“Tenis”te Başarı - TED Bursa Koleji

KutlamalarveTörenler
‐ Ölümsüz Eserin Cumhuriyet 89 Yaşında ‐ 10 Kasım’da Ata’mızı Saygıyla Andık ‐ Vatan Sevdası ve Sahnede Çanakkale Zaferi ‐ Neşe ve Eğlence Dolu 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ‐ 19 Mayıs Coşkusu ve Kupa Heyecanı Anaokulu
‐ TED Uzay Üssü Sergisi ‐ TED’li Miniklerden Dev Gösteri İlkokul
‐ Eğlence Dolu Okuma Bayramı ‐ 2. Sınıflardan Mondrian ve Matematik ‐ Bursa Panoramasında Uzaya Yolculuk Yaptılar ‐ Geleceğin Yazarları TED’de Yetişiyor ‐ 4. Sınıflar Ankara'da ‐ Tel Adamın Gizemi ‐ Uluslararası Eko‐Okullar Programı ‐ Yeşil Yaprak Projesi ve Minik Tema Eğitim Programı ‐ Toprak Dede “TED”lilerle Buluştu ‐ 4. Sınıflardan Çevreci Çalışmalar Türkçe‐Edebiyat
‐ Özgür Kalemler ve Ulusal Başarılar ‐ Usta Kalemler ve Türkiye’nin İlk Üçü ‐ Can Dündar Aramızdaydı ‐ İpek Ongun İle “Kitaplar Ve Okuma Alışkanlığı” Söyleşimiz Matematik
‐ Ulusal Zekâ Oyunlarında TED Farkı ve Türkiye İkinciliğimiz ‐ Pİ Günü Etkinliği ‐ ‘’Sahne Matematiğin’’ Video Yarışması ‐ 8. Sınıflarla Nesin Matematik Köyü ve Uzay Kampı Gezisi FenBilimleri
‐ MEB ‘’Bu Benim Eserim’’ Proje Yarışması ‐ Uygulamalı Nanoteknoloji Sempozyumu SosyalBilimler
‐ V. TED Bursa Ulusal Forumu ve Konuğumuz Abbas Güçlü ‐ Asansör Yarışmasında Bursa’yı Temsil Ettik ‐ 10. Sınıf Öğrencileri Edirne’de Osmanlı Kültür Mirasını İnceledi ‐ Ulusal Sorunlara Çözüm Bulmak Amacıyla TED İstanbul Koleji’nde Toplandık IB(UluslararasıBakalorya)
‐ IB Diploma Notlarında Üstün Başarı ‐ IB Mezunlarından Mektup Var CASAktiviteleri
‐ Eğitim Devamlılığı İçin Elele ‐ Ala Moda ‐ Engelsiz NAĞMELER ‐ Öğrencilerimizden Görme Engellilere Yönelik İnternet Kütüphanesi’ne Destek ‐ IB Öğrencilerinden“İlk Yardım Semineri” ‐ Köy Okulunda İngilizce Dersleri ‐ Mavi Kapaklar Umutlar İçin Toplandı ‐ Yıl Sonu Paylaşım Şenliği ‐ Toplumsal Hizmetlerimiz ve Avrupa Başarısı CISV
‐ CISV Nedir? ‐ Barışçı Toplumlara Doğru ‐ Okulumuzda CISV Nasıl Çalışıyor? Sanat
‐ Tiyatro Festivali ‐ Keşanlı Ali Destanı Ayakta Alkışlandı ‐ Piyano Resitali, Müzik Şölenine Dönüştü ‐ Öğretmenler "Müzik Ve Hareket Eğitimi" Seminerinde Eğlenerek Öğrendiler ‐ Cinderella Müzikali ‐ Cumhuriyet Sergisi ‐ Öğretmenlerin Anahtarlığı ‐ Öğrencilerimizden Pop‐Art ‐ Öğrencimizden Karikatür Başarısı ‐ Resim Yarışmasında Birincilik ‐ Uluslararası Resim Başarısı ‐ Karikatür Yarışmasından Ödül ‐ Benim Gözümden Matematik ‐ Fame Müzikali İzleyenleri Hayran Bıraktı ‐ TED Antalya Koleji Korosu ve Oda Orkestrası Harika Bir Performans Sergiledi TEDESKOP
3 Spor
‐ Öğrencimizden Türkiye Şampiyonluğu ‐ Öğrencimiz Kıraç Bekişoğlu’ndan Birincilik ‐ Satranç Turnuvası ‐ Uludağ Kayak Kampı ‐ Bulgaristan Pamporovo Kayak Kampı ‐ Kayakta Bursa Şampiyonluğu ‐ Uludağ Kayak Ligi ‐ Bursa Yüzme İl Birinciliği Yarışları’nda 16 Birincilik ‐ "Satranç"ın Ödülü ‐ “Yüzme”de Birincilik ‐ “Tenis”te İl Birinciliği ‐ “Tenis”te Başarı ‐ 23 Nisan Türkiye Yüzme Yarışlarında 2 altın, 2 gümüş, 3 bronz madalya ‐ MEB Yıldızlar Türkiye Yüzme Şampiyonası ‐ Satranç Turnuvası ‐ Jimnastik Kulübü Çalışlarından Kareler ‐ Şampiyon ‐ Küçük Erkek Basketbol Takımımızdan Birincilik ‐ “Tenis”te Bursa Şampiyonluğu ‐ Tenis Yıldızlar Türkiye Şampiyonası ‐ Genç Kız Voleybol Takımımız ‐ Öğrencilerimiz Kampta YabancıDiller
‐ Bir Yaz Gecesi Rüyası ‐ Münazara Etkinlikleri ‐ Frankofoni Dil Yarışması’nda Ödüller Sahipleriyle Buluştu ‐ Almanca Günü ‐ TED Bursa Koleji Almanca FIT Sınavında Başarısını Kanıtladı
Sahibi: TED Bursa Koleji Adına Fehmi ENGİNALP
Editör: Günay YÜCEL Yazı Denetimi: Serap IRKÖRÜCÜ TEKSOY Tasarım: Ahmet YILMAZ Bu Yayın 2140 Sayılı Tebliğler Dergisi’nde Yayınlanan İlköğretim Okulu, Lise Ve Dengi Okullar Eğitici Kollar Yönetmeliği Hükümleri Uyarınca Çıkarılmaktadır. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
4 SevgiliTEDESKOPokuyucuları,
On ikinci yılımızı tamamladığımız bugünlerde TED Kolejli
ruhunu taşıyan nesilleri Bursa’mıza ve dünyanın farklı
üniversitelerine
ulaştırmanın
gururunu
yaşıyor,
okulumuzun kuruluş yılında başlattığımız gazetemizi
aralıksızsürdürmekteolmamızdandolayıbüyükmutluluk
duyuyorum. Gerçekleştirdiğimiz çalışmaları ve elde
ettiğimiz başarıları yine kendi emeklerimizle oluşturulan
gazetemizde görmek biz okul yöneticilerine ayrı bir keyif
vermektedir.
TEDESKOP’ ta neler izledim, sırasız olarak aklımda kalan
mutlu olayları şöyle bir gözden geçirdiğimde; ilkokul
birincisınıflarınokumayazmayıharikuladebecermelerini,bayramkutlamalarımızı,resim,spor,edebiyatve
fenbilimleriderslerindekibaşarılarımızıveöğrencilerimizinyurtdışındadaokulumuzutemsilenkatıldığıçok
başarılı sınavları ve yine spordaki Avrupa ve Dünya çapındaki başarılarımızı hatırlıyorum. Bizler de okul
yöneticileri olarak sizlerin daha iyiye, güzele ve iftihar edeceğimiz hedeflere ulaşmanızı temin için gerekli
çalışmalarıyaptık.Öncesporsalonunu,sonralisebinamızıtamamlarkeneğitiminveöğretimingerekleriolan
ISO 9000 Kalite Yeterliliği, Türkiye Özel Okullar Birliği Üyeliği, (CIS), Avrupa Bilgisayar Yetkinlik Sertifika
Merkezi Üyeliği gibi önemli standartları okulumuza kazandırdık. Okulumuz için tüm dünyada geçerliliği en
yüksek olan lise diploma programı Uluslararası Bakalorya (IB) yetkisine hak kazanarak, Türkiye’de seçkin
okullar arasında kendimize sağlam bir yer edindik. Bu yıl, altıncı kez IB mezunlarımızı verecek olmanın
mutluluğunuyaşıyoruz.TED’lilereeniyieğitimiçinenyüksekeğitimstandartlarıyakalamayıilkeedindikve
bufelsefeilehareketettik.
2012‐2013 Eğitim ve Öğretim Dönemi sona ererken bizi çok mutlu eden başarılarımız oldu. Yüzme
yarışlarında kazandığımız ulusal ve uluslararası dereceler bizleri gururlandırdı. Tüm dünyadan sporcuların
katıldığı bu yarışmalarda dünya başarısı gösteren sporcularımızı ve onları eğiten öğretmenlerimizi
alkışlıyorum. Matematik ve fen ve bilimlerinde katıldığımız “Bu Benim Eserim” proje yarışmasında ortaya
konulanprojeleri;yineÖzgürPencereÖyküYarışmasındaTürkiyebirincisiveüçüncüsüolanöğrencilerimizi,
TED Polatlı Kolejinin düzenlediği kompozisyon yarışmasında ilk üç dereceyi alan liseli kalemlerimizi
kutluyorum. Yarışmalara ek olarak YGS ‘de 100% başarı gösteren lise öğrencilerimizin de başarılarının
devamını diliyorum. Onların dünyanın en iyi üniversitelerinden aldıkları 100% eğitim bursları da bana ayrı
birkıvançveriyor.Hepsineayrıayrıteşekkürediyorum.
Önce şehrimiz Bursa, sonra Türkiye ve en son olarak da dünyada bizi temsil edecek bireyler olmanızı
sağlamak yolunda büyük adımlar atmış bulunmaktayız. Bunları yaparken okulumuz öğrenci ve velilerine
olangüvenimizleyolaçıktık.Sevgilieğitimcikadromu,bizlereileridedahadaövüneceğimizbaşarıdoluyıllar
yaratmanız dileğimle hepinizin tatilinin iyilikler ve güzelliklerle dolu geçmesini temenni eder, başarı
müjdeleyengözlerinizdenöperim.
Rafet DALGIÇ TED Bursa Koleji Yönetim Kurulu Başkanı 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
5 “Büyükbaşarılargeridebırakılmışayakizlerininötesinde,henüz
ulaşılmamışnoktalardasaklıdır.”
SevgiliTEDAilesi,
Kuruluşunun 12. yılında Bursa ‘da yanan bu meşalenin
yayını TEDESKOP’tan sizlere seslenmekten büyük
mutluluk duyuyorum. İlk gününden itibaren bizlerle
büyüyen okul gazetemizin o günlerde sayfalarını
çevirirkenkurduğumuzhayallerinhayatageçmesi,daha
da önemlisi mezunlarıyla gurur duyan bir yaşa erişmesi
enbüyükmutlulukkaynağımızdır.
TED Bursa Koleji olarak Atatürk ilke ve devrimlerine
bağlı, bilimsel ve eleştirel düşünebilen, öğrendiklerini
yaşama yansıtabilen, çağdaş yaşamın gerektirdiği
becerilerle donanmış, kültürünün izinde yürürken farklı kültüre değer vererek özgüveni yüksek bireyler
yetiştirmekhedefiyle11yılıgeridebırakırken,biliyoruzkibufelsefemizgelecekkuşaklaradaaktarılacaktır.
Ulu Önder Atatürk’ün 1928 yılında yaktığı Türk Eğitim Derneği meşalesini 2001 yılından itibaren taşıyan
okulumuz,geridebıraktığıyıllariçerisindesürekligelişimgösterdi.Bursa’dayabancıdildeeğitimyapantek
okul olmanın yanı sıra otorizasyonunu 2006 yılında aldığımız ve Türkiye’de 26 okulda, Bursa’da ise sadece
okulumuzda uygulanan Uluslararası Bakalorya Diploma Programı(IB) , öğrencilerimize MEB diplomasının
yanındauluslararasıbirdiplomaalmafırsatıvermektedir.Bununyanındaokulumuzunyurtdışındakieğitim
organizasyonlarındanalmışolduğuüyeliklerdeuluslararasıentegrasyonundaönemliadımolmuştur.
ÇokSevgiliÇocuklarımızveGüvenDuyduğumuzGençler,
Sizler TED ailesinin ülkemiz için yetiştirdiği büyük düşünen bireylersiniz. Yılmadan yürüyecek ve sizden
öncekilerin geldiği noktadan hep daha ilerisini hedefleyeceksiniz. Çünkü büyük başarılar her zaman geride
bırakılmışayakizlerininötesindehenüzulaşılmamışnoktalardasaklıdır.Sizlerinönündeolanayakizleriyani
öğretmenleriniz sizin en iyi rehberlerinizdir. Onların ışığında bu cumhuriyeti her zaman yeniliklerle
buluşturacaksınız.Sizleresonsuzgüvenduyuyorum.
SayınVelilerimiz,
En değerli varlığımız çocuklarımızın hayatında aldığımız kararlar onların gelecek yaşantılarına yön
vermektedir.Bugünekadaronlariçinaçtığımızheryeniyoldabizlerlebirlikteyürüdünüzveherzamanbize
destekverdiniz.Duyduğunuzbugüvenadınasizlereteşekküreder;başarı,sağlıkvemutluluklardileriz.
Zeynep KARSLIOĞLU Lise Müdürü Sizi unutmayacağız…
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
6 DeğerliOkuyucularveSevgiliöğrencilerimiz,
Öğretmen ve öğrencilerin birlikte sorumluluk aldığı, ne
öğrenildiğinin yanı sıra nasıl öğrenildiğinin önemsendiği, üretken
öğrenmeörneklerininsunulduğu,bireyselgereksinimlerinönplana
çıkarıldığı, insan ilişkilerinde sevgi, dürüstlük, adalet ve saygının
benimsendiğibireğitim‐öğretimortamısunanTEDBursaKolejinde
2012–2013 öğretim yılının her yıl olduğu gibi son derece başarılı
geçmesibenigururlandırıyorvemutluediyor.
OrtakhedeflerdoğrultusundaTEDKOLEJLİbilincininöğrencilerimiz
tarafından benimsenip davranış biçimi haline geldiğini görmek,
bizlerinenbüyükmutluluğudur.Okulumuzöğrencileri,hemeğitim‐
öğretimde hem de sportif ve sosyal alanlarda, uluslar arası okul
niteliklerini taşımada üstün bir başarı göstermektedirler. Bu
bağlamda, gerek bireysel gerekse takım sporlarında elde edilen
ulusal ve uluslararası dereceler, okulumuzda başarılı çalışmaların
sürekli yapılmasının sonuçlarıdır. Bunlara ek olarak sosyal bilinç
doğrultusunda öğrencilerimizin yaptıkları çalışmalar, ülke çapında
kazanılan edebiyat ve fen ödülleri okulumuzun geldiği noktanın
sonuçlarıdır.
TEDBURSAKOLEJİolarakAtatürkçülüktenvebilimselçizgidentavizvermeksizin,sürekliolarakyenilenmek
veçıtayıdahayüksekleretaşımakenbüyükhedefimizolacaktır.
TEDESKOP dergisi aracılığıyla okulumuzdaki tüm öğrencilerimizi ve personelimizi çalışmaları ve başarıları
içinkutluyor,bundansonrakiyıllardasağlıklı,mutluvebaşarılıçalışmalarındevamınıdiliyorum.
Necati ÇAKIR İlköğretim Kurumları Müdürü 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
7 KutlamalarveTörenler
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
8 ÖlümsüzEserinCumhuriyet
89Yaşında
Cumhuriyetimizin89.KuruluşYıldönümü
öğrencilerimiz,öğretmenlerimizvekonuklarımızın
katılımıylaokulumuzDilekÖzcanOditoryumu’ndakutlandı.
Kutlama töreninde açılış konuşmasını yapan İlköğretim Kurumlar Müdürümüz Necati ÇAKIR Cumhuriyet’in kuruluşunun 89. yılında, toplumsal barışın ve kardeşlik duygularının her zaman ve her koşulda önde tutulması, ulusumuzun yeteneklerine, birikimine ve yaratıcı gücüne inanılmasının ortak amaç olması gerektiğini belirtti. Necati ÇAKIR konuşmasının sonunda Atatürk’ün devrim ve ilkelerine Cumhuriyetimizin temel ve vazgeçilmez değerlerine inanan tüm öğrencilere ve konuklara katılımlarından dolayı teşekkür etti. Konuşmanın ardından İlköğretim öğrencilerinin seslendirdiği marşlara tüm konuklar beğeniyle katıldılar. Cumhuriyet’in kuruluşu öncesinde, Atatürk’ün düşüncelerini silah arkadaşlarıyla paylaşması ve o zorlu dönemleri betimlemesi üzerine gerçekleştirilen bir tiyatro çalışması seyredenler tarafından büyük alkış aldı. Lise öğrencilerinin dans gösterisiyle sona eren törende, tüm öğrencilerimiz ve konuklarımız ayağa kalkıp, 10. Yıl Marşı’nı birlikte coşkuyla söylediler. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
9 10Kasım’da
Ata’mızıSaygıylaAndık
Atatürk’ünkurduğukurumolmaayrıcalığıveonurunu
taşıyanokulumuzda10Kasım,birbaşkaduygusallıkve
özenleyaşandı. 10 Kasım Atatürk’ü Anma Programı, 74. yıl anma etkinlikleri çerçevesinde ilköğretim birinci kademe öğrencilerinin Atatürk’ün resminin önüne çiçek bırakmasıyla başladı. Tüm öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz konuklarımızın katılımıyla gerçekleştirilen tören saygı duruşu ve ardından İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başladı. Törende Lise Müdürümüz Zeynep KARSLIOĞLU yaptığı konuşmada, Mustafa Kemal ATATÜRK’ ün dünya döneminin liderleri arasında halkının ve dünyanın nabzında, sevgisiyle, saygısıyla hâlâ yaşayabilen ve 21. yüzyıla geçebilen dünyadaki tek lider olduğunu belirtti. Bizim, Mustafa Kemal’in kızları ve oğulları olduğumuzu, bu bilinçle hareket etmenin önemini ve kutsal değerlerimize her zaman sahip çıkmamızın gerekliliğini vurguladı. Konuşmanın ardından okulumuz korosu, günün anlamına uygun eserlerden hazırladıkları mini konseri sundular. Okunan Atatürk şiirleri sonrasında, lise öğrencilerimizin sunduğu modern dans gösterisi tüm izleyenler tarafından beğeniyle karşılandı. Yine lise öğrencilerinin sunduğu “Zeybek oyunu” izleyicilerden tarafından büyük alkış aldı. “Seniözlüyoruz,özleyeceğiz,büyükönderMustafaKemalAtatürk”
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
10 VatanSevdasıveSahnede
ÇanakkaleZaferi
Okulumuzun öğrencileri tarafından hazırlanan “18 Mart Çanakkale
Zaferi’nin 98. Yıl Dönümü ve Şehitleri Anma Günü Programı” hem
duygusalhemdecoşkuluanlarınyaşanmasınavesileoldu.
Saygı Duruşu ve İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başlayan tören, TED Bursa Özel Lisesi Müdür Yardımcısı Sami Sarıoğlu’nun Çanakkale’de yaşananlardan yola çıkarak bugünkü gençliğe düşen görevleri ele aldığı bir konuşma ile devam etti. Ardından okulumuzun ortaokul öğrencileri arasında yapılan “Çanakkale Savaşları ve Barış” temalı afiş ve slogan yarışmasının sonuçları açıklandı. Derece alan öğrencilere ödülleri TED Bursa Koleji İlköğretim Kurumları Müdürü Necati Çakır ve Müdür Yardımcısı Gülsün Savaş tarafından verildi. Çanakkale Savaşları’ndaki manevi gücü hissederek hazırlandığımız törenimizin amacı emperyalist güçlere karşı kazanılan bu zaferin esaret altındaki bütün uluslara örnek olmasıydı. “Barış Bu Kadar Zor Mu?” adlı şiir dinletisi ile 5. sınıf ve lise öğrencileri Çanakkale Savaşları’nın acımasızlığının, özgürlüğün ve barışın öneminin bir kat daha arttığını vurguladılar. Öğrencilerimiz, Mustafa Kemal’in “Yurtta Barış Dünyada Barış” sözüyle verdiği mesaj doğrultusunda “Barış Bu Kadar Zor Mu?” adlı şiir dinletisi ile izleyenleri duygulandırıp düşündürerek onların büyük alkışını aldılar. Lise öğrencilerimizin hazırladığı “Savaş Mı Yoksa Barış Mı Toplumların Gelişmesinde Etkilidir?” konusunun ele alındığı münazara ile törenimiz sona erdi. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
11 NeşeveEğlenceDolu
23Nisan
UlusalEgemenlikveÇocukBayramı
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, okulumuzda coşkuyla
kutlandı.Okulumuzsporkompleksindedüzenlenentörendeanaokulundan
liseye kadar her yaştan öğrenci, onların mutluluğuna ortak olmak
amacıyla salonda yer alan misafirler ve öğretmenler milli duygularla
coşarakgününkeyfiniyaşadılar.
Törenin açılış konuşması yapan Okul Müdürümüz Necati ÇAKIR, TED Bursa Koleji öğrencilerinin Cumhuriyet’e sahip çıkacak şekilde yetiştirildiğini belirterek, 23 Nisan coşkusunun sadece çocuklarda değil, onların yanında veliler, öğretmenler ve tüm TED Ailesinin birlikte yaşadığını kaydetti. Törende, aileler çocuklarının sunduğu gösterileri büyük beğeniyle izlediler. Onların ortaya koydukları performanslara alkışlarla destek verdiler. Anaokulu öğrencilerinin renkli dansları, ilkokul sınıflarının halk oyunları, şiirleri ve sahne performansları izleyenlerden büyük alkış aldı. Çocuk korosunun seslendirdiği şarkılar salonda yankılanırken izleyicilerin alkışı müziklerin temposuyla aralıksız sürdü. Programın kapanış bölümünde ellerindeki bayrakları coşkuyla sallayarak geçiş yapan “TED”liler ulusal değerlerin emanetçisi olduklarını bir kez daha gösterdiler. Gösterilerin sonunda, bu güzel günde çocuklarının yanlarında olan tüm aileler ve öğretmenleri, onlarla bir kez daha gurur duyduklarını dile getirdiler. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
12 19Mayıs
CoşkusuveKupa
Heyecanı
Atatürk’ünSamsun’aadımatışıvekurtuluşmücadelesininbaşlangıçgünü
19MayısGençlikveSporBayramı’nda,geleceğinemanetçilerispor
müsabakalarındakıyasıyayarışarakeğlendiler.
Okulumuzda her yıl düzenlenen spor şenlikleri bu yıl da 19 Mayıs günü yapılan müsabakalarla tamamlandı. Gençlik bayramında futbol, voleybol, basketbol ve masa tenisi turnuvaları vardı. Ortaokul ve lise öğrencilerinin oluşturduğu takımlara öğretmenlerimiz de liderlik ettiler. Sıcak havanın da etkisiyle zorlaşan final mücadeleleri tezahüratlar eşliğinde karnaval keyfi yaşattı. Günün sonunda yarışmalarda ilk üçe giren takımlara ve onların liderleri öğretmenlerine madalyaları verildi. Lise Müdür Vekili Sami SARIOĞLU tören konuşmasında bu anlamlı günün hazırlanmasında emek veren tüm öğretmenlere teşekkür ederken ödül alan takımları da başarılarından ötürü kutladı. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
13 Anaokulu
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
14 TEDUzayÜssü
Sergisi
AnaokuluöğrencilerimizinhazırladığıTEDUZAYÜSSÜSERGİSİbüyük
beğenitopladı.
Anaokulu öğrencilerimiz Atatürk’ün “İstikbal Göklerdedir” özdeyişini kulaklarına küpe yaptılar. Yaklaşık iki ay kadar süren çalışmalarıyla 09/01/2013 Perşembe günü Dilek Özcan Oditoryumu fuaye alanında uzaya dair materyalleri içeren bir müze açtılar. Meteorlar, yıldızlar, uzay mekikleri, gezegenler, astronotlar ve daha niceleri onların elinde şekillendiler. Yaratıcılıkta sınırların olmadığı atık malzemelerinde kullanıldığı çalışmalarda el emeği ve engin düşüncenin izleri vardı. Her oluşumda ayrı bir hikayenin olduğu ürünleri minik öğrencilerimiz anlatırlarken büyük heyecan duydular. Daha fazlasını anlatmak, izleyenleri kendi dünyalarında yaşatmak için her ayrıntıyı aktardılar. Sergiyi gezen öğrencilerimizi kutlayan Okul Müdürümüz Necati ÇAKIR gelecek adına büyük yatırımların bu yaşlarda yapıldığını ve yapılan işlerin ne kadar doğru olduğunu bugün daha iyi gördüklerini belirtti. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
15 TED’liMiniklerden
DevGösteri TED Bursa Koleji Anaokulları yıl sonu şenliklerinde öğrencilerin
performansı renkli görüntülere sahne oldu. 09/05/2013 Perşembe günü
TED Bursa Koleji Dilek Özcan Oditoryumu’nda düzenlenen ve büyük bir
katılımın gerçekleştiğiAnaokulları yıl sonu şenliğimizde minikler aileleri
veonlarıizlemeyegelendavetlilereunutulmazbirgeceyaşattı.
Okul korosunun müzikleriyle başlayan gecede İngilizce tiyatrolar, bale gösterisi ve modern danslara kadar zengin bir gösteri sergilenen şenlik; tüm izleyenlerin büyük beğenisini kazandı. Öğrencilerin hep birlikte sundukları ritm orkestrası katılımcıların da alkışlarıyla büyük coşkuya dönüştü. Meyvelerin İngilizce olarak tanıtıldığı ve öğrencilerin renkli kıyafetlerle yapmış olduğu dansların ilgiyle izlendiği gösteri sonunda İlköğretim Kurumları Müdürümüz Necati Çakır, başarılarından dolayı öğrencilere ve bu organizasyonu gerçekleştiren öğretmenlere teşekkür etti. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
16 İlkokul
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
17 EğlenceDolu
OkumaBayramı
1. sınıf öğrencilerimiz, 23 Mart 2013 Cumartesi günü okulumuz Dilek
ÖZCANOditoryumu’nda“OkumaBayramı”nıkutladılar.Gösteriler“TED”li
olmanınheyecanınıanlatan“BizTED’liyiz”şiirininbirlikteokunmasıyla
başladı. Ardından sahne alan koromuzun seslendirdiği şarkılara
salondaki davetliler de eşlik ettiler. İngilizce sahnelenen “Mevsimler
Mevsimler “ oyununun ardından gelen “İspanyol, lirik, Hint ve modern
danslarıylaminiklerbüyükbeğenitopladılar. Gösterinin son bölümünde her öğrenci ayrı bir renktir ve bu renk cümbüşü gökkuşağını oluşturur temalı “Gökkuşağı ve Renkler “ oyunu sahnelendi. Sunumların sona ermesiyle öğretmenlerinden okuma belgelerini alan öğrencilerimiz yüreklerinde mutluluk ve gözlerinde gülümsemeyle izleyicilere veda ettiler. Alkışları ve gülen yüzleriyle, yavrularının heyecanlarını biraz olsun hafifletmeye çalışan, katılımlarıyla bizleri onurlandıran velilerimize ve desteklerini esirgemeyen değerli öğretmenlerimize teşekkür ederiz. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
18 Onlarokumaveyazmayıbuyılöğrendiler.Şimdiduygularınıyazarakifade
ediyor,herfırsattabolbolkitapokuyorlar.Bizdegittikonlaraokumave
yazmayıöğrendiktensonranelerhissettiklerinisorduk.Bakalımnasılcevaplar
vermişler…
Okumayıöğrendiğimde,çokmutluoldum.Nezamandıralfabeyiöğrenmeyibekliyordum.
EmreBİLGÜTAY1/A
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluoldum.Bütünharfleriöğrendim.Okuyupyazmayıöğrendim.Hey!
BartuEgeMORİNA1/A
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluoldum.BurakKaanAKBULUT1/A
Artıkkitapokuyabileceğimiçinçoksevindim.EşrefSEVİŞ1/A
Çokheyecanlandım.Çokmutluoldum.MelisaKUTUR1/A
Okumayıçokistediğimiçinçoksevindim.MerveSEVİM1/A
Çoksevindim.MirayYağmurER1/A
Okumayıöğrendiğimiçinçoksevinçliyim.ÖyküKOÇ1/A
Harfleriöğrendiğimiçimçokmuçoksevindim.YaseminGÜLER1/A
Kendimlegururduydum.Çokmutluoldum.TurgutGÜLER1/A
Çoksevindim.CerenALTINSOY1/A
Çokmutluoldum.Okulumuveöğretmenimiçokseviyorum.AzraDEMİRKAN1/A
Çokmutluoldum.Hangikitaplarıokuyacağımdiyeheyecanlandım.DenizhanCEYLAN1/A
Okumayıöğrendiğimdeçokheyecanlandımvemutluoldum.BerenBARUTÇU1/A
Okumayıyazmayıçokistiyordum.Okuduğumdaçokheyecanlandım.OzanYILMAZ1/A
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluoldum.DefneGöknilYAYLA1/A
İçimdeçoksevinmehissioluştu.DenizAŞICI1/A
Çoksevindim.EfeCEYLAN1/A
Çoksevindim.Mutluoldum.A.AhmetYOLDAŞ1/A
Okulumagiderkençokseviniyorum.Çünküokuyorum.KeremKÜÇÜK1/A
Okumayıöğrendiğimdeçoksevindim.Okulumdagüzelbiröğrenciolmayıistiyordum.SarpDİNÇ1/A
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
19 Okumayıöğrendiğimdekendimiçokmutluhissettim.Artıkannemevebabamaburadaneyazıyordemedim.
AlperYILDIRIM1‐B
Okumayıöğrendiğimdeannemevebabamaçokçokkitapokumayabaşladım.Annemvebabamçokmutlu
oldular.DohanÖZKAN1‐B
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluydumveheyecanlıydım.Artıkannemevebabamaöykülerokuyorum.
BuseBAĞÇIVAN1‐B
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluydum.Okumayıçokseviyorum.GülsünPAMUK1‐B
Okumayıöğrendiğimdeçoksevindim.Çokeğlenceliydi.Okumayıçokseviyorum.Çünküokumayıöğrendiğim
içinheristediğimkitabıokuyorum.AytuğŞEN1‐B
Okumayıöğrendiğimdemutluvetelaşlıydım;amahemdeüzgündüm.Çünküokumamıakıcılaştıramadım.
AsyaGÜLÜMSER1‐B
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluoldum.Artıkannemeburadaneyazıyordiyesormuyorum.Hertürlükitabı
veyazıyıkendimokuyorum.DemirVARLIKER1‐B
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluoldum.Annememektupyazdım.Resimleryaptım.MehmetERTEZÜK1‐B
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluydumveçokheyecanlıydım.Okumayıçokseviyorum.ToganSUBİLİR1‐B
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluydum.1.dönemibitirdiğimiçindahadamutluydum.İnciYAKUPOĞLU1‐B
Okumayıöğrendiğimdeannemehikayelerokumayabaşladım.Okuduğumhikayeleriartıkanlatıyorum.
Babamamektupyazıyorum.Yazmayıçoookseviyorum.ZümraŞENGÜL1‐B
Okumayıöğrendiğimdehemheyecanlanmışhemdeçoksevinmiştim.Artıkannemevebabamakitap
okuyorum.EgeALTUNCU1‐B
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluoldum.Babambanakitapokumuyor.Benonakitapokuyorum.
DamlaBEKİL1‐B
Okumayıöğrendiğimdeçoksevinçliydim.Artıkçevremdekilerebirşeysormuyordum.Hergördüğümyazıyı
kendimokuyordum.DuruERÖZ1‐
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluydum.Okumanınnekadarkolayolduğunudüşündüm.Bolbolkitap
okumayabaşladım.UzayIŞIK1‐B
Okumayıöğrendiğimdekendimimutluhissettim.Annemvebabamdanyardımalmadanokumayabaşladım.
TunaMertTANGAY1‐B
Okumayıöğrendiğimdeiçimiçimesığmıyordu.Kendimiartıkbüyümüş,kocamanbiradamolmuşgibi
görmeyebaşladım.BerkCEYLAN1‐B
Okumayıöğrendiğimdeçokheyecanlıydım.Artıkevdenokuladahamutlugelmeyebaşladım.EceFEDA1‐B
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluydum.İçimiçimesığmıyordu.SenaBAŞTÜRK1‐B
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
20 Okumayıöğrendiğimdeçokeğlenmiş,heyecanlanmışvedönmüştüm.Anneme,babama,dayımamektup
yazıyordum.YağmurALİ1‐B
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluydum.Yenikitaplaralıyor,okuyordum.Hâttaşimdiyenialdığımkitabın
yarısındakaldım.NehirÖCAL1‐B
Okumayıöğrendiğimgünçokeğlencelibirgündü.Herşeyokumakçokönemli.Benartıkçokbüyükbirkitabı
okuyorum.BadeDİKEÇ1‐B
Okumayıöğrendiğimdeokuyamadığımyazılarıokumayabaşladım.Heryazıyıokumakbeniçokmutlu
hissettirdi.BaranŞİMŞEK1/C
Okumayıöğrendiğimdekendimiçokiyihissettimveçokmutluoldum.ŞevketMutluSÜTÇÜ1/C
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluoldum.Artıkherşeyiokuyabileceğimveyazabileceğimiçinçok
heyecanlandım.DefneARASIL1/C
Okumayıöğrendiğimdearkadaşlarımlabirliktekelimeoyunuoynamakiçinsözlüktenkelimelerokuduk.Her
şeyiokumakbeniçokmutluetti.NehirYILDIRIM1/C
Okumayıöğrendiğimdekendimiçokmutluhissettim.Birsürükitapokuyacağımiçinçokheyecanlandım.
SarpGÜLER1/C
Okumayıöğrendiğimdeçokheyecanlızamanlargeçirdim.Okumayıveyazmayıöğrenmekçokeğlenceliydi.
EdaKESKİN1/C
Okumayıöğrendiğimdekendimiçokmutluhissettim.Anneannembizdenuzaktaykenyazışmayabaşladık.
Kendimokuyupyazmakbeniçokmutluetti.DefneTERZİ1/C
Benokumayıveyazmayıöğrenmedenönceçokmutsuzdum.Çünküöğrenemeyeceğimdençokkorkuyordum.
Amaokumayıveyazmayıöğrendiktensonrakendimiçokmutluhissettim.ZeynepSOYASLAN1/C
Okumayıöğrendiğimdekendimiçokmutluhissettim.Arkadaşlarımamektupgönderebileceğimiçinçok
sevindim.İpekBİRGÜN1/C
Okumayıöğrendiğimdekendimiçokmutluhissettim.Nedenideartıkannemevebabamaküçüknotlarve
mektuplaryazabiliyorum.ÖyküSuOKUMUŞ1/C
Okumayıöğrendiğimdehemenherşeyiöğrenmekveyazmakistedim.Okumaveyazmabilmekçokgüzelbir
şey.Kendimiçokmutluhissettim.KaanÇAKICI1/C
Okumayıöğrendiğimdeçokheyecanlandım.Çünkübabamlagazeteokuyabilecektim.Kendimiçokmutlu
hissettim.EgeGÜRKAYNAK1/C
Okumayıöğrendiğimdekendimiçokmutluvebüyümüşhissetim.Birçokşeyiyazabildimveheryazıyı
okuyabildim.AbdülhamidÖZDEMİR1/C
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
21 Okumayıöğrendiğimdeçokmutluoldum.Çünküanneannememektupyazabildim.Annemilebabamokumave
yazmayıöğrendiğimeçoksevindiler.BerraYENİCE1/C
Okumayıöğrendiğimdekendimiçokmutluhissettim.Artıkbüyüdüğümüveherişimikendibaşıma
yapabileceğimidüşündüm.DorukKIZILKAYA1/C
Okumayıöğrendiğimdeçoksevindim.Çokgüzelyazmayıöğrendim.Artıköğretmenimgibigüzelyazıpgüzel
okumalaryapabiliyorum.İremSAKİN1/C
Okumayıöğrendiğimdekendimiçokmutluhissettim.Kardeşimeokumayazmaöğretmeyekararverdim.Artık
bendeöğretmenimgibiokumaveyazmaöğrendiğimiçinçokmutluyum.IlgazMEHMETOĞLU1/C
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluoldum.Artıkokumayazmabilmeyenarkadaşlarımabunları
öğretebileceğimveuzaktakiarkadaşlarımamektuplaryazabileceğim.Arkadaşlarımıngönderdiğimektupları
daokuyabileceğim.EzgiKARA1/C
Okumayıöğrendiğimdekendimimutluhissettim.Okumayıveyazmayıçoksevdim.Artıkherşeyikendim
okuyabildiğimiçinçoksevinçliyim.CerenYARIMKAŞ1/C
Okumayıöğrendiğimdeçokheyecanlandım.Çeşitlidergivekitaplarıokumakbeniçoksevindirdi.Herşeyi
yazabilmekveokumakbanagüvenverdi.ErtanERCAN1/C
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluoldum.Arkadaşlarımlahaberleşebilmemkolaylaştı.Karnealdığımdada
bütünarkadaşlarımkarnemigördüğüiçinçoksevindimvemutluoldum.SelinAKTULGA1/C
Okumayıöğrendiğimdeçoksevindim.Artıkannemvebabamamektupvenotlaryazabiliyorum.Öğretmenim
gibiokumaveyazmayıöğrenmekçokeğlenceliydi.EgeÖZÇELİK1/C
Okumayıöğrendiğimdeçokheyecanlandım.Çünkükitapokumayı,yenibilgileröğrenmeyiçokseviyorum.
YusufÖmerÇAKIN1‐D
Okumayıöğrendiğimdeyenimetinleriokumakartıkbeniyormayacağıiçinçokmutluoldum.
MehmetUmutATA1‐D
Okumayıöğrendiğimdekendikendimekitapokuyabilmem,evdeanneannemeyenimasallarokumakçok
heyecanvericioldu.AlanurHEPER1‐D
Olaylarıokuyuparaştırmakbenimiçinçokkolayolacak.CanKıvançHİÇDURMAZ1‐D
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluoldum.TunaÜNER1‐D
Okumayıöğrendiğimdekendimiçokheyecanlıvemutluhissettim.Yenibilgileröğrenmekbenimgelişmeme
yardımcıoluyor.KutayOYAN1‐D
Okumayıöğrendiğimdeçoksevinçliydim.Çünkühiçokuyamayacağımısanarakendişeleniyordum;ama
öğrendimvemutluluktanhavalarauçtum.AlminaNurARDIÇ1‐D
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
22 Okumayıöğrendiğimdeönceailemlepaylaştım.Hepimizçoksevindik.Kitaplarıokumakvebüyüklerimede
okumakçokheyecanvericiolacak.YağmurPEHLİVAN1‐D
Okumayıöğrendiğimdemutluluktanhavalarauçtum.Herşeyiokuyup,öğrenmeninzevkiniyaşadım.
DefneGACAL1‐D
Okumayıöğrendiğimdearkadaşlarımlayazılıolarakdahaiyianlaşabileceğimidüşünerekmutluoldum.
DuruŞEN1‐D
Okumayıöğrendiğimdeçoksevindim.Artıkyavaşyavaşdaolsakendimeaitkitaplarıokuyacağımiçinçok
mutluyum.DerinBİGİN1‐D
Okumayıöğrendiğimdekendimiçokmutluhissettim.Çünküelyazısıileyazılmışkitaplarıheyecanlaokudum.
DefneKIZIL1‐D
Okumayıöğrendiğimdeçokmutluoldum.Kitaplarıokudukçadakendimlegururduydum.GöksuKANTAR1‐
D
Okumayıöğrendiğimdeçokduygulandım.Annem,babamdabenimlebirliktesevinçduydular.
AliEmirÖZKIRIM1‐D
Okumayıöğrendiğimdeçokheyecanlıvemutluydum.Okuyacağımkitaplarıdüşünerekheyecanlandım.
NailGÜLER1‐D
Okumayıöğrendiğimdesevinçduydum.Benimlebirlikteailemdesevinçduydu.ZehraSuUSLU1‐D
Okumayıöğrendiğimdeyeniarkadaşlarımveöğretmenimlebirlikteokumaheyecanınıyaşadığımiçinçok
mutluydum.ClementHARDY1‐D
Okumayıöğrendiğimdebençokheyecanlandım.Okumaöğrendiğimiçinkitaplarıartıkkendimokuyorum.
OyaZeynepEFE1‐D
Benokumayıöğrenince,kitaplarıdahazevkliokuyorum.OğulDoraŞİMŞEK1‐D
Okumayıöğrenmekveistediklerimiyazabilmekbeniçokmutluediyor.CüneytALTINSOY1‐D
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
23 2.Sınıflardan
MondrianveMatematik
Pieter Christiaan Mondrian, (7 mart 1872
Amersfoort ‐ 1 şubat 1944 New York), dünyaca
ünlü Hollandalı ressam. Mondrian soyut resmin
öncülerindendir. Yapıtlarıyla 20. yüzyıl grafik
sanatlarını ve mimarlığı derinden etkilemiştir.
Resimleri kendisinden sonra gelen "geometrik
soyutlama" akımının habercisidir. Geometriyi bir
resimdiligibikullanmıştır. ParisyıllarındaPablo
Picasso ve George Braque gibi kübizm akımının
temsilcilerindenetkilenenMondrian,soyutsanatın
öncülerindenolarakgörülmektedir.
Öğretmenlerimiz “Mondrian tabloları yapacağız.” dediği zaman hepimiz şaşırdık ve ne yapacağımızı bilemedik. Ama Mondrian’ ın dünyaca ünlü bir ressam olduğunu, resimlerinde düzlemsel bölgeleri kullandığını söyleyince hepimiz ortaya güzel ve eğlenceli bir şeyler çıkacağını tahmin ettik. İlginç resimler yapmış Mondrian. Bizim bugüne kadar gördüklerimizden çok farklı. Tablolarından örnekler gördüğümüzde hayran kaldık. Anladık ki matematik aynı zamanda biraz da resim demekmiş. İkisi bir araya gelince ortaya harika ürünler çıkabiliyormuş. Mondrian ile matematiği tuale döktük. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
24 BursaPanoramasında
UzayaYolculukYaptılar
2. sınıf öğrencilerimiz, 15 Mayıs 2013 Çarşamba günü Türkiye'nin en
büyük planetaryumunun bulunduğu Yıldırım Belediyesi Eğitim ve Bilim
Merkezinde gökyüzü olaylarını, yıldızları ve galaksileri simülasyon
vasıtasıyla3boyutlugördüler.
Bir girdabın içinde yolculuk etme imkânı bulan öğrencilerimiz, kasırganın ve hortumun içinden yol alarak Satürn'ün halkalarında kendilerini buldular. Öğrencilerimiz, Türkiye'nin tamamıyla kubbe ve cihazlarıyla tek yerli üretimi olan Cacabey planetaryumunda, gök bilim derslerinin ardından kısa bir uzay yolculuğuna çıkarak takımyıldızlarını keşfettiler. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
25 GeleceğinYazarları
TED’deYetişiyor
TürkEğitimDerneğikuruluşmisyonundanyolaçıkarakdüşünen,kendini
ifade eden, araştıran, yazan, okumayı bir yaşam boyu alışkanlık haline
getirenbireyleryetiştirmektemelhedeflerimizdendir.
Eğitim ve öğretimizi bu hedeflerimizi göz önünde bulundurarak planlamaktayız. Bu planlamanın ışığında, İlkokul 3. sınıf öğrencilerimiz Nisan ayı içerisinde “Kendi Kitabını Yaz ve Resimle” adlı çalışmayı gerçekleştirdiler. Öğrencilerimiz kendi belirledikleri bir konuyla ilgili hikâye ve masal kitaplarını yazdılar, resimlediler. Ardından yazdıkları kitapları öğretmenleri ve arkadaşlarıyla paylaştılar. Her öykü kitabı içinde farklı dünyaları gizlerken paylaşılarak artan yenidünyalarda etkinliğe keyif kattı. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
26 4.SınıflarAnkara'da
10 Mayıs 2013 Cuma günü 4.sınıf öğrencilerimiz Ankara Gezisi’ne
katıldılar. Feza Gürsey Bilim Merkezindeki “Elektrik” konulu sunumu ilgi
ve zevkle izleyen öğrenciler, deney düzeneklerini kendileri kullanarak
yaptıklarıdeneylerlehemöğrendilerhemeğlendiler.
Anıtkabir ziyaretinde, Ulu Önderimiz M. Kemal Atatürk’ü anıp saygı duruşunda bulunan öğrencilerimiz ayrıca Kurtuluş Savaşı Müzesini gezerek Atatürk’ün nasıl bir komutan, siyaset adamı, önder ve lider olduğu hakkında bilgi kazandılar. Öğrencilerimiz, Türkiye Büyük Millet Meclisindeki sunuma katılarak ülkemizin yönetildiği binayı yerinde görme, ünitelerimizde öğrendikleri konuları tekrar etme imkânı buldular. Etnografya Müzesinde yaptıkları incelemelerle kültürel zenginliklerimizi de gözlemleyen 4.sınıf öğrencilerimiz gezilerini keyifle tamamladılar. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
27 TelAdamınGizemi
“VücudumuzBilmecesiniÇözelim”ünitemizkapsamındaöğrencilerimizle
beraber bükülebilir tel, oyun hamuru ve kumaş parçalarını kullanarak
iskeletmodeliyaptılar.
Bu etkinlikteki amacımız, öğrencilerin bir model oluşturarak, iskeletimizin dik durmamızı sağlayıp kaslarla birlikte vücudumuza şekil verdiğini keşfetmelerini sağlamaktı. Öncelikle tellerimizi bükerek iskelet şeklini verdiler. Sonrasında iskeletimizi oyun hamuru ile kapladılar. Etkinlikte bükülebilir telin vücudumuzdaki iskeleti, oyun hamurunun ise kaslarımızı simgelediği belirtildi. Öğrencilerimiz yapılan etkinlikten hem çok keyif aldılar hem de konuyu zihinlerinde somutlaştırarak öğrendiler. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
28 EkoOkul‐Tema
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
29 Uluslararası
Eko‐Okullar
Programı
Yaşamımızboyuncaihtiyaçlarımızınhemen
hementümünü,doğrudanveyadolaylıolarakdoğadaneldeetmekteyiz.
Doğaileolanbuetkileşimimizdüşünüldüğünde,çevreninkorunmasında
vedoğalkaynaklarınkullanımındasürdürebilirliğedikkatedilmesibüyük
önemtaşımaktadır.
İhtiyaçlarımızı karşılamak için edindiğimiz tüketim alışkanlıklarımızda ne yazık ki çoğu kez, çevre boyutunu hatırlamaz veya hatırlasak da insan merkezli düşünerek görmezden geliriz. Bu eksikliği gidermek ve biraz daha çevre merkezli düşünebilmek için, çevre koruma konusunda bilgili olmamız, bu bilgi dâhilinde çevre bilinci kazanmamız ve bu bilinci davranışlarımıza yansıtmamız büyük önem taşımaktadır. Bu kapsamda uluslararası bir program olan Eko‐Okullar programı ülkemizde 1995 yılında uygulanmaya başlamış ve 2013 yılı itibari ile 52 ülkede uygulanmaktadır. Eko‐Okullar Programı uluslararası alanda, Uluslararası Çevre Eğitim Vakfı (FEE) koordinasyonunda, ülkemizde ise Türkiye Çevre Eğitim Vakfı (TÜRÇEV) tarafından yürütülmektedir. Bu program ile çevre sorunlarını en aza indirgemek ve bu konularda daha duyarlı bir toplum oluşturabilmek hedeflenmektedir. Bu nedenle Eko‐Okullar Programı küçük yaşta çocuklarımıza çevre eğitimi verilmesini, çevre dostu davranışlar kazandırılması ve doğanın dengesine saygılı, kendini doğanın hâkimi olarak değil, bir parçası olarak gören nesiller yetiştirilmesini desteklemektedir. Geleceğe yapılan en büyük yatırımlardan bir tanesinin çocuklarımıza verebildiğimiz eğitim ve bilinç olduğu düşünüldüğünde Eko‐Okullar Programı büyük önem ve öncelik taşımaktadır. Eko‐Okullar Programı’nda yer alan öğrenciler hem çevre konularında bilgi edinir hem de sürdürebilirliğin sosyal boyutuna da hizmet ederek ailelerini, yerel yönetimleri ve sivil toplum kuruluşlarını bu konularda bilinçlendirmede etkin rol oynarlar. Bunun yanında, program, okullarda ISO 14001/EMAS üzerinde kurulmuş bir çevre yönetim sisteminin uygulanmasını da sağlar. Eko‐Okullar Programı uzun erimli bir programdır ve alınan Yeşil Bayrak Ödülü’nün her iki yılda bir yenilenmesi gerekmektedir. Bu kapsamda çalışmaların ve ödülün sürdürebilirliğinin sağlanması önemlidir. TED BURSA KOLEJİ; okul öncesi, ilkokul ve ortaokul kademelerindeki eğitim‐öğretim faaliyetlerini ve buna bağlı etkinlikleri, TED misyonunu benimsemiş çalışanları, öğrencileri ve velilerinin katkılarıyla, Atatürk’ün izinde Laik Türkiye Cumhuriyeti’nin hedeflerine uygun olarak Türk Milli Eğitimi’nin ilke ve amaçları doğrultusunda yürütmektir. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
30 Okulumuzun geleceğin liderleri olacak olan öğrencilerimize, kazandırmayı hedeflediği ilkelerden biri de çevre bilincidir. Eko‐Okullar Programı, 2005 yılında beri okulumuzda uygulanmaktadır. Okulumuz, 2005‐2007 Eğitim‐
Öğretim yılında vermiş olduğu çevre eğitimi süreci sonunda ilk kez Eko‐Okullar Projesinin ödülü olan Yeşil Bayrağı almaya hak kazanmıştır. Okulumuz 2005‐2006 ve 2006‐2007 Eğitim‐Öğretim yıllarında "Çöp–Atık ve Geri Dönüşüm " konusu üzerinde çalışmalar gerçekleştirmiştir. Konu üzerinde yapılan çalışmaları başarıyla tamamlayan ve ilk kez yeşil bayrak ödülünü almaya hak kazanan okulumuz, 2007‐2008 ve 2008‐2009 Eğitim‐Öğretim yıllarında da “Su” konulu projeleri hayata geçirerek yeşil bayrak ödülünü yenilemiştir. Aynı yıl okulumuzda yapılan Eko‐Okullar çalışmaları, projeyi uygulayan diğer okullara örnek olması adına TÜRÇEV’ in internet sitesinde yer almıştır. 2009‐2010 ve 2010‐2011 Eğitim‐Öğretim yıllarında “Enerji” konusunu çalışan okulumuz, yaptığı çalışmalarla üçüncü yeşil bayrak ödülünü almaya hak kazanmıştır. 2011‐2012 ve 2012‐2013 Eğitim‐Öğretim yıllarında Eko‐Okullar çalışmaları “Biyolojik Çeşitlilik” konusu ile devam etmiştir. Okulumuz yapmış olduğu çalışmalarla yeşil bayrak ödülünü yenilemeye hak kazanmıştır. Okulumuzda verilen çevre eğitiminin amacı çevresine duyarlı, çevre sorunlarının farkında olan, çözümler üreten ve bunları hayata geçirebilen bireyler yetiştirmektir. Programın etkin olarak uygulanması, öğrencilere çevre konusunda olduğu kadar, yaşamları boyunca kullanacakları ve başarılarını etkileyecek alışkanlıkları da kazandırır. ÖĞRENCİLER;
‐Birgrupüyesidirveonlardayenibirkimlikgeliştirir,
‐Grupçalışmasınaalışırkatılımcıbiryapıoluşturur,
‐Sorunlarıtanıma,çözümüretmevetartışmabecerisigeliştirir,
‐İnisiyatifkullanma,kararvermeyeteneğigelişir,
‐Planyapma,raporyazmabecerisigelişir,
‐Tüketimalışkanlıklarıdeğişir,savurganlıkönlenir,
‐Doğalkaynaklarıkorumabilincigelişir.
BunlarınyanındaprogramınOKULAfaydalarışöyledir;
‐Temizlikvedüzeninisüreklikılar,
‐Suveelektriktasarrufuöğrencieliylesağlanır,
‐Okulöğrencilercesahiplenilir,
‐Okul,bulunduğubölgeninmerkezidurumundadır,
‐Yerel,ulusal,hattauluslararasıboyuttatanınır,
‐İsterseiletişimağıkanalıylaulusalveuluslararasıdüzeydeetkileşir.
TED Bursa Koleji, “Başka Dünya Yok” sloganıyla çevreye duyarlı bireyler
yetiştirmeyedevamedecektir.
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
31 YeşilYaprakProjesi
veMinikTemaEğitimProgramı
İnsan beyni ve biyolojik süreçleri hızla gelişir ve çocukların ilköğrenim
yaşamlarınabaşlamadanöncekideneyimleri,ömürboyusahipolacakları
yaklaşımları, değer yargılarını, davranışları, alışkanlıkları, becerileri ve
kimliği belirler. Dolayısıyla hayatın ilk yılları, çocuklara doğa sevgisi
kazandırmak ve sürdürebilirliğe yönelik doğru tutum ve davranışları
beslemekiçiniyibirfırsattır.
Çocukların doğa dostu bir yaşam tarzını benimsemesinde en önemli etkenlerden biri de açık havanın öğretim aracı olarak kullanılmasıdır. Araştırmalara göre doğal ortamlarda düzenli ve sürekli olarak tekrarlanan olumlu deneyimler, sürdürülebilir davranışlar ve yaşam tarzı edinmede etkili olmaktadır. Yani çocuklara yaşatılacak açık hava deneyimleri, örgün öğretimin yapıldığı sınıf içi eğitim etkinliklerinden çok daha etkili olabilir. Erken çocukluk döneminde duyuların uyarılması, ayırt etme ve problem çözme becerilerinin, geliştirilmesi yoluyla yapılacak çevre eğitimi ile çocukların farkındalık düzeyleri yükselecek, olumlu tutumlar benimsemeyi öğrenebileceklerdir. TEMA Vakfı, Minik TEMA Eğitim Programı’nı, okul öncesi çağındaki çocuklar ile ilkokulun ilk yıllarındaki çocukların doğada açık havada geçirdikleri zamanın artmasını sağlamak ve ekolojik okuryazar, yani doğanın ilkelerini ve sınırlarını bilen, doğayla uyumlu yaşamaya çalışan bireyler olmalarını desteklemek amacıyla 2010 yılında Türkiye Okul Öncesi Eğitimini Geliştirme Derneği işbirliğinde geliştirmiştir. Okul öncesi ve ilkokul programları içinde Minik TEMA Eğitim Programı’nın konularına yer verilip ilgili kazanımlara ulaşıldığında, çocuk daha sonraki eğitim dönemlerinin gerektirdiği, etik davranma, bilinçli tüketici olma, çevre bilinci ve çevredeki kaynakları etkili kullanma, sorumluluk, işbirliği ve takım çalışması konularında gerekli bilgi, beceri ve tutumlara sahip olacaktır. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
32 Minik TEMA, çocukların çevre, doğa, toprak, erozyon sürdürülebilir yaşam gibi konularda farkındalık oluşturmalarını ve olumlu tutum geliştirmelerini hedeflemektedir. Minik TEMA sayesinde öğrenciler çevre eğitimlerini açık alanlarda uygulamalı olarak, yani yaşayarak öğrenecek, sosyal sorumluluk bilincinin olabildiğince erken yaşta kazanacaklardır. “Yeşil Yaprak”, çocukların toprak, erozyon, doğa konularında bilinçlendirilmesine, sürdürülebilir yaşam ilkesini benimsemiş sorumluluk sahibi bireylerin yetiştirilmesine katkıda bulunan Minik TEMA programının bir devamı niteliğini taşımaktadır. Aynı zamanda Minik TEMA çalışmalarından daha etkili ve verimli sonuçlar alarak, programın devamlılığını canlı tutmak amacıyla oluşturulan bir çevre eğitim projesidir. Minik TEMA programını uygulayan okullar, kendi istekleri doğrultusunda “YEŞİL YAPRAK” projesine dâhil olabilirler. “Yeşil Yaprak”, projesini uygulamayı taahhüt eden okulların, TEMA Vakfı merkezi tarafından belirlenen kriterleri yerine getirmeleri, uygulamaları, geliştirmeleri ve raporlamaları üzerine kuruludur. Proje 2 yıllık bir süreci kapsamaktadır. Yeşil Yaprak Projesi 2011‐2012 Eğitim‐Öğretim dönemi, Minik TEMA programı 2012‐2013 Eğitim‐Öğretim Yılı itibarıyla okulumuz, anaokulu ve ilkokulunda uygulanmaktadır. Okulumuz Bursa’da Minik TEMA Programı’nın uygulandığı tek okul olma özelliğini de taşımaktadır. Program dâhilinde yapılan çalışmalarla çocuklarda çevre bilincinin etkin olarak gelişmesi hedeflenmektedir. Çalışmalar aşağıdaki kazanımların gerçekleştirilebilmesi doğrultusunda yapılmaktadır. a. Farkındalık: Öğrencilerin çevrelerine ve çevre problemlerinde karşı duyarlılık ve farkındalık kazanmalarına yardımcı olmak; uyarıcıları algılama ve ayırt etme becerisini geliştirmek ve bu algıları süreçten geçirerek, özelleştirip geliştirerek be yeni beceriyi farklı alanlarda kullanmak. b. Bilgi: Öğrencilerin çevrenin fonksiyonunu, insanların çevreyle nasıl etkileşime girdikleri ve çevreyle ilgili konuların ve problemlerin nasıl ortaya çıkıp, nasıl çözümlendiği hakkında temel bir anlayış kazanmalarına yardımcı olmak. c. Tutumlar: Öğrencilerin çevreye ilgi duymasına, geliştirilebilir ve sürdürülebilir bir çevre için sorumluluk alma ve güdülenmek için gerekli değerleri kazanmasına yardımcı olmak. d. Beceri: Öğrencilerin çevresel problemleri belirlemek, araştırmak ve bu problemlerin çözümüne katkıda bulunmak için gerekli becerileri kazanmasına yardımcı olmak. e. Katılım: Öğrencilerin çevresel konu ve problemlerin çözümüne karşı düşünceli ve olumlu eylemler başlatmak için gerekli bilgi ve becerileri kullanmada deneyim kazanmalarına yardımcı olmak. Okulumuz, öğrencilerinin çevre konusunda bilinçli olarak yetişmelerini
hedef edinmiş bir eğitim kurumudur. Bu hedef doğrultusunda Yeşil
Yaprak Projesi ve Minik TEMA Programı okulumuzda etkin olarak
uygulanmayadevamedecektir.
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
33 ToprakDede
“TED”lilerleBuluştu
Ülkemiz yılda 743 milyon ton
toprağını erozyonla kaybediyor.
Oysa yaşam üreten bir cm toprağın
oluşması, binlerce yıl sürüyor.
Toprak,
kaybetmeyi
göze
alamayacağımız kadar kıymetli bir
varlık. Bize aşımızı, işimizi,
sanayimize hammaddeyi toprak
sağlıyor.
Eğer
toprağımızı
kaybedersek
hayatımızı
da
kaybederiz.
Geleceğimiz olan öğrencilerimizin çevre bilincinin gelişmesini adına, okulumuzda hem Minik TEMA hem de Eko‐Okullar programları yürütülmektedir. Okulumuzda yapılan çalışmalar kapsamında, TEMA Vakfı’nın Kurucu Onursal Başkanı “Toprak Dede” Hayrettin Karaca, TEMA BURSA Temsilcileri Seyitali YILDIRIM, Şaban UYAR ve Suna ERTUĞRUL 25/03/2013 tarihinde okulumuzu ziyaret ederek, öğrencilerle keyifli bir söyleşi gerçekleştirdiler. Hayrettin KARACA, söyleşide suyun, toprağın ve havanın canlılar için önemi konusunda öğrencilerle paylaşımda bulundu. Toprak Dede ile söyleşi yapan miniklerin heyecanı görülmeye değerdi.
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
34 4.Sınıflardan
ÇevreciÇalışmalar
KuşYemliğiYapıyoruz
Tema etkinlikleri kapsamında 4. sınıflar
öğrencilerimiz pet şişe ve tahta kaşıklar kullanarak
kuşyemlikleriyaptılar.
Doğa dostları etkinliğin sonunda kullanıma hazır olan kuş yemliklerini okul bahçesindeki ağaç dallarına asarak kuşların soğuk havalarda kolaylıkla yem bulabilmelerini sağlamayı amaçladılar. BizDeÇevreyeKatkıSağlayalım
Çevreye katkı sağlamak için her zaman projeler
üretenöğrencilerimizçalışmalarınabiryenisinidaha
ekledi.
4. sınıflarımız günümüzde sıklıkla kullandığımız naylon poşetlerin doğada uzun süre yok olmamasına ve doğaya verdiği zarara dikkati çekmek için derslerinde kese kağıdı yapma etkinliğine yer verdiler. Gazetelerden katlayarak hazırladıkları kese kağıtlarıyla "Doğaya daha duyarlı davranabiliriz" bilincini uyandırmaya adına emek verdiler. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
35 Türkçe‐Edebiyat
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
36 ÖzgürKalemlerve
UlusalBaşarılar
ÖzgürPencereEdebiyatveSanatDerneğitarafındanbudüzenlenen“Anne
Bak Penceremde Öykü Var” isimli çocuk ve genç kalemler öykü
yarışmasında gelenek bozulmadı. Ulusal düzeyde yapılan binlerce
yarışmacının katıldığı yarışmada okulumuz üç kategoride ödül aldı.
Yarışmaya on iki öğrenciyle katılan okulumuz, liseler arası kategoride
İrem ÖZBİLGİN’ in “1 saat 56 Dakika” öyküsüyle Türkiye birinciliğine
uzandı. Bu kategoride Beste ZAN ise “Sıfır” isimli öyküsüyle Gülten
DAYIOĞLUÖzelödülünükazandı.
Ortaokul öğrencileri arasında yapılan sıralamada ise öğrencimiz Rüya NEŞE “İki Kalpten İki Hayat” öyküsüyle Türkiye üçüncüsü olurken, 5. Sınıflar arası sıralamada Pelin COŞKUN Türkiye üçüncüsü oldu. 25 Mayıs 2013 tarihinde İçel Kolejinde gerçekleştirilen ödül töreniyle öğrencilerimiz ödüllerini aldılar. Türkiye çapında başarıya imza atan öğrencilerimizin öyküleri “Anne Bak Penceremde Öykü Var 9” kitabında yerini aldı. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
37 UstaKalemlerve
Türkiye’ninİlkÜçü
TED Polatlı Koleji tarafından düzenlenen“Cumhuriyet Işığı TED “konulu
kompozisyon ve şiir yarışmasına okulumuz öğrencileri de katılmış,
Türkiye’deki25 TED okulundan 23’ünün öğrencilerinin katıldığı
yarışmada şiir dalında ilk üç sırayı öğrencilerimiz paylaşmıştır.
Kompozisyondalında da ikinciliğiyine okulumuz öğrencisi almıştır.TED
BursaKolejiolarakböylesineönemlibirkonudabubaşarılarıokulumuza
taşıyanöğrencilerimizikutluyor,onlarlagururduyuyoruz.
Yarışmada derece alanlar : Şiir dalında TED’ler arası birinci : İdil Su TARAKÇI Şiir dalında TED’ler arası ikinci : Meriç KILIÇ Şiir dalında TED’ler arası üçüncü : Bengi DÖNMEZ Kompozisyon dalında TED’ler arası ikinci : Sibel YAŞAR Yarışmaya katıldıkları için katılım belgesi alanlar : Pelin AYDOĞDU Yağız TOPSAKAL İrem KÜRKÇÜ Gizem ERBİLGİN Işıl ORDU İrem ACARBABACAN Serdar CAN 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
38 CanDündar
Aramızdaydı
Gazeteci ve yazar Can Dündar, 20.12.2012’de
TED Bursa Koleji Dilek Özcan Oditoryum'unda
okulumuzöğrencilerininyıllarcahatırlayacağı
bir söyleşi gerçekleştirdi.Öğrencilerimizin her
anını büyük bir ilgiyle izlendiği söyleşide Can
DÜNDAR, öğrencilerimizin bir yaşam boyu
akıllarında kalacağı çok önemli ve güzel
tavsiyelerdebulundu.
Ünlü yazar, söyleşinin ilk bölümünde hayatından enstantaneleri ve günümüz gençliğine yönelik düşüncelerini aktardı. Söyleşinin ikinci bölümünde öğrencilerimizden ve öğretmenlerimizden gelen soruları samimi ve detaylı bir şekilde yanıtlayan DÜNDAR, eserlerinden ve okulumuzla ilgili düşüncelerinden söz etti. Sıcak bir havada gerçekleşen söyleşi etkinliğinin ardından Can DÜNDAR, okulumuz öğrencilerinin kitaplarını imzalayarak bu güzel günün unutulmaz hale gelmesini sağladı. Bu değerli ziyaret için Can DÜNDAR' a teşekkürlerini ileten Lise Müdürü Zeynep KARSLIOĞLU ve İlköğretim Kurumları Müdürü Necati ÇAKIR, değerli yazarımıza bir plaket ile öğrencilerimizin yaptığı “Atatürk” konulu bir rölyef armağan ettiler. TED Bursa Koleji olarak Can DÜNDAR’ a okulumuza vermiş olduğu bu önemli katkılarından dolayı sonsuz teşekkürlerimizi sunarız. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
39 İpekOngunİle
“KitaplarVeOkumaAlışkanlığı”
Söyleşimiz
TED Bursa Koleji,öğrencilerini yazın dünyasının usta kalemleri ile
buluşturmaya devam ediyor. Her yıl gerçekleştirilen söyleşiler bu yıl Can
DÜNDAR’ınardından,İpekONGUNiledevametti.15Mart2013Cumagünü
TED Bursa Kolejine gelen yazar, ortaokul ve lise öğrencileri ile Dilek
ÖZCAN Oditoryumunda gerçekleştirdiği söyleşide, okumanın insanların
ufkunu açtığını belirterek öğrencilerin boş zamanlarını okuyarak
geçirmeleriniistedi.Yazar,kitabıveokumayısevdirmekiçinçalıştığınıve
bu amaca ulaşmanın kendisi için en büyük ödül olduğunu belirtti. İpek
ONGUN,ayrıcaherkonudaneserlerinokunmasınıisteyerekbiyografi,gezi
yazısıvemakalelerininsanınkendinigeliştirmesindeenetkinyazıtürleri
olduğununüzerindedurdu.
Programda okulumuzu altı yıl önce ziyaret eden yazarımızla o gün çekilen fotoğraflar müzik eşliğinde paylaşıldı. Daha sonra yazarın bir önceki söyleşisinin ardından okula gönderdiği mektup okundu. Çok duygulandığını ifade eden yazarımıza program sonunda Okul Müdürümüz Necati ÇAKIR, tarafından plaket verilirken, Lise Müdür Yardımcımız Sami SARIOĞLU, öğrencilerimizin çalışması olan üç boyutlu Atatürk portresini kendisine hediye etti. Söyleşi sonunda ise “TED” li okurlar İpek ONGUN’ a kitaplarını imzalatarak kendisiyle sohbet etme fırsatı buldular. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
40 ( İpek ONGUN’un 15 Mart 2013 tarihindeki söyleşisinde söz edilen ve yıllar önceki ziyaretinden memnun kaldığını belirten mektubunu sizlerle paylaşıyoruz.) 01/11/2007
Sevgili TED Ailesi,
Söyleşi gününde çekilen ve bana gönderdiğiniz o güzel fotoğraflar için ne kadar
teşekkür etsem azdır. Çok çok teşekkür ederim.
Buraya döndüm döneli Bursa günlerimi, Bizler için verdiğiniz unutulmaz akşam
yemeğini ama en çok da bu ülkeyi ayakta tutan o idealist öğretmenlerle tanıştığım
için ne kadar mutlu olduğumu anlattım durdum.
Ve elbette öğrenciler, benim pırıl pırıl okurlarım... Ne güzel dinlediler, ne akıllı
sorular sordular ve o benim yaşam öykümü anlatan CD... O yaşta bir gençten
beklenemeyecek beceriyle hazırlanmıştı. Müziği, anlatımı ve görselliğiyle... Röportajı
da unutamam, yine akıllı sorular soruldu. Koskoca gazetelerin bazı elemanlarının
sordukları soruları duysanız, bu genç öğrencilerin beni neden bunca etkilediklerini
anlayabilirdiniz.
Sevgili TED ailesi, tüm çalışanlarına, benim gönlümün sultanları okurlarıma ve
özellikle de öğretmenlerimize kucak dolusu sevgilerimi yolluyorum.
Bana günün anısına verdiğiniz plaket çalışma odamda tam karşımda duruyor.
Odamın en güzel köşesinde ve baktıkça sizleri hatırlıyorum.
En iyi dileklerimle,
İpek ONGUN 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
41 Matematik
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
42 UlusalZekâOyunlarında
TEDFarkıveTürkiyeİkinciliğimiz
Türkiye Zekâ Vakfı, Antalya Koleji ve Antalya Milli Eğitim Müdürlüğü ile
birlikte düzenlenen “10. Ulusal Zekâ Oyunları Etkinliği” bu yıl 11‐12‐13
Mayıs 2013 tarihlerinde, Gençlik Haftası kapsamında Antalya Koleji’nde
gerçekleştirildi. Oyunlara İstanbul, Ankara, Bursa, Samsun, İzmir,
Gaziantep,SivasveAntalyaillerindentoplam42okulunkatıldığıetkinlikte
öğrencilerdostlukçerçevesindekıyasıyayarıştılar.
Ortaokul ve lise kategorilerinde yapılan ve Türkiye Zekâ Vakfınca hazırlanan 10 zekâ sorusunun sorulduğu yarışmanın amacı; düşünen, soran, araştıran, tartışan, sorgulayan farklı yörelerden gelen öğrencileri ortak paydada birleştirmek, öğrenciler arasında dostluk, paylaşım duygularını pekiştirmekti. Yarışmaya okulumuzu temsilen Matematik Öğretmenleri Murat AKKUŞ ve Candan GÜLDAŞ rehberliğinde lisemizden Cüneyt Mert CİNDORUK, Bengi DÖNMEZ, Onat KARYAĞMAZ; ortaokulumuzdan Mehmet Utku DÜZEN, İbrahim ÜNER, Can Bora UĞUR, Mustafa Ege GÖNÜL ve Mete Orhun MİNBAY katıldılar. Yarışmada, öğrenciler bireysel yarışmaların dışında farklı okullardan öğrencilerle oluşturdukları takım oyunlarına da katıldılar. Takım oyunları yarışmasında 10.sınıf öğrencimiz Bengi Dönmez ve 7.sınıf öğrencimiz Mustafa Ege GÖNÜL’ ün takımları yarışmalarını Türkiye 2’nci si olarak tamamladılar. Etkinliğin en zorlu bölümü olan bireysel yarışmalarda ise İlk beş içerisine üç okulun öğrencileri girebildi. Ortaokul 8. sınıf öğrencimiz İbrahim ÜNER bu yarışmada Türkiye 2’ncisi olarak okulumuzu, Bursa’yı ve Türk Eğitim Derneğini gururlandırdı. Derece alan üç okuldan bir diğeri de TED Antalya Koleji olurken Antalya’da TED ismi kendini bir kez daha kendini gösterdi. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
43 Pİ
GünüEtkinliği
14MartDünyaPigünüokulumuzda14Mart
2013 tarihinde yapılan programla coşkuyla
kutlandı. Okulumuzun K‐12 bütünlüğünde,
anaokulundan liseye tüm kademelerin
katılımıyla akademik, sosyal ve sanatsal
paylaşımlardabulunuldu.
Anaokulu ve ilkokul öğrencileri için ayrı, ortaokul ve lise öğrencileri için ayrı yapılan programın ardından öğrencilerin şarkılar eşliğinde dans edip eğlenmelerinin yanı sıra matematiğe karşı olan olumlu tutumlarının arttığı gözlendi. Program kapsamında yapılan sürpriz yarışmaların dışında; 




Anaokulununmüzikveresimçalışmalarıgerçekleştirdi
İlkokulöğrencilerininokulsüslemesi,pastayarışmasıdüzenlendi.
Ortaokulöğrencilerininhikâyeyarışması,posterhazırlamaları,ezberyarışması
liseöğrencilerininhikâyevetekerlemeyarışması,okulsüslemesi,ezberyarışması,
sunumlarıvepiyesgösterimi,modelarabakulübününpistyarışmasıyapıldı.
Pi‐shirtyarışmasıileöğrencilerininyaratıcılıklarınınortayakonulmasısağlandı
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
44 Yarışmalardabirinciolan
hikayeveşiirisizlerle
paylaşıyoruz…
GüzelBirGün
Sabah uyandım. Pitbull cins köpeğim
pirelerini üstünden atmaya çalışıyordu.
Bunu babama söyledim. Babam köpeğimi
pire öldürücü sağlığa uygun bir sabunla
yıkadı. Annem ise pişi pişiriyordu. Ben
pijamalarımıçıkarıpyüzümüyıkadım.Saate
baktım ama saatin yanlış olduğunu fark
ettim. Saatin pillerinin bitik olduğunu
düşündüm ve pek umursamadım. Annem
dahapişiyapmayıbitirmemişti.Kahvaltının
hazır olmasını beklerken canım sıkıldı ve
televizyonu açtım. Televizyonda çizgi
dizileri olurdu sabahları. Ben pek
sevmezdim ama canım sıkıldığı için biraz
izlemek istedim. Açar açmaz karşıma çizgi
karakter olan Pikachu çıktı. Kanalı
değiştirdim ve karşıma yine bir çizgi dizi
çıktı,buPinokyoidi.Yenidendeğiştirdimve
bir belgesel kanalı açtım. Arabadaki
pistonların nasıl çalıştığını ve pistonun
başka nerelerde kullanıldığını anlatıyordu.
Babam sanırım çok açtı çünkü “Serpil, Kahvaltı daha hazır değil mi?” diye merakla bağırdı. Annem ise bizi
kahvaltıya çağırdı. Çok güzel kokan pişileri yedikten sonra yatağımdaki pikeyi düzelttim ve yatağımı
topladım. Okul üniformamı giydim ve dişlerimi fırçaladım. Çantamı aldım, ayakkabılarımı ve montumu
giyerek evden ayrıldım. Yolda giderken fırının önünden geçiyordum ki kahvaltıyı yeni etmeme rağmen bu
iştahaçıcıpidekokusunadayanamadım.İçerigiripküçükbirparçaistedim.Fırıncıpidedenküçükbirparça
kopardıvegülümseyerekbanauzattı.Bendepideyiafiyetleyedim.Yolumadevamederkenbirkasapgördüm.
Adam pirzola yapmak için hayvanı kesiyordu. Dökülen kanları görünce midem bulandı ve seri adımlarla
yürüyerek oradan uzaklaştım. Otobüs durağına gelince ise bir seyyar satıcı bana pilav satmaya çalışıyordu.
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
45 Ona hayır dememe rağmen ısrar ediyordu. Yanımda bekleyen
orta yaşlı bir adam satıcının beni rahat bırakmayacağını anladı
ve bir tabak pilav istedi. Otobüs geldi ve otobüse bindim. Otobüs
oldukçakalabalıktıvebenayaktagitmekzorundakaldım.Okula
gidinceöğledensonrabirokulgezisiolduğunuöğrendim.Şehirde
yeniaçılanbirakvaryumagidecektik.Birkaçderssonraöğleoldu
ve öğle teneffüsüne çıktık. Karnımız çok açtı ve yemek sırası da
çok uzundu. Ama beklemeye değerdi çünkü yemekte pideli köfte
vardı. Tatlı olarak ise piramit pasta vardı. Yemeği afiyetle
yedikten sonra okul gezisi için otobüslere bindik. Akvaryuma
geldiğimizde çok heyecanlıydık. İçeride gezerken çok ilginç
balıklar gördük. Fakat balina yoktu. Balina görmeyi çok
istemiştim. Çoğunlukla yırtıcı olan balıklar dikkatimi çekmişti,
özellikle piranalar. Gezi devam ederken akvaryumun kafeteryasında dinlenmek için durduk. Bize bedava
kumpirverdiler.Çoksevmiştik.Okulageridöndükvesonbirderskalmıştı.OderstePicasso’nunyaptığısanat
eserlerinivePisaKulesi’nintarihitartıştık.Eveotobüslegeridönerkencamkenarındaoturuyordum.Yoldabir
sürü restoran gördüm. Onlardan bir tanesi benim en sevdiğim pizza restoranı idi. Eve geldiğimde yemek
hazırdıvebabamdaerkengelmişti.Yemeklerçoklezzetligözüküyordu.Piliç,pirinçpilavı,piyazvepişmaniye
vardı.Yemeğimiyediktensonratabağımımutfağagötürdüm,ellerimiyıkadımvedişlerimifırçaladım.Biraz
ders çalıştıktan sonra televizyon izledim. Uykum gelince pijamalarımı giydim, pikeyi açtım ve saate baktım.
Fakatsaatsabahtanberihiçdeğişmemişti.Pilininbitikolduğunuhatırlayıncababamasöyledimsonraışıkları
kapayıpyattım.İştebirgünümbuşekildegeçti.
BatıhanKONUK8/B
ŞAŞIRTANPİ…
Pilav,pide,pirzola
Hepsiburadayanyana.
Nasıloluracaba?
Pi’lisözcükbulmayaçalışınca
Herşeykarışırbiranda.
Piyano,piyango,pinokyo
Üçüdekafiyelioluyor.
Pike,pile,pide
Sonueilebitince
Kafiyeoluyoryine.
Kafankarıştıseninde.
Heyecanyapmabuişte.
Şampiyonolsandabugece,
Kendinefazlagüvenme
Pişmanolursunsende.
Herşeykarıştıbirbirine,
Piskedimiyavdeyince.
Piskedi,pistpiskedi,
Gitevineartıkyetti.
Sonbirkezmiyavdedi
Kedievinegitti.
Herkespirzolayedi.
Karşıdanbirkadıngeldi.
‘bendeisterim.’Dedi.
Yediyedigitti.
Uzaklardan‘Pigününüzkutluolsun.’Dedi.
Buradadamasalbitti.
Bakalımkimdahahızlısöyledi?
ZeynepÖZEKEN8/B
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
46 ‘’SahneMatematiğin’’
VideoYarışması
Okulumuz Matematik Bölümü
öğretmenleri tarafından Bursa
çapında 6. ve 7. sınıfları kapsayan
“Sahne
Matematiğin
Video
Yarışması” düzenlendi. Bu
yarışmayla birlikte öğrenciler
araştırdılar,
akıl
yürüttüler,
sorguladılar, olaylara matematik
mantığı ile farklı bir bakış açısı
getirerek videolarını çektiler ve ‘’
SahneMatematiğin!’’dediler.
Yarışma jürisinde yer alan Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Murat ALTUN, Devlet Tiyatrosu Sanatçısı Feyha ÇELENK ve Mizah Yazarı Hakan KÖKSAL yarışmaya katılan okulların videolarını izlediler ve puanladılar. TED Bursa Koleji öğrencilerinin ayrı kategoride değerlendirildiği yarışmada, jüri üyelerinin verdiği puanlar doğrultusunda sonuçlar 9 Mart 2013 tarihinde Cumartesi günü yapılan törenle açıklandı. İlköğretim Kurumları Müdürü Necati ÇAKIR’ ın yaptığı konuşmayla başlayan törende jüri üyeleri misafir okulların ilk üçe giren videolarını açıkladılar ve ödüllerini verdiler. ‘’Mateminik’’ videosuyla İnegöl Vehbi Koç Ortaokulu birincilik ve 500 TL para ödülü, ‘’Sokaktaki Matematik‘’ videosuyla Işıktepe Dörtçelik Ortaokulu ikincilik ve 300 TL para ödülü, ‘’Eşiz Benzeriz Bir İpe Diziliriz’’ videosuyla Hasan Öztimur Ortaokulu üçüncülük ve 200 TL para ödülü kazandı. TED Bursa Koleji öğrencileri arasında jürinin oylarıyla belirlenen ilk üç videonun ödülleri okul yöneticileri tarafından verildi. ‘’ Mimari Hesap’’ videosuyla Zeynep Lümalı ve Berk Vatansever üçüncü, ‘’ Mesleklerde Matematik’’ videosuyla Efe Hacıbeyoğlu ikinci, ‘’Kek Yapma’’ videosuyla Elif Su Ceylan, İrisi Yaşar ve Rengin Barışıcı üçüncü oldu. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
47 8.Sınıflarla
NesinMatematikKöyü
veUzayKampıGezisi
Okulumuz 8. sınıf öğrencileri 10 – 11 ‐ 12 Nisan tarihlerinde matematik
sevdasınındoğaylabuluştuğu“NesinMatematikKöyü’’ndeydiler.
Nesin Matematik Köyü, İzmir`in cennet köşelerinden Şirince Köyü`ne 1 km uzaklıkta, Nesin Vakfına ait 55 dönüm arazi üzerinde kurulmuştur. Gençlerde matematik sevgisini yeşertmek ve büyütmek amacıyla kurulmuş olan köyde ilköğretim düzeyinden en ileri seviyede araştırmaya kadar her türlü matematik etkinliği yer almaktadır. Matematik Köyü’nde öğrencilerimiz Ali Nesin ile üç gün ikişer saatlik ders yapma şansını yakaladılar. Matematikte sayılar arasındaki düzeni keşfederek, oyunlarla matematiğin tadına vardılar. Tümevarım gibi ispat yöntemlerinin nasıl kolaylıkla kullanılabileceğini öğrendiler. Öğrencilerimiz Ali Nesin’in verdiği derslerde matematiksel düşünebilme, soyutlama, çıkarım yapma, sonuçları öngörme, modelleme ve planlama becerilerinin çağdaş bir insan için mutlak gereksinimler olduğunu keşfetti. Matematik derslerinin yanı sıra köy hayatı deneyimi kazanan öğrencilerimiz doğaya saygı duymanın önemini kavradılar. Tabi ki bu gezide sadece ders yoktu. Dersten arta kalan vakitlerde de öğrencilerimizin Şirince ve çevresinde antik ve doğal güzellikleri görme imkânı 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
48 oldu. Öğrencilerimiz Meryem Ana Evi’ni ziyaret ettiler. Eski bir Rum köyü olan Şirince ise kilisesi, organik pazarı ve şarap mahzenleri ile gezmeye görmeye değerdi. Program kapsamında İzmir’in Gaziemir ilçesinde bulunan Uzay Kampında öğrencilerimiz için düzenlenen iki saatlik bir tur gerçekleştirildi. Bu tur ile öğrencilerimiz aşağıdaki konularda bilgi sahibi oldular. Uzay Kampı turu sonunda öğrencilerimiz uzayla ilgili interaktif simülasyonların kullanıldığı dinamik ve eğlenceli bir ortamda sunulan deneyleri izleme fırsatı yakaladılar. Köyde eğlenceli ve öğretici 3 gün geçiren öğrencilerimiz ve katılan öğretmenler tekrar buluşmak ve yeni paylaşımlarda bulunmak dileğiyle köyden ayrıldılar. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
49 FenBilimleri
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
50 MEB‘’BuBenimEserim’’
ProjeYarışması
"Bu Benim Eserim" çalışmasının amacı, ülkemizin ihtiyaç duyduğu
geleceğin bilim insanlarını yetiştirmek, yetenekli çocuklarımıza sahip
çıkmak; bilimsel amaçlı yarışma ve benzeri etkinlikleri ülke genelinde
ilgiyi‐katılımıartırarakyaygınlaştırmakveteşviketmek,geleceğinbilim
insanıolmapotansiyelinesahipçocuklarımızıerkenyaşlardakeşfedipvar
olanyeteneklerinigeliştirmek,gereklidesteğivererekonlaraaraştırmacı
bir ruh kazandırmaktır. 2012‐2013 Eğitim‐ Öğretim Yılı İlköğretim
öğrencilerineyönelikolarakMEBveTÜBİTAK'ınortaklaşayürüttüğü"Bu
Benim Eserim" isimli proje yarışmasının bölge değerlendirme sonuçları
açıklandı.
Okulumuzdan 7‐A sınıfı öğrencisi Emir Orkun Tezcan'ın Fen ve Teknoloji öğretmenimiz Ceyhun YILMAZ danışmanlığında gerçekleştirdiği "Ağız içi epitel bakterilerinin üreme hızlarına farklı diş macunlarının etkinliğinin in‐vitro incelenmesi", 7‐B sınıfı öğrencilerinden Zeynep LÜMALI ve Yiğit Alp ALPASLAN’ ın Matematik öğretmenimiz Candan GÜLDAŞ danışmanlığında gerçekleştirdikleri "Doldur Boşalt Bul" adlı projeleri Bursa ilindeki 24 proje arasına girmeyi başardı.Çalışmalar 9‐10‐11 Nisan 2013 tarihlerinde yapılan Bölge Bilim Sergisine katıldılar. Bursa ilinden toplam 24 projenin onaylandığı yarışmada Mudanya ilçesinden 4’ü matematik olmak üzere toplam 5 proje davet edildi. Fen Bilimlerinden onay alan tek proje okulumuzun öğrencileri tarafından hazırlanan proje oldu. Bölge sergisine davet edilen projelerimiz için Bursa İl Milli Eğitim Şube Müdürü Ramazan Yürük emeği geçen öğrenci, öğretmen, veli ve idarecilerimizi bizzat arayarak tebrik ettiler. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
51 Uygulamalı
NanoteknolojiSempozyumu
27 Nisan 2013 Cumartesi günü okulumuz oditoryumunda “Teknolojideki Son Gelişmeler ve Nanoteknoloji Nedir?” sempozyumu gerçekleştirildi. Açılış konuşmacısı MIT’ de 20 yıl profesörlük yapmış olan Sabancı Üniversitesi Rektörü Nihat Berker, Teknolojideki son gelişmeler üzerine bir konuşma yaptı. Berker’in ardından ise Sabancı Üniversitesi’nden Dr. Burcu Saner Okan ve Anadolu Üniversitesi’nden Dr. Cem Sevik, , Uludağ Üniversitesi’nden Prof. Dr. Sezai Türkel, Nanoteknoloji üzerine paylaşımlarda bulundular. TED Bursa Koleji öğretmenleri, öğrencileri, velileri ile çevre illerden ve Bursa’dan gelen dinleyicilerin katılımıyla gerçekleşen sempozyumda TED Bursa Koleji Nanoteknoloji Klübü öğrencilerinin yaptıkları deneyler büyük bir beğeni toplamıştır. Bu deneyler dönüşümlü olarak izlendiği için bütün katılımcılar her deneyi gözleyebildiler. Sempozyumda nanoteknoloji çalışmalarının geldiği nokta ve önümüzdeki yıllarda hayatımızda daha fazla yer alacağı vurgusu konuşmacılar tarafından yapıldı. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
52 SosyalBilimler
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
53 V.TEDBursaUlusalForumu
veKonuğumuzAbbasGüçlü
29 Mart 2013 tarihinde V. TED Bursa Ulusal Forumu’nun açılışı
gerçekleştirildi.AçılışaeğitimciyazarveprogramyapımcısıAbbasGÜÇLÜ
dekatıldı. Bu yıl ilk kez ulusal olarak yapılan forumun açılışı renkli görüntülere sahne oldu. Açılış töreninde ülkemizdeki eğitim sorunlarına ve gençlere yönelik çalışmalarıyla dikkat çeken, “Genç Bakış” programıyla da tanınan Abbas GÜÇLÜ eğitim konusundaki fikirlerini gençlerle paylaştı. Abbas GÜÇLÜ konuşmasının ardından öğrencilerin sorularını yanıtladı. Forum Başkanı Ali Emre TARAKÇIOĞLU’ nun konuşmasıyla da açılış tamamlanmış oldu. Üç gün sürecek TED Bursa Ulusal Forumu’nda Bursa’dan ve farklı illerden gelen öğrenciler, Eğitim, Dış İşleri, Sosyal Kimlik, Çevre, Ekonomi, Güvenli k, Kültürel Kimlik ve İnsan Hakları Komiteleri’ nde görev alarak ülkemizdeki sorunlara duyarsız kalmadıklarını gösterdiler. Forum 31 Mart tarihinde yasa tasarılarının çıkarılmasıyla sona erdi. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
54 AsansörYarışmasında
Bursa’yıTemsilEttik
11. sınıf öğrencimiz İrem Özbilgin Özyeğin Üniversitesi’nin düzenlediği
Asansör Yarışması’nda ilk beşe girerek TED Bursa Kolejini başarıyla
temsiletti.
Özyeğin Üniversitesi’nin “Global Girişimcilik Haftası” nedeniyle düzenlediği Asansör Yarışması Bursa yarı finalinde birinci olan İrem Özbilgin, İstanbul’da yapılan finalde okulumuzu başarıyla temsil ederek ilk beşe girdi. Lise ve üniversite öğrencilerinin katılımıyla gerçekleşen Asansör Yarışması’nda amaç; öğrencileri hem girişimciliğe teşvik etmek, hem de kendi geliştirdikleri fikri çok kısa süre içinde, ikna ve ifade edebilme becerisini geliştirmektir. Yarışmada sembolik olarak kullanılan Asansör içerisinde 1 dakika gibi kısa bir sürede yatırımcılarla baş başa kalan öğrenciler; samimi tavırları ve doğaçlamalarıyla jüriyi etkilerken, hem öğrenip hem eğlenmişlerdir. Çok renkli dakikalara sahne olan bu yarışmada genç girişimci adayları soruları ve tavırları ile terleten yatırımcılar Hüsnü Özyeğin, Ali Sabancı ve Alemşah Öztürk katılan tüm gençleri başarılarından dolayı tebrik etmişlerdir. Projenin içeriğinden çok sunum tekniklerinin ön planda değerlendirdiği bu yarışmada; öğrencimiz İrem Özbilgin drama yeteneğini kullanarak yatırımcının sorularını özgüvenle cevaplamış zamanını iyi değerlendirerek randevu koparmayı başarmış ve jürinin takdirini kazanmıştır. TED Bursa Koleji olarak özgüvenli, pratik ve yaratıcı düşünme gücüne sahip, ifade gücü gelişmiş, gençler yetiştirme misyonu ile eğitimin her aşamasında bu tür projeleri desteklemekte ve yer almaktayız.Bu yarışmaya okulumuzu temsilen İrem Özbilgin’ i özgüveni ve gösterdiği başarı nedeniyle kutlarız. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
55 10.SınıfÖğrencileri
Edirne’deOsmanlı
KültürMirasını
İnceledi
İstanbul’unfethinekadar90
yılOsmanlıyabaşkentlikyapan
Edirne,hemerkenOsmanlı
mimarisihemklasikdönem
Osmanlıeserleriaçısındanaçık
havamüzesiniteliğindedir.
Edirne’ninbuözelliğiniTarih
dersinin“OsmanlıYükselme
Dönemi“ünitesiile
birleştirerekdüzenlediğimiz
gezide,10.sınıföğrencilerimiz
Osmanlımimarisinindörtayrı
döneminiyerindeinceleme
imkânıbulmuşlardır.Kuruluş
veyükselmedönemiOsmanlımimarisineaiteserlerlezenginleşenve
sanatsaldokusubozulmadangünümüzekadargelenEdirne,hemkültürel
hemdoğalgüzellikleriyleöğrencilerimizietkilemiştir.
Edirne gezimiz sırasında; Mimar Sinan’ın ustalık eseri olarak nitelendirdiği Selimiye Camisi’nin etkileyici mimarisi ve II. Ahmet’in kılıç kuşanma töreni yapılan Eski Cami farklılıklarıyla dikkat çekmiştir. Tunca Nehri’ni Meriç’e bağlayan ve günümüzde işlevini devam ettiren Mimar Sinan’ın yaptığı Tunca Köprüsü’nü seyrederek yediğimiz akşam yemeği gezimize ayrı bir güzellik katmıştır. Ortaçağ’da akıl hastalarının cezalandırıldığı bir dönemde Osmanlının medeniyette ne kadar ilerlemiş olduğunu kanıtlayan, 1994 yılında Avrupa Konseyi “Avrupa Müze Ödülü” nü alan II. Beyazıt Şifahane ve Külliyesi, öğrencilerimizi görsel zenginliği ile en çok etkileyen eserlerden biri olmuştur. Restorasyon çalışmaları devam eden 2000 metrekare alan içerisinde konumlanan Eski ve Yeni Saray ile Kırkpınar güreşlerinin yapıldığı alanı gezen öğrencilerimiz daha sonra çarşı merkezindeki Rüstem Paşa Kervansarayı ve kapalı çarşılarda alışveriş heyecanı yaşadılar. Gezimiz sırasında Edirne’nin meşhur ciğer tavası ve köftesi, badem ezmesi ve Kavala kurabiyesini de tadan öğrencilerimiz, bu zengin kültürel ve sosyal özelliklere sahip Edirne’de bilgilenerek ve eğlenerek keyifli zaman geçirdiler. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
56 UlusalSorunlaraÇözüm
BulmakAmacıylaTEDİstanbul
Koleji’ndeToplandık
TEDBursaKolejiliseöğrencilerimiz,TEDİstanbulKolejinindördüncüsünü
düzenledikleri “Ulusal Forum” çalıştayına delege ve medya olarak
katıldılar.Farklıillerdengelenöğrenciler,çalıştaylardaTürkiye’ninsiyasi,
ekonomik,sosyal,kültürelveçevresorunlarınıtartışarakçözümönerileri
içindörtgünboyuncaçalıştılar.
TED İstanbul Koleji’nin mükemmel ev sahipliği altında organize olan öğrenciler farklı okullardan gelen arkadaşlarıyla hem akademik hem de sosyal öğrenme ortamı oluşturarak, kurallı tartışmayı, fikirlerini savunmayı, olaylara çok yönlü bakmayı, diğer fikirlere saygılı olmayı en önemlisi çözüme yönelik düşünmeyi öğrendiler. Öğrencilerimiz bu dört günlük eğitim ortamında hem akademik ve sosyal anlamda geliştiklerini, farklı fikirlerle zenginleştiklerini hem de çok eğlendiklerini ifade ettiler. Son gün oluşturulan genel kurulda, öğrencilerimiz dünya vatandaşı olma misyonu ile oluşturdukları çözüm önerilerini kurultaya sundular ve yasa önerilerini kuruldan geçirme amacı ile mücadele verdiler. Bu üç günlük yoğun akademik çalışmanın sonuçlarını başarıyla almanın sevincini hem de ayrılma vaktinin hüznünü beraber yaşadılar. Öğrencilerimizin istekli ve gönüllü olarak sorumluluk aldıkları zaman gerçek öğrenmenin oluştuğu ve doğal düzende çevrelerine en yüksek faydayı sağladıklarını gözlemlediğimiz bu sosyal laboratuvar ortamını bize sağlayan TED İstanbul Koleji öğrencilerine ve yöneticilerine teşekkür ediyoruz. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
57 IB
(UluslararasıBakalorya)
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
58 IB
DiplomaNotlarında
ÜstünBaşarı
TED Bursa Koleji olarak, Türkiye’de ilk defa IB ( Uluslararası Bakolorya)
programını kasım sınavlarına göre uygulamaktan büyük gurur
duyuyoruz.
IB diploma sınavları bir yılda mayıs ve kasım olmak üzere iki sınav bandı şeklinde gerçekleştirilmektedir. Bu sınavları Kuzey Yarım Küre Ülkeleri mayıs ayında, Güney Yarım Küre Ülkeleri ise kasım ayında uygulamaktadır. Ülkemizde nisan ve haziran aylarında yapılan üniversiteye giriş sınavları ile mayıs dönemi IB sınavları aynı döneme denk gelmektedir. Bu nedenle okulumuz Kasım 2010 tarihinden itibaren IB programını Kasım sınavlarına göre uygulamaya başladı. Öğrencilerimiz IB programına 10.sınıfta başlar ve 12. sınıfın kasım ayında IB sınavlarına girerler ve IB diploması almaya hak kazanırlar. Bu yıl 12.sınıf öğrencilerimiz ilk defa kasım ayındaki IB diploma sınavlarına girdiler. IB programında en yüksek diploma notu 45 en düşük diploma notu ise 24’ tür. Öğrencilerimiz girdikleri IB sınavlarında büyük bir başarı göstererek 40 ile 32 arasında olan yüksek diploma notlarıyla programı tamamlamayı başardılar. Öğrencilerimiz elde ettikleri bu diploma notlarıyla gerek yurt dışında gerek yurt içinde birçok üniversitede burs ve üniversiteye kabul şansını elde ettiler. Öğrencilerimizi elde ettikleri bu üstün başarı için kutluyor, başarılarının devamını diliyoruz. Neden IB Diploma Programı? TED Bursa Koleji müfredatta genişliğin avantajına inanmaktadır ve IB Diploma Programı tam olarak bunu sunmaktadır. Genişlik sağlamanın yanı sıra, diplomada derinlik de bulunmaktadır. 4000 kelimelik “Bitirme Tezi” , İleri Seviye ve Standart Seviye olarak iki seviyede alınan dersler ve Bilgi Kuramı dersleri bunu mümkün kılmaktadır. Sunulan konulardaki çeşitlilik yoluyla sağlanan müfredat esnekliği, öğrencilere alacakları derslerin seviyesini ve Bitirme Tezi için yapılacak araştırma konusunu seçme fırsatı verir. Diploma seçeneklerini ilgi alanlarına göre belirlemelerine olanak sağlar. Bunun yanı sıra, yapısı itibariyle, programın müfredatında denge bulunmaktadır. Bilgi Kuramı programı, müfredat içinde denge ve tutarlılık sağlar. Bu ders öğrencileri eleştirel düşünmeye teşvik eder ve öğrencilerden ne bildiklerini ve bunu nasıl öğrendiklerini sorgulamalarını ister. Ayrıca, diploma programı sadece akademik seviyede eğitim vermek için planlanmamıştır. Diploma programı aynı zamanda öğrencinin toplum ve grup içindeki bireysel gelişmeye olan ihtiyacının doğruluğunu da kabul eder ve değerlendirir; böylece tümevarıma dayalı bir eğitim sunar. IB Diploma Programı yapılandırılmış bir derinlik ve genişlik sağlar. Bu, evrensel olarak üniversiteler tarafından kendi içlerinde kabul görmüştür. IB programı, öğrencilerin uluslararası dünyada yer edinmelerini mümkün kılmanın yanı sıra, kariyer geliştirme ve üniversiteye giriş fırsatları sağlama potansiyeline de sahiptir. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
59 Neden TED Bursa Kolejinde IB? IB programında yansıtılan değerler okulumuzun bakış açısıyla birebir örtüşmektedir. Öğrenciler IB Diploma Programı sırasında, nitelikli, konusunda uzman olan ve öğrencilerin gelişimini destekleyen öğretmenlerle birlikte çalışır. TED Bursa Koleji güçlü bir akademik kadro ile IB programını uygulamaktadır. IB diploma programında derse giren tüm öğretmenlerimizin yurt dışı eğitimleri almışlardır. TED Bursa Koleji birçok seviyede güçlü uluslararası bağlantılara sahiptir • TED Bursa Koleji’ndeki Model Birleşmiş Milletler (MUN) kulübü öğrencilerin dünya meseleleri ile ilgili yurt içinde ve yurt dışında münazaralarda yer almalarını sağlar ve öğrencileri küresel uzlaşmaya teşvik eder. • Her yıl etkinlik ya da konu tabanlı çeşitli yurt içi ve dışı gezileri yapılmaktadır. Kuruluşundan bu yana uluslararası çalışmalar yapan TED Bursa Kolejindeki IB Diploma Programı güçlü bir yapıyla kurulmuştur ve TED Bursa Koleji saygın bir “IB Dünya Okulu” olmuştur. IBMezunlarındanMektupVar…
Herkese merhaba. Sekiz senemi geçirdiğim ve her
bir anını özlediğim canım okulum TED Bursa'nın
ilk sayılabilecek IB mezunlarından biriyim ve bu
yüzden kendimi hep şanslı görmüşümdür. IB
dünyasına adım atmadan önce hepimizin gözü
korkmuştu. Herkes biraz tedirgin, aynı zamanda
da heyecanlıydı. Tedirginlik o iki yıl içinde yok
olurken, heyecan hep artarak devam etti. Mezun
olduğumuzda ise, hepimizin idealleri ve hayata
bakış açısı değişmişti. Bunu her birimiz içimizde
hissetmiştik, ve bu yüzden ben hiç pişmanlık
duymadım. Üniversiteye Türkiye'de devam etmeyi
seçenlerden biri olarak IB' nin hayatıma getirdiği
(vehayatımdangötürdüğü)önemlişeylervar.
Herhaftayazılandeneyraporlarıbaştaeziyetgibi
gelse de, üniversitede zorlanmadan ve hızlı bir
şekilde rapor hazırlamanızı sağlıyor. Extended
Essay ve TOK Essay, donanımlı bir İngilizce' yle
akademik makaleler yazmayı sizin için zor
olmaktan çıkarıyor. CAS çalışmaları, iş ya da staj
görüşmelerinde, ya da okulun bir projesinde yer
almak isterken, insanlarla soysal iletişiminizi
güçlendiren, "ben daha önce İngilizce dersi
vermiştim" demenizi, liderlik ve aynı zamanda
grup çalışması kavramlarını sindirmiş olmanızı
sağlar. Hiç ummayacağınız bir ortamda, Türk ve
Dünya edebiyatının başlıca eserlerini okuyup
değerlendirmişolmaksizebüyükbirkültürelgetiri
vesözhakkısağlar.SüreklikullandığımızTIhesap
makinesiylegerçekanlamdabilimselhesaplamalar
yapabilmek,
üniversite
laboratuvarında
çalışabilmek, hatta bazen eğlenmek için farklı
şekiller çıkarabilmek de IB'nin size kattığı
şeylerdir.
IB bunların yanı sıra hayatınızdan önyargıyı
kaldırabilen bir yoldur. Zor olarak gördüğünüz
çoğu şeyi sonunda başarıyla tamamlamış
olursunuz.Yaşlılara,sizdenküçüklere,sizdenfarklı
olanlara önyargısız yaklaşırsınız ve herkesle
iletişimkurabilirsiniz.IB'ninengüzelyanlarından
biri de, öğretmenlerinizin de sizinle bu yola baş
koymuşolmasıdır.CASçalışmalarında,raporlarda,
"essay" lerde her zaman yanınızda olurlar, ve
planlıbirşekildeilerlemenizeyardımcıolurlar.
IB'yiyalnızcabunlarlaanlatmışolmakyetersiz
kalır,çünküIB,mezunolduktansonrayalnızca
sizinhissedebileceğinizbir"iyikiyapmışım"
demenizisağlar,hepözlersinizvekendinizişanslı
vefarklıkıldığınızıyineyalnızcasiz
hissedebilirsiniz.
İpen Demirel (2010, IB mezunu) Marmara Üniversitesi 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
Uluslararası Bakalorya (IB) programının
üniversite hayatımda pratik faydalarının olması
yanındaöğrencilikhayatımagetirdiğifaydalarda
vardır.Pratikyanındanbakacakolursaköncelikle
ileriseviyedeİngilizcekonuşabilme,yazabilmeve
inceleyebilme imkanını sağlaması, lise yıllarında
deneysel
faaliyetler
göstererek
adeta
üniversitedeki laboratuar derslerini hızlıca
geçmemi sağlaması ve ileri düzeyde akademik
çalışmalar yaptırmasıyla araştırma yöntemlerini
öğrenmemisağladı.AyrıcaIBbunlarındayanında,
yeni bir öğrenme şekli, araştırma biçimi ve
düşünme tarzı, konulara farklı yönleri ile
inceleme kabiliyetini aşıladı. Bu özellikler
Üniversitede2.sınıftaeğitimgörenbirisiolarak,IB
diploma programında bulunduğum yıllara dönüp
baktığımda, programın gözümde canlanan ilk
kazanımı, bu programda almış olduğumuz sayısal
derslerin (Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji)
standartMEBmüfredatındandaöte,üniversitenin
ilk yılları için de iyi birer hazırlık sunmuş
olmasıdır. Bunun yanı sıra IB’de görmüş
olduğumuz Edebiyat ve İngilizce dersleri, hem
gündelik sosyal ilişkilerimizde çevremizdeki
insanlarla etkin bir şekilde iletişim kurmamıza
katkı sağlamış; hem de bu dersler üniversitede
sıkça hazırladığımız yazılı proje ve belgeleri
(rapor, makale, sunum, kitap değerlendirmesi vb.)
dehızlıveetkilibirşekildeoluşturmamızısağlayan
deneyimler kazandırmıştır. Aldığımız Tarih dersi,
geçmişteki ve günümüzdeki olay ve olguları
birbiriyle bağlantılı şekilde düşünen, gazete ve
dergi
okumaktan
sıkılmayan,
okuduğu
metinlerdekiunsurlarıneden‐sonuçilişkileriiçinde
tahlil etmeye çalışan birisi olmamı sağlamıştır.
Yine bu bağlamda Bilgi Kuramı (TOK) dersi de,
60 üniversite hayatımda gerçekten işime yaradı. IB
ile yaptığım CAS ve gönüllü faaliyetlerde
bulunmuş olmam üniversitede bazı kurumlarda
ve kulüplerde çalışmama imkan sağladı. Kısacası
IB uluslararası standartlarda öğrenci yetiştiren
bir programdır. Biz de TED sayesinde bu
programdan yararlanabildik ve ben her açıdan
çok memnunum. Bunu kendilerini bir adım daha
ileri götürmek için fırsat kullanacak öğrencilere
tavsiyeederim.
CihanBOLABAN
İstanbulTeknikÜniversitesi
beni etrafımda akıp giden olay ve kavramlara
eleştirel/sorgulayıcıbirşekildebakmaya;herhangi
bir konu üzerinde çalışırken farklı düşünce
disiplinlerinden de yararlanmaya teşvik etmiştir.
Ortaya koymuş olduğumuz CAS aktiviteleri,
insanlığın ve doğanın sorunlarına duyarlı,
dayanışmacı bireyler olarak yetişmemize katkı
sağlamıştır. CAS, Extended Essay, deney raporları
ve diğer ödevler öğrencilere standart
müfredattakinden daha fazla iş ve sorumluluk
yüklüyorolmasınarağmen,busorumluluklaraynı
zamanda öğrencileri daha planlı, düzenli çalışan
ve zamanı iyi kullanan bireyler olmaya doğru
yönlendirmektedir. Bunu bizzat pratikte de
deneyimleyerek öğrenmiş oldum. Bu konuda
kazandığım deneyimler ve çıkardığım dersler, bu
günbileçalışmadüzenimiderindenetkilemektedir.
Kısacası,IBdiplomaprogramıöğrenciyiakademik
açıdan yetkinleştirmenin yanı sıra onu üniversite
hayatının ve sonrasındaki hayatın zorluklarına
karşıdadonanımlıhalegetirmektedir.
SonerAYDIN
SabancıÜniversitesi
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
61 CASAktiviteleri
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
62 Eğitim
DevamlılığıİçinElele
14.12.2012 tarihinde Okulumuzda Dilek Özcan Oditoryumu’nda Borçelik Fabrikası, Lions Derneği, ve TED Bursa Koleji işbirliği ile konser düzenlendi. Konseri, Borçelik Fabrikasının çalışanlarının kurduğu orkestra gerçekleştirdi. Toplanan gelir ise “EĞİTİM DEVAMLILIĞI İÇİN ELELE” olarak düşünülerek Hasan Öztimur İlkokuluna bağışlandı. Konser arasında ise IB öğrencilerimizin hazırlamış olduğu (Küçülen Kağıt, Keçeden Malzemeler)el işi malzemelerin satışı da yine aynı şekilde sağlandı ve geliri bu projeye aktarıldı. AlaModa
Okulumuz IB öğrencilerinden Cem Özen, IB programı dahilindeki CAS çalışmasını geçtiğimiz Ağustos ayından bu yana bir film ekibi içerisinde yer alarak tamamladılar. Filmin galası Tayyare Kültür Merkezi’nde 06.01.2013 tarihinde gerçekleştirildi. İki saat süren filmin galasına ilgi oldukça fazla olmakla birlikte filmde rol alan ve arka planında destek veren tüm çalışanlara gösteri sonunda sertifikaları filmin yönetmeni tarafından verildi. Film ekibi bu filmde rol alabilmek için aylar öncesinden elemelere girip ardından da diksiyon eğitimi vb. eğitimler alarak film çekimlerine hazırlandı. Filmin adı “Ala Moda” olup konusu ise bir grup genç insanın azmi sonucunda kazandıkları başarıdır. Film sonunda filmi izleyen herkes tarafından oyuncular ayakta alkışlandılar. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
63 Engelsiz
NAĞMELER
Yusuf Oranlı ve 11. sınıf IB öğrencimiz Yasemin KINAV tarafından
hazırlanan ve Bursa Kent Konseyi Engelliler Meclisi tarafından hayata
geçirilen “Engelsiz NAĞMELER” Projesi, engelli vatandaşların, müziğin
insansağlığıüzerindekiiyileştiricietkisiyleengelleriaşabilmelerini,yaşam
kaliteleriniciddivekalıcıçözümlerlearttırmalarınıhedefledi.
Müzik danışmanlığını Türkiye’nin en büyük Türkçe Pop Müzik arşivine sahip olan Hakan EREN’ in üstlendiği projede psikolojik danışmanlığı ise Yalçın KİREÇCİ yürüttüğü projede yine IB öğrencilerimizden Ecem BOYACI, Elis SAVAŞ, Burak GÜNEY, Beste ZAN ve Nazlı ALTINBULAK çeşitli görevler aldılar. Proje çalışmalarına Aralık ayında başladı ve 26.02.2013’te Merinos Atatürk Kültür Merkezinde projenin tanıtımı için büyük bir çoğunluğun katılımıyla basın toplantısı düzenlendi. Basın toplantısında TED Bursa Koleji öğrencilerinin yanı sıra aynı zamanda diğer okullardan katılan öğrencilerin engelli öğrencilerle hazırladıkları çalışmalar sunuldu. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
64 ÖğrencilerimizdenGörme
EngellilereYönelikİnternet
Kütüphanesi’neDestek
IBöğrencilerimizCASçalışmaları
çerçevesince,BoğaziçiÜniversitesi
GörmeEngellilerTeknoloji
Laboratuvarı(GETEM)tarafından
oluşturulaninternetkütüphanesine
CD’yeokuduklarıkitaplariledestek
verdiler.
Tasarlanan bu internet kütüphanesi projesi, görme engellilerin bilgi kaynaklarına erişimini sağlamayı amaçlamaktadır. Ayrıca bu proje (Türkiye'de sayıları 400 bin civarında olan) görme engellilerin yanı sıra, diğer tür engeli gereği basılı kaynaklardan sınırsızca faydalanamayan bireyleri de (felçli, dyslexic) kapsamaktadır. Kütüphanede bulunacak yayınlar ağırlıklı olarak Türkçe ve İngilizceden oluşturuldu. Öğrencilerimiz ise bir sene boyunca belirlenen kaynakları düzenli aralıklarla kayıt altına alarak bu kütüphaneye destek verdiler. Öğrencilerimizin bu çalışması aynı zamanda Altı Nokta Körler Derneği ihtiyaçlarını da kapsamıştır. Ülkemizin önemli bir toplumsal hizmetini yürüten bu dernek ile Boğaziçi Üniversitesinin çalışmalarında yer alan öğrencilerimiz dünya edebiyatının seçkin eserlerini kısa süre içerisinde ilgili kurumlarla paylaşıldı. IBÖğrencilerinden
“İlkYardımSemineri”
IB öğrencilerimiz, okulumuz öğretmenleri ve
ortaokul öğrencilerine “İlk Yardım” konulu
seminerverdi. Kızılay’ın okulumuz IB öğrencilerine yaptığı ilk yardım seminerine katılan öğrencilerimizden Sibel YAŞAR, Anıl Aydın AYTEKİN, Meriç KILIÇ ve Canberk ALTIN seminerde öğrendiklerini 6 Aralık 2012 Perşembe günü ortaokul öğrencilerimizle paylaştılar. Öğrencilerimiz sonraki günlerde okulumuzun her kademesine sunumlar yaparak tüm öğrencileri ilk yardım konusunda bilgilendirmeye devam ettiler. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
65 KöyOkulunda
İngilizceDersleri
14.02.2013
Perşembe
günü
IB
öğrencilerimiz Necla Orhan İlköğretim
Okulunda İngilizce dersine ilk
adımlarınıattılar. Dersler bir dönem boyunca sürdü. Derslerin hazırlık aşamasında İngilizce Öğretmenimiz Neslihan Yayoğlu öğrencilerimize yardımlarda bulundu. Aynı zamanda bir diğer İngilizce Öğretmenimiz Tonguç Akbulut da derslerin işlenişi takip ederek, dersler süresince öğrencilerimize ders içerisindeki verimliliği artırmak adına onlara geri bildirimlerde bulundu. Böylelikle öğrencilerimize sahip oldukları bilgi birikimini paylaşma, aynı zamanda toplum karşısında kendini ifade etme ve özgüvenlerini artırma konularında önemli bir yol aldılar. MaviKapaklarUmutlarİçin
Toplandı
OkulumuzIBöğrencileri,bellikurumve
kuruluşlarabağışlanmaküzereikiyıldır
mavipetşişekapağıtoplama
kampanyasınısürdürmektedir.
Bu eğitim öğretim döneminde de projemiz engelli vatandaşlarımıza destek sağlamak için yine aynı şekilde devam ettiler. Kampanyayı sürdüren öğrencilerimiz, bu konuyla ilgili olarak tüm ilköğretim ve anaokulu öğrencilerimize kapakların neden toplandığı ve geri dönüşümün faydaları hakkında kısa bir bilgilendirme çalışması yaptılar. Yine kampanya kapsamında lise ve ilköğretim binalarımızın giriş noktalarına hem pil toplama hem de kapak toplamayla ilgili afiş asılıp toplama kutuları oluşturuldu. Toplanan bu tür geri dönüşüm malzemeleri ilgili yerlere teslim edilerek hem engelli bir vatandaşımızın sandalye sahibi olmasına yardımcı olunacak hem de atık piller toplanarak pillerin doğaya zarar vermesi önlenecektir. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
66 YılSonuPaylaşımŞenliği
Okulumuzda düzenlenen “Yıl Sonu
PaylaşımŞenliği”anlamlıbirdayanışma
organizasyonuna
dönüştü.
Sosyal
sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmeyi
hedefleyenokulumuz,OkulAileBirliğiile
birlikte hem eğlenceli, hem de hizmet
aktiviteleri ile dolu bir yılsonu şenliği
gerçekleştirdi.
Bu yıl dördüncüsü düzenlenen Paylaşım Şenliği’nde, destek verdiğimiz LÖDER yöneticileri de stantlarıyla şenlikte yer aldılar. Öğretmenlerin, IB öğrencilerin ve Okul Aile Birliğinin görev aldıkları şenlikte, velilerin hazırladıkları yiyecekler, takım çalışmaları, velilerin armağan ettikleri hediyelik eşyalara kadar birçok aktivite standı mevcuttu. Şenlik sonunda Okul Yönetimi ve Okul Aile Birliği, tüm çalışmalara destek olan, armağanları ileten, çekiliş için değerli hediyeler gönderen velilere teşekkürlerini iletti. Buradan gelen gelirle ihtiyacı olan okulların gereksinimleri karşılandı. Toplumsal
Hizmetlerimizve
AvrupaBaşarısı
Öğrencilerimiz tüm yıl boyunca yaptıkları
çalışmalarda ilk olarak, Onko‐Day
yararınayapılançalışmalaradestekverdiler.
Bu çerçevede Uludağ Üniversitesi Radyoterapi Ünitesinde tedavi görmek için şehir dışından gelen hastaların konaklayabileceği ve rehabilitasyon çalışmalarından faydalanacağı hasta konuk evinin açılmasına katkı sağladılar. Bir diğer önemli çalışmada ise okulumuz IB öğrencileri yıl içerisinde Lions Derneği tarafından projelendirilen toplumsal hizmet faaliyetlerine katıldılar. Bu çalışmalar sonunda Lions Derneği projelere katılım gösteren öğrencilerimizi 02.10.2012 tarihinde okulumuzda düzenlenen bir törenle Gümüş ve Altın kategorilerinde uluslararası çapta geçerliliği olan sertifikalarla ödüllendirdiler. Bu ödüllere ek olarak okulumuz 11/A sınıfı öğrencilerinden Güşta İrem SAKIZ, işitme engelli vatandaşlarımızın iletişim dilini öğrenerek bir tiyatro topluluğu ile “Kavuklu Neydi O” adlı tiyatro oyununu sahneledi. Güşta İrem SAKIZ’ ın projesi Lions Derneği aracılığıyla “Avrupa Genç Ödül Liderleri” kapsamında gerçekleştirilen yarışmaya katılarak Avrupa çapında üçüncülük ödülü aldı. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
67 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
68 CISV Nedir?
CISVuzunsürelibarışın,ancakbireylerinvegruplarınarkadaşçabirarada
yaşamayı öğrenebilmeleriyle mümkün olduğuna inanan ve bu inancı
geliştirmeyi amaçlayan, bireylere diğer ülkelerden gelen yaşıtlarıyla
tanışma ve uluslararası arkadaşlıklar kurma fırsatı veren bir değişim
organizasyonudur.
BarışçıToplumlaraDoğru
CISV, bireyleri, barış dolu bir toplum oluşturabilmek için aktif ve katılımcı hale getirmeyi amaçlar. Bireylerin, arkadaşlık ilişkilerini geliştirmelerini, etkili iletişim kurmayı öğrenmelerini ve liderlik becerilerine sahip olmalarını sağlar. Dünya barışı için dayanışma bilincinin oluşmasını teşvik eder. İlgilenen çocuklara, gençlere, yetişkinlere ve ailelere yerel, ulusal, uluslararası içerikte organize edilmiş eğitsel aktiviteler yardımıyla ilgili konuları araştırma olanağı sunar. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
69 CISV programlan kişisel, kültürel, kültürler arası ve uluslararası öğrenmeyi desteklemek için planlanmıştır. Bu da bireylerin, kültürel alt yapı farkı gözetmeksizin diğer insanlara değer vermelerini, olumlu davranışlar geliştirmelerini, birlikte yaşama, oyun oynama ve çalışma becerileri kazanmalarını sağlar. OkulumuzdaCISV
NasılÇalışıyor?
CISV çalışmaları, kendini bu işe adamış her yaştaki gönüllü bireylerin
uluslararası bir şekilde teşkilatlanmalarıyla yürütülür. Yerel, ulusal ve
uluslararasıdüzeylerdeCISVaktivitelerimevcuttur.Buaktiviteler,gönüllü
üyelerce gerçekleştirilir. Bu üyeler aynı zamanda gerekli fon geliştirme
çalışmalarınıdayürütürler.
Bu bağlamda okulumuz TED Bursa Koleji’nde 2012‐ 2013 Eğitim ve Öğretim yılının 1. döneminde 3‐4 Kasım tarihlerinde bir önceki yaz kampa katılan ve bir sonraki yaz kampa katılmayı düşünen öğrencilerin buluşup deneyimlerini aktardığı bir ‘post camp’ düzenlenmiştir. 2. Dönemde ise liderlik eğitimi için 27 – 31 Mart tarihleri arasında Portekiz’e gidilmiş ve 12 –13 –
14 Nisan tarihleri arasında bu sene kampa gidecek öğrenciler ve liderlerle bir ‘mini camp’ düzenlenmiştir. Bu sene kamplarımız Brezilya (Londrina ve Viktorya Bölgeleri), Meksika, Danimarka (Arhus ve Nykobing), İzlanda, Türkiye, Kolombiya, İtalya, Amerika, Norveç ve Filipinler’de yapılacaktır. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
70 Sanat
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
71 Tiyatro
Festivali
17. Uluslar arası Bursa Çocuk ve Gençlik Tiyatroları Festivali kapsamında
“KırmızıErikÇekirdeği”oyununubeğeniyleizledik.
1996’dan beri her sene olduğu gibi yine dünyanın dört bir yanından gelen onlarca tiyatro insanının, bir hafta boyunca gerçekleştirdikleri gösteriler, tartışmalar, forumlar, atölye çalışmaları çocuk ve gençlere olduğu kadar bu alanın ilgililerine de yepyeni pencereler açmaktadır. Anaokulu hazırlık sınıfı öğrencilerimiz ile İlköğretim 1. ve 2. sınıf öğrencilerimiz de 17. Uluslararası Bursa Çocuk ve Gençlik Tiyatroları Festivali kapsamında 10 Ekim 2012 Çarşamba günü Nazım Hikmet Kültür Evi’nde Tarla Faresi Tiyatrosu tarafından sahnelenen “Kırmızı Erik Çekirdeği” isimli oyunu izlediler. Kocaman bir ağaç olup meyveleriyle insanları mutlu etmeyi hayal eden “Kırmızı Erik Çekirdeği” nin toprağa değil de asfalt bir yola düşmesiyle başlayan macerasını anlatan oyun, Kırmızı Erik Çekirdeği’ nin sabırla, çabayla, sevgiyle bir ağaç olana kadar zorluklara rağmen yaşama sevincini hiçbir zaman kaybetmeden verdiği mücadeleyi anlatır. Canlı müzik eşliğinde, çok anlamlı bir dekorla sahnelenen oyunu öğrencilerimiz olduğu kadar öğretmenlerimiz de beğeniyle izlediler. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
72 KeşanlıAliDestanı AyaktaAlkışlandı
BüyükbirözveriylehazırlıklarıyapılanveokulumuzDilekÖzcanOditoryumunda
sergilenen Keşanlı Ali Destanı seyredenleri hayran bıraktı. Profesyonel tiyatro
sunumununbileüzerindebirperformansgösterenliseöğrencilerimizi,seyirciler
ayaktaalkışladı.
Tiyatroyu oynarken her bir karakteri yaşarcasına oynayan öğrencilerimiz, aynı hissi her bir izleyene verecek kadar başarılıydılar. Lise Müdür Vekilimiz Sami Sarıoğlu Keşanlı Ali Destanı oyununu, tüm TED Bursa öğrencilerine de seyrettirmek üzere planladığını ve daha sonra da başka okullara da gidilip sergilenebileceğini belirterek, tüm öğrencileri ve emeği geçen öğretmenleri kutladı. Keşanlı Ali Destanı gerçekten de bir destan yarattı. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
73 PiyanoResitali,
MüzikŞölenineDönüştü
5.PiyanoResitali,piyanistlerinbaşarılıperformanslarıyla,dinleyenlerinbüyük
beğenisinikazandı.
Bu yıl 5’incisi gerçekleştirilen Piyano Resitali, 23 Ocak 2013 tarihinde gerçekleşti. Okulumuzun ilköğretim ve lise sınıflarının her kademesinden 43 piyanistin sahne aldığı müzik şöleni, renkli görüntülere sahne oldu. Zengin bir repertuvarın sunulduğu konserde bazı öğrenciler ilk sahne deneyimlerini yaşadı. Genç piyanistlere katılım belgelerini sunan İlköğretim Kurumları Müdürü Necati Çakır, öğrencilerin başarılarıyla duydukları gururu ifade etti. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
74 Öğretmenler"MüzikVeHareket
Eğitimi"SeminerindeEğlenerek
Öğrendiler
Okulumuz,hizmetiçieğitimseminerlerikapsamında17Mart2013tarihinde
Orff‐Schulwerkyaklaşımıyla“MüzikveHareketEğitimi”seminerini
gerçekleştirdi.
Eğitmenliğini Dr.Bilgehan EREN, Nilay BECEREN ve okulumuz sanat bölüm başkanı Esen TEKİN'in yaptığı seminerde Bursa anaokulları ve ilkokullarında görev yapan 70 öğretmen, TED Bursa Koleji'nde bir araya geldiler. Aldıkları eğitimle birbirinden güzel çalışmalar yaratan öğretmenler, hem eğlendiler hem de öğrendiler. CinderellaMüzikali
27MartDünyaTiyatrolarGünü’nücoşkuylakutladık.
İlkokul 3. ve 4. sınıf öğrencileri İngilizce Drama ve Şarkı Topluluğumuz, hazırladıkları Cinderella müzikalini TED Bursa Ailesine sundular. Sahne üzerindeki özgüvenleri, İngilizcedeki başarıları, güzel dans ve şarkı sunumlarıyla izleyenlerin büyük beğenisini toplayan öğrencilerimiz çok mutluydular. Programımızın ikinci yarısı Bursa Devlet Tiyatrosu sanatçısı‐çocuk oyunu yönetmeni Ali Volkan ÇETİNKAYA’nın söyleşisiyle sürmüştür. Okulumuz 2., 3., 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin sorularıyla renklenen söyleşi, öğrencilerimizin sanatsal ve kültürel gelişimine katkı sağlamıştır 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
75 CumhuriyetSergisi
Cumhuriyetimizin 89. yılını kutlama
etkinlikleri
kapsamında
öğrencilerimizi “Çocuk Gözüyle
Atatürk”
temalı
resim
sergisi
oluşturdular.
3., 4. ve 8. sınıf öğrencilerimizin afiş tasarımı ve kağıt rölyef teknikleri kullanarak hazırladıkları çalışmaları, Nilüfer Carrefoursa Alış‐Veriş Merkezinde izleyicilerin beğenisine sunuldu. Açılışından itibaren büyük ilgi ve beğeni toplayan “Çocuk Gözüyle Atatürk” temalı resim sergimiz geleceğin ressamlarına güven verdi. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
76 Öğretmenlerin
Anahtarlığı
24KasımÖğretmenlerGünüyapılançalışmalarıhiçunutulmayacak.
24 Kasım Öğretmenler Günü’nde öğretmenlerimiz, sevdiklerine yaratıcı resimlerle süsledikleri anahtarlıklar yaptılar. Çalışmalarını önce çizip sonra boyayan ve fırınlayan usta eller, bu süre içinde çok eğlenceli dakikalar geçirdiler. Okulumuz öğrencilerinin de çalışmalara katılmaları etkinliğe ayrı bir renk kattı. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
77 Öğrencilerimizden
Pop‐Art
3. ve 4.sınıf resim kulübü öğrencileri ile TED Antalya Koleji’ne gönderilmek üzere POP‐ART tarzında serbest konulu bir çalışma gerçekleştirdiler. Öğrencilerimizi bu güzel çalışmasından dolayı tebrik ederiz. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
78 Öğrencimizden
KarikatürBaşarısı
TEDKonyaKoleji’nindüzenlediğimizahduygusunumatematiklebirleştiren
“MatematikKarikatürYarışması”nınsonuçlarıaçıklandı.
Matematiksel şekiller, formüller ya da bakış açısıyla matematiği başka bir açıdan sunma konularını içeren, karikatür sanatı ve matematiği birlikte sunan yarışmaya farklı TED Okullarından 5., 6. ve 7. sınıf öğrencileri katıldılar. Öğrencilerin matematiğe bakış açısı, yaş grubu ve özgünlüğü dikkat alınarak 3 karikatür başarılı bulundu. Utku FEDAKAR’ ın hazırlamış olduğu karikatür ikinciliğe hak kazandı. Yarışmaya katılan tüm öğrencilerimize teşekkür eder, dereceye giren öğrencimizi de tebrik ederiz ve başarılarının devamını dileriz. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
79 Resim
Yarışmasında
Birincilik
Kamil KOÇ A.Ş. tarafından yapılan 24. Geleneksel Çocuk Resim Yarışması’nda 3/B sınıfı öğrencilerinden Aslı DÖNMEZ katıldığı resim çalışması ile birinci oldu. Kendisini kutlar, başarılarının devamını dileriz Yarışmanın ödül töreni 29.04.2013 Pazartesi günü Korupark’ ta gerçekleştirildi. Uluslararası
ResimBaşarısı
Türkiye ve Dünya’nın birçok ülkesinden yüzlerce çocuğun katıldığı 5. Uluslararası Çocuk Resim Yarışması 2013 “Harika Elbiseler ve Kostümler” de İrem SAKİN üçüncü oldu. Uluslararası düzeyde yapılan yarışmada özgün çalışmasıyla başarı elde eden öğrencimiz çevre, insan ve sevgi üçgeninde mutluluğu konu alan eser oluşturdu. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
80 Karikatür
YarışmasındanÖdül
Yaratıcı Çocuklar Derneği’nin Aydın Doğan Vakfı işbirliği ile gerçekleştirdiği okullar arası “Tarihte Yolculuk” temalı karikatür yarışmasında Mete Orhun MİNBAY Ortaokul I. Kategori 5. ve 6. sınıflarda mansiyon ödülü aldı. Mete Orhun bilim ile eğlenceyi eserinde bir araya getirmiştir. BenimGözümden
Matematik
TEDAnkaraKolejinindüzenlediği“BenimGözümdenMatematik”konulu
yarışmadaMüzikvematematiköğretmenleriilebirlikteçalışan5/Bsınıfımızın
“RitmikÖrüntüler”performansıTürkiye1.sioldu.
Matematik ile müzik ritminin bir araya getirildiği projede matematiğin hayatın her alanında olduğu bir kez daha anlatılmış oldu. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
81 FameMüzikali
İzleyenleriHayranBıraktı
OkulumuzDilekÖzcan
Oditoryumu’nda
sergilenenFame
Müzikaliizleyenlerin
büyükbeğenisini
kazandı.Öğrencilerin
İngilizceolarak
sunduklarımüzikal,
okulumuzunsanatsal
çalışmalarıileyabancı
dilbaşarısının
göstergesioldu.
Büyük başarıyla gerçekleştirdikleri müzikalde öğrenciler, tüm karakterleri mükemmel bir biçimde izleyenlere yansıttılar. Müzikalimiz 30 Mayıs 2013 tarihinde Marmara Eğitim kurumlarında gerçekleştirilen INGED Drama Festivali’nde Türkiye birincisi oldu. Başarılarımız; En İyi Müzikal 1. liği En İyi Sahneleme 2. liği En İyi Erkek Oyuncu 2. Liği (Fetih Can YAŞAR) En İyi Yardımcı Kız Oyuncu 2. Liği (Rüya NEŞE) 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
82 TEDAntalyaKoleji
KorosuveOdaOrkestrasıHarikaBir
PerformansSergiledi
TED Antalya Koleji’nin TED okulları arasında aidiyet oluşturma, dayanışma,
dostlukveperformansınıpaylaşmaküzereokulumuzagelerekkonserverdi.
Koronun seslendirdiği şarkılar da izleyenler tarafından büyük alkış aldı. Okulumuza gelerek bizleri onurlandıran TED Antalya Koleji Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı Şule UZUN’a, İlköğretim Kurumları Müdürü ve Genel Müdür Lütfi ÜNSAL’a ile bu güzel orkestranın kurulmasında emeği geçen tüm yönetici ve öğretmenlere teşekkür eden İlköğretim Kurumları Müdürümüz Necati ÇAKIR, TED Antalya Koleji öğrencilerinin sergilemiş olduğu bu harika performansın sürekli belleklerde kalacağını da belirtti. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
83 Spor
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
84 ÖğrencimizdenTürkiye
Şampiyonluğu
8/B sınıfı öğrencimiz Berkay Besler, İzmit yarış pistinde düzenlenen Karting Yarışları Rotax Junior ve KF3 kategorilerinde Türkiye Şampiyonu olmuştur. Performansı ile izleyenleri büyüleyen Berkay Türkiye otomobil sporları alanında gelecek adına umut verdi. ÖğrencimizKıraç
Bekişoğlu’ndanBirincilik
08–11Kasım2012Tarihleri
arasındaKulüpAlibeyKöy
Antalya’datertiplenen
“Erkekler14YaşHaftaSonu
TenisTurnuvası”nda
öğrencimizKıraçBekişoğlu
birinciolmuştur.
. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
85 SatrançTurnuvası
Okulumuzdageleneksel
halegetirdiğimizSatranç
Turnuvamızınbuyılki
bölümünde3.,4.,5.,6.,7.
ve8.sınıföğrencilerimiz
19–23Kasımtarihleri
arasındamücadelelerine
başladı.
Büyük çekişmelerin yaşandığı turlarda öğrencilerimiz bire bir mücadele etme yeteneklerini geliştirdiler ve bunun yanı sıra yenmenin ve yenilmenin ne demek olduğunu, rakibi yendiğinizde ve rakibe yenildiklerinde ne yapmaları gerektiğini, tebrik etmeyi birebir yaşayarak öğrendiler. Turnuva süresince bütün öğrencilerimizin kurallara son derece dikkatle riayet ederek katılım göstermeleri iç disiplinin alındığını bizlere göstermekte ve ileriye dönük turnuva organizasyonlarının istenildiği gibi yapılabileceğinin sinyallerini bize vermektedir. 3. ve 4. sınıfların 24 kişilik katılımı sonucu maçları 19 Kasım Pazartesi günü 5 tur olarak yapıldı. Turnuva sonucuna göre sıralama aşağıdaki gibi olmuştur: 1.
2.
3.
4.
Mert YAKAR Alperen DALBUDAK Cihan Batın BUDAK Tolga Göktürk CÖHCE ‐ 5 galibiyet ‐ 4 galibiyet ‐ 4 galibiyet ‐ 4 galibiyet 5. ve 6. sınıfların da tüm satranç sınıfını doldurarak 24 kişi ile turnuvaya katılım göstermeleri turnuvayı renklendirmiş ve mücadelelerin daha güçlü geçmesini sağlamıştır. Turnuva 5 maç üzerinden oynanmıştır. Mücadelenin sıralaması aşağıdaki gibi olmuştur: 1.
2.
3.
4.
Atacan TUHAN Melih ŞENGÜL Emir Can DİNÇ Alper Kağan ÖKSÜZ ‐ 5 galibiyet ‐ 4,5 galibiyet ‐ 4 galibiyet ‐ 4 galibiyet 7. ve 8. sınıf öğrencilerimizin de büyük ilgiyle katıldığı turnuvanın kaliteli ve çekişmeli maçlara sahne olması dikkati çeken güzel bir gelişmeydi. Mücadelenin sıralaması aşağıdaki gibi olmuştur: 1.
2.
3.
4.
Mehmet Utku Düzen Kerem Atahan Yiğit Alpaslan Barkın Bingöl ‐ 4 galibiyet ‐ 3 galibiyet ‐ 3 galibiyet ‐ 3 galibiyet 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
86 UludağKayak
Kampı
Öğrencilerimiz yarıyıl tatilinde, Uludağ kayak merkezinde kayak eğitimi aldılar.Eğitim sürecini başarı ile bitiren öğrencilerimize bronz, altın ve gümüş kategorilerinde Uluslararası Kayak Sertifikaları eğitmenleri tarafından Bulgaristan
Pamporovo
KayakKampı
02‐09 Şubat 2013 tarihleri arasında okulumuz öğrencileri Bulgaristan Pamporovo kayak merkezinde kayak eğitimi aldılar. Eğitim sonunda sertifikalarını alan öğrencilerimiz Bulgaristan Kayak Takımı ile dostluk yarışı yaptılar. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
87 KayaktaBursaŞampiyonluğu
OkulumuzMinikErkekKayakTakımısporcusuAsrınBecerenBursaUludağ’da
düzenlenenOkullararasıKayakBursaŞampiyonasında1.olmuştur.
Genç Kız Kayak Takımımız da takım halinde Okullar Arası Kayak Bursa Şampiyonasında 2. Oldu. Uludağ
KayakLigi
UludağKayakLigi’nekatılan
okulumuzkayaktakımımız
büyükveküçükslalomda
başarılısonuçlarladöndüler.
Yarışmayaöndegelenspor
okullarıveuluslararası
dereceleresahipsporcular
katıldı.Buzorlusüreçte
öğrencilerimizilküçegirdiler.
. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
88 BursaYüzmeİl
Birinciliği
Yarışları’nda16
Birincilik
22‐24ŞubattarihlerindeBursaAtıcılar
OlimpikYüzmeHavuzundayapılan
BursaYüzmeİlBirinciliğiYüzme
Yarışları’ndaöğrencilerimiz16yarışta
birinciolmuşlardır.Öğrencilerimizive
antrenörlerinikutlarbaşarılarının
devamınıdileriz.
"Satranç"ınÖdülü
MEBGençlikSporİlMüdürlüğü
tarafındandüzenlenensatrançil
birinciliği4‐7Mart2013tarihleri
arasındaAtıcılarYüzmeTesisleri
salonlarındaoynandı.
Minikler ‐ Küçükler ‐ Yıldızlar ve Gençler kategorilerinde sekiz tur üzerinden oynanan il birinciliğine, ilköğretimden toplam 14 öğrenciyle katıldık. Minikler kategorisinin yalnızca mahalli düzeyde oynandığı, diğer kategorilerde grubunun kontenjanına giren sporcuların Türkiye Şampiyonası finallerinde oynama hakkı kazanacağı il birinciliğine, Bursa’dan toplam 483 öğrenci katılmıştır. Okulumuz öğrencilerinden Mert Yakar büyük çekişmelerin yaşandığı sekiz maçın ardından 4’üncülük kupasını almaya hak kazanmıştır. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
89 “Yüzme”deBirincilik BursaİlMilliEğitim
Müdürlüğütarafından
12‐14Mart2013tarihleri
arasındagerçekleştirilen
YıldızlarYüzme
Yarışması’ndaokulumuz
yüzmetakımıbirinci
olmuştur. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
90 “Tenis”teİlBirinciliği
ÖğrencimizİpekNazALPASLANBursa9YaşTenisŞampiyonası’nda
Bursabirincisiolmuştur. “Tenis”teBaşarı
28 – 31 Mart 2013 tarihleri arasında Zonguldak'ta yapılan "Erkekler 14 Yaş Hafta Sonu Turnuvası"nda öğrencimiz Kıraç Bekişoğlu birinci olmuştur. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
91 23NisanTürkiyeYüzmeYarışlarında
2altın,2gümüş,3bronzmadalya
Marmaris'te yapılan 23 Nisan Türkiye Yüzme Yarışlarında sporcularımız 2 altın, 2 gümüş, 3 bronz madalya almaya hak kazanmışlardır. Başarılı olan sporcularımızı kutlar, başarılarının devamını dileriz. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
92 MEBYıldızlarTürkiyeYüzme
Şampiyonası
26‐28 Nisan tarihleri arasında Marmaris’te düzenlenen MEB Yıldızlar Türkiye Yüzme Şampiyonası’nda başarı gösteren sporcularımızı kutlar başarılarının devamını dileriz. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
93 Satranç
Turnuvası
AdapazarıEnkaOkulları
tarafındangerçekleştirilen
Okullararası11.GelenekselSatranç
Turnuvası04‐05Mayıstarihlerinde
AdapazarıEnkaOkullarıFikretSılay
SporSalonundagerçekleştirilmiştir.
Farklı yaş gruplarından toplam 180 sporcunun katıldığı turnuvada yıldızlar kategorisinde Atacan Tuhan 5. sırada, minikler kategorisinde ise Mert Yakar 7. sırada müsabakalarını bitirmişlerdir. Turnuvaya katılan tüm öğrencilerimize çabalarından dolayı teşekkür eder, başarılarının devamını dileriz. Jimnastik
Kulübü
Çalışlarından
Kareler
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
94 Şampiyon
13‐27 Mayıs tarihleri arasında gerçekleşen “Minik Erkekler Futbol Bahar Turnuvası”nda okulumuz futbol takımı şampiyon olmuştur. KüçükErkek
Basketbol
Takımımızdan
Birincilik
BursaKolejlilerSporKulübümüzünKüçük
ErkekBasketbolTakımımız2012‐2013
sezonu"BasketbolKüçükErkekler
KlasmanGrubuBirincisi"olmuştur. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
95 “Tenis”teBursaŞampiyonluğu
2012‐2013EğitimÖğretim
YılıTenisYıldızErkekler
BursaİlŞampiyonası’nda
öğrencilerimizKıraç
BEKİŞOĞLUveAta
ÖZHAMARATtakımhalinde
BursaŞampiyonu
olmuşlardır.
Öğrencilerimiz aynı zamanda Türkiye Şampiyonasına katılmaya hak kazanmışlardır. Tenis
Yıldızlar
Türkiye
Şampiyonası
Okulumuz Yıldız Erkek Tenis Takımı Tenis Yıldızlar Türkiye Şampiyonası’nda grubunu ikinci sırada bitirerek başarılı bir sonuç elde etmiştir. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
96 GençKızVoleybolTakımımız
2012‐2013Eğitim
öğretimyılındakurulan
GençKızVoleybol
takımımızkatıldıkları
müsabakalardabaşarılı
sonuçlaralarak
okulumuzutemsil
etmişlerdir. Öğrencilerimiz
Kampta
7.ve8.sınıföğrencilerimiz4
Haziran2013tarihindeUludağ
SoğalıkYaylası'ndaçadırlıkamp
kurdular.ÖğretmenlerimizRecep
DEMİR,GünayYÜCEL,Abdullah
PEKYAKIN,SibelNALBANTLARve
CandanGÜLDAŞrehberliğindeki
gezininamacı,öğrencilerimize
yakınçevresinitanıtma,birlikte
hareketedebilmevetakımolabilme
gibibecerilerikazandırmaktı.
Elverişsiz hava şartlarına rağmen öğrencilerimiz eğitici, eğlenceli ve çok keyifli bir zaman geçirdi. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
97 YabancıDiller
2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
98 BirYaz
Gecesi
Rüyası
KralTheseusveHippolyta’nın
düğüntörenihazırlıkları
yapılmaktadır.Busırada
DemetriusveLysanderHermia’yı
sevmektedir…Hermia
Lysander’aaşıktır.Ancak
Hermia’nınbabasıdamatolarak
Demetrius’useçmiştir.Ve
ardındansergilenenharikabir
performans…
Mükemmel bir İngilizce sunum ve çok büyük alkış alan bir performansla Lise öğrencilerimiz tarafından sergilenen William Shakespeare’in MIDSUMMER NIGHT’S DREAM adlı oyun, seyredenler tarafından övgüyle karşılandı. Her karakteri bire bir canlandırma yeteneğine sahip öğrencilerimize teşekkür eden Lise Müdür Vekilimiz Sami Sarıoğlu, bu çalışmada emeği geçen tüm öğretmenleri de kutladı. Bu performansın William Shakespeare oyununun ne kadar ustaca sergilenebileceğinin güzel bir göstergesi olduğunu belirten Sarıoğlu, onlarla övündüğünü de iletti. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
99 MünazaraEtkinlikleri Okulumuzda6.sınıftanbaşlayarak
herseneenaz2kezyapılan
münazaraetkinliklerimizibusene
dışarıyataşıdık.25‐26Mayısve1
Haziran’daIşıklarAskeriLisesive
SınavKoleji’ninortaklaşadüzenlediği
münazarayarışmasınaokulumuzdan
2takımkatılmıştır.Uluslararası
münazarakurallarınagöreyapılan
etkinlikte,CommiTEDveDedicaTED
takımlarımızBursagenelinde3.olmuşlardır.
Öğrencilerimiz Erkin Deniz Ontaş, Algı Kanar, Cüneyt Mert Cindoruk, Göktürk Vercan, Nazlı Altunbulak ve Defne Polat’ı başarılarından dolayı tebrik ediyor, etkinlikte görev alan öğretmenlerimiz Gordon Bryce ve Deniz Sayın’a teşekkür ediyoruz. FrankofoniDil
Yarışması’nda
Ödüller
Sahipleriyle
Buluştu
İstanbul Fransız Konsolosluğu ve İstanbul Fransız Kültür Merkezi ortaklığıyla Türkiye çapında her yıl düzenlenen Frankofoni Dil Yarışması’nda, öğrencilerimiz geleneği bozmayarak bu yıl da ödüller aldılar. Dereceye giren öğrencilerimiz 28 Mart 2013 Cuma günü İstanbul Fransız Sarayı’nda düzenlenen törenle ödüllerini aldılar. Bu yılki konusu “Bir Frankofon ürünün reklam afişi” olan yarışmaya öğrencilerimiz İrem Toklucu, İris Yaşar, Asu Karaman, Melis Sezen Güdücü ve Yasemin Adalıer “La Balbutie” adında bir Fransız dil okulu hayal edip, reklam afişini hazırladılar. Fransa Konsolosu Hervé Magro ve Fransa Eğitim Ataşesi Marie Christine Jung tarafından ödüllerini alan 6. sınıf öğrencilerimiz ödül töreninde hazırladıkları reklam afişlerini seyircilere sundular. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
100 Almanca
Günü
24.01.2013tarihindeokulumuz
DilekÖzcanOditoryumunda
ortaokulveliseöğrencilerimizin
“AlmancaGünü”çerçevesince
hazırladıklarıetkinlikler
sergilenmiştir.
Etkinlikte ortaokul 5. ve 7. sınıflardaki öğrencilerimizin drama dans ve orkestra çalışmalarını sergilerken, lise öğrencilerimizin ise hazırladıkları bilgi ve tekerleme yarışmaları ile etkinlikte yer almaktaydı. Ayrıca etkinlik bitiminde, fuaye alanında da ilgili öğrencilere yönelik çeşitli bilgi yarışmaları düzenlenmiştir. Program, Almanca ve Türkçe eş zamanlı çevirilerle öğrencilerimiz tarafından sunulmuştur. Son olarak, programa izleyici olarak katılan öğrencilerimizin hem eğlenip hem de Almanca ve Alman kültürüne ait bilgileri edinmeleri gözlerden kaçmamıştır. 2012/2013‐ 41.Sayı
TEDESKOP
101 TEDBursaKoleji
AlmancaFITSınavında
BaşarısınıKanıtladı
Bu sene TED BURSA KOLEJİ bir ilke imza atarak ikinci yabancı dilde de başarı
rekorunubelgeledi.
Sınava 5.‐ 6.‐7.‐8.Hazırlık , 9.ve 10. Sınıf öğrencileri hem Avrupa Birliği hem de Alman hükümeti tarafından onaylanan ve tüm dünyada geçerliliği kabul edilmiş FIT (FIT IN DEUTSCH) A1 ve A2 sınavlarına girerek çeşitli seviyelerde %100 başarılı olmuş ve diplomalarını almışlardır. Bu sınavlar öğrencilerin Almancayı istekli bir şekilde öğrenmelerini sağlamaktadır ve motive etmektedir. Sınavda başarılı olan tüm öğrenciler düzenlenen sertifika töreninde başarı belgelerini büyük bir sevinçle aldılar. İlköğretim Müdürü Necati Çakır ve Lise Müdür Vekili Sami Sarıoğlu tüm öğrencileri ikinci yabancı dilde de gösterdikleri başarıdan dolayı tebrik ederek, emek veren Almanca öğretmenlerini kutladı ve bu çalışmaların örnek olması gerektiğini ifade etti. 2012/2013‐ 41.Sayı