Açı Okulları E-Haber Kasım 2013

AÇI OKULLARI
1. KURUMSAL
E-­‐Haber / Kasım 2013
4. AÇI ÖĞRENİM DENEYİMİ
2. ÖĞRETMENLER
4.1 OKUL ÖNCESİ
3. AÇI AKADEMİK PROGRAM
4.2 İLKOKUL
#
3.1 İLKOKUL
4.3 ORTAOKUL
#
3.2 ORTAOKUL
4.4 LİSE
#
3.3 LİSE
5. MÜZİK OKULU
6. AÇI SPOR KULÜBÜ
KURUMSAL
1
VELİ TOPLANTILARININ ARDINDAN
On iki günde toplam kırk dört toplantı yaparak okul
öncesinden orta sona kadar tüm sınıflarımızla toplantılar düzenledik. Her iki senede bir yaptığımız
bu toplantılarda Açı’nın uygulamaları ve geleceği
hakkında bilgi vermenin yanı sıra velilerimizin
biriken sorularına cevap verme fırsatı bulduk.
Toplantıların birçok açıdan çok yararlı geçtiğini belirtmek istiyoruz. Özellikle eğitimi kesintisiz bir
bütün olarak gören velilerimize Açı Lisesi’nin performansını gösterme, mezunlarımızın akademik
performanslarının yanı sıra kişisel ve sosyal gelişimlerini gösterme şansımız oldu. Yapılan çalışmalar, alınan sonuçlar ve uygulamalar hakkında verdiğiniz olumlu geri bildirimler için tüm Açı öğretmenleri adına teşekkür ederiz.
Veli toplantılarının gündemini aşağıdaki başlıklar
oluşturdu:
• Açı’nın lise giriş sınavları karşısındaki tutumu, duruşu ve uygulamaları
• Yabancı diller uygulamaları ve değerlendirme sonuçları
• Yurt içi ve yurt dışı üniversite hazırlık ve öğrencilerimizin kazandıkları üniversiteler
• Açı Lisesi kayıt prosedür ve uygulamaları
• 21. Yüzyılda Açı, bilişim ve öğrenmede yeni
yapılanmalar
• Açı’nın kurumsal olarak planları ve ilkeleri
• Veli soruları
2
AÇI’NIN BÜYÜMESİ: SON İKİ PROJESİ
Açı öğrencisi, öğretmeni ve velileri ile birlikte
geçtiğimiz on beş yıl içinde çok önemli bir büyüme
göstererek ülkemizin eğitim öğrenim ortamına
önemli bir artı değer kattı. Kullandığı materyallerden zenginleştirdiği içeriklere, okul atmosferinden
bireysel öğrencinin gelişimine kadar birçok konuda örnek oluşturabilecek uygulamaları hayata
geçirdi.
Bundan dört yıl önce yaptığımız bir çalışma sonucu Açı’nın kurumsal olarak güçlü, artı değer katmaya devam eden bir eğitim öğretim kurumu olabilmesi için kurucular olarak büyüme kararı aldık.
Büyümenin ilk önemli hamlesini 2009 yılında
Bahçeköy’de bulunan ilkokul ve ortaokul yerleşkemizi alarak gerçekleştirdik. Daha sonra Göktürk ve Anadolu Yakası ile ilgili çalışmalarımıza
başladık. Kemerburgaz’da bulunan okul öncesi
okulumuzun devamı olarak ilkokul ve ortaokul projemizi 2014-15 eğitim öğrenim yılında hayata geçiriyoruz. Sadece ilkokul birinci sınıflarla başlayacak
proje kendi öğrencileri ile büyüyecek.
Anadolu Yakası’ndaki ilk okulumuzu geçen sene
faaliyete geçirdik. Çiftehavuzlar’da Açı Okul Öncesi’ni açarak Anadolu Yakası’nda hizmetlerimizi almak isteyen velilere ulaşma şansımız oldu. Bu
okula gelen öğrencilerimiz ilkokul ve ortaokulda devam edecekleri yerleşkemizin yerini Kurtköy’de
satın aldık. İlkokulla eğitim ve öğrenime başlayacak okulumuz ilk öğrencilerini 2015-16 eğitim ve
öğrenim yılında alacak.
Bu iki projeyle Açı’nın büyüme planlarının sonuna
gelmiş oluyoruz. Açı Okulları olarak bunların
dışında ve bundan sonra herhangi bir büyüme
3
planlamıyor, var olan yapımızın güçlü, etkin
çalışan, sonuçlarla süreçleri bir arada götüren per
formansını her geçen gün iyiye götürmeyi hedefliyoruz.
Tüm bu projelerin hayat bulmasında emeği, katkısı
olan tüm paydaşlarımızın –öğrenci, öğretmen, veli
ve çalışanlarımız – bu gururumuza ortak olmasını
arzu ediyoruz.
OKUL AİLE BİRLİĞİ
Açı Okul Aile Birliği bu yıl gerçekleştireceği projeleri belirledi. Okul yönetimi ile yapılan toplantıda
yapılacak çalışmalar konusunda karşılıklı görüş
alış-verişi yapıldı. Aşağıdaki altı alanda yapılacak
çalışmalar için okul aile birliği ve okul yönetiminin
sorumlulukları belirlendi. Okul Aile Biriliği üyelerine
ortaya çıkardıkları çalışma planı ve takvimi için
teşekkür ediyor, kendilerine başarılar diliyor ve tüm
velilerimizi Okul Aile Birliği’mizin çalışmalarına
destek vermeye ve katılmaya davet ediyoruz. Okul
Aile Birliği’ne katılma koşulları için lütfen kendi bulunduğunuz okulun yöneticileri ile iletişim kurunuz.
• Staj Programı (Misafir öğrenci) ve Kariyer Günleri
• Yabancı Üniversitelere Başvuracak Öğrenciler
için Yurtdışı Deneyimli Destek Veli Grubu
• Bilinçli Beslenme Projesi
• Ebeveyn Eğitimleri
• AÇI Sporcu Velileri Destek Grubu
• Afet/Kaza Durumunda Kriz Yönetimi için Veli
Destek Grubu
4
AÇI OKUL ÖNCESİ
Çiftehavuzlar
Zekeriyaköy
Açı Okulları olarak 5. Okul öncesi yerleşkemiz Çiftehavuzlar’da 9 Eylül 2013 tarihinde eğitime
başladı. Öğretmen kadromuzu Açı deneyimi 5-14
yıl arasında olan idari bir kadro ile destekleyerek;
Açı Okul Öncesi programını ve uygulamalarını en
kısa süre içinde hayata geçirdik. Anadolu
yakasında açtığımız bu okul öncesinden gelecek
olan öğrencilerimiz 2015-2016 Eğitim yılında Kurtköy’deki yeni ilkokul yerleşkemizde eğitime başlayacak.
Eczacıbaşı Zekeriyaköy’de Ormanada olarak adlandırdığı gayri menkul yatırım projesinin içinde olması plananan okul öncesi hizmetleri için Açı Okulları ile çalışma kararı aldı. Bu kararla birlikte Açı
Okulları’nın dördüncü okul öncesi yerleşkesi Zekeriyaköy’de 9 Eylül 2013 tarihinde eğitime başladı.
Öğretmen kadromuzu Açı deneyimi 4-5 yıl
arasında olan idari bir kadro ile destekleyerek; Açı
Okul Öncesi programını ve uygulamalarını en kısa
süre içinde hayata geçirdik. Yerleşkemizde 3 ve 4
yaşların bulunduğu bir karma sınıf bulunmaktadır.
5
SOSYAL MEDYADA AÇI
Açı Okulları Blog Sayfası
Web gibi iletişim araçları sayesinde bir noktaya kadar kim olduğumuzu ve ne yaptığımızı anlatmaya
çalışıyoruz ancak bu paylaşım biz Açı’yı yaşayanların gerçek duygu, düşünce ve deneyimlerini tam
olarak aktarmada yetersiz kalıyor.
Açı Okulları Blog sitesini yaparak Açı paydaşlarının duygu, düşünce, anı ve deneyimlerini
olabildiğince samimi, birinci ağızdan aktarmayı
hayal ettik. Okul blog sayfamıza
http://blog.acischools.k12.tr adresinden
ulaşabilirsiniz. Blog sayfamızda bulunan yazılardan bazılarına aşağıdan ulaşabilirsiniz.
Açı’da Düzenlediğim Festivalin Getirdikleri""
Elif Nuhoğlu-2012 Mezunu
Ama en önemlisi o festivalin nasıl geçtiği değil,
bana o zaman o festivali yapma hakkının verilmesiydi. ...Hatta bundan da önemlisi, mezun olsam bile
her zaman yeni fikirler ile gidip, en azından bana
kulak verileceğinin farkında olmam...Yazının tamamı için tıklayınız.
The Right Angle: Farklı Bir Gazetecilik Deneyimi
Gülesu Er-2013 Mezunu
Okul gazetemizin bu kadar eşi benzeri olmayan
bir tasarım olması da böyle hissetmemin bir
parçası tabii ki. Yıllar içinde basılı küçük bir gazeteden, binlerce tıklanma alan, APP tasarımı yapabileceğimiz kadar büyüyen bir web sitesi oluşumunu
görmek gerçekten çok gurur verici. Yazının tamamı
için tıklayınız.
6
Facebook ve Twitter Sayfalarımız
Açılı Olmak Ne İfade Ediyor!
Nihan Uçar - Öğretmen Eğitim Koordinatörü
Açı benim hiçbir zaman işim olmadı. Uykusuzluk
beni yormadı. Hastalıklarım Açı’ya gelmeme engel
değildi çünkü ben işime gitmiyordum, Açı’ya gidiyordum. Yazının tamamını için tıklayınız.
Müzik Programımız
Neşe Türkeş – Müzik Bölümü Koordinatörü
“Müzik kültürü üzerine inşa edelim müzik programını” cümlesinden yola çıkarak her geçen
sene, her öğretmenin katılımıyla üzerine yeni tuğlalar eklenip gelişen ve halen gelişmekte olan; klasikten caza, Türk halk müziğinden rock’a uzanan çok
uzun bir gökdelen gibi görüyorum Açı Müzik Programını. Yazının tamamını için tıklayınız.
Yeni teknoloji ve dijital ortamlar her geçen gün
iletişimin biçimini ve yapısını değiştiriyor. Bir taraftan bu ortama uyum sağlamaya, diğer taraftan da
bu araçların sağladığı yararları siz velilerle olan
iletişimimize aktarmaya çalışıyoruz.
Bu hedefler ile Açı Okulları sosyal medya varlıklarımızı tek bir sayfa altında topladık. Özellikle
günlük ve kısa vade bilgilendirmeler için Twitter’ı
kullanmaya başlıyoruz. Lütfen Açı Twitter sayfasına
üye olunuz. Twitter sayfamız için tıklayınız.
Ayrıca yapılan çalışmaları paylaşmanın yanı sıra
Açı paydaşlarının iletişim kurabileceği bir platform
olarak Facebook sayfamızı etkin hale getirdik.
Sizlerin katılımını bekliyoruz. Facebook sayfamız
için tıklayınız.
7
AKADEMİK KURUL
Açı Okullarında Akademik Kurul (AK); var olan
akademik programların Açı felsefesini yansıtacak
şekilde geliştirilmesi ve uygulanmasına, öğretmen
mesleki gelişimine, etkili eğitim öğretim ortamının
sağlanması ve geliştirilmesine, yeni projelerin üretilip etkili şekilde gerçekleştirilmesine katkıda bulunan bir birimdir.
Yukarıda belirtilen hedefler doğrultusunda çalışmalarına devam eden birimimiz ilk Açı döneminde
öğretmen gelişimine destek vermek için okul
dışından eğitmenler tarafından verilen 22 eğitimi
358 öğretmenimiz için planlamıştır. Ayrıca Akademik Kurul tarafından yürütülen projeleri ve sorumlularını aşağıdaki tabloda bulabilirsiniz.
Kurul Başkanı# : Ayşen Şıkdiken
Kurul Üyeleri # : Burçak Öner
Nihan Akdoğan
Şebnem Çağlar
#
#
#
Harika Yılmaz
Aslı Bali
Selin Kartal
Neşe Köseoğlu
8
AKADEMİK KURUL
2013-14 Akademik Yılı 1-4 Projeleri
1.
Soru Bankası Hazırlama
2.
Öğrenci Projeleri
3.
Geziler
4.
Türkçe Program Revizyonu
5.
Bireysel Farklılıklar
6.
Okuma Ağacı
7.
1.Sınıflar Okuma Yazma Programı
8.
Müzik Program Revizyonu
2013-14 Akademik Yılı 5-8 Projeleri
1.
Soru bankası hazırlama
2.
Öğrenci projeleri
3.
Türkçe program revizyonu
4.
Bireysel Farklılıklar
Etik Kurul Çalışmaları
Etik Kurulumuz, okulumuzun tüm paydaşlarının öğrenci, öğretmen, çalışan, idari kadro ve veli“Etik Manifesto” da listelenen ilkeler çerçevesinde
davranmasını teşvik etmek, problem yaşanan alanları tespit etmek ve gelişim planlarını hazırlamak
amacıyla 2011 yılından bu yana çalışmalarına devam etmektedir. Kurulun ürettiği Etik Manifesto’muza burayı tıklayarak ulaşabilirsiniz. Üyelerin
her sene aramıza yeni katılan öğretmenlerimizden
seçilmesi sayesinde okulun farklı ve yeni bakış
açılarıyla tekrar tekrar değerlendirilmesi hedeflenmektedir. Üç haftada bir toplanan üyelerimiz kurucularımızın da aktif olarak katıldığı toplantılar
aracılığı ile tüm öğretmen ve yöneticilerimizin
sürece dahil olmalarını hedeflemektedir.
9
AKADEMİK KURUL
Sosyal Sorumluluk Çalışmaları
Açı Okulları olarak öğrencilerimizin bilişsel gelişimleri kadar önem verdiğimiz
bir diğer alan da
davranışsal gelişimleri ve toplum hizmet
bilinçleridir. Bu doğrultuda Açı Lisesinde yürütmekte olduğumuz düzenli programlara ek olarak
2014-2015 eğitim yılı için 1-8 arası tüm öğrencilerimize yönelik bütünsel bir “Sosyal Sorumluluk
Programı” hazırlamaktayız. Öncelikli hedefimiz
sosyal sorumluluk ve evrensel değerleri ders
müfredatımız ile ilişkilendirmek ve etki alanı her
sınıfla birlikte genişleyen projeler aracılığı ile
duyarlı, farkındalığı yüksek ve sorumluluk sahibi
bireyler yetiştirebilmektir.
Program hazırlığı çerçevesinde yurt içi ve yurt
dışındaki en iyi uygulamalar incelenmekte, mevcut
projelerimiz gözden geçirilmekte ve Sivil Toplum
Örgütlerinin öğrencilere yönelik projelerinin analizi
yapılmaktadır. Doyumlu, başarılı ve üretken bir
yaşam sürmeleri için okul deneyimlerine evrensel
değerlerin uygulamasını ve topluma hizmet etmenin mutluluğunu katabileceğimiz bir program
üzerinde çalışmalarımız devam etmektedir.
10
ÖĞRETMENLER
11
ÖĞRETMENLER
Oryantasyon Dönemi
Okulumuzun kuruluşundan bu yana Açı’ya yeni
başlayan öğretmenlere kurumun anlatıldığı, uygulamaların tanıtıldığı oryantasyon programları düzenlenmektedir. 2010 yılının yaz döneminde ise bu
süreç daha kapsamlı bir çerçevede uygulanmaya
başlamıştır. Bu bağlamda 2013-2014 EğitimÖğretim yılı yaz ayında 29 Temmuz-1 Ağustos
2013 / 12-14 Ağustos 2013 / 02-04 Eylül 2013 tarihleri arasında 3 farklı oryantasyon programı hazırlanmış ve uygulanmıştır.
29 Temmuz-1 Ağustos 2013 tarihleri arasında
ilkokul ve ortaokula yeni başlayan Türk öğretmenler için dört günlük bir oryantasyon yapılmıştır. Açı’nın tarihçesinden bahsedildiği ve eski öğretmenlerin gözüyle Açı’nın anlatıldığı, Açı felsefesinin, ‘nasıl bir okul’, ‘nasıl bir öğretmen’in irdelen
diği, insan kaynaklarının ve idari işlerin kısaca açıklama yaptığı, “community” adlı sistemimizin
tanıtıldığı üç günün ardından 4. gün Açı’daki
akademik uygulamalar hakkında bilgi verilmiştir.
12-14 Ağustos 2013 tarihleri arasında ise aramıza
yeni katılan yabancı öğretmenlerimiz için bir oryantasyon gerçekleştirilmiştir. Türk öğretmenlerimiz
için hazırlanan program İngilizce olarak, İngilizce,
Fransızca ve İspanyolca yabancı öğretmenlerimize
yapılmıştır.
2-4 Eylül 2013 tarihleri arasında yapılan oryantasyonumuz ise aramıza yeni katılan ve yarı zamanlı
çalışacak Müzik Okulu, Spor Okulu ve Seçmeli
Ders öğretmenlerimiz için planlanmıştır. Yeni
başlayan tüm öğretmenlerimize aramıza tekrar hoş
geldiniz diyoruz.
12
ÖĞRETMENLER
Yurtdışındaki Öğretmenlerimizden
Okulumuz öğretmenlerinden Aslı Arık Yavaş 2013
Ocak ayı itibari ile University of Alberta, Kanada
da Eğitim Politikası : Eğitim Yöneticiliği ve Liderliği
(Educational Policy: Educational Administration
and Leadership) master programına başladı.
Bu program dahilinde uluslar arası eğitim politikaları ve küreselleşmenin eğitim uygulamaları üzerindeki etkileri hakkında çalışmalar yaptı. Değişen ve
gelişen yaşam koşullarının, 21. Yüzyılın gerekliliklerinden biri olan dünya insanı yetiştirmeyi temel edinmiş küreselleşme eğitimi (global education, or development education) hakkında araştırmalar
yaptığı 2013 kış dönemi, dersin Kanada’da ki uygulamalarını da gözlemleme fırsatı buldu. Bunlara ek
olarak, eğitim liderliğinde günümüzden bugüne
baskın olan yaklaşımları, bunların farklı ülkelerdeki
uygulamalarını, eğitim lideri ve yöneticiliği arasındaki farkları ve gerekliliklerini tartışma fırsatı bulduğu bölüm derslerinde - konularla bağlantılı olarak araştırma çalışmaları hazırladı. Bir organizasyon olarak okulların yapısını, kültürünü, bireylerin motivasyonunu etkileyen etmenleri, bilgi
akışını, karar alma mekanizmalarını, değişim
süreçlerini incelemeyi hedef alan derslerinde, konularla bağlantılı teorileri ve bu teorilerin pratikteki
yansımalarını tartıştı.
Bireysel gelişim için ayırdığı iki senelik süreç içerisinde Vancouver, Victoria, Montreal, Toronto ve Calgary şehirlerini ve bu şehirlerde bulunan üniversiteleri ziyaret etti. Kendisine başarılarının devamını
diliyoruz.
13
AÇI AKADEMİK PROGRAM (AAP)
14
İLKOKUL
Harbiye Askeri Müzesi
Nezahat Gökyiğit Botanik Bahçesi
Üçüncü sınıflar 10 Kasım haftasında Atatürk’ün
öğrenim hayatı hakkında bilgi edinmek için Harbiye Askeri Müzesi’ne gittiler. Eskiden Harp Akademisi olan müzede öğrencilerimiz Atatürk’ün
öğrenim gördüğü sınıfı gezme fırsatı buldular.
Dördüncü sınıflar ile canlıların yaşam alanlarını
gözlemlemek üzere Nezahat Gökyiğit Botanik
Bahçesi’ne gittik. Burada incelediğimiz çok ilginç
bitkilerin yanı sıra kazları gördük. Yapraklarını ve
çiçeğini kurutarak içtiğimiz ıhlamur ağacının Avrupa’dan gelen bir ağaç olduğunu öğrendik. Ataları
dinozorları bile görmüş olan mabed ağacına
hayranlıkla baktık. Avustralya’da yetişen ve çok su
seven bir bitki olduğunu öğrendiğimiz okaliptus
ağacını; en çok uzayan ağaç olan sekoya ağacını
da bu gezimizde görme imkanı bulduk. Nuh'un
gemisinin çok sağlam olan Katran ağacından
yapıldığını öğrenince şaşırdık. Bol oksijen
aldığımız bu güzel gezimiz grup oyunu oynamamızla son buldu.
Atatürk’ün özel eşyalarının sergilendiği Atatürk Salonu’nda gezen öğrenciler hem eşyaları gördüler
hem de bol bol fotoğraf çektiler. 10 Kasım haftasına özel olarak açılan Atatürk Sergisi’nde ise
Atatürk’ün fotoğraflarını incelediler. Bu gezide
Atatürk’ü biraz daha yakından tanıyan öğrencilerimiz gezi sırasında ve sonrasında yaptıkları grup
çalışmalarıyla öğrendiklerini pekiştirdiler.
15
İLKOKUL
Tüm Okul Okuma Saati
Tüm okul okuma saatinde, 1. ve 2. Sınıf öğrencilerimiz çok eğlenceli aktiviteler yaptılar.
Birinci sınıf öğrencilerimiz, sürekli arkadaşlarının
yardımına ihtiyaç duyan tatlı bir cadıyı anlatan,
“Room on the Broom’ adlı hikayeyi dinlediler ve
okudular. Tüm okuma saatimizi öğrencilerimiz için
daha da özel kılmak adına, 1. sınıf İngilizce öğretmenlerimiz taktıkları şapkalar ve taşıdıkları süpürgeler ile cadı kılığına büründüler. Öğrencilerimiz
de öğretmenlerini cadı kılığında gördüklerinde
gerçekten şaşırdılar ve hikayeyi okumak için daha
da heyecanlandılar. Hikayeyi okuduktan sonra,
kahramanların minik parmak kuklalarını yaptılar.
Hep birlikte bir saat boyunca okuma zevkini paylaştığımız ve eğlendiğimiz bir ders geçirdik.
Tüm okul okuma saati 2. sınıf öğrencilerimiz için de
oldukça heyecan vericiydi. Öğretmenlerimiz
sınıflara komik canavar maskeleri ile girdiler ve
öğrencilerden hangi kitabı okuyacaklarını ve bu
ünlü karakteri tahmin etmelerini istediler. Sınıfça,
çocuk klasiklerinden Gruffalo’yu okudular; canavar
ve kurnaz farenin maceralarını okumaktan çok
keyif aldılar. Öğrencilerimiz hikayeyi okuduktan
sonra hep birlikte Gruffalo’nun şarkısını söylediler.
Bir yandan da karakterlerin parmak kuklalarını
yaptılar.
Tüm okul okuma saatimiz, öğrencilerimiz için
eğlenceli ve ilgi çekiciydi. Bir sonraki okuma
saatini dört gözle bekliyoruz!
16
İLKOKUL
İngilizce Dersleri
3. Sınıf öğrencilerimiz İngilizce derslerinde çoğul
kelime yapısını ve kelimelerin sonlarına eklenen
farklı çoğul takılarını incelediler. Hepimizin merakla
beklediği farklı meyve salatası tariflerini, öğrendikleri çoğul yapıları kullanarak günlüklerine yazdılar
ve bizlerle paylaştılar. Aynı hafta öğretmenlerimizin
de öğrencilerimize bir sürprizi vardı. Öğrencilerimizin yazmış oldukları tarifler kullanılarak meyveler ve diğer malzemeler seçildi. Çoğul kelime
yapıları vurgulanarak sınıflarımızda harika meyve
salataları yapıldı. Tüm bu çalışmaların sonunda
hep birlikte meyve salatalarının tadına baktılar,
neden farklı çoğul takıları kullanıldığını tekrarladılar ve çok da eğlendiler.
4. Sınıf İngilizce derslerinde kurgu ve kurgu olmayan metinler arasındaki farkı vurgulamaya devam
ediyoruz. Tilkiler üzerine yaptığımız araştırma
projesi ile öğrencilerimizin araştırma, yazma ve
sunum becerilerini pekiştirmeyi hedefledik. Bu
proje kapsamında 4. Sınıf öğrencileri bilgisayar
laboratuvarını ziyaret edip tilkiler üzerinde
araştırma yaptılar. Farklı tilki türlerini öğrendikten
sonra hangi tür üzerine araştırma yapmak istediklerine karar verdiler. Öğrenciler, bazı internet sayfaları ve öğretmenleri tarafından verilen bilgi metinlerini kullanarak seçtikleri tilki türünün nerede
yaşadığı, nasıl beslendiği, görünüş özellikleri ve
aile yapısı ile ilgili notlar aldılar. Araştırmalarıyla ilgili paragraflarını tamamladıktan sonra yaratıcılıklarını kullanarak posterlerini hazırladılar ve arkadaşlarına sundular. Bu sunumlar sırasında, 4. Sınıf
öğrencileri farklı tilki türleri hakkında birçok ilginç
bilgi edindiler ve çok da eğlendiler.
17
İLKOKUL
ORTAOKUL
Pablo Picasso’nun Hayatı
Öğrenim Materyallerinin Paylaşılması
3. sınıf öğrencilerimiz Türkçe dersimizde özgeçmiş
konusu ile bağlantılı olarak yaptığımız çalışmada
Pablo Picasso’ nun hayatını öğrendiler. Çalışmada
Picasso’nun isminin hikayesini, ilk arkadaşını, söylediği ilk kelimeyi öğrenirken, edindikleri bilgileri
kullanarak kendi yaşamlarıyla ilişkilendirdiler.
Picasso’ nun mutlu resimlerini ve mutluluğu ifade
etmek için seçtiği rengi öğrenerek, en mutlu anlarını resmettiler. Süreç boyunca Picasso’ nun
eserlerini bulmacalar çözerek öğrendiler. Guernica’ da bulunan figürlerin heykelleri oldular ve
Picasso’nun neyi anlatmak için bu resmi çizdiğini
tahmin ettiler. Yapılan çalışma süresi boyunca hem
çok eğlendiler hem de unutmayacakları bilgiler
edindiler.
Bu sene itibariyle ortaokulda da ders materyalleri
AVBS ekranında öğrencilerle dijital ortamda paylaşılıyor. Öğrenciler kendi şifreleriyle girebildikleri
AVBS üzerinden derslerine ait konu anlatımı içeren
materyallere artık kolaylıkla ulaşabilecek. Derslerde kullanılan sunum, doküman ve video gibi
ders materyalleri online olarak öğrencilerle paylaşılıyor. Aynı zamanda öğrenciler ders bazında tamamlanmış ve eksik çalışmalarının listelerini, gayret ve başarı durumlarını takip edebiliyor.
Öğrenim Çalışmaları Dijital Ortamda
Dijital çağda öğrenme sürecine paralel olarak 5, 6,
7 ve 8. sınıflarda ev veya sınıf çalışmaları AVBS
öğrenci ekranı üzerinden verilmeye başlandı.
Öğrenciler çalışmalarını dijital ortamda yaparak
kayıt edebilmekte, bilgisayarlarına indirmeden
18
ORTAOKUL
Müzikte Dijital Öğrenme Ortamları
güncelleyebilmekte ve öğretmenleriyle paylaşabilmektedir. Öğretmenler ise bu çalışmaları aynı paylaşım ekranı üzerinden kontrol ederek öğrencilere
geri bildirim veriyor. Öğrenciler kendi şifreleriyle
girebildikleri ekrandan çalışmalarını gerçekleştirirken; öğrenim çalışmalarının kağıtlara basılmak
yerine dijital ortamda paylaşılması zaman ve kaynak tasarrufu konusunda da önemli katkı sağladı.
Bu uygulamanın amacı sadece zaman ve kaynak
kullanımı ile sınırlı değil! Özellikle 21. Yüzyıl becerilerinin kazanılması ve Açı Lisesi’ndeki iPad kullanımına bir temel oluşturması açısından öğrencilerin web tabanlı dijital ortamlarda öğrenimlerinin
sorumluluklarını almaya başlamaları açısından bu
uygulamaların çok önemli olduğunu belirtmemiz
gerekiyor.
Ortaokulda iPad; fen, matematik ve İngilizce derslerinin yanında müzik derslerinde de kullanılmaya
başlandı. Yedi ve sekizinci sınıf öğrencileri “Müzik
uygulamaları” ve “Müzik kültürü” olarak ayrılmış
küçük gruplarda iPad ile uygulamalı olarak çalışıyorlar. Orkestra sınıflarında işlenen “Müzik uygulamaları” derslerinde enstrümanların yanında
iPad’ler de kullanılarak teknolojinin müziğe
yansımaları üzerinde çalışılıyor. Farklı aplikasyonlarla iPad’lerin enstrüman, efekt, vokal veya ritmik
eşlik olarak kullanımının yanında farklı ses kanallarının nasıl bir araya getirilerek düzenlendiği üzerinde denemeler ve uygulamalar yapılıyor.
19
LİSE
Dijital Çağda Öğrenim
Son beş yıla baktığımızda öğrencilerimizin çoğu
sosyal platformları kullanıyor, sosyal medyada
seslerini duyuruyor; kendi bloglarını yazıyorlar.
Öğrencilerimiz sosyal yaşantılarında teknoloji kullanımında bu seviyede iken akademik yaşamda
bizlerin halen tahta ve defter ile onlara içerik
öğretme çabamızın uyumsuz olduğunu rahatlıkla
söyleyebiliriz. Değişen araç, süreç ve amaçlarla
birlikte biz öğretmenlerde de bir şeylerin
değişmesi gerekiyordu.
2013-14 eğitim öğrenim yılına başlarken teknolojinin amacı ve kullanımı, 21. yüzyıl becerilerinin geliştirilmesine yönelik derslerin planları, üretilecek
dijital materyaller için teknik beceri eğitimleri başlıkları altında bir dizi atölye çalışması gerçekleştirdik.
Bu eğitimler iPad, öğrenmede farklılaştırma, za
mandan ve mekandan bağımsız bilgiye erişim,
kendi hızına göre bireysel öğrenme sağlayarak
öğrenme fırsatlarını üst düzeye çıkarmada bizler
için yardımcı bir araç oldu.
Öğrencilerimiz kendi iPad’ini kullanarak öğrenme
süreçlerini yönetmeye başladılar . 10-11 ve 12.
Sınıf öğrencilerimiz öğrenimlerini geliştirmek için
teknolojiyi rahatlıkla kullanır hale geldiler. Dünyayı
keşfetmek, yarının araçlarına uyum sağlamak ve
anlamak için hazır olmalarının önemini kavrayarak
bu yolda ilerliyorlar.
Aynı şekilde lise öğrenimine yeni başlayan 9. Sınıf
öğrencilerimize de dünyanın nereye gittiği, geleceğe hazır olmak için teknolojiyi nasıl kullanabilecekleri konularında yardımcı olarak 10 saat iPad
kullanımı ve standart uygulama atölye çalışmaları
20
LİSE
Üniversite
yaptık. Öğrencilerimiz artık öğretmenin belirlediği
sınırlar içinde çalışmıyor ve işbirliği sadece sınıf
içerisinde öğretmen tarafından belirlenen grup ile
sınırlı kalmıyor. Okulumuzda öğrenme sınıfın dışına
taşınmış durumda.
Açı Lisesi olarak gelişmekte olan teknolojileri
sürekli takip ediyor ve öğrenimde teknoloji kullanımının en iyi örneklerini oluşturmaya çalışıyoruz.
Uygulamalarımızı görmek isteyen tüm velilerimizi
bekliyoruz. Bu konu ile bilgi ya da ziyaret talebiniz
için Gökçe Arıcıoğlu’na ulaşabilirsiniz
([email protected] ).
2013’te üçüncü mezunlarını veren lisemiz, bu yıl
yeni mezunlarını vermeye yine yüksek bir tempoyla hazırlanıyor.
Bir yandan yurt dışında okumayı planlayanların
başvuru süreçleri sona yaklaşırken, diğer yandan
Türkiye’de okuyacak öğrencilerimizin 12 Ağustos’ta başlayan yoğun çalışmaları tempo düşürmeden devam ediyor.
Üçüncü mezunlarımızın hangi üniversitelerde
olduklarını sizlerle gururla paylaşırken, tüm 12.
sınıf öğrencilerimize üniversite yolunda kolaylıklar
diliyoruz. Geçtiğimiz üç yılın sonuçlarını web sitemizde Açı Lisesi’nin altında Üniversite bölümünde
bulabilirsiniz.
21
Öğrenci
Üniversite
Öğrenci
Üniversite
Aykut K.
Orta Doğu Teknik Üniversitesi (Ankara)
Endüstri Mühendisliği (İngilizce)
Gülensu E.
İstanbul Bilgi Üniversitesi
Sosyoloji (İngilizce) (%50 Burslu)
Buse S.
Koç Üniversitesi (İstanbul)
Sosyoloji (İngilizce) (%50 Burslu)
İlhan M.
Sabancı Üniversitesi (İstanbul)
Mühendislik ve Doğa Bilimleri Programları
(İngilizce)
Can A.
İ.D. Bilkent Üniversitesi (Ankara)
Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi (İngilizce)
(%50 Burslu)
Kaan H.
Orta Doğu Teknik Üniversitesi (Ankara)
Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce)
Dağlar Ö.
Koç Üniversitesi (İstanbul)
Uluslararası İlişkiler (İngilizce) (Tam Burslu)
Kaan Ö.
Sabancı Üniversitesi (İstanbul)
Mühendislik ve Doğa Bilimleri Programları
(İngilizce)
Deyvi H.
İstanbul Bilgi Üniversitesi
İşletme (İngilizce) (Tam Burslu)
Nalan B.
İstanbul Üniversitesi
İşletme
Ece Y.
Bahçeşehir Üniversitesi (İstanbul)
Mimarlık (İngilizce)
Rahime İ.
Sabancı Üniversitesi (İstanbul)
Mühendislik ve Doğa Bilimleri
Programları (İngilizce) (%25 Burslu)
Erman E.
İstanbul Bilgi Üniversitesi
Uluslararası İlişkiler (İngilizce) (%50
Burslu)
Senad S.
Sabancı Üniversitesi (İstanbul)
Sanat ve Sosyal Bilimler Programları
(İngilizce) (%25 Burslu)
22
Öğrenci
Üniversite
Öğrenci
Üniversite
Ulaş S.
Sabancı Üniversitesi (İstanbul)
Yönetim Bilimleri Programları
(İngilizce)
Mehmet Y.
UCL, University College London UK
Engineering
Yasemin D.
Işık Üniversitesi
Görsel Sanatlar (%25 Burslu)
Melis B.
McGill - Canada
Psychology
Alara E.
UCL, University College London - UK
Management
Melisa R.
McGill - Canada
Management
Asya İ.
Brown University - USA
Political Science
Nathan C.
Cem Ü.
University of Warwick - UK
Industrial Engineering
Sandra Ö.
George Brown College - Canada
Business Marketing
Emre K.
UBC, University of British Columbia Canada Engineering
Sinan D.
Miami University, Oxford - USA
Business (5000 $ Burslu)
Güvenç K.
UVA, University of Virginia - USA
Management
Ülker H.
King's College London - UK
Management
USC, University of Southern California USA
Business
23
LİSE
Uluslararası Açılımlar
Açı Lisesi’nde uluslararası programlar, değerlendirmeler ve okullarla etkileşim çalışmaları devam ediyor.
2012-2013 yılının uluslararası sınavlarını da
başarıyla tamamlayıp bu yılın programlarına
başladık.
12. sınıflarımızın yurt dışı üniversite hazırlık
süreçlerinde almakta oldukları uluslararası sınavların sonuçları her yıl olduğu gibi bu yıl da gurur
verici. SAT, TOEFL, IELTS gibi devam etmekte olan
bu sınavların sonuçlarını 2. dönem bülteninde
sizlerle paylaşacağız.
2012-2013 sonunda sınav başarısı % 80’lerde olan
DELF ve IGCSE Literature; % 65’lerde olan IGCSE
English as a Second Language, bu yıl 9. ve 10.
sınıflarımız için yeniden programlandı.
Okulumuz diğer uluslarası sınavlar gibi, PSAT
merkezi de olup; 30 Ekim’de 26 öğrencisi bizim
okulumuzdan olmak üzere toplam 28 öğrenciye
PSAT sınavında ev sahipliği yaptı. PSAT sonuçları
aralık ayında açıklanacak.
2012-2013’te başarısı % 100 olan AP Calculus AB,
AP Calculus BC, AP Physics C, AP English Literature and Composition dersleri bu yıl da devam ediyor. Öğrencilerimiz, geçtiğimiz yıl başarısı %
66’larda kalan AP Physics B ve AP Biology derslerinde bu yıl başarıyı % 100’e çıkarmaya kararlılar.
24
LİSE
Üniversite Ziyaretleri
Danimarka Arhus Akademi Ziyareti
Amerika ve Kanada üniversitelerinin temsilcileri,
okul ziyaretleriyle bir yandan kendilerini tanıtırken
diğer yandan da çeşitli workshoplarla öğrencilerimize katkıda bulunmaya devam ediyorlar. Bu ziyaretler sırasında, kendilerine başvuruda bulunan
öğrencilerimizle birebir görüşme olanağı da bulunuyor.
27 Eylül’de Danimarka’dan gelen 25 öğretmeni lisemizde ağırladık. Okulu gezen, ders gözlemleri yapan, Türk eğitim sistemi hakkında bilgi alan, öğrencilerle ve öğretmenlerle sohbet edip bilgi
alışverişinde bulunan Danimarkalı öğretmenler için
Açı Lisesi’ndeki yaygın ve etkin teknoloji kullanımı
heyecan verici bir sürpriz oldu. Grup, bir gün
geçirdikleri okulumuzdan ayrılırken içerik, çeşitlilik,
yöntem-teknik ve özellikle teknoloji kullanımı konusundaki hayranlıklarını dile getirdi. Ayrıca ziyaretimize gelen Danimarka okuluyla, İspanyolca derslerinde ortak çalışma yürütülmesi kararlaştırıldı.
Bu yıl okulumuzda ağırladığımız üniversiteler Amherst, Tulaine, Carleton, Ryerson, Saint Mary's,
Guelp, Hope, Michigan State, Pace, Rutgers, Bentley, UBC, University of Toronto, UCLA, University
of Alberta, George Washington, Bryant, Roger Williams, SVA oldu. Aralık ayında, Pratt ile, bu yılki üniversite ziyaretlerini kapatacağız.
25
LİSE
Geziler
Assembly
Açı Lisesi’nde bir yandan akademik programın bir
parçası olarak düzenlenen geziler, diğer yandan
kültürel gelişime de katkı göz önünde bulundurularak planlanır.
Açı Lisesi’nde “Assembly”, okul içinde düzenli paylaşım, bilgilendirme, teşekkür gibi konular için
önemli geleneklerden biri. İlk dönem üç assembly
gerçekleşti.
İlk dönemde 11. sınıflar Tarih dersi kapsamında Atina’ya; 10. sınıflar hem bir kültür gezisi olarak hem
de Tarih programı kapsamında Topkapı – Ayasofya
gezisini gerçekleştirdiler.
Gelişen ve değişen dünyada teknoloji kullanımının
yaygınlaşması ile birlikte, teknolojinin etik boyutu
da tartışılmaya, yeniden tanımlanmaya başlandı.
Öğrenim için teknolojinin sunduğu olanaklardan
yararlanmanın önemine inanarak yenilikleri yakından takip eden lisemizde öğrenimin yanı sıra,
değerler eğitimine de büyük önem verilmektedir.
10. Sınıf Fen öğrencileri, alan gezisi olarak Topkapı
Tefaş Fabrikası’nda incelemelerde bulundular.
9. sınıflar disiplinler arası bir gezi gerçekleştirip
Balıkesir-Edremit bölgesinde hem Fen Bilimleri
hem de Coğrafya alanındaki çalışmalarını
yürüttüler. 9. sınıflarımız, ayrıca, bir hafta sonu Burgazada’da Sait Faik Müzesi’nde öykü çalıştılar.
Dürüstlük, saygı, sorumluluk, üretkenlik gibi temel
değerleri kazanmalarında öğrencilere rehberlik etmeyi amaçlayan okulumuzda ilk assembly;
teknoloji kullanımındaki etik duruşumuz, bu konudaki hak ve sorumluluklarımız konusuna ayrıldı.
26
LİSE
Lisemizde, öğrencilerden düzenli olarak geri
bildirim almak ve bunları değerlendirmek önemli
hareket noktalarından biridir. Geçtiğimiz yıl profesyonel bir firma aracılığıyla uygulanan anketler de
bu geri bildirim alma kültürüne önemli katkılarda
bulundu. Okulumuzda ikinci assembly bu konuya
ayrıldı.
Anket sonuçları değerlendirildi. Geri bildirimlerin
analizi, gelişmesi gereken alanlarda tamamlanan
ve devam eden çalışmalar ile planlamalar öğrencilerle paylaşıldı.
Gelişim ancak tüm paydaşların birlik içinde hedefler koyması ve gayret etmesiyle gerçekleşebileceğinden, hem okulun hem de öğrencilerin sorumlulukları böylece vurgulanmış oldu.
Lisede üçüncü assembly, birinci dönemin onur ve
başarı listelerinin açıklanmasıyla gerçekleşti. İlk
dönem onur ve başarı listelerine giren tüm öğrencilerimizi kutladık ve belgelerini verdik.
27
AÇI ÖĞRENİM DENEYİMLERİ (ALE)
28
OKUL ÖNCESİ
Yeni Eğitim Yılına Paylaşarak Başladık
Oyuncakları ve yiyecekleri paylaştık…
Okulların açılmasıyla kullanmadığımız oyuncaklarımızı Gaziantep Sarıkaya Köyü Şahinbey’de bulunan Sarıkaya İlkokulu ana sınıfı öğrencileriyle paylaştık. Okulun öğretmeni Fatma Cengiz okuldaki
öğrencilerinin ihtiyaçları ile ilgili bizimle iletişime
geçer geçmez bu yıl kullanmayacağımız oyuncaklarımızı kutulara koyarak gönderdik. Umarız onlarda bizim kadar bu oyuncaklarla oynamaktan
keyif alırlar.
Prep (İlkokul Hazırlık) Sınıflarımızın Bu Yılki
Programına Etkinlik (Kulüp) Çalışmaları Eklendi
Prep sınıflarımız her hafta Çarşamba günü öğleden sonra 30 dakikalık bir sürede 9-10 kişilik
gruplar halinde etkinlik çalışmalarına başladı. Yerleşkelerdeki sınıf ve öğrenci sayısına göre öğrenciler dikiş dikme, jazz dans, yoga, seramik gibi birbirinden farklı etkinliklerin her birine 4-6 hafta
arasında katılacaklar.
Sonbahar mevsimi ve hasat konusundaki çalışmalarımız sırasında öğrencilerimizin okula getirdiği
yaş-kuru meyve, makarna, kuru yemiş gibi ürünler
kutulara yerleştirip bir çocuk koruma derneğine
gönderdik.
29
İLKOKUL
Afrika Sanatı, Müziği, Dansı
Sanat Odasında Teneffüs Aktiviteleri
Haftalık ders programımızın 2 saatlik bölümünde
etkinlik derslerimiz yer alır. 1-3. sınıflarda etkinliklerimizi rotasyonlu şekilde uygulanır. 1. sınıf Rotasyonlu Etkinlikler içinde yer alan müzik, sanat, dans
etkinliklerini aynı tema üzerinde birleştirerek disiplinler arası bağlantılar kurmayı amaçladık. Afrika
teması üzerine tasarlanan çalışmada sanat
bölümü Afrika sanatını, müzik bölümü müziklerini,
dans bölümü danslarını inceledi. Enstrümanlarını
tanıdılar, şarkılarını söylediler, şekillerini çizdiler ve
danslarını öğrendiler. Dört hafta süren etkinliğin 4.
haftasında müzik, dans ve sanat etkinliklerindeki
çalışmalarını birleştirerek birbirlerinden öğrendiler.
Çalışma farklı gruplara yılsonuna kadar tekrarlanarak tüm öğrencilerin tema üzerinde çalışmasına
olanak sağlayacak.
Teneffüsler okul yaşantısının önemli bir parçasıdır.
Öğrencilere dinlenme, sosyalleşme ve ilgi duydukları alanlarda kendilerini geliştirme fırsatı sunmak
için sanat odasında teneffüs etkinlikleri düzenleriz.
Bu etkinliklerin programı, sanat programımızın
sanat kültürü hedeflerini destekleyecek şekilde
dört haftalık temalarla planlanır. Bu etkinliklerle
çeşitli ülkelerin el sanatlarından grafik tasarım gibi
sanat mesleklerine, sanat malzeme ve tekniklerinden, ünlü ressamların eserlerine kadar pek çok konuda öğrencilerin genel kültürünü ve el becerilerini
geliştirmeyi amaçlıyoruz. Öğrencilerimiz temaları
ve bağlantılı etkinlikleri sanat odalarındaki panolardan takip ederek çalışmalara katılırlar.
Teneffüs aktivitelerimizin düzenli takipçilerinin yorumları:
30
İLKOKUL
Akran Dayanışması Projesi
‘Çeşitli ülkelerin maskelerini, kuklalarını öğrendim
ve öğrenirken de çok eğlendim.’
Selin S. 2-B
‘Değişik yerlerin maskelerinden yapmayı öğrendim. Bilmediğim bazı ressamları tanıdım ve onlar
gibi resimler yaptım. Origami yengeç, balık gibi
hayvanlar yapmayı öğrendim. Bu aktivitelere çok
eğlenceli olduğu için katılıyorum. Hem de her
hafta bir şeyler öğreniyorum.’
Lori E. 4-B
‘Resim yapmayı çok seviyorum ayrıca sanat aktivitelerinde yapılanlarımızı eve götürmek ve annemize göstermek çok eğlenceli.’
Esra B. 1-D
8. hafta Pazartesi günü Akran Dayanışması Projesi’nin açılışını büyük bir coşkuyla yaptık. İlk
danışman öğrencilerimizin isimleri tüm okula duyuruldu. Rehberlik birimimizin 5 senedir uygulamış
olduğu Akran Dayanışması Projesi’ndeki hedeflerimiz;
• Öğrencilerin sorun çözme becerilerini geliştirebilmek,
• Öğrencilerin sorunları kendi içlerinde halledebilmelerini sağlamak,
• Öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirebilmek,
• Öğrencilerin arkadaşlık ilişkilerini geliştirmek,
İlk dönem öğrencilerimize görevlerinde başarılar
diliyoruz.
31
İLKOKUL
Öğrenci Birliği
Okulumuzda, seçme–seçilme hakkımızı kullanarak
okulumuzun öğrenci birliğini 29 Ekim günü oluşturduk. Daha önce sınıflarımızda yaptığımız oylamalarla her sınıfın temsilci adayları ve okulumuzun
başkan –başkan yardımcısı adaylarını belirledik.
Her sınıftan üç temsilci adayı seçildi, adaylar
“neden temsilci olmak istediklerini” sınıflarına anlattılar. 3. sınıflarda her sınıftan bir tane başkan
yardımcısı adayı, 4. sınıflarda her sınıftan bir tane
okul başkan adayı seçildi.
29 Ekim günü yaklaşırken okulumuzda hazırlık ve
heyecanlar başladı. Okul başkan ve başkan
yardımcısı adayları bütün sınıfları dolaşarak seçim
hazırlıklarını sürdürdüler ve bu görevi neden yapmak istediklerini anlattılar. Cumhuriyetimizin 90.
Yılını kutlarken, okulumuzda seçim sandıkları kuru
larak her sınıf kendi temsilcisi, okul başkanı ve
başkan yardımcısı için oy kullandılar. Seçim sonuçları tören öncesi açıklanarak 2013-2014 yılının
öğrenci birliği oluşturduk. Böylece hem Cumhuriyetin 90. yılını kutladık hem de seçme ve seçilme
hakkımızı kullanarak bizi temsil edecek kişileri belirledik.
Öğrenci birliğini temsilcileri belirlendikten sonra onlarla birlikte tanışma toplantısı organize ettik. Bu
toplantıda yıl içinde yapabileceğimiz projelerden
konuştuk, Öğrenci birliği için bir logo bulabileceğimiz, bulduğumuz bu logoları rozet olarak kullanacağımızdan söz ettik. Toplantının sonunda herkesin projeleri ile gelmesi konusunda karar verip toplanacağımız tarihi belirleyerek ayrıldık.
32
İLKOKUL
Bahçemizdeki Ağaçları Tanıyalım
Atatürk Arboretumu Gezimiz
Sera hazırlıklarımızı tamamladıktan sonra sıra
bahçemizdeki ağaçları tanımaya gelmişti. Zamanımızın ve keyifli vakitlerimizin geçtiği bahçemizde birçok ağaç var. Bazıları birbirine çok benziyor gibi de gözükse hepsi birbirinden farklı türde.
Öğrencilerimize bahçedeki ağaçlarımızın çok
sayıda farklı resimlerini verdik. Bu ağaçları
bahçede bulmalarını ve yapraklarını incelemelerini
istedik. Sonrasında bilgisayar ve kitapların başına
geçip araştırmalar yaptık. Tanıtıcı küçük kartlar
hazırlayıp ağaçlarımızın üzerlerine astık. Böylece
bahçemizi ziyaret edip kartları okuyan herkesin
bilgi sahibi olmasına çalıştık.
Dostum doğa öğrencilerimiz ile birlikte bitki ve
yaşam alanlarını gözlemlemek amacıyla Atatürk Arboretumu’na bir gezi düzenledik. Burada rehber
eşliğinde dolaşarak hem ağaç ve bitki çeşitlerini
hem de gölette yaşayan su kaplumbağaları, balıkları ve ördekleri gördük. Böylece onları habitatlarını
daha yakından tanımış olduk.
33
İLKOKUL
TAP ile Söyleşimiz
Eko Pazar Gezimiz
Dostum doğa öğrencilerimiz Tap Vakfı’ndan proje
sorumlusu Elif Kara ile söyleşi yaptı. Elif Hanım,
bizlere atık pillerin toplanması, taşınması ve depolanmasının önemini anlattı. Atık pillerin toprağa
ya da çöpe atıldığı zaman neden zararlı olduğunu
açıkladı. Sürdürülen kampanyalardan bizi haberdar etti. Öğrencilerimiz anlatılanlardan dolayı
oldukça heyecanlandı ve hepsine birer küçük pil
geri dönüşüm kutusu hediye edildi. Şimdi çevrelerindeki kişileri bilgilendirip onlarında geri
dönüşüme katkılarını sağlamaya ve toplum
bilincini yaymaya çalışacaklarına inanıyoruz.
Doğal ve organik ürünlerin neler olduğunu, ekolojik pazarın ne anlama geldiğini öğrenmek amacıyla
Saklı Cennet’e gezi düzenledik.
Üretim aşamasıyla ilgilenen gıda mühendisinden doğal ve organik ürünlerin ne anlama geldiğinden başlayıp
üretim sürecini, nerelerde üretidliği, hangi ürünlerin
organik olduğunu ve bu ürünleri nasıl anlayacağımızı anlatan bir sunum dinledik.Böylece
doğayı tanımaya çalışan öğrencilerimizin organiğin
insan hayatındaki önemini ve diğer satılan ürünlerden ne gibi farklılıklarının olduğunu öğrenmiş oldular. Bunu hayatlarına uygulamaya çalışacaklarını
söylediler. Organik ürün yetiştirmeyi hedefleri
arasına aldılar.
34
ORTAOKUL
Beşinci Sınıflar Seçmeli Dersler
Ortaokul yaşantısının ilk senesini yaşayacak olan
beşinci sınıflar derslerin yanı sıra seçmeli derslerini tanıyarak seçimlerini yaptılar. Beşinci sınıflar,
sanat (heykel, sanat, tasarım ve teknoloji) – müzik
(ritim, vokal, yan flüt, keman, gitar) ve sahne sanatları (tiyatro, dans) derslerinden oluşan “Seçmeli
Ders 2”
seçimlerini dördüncü sınıfta sene sonunda gerçekleşen tanıtımlarla yapmışlardı. Okul
içi ve dışı birçok performans, sergi ve sunum hedefi olan derslerde eğitim, sene başında yapılan
bilinçlendirme çalışması sonrasında başladı.
Drama, Dil Cambazları), teknoloji-strateji (Go, Destination Imagination, Dijital Tasarım) derslerini ilk
üç hafta rotasyonlu bir programla tanıdılar ve
gözlemlerini kaydettiler. Üç haftanın sonunda ise
seçimlerini kendi şifrelerini oluşturarak girdikleri
AVBS ekranı üzerinden gerçekleştirerek derslere
yerleştirildiler.
Seçmeli derslerle ilgili detaylı bilgilere web sitemizin Ortaokul – Öğrenim Deneyimleri linkinden
ulaşabilirsiniz.
Akademik dersleri uygulama anlamında destekleyerek öğrencilere ilgi duydukları alanda öğrenim
deneyimleri yaşama fırsatı sunan “Seçmeli Ders 1”
kategorisindeki fen-matematik (Çılgın Mucitler,
Dostum Doğa), kültür-toplum (Açı Dergisi, English
35
ORTAOKUL
Öğrenim Deneyimlerinde Hedefler
Beşinci sınıf itibariyle ilgi alanları doğrultusunda
yerleşen öğrenciler her iki kategorideki derslerle
hedeflerini belirledi.
• JMUN, düzenlenecek olan Koç JMUN konferansının yanı sıra uluslararası online konferanslara da katılacak.
• Yazarlar Kulübü, tematik öyküler yazarak blog üzerinden okurlarla paylaşabilmek için çalışmalarına başladı. Yazarlar kulübü aynı zamanda
Zeynep Cemali Öykü yarışması için de hazırlanıyor. Beş ve altıncı sınıf Dil Cambazları öğrencileri ise sözcük kullanımı ile ilgili okul içinde
birçok yarışma organize edecek.
• Retorik, geçen sene ilki düzenlenen okullar arası
“Dostluk Turnuvası”nın ikincisine ev sahipliği yapacak.
• Açı Dergisi, bu sene dergilerini dijital olarak çıkartarak daha çok okuyucuya ulaşmayı hedefliyor.
İngilizce olarak çıkacak olan Açı Pulse da her
Açı döneminde kendi bloglarında makaleler ve
yazılar yayınlayacak.
• Dostum Doğa, okulu doğa konusunda bilinçlendirme çalışmalarına ek olarak okul serasını canlandırma ve ekim çalışmalarına başladı. Ayrıca
Dostum Doğa öğrencileri geçen sene ikincisi
düzenlenen “Şehrime 7 Ağaç” yürüyüşü organizasyonuyla Çekül’e katkıda bulunacak.
• Robotik öğrencileri, First Lego Lig’in bu sene
“Doğanın Öfkesi” teması altında düzenlediği
“Bilim Kahramanları Turnuvası”na, doğanın daha
36
ORTAOKUL
az zarar görmesi üzerine geliştirecekleri proje ve
robotlarla katılacak.
• Satranç takımlarımızın en önemli hedefleri
arasında “İstanbul Çocuk ve Gençler Satranç
Ligleri”ne katılarak, Türkiye Şampiyonası’na
gitme hakkı kazanmak yer alıyor. Ayrıca takımlarımız Koruncuk, Şişli Terakki, Eyüboğlu ve Işık
Okulları Satranç Turnuvaları’na katılacak.
• Go öğrencileri bu yıl üçüncüsü düzenlenecek
olan “Açı Okulları Go Turnuvası”nda hem kendileri yarışacak hem de akranlarını misafir edecek. Bunun dışında İTÜ’nün ev sahipliği yaptığı
“5.Takım Turnuvası”nda takımlar halinde yarışacaklar. Eylül ayında katıldığımız “13.Uluslararası
Go Turnuvası’nda” Bolgaç G. 5 maçından 4’ünü
kazanarak ödüle hak kazandı.
• Film atölyesi dersini seçen altıncı sınıf öğrencileriyle sene içinde bir; yedi ve sekizinci sınıf öğrencileriyle ise iki film çekilecek. Okulumuz film atölyesi öğrencileri bu sene üçüncüsü düzenlenecek
olan “Geniş Açı Kısa Film Yarışması”na ev sahipliği yapacak.
• English Drama 5 ve 6. sınıflarla sene sonuna
doğru İngilizce oyunlar sahneye koyacak.
• Destination Imagination takımlarımız, Şubat
ayında İstanbul’da gerçekleşecek turnuvaya
yoğun bir şekilde çalışarak hazırlanıyorlar. Bilimsel ve doğaçlama görevleri bu seneki en popüler
görevler arasında.
• Global Connections öğrencileri, bu sene Hindistan'da bulunan ve eskiden çocuk işçi olarak
37
ORTAOKUL
Öğrenci Birliği ve Kurullar
çalışan çocukların gittiği KJVB isimli okulun olanaklarını yenilemek için Türk ve Hint mutfağı ve gelenekleri hakkında bir yemek kitabı çıkaracak.
Yemek kitabımızı 3. ve 4. dönem sizlerle paylaşacağız. Buna ek olarak yapılan etkinlikleri, Hindistan
ve Singapur’daki arkadaşlarıyla yaptıkları çalışmaları hopeprojectgr7.wordpress.com sitesinde
yazdığımız blogdan takip edebilirsiniz.
• Dijital tasarım öğrencilerimiz yaş gruplarına göre
farklı dijital tasarım alanlarında eğitim alıyor. Dijital ortamda; video, grafik tasarım, masaüstü
yayıncılık, web tasarımı, e-dergi çalışmaları ürün
ve proje bazlı olarak yapılarak sergilenecek.
Okulumuzun önem verdiği oluşumlardan biri olan
“Öğrenci Birliği” çalışmalarına başladı. Öğrencilerin üniversite başvuruları ve hayat başarılarında
önemli etkileri olduğuna inandığımız Öğrenci Birliği
çalışmaları okul sonrası gün ve saatlerde gönüllü
katılımla gerçekleşiyor. “Sosyal Sorumluluk”,
“Görsel İletişim ve Tasarım”, “Açı TV” ve “Yıllık” kurullarından oluşan Öğrenci Birliği’nin tüm çalışmaları 29 Ekim’de seçimle belirlenmiş başkanları tarafından da koordine ediliyor.
“Sosyal Sorumluluk Kurulu” öğrencileri yaşadıkları
çevreyi, toplumu ve kültürü tanıyarak başladıkları
çalışmalarda, toplumsal hizmette bulunma ve paylaşma kavramları doğrultusunda çalışmalar
planlıyor ve gerçekleştiriyor. Bu sene “Atık yağ toplama kampanyası” ile çalışmalarına başlayacak
38
ORTAOKUL
olan sosyal sorumluluk öğrencileri aynı zamanda
hayvan barınaklarının ihtiyaçlarını öğrenebilmek
için gerekli bağlantıları da kurdu.
İki sene önce Öğrenci Birliği’nde fikir olarak gelişen ve oluşan “Açı TV” ise bu sene kültürel içerikli
programlar hazırlayarak, farklı paylaşım ortamları
yaratmayı hedefliyor. Her Açı dönemi sonunda
gerçekleşen okul toplantılarının hazırlanması ve
paylaşılması üzerinde çalışan “Assembly Kurulu”
ilk assembly’sini 1 ve 11 Kasım’da gerçekleştirdi.
Ritim ve Rock orkestralarının da yer aldığı assembly’de ilk Açı dönemi yapılan geziler ve spor
kulübü başarılarına yer verildi. Kurumsal bilgi ve
kültürün yayılmasına katkıda bulunmak amacıyla
kurulmuş olan Açı TV ve Assembly Kurulları aynı
zamanda Açı ruhunu destekleyici projeler üzerinde
çalışacak.
Okulun farklı mekanlarını renklendirerek görsel
zenginlik yaratma hedefiyle yola çıkan “Görsel
İletişim ve Tasarım Kurulu” çalışmalarına etkinlik ve
sanat katı duvarlarını renklendirerek başladı. Okulun görsel desteğe ihtiyacı olan mekanlarını
keşfederek fikir geliştiren kurul, senelik çalışma
takvimini de oluşturdu.
Her sene sekizinci sınıflardan oluşan “Yıllık Kurulu”
ise organizasyon ve yönetim becerilerini geliştirme
fırsatı bulacakları çalışmalarda arkadaşlarının fikirlerini alarak onları temsil etmek için anketlerle
oluşacak yıllık ile ilgili veri topluyor ve arkadaşlarını
organize ediyor.
39
ORTAOKUL
“Kayıp Eşya” Bağışı
Farkındalık, harekete geçme, iletişim ve etkileşim,
organizasyon ve yönetim, Açı kültürü, yaratıcılık ve
görsel ifade gibi başlıklar altında toplanan kazanımların gelişimi konusunda öğrenim deneyimleri fırsatı yaratan Öğrenci Birliği çalışmalarına
öğrenci katılımlarımızın artarak, öğrencilerimizin
kendi okulları üzerindeki fikirlerini daha çok hayata
geçirme fırsatı yakalamalarını hedefliyoruz.
Okulumuzda, öğrencilerimizin her dönem okulda
unuttukları özel eşyaları veli görüşmeleri boyunca
sergileniyor. Aileler veya öğrenciler tarafından teslim alınmayan eşyaları ise her yıl çeşitli hayır kurumlarına bağışlıyoruz.
Bu dönem geleneğimizi bozmadık ve dönem sonunda sahibi çıkmamış olan tüm eşyaları Toplum
Gönüllüleri Derneği’nin yürüttüğü özel kampanyaya bağışladık. TOG’un yürüttüğü kampanyayı tercih etmemizin sebebi topladıkları
kıyafetleri sponsorlarının desteğiyle temizleyip,
ütüleyip, paketleyip, yaş gruplarına göre ayırmaları
oldu. Böylece giyim ihtiyacı olan çocuklara bu malzemelerin tertemiz ve yeni gibi ulaştırılması hedefleniyor.
40
LİSE
Debate Club
Art Club
HEODT (Heart of Europe Debate Tournament) ‘ta
yarı finalist (3.) olan Türkiye milli takımında Açı Lisesi yer aldı. (Atakan P.)
Işık Üniversitesi Ulusal Gazete Üzerine Grafik, Resim Yarışması’nda yarışmaya 485 öğrenci arasından 1 onur mansiyonu ve 6 başarı belgesi kazandık.
ESDC (Eurasia Schools Debate Competition)’da
Açı lisesi’nin de içinde bulunduğu ‘’Mix team’’
şampiyona 3.sü, ‘’Junior team’’ de 8’de 4 maç kazanarak 22 takımda 14. oldular.
EurOpen Debate Competition’a giden 2 takımdan
‘’Seniors’’ 8’de 4 maç kazanarak 38 takımdan 17.
oldu.
TRA Club
www.therightangle.co sitesinden yayın yapan
gazete Kasım sayısını uluslararası, ulusal ve okul
içi haberler, videolar, iki röportaj, köşe yazıları,
sanatsal eleştiriler, şiir-edebiyat dallarında denemeler ve mizah yazıları içeren 54 yazı ile çıktı.
TML (Türkiye Münazara Ligi)’ne katılan 72 takım
arasından, 1. ayakta 5 maçtan 4’ünü 11 jüri puanı
ile kazanarak elemeleri geçen ‘’Açı takımı’’ 2.
ayağa katılma hakkını kazandı.
41
LİSE
Sosyal Sorumluluklar
Bu yıl, Açı Lisesi altı farklı sosyal sorumluluk
projesi yürüterek bir rekor kırıyor. Geçen yıllardan
beri başarıyla süregelen ve yanıbaşımızdaki devlet
okulunun öğrencilerine İngilizce öğretmeyi hedef
leyen ASEP (Açı Students English Project) dışında,
geçen sene başlatılan ve Çapa Onkoloji’de yatan
öğrencilerin öğrenimlerine destek olmayı hedefleyen AHOPE (Açı Hastane Okulları Podcast Eğitimi) bu yıl da devam ediyor. Bunların dışında AHA
(Açı Hatırlıyorum Projesi) huzurevlerinde yaşayan
yaşlıların ilginç hikayelerini kitaplaştırmayı, 1 OKUL
yapısal ihtiyaçlarıyla baştan sona bir okulun yenilenmesini, A-ECO (Açı Ecology) lisenin ekolojik bir
okul olarak değişimini sağlayıp çevre okul ve belediyelere katkıda bulunmayı, hedeflemektedir. Son
olarak da A-UMBRELLA ise ekonomik katkıları bir
araya getiren bir kaç projeyi barındırmakta,
‘’1 Sınıf’’ projesinde Türkiye’deki 61 hastane okulunun
sınıflarını yenilemeyi
, ‘’10 Okul-1000
öğrenci’’ Türkiye’nin farklı yörelerinden seçilen 10
okula giyecek yardımı ulaştırmayı, ‘’Sponsor A
Child’’ Çapa Onkoloji’deki çocukların gıda masraflarını karşılamayı hedeflemektedir.
Bu doğrultuda ilk çalışmalar başlatılmış, projeleri
daha iyi tanıma amacıyla, AHOPE Çapa’ya, AECO bir kompost üretim merkezine ve Adana’daki
güneş enerjisi dönüştürme merkezine, AHA bir
huzurevine, 1 OKUL Erzurum’a gezi düzenlemiştir.
ASEP ise 5 sınıf ve 50 öğrenci ile çalışmalarına
başlamıştır.
Ayrıca yine UMBRELLA kapsamında 10 okula kitap gönderilmiştir.
42
MÜZİK OKULU
43
MÜZİK OKULU
2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı
Açı Müzik Okulu olarak 2013-2014 eğitim öğretim
yılına hızlı bir başlangıç yaptık. Piyano, keman, klasik gitar, elektro gitar, bas gitar, flüt, saksafon,
bateri, vokal, vocal performance club, yaratıcı
müzik atölyesi ve solfej & teori olmak üzere 12
farklı dalda çalışma yapan 271 öğrencimizle
hedeflerimiz doğrultusunda ilerliyoruz. Her geçen
gün büyüyor ve kendimizi de bu doğrultuda
geliştiriyoruz. Bu yıl Açı öğrencilerimiz ve okul dışından müzik
eğitimi alan öğrencilerimiz haricinde yetişkinlere
yönelik vokal, yetişkin ritim atölyesi, yetişkin free
band gibi programlar da sunuyoruz. Ayrıca, öğrencilerimize bireysel vokal derslerinin haricinde birlikte şarkı söyleyip, dans edecekleri yeni bir
çalışma ortamı yarattık; “Vocal Performance Club”.
44
MÜZİK OKULU
LCM Sınav Sonuçları Açıklandı
LCM Veli Görüşmeleri
2012-2013 eğitim yılında 11 farklı dalda 249 öğrencisiyle çalışmalar yapan Açı Müzik Okulu’nda bu
yıl LCM sınavları Eylül sonunda yapıldı. University
of West London'a bağlı, uluslararası derecelendirme ve değerlendirme kuruluşu olan ve
başlangıç seviyesinden yüksek lisans derecelerine
kadar uzanan sınav sistemiyle, katılımcılarına
birikimlerini ölçme ve belgeleme olanağı sunan
LCM’nin sınavlarına bu yıl 96 öğrencimiz katıldı.
Tüm öğrencilerimiz sınavı geçtiler ve çok başarılı
sonuçlar elde ettiler. Öğrencilerimizi tebrik ediyor,
önümüzdeki senelerde de başarılarının devamını
diliyoruz.
London College of Music enstrüman tekniği ve
çalışma disiplini açısından öğrencilerin hazır
olduğu zaman takip etmelerini tavsiye ettiğimiz rekabetçi ve yoğun hazırlığa dayanan bir programdır. Bu doğrultuda; öğrencilerimizin, 8 ders
süresince performans takibi ve teknik değerlendirmeleri yapılır. Bu sürecin ardından LCM programına hazır olduğunu düşündüğümüz öğrenciler
bu programa yönlendirilir.
Öğrencilerimizin gelişimlerini ve bu yıl için LCM hedeflerimizi paylaşmak üzere 2-8 Aralık tarihleri
arasında bireysel LCM veli görüşmeleri yapılacaktır.
45
AÇI SPOR KULÜBÜ
46
AÇI SPOR KULÜBÜ
Açı Küçük Kız Voleybol Takımı
Açı Voleybol Küçük Kız takımımız, 7. sınıflardan 9
ve 8. sınıflardan 7 olmak üzere toplam 16 sporcudan oluşuyor. Antrenmanlarımıza 19 Ağustos’ta
başladık ve yoğun bir tempoda devam ediyoruz.
Sporcularımızla haftada 4 gün antrenman yapıyoruz .
Açı Voleybol Küçük Kız kulüp maçları Eylül ayının
son haftasında başladı ve hala devam etmekte.
Küçükler liginde biri Final grubu (geçen yılın en iyi
8 takımının yer aldığı) olmak üzere toplam 11 grup
bulunuyor.
Bu güne kadar bulunduğumuz “J”
grubunda yaptığımız maçlardan, planlı ve özverili
çalışmalarımız sonucunda hep galip ayrıldık. Bu
güne kadar yaptığımız maçlar ve sonuçları :
Açı GSK 3 – 0 Bakırköy Su Sporları Kulübü
Açı GSK 3 – 0 Armada Spor Kulübü
Açı GSK 3 – 0 Bizimkent Spor Kulübü
Açı GSK 3 – 0 B.Paşa Sancak Spor Kulübü
Açı GSK 3 – 0 Silivri H.Özvarnalı Spor Kulübü
Açı GSK 3 – 0 Hisar Okulları Spor Kulübü
Açı GSK 3 - 0 Özel Koç İ.Ö.O (B) Spor Kulübü
Grupta 17 Kasım Pazar günü Koç İ. Ö.O (B) takımı
ile oynanan maçı kazanan kızlarımız grup 1.’si olarak “Çeyrek Finale” çıkma hakkını kazanmıştır. Açı
GSK Voleybol Küçük Kız takımı olarak, öncelikli hedefimiz grubumuzdan 1. olarak çıkmak ve bir sonraki turda ilk 3’e girerek yarı finallere gidebilmek.
Bu başarılarından dolayı tüm sporcularımızı tebrik
ediyoruz.
47
AÇI SPOR KULÜBÜ
Spor Haftası
21- 25 Ekim tarihleri arasında okulumuzda Spor
Haftası organizasyonunu gerçekleştirdik. Bu hafta
kapsamında düzenlenen sabah sporu, oyun,
yarışma, gösteri ve sunumlar (eskrim, okçuluk, korfbol, bilardo ve doğa sporları) ile öğrencilerimize
aşağıdaki hedefler konusunda farkındalık kazandırmayı hedefledik. Bu hedefler doğrultusunda okulumuzda bulunan bütün çalışanlar rol model olmak
adına öğrencilerimizle birlikte spor aktivitelerine
katıldı.
• Kazanma ve kaybetmenin sporun bir parçası
olduğunun kabullenilmesi
• Sporu günlük hayatının bir parçası haline getirilebilmesi
• Sağlıklı yaşam ve beslenme alışkanlığı farkındalığının oluşturulması
• Spor yarışmaları ve oyunlarda centilmence mücadele edebilme özelliğinin geliştirilmesi
48
AÇI SPOR KULÜBÜ
Koruncuk Satranç Turnuvası
1979 yılında, gönüllü kişilerce kurulan, Türkiye Korunmaya Muhtaç Çocuklar Vakfı (KORUNCUK), 34
yıldır bakıma muhtaç yüzlerce çocuğumuza kucak
açarak onlara bir birey olarak yaşamlarını
sürdürme fırsatı sunuyor. Vakfın Bolluca’daki ‘Çocuk Köyü’nün ise iki yıldır yeni bir heyecan var. Çocuk köyünün sakinleri yıl boyunca satranç eğitimi
alıyor ve Türkiye Satranç Federasyonu tarafından
Bolluca Çocuk Köyünde düzenlenen, İstanbul genelinden okul ve kulüp takımlarının katıldığı bir satranç turnuvasında oynuyorlar. Açı Okulları olarak,
satranç takımlarımızın çalışma hedefleri doğrultusunda ve KORUNCUK Vakfının olanaklarıyla yaşamlarına devam eden arkadaşlarımıza destek olmak
amacıyla bu turnuvaya katıldık.
23-24 Kasım tarihlerinde, 18 yaş altı ve 12 yaş altı
olmak üzere iki kategoride düzenlenen turnuvada,
bu yıl, İstanbul genelinden 23 okul ve kulüp takımı
mücadele etti. Turnuvaya katılan Sarıyer ve
Bahçeköy Satranç takımlarımızda yer alan sporcularımız 2 gün boyunca çalışmaları doğrultusunda
ter dökerken aynı zamanda Bolluca Çocuk
Köyünde sürdürülen yaşamı yakından tanıma ve
orada yaşayan arkadaşlarıyla paylaşımda bulunma fırsatını yakaladı. Aynı turnuvada oynadılar,
birlikte yemek yediler, oyunlardan sonra maçlarını
analiz ettiler. Tur aralarında birlikte oyun oynadılar.
Takımlarımız, bu güzel turnuvada 18 Yaş altı kategorisinde 5. olurken, 12 yaş altı kategorisinde ise
3. olarak okulumuza kupa ile dönme başarısını gösterdi.
49
Açı Dostluk Satranç Turnuvası
Satranç takımlarımızın en önemli hedeflerinden biri
çalışmalarını, centilmence turnuvalara yansıtmaktır.
Elbette turnuvalarda hedeflerimize ulaşabilmek
için hazırlık maçları yapmak ve tecrübe edinmek
şart, bu sebeple Sarıyer ve Akatlar 3-4 Satranç
takımlarımızın her sene yaptıkları gibi bu sene de '
Açı Satranç Dostluk Turnuvası' nı organize ettik.
14 sporcumuzun katıldığı turnuvada ilk üç derece
de şu şekilde paylaşıldı;
1. Selim K. (Sarıyer)
2. Batu A. (Akatlar)
3. Ali M. (Akatlar)
Bu yılki ev sahipliğini Sarıyer Takımımız üstlendi. İki
okulun satranç takımlarında yer alan öğrencilerimiz
Sarıyer Yerleşkemiz’ de 6 oyunluk bir turnuvada
karşı karşıya geldiler. Turnuvalarda birlikte zaman
geçirecekleri arkadaşlarıyla tanıştılar. Oynadıkları
oyunların yorumlarını yaptılar ve en sonunda kazanan arkadaşlarını hep birlikte alkışladılar.
50
AÇI SPOR KULÜBÜ
Minik ve Süperminik Eskrim Takımı
Açı Yelken Takımı
Açı Gençlik ve Spor Kulübünün bünyesinde
çalışan Gr 5 ve Gr 6-7 Eskrim takımı öğrencileri,
22 – 24 Kasım tarihlerinde Adıyaman da düzenlenen Minik ve süper minik müsabakalarında 2 altın,
1 gümüş ve 4 bronz toplamda 7 madalya kazanmışlardır. Geçtiğimiz yıl kurulan yelken takımımız çalışmalarına hafta sonları yapılan antrenman ve yarışlarla
devam ediyor. Bu çalışmalar kapsamında yelken
takımımız 3-24 Kasım 2013 İYK İstanbul Ligi & Trofesi yarışlarına katıldı. 23-24 Kasım tarihlerinde 6.
Ayak seri yarışlarında Açı sporcuları bir önceki yıla
göre önemli bir gelişme göstererek orta sıralarda
yer aldılar. İki gün yapılan yarışlar sonucunda Ali
K. 80 yarışçı arasından 39, Ali K.’da 54. olmayı
başardı. Sezonun son yarışında bu performansı
gösteren sporcularımızı tebrik ediyor önümüzdeki
yıl başarılarının devamını diliyoruz.
Takım oyuncularımızı, başarılarından dolayı tebrik
ediyor ve bundan sonraki oynayacakları müsabakalarda da başarılarının devamını diliyoruz. 51