2012-2013 eğġtġm-öğretġm yılı personel kadromuz

Transkript

KASIMLI ĠLKÖĞRETĠM KURUMU
SUNUŞ
Gelecekteki toplumumuzu Ģekillendirecek nitelikli insan gücümüzü yetiĢtirmek, ancak nitelikli
eğitim kurumlarında verilecek iyi eğitim-öğretim faaliyetleri ile mümkün olacaktır. Eğitim teknolojilerindeki
sürekli geliĢme ve değiĢim eğitim çalıĢanlarımızı da yenilenmeye değiĢmeye zorunlu kılmıĢtır. ÇalıĢanlarla
beraber kurumlarda kendilerini sürekli geliĢtirerek, yenileyerek hizmet verdikleri kesime en iyisini vermek
gayesi ile okulumuzda her alandaki kapasitesini tespit ederek her gün daha iyisi ve güzeli için, planlamalarını
yaparak kalite sürecini baĢlatmıĢtır. Topyekün kalite gereği için tasarlanan faaliyet ve etkinliklerin
uygulanması, baĢarıya ulaĢmasında toplam kalite yönetimi anlayıĢının getirdiği takım ruhu kurumumuzda
önemli rol oynamaktadır.
Okulumuzda oluĢan mutlu okul iklimi ve takım ruhu anlayıĢı ile bizi hedeflerimize eriĢtirecek
faaliyet ve etkinlikler çalıĢanlarımız tarafından üretilerek uygulamaya konmuĢtur.22 farklı köy ve köy altı
yerleĢim biriminden öğrencisi olan okulumuz, kırda açan çiçeklerinin güzelliklerini sadece yöresine değil
ülkemize de göstermek için, okulumuzun geleceği için, vizyonda tanımlanan yerine ulaĢabilmesi için
atanmıĢ kadrolu personelimizin yanı sıra
geçici görevle ücretli çalıĢan kadromuz büyük özveri ve
fedakârlıklarla , yaptığı çalıĢmalarının hikayesini bu raporda anlatmaya çalıĢtı. Emeği geçen bütün çalıĢma
arkadaĢlarıma teĢekkür ederim.
“Bir adım atabilmek için bin adımı göze alanlar yolların hükümdarıdır”diyerek baĢladığımız iĢler
okumuzu, metropollerin büyük imkânlı, büyük okulları ile yarıĢır hale getirmiĢtir. Okulumuzun hedeflerine
ulaĢması için, istediğimiz ve özlemini çektiğimiz nitelikli insan profili yetiĢtirerek, ülkemiz geleceğinde söz
sahibi gençlerimizi, okulumuzdan göndermek en büyük dileğimizdir.
“Öz güveni yerinde, iyi yetiĢmiĢ, sorumlu, vatanını, milletini seven, değerlerine saygılı
öğrencilerimizle, düĢlediğimiz toplumu birlikte oluĢturacağız.”
Erdal YILMAZ
Kasımlı İlkokulu-Ortaokulu Müdürü
2012-2013 YILIN KALĠTELĠ KURUMU ÖDÜL BAġVURU RAPORU
Sayfa I
İÇİNDEKİLER
SAYFA
SUNUŞ
I
İÇİNDEKİLER
II
EKLER DİZİNİ
III
TABLOLAR DİZİNİ
V
KISALTMALAR
VI
OKUL KURUM RAPORU
VIII
OKULUN TARİHÇESİ VE BUGÜNKÜ DURUMU
VIII
OKUL EĞİTİM KADROSU
X
YILIN KALİTELİ OKULU ÖZ DEĞERLENDİRME EKİBİ LİSTESİ
XI
1. KRİTER : LĠDERLĠK
1
2. KRİTER : OKULUN/KURUMUN PLANI
6
3. KRİTER : ĠNSAN KAYNAKLARI YÖNETĠMĠ
12
4. KRİTER : MADDĠ KAYNAKLARIN, BĠLGĠ BĠRĠKĠMĠNĠN VE
ĠġBĠRLĠKLERĠNĠN YÖNETĠMĠ
17
5. KRİTER : SÜREÇ YÖNETĠMĠ
22
6. KRİTER : ÖĞRENCĠ-VELĠ ĠLE ĠLGĠLĠ SONUÇLAR
27
6.a.1. KRİTER : ÖĞRENCĠ ĠLE ĠLGĠLĠ MEMNUNĠYET SONUÇLARI
27
6.a.2. KRİTER : VELĠ ĠLE ĠLGĠLĠ MEMNUNĠYET SONUÇLARI
28
6.b. KRİTER : HĠZMETTEN YARARLANANLAR ĠLE ĠLGĠLĠ PERFORMANS
SONUÇLARI
30
7.a. KRİTER : ÇALIġANLARLA ĠLGĠLĠ MEMNUNĠYET SONUÇLARI
33
7.b. KRİTER : ÇALIġANLARLA ĠLGĠLĠ PERFORMANS SONUÇLARI
34
8. KRİTER : TOPLUMSAL-SOSYAL SORUMLULUK ĠLE ĠLGĠLĠ PERFORMANS
SONUÇLARI
36
9.a. KRİTER : FĠNANSAL SONUÇLAR
37
9.b. KRİTER : TEMEL PERFORMANSA ĠLĠġKĠN DĠĞER SONUÇLAR
38
Sayfa II
EKLER LİSTESİ
EK NO
EK ADI
EK-1:
TABLO 1 ,LĠDERLER ÖNDERLĠĞĠNDE YAPILAN ÇALIġMALAR
41
EK-2:
BAġARI BELGESĠ
44
EK-3:
YEġĠL BAYRAK
44
EK-4:
TABLO 2. KURUMUMUZA VERĠLEN ÖDÜLLER
45
EK-5:
TABLO 3. KURUMUMUZDA YAPILAN TOPLANTILAR
46
EK-6:
TABLO 4. ÇALIġANLARIN KATILDIĞI KURS VE SEMĠNERLER
47
EK-7:
TABLO 5. OKULUMUZDA YAPILAN ĠYĠLEġTĠRMELER
48
EK-8:
TABLO 6.OKULDAKĠ KURUL VE KOMĠSYONLAR TABLOSU
51
EK-9:
TABLO 7 ÖĞRENCĠ ÖDÜL TABLOSU
52
EK-10:
TABLO 8: ĠġBĠRLĠĞĠ YAPILAN KĠġĠ VE KURUMLAR
52
EK-11:
TABLO 9.LĠDERLERĠN ETKĠNLĠKLERĠNĠ ÖLÇME DEĞERLENDĠRME TABLOSU
55
EK-12:
TABLO 10.YÖNETSEL LĠDERLERĠN KATILDIĞI KURS VE SEMĠNELER
56
EK-13:
TABLO 11. TOPLUMSAL SOSYAL SORUMLULUK KAPSAMINDA YAPILAN ĠġLER
57
EK-14:
TABLO 12 GZFT ANALĠZ TABLOSU
58
EK-15:
TABLO 13 ĠLKE VE DEĞERLER
59
EK-16:
TABLO 14 ĠYĠLEġTĠRME EKĠPLERĠ
59
EK-17:
TABLO 15 OKUL GELĠġĠM PLANI
60
EK-18:
TABLO 16 OKULDA HAZIRLANAN RAPOR TÜRLERĠ
65
EK-19:
TABLO 17 ÖRNEK GÖREVLENDĠRME TABLOSU
65
EK-20:
TABLO 18 SOSYAL KULÜP ÖĞRETMEN GÖREVLENDĠRMELERĠ
65
EK-21:
TABLO 19 BELĠRLĠ GÜN VE HAFTALAR GÖREV DAĞILIMI
66
EK-22:
TABLO 20 GÖNÜLLÜ KURULUġLARCA SAĞLANAN ĠYĠLEġTĠRMELER
67
EK-23:
KĠTAP OKUMA TAKĠP KARTLARI
68
SAYFA
Sayfa III
EK-24:
GÖREVLENDĠRME YAZILARI
68
EK-25:
ZĠMMET ÖRNEĞĠ
68
EK-26:
SÜREÇ TANITIM KARTI
69
EK-27:
DENETĠM TEBLĠĞĠ RAPOR ÖRNEĞĠ
70
EK-28:
TABLO 21 ÇEVREYE DUYARLILIK VE DOĞAL ORTAMIN KORUNMASINA ĠLĠġKĠN
SONUÇLAR
71
EK-29:
TESLĠM TUTANAKLARI
72
EK-30:
BROġÜR ÖRNEKLERĠ
72
EK-31:
TABLO 22 HALK SAĞLIĞI, SOSYAL, KÜLTÜREL, SPORTĠF VB. ALANLARDA
TOPLUMSAL SORUMLULUK GEREĞĠ GÖNÜLLÜ YAPILAN FAALĠYET TABLOSU.
73
EK-32:
TABLO 23 SP‘YE UYGUN HARCAMA TABLOSU
73
EK-33:
TABLO 24 HER SINIF ĠÇĠN BAġARI DÜZEYĠ
74
EK-34:
TABLO:25 TEKNOLOJĠK ALTYAPI VE DONANIM MALZEMELERĠNĠN BAKIM
ONARIM VE TEMĠZLĠĞĠ
74
EK-35:
TABLO:25 OKULDA BULUNAN TEKNOLOJĠK ALTYAPI
74
EK-36:
TABLO:26 KASIMLI ĠLKÖĞRETĠM OKULU 2011/2012 YILI YILLIK GĠDER TAB.
74
EK-37:
ÖDÜL BELGELERĠNDEN ÖRNEKLER
75
EK-38:
FĠZĠKĠ ĠYĠLEġTĠRME RESĠMLERĠ
76
EK-39:
SPORTĠF FAALĠYET RESĠM ÖRNEKLERĠ
77
EK-40:
SOSYAL KÜLTÜREL FAALĠYET RESĠMLERĠ
78
EK-41:
ĠġBĠRLĠKLERĠ ĠLE YAPTIĞIMIZ ETKĠNLĠK RESĠMLERĠ
79
EK-42:
BASINDA ÇIKAN HABER ÖRNEKLERĠ
80
Sayfa IV
TABLOLAR DİZİNİ
TABLO NO
TABLO ADI
SAYFA
TABLO 1:
LĠDERLER ÖNDERLĠĞĠNDE YAPILAN ÇALIġMALAR
41
TABLO 2:
KURUMUMUZA VERĠLEN ÖDÜLLER
45
TABLO 3:
KURUMUMUZDA YAPILAN TOPLANTILAR
46
TABLO 4 :
ÖĞRETMENLERĠN KATILDIĞI KURS VESEMĠNERLER
47
TABLO 5:
OKULUMUZDA YAPILAN ĠYĠLEġTĠRMELER
48
TABLO 6:
OKULDAKĠ KURUL VE KOMĠSYONLAR
51
TABLO 7:
ÖĞRENCĠ ÖDÜL TABLOSU
52
TABLO 8:
ĠġBĠRLĠĞĠ YAPILAN KĠġĠ VE KURUMLAR
52
TABLO 9:
LĠDERLERĠN ETKĠNLĠKLERĠNĠ ÖLÇME DEĞERLENDĠRME TABLOSU
55
TABLO 10:
YÖNETSEL LĠDERLERĠN KATILDIĞI KURS VE SEMĠNERLER
56
TABLO 11:
TOPLUMSAL SOSYAL SORUMLULUK KAPSAMINDA YAPILAN ĠġLER
57
TABLO 12:
GZFT ANALĠZ TABLOSU
58
TABLO 13:
ĠLKE VE DEĞERLERĠMĠZ
59
TABLO 14:
ĠYĠLEġTĠRME EKĠPLERĠ
59
TABLO 15:
OKUL GELĠġĠM PLANI
60
TABLO 16:
OKULDA HAZIRLANAN RAPOR TÜRLERĠ
65
TABLO 17:
ÖRNEK GÖREVLENDĠRME TABLOSU
65
TABLO 18:
SOS KULÜP REH. ÖĞRET. GÖREVLENDĠRMESĠ
65
TABLO 19:
BELĠRLĠ GÜN VE HAFTA GÖREV DAĞILIMI
66
TABLO 20:
GÖNÜLLÜ KURULUġLARCA SAĞLANAN ĠYĠLEġTĠRMELER
67
TABLO 21:
ÇEVREYE DUYARLILIK VE DOĞAL ORTAMIN KORUNMASINA
ĠLĠġKĠN SONUÇLAR
TABLO 22:
71
HALK SAĞLIĞI SOS KÜLTÜREL SPORTĠF ALANLARDA TOPLUMSAL
SORUMLULUK GEREĞĠ YAPILAN ĠġLER
73
TABLO 23:
SP’YE UYGUN HARCAMA TABLOSU
73
TABLO 24:
HER SINIF ĠÇĠN BAġARI DÜZEYĠ TABLOSU
TABLO:25
TEKNOLOJĠK ALTYAPI VE DONANIM MALZEMELERĠNĠN BAKIM ONARIM VE
TEMĠZLĠĞĠ
TABLO:26
TABLO:27
OKULDA BULUNAN TEKNOLOJĠK ALTYAPI
KASIMLI ĠLKÖĞRETĠM OKULU 2011/2012 YILI YILLIK GĠDER TAB
74
74
74
Sayfa V
KISALTMALAR
TKY: Toplam Kalite Yönetimi
KML:Kız Meslek Lisesi
MEB:Milli Eğitim Bakanlığı
İE:ĠyileĢtirme Ekibi
BKNZ:Bakınız
S.S:Sınırlı Sorumlu
OGYE:Okul GeliĢim Yönetim Ekibi
AİÖ:Açık Ġlköğretim Okulu
SP:Stratejik Plan
AL:Açık Lise
EDD:Eğitimi Destekleme Derneği
MTSK:Motorlu TaĢıtlar Sürücü Kursu Sınavı
OGP:Okul GeliĢim Planı
RAM:Rehberlik AraĢtırma Merkezi
ÖKT:Öğretmenler Kurulu Toplantısı
İŞKUR:ĠĢ ve ĠĢçi Bulma Kurumu
ÖK:Öğretmenler Kurulu
TYÇP:Toplum Yararına ÇalıĢma
İÖKY:Ġlköğretim Kurumları Yönetmeliği
TUİK:Türkiye Ġstatistik Kurumu
KOM:Komisyon
GZFT:Güçlü,Zayıf,Fırsat,Tehdit
TAB:Tablo
Isparta MÜİÖO:Merkez Ülkü Ġlköğretim
İÖO:Ġlköğretim Okulu
Okulu
DER:Dernek
Mersin ÖYHİÖO:Özel Yıldırımhan
KAMP:Kampanya
Ġlköğretim Okulu
SEM:Seminer
ŞİDDK:ġikayet,Ġstek,Dilek,Değerlendirme
BES:Beslenme
Komisyonu
DPT:Devlet Planlama TeĢkilatı
AÇKDY:Alaplı Çevre Koruma Ve
DPY-B:Devlet Parasız Yatılılık Ve Bursluluk
YardımlaĢma Derneği
OKS:Ortaöğretim Kurumları Seçme Sınavı
DDK:DavranıĢları Değerlendirme Kurulu
SBS:Seviye Belirleme Sınavı
SYDV:Sosyal YardımlaĢma Ve DayanıĢma
EML:Endüstri Meslek Lisesi
Vakfı
KTML:Kız Teknik Meslek Lisesi
ATSO:Alaplı Ticaret Ve Sanayi Odası
Sayfa VI
ZKÜ:Zonguldak Karaelmas Üniversitesi
İEP:ĠyileĢtirme Ekibi Planı
ATSM:Alaplı Toplum Sağlığı Merkezi
KDZ:Karadeniz
OAB:Okul Aile Birliği
AB:Avrupa Birliği
STK:Sanayi Ticaret KuruluĢları
PVC: Poli Vinil Clorür
İMKB:Ġstanbul Menkul Kıymetler Borsası
TEFBİS: Türkiye'de Eğitimin Finansmanı ve
MEM:Milli Eğitim Müdürlüğü
Eğitim Harcamaları Bilgi Yönetim Sistemi.)
SF:Sayfa
ŞÖK:ġube Öğretmenler Kurulu
HEM:Halk Eğitim Merkezi
PBATİ:EskiĢehir TepebaĢı Pilot BinbaĢı Ali
YİBO:Yatılı Ġlköğretim Bölge Okulu
Tekin Ġ.Ö.O
ABD:Ana Bilim Dalı
BKYİBO: Bartın Ulus Kumluca Atatürk YĠBO
DOÇ:Doçent
KSMLİK:Zonguldak Alaplı Kasımlı
BİLG:Bilgisayar
Ġlköğretim Kurumu
DLB:Dolabı
BEP:BireyselleĢtirilmiĢ Eğitim Planı
TUBİTAK: Türkiye Bilimsel ve Teknik
ATSM:Alaplı Toplum sağlığı Merkezi
AraĢtırma Kurumu
AGD:Alaplı Gazeteciler Derneği
SPK:Stratejik planlama komisyonu
ŞİD:ġikayet Dilek Ġstek
S.S.Kasımlı Okul Koop.Yıl.Gel:Sınırlı
SKY:Sosyal Kulüpler Yönetmeliği
Sorumlu Kasımlı Okul Kooperatifi Yıllık
Gelirleri
Sayfa ii
ALAPLI KASIMLI İLKÖĞRETİM KURUMU 2012/2013 ÖĞRETİM YILI
YILIN KALİTELİ KURUMU ÖDÜL BAŞVURU RAPORU
İL/İLÇE
: ALAPLI /ZONGULDAK
OKULUN ADI
: KASIMLI İLKÖĞRETİM KURUMU
ADRES
: KASIMLI KÖYÜ FERAHLI MAHALLESİ
678550 ALAPLI/ZONGULDAK
İnternet Adresi
:www.kasimliilkogretimokulu.k12.tr
www.kasimliortaokulu.meb.k12.tr
www.kasimliilkokulu.meb.k12.tr
Mail
:[email protected]
: [email protected]
İletişim Kurulacak Kişinin Adı, Soyadı, Telefonu, E-Posta Adresi:
ADI SOYADI: Erdal
YILMAZ (Okul Müdürü)
TEL: (372)3848007 GSM: 05325632419
e-posta:[email protected]
OKULUN TARİHÇESİ ve BUGÜNKÜ DURUMU
1984 yılında Kasımlı Köyü Muhtarı Tahir YENER’in okulun bulunduğu 6000 m² araziyi istimlâk
etmesi ile bu arazinin üzerine okul yapım çalıĢmaları baĢlamıĢ ve yerel imkanlarla okulun temeli
atılmıĢtır. Dönemin Mili Eğitim Bakanı Sayın Köksal TOPTAN ve bölge Milletvekili Ömer
BARUTÇU’nun giriĢimleri ile programa alınarak zemin üzerine iki kat planlanmıĢ ancak zemin üzerine
tek kat nizamında yapılarak 1998-1999 eğitim-öğretim yılının ikinci döneminde 134 öğrenci ile eğitim
öğretime baĢlamıĢtır. 2004 yılında okul bahçesi bitiĢiğinde bulunan fındık bahçesinin, Köy Muhtarlığının
çabalarıyla yöresel imkânlar kullanılarak okulumuz sınırlarına katılmasıyla birlikte okul toplam alanı
7500 m²’ye çıkartılmıĢtır. Okulumuzda 1 Müdür,1 Müdür Yardımcısı,1 Öğretmenler Odası,9 Derslik, 1
Fen ve Teknoloji Laboratuarı, 1 BiliĢim Teknolojileri Sınıfı, 1 Kütüphane bulunmaktadır. ġu an
kurumumuzda ilkokul bölümünde 166,ortaokul bölümünde 212 öğrenci, 5.-8.sınıflar sabahçı 1.-4.sınıflar
öğlenci olarak
ikili olarak eğitim-öğretim görmekte,1 Müdür ,1 Müdür Yardımcısı 19 öğretmen
,3Yardımcı Hizmetli olmak üzere 24 personel görev yapmaktadır
Okulumuzun Kurucu Müdürlüğünü Hüseyin CENGĠZ yapmıĢ, takip eden Okul Müdürlerimiz
Mustafa CÖRE ve Bahattin DUMAN olmuĢtur. ġu anda Okul Müdürümüz Erdal YILMAZ’dır.
KuruluĢundan beri kurumumuz, Alaplı Ġlçesinin Ġlköğretim bazında bölgedeki yükünü azaltmak
açısından önemli rol üstlenmiĢtir. Eğitim bölgesinde bulunan BirleĢtirilmiĢ Sınıflı Ġlköğretim okullarından
Sayfa VIII
yeterli sayıda öğrencisi olmayanlar kapatılarak öğrencileri taĢıma merkezi olan okulumuza gelmeye
baĢlamıĢtır.
Bölge Esnafı, Okul-Veli iĢbirliği ile okulumuz teknolojik açıdan oldukça iyi donanımlara sahip
olmuĢtur. Sürekli yenilenen ve geliĢtirilen Bilgi Teknoloji sınıfımızın yanında, bütün dersliklerimizde
internet eriĢimli bilgisayar ve projeksiyon mevcut olup projeksiyon görsel araç gereçlerle de eğitimöğretim çalıĢmaları yapılmaktadır. Kurumumuzda oluĢan kaliteli eğitim personeli ile teknoloji tüm
sınıflara girmiĢ bulunmaktadır.
Bunların sonucu olarak kurumumuz, veli-öğretmen ve öğrenci iĢbirliği çerçevesinde önemli
eğitim çalıĢmalarına imza atmıĢ, bilinçli, çocuğunu iyi tanıtan veli potansiyeli yüzdesini artırırken,
öğrencilerinin almıĢ oldukları baĢarılarla bunu ispatlamıĢtır. Her yıl yapılan DPY-B ve SBS Sınavlarında,
eğitim bölgesinde gittikçe artan bir grafik izleyerek çok sayıda öğrenciye bursluluk kazandırmıĢ ve
Anadolu Liselerine yerleĢtirmiĢtir. Ortaokul bölümümüzden mezun olarak orta öğrenimini tamamlayıp
yüksek öğrenime devam eden ve oradan da mezun olan birçok öğrencimiz bulunmaktadır. Bu öğrenciler
mevcut ve gelecek öğrencilerimize olumlu yönde model olmaktadır.
Kurumumuz bulunduğu çevrenin sosyal sorumluluğunun farkına varan ve bu alanda yapılması
gereken ne varsa yapmaya çalıĢan bir pozisyonda bulunmaktadır. Yaptığımız Sosyal Etkinlikler ve
programlar herkes tarafından kaliteli ve kayda değer bulunmakta; kalabalık katılımlarla, beğeniyle
izlenmektedir.
Kurumumuzda kurmuĢ olduğumuz kulüpler etkin çalıĢmalarıyla göz doldurmaktadır. Ġlçe çapında
yapılan her türlü yarıĢmalarda ferdi ve grup olarak birçok birincilikler alınmaktadır. Öğrencilerimizin
akademik alanda olduğu gibi sosyal alanda da iyi yetiĢmeleri için eğitim kadromuz elinden gelen her Ģeyi
yapmaktadır.
Kurumumuz Misyon ve Vizyonuna uygun olarak bulunduğu çevrede, ilçede, ilde tanınan,
saygın,tercih edilen, örnek alınan lider konumunda bir okul olma yolunda ilerlemekte ve liderliğini devam
ettirebilmek için gereken tüm çalıĢmaları yapmaktadır. Bu amaçla 2006’dan beri TKY ödül sürecinde
Türkiye derecesi yapmıĢ okulların kıyas verileri alınarak değerlendirilmektedir. Ġdari kadromuz ve
ekipleriz ile birlikte Zonguldak Karadeniz Ereğli Anadolu Lisesi, Zonguldak Endüstri Meslek Lisesi,
Bartın Halk Eğitimi Merkezi, Bartın Kumluca YĠBO ziyaret edilerek paylaĢımlar yapılmıĢtır. Ayrıca okul
müdür ve müdür yardımcımız kros müsabakaları vesilesiyle gittikleri Amasya ilinde Fatih Ġlköğretim
Okulu’nu ziyaret etmiĢlerdir. Hizmetiçi eğitim seminerlerine gittikleri Antalya Kemer ilçesinde Türkiye
derecesi alan Merkez Ġlköğretim Okulu da ziyaret edilerek kurumumuzdaki TKY kültürünün artarak
devamına katkı sağlanmıĢtır.
Sayfa IX
2012-2013 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM YILI PERSONEL KADROMUZ
SOYADI
BIRANġI/GÖREVĠ
S.N:
ADI
01
ERDAL YILMAZ
TÜRKÇE ÖĞRETMENĠ/OKUL MÜDÜRÜ
02
BAHATTĠN DUMAN
MATEMATĠK ÖĞRETMENĠ/MÜDÜR YARD.
03
SALĠHA SAKARYA
SINIF ÖĞRETMENĠ
04
ESRA SEVER
SINIF ÖĞRETMENĠ
05
MUSTAFA SEZER
SINIF ÖĞRETMENĠ
06
MURAT TEMEL
SINIF ÖĞRETMENĠ
07
SEVCAN DOĞDU
SINIF ÖĞRETMENĠ
08
RAHĠME AYMAZ
SINIF ÖĞRETMENĠ
09
YASEMĠN ERSÖZ
SINIF ÖĞRETMENĠ
10
ÇĠĞDEM SERENLĠ CANĠAZ
SINIF ÖĞRETMENĠ
11
ġENNUR TAġKIN
SINIF ÖĞRETMENĠ
12
DĠLEK ERTEKĠN
SINIF ÖĞRETMENĠ
13
GÜLBEN GÖKKAYA
TÜRKÇE ÖĞRETMENĠ
14
GÖKHAN ġEN
MATEMETĠK ÖĞRETMENĠ
15
ELĠF MEKĠKLĠ
GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMENĠ
16
NAGEHAN BAHADIR
SOSYAL BĠLGĠLER ÖĞRETMENĠNĠ
Sayfa X
17
NESRĠN KEKLĠKCĠ
FEN VE TEKNOLOJĠ ÖĞRETMENĠ
18
MUAMMER AYDIN
ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENĠ
19
SEDA ÇETĠN
ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENĠ
20
MURAT DAĞ
TÜRKÇE ÖĞRETMENĠ
21
AHMET CEYLAN
DĠN KÜLTÜRÜ VE AH. BĠL. ÖĞRETMENĠ
22
MUSTAFA MURAT ġĠRĠN
MATEMATĠK ÖĞRETMENĠ
23
ERCAN ÇELĠK
HĠZMETLĠ
2012-2013 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM YILI
YILIN KALĠTELĠ KURUMU
ÖZ DEĞERLENDĠRME EKĠBĠ LĠSTESĠ
SOYADI
BIRANġI/GÖREVĠ
S.N:
ADI
01
ERDAL YILMAZ
TÜRKÇE ÖĞRETMENĠ/OKUL MÜDÜRÜ
02
BAHATTĠN DUMAN
MATEMATĠK ÖĞRETMENĠ/MÜDÜR YRD
03
DĠLEK ERTEKĠN
SINIF ÖĞRETMENĠ
04
ġENNUR TAġKIN
SINIF ÖĞRETMENĠ
05
RAHĠME AYMAZ
SINIF ÖĞRETMENĠ
06
SINIF ÖĞRETMENĠ
07
SEVCAN DOĞDU
SINIF ÖĞRETMENĠ
08
MUSTAFA SEZER
SINIF ÖĞRETMENĠ
09
ESRA SEVER
SINIF ÖĞRETMENĠ
10
SALĠHA SAKARYA
SINIF ÖĞRETMENĠ
Sayfa XI
1-LĠDERLĠK
her
1.1Liderlerin önderliğinde, okul misyon, vizyon,
değerlendirme ekibi ve OGYE tarafından anket
ilke ve değerlerini nasıl oluĢturmaktadır?
sonuçları dikkate alınarak gözden geçirilir.
TKY anlayıĢıyla beraber katılımcı bir
yaklaĢımla iyi tanımlanmıĢ misyon, vizyon ve
vurgulanmıĢtır.
2006-2007
eğitim
uygulamaları
müdürü,
baĢlamıĢtır.
müdür
Okulumuzda
yardımcımız,
okul
seminer
döneminde
öz
Görev ve sorumluluklarını bilen
ve yerine getiren, ilgi ve
yeteneklerinin farkında olan ve
bu yönde kendini geliştiren, milli
ve ahlaki değerlerine bağlı, insan
haklarına saygılı, akılcı
zümre
sorgulayan, duyarlı nesiller
yetiştirmek.
baĢkanlarımız, iyileĢtirme ekip baĢkanları, kulüp
VİZYONUMUZ
ġekil:1.1.b
MİSYONUMUZ
öğretim yılından itibaren MEB TaĢra TeĢkilatı
TKY Uygulama Projesi doğrultusunda TKY
Haziran
2006 -2007 yılındaki misyon ve vizyon ifademiz
iyileĢtirmeler sonucunda 2010-2011 yılında ġekil
1.1.b‟deki gibi düzenlenmiĢtir.
değerlerin benimsenmesinin önemi yönetim lideri
tarafından
yıl
Ülkenin geleceğinde söz sahibi
olacak, sosyal, kültürel, akademik
yönden her şartta hayata
hazırlanan öğrencilerin
yetiştirildiği, çağın gerektirdiği
yenilik ve donanımlarımızla
eğitimcilerin ve bölgedeki her
öğrencinin ailemize dâhil olmak
istediği, daima seçkin bir eğitim,
bilim ve kültür merkezi olmak..
baĢkanları, sınıf ve branĢ öğretmenleri kendi
alanlarında lider kabul edilmiĢtir. Ġlk ÖKT‟de
OGYE kurularak oluĢum sürecine girilmiĢtir.
2011-2014
stratejik
planlama
çalıĢmaları
yürütülürken, TKY çalıĢmalarında ilçe, il ve ulusal
düzeyde ödül alan Kdz. Ereğli Anadolu Lisesi öz
değerlendirme ekibimiz tarafından ziyaret edilerek
okulumuzun misyon ve vizyonu tekrar gözden
geçirilmiĢtir. Yeniden belirlenmesi için yönetim
liderimiz tarafından
“Okulunuzun misyonunu,
vizyonunu siz belirlemek isteseydiniz nasıl
olmasını isterdiniz?” sorusu liderlerimize yazılı
olarak
yöneltilmiĢ, liderlerimiz sürece dahil
edilmiĢlerdir, OGYE ve diğer liderlerin katılımı
ile ġekil 1.1a‟ daki yol izlenerek yeni misyon,
vizyon
ve
değerler
oluĢturulmuĢtur.
1.2.
Liderler,
okulun
ilke
ve
değerlerini
davranıĢlarına nasıl yansıtmakta ve bir kalite
kültürü doğrultusunda nasıl örnek ve önder
olmaktadırlar?
9
köyün
22
mahallesinden
gelen
öğrencilere 1999‟dan beri eğitim veren liderlerimiz
çevrenin sosyo ekonomik düzeyini ve eğitime
bakıĢ açısını iyi bilmektedir. Liderler, okulun ilke
ve değerlerine uymayan davranıĢları sergilemez,
olumlu davranıĢları takdir eder, eleĢtiriye açıktır ve
22 yerleĢim biriminde de etkili olmak bilinciyle
hareket ederler.
Kurumun menfaatini her Ģeyin
üstünde tutarlar, paylaĢım kültürü vardır .Her yıl
eylül ve haziran aylarında köy ziyaretlerinde
muhtarlar, imamlar gibi köyün ileri gelenleriyle
yapılan görüĢmelerle öğrenciler bir üst kuruma
ġekil:1.1a
yönlendirilir ve okuldaki davranıĢ eğitimine üst
düzeyde destek ve katılım sağlanır. Bu çabalarla
köylerimizin eğitime bakıĢı değiĢmiĢ ve orta
öğrenime devam yüzdesi %40‟tan % 85‟e kadar
çıkmıĢtır.
Okulumuzdan
mezun
olan
öğrencilerimizin velileri daha sonra okulumuza
teĢekkür ziyaretleri yapmaktadır. Her yıl yapılan
Okulumuzun misyonu, vizyonu, ilke ve değerleri
memnuniyet anketleri, paylaĢım toplantıları, dilek
Sayfa 1
ve öneriler dikkate alınarak davranıĢlar kontrol
1.3.Liderler,
edilir. Misyon ve vizyonumuzun gerçekleĢmesine
yenilikçilik
hizmet eden, ilke ve değerlerimizle örtüĢen,
birlikte çalıĢmaya nasıl destek sağlamaktadır?
okulumuz için uygulanabilecek geliĢmeler, örnek
Okulumuzda lider olarak tanımlanan herkes
çalıĢmalar liderlerimiz tarafından takip edilir.
yenilik ve pozitif değiĢimden yana tutum sergiler.
ĠyileĢtirmeye açık alana
örnek alınan
Sene baĢında bütün zümrelerden yıllık hedefler
uygulama için bütün çalıĢanları, ilgili paydaĢları
yazılı olarak istenmekte SP dikkate alınarak okulun
harekete geçirir. Kaliteyi, baĢarıyı getirecek;
yıllık hedefleri, yapılacak çalıĢmalar yıllık OGP‟
öğrencilerimizi mutlu edecek; paydaĢ takdirini
de ortaya konmaktadır. Yıl içinde yapılacak
sağlayacak projelerin ve etkinliklerin öncülüğünü
çalıĢmalar her yıl ekim ayında OAB ile velilerle,
yaparak kurumsal çıkarlarını ve mesleğin yüklediği
andımız
profesyonellik anlayıĢını, özelinden ön planda
Okulumuzdaki fiziki, sportif, sosyal, kültürel ve
tutarak liderlerimiz önderliğinde 63 adet çalıĢma
akademik yönden iyileĢtirmeye açık alanlara
yapılmıĢtır. EK:1 Sf:41
yönelik dilek, öneri, istek kutusundan gelen
döneminde
ÖKT‟
göre
Her yıl haziran seminer
de
liderlerin
davranıĢları
iyileĢtirme
ve
yaratıcılığa,
törenlerinde
mesajlar
çalıĢmalarına,
ġĠDDK
öğrenmeye
öğrencilerle
tarafından
ve
paylaĢılır.
haftada
bir
değerlendirilir, örnek davranıĢlar yönetim lideri
değerlendirilir. Kurum için öncelikli olan istek ve
tarafından MEB mevzuatına göre ödüllendirilir.
öneriler ilgili komisyona bildirilir. Komisyon
TKY
iyileĢtirme
ve
yürütülen
diğer
proje
alanlarında
kazanılan baĢarılar açısından Alaplı‟ya örnek
olduğumuzdan
2010
–
2011
döneminde
Kaymakamımız Aydın MEMÜK, 10 liderimizi 19
Mayıs törenlerinde Takdir Belgesi, 2011 – 2012
döneminde kaymakamımız Yıldıray MALĞAÇ 10
liderimizi BaĢarı Belgesi ile ödüllendirmiĢtir.
“Okul ve Çevrenin Ġhtiyaçları” ilkemizden yola çıkarak
“Öğrencilerimizin geleceğinin bizim geleceğimiz dolayısıyla
ülkemizin geleceği olduğuna inanırız” değerini benimsetmek
amacıyla 2010–2011 sene baĢı ÖKT‟ de Eko Okullar
Projesinin yürütülmesi kararı alındı. Üç yıldır sınıf
öğretmenimiz Dilek ERTEKĠN liderliğinde yürütülür. Eko
Okullar projesini ilimizde ve Batı Karadeniz Bölgesinde
yürüten ve YeĢil Bayrak sahibi tek ilköğretim okuluyuz.Bknz
Ek:3 YeĢil Bayrak Sf 44 Okul Müdür Yardımcımız Bahattin
DUMAN öğrencilerimizi sportif becerilerini geliĢtirmek
amacıyla her yıl ilimizde düzenlenen kros müsabakalarına
öğrencileri hazırlamaktadır. Küçük kız, yıldız kız
kategorilerinde hem ilçe hem il çapında 5 yıl üst üste 1.lik
kazanarak ilimizi bölge yarıĢmalarında temsil etmiĢlerdir. Üst
düzeyde toplum memnuniyeti sağlanmıĢtır. Bknz:Ek:4 Kuruma
Verilen Ödüller Sf 45 Alaplı Gazeteciler Derneği tarafından
geleneksel olarak yapılan yılın enleri belirlenirken Okulumuz
2010 Yılının “En Ġyi Eğitim Kurumu” olarak seçilmiĢtir.
2009–2010 Eğitim öğretim yılında yapılan denetimlerde
“Eğitim Bölgesinin En BaĢarılı Kurumu” olarak valilik
tarafından “BaĢarı Belgesi” ile ödüllendirilmiĢtir. Bknz Ek:2
Sf:44
çalıĢmaları
baĢlatır.
Öğrencilerden gelen istek üzerine fiziki altyapı iyileĢtirme ekibi,
tuvaletlere hareketli havlu aparatı taktırdı.Okul duvarları
öğrencilerle boyanmıĢtır. Her gün üç öğrencimiz andımız
töreninde “Mesajını Söyle” etkinliğiyle ilettikleri sloganlar not
edilir sene sonunda okul öğrenci meclisinde değerlendirilip her
sene sonu ödüllendirilir. “Dil kültürdür unutmayalım.
Türkçeyi güzel kullanarak herkese örnek olalım” sloganıyla
8/C sınıfı öğrencilerimizden Furkan AKTEPE yıl sonunda
ödüllendirilmiĢtir.
Yönetsel liderler, liderlerimizi sürekli yenilik ve
değiĢim için cesaretlendirir. Eğitim teknolojilerini
aktif
kullanma konusunda hizmet içi eğitim
seminerlerine yönlendirilir,birlikte katılım sağlanır.
Bknz. Ek:6 Sf47 Kdz. Ereğli‟de her yıl düzenlenen
sempozyuma
kadromuzun
%80‟i
katılmıĢtır.
Okul müdürü ve müdür yardımcısı liderliğinde haftada bir kez
olmak üzere öğretmenler odasında birlikte çalıĢmayı
desteklemek, haftalık çalıĢmaları gözden geçirmek, eksikleri
gidermek amacıyla ortaokul ve ilkokul öğretmenleriyle
birlikte mevzuatta belirtilen toplantıların dıĢında mini
toplantılar yapılır. Bknz Ek:5 Kurumdaki Toplantılar Sf:46
Önerilen teknolojik, fiziki iyileĢtirmelerin %80‟i
OAB, EDD ile görüĢülerek, ayni yardımlar için
gönüllü bağıĢçılardan parasal kaynak sağlanarak
Sayfa 2
ödüllendirilmiĢtir.
ve
çalıĢmaları
Bknz:Ödüller EK:4 Sf:45
tanımlanmakta
ve
yönetime
nasıl
destek
sağlamaktadırlar?
Kurumumuzda lider; takım ruhunu ön planda
tutan, yapıcı, birleĢtirici, motive eden, kendine ve
takımına inanan, farklılıklara saygı duyan, adil,
alanında donanımlı, yenilikleri takip eden ve
KURUM DIġI LĠDELRLERĠMĠZ
1.4 Okul içinde, her düzeydeki lider nasıl
Köy Muhtarı ve
Ġmamları
uygulayan, iletiĢimi kuvvetli güvenilir kiĢilerdir.
Yönetsel liderlerimiz haricindeki liderlerimizin;
yapılan gözlem ve değerlendirmelerle, katılmıĢ
oldukları seminer, sempozyum, hizmet içi eğitim
kursları, özel ilgi ve alan becerileri dikkate alınır
ve yeterli oldukları alan belirlenerek okul içinde
liderler tanımlanır. Her branĢ öğretmeni de
alanının lideri olarak kabul edilir. Liderlerimiz ve
yönetime katkısı Tablo 1.4‟de verilmiĢtir.
Çevre ile ilgili
faaliyetlerinin
yürütülmesind
e görev alır.
Öğrenci istek
ve
ihtiyaçlarının
belirlenmesi
ĠyileĢtirme
çalıĢmalarını
planlamak,
uygulamak
Okulumuza öğrenci
taĢınan her köye çevre
bilgilendirme afiĢ,el
ilanı dağıtım
çalıĢması.
Soyunma odası isteği
üzerine, alternatif
fiziki mekan
gösterilmesi
Fiziki altyapıyı ĠE
koridor zeminlerini
PVC kaplanmasını
sağladı
Peri
yodu
15 günde
bir
Yönetime
Katkı
Sene içerisinde
voleybol,masatenisi,
futbol müsabaka ve
hazırlık etkinliklerine
60 defa ücretsiz taĢıma
yaptılar.
Orta öğrenimden
mezun olan öğrencilere
eğitimlerinde
devamlılıklarını
sağlamak için ev
ziyaretleri
!5 Günde Bir
Talebe göre
Okulun yıllık temizlik
malzemesi,kırtasiye
,küçük çaplı tamir ve
tadilat giderlerini
karĢıladı.
Köy muhtarları bank
yapımı için kereste
yardımı yaptı,köy
imamları eko ilkemizi
halka tanıttılar.
Her sene baĢında yapılan ÖKT‟de yönetsel liderler
tarafından ĠKY ve MEB mevzuatına uygun olarak
görev dağılımı yapılır. Bknz Ek:8 Sf51 Yıl boyunca
yapılan uygulamalar dönem sonunda komisyonlar
tarafından raporlaĢtırılarak OGYE toplantılarında
yıllık hedeflerimize ulaĢma derecesi her dönem
Ayda
Bir
Eko Tim
Lid.
Öğrenci
Meclis
BaĢkanı
ĠE
liderleri
KURUM ĠÇĠ LĠDERLERĠ
Lider
Tab:1.4
Yapılan ÇalıĢma
Örneği
Okul Aile Birliği
BaĢ.
BaĢarıları
Kasımlı EDD
BaĢk.
olmuĢtur.
TaĢıma
Kooperatif
BaĢkanları
gelerek ilimizin en önemli okullarından biri
Müsabaka
Zamanları
Bu anlayıĢla okulumuz ilçemizde lider konuma
Ayda Bir
Yapılan diğer 68 iyileĢtirme için Bknz.EK:7 Sf48
Alanlarının
gerektirdiği
proje,sergi,ge
zi,münazara,ti
yatro vb
etkinlikleri
yapmak
Öğrencilerimiz
in sorunsuz ve
güvenle
taĢınması,sosya
l etkinliklere
destek.
Okul
ihtiyaçlarımızı
n karĢılanması
sosyal-sportif
kültürel-maddi
manevi destek,
yönetmelikteki
görev tanımı
Eğitim
faaliyetlerini
desteklemek,
maddi ve
manevi katkı
sağlamak
Köylerle olan
iletiĢim,iĢbirliğ
i, duyurular
iletmek,
Yayılıma
tanıtıma destek
sağ.
Kızılay Kulübünün
Kan bağıĢı
Kooperatif
Kulübünün Askıda
Simit
çalıĢması,Sosyal
YardımlaĢma ve
DayanıĢma Kulübü
Depremzedelere
Yardım Kampanyası
Ġlçede düzenlenen
resim sergisi,Polis
konulu tiyatro
gösterisi,ĠldıĢı
Ankara,Çanakkale,
Ġstanbul gezisi,
Ayda Bir
BranĢ
Öğretmenleri
Kulüp
Öğretmenleri
Örneğin, okul koridorlarındaki 360m2 alan velilerden gelen
ayni yardım fındık bağıĢları kullanılarak 12.500 TL bedelle
yoğun trafik malzemesi ile kaplatılmıĢtır SP amaçlanan
OAB bütçesine ulaĢabilmek için Mdr. Yrd. Bahattin Duman
önerisiyle 2006 yılından bu yana her yıl, yıl sonu programı
okul gecesinde, bir koç açık arttırma usulü ile satılmaktadır.
2011 - 2012 Eğitim Öğretim yılında açık arttırma sonucu
2 500 TL OAB‟ye gelir sağlanmıĢtır.
Sosyal kulüp
çalıĢmaların
yürütülmesi
toplum
hizmeti
çalıĢmalarının
yürütülmesi
Sürekli
yapılmıĢtır.
gözden geçirilir. ĠyileĢtirmeye açık alanlar tespit
edilir. Dönütler doğrultusunda ekipler iyileĢtirme
çalıĢmaları
baĢlatır.
TaĢımalı Eğitim çalıĢmalarında yaptığımız araç içi öğrenci
lideri uygulaması, ilçemizdeki taĢımalı ilköğretim okulu olan
Çatak ĠÖO‟na da model olmuĢtur.
1.5 Liderler okul çalıĢanları, hizmet götürülen
kesim ve iĢbirliği yapılan kiĢi ve kurumlarla
olan
iliĢkileri
nasıl
yönetmektedir?
(Bu
kesimlerin istek ve beklentilerini dinleme,
Sayfa 3
yanıtlama ve önerileri alma, baĢarıları tanıma,
ile onurlandırılır. Okulumuzda son dört yılda
takdir
vb.)
çalıĢanlara 109 ödül verilmiĢtir. Bknz Sf:35 7b.8
Okulumuzda tanımlanan bütün liderlerimiz,
Grafik. Okulumuz iĢbirliği yaptığı kırkın üzerinde
etme
iç ve dıĢ paydaĢlarımızdan gelecek her görüĢ ve
kiĢi
öneriyi kurumsal memnuniyeti en üst düzeye
sağlayacak Ģekilde iliĢkilerini yürütmektedir. STK,
çıkarmak için fırsat görmektedir. PaydaĢlarımızla
sanayi kuruluĢları ve diğer eğitim kurumları,
toplantılar, yüz yüze görüĢmeler, duyuru panoları
toplumun
gibi Tablo 3.6 Sf.15 da belirtilen iletiĢim araçları
okulumuzdaki çalıĢmalara dâhil olmakta okulun
ve Ek 5 Sf 46 „da belirtilen toplantılar kullanılarak
tanıtımına,
bu kesimlerin istek, beklenti ve önerileri alınır.
sağlanmaktadır.
Dilek, istek, öneri ve Ģikâyetler, ġĠDDK tarafından
her hafta cuma günleri değerlendirilir, tutanak
tutulur ve yönetsel liderlerle paylaĢılır. SP‟ nin üst
düzeyde gerçekleĢmesine hizmet edecek olanlar
OGYE ile önceliklendirilir, kaynak ayrılır ve
gerçekleĢtirilir.
Öğrencilerimizden gelen istek üzerine SS Okul Kooperatifinde
içecek olarak ayran satıĢı baĢlatılmıĢ, kooperatif önüne oturma
bankları,
masa konulması
isteği
ġĠDDK tarafından
değerlendirilerek dıĢ paydaĢımızdan köy muhtarlarından kereste
temin edilerek 4 masa,6 oturma bankı yaptırılmıĢtır.2 adet oturma
bankı,metal 6 çöp bidonu da Akçakoca Belediyesi ile iĢbirliği
yapılarak temin edilmiĢtir.
Öğrencilerimiz ĠÖKY usul ve esaslarına göre her
dönem sonlarında Onur Belgesi, Takdir Belgesi,
TeĢekkür Belgesi, BaĢarı, Üstün BaĢarı Belgesi ile
ödüllendirilir. Bknz. Ek:9 Sf:52 Ayrıca sene
içerisinde
sportif, sosyal, kültürel etkinliklerde
derece alan öğrencilerimiz, çeĢitli hediyelerle aylık
olarak
ve
programında
her
yılsonlarında
okul
gecesi
ödüllendirilmektedir.
Her ay beĢ öğrencimiz 1-3,4-5.6.7.8.sınıf düzeylerinde DDK
tarafından ayın öğrencisi seçilerek ödüllendirilir.2011-2012
eğitim sezonu okul gecesi programında 1 öğrencimiz çeyrek
altınla,3 öğrencimiz saatle,17 öğrencimiz çeĢitli spor
malzemeleri ile ödüllendirilmiĢtir.
Okul çalıĢanları ġekil3.2 Sf13‟deki ödüllendirme
kriterleri göz önüne alınarak okul müdürünün teklif
ile
Takdir, TeĢekkür, BaĢarı Belgeleri ile
ödüllendirilmesi sağlanır. Okulumuzdan ayrılan
öğretmenlerimiz yılsonlarında TeĢekkür Plaketleri
ve
kurumlarla
farklı
iyileĢtirme
ve
geliĢim
kesimlerinden
kiĢiler
geliĢmesine
katma
değer
Bknz.
EK:10
Sf:52
Ġl Çevre ve Orman Müdürlüğü ile “Fidanınız Sizinle Büyüsün
Projesi kapsamında 500 ceviz tohumu okulumuz bahçesinde
öğrencilerimiz tarafından toprağa ekildi,1 yıl sonra yetiĢen
fidanlar, kardeĢ okulumuz Kütahya AltıntaĢ Mustafa Kemal
ĠÖO bahçesine öğrencilerimiz ve öğretmenlerimizin katıldığı
törenle dikildi. Alaplı ĠMKB Endüstri Meslek Lisesi iĢbirliği
ile okul kütüphanesi, sınıf panoları, Atatürk köĢesi, ġeref
köĢesi yenilendi. Ġlçe MEM iĢbirliği ile destek sağlayanlara
plaket takdim edildi.
1.6 Okulda liderler kendi liderlik etkinliklerini
nasıl
ölçmekte,
değerlendirmekte
ve
iyileĢtirmektedir?
2006-2007 eğitim öğretim yılı baĢından
itibaren okulumuzda her yıl yapılan “ÇalıĢanÖğrenci-Veli Memnuniyet Anketleri, Yönetici
Değerlendirme Anketlerinden çıkan veriler, teftiĢ
notları, il ve ilçe geneli baĢarı değerlendirme sınav
sonuçları, sınıf baĢarı grafikleri, yıllık hedeflere
ulaĢma düzeyleri
haziran ve eylül seminer
dönemlerinde liderler tarafından değerlendirilir.
Her yıl yapılan bu çalıĢmalarla liderler kendi
etkinlik alanlarında iyileĢtirmeye gider ve yeni
hedefleri belirler. ġekil 1.6‟daki yol ve Ek11 Sf 55
deki
belirtilen
tablo
izlenerek
ölçme,
değerlendirme ve iyileĢtirme yaparlar. Zonguldak
Merkez ve Kdz. Ereğli‟de ödül almıĢ, Anadolu
Lisesi, Kız Meslek Lisesi, Endüstri Meslek Lisesi,
Bartın HEM, Kumluca YĠBO ziyaret edilerek Okul
Müdürleri,
Ekip
değerlendirme
liderleri
ve
ile
görüĢülerek
kıyaslama
Sayfa 4
yapıldı.
Şekil:1.6
de bunu desteklemektedir. Bknz: Grafik 1.7
Toplantı,Seminer,
Sempozyumlara
Katılır
Katılır
Hizmet içi
Eğitim
Kurslarına
Açık
Alanlarını
ĠyileĢtirir
Olumlu
Yanlarını
Güçlendiri
r
anlayıĢı olduğu tespit edildi. Okulumuzun bütün
çalıĢanları ileyapar
paylaĢılarak süreçte yapılan tüm
çalıĢmalara bu anlayıĢ hakim oldu. Liderlerimiz
Sf
46‟daki
toplantıları
seminere Bknz: Ek:11 Sf55, öğretmenlerimiz de
bireysel geliĢimleri için bakanlığımızca düzenlenen
mevzuata uygun Ek:6 Sf 47‟de belirtilen 50 tane
Ulusal düzeydeki baĢarıların temelinde TKY
Ek.5
Kurumumuz yönetsel liderleri 27 tane kurs ve
kendi
liderlik
etkinliklerini ölçmek için fırsat görür ve geri dönüt
alır.
Okul Müdür ve Müdür Yrd
2008, 2009, 2010,2011
yıllarında Ġlköğretim MüfettiĢlerinin teklifiyle Ġl MEM
tarafından TeĢekkür Belgesiyle ödüllendirilmiĢtir. Son dört
yıldaki kurum teftiĢ ortalamamız 93.54‟dür.
kurs
ve
seminerlere
Türkçe öğretmenimiz Murat DAĞ, Erdemir Musiki ve
Folklor Derneğinde halkoyunları branĢında görev almaktadır.
Sınıf öğretmenimiz ġennur TAġKIN, profesyonel voleybol
hakemliği sertifikası alarak ulusal düzeyde
maçlar
yönetmektedir. Sınıf öğretmenimiz Esra SEVER Sınıf
Öğretmenliği ABD‟de yüksek lisans yapmaktadır. Sınıf
öğretmenimiz Dilek ERTEKĠN Uluslarası Eko Okullar
seminerine katılarak okul koordinatörlüğü yürütmektedir.
Liderlerimiz abonesi olduğumuz süreli 4 dergi, 4
yerel
gazete
ve
internet
geliĢimlerine
ederek
sağlamaktadır?
1.8
Okulumuzda liderler; paylaĢımcı, örnek, teknolojik
sorumlulukların
geliĢmelerin gereğine inanan, sürekli yenilenme
destek olmaktadır?
hisseden,
çağdaĢ
eğitim
anlayıĢını
ortamında
eğitim
teknolojileri ile ilgili geliĢmeleri ve yayınları takip
1.7 Okul liderleri bireysel geliĢimlerini nasıl
ihtiyacı
katılmıĢtır.
Okul
katkı
liderleri
yerine
sağlarlar.
toplumsal-sosyal
getirilmesine
nasıl
Her yıl sene baĢı ÖKT‟de liderlerimiz
eğitim
kurum olarak yer alacağımız sosyal sorumluluk
kadromuz bireysel geliĢimi için 2008‟de Ġl
projelerini belirlemekte, kulüp planlarında bu
Formatörü Ġsmail Öztürk‟ün okulumuzda verdiği
projelere yer vermektedir. Liderlerimiz öncelikle
katılmıĢtır.
okulun bulunduğu köy ve köy altı yerleĢim
benimsemiĢ
TKY
bireylerdir.
Bu
seminerine
anlayıĢla
Okul müdürümüz ildeki TKY seminerine katılarak son beĢ
yıldır TKY ilçe değerlendiricisi olarak görev yapmaktadır.
Yönetsel liderlerimiz bulundukları mevkiye MEB tarafından
düzenlenen yönetici seçme sınavı ile atanmıĢtır.Okul
müdürümüz uzman öğretmen ünvanına sahiptir.
Yönetsel liderlerimiz eğitim yönetimi konusunda
seminerlere katılarak lider ile yönetici arasındaki
anlayıĢ farkını bilir. ÇalıĢan memnuniyet anketleri
birimleriyle
iyi
bir
iletiĢim
ağı
oluĢturur.
Öğrencilerimiz ve yöremiz insanının sosyal,
kültürel ve eğitim ihtiyaçlarını karĢılayabilmek için
STK‟ların
desteğini
sorumluluklarımız
alır.
Toplumsal–sosyal
ġekil:1.8‟deki
iĢbirlikçilerimizle yerine getirilir. Okulumuzda
ekonomik yetersizlikleri olan öğrenciler tespit
Sayfa 5
edilerek ilgili kuruluĢların desteği ile gerekli maddi
ilköğretimin amaçları doğrultusunda yasa ve
yardım
yönetmeliklerle belirtilen çerçeveden hareket eder.
ve
manevi
sağlanmaktadır.
Yönetimde TKY anlayıĢı benimsenerek 5018
ġekil:1.8
Sayılı Kamu Mali Kontrol Kanunu kapsamında
DPT Kamu Kurumları Stratejik Plan Kılavuzu
esaslarına göre Stratejik Planlama süreci baĢlatılır.
Plan her yıl gözden geçirilir, güncellenerek
uygulanır. Bütün kriterlerde bu yasal çerçeve
dikkate
2.1. Okul,
alınmaktadır.
mevcut durum analizini
nasıl
yapmaktadır?
2010-11 eğitim öğretim yılında SYDV desteği alınarak 56
öğrenciye nakit yardımı, 2011-2012‟de ATSO desteği
alınarak 50 öğrencimize bot, mont yardımı, Kızılay Derneği
Alaplı Ģubesi aracılığı ile 62 öğrencimize gıda, kıyafet ve
nakit yardımı sağlanmıĢtır. 73 Nolu TaĢıyıcılar Kooperetifi
ile görüĢülerek okulun düzenlediği Kan BağıĢı
Kampanyasına katılan gönüllülerin, köylerden ücretsiz
taĢınması sağlandı.
SP ve Stratejik Yönetim Kursuna katılan
okul müdürü, SP kurulunu oluĢturarak kurs
birikimlerini
kurulla
paylaĢmıĢtır.
Okulun
akademik, sosyal, kültürel, sportif yönden baĢarı
geçmiĢinde etkili olan okul içi ve okul dıĢı
Bölgemizdeki halkımızın eğitim ihtiyacına göre
faktörler dikkate alınarak Tab. 2.1.a‟daki analiz
alanında yeterli kiĢiler davet edilir, seminer ve
kriterleri belirlenmiĢtir.
bilgilendirme toplantıları ile bilinçlenmelerine
ANALĠZDE KULLANILAN KRĠTERLER
katkı sağlanır.Liderlerimizin önderliğinde sağlık,
Çevre Köylerin Eğitime BakıĢ Açısı
eğitim, sosyal, çevre, sportif alanlarda ihtiyaç
sahibi öğrenciler için 38 tane sosyal sorumluluk
Tab.2.1.a
Yıllara Göre Okulumuzun Bütçesi
Okulumuzun DPY-B, OKS, SBS BaĢarısı
Orta Öğretim Kurumlarına Öğrenci YerleĢtirme Oranları
Okulumuzun Mevcut Teknolojik Altyapısı ve Fiziki Durumu
yerine
Eğitim Personeli Norm Kadro Durumu
getirilmiĢtir.BknzEk:13Sf.57
Yıllara Göre Denetim TeftiĢ Tebliğleri
ZKÜ Öğretim görevlisi Doç. Dr. Ferruh Niyazi AYOĞLU
okulumuza davet edilerek öğrencilerimize ve taĢımalı araç
Ģoförlerimize “Trafik Kazaları, Nedenleri, Önlemleri,
Alınması Gereken Tedbirler” konulu seminer vermiĢtir.
Seminere 410 öğrenci ve 23 Ģoförün katılımı sağlanmıĢtır.
Alaplı Belediyesi,Orman ĠĢletme ġefliği,AÇKYD iĢbirliği ile
çam,sedir,ceviz ,kavak türlerinde 270 adet fidan dikilmiĢtir.
Memnuniyet Anketleri Sonuçları (Veli, ÇalıĢan, Öğrenci)
Okuldaki Kurum Komisyon Raporları
Ġlgili Kanun, Yönetmelikler
Sivil Toplum KuruluĢları Ġle Yapılan ÇalıĢmalar
Okulumuzun Sportif, Sosyal, Kültürel, Proje BaĢarı Durumları
Okulun Basında Yer Alma Durumu
Civardaki Köylerin Eğitim Ġhtiyacı ve Beklentileri
Yapılan çalıĢmalar her yıl haziran seminer
döneminde faaliyet raporları incelenerek gözden
geçirilir. Ġhtiyaç duyulan iyileĢtirmeler bir sonraki
eğitim öğretim yılındaki akademik çalıĢma ve OGP
yansıtılarak
uygulanır.
2. Okulun Planı
Okulumuz, stratejilerini belirlerken Türk
Milli
Eğitimin
genel
amaçları
ve
ilkeleri,
PaydaĢ Kabul Ettiğimiz Kurum ve KiĢilerin Beklentileri
Emsal Kurumlarla KarĢılaĢtırma Verileri
Tablo 2.1a‟daki analiz kriterlerinden elde edilen
veriler toplandıktan sonra OGYE, SPK ve her
düzeydeki liderlerin katılımı ile mevcut durum
değerlendirilir. Emsal kurumlarla kıyaslamalar da
yapıldıktan sonra okulun GZFT‟si ortaya konur.
Bknz. Ek:14 Sf58 GZFT belirlendikten sonra Türk
Sayfa 6
Milli Eğitiminin ve ilköğretimin amaçları dikkate
göz önünde bulundurularak en son kurum planımız
alınarak, okulumuza uygun stratejiler, amaçlar,
yapılmıĢtır. Okulun akademik geleceği, öğrenci
amacı gerçekleĢtirecek hedefler ve faaliyetlerin
niteliğini
planlaması yapılarak Ģekil2.1.c‟deki yol izlenerek
verimliliği, performansı sürekli gözlemlenerek elde
SPK tarafından SP oluĢturulur. SP‟ye göre OGP
edilen veriler planlamaya dâhil edilir. Planlama
oluĢturulur. ĠyileĢtirme ekipleri kurulur ve SP‟nin
sürecinde araĢtırma ve inceleme faaliyetlerini,
gerçekleĢmesine
Bakanlığımız ve bağlı birimlerinin strateji ve
hizmet
edecek
planlamalar
yapılır.Bknz.Tab2.1.b









etkileyeceğinden
politikalarını, ilimiz ve ülke genelindeki baĢarılı
Okul GeliĢim Planı
Tab. 2.1b
Ders DıĢı Egzersiz ÇalıĢmaları Planı
ĠyileĢtirme Ekip Planları
Kültür Sanat Etkinlikleri Planı
Yıllık Kulüp ÇalıĢma Planları
Aylık Serbest Etkinlikler Planları
Yıllık ÜnitelendirilmiĢ Ders Planları
Rehberlik ve Psikolojik DanıĢma Hizmetleri
Okul ve Sınıf-ġube Planları
Riskli YaĢam ġartlarında ġiddeti Önleme Planı
okullarla
kıyaslamaları,
geliĢmeleri,
Tablo.2.2
Okulun
Kurumsal
Performansı
Kıyaslanan
Kurumlar
Açısından
Her yıl mart ayında yapılan öz değerlendirme ve
OGYE‟de ulaĢan raporlara bakarak güncelleme ve
revize çalıĢmaları süreç sahipleri ve liderler
yapılır.
Bakanlık
Planlamaları
Açısından
Yakın
Çevrenin
Ekonm. ve
Demog.
Göstergeleri
2.2 Okul, stratejik planlamasını yaparken;
mevcut kurumsal performansını, araĢtırma ve
inceleme
faaliyetlerini,
Bakanlık
plânlamalarını, yakın çevrenin ekonomik ve
yakın
eğitim
çevremizin
ve bilimdeki
ekonomik
ve
demografik göstergeleri Tab.2.2‟ye göre incelenir
Okul
ÇalıĢanları
Performansı
tarafından
çalıĢanlarımızın
Eğitim ve
Bilimde
YaĢanan
GeliĢmeler.
TeftiĢ ve Denetim raporları
Ortaöğrenim kurumlarına yerleĢen öğrenci sayıları
Yıllara göre yapılan iyileĢtirmeler
Ders ve Sınıf BaĢarı düzeyleri
BaĢarılarla basında yer alma durumu
YarıĢma dereceleri
Ġdari Denetim raporları
Genel TeftiĢ raporları
Üretilen projeler
Alınan hizmetiçi eğitim seminerleri
Personel, sevk, rapor, izin durumları
Yüksek lisans durumu
Alınan ödüller
Stratejik Planları
Ekip iyileĢtirme planları
Kurum içi örnek çalıĢmalar
Kurul komisyon değerlendirme raporları
MEB stratejik planı
Bakanlık birimlerinin strateji ve politikaları
Ġlköğretim Genel Müdürlüğü stratejileri
MEB ġura Kararları
Zonguldak Stratejik Planı
Basın, Yayın Mevzuat Takibi
STK temsilcileri
OAB Köy Temsilcileri
TUĠK Verileri
Köy muhtarlıkları
Köy imamları
Toplum hizmeti çalıĢmaları
Sosyal sorumluluk kapsamında yapılan çalıĢmalar
Basın yayın yolu ile Takip
Ortaöğrenim kurumlarına ziyaret,
Kurumların okulumuza ziyaretleri
Düzenlenen, kurs, sempozyum, paneller
Yapılan kültürel geziler
Basın yayın internet takibi
Eğitim teknolojileri alanındaki yayınlar, tanıtımlar
demografik göstergelerini, eğitimde ve bilimde
ve elde edilen veriler değerlendirilir.
yaĢanan geliĢmeleri nasıl dikkate almaktadır?
Ġncelemenin
ardından
kıyaslamalar
misyon,
5018 sayılı kanun gereği MEB‟e bağlı okul
vizyon, ilke değerlerimiz, stratejik amaç ve
ve kurumların stratejik plan yapma zorunluluğu
hedeflerimiz ıĢığında okulumuz stratejik planına
dikkate alınarak kanun hükümleri doğrultusunda
yansıtılmaktadır. Gözden geçirmeler okulumuzda
ve MEB Strateji GeliĢtirme BaĢkanlığı 2010/14
öğrenci taĢınan köylerin eğitime bakıĢ açısı,
sayılı genelge, il MEM emirleri ve yönetmelikler
Zonguldak il MEM‟in Türkiye sıralaması, sınıf
Sayfa 7
baĢarı düzeyleri, TÜĠK verilerine bakılarak her yıl
basının, siyasi ve mülki erkânın, yerel liderlerin,
haziran
emsal
seminer
döneminde
,
liderlerimizin
okullarla
yaptığı
kıyaslamalar
da
katıldığı toplantılar Bknz. Ek:5 Sf 46 ve iletiĢim
değerlendirilmektedir.Öğretmenler
kanalları aracılığı ile alınan geri bildirimler
toplantıları, Ģube, zümre, genel veli toplantılarında,
değerlendirilerek
yapılmaktadır.Örneğin,MEB‟in
birebir yapılan görüĢmeler, ev ziyaretleri ve dilek
SP‟nda Tema 2 Amaç 2 ile örtüĢecek Ģekilde
istek Ģikayet öneri kutusu görüĢleri, anket sonuçları
kurum planımızda Amaç 7 hedef 8 plana dahil
ile elde edilen veriler SPK tarafından periyodik
edilerek
ortaöğretim
olarak her dönem sonu ve yılsonlarında revize
istatistiğinde
edilir, güncellenir ve plana yansıtılır. Bknz.
yerleĢmiĢtir.
Tablo:2.3
sınavla
kurumlarına
okulumuz
öğrenci
yerleĢen
ilçede
alan
öğrenci
1.sıraya
Tab.2.2 de 1.satırda belirtilen kurumsal performans
göstergelerine göre okulumuzda kadrolu öğretmen eksiği
akademik baĢarıya yansıdığı tespit edilerek SP Amaç 7
“Okuldaki öğretmen ve personel yetersizliğini gidererek
eğitim ve öğretimin kalitesini artırmak.”ifadesiyle SP‟ye
amaç olarak alınmıĢtır.
2.3. Okul, stratejik planlamasında paydaĢ
beklentilerini/ihtiyaçlarını nasıl tespit etmekte
ve
planlarına
nasıl
yansıtmaktadır?
Okulun mevcut durumunu ortaya koyabilmek
için iletiĢim kanalları ve ġekil:2.3‟de belirtilen
araçlarla paydaĢlarımızın beklenti ve ihtiyaçlarının
tespit
çalıĢması
yapılmaktadır.
Tablo:2.3 PaydaĢ Ġstek, Beklentilerinin GerçekleĢme Durumu
BEKLENTĠ
ĠSTEYEN
Tespitler öz değerlendirme çalıĢmalarına kaynak
oluĢturur, analiz sonucunda iyileĢtirmeye açık
alanlar belirlenir. Vizyon,
okulumuzun
bütçe
durumu
misyon, SP ve
dikkate
alınarak
uygulanabilir ve önceliği olanlar, OGYE ile
planlamaya
dâhil
edilerek
takvime
göre
iyileĢtirmeler yapılır ve beklentilere cevap verilir.
Okulumuzun bulunduğu çevredeki STK, yerel
YILI
SONUÇ

Forma Yaptırılması
Öğrenci
EĢofman Yaptırılması
Öğrenci
2011

Servis Ayarlanması
Öğrenci
Her yıl

Veli, Öğrenci
Her yıl

Öğrenci
Her yıl

Veli
Her hafta

Gezi
Turnuva
Dilek ve ġikayet Kutusu
2006
ÇalıĢan
2011

Güvenlik Kamerası
Veli
2011

Okul Ġç DıĢ Boyanması
Veli
2010

Sınıf Dolaplarını DeğiĢimi
Yıl Sonu Pikniği
ÇalıĢan
Her yıl

Kooperatif Binası
Veli
2011

Öğrenci
2010-11

Öğrenci,ÇalıĢan
Her yıl

Veli
Her yıl

Veli, Öğrenci
Her yıl

Ders DıĢı Egzersizi
ÇalıĢan
Her yıl

Öğretmen Od. Yazıcı, Bilg
ÇalıĢan
2010

Kantinde ayran satılması
Öğrenci
2011

Kantinde Tost satılması
Öğrenci
-
-
Bahçeye ÇeĢme Konması
Öğrenci
-
-
Veli GörüĢme Odası
ÇalıĢan
-
-
Soyunma Odası
Öğrenci
-
-
Öğrtmnler Od. Mutfak Dlb
ÇalıĢan
2010

Öğrtmnler Od. Buzdolabı
ÇalıĢan
2012

Okula Akvaryum Yapımı
ÇalıĢan
2010

Oturma Bankı
Bahçe Çiçeklendirilmesi
Kurs Açılması
Etüt Ġsteği
ġekil:2.3
kurulu
2.4. Okul, stratejik plan girdileri ile ilgili
gelecek tahminlerini nasıl belirlemekte ve
planlamaya
Okulumuz,
gelecek
nasıl
yansıtmaktadır?
stratejik plan girdileri
tahminlerini
belirlerken
ile
girdileri
ilgilendiren tedarikçiler belirlenir. Kurum, kuruluĢ,
gruplar, örgütler ve plana konu olan iyileĢtirilecek
alanlarla ilgili gerekli girdi unsurları tespit edilerek
Sayfa 8
sürece baĢlanır. ġekil 2.4.de belirtilen girdiler
ve değerlerin, kurumun gelecekte yetiĢtireceği
incelenerek ulaĢılan veriler
insan profiline etki edeceği bilinciyle bir kurumsal
(TUBĠTAK internet
kabul
edilir.
kimlik
üniversite yayınlar vb.),eğitim sürecine direkt ve
ġekil:2.5.a‟ daki süreçler sonucu oluĢan misyon ve
dolaylı olarak etkileyen değiĢimler ve bunların
vizyon ifadeleri OGYE‟de değerlendirilerek bu
sürece
değerlendirilir.
ifadelere uyumlu ve MEB ilke değerlerine paralel,
Girdiler
okulumuz için en uygun ilke ve değerler kurulda
etkileri
Tedarikçiler,
ġekil:2.4.
MEB
Stratejik Planı
GĠRDĠLER
Ġl MEM Stratejik Planı
Ġlçe MEM Stratejik Planı
Eğitim ve Yönetim
Standartları
PaydaĢların Ġhtiyaç ve
Beklentileri
Denetim ve Değerlendirme
Sonuçları
Milli Eğitim Bakanlığı
TEDARĠKÇĠLER
Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü
Ġlçe MEM
Üniversiteler, AraĢtırma
KuruluĢları
PaydaĢlar
Denetim ve Değerlendirme
Yapan Kurumlar
KarĢılaĢtırma Yapılan
Kurumlar
Özel ve Resmi Kurumlar,
Okul DıĢı KiĢiler
Okulun Diğer Süreçleri
Değerlendirme
görüĢülerek oluĢturulur.Bk. Ek 15 sf 59 Şekil:2.5.a
KarĢılaĢtırma Verileri
sonuçları
Dış
Kaynaklı Dokümanlar
SPK‟da
OGYE
toplantılarında, ÖKT‟de tartıĢılarak olası tahminler
belirlenir. Yasal olarak iki yılda bir SPK‟da amaç
Okulun Performans
ve hedefler revize edilip, güncellenir.
OGP ve ĠE
Sonuçları
planlarında faaliyete dökülerek uygulanır. Yıllık ve
ara dönem sonlarında OGYE raporlarına göre;
akademik, sosyal, kültürel, sportif, fiziki alanda
yapılan iyileĢtirmelere bakılarak sonuçlar geriye
dönük incelenir. Performans her yıl haziran ve
eylül seminer döneminde hem kendi verilerimizle
hem de emsal kurum verileri ile kıyaslanır.
Kıyaslama sonucunda GZFT‟nin oluĢumuna etki
edecek unsurlar; gelecek için yakın, orta, uzak
stratejiler
tanımlaması
olduğu
sitesi, Bilim ve Teknik dergisi, bilimsel makaleler,
belirlenirken
kullanılır.
MİSYON
VİZYON
GZFT analizi sonucu ortaya çıkan güçlü ve zayıf
yönler, tehditler ve fırsatlar değerlendirilir, bunlar
geçmiĢ verilerimizle kıyaslanır. Kurum içi ve
kurum
dıĢı
vizyonumuzu
analiz
edildikten sonra
gerçekleĢtirecek
amaç
ve
hedeflerimizi yürüteceğimiz faaliyetler ve projeler
belirlenir. Okulumuzda liderler planladıkları her
proje ve faaliyeti SPK‟ya sunarlar. SPK gelen
proje ve faaliyetleri SP amaç ve hedeflere
uyumluluğunu inceler. Uyumlu olan proje ve
faaliyetler alan liderleri tarafından Ģekil 2.5b‟ye
paralel
MİSYON
Okulumuzun ek derslik ihtiyacının Ġl MEM SP‟ye göre
2013 yılında yatırım programına alınacağı düĢünülerek
derslik yapımına bağlı olarak SP Amaç 13‟ü
gerçekleĢtirmek için hedef 6 “Müzik, Görsel Sanatlar,Dil
Laboratuarı oluĢturarak gerekli araç gereci sağlamak.”
planlamaya alınmıĢtır.
veriler,
VİZYON
İLKE -DEĞERLER
uygulanır.
STRATEJİK
AMAÇLAR
STRATEJİK
HEDEFLER
Bknz.ġekil2.5.b
AMAÇ VE
HEDEFE
ULAŞTIRACAK
DETAY
FAALİYETLER
Öz değerlendirme, OGYE ve SP Kurulu tarafından
yaptığımız analiz ve değerlendirmeye göre her yıl
2.5. Okul, misyonunu, vizyonunu, ilke ve
emsal kurumlarla da kıyaslanarak amaç ve hedefler
değerlerini, stratejik amaçlarını, hedeflerini,
gözden geçirilir ihtiyaca göre yeni faaliyetler
faaliyetlerini ve/veya projelerini ve birbirleriyle
planlanır, revize yapılır ve SP‟ye uyumu sağlanır.
uyumlu olarak nasıl belirlemektedir?
Okulumuz için belirlediğimiz misyon, vizyon, ilke
Sayfa 9
“Eğitimde kaliteyi, öğrencilerin öğrenmeyi öğrenmesini ön
planda tutarız.” değeriyle uyumlu olarak yürüttüğümüz
Eğitim Koçluğu Projesi, misyon ve vizyonumuzu bire bir
desteklemektedir. Bu proje ile son dört yılda 98 öğrencimiz
Anadolu ağırlıklı liselere yerleĢmiĢtir.
2.6. Okul, performans göstergelerini nasıl
belirlemekte
ve
nasıl
değerlendirmektedir?
Kurumumuz, vizyon ifadesinde tanımlanan
yere ulaĢmak için ġekil 2.6‟daki performans
göstergelerine
bakarak
vizyonumuzu
gerçekleĢtirmeye ne mesafede olduğumuzu görür.
ġekil:2.6
SP‟den
Örnek
Tab:2.6
STRATEJĠK AMAÇ 7.9: ULUSAL DÜZEYDE YAPILAN SPORTĠF
VE KÜLTÜREL ETKĠNLĠKLERDE BAġARI SAĞLAMAK
Hedef 7.9.1: 2009 itibari ile Küçük kızlar kategorisi kros dalındaki Ġl
birinciliğini 2012‟ye kadar en az 3 kategoride il birinciliğine
taĢımak.2011 de bölgede grupta derece almak,2014‟e grup elemelerini
geçerek Türkiye Ģampiyonasına katılmak.
Faaliyet7.9.1.1. Öğrencilere kros müsabakalarında rahat bir koĢu
sağlayan spor malzemeleri temin etmek.
Faaliyet7.9.1.2. Bu öğrencilerin aileleri ile görüĢülerek sportif bilincin
yer etmesini sağlamak.
Faaliyet7.9.1.3. Okula, Türkiye genelinde derece yapmıĢ, bölgedeki
sporculardan davet edilerek, öğrencilere baĢarısının sırlarını
anlatmasının sağlanması.
Faaliyet7.9.1.4. Sporcular için çevre esnafından destekleyici bulunması.
Per. Gös.1:Spor malzemelerinin temini
Perf. Gös.2:Sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayıları
Perf. Gös.3: Konuk sporcuların okula gelmeleri,
Okul,
2.7.
stratejik
planı
ve
eylem
planlarını/geliĢim planlarını, süreçleriyle nasıl
iliĢkilendirmektedir?
Kurum stratejik planı, okulun geliĢimini
sürekli kılacak süreçler göz önünde tutularak
Ģekillendirilir. Okulun çalıĢanları stratejik plan
doğrultusunda hedeflerini belirler, planlar ve
SP‟deki 13 amaç ve 45 hedef için ayrı ayrı
çalıĢmalarına yön verir.Okulumuzda yapılan bütün
performans göstergesi düzenlenmiĢtir. Performans
planlar SP‟de yer alan amaç ve hedefleri
göstergeleri, güvenirliği ve geçerliliği bakımından
gerçekleĢtirebilmek ve üst sınıra taĢıyabilmek için
verimlilik,
oluĢturulan
uygulanabilirlik,
gerçeklik,
kalite,
iyileĢtirme
ekipleri
tarafından
ekonomiklik, girdi, çıktı ve sonuç kriterlerine göre
sahiplenilir. Bknz Ek:16 Sf:59 ĠyileĢtirme ekipleri
değerlendirilir. OGYE, göstergelerin sonuçlarını
sahibi
ortaya çıkararak ÖKT‟de görüĢür, iyileĢtirmeye
planlayarak gerçekleĢtirirler. Bütün faaliyetler
açık alanlar için, hedeflerle uyumlu faaliyetler
eğitim öğretim süreci çatısı altında alt ve detay
planlanır. Bknz Tab:2.6 Yıllık olarak ve ara dönem
süreçlerin gerçekleĢmesi için kullanılır ve ana
sonlarında OGYE tarafından çalıĢma süreci takip
sürece
olduğu
KASIMLI
ilçe, il ve ülke düzeyinde bakanlık verileriyle
SP
kıyaslanır.
2009-2010 Eğitim Öğretim yılsonu ÖKT de SBS grafiği
incelenerek 2010-2011 sezonu sene baĢında zümrelerden
yazılı hedefler istenmiĢtir. Hedefe ulaĢmak için yapılan
çalıĢmalarla taĢıma merkezi okulumuz sınavla öğrenci alan
okullara yerleĢmede ilçede birinci sıraya yerleĢmiĢtir.
hizmet
ĠEP
OGP
göre
eder.
faaliyetlerini
Bknz:ġekil:2.7
Şekil 2.7
Faaliyet
ĠYĠLEġTĠRME
EKĠPLERĠ
edilir, performans sonuçlarına bakılır ve sonuçlar
süreçlere
Temel
Süreçler
Faaliyet
Faaliyet
Alt
Süreçler
Faaliyet
Detay
Süreçler
Eğitim öğretim sürecinin değerlendirilmesinde
Sayfa 10
ġekil:2.8
ortak sınav sonuçları, il, ilçe, ülke düzeyinde
yapılan
sınavlar,
yarıĢmaların
sonuçları
değerlendirilir ve durum grafiği çizilir. Süreçlerin
iyileĢtirilmesinde görev alan süreç sahipleri ve
iyileĢtirme
ekipleri
süreçle
stratejik
planın
uyumunu, gerçekleĢme durumunu her dönem
sonunda, dönem sonu raporlarıyla gözden geçirir.
Bütün
Amaç ve hedeflerimiz ıĢığında sportif, sosyal,
hesaplanarak OGP‟ye yansıtılır. Bkz. Ek:17 Sf:60
kültürel, akademik, fiziki alanlarda yapılacak
Maliyetlendirmedeki isabet, bütçenin gerçekleĢme
iyileĢtirmeler belirlenir, bir sonraki OGYE planına
durumu yılsonlarında emsal kurumlarla kıyaslanır.
yansıtılır.
Okulumuz mali gelirlerinin temelini oluĢturan S.S.
SP amaç 9 Hedef 1‟ulaĢmak , baĢarımızı ulusal düzeye
çıkarmak için Sportif Etkinlikler Ekibi kurularak faaliyetler
yapıldı.Kros takımlarımız son 4 yılın il birincisi olarak bölge
elemelerine gitmiĢtir.
2.8.Okul, eylem planlarını/geliĢim planlarını,
maliyetlendirme
ve
bütçelendirmeyi
nasıl
yapmaktadır?
OAB
alanlardaki
iyileĢtirme
kooperatif gelirleri her yıl artarak devretmektedir.
Bkz.Sf:37.9a.1.
OGP‟de yer alan fiziki iyileĢtirme ekibi sorumluluğunda 3.600
TL bedelli güvenlik kamera sistemi gönüllü iĢ adamı Ġsmet
YILMAZ ve okul kooperatifi gelirlerinden karĢılanmıĢtır.
2.9.Okul/kurum, stratejik planını ilgililere nasıl
duyurmakta, kilit süreçler aracılığıyla planın
bütçemiz,
S.S.Okul
Kooperatifi
yıllık
gelirleri, Kasımlı ve Çevre Köyleri EDD gelirleri
kurumumuzun finansal kaynaklarıdır. Gelirden
sorumlu
liderlerimiz
önderliğinde,
iĢbirlikçilerimiz, gönüllü kiĢi ve kuruluĢlarla,
yılsonu faaliyetlerimizle finansal kaynaklara katkı
yayılımını nasıl yapmakta, düzenli olarak nasıl
gözden
geçirmekte
ve
güncellemektedir?
Stratejik planımızın iç ve dıĢ paydaĢlarımız
tarafından biliniyor olması uygulamada bize
kolaylık sağlayarak destek bulmamızı sağlar.
Yayılımda Ģekil 2.9 daki araçlar kullanılmaktadır.
sağlanır. OGYE‟nin yaptığı değerlendirmeler,
ġekil:2.9
memnuniyet anketleri sonuçları, ĠE raporları, Ģube,
Okul Web Sitesi
OAB Top.
Sınıf Veli Top.
Resmi Tebliğ
ÖKT
Basın
Duyuru panoları
zümre yıllık değerlendirme, denetim raporları da
dikkate alınarak okulumuzun SP ile örtüĢen
ihtiyaçları belirlenir. Eğitim öğretim sürecine
doğrudan etki edecek alanlar ÖKT‟de öncelik
sırasına
konur.
Bu durum dikkate alınarak
ihtiyaçların, sene baĢı ÖKT de ĠÖK yönetmeliğine
göre kurulan Satın Alma Komisyonu marifeti ile
piyasa rayiçleri belirlenir. 5018 Sayılı Kamu Mali
Yönetimi
ve
Kontrol
Kanununa
göre
maliyetlendirme yapılır. ġekil 2.8 e göre bütçe
kaynakları
maliyetleri
kullanımına
karar
verilir.
Okul
SP‟nin
liderlerimiz,
birincil
uygulayıcısı
ilgili
sınıf
yönetim
ve
branĢ
öğretmenlerimizdir. Eğitim öğretim faaliyetlerimiz
misyon ve vizyonumuz açısından kilit süreçtir.
Kurumsal misyonumuzu ancak SP‟yi uygulayarak
gerçekleĢtirebileceğimiz bilinciyle SP‟de yer alan
amaç,
hedef,
faaliyetler
öğretmenlerimize,
toplantılar ve resmi tebliğlerle, velilere OAB ve
Sayfa 11
sınıf toplantılarıyla, öğrencilere andımız törenleri
Personel sayısı göz önüne alınarak MEB Sosyal
ve duyuru panolarıyla ve tüm paydaĢlarımıza ise
Etkinlikler Yönetmeliği esasları çerçevesinde sekiz
sosyal kulüp ilk ÖKT‟de belirlenerek kulüp rehber
öğretmenleri
ġekil:3.1
deki
basamaklar
kullanılarak
görevlendirme
yapılır.
WEB sitesi - basın yoluyla duyurulmuĢtur. SP‟nin
mali kaynağını oluĢturan OAB, EDD, S.S Kasımlı
Okul Kooperatifi aylık olarak bilgilendirilir.
Okuldaki
akademik,
sosyal,
kültürel,
fiziki
alandaki iĢleyiĢi ilgilendiren bütün dönem ve yıl
sonu raporları, toplantı tutanakları, kurul komisyon
raporları, memnuniyet anket sonuçları her yıl ara
dönem ve yıl sonlarında OGYE ve ÖKT‟de
değerlendirilir. Bknz. Ek:18 Sf:65
ÖKT, OAB
toplantıları, veli toplantılarında paylaĢılarak emsal
kurumlarla kıyaslandıktan sonra süreçlerin iĢleniĢi,
hedeflere ulaĢılıp ulaĢılamadığı gözden geçirilir,
düzeltici tedbirler alınır. SP zorunlu olarak iki
yılda bir, OGP ve ĠEP her yıl dönem baĢında
güncellenir.
2010-11 eğitim sezonu baĢında okulumuzda yeni göreve
baĢlayan yedi aday öğretmenimize SP, Okul Müdürümüz
tarafından tebliğ edilerek rehber öğretmenleri de
bilgilendirilmiĢtir.
3. Ġnsan Kaynakları Yönetimi
Kurumumuzda çalıĢan her bireyi önemseriz ve
kurumun benimsediği vizyona ulaĢmada insan
kaynaklarının önemine inanırız. Bu sebeple her
çalıĢan sorumluluk alanının farkındadır. Bunun
için insan kaynaklarını etkin çalıĢtıracak süreçler
belirlenerek hedeflere ulaĢmak için herkesin
sorumluluk
alması
sağlanmaktadır.
3.1 ÇalıĢanların bilgi birikimi ve yetkinlikleri
nasıl
analiz
edilmekte
ve
okul
içi
görevlendirmelerde nasıl dikkate alınmaktadır
Liderlerimiz
doğru
kiĢinin
doğru
iĢte
görevlendirmenin baĢarıyı artıracağına inanır. Bu
düĢünceden hareketle Ģekil 3.1‟deki tabloya uygun
çalıĢırız.
Sınıf öğretmenimiz ġennur DEĞERMENCĠ, profesyonel
voleybol hakemidir, voleybol egzersiz çalıĢmalarında
görevlendirilmiĢtir.
Bknz: Ek:20 Sf:65 ve Bknz Ek.21 Sf:66 ĠÖKY
esaslarına göre, her yıl düzenli olarak sene baĢında,
değiĢen kadro, gönüllülük, özellikler ve öneriler
dikkate alınarak görevlendirmeler yenilenir. Her
yeni eğitim sezonuna baĢlarken örnekliği ilan
edilen kurumların, analiz ve görevlendirme
kriterleri incelenerek kıyaslama yapılır, okulumuz
için örnek olanlar kullanılır. Örneğin, Kdz. Ereğli
Anadolu Lisesinde uygulanan en temiz sınıf
uygulaması sağlık-temizlik kulübü tarafından
okulumuza uyarlanarak haftalık en temiz sınıf
seçilmektedir. Liderlerimizin aldıkları ödüller
görevlendirmenin doğru yapıldığının kanıtıdır.
Ek:4
Sf:45
ve
Bkz.Ek:19
Sf
65
3.2. ÇalıĢan performansının değerlendirilmesi,
uygun bir Ģekilde takdir edilmesi ve
ödüllendirilmesi nasıl yapılmaktadır?
ÇalıĢanlarımızın
performansı
MEB
mevzuatına göre liderlerimiz tarafından gözetilir
ve takdir edilir. Performans değerlendirmede
ġekil:3.2‟ deki kriterler dikkate alınmaktadır. Ödül
verecek makamlara teklif edilerek ödüllendirilir.
Ödüllerin takdimi çalıĢanların bulunduğu ortamda
yapılmakta ve gerekçesi açıklanmaktadır. 20092010 eğitim öğretim yılında çalıĢanlarımızın
tamamı, takdir, teĢekkür, maaĢla ödül gibi ödül
belgeleri ile ödüllendirmiĢtir. Emsallerine göre
üstün performans gösterenler her yıl haziran ayında
ödüle teklif edilir ve ödül almaları sağlanır.
Sayfa 12
Şekil 3.2
Liderlerimizin
toplantı,
ve
seminer,
kurs
gibi
katıldıkları
faaliyetlerden
sağladıkları birikimler her yıl haziran ve eylül
aylarında mesleki geliĢim çalıĢmaları yapılırken
paylaĢılır. BaĢarısı tescillenmiĢ emsal kurumların
yöntemleri de gözden geçirilir, uygun olanlar
Bknz Grafik 7b.8 Sf:35 Grafiğe resmi makamlarca
verilen ödüller dahil edilerek sadece bir tanesi
dikkate alınmıĢtır. Bu sayılar itibari ile okul
personel sayısına göre ilçemizde çalıĢanı en çok
ödüllendirilen
okuldur.
Ödüllendirmeler
yılsonlarında yapılan gözden geçirme ve Ģekil
3.2‟e
göre çalıĢmanın zamanı da gözetilerek
hemen olabileceği gibi her yılsonunda yapılır.
Yılsonlarında, çalıĢanını takdir eden ödül almıĢ
kurumların takdir ve değerlendirme kriterlerine
göre kıyas yapılır, eksik varsa telafi edilir
2009-2010 Eğitim öğretim yılında personelimiz, 6 Takdir,35
TeĢekkür 1 MaaĢla Ödüllendirme belgesi 5 Plaket ile
ödüllendirilmiĢtir. Son iki yılda çalıĢanlarımız 12 BaĢarı
Belgesi, 8 plaketle ödüllendirilmiĢtir. Bütün çalıĢanlarımıza 24
Kasım ve yılsonlarında teĢekkür yemeği verilmektedir.
okulumuza
uyarlanır.
2009 –2010 Eğitim Sezonunda Kdz Ereğli‟de düzenlenen
Öğretmen Sempozyumuna okulumuzdan 14 öğretmenimiz
katılmıĢtır. Mevcut eğitim kadromuz ilgi ve ihtiyaçlarına
göre 50 farklı alanda değiĢik seminere katılmıĢtır. Ġkinci
üniversitesini okuyan okul müdürümüz Erdal YILMAZ ve
yüksek lisans yapan öğretmenimiz Esra SEVER bu alanda
desteklenmekte ve öğretmenlerimize örnek olmaktadır.
3.4. Ekiplerin oluĢumu ve çalıĢması nasıl
sağlanmaktadır?
Vizyon,
ilke
misyon,
doğrultusunda
SP‟ye
ve
uygun
değerlerimiz
olarak
ĠÖK
yönetmeliği ve MEB mevzuat esaslarına göre ġekil
yol
3.4‟deki
izlenerek
ÖKT‟de
ekipler
oluĢturulur.ġekil:3.4
3.3. ÇalıĢanların bilgi birikimi ve niteliklerinin
geliĢtirilmesi nasıl yapılmaktadır?
Eğitim
teknolojilerindeki
yeni
geliĢmelerin takibi için çalıĢanlarımız liderlerimiz
tarafından uygun hizmet içi eğitim seminerlerine
katılımı teĢvik edilir. Her yıl sene baĢında
belirlenen bu istekler doğrultusunda hizmet içi
eğitimler, kurslar ve seminerler düzenlenmesi için
Ġlçe ve il Milli Eğitim Müdürlüğüne talepte
bulunulur.
Liderlerimiz seminerlere katılarak
ilçedeki diğer kurumlara örnek olmaktadır. Bknz.
Her personelimiz en az bir ekip üyesidir. Bkz.Ek16
Okulumuza 4 tane süreli yayın, 4 yerel
Sf:59 OGP‟ye göre ĠE çalıĢma planları hazırlanır.
Ek:12 Sf:56
gazete aboneliği, okulun sınıflar dahil tüm
ÇalıĢmalar
birimlerinde internet eriĢimli projeksiyon destekli
toplantılarla değerlendirilir. Yıl sonlarındaki toplu
bilgisayarlar sağlanarak çalıĢanların birikim ve
raporlar
nitelik
belirtilen iyileĢtirmeye açık alanlarla ilgili yeni
geliĢimine
destek
sağlanmaktadır.
ekip
dikkate
liderlerinin
alınarak
katıldığı
OGYE
aylık
tarafından
Sayfa 13
eğitim sezonunda ÖKT‟de yeni ekipler oluĢturulur.
olabileceği gibi fikir, öneri ve uygulamaya
Yönetmelikler çerçevesinde okulda kurulması
rehberlik
gereken kurul ve komisyonlar da sene baĢı
Okulumuzda yapılan iyileĢtirme çalıĢmalarında,
ÖKT‟de
okulumuzun aldığı ödüllerde, yakın çevremiz, il ve
oluĢturulur.
Bknz
Ek:8‟Sf
51‟
de
boyutunda
da
kamuoyunda
olabilmektedir.
Yapılacak iyileĢtirmenin derecesi, okula getirisi,
ilçemiz
okulumuzun
kazandığı
öğrenciye yansıması, eğitim öğretime katkısı,
saygınlıkta çalıĢanlarımızın yönetimde aldığı görev
performans göstergesi olarak kabul edilir ve
ve sorumluluklar önemli rol oynamıĢtır.
göstergeler çalıĢanlarla paylaĢılır. GerçekleĢmesi
2009-2010 Eğitim Öğretim yılında okulumuzun “Eğitim Bölgesinin
tamamlanan iyileĢtirme alanlarında görev alan
En BaĢarılı Kurumu” seçilmesi, 2010 yılında AGD tarafından “Yılın
ekipler uygun zamanda taltif ve takdir edilir.
ile olmuĢtur. Okulumuz hizmetlisi Ercan ÇELĠK, ustalık yeteneğini
ĠyileĢtirme derecesi ve kuruma katkısı kurum içi
kullanarak okul bahçesine kooperatif satıĢ standı ve deposu yaparak
duyuru yöntemleri ile paylaĢılır. Bknz ġekil 2.9
Sf:11 Her yıl senebaĢı ÖKT‟den önceki seminerde,
bakanlıkta ödül almıĢ emsal iki okulun uygulaması
kıyaslama
incelenerek
yapılır.
En Ġyi Eğitim Kurumu” seçilmesi çalıĢanlarımızın topyekûn katkıları
kuruma iĢçilik ödetmemiĢtir. Sınıf öğretmenimiz Dilek ERTEKĠN,
Eko Okullar koordinatörlüğü yürüterek okulumuzun çevre ile ilgili
yaptığı bütün çalıĢmalarda, üstlendiği sosyal sorumluluklarda görev
alarak uluslararası YeĢil Bayrak ödülünü kazandırmıĢtır. Her
yılsonunda yaptığımız mezuniyet Ģöleni, çekiliĢ programında bütün
çalıĢanlarımız aktif görev alarak her yıl ortalama okulumuza 3000 TL
parasal yardım sağlanmaktadır.
Fiziki altyapıyı iyileĢtirme ekibi çalıĢmalarıyla okul giriĢinde
bulunan kooperatif satıĢ bölümü kaldırılarak okul bahçesine
inĢa edilmiĢtir.(SP amaç 7.13 hedef 4)
3.5.
ÇalıĢanların
yönetime
katılımı
nasıl
Yapılan
anketlerde
kararlara
katılım
4,77
yönetimden memnuniyet 4,72 ortalamalarla çıkmıĢ
sağlanmaktadır?
olması çalıĢanların yönetime katılımını teyit eder
Yönetim liderlerimiz, çalıĢanları okulu birlikte
niteliktedir.
yönetmeye
cesaretlendirmektedir.
Bknz
Grafik
3.5
Vizyona,
stratejik plandaki amaç ve hedeflere ulaĢtıracak her
fikri saygın bulmaktadır. ġekil 3.5‟deki araçlar
kullanılarak okulumuzun bütün çalıĢanları yönetim
kademelerinde
bulunur.
ÇalıĢanların yönetime katkıları haziran seminer
döneminde, emsal kurumlarla kıyaslanarak gözden
geçirilir. Alaplı Anadolu Lisesi‟nin AB Projesi
kapsamındaki misafirleri okulumuzda ağırlanmıĢ,
iki öğretmenimiz bu projeyi okulumuzda yürütmek
için
Yönetime
katılma
durumları
çalıĢanların
3.6.
görevlendirilmiĢtir.
ÇalıĢanların
üstlendikleri liderlik özelliklerine ve sorumluluk
saptanması
aldıkları
yapılmaktadır?
alana
göre
tam
yetkilendirme
ile
ve
iletiĢim
gereksinimlerinin
karĢılanması
Sayfa 14
nasıl
Okulumuz yönetim liderleri kurumdaki takım
Ereğli
ruhunun varlığını, paylaĢımcı anlayıĢı, kuruma ait
kıyasladığımızda
olma, kurumu sahiplenme duygusunun geliĢmiĢ
duyulmamıĢtır.
olmasını etkili iletiĢime bağlamaktadır. Kurum
3.7. Okul içerisindeki görev dağılımı ve görev
liderlerimiz Tablo:3.6‟da verilen araçlarla iletiĢim
tanımlarının yapılması, okuldaki kurul ve
kaynaklarını kullanarak gereksinim türlerini ve
komisyonların
nedenlerini saptar.
kurulların görev, yetki ve sorumluluklarının
Tab:3.6
İLETİŞİM ARAÇLARI
Anadolu
Lisesi
ile
kurumumuzu
iyileĢtirmeye
oluĢumu,
gerek
çalıĢanların
ve
belirlenmesi nasıl yapılmaktadır?
KULLANILMA PERİYODU
MEB ĠÖKY‟de belirtilen kurul, komisyon
Web Sitesi
Sürekli
Resmi Yazı Ġle Ġmza Sirküsü
Ġhtiyaç Duyuldukça
ve ĠE‟nin oluĢumu, kulüp rehber öğretmenlerinin
Telefon Zinciri
dağılımları
Grup Mailleri
esasları da dikkate alınarak kurum içi personel
Dilek, Ġstek, ġikâyet Kutusu
Sürekli
Facebook Sayfası
Sürekli
Anketler
Yılda Bir
katıldıkları seminerlere göre eğitim öğretim yılı
Her Tür Toplantılar
ÖKT, ZÜMRE)
(ġÖK,
görev
yürürlükteki yönerge ve genelge
tanımı
gönüllülük,
ilgi,
yetenek
ve
Mevzuatına Göre Dönemlik, Yıllık
baĢında ÖKT‟de yapılmaktadır. Bkz. Ek:8Sf :51,
Andımız Törenleri
Her Gün
Ek:20 Sf:65, Ek:21 Sf 66ÇalıĢanlarının görev
Sınıf Veli Toplantıları
Aylık
Yüz yüze GörüĢmeler
Sürekli
Piknik, Gezi, Ev Ziyaretleri
Plan Dahilinde
Duyuru Panoları
Sürekli
dağılımı ve tanımlaması yönetim lideri tarafından
resmi olarak tebliğ edilir, süreç kartları hazırlanır.
Görevlendirmelere göre performans takibi; sınav
için
analizleri, ĠE, OGYE raporları, yıl ve dönem sonu
çalıĢanlarımız birbirleri ile kurum dıĢında ailece
zümre, rehberlik, kulüp raporları, sınıf ve ders
görüĢerek, yemek, gezi, piknik gibi etkinliklerle
denetimleri, destek personeli zamana yayılmıĢ
iletiĢimlerini
temizlik kartları ve güvenlik
ĠletiĢim
gereksinimlerini
karĢılamak
güçlendirirler.
Öğretmenlerimiz,
kurumda alanları ile ilgili isteklerini her an kurum
kartları ile izlenir. Yetki ve sorumlulukların
liderlerimizle
etkinliği
iletirler.
yüz
Mutlu,
yüze
huzurlu
görüĢerek
okul
rahatlıkla
iklimi
için
liderlerimiz bunu önemser ve gereğini yapar.
Yöremizdeki Akkaya Beldesi‟nde yılsonu pikniğine, , iftar
yemeklerine, aylık hafta sonu ev toplantılarına,
çalıĢanlarımızın özel günlerine bütün çalıĢanlarımızın aileleri
ile beraber katılımı sağlanmaktadır.
Okulumuzun bulunduğu bölgede GSM operatörlerinin
hizmeti olmadığı için çalıĢanlarımızdan gelen istek üzerine
ilgili operatörlerle görüĢülerek Ģebekenin hizmet vermesi
sağlanmıĢtır.
Yönetsel liderlerimiz haftalık dilek, istek, Ģikayet
kutusundan gelen temizlik taleplerini okul destek
personeliyle görüĢerek sunulan hizmetin niteliğini
arttırırlar. Yılsonu değerlendirmelerinde, Kdz.
yıl
toplantılarla
ve
dönem
kurul,
komisyon
değerlendirme
raporları
Ġhtiyaca
yeni
göre
sonlarında
ile
yapılan
ve
OGYE
gözden
geçirilir.
görevlendirmeler
yapılır.
Yönetimden Memnuniyet Anketi‟ndeki “Kurul komisyon vb.
çalıĢmalarda gönüllülük dikkate alınarak görevlendirmeler
yapılır.” Göstergesinin 4.79 olması çalıĢanın görev ve
sorumluluk paylaĢımından memnun olduğunu kanıtlar.
3.8. ÇalıĢandan gelen yenilikçi ve yaratıcı
fikirlerin ve proje önerilerinin değerlendirilmesi
nasıl
Liderlerimiz
yapılmaktadır?
okulumuzda
yapılacak
iyileĢtirmelerin temelinde fikir zenginliği, farklı
bakıĢ açılarını kabul ederek çalıĢanlardan gelen
Sayfa 15
fikir, proje ve önerileri önemser. Memnuniyet
verilir.
Anketi‟ndeki “Çalışanların değişim yaratacak
3.9. ÇalıĢanlara yönelik sosyal, kültürel ve
fikirleri desteklenmektedir.” göstergesinin 4.53
sportif
olması bunu kanıtlar.Yıl içerisinde çalıĢanlardan
yapılmaktadır?
faaliyetlerin
desteklenmesi
nasıl
gelen yenilikçi,yaratıcı fikirler ve projeler her
Sene içerisinde yapacağımız faaliyetler sene
dönem ve her yıl sonu OGYE‟ de değerlendirilir.
baĢı toplantımızın son gündem maddesi dilek ve
ġekil 3.8‟deki sıralamayla fikir ve projenin
öneri kısmında değerlendirilir. Yıllık kültür- sanat
uygulanması hayata geçirilir, sürece dahil edilir.
etkinlikleri programı hazırlanırken çalıĢanlarımızın
ġekil:3.8
aidiyet duygusunu, takım ruhunu ve dayanıĢmayı
arttırmak için piknikler, il içi ve il dıĢı geziler,
bebek, düğün, ev ve hasta ziyaretleri, ayrılanlara
veda yemeği, 24 Kasım
düzenlenir.
yemeği vb. faaliyetler
söyleĢisi,
Yazar
konferanslar
ve
tiyatrolar için davetiye temin edilir, ilçe genelinde
düzenlenen
kurumlar
arası
futbol,
voleybol
turnuvalarına çalıĢanlarımızın katılımı sağlanır.
Öğretmenimiz Ebru ÜNSAL‟ın okul giriĢine akvaryum
yapılması yenilikçi fikri ÖKT‟de değerlendirildi.Satın Alma
Komisyonu piyasa araĢtırması sonucu liderimiz bütçe
kaynakları ile görüĢerek okulumuza kazandırıldı.
Liderlerimiz EDD, TaĢımalı Araç Kooperatifleri,
OAB ile görüĢerek faaliyetlere maddi destek
sağlarlar. (Forma,yemek,ücretsiz taĢıma vb.) Her
Sürece dahil edilen faaliyetlerden bazıları Tablo
eğitim
3.8‟de verilmiĢtir.
düzenlenir, senenin stres ve yorgunluğu atılır. Halk
ÇalıĢanlardan Gelen
Fikir,Proje,Öneriler
Kimden
Geldiği
Açık Artırma
Öğretmenler
Yılsonu Programı
Bahattin
DUMAN
Atık Pil Kampanyası
Yılı
Periyodı
Tab:3.8
dönemi
sonunda
yemekli
toplantı
eğitimdeki halkoyunları kursuna 7 personelimiz
katılmıĢ, bu kültürü kurumumuzda yaĢatmıĢtır.
Her Yıl
Sonu
Her Yıl
Sonu
Sonucu
Yapıldı,okulumuz
parasal destek sağ.
Okul tanıtımı,öğrenci
memnuniyeti sağ.
Yücel ARAÇ
2007,Her
Yıl
Yapıldı,çevre duyarlılığı
baĢladı
Beyaz Bayrak
Projesine Katılma
Dilek
ERTEKĠN
2008
Yapıldı, okul beyaz
bayrak aldı.
Yüz Temel Okuma
YarıĢması
Gülben
GÖKKAYA
2009,Her
Yıl
Okuma kültürü oluĢtu
Deneme Sınavı
Uygulaması
Necmi ALAN
2009,Her
Yıl
Yapıldı devam ediyor
Engelli Konuk
Ağırlama
Elif ĠLTER
2008,Her
Yıl
Yapıldı,devam ediyor
Fahri Etüt ÇalıĢması
Yusuf Nazif
YILMAZ
2006,Yıl
boyu
Yapıldı,SBS grafiği
değiĢti.
Askıda Simit
Kampanyası
Haftalık Temiz Sınıf
Beyaz Bayrak
Uygulaması
Bahattin
DUMAN
Sağlık
Temizlik
Kulübü
2007
YardımlaĢma
duygusu verildi
Her Hafta
Temiz sınıf ortamı sağ.
Ders Saatlerine ĠliĢkin Esasları mevzuatı dikkate
ġĠD Kutusu
Öğretmenler
Sürekli
Veli,öğrenci
memnuniyeti sağ
alınarak
Ortaöğretim kurumlarının sergi ve dinletilerine de
katılım
sağlanmıĢtır.Her
yıl
memnuniyet
anketleriyle destek oranı gözden geçirilir.
Öğretmenimiz Murat DAĞ‟a askere uğurlama yemeği, Azra,
Kuzey ,Asya, Göksu ve Nehir bebeklerimize hoĢ geldin
ziyaretleri ve Ġstanbul gezisi düzenlenmiĢtir.
3.10.
ÇalıĢanların
ücret
ve
ücret
dıĢı
olanaklardan adil bir Ģekilde yararlanması nasıl
sağlanmaktadır?
MEB Öğretmen ve Yöneticilerin Ders ve Ek
ek
Her eğitim dönemi Ģubat ve haziran ÖKT‟de,
Okulumuzda
uygulanan projelerin kuruma kazanımları gözden
gösterilmiĢtir.
ders
ücret
ücretlendirmesi
olanakları
Ģekil
yapılır.
3.10‟da
geçilir. Getirisine bakılarak devamlılığına karar
Sayfa 16
ġekil:3.10
ilçedeki öğretmen lisesinde görev almasına örnek
olmuĢtur.
4. Maddi Kaynakların Bilgi Birikiminin ve
ĠĢbirliklerinin
4.1
Okul
stratejik
Yönetimi
maddi
plan
planlarını
ve
kaynaklarını,
eylem
belirlenen
planlarını/geliĢim
destekleyecek
Ģekilde
nasıl
kullanmaktadır?
Öğretmenlerimizin, maaĢ karĢılığı dıĢında kendi
MEB‟e bağlı ĠÖO‟larının tabi olduğu yasalar ve
alanları
yönetmelikler
haricinde
ek
ders
görevi
karĢılığı
çerçevesinde
okulumuz
maddi
okutacakları dersler, sene baĢı ÖKT‟ de branĢ alan
kaynak oluĢturur. 22 köy ve köy altı beldeden
özelliklerine göre tüm çalıĢanlar dikkate alınarak
yaĢayan velilerimizin ekonomik gücü sınırlıdır.
adil Ģekilde dağıtımı yapılır. Hafta sonları HEM
Öğrencilerimizin
aracılığı ile okulumuzda açılan DPY-B, SBS‟ye
gelirlerinin
hazırlama kurslarında görev alacak öğretmenler,
karĢılanmasında rolü büyüktür. Bakanlık ödeneği
gelen dilekçelere göre belirlenir. Ancak egzersiz
almayan okulumuzun maddi gücünü oluĢturan
çalıĢmaları için belgesi, tecrübesi ve isteği olan
birimler ve yönetimi Tablo: 4.1.a‟da verilmiĢtir.
öğretmenler teĢvik edilir, katılım sağlanır.
Yönetmelik gereği maksimum 6 saat ücret ödemesi ile
okulumuzda yapılabilecek egzersiz çalıĢması 4 alandır. 20112012 döneminde beĢ alandan talep geldiği için daha fazla
kiĢi yararlansın diye ödenecek ücret haftada 5 saate
düĢürülerek adil bir Ģekilde beĢ kiĢinin bu imkândan
yararlanması sağlanmıĢtır.
ÇalıĢanlarımızın oluĢturduğu havuzda toplanan
para OAB aracılığı ile çalıĢtırdığımız destek
çalıĢtırdığı
kurumsal
Maddi Gücü
ihtiyaçlarımızın
OluĢturan
Birimler
Kaynak
Yönetiminin
Değerlendirme
Gelirin
Gözden
Kullanma Usulü
Kullanım Alanları
Geçirilmesi
S.S Okul
Her Yıl
Kooperatif
Mart Ayı
Gelirleri
Sonu
OAB Gelirleri
Her Yıl
Ekim Ayı
Spor Kulübü
Her Yıl
odası zemini heterojen malzeme ile kaplandı,
Gelirleri
Aralık Ayı
Kasımlı EDD
Her Yıl
oturma grubu,
Gelirleri
Aralık Ayı
perde,internet eriĢimli iki bilgisayar ve sınırsız
Gönüllü
çıktı alabilecekleri yazıcı, mutfak dolabı, çay
kooperatifi
OKULUMUZUN MADDĠ GÜCÜ ve YÖNETĠMĠ Tablo:4.1.a
personeline hediye edildi. OAB ile öğretmenler
çalıĢma masası ve koltukları,
okul
Katkıları
Yıllık
SP ve OGP
Muhtelif Temizlik
Kapsamında
Malzemeleri, Tören,
Belirtilen
Program,Okul
Ġhtiyaçlar
Tanıtım,Web
Dikkate Alınarak,
Hırdavat Malz,Elektrik
Maddi Gücü
Malz
OluĢturan Birim
Küçük Çaplı Tadilat-
Liderlerinin
Katılımı
Tamirat, ĠĢçilik
ile
Değerlendirilir.
Okul Satınalma
DemirbaĢ Malzemesi,
Jeneratör, Yakıt, Bakım
Komisyonu
Kırtasiye, Fotokopi,
Marifeti ile
Toner KartuĢ,Yıllık
Kullanılır.
Bakım
makinesi ve buzdolabı temin edildi. BiliĢim
Geleneksel yılsonu mezuniyet gecemizde açık
teknolojileri sınıfı haricinde de okul kütüphanesine
artırmayla satılan koçun geliri ve sene baĢında
5 adet internet eriĢimli bilgisayar yerleĢtirildi.Her
köylülerimizin ayni olarak sağladığı fındık desteği
yılsonunda çalıĢan memnuniyet anket sonuçlarına
maddi gücümüze katkı sağlamaktadır.
bakılarak bu konudaki yönetim anlayıĢı gözden
geçirilir. Bartın Ulus Kumluca YĠBO‟da var olan
belleticilik
görevi
okulumuz
öğretmenlerinin
2008-09 ve 2009-10 da açık artırma ve fındıktan sağladığımız
gelirle, okulumuz koridorları PVC malzeme ile kaplatılarak
temizlik kolaylığı ve fiziki iyileĢtirme yapılmıĢtır.
Kurumun finans sağlayarak temin ettiği mal ve
Sayfa 17
hizmet
alımlarının
gönüllülerimiz
yanında
diğer
kurum
esnafımız
ve
ve
Şekil 4.2
kuruluĢlar
tarafından okulumuz birçok hizmet ve mal temin
etmiĢtir. Bknz Ek:22 Sf: 67Okulumuz yıllara göre
gelir durumu: Tablo:4.1.b‟de verilmiĢtir.
Gelir
Kaynağı
OAB
Gelirleri
S.S.Okul
Koop. Glr.
2008
2009
2010
2011 Tb4.1b
11203
6207
8388,50
8860
11079
11758
11135
12750
dayandığı gerçeği liderlerimizde kabul görür.
Kasımlı ve
Çevre
9994
Köyleri EDD
7115
11158
Okulumuzun 24 bilgisayarlı biliĢim teknolojileri sınıfı,
internet eriĢimli bilgisayarların olduğu kütüphane, bölge
halkının hizmetine açılarak özellikle üst öğrenime devam
eden öğrencilerimiz kullanır.
6555
Glr.
Kurumumuz, iyileĢtirmelerimizi SP, OGP, ĠEP ile
MEB mevzuatına göre stratejik politikalarını
destekleyecek Ģekilde uygular. Tablo 4.1.a‟ daki
kaynak
yönetimi
iyileĢtirme
değerlendirmesi
giderleri
okulumuz
ile
birçok
tarafından
karĢılanmıĢtır Bknz. Ek:7 Sf:48 Tablo 4.1.a‟ da
verilen periyodik gözden geçirmeler sayesinde
harcamalar ve harcama kalemlerine bakılarak
SP‟ye uygunluğu denetlenir.
Okul koridorlarına yerleĢtirilen LCD televizyonlar SP Amaç
7 ve teknolojik altyapının iyileĢtirmesiyle ilgili Hedef 3‟ün
gerçekleĢmesine hizmet eder.
4.2. Okul iĢbirliklerini ve bilgi birikimini
nasıl yönetmektedir?
Okulumuz
misyonunu
getirirken,
iĢbirlikleri ve bilgi birikiminin yönetimdeki yerinin
önemini bilir, vizyonumuza hizmet edecek her
kurum ile iĢ birliği içerisindedir Okulumuza maddi
manevi destek sağlayan, karĢılıklı bilgi birikimi
paylaĢılan kurum ve kuruluĢlar ġekil 4.2‟de
Kurumumuzun
baĢka
kurumlarla
iĢbirliği içinde gerçekleĢtirdiği faaliyetler için
Bkz.Ek:10 Sf:52 Teknolojik geliĢmeler, sürekli
geliĢim
ve
kurumdaki
bilgilere ulaĢır. Okulumuzun web sitesi, yerel
gazeteler, ilan panolarımız, tanıtım broĢürleri gibi
araçlarla iĢbirlikçilerimize faaliyetler duyurulur,
yaptığımız tören ve programlara da davet edilerek
bilgi
birikimi
paylaĢılır.
Yılsonu mezuniyet programına, yardımlaĢma gecesine
Ġlçemiz Kaymakamı, Belediye BaĢkanımız, Ġl MEM, Ġlçe
MEM ġube Müdürleri, Ġlçe Emniyet Müdürü, Daire Amirleri,
Köy Muhtarları, Ġl Encümen Üyeleri, Belediye Meclis
Üyeleri, Ortaöğretim ve Ġlköğretim Okul Müdürleri,
Halkeğitimi Merkezi, Dershane, Rehabilitasyon Merkezi
Müdürleri katılmıĢlardır.
Her yıl sene baĢında yaptığımız Kültürel, Sanatsal
Etkinlikler Yıllık Programına göre, OGP ve SP‟de
yerine
vizyona ulaĢırken ve stratejik planı uygularken
verilmiĢtir.
Velilerimiz e-okul ortamında öğrencileri ile ilgili
değiĢim
anlayıĢının
geliĢmesi iĢbirliği ve sürekli yenilenen bilgiye
yer alan faaliyetlerimiz ve iĢbirliklerimiz düzenli
olarak devam etmektedir. Web sitesi, yerel basın,
e-mail, e-okul, araĢtırmalar, anketler, dilek, istek,
Ģikâyetler yolu ile ulaĢılan veriler geri bildirim
aracı olarak kullanılarak gözden geçirmeler yapılır.
Bu
veriler
yıl
sonu
öz
değerlendirmede
kullanılarak yeni iĢbirlikleri ve bilgiyi yönetmede
yeni yaklaĢımlar ortaya konur.
Kdz.Ereğli Anadolu Lisesi‟ne yapılan ziyaret sonrası
kıyaslama sonucu gelen öneri üzerine Haziran ve Eylül
döneminde mesleki çalıĢmalar sunularla çalıĢanlara
aktarılmıĢtır, Ġl, Ġlçe MEM‟den gelen yazılar, kurum içi
duyurular mail grubu yolu ile çalıĢanlara ulaĢtırılmaktadır.
Sayfa 18
4.3. Okul bina, donanım ve malzemeleri etkili ve
öğrencilerimizin ve çalıĢanlarımızın ihtiyacını
verimli olarak nasıl kullanmaktadır?
karĢılamaktadır. Okul giriĢinde bulunan kooperatif
Okulumuz binasındaki bütün bölümler, temin
satıĢ bölmesi koridoru daralttığı için kaldırılarak
edilen eğitim donanımları, araç gereçler her iki
bahçeye yeni bölüm inĢa edilmiĢtir. Her sınıfta
devredeki öğrencilerimizin hizmetine sunularak
oluĢturulan sınıf kitaplıkları aktif kullanılarak kitap
aktif kullanım sağlanmaktadır. Süreçlerin sahipleri
okuma takip kartları sınıf öğretmenleri ve Ģube
kendi süreçleriyle ilgili bina ve bölüm kullanımını,
rehber öğretmenleri tarafından tutularak e-okul
donanım ve malzemeleri belirler ve verimli Ģekilde
ortamına iĢlenmektedir. Bknz Ek23 Sf:68 Alt
yönetir.
tamamına
koridora ve okul bahçesi kapalı alana yerleĢtirilen
bilgisayar
tenis masalarını çalıĢanlarımız, öğrencilerimiz,
yerleĢtirilerek daha verimli ders iĢleme imkanı
velilerimiz, servis Ģoförlerimiz kullanmaktadır.
sağlanmıĢtır.
sınıfımıza
Okul imkânları ile müsabakalar için 46 eĢofman
bakanlığın yerleĢtirdiği 16 bilgisayarın yanına 8
takımı yaptırılmıĢtır. Yıl sonu ÖKT‟de yıllık bina,
bilgisayar
donanım
Okuldaki
ve
projeksiyon
dersliklerin
internet
BiliĢim
da
eriĢimli
teknolojileri
imkânlarımızla
eklenerek
24
ve
malzemelerin
kullanım
oranları
bilgisayarla hizmet vermesi sağlanmıĢtır. BiliĢim
çıkarılır. Bir sonraki yıl için verimli ve tasarruflu
Teknolojileri dersinin olmadığı saatlerde ters
kullanımlarına
devredeki öğrencilerimiz proje ve performans
görevleri araĢtırmaları için kullanmaktadır. Okul
kütüphanesi
yenilenen
internet
dolaplarla
öğrencilerimizin,
eriĢimli
bilgisayarlarla,
ve toplantı
velilerimizin
masalarıyla
dair
planlama
yapılır.
Yıllara göre kullanım periyodunu ölçmek zor olduğundan
ziyaret edilen Kemer Merkez Ġlköğretim Okulu‟ndaki
uygulama kıyas alınarak projeksiyon kullanım çetelesi
tutularak kullanım sıklığı ve lambaların ömrü takip
edilmektedir.Donanım ve malzemelerin kullanım periyodu
ve süresi için Bknz.Sf.40 Tab.9b.12
4.4. Her türlü bina, donanım ve malzemenin
bakım, onarım, temizlik ve güvenliği nasıl
hizmetindedir.
ÖKT, Zümre, ġube, sınıf veli toplantıları, Fen ve
Teknoloji, Matematik alanındaki ders dıĢı çalıĢmalar,
fahri etüt çalıĢmaları kütüphane ve fen laboratuarında
yapılmaktadır. Mezun ortaöğretim kurumlarına devam
eden öğrencilerimiz zaman zaman okulumuza geldiğinde
kütüphaneyi kullanmaktadırlar.
sağlanmaktadır?
MEB
TaĢınır
Mal
Yönetmeliği
gereği
okulumuzdaki bütün malzeme ve donanımlar
MEBBĠS TaĢınır Mal Modülünde kayıt altına
Fen ve Teknoloji laboratuarı aynı zamanda
alınmıĢtır. Bina donanım ve malzemenin bakım,
Teknoloji
onarım,
Tasarım
sınıfı
olarak
da
temizliği,
OAB,
EDD,
kullanılmaktadır. Laboratuar masaları yeniden
Kooperatifi
yaptırılarak demir aksam üzerine mermer granit
karĢılanır, eğitim öğretim sürecini etkileyenler
malzemeyle ve dolaplar temin edilerek, kullanılan
önceliklendirilerek planlanır ve uygulamaya konur.
araç gereçler yenilenmiĢ bu Ģekilde verimli
Bina bakımı Tab.4.4.a
kullanım
fazla
bakımı için Bknz Ek34 Sf 74 Personel ve öğrenci
dolaplar ihtiyacı olan Ereğli Dedeler ĠÖO‟na
nöbetleri aylık olarak düzenlenmekte nöbet defteri
verilerek kullanımı
Öğretmenler
ve ziyaretçi defteri tutulmaktadır. Her gün iki
odasına yerleĢtirilen 2 adet internet eriĢimli
öğretmen okul içi ve bahçede, iki öğrenci alt ve üst
bilgisayar, yazıcı,
koridorda
sağlanmıĢtır.
Laboratuardaki
sağlanmıĢtır.
2 fotokopi,
baskı makinesi
ve
iĢbirlikçilerimiz
S.S.Okul
aracılığı
ile
ve Teknolojik malzeme
nöbet
tutmaktadır.
Sayfa 19
Tablo 4.4.a
taĢınır
Bina, Bakım, Onarım Ve Temizliği
Ġdari Odalar
Kooperatif
Binası
Okulun Bahçesi
2 Kez
1
Kez
√
6 Kez
√
√
√
√
√
√
√
dönüt alınır. Kadrolu bir hizmetlimizin yanına
destek olarak ĠġKUR iĢbirliği ile TYÇP projesi
kapsamında bir destek personeli, belediyeden bir
temizlik
ve
malzemelerin
yılsonunda
geri
kontrol
edilmektedir.
Bknz.Ek:25.Sf 68 Aldığımız Beyaz Bayrak, Mavi
Gök YeĢil Yaprak Projesi bayrağı
En Çevreci
Okul ünvanı alan kurum olmamız bu konudaki
yeterliliğimizi
teyit
etmektedir.Ek:37sf
75
4.5. Teknolojik geliĢmeler nasıl takip edilmekte
ve
okula
nasıl
kazandırılmaktadır?
Tüm çalıĢanlarımız, yönetim liderlerimiz dünyada
ve ülkemizdeki değiĢim, geliĢim ve eğitim
teknolojilerindeki
yeniliklerden
haberdar
olmak,teknolojinin gerisinde kalmamak ve eğitim
süreçlerinin
etkinliğini
arttırmak
için
Tablo
4.5.a‟da verilen araçlarla teknolojik geliĢmeleri
Tablo:4.5.a
TEKNOLOJĠK GELĠġMELERĠN TAKĠBĠ
TAKĠP ARALIĞI
Meb Web Sitesinden
Bakanlık Birimleri Web Sitelerinden
Sürekli
Sürekli
Üniversite AraĢtırmalarıyla
Yayınlandıkça
Aylık Dergilerden
Günlük Gazetelerden
Resmi Gazeteden
Konferans ,Panel,Sempozyum
Her Ay, Yıllık Abonelik
Günlük
Yayınlandıkça
Bölgede Yapıldıkça
Mahalli ve Merkezi Hizmetiçi Eğitimlerle
Yıl boyu
Görsel ve ĠĢitsel Medyadan
Sürekli
Teknolojik GeliĢmelerle Ġlgili Kitaplardan
Yayınlandıkça
Resmi Yazılarla
Okula UlaĢtıkça
Seminer, Sempozyum,
Panellere katıldıkça
Tüm sınıflarımıza internet eriĢimli bilgisayar ve
tarafından kontrol edilir, bina iĢleyiĢle ilgili geri
ile
sürekli
PaylaĢım Toplantıları Ġle
Nöbet defteri her gün müdür, müdür yardımcısı
iĢçi
güvenliği
takip etmektedir.
1 Kez
Öğretmenler
Odası
24 adet bilgisayar temin
edildi.Güvenlik
kamerası taktırıldı
Toplantı masası temin
edildi.Koltuklar
yenilendi.
Koltuk yüzeyleri
yenilendi.ArĢiv
dolapları,.çalıĢma
masaları temin edildi.
Bahçeye alındı .Oturma
bankları temin
edildi.Güvenlik
kamerası takıldı
Ağaç ve çiçek ekimi
yapıldı.Çit örüldü.Çöp
kovaları.Geri dönüĢüm
konteynırı,Oturma
bankaları temin edildi.
Çürüyen borular
değiĢti.
√
1 Kez
BiliĢim Teknoloji
Sınıfı
√
1 Kez
Öğrenci ve
Personel
Tuvaletleri
√
6
Kez
Koridor
1
Ke
z
√
Büyütülerek
yenilendi.Akvaryum
eklendi.
Zemin PVC malzeme
ile kaplandı Güvenlik
kamerası takıldı.
Kağıt
kullanımı,,hareketli
havlu aparatı,sıvı köpük
aparatları takıldı.
ġeref KöĢesi
1
Kez
√
Büyüterek yenilendi.
Atatürk KöĢesi
Kazan Dairesi
√
1
Kez
Fen ve Teknoloji
labratuarı
Teknoloji Tasarım
Dersliği
Masalar
yenilendi,kitaplık
yapıldı.
Granit masalar yapıldı
Periyodu(Günde)
2 Kez
√
Kütüphane
zimmetlenerek
1
Kez
Derslik
ilgililere MEBBĠS
alınmakta, bu uygulamayla korunması bakımı,
(2.Kat)
Görevli Hizmetli
E.AYDIN
Yapılan ĠyileĢtirme
Panolar Yenilendi
Sıraların Cilalanması.
Projeksiyon Perdesi
Takıldı
(1.Kat)
Temizliği
M.GÖRMEZ
Alanlar
ortamında
Bakım ve Onarım
E. CELĠK
Temizliği Bakım
ve Onarımı
Yapılan
mallar(demirbaĢlar)
bakımı
yaptırılmaktadır. Görev tanımları ve periyodu
resmi olarak tebliğ edilerek o yönergeye göre
günlük, haftalık, aylık yapılması gerekenler detaylı
olarak belirtilmiĢtir. Bknz. Ek:24 Sf:68 Okuldaki
projeksiyon
yerleĢtirilmiĢtir.
öğrencilerimizin
MEB
Öğretmen
vitamin
ve
üyelikleri
yapılarak, derslerde aktif kullanılmasıyla eğitim
öğretim sürecinin verimliliği arttırılmıĢtır. Okulun
teknolojik altyapısının iyileĢtirilmesi, her yıl sene
içerisindeki toplantılarda yapılan değerlendirmeler,
çalıĢan, veli, öğrenci beklentilerine göre durum
analizi yapılır. Okulun teknolojik imkânları OGYE
tarafından gözden geçirilir. SP‟nin uygulanmasına
yarayacak olan donanım malzemeleri, eğitim araç
Sayfa 20
gereçleri her yıl sene baĢında OGYE planında
uzaktan eğitim seminerleri okulumuz koridorunda
belirtilir. OAB, EDD ve S.S.Okul Kooperatifi ve
projeksiyon ile yansıtılır ve tüm liderlerimizin
gönüllü kiĢi ve kurumlarla iĢbirliği tarafından
katılımıyla izlenir, yeni eğitim sezonu için elde
okulumuza kazandırılır.Okulda bulunan teknolojik
ġÖK toplantılarımızda
her öğrenci
edilen
bilgiler yol göstericidir.
altyapı bknz Ek 35 sayfa 74‟de verilmiĢtir.
2011-2012 eğitim öğretim yılında aylık çıkan 4 dergiye
(Atlas,Bilim ve Teknik,Bilim ve Çocuk,Meraklı Minik)abone
olunarak bedeli OAB‟den karĢılanmıĢtır. Abonelik devam
etmektedir. EDD tarafından bedeli ödenerek günlük çıkan 3,
haftalık çıkan 1 gazete okulumuza gelmektedir.Kdz Ereğli
Anadolu Lisesi ile yapılan kıyaslama sonucunda uygulamalarımız
yeterli görülmüĢ ve yeni iyileĢtirmeye gidilmemiĢtir.
portresi projeksiyondan
yansıtılarak yeni göreve baĢlayanlar için öğrenci tanıma için
avantaj
sağlar.
Liderlerimiz
Kdz.
TED
Koleji
Sempozyumu‟nda farklı alanlardaki eğitimlere katıldı. Her
lider aldığı eğitimi mini toplantılarla diğer liderlerle paylaĢtı.
4.7.Okul
bütçesi
nasıl
yönetilmektedir?
Okulumuz bütçesi kullanılırken 5018 sayılı
kanun
hükümleri,
OAB
Yönetmeliği,
MEB
4.6. Teknoloji ve bilgi birikiminden azami
S.S.Okul Kooperatifleri Ana SözleĢmesi hükümleri
ölçüde
uygulanır. ĠÖKY‟de
nasıl
yararlanmaktadır?
belirtilen Satın Alma
Liderlerimiz teknolojik geliĢmeleri tablo 4.5.a‟daki
Komisyonu, Muayene ve Kabul Komisyonu, sene
gibi takip ederek, teknolojiyi eğitim öğretim süreci
baĢı
ve kiĢisel geliĢimlerinde kullanır. E-okul siteminde
zümrelerden gelen ihtiyaçlar bu komisyonlarca
öğretmenlerimiz, kurumumuzda var olan internet
değerlendirilerek kurumumuzca karĢılanır. Okulun
eriĢimli
kendilerine
geliri Tab.4.1.b‟ de ve maddi gücü oluĢturan
tanımlanan Ģifrelerle öğrenci notlarını ve diğer
birimler Tab.4.1.a‟ da gösterilmiĢtir. OAB bütçesi,
bilgileri zamanında iĢler. Öğrenci ve velilerimiz bu
her yıl ekim ayında yapılan OAB genel kurulunda
sistemde öğrencilerinin devamsızlık bilgilerini,
karara bağlanır ve onaylanır. Okul bütçesine ek
performans ve proje görev notlarını öğrenir. Web
olarak S.S.Okul Kooperatifi gelirleri bir önceki yıl
sitemiz sürekli güncellenerek okuldaki etkinlikler
temel alınarak tahminen hesaplanır EDD, bir
ve
paylaĢılır.
önceki yılda kurumumuz için yaptığı nakdi
Okulumuzun taĢınır malları MEBBĠS sistemi
harcamalar göz önüne alınarak bütçe yönetimi
üzerinden taĢınır mal modülüne kayıt edilir,
oluĢturulur.
öğretmenlerimiz kendi özlük haklarını bu sistem
Bu üç birimin toplam geliri tahmin edilerek SP‟nin
üzerinden takip eder. OAB ile ilgili iĢlemler
güncellemesinde oluĢturduğumuz maliyetlendirme
TEFBĠS
bilgisayarları
duyurular
kullanarak
paydaĢlarımızla
modülü
ÖKT‟de
oluĢturulur.
PaydaĢlarımız
ve
üzerinden
yapılır.
tabloları yapılır. Gider kalemlerimiz OAB genel
seminer,
konferans,
kurulunda, sunu ile velilerimizle paylaĢılır. 2011-
toplantı ve internet yoluyla elde ettikleri bilgi
2012 eğitim sezonunda gider kalemleri Bknz sf 74.
birikimini; çalıĢma arkadaĢlarına mini toplantılarla
Ek 36‟da verilmiĢtir. Yıllık OGP, SP‟ye paralel
eylül ve haziran seminerlerinde, dersin kazanım ve
olarak kaynaklarımızın nerelerde kullanılacağı
etkinliklerine göre öğrencilere eğitim öğretim
OGYE tarafından tartıĢılır. ÖKT‟de görüĢülür,
sürecinde
okulumuz
Satın Alma Komisyonu marifeti ile harcamaya
teknolojik altyapısı sayesinde derslerde MEB
konur. Yeni bütçe planlamaları yapılırken öz
Vitamin ve diğer internet eğitim programlarından
değerlendirme raporları, geriye doğru yılların
yararlanarak en güncel bilgiye kolaylıkla ulaĢır ve
harcama kalemleri ve miktarlarına bakılarak
kullanır. Her yıl sonu seminer çalıĢmalarında
gözden geçirilir.SP ve OGP ile uyumu kontrol
Öğretmenlerimiz
panel,
paylaĢır.
Liderlerimiz,
Sayfa 21
edilir,yeni
harcamalarda
dikkate
verileri
4.8
bu gözden geçirme
Okul
paydaĢlarıyla
alınır.
bilgiyi
nasıl
mevzuatı, amaç ve ilkelerini tamamlayacak Ģekilde
tasarlanır.
5.1. Okul süreçleri nasıl analiz edilmekte ve
paylaĢmaktadır?
tanımlanmaktadır?
Kuruma duyulan güven ve desteğin artmasına,
Okulumuz
Ģeffaflık anlayıĢının hizmet edeceği inancından
tekrarlanabilirlik,
hareketle paydaĢlarımızla bilgi paylaĢımı Tablo
edilebilirlik özelliklerini arar. Anket, denetim,
4.8‟deki iletiĢim kanalları kullanılarak yapılır.
rehberlik
KiĢiyi ilgilendiren kurumsal bilgiler kurumumuzun
analizleri, yıl sonu kurul komisyon raporları, ÖK
Veliler
ÇalıĢanlar
Öğrenciler
Bilgi
PaylaĢılan
Kesim
süreci
tanımlarken
dönüĢtürme,
ölçülebilirlik,
raporları,
öz
kontrol
değerlendirme,
sınav
kararları, performans sonuçları, iç ve dıĢ paydaĢ
Bilgiyi PaylaĢma ġekli
Tablo:4.8
Okul Web Sitesi, Duvar Gazetesi, Ġlan Panosu, Tanıtım
BroĢürleri, Rehberlik Saatleri, Öğrenci Meclisi, Öğrenci
Kurulu, Andımız ve Bayrak Törenleri
Belirli Gün ve Haftalarda yapılan Kutlama Anma Törenleri,
Yerel Basın, E,Okul
Öğretmenler Kurulu, OGYE, Zümre Toplantıları, ġube
Öğretmenler Kurulu, ĠyileĢtirme Ekip ÇalıĢmaları, DeğiĢim,
GeliĢim, PaylaĢım Toplantıları, Sunum, Konferans, Web Sitesi,
Öğretmenler Odası Ġlan Panosu, Hizmet Ġçi Eğitim Etkinlikleri,
Denetim Raporları, Yerel Basın, E-Okul
beklentilerini
değerlendirerek
belirlenmektedir.
Okulumuz
süreçler,
hizmet(iĢlevsel)
süreçler
süreçleri
süreçler
ve
temel
destek
süreçleri olarak sınıflandırmıĢtır. Bknz. ġekil 5.1.
OAB Top., Genel Veli Top.,Sınıf Veli Top., Web Sitesi, Veli
Sınıf Temsilcileri, Kurs, Konferans, Seminerler ve Ġlan Panosu,
Yerel Basın,E-Okul,Veli Ziyareti
güvencesindedir.Ġstenmesi halinde Bilgi Edinme
Kanunu hükümleri geçerlidir. ĠletiĢim memnuniyet
anketi sonuçları bilgi paylaĢımımızın yeterliliğini
kanıtlar.Bknz.grafik4.8
Okulumuzun
Süreçler
HiyerarĢisi
“
Temel
Süreçler”, “ Alt Süreçler” ve “Detay Süreçler”
Ģeklinde yapılandırılmıĢtır. Okulumuzun temel
süreçleri belirlenirken ĠKY‟ye bağlı kalınır. Alt
dönem
ve yıllık olarak
Dönütlerde
paylaĢımın
gözden geçirilir.
yetersizliği
görülürse
paylaĢım periyodu ve yöntemi değiĢtirilir.Görülen
lüzum üzerine veli iletiĢimini güçlendirmek için
aile
ev
ziyaretleri
baĢlatılmıĢtır.
.
5.Süreç.Yönetimi
Okulumuzda süreç tanımlaması yapılırken 1739,
222,5018 sayılı kanunlar ve ĠKY, genelge ve
yönergeler dikkate alınır, tanımlanan süreçler MEB
sürecin
iĢlevselliği
göz
önünde
bulundurularak belirlenir. Temel süreçlere bağlı alt
süreçlerimizin uygulama aĢamaları detay süreç
olarak alınmıĢ ve süreç haritası tablo 5.1‟de
gösterilmiĢtir. Süreçlerin “ Süreç Haritası”, “Süreç
Analizi” ve “Süreç Tanıtım Kartı” oluĢturulmuĢtur.
Ekibimiz 2010-11 yılında Ereğli Anadolu Lisesi‟ni ziyaret
ederek
kıyaslama
sonucunda
süreç
yönetimini
kolaylaĢtırmak için Süreç Tanıtım Kartları hazırlanmıĢtır.
Temel
süreç
Alt süreç
Karar Verme
Planlama
Organize etme
ĠletiĢimi sağlama
TAB:5.1
Detay süreç
Toplantılar
SP, OGYE
Toplantılar
Üst Yönetimle, baĢka
kurumlarla,
Süreç
sorumlsu
Müdür
yard.
BranĢ
öğretmenl
eri
Sınıf
öğretmenl
eri
paylaĢımlarımızdan aldığımız dönütlere göre her
süreçler
YÖNETS
EL
SÜREÇL
ER
Tablo 4.8‟de kullandığımız iletiĢim kanalları ve
Sayfa 22
Müdür yardımcısı
BranĢ öğretmenleri
Sınıf öğretmenleri
Süreç
Girdi
Öğrenci,
veli, çevre
Ģartları,
maddi
kaynak
Okul Müdürü
Müdür yrd.
Rehber öğretmen
MEBBĠS iĢlemleri
Çıktı
Karar verme,
planlama, organize
etme, iletiĢimi
sağlama, etkileme
,koordinasyon,
değerlendirme
Tüm
toplantı
kararları,
değerlendirmeler,
istatistikler
Geri Bildirim
Dönüt
Etkinliği Performans
düzeltme Örnek
Karar
Okul müdürü ,Müdür yrd
,BranĢ öğretmenleri,Sınıf
öğretmenleri
süreç tantım kartı için bknz ek 26 sf 69.
1.Yönetsel Süreçler: Misyon, vizyon belirleme,
strateji geliĢtirme, sistem geliĢtirme ve yönetme,
planlama, raporlama ve değerlendirme süreçlerinin
Okul Müd
,Müd yrd,BranĢ
ve sınıf
öğretmenleri
okulumuzun amaçlarına yönelmesini ve bunlarla
gerekli
Sınıf
öğretmenleri
ilgili
yönetilmesini
sistemlerin
kurulmasını
sağlayan süreçler
de
ve
yönetsel
Sınıf
öğretmenl
eri
süreçlerimizdir.
Okulmüd
ürü,
Müdür
yrd
BranĢ ve
sınıf
öğretmenl
eri
2.ĠĢlevsel Süreçler: Okulumuzun var olma nedeni
olan, eğitim öğretim faaliyetleri, rehberlik, sosyalkültürel, sportif etkinlikler, kurslar ile ilgili
süreçler
iĢlevsel
süreçleridir.
(hizmet)
a.Öğrenci ĠĢleri Süreci: Öğrenci kayıt kabul,
devam devamsızlık durumunun izlenmesi, not
üzerinden
Okul müdürü
e-okul
Dernek BaĢkanı
OAB BaĢkanı
iĢlemler
vb.
bilgileri
giriĢi, nakil gelen giden iĢlemleri, diploma, öğrenci
Okul müdürü
Ders
programı
Haftalık ders saati
BEP
uygulamaları
Gözlem
formları
Proje
performans
görevleri
Değerlendirme
ölçekleri
Hafta sonu kursları
Etütler
Egzersizler
Projeler
BEP
uygulamaları
Öğrenci
meclisi
Toplum
hizmeti
çalıĢmaları, Geziler
Öğrenci
projeleri,
Sosyal , sportif ,
kültürel etkinlikler
OAB Genel Kurul
Duyurusu
OAB
seçimi
OAB
BaĢkanlığı
seçimi
YazıĢma- Duyurular
Yönetilmesi
Okul Panolarının
Yönetilmesi
kütüphanesinin
yönetilmesi
Fiziksel Kaynak
Ġhtiyacının
Belirlenmesi
DemirbaĢ ,
Okul ve Bölümlerin
Düzenlenmesi Bakım
Onarım Temizlik
Hizmetlerinin
Yürütülmesi
Güvenlik Hizmetleri
Okul Bütçesinin
Yönetilmesi, Satın
Alma
Gelirlerin
Yönetilmesi
Giderlerin
Yönetilmesi
e- Okul Sisteminin
Yönetilmesi
Okul WEB
Sayfasının
Yönetilmesi
süreç analizi (Yönetsel Süreçler)
Kooperatif Kulüp Rehber Öğretmeni
Teknoloji Kaynaklarının
Yönetilmesi
Örnek
Dernek BaĢkanı
DESTEK SÜREÇLER
Kaynak Yönetimi
Bütçe ve Finans
Kaynakların Yönetilmesi
Sağlık taramaları
Kooperatif Kulüp Rehber Öğretmeni
Bina Donanım Malzeme
Araç Gereçlerin Yönetimi
Oryantasyon
çalıĢmaları
OAB BaĢkanı
Bilgi Kaynaklarının
Yönetilmesi
Reklam, Tanıtım ve
Halkla iliĢkiler
Personel Ġhtiyacının
KarĢılanması , Özlük
iĢlemleri ve Norm
Hizmetlerinin
Yönetilmesi
Personelin
Ödüllendirilmesi ve
takdiri
Görevlendirme ve ĠĢ
Bölümü
Rehberlik iĢlemleri
Okul müdürü
Rehberlik hizmetleri
-Öğrenci ödül ve disiplin
iĢleri
-ÖKT
-Kulüp çalıĢmaları
-OAB, koruma dernekleri
-Okul-çevre iliĢkileri
OAB
Veli ĠletiĢim Bilgilendirme
Veli
Memnuniyetinin
Ölçülmesi
Ġnsan Kaynaklarının
Yönetimi
b.Personel ĠĢleri
c.Öğretim ĠĢleri
Öğrencilerin kayıt kabulü
-Öğrenci
devamının
izlenmesi
-Nakil gelen giden iĢleri
-Kayıt
silinmesi
- -Sınavlarla ilgili iĢlemler
-Sınıf
geçme iĢlemleri
-Mezuniyet,
diploma
iĢlemleri
Sağlık
önlemleri
-Güvenlik önlemleri
Atama, nakil,
görevlendirme
-Stajyerlik-adaylık iĢlemleri
-Personel özlük hakları
-Ödül ve disiplin iĢleri
-Sağlık-güvenlik,askerlik
iĢlemleri
-Devam izleme
-Denetleme-değerlendrme
-Yıllık, ünite ve günlük
planlar
-Sınıf öğretmenler toplntı
-Zümre öğretmenler topl.
-Zümre baĢkanları topl.
-ġube öğretmenler topl.
-Ders araç-gerecinin
sağlanması
-Kütüphane, laboratuar
-Öğretim süreci
e.Veli
ĠĢleri
d.Eğitim ĠĢleri
ĠġLEVSEL SÜREÇLER
a.Öğrenci ĠĢleri
Etkileme
Koordinasyonu sağlama
Değerlendirme
öğretmen-öğrnci- veli
–çevre iletiĢim
PaydaĢlar
Kurul, komisyon, ĠE
Kurum performans
Eylem Planlarının
değerlendirilmesi
E- okul iĢlemleri
yapılmaktadır. Devam devamsızlık takibi ADEY
kullanılarak e-okul üzerinden yapılır. Maddi
durumu iyi olmayan öğrenciler için Kaymakamlık,
STK‟lar ve kurumumuz personelinin oluĢturduğu
fon ile ayni ve nakdi yardımlar yapılır. Birinci
sınıflara flor uygulaması, bütün sınıflara ATSM
tarafından sağlık taraması yapılır. Birinci sınıf
öğrencilerine
ve
nakil
öğrenci
memnuniyet
Sayfa 23
anketleri
her
yıl
uygulanır
ve
değerlendirmesi
sürecin
görüĢmeler ve memnuniyet anketleri sonucu çıkan
yapılır.
veriler,
süreç
iyileĢtirmesinde
kullanılır.
b.Personel ĠĢleri Süreci: Kurumuzda görev yapan
3.Destek Süreçler: Yönetsel ve iĢlevsel süreçlerin
stajyer
gerçekleĢmesini
sağlayan
iĢlemleri okul idaresi tarafından yapılır. Personel
teknoloji,
ve
özlük hakları MEBBĠS üzerinden takip edilir.
malzeme, araç-gereç ve insan kaynakları ile ilgili
Disiplin, denetim formları, devam- devamsızlık
süreçler
durumları özlük dosyasına okul idaresi tarafından
a.Bilgi Kaynaklarının Yönetimi: YazıĢmalar
iĢlenir.
okul idaresi tarafından yürütülür. Ġlgililere imza
öğretmenlerimizin
c.Öğretim
ĠĢleri
adaylık
Süreci:
ve
Eğitim
yemin
öğretim
bütçe
bilgi
finans,
kaynakları,
bina,
donanım,
süreçleridir.
destek
sirküsü ile tebliğ edilir. Koridor ve sınıf panoları
planlanması öğretmenler tarafından eylül seminer
kulüp
döneminde yapılır, öğretmenlerin önerisi dikkate
güncellenir.
alınarak ders programı okul idaresi tarafından
b. Bina Donanım Malzeme Araç Gereçlerin
hazırlanır. Okul idaresi onayından geçen hafta
Yönetimi: Okulumuzun donamın malzemeleri
sonu kursları, etütler, egzersizler ilgili liderler
TaĢınır
tarafından yürütülür. Öğretim sürecinde uygulanan
zimmetlidir. Araç gereçler, yıllık ve dönemlik
gözlem formları, değerlendirme ölçekleri, sınav
periyotlarla
sonuçları
alınır.
tarafından bakımı yapılır. Alarm ve gece görüĢlü
d.Eğitim ĠĢleri Süreci: Öğrenci meclis baĢkanı
kamera sistemi ile okulumuzun güvenliği sağlanır.
her yıl ekim ayında MEB Okullarda Demokrasi
c.Bütçe ve Finans Kaynakların Yönetilmesi:
yönergesine göre seçilir. Meclis toplantıları iki
Okulumuz bütçesi OAB, EDD, okul kooperatifi
ayda bir rehber öğretmenlerin önderliğinde yapılır.
gelirlerinden
Meclis, okul karar alma sürecinde aktif olarak yer
baĢkanı, OAB baĢkanı, kooperatif kulüp rehber
alır. Sosyal kulüp çalıĢmaları, Sosyal Kulüpler
öğretmenleri iĢbirliği ile yönetilir. Gelir ve giderler
Yönetmeliği‟ne uygun olarak yapılır. Kulüpler
yıllık iĢletme defterlerinde tutulur, SP, OGP, ĠEP‟
birbiri ile etkileĢim içinde çalıĢır. Öğrenci Projeleri
ye
“Okul Proje Ekibi” tarafında yürütülmektedir.
marifetiyle
e.Veli Hizmetleri Süreci: OAB genel kurulları,
d.Teknoloji
sınıf, Ģube toplantıları, kutlama programları,
Okul idaresi
seminerler Web sitesi ve davetiye
Ģifrelerle
aracılığıyla
değerlendirmeye
pusulaları
veliler davet edilir. OAB baĢkanı
ve
sınıf
Mal
paralel
öğretmenleri
Modülünde
ilgili
servis
oluĢarak
olarak
kayıtlı,
ilgililere
ve sorumlu
okul
Satın
rehberliğinde
müdürü,
Alma
kiĢiler
dernek
Komisyonu
olur.
Kaynaklarının
Yönetimi:
tarafından öğretmenlere verilen
e - okul sistemi aktif olarak
kullanılmaktadır. Okul Web sitesi, Okul Web
seçimi OAB yönetmelik hükümlerine göre yapılır.
Yayın
Okulumuzun marangoz, boya, elektrik, sıva vb.
e.Ġnsan Kaynaklarının Yönetimi: Okulumuzda
iĢleri için OAB‟de gönüllü veli formları dağıtılır.
yapılan faaliyetler okul Web sitesinde, yerel
Ġhtiyaç zamanı geldiğinde bu velilerle iĢbirliği
gazetelerde yer alır. Kadrolu öğretmen eksikliğinde
yapılır. Dilek- istek- öneri ziyaretleri, telefon, bire
Ġlçe Milli Eğitim aracılığıyla ücretli öğretmen
bir görüĢmeler ve ziyaretleri, telefon,
görevlendirmesi ile öğretmen eksikliği giderilir.
bire bir
Ekibi
tarafından
güncellenmektedir.
Sayfa 24
Norm hizmetleri, özlük iĢlemleri e- okul üzerinden
fırsat
okul idaresi tarafından zamanında yapılır. Okul
paydaĢlarımıza rehberlik hizmetleri verilmektedir.
hizmetli ihtiyacı ĠġKUR aracılığıyla giderilir.
Stratejik planlamadaki hedeflere ulaĢma yüzdeleri,
kritik
5.2.Okul
ve
kilit
süreçlerini
nasıl
görülerek
öğrencilerimize
ve
diğer
okulun elde ettiği baĢarılar ve gözlemlenen öğrenci
belirlemektedir?
davranıĢları, anket sonuçları, süreç performans
Öz değerlendirme sonuçları ,sınav analizleri,kurul
göstergeleri her dönem sonunda, OGYE, ÖK‟de
komisyon değerlendirme raporları, anket, denetim
liderler tarafından değerlendirilerek belirlenen kilit
,rehberlik raporları,yıllık okul vaka analizleri,
ve kritik sürecin doğruluğu analiz edilir. Etkinliği
OGYE, ÖK, ĠE ile tartıĢılarak MEB politika ve
doğrulanmazsa yeni kritik süreç tanımlanır.
stratejileri doğrultusunda okulumuzun vizyonuna
ulaĢmada
etkin olacak Ģekilde kilit ve kritik
süreçlerini Ģekil 5.2‟ye göre belirler. ġekil:5.2
2008-2009 eğitim öğretim yılı baĢında ölçülen orta öğrenime
devam yüzdesi ve sınavla öğrenci alan okullara yerleĢme
oranının düĢük olması nedeniyle, rehberlik hizmetleri süreci
kritik süreç olarak alınmıĢ ve süreç sahiplerinin veli ve
öğrencilere yaptıkları çalıĢmalar ve aktif rehberlikle, yüzdeler
artmıĢtır. Bknz, Sf: 38 9b.2,Grafik 9b3. Sf:38
5.3
Okul
süreçlerinin
ölçülmekte
performansı
ve
nasıl
yönetilmektedir?
OGYE, SP Kurulu, Liderler, Kurul ve Komisyon
BaĢkanları, süreç sahiplerinin katılımı ile Ģekil
5,3‟deki oluĢturulan performans ölçütleri dikkate
alınarak okulumuzda tanımlanan bütün süreçlerin,
göstergeleri ölçülür. Tablo 5.3
öğretim
süreci:
Devletimizin
ve
bakanlığımızın okullarımızdan beklediği insan
profilini yetiĢtirmede, geleceğin mutlu, çağdaĢ,
sorgulayan,teknolojiyi kullanan,geliĢim,yenilik ve
değiĢime
açık
yurttaĢlardan
oluĢan
toplum
temelinde eğitim öğretim hizmetlerinin etkisi
tartıĢılmaz bir gerçek olduğundan eğitim öğretim
süreci
kilit
Rehberlik
hizmetleri
sürecimizdir.
Süreci:
Okulumuzdaki
PERFORMANS ÖLÇÜTLERĠ TAB:5.3
Eğitim
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Anket sonuçları
Üst öğrenime devam oranı
Veli beklentilerinin gerçekleĢme oranı
Öğrencilerdeki davranıĢ değiĢimi
Sosyal, sportif ve kültürel faaliyetlere katılım
PaydaĢlarımızın duyduğu güven
Beklentilere cevap verebilme oranları
ġikayet ve önerilerin dikkate alınma durumu
Sınavla öğrenci alan kurumlara yerleĢen öğrenci
Elde edilen proje baĢarıları
Ġl ,ilçe, ulusal düzeyde alınan baĢarılar, dereceler
Süreçlerle ilgili faaliyet sayıları
PaydaĢları ilgilendiren etkinliklere katılım oranı
Bina donanım ve bakımındaki iyileĢmeler
Araç gereç sayısındaki artıĢlar
ġekil 5.3‟deki ölçütlerden elde edilen sonuçlara
öğrencileri orta öğrenim kurumlarına hazırlanırken
göre performansı eksik, iyileĢtirmeye açık
mesleki
süreçler belirlenir. Ekip planları ve OGP‟ye
yönlendirme,
üstün
yetenekli
ve
olan
dezavantajlı öğrenciler için özel eğitim hizmetleri
öncelikli
olumlu
yönetiminde mutlak baĢarı ve objektif ölçme
davranıĢ
eğitimi,
bölgemizdeki
veli
olarak
dahil
edilir.Süreçlerin
profilinin eğitim seviyesi düĢük olduğu için anne
değerlendirme
baba eğitimi, Ģiddetten uzak baĢarılı bir eğitim
hazırlanır.Bknz Ek26 sf 69 Süreç Tanıtım Kartı
öğretim süreci için rehberlik çalıĢmaları kritik
Dönem araları ve her dönem sonu periyodu ile
sürecimizdir. Okulumuzdaki her ortam bunun için
yılda en az 4 defa ölçülmektedir.Bu ölçümlerle
için
süreç
tanıtım
kartları
Sayfa 25
amaca hizmet etmeyen süreçler veya ilgili sürecin
yönetimi değiĢtirilerek iĢlerlik kazandırılır. Ġyi
performansla doğru yönetilen süreç sahipleri
liderler tarafından ödüllendirilir. Okulumuzdaki
sürekli iyileĢtirme anlayıĢı süreç performansların
ölçümünü zorunlu kılar. ÇalıĢmalarımız il eğitim
denetmenleri ,mülki erkanımız vb ilimiz ve
ilçemizde örnek gösterilmektedir.
2010-2011 Eğitim Öğretim yılı sonunda Bursa Zübeyde
Hanım KTML ve Özel Meram Gençlik ĠÖO ile görüĢülerek
performans sonuçları alındı ve okulumuz açısından
kıyaslaması yapılarak süreç sahiplerimizle seminer
döneminde okul müdürü tarafından paylaĢıldı.
5.4.Okul süreçleri nasıl gözden geçirilmekte ve
iyileĢtirilmektedir?
Her
yıl
yapılan
paydaĢ
memnuniyet
anketleri sonrası ve haziran seminer döneminde
okulumuzdaki süreçlere dair gözden geçirme
çalıĢmaları detaylı olarak yapılır. Bunun yanı sıra
tablo 5.4 kullanılarak raporlar, tebliğler, maliyetler,
sayısal istatistikler, yapılan faaliyetler incelenerek
ilgili sürecin sahipleri ve iyileĢtirme ekipleri
tarafından gözden geçirilir. SP amaç ve hedefleri
performans göstergeleri, gerçekleĢme yüzdeleri ve
okula etkisi belirlenir. Tablo 5.4 ile yapılan
değerlendirmelerde elde edilen tespitlere göre
Nerede
Değerlendirilir?
Kiminle
Değerlendirilir?
Ġdare ve Tüm
Öğretmenler
Ġdare ve Tüm
Öğretmenler
Ekip Üyeleri,
Yönetim
Sıklığı
Yılda En
Az Üç
Yılda En
Az Üç
ġÖK
ÖK
ĠE Toplantıları
Ayda Bir
Süreç Birincil
Sorumluları Top.
Ayda Bir
Süreç Sahipleri
SP Kurulu Top.
Her Dönem
Kurul Görevlileri
OGYE Top.
Ayda Bir
OGYE Üyeleri
Rehberlik ve Denetim
Raporları
Yılda Ġki
Eğitim MüfettiĢleri,
Ġdare ve
Öğretmenler
Tab:5.4
Kriterler
ġekil 5 3 „de Gösterilen Kriterler
süreç performansında eksiklik varsa tespit edilir,
TeftiĢ
Yönetmliğ
ĠyileĢtirme çalıĢmaları baĢlatılarak iç ve dıĢ
paydaĢlarımıza duyurulur. BaĢarılı olmuĢ süreçler
uygulanmaya devam eder.
2010-2011 Eğitim Öğretim Yılında, Eğitim Öğretim Süreci
değerlendirilirken, eğitim müfettiĢleri tarafından ara sınıflarda okuma yazma
bilmeyenlerle ilgili olarak tedbir alınması gerektiği belirtilmiĢ, bunun üzerine
ilgili sınıf öğretmenleri Murat TEMEL , Mustafa SEZERtarafından hafta
sonları fahri etüt çalıĢmaları baĢlatılmıĢtır. Rehberlik süreci,
değerlendirilirken kaynaĢtırma eğitimine tabi öğrenciler için BEP yapılması
gerektiği rapor edilmiĢ BEP Birimi tarafından planlar hazırlanarak
MEB
web
sayfasında performans sonuçları ilan
uygulamaya
konulmuĢtur.
edilen okullarla her yıl kıyaslanır. 2010- 2011
eğitim sezonunda Isparta Merkez Ülkü ĠÖO ve
Mersin Özel Yıldırımhan ĠÖO verileri kıyaslanarak
yeni süreç tasarımına gerek duyulmamıĢtır.
SONUÇ
KRĠTERLERĠ
6. ,7. ,8. ,9. kriterlerdeki algılama sonuçlarındaki
karĢılaĢtırmalar son üç yıla ait olup, 2012 yılında
baĢarı elde etmiĢ olan EskiĢehir TepebaĢı Pilot
BinbaĢı Ali Tekin Ġ.Ö.O ve Bartın Ulus Kumluca
Atatürk
YĠBO
ile
karĢılaĢtırılmıĢtır.
Kıyaslamada Baz Alınan Okul/Kurumlar
sürecin baĢtan mı tasarlanacağı yoksa mevcut süreç
PBATĠ
EskiĢehir TepebaĢı Pilot BinbaĢı Ali Tekin Ġ.Ö.O
BKYĠBO
Bartın Ulus Kumluca Atatürk YĠBO
çözüm önerilerinden birine karar verilir. Süreç
HEDEF
Okulumuz Hedefleri
iyileĢtirme
KSMLĠK
Zonguldak Alaplı Kasımlı
içerisinde revize mi yapılacağına karar verilir.
DeğiĢiklik yapılacaksa sorunun kökenine inilerek
döngüsünden
ġekil:5.4
çalıĢmaları
yapılırken
PUKÖ
yararlanılır.
2006-2007 Eğitim Öğretim yılı baĢından itibaren
öğrenci, veli ve çalıĢan memnuniyet anketleri
uygulanmaktadır. 2006-2007 de öğrencilerde ve
velilerde %20, çalıĢanlarımızın tamamına, 20072008 eğitim öğretim yılından itibaren örneklem
oranları veli ve öğrencilerde %25‟e, çalıĢanlarda
Sayfa 26
ise yine tamamına uygulanmaya devam edilmiĢtir.
Sonuçlar kıyaslarla aĢağıda gösterilmiĢtir.
6a.1 Öğrenci Ġle Ġlgili Memnuniyet Sonuçları
6a1.2ĠletiĢim
150
BKYĠBO
2009-2010 2010-2011 2011-2012
KSMLĠK
84,4
96
90
90,8
87,08
96
90
92,62
PBATĠ
77,4
95
90
90,8
100
50
0
HEDEF
6a1.3 Dilek
150
81,4
92
85
87,6
68,6
90
85
87,6
50
81,33
92
85
96,64
PBATĠ
100
0
BKYĠBO
HEDEF
2009-2010 2010-2011 2011-2012
KSMLĠK
6a1.4. Güvenilirlik
150
88,63
97
95
95,94
86,2
97
95
96,2
50
75,8
96
95
96,2
100
0
PBATĠ
BKYĠBO
HEDEF
KSMLĠK
2009-2010 2010-2011 2011-2012
Sayfa 27
Okulumuzda kantin- yemekhane yoktur. Algılanan
sonuç öğrencilerin iĢlettiği okul kooperatifine aittir.
6a.2 Kriter: Veli Ġle Ġlgili Memnuniyet Sonuçlar:
Veli memnuniyet anketlerinde toplam 13 baĢlık altında
40 soru vardır. Anketlerimiz 2006-2007 Eğitim Öğretim
yılından itibaren % 20‟lik bir dilime uygulanmıĢtır.
Bundan sonraki yıllarda %25„lik orana tekabül eden
120 veliye uygulanmaktadır.
Sayfa 28
Sayfa 29
6b.KRĠTER:
ĠLE
ĠLGĠLĠ
6b.
1
HĠZMETTEN
YARARLANANLAR
PERFORMANS
Öğrenci
SONUÇLARI
Devamsızlık
Oranları:
Okulumuzda kantin- yemekhane yoktur. Algılanan
sonuç
öğrencilerin
iĢlettiği
okul
kooperatifine
aittir.
6b2 Devamsızlıktan Sınıf Tek Kal.Öğrnc Says.
6b.2 Devamsızlıktan Sınıf Tekrarına Kalan Öğrenci Sayısı
Kıyas Okulları
KSMLĠK
2009-2010
2010-2011
2011-2012
0
1
2
HEDEF
0
0
0
PBATĠ
0
0
1
0
0
BKYĠBO
6b.3
0
BaĢarısızlıktan
Sınıf
Tekrarına
Kalan
Öğrenci Sayıları:
6b.3 BaĢarısızlıktan Sınıf Tekrarına Kalan Öğrenci Sayısı
Kıyas Okulları
2009-2010
2010-2011
2011-2012
KSMLĠK
0
1
0
HEDEF
0
0
0
PBATĠ
0
0
0
BKYĠBO
0
0
0
Sayfa 30
6b. 4 Sorumlu Geçen veya Ek Sınavla Geçen
Öğrenci.Sayıları:
Adı geçen sınavlar yönetmeliklerimizde yoktur.
6b. 5. Okuldan Ayrılan Veya UzaklaĢtırılan
Öğrenci.Sayıları:
6b.9. Öğrenci ve veliden gelen Ģikâyet sayıları:
6b.9Öğrenci ve veliden gelen Ģikayet sayısı
Kıyas Okulları
KSMLĠK
Okulumuzdan
cezai
iĢlemle
uzaklaĢtırılan
öğrencimiz yoktur.Zorunlu sebeplerle nakil giden
2009-2010
2010-2011
13
9
2011-2012
8
PBATĠ
13
7
14
BKYĠBO
0
0
0
6b.10. Öğrenci ve veli iyileĢtirme çalıĢmalarına
gönüllü
katılım
sayıları:
Öğrenci ve velilerimiz okulumuzdaki iyileĢtirme
öğrenci vardır.
6b.6. Sağlık kuruluĢlarından sevk alan öğrenci
çalıĢmalarına
bilgilendirildikleri
takdirde
memnuniyetle katılmaktadır.
sayıları:
2009-2010 Eğitim öğretim yılından itibaren sağlık
kuruluĢları TC kimlik numarası ile iĢlem yaptığından
kurumumuzda
6b.7.
Rapor
öğrencilere
alan
sevk
verilmemiĢtir.
öğrenci
sayıları:
6b.11. Okulda kaza geçiren öğrenci sayıları:
6b.8. Öğrenci ve veliden gelen öneri-dilek sayıları:
Genel
veli
toplantılarındaki,
sınıf
veli
toplantılarındaki, memnuniyet anketleri sonlarındaki
yazılı ifadeler dikkate alınmıĢtır.
Sayfa 31
6b.12. Öğrenci ve velilere yönelik düzenlenen
6b.15.Öğrencilere ve velilere sunulan hizmetler
sosyal, kültürel, sportif vb faaliyet sayıları ve bu
nedeniyle
okula
verilen
ödül
ve
unvanlar:
faaliyetlere katılım oranları:
6b.16.Rehberlik ve
yönlendirme
hizmetlerine
iliĢkin sonuçlar:
6b.13. Okul-aile iĢbirliğinin sağladığı kurul ve
komisyon
çalıĢmalarına
katılım
oranları:
6b.16 Rehberlik ve Yönlendirme Hizmetlerine ĠliĢkin Sonuçlar
Kategori
Konu
Öğrenci
OAB rutin yapılan toplantıların yanında ihtiyaca göre
toplanarak
iyileĢtirme
çalıĢmalarında
destek
olmuĢtur. Genel kurullarımız %75-%95 Aralığında
yıllara göre değiĢiklik göstermiĢtir.
Bireysel
Rehberlik
Veli
Öğrenci
2009-2010
2010-2011
20112012
74
71
72
96
110
105
24
51
59
6
5
7
390
375
365
140
120
125
65
60
59
59
54
55
65
60
59
74
71
55
96
110
120
Veli
Grup Rehberliği
Öğrenci
Anket
Uygulaması
Veli
Öğrenci
Mesleki
Bilgilendirme
Veli
Öğrenci
Mesleki
Bilgilendirme
Veli
Mesleki
Yönlendirme
Öğrenci
Rehber öğretmen atanmamıĢtır. Ancak Rehberlik
Hizmetleri Yürütme Kurulumuz bireysel ve grup
görüĢmeleri yapmaktadır. Ġlçe merkezindeki rehber
6b.14.
Öğrenci
anketlerine
ve
Velilerin
memnuniyet
cevap
verme
oranları:
öğretmeni
olan
okullarla
iĢbirliği
yapılarak
seminerler düzenlenir. Mesleki rehberlik amaçlı
orta öğrenim kurumlarına geziler düzenlendi.
Okulumuza gelen ortaöğrenim kurum temsilcileri
aracılığı ile değiĢik mesleklere eleman hazırlayan
okulların
6b.17.
tanıtımı
Okulda
üretilen
yapıldı.
proje
sayısı:
Okulumuzda gerek derslerle ilgili gerekse sosyal
içerikli veya iyileĢtirme amaçlı birçok proje
üretilir. Derslerle ilgili projelerden seçilenler ise
yılsonunda
bilim
Ģenliğinde
sergilenir.
Sayfa 32
denetim tebliğlerinde baĢarılı çalıĢmalar için
övgüler bulunmaktadır. Bknz Ek 27 sf 70 denetim
tebliği örneği. Yapılan çalıĢmalar takdir edilerek
lider kadromuz teĢekkür, okulumuz baĢarı belgesi
ile ödüllendirilmiĢtir. Kurumumuz 2009-2010
eğitim-öğretim yılında teftiĢ görmemiĢtir.EskiĢehir
PBAT ĠÖO‟nu teftiĢ notlarına ulaĢılamamıĢtır.
6b.18.
Ulusal
ve
uluslararası
yapılan
yarıĢmalara katılan projelerle ilgili sonuçlar:
Katılan Proje
YarıĢmalar
Sonuç
Beyaz Bayrak Projesi
Mavi Gök YeĢil Yaprak
Projesi
En Çevreci Ġlköğretim
Okulu
Tablo 6B.18
Bayrak, Sertifika, Plaket
Bayrak, Sertifika, Plaket
Yıllar
2009
2010
Ġl Ġkinciliği-il birinciliği
2010-2011
Bu Benim Eserim Projesi
Üç proje Ġl çalıĢma grubunu geçti,
Bölge çalıĢma grubuna gitti
Her yıl
7.KRĠTER:
Atletizmi GeliĢtirme
Projesi
Ġl Birinciliği, Bölge Dördüncülüğü
Son 5 yıl
7a.
Kros
Ġl Ġlçe Birincilikleri
Son 5 yıl
Sonuçları:
Masatenisi
Ġlçe Birinciliği, Ġl Ġkinciliği
2010
Voleybol
Ġlçe Birinciliği
Son 3 yıl
Ġl Birinciliği
2011
Ġl Birinciliği
2011
Ġl Ġkinciliği
2011
YeĢil Bayrak Alındı Proje Devam
Ediyor.
2012
Ġlçe Birinciliği
2010
Mavi Kapak Projesi
TeĢekkür Belgesi
2011
TKY Kaliteli Kurum
Kategorisi
Ġl Birinciliği
2012
Çevre Konulu Proje
YarıĢması
Geri dönüĢüme Destek
YarıĢması
TKY Kaliteli Kurum
Kategorisi
Uluslararası Eco School
Programı
Yılın En Ġyi Eğitim
Kurumu
6b.19.
TeftiĢ
gösterebilecek
puanları,
diğer
okulu
uygulamalara
Kriter:
ÇalıĢanlarla
Ġlgili
Memnuniyet
baĢarılı
iliĢkin
sonuçlar:
Son üç yıl içinde okulumuzun geçirdiği idari,
Sayfa 33
7b.
KRĠTERĠ:
ÇALIġANLARLA
ĠLGĠLĠ
PERFORMANS.SONUÇLARI
7b.1.
ĠyileĢtirme
ekip
sayısı,
çalıĢanların
katılım.oranları:
Sayfa 34
2010-2011
2011-2012
12
12
12
100%
100%
100%
Katılım
Ekip Sayısı
PBATĠ
BKYĠBO
Katılım
Ekip Sayısı
Katılım
23
20
20
95%
100%
100%
100%
100%
100%
7b.2. Öneri sistemlerine çalıĢanların katılım
oranları:
7b.6. Eğitim ve geliĢim düzeyleri:
Uzman
Yıl
KSMLĠK
KSMLĠK
2009-2010
PBATĠ
Okul ve Ekip Sayıları
Ekip Sayısı
Lisans
Öğrm.
Yüksek
Ön
Lisans
Lisans
09-10
2
19
2
0
10-11
1
17
3
1
11-12
1
20
3
1
09-10
11
25
3
15
10-11
11
26
3
10
11-12
11
26
3
10
7b.7. Yıllık kiĢi baĢına alınan hizmet içi eğitim
saati (Okul/kurum içi ve okul/kurum dıĢı)
ÇalıĢan
Kurs
Seminer
Katılım
Sayısı
Says
Saati
Oranı
Ġdareci
2
37
872
%100
Öğretmen
19
42
1560
%100
Görevi
7b.8. ÇalıĢanlara verilen ödül/belge sayıları ve
bunların
7b.3.
oranı:
Önerilerin
dikkate
alınma
çalıĢan
oranları:
Kıyas yaptığımız okullardan PBATĠ „nin personel
sayısı 50, BKYĠBO‟nun personel sayısı
personel
kurumumuz
7b.4. ÇalıĢanlarca iletilen Ģikâyet sayıları:
ÇalıĢanlarımızın yazılı Ģikâyeti bulunmamaktadır.
Toplantılardaki
söylemler
değerlendirilmiĢtir
7b.5. ġikâyetlerin dikkate alınma durumu:
sayısına
sayısı
21‟
35
dir.
7b.9. Memnuniyet anketlerine katılım oranları:
Anketlerinin uygulamaya
Memnuniyet
2006-2007
eğitim
çalıĢanlarımız
öğretim
anketlere
konduğu
yılından
itibaren
isteyerek
katılmaktadırlar.
Sayfa 35
7b.10. Sevk, izin ve rapora dayalı devamsızlık
doğrulayan öven veya eleĢtiren raporlarına
durumu
iliĢkin
ve
çalıĢan
sayısına
sonuçlar:
Son dört yıl içinde okulumuzun geçirdiği idari
oranı:
denetim, teftiĢler sonucunda; yapılan çalıĢmaların
takdir edildiği görülmektedir. 03.04.2012 tarih ve
663.02/19 sayılı Denetim Tebliğinden Denetim
Rapor Örneği sunulmuĢtur. Bknz Ek:27 Sf:70
8.KRĠTER:
8.1. Okulun diğer okullarla bilgi, deneyim
paylaĢımı ve çevre ile olan iliĢkileri ile ilgili
sonuçlar:
2009-2010 eğitim öğretim yılında artıĢ gözükmesinin
Okulumuz bulunduğu eğitim bölgesinde lider
sebebi üç bayan öğretmenimizin problemli hamilelik
olması
dönemi
çalıĢmalar yapmasını sağlamıĢtır Bknz Ek:10 Sf:52
ve
doğum
yapmalarıdır.
birçok
kurum
ve
kuruluĢla
önemli
ĠĢbirlikleri..Tablosu
7b.11.ĠĢ.kazaları:
Okulumuzda herhangi bir iĢ kazası olmamıĢtır.
7b.12. Okulda Görev yapan öğretmenlerin, bu
okuldaki ortalama görev süresi:
2009-2010
2010-2011
2011-2012
PBATĠ
6
6
6
BKYĠBO
4
5
5
KSMLĠK
3,5
3,47
3,94
7b.13. ÇalıĢana sağlanan ücret dıĢı hizmetlerin
(kreĢ, servis, gezi ve sosyal, kültürel, sportif vb.
etkinlikler) her bir alanıyla ilgili faaliyet sayıları
ve
katılım
oranları:
Okulumuzdaki takım ruhunu güçlendirmek için
8.2. Çevreye duyarlılık ve doğal ortamın
korunmasına
Bkz.Ek:
iliĢkin
28
sonuçlar:
Tablo:21
Sf:71
geziler, yılsonlarında ve öğretmenler gününde yemek
düzenlenmekte,
sportif
turnuvalara
katılım
sağlanmakta, doğum günü, düğün gibi törenlerde
hediyeler verilmektedir. BKYĠBO‟nun verilerine
ulaĢılmadığı için tabloda yer verilmemiĢtir.
PBATĠ
KSMLĠK
Ücret DıĢ .Fal.
Say.
Ücret DıĢ.Fal.
Say.
2009-10
2010-11
2011-12
6
9
7
5
12
13
7b.14. Ġdari denetim, teftiĢ ve/veya ziyaretlerde
okulun
çalıĢmalarına
sağladığı
8.3. Doğal kaynakların korunmasına iliĢkin
sonuçlar:
hizmetleri
Sayfa 36
En büyük sarf malzemesi olan kâğıtların iki yönlü kullanımı
sağlandı. Atık kâğıt kampanyasına destek olundu. Lambaların
yarısı tasarruf lambaları ile değiĢtirildi. Enerji tasarrufu
haftasında pano ve afiĢler düzenlendi. Musluk ve lavaboların
olduğu yerlere uyarıcı ilanlar asılarak israf önlendi. Bkz.Ek:29
Tes.Tutanağı.Sf:72
merkezlerinden de yardım almaları sağlanmaktadır.
8.3Doğal Kaynakların Korunmasına ĠliĢkin Sonuçlar
ÇalıĢma yapılan alanlar
2009-10
2010-11
80
100
500
4000kg
3000 kg
3700kg
Geri dönüĢüme kazandırılan atık pil
45 kg
44.170kg
63kg
Geri dönüĢüme kazandırılan atık plastik
83kg
111kg
123kg
Geri dönüĢüme kazandırılan elektronik
-
-
387kg
25ton
22ton
21ton
Dikilen ağaç sayısı
Geri dönüĢüme kazandırılan atık kağıt
Kömür tüketimindeki verimlilik
2011-12
8.4. Okul/kurumun medyada yer almaya iliĢkin
sonuçlar:
Ulusal ve Yerel Basında Yer Alma
2009-10
2010-11
2011-12
KSMLĠK
28
57
53
PBATĠ
4
5
18
BKYĠBO
11
12
12
8.5. Toplumsal çevreyi geliĢtirmeye yönelik
her türlü faaliyetler ile ilgili sonuçlar:
8.5 Toplumsal Çevreyi GeliĢtirmeye Yönelik Her Türlü Faaliyet
Ġle Ġlgili Sonuçlar
2009-10 2010-11
2011-12
KSMLĠK
PBATĠ
Bkz
HEDEF
10
12
15
Faaliyet sayısı
11
14
16
Yararlanan sayısı
810
1100
1245
HEDEF
10
10
10
Faaliyet sayısı
14
18
16
Yararlanan sayısı
-
-
-
Ek:30
BroĢür
Örnekleri
Sf:72
8.6. Özel eğitim ihtiyacı olanlarla varsa toplumsal
açıdan dezavantajlı bireylere sağlanan desteğe
iliĢkin
sonuçlar:
Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerimiz tespit
edilerek sınıf öğretmenleri tarafından gözlem formu
doldurulup RAM‟da incelenerek durumlarına göre
eğitim planı tasarlanarak BEP uygulanmaktadır. Ġlçe
merkezindeki okulların rehber öğretmenlerinden
yararlanılmaktadır.
Veli
isteğine
göre
bireysel
görüĢmelerle özel eğitim merkezlerinden, iyileĢtirme
8.7. Toplum memnuniyeti ile ilgili kazanılan
unvan ve ödül sayısı:
Toplum memnuniyeti ile ilgili kazanılan unvan ve ödül sayısı
2009-10
2010-11
2011-12
HEDEF
10
10
12
KSMLĠK
12
12
16
PBATĠ
3
10
8
BKYĠBO
1
2
-
Diğer ödül detayları için Bknz.Ek:4Sf:45
8.8. Okul halk sağlığı, sosyal, kültürel, sportif
vb. alanlarda toplamsal sorumluluk gereği
gönüllü
yaptığı
faaliyet
sayısı:
8.8 Okul halk sağlığı, sosyal, kültürel, sportif vb. alanlarda
toplamsal sorumluluk gereği gönüllü yaptığı faaliyet sy.
2009-10
2010-11
2011-12
HEDEF
30
35
40
KSMLĠK
40
42
52
PBATĠ
26
39
34
BKYĠBO
1
2
-
Detaylar
için
Bknz
EK:31
sf:73
FĠNANSAL SONUÇLAR
9a.1. Gelir ve Gidere ĠliĢkin Sonuçlar
Okulumuz gelirlerinde bakanlık bütçesinin katkısı
yoktur. OAB, EDD, S.S.Okul Kooperatifi gelirleri,
Spor kulübü
gelirleri okulumuzun gelir
kaynaklarını oluĢmaktadır.
Tablo 9a-1 GELĠR VE GĠDERE ĠLĠġKĠN SONUÇLAR
OKULLAR
KSMLĠK
BKYĠBO
2009-10
2010-11
2011-12
GELĠR
26089
31777,5
32120,26
GĠDER
25413,79
30601,03
24376,31
GELĠR
7771,2
17335,76
10441,9
GĠDER
5979,84
4137,65
23820
9a.2. Harcamaların okul/kurum stratejik plan
ve
eylem
planları
ile
uyumu:
Okul kooperatifi gelirlerimizin ve OAB
gelirlerimizin
çoğunluğu
eğitim-öğretim
ortamlarının kalitesini artırmak, eksik eğitim
donanımlarını temin etmekte bunlara iliĢkin sarf
Sayfa 37
malzemelerinin temini amacıyla harcanmıĢtır.
Borçlanmaya gidilmemiĢtir. Harcama yapılan
kalemlerin tamamı SP amaçları ve OGP de
belirtilen faaliyetlerin gerçekleĢmesine yönelik
kullanılmıĢtır. Bknz Ek 32 Tablo:23 Sf:73
9a.2. Harcamaların okul/kurum Stratejik plan ve eylem
planları ile uyumu:
2009-10
2010-11
2011-12
HEDEF
%100
%100
%100
KSMLĠK
%97
%97
%100
PBATĠ
100
100
100
TABLO 9b.1
Kıyaslamaya uygun veri yok
9a.3. Verimlilik, tasarrufa iliĢkin sonuçlar:
9a.3. Verimlilik, tasarrufa iliĢkin sonuçlar:
2009-10
KSMLĠK
PBATĠ
OKULLAR
SINIFLAR
4.SINIFLAR
2010-11
2011-12
Kırtasiye Gid.
3133,29
2507,33
2508,78
Telefon Kon.Ücret.
1856
1610,40
1253,10
Su Sarfiyatı
960
910
780
Tadilat Bakım vb
1197,20
962,10
551,30
Kırtasiye Gid.
5973,64
5859,52
7568,45
Telefon Kon.Ücret.
1561,17
1489,23
1650,33
Su Sarfiyatı
900
950
930
Tadilat Bakım vb
Kullanıma uygun veri yok
9a.4. Bütçe hedeflerine ulaĢma oranı Sene
baĢında uyguladığımız “Bir Avuç Fındık” projesi,
Mezuniyet gecesinde yaptığımız açık artırma ve
çekiliĢ uygulamaları, sene içerisinde veli bağıĢları
ile gelirlerimizde artıĢ meydana gelmiĢtir. Bütçe
hedeflerine ulaĢılmıĢtır. OAB‟nin genel kurulunda
kabul edilen bütçe verileri ve mali yıl esas
alınmıĢtır.
5.SINIFLAR
6.SINIFLAR
7.SINIFLAR
8.SINIFLAR
9b.2 Bir
2009-10
2011-12
2010-11
KSMLĠK
76,6
69,4
81,3
PBATĠ
93,79
93,69
94,02
KSMLĠK
74,6
79,8
74,3
PBATĠ
87,78
91,45
91,3
KSMLĠK
70,6
67
77,1
PBATĠ
80,34
83,63
84
KSMLĠK
71,8
66,8
70,1
PBATĠ
82,76
81
81
KSMLĠK
70
74,6
75,3
PBATĠ
79,62
80,26
80,4
üst öğrenim kurumuna sınavla
yerleĢtirilen öğrenci oranları:
Sınavla
Tab:9b.2
YILLAR
BKYĠBO
9b.Kriter: Temel Performansa ĠliĢkin Diğer
Göstergeler
9b.1 Okulun Sınıf ve Her Bir Ders Ġçin BaĢarı
Düz.
4.sınıflardan itibaren not takdirinde bulunulmayan
seçmeli dersler hariç derslerin sınıflara göre baĢarı
seviyeleri %100 olarak tespit edilmiĢtir. Her Sınıf
için baĢarı düzeyi Ek:33‟ Tablo:23‟Sf 74‟de
ayrıntılı olarak gösterilmiĢtir. Sınıf geçme defteri
temel alınmıĢtır.
YerleĢen Yüzdesi
HEDEF
2009-10
HEDEF
2010-11
HEDEF
2011-12
KSMĠLK
PBATĠ
BKYĠBO
%75
%72.97
%80
80%
%80
81,4%
%35
34,63%
%40
58,66%
%40
60,44%
%40
41,37%
%40
93%
%70
93%
9b.3 Bir üst öğrenim kurumuna sınavsız
yerleĢtirilen
öğrenci
oranları:
Bütçe Hedeflerine UlaĢma Oranları
KSMLĠK
BKYĠBO
2009
2010
2011
Hedef
6000
8000
9000
Gelir
6207
8388,5
9897,66
Hedef
8000
9000
9000
Gelir
8087
10441,9
10441,9
Mezun
olan
yerleĢmesi
bütün
öğrencilerimizin
sınavla
hedeflenmiĢtir.
9b.4 Sınıfını doğrudan geçen öğrenci oranları:
Sayfa 38
9b. 9 Yeni süreç tasarımına iliĢkin sonuçlar:
2010-2011
2011-2012
Kurs Hizm.
ĠĢlevsel Süreç
Öğretim iĢleri detay sü.
Rehberlik Hizm.
ĠĢlevsel Süreç
Eğitim iĢleri detay sü.
9b. 10 Stratejik plan hedeflerinin gerçekleĢme
durumuna
iliĢkin
sonuçlar:
SP‟deki amaçlara göre gerçekleĢen hedeflerin
sayısı aĢağıda verilmiĢtir. Tablo:9b.10
9b.5 Okulun baĢarısından dolayı yerel ve genel
basında yer alma durumu:
Ulusal ve Yerel Basında Yer Alma
SP Amaç No
Planlanan Hedef
Sayısı
GerçekleĢen Hedef
Sayısı
SP Amaç 1
3
1
SP Amaç 2
2
1
SP Amaç 3
2
2
2009-10
2010-11
2011-12
SP Amaç 4
4
3
HEDEF
30
40
50
SP Amaç 5
2
0
KSMLĠK
28
57
65
SP Amaç 6
3
3
PBATĠ
4
5
18
SP Amaç 7
5
5
BKYĠBO
11
12
12
SP Amaç 8
2
2
düzenlenen
SP Amaç 9
5
4
SP Amaç 10
2
2
SP Amaç 11
4
4
SP Amaç 12
4
3
SP Amaç 13
7
5
9b.6
Ulusal
ve
yarıĢmalarda
uluslar
arası
alınan
sonuçlar:
SP‟ye yansıttığımız hedefler doğrultusunda il ve ilçe
düzeyinde sportif sosyal kültürel, bilimsel alanlarda
yapılan yarıĢmalara öğrencilerimizi hazırlayarak
farklı alanlarda dereceler elde etmelerini sağladık.
Alınan sonuçlar Bknz.Sf.33 6b.17 ve EK:4.Sf:45
9b.7 Okulda üretilen projeler, yayınlar vb. alanlar
iliĢkin.sonuçlar:
Proje sonuçları için Bkz. Grfk 6b.17 Sf 33
9.b.7 Okulda üretilen projeler, yayınlar vb. alanlara iliĢkin
sonuçlar
2009-10
2010-11
2011-12
KSMLĠK
PBATĠ
HEDEF-Proje sy.
10 - 12
15- 20
20 - 22
HEDEF – Yayın sy.
1-1
1- 1
1- 2
HEDEF- Proje sy.
10- 8
15- 29
…- 34
HEDEF – Yayın sy.
1-2
1–2
….- 3
Okul tanıtım broĢürleri, çevre bilinci aĢılamak için
bilgilendirme
broĢürleri hazırlanmıĢtır. Ek .30Sf:72
9b. 8 Süreçlere iliĢkin sonuçlar:
PBATĠ
KSMLĠK
PBATĠ
HEDEF
100%
100%
100%
GerçekleĢme orn.
70%
73%
78%
HEDEF
100%
100%
100%
GerçekleĢme orn.
75 %
79%
85%
Ek bina yapımına bağlı hedefler il yatırım planı
geciktiği
için
gerçekleĢememiĢtir.
9b. 11 Merkezi sistem sınavları ile il düzeyinde
yapılan
sınavlara
iliĢkin
sonuçlar:
Okulumuz
SBS, DPY-Bursluluk sınavlarında
sürekli yükselen bir grafik göstererek eğitim
bölgesinde 2006-2007 eğitim –öğretim yılından
itibaren liderdir. Genel sıralamada ilde 21.sıra
ilçede 1.sıradadır. Sınav kazanan öğrenci durumu
Tablo.9b.2 de gösterilmiĢtir.
SBS/OYP PUAN ORTALAMASI (8. SINIF)
2009-2010
2010-2011
2011-2012
HEDEF
330
335
340
9.b.8 Süreçlere ĠliĢkin Sonuçlar
KSMLĠK
9b.10 Stratejik Plan Hedeflerinin GerçekleĢme Durumuna
ĠliĢkin Sonuçlar
2009-10
2010-11
2011-12
2009-10
2010-11
2011-12
Temel Süreç
3
3
3
Alt Süreç
50
50
45
BKYĠBO verilerine ulaĢılamadığı için kıyaslama
Temel Süreç
4
4
4
Alt Süreç
20
20
20
PBATĠ ile yapılmıĢtır.
KSMLĠK
PBATĠ
320,809
319,094
328,618
317,931
340,631
330,08
Sayfa 39
9b.12 Bina, donanım, araç gereç ve sarf
Sınıflarda kitap okuma takip kartları düzenlenerek
malzemelerinin ekonomik, verimli ve etkili
sonuçlar
Bkz.Ek:23
kullanımına
iliĢkin
sonuçlar:
Okulumuzda 2011-2012 Eğitim döneminde mevcut
bina, donanım, araç gereç ve sarf malzemeler için
Tab:9b12
Kullanım Alanı
Bilgisayar
Laboratuarı
Fen Laboratuarı
Projeksiyon
Kütüphane
Fotokopi Mak.
Saha Kullanımı
Haftalık
Kullanım
Adet
Yıllık
Kullanım
24 Bilg.
60 Saat
2100 Saat
1
11
1
2
2
42
30
24
5000 kopya
60 saat
1470 saat
1050 saat
840 saat
180000 bin
1800 saat
9b.12 Bina, donanım, araç gereç ve sarf malzemelerinin ekonomik,
verimli ve etkili kullanımına iliĢkin sonuçlar:(Saat-TL)
2009-10 2010-11
2011-12
KSMLĠK
HEDEF
1080
1080
1110
1140
1368
HEDEF
3500
3000
3000
3419,60
2468,08
Baskı/Fotokobi gid.
PBATĠ
9b.
HEDEF
1260
1440
1440
Fen Lab.Yıllık kul.
1260
1440
1440
HEDEF
3000
3000
3000
Baskı/Fotokobi gid.
2919,12
3000
5000
13
9b.14
Öğretmen
Kütüphane,
–Öğrenci
bilgi
iĢlem
oranı:
bilgi
teknolojilerinden yararlanma oranı:
PBATĠ
KSMLĠK
9b.14 Kütüphane, bilgi iĢlem bilgi teknolojilerinden yararlanma
oranı
2009-10
2010-11
2011-12
Kıyas alınan alan ve hedefler
HEDEF
570
760
760
BiliĢim sınıfı Kul Saati
550
760
836
HEDEF
10
15
15
Ġnternet Bağ Ders Böl Say
10
13
15
HEDEF
350
400
400
Ders kitaplığı ve Kütph yarln
350
410
410
HEDEF
650
650
650
BiliĢim sınıfı Kul Saati
650
650
300
HEDEF
25
30
30
Ġnternet Bağ Ders Böl Say
26
29
31
sistemine
iĢlenmiĢtir.
Okuma
Takip
Kartı
9b.15 Üniversiteler, eğitim ile ilgili kuruluĢlarla
yapılan iĢbirliklerine iliĢkin sonuçlar:
9b.15 Üniversiteler, eğitim ile ilgili kuruluĢlarla yapılan
iĢbirliklerine iliĢkin sonuçlar:
HEDEF
KSMLĠK
2009-2010
20
23
2010-2011
20
25
2011-2012
25
27
20
26
20
48
25
29
HEDEF
PBATĠ
Bütün iĢbirlikleri için Bkz Ek:10 Tab.8 Sf 52
9b.16
Öz
değerlendirme
sonuçları
doğrultusunda yapılan iyileĢtirme sayıları:
9b.16 Öz değerlendirme sonuçları doğrultusunda yapılan
iyileĢtirme sayıları:
HEDEF
KSMLĠK
HEDEF
2009-2010
10
9
10
2010-2011
10
18
10
2011-2012
10
8
10
PBATĠ
8
13
7
1140
Fen Lab.Yıllık kul.
e-okul
Sf:68
ĠyileĢtirme detayları için. Bkz. Ek:7 Tab.5 sf 48
9b.17.
TeftiĢ
puanları,
okulu baĢarılı
gösterebilecek diğer uygulamalara iliĢkin
sonuçlar
Kurumumuzda denetimlerde not ortalaması
oldukça yüksektir.Yapılan denetim sonucuna göre
“Eğitim Bölgesi/YerleĢim Alanı”nda en baĢarılı
kurum olarak belirlenmiĢ ve baĢarı belgesi almıĢtır.
BKYĠBO ile kıyaslanmıĢtır. Bknz Sf.33 6b.19 Grf
9b.18. Öğrenci davranıĢ değerlendirme olayları
ile
ilgili
sonuçlar:
Öğretmen ve idareciler, rehberlik servisi
öğrencilerle birebir ilgilenmektedir. Velilerle sık
sık görüĢülmekte ve davranıĢ bozuklukları henüz
ortaya çıkmadan gerekli tedbirler alınmaktadır.
Okulumuzda ceza değil ödül odaklı bir eğitim
benimsenmiĢtir. Güzel davranıĢta bulunan
öğrenciler her sınıf seviyesinde „‟Ayın Öğrencisi‟‟
seçilerek
her
ay
bayrak
törenlerinde
ödüllendirilmektedir. Sosyal, kültürel ve sportif
etkinliklere yönlendirilmekte ve baĢarılı olan
öğrenci ve takımlarımız ödüllendirilmektedir. Bu
yöntemler fazlasıyla iĢe yaramıĢ ve disiplin olayı
yaĢanmamıĢtır.
Sayfa 40
EK :1 TABLO 1
ÇalıĢmanın Adı
Sorumlu Lider
Liderler Önderliğinde Yapılan ÇalıĢmalar
Periyodu
Kuruma Sağladığı
Yarar
Ġlk Ve Değerlerimizle Bağlantısı
Yıl Sonu Programı
Erdal YILMAZ
Her Yıl
Sonu
Okul Tanıtımı-PaylaĢım
Okul Çevresi Ġle Dinlenebilir Güvenli
Eğlenceli YaĢanabilir Alan Olma
Değerimiz.
Açık Artırma
Bahattin DUMAN
Her Yıl
Sonu
Maddi Olarak Gelir
Okul ve Çevre Ġlkemiz
Atık Pil
Yücel ARAÇ
Bütün Öğretmenler
2008-Her
Yıl
Çevre Bilincine Sahip
Öğrenciler YetiĢtirmek
Okulumuzun Çevresi ile Beraber
Geleceğe YaĢanılabilir Doğa Bırakma
Değerimiz
Mavi Kapak
Sağlık, Temizlik Beslenme
YeĢilay ve Kızılay Kulübü
Çevre YeĢili Koruma ve
Bilinçli Tüketici Kulübü
Bütün Kulüp Liderleri
2009-Her
Yıl
Engelli Bir VatandaĢa
Verilmek Üzere Bir
Tekerlekli Sandalye
Kazanmak
Çevre Bilincini Arttırma Ġlkemiz
YaĢadığımız Yerdeki
Çevre Sorunları
YeĢim YÜKSEL
Ebru KOÇ ÜNSAL
2010-2011
Ġl Bazında Yapılan
YarıĢmada Laptop
Kazanıldı
Çevre Bilinci ve Sosyal Duyarlılığı
Arttırma Ġlkemiz
100 Temel Eser
Okuma YarıĢı
Gülben GÖKKAYA
2010-Her
Yıl
Kitap Okuma Oranını
Artırmak
Sosyal ve Kültürel GeliĢim Ġlkemiz
Panolar Okunsun
Atiye BÜLÜS
2009-2010
KiĢilik GeliĢimi Ġlkemiz
Beyaz Bayrak
2009-2010
En Ġyi SloganResim-ġiir
Sağlık Temizlik Beslenme
2008-2010
2009-2010
Kutlanan Belirli Gün ve
Haftaların Amacına
UlaĢmasını Sağlama
Temiz Okul Ortamı
Sağlamak,
Öğrencilerde Temizlik
AlıĢkanlığı Sağlamak
Sınıflar Arası Spor
Müsabakaları
Bahattin DUMAN
ġennur DEĞERMENCĠ
2007-Her
Yıl
Öğrencilerde Spor
Kültürü OluĢturmak
KiĢisel ve Sosyal Sportif GeliĢim
Ġlkemiz
Bir Avuç Fındık
Erdal YILMAZ
Bahattin DUMAN
Her Yıl
Okula Maddi Gelir
Sağlamak
Okul Aile ĠĢbirliği Ġlkesi
Hadi Sen de Burs
Kazan
Tüm BranĢ Öğretmenleri
ve 5.Sınıf Öğretmenleri
2008-Her
Yıl
Akademik BaĢarıyı
Artırmak
Planlılık ve Bilimsellik Ġlkesi
Ağaçta Bir Dalınız
Olsun
Yusuf Nazif YILMAZ
2008-2009
Çevremizi
YeĢillendirmek
Çevreye Duyarlılık Ġlkesi
Askıda Simit
Bahattin DUMAN
2008-2009
YardımlaĢma
Duygusunu GeliĢtirmek
Sosyal Duyarlılık Ġlkemiz
Sen de Çevreni
Temizle
Kulüplerin Lider
Öğretmenleri
2009-2010
Çevre Bilinci ve Sosyal Duyarlılık
Ġlkemiz
Eko Okul
Dilek ERTEKĠN
Her Yıl
Ġlkemiz
En Çevreci Okul
2009-2010
Yılın Annesi
Tuba
SANCAKTAROĞLU
2009-Her
Yıl
Sürdürülebilir
Kalkınmaya Destek
Sağlama
YarıĢma Sonucunda
Ödül Olarak Akıllı Tahta
ve Matematik Seti
Kazanıldı
Veli-Öğrenci-Okul
ĠĢbirliğini Sağlamak
Anneler Arası Atık
Maddelerden
Tasarım YarıĢması
Eko-Okul
2010-2011
Geri DönüĢümün
Gerekliliğine Dikkat
Çekmek
Çevreye Duyarlılık ve Sosyal
Sorumluluk Ġlke Değerimiz.
Denizlerimiz Temiz
Kalsın
Ramazan KOCAMAN
Hamza ER
2009
Çevre Bilincini ve Sosyal Duyarlılık
Atık Kağıt, Ambalaj
Atıkları
2006-Her
Yıl
Çevre Bilinci ve Sosyal Duyarlılığı
Arttırma Ġlkemiz
Ġlkemiz
Sosyal ve Kültürel GeliĢim Ġlkemiz
Ġlkemiz
Bizim Okulumuz Olma Bilinci
Değerimiz
Sayfa 41
Ġlkemiz
Mavi Gök YeĢil
Yaprak
2009-2010
2010-2011
Ġlkemiz
Bu Benim Eserim
Matematik ve Fen
Teknoloji Öğretmeni
Her Yıl
Proje Üretebilen
Bilimsellik Ġlkesi
Hidroelektrik
Sandalye
Fen Teknoloji Öğretmeni
2009
Bilimsellik Ġlkesi
Elektrikli Sandalye
2009
Akıllı Baston
2009
Her Öğrencimiz
Bizim Ġçin Özeldir
2010-Her
Yıl
Proje Bölge Elemelerine
Giderek Okulu Temsil
EtmiĢtir.
Proje Ġlçe,Ġl ve Bölge
Elemelerini Geçerek
Okulumuzu Ankara‟da
Temsil EtmiĢtir.
Proje Ġlçe,Ġl ve Bölge
Elemelerini Geçerek
Okulumuzu Ankara‟da
Temsil EtmiĢtir.
Öğrencilerimiz
Önemsendiklerinin
Farkına Varıyorlar
Doğum Günlerinizde
Yalnız Değilsiniz
(Öğretmenler)
2010-Her
Yıl
„Biz Ruhu‟ nun
GeliĢtirilmesi
Öğrencilerimize Değerli Olduğunu
Hissettirme Değerimiz
Çevre Eğitimi El
BroĢürleri
2009-Her
Yıl
Çevreye Duyarlılık Ġlkemiz
Okuma Bayramı
1.Sınıf Zümre
Öğretmenleri
2007-Her
Yıl
Öğrencilerimiz ve
Velilerimizde Çevre
Bilinci OluĢturmak
“Okuma-Yazma”ya Olan
Ġlgiyi Artırmak
Müzemizi
OluĢturuyoruz
Elif ĠLTER
2009-2010
Öğrencilerin
GeçmiĢlerine Sahip
Çıkmalarını Sağlamak
Toplumsal Değerlerimiz Ġlkemiz
Yıl Sonu Teknoloji
Tasarım Sergisi (
Tasarımlarımıza Siz
de Göz Atın )
Tiyatro Gösterisi
(Bizi Ġzlemekten
Vazgeçmeyin )
Tuba
SANCAKTAROĞLU
2007-Her
Yıl
Öğrenci Tasarımlarına
Dönüt Sağlamak
Atatürk Ġlkeleri ve Bilimsellik Ve
Öğrenci GeliĢimi Ġlkemiz
Gülben GÖKKAYA
2009-2010
Sosyal Sorumluluk ve Kültürellik
Ġlkemiz
Bahçe Duvarını
Süsleme
Dilek ERTEKĠN
2009-2010
Seri Deneme Sınavı
Uygulamaları
Necmi ALAN
Bahattin DUMAN
2009-Her
Yıl
Öğrencileri Ġlgi ve
Yetenekleri
Doğrultusunda
Yöneltmek
Okul Bahçe Duvarının
Öğrencilere Hitap
Edecek ġekilde
Boyanması
Artırmak
Hafta Ġçi Etüt
ÇalıĢmaları
BranĢ Öğretmenleri
Her Yıl
Artırmak
Akademik BaĢarı Ġlkemiz
Ayın Öğrencisi
Seçimi ve
Ödüllendirilmesi
Okulu GüzelleĢtirme
Öğrenci DavranıĢları
Değerlendirme Kurulu
2010-Her
Yıl
Örnek Öğrenci Profili
OluĢturma
Akademik BaĢarıyı Arttırma Ġlkemiz
Erdal YILMAZ
2008-Her
Yıl
Sosyal Sorumluluk Ġlkemiz
Bir Damla Kan Bin
Hayat Kurtarır
Sağlık Temizlik Beslenme
2009-2010
Sınıflar Arası
Münazara YarıĢması
Atiye BÜLÜS
2009-2010
Okula Akvaryum,ġeref
Kürsüsü,Çöp
Kovaları,Oturma
Bankları Kazandırıldı.
Sosyal Sorumluluk
Sahibi Öğrenci ve Veli
Profili OluĢturmak
Öğrencilerin Kendilerini
Ġfade Etmelerine Ġzin
Vermek
Çanakkale Gezisi
Uğur KIRLI
2009-2010
Tarihlerinin,Değerlerinin
Farkında Olan ve
Yerinde Tanık Olan
Öğrenci Profili
OluĢturmak
Kültürel Değerlerimiz Ġlkemiz
Bilimsellik Ġlkesi
Bilimsellik Ġlkesi
Öğrencilerimizin GeliĢimi Ġçin Ġlgi
Seviye ve Kabiliyet Farklarını
Önemseme Değerimiz
Atatürk Ġlke ve Ġnkılapları Ġlkemiz
Çevre Bilinci Ġlkemiz
Öğrenci GeliĢimi ve Akademik BaĢarı
Ġlkemiz
Akademik BaĢarı ve Kültürellik Ġlkemiz
Sayfa 42
Tarihlerinin,Değerlerinin
Farkında Olan ve
Yerinde Tanık Olan
Öğrenci Profili
OluĢturmak
Yetenekleri
Doğrultusunda
Yöneltmek
Yapılan
ÇalıĢma,Etkinlikler ve
Duyuruları Halk Ġle
PaylaĢmak,Okulu
Tanıtmak
-Her Yıl
Okul Tanıtımı-PaylaĢım
Bizim Okulumuz Diyalog GeliĢtirme
Değerimiz
2008-Her
Yıl
Kültürel ve Sosyallik Ġlkemiz
Bitlis Yöresi
Halkoyunları
Dilek ERTEKĠN
2009-Her
Yıl
Yetenekleri
Doğrultusunda
Yöneltmek ve Farklı
Yöreleri Tanımasını
Sağlamak
Yetenekleri
Doğrultusunda
Sağlamak
Gaziantep ve Ege
Yöresi Halkoyunları
Tuba
SANCAKTAROĞLU
2009-Her
Yıl
Tango Gösterisi
Yasemin ERSÖZ
2010-Her
Yıl
Masa Tenisi Takımı
Ramazan KOCAMAN
Muammer AYDIN
2009-Her
Yıl
Yetenekleri
Doğrultusunda
Sağlamak
Yetenekleri
Doğrultusunda
Yöneltmek
Ġlçe ve Ġl Dereceleri
Bando Takımı
Yusuf Nazıf YILMAZ
Muammer AYDIN
2007-Her
Yıl
Törenler
Kültürel Değerlerimiz
Okul Kros Takımı
Bahattin DUMAN
-Her Yıl
Ġlçe ve Ġl ve Bölge
Dereceleri
Kültürel ve Sportif Faaliyetler
Değerlerimiz
Okul Voleybol
Takımı
-Her Yıl
Ġlçe ve Ġl Dereceleri
Değerlerimiz
Hepimiz KardeĢiz
Necmi ALAN
Çiğdem SERENLĠ
2009-2010
YardımlaĢma
Ecza Dolaplarımızı
Yeniliyoruz
Çiğdem SERENLĠ
2009-2010
Sınıflardaki Ecza
Dolaplarının
OluĢturulması
Duyduk Duymadık
Demeyin
YeĢim YÜKSEL
2010-2011
Toplum Kuralları
Hakkında Halkı
Bilinçlendirmek
Çevre Bilincini Arttırma ve Sosyal
Sorumluluk Ġlkemiz
‘Ben Muhtar
Olsaydım Köyüm
Nasıl Olurdu’
Dilek ERTEKĠN
2010-2011
Sorumluluk Ġlkemiz
Çevre YürüyüĢü
Eko-Tim
2010-2011
Öğrencilerin
Empatilerini GeliĢtirmek
ve Çevre Bilinci
Sağlamak
Ankara GezisiĠstanbul Gezisi
Hamza ER
Nesrin KEKLĠKCĠ
2010-2011
2011-2012
Ġlçede Okul Sergisi
Tuba
SANCAKTAROĞLU
2010-2011
Okul Facebook
Sayfası
Okul Web Yayın Ekibi
2009-Her
Yıl
Okul Web Sitesi
Erdal YILMAZ
Karadeniz Yöresi
Halkoyunları
Sosyal Kültürel Değerlerimiz Ġlkemiz
Bizim Okulumuz Diyalog GeliĢtirme
Değerimiz
Değerlerimiz
Sorumluluk Ġlkemiz
Sayfa 43
Elazığ Depremine
Yardım
Ebru KOÇ ÜNSAL
2010-2011
KardeĢlik Duygusunu
AĢılamak
Sorumluluk Ġlkemiz
Müze Gezileri
Ebru KOÇ ÜNSAL
Tuba
SANCAKTAROĞLU
2010-2011
Mektup ArkadaĢım
Seçil KINIK
2010-2011
Öğrencilerin Çevre
Ġlçelerdeki Tarihlerini
yerinde Öğrenmelerini
Sağlamak
Öğrencilerin ĠletiĢim
Becerilerini GeliĢtirmek
Geri DönüĢüme En
Çok Destek Veren
Okul
Tüm Liderler
2010-2011
Ġl Birinciliği ,Okula
Notebook Kazandırdı
Sorumluluk Ġlkemiz
Çevre Soruları ve
Çözüm Projesi
Sağlık Temizlik
2010-2011
Ġl Birinciliği ,Okula
Notebook Kazandırdı
Sorumluluk Ġlkemiz
Kültürel Değerlerimiz
EK :2 BAġARI BELGESĠ
EK:3 YEġĠL BAYRAK
Sayfa 44
EK:4 TABLO:2 KURUMUMUZA VERĠLEN ÖDÜLLER
TOPLUM MEMNUNĠYETĠ ĠLE ĠLGĠLĠ KAZANILAN ÖDÜL VE UNVAN TABLOSU
YAPILAN ÇALIġMALAR
ÖDÜL VEREN KURUM
ÖDÜL
YILLAR
Eğitim Öğretim Niteliği
Zonguldak Valiliği
BaĢarı Belgesi
2009
Çevre Konulu Proje YarıĢması
Makine Mühendisleri Odası
Plaket, Notebook
2010
Beyaz Bayrak Projesi
Ġl Sağlık Müdürlüğü
Plaket,Sertifika,Bayrak
2009
TKY Kaliteli Kurum YarıĢması
Ġl MEM , Kaymakamlık
Ġl 2.liği ,Plaket
2010
Mavi Kapak Kampanyası
AtaĢehir Belediyesi
TeĢekkür
2010
Engelliler Haftası Etkinlikleri
Engelliler Derneği Alaplı
TeĢekkür
2009-2010
Polis Haftası Kutlama Etkinlikleri
Emniyet Müdürlüğü Alaplı
TeĢekkür, Plaket
Son 4 yıl
Fidanımız Sizinle Büyüsün
Toplum Duyarlılığını GeliĢtirme
ÇalıĢması
Akademik,Sosyal, Kültürel,Sportif
BaĢarılar
Ġl Çevre Orman Müdürlüğü
TeĢekkür Belgesi
2009-2010
Çevre Koruma Derneği
2009-2010
Gazeteciler Derneği Alaplı
TeĢekkür Belgesi
Yılın En Kaliteli Okulu
Plaket
Çevreci Ġlköğretim Okulu YarıĢması
Valilik,Ġl Çevre Orm.Müd..
Fotokopi Makinası,Lab.Set
2010
Mavi Gök, YeĢil Yaprak Projesi
ĠL MEM
Plaket,Sertifika,Bayrak
2010
Kan BağıĢı Kampanyası
En Çevreci Ġlköğretim Okulu
YarıĢması
Zonguldak Kızılay Kan Merkezi
TeĢekkür Belgesi
2009
Ġl Ġkinciliği,Akıllı Tahta
2009
Yıldız Erkekler Futbol
Ġlçe MEM,Ġlçe Gençlik Spor Müd.
Ġlçe 3.lüğü
2010-2011
Çevre Proje ÇalıĢması
Makine Mühendisler Odası
Ġl Birinciliği,Laptop
2011
Geri DönüĢüm ÇalıĢması
Zonguldak Belediyeler Birliği
Ġl Birinciliği,Notebook
2011
Küçük Erkekler Futbol
Ġlçe 4.lüğü
2010-2011
Yıldız Erkekler Futbol
Ġlçe MEM
Ġlçe 2.liği
2009-2010
Ġlçe MEM
Ġlçe 3.lüğü
2009-2010
Küçük Kızlar Voleybol
Ġl MEM, Ġl Gençlik Spor Ġl Müd.
il 5.liği
2010-2011
Yıldız Kızlar Voleybol
Ġlçe 2.liği
2010-2011
Ġlçe MEM
Ġlçe 2.liği
2009-2010
Ġlçe MEM
Ġlçe 2.liği
2008-2009
Küçük Kız Masatenisi
Ġlçe 2.liği
2010-2011
Küçük Erkek Masatenisi
Ġlçe 4.lüğü
2010-2011
Yıldız Erkekler Masatenisi
Ġlçe 1.liği
2010-2011
Ġlçe MEM
Ġlçe 1.liği
2009-2010
Ġl MEM
Ġl 2.liği
2009-2010
Küçük Kızlar Kros
Ġl MEM
Ġi 1.liği
2007,2008,2009,2010
Ġlçe MEM
il 1.liği
2007.2008.2009.2010
Küçük Erkekler Kros
Ġlçe MEM
ilçe 1.liği
2007,2008,2009,2010
Ġl MEM
Ġl 3.lüğü
2009
Ġlçe MEM,Ġlçe Gençlik Spor Müd
Ġl 2.liği
2010
2009-2010
Sayfa 45
Yıldız Kızlar Kros
Ġlçe MEM
Ġlçe 1.liği
2007,2008,2009,2010
Ġl MEM
Ġl 1.liği
2010
Ġl MEM
Ġl 3. lüğü
2008
Yıldız Erkekler Kros
Ġlçe MEM
Ġlçe 1.liği
2007,2008,2009
Ġlçe 2.liği
2010
Ġl MEM
Ġl.2.liği
2009
Ġl MEM
Ġl 3.lüğü
2008
Ġl MEM, Ġl Gençlik Spor Ġl Müd.
Ġl 3.lüğü
2010
Ġlçe 3.lüğü
2011-2012
Ġlçe 1.liği
2011-2012
Ġlçe MEM
Ġlçe 1.liği
2011-2012
Ġl MEM
Ġl 4.liği
2011-2012
Ġlçe MEM
ilçe 1.liği
2011-2012
Ġlçe MEM
Ġlçe 1.liği
2011-2012
Ġlçe MEM
Ġlçe 1.liği
2011-2012
Ġlçe MEM
Ġlçe 1.liği
2011-2012
Ġlçe MEM
Ġl 2.liği
2011-2012
Ġlçe MEM
Ġl 4.liği
2011-2012
Ġlçe MEM
Ġl 2.liği
2011-2012
Yıldız Kızlar Masa Tenisi
Ġlçe 2.lüğü
2011-2012
Yıldız Erkek Masa Tenisi
Ġlçe 2.lüğü
2011-2012
Küçük Kızlar Masa Tenisi
Ġlçe 2.lüğü
2011-2012
TKY Kaliteli Kurum YarıĢması
Zonguldak Valiliği
Ġl 1.liği ,Plaket
2011-2012
ECO SCHOOLS
Uluslar Arası
YeĢil Bayrak,
2011-2012
EK:5 TABLO:3 KURUMUMUZDA YAPILAN TOPLANTILAR
TOPLANTI TÜRÜ
TOPLANTIYA
TOPLANTININ
AMACI
PERĠYODU
KATILANLĠDERLER
Okul Md.,Md.Yrd.,Zümre ve ġube
ÖKT
Eğitim-Öğretim Sürecini Planlama
Yılda 3 kez
Gözden Geçirme ve Değerlendirme
Öğrt.
ġÖK
Okul Md.Yrd.,ġube Rehber
Öğretmenleri
Öğrencileri Her Yönüyle Tanıyıp Gerekli Önlemleri
Yılda 2 kez
Alma
DavranıĢları Değerlendirme
DavranıĢları
Öğrenci DavranıĢlarını Değerlendirerek Ceza veya
Kurulu Üyeleri
Değerlendirme Kurulu
Ödül Verme
Sandık Kurulu Rehber Öğretmen
Okul Meclisi Okul
Öğrencilerde Demokrasi Kültürü OluĢturmak
2 Ayda Bir
ve Öğrencileri
Sandık Kurulu
Okul Öğrenci Kurulu Rehber
Okul Öğrenci Kurulu
Öğrencilerin Yönetime Katılmasını Sağlamak
Ayda 1 kez
OAB Genel Kurul
OAB‟nin Yaptığı ve Yapacağı ÇalıĢmaları,
Yılda 1 kez
Ayda 1 kez
Öğretmen ve Üyeleri
Okul Md.,Md.Yrd.
BaĢkanı
OAB
Harcamaları Açıklama
Sayfa 46
Zümre ve ġube Öğrt.
OAB Yönetim Kurulu Üyeleri
OAB Genel Kurul
Okul Aile Birliği ÇalıĢmalarını Gözden Geçirmek
Ayda 1 kez
Okul Müdürü, Müdür Yrd.
Mini Toplantı
ÇalıĢmaları Gözden Geçirmek, Eksikleri Gidermek
Haftada 1
Zümre BaĢkanları, Zümre
Zümre Öğretmenler
Dersleri Eğitim-Öğretim Sürecinde Planlama,
Yılda 3 kez
Öğretmenleri
Toplantısı
Değerlendirme
SAAT
ELĠF MEKĠKLĠ
MURAT DAĞ
ASLIHAN IġIL
TUBA SANCAKTAROĞLU
EBRU KOÇ ÜNSAL
SEDA ÇETĠN
GÜLBEN GÖKKAYA
AHMET CEYLAN
MUAMMER AYDIN
NESRĠN KEKLĠKCĠ
YEġĠM YÜKSEL
YASEMĠN ERSÖZ
SEVCAN DOĞDU
DĠLEK ERTEKĠN
MURAT TEMEL
MUSTAFA SEZER
ESRA SEVER
SALĠHA SAKARYA
RAHĠME AYMAZ
ġENNUR TAġKIN
ÇALIġANLARIN
KATILDIĞI
SEMĠNER KURS
FAALĠYETLER
EK:6 TABLO:4ÇALIġANLARIN KATILDIĞI KURS VE SEMĠNERLER
Hazırlayıcı Eğitim
Semineri
 110
Temel Eğitim Semineri


Çevreye Uyum Semineri
Windows ,Word Excel,ve
Ġnternet Kullanım Kursu
Ġnsan Hakları ve
VatandaĢlık Eğitim
Semineri

Özel Eğitim Semineri

TKY Semineri







Ġlk Yardım Ġlk Müdahale
Semineri
192

30

1gü
n
10


30
12






1gü
n
160




Aktif Öğrenme Semineri
8 derslik 6Ġ:Ö:O:Müdürleri
Okul Yönetimi
GeliĢ.Prog.Sem.(OGYEP)


Bilgisayar Kursu
AB Projeleri Hazırlama
semineri
Sosyal Bilgiler
Öğretmenlerine Yeni
Program Tanıtım Semineri
Dynet Ġngilizce Dil
Eğitimi Sistemi Semineri
Mebbis Modülleri
Kullanım Resmi YazıĢma
Semineri


Rehberlik Hizmetleri
Semineri
Halk Eğitim Merkezi Halk
Oyunları Kursu
Ġlk AĢama Ġzci Liderliği
Kursu
Web Tasarım Kursu


Diksiyon Kursu
TED Koleji Sempozyumu
 60

   20
30





40



60


150
6


180
6
6

12

6
Sayfa 47
Ağız ve DiĢ Sağlığı
Eğitimi Prog.Semineri

Türkçe Öğretimi Semineri
Kurban Kesimi Semineri
Arıcılık Semineri
Mevzuat Semineri
Aile Toplum ve eğitim
Kurumlarında Suç ve
ġiddeti Önleme Kursu
YeĢil Kutu Çevre Semineri

6




6
6
80
12

12


Yaratıcı Drama Kursu
6

20
Sınıf Rehberliği Uygulama
Semineri

6
Ġlk Yardım Ġlk Müdahale
Semineri

12

Masa Tenisi Semineri
30

EKO Okullar Semineri
20

Hakemlik Semineri
20
Okullara Toplu Beslenme
Semineri

6
Ġntel Öğretim Programı

12
Ergenlik Dönemi Özellik
ve Maddecilik Semineri

6
Uzaktan Mesleki GeliĢim
Eğitimi Semineri
11. Ulusal Sınıf
Öğretmenliği Eğitim
Sempozyumu
Pozitif Bilim Felsefesi ve
AraĢtırma Yöntemleri
Nitel AraĢtırma
Yöntemleri
Ġngilizce Dil Kursu

Teknoloji Tasarım
Semineri
Web Tasarım Kursu
Eko Okullar Semineri
2012
Lisansüstü Eğitim
Sempozyumu






18

12

6

200


30

75


18



20


18
Proje Ġzleme ve
Değerlendirme Seminer
Sınıf Rehber
Öğretmenlerinin Görev ve
Sorumlulukları
Okul Sağlığı Semineri

30

6

12
Afet ve Acil Durum
Hazırlık Uygulamaları

2gü
n
EK:7 TABLO:5 OKULUMUZDA YAPILAN ĠYĠLEġTĠRMELER
Kasımlı Ġlköğretim Okulu ĠyileĢtirme Tablosu
Sıra
No
ĠyileĢtirme
Alanı
2
Fiziki
ĠyileĢtirme
Teknoloji
3
Güvenlik
1
ĠyileĢtirmenin Adı
(Yapılan ĠyileĢtirme)
Okul Öğrenci Sıralarının Bakım, Onarımı
Projeksiyon (2 adet)
Yangın KöĢesi Takımı Yenileme (1 takım)
ĠyileĢtirmenin
Kaynağı
S.S.Okul
Kooperatifi
Dernek
S.S.Okul
Kooperatifi
ĠyileĢtirmenin
Maliyeti
ĠyileĢtirmenin
Yapıldığı
Eğitim-Öğretim
Yılı
625 TL
2.120 TL
2007-2008
2007-2008
225 TL
2007-2008
Sayfa 48
4
5
6
7
8
EğitimÖğretim
Fiziki
ĠyileĢtirme
EğitimÖğretim
Fiziki
ĠyileĢtirme
Fiziki
ĠyileĢtirme
9
Sosyal Alan
10
Fiziki
ĠyileĢtirme
11
12
13
14
15
Sportif Alan
17
Sportif Alan
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Fiziki
ĠyileĢtirme
Fiziki
ĠyileĢtirme
Güvenlik
Teknoloji
Fiziki
ĠyileĢtirme
Fiziki
ĠyileĢtirme
Fiziki
ĠyileĢtirme
Fiziki
ĠyileĢtirme
Fiziki
ĠyileĢtirme
Teknoloji Fiziki
28
Teknoloji
29
Çevre
Düzenlemesi
30
Teknoloji
31
32
33
S.S.Okul
Kooperatifi
Sınıflardaki Yazı Tahtalarının Yenilenmesi (3 adet)
S.S.Okul
Kooperatifi
KonuĢma Kürsüsü
Öğretmenler Odası Üçlü Kanepe Alımı (1 takım)
Okul GiriĢine Atatürk KöĢesi Yapımı
Sosyal-Kültürel Etkinlikler Bando Takımı Alımı
Sınıf Ortamı Perde (Stor) Alımı (17 adet)
Sosyal-Kültürel Etkinlikler Folklor Kostümü Alımı
Sosyal Alan
(12 adet)
Sosyal Kültürel Ödüller; Hediyelik Ajanda, Kitap Muhtelif Alımı,
Alan
Spor Ayakkabı Alımı (35 adet)
Sosyal
Sporcu Öğrenci Malzeme Alımı
Kült.,Sportif
(3 Spor Ayakkabı,2 Takım EĢofman)
Alan
Eğitimġeref KöĢesi,Atlama Kasası,Ġlan Panosu
Öğretim
Kütüphane,BiliĢim Sınıfı,Tek. Tas. Sınıfı
Fiziki
Zemininin Yoğun Trafik Malzemesi ile Kaplanması
ĠyileĢtirme
(160 m2)
16
18
Okul Flaması, AhĢap TaĢıyıcı Takımı,300.450cm
Türk Bayrağı ve Atatürk Posteri, Personel Panosu,
Vizyon, Misyon, T.Değerlerimiz Tablo ve Pano
Yenileme
Fiziki
ĠyileĢtirme
Fiziki
ĠyileĢtirme
Teknoloji
Sporcu Öğrenci Malzeme Alımı (Ayakkabı 1Adet)
Okul Voleybol ve Futbol Takımına Forma Alınması
(2 Takım)
Okul Sosyal-Kültürel-Sportif Etkinlik Kıyafetleri
Ġçin Dolap Alımı (2 Adet)
Atatürk Büstü‟ nü Mermer ile DöĢeme (8m2)
Kauçuk Yangın Dolabı (2 adet)
Projeksiyon (1 adet)
Pencere Korkuluğu Alımı ve Yenileme ( 1 adet)
Pano Alımı (4 adet)
Sınıf Düzeni; Panoların Yenilenmesi
Okul Malzeme Dolabı Alma (1 Adet)
Sınıf Düzeni, Stor Perde Alımı ( 16 adet)
Sınıf Düzeni; Projektör Alımı, Stor Perde Alımı (2
Takım)
Okul Ses Sistemi; Telsiz Mikrofon ve 5 Adet
Hoparlör Alımı, Amfi Alımı
Okul Bahçesi; Muhtelif Süs Bitkisi Alımı, Dikimi
( 26 Adet)
Okul; Notebook Alımı (1 Adet)
Okul Kütüphanesi Masa ve Dolap Yenileme, Form
Sandalye Alımı
Sınıflara Stor Perde Alımı (8 Adet)
Startech Mikser Amfi (1 adet)
Sosyal
Kült.,sportif
Alan
Fiziki
ĠyileĢtirme
Sosyal-Kültürel Faaliyetler; Masa Tenisi Masası ve
Raket Alımı (3 Adet)
36
Sportif Alan
Okul Voleybol Topu Alımı ( 4 Adet)
37
Fiziki
ĠyileĢtirme
34
35
Okuldaki Tuvaletlerin Aynalarının Yenilenmesi
Müdür Odası Masası -Aksesuarları Yenilenmesi
OAB
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
OAB
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
Hibe
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
OAB
OAB
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
Dernek
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
Dernek
S.S.Okul
Kooperatifi
Hibe
1.305 TL
619 TL
100 TL
619 TL
2.500 TL
2.073 TL
1.250 TL
1.263 TL
102 TL
2007-2008
2007-2008
2007-2008
2007-2008
2007-2008
2007-2008
2007-2008
2007-2008
2007-2008
2007-2008
200 TL
450 TL
2007-2008
2007-2008
2.340 TL
26 TL
600 TL
2007-2008
2007-2008
500 TL
2008-2009
750 TL
700 TL
1.005 TL
2008-2009
2008-2009
2008-2009
250 TL
2008-2009
177 TL
2008-2009
1.430 TL
2008-2009
125 TL
2008-2009
1.050 TL
2008-2009
2.011 TL
2008-2009
750 TL
2008-2009
200 TL
2008-2009
1.327 TL
2008-2009
3.431 TL
2008-2009
416 TL
2008-2009
800 TL
2008-2009
276 TL
2008-2009
350 TL
2008-2009
80 TL
2009-2010
2009-2010
Sayfa 49
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
Fiziki
ĠyileĢtirme
Fiziki
ĠyileĢtirme
Fiziki
ĠyileĢtirme
Sosyal Alan
Sosyal
Kül.Alan
EğitimÖğretim
Sosyal Kültürel
Alan
Fiziki
ĠyileĢtirmeSosyal Alan
Fiziki
ĠyileĢtirme
EğitimÖğretim
Teknoloji
Fiziki
iyileĢtirme
Fiziki
ĠyileĢtirme
EğitimÖğretim
Teknoloji
TeknolojiEğitimÖğretim
Sosyal
Kül.Alan
Okul Koridorları, Ġdare Odası ve Öğretmenler
Odasının Zemin DeğiĢimi, Yoğun Trafik
Malzemesi Kaplama (350m2)
Ġdari Oda Koltuklarının Yenilenmesi
Okul Bahçesi; Çim Halı Alımı (23 m2)
Sosyal-Kültürel Faaliyetler; Bingöl Yöresi
Halkoyunları Kıyafet Alımı
Öğrenci Etkinlikleri Fotoğraflarının TAB Edilmesi
Atıklar, Tasarruf, Geri DönüĢüm; El Ġlanları ve
BroĢür Basımı (2000 adet)
Sosyal-Kültürel Etkinlikler; Plastik Sandalye Alımı
(100 adet)
Okul Bahçesi, Okul Ġçi; DıĢ Kapının DeğiĢimi,
Okul Koridoruna Akvaryum Sehpası Alımı,
Akvaryum Alımı, Oturma Bankları Yapımı, Çöp
Kovalarının Yenilenmesi
Fen ve Teknoloji ve Teknoloji Tasarım Laboratuarı
Masa ve Mermer Alımı, Dolapların Yenilenmesi.
Ġçinin Boyanması
TaĢınabilir Harddisk
Okul Kooperatif SatıĢ Yerinin Yenilenmesi
Ġdareci Odalarının Dolaplarının Yenilenmesi,
Koltuk DöĢemelerinin Yenilenmesi ve Boyanması,
Öğretmenler Odasının Boyanması
Ġnteraktif ( Akıllı) Tahta Alımı (1 Adet)
1 Fotokopi Makinesi,1 Projeksiyon Cihazı, Fen ve
Sosyal Bilimler Seti, Matematik Seti
Bando Takımı Malzemesi (12 Adet)
53
Teknoloji
LCD TV ( 2 Adet) Dijital Fotoğraf Makinası (1
Adet)
54
Teknoloji
Kompresör ( 1 Adet)
55
Sportif Alan
EğitimÖğretim
Fiziki
ĠyileĢtirme
Fiziki
ĠyileĢtirme
Eğit-Öğrt..Tek.
Teknoloji
Çevre Düzeni
Fiziki
ĠyileĢtirme
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
TeknolojiGüvenlik
Sportif Alan
Fiziki
ĠyileĢtirme
Temizlik ĠĢleri
Eği-oğrt.Fiziki
EğitimÖğretim
S.S.Okul
Kooperatifi-Okul
Aile Birliği
Spor Malzemeleri Dolabı
Nöbetçi Öğrenci Koltuğu ( 1 Adet)
Okulun Ġç ve DıĢ Bütün Cephelerinin Boyanması
Okul GiriĢine Akvaryum ve ġeref KöĢesi Yapımı
1 Adet Notebook 1 Adet Diz üstü Bilgisayar
Mause,Hoparlör,Klavye Alımı (16 Adet)
Okul Bahçesi Ġçin Fidan Alımı
Sandalyelerin Yüzünün DeğiĢtirilmesi (60 Adet)
Güvenlik Amaçlı Alarm Sistemi ve Kamera
Sisteminin Kurulması
Sportif Faaliyetler Ġçin Top ve Raket Alımı (15
Adet)
Okulun GiriĢine Çim Halı DöĢenmesi
Ġntermop Temizlik Araba Seti
Sınıflardaki Dolapların Yenilenmesi
Okulun Sahip Olduğu Bayrak ve Flama Alımı
33 Adet)
11.600 TL
2009-2010
Dernek
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
350 TL
2009-2010
236 TL
2009-2010
150 TL
2009-2010
Dernek
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
125 TL
2009-2010
413 TL
2009-2010
1.300 TL
2009-2010
S.S.Okul
Kooperatifi Hibe
1250+Hibe
2010-2011
S.S.Okul
Kooperatifi Hibe
OAB
350+Hibe
150 TL
2010-2011
2010-2011
Hibe
Hibe
2010-2011
S.S.Okul
Kooperatifi Hibe
Hibe
700+Hibe
Hibe
2010-2011
2010-2011
Hibe
2010-2011
160 TL
2010-2011
1239+Hibe
2010-2011
61 TL
300 TL
2010-2011
2010-2011
130 TL
2010-2011
1.500 TL
2010-2011
3.000 TL
2.000 TL
210 TL
150 TL
2010-2011
2010-2011
2010-2011
2010-2011
650 TL
2010-2011
3600+Hibe
2011-2012
Hibe
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul Koop.
Hibe
S.S.Okul
Kooperatifi
OAB
S.S.Okul
Kooperatifi
Kooperatif,
OAB,Hibe
OAB- Kooperatifi
Hibe
OAB
Dernek
S.S.Okul
Kooperatifi
S.S.Okul
Kooperatifi
,OAB,Hibe
Spor Kulübü
S.S.Okul
Kooperatifi
OAB
Kooperatif, OAB
375 TL
2011-2012
288 TL
120 TL
2.300 TL
2011-2012
2011-2012
2011-2012
OAB
297 TL
2011-2012
(
Sayfa 50
EK:8 TABLO:6 OKULDAKĠ KURUL VE KOMĠSYONLAR TABLOSU
2011-2012 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI OKULDA KURULAN KURUL VE KOMĠSYONLAR
OKUL SATINALMA
KOMĠSYONU
ASĠL
OKUL ÖĞRENCĠ
KURULU
BAHATTĠN DUMAN
2
MURAT TEMEL
3
AHMET CEYLAN
4
SEDA ÇETĠN
1
DĠLEK ERTEKĠN
1
SALĠHA SAKARYA
2
MUAMMER AYDIN
3
MUSTAFA SEZER
YEDEK
1
SEVCAN DOĞDU
ASĠL
1
YEDEK
2
MURAT DAĞ
GÜLBEN GÖKKAYA
YEDEK
OKUL MUAYENE
VE KABUL
(TaĢınır Mal Sayım)
KOMĠSYONU
1
ASĠL
ASĠL
1
BAHATTĠN DUMAN
2
NESRĠN KEKLĠKCĠ
ÇĠĞDEM SERENLĠ
CANĠAZ
ESRA SEVER
3
1
SEÇME KURULU
YEDEK
3
ESRA SEVER
4
SALĠHA SAKARYA
5
MURAT DAĞ
1
2
EMĠNE TUTUġ
Yedek
Öğrenci
1
SEMA YALÇIN
2
EMĠRHAN BAYHAN
Rehber
Öğretme
n
OKUL MECLĠSĠ
OKUL SANDIK
KURULU
Asil
Öğrenci
Yedek
Öğrenci
NESRĠN KEKLĠKCĠ
SEVCAN DOĞDU
1
SEDEF USLU
2
MELĠSA ACAR
3
ERKAN YENĠLMEZ
1
SEVGĠ MUTLU
2
NECATĠ BAYHAN
3
DURSUN TUTUġ
ÖĞRETMENEVĠ
TEM.
MUSTAFA SEZER
1
OKUL RĠTA
(OKUL RĠSK
TAKĠP KURULU)
TUĞBA YENER
Asil
Öğrenci
ASĠL
BAHATTĠN DUMAN
2
SEVCAN DOĞDU
6
SALĠHA SAKARYA
7
NESRĠN KEKLĠKCĠ
6
SEDA ÇETĠN
8
SEDA ÇETĠN
2
MURAT DAĞ
1
BAHATTĠN DUMAN
ÖĞRT.
3
SALĠHA SAKARYA
2
SEVCAN DOĞDU
VELĠ
4
KAMĠL GÜVEN
3
AHMET CEYLAN
4
AHMET CELAN
1
ERDAL YILMAZ
5
GÜLBEN GÖKKAYA
2
BAHATTĠN DUMAN
1
3
DĠLEK ERTEKĠN
4
MURAT DAĞ
3
RUMEYSA GÜVEN
BATINAYBARS
ÖZCAN
MERVE KESKĠN
5
4
ġERĠFE TÜRKAN
6
5
ERKAN YENĠLMEZ
1
NĠHAT YENER
BEYZANUR
BAYHAN
ERDAL YILMAZ
1
ERDAL YILMAZ
2
BAHATTĠN DUMAN
2
BAHATTĠN DUMAN
3
DĠLEK ERTEKĠN
3
DĠLEK ERTEKĠN
4
SALĠHA SAKARYA
4
SINIF REH.ÖĞRT.
5
5
ÖĞRENCĠ VELĠSĠ
6
8
ESRA SEVER
ÇĠĞDM SERENLĠ
CANĠAZ
ġENNUR
DEĞERMENCĠ
MSTAFA SEZER
BEP GELĠġTĠRME
BĠRĠMĠ
2
WEB YAYIN EKĠBĠ
ASĠL
PSĠKO SOSYAL
MÜDEHALE
KOMĠSYONU
KÜTÜPHANE
KAYNAKLARINI
TESPĠTĠ VE
SEÇĠMĠ
KOMĠSYONU
ASĠL
ASĠL
1
ĠLGĠLĠ BRANġ
ÖĞRT.
BAHATTĠN DUMAN
2
MURAT DAĞ
9
AHMET CEYLAN
3
MUAMMER AYDIN
10
SEDA ÇETĠN
4
ESRA SEVER
11
SEVCAN DOĞDU
5
ELĠF MEKĠKLĠ
12
MURAT TEMEL
6
MUSTAFA SEZER
13
NESRĠN KEKLĠKCĠ
1
ERDAL YILMAZ
14
ELĠK MEKĠKLĠ
2
BAHATTĠN DUMAN
15
MURAT DAĞ
3
SEDA ÇETĠN
16
MUAMMER AYDIN
4
ELĠF MEKĠKLĠ
17
ERCAN ÇELĠK
6
YÖNELTME ÖNERĠ
KURUMU
NAGEHAN
BAHADIR
ÖĞRT.
ASĠL
(ÖĞRENCĠ)
ÖĞRENCĠ
DAVRANIġLARINI
DEĞERLENDĠRME
KURULU
OKUL MECLĠSĠ
OKUL SEÇĠM
KURULU
Rehber
Öğretme
n
7
OKUL GELĠġĠM
YÖNETĠM EKĠBĠ
ASĠL
Sayfa 51
AYNĠ VE NAKDĠ
YARDIM
DASĞITIM
KOMĠSYONU
ASĠL
5
MUAMMER AYDIN
18
ĠBRAHĠM EREZ
6
AHMET CEYLAN
19
MUSTAFA AÇIKGÖZ
7
MURAT DAĞ
20
ORHAN YENER
8
NESRĠN KEKLĠKCĠ
21
HĠKMET ÖZ
9
GÜLBEN GÖKKAYA
1
ERDAL YILMAZ
1
AHMET CEYLAN
2
BAHATTĠN DUMAN
3
MUSTAFA SEZER
2
ESRA SEVER
4
SEDA ÇETĠN
5
AHMET CEYLAN
3
SALĠHA SAKARYA
ġĠKAYET,
DĠLEK,ĠSTEK
KUTUSU AÇMA
DEĞERLENDĠR
ME
KOMĠSYONU
ASĠL
EK :9 TABLO:7 ÖĞRENCĠ ÖDÜL TABLOSU
ÖĞRENCĠ ÖDÜL TABLOSU
YILLAR
Takdir Belgesi TeĢekkür Belgesi Onur Belgesi
BaĢarı Belgesi
Üstün BaĢarı Belgesi
2008-2009
76
154
78
-
-
2009-2010
78
156
96
-
-
2010-2011
75
163
98
57
17
2011-2012
88
157
93
41
8
EK:10 TABLO:8 Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILAN KĠġĠ VE KURUMLAR
ĠġBĠRLĠĞĠ YAPILAN
KURUM, KĠġĠ ADI
TAKDĠR
DURUMU

Karaelmas Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk
Sağlığı Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Doç
Doktor Ferruh Niyazi AYOĞLU




Öğrenci ve Velileri Trafik

Kazalarının Nedenleri, Sonuçları ve
Alınması Gereken Önlemler
Konusunda Bilinçlendirmek
Sözlü ve yazılı
olarak teĢekkür
edildi.

21.yy.da Trafik Kazalarının
Önlenmesi Konusunda Öğrenci ve
Velileri Bilgilendirmek

Sözlü ve yazılı
olarak teĢekkür
edildi.
TeĢekkür yemeği
verildi.

Sözlü ve yazılı
olarak teĢekkür
edildi.
TeĢekkür yemeği
verildi.

2012
2011
2010
2008
ZAMAN-PERĠYOT
2009
AMAÇ
YAPILAN Ġġ

“Türkiye‟de Trafik Kazaları ve Yol
Güvenliği” Konulu Konferans verildi
Ġlçe Emniyet Müd-Trafik Semineri.
Karaelmas Üniversitesi Devrek Meslek 
Yüksekokulu Sekreteri Halk Sağlığı
Uzmanı Sosyolog Hakan KALYON
“21.yy.da Risk Toplumu ve Trafik
Kazaları” Konferansı verildi.
Karaelmas Üniversitesi Müzik Bölümü 
Öğrencisi
Tulum eĢliğinde halk oyunu oynandı.
Öğrencilerin Gösterisini
Renklendirmek.
23 Nisan 2010




Sayfa 52



















Alaplı ĠMKB Teknik ve Endüstri Meslek
Lisesi
Okul kütüphanesine kitaplık ve masa
yapıldı.

OkulunYardımlaĢma
giriĢ bölümüne
Ģeref köĢesi ve 
Sosyal
Vakfı
Atatürk
yapıldı.
Öğrenci köĢesi
ve velilere
maddi yardım
Çevre içerikli sloganların yazılı olduğu 
sağlandı.
tabelalar yapıldı
ve tabelalar
bahçedeki
Okulumuza
güvenlik
alarmı taktırıldı.
yeĢil alanlara yerleĢtirildi.

Bahçe duvarını süslemek için çiçek
desenli
kalıplar temin edildi.
Alaplı Belediyesi

Okulun bahçesine çim, çiçek ve ağaç

dikimi yapıldı.
Geri dönüĢüm konteynırı temin edildi
Ereğli Belediyesi-Çiçek Fidesi

Ereğli AKM‟de öğrencilere “Dersimiz
Atatürk ”adlı sinema ücretsiz izletildi
Öğrencilerin Kütüphaneden En Ġyi 
ġekilde Faydalanması Toplantıların
En Verimli ġekilde Yapılması

Ödüllerin Sergilenmesi

Atatürk‟ün
Ġlke Değerlerini
Yardıma
Muhtaç
Öğrenci ve

Anlatmak,
Anmak.
Velilerinin Onu
Giyim,
EĢya, Gıda,
Bahçe Duvarını
GüzelleĢtirmek.
Kırtasiye
ve Maddi
Ġhtiyaçlarını
KarĢılamak
Okulun Ġç Donanımının Güvenliğini
Sağlamak.
Okulun Bahçesini GüzelleĢtirmek. 
Köy Halkının Geri Kazanımı
Mümkün Olan Atıklarını Toplamak
ve Ġlgili Firmaya Teslim Etmek.
Öğrencilerin Kültürel Faaliyette 
Bulunmasını Sağlamak
TeĢekkür yemeği
verildi.
Plaket verildi.
Kuruma teĢekkür
ziyaretiteĢekkür
yapıldı.
Sözlü
edildi.
Kuruma teĢekkür
ziyareti yapıldı.

Akçakoca Belediyesi

Okulun bahçesine çöp kutuları ve oturma
bankları temin edildi.
Okulun Bahçe Temizliğini Korumak,

Bahçenin Dinlenme Sahası Olarak
Kullanılmasını Sağlamak.
Yazılı teĢekkür
edildi.

Kasımlı ve Çevre Köyleri Eğitimi

Destekleme Derneği
Okulun iç ve dıĢ boyası, kırtasiye
giderleri, motorin, fotokopi kağıdı,
bilgisayar, projeksiyon tamir masrafı,
elektrik malzemeleri ve harcamaları,
temsil ağırlama masrafları, demirbaĢ
alımları,muhtaç öğrencilere
giyim,kırtasiye,gıda yardımı,fidan
alımı,süreli yayın alımı,okul gecesi için
hediye temin etme,tamir ve bakım için
hırdavat alımı,telefon giderleri,okulun
takdim ettiği plaket ve çeĢitli hediyelerin
masrafları,spor malzemeleri, fotoğrafların
basılması,fotokopi toneri,projeksiyon
perdeleri, sıralar,sınıf çöp kutuları temin
edildi.
73 No‟lu Kooperatif

Öğrencilerin ilçe içindeki sosyal
etkinliklerinde taĢımacılığı ücretsiz
yapıldı.

Okul yararına nakit bağıĢ yapıldı.
Yakıt yardımı yapıldı.
51 No‟lu Kooperatif

Öğrencilerin
ilçe
içindeki
sosyal
etkinliklerinde
taĢımacılığı
ücretsiz
yapıldı.

Okul yararına açık arttırma usulü satılan

koç hibe edildi.
Beyaz Kelebekler:
Yılsonu gecesinde açık artırma ile satılan
koç hibe edildi.(2.500 TL)
Belen-Fındıklı-Kocaman Köyleri Orman
Kooperatifi
Projeksiyon cihazı hibe edildi.
Okulun Ġlgili Ġhtiyaçlarını
KarĢılamak
Alaplı Çevre Koruma Ve YardımlaĢma 
Derneği


Veli ve öğrencilere „Çevre Kirliliği ve
Geri DönüĢüm‟ konulu seminer verildi. 
Belediyenin belirlediği alana, dernek
üyeleri, belediye baĢkanı, belediye
çalıĢanları ve okulumuz öğrencileri ile
ağaç dikimi yapıldı.

Özerler Ticaret( Tarık YAZICI)
Pojeksiyon cihazı hibe edildi.





BeĢler Ticaret
Ülker Grup Gıda
Ankara Simit Fırını
Ġsra Gıda
Uçar Turizm



Sözlü ve yazılı
olarak teĢekkür
edildi.














TeĢekkür plaketi
verildi.




















Öğrencilerin Sportif, Kültürel ve 
Sosyal Etkinliklere Katılımını
Sağlamak
Okulun Bütçesine Katkı Sağlamak
TeĢekkür plaketi
verildi.
Öğrencilerin Sportif, Kültürel ve 
Sosyal Etkinliklere Katılımını
Sağlamak.

Okulun Bütçesine Katkı Sağlamak.
Okulun Bütçesine Katkı Sağlamak. 
TeĢekkür plaketi
verildi.
Yazılı teĢekkür
edildi.
Yazılı teĢekkür
edildi.
Dersliklerin Teknolojik Donanımını
Tamamlamak.

Yazılı taĢekkür
edildi
Plaket verildi.


Öğrenci ve Velilerin Geri

DönüĢtürülebilir Atıkları (pil, plastik,
cam, kağıt vb.) Ayrı Ayrı

Toplamalarını Sağlamak.
Öğrencilerde Ağacı Koruma
Duygusu GeliĢtirmek, Ormanlık
Alanlar OluĢturmak.
Yazılı teĢekkür
edildi.
Plaket verildi.

Dersliklerin Teknolojik Donanımını
Tamamlamak.

Okul Gecesinde Okula Gelir

Sağlamak.

Yazılı teĢekkür
edildi
Plaket verildi.
Yazılı teĢekkür
edildi
Plaket verildi.




Sayfa 53


Bisiklet, fırın ,çamaĢır makinesi gibi
büyük hediyeler alındı.
TÜRÇEV
Eko Okullar Projesi yürütüldü.


Anadolu Engelliler Derneği Alaplı ġubesi
Mavi kapak projesinin sonucunda
tekerlekli sandalye bağıĢı yapıldı.

Engelli konuk ağırlandı.
(Engelliler Haftası)

Ġl Çevre Ve Orman Müdürlüğü

Ġlkcan ÇELĠK (Çevre Mühendisi)

“Fidanınız Sizinle Büyüsün” adlı proje 
yürütüldü.
“Geri DönüĢtürülebilir Atıklar” konulu
seminer verildi.
Ġlçe Emniyet Müdürlüğü

“Trafik Kuralları” konulu seminer verildi.
10 Nisan Polis Haftası kutlandı.

Öğrencilere kırtasiye, kitap, satranç
takımları hediye edildi.
BaĢarılı ve maddi durumu iyi olmayan bir
öğrencimize bilgisayar hediye edildi.
Çevre yürüyüĢü yapıldı.






















Toplum Sağlığı Merkezi

1. ve 8. sınıf öğencileri aĢılandı.
1.2. ve 3. sınıf öğrencilerine flor
uygulandı.
“Sağlıklı Beslenme” konulu seminer
verildi.
Sağlık taraması yapıldı.

Anadolu Lisesi
Atalay Lisesi
Çok Programlı Lise
“Anne –Baba Eğitimi” konulu seminer
verildi.
Zonguldak Kızılay Kan Merkezi

“Kan Vermenin Yararları” konulu seminer
verildi.

Veliler ve personel tarafından kan bağıĢı
yapıldı.
Halk Eğitim Merkezi

YetiĢkinlere okuma yazma ve bilgisayar
kursu verildi.
Öğrencilere SBS, DPY ve Bursluluk kursu

verildi.
Ġlçe MEM

Okul çalıĢanlarına TKY semineri verildi.
Öğrenci ve Çevre Halkında Çevre 
Bilinci Uyandırmak, Sürdürülebilir
Kalkınmaya Destek Sağlamak
Proje devam
ediyor
Öğrencilerde Sosyal Sorumluluk 
Engelli Birine Tekerlekli Sandalye 
Temin Etmek, Engelli VatandaĢlara
KarĢı Duyarlılığı Arttırmak
KardeĢ Okul Kütahya Mustafa

Kemal Ġ.Ö.O‟na 500 Adet Ceviz
Ağacı BağıĢlamak, Tohumun Ağaca
DönüĢümünü Göstermek.

Çevre Halkını ve Öğrencileri Ġlgili
Konu Kapsamında Bilinçlendirmek
Yazılı teĢekkür
edildi.
TeĢekkür yemeği
verildi.
Çevre Halkını ve Öğrencileri Ġlgili 
Konu Kapsamında Bilinçlendirmek
Çocuklarda Polise KarĢı Sevgi ve
Güven Duygusu OluĢmasını
Sağlamak
Öğrencilerin Ġhtiyaçlarını
KarĢılamak.
Eylemin Güvenli Bir ġekilde
GerçekleĢmesini Sağlamak, Çevre
Duyarlılığını Arttırmak
Öğrencilerin AĢılarının Zamanında 
Yapılamasını, DiĢ GeliĢimlerinin
Sağlıklı Olmasını, Dengeli ve
Düzenli Beslenmelerini Sağlamak
Yazılı teĢekkür
edildi.
Yerel basın
aracılığı ile
teĢekkür edildi.
Ebeveynleri Çocuk –Ergen

Psikolojisi ve GeliĢimi Hakkında
Bilgilendirmek
Yazılı ve sözlü
teĢekkür edildi.
Çevre Halkını Kan Verme

Konusunda Duyarlı Hâle Getirmek.
Kızılay‟a Kan BağıĢında Bulunmak.
Yazılı ve sözlü
teĢekkür edildi.
Kampanyaya
katılım ile destek
sağlandı.
Yazılı teĢekkür
edildi.
Basın aracılığı ile
teĢekkür edildi.
Köylerdeki YetiĢkin Okur Yazar 
Nüfusunu Artırmak. YetiĢkinlerin
Bilgisayar Kullanmasını Sağlamak.
Öğrencilerin SBS, DPY ve Bursluluk
Sınavlarındaki BaĢarılarını
Arttırmak.
TKY Bilinci ve Takım Ruhu

OluĢturmak.























Yazılı teĢekkür
edildi.
TeĢekkür yemeği
verildi.













Basın aracılığı ile
teĢekkür edildi.
Öğrencilerin ve Okulun Ġç ve DıĢ 
Donanımının Güvenliğini Sağlamak.
Kurum ziyareti ile
teĢekkür edildi.


Ġsmet YILMAZ (Ereğli Mermer)

Okulumuzun bahçesine, koridorlarına,
kütüphanesine, biliĢim teknolojileri
sınıfına güvenlik kamera sistemi kuruldu.
GKN Reklam

Öğrencilere kırtasiye yardımı yapıldı.
Yardıma Muhtaç Öğrencilerin

Kırtasiye Ġhtiyaçlarını KarĢılamak.
Yazılı teĢekkür
edildi.

Köy Muhtarları
Kereste yardımı yapıldı


Bahçe Etrafını Çitle Örmek, Bozulan

Çitlerin Onarımını Yapmak, Oturma
Bankları Temin Etmek
Sözlü ve yazılı
teĢekkür edildi.





Köy Ġmamları
Okulun afiĢ, slogan ve duyuruları
hutbelerde halkla paylaĢıldı.

Okulun Yürüttüğü Projeler Gereği 
Ġlgili Mesajları Kitlelere UlaĢtırmak.
Resmi yazı ile
teĢekkür edildi.





Okulun Yürüttüğü Projeler Gereği 
Ġlgili Mesajları Kitlelere UlaĢtırmak
Kurum ziyareti ile
teĢekkür edildi.








Ġlçedeki Ġlköğretim ve Ortaöğretim

Okulları
Okulun afiĢ, slogan ve duyuruları diğer
meslektaĢlar ve öğrencilerle paylaĢıldı
Sayfa 54





















Ġlçe MEM
Belediye
Çevre Koruma Ve YardımlaĢma Derneği
Yerel Basın
Esnaf
Veli
Kooperatifler
Eko Okullar Projesi kapsamında ilçede
öğrenciler, iĢbirlikçi kurum ve kiĢilerle
çevre için eylem yürüyüĢü yapıldı.
Tarık YAZICI ( Özerler A.ġ.)

Okulumuza projeksiyon cihazı hibe edildi.
Okul gecesinde satılan biletler karĢılığında

yapılan hediye çekiliĢinde vermek üzere
ücretsiz hediye temin edildi.
Halkı, Yerel Yönetimleri, Sivil

Toplum KuruluĢlarını, Geri
DönüĢümün Gerekliliği, Tasarrufun
Önemi, Doğal Kaynakların
Korunması ve Daha Temiz Bir Çevre
Ġçin Duyarlı Olmaya Davet Etmek
(Dünya Çevre Günü)
Yazılı teĢekkür
edildi.
Derslerin Daha Verimli ĠĢlenmesini
Sağlamak.
Okul Bütçesine Katkı Sağlamak.
TeĢekkür plaketi
verildi.
Orman ĠĢletme ġefliği

Okul bahçesine fidan temin edildi.
Ergin Çiçek Evi
Okul bahçesine 30 adet gül fidanı temin 
edildi.
Okulun YeĢil Alanlarını Arttırmak. 
Öğrencilerde YeĢili Koruma Bilinci
GeliĢtirmek.

Öğrencilerde YeĢili Koruma Bilinci
GeliĢtirmek.
Yazılı teĢekkür
edildi.
Sözlü teĢekkür
edildi.
Mermer Esnafı

Laboratuvara granit masa temin edildi.
Fen ve Teknoloji Derslerinin Daha 
Verimli Bir Ortamda Yapılmasını
Sağlamak.
Yazılı teĢekkür
edildi.
Nail GÜVEN (Güven Alabalık )

Okulumuza nakit bağıĢ yapıldı.
(Yılsonu Okul Gecesi)
Comenius Projesi çerçevesinde ,Alaplı 
Anadolu Lisesi iĢbirliğiyle
,Ġspanyol,Portekiz ,Alman öğrenci grupları
okulumuzu ziyaret etti.
Avea Genel ĠletiĢim Merkezi

LCD TV hibe edildi.
Okulun Bütçesine Katkı Sağlamak 
Sözlü teĢekkür
edildi.
Öğrencilerimizin ,baĢka ülkelerin 
öğrencileriyle kaynaĢması ve
tanıması.

Okulun ilgili ihtiyaçlarını
karĢılamak.

Yazılı teĢekkür
edildi.
TeĢekkür yemeği
verildi.
Yazılı teĢekkür
edildi.
Ticaret ve Sanayi Odası ,30 öğrencimize 
mont ,bot yardımında bulundu.
Kızılay Derneği Alaplı ġubesi,35
öğrenciye gıda,kıyafet,nakit yardımında
bulundu.
Yardıma Muhtaç Öğrenci ve
Velilerinin Giyim, EĢya, Gıda,
Kırtasiye ve Maddi Ġhtiyaçlarını
KarĢılamak

Yazılı teĢekkür
edildi.


















EK:11 TABLO:9 LĠDERLERĠN ETKĠNLĠKLERĠNĠ ÖLÇME DEĞ.TAB.
LĠDERLERĠN ETKĠNLĠKLERĠNĠ ÖLÇME DEĞ.TAB
ÖLÇME
Dilek Ġstek ġikâyet Kutusundan Gelenler
DEĞERLENDĠRME
Liderlik alanı ile ilgili olanları analiz ederler
Anket Sonuçları
Anket sonuçlarında çıkan verileri incelerler
Toplantılar
Toplantıların etkisini, uygulamasını takip
ederler, yansıyanları dikkate alırlar
Emsal Liderlerle Kıyaslama
Nerede olduklarını görürler
TeftiĢ Notları
Kendileri açısından incelerler
Denetim Tebliğleri
Kurumsal açıdan incelerler
MEB Performans Değerlendirme Kriterleri
Değerlendirme kriterlerini gözden geçirirler
Teknolojiyi Kullanma Seviyesi
Teknolojik geliĢmelerin ne kadarını
kullanabildikleri görürler
ĠYĠLEġTĠRME
Hizmetiçi eğitim seminerleri, panel,
bilgi Ģöleni katılımları, kurslar,
paylaĢım toplantıları, baĢarılı alan
liderleri ile görüĢme, teknolojiyi
takip, basın yayın organlarını takip,
süreli yayınları takip ederek
iyileĢtirme yaparlar.
Sayfa 55
EK:12 TABLO:10 YÖNETSEL LĠDERLERĠN KATILDIĞI KURS VE SEMĠNERLER
TARĠHLER
SÜRE
Bahattin DUMAN
KURS VE SEMĠNERĠN ADI
Erdal YILMAZ
Okul Müdürü Erdal YILMAZ’ın ve Müdür Yardımcısı Bahattin DUMAN'ın Katıldığı
Kurs ve Seminerler
2000
90 saat

2000
12 saat
Eğitim Yönetimi Kursu

2002
12 saat
Satranç Semineri

2005
100 saat
Aday Personel Bilgisayar Kullanım Kursu

Rehberlik Hizmetleri Kursu

Ġnternet Kullanımı Semineri


2005
30 saat
Toplam Kalite Yönetimi Semineri


2005
5 saat
Satranç Semineri

2006
30 saat
Windows xp,Ofis xp,Power Point Bilgisayar Kullanım Semineri

2006
90 saat
Okul Yönetimini GeliĢtirme Programı Semineri

2007
30 saat
Web Tasarım Kursu


2007
30 saat
Diksiyon Kursu


2007
30 saat
Hızlı Okuma Teknikleri Kursu


2007
30 saat
ÇağdaĢ Eğitim Materyalleri Kursu


2007
12 saat
Ġntel Gelecek Ġçin Eğitim Kursu


2007
12 saat
Topyekûn Sivil Savunma Hizmetleri Semineri


2008
12 saat
TKY Değerlendiricileri Semineri

Topyekûn Sivil Savunma Hizmetleri Semineri

Stratejik Planlama ve Stratejik Yönetim Kursu

Özel Eğitim Semineri

Motorlu TaĢıt Sürücüleri Sınav Sorumlusu YetiĢtirme Kursu
MEBBĠS Modülleri Kullanım ve Resmi YazıĢma Kuralları Semineri

2008

2008
12 saat
2008
30 saat

2009
30 saat


2009
120 saat


2009
12 saat
VII. Öğretim Sempozyumu


2009
12 saat
Ġnsan Hakları ve VatandaĢlık Eğitimi Semineri


2010
12 saat
VIII. Öğretim Sempozyumu


2010
12 saat
ECO Okullar Koordinatör Öğretmen Semineri

2012
20 saat
Uzaktan Mesleki GeliĢim Eğitimi Semineri


2012
18 saat
IX.Öğretim Sempozyumu


2012
12 saat
Sayfa 56
EK:13 TABLO:11TOPLUMSAL SOSYAL SORUMLULUK KAPSAMINDA YAPILAN ĠġLER
SOSYAL
EĞĠTĠM
SAĞLIK
TOPLUMSAL SOSYAL SORUMLULUK KAPSAMINDA YAPILAN ĠġLER
ĠġBĠRLĠKÇĠ KURUM
ORTAYA ÇIKAN FAALĠYET
Alaplı Toplum Sağlığı Merkezi

Sağlık Taraması Semineri(Her Yıl)
Alaplı Toplum Sağlığı Merkezi

DiĢ Flor Uygulaması Yılda Üç kez (Son Üç Yıldır)
Ġl sağlık Müdürlüğü

Beslenme Eğitimi Semineri(2011-2012)
Anadolu Engelliler Derneği Alaplı
ġubesi

Engelliler Haftası Etkinlikleri
Firma Yetkilileri

Ergenlik Dönemi Semineri Kız Öğrenci ve Velileri (Her Yıl)
Kızılay Zonguldak Merkezi

Kan BağıĢı (Her Yıl)
Kulüp Toplum Hizmeti ÇalıĢması

En Temiz Sınıf Haftalık Seçilir.(2007den bu güne)
Alaplı Anadolu Lisesi, Alaplı Ahmet
Zeki Atalay ĠÖO Rehber Öğretmenleri

SBS Bilinci Arttırma Semineri (Veli-Öğrenci)
Halk Eğitim Merkezi

SBS, DPY Sınavlarına Hazırlık Kursu(Her Yıl)
Makine Mühendisleri Odası Zonguldak

Çevre Konulu Proje YarıĢması (2010-2011)

En Çok Kitap Okuyan Öğrenci YarıĢması.(Her Yıl)

Ebeveynlere Kitap Okuma Etkinliği (Her Yıl)


Andımız Töreninden Önce “Mesajını Söyle “ YarıĢması
Ankara Gezisi (2010) Ġstanbul Gezizi 2012
Okul Bünyesinde

Çanakkale Gezisi (2009)
Okul Bünyesinde
AtaĢehir Belediyesi
Müzik ve Halk Oyunları Kulübü
Okul Bünyesinde
Okul Bünyesinde







Müze Gezisi (2011)
Atık Kapak Toplayarak Tekerlikli Sandalye Kampanyası (2010-2011)
Özel Günlerde Halk Oyunları Gösterileri
Elazığ Deprem Yardımı (2009)
Alemdar Gemisi Müzesi Gezisi (Her yıl)
ġoför ve Öğrencilere Trafik Semineri (Ġki kere)
KÖS (KiĢisel Öğrenme Semineri)
Alaplı Belediyesi TAP ĠĢbirliği
Alaplı Bel.,Ġlçe Emniyet Müd.,Ġlçe
MEM,Çevre Koruma Derneği

Atık Pil Kampanyası(….)

Çevre YürüyüĢü (2011)
Alaplı Çevre Koruma Derneği

Köylerimizdeki Çevre Kirliliği ve Geri DönüĢüm Önemi Semineri (2010)
Kütahya AltıntaĢ Ġlçe MEM

KardeĢ Okul Kampanyası Ceviz Tohumu Dikilip Mustafa Kemal ĠÖO‟na
hediye edilmesi (2010-2011)
Sosyal Kulüp Toplum Hizmeti
ÇalıĢması
Sosyal Kulüp Toplum Hizmeti
ÇalıĢması
Kültür Edebiyat Kulübü
Okul Bünyesinde
(2010-2011)
Uğur Dershanesi Ereğli Ģubesi
SPORTĠF
ÇEVRE
Ġlçe Emniyet, Orman ĠĢletme ġefliği
Alaplı
Okul Bünyesinde

Fidan Dikimi (150 fidan)

Okul Bahçesini YeĢillendirme ÇalıĢmaları (2006 dan bu güne)
EKO Okullar ÇalıĢmaları Ġçinde
Geri DönüĢüm Firmaları
Okul Bünyesinde



Okul Duvarlarına Resim ÇalıĢması (2009-2010)
Atık Ped ġiĢe Toplama Kampanyası (2009‟dan Bugüne)
Cehennem Ağzı Mağarası Gezisi (Her Yıl)
Çevre YeĢili Koruma Kulübü

Ağaçta Bir Dalınız Olsun




Masa Tenisi Ġl Ġkinciliği
Kros Takımı
Voleybol Takımı
Futbol Takımı
Orta Eğitim
Sayfa 57
ĠHTĠYAÇ SAHĠBĠ
ÖĞRENCĠLERE
YARDIMLAR
Kızılay Derneği
Ticaret Sanayi Odası
Deniz Feneri Derneği
GKN Reklam
Ġlgili Esnafların Katılımı





Kıyafet Yardımı
Parasal Yardım
Gıda Yardımı
Kırtasiye Yardımı
Sportif Malzeme Yardımı
EK:14 GZFT ANALĠZ TABLOSU TABLO NO:12
GÜÇLÜ YÖNLER
ZAYIF YÖNLER
1-Yerel yönetimler ve sivil toplum örgütleriyle olan iyi iliĢkilerimiz
2-Toplumun çeĢitli kesimleriyle yapılan iĢbirlikleri ve kuruma
sağlanan katkılar
3-Kurum çalıĢanlarının eğitim düzeylerinde yükseklik ve nitelik
yönüyle çeĢitliliği
4-Liderlik davranıĢlarını sergileyebilen yönetici ve çalıĢanların
bulunması
5-Genç ve istekli öğretim kadrosunun olması
6-Sınıf mevcutlarının uygun olması
7-Bütün dersliklerde internet bağlantısının olması, projeksiyon
destekli eğitim veriliyor olması
8-Birbirini seven, mutlu personelin olması
9-Hizmet içi eğitime katılmıĢ ve katılmaya istekli personelin olması
10-Kurum içi iletiĢim kanallarının açık olması
11-Kendini geliĢtiren, geliĢime açık ve teknolojiyi kullanan
yöneticilerin olması
12-Öğretmenlerin bilgisayar kullanmayı biliyor olması
13-Yönetim kararlarında paydaĢ görüĢlerin dikkate alınıyor olması
14-Öğrencilerin ders dıĢında yetiĢtirme kursları, egzersiz
çalıĢmaları v.b. etkinliklerle desteklenmesi
15-Okul kurum kültürü oluĢmuĢ olması.
16-Öğrenci disiplin olaylarının hiç yok denecek kadar az oluĢu
17-Velilerimizin okul aile birliğine katkıları
FIRSATLAR
1-Okul bünyesinde bir ana sınıfının olmayıĢı
2-Okul bünyesinde bir özel eğitim sınıfının olmaması
3-Okulun taĢımalı olmasından dolayı etüt ve egzersiz çalıĢmalarının
yeterli düzeyde yapılamaması
4-Ġkili eğitim yapılması
5-SBS ve DPYB‟de baĢarı düzeyinin istenilen düzeyde olmaması
6- BranĢ öğretmenlerimizin eksik olması
7-Rehber öğretmenimizin olmayıĢı
8-Yardımcı destek personel sayısının yetersizliği
9-Öğrencilerimize okuma alıĢkanlığının istenilen ölçüde
kazandırılamaması
10-Sosyal, kültürel, sportif alanlardaki baĢarı yüzdesinin istediğimiz
düzeyde olmaması
11-Hizmet alanında maddi olarak zorlanılıyor olması.
12-Velilerin okulda yapılan toplantılara katılımlığının azlığı
13-Velilerin bir kısmının eğitime olan maddi ve manevi ilgisizliği
ve velideki eğitim eksikliği
14-Sağlıklı yaĢama bilinci ve sivil savunma kültürünün zayıf olması
15-Kurumun uygun fiziki alanlarının olmaması
16-Öğrencileri bir üst öğrenime devam yüzdesinin düĢük olması
17-Okulumuzda çok amaçlı salon, sportif alan, resim, müzik, iĢlik,
derslik odaları ve sosyal faaliyet alanı eksikliği
1-Hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılımın görevde yükselmeye
katkısı
2-Okulda Okul GeliĢim Modeli sürecinin sağlıklı iĢlemesi
3-Öğretmen – yönetici iletiĢimin iyi olması
4-Okulda olumlu kurum kültürünün varlığı
5-Okul Aile Birliği‟nin okuldaki her türlü çalıĢmaya katkısı
6-Sivil toplum örgütlerinin ve hayırseverlerin eğitime karĢı ilgisi,
7-Ġlçede birden fazla bir mesleki alanda eğitim veren üst eğitim
kurumunun varlığı
8-Köy muhtarının okula ve eğitime yakın ilgisi
9-Eğitim materyali zenginliği ve iĢlerliği
10-Sosyal, kültürel ve sportif alanlarda sivil toplum örgütleri ve
özel öğretim kurumlarımızın sponsorluğu
11-Yöneticilikte otoriter yaklaĢım yerine katılımcı yaklaĢım,
çalıĢana değer verildiğini hissettiren yaklaĢım tarzı.
12-Ülke çapında (e-okul) sistemine geçilmesi
13-Okullarda teknolojinin kullanım alanlarının geniĢletilmesi.
14-Bölgedeki fındık tarımının etkisi.
1- Öğretmen ve yardımcı hizmetler personel eksiği.
2- Öğretmen değiĢim hızlı olması ve atamalardaki gecikme.
3-Öğretmenlik mesleğinin sıradan bir iĢ olarak görülmesi
4- Bölgeler arası ve okullar arası fırsat eĢitsizliği
5- Her Ģeyi devletten bekleme alıĢkanlığı
6-Hizmet alımında devlet desteğinin yetersizliği
7- SözleĢmeli ve ücretli öğretmen istihdamı
8- Okulun il merkezine olan uzaklığı
9- Okul binasının fiziki yetersizliği nedeniyle okulun taĢımalı
olması (Derslik ihtiyacı)
10- Problemli ailelerin olması
11-Veli profilinin maddi durumunun zayıf olması nedeniyle
çocuklarına eğitim materyali desteğinin azlığı
12-Çok amaçlı bir salonunun bulunmaması
13-Okul bahçesindeki
oyun sahasının yetersiz olması
14- Velilerin çoğunun tarımla uğraĢmaları
15-Okulumuz taĢımalı eğitim merkezi olmasından dolayı farklı
köylerden öğrenci gelmektedir. Sosyo-ekonomik farklılıktan dolayı
öğrenci ve veliler arasında birliğin sağlanmasında güç çekilmesi
16-TaĢıma merkezli olmasından dolayı ulaĢım sorunu
çekilmektedir. Bu nedenle öğrencilerimizin okulda yapacakları
faaliyetler kısıtlanmaktadır.
TEHDĠTLER
Sayfa 58
EK:15 TABLO:13 ĠLKE VE DEĞERLER
ĠLKELERĠMĠZ
1.Yöneltme: Öğrencileri bir üst kuruma
hazırlama,
2. Atatürk Ġnkılâp ve Ġlkeleri ve Atatürk
Milliyetçiliği,
3. Planlılık,
4. Demokrasi eğitimi,
5. Laiklik,
6. Okul ve çevrenin ihtiyaçları,
7. Bilimsellik,
8. Okul- Aile iĢbirliği.
DEĞERLERĠMĠZ
1. Atatürk ilke ve inkılâplarını esas alırız.
2. Öğrencilerimizin geleceğinin bizim geleceğimiz dolayısıyla
ülkemizin geleceği olduğuna inanırız.
3. Okulumuz kadrosu kültürel ve sportif faaliyetlerde etkili
olabilecek imkânları sunmak için çalıĢır.
4. Okulumuzda okuma alıĢkanlığını kazandırarak; okuyan, araĢtıran
bilinçli bir toplum yaratmak için imkân hazırlarız.
5. Yeni öğrenme ve öğretme biçimlerinin, değiĢimin, yeniliklerin,
teknolojinin ve sürekli geliĢmenin önemine inanırız.
6. Okulumuzda her öğrencinin geliĢmesi için ilgi, seviye ve
kabiliyet farklılıklarını dikkate alarak gerekli ortamı hazırlarız.
7. “Bizim Okulumuz” anlayıĢını benimseyerek, velilerin okulla
diyaloglarını canlı tutan bir okul iklimi hazırlarız.
8. BaĢarının takım çalıĢmasıyla, karĢılıklı sorumluluklar alarak
iĢbirliği içinde verimli çalıĢmayla yakalanacağına inanırız.
9. Eğitimde kaliteyi, öğrencilerin öğrenmeyi öğrenmesini ön planda
tutarız.
10. Öğrenci, veli ve toplum beklentilerine odaklı çalıĢırız.
11. Okulumuzun çevresiyle beraber; tüm paydaĢların dinlenebildiği,
güvenli, eğlenceli yaĢanabilir alan olma özelliğini devam ettirmek için çalıĢırız.
12. Tüm paydaĢların “ben okulumda çok mutluyum” dediği bir
yaĢam alanı oluĢturur ve fırsat eĢitliğini okulda yaĢatırız.
EK:16:TABLO:14 ĠYĠLEġTĠRME EKĠPLERĠ
ÇALIġMA
ALANI
FAALĠYETLER
BAHATTĠN DUMAN
NAGEHAN BAHADIR
NESRĠN KEKLĠKÇĠ
MUAMMER AYDIN
SEDA ÇETĠN
GÜLBEN GÖKKAYA
GÖKHAN ġEN
MURAT DAĞ
SBS, DPYBursluluk Sınavı
SBS kurslarına takviye etüt programı hazırlama,seri deneme
sınavları düzenleme,sınavlara yönelik rehberlik çalıĢmaları
düzenleme, öğretmenin kendi yaptığı sınavlarda öğrencilerin
öğrenme düzeylerinin belirlenmesi, öğrencilere, öğrenme
özelliklerinin gerektirdiği etkili ders çalıĢma metot ve
teknikleri konusunda eğitim verilmesi, sınav analizlerinin
yapılmasına ve öğrenci baĢarısının yükseltilmesine yönelik
gerekli her türlü tedbiri alıp dershaneye giden öğrencilerin
dershanedeki durumlarının takip edilmesi,
ESRA SEVER, SALĠHA
SAKARYA, MURAT DAĞ,
ELĠF MEKĠKLĠ, ÇĠĞDEM
SERENLĠ, AYNUR GEBĠÇ,
GÜLBEN GÖKKAYA
Öğrenciler,
Öğretmenler,
Veliler
Farklı kültürleri tanıtacak etkinlikler planlamak, yıl sonu
gecesini hazırlamak, tiyatrolar hazırlamak, müze gezileri
düzenlemek, sinema kültürü oluĢturmak, okul-veli iĢbirliği
içinde sosyal faaliyetler hazırlamak, okulda yapılan sosyal
faaliyetlerin basında ve okulda duyurusunu yapmak
BAHATTĠN DUMAN,
ġENNUR DEĞERMENCĠ,
MURAT DAĞ,
MUAMMER AYDIN,
GÖKHAN ġEN, MUSTAFA
MURAT ġĠRĠN, AHMET
CEYLAN
Voleybol
Takımları,
Futbol
Takımları, Masa
Tenisi
Takımları, Kros
Takımları
Takımları müsabakalara hazırlamak, öğrencilerde sporcu
ruhu oluĢturmak, kendilerini geliĢtirmelerine yönelik
faaliyetlerde bulunmak, özgüveni geliĢtirmek, baĢarıları yerel
basında ve okulda duyurmak
Okul ve Okul
Bahçesi,
Kooperatif
Okulda yer alan dolapları düzenlemek, yenilemek; okul
panolarını kontrol etmek ve yenilemek; okul boyasını
yenilemek, kooperatifi düzenlemek, okul çevre düzeni
sağlamak, ağaç dikimi, okul bahçesine dinlenme alanları
oluĢturmak, bahçe duvarlarını süslemek, atık toplama
kutuları yerleĢtirmek
FĠZĠKĠ ALTYAPIYI
ĠYĠLEġTĠRME EKĠBĠ
SPORTĠF
EKĠNLĠKLER
EKĠBĠ
AKADEMĠK BAġARIYI
ARTIRMA EKĠBĠ
EKĠPTE YER ALAN
ÖĞRETMENLER
SOSYAL
KÜLTÜREL
ETKĠLEġĠM
EKĠBĠ
EKĠBĠN ADI
AHMET CEYLAN,
MUSTAFA SEZER,
MURAT TEMEL,
MUAMMER AYDIN,
MUSTAFA AÇIKGÖZ,
NĠHAT YENER,
MUHAMMET GÖRMEZ,
ERCAN ÇELĠK
Sayfa 59
EKO
OKULLAR
EKĠBĠ
Tüm YaĢam
Alanları (Okul
Bahçesi,Sınıflar
Köyler vb)
Atık pil, kağıt, kapak ve plastik ĢiĢe toplanılması, atık
malzemelerin görsel sanatlar veya teknoloji tasarım dersinde
kullanılması, atık malzemelerin kullanıldığı sergi çalıĢması
yapılması,
DĠLEK ERTEKĠN, SALĠHA
SAKARYA, SEVCAN
DOĞDU, MUSTAFA
SEZER, NESRĠN
KEKLĠKÇĠ, ELĠF MEKĠKLĠ,
ERCAN ÇELĠK
Okul Bahçesi,
Okul Çevresi
Okul bahçesi ve çevresinin yeĢillik bir alana kavuĢması ve
güzel bir görünüm kazanması için ağaçlandırılması,
çiçeklendirilmesi ve bakımının yapılması
NESRĠN KEKLĠKÇĠ,
YASEMĠN ERSÖZ,
ASLIHAN IġIL,
ESRA
SEVER,
ġENNUR
DEĞERMENCĠ, MURAT
DAĞ,
AHMET
CEYLAN
Öğrenciler,
Veliler, Okulun
Bölümleri ve
Çevre
Öğrencilerin sağlıklı ve temiz bireyler olarak yetiĢtirilmesi
için günlük, haftalık temizlik yapmayı alıĢkanlık haline
getirmelerini sağlamak, sağlıklı eğitim öğretim ortamı
oluĢturmak, topluma sağlık ve temizlik bilincini yerleĢtirmek.
ERDAL YILMAZ,
BAHATTĠN DUMAN,
ESRA SEVER,
NESRĠN KEKLĠKCĠ,
MUAMMER AYDIN,
SEDA ÇETĠN, GÖKHAN
ġEN, MUSTAFA MURAT
ġĠRĠN
Okul, Öğrenci
Okulda proje üreterek, öğrencilerin bu konudaki
yeteneklerini ortaya çıkarmak, özgün fikir ve çalıĢmaların
uygulanmasına zemin hazırlamak.
NAGEHAN BAHADIR,
RAHĠME AYMAZ,
MUAMMER AYDIN,
AHMET CEYLAN, AHMET
CEYHAN, ELĠF MEKĠKLĠ,
GÖKHAN ġEN,DĠLEK
ERTEKĠN,SALĠHA
SAKARYA
Okulun bütün
derslik ve
bölümleri,okul
harici yaĢam
ortamları
Öğrencilerde araç gereç koruma amaçlı davranıĢ eğitimi
gerçekleĢtirmek,tasarrufu teĢvik edici faaliyetler düzenlemek
OKUL ARAÇGEREÇLERĠNĠ
KORUMA VE
TASARRUFU
SAĞLAMA EKĠBĠ
OKUL PROJE LER
EKĠBĠ
OKUL
ORTAMINDA
SAĞLIK VE
TEMĠZLĠĞĠ
SÜREKLĠ
SAĞLAMA EKĠBĠ
DĠLEK ERTEKĠN, RAHĠME
AYMAZ, SEDA ÇETĠN,
ESRA SEVER, MUSTAFA
SEZER, ÇĠĞDEM SERENLĠ,
YEġĠLLENDĠR
ME VE
GÜZELLEġTĠR
ME EKĠBĠ
S
N
SP Amaç
No
EK:17 TABLO:15 OKUL GELĠġĠM PLANI
1
7
2
3
7
2
BaĢlangıç
ve BitiĢ
Tarihi
Hed.
No
ÇalıĢmanın Adı
Sorumlu Ekip
Okul Geneli Deneme Sınavları
Düzenlenmesi
Artırma Ekibi
15/11/2012
1,2
Ders DıĢı Etüt ÇalıĢmaları
Yapılması
Artırma Ekibi
15/02/2012
Rehberlik ÇalıĢmalarının
Yapılması
Rehberlik ve Psikolojik
DanıĢma Hizmetleri Ekibi
1,2
1,3
30/05/2013
30/05/2013
Tahmini
Bütçe
Açıklamalar
1500 TL
Kasımlı ve Çev. Köy.
Eğitimi Des.
Dern.OAB
Ġlgili BranĢ
Öğretmenleri
20/09/2012
08/06/2013
Sayfa 60
4
5
6
7
8
9
10
2
2
2
2
3
13
9
1,3
1,2
1,2
2
1
7
4
Veli Toplantılarının Yapılması
Ev Ziyaretlerinin Yapılması
Ortaöğretim Devam Yüzdesini
Artırmak Ġçin Ġkna
ÇalıĢmalarının Yapılması
Sorunlu Öğrenciler Ġçin
Bireysel GörüĢmelerin
Yapılması
Okul Risk Takip ve ġiddeti
Önleme Ekibi
TKY Anketlerinin
Uygulanması
Öz Değerlendirme Ekibi
Çevre Eğitim Seminerleri
Yapılması
YeĢillendirme ve
GüzelleĢtirme Ekibi
ġiir-Kompozisyon
YarıĢmalarına Katılma
Ġlgili BranĢ Öğretmenleri
15/10/2012
15/06/2013
15/10/2012
15/06/2013
01/09/2012
15/10/2013
20/09/2012
01/06/2013
03/03/2013
04/04/2013
08/02/2013
STK larla birlikte
0 5/05/2013
20/09/2012
08/06/2013
15/10/2012
11
9
1,2,3
,5
Sportif Müsabakalara Katılım
Sportif Etkinlikler Ekibi
15/05/2013
15/12/2012
12
9
4
Proje YarıĢmalarına Katılım
Okul Projeler Ekibi
15/14/2013
13
9
1
Sportif Malzeme Temini
15/11/2012
15/04/2013
14
13
2
Okul Bahçesine Kamelya ve
Masalar Yapılması
Fiziki Altyapıyı ĠyileĢtirme
Ekibi
15/11/2012
05/06/2013
15
13
3
Okulun Boya Badana ĠĢlerinin
Yapılması
Ekibi
01/09/2012
80/02/2013
16
9
4
Eko Okullar Üyelik Devamı ve
Eylem Planı Hazırlanması
Geri DönüĢümü
Destekleme Ekibi
15/10/2012
15/11/2012
17
13
2
Çiçeklendirme ÇalıĢmaları
YeĢillendirme ve
15/03/2013
15/05/2013
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
3000 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
150.TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
Sayfa 61
Öğrenci Çevresi ve Okul
Ortamında Sağlık ve
Temizliği Sürekli Sağlama
Ekibi
15/04/2013
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
18
12
1
Sosyal Sorumluluk
Kapsamında Kan BağıĢı
Yapılması
19
13
4
Fidanınız Sizinle Büyüsün
Projesine Yönelik Tohum
Ekme Kampanyası
YeĢillendirme ve
15/12/2012
15/05/2013
20
13
4
Tüpleme yöntemi
YeĢillendirme ve
15/04/2013
15/05/2013
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
21
9
4
Bu Benim Eserim Projesine
Katılım
Okul Projeler Ekibi
15/12/2013
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
22
12
3
Ekonomik Yönden Zayıf
Öğrenci Tespiti ve Yardım
Okul GeliĢim Yönetim
Ekibi
20/09/2012
15/05/2013
23
11
4
Derslik ve Bölüm zeminlerinin
Seramik Granit ile kaplatılması
Ekibi
01/04/2012
15/06/2013
24
7
1,2,3
DPY-SBS Kurslarının Okulda
Açılması için Halk Eğitim
Merkezi ile ĠĢbirliği Yapılması
Artırma Ekibi
15/11/2012
25
7
1,2,3
Kurslara Katılacak Öğrenciler
Ġçin Sınav ve Testlerle
Değerlendirme Yapılması
Artırma Ekibi
15/12/2012
15/05/2013
26
12
1
Veli Toplantılarına Katılan
Veli Sayısının %90‟lara
Çıkartılmasını Sağlamak.
15/10/2012
15/05/2013
27
2
1
Ġlköğretim 6,7,8. Sınıflara
Yönelik Sınav Kaygısı
Envanteri Uygulanması
15/11/2012
08/06/2013
15/12/2011
15/01/2012
500 TL
15/11/2012
1000 TL
28
11
1
En Temiz Sınıf Kampanyası
Ekibi
29
11
1
Okul giriĢindeki Çim Halı ve
Plastik Paspasın değiĢtirilmesi
Ekibi
30
7
1,2
TKY Ödüle Müracaat Etme
Öz Değerlendirme Ekibi
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB
17000
TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,
OAB , Kooperatif
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
1500 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB
15/12/2012
20/02/2013
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
11/01/2013
31
8
1,2
Sınıflar Arası Bilgi
YarıĢmaları Düzenlenmesi
Akademik baĢarıyı artırma
ekibi
01/04/2013
100 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB
32
4
1
Sportif Müsabakalar
Düzenlenmesi
05/05/2013
03/06/2013
100 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB
33
11
4
Dizistü Bilgisayar Temin
Edilmesi
Ekibi
01/11/2012
06/01/2013
1500 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
34
7
5
Fotokopi-Bilgisayar Bakım
ÇalıĢmaları
Ekibi
01/09/2012
01/06/2013
1500 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
Sayfa 62
35
11
3
Sağlıklı YaĢam ve
Hastalıklardan Korunmak Ġçin
Yılda 1. Dönem ve 2.
Dönemde 1‟er Kez Olmak
Üzere Toplam 2 Kez Hekimler
Tarafından Okulun Salonunda
Seminer Verilmesi
36
4
3
Sosyal-Kültürel Geziler
Düzenlenmesi
Sosyal Kültürel EtkileĢim
Ekibi
15.11.2012
30.05.2013
300 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
37
7
3
Profesyonel Fotoğraf Makinesi
Alınması
Ekibi
01.09.2012
15.01/.2013
1500 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
38
7
3
Okul içi Merdivenlerin PVC
Malzeme Ġle Kaplatılması
Ekibi
15/01/2012!
5/03/2012
35000
TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,
OAB ,Kooperatif
39
7
3
Okul Perdelerinin Yenilenmesi
Ekibi
15/15/2012
15/02/2013
1500 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
40
9
4
Eko Okul Sergisi Yapılması
Geri DönüĢümü
Destekleme Ekibi
15.04.2012
05.06.2013
100 TL
41
7
3
Kütüphane Zemininin
Laminant Parke Yapılması
Ekibi
06/11/2012
15/02/2013
1500 TL
42
1
1
Anasınıfı Çağ Nüfusu Tespit
ÇalıĢmaları
Ekibi
15/03/2013
01/06/2013
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB
43
10
1
Gelir Getirici Faaliyetlerin
Planlanması
Ekibi
01/09/2012
08/09/2013
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB
44
9
2
DavranıĢların Değerlendirme
Yapılarak Ödüllendirme
05/10/2012
05/06/2013
300 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
45
4
1
Atık Kâğıt Kutularının
Bakımı-Onarımı
Geri DönüĢümü
Destekleme Ekibi
15/06/2012
15/02/2013
100 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
46
4
1
Enerji Tasarruf ÇalıĢmaları
Yapılması
Geri DönüĢümü
Destekleme Ekibi
15/10/2012
15/06/2013
47
7
3
Bilgisayar Alt Yapısını
Yenileme ÇalıĢmasının
Yapılması
Ekibi
15/12/2012
15/05/2013
2000 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
4
Geri DönüĢüm ÇalıĢmalarını
Özendirici ÇalıĢmalar
Yapılması
Ekibi
15/03/2012
15/05/2013
150 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
Ekibi
15/12/2012
Ġlgili Kulüpler
Ekibi
11/06/2013
01/09/2013
Sınıf-BranĢ
Öğretmenleri
48
7
49
7
4
Beyaz Bayrak Yenileme
BaĢvurusu Yapılması
50
6
1
Öğretmenlik Mesleki GeliĢim
ÇalıĢmalarına Katılımının
Sağlanması
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD,OAB
Ekibi
15/11/2012
11//05/2013
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
Sayfa 63
51
11
1
Her Türlü Temizlik
Maddesinin Temini ve
Yapılması
Ekibi
01/09/2012
10/06/2013
3000 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
Ekibi
01/09/2012
30/09/2012
200 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
1000 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
52
11
1,2
Tekerlekli Temizlik
Arabasının Temini
53
9
4
Elektrik Aksamının Kontrolü
ve Malzeme Temini
Ekibi
15/09/2012
15/05/2013
54
4
1
Ders DıĢı Eğitim ÇalıĢmaları
Yapılması
Ekibi
15/10/2012
06/06/2013
55
4
1
Okul Öğrenci Kurulu Öğrenci
Meclisi ÇalıĢmaları Yapılması
15/11/2012
05/05/2013
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
56
6
1
Aday Personelin YetiĢtirilmesi
15/09/2012
01/09/2013
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
57
13
1
Okul Bahçesine bahçe satranç
Takımı Temin Edilmesi
Ekibi
15/11/2012
01/03/2013
1000 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
58
13
1
Bahçeye ÇeĢme Yaptırılması
Ekibi
15/02/2012
15/04/2013
200 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
59
4
3
Web Sitesi Güncellemelerinin
Yapılması
WEB Yayın Ekibi
15/09/2012
01/09/2013
300 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
1
Sıra Örtülerinin Yaptırılması
Ekibi
20/09/2012
15/11/2012
1,2
Temizlik Robotu Temin
Edilmesi
Ekibi
15/11/2012
15/04/2013
Ekibi
20/09/2012
01/06/2013
60
61
13
11
62
11
1
Okul Kooperatifinde Satılan
Yiyeceklerin Periyodik Olarak
Kontrolünün Yapılarak
Sağlıklı Yiyeceklerin SatıĢının
Sağlanması
63
8
1
Yıl Ġçinde Yapılan Bütün
ÇalıĢmaların Velilere
Duyurulmasını Sağlamak
WEB Yayın Ekibi
20/09/2012
01/06/2013
64
9
1
Belirli Gün ve Haftalarla Ġlgili
ÇalıĢmaların Düzenlenmesi ve
Daha Aktif Hâle Getirilmesi
Ekibi
20/09/2012
01/06/2012
65
4
4
Yılsonu Eğlence Gecesinin
Düzenlenmesi
Ekibi
20/05/2013
08/06/2013
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
3000 TL
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
Okul Denetim
Komisyonu
WEB Yayın Ekibi
Kasımlı ve Çevre
Köyleri EDD, OAB,
Kooperatif
Sayfa 64
EK:18 TABLO:16 OKULDA HAZIRLANAN RAPOR TÜRLERĠ
OKULDA HAZIRLANAN RAPOR TÜRLERĠ
Rapor Türü
Raporu Hazırlayan
Raporun Sunulduğu KiĢi Ya
Da Yer
Okul Müdürü
Öğretmenler Kurulu
Okul Müdürü
Md. Yrd.
Md. Yrd.
Rehberlik Servisi
Okul Müdürü
Md. Yrd.
MEB MüfettiĢleri
Md. Yrd.
Ekip Liderleri
BranĢ Öğretmenleri
Kulüp Yöneticileri
Sınıf Öğretmenleri
Rehberlik Servisi
Öğretmenler
Md. Yrd.
TeftiĢ Raporu
Ders BaĢarı Raporu
OGYE Raporları
Ders Kesim Raporları
Sosyal Kulüp Raporları
Sınıf Öğretmenleri Raporları
Rehberlik ÇalıĢmaları Raporları
Egzersiz Raporları
Sınıf BaĢarılarını KarĢılaĢtırma Rap.
Hedef Liderleri
ĠyileĢtirme Ekipleri Raporları
Md. Yrd.
Devam Devamsızlık Raporu
Zümre BĢk.
Zümre BaĢkanları Raporu
Gezi Sorumluları
Gezi Raporları
Md. Yrd.
Sosyal Etkinlik Raporları
Kurul Üyeleri.
Dav. Değ. Kurul Rap.
EK:19 TABLO:17 ÖRNEK GÖREVLENDĠRME TAB.
Uygulama
Sıklığı
TeftiĢe Göre
Her Dönem
Her Dönem
Yıl Sonu
Her Dönem
Her Dönem
Yıl Sonu
Her Ay
Her Dönem
Her Dönem
Her Dönem
Her Dönem
Her Gezi Sonrası
Her Dönem Sonu
Dönem Sonu
Md. Yrd.
Okul Müdürü
Okul Müdürü
Okul Müdürü
KASIMLI ĠLKÖĞRETĠM OKULU 2011/2012 YILI GÖREVLENDĠRME TABLOSU
Görevlendirilenin
Soyadı
Adı
Görevlendirme Alanı
Voleybol
Muammer AYDIN
Masatenisi
Tuba SANCAKTAROĞLU
Halkoyunları
Gülben GÖKKAYA
Tiyatro
Dilek ERTEKĠN
Eko Okullar
Bahattin DUMAN
Kros,Atletizm
Mustafa Murat ġĠRĠN
Projeler
Görevlendirme Gerekçesi
Lisanslı Oyuncu, Sertifika Sahibi
Seminer Aldı, Sertifikalı
Seminer aldı, Sertifikalı, Usta öğretici
Alan Mezunu
Ġlgi, Kulüp Reh Öğretmeni
Yetenek, sporcu
Alan Mezunu, Ġlgi, Ġstek
EK:20:TABLO.18 SOSYAL KULÜP ÖĞRETMEN GÖREVLENDĠRMELERĠ
KASIMLI ĠLKÖĞRETĠM OKULU 2012/2013 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI
KULÜPLERE GÖRE REHBER ÖĞRETMEN DAĞILIMI
SOSYAL KULÜBÜN ADI
SPOR KULÜBÜ
SAĞLIK TEMĠZLĠK BESLENME, YEġĠLAY
VE KIZILAY KULÜBÜ
ÇEVRE, YEġĠLĠ KORUMA VE BĠLĠNÇLĠ
TÜKETĠCĠ KULÜBÜ
FEN VE TEKNOLOJĠ KULÜBÜ
KÜLTÜR EDEBĠYAT VE
KÜTÜPHANECĠLĠK KULÜBÜ
KOOPERATĠFÇĠLĠK KULÜBÜ
GÖREVLĠ ÖĞRETMENĠN
ADI SOYADI
GÖREVLENDĠRME
GEREKÇESĠ
ġENNUR TAġKIN
LĠSANSLI SPORCU
MUAMMER AYDIN
ĠLGĠ ALANI, ĠSTEK
SEDA ÇETĠN
ALAN MEZUNU
DĠLEK ERTEKĠN
ĠLGĠ ALANI ĠSTEK
SALĠHA SAKARYA
ĠLGĠ ALANI ĠSTEK
NAGEHAN BAHADIR
ĠLGĠ ALANI ĠSTEK
NESRĠN KEKLĠKÇĠ
ESRA SEVER
AYNUR GEBĠÇ
GÜLBEN GÖKKAYA
MURAT TEMEL
MUSTAFA SEZER
Sayfa 65
SĠVĠL SAVUNMA KULÜBÜ
DEMOKRASĠ, ĠNSAN HAKLARI VE
YURTTAġLIK KULÜBÜ
AHMET CEYLAN
ELĠF MEKĠKLĠ
SEVCAN DOĞDU
RAHĠME AYMAZ
EK:21 TABLO:19 BELĠRLĠ GÜN VE HAFTALAR GÖREV DAĞILIMI
KULÜPLER BÜNYESĠNDE KUTLANACAK ANILACAK BELĠRLĠ GÜN VE HAFTALAR
ÇEVRE, YEġĠLĠ KORUMA VE BĠLĠNÇLĠ TÜKETĠCĠ KULÜBÜ
Tutum Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18Aralık), Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak Ayının Ġkinci Haftası), Tüketiciyi Koruma
Haftası (15-21 Mart), Orman Haftası (21 -26 Mart), Çevre Koruma Haftası (Haziran Ayının Ġkinci Haftası)
SAĞLIK TEMĠZLĠK BESLENME, YEġĠLAY VE KIZILAY KULÜBÜ
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), YeĢilay Haftası (1 Mart), ġehitler Günü (18 Mart), Engelliler Haftası 10-16 Mayıs)
SPOR KULÜBÜ
Atatürk Haftası (10 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım), Türk Dünyası Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü )Trafik ve
Ġlkyardım Haftası (Mayıs Ayının Ġlk Haftası), Anneler Günü (Mayıs Ayının 2.Pazarı), Ġstiklal MarĢı’nın Kabulü ve Mehmet Akif
Ersoy’u Anma (12 Mart)
FEN VE TEKNOLOJĠ KULÜBÜ
Organ BağıĢı ve Nakli Haftası(3-9 Kasım),Bilim ve Teknoloji Haftası(8-14 Mart),Trafik ve Ġlkyardım Haftası(Mayıs Ayının Ġlk
Haftası),Dünya Çocuk Hakları Günü(20 Kasım)Ġnsan Hakları Demokrasi Haftası(10 Aralık Ġçine Alan Hafta)
KÜLTÜR EDEBĠYAT VE KÜTÜPHANECĠLĠK KULÜBÜ
Ġlköğretim Haftası (Eylül Ayının 3.Haftası), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) ), Ġstiklal MarĢı’nın
Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma (12 Mart), ġehitler Günü (18 Mart), Türk Dünyası Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz
Günü) Dünya Kitap Günü ve Kütüphaneler Haftası (23 Nisanı Ġçine Alan Hafta), Kütüphaneler Haftası (Mart Ayının Son Pazartesi
Günü)
KOOPERATĠFÇĠLĠK KULÜBÜ
Tutum Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18Aralık), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Sivil Savunma Günü (28 ġubat)
SĠVĠL SAVUNMA KULÜBÜ
Lösemili Çocuklar Haftası (02-08 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım), Sivil Savunma
Günü (28 ġubat)
DEMOKRASĠ, ĠNSAN HAKLARI VE YURTTAġLIK KULÜBÜ
Organ BağıĢı ve Nakli Haftası(3-9 Kasım),Trafik ve Ġlkyardım Haftası(Mayıs Ayının Ġlk Haftası),Dünya Çocuk Hakları Günü(20
Kasım)Ġnsan Hakları Demokrasi Haftası(10 Aralık Ġçine Alan Hafta)
29 EKĠM CUMHURĠYET BAYRAMI’NIN KUTLANMASI ĠLE GÖREVLĠ KOMĠSYON
Murat DAĞ (Türkçe Öğretmeni)Çiğdem SERENLĠ (Sınıf Öğretmeni), Nesrin KEKLĠKÇĠ(Fen ve Teknoloji Öğretmeni),Dilek
ERTEKĠN( Sınıf Öğretmeni)
23 NĠSAN ULUSAL EGEMENLĠK VE ÇOCUK BAYRAMI’NIN KUTLANMASI ĠLE GÖREVLĠ KOMĠSYON
Gülben GÖKKAYA(Türkçe Öğretmeni),Saliha SAKARYA(Sınıf Öğretmeni),Sevcan DOĞDU(SınıfÖğretmeni),ġennur
TAġKIN(Sınıf Öğretmeni),Rahime AYMAZ(Sınıf Öğretmeni)
Sayfa 66
EK:22 TABLO:20 GÖNÜLLÜ KURULUġLARCA SAĞLANAN ĠYĠLEġTĠRMELER
Sn
Gönüllü KiĢi ya da Kurumlardan Alınan
Mal ve Hizmetler
Alınan KiĢi ya da Kurum
Miktar
Yapıl-ma
Yılı
1
Projeksiyon Cihazı
Özerler Ticaret Tarık Yazıcı
1ad.
2008
2
Projeksiyon Cihazı
73 No‟lu TaĢıyıcılar Kooperatifi
1ad.
2008
3
Projeksiyon Cihazı
Belen, Kocaman ve Fındıklı Köyleri Orman Ürünleri
Kooperatifi
1ad.
2008
4
Projeksiyon Cihazı
Karacan Denizcilik
1 ad.
2008
5
Alarm Güvenlik Seti
Alaplı Kaymakamlığı
6
Fen ve Teknoloji Laboratuvarı Masaları için
Mermer (60x160 cm)
Özdemir Mermer, Nur Mermer, Onur Mermer
6 ad.
2010
7
Okul Bahçesi için Çöp Kovası
5 ad.
2010
8
9
Okul Bahçesi için Oturma Bankı
Sahne için Demir Profil, Doğrama
Birlik Makine
2 ad.
15 ad.
2010
2007
10
Oturma Bankları için Kereste
Hikmet ÖZ (Belen Köyü Muhtarı)
2 met.
2009
11
Okul Kooperatif Yapımı için Çimento
50 ad.
2010
12
Okul Kooperatif Yapımı için Tuğla
900 ad.
2010
13
Ġç Cephe Boya (2,5 Litrelik Kutularda)
Marshall Boya
200 ad.
2010
14
Atatürk KöĢesi ve ġeref KöĢesi Yapımında
ĠĢçilik Hizmetleri
Alaplı ĠMKB Endüstri Meslek Lisesi
15
Ġnteraktif ( Akıllı Tahta)
1 ad.
2010
16
Fotokopi Makinesi
1 ad.
2010
17
Projeksiyon Cihazı
1 ad.
2010
18
Matematik Öğretim Seti
1 tk.
2010
19
Fen ve Teknoloji Öğretim Seti
1 tk.
2010
20
Sosyal Bilgiler Öğretim Seti
1 tk.
2010
21
Kitap ve Satranç Takımları
1 ad.
2010
22
Güvenlik Kamera Sistemi Desteği
Ġsmet Yılmaz
5 ad.
2011
23
Notebook
Geri DönüĢüm Firması
1 ad.
2011
24
Nakit Yardımı
Hüseyin Uysal
1,000TL
2011
25
Koç BağıĢı
600
2011
26
Koç Ağalığı
3,100TL
2011
27
Nakit Yardımı
Nail Güven
4,500TL
2009
28
Kırtasiye Yardımı
GKN Reklam
17 KiĢi
2010
29
Kereste Yardımı
Köy Muhtarları
4 m küp
2010
30
Ġlkyardım Malzemeleri
Cumhuriyet Eczanesi
20 ad.
2009
31
Maddi Yardım
Kızılay YardımlaĢma ve DayanıĢma Derneği
25 kiĢi
Her yıl
32
Giyim Yardımı
Sanayi ve Ticaret Odası
25 kiĢi
Her yıl
33
Nakit Yardımı
3,100
2010
34
Giyim Yardımı
BirleĢmiĢ Markalar Derneği
35 kiĢi
2011
35
Kütüphane Kitap Yardımı
Alaplı Kırtasiye Esnafı
45 kitap
2012
36
Koç Ağalığı
Beyaz Kelebekler Rehabilitasyon Merkezi
2500 TL
2012
37
Nakit Yardımı
750 TL
2012
2010
2008-2010
Sayfa 67
EK:23 KĠTAP OKUMA TAKĠP KARTLARI
EK:24 GÖREVLENDĠRME YAZILARI
EK:25 ZĠMMET ÖRNEĞĠ
Sayfa 68
EK:26 SÜREÇ TANITIM KARTI
DOKÜMAN NO
KASIMLI İLKÖĞRETİM OKULU
ÖLÇME SONUÇLARININ ANALİZİ DETAY SÜRECİ
TANITIM KARTI
TEMEL SÜREÇ ADI
EĞİTİM ÖĞRETİM TEMEL SÜRECİ
ALT SÜREÇ ADI
2.3 Ölçme ve Değerlendirme Alt Süreci
DETAY SÜREÇ ADI
Ölçme Sonuçlarını Analiz Detay Süreci
SÜREÇ SINIRI
Sınav sonuçlarının alınması ile başlar, analiz raporlarının
hazırlanıp geri bildirim yapılması ile biter.
SÜRECİN GİRDİLERİ
REVİZYON
TARİHİ
SÜRECİN TEDARİKÇİSİ
Ölçüm Periyodu
Sınavların analiz durumu
Sınav sonlarında
Merkezi sınav sonuçları analizleri
ile okul başarı analizlerinin
tutarlılığı
Yapılan analiz çeşidi
Merkezi sınav sonları
Analizle ilgili şikayet durumu
Dönemlik
Değerlendirme
periyodu
……/…./……
SÜRECİN ÇIKTILARI
•Sınav analiz sonuç raporları
Analiz tekniklerinin araştırılması
Sınav türlerine göre analiz tekniklerinin
belirlenip standartlaştırılması
Sınav sorusu ve kazanım karşılaştırılmasının
yapılması
Konu analizlerinin yapılması (doğru yanlış
yapma düzeyleri)
Puan aralıklarına göre analizlerin yapılması.
Şubeler bazında başarı analizinin yapılması.
Karşılaştırma okullarının sınav analiz
sonuçlarına göre analiz yapılması.
Analiz sonuçlarının raporlanması.
Analiz sonuçlarının öğrenci, veli ve
öğretmenler verilmesi.
Sınav Planlaması ve Uygulaması
Detay Süreci
Karşılaştırma okulları sınav sonuç
analizleri
Stratejik Planlama Detay Süreci
Raporlama Detay Süreci
DOKÜMAN NO
İLK YAYIN TARİHİ
SÜRECİN FAALİYETLERİ
•Yapılan sınavın sonuçları
•Bir önceki sınav analiz sonuçları
•Karşılaştırma okullarının sınav analiz
sonuçları
•Stratejik Planda akademik başarı
hedefleri
Performans Göstergesi
REVİZYON NO
SÜRECİN MÜŞTERİSİ
Öğrenci ve veliler
Öğretmenler
Okul Yönetimi
Raporlama Süreci
Öğrenme Eksiklerinin Giderilmesi Detay
Süreci
Öğrenme ve Öğretme Detay Süreci
Eğitim Öğretim Temel Süreci
Stratejik Planlama Detay Süreci
Sorumlu
Yöntem
Yapılan sınav sayısı / Toplam
yapılan sınav sayısı
℅ 20 sapma olan ders
sayısı
Sınav sonlarında
Analiz çeşidi sayısı
Şikayet sayısı
DOKÜMAN ADI
DOKÜMAN NO
DOKÜMAN ADI
Sınav soruları
Not çizelgesi
e-okul kayıtları
SÜREÇ KAYNAKLARI
1 Öğretim Programları
2 Analiz teknikleri ile ilgili kaynaklar
Hazırlayan
Süreç Sahibi
3
4
İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
Elektronik Analiz yazılım kaynakları
Kontrol Eden
Kalite Koordinatörü
5
6
Onaylayan
Okul Müdürü
Sayfa 69
EK:27 DENETĠM TEBLĠĞĠ RAPOR ÖRNEĞĠ
Sayfa 70
EK:28 TABLO 21 ÇEVREYE DUYARLILIK VE DOĞAL ORTAMIN KORUNMASINA ĠLĠġKĠN SONUÇ
YAPILAN FAALĠYET
SONUÇ
Atık pil kampanyası düzenlendi.
-300 kg pil teslim edildi.
Okulun tüm birimlerine geri dönüĢüm kutuları
yerleĢtirildi.
-Plastik, kâğıt ve pillerin ayrı ayrı toplanması ve geri dönüĢümü sağlandı. 7,5 ton
kâğıt, 450 kg karton kutu, 430 kg pet ĢiĢe geri dönüĢüm firmalarına teslim
edilmek üzere toplandı.
En çevreci okul yarıĢmasına baĢvuru yapıldı.
-Ġl 2.liği elde edildi.
Beyaz bayrak projesi yürütüldü.
-Beyaz Bayrak ödülü alındı. Okulumuzda hijyen ve sağlıklı bir yaĢam ortamı
sağlandı.
Mavi gök yeĢil yaprak projesi yürütüldü.
-Okulumuz bayrak ve plaket ile ödüllendirildi.
Eko okullar projesi yürütüldü.
-Çöp-atık ve geri dönüĢüm konusunda duyarlılık arttırıldı.
Okulun bahçesine ağaçlandırma,
çiçeklendirme çalıĢması yapıldı.
çimlendirme,
-Okulun yeĢil alanları arttırıldı.
Doğal kaynakların bilinçli kullanımını içeren çevre
broĢürü hazırlandı. 2000 adet broĢür dağıtımı
yapıldı.
-Toprak, su ve hava kirliliği konusunda farkındalık ve duyarlılık sağlandı.
Okulda çevre koruma kulübü kuruldu, pano
hazırlandı.
-Okulda çevreci öğrenciler yetiĢtirildi.
Hayvanları koruma günü düzenlendi.
-Hayvanların doğal ortama katkısı ve korunması konusunda farkındalık yaratıldı.
Fidan kardeĢliği projesi yürütüldü.
-KardeĢ okul Kütahya Mustafa Kemal Ġ.Ö.O.‟na 500 adet ceviz fidanı
kazandırıldı. Öğrencilere ağaç sevgisi aĢılandı.
Çevre konulu slogan, Ģiir ve kompozisyon yarıĢması
düzenlendi.
-Okul genelinde %70 katılım sağlandı.1. olan sloganlar tabela yaptırıldı.
YeĢil kutu seminerine katılım sağlandı.
-YeĢil kutu derslerde iĢlendi.
Atıkların geri kazanımı konulu Ġl Çevre Ve Orman
Müdürlüğü tarafından öğrencilere seminer verildi.
-Öğrencilerden ve velilerden katılım sağlandı. Geri dönüĢümün gerekliliği
konusunda öğrenci ve veliler bilinçlendirildi.
Kâğıdın, camın, plastiğin doğaya verdiği zaralar ve
geri dönüĢüm konusu derslerde iĢlendi, eko okul
panosunda sergilendi.
-Atıkların doğada yok olma süreleri vurgulandı. Farkındalık yaratıldı.
Belediyeden atık konteynırı temin edildi.
-Köylülerin atıklarını bu konteynıra atmaları sağlandı.
Belediyenin iĢbirliği ile ilçede ağaç dikimi yapıldı.
-Ġlçemiz 120 adet ağaca kavuĢtu.
Çevre yürüyüĢü yapıldı.
-Çevreye duyarlılık konusunda esnaf, belediye mensupları, sivil toplum
kuruluĢları, MEM, emniyet mensupları, veliler, halk ve öğrencilerden destek
alındı.
Çevre andı okulun giriĢ bölümüne kalıcı Ģekilde
asıldı.
-Öğrencilerin çevreye karĢı sorumluluklarını hatırlamaları sağlandı.
Anneler arasında atıklardan tasarım yarıĢması
düzenlendi
-90 tane velinin katılımı sağlandı. Geri dönüĢümün gerekliliğine dikkat çekildi.
En temiz sınıf projesi yürütüldü.
-Sınıflarda sürekli temizlik sağlandı.
Çevre temizliği yapıldı.
-Okulun bulunduğu mahalle temizlendi.
Temiz Deniz kampanyası yapıldı.
-Ġlçe plajı temizlendi.
Bahçenin yeĢil alanlarına çevre sloganları içeren
tabelalar yerleĢtirildi.
-Çevre farkındalığı yaratıldı.
Ankara hayvanat bahçesine gezi yapıldı.
-Doğal ortamın korunmasında canlı çeĢitliliğinin önemine dikkat çekildi.
Mavi Kapak kampanyası yürütüldü.
-250.000 bin kapak toplandı. Engelli sandalyesi alındı
Orman Haftası etkinlikleri düzenlendi
-Öğrencilerde yeĢili koruma duygusu geliĢtirildi.
Ağaçların korunmasını içeren drama yapıldı.
-Öğrencilerde ağaç sevgisi duygusu geliĢtirildi.
Çöp konusunda velilere anket düzenlendi.
-410 adet anket yapıldı. Çöplerin ormanlara bırakılmaması konusuna dikkat
çekildi. Köylere belediye tarafından çöp kutuları yerleĢtirildi.
Atık kâğıtlar geri dönüĢüme kazandırıldı
Son üç yılda çevre halkının da katkısı ile 6000 kg atık kâğıt toplandı.
Sayfa 71
EK:29 TESLĠM TUTANAKLARI
EK:30 BROġÜR ÖRNEKLERĠ
EK:30 BROġÜR ÖRNEKLERĠ
Sayfa 72
EK:31 TABLO NO:22 HALK SAĞLIĞI, SOSYAL, KÜLTÜREL, SPORTĠF VB. ALANLARDA TOPLUMSAL SORUMLULUK
GEREĞĠ GÖNÜLLÜ YAPILAN FAALĠYET TABLOSU
HALK SAĞLIĞI, SOSYAL, KÜLTÜREL, SPORTĠF VB. ALANLARDA TOPLUMSAL SORUMLULUK GEREĞĠ GÖNÜLLÜ
YAPILAN FAALĠYETLER
Faaliyet
Alanı
1
Sloganla Mesaj Verme
2
Okuma Bayramı
3
Cumhuriyet Gezisi
4
Geziler(Ankara, Ġstanbul, Çanakkale)
5
Okulda Müze Etkinliği
6
ġiir YarıĢmaları
7
Kompozisyon YarıĢmaları
8
Resim YarıĢmaları
9
Yılın Annesi
Faaliyet Türü
SPORTĠF FAALĠYETLER
Faaliyet Türü
1
Öğretmenler Arası Futbol Turnuvası
2
Masatenisi Turnuvaları
3
Sınıflar Arası Voleybol Turnuvası
4
Sınıflar Arası Futbol Turnuvası
5
Ġlde Düzenlenen Kros Müsabakaları
6
Ġlçede Düzenlenen Kros Müsabakaları
7
Ġlçede Düzenlenen Voleybol Müsabakaları
8
Ġlçede Düzenlenen Futbol Müsabakaları
9
Ġlçede Düzenlenen Masatenisi Müsabakaları
10 Resim Sergisi
1
Atık Malzemelerin Geri DönüĢüm Sergisi
11 Süreli Yayın Takibi
2
Çevre Bilgilendirme BroĢürü
12 Çevre Orman Md.nün düzenlediği piknik
3
Kızılay Kan BağıĢı
13 Anneler Günü Etkinliği
4
Atık Pil Kampanyası
14 Gönül Köprüsü
5
Atık Kâğıt
15 Teknoloji Tasarım Sergisi
6
Atık Plastik Kampanyası
16 Yılsonu ġöleni
7
Kızılay DiĢ Florür
8
Sağlık Taraması
17 Halk Oyunları Kursu
HALK SAĞLIĞI
SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALĠYETLER
Faaliyet
Alanı
9
Çevre Konulu Seminer
10
Trafik Güvenliği ve Yol Güvenliği Sem.
11
Bilinçli Anne Baba Semineri
21 Sinema Etkinliği
12
Geri DönüĢüme Destek Çağrısı
22 Engelliler Konseri
13
Sağlık Taraması
23 En Temiz Sınıf Kampanyası
14
Temiz Çevre, Sağlıklı Toplum Eylemi
24 DiĢ Florür Uygulaması
15
Beslenme Eğitimi Semineri
25 Ağaçlandırma ÇalıĢmaları
16
Kan Vermenin Yararı Konulu Sem.
26 Yakın Çevremizdeki Sorunlar Sem.
17
Temiz Çevre BroĢürü
18 Ev Ziyaretleri
19 Depremzedelere Yardım Kampanyası
20 ġarkı YarıĢması
Toplam 52 Faaliyet
EK:32 TABLO:23 SP’ye UYGUN HARCAMA TABLOSU
Yapılan Harcama Miktarı
SP Amaç No
Planlanan Hedef Sayısı
GerçekleĢen Hedef Sayısı
SP Amaç 1
3
1
SP Amaç 2
2
1
SP Amaç 3
2
2
670,00 TL
1300,00 TL
450,00 TL
SP Amaç 4
4
3
SP Amaç 5
2
0
SP Amaç 6
3
3
380,00 TL
SP Amaç 7
5
5
16610,00 TL
SP Amaç 8
2
2
886,00 TL
SP Amaç 9
5
4
SP Amaç 10
2
2
SP Amaç 11
4
4
4090,00 TL
SP Amaç 12
4
3
3201,60 TL
SP Amaç 13
7
5
5650 TL
Sayfa 73
Tadilat-Tamirat
Bakım Onarım
Kulüp ÇalıĢma,
Fidan,
Proje,
Ağaç Çiçek
Jenartör Yağ-Yakıt
ĠĢçilik , Öğrenci
TaĢıma
Web Sit.Foto Okul
Tanıtım Gazete
Tören , Program,
Ġkram
Toplam Gider
1
1
OAB
EDD
EDD
2
EDD
Bağış
1
2
Bağış
Kay
Yetkili servis
bakım yapar
Yetkili servis
bakım yapar
Yetkili servis
bakım yapar
16
4
Örtü
kullanılır,zimm
etleme yapılır
√
√
√
√
√
İhtiyaca
göre
İhtiyaca
göre
Günde 1 Kez
9
4
1
Bağış
Bağş
OAB
MEB
Velileri
tarafından sıra
ile yıkanır.
Tamir Onarımı
yaptırılır
Zimmetleme
yapılır.
Perdeler
Dersliklerdeki
Sıralar
Okulun Ġç
Duvarı
Derslik ve
Bölümlerdeki
TaĢınabilir
Mallar
(demirbaĢ
eĢyalar)
Okulumuzun
DıĢ Cephesi
11 adet
Projeksiyon
38 adet
Bilgisayar
Baskı
Makinası
Fotokopi
Makinası
Jenaratör
Yetkili servis
bakım yapar
Yetkili servis
bakım yapar
Elektronik
Donanım
9 Kameralı
7/24 saat
kayıtlı
güvenlik
alarmı sistemi
TeknolojikFiziki
Donanım Ve
Malzeme
Yetkili servis
bakım yapar
Yetkili servis
bakım yapar
Bakım ve
Onarımı Nasıl
Sağlanır
SINIFLAR
2008-09
2009-10
2010-11
2011-12
4.SINIFLAR
75.20
76.60
69.40
81,3
5.SINIFLAR
77.60
74.60
79.80
74,3
6.SINIFLAR
73.20
70.60
67.00
77,1
7.SINIFLAR
69.80
71.80
66.80
70,1
8.SINIFLAR
67.00
70.00
74.60
75,3
Fotoğraf
Makinesi
İhtiyaca
göre
Sos Bil
Takımı
Haftada
1 Kez
Matematik
seti
Günde
1 Kez
6-8 Fen
Takımı
√
Matematik
seti
√
Boya yapılır.
√
Gün
de 1
Kez
Boya yapılır.
√
Mikser
Anfi
Telsiz
Mikrofon
Güvenlik
Kamarası
Güvenlik
Alarmı
LCD
Televizyon
Gün
de 1
Kez
√
√
Okul Aile Birliği, Dernek,
Kooperatif Aracılığı ile
Ödemesi Yapılan Toplam
Miktar
DemirbaĢ Malzeme
1
1
1
2
1
İhtiyac
a göre
Akıllı
Tahta
M.GÖRMEZ
√
√
Tören, program, toplantı vb.
etkinliklerdeki giderler
Fotokopi,
Toner,Toner
Dolumları Yazıcı
Tonerleri KartuĢ
Mastır Mürekkep
İhtiyac
a göre
Masaüstü
Bilgisayar
√
√
Gazete abonelikleri, web sitesi
yıllık giderleri, çıkarılan broĢür
ve afiĢ giderleri vb
Kırtasiye
Malzemesi
Laptop
OAB
Yazıcı
E.AYDIN
√
kullanılan yakıtı, yağı, filtresi
vb.
Yaptırılan boya iĢçiliği,
marangoz iĢçiliği, sportif
müsabakalar ile öğrenci taĢıma
bedelleri vb.
Bilgisayar Sarf
Malzemesi
4
4
1
1
√
projeler, belirli gün ve hafta
çiçekleri, tören program
vb.bakımı,
çiçekleri
yıllık
Jeneratörün
Elektrik Malzemesi
2007-08
2008-09
2009-10
2010-11
2011-12
Kazndrm Şek.
Fotokopi
Makinesi
OKULDA
BULUNAN
TEKNOLOJİK
ALTYAPI
Projeksiyo
n
İhtiyaca
göre
Bilgisayar, bakım onarımı,
yangın tüpleri yıllık bakım,
tamirat giderleri
diğerbünyesinde
yürütülen
Kulüpler
ĠnĢaat Malz. Boya
Ve Hırdavat
MalzemeMusluk,BaĢlık Vb.
Periyodu
√
Dolap malzemeleri alımı, TV
alımı, Foto Mak alımı,
Kompresör Alımı, cam alımı
Muhtelif Temizlik
Malzemeleri
Görevli Hizmetli
Temizliği Kim
Nasıl Yapar?
√
Olivetti ve Koyecere Fotokopi
Makineleri toner alım ve dolum,
yazıcı tonerleri alım ve dolum
bedelleri
Giderin ÇeĢidi
Grubu
E. ÇELİK
Fotokopi kağıdı, sene baĢı
kırtasiye malzemeleri, büro sarf
malzemeleri vb.
Sıvı sabun, yüzey temizleyici,
tuvalet kâğıdı, kağıt havlu,
çamaĢır suyu, çekbas, paspas
vb.
Yağlı boya, tavan plastiği, kilit,
kapı kolu, çivi, vida, tiner,
yapıĢtırıcı, musluk, musluk
vb.
fırça, tel
baĢlığı,
tasarruf
kanalları,
Kablo
ampulleri, dıĢ projektörler tamir
bakım, ampulleri, floransan
lambalar, anahtar, priz, kablo
vb.
Klavye, Mouse, kasa içi
malzemeler, hoparlör vb.
AÇIKLAMA
EK:33 TABLO.24 HER SINIF ĠÇĠN BAġARI DÜZEYĠ
Yıllara Göre Not Ortalaması
EK:34 TABLO:25 TEKNOLOJĠK ALTYAPI VE DONANIM MALZEMELERĠNĠN BAKIM ONARIM VE TEMĠZLĠĞĠ
Haftda 1
Kez
EK:35 TABLO:26 OKULDA BULUNAN TEKNOLOJİK ALTYAPI
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
MEB
MEB
MEB
OAB
EK:36 TABLO:27 KASIMLI ĠLKÖĞRETĠM OKULU 2011/2012 YILI YILLIK GĠDER TABLOSU
Gideri
n
Miktarı
3027,23
1548,45
1227,5
1840,02
2508,78
2461,08
5714,4
551,3
1589
679,8
1056,78
1783,59
1050,46
25038,39
Sayfa 74
EK:37:ÖDÜL BELGELERĠNDEN ÖRNEKLER
Sayfa 75
EK:38 FĠZĠKĠ ĠYĠLEġTĠRME RESĠMLERĠ
Sayfa 76
EK:39 SPORTĠF FAALĠYET RESĠM ÖRNEKLERĠ
Atletizm Takımları
Ġlçe Birincisi Voleybol Takımı
Ġl Birincisi Kros Takımıları
Küçük Erkekler Futbol Takımı
Sayfa 77
EK:40 SOSYAL,KÜLTÜREL FAALĠYET RESĠMLERĠ
Öğretmenler Günü Yemek
Küçükler Halkoyunları Ekibi
Halkoyunları Ekibi
KurtuluĢ SavaĢı Sergisi
Çevre YürüyüĢü
Çanakkale Gezisi
Fidanınız Sizinle Büyüsün Projesi
Sayfa 78
EK:41 ĠġBĠRLĠKLERĠ ĠLE YAPTIĞIMIZ ETKĠNLĠK RESĠMLERĠ
10 Nisan Polis Günü
Alaplı Belediyesi TeĢekkür Ziyareti
Karaelmas Ünvrs Seminer
Kaymakamlık Ziyaret
Jandarma tanıtım Uygulama
Ereğli Belediyesi TeĢekkür Ziyareti
Sayfa 79
EK:42 BASINDA ÇIKAN HABER ÖRNEKLERĠ
Sayfa 80

2012-2013 eğġtġm-öğretġm yılı personel kadromuz

Transkript

Benzer belgeler

Başlangıç - itslearning

öğrenci - veli - okul sözleşmesi - Albert-Schweitzer

İstanbul, 27 Ekim 2014 “Okul Aile Birliği `Penguins of Madagascar

EBAP İlçe Okul Müdürleri Bilgilendirme/İstişare Toplantıları

Günlük geziler ve turlar Okul ihtiyacı Yol masrafları

Doküman için tıklayınız... - Okul Öncesi Eğitimi Kongresi

KONU 19 SAYGISIZ VE TEDBİRSİZ ARAÇ