AR-GE - Erzurum İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Sayı 1
Erzurum İl Milli Eğitim Müdürlüğü
AR-GE
Bülten Tarihi
Ocak-Haziran 2014
Bülteni
Erzurum İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi Yayınıdır.
GİRİŞ
İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri
AR-GE birimleri, Milli Eğitim Bakanlığı’nın 25/06/2010 tarihli
‘Milli Eğitim Müdürlükleri Araştırma Geliştirme (AR-GE) Birimleri
Yönergesi’ ile eğitimde başarıyı
artırma amaçlı stratejik yönetim
ve planlama, iç kontrol sistemi,
idareyi geliştirme, hizmetlerin
niteliğini artırma ve proje geliştirme faaliyetlerini yürütmek için
kurulmuştur.
Ar-Ge
Birimi
Yönergesi
08/05/2014 tarih ve 1843555
sayılı Bakanlık onayı ile güncellemiş ve sadece İl Milli Eğitim Müdürlüklerinde olmak üzere araştırma, stratejik planlama ve kalite
geliştirme (ASKE) ile projeler ekibi
(PEK) kurulması istenmiştir.
Bu sayıda:
GİRİŞ
1
İYİ ÖRNEKLER/SWOT ANALİZ
ÇALIŞTAYI
1
STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI
2-5
AB PROJELERİ
6-9
ULUSAL PROJELER/SODES
9
TÜBİTAK PROJELERİ
10
E-TWİNNİNG/EĞİTİM ARAŞTIRMALARI
11
İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri AR-GE birimleri, Milli Eğitim
Bakanlığı’nın
25/06/2010
tarihli ‘Milli Eğitim Müdürlükleri Araştırma Geliştirme (AR-GE)
Birimleri Yönergesi’ ile eğitimde başarıyı artırma amaçlı
stratejik yönetim ve planlama,
iç kontrol sistemi, idareyi geliştirme, hizmetlerin niteliğini
artırma ve proje geliştirme
faaliyetlerini yürütmek için
kurulmuştur. Yönerge ile İl ve
İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Ar
-Ge birimlerinde araştırma,
planlama ve projeler olmak
üzere 3 ekip tam zamanlı olarak çalışmaktayken 25 Temmuz 2012 tarihinde Bakanlık
emri ile tam zamanlı görevlendirmeler; sınıf öğretmenleri
için görevlendirilmelerin tamamen iptali, diğer branşlar için
de yarı zamanlı çalışma esasına dayalı görevlendirmelere
dönüştürülmüştür.
2015-2019 dönemi Stratejik
Planlama Çalışmalarının başlaması ile Stratejik Planlama
Koordinasyon Ekibi için yeniden tam zamanlı görevlendirme Kasım 2013 tarihi itibariyle
yapılmıştır. Son olarak Bakanlık
2010 Yılında çıkarmış olduğu
Ar-Ge
Birimi
Yönergesini
08/05/2014
tarih
ve
1843555 sayılı Makam onayı
ile güncellemiş ve sadece İl
Milli Eğitim Müdürlüklerinde
olmak üzere araştırma, stratejik planlama ve kalite geliştirme
(ASKE) ile projeler ekibi (PEK)
kurulması istenmiştir. Görevlendirmeler ile ilgili çalışmalar
devam
etmektedir.
Bu bülten yukarıda belirtilen
2010 yılı Bakanlık Yönergesi ile
kurulmuş olan Ar-Ge biriminin
görev ve sorumluluğunda bulunan faaliyetlerin kamuoyu ile
paylaşılması amacıyla hazırlanmıştır. Bülten 1 Ocak 2014-30
Haziran 2014 tarihleri arasında
yapılmış olan temel faaliyetleri
Yüksel ARSLAN
İl Milli Eğitim Müdürü
içermektedir.
Faaliyetler
stratejik planlama, toplam
kalite yönetimi, iç kontrol, iş
süreçleri, kamu hizmet envanteri, yerel, ulusal ve uluslararası projeler aracılığı ile
yapılmış olan eğitim, toplantı,
çalıştay, panel ve çeşitli sonuç raporlarını içermektedir.
İYİ ÖRNEKLER/SWOT ANALİZ ÇALIŞTAYI DÜZENLENDİ
Erzurum İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 dönemi
Stratejik Plan hazırlama
çalışmaları
kapsamında
kurumumuzun güçlü ve zayıf
yönleri, fırsat ve tehditlerini
belirlemek amacıyla paydaş
listesinde yer alan iç ve dış
paydaş kurum temsilcilerinin
katılımı ile swot analiz
çalıştayı
yapılmıştır.
Çalıştaya kurum içi, ilçe milli
eğitim müdürlükleri, çeşitli
kamu kurum temsilcileri ile
sivil toplum kuruluşları temsilcilerinden oluşan 50 kişi
katılmıştır. Çalıştay İl Milli
Eğitim Müdürlüğü Şube Müdürü Çiğdem HOPUR başkanlığında Stratejik Planlama Koordinatörü Hüccet VURAL ve
ekip üyeleri Tunç AĞAVER,
Davut DAĞABAKAN ve Mesut
ARAS koordinasyonunda gerçekleştirilmiştir. Katılımcılara
öncelikle SWOT analizi ve
çalışmanın içeriği ile ilgili 20
dakikalık sunum yapılmıştır.
Yapılan sunum sonrası olumlu
ve olumsuz olmak üzere iki
karma grup oluşturulmuştur.
Birinci safhada olumlu grup
kurumun güçlü yönlerini, olumsuz grup ise kurumun zayıf yönleri üzerine çalışmıştır. Birinci
aşamada tepsi yöntemi uygulanmış ve kurumun güçlü ve
zayıf yönleri beşeri kaynaklar,
mali kaynaklar, teknolojik yapı,
kurum kültürü ve kuruluşun
yapısı olmak üzere ayrı ayrı
analiz edilmiştir. Grupta bulunan herkesin en az 20 madde
yazması istenmiş ve önlerinde
ki tepsinin 20 kere dönmesi
sağlanmıştır. Bu şekilde her bir
katılımcı en az 20 güçlü yön ve
Sayı 1
Sayfa 2
SWOT ANALİZ ÇALIŞTAYI
Swot analiz çalıştayından
Swot analiz çalıştayından
20 zayıf yön tayin etmiştir.
Çalışmanın sonunda yazılan
fikirler eşleştirilmiş ve sonuç
cümleleri belirlenmiştir. Daha
sonra grup sözcüsünün başkanlığında tüm cümleler oylanmış ve puanlama ile sıralama
belirlenmiştir.
İkinci aşamada ise gruplar
kurum için fırsatlar ve tehditlerin neler oldukları konusunda
çalışmıştır. İkinci aşamada
olumlu grup fırsatları diğer
grup ise tehditleri belirlemeye
çalışmıştır. Çalıştayın ikinci
aşamasında yöntem olarak
beyin fırtınası yöntemi uygu-
lanmış ve beyin fırtınası
sonucunda gruplar kurum
sahip oldukları fırsat ve
tehditleri politik, sosyolojik,
teknolojik, ekonomik, hukuksal ve ekolojik bakımdan incelemiştir. 30 dakikalık beyin fırtınası sonucu
elde edilen fikirler grup
puanlaması ile sıralanmıştır.
Swot analiz çalıştayından
Swot analiz çalıştayından
STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI/EĞİTİMLER
2015-2019
Dönemi Stratejik
Plan Hazırlık
Çalışmaları
Devam
Etmektedir.
1. İlçe Ar-Ge ekiplerine yönelik
eğitim: 16-20.12.2013 tarihleri arasında düzenlenen proje
döngüsü yönetimi seminerinde
1 günlük stratejik plan
farkındalık eğitimine 44 katılımcı
3. İlçe Stratejik Plan Çalışma
Ekiplerine yönelik eğitim; 1014.02.2014 tarihleri arasında
düzenlenen eğitime her ilçeden en az bir kişi olmak üzere
toplam 22 ilçe str. plan çalışma ekibi temsilcisi katılmıştır.
2. İl Stratejik Plan Çalışma
Ekiplerine yönelik eğitim; 2024.01.2014 tarihleri arasında
düzenlenen eğitime her bölümden en az bir kişi olmak üzere
toplam 21 personel katılmıştır.
4. Palandöken İlçesi Stratejik
Planlama Bilgilendirme Eğitimi: 22 Mayıs 2014 günü
Yıldızkent Hüseyin Avni Ulaş
Anadolu Lisesi konferans salonunda Palandöken ilçesinde
bulunan okul ve kurum stratejik planlama ekiplerine bilgilendirme eğitimi yapıldı. Bilgilendirme eğitimine ilçede görevli
100 öğretmen ve yönetici katıldı.
5. İlçe Stratejik Planlama Eğitimleri: İlçe Ar-Ge ekipleri tarafından kendi ilçelerinde yapılan eğitimlere 20 ilçeden toplam 450 yönetici ve stratejik
plan ekip üyesi öğretmen katılmıştır.
STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI/ANKETLER
Stratejik Plan Eğitimlerinden
2015-2019 Dönemi Stratejik
Plan Durum Analizi çalışmasına esas olmak üzere kurum
içi memnuniyet, iç paydaş ve
dış paydaş olmak üzere 3
anket çalışması yürütülmüştür. Kurum içi memnuniyet
anketi ve iç paydaş anketi
likert
ölçeği
kullanılarak
google araçları vasıtasıyla
internet ortamında yapılmıştır.
Dış paydaş anketi ise açık
uçlu sorular kullanılarak resmi
yazışmalar ile yapılmıştır. Kurum içi memnuniyet anketine
112 personel, iç paydaş anketine ise ilçe milli eğitim müdürlüklerine bağlı okul ve kurumlarda görevli yönetici, öğretmen ve diğer personel olmak
üzere 2211 kişi katılmıştır.
Kurum İçi Memnuniyet Anketi
sonuçları Tablo 1’de, iç paydaş
anketi sonuçları Tablo 2’de
verilmiştir. Anketlerin ayrıntılı
sonuçları ile dış paydaş anket
sonuçları Erzurum İl Milli
Eğitim Müdürlüğü 2014
Durum Analiz Raporunda
ayrıntılı olarak sunulacaktır.
Sayı 1
Sayfa 3
SORULAR
TOP-
Tamamen
LAM
katılıyorum
KAT.
Katılıyorum
Kararsızım
(4)
Katılmıyorum
(3)
(2)
Kesinlikle
katılmıyorum
(5)
(1)
Yaptığım işi; aldığım eğitime, yetenek ve becerilerime uygun buluyorum.
104
Sayı
44
(%)
42,3
Sayı
24
(%)
23,1
Sayı
14
(%)
13,5
Sayı
13
(%)
12,5
Sayı
9
(%)
8,7
İş yüküm olması gerektiği kadardır.
103
39
37,9
17
16,5
21
20,4
9
8,7
17
16,5
Yaptığım işin amacını biliyor, benimsiyor ve kurumuma yarar sağladığını
101
63
62,4
24
23,8
9
8,9
2
2
3
3
Bölüm / Birim içerisinde iş dağılımı dengeli bir şekilde yapılmaktadır.
100
37
37
18
18
10
10
13
13
22
22
Kurumumuzda çalışanlar arasında işbirliği vardır.
101
21
20,8
25
24,8
15
14,9
12
11,9
28
27,7
Kurumda hangi görevin hangi bölüm tarafından yapılacağı nettir ve bu
102
22
21,6
18
17,6
13
12,7
17
16,7
32
31,4
96
31
32,3
23
24
25
26
1
1
16
16,7
101
50
49,5
24
23,8
15
14,9
2
2
10
9,9
düşünüyorum.
konuda tereddüt bulunmamaktadır.
Bu kurumda çalışmaktan memnuniyet duyuyorum.
Bu bölüm/birimde çalışmaktan memnuniyet duyuyorum.
Çalışanın İşine/Kurumuna Bakışı Ortalama: 3,544
Kurumumuzda çalışanlarla ilgili kararlar, çalışanların katılımıyla demokra-
99
18
18,2
12
12,1
17
17,2
14
14,1
38
38,4
101
14
13,9
15
14,9
20
19,8
19
18,8
33
32,7
Alınan kararların zamanında uygulamaya koyulduğunu düşünüyorum.
101
14
13,9
24
23,8
25
24,8
13
12,9
25
24,8
İzin zamanlarının düzenlenmesinde sorun yaşamıyorum.
100
55
55
21
21
11
11
3
3
10
10
Yöneticilerimiz insan ilişkilerine önem vermektedir.
101
28
27,7
16
15,8
20
19,8
10
9,9
27
26,7
Yöneticilerimiz işinin gerektirdiği bilgi ve deneyim sahibidirler
101
27
26,7
18
17,8
20
19,8
14
13,9
22
21,8
tik bir şekilde alınır.
Kurumumuzda çalışanların dile getirdiği şikâyet ve öneriler dikkate alınmaktadır.
Çalışan-Yönetim Arası İlişkiler Ortalama: 3,056
Yöneticilerin sergilediği tutum ve davranışlar, çalışanları motive edici
100
20
20
13
13
20
20
15
15
32
32
98
14
14,3
11
11,2
10
10,2
16
16,3
47
48
100
9
9
4
4
19
19
15
15
53
53
Çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlenir.
100
7
7
1
1
16
16
23
23
53
53
Kurumda düzenlenen sosyal ve kültürel faaliyetlere severek katılmakta-
98
17
17,3
10
10,2
22
22,4
11
11,2
38
38,8
yöndedir.
Kurumda her türlü ödüllendirme ve terfilerde adil olma, tarafsızlık ve
objektiflik esastır.
Kurum yöneticisi, iyi performans gösteren personeli (veya ekibi) aylıkla
ödül, takdir, teşekkür vs ile ödüllendirir.
yım.
Motivasyon Ortalama: 2,32
Kurum içi iletişimin etkin olarak sağlandığını düşünüyorum.
99
9
9,1
14
14,1
20
20,2
21
21,2
35
35,4
Birim içi ve birimler arası bilgi alışverişi yaparken sorun yaşamıyorum.
97
16
16,5
26
26,8
26
26,8
9
9,3
20
20,6
Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir.
97
21
21,6
26
26,8
26
26,8
5
5,2
19
19,6
Kurumda çalışanlar arasında birlik ve beraberlik vardır.
99
13
13,1
21
21,2
21
21,2
10
10,1
34
34,3
Kurumda çalışanlar arasında gruplaşmalar, dedikodular vs.. olmaz.
97
15
15,5
13
13,4
14
14,4
16
16,5
39
40,2
İletişim Ortalama: 2,763
Kurum içi çalışanların hizmet içi eğitim ihtiyaçları karşılanır.
97
13
13,4
15
15,5
22
22,7
19
19,6
28
28,9
Mesleki eğitimlerin yanı sıra kişisel gelişim eğitimleri de düzenlenir.
96
6
6,3
9
9,4
19
19,8
21
21,9
41
42,7
Kurum çalışanları katıldıkları hizmet-içi eğitim, konferans ve seminer
95
9
9,5
18
18,9
15
15,8
21
22,1
32
33,7
Kurum teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir.
99
15
15,2
28
28,3
20
20,2
4
4
32
32,3
Kurumda çalışanlara, bürolara yapılan araç gereç dağıtımında eşitlik ilkesi
99
15
15,2
15
15,2
17
17,2
11
11,1
41
41,4
sonuçlarını birbirleriyle paylaşırlar.
uygulanır.
Kurum İmkânları/Hizmet İçi Eğitim Ortalama: 2,552
Tablo 1: Kurum içi memnuniyet anket sonuçları
Sayı 1
S.
Sayfa 4
SORULAR
NO
VERİLEN CEVAPLAR SAYI VE YÜZDE OLARAK
ORTA-
(5 En Yüksek, 1 En Düşük Puanı İfade Eder)
LAMA
DEĞER
(5
5 PUAN
SA-
4 PUAN
3 PUAN
2 PUAN
1 PUAN
üzerinden)
%
SAYI
%
SAYI
%
SAYI
%
SAYI
%
515
23
642
29
539
25
245
11
256
12
3,42
390
18
582
26
519
24
329
15
379
17
3,13
394
18
625
29
561
26
337
15
275
13
3,24
368
17
701
32
587
27
300
14
227
10
3,31
450
21
700
32
558
26
293
13
180
8
3,43
603
28
679
31
473
22
262
12
166
8
3,59
428
20
645
30
572
26
297
14
242
11
3,33
450
21
609
28
529
24
299
14
291
13
3,29
589
27
601
28
467
21
260
12
265
12
3,45
438
20
737
34
553
25
270
12
191
9
3,44
317
15
581
27
594
27
381
18
301
14
3,11
321
15
586
27
619
28
340
16
316
14
3,12
643
29
495
23
441
20
286
13
319
15
3,39
192
9
331
15
526
24
547
25
591
27
2,54
299
14
608
28
631
29
352
16
286
13
3,13
YI
1
İl Milli Eğitim Müdürlüğü, size yönelik
yapmış olduğu iş ve işlemlerinde şeffaf ve
objektif şekilde davranır.
2
Eğitimde iyi uygulamalar İl Milli Eğitim
Müdürlüğü tarafından yazılı ve sözlü olarak takdir edilir.
3
Öneri ve şikâyetleriniz Müdürlük tarafından dikkate alınır.
4
İl Milli Eğitim Müdürlüğü yöneticileri ve
çalışanları görev tanımındaki alana hâkimdir.
5
İl Milli Eğitim Müdürlüğü, çağın getirdiği
değişim ve gelişmeleri takip eder.
6
İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından tüm
duyurular ilgililere zamanında iletilir.
7
İl Milli Eğitim Müdürlüğü yöneticileri ile
sağlıklı iletişim kurulabilir.
8
İhtiyacıma yönelik olarak yeterli sayıda
hizmet içi eğitim faaliyeti düzenlenmektedir.
9
Mahalli ve merkezi hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılabiliyorum.
10
İl Milli Eğitim Müdürlüğü, eğitimöğretimde başarıyı artırmaya yönelik çalışmalar yapar.
11
Eğitim ve öğretimin planlanmasında paydaşların görüşü dikkate alınır.
12
İl Milli Eğitim Müdürlüğünün önemli stratejilerini ve hedeflerini biliyorum.
13
Kendimi, Milli Eğitim Teşkilatının değerli
bir üyesi olarak görmekteyim.
14
Eğitim-Öğretim sürecine veli katılımı yeterli düzeydedir.
15
İl Milli Eğitim Müdürlüğü faaliyetleri hakkında yeteri kadar bilgi sahibi olabiliyorum.
Tablo 2: İç Paydaş Anketi Sonuçları
Sayı 1
Sayfa 5
STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI/MÜLAKATLAR
Paydaş listemizde yer alan
bazı kurum ve kuruluşlar, sendikalar ve Atatürk Üniversitesi
ile yarı yapılandırılmış görüşme
yapılmıştır. Yapılan mülakatlarda iletişim, işbirliği ve olumlu
ve olumsuz yönler ile önümüzdeki dönemde yer verilmesi
gereken faaliyetler üzerinde
durulmuştur. Yapılan mülakatlar ve alınan cevaplar aşağıda
özetlenmiştir.
Bu kapsamda
Atatürük
Üniversitesinden
Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dekan Yrd. Prof.Dr. Nurtaç
CANPOLAT ve Eğitim Yönetimi,
Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Anabilim Dalı başkanı Yrd.
Doç. Dr. Şükrü ADA
Erzurum Ticaret ve Sanayi
Odasından Yönetim Kurulu
Başkan Vekili Şevket DEMİR,
Yönetim Kurulu Üyesi Serdar
KÖMEÇ ile sektör temsilcileri
ETSO Meclisi üyeleri; Tacettin
DENİZ ve Mutluhan Alparslan
DUMLU
İle iletişim, işbirliği ve olumlu
ve olumsuz yönler ile önümüzdeki dönemde yer verilmesi
gereken faaliyetler üzerinde
yarı yapılandırılmış görüşmeler
yapılmıştır.
ETSO ile mülakat
Eğitim- Bir – Sen Erzurum 2
Nolu Şube Başkanı Zinnur
ŞİMŞEK
Türk-Eğitim- Sen Erzurum 1
No’lu Şube Başkanı Kemal
Müfit BAYRAKTAR ve şube
sekreteri Yurdun DİLEK
Prof.Dr. Nurtaç CANPOLAT ile mülakat
Zinnur ŞİMŞEK ile mülakat
İç Yazı Başlığı
STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI
DURUM ANALİZİ
İÇ KONTROL
TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ
Stratejik Planlama Koordinasyon Ekibi tarafından Erzurum İl
Milli Eğitim Müdürlüğü 2014
Durum Analiz Raporu hazırlanmış ve incelenmek üzere Bakanlık Strateji Geliştirme Başkanlığına gönderilmiştir. Bakanlık tarafından onaylandıktan sonra kurum web sitesinde
(erzurum.meb.gov.tr) yayınlanacaktır.
İç Denetim-iç kontrol sistemi
yaygınlaştırma
çalışmaları
kapsamında Milli Eğitim Müdürlüğü İç Kontrol Eylem planı
oluşturulmuş olup İl Milli Eğitim müdürlüğü yönetici ve
memurlara eğitimler verilmiştir. İç Kontrol çalışmaları Maarif Müfettişleri Başkanlığı tarafından yürütülecektir.
İlimiz genelinde kurum ve ekip
bazında 18 okul-kurum müracaat etmiş olup ekip incelemesi sonucunda Oltu Şehitler
İlkokulu yılın kaliteli ekibi il
birincisi , Pasinler Mehmet Akif
Ersoy İlkokulu yılın kaliteli kurumu il birincisi olmuşlardır.
İL TKY
BİRİNCİLERİ
Yılın Kaliteli Ekibi
İl Birincisi
Oltu Şehitler
İlkokulu,
Yılın Kaliteli
Kurumu İl Birincisi
Pasinler Mehmet
Akif Ersoy İlkokulu
DİĞER PROJELER/YEMEKTE DENGE PROJESİ
Yemekte Denge projesi İlkokul
2. 3. ve 4. Sınıf öğrencilerin
sağlıklı, dengeli ve bilinçli beslenme farkındalığı oluşturmak
için Bakanlığımız ve Sügav
tarafından
yürütülmektedir.
Proje kapsamında Sabri Ülker
Vakfı tarafından ilimiz genelinde seçilen 50 pilot okul yönetici ve rehber öğretmenlerine
proje hakkında bilgilendirme
toplantısı yapıldı. Bilgilendirme
toplantısına katılan okul idareci ve rehber öğretmenler okullarındaki öğretmenlerini bilgilendirerek öğrencilerini bilgilendirmeleri sağlandı. Sanal
ortamda öğrenci ve öğretmenlerin başlarken ön test proje
sürerken ara değerlendirme ve
proje sonunda son testleri
dolduruldu ve gelişmeleri izlendi. Ayrıca öğrenciler arasında
resim yarışması ve öğretmen-
ler arasında iyi uygulamalar
yarışması düzenlendi, dereceye girenlere hediyeleri düzenlenen törenle verildi.
Yemekte denge projesi ödül töreninden
Sayı 1
Sayfa 6
PROJELER/AB PROJELERİ
Let's Improve Our Assessing Competencies (2012-TR1-COM13-39501-1)
Proje Sahibi: İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı (Ulusal Ajans)
Programın İsmi :Hayat Boyu
Öğrenme/Comenius Regio
Projenin Bütçesi
43518,75EURO
:
Projenin Tanımı
Let's Improve Our Assessing
Competencies
Öğrenme kalitesini doğrudan
etkileyen, ölçme ve değerlendirme sürecini geliştirmeyi
hedef alır. Amacı, öğretmenlerin alternatif ölçme ve değerlendirme yöntemlerini bilmelerine ve kullanmalarına yardımcı olmaktır. Projenin özel
amaçları şunlardır;
1. Eğitsel sürecinde geliştirilen
ölçme ve değerlendirme uygulamaları ile eğitimin kalitesini
arttırmak,
5. Ölçme ve değerlendirmede,
bazı eğitsel sorunlar üzerinde
uluslar arası işbirliğini geliştirmek.
2. Daha iyi öğrenme çıktıları Detaylı bilgi: www.lioac.org
için, öğretmenlerde ölçmenin
önemli olduğu farkındalığını ORTAKLAR
geliştirmek,
TÜRK TELEKOM NURETTİN
3. Alternatif ölçme yöntemleri- TOPÇU SOSYAL BİLİMLER
nin kullanımında öğretmenlerin LİSESİ
yetkinliğini artırmak,
4. Geleneksel ölçme ve değer- ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ KKEF
lendirme yöntemlerinden alternatif ölçme ve değerlendirme PALANDÖKEN İLÇE MİLLİ EĞİyöntemlerine güvenli geçişlere TİM MÜDÜRLÜĞÜ
katkı sağlar,
Klavuz Kitap Hazırlama Çalıştayı Erzurum’da Yapıldı (4-7 Şubat 2014)
Proje kapsamında
hazırlanacak kılavuz
kitabın üç bölümden
oluşması ve üçüncü
bölümde fen ve sayısal
dersler, sözel dersler ve
yabancı dil derslerine
yönelik video destekli
taslak ders planlarının
oluşturulması kararı
alındı.
Proje ikinci yıl faaliyetleri içerisinde yer alan kılavuz kitap
hazırlama çalıştayı Romanya’dan gelen formatör öğretmenlerin katılımı ile Erzurum’da
yapıldı. 4-7 Şubat 2014 tarihleri arasında düzenlenen hareketlilik faaliyeti kapsamında
Erzurum’da bulunan Romanya
ekibininde katıldığı çalıştaya
Romanya/Bükreş adına proje
formatör öğretmenleri Mİhaela
GARABET, Magdalena PASLAN,
Ana Maria GHIOC ve Iulia
PERJU; Türkiye/Erzurum adına
T.T.N.Topçu Sosyal Bilimler
Lisesinde görev yapan proje
formatör öğretmenleri Erdinç
ATA, Özgür ERGİN, Resul BAYINDIRLI, Selim DELİOĞLAN ve
Lokman SAĞDIŞ ve proje koordinatörü Hüccet VURAL katıldı.
Proje danışmanı Prof.Dr. Mustafa SÖZBİLİR önderliğinde
yapılan çalıştayda ortak olarak
çıkarılması planlanan rehber
kitabın içeriği üzerinde duruldu.
BİLGE’yi makamında ziyaret etti.
Ziyarette iki ülkenin uyguladığı
merkezi sınav sistemleri karşılaştırıldı. Ziyarette Milli Eğitim Müdürü Abdullah BİLGE; her bir
sınav yönteminin kendi içerisinde olumlu ve olumsuz yönlerinin
olduğu, Türkiye gibi öğrenci sayısı fazla olan bir ülkede açık uçlu
sınavların uygulanmasının zor
olduğunu vurguladı. Ziyaret sonrası il milli eğitim müdürü tarafından katılımcılara hediye ve
Hareketlilik faaliyeti kapsamınsertifikaları verildi.
da Erzurum’a gelen ekip ayrıca
İl Milli Eğitim Müdürü Abdullah
Ders Video Filmleri Çekimi Yapıldı
Kılavuz kitap hazırlık çalıştayından
Proje kapsamında alternatif
ölçme değerlendirme yöntemleri
örneklerini içeren tanıtım videoları Erzurum ve Bükreş’te proje
ortağı okullarda formatör öğretmenler tarafından çekildi. Fizik,
Matematik, Coğrafya, Felsefe ve
İngilizce derslerini içeren 32
video Türkçe ve İngilizce olarak
hazırlandı. Videolar kılavuz kitaplarla birlikte öğretmenlerin kullanımına sunulacaktır.
Örnek kavram haritası/öğrenci çalışması Türk Telekom Sosyal Bilimler
Lisesi
Örnek kavram haritası/öğrenci çalışması
Türk Telekom Sosyal Bilimler Lisesi
Sayı 1
Sayfa 7
PANEL: ÖLÇME DEĞERLENDİRME SİSTEMİNE ALTERNATİF BAKIŞ
(7 MAYIS 2014)
'Lets Improve Our Assessıng
Competencıes projesi tarafından ’ÖLÇME DEĞERLENDİRME SİSTEMİNE ALTERNATİF
BAKIŞ’ konulu panel 7 Mayıs
2014 günü Atatürk Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezinde
yapıldı. Proje resmi açılış konuşmasını Milli Eğitim Müdür
Yardımcısı Samih KIR yaptı.
Atatürk Üniversitesi Kazım
Karabekir Eğitim Fakültesi
öğretim üyesi ve proje danışmanı Prof Dr. Mustafa
SÖZBİLİR’in moderatörlüğünü
yaptığı panel yaklaşık 3 saat
sürdü. Panelde Türkiye’den
Uludağ Üniversitesi öğretim
üyesi Prof.Dr.Salih ÇEPNİ ve
T.T.N.T Sosyal Bilimler Lisesi
İngilizce öğretmeni Özgür ER-
GİN, Romanya’dan ise Grigore
Moisol Koleji fizik öğretmeni
Dr.E.Mihaela GARABET ve İngilizce öğretmeni Ana Maria
GHIOC görev aldı.
Panelistlerin tanıtımından sonra
ilk olarak Prof.Dr.Salip ÇEPNİ ‘
Alternatif
Ölç me
Değerlendirme’ yöntemleri ve
geleneksel yöntemlerle farkları
üzerine sunum yaptı.
Panelde ikinci olarak Grigore
Moisil kolejinden fizik öğretmeni bayan E.Mihaela GARABET ‘
‘Her zaman geliştirilmeye açık
alan vardır’ temalı konuşma
yaptı.
Panelde son olarak Grigore
Moisil Kolejinden İngilizce öğretmeni Ana-Maria GHIOC ile
Erzurum Sosyal Bilimler Lisesinden İngilizce öğretmeni
Özgür ERGİN birlikte alternatif
ölçme değerlendirme yöntemlerinin sınıfa taşınması üzerine ‘Geleneksel alışkanlıkların
ve davranışların değiştirilmesi
uzun ve yorucu olsa da ilk
adım her zaman önemlidir’
temalı bir sunum yaptılar.
Panel sonunda proje kapsamında düzenlenen portfolyo
yarışmasını kazanan T.T.N.T
Sosyal Bilimler Lisesinden 10
öğrenci kırtasiye çeki ile ödüllendirildi. Ayrıca panelistlere
ve her iki ülkeden proje ekibi
üyelerine sertifika ve plaket
verildi. Panel kokteyl ikramı ile
sona erdi.
Romanya ekibine Karadeniz gezisi düzenlendi (9-10 Mayıs 2014)
Romanya’dan proje kapsamında düzenlenen panel için gelen
11 öğretmen için Tortum, Artvin, Rize, Trabzon ve Bayburt’u
kapsayan kültürel bir gezi organize edilmiştir. Misafirler Tortum Şelalesi, Artvin Barajı, Rize
Kalesi, Ayder Yaylası, Trabzon
Boztepe Parkı, Sümela Manastırı ve Bayburt Aydıntepe Yer
Altı Şehrini tanıma fırsatı buldular.
Panelden görünüm
Panelden görünüm
Panelden görünüm
ERASMUS + PROGRAMI
Erasmus+ Programı, Avrupa Birliği tarafından eğitim ve
gençlik alanında 2007-2013 yılları arasında uygulanmış olan
Hayat boyu Öğrenme ve Gençlik Programlarının yerine
uygulanacak olan yeni programdır. Ağırlıklı olarak proje
faaliyetlerine dayanmakla birlikte bireysel faaliyetleri de
içermektedir. Detaylı bilgi: www.ua.gov.tr
Panelden görünüm
Proje Kapanış Toplantısı Bükreş’te Yapıldı (25-28 Haziran 2014)
Proje kapanış toplantısı; Erzurum’dan proje koordinatörü
Hüccet VURAL, formatör öğretmenler Erdinç ATA ve Özgür
ERGİN ile Romanya’dan proje
formatör öğretmenlerinin katılımı ile Bükreş Grigore Moisil
Kolejinde yapıldı. Toplantıda
öncelikle ortak olarak hazırlanan ‘ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ:
ÖĞRETMENLER İÇİN UYGULA-
MA KILAVUZU’ adlı kılavuz
kitaba son şekli verildi.
Projenin genel bir değerlendirilmesinin yapıldığı toplantıda
ayrıca final raporunun içeriği
görüşüldü. Proje 31 Temmuz
2014 tarihinde sona erecektir.
Proje kapanış toplantısından
Proje kapanış toplantısından
Sayı 1
Sayfa 8
PROJELER/AB PROJELERİ
Özel Eğitimde Mesleki Yönlendirme Projesi (2013-1-TR01-LEO03-50450)
Proje
Sahibi:
içerikleri ile ilgili uygulamalar
yerinde görülmektedir.
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
ÇALIŞMA ZİYARETİ
Programın İsmi:
Leonardo Da Vinci-VETPRO
AB Parlamenteri Peter SVEN FRYCKMAN’ın
Milli Eğitim Müdürümüz Yüksel ARSLAN’ı
kabulü
Özel Eğitimde Mesleki Yönlendirme
projesi Leonardo Da
Vinci programı çerçevesinde
43969 Avro bütçe ile uygulanmaya başlanmıştır.
Proje Özel Eğitimde Mesleki
Yönlendirme
Faaliyetlerinin
Avrupa boyutunu incelemektedir. Almanya ve Finlandiya’daki
Eğitim sistemleri incelenmekte
ve özel eğitim faaliyetlerinin
Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik
Programları Merkezi Başkanlığı’nca (Türk Ulusal Ajansı)
tarafından desteklenen “Ortaağır Düzeyde Zihinsel Yetersizliği ve Otizmi Olan Bireylerde
Mesleki Yönlendirme” adlı
proje kapsamında iki haftalık
yurt dışı çalışma ziyaretleri
düzenlendi. Çalışma ziyaretine
12 farklı kurumdan toplamda
26 kişi (11 kişi Finlandiya ve
15 kişi Almanya’ya olmak üze-
re) yurtdışı çalışma ziyaretlerine katılmışlardır. Proje ile Almanya ve Finlandiya’daki özel
eğitime muhtaç bireyler için
uygulanan mesleki yöneltmeyönlendirme, yönergelerin uygulanışının Avrupa boyutu hakkında bilgi sahibi olma, özel
eğitime ihtiyacı olan bireylerin,
mesleki yönlendirmesinde
uygulama planlarının, eğitsel
ve mesleki belgelerin neler
olduğu ve nasıl bir süreç izlendiğinin gözlemlenme imkanı
bulunuldu.
Proje hareketlilik faaliyetinden
Termal Turizm Çalışanları İçin AB Standartlarında Bir Mesleki Eğitim
(2013-1-TR1-LEO02-49552)
Proje
Termal turizm
alanında
çalışan veya bu
alanda yatırım
yapmak
isteyen kişilere
yöneliktir.
Proje Sahibi
Pasinler İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Programın İsmi
Leonardo Da Vinci-PLM
:
Projenin Bütçesi
57.860 EURO
Projenin Tanımı
Termal Turizm alanında çalışan veya bu alanda yatırım
yapmak isteyen kişilere yönelik
Avrupa’da termal turizm ile
öne çıkan ülkelerdeki tesis
imkânları ve meslek elemanı
yetiştirilmesinin incelenmesini
içerir.
ÇALIŞMA ZİYARETİ
6-26 Nisan 2014 tarihleri arasında Almanya, Macaristan,
Finlandiya ve Estonya’ya hareketlilik faaliyeti gerçekleştirilmiştir. Bu ülkelerdeki termal
turizm tesisleri gezildi. Başta
hijyen olmak üzere işletmecilik,
tanıtım, müşteri hizmetleri ve
termal turizm sektörüne sertifikalı meslek elemanı yetiştirilmesi konusunda teorik ve uygulamalı eğitimler alındı.
Proje çalışma ziyaretinden
European creative exploration into responsibilities and rights
Proje Sahibi : Nevzat Karabağ Anadolu Öğretmen Lisesi
Programın İsmi:
Comenius Okul Ortaklığı
Projenin Bütçesi
23.000 EURO
Proje çalışma ziyaretinden
Projenin Tanımı
Proje; Almanya, Litvanya, Romanya, İrlanda, Bulgaristan’ın
ortaklığında 24 öğretmen ve
öğrencinin ortak ülkelere hareketliliklerini içerir.
PROJE TOPLANTISI
Projesi kapsamında okulumuz
6-11 Nisan 2014 Almanya ve
Fransa programını tamamladı.
Türkiye, Almanya, İrlanda,
Bulgaristan ortaklığında gerçekleştirilen projesi çerçeve-
sinde “Çocuk Hakları” konusu,
Alamanya’nın Karlsruhe şehrindeki European School’un ev
sahipliğinde, Ines Ladehof
koordinatörlüğünde proje toplantısı düzenlendi. Proje toplantısına dört ülkeden 130
öğretmen ve öğrenci, okulumuzdan ise 11 öğretmen ve 8
öğrenci katılmıştır.
Sayı 1
Sayfa 9
PROJELER/AB PROJELERİ
European Historical and Cultural Heritage
Proje Sahibi : Pasinler Alvar
Ortaokulu
Programın İsmi
Comenius Okul Ortaklığı
:
(Türkiye, Çek Cumhuriyeti,
Polonya, İtalya, Romanya ve
Güney Kıbrıs) karşılıklı çalışma
ziyaretleri ve sunularını içerir.
AVRUPA’DAN ALVAR’A
Projenin Bütçesi:
23.000 EURO
Projenin Tanımı
Avrupa Tarihi ve kültürel mirası
hakkında Türkiye ve 5 Avrupa
ülkesi arasındaki ortak tarihin
ve kültürün araştırılmasına
yönelik yapılan proje ile 1
Ağustos 2012-31 Temmuz
2014 tarihleri arasında 6 ülke
Erzurum Pasinler Alvar İlk/
Ortaokulu Müdürlüğünce hazırlanan ve 2012-2014 yılları
arası geçerli olan "Avrupa Tarihi ve Kültürel Mirası" konulu
Comenius Projesi kapsamında
25-31 Mayıs tarihleri arasında
İtalya,Polonya,Çek Cumhuriyeti
ve Romanya´dan gelen 15
öğretmen ve idareci, Erzu-
rum´un tarihi ve doğal güzelliklerini yakından tanıma fırsatı
buldu ve proje ile ilgili etkinliklerini gerçekleştirdi.
Okul Müdürü Çetin UĞUR,
gelen kafilenin Erzurum´a
hayran kaldığı ve özellikle Türk
misafirperverliğinden çok etkilendiklerini dile getirdi.
Ayrıca misafirler Erzurum İl
Milli Eğitim Müdürlüğünü ziyaret ederek İl Milli Eğitim Müdür
Vekili Mustafa BASTEM ve
Şube
müdürleri
Çiğdem
HOPUR ve Kenan KAYA ile
görüştüler.
Misafir ekibin Müdürlüğümüzü ziyareti
Proje toplantısı
KISA ...KISA...KISA…
Erasmus+ Programı
2014-2020 Yılları arasında
uygulanacak program 3 Ana
Eylem Faaliyeti olarak belirlenmiştir.
Ana Eylem 1: Bireylerin Öğrenme
Hareketliliği
(KA1)
Ana Eylem 2: Yenilik ve İyi
Uygulamaların Değişimi için
İşbirliği-Stratejik Ortaklık (KA2)
Ana Eylem 3: Politika Reformuna Destek (KA3)
Ar-ge birimimiz bu programların tanıtımı konusunda danışmanlık ve teknik destek faaliyetleri yürütmektedir.
Erzurum Valiliği AB ve Dış İlişkiler Proje Koordinasyon Merkezi ve Müdürlüğümüz Ar-Ge
bölümü ortaklığında 20 ilçeden 3’er kişi katılımıyla 60
kişilik bir gruba toplamda 6
günlük Erasmus+ başvuru
formu doldurulması ile ilgili
eğitim verilmiştir. Eğitimde
yeni programlar KA1 ve KA2
tanıtımı ve başvuru süreci
hakkında katılımcılar detaylı
olarak bilgilendirildi.
İlimizden 2014
proje başvuru
döneminde 44
KA1,
18 KA2 proje
başvurusu
yapılmıştır.
ULUSAL PROJELER/SODES
Sen Çalış SODES Kazandırsın (2013-25-0133)
Proje Sahibi : İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Programın İsmi :
SODES
Projenin Bütçesi:
104.980,00 TL
:
Projenin Tanımı
Sosyo-Ekonomik düzeyi düşük
fakat derslerinde başarılı toplamda 400 öğrenciye hitap
etmektedir. 8 ve 12. Sınıfa
giden eğitime destek programlarından faydalanamayan de-
zavantajlı öğrenci guruplarına
düzenlenmiş SBS, YGS-LYS
kurs, sosyal faaliyet ve öğrenci
-veli eğitimlerini içeren faaliyetler yer almaktadır. SBS, YGS,
LYS’ye hazırlık programlarıyla
kurs programına giren öğrencilerde akademik başarılar yükselirken, Mesleki Rehberlik
faaliyetleri ve veli eğitimi programlarıyla ebeveynin çocuklarının eğitim süreçlerinin gelişimine yönelik etkileri artırılmaya çalışılmıştır.
ÇANAKKALE GEZİSİ
Proje kapsamında SBS (TEOG)
grubunda bulunan ve Müdürlüğümüz dershanesinde sınavlara hazırlık yapan öğrencilere
moral ve motivasyon desteği
sağlayıp Çanakkale’de bulunan
tarihi yerler ve şehitliklerin
tanıtımı amacıyla gezi düzenlendi. 26-27 Mayıs 2014 tarihleri arasında düzenlenen geziye 80 öğrenci ve 10 öğretmen
katıldı. Öğrenciler geziden oldukça memnun ayrıldı.
SODES
Çanakkale Gezisinden
Sayı 1
Sayfa 10
TÜBİTAK PROJELERİ
Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projesi
TÜBİTAK
Proje ödül töreninden
45. Tübitak ortaöğretim öğrencileri araştırma projeleri finalleri 5-7 Mayıs 2014 tarihleri
arasında Ankara’da yapıldı.
2014 yılında TÜBİTAK Ortaöğretim öğrencileri arası proje
yarışmasında Erzurum un
1095 proje katkısıyla toplamda 2087 projeyle Erzurum
bölgesi TÜRKİYE 1. si oldu.
2011 yılında 69 projenin hazırlandığı Erzurum’da Valilik, İl
Milli Eğitim Müdürlüğü, İlçe
Milli Eğitim Müdürleri ve Okul
Müdürlerimizin de desteği ile
bu sayının 2012 de 69’ dan
339’ a , 2013’ te 668 olan
proje sayısı, 2014’ te 1095’ e
ulaştı.Bu yıl bölgede toplam
2078 projenin 100 tanesi
sergilenmeye layık görüldü.
Sergilenen 100 projenin 51
tanesi (% 52,6) Erzurum’a ait.
Bölgeyi Ankara’da temsil etmesi amacı ile çeşitli dallarda 26
proje birinci seçildi. Bu projelerin 13 tanesi (%50) yine Erzurum’un hazırladığı bir birinden
güzel projelerden seçildi.
5-7 Mayıs 2014 Tarihlerinde
Ankara’da düzenlenen Türkiye
Finali’ne Erzurum ilini temsilen
Ankara finaline giden projelerden;
1-Erzurum Anadolu İmam Hatip Lisesi (Tarih Alanında Türkiye 2.liği)
2-İMKB Yavuz Selim Anadolu
Öğretmen Lisesi (Sosyoloji
Alanında Türkiye 3.lüğü)
3-Mehmet Akif Ersoy Anadolu
Lisesi coğrafya alanında teşvik
ve Özel Aziziye Fen ve Anadolu
Lisesi matematik alanında
teşvik ödülleri almışlardır.
Bu Benim Eserim Proje Yarışması
Yakutiye İlçesi
İbrahim Hakkı
Ortaokulu ve Pasinler
İlçesi Tepecik
Ortaokulu altın
madalya, Kayakyolu
Çimento Müstahsilleri
İşveren Sendikası
Ortaokulu gümüş
madalya kazanmıştır.
Milli Eğitim Bakanlığı Temel
Eğitim Genel Müdürlüğü ve
TÜBİTAK işbirliğiyle organize
edilen ve Erzurum’un bölge
merkezi olduğu İlköğretim
Öğrencilerine Yönelik Matematik ve Fen Bilimleri Proje Çalışmasına ( Bu Benim Eserim )
ilimizden 640 proje başvurusu
yapılmıştır. Bu projelerden 227
tanesi il çalışma grubu, 45
tanesi de bölge çalışma grubu
tarafından onaylandı. 17 proje
bölge sergisine davet edildi.
Bilim Kurulunca sergilenmeye
değer bulunan 3 proje Ankara’da yapılan final sergisine
katılmıştır.
Ankara’da yapılan değerlendirme neticesinde Yakutiye İlçesi
İbrahim Hakkı Ortaokulu ve
Pasinler İlçesi Tepecik Ortaokulu yarışmada ilk 50’ye girerek altın madalya, Kayakyolu
Çimento Müstahsilleri İşverenler Sendikası Ortaokulu ikinci
50’ye girerek gümüş madalya
almıştır.
TÜBİTAK ERZURUM BÖLGE
İLLERİ









ERZURUM
ARTVİN
ARDAHAN
BAYBURT
ERZİNCAN
GÜMÜŞHANE
IĞDIR
KARS
RİZE

TRABZON
ANKARA’DA YAPILAN FİNAL SERGİSİNE İLİMİZDEN KATILAN PROJELERE AİT BİLGİLER
BBE Bölge Sergisi Açılışı
PROJE
ALANI
OKUL ADI
PROJE ADI
Matematik
Tepecik Ortaokulu
Çokgenler
Kardeştir
Biyoloji
İbrahim Hakkı
Ortaokulu
Kayakyolu Çimento M.İ. Sendikası
Ortaokulu
Renkli Peçetede
Büyük Tehlike
Görme Engelliler
İçin Otobüs Durağı
Fizik
BBE Ödül töreninden
ÖĞRENCİ ADI
Hamiyet TAHTACI,
Meral TEPE
Ebrar AKDOĞAN
Selda SÜMER
Muhammet Çağrı
ULAŞ
DANIŞMAN
ÖĞRT. ADI
Abdulkadir
DENİZ
Tuba DUMLU
GÜLER
Salih
TURAN
Sayı 1
Sayfa 11
DİĞER PROJELER
E-TWİNNİNG
2009 Yılından itibaren Eğitim
Teknolojileri Genel müdürlüğü
bünyesinde kurulmuş olan
Ulusal Destek Servisi tarafından yürütülen eTwinning Faaliyeti, Avrupa’da okulların internet ortamında proje ortakları
kurması, öğretmen eğitiminin
yaygınlaştırılması, öğretmenler
arası yenilikçi öğretim yöntem
ve tekniklerinin paylaşılması,
öğrenci ve öğretmenlerin bilişim teknolojilerini ve yabancı
dili kullanma becerilerinin
arttırılması amacı taşımaktadır. eTwinning Faaliyeti, eğitim
ve öğretimde fırsat eşitliğini ve
BT araçlarının öğrenme ve
öğretme sürecinde daha fazla
duyu organına hitap edecek
şekilde derslerde etkin kullanılmasını sağlamak amacı ile
uygulamaya konulan FATİH
projesinin nihai hedeflerine
doğrudan katkı sağladığından
büyük önem arz etmektedir.
Erzurum
ili
bünyesinde
eTwinning İl Koordinatörü Osman YAĞMUR tarafından proje
yapma sürecinde olan tüm
öğretmenlere yönelik rehberlik
faaliyetlerinin yanı sıra Eğitim
toplantısı, Bilgilendirme toplantıları ve Okul Ziyaretleri gerçekleştirilmiştir. Eğitim toplantısı
tüm ilden seçilen 25 öğretmenle düzenlenmiştir. Bilgilen-
dirme toplantısı birden çok kez
yapılmış olup en büyüğü ise
Erzurum Lisesi konferans salonunda 200’den fazla öğretmen ve idarecinin iştiraki ile
gerçekleştirilmiştir. Okul ziyaretlerinde ise gidilen okulların
öğretmenleri ile yüz yüze görüşülerek eTwinning projeleri için
değerli öğretmenlerimize her
türlü rehberlik ve bilgilendirme
yapılmıştır. İl genelinde toplamda 10’dan fazla okula gidilmiştir. Merkez ilçelerdeki okullara ek olarak, Pasinler, Horasan, Aşkale ve Cat ilçelerinde
okul ziyaretleri gerçekleştirilmiştir.
Eğitim faaliyetlerinden
Eğitim faaliyetlerinden
EĞİTİM ARAŞTIRMALARI
Müdürlüğümüze bağlı her derece ve türdeki okul ve kurumlarda üniversiteler, sivil toplum
kuruluşları ve araştırmacılar
tarafından yapılacak veri toplama faaliyetleri ile yarışma ve
sosyal etkinliklerle ilgili izin
talepleri Bakanlığımızın
2012/13 nolu genelgesi çerçevesinde değerlendirilmektedir. Genelgeye göre sadece bir
ilde yapılacak araştırma ve
sosyal etkinliğe o ilin il milli
eğitim müdürlüğü, birden fazla
ilde yapılacak araştırma ve
sosyal etkinlik faaliyetinde ise
Yenilik ve Eğitim Teknolojileri
Genel Müdürlüğü yetkili kılınmıştır.
İlgili genelde hükümlerine göre
araştırma faaliyetine onay
verme ile ilgili incelemeler ve
destekler Ar-Ge Birimimiz ve
Strateji Geliştirme Hizmetlerince yürütülmektedir.
veri toplama araçlarının tamamının resmi üst yazı ile bildirilmesinden sonra bir hafta içerisinde sonuçlandırılır. Araştırma faaliyetlerinde eğitim öğretimi faaliyetlerinin aksatmamasına dikkat edilmelidir. Araştırmayı yapan kişi ve kurumlar
elde ettiği sonuçları Müdürlüğümüz ile paylaşmaları gerekmektedir.
Araştırma ve sosyal etkinlik ile
ilgili talep araştırma önerisi ile
Birimimizce
son altı aylık
süre içerisinde
76 araştırma
projesine ve
araştırma
anketine izin
verilmiştir.
FAYDALI BİLGİLER
HİBE KAYNAKLARI
(www.ikg.gov.tr)
ORTAK BULMA SİTELERİ
www.twinning.org
1.
Merkezi Finans ve İhale
Birimi (www.cfcu.gov.tr)
5.
TÜBİTAK
(www.tubitak.gov.tr)
2.
Kuzey Doğu Kalkınma
Ajansı
(www.kudaka.org.tr)
6.
Kalkınma Bakanlığı
SODES
(www.sodes.gov.tr)
3.
Ulusal Ajans
(www.ua.gov.tr)
7.
Gençlik ve Spor Bakanlığı (www.gsb.gov.tr)
4.
Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı
etwinning.meb.gov.tr
Erzurum İl Milli Eğitim Müdürlüğü
AR-GE
ERZURUM İL MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜ
E
R
Z
U
R
U
M
Adres:
Adres:
Yeni Yönetim Caddesi Valilik Konağı Kat 4
Yukarı Mumcu Mahallesi Atatürk evi Caddesi
P.K. 25100 Yakutiye / ERZURUM
Proje Koordinasyon Merkezi Kat : 5 Yakutiye
Web sitesi:
Erzurum
Telefon:
erzurum.meb.gov.tr
(442) 234 48 06
Tel:
Fax:
(442) 234 48 00
(442) 234 48 05
Fax:
E-posta:
(442) 235 10 32
E-posta: [email protected]
[email protected]
VERİ TOPLAMA
TASARIM
EDİTÖR
Hüccet VURAL
Hüccet VURAL
Yılmaz TUĞRA
Mesut ARAS
Şube Müdürü
A
R
G
E
Tunç AĞAVER
ERZURUM
Resim: Savaş TANAS