5.faz-11.siniflar-ingilizce-figen oguzmert

ITEC 5. FAZ DERS PLANI
Okul
AKABE TOKİ ANADOLU LİSESİ
Öğretmen
FİGEN OĞUZMERT
Sınıf
11-J
Ders
İNGİLİZCE
5. Faz Öğrenme
Aktiviteleri
TASARIM MODELLİ ÖĞRENME AKTİVİTELERİ
Öğrenme Hikâyesi
PASSIVE VOICE KULLANARAK VE GEOCACHING OYNAYARAK ŞANLIURFAYI TANITMAK
Konu
PASSIVE VOICE KULLANIYORUM ŞANLIURFAYI TANITIYORUM
-İngilizce kelime bilgisine sahip olma ve kelimeleri doğru bir şekilde telaffuz etme
-Cümle kurabilme ve cümle üretebilme.
-Passive yapıyı cümle içerisinde doğru kullanabilme
-Grup çalışması ve işbirliği yapabilme.
-Hedef dilde cümle kurar ve üretir.
-Orijinal bir senaryo oluşturur
-weebly kullanarak blog oluştururur.
-Team up programını hikayesini paylaşmak için kullanır.
Bubbl.us programını kullanarak oluşturduğu kavram
Ne Öğreneceğiz
-Voki kullanır
-Windowslive movie maker ,animato,
-Edmodo ya kayıt olur ve kullanır
- oyununu araştırır ve koordinat bulmayı öğrenir
-Yaşadığı şehrin tarihini araştırır ve passive yapı ile kullanır
-Hazırladığı videoları youtube a kaydeder ve bloga ekler
-Bilgisayar kullanma konusunda kendine güveni artar
-Sosyal medya uzeri
-Öğrenmenin oyunlarla daha eğlenceli olduğunu keşfeder
-Team-Up, Bubbl.us, Youtube, Moviemaker, Voki, Weebly, Animato,Edmodo,
1. Araçlar
2. Hayal Et
-Teamup ile grup oluştururlar ve passive konusuna hakim olmayı amaçlarlar
-İngilizce konuşabilmenin avantajını hayal etme
-Kendini ifade etmenin önemini anlama
-Yaşadığı şehirle ilgili tarihi konulara hakim olma
1
3. Araştır
4. Yansıt







Arkadaşıyla ortak senaryo yazma
Konuyla ilgili diyalog oluşturma hazırlama
Web araçlarını nasıl kullanacağını öğrenme
Yaşadığı şehrin tarihiyle ilgili araştırma yapma
Geocaching oyununu araştırma
Her uygulamada öğrendiklerini not alırlar , dijital ortamda ve arkadaşlarıyla
paylaşırlar
Team up programı ile öğrenciler çalışmalarını ve düşüncelerini yansıtırlar.

İngilizce bir senaryo yazıp grup arkadaşlarıyla okul dışında video çekerler


Tasarladıkları hikayede öğrendikleri kelime ve kalıp ve passive yapıyı kullanırlar.
Itec,English language Facebook’ta ,Team Up’ta ve topluma açık internet
sayfalarında çalışmalarını paylaşırlar
Şanlıurfayı tanıtırlar
Yaptıkları çalışmaları sınıfa sunarlar
Oluşturduklarını arkadaşları ile paylaşırlar.
Çalışmanın sonunda ne elde edileceğini söylerler





5. Haritalama



Ve dünyaca oynanan geocaching ile şehrin tanıtımına katkıda bulunurlar
Şehirde saklı olan geocaching kutusunu bulurlar
Bulduklarını kayıt defterine kayıt edip fotoğraflarıyla geocaching sitesine ve
bloglarına atarlar
Buna benzer bir kutu hazırlayarak onu turistik bir yere saklayıp koordinatlarını
geocaching sitesine kayıt ederler.
Web araçlarını kullanarak senaryolarına resim ve müzik eklerler.
Zihin haritasının ne olduğunu öğrenirler.
Bubble us programını kullanarak oluşturdukları kavram haritalarını dijital ortama
aktarırlar.
Oluşturdukları zihin haritalarını bloglarında paylaşırlar.

6. Yap



7. İşbirliği


Öğrenmeyi sağlayan en etkili yöntemler daha gelişmiş şekilde ve özgürce
konuşabilmeyi hedefleyerek kullanılmaya başlanır. Oyunlar, çekimler, web araçları,
bloga kaydedilir .
Yöntemler amaca uygun şekilde uygulanır
Yapılan uygulama çalışmaları resimlenir ve video kayıtları yapılır
Öğrenciler hem grup arkadaşlarıyla ve diğer gruplarla ,hem de öğretmen ile işbirliği
ve uyum halinde çalışırlar.
Uygulanan yöntemler ile ilgili birbirlerine yardımcı olurlar
Uygulanan yöntemlerin faydaları konusunda tartışırlar
2
8. Yansıt
 Yaptıkları çalışmaları sınıfa sunarlar
 Yapılan çalışmalar kayda alınır
Kazanımlar dile getirilir

Verilen geri bildirimler doğrultusunda çalışmalarını yeniden düzenlerler.
Kazanılan deneyim ile çalışmalar bir üst aşamada gerçekleştirilmiş olur

Çalışmalarını
9. Tekrar Yap
10. Göster





11. Değerlendirme





 Sınıf Web Sitesinde
 ITEC Facebook sayfasında
 Gerçek alanlarda (Sergi, Okul salonu, panolarda vb)
Beceri Temelli Öğrenme
Tasarım temelli öğrenme
Proje Tabanlı Öğrenme
İşbirliğine Dayalı Öğrenme
Sorgulama Tabanlı Öğrenme
Sunum Becerileri
Takım Çalışması
Yöntem Geliştirme ve yaratıcılık
Teknoloji Kullanımı
Modelleme
3