eğitim bilimleri

Transkript

eğitim bilimleri

BİZ
SORDU
YAKALADIK
KPSS
EĞİTİM BİLİMLERİ
2012'de
70
SORU
Komisyon
2012 EĞİTİM BİLİMLERİ YAKALANAN SORULAR
Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarlarına aittir.
© 2012, Pegem Akademi
Bu kitabın basım, yayın ve satış hakları
Pegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Tic. Ltd. Şti’ye aittir.
Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri,
kapak tasarımı, mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik, kayıt
ya da başka yöntemlerle çoğaltılamaz, basılamaz, dağıtılamaz.
Bu kitap T.C. Kültür Bakanlığı bandrolü ile satılmaktadır.
Okuyucularımızın bandrolü olmayan kitaplar hakkında
yayınevimize bilgi vermesini ve bandrolsüz yayınları
satın almamasını diliyoruz.
“Bu kitapta yer alan geçmiş yıllarda ÖSYM'nin yapmış olduğu sınavlardaki ÇIKMIŞ
SORULAR'ın her hakkı ÖSYM'ye aittir. Hangi amaçla olursa olsun, tamamının veya bir kısmının
kopya edilmesi, fotoğraflarının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması ya da kullanılması, yayımlanması ÖSYM'nin yazılı izni olmadan yapılamaz. Pegem Akademi Yayıncılık telif ücreti
ödeyerek bu izni almıştır.”
1. Baskı: Eylül 2012
Dizgi-Grafik Tasarım: Tuba Akdoğan
Kapak Tasarımı: Gürsel Avcı
Baskı: Ayrıntı Matbaası
(Ankara-0312-394 55 90)
Yayıncı Sertifika No: 14749
Matbaa Sertifika No: 13987
İletişim
Karanfil 2 Sokak No: 45 Kızılay / ANKARA
Yayınevi: 0312 430 67 50 - 430 67 51
Yayınevi Belgeç: 0312 435 44 60
Dağıtım: 0312 434 54 24 - 434 54 08
Dağıtım Belgeç: 0312 431 37 38
Hazırlık Kursları: 0312 419 05 60
E-ileti: [email protected]
ÖĞRETİM YÖNTEM VE
TEKNİKLERİ
ÖSYM SORULARI
1.
2012
Bir sınıf öğretmeni, Güneş Sistemi’ni işleyeceği derste önceden görevlendirdiği altı öğrenciyi, üzerlerinde
gezegen isimleri yazılı kâğıtlarla tahtanın önüne çıkarır. Önündeki kâğıtta Güneş yazan öğrenci “Ben
Güneş’im, Güneş Sistemi’nin merkezinde yer
alırım.” diyerek etkinliği başlatır. Sonra, sırasıyla
diğer gezegenler kendilerini ayrıntılı tanıtarak
Güneş etrafındaki yerlerini alırlar ve etkinlik bu
şekilde devam eder.
2.
B) Yaratıcı drama
C Gösteri
C)
D) Altı düşünce şapkası
Bir sosyal bilgiler öğretmeni, hidroelektrik santralleri
ile ilgili beş karakter arasında geçen konuşmaların yer
aldığı tartışma içerikli bir oyunu öğrencilerine dağıtmış ve canlandırmalarını istemiştir.
Sosyal bilgiler öğretmeninin öğrencilerine uyguladığı öğretim yöntem – tekniği aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Örnek olay
B) Benzetim
D) Rol oynama
C) Tartışma
on
E) Argümantasyon
Öğretmen bu derste aşağıdaki öğretim yöntem
veya
ya tekniklerinden
tek
ekni
kn
niklerind hangisini kullanmıştır?
A Rol oynama
A)
PEGEM AKADEMİ SORULARI
Pegem Yaprak Testleri Test-121 / Soru-2
19. Toplu taşıma araçlarına binme, fatura ödeme,
alışveriş sonrası ödeme yapma gibi durumlarda
sıraya geçme becerisini çeşitli canlandırmalarla
öğrencilerine kazandırmak isteyen bir öğretmenin
aşağıda verilen yöntem/tekniklerden hangisini işe
koşması amacına ulaşmasında daha etkili olur?
E) Benzetim
Cevap A
B) Altı şapkalı düşünme
D) Gösterip-yaptırma
A) Eğitsel oyun
C) Rol oynama
(Demonstrasyon)
E) Gösteri (D
Eğitim Bilimleri 5000 Soru Bankası Test-35 / Soru-19
6.
Gülten Öğretmen Türkçe dersinde, hazırladığı bir
etkinlikte öğrencilerinin okulda yaşadıkları sorunlarını
belirten bir oyun yazmalarını ve bunu canlandırmalarını istemiştir. Ancak oyunu yazarken oyunda kendi
duygu ve düşüncelerini başka bir kişiliğe girerek
yansıtmalarını istemiştir.
Gülten Öğretmen’in dersinde uyguladığı yöntem
veya teknik hangisidir?
B) Münazara
A) İstasyon
C) Örnek Olay
D) Rol Oynama
Oyn
E) Zıt panel
3.
Öğrencilerine “En olmayacak yerde, en olmayacak
zamanda en olmayacak olay, her zaman ve her yerde
olabilir.” konulu bir kompozisyon konusu veren Burcu
Öğretmen, öğrencilerin kompozisyonları tamamlamasının ardından sınıfça en beğenilen kompozisyonları
seçmiş ve bir grup öğrenci tarafından seçilen bu
kompozisyonlar senaryolaştırılarak sınıf içerisinde canlandırılmıştır.
Burcu Öğretmen, sınıfında aşağıdaki öğretim
tekniklerinden hangisini kullanmıştır?
A) İstasyon
B) Münazara
C) Örnek Olay
D) Rol Oynama
E) Zıt panel
1
TEKNİKLERİ
ÖSYM SORULARI
2.
2012
74. Çağdaş Öğretmen sosyal bilgiler dersinde öğrencilerinden dünya barışına, çalışmaları ve uygulamaları ile katkıda bulunmuş kişiler ile ilgili araştırma
yapmalarını, bu kişilerden birini seçmelerini,
seçtikleri kişinin yaşamını incelemelerini bu kişilerin kişilik özellikleri, çalışmaları dünya barışına
katkıları konusunda ulaştıkları bilgileri arkadaşlarına sunabilecekleri bir rapor hazırlamalarını ister.
Elif Öğretmen, sınıfındaki öğrencilerden bir grubun
gribe yakalanması üzerine “Sağlığını koruma sorumluluğunu üstlenir.” kazanımını gerçekleştirmek için bir
çalışma yapmaya karar verir. Öğrencilerinden gribin
sebepleri, yayılması, tedavisi ve gripten korunma
yolları hakkında araştırma yapmalarını, bulgularına eleştirel düşüncelerini de katarak sınıfta
paylaşmalarını ister.
Yukarıdaki öğretim durumu uygulamaları aşağıdaki öğretim yaklaşımı, yöntemi ya da tekniklerinden
hangisine uygun bir örnektir?
Elif Öğretmen’in, öğrencilerden yapmasını istediği
çalışma aşağıdakilerden hangisine örnektir?
A) Fikir taraması
B) Örnek olay
C) Görüşme
D) Pro
Proje
A)
B)
C)
D)
E)
E) Grup çalışması
Cevap D
Buluş yoluyla öğrenme
Probleme dayalı öğrenme
Proje tabanlı öğrenme
Örnek olay
Basamaklı öğrenme
Türkiye Geneli Deneme-6 / Soru-74
77. Ekrem Öğretmen sınıfı gruplara ayırarak, her gruptan
engelli, yaşlı, kimsesiz çocuklar vb. kişilerin hayatta
karşılaştıkları zorluklarla ilgili bilgiler toplamaları
ve bu bilgilere dayalı olarak bu kişilerin hayatlarını kolaylaştıracak bugüne kadar yapılan çalışmalardan farklı yeni çalışmalar planlamalarını ve
sınıfta sunmalarını istemiştir.
Yukarıdaki öğretim durumu uygulaması aşağıdaki
öğretim yaklaşımı, yöntemi ya da tekniklerinden
hangisine uygun bir örnektir?
A)
B)
C)
D)
E)
Örnekk olay
Yaratıcı darama
8.
Öğretmen sınıfa birçok güncel sorun getirmiş, gruplara ayrılmış öğrenciler bu problem durumlarından
istediklerini seçmişlerdir. Daha sonra seçtikleri konu
hakkında çalışma planı hazırlayıp, gerekli araştırmalardan sonra soruna çözüm getirici bir eser ya da
ürün ortaya koymuşlar ve oluşturdukları çalışmayı sınıfta arkadaşlarına sunmuşlardır. Öğrenciler
değerlendirmeyi ise öğretmenlerinin rehberliğinde
kendilerini değerlendirerek yapmışlardır.
Sınıfta öğretmenin kullandığı ders işleme süreci
aşağıdakilerden hangisidir?
A)
B)
C)
D)
E)
Örnek olay çözümlemesi
Programlı öğretim
Bireyselleştirilmiş öğretim planı
2
TEKNİKLERİ
ÖSYM SORULARI
3.
2012
Selçuk Öğretmen derslerinde rol oynama, münazara,
örnek olay incelemesi yöntemlerini kullanarak öğrencilerinin derse katılmalarını sağlamaktadır. Özellikle
düşün-paylaş etkinliği öğrencilerinin çok ilgisini çekmiştir. Ayrıca derste kısa süreli sınavlar yaparak öğrencilerin ne kadar öğrendiklerini belirlemeye çalışmıştır.
96. Ümit Öğretmen sosyal bilgiler dersinde sınıfı gruplara
ayırır, her grup toplum yaşamını düzenleyen bir kuralın nedenleri, sonuçları ve gerekçelerini drama, öykü
yazma, afiş, broşür hazırlama gibi farklı tekniklerle
sunmasını istemiştir.
Selçuk Öğretmen’in derslerinde yaptığı çalışmalar
aşağıdakilerden hangisine göre düzenlenmiştir?
Ümit Öğretmen’in bu uygulamasında aşağıdaki
öğretim yaklaşım, yöntem ya da tekniklerinden
hangisini
aldığı söylenebilir?
hang
gisini temele
em
aldığ
A) Okulda öğrenme
B) Anlamlı öğrenme
A)
Aktif öğrenme
C) Tam öğrenme
D) P
B)
İstasyon
C)
Görüş geliştirme
D)
E)
Balık kılçığı
E) Ak
Aktif öğrenme
Cevap E
4.
Celâl Öğretmen Türkçe dersinde, öğrencilerinin bazı
duyguları anlayabilme ve başkalarının görüşlerine
saygı duyabilme özelliklerini geliştirmek için, sınıf
başkanı seçimini kaybeden bir öğrencinin yaşadıklarını anlatan bir hikâyeyi öğrencilerine anlatır ve
canlandırmalarını ister. Daha sonra öğrencilerinden,
hikâyede geçen karakterin yerine kendilerini koymalarını ve böyle bir durumda neler hissedeceklerini ve nasıl davranacaklarını paylaşmalarını ister.
78. Bir sosyal bilgiler öğretmeni, Van’da meydana gelen
deprem ve sonuçları ile ilgili olarak 8. sınıf öğrencilerinin görüş farklılıklarını ve konu hakkındaki duygularını
görmek amacıyla bir tartışma yapmıştır. Bunun için
öğrencileri bir daire oluşturacak şekilde oturtmuş
ve yıkımlar arasında çıkarılan bir çocuğun resminin
olduğu görüntüyü göstermiştir. Daha sonra öğrencilere sırasıyla, kendilerini görüntüdeki kişinin
yerine koyarak ne hissetmiş olabileceğini sorarak
tartışmayı gerçekleştirmiştir. Öğrenciler sırayla
görüşlerini ifade etmişlerdir.
Celâl Öğretmen, bu etkinlikte aşağıdaki yöntem
veya tekniklerden hangisini uygulamıştır?
A) Soru - cevap
B) Grupla çalışma
C) Panel
el
D)
D Görüş geliştirme
Öğretmenin bu uygulamada kullandığı öğretim
yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
E) Konuşma halkası
Cevap E
A) Panel
B) Zıt panel
otur m
C) Açıkk oturum
D Görüş geliştirme
D)
E) Konuşma halkası
alkas
75. Oya Öğretmen 22 Mart Dünya Su Günü etkinlikleri sırasında dünyanın susuzluk ve açlık çekilen
bölgelerinde yaşayan insanların yaşadıkları zorlukları
konu alan bir slayt gösterisi hazırlamış, öğrencilerine
bu gösteriyi izletmiştir. Sonra sırayla öğrencilerin
görüşlerini almış ve süreçte hem bu bölgede yaşayan
insanların hem de birbirlerinin duygu ve düşüncelerini
anlamalarına yardımcı olmaya çalışmıştır.
Oya Öğretmen’in bu uygulamada kullandığı
öğretim yöntemi ya da tekniği aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Örnek olay
B) Görüş geliştirme
C) Konuşma halkası
D) Altı şapkalı düşünme
E) Düşün-eşle
Düşün-eşleş-paylaş
3
TEKNİKLERİ
ÖSYM SORULARI
7.
2012
“Deniz kirliliğini nasıl engelleriz?” sorusuna öğrencilerinin çözüm üretmesini isteyen bir öğretmenin,
beyin fırtınası uygulama ilkelerine göre aşağıdakilerden hangisini yapması yanlıştır?
81. Dersinde beyin fırtınası tekniğini kullanan bir öğretmenin, aşağıdakilerin hangisinden kaçınması
gerekir?
A)
Özgür bir sınıf ortamı yaratmak
A)
Rahat bir konuşma ortamı oluşturması
B)
Mantıklı görüşlere pekiştireç vermek
B)
Yeni fikirler
rler üretmeye
üretmey cesaretlendirmesi
C)
Görüşleri eleştirmemek
mek
C)
Doğru sonucu bulmaya
bulma özendirmesi
ndirmesi
D)
Değerlendirmeyi dersin sonunda yapmak
D)
D
Öne sürülen düşüncelerin eleştirilmesini
engelleeştiril
eş
mesi
E)
Her öğrencinin katılımını sağlamaya çalışmak
E)
Fikirlerin değerlendirilmesini en sona bırakması
Eğitim Bilimleri 15 Deneme Test-10 / Soru-81
Cevap C
8.
“Sosyal paylaşım sitelerinin toplum üzerindeki etkileri
nelerdir?” sorusunu tahtaya yazarak dersine başlayan
bir öğretmen, öğrencilerinden konuyla ilgili akıllarına
ilk geleni söylemelerini ister. Öğrencilerin ürettiği kısa
cümle ve kelimeleri, tahtaya yazdığı soru etrafına
dairesel bir düzen içerisinde yazar. Daha sonra hep
birlikte bu fikirleri değerlendirirler.
79. Öğretmen öğrencilerin genetiği ile oynanmış gıdalar konusunda temel bir düşünce ve düşünceye
bağlı fikirleri detaylandırarak, ilişkiler kurmasını, bu
ilişkilerin de uzun uzun cümleler yerine öğrencilerin kendilerine özel anahtar kelimeler ve simgeler
kullanılarak gerçekleştirmesini, ardından, oklar, dallar
ve bağlayıcılar aracılığı ile fikirler birleştirmelerini
istemiştir. Böylece öğrencilerin fikirleri, bellekteki gibi
birbirine bağlanarak, yeni bilgilerin anlaşılması ve
hatırlanması sağlamıştır.
Öğretmenin bu uygulaması, aşağıdakilerden hangisine en uygun örnektir?
A)
Balık kılçığı
B)
Tanılayıcı dallanmış ağaç
C)
Kavram haritası
D)
E)
Bu öğretim durumunda öğretmen aşağıdakilerin
hangisinden yararlanmıştır?
A)
Tanılayıcı dallanmış ağaç
B)
Kelime ilişkilendirme tablosu
Anlam çözümleme
C)
g
Yapılandırılmış grid
aritası
Zihin haritası
D)
Zihin haritası
E)
Kavram haritası
Cevap E
9.
102. Hakan Öğretmen, “Doğa Olayları Felaket Olmasın”
adlı etkinlik için bir filmden deprem ile ilgili 5
dakikalık bölümü öğrencilere izlettirmiştir. Öğrencilere bazı noktalarda sorular soran Hakan Öğretmen,
öğrencilerin depremde yapılması gerekenler ve kayıpların azaltılması için çözüm önerilerinde bulunmalarını
sağlamıştır.
Öğretmen, bir trafik kazası sonrası yaşanan
kavgayla ilgili olarak beş dakikalık video görüntüsünü sınıfla birlikte izler ve öğrencilerin, olayın
nedenlerini ve sonuçlarını tartışmalarını isteyerek bu
süreçte onlara rehberlik eder.
Bu etkinlikte kullanılan yöntem/teknik ve beceri
aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A)
Benzetim - Karar verme
er
B)
Örnek olay - Analizz etme
etm
C)
Mikroöğretim - Empati
D)
Forum - İletişim
E)
Fikir taraması - Problem çözme
Hakan Öğretmen’in kullandığı yöntem-teknik aşağıdakilerden hangisidir?
A) Problem çözme
B) Örnek olay
C) Tartışma
D) B
Benzetim
E) Mikro öğretim
Cevap B
4
TEKNİKLERİ
ÖSYM SORULARI
2012
10. İlköğretim 6. sınıf İngilizce dersinde Eray Öğretmen,
sınıfında aynı hikâyeyi konu alan üç köşe oluşturur.
Birinci köşeyi ana fikir ve yardımcı fikir bulma,
ikinci köşeyi hikâyeyi yeniden yazma, üçüncü
köşeyi ise hikâyeyi poster yapma olarak belirler.
Köşelere gerekli materyali koyar ve sınıfı üç gruba
ayırır. Her grubun köşelerde sırayla onar dakika çalışmasını ister.
94. Duru Öğretmen, öğrencilerinden sekizer kişilik dört
grup oluşturmuş, dört ayrı masadan birine şiir, birine gazete haberi, birine hikâye, birine ise afiş yazılı
kart bırakmıştır. Oluşturduğu dört gruptan her birini
bu masalardan birine göndermiş ve yazılı olan konuya
göre belirlenen sürede çalışmayı yapmalarını istemiştir.
Süre bitiminde gruplar, başladıkları işi olduğu yerde
bırakmış ve diğer arkadaşlarının kaldıkları yerde onların
çalışmalarına devam etmişlerdir. Böylece her grup dört
ayrı masadaki çalışmaya da katkı sağlamışlardır. Sonuçta ise ortaya çıkan ürünler sınıfça değerlendirilmiştir.
Eray Öğretmen, bu dersinde hangi yöntem veya
tekniği kullanmıştır?
A) Konuşma
şma halkası
h
B) Benzetim
C) İstasyon
D) Köşeleme
Bu uygulamada, Duru Öğretmen’in kullandığı öğretim yöntem ya da teknik ve öğrencilerinde geliştirmeye çalıştığı beceri aşağıdakilerden hangisidir?
E) İlgi grupları
A)
B)
C)
D)
E)
Cevap C
y
Teknik-yöntem
ş
Bec
Geliştirilmek
İstenen Beceri
İstasyon
Rol yapma
İstasyon
Drama
Benzetim
kat
Başlanmış işe katkı
dü
Yaratıcı düşünme
Empati kurma
Sözlü anlatım
Uygulama
85. Serdar Öğretmen dersinde öğrenme konusu ile ilgili
grup ürünlerine dönüşebilecek dört tema belirlemiştir. Bu ürünleri öğrencilerin küçük gruplarla,
gruptaki her bir üyenin özel yetenek, düşünce ve
yaratıcılıklarını sergileyerek, diğer grupların çalışmalarını da ileriye götürecek ve hatta bütünleyecek şekilde öğrencilerin etkin katılımı ile işlemeyi
düşünmektedir.
Bu durumda Serdar Öğretmen’in aşağıdaki
öğretim yöntem ya da tekniklerinin hangisinden
yararlanması daha etkili sonuçlar verecektir?
A) Tahmin et – gözle – açıkla
birleş
birle
B) Ayrılıp birleşme
İ
C) İstasyon
görü
D) Komite görüşmesi
E) Yaratıcı drama
11.
Aysu Öğretmen sınıfın farklı yerlerinde öğrencilerin
“Savaşa hayır” konusunda slogan üretebilecekleri,
şiir veya kompozisyon yazabilecekleri, poster ve
broşür hazırlayabilecekleri etkinlik köşeleri düzenlemiştir. Öğrencilerden küçük gruplar halinde bu
etkinlikleri gerçekleştirmelerini ve sırasıyla bütün
etkinliklere katkı getirmelerini istemiştir. Böylece
hem zekânın farklı boyutlarının hem de işbirlikli öğrenme
becerilerinin gelişimini amaçlamıştır.
Aysu Öğretmen’in uygulamaya çalıştığı öğretim
yöntemi veya tekniği aşağıdakilerden hangisine
bir örnek oluşturur?
B) Konuşma halkası
hal
A) Öğrenme gelerisi
D) İstasyon
C) Çember tartışma
ma (köşelenme)
E) Dört köşe tartışma
5
TEKNİKLERİ
ÖSYM SORULARI
2012
11. Mevsimler konusunu işleyecek olan fen ve teknoloji dersi öğretmeni, öğrencilerine mevsimlerle ilgili
poster, şiir, makale, bulmaca, pandomim gösterisi
gibi etkinliklerden bir tanesini seçebileceklerini söyler.
Öğrencilerin seçim yapmalarının ardından çalışmalarını bir sonraki derste sunmalarını ister.
95. Aydın Öğretmen hayat bilgisi dersinde “Çevremdeki
Canlılar” ünitesi işlenirken öğrencilerin; okulun bahçesine çeşitli bitkilerin fidanlarını dikme, dikilen
fidenin boyunu haftada bir ölçerek bunları grafiğe
dönüştürme, seçtikleri bitkilerin özelliklerini
canlandırma ve bu konuyla ilgili bir şarkı söyleme, bitkilerin büyüme süreçleri ile kendi büyüme
süreçleri arasında ilişkiler kurma gibi öğrenme
etkinliklerine yer vermiştir.
Bu öğretmen, aşağıdaki öğrenme-öğretme kuramlarından hangisini kullanmıştır?
A) İş birliğine dayalı
B) Programlı öğretim
C) Beyin temelli
melli
D) Basamaklı öğretim
D
Aydın Öğretmen’in bu öğretim durumunda aşağıdaki öğretim yaklaşım ya da yöntemlerinden
lenebilir?
hangisini dikkate aldığı söylenebilir?
E) Çoklu zekâ
â
A) Proje tabanlı
B) Çoklu zeka
C) Buluş yoluyla
yaptırm
D) Gösterip yaptırma
Cevap E
E) Yaratıcı darama
21. Nilüfer Öğretmen matematik dersinde kesirlerle
ilgili konuyu işledikten sonra öğrencilerine bir takım
yönergeler vermiştir. Bu yönergeler ışığında bazı öğrenciler öğrendikleri hakkında resim yapmış, bazıları
şiir yazmış, bir grup öğrenci ise şarkı sözü yazıp
bestelemiştir. Nilüfer Öğretmen tüm bu çalışmalar
yapılırken öğrencilerinin derse katılımlarının en yüksek düzeyde olduğunu gözlemlemiştir.
Yukarıda anlatılanlara göre Nilüfer Öğretmen hangi öğrenme-öğretme yaklaşımını kullanmıştır?
A) Sunuş yoluyla öğretim
B) Aktif öğrenme
C) Çoklu zekâ
D) Proje tabanlı öğrenme
E) Bulu
15. Sınıf öğretmeni Özlem Hanım, 3. sınıf hayat bilgisi
dersinde “Dünyamız ve Uzay” ünitesiyle ilgili yapmış
olduğu çalışma planında dersin işlenişiyle ilgili olarak
15 gün süreyle ayın gözlenmesi ve bu süre zarfında,
•
Gece gökyüzüne baktığınızda gördüklerinizi
listeleyiniz.
•
Geceyi anlatan bir resim çalışması yapınız.
•
Gece Ay’a baktığınızda hissettiklerinizi yazınız.
•
Ay’ın değişik şekillerde görünümünün mantıklı
nedenlerini yazınız.
•
Okulun bahçesinde Ay ve Dünya’yı taşlarla
yapınız gibi etkinliklere yer vermiştir.
Özlem Öğretmen’in dersin işlenişiyle ilgili olarak,
aşağıdakilerden özellikle hangi öğrenme-öğretme
le
lenebilir?
yaklaşımını temel aldığı söylenebilir?
A) Tam öğrenme
B) Çoklu zekâ
C) İş birlikli öğrenme
D) Etkili öğrenme
E) Yaşamsal öğrenme
6
TEKNİKLERİ
ÖSYM SORULARI
2012
12. Dersinde maddelerin ısı iletkenliği ve yalıtım konusunu işleyen öğretmen, öğrencilere evde kaynayan
çorbayı karıştırırken elin yanmaması için metal veya
tahta kaşıktan hangisinin tercih edilmesi gerektiğini
sorar ve nedenlerini grup arkadaşlarıyla paylaşmalarını sağlar.
75. Bilginin ancak öğrenci tarafından oluşturulabildiğini ve
öğrencilerin yaparak-yaşayarak bilgiyi yapılandırabildiklerini savunan yapılandırmacı yaklaşım modellerinden biri 5 E modelidir. Bu model beş aşamadan oluşur.
Fen ve teknoloji dersi “Işık ve Ses” ünitesini 5E
modeline uygun olarak işleyen bir öğretmenin,
öğrencileri okul laboratuvarına götürerek onlara
ışığın kırılması deneyini yaptırması, modelin hangi
aşamasına uygun bir etkinlik olduğu söylenebilir?
Bu etkinlik, yapılandırmacı öğrenmenin 5E modelinin hangi aşamasını en iyi ifade eder?
A) Keşfetme
B) Derinleştirme
C) Girme
e
D) Açıklama
E) Değerlendirme
A) Giriş
B) Açıklama
C) Değerlendirme
D) Keşfetme
E) Derinleştirme
me
Cevap C
96. Muhammed Öğretmen 5E modeline göre öğrencileri
ile aşağıdaki uygulamaları gerçekleştirmiştir.
Giriş: Öğretmen öğrencilerine tabelasında “Coiffeur
Sedat, Golden Aquapark, Deniz Shop” yazan üç
fotoğraf göstermiş ve fotoğraflarda yer alan benzer
isimler görüp görmediklerini sormuştur.
Keşfetme: Öğrenciler, öğretmenin gösterdiği tabelalarla ilgili çalışmalar yapmış, yanlış ve doğru tabela
örneklerini belirleyerek Türkçeye yabancı kelimelerin
girdiği ve bunların önlenmesi için yapılacak çalışmaları
belirlemişlerdir.
Açıklama: Öğrenciler, farklı derslerde kullanılan yabancı kelimeleri belirlemiş, yeni örnekler vermişlerdir.
Derinleştirme: Öğrenciler ulaştıkları sonuçları
söylemiş, öğretmen ise öğrencilerin ulaştığı sonuçları
değerlendirmiş, yabancı kelimelerin dilimize girmesi
ile açıklamalarda bulunmuştur.
Değerlendirme: Öğretmen, etkinlik sürecinde yapmış
olduğu gözlemlerle beraber, öz değerlendirme ve
akran değerlendirme çalışmaları yaptırmıştır.
Muhammed Öğretmen hangi basamaklarda yanlış
uygulamalar yaptırmıştır?
A)
Giriş – keşfetme
B)
Keşfetme – açıklama
C
C)
Açıklama – derinleştirme
D)
değerlendirme
Derinleştirme – değerlendirm
E)
Keşfetme – derinleştirme
7
TEKNİKLERİ
ÖSYM SORULARI
2012
14. Buluş yoluyla öğretimi kullanarak dersinde karışımları işlemek isteyen öğretmen, öncelikle karışımlara
örnekler verir. Öğrenciler örnekleri betimledikten
sonra öğretmen ek örnekler verir ve öğrencilerin
bu örnekleri betimleyerek önceki örneklerle karşılaştırmalarını sağlar.
77.
Buna göre, ders aşağıdaki aşamalardan hangisiyle devam etmelidir?
A)
Öğrencilerin zıt örnekler vermesi
B)
Öğretmenin,
Öğr
ğretmenin, örnek
ğretmenin
ör
olmayan
ayan durum
durumla
durumlar
larr ve
verm
vermesi
rm
mes
si
C)
Öğrencilerin ek örneklerr vermesi
vermes
D)
Öğrencilerin, zıt örnekleri öğretmenin örnekleriyle karşılaştırması
E)
I.
Öğretmenin konuyla ilgili örnekleri sunması
II.
Öğrencilerin konuyla ilgili örnekleri açıklamaları
III.
Öğretmenin konuyla ilgili ek örnekleri sunması
IV.
Öğrencilerin konuyla ilgili ek örnekleri açıklamaları, ilk örneklerle karşılaştırmaları
V.
……………………………………………...............
Yukarıda buluş yoluyla öğrenme stratejisinin uygulama basamaklarının bir bölümü sırayla verilmiştir.
Bu sıralamaya göre, beşinci basamaktaki uygulama aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Öğrencilerin örneklerden kurala ulaşması
Cevap B
Öğrencilerin yeni örnekler bulmaları
B)
Öğretmenin
Öğr
ğ etmenin örnek
nek olmayan durumlar
duruml sun
sunması
unma
mas
sı
C)
Öğrencilerin ilke ve gene
genellemelere ulaşmaları
D)
Öğretmenin ilk örneklerle ek örnekleri karşılaştırarak özet yapması
E)
Öğretmenin ilke ve genellemeleri açıklaması
19. Sosyal bilgiler dersini, yapılandırmacı öğrenme
temelinde işleyen bir öğretmenin aşağıdakilerden
hangisini yapması beklenmez?
75. Dersinde yapılandırmacı öğrenme anlayışını temele alan bir öğretmenin aşağıdakilerden hangisini
yapmaması
yapmam
y
p mas
asıı b
beklenir?
ekle
ek
leni
nirr?
ni
A)
Öğrencilerin isteklerini, ilgilerini ve ihtiyaçlarını
dikkate alması
A)
Öğrencileri bilişsel çelişki içeren durumlardan
uzak tutması
B)
Öğrencileri kendi öğrenmelerinden sorumlu
tutması
B)
çalışmalara
Öğrenci rinde merak
Öğrencilerinde
me ak uyandıracak
uya d
yer vermesi
C)
onuları öğrencilere
öğrenci
Konuları
dağıtarak sınıfa sunmalarını
istemesi
C)
Temel kavramları dikkate alarak tümdengelimsel
bir yol izlemesi
D
D)
a
n rda kullanılmasıkullanılması
kullan
Öğrenilen bilgilerin başka
alanlarda
nı sağlaması
D)
Bilgiyi öğretmekten çok öğrencilerine deneyim
yaşatması
E)
Öğrencilerin konuya dair ön bilgilerini harekete
geçirmesi
E)
Etkinliklerde öğrenci ilgileri ve gerçek yaşam
durumlarını dikkate alması
Cevap C
8
TEKNİKLERİ
ÖSYM SORULARI
2012
20. Bir coğrafya öğretmeni “Türkiye’de su kaynaklarının
verimli kullanımı için hidroelektrik santrallerinin
kurulması doğru bir uygulama mıdır?” sorusuyla
derse başlayarak konuyu, öğrencilerinin tartışmasını ister. Tartışma, sınıfa asılan bir görsel tutum formu kullanılarak gerçekleşir. Öğrenciler tutumlarını bu
görsel tutum formunun önünde gerekçeleriyle açıklar.
Öğretmen bu yolla öğrencilerine kanıt bulma, dinleme,
eleştiriye açık olma gibi özellikleri kazandırmayı
hedefler.
12. Halit Öğretmen, dersinde “Türkiye, Nükleer Enerji
Santrali Kurması Gereken Bir Ülkedir.” ifadesini kullanarak tartışmaya dayalı bir süreç gerçekleştirmeyi
planlamaktadır. Öğrencilerin tamamının tartışmaya
katılmalarını, konu hakkındaki görüşlerini gerekçeler
göstererek belirtmelerini, gerekli görmeleri durumunda
ise düşüncelerini değiştirebileceklerini belirtmiştir. Halit
Bey için önemli olan, öğrencilerinin birbirlerini dinleme,
anlamaya çalışma, arkadaşlarının düşüncelerine
saygı gösterme becerilerinin gelişmesidir.
Öğretmenin bu uygulaması aşağıdakilerden hanörnek oluşturur?
gisine uygun b
bir örne
A) Görüş geliştirme
B) Konuşma halkası
C) Gösterip yaptırma
C
D) İstasyon
Halit Öğretmen’in, yukarıda amaçladıklarına ulaşması için kullanabileceği en uygun tartışma türü
E) Forum
A) Kollegyum
B) Forum
C) Beyin fırtınası
ırtınası
rtınası
Zıt panel
D
D) Z
E) Görüş geliştirme
Cevap A
11. Özlem Öğretmen üzerinde tartışılacak konuyu
çelişki içeren bir önerme halinde sınıfa sunduktan
sonra konu ile ilgili düşüncelerini açıklamalarını,
bu düşünceleri gerekçelendirmelerini, başkalarının düşüncelerini saygıyla dinledikten sonra
sahip oldukları düşünceleri yeniden yapılandırmaları ya da başka düşüncelerden ikna olurlarsa
değiştirebilmelerine yönelik soru ve tartışmalarla dersi
devam ettirmiştir.
Buna göre Özlem Öğretmen’in yukarıdaki eğitim
durumunda aşağıdaki öğretim yöntem ya da tekniklerinden hangisini kullandığı söylenebilir?
A) Zıt panel
pan
B) Münazara
C) Görüş geliştirme
D) Fikir taraması
E) Konuşma
halkası
Konuş
uş
16. Eğitim öğretim sürecinde bireylere bir takım bilgi ve
beceriler kazandırma yanında; bireylerin tutum ve
değerlerinde olumlu yönde değişiklik oluşturmak,
sabit fikirli olmama, değişime açık olma, başkalarının
düşüncelerine saygılı olma, kendi düşüncesini
savunma ve eleştiriye açık olma gibi olumlu kişilik
özellikleri kazandırmak da önemlidir.
Yukarıda önemi vurgulanan özellikleri bireylerde
geliştirebilmek için aşağıdaki öğretim yöntem ya
da tekniğine sıklıkla yer vermek gereklidir?
A) Beyin fırtınası
B) Problem çözme
C) Altı şapkalı düşünme
D) Görüş geliştirme
E) Yaratıcı Darama
ama
9
TEKNİKLERİ
ÖSYM SORULARI
2012
26. Biyoloji dersinde kullanılan bir kavramı anlamadığını
fark eden 9. sınıf öğrencisi Esra, ders çıkışı kütüphaneye gider ve bu kavramın anlamını araştırarak
öğrenir.
88. Öğrenme öğretme sürecini aktif öğrenme anlayışı
ile gerçekleştirmek isteyen bir öğretmenin öncelikle aşağıdakilerden hangisini yapması gerekir?
Esra’nın bu davranışı, aktif öğrenmenin hangi
ögesine daha uygundur?
A) Argümantasyon
B) Bilişsel strateji
eme
C) Örgütleme
D) S
Süreklilik
A)
Düşünme, araştırma, soru sorma ve yorumlamaya dayalı etkinliklere yer vermelidir.
B)
İş birliğine dayalı etkinliklerle birbirlerinin çalışmalarını desteklemelerini
desteklemelerin sağlamalıdır.
C)
C
Öğrencilerin öğrenmeleri ile ilgili karar ve
sorumluluk almalarını ve öz düzenleme
yapmalarını sağlamalıdır.
D)
Öğrencileri
sırasında
üstt zihinsel
Öğ
il i öğrenme
öğ
d ü
ihi
l yetet
neklerini kullanmaya zorlamalıdır.
E)
Öğrencilerin öğrenme sürecinde çeşitli etkileşim
ve girişimlerde bulunmaları için fırsatlar yaratmalıdır.
E)) Öz düzenleme
e
Cevap E
90. Berkay, babası ile beraber halk oyunları kursuna
ziyaretçi olarak katılmıştır. Bir süre oynanan oyunları
izledikten sonra babası Berkay’a “Berkay, seninde
halk oyunlarını öğrenmeni ve oynamanı istiyorum.”
demiştir. Berkay ise babasına “Bu oyunlar çok zor
ben öğrenemem. Ben en basit hareketleri yapmayı
denedim yapamadım. Bunları nasıl öğreneceğim.”
cevabını vermiştir.
27. Öğrenciler; öğretmene ilk derste, geçen yıl bu dersi
alan arkadaşlarından dersin çok zor olduğunu, pek
çok kişinin dersten kaldığını, hatta kaç kişinin geçeceğinin dönem başında belli olduğunu duyduklarını ve bunun da öğrenmelerini etkilediğini söylerler.
Bu açıklama, aşağıdakilerden hangisinin öğrenme
üzerindeki etkisini ifade etmektedir?
Yukarıda verilenler tam öğrenme modeline ait
hangi öğeye örnek olarak gösterilebilir?
A)
Öğretim hizmetinin niteliği
B
B)
Dersle ilgili ön bilgi yeterliliği
A)
lişsel giriş davranışları
Bilişsel
C
C)
Duyuşsal giriş özellikleri
B)
öz
D)
Geri
ri bildirim ve öğrenme eks
eksikleri
C)
Dönüt – düzeltme
E)
Öğrenci sorumlulukları
D)
E)
Öğrenme düzeyi ve çeşidi
Cevap C
11. Öğrencilerin bazı derslerde başarısız olmalarının
önemli nedenlerinden birisi de o dersi başaramayacaklarına olan inançlarıdır.
Öğrencilerin sahip oldukları bu tutumlar tam
öğrenmeye göre aşağıda verilen ifadelerden hangisiyle açıklanmaktadır?
A)
B)
Öğretim sürecinin kalitesi
C)
Öğrenme ürünleri
D)
Bilişsel giriş davranışları
E)
özellikle
10
TEKNİKLERİ
ÖSYM SORULARI
2012
28. Sosyal bilgiler öğretmeni, dersinde öğrencilerin proje
ödevlerini hazırlamalarına yönelik olarak iş birliğine
dayalı öğrenme yaklaşımını uygulamak istemektedir.
75. Aşağıdakilerden hangisi işbirliğine dayalı bir öğrenme ortamı oluşturmak isteyen öğretmenlerin
öncelikle yerine getirmesi gereken uygulamadır?
Öğretmenin, grup üyeleri arasında olumlu bağ
oluşturmak amacıyla aşağıdakilerden hangisini
yapması yanlıştır?
A)
Grup ödülünü önemseme
B)
Olumlu bağımlılık geliştirme
C)
Eşit başarı fırsatı sağlama
A)
Proje ödevi olarak verilen konunun tüm grup
üyeleri tarafından öğrenilmesini istemesi
D)
Liderlik
görevini paylaştırma
Li
B)
Grup başarılı olursa grup üyelerinin birlikte aynı
ödülü alabileceğini belirtmesi
E)
Heterojen gruplar oluşturma
C)
Her grup üyesinin farklı kaynaklardan birini seçerek o alanda ulaştıklarını grupla paylaşmaları
gerektiğini söylemesi
D
D)
Öğrencilerden, kendilerine yakın ve sevdikleri
arkadaşlarıyla
rıyla aynı grup
grupta yer almalarını istemesi
E)
Her bir grup
up üyesinin
üyesin gerçekleştireceği görev ve
rol tanımlaması yapılarak birlikte çalışmalarının
gerektiğini belirtmesi
Cevap D
29. Dersinde “doğal kaynaklarımız ve bunların verimli kullanımı” konusunu işleyen bir öğretmen, öğrencilerine
performans görevi vermek istemektedir.
16. Öğretmenler öğrencilerin bireysel performanslarını
değerlendirmek için dönem içinde onlara zaman zaman performans ödevleri verir. Performans ödevleri
öğrencinin konuyu incelemesi ve o konu hakkında
çalışma yapmasıyla gerçekleşir.
Buna göre, aşağıdakilerden hangisi uygun bir
performans görevi değildir?
A)
Konuyla ilgili bir broşür
Konuyl
oşür hazırlamak
oş
Aşağıdakilerden hangisi öğrencilere verilen performans ödevlerinden biri olamaz?
B
B)
Her ay yayımlanan bir dergi çıkarmak
A)
Ünlü bir yazar hakkında makale yazma
C)
Görsell ö
ögeleri
hazırlamak
Gö
l i zengin
i bir
bi afiş
fi h
l
k
B)
Ünlü bir yazar hakkında konuşma hazırlayıp,
sunma
D)
Konunun hayatımızdaki önemini anlatan kısa bir
şiir yazmak
C)
Ünlü bir yazara
zara eserleri hakkında mektup ya
yazma
E)
Olumsuz durumları betimleyen bir resim çizmek
D)
Ünlü bir yazarın hayat hikâ
hikâyesini okuma
E)
Ün bir yazar hakkında şarkı besteleme
Ünlü
Cevap B
30. Dersinde soru-cevap tekniğini kullanmasına rağmen
öğrencilerin yeterince derse katılmadıklarından ve
konuşmadıklarından yakınan bir öğretmen, bu sorunu
çözmek için meslektaşlarının fikrine başvurur ve
öneriler alır.
6.
Müşerref Öğretmen’in soru-cevap tekniğinde dikkat etmediği kural aşağıdakilerden hangisidir?
Aşağıdaki önerilerden hangisinin, bu problemin
çözümünde kullanılması daha uygundur?
A)
Öğrencilerin
velileriyle görüşmek
Öğ
B)
B)
Öğrencilerin
uygun dönütler
ilerin cevaplarına
cevap
vermek
verm
ve
rmek
ek
C)
Öğrencilere katılımları
kat l mlar için ısrar
srarr etmek
sr
etm k
D)
Dersin işlenişini tamamen öğrenciye bırakmak
E)
Aniden soru sorarak öğrencilerin dikkatini çekmek
Müşerref Öğretmen sosyal bilgiler dersinde sınıfa bir
soru sormuş ve yanıtlamak isteyen Ahmet’e söz
vererek soruyu cevaplamasını istemiştir. Ahmet soruya doğru cevabı verdikten sonra öğretmeni oturabileceğini söylemiş ve dersine devam etmiştir.
Cevap B
A)
İpucu vermesi gerekirken vermemiştir.
B)
Rastgele bir öğrenciyi seçmesi gerekirken gönüllü öğrenciyi seçmiştir.
C))
C
Doğru
D
oğru ce
cevabı pekiştirmesi gerekirken bu
bunu
nu
u
y
ya
pmamış
pm
ştır.
yapmamıştır.
D)
Zor bir soru sorması gerekirken kolay bir soru
sormuştur.
E)
Tarafsız olması gerekirken Ahmet’i çok sevdiğinden yanlı davranmıştır.
11
PROGRAM
GELİŞTİRME
ÖSYM SORULARI
2012
32. Öğretmenlere, tablet bilgisayar ve akıllı tahta kullanımına yönelik bir hizmet içi eğitim programı hazırlanması planlanmaktadır. Program geliştirme uzmanı,
ilgili programın amaçlarını belirlemeden önce konuyla
ilgili alan uzmanlarından tablet bilgisayar ve akıllı tahta kullanımı için sahip olunması gereken özellikleri
belirlemelerini ister.
13. Eğitim çevrelerinde en son geliştirilen ve kullanılan
bilgi toplama tekniği olan bu yaklaşımda; bireyin taşıması gereken nitelikler işteki deneyimli kişilerle
birlikte belirlenmektedir.
Sözü edilen ihtiyaç belirleme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
B) Kaynak tarama
el (Dacum)
C) Progel
D) SWOT analizi
B) Progel-Dacum
A) Meslek analizi
Buna göre, program geliştirme uzmanı hangi
ihtiyaç belirleme tekniğini kullanmıştır?
A) Delphi
D) Kaynak tarama
C) Delphi tekniği
E) Gözlem
E) Gör
Görüşme
Cevap C
34. Öğrencilerin öğrenmelerinde; okul bahçesi, koridor,
kantin, spor salonu ortamları önemlidir. Bu ortamlarda
kullanılan dil, iletişim, giyim, yeme-içme biçimi sınıf
içi öğrenmelerinden farklı öğrenmelere yol açabilir.
19. “Gerektiğinde ihtiyaca yönelik ortaya çıkan, ders dışı
faaliyetlerin planlandığı ve öğrencilerin sosyal projelerde yer almasını sağlayarak eğitime katkı sağlayan”
program aşağıdakilerden hangisidir?
Bu durum, aşağıda verilenlerden hangisini en iyi
ifade eder?
A)
Öğretim programı
B)
Örtük
k program
A)
Öğretim programı
C)
Resmi program
B)
Örtük program
D)
Ders programı
C)
Ekstra
stra program
E)
Eğitim programı
D)
İhmal edilen program
E)
Gerçekleşen program
Cevap B
35. Mezunların niteliklerinin piyasa ihtiyaçlarına cevap
vermemesi, toplumda okula karşı güvenin sarsılmasına ve okulun işlevlerinin sorgulanmasına sebep
olmuştur. Okulun itibarının devam etmesi ve geliştirilmesi konusunda çeşitli görüşler tartışılmaktadır.
Bunlardan biri “Okul, gelişimin merkezi olmalı,
piyasaya ürün satmalı, bir adım önde gitmeli ve
topluma liderlik yapmalıdır.” şeklinde özetlenmiştir.
19. Değişimi ve yenilenmeyi amaçlayan ve reform
düzeyinde köklü değişim görevini okullarla, öğretmenlere veren eğitim felsefesi aşağıdakilerden
hangisidir?
Bu görüşü savunan kişinin esas aldığı eğitim
felsefesi aşağıdakilerden hangisidir?
A) İdealizm
B) D
Daimîcilik
C) Esasicilik
D) Ye
Yeniden kurmacılı
kurmacılık
A)
Daimicilik
B)
Esasicilik
C)
İlerlemec
İlerlemecilik
D
D)
Yeniden kurmacılık
E)
Varoluşçuluk
lik
E) İlerlemecilik
Cevap D
12
PROGRAM
GELİŞTİRME
ÖSYM SORULARI
2012
37. Ülkemizde bir dersin öğretim programının hazırlanması ve uygulamaya konulması konusunda
aşağıdakilerden hangisi yetkilidir?
A)
Okul müdürleri
B)
Millî Eğitim Müdürlükleri
C)
Ders öğretmenleri
ğretmenler
D)
Talim ve
e Terbiye
Ter
Kurulu
E
E)
8.
Zümre öğ
öğretmenleri
Zü
t
l i
Cevap D
2.
Bu durumda, aşağıda verilen program değerlendirme modellerinden hangisinin kullanılması en
uygundur?
Stufflebeam - CIPP
B)
Eisner - Eğitsel eleştiri
eleştir
C)
Tyler - Hedefe
dayalı
d
D)
Provus - F
Farklar
P
kl yaklaşımı
kl
k
E)
Stake - İhtiyaca cevap verici
Aşağıdakilerden hangisi okullarda uygulanacak
öğretim programları ve programlarda yer alan
içeriğe uygun şekilde hazırlanan ders kitaplarını
belirleme konusunda ülkemizde yetkili mercidir?
A)
Yüksek Öğretim Kurumu
B)
Türkiye Büyük
yük Millet Meclisi
C)
Talim Terbiye Kurulu
D)
Program Çalışma Grubu
E)
Bakanlar Kurulu
38. Bir öğretim programının amaçlarına, uygulama sonunda ne düzeyde ulaşıldığını belirlemeye yönelik
bir program değerlendirme çalışması yürütülmek
istenmektedir.
A)
Öğrenci davranışları, öğretimin başında ve sonunda olmak üzere en az iki kere ölçülerek, hedeflere
ulaşma derecesinin tespit edildiği program değerlendirme modeli aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Toplam değerlendirme modeli
B)
Uygunluk-olasılık modeli
C)
Farklara dayalı değerlendirme modeli
D)
e modeli
mo
Hedefe dayalı değerlendirme
E)
Eğitsel eleştiri
ştiri modeli
Cevap C
8.
Okuldaki ilgili ve yetkililer tarafından eğitim
amaçlarını gerçekleşme durumunu analiz etmek
için tasarlanmış program değerlendirme modeli
A)
Hedefe dayalı değerlendirme
modeli
değerle
B)
Eğitsel eleştiri modeli
C)
İhtiyaca cevap verici program modeli
D)
Uygunluk-olasılık modeli
E)
Metfessel-Michael modeli
13
PROGRAM
GELİŞTİRME
ÖSYM SORULARI
2012
41. Öğrenen merkezli tasarımlardan “yaşantı merkezli”
tasarımı temel alarak hazırlanan hayat bilgisi programında içerik düzenlenirken aşağıdaki yaklaşımlardan hangisinin
hangisini kullanılması daha uygundur?
han
16. Öğretim programının içeriğini öğrencilerin ihtiyaç
ve sorunlarına göre planlayan uzmanların seçtiği
içerik düzenleme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sorgulama
Sor
B) Çekirdek
A)
Modüler yaklaşım
Piramitsel
C) Pi
it l
D) Modüler
B)
Sorgulama
a merkezli yaklaşım
C)
Piramitsel yaklaşım
D)
Çekirdek yaklaşım
E)
Konu ağı-proje merkezli yaklaşım
E) Sarmal
Cevap A
22. En çağdaş içerik programlama tasarımlarından
biri olan ve öğrenciyi en fazla merkeze alan içerik
düzenleme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Modüler
odüler yaklaşım
B)
Sorgulama merkezli yaklaşım
C)
Piramitsel yaklaşım
D)
Çekirdek yaklaşım
E)
Konu ağı-proje merkezli yaklaşım
42. Hazırlanan bir öğretim programında öğrenciye kazandırılacak nitelikler; kazanım, beceri ve değerler olarak
ifade edilmiştir. Öğretmen, dersini işleme ve öğretimi
değerlendirmede kullanmak üzere belirtke tablosu
hazırlamak istemektedir.
17. Belirtke tablosu dersi nitel ve nicel olarak özetleyen iki
boyutlu bir çizelgedir.
Aşağıdakilerden hangisi belirtke tablosunda
yer almaz?
Buna göre, öğretmenin hazırlayacağı belirtke
tablosu hangi öğelerden oluşmalıdır?
A)
Konu başlıkları
B)
Hedef davranışların düzeyi
C)
Hedef davranışların alanı
A)
Konu, içerik
erik ve kazanım
B)
Kazanım, beceri ve değer
D)
İçerikte yer alan ünite başlıkları
aşlıklar
C)
İçerik, hedef ve davranış
düzeyleri
İçerik
vranış düz
düze
E)
Öğretim yöntem
em ve teknikleri
teknikle
D)
Konu, amaç ve davranış düzeyleri
Eğitim
Bankası
Test-11
Eğiti Bilimleri
Bili l i 5000 Soru
S
B k
T
/ Soru-17
E)
İçerik, davranış alanları ve ünite
Cevap B
14
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
ÖSYM SORULARI
2012
43. (I) Eda Öğretmen, dersini işledikten sonra öğrencilerine bir sınav uygular. (II) Sınavı hazırlarken ilgili kazanımları ve kazanımların ağırlıklarını göz önüne alarak
bir belirtke tablosu hazırlar. (III) Hazırladığı tabloya
uygun olarak sınavında 10 tane açık uçlu maddeye
yer verir. (IV) Her bir maddenin değerini 10 puan olarak belirler. (V) Uygulama sonunda sınavdan en az 50
puan alan öğrencileri başarılı sayacağını açıklar. (VI)
Sınava giren Ayşe, 80 puan alarak sınavda başarılı
olur.
1.
B) III
C) IV
D) V
“Değerlendirme için belirlenen standarda ölçüt denir.”
Bu açıklamaya göre aşağıdakiler hangisi bir
ölçüttür?
Buna göre, ölçüt kaç numaralı cümlede belirtilmiştir?
A) I
A)
Ayşe bebek 1.80 kg’dır.
B)
Ayşe bebek normal bir bebeğin ağırlığından
daha düşük ağırlığa sahiptir.
C)
Ayşe bebek yeni doğan bir bebektir.
D)
Ayşe bebek sağlıklı bir bebek değildir.
d ğildi
E)
Sağlıklı bir bebeğin
beğin ağırlığı 2-4,5 kg olmalıdır.
E) VI
Cevap D
4.
Aşağıdakilerden hangisi bir ölçüttür?
A)
Ahmet’in boyu 175 cm’dir.
B)
Oya sınıfını geçti.
C)
Gelişim ve öğrenme dersinden geçmek için
en az 60 puan gereklidir.
klidir.
D)
Ender’in
er’in boyu 176 cm olduğu iiçin polis okulu
okuluna başvurdu.
E)
Sağlıksız doğan bebekler özel bakıma ihtiyaç
duyarlar.
1.
44. Bir Türkçe öğretmeni, 8A sınıfındaki öğrencilerden
kendilerine verilen konuyla ilgili bir kompozisyon yazmalarını; 8B sınıfındaki öğrencilerden ise kendilerine
verilen iki konudan birini seçip seçtikleri konuyla ilgili
bir kompozisyon yazmalarını istemiştir. Öğretmen;
öğrencilerin dönem boyunca okudukları kitap sayısı,
kompozisyonu yazma süresi, konu seçme imkânı ve
cinsiyet değişkenlerinin yazılı anlatım beceri düzeyini
yordama gücünü incelemiştir.
Bu araştırmadaki bağımlı değişken aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Araştırmanın bağımlı değişkeni aşağıdakilerden
hangisidir?
Dönem boyunca okudukları kitap sayısı
B)
Cinsiyet
C)
Kompozisyonu yazma süresi
D)
Konu seçme imkânı
E)
Yazılı anlatım
nlatım beceri düzeyi
İşbirlikli öğrenme uygulamasının öğrencilerin sosyal
iletişim becerilerine etkisinin araştırılmasında rastgele
örnekleme yöntemiyle örneklem hacmi 30 olan iki
grup seçilmiş, grubun biri deney diğeri de kontrol grubu olarak sınıflandırılmıştır. Deney grubuna işbirlikli
öğrenme, kontrol grubuna ise geleneksel öğretim
uygulaması yapılmıştır. Uygulama sonunda deney
ve kontrol grubundaki öğrenciler bir araya getirilmiş
ve gözlem yapılmıştır. Gözlem sonuçlarına göre iki
grubun sosyal etkileşim düzeyleri arasında anlamlı
fark çıkmıştır.
Cevap E
A)
İşbirlikli öğrenme
nme
B)
Sosyal etkileşim becerileri
C)
Deney grubu
D)
Kontrol grubu
E)
Örnekleme yöntemi
15
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
ÖSYM SORULARI
2012
45. Bir Türkçe öğretmeni, 8A sınıfındaki öğrencilerden
kendilerine verilen konuyla ilgili bir kompozisyon yazmalarını; 8B sınıfındaki öğrencilerden ise kendilerine
verilen iki konudan birini seçip seçtikleri konuyla ilgili
bir kompozisyon yazmalarını istemiştir. Öğretmen;
öğrencilerin dönem boyunca okudukları kitap sayısı,
kompozisyonu yazma süresi, konu seçme imkânı ve
cinsiyet değişkenlerinin yazılı anlatım beceri düzeyini
yordama gücünü incelemiştir.
9.
Belli bir özelliğin, o özelliğin varlığını gösteren işaretçiler
yoluyla ya da özelliğin herhangi bir niteliğinden yararlanarak ölçülmesi, dolaylı ölçme olarak tanımlanabilir.
Aşağıdakilerden hangisi dolaylı ölçmeye örnek
olamaz?
A)
Termometre ile odanın
ın sıcaklığını
sıcaklığ ölçme
B)
Sınıfta kaç öğrenci olduğunu belirleme
be
C)
Bu araştırmadaki değişkenlerden hangisi dolaylı
olarak ölçülür?
Testlerle öğrencinin
Matematik yeteneğini beliröğr
leme
D)
Likert tipi ölçekle öğrencilerin bir derse ilişkin
tutum düzeyini belirleme
A)
Dönem boyunca okudukları kitap sayısı
E)
Zekâ puanı
B)
Kayıtlı oldukları şube
C)
Kompozisyonu yazma süresi
D)
Konu seçme
me imkânı
im
E)
Yazılı anlatım beceri düzeyi
15.
I.
II.
III.
IV.
Cevap E
Öğrencilerin derse karşı tutumlarını ölçmek
Bir basketbol sahasını adımlayarak ölçmek
Aileleri aylık gelirlerine göre sınıflandırmak
Türkçe dersindeki başarıyı ölçmek
Yukarıdakilerin hangileri dolaylı ölçmedir?
medir?
A) I ve II
C) I ve IV
B) I ve III
e IV
E) III ve
D) II ve III
7.
I.
II.
III.
IV.
V.
Öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerinin
ölçülmesi
Projede yer alan öğrenci ve öğretmen sayılarının belirlenmesi
Bilim ve sanat merkezine alınacak öğrencilerin
zekalarının ölçülmesi
Ülkede yaşayanların kişi başına düşen gelirlerinin hesaplanması
Öğrencilerin dört işlem becerilerinin ölçülmesi
Yukarıdakilerden hangileri ölçülürken dolaylı
ölçme yapılır?
A) Yalnız
alnız I
Yalnız II
B) Ya
D) I, III ve V
C) II ve IV
E) I, III ve IV
14. Aşağıdakilerin hangisi
angisi dolaylı
dola
do
layl
lay
yllı ölçmedir?
y
ölçm
öl
çmedir
A)
Çocuğun anlattığı bir hikayeye bakarak
psikolojik tanı koymak
B)
a yapılmış yazım yanlışlar
sayma
yanlışlarını saymak
Bilgisayarda
C)
Yolun uzunluğunu metre ile ölçmek
D)
Futbolcunun topu ayakta kaç kere sektirdiğini
saymak
E)
Pamuk ile demirin ağırlığını karşılaştırmak
16
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
ÖSYM SORULARI
2012
46. Bir Avrupa ülkesinde motosikletli polislerin hizmet
içi eğitim programları dahilinde ileri sürüş testleri ve
eğitimleri yapılmaktadır. Motosikletli polisler, öncelikle
yol sürüşü sınavına alınmaktadır. Bu sınavda, sınavı
yapan gözlemci ayrı bir motosiklet ile adayı hemen
arkasından takip eder. Gözlemci, sürüş bitiminde
aşağıdaki forma 0 - 4 puan arasında uygun gördüğü
puanları vererek gözlem sonuçlarını aktarır. 0 puan
en düşük, 4 puan ise en yüksek beceri düzeyini göstermektedir.
117. Bengisu Öğretmen biyoloji dersinde testi oluşturan
her bir sorunun testle ölçülen özelliğin en az bir yönünü ölçücü olacak şekilde hazırlanmış sorularla öğrenme eksiklikleri ve kavram yanılgılarını belirlemek ve
bu eksiklik ve yanılgılara yol açmış olabilecek çeşitli
etmenleri ortaya koyabilmek için bir test hazırlamıştır.
Bengisu Öğretmen’in yapmayı planladığı değerlendirmenin amacına ve ölçütüne göre türü aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Amacına göre
g
Ölçütüne
ç
göre
g
A)
Biçimlendirme ve yetiştirme
Mutlak
ya uygun vaziyette hazır bulundurma
B)
Tanıma ve yerleştirme
Bağıl
Motosikletinin yönlendirmesini yumuşak ve
C)
Değer biçme
Bağıl
çabuk hareketlerle yapabilme
D)
Tanıma ve yerleştirme
Mutlak
Trafikte uygun konumlanma noktaları seçme
E)
Değer biçme
Mutlak
Ölçütler
Puan
Motosikleti bakımları yapılmış ve yola çıkma-
Debriyajı yumuşak, nazik ve vitesle uyumlu
zamanlamayla kullanabilme
Frenleri, tekerlerin kilitlenmesine izin vermeden etkili kullanabilme
Virajlarda uygun viraj çizgilerini tayin ve takip
edebilme
Her bir maddeden adayın almış olduğu puanlar toplanarak bir toplam puan belirlenir. Gözlem sonucunda
yeterli puanı alan motosikletli polisler görevine devam
ederler. Yeterli puanı alamamış olan motosikletli polisler ise hizmet içi ileri sürüş eğitimine alınır.
Buna göre, motosikletli polislerin ileri sürüş becerilerinin değerlendirilmesinin amacına ve ölçütüne
göre türleri aşağıdakilerden hangisinde birlikte
verilmiştir?
Amacına göre
g
Ölçütüne
göre
ç
g
A)
A
Tanıma ve
e yerleştirme
Mutlak
B)
Tanıma
ve yerleştirme
T
l ti
Bağıl
B ğl
C)
Değer biçme
Mutlak
D)
Değer biçme
Bağıl
E)
Süreç izleme
Bağıl
Cevap A
17
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
ÖSYM SORULARI
2012
puanları vererek gözlem sonuçlarını aktarır. 0
puan en düşük, 4 puan ise en yüksek beceri düzeyini
göstermektedir.
Ölçütler
12. Dönem içerisinde dersin laboratuvar çalışmalarında öğrencilere verilen performans görevlerinin
bir puanlama kriteriyle ölçülmesi sürecine ne ad
verilir?
Puan
edebilme
Motosikletli polislerin ileri sürüş becerilerinin değerlendirilmesinde kullanılan bu yaklaşımın, aşağıdakilerden
adlandırılması
uygundur?
ğ
da e de hangisiyle
a g s y e ad
a d
rform
değerlendirme
Performans
B)
Akılcı değerlendirme
C)
Modern değerlendirme
D)
Ürün değerlendirme
E)
İleri değerlendirme
A)
Portfolyo
B)
Performanss değerlendirme
C)
Rubrik
D)
Öz değerlendirme
E)
Dereceleme ölçeği
A)
Cevap A
18
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
ÖSYM SORULARI
2012
puanları vererek gözlem sonuçlarını aktarır. 0 puan
en düşük, 4 puan ise en yüksek beceri düzeyini göstermektedir.
114. Bir psikomotor becerinin sergilenmesi ve değerlendirilmesinde öncelikle beceriyle ilgili kritik davranışlar
belirlenir.
Bu kritik davranışların varoluş düzeyi hakkında
karar verilmek isteniyorsa aşağıdaki ölçme araçlarından hangisi
g kullanılmalıdır?
A)
ölçeğ
Derecelendirme ölçeği
B)
Kontrol listesi
C)
Vee diagramı
D)
Tanılayıcı ağaç
E)
Yapılandırılmış grid
Ölçütler
Puan
edebilme
Gözlemcinin kullanmış olduğu ölçme aracı aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Kısa yanıtlı sınav
B)
Bütüncül dereceli puanlama anahtarı
C)
Kontrol listesi
D
D)
endirme ölçeği
Derecelendirme
E)
Ü
ü d
Ürün
dosyası
Cevap D
19
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
ÖSYM SORULARI
2012
53. Bir öğretim üyesi, üniversite 2. sınıf öğrencilerine
ölçme ve değerlendirme ara sınavında sormak üzere
aşağıdaki çoktan seçmeli maddeyi hazırlamıştır.
7.
Korelasyon, iki değişken arasındaki ilişkinin derecesini
verir. İki değişken arasındaki ilişkinin derecesini veren
katsayıya korelasyon adı verilir ve rx,y ile gösterilir.
Aşağıdaki korelasyon değerlerinden hangisi daha
zayıf bir ilişkiyi gösterir?
a.
0.05
b.
0.11
c.
0.21
d.
0.57
e.
0.68
Maddenin yalnız bir doğru yanıtı olmalıdır.
B)
Seçeneklerin uzunlukları birbirine yakın olmalıdır.
C)
Seçenek sayısı, testin hitap edeceği öğrenci
düzeyine
düzeyi uygun olmalıdır.
D)
D)
Madde kökünde gereksiz açıklamal
açıklamalardan
lard
rdan
an
kaçınılmalıdır.
kaçı
ka
ç nı
çı
nılm
lmalıdır.
a ıdır.
al
E)
N
Noktalama
kt l
işaretlerine
i
tl i ve imla
i l kurallarına
k ll
uyull
malıdır.
Öğrencinin gerçek düzeyi ile sınav puanı arasındaki
fark ……… dır.
A. Hata
B. Geçerlilik
C. Güvenirlik
D. Kullanışlılık
E. Birim
Şeklinde ifade edilen bir ölçme - değerlendirme
sorusunda kısa cevaplı testlerin hazırlanmasında
dikkat edilmesi gereken hangi özellik göz ardı
edilmiştir?
edilmişt
ş ir?
Öğretim üyesinin hazırlamış olduğu maddede,
çoktan seçmeli maddelerin yazılmasında dikkat
edilmesi gereken esaslardan hangisi gözetilmemiştir?
A)
A)
A)
G
Gereksiz
ereksiz ipucu
cu vermekten kaçınılmalıdır.
kaçınılmal
alıd
ıdır
ır..
B)
Sorular açık ve anlaşılır olmalıdır
olmalıdır.
C)
Sorularda yorum ifadelerine yer verilmemelidir.
D)
Sorular bir kaynaktan olduğu gibi alınmamalıdır.
E)
Sorular bilen ve bilmeyen öğrencileri ayırt edici
nitelikte olmalıdır.
Eğitim Bilimleri 5000 Soru Bankası Test-41 / Soru- 7
Cevap D
20
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
ÖSYM SORULARI
2012
55. 2000 öğrencinin bulunduğu bir okuldan, matematik
bilgi yarışması için 4 kişilik bir takımın oluşturulması
hedeflenmektedir. Takıma alınacak başarılı öğrencileri
seçmek amacıyla okuldaki tüm öğrenciler 50 maddelik çoktan seçmeli bir başarı testine alınacaktır.
2.
Yaşar Öğretmen, bir grup öğrenciye iki farklı test
uygulamıştır. İki uygulama sonucunda her iki testte
de merkezi eğilim ölçüleri eşit çıkmış; fakat 1. testin
varyans değeri daha düşük çıkmıştır.
Buna göre I ve II. testin puanlar dağılımı hangi
grafikteki gibidir?
Belirtilen amaç doğrultusunda hazırlanan bir
sınavdan alınan puanların frekans grafiğinin aşağıdakilerden hangisine en yakın olması beklenir?
ğıdak
A)
frekans
B)
II
B)
A)
0
C)
C)
0
50 Puan
frekans
I
II
Frekans
100
75
50
25
D)
E)
frekans I
100
75
50
25
0
50 Puan
Puan
frekans I
II
Puan
50 Puan
D)
Frekans
II
Puan
100
75
50
25
100
75
50
25
I
I
Frekans
Frekans
frekans
Puan
II
Puan
0
50 Puan
E)
Frekans
100
75
50
25
0
50 Puan
Cevap A
57. Bir öğretmen, uygulamış olduğu testten elde edilen
ham puanları z standart puanlarına dönüştürmüştür.
Aşağıdaki tabloda, beş öğrencinin ham puanları ve z
puanları verilmiştir.
Öğrenci
Kemal
Nuri
Fatma
Zeynep
Mehmet
Ham Puan
100
90
70
50
30
117. Aşağıdaki tabloda bazı öğrenciler ve bu öğrencilere
ait puanlar verilmiştir.
Öğrenci
Sultan
Muhammed
Gökçe
Şevval
Yazgül
Z Puanı
1,5
1
-0,5
-1
-2
B) Nuri
D) Zeynep
T
60
50
75
45
30
Hangi öğrencinin Z puanı T puanına çevrilirken
yapılmıştır?
hata yapılm
y
apılm
Öğretmen bir öğrencinin puan dönüşümünde hata
yaptığına göre, hatalı puan hangi öğrenciye
renciye aittir?
A) Kemal
Z
1,5
0
2,5
-0,5
-2
A) Sultan
B) Muhammed
D) Şevval
C) Fatma
E) Mehmet
hmet
C) Gökçe
E) Yazgül
Cevap C
21
ÖĞRENME
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
60. Bir okuldaki 7. sınıf öğrencilerine 5 seçenekli bir
İngilizce testi uygulanmıştır. Testteki ilk üç maddenin
alt grup-üst grup yöntemiyle madde analizini gösteren
tablo aşağıda verilmiştir. Altı çizili seçenekler anahtar
cevaptır.
Madde
No
1
2
3
110. Aşağıdaki tabloda bir çoktan seçmeli testin ilk 5 maddesinde öğrencilerin seçeneklere dağılımının frekans
değerleri verilmiştir. Soruların doğru cevapları taralı
olarak gösterilmiştir.
Maddeler
Seçenekler
Grup
Öğrenci
Sayısı
A
B
C
D
E
Üst
25
0
15
6
4
0
Alt
25
4
12
3
6
0
Üst
25
2
2
20
1
0
Alt
25
5
8
6
2
4
Üst
25
4
3
9
4
5
Alt
25
6
4
5
2
8
1
2
3
4
Bu maddelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
5
Seçenekler
Toplam
A
B
C
D
E
Üst grup
3
13
4
2
3
Alt grup
5
12
2
3
3
25
Üst grup
2
6
7
8
2
25
25
Alt grup
10
5
2
6
2
25
Üst grup
10
4
5
4
2
25
Alt grup
5
4
5
10
1
25
Üst grup
3
5
7
3
5
25
Alt grup
2
15
3
3
2
25
Üst grup
1
2
5
2
15
25
Alt grup
2
2
5
15
1
25
A)
Madde 1 ve madde 3’ün ayırt edicilikleri birbirine
eşittir.
Tabloda verilen bilgilere göre;
B)
Madde 2, madde 1’den daha ayırt edici bir maddedir.
I.
C)
Madde 1
dur
1, diğer ikisine göre daha zordur
zordur.
D)
İlk üç maddeden alınan puanların ortalaması
1,25’tir.
1. madde orta güçlükte olmasına rağmen yeteri
kadar ayırıcı olmadığı için testin son halinde yer
alamaz.
II.
E)
Madde 3’ün C çeldiricisi, beklenen yönde işlemiştir.
3. madde üzerinde bazı düzeltmeler yapılarak
testin son şeklinde kullanılabilir.
III.
En iyi ayırt ediciliğe sahip madde 5. maddedir.
yorumlarından hangisi ya da hangileri doğrudur?
Cevap B
B) Yalnız II
A) Yalnız I
D) I ve III
C) I ve II
E) I, II ve III
22
ÖĞRENME
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
61. Bazı ana ve babalar çocukları büyüdükçe onları
hatalarından ve başarısızlıklardan dolayı daha
fazla eleştirmektedir. Bunun sonucunda, çocuklarda
başarısızlık kaygıya neden olmaktadır. Başarısızlık
kaygısı olan bazı bireyler de daha sınav salonuna
giderken kaygı yaşamaya başlamaktadır.
18. Viral enfeksiyon geçiren Ömer’e, doktorun uyguladığı tedavi kapsamında bir hafta boyunca penisilin
vurulması gerekmiş ancak vurulduğu ilk penisilinin
ardından nefes almada zorluk, yüzünde ve dilde
şişme, kaşınma tepkileri ortaya çıkınca Ömer’in
penisiline alerjisi olduğu anlaşılmıştır. Alerji nedeniyle iki ay boyunca hastanede yatmak zorunda kalan
Ömer bu yaşantının ardından sadece aldığı ilacı
gördüğünde değil hastanenin adı geçtiğinde bile
kendini rahatsız hissetmeye başlamıştır.
Buna göre, bir öğrencinin sınav salonuna giderken sınav kaygısı yaşamaya başlaması aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?
Ömer’in yaşadığı bu olayın ardından sadece aldığı
ilacı gördüğünde değil hastanenin adı geçtiğinde
bile kendini rahatsız hissetmeye başlaması aşağıdakilerden hangisine
ine örnek
örne oluşturur?
A)
Genelleme
B)
Ayırt etme
C)
Kendiliğinden geri gelme
A) Üst düzey koşullanma
B) Ayırt etme
D
D)
Üst düzey koşullanma
C) Sönme
D) Psikolojik tepkisellik
E)
Olumsuz pekiştirme
E) Garcia etkisi
Cevap D
28. Sınav esnasında kaygılanmak öğrenciler arasında
sık gözlenen bir olgudur. Aslında öğrenciler eğitim
yaşamlarının başlarında girdikleri sınavlarda herhangi bir kaygı yaşamazlar. Ancak zamanla sınavlarda
düşük not almanın okulda ve evde yarattığı olumsuz
sonuçlar nedeniyle sınavlar bazı öğrencilerde kaygıya
yol açan bir uyaran durumuna gelir.
Sınavların bu nedenle öğrencilerde kaygıya yol
açmaya başlaması aşağıdaki öğrenme türlerinden
hangisine örnek verilebilir?
A) Edimsel koşullanma
B) Sınama-yanılma
C) Dolaylı öğrenme
D) Te
Tepkisel
isel koşullanma
E) Bilişsel öğrenme
15. Şehirde oturan ilköğretim okulu ikinci sınıf öğrencisi
olan Ela, her hafta sonu ailesiyle birlikte köyde yaşayan
dedesine gitmektedir. Ela, yine dedesine gittikleri bir
gün bahçe kapısının önünde karşılaştığı dedesinin
köpeğini sevmek isterken köpeğin ısırması üzerine
artık köpekten korkmaya başlamıştır. Bunun üzerine
dedesi, Ela geleceği zaman köpeği evin bahçesinin içinde
bulunan tavukların bulunduğu kümesin yanına bağlamaya başlamıştır. Köye gittiğinde köpeği tavukların kümesinin yanında gören Ela, bağlı olmasına rağmen korkudan
hemen evin içine girmektedir. Ela’nın bu durumunu gören
dedesi, Ela geleceği gün köpeğini komşularının bahçesine bağlamaya başlamıştır. Sonrasında köye gelen Ela,
köpeğin bahçede olmamasına rağmen daha önce hiç
korkmadığı kümesteki tavukları gördüğünde onlardan da korkmaya başladığını fark etmiştir.
Ela’nın tavuklardan korkmaya başlaması aşağıdaki kavramların hangisiyle açıklanabilir?
A)
B)
C)
D)
E)
İtici uyarıcıya koşullanma
k
Ü
Birleşik koşullanma
Ön koşullanma
Genelleme
23
ÖĞRENME
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
17. Toplum önünde konuşurken aşırı derecede kaygılanan bir bireyin, kaygısından kurtulmasına yardımcı
olabilmek için önce iki kişi ile konuşması sağlanmış, sonra sırasıyla tanıdığı üç-dört kişiye bir şeyler
anlattırılmış, tanımadığı iki kişi ile konuşturulmuş,
tanımadığı beş-altı kişi ile konuşturulmuş, en son da
tanıdığı ve tanımadığı insanlardan oluşan onbeş-yirmi
kişi karşısında konuşma yaptırılmıştır.
62. Milli Eğitim Bakanlığı, ilköğretim 1. sınıfa başlayan
öğrencilerin ana babalarından ayrılmalarını kolaylaştırmak ve korkularını yenmelerine yardımcı olmak
için öğretim yılının başında uyum haftası düzenlemiştir. Bu haftada öğrencilerin öğretmenlerini, sınıf
arkadaşlarını, sınıflarını ve okul binalarını tanımalarını
sağlayan eğlenceli etkinlikler yapılmıştır. Bu etkinliklerde öğrencilerin okuldaki idarecilerle ve çalışanlarla
tanışmaları sağlanmıştır. En sonunda öğrencilere
sınıflarına geçip sıralara oturmaları söylenmiştir.
Yukarıda belirtilen işlem aşağıdaki kavramlardan
hangisine örnek olarak verilebilir?
A)
Okula yeni başlayan öğrencilerin okula uyumunu
kolaylaştırmak ve korkularını yenmelerine yardımcı olmak amacıyla düzenlenen bu uygulamayı en
iyi açıklayan yöntem veya teknik aşağıdakilerden
hangisidir?
A)
Zincirleme yöntemi
B)
Eşik yöntemi
y
C)
Sistematik duyarsızlaştırma
yarsızlaştırm
D)
Programlı öğretim
retim
E)
Öz düzenleme
Kademeli yaklaşım
B)
Sönme
C)
D)
Zıt uyaranlar yöntemi
E)
Karşıt koşullama
Cevap C
12. Beş yaşında olan Mert denize girmekten aşırı derecede korkmaktadır. Bu konuda bir psikologa danışan
ailesi psikologun da önerisiyle tatile gittiklerinde önce
deniz kenarında oyunlar oynamışlar, ardından birinci
gün sadece ayaklarını suya değdirmişler, her gün biraz
daha fazla denize girmesini sağlayarak Mert’in denize
girme korkusunun ortadan kalkmasını sağlamışlardır.
Burada kullanılan yöntem Wolpe’nin aşağıdaki
yöntemlerinden hangisine örnek olarak verilebilir?
A)
Kademeli yaklaşma
B))
Eşik yöntem
yöntemi
C)
du
D)
Karşıt koşullama
E)
Bıktırma
24
ÖĞRENME
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
63. Öğrencilerin dikkat sürelerinin kısa olmasından dolayı
eğitimde birçok etkinlik 30-40 dakikayı geçmeyecek
şekilde düzenlenir. Buna rağmen, ilköğretime yeni
başlayan öğrencilerin ilk haftalarda dikkat süreleri
daha kısadır ve hızlı bir şekilde düşer. Bu durumu
bilen Aylin Öğretmen, yılın başında yapılan etkinliklerin sürelerini 15-20 dakika ile sınırlarken, daha
sonraki haftalarda çalışma sürelerini kademeli
olarak artırmıştır.
23. İlköğretim birinci sınıf öğrencisi Ece çok yorulduğunu
söyleyerek öğretmeninin verdiği ödevleri her defasında yapmak istememektedir. Annesi bu soruna
çözüm bulmak için Ece’nin önce 10 dakika, sonra
15 dakika, daha sonra 20 dakika, … şeklinde masada oturmasını sağlayarak ödevlerini yapmasına
yardımcı olmuştur. Bir süre sonra Ece ödevlerini
kendi başına sıkılmadan yapar hale gelmiştir.
Annenin kullandığı yöntem Guthrie’ye göre aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Sistematik duyarsızlaştırma yöntemi
Aylin Öğretmen’in öğrencilerin dikkak sürelerini
artırmak için uyguladığı bu yöntem aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanabilir?
B)
e yöntemi
yönte
yönt
Biçimlendirme
C)
Eşik yöntemi
A)
Kendini ayarlama
D)
Zıt tepki yöntemi
B)
Eşik yöntemi
E)
Sürekli pekiştirme
C)
Isındırma yöntemi
yöntem
D)
Zihinsel disiplin
E)
Zaman yöntemi
21. Av köpeğinin eğitiminde, kazandırılması gereken
özelliklerden biri köpeğin silah sesine alışmasıdır.
Silah sesinden tedirgin olan bir köpek için yüksek
sesin, uzak mesafeden yakın mesafeye doğru kademeli olarak ve düşük sesten, yüksek sese (tabanca
sesinden, tüfek sesine) doğru artırımla verilmesi
gerekmektedir.
Cevap B
Yukarıda anlatılmaya çalışılan yöntem aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Eşik yöntemi
B)
Kademeli yaklaşm
şm
yaklaşma
C)
Zıt tepki yöntemi
D)
İtici uyarıcıya koşullanma
E)
Bıktırma yöntemi
40. Korktuğu için kreşe gitmek istemeyen bir çocuğun,
önce gönderileceği kreşe giden birkaç çocukla birlikte
parkta oynaması sağlanmış, bir sonraki gün kreşin
bulunduğu yerde çocukla birlikte gezintiye çıkılmış,
kreşteki diğer çocuklarla bir süre kreşin bahçesinde
oynaması sağlanmış, sonra çocuğa kreşin oyun
odalarını gezdirilmiş, burada bir süre oynaması sağlanmıştır. İlerleyen günlerde her gün biraz daha uzun
süre kreşte kalması sağlanarak çocuğun kreş korkusu
ortadan kaldırılmıştır.
Örnekte anlatılan çocuğun kreş korkusunun ortadan kaldırılmasında kullanılan yöntem hangisidir?
A)
Kademeli yaklaşma
B)
İtici uyarıcıyla davranış kontrolü
C)
Alışkanlık kazandırma
kazandı
D)
Eşik yöntemi
E)
Karşıt koşullama
ma
25
ÖĞRENME
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
64. Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi’ni öğrenmiş bir kişi,
yıllar sonra Hitabe’yi tekrar hatırlamaya çalıştığında sadece ilk birkaç cümlesini hatırlamakta, geri
kalanını hatırlayamamaktadır.
2012
32. Bir öğretmen öğrencilerine petrol ihraç eden ülkelerin
(OPEC) isimlerini öğrenmeleri için bir fotokopi dağıtmış ve fotokopide ülkelerin isimlerini alt alta sıraladığı
bir listeye yer vermiştir. Yaptığı sınavda bu ülkelerin
isimlerini soran öğretmen öğrencilerinin büyük çoğunluğunun listenin başında ve sonunda yer alan
ülkelerin isimlerini sınavda yazabildiklerini ancak
listenin ortasında yer alan ülkelerin isimlerinin çok
az öğrencisi tarafından hatırlandığını görmüştür.
Bu durum, öğrenmede aşağıdakilerden hangisiyle
açıklanabilir?
A) İleriye ket vurma
B) Yakınlık etkisi
ra
C) Olumsuz transfer
G
D) Geriye
ket vurma
Bu durum hatırlamayla ilgili aşağıdaki olgulardan
ilir?
hangisine örnek verilebilir?
E) Öncelik etkisi
Cevap E
A) Karışma
B) Sırasal kkonum etkisi
C) Geriye ket vurma
D) Bozulma
E) İleriye ket vurma
68. Yüksel Bey yeni aldığı elbise dolabının kurulum yönergesine bakarak önce küçük parçaları birleştirmiş,
sonra da birleştirdiği parçaları ilgili yerlere tutturarak
dolabı kurmayı başarmıştır.
20. Düğünde nasıl halay çekeceğimize ilişkin bilgilerimiz, aşağıda verilen hangi bellek türünde yer alır?
Yüksel Bey’in elbise dolabını kurmada kullandığı
kurulum yönergesi hangi türden bilgiyi içermektedir?
A) Bildirimsel
B) Kısa süreli bellek
C) Anlamsal
al bellek
D) Çalışan
bellek
Ç
E) İşlemsel bellek
B) Açıklayıcı
C) İşlemsel
A) Anısal bellek
D) Yöntemsel
E) Araçsal
Cevap C
3.
69. Ayla Öğretmen dersin başında; dersin hedefleri,
derste işlenecek konular ve uygulamalar konusunda
öğrencilere bilgi vermiştir.
Bunun için gerekli olan ilk süreç aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Ayla Öğretmen’in bu uygulaması, öğrenmede hangi
bilişsel sürece yöneliktir?
A) Algılama
B) Dikkat
C) Anlamlandırma
D) Kodlama
Bilgiyi İşleme kuramına göre, öğrenme çevreden gelen uyarıcıların seçilip ayıklanması ile başlamaktadır.
A) Dikkat
B) Algı
C) Alg
da seçi
Algıda
seçicilik
D) Ön bilgi
E) Yaşantı
E) Hatırlama
Cevap B
26
ÖĞRENME
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
22. KPSS’ye hazırlanan Sinan “Programlandırılmış öğretimin temel ilkeleri”ni bir türlü aklında tutamamaktadır.
Bir gün arkadaşının önerisiyle programlandırılmış
öğretimin temel ilkelerinin baş harflerini birleştirip
KEBAB şeklinde ezberlemiş ve böylece bu konuyla
ilgili soruları cevaplandırırken hiç yanlış yapmamıştır.
70.
•
Sunulan bilginin özelliğini belirlemek
•
Sunulan bilgi ile ilişkili uzun süreli bellekteki
mevcut bilgi veya şemayı belirlemek
•
Uzun süreli bellekteki mevcut bilgi ile yeni gelen
bilginin kısa süreli bellekte nasıl etkileşeceğini
belirlemek
•
Sinan’ın kullandığı bu yöntem aşağıdakilerden
hangisidir?
Yeni gelen bilginin uzun süreli bellekte nasıl
depolanacağını belirlemek
K
A) Kodlama
B) Kodlama
C) Otomatikleştirme
D) Tekrar
T k
B) Algıda seçicilik
Dikk t
C) Dikkat
Yukarıda verilen kısa süreli bellekte bilginin işlemden geçirilme aşamaları, hangi bilişsel süreçle
gerçekleştirilir?
A) Gruplama
D) Gruplama
E) Örgütleme
11. Bir Türkçe öğretmeni sert sessizler olan f, s, t, k, ç, ş,
h, p harflerini “fıstıkçı şahap” şeklinde vererek öğrencilerinin daha kolay öğrenmesini sağlamıştır.
E) Hatırlama
Türkçe öğretmeninin kullanmış olduğu bu yöntem, aşağıdakilerden hangisine örnek oluşturur?
Cevap B
A) Algıda seçicilik
B) Dikkat
C) Kodlama
D) Örtük tekrar
E) Pragnanz yasası
12. Aşağıdakilerden hangisi içgörüsel öğrenmenin
özelliklerinden biri değildir?
74.
•
Çözüm öncesinde çözüme geçiş ani ve tamdır.
•
Kazanılan problem çözümü uzun süre hatırlanır.
•
Kazanılan bir ilke, diğer problemlerin çözümüne
kolayca uygulanır.
A)
Çözüm öncesinden çözüme geçiş ani ve tamdır.
B)
İçgörüyle edinilen çözüme dayalı performans
genellikle hatasızdır.
C)
İçgörüyle kazanılan çözüm yolu uzun süre hatırlanır.
Hangi öğrenme türünde yukarıda verilen öğrenme
özelliklerinin tümü görülür?
D)
İçgörüyle kazanılan çözüm yolu diğer problemlelanır.
rin çözümüne kolayca uygulanır.
A) Gizil
B) Tam
E)
C) Kodlayarak
D) İçgörüsel
İç
İçgö
çg rüse
rüse
el
nılan çözüm yolu için öncesinde
öncesind
İçgörüyle kazanılan
ekme
bilgi birikimi gerekmediği
için daha kısa sürede
öğrenme gerçekleşir.
E) Sosyal
Cevap D
6.
Evinin bulunduğu sokakta, çok dar olan bir yere bir
türlü arabasını park edemeyen bir kişi markete gider.
Alış veriş yaptığı sırada birden arabasını bu dar alana
nasıl park edebileceğini fark eder ve dönüşte sadece
iki hamlede ve tek denemede arabasını buraya park
eder.
Bu durum aşağıdakilerden hangisi ile açıklanabilir?
A)
Deneme-yanılma yoluyla öğrenme
B)
Sosyal öğrenme
C)
Bilişsel öğrenme
D)
Gizil öğrenme
nme
E)
İçgörüsel öğrenme
öğre
Pegem Yaprak Testleri Test
45 / Soru-6
Test-45
27
ÖĞRENME
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
77. Küçük Şule pudingi çok sever. Annesinden sık sık puding yapmasını ister. Şule’nin puding isteği ile baş
edemez hâle gelen annesi, bir gün koca bir tencere puding yapıp kızının önüne koyar. Bundan
sonra Şule annesinden bir daha puding istemez.
20. Annesi, bulduğu her fırsatta banyoya gidip suyla
oynayan Ece’nin ıslak kıyafetlerini değiştirmekten
yorulmuştur. Anne bu soruna çözüm bulmak için
bir gün Ece’yi banyoya götürmüş, küvetin içini suyla
doldurmuş ve Ece’nin istediği kadar suyla oynamasını sağlamıştır. Birkaç gün bunu devam ettiren anne
Ece’nin artık suyla oynamaktan sıkıldığını fark
etmiştir.
Şule’nin annesi, aşağıdaki davranış biçimlendirme yöntemlerinden hangisini kullanmıştır?
A)
A Zıt tepki
B) Alıştırma
C)
C Bıktırma
D) Karşı karşıya getirme
Annenin kullandığı bu yöntem aşağıdakilerden
hangisidir?
Duyarsızlaştırma
E) D
Cevap C
koşullanma
A) Karşıt koşulla
B) Olumsuz pekiştirme
C) Bıktırma
D) Küçük adımlar ilkesi
E) Etki yasası
E
15. Çocuğunun uzun süre televizyon izlemesinden
rahatsız olan baba, ne kadar uğraştıysa çocuğunun
televizyon izlemesine engel olamamıştır. Baba,
bir gün okuduğu bir psikoloji kitabında, çocukların
istenmeyen davranışlarını kontrol altına almanın bir
yolunun, çocuğun istenmeyen davranışı usanıncaya
kadar yapmasına ortam sağlamak olduğunu öğrenir
ve bu yöntemi çocuğuna uygular. Gerçekten bir hafta
boyunca çocuğuna saatlerce televizyon izlemesine
izin verdiğinde, çocuğun artık televizyon izlemekten
sıkıldığını fark eder.
Babanın psikoloji kitabında okuduğu ve çocuğuna
uyguladığı yöntem aş
A) Bıktırma yöntemi
B) Şekillendirme
Eşik
C) E
ik yöntemi
ö t i
D) Olumsuz pekiştirme
E) Premack ilkesi
16. Annesi oğlu Cemil’in bilgisayarda oyun oynamasını istememektedir. Birçok farklı yöntem kullanan
anne oğlunun bu alışkanlığını bir türlü ortadan kaldıramaz ve son olarak oğlunun tam 12 saat boyunca
bilgisayarın başından kalkmadan oyun oynamasını
sağlar, Cemil bırakmak istediğinde kesinlikle buna izin
vermez. Bu yaşantıdan sonra Cemil için bilgisayarda oyun oynamak eskisi kadar çekici olmaktan
çıkar.
Cemil’in annesinin son olarak kullandığı yöntem
aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru olarak
verilmiştir?
A) Maruz bırakma
B) Sönmeye tab
tabi tutma
C) Alıştırma
D) Bıktırma
E) Karşı koşullama
ll
28
ÖĞRENME
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
79. Cemil, otomobiliyle yol alırken az önce kendisini
sollayarak geçen araç sürücüsünün bir polis ekibi tarafından durdurulduğunu ve sürücüye ceza yazılmakta olduğunu görür. Bu durum, Cemil’in yolun kalan
kısmında otomobilini sürerken hız sınırını aşmamaya
özel bir gayret göstermesine neden olur.
20. Leyla, ablası gibi renkli çoraplar giyerek okula gitmektedir. Bir gün bu renkli çoraplar yüzünden ablası,
öğretmeni tarafından azarlanmış, bunu öğrenen Leyla
da renkli çorap giyme davranışında vazgeçmiştir.
Leyla’nın bu davranışı aşağıdaki kavramlardan
hangisine
hang
gisine örnek olmaktadır?
olmak
Sosyal öğrenme kuramı açısında değerlendirildiğinde, Cemil’in bu davranışını en iyi açıklayan
kavram aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Dolaylı ceza
B)
koşullanma
Edimsel koşullanm
A)
Öz düzenleme
C)
Dolaylı duygusallık
B)
Dolaylı
olaylı ceza
D)
Klasik koşullanma
C)
Olumsuz pekiştirme
Ol
ki ti
E)
Dolaylı pekiştirme
D)
Doğrudan ceza
E)
Dolaylı duygu
Cevap B
35. Ertesi gün arabasıyla Eskişehir’den Ankara’ya işi
nedeniyle gidecek olan Arif, akşamüstü haberleri izlediğinde Ankara’da hava şartlarının çok kötü
olduğunu,insanların karlı yollarda kayarak kaza
yaptıklarını ve yollarda arabalarıyla kalan insanların
görüntülerini izlemesi üzerine işini birkaç gün sonrasına ertelemiştir.
Arif’in Ankara’daki işini birkaç gün ertelemesi
aşağıdakilerin hangisinin sonucudur?
A)
Olumsuz pekiştirme
B)
İkinci tip ceza
C)
Dolaylı ceza
D)
Duyarsızlaşma
uyarsızl şma
E)
Ayırt etmeyi öğrenme
3.
16. yüzyılda Avrupa’da hırsızlık yapan, krallığa karşı
gelen ya da halkı provoke eden kişiler, şehrin ortasında kurulan darağaçlarında halkın gözü önünde idam
edilir ve böylece halka gözdağı verilirdi.
Yukarıda verilen durum halk için aşağıdakilerden
hangini ifade eder?
A)
İkinci tür ceza
B)
Dolaylı
lay ı ceza
C
C)
Kaçma şartlanması
K
tl
D)
E)
Bitişiklik
29
ÖĞRENME
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
82. Yasemin, coğrafya dersinin sınavlarından sürekli
düşük not almaktadır. Başarılı arkadaşlarının bu dersi
nasıl çalıştıklarını gözlemleyen Yasemin, birkaç arkadaşını gözlemledikten sonra kendisi için uygun olan
çalışma yöntemlerini, araçlarını ve uygun çalışma zamanını saptayarak işe koyulur ve sonunda hedeflediği
başarıya ulaşır.
2.
Şiir yazmak konusunda hevesli olan Cemil yazdığı
şiirleri tekrar tekrar okuyup gerekli gördüğü değişiklikleri yapmakta ve herhangi bir şiiri istediği düzeye
erişmediğinde bu şiirin son halini almadığını düşündüğü için onu başkalarıyla paylaşmayı uygun bulmamaktadır.
Sosyal öğrenme kuramına göre, Yasemin’in başarısı aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanabilir?
Bu durum sosyal öğrenme kuramındaki hangi
kavramla açıklanabilir?
A
A)
Dolaylı öğrenme kapasitesi
A)
Sembolleştirme kapasitesi
B)
z düzenleme kkapasitesi
Öz
B)
Öngörü kapasitesi
asitesi
C)
Özz yargılama
yargılam kapasitesi
C)
Öz düzenleme kapasite
k
D)
Karşılıklı belirleyicilik ilkesi
D)
Öz yargılama kapasitesi
E)
Öz yeterlik algısı
E)
Öz yeterlik algısı
Cevap B
85. Deniz, mantık dersinden korkmakta ve bu dersten başarısız olacağını düşünmektedir. Buna rağmen dersi
dinlemeye ve anlamaya çalışmaktadır. Deniz bir gün
derste öğretmeninin sorduğu sorulara üst üste birkaç
kez doğru cevap verdikten sonra ders onun için zevkli
bir hâle dönüşmüş, başarısında artış olmuştur.
31. Çömlek yapmayı öğrenmek isteyen Nazım bir çömlek
ustasını uzun süre dikkatle izlemiş ve daha sonra
tezgâhın başına geçmiştir. Nazım defalarca denemesine rağmen çömleğe vermesi gereken şekli bir türlü
doğru şekilde verememiştir. Buna rağmen Nazım
başarısızlıktan yılmamış ve tekrar tekrar uğraşarak
çömleğe doğru şekli vermeyi başarmaya çalışmıştır.
Sosyal öğrenme kuramına göre, Deniz’in başarısı
aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanabilir?
A)
Öz düzenleme kapasitesi artmıştır.
B)
Öz yargılama
artmıştır.
ılama kapasitesi
kapas
artmıştır
C)
Öz yeterlik
erlik algısı değişmiştir.
değ
.
D)
D
Dolaylı yaşantılar öğrenciyi motive
motiv
moti etmiştir.
E)
Akılda tutma süreci gelişmiştir
Nazım’ın yaşadığı başarısızlık karşısında kolay
vazgeçmemesi sosyal öğrenme kuramına göre en
iyi nasıl açıklanır?
A)
Sembolleştirme kapasitesi oldukça güçlü olduğu
için davranışı başardığında nasıl bir sonuç
ortaya çıkacağını zihninde canlandırabilmekte,
bu da onu güdülemektedir.
B)
Öngörü kapasitesi yeterli olmadığı için yeteneğinin bu davranışı sergilemek için yeterli olmadığını fark edememektedir.
C)
Dolaylı güdülenme yaşadığı için kendisi de
çömlekçinin elde ettiği sonuca ulaşmayı çok
istemektedir.
D)
Öz-yeterlik algısı yüksek olduğu için çömlek yapmak için gerekli olan davranışlarını düzenleyip
eyip
başarılı bir şekilde yapabileceğine
pabileceğine inanmaktadır.
E)
Nazım’ın çömlek ustasının çömleği seri bir
şekilde kolaylıkla yaptığına tanık olması tepki
kolaylaştırıcı etkiye neden olmakta ve Nazım da
bu işi kolaylıkla yapabileceğini düşünmektedir.
Cevap C
30
ÖĞRENME
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
86. Sınıf öğretmeni okul rehber öğretmenine, Tülay’ın
öğrenme güçlüğü olduğundan şüphelendiğini söyler.
Tülay ile görüşen rehber öğretmen, Tülay’ın annesinin kızının okurken yaptığı en ufak hatada “Sen
zaten okumayı öğrenemeyeceksin” diyerek ona ceza
verdiğini, Tülay’ın da bu nedenle çaba göstermeyi
bıraktığını fark eder.
2012
33. 1.75 boyunda ve 85 kilo olan Özgür birkaç sefer kilo
vermeyi denemiş ama bir türlü zayıflayamadığı gibi
düzgün bir şekilde rejim de yapamamıştır. Özgür bir
daha kilo veremeyeceğini düşünmeye başlamıştır.
Özgür’ün durumu aşağıdaki hangi öğrenme psiaçıklanabilir?
kolojisi kavramı ile açıklanab
Tülayın yaşadığı deneyim aşağıdakilerden hangisiyle
açıklanabilir?
s y e aç
a ab
A)
Öğrenilmiş çaresizlik
B)
Kendini
K
di i gerçekleştiren
kl ti
kkehanet
A)
Öğrenilmiş
renilmiş çaresizlik
çare
C)
Sistematik duyarsızlaşma
B)
Gerileme
erileme
D)
Alışma
C)
Kaygı
E)
Geri gelme
D)
Tükenmişlik
E)
Dışsallaştırma
Cevap A
31. Herkesin bildiği bir hikâye vardır: “Bir gün iki kurbağa,
sinekleri avlamak için hoplayıp zıplarlarken yanlışlıkla
çiftçinin akşamüzeri ineklerinden sağdığı sütleri doldurduğu bir kazanın içine düşmüşler. Kurbağalardan
birisi bir süre çıkmak için uğraştıktan sonra içinde çok
az süt olması nedeniyle kazanın içinde çok derinde
olduğunu görmüş ve zıplayarak asla çıkamayacağını fark etmiş. Uzun zaman uğraşmış ama bir çıkış
yolu bulamamış. Çıkış yolu olmadığını “anlayan”
kurbağa, bunun üzerine çıkmaktan vazgeçmiş ve
“Demek ki buraya kadarmış.” diyerek kendisini
bırakmış. Sonunda sütün dibine batarak ölmüş.
Bu hikâyede kurbağanın durumu aşağıda verilen
hangi kavramla ilişkilendiril
ilişkilendirilebilir?
A)
B)
Birinci
tür ceza
Bi
i i tü
C)
Koşullu tepki
D)
Edimsel koşullanma
E)
Bitişiklik
Eğitim Bilimleri 15 Deneme Test- 5 / Soru-31
23. “Bu sınava dört kez girdim. Her yıl daha fazla çalışmama rağmen, istediğim başarıyı yakalayamadım.
Artık sınava girmiyorum; çünkü ne kadar çalışırsam
çalışayım, gereken puanı alamıyorum. Bunu kabullendim.” diyen bir öğrencinin durumu aşağıdaki
kavramlardan hangisi ile açıklanabilir?
A)
Karşılıklı belirleyicilik
B)
Dolaylı öğrenme
C
Kendini gerçekleştiren kehanet
D)
Olumsuz pekiştirme
E)
resizlik
Bilimleri
Eğitim B
iliimllerii 15 Denem
il
Deneme Test-14 / Soru-23
31
ÖĞRENME
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
88. Ahmet Bey, hastalığı nedeniyle yakın geçmişte olup
bitenleri hatırlayamamaktadır. Ancak satranç oynamakta ve bu oyunun kurallarını hatırlamada hiçbir
güçlük çekmemektedir.
4.
a anlamsa
anlamsal
Yalnızca
B
B)
Yalnızca anısal
C)
A
l
l ve anısall
Anlamsal
D)
Anısal ve işlemsel
E)
İşlemsel ve anlamsal
Serhat Bey çocukluğunda dedesinin ona anlattığı
masalı üç yaşında olan kızına anlatmak ister; ancak
masalın tamamını bir türlü hatırlayamaz.
Bu durumda Serhat Bey’in aşağıdaki belleklerinden
hangisini etkili olarak kullanmadığı söylenebilir?
Buna göre, Ahmet Bey’in hangi belleğinde bozulma olduğu söylenebilir?
A)
y
A)) Duyusal
kayıt
B) Kısa süreli
C) Anısal
D) Anlamsal
E) İşlemsel
Cevap B
89. Zor bir matematik probleminde ilk defa kareköklü
ifadelerle karşılaşan Metin, içinde karekök geçen tüm
soruları sıkıntılı ve anlaşılmaz olarak değerlendirmektedir. Bu tür bir soru gördüğünde kaygılanmakta ve
çözemeyeceğini hissetmektedir. Bunun sonucunda da
soruyu çözmekten hemen vazgeçmekte ve başka bir
soruya geçmektedir.
21. Daha önceleri dayısını gördüğünde herhangi bir korku
belirtisi göstermeyen iki yaşındaki Can dayısının
kendisini severken yanağından ısırması üzerine canı
çok yandığı için ağlamış ve bu olaydan sonra dayısını
her gördüğünde ağlamaya başlamıştır.
Can’ın davranışlarında gözlenen bu değişiklik
aşağıdakilerden hangisine bir örnektir?
A)
Metin’in kareköklü soruları sıkıntılı ve anlaşılmaz
olarak değerlendirmesi ve kaygılanması aşağıdaaçıklanabilir?
kilerden hangisiyle açıkla
kl
Edimsel (operant) koşullanma
B)
Bilişsel öğrenme
C)
Gözlem yoluyla öğrenme
A)
Klasik koşullanma
D)
enme
Kavrayarak öğrenme
B)
Al
k lk
Alışkanlık
E)
Klasik (tepkisel) koşullanma
C)
Edimsel koşullanma
Tü ki Geneli
G
li Deneme-5
D
5 / Soru-21
S
21
Türkiye
D)
Transfer
E)
Genelleme
14. Bir otomatik para çekme makinesinden para çektiği esnada gasp edilen Tuğba bu olaydan sonra ne
zaman aynı makinenin yanından geçse kendisini
tedirgin hissetmeye başlamıştır. Bununla birlikte Tuğba hissettiği gerginliğin yalnızca bu makineye karşı
olmadığını farklı bankalara ait nerede bir otomatik
para çekme makinesi görse rahatsızlık hissettiğini
fark etmiştir. Uzun bir süre devam eden bu rahatsızlık
duygusu zamanla azalarak ortadan kaybolmuştur.
Ancak Tuğba ay başında yine maaşını çekmek üzere
otomatik para çekme makinesine yaklaştığında tekrar
tedirgin olduğunu hissetmiştir.
Cevap A
Tuğba’nın yaşadığı olayın ardından otomatik Para
çekme makinesini gördüğünde tedirgin olmaya
başlaması aşağıdaki öğrenme kuramlarından
hangisiyle açıklanabilir?
A)
İşaret- gestalt
gesta
B)
Tepkisel kkoşullanma
C)
Edimsel koşullanma
D)
Bağ kuramı
E)
Sosyal öğrenme
32
GELİŞİM
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
6.
65. Buğra, ayakkabı bağcıklarını bağlamakta zorlanmaktadır. Babası ona ayakkabı bağlamanın kolay
bir yolunu öğretir. Daha sonraları Buğra ayakkabılarını kolayca bağlayıp çözer.
Buğra’nın bu öğrenme davranışı aşağıdakilerden
hangisiyle en iyi açıklanabilir?
A) Edimsel koşullanma
B) Özümleme
C) Dengeleme
D) Yak
Yakın gelişim alanı
İkisi de 5 yaşında olan Murat ve Cem, oyun oynamaktadırlar. Murat, bilgisayara oyun yüklemeyi becerememektedir. Cem, Murat’a bilgisayar CD’sinden
oyunun nasıl yükleneceğini göstermiş; sorular ve
örneklerle işlemin nasıl yapılacağını anlatmıştır.
Bundan sonra Murat tek başına bilgisayara oyun
yüklemeyi becerebilmiştir.
Bu durum aşağıdaki bilişsel gelişim olgularından
hangisi ile ilişkilidir?
E) Uyum sağlama
ağlama
Cevap D
A)
Özelden özele akıl yürütm
yürütme
B)
Yakın gelişim
m alanı
C)
Olgunlaşma
D)
Tümdengelim
E)
İçsel konuşma
18. Çocuğuna diş fırçalama alışkanlığı kazandırmak
isteyen bir anne, çocuğunu bir süre gözlemledikten
sonra onun zaten diş fırçasını doğru tutabildiğini, diş
macununu fırçanın üzerine sıkabildiğini; ancak fırçayı
ağzında doğru hareket ettiremediğini fark etmiştir. Bu
aşamadan sonra ona önce kendisinin nasıl dişlerini fırçaladığını yavaş yavaş fırçalayarak göstermiş ve çocuğuna her aşamada yardımcı olmaya
çalışarak onun dişlerini yardımsız fırçalamasını
sağlamıştır.
Bu annenin çocuğuna diş fırçalama davranışını
kazandırırken sergilemiş olduğu davranış hangi kuramcının öne sürdüğü kavram ile ilişkilendirilebilir?
A)
Bruner: eylemsel öğrenme
B)
Piaget: uyum sağlama
C)
Chomsky: biyolojik temelli
temel öğrenme
D)
V
Vygotsky: gelişime açık alan (proximal
mal zone)
E)
Skinner: programlı
mlı öğrenme
4.
Yetişkinlerin dikkat etmesi gereken noktalardan biri de
şudur; çocuklar deneyerek öğrensinler, derken, onları
tamamen başıboş bırakalım, denmemektedir. Burada
vurgulanmak istenen; yetişkinler, çocukların görüşlerini, güçlü ve zayıf noktalarını, ilgilerini ve ihtiyaçlarını
dikkate almalı, çocuğu düzenli olarak gözlemlemeli,
çocuğu desteklemeli ve ona, neyi nasıl yapacağını
gerektiğinde uygulamalı olarak göstermelidir.
Yukarıdaki öneride bulunan bir uzmanın bu
görüşleri aşağıda yer alan hangi kuramcının öne
sürdüğü kavram ile ilişkilendirilebilir?
A)
B)
C)
D)
E)
Piaget: Dengeleme
Bruner: Yapısalcı öğrenme
Bloom: Tam öğrenme
Vygotsky: Proximal zone
one
Gagne: Bilgi
ilgi işleme modeli
mode
33
GELİŞİM
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
71. Arkadaşları Selim’e, hafta sonu grup olarak sinemaya
gitmeyi teklif eder. Selim yorgun olduğunu, hafta sonu
evde kalıp dinlenmek istediğini söyler ama arkadaşları ısrar ettiği için teklifi kabul eder. Ancak bir süre
sonra Selim arkadaşlarına verdiği sözü unutur.
23. Osman tanıştığı günden itibaren çok yakın arkadaşı
olan Hasan’ın nişanlısı Nesrin’i aklından çıkaramaz.
Hoş karşılanmayacağını bildiği bu duyguları yaşadığı
için kendisini sürekli suçlar ve Nesrin’i düşünmemeye
çalışır. Hatta Nesrin’e ilişkin duygularının anlaşılmaması ve onu unutmak için çok sevmemesine rağmen
bir süredir arkadaş oldukları Ayşe ile evlilik kararı
alır ve başka bir şehre taşınır. Birkaç yıl sonra eşi
Ayşe’ye Nesrin diye seslendiğinde unuttuğunu
düşündüğü Nesrin’i unutmadığını fark eder ve çok
şaşırır.
Selim’in arkadaşları ile buluşmayı unutması,
aşağıda verilen unutma türlerinden hangisine
örnektir?
A
A) Bastırma
B) Bozulma
C) Karışma
D) Yanlış yerleştirme
Birkaç yıl sonra eşi Ayşe’ye Nesrin diye seslenmesinin altında hangi savunma mekanizmasının
bulunduğu söylenebilir?
E) Bilgiyi değiştirme
Cevap A
A) Yer-yön değiştirme
B) Karşıt tepk
tepki oluşturma
C) İnkâr
D) Bastırma
eme
E) Ödünleme
34
GELİŞİM
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
91. Yaşamın ilk iki yılında, bebeğin deneyimlerine bağlı
olarak duyusal motor alanında kapsamlı bir gelişme
olur. İç kulaktaki vestibular sistem, hareket ve denge
duyularını yönetir ve diğer duyu sistemlerini etkiler.
Bazı bulgular, bebeklerde ve yeni yürümeye başlayan
çocuklarda vestibular sistemin yeterince uyarılmamasının daha sonra öğrenme zorluklarına neden
olabildiğini göstermektedir.
11. Bebekliğinde anne sütü emen bir çocuk ile anne sütü
emmemiş bir çocuğun diş ve diş eti gelişimi farklı olmaktadır. Anne sütü emmemiş çocuk, düzenli olarak
dişlerini fırçalasa da anne sütü emen çocuğa göre
daha fazla diş ve diş eti sorunu yaşamaktadır.
Bu durum, gelişimi etkileyen hangi faktörle ilişkilidir?
B Kritik dönem
B)
C) İlerleme
D) Büyüme
B) Olgunlaşma
D) Kritik dönem
A) Büyüme
C) Öğrenme
Bu sistemin, yaşamın ilk yıllarında yeterince
uyarılmaması sonucunda ortaya çıkan öğrenme
zorluklarını aşağıda verilen gelişim kavramlarından hangisi en iyi açıklar?
A) Olgunlaşma
an
E) Tarihsel zaman
5.
E) Dengeleme
Fiziksel gelişimin, büyümenin, çok hızlı olduğu 0-6
yaş ile ergenlik döneminde dengeli beslenme, diğer
gelişim dönemlerine oranla daha önemlidir.
Bu ifade ile aşağıdaki gelişim psikolojisinin temel
kavramlarından hangisine vurgu yapılmaktadır?
Cevap B
A) Büyüme
B) Olgunlaşma
Olgu
C) Genetik
D) Kritik dönem
E) Tarihsel zaman
an
18. “Erikson’un psiko-sosyal gelişim kuramına göre
çocukların yetişkinlerden özerkleşerek bağımsız
davranabilme becerisi kazanabilmeleri için ilk üç
yıldaki yaşantılar büyük öneme sahiptir. Bu dönemde
çocukların tek başlarına yapmak istedikleri davranışlar engellenmemeli, çocuğa bunları yapabileceğini
göreceği yaşantılar sunulmalıdır. Bu tür yaşantıları
çocuğa sağlamadaki gecikme çocuğun gelecekte
kendi başına karar alabilme yeteneğinden yoksun,
bağımlı bir birey olmasına neden olabilir.” görüşü,
gelişimin hangi kavramı ile ilişkilendirilebilir?
A) Tarihsel zaman
B) Olgunlaşma
C) Kritik dönem
D) Büyüme
E) Öğrenme
E
25. Ortakulak iltihabı nedeniyle işitme yetisini 2 yaşında
kaybeden Ali ve doğuştan işitme engelli olan Tolga 8 yaşında ameliyat olmuş, kulaklarına işitme tüpü takılmış ve
işitme yetilerini yeniden kazanmışlardır. Ali ve Tolga’nın
işitme ve konuşma performansları karşılaştırıldığında
Tolga’nın birçok sesi ayırt etmekte zorlandığı ve konuşurken çok daha basit sesleri çıkarabildiği gözlenmiştir.
Ali ve Tolga arasında görülen bu fark gelişimin
hangi kavramı ile açıklanabilir?
A) Olgunlaşma
B) Öğrenme
C) Hazırbulunuşluk
D) Kritik dönem
E) Tarihsel zaman
an
35
GELİŞİM
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
92. Büyük bir hevesle ilköğretime başlayan Hakan,
ikinci dönemde okuma ve yazmayı öğrenir. Ancak yıl
sonunda annesinin istediği gibi, çizgiyi taşırmadan
düzgün bir şekilde yazmayı başaramaz.
10. Dokuz yaşındaki Burak küçük delikli boncuklardan ipi rahatlıkla geçirebilirken beş yaşındaki kardeşi Halis’in bu davranışı yapamamasının nedeni
aşağıdakilerden hangisi ile en iyi açıklanabilir?
Hakan’ın düzgün yazamamasının sebebi aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanabilir?
A)
Gelişim genelden özele doğrudur.
B)
İkisinin bilişsel gelişim düzeyleri birbirinden
farklıdır.
A)
Okuldan bıkması
B
B)
Annesinin düzgün yazması için
çin bas
baskı yapması
C)
C))
C
Küçük kas gelişiminin yeterince tamamla
tamamlanlannmaması
mama
ma
ama
ması
m
sı
İkisinin kaba motor kas gelişimleri birbirinden
farklıdır.
D))
D
Halis henüz ince motor kas gelişim
gelişimini
tamamlayamamıştır.
ta
tama
m mlayamamıştır.
E)
Bu farklılık büyük ölçüde davranışla ilgili denedene
yimden kaynaklanmaktadır.
D)
Öğretmeninin yeterince ilgi
ilg göstermemesi
gösterme
E)
Ellerini, kollarını etkili kullanamaması
Cevap C
94. İlköğretim birinci sınıfa devam eden Emre, bir gün
okuldan geldikten sonra “Baba, öğretmenimiz ‹Okulların tatil olmasına aşağı yukarı iki hafta kaldı.› dedi.
Aşağı yukarı ne demek?” diye sorar.
20. İlkokul üçüncü sınıf öğrencilerine, vücudun bağışıklık sistemini anlatmak isteyen bir öğretmen, onlara
“Vücudumuzu Tanıyalım” adlı bir çizgi film izletmiştir.
Bu çizgi filmde, nerede bir sorun olsa akyuvarlar hızla
koşarak yetişmekte, yarayı tamir etmeye, pıhtılaşarak
kanı durdurmaya çalışmaktadır. Ayrıca vücudun içinde uçan araçlarla gezen karakterler, virüslerin nasıl
çalıştığını anlatmaya çalışmaktadır.
Emre’nin zihinsel gelişim dönemi özellikleri dikkate alındığında, babasının aşağıdakilerden hangisini y
yapması
daha uygun
pm
yg olur?
A)
Birbirine yakın büyüklükteki
iki nesneyi göstermesi
üyük
B)
“Hemen
hemen”, “yaklaşık
olarak” anlamına
n hemen”
“ya
nlam
geldiğini söylemesi
C)
Sözlükten bakıp anlamlarını anlatması
D)
Merdivenden, önce aşağı inip sonra yukarı çıkarak göstermesi
A)
Bu dönemde çocuklar, şekil ve konum değişikliğinin miktarı değiştirmediğini kavrayamazlar.
E)
Henüz yaşının küçük olduğunu, zamanı gelince
anlayacağını söylemesi
B)
Çocuklar henüz birden fazla kritere dayanarak
nesneleri sınıflayamazlar.
C)
Bu dönem içinde henüz işlemleri tersinden
düşünebilme becerisinde ustalaşmamışlardır.
D)
Benmerkezli değerlendirme yetisinde belirgin bir
azalma görülür.
E)
Çocuklar bu dönemde sadece duyu organları
organla ile
algılayabildikleri
eri obje olay
o
ve olgular hakkında
mantıksal olarak düşünebilirler.
Sınıf öğretmenin bağışıklık sistemini öğrencilere
bu şekilde anlatması, bu dönemdeki çocukların
hangi bilişsel gelişim özellikleri ile yakından
ilişkilidir?
Cevap A
36
GELİŞİM
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
95. Kemal Bey çok disiplinli, otoriter bir babadır. Evdeki
herkesi sürekli kendi koyduğu kurallara uymaya zorlayan ve koyduğu kuralların tartışılmasına kesinlikle
izin vermeyen birisidir. Örneğin, hafta sonlarında,
tatillerde bile evdeki herkesin en geç saat 07.00’de
kalkmasını ve kahvaltıda hazır olmasını ister.
4.
B) Oral
C) Fallik
D) Latent
Aralarında beş yaş fark olan iki kardeşten büyük olanı
aşırı düzenli iken küçük kardeş tam tersi dağınık bir
çocuktur.
Bu iki kardeşin kişiliği arasındaki farklılığının temel
kaynağı aşağıdaki psikoseksüel gelişim dönemlerinden hangis
hangisindeki yaşantılarına bağlanabilir?
Kemal Bey’in katı, kuralcı ve kurallarından taviz
vermeyen kişiliği, hangi gelişim dönemindeki
olumsuz ve yanlış ana baba tutumları sonucunda
oluşmuş olabilir?
A) Genital
A) Anal
B) Oral
C) Fall
Fallik
D) Gizil
E) Genital
E) Anal
Cevap E
18. Mehmet Bey, eşinin çok düzenli ve titiz olmasının,
evde küçük bir bardağın yeri değişse bile çok sinirlenerek kavga çıkarmasının ve en önemlisi, bir kuruşun
bile hesabını yapacak kadar cimri olmasının evliliklerini bitirme noktasına getirdiğini söylemektedir.
Mehmet Bey’in eşinin bu davranışları, hangi
psikoseksüel dönemde yaşanan saplanmadan
kaynaklanabilir?
A) Fallik dönem
B) Anal dönem
C) Oral dönem
D)
D Genital dönem
E) Gizil dönem
96. Savaş, lise son sınıfta olmasına rağmen hâlen ne
yapacağına, ne olmak istediğine karar verememiştir.
Henüz kendine özgü bir dünya görüşüne ve geleceğiyle ilgili bir plana sahip olmadığı gibi, bunun için bir
şeyler yapmaya da çalışmamaktadır.
6.
Savaş’ın kendi kimliği ve geleceğiyle ilgili henüz bir
karar verememesi ve vermek için de bir çaba göstermemesi, hangi kimlik statüsünün göstergesidir?
Fen Edebiyat Fakültesi Biyoloji Bölümünü bitiren Arzu
nasıl bir işte çalışacağı konusunda kararsızdır. Arkadaşı söylediği için ilaç mümessilliğine başvurur. Sonra
aynı arkadaşı iş güvencesi ve çalışma koşullarından
şikâyet ettiği ve “Keşke devlette çalışsaydım.” dediği
için önceki kararından vazgeçip devlet memurluğuna
başvurmaya karar verir. Evli arkadaşlarını görünce
evlenmek istemekte, boşanan kişileri görünce ise
evlenmeyi düşünmemektedir.
A) Sorumsuz
B) Sorundan kaçan
Marcia’ya göre Arzu hangi kimlik statüsündedir?
C) İpotekli
D) Kaygısız
E) Dağınık
ğınık
A) Dağınık
B) İpotekli
C) Başarılı
D) Moratoryum
E) Ters
Cevap E
37
GELİŞİM
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
97
Arkadaşına gitmek isteyen Seher, izin vermediği için
annesine çok kızmış ve onunla tartışmıştır. Bu olaya
şahit olan babaannesi Seher’e “hanım kız” olması,
öfkesini kontrol etmesi ve annesine saygılı olması
gerektiğini söyler.
2012
10. Evlenmeden önce erkek arkadaşı olmasını, “Başkaları benim hakkımda ne düşünür?” diyerek doğru
bulmayan Selma’nın bu düşüncesi onun hangi
gelişim
evresinde
olduğunu göstermektedir?
ahlak ge
geli
lişi
şim
m ev
evre
resinde olduğ
A)
İyi çocuk olma eğilimi
Bu olayda, babaannenin tavsiyesinde hangi ahlaki
gelişim özelliği vurgulanmaktadır?
B)
Araçsal ilişkiler eğilimi
C)
Sosyal sözleşmelere uyma eğilimi
A)
Kanun ve düzene
düzen uyma
D)
Evrensel ahlak ilkeleri eğilimi
B)
B
İyi çocuk olma
E)
İtaat ve ceza eğilimi
C)
Sosyall sözleşme
S
ö l
D)
Evrensel ahlak
E)
Toplum kurallarına uyma
8.
Cevap B
Babasının görevi nedeniyle 3 yılda bir okul değiştirmek zorunda kalan Ayşe, yeni bir sınıfa başladığında
arkadaşlarının sevmediği bir davranışı olsa bile onlara hep iyi davranmaktadır. Kimseyle kavga etmemekte ve hep iyi ilişkiler kuran bir arkadaş izlenimi
sergilemeye çalışmaktadır.
Ayşe, Kohlberg’in ahlak gelişimi değerlendirildiğinde
hangi evreyi kapsayan davranışlar sergilemektedir?
A) Saf çıkarcı
B) İtaat ve ceza
C) İyi çocuk olma
D) Sosyal anlaşma
Kanun ve düzen
E) Kan
10. Evlenmeyi düşündüğü kızın ailesiyle tanışmak için
yemeğe çıkan Ahmet normalde her akşam yemeğinde alkol almasına rağmen alkol içmemiş ve alkol
içen birini olumsuz değerlendiren kızın babasını da
destekler nitelikte düşüncelerini ifade etmiştir.
Ahmet’in buradaki davranışı Kohlberg’in ahlak gelingisinde yer almaktadır?
şim kuramı evrelerinden hangisinde
A) Evrensel ahlaki ilkeler
B) İyi çocuk olma
C) Saf çıkarcı
D) Kanun
K un ve düzen
düze
E) Ceza ve itaat
3.
Normalde sokakta dilenen ya da mendil satan çocuklarla ilgilenmeyen Ferhat Bey, yanında ilgi duyduğu
bir bayan arkadaşı ile yürürken yanlarına yaklaşan
çocuklarla ilgilenmiş, iletişim kurmuş ve sattıkları
ürünleri fazla fazla ödeyerek satın almıştır.
Ferhat Bey’in yukarıdaki davranışı değerlendirildiğinde Kohlberg’in ahlak gelişimi evrelerinden
hangisidir?
A) İtaat ve ceza
B) İyi çocuk olma
C) Araçsal ilişkiler
Kanun ve dü
düzen
D) K
E) Sosyal anlaşmalar
38
GELİŞİM
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
98. Birgül’ün annesi; bazen ona bir zarar gelir diye,
bazen de yapamaz, beceremez diye Birgül’ün yapacağı birçok işi kendisi yapar ve onun yapmasına izin vermez.
2012
7.
Annenin bu aşırı koruyucu tutumu, Birgül’ün
öncelikle hangi kişilik özelliğini kazanmasını
engeller?
A) Yeterlilik
B) Çalışkanlık
C)
C Özerklik
D) Özsaygı
E) Verimlilik
Çocuğunuzu olası tehlikelerden korumaya çalışmanız
doğal; ancak bu konuda aşırıya kaçmanız, kendi
başına yapabileceği şeyleri, onu korumak adına
sizin yapmanız ona dış dünyadaki tehlikelerden
çok daha fazla zarar verebilir.
Erikson’un psikososyal gelişim kuramına göre,
gelişim uzmanı bu önerisi ile çocukların aşağıdaki
gelişim krizlerinden hangisini başarı ile atlatmasına yardımcı olmaya çalışmaktadır?
A)
Girişkenliğe karşı suçluluk
B)
Temel güvene karşı güvensizlik
izli
C)
Özerkliğe karşı
rşı utanç ve kuşku
D)
Başarıya karşı aşağılık duygusu
E)
Kimliğe karşı rol karmaşası
7.
Nihal Hanım, ev işleri ile uğraşırken elinde bir bez ile
yanına gelip tozları almaya çalışan kızının bu davranışına duyarsız kalmamakta, onu desteklemekte, yetişemediği yerlerde altına bir tabure koyarak
ona bunu yapabileceğini göstermektedir.
Nihal Hanım’ın bu davranışlarının en temel amacı
aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A)
Kızının girişimciliğe karşı suçluluk krizini başarı
ile atlatmasına yardımcı olmak
B
B)
Kızında başarı duygusu yaratarak onun
ni başarı ile
özerkliğe karşı utanç/kuşku krizini
rdımcı olmak
atlatmasına yardımcı
C)
K
d başarı
b
üdü ü ü güçlendirerek
ü l di
k temel
t
l
Kızında
güdüsünü
güvene karşı güvensizlik krizinin sağlıklı atlatılmasına yardımcı olmak
D)
Kızının sorumluluk alabilme özelliğini güçlendirmek
E)
Kızında insanlara yardım etme ve onlara karşı
duyarlı olma özelliği geliştirmek
17. Bu dönemde, dikkat edilmesi gereken bir başka nokta
ise çocuğa yardım ederek onu tehlikelerden korumakla, aşırı koruyuculuk arasındaki farktır. Çocuğunuzun
deneyerek bazı şeyleri yapmasına izin vermeden,
onu tehlikelerden korumak adına, (bu şeyleri)
onun yerine yapmak aşırı koruyuculuktur. Bu
tutumunuz onun birçok şeyi yardımsız yapabileceğini öğrenmesini ve kendine güven duymasını
güçleştirir.
Yukarıdaki anne-babalara yönelik öneriler, çocukların
hangi psikososyal gelişim dönemine özgü krizi başaama taşımaktadır?
rı ile atlatmalarına yardımcı olma amacı
A)
Özerkliğe karşı kuşku utanç
B)
Girişke
Girişkenliğe karşı suçluluk
C)
Temel güvene karşı güvensizlik
D)
Başarıya karşı aşağılık duygusu
E)
Kimlik kazanmaya karşı rol karmaşası
39
GELİŞİM
PSİKOLOJİSİ
ÖSYM SORULARI
2012
99. 70 yaşındaki Hüseyin Dede sinirli, hırçın ve mutsuz
birisidir. Sürekli evdekilere bağırır, çağırır ve hiç
birşeyden memnun olmaz. Mutsuzluğunun nedeni
olarak devamlı çevresindekileri suçlar.
12. Ali Dede, daha beş yıllık evliyken eşinden boşanmış
ve bir daha da hayatı boyunca evlenememiştir. Hep
yalnız yaşadığı için hayatı zorluklar içinde geçmiş ve
etrafında güvenebileceği bir arkadaşı olmamıştır. En
çok da bir çocuğunun olmaması nedeniyle hayatının
anlamının olmadığını düşünmekte ve yalnız başına
ölüp gitmekten çok korkmaktadır.
Psikososyal gelişim kuramına göre, Hüseyin
Dede’nin psikolojik durumu nasıl açıklanır?
A)
Stres
B)
B
Umutsuzluk
C)
Yalnızlık
Ali Dede Erikson’un psikososyal gelişim kuramına göre aşağıdaki duygulardan hangisini yaşamaktadır?
D)
Hoşnutsuzluk
A)
Güvensizlik
E)
Değersizlik
B)
Utanç
C)
Yalıtılmışlık
D)
Umutsuzluk
mutsuzluk
E)
Durgunlu
Durgunluk
Cevap B
102. Doğuştan görme engelli Ahmet, yetişkinlik döneminde
gerçekleştirilen bir ameliyatta görme yetisini kazanır.
Ancak bu yetiyi kullanma düzeyi görme problemi
olmayan bireylerle aynı seviyeye ulaşamaz.
2.
Bu durum, aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanabilir?
A) Uyum sağlama
B) Bireysel farklılıklar
C) Dengeleme
me
e
D) Olgunlaşma
Çocuk yetiştirme yöntemleri kültürden kültüre değişen
özellikler taşımaktadır. Bazı ülkelerde çocuklar, daha
küçük yaşlardayken gazete dağıtmaya, kendi yatağını
toplamaya başlayarak sorumluluk duygusunu kazanmaktadırlar. Bunun yanında sofradan tabağını kaldırmayan, çıkardığı giysilerini sağa sola fırlatan çocuklar da
var. Kimi aileler böyle çocuklara ses çıkartmamaktadır.
Çocuklar arasında görülen bu bireysel farklılıkları
aşağıdakilerden hangisi en iyi açıklar?
E) Yaşant
Yaşantı
A) Olgunlaşm
Olgunlaşma
C) Yaşantı
Cevap E
B) Kritik dönem
D) Cinsiyet
E) Büyüme
40
REHBERLİK
ÖSYM SORULARI
2012
103. Emre, yeni başladığı Anadolu lisesinde alanlardan
kendi ilgi ve yeteneklerine uygun olanı seçmek
istemektedir.
19. Öğrencileri ilgi, yetenek, tutum ve kişilik özelliklerine göre seçmeli derslere ve proje faaliyetlerine
yönlendirme, aşağıdaki rehberlik türlerinden
hangisiyle ilişkilidir?
Buna göre aşağıdakilerden hangisi, Emre’ye verilmesi gereken en uygun rehberlik hizmetidir?
A)
Mesleki danışma
Kişisel rehberlik
ehberlik
B)
Eğitsel danışma
B)
Eğitsel rehberli
rehberlik
C)
rehberlik
Kişisel sosyal re
rehbe
C
C)
Bireysel psikolojik da
danışma
D)
Eğitsel rehberlik
D)
Bilgi toplama ve yayma
E)
Uyum sağlayıcı işlev
E)
Oryantasyon
A)
Cevap B
25. Bir okulda sınıf rehber öğretmeni olarak çalışan Mustafa Bey, her öğrencinin öğrenme stillerini belirlemiş
ve bu öğrenme stillerine uygun bir öğrenme ortamı
hazırlamıştır.
Buna göre, Mustafa Bey, aşağıdaki rehberlik
hizmet türlerinin hangisinin kapsamında hizmet
sunmuştur?
A)
Mesleki rehberlik
B)
Kişisel sosyal rehberlik
C)
Önleyici rehberlik
rehbe
D)
D
Eğitsel rehberlik
E)
Ayarlayıcı rehberlik
erlik
41
REHBERLİK
ÖSYM SORULARI
2012
104. Okul rehber öğretmeni öğrencilerle bir oryantasyon
çalışması yapmış ve yaptığı uygulamaların ne derece etkili olduğunu araştırmak istemiştir. Bu konuda
bilgi toplamak amacıyla öğrencilerin ve öğretmenlerin
gözlem, görüş ve önerilerinden yararlanmıştır.
17. Okula dönem arası gelen öğrencilere verilen
oryantasyon hizmetinin ardından verilen hizmetin
etkililiğini görme ve öğrencilerin son durumlarına ilişkin bilgiler toplama çalışmaları, aşağıdaki
hizmet alanlarından hangisiyle ilişkilidir?
Okul rehber öğretmeninin yaptığı bu çalışma,
rehberlikte hangi hizmet kapsamında yer alır?
A)
Bilgi verme
B)
Konsültasyon
B)
Bilgi toplama
C)
Araştırma d
değerlendirme
C)
Yöneltme ve yerleştirme
D)
İzleme
D)
İzleme
eme
E)
Oryantasyon
O
t
E)
Müşavirlik (konsültasyon)
A)
8.
Sınıf öğretmeni olan Kemal Bey son öğretim döneminde sınıfında uyguladığı rehberlik hizmetlerinin ne
derece amacına ulaştığını belirlemek istemektedir.
Bu amaçla Kemal Bey’in kullanması en uygun
olan rehberlik hizmet türü aşağıdaki hangisidir?
A)
Bireyi tanıma
B)
C)
Müşavirlik
D)
Psikolojik danışma
E)
İzleme ve değerlendirme
1.
Okul psikolojik danışmanı sınav kaygısı yaşayan öğrencilerine uyguladığı grupla psikolojik
danışma hizmetini sonlandırdıktan sonra öğrencilerinde nasıl bir değişiklik olduğunu belirlemek
amacıyla aşağıdaki rehberlik hizmetlerinden
hangisini kullanmalıdır?
A)
B)
Bireyi tanıma
C)
Konsültasyon (müşavirlik)
D)
İzleme ve değerlendirme
E)
Yöneltme ve yerleştirme
42
REHBERLİK
ÖSYM SORULARI
2012
106. Okul rehberlik hizmetleri yürütme komisyonuna
hangisi başkanlık eder?
aşağıdakilerden hang
A)
5.
Okul
ul müdürü
m
B)
Okull müdür
yardımcısı
Ok
m
ard
C)
Okul rehber öğretmeni
D)
Rehberlik araştırma merkezi müdürü
E)
Okul müdür başyardımcısı
Cevap A
Bir okulda, öğretim yılının başında rehberlik ve
psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonunun oluşturulmasını sağlamaktan sorumlu olan
kişi kimdir?
A)
Okul müdürü
B)
Müdür yardımcısı
yardımcıs
C)
Koordinatör psikolojik danışman
D)
Psikolojik danışman
E)
Sınıf öğretmeni
25. Okulun rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin planlanması ve yürütülmesi ile ilgili
karşılaşılan problemlerin giderilerek rehberlik
hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütülmesinden
hangisi sorumludur?
aşağıdakilerden hang
A)
Okul müdürü
B)
B
Hizmetleri Yürütme Komisyonu
Okul Rehberlik H
C)
Okul müdür yardımcıları
D)
Psikolojik danışman
E)
Koordinatör rehber öğretmen
43
REHBERLİK
ÖSYM SORULARI
107. Bir ilköğretim okulunun bahçesinde, bir öğrenci
teneffüs sırasında silahlı saldırıya uğrar. Bu sırada
bahçede bulunan diğer öğrenciler olaydan psikolojik
olarak etkilenir.
2012
12. Bir üniversite öğrencisi kaldığı yurtta intihar etmiş ve
bu durum tüm arkadaşlarını yasa boğmuştur.
Yaşanan bu talihsiz olayın ardından diğer öğrencilere destek sağlamak amacıyla sunulacak rehberlik hizmetlerinde aşağıdaki işlevlerden hangisi
daha öncelikli olmalıdır?
Yaşanan bu psikolojik sorunu gidermede okul
rehber öğretmeninin vermesi gereken en uygun
hizmet aşağıdakilerden hangisidir?
g
A) İyileştirme
B) Krize müdahale
müda
C) Geliştirme
D) Ayarlama
A l
E) Koruma
A)
Ayarlayıcı rehberlik
B)
Gelişimsel rehberlik
C)
Tamamlayıcı rehberlik
D)
Çare bulucu rehberlik
E)
Krize müdahale rehberlik
Yaprak
Testleri
Test-55
Pegem Yapr
ak
kT
estleri Test
55 / Soru-12
Cevap B
108. Aşağıdakilerden hangisi, okul rehber öğretmeninin görevlerinden biri değildir?
55. Aşağıdakilerden hangisi okul rehber öğretmeninin
(psikolojik danışman) görevleri arasında sayılamaz?
A)
Okul içinde rehberlik ve psikolojik danışma
hizmetleriyle ilgili konularda çalışmalar yapmak
Sınıf rehber öğretmenleriyle işbirliği içinde,
problemli ve rehberliğe muhtaç öğrencileri tespit
etmek
B)
Rehberlik hizmetlerine ilişkin öğrenci gelişim
dosyalarını ve diğer gerekli kayıtları tutmak
Rehberlik hizmetleri okul yürütme komisyonunu
kurmak ve bu komisyona
omisyona başkanlık
başkan etmek
C)
Oku da meslekleri
eslekleri tanıtıcı
tanıt cı programlar hazırlamak
Okulda
D)
Yüksek öğretim kurumlarıyla işbirliği yaparak
yeni gelişmeleri takip etmek
E)
Öğrencilerin uyum ve gelişim durumlarını takip
etmek
A)
Bireysel rehberlik hizmetlerini, alanın ilke ve
standartlarına uygun biçimde yürütmek
B)
C)
D)
Eğitsel, mesleki ve bireysel rehberlik çalışmaları için öğrencilere yönelik olarak bireyi tanıma
etkinliklerini yürütmek
etkinli
mek
E)
Ok
Okulun rehberlik ve psikolojik danışma programı
çerçevesinde, sınıfın yıllık rehberlik çalışmalarını
planlamak
mak
Cevap E
110. Rehberlik anlayışına sahip bir öğretmenin aşağıdaki davranışlardan hangisini sergilemesi beklenmez?
A)
Öğrencileri ile sıcak ve olumlu bir iklim oluşturmak
B)
Öğrencilerin
er duygularına önem vermek
C)
Sorun yaşayan ve sorununu kendi çözemeyen
öğrenciye psikolojikk yardım
y
vermekk
D)
kapasiteyi geliştirÖğrencilerin
erin sahip oldukları
oldu
geliştir
melerine yardımcı olmak
E)
Öğrencilerin ilgi, yetenek ve becerilerini geliştirmek için çeşitli etkinlikler düzenlemek
8.
Üniversite sınavına hazırlanan Kevser’in, sınava
birkaç ay kalması ile birlikte sınav kaygısını yoğun bir
şekilde yaşamaya başladığını sınıf rehber öğretmeni
fark etmiştir. Bunun üzerine sınıf rehber öğretmeni
Kevser’i okul rehberlik servisine yöneltmiş fakat Kevser rehberlik servisine gitmek istememiştir.
Bu bağlamda düşünüldüğünde, sınıf rehber öğretmeni aşağıdakilerden hangisini yaparsa rehberlik
anlayışına ters bir durum yapmamış
y p
ş sayılır?
ılır?
Cevap C
A)
ik danışmanı ile görüşerek,
Okul psikolojik
rüşme
istemek
öğrenciyle görüşmesini
B)
Aileyle görüşerek,
görüşerek Kevser’in rehberlik
rlik servisine
gitmesi gerektiğini söylemek
C)
Kevser’in kendine gelmesi için belli bir süre
beklemek
D)
Kevser’i rehberlik servisine götürmek
E)
Kevser’in rahatlaması için ara sıra onunla konuşmak
44
REHBERLİK
ÖSYM SORULARI
2012
112. Özel bir okul yöneticisi, iş başvurusunda bulunan
birkaç aday öğretmenle görüşmüş ve bu görüşmede
izlenimlerini önceden hazırladığı bir derecelendirme
ölçeğine kaydetmiştir. Daha sonra derecelendirme
ölçeklerini gözden geçirdiğinde adaylara çoğunlukla
düşük puanlar verdiğini fark etmiştir.
22. Gözlem sonuçlarını derecelendirirken, derecelendirmelerde yüksek puanlar vererek cömertlik
hatası yapmak, az puanlar vererek cimrilik hatası
yapmak ya da orta derece puanlar vererek orta
yol hatası yapmak, gözlem tekniğinin geçerlilik ve
güvenirliğini etkileyen hangi
hatayla
açıklanır?
angi tür
ür ha
hatayl
y a aç
çıklanır?
Buna göre, okul yöneticisinin adaylara düşük
puanlar vermesi, derecelendirme ölçeklerinin
kullanılmasında karşılaşılan hata türlerinden hangisiyle açıklanabilir?
A) Unutma hatası
B) Ya
Yanlılık hatası
C) Mantık hatası
D) Gözlem yetersizliği
E) Genelleme hatası
B) Mantık
A) Genelleme
D) Yetersiz gözlem
C) Anlam
E) Kişisel yanlılık
ık
Cevap E
113. Aşağıdakilerden hangisi, rehberlik hizmetlerinin
yürütülmesinde sınıf öğretmenlerinin görevleri
arasında yer almaz?
A)
Rehberlik dersinde uygulanması gereken etkinlikleri öğrencilere uygulamak
B)
Öğrenci gelişim dosyalarının tutulmasında rehberlik servisiyle iş birliği yapmak
C)
Öğrenciler
özel
er hakkında topladığı
t
öz bilgileri
bil iler
velilerle paylaşmak
paylaşm
D)
Yıl
yapmış olduğu
Y l boyunca
b
ld ğ rehberlik
hb lik çalışmalal
l
rını raporlaştırılarak yıl sonunda okul rehberlik
servisine vermek
E)
56. Aşağıdakilerden hangisi sınıf rehber öğretmenin
görevleri arasında sayılamaz?
Okul müdürünün vereceği rehberlik hizmetleriyle
ilgili görevler yapmak
A)
Okul rehber öğretmeniyle işbirliği içinde, öğrencileri ilgi, yetenek ve akademik başarıları doğrultusunda eğitsel kulüplere, seçmeli derslere yönlendirir.
B)
Rehberlik hizmetleri yürütürken öğrencileriyle
ilgili elde ettiği gizli bilgileri korur.
C)
Özel eğitime
e muhtaç olduğunu d
düşündüğü
öğrencileri eğitmeye çalışır.
D)
Öğre
Öğrencileriyle
ilgili olarak ailelerle görüşmeler
yapar.
E)
Okul müdürünün rehberlikle ilgili verdiği diğer
görevleri yerine getirir.
Cevap C
45
REHBERLİK
ÖSYM SORULARI
2012
117. Seçil Hanım; dışa dönük, enerjik, kendine güvenli
ve ikna yeteneği yüksek olan bir kişidir. Sosyal ve
eğlenceli faaliyetlerden hoşlanan bir kişi olan Seçil
Hanım’ın organizasyon becerisi de yüksektir.
10. “Dışadönük, enerjik, kendine güvenli, atılgan, fevri,
ikna gücü yüksek, sabırsız, meraklı, maceracı, iyimser,
sosyal, konuşkan...” gibi özellikler barındıran bir kişi,
Holland’a göre hangi kişilik tipolojisinde gösterilir
ve hangi meslek grubunda daha başarılı olabilir?
Buna göre Seçil Hanım, Holland’ın kişilik tiplerinden hangisine
ne u
uymaktadır?
A) Girişimci
B) Gerçekçi
C Araştırıcı
A t
C)
D) Geleneksel
Kişilik Tipi
Meslek Grubu
Girişimci
Yazar
B)
Artistik
Pazarlamacı
C)
Sosyal
Öğretmen
Öğretme
D)
Girişimci
Avukat
Avuk
E)
Sosyal
Pazarlamacı
A)
E) Sosyal
53. Liseden mezun olduğu yıl üniversite sınavını kazanamayan Onur, okul rehber öğretmenini ziyarete
geldiğinde şunları anlatır: “Geçen yıl sınavı kazanamadığımı öğrendiğimde çok üzülmüştüm ama şimdi
iyi ki de kazanamamışım diyorum. Çünkü geçen yıl
hedefim hukuk fakültesini kazanmaktı, oysa şimdi
psikoloji okumak istiyorum. Okuduğum kitaplardan ve
ünlü psikologların hazırladığı televizyon programlarını
izledikten sonra psikoloji okumaya karar verdim.”
Holland’ın tipoloji kuramına göre, yaptığı meslek
tercihlerinden yola çıkılarak Onur’un baskın kişilik
tipi aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) Araştırıcı
B) Sanatçı
C) Sosyal
D) Girişimci
E) G
Gelenekçi
50. Liseyi iki yıl önce bitiren ve bu yıl Bilgisayar Programcılığı bölümünde okumaya başlayan Erkan ilk dönemin
sonlarına doğru bilgisayar yazılımları üzerine çalışmanın kendisine uygun bir iş olmayacağını düşündüğü
için tekrar sınava girmeye karar vermiştir. Erkan,
yazılımlar geliştirmekten daha çok, insanlara bilgisayar
kullanmayı öğretmekten hoşlanacağını anladığı için
Bilgisayar Öğretmenliği mesleğinin kendisine daha
uygun olacağını düşünmüş ve bu bölümü kazanmak
için tekrar sınava hazırlık yapmaya başlamıştır.
Holland’ın tipoloji kuramına göre, Erkan’ın Baskın kişilik tipi aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) Araştırıcı
B) Sanatçı
C) Sosyal
D) Girişimci
E
E) Gelenekçi
46

eğitim bilimleri

Transkript

Benzer belgeler

E-ÖĞRENME - Funda Dag`s Blog

Slayt 1 - Kaledata

dosyayı indir - Güvenlik Eğitimi, Güvenlik Kursu, Güvenlik Sertifikası

lys-3 coğrafya

Amaç ODTÜ-İYS, eğitim dili İngilizce olan Orta Doğu Teknik

MESLEKI REHBERLIK KAVRAMLARı

1. oturum - KAMUAJANS

burada yer alan dosyadan

calendar of actıvıtıes

Türkçe Tweetlerden Soru İfadelerini Bulmak Identifying Questions

öğrencilerin matematiksel güç düzeylerini ölçme sürecinde

Part - International Conference on New Trends in Education