docSayı 2 - Ağrı
download 
Şikayet Transkript
Sayı 2 - Ağrı
ISSN: 2146-4049 04 10 14 30 Nezahat Çeçen Tablosudur Yayın Sahibi İbrahim Çeçen Vakfı adına Ayşe Günseli Çeçen Sorumlu Yazı İşleri Müdürü Aslı Türkan Çeçen Yayın Danışmanı Aysel Çeçen Başbuğ Yayın Koordinatörü Dr. Meral Dinçer Koordinatör Yardımcıları Begüm Büyükakyel Dilek Güvenç Neslihan Arslan Dergi Tasarımı Ersin Deniz Durum Katkıda Bulunanlar Âdem Yavuz Irgatoğlu, Adnan Kaya Adnan Yüce, Çağlar Kaya, Hakan Çiftçi, Mehmet Bektaş, Mehmet Çiftçi, Mehmet Demirhan, Mesut Kaya, Üzeyir Yeniçeri, Zeynep Eryılmaz Yayın İdare Yeri Kızılırmak Sokak No:31 Kocatepe Kızılay / ANKARA Tel.(0312) 417 82 64 - Fax.(0312) 417 82 96 www.icvakfi.org.tr www.icbursiyer.org Baskıya Hazırlık ve Baskı Majans Ofset Tasarım Reklam Ltd. Şti. Kazım Karabekir Cad. 7/40 İskitler/ANKARA Tel.(0312) 384 06 04 Fax.(0312) 384 06 10 www.majansofset.com Yayın Türü Yaygın Süreli Yayın Dergideki reklamların sorumluluğu firmalara, yazıların sorumluluğu yazanlarına aittir. Bu yayının bir bölümü ya da tamamı yapımcısının izni olmaksızın çoğaltılmaz ve tekrar yayınlanamaz. Kapak: Nezahat Çeçen Tablosu 2. Sayımızla tekrar Merhaba, İlk sayımızı hazırlama sürecinde bambaşka heyecan içindeydik, dergi sizlerin eline ulaşıp da çok olumlu tepkiler aldıkça daha da mutlu olduk. Çünkü bu dergiyi bursiyerlerimizle birlikte çıkarmayı hedeflemiştik, bize gelen bir dolu yazı, makale, öneri sizlerin de dergimizi sahiplendiğini gösterdi. Bu da bizi ayrıca sevindirdi. Bir tohum yaşamın sürekliliğini temsil eder. Tohuma can vermek, ışık olmak gerekir düşüncesiyle, okumak isteyen başarılı gençlerimizin elini tutmak istedik bunca yıl vakıf olarak. Her bursiyerimizi bir tohum tanesi olarak düşledik. Tohum tanesi toprakla buluştu, suyla yeşerdi, başını güneşe çevirdi, ekilen tohumlar filizlendi. Toprağımız sevgi, emek, paylaşımla beslendi. Her bir tohumun hikayesi bambaşka ve bu süreçte onlara bir parça ışık olduysak, bir yudum su olduysak ne mutlu bize... Onları artık birer çiçek, birer fidan, birer ağaç olarak görünce gururlanıyoruz. Bugüne kadar mezun ettiğimiz 8000’i aşkın bursiyerimiz Türkiye’nin dört bir yanında işbaşındalar, memleketlerine, Türkiye’ye hizmet için çalışıyorlar. Bu yıl mezun olan 144 bursiyerimiz size uğurlar olsun, inanıyoruz ki aydınlık Türkiye’nin geleceğinde hepiniz birer ışık olacaksınız. Ve işte yeni bursiyerlerimiz, onlar da birer tohum, yeşerip boy verecekler. Toprağa sarılın, umutla yarına bakın. Tohumun adı umut, çiçek verecek dört bir yana. Bu sayımızda yazıları ile katkı sağlayan tüm bursiyerlerimize ve ayrıca mezun bursiyerlerimize de teşekkür ediyoruz. IC İbrahim Çeçen Vakfı’nın bu kocaman ailesini gördükçe gururlanmamak ne mümkün. Sevgili Bursiyelerimiz gelecek gençlerin, gelecek sizlerin… Dr. Meral Dinçer IC Vakfı Müdürü içindekiler 4 Söyleşi, Nezahat Çeçen 10 AİÇÜ 2011 – 2012 Akademik Yıl Açılış Töreni 14 Söyleşi, Abdullah Keleş 22 Yurt Dışında Yüksek Lisans Yapan Bursiyerlerimiz 24 Erasmus Mektupları 30 AİÇÜ Akademik Gelişim Semineri 38 Tümen Aksu 40 Mezunlarımızdan 42 Adnan Kaya, İletişim-sizlik 46 Adem Yavuz Irgatoğlu, Dergimize ‘’İçten Bakış’’alım 50 Bayram Polat, Doğuda Saklı Olan Mücehverler 52 Adnan Yüce, Arap Baharındaki Türkiye 56 Abdulbaki Şiğva, Ekonomik Sistem ve Yönetim 58 Halil Özyolcu, Eğitilmiş İnsan 60 Murat Güven, İsraf ve Tüketim 63 Söyleşi, Vefa Kaya 64 Üzeyir Yeniçeri, Politika Eğitim ve Demokrasi İlişkileri 68 IC Sanat Galerisi’nde Kırgız Sanatçılar Resim Sergisi 70 Bünyamin Balamir, Bir Yaz Rüyası Resim Sergisi 72 IC Gönüllüleri Projesi 73 IC Mentorluk Projesi 74 Bursiyerlerimizden 78 Vakfımızda Bir İlk 82 AİÇÜ Görüntüler 84 Vakıftan Başarıya Ödül 86 Yaz Stajı Yapan Bursiyerlerimiz 90 2010 – 2011 IC Vakfı Mezunlarımız 92 Birincilikle Mezun Olan Bursiyerlerimiz 93 Bursiyerlerimizden Şiirler 04 10 14 30 Nezahat Çeçen S Ö Y L E Ş İ Söyleşi› Dr. Meral DİNÇER Fotoğraf› Gökhan ARIKAN O iyi bir anne, iyi bir eş, iyi bir eğitimci ve en önemlisi iyi bir insan. Alçak gönüllü, paylaşımcı, hep yüreğinde insan sevgisi taşıyan, çevresine de o sevgiyi yayan, kol kanat geren ve böylesine büyük ve önemli Çeçen ailesinin denge noktası, bel kemiği... Kendisi sıcacık gülümsemesi ve misafirperverliği ile evinin kapılarını bize açtı ve tüm içtenliği ve samimiyetiyle bir sohbet gerçekleştirdik. ›Siz Türkiye çapında çok saygın ve önemli bir ailesiniz, Çeçen ailesini nasıl tanımlarsınız? 6 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 7 “Büyüdükçe küçülün. Kimseyi hor görmeyin.” Biz ne isek oyuz. Allah çocuklarımı değiştirmesin, her şey para değil insan, insan olsun yeter ki. Çocuklarıma diyorum ki Allah size verdikçe daha mütevazı, daha yardım sever olun. Tüm şirketlerimizde çalışanları hangi kademede olursa olsun hiç ayırt etmem. IC Holding bir ailedir. Bu ailede de saygı çok önemlidir. Yanımda en yakın çalışanım 21 senedir benimledir, o benim hem kızım, hem arkadaşım hem de komşumdur. Onları çalışan gözüyle görmeyiz, onlar da ailemizin bir parçasıdır. Bizimle çalışanlar değerli insanlardır tabi ki buna layıklarsa, zaten layık olmayan da bizimle çalışamaz. Birlikte çalıştığımız kişileri hiçbir zaman ayırt etmeyiz. Allah bize verdi bunu paylaşmasını bilmek gerek. Biz her zaman paylaşmasını biliyoruz, çocuklarım da biliyor. Çocuklarımla ve eşimle gurur duyarım, başımız daima dik. Ben de onların arkasında her zaman dualarımla varım. › Evlendiğinizde nasıl bir hayatınız vardı? Çeçen ailesi göründüğü gibidir; doğaldır. Abartısı olmayan, sade bir hayatımız var. Bunu çocuklarıma, gelinlerime ve torunlarıma da her zaman söylemişimdir, “Olduğunuz gibi gözükün, yapmacık değil doğal ve içten olun” derim. “Yaptığınız işlerle başarılarla tanının, ettiğiniz iyiliklerle bilinin” derim. Kimseyi hor görmeyin. Daima yoksulun yanında olun. Toplumda büyüğünüzü küçüğünüzü bilin, kapınıza geleni hiçbir zaman boş çevirmeyin, onları mutlaka dinleyin ve yapılması gerekeni yapın. “Büyüdükçe küçülün” derim. Evlendiğimiz dönemde; İbrahim Bey ilk işini kurduğu zamanlarda çok sıkıntılar çektik. Ama inanın o süreçte bir gün bile sorun çıkarmadım. Çocukların okulları ile hep ben ilgilendim. Ben de her anne gibi çocuklarım 9 için çabaladım, hiçbir sorunu eşime yansıtmadım. Hep kendim çözdüm. Çocuklarım da verdiğimi aldı. Bir ailede en büyük rol anneye düşüyor, özellikle çocukların yetişmesinde asıl pay annenin. Evlendiğimizde ikimizde ayrı yörelerin çocuklarıydık, o Ağrılı ben Hataylıydım. Çalışıyordum, öğretmendim. Mesela eşim beyaza siyah derdi bana da siyah dememi isterdi, ben de sorun çıkmasın diye hep alttan alırdım, tamam siyah der itiraz etmezdim. Ama daha sonra, yeri geldiği zaman da münasip bir dille bu beyaz derdim. Şimdiki gençler Eşim ve ben her zaman elmayı bile paylaşırız. 8 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 biraz sabırsız, oysa evliliği dengelemek kadının elinde, birden bire parlamadan, sabırla hareket ederek, ama yeri geldiğinde de hakkını savunurlarsa evlilikte sorunlar aşılır. Biz de ayrı yörelerin insanları olmamıza rağmen, sabırla her şeyi atlattık. Farklı yetişmiştim, çalışan eğitimli bir bayandım, ama İbrahim Bey çocuklarının annesi ol dedi ben de istifa ettim, ev hanımı oldum. Ondan sonra da hem aile içinde kendi çocuklarımı yetiştirdim, hem de aile dışında binlerce çocuğun annesi oldum. İbrahim Bey ne zaman eve gelse her zaman güler yüzle karşılarım, İbrahim Bey evin beyidir. Onu hiçbir zaman kırmadım, o da beni 43 yıldır hiç mi hiç incitmedi. Gençken Allah bana versin ben de bana verdiklerini başkalarına veriyim isterdim. Çok şükür Allah verdi, ben de ihtiyacı olanlara dağıtmaya başladım. Yıllar önce hep param olsa da okul yaptırsak derdim, çok şükür Allah kaç tane okul yapmayı nasip etti. Eşim ve ben her zaman elimizdeki elmayı paylaşırız. › Dört tane oğul büyütmek zor bir şey, artık hepsi de kendi kulvarlarının çok başarılı işadamları oldu. Bunun sırrı ne? Bunun sırrı babaları. Babanın büyük rolü var. Babamız çalışkan, işine âşık ve dürüsttür. Çocuklarına kendi yaptıkları ile hep örnek olmuştur. Çocuklarına her zaman “işiniz namusunuzdur” der. Bana ne mutlu ki 4 oğlum da çok iyi birer evlat oldu. Onların iş hayatlarındaki başarıları da bana büyük gurur veriyor elbette ki. Evladını seven gelinini de torununu Yaptığım hayırları Allahtan başka hiç kimse bilmez, eşim dahi bilmez. Bunu yaptım, bunu ettim demeyi, yaptığın bir iyiliği göstermeyi ben doğru bulmuyorum. da sever, onlar da bize karşı hep saygılıdırlar. Ben gelinlerimden de memnunum, oğullarım bu günün gençleri gibi değillerdir, ailelerini hiç ihmal etmezler. Eşlerine çocuklarına bağlıdırlar. Çocuklarımın sesini duymadan bir gün bile geçiremem. Çocuklar kendi ailelerinden ne görürse onu kurdukları ailelerde de devam ettirirler. Her zaman “bir çiçeğin köküne bakmak lazım, çiçek iyi, güzel, sağlıklıysa, kökü de sağlam demektir” derim. Torunlarım da benim ayrı bir dünyamdır, yedi torunumun hepsi de benim için çok değerli ve kıymetlidir. ›Adınıza yapılan okullar var, üniversite var. Bunun yanı sıra ihtiyacı olanlara hayır işleri sizin için büyük önem taşıyor? Bugüne kadar Ağrı’da 2, Erzincan ve Ankara Lalahan’da da 1’er ilköğretim okulu yaptırdık. Van depreminden sonra da orada okul yaptırmak istedik. Protokol imzalandı, Van’da da bir okul yaptırıyoruz. İbrahim Bey’in üniversite yaptırmasıyla ilgili duygularımı nasıl anlatayım bu anlatılması çok zor, bambaşka bir his. Eğitim için bundan daha güzel ve anlamlı bir hizmet olabilir mi? Okulların yapımı, hele hele bir üniversitenin yapımı çok ulvi bir şey. Eğitim nerede ise orada yükselme vardır. Üniversite Ağrı iline çok büyük bir hizmettir. Üniversite sayesinde Ağrı’da büyük ve olumlu değişimler olacağına inanıyorum, bunu İbrahim Bey çocuklarına ‘‘İşiniz Namusunuzdur’’ der. 11 babamız üzülmesin, etkilenmesin diye uğraşırım. Aynı zamanda eğitime çok önem verir. Biz evlendik evleneli 43 yıldır İbrahim Bey kazancının önemli bir kısmını mutlaka eğitime harcar. 43 yıldır İbrahim Bey kazancının önemli kısmını mutlaka eğitime harcar. çok kısa zaman içinde tüm Ağrı görecektir. Oğullarım aralarında anlaşıp benim adıma bir cami yaptırmaya karar vermişler. Bunu duyunca, nasıl duygulandığımı anlatamam, bu bir anneye verilebilecek en büyük hediye. Şimdi Trabzon Of’da benim adıma bir cami yapılıyor Allahtan ne istediysem oldu çok şükür. Evet, yıllardır hayır işleri yapıyorum, ancak yaptığım hayırları hiç kimse bilmez. Eşim dahi bilmez. Bazen yardımcı olduklarımın kendileri bile bilmez. Bunu yaptım, bunu ettim demeyi, yaptığın bir iyiliği göstermeyi ben doğru bulmuyorum. Bu benimle Allah arasındadır. 10 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 ›İbrahim Çeçen Vakfı hakkında düşünceleriniz nelerdir? Vakfın geleceği ile ilgili neler söylersiniz? Vakıf kurulmadan önce okullardan bana liste gelirdi, ben onları tanımam onlar beni tanımaz, destek olurdum. Vakfımız kurulduktan sonra da daha kurumsal olarak bunu sürdürmeye başladık. Vakfımızın kurulmasına inanılmaz mutluyum, burs alan çocuklardan doktor olan mühendis olan, hakim olan var. Bu çocuklarımızı okumuş, tahsillerini tamamlamış pırıl pırıl bireyler olarak önemli yerlerde görünce bundan daha güzel bir mutluluk olamaz diyorum. Bursiyer okutmak keşke herkese nasip olsa… Biz vakıfla temeli attık, artık oğullarım, gelinlerim ve torunlarım bunu sürdürecek. Çocuklarım babanın yanında, babanın yolundalar. Bunu vakıfta da sürdürüyorlar, işlerinin yanı sıra Vakıfta önemli ve anlamlı faaliyetlerin yapılmasını sağlıyorlar. Gelinlerim de Vakıfla ilgileniyorlar, büyük gelinim de gönüllü olarak canla başla çalışıyor. Sonra torunlar Vakıfla ilgilenecekler, derken bu vakıf hep sürecek. Bu yıl Vakıf’ta yapılanları büyük memnuniyetle takip ediyorum, gelecek yıl da çok anlamlı projeler yapacaklarına yürekten inanıyorum. Çünkü gelinlerim ve oğullarım da Vakfın önemini ve yapılanların ne kadar güzel yerlere gittiğini biliyorlar. ›İbrahim Çeçen Bey’i nasıl tanımlarsınız? İbrahim Bey’le bir dost tavsiyesi ile tanıştım. İyi ki tanışmışım, iyi ki evlenmişim, iyi ki eşim olmuş. Gururluyum. İbrahim Bey çok çalışkan, sözünün eri ve çok dürüst bir insandır. Başarısının sırrı dürüstlüktür. İş hayatında dürüst olmayı evlatlarına da aşılamıştır. Bundan sonra babalarından aldıkları bayrağı oğulları devam ettirecek ve daha yükseğe taşıyacaklar. Her şey İbrahim beyle güzeldir. O her şeyin önderidir. Her şeyi ile çok yönlü farklı bir insandır. O iyi bir baba, evine bağlı iyi bir eştir. O herkesin babasıdır. Onun arkasında da ben toparlayıcıyımdır. Ben de sorunları, sıkıntıları hiç ona hissettirmeden çözerim. Bir ailede elbette ki her şey olabilir ama ben ›Bursiyerlerimize ne söylemek istersiniz? Gençler eğitimlerine önem versinler, çok çalışsınlar. Ve onlar da mesleklerini ellerine alıp, kazanmaya başladıklarında başkalarına yardım etsinler, onlar da öğrenci okutsunlar. Her şeyin başı eğitimdir. ›Resme ilginiz nasıl başladı? Ne tür resimler yapıyorsunuz? Yakında bir kişisel sergi yapmayı düşünüyor musunuz? Biçki-dikiş hocasıydım, çizgim de kuvvetliydi. Boş zamanlarımda bir şeylerle uğraşmayı sevdiğim için resme kendi kendime başladım ve giderek ilerlettim. Bir dönem ders de aldım, bana ders veren hocaya atölye açtım, bana ve arkadaşlarıma orada ders vermeye başladı. Resimleri atölyenin dışında evde yaptığım zamanlar da oldu. Kendimi ressam olarak görmüyorum, ev hanımıyım boş zamanlarımda resmi, hobi olarak yapıyorum. Eşim de destek oldu sergi açmam için, bu güne kadar Ankara ve Antalya’da iki sergi açtım. Sergilerimde de çok iyi satış oldu, bunu da ihtiyacı olan yoksullara dağıttık. Yani sergiden elde edilen para ihtiyacı olanlara dağıtıldı. Yakında yine bir sergi yapmayı düşünüyorum. IC Sanat Galerimizde 2012 bahar aylarında bir sergi düşünüyorum. Resimlerimde yaşamdan parçalar var. Türkiye’nin doğası, Ağrı Dağı yöresi, Karadeniz’de çay toplayan kadınlar, Isparta’da gül toplayan kadınlar ve çocuklar... Yani yaşamdan kareleri resmediyorum. İnsan yüzlerindeki ifadeyi ve bakışlarındaki anlamı vermeye de ayrı bir önem gösteriyorum. Her resmimin bir hikâyesi vardır. Torunlarıma da tuval aldım; onlarla birlikte de resim yapıyorum. Resim yaparken hem keyif alıyorum hem de heyecan duyuyorum. Resim insanın içini yansıtıyor, keyif verici, rahatlatıcı; resimle insanın bütün sıkıntılar bitiyor. Terapi gibi oluyor, herkese tavsiye ederim. 13 AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ’NİN 2011 - 2012 AKADEMİK YIL AÇILIŞ TÖRENİ... Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nin 2011 - 2012 akademik yılı 24 Ekim 2011’de düzenlenen törenle açıldı. Açılış töreni, IC Holding tarafından yeni yaptırılan öğrencilerin sportif ve kültürel aktivitelerine katkı sağlayacak 1200 seyirci kapasiteli, çok amaçlı spor salonunda, davetlilerin katılımı ile gerçekleştirildi. Açılışı Töreni’ne Rektör Prof. Dr. İrfan ASLAN, Ak Parti Ağrı Milletvekili Fatma Salman KOTAN, Ak Parti Amasya Milletvekili Prof. Dr. Mehmet Naci BOSTANCI, Ağrı Belediye Başkanı Hasan ARSLAN, Ak Parti Ağrı İl Başkanı Abbas Aydın, İbrahim Çeçen Vakfı Müdürü Dr. Meral Dinçer, bölge üniversiteleri Rektörleri, kamu kurumlarının müdürleri, akademisyenler, öğrenciler ve aileleri katıldı. Yaptığı konuşmada; toplumu oluşturan her bireyin eşit hakka sahip olduğu bir yönetim biçimi olan demokrasinin ancak bir kültürleme vasıtası ile birey ve ulusların başkalarını değiştirme çabasından vazgeçip kendilerini değiştirme çabasına yönelmeleri ile hayat bulacağını belirten Rektör Prof. Dr. Aslan, “‘Doğudan Yükselen Işık’ olan Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, 3 yıllık geçmişine rağmen bu işlevi başarıyla gerçekleştirebilmiş, Türkiye’nin her yerinden gelen gençlerin bireysel farklılıklarını, ilgi ve birikimlerini göz ardı etmeksizin özlerinde var olan insanlık kimliğini, millî kimlikten ödün vermeden güçlendirip öne çıkaracak bir eğitim anlayışını benimsemiş, bir uzlaşma, barış ve kardeşlik kültürünü oluşturmayı başarmıştır” dedi. Üniversitenin temel amacının aklı beslemek, düşünmeyi öğretmek, düşünce üretmek ve ürettiklerini insanlığın hizmetine sunmak olduğunu ifade eden Rektör Prof. Dr. Aslan, “Üniversite her şeye aklın, bilimin ve aydın düşüncenin gözlüğü ile bakar, değerlendirmesini tarafsız ve objektif ölçüler içerisinde yapar. Üniversite etkilenen değil, etkileyen; tanımlanan değil Doğudan Yükselen Işık olan Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, 3 yıllık geçmişine rağmen bu işlevi başarıyla gerçekleştirebilmiş, Türkiye«nin her yerinden gelen gençlerin bireysel farklılıklarını, ilgi ve birikimlerini göz ardı etmeksizin özlerinde var olan insanlık kimliğini, milli kimlikten ödün vermeden güçlendirip öne çıkaracak bir eğitim anlayışını benimsemiş, bir uzlaşma, barış ve kardeşlik kültürünü oluşturmayı başarmıştır tanımlayan, harekete geçirilen değil harekete geçiren, kendisine yol gösterilen değil yol gösteren bir kurumdur. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi olarak, Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, insan hak ve hürriyetlerine saygılı, çağdaş, laik, demokratik, aydın, görev ve sorumluluğunun bilincinde, kendini ifade edebilen, üreten, araştıran ve sorgulayan, bilimsel düşünme gücüne sahip, yapıcı, üretken, demokratik yaşamın gerektirdiği işbirliği ve dayanışmaya sahip, spora ve sanata değer veren, mesleğinde en iyisi olan ve aranılan gençler yetiştirmek yegâne amacımız olmuştur ve bundan sonra da böyle olacaktır” diye konuştu. İbrahim Çeçen’in 1984’ten beri şahsen vermeye başladığı eğitim bursları ile birlikte günümüze kadar 8 binden fazla öğrenciye burs verilmiştir 12 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 15 ` İbrahim Çeçen Vakfı olarak sosyal ve kültürel anlamda Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi«ni destekleyecek projelerin çalışmaları sürmektedir İbrahim Çeçen Vakfı Müdürü Dr. Meral Dinçer yaptığı konuşmada, ülkenin yetiştirdiği bir işadamı olan İbrahim Çeçen’in sosyal sorumluluk bilinciyle hizmet etmek ve bir anlamda bu topraklara borcunu ödemek yükümlülüğünü daima yüreğinde taşıdığını söyledi. Dinçer, “İbrahim Çeçen’in 1984’ten beri şahsen vermeye başladığı eğitim bursları ile birlikte günümüze kadar 8 binden fazla öğrenciye burs verilmiştir. İbrahim Çeçen Vafkı’nın ülkemizde eğitimde en önem verdiği projesi, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’dir. 3 yıl içerisinde inşa edilen üniversitemiz, bölgenin en güzel üniversitesi olmuştur. Üniversitemizin kısa zamanda bu duruma gelmesinde sayın Rektörümüz’ün ve tüm emeği geçenlerin katkılarına teşekkür ediyoruz. Fiziksel olarak kampus ve binaların yapılarak bağışlanmasının yanı sıra İbrahim Çeçen Vakfı olarak sosyal ve kültürel anlamda Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’ni 14 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 destekleyecek projelerin çalışmaları sürmektedir” diye konuştu. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi öğrencileri adına konuşan Türkçe Öğretmenliği öğrencisi Fatih Mardan, zihinlerin aydınlanma yeri ve her yönüyle bilim yuvası olan üniversitelerin, gelişmiş toplumların en önemli, en gözde kurumlarından biri olduğunu ifade etti. Öğrenci velileri adına konuşan Ferzande Tanışır, Ağrı’da 4 yıl önce eğitime merhaba diyen İbrahim Çeçen Üniversitesi’nin kentteki önemli bir boşluğu doldurduğunu, kentin kalkınmasında önemli bir yere sahip olduğunu söyledi. Açılış konuşmalarından sonra, bu yıl üniversite sınavlarında yüksek puan alarak Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’ni seçen öğrencilere dizüstü bilgisayar ödülleri İbrahim Çeçen Vakfı tarafından verildi. Yine Vakıf tarafından 2011’de üniversite adına yarışmalara katılıp Türkiye çapında ödül alan sporcu gençlere ve hocalarına da sertifika ile birlikte para ödülleri verildi. 17 Söyleşi› Dr. Meral DİNÇER Abdullah Keleş ile IC Turizm GRUBU HAKKINDA SÖYLEŞİ Bu yıl 20. hizmet yılımın başındayım. Bu süreçte Yönetim Kurulu başkanımız başta olmak üzere iletişim ve etkileşim içerisinde olduğum bütün yönetici ve grup çalışanlarından çok şey öğrendim. 16 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 ›IC Grup’ta ne zaman göreve başladınız? Nerelerde ve hangi görevlerde bulundunuz? Üniversiteyi bitirdikten sonra Kasım 1992 yılında stajımı yaptığım IC Grubu’nun inşaat bölümünde çalışmaya başladım. 1995 yılına kadar Finans, İnsan Kaynakları ve Ticaret Departmanlarında görev alarak, hem merkez ofis ve hem de proje uygulama bölümlerinde çalışarak deneyim kazandım. 1995 Kasım ayı itibariyle Turizm Grubunun Antalya’daki işletmelerinde mali işlerde görev aldım. Turizm sektörünün henüz tanınmaya başladığı bu süreçte grubumuzun Belek bölgesindeki 650 yatak kapasiteli tesiste bu konudaki gelişmeleri takip edebilme imkanı buldum. 2005 yılında Turizm grubu Yönetim Kurulu üyeliğini, 2006‘da da Murahhas aza ve Turizm Grubu Genel Koordinatörlüğü’nü üstlendim. 2007 yılında IC İçtur A.Ş. Yönetim Kurulu üyesi ve 2009 yılında mevcut görevlerimle birlikte ICF Airports Antalya Hava Limanı Yönetim Kurulu üyesi görevine atandım. ›Şu anki görevinizi tanımlar mısınız? IC Holding Antalya Bölge Müdürü olarak görevimi sürdürmekte olup, IC Antbel Antalya Belek Turizm Yatırımları A.Ş., İçtur Yiyecek İçecek Hizmetleri A.Ş., ICF Airports Antalya Havaalanı İşl. A.Ş., Kuyab Turizm Yatırımları A.Ş., Antalya Kongre Bürosu şirketlerde aktif yönetim kurulu üyesi olarak çalışmaktayım. ›Sanırım 20 yıldır IC Grup çatısı altında görev yapmaktasınız, uzun soluklu olarak aynı şirket grubunda çalışmak nasıl başarılır, bu başarının sırrı ne? Bu yıl 20. hizmet yılımın başındayım. Bu süreçte Yönetim Kurulu başkanımız başta olmak üzere iletişim ve etkileşim içerisinde olduğum bütün yönetici ve grup çalışanlarından çok şey öğrendim. Bu soruyu sormakta haklısınız. Özellikle turizm sektörüne baktığınızda uzun süreli aynı grupta çalışıyor olmak son derece istisnai bir durum. Bunu temel olarak iki grupta değerlendirebiliriz. Birincisi IC Grup sürekli gelişen ve farklı sektörlerde büyüyen Türkiye’nin en önemli kurumlarından biridir. İşe başladığım tarihten bu güne kadar grup sürekli olarak gelişim içerisinde oldu. Bu durum bizlerin de gelişimine katkıda bulundu. Devamlı olarak yatay ve dikey yeni görevler aldık, kendimizi günün koşullarına uygun olarak geliştirdik. Bu çerçevede geçtiğimiz 20 yıl süresince İnşaat, Turizm, Havacılık sektörlerinin finans, İnsan Kaynakları ve ticaret de dahil olmak üzere çeşitli fonksiyonlarında görev aldım. Sonuçta Grubun bu dinamik yapısı benim kişisel kariyerimi geliştirmeme de aynen yansıdı. Ve henüz bu süreçte bitmedi. Gruptaki uzun soluklu çalışmanın ikinci ana nedeni ise; Grubun sahip olduğu değerler bütünüdür. Ekiplerde başarılı olmak için birinci öncellik uyum içerisinde çalışmak olup, bireysel başarılardan çok ekip bütünlüğü içerisinde bütünleşerek ortak başarıya imza atmaktır. IC grubu çalışanları arasında çok önemli bir ortak amaç birliği mevcut olup, hepimiz yüksek aidiyet duygusuyla çalışmaktayız. Bizlerin ve grubun en büyük kazanımlarından birisinin de bu olduğuna inanıyorum. Önce fikir tasarımı, sonrasında kağıt üzerinde uzun süren çalışmalar ve planlama aşaması, peşinden uygulama detaylarının karara bağlanması sonrasında da fikir birliğine varılan projenin kararlı bir şekilde uygulanması modeliyle hareket ediyoruz. Başarmak için inanmak, birlikte hareket etmek ve çok çalışmak şarttır. Ancak yeterli olmayabilir. Her bir projeyi kendi zamanı ve mecrasında iyi tahlil etmek gerekir, her birinin bir diğerinden farklılık arz eden yönleri bulunabilir. Bu handikapları Başarmak için inanmak, birlikte hareket etmek ve çok çalışmak şarttır. 19 aşmak için iyi bir Kalite Yönetimi ve İnsan Kaynakları Yönetim Sistemi’nin olması zorunludur. İlk işe başladığımda Yönetim Kurulu Başkanımızın bu konudaki düşüncelerini görüp çok etkilenmiştim. Bütün iç yazışmalarımızda ‘’ İşlem bildiren sözlü emirlerden kaçınınız, yazarak söyleyiniz, çizerek ifade ediniz ‘’ matbu metni yer almakta idi. Bu o tarihten sonra benim için de bir çalışma felsefesi oldu. İyi ve kaliteli bir üretim ancak doğru planlama, doğru malzeme ve inanmış iyi bir insan kaynağı ile çok çalışarak elde edilir. Bu gün ülkemizdeki, en dinamik ve birbirine inanarak ortak proje üreten ekiplerin başında IC Grubu çalışanları gelmektedir. Çalışanları ve yöneticileriyle uyum içerisinde hareket eden Yönetim Kurulu Başkan ve Üyeleriyle ulusal ve uluslararası projelerde istihdam yaratmak ve ülke ekonomisinde katma değer sağlamayı amaç 18 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 edinen çok büyük bir ekibin bireyi olmaktan onur duyuyorum. Bizlerin uzun soluklu başarılı çalışmaların içerisinde olmamızı sağlayan faktörler bunlardır diyebilirim. ›IC Grup’un turizm sektörüne giriş sürecinden bahseder misiniz? IC inşaat ve enerjinin yanı sıra turizm alanına nasıl girdi? 1992 Yılında Konur Sokak’ta bulunan ve Mülkiyeti grubumuza ait arazi üzerinden 54 odalı 4 yıldızlı otel inşaatı ile turizm sektörüne adım atıldı. Bu tesisimiz 1994 yılında hizmet vermeye başladı. Peşinde 1995 yılında daha önce tahsisini aldığımız Belek’teki 650 yatak kapasiteli 5 yıldızlı turistik tesisimizi devreye aldık. Benim de Turizm sektörüne intikalim bu tesisimizle olmuştur. ›Bu süreçte ne gibi gelişmeler yaşandı? IC Turizm grubu neler yapmaktadır? Daha sonraki dönemlerde Yönetim Kurulu Başkan ve Başkan Yardımcımızın turizm sektöründeki gelişmelere inanmaları sayesinde, Belek’teki tesisimizin önce kapasitesinin arttırılması sonrasında da Kundu ve Havaalanı mevkilerinde iki adet yeni tahsis üzerine turistik tesis yapılması ile bu alanda bir kurumsal yapılanma gerçekleşmiş oldu. Kaliteli bir hizmet anlayışını esas alan turistik tesislerimizle, çalışan ve misafir memnuniyeti önceliği olgusu ön şart olmak üzere, sürdürülebilir ve geliştirilebilir bir turizm anlayışıyla hareket ediyoruz. Bu gün Antalya da 4 adet turistik tesisimizi IC Hotels markası altında işletmekteyiz. Bu şirketimizin iştirakleri olarak da İstanbul Bomonti’de bir adet turizm kompleksi ve Mersin –Tarsus Kazanlı bölgesinde 3 adet Turizm yatırım projemiz bulunmaktadır. ›Şu an işlettiğiniz oteller hangileri? IC hotellerinin özelliklerini ve ayrıcalığını nasıl tanımlarsınız? IC Hotels markası ile hizmet standartlarını belirlediğimiz tesislerimiz şunlar: IC Hotels Santai: Ülkemizin en güzel planlanmış turizm bölgelerinden biri olan Antalya–Belek’te 95.000 m2‘lik ormanlık alanda hizmet veren işletmemiz “aile” konsepti esas alan misafirlerimiz ağırlıklı olmak üzere, toplantı, seminer, golf, spor ekiplerine de hizmet vermektedir. Yaz kış açık olan tesisimiz 1000 yatak kapasiteli olup, 70.000 m2 civarındaki özel mülkiyetinde de uluslararası standartlara uygun 4 adet modern futbol sahası ve spor tesislerine sahiptir. Bu tesisimiz 2012 Nisan ayı itibariyle yaklaşık 10 milyon USD civarnda bir maliyet ile yenilenerek hizmet vermeye devam edecektir. IC Hotels Airport: Havaalanı, Kongre Merkezi ve şehir merkezine yakın olmasıyla önemli bir avantaja sahiptir. 57.000 m2’lik ormanlık alan içerisinde yer alan tesisimiz misafirlerin konforlu bir şekilde ağırlanması için bir havaalanı hotelinden çok, geniş odaları ve sunduğu özel hizmetlerle birinci sınıf bir iş hoteli olarak hizmet vermektedir. Tesisimiz; hava yolları ekipleri, günlük iş seyahatleri, önemli fuar, kongre ve düğün organizasyonlarına ev sahipliği yapmaktadır. Bu gün ülkemizdeki, en dinamik ve birbirine inanarak ortak proje üreten ekiplerin başında IC Grubu çalışanları gelmektedir. 21 1992 Yılında Konur Sokakta bulunan ve Mülkiyeti grubumuza ait arazi üzerinden 54 odalı 4 yıldızlı otel inşaatı ile turizm sektörüne adım atıldı. İlk işe başladığımda Yönetim Kurulu Başkanımızın bu konudaki düşüncelerini görüp çok etkilenmiştim. Bütün iç yazışmalarımızda � İşlem bildiren sözlü emirlerden kaçınınız, yazarak söyleyiniz, çizerek ifade ediniz � matbu metni yer almakta idi. Bu o tarihten sonra benim için de bir çalışma felsefesi oldu. IC Green Palace: Antalya‘nın şehre yakın en güzel ormanlık alanında yer alan tesisimiz, adından da anlaşılacağı üzere çevre düzenlemesi ve sağladığı rahat atmosfer ile gelen misafirleri kendisine hayran bırakan servis anlayışı ile 2004 yılından beri Kundu’da hizmet vermektedir. Her yıl misafirlerin yoğun beğenisini alan tesisimiz bölgede kaliteli servisin verilmesi ve kalite standartlarının yükseltilmesine de oldukça katkıda bulunarak Türk Turizm’de iyi tesisler yapılmasına 20 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 öncülük etmiştir. IC Hotels Residance: Çok az sayıdaki lüks villalarla hizmet veren tesisimiz, butik tarzda hizmet isteyen misafirlerimiz için özel olarak tasarlanmış ve 2007 yılından beri hizmet vermektedir. 30.000 m2’lik ormanlık alan içerisinde yer alan bu yapılanmada Spa hizmetleri için 2.500 m2’lik kapalı hizmet alanı vardır. Lüks restaurant ve outletleriyle başarılı ve örnek tesis konumundadır. Bütün tesislerimizin ortak özelliği misafirlerin beklentilerini gerçekleştirirken, toplam verimliliği ve çalışanların yüksek memnuniyetini esas almaktır. ›Havalimanı yapımı ve işletmeciliği süreci nasıl başladı? ICF Airport Antalya Havalimanı bu yıl Avrupa’nın en iyi havalimanı seçildi, biraz da bu konudan bahsetsek? 1998 yılında Antalya’da henüz 2 pist inşaatı başlangıç dönemindeyken bir gün Antalya Havalimanı işletim sürecinde yer almamız gerektiği fikrine sahip idim. 2004 Yılında Antalya’da ikinci bir terminal binası ihtiyacı duyulması ve bu konuda açılan ihale sonucu Havaalanı işletmeciliğine adım atmış olduk. Cumhuriyet Tarihi’nin hali hazırda sektöründeki en büyük kiralama ihalesiyle 2007 yılından itibaren Antalya Havalimanı 1. ve 2. dış hatlar ile İç hatlar ve CIP Terminallerinin 2024 yılına kadar işletim hakkını rekor bir rakam ile partnerimiz ile birlikte kazandık. Geçen süre zarfında enerjimizi ürün geliştirmeye ve yüksek standartta hizmet vermeye yönelttik. Kamu kurum ve kuruluşları, sektör temsilcileri, üniversiteler ve turizm birlikleriyle ortak hareket ederek, anket çalışmaları yaptık, misafir beklentilerini öğrendik, benchmarking yaparak diğer havaalanlarının işletim modellerini gözlemledik, alınması gereken her türlü tedbiri aldık, geliştirilmesi gereken her adımda başarı sağladık, bütün havaalanları içerisinde Avrupa‘da kendi kategorisinde tam 7 dalda birinci olarak ‘‘Avrupa’nın en iyi Havaalanı‘’ seçildik. Bu kadar dalda birinci olan Türkiye’deki tek havaalanıyız. Bu başarıda elbette bütün çalışan arkadaşlarımızın, yönetimimizin ortak inanç ve uyumlu olarak çok çalışmasının payı yüksektir. Havaalanı işletilmesi konusunda Türkiye’de ilk Engelsiz Havaalanı, İlk Yeşil Havaalanı, İlk kez Toplam Kalitede 4 adet ayrı 23 belgeyi kazanan olmanın yanı sıra peş peşe yapılan ECAC denetimlerinden 2 yıl üst üste Türkiye’de en yüksek not alan havaalanı olmamız da işimizi ne denli ciddiyetle yaptığımızın göstergesidir. ECAC’ın ülkemizdeki en yüksek notu 97 olup, Bu da Firmamıza verilmiştir. ›Antalya Havalimanı yiyecek içecek işletmesi İçtur’dan söz eder misiniz? Hizmet sektörünü bir bütün olarak değerlendirmek gerekir. Hepsi ayrı ayrı olarak görünebilir ama sonuçta her bir alt sektör hizmet üretiminin birer halkası olarak görülmektedir. Antalya‘ya gelen misafirin ilk izleniminin ve son izleniminin işletmekte olduğumuz havalimanında gerçekleşeceğini düşünerek, bütün hizmet üretim noktalarının kusursuz olarak servis vermelerini sağlamamız gerekmekteydi. Turistik tesis işletmeciliğinde var olan yüksek hizmet standartlarımızı bu hususta kullanmayı hem yeni bir istihdam alanı hem de havaalanın hizmet 22 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 bütünlüğünün sağlanması için gerekli gördük. Bu amaçla 2007 yılında İçtur Yiyecek İçecek Hizmetleri A.Ş. firmamızı kurduk. Antalya Havaalanı Terminalleri bünyesindeki bütün yiyecek içecek hizmetlerinin ihalesini alarak aktif hizmet vermeye başladık. Bu gün memnuniyetle ifade etmeliyim ki İçtur, sektöründe hizmet ve ürün kalitesiyle herkes tarafından takdir edilen bir şirket durumuna gelmiştir. İçtur’un hedefleri arasında farklı şehirlerde ulusal ve uluslararası projelerde de hizmet vermek yer almaktadır. Bütün kalite yönetim sertifikalarını alan bu kuruluşumuz bir çok yeni projeye dahil olmak için görüşmelerini sürdürmektedir. ›IC yurtdışında Petersburg, Bakü, Varna, Burgaz’da da havaalanı inşatları yapımını üstlendi, inşaat bitiminde işletmesi konusunda ne düşünüyorsunuz? Bu havaalanlarının taahhüt işlerini yerine getirmekteyiz. Mevcutta işletmecisi olan bu yerlerden yiyecek–içecek ve benzeri alt işletmecilik hizmetlerini uygun şirketlerimize almak için girişimde bulunacağız. Bu konudaki görüşmelerimiz devam ediyor. ›IC Turizmin önümüzdeki süreçte hedefleri nelerdir? IC Hotels Markası ile işletmekte olduğumuz tesislerimizin günün koşullarına uygun olarak kalite standartlarından ödün vermeden hizmet verebilir hale getirmek, yeni açılacak tesislerimizde aynı kurumsal yapılandırmayı sağlamak ve turizm sektörünün en önemli aktörleri arasında yer alarak ‘’sektöründe yurt içinde lider ve yurt dışında aranılır ‘’ bir marka olmasını sağlamaktır. Bomonti’de yer alan Turizm Kompleksi’ni belirlenen hedefler doğrultusunda hizmete geçirmek ve Mersin – Tarsus Bölgesi’ndeki yatırımlarımızı gerçekleştirmenin yanı sıra, Grubun çatısı altındaki havalimanları, yat limanları ve hizmet üretim noktalarında işletmeci kimliğimizle ortak çalışma sinerjisi yaratmak istiyoruz. 25 YURT DIŞINDA YÜKSEK LİSANS YAPAN BURSİYERLERİMİZ Mehmet BEKTAŞ Porto Üniversitesi / Portekiz Mehmet Çiftçi Porto Üniversitesi / Portekiz OLÁ Adını, Latince Portas (liman) ve Calle (kale) kelimelerinden alan Portekiz, Avrupa’nın güneybatısında İber Yarımadası üzerinde yer alan, Avrupa’nın en batıdaki ülkesidir. Portekiz toprakları, tarih boyunca ülkenin kültürünü, tarihini, dilini ve etnik yapısını etkileyen çeşitli medeniyetlerin geçişine tanık olmuştur. Akdeniz’e sınırı olmamasına rağmen Portekiz toplumu, sıcakkanlılık ve yardımseverlik gibi tipik bir Akdeniz insanın temel özelliklerine sahiptirler. Portekiz, geleneksel müziği olan Fado’suyla, zengin balık mutfağıyla, sıcakkanlı insanlarıyla, dünyaca ünlü şarap mahzenleriyle ve futboluyla Avrupa’nın en batısında bulunan şirin bir ülke konumundadır. Geçmişte Portekiz ve Türk toplumları direk karşı karşıya gelmediklerinden dolayı bize karşı geçmişin ön yargılarından uzaktırlar. Portekiz’in Kuzey Avrupa ülkelerindeki gibi bir Türk azınlığa sahip olmaması, Portekizlilerin Türk kültürüne oldukça yabancılaşmasına sebep olmuştur. Ama bu yabancılaşma turizm ve çeşitli kültürel etkinlikler sayesinde aşılmaktadır. Portekizliler yolda kalmışa yardım konusunda derin bir kültüre 24 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 FARKLILIK ZENGİNLİKTİR Farklılığı anlayabilmek, zıtlığı görmek için anagram (değişim) bir yaşama sahip olmak gerekmektedir. Bu durum, tarihi bir geçmişi olan kültürel ‘Medeniyetler Çatışması’ klasiğinin temelini teşkil etmektedir,ki yaradılış gereği bu çatışma (zıtlık) hep var olmuş ve korunmuştur. sahiptir, Portekizce’yi bilmemeniz veya onların Türkçe bilmemeleri de yol tariflerinde sorun değildir. Portekizliler, vücut dilini sonuna kadar kullanırlar o da yetmezse sizi kendi araçlarıyla gideceğiniz yere bırakırlar. Porto’ya gelir gelmez Portekiz’deki şakayla karışık kuzey-güney zıtlaşmasında kendimizi bir taraf olarak bulduk. Biz, kuzeyli Portolular olarak Lizbon’dan ve onun takımları Benfica ve S.Lizbon’dan hiç hoşlanmıyoruz. Ünlü Serralves Modern Sanatlar Müzesi’yle, Peynir Kalesi ve Eiffel’in öğrencilerinin yaptığı ve Eyfel kulesini andıran I.Dom Luıs Köprüsüyle Porto turistik açıdan zengin bir yer. Matasinhos’da balık yemek ve Riberia’da kahve içmek ve okyanus kıyısında güneşin batışını izlemek Porto’da yapılması gerekenlerin başında gelir. Alışmakta zorluk çektiğimiz şeyler de yok değil; durakta otobüs sırası beklemek ve arabaların bizim için saygı da kusur etmemeleri Porto’nun şaşırtıcı yönlerindendir. Ontolojik bir ihtiyaç olarak da olsa, kültürel genişliği ve çeşitliliği her zaman arzu etmişimdir. Bu arzumun gerçekleşme fırsatını arayışlarım bir ukte idi içimde ve nihayet gerçekleşti. Hülasa, Portekiz, her ne kadar mesafe olarak ülkemize uzak olsa da kültürlerinin ve insanlarının yakınlığı bu uzaklılığı kısaltmaktadır. Okyanus kenarındaki sıcak ve samimi ülkenin şirin şehri Porto’dan kucak dolusu selamlar. Fotoğraflar: Timur ÖZKAN Bu sene içinde Porto Üniversitesi’ne (Portekiz) yaptığım yüksek lisans başvurusu, Ağustos 2011 tarihinde kabul edildi. Tabi bu kabul, kısa sürecek bir sevinç gibi görünüyordu. Çünkü oraya gitmek ve orada okumak yüklü bir maliyet gerektiriyordu. Ben de bunu karşılayamıyordum. Ama bunu düşünmek çok sürmedi. Lisans, yüksek Lisans, Erasmus gibi eğitim alanlarında, birçok ihtiyaç sahibi öğrenciyi okutan (destekleyen) “İbrahim ÇEÇEN Vakfı” sevincime ara verdirmeden, masraflarımı karşılıksız olarak karşıladı. Bu karşılama sadece maddi değildi, aynı zamanda manevi (gönülden ve güler yüzlülükle) güzelliklerle de süslendi. Nasıl teşekkür edeceğimi bilmesem de, ne kadar teşekkür etsem de az olduğunu biliyorum. Burada ikinci günümde gurbeti, değişikliği hissetmeye başladım. Çünkü ihtiyaç giderme arayışları ve adaptasyon başka davranmaya zorluyor. Malum farklı Dil-Kültür ve alışık olduğumun tam tersi her şey. Tabi bu zıtlık aynı zamanda güzellikler (2.dil ve kültür zenginliği) ve trajikomik olaylar da yaşatıyor. Portekiz okyanus ve Akdeniz İklimlerine sahip olan kenar bir Avrupa ülkesidir. Doğal güzelliklere bürünmüş sessiz ve şirin bir yerdir Portekiz. İnsanları ise, sıcak-kanlı ve yardım severdirler. Türkiye ve insanına ayrı bir sempati duymaktadırlar. Özellikle Anadolu insanının kültürel zenginliklerini (mutfak,folklor, futbol,doğal güzellikler, sosyolojik yapısı… vb) beğenip merak etmektedirler. Değişik veya ilginç gelen bazı kültürel olaylar da yaşadım, örneğin: *Her şey çok sistemli ve randevu üzerine kurulu; kayıt dışı az şey var fakat bir Avrupa ülkesi olarak (imkan ve teknoloji sahipliği) çok yavaş işlemektedir. *Trafik ışıkları olmayan en işlek otoyolu bile bir yaya geçeceği zaman, bütün şoförler büyük bir sabırla yayanın geçişini bekler. Bu benim çok hoşuma gidiyor. çocuk sesini hasretle aradım. *Lisedeki bir ders süresi 90 dk’dır. Üniversite’de ise bu süre değişiyor ve bir ders süresi 1 gün sürebiliyor (kendi dersim 09:30-19:00 arasıdır). *Dikkatimi çeken başka bir nokta da; sömürgeci zihniyete dayanan mimari bir yapılaşma söz konusudur, kölelik düşüncesi hâlâ yaşatılmaktadır. Kaldığım evde köle için yapılmış ayrı bir dış kapı, ayrı oda ve diğer ihtiyaç yerleri bulunmaktadır. Bu oda da evin en kuytu yerine yapılmış. Sadece kaldığım evde değil; bu durumla en modern evlerde de karşılaşılabilir. Çünkü onlar için ayrılmaz bir gelenektir. Porto’da kısa bir süredir kalıyorum ama insanlarıyla beraber yaşadığım için, bir de birçok şey farklı olunca oldukça ilginç olay ortaya çıkıyor. Bu olaylar, zıtlıklar ve uyuşmazlıklar bana tanıma ve tanıtma zevkini vermektedir. Bana göre; ”Medeniyetler Çatışması” aynı zamanda birlikte yaşanabilirliği doğuran manevi bir anlaşmadır. *Güvenlik güçlerine nadir rastlanır, sadece iki defa polis aracına rastladım. Burada farklı yaşamaktan ve insanlarından memnunum. Maddi-manevi bu farklı yaşamı bana yaşatan, benden desteğini eksik etmeyen başta “İBRAHİM ÇEÇEN VAKFI YÖNETİCİ ve ÇALIŞANLARI”na, hocalarıma ve aileme çok teşekkür ediyorum. *Genç nüfus oranı azdır. Günlerce Saygılarımla… 27 ERASMUS MEKTUPLARI Anlamazlıktan geldi ve bana Lehçe karşılık verdi. Daha fazla problem yaşamamak için talep ettiği parayı ödedim, yurda yerleştim. Polonya tarihinden dolayı yaşlı nüfusla Rusça ve Almanca rahatça iletişim kurabilirsiniz. Lodz’un nüfusu 1 milyon. Genç nüfus oldukça az, sokaklar 70-80 yaşlarında nine ve dedeler ve onların gayet sevimsiz köpeklerine kalmış. Lodz’un en ünlü yeri Piotkowska diye 4 km uzunluğundaki caddesidir. Hayat bu caddenin üzerine kurulmuş. Her iki tarafı pub ve kulüplerle doldurulmuş olan cadde, Avrupa’nın gerçek kimliğini gösteriyor. Erasmus Programı ile Yurtdışında Okumaya Giden Öğrenciler Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği kapsamında, Danimarka - Odense’de bulunan University College Lillebael’de öğrenim görmek üzere giden ve öğrenime başlayan öğrencilerimiz; Ali Gök, Leyla Al, Anıl Diren Öz ve Öznur Gültekin ile Portekiz Bragança’da bulunan Polytechnic Institute of Bragança’da öğrenim görmek üzere giden öğrencilerimiz Duygu Çay, Özge Öcel ve Esra Ertem… Hakan ÇİFTÇİ / Polonya Polonya’dan Selamlar… Avrupa’yı yakından tanımak için buralara gelmeye karar verdim. Ailemin maddi durumu buna müsait değildi bu yüzden kendi imkânlarımla gelmek zorundaydım. Erasmus sınavına girdim, hibeli olarak Polonya’nın Lodz Üniversitesi’nde 6 ay eğitim hakkı kazandım. Anıl Diren ÖZ / Danimarka Danimarka Odense’deyiz. Türkiye’nin farklı yerlerinde yaşayan ama Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nde okuyan 4 kişi geldik buraya. Öncelikle ülke olarak eğitimde, örneğin öğretmen yetiştirmede ne kadar eksiklerimiz olduğunu, bir önceki çağın yöntemleriyle muasır medeniyet seviyesi çıkmaya çalıştığımızı ve daha çok yolumuz olduğunu gördüm. Farklı yönlerimizde var tabi, mesela toplum olarak birlikteliği Avrupalılardan daha iyi biliyoruz. Onlar kadar yaşam kavgası içinde insan gibi yaşamayı unutup “önce ben” demiyoruz, halen kardeşlik, arkadaşlık bilincimiz daha yüksek. Kaldığım şehir Odense Danimarka’nın en büyük 3. şehri, 250 bin civarı insan yaşıyor. Çok katlı yapı görmek nerdeyse imkansız bu şehirde, evler küçük ve önlerinde de bahçeleri var. Hayat erken bitiyor burada, duyduğumuz kadarıyla bu durum Danimarka 26 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 devletinin uyguladığı ekonomi politikasından dolayı oluyormuş, saat 15’ten sonra açık alış veriş yeri bulmak zor. Gece hayatı tüm Avrupa gibi burada da üst düzeyde, hafta sonları 20.00 başlayıp sabah 7’de son bulan partiler buradaki insanların vazgeçilmezi. Ne yazık ki Türkiye’den geldim deyince bakışlardaki sevgisizlik yüzümüze çarpıyor, bunu gidermek için kendimizi yeteri kadar onlara anlatmalıyız. Yakında benim Erasmus maceram bitiyor ve sonra diğerlerininki başlayacak. Bana ve arkadaşlarıma yardımları için İbrahim Çeçen Vakfı’na teşekkürlerimi sunuyorum. Lodz; Polonya’nın 3.büyük şehri ve başkent Varşova’nın 135 km güneyinde bulunuyor. İlk başta sevemezsiniz burayı… Komünizm döneminden kalma eski, kırık dökük, çatlamış binalar var. Oldukça asabi ve her an size saldıracakmış gibi bakan, kucağında torun niyetine, fare kadar köpek taşıyan nene ve dedelerin bakışlarından rahatsızlık duyarsınız. Lodz’a bir pazar akşamı vardım. Buraya direk uçuş olmadığı için ilk önce Varşova’ya, oradan da trenle Lodz’a geldim. Trenden indim ve elimde yurdumun adresiyle 65-70 yaşlarında, sempatik bir dedeye yaklaşıp eline kâğıdı verdim. Dede beni baştan sona bir süzdükten sonra, bin işareti yaptı. Gelmeden tren istasyonuyla, yurdumun arasındaki mesafeye bakmıştım. Mesafe 5 km olmasına rağmen biz dedemle resmen bir şehir turuna çıkmıştık. Aynı yerleri defalarca geçtikten sonra nihayet yurdun önüne geldik. Taksimetre 60 pln gösteriyordu (TL karşılığı =34). Yüzüne baktım ve Rusça ‘’Niye bunu yaptın, sen karşına çıkan her yabancıyı dolandırabileceğini mi zannediyorsun? ’’ diye sordum. Polonya Avrupa’nın en dindar ülkesidir. Katolik olduğunu söyleyenler %90’a, düzenli olarak kiliseye gittiğini beyan edenler %80’e ulaşmaktadır. Polonya Meclisi’nin başkan kürsüsünün arkasında Haç vardır. Anayasa’da ilgili her bölümde Katolikliğe atıf vardır. Bu anlamda, Katoliklik devletin resmi dini olarak kabul edilmektedir de denebilir. Kilise; devlet, siyaset ve toplum hayatında gerektiğinde kullandığı ciddi bir nüfuza sahiptir. Bazı Katolik papaz ve din grupları, siyasete açıkça girmekte ve bugünkü koalisyon iktidarının bazı partilerini desteklemektedir. Bugün Polonya’da hiçbir kişi ya da resmi veya özel kurumun, Katolikliği açıkça reddetmesi imkânsızdır. Kilise ile açıkça ters düşen bir partinin siyasi yaşamda yer sahibi olması neredeyse imkânsızdır. Yani Anayasa’da dine vurgu yapmak kimseye endişe vermiyor. Piotkowska’da her köşe başında Döner-Kebap yazan mekânlarla karşılaşırsınız ancak bu işyerlerinin sahipleri genellikle Araplar ve domuz eti kullanıyorlar. İstanbul ve Ankara restoranlarının sahipleri Türk ve biraz da olsa güvenip et yiyebiliyorsunuz. ‘Manufaktura’ Lodz’un en gözde alışveriş merkezi, burada her şeyi bulabilirsiniz. Polonya halkı diğer Avrupa halkına nazaran daha fakir bir halk. Türkiye ile karşılaştırdığınızda fiyatlar ortalama olarak aynı, fakat giyim oldukça pahalı. Benim Lodz’da en çok dikkatimi çeken noktalardan biri insanların kurallara her zaman riayet etmesi ve şehirdeki tramvay, otobüs gibi toplu taşıma araçlarının dakik olması. Türkiye’deki gibi değil, her durakta zaman çizelgesi var. Eğer zaman çizelgesinde 12.01 gözüküyorsa, bineceğim araç mutlaka 12.01’de önümde oluyor. Ayrıca burada öğrenciler için aylık bilet var, her ay 44pln(25tl) verip, tüm toplu taşıma araçlarını sınırsız kullanabiliyorsunuz. Yani şehir-içi ulaşım oldukça rahat ve ucuz. Erasmus hayatımın deneyimi oldu. Farklı ırk ve dinlerden bir sürü insan tanıdım İtalyan, Fransız, Alman, İspanyol, İngiliz… Onlarla iletişimimiz oldukça iyi. Özellikle İtalyanları çok sevdim ve Lodz’daki zamanımın nerdeyse yarısını onlarla geçiriyorum. Onlara Zeybek, Ankara havası, Şemmame öğretmek ve onlarla oynamak paha biçilemez. Ben bugün kalabalık bir grupla Prag’a gideceğim. Avrupa Birliği’ne üye ülkeler arasında dolaşım oldukça rahat ve ucuz, Ağrı-İstanbul arası otobüs fiyatı 100 TL gibi bir maliyeti var. Yaklaşık 2 hafta önce Viyana’daydım. Polonya(Lodz)-Avusturya(Viyana) arası yaklaşık olarak 13-14 saat sürüyor ve otobüs bileti sadece 45 TL. Yani tüm Avrupa tek bir ülke gibi, herhangi bir olaya karışmadığınız sürece önünüze çıkıp pasaport soran bir görevli bile olmuyor. Ben Uluslararası İlişkiler bölümündeyim, ancak burada Amerikan Tarihi ve Uluslararası Pazarlama diye iki ayrı bölümün derslerine giriyorum. Eğitim sistemi Türkiye’den oldukça değişik. Vize ve final derdi yok. Sadece hocalar sana bir konu veriyor ve o konu hakkında araştırma yapıp bu araştırmanı sınıfla paylaşıyor ona göre de not alıyorsun. Sınıf arkadaşlarımız oldukça samimi ve yardımsever insanlar, bize de çok yardımcı oluyorlar. Bana göre Polonya’da aile kavramı pek fazla gelişmemiş, aile içi iletişim alt düzeyde. Geçenlerde Polonyalı bir arkadaşımla bu konuyu konuştuk; hiç abartısız söylüyorum, babaannesinin ismini bilmiyordu. Çünkü senelerdir konuşmuyorlarmış. Bize sorsanız yedi göbek sülalemizi söyleriz. Yani anlatmak istediğim bize göre kültür ve yaşam tarzları çok zıt ve uzak olan bir toplum. Marketler hazır yiyeceklerle doldurulmuş, evde ne pişirdiklerini çok merak ediyorum doğrusu… Yani bir pirinç veya bulgur bulmak bazen imkânsız hale geliyor. Paha biçilemez bir deneyim oldu Erasmus benim için. Bu deneyimi yaşamamı sağladıkları için başta değerli iş adamımız İbrahim Çeçen olmak üzere IC VAKFI bünyesinde çalışan tüm görevlilere çok teşekkür ediyorum. 29 Özge ÖCEL / Portekiz 28 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 Erasmus bana çok şey kazandırdı. Portekizce dilini öğrenme fırsatı buldum. Şu anda ücretsiz olan bu kurslara devam ediyorum. Dili Portekizce olan bir ülkede o dili öğrenmek hem daha kolay hem daha eğlenceli hem de pratik yapma imkânım var. Şu bir geçek ki eğitim sistemleri, ders işleme koşulları, malzeme imkânları bizimkine göre çok daha iyi durumda. Bunların yanı sıra tam bir kültür kaynaşması yaşıyoruz. Evimizde ki Brezilyalı, Litvanyalı, Polonyalı kardeşlerimizle aile gibi olduk. Birbirimizin kültürünü daha yakından tanıyoruz. Birlikte derse giriyoruz, yemek yapıyoruz, dışarı çıkıyoruz hatta kurban bayramını bile onlarla kutladık. Böyle bir fırsat yakaladığım için çok şanslıyım. Gelmek isteyen arkadaşlara tavsiyem kesinlikle korkmasınlar. Hayatım boyunca unutamayacağım arkadaşlıklar edinip, unutamayacağım şeyler yaşadım, farklı ders anlatım yöntemleri öğrendim ve daha bir sürü şey…Bana bu imkânı sunan okuluma, desteğini esirgemeyen bölüm öğretmenlerime, vakfa teşekkürlerimi sunuyorum. Öncelikle Portekiz’den sevgi ve selamlarımı gönderiyorum. İlgi ve alakanızdan dolayı, ayrıca benim için çok önemli olan büyük maddi desteğinizden ötürü sonsuz teşekkürlerimi iletiyorum. Şu anda Portekiz’in bir şehri olan Braganca’da ikamet ediyoruz. Burası gerçekten görülmeye değer bir yer. Avrupa’nın birçok ülkesinden gelen çeşitli milliyetteki öğrencilerin ve Türkiye’den gelen bizimle beraber 25 Erasmus öğrencisinin bulunduğu şirin bir şehirdeyiz. Buraya geleli kısa bir süre olmasına rağmen, çok şeyler yaşadık. Kısacası farklı kültürlerin burada bir araya gelmesi kültürel bir seramoni oluşumu sağladı. İngilizcem çok iyi olmamasına rağmen sadece 1 haftada kendimi rahatlıkla ifade edebilecek düzeye geldim. Ayrıca burada Portekizce konuşulduğundan dolayı az da olsa Portekizce öğrenme imkânımız da oluyor. Şu an Instituto Politécnico de Bragança adlı iyi bir üniversitede Art of Design programında eğitim alıyorum. Kendi alan derslerim yanında, Portekizce dil derslerini alacağım için de çok şanslıyım. Buraya geldiğimizde Abilio’nun (Bütün Erasmus öğrencilerine barınma için atanmış bir koordinatör) yardımıyla hemen evlerimize yerleştirildik. Evimiz gerçekten mükemmel, her şey düşünülmüş. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nden beraber geldiğimiz öğrencileriniz DUYGU ÇAY, ÖZGE ÖCEL ve ben aynı evde yaşamaktayız. Evimizde ayrıca 2 Litvanyalı kız öğrenci, bir Polonyalı ve bir Brezilyalı erkek öğrenci ile beraber kalmaktayız. Yemeklerimizi, sofra adabımızı, temizlik adabımızı, yöresel oyunlarımızı, kültürümüzü ve en önemlisi M. KEMAL ATATÜRK’Ü onlara öyle güzel anlatık ki hayran kaldılar. Gerçekten bizi sevdiklerine ve önemsediklerine inanıyorum. Onlar da bize kendi yemeklerini, kültürlerini tanıtıyorlar. Aramızda güzel dostluklar kuruluyor. Ayrıca düzenlenen Erasmus partileri ile farklı milliyetten diğer öğrenci arkadaşlarla da tanıştık. Bu programın kariyerim için önemli bir dönüm noktası olacağına inanıyorum. Çok değişik stillerde resimler, heykeller, tasarımlar yapmak ve sergilemek istiyorum. Benim için büyük kazanç olacak iki ayrı dil ve alacağım eğitimden sonra kazanacağım farklı öğretiler akademik olarak bana çok fayda sağlayacak. Size tekrar minnettar olduğumu bilmenizi isterim. Bize gösterdiğiniz duyarlılıktan ötürü arkadaşlarım ve kendi adıma çok teşekkür ediyorum. İnanıyorum ki burada yalnız değiliz. Arkamızda sizin gibi değerli ve özverili insanlar ve üniversitemiz var. Bu yüzden çok şanslıyız. BRAGANCA’dan SEVGİLER Esra ERTEM / Portekiz 31 Danimarka Odense’ den selamlar… Fotoğraflar: Murat ÖZSOY Danimarka’dan herkese selamlar Leyla AL / Danimarka Ben de Erasmus programı ile Avrupa’ya gelen öğrencilerden biriyim. Evet, eskiden Avrupa’yı sadece kitaplarda gördüğüm pırıl pırıl kuşe kâğıda bastırılmış resimlerden görürdüm ama şimdi buradayım ve çok mutluyum. Odense’ye geldiğimde korkuyordum çünkü ilk defa yurtdışına çıkmıştım. Tanımadığım bir millet, bilmediğim bir dil ile karşı karşıya kaldım. Kendimi bir anda bir boşlukta hissediyormuşum gibi oldu ve o anda o heyecanla beraber ağzımdan ilk İngilizce cümleler dökülmeye başladı çok muhteşem bir duyguydu. Kendimi güzel, çok düzenli, güler yüzlü insanlarla dolu bir şehirde buldum. En çok hoşuma giden şey ne oldu biliyor musunuz? Burası zengin ya da fakir insan tabirini göremeyeceğiniz bir yer, herkes eşit. En güzel deneyimim ise bisiklet sürmeyi öğrenmekti. Çok heyecanlıydım çünkü hayatım boyunca ilk defa bir bisikletim oluyordu ama sürmeyi bilmiyordum. İsveçli ve Türk arkadaşlarım bana bisiklet sürmeyi öğrettiler. İkinci gün sürmeye başladım üçüncü gün ise trafiğe çıkardılar beni, durmadan düşen tek sürücü bendim. Bir ara o kadar hızlandım ki durduramıyordum sonunda kendimi çalılıkların arasında buldum. Ayaklarım yukarda, başım çalılıkların arasında bisikletim ağaca çarpmış ve tekerleği halen dönüyor şeklinde beni buldular, arkadaşlarım üzerimde durmuş fotoğrafımı çekip gülüyorlardı, tabii ben de gülmeye başladım. Düşe kalka şimdi iyi bir sürücü oldum. 30 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 Farklı ülkelerden birçok arkadaşım oldu, hepsi de birbirinden tatlı insanlar ve farklı kültürler öğrenmeye başladım. Her birimizin aksanı bizim nerden geldiğimizi ele veriyordu. İspanyolların aksanının çok belirgin olduğunu söyleyebilirim, çünkü cümleleri çok vurgulu kullanıyorlar. Ayrıca İspanyolların öğle uykusu (siesta) kültürlerinin gerçek olduğunu da gördüm siesta zamanı yaklaşmaya başladı mı esnemeye başlarlar. Danimarka’nın okul sisteminden bahsedersek portatif masaları olan ev tipi okullardır. Öğrenci istediği kadar okulda kalabiliyor, ayakkabısız sınıfta gezebiliyor, ders esnasında yemek yiyebiliyor, cep telefonu kullanabiliyor, internetten istediği gibi yaralanabiliyor. Amaçları öğrencilere çalışabilecekleri rahat ders ortamı daha doğrusu ev ortamı sağlamak. Bu eğitim sistemi karşısında şu soruyu sordum “çocuklar interneti facebook için, telefonu da mesaj atmak için derste kullanmıyorlar mı? Aldığım cevap ise “bu çocuklar teknoloji ile doğdular bizler teknoloji çağındayız, öğrencilere bir sınır koyarak onları bunlardan mahrum edemeyiz. Tam tersine biz de teknolojiyi destekleyerek onu iyi yollar için kullanmaya teşvik etmeliyiz” oldu Bu çok hoşuma gitti. Belki de hayatım boyunca unutmayacağım ve uygulamak isteyeceğim bir cümle olacak. Oysa bizim eğitim sistemimizde sınıfta telefon kullanmak yasak, internet kullanmak engellenir, eğer bunlar hayatın bir parçası ise neden bunu amaçlarımıza yönelik bir araç olarak kullanmıyoruz ki? Bu durum benim canım ülkem için canımı acıtan bir durum oldu. Diğer güzel anılarımdan birine geçersek rüya gibi geçen bir Avrupa turuydu. Berlin, Paris, Prag, Amsterdam’ı üç kız ellerimizde harita ile keşfe çıktık daha doğrusu fethettik Tren yolculuklarımız bile birer macera idi. Her ülkeden yeni insanlarla tanıştık. Laouvre müzesi, Berlin duvarı, Eiffel Kulesi… Daha adını sayamayacağım bir sürü tarih kokan yerleri gezdik. Kimi tarih bizde hüzün uyandırırken kimi şaşırtıcı kimi de fantastikti. Ama en çok dikkatimi çeken; cesaretimiz oldu hiçbir şey bilmeden her şeyi avucumuzdaymış gibi bulduk. Hiç kaybolma duygusu yaşamadım. Sadece kendime olan güvenim arttı ondan da ziyade cesaretim arttı. Şunu öğrendim eğer bir şeyi istiyorsan sadece ilk adımı at ve korkma. Şimdi ise bu yolculuğun sonuna geldim. Geriye dönüp baktığımda ise ülkeme kazandırabileceğim yeni eğitim anlayışları ve yeni ufuklar aynı zamanda kendime kattığım yeni heyecanlar ve öğrenme tutkusunu görüyorum. Güzel ülkelerde gördüğüm güzel şeylerin ülkemde de yaşatılabilmesini istiyorum ve bunun ilk adımı olarak da buradan başlıyorum. Bana bu fırsatları tanıyan, bana destek veren hocalarıma, aileme, üniversiteme ve İbrahim Çeçen Vakfı’na teşekkür ediyorum. Yağmurlu, soğuk ve karlı ve sıcakkanlı insanlar ülkesi Danimarka’dan sevgilerle… Öznur GÜLTEKİN / Danimarka Öncelikle bu yazı aracılığıyla bir kez daha. Erasmus sürecinde maddi ve manevi desteklerini bizden esirgemeyen İC Vakfı’na çok teşekkür ettiğimi belirtmek isterim. İnsanoğlu doğduğu andan itibaren bir değişimin içerisinde, kendine yön bulmaya çalışır. Kimi insanlar fırsatlarla doğmuşken, kimi insanlarda karşılarına çıkan küçücük fırsatları bile en iyi şekilde değerlendirip daha iyi fırsatların oluşabilmesi için bir çaba gösterme eğilimindedirler. İşte Erasmus sürecinin benim için anlamı budur. Hayatın insanlara sunduğu fırsatlar var ve bizler bu fırsatları önce kendimiz sonra içinde bulunduğumuz topluma karşı sorumluluğumuz adına değerlendirmek gibi bir göreve sahibiz. Erasmusu gezip dolaşma adına istemek ile Avrupa ülkelerinin bu kadar müreffef bir hayata nasıl sahip olduğunu, gidip bizzat orada eğitim alarak nasıl elde edildiğini anlamak arasında, bu bilinç arasında mutlak farklar vardır. Ben şahsım adına Erasmustan çok şey öğrendiğimi söyleyebilirim. Türkiye’ye döndüğümde kendi ülkemin en iyi yerlere gelebilmesi için elimden gelenin en iyisini yapmak gibi bir hayalimin olması dahi, bu sürecin bana neler kattığı hakkında belirgin bir işarettir. Ve buraya gelen birçok gencin benimle aynı fikirde olduğunu ümit ediyorum. Bir çok farklı kültür, dil, din ve yaşayış tarzına sahip insanlarla aynı sınıfta ana diliniz olmayan bir dille konuşup, anlaşabilmek ve eğitim alabilmek çeşitli avantajlar ve zorluklar katıyor bu sürece. Sizin gibi olmayan, sizin gibi düşünmeyen, giyinmeyen insanların var olduklarını görmek, sahip olduğunuz ön yargıları yıkmak adına harika bir deneyim. Erasmusu düşünen bütün arkadaşlara kesinlikle tavsiye ediyorum. Dünyaya bakış açınızı genişletmek ve empati kurabilmeyi daha çok istiyorsanız buyurun gelin! Danimarka insan olduğunuz için değerli olduğunuzu hissettiğiniz çok ideal bir ülke. Ben Almanya , İtalya, İspanya, Fransa gibi ülkelerde de bulundum, şunu kesinlikle söyleyebilirim ki Danimarka birçok konuda kendini aşmış bir ülke. Umarım bir gün yolunuz Danimarka‘nın bu sessiz, yeşil ve güzel şehri Odense’ye düşer ve ifade edemediğim duygularımı size hissettirir. Şu an da sınav stresini doruklarda yaşayan benden ve diğer arkadaşlarımdan dualarınızı eksik etmeyin, unutmayalım güzel bir ülkede en iyi eğitimi alarak, kardeşçe hep beraber yaşamak biz gençlerin elinde, bizim fenerimiz birçok insana yol açabilir, güzel yılların bizi beklediği umuduyla sevgiler saygılar… 33 yapacağı Öğretim görevlilerimizin gerek yurtiçinde gerekse yurtdışında ektir çalışmalarla üniversitemizin adı daha da önemli noktalara gelec AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ AKADEMİSYENLERİ KI ZIL CA HA MA M’ DA TO PL AN DI Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi öğretim üyeleri, İbrahim Çeçen Vakfı’ı ile ortaklaşa düzenlenen seminere katılmak üzere 23-26 Kasım 2011 tarihleri arasında Ankara Kızılcahamam Patalya Hotel’de toplandı. Üniversite Rektörü Prof. Dr. İrfan Aslan başkanlığında rektör yardımcıları ve akademisyenlerden oluşan grup Kızılcahamam’da düzenlenen seminere katıldı. “Akademik Gelişim Semineri”nde üniversitede yapılması gerekenler ve 32 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 öneriler de masaya yatırıldı. İbrahim Çeçen Vakfı Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nde başlattığı destek çalışmalarını önümüzdeki yıl da devam edecektir. Üniversite öğretim üyelerinin görüş ve önerilerine değer vererek, onlara yapılacak destekleri önemseyen vakıf, düzenlenen bu seminerle akademisyenlerle bir araya gelerek üniversitenin daha da gelişmesi için gerekenlerin saptanmasını hedefledi. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi ile işbirliğinde gerçekleştirilen bu seminerle üniversitede yapılacaklar konusunda olumlu sonuçlar çıkmıştır. Rektör ve idarecilerin başarılı çalışmaları neticesinde kısa sürede üniversitede büyük ilerlemeler kaydedilmiş olup, Vakfımız üniversitenin daha da gelişmesi için proje desteklerini sürdürecektir. Seminere Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. İrfan Aslan, rektör yardımcıları, öğretim üyelerinin yanı sıra, IC Holding Yönetim Kurulu Başkanı İbrahim Çeçen, IC Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Günseli Çeçen, Yönetim Kurulu Üyesi Aslı Çeçen, IC Vakfı Müdürü Dr. Meral Dinçer de katıldı. Vakıf Yönetim Kurulu Başkanı Günseli Çeçen konuşmasında kurucumuz İbrahim Çeçen’in bu ülkenin yetiştirmiş olduğu değerli bir iş adamı olarak, her zaman eğitime büyük önem verdiğini, eğitimin ülkesine yapılacak en önemli yatırım olduğunu ifade ettiğini ve bu düşünceden yola çıkan Vakfımızın da kurulduğu yıldan itibaren eğitim başta olmak üzere, sağlık, spor, kültür, sanat konularında çalışmalarını sürdürdüğünden söz etmiştir. 35 Üniversitemizin yapmayı planladığı bilimsel, eğitsel, sosyal, kültürel, sanatsal projelere, düzenleyeceği ulusal ve özellikle de uluslararası seminer ve konferanslara Vakıf olarak gereken desteği vereceğiz. “Üniversitemizin yapmayı planladığı bilimsel, eğitsel, sosyal, kültürel, sanatsal projelere, düzenleyeceği ulusal ve özellikle de uluslar arası seminer ve konferanslara Vakıf olarak gereken desteği vereceğiz. Akademisyenlere yönelik destek ve teşvikleri Rektörlüğümüzle işbirliği içinde arttıracağız. Öğretim görevlilerinin yayınlanmaya hazır eserlerini Rektörlüğümüz onayıyla Vakıf yayını olarak 34 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 çıkarmaya başlayacağız. Geçen dönem başlattığımız üniversitemiz öğretim görevlilerine yönelik yurtdışı yayın teşviklerini sürdüreceğiz. Sporda, sanatta, kültürde üniversitemizi temsil ederek Türkiye çapında başarılı olan gençlerimizi ve çalıştıran hocalarını bu sene desteklemeye başladık, buna gelecek süreçte de devam edeceğiz” diyen Günseli Çeçen, “Öğretim görevlilerimizin gerek yurtiçinde gerekse yurtdışında yapacağı çalışmalarla üniversitemizin adı daha da önemli noktalara gelecektir. Biz de IC Vakfı olarak bu başarıya katkıda bulunmak amacıyla siz değerli hocalarımıza destek olmaktan mutluluk duyuyoruz. Vakıf üniversite işbirliğinin sürdürülmesi ile üniversitemizi daha iyi yarınlara taşıyacağımıza inancımız tamdır. “ diye sözlerini bitirdi. Devlet üniversitesi olmamıza rağmen arkamızda IC Vakfı`nın desteğini görmek, binaların yapımının yanı sıra akademisyenlere, öğrencilere yönelik destekleri ve yapacağımız projelerde ortak çalışmaları bize büyük güç vermektedir AİÇÜ Rektörü Prof. Dr. İrfan Aslan yaptığı konuşmada; kuruluşundan itibaren üniversitenin hızla gelişerek çok yol kat ettiğini ve bölgenin en iyi üniversitesi olma hedefini sürdürdüğünü ifade ederek, “Devlet üniversitesi olmamıza rağmen arkamızda IC Vakfı’nın desteğini görmek, binaların yapımının yanı sıra akademisyenlere, öğrencilere yönelik destekleri ve yapacağımız projelerde ortak çalışmaları bize büyük güç vermektedir” dedi. Vakfın üniversite yöneticileri ve akademisyenlerini bir araya getirerek böyle bir seminer düzenlemesinin de çok yararlı olduğunu, bu seminerden faydalı sonuçlar çıkacağını, üniversitenin vakıf işbirliği ile önümüzdeki yıl önemli projeler yapacaklarını söyledi. 37 Herkesin bir hayali vardır, benim de üniversite kurma hayalim vardı. Özellikle doğup büyüdüğüm şehre bir üniversite yapma hayali. Bu hayalimi gerçekleştirmek için kuruluş sürecinde pek çok sıkıntı ile karşılaştık, engelleri atlatmak için yıllarca uğraştık. Ama sonunda ne mutlu ki üniversiteyi yapmak nasip oldu. Şimdi bakıyorum da özgün projelerle 3 yıl içinde inşa ettiğimiz üniversitemiz bölgenin en güzel üniversitesi olmuştur. 36 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 IC Vakfı Kurucumuz İbrahim Çeçen yaptığı konuşmasının başında oldukça zor geçen öğrenim yılları boyunca tahsilini tamamlamak için büyük mücadele verdiğini ve iş hayatına atılıp büyük işler yapmaya başlayınca da, yaşadıklarını unutmayarak, zor koşullarda okumanın ne kadar güç olduğunu bilerek özellikle gençlere destek olmaya karar verdiğini ifade etti. “Herkesin bir hayali vardır, benim de üniversite kurma hayalim vardı. Özellikle doğup büyüdüğüm şehre bir üniversite yapma hayali. Bu hayalimi gerçekleştirmek için kuruluş sürecinde pek çok sıkıntı ile karşılaştık, engelleri atlatmak için yıllarca uğraştık. Ama sonunda ne mutlu ki üniversiteyi yapmak nasip oldu. Şimdi bakıyorum da özgün projelerle 3 yıl içinde inşa ettiğimiz üniversitemiz bölgenin en güzel üniversitesi olmuştur” dedi. Konuşmasında “Üniversite sadece eğitim veren değil; aynı zamanda yörenin kültürel değerlerine sahip çıkan, halkla bütünleşmeyi sağlayan, halkın sorunlarını çözmeye çalışan kurum olmalıdır. Ağrı’nın yaşam biçimi bu üniversite ile birlikte gelişecek, Üniversite Ağrı’nın sosyal, kültürel, ekonomik hayatını değiştirecektir. Üniversitemizi seçkin üniversiteler içine sokabilmek, uluslar arası camiada tanınırlığını ve saygınlığını arttırmak adına üniversite yönetimiyle Vakfımızın fikir birliği ve işbirliği içinde, uyum halinde çalışması için gerekenler yapılacaktır. Hep birlikte üniversitemizi ve ilimizi daha iyi yarınlara taşıyacağımıza inancım tamdır. Üniversitemiz eğitimde, kültürde, sosyal alanda ekonomik hayatın canlanmasında lokomotif olacaktır.” dedi. 39 Bugüne kadar gerek ülkemizde, gerekse dünyada pek çok önemli ve büyük ölçekli projeler gerçekleştirdim. Ancak hayatımın en önemli projesi, en haz duyduğum yatırım bu üniversitedir. 38 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 “Bugüne kadar gerek ülkemizde, gerekse dünyada pek çok önemli ve büyük ölçekli projeler gerçekleştirdim. Ancak hayatımın en önemli projesi, en haz duyduğum yatırım bu üniversitedir. Önümüzdeki yıllarda üniversitemiz için çok daha önemli ve anlamlı işlere hep beraber imza atacağımıza eminim” diyen İbrahim Çeçen, Üniversitenin gelişmesine büyük katkı sağlayan Rektör Prof. Dr. İrfan Aslan başta olmak üzere tüm akademisyenlere, idarecilere, emeği geçenlere teşekkür etti. Üniversitenin tanıtım filminin gösteriminden sonra Rektör Prof. Dr. Aslan İbrahim Çeçen, Günseli Çeçen ve Meral Dinçer’e teşekkür plaketi sundu. Açılış konuşmaları ve öğretim üyelerinin Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’ne dair fikir, beklenti ve önerilerinin ifade edilmesi ve tartışılmasından sonra M. Cem Mekik Projesel Yaklaşım ve Proje Yöneticiliği ve Dr. Sara Banu Akkas Araştırma Olanakları ve Yönetimi konulu sunuşlarını yaptı. Ertesi gün ise Gazi Üniversitesi SEM organizasyonunda Prof. Dr. Mehmet Taşpınar Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Doç. Dr. Hüdayim Başak Bilimsel Yazım ve Bilimsel Makale Hazırlama Esasları, Aylin Graves Yabancı Dil Sorunu Çözümü ve Yabancı Dilde Makale Hazırlama Esasları ve Dr. Hüseyin Gümüş Etkili Sunum Teknikleri ve Bilim Etiği konulu sunuşlarından sonra tüm katılımcılara sertifikaları dağıtıldı. Akademisyenler yoğun seminer programının yanı sıra çam manzaralı dağ havasında akşam şömine yanında müzik dinleyerek sıcak sohbetlerini sürdürdüler. MEZUNUMUZ 41 Tümen Aksu Ulusoy Denizcilik Anadolu Meslek Lisesi Müdürü 1974 yılında doğunun soğuk iklimine rağmen sıcak insanlarıyla bilinen Ağrı’da dünyaya gelen Tümen AKSU ilköğretimi burada tamamladı. Orta öğretimini Karadeniz’in şirin bir ilçesi olan Ordu / Perşembe Otelcilik ve Turizm Mesleki Lisesinde yaptı. 1992 yılında Gazi Üniversitesi Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Turizm Öğretmenliği bölümünü kazandı. Üniversite öğrenimi süresince çalışma hayatını da sürdürdü. Uzun uğraşlar ve meşakkatli bir öğretim süreci sonrasında 1998 Ocak ayında buradan mezun olmayı başardı. İkinci memleketim dediği Ordu’ya öğretmen olarak 26 40 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 Mart 1998 de tekrar döndü. Ordu ilinin güzel ilçesi Ünye’de 9,5 yıl görev yaptı. Ünye de Otelcilik Turizm Anadolu Meslek Lisesi yapılması için bir proje hazırladı. Hazırladığı proje 2007 yılında yatırım programına alındı. 2008 yılında inşasına başlanan projeyi İzmir’e tayin olmasına rağmen yakından takip etmektedir. 2007 yılı Ağustos ayında iller arası nakil isteğiyle Konak Atatürk Anadolu Ticaret Meslek Lisesine atandı. 14 Ocak 2008 tarihine kadar burada görev yaptı. 14 Ocak 2008 tarihten itibaren okulumuz kurucu müdürü olarak görev yapmaktadır. Ben çiftçi bir ailenin beş çocuğundan biriyim. Ekonomik koşulları çok iyi olmayan bir ailenin çocukları olarak ya okuyacak ve bir meslek sahibi olacaktık ya da babam gibi tarım ve hayvancılıkla geçimimizi sağlayacaktık. Okumak bu manada bizim geleceğimizi ve bizden sonra gelecek nesillerin de geleceğini aydınlatacak bir ışıktı. Ben bu ışığı takip etmeyi seçtim. Okulumuzun yapımına 23.11.2006 tarihinde hayırsever Ulusoy ailesi ile Milli Eğitim Bakanlığımız arasında yapılan protokolle başlanmıştır. 27.12.2008 tarihinde inşası tamamlanarak Ulusoy Denizcilik Anadolu Meslek Lisesi olarak açılmıştır. Çeşme’de Anadolu Meslek Lisesi ve Endüstri Meslek Lisesi ihtiyacı olduğu tespit edilmiştir. İhtiyacı karşılamak maksadıyla 03.03.2008 tarihinde Milli Eğitim Bakanlığımızın onayı ile okulumuz bünyesinde Anadolu Meslek ve Endüstri Meslek Liseleri açılmıştır. Okulumuz 2.250 m2 kapalı alan, 5.500 m2 bahçe, 18 derslik 6 laboratuar 7 idari oda, kantin ve konferans salonuna sahiptir. Denizcilik alanı laboratuar ve donatımları olarak; Köprü üstü Simülatörü, Makine Simülatörü, GMDSS Simülatörü, Gemicilik Üretimi dalları mevcuttur. Okulumuzda öğrencilerimize Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği kapsamında ortaöğretim düzeyinde denizcilik eğitimi verilirken, Gemi adamlarına yönelik olarak da kurslar düzenlenmektedir. Anadolu Meslek Lisesi ve Endüstri Meslek Lisesi bünyesinde Bilişim Teknolojileri Alanı - Web Tasarım dalı mevcuttur. Bu alanlarda öğrencilerimize Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği kapsamında ortaöğretim düzeyinde Bilişim Teknolojileri eğitimi verilirken, yaygın eğitim kapsamında halka yönelik olarak da kurslar düzenlenmektedir. Kurumumuz bünyesinde örgün eğitimde; IMO (İnternational Maritime Organization) standartlarında deniz sektöründe ara eleman eğitim verilmektedir. Mezun olan öğrencilerimiz yüksek öğrenim yapmadan sektörde çalışmak isterlerse kurumumuzdan staj defteri alarak kendi bulacakları gemilerde açık deniz stajına çıkarlar. Stajları uygun bulunursa stajlarını tamamladıklarına dair yazı kurumumuzca verilir. Daha sonra idarenin açacağı sınavlara müracaat ederler. Bu sınavlar sonunda başarılı oldukları takdirde yeterlik belgesini alarak hayata atılmaktadırlar. Meslekleri ile ilgili yüksek öğrenime devam etmek isteyenler de ön lisans seviyesinde Meslek Yüksek Okullarına sınavsız, alanlarının devamı niteliğindeki Lisans seviyesindeki Yüksek Okullara da ÖSS sınavları ile girerek öğrenimlerine devam edebilmektedirler. Ancak lisans Laboratuarı, Haberleşme Laboratuarı, Yangın Eğitim Tesisi mevcuttur. Bilişim Teknolojileri alanı için 30+1 bilgisayar laboratuarı bulunmaktadır. Denizcilik alanında Gemi Yönetimi (Güverte), Makine Zabitliği, Yat Kaptanlığı, Balıkçı Gemisi Kaptanlığı, Gemi Elektroniği ve Haberleşme, Gemi Otomasyonu, Su Ürünleri olarak çalışacak ve denizcilikle ilgili yüksek öğrenime devam edecek öğrencilere Gemiadamları Yönetmeliğinin 8.Md b/3 paragrafında tanımlanan“ Vardiya Zabitliği ”, 9.Md B/c bendinde “Makine Zabitliği ”, Madde 11 b/1’de belirtilen “Yat Kaptanlığı” ve 12.Md a/2 de belirtilen “ Balıkçı Gemisi Kaptanlığı ” düzeyinde seviyesinde fakültelere girişte ÖSYM tarafından ek puan verilmemektedir. Mezunlarımıza; Gemiadamları yönetmeliğinin 19. Maddesinde belirtilen ( 5 temel ) STCW sertifikaları, Madde 20, 21 ve 23 deki belgeleri; Liman Başkanlıkları tarafından kursa katılmaksızın verilmektedir. 43 mezunlarımızdan Tümen AKSU Ulusoy Denizcilik Anadolu Meslek Lisesi Müdürü Mezun Bursiyerimiz Tümen Aksu Öncelikle Sayın İbrahim ÇEÇEN beye teşekkürü bir borç biliyorum. Ben ve benim gibi yüzlerce öğrencinin okumasına vesile olmuştur. Bugün itibariyle memleketine ve milletine hizmet eden bizler bu desteklerin devamını ve diğer büyüklerimize de örnek teşkil etmesini diliyoruz. Ben çiftçi bir ailenin beş çocuğundan biriyim. Ekonomik koşulları çok iyi olmayan bir ailenin çocukları olarak ya okuyacak ve bir meslek sahibi olacaktık ya da babam gibi tarım ve hayvancılıkla geçimimizi sağlayacaktık. Okumak bu manada bizim geleceğimizi ve bizden sonra gelecek nesillerin de geleceğini aydınlatacak bir ışıktı. Ben bu ışığı takip etmeyi seçtim. Hedeflediğim geleceğe ulaşmak için ortaokuldan sonra sınavlara girdim. Parasız yatılılık sınavını kazanarak Ordu İli Perşembe İlçesindeki Otelcilik Turizm Meslek Lisesi’ne 1989 yılında kayıt yaptırdım. 1992 yılında buradan mezun oldum. Aynı yıl üniversite sınavları sonucunda Gazi Üniversitesi Ticaret Turizm Eğitim Fakültesi’ni kazandım. Eğitim hayatım boyunca maddi imkânsızlıklar nedeniyle çeşitli yerlerde çalışarak okul giderlerimi karşıladım. Hem iş hayatı hem de okul bir arada zor olduğu için bir yıl okulumu uzattım. Uzattığım yıl çalışmayı bıraktım ve vakfınızdan burs aldım. Bu burs sayesinde o 42 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 yıl sıkı çalışarak okulu bitirdim. 6 ay sonra da Ordu ili Ünye ilçesine öğretmen olarak atandım. 2004 yılında Ünye de Otelcilik Turizm Meslek Lisesi yapılması için bir proje hazırladım. Bu projeyi hayata geçirebilmek için hem bürokrasi hem de siyaset dünyasından tanıdığım, sevdiğim büyüklerimize gittim. Halen İçişleri Bakanı olan Sayın İdris Naim ŞAHİN Bey beni dinledi. Sayın bakanımızla tanıştığım ilk gün kendisine projeyi anlattığımda bana; yerel halktan olduğumu düşünerek kimlerden olduğumu sordu, ben de Ağrı’lı olduğumu söyledim. Bunun üzerine “bir Ağrı’lı olarak neden böyle bir işe giriştin?” diye sordu, ben de amacımın ülkeme ve milletime hizmet etmek olduğunu söyledim. Sayın İçişleri Bakanımız İdris Naim ŞAHİN Bey’in desteğiyle bu proje hayata geçti ve inşallah 2012 yılı Ocak ayında açılışı yapılacak. 2007 yılında İzmir’e tayin oldum. 2008 Ocak ayında müdürü olduğum okula kurucu müdür olarak görevlendirildim. Ülkemizde çok az sayıda bulunan Denizcilik Anadolu Meslek Liseleri’nin uluslararası standartlarda eğitim vermek zorunda olduğunu, bunun için de hem çok pahalı eğitim araç ve gereçlerinin gerektiği hem de eğitimci bulmanın çok zor olduğunu öğrendim. Ancak zoru başarmak bizim işimiz diyerek kolları sıvadık, çok çalıştık devletimizin sınırlı imkanlarını doğru kullanarak devletin ve milletin çıkarlarını gözeterek, haram yemeden ve yedirmeden yaklaşık 6.500.000 liralık simülatör sistemlerini, makine ve ekipmanları 300.000 liraya alıp devletimize 6.200.000 lira kâr sağladık. Bu gün itibariyle üç yıl gibi kısa bir sürede Türkiye’nin en iyi Denizcilik Anadolu Meslek Lisesi olduk. Bunları niçin anlattığıma gelince; amacımın kendimi övmek veya reklam yapmak olmadığını belirtmek isterim. Ben ve benim gibi memleketine hizmet etmek isteyen genç ve idealist insanlara, fırsatlar verilince ortaya çıkan güzel işlerin sayısının artacağını düşünüyorum. Sayın İbrahim ÇEÇEN Bey’in Vakfı aracılığıyla burs alamasaydım belki de üniversiteyi bitirmem mümkün olmayacaktı. Sayın İçişleri Bakanımız İdris Naim ŞAHİN Bey bana inanıp güvenmeseydi Ünye’deki okul olmayacak, şu an müdürü olduğum ve Türkiye’nin en iyi Denizcilik Anadolu Meslek Lisesi olarak gösterilen okulumuz bu seviyeye gelemeyecekti. Bence verilen her şey mutlaka karşılığını bulur. Mesela benim vesile olduğum bu işlerde Sayın İbrahim ÇEÇEN Bey’in büyük payı bulunmaktadır. Bu duygu ve düşüncelerle hepinizi saygıyla selamlıyor esenlikler diliyorum. Mezun Bursiyeri’miz Adnan Kaya Artık Kendisi Bursiyer Okutuyor DİA Holding’in Azerbaycan Bakü’deki Bfab şantiyesinde şantiye sorumlusu İnşaat Mühendisi olarak çalışan mezun bursiyerimiz Adnan Kaya bu yıl Vakfımız aracılığı ile bir bursiyer okutmak istedi. Bakü’den bizlere seslenen Kaya “Hayatımda önemli bir yere sahip olan IC Vakfı’nın kuruluş amacını özümseyerek üzerime düşen sorumluluğu bir adımda olsa başlatmak istiyorum. Bu nedenle vakfımızdan bir öğrencinin burs masrafını karşılamak istiyorum. Zor olan evin kapısını açmıştır bize Sn. İbrahim Çeçen Bey. Evin farklı pencerelerinden bakma ve bu evi daha da renkli kılma ise bizlere düşen bir görevdir. Bu nedenle ‘Neler yapabilirim’ sorusunu günbegün soruyor olacağım kendime. IC Vakfı’nı tanımak benim için çok büyük bir kazançtır. Bu kazancın önemini bilerek, üzerime düşen sorumluluğu eksiltmeden uygulayacağım. Keşke daha fazlasını yapabilsem” dedi. Bu anlamlı davranışından dolayı Adnan Kaya’ya çok teşekkür ediyor, bu girişimiyle daha pek çok mezun bursiyerimizin bu yoldan giderek, bursiyer okutmaya başlayacaklarına inanıyoruz. 45 MEZUNUMUZ İLETİŞİM-SİZLİK 44 TDK’de iletişim; ‘duygu, düşünce veya bilgilerin akla gelebilecek her türlü yolla başkalarına aktarılması’ şeklinde tarif edilir. İletişimde ana tema ‘aktarımdır’. Açık bir anlatımla; bir başkasında var olma durumu olup, bunu sağladığı kadar anlamlıdır. İletişimin gündelik yaşamda inşası pek de kolay olamamakta. İletişim; kendi iç dinamikleri olan, başka dallarla yol kavşakları oluşturabilen, çoğu zaman sorunlu ve hemen hemen her sorunun temelini oluşturabilen, çoğu zaman bencil (maddenin -canlı ya da cansız- olması gereken sınırlardan çok uzakta oluşu: Neden!), maddi ve manevi yatırımla kendi kabuğunu kıran ve parıldayan, anlamlar gezegeninde farklı anlamlar barındıran, boyutu değişik bir karmaşık bir kavramdır. Nedense sınırları belli olmayan terimler sıkıntılı ve korkutucudur. Bunun muhtemel nedenleri arasında; bireye bağlı çoğu soyutlukların ‘kendi özgürlüğünü’ oluşturmak istemesini sayabiliriz. Sağlıklı bir iletişimin kurulamadığı bir ortamda, kurulan iletişimlerin başarısının ne denli olduğunu da irdelemek gerek. Başarısız bir iletişimin yaşamın her alanında toplumsal sıkıntılar oluşturduğunu ve baş neden sayıldığını bilinmesi ve başarılı bir iletişimde, her anlamda çalışması gereken ‘kaynak’ ve ‘hedef’ fonksiyonlarının zamanlaması doğru ve kültürel değerlere uygun olması gerekmekte. İletişimsiz bir yaşam olamayacağı gibi karşılıksız bir ‘iletişim’ de olamaz. Sesli, sessiz veya görsel olan bu insan(ım)sı kavramın psikolojik açıdan bir karşılığı olması gerekir. Bu noktada iletişimi sağlamaya çalışanlar –karşıdakinde var olmuş mudur?- sorusuyla karşı karşıya İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 Adnan KAYA DIA Holding Bakü / İnşaat Mühendisi olabilmeli. Günümüzde bu kavram bir ‘hastalık’ haline gelmiştir. Çözülebilmesi için okullar, fakülteler kurulmuştur. Geçmişle, ve yaşanan an arasındaki iletişimdeki tezatlığı görünce konuya verilen önemi haklı bulmak gerek. Eskiden duvarlara çizilen görsel resimlerle, ateşten çıkan dumanlarla iletişimler sağlanırken, günümüzde oluşan sayısız yazılı, sözlü ve görsel iletişim araçlarına rağmen ‘iletişim’ kangrenleşmiş ve daha karmaşık hale gelmiştir. Anlatılmak istenen şeylerde düşüncenin yanında duygunun da yer alması tam anlamda bir ‘iletişimin’ olanaksızlığını ortaya koymakta. Tam bir iletişim mümkün olmayabilir ancak tama yakın bir iletişim için belirli kriterler mevcuttur. Bunlar; yerindelik, anlaşılırlık, yenilik, güvenilirlik, yeterlilik ve zamanlılıktır. Bu kriterler ‘yeterli’ diyebileceğimiz iletişimi karşılamaya yeterlidir. Bir de bu kısmın ‘iletilemeyenleri’ vardır. Bu kısım ‘beni kimse anlamıyor!’ sorusunun cevabını içinde barındırıyor gibi… ‘İletişim’ karşıdakine saygı duymadır. Dinleme kültürünün yoğun kullanıldığı bir andır. Bu noktada çoğu olumsuzlukların özeleştiri ve empati yetersizliğinden ortaya çıktığını da belirtmekte fayda var. Bizler çoğu zaman bildiklerimizle bilgin kesiliriz. Mevlana’nın dediği gibi “Ne kadar bilirsen bil, söylediklerin karşıdakinin anladığı kadardır”. Karşıdaki kişi iletmek istediğin mesajın belli bir oranını anlayabilir, görebilir, hissedebilir veya duyabilir. Anlaşılma sınırının ötesinde olan bu durum kişiyi empatiye götürebilmeli ve şu cümle kurulabilmeli: ‘Kendimi anlatamadım’. Tarihte bunun birçok örneği vardır. G.Galilei’nin anlattıkları, anlatmaya çalıştıkları ya da anlatamadıklarının, yaşadığı dönemde yarattığı etkiyi nasıl izah edebiliriz? Oluşan tepkilerin sebebini ‘iletişimsizlik’ olarak görebilir miyiz? Görüldüğü gibi bazen sağlıklı iletişimin ‘ zamanlılığı ve yerindeliği’ önem kazanmaktadır. Belki yaşamda bilmediklerimizin bildiklerimizin üzerindeki ezici büyüklüğü buna bir neden olabilir! G.Galilei’nin fikirleri o dönem için yanlış kabul edilmiş ve toplumun hoşuna gitmemiş ve ardından yargılanmıştır. İletişimde ‘dikkat’ önemli bir unsurdur ve olmazsa olmazdır. Anlatılmak istenenin konuyu karşıdakini sıkmadan, konudan koparmadan ve yormadan ulaştırılması gerekir. Bu yüzden iletişimde açık sözlü, özetleyici olunmalı. Sonuç olarak birçok alt başlığı barındıran ve sınırları belirsiz bu parlak kavramın doğru kullanılması gerektiğinin bilincinde olmamız gerekli. İletişimin karşılığı olan ‘tepkinin’ olmaması durumunda özeleştiriye geçilmesi çözüme yönelik olur. Bu nedenle olumsuz bir iletişimin iyileştirilmesinde suçlama yerine doğru odaklanma ile empatiyi sağlama yoluna gidilmelidir. En nihayetinde kendimiz gibi olmayan bir şeye ‘aktarım’ yapıyoruz. Zor olan bir mesafeyi geçmeye çalışıyoruz. ‘İletişim’ kavramının ne denli çetin bir kavram olduğu gerçeğini, Can Yücel’in aşağıda ki dizelerinden de anlayabiliriz En Uzak mesafe ne Afrika’dır Ne Çin, Ne Hindistan, Ne Seyyareler, Ne yıldızlar geceleri ışıldayan... En uzak mesafe iki kafa arasındaki mesafedir birbirini anlamayan. Dergi Üzerine ‘İçten Bakış’ dergisiyle düşüncenin etkili bir ‘güç’ olduğuna tekrar inandım. Düşüncelerin soyutluktan çıkıp somut bir şekilde yaşama geçişini görmek ise ‘inanmamın’ yanında ayrı bir keyif. Bunu yakından izledim. 2010 yılının Kasım ayı Meral hanımdan ‘Dergi çıkarma ’ fikrini duyduğum an ki heyecanımı ifadelere dökemem. Aslında o günlerde dergi çıkarma fikri karara bağlanmış hatta uygulamaya dönüşmeye başlamıştı. Bunu var olan ve aşılanan ‘heyecandan’ görebiliyordum. Tabi ki bu bize bu iş ‘tamamdır’ ifadesine ulaştırmaz. Kendimizde şu tespitleri yapmaya izin vermeliyiz: Dergi çıkarmanın basit bir iş olmadığı ve zorluğun yol aldıkça ağırlaşacağını baştan bilmek anlamlı olacaktır bizler için. Dergiyi IC Vakfı’nın kuruluş amacının yarınlara taşınacağı bir gemi olarak da görmekte yarar vardır. İlk sayı elime dijital ortamda ulaştı. Çıktılarını aldım ve kısmi göz atıştan sonra detaylı bakmak için mesai saatimin bitişini sabırsızlıkla bekledim. Beklentimin çok üstünde, ismine yakışır ve verilen emeğe değer bir eser ortaya çıkmıştı. Eylül 2011, Türkiye iznimde dergimizin orijinaliyle buluşabildim. Kapak tasarımından tutun ismine; söyleşilerinden tutun içeriğin yayılışına kadar her şey profesyonelce, ince elenmiş sık dokunmuş. Dergicilikte ilk sayının önemi her zaman büyük olmuştur. Diğer sayılardan farklı bir heyecanı barındırır ‘heyecan sayısıdır’. Bu heyecan yayın hayatı boyunca kaybolmaz. Heyecan reytingini, diğer sayılar için periyodik olarak yazılan ve içerikçe dolu yazılar belirler. Bu durum döngüsel olarak devam eder ve her yayının ardından stres ve yorgunluk yerini farklı duygulara bırakır. Bu ilk sayımızda içeriğe göz attığımda şiirlerden, yazılardan, fotoğraflardan ve söyleşilerden renkli şeyler çıkmıştır ortaya. Okunabilen, samimi ve İÇ’ten eserler… Bu heyecanın, diğer arkadaşların da katkılarıyla, sonraki sayılarda da devam etmesini ve her yeni sayının ilk günkü sayı kadar güçlü, heyecanlı ve kendinden emin olmasını diliyorum. Ömrü uzun olsun. İÇTAŞ Raylı Sistem Müdürü Yüksek İnşaat Mühendisi Halit YÜCEL bu sene bir bursiyer okutuyor. Bursiyer okutmanın çok değerli bir sosyal sorumluluk projesi olduğunu düşünen Halit YÜCEL bursiyer okutmanın önemini şu sözleriyle vurguladı: “ Benim de 3 çocuğum var ve onların sahip olduğu şeylere tüm çocukların sahip olmasını isterim. Böyle bir imkân bana sorulunca da hemen katılmalıyım diye düşündüm. Azdan veremeyen çoktan hiç veremez. Bu yapılan yardımların fazlasıyla geri dönüşü olduğuna inanıyorum. Böyle ulvi bir camianın içinde olmak beni ayrıca memnun ediyor. IC Vakfı’na yaptığı kıymetli çalışmalar için teşekkür ediyorum”. Biz de Halit Yücel’e teşekkür ediyoruz. Erciş Nezahat Çeçen İlk Öğretim Okulu Törenle Açıldı 23 Ekim günü tüm Türkiye’yi yasa boğan Van Depremi felaketinden sonra tüm imkânlar Van’da yaşayan yurttaşlarımız için seferber edilerek kısa sürede yaralar sarılmaya başlanmıştır. Treysan olarak Van Depremi’nde kullanılmak üzere 3000 adet Mevlana Evi ve 3000 adetin üzerinde Acil Yaşam ünitelerinin sağlanmasının yanında, felaketin ardından oluşan yıkım nedeniyle kullanılamayan okul binaları 46 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 açığını kapatmak için 22 gün gibi kısa bir sürede toplam 880 öğrencili, 11 derslikli, laboratuarından kütüphanesine, kantininden ön saha ve çevre düzenlemesine, tam teçhizatlı Nezahat Çeçen İlköğretim Okulu, Van Valisi Sayın Münir Karaloğlu ve IC Holding Başkanı Sayın İbrahim Çeçen, Van Milletvekili Sayın Gülşen Orhan ve Erciş Kaymakamı Ramazan Fani’nin katılımıyla 2 Ocak 2011 tarihinde eğitime açılmıştır. Şervan ÇETİNKAYA İçtaş Bomonti Projesi İnşaat Mühendisi Mezun Bursiyerler de İhtiyacı Olan Gençlere Katkı Sağlamalı İstanbul’a üniversite eğitimim için geldiğim yıl artık ailemden bağımsız bütün kararlarımı kendim vereceğim bir dönemin içine girdiğimi, öğrenci yurduna tek başıma kaydımı yaptırdığımda anlamıştım. Üniversite sınavına hazırlandığım o bir senelik sıkıntılı dönemin ardından İstanbul’da tek başına olmak ve dilediğimce hareket etmek benim için çok iyi olacaktı. Üniversite yıllarında bir öğrenci için en zor durum ailesinden para istediği zamandır. Ailenizi böyle bir yük altına sokma hissiyatının verdiği rahatsızlık sizi attığınız her adımda düşünmeye sevk eder, içinde bulunmak istediğiniz her etkinliğe katılıp katılmamakta tereddüt halinde bırakır. Vakıfla tanışmam ve onların karşılıksız olarak eğitimime devam edebilmem için yardım ellerini uzatmaları ile kendimi daha özgür ve huzurlu hissetmeye başlamamla beraber istediklerimi yapmaya başlamıştım. Birçok kurum karşılıklı ya da karşılıksız olarak yardım sağlıyor ama IC Vakfı’nın öğrencilerini takip etme ve onların başarılarından dolayı gururlanmaları benim bu kuruma bir aidiyet duygusuyla bağlanmamı sağlamıştır. İstanbul’daki öğrenciler için hazırlanan tanışma ve eğitim toplantılarında diğer üniversitelerde okuyan arkadaşları ve vakıf için çaba gösteren insanları tanıyıp onlarla aynı amaçları taşıdığımı görmekve büyük şehirlere gelen öğrencilerin karşılaşacakları sorunlar hakkında bizlere verdikler önerilerden dolayı yaptıkları çalışmaların, hedeflerine ulaştıklarını kendi açımdan söyleyebilirim. İnsan nasıl biraz da ailesi için okuyorsa ben ve benim gibi bu vakfa bağlı öğrencilerin de biraz da bu vakıf için okuduklarını düşünüyorum çünkü sizin eğitim hayatınızdaki başarılarınızla gururlanacak insanları görmek sizin için büyük bir motivasyon kaynağı oluyor. Benim de eğitim için katkıda bulunma isteğim ve üniversitede okumak isteyen gençlere yardım etme gibi bir amacım var, bu vakfın bana kazandırdığı bir sorumluluk duygusudur. Üniversiteyi bitirip kendi alanımda hizmet vermeye başladım. İş hayatına IC ailesiyle başlamak, benimle ilgilenip bana güvendiklerini görmek bana hem mutluluk verdi hem de başarılı olmak zorunda olduğumu gösterdi. IC Vakfı’nın, geleceğin işadamları, siyasetçileri, öğretmenleri için ayırdıkları zamanın ve çalışmanın hayattaki en kalıcı ve kutsal çabalar olduğunu biliyor ve mezun olan bursiyerlerin bu vakfın kapsamında kendinden sonra gelen ve eğitimleri için yardıma ihtiyaçları olan öğrencilere katkıda bulunmaları gerektiğini düşünüyorum. Uğur DEMİRCİ Ankara Üniversitesi Hukuk Fak. Stajyer Avukat ABD Yüksek Lisans Yolcusu... İbrahim Çeçen Vakfı’ndan üniversite hayatım boyunca lisans bursu aldım ve Vakıf’ın maddimanevi tüm desteğini her zaman yanımda hissettim. Başta İbrahim Çeçen Bey olmak üzere bizlere emeği geçen herkese şükranlarımı sunuyorum. Fakülteden mezun olduktan sonra Ankara Barosu’na kayıtlı olarak Avukatlık stajımı başlattım ve stajımın ilk üç aylık kısmını Fakülte Dekanımız Prof. Dr. Hüseyin Altaş’ın danışmanlığını yaptığı Hukuk & Araştırma Bürosu bünyesinde geçirdim. Şu an halen Avukatlık stajım kapsamında, Adliye stajımı yapmaktayım. ÖSYM’nin “Yurt Dışına Lisansüstü Öğrenim Görmek’ üzere gönderilecek adayları seçme duyurusuna başvurdum. Bu kapsamda alınan tercihlerin sıralanması neticesinde Türkiye Petrolleri Anonim Ortaklığı adına Amerika Birleşik Devletleri’nde Uluslararası Petrol Sözleşmeleri alanında yüksek lisans eğitimi almaya hak kazandım. (Bu burs kapsamında toplamda iki kişilik kontenjan belirlenmiştir). Bu sayede şu an aynı zamanda Milli Eğitim Bakanlığı’nın resmi-burslu öğrencisi statüsündeyim. Kazandığım bu yüksek lisans bursu kapsamında Ocak ayında Hacettepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu’nda 6 ay süreli yabancı dil kursuna katılacağım. Bunun ardından 2012 yılı Ağustos ayının ortası itibariyle altı aylık yurtdışı dil kursu için Amerika’ya gönderileceğiz. Yurtdışı dil kursuna, ABD’de tercih edeceğim bir eyalette katılabileceğim. Daha sonra ise Uluslararası Petrol Sözleşmeleri alanında hukuk yüksek lisans çalışmalarımı tamamlayıp ülkeme döneceğim. Türkiye’ye döneceğim tarih itibariyle adına yüksek lisans eğitimi aldığım Türkiye Petrolleri Anonim Ortaklığı bünyesinde kurum Avukatı olarak çalışmaya başlayacağım. Güle güle git Uğur Demirci, yolun açık olsun Birilerinin sizin iyi şeyler yapma yolundaki çabalarınızı maddi ya da manevi olarak desteklediğini gördüğünüzde, daha fazla bir gayretle yaptığınız işe sarılıyorsunuz. MEZUNUMUZ IC GÖNÜLLÜLERİNDEN Halit Yücel BURSİYER OKUTUYOR MEZUNUMUZ MEZUNUMUZ 47 Davut İZCİ Bozok Üniversitesi Elektrik Uzmanı Her yıl yüzlerce, belki de binlerce insana katkıda bulunarak onların hayatlarına dokunmak, herhangi bir beklenti olmadan yanlarında olduğunu göstermek, geleceğe dair kurulan hayallerin gerçekleşmesine olanak tanımak, insanlara gerçekten değerli birer birey olduklarını hissettirmekte ve ilerledikleri yolda daha fazla çaba sarf edip daha yüksekleri hedeflemelerini sağlamakta. İlgi en büyük katkıdır. İC Vakfı bunu başarabildiği için büyük gurur duymalı kendisiyle. Birilerinin sizin iyi şeyler yapma yolundaki çabalarınızı maddi ya da manevi olarak desteklediğini gördüğünüzde, daha fazla bir gayretle yaptığınız işe sarılıyorsunuz. İC Vakfının, üniversite yaşamında beni ve benim gibi binlerce insanı desteklemesinden ötürü sonsuz şükranlarımı sunuyorum kendilerine. Bugün geldiğim noktada hayata daha fazla güvenle bakıyorum, daha da iyi şeyler yapabileceğime inanıyor ve bunun için çaba sarf ediyorum. İC Vakfını, gelecek nesilleri desteklemesinden ötürü yürekten kutluyorum. MEZUNUMUZ 49 Unutmayalım ki en hayırlı Dergimize “İçten hizmet; insanı ve ferdi Bakış”alım toplumsal hayat içinde saadete kavuşturacak niteliklerle donatmaktır. Aldığımız bu dergiyi sadece bizlerin okuyup incelememiz yetmez, ailemizin, arkadaşlarımızın, çevremizdeki insanların da okuyup incelemeleri gerekir. O nedenle elimize aldığımız bu dergiyi sadece bizlerin okuyup incelememiz yetmez, ailemizin, arkadaşlarımızın, çevremizdeki insanların da okuyup incelemeleri gerekir. Bunu yapmak lazım ki örnek işadamlarının nasıl yetiştiğini, neler yaptığını ve gençlerin yetişmesine nasıl katkı sağlandığı görülsün. Ağrılı olmanın, acı ve yoksullukla mücadele ederek hayata tutunmanın nasıl olduğu görülsün… Kısıtlı Adem Yavuz IRGATOĞLU Ankara Pursaklar Belediyesi Basın Yayın Temsilcisi Her doğum sancıyla başlar, zorluklarla gerçekleşir ve güzellikleri, yenilikleri beraberinde getirir. İbrahim Çeçen Vakfı’nın çıkarmış olduğu “İçten Bakış” dergisi de böyle bir sancılı süreçten geçerek, zorlukları aşıp, yayıncılık alanında bir ‘bebek’ olarak dünyaya geldi. Derginin çıkarılma aşmasında çalışmaları yakından takip etme fırsatını elde ederken; İbrahim Çeçen Vakfı Müdürü Dr. Meral Dinçer ile sık sık telefonla konuşup, fırsat buldukça da kendisini ziyaret ederek bu ‘bebeğin’ doğuşuna bizzat tanık oldum. Tüketmeye alışık olduğumuz bir toplum yapısında üreten insanlara da ihtiyacımız vardır. O nedenle her zaman şunu arzulamışımdır: fert olarak tükettiğimizin fazlasını üretebilirsek veya bunun için gayret gösterip azimle çalışırsak, ortaya çok güzel ve birbirinden değerli ürünlerin çıktığına şahit olacağız. Tıpkı “İçten Bakış”ta olduğu gibi. İşte bu dergi de o gayretin sonucu olarak ortaya çıktı. Bu dergi hem vakıf yöneticilerinin hem de siz değerli arkadaşlarımızın katkılarıyla hazırlandı ve ortaya yeni bir ürün olarak çıktı. Daha önce hiç tanımadığımız, bir araya 48 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 gel(e)mediğimiz farklı renkte ve ırkta insanlarla Vakıf’ta oluşturduğumuz “birlik çemberi” sonucu, elinize almış olduğunuz bu derginin temeli atıldı. Bu güzel birliktelik sonucu ortaya çıkan derginin amacını vakıf müdürümüz 1.sayıda “Merhaba” başlığıyla düzgün ve akıcı üslubuyla anlattığı için bunun üzerine söz söylemek yakışık almaz, deyip anlatmak istediğimiz konuya geçelim… Güzel deyip geçmeyin… Değerli okurlar, adreslerinize gönderilen, ciddi emek harcanarak çıkartılan ve birbirinden kıymetli arkadaşımızın duygu ve düşüncelerinin bir araya toplandığı bu dergiyi elinize alıp, derginin sayfalarına göz gezdirerek “Güzel olmuş” deyip geçmeyin. Güzel olanın veya olmayanın ne olduğunu anlayarak, eleştirerek yeni ve farklı alternatifler sunmaya çalışalım. Başta vakıf yöneticileri olmak üzere birçok öğrenci arkadaşımızın da dudaklarından çıkıp, kelimelere dönüşüp, kalemlerle buluşan ve fotoğraflarla süslenen içeriklere bakmak, onların ne ifade ettiğini anlamak gerekiyor. Her birinizin bu yetenekte olduğuna hiç şüphe yoktur. Yukarıda da belirttiğim gibi birbirini tanımayan yüzlerce insanı “burs” paydasında toplayıp, sadece burs vermekle kalmayıp onlara gönül kapılarını da açan değerli büyüklerimizin bizlere ve sizlere sunmuş oldukları maddi ve manevi imkânların neticesinde, bulunduğumuz zeminleri tekrar gözden geçirmemiz gerekiyor. Kendi adıma konuşacak olursam Ankara’da bulunmam hasebiyle imkânlar el verdiği ölçüde Vakfa uğrayıp, Sekreter Neslihan Hanım’ın acı kahvesini içip, Meral Hanım’ın güler yüzünü görüp, tatlı sohbetine katılıyorum. Unutulmamak, unutmamanın neticesinde devam eden bir durumdur. O nedenle unutulmamak isteyen herkes, önce başkalarını unutmayacak ki kendisi de unutulmasın. Demek istediğim o ki hem burada yazılanları iyice anlayalım hem de burada gördüğümüz arkadaşlarla iletişim kurmaya çalışalım. Hepsi Birbirinden Değerli Dergimizin birinci sayısını baştan sona kadar okuyup, inceleme imkânı bulduğum zaman diliminde çok güzel yazılar, hikâyeler, fotoğraflarla karşılaştım. Derginin isim öyküsünü okuduğumuzda bile bunun için ne kadar emek verildiğini görebiliriz. imkânlarla Türkiye’nin en iyi üniversitelerini kazanan ve ülkemizin dört bir yanında hizmet eden insanların başarısı görülsün… Sadece üniversite okumakla yetinmeyen aynı zamanda okuyup, öğrendiklerini başkalarıyla paylaşan pırıl pırıl gençlerin varlığından… Ve en önemlisi de kendilerine yakışan dürüstlükleriyle, bulundukları okullarda, şehirlerde örnek kişilikleriyle fark oluşturanlar bilinsin ve tanınsın… Birbirimizi tanımak ve bilmek ümidiyle birinci sayıda çıkan yazımdan buraya taşıyacağım alıntı ile bu makaleme nokta koyacağım: “Unutmayalım ki en hayırlı hizmet; insanı ve ferdi toplumsal hayat içinde saadete kavuşturacak niteliklerle donatmaktır.” İşte bu dergi ile de bunun gerçekleşmesi dileğiyle… Musa HAN İÇTAŞ / İstanbul, Mali ve İdari İşler Bilgi İşlem MEZUNUMUZ Dergimize “İçten Bakış”alım Sayın İbrahim Çeçen’in başarısından Vakıf haberlerine, “Ağrı’nın Değişimi”nden “Vakıfların Sosyal Hayattaki Önemi”ne, “Öğrencilik ve Burstan” “Düzen ve Başarı”ya kadar birçok konunun yer aldığı faydalı yazılarla karşı karşıya kaldık. İnanıyorum ki bu yazıları okuyarak, Ağrı’yı bir kere daha hatırlama ve tanıma imkânını elde ettik. Toplumların gelişmişlik seviyelerinin, kalkınma düzeylerinin, yaşam tarzlarının kısacası ekonomik, sosyal, siyasal ve kültürel alanlardaki üstünlüklerinin temel belirleyici faktörleri eğitim ve öğretime verilen öneme bağlıdır. Eğitimli bireylerden oluşan toplumların hayata bakış açıları ve olaylar karşısındaki tepkileri genellikle sonuç odaklı olmaktadır. Ülkemizdeki bölgeler arası ekonomik, sosyal ve kültürel farklılıklar benim gibi birçok gencin eğitim almalarının önünde duran en büyük engellerdendir. İş adamları genellikle yatırımlarını, kar oranlarına göre şekillendirirler. Bu içinde bulunduğumuz sistemin asıl amacıdır. Bana göre, IC Vakfı kurucusu Sayın İbrahim Çeçen bu düzenin sosyal sorumluluk yönünü gören nadir iş adamlarındandır. Ülkemizdeki bazı iş adamlarının eğitime verdikleri destekler inkâr edilemez. Eğitime gönül verenlerin başında değerli büyüğümüz ve hemşerimiz Sayın İbrahim Çeçen gelmektedir. Ağrılı olduğum için kendimi bu konuda çok şanslı görmekteyim. İnanıyorum ki Ağrıya ve Ağrılılara yapmış olduğu katkıları duymayan ve takdir etmeyen kalmamıştır. İbrahim beyin Ağrı’ya yapmış olduğu yatırımların bir kısmına değinmeden geçemeyeceğim. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, İbrahim Çeçen İlköğretim Okulu, Sulama Projeleri alt ve üstyapı çalışmaları bunlara örnektir. Bu yatırımların başında hayati öneme sahip olan Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi gelmektedir. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi modern yapıları, teknolojik desteği, sportif kompleksleri ve yeşil alanlarıyla Ağrı’ya bambaşka bir imaj kazandırmıştır. Sizlerin de bildiği gibi bir ilde üniversitenin olması eğitim ve öğretim alanında katkı sağlamakla birlikte birçok sektörün gelişimine de yardımcı olur. Örneğin esnafın, ev sahibinin, çiftçinin kısacası bir bütün olarak tüm Ağrı halkının ekonomisine katkı sağlayarak yüzünü güldürmektedir. İbrahim Bey eğitim ve öğretime verdiği desteğin Ağrı ile sınırlı olmadığını, ülkemizin değişik bölgelerinde de okullar yaptırarak eğitim ve öğretime ne kadar gönül verdiğini gözler önüne sermiştir. 1984 yılında kurmuş olduğu IC Vakfı ben dâhil sayısız öğrencinin eğitimlerini başarılı bir şekilde tamamlamalarına olanak sağlamıştır. Şunu açık yüreklilikle söyleyebilirim ki eğer IC Vakfı’nın bana vermiş olduğu eğitim bursu olmasaydı üniversite eğitimimi başarılı bir şekilde ve zamanında tamamlayamazdım. Dün IC Vakfı’nın bir bursiyeri, bugün ise IC Holding’in bir çalışanı olarak Sayın İbrahim Çeçen gibi değerli bir iş adamının hayatımı nasıl değiştirdiğini kelimelerle ifade etmem mümkün değil. IC Holding’in Kurucusu ve Yönetim Kurulu Başkanı Sayın İbrahim Çeçen başta olmak üzere IC Vakfı’nın çok değerli yöneticilerine ve çalışanlarına saygılarımı sunar, teşekkür ederim. Atakan TURAN Atatürk Üniversitesi Analitik Kimya Yüksek Lisans Bursiyeri Hayat hepimizin avuçları içinde. Kiminin nasır tutmuş parmaklarında, kiminin boyalanmış ellerinde, kiminin gömleğindeki ter kokusunda… Nasıl istersek, nasıl kabul edersek hayat orada var. Evet, işte biz de hayatı bembeyaz önlüklerimizle aramaya çalıştık. Biraz erken yola çıkmıştık galiba fakat mesleğimizin adına yapabileceklerimizin farkındaydık. Daha mesleğe başlamadan bu yolda neler yapabileceğimizin çabası içindeydik. Belki bu uğurda pek güçlü değildik, belki yapabileceklerimiz sınırlıydı; ama mesleğimi seviyoruz ve bu yolda tüm fedakârlıklara da hazırız. Son yıllarda “antioksidan” madde tüketiminin çığ gibi artmakta olduğunu görüyoruz. Gün geçmiyor ki bir dergide, gazetede veya bir televizyon kanalında antioksidanlarla ilgili bilgi olmasın. Eskiden hamburger ile beslenen Amerikalıların günde bir avuç hap alarak kendilerini takviye ettiklerini okuduğumuzda, alaycı bir burun kıvırma sonrasında dünyanın sebze, meyve ve zeytinyağı cenneti Türkiye’de yaşadığımız için halimize şükrederdik. Meğerki başımıza gelecekmiş! Modern yaşam, şehirdeki insanları hem bedensel hem de zihinsel olarak zorlamaktadır. Yani daha uzun süre çalışabilmek için daha kısa sürede beslenmek zorunda 50 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 kalanlar ordusu, yorgun beden ve zihinlerini dinlendirebilmek için çareyi “takviye”de aradılar. Öyle ya, biz her zaman sağlıklı ve güçlü olmalıyız, hastalığın vereceği zaman kaybı (yani maddi kayıp) telafisiz! Sonuç ve çözüm: Her derde deva “Antioksidanlar”. Antioksidan sözcüğü “oksidan karşıtı” anlamında. O zaman önce “oksidasyon nedir?” ve “oksidanlar nelerdir?” sorularının yanıtını arayalım. Basitçe “oksidasyon = paslanma” dır.Bilimsel olarak, bir maddenin oksijen ile birleşirken bir elektron kaybetmesidir. Bu kimyasal olayın adı oksidasyon, oksijen kaynağı (elektron alan) maddeler ise oksidanlardır. Oksijen ile temas eden madde ise okside olmuştur (paslanmıştır). Vücudumuzda sürekli olarak oksidan maddeler oluşmaktadır. Bu oksidan maddelerin kaynağı, çoğunlukla besinlerden sağladığımız enerji üretimi ve tüketimi (metabolizma) sırasındaki kimyasal olaylardır. Fakat oksidanların kaynağı sadece metabolik olaylar değildir; stres, sigara, güneş ışınları, bedensel ya da ruhsal aşırı yorgunluk, çevre kirliliği, röntgen ışınları vb.ni de oksidasyon nedenleri olarak sayabiliriz. Bu oksidan maddeler hücrelerimizi, dokularımızı ve organlarımızı adeta paslandırırlar. Normal koşullarda, vücut kendi doğal antioksidan sistemleri (enzimler, vitaminler vb.) ile oksidanları zararsız hale getirir ve kendini korur. Ancak bazen bu koruyucu mekanizma yetersiz kalabilir. Vücudumuzda biriken serbest radikaller, DNA kopyalanması sürecinin ilk ve en önemli basamağını bozabilir. Serbest radikallerin kanser oluşumunu tetiklediğini, üstelik kanser hücreleri ile savaşan bağışıklık sistemi hücrelerimizi güçsüzleştirdiğini gösteren önemli bilimsel veriler bulunmaktadır. Oksidasyon süreci yağları da etkiler. Okside olmuş yağlar, damar sağlığını bozar. Okside olmuş kolesterolün damar sertliği oluşumunda baş suçlu olduğu artık neredeyse hepimizin bildiği bilimsel bir gerçek haline gelmiştir. Oksidasyon süreçleri ile yaşlanma arasında yakın bir ilişki olduğundan bahsedilmektedir. Oksidasyon, yaşlanma sürecinin tek sorumlusu değilse bile önemli bir parçasıdır. Sanıyorum ki şu düşünce hepinizde bir an için oluşmuştur: “Arkadaşlarımın çoğu takviye ilaçlar alıyor. Ben kullanmamakla yanlış mı yapıyorum? Ama hangisini, neyi kullanacağım?” Eksik bilginin hiç bilmemekten çok daha tehlikeli olduğu düşüncesi ile sizlere bu konuda bir “araştırma proje tezi” hazırlamak istedim. Neticede biz Türkler antioksidanları doğru kullanma hakkında daha bilinçli olabilir ve çevremizdekilere de bu konuda fayda sağlayabiliriz diye umuyorum. EĞİTİMİN ÖNEMİ İbrahim BİLİCİ Şırnak Kadastro Müdürlüğü / Harita Mühendisi Dr. Alihan ORAL Şırnak Devlet Hastanesi KARANLIKTAN KARANLIĞA Soğuk bir kış gecesiydi. Lapa lapa kar yağıyordu. Beyaz gelinlik içindeki karanlığı, ay ışığı aydınlatıyordu. Kar tanelerine çarpan ay ışığı, Akdeniz sahillerinde bir yaz gecesindeki yakamozu andırıyordu. Üzerlerindeki kar yığınından şikayetçi olmayan çam ağaçları, padişah selamlar gibi yere kadar eğilmişti. Tüm canlılar aralarında anlaşmışçasına çıt çıkarmıyorlardı….ne bir kurt uluması…ne bir baykuş sesi .Bütün doğa sessizliğe bürünmüş, açmış kucağını olacakları dört gözle bekliyordu.Ve ıssız gece bozuluyordu: Bir çocuğun ağlama sesi... Kapkaranlıktı her taraf göz gözü görmüyor dedikleri zifiri bir karanlık vardı. Suda yüzdüğünün farkındaydı yalnız sudan çok karanlıktan korkuyordu. Tek bir amacı vardı, bu zifiri karanlıktan kurtulmak. Bu karanlıktan ne zaman kurtulacağım diye düşünüyordu hep. Bazen de ya hiç bitmezse diye endişelenmekten alamıyordu kendini. Yuvasıyla-ana rahmiylevedalaşmasına daha iki ayı olmasına rağmen kendisi için hazırlıklara çoktan başlanmıştı. O da bu hazırlıkları kulaklarını açarak zevkle dinliyordu. Dış dünyayı çok merak ediyordu. En çok da aydınlığı,karanlıktan kurtulunca dışarıda onu bekleyen aydınlığı, ışığı... Tek tek dökülüyordu takvim yaprakları. Zaman çok hızlı akıyordu ama bu soğuk kış gecesinde geçmek bilmiyordu, duruyordu sanki. Beklediği, arzuladığı aydınlığa kavuşacağı gün, nihayet gelip çatmıştı. Bu gün, karanlıktan kurtulacağı gün, milat olacaktı onun için.Annesinin feryatlarıyla aydınlığa doğru yol almaya başlıyordu. Işığa giden yolun sonuna varıyordu nihayet.Artık açabilirdi gözlerini,görebilirdi ışığı. Acele etmiyordu, açmıyordu gözlerini içinden gelen isteğe ve sese rağmen. Ayaklarından tutulup yiyince şamarı boğulacakmış gibi oluyordu. Bir korku sarıyordu her yanını. Aydınlığı görmeden ölme korkusu. İlk nefesini çekiyordu ciğerlerine ağlaya ağlaya. Sevinç göz yaşlarıydı yanaklarından akan bu ilk damlalar. Hala açmıyordu gözlerini,akan göz yaşına rağmen. Ezan okunuyordu kulağına. Ve artık açmak istiyordu gözlerini tüm dünyayı görmek için. Açıyordu gözlerini kısarak yavaş yavaş, sonsuz bir aydınlık olacağını düşünerek. Bilmiyordu ki asıl karanlığın yeni başladığını, aydınlık dünyada karanlıkta kalacağını... MEZUNUMUZ hayatı bembeyaz önlüklerimizle aramaya çalışmak... MEZUNUMUZ 51 Bir toplumun zifiri karanlık geçmişini aşamadan, aydınlık yarınlardan söz edemeyiz. Eğer yol almak istiyorsak, bu karanlık geçmişimizi aydınlatacak güneşlere ihtiyacımız var. Mum ışığı bu dehşetli karanlığı yenmeye, aydınlatmaya ve karanlığı dağıtmaya yetmez. Öyle bir güneş olmalıdır ki, geçmişi öğrenmeye ve geleceğe emin adımlarla hazırlama noktasında yol gösterici olmalıdır. Bir teleferik düşünelim aşağıdan yukarıya doğru hareket eden, çukurdan zirvelere taşıyan. Toplumların da, kendisine yol gösterecek bir güneşi ve kendisini zirvelere çıkaracak bineği yoksa geçmişin zifiri karanlığından boğulmaya mahkûm olacaklardır. İşte bizim toplumumuzun güneşi, bineği, teleferiği de eğitimdir. Eğitim; kavramsal olarak herhangi bir şeyi geliştirmek, yükseltmek ve mükemmelleştirmektir. Yine eğitim; cehalet hastalığına karşı, tertemiz ve tedavi edici bir merhemdir. Eğitim ve eğitimin önemi tarih boyunca bütün dinlerde de vurgulanmıştır. İncil’de ‘her şeyden önce söz vardı’ der. Söz; o dönemlerdeki toplumların konuşmasını, anlama ve aktarma kabiliyetini belirtmek üzere kullanılmış bir kavramdır. Toplumların ancak söz ile tekâmül edebilirliği vurgulanmıştır. Çünkü söz konuşmayı sağlıyordu, konuşma da eğitimin neticesidir. Söz ve eğitim olmasaydı konuşma ve aktarma kıt kalacaktı. Konfüçyüs öğretisinin ana teması; insancıl düzendir. Buna ulaşmanın yolunun diğer insanlara saygı ve atalara hürmet etmekten geçtiğini belirtmektedir. Konfüçyüs; yüce, mükemmel, manevi insan olarak anılmaktadır. Yüce/iyi insan, ancak dünya bütünüyle uyum içinde yaşayan insandır: ‘Ahlaki varlığımızın tüm dünya düzeniyle uyum içinde olma noktasına erişmesi’, insanın en büyük amacıdır. ‘Uyum, denge ve iç huzura erişmenin yolu Konfüçyüs’e göre eğitimden geçer’. Yine Konfüçyüs bir sözünde şöyle der; ‘Ancak iyilikte ve eğitimde ısrar etmek ile dünyanın hikmet ve fazileti bir anlam kazanır.’ Evet, hakikatin, hikmetin ve dünyanın iyi anlaşılması ve bir anlam kazanabilmesi ise ancak eğitimde ısrar etmek ile olur. Dinlerin en sonuncusu olan İslam dini de eğitime, okumaya ve öğrenmeye çok büyük önem arz etmiştir. İnsanların, bir amaca ulaşabilmesi için takip edeceği yol hiç şüphesiz iyi bir eğitimdir. İslam dini dikkatleri eğitime celbetmiş ve her daim müspet ilimlere yönlendirmiştir. Cenabı Allah Kur-an’ı Kerim’ de ‘Yaratan rabbinin adıyla oku; O, insanı bir alakdan yarattı. O, kalemle yazmayı öğretendir, insana bilmediğini öğretendir. Oku! Senin Rabbin en cömert olandır’ diye buyurarak, insanın daima bir arayış içinde olması gerektiğinin, eğitim ile her an iç içe olmasının önemini belirtmiştir. İnsana bilmediklerini öğrenmenin ehemmiyetli bir amaç olduğunu göstermiştir. Yine İslam dini ilim öğrenmeyi farz kılmıştır. Hz. Muhammed bir hadisinde ‘’İlim Çin’de de olsa gidip alınız’ diye buyurarak Müslümanların en uzak yerlerde bile olsa ilmi gidip bulmasını ve ondan istifade etmesini teşvik etmiştir. ‘Hiç bilenlerle, bilmeyenler bir olur mu?’ Ayeti ise bilginin ve bilgi sahibinin değerinin ne kadar âli olduğunu anlatmıştır. İnsana özgü olan, onu başka varlıklardan ayıran en önemli özelliği düşünme ve öğrenme arzusudur. Toplumu ile barışık olan bir neslin yetişmesinin yolu da yine eğitimdir. Eğitim toplumların anlaşma ve uzlaşma temelidir. Eğitim ve ilme ulaşmak zor ve zahmetli olabilir belki; ancak nimeti çok meşru ve tatlıdır. Eğitimin lezzeti ve huzuru doyumsuzdur. 53 MEZUNUMUZ Bayram POLAT Koza Altın A.Ş. / Çevre Mühendisi üzere geri gönderilmiştir. Rezerv belirleme çalışmaları yarıda kalmış olan işletmenin açılıp açılmayacağı hakkında kesin bir bilgi yok. Ama yetkililer ve yöre halkı arasında sorunların çözünmesi ile arama çalışmaları kaldığı yerden devam edecek ve kısa bir zamanda işletmenin üretime açılması planlanmaktadır. Genelde altın işletmede tank liçi veya yığın liçi kullanılmaktadır. Mollakara köyü yakınlarında çıkan altın tenorunun düşük olması nedeni ile işletme şeklinin büyük ihtimalle yığın liçi şeklinde yapılacağı düşünülmektedir. ALTININ İŞLETİLMESİ Resimde tespit edilen cevher alanından bir görüntü DOĞUDA SAKLI OLAN MÜCEHVERLER YERYÜZÜNE ÇIKIYOR KOZA Altın İşletmeleri A.Ş. ülkemizdeki altın madenlerini aramak ve işletmek üzere kurulmuş %100 Türk sermayeli bir Türk Şirketi’dir. Şirketin bünyesindeki İzmir-BergamaOvacık Altın Madeni, ülkemizdeki büyük altın potansiyelinin ülke ekonomisine kazandırılmasında anahtar konumunda olup Türkiye Cumhuriyeti’nin işletilen ilk altın madenidir. Mevcut durumda İzmir (Bergama)-Ovacık, Balıkesir (Havran)-Küçükdere ve Gümüşhane-Mastra madenlerinden gerçekleştirdiği üretimini, ileri geliştirme aşamasındaki EskişehirKaymaz ve fizibilite çalışmalarının tamamlanmak üzere olduğu Ege ve Doğu Anadolu Bölgelerindeki maden yataklarının faaliyete geçmesi ile yakın gelecekte arttırmayı planlamaktadır. MOLLAKARA KOZA ALTIN İŞLETMELERİ A.Ş GELİŞİMİ 2004-2005 yılları arasında Newmont Altın şirketi tarafından Ağrı/Diyadin-Mollakara köyü çevresinde yapılan altın arama ve araştırmalar sonunda yaklaşık olarak 7 ton altın ve 2 ton gümüş potansiyelinin olduğu sonucuna 52 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 varılmış ve araştırmanın devam etmesiyle rezervin artacağı düşünülmektedir. Tespit edilen altın cevherinin rezervini ve tenoru (kaç gr /ton) hesaplamak için 2-3 yıl sondaj çalışmaları yapılmıştır. Newmont altın şirketinin 2005 yılında Türkiye’de bulunan bütün projelerini Koza Altı İşletme A.Ş’ye satmasıyla projeleri yarıda kalmış ve projenin geri kalan bölümünün tamamlanması, cevherin çıkartılma işlemleri ise Koza Altın İşletme A.Ş’ye devredilmiştir. Sondaj çalışmaları 2011 yılı itibarıyla yaklaşık olarak 2-3 yıl daha devam edebilir. Yapılan ve yapılacak olan altın rezerv potansiyeli belirlenmesi sonucunda Mollakara Köyü yakınlarında altın işletme tesisi açılması planlanmakta ve merkez olarak kurulacak tesise yakın yerlerden de altın cevher malzemesi getirilip işlenilecektir. Ancak 2011 yılı haziran ayında çalışması planlanan sondaj makinelerinin yöre halkı arasında çıkan bazı anlaşmazlıklar ve madene karşı kişilerin protestoları sonucunda iş makinelerinin çalışması durdurulmuş, makinelerde başka illerde çalışmak Kamyonlarla getirilen toprak, (cevher) belli bir alanda stoklanır. Stoklanan cevher kepçeler yardımıyla kırıcılardan oluşan kademeli kırma işleminden geçer. Kırılan cevher iki katlı elekte elenmekte ve 18 mm’den küçük olan cevher alt elek altına geçerek ince cevher silosuna, elek üstünde kalanlar tekrar kırıcıya geri dönmektedir. Kırma işlerinden doğabilecek toz problemi ise ıslak toz tutucular yardımı ile önlenmektedir. Bantlar yardımıyla cevher malzemesi pH ayarının sağlanması ve oluşabilecek siyanur (CN) gazının oluşumunun olmaması için kireç eklenerek çubuklu, bilyalı değirmen ve siklonlarına gelir. Çubuklu ve bilyalı değirmen çıkışı pompa ile siklonlara pompalanır. Ortalama 75 Micron boyutuna indirilmiş Siklon üst akımı, altın çözündürme ünitesine giderken, alt akımı yeniden öğütülmek üzere bilyalı değirmene tekrar döner. 75 mikron boyuta öğütülmüş sulu çamur halindeki cevher siyanür ile karıştırılmak üzere liç tanklarına gönderilmektedir. Liç tanklarındaki çamura siyanür çözeltisi ve saf oksijen verilerek cevherin bünyesindeki altın ve gümüşün çözündürülerek suya geçmesi sağlanmaktadır. Siyanür ve oksijen ile reaksiyona giren katı haldeki altın ve gümüş çözünerek suya geçmektedir. Buradan karışım adsorbsiyon tanklarına gönderilir. Adsorbsiyon tanklarında ise suya geçen altın ve gümüşün çamurdan ayrılması için aktif karbon verilmektedir. Aktif karbon altın ve gümüşü adsorplayarak katı halde bünyesinde toplamaktadır. Altın ve gümüşü bünyesinde toplayan dolu aktif karbon özel elekler ile çamurdan ayrılmaktadır. Sonrasında, siyanürlü çamur arıtılmak üzere kimyasal bozundurma ünitesine, altın ve gümüş yüklü karbon ise altın ve gümüşün kazanılması için sıyırma ünitesine gönderilmektedir. Bu ünitelere altın ve gümüş, siyanür kompleksi halinde gelmekte altın ve gümüş kazanıldıktan sonra kalan solüsyonda siyanür bulunmaktadır. Bu solüsyon liç ve adsorpsiyon ünitesine geri gönderilmektedir. Karbondan sıyırılan altın ve gümüş yüklü solüsyon elektroliz tankına ve ordan da elektroliz hücrelerine gönderilir. Elektroliz hücrelerinde toplanan altın ve gümüş ise basınçlı su ile yıkandıktan sonra filtrelenir kurutma fırınında kurutulur ve döküm potasına gönderilir. toz haline gelmiş olan altın ve gümüş yüksek sıcaklıktaki (1000-1600Co) dokme odalarında yakılarak eritilip (altın ve gümüş) külçe haline getirilmektedir. Karışık şekilde külçe haline gelen altın ve gümüş cevheri ayrılmak için yine bazı adımlardan geçerek birbirinden ayrılarak %99.9 saflığa getirilir ve buradan da takı & elektronik gibi aletlerde kullanılmak uzere piyasaya sürülür. 55 Adnan YÜCE Bilecik Üniversitesi İktisat Yüksek Lisans Bursiyeri Arap Baharındaki TÜRKİYE Uzun bir tarihsel deneyimin, çeşitli bilimsel araştırmaların ve benim de yaptığım bir tezin sonuçlarına göre demokrasinin ve özgürlüklerin ekonomik kalkınma ile ilişkilerini artık öğrenmiş bulunmaktayız. Demokrasi ekonomik özgürlükleri getirmekte, ekonomik özgürlükler ise ekonomik gelişmeye katkı sağlamakta; bu özgürlüklerin yokluğu ölçüsünde de azgelişmişlik artmaktadır. Ekonomik özgürlükler, ülke içi yeni yatırımların yapılması yanı sıra, dış ticaret için de önemli bir temel teşkil etmektedir. Bu yüzden dünyanın en zengin ülkelerinin aynı zamanda dünya ticaret hacminden en büyük pay alan ülkeler olması bir rastlantı değildir. Dünyada ticarette başarılı olan ülkeler, ilk önce iç pazarı değerlendirmektedir. İkinci sırada hemen komşu ülkeleriyle ticaret olasılıklarından sonuna kadar yararlanmaktadır. Taşıma maliyetlerinin düşüklüğü, dil avantajı ve kültürel avantajlar dış ticaretin hemen yanı başındaki ülkelerle yapılmasında büyük kolaylıklar ve imkanlar sunmaktadır. Bunu başarabilen bir ülke asgari düzeyde bir ihracatı her yıl sürdürülebilmeyi garanti altına almış olmakta ve ilave ticareti bunun üzerine bina etmektedirler. 54 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 Fotoğraflar: Dr. Meral DİNÇER 57 ilk sancılarına bağlıdır, doğal olarak kısa dönemlidir ve asıl stratejik olarak uzun vadeli trendleri yakalayabilmek önemlidir. Kısa vadeyi özellikle insanların hayatta kalmaları bakımından en az kayıpla atlatabilmek önemlidir ve bunun için ne yapılsa azdır. Uzun vadede Türkiye’nin bölgedeki ekonomik gücü artarak devam etmektedir ve sonuçlar Türkiye’nin ve bölge ülkelerinin lehine gözükmektedir. Hatta bir kısım olumlu sonuçlar şimdiden sinyal vermeye başlamıştır. Örneğin Türkiye’de Arap Turist sayısında büyük bir artış görünmüştür. Ekonomik kriz yaşayan Avrupa’dan gelen turist sayısı azalmış olsa bile, Arap turistlerin bunu telafi ettiği ve otellerde boş yer bulmanın zorlaştığı görülmektedir. Turizm sektörü Arap sermayesinin etkileşime gireceği ve gideceği yeri gösteren bir öncü gösterge olarak değerlendirilebilir. Bunun en ileri örneklerini Portekiz, Meksika ve Kanada gibi ülkelerde görmek mümkündür. Bu bağlamda AB gibi çok sayıda bölgesel ekonomik entegrasyon örneklerinin de birbirine yakın bölgesel olanakların değerlendirilmesi temeline dayalı olarak kurulmuş olduğunun hatırlanmasında yarar vardır. Bütün bunlara rağmen, bir bütün olarak katı bir merkeziyetçi ve otoriter geleneği sürdüren Ortadoğu ülkelerinde yakın zamana kadar ne demokrasi ve ekonomik özgürlükler konusunda yeterli bir adım atılabilmiş, ne de bölgesel düzeyde ticaret ve yatırım ilişkileri yeterince değerlendirilebilmiştir. Türkiye’nin de bölgede ekonomik ağırlığı oldukça düşüktür. Türkiye, bir zamanlar Osmanlı İmparatorluğu’nun parçası olan ülkeleri ve komşularını uzun zamandır ihmal etmiştir. Bu yüzden komşularla yapılan ticaretin yetersiz olması hem Türkiye’nin hem de Türkiye’nin komşu ülkelerinin ortak bir problemidir. Bugüne 56 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 kadar karşılıklı olarak birbirleri arasında coğrafi yakınlığın sunduğu avantajlar hak edilen ölçüde değerlendirilememiştir. Değerlendirmek bir yana, karşılıklı olarak Arap dünyası ile Türkiye dost bile olmamıştır, dost olunmaması teşvik de edilmiştir. Eğitim bile bu teşviğe destek vermiştir. Buna karşılık Arap dünyası genel olarak Avrupa ve ABD’nin dostu olmuştur. Türkiye’de hala bir çok kişi Batı’nın bu politikasının ve amacının farkında bile değildir. Arap baharı olarak adlandırılan süreçte, demokratik olarak kazanımların elde edilmesi ölçüsünde, içine kapanmış veya yeterince dışarıya, hatta komşularına bile açılamamış olan bu ülkelerin artık dünya ile entegre olmaları ve bugüne kadar kaybettikleri dış ticaret kazançlarını elde etme çabaları belirginleşecektir. Ortadoğu ve Kuzey Afrika, Türkiye için çok önemli ve büyük bir pazardır. Türkiye eğer 500 milyar dolarlık bir ihracatı hedefliyorsa, bu miktarın çok önemli bir bölümünü bu pazarla gerçekleştirebilmelidir. Ancak bütün bunlar için bölgede ekonomik ve siyasal alanda çok büyük reformların yapılması gerekmektedir. Demokratik adımların henüz atılmadığı bölgenin diğer ülkeleri de dahil olmak üzere, bölge ülkeleri zorlu bir sürecin içine girmiş durumdalar. Savaşı, çatışmaları ve kaosu en az kayıpla sona erdirmek zorundadırlar. Demokratik bir zeminde siyasal istikrarı ve hukukun işleyişini sağlamaları gerekmektedir. Bölge ülkeleri için de, Türkiye için de önemli fırsatları değerlendirebilmek ve ekonomik sonuçları görebilmek asıl bu başarılardan sonra ortaya çıkmaya başlayacaktır. Türkiye son yedi-sekiz yıldan bu yana, bölge ile ekonomik ve ticari ilişkileri geliştirebilmek için önemli adımlar atmıştır. Ekonomik reformlarla ilgili olarak bazı ülkelere destek vermeye de başlamıştır. Gelinen aşamada atılan bu adımların, bu ülkelerin demokrasiye geçiş sürecinde daha da artırılması gerekmektedir. Başbakan Recep Tayyip Erdoğan’ın Arap baharının yaşandığı ülkelere (Mısır, Tunus ve Libya’da) ziyaretlerde bulunması, bölgede Türkiye’nin ekonomik olarak daha etkin olması için gerekli altyapıya ciddi katkı sağlamıştır. İşadamlarının da gerekli ilgiliyi göstermesiyle birlikte, bazı ülkelerde birkaç yıl içinde ticaret ve yatırımların birkaç katına çıkması rahatlıkla beklenebilir. Gerçi bölgede yaşanan gelişmeler kısa dönemde hem Türkiye’yi hem de bölgenin diğer ülkelerini ekonomik olarak olumsuz etkilemiştir. Bu doğal bir sonuçtur. Bombaların patladığı bir yere fabrika açılamaz, açılmış olanların da çoğu kapanır. Böyle bir ortamda ticaret, yatırım ve hatta işçilik de yapılamaz. Açıkçası çatışma da, savaş da, savaş hazırlığı da ekonomiye zararlıdır ve bölgesel gelişmeye engeldir. Bölgede yaşananlar dikkate alındığında (zaman zaman ihracatın azalması, işyerlerinin kapanması, çalışanların ayrılması, vb.) Arap Baharının hem Bölge hem de Türkiye ekonomisi aleyhinde geliştiği düşünülebilir. Ne var ki bu oldukça peşin bir hüküm olur. Şöyle ki: Bölge ülkeleri ile Türkiye’nin ticaret hacmi her bir ülke için 150 milyon dolar civarından 2 milyar dolar civarına değişmektedir. Mevcut bu ticaret hacminin bir miktar azalması ile korkutucu senaryoları yazıp çizmek veya çok az artması üzerinden ülkenin dış ticaret başarısı üzerine sonuç çıkarmak ciddi bir eksiklik taşımaktadır. Bölgeden her yıl yüzlerce milyar dolar bir paranın bölge dışına aktığını düşündüğümüzde, yapılan hesapların ne kadar küçük olduğu anlaşılır. Biz bunlara talip olmalıyız. En azından orta vadede her bir ülke için 10 milyar doların altında düşmeyecek bir ticaret hacmi etrafında konuşmalıyız. Ayrıca olumsuz görülen etkiler ekonomik ve demokratik dönüşümün Gerçi Arap sermayesinin de önemli ölçüde Türkiye’ye gelmeye başladığını biliyoruz. Bu ülkelerde biriken petrodolarlar tarihsel olarak büyük oranda Batı piyasalarına akmaya devam etmiştir. Şimdilerde ise, küresel krizin gölgesi altında ABD ve Avrupa’ya güven azalırken Türkiye’ye güven artmaktadır. Bu yüzden küresel sermaye ve Ortadoğu sermayesinin yöneleceği yerlerden biri de Türkiye olmaktadır. Nitekim Avrupa bankalarının mevduatlarında önemli bir gerileme devam ederken, Türk bankalarında yabancı mevduat sahiplerinin sayısının son altı aydır artmış olması düşündürücüdür. Arap baharından sonra Arap sermayesine veya en azından önemli bir bölümüne yeni bir yön verme ihtiyacı ortaya çıkacak gibi gözüküyor. Türkiye buna hazırlıklı olmalıdır. Bir kere bölge ülkeleri birikimlerinin önemli bir kısmını artık kendi ekonomilerine yatırmak istiyorlar. Petrole dayalı tek yönlü, kırılgan ve zayıf bir ekonomiye dayanmak yerine çeşitliliğe, üretime, istihdama ve yeni konut inşa etmeye yöneldiler bile. Bu yönelim başarılı olabilir ve daha da artabilir. Bu noktada Türkiye için müteahhit firmalar yoluyla bu ülkelere yapılan yatırımları artırmak ve söz konusu kaynaklardan yararlanabilmek önemli gözükmektedir. Aslında bu ülkelerde sadece müteahhitliğe değil tüm sektörlerde yatırımcıya ihtiyaç duyulduğunu ve önemli fırsatların bulunduğunu belirtmek gerekir. Türkiye’de işadamlarının bunları takip etmesi gerekir. 59 Abdulbaki ŞİĞVA Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyol Bilgiler Öğretmenliği Bölümü EKONOMİK SİSTEM VE YÖNETİM Dünyadaki ekonomik yöntemler, nüfusun çoğalması ile birlikte farklılıklar göstermiştir. Yöntemin çok olmasına rağmen, amacın tek olduğunu söylemek mümkündür. Ortak amaç; insanın sonsuz ihtiyaç ve taleplerini sınırlı olanaklarla karşılamaktır. İhtiyaç karşılama olgusu sadece belirli bir kesimi değil bütün insanları kapsamalıdır. Oysa günümüz ekonomik sistemi, kapitalizmin pençesine düşmüş, bütün dünyayı etkisi altına alarak küresellik niteliği kazanmıştır. Çağımızda hüküm süren çeşitli ekonomik sistemleri incelediğimizde, hiyerarşik olarak pek karmaşık olmasa da işleyiş ve model olarak organizmanın önemli bir sistemi olan sinir sistemimizle benzer bir yapıda olduğunu söyleyebiliriz. 58 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 Nitekim organizmamızın yapısal faaliyetlerini yerine getirebilmesi için beynimizdeki hücreler(nöronlar) arasında kurulan sinops bağlarının etkisi çok önemlidir. Bu bağlarda meydana gelebilecek arızalar hemen hemen bütün metabolizmamızı olumsuz yönde etkileyebilmektedir. Bununla birlikte uzuvlarda hareketsizlik, duyu organlarında işlevsizlik hatta bitkisel hayata girme gibi olumsuz sonuçlar doğurabilir. Bu da vücudumuzun bütün sistemlerinin bir bir iflas ederek, yaşamsal faaliyetlerimizin son bulacağı anlamına gelmektedir. Sistemin devamı için hücrelerin ihtiyaçları doğrultusunda eşit enerji almaları gerekmektedir. Günümüzdeki ekonomik sistemleri de sinir sistemimizdeki bu yapılanmayla paralellik göstermektedir. Ekonomik sistemlerin ve faaliyetlerin birbirine bağlı ve etkileşim içinde olduğu çağımızda; dünyanın herhangi bir yerinde meydana gelebilecek bir ekonomik buhran akabinde diğer ülkeleri de etkileyebilmektedir. Nasıl ki aşırı yemek yeme, sigara içme ve zor koşullar altında kalma ya da yetersiz beslenme organizmanın yapı taşları olan hücreleri olumsuz yönde etkileyip yapılarını dejenere ediyorsa, bazı hücrelerin aşırı enerji ile yağ deposu haline gelmesi, enerjisizlikten büzüşmesi ya da ölmesi, bizi hipotetik düşünceye sevk etmektedir. Orantısız enerji dağılımının hücreleri olumsuz etkilememesi için her hücrenin ihtiyacı oranında enerjiyi alması ve diğer hücrelere sevk etmesi gerekir ki içinde bulundukları düzenek çalışabilsin. İşte, önemli olan bu paylaşımı yapmaktır. Bu sistemle paralellik gösterdiğine inandığım günümüz ekonomik sitemi ise felçli ve tümörlü bir vücudu andırmaktadır. Dengesiz, yıkık ve görevini tam manası ile yerine getirmeyen bir ekonomik sistem… Globalleşen dünyada ekonomik sisteme baktığımda aklıma eski yönetimler gelmektedir. Birçok bölgede maalesef hala varlıklarını sürdürebilen bu yönetimlere verilebilecek en iyi örnekler geçmiş imparatorluklar ve Eski Mısır’dır. Eski Mısır’da Yönetim dahi bütün kaynaklar belirli bir kişinin ya da belirli bir ailenin elindeydi. Böylesine çarpık bir yönetim yapısında ‘insandan değerli insanlar’ düşüncesi vardı. Bazıları tanrıya eşit görülen üst tabaka kesim, bazıları ise köle olarak nitelendirilen alt tabaka kesim olarak kategorize edilmekteydiler. Çiftçiler, toplumun ana gövdesini oluştururdu. Fakat tarımsal üretim, doğrudan doğruya kraliyet ailesi ya da toprak sahibi soylular tarafından sahiplenilirdi. Ekonomik globalleşmenin içinde olduğumuz 21. yüzyılda, aynı eski Mısır yönetimi gibi o kadar çarpık bir yapılaşma mevcut ki; dünyanın bir tarafı açlıktan ölürken diğer bir tarafı ise fazla kilolarından dolayı obezite ile mücadele içindeler. Çarpık yapılaşmanın, adaletsizliğin ve israfın olduğu böyle bir dünyada biz kalkıp düzenden eşitlikten bahsedemeyiz. Eşitliğin gerçekleşebilmesi için dünyadaki tüm insanlarının dünyayı bir bütün olarak algılamaları ve kendilerini de bu bütünün birer parçası olarak kabul etmeleri gerekmektedir. Bunu kabul eden kişiler, dünya sorunlarına daha yakından bakar ve gelecekte oluşabilecek herhangi bir olumsuz durumdan kendisinin de etkileneceğini bilir. Benim buradaki amacım; küresel ekonomiyi kötülemek değil, küresel yönetimin yanlışlıklarını ortaya koymaktır. Tabi ki globalleşen dünyada insanlar birbirleriyle her anlamda alışveriş içinde olacak, çeşitli anlaşmalar imzalayacak ve rekabet olacaktır. Ancak bunları yaparken, insanları ve insanlığını da düşünmesi gerekir. Geçmişten bu yana yönetim sistemlerini incelediğimizde önümüze çıkan bütün kapıların girişinde eşitlikten ziyade, gücün kendisini hissettirdiği yönetim sistemlerinin ve yapılaşmanın olduğu gerçeği ortaya çıkmaktadır. Dolayısıyla günümüz yapılaşmasında da gücü eline alan başımıza firavun kesilmiş birçok firavunun varlığı söz konusudur. Ekonomik buhran ya da kriz diye nitelendirilen günümüz kavramları ise firavunlar savaşından başkası değildir. MEZUNUMUZ 61 Evet, eğitim maliyeti yüksek olan bir konudur. Yoksullar bu maliyetin altından kalkamazlar. Yoksulluktan kurtulmanın en etkin yolu da şüphesiz ki, eğitimdir. Bunun için yoksulların eğitim masraflarının tamamının devlet tarafından karşılanması gerekir. Halil ÖZYOLCU 22. Dönem Ağrı Milletvekili EĞİTİLMİŞ İNSAN İnsanlık toplumunda eğitim, Âdem Aleyhisselam ile başlamıştır ve sonsuza kadar da devam edecektir. Çünkü insanın bir görevi de eğitim ile kendisini yetiştirmesidir. Bunun içindir ki Allah’u Teâlâ, “Hiç bilenlerle bilmeyenler bir olur mu” hükmünü bildirmiştir. Ne zaman bilginin ehemmiyetinden bahsetmek istesek, bu sözü kullanırız. Burada bilgi ve bilgi ile mücehhez eğitimli insanın önemine vurgu yapılmaktadır. Yine Allah’u Teâlâ’nın, “seni yaratan Rabbinin adıyla oku” hitabında okumaya, yazmaya ve ilme çağrı vardır. “Oku” emri gelmeden önceki döneme bundan dolayı cahiliye dönemi denir. 60 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 Bu dönemde dünya cehaletin doruğunda iken, zulüm, kargaşa ve karanlık zirvede iken “oku” emri inmiş ve tüm bu düşmanlıklar huzur ve kardeşliğe dönmüştür. Eğitimi ve öğrenimi hayatımızın en öncelikli meseleleri arasına koymamız lazımdır. Çünkü bilgi öyle bir güç ve dengedir ki, onun sayesinde insanlık yücelir. Eğitim insana yapılmış en büyük yatırımdır. Bugün insanlık, yaşamını eğitim yoluyla geliştirmektedir ve bu da evrensel bir gerçekliktir. İnsanın bireysel ve sosyal yönlerden başarıya ulaşması, barış, hürriyet, eşitlik ve sosyal adalete erişmesi eğitim ile mümkün olabilir. Eğitim, toplumsal ve ekonomik kalkınmanın itici gücü olarak diğer bütün sektörleri etkilemekte ve insandaki yeteneklerin açığa çıkmasına imkân sağlamaktadır. Günümüz dünyasında bilgi ve zekâ, gerçek sermaye ve güç olarak ekonominin başlıca kaynağını teşkil eder. Bundan dolayı insanlık âleminin hızla geliştiğini fark eden gelişmiş ülkeler bütçelerinin en önemli kısmını bilgi ve eğitime ayırmaktadırlar. İngiltere eski Başbakanı Tony Blair “İngiltere’nin 18. yüzyılda serveti toprak idi. 19 ve 20. yüzyılda toprağın yerini fabrikalar ve sermayeler aldı. 21 yy da ise servetimiz insan olacaktır, insan potansiyelini özgürleştirmeli ve yeteneklere vurulmuş zincirleri kopartmalıyız” demiştir. Yine Tony Blair bir başka konuşmasında ülkenin üç temel sorunu nedir sorusuna verdiği cevapta: “Birincisi eğitim, ikincisi eğitim ve üçüncüsü de eğitim” diyerek cevap vermiştir. Başbakanımız Recep Tayyip Erdoğan, bu alandaki değişim ve gelişimin farkında olarak Şeyh Edebali’nin “İnsanı yaşat ki, devlet yaşasın” sözünü sık sık nazarlara vermekte ve gençlere yönelik tavsiyelerinde “Oku, düşün, uygula, neticelendir” diyerek eğitime vurgu yapmaktadır. 20. yy büyük âlimlerinden Bediüzzaman, insanlığın hızla geliştiği ahir zamanda bilginin en büyük güç, sermaye ve zenginlik kaynağı olacağını şöyle ifade etmiştir: “ Nev-i beşer ahir vakitte ulum ve fununa dökülecektir. Bütün kuvvetini ilimden alacaktır. Hüküm ve kuvvet ise ilimin eline geçecektir… Demek ki, terakkiyat-i insanıyenin inkişafı ilim ile olduğu gibi her tedenni ve tehlikenin ocağı da cehalettir.” Tüm bu hususlardan anlaşılmaktadır ki, gerilik, fakirlik ve ihtilaf gibi hastalıkların kaynağı cehalet, ilacı da eğitim ve teknolojidir. Evet, eğitim maliyeti yüksek olan bir konudur. Yoksullar bu maliyetin altından kalkamazlar. Yoksulluktan kurtulmanın en etkin yolu da şüphesiz ki, eğitimdir. Bunun için yoksulların eğitim masraflarının tamamının devlet tarafından karşılanması gerekir. Çünkü eğitim ile yoksulluk arasında açık bir ilişki vardır. Yoksulların çocuklarına sağlanacak eğitim fırsatı -eğitim de fırsat eşitliğionları yoksulluğu miras olarak almaktan kurtarabilir. Devletin eğitim imkânlarından eşit yararlanamayan kırsal kesimlere, yoksulluğa, yetersiz beslenmeye ve zor hayat şartları altında yaşamaya maruz kalanlara imkân ve fırsat eşitliği tanımak yani yeteneği olan herkese mali engeli ortadan kaldırarak eğitim hakkı sağlamak, hem devletin hem de sosyal sorumluluk taşıyan herkesin öncelikli hedefi olmalıdır. İşte bu çerçevede, sosyal sorumluluk sahibi hayırseverlere çok şey düşer. Nitekim Rasullullah’da “ insanların en hayırlısı insanlara en faydalı olandır” diyerek sosyal sorumluluk sahibi olmayı özendirmiştir. Onlar öyle insanlardır ki, başkalarına dokunan acılar kendilerine dokunur. Başkalarının sevinci de kendi sevinçleri olur. En uzak köşelerdeki en küçük mutluluklar, sevindirir onları. Kapıları her zaman ötekilere açıktır. Bir yetim sevinse, bir öksüz doyuverse hüzünleri silinir… İşte onlardan biri olan İbrahim Çeçen; doğduğu yeri ve özünü unutmayan, doğduğu yere karşı görevini ve vefa borcunu yerine getiren işadamlarımızdan biridir ve Ağrı iline yaptığı çeşitli alanlardaki yatırımlar, vakıf ve hayır işleri her türlü takdirin fevkindedir. Türkiye’nin en yoksul, devlet ve bütçe yatırımlarından en az pay alan Ağrı iline yaptığı eğitim yatırımları, özellikle milyonlarca dolarlık yatırım gerektiren İbrahim Çeçen Üniversitesi’ni Ağrı’ya kazandırması, sosyal sorumluluğunu ve vefa borcunu taçlandırmıştır. Çünkü kızgın kumların suya ihtiyacı gibi Ağrı’nın da eğitim başta olmak üzere yatırımlara ihtiyacı vardır. İbrahim Çeçen Vakfı sağladığı burslarla, ihtiyaç sahibi öğrencilerin eğitimini tamamlamalarına vesile olmaktadır. İşte ben de bu bursiyerlerinden biriyim. 1992 yılında Ağrı’lı bir genç olarak Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesine kayıt olduktan sonra İbrahim Çeçen adlı bir işadamının Ağrı’lı öğrencilere burs verdiğini duydum. Bunun üzerine ihtiyacımın olduğunu belirterek başvuru yaptım ve henüz üzerinden üç gün geçmeden beni çok sevindiren haberi aldım. Bana da, İbrahim Çeçen bursu çıkmıştı. Dört yıllık üniversite süresince burstan yararlandım ve mezuniyetten sonra 2002’ye kadar Ağrı’da avukatlık yaptım. 2002 yılında gerçekleşen genel seçimlerde Ağrı Milletvekili olarak seçildikten sonra İbrahim Çeçen’le yaptığım bir ziyaret sonucunda tanıştım. Bundan dolayı da her hatırladığımda kendisinden Allah razı olsun diyor ve iş hayatında başarılar diliyorum. 63 MEZUNUMUZ İSRAF VE TÜKETİM Murat GÜVEN Antalya IC Airport Hotel / Cost Control / Yüz milyonlarca insanın açlık ve sefalet içinde bulunduğu dünyamızda israf edilen her bir değerden mesul olduğumuz açıktır ! 62 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 Para kazanmak, bir gelir elde etmek elbette kolay bir şey değildir. Para kazanmak için emek harcanır, güç harcanır, zaman harcanır. Kazancımızı, ihtiyacımız olan şeyleri elde ederek harcarız. Para çok kolayca kazanılmadığı gibi, çok da kolay ve hesapsızca harcanmamalıdır. Elde edebileceğimiz gelirler sınırsız olmadığı gibi, belirli bir düzeyde gelirlerimiz olur. Gelir ve harcamalarımızın bir denge içinde olması lazımdır. İhtiyaçlarımızı gelirimize göre karşılamalıyız. Gereksiz ve ihtiyacımız olmayan şeylere para harcamak bizleri hem maddi hem de manevi yönden sıkıntılara sokabilir. İhtiyaç olarak belirlediğimiz ve elde ettiğimiz şeyleri, en iyi ve en hesaplı şekilde kullanmalıyız. Örneğin; kullanılan cep telefonlarının her gün yeni bir modeli üretiliyor. Bizim ihtiyacımız, onu sadece haberleşme aracı olarak görebilmemizdir. Modası geçti diye devamlı telefon değiştirmek gereksiz ve boş yere para harcamak olur. Evimizdeki eşyaları eskidi diye değiştirmek, bazılarını atmak lüzumsuz ve boş yere harcama yapmaktan öte bir şey değildir. Sahip olduklarımızın değerini iyi bilmek gerekir. İsraf ve tüketimin sınır tanımadığı günümüzde birçok fert, içine düştüğü girdapta batmaya devam ediyor. Boyutları göz önüne alındığında, insanlık tarihi boyunca israf ve tüketim çılgınlığının bu derece aşırı yaşandığı ikinci bir dönem herhalde olmamıştır. İnsanların günlük hayatında artık sıradan görülen birçok davranış, israfa ciddi derecede örnek oluşturmuş ve israf normalleştirilmeye başlanmıştır. Boşa geçen zamanlardan, gereksiz yere yanan ışıklara, lüzumsuz çalışan âletlerden, çöpe giden ekmeklere, fazladan alınan eşyalardan çizilip atılan kâğıtlara kadar yüzlercesi sayılabilecek bu davranışlar, israf ve tüketim girdabının ne kadar büyük olduğunu göstermektedir. Rakamlara baktığımızda, israf ettiğimiz malzemelerle beraber, onların yetişmesi için gerekli kaynakları da boşa harcadığımız görülüyor. Meselâ 1 kg. pirincin yetişmesi için 2.000 ile 5.000 litre arasında su gerekmektedir 1 kg. şeker için 3.000 litre su gerektiği ortaya çıkarılmıştır. Bu rakamları kısaca örneklendirirsek, bir tencere pilav pişirip çöpe attığımızda 2.000 litre suyu da israf etmiş oluyoruz. Enerjiden suya, yiyecekten kullandığımız eşyalara kadar israf kalemlerini artırabiliriz. Bir başka problem de ekmek israfıdır. Türkiye’de her gün milyonlarca ekmek çöpe gitmektedir. Boşa giden ekmeklerin yıllık maliyeti 8,2 milyon lirayı bulmaktadır. Yüz milyonlarca insanın açlık ve sefalet içinde bulunduğu dünyamızda israf edilen her bir değerden mesul olduğumuz açıktır. “Komşusu aç iken tok yatan bizden değildir.’’ Meali bize israf etmemenin ne kadar önemli olduğunu göstermektedir. buna rağmen vurdumduymaz bir şekilde israf ve tüketim çılgınlığına devam etmek ne kadar vahim bir durumdur. Her gün çöpe atılan ekmeklerin ekonomik değeri 3,5 trilyon lira… Kısacası her yıl bir milyar dolarlık ekmeği çöpe atarken, 7 milyar dolar da ekmeğe para ödüyoruz. Halkımızın israf ve bilinçsiz tüketimi sonucu çöpe attığı ekmekle Afrika’da bulunan yoksul Somali ülkesinin tamamının doyacağı tahmin ediliyor. Ülkemizde ekmek israfı ile ilgili oldukça çarpıcı açıklamalar yapılmasına rağmen, ne yazık ki devletimiz bu konuda gereken adımları bir türlü atmıyor. Biz bu kadar ekmeği insafsızca çöpe atarken, 624 bini kendi ülkemizde olmak üzere, dünyada 854 milyon insan gece yatağa aç olarak giriyor. Üstelik bir de biz Müslümanlar, “israf haramdır” diyoruz. Ama gördüğünüz gibi israfın alasını nimet bildiğimiz ekmekte yapıyoruz. İsraf en çok otel ve restoranlarda görülüyor. Çünkü bayat ekmek müşteri önüne çıkarılamıyor. Otellerdeki israf sadece ekmekle kalmayıp, aynı zamanda fazladan yapılan ana yemekler, ara yemekler ve soğuk mezeler müşterilerden geri dönüşümü olduğu taktirde çöpe atılmaktadır. Müşteriden dönen bu yemeklerin sosyal hizmetler, huzur evleri, aş evleri ve yatılı öğrenci yurtlarına ve benzeri yerlere sağlıklı bir şekilde ulaştırmak gerekir. Bu nedenle siz tüketicilerimiz lütfen; gıdalarımızı alırken ve tüketirken, bir lokma ekmeğe muhtaç milyonlarca insanın yeryüzünde yaşadığını, siz yemek yerken bile yeryüzünde açlıktan birçok insanın ölmekte olduğunu düşünerek hareket edin. 65 Naif KAYA Süleyman Demirel Üniversitesi İktisat Fak. Mezunu VEFA KAYA SÖYLEŞİ Her insan hayatta mutlaka bir yarış içerisinde yer alır. Bu yarış ya kendisiyle ya da başkasıyla olabilir... Bunun yanında her yarışın daha anlamlı kılınması için ve bir o kadar da eşit şartlarda geçmesi için kendine özgü kuralları vardır. Bizler bu yarışta hep kazanan taraf olma arzusu içindeyiz. Çünkü başarıyı herkes ister ve bu yolda mücadelesini de verir. Peki, başarma isteği insana bu yarış sürecinde neler katar? İnsanlardaki başarma arzusu onlara ruh verir ve bir o kadar da onları diri tutar. Bu arzu olmamış olsaydı zaten gelişimden söz edemezdik. Sonuçta toplumsal gelişimin yolu da kişisel gelişimden geçer. Bunlar tamamen birbirini doğrulayan yargılar ve gelişimin olmazsa olmaz koşullarıdır. Bunun için birey öncelikle kendisi ile bir yarış içerisine girmeli, öncelikle kendisine mutlaka bir hedef belirlemelidir. Hedefi olmayan bir insan kendisine ve çevresine zarardan başka bir şey getirmez. Her insan bu süreçte her zaman önde olmayı ister ve yapması gereken de zaten budur. Yoksa başarılı olamaz ve üstünlük sağlayamaz. Fakat her zaman bu yargının doğruluğunu ileri süremeyiz çünkü çoğu zaman bu mümkün olmayabilir. Neden mi? Çünkü hiçbir başarı ilk elden kazanılmaz dolayısıyla kazanılmış her başarı birden çok çalışmanın ürünüdür. Ama niyetimiz her zaman önde olmak olmalıdır. Bu düşünce en azından bizi biraz daha motive etmeye yarayacaktır. Onun için hedeflerimiz doğrultusunda her 64 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 zaman önde olmayı kendimize ilke edinmeliyiz. Doğal olarak başarmak isteği ister istemez hırs kavramını da ortaya çıkarır. Peki, başarı için hırs gerekli midir? Aslında başarmak için hırs, hiç de gerekli bir şey değildir. Çünkü hırs kavramı insan aklında çok daha farklı şeyler çağrıştırır. Evet, doğru, genellikle hedefe bir an önce ulaşabilme isteği hırs mevhumunu tetikleyebilir, böyle bir engel her zaman vardır. Fakat yine de bu duyguyu her ne olursa olsun ön plana çıkartmamak doğru olanı yapmak demektir. Genel olarak baktığımızda hırs kavramı kıskançlıktan gelen bir olgu değil midir? Kıskançlığın oluşmasına izin vermiyor olmak hırsı da ortadan kaldırmaya yeterli bir durumdur. Hırsın yerine konulabilecek kazanma azmi kişiyi olumlu bir anlayışa yöneltir ki doğal olarak istenen de bu olmalıdır. İnsana lazım olan kişiyi yıpratması muhtemel hırs değil; bilakis onu motive edip, üreten durumuna getirecek olan sabrı da kendisinde taşıyan azimdir. Elbette ki kazanmayı istemenin kötü bir yanı yoktur. Aksine kazanma isteği insanı motive eder ve bireyi hayat karşısında güçlü kılar. Ama bunun da toplumun benimsemiş olduğu bütün kuralları göz önünde bulundurmak, emek sarf etmek ve çok çalışmak gibi şartları yok mudur? AZİM VE BAŞARI Japon çocuğun tek hayali çok ünlü bir karateci olmaktı. Fakat ailesi buna izin vermezdi. Bir gün talihsiz bir kaza sonucu çocuk sol kolunu kaybetti. Ailesi çocuğun moralinin çok kötü olduğunu görünce ona bir karate hocası tuttu. Hoca ilk dersinde çocuğa karşısındakini sağ koluyla tutup üstünden savurmayı gösterdi. Hatta ikinci, üçüncü ve sonraki bütün derslerde hep aynı hareketi yapıyorlardı. Çocuk bir gün hocasına “hocam ben çok sıkıldım, artık başka hareketlere geçsek” dedi. Hoca ise bunu kabul etmeyerek dünyada bu işi en hızlı yapan kişi olmadıkça bitirmeyeceğini söyledi. Çocuk o kadar hızlanmıştı ki, hocasını bile göz açıp kapayıncaya kadar yerden yere vuruyordu. Bir gün hoca elinde bir kâğıtla geldi, kâğıtta çocuğun gençler karate şampiyonasına katılabileceği yazıyordu. Çocuk çok şaşırdı. Ertesi gün salonda ilk rakibinin karşısına çıkacakken heyecanla hocasına sordu, “hocam bu iş nasıl olur? Ben sadece tek hareket biliyorum kesin kaybederim”. Hocası ise “sen sadece hareketi yap” cevabını verdi. Çocuk ringe çıktı ve hareketiyle rakibini eledi. Hatta tek hareketle finale kadar çıktı. Finalde karşısında kendisinin iki katı birisi vardı. Önce çok korktu ama gene bildiği hareketi yaparak son rakibini de yendi ve şampiyon oldu. Sevinçle hocasının yanına koştu ve sordu “hocam nasıl olur anlamıyorum, sadece bir hareket biliyorum, tek kolluyum ve şampiyon oldum”. Hocası çocuğa baktı ve dedi ki, “senin yaptığın hareket karatedeki en zor hareketlerden biridir ve bir tek savunması vardır o da, rakibin sol kolunu tutmak”. ›Öncelikle sizi tanımak isteriz. Bize kısaca kendinizden bahseder misiniz? 1981 yılında Ağrı ili Hamur ilçesinde çiftçi bir baba ile ev hanımı bir annenin çocuğu olarak dünyaya geldim. İlk ve orta öğrenimimin eski tabirle ortaokul kısmını Hamur’da tamamladım. Ardından Van’da Anadolu Öğretmen Lisesi’ni bitirdikten sonra Gazi Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Bölümü’nü bitirdim. 2004 yılından bu yana da çeşitli ilçelerde Kaymakamlık ve ardından da Vali Yardımcılığı olmak üzere Mülki İdare Amirliği görevini yürütmekteyim. ›Şuan Sivas ili Vali Yardımcılığı görevindesiniz ve daha önce Artvin’de vali yardımcısıydınız. Sizin gözünüzle bu şehirlerle ilgili edindiğiniz izlenimler nelerdir? Tabi Sivas Artvin’e göre çok daha büyük ve çok daha yoğun bir kent. Haliyle bu öncelikle bana iş yükü olarak yansıyor. Ancak bununla beraber imkânları da bir o kadar geniş. Tabi bizi ilgilendiren boyut asıl olarak kentin duyduğu ihtiyaçlar ve bizim de görev alanımız itibariyle kente yapabileceğimiz hizmetlerdir. Bu açıdan Sivas çok mesafe kat etmekle beraber Artvin bir o kadar hizmete muhtaç bir il. ›Üniversite döneminde yaşadığınız sorunlardan bahseder misiniz? Üniversite döneminde bir öğrencinin temel sorunu ekonomiktir. Çevre, yeni arkadaşlar, uyum sorunları gibi meseleler kısa zamanda ve rahatlıkla aşılabilirken 4 yıl eğitim göreceğiniz büyük bir kentte ekonomik sıkıntınız varsa ve sizi bu konuda rahatlatabilecek Devlet imkanları ya da İbrahim Çeçen Vakfı gibi sivil toplum kuruluşları olmazsa bayağı bir sıkıntı yaşıyorsunuz. ›İbrahim Çeçen Vakfı’nın bursiyeri olmak nasıl bir duyguydu? Evvela Vakfın kurucusu ve en büyük destekçisi olan İbrahim Çeçen Bey benim hemşerim. Dolayısıyla Kocatepe’deki binanıza rahatlıkla ve kendi yerim gibi uğrayabiliyordum. Şunu itiraf Vefa KAYA Sivas Vali Yardımcısı etmek gerekir ki başka bir memlekette insanın ilk aradığı şey kendini rahat ifade edebileceği bir tanıdıktır. Ben bu konuda İbrahim Çeçen Vakfı’na vefa borçluyum. 4 yıl boyunca düzenli, kesintisiz ve o günün koşullarında azımsanmayacak bir miktarda karşılıksız burs alma imkanım oldu. MEZUNUMUZ İnsanların eksiklikleri, yeri geldiğinde en güçlü tarafları olabilir; yeter ki bu eksiklik kafalarında olmasın. ›Eski bursiyerimiz ve kariyerinde çeşitli başarılar elde etmiş biri olarak İbrahim Çeçen Vakfı bursiyerlerine tavsiyeleriniz nelerdir? Hayatta bir tane kuralım olmuştur. Bu zamana kadar da beni hiç yarı yolda bırakmadı. Dürüstlük ve samimiyet… Bu olduktan sonra eğitim gördüğünüz alan ve seçtiğiniz iş her ne olursa olsun netice başarı ve mutluluktur. ›Ağrı’lı olarak, Ağrı’nın gelişmesi için sizce neler yapılmalıdır? Benim temel prensibim insana yatırımdır. Kaliteli bireyler yetiştikçe ve bu bireyler de Ağrı’ya vefa gösterdikçe netice bunun doğal sonucu olacaktır. Söyleşi› Begüm Büyükakyel MEZUNUMUZ BAŞARININ YOLU Üniversite döneminde bir öğrencinin temel sorunu ekonomiktir. Çevre, yeni arkadaşlar, uyum sorunları gibi meseleler kısa zamanda ve rahatlıkla aşılabilirken 4 yıl eğitim göreceğiniz büyük bir kentte ekonomik sıkıntınız varsa ve sizi bu konuda rahatlatabilecek Devlet imkanları ya da İbrahim Çeçen Vakfı gibi sivil toplum kuruluşları olmazsa bayağı bir sıkıntı yaşıyorsunuz. 67 İŞKİLERİ İL POLİTİKA EĞİTİM VE DEMOKRASİ Üzeyir YENİÇERİ leri Enstitüsü Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Bilim i Yüksek Lisans Bursiyer hizmet eden bir araçtır. 1.POLİTİKAEĞİTİM İLİŞKİSİ Eğitim; bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla ve kasıtlı olarak istendik değişme meydana getirme sürecidir. Peki, birey davranışlarında neden değişiklik yapmak ister? İnsan sosyal bir varlık olduğu için etrafında sürekli diğer bireylere ihtiyaç duyar ve bundan dolayı toplum kavramı ortaya çıkar. Toplum ortak değerleri, davranış ve tutumları olan bir kültürü paylaşan ortak amaçlar etrafında toplanmış etkileşim halinde olan bireylerden meydana gelmiş bir birliktelik; bir topluluktur. Demek ki birey ve toplum diye iki kavram var ve birey toplumu oluşturan bir alt yapıdır. Birçok birey bir araya gelip etkileşimde bulunarak toplumu oluştururlar. Ancak her bir bireyin kendi içinde özgür olduğunu göz önüne alırsak ki öyledir toplumun statik değil hareketli bir kavram olduğunu görürüz. O zaman özgür olan her birey nasıl oluyor da bir araya gelerek toplumu oluşturabiliyor? Tam bu noktada ortaya yeni bir kavram çıkar. Toplumsallaşma… Toplumsallaşma insanın içinde yaşadığı topluma uyum sağlaması onunla bütünleşmesi, özdeşleşmesidir. Tıpkı yap-boz gibidir toplum. Farklı farklı bir sürü parça bir araya gelirse anlamlı bir bütün ortaya çıkarırlar. Bireyin içinde bulunduğu topluma uyum sağlaması; onunla özdeşleşmesi; ondan bir parça olması için o toplumun ideolojilerine beklentilerine amaçlarına göre eğitilmesi gereklidir. Görüldüğü gibi eğitim aslında toplumun amaçlarına 66 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 Toplumun bireyden bireyinde toplumdan beklentilerinin olması sosyal bir sistem için çok doğaldır. Bu istekleri karşılayabilmek için toplum ve topluma dâhil bireyler kendi beklentileri ve amaçları doğrultusunda bir eğitim politikası isterler. Eğitimi tanımlarken genel geçer bir tanım üzerinden hareket ettik ama aslında eğitim bireyden bireye farklı tanımlamalara sahiptir. Hatta bu farklılaşmaya bireyin sosyal statüsünden yaşadığı coğrafyaya kadar birçok şey sebep olur. Bu farklılıklara örnek verecek olursak; natüralistler öğrenci merkezli demokratik bir programda gerçeğin doğa olduğunu gösteren etkinlikleri eğitim olarak tanımlarken, esasiciler eğitim kişinin toplumsallaşmasını sağlama; ana kültürel değerlerin aşılanmasını sağlama; değişme ve çatışmayı önleme; kültürel mirası koruma; bilgili ve becerili insan yetiştirme olarak tanımlar. Görüldüğü gibi natüralistlerin amacı doğacı yani gerçeğin tek değerli şeyin doğa olduğunu yeni nesile aşılamaktır. Ancak esasiciler eğitimin yeni neslin atalarına ve özlerine bağlı olarak yapılmasından yanadır. İlla ki eğitime bakış açısında ortaya çıkan bu farklı yaklaşımlar bunlarla sınırlı değildir. Ancak farklılığı gösterebilmek için sadece bu ikisine yer verildi. Aslında olaylara şöyle bir kuşbakışı bakacak olursak eğitimin en geniş tanımının toplumun geleceğini yönetmek olduğu görülecektir. Toplum ve yönetmek gibi iki kelime bir araya getirilirse orada politikadan bahsetmemek kaçınılmaz olur. Politika eski Yunan’da şehir anlamına gelen “polis” den türetilmiştir. Polis günümüzdeki şehirler gibi basit şehirlerden değildir. Her şeyin başı ve sonu olan şehir devletini insanların vatandaşı olmaktan gurur duydukları siyasi bir topluluğu ifade eder. Böyle bir toplulukta bütün vatandaşların şehrin ortak işleriyle ilgilenmeleri hem bir hak hem de bir sorumluluktur. Öyleyse kelime kökeni olarak politika şehir devleti olarak adlandırılan devletlerle ilgili işler anlamına gelir. Kendiside bir şehir devleti vatandaşı olan ünlü filozof Aristo politikayı en yüce ve en anlamlı beşeri faaliyet olarak tanımlamaktadır. Her devlet farklı toplumlardan oluşacağı için doğal olarak farklı politik anlayışa buna bağlı olarak da farklı eğitim ideolojilerine bundan dolayı da farklı eğitim amaçlarına sahiptir. Bir ülkenin eğitim politikaları belirlenirken iki farklı kriter göz önünde bulundurulur. Bunlardan birincisi ülkenin gereksinimleri diğeri devletin yaptığı uluslar arası anlaşmalardır. Ülkemizin eğitim politikaları da 1739 sayılı Türk Milli Eğitimi Temel Kanunu üç ana bölümle belirlenmiştir. Bu maddeler özetlenecek olursa Türk Milli eğitiminin amacı bir yandan Türk vatandaşlarının ve toplumunun refah ve huzurunu artırmak diğer yandan da milli birlik ve bütünlük içinde ekonomik sosyal ve kültürel kalkınmayı sağlama ve nihayet Türk milletini çağdaş yapıcı ve seçkin bir üyesi yapmak olarak tanımlanmıştır Farklı bir açıdan yani farklı bir söylemle eğitim-politika ilişkisini açıklayacak olursak devlet varlığını ve meşruluğunu sürekli hale getirmek için yeni nesillere kendini kabul ettirebilmek için kullanacağı araç olarak eğitimi seçer. Devlet eğitimle kendi resmi ideolojisine göre hareket edecek bireyler yetiştirir. Resmi ideoloji devlet ve toplumsal düzenin temel niteliklerine ilişkin anayasal ve yasal düzenlemelerle belirlenmiş ve onaylanmış temel ilke ve değerler bütünüdür. Devlet bu resmi ideolojiyi eğitimle gelen nesillere anlatarak ve aktararak varlığını sürdürür ve ayrıca aynı zamanda varlığının ana temel sebebi olan toplumu bir arada tutmuş olur. İnsan sosyal bir varlıktır ve topluma ihtiyaç duyar. Yalnız ihtiyaç duyduğunu kazanmak için ona uyum sağlaması gerekir. Bu uyum sağlamanın gerçekleşebilmesi için yani bireyin toplumdan bir parça olması için yapması gerekenler toplum tarafından etik denilen kanunlarla belirlenmiştir. Etik ise ancak ve ancak eğitimle kazanılabilir. Bundan dolayı eğitimini tamamlamış ve devletin herhangi bir kademesinde görev almış olan bir vatandaş bulunduğu statünün gereği olarak •İyi iletişim kurar. •İyi işler yapmaya teşvik eder. •Dürüsttür. •Uzlaşmadan yanadır. •Bilginin paylaşımı ve iletişiminde dürüsttür. •Kamu çıkarları için çalışır. •Yasalara ve hukuka uygun hareket eder. •Kamuya kamunun yaralanacağı şekilde etkili olarak hizmet eder. •Bireysel çıkar ve kazanımlarını asla düşünmez. hususlara dikkat edilmelidir. •Toplumda muhtemel bunalım ve buhranlara hazırlıklıdır. •Ulus bir bütündür. Onun bir parçası ile ilgili alınacak her türlü karar farklı yorumlamalara sebep olmayacak şekilde alınmalıdır. Bütün bu özellikler devletin ve onun toplumsal düzeninin sağlıklı bir şekilde işleyebilmesi için bireye kazandırmak zorunda olduğu davranışlardır. Diğer taraftan bu özelliklere sahip olan yöneticiler yani daha önce eğitilmiş olan politikacılar ya da siyasetçiler devletin eğitim politikasını belirlerken çok dikkatli olmalıdırlar. Çünkü belirlenen bu politikalar tüm toplumu etkileyecektir. Kimin ne tür ne derece eğitim hizmetinden faydalanacağını eğitim politikası belirler. O halde bu konuda alınan tüm kararlar, maalesef ki, rasyonel değil politik kararlar olmaktadır. Belirlenen politika bireyi ne derece etkilerse toplumu da o etkinin birkaç katı fazla etkiler. Toplumu etkileyen bu kararlar toplum için ekonomik sosyal hatta psikolojik sonuçlar doğurabilir. Eğitim politikası belirlenip daha sonra elbise değiştirilir gibi değiştirilirse bunun etkisi ancak yirmi yirmi beş yıl sonra hissedilebilir. Eğer yanlış bir değişiklik yapılacak olursa bu yanlışı yapan unutulup gidileceğinden hatanın bedelini ulus olarak öderiz. Eğitim politikasını belirlemek gayet büyük bir vicdani yükümlülüğün altına girmeyi gerektirir. Hata yapılmadan iyi bir eğitim politikası belirlemek için şu •İktidara gelen her hükümet kendi görüşlerine göre bir eğitim politikası belirler. Yalnız eğitim politikaları belirlenirken göz önünde bulundurulması gereken en önemli husus, belirlenen politika meyve verirken görev başında başka bir hükümetin olabileceğidir. Sonuçlar daha sonra alınacağı için eğitim politikaları üzerinden günlük siyaset yapmanın da pek mantıklı olabileceğini düşünmüyorum. •Politikaların başarılı ya da başarısız olmasındaki tüm sorumluluk topluma aittir. Çünkü bedelini toplum olarak öderiz. Başarılı ise refah ve mutluluk başarısız ise kaos ortamı içine girilebilir. •Eğitim politikaları süreklilik ve takip gerektirir. O yüzden yeni politikalar belirlenirken eskilerinden yararlanmak yani tecrübeleri kullanmak icap eder. Geçmiş iyi analiz edilmeli ve günümüze uyarlanmalıdır. •Eğitim politikaları belki de devletin yatırım yaptığı ve yapmak zorunda olduğu en pahalı politikalardandır. Çünkü geleceğini görerek yatırım yapmayan yani geleceğini eğitmeyen devletin varlığından şüphe edilir. Ayrıca bu pahalı 69 yatırım için ayrılan bütçenin kullanılabilecek en etkili biçimde kullanılması gerekir. Çünkü kullanılacak para ulusun parasıdır. 2.DEMOKRASİ VE EĞİTİM Bireylerin; toplumların ve hatta milletlerin oluşturduğu kurumların anlayışı; benimsediği ilke ve değerler ve bulunduğu coğrafyadaki inanç sistemleri ve geçmişlerindeki yönetim anlayışına göre biçim almaktadır. Ancak toplumlar bazen bu anlayışlarını farklılaştırarak kabuk değiştirmek isterler. Ortadoğu’da bugün olduğu gibi… Türk milleti de yeni bir kimlik kazanmak için Cumhuriyeti kabul etti. Bu dönem Türk milleti için teokratik bir yapıdan demokratik bir yapıya geçiş süreciydi. Cumhuriyet döneminde eğitim ve devletin demokratik esaslara göre işlemesine; hukuk üstünlüğünün esas kılınmasına yönelik önemli düzenlemeler yapıldı. Atatürk yeni siyasal sistemin yerleşmesinde eğitimin işlevine büyük önem vermiştir. Çünkü eğitim sistemi ile toplumlarda yapılacak olan reformlar; dolaylı olarak da siyasal sistem birbirine bağlıdır. Birinde meydana gelen olumlu bir gelişme diğerini de etkiler. Ünlü Amerikan devlet adamı Jefferson’ın da dediği gibi bir millet hem bağımsız hem de cahil olamaz. Demek ki demokrasinin yerleşmesi için toplumun belirli bir kültür düzeyine ulaşması gerek. Demokrasi… İlk başlarda bu enfes kavram her ne kadar olumsuzlayıcı çağrışımlara maruz kalsa da bu devirde artık hepimiz demokratız. Çünkü artık liberaller de komünistler de sosyalistler de ve bunlar gibi diğer tüm gereksiz “---istler” de demokrasinin faziletlerini gördü. Demokrasi kavramının kelime kökeni eski Yunan’a uzanmaktadır. Örneğin otokrasi aristokrasi bürokrasi gibi –krasi ile biten diğer kelimeler gibi demokraside iktidar ve yönetim anlamına gelen kratos’dan gelir. “Demos” ise yine eski Yunan’da halk anlamındadır. O halde demokrasi halk tarafından yönetim manasına gelecektir. 68 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 Günümüzde bu tanıma karşılık olarak “Cumhuriyet” kavramı kullanılmaktadır. Hemen hemen aynı sayılırlar… Bu konuda eski Amerikan başkanı Abraham Lincolln’ün demokrasi tanımının tüm tanımlamaları özetleyebileceğini düşünüyorum. Lincolln’e göre demokrasi halkın halk tarafından halk için yönetimidir. Demokrasi her ne kadar bir yönetim şekli olarak adlandırılsa da aslında bir dünya görüşü bir yaşama biçimidir. Bu yaşam biçiminin kendi kültürünü oluşturması ve geliştirmesi sağlanmadıkça kendisini koruma kalkanı oluşturamadıkça emekleyen bir yetişkinden farkı kalmayacaktır. Daha evvel de bahsettiğim Milli Mücadelemizden sonraki dönemde 1930’lu yıllarda çok partili sisteme geçişin başarılı olamamasının tek sebebi başarılı olmasını sağlayacak kişilerin yeterli demokrasi eğitiminden geçmemiş olmalarıdır. Demek ki bu boyutta bir dönüşümün tam gerçekleşebilmesi için yetiştirilecek bireylerin demokratik kültürü kişiliğinde içselleştirmiş olmaları gerekmektedir. Bu içselleştirmede ancak ve ancak eğitim kurumlarında gerçekleştirilebilir. Bu içselleştirmeyi sağlayabilecek eğitim sistemi yani demokratik bir eğitim sistemi şu ilkelere bağımlı olmalıdır; •Halk kendini yönetecek kişileri seçmek için sorumlu ve bilinçli olarak eğitilmelidir. •Her birey yeteneklerini sonuna kadar kullanabilme fırsatı bulabilmelidir. •Devletin okul üzerindeki yönetimi asgari olmalı ve okul demokratik uğraşıların merkezi olmalıdır. •Birey özgür olmak için yetiştirilmeli ve açık fikirliliği geliştirilmelidir. Okulun yetiştirmeyi hedeflemesi gereken birey tipi özgürleyici birey olmalıdır. Özgürleyici birey özgürlüğü içinde bulunduğu sosyo-kültürel ve sosyo-politik koşullar gözeterek demokratik bir tutum içinde geliştirmeyi hedefleyen bireydir. •Özgürleyici bireyler yaşamın içinde bağımsız davranışları olan kendilerini insanlığa hizmet edebilme erdemi ile donatmış analitik düşünen ve sorgulayan bireyler olarak göze çarparlar. •Kendi inandıkları mutlaka doğru olarak görmezler. Başkalarının da farklı değer sistemleri geliştirebileceğini anlayışla kabullenirler. •Sonuna kadar özgürlüğe inanırlar. Özgürlük onların temel yaşam felsefesidir. •Özgürleyici birey karşısındakinin özgürlük alanını genişletmeye çalışır. Cumhuriyet kendisine inanan ve kendisini seven bu tipteki özgürleyici demokrat bireylerle var olabilir. Demokrasinin en temel özelliği bir düşünce yapısı ve bir kültür meselesi olmasıdır. Kanunlarla yönetmeliklerle zorlamalarla okullarda ders olarak okutulmakla bireyin kişiliğine hiçbir zaman tam manası ile yerleştirilemez. Bunlar gereklidir ancak asla tek başına yeterli olamamıştır. DEMOKRATİK EĞİTİM Demokratik eğitim; eğitim terimleri sözlüğünde ; “öğretim çalışmalarında öğretmen öğrenci ilişkilerinde eğitsel etkinliklerde öğrencinin birey olarak değer ve bütünlüğüne birlikte çalışmaya karşılıklı saygıya hoşgörüye ve kişiliğe değer ve önem veren eğitim olarak tanımlanmaktadır. 4’üncü Milli Eğitim Şurasında yapılan tanımlamaya göre ise demokratik eğitim bireyin kişiliğine ve onuruna saygı gösteren cins ırk din ve mezhep ayrımı gözetmeksizin herkesin ilgi ve yeteneklerine göre gelişme olanakları sağlama amacı gözeten eğitimdir. Demokratik davranışlar kısmen bireyin davranış kalıpları içinde bulunsa da fırsat ve imkân eşitliği özgürlük düzen ve yasalar çerçevesinde genel bir hayat tarzı olarak yaşantıya geçirilemez ise toplumun ya da tek tek bireylerin adalet duyguları zedelenebilir. İyi işleyen bir düzende bireylerin adalet duygusu özgürlük ve fırsat eşitliği öncelikle temel kültürleme kurumu olan eğitim sayesinde yaşantıya dönüştürülüp kazandırılabilir. Demokrasi yaşamın etkilediği bütün kuruluşları kapsamaktadır. Okul toplumda gücün dağılımında eşitsizlikleri ortadan kaldırmak için çaba sarf eden ve bu bağlamda demokrasi mücadelesi veren sosyal bir örgüttür. Demokratik bir okulun şu özelliklere sahip olması gereklidir; •Ahlaki ilke ve sorunlar teknik sorunlardan üstün tutulmalıdır. •Nedenler ve bilgi görev sıralaması ve yetkinin üstünde tutulmalıdır. •Okul ve okulda bulunan herkes uygulamalar hakkında diyaloglar ortaya çıkaracak durumlar oluşturmalıdır. •Okuldaki herkes sadece hoşgörü ile yaklaşmakla kalmamalı o ortamı oluşturmaya da çalışmalıdır. •Okul toplum halinde dayanışma ve beraberliğe katkıda bulunurken farklılığa ve çeşitliliğe saygı göstermelidir. Bu ilkeler doğrultusunda demokratik bir eğitimin etkili olabilmesi için okullarımızın şu misyonları üstlenmesi gerekir; •Demokrasi sadece birey devlet ilişkisi olarak değil yaşamın temel felsefesi olarak anlatılmalıdır. •Kazandırılması istenen davranış şekilleri sadece sınıfta değil yaşamın her anında bireye kazandırılmalı ve yaşayarak öğrenmesi sağlanmalıdır. •Eğitim kurumlarının ana unsuru konumunda bulunan öğretmenlerin demokrasi ruhunu öğrencilerine anlatabilmeleri için o ruhu özümsemiş ve kabullenmiş olmalıdırlar. •Demokratik yaşamın gerektirdiği kişilik özelliklerinin kazandırılmasına çok erken yaşta başlanmalıdır. Demokratik okullar ancak demokrat bireylerce yönlendirilirlerse saydığım misyonları yerine getirebilir. Yöneticisinden tutun hizmetli memuruna kadar eğitim-öğretim kurumlarında görev yapan hizmet eden her birey demokrasiyi ruhundan bir parça saymalıdır. Gerçi günümüz için bu pek mümkün gözükmese de gelecek parlaktır. Geride bahsettiğim gibi eğitim geç meyve veren bir yatırımdır. Ben de bir öğretmenim, benim de öğrencilerim var. Benimde meyvelerim var. Demokrat meyveler. Kardeşçe yaşamayı bilen insan olma şuuruna erişmiş meyveler. Onlar muasır medeniyetin meyveleri olacak. Devletini, milletini, vatanını, dinini, dilini, milli ruhunu seven demokrat bireyler onlar. Dünyanın kaderini değiştirecek benim meyvelerim. Yazımı Ulu Önder Atatürk’ün sözleri ile sonlandırıyorum. “Öğretmenler; Cumhuriyet sizden fikri hür vicdanı hür ilmi hür vatandaşlar beklemektedir.” 71 IC SANAT GALERİSİ’NDE KIRGIZ SANATÇILAR Resim Sergisi Türkiye ve Kırgızistan arasındaki siyasi, ticari, ekonomik ve eğitim işbirliği dışında, kültürel ve sanatsal alanlardaki işbirliği de önemlidir. IC Vakfı Sanat Galerisi’nde açılan bu sergide yer alan Kırgız ressamların çalışmaları 70 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 farklı ekollerinin çeşitliliği içinde ustalık ve özgünlüklerini sergileyerek, Kırgızistan’ın rengarenk kültürünü yansıttı. Kırgızistan Büyükelçisi Ermek İbraimov, IC Vakfı kurucumuz İbrahim Çeçen, Yönetim Başkanı 27 Kırgız sanatçısı arasında ünlü yazar Cengiz Aymatov’un gelini Guzel Aymatova’nın da resimleri yer aldı. üniversitenin öğretim üyeleri 27 Kırgız ressamın karma sergisi, Kırgızistan Büyükelçiliği işbirliği ile IC Sanat Galerisi’nde sergilendi. serginin açılışında bir araya geldi. 27 Kırgız sanatçısı arasında ünlü yazar Cengiz Aymatov’un gelini Guzel Aymatova’nın da resimleri yer aldı. Günseli Çeçen, Yönetim Kurulu üyesi Aslı Çeçen, TÜRKSOY Genel Sekreteri Düsen Kaseinov, AİÇÜ Rektörü İrfan Aslan ve 73 10-31 Ocak 2012 tarihleri arasında IC Sanat Galerisi’nde Bünyamin Balamir’in “Bir Yaz Rüyası” adlı sergisi düzenlenecek.. BÜNYAMİN BALAMİR’İN Sergisi IC Sanat Galerisi’nde Gazi Üniversitesi Resim Bölümü öğretim üyeliğinden emekliye ayrılan Balamir, TOBB ET Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi’nde yarı zamanlı öğretim üyeliğini sürdürüyor. Yurt içi ve yurt dışı 384 sergiye katılmış,41 kişisel sergi açmış ve yarışmalardan 21 ödül kazanmıştır. Koleksiyonlarda ve bazı müzelerde resimleri bulunmaktadır. Anadolu’nun her köşesindeki sanatsal etkinliklerde yer almakta olan Balamir’in, ‘Suya Çizilmiş Resimler’, ‘Sanat Eğitiminde Özgürlük Ve Özgünlük’, ‘Anılarda Düşünceler’ isimli kitapları bulunmaktadır. Sanatın yüreğinin yöresel, dilinin evrensel olduğuna inanır. 72 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 Hayat ve sanat deneyimlerimin duygu yoğunluğunda biçimlenmesidir resimlerim. Duygularım, doğa ve insan sevgisinde ütopik düşlerde. Ben yeryüzü sahnesinde fantastik soyutlamalarla resimler yapıyorum. İnsancıl tüm güzellikleri yaşamak ve yaşatmak için... 75 IC GÖNÜLLÜLERİ PROJESİ IC İbrahim Çeçen Vakfı olarak IC Gönüllüleri’ni oluşturmak için çalışmaya başladık. IC şirketler topluluğundaki yönetici ve çalışanlardan oluşacak olan IC Gönüllüleri Projesi; bilgi, beceri ve katkılarını IC Vakfı’na aktarmak amacıyla düşünülmüştür. IC Yönetici ve çalışanları; gerek kendi geliştirdikleri projeler ile, gerek işbirliği içinde oldukları kuruluşların projelerini veya katkılarını Vakfa yönlendirerek, gerekse IC Vakfı bursiyerlerine farklı destekler sağlayarak IC Vakfı’na güç vererek, gönüllü bir grup yaratılmış olacaktır. IC Holding bünyesindeki şirketlerimize önemli katkılar sağlayan değerli IC yönetici ve çalışanlarımız olarak; iş ve ilgi alanlarına göre ve çevrelerinde iletişimde oldukları kişi ve kuruluşları da yönlendirerek, mutlaka bir şekilde Vakfa katkı sağlayabilir, eğitim, sağlık, spor, kültür, sanat ve çevre konularında birçok fikir üretebilirler. Bu anlamda çalışanlarımızın düşünce ve katkıları bizim için büyük önem taşımaktadır. Yakın bir gelecekte IC Gönüllülerimizle çok güzel faaliyetlere imza atacağız. IC ÇALIŞANLARIMIZ IC GÖNÜLLÜSÜ OLMAYA NE DERSİNİZ? 74 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 IC MENTORLUK PROJESİ Mentorluk deneyimli ve konusunda uzman bir kişinin (mentor) bilgi ve deneyimini, diğer bir kişiye (mentee) aktardığı ve ona örnek olduğu, öğrenme ve gelişim ilişkisidir Mentorluk programı ile IC Vakfı bursiyerlerinin kararlarını daha sağlıklı bir şekilde almalarına ve kariyer olgunluğuna erişmelerine destek olmak, üniversite ve yetişkin hayatına en iyi şekilde hazırlanmalarına olanak sağlamak amacıyla, onları deneyim sahibi olan IC çalışanlarımız ve IC Vakfı mezun bursiyerlerimizle bir araya getirerek paylaşımda bulunmaları amaçlanmıştır. Bizler, IC Vakfı olarak, her zaman bursiyerlerimizin geleceğe dönük yararlarını ön planda tutuyor ve bu konuda onlara elimizden geldiğince yardımcı olmaya çalışıyoruz. Çeşitli organizasyonlarımızın yanı sıra Mentorluk Projesi ile de bursiyerlerimizin gelecekle alakalı planlarını yaparken daha emin adımlar atmalarında onlara yol göstermeyi hedefliyoruz. Bu düşünceyle oluşturduğumuz IC Mentorları 2 kısımdır. 1.IC Şirketleri çalışanları ve IC Vakfı Bursiyerleri ile Mentorluk 2.IC Vakfı Mezun bursiyerleri ve IC Vakfı bursiyerleri ile Mentorluk Projenin amacı IC Holding şirketlerinde çalışanlar ile IC Vakfı bursiyer öğrencilerini eşleştirmek, IC çalışanlarının kariyer ve iş hayatında edindikleri deneyimleri bursiyerler ile paylaşmalarını sağlamak ve onları iş hayatına en iyi şekilde hazırlamaktır. Mentorluk programı ile IC Vakfı bursiyerlerinin kararlarını daha sağlıklı bir şekilde almalarına destek olmak, üniversite ve yetişkin hayatına en iyi şekilde hazırlanmalarına olanak sağlamak amacıyla, onları deneyim sahibi olan IC şirketi çalışanları ile bir araya getirerek paylaşımda bulunmaları amaçlanmıştır. Yine aynı şekilde IC Vakfı mezun bursiyerler ile yeni bursiyer öğrenciler arasındaki iletişim ağını etkin kılan Mentorluk Programı, mezunlar için bursiyere iş hayatına ilişkin deneyimlerini aktararak rehberlik yapabildikleri bir platform sağlayacaktır. IC ÇALIŞANLARIMIZ HAYDİ, IC MENTORU OLMAYA… MEZUN BURSİYERLERİMİZ HAYDİ, IC MENTORU OLMAYA… Öğrencilerin kişisel ve kariyer gelişimlerine yardımcı olmak ve başarılı mezunlar vermek amacıyla gerçekleştirilen program sayesinde mentee olan bursiyerlerimiz rekabetçi, talepkâr ve sürekli değişen günümüz iş dünyasına daha bilinçli ve donanımlı şekilde adım atacaklardır. İbrahim Çeçen Vakfı bugüne kadar binlerce gence burs vermiş ve bu yıl da 578 üniversite öğrencisine burs verecektir. IC Vakfı bursiyerlerinin geleceğe dönük gelişimlerine önem vermekte ve bu konuda onlara yardımcı olmaya çalışmaktadır. Çeşitli projelerin yanı sıra IC Mentorluk Projesi ile de bursiyerlerimizin gelecekle ilgili planlarını yaparken daha emin adımlar atmalarında IC çalışanlarının ve mezun bursiyerlerin onlara yol göstermesini arzuluyoruz. Bu proje kapsamında bir bursiyer, bir mentorla bire bir eşleştirilmekte ve dönem içerisinde düzenli olarak belirli aralıklarla görüşmektedir. Öncelikle Mentor öğrencinin gözünde bir danışman gibi yaşadığı deneyimleri aktaracak, öğrenciye destek ve arkadaş olacaktır. Mentor’un IC bursiyerine akademik ve sosyal hayatına yardımcı olmak gibi çok önemli ve ciddi bir sorumluluğu da vardır. IC Holding bünyesindeki şirketlerden birinde çalışan ve IC Vakfı bursiyerine deneyim ve bilgilerini aktarmaya gönüllü olmak isteyen herkes mentor olabilir. IC Vakfın’dan burs alıp da mezun olanlar IC Mentoru olmak için gönüllü olabilir. Bugüne kadan mentor olmak isteyenler Vakfımıza taleplerini bildirmişlerdir. Yeni bursiyerlerimizle IC mentorları eşleştirilerek çalışmalar en kısa sürede başlatılacaktır. Mentor olmak isteyenler vakfımıza başvurabilir. bursiyerlerimizden Size olan minnetimi nasıl anlatabilirim, hangi kelimeler uygun ve yeterli bilemiyorum… Bir Yaz Gecesi Cevat GÜZEL AİÇÜ Sosyal Bilgiler Bölümü lemler ve Her gece dama çıkar yıldızları göz n de Baze ım. bundan büyük bir keyif alırd bir den içim en hem r kaya aniden bir yıldız . diyle ümi şir ekle gerç i belk rdım dilek tuta ve ek lem Yine bir gece yıldızları gözlem m, fakat daha sonra uyumak için dama çıktı udan kork ve tan ınlık şaşk la göğe bakmam dan biri zlar donakalmam bir oldu. Çünkü yıldı ketler hare al sarm de oldukça iriydi ve çevresin ordu. ediy ket hare işik değ tiyle sergilemek sure ’’ İlk başta inanmamamla birlikte ‘’ufo ra ufo olabileceğini düşündüm daha son ne t faka rdim geti olmadığına kanaat kiyordu. gere em etm keşf e nlikl kesi u olduğun geldi inem mak Birden aklıma digital fotograf bu ine mak cük küçü bu fakat bu karanlıkta de şansımı garip yıldızı çekebilir miydi? Yine başardım eyi denedim ve o garip yıldızı çekm çıktı, bu kare bu uz Ortaya görmüş olduğun geliyor ma anla ne ller şeki iği yıldızın gösterd . ilim değ mış anla hala Daha önce burs talep ettiğim mektupta da size belirtmiştim; hazırlıkta ve 1. ek sınıfta eğitimimi devam ettirebilm mak çalış de işler lı için sürekli fark zorunda kaldım. Bu durum derslere giremememe ve sınavlara hazırlanamamama sebebiyet vermişti. Geçen sene başında bana burs vermenizle beraber, sadece okuluma odaklanarak yeni bir başlangıç yaptım. Sizle tanışmadan önce genel not yla ortalamam 1,58 idi. Bu ortalama . ydım mda duru ecek mey geçe 3. sınıfa Bu dönem 3,60 civarı bir ortalama 76 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 yaparak okulun ‘yüksek şeref el öğrencileri’ listesine girdim. Gen eni Yepy . 2,85 an şu m lama not orta bir hedefim var artık. Mezuniyet i ortalamamın 4 üzerinden 3,50 üzer olmasını hedefledim. Ve yepyeni bir hayalim var artık. Kalan 2 senemde ÜDS ve ALES sınavlarına hazırlanacağım. Yeterli puanları alarak doğduğum şehirde, Ağrı’da, İbrahim Çeçen Üniversitesi’nde akademik kariyer yapmayı hedefliyorum. Çok değil daha 1 yıl önce okulu un bırakmayı düşünürken şimdi okul k, olma ncisi yüksek şeref öğre Rüya akademik kariyer hedeflemek... nın insa bir e içind yıl gibi geliyor. 1 hayatının bu kadar değişebileceğini nın ve isteyince, çabalayınca bir insa . neler başarılabileceğini öğrendim zor er kariy emik Bu sebeple akad Çok zor durumlarda, babamın desteğinin olmadığı zamanlarda siz elimden tuttunuz ve başarılı bir öğrencilik hayatı geçirmemde destek oldunuz. Az önce İÇTEN BAKIŞ adlı derginizi okudum, sizin fotoğrafınıza baktım, sevgi ve minnet dolu bakışlarla… Sizinle iki ortak noktamız var; memleketimiz ve sıkıntılar içinde geçen öğrencilik hayatımız... Ailevi sorunlarım, ek olarak maddi sıkıntılarım vardı. Sıkıntımı kısaca anlatmak istiyorum; devletten aldığım kredi ailemin giderlerini karşıladığım için bitmişti. O gün derse gidecek kadar otobüs param yoktu. Ve annemle babam henüz boşanmamıştı. Babamdan o gün için 5 TL borç istedim. Babam parayı yere fırlattı, elime vermedi. Her babanın sevgi dolu bakışlarıyla harçlık vermesi gibi bir durum olmadı maalesef. İşte siz bana her ay minnetsiz, istemeye utanmaksızın, babamın vermediği harçlığı veriyordunuz. Bu yüzden kabulünüz olursa manevi babam gibi görmekteyim sizi. Ağrı’nın iki tanınmış ailesinin evladı olmama rağmen, vakfınız gibi destek olabilen bir ailem olamadı. evet, fakat imkânsız değil. Bunu . yapabileceğimi siz öğrettiniz bana … Bana yeni bir hayal kazandırdınız Babamı kaybettiğimizden beri ilk defa annemin bu kadar mutlu olduğuna tanık oldum, sizin sayenizde. Kim bilir daha nice öğrencinin hayatını değiştirdiniz ve değiştireceksiniz... 2 yıl sonra bu anlamlı yolda sizle birlikte yürümekten ve vakfınızın İbrahim Çeçen Üniversitesi’ndeki r gönüllülerinden biri olmaktan onu duyarım. Okumak isteyen gençlere katkı sunmaktan daha büyük bir mutluluk, daha kutsal bir hedef olamaz kanaatimce. Tüm vakıf ailesine sonsuz teşekkürlerimi sunuyorum. Sizi karşıma çıkaran kudret, hep sizin gibileri çıkarsın karşınıza. Dergide eğitim için burs verdiğinizi ve karşılığını görünce mutlu olduğunuzu belirtmiştiniz. Verdiğiniz burs kimi zaman 6 kişilik bir ailenin mutfak gideri oldu, kimi zaman beyaz eşya olarak anneme hediye oldu ve anne duasına dönüştü, kimi zaman elektrik faturası oldu evimi aydınlattı, kimi zaman kitap oldu zihnimi aydınlattı, ufkumu açtı, kimi zaman kurs parası oldu yabancı dil öğrendim. Kimi zaman da soğuk kış günü evlatlarının rızkı için satıcılık yapan yaşlı dedeye bursun zekâtı oldu. Ve en önemlisi aldığım bursu hak etmek için fakültemi en yüksek not ortalamasıyla bitirmeyi hedefledim. Son iki yılda annemle babamın ayrılığı gibi ailevi sorunlarımın olması derslerimi etkiledi. Ve maalesef 4’lük not sisteminde 3.87 not ortalaması ile ama yine birincilikle okulumu bitirdim. Siz gerçekten burs vererek susuz kalmış bir sürü fideyi, meyve veren ağaçlar haline getirdiniz. Ve biz artık meyve veren ağaçlar olarak tohum verip başlattığınız yolda, İbrahim Çeçen Vakfı ailesinde her türlü hizmete, her türlü fedakârlığa hazırız. Son bir not olarak, ailevi sorunlarımdan ve yaşadığım zorluğun bir kısmından bahsetmenin sebebi, gerçekten doğru yerlere burs verdiğinizi ve bu bursunuzun bizdeki kıymetini anlamanız içindir. Annemin de size ne kadar dua ettiğini anlatamam. Çoğumuz zorluklarla okuduk belki... Ancak biz şanslılardanız, vakfımızla tanışarak bize destek olan yeni bir ailenin içine girebilmeyi başaranlardanız... Önümüzde Sayın İbrahim ÇEÇEN gibi bir örnek var; tüm zorluklara, maddi-manevi sıkıntılara rağmen başarılı olmak için çabalayıp, karşılığını görebileceğimizi gösteren bir örnek... Ayrıca aldığımız bursun bizde yarattığı tatlı duyguya bakarak, aynı duyguyu bizim gibi okuyan gençlere yaşatma isteğini de öğrenebileceğimiz bir örnek... Bursiyer arkadaşlarımın çoğu da aynı fikirdedir sanırım; çok kolay ulaşılan ya da sonucu belli olan başarılar fazla mutluluk getirmez... Ben sorunlara, zorluklara rağmen başarılı olmayı hedefledim. KKEF Kimya Eğitimi’nde okuyordum. Bölümümden çok memnun olmamıştım belki, ama kimyayı çok seviyordum ve başarıyı hak etmek için elimden geleni yapmaya karar verdim. Kararı verdim vermesine de öğrencilik hayatının dışında akıp giden bir başka hayatım daha vardı ve inanın; zor ve sabır isteyen bir hayattı... Ben de sabırlı oldum ve zoru kolaymış gibi algılamaya başlayarak öğrencilik hayatımı idare ettiğim gibi sosyal hayatımı da idare ettim. Çünkü başarımın engellenmesini istemiyordum ve kısmen başardım. Okuduğum fakülteyi birincilikle bitirdim... Diplomamı dekanımızdan alırken çok duygulanmıştım, bitmez gibi görünen koca beş yıl bitmişti ve ben başarıyla bitirmeyi başarmıştım :) Bu başarı beni üç sebepten dolayı çok mutlu etmişti: Birincisi; emektar anneme diplomamı ithaf etmiştim onun sevinci ile daha da mutlu olmuştum, ikincisi aldığım bursun hakkını vermeyi istediğimden, bunun ilk adımını başarılı bir şekilde atmıştım. Üçüncüsü ise bir kimya aşığı olarak sevdiğim alanı en iyi şekilde bitirmiş olmanın verdiği mutluluktu... Okuyan bursiyer arkadaşlarıma tavsiyem bu mutlulukları yaşamaları ve vakıfla paylaşmalarıdır. Muhakkak ki bizim başarımız vakıftaki herkesi mutlu etmektedir. Hatta hiç tanımadığımız mezun bursiyerlerin başarısı bile diğer bursiyerleri eminim ki mutlu etmektedir. Sonuçta hepimiz kocaman bir aileyiz… Ve vakfımız... Söyleyecek şey çok, anlatacak duygu çok... Dört yıl boyunca burs aldım ve her ay sanki ilk maaşımı alıyormuş gibi sevindim... Aynı duyguyu bizim gibi gençlere yaşatmak en büyük isteklerimden biri. Umarım bir gün bursiyer okutmak bana da nasip olur... Vakfımızın her geçen gün büyümesi, daha çok gence ulaşıp, daha faydalı hale gelmesi ve bu esnada benim de vakfımıza için elimden geleni yapabilmem temennisiyle… Zeynep ERYILMAZ Atatürk Üniversitesi Kimya Bölümü MEZUNUMUZ Sayın İbrahim Çeçen Bey, duygularım 77 YAŞAM VE DENEYİM Mesut KAYA Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü Tüm canlılara ev sahipliği yapan dünyamızda değişik canlılar mevcuttur. Bu canlılar içinde insanın apayrı bir özelliği vardır. Bu özelliği sağlayan da şüphesiz akıldır. ‘Yaşam’ tüm canlı mahlûkların ortak özelliği olduğu halde ‘deneyim’ insanlara has bir olgudur. Çünkü insanda mevcut olan akıl; geçmişin birikimini irdeleyecek, tartacak ve daha iyiye götürecek özelliklere sahiptir. Hayvanlarda ne geçmişin hesabı ne de geleceğin endişesi yok iken insanda ise bunun tam tersi söz konusudur. Onda hem geçmişin hesabı hem de geleceğin endişesi vardır. Bu yüzden nerede, neyi, nasıl yapacağını önceden tahmin etmeye çalışır. İnsanlığın başından bugüne kadar geçen süre içinde birçok değişimler yaşanmıştır. Bu değişimler her zaman ileriye dönük olmuştur. Acaba bu değişim ve ilerlemenin asıl sebebi nedir? Bu soruya verilecek cevap ‘Deneyim’ olacaktır. Çünkü insan her zaman öğrenmeye muhtaçtır. Ölene dek de öğrenmeye muhtaç olacaktır. Bu öğrenme ve bilgi birikimi yolu ile bir sonraki kuşağa aktarılan bilgiler hep bir önceki neslin tecrübelerine bağlı olmuştur. Bu tecrübeler sayesindedir insanlık bu zamanda diğer zamanlara nazaran daha refah bir ortamda yaşamaktadır ve daha bilgili, daha tecrübeli 78 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 bir konuma sahiptir, Hayvanlar ise başlangıçtan günümüze kadar hep aynı özelliklerini korumuşlardır. Mesela inek hep aynı özellikleri sergilemiştir. Bundan sonra da aynı özellikleri devam ettirecektir. Onlarda tecrübe kavramı yoktur. Onlardaki özellik doğuştan olan özelliklerdir. Buna örnek olarak eksik lop denilen hayvan türü verilebilir. Bu hayvan türlerinin toplu olarak yaşadığı görülmemiştir. Tek olarak hayatlarını idame ederler. En önemli özellikleri ise yumurtladıkları zaman hemen ölmeleridir. Yavruları ayaksız kurtlar şeklinde ve yetim olarak dünyaya gelirler. Kendilerini herhangi bir tehlikeden koruyamadıkları gibi gıdalarını da temin edemezler. Bu duruma karşı anneleri ne yapar ve ölmeden evvel doğacak yavruları için ne gibi tedbirler alabilir? Anne yumurtlama zamanı yaklaştığında bir parça odun bulur. Odundan koridora benzer bir mahzen yapar. Bunu bitirince küçük bir yavruyu bir yıl kadar besleyecek erzağı taşımaya başlar. Erzak da çiçeklerin sarı tozu ile şekerli maddeleri ihtiva eden bazı yapraklardan müteşekkildir. Anne bunları taşır, mahzenin dibine doldurur, sonra onun üzerine bir yumurta bırakır. Sonra biraz kereste yongasını bulup getirir. Ondan bir hamur yapar o hamur ile birinci yumurtanın üzerini kapatır. Aynı cins ve aynı miktarda olmak üzere bir daha erzak tedarik edip getirir. O hamur tabakasının üzerine koyar onun üstüne de başka bir yumurta… Böylece bütün yumurtalarını yerleştirdikten sonra ölür. Şimdi düşünelim bu hayvan bu özelliği yaşama ve tecrübe ile mi kazanmıştır? Kendi yavrusunu görmüyorsa kendisi de annesini görmemiştir. Demek ki onlar bunu onlarda var olan içgüdüyle yaparlar; ama insan öyle mi? İnsanlar her şeyi ama her şeyi hayatı boyunca kazandığı deneyimlerle elde etmiştir. Ve bu deneyimler birikimli olarak ilerlediği için insanlık daima ileri seviyeye yükselmektedir. Bunu daha iyi kavramak için bilinen en eski insanların hayatı ile günümüz insanların hayatlarını karşılaştırmak yeterli olacaktır. Bugün kullandığımız cep telefonu, TV, internet gibi teknolojik aletler; hürriyet, egemenlik, eşitlik gibi siyasi ve sosyal kavramlar; sevgi, saygı ve doğruluk gibi ahlaki erdemler; akrabalık, dostluk, arkadaşlık gibi insani ilişkiler ve daha sayamayacağız birçok şey tecrübelerle, deneme yanılma yolu ile kazanılarak bu seviyeye ulaşmıştır. Yaşam ile tecrübe birbirinden ayrılamaz bir ikilidir. Aralarında çok sıkı bir ilişki vardır, birinin yokluğu diğerinin de noksanlığına sebep olur. Geçen bu kadar zaman içinde insanların ve hayvanların birbirinden bu kadar farklı mesafe kat etmelerinin tek sebebi hiç şüphesiz, yaşamla birlikte göz ardı edemeyeceğimiz tecrübelerimizdir. 79 GENÇLİK Gelecek geçmişin bir devamıdır aslında. Tıpkı ağacın yaşken eğilmesi gibi, bazen birinci olup herkesi geride bırakmak, bazen de bir inci olup herkesi etrafında toplamak lazım gelir. İnsanın belirlediği hedefe yönelmek, bu uğurda yol almak, mesleğine bağlanmak, ülkesine bu şekilde hizmet etmek, ülkesini uluslararası alanda tanıtmak ve tanıttırmak sadece siyasetle veya siyaset yapmakla yeterli olmayabilir. Bu kültür yoluyla, bir spor dalı ya da sanat yoluyla yapılabilir. Bir sporcunun spor dalında üstün başarı göstererek, yaşadığı bu zaferi ülkesinin insanlarıyla paylaşması, herkesi etrafında toplayıp onları bu şekilde onurlandırması, birinci olmanın mutluluğunu yaşamak ve yaşatmak toplum tarafından sevilmek, toplumu sevindirebilmek ve her şeye rağmen gülümsemek, gülümsetebilmek… Bir kereliğine başarılı olmak değil, aslında başarıyı elde tutmaktır önemli olan. İnsan çıktığı ortamın hamuruyla yoğrulup geçmişi ile şekillenir. Gelecek geçmişin devamı olduğuna göre ortada kalan şu anı değerlendirmek için çaba sarf edilmeli. Her kişinin hayatında bir dönüm noktası olmuştur. Bizim hayatımızın dönüm noktası da bu an olsun. Vurdumduymaz, gaflet içinde yaşanan bir hayatın kime ne faydası var. Bu dönüm noktasına, toplumda yaşayan bütün bireyler muhattap. Bundan verim alınacak çağ ise gençlik çağıdır. Bugünün gençleri yarının olgun kişileri olacaksa ve nitelikli bir toplum oluşturmak istenirken buna gençlerden başlanılıyorsa bu dönüm noktası gençler için şarttır. Önemli olan üstündeki ölü toprağı atmak, canlanıp harekete geçmek, onda var olan dinamik enerji potansiyelini doğru yerde ve uygun zamanda kullanmaktır. Toplum olarak yükselmek, gıpta ile bakılan bir toplum olmak ve bunu şu dizeler ile dile getirmek… Hey genç! Sensin beklenen kişi Dersin var amacın var beklenenler var senden Hep seni bekler hazırlanan kulvarlar Geçirme hayatını boşu boşuna Aldanma zamanın cazibesine Maksat onu doğru kullanmak Yoksa harcanır körü körüne. Bazen geriye baktığında keşke dememek için Hayatını kontrol altına almak gerek İnsan için vazgeçilmez bir düştur Yoksa rüzgârın savurduğu çer-çöp gibi Kâh orada kâh burada kime ne fayda. Bazı kişilerce beklendiğini unutma Uğratma beklenenini hayal kırıklığına Yapabilirsin inanıyoruz buna Karar verdiğin an bu dönüm noktasına… Azzam GÜNDOĞDU Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi M.Y.O. Elektronik Bölümü Yaşamak sadece hayatta olmak değildir.Hayattan sonrada yaşamak istenir ama bunu belli başlı kapasitesi çok geniş olan insanlar yapar. İşte bunlardan birisi de” İBRAHİM ÇEÇEN’dir. Neden derseniz kendi memleketi için en verimli projeye imza atmıştır. İhtiyaç olan Ağrı’da üniversite yapması Bundan daha büyük birşey olamaz. Memleketi için verimli okuyan bir millet yaratması, gençleri okumaya itmesi, gelişmesini sağlaması. Ağrı’nın ekonomisinden ticaretine kadar gelişmesine katkısı olmaktadır. Ağrılı bazı iş adamlarının Ağrılı oldukları için utandığı oldu. Bazıları gelip de lafla pilav pişirmeye kalktılar memlekete fabrika yapma vaadinde bulundular ama yapamadılar. Fabrika kurmak sadece işsizliği gidermek, ama bir üniversite kurmak bütün iş, yaşam, ekonomi vb konularda gelişime katkı sağlar. Herkes için örnek böyle bir gelişim yaptı. Bu işte kendisini değil gelecekte olan halkını düşündü. Ağrılı diğer iş adamlarının gelip de bir şeyler öğrenmesi lazım... Hep yaşamak… Yaşamdan sonra da yaşamak bu buna denir ve herkes için örnek alınacak davranış ama halkından önce diğer iş adamlarının memlekete nasıl faydalı olacağın öğrenmesi ve de bu tür etkinliklere katkı sağlaması. Eksik olanları yapması nerde… Onlar ancak ceplerini ve hayatların düşünürler ama bilmezler ki sonra da unutulacaklarını... Yaşamdan sonra yaşamak istiyorlarsa yaşamak bu işte. AĞRI halkı olsun, başka ilin iş adamı olsun, halkına her zaman kulak verip, gençlerin geleceğine ışık tutmalı. Gençlerin siyasi ve de sosyal içerikli olaylardan uzak durmasını sağlamak faydalı bir insan olması için çalışmak ve çalışma alanı yapmak. Ben de herkes gibi sıradan bir öğrenciyim ama gelecekte örnek alacağım insan bellidir. Memleketine faydalı olmak isteyen herkesin tek örnek alacağı insan vardır oda “İBRAHİM ÇEÇEN’dir” 81 Vakfımızda bir ilk... IC Holding’in yabancı ortakları Fraport ve Astaldi IC Vakfı’nda bursiyer okutuyor. IC Holding ortağı Fraport ve Astaldi Şirketleri IC Vakfımızda 80’er bursiyer okutmaya başladı. Böylesine anlamlı ve önemli bir sosyal sorumluluğa imza atan dünya çapındaki Alman ve İtalyan firmaları IC Vakfı’nın belirlediği 160 üniversite öğrencisini okutuyor. IC Vakfımızın işbirliği ile başlatılan bu sosyal sorumluluk projesi ile ihtiyaç sahibi başarılı gençlerin eğitimlerine destek olunuyor. üzerine yeni bir Pulkova Havaalanı ana binası inşa edilecek. 85 check-in masasına sahip olacak bina için ayrıca yeni jet köprüleri ve otoparklara direkt bağlantılar inşa edilecek. Yapılan anlaşma aynı zamanda “Pulkovo 1” ve “North Pier” terminallerinin modernizasyonu; 11.600 metrekare alan üzerine kurulacak olan iş merkezi; 200 odalı 13.800 metrekare dört yıldızlı otel ve tesisin faaliyete geçirilebilmesi için yapılacak tüm çalışmaları da kapsıyor. Haziran ayında başlayan çalışmaların 36 ay içerisinde tamamlanması planlanıyor. İtalyan borsasının gözde hisselerinden Astaldi Grubu, 80 yıldır Italya’da ve uluslararası pazarlarda büyük-ebatlı sivil mühendislik işlerin dizaynı ve inşası alanında faaliyet göstermektedir. Taşımacılık sektörü altyapı çalışmaları (demiryolları, yol, liman ve IC İçtaş İtalyan inşaat grubu ve Astaldi ortak girişimi Rusya’nın dördüncü büyük havalimanı olan St. Petersburg`daki Pulkovo Havaalimanı’nın genişletilmesi için açılan ihaleyi kazandı. Astaldi-IC İçtaş ortak girişimi tasarım, inşa metodları, finansman ve optimizasyon konusunda St. Petersburg’a pek çok yenilikçi çözüm getirecek. Yapılan Mühendislik, Tedarik ve İnşaat sözleşmesi gereğince Pulkova 1 Terminali’nin yenilenmesinin yanı sıra yeni bir terminal de inşa edilecek. Bu projeler tamamlandığında havalimanı yılda 14 milyon yolcu kapasitesine ulaşacak. Pulkovo Havalimanı, proje sayesinde Uluslararası Hava Taşımacılığı Birliği (IATA) tarafından belirlenmiş olan, iyi servis kalitesi anlamına gelen “C” seviyesine yükselecek ve Baltık Bölgesi’nin en önemli havalimanı konumuna ulaşacak. Proje kapsamında 95.475 metrekare alan havaalanı inşası), Hidrolik çalışmalar ve enerji santralleri (barajlar, hidroelektrik santralleri, su dağıtım tesisatı, petrol boru hattı, gaz hattı, nükleer santraller ve arıtma tesisleri), Sivil ve endüstriyel inşaat (hastane, üniversite, havaalanı, mahkeme salanları ve otoparklar), Sağlık hizmeti veren tesislerin, taşımacılık sektörü altyapı çalışmalarının ve otoparkların yönetimi konularında çalışmaktadır. Rusya’da, IC İçtaş ile İtalyan Astaldi firmasının birlikte yapımına devam ettiği St. Petersburg Pulkova Havalimanı’nın ardından, St. Petersburg Batı Yüksek Hızlı Otoyol’unun ihalesini, yine IC İçtaş ve Astaldi ortaklığının ana yüklenici olarak katıldığı, Rusya’nın köklü kuruluşlarından VTB ve Gazprombank’ın dahil olduğu konsorsiyum kazandı. 80 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 83 IC Holding ortağı diğer bir kuruluş DIA Holding de bu yıl Vakfımızda 100 üniversite öğrencisini okutuyor. Bunun yanı sıra Urart Şirketi de 20 bursiyer okutmaya başladı. DiA HOLDiNG Nisan 2007’de Fraport - IC İçtaş Holding konsorsiyumu, toplam 2,37 milyar Avro’yu bulan imtiyaz ödemesiyle, Antalya’daki üç havalimanı terminalinin işletilmesine ilişkin ihaleyi kazanarak, Türkiye’deki tüm rekorları kırmıştır. Üç terminali işletme imtiyazı, 2024 yılına kadar geçerlidir: Dış Hatlar Terminali 1 / İç Hatlar Terminali için 17 yıl; Dış Hatlar Terminali 2 için 15 yıl. Söz konusu ihale, yeni ortak girişim şirketi Fraport IC İçtaş Antalya Havalimanı Terminal Yatırım İşletmeciliği A.Ş.’ye (20 Mayıs 2007’de kurulmuştur), 14 Eylül 2007 itibariyle İç Hatlar Terminali ve Dış Hatlar Terminali 1’i tek başına işletme, 2009 itibariyle de Dış Hatlar Terminali 2’yi operasyonları arasına dahil etme hakkı veriyor. ICF’in faaliyet alanı, VIP ve CIP terminallerini ve diğer tüm ilgili tesisleri de kapsıyor. Uluslararası havaalanı işletmeciliğinde bir lider olan Fraport AG, 80 yılı aşkın bir süredir Frankfurt Havalimanı’nı başarıyla işletiyor ve havalimanı yönetimi, trafik ve terminal yönetimi, havalimanı perakende satışları, yer hizmetleri, intermodal 82 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 taşımacılık, bağlantı merkezi (hub) yönetimi, çevre yönetimi, bilgi işlem hizmetleri ve gayrimenkul pazarlama alanlarındaki yenilikçi yaklaşımıyla tanınıyor. Fraport, deneyimini, dünyanın pek çok yerinde bulunan havaalanlarına, yatırımlar, ortak girişimler ve işletme sözleşmeleri yoluyla ve aynı kalite, müşteri odağı ve kurumsal sorumluluk anlayışıyla taşıyor. Bugün Fraport, yaklaşık 60 global lokasyonun işletmeciliğini yürütüyor ve yerel ekonomilerin büyümesine önemli katkıda bulunuyor. 1969 yılında İbrahim Çeçen tarafından kurulan IC Yatırım Holding, inşaat, altyapı geliştirme, turizm, enerji, tarım ve prefabrik çelik ürünleri dahil farklı sektörlerde faaliyet gösteren 11 iş birimine sahip bulunuyor. IC Yatırım Holding’in bir iştiraki olan IC İçtaş, makro ölçekli ulusal ve uluslararası projelerde lider bir inşaat şirketi olarak tanınıyor. IC İçtaş’ın, kalite taahhüdü, profesyonelliği, sosyal sorumluluk anlayışı ve Türkiye’nin gelişimine olan toplam katkısı sayesinde, güçlü bir kurumsal itibarı vardır. Dış Hatlar Terminali 1, 1 Nisan 1998 ve 13 Eylül 2007 tarihleri arasında Fraport tarafından işletilmiştir ve Türkiye havacılık tarihinin ilk Yap-İşlet-Devret projesidir. İç Hatlar Terminali, daha önce Devlet Hava Meydanları İşletmesi (DHMİ) tarafından işletiliyordu. Dış Hatlar Terminali 2 Nisan 2005 ve Eylül 2009 yılları arasında Çelebi ve IC tarafından işletiliyordu. ICF Airports, yolcu güvenliğine verdiği önem, sıradışı hizmet kalitesi, lider teknolojilere yaptığı yatırımlar, eğitimli ve deneyimli personeli ve iş ortaklarıyla dostluk ve karşılıklı faydaya dayalı ilişkiler geliştirmesi ile rakiplerinden ayrılıyor. Şirket, Antalya’daki üç terminalin işletim sorumluluğunu üstlenmekten gurur duyuyor. Her iki iş ortağının toplam deneyimi başarıyı garantiliyor. Antalya’da turizm sektörü büyümeyi sürdürdükçe, ICF Airports, uluslararası standartlarda bir havaalanı deneyimi yaşatmayı ve bu deneyimi dünya çapında faaliyetlerle sağlamayı taahhüt ediyor. ICF bugün havaalanı işletmeciliği hizmetlerinde lider bir oyuncu olarak konumlandırıldığı için, şirketin stratejik yönelimi, heyecan verici müşteri adaylarıyla dolu bir gelecek vaat ediyor. DiA Holding; IC Yatırım Holding ve Intersun Holding’in işbirliği neticesinde 2006 yılında Birleşik Arap Emirlikleri merkezli kurulmuştur. Dubai, İstanbul ve Bakü’de olmak üzere toplam 3 ana ofisi bulunmaktadır. DiA Holding, 4.500’ün üstünde çalışanı, toplam 3.000 personelin konaklayabilme imkanına sahip olduğu kamp tesisleri, yüksek karışım kapasiteli beton santrali ve son teknoloji inşaat ekipmanı ile her çeşit inşaat projesini üstlenecek kapasitededir. Dia; rekor denecek kadar kısa bir süre içerisinde inşa edilmiş olan, “Devlet Sahil Tesisleri” Projesi ile 2006 Aralık ayında Azerbaycan’da faaliyetlerine başlamıştır. DiA’ nın diğer bir büyük projesi olan Flame Towers, Konsept tasarımı HOK tarafından geliştirilen, yaklaşık 240.000 metrekarelik bir inşaat alanı içinde 180 metre yükseklikteki 3 kuleden ve ticaret alanından oluşmaktadır. Azerbaycan’ın ebedi alevlerini sembolize eden alev şeklindeki bu kuleler aynı zamanda kentin simgesi niteliğinde olacaktır. İnşaatı devam etmekte olan bir diğer DiA projesi ise dünyaca tanınmış mimar Zaha Hadid tarafından tasarlanan “Haydar Aliyev Müzesi’’dir. Zaha Hadid mimari ve kentsel tasarım sınırlarını sürekli genişleten bir mimardır. Çok sayıda uluslararası yarışmada birincilik ödülü sahibi, 1972 Yılında Kurulan URART, mücevhere getirdiği sanatsal yaklaşım ile özgün geçmişi çağımız seçenekleriyle sunmaktadır. Mücevher ve obje tasarımında 30 yılını geride bırakan URART tasarımlarının kuramsal olarak etkili ve çığır açan bir kişilik olan Hadid, Mimarlık alanında Nobel ödülüne eşdeğer “Pritzker Mimari Ödülünü” kazanan ilk bayandır. Ülkenin kurucusunun ismini alan bu proje Hadid ile birlikte, Azerbeycan’a yeni bir çehre kazandıracaktır. Bilheg Malikâneleri; DiA’nın kalite ve işlevsellik anlayışını bir araya getirmekte ve aynı zamanda inşaat işlerinin kaliteden taviz verilmeksizin hızlı bir süreçte tamamlanabileceğinin göstergesi niteliğini taşımaktadır. Bir başka proje olan Shahdag Turistik Tesis Projesi; 1.400 metre yükseklikte bir kayak merkezi olup, yakın bir zamanda tamamlanması beklenmektedir. temel ilkesi; çağdaş tasarımın itici gücünün sağlam bir geçmişte ve bunun doğru araştırılmasında yattığına inanarak geçmişin beğenisini, günümüz insanının gereksinimi içinde ele almaktır. İstanbul Arkeoloji Müzeleri ile yaptığı ortak çalışmalarda müzenin birçok eserinin sergilenmesini sağlayan URART; 1983 yılında önce İstanbul ardından Ankara’da kurulan sanat galerileri ile modern Türk sanatına yeni bir soluk getirmiştir. Vakfımız aracılığı ile bursiyer okutan FRAPORT, ICF, ASTALDI, DIA ve URART’a eğitime verdikleri desteklerden dolayı sonsuz teşekkürler... 85 AİÇÜ’den GÖRÜNTÜLER AİÇÜ SPOR SALONU HİZMETE GİRDİ 84 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 AİÇÜ Kapalı Spor Salonu toplam 7400 m2 alanı kapsamaktadır. 1200 kişilik ana salon basketbol, voleybol, hentbol müsabakalarına uygun olup, 350 m2’lik çok amaçlı bir salon basketbol, voleybol vb. antremanlar için yapılmıştır. 2 adet squash salonu, 150 m2’lik spining salonu, 900 m2’lik fitness salonu ekipmanları ile mevcuttur. AİÇÜ 2011 87 İBRAHİM ÇEÇEN VAKFI’NIN DESTEĞİ İLE AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ TÜRKİYE’DE BİR İLKİ GERÇEKLEŞTİRDİ AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ’NİN TÜRKİYE ÇAPINDA BAŞARILI OLAN SPORCULARI VAKFIMIZ TARAFINDAN ÖDÜLLENDİRİLDİ 2011 yılında üniversiteyi temsilen yarışlara katılarak atletizmde, kayakta, karatede ferdi ve takım halinde Türkiye dereceleri alan öğrencilerimize ve onları çalıştıran hocalarına para ödülleri ile birlikte sertifikaları Akdemik Yıl Açılış töreninde Vakfımız tarafından verildi. ›10 Kasım 2010 tarihinde Ankara’da yapılan Atatürk’ü Anma Koşusunda erkekler kategorisinde ›Vedat GÖNEN (Birinci Oldu) › AİÇÜ Takım olarak bayanlarda 3. oldu. ›Ceylan DURSUN ›Derya ALTINTAŞ ›Meral ŞAKA ›Adalet AYDIN ›Melike KARABULUT Çalıştıran Hoca: Metin BAYRAM IC İbrahim Çeçen Vakfı desteğiyle Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nde Türkiye’de bir ilk gerçekleştirildi ve üniversiteyi tercih eden başarılı 28 öğrenciye karşılıksız burs ve dizüstü bilgisayar verildi. Lisans Yerleştirme Sınavında başarılı olan öğrencileri kendi bölümlerinde görmek isteyen Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi yıllardır sadece özel üniversitelerin uyguladığı teşvik sistemini, bugüne kadar binlerce öğrenciye burs vermiş olan ve halen Türkiye’nin çeşitli üniversitelerinde yüzlerce bursiyeri bulunan İbrahim Çeçen Vakfı’nın desteği ile hayata geçirdi. Öğrenciye önem veren bir üniversite olduklarını vurgulayan Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Fahri Bayıroğlu, “İbrahim Çeçen Vakfı’nın desteğiyle, Türkiye’de bir ilk çalışmayı yapıyoruz. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, yıllardır sadece özel üniversitelerin uyguladığı teşvik sistemini, bugüne kadar binlerce öğrenciye burs vermiş olan ve halen Türkiye’nin çeşitli üniversitelerinde yüzlerce bursiyeri bulunan İbrahim Çeçen Vakfı’nın desteği ile bunu uygulama kararı aldı. Bir takım üniversitenin yaptığı gibi üniversiteye giriş sınavında ilk 100’e ya da ilk bine giren öğrencileri çok büyük rakamlarla desteklemek yerine, üniversitemizi tercih eden başarılı öğrencilerimize karşılıksız burs ve dizüstü bilgisayar verildi” dedi. 86 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 ›14-16 Şubat 2010 tarihinde Çankırı’da yapılan Kayak Türkiye Şampiyonası’nda AİÇÜ Takım ve ferdi olarak Türkiye Şampiyonu oldu. ›Burhan OĞLAĞO (Ferdi olarak Birinci oldu) ›Yunus Avşar YILMAZ ›Fehmi OĞLAĞO ›Yakup FERHATOĞLU Çalıştıran Hoca: H.Alper GÜNGÖRMÜŞ ›19-21 Nisan tarihleri arasında Türkiye Üniversite Sporları Federasyonu tarafından düzenlenen Üniversiteler Arası Türkiye Karate Şampiyonası’nda AİÇÜ 1. oldu. ›Aydan AKBULUT (Birinci Oldu) Çalıştıran Hoca: Murat TAŞ ›09-11 Mayıs 2011 tarihleri arasında Konya Selçuk Üniversitesi’nde Üniversiteler Arası Atletizm Yarışması’nda öğrencimiz şampiyonu oldu. ›Vedat Gönen Çalıştıran Hoca: Serkan Tevabil AKA 89 yaz stajı yapan bursiyerlerimiz Hayatımızda herşey o kadar hızlı gelişiyor, bazen sürprizler o kadar sıklaşıyor ki, işte yaz tatilim yine bu sürprizlerden bir tanesine ev sahipliği yaptı. Söz konusu sürpriz; üniversiteyi öncesi ve sonrası diye ayırmamda baş etken olduğu gibi, hayatımda da daha kararlı adımlar atmamda önemli bir rol alan vakfımızın eğitime sunduğu imkanlardan sadece bir tanesi. Eğitim süreci boyunca hepimiz aldığımız bursların bize sağladığı imkanların bilincindeyiz. Bunun dışında yine vakfımız üniversite dışında da eğitim sürecine önemli ölçüde katkı sağlayan imkanlar sunmaya devam ediyor. IC Vakfı yaz döneminde staj yapmak isteyen veya çalışmak isteyenlere kapısını açtı. Öğrenci eğitim süreci boyunca hep zamanını iyi değerlendirmek ister, yaz tatili de buna dahildir. Benim için en iyisi Antalya’da IC Hotel Santai de çalışmaktı ki böyle bir kurumda çalışmak çoğu insanın hayali. Çünkü IC Hotel Santai’nin diğer oteller içerisinde parmakla gösterildiğini gördüm. Ayrıca çalışan bursiyer öğrencilere ayrı bir önem verildiğinin de altını çiziyorum. Anladım ki vakfımız sadece üniversite eğitim sürecinde bizimle değil, bursiyerlerine yardımı her konuda ve koşulda gösteriyor. Böyle güzel bir otelde yazın çalışıp deneyim kazanmamı sağladığı, daha iyi şartlarda asla başka türlü sahip olamayacağım imkanları bizlere sunduğu için İbrahim Çeçen Vakfı’na sonsuz teşekkürlerimi sunuyorum. Çağlar Kaya AİÇÜ Sınıf Öğretmenliği Böl. ‘BELKİ’ lerim Özlem Akkoca Ankara Üniversitesi Rus Dili ve Edebiyatı Böl. İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 İş başvurusu için dilekçe bıraktığım yerlerden sonuç çıkmazken, okulların kapanmasına bir hafta kala mailimi açıp baktığımda IC Hotels’ten bir mail almıştım. Mailde IC Hotels’lere bağlı iki otelin fotoğrafları ve boş departmanlar yer alıyordu. Alt kısımda ise kendime uygun bir departman seçmemi ve çalışmaya başlayacağım zamanı insan kaynaklarına iletmemi istiyorlardı. İşte IC Vakfı okul döneminde bize sunduğu imkanları yaz tatilinde de devam ettiriyordu. Normal bir iş görüşmesinde siz iş verenin tüm dediklerini yapmak zorunda kalırken, ben çalışacağım oteli ve departmanı kendim seçiyordum. Temmuz’da Antalya’ya vardığımda bana lojmanda yer ayrılmıştı. Ertesi gün belgelerimle otele gittim, kaydımı yaptırdıktan sonra işe başladım. İlk günlerde iş çok zor geliyordu çoğu zaman burada fazla kalamayacağımı ve işi bırakacağımı söylüyordum. Bir haftam tamamlandığında ne yapacağımı öğrendiğimden artık yaptığım işten zevk alıyordum. Çalıştığım Dilimi geliştirebilmek için yazları çalışmayı tercih ediyorum. Bu yaz da Antalya Havaalanı’nda Duty Free Shop’ta çalıştım. Bundan iki yıl önce de yine orda çalışmıştım. Bu sene gittiğimde oldukça farklılıklar olduğunu gördüm. Her yerde bir çalışma var. Mesela pistten uçak geçerken, pistin altından arabalar geçecekmiş ve Türkiye’de bu ilk olacakmış. Bu projenin sahibi de ICF, yani vakfımızın kurucusu Iİbrahim Çeçen Bey’in şirketlerinden biri. Gerçekten IC Vakfı’ndan burs aldığım için kendimi ayrıcalıklı hissettim. Arkadaşlarıma da mutlaka yazlarını değerlendirmelerini tavsiye ediyorum. 88 BİR YAZI ÇALIŞARAK GEÇİRMEK Benim için dünya binlerce ‘belki’ ile dolu... Belki yapabilirim, belki başarabilirim dedim hep. Ve insan başarılı oldukça ‘belkiler’ daha sağlam halkalarla birbirine bağlanırlar. Bir zamanlar ‘belki’ üniversiteye giderim diyordum. Ve zamanla ‘belki’lerim İbrahim Çeçen Vakfı’na kadar uzandı. Sanırım bu ‘belki’ler olmasaydı en gamsız adamı bile kederlendiren Doğubayazıt’ın İran’a sınır olan dağlık köyünden çıkamayacaktım. Eskiden ‘belki’lerim basit ve kısa vadede gerçekleşen olaylar içinken , şimdi ise daha karmaşık ve uzun vadede gerçekleşecek olaylara döndü. IC VAKFI Bursiyer olarak bağlı olduğumuz kurumda sadece bursiyer olmadığımızı geçen Mayıs ayında Vakfımızın Müdürü Meral Dinçer Hanım’dan gelen bir maille anladım. Mailde şu deniliyordu: ‘Yazın bizimle çalışmak isteyen bursiyer arkadaşlarımızın bize en yakın zamanda başvurmaları bizi memnun edecektir’. Ve altında da bizim çalışabileceğimiz yerler ile iletişim bilgileri yer alıyordu. Kafamda herzamanki gibi anlık ve net kararlılığım burda da beni yalnız bırakmıyordu. Ve maille hemen olumlu cevap verdim IC OTELS Antalya’daki otelle irtibata geçip gerekli evrakları hazırlayıp Antalya’nın yolunu tutum. Otele ait lojmana gittiğimde, bütün işler beni bekliyormuşçasına hemen işe departmanın müdürü vakıf tarafından gönderildiğimden çalıştığım süre boyunca güler yüzünü eksiltmedi ve bütün isteklerim yerine getirildi. Otelde gerek çalışanlarla gerekse de misafirlerle çok iyi iletişim içindeydim. Farklı milletlerden insanlarla tanıştım. Yabancıların yüzlerindeki tebessüm hiç eksik olmazdı. Otelde işim bittiğinde köşke geçip dinlenme zamanım oluyordu. Canlı müzik eşliğinde berrak gökyüzünü seyre dalıyordum. Otelde yemek içmek sınırsızdı. Otelde çok iyi arkadaşlıklar edindim. Özünü korumuş ender kişilerden olan Mehmet yazları garsonluk yaparak kazandığı parayı kışın giderleri için harcıyordu. Aslına bakarsanız bu sektördeki insanların kaderiydi bu. İhtiyacımın olduğu bir dönemde bana iş bulan tüm IC Vakfı çalışanlarına ve iki ay çalıştığım IC Green Palace Otel çalışanlarına teşekkürlerimi sunarım.Siz değerli bursiyer arkadaşlara da bir yaz tatilinizi bu otellerin birinde çalışmanızı öneririm. Bu eminim ki hayatınızda iyi bir tecrübe olacaktır. Hakim GÖZALA başlamak istedim ve evrakları teslim edip hemen işe başladım. Sıkı kurallar ve disiplin ön plandaydı otelde. Oteldeki çalışanlar her yaş gurubunda olduğu kadar, farklı ülkelerden gelen insanlardan da oluşuyordu. Yemekhaneye gittiğimizde Birleşmiş Milletler kampı gibi farklı ırklara sahip insanlarla birarada yemek yiyorduk. Bu kaynaşma ve paylaşım bana G. Bernard Shaw’un “Dünyada barışı sağlamak isterseniz; politikacıları öldürün yeter, halklar anlaşır.” Sözünü hatırlatıyordu hep. fotoğraflarda görmüştüm. O yüzden heyecanlıydım biraz. Gerçekten ilk başta insanı etkileyen bir mütevaziliğe sahipti. Çalışanların hepsi de Sayın İbrahim Çeçen’e saygı duyup çok mütevazi ve saygı değer biridir diyorlardı. Para, mal, mülk, beli bir saygıyı insana kazandırabilir belki, ama mal mülke sahip olup da mütevazi olmak çok az insana nasip olur bence. Otelde dikkatimi çeken başka taraf ise otelin sadece müşteriler için muazzam olmadığıydı. Yani hem gelen müşteriler hem de çalışanlar için otel son derece iyiydi. Gelen müşteriler otelin çok iyi olduğunu ve geçmiş yıllarda da geldiklerini söylüyorlardı. Verilen hizmetten ve kaliteden epey bahsediyorlardı. Otelin çalışanları ise : Paralarını zamanında aldıklarını, çalışanların hepsinin birbirine saygılı olduklarını, kimsenin hiçbir şekilde mağdur edilmediğini söylüyorlardı. Ayrıca herkezin Sayın İbrahim Çeçen’den saygıyla bahsetmeleri dikkatimi çekmişti. Bazen otelin çalışanları nereli olduğumu sorduklarında Ağrı dediğimde onlar da diyordu patronda Ağrılı. Bu gerçekten beni çok mutlu ediyordu. Çünkü binlerce insan onun sayesinde iş güç sahibi olmuşlardı. SAYIN İBRAHİM ÇEÇEN’LE TANIŞMAMIZ Bayramdan sonra Sayın İbrahim Çeçen ve eşi otele gelmişti. Restoranta oturduklarını görünce yanlarına gittim ve hoş geldiniz deyip kendisine teşekkür ettim yardımlarından dolayı. Sayın İbrahim Çeçen’ de nerde ve hangi bölümde okuduğumu sordu. Daha önce kendisini sadece Erhan BİTERGE Çankaya Üniversitesi Siyaset Bil. Uluslararası İlişkiler Böl. VE BEN Oteldeki sıkı kurallar beni epey zorluyordu ilk başlarda. Günlük traş, saçların kısa ve jöleli oluşu, her gün yapılan mini toplantı, astüst şeklindeki emir- komuta zinciri bunlardan bazılarıydı. Özgürlüğüme çok düşkün olan ben emir- komuta hiyerarşisine tabii olan yine ben. Bu iki farklı yapıyı taşıyan bir ruh bir beden. Bendeki bu hal bu güne kadar ciddi ve sıkı kuralları olan bir yerde çalışmamam ve özgürlüğüme düşkün olmamdan kaynaklanıyordu. Yani tamamen ben merkezliydi. Bazen düşündüğümde ben de otelin başında olsaydım kuralcı olurdum herhalde diyorum. Çünkü otelin başarısı ve bekası için kurallar ve disiplin zorunluluktur.. 91 İBRAHİM ÇEÇEN VAKFI BU YIL 578 ÖĞRENCİYE BURS VERİYOR Mehmet DEMİRHAN Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Türkçe Öğretmenliği Bölümü IC VAKFI BURSİYERİ OLMAK 2007 yılı ÖSS sınavı sonucunda Dicle Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyoloji bölümüne yerleştim. Bir yandan mutlu diğer yandan endişeliydim. Çünkü yeni bir şehre gidecektim, hiç tanımadığım kişilerle tanışacaktım bununla birlikte her öğrencinin sorunu olan maddi sıkıntı yaşayacaktım. Durum böyle olunca burs aramaya başladım. Saatlerce bilgisayarın başında burs veren kurum, kuruluş ve vakıflara baktım. Bir kaç yere başvurmak için adreslerini aldım. İbrahim Çeçen Vakfı da bu kurumlardan biriydi. Adresleri aldıktan sonra başvurup başvurmamakta kararsızdım. Çünkü kendi kendime diyordum ki onca kişi başvuracak sana mı çıkacak? İbrahim Çeçen Vakfı’na son güne kadar başvurmadım ama son gün ne olduysa başvurmak istedim ve gerekli evrakları hazırlayıp vakıf adresine gönderdim. Bu saatten sonra umut ve endişe dolu günler başladı. Her haftanın ilk günü Vakfı arıyordum sonuçların açıklanıp açıklanmadığını öğrenmek için, sonunda sonuçlar açıklanmış ve bana burs çıkmıştı. 2007 yılının ekim ayından başlamak üzere her ay düzenli olarak İbrahim Çeçen Vakfı’ndan burs aldım. Bu süre içerisinde vakıf burs vermekle kalmayıp her ay beni telefonla arayıp sıkıntım olup olmadığını soruyordu, her başım sıkıştığında vakıfla irtibata geçiyordum çünkü biz bir aile olmuştuk. Dicle Üniversitesi’nde iki sene okuduktan sonra ÖSS sınavına tekrar girdim ve Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği bölümünü kazandım. Bu süre içinde vakfı arayıp durumu kendilerine bildirdim. Bursumun devam edip etmeyeceğini sordum. Aldığım cevap beni çok sevindirmişti çünkü bursum devam edecekti. O gün kendi kendime söz vermiştim; madem vakıf okumam için her türlü yardımı yapıyor ben de çok çalışacağım bölüm birincisi olacağım dedim ve şükürler olsun ki bölüm birincisi oldum. Vakıf biz öğrencilere sadece burs vermekle kalmıyordu çeşitli bilimsel projeler ve kültür sanat aktiviteleri de düzenleyerek biz bursiyerleri motive ediyordu. ‘Ağrı İçin Bir Fikrim Var’ proje yarışması, IC Sanat Galerisi’nin düzenlediği resim sergileri bunlardan sadece bir kaçı... Ve beklenen gün gelmişti; vakıf müdürü Meral Dinçer Ağrı’ya bizimle tanışmaya geldi. Meral Hanım bizlere Sayın İbrahim Çeçen’den ve faaliyetlerinden bahsetti. İbrahim Bey’in de öğrencilik hayatının sıkıntılı geçtiğinden söz etti ve ilk şirketini 22 yaşında kurduğunu söyledi. 22 yaş benim için çok önemliydi çünkü bende 22 yaşımda idim. O an içimden acaba bende İbrahim Bey gibi olabilir miyim diye geçirdim ve yazın IC şirketlerinde çalışmak istediğimi Meral Hanıma bildirdim. İsteğim kabul olmuştu; yazın Antalya’da IC Green Palace Hotel’de çalışacaktım. Bu benim için çok önemliydi. Çünkü iş hayatına atılacaktım, para nasıl kazanılır öğrenecektim hem de beş yıldızlı otelde tatil yapacaktım. Nihayet okul tatil oldu ve Antalya’ya geldim. Otelin restoranında çalışmaya başladım. Personel müdürü bizzat benimle ilgilendi; “sizin gibi İbrahim Çeçen Vakfı’ndan burs almaya hak kazanmış gençlerle çalışmak bizim için gururdur” demişti. Çalışmaya başladığım ilk günlerde çok yorulmuştum. Ama yinede mutluydum; yeni bir ortam görmüştüm ve turistlerle konuşarak dilimi geliştirme imkânına sahip olmuştum. Burada alın teri dökerek para kazanmanın ne olduğunu öğrendim kısacası burada hayatı yaşayarak öğrendim. Tüm bursiyer arkadaşlarımın da benimle aynı deneyimi yaşamasını çok isterim. İyi ki İbrahim Çeçen Vakfı’nı tanımışım. Bana bu imkânı sunan İbrahim Çeçen Vakfı’na sonsuz teşekkür ediyorum. Burs veren çok kurum ve kuruluş vardır ama bursiyerleriyle aile olanların sayısı azdır. İbrahim Çeçen Vakfı da bu nadir vakıflardan biridir. Her konuda bizden yardımlarını esirgemediler. Gerek okul hayatında gerekse iş hayatında bizleri hep desteklediler. Ülkemizde birçok iş adamı var, onları da eğitim faaliyetlerine katkıda bulunmaya ve öğrencilere burs vermeye davet ediyorum. Bu çerçevede halen burs almaya devam ettiğim İbrahim Çeçen Vakfı’na minnet borçluyum. Başta Sayın İbrahim Çeçen olmak üzere tüm IC Vakfı çalışanlarına teşekkür ediyorum… İbrahim Çeçen Vakfı’nın 2011-2012 yılında burs vereceği öğrenciler belli oldu. Bu yıl Vakfa 7000’den fazla burs başvurusunda bulunan öğrenciler arasında değerlendirme yapılarak, burs alacak öğrenciler belirlendi. 2004 yılından bu yana başarılı ama imkânları kısıtlı üniversite öğrencilerine burs vermekte olan Vakfımız, bugüne kadar 8000’den fazla gence burs vermiş olup, bu yıl da burs başvurularını değerlendirmiştir. Ancak aşırı bir başvuru olduğundan değerlendirme uzun ve titiz bir çalışmayla yapılmış ve binlerce başvuru arasından 578 üniversite öğrencisi belirlenmiştir. Burslarımız ayda 240 TL olup, 9 ay boyunca verilmekte ve bursiyerimiz mezun olana kadar da sürmektedir. Vakfımız; bursiyerlerine büyük önem vermektedir, bu seneki bursiyerlerimizle de çeşitli projeler yaparak, eğitim ve kişisel gelişim kursları düzenleyerek iletişimimizi ve paylaşımımızı arttıracağız. Vakfımız bursiyerleriyle büyük bir ailedir, mezun bursiyerlerimiz hayata atıldıktan sonra da kopmamakta, iletişimimiz sürmektedir. Mezun Bursiyerimiz Vakıf’ta Mezun bursiyerlerimizden Begüm Büyükakyel Vakfımızda Yönetici Asistanı olarak çalışmaya başladı. Hacettepe Üniversitesi Uluslararası İlişkiler mezunu olan Begüm, Vakıfta özellikle ulusal ve uluslararası projeler geliştirme konusunda çalışıyor. Siz de Büyükelçilik Projeleri, Avrupa Birliği Gençlik Projeleri ve Avrupa Gönüllü Hizmeti ile ilgileniyorsanız Begüm ile her zaman iletişime geçebilirsiniz. (begum.buyukakakyel@ icvakfi.org.tr) 90 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 93 2010-2011 IC VAKFI MEZUNLARIMIZ SN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 92 ADI-SOYADI OKUL BÖLÜM ABDULSEMET ALTUN ADEM ŞAHİN ADEM TUNÇ ADEM YAVUZ İRĞAT ADNAN DOĞAN AHMED SAİD ALPASLAN AHMET ASLANBOĞA AHMET BUĞRAHAN TAŞDEMİR AHMET ÖZBEY AJDA DEMİR ATİLLA KÖÇER AYHAN ÖZTÜRK AZAT GENGİ BAYRAM POLAT BİLGEN ASLAN CANSIN YÜKSEL CAVİT DİNÇER CEM MUSTAFA AKKURT CEYHUN DEMİR ÇAĞATAY ABAY ÇİĞDEM YAŞAR DAVUT POLAT DOĞAN ER DOĞUŞCAN KOÇ EMİN KULAK EMİN ÖZÇELİK EMİNE KARAGÖZ EMRAH BAŞER EMRAH KANDEMİR ERDAL YILMAZ ERHAN KAYA ERHAN YARDIMCI ESRA NUR ACAR FATMA DARDAN FECRİ ÇALBOĞA FEHİM BURAK KOÇ FERHAT YALÇIN FERİDUN DENİZ BALKU FİLİZ İLHAN FURKAN AKBAŞ GAMZE KAPLAN GAMZE YILMAZ GÖZDE YETGİNLİOĞLU GÜLİN AKDEMİR GÜLSÜM UÇAK GÜZEL HAN HALİL KARAASLAN HEDİYE EKİNCİ HİVDA EZGİ AKKUŞ HÜLYA ÇETİN İLHAMİ TOPRAK KAYHAN OYANIK MAHMUT ÖZER MEHMET ABDULLAH ÇAÇAN MEHMET ÇEVİK MEHMET FATİH ŞIK MEHMET FATİH YILDIZ MEHMET SALİH DUMRUL MEHMET SALİH ZEYDAN MESUT O. EŞİYOK METİN ASLAN METİN DEMİR MUHAMMED AYDEMİR MUHAMMED ÇİÇEK MURAT AKBAŞ MURAT EMRE MISIR MURAT İRĞAT MURAT SARI 19 MAYIS ÜNİ./SAMSUN FIRAT ÜNİ./ELAZIĞ GAZİ ÜNİ./ANKARA ANKARA ÜNİ./ANKARA ANKARA ÜNİ./ANKARA HACETTEPE ÜNİ./ANKARA 9 EYLÜL ÜNİ./İZMİR GAZİ ÜNİ./ANKARA CELAL BAYAR ÜNİ./MANİSA ATATÜRK ÜNİ./ERZURUM 100. YIL ÜNİ./VAN KAFKAS ÜNİ./KARS SAKARYA ÜNİ./ADAPAZARI AKDENİZ ÜNİ./ANTALYA 9 EYLÜL ÜNİ./İZMİR HACETTEPE ÜNİ./ANKARA SAKARYA ÜNİ./ADAPAZARI ULUDAĞ ÜNİ./BURSA AKDENİZ ÜNİ./ANTALYA SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİ./ISPARTA 9 EYLÜL ÜNİ./İZMİR İSTANBUL TEKNİK ÜNİ./İSTANBUL İSTANBUL ÜNİ./İSTANBUL MUSTAFA KEMAL ÜNİ./HATAY ANKARA ÜNİ./ANKARA İSTANBUL ÜNİ./İSTANBUL İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİ./AĞRI HACETTEPE ÜNİ./ANKARA GAZİANTEP ÜNİ./GAZİANTEP KARAELMAS ÜNİ./ZONGULDAK YILDIZ TEKNİK ÜNİ./İSTANBUL ANKARA ÜNİ./ANKARA İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİ./AĞRI HACETTEPE ÜNİ./ANKARA HACETTEPE ÜNİ./ANKARA ADNAN MENDERES ÜNİ./AYDIN DİCLE ÜNİ./DİYARBAKIR ADNAN MENDERES ÜNİ./AYDIN KATÜ ÜNİ./TRABZON KOCAELİ ÜNİ./İZMİT HACETTEPE ÜNİ./ANKARA ULUDAĞ ÜNİ./BURSA ANADOLU ÜNİ./ESKİŞEHİR İSTANBUL ÜNİ./İSTANBUL NAMIK KEMAL ÜNİ./TEKİRDAĞ CELAL BAYAR ÜNİ./MANİSA SAKARYA ÜNİ./ADAPAZARI 100. YIL ÜNİ./VAN BOĞAZİÇİ ÜNİ./İSTANBUL İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİ./AĞRI ATATÜRK ÜNİ./ERZURUM GAZİ ÜNİ./ANKARA YEDİTEPE ÜNİ./İSTANBUL KATÜ ÜNİ./TRABZON İSTANBUL ÜNİ./İSTANBUL EGE ÜNİ./İZMİR İSTANBUL ÜNİ./İSTANBUL 100. YIL ÜNİ./VAN ANKARA ÜNİ./ANKARA İSTANBUL ÜNİ./İSTANBUL İSTANBUL ÜNİ./İSTANBUL KOCATEPE ÜNİ./AFYON ERCİYES ÜNİ./KAYSERİ ÇUKUROVA ÜNİ./ADANA DİCLE ÜNİ./DİYARBAKIR ABANT İZZET BAYSAL ÜNİ./BOLU ANKARA ÜNİ./ANKARA HACETTEPE ÜNİ./ANKARA TIP DOKTORLUĞU ELEKTRİK & ELEKTRONİK MÜH. MOBİLYA VE DEKORASYON GAZETECİLİK HUKUK OTOMOTİV MÜHENDİSLİĞİ MİMARLIK İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ İNŞAAT MÜHENDSİLİĞİ MATEMATİK BÖLÜMÜ İKTİSAT ELEKTRİK ELEKTRONİK ÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ İŞLETME MADEN MÜHENDİSLİĞİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ İKTİSAT İŞLETME MEKATRONİK ÖĞRETMENLİĞİ TIP DOKTORLUĞU BİLGİSAYAR MÜHENDSİLİĞİ İKTİSAT İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ ELEKTRİK ELEKTRONİK MÜH. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ SERAMİK BÖLÜMÜ TÜRK DİLİ VE DEBİYATI İNŞAAT MÜHENDSİLİĞİ JEODEZİ VE FOTOGRAMETRİ HUKUK İLK VE ACİL YARDIM MATEMATİK ÖĞRETMENLĞİ SOSYAL HİZMETLER KAMU YÖNETİMİ HUKUK MALİYE TIP DOKTORLUĞU HUKUK AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ TEKSTİL MÜHENDİSLİĞİ İKTİSAT İKTİSAT GIDA MÜHENDİSLİĞİ GIDA MÜHENDSİLİĞİ ELEKTRİK ELEKTRONİK SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ TURİZM İŞLETMECİLİĞİ SAĞLIK PROGAMI İNŞAAT MÜHENDİLİĞİ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ BİYOTEKNOLOJİ İNŞAAT MÜHENDSİLİĞİ TIP DOKTORLUĞU TIP DOKTORLUĞU TIP DOKTORLUĞU TIP DOKTORLUĞU İŞLETME ELEK-ELEKTRONİK HUKUK JEODEZİ VE FOTOGRAMETRİ ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ HUKUK KAMU YÖNETİMİ MALİYE PSİKOLOJİ İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 MUSA TEKİN MUSTAFA ÖZTÜRK MUZAFFER ORAL MÜZEYYEN TUNÇ NECLA OKAY NERİMAN ASLAN NEVZAT YILDIZ NİHAT ÇELİK NİHAT YARDIMCI NİLGÜN DEMİRHAN NUR ERYILMAZ OĞUZHAN ALKAN OĞUZHAN YILDIZ ORHAN AYDIN OSMAN KARA OSMAN ÇİL OSMAN FATİH DOĞAN ÖMER FARUK SARMAN ÖMER MERİÇ BİLGİN ÖMER YAŞAR RABİA ALPARSLAN RAMAZAN BİRGÜL RAMAZAN SAMİ AKTAŞ RAZİYE KARATEKİN RIDVAN AYAZ SAFA AKSOY SAYGIN AKAGÜNDÜZ SEDA ATEŞ SEHER DEMİR SELİM ÜRGÜN SEMRA AĞIRKAYA SERHAN YILMAZ SİNAN YILDIZ SONGÜL ACAR SUAT TURAN ŞÜKRÜ SİNAN KAYA TUBA KAYA TUĞÇE GÜL ÇELEBİ TÜRKER TOLA VOLKAN SEFA KAPLAN YASİN ÇETİN YAVUZ KILIÇ YETER YILDIZ YUNUS ÇETİN YUSUF EMRE DOĞAN YUSUF YILDIRIM YÜKSEL SÜVARİ ZEKERİYA DENİZ ZEYNEP ERYILMAZ ZÜLKÜF BAYINDIR SEVİL KÜÇÜKKAYA ADİL ZİREK ADULLAH GÖLBOL ALİHAN ORAL AYDIN ŞAHİN BEKİR DİNÇER BURCU GÜLECEK CANSU PEKŞEN CENGİZ KÖSEM ERSİN MUHAFIZ FİLİZ GÖKTEN İRFAN ZENGİN MEHMET KISAOĞLU MEHMET SALİH FİLİZ MEHMET SERDAR GÜNEN MENEKŞE BULUŞ MESUT DİNÇER MUSTAFA CANDEMİR MUSTAFA GÜRBÜZ RAMAZAN SARI SERDAR ACAR ŞAKİR ÇELİKTAŞ TUĞBA KARAKUŞ TURGAY YILDIZ UĞUR DEMİRCİ YUSUF KELEŞ 100. YIL ÜNİ./VAN MERSİN ÜNİ./MERSİN MARMARA ÜNİ./İSTANBUL BALIKESİR ÜNİ./BALIKESİR ERZİNCAN ÜNİ./ERZİNCAN İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİ./AĞRI İSTANBUL TEKNİK ÜNİ./İSTANBUL BALIKESİR ÜNİ./BALIKESİR MARMARA ÜNİ./İSTANBUL İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİ./AĞRI İNÖNÜ ÜNİ./MALATYA GİRESUN ÜNİ./GİRESUN TRABZON POLİS OKULU 100. YIL ÜNİ./VAN MARMARA ÜNİ./İSTANBUL ATATÜRK ÜNİ./ERZURUM ANKARA ÜNİ./ANKARA İSTANBUL TEKNİK ÜNİ./İSTANBUL ATILIM ÜNİ./İSTANBUL ULUDAĞ ÜNİ./BURSA İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİ./AĞRI SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİ./ISPARTA EGE ÜNİ./İZMİR GAZİ ÜNİ./ANKARA HALİÇ ÜNİ./İSTANBUL ATATÜRK ÜNİ./ERZURUM KOCAELİ ÜNİ./İZMİT SELÇUK ÜNİ./KONYA İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİ./AĞRI HACETTEPE ÜNİ./ANKARA ÇUKUROVA ÜNİ./ADANA YILDIZ TEKNİK ÜNİ./İSTANBUL DİCLE ÜNİ./DİYARBAKIR GAZİ ÜNİ./ANKARA KAFKAS ÜNİ./KARS YILDIZ TEKNİK ÜNİ./İSTANBUL CUMHURİYET ÜNİ./SİVAS ODTÜ ÜNİ./ANKARA HACETTEPE ÜNİ./ANKARA KIRIKKALE ÜNİ./KIRIKKALE GİRESUN ÜNİ./GİRESUN DUMLUPINAR ÜNİ./KÜTAHYA İSTANBUL ÜNİ./İSTANBUL 100. YIL ÜNİ./VAN SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİ./ISPARTA AKDENİZ ÜNİ./ANTALYA EGE ÜNİ./İZMİR YILDIZ TEKNİK ÜNİ./İSTANBUL ATATÜRK ÜNİ./ERZURUM MARMARA ÜNİ./İSTANBUL İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİ./AĞRI ANKARA ÜNİ./ANKARA ANKARA ÜNİ./ANKARA İSTANBUL ÜNİ./İSTANBUL KIRIKKALE ÜNİ./KIRIKKALE GAZİ ÜNİ./ANKARA GAZİ ÜNİ./ANKARA ANKARA ÜNİ./ANKARA GAZİ ÜNİ./ANKARA ULUDAĞ ÜNİ./BURSA SELÇUK ÜNİ./KONYA KAFKAS ÜNİ./KARS SELÇUK ÜNİ./KONYA ANKARA ÜNİ./ANKARA BOĞAZİÇİ ÜNİ./İSTANBUL KOCAELİ ÜNİ./İZMİT 100. YIL ÜNİ./VAN ANKARA ÜNİ./ANKARA ANKARA ÜNİ./ANKARA GAZİ ÜNİ./ANKARA ANKARA ÜNİ./ANKARA ANKARA ÜNİ./ANKARA KOCATEPE ÜNİ./AFYON 100. YIL ÜNİ./VAN ANKARA ÜNİ./ANKARA ANKARA ÜNİ./ANKARA SU ÜRÜNLERİ MÜHENDİSLİĞİ ELEKTRONİK ÖĞRETMENLİĞİ HUKUK KAMU YÖNETİMİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ TELEKOMÜNİKASYON MÜH. MALİYE HUKUK SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ TIP DOKTORLUĞU RADYO SİNEMA TV TRABZON POLİS OKULU FİZİK MATEMATİK İKTİSAT TIP DOKTORLUĞU ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ MEKATRONİK MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ TIP DOKTORLUĞU TIP DOKTORLUĞU BİLGİSAYAR ÖĞRETMENLİĞİ İŞLETME HUKUK İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ TIP DOKTORLUĞU SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ SOSYAL HİZMETLER MİMARLIK JEODEZİ VE FOTOGRAMETRİ HUKUK BİLGİSAYAR ÖĞRETMENLİĞİ KAMU YÖNETİMİ İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ DİŞ HEKİMLİĞİ MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI MUHASEBE VE FİNANSMAN ÖĞRT. PAZARLAMA FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON EBELİK SINIF ÖĞRETMENLİĞİ TIP DOKTORLUĞU ELEKTRİK BÖLÜMÜ MAKİNE ELEKTRİK MÜHENDSİLİĞİ KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ HUKUK BÖLÜMÜ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ MATEMATİK TIP DOKTORLUĞU TIP DOKTORLUĞU KAMU YÖNETİMİ TIP DOKTORLUĞU ÇALIŞMA EKONOMİSİ ENDÜSTRİYEL İLİŞKİLER ELEKTRONİK ÖĞRETMENLİĞİ TIP DOKTORLUĞU KAMU YÖNETİMİ TIP DOKTORLUĞU TIP DOKTORLUĞU SOSYOLOJİ İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ ELEKTRONİK HABERLEŞME MÜH. TIP DOKTORLUĞU TIP DOKTORLUĞU TIP DOKTORLUĞU TIP DOKTORLUĞU TIP DOKTORLUĞU HUKUK BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR PROĞRAMCILIĞI TIP DOKTORLUĞU HUKUK GIDA MÜHENSİLİĞİ Sevgili Mezunlarımız Hayat Yolunda Başarılar Dileriz... 95 Bursiyerlerimizden Şiirler rimiz le er iy rs u B n la O n u ez M le k li ci in ir B YOKUŞ Bir yokuştur çıkıyorum Nerden başladı bilmiyorum Nereye varır da bilmiyorum. Hızlı hızlı yürüyorum Engeller çıkıyor karşıma Kim koydu bilmiyorum. Sonuna geliyorum yokuşun Tam görüyorum sonunu Nefes nefese kalıyorum Çöküyorum, tükeniyorum Ve yavaşça kapanıyor gözlerim İşte şimdi anlıyorum Engeller benmişim, yokuşsa hayat… Dr. Alihan ORAL Şırnak İdil Devlet Hastanesi Bu sene bursiyerlerimizden Zeynep Eryılmaz Atatürk Üniversitesi Kimya Öğretmenliği bölümünden, Gülsüm Uçak Namık Kemal Üniversitesi Gıda Mühendisliği bölümünden ve Burcu Gülecek Gazi Üniversitesi Çalışma Ekonomisi bölümünden birincilikle mezun olmuştur. Ayrıca Mehmet Demirhan da Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Türkçe Öğretmeliği bölümünde sınıf birincisi olmuştur. Kendilerine Vakfımız tarafından para ve plaket ödülleri verilen gençlerimizi kutluyor, başarılarının devam etmesini diliyoruz. 94 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 NERDEYİM Kapkaranlık gecenin bağrında Yapayalnız soğuk yatağımın kucağındayım. Aramaktayım seni çorak toprağımda Kudurmuşçasına sana susamaktayım. Haykırsam da duymaz kimse çaresiz sesimi Uzak, çok uzak diyarlardayım. Baksa da kimse görmez sevdamın ateşini Ruhumla bambaşka dünyalardayım. Cevapsız sorularımın acımasız kıskacında Umutsuzluğumun darağacındayım. Boğulmaktayım çaresizliğimin azgın sularında Dudağımda sen, senli hülyalardayım. Bitmeyen özlemlerimin pençesinde Sana olan hasretimin zirvesindeyim. Senli hayallerimin emin ellerinde Sana ulaşacak yolların hep izindeyim. Dr. Alihan ORAL Şırnak İdil Devlet Hastanesi 97 Rüzgârımsın... Ben de içinde kaybolmuş gül yaprağınım... Bir sağa savuruyorsun beni, bir sola... Bazen mutluluktan uçurdun semaya, Ama hep sonunda düşürdün ayakaltına. Bilemedin gül yaprağı beyazken, el üstündeyken güzeldir. Yavaş yavaş alıyorsun o güzelliği, tazeliği elimden... Gök kubbenin akıttığı yağmur gibi yaş akıtmış gül yaprağın, Ezilip büzülmüş, tükenmiş ama rüzgar ne görmüş ne bilmiş... Görse bilse ne yazar rüzgâr bu, Bir sağa eser, bir sola... Bir gül yaprağı incinmesin diye esmemezlik yapamaz. Sonuçta o rüzgâr bense zayıf bir gül yaprağı... Zeynep ERYILMAZ / Atatürk Üniversitesi Kimya Böl. Mezunu Kaçıncı seni sevmem? Bir yanım doruklu dağlar Bir yanım sevdalı rayların türküsü Arasında geç kalmış pişmanlığım. Bu kaçıncı ayrılığım, Bu kaçıncı bu nehirden geçişim? Yine aynı türkü yine aynı sevdanın sesi Bu kaçıncı seni sevmem? Kanıp gitme türkülere! Yağmur yağacak Eylüle. Bir daha ıslanabilir saçların ellerimde. Bu mevsim bu papatyayı saklar. Bu nehir seninle taşar. 96 Ben bir çocuktum yüreğim tertemiz Gitmek istiyordum uzaklara , güneşin doğduğu, battığı her yere Bir şarkı olan yarim, annem, vatanım yalnız kalacaktı. Dağların, yıldızların bensiz yaşayacağı topraklar öksüz kalacaktı. Çocuklar benden habersiz büyüyecek, mutluluk şarkılarını söyleyecekti. Tarihin, kokusunu küre-i arza savurduğu toprakların üzerinde uçacaktım. Bir kuş misali uçacak ruhumun derinliklerinden fırtınalar kopacaktı. Uzaklardan vatanıma hasret çekerken, hüsnü zan ile muhabbet gönderecektim insanlığa. Uzaklara gitmek hasret çekmek zor mu? Yaşarken yaşatmak insanlığa faydalı olmak zor mu? Ruhumu olgunlaştırmak, tefekkür ile tekamul etmek zor mu EY DOST ? İbrahim BİLİCİ Şırnak Kadastro Müd. Harita Mühendisi Gidiyorum Bu Şehirden Geceyi hüzne boğan hazan yelleriydi Sokak lambaların loş ışıklarının etrafı süslemesi Ve gecenin sessizliği... Git gide uzaklaştım bu şehirden Ve zifiri karanlıkta kayboldum Yol nereye didiyor bilmiyorum Başımı otobüs penceresine dayadım Yağmurun şırıl şırıl sesini dinliyordum. Belki de yalnızlığımın dert ortağıydı yağmur... Gidiyorum bu şehirden Elveda sonsuza dek... Ayrılığa bir sebebimiz daha olmalı. Bu mevsim bitmeden başlayabilir baharımız. Sevgilim, ayrılığa bir sebebimiz daha olmalı. TUTSAK Çığlık çığlığa haykırıyordu zaman denilen utanmaz, uğultusuna karışıyordu herşey... Menzili belirsiz bir tren geçiyordu tanımdan iniltiler arasında... Yanık bir türkü yükseliyordu hükmümü geçiremediğim dağlar ötesinden. Ayaz gecelerde buluyordum kendimi, çivisi çıkmış sabahlara kilitliyordum şafağın matemini. Mecalsiz kalıyordum gölgemi kovalamaktan... Emrah BAYRAM AİÇÜ Türkçe Öğretmenliği Böl. Nurcan KARAKAŞ AİÇÜ Fen Bilgisi Öğretmenliği Böl. İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 KAHRAMANIMIZSIN SEN* HER BAĞ BOZUMUNDA SEVGİ EKTİN TOHUM DİYE BİR SONRAKİ MAHSUL HEP SEVGİYLE GELDİ ELLERİNE BİZ BİR ÇİĞ TANESİ SENSE ÇIĞ GİBİYDİN HARMANLIYORDUN BİZİ KENDİNLE SONUNDA SEN BİZ, BİZ DE SEN OLDUK TÜM ÖZÜMÜZLE Sevda Songül ÜNLÜ IC Holding VE SEN ZİFİRİ KARANLIKTA IŞIK GİBİ BİZ ÇAKIL TAŞI SEN DAĞ GİBİ BİZ BİR TOHUM SEN TOPRAK GİBİ BİZ BİR DAMLA SEN DENİZ GİBİ VE BİZ GÜNEŞTE BİNLERCE İNSAN SEN GÖLGE GİBİSİN C M Y CM MY (*SEVGİLİ PATRONUM İBRAHİM ÇEÇEN’E) ACIYI BİLDİĞİNDEN ŞEVKATLE AÇTIN YÜREĞİNİ BİZE BİLİYORDUN ÇÜNKÜ KİN EKİLEN HİÇBİR YERDE YEŞERMEZ TAŞ BİLE 98 İÇTEN BAKIŞ › ARALIK 2011 KAPINDAN GİREN KARANLIK AYDINLANIR SENİNLE HALA ÖĞRENEMEDİĞİMİZ HAYAT DERSİMİZSİN SEN HEDEFSİZ GEMİLERDE PUSULAMIZ ZAFERLERDE KUCAKLAŞTIĞIMIZ ŞU AHİR ZAMANDA KAHRAMANIMIZSIN SEN BEN DE ARTIK BİLİYORUM KIRK YILLARIN BOLLUĞUNDA BEREKETLİ DAHA KAÇ BAĞBOZUMUNDA SENİNLE YAŞAYACAĞIZ ÇÜNKÜ SEN BİZDESİN. CY CMY K İbrahim Çeçen Vakfı; günümüze değin 8 binden fazla pırıl pırıl gencimize karşılıksız burs verdi, onların başarılarını gurula izledi, mutluluklarına ortak oldu. Siz de; sağlayacağınız katkılarla geleceğimizin umutlarını çoğaltabilir, mutluluklarını paylaşabilirsiniz. umutlara yol açın Bir gencin, bir yıllık üniversite burs bedeli sadece 2160 TL. Yani 9 ay boyunca, ayda 240 TL. katkı sağlayarak, bir umuda yol açabilirsiniz. Açtığınız yolda yürüyecek gencimizi ister siz seçin, isterseniz biz önerelim. Sonrasında o gencimize Vakıf olarak ayrıca destek olalım, başarılarını izleyelim, tüm bu süreçte sizleride bilgilendirelim. IC Vakfı ‘‘Umutlara Yol Açın-Hayırseverlik Projesi’’ne katılmak için www.icvakfi.org.tr sitesinden ve 0312. 417 82 64 numaralı telefondan detaylı bilgiye ulaşabilirsiniz Kızılırmak Sokak No:31 Kocatepe Kızılay / ANKARA Tel.(0312) 417 82 64 Faks.(0312) 417 82 96 [email protected]
Benzer belgeler
Sayı 5 - İbrahim Çeçen Vakfı
İbrahim Çeçen Vakfı adına
Ayşe Günseli Çeçen
Sorumlu Yazı İşleri Müdürü
Aslı Türkan Çeçen
Yayın Koordinatörü
Dr. Meral Dinçer
Yayın Danışmanları
Aysel Çeçen Başbuğ
Ruhi Yamaner
Zeynep Çeçen
Sayı 10 - İbrahim Çeçen Vakfı
Aysel Çeçen Başbuğ
Yayın Koordinatörü
Dr. Meral Dinçer
Koordinatör Yardımcıları
Begüm Büyükakyel
Dilek Güvenç
Neslihan Arslan
Dergi Tasarımı
Ersin Deniz Durum
Katkıda Bulunanlar
Âdem Yavuz Irgatoğl...
