SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebilecekleri serbest zaman
etkinliklerine yer verildi. Evcilik, blok, kitap, eğitici oyuncak köşeleri gibi köşelerde kendilerinin
başlatıp devam ettirdikleri oyunlar oynandı. Etkinlik devam ederken öğretmen çocuklara rehberlik
ederek, zaman zamanda oyunlarına katıldı. Çocuklar serbest zaman etkinliklerinde paylaşmayı,
yardımlaşmayı, işbirliği içinde olma gibi sosyal davranışları benimserler. Oyun, büyümenin doğal bir
parçası. Sadece eğlendirmekle kalmıyor aynı zamanda yeni zevkler keşfedebilecekleri bir deneme
alanı. Okula gelişlerde, etkinlik aralarında ve eve dönmeden önceki zamanlarda serbest zaman
etkinliklerine yer verildi.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Sınıf içersinde, konularla örüntülü olarak hikâyeler kukla, hikâye kartı, projeksiyon yardımı ile
çocuklara okundu. Hikâye tamamlama, canlandırma, hikâyeye isim bulma, soru-cevap tekniği ile
hikâye pekiştirme çalışmaları yapıldı.
Örümcek kardeş, makara, ördek ailesi, haftanın günleri parmak oyunları öğretildi. Konularla ilgili
bilmeceler soruldu. Kış, sağlık, kendini tanıma ve yeni yıl konuları işlendi. Hikâye sonrasında
canlandırma çalışmaları yapıldı.
OKUMA –YAZMA ETKİNLİĞİ
Belli başlı zıt kavramlar hakkında konuşuldu. Sert-yumuşak, sıcak-soğuk-ılık, canlı-cansız v.b.
kavramlarla ilgili çalışmalar yapıldı. Dikkat geliştirme ve örüntü oluşturma çalışmaları yapıldı. Şekilrenk-sayı kavramlarını destekleyici etkinlikler yapıldı. Eşleştirme-gruplama-tamamlama etkinliklerine
yer verildi. Ders kitaplarındaki çalışma sayfaları çalışıldı. Nar ağacı kitabı tamamlandı, Ihlamur ağacı
kitabına başlandı. Okuma –yazma öğretmenimiz Ayşe Caner ile nokta birleştirme, kalem tutma, el-göz
koordinasyonunu destekleyici çalışmalara devam edildi.
SANAT ETKİNLİĞİ
Artık materyallerle proje çalışmalarına yer verildi. Kutulardan tavşan, evalardan kedi, el kalıbı ile
yarasa ve kuğu, köpük tabaklarla tırtıl, kaplumbağa, kesme yapıştırma çalışmaları ile sağlıklı ve
sağlıksız yiyecekler panosu, panda, kışlık giysiler, yeni yıl kartı ve takvim yapıldı. Çeşitli boyalar
kullanılarak (pastel, kuru, sulu, keçeli, parmak boya ) serbest çalışmalar yapıldı. Yaratıcı etkinliklerden
resim tamamlama çalışmaları yapıldı. Bu etkinlikler; çocukların değişik malzemeler kullanarak el -göz
koordinasyonunu ve psikomotor gelişimine yardımcı olacak, aynı zamanda yeni şeyler yaratmanın
mutluluğunu sağlayacak çalışmalardır.
OYUN ETKİNLİĞİ
Oyun odasında bedensel koordinasyon gerektiren çalışmalar yapıldı. Zaman zaman sabah jimnastiği
yapıldı. Verilen yönergelere uygun ritmik yürüme, sürünme, zıplama çalışmaları yapıldı. Sınıf içi kurallı
oyunlar oynandı. Müzik eşliğinde devinimsel hareketler yapıldı. Kardeşimi gördün mü? ,sıcak-soğuk,
alçak-yüksek, sandalye kapmaca gibi çeşitli oyunlar oynanarak kazanma ve kaybetme öğrenildi. Atılan
nesneleri yakalama ve nesneleri belli bir hedefe atma oyunu oynandı. Engellerden tek ve çift ayakla
sıçrayarak atlama çalışması yapıldı. Bu oyunlarla büyük ve küçük kas gelişimimiz desteklendi. Grup
içinde liderliği üstlenme, lideri takip etme gibi belli başlı sosyal davranışlar kazandırıldı.
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Müzik aletleri kullanılarak ritim çalışması yapıldı. Öğrendiğimiz şarkıları tekrarlayarak pekiştirdik.
Parmak uçlarını masaya vurarak yağmur-dolu sesi oluşturuldu. Sesin geldiği yön ve sesin ait olduğu
nesneyi tahmin etmeye yönelik çalışmalar yapıldı. Ceviz adam, dik dur, kardan adam, yeni yıl gibi yeni
şarkılar öğrenildi. Sık sık tekrarlayarak pekiştirme çalışmalarına devam etmekteyiz.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Çocukların öğrenmelerini desteklemek için sık sık inceleme, gözlem ve basit deneyler yapıldı.
-Parmak izi deneyi
-Yaprak çeşitleri inceleme
-Batan-batmayan nesneleri inceleme
-Balon ile hava deneyi
-Patates çimlendirme deneyi
-Yağmur oluşumu deneyi
-Koku deneyi