28 Mart – 01 Nisan 2016

Dinozorlar la ilgili sohbet ediyoruz.
ANADİL ETKİNLİKLERİ
Dinozor resimlerini inceliyoruz.
Dinozor kitaplarını okuyoruz.
Kızgın/Mutlu/Üzgün/Şaşkın/Korkmuş
KAVRAM GELİŞİMİ
Alçak /Yüksek
Alt/Üst/Orta
AKIL OYUNLARI
SANAT
YARATICILIK
MATEMATİK OYUNLARI
Fosil Nedir? Dinozor Fosilleri Nasıl
Oluşur?
Fosil Bilimci Kimdir?
Dinozorlar Neden Yok Oldular?
Hayvanların Nesli Neden Tükeniyor?
Mağaramıza sevimli dinozorlarımızı
yapıyoruz.
“Yumurtadan Çıkan Küçük Dinazor” adlı
drama çalışmamızı yapıyoruz.
Dinozorun Ayak İzi İle Boyumuzu
Ölçüyoruz.
Dinozorun Dikenlerini Doğru Sırada
Takıyoruz.
‘’e’’ sesini öğreniyoruz.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK
Dinozorlarla ilgili çalışma sayfamızı
yapıyoruz.
PARMAKLAR ÇALIŞIYOR
Buzun içinde saklı olan dinozorlarımızı
keşfediyoruz.
MEVSİMSEL ETKİNLİKLER /
COOKING
Volkan deneyimizi yapıyoruz.
ÇOCUĞUMA KİTAP OKURKEN NE
ÖĞRENDİM?
•Sözcükler büyülüdür. Sözlüklere yazarak
korumaya çalıştığımız anlamlarından daha
derin, daha kavrayıcı, daha saf bir özleri
vardır. Çocuklar bunu doğal olarak bilir.
•Masalların iyileştirici etkisi vardır. Yaşınızın
ne olduğu fark etmez.
•Bir çocuk aynı kitabı tekrar tekrar
okutuyorsa, kendini tanıyor demektir. Ne
kadar isterse o kadar okuyun.
•Bir çocuk, okuduğunuz kitapları size
anlatmaya başladığında kendini anlatıyor
demektir. Kulak kesilin, onu daha iyi
tanırsınız.
•Bir çocukla birlikte düzenli olarak kitap
okursanız ortak bir evren inşa etmiş
olursunuz. Yaşamın getirdiği ne olursa olsun,
çocukla o evrende buluşabilirsiniz.
•Çocuğunuzun kitapları içinde sizi en çok
eğlendirene bakın; içinizdeki çocuk oradadır.
Sizi en çok duygulandırana bakın; vicdanınız
oradadır. Sizi en çok acıtana bakın;
yaralarınız oradadır. Sizi en çok
rahatlatana bakın; sevildiğiniz yer oradadır.
Alıntı: http://www.birdolapkitap.com/
GÖRSEL SANATLAR: Pastel tekniği ile kuşlar yapacağız.
BEDEN EĞİTİMİ: Top yuvarlama alıştırmaları ve pilates
dersimizde postür duruşlarına yönelik çalışmalar
yapacağız.
DRAMA: Çevremizdeki dairelerle dikkat çalışması
yapacağız.
MÜZİK: Atatürk şarkıları öğreneceğiz.
ORFF: Atatürk şarkılarını ritim eşliğinde çalışıp marş
ritmini öğreneceğiz.
RİTM ve DANS: Dans jimnastiği yapacağız.
BALE: Birinci Port de brasse, ikinci Port de brasse,
streching, barre pase çalışmaları yapacağız.
SATRANÇ: Pat konusuna devam edeceğiz.
SERAMİK: Seramik uygulama yöntemlerinden “kalıp
yöntemi” ile çalışacağız.
BİLİM MUTFAĞI: Sudan karaya geçelim, tüm hayvanları
öğrenelim :)
Bu hafta 1’den 30’a kadar sayıları söyledik. Öğrendiğimiz sayılarla oyunlar oynadık.
Öğretmenimiz bir sayı/ses söyledi, biz de bize verilen süre içinde söyleneni oyun
hamurundan yaptık. Seslerden ‘C’i öğrendik. Bu sesle başlayan kelimeleri hatırladık.
‘The Letter C Song’ şarkısını öğrendik.
Gelecek hafta, ‘Dot-to-Dot’ çalışmasıyla 1’den 30’a kadar sayıları öğreneceğiz.
Seslerden ‘F’i yakından tanıyacağız.
Kazanımlar: Vocabulary for this week: Numbers: twenty-thirty
Sound for this week: C is for cat, C is for crab.
Vocabulary for next week: Numbers: one-thirty
Sound for next week: F is for fish, F is for frog
YUNUSLAR SINIFI
RAHMİ EFE GÜNAY
03 NİSAN
GÜNLER
EGE
YAKICI
DEMİR HİKMET
BAHADIR
ALYA DERİN
KARAKOÇ
DURU
TEK
GÜVEN
ÖZYURT
ARES
CANSEVEN
ÇARŞAMBA
HAZAL
ARSLAN
SEHER
SUBAŞI
DEFNE
KARAGÖZ
PERŞEMBE
ARIN
EMİNSOY
ÇAĞAN
CENGİZ
BİLGE
UYAROĞLU
GÖKHAN EMRE
ÖZ
BEGÜM
GİRİCİ
ULAŞ
ŞİMŞEK
PAZARTESİ
SALI
CUMA
DOĞADAKİ SON ÇOCUK
(Çocuklarımızdaki Doğa Yoksunluğu ve Doğanın
Sağaltıcı Gücü)
Orijinal isim: Last Child in the Woods: Saving Our
Children from Nature-Deficit Disorder
Richard Louv
Tübitak Yayınları / Popüler Bilim Kitapları
Çocuk ve doğa hareketi şu temel fikirden güç alıyor:
“Doğadaki çocuk, soyu tehlike altında olan bir türdür
ve çocukların sağlığı ile yeryüzünün sağlığı birbirine
sıkı sıkıya bağlıdır.” Richard Louv - Çocuklarının
doğayla anlamlı bir bağ kurmadan büyüyen bir
kuşağa ait olmasını istemeyen anne babaların
başucu kitabı olan Doğadaki Son Çocuk, tüm
dünyada hızla yayılan doğaya dönüş hareketinin
biçimlenmesinde ve yaygınlaşmasında önemli roller
üstlenmiş bir kitap. Richard Louv, Doğadaki Son
Çocuk'ta çocuklarda ve gençlerde obezite, dikkat
bozukluğu, depresyon gibi vakalarda büyük artış
yaşanması ile çocukların yaşamında doğanın giderek
daha az yer alması arasında bir ilişki olduğunu
örneklerle kanıtlarken, aynı zamanda içinde
bulunduğumuz bu durumu tersine çevirebilecek bir
yol haritası sunuyor.
Türkçe (Orijinal Dili:İngilizce)
450 s. -- 2. Hamur-- Ciltsiz -14 x 20 cm
Ankara, 2010
ISBN : 9789754035124
•Bu hafta “Kütüphanecilik
Haftası” olduğunu
unutmayalım !..
ÇOCUKLUK DÖNEMİ KORKULARI (3)
Korku durumunda anne-babalar olarak nasıl davranalım?
*Korkusunun çocuğun gelişim dönemiyle ilgili olup olmadığını, hangi
korkuların hangi gelişim dönemlerinde normal olduğunu öğrenelim
*Korkunun belli bir olaydan sonra ve bu olayla bağlantılı mı ortaya çıktığını
saptayalım.
*Korkuların bazı zamanlarda ya da bazı durumlarda artıp artmadığını
gözlemleyelim.
*Duygularını dinleyip onu anlamaya ve güven vermeye çalışalım.
*Korkularından dolayı çocuklarımızı asla aşağılamayalım, yargılamayalım,
utandırmayalım; çevrede alay konusu olmasına engel olalım.
*Korkusuyla ilgili olarak onu zorlamayalım. Örneğin; karanlıktan korkan
çocuğunuzu karanlık bir yere gitmesi konusunda ısrarcı olmayalım.
*Çocuğu utandırmadan korkusunu ortadan kaldırmaya çalışalım. Örneğin;
“Erkek adam korkar mı?” gibi sözler söyleyerek onu utandırmayalım.
*Mümkün olduğunca erken yaşta onu kendi odasında yatırmaya alıştıralım.
*Korkusuyla aşamalı şekilde baş etmesi konusunda yardımcı olalım.
*Korktuğu şeyle ilgili onu bilgilendirelim, bu konuda güven kazanmasına
yardımcı olalım. Örneğin; hırsızdan korkan çocuğun kapıyı kendisinin
kilitlemesine izin verelim; hırsızın girme olasılığı olan kapı ve pencereleri her
gün ona kontrol ettirelim.
*Çocuğumuzla iletişiminizi artıralım, birbirimize olan duygularımızı anlatmamız
için ortam hazırlayalım.
*Onunla bol bol oyun oynayalım, resim yapmasını sağlayalım. Uygun oyun
ortamlarında çocuklar duygularını ifade etmek için fırsat bulurlar.
*Uyku öncesinde birlikte daha fazla vakit geçirelim; onu rahatlatacak şeyler
hakkında konuşmak çocuklarımızı uyku öncesi rahatlatacaktır..
*Korkusunu çağrıştıracak objeleri odasından kaldıralım. Bazen bir peluş
oyuncak geceleri çok ürkütücü olabiliyor.
*Korkularıyla ilgili ona yalan söylemeyelim; bu size olan güveninin azalmasına
neden olur.
*Çocuğumuz korkuyla uyanmışsa ve yanımıza gelmek istiyorsa, mümkün
olduğunca onu yatağına geri götürelim ve kendi yatağımıza almayalım.
Gerekirse başucunda 10-15 dakika geçirip uykuya sakince dalması için
yardımcı olalım. Onu gece yanınıza almanız “Korkmakta haklısın, korkulacak bir
şey var.” mesajını almasına neden olabilir. Bunun yerine yatağına
yatırdığımızda onu öpüp sakinleştirelim. O anda ilgi ve şefkat ihtiyacının artmış
olduğunu gözden kaçırmayalım.
MİNİKLERİMİZE KEYİFLİ RÜYALARLA DOLU GECELER DİLERİZ…