Slayt 1 - Anakent Koleji

Özel Anakent Anaokulu
Kasım Bülteni
2014
BÜLTENİMİZ İÇERİSİNDE YER ALANLAR
•ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
•OYUNLARIMIZ
•SANAT ETKİNLİKLERİMİZ
•OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ
•HAFTANIN KELİMESİ
•İŞ BAŞINDA EĞİTİM ÇALIŞMALARIMIZ (MUTFAK ETKİNLİĞİ)
•HAFTALIK ARAŞTIRMA SORULARIMIZ
•İNGİLİZCE ÇALIŞMALARIMIZ
•SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARIMIZ
•GEZİLERİMİZ
•BİZDEN KARELER
•PARTİMİZ
•ARALIK AYI ETKİNLİK TAKVİMİMİZ
•REHBERLİK BİRİMİ
•SAĞLIK BİRİMİ
•SİZİN İÇİN KİTAP ÖNERİLERİMİZ
ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNLARI
Balıklar Sınıfı
ÖRDEK AİLESİ
Bu baba ördek, (baş parmak gösterilir)
Bu anne ördek, (diğer eldeki baş parmak
gösterilir)
Bunlar da yavrular, (Elin diğer parmakları
gösterilir)
Vak, vak diyorlar, (iki el üst üste konulur, gaga
yapılır)
Derede yüzüyorlar( yüzme hareketi yapılır)
Bir balık görünce, (el alına konularak, izleme
hareketi yapılır)
Yakalayıp yiyorlar( eller hızla vurulup, yakalama
ve yeme hareketi yapılır)
SAĞ EL, SOL EL
İşte sağ elim, havaya kaldırırım (Sağ el yukarı kaldırılır)
Bu da sol elim gökyüzünü tutarım (Sol el yukarı kaldırılır)
Sağ el, sol elime bakar, (Eller karşılıklı tutulur)
İşte böyle “şap şap‿ yapar (İki kez alkışlanır)
ÖRÜMCEK KARDEŞ
Örümcek kardeş duvara, (Parmaklar üst üste konur, serçe
parmaktan başlanarak parmak uçları oynatılır)
Tırmandı tırmandı,
Yağmur yağdı yağdı, (Parmaklarla yağmur yağması hareketi
yapılır)
Örümcek kardeş ıslandı, (Eller büzülüp, çene altına
yapıştırılır)
Güneş açtı açtı, (Kollar yarım daire şeklinde, yukarıda
açılır)
Örümcek kardeş kurudu,
Yavrularını toplayıp
Uykuya daldı (Avuç içleri birleştirilip, yanağa konur)
KURBAĞA KARDEŞ
Beş küçük kurbağa oturuyor (bir parmak avuç içine saklanır)
Biri yüzmeye gitti kaldı dört (dört parmak gösterilir)
Biri suya atladı kaldı üç (üç parmak gösterilir)
Üç küçük kurbağa biz ne yapalım dediler
İkisi suya atladı kaldı bir (bir parmak gösterilir)
Bir kurbağa “pek eğlenceli‿ diyerek suya atladı (suya atlama
hareketi yapılır)
Hiç kurbağa kalmadı (parmakların hepsi avuç içine saklanır
ON PARMAK
Benim on parmağım var, (İki elin parmakları gösterilir)
Hepsi benim (Eller parmaklar göğüste kavuşturulur)
Sımsıkı kapar, (Her iki el yumulur)
Kocaman açarım, (Ellerin parmakları açılır)
Birbirine kavuşturur,(Eller kavuşturulur)
Arkama saklarım, (Eller arkaya saklanır)
Yukarı kaldırır, (Kollar yukarı gerilerek kaldırılır)
Aşağı indiririm, (Kollar bedenin iki yanına sarkıtılır)
Sonra kucağımda dinlendiririm (Eller rahat biçimde kavuşturulur, kucağa konur)
ATATÜRK NERDESİN
Atatürk nerdesin bilir misin
Atatürk nerdesin bilir misin
Minicik kalbimin içindesin
Minicik kalbimin içindesin
Rahat ol ey atam yerinde sen
Rahat ol ey atam yerinde sen
Yolunda yürüyor gençlik senin
Yolunda yürüyor gençlik senin
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
Balıklar Sınıfı
HAYVANLAR
KAHVALTI
Ekmek arası peyniri
Kırmızı domatesleri
Haşlanmış bir yumurta
Afiyetle yemeli
Bak boyum büyüdü
Kollarımda çok güçlü
Bir de spor yapmalı
Vücudu korumalı
Kıvır kıvır kıvır kıvır kıvır kıvır belini
Bir sağa bir sola çevir ince belini
BEŞ DUYU ORGANIMIZ
Birincisi etrafı koklar-BURUN
Beş duyu organımız var
İkincisi sesleri duyar-KULAK
Beş duyu organımız var
Üçüncüsü her şeyi tadar-DİL
Beş duyu organımız var
Dördüncüsü dokunup anlar-TEN
Beş duyu organımız var
Beşincisi her yere bakar-GÖZ
Bir bardakta süt olsa
Siyah zeytinler bolsa
Tereyağ reçel ve bal
Ekmeğe sürülüp yutulsa
Köpeğim hav hav hav der
Köpeğim benden ne ister
Hadi gel hadi gel cici Köpeğim
Hadi gel sana ben et veriyim
Kediciğim mırnav mırnav der
Kediciğim benden ne ister
Hadi gel hadi gel cici kediciğim
Hadi gel sana süt vereyim
Eşeğim ai ai ai der
Eşeğim benden ne ister
Hadi gel hadi gel Cici eşeğimm
Hadi gel sana ot vereyim
Tavuğum gıt gıt gıdak der
Tavuğum benden ne ister
Hadi gel hadi gel cici tavuğum
Hadi gel sana yem vereyim
DİŞLERİM
Fırçalar fırçala dişini bembeyaz olsun
Ağzın tertemiz olsun, mis gibi olsun
Yemeğini bitirdin afiyet olsun
Fırçala hemen dişini tertemiz olsun
Sabah kahvaltıdan sonra
Akşam yatmadan
Aşağı yukarı aşağı yukarı fırçala durmadan
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
Deniz Yıldızları A ve B Sınıfları
ATATÜRK’ÜN ÇİÇEKLERİ
Çocukları severdin
Bize Çiçekler Derdin
Yurdu Cumhuriyeti
Bize armağan ettin
Her bayramda süsleriz
Senin güzel resmini
Sabahları ant içerek
Anıyoruz ismini
TOMBİK TOMBİK
Ellerim tombik tombik
Kirlenince ne komik
Kirli eller sevilmez
Güzelliği görülmez
Saçlarım bakım ister
Hele dişler hele dişler
Uzamasın tırnaklar
Kirlenmesin kulaklar
Bize pis derler bize
pis derler.
PARMAK OYUNU
BAY MİKROP
Bir gün bay mikrop yolda
yürüyor78muş yürümüş yürümüş
Bir kapı görmüş içeri girmiş(sağ elin
baş parmağı sol avuca getirilir.)
Merdivenleri çıkıyor bay
mikrop(parmaklardan yukarı çıkılır)
Takır da tukur da takır da tukur da
Bir kapı daha görmüş
Tak tak tak….kim o?(elin üst
kısmına vurulur)
Ben bay mikrop(sağ baş parmak)
Ne istiyorsun?
Seni hasta etmeye geldim
Yoo beni hasta edemezsin
Ben yemeğemi yedim
İlaçımı içtim
Ellerimi yıkadım
Aşıda oldum
Beni hasta edemezsin
Tamam tamam.
Çocuğun annesi merdivenleri
siliyormuş
Bay mikrop merdivenlerden iniyor
takır da tukur da takır da tukur da
Aaa bay mikrop düşmüş(ellerle
yuvarlanma hareketi yapılır)
BAY MİKROP
Bay mikrop bay mikrop
Beni hasta edemezsin
Yemeğimi böyle yiyiyorum
Sütümü de böyle içiyorum
Meyveleri sebzeleri
Bol bol yiyiyorum
Ellerimi böyle yıkarım
Saçımı da böyle tararım
Dişlerimi fırçalarım
Erken yatarım
VÜCUDUMUZ
İki elim, iki kolum bacaklarım var
Her insanda bir burun, bir de ağız var
Sen hiç gördün mü?
Üç kulaklı bir adam.
Olur mu hiç ? Üç kulak dön de aynaya b
hey.
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
Yunuslar A Sınıfı
HOŞ GELİŞLER OLA
Hoş gelişler ola Mustafa Kemal Paşa
Askerin milletin bayrağınla çok yaşa
Arş arş arş ileri ileri
Arş ileri marş ileri
Dönmez geri Türk'ün askeri
Sağdan sola soldan sağa
Al da bayrağın düşman üstüne
DİŞ SAĞLIĞI
Yemeğimi bitirince dişlerimi fırçalarım
Yatmaya gitmeden önce dişlerimi fırçalarım
Bembeyaz bütün dişlerim onlara iyi bakarım
Günde iki kez mutlaka dişlerimi fırçalarım
Bir sağa bir sola çalkala çalkala
Yukarıya aşağıya gargara gargara
VÜCUDUMUZ
İki elim, iki kolum, bacaklarım var
Her insanda bir burun, bir de ağız var
Sen hiç gördün mü? Üç kulaklı bir adam
Olur mu hiç üç kulak, dönde aynaya bak-hey…
İki kulak, iki yanak, bir de başım var
Gözlerimde kirpiğim, saçlarımda var
Sen hiç gördün mü? Üç dudaklı bir adam
Olur mu hiç üç dudak, dönde aynaya bak- hey...
İki gözüm, iki kaşım, parmaklarım var.
İnci gibi dişlerim, birde çenem var
Sen hiç gördün mü? Üç yanaklı bir adam
Olur mu hiç üç yanak dönde aynaya bak- hey....
TEKERLEMELER
Anne karnım acıktı
Baktım dolap açıktı
Hüüüpp ettim koca pastayı
Fırlattım boş tabağı
Seni gidi yaramaz dolap açık
olamaz
Peynir ekmek yok muydu?
Onlara karnın tok muydu?
Tok tok tok sana oyun yok
ABUR CUBUR
Ben günde üç kez yemeğimi yerim
Sağlıklı beslenmeye dikkat ederim
Et, patates, salata,fasulye,balık,pırasa
Yemek seçmem asla her şeyi yerim
Abur cubur abur cubur
Oburluğun sonu budur
Karnın ağrır gurul gurul
Sağlığına yazık olur
Ah kukuli vah kukuli niye yedin onca şeyi
Abur cubur hapur hupur
Sonunda bozdun mideyi
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
ATATÜRK ÖLMEDİ
Yunuslar B Sınıfı
Atatürk ölmedi Yüreğimde yaşıyor
Uygarlık savaşında Bayrağı o taşıyor
Her gücü o aşıyor
Türklüğe güç veren devrimler senin
Yurduma çizdiğin aydın yol senin Gençlik senin,
Sen gençliğinsin ölmedin ölemezsin(2)
VÜCUDUMUZ
SAAT DOKUZU BEŞ GEÇE
Saat dokuzu beş geçe
Atam dolma bahçede
Gözlerini kapadı
Bütün dünya ağladı.
Doktor doktor kalksana
Lambaları yaksana
Atam elden gidiyor
Çaresine baksana.
Uzun uzun kavaklar
Dökülüyor yapraklar
Ben atama doymadım
Doysun kara topraklar
TOMBİK TOMBİK
Ellerim tombik tombik
Kirlenince ne komik
Kirli eller sevilmez
Güzelliği görülmez
Saçlarım bakım ister
Hele dişler hele dişler
Uzamasın tırnaklar
Kirlenmesin kulaklar
Bize pis derler bize pis derler.
İki elim, iki kolum, bacaklarım var
Her insanda bir burun, bir de ağız var
Sen hiç gördün mü? Üç kulaklı bir adam
Olur mu hiç üç kulak, dönde aynaya bak-hey…
İki kulak, iki yanak, bir de başım var
Gözlerimde kirpiğim, saçlarımda var
Sen hiç gördün mü? Üç dudaklı bir adam
Olur mu hiç üç dudak, dönde aynaya bak- hey...
İki gözüm, iki kaşım, parmaklarım var.
İnci gibi dişlerim, birde çenem var
Sen hiç gördün mü? Üç yanaklı bir adam
Olur mu hiç üç yanak dönde aynaya bak- hey....
SANAT ETKİNLİKLERİMİZ
BALIKLAR SINIFI
•Sınırlı boyama çalışmaları (duyu organlarımız)
•Konuyla ilgili yüz yapımı (duyu organlarımız)
•Kartondan iskelet ve iç organların yapımı ( iskeletimiz-vücudumuz)
•Atatürk resmini kartonlarla tamamlama çalışması (atatürk)
•Mandala çalışmasından uçan halı yapımı
•Peçetesine hapşıran çocuk yapımı (sağlığımız)
•Karton ve artık materyallerden diş yapımı (sağlığımız)
•Öğretmenler günüyle ilgili çalışma
YUNUSLAR A SINIFI
•Atatürk resmi desen çalışması
• Gözlüğümden görünenler
•Atatürk rozeti
•CD parçalarından Atatürk çerçevesi ve Türk bayrağı
•Sulu boya ile ahşap boyama
•Cam kavanozdan mumluk (Diwali festivali)
•Desenli Hint mumları çalışması (Diwali festivali)
•Renkli zebram
•Öğretmenler günü kartı
DENİZ YILDIZLARI A ve B SINIFLARI
•Sulu boya ile serbest çalışma
•Atatürk çerçevesi
•Atatürk rozeti
•Atatürk ve Ben resim çalışması
•Vücudumuz boyama
•Dolgu bebek çalışması
•İskelet kuklaları
•Beş duyu oluşturma çalışması
YUNUSLAR B SINIFI
Sulu boya ile serbest çalışma
Atatürk çerçevesi
Atatürk rozeti
Atatürk Gölgesi boyama
Vücudumuz boyama
İskelet oluşturma
Portre öğretmen
OYNADIĞIMIZ OYUNLAR
BALIKLAR SINIFI
•Renklerin dansı
•Kelebek saklambacı
•Hangi top senin?
•Rengini bul
DENİZ YILDIZLARI A ve B SINIFLARI
•Minik Vücudum
•Ellerim Yukarda
•Yağ satarım oyunu
•Dik dur kardeşim
•Bulut hamur ile rahatlama oyunları
•Tadından bul oyunu
•Topuk burun
•Daldan elma toplayalım
•En sevdiğim meyve
•Mantarlar
YUNUSLAR A SINIFI
•Sandalye kapmaca
•Şişeler oyunu
•Tilki Tilki saatin kaç?
•Kulaktan kulağa oyunu
•Fred Çakmaktaş
• Topuk-Burun
•Uyan köpeğim uyan
YUNUSLAR B SINIFI
Neşeli yüzler ( Drama)
Sandalye kapmaca
Don-Ateş
Şapka kimde kaldı
Tilki tilki saatin kaç
Yağ satarım
OKULMA YAZMAYA HAZIRLIK
ÇALIŞMALARIMIZ
YUNUSLAR A SINIFI
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ
•Serbest çizgi çalışmaları
•Çizgi tamamlama
•Helezon çizgiler
•t,i sesi
•4-5-6rakamları yazma ve tekrar
•1,2,3,4 sudoku çalışmaları
•1-30 arası ritmik sayma,
•Eşleştirme, gruplama, sıralama ve dikkat çalışmaları görsel
algı çalışmaları
İZLEDİĞİMİZ BELGESELLER
Diwali (ışık) festivali, Hindistan
Atıklar ve geri dönüşüm,çevre bilinci
Diş sağlığı
Sağlık ve tıp
Gülmek en iyi ilaçtır ve neden gülümseriz.
Neden grip aşısı olmalıyız?
Kaslarımız nasıl gelişir?
İğreçoloji müzesi.
DENEYLERİMİZ
•Karanfil renklendirme
•Doğru el yıkama
•Kirli hava
•Doğru diş fırçalama
HAFTALIK ARAŞTIRMA SORULARIMIZ
•Kalbi en büyük olan hayvan hangisidir?
•Dünyanın en eğlenceli yeri neresidir?
OKULMA YAZMAYA HAZIRLIK
ÇALIŞMALARIMIZ
YUNUSLAR B SINIFI
DENEYLERİMİZ
Köpük deneyi
Pipet ile havayı sıkıştırma
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ
SES ÇALIŞMASI (E-e L-l A-a T-t İ-i N-n)
1-2-3-4-5 rakamlarını tanıma yazma
10 ar 10ar tekrar ve yazma
1 den 50 ye kadar olan sayıları sayma tanıma
Su doku
Helezon çizgi
Nokta birleştirme
Örüntü
Görsel ayrımsallaştırma
Geometrik şekiller
Labirentte doğru yolu bulma
HAFTALIK ARAŞTIRMA SORULARIMIZ
Gruplama ve eşleme çalışması
Atatürk’e Kemal adını kim vermiştir?
Nerelisin ve hangi bölgeye ait?
Suda ellerimiz çok kalınca neden buruşur?
OKULMA YAZMAYA HAZIRLIK
ÇALIŞMALARIMIZ
DENİZ YILDIZLARI A VE B SINIFLARI
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ
2-3 sayısı ile ilgili çalışma sayfası
Eşleme çalışmaları
Gruplama çalışmaları
Kavramlarla ilgili çalışma sayfası
Çizgi çalışmaları
Liste oluşturma
DRAMA
Dans eden arkadaşlar
Küçük beyaz sabun
Temiz çocuk
DENEYLERİMİZ
Mikrop deneyi
Tat deneyi
Kirli- temiz deneyi
Karanfil deneyi
ENGLİSH COURSE
Games
“Touch your nose, eyes, head
and etc…” game
“Touch the correct card” game
FISHES CLASS
SONGS
“Head Shoulders Knees and Toes” Song
(Spoken)
Head. [Point to your head.]
Shoulders. [Point to your shoulders.]
Knees. [Point to your knees.]
Toes. [Point to your toes.]
(Repeat)
Eyes. [Point to your eyes.]
Ears. [Point to your ears.]
Mouth. [Point to your mouth.]
Nose. [Point to your nose.]
Head.
Shoulders.
Knees.
Toes.
(Singing)
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Story
“Wake Up Ellie”
Body Parts
Head
Feet
Teeth
Eyes
Nose
Arms
Ears
Mouth
Shoulders
Cartoons
“The Baby Triplets- Colors”
“The Baby Triplets-My Arm”
Colors
Red
Blue
Green
Yellow
Orange
Black
STARFISHES AND DOLPHINS CLASSES
Stories
What’s in the Witch’s Kitchen?
Stop Elephant Stop!
Family
Members
Mummy
Daddy
Aunt
Uncle
Cousin
Sister
Brother
Baby
Grandmother
Grandfather
Cartoons
The Baby Triplets- My Arms
The Baby Triplets- One Two
Three
The Baby Triplets- At The
Doctor
Games
“Morning and Night” game
“Find the correct card” game
“Touch your eyes, nose, head and
etc…” game
“Dance with me” game
Body Parts
Head
Shoulders
Legs
Tummy
Eyes
Mouth
Ears
Nose
Hair
Hands
Fingers
Teeth
Tongue
Arms
SONGS
STARFISHES AND DOLPHINS CLASSES
“Five Little Monkeys Jumping on the Bed” Song
Five little monkeys [Hold up five fingers.]
jumping on the bed. [Jump up and down.]
One fell off [Hold up one finger and then roll your hand
down towards the floor.]
and bumped his head. [Tap your head with your fist.]
Mama called the doctor and the doctor said, [Put your
pinky to your mouth and thumb to your ear like a
telephone.]
"No more monkeys jumping on the bed!" [Put one hand on
your hip and wag your index finger.]
Four little monkeys [Hold up four fingers.]
jumping on the bed.
One fell off
and bumped his head.
.
Mama called the doctor and the doctor said,
"No more monkeys jumping on the bed!"
Three little monkeys [Hold up three fingers.]
jumping on the bed.
One fell off
and bumped her head Mama called the doctor
and the doctor said,
"No more monkeys jumping on the bed!"
Two little monkeys [Hold up two fingers.]
jumping on the bed.
One fell off
and bumped his head.
Mama called the doctor and the doctor said,
"No more monkeys jumping on the bed!"
One little monkey [Hold up one finger.]
jumping on the bed.
She fell off
and bumped her head.
Mama called the doctor and the doctor said,
"No more monkeys jumping on the bed!"
SONGS
STARFISHES AND DOLPHINS CLASSES
“Head Shoulders Knees and Toes” Song
(Spoken)
Head. [Point to your head.]
Shoulders. [Point to your shoulders.]
Knees. [Point to your knees.]
Toes. [Point to your toes.]
(Repeat)
Eyes. [Point to your eyes.]
Ears. [Point to your ears.]
Mouth. [Point to your mouth.]
Nose. [Point to your nose.]
Head.
Shoulders.
Knees.
Toes.
(Singing)
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI
ALMANCA:
(YUNUSLAR SINIFLARI)
Bu ay miniklerimizle biz almanca dersinde yeni konular öğrendik ve
pekiştirdik:
- Bazı Renklerin devamı konusunu pekiştirme
- Şarkı tekrarı:
-“Einen Stuhlkreis, einen Stuhlkreis machen wir…”
-“Der blaue Fisch macht blubb, blubb, blubb..”
-Çisimler/Şekiller (Kare, Üçgen, Daire, Yuvarlak, Kalp, Yıldız, Ay)
-1-10 kadar sayı sayma tekrarı ve pekiştirme
(eins,zwei,drei,vier,fünf,sechs,sieben,acht,neun,zehn)
-Renkleri öğrenme
(kırmızı,sarı,turuncu,mavi,yeşil,pembe,mor,siyah,kahverrengi)
(rot,gelb,orrange,blau,grün,rosa,lila, schwarz, grau,braun)
- Laternenbayramını: (Almanyadaki Fenerbayramını tanıdık/ile tanıştık) ve
“Yardımlaşmak ile paylaşmak St. Martin adlı Kahramanının” ile ilgili olan
hikaye’sini dinledik. Bu bayramın asıl kutlama amacını gördük anladık.
- Farklı renkte Fenerlerimizi hazırladık
- Yeni Şarkımız:
- “ Laterne Laterne, Sonne, Mond, und Sterne brenne auf mein Licht…”
BEDEN EĞİTİMİ:
Temel duruşları öğrendik.
Kartal duruşu, mum duruşu ve uçak
duruşunu yaptık.
Minder de yuvarlanmayı öğrendik.
Yardımlı ve yardımsız takla atmayı
öğrendik.
Açma ve germe hareketleri yaptık.
Belirli bir yüksekliğe çıkıp atlamayı
öğrendik.
Basketbol potasına farklı ebatlardaki
toplar ile basket attık.
SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI
MÜZİK:
Konuşurken ve şarkı söylerken sesini ve nefesini doğru kullanır. Kelimeleri doğru telaffuz eder, sesinin
tonunu işitilebilir biçimde ayarlar. Atatürk ile ilgili şarkıları doğru ve anlamına uygun söyler. Dinlediklerini
müzik, dans vb. yollarla sergiler. Öğrendikleri şarkıları doğru ve güzel şekilde seslendirir.
SAĞLIKLI ÇOCUKLAR
Temizliği seven sağlıklı olur,
sağlıklı çocuklar akıllı olur.
Sebzeleri seven sağlıklı olur,
sağlıklı çocuklar varlıklı olur.
Meyveleri seven sağlıklı olur,
sağlıklı çocuklar sevimli olur.
Süt içmeyi seven sağlıklı olur,
sağlıklı çocuklar kuvvetli olur.
ATATÜRK
Atatürk nerdesin bilir misin,
minicik kalbimin içindesin
Rahat ol ey Atam yerinde
sen, yolunda yürüyor gençlik
senin.
BAY MİKROP
Bay mikrop bay mikrop beni
hasta edemezsin, yemeğimi
böyle yiyorum, sütümü de böyle
içiyorum
Meyveleri sebzeleri bol bol
yiyorum. Bay mikrop bay
mikrop beni hasta edemezsin
Ellerimi böyle yıkıyorum, saçımı
da böyle tarıyorum, dişlerimi
fırçalayıp erken yatıyorum.
ELLERİM TOMBİK TOMBİK
Ellerim tombik tombik kirlenince ne komik, kirli
yüzler sevilmez, güzelliği görülmez.
Saçlarımız bakım ister hele dişler hele dişler,
uzamasın tırnaklar, kirlenmesin kulaklar
Çok koşup da terleme soğuk sulardan içme,
sonra hasta olursun ,gidip doktoru bulursun
Doktor gelir odana iğne yapar popona, ay ay
diye bağırma sen anneni çağırma.
ÖĞRETMENİM
Öğretmenim canım benim canım benim seni ben pek çok pek çok severim
Sen bir ana, sen bir baba, her şey oldun artık bana. Okut öğret ve nihayet
yurda yarar bir insan et
SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI
GÖRSEL SANATLAR:
Hedef :Duygularını fark edebilme
ve ifade edebilme-Hayal gücünü
güçlendirici çalışmalar.
Bu hedefler doğrultusunda
öğrenciler ana ve ara renkleri tanır.
Pastel ve suluboyayı çalışmalarında
kullanır. Öğrendiklerini Tual
üzerinde pastel ve guaj boyayı
kullanarak uygular.
DANS:
Kasım ayı boyunca çocuklarımızla Yunuslar
grupları ile Latin dansları ,Deniz yıldızları
grupları ile vals Balıklar grubu ile örümcek
dansı çalışmaları yaptık.Tüm sınıflarımızla
müzik eşliğinde birçok yarışmalar yaptık.
DRAMA:
Drama derslerimizde Kasım Ayı boyunca, yaş
gruplarına göre düzenlenmiş tanışma oyunlarıyla
birlikte, el-göz koordinasyonu gerektiren
hareketleri yapabilmek, duygularını
farkedebilmek , hayal gücü ve yaratıcılığı
kullanabilmek için gerçekleştirdiğimiz müzikli
çocuk oyunları oynadık.
SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI
SATRANÇ:
1 . Hafta : Satrançta taşların hareketleri ve kuvveti. Satranç taşlarını, satranç tahtasında doğru olarak
yerleştirir. Taşların hareketini satranç tahtası üzerinde gösterir. Öğrenciler rolünü üstlendikleri taşın
(tahtadaki dizilişlerine göre) sağında, solunda, önünde ve arkasında hangi taşın bulunduğunu, hangi
taşlarla komşu olduğunu söyler.
2 . Hafta : Taşların hareketleri ve kuvveti, Piyonların hareketi; nasıl hareket ettiğini bilir ve satranç
tahtası üzerinde gösterir. Öğrenciler rolünü üstlendikleri taşın (tahtadaki dizilişlerine göre) sağında,
solunda, önünde ve arkasında hangi taşın bulunduğunu, hangi taşlarla komşu olduğunu söyler.
3 . Hafta : Taşların hareketleri ve kuvveti, Piyonların hareketi; Piyon çatalı,piyon zinciri,geçerken taş
alma ve piyonunun terfisi ile öğrendiklerini satranç tahtası üzerinde gösterebilme çalışmalarının
yapabilmesi.
4 . Hafta : Taşların hareketleri ve kuvveti; Kalenin hareketi, kaleler yataylarda ve dikeylerde düz hareket
ettiği ve aynı şekilde de taş aldığını, Filin nasıl hareket etiğini,fillerin çapraz karelerde gittiğini,
Vezirlerin hareketini,hem kale gibi,hem de bulunduğu karenin renginde fil gibi gittiğini öğrenebilme
çalışmalarının yapılması.
Şişli Bilim Merkezi Gezimiz
İTÜ Bilim Merkezi Gezimiz
“KEDİLER VE KÖPEKLER” İSİMLİ MÜZİKAL
OYUNU KEYİFLE İZLEDİK
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Deniz Yıldızları B Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
YUNUSLAR A Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
YUNUSLAR B Sınıfı
ARKADAŞ İLİŞKİLERİ
Arkadaşlık, erken çocuklukta başlayıp gelişen bir ilişkidir. Çocuklar ilk ilişkilerini genellikle anneleriyle,
babalarıyla ve ailelerinin diğer fertleriyle yada bakıcılarıyla kurarlar. Akran ilişkileri ise geçen yıllarla birlikte artar
ve değişir. Arkadaşlar; büyük önem taşıyan “Nasılım?” sorusunun cevaplandırılmasında kendilerini kıyaslayabilecekleri
ve değerlendirebilecekleri bir ölçüt halini alabilmektedir.
Çocukların arkadaşlıkları çeşitli evrelerden geçer;
1. evre: Aynı oyunları oynamak, benzer görüntüleri sergilemek yeterlidir.
2. evre: Ortak değerleri ve kuralları paylaşmak gereklidir.
3.evre: (Ergenlik) Başkalarını anlama, kendini açma vb. özelliklere, paylaşılan ilgilere ve daha güçlü
duygusal bağlara ihtiyaç duyulur.
Küçük çocukların sosyal ilişkileri öncelikle akrabalıklarıyla belirlenmektedir.İlk sosyal ilişkiler yüzeysel ve
geçicidir. Fakat çocukluk sonrası evrelerin karmaşık ilişkileri açısından bir ön hazırlıktır. İlerleyen yaşla beraber
çocuğun sosyal ağının içinde daha fazla akran sayısı yer almaya başlar ve bu akranlar ile daha fazla günlük ilişki
kurulur. Çocukların sosyal ağının üçte biri akranlardan oluşabilir.
3-4 yaş Akranlarla kurulan arkadaşlık sayısında artış. En az 1 tane yakın ve karşılıklı arkadaş ilişkisi.
5 yaş
 Uzun süre beraber olunan 1 ya da 2 arkadaş.
6 yaş  Arkadaş sayısı 5-6’ya yükselir.
(Okul yıllarında arkadaşlık kurma ve muhafaza etmek daha da kolaylaşacaktır. )
9 yaş  Arkadaş sayısı 9-10’a çıkacaktır.
Çocukluğun orta dönemi  En iyi arkadaşlar belirli durumlara ya da ortamlara göre değişiklik
göstermektedir.
Ergenlik  İlişkiler yeni bir mahremiyet boyutu kazanır, yeri doldurulamaz arkadaşlıklar kurulur.
ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE ARKADAŞLIK
6. ay  Bebek karşısındaki bebeği elleyerek, bakarak ya da ağlayarak ilişki kurar.
12 ay  Bebekler yan yana getirildiklerinde ilişki kurma isteği vardır. Birbirlerine bakar, birbirlerini
keşfeder ve daha sonra oyuncaklarını paylaşırlar.
2 yaş Arkadaşlarıyla itişmeye, onların saçlarını çekmeye zaman zaman oyuncaklarıyla dövüşürcesine
taşkın tepkiler verir. Oyun arkadaşı olarak yetişkinler yerine akranlarını tercih ederler.
3 yaş Yaşıtları ile kendisine özgü yöntemler geliştirerek arkadaşlık kurar. Bir bölümünün ilişkileri
çatışma, tartışma ve saldırı içerirken diğer bir bölümü yaşıtlarına bir şeyler verme, birlikte faaliyette
bulunma, sevgi gösterileri gibi olumlu sosyal davranışlara sahiptir.4 yaş öncesi çocuk beraber olduğu
arkadaşını oyun arkadaşı olarak seçer ve oyun faaliyetlerini onlarla paylaşır. Oyun arkadaşı her iki
cinstendir. Anaokuluna giden çocukların yaşıtlarıyla birlikte olma ve onlarla faaliyette bulunma olanakları
artar, böylece daha başarılı ilişkiler kurulur.
OKUL ÇAĞINDA ARKADAŞ İLİŞKİLERİ
6 yaşından itibaren çocukların grup oyunlarında ve toplumsallaşma düzeylerinde artış görülür. Bu
dönemde çocuk daha az bencil, daha fazla grup bilincine sahip ve yardımsever olur. 6- 7 yaşından
itibaren kızlar ve erkekler kendi cinslerinden oluşan küçük gruplarıyla birlikte oynamaktan büyük zevk
duyarlar. 7 yaş çocuğu sosyal baskı nedeniyle kendi cinslerine uygun oyunlar oynamayı öğrenirler.
Büyüklerin standartları arkadaş grubunun standartlarına oranla değer kaybeder. Okul çağı çocuğu için
arkadaş sayısı ve çocukluktaki etkisi anaokulundakilere göre daha fazladır. Okul döneminde çocuklar
arkadaşlarını çoğunlukla yakın çevrelerindeki komşularından seçerler. Okul çağı ile beraber kurallar,
sosyal roller önem kazanmakta ve sosyal etkinliklerde cinsiyet farkı belirginleşmektedir. Kızlar sınırlı
sayıda çocukla kuvvetli ilişkiler kurarken erkekler daha fazla sayıda çocukla arkadaşlık yaparlar.
ARKADAŞ İLİŞKİLERİNDE UYGUN EBEVEYN TUTUMLARI
Erken yaşlardan itibaren, çocukların aileleri tarafından arkadaşlık kurabilmeleri için yönlendirilmesi
ve çocuklara bu becerileri geliştirmeleri için ortam yaratılması gerekir. Bu şekilde çocuk, hem olumlu arkadaşlık
kurmayı öğrenir ve çok sayıda arkadaşı olur, hem de yaşama dair bilgi ve beceriler edinir.
Arkadaş edinmek için, bazı becerilerin aile ortamında kazandırılması gerekir. Bu da ebeveynin
sorumluluğundadır. Örneğin, ebeveynler, çocuğa paylaşmayı, başkasının duygularını anlamayı, duygularını denetim
altına almayı, belirlenmiş kurallara uymayı, cesaretli ve girişken olmayı, saygılı olmayı, kendinden küçükleri
sevmeyi ve korumayı, yardımlaşmayı vb. öğretmelidir.
Bazı anne-babalar, çocuklarının arkadaşlık tercihleri konusunda müdahaleci olabilirken, kendi değerlerine
uymayan ya da farklı davranışlar gösteren çocuklarla, arkadaşlık kurmamaları konusunda ısrarcı olmaktadırlar.
Bu tarzda müdahaleler, çocuğun ya anne-babaya arkadaşlıkları konusunda yalan söylemesine yol açmakta ya da
çocuğun tüm arkadaşlık ilişkilerini olumsuz etkileyebilmektedir.
Arkadaş gruplarıyla kurulan ilişkilerdeki, yakınlığın ve bağlılığın derecesini, anne-babayla kurulan ilişkinin niteliği
de etkilemektedir. Aile içi sağlıklı iletişime sahip bir çocuk, arkadaş gruplarının onayına daha az ihtiyaç
duymakla beraber, bulunduğu gruptan çok fazla da etkilenmez. Ancak aile içi iletişimin ve ilginin az olduğu
durumlarda, çocuk ihtiyaç duyduğu ilgi ve yakınlığı bulmak için, kendini olduğu gibi kabul eden farklı arayışlara
yönelebilir. Bu nedenle, çocuk ile ihtiyaç duyduğu şeyleri paylaşabileceği konuşma ortamının yaratılması çok
önemlidir. Eleştirel, tehdit edici, yargılayıcı yaklaşım çocuğun, anne-babasıyla olan iletişiminin daha da
azalmasına, kendini daha iyi hissettiği akran gruplarına yakınlaşmasına sebep olabilir. Çocuğunuzun hatalarını,
olumsuz yönlerini sık sık bulmaya çalışan bir konumda olmaktan çok, çocuğunuzu başıboş bırakmadan, özgürlük
kavramını kendi değerleriniz içinde açıklayarak ilgilenmeniz önemlidir.
Arkadaşlık, akranlar arasındaki bir ilişkidir. Ebeveynlerin, çocuklarıyla arkadaş olduklarını
söylemeleri bir yanılsamadır. Çünkü bu durum, çocukların arkadaş gibi görmek istedikleri ebeveynleriyle olan
ilişkisini zedeler. Anne-baba-çocuk arasında sınırlar kalmaz, rol karmaşası yaşanır. Bu şekilde çocuk da, kendi
ilişkilerini düzenlemekte sıkıntı yaşar.
SAĞLIKLI ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ İÇİN EBEVEYNLERİN
YAPABİLECEKLERİ
Çocuğunuza kendi başına yapabileceği ya da yapamayacağı şeyleri anlatın. Bu konuda her
ailenin sınırları, değerler sistemi, hayata bakış açısı farklıdır, kendine özgüdür. Bu nedenle çocuğunuza
vermeye çalıştığınız her değer ya da bakış açısı aynı zamanda sizin ailevi sınırlarınızı da tanımlaması
açısından önemlidir. Çocuğunuzun içinde bulunduğu yaş özelliklerini de dikkate alarak sizin için kabul
edilebilir olan sınırları belirlemeniz ve bu konuda net ve tutarlı olmanız ergenin de kendini daha güvende
hissetmesini sağlayacaktır.
Grup ortamında bireysel olmaktan çok, grup bilinci önemli olduğu için, bazen çocuğunuzu
beklemediğiniz şeyler yaparken gözlemleyebilirsiniz. Böyle bir durumda çocuğunuzu suçlamadan önce,
olayın ne olduğunu, nasıl geliştiğini anlamaya çalışın. Çocuğunuzun kişiliğine ve iradesine uygun olmayan
davranışlarda bulunması, onun kötü, başarısız, özgüveni eksik olduğunu göstermez. Bu dönemde ergenin
grup bilinciyle hareket etmesinin, normal ve sağlıklı olduğunun bilinmesi yanında, çocuğun arkadaş
ortamından gelecek zararlar konusunda bilgilendirilmesi, bilinçlendirilmesi de önemlidir. Yaşadığı olaylar
konusunda ayrıntılara girmeden genel konuşulmalı ve gerekli mesajlar net, kısa ve kırmadan verilmelidir.
Çocukların yaşları büyüdükçe, arkadaşlık ortamında yaşadıkları tatminin ve karşılaştıkları problemlerin
miktarı da artmaktadır. Böyle durumlarda aileler, uygun çözüm yollarını bulmaları için çocuklarını
yönlendirmelidirler.
Anne-babalar, dinlemeye ve iletişime açık olmalıdır. Deneyimlerine dayanarak alternatif
çözümler üretme konusunda çocuklarına yardımcı olmalı fakat onlara ne yapmaları gerektiği konusunda
zorlayıcı olmamalıdır. Çocuklar kendilerine uygun çözüme, kendileri karar vermeli, kararının sorumluluğunu
da taşımalıdır. Çocuğunuzun doğru kararlar verebilecek potansiyele sahip olduğuna güvenmeniz ve bu
konuda motive etmeniz çok önemlidir.
Kaynakça:
Yavuzer Haluk. “Gençleri Anlamak” Remzi Kitabevi,
İstanbul, 2005.
Connie Palmen, “Arkadaşlık”, Ayrıntı Yayınları.
Nuran Hortaçsu, “Çocukta ilişkiler, ana baba, kardeş ve
arkadaş”, İmge Yayınevi.
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
SAĞLIKLI BESLENME
Sağlıklı beslenme yeterli ve dengeli beslenmedir.Vücudumuzu oluşturan hücrelerin düzenli ve
dengeli çalışması için besin öğelerinden yani yağlar, karbonhidratlar, proteinler, vitaminler ve
minerallerden yeterli miktarda almalıyız. Vücudumuzun tüm besin maddelerine ihtiyacı vardır. Tek
taraflı beslenmek yani sadece protein veya karbonhidratla beslenmek yanlıştır. Dengeli beslenerek
vitaminler, mineraller ve lifler gibi önemli besin maddelerinden de almış oluruz.
Beslenme piramidi 5 ana besin grubunu
içerir. Piramit en altta yer alan ve
sıklıkla tüketilmesi gereken
karbonhidratlarla başlar ve daha az
tüketilmesi gereken gıdalara doğru
gider. Bu besin grupları
karbonhidratlar, mineraller,
proteinler, yağ ve şekerdir.Beslenme
piramidi gıdaların doğru seçimi için
rehberiniz olmalıdır.
Sağlık Birimi
Sabahat Çağlar
ARALIK AYI ETKİNLİK TAKVİM
PAZARTESİ
SALI
1
8
Fatin Gökmen
Planetaryumu ve
Gözlemevi
Gezisi
Yunuslar Sınıfları
15
22
29
ÇARŞAMBA
PERŞEMBE
2
3
9
10
Tarihi Eyüp
Oyuncak Atölyesi
Gezisi
Deniz Yıldızları
sınıfları
16
23
TİYATRO
KADIKÖY HALK
EĞİTİM MERKEZİ
“Prenses Kurabiye”
Tiyatro
Tüm Sınıflar
30
17
Doğum günü partisi
günümüz
Deniz Yıldızları ve
Yunuslar Sınıfları
24
Mutfak Etkinliği
“Yeni Yıl
Kurabiyesi” Yapımı
Tüm Sınıflar
PARTİ
31
“Yeni Yıl partisi”
Tüm Sınıflar
CUMA
CUMARTESİ
4
5
11
PAZAR
6
7
12
13
14
18
19
20
21
25
26
27
28
Tutum Yatırım ve
Türk Malları
Haftasını
kutlamaları
Tüm Sınıflar
Doğum günü partisi
günümüz
Balıklar Sınıfı
Bireysel
Veli- Öğretmen
görüşmeleri
Yeni yıl workshop
Tüm Sınıflar
Ve Değerli
Velilerimiz
Kitap önerilerimiz
Çocuk Gelişimini
Anlamak
Yazar: Carolyn Meggit
Doğumdan Ergenliğe…
Çocuğunuzun gelişimindeki kritik dönemleri
biliyor musunuz? Fiziksel, sosyal ve duygusal
olarak gelişimleri nasıl desteklenmeli? Bu açık
ve kapsamlı kılavuz, bir çocuğun bakımından
sorumlu olan herkesin kendi deneyimleri ve
kaygıları ışığında okuyabilecekleri değerli bir
kaynak.
Yirmi yıldan uzun bir süre hemşirelik ve ebelik
yapan Carolyn Meggitt, çocuk sağlığı ve
gelişimi hakkında yazılar yazıyor. Şu anda
eğitmen olarak mesleğine devam etmektedir.
Aç Tırtıl
Eric Carle
Mavibulut Yayınlar
"1969 yılında ilk kez yayımlandığından beri pek çok ödül alan
“Aç Tırtıl”, büyük boyutu, Eric Carle’ın capcanlı resimleri ve
sade diliyle özellikle okul öncesi çocuklarına eğlenceli okuma
deneyimi yaşatıyor.
Öykü, ay ışığıyla aydınlanmış bir yaprağın
üzerindeki küçük bir yumurtayla başlıyor. Güneşin doğmasıyla
birlikte, yumurtadan ufacık tefecik bir tırtıl çıkıyor. Tırtıl aç
olduğu için hemen yiyecek bir şeyler aramaya başlıyor. Şişko
bir tırtıl haline geldikten sonar kelebeğe dönüşüyor.
Okuması ve dinlemesi kolay bu kitapta şu mesaj
veriliyor: Hepimiz değişebilir, dönüşüm geçirebiliriz.
Olduğumuzu sandığımız kişiden bambaşka güzellikte birine
dönüşebiliriz.
Samy Beren Özergül
Yağız Köseoğlu
Pera Arıkan
Beren Çalım
Zeynep Moğulkoç
Ela Meçoğlu
Baş Öğretmen
Mustafa Kemal Atatürk’ü
sonsuz minnet ve şükranlarımızla
anıyoruz.