2011-2014 stratejik planı - kayapınar ilçe millî eğitim müdürlüğü

Transkript

T.C.
KAYAPINAR KAYMAKAMLIĞI
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
2011-2014
STRATEJİK PLANI
I İSTİKLÂL MARŞI
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.
Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!
Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...
Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl!
Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.
Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!
Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.
Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.
Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar,
Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.
Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,
'Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar?
Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.
Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.
Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın...
Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.
Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı:
Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.
Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:
Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.
Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ?
Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!
Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda,
Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ.
Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli:
Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli.
Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeliEbedî yurdumun üstünde benim inlemeli.
O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım,
Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım,
Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım;
O zaman yükselerek arşa değer belki başım.
Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!
Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.
Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:
Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;
Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl!
Mehmet Âkif Ersoy
II ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ
Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk
istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve
müdafaa etmektir.
Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur.
Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi,
seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dahilî ve
haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve
cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye
atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve
şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok
nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve
cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada
emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler.
Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş,
bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve
memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün
bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere,
memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve
dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu
iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî
emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde
harap ve bîtap düşmüş olabilir.
Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait
içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini
kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki
asîl kanda, mevcuttur!
Mustafa Kemal ATATÜRK
III İLÇE KAYMAKAMI
Hedefsiz ve yöntemsiz hiçbir başarı mümkün değildir. Hedefi olmayan bir insan,
rotası belirlenmemiş gemi gibidir.’gideceği limanı bilmeyen bir gemiye hiçbir rüzgar fayda
vermez ‘sözü hedefin önemini açıklamaktadır. Latince ‘stratum’ kelimesinden türeyen strateji
‘yol, çizgi, nehir yatağı’ anlamına gelmektedir. Stratejisi olmayan bir devlet, bir kurum bir
şirket bir organizasyon yok olmaya veya başarısız olmaya mahkumdur. Strateji geleceği
planlamak, yarına rahatla bakmak, geleceğe güvenle adım atmaktır.
Hiçbirşeyin tesadüf olmadığı hayatta başarının tesadüf olması asla düşünülemez.
Hiçbir başarı tesadüf değildir. Tam aksine bütün başarılar mükemmel bir hesaplanmanın ve
planlamanın sonucudur. Mimar Sinan devasa eserlerini yaparken tuğlaları rastgele üst üste
koymamıştır. Muhakkak ilk tuğlasından son tuğlasına kadar ince hesap ve detayları
düşünmüştür. İstanbul’un kırk sarnıçlı su sistemini oluştururken nasıl aylarca plan ve
programını yaptıktan sonra çalışmaya başlamışsa aynı şekilde Selimiye, Süleymaniye
Camileri başta olmak üzere diğer eserleri de planlamanın sonucudur.
Amerikalıların çalışmada planlamanın önemine dair şu sözü dikkate değerdir.’Bir
plandan yoksunsan başkasının planının bir parçası olursun’. Gerçektende belirlenen hedeflere
ulaşmada en önemli faktörlerden biri ‘planlama’dır.
Kürselleşmenin oluşturduğu yeni dünya düzeninde baş döndürücü değişime ayak
uydurabilmenin tek yolu var; Mevcut kaynakları en iyi biçimde değerlendirecek
organizasyonları oluşturabilmek ve bunları işler hale getirebilmek! Yani stratejik yönetim ve
planlama sürecini mümkün olan en kısa sürede gerçekleştirmek gerekmektedir.
Eğer 21.yüzyılın dünyasında yerimizi almak istiyorsak, geleceğimizin teminatı olan
gençlerimizin çağın gereklerine uygun bir şekilde yetiştirerek bulundukları toplumun önemli
bir parçası haline gelmeleri için bir eğitim planına ve felsefesine ihtiyacımız vardır. Artık
bırakın okuma-yazması olmayan vatandaşları, ilköğretim bile yeterli bir hedef değildir. Biz
her alanda eğitilmiş, kendisi, ailesi, toplumu ve dünyası ile barışık gençler yetiştirmek
zorundayız. Bu anlamda ihmal edilecek tek bir gencimiz olmamalı, gençlerimizin hepsi tek
tek, ilmik ilmik bir dantel gibi işlenerek topluma kazandırılmalıdır.
Sadece popüler görülen mesleklerde değil, her meslek alanında, yeterince eğitilmiş
gençler istihdam edilmelidir. Örneğin bir temizlik işçisi, bir garson, bir dolmuş şoförü de bir
doktor, eczacı ve mühendis gibi eğitildikten sonra mesleğini gurur duyarak icra etmelidir. Bir
özürlü, bir otistik gencimiz de bir fakir gencimiz de önüne sunulan eğitim olanaklarından
yararlanarak yaşadığı toplumla entegrasyon problemi olmayan, katkılarından haz duyan bir
konuma kavuşturulmalıdır. Bu anlamda zeki ve ekonomik durumu iyi olanların ulaşabildikleri
eğitim imkanlarını, fırsat eşitliği bağlamında toplumun bütün katmanlarına ulaştırmaya gayret
etmek hem devlet, hem STK’lar, hem de millet için bir borç ve yükümlülüktür.
Bu bağlamda hazırlanan ilçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzün Stratejik planlamasında
öngörülen hedeflere ulaşmasını umut ediyoruz.
Cemal Hüsnü KANSIZ
Kayapınar KAYMAKAMI
IV İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ
Dünya ile Rekabet edebilmek için insan kaynaklarımızı verimli ve etkin bir şekilde
kullanmalıyız. İnsan kaynaklarımızın verimliliği iyi bir eğitimle sağlanır. Verimli ve etkili bir
eğitim iyi bir yönetimle, etkili ve verimli bir yönetim ise iyi bir stratejik planlama ile
gerçekleşir. Bilgi teknolojilerinin baş döndürücü gelişmesi sayesinde bilgi üreten ve
pazarlayan ülke ve toplumların refah düzeyi yükselmektedir. Eğitim her geçen gün önemi
daha da artan eğitim ihtiyaçlarını ortaya çıkarmaktadır. Bu ihtiyaçların karşılanması iyi bir
eğitim planlamasıyla gerçekleşebilir.
İlçemiz, Kayapınar, her geçen gün büyüyor ve modernleşiyor. Yıllık ortalama nüfus
artışı 30.000 civarındadır. Bu nüfus artışına paralel olarak çocuklarımızın eğitim ihtiyaçlarını
karşılayabilecek eğitim alanındaki stratejimizi belirleyecek bilimsel planlamanın yapılması
kaçınılmazdır.
Çocuklarımızı geleceğe hazırlamak, onların hayata pozitif pencerelerden bakabilecek
mutlu nesiller,
ailesine,
vatanına ve insanlık alemine faydalı birer birey olarak
yetişebilmeleri ancak çağın gereklerine uygun eğitim planlaması yapmamızla mümkün
olacaktır.
Bu amaçla biz İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olarak 2011-2014 Stratejik planımızı
bilimsel ve objektif bir şekilde hazırladık. Gelecekteki eğitim hedeflerimize ulaşmakta
projektör görevi sağlayacağına inancımız tamdır.
Bu vesileyle stratejik planın hazırlanmasında emeği geçen tüm mesai arkadaşlarıma ve
paydaşlarımıza teşekkür ediyor ilçemizin eğitim-öğretimine hayırlı olmasını diliyorum
M. Şakir YAMAN
Kayapınar İlçe Milli Eğitim Müdürü
V T. C.
KAYAPINAR KAYMAKAMLIĞI
2011-2014 Stratejik Planı
Bu Plan 31/12/2010 tarihinde aşağıdaki üst kurul tarafından oybirliğiyle kabul edilmiştir.
M. Şakir YAMAN
İlçe Milli Eğitim Müdürü
Başkan
Zeynettin HATTAPOĞLU
İlçe MEM Şb. Mdr.
Üye
M. İhsan ÖZİSLAM
Üye
Cüneyt AKKUŞ
Üye
Mehmet Hanifi EFE
İlçe Ar-Ge
Üye
M. Ali KARADENİZ
Üye
Yemlihan KILIÇ
Üye
Cevat ÇAKAR
Üye
Ekrem DORDEMİR
Üye
İsmail YAVUZKURT
İlçe Ar-Ge
Üye
Turgut GÜZELER
İlçe EBİFO
Üye
VI Yusuf DOĞAN
İlçe Ar-Ge
Üye
Şahabettin AKAR
İlçe EBİFO
Üye
GİRİŞ
Kurum ve kuruluşların başarılarının sürekliliği, hızlı değişmeler karşısında stratejik
yaklaşımlarla sorunlara çözüm sunabilmekten geçmektedir. Diğer yandan, kalite ve
mükemmellik arayışının arttığı bir dünyada, vatandaşına hizmet üretimi verimliliği - etkinliği
artışı sağlama görevi bulunan kamu kesiminin stratejik yönetim kural ve ilkelerinin
uyarlanmasında dikkat edilmesi gerekli özel boyutlar bulunmaktadır. Kamu yönetiminin
yeniden yapılanmasında ileri görüş ve vizyon sahibi mevcut yönetici ve iş görenlerden bu
yönde daha fazla yararlanma anlayışı, katılımcılık ve uzlaşma ilkeleri ile de tutarlı bir
gereklilik haline gelmektedir.
Dünyadaki gelişmeler, Türk kamu yönetiminde kapsamlı bir yeniden yapılanma
ihtiyacını ortaya çıkarmıştır. Toplumun taleplerine karşı daha duyarlı, katılımcılığa önem
veren, hedef ve önceliklerini netleştirmiş, hesap veren, şeffaf, etkin bir kamu yapılanmasının
gereği olarak“stratejik yönetim” yaklaşımı benimsenmiştir. Bu kapsamda, 2003 yılında kabul
edilerek 2005 yılında yürürlüğe giren 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol
Kanunu’nun 9. Maddesinde “Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve
benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak,
stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan
göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak
amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar” hükmüne yer verilerek, kamu
idarelerinin politika üretme kapasitelerinin güçlendirilmesi hedeflenmiştir.
5018 sayılı Kanun‟un 9‟uncu maddesi, stratejik planlama ve performans esaslı
bütçeleme konusundaki hükümleri ihtiva etmektedir. Aynı maddenin 3‟üncü fıkrasında,
“stratejik plan hazırlamakla yükümlü olacak kamu idarelerinin ve stratejik planlama sürecine
ilişkin takvimin tespitine, stratejik planların kalkınma planı ve programlarla
ilişkilendirilmesine yönelik usul ve esasların belirlenmesine Devlet Planlama Teşkilatı
Müsteşarlığı yetkilidir” denilmektedir.
Buna göre, DPT Müsteşarlığı tarafından hazırlanan “Kamu idarelerinde Stratejik
Planlamaya ilişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik”, 26/05/2006 tarihli ve 26179 sayılı
Resmî Gazete‟de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Bu anlamda; stratejik planlama
çalışmalarının, kapsamdaki tüm kamu idarelerine yaygınlaştırılması, aşamalı bir geçiş takvimi
dâhilinde yürütülecektir.
Söz konusu geçiş takvimine göre, Bakanlığımız 2010–2014 yıllarını kapsayacak olan
ilk stratejik planını, 31.01.2009 tarihine kadar hazırlanmış olup uygulamaya konulmuştur.
İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz tarafından da 03/03/2010 tarihinde il stratejik planı
uygulanmasına başlanmıştır.
Stratejik Planlama Ekibi
VII İÇİNDEKİLER
SAYFA NO
1.
BÖLÜM: İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN SÜRECİ HAZIRLIKÇALIŞMALARI
1.
Yasal Çerçeve
1
2.
Hazırlık Dönemi (Planlama)
1
a.
Hazırlık Programı
2
b.
Kurul ve Ekiplerin oluşturulması
2
c.
Planlama Çalışmaları
2
2.
BÖLÜM: DURUM ANALİZİ
A.
İLÇEMİZİN TARİHÇESİ
3
B.
İLÇEMİZİN KONUMU
3
C.
KURUMUN YAPISI
4
D.
İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİNİN BAŞLICA GÖREVLERİ
1.
E.
YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ
5
1.A. Kuruluş
6
1.B. Yönetim Hizmetleri
6
1.C. Personel Hizmetleri
7
1.D. Eğitim Hizmetleri
8
1.E. Bütçe Hizmetleri
10
1.F. Araştırma-Planlama-İstatistik Hizmetleri
11
1.G. İnceleme-Soruşturma-Rehberlik Hizmetleri
11
1.H. Sivil Savunma Hizmetleri
11
ŞUBE VE BİRİMLERİN YÜRÜTMEKTE OLDUĞU İŞ VE İŞLEMLER
12
1.
Özlük Şubesi
12
2.
Atama Şubesi
12
3.
İnceleme-Soruşturma-Değerlendirme Şubesi
12
4.
Kültür Şubesi
13
5.
Eğitim-Öğretim Şubesi
13
6.
Hizmet İçi Eğitim Şubesi
13
7.
Bilgisayar ve Sınav Hizmetleri Şubesi
14
8.
Özel Öğretim ve Rehberlik Hizmetleri
14
9.
Okul İçi Beden Eğitimi, Spor ve İzcilik Şubesi
15
10. Burslar ve Yurtlar Şubesi
15
VIII 11.
3.
4.
5.
Özel Öğretim Şubesi
15
12. Sağlık İşleri Şubesi
16
13. Çıraklık ve Yaygın Eğitim Şubesi
16
14. Araştırma-Geliştirme (Ar-Ge) ve İstatistik Şubesi
16
15. Bütçe Yatırım ve Tesisler Şubesi
16
16. Eğitim Araçları ve Donatım Şubesi
17
17. Arşiv ve İdari Şubesi
17
18. Sivil Savunma Şubesi
17
19. Basın ve Halkla İlişkiler Şubesi
17
20. Yetiştirici Sınıf Öğretim Programı (YSÖP) Şubesi
18
21. Genel Personel Şubesi
18
22. Kantin Hizmetleri Şubesi
18
23. Mutemetlik Şubesi
18
24. Sendikalar Şubesi
19
25. Taşımalı Eğitim Şubesi
19
F.
YATIRIM DURUMU
20
G.
KURUM İÇİ ANALİZ
22
a.
Yönetim ve Organizasyon Şeması
22
b.
İnsan Kaynakları
23
c.
Merkez Okulların Bilgi Teknolojisi Durumu
29
d.
Köy Okulları Bilgisayar Durumu
30
e.
Okul Öncesi Mevcut Durum
31
f.
İlköğretimde Mevcut Durum
31
g.
Ortaöğretimde Mevcut Durum
32
h.
Yaygın Eğitimde Mevcut Durum
32
BÖLÜM: PAYDAŞ ANALİZİ
1.
Müdürlüğümüzün İşbirliği Yapması Gereken Kurum ve Kuruluşlar
33
2.
PEST (Politik, Ekonomik, Sosyal ve Teknolojik) Analizi
34
3.
GZFT (SWOT) ANALİZİ
35
BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM
1.
MİSYONUMUZ
37
2.
VİZYONUMUZ
37
3.
DEĞERLERİMİZ VE İLKELERİMİZ
37
BÖLÜM: TEMALAR , STRATEJİK AMAÇLAR VE HEDEFLER
IX A.
TEMA 1: OKULÖNCESİ
38
AMAÇ 1:
39
TEMA 2: İLKÖĞRETİM
42
AMAÇ 2:
43
TEMA 3: ORTAÖĞRETİM
51
AMAÇ 3:
51
TEMA 3: ÖZEL ÖĞRETİM
59
AMAÇ 4:
59
TEMA 5: ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK
62
AMAÇ 5:
AMAÇ 6:
63
66
TEMA 6: BİLGİ TOPLUMU VE YAŞAM BOYU EĞİTİM
73
AMAÇ 7:
AMAÇ 8:
AMAÇ 9:
73
76
79
TEMA 7: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ
81
AMAÇ 10:
AMAÇ 11:
AMAÇ 12:
81
90
99
TEMA 8: DEENETİM VE DANIŞMANLIK
103
AMAÇ 13:
AMAÇ 14:
103
107
İ.
FİNANSAL KAYNAKLAR
109
J.
FAALİYET MALİYET TABLOSU
110
K.
İZLEME VE DEĞERLENDİRME
127
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
X XI I.BÖLÜM: İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN SÜRECİ
A.Hazırlık çalışmaları
1. Yasal Çerçeve
Müdürlüğümüzce Stratejik Planlama çalışmalarına 10/12/2003 tarih ve 5018 sayılı
kamu mali yönetimi ve kontrol kanununun9. Maddesinde belirtilen kamu idareleri
kalkınma planları programlar ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel değerler çercevesinde
geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir
hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda
ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle
stratejik plan hazırlanır. Hükmü çerçevesinde ve bakanlığımız strateji geliştirme
başkanlığının 19/06/2006 tarih ve 2673sayılı (2006/55) genelgeleri doğrultusunda
06/09/2006 tarihi itibariyle başlamıştır.
2. Hazırlık Dönemi (Planlama)
a. Hazırlık Programı
S/N
YAPILACAK ÇALIŞMALAR
1
Stratejik Yönetim ve Planlama Konusunda Eğitimlerin Verilmesi
2
Durum Analizinin Yapılması
-Paydaş Analizleri/Değerlendirmesi
-GZFT ve PEST Analizlerinin Yapılması
-Sorun Alanlarının Belirlenmesi
3
Misyon, Vizyon ve Temel Değerlerin Belirlenmesi
4
Stratejik Amaç ve Hedeflerin Tespiti
5
Faaliyet, Proje ve Eylem Planının Hazırlanması
6
Maliyetlendirme
7
Planlara Son Halinin Verilmesi ve Onay İşlemi
1 TARİH
10 Şubat-22 Mart
2010
22 Mart -14
Mayıs 2010
17 -28 Mayıs
2010
28 Mayıs-3 Eylül
2010
03 Eylül-28 Ekim
2010
12-26 Kasım
2010
26 Kasım-31
Aralık 2010
b. Kurul ve Ekiplerin Oluşturulması
Stratejik Plan Üst kurulu, İlçe Milli Eğitim Müdürü başkanlığında Milli Eğitim Şube
Müdürlerinden oluşturulmuştur.
SN
ADI SOYADI
ÜNVANI
GÖREV YERİ
1
M. Şakir YAMAN
İlçe Milli Eğitim Müdürü
2
Zeynettin HATTAPOĞLU
İlçe Milli Eğitim Şb. Mdr.
3
Ekrem DOKDEMİR
4
Yemlihan KILIÇ
5
M. Ali KARADENİZ
6
Cevat ÇAKAR
7
M. İhsan ÖZİSLAM
8
Cüneyt KILIÇ
Stratejik Planlama Ekibi Üst kurulu Üyeleri
c. Planlama Çalışmaları
İç ve dış paydaşlarımız tarafından belirtilen hususlarda çalışma yapılarak ilçemizin
sorunları ve açılımı ile ilgili stratejik amaç ve hedefler oluşturuldu. Kurum amirlerine,
şeflerine ve memurlara stratejik plan ile ilgili sunum yapıldı.
Tespit edilen misyon ve vizyon ışığında SWOT analizi için bütün okullar getirecek
önceliklendirme çalışması yapılarak stratejik amaçların sıralaması belirlendi. Bu amaç ve
hedefler müdürlüğümüz bünyesinde Strateji üst kurulu tarafından değerlendirildi.
Hedeflere ulaşmanın ölçütü olan performans göstergesine ilişkin yıllık hedefler belirlendi.
Hedeflerin gerçekleştirilmesi detaylı bütçelendirme yapılarak plana yansıtıldı. Strateji
geliştirme birimimizde toplanan bütün veriler Strateji planlanma kurulunca değerlendirilip
taslak oluşturuldu. İlçe stratejik planımız elektronik ortamda ve veri çıktıları olarak hazır hale
getirildi.
2 II. BÖLÜM : DURUM ANALİZİ
A.İLÇEMİZİN TARİHÇESİ
İlçemizin ilk yerleşim bölgesi Peyas Köyüdür. 1991 yılında yaklaşık 3 bin nüfusu
bulanan Peyas köyü beldeye dönüştürüldü. Beldenin ikinci önemli yerleşim birimi ise
Huzurevleri oldu.
Son 14 yılda büyük değişimler yaşayan belde 2004
yılında çıkarılan Yerel Yönetimler Yasası ile çok sayıda
köyün de bağlandığı Kayapınar, Diyarbakır Büyükşehir
Belediyesi’nin ilk kademe belediyesi oldu. 2004 yılında 9
köyün Kayapınar’a bağlanması ile birlikte 68 bin olan ilçe
nüfusu 75.592 oldu.
Belediyenin kurulduğu 1991 yılında belde nüfusu resmi
rakamlarla 3 bin iken, 1994 yılında 20 bin, 1997 yılında 42
bin, 2000 yılı nüfus sayımında 68 bin oldu. Son beş yılda yoğun göç alan beldemizin
nüfusunun 150 bin civarında olduğu tahmin edilmektedir. Diyarbakır’da adeta bir şantiye
görünümünde olan belediye sınırları içerisinde inşa edilen binalar göz önüne alındığında
önümüzdeki 2 yıl içerisinde bir 40 bin civarında nüfusun bu bölgeye yerleşmesi
beklenmektedir. Nüfus yoğunluğunun her geçen gün arttığı belediyemiz 24 memur ve 98
işçiyle hizmet vermektedir.
B.İLÇEMİZİN KONUMU
İlçemiz Yenişehir ve Bağlar ilçe sınırlarıyla komşu. Diyarbakır’ın Urfa ve Elazığ
illerinden gelen yolların kesiştiği üçgende bulunmaktadır. Bunun yanında yeşil alan
bakımından beldemizdeki büyük alanlar mevcut şehrin doğal yapısına büyük katkı
sunmaktadır. Modern şehir anlayışıyla konut çevrelerinde yeşil alan, yapıların arasındaki
alanların genişliği ve otopark gibi avantajlarla ilçemiz geleceğin yerleşim bölgesi olma
yolunda ilerlemektedir.
3 C. KURUMUN YAPISI
Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilât ve Görevleri Hakkındaki 3797 sayılı Yasa’ya göre MEB
bugün; Merkez Örgütü, Taşra Örgütü, Yurt Dışı Örgütü ve Bağlı Kurumlar olmak üzere dört
bölümden oluşmaktadır.
Millî Eğitim Bakanlığı, taşrada 81 il ve 58’i büyük şehir merkez ilçesi olmak üzere 850 ilçede
örgütlenmiştir. MEB‟in, 21 eğitim müşavirliği ve 17 eğitim ataşeliği olmak üzere 22 ülkede
temsilciliği bulunmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı Kurumsal olarak merkezi bir yönetim anlayışına
dayalı olarak iş ve işlemlerini yürütmektedir.
Merkez ilçe hariç her ilçede bulunan ilçe Milli Eğitim Müdürlükleri, hizmetin özelliklerine göre
şubeler ve bürolar ile kurul ve komisyonlardan meydana gelirler ve il Milli Eğitim Müdürlüklerine
bağlı olarak iş ve işlemlerini yürütürler. Merkez ilçelerde il Milli Eğitim Müdürlükleri milli eğitim
hizmetlerini yürütmektedirler. Milli Eğitim Bakanlığı, diğer kamu kurum ve kuruluşları ile
karşılaştırıldığında 650,000‟in üzerinde çalışanı ile Türkiye‟deki en büyük insan kaynağına sahip
devasa bir kurumdur.
İlçemizde Milli Eğitim teşkilatı, 165 yönetici, 3648 öğretmen, 108 diğer personel ve yaklaşık
56120 öğrenci ile dev bir insan kaynağına sahiptir.
Milli Eğitimin personel ve ücret politikası merkezi idare tarafından belirlenmekte ve
düzenlenmektedir. Her bütçe yılı Maliye Bakanlığınca planlanır.
Kurum içi iletişim belirlenen yazışma kurallarına uygun hiyerarşik bir düzende yapılmaktadır.
Karar alma süreçlerinde yavaş yavaş katılımcılık ağırlıklı çalışmalar etkisini göstermektedir. Bunun en
güzel örneği, bütün okullarında oluşturulma zorunluluğu olan Okul Gelişim Yönetim Ekipleridir.
Kısaca okulun meclisi denilebilecek bu ekipte okuldan hizmet alan bütün ilgi grupları temsil
edilmektedir. Karar alma süreci noktasında henüz istenilen düzeyde olmamakla beraber büyük bir
gelişme olarak görülmektedir.
Kurumlarda bütün idari işlemler teknolojik alt yapıyı gerektirmekte ve teknolojiyi kullanma
düzeyi %100 seviyesindedir. Amaç, bütün eğitim öğretim süreçlerinin internet temelli yapılarak
ölçülebilirliği ve dolayısıyla planlama ağırlıklı çalışmanın ön plana alınmasıdır. Kurum, Merkez
Teşkilatı ile sürekli internet kanalıyla bir iletişim kanalına sahiptir. Birçok sürecinde İLSİS adı verilen
bir internet veri tabanı kullanmaktadır. Bütün okullar bilgisayar yazışmasını kullanmakta olup %100
gibi oranda bilgi teknoloji sınıflarına sahiptir. Böylelikle hızlı teknolojik kullanım öğrencilere doğru
ilerlemektedir.
Kurumun faaliyetlerini izleme ve değerlendirme sistemi, merkezi teşkilat ve taşra teşkilatlarında
bulunan rehberlik ağırlıklı teftiş sistemi olup belirlenen ölçülebilir kriterlere yönelik performans
değerlendirme sistemleri henüz pilot uygulama aşamasındadır. Pilot çalışmalar 360 derece performans
değerlendirme sistemini baz almaktadır. Milli Eğitimde kurumsal performans ölçüm sistemi
bulunmamaktadır. Bireysel performanslar yöneticiler tarafından verilen sicil puanları ile
değerlendirilmektedir. Son birkaç yıldır Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde bir yönerge ile kurumsal
ödüllendirme sistemi oluşturulmuştur. Buna göre ‘En Kaliteli Ekip’ ve ‘En Kaliteli Okul/Kurum’
olmak üzere iki kategoride ödüllendirilmeye dayalı bir yarışma vardır. Bu ödüllendirme süreci teşvik
eğilimlidir.
Kurumun yararlandığı değişik finansman kaynakları bulunmaktadır. Bunlardan en önemli
yekunu Genel Bütçe payı almaktadır. Özel İdare Bütçeleri ise Genel Bütçeyi desteklemektedir.
Okullarda kurulan Aile Birlikleri sayesinde katılımcı bir anlayışla velilerin gönüllü maddi katılımı
sağlanmaktadır. Son zamanlarda sivil toplumun önemi ön plana çıkmıştır. Gönüllü hayırsever katkıları
da eğitim kurumları için büyük bir katkı yöntemi olarak yerini almıştır.
Milli Eğitim teşkilatında her kurum ihtiyaç duyduğu Araç-Ekipmana sahiptir. Milli Eğitim
Müdürlüğümüz yazışma olarak Kaymakamlıkların en önemli kurumlarını teşkil ettiğinden bina olarak
Kaymakamlıklarla beraberdir.
4 D. İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜKLERİNİN BAŞLICA GÖREVLERİ
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
YÖNETİM HİZMETLERİ
PERSONEL HİZMETLERİ
EĞİTİM-ÖĞRETİM HİZMETLERİ
BÜTÇE-YATIRIM HİZMETLERİ
ARAŞTIRMA-PLANLAMA-İSTATİSTİK HİZMETLERİ
İNCELEME-SORUŞTURMA-REHBERLİK HİZMETLERİ
SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİ
BÖLÜMLER
14-Özel Öğretim Kurumları Şubesi
15-Sağlık İşleri Şubesi
16-Yaygın Eğitim Şubesi
17-Çıraklık ve Mesleki Teknik Eğitim
Şubesi
18-Araştırma, Plânlama ve İstatistik
Şubesi
19-Bütçe-Yatırım ve Tesisler Şubesi
20-Eğitim Araçları ve Donatım Şubesi
21-Arşiv ve İdari Şubesi
22-Sivil Savunma Hizmetleri Şubesi
23-Basın ve Halkla İlişkiler Şubesi
1-Özlük Şubesi
2-Atama Şubesi
3-İnceleme, Soruşturma ve
Değerlendirme Şubesi
4-Kültür Şubesi
5-Eğitim-Öğretim ve Öğrenci İşleri
Şubesi
6-Program Geliştirme Şubesi
7-Hizmetiçi Eğitim Şubesi
8-Bilgisayar ve Sınav Hizmetleri Şubesi
9-Okul Öncesi Eğitim Şubesi
10-Özel Eğitim ve Rehberlik Şubesi
11-Okul içi Beden Eğitimi Spor Şubesi
13-Burslar ve Yurtlar Şubesi
Bölümler, İlçenin milli eğitim şube müdürü kadro sayısına göre tek tek veya hizmet
benzerliğine göre birleştirilerek veya ayrılarak şubeler şeklinde oluşturulur. Bu görevler şube
müdürlüğü sorumluluğunda yürütülür ve hizmetin gerektirdiği hallerde yeni bölümler
kurulabileceği gibi bölümlere yeni görevler de ilave edilebilir. Bu düzenlemeler şube müdürü
sayısına göre İlçe Milli Eğitim Müdürlerince yapılır.
5 1.YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ
1.A. KURULUŞ
Yasal Yükümlülük:
Atatürk İlke ve İnkılâplarına Anayasada ifadesini bulan Atatürk Milliyetçiliğine bağlı,
Türk milletinin millî değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren, ailesini, vatanını, milletini
seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel
ilkelere dayanan demokratik, lâik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyeti'ne
karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış hâline getirmiş vatandaşlar
yetiştirmek üzere eğitim ve öğretim hizmetleri konusunda bakanlık tarafından verilen her
türlü planlama, programlama, takip ve denetim görevlerini yerine getirmek.
Dayanak:
1. Türkiye Cumhuriyeti Anayasası,1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
2. 430 Sayılı Tevhidi Tedrisat Kanunu
3. 3797 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun
4. 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
1.B. YÖNETİM HİZMETLERİ
1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plân, program ve amirlerce kendilerine
verilen görevleri yapmak.
2. Bulunduğu görev alanındaki millî eğitim hizmetlerini incelemek, görev alanına giren okul
ve kurumların ihtiyaçlarını tespit ederek kendi yetkisi dâhilinde olanları yapmak; olmayanları
yetkili makamlara bildirmek.
Dayanak:
1. 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
2. 4982 Sayılı Bilgi Edinme Kanunu
3. 22175 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği
6 1.C. PERSONEL HİZMETLERİ
1. Müdürlüğe bağlı her tür ve derecedeki okul ve kurumlarda görevli personel için personel
bilgi defteri ve formlarını tutmak, bu konuda İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile koordinasyonu
sağlamak, mevcut öğretmen sayılarını ve gelecek öğretim yılının öğretmen ve diğer personel
ihtiyacını ilgili makamlara bildirmek,
2. "Sicil Amirleri Yönetmeliği" gereğince alt birimlerde görevli personelin sicil işlemlerini
zamanında yürütme
3. İlk ve orta dereceli okullar ile eğitim kurumlarına yönetici atama işlemlerini usulüne göre
iş ve işlemleri yürütmek
4. İhtiyaç halinde vekil ve ücretli öğretmen görevlendirilmesini İl Makamına teklif etmek ve
alınacak onay doğrultusunda işlem yapmak
5. Öğretmen ve diğer personelin terfi, izin, adaylık, emeklilik gibi özlük haklarına ilişkin
işlemlerden yetkisi dâhilinde olanların sonuçlandırılmasını sağlamak
6. Öğretmen ve diğer personelin disiplinle ilgili işlemlerini usulüne göre yapmak
7. Sözleşmeli personelin iş ve işlemlerini yürütmek
8. Emekliye ayrılmaları gerekenlerle emekliye ayrılmak isteyenlerin işlemlerini yapmak
9. Personelin özlük haklarına ilişkin tahakkuk ve mutemetlik işlerini yürütmek.
Dayanak:
1. 3797 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun
2. 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu
3. 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
4. 5434 Sayılı Emekli Sandığı Kanunu
5. 527 Sayılı Kanun Hükmünde Kararname
6. 5442 Sayılı İl İdaresi Kanunu
7. 4046 Sayılı Özelleştirme Uygulamaları Kanunu
8. 506 Sayılı Sosyal Sigortalar Kanunu
9. 4046 Sayılı Kanun
10. 4359 Sayılı Kanun
12. Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurum Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirmelerine İlişkin
Yönetmelik
13. Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirmelerine İlişkin
Yönetmelik
14. Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin
Yönetmelik
15. Milli Eğitim Bakanlığı İzin Yönergesi
16. Milli Eğitim Bakanlığı İntibak Bülteni
17. Milli Eğitim Bakanlığı Aday öğretmen ve memur yetiştirilmeleri hakkında Yönetmelik
7 1.D. EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİ
1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program, genelge ve emirlerle tespit edilen eğitim
amaçlarının okul ve kurumlarda gerçekleştirilmesini sağlamak,
2. Görev alanındaki okul ve kurumlarda eğitim faaliyetlerinin Atatürk ilke ve inkılâpları
doğrultusunda yürütülmesini takip etmek, okul ve kurumlar ile öğrencilerin her türlü bölücü,
yıkıcı ve zararlı etkilerden korunmasını sağlayıcı tedbirler almak,
3. Öğrencileri ve gençleri kumar, içki, sigara, uyuşturucu maddeler ve yasaklanmış
yayınlardan korumak için gerekli tedbirleri almak ve dikkate değer görülen durumları ilgili
makamlara bildirmek,
4. Halk eğitim merkezlerinin, halk dershanelerinin, okuma odalarının ve çıraklık eğitim
merkezlerinin çalışmasını, gelişmesini, denetlenmesini sağlamak, çalışmaların daha verimli
olması için gerekli tedbirleri almak yaygın eğitim kurumlarında görevlendirilecek
öğretmenlerin görev yerlerinin belirlenmesine yönelik işleri yapmak,
5. Görev alanındaki toplum kalkınmasına ilişkin plân ve programların hazırlanmasına ve
uygulanmasına katılmak ilgililerle devamlı iş birliği yapmak,
6. Çıraklık ve yaygın eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için gerekli
olan bina tesis araç ve gereçleri zamanında sağlamak, bu amaçla çeşitli kurumların bina tesis
ve imkânlarından yararlanma amacıyla gerekli iş ve işlemleri yürütmek.
7. Örgün eğitim sistemine girmemiş herhangi bir eğitim kademesinden ayrılmış veya bitirmiş
vatandaşların yaygın eğitim yoluyla genel meslekî ve teknik alanlarda eğitilmelerini
sağlamak, hizmeti yaygın eğitime ait mevzuata göre yürütmek,
8. Okullarda rehberlik servislerinin kurulmasını bunların personel araç gereç ve benzeri
bakımından geliştirilmesini ve bu hizmetlerin mevzuata göre yürütülmesini sağlamak,
9. Özel eğitime muhtaç çocukların eğitimi ile ilgili tedbirleri almak,
10. Rehberlik ve araştırma merkezlerinin görevlerini yürütmelerinde resmî ve özel okul
kurum ve birimler arasında işbirliği ve koordinasyonu sağlamak,
11. İlkokuldan itibaren öğrencilerin meslekî ilgi ve yetenekleri doğrultusunda
yönlendirilmelerine ve verimli çalışma alışkanlığı kazanmalarına yönelik tedbirler almak,
12. Bakanlığa bağlı her tür ve derecedeki örgün ve yaygın eğitim kurumlarının, ders ve
laboratuar araç ve gereçleri ile bunların donatımına ve basılı eğitim malzemelerine ait
ihtiyaçlarını tespit etmek, plânlamak ve dağıtımını sağlamak,
13. Yurt dışında öğrenim yaparken, yurda dönen ilk ve orta dereceli okul öğrencilerinin
denklik işlem erinin mevzuata göre yapılmasını sağlamak,
14. Özel okul, kurs, dershane, öğrenci yurdu, pansiyon ve benzeri kurumlar açmak üzere
başvuranların isteklerini incelemek ve gereklerini yerine getirmek,
15. Eğitim ve öğretim kurumlarının verilmesi işlerini yürütmek,
16. Danışma ve benzeri kurulların mevzuata uygun olarak çalışmasını sağlamak.
17. Öğrenci disiplin durumunu takip etmek disiplinsizliği öneyici tedbirler almak, öğrenci üst
disiplin kurulu hizmetlerini yürütmek
18. Okul ve kurumlarda toplum ve insan sağlığı ile ilgili halka açık kurs seminer ve
konferanslar düzenlemek
19. Müdürlüğüne bağlı okul ve kurumlarda öğrencilerin periyodik tarama ve aşılama
işlemlerinin
zamanında yapılmasını gençliğe ve sporcu öğrencilere gerekli sağlık hizmetlerinin verilmesini
sağlamak
20. Gençlerin ve öğrencilerin serbest zamanlarını sosyal kültürel sportif izcilik halk oyunları
ve benzeri amatör faaliyet alanlarında değerlendirmelerine yönelik çalışma ve hizmetleri
yürütmek
8 Dayanak:
1. 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
2. 3797 Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun
3. 222 İlköğretim ve Eğitim Kanunu
4. 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu
5. 5580 Özel Öğretim Kurumları Kanunu
6. 573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname
7. 506 sayılı Sosyal Sigortalar Kanunu
9. 25486 Sayılı Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği
10. Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği
11. Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği
12. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
13. Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama Hizmetleri Yönetmeliği
14. Yaygın Eğit
9 1.E. BÜTÇE-YATIRIM HİZMETLERİ
1. İlçe sınırları içindeki tahsisli bina, tesis, araç ve gereçlerden okul ve kurumların bir
program dahilinde dengeli olarak faydalanmasını sağlamak,
2. Okul ve kurumlar için arsa temin etmek ve eğitim tesislerinin yapım, bakım ve onarım
iş ve işlemlerini yürütmek,
3. Okul ve kurumlardan gelecek bütçe tekliflerini incelemek, değerlendirmek ve gerekli
ödeneğin sağlanması için ilgili makamlara teklifte bulunmak,
4. Genel ve öze idare bütçelerinden, müdürlüğüne ayrılan ödeneklerin mevzuata uygun
olarak dağıtım ve sarf işlemlerini yaptırmak ve bu konudaki işlemleri denetlemek,
5. Görev alanındaki yatırımlarla ilgili taslak programları usulüne uygun olarak
hazırlamak
ve zamanında ilgili makamlara iletmek,
6. Özel idare bütçesinde millî eğitim hizmetlerine ayrılan ödeneklerin okul ve kurumların
ihtiyaçları göz önünde tutularak ilçeler itibarıyla dağılımını sağlamak
7. Programa alınan yatırımların zamanında ihale edilmesi ve bitirilmesi için gereken
işleri yapmak ve yaptırmak,
8. Ayniyat talimatnamesi gereği olan işleri yapmak
9. Diğer her türlü parasal işler ve öğrencilerin burs ve benzeri işlerini yapmak.
Dayanak:
1. 22175 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği,
2. 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu,
3. 6245 Sayılı Harcırah Kanunu,
4. Tedavi Yönetmeliği,
5. 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve kontrol Kanunu,
6. 1050 Sayılı Muhasebeyi Umumiye Kanun,
7. Bütçe kanunu,
8. 5434 Sayılı T.C. Emekli Sandığı Kanunu,
9. 506 Sosyal Sigortalar kanunu,
10. 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu,
11. 4735 sayılı Kamu Sözleşme Kanunu,
12. 5436 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu
13. 3194 sayılı Belediye İmar Kanunu 5615 Sayılı Gelir Vergisi Kanunu,
14. 3402 Sayılı Kadastro Kanunu,
15. 2942 Sayılı Kamulaştırma Kanunu,
16. 4342 Sayılı Mera Kanunu,
17. 4628 Sayılı Elektrik Piyasası Kanunu
18. 4077 Sayılı Tüketici Kanunu, Mal Alımları, Hizmet Alımları, İnşaat Yapım İhaleleri Uygulama Yönetmeliği,
19. Muayene Kabul Yönetmelikleri,
20. Kamu İdarelerine ait Taşınmazların Tahsis ve Devri Hakkında Yönetmelik
21. Maliye Bakanlığının 315 sıra nolu Milli Emlak Genel Tebliği,
10 1.F. ARAŞTIRMA – PLANLAMA - İSTATİSTİK HİZMETLERİ
1. Genel nüfus sayımlarına göre değerlendirme yapmak, muhtemel öğrenci artışı ve ilgisini
tespit etmek, bu tespitlere göre okul yapım ve dağılımını plânlamak
2. Her türlü istatistiki bilginin toplanmasını, değerlendirilmesini sağlamak ve bunlarla ilgili
formları hazırlamak ve geliştirmek,
3. Okul ve kurumların bina, araç ve gereç durumunu gösteren istatistik ve kartların
tutulmasını sağlamak ve takip etmek,
4. İlçe genelinde öğrencilerin başarı, disiplin ve benzeri durumlarını takip etmek ve
değerlendirmek,
5. Öğrenci ve öğretmenlerin okullar itibarıyla dengeli bir şekilde dağılımını sağlamak için
gerekli araştırmayı yapmak
Dayanak:
1. 22175 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği
2. 9972 Sayılı Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik
1.G. İNCELEME, REHBERLİK – SORUŞTURMA HİZMETLERİ
1. Müdürlüğümüze bağlı okul ve kurumları belli bir plân içinde denetlemek veya
denetlenmesini sağlamak eksiklik ve aksaklıkları gidermek için gerekli tedbirleri almak,
2. Öğretmen ve diğer personelin hizmet içi eğitimi için gerekli programları hazırlamak veya
uygulanmasını sağlamak,
3. Soruşturma raporlarını adlî inzibati malî ve idarî yönden değerlendirmek İlçe Millî Eğitim
Disiplin Kuruluna ilişkin işleri yapmak sonuçlarını değerlendirmek ve ilgili yerlere bildirmek.
Dayanak:
1. 22175 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği
1.H. SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİ:
1. Görev alanındaki okul ve kurumlar için sivil savunma ile ilgili plân ve programları
düzenlemek gerekli tespitler yapmak ve tedbirleri almak,
2. Sivil savunma teşkilâtı ile koordinasyon sağlamak ve hizmetin aksamadan yürütülmesini
temin etmek
Dayanak:
22175 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği
11 E.ŞUBE VE BİRİMLERİN YÜRÜTMEKTE OLDUKLARI İŞ VE İŞLEMLER
1.ÖZLÜK ŞUBESİ
 Özlük ön işlem hizmetlerinin yapılması.
 Atamaya yönelik işlemler
 Sicil Raporlarına yönelik işlemler
 Kademe ilerlemesi ve derece yükselmesi ile ilgili işlemler
 Ödül ve cezalara ilişkin işlemler
 Tüm izinlerle ilgili işlemler
 Kadro ve terfi hizmetlerinin yapılması
 Görevden ayrılma ve göreve son vermeye yönelik iş ve işlemler
 Emeklilik işlemleri
 Sicil hizmetlerine yönelik iş ve işlemler
 Hizmet birleştirmelerinin yapılması
 Pasaport işlemlerinin yapılması
 SGK iş ve işlemleri
 İşe başlayan ve işten ayrılanların iş ve işlemleri
 Okullardan gelen raporları İLSİS'e işlemek ve gerekli kontrolleri yapmak
 Branş öğretmenlerin arşiv iş ve işlemleri
2.ATAMA ŞUBESİ
 Personel durumunu takip ve norm kadro planlama hizmetleri
 Öğretmen ve personelin atama ve yer değiştirmeyle ilgili işlemler
 Öğretmen görevlendirmelerinin yapılması
 İlk atama, açıktan atama kurumlar arası nakil ile atanan öğretmenlerin iş ve işlemleri.
 Sözleşmeli öğretmenlerin askere sevk terhis ve iptal işlemleri
 Bölümle ilgili arşiv işlemleri
 Yurtdışına giden öğretmenlerin iş ve işlemleri
 Ücret onaylarıyla ilgili iş ve işlemler
 İlk ve ortaöğretim kurumlarında görevli sözleşmeli öğretmenlerin iş ve işlemleri ve
İLSİS kayıtlarının işlenmesi
 Öğretmenlerin atama ile ilgili mahkeme yazışma iş ve işlemleri
 Öğretmenlerinin istifa yazışmaları
 Ataması yapılan ve görevlendirilen idarecilerin İLSİS kayıtlarına işlenmesi.
3.İNCELEME SORUŞTURMA VE DEĞERLENDİRME ŞUBESİ
 Şikayet ve müracaatları inceleme
 Soruşturma hizmetlerinin başlatılması için ilköğretim müfettişliği başkanlığına
inceleme ve soruşturma yazılarının yazılması
 Soruştura raporlarını adli, idari ve disiplin yönünden değerlendirme
12 4.KÜLTÜR ŞUBESİ
 Kültür konularıyla alakalı kitapların ve broşürlerin dağıtımı
 Yarışmalar (Bilgi, Şiir- Kompozisyon ve Resim yarışmaları) ile ilgili iş ve işlemlerin
yürütülmesi
 Belirli Gün ve Haftalar kapsamında yapılan kültürel etkinlikler ile ilgili iş ve
işlemlerin yürütülmesi
 Bilgi yarışmaları ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi
 Geziler ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi
 Kültürel seminer, panel, konferans v.b iş ve işlemler
 Demokrasi ve okul meclisi proje işlemleri
 Okul meclisleri ile ilgili iş işlemlerin tespit işlemleri.
5.EĞİTİM - ÖĞRETİM ŞUBESİ




E-OKUL ile ilgili iş ve işlemler.
İlk ve orta dereceli okullara öğrenci alım bölgelerinin tespit işlemleri.
Eğitim ve öğretim ile ilgili projelerin yürütülmesi
Okul ve kurumlarda eğitim programlarının uygulanması sırasında görülen aksaklıkları
tespit etmek ve düzeltilmesi için ilgili makamlara rapor sunmak.
 Mezun öğrencilerin takibi ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi.
 Eğitim ve öğretim kurumlarında öğrencilerin bilgi seviyesini yükseltmek ve verimi
artırmak için gerekli tedbirleri almak.
6.HİZMET İÇİ EĞİTİM ŞUBESİ
 İlde açılan seminer ve kurslar için gerekli duyuru ve diğer iş ve işlemlerini
yürütülmesi
 Öğretmen ve diğer personelin hizmet içi eğitimi için gerekli programları hazırlamak
ve uygulanmasını sağlamak.
 Merkezi eğitimlere (İl dışı) katılan öğretmenlere gerekli tebligat işlemlerini yapmak.
 Toplum, insan sağlığı ve çevreyi koruma gibi konularda da kurs, seminer ve
konferanslar düzenlemek.
13 7.BİLGİSAYAR VE SINAV HİZMETLERİ ŞUBESİ
 Eğitim ve öğretim kurumlarının bilgisayar laboratuarı, bilgisayar sayıları ile
bilgisayarların teknik özelliklerine ilişkin gelişmeleri takip etmek, istatistiki bilgileri
derlemek.
 İlçemizde bilgisayar eğitimi ve bilgisayar destekli eğitimin en iyi şekilde
yürütülmesini sağlamak amacıyla gerekli önlemleri almak.
 Bilgisayar eğitimi ve bilgisayar destekli eğitim ile ilgili olarak çıkarılmış mevzuat
hükümleri uyarınca yapılması gereken iş ve işlemleri yürütmek ve bu işlemlerin
sonuçları hakkında yetkili makamlara bilgi vermek.
 Bilgisayar koordinatör öğretmenlerinin çalışmalarını takip etmek, çalışmalar sırasında
karşılaşılan aksaklıkları gidermek için gerekli önlemleri almak.
 Bilgisayar laboratuarlarının bakım, onarım iş ve işlemlerini takip ederek arızaların
zamanında giderilmesini sağlamak.
 Bakanlıkça yürütülen 'Milli
Eğitim Bakanlığı Bütünleşik Yönetim Bilgi
Sistemi'(MEBBİS) Projesinin alt sistemlerinden olan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Sistemi (İLSİS) çerçevesindeki bilgi işlem çalışmalarını yapmak ve İl Milli Eğitim
Müdürlüğü ile gerekli koordinasyonu sağlamak,
 Bakanlıkça yapılmakta olan merkezi sınav sisteminin ilçe bazındaki her türlü iş ve
işlemlerini gereken titizlik ve dikkatle yürütmek.
 İlçe Milli Eğitim WEB sayfasının yayımı ve güncellenmesi işlemleri.
 Müdürlüğümüzdeki Bilgisayarların Teknik Servis ve bakımlarının yapılması.
 Bütün okul ve kurumlarımızın internet (ADSL ve Uydu internet) bağlantılarının takip
işlemleri

8.ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK ŞUBESİ
 Kaynaştırma yoluyla eğitim yapılan okulların, destek eğitim odalarının özel eğitim
sınıflarının ihtiyaçlarını belirlemek.
 RAM' lar, özel eğitim okul ve kurumları, destek eğitim odası, özel eğitim
hizmetlerinde görevlendirilecek personel için Milli Eğitim Müdürlüklerine teklifte
bulunmak.
 Eğitsel değerlendirme ve tanılama ile yerleştirme kararına yapılan itirazları
inceleyerek gerekli tedbirleri almak
 Özel eğitim hizmetlerine yönelik personel yetiştirilmesi amacıyla hizmet içi eğitim
faaliyetleri düzenlenmesi için milli eğitim müdürlüklerine teklifte bulunmak.
 Destek eğitim hizmeti alan öğrencilerle ilgili olumlu gelişme olmadığını belirten
başvuruları değerlendirmek ve ilgili okulun/ kurumun gerekli tedbirleri almasını
sağlamak.
 Eğitim ve uygulama okulları ile otistik çocuklar eğitim merkezlerinde grup eğitimine
uyum sağlayamayan ve bire bir eğitim alması gereken öğrencilerin eğitimini haftada
toplam 10 saatten az olmamak üzere planlamak.
 Özel eğitim hizmetlerine ilişkin politikaların geliştirilmesinde, özel eğitime ihtiyacı
olan bireylerle ilgili sivil toplum kuruluşlarının görüş ve önerilerini almak.
 Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri il danışma komisyonunda alınan
kararların uygulanmasına ilişkin gerekli çalışmaları yürütür.
 Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleriyle ilgili çerçeve programlarının
uygulanabilmesi için gereksinimlerin karşılanması, eşgüdümün oluşturulması gibi
destek hizmetleri sağlar.
14 9.OKUL İÇİ BEDEN EĞİTİMİ, SPOR VE İZCİLİK ŞUBESİ
 Görev alanına giren konularda istenen bilgilerin ilgili makamlara zamanında
ulaştırılmasını sağlamak.
 Kanun tüzük, yönetmelik , yönerge, genelge, plan, program ve emirlerle kendilerine
verilen görevleri yapmak.
 Spor yarışmalarına ait yıllık çalışma programı hazırlamak
 okullar arası spor müsabakalarını düzenlemek
 Okullar arası halk oyunları yarışmalarını düzenlemek
 Okullarda izcilik faaliyetlerinin düzenlenmesi
 İl dışına çıkan personel hakem ve öğrenci izinleri iş ve işlemleri
 Milli ve mahalli bayramların programlarının yapılması, (19 Mayıs, 23 Nisan, 29
Ekim) ve sonuçlarının değerlendirilmesine ilişkin iş ve işlemleri yapmak.
 Öğrenci lisansların girişi ve onaylanması
 Yarışmalar sonucunda dereceye girenlere ödül verilmesi
 Spor yarışmalarında görevli personel ve hakem ücretlerinin ödenmesi
 Ders dışı egzersiz çalışmalarının iş ve işlemleri
 Spor ile ilgili Bakanlık projelerinin yürütülmesi
 Gençler ve öğrenciler için kamplar ve spor tesislerini kurulmasını sağlamak ve diğer
kamu kurumları ile işbirliğinde bulunmak.
 Kendi tesislerinde okul spor faaliyetlerini yürütmek.
 Özel okullar futbol şenlikleri düzenlemek.
10.BURSLAR VE YURTLAR ŞUBESİ




İlköğretim ve Ortaöğretim öğrencilerinin yurt ve burslulukla ilgili iş ve işlemleri
E-burs ve E-yurt modül işlemleri
Yurtların mahalli denetimlerinin yapılması
Orta öğretime bağlı pansiyon ve yurtların denetiminin yapılması ve boş kontenjanları
için her yıl mahalli sınavla öğrenci alım işlemleri
11.ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARI ŞUBESİ
 Özel Öğretim Kurumlarının müracaatlarını almak, açılış ve başlama izni ile ilgili
işlemler
 Özel Öğretim Kurumlarının yönetici ve diğer tüm personelin atama işlemlerini
yürütmek
 Özel Öğretim Kurumlarındaki aday personelin adaylık işlemlerini yürütmek
12.SAĞLIK İŞLERİ ŞUBESİ





Öğrencilere yönelik sağlık taramaları yapmak
Aşı hizmetlerinin planlanması ve yürütülmesi
Personel sağlık hizmetleri ile ilgili iş ve işlemler
Bulaşıcı hastalıkların önlenmesi ile ilgili gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak
İl Milli Eğitim Müdürlüğünün yürüttüğü projelerle ilgili iş ve işlemle
15 13.ÇIRAKLIK YAYGIN EĞİTİM ŞUBESİ







Halk Eğitim Merkezlerince açılan kursların yaygınlaştırılması
Kurslarla ilgili planlama işlemleri.
Halk Eğitim Merkezlerinin yılsonu sergilerinin düzenlenmesi.
Halk Eğitim Merkezleri Bölgesel Fuarları organizasyon işlemlerini yapmak.
Proje Tabanlı Beceri yarışmaları iş ve işlemleri.
ANA - KIZ OKUMA YAZAMA KURSU
İŞ-KUR ile Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliği ile açılan kursların iş ve işlemleri.
14.ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME (AR-GE) ve İSTATİSTİK ŞUBESİ







İlçe MEM'in Stratejik Planlama Çalışmaları.
Avrupa Birliği Projeleri (Leonardo, comenius)
Öğretim metot ve projelerin tasarlanması, geliştirilmesi ve takibi
TKY Çalışmaları ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi
Ortaöğretim Projesi ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi
SODES, Avrupa Birliği hibe proje başvuruları
TÜBİTAK- Mat-Fen - Bu benim eserim proje yarışmaları
 Her yıl 1 Ekim tarihi itibariyle tüm okul ve kurumların bilgilerini İnternet ortamında
girmelerini sağlamak
 Her türlü istatistiki bilginin toplanmasını, değerlendirilmesini sağlamak ve bunlarla
ilgili formları hazırlamak ve geliştirmek, bu yöndeki gelişmeleri takip etmek.
 Tüm Okul ve Kurumların bina, atölye, derslik, araç -gereç, öğrenci, öğretmen ve
benzeri durumunu gösteren istatistikî bilgileri tutmak
 Genel nüfus sayımı sonuçlarını eğitim hizmetleri yönünden değerlendirmek
 Brifing hazırlama
15.BÜTÇE-YATIRIM VE TESİSLER ŞUBESİ
 Görev alanındaki yatırımlarla ilgili evrakları uygun olarak hazırlamak ve zamanında
ilgili makamlara iletmek.
 Bina, tesis, araç ve gereçlerle ilgili iş ve işlemler
 Arazi ve arsa temin edilmesi
 Tesislerin bakımı ve onarımı
 Okul ve arsaların temini için iş ve işlemlerin takibinin yapılması
 Ödeneklerin sarfı ile ilgili iş ve işlemler
 İlköğretim okullarına ait cari harcamaların ödemeleri.
 İlköğretim okullarının her türlü muhasebe, ödenek iş ve işlemleri.
 İlköğretim okullarının donatım alımları.
 İlköğretim okullarının hizmetindeki araçların bakım, onarım ve yakıt temini işlemleri.
 Genel ve özel idare bütçelerinden ayrılan ödeneklerin dağıtımı ve sarfı ile ilgili iş ve
işlemler.
16 16.EĞİTİM ARAÇLARI VE DONATIM ŞUBESİ
 Bakanlığa bağlı her derecedeki İlköğretim kurumlarının
ders ve laboratuar
malzemelerinin tespiti ve dağıtımı ile ilgili iş ve işlemler
 İlköğretim okullarının derslik donatım malzeme imalatı ile bakım ve onarım işlemleri
 Müdürlüğümüz taşınırlarının takibi ve zimmetlemesi ile ilgili iş ve işlemler
 İlçe geneli Taşınır Mal Yönetmeliğinin uygulanması ve takibinin yapılması
 Yeni açılan ilköğretim okullarımızın derslik ve idare odalarının donatılması.
17.ARŞİV VE İDARİ ŞUBESİ
 Evrak kaydı ve iş ve işlevlerinin yapılması
 Evrak arşivleme iş ve işlemlerinin yapılması
 Kaymakamlık ve İl Milli Eğitim Müdürlüğünden gelen evrakların teslim alınması ve
ilgili bürolara havale işlemlerinin yapılması.
 Gelen ve giden her türlü evrakların ilsis üzerinden kaydedilmesi.
 Gelen- Giden evraklar kaydedildikten sonra zimmet defterlerine kaydedilerek
bürolara dağıtılması.
 Giden evrakların posta zimmet defterine kaydedilerek zarflanması.
 Yazıların fakslanması v e gelecek faksları bürolara teslim etmek.
 Tüm resmi kuruluşlara yazı dağıtılması ve postaya evrak verilmesi işlemleri.
 Kaymakamlığa evrakları imzaya götürmek.
 Bağlı kurumların yazılarını zimmet defteriyle imza karşılığı teslim etmek.
 Günlük yazıları elden takip etmek.
18.SİVİL SAVUNMA ŞUBESİ










Acil Önlem Eylem Planları işlemleri
Milli Alarm Sistem Yönergesi dahilindeki faaliyetler
Sivil Savunma Planları ile ilgili iş ve işlemler
Yangın Önleme ve Söndürme Yönergesini hazırlama işlemleri
Kriz Bürosu Yönergesini hazırlama işlemleri
24 saat Devamlı Çalışma Planı iş ve işlemleri
Koruyucu Güvenlik ve Nöbet Hizmetleri ile ilgili iş ve işlemler
Sabotajlara karşı korunma planı
Denetleme, Eğitim ve Tatbikatlar
Okulların tahliye planlarıyla ilgili iş ve işlemler.
19.BASIN VE HALKLA İLİŞKİLER ŞUBESİ
 Görev alanına giren konularda istenen bilgilerin ilgili makamlara zamanında
ulaştırılmasını sağlamak.
 Yerel ve ulusal basında yer alan haberleri değerlendirme
 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olarak yapılan faaliyetlerin yerel ve ulusal basın-yayınla
paylaşılması
 Basın arşivinin tutulması
 Vatandaş ile Kurum arasındaki iletişim iş ve işlemlerinde kolaylık sağlamak
 Kurum çalışanları arasındaki iletişimi sağlamak.
17 20.YETİŞTİRİCİ SINIF ÖĞRETİMİ PROGRAMI (YSÖP) ŞUBESİ
 10-14 Yaş aralığında okula kayıtsız, devamsız, ve yaşıtlarından 3 yıl geride olan
çocukların okullaşmasını sağlamak.
 Öğretim yılı başında ve sonunda görev alanında bulunan okul ve kurumlardaki
yönetici ve öğretmenlerle toplantılar düzenlemek, bu toplantılarda okul ve kurumların
işbirliği ve koordinasyonu sağlamak
21.GENEL PERSONEL ŞUBESİ
 Atama ve nakillere ait işleri yürüterek yetkili makamlara sunmak, konuyla ilgili olarak
alt ve üst makamlarla koordinasyonu sağlamak.
 Personelin terfi, izin, adaylık,emeklilik gibi özlük haklarına ilişkin iş ve işlemleri
yapmak.
 Müdürlüğe bağlı her tür ve derecedeki okul ve kurumlarda görevli personel için
personel bilgi defteri ve formlarını tutmak, bu konuda İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile
koordinasyonu sağlamak.
 'Sicil Amirleri Yönetmeliği' gereğince alt birimlerde görevli personelin sicil
işlemlerini zamanında yürütmek.
 Okul ve kurumlardaki personelden görevlerinde üstün başarıları tespit edilenlerin terfi
edilmelerini sağlamak veya ilgili makamlara teklifte bulunmak.
22.KANTİN HİZMETLER ŞUBESİ
 Okul kantinleriyle ilgili iş ve işlemleri yürütmek
 Okul kantinlerinden %5 ' lik kira katkı payından gelen gelirlerle ilçemizde mevcut
okullardaki ihtiyaçların karşılanması için harcama yapmak
 Öğrencilerin daha iyi bir ortamda alış-veriş yapmaları için; okullardaki kantinlerin
denetlenmesini yapmak.
 İl Milli Müdürlüğü ile Kaymakamlık arasındaki okul kantinleriyle ilgi yazışmaları
yapmak.
 2886 Sayılı yasa gereği kantin ihalelerinin yapılmasını sağlamak
23.MUTEMETLİK ŞUBESİ









Öğretmen ve personel ek ders ücretleri ile ilgili iş ve işlemler
Öğretmen ve personel hastane giden tahakkukları ile ilgili iş ve işlemler
Öğretmen ve personel nakil bildirimi hazırlama iş ve işlemleri
Öğretmen ve personel yolluk iş ve işlemleri
Öğretmen ve personel ödenek isteme iş ve işlemleri
Öğretmen ve personel maaşları ile ilgili iş ve işlemleri
Öğretmen ve personel gözlük ve sağlık malzemeleri iş ve işlemleri
Muhasebe müdürlüğü ile koordineli olarak çalışma
Say.2000 sisteminde personel derece /kadro/kıdem diğer bilgileri güncelleme iş ve
işlemleri
 Öğretmen ve personelin yolluk işleri, sürekli görev, geçici görev sağlık ve diğer özlük
işleri tahakkuklar kesilip ilgili birimlere teslim etmek.
18 24.SENDİKALAR ŞUBESİ
 İlçedeki sendikalı personel tespitinin yapılması
 Sendikal faaliyetlerin ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda yapılması
 Alt ve üst makamlarla koordinasyon sağlanması ve gerekli yazışmaların yapılması
25.TAŞIMALI EĞİTİM ŞUBESİ




Taşımalı Eğitim kapsamına alınacak öğrencilerin değerlendirmesini yapmak
Taşınacak engelli öğrencilerin Taşıma ihalesi iş ve işlemlerini yapmak
Bakanlıktan gelen taşıma ve yemek ödeneklerinin okullara tahsisini yapmak
Taşıma araçlarını ve yemek şirketlerini ve taşıma merkezi ilköğretim okullarını
düzenli olarak denetlemek
19 F.YATIRIM DURUMU
20 2009-2010 YILI YATIRIM FAALİYETLERİ
Derslik
Türü
Durumu
Sayısı
Yer
Yaptıran
500 Evler
Mevkiinde
TOKİ
24 Derslik
İlköğretim Okulu
İnşaatı devam etmektedir.
Sultantepe
(Kesko)
M.E.M.
1 Derslik
İlköğretim Okulu
Tamamlandı.
Güleçoba
M.E.M.
8 Derslik
İlköğretim Okulu
Tamamlandı.
Kayapınar
TOKİ
24 Derslik
İlköğretim Okulu
İhalesi Yapıldı
Kayapınar
TOKİ
24 Derslik
İlköğretim Okulu
İhalesi Yapıldı
Kayapınar
TOKİ
24 Derslik
Lise
İhalesi Yapıldı
Kayapınar
M.E.M
24 Derslik
Lise
Planlama
Kayapınar
M.E.M
5 Derslik
2 Adet Anasınıfı
Planlama
Talaytepede 2 derslik, Deniz Mezrasında 2 derslik Şehit Polis Mehmet Erçin
İlköğretim Okulu 2 derslik Kaldırım Köyü 2 derslik, Esentepe İlköğretim Okulu 2 derslik,
Durulmuş Mezrası 2 derslik 2009 da 5 Okulumuzun onarım ihalesi yapılmış olup onarımlar
tamamlanmıştır. (Namık Kemal İlköğretim Okulu, Kayapınar İlköğretim Okulu, Huzurevleri
İlköğretim Okulu, T.O.B.B. İlköğretim Okulu, Elif Livan İlköğretim Okulu)
2010 yılında İlçemiz Yatırım Planı Kapsamında Bakanlığımızca onaylanan ve onay
bekleyen projeler
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
İ.
J.
Sağlık Meslek Lisesi 24 Derslik (Onaylandı-Projelendirme aşamasında)
300 Öğrencilik Pansiyon (Onaylandı-Projelendirme aşamasında)
İMKB Kayapınar Lisesine Spor Salonu (Onaylandı-Projelendirme aşamasında)
Esentepe İ.Ö.O. (Onaylandı-Projelendirme aşamasında)
Kaldırım İ.Ö.O. (Onaylandı-Projelendirme aşamasında)
Genel (Pirinçlik) Lise –Arsa bulunamadığından dolayı onaylanmadı.
Şh. Polis Mehmet Elçin İ.Ö.O ek derslik (Teklif aşamasında)
Durulmuş İ.Ö.O (Onay Bekliyor)
Talaytepe İ.Ö.O (Onay Bekliyor)
Taban Köyü Deniz Mezrası İ.Ö.O (Onay Bekliyor)
2010-2014 İlçemiz Yatırım Planı Kapsamında bulunan Projelerimiz
1-Kız Meslek Lisesi
2-Genel Lise
3-Anadolu Lisesi
4-Endüstri Meslek Lisesi
24 Derslik
24 Derslik
24 Derslik
24 Derslik
21 G. KURUM İÇİ ANALİZ
a.Yönetim Organizasyon Şeması
İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ
ŞUBE MÜDÜRLERİ
YSÖP-ŞEF-ARGE
MEMUR
22 b.İnsan Kaynakları
İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ YÖNETİCİ TABLOSU
ÜNVANI
İLÇE MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRÜ
İLÇE MİLLİ EĞİTİM ŞUBE
MÜDÜRÜ
TOPLAM
NORM
MEVCUT
İHTİYAÇ
GÖREVLENDİRME
1
1
-
-
4
7
-
4
5
8
-
4
OKUL YÖNETİCİLERİ TABLOSU
ÜNVANI
NORM
MEVCUT
GEÇİCİ
GÖREVLENDİRME
İHTİYAÇ
MÜDÜR
38
38
-
-
MÜDÜR BAŞ YRD.
21
18
3
-
MÜDÜR YRD.
108
108
-
-
TOPLAM
167
164
3
-
İLÇE GENELİ PERSONEL DURUMU
ÜNVANI
NORM
MEVCUT
İHTİYAÇ
Teknisyen Yardımcısı
3
12
1
3
9
1
3
0
V.H.K.İ
26
17
9
Aşçı
3
2
1
Bekçi
3
1
2
Hizmetli
70
60
10
Şoför
3
0
3
Usta Öğretici
7
0
7
Bilgisayar İşletmeni
3
0
3
Şef
3
3
0
Memur
19
18
12
Ayniyat Saymanı
TOPLAM
1
0
1
114
50
Bölüm Şefi
Teknisyen
144
23 İLÇE GENELİ MEVCUT ÖĞRETMEN DURUMU
BRANSI
Beden Eğitimi
Bilişim Teknolojileri
Biyoloji
Coğrafya
Din Kült. ve Ahl.Bil.
El San.Tek./El Sanatları
Elektrik-Elektronik
Tek./Elektrik
Felsefe
Fen ve Teknoloji
Fizik
Giyim Üretim Teknolojisi
Görme Engelliler Sınıfı
Öğretmenliği
Görsel Sanatlar/Resim
İlköğretim Matematik Öğr.
İngilizce
İnşaat Tek./Yapı Tasarımı
İşitme Engelliler Sınıfı
Öğretmenliği
Kimya/Kimya Teknolojisi
Matematik
Metal Teknolojisi
Müzik
Okul Öncesi Öğrt
Radyo-Televizyon
Rehber Öğretmen
Sınıf Öğretmenliği
Sosyal Bilgiler
Tarih
Teknoloji ve Tasarım
Tekstil Tek./Tekstil
Türk Dili ve Edebiyatı
Türkçe
Zihin Engelliler Sınıfı
Öğretmenliği
TOPLAM
NORM
KADROLU
SÖZLEŞMELİ
MEVCUT
71
63
26
23
69
8
71
39
28
26
46
3
5
11
1
1
3
0
76
50
29
27
49
3
0
13
20
5
5
0
3
4
0
0
20
19
0
19
1
0
16
69
16
7
18
71
21
5
0
0
0
-
18
71
21
5
0
0
2
2
5
0
1
1
0
1
0
0
36
68
130
7
42
64
117
5
0
8
12
0
42
72
129
5
0
6
1
2
0
0
1
1
0
1
0
0
24
70
3
36
117
4
130
717
64
38
38
3
81
94
30
68
3
23
77
2
63
695
59
38
29
3
74
91
0
1
0
3
29
0
23
5
0
3
0
3
30
69
3
26
106
2
63
717
64
38
32
0
74
94
0
0
10
11
2
57
6
2
7
-
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
11
10
1
11
-
0
1925
1623
110
1801
153
29
24 İHTİYAÇ FAZLA
İLÇE GENELİNDE ÖĞRENCİ DURUMU
2009-2010 ÖĞRETİM YILI
OKUL TÜRLERİ
Kız
Erkek
Toplam
OKUL ÖNCESİ
İLKÖĞRETİM
1492
1788
3280
19805
21088
40893
ORTAÖĞRETİM
5178
6769
11947
26475
30005
56120
TOPLAM
EĞİTİM KURUMLARININ KADEMELERE GÖRE OKUL, DERSLIK VE
ÖĞRENCİ SAYILAR (2009-2010)
EĞİTİM KADEMESİ TÜRÜ
KURUM VE
DERSLİK
ÖĞRENCİ SAYISI
OKUL
SAYISI
SAYISI TOPLAM ERKEK KIZ
Derslik Başına
Düşen Öğrenci
Sayısı
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM
Anaokulu (Müstakil)
3
1
14
3
615
30
335
13
280
17
40
60
2617
1430
1187
48
485
38125
19178 18947
8
120
2688
1559
1129
78,6
22.4
Genel Lise
5
106
8751
4778
3973
82.5
Özel Lise
9
72
1278
783
495
17.75
Mes.Tek.Ortaöğretim
And.Tek.;Tek.Lis ve
End.Mes.Lis.
GENEL TOPLAM
2
52
2110
1345
765
116
912
56214
29421 26793
Anaokulu (Müstakil) Özel
Anasınıfı* (Okul
Bünyesinde)
43,9
10
43,6
İLKÖĞRETİM
İlköğretim Okulları
Özel İ.Ö.O.
ORTA ÖĞRETİM
Genel Orta Öğretim
25 40.5
Okul Öncesi
İlköğretim
Ortaöğretim
5756
40679
19806
3452
40662
11998
2011–
2014
% si.
Okullaşma
Öğrenci
Sistemdeki
(60-72 Ay)
Çağ Nüfusu
İLÇEMİZDE OKULLAŞMA ORANI
Hedefi
% 59,9
% 96,66
% 60.57
%100
% 100
% 90
İLÇE GENELİNDE TÜRLERİNE GÖRE OKUL SAYILARINI GÖSTEREN TABLO
S.N
1
2
OKUL-KURUM TÜRÜ
İlköğretim Okulu
Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi
3
4
Özel Dershane
Özel İlköğretim Kurumu
9
9
5
6
7
8
Özel Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu
Özel Muhtelif Kurslar
Genel Lise
Anaokulu (Okul Öncesi Eğit. Gen. Müd.)
7
6
5
3
9
10
11
12
13
14
15
Özel Anadolu Lisesi
Özel Genel Lise
Özel Fen Lisesi
Anadolu Teknik Lisesi (ETÖGM)
Endüstri Meslek Lisesi
Halk Eğitim Merkezi
Özel Akşam Lisesi
3
3
2
1
1
1
1
16
17
18
Özel Etüd Eğitim Merkezi
Özel Türk Okul Öncesi Kurumu
Rehberlik ve Araştırma Merkezi
GENEL TOPLAM
1
1
1
127
26 SAYISI
49
24
SBS SINAVINDA ÖĞRENCİ BAŞARI DURUMU
İlçemiz SBS sınavlarında son iki yılda 17 ilçe arasında 1. sıradadır ve 48
öğrencimiz ilk 100’e girmiştir.
2009/2010 Yılına ait sayısal veriler.
Fen Liselerine
Anadolu Meslek
Mezun Olan Öğr.
Anadolu liselerine
Toplam Yerleşen
Liselerine yerleşen
yerleşen Öğrenci
Sayısı
yerleşen Öğr.sayısı
Öğrenci Sayısı
sayısı
Öğr.
4032
44
268
178
490
TAŞIMALI İLKÖĞRETİM UYGULAMASI
(2009-2010)
Taşıma Merkezi Okul
Taşınan Birim
Taşıma Merkezi Okul
Taşınan Birim
4
24
5
33
ÖĞRENCİ SAYISI
857
1178
TAŞINAN OKULUN
SINIFLARA GÖRE ÖĞRENCİ SAYISI
1
K E
GENEL
2
3
4
5
6
7
8
TOPLA
M
K E K E K E K E K E K E K E K E T
TAŞIT
ARACININ
CİNSİ
TAŞINAN YERLŞ. YERİ
SAYISI
TAŞIMA MERKEZİ
OKUL SAYISI
KAYAPINAR
2010-2011
OKUL
SAYISI
KAPASİTES
İ
2009-2010
TAŞIMALI EĞİTİMDE
Sayısı
ÖĞRETİM YILI
10-14
1178
27 1178
640
68
126
538
120
138
49
32
40
33
40
28
39
171
176
58
42
28
33
5
TOPLA
M
84
10-14
640
68
126
538
120
138
49
32
40
33
40
28
39
171
176
58
42
28
33
5
M 84
MEVCUT PERSONEL DURUMU
MESLEKİ EĞİTİM
MERKEZİ
1
1
4
ANADOLU LİSESİ
1
1
5
ÇOK PROĞRAMLI LİSE
1
1
6
İMAM-HATİP LİSESİ
1
7
ENDÜSTRİ MESLEK
LİSESİ
1
8
ŞEHİT YARBAY
Y.TURGUT İ.Ö.O
1
9
MEHMET AKİF ERSOY
İ.Ö.O.
1
10
AŞAĞI TEKKE HAYRİ
YILDIZ YİBO
1
11
KONUKLAR İLKÖĞRETİM
O.
12
3
1
2
2
TOPLAM
2
Hizmetli
1
Aşçı
Ücretli
Sözleşmeli
Vekil
Şöför
3
1
V.H.K.İ
1
1
Yard.Hi
z.
Genel İdare
Memur
HALKEĞİTİM MERKEZİ
1
Personel Bilgileri
Şef
2
1
Vekil
MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜ
Asil
1
Şube
Müdürü
Kadrolu
ÖĞRETMEN
Müdür
Yrd.
Asil
Vekil
Müdür Bş.Yrd.
Asil
Müdür
Vekil
OKUL/KURUM ADI
Asil
S.NO
YÖNETİCİ
12
4
1
9
1
6
1
2
1
4
3
2
14
2
4
17
2
9
4
11
2
2
1
18
17
1
1
3
24
10
4
3
19
14
1
1
3
21
1
6
5
1
1
15
MENTEŞE M.ÖZTÜRK
İ.Ö.O.
1
4
3
13
ÇOKRADAN İLKÖĞRETİM
O.
1
4
4
1
2
12
14
Y.YAHYASARAY İ.Ö.O.
1
6
2
1
1
14
15
ALİDEMİRCİ İ.Ö.O
1
1
16
KARAKIŞLA İ.Ö.O.
1
1
17
EVCİLER CUMHURİYET
İ.Ö.O.
2
2
18
CURALİ İLKÖĞRETİM O.
1
1
19
KÜLEKÇİ İ.Ö.O.
20
KAYAPINAR ANAOKULU
21
ÖZEL KAYAPINAR
M.T.S.K.
1
4
5
22
ÖZEL MALTEPE
DERSHANESİ
1
3
4
23
ÖZEL FERAH
ORTAÖĞRETİM ERKEK
ÖĞR. YURDU
1
TOPLAM
1
1
1
1
1
1
8
2
1
3
1
1
11
1
1
3
1
6
1
7
1
1
7
28
4
1
1
104
29
13
1
4
3
1
1
26
216
MERKEZ OKULLARIN BİLGİ TEKNOLOJİSİ SINIFLARI
SIRA
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
KURULUM
BTS
YILI
SAYISI
Kayapinar İÖO
TEP1
2000
1
Kayapinar İÖO
C.BŞKLIĞI
2009
1
Namık Kemal İÖO
TEP1
2000
1
Namık Kemal İÖO
C.BŞKLIĞI
2009
1
Şehit Polis Mehmet Elcin İÖO
TEP1
2000
3
Vali Kurt İsmail Paşa İÖO
TEP1
2000
1
Vali Kurt İsmail Paşa İÖO
C.BŞKLIĞI
2009
1
Diclekent İÖO
100%
2006
1
Şehit Öğretmen Elif Livan İÖO
100%
2006
1
Şh. Polis Sabri Kun İÖO
100%
2006
1
OKUL ADI
Vali Ahmet Cemil Serhatlı İÖO
Süleyman Muazzez Ersönmez
İÖO
Huzurevleri İÖO
Hantepe Eğitim Şehitleri İÖO
Nazime Tatlıcı İÖO
TOBB İ.Ö.O.
Mehmet İçkale İÖO
Şehit Öğr.Ayşe Numan Konakçı
İÖO
9
10
11
12
13
14
15
16
Ş.Jan.Üst.Teğ.Tevfik Peh. İÖO
18
19
Yunus Emre Lisesi
İMKB Hattat Hamit Aytaç İÖO
20
21
22
23
24
Vehbi Koç Vakfı İÖO
İMKB Kayapınar Lisesi
500 Evler Lisesi
Nafiye Ömer Şevki Ciz. Lisesi
Şeyhmus Sultan Tatlıcı Lisesi
Vali Gökhan Aydıner ATL
EML
Vali Gökhan Aydıner ATL
EML
TOPLAM
25
26
PROJESİ
BİLGİSAYAR
SAYISI
18
16
19
16
63
19
16
21
21
21
İDARE
0
0
0
0
4
0
0
0
0
0
100%
2006
1
21
0
100%
2006
1
21
0
DB 2. Faz
DB 2. Faz
DB 2. Faz
DB 2. Faz
AYB
2006
2006
2006
2006
2006
1
3
1
2
1
16
48
16
32
21
3
3
3
3
3
AYB
2006
1
21
3
Avea
UBAK
BAĞIŞ
Avea
UBAK
2008
2008
2008
2008
2008
1
1
1
1
1
21
16
16
16
16
0
0
0
0
0
BAĞIŞ
BBK
BBK
BBK
BBK
2008
2008
2005
2006
2004
2
1
1
1
1
32
16
16
16
16
0
0
0
0
0
BBK
2005
3
53
0
BBK
2005
3
73
0
40
733
22
29
KÖY OKULLARININ BİLGİSAYAR DURUMU
SIRA
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
OKUL ADI
Akdıbek Mezrası İOO
Asıkan (Güleçoba) İOO
Baykara İOO
Colguzelı İOO
Cücük İOO
Devegeçidi İOO
Durulmus Mezrası İOO
Esentepe İOO
Gelengoc Mezrası İOO
Gozalan İOO
Gozegol İOO
Güleçoba Köyü Kesko
Mezrası İOO
Güleçoba Köyü Nogun
Mezrası İOO
Hatipoğlu İOO
Kaldırım İOO
Kapaklıpınar İOO
Karayakup İOO
Keklik İOO
Kuyusırt İOO
Kuzucuk Mezrası İOO
Petek İOO
Sağkulak Köyü İOO
Tev Can Kırac İOO
Turluk Mezrası İOO
Uyandık İOO
TOPLAM
PROJESİ
UBAK
UBAK
UBAK
UBAK
UBAK
UBAK
KURULUM
YILI
2008
2008
2008
2008
2008
2008
UBAK
UBAK
UBAK
UBAK
UBAK
2008
2008
2008
2008
2008
UBAK
2008
UBAK
2008
UBAK
UBAK
UBAK
UBAK
UBAK
UBAK
UBAK
UBAK
UBAK
UBAK
UBAK
UBAK
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
30
BİLGİSAYAR
SAYISI
İDARE
6
11
7
2
2
7
4
8
3
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
1
1
5
10
3
4
1
3
6
1
3
5
12
2
115
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
25
e. Okul Öncesi Mevcut Durum
YIL
ÇAĞ
NÜFUS
U
KAYIT YAPTIRAN
OKULLAŞMA
ÖĞRENCİ SAYISI
ORANI
2009-2010
5254
2099
%39,9
2010-2011
5756
3452
%59,9
f. İlköğretimde Mevcut Durum
İlçmiz bünyesinde toplan 49 resmi, 9 özel ilköğretim okulunda 2010-2011
eğitim- öğretim yılında kayıtlı öğrenci sayıları aşağıdaki tabloya çıkarılmıştır.
Öğrenci Sayıları
Kız Öğrenci
Erkek Öğrenci
Toplam
İlköğretim Okullları
22901
24449
47350
31
g. Ortaöğretimde Mevcut Durum
Öğrenci Sayıları
Sıra No Okul Adı
20102011
622
3064
341
2966
493
782
1109
1
2
3
4
5
6
7
500 Yüz Evler Lisesi
İMKB Kayapınar Lisesi
Yunus Emre İ.H.L.
N.Ö.Ş. Cizrelioğlu Lisesi
Şeyhmus Sultan Tatlıcı Lisesi
Türk Telekom Teknik ve E.M.L.
Vali Gökhan Aydıner Teknik ve
E.M.L.
8
Yunus Emre Lisesi
9
Özel Dicle Lisesi
10
Özel Dicle Fen Lisesi
11
Özel Diyarbakır Doğa Anadolu
Lisesi
12
Özel Final Anadolu Lisesi
13
Özel Final Fen Lisesi
14
Özel İçten Akşam Lisesi
15
Özel İçten Lisesi
16
Özel Yeni Ortadoğu Anadolu
Lisesi
17
Özel Yeni Ortadoğu Fen Lisesi
18
Özel Yeni Ortadoğu Lisesi
19
Şeyhmus Sultan Tatlıcı Anadolu
S.M.L
Toplam Toplam
20112012
20122013
20132014
809
196
84
84
213
63
37
154
56
26
278
47
11424
h. Yaygın Eğitimde Mevcut Durum
2009
Yıl içinde ilçe halk eğitim merkezlerince açılan kurs sayısı
Halk eğitim merkezlerince açılan kurslara katılan kursiyer
sayısı
Mesleki eğitim sertifikası alan kişi sayısı
32
2010
214
234
4801
5108
2630
3081
III. BÖLÜM: PAYDAŞ ANALİZİ
1. MÜDÜRLÜĞÜMÜZÜN FAALİYETLERİNİ YÜRÜTMESİ SÜRECİNDE
İŞBİRLİĞİ YAPILMASI GEREKEN KURUM VE KURULUŞLAR
Müdürlüğümüzün hizmet üretim sürecinde işbirliği yapması gereken kurum ve kişiler
temel ortak ve stratejik ortaklarımızdır. Temel ortak ve stratejik ortak ayrımını yaparken
hiçbir zaman yolumuzu ayıramayacağımız kurumlar temel ortak olarak öngörülürken,
stratejik planımız doğrultusunda vizyonumuza ulaşırken yola birlikte devam etmek zorunda
olduğumuz kurumlar stratejik ortak olarak ele alınmıştır. Bu sınıflandırma Müdürlüğümüzün
ürettiği hizmetin kapsamını görmemize olanak verecektir. Ancak bu analiz nihai ve kesin
değildir. Sürekli geliştirilmeye ve katkılara açıktır.
PAYDAŞLAR
Milli Eğitim Bakanlığı
İÇ
DIŞ
HİZMET
PAYDAŞ
PAYDAŞ
ALAN
X
TEMEL
ORTAK
STRATEJİK
ORTAK
X
Valilik
X
X
İlçe Özel İdare Müdürlüğü
X
X
Kaymakamlıklar
X
X
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Bağlı Bölümler
X
X
X
İlçe Milli Eğitim
Müdürlükleri
X
X
X
Okul / kurumlar
X
X
X
Öğretmenler
X
X
X
Öğrenci
X
Veliler
X
X
X
Aile Birlikleri
X
X
X
Genel İdari Personel
X
X
X
X
Sivil Toplum Örgütleri
X
X
X
Sanayi Kuruluşları
X
X
X
Basın Yayın Kurumları
X
X
X
Üniversiteler
X
X
X
Yerel Yönetimler
X
X
X
Hayırseverler
X
X
33
2. PEST ANALİZİ
POLİTİK EĞİLİMLER
1.Öğrencilerin değişik ihtiyaçlarına, doğal yeteneklerine ve ilgi alanlarına odaklanmanın
olması
2.Yurt dışına beyin göçü
3.Toplumun, eğitime ve öğretime erişebilirlik hakkında zorunlu eğitimi aşan beklentileri
4.Kamu yönetimi reformu çalışmalarının yapılması
5.Mesleki eğitime doğru yönelişin artması
EKONOMİK NEDENLER
1.Eğitimin yaşam standartlarını yükseltmede itici güç olarak öne çıkması
2.Tarım toplumundan sanayi toplumuna geçilmesi
3.Globalleşen dünyada ekonomik rekabetin gittikçe artmasının çalışanlarda farklı niteliklerin
aranmasına yol açması
4.Bilişim çağında gelişen teknolojiye paralel yeni istihdam alanlarının oluşması
SOSYAL EĞİLİMLER
1.Kız çocuklarının okullaştırılması için sivil toplum örgütleriyle işbirliği içinde olunması
2.Kırsaldan kentlere doğru yaşanan göçlerle birlikte artan kent nüfusunun yeni okullara
ihtiyaç duyması
3.Bazı kırsal ve uzak bölgelerdeki nüfusun azalması
4.Çağımızdaki teknolojik ve sosyal değişime paralel olarak aile ve toplum yapısının
değişmesi
BİLGİ VE TEKNOLOJİK GELİŞMELER
1.Teknolojik gelişmelerin eğitim alanında yeni öğretim yöntem ve teknikleri ortaya çıkarması.
2.Sosyal yapının teknolojik değişime uyum sürecinde problemler yaşaması
3.Teknolojik ilerlemenin ve benimsenmenin artması
4.Bilginin hızlı üretimi, erişilebilirlik ve kullanılabilirliğin artması
34
3. GZFT ANALİZİ
Müdürlüğümüzün GZFT (Güçlü, Zayıf Yönler, Fırsat ve Tehditler) analizi
müdürlüğümüz paydaşlarının ve birimlerinin güçlü ve zayıf yön olarak neleri gördükleri fırsat
ve tehdit olarak neleri algıladıklarını ortaya çıkarmak için uygulanan bir çalışmadır. Bu
çalışmada müdürlüğümüzün ilişki içinde olduğu 17 kurumla görüş alışverişi yapılmış ve bu
çalışma sonuçları değerlendirilerek amaç ve hedeflerimizin oluşturulmasında dayanak olarak
kullanılmıştır.
Güçlü Yönler
1. İlçenin sosyo-ekonomik durumunun yüksek olması
2. Mesleki eğitime verilen önem.
4. Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilebilmesi için gerekli olan altyapının büyük
ölçüde sağlanmış olması.
5. Belirlenen sorunlara yönelik olarak projelerin geliştirilmiş ve geliştiriliyor olması
6. Okullarımızın hepsinin ilçe merkezinde ve yakınında bulunması
7.Genç ve değişime açık bir personel kadrosunun bulunması.
8.Okul öncesi eğitime önem verilmesi.
Zayıf Yönler
1. Okul öncesi, İlköğretim ve ortaöğretim kurum dersliklerinin eksikliği
2. Meslek Liselerinde derslik ve atölye ihtiyacı
3. SBS ve ÖSS sonuçlarında arzu edilen sırada olmama.
4. Öğretmen evinin olmaması
5. Planlama anlayışının olmaması, hedef koyma alışkanlığının olmaması
6. Öğretmen ve yöneticilerin motivasyon eksikliği
7. Yardımcı Hizmetler sınıfı ve Branş öğretmeni konusundaki yetersizlik.
8. OGYE’nin katılımcı anlayışı yansıtamaması. Öğrenci ve velilerin yönetime katılmama
durumları
9. Öğrenci yönlendirmede velinin öneri formuna uymaması
10. Öğretmen atama ve görevlendirmelerinin dönem içinde devam etmesi
11. Mesleki eğitimde mezunların uygulama eksiği
12. Yönetici kadrolarındaki sayıca eksiklikler
13. Bağımız bir binanın olamaması
Fırsatlar
1. Özel idarenin eğitime ayırdığı pay
2. Eğitime %100 Destek Çalışmaları
3.Kayapınar’ın Hayırsever vatandaş potansiyeli
5. İlçemizin okul öncesi eğitime müsait olması ve yaygınlaştırma çalışmalarının hızlanması
6. Müfredat Programlarının uygulayıcılar tarafından özümsenmesi
7. AB projeleri ve diğer projeler fonları
8. Okullardaki teknolojinin kullanım alanlarının genişlemesi
9.Veli katılımı(Okul, veli öğrenci sözleşmesinin etkin kullanımı, sosyal etkinlikler
yönetmeliğindeki gönüllü veli çalışması…)
10. Hizmet içi faaliyetlerinin özlük haklarına yansıması
11. Mevzuatın katılımcı anlayışla yenileştirilmesi
12.Yetişkin eğitiminde her eve ulaşabilme.
13.İlçenin
sosyo-ekonomik
durumunun yüksek olması
35
Tehditler
1. Öğretmen, memur ve yardımcı hizmetler personeli eksiği,
2. Özel dershanelerinin daha önemli görülme eğilimi
3. Planlama için bazı değerlerin ölçülememe problemi(çağ nüfusu gibi.)
4. Her şeyi Devletten bekleme alışkanlığı
5. Okul çevresindeki öğrenciler açısından kötü örnek teşkil eden alanlar
6. Ödenek yetersizliği
7. Medyanın (Özellikle TV Dizileri ve Magazin programlarının) öğrenciler üzerinde olumsuz
etkileri
8. Bölgemizdeki işletme sayısının yetersiz olması itibari ile Mesleki ve Teknik Eğitim
mezunlarının istihdam alanlarının dar olması
9. Velilerin eğitim eksiği
10. İlçeye çevre il-ilçe köy ve merkez ilçelerden gelen aşırı göç nedeniyle okullaşmanın ciddi
bir problem teşkil etmesi.
36
4. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM
1.MİSYONUMUZ
Biz, başkalarının haklarına saygı duyan, birey olma bilincini kazanmış, sosyal,
kültürel, eğitsel, bilimsel, sportif ve sanatsal etkinliklerle milli kültürümüzü benimseyen ve
yayılmasına yardımcı olan, bireysel ve toplumsal sorunları tanıyan ve bu sorunlara çözüm
yolları arama alışkanlığı kazanmış, milli ve evrensel kültür değerlerini tanıyan, benimseyen,
geliştiren ve bu değerlere saygı duyan, dürüst, erdemli ahlaklı, iyi ve mutlu yurttaşlar
yetiştirmek,
Böylece, ilçemizin kültür ve eğitim kenti olması için varız.
2.VİZYONUMUZ
Yapılaşma ve öğrenci sayıları itibariyle sürekli gelişen ve büyüyen İlçemizde olumsuz
şartlar yaşansa dahi kurumlarımız, personelimiz ve öğrencilerimizin başarı çıtasını sürekli
yüksek tutmak, böylece İlçemizin adını İlimiz ve Ülkemiz sınırları dahilinde her zaman
başarısı yüksek olan ilçe statüsüne kavuşturmak.
3. DEĞERLERİMİZ VE İLKELERİMİZ
Organizasyonun bütününde kabul gören ve reddedilen davranış ve tutumları ifade eder.
1.Genellik ve Eşitlik,
2.Planlılık,
3.Ferdin ve Toplumun İhtiyaçları,
4.Yöneltme,
5.Eğitim Hakkı,
6.Fırsat ve İmkan eşitliği,
7.Süreklilik,
8.Atatürk İnkılap ve İlkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği,
9.Demokrasi Eğitimi
10.Laiklik,
11.Bilimsellik,
12.Karma Eğitim,
13.Okul ve Ailenin İşbirliği,
14.Her Yerde Eğitim.
37
5. BÖLÜM:
38
A.TEMA-1:OKUL ÖNCESİ EĞİTİM
AMAÇ-1
Çocuğun Fiziksel, Bilişsel, Dil, Duygusal Ve Sosyal Yönden Gelişiminin
En Hızlı Olduğu Okul Öncesi Dönemde Verilen Eğitimi Yaygınlaştırarak;
Çağ Nüfusunun İlköğretime Hazırlanmasını, Elverişsiz Çevreden Gelen
Çocuklar İçin Ortak Bir Yetiştirme Ortamı Oluşturulmasını, Türkçe’nin
Doğru Ve Güzel Konuşulmasını Sağlamak.
39
Hedef 1-1: 2010-2011 Eğitim Öğretim yılında %59,9’dan okul öncesi eğitimde okullaşma
oranının plan dönemi sonuna kadar %100’e
yükselmesini sağlamak.
1
Performans Göstergeleri
PERFORMANS HEDEFLERİ
PG
TÜRÜ
SH
1
1
Okul öncesi okullaşma oranı
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009
2010
2011
Sonuç 39,9
59,9
70
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
80
90
100
FAALİYET VE PROJELER
Faaliyet-1.1.1: Okul öncesi eğitimde okullaşma oranının kısmen düşük olduğu beldelerde
bağımsız anaokulları yapımına öncelik verilecek köylerde ise okul bünyelerinde anasınıfları
açma yoluna gidilecektir.
Faaliyet-1.1.2: Anasınıfı olan okulların anasınıfı kapasiteleri geliştirilecektir
Faaliyet-1.1.3: Bünyesinde anasınıfı olmayan ilköğretim okullarında anasınıfı açılacaktır.
Faaliyet-1.1.4: Okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması kapsamında, toplumsal farkındalık
düzeyini yükseltmek için ilçe düzeyinde tanıtım faaliyetleri ve projeler yürütülecektir.
Faaliyet-1.1.5: Okullaşmanın düşük olduğu mahalle ve köylere öncelik verilerek, yüz yüze
ana-baba bilgilendirmeleri yapılacaktır.
Faaliyet-1.1.6: Toplumsal farkındalığı arttırmak için ilçenin muhtelif yerlerine dönem
başlarında, Bakanlık tarafından gönderilen ve okul öncesi eğitimin önemini vurgulayan
afişlerin asılması, ilgili broşürlerin dağıtılması sağlanacaktır.
Faaliyet-1.1.7: Anasınıfı program itibariyle maliyetli olduğundan, maliyeti karşılayamayacak
kadar fakir olan dezavantajlı çocukların masraflarının İlçe Özel İdare Müdürlüğü ve ilçe
sosyal yardımlaşma vakfınca karşılanması sağlanacaktır.
Faaliyet-1.1.8:Okul öncesi öğretmen ihtiyacının giderilmesi için İl Milli Eğitim
Müdürlüğünden öğretmen talebinde bulunulacak, boş kalan kadrolara fakülte mezunu Okul
öncesi öğretmenlerinden başlayarak Meslek Yüksek Okulu Okul Öncesi bölümlerinden
mezun olanların ücretli olarak görevlendirilmesi yapılacak ve uzun vadede kadrolu öğretmen
ihtiyacının giderilmesi sağlanacaktır.
40
SP Dönemi
hedefi
SAM
Hedef 1-2: Çağ nüfusu çocuklarının sayısı dikkate alınarak 140 anasınıfı şube sayısını
dönem sonunda 280’e çıkartmak.
TÜRÜ
SH
1
2
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2009 2010 2011 2012 2013
PG
PG
1
2
Anasınıfı şube sayısı
Anasıfı Öğrenci Sayısı
Sonuç 125
140 155
3452
200
240
2014
280
Faaliyet 1.2.1: Anaokulu ve anasınıfı ihtiyacı olan mahalle ve köyler belirlenerek buralardaki
ilk ve okullarına zorunlu olarak anasınıfı açması için gerekli çalışmaları yapmak
Faaliyet 1.2.2: Açılacak olan ilköğretim okullarında 1. sınıf şube sayısı kadar anasınıfı
açılması için gerekli çalışmaları yapılacaktır.
41
SP Dönemi hedefi
SAM
42
B.TEMA-2: İLKÖĞRETİM
Amaç-2
Temel eğitim çağına gelmiş Tüm vatandaşlarımızı zorunlu eğitimden
geçirmek ve ilköğretim eğitimini, çağın gerektirdiği eğitim ortamlarında,
fırsat ve imkân eşitliği içinde sunmak
43
Hedef 2-1: 2009-2010 Eğitim Öğretim yılında %96,66 olan net ilköğretim okullaşma
oranını plan dönemi sonuna kadar %100’e çıkarmak.
PG
1
1
İlköğretimde net okullaşma
oranı
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010
2011
2012
2013
97
98
99
Sonuç 95,4 96,66
Sonraki Yıllar
2014
100
Faaliyet-2.1.1: İlçe merkezinde ve bağlı köylerde okul müdürlüklerinin ve müdür yetkili
öğretmenlerin sorumluluğunda her yıl 1-15 Eylül tarihleri arasında alan taraması yapılacak,
okula gitmeyenlerin niçin gitmedikleri tespit edilecek, yaş problemi olmayan çocukların
aileleri ikna edilerek okullaşmaları sağlanacaktır.
Faaliyet-2.1.2: Ekonomik şartları elverişli olmadığı için dışarıda çalışan çocukların okul
masrafları ve ailelerine destek S.Y.D.F.’dan sağlanacaktır. Bu durumdaki çocukların yardım
almaları, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün desteği ve Kaymakamın talimatı ile sağlanacaktır.
Faaliyet-2.1.3: Kız öğrenci velisi anne ve babaların bilinç düzeylerinin iyileştirilmesi için
öğretmenler tarafından ev ziyaretleri yapılacaktır.
Faaliyet-2.1.4: Yoksul öğrencilerin ekonomik açıdan yardım kuruluşları aracılığıyla
desteklenmesi sağlanacaktır.
Faaliyet-2.1.5: İlköğretim okullarında ‘‘Yetiştirici Sınıf Uygulaması’’ projesi (YSÖP) ile 1014 yaş arası çocukların okullaşmaları sağlanacaktır.
Faaliyet-2.1.6: Dezavantajlı öğrencilere yönelik “Haydi Kızlar Okula” devam projesi ve
“Ateş Böceği Gezici Öğrenim Birimi” projesi v.b. çalışmalarla tüm çağ nüfusunun zorunlu
eğitimden yararlanması sağlanacaktır.
Faaliyet-2.1.7:İlköğretime erişimin %100 olması amacı ile toplumun farkındalık düzeyinin
arttırılması için sivil toplum örgütleri, basın ve diğer kurum/kuruluşlarla işbirliği yapılması
sağlanacaktır.
44
SP Dönemi
hedefi
SH
2
TÜRÜ
SAM
Hedef 2-2: 2014 yılı sonuna kadar zorunlu eğitim çağında olduğu halde eğitimine devam
etmeyen öğrenciler izlenerek ilköğretimde okul terklerinin Sayısının 0’a düşmesini
sağlamak.
2009
2010
2011
2012
2013
2014
1 Zorunlu eğitim çağındaki kayıtsız Sonuç 391
Öğrenci sayısı
2 İlköğretimde Sürekli devamsız Sonuç 651
öğrenci sayısı
3 Sürekli devamsız ve kayıtsız olan Sonuç 56
öğrencilerden devamı sağlanan
öğrenci sayısı
335
235
135
35
0
579
379
179
79
0
90
130
140
150
159
Faaliyet 2.2.1: E-Okulda Devamsız öğrenciler periyodik olarak takip edilecek.
Faaliyet 2.2.2: İlköğretimde okul terklerinin ortadan kaldırılması için etkin kontrol
yöntemleriyle çalışmalar yapılacaktır.
Faaliyet 2.2.3: Okul terklerinin/ilişiği kesilenlerin sınıflar itibarıyla takip edilmesi, sorunun
daha ağırlıklı yaşandığı sınıfların belirlenerek elde edilen veriler doğrultusunda sorunun
nedenlerinin araştırılması ve çözüm önerilerinin geliştirilmesi sağlanacaktır.
Faaliyet 2.2.4:Sınıf öğretmenlerinin görüşü doğrultusunda okulu terk etmeye meyilli
öğrenciler önceden tespit edilip Okul Aile-Birlikleri aracılığıyla nedene bağlı olarak maddi ve
manevi destek sağlanacaktır
Faaliyet 2.2.5: Tespiti yapılan zorunlu eğitim çağında olup ta hiç okula gitmeyen ya da
değişik nedenlerden dolayı sürekli devamsız durumdaki çocuk/öğrencilerin Haydi Kızlar
Okula Kampanyası ve Yetiştirici Sınıf Öğretim Programı çalışmaları ile okullulaştırılmaları.
Bu projelerin de yetersiz kalması durumunda “Okumayan Çocuk Kalmasın” projesini
başlatmak.
Faaliyet 2.2.6: Tüm ilköğretim okullarının yıl içerisinde periyodik olarak kendi okul alım
bölgelerinde hiç okula gitmeyen ya da sürekli devamsız çocuk/öğrencilerin tespiti ve iknaları
amacı ile alan taraması yapmaları.
Faaliyet 2. 2.7: Okula gitmeyen çocukların okula devamını sağlayıcı hukuki süreçlerin devam etmesi sağlanacaktır. 45
579
PG
Sonraki Yıllar
%
0
PG
Cari
yıl
%
0
PG
2
Önceki
Yıllar
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
SAM 2 Performans Göstergeleri
Hedef 2-3: Ortaöğretime Geçiş Sistemi Sınavlarında (SBS) İl bazında ilk 100 öğrenci
arasına 70 öğrenci yerleştirmek
3
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2009 2010 2011 2012 2013
PG
3
8. Sınıflar düzeyinde İlde İlk
100 öğrenci arasına giren
öğrenci sayısı
Sonuç
2014
48
55
59
64
70
Faaliyet-2.3.1:İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde SBS’ de başarıyı artırmak için plan
dönemi süresince çalışmalar yapacak bir değerlendirme komisyonu kurulacak. Bu komisyon;
Okul türlerine göre sınıf başarı durum analizi ve mezuniyet başarı ortalama analizleri
yaparak veri tabanı oluşturularak;
1. Başarısızlık nedenlerinin tespiti, analizi ve çözümüne yönelik çalışmalar yapacak.
2. İlçe düzeyinde SBS başarı durum analizlerini yaparak ilçe MEM’ in web sitesinde
yayınlayacak.
3. İlk ve ortaöğretim okullarında her dönem birer deneme sınavı yapılacak ve bu
sınavların başarı durumu analiz edilerek gerekli tedbirler alınacak.
4. Okullarımızın bünyesinde HEM destekli hafta sonu SBS ’ye yönelik hazırlık kursları
açılması için çalışmalar yapılacak.
5. Ekonomik durumu düşük olan mahalle ve köylerde dershaneye gidemeyen tüm
öğrencilere halk eğitim müdürlükleri bünyesinde her yıl SBS kurslarına katılmalarını
sağlanacak.
6. Öğrenci ve velilere yönelik SBS’ in önemiyle ilgili bilgilendirme toplantıları yapılması
sağlanacak.
7. İlçede görev yapan Rehber öğretmenlerce verimli ders çalışma yöntem ve
tekniklerinin anlatıldığı toplantı programları hazırlanacak.
8. Sınav kaygısı ve stresinin yenilebilmesi için uzman desteği sağlanması (İlçe ve okullar
bazında konferans şeklinde) için çalışmalar yapacak.
Faaliyet-2.3.2: Bilişim teknolojilerinin sınıflarda kullanılmasının yaygınlaştırılması,
laboratuar ve kütüphanelerin etkin kullanılması ile öğretmen dersliği sistemini ilçe
bünyesinde oluşturmak.
Faaliyet-2.3.3:Müdürlüğümüze bağlı İlköğretim ve Ortaöğretim okullarında ders işlenirken
konuların test sorularıyla desteklenmesini sağlamak.
Faaliyet-2.3.4: İlçe düzeyinde zümre çalışmaları daha etkili hale getirilecek.
Faaliyet-2.3.5:Başarılı okul yönetici ve öğretmenlerinin ödüllendirilmesi sağlanacak.
46
SP Dönemi hedefi
SH
2
TÜRÜ
SAM
Hedef 2-4: İlköğretim okullarında okuma ortamlarını( Kütüphane) her yıl 5’er adet
artırmak suretiyle kütüphanelerden faydalanan öğrencisini plan dönemi sonuna kadar
25000’e ulaştırmak
4
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2009 2010 2011 2012 2013
PG
1
PG
2
PG
3
Kütüphane ve okuma ortamı
olan okul sayısı
Okul kütüphanelerindeki
toplam kitap sayısı
Okul kütüphanelerinden
faydalanan öğrenci sayısı
Sonuç 20
26
30
35
40
2014
45
45
Sonuç 23372 22130 24130 26130 28130 30130
30130
çıktı 10210 13927 15927 18927 21927 25000
25000
Faaliyet 2.4.1:Öğrencilere okuma alışkanlığını kazandıracak okumaya teşvik projeleri
hazırlanacak.
Faaliyet 2.4.2:Okul Kitaplıklarının Zenginleştirilmesi İçin,
1. Kitap toplama kampanyaları
2. Köy okulları arasında kitap değişim kampanyaları düzenlenecek.
Faaliyet 2.4.3. Kitap sayısını artırmak ve çalışmaları yürütmek için İl Kültür Müdürlüğünün
çalışmalar yapması sağlanacaktır.
SP Dönemi
hedefi
SH
2
TÜRÜ
SAM
47
Hedef 2-5: Taşımalı eğitim uygulamasının hizmet kalitesini ve memnuniyet oranını %90
çıkarmak.
PG
PG
PG
PG
5
1 Yıl içinde taşınan öğrenci sayısı.
2 Taşınan yerleşim birimi- okul
sayısı
3 Taşımalı ilköğretim
uygulamasında sıcak yemek
verilen öğrenci sayısı
4 Memnuniyet oranı
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010
2011
Çıktı
551
857
1178
Sonuç
19
24
33
Çıktı
551
857
1178
Kalite
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
%70
Faaliyet-2.5.1:Taşımalı ilköğretim kapsamına alınacak veya bu kapsamdan çıkartılacak okul
ve yerleşim birimleri ile öğrenci sayılarının tespit edilmesi.
Faaliyet-2.5.2:Taşımalı eğitim öğrencilerine verilen yemek hizmetlerin de iyileştirme
çalışmaları yapmak üzere denetimler artırılacaktır.
Faaliyet-2.5.3:Taşımalı eğitimden yararlanan öğrencilere sağlık hizmetlerinin verilmesi
amacıyla servislerde bir sağlık teknikeri bulundurma yoluna gidilecektir.
Faaliyet-2.5.4:Taşımalı sistemden yararlanan dezavantajlı öğrencilerimizin (kız öğrenciler
başta olmak üzere) ortaöğretimde de taşımaya devam edilmesi sağlanacaktır.
Faaliyet-2.5.5:Taşıma araçlarının iç donanım, kapasite ve yol güvenliğiyle ilgili kriterler
güncellenecektir.
48
SP Dönemi
hedefi
SH
2
TÜRÜ
SAM
%90
Hedef 2-6: Burs hizmetlerinden yararlanan öğrenci sayısını her yıl % 10 oranında
artırmak.
6
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010 2011
1
Burs alan toplam öğrenci sayısı Çıktı
200
277
305
2012
2013
2014
345
380
418
%10
PG
Sonraki Yıllar
SP Dönemi
hedefi
SH
2
TÜRÜ
SAM
Faaliyet-2.6.1:İlk ve Orta Öğretim öğrencilerinin burs işlemlerinin yürütülmesi amacıyla
okulların bilgilendirme toplantıları yapmaları sağlanacak.
Faaliyet-2.6.2:Burs alan öğrenci sayılarının tespit edilerek oransal verilerin hazırlanması
sağlanacaktır.
Hedef 2-7: Öğretim programlarında; öğrencilerde yerleşik bir demokrasi kültürünün
oluşturulması, kendi kültürünü özümsemesi, millî ve manevî değerlere bağlı, evrensel
değerleri benimseyen nesiller yetiştirilmesine yönelik, etkinlikleri ve uygulamalardan
faydalanan öğrenci sayısını her yıl %10 oranında artırmak.
7
Önceki
Yıllar
2009
PG
1
PG
2
Yapılan etkinlik ve yararlanan
öğrenci sayısı.
Öğrenci Meclisi seçiminde oy
kullanan öğrencilerin oranı.
2010
Cari
yıl
2011
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
Çıktı 35210 37350 40650 45230 50360
55620
Kalit
e
71310
44105
58461
60245
64553
68541
Faaliyet-2.7.1 Öğrencilere demokrasi eğitimi konusunda okul içinde etkinlik düzenlenmesi
sağlanması.
Faaliyet-2.7.2 Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi’nin okullarda titizlikle
uygulanması sağlanacaktır.
49
SP Dönemi
hedefi
SH
2
TÜRÜ
SAM
50
C.TEMA – 3 : ORTAÖĞRETİM
Amaç-3
Ortaöğretimde eğitime erişimi artırmak, öğrencileri ilgi ve yetenekleri
doğrultusunda yüksek öğretime ve hayata hazırlamak.
51
Hedef 3-1: 20010-2011 Eğitim Öğretim yılında %65.3 olan ortaöğretim okullaşma
oranının plan dönemi sonuna kadar %85’e yükselmesini sağlamak.
1
Önceki Yıllar Cari
yıl
2009
PG
PG
PG
1 Ortaöğretimde Brüt Okullaşma
Sonuç %60,2
Oranı
2 Ortaöğretimde kız-erkek
okullaşma oranları arasındaki Sonuç %1.4
fark
3 İlköğretimden ortaöğretime
Sonuç %60.2
geçiş oranı
2010
Sonraki Yıllar
2011 2012 2013 2014
%65.3
%70
%75
%80
%85
%1.29
%1,1
%1
%0,9
%0,7
%65.3
%72
%79
%86
%90
Faaliyet-3.1.1: Ortaöğretimin öneminin anlatılarak teşvik edilmesi
Faaliyet-3.1.2: Ortaöğretim eğitimini yaygınlaştırmak amacı ile Ortaöğretimde kızların
eğitime erişimini daha da arttırmak için muhtarlar ve veliler ile bilgilendirme çalışmaları
yapılması
Faaliyet-3.1.3: Okullarda özellikle ekonomik durumu zayıf olanların Devlet Parasız Yatılılık
ve bursluluk sınavına yönlendirilmesi
Faaliyet-3.1.4: Kırsal kesimlerden gelecek olan öğrencilerin ortaöğretime devam edebilmeleri
için ilçe merkezinde kız ve erkek pansiyonlarının yapılmasını İl Milli Eğitimden talep etmek.
52
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
SAM 3
Hedef 3-2: ÖSYM tarafından gerçekleştirilen üst öğretim kurumlarına geçiş için yapılan
merkezi sınavlarda (YGS-LYS) ilçemizin başarı oranını plan dönemi sonuna kadar
%50 arttırmak.
2
PG
1
PG
2
PG
3
YGS’de 180 ve üzeri puan alan Sonuç
öğrenci sayısı
LYS ‘de herhangi bir
üniversiteye yerleşen öğrenci
sayısı
LYS’de İlçe başarı sırası
Sonuç
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010
2011
Sonraki Yıllar
2012 2013
2014
1770
292
16,82
18
20
22
24
Faaliyet-3.2.1:İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz bünyesinde Ölçme-Değerlendirme biriminin
oluşturulacak.
Faaliyet-3.2.2:Öğretmen ve öğrencilerde “rekabet duygusunu arttırmak için” aynı seviye
gruplarında öğrenim gören öğrencilere ortak sınav yapma yönündeki yönetmelik hükümleri
etkin bir biçimde uygulanacak.
Faaliyet-3.2.3:Bilişim teknolojilerinin sınıflarda kullanılmasının yaygınlaştırılması,
laboratuar ve kütüphanelerin etkin kullanılması ile öğretmen dersliği sisteminin uygulanması
sağlanmaya çalışılacak.
Faaliyet-3.2.4:Eğitim-öğretimde yenilikçi yaklaşımlarla ilgili örnek uygulamaların ilçemize
uyarlanması sağlanacak.
Faaliyet-3.2.5:Öğrencileri geleceklerine yönelik bilinçlendirmek için üniversite kampüslerine
geziler düzenlenecek/düzenlenmesi sağlanacak.
Faaliyet-3.2.6:Başarılı okul yönetici ve öğretmenleri ödüllendirilecek
53
SP Dönemi
hedefi
SH
3
TÜRÜ
SAM
Hedef 3-3: Okullarımızda istenmeyen davranışları engelleyerek 2010-2011eğitimöğretim yılında meydana gelen kayıt altına alınmış 145 disiplin olayının sayısını plan
dönemi sonuna kadar %50 düşürmek.
3
Önceki
Yıllar
2009
PG
1
Orta Öğretimde kayıt altına Sonuç
86
alınmış disiplin olayı sayısı
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2010
2011
2012
2013
2014
145
125
105
85
65
Faaliyet-3.3.1:İlçemizdeki Okullarımızda girişler-çıkışlar kontrol altına alınarak dışarıdan
gelen tehlikelere karşı daha güvenli hale getirilecektir
Faaliyet-3.3.2:Okullarda Disiplin ve Ödül Yönetmeliği ile Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği
konusunda bilgilendirme toplantıları düzenlenecektir.
Faaliyet-3.3.3:Olumlu davranışları arttırıcı ve güdüleyici ödüllendirmelerde bulunulacaktır
Faaliyet-3.3.4:Şiddet ve psikolojik danışmanlıkla ilgili seminer, konferanslar
düzenlenecektir.
54
SP Dönemi
hedefi
SH
3
TÜRÜ
SAM
Hedef 3-4: Kapasitesinin altında çalışan ortaöğretim pansiyonlarının kullanım
kapasitesini 2014 yılı sonuna kadar %100’e çıkarmak
4
PG
1
PG
2
PG
3
PG
4
PG
5
Liselere bağlı pansiyonda
kalan erkek öğrenci sayısı
Liselere bağlı pansiyonda kalan
kız öğrenci sayısı
Erkek öğrenci pansiyonları
kapasitesi
Kız öğrenci pansiyonları
kapasitesi
Öğrencilerin memnuniyet oranı
Önceki Cari yıl
Yıllar
2010
2011
Çıktı
188
200
Çıktı
171
180
Sonuç
200
200
Sonuç
180
180
Kalite
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
%100
Faaliyet-3.4.1:Orta Öğretim öğrencilerinin yatılılık işlemlerinin yürütülmesi, toplantıların
yapılması
Faaliyet-3.4.2:Öğrenci-yurt oran hesaplamasını araştıracak ve yapacak komisyon
oluşturulması
Faaliyet-3.4.3: Yurtlarda kalan öğrenci sayılarının tespit edilmesi, bu oranların hesaplanması
Faaliyet-3.4.4:Kırsal kesimde ilköğretim okullarından mezun olan ve maddi imkânları
bulunmayan öğrencilerin orta öğretime devamlarının sağlanması için pansiyonların
yerleştirilmesinin sağlanması ve mevcut pansiyonların kapasitelerinin geliştirilmesi
Faaliyet-3.4.5:Memnuniyet anketlerinin düzenlenmesi.
55
SP Dönemi
hedefi
SH
3
TÜRÜ
SAM
Hedef 3-5: Mesleki ve teknik eğitim kurumlarında eğitim gören öğrencilerin
ortaöğretimdeki oranını %15,9 ‘dan %45’e yükseltmek.
5
yıl
2009
PG
1
Meslek lisesi ile Mesleki Teknik
Sonuç %15
Liselerinin öğrenci sayısının
toplam öğrenci sayısına oranı
Sonraki Yıllar
2010
2011
2012
2013
2014
%16,4
%21
%28
%35
%45
Faaliyet-3.5.1: Meslek lisesi ve Mesleki eğitimde çağın gereklerine uygun, gelişen ve değişen
ekonomik gereksinimlere yönelik alan/bölümlerin açılması.
Faaliyet-3.5.2:Okullarımızda mezun izleme birimlerini aktif hale getirerek özel sektörün
meslek lisesi mezunlarını ilçe sınırları içinde istihdam etmesinin sağlanması
Faaliyet-3.5.3:İş piyasasının talebine cevap verebilecek nitelikte ara elemanlar yetiştirilmesi
ve mezun öğrencilerin istihdamı için sanayi ile mesleki eğitim kurumları arasında işbirliği
yapılarak mesleki eğitime talebi arttırmak.
Faaliyet-3.5.4:Geliştirilen mesleki standartlarla ilgili öğretmen ve yöneticilere yönelik
seminer ve toplantı düzenlenecektir.
Faaliyet-3.5.5:Meslek liseleri ve Mesleki Eğitimin özendirilmesi için her yıl ilköğretim 8 ve
ortaöğretim 9. sınıflara yönelik tanıtım çalışmalarının yapılması.
Faaliyet-3.5.6:Okullarda verilen nitelikli eğitimin ve okulların teknolojik donanımının
tanıtımıyla toplumdaki meslek liselerine karşı olumsuz imaj olumlu hale getirilecek ve bu
kapsamda mezunlar izlenerek sonuçları kamuoyu ile paylaşılacaktır.
56
SP Dönemi
hedefi
SH
3
TÜRÜ
SAM
%45
Hedef 3-6: 2014 yılı sonuna kadar okullarımızda öğrenci devamsızlıkları izlenerek
ortaöğretimde okul terklerinin ve ilişiği kesilenlerin oranının %10’un altına düşmesini
sağlamak.
6
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2009 2010 2011 2012 2013
PG
1
PG
2
PG
3
PG
4
PG
5
9. Sınıfta İlişiği Kesilen Sonuç
Öğrenci Sayısı
10 Sınıfta İlişiği Kesilen Sonuç
Öğrenci Sayısı
11. Sınıfta İlişiği Kesilen Sonuç
Öğrenci Sayısı
12 Sınıfta İlişiği Kesilen Sonuç
Öğrenci Sayısı
Sürekli devamsız öğrencilere Çıktı
yönelik yıl içinde düzenlenen
toplantı, panel vb. etkinlikler
sayısı.
2014
1471
258
69
124
Faaliyet-3.6.1:e-Okulda Devamsız öğrenciler periyodik olarak takip edilecek.
Faaliyet-3.6.2:Öğrenci devamsızlıklarının okul ve ilçe milli eğitim müdürlüğünce titizlikle
izlenecek
Faaliyet-3.6.3:Okula devam etmeyen öğrencilerin devamsızlık gerekçelerinin tespit edilerek
giderilmesi için çalışmalar yapılacaktır.
Faaliyet-3.6.4:Okul terklerinin/ilişiği kesilenlerin sınıflar itibarıyla takip edilmesi, sorunun
daha ağırlıklı yaşandığı sınıfların belirlenerek elde edilen veriler doğrultusunda sorunun
nedenlerinin araştırılması ve çözüm önerilerinin geliştirilmesi sağlanacaktır.
Faaliyet-3.6.5:Velilerin ve öğrencilerin eğitim istek ve heyecanlarının arttırılmasına yönelik
çalışmalara ağırlık verilecektir.
Faaliyet-3.6.6:Sınıf öğretmenlerinin görüşü doğrultusunda okulu terk etmeye meyilli
öğrenciler önceden tespit edilip Okul Aile-Birlikleri aracılığıyla nedene bağlı olarak maddi ve
manevi destek sağlanacaktır
57
SP Dönemi
hedefi
SH
3
TÜRÜ
SAM
58
D.TEMA-4:ÖZEL ÖĞRETİM
Amaç -4:
Toplumun değişen ve çeşitlenen eğitim taleplerine cevap verecek
teknolojik ve fiziksel ortamları oluşturma esnekliğine sahip özel öğretim
kurumlarında eğitim-öğretimin sağlıklı bir biçimde yürütülmesini
sağlayarak, özel öğretimin eğitim sistemi içindeki payının yükselmesi
yönünde çalışmalar yapıp özel sektörün finansal gücünü eğitim
yatırımlarına dönüştürmek.
59
Hedef 4-1: Bütün eğitim kademelerinde özel sektörün payının artırılmasına yönelik
çalışmalar yapılarak, Özel öğretimin genel eğitimimiz içindeki payını % 10,5’e
yükseltmek.
1
PG
PG
1
2
PG
3
PG
4
Yıl içinde açılan özel okul sayısı
Özel okullara giden öğrenci
sayısı
Özel okullardaki öğrenci
sayısının tüm öğrenci sayısına
oranı.
Yıl içinde özel okullarda
ücretsiz yararlanan öğrenci
sayısı.
Sonuç
Önceki
Yıllar
2009
2010
2
2
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2011
2012
2013
2014
Girdi 2521
3948
4948
5948
6948
7948
Sonuç
%4,
2
%6,6
%7,5
%8,5
%9,5
%10,5
Sonuç
20
30
40
50
60
70
Faaliyet-4.1.1:İlçemizdeki Özel öğretim kurumlarının teşvik edilmesi ve tanıtım
çalışmalarına destek olunması.
Faaliyet-4.1.2:Özel öğretimde okul ve öğrenci sayısının takip edilmesi.
Faaliyet-4.1.3:İlçemizde faaliyet gösteren özel öğretim okul ve kurumlarının kalitelerinin
arttırılması için çalışmalarını izlemek ve değerlendirmek.
Faaliyet-4.1.4:Özel eğitimin alanındaki olumsuzlukların giderilmesinde; denetimlerin nitelik
ve nicelik olarak arttırılması sağlanması.
Faaliyet-4.1.5:Özel öğretim kurumlarında başarı oranı yüksek ve maddi imkânlardan yoksun
öğrenciler için ayrılan %..’ lük kontenjanın amacına uygun kullanılması sağlanması.
Faaliyet-4.1.6: İlçemizde faaliyet gösteren Ortaöğretim ve yükseköğretime hazırlık
dershanelerinin özel okullara dönüştürülmesini teşvik etmek.
60
SP Dönemi
hedefi
SH
4
TÜRÜ
SAM
Hedef 4-2: Planlama dönemi sonuna kadar özel özel eğitim kurumlarının standartlarını
daha iyi noktaya getirerek özel eğitime muhtaç öğrencilerin bu imkânlardan
yararlanmalarını sağlamak.
PG
2
1
İlçemizdeki Rehabilitasyon
Merkezi Sayısı
Çıktı
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010
2011
2012
2013
2014
27
29
31
33
25
Sonraki Yıllar
Faaliyet-4.2.1:Devletin özel eğitime muhtaç çocuklara yönelik özel öğretim kurumlarında
sağladığı imkan ve kolaylıklar hakkında aileleri bilgilendirmek.
Faaliyet-4.2.2: İlçemiz bünyesinde Özel eğitime muhtaç öğrenciler tespit edilerek hepsinin bu
imkânlardan yararlanmaları sağlanacaktır.
Faaliyet-4.2.3:Her Eğitim-öğretim yılı başında ve sonunda özel eğitim kurumlarının
yöneticileriyle toplantılar düzenlenecek, eğitime teşvikleri arttırılacaktır.
Faaliyet-4.2.4: İlçemizde Özel eğitim kurumlarının fiziki altyapı ve insan kaynakları
kriterlerine yönelik periyodik denetimler yapılarak eğitim standartları yükseltilmeye
çalışılacaktır.
Faaliyet-4.2.5: İlçemiz sınırları dahilinde Özel eğitim okullarının açılması konusunda
potansiyel girişimcileri desteklemek ve danışmanlık hizmeti verilmesi sağlanacaktır.
61
SP Dönemi
hedefi
SH
4
TÜRÜ
SAM
62
E.TEMA-5: ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK
Amaç 5:
Kişilerin bireysel ve sosyal gelişimlerine katkıda bulunan Rehberlik ve
psikolojik danışma hizmetleri ile yönlendirme sistemini etkili kılarak, özel
eğitim ve rehberlik hizmetlerinin kalitesini ve verimliliğini artırmak.
63
Hedef 5-1: Plan dönemi sonuna kadar resmi özel eğitim ile rehberlik ve psikolojik
danışmanlık hizmetlerinden faydalanan öğrenci oranını artırmak.
PG
PG
1
1
2
Rehberlik
ve
psikolojik Sonuç
danışmanlık
hizmetlerinden
yararlananların oranı
Sonuç
Rehber öğretmen ihtiyacının
karşılanma oranı
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2009
2010
2011
2012
2013
2014
%25
%30
%35
%40
%45
%60
%100
%100
%100
%100
%100
%100
Faaliyet-5.1.1:İlçemiz Rehberlik Araştırma Merkezinin çalışmalarını halka duyurmak için
gerekli çalışmalar yapılacak. ( Web sayfası, broşür, ilan vb yollarla)
Faaliyet-5.1.2:RAM tarafından rehberlik hizmetlerine yönelik danışma hattı kurulması
sağlanacaktır.
Faaliyet-5.1.3:Yerel medyada özel eğitim ve rehberlik hizmetleri ile ilgili kamuoyunu
bilinçlendirmeye yönelik programların hazırlanacak ve bu programlarda üniversite ve diğer
uzmanlardan yararlanılacaktır.
Faaliyet-5.1.4: İlçemiz bünyesindeki Okullarda yapılan Eğitsel rehberlik ve mesleki rehberlik
hizmetleri periyodik olarak veri alınarak veri tabanı oluşturulacaktır.
Faaliyet-5.1.5:RAM kontrolünde risk grubu içerisindeki öğrenciler tespit edilerek bu
öğrencilerin ailelerine okul yönetici ve Rehber öğretmenleriyle ziyaretler düzenlenmesi
sağlanacaktır.
Faaliyet-5.1.6:Tercih danışmanlığı ve bireysel terapilerle ilgili çalışmalar yapılacak
Faaliyet-5.1.7:Öğretim kurumlarımızda rehberlik hizmetlerinin niteliğinin artırılması ilgili
çalışmalar yapılacak.
64
SP Dönemi
hedefi
SH
5
TÜRÜ
SAM
Hedef 5-2: Özel eğitime muhtaç tüm bireylerin engel türüne göre eğitim almasını
sağlamak ve plan dönemi sonuna kadar kaynaştırma eğitimi kapsamındaki öğrenciler
için standartlara uygun hazırlanmış 4 adet destek eğitimi/özel eğitim sınıfı açmak.
2
PG
1
PG
2
PG
3
PG
4
İlçemizdeki Destek eğitimi
sınıfları sayısı
İlçemizdeki Özel eğitim sınıfları
sayısı
Kaynaştırma eğitimi alan
öğrenci sayısı
Özel eğitimden yararlanan
birey sayısı
Çıktı
Çıktı
Çıktı
Çıktı
Sonraki Yıllar
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010
2011
2012
2013
2014
1
2
3
4
5
5
3
4
5
6
7
7
3948
465
Faaliyet-5.2.1: İlçemizde Özel eğitime muhtaç öğrenim çağındaki çocuklara alan taraması
yapılarak ulaşılacak ve bunların özel eğitim faaliyetlerine dâhil edilmesi sağlanacaktır
Faaliyet-5.2.2: Özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin sosyal ortamlarda, akranlarıyla birlikte
eğitim almaları için, eğitim kurumlarındaki ihtiyaçlar sık ve düzenli periyotlarla belirlenecek
ve gerekli düzenlemeler çağın gerekleri doğrultusunda yapılacaktır.
Faaliyet-5.2.3: Özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin sosyal uyum ve rehabilitasyon
süreçlerinin desteklenmesi açısından önem arz eden sanatsal, kültürel ve sportif yarışma ve
faaliyetlere katılmaları sağlanacaktır.
Faaliyet-5.2.4: Özel eğitim sınıflarında eğitim gören öğrencilerin kaynaştırma eğitimi yoluyla
öz bakım becerilerini kazanmaları sağlanacak.
Faaliyet-5.2.5: Kaynaştırma eğitimine ihtiyacı olan öğrencilerin eğitimlerini daha iyi olması
için okul5arın gerekli fiziki düzenlemelerin yapılması ve çocukların destek eğitimini
alabilmeleri için destek odalarının açılması sağlanacaktır.
Faaliyet-5.2.6: İlçemiz okullarının tüm idareci ve öğretmenlerine kaynaştırma eğitimi ile
ilgili bilgilendirme çalışmalarının yapılacaktır.
Faaliyet-5.2.7: Özel eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin engel türüne göre
hizmet içi eğitim alması sağlanacak.
65
SP Dönemi
hedefi
SH
5
TÜRÜ
SAM
TEMA 5: ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK
2.Amaç-6:
Gençlerin aileleriyle ve toplumla iletişimlerini daha sağlıklı hale
getirecek, özgüvenlerini geliştirecek, sosyalleşmelerini ve karar alma
süreçlerine katılımlarını artıracak beden eğitimi, spor, izcilik ve kültürel
faaliyetlerin yaygınlaşmasını sağlamak.
66
Hedef 6-1: Öğrenciler arasında lisanslı sporcu sayısını branş çeşitliliğini de
gözeterek plan dönemi sonuna kadar %50 oranında artırmak.
1
1
PG
PG
2
3
PG
PG
4
5
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010
2011
Branşlar bazında düzenlenen
Çıktı 20
sportif yarışma sayısı
Lisanslı sporcu sayısı
Girdi 500
Ulusal düzeyde yapılacak olan
spor
yarışmalarına
katılım Girdi 1
sayısı
Ulusal düzeyde yapılacak olan
spor yarışmalarında derece Sonuç 1
alma
Sonuç 40
Ödüllendirilen öğrenci sayısı
Sonraki Yıllar
2012 2013
40
2014
30
35
45
830
1050
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
50
70
100
130
160
1300 1500
50
1660
Faaliyet-6.1.1:Yerel basın yayın yoluyla öğrencilerin sportif faaliyetlere ilgisinin artırılması
için; Sporun zihinsel ve bedensel gelişime katkısı anlatılacak programlar yapılmasını
sağlanacaktır.
Faaliyet-6.1.2:Öğrencilerin sportif faaliyetlere katılımında velinin izni alınarak veli desteği
sağlanacaktır.
Faaliyet-6.1.3:Çocuklarımıza, sportif faaliyetlere teşvik etmek amacıyla lisans çıkarılacaktır
Faaliyet-6.1.4: İlçe Lig heyeti seçimi ve seçilen lig heyetinin spor branşlarına göre tertip
komitelerinin oluşturulacaktır.
Faaliyet-6.1.5:Bakanlık faaliyet programına göre okullara duyurular yapılacaktır.
Faaliyet-6.1.6:Bakanlığın faaliyet programına göre okullar arası müsabaka fikstürleri
hazırlanarak okullara gönderilecektir.
Faaliyet-6.1.7:Her eğitim öğretim yılında bütün branşlarda okul içi ve okullar arası sportif
yarışmalar yapılacak ve sonuçları İl Milli Eğitim Müdürlüğüne sunulacak,
Faaliyet-6.1.8:Okullar arası spor yarışmalarda sağlık müdürlüğünden ve emniyet
müdürlüğünden gerekli personel ihtiyacı giderilecektir.
Faaliyet-6.1.9:Okullarımızda imkânlar ölçüsünde sportif faaliyetlerde branşlaşmaya
gidilecektir· her okulun bir branşta uzmanlaşması sağlanacaktır.
Faaliyet-6.1.10:İlçemizdeki çocukları zararlı alışkanlıklardan uzaklaştırma ve sosyalleşmeleri
amacına yönelik olarak sodes kapsamında ücretsiz spor okulları, jimnastik, tekvando, salon
futbolu, bedmington, güreş, çizgilerle dans vb. etkinlikler düzenlenecektir.
Faaliyet-6.1.11:Engellilerin Spor branşlarına ve aktivitelere katılımlarını sağlanacak.
Faaliyet-6.1.12:Sportif alanda il içi, yurt içi ve yurt dışı yarışmalarda başarılı olan öğrenciler
ödüllendirilecektir.
Faaliyet-6.1.13:Çeşitli konularda konferanslar, sosyal ve kültürel etkinlikler
hazırlanacaktır.“spor barış ve kardeşliktir” mesajı gençlere verilecektir.
Faaliyet-6.1.14:Etkinlikler Web sayfamızda yayınlanacaktır
67
%50
PG
SP Dönemi
hedefi
SH
6
TÜRÜ
SAM
Hedef 6.2: İlçemizde İzcilik Etkinliklerini Yaygınlaştırarak; Mevcut İzci Öğrenci
Sayısını Plan Dönemi Sonuna Kadar 2 Katına Çıkartmak.
2
1
2
PG
3
İzci sayısı
Girdi
İzcilik ve benzeri tesislerden Çıktı
yararlanan öğrenci sayısı
Ulusal
ve
uluslararası Çıktı
faaliyetlere katılım sayısı
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2009 2010
2011
2012
2013
2014
402
10
500
20
600
30
700
40
800
45
Faaliyet-6.2.1:İlçe izci kurulu en az ayda bir toplanacak, alınan kararları okullara
duyurulacak.
Faaliyet-6.2.2:İlçe izci kurulunca yıllık faaliyet programı hazırlanacak ve bu program
doğrultusunda kamp ve gezi programları için onaylar alınıp okullara duyurulacak.
Faaliyet-6.2.3:İl bünyesinde açılacak olan Liderlik Temel Kurslarına ilçemizdeki
öğretmenlerin katılımı için gerekli duyurular yapılacaktır.
Faaliyet-6.2.4:Her okulda izci ünitesi açılması ve izciliğin yaygınlaştırılması sağlanacaktır,
Faaliyet-6.2.5: Ulusal ve uluslararası düzeyde faaliyetlere katılım sağlanacaktır.
Faaliyet-6.2.6:İzcilik ile ilgili Kitap ve broşürler hazırlanacak.
Faaliyet-6.2.7:Çevre bilincinin geliştirilmesine yönelik eğitimler artırılacak
Faaliyet-6.2.8: Diğer illerdeki izciler ilçemize davet edilecektir.
68
%100
PG
PG
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
SAM 6
Hedef 6-3: Yıl içinde düzenlenen sosyal-kültürel etkinlik ve yarışmalara (satranç, şiir,
kompozisyon, skeç, tiyatro, folklor, şiir dinletisi, resim-karikatür, müzik ve bilgi)
katılan öğrenci sayısının plan dönemi sonuna kadar %100 artmasını sağlamak.
3
Önceki
Yıllar
2009
PG
1
PG
2
3
2011
Sonraki Yıllar
2012
2013
İlçe MEM koordinasyonunda
Çıktı
3
5
10
20
30
düzenlenen etkinlik sayısı
İlçe, il, ulus, uluslararası
düzeyde düzenlenen spor, şiir,
kompozisyon, satranç, resim,
Çıktı 2000 2500 3000 4000 4500
müzik v.b. etkinliklere ve
yarışmalara katılan öğrenci
sayısı
Okul gazetesi, dergi ve bülten
Sonuç 20
23
28
30
35
çıkaran okul sayısı
2014
40
5000
40
Faaliyet-6.3.1: Öğrencilerimize ilçemiz ve ilimizin kültür ve tabiat varlıklarını tanımaları ve
koruma bilincinin geliştirilmesi için geziler düzenlenecektir.
Faaliyet-6.3.2: Öğrencilerimizde sosyal sorumluluğu geliştirmek için düzenli aralıklarla
huzurevi ve çocuk esirgeme kurumu gezilecektir.
Faaliyet-6.3.3: “Bu Benim Eserim” projesine katılımın teşvik edilerek sürdürülmesi
sağlanacak.
Faaliyet-6.3.4: Öğrencilerin yeteneklerinin geliştirilmesi için okul gazetesi, dergi ve bülten
çıkaran okul sayısı arttırılacak, okullardan okul gazetesi, dergi ve bülten hazırlaması
istenecektir.
Faaliyet-6.3.5: Öğrencilerimizin sosyalleşmeleri amacına yönelik olarak ilçe düzeyinde
tiyatro şöleni düzenlenecek ve maddi imkânsızlıklar nedeniyle tiyatroya gitmemiş
öğrencilerimize bu kültürel etkinlikler tanıtılacaktır.
Faaliyet-6.3.6: Okullarımızda öğrencilerimize özgüven kazandırma adına kültürel
faaliyetlerden (şiir, kompozisyon tiyatro, ses yarışması) yararlanmaları için önemli günhaftalar ve milli bayramlarda ödüllü yarışmalar düzenlenecektir.
Faaliyet-6.3.7: İlköğretim, liselerde okul içi ve okullar arası satranç ve bilgi yarışmaları
düzenlenecek ve başarılı olan öğrenciler ödüllendirilecektir
Faaliyet-6.3.8: İlçe çapında folklor, Türk halk müziği ve Türk sanat müziği alanında solo ve
koro düzeyinde yarışma düzenlenecektir.
Faaliyet-6.3.9: Okulların il-ilçe-yurt içi ve yurtdışı yarışmalarda derece alan öğrencilerin
ödüllendirilecek ve başarıları ilçe Web sitesinde yayınlanacaktır
69
%100
PG
2010
Cari
yıl
SP Dönemi
hedefi
SH
6
TÜRÜ
SAM
Hedef 6-4: Eğitim kurumlarımızda sağlıklı bir ortam hazırlamak için Beyaz Bayrak
Projesine katılarak onay alan 2 okul sayısını plan dönemi sonunda 10’a çıkarmak
4
Önceki
Yıllar
2009
PG
1
Beyaz Bayrak ödülü onaylanan Çıktı
okul sayısı
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2010
2011
2012
2013
2014
2
4
6
8
10
Faaliyet-6.4.1: Beyaz bayrak projesini tanıtıcı çalışmalar yapılması
Faaliyet-6.4.2: 2 yıl süresi dolan beyaz bayrak almış okulların, başvurularının yenilenmesi.
Faaliyet-6.4.3: Beyaz bayrak projesi ile ilgili ilçe düzeyindeki tüm okul müdür ve müdür
yetkililerle toplantılar yapılacaktır.
70
SP Dönemi
hedefi
SH
6
TÜRÜ
SAM
%50
Hedef 6-5: Eğitim kurumlarımızda bütün öğrencilerin koruyucu sağlık hizmetleri ile
sağlıklı beslenme ve sağlıklı yaşam bilinci hizmetlerinden yararlanmalarını sağlamak.
5
Önceki
Yıllar
2009
PG
1
PG
2
PG
3
Koruyucu sağlık
hizmetlerinden yararlanan
öğrenci sayısı
Sağlıklı yaşamla ilgili yapılan
seminer, konferans ve panel
çalışmaları sayısı
Sağlıklı yaşamla ilgili yapılan
etkinliklere katılan birey sayısı
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2010
2011
2012
2013
2014
35000
Çıktı
1
2
3
4
5
6
Çıktı
500
1000
1500
2000
2500
3000
Faaliyet-6.5.1: Sağlık Birimince konuya ilişkin ilgili birimlerle işbirliği ve protokoller
yapılacak.
Faaliyet-6.5.2: Eğitim kurumlarımızda il sağlık müdürlüğü işbirliği ile ilk yardım ve okul
sağlığı konusunda seminer yapılması sağlanacak
Faaliyet-6.5.3: Her yıl il sağlık müdürlüğü, sağlık ocakları, devlet ve özel hastaneler ile
belediye başkanlıkları ve gönüllü kuruluşlarla sağlık taraması (ağız, diş, göz, temizlik, ruh
sağlığı, aşı, bağımlılık vb) yapılmayan öğrenci kalmayacak şekilde koruyucu sağlık önlemleri
planlaması yapılacak.
Faaliyet-6.5.4: Öğrencilerimize ilkyardım bilincinin yaygınlaştırılması için ilköğretimde
seçmeli ders olan trafik ve ilkyardım eğitiminin alınması sağlanacak.
Faaliyet-6.5.5: Salgın hastalıklarla (H1N1,Kuş gribi vb.) ile ilgili ilk ve ortaöğretim
öğrencilerimize, personelimize ve velilerimize afiş, broşür ve CD ile bilgilendirme çalışmaları
yapmak
Faaliyet-6.5.6: Öğrencilerde sağlıklı ve dengeli beslenme alışkanlığının kazandırılmasına
yönelik kamuoyu duyarlılığı oluşturacak faaliyetler ve projeler hazırlayarak yıllık planlar
oluşturmak.
Faaliyet-6.5.7: Kantin denetimlerini en uzak okula kadar, sürekli ve tavizsiz yaparak ilgili
kurumların aynı standartta devam ettirmesini sağlamak.
Faaliyet-6.5.8: Okul çevre sağlığı konusundaki tehditler tespit edilerek belediye ve ilgili
kuruluşlarla işbirliği yaparak çözülmesini sağlamak.
71
SP Dönemi
hedefi
SH
6
TÜRÜ
SAM
72
F.TEMA-6:BİLGİ TOPLUMU VE YAŞAM BOYU EĞİTİM
Amaç 7:
Halkın ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda, çağın gereksinimlerine
uygun, istihdama yönelik, geçerli bir meslek edinmeyi amaçlayan herkese
ihtiyaç duyduğu alanlarda eğitim imkânı sunarak kişilerin ekonomik,
toplumsal ve kültürel gelişimlerine yaşam boyu destek vermek.
73
Hedef 7-1: 2010 yılı itibariyle yetişkin (15+ yaş ) nüfusun %91,9 olan okuma yazma
oranını plan dönemi sonunda %100’e çıkarmak.
1
Önceki
Yıllar
2009
PG
1
PG
2
PG
3
PG
4
Okuma yazma bilmeyen
yetişkin sayısı( 15 + yaş)
Yıl İçinde açılacak okuma yazma kursu sayısı
Yıl İçinde açılan okuma-yazma
kurslarına katılan kursiyer
sayısı
Memnuniyet anketleri oranı
Girdi
2010
Cari
yıl
2011
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
21560 18602 13602 7602
602
0
Girdi
148
500
600
700
70
0
Girdi
2958
5000
6000
7000
602
0
Kalite
%100 olması
Faaliyet-7.1.1: Alan taraması ve Yerel yöneticilerle işbirliği yapılarak okuma yazma
bilmeyenlerin tespit edilmesi.
Faaliyet-7.1.2: İlçemiz Halk Eğitim Merkezi ve ilçemize bağlı köylerde uygun mekânlarda
okuma yazma kurslarının açılması.
Faaliyet-7.1.3: Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı imkânlarından yararlanılarak
kurslara katılımın özendirilmesi.
Faaliyet-7.1.4: Okuma yazma bilmeyen yetişkinlerin kurslara teşviklerinin sağlanması için
yerel medya yoluyla bilgilendirme çalışmalarının yapılması.
Faaliyet-7.1.5: Memnuniyet anketlerinin düzenlenmesi
74
SP Dönemi
hedefi
SH
7
TÜRÜ
SAM
Hedef 7-2: Halk eğitim merkezleri tarafından açılan kurs sayısını ve kurslara
katılanların sayısını her yıl %5 artırarak vatandaşlara ihtiyaç duydukları alanlarda
“yaşam boyu eğitim” imkânı sunulacaktır.
2
1
PG
2
PG
3
PG
4
Yıl içinde ilçe halk eğitim Sonuç
merkezlerince açılacak kurs sayısı
Halk eğitim merkezlerince açılan Girdi
kurslara katılan kursiyer sayısı
Mesleki eğitim sertifikası alan kişi Sonuç
sayısı
Toplumsal memnuniyet anketleri Kalite
oranı
yıl
Sonraki Yıllar
2009
2010
2011
2012
2013
2014
214
234
255
275
295
330
4801
5108
5408
5708
6008
6308
2630
3081
3331
3581
3831
4081
%80
Faaliyet-7.2.1: Yetişkinlere yönelik eğitim ihtiyacını belirleyebilmek için geniş alan
taramalarının yapılması.
Faaliyet-7.2.2: Yetişkinlerin kurslara teşviklerinin sağlanması için yerel medya yoluyla
bilgilendirme çalışmalarının yapılması.
Faaliyet-7.2.3: Kişisel gelişim ve yönetim becerilerini artırmak ve değişen ihtiyaçlara cevap
vermek için alan araştırması sonucunda ihtiyaç duyulan alanlarda kurslar düzenlenmesi
Faaliyet-7.2.4: Eğitimli genç issizlerin istihdamını sağlamak üzere, uzaktan ve yaygın eğitim
imkânları kullanılarak, bilgi ve iletişim teknolojileri alanında ihtiyaç duyulan insan gücünün
yetiştirilmesine yönelik kurslar düzenlenmesi.
Faaliyet-7.2.5: Bilgi toplumunda ihtiyaç duyulan dillerin toplum tarafından öğrenilmesine
imkân sağlamak üzere halk eğitim merkezleri tarafından yabancı dil kursları düzenlenmesi.
Faaliyet-7.2.6: Diyarbakır yöresine özgü motiflerin işlendiği hediyelik eşya üretimine yönelik
kurslar düzenlenmesi.
Faaliyet-7.2.7: Yöresel el sanatlarını pazar şartları dikkate alınarak canlandırmaya yönelik
kurslar düzenlenmesi.
Faaliyet-7.2.8:Özellikle ev hanımlarına yönelik el becerilerini geliştirici ve sanat ağırlıklı
kurslar planlamak ve açmak.
Faaliyet-7.2.9: Sergi, fuar vb etkinliklerle kurslarda yapılan çalışmaların halka tanıtılmasının
sağlanması.
Faaliyet-7.2.10: Verilen eğitimlerinin niteliğinin arttırılması için yeterli denetimlerin ve
memnuniyet anketlerinin yapılması.
Faaliyet-7.2.11: Halk eğitim merkezlerinin verimli ve etkili çalışması için eksiklerinin
giderilmesi adına ihtiyaç analizlerinin periyodik olarak yapılması.
75
Her yıl %5
PG
SP Dönemi
hedefi
SH
7
TÜRÜ
SAM
TEMA-6:BİLGİ TOPLUMU VE YAŞAM BOYU EĞİTİM
2.Amaç-8:
Eğitim çağı dışına çıkmış bireylerden uzaktan eğitim ile öğrenimini
tamamlamak isteyenler ile bireysel gelişimlerini sağlamak ve yeni meslekî
yeterlilikler kazanmak isteyenlerin öğrenme ortamlarına ulaşımlarını
kolaylaştırmak.
76
Hedef 8-1: Örgün eğitim dışında kalıp da açık ilköğretim ve açık lise öğrenimine devam
eden öğrenci sayısını plan dönemi sonuna kadar her yıl % 5 artmasını sağlamak.
1
2009
2010
PG
1
Açık ilköğretime
öğrenci sayısı
eden Girdi
-
796
PG
2
Açık liseye devam eden öğrenci Girdi
sayısı
-
1402
Cari
yıl
2011
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
Faaliyet-8.1.1: İletişim kanallarıyla açık ilköğretim ve açık lise imkânlarının kamuoyuna
tanıtımının yapılacak.
Faaliyet-8.1.2: Açık ilköğretim ve açık liseye devam edebilecek nüfusun tespiti yapılarak
Internet vb. imkânlarla onlara ulaşılması sağlanacak.
Faaliyet-8.1.3: Okullarda sene başında yapılan veli toplantılarında açık ilköğretim ve açık lise
ile ilgili açıklayıcı bilgilerin verilmesi.
Faaliyet-8.1.4:Açık ilköğretim ve açık lise öğrencilerine yönelik özellikle yüz yüze eğitim
gerektiren yabancı dil, matematik fen dersleri gibi alanlarda kurslar düzenlemek
77
Her yıl
%5
devam
Önceki
Yıllar
SP Dönemi
hedefi
SH
8
TÜRÜ
SAM
TEMA-6: BİLGİ TOPLUMU VE YAŞAM BOYU EĞİTİM
Amaç -9:
Bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımını tüm eğitim kademelerini
kapsayacak şekilde yaygınlaştırarak bilgiyi her yerden ulaşılabilir hale
getirmek.
78
Hedef 9-1: Okullardaki bilgi teknolojisi (BT) sınıflarını Kamu İnternet Erişim
Merkezleri şeklinde (KİEM) vatandaşların kullanımına açarak toplumun bilgiye
erişimini artırmak.
SH
1
PG
1
Önceki
Cari
Sonraki Yıllar
Yıllar
yıl
TÜRÜ
9
Kullanıma açılan BT sınıfı sayısı
Çıktı
2009
2010
45
51
2011
2012
2013
2014
Faaliyet-9.1.1:BT Sınıflarının Vatandaşlara Açılması İçin Tüm Okullarımıza Duyuruların
Yapılması.
Faaliyet-9.1.2: Sanayi Bölgesindeki Çıraklık Eğitim Merkezinde ve Halk Eğitim
Merkezlerinde Kamu İnternet Erişim Merkezinin Kurulması Sağlanacaktır.
79
SP Dönemi
hedefi
SAM
80
G.TEMA-7: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ
Amaç 10:
Milli Eğitim Personelinin nitelik bakımından yetkin bir seviyeye
ulaştırılması için etkili insan kaynakları planlamasıyla, personelin yeterli
hizmet içi eğitime tabi tutularak çağın gerektirdiği bilgi ve beceriyle
donanmalarını sağlamak.
81
Hedef 10-1: 2011–2014 plan döneminde ilçemiz örgün ve yaygın eğitim kurumlarındaki
yönetici, öğretmen ve destek personeli ihtiyacının % 95’inin karşılanması ile ilgili
çalışmalar yapmak.
1
yıl
2009
PG
1
PG
2
PG
3
PG
PG
PG
4
5
6
2010
İlçemizde kadrosu açık olan
okul/kurum müdürlükleri
Kadrosu açık olan okul/kurum müdür
başyardımcılıkları
Kadrosu açık olan okul/kurum müdür
yardımcılıkları
İhtiyaç olan branş öğretmeni sayısı
İhtiyaç olan sınıf öğretmeni sayısı
Çıktı
2
Çıktı
3
Çıktı
4
Çıktı
Çıktı
Vekil öğretmenlik ve ders ücreti
karşılığı çalışan öğretmen sayısı
Çıktı
150
3
131
Sonraki Yıllar
2011 2012 2013
2014
Faaliyet-10.1.1:İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünde yönetici norm ve açıkları gösteren bir veri
tabanı oluşturmak.
Faaliyet-10.1.2:Yönetici açıklarını ihtiyaç halinde İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bildirmek.
Faaliyet-10.1.3:Yer değiştirmelere bağlı olarak bilgileri her ay İLSİS’ ten güncellemek.
Faaliyet-10.1.4:İlçemiz dâhilindeki okul ve kurumlardaki öğretmen ihtiyacının
Bakanlığımızın ilsis.meb.gov.tr adresinde doğru bir şekilde yayımlanmasının sağlanmak
Faaliyet-10.1.5:Eğitim Bölgeleri Koordinatör Okul Müdürleri ile belirli periyotlarla
toplantılar yapmak.
Faaliyet-10.1.6:Okullardaki mevcut öğretmenlerden norm kadro fazlası olanların
görevlendirme yolu ile ilçe içerisinde dengeli dağılımını sağlanmak.
Faaliyet-10.1.7:Eğitim bölgesindeki branşlara göre ders yükleri belirlenerek branşlarında
maaş karşılığı ders görevini dolduramayan öğretmenlerin branşlarında ihtiyaç bulunan diğer
okullarda görevlendirilmesi.
Faaliyet-10.1.8:Bakanlık atamaları ile açığı kapanmayan okullara vekil ve ücretli öğretmen
görevlendirilmesinin yapılması.
82
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
Hedef 10-2: Her tür ve kademedeki yönetici ve öğretmenlere yönelik yapılan hizmet içi
eğitim faaliyetlerini konu ve sayı olarak her yıl %5 oranında arttırmak.
2
yıl
2009
1
PG
2
PG
3
PG
4
Düzenlenen Hizmetiçi eğitim
faaliyet sayısı
Hizmet içi eğitim faaliyetlerinden
yararlanan personel sayısı
Personel tarafından önerilen
hizmet içi eğitim faaliyeti konu
sayısı
2012
2013
2014
8
480
4
%70
Hizmet içi eğitim faaliyetlerinden
memnuniyet oranı,
2011
Her yıl %5
PG
2010
Sonraki Yıllar
%75
%95
Faaliyet-10.2.1: Her öğretmenin en az iki yılda bir hizmet içi eğitim çalışmalarına katılması
sağlamak
Faaliyet-10.2.2:Tüm okullarda anketler yapılarak hizmet içi eğitim faaliyetlerinin envanteri
çıkarılacaktır.
Faaliyet-10.2.3: Her yıl hizmet içi eğitim ihtiyacı analizlerinin yapılarak ve buna göre farklı
kurslara katılan personel sayısını arttırmak
Faaliyet-10.2.4: İlçemizde bir okulun hizmet içi eğitim faaliyetleri için donatılması için İl
Milli Eğitimce donatılmasının sağlanması.
Faaliyet-10.2.5: Bakanlığımızın düzenlemiş olduğu hizmet içi eğitim faaliyetlerine
katılımının arttırılması için personelin teşvik edilmesi
Faaliyet-10.2.6: Hizmetiçi eğitime katılacak kursiyer sayısının belirlenmesi.
83
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
Hedef 10-3: Müdürlüğümüze bağlı okul ve kurumlarda insan kaynaklarını etkili ve
verimli kullanmak için yönetici ve öğretmen mesleki nitelik ve yeterliliklerinin
artırılmasını sağlamak.
3
PG
1
PG
2
Bilgisayar sertifikasını alan
öğretmen sayısı
Öğretmenler tarafından
üretilen materyal sayısı
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010
2011
Sonuç
40
50
Çıktı
70
80
Sonraki Yıllar
2012
2013
201
4
Faaliyet-10.3.1: Öğretmenlerin niteliklerinin arttırılması kapsamında, internet teknolojisinden
faydalanılarak çevrimiçi topluluklar oluşturulacak
Faaliyet-10.3.2: Öğretmenlerin kendi çalışmalarını sergileyebilecekleri ve diğer meslektaşları
ile paylaşabilecekleri sanal ortamlar geliştirilecektir.
Faaliyet-10.3.3: Hizmet içi eğitim faaliyetlerinde kullanılabilecek TÜBİTAK ve benzeri
kurumların destek programlarından kaynak sağlayacak projeler geliştirmek
Faaliyet-10.3.4: Tüm ilköğretim okullarında kullanılmak üzere, bakanlığımız www.
eğitim.gov.tr web adresinden yayınlanan web tabanlı yazarlık yazılımları kullanılarak
okullarımızda bilişim teknolojileri destekli eğitim materyallerinin sayısı arttırılacak ve
öğretmenlerimiz bilgisayar destekli eğitimi öğretim süreçlerine entegre olmaları sağlanacaktır.
Faaliyet-10.3.5: Kurum çalışanları ve iç paydaşların niteliğini artırmak amacıyla bilgisayar
ve yabancı dil kursları açılacak.
Faaliyet-10.3.6: Öğretmenlerin teknolojiyi etkin olarak kullanabilmesi, meslektaşlarıyla
güçlü iletişim kurabilmesi, iyi örnekleri paylaşıma açabilmesini hedefleyen yenilikçi
öğretmen projesi kurslarından her okuldan bir öğretmenin katılması sağlanacaktır.
Faaliyet-10.3.7: İlköğretimde Kaynaştırma ve Drama eğitimi sertifika programları ve
sertifika temelli uzaktan hizmet içi eğitim programlarına ilköğretim öğretmenlerinin
katılmaları sağlanacaktır.
Faaliyet-10.3.8: Her yıl, ilköğretim okullarındaki görevli idareci ve öğretmenlere “çocuk ve
ergen psikolojisi”, “kişisel gelişim” konulu hizmet içi seminerler verilecektir.
84
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
Hedef 10-4: Kurum içinde insan kaynakları yönetimi ile ilgili çağdaş uygulamaları
başlatarak çalışanların nitelik ve yeterliliklerinin artırılmasını sağlanmak
4
Önceki
Cari
Sonraki Yıllar
Yıllar
yıl
2009 2010 2011 2012 2013
PG
PG
1
2
PG
3
PG
4
Aylık toplantı sayısı.
Yenilenen ödül sistemine göre
ödüllendirilen personel sayısı
Düzenlenen seminer/kurs
sayısı.
Seminere/kursa katılan
personel sayısı.
Çıktı
Çıktı
6
80
Çıktı
10
Çıktı
400
2014
FAALİYET VE PROJELER:
Faaliyet-10.4.1:Tüm çalışanlarla aylık toplantılar yapılarak görüş alışverişinde bulunmak.
Faaliyet-10.4.2:Çalışanların iyi performansının farkına varıp, takdir etmek, ödüllendirmek,
başkalarına da duyurulmasını sağlamak, görev dağılımında çalışanın yeterlilik ve iyi
performansını esas almak, ücret ve ücret dışı imkânlardan yararlanmasını sağlamak.
Faaliyet-10.4.3:Çalışanların bilgi birikimlerini arttıracak her türlü öğrenme imkânlarını
oluşturmak ve bunlara katılımı özendirmek.
Faaliyet-10.4.4:Çalışanların bilgi birikimlerini ve yetkinliklerini belirleyerek kurumun
ihtiyaçlarıyla karşılaştırmak, çalışanlara yeterlilikleri, bilgileri ve nitelikleri doğrultusunda
yetki ve sorumluluk vermek.
Faaliyet-10.4.5:Kurumdaki tüm personelin bilgisayar kullanım kurslarından geçirilmesi
(Word, Excel, Powerpoint sunu hazırlama) sağlamak
Faaliyet-10.4.6:Bilgisayar kullanım becerisi iyi olanlara photoshop ve film kesme kursları
düzenlenmek
Faaliyet-10.4.7: Kurum personeline kurum kültürü oluşturmaya yönelik kurum kültürü, insan
ilişkileri, zaman yönetimi, etkili, sağlıklı etkileşim ve iletişim, beden dili vb. alanlarda hizmet
içi eğitim seminerleri düzenlenecektir
Faaliyet-12.4.8: Kurum personelinin performans değerlendirmesinde bilimsel ölçütlere yer
verilmesi.
85
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
Hedef 10-5: Kurumumuz personelinin çalışan memnuniyet oranını plan dönemi sonuna
kadar %90’a çıkarmak.
5
PG
1
PG
2
PG
3
PG
4
Yıl içinde düzenlenen sosyalkültürel ve sportif etkinlik
sayısı/türü
Sosyal-kültürel etkinliklerden
yararlanan personel oranı
Yıl İçinde Düzenlenen Gezi
Sayısı.
Personel memnuniyet oranı
Önceki
Yıllar
2009
2010
Çıktı
15
20
Sonuç
150
200
Cari
yıl
2011
Sonraki Yıllar
2012
Çıktı
Kalite
%90’a çıkarmak.
FAALİYET VE PROJELER:
Faaliyet-10.5.1: Kurum içi ve Kurumlar arası sportif faaliyetler düzenlemek.
Faaliyet-10.5.2: Her yıl en az bir gezi düzenlemek.
Faaliyet-10.5.3: Bağlı kurumlarda memnuniyet anketlerinin düzenlenmesi.
2013
86
2014
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
Hedef 10-6: Yenilenen öğretim programları ve eğitim sistemlerindeki değişikliklerle ilgili
tüm öğretmen, yönetici, öğrenci ve velilere yönelik 2011-2014 yılları arasında yılda 1 defa
okullarımızda bilgilendirme toplantısı düzenlenmesini sağlamak.
6
PG
1
PG
2
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010
2011
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
20
30
Düzenlenen seminer,
Çıktı 18
konferans, sempozyum, panel
v.b. sayısı
Toplantılara katılan öğretmen/ Sonuç 1800 2000 2700
öğrenci oranı
Faaliyet-10.6.1:Plan dönemi boyunca yenilenen öğretim programları ile ilgili olarak ilçe
genelinde öğretmen ve yöneticilerin katılacağı program tanıtımı ve uygulama seminerleri
düzenlenmek.
Faaliyet-10.6.2:Yenilenen öğretim programları ile rollerine uyum sağlamakta zorlanan
öğretmenlerin seminerlere alınması (yöntem ve teknikler konusunda).
Faaliyet-10.6.3:Öğretmenlerin değişen rollerini (yapılandırıcı öğretmen) en üst düzeyde
gerçekleştirebilmeleri için periyodik olarak eğitime alınmaları (Ölçme değerlendirme).
Faaliyet-10.6.4:Anne-babaların yeni müfredata göre öngörülen “veli rolleri” konusunda
bilgilendirilmesi için toplantılar düzenlenmesi
Faaliyet-10.6.5:Uygulamada karşılaşılan başarılı örneklerin ilçe genelinde yaygınlaştırılması
için müdürlüğümüz web sitesinde “iyi örnekler” başlığı altında haber veya duyuru olarak
yayınlanması.
Faaliyet-10.6.6:İzleme değerlendirme çalışmalarının yapılması
87
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
Hedef 10-7: 2011-2014 yılları arasında en az her dönem okul yöneticileriyle 1’er
koordinasyon toplantısı yapmak.
PG
Cari
yıl
2009 2010
2011
TÜRÜ
7
1
Önceki
Yıllar
Yapılan toplantı sayısı
Çıktı 1
2
2
Sonraki Yıllar
2012
2
2013
2
Faaliyet-10.7.1: Yıllık toplantı tarihlerinin ilan edilmesi
Faaliyet-10.7.2: Toplantı yerinin belirlenmesi
Faaliyet-10.7.3: Toplantı daveti ile gündem maddelerinin okul müdürlerine gönderilmesi
Faaliyet-10.7.4: Toplantı yapılması.
88
2014
2
SP Dönemi
hedefi
SH
Hedef 10-8: Okul ve kurumlarımızda Yangın, deprem, sel gibi doğal afetlere karşı sivil
savunma ile ilgili plan ve programlar hazırlanıp, gerekli tertip ve tedbirlerin alınarak
koruyucu güvenlik faaliyetlerinin gerçekleştirilmesini sağlamak
8
Önceki
Yıllar
2009
PG
1
PG
2
PG
3
Tedbirler ve sivil savunma
planlarının tam olarak
uygulayan okul sayısı
Koruyucu Güvenlik
Faaliyetlerini (Tatbikat)
gerçekleştiren okul sayısı
Düzenlenen Seminer sayısı
Çıktı
35
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2010
2011
2012
2013 2014
40
45
47
49
55
Çıktı
35
40
45
47
49
55
Çıktı
1
2
3
4
4
5
Faaliyet-10.8.1:Okul ve Kurumlarda Güvenlik ve yangın tehlikesi açısından öngörülen
tedbirlerin alınması, lüzumlu araç ve gereçleri her an için kullanmaya hazır bulundurulması ve
bunlarla ilgili ekiplerin kurulmasının sağlanacaktır
Faaliyet-10.8.2:İlçemizde meydana gelebilecek doğal afet vb. durumlara karşı eğitim
kurumlarımızda can ve mal güvenliğini sağlayacak bilinçlendirme çalışmaları
gerçekleştirilecektir.
Faaliyet-10.8.3:Müdürlüğümüze bağlı okul/kurumlardaki tüm personel ve öğrencilere Sivil
Savunma, İkaz Alarm, NBC, deprem, yangın ve ilkyardım konusunda bilinçlendirme
çalışmaları yapılacaktır
Faaliyet-10.8.4:Okul ve Kurumlarda sivil savunma tatbikatları (Deprem, Yangın, Hava
saldırısı, biyolojik silah vb.)düzenlenecektir.
Faaliyet-10.8.5:İl Sivil Savunma Müdürlüğü’nün düzenleyeceği deprem tatbikatına katılan
yönetici, personel ve öğrenci sayısı yapılacak tatbikatlarda tatbikat alanı ile bağlantılı olarak
artırılacaktır.
Faaliyet-10.8.6:Sivil savunma teşkilatı ile koordinasyonun sağlanarak; okullarımızda sivil
savunma hizmetleri eğitim seminerleri düzenlenecektir.
Faaliyet-10.8.7:Yangın tüpü bulunmayan kurumların yangın söndürme tüpü almaları
sağlanacak, yangın tüpü olan okul ve kurumların yangın söndürme tüplerinin bakımlarının
periyodik bir şekilde yapılması sağlanacak.
Faaliyet-10.8.8:Bu mevzuda gerekli denetimlerinin zamanında yapılması sağlanacak.
89
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
TEMA-7:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ
Amaç 11:
Türk eğitim sisteminin fiziksel kapasitesinin artırılması ve nitelikli
eğitim-öğretim ortamının hazırlanması için dünyadaki ve ülkemizdeki
ekonomik, sosyal, endüstriyel ve teknolojik gelişmeler ve öngörüleri
doğrultusunda, kaynakların çeşitliliğini arttırarak etkin kullanılmasını
sağlamak.
90
Hedef 11-1: Okul öncesi eğitimin 4-5 yaş çağ nüfusunda %60 olan okullaşma oranını
plan dönemi sonuna kadar %80 yükseltmek için plan döneminde 5 derslikli 9 adet
bağımsız ana okulunun yapılmasını sağlamak.
1
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010 2011
PG
1
PG
2
5
Yıl içinde Okul öncesi eğitime Çıktı
ilişkin olarak yapılan derslik
sayısı
Derslik başına düşen öğrenci Çıktı 25
sayısı
-
15
25
25
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
Faaliyet-11.1.1:İhtiyaca göre öncelik verilmiş yerlerde anaokulları ihtiyacı için gerekli
belgelerin hazırlanarak İl Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderilmesi.
Faaliyet-11.1.2:Zemin etüdü, vaziyet planları ve projelerin hazırlanması, bunlara bağlı olarak
ruhsatlarının alınarak İl Milli Eğitim Müdürlüğüne teslim edilmesi
Hedef 11-2 : Okullaşma ve sınıf mevcutları ile ilgili hedefler doğrultusunda plan dönemi
sonuna kadar derslik yapılmasını sağlamak.
2
PG
1
PG
2
Yıl içinde İlköğretime ilişkin
olarak yapılan derslik sayısı
İlköğretimde derslik başına
düşen öğrenci sayısı
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Çıktı
8
8
101
48
72
48
Çıktı
49
50
Faaliyet-11.2.1: İhtiyaca göre öncelikle ihtiyaç duyulan derslik sayısının belirlenerek gerekli
evraklarının hazırlanması ve İl Milli Müdürlüğüne gönderilmesi.
Faaliyet-11.2.2:Zemin etüdü, vaziyet planları ve projelerin hazırlanması, bunlara bağlı olarak
ruhsatlarının alınarak İl Milli Eğitim Müdürlüğüne teslim edilmesi.
91
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
Hedef 11-3: Ortaöğretimde brüt okullaşma oranı (%60’tan ;%75’e), Mesleki ve teknik
eğitimde brüt okullaşma oranı (%40.’den ;%65.’e) ve sınıf mevcutları ile ilgili hedefler
doğrultusunda (60’den; 35’a) toplam 350 derslik 24 derslikli okul tiplerinden) yeni okul
yapılmasını sağlamak.
3
PG
1
PG
2
PG
3
PG
4
Yıl içinde Ortaöğretime ilişkin
olarak yapılan Derslik Sayısı
Ortaöğretimde derslik başına
düşen öğrenci sayısı
Ortaöğretimde (genel lise)
derslik başına düşen öğrenci
sayısı
Ortaöğretimde
(meslek
ve
teknik) derslik başına düşen
öğrenci sayısı
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010
2011
Çıktı
-
Sonuç
62
Sonuç
64
Sonuç
60
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
72
Faaliyet-11.3.1: İhtiyaca göre öncelik verişmiş yerlerde …derslikten oluşan ortaöğretim
okulu yapılması için arsa hukuki belgelerinin hazırlanması, imar uygulaması ve/veya arsa
kamulaştırma işlemlerinin yapılması, zemin etüdü, plankotesi, vaziyet planı ve projelerinin
hazırlanması, bunlara bağlı olarak ruhsatlarının alınması.
Faaliyet-11.3.2: İhtiyaca göre önceliklendirilmiş yerlerde yapılacak ortaöğretim okullarının
ihale sürecinin başlatılması için hazırlanan belgelerin İl Milli Eğitim Müdürlüğüne
göndermek/teslim etmek.
92
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
Hedef 11-4: Plan dönemi içinde mevcut okul/kurumlardan her yıl 8 adedinin onarım
gereksinimlerini karşılamak
4
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2009 2010 2011 2012 2013
PG
1
Bakım ve onarımı yapılan okul Çıktı
sayısı.
PG
2
Okul ve kurumların bakım ve Sonuç
onarım talep/karşılanma oranı
10
5
2014
8
%90 %90
Faaliyet-11.4.1:Bakım ve onarım ihtiyacı olan bina ve tesislerin tespitinin yapılması.
Faaliyet-11.4.2:Ortaöğretim okulunun keşif icmalinin hazırlanarak yaklaşık maliyetinin
çıkarılması.
Faaliyet-11.4.3:İhale sürecinin başlatılması, onarımları başlayan işlerin teknik kontrollüğünü
yapmak ve para akışını takip etmek.
Faaliyet-11.4.4:Onarımları biten okulların onarım inşaatı kabulünü yapmak ve eğitimöğretim hizmetine sorunsuz olarak başlamalarını sağlamak.
Faaliyet-11.4.5:Binaların bakım ve onarımı için ilimizdeki hayırsever vatandaşlardan ve sivil
toplum kuruluşlarından destek sağlamak.
93
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
SAM 11
Hedef 11-5: ADSL bağlantısı olmayan veya bağlantı hız ve kalitesinde problem olan okulların
ADSL bağlantılarını sağlamak ve mevcut bağlantıları sağlıklı hale getirmek
5
PG
1
Yeni tesis edilen ADSL bağlantı Sonuç
sayısı
PG
2
VSAT Projesiyle uydu
bağlantısı yapılan okul sayısı
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010
2011
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
7
Girdi
Faaliyet-11.5.1.ADSL bağlantısı olmayan okulları belirlemek
Faaliyet-11.5.2.Santrale uzak mesafede olan veya santral kurulamayacak durumda olan
köylerimizdeki ihtiyaç duyan okullarımıza Bakanlığımızın VSAT Projesiyle Uydu üzerinden
internet hizmetine kavuşması sağlanacaktır.
94
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
Hedef 11-6: Plan dönemi sonuna kadar fen laboratuarı, teknoloji tasarım atölyesi
olmayan okullara bilgisayar destekli fen laboratuarları ve teknoloji tasarım atölyesi
kurmak, mevcut fen laboratuarları ve teknoloji tasarım atölyelerinin materyal
eksikliklerini %100 gidermek.
6
Önceki
Yıllar
2009
PG
1
PG
2
PG
3
Fen Bilgisi laboratuarı
olmayan okul sayısı
Fen Bilgisi laboratuar araçgereci yetersiz okul sayısı
Teknoloji Tasarım atölyesi
olmayan okul sayısı
2010
Cari
yıl
2011
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
Girdi
7
62
Girdi
25
0
Girdi
7
0
Faaliyet-141.6.1:Fen Bilgisi laboratuarı, Teknoloji Tasarım atölyesi olmayan okullar tespit
edilecek; bu atölye ve laboratuarlar plan dönemi sonuna kadar kurulacak.
Faaliyet-11.6.2:Mevcut laboratuarları ve atölyelerde ihtiyaç duyulan materyallerin tespit
edilmesi
Faaliyet-11.6.3:Dağıtım planı yapılarak materyallerin okul müdürlüklerine teslim edilmesi
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
95
Hedef 11-7: İlçemizde 2014 yılı sonuna kadar yeni açılacak 350 dersliğin; Okulöncesi
eğitimde yeni açılacak 5 derslikli 6 bağımsız anaokulu ve 15 anasınıfının donatım
malzemesinin temin edilmesi; Atıl kapasite değerlendirilerek her yıl mevcut okullardan
10 dersliğin donatım malzemesinin(sıra, masa, yazı tahtası vb.) yenilenmesi.
7
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010 2011
PG
1
PG
2
Çıktı
Tedarik edilen malzeme ile
donatımı yapılan okul/kurum
sayıları
Donatımı yapılan derslik sayısı Çıktı
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
2
16
Faaliyet-11.7.1:Müdürlüğümüz ve bağlı kurumların teknolojik gelişmelere uygun hale
getirilmesi için donatım malzemesi ihtiyaçlarının tespit edilerek giderilmesi.
Faaliyet-11.7.2:Okulların 21'inci yüzyılın gereklerine uygun araç ve gereçlerle donatılması
Devlet Malzeme Ofisinden ve diğer kanallardan sağlanacaktır.
Faaliyet-11.7.3: (2-4-8-12-16-24-32) derslikli olmak üzere yapılması planlanan 350 derslik
yeni ilköğretim okullarının donatımının yapılması.
Faaliyet-11.7.4: (8-12-16-24) derslikli olmak üzere yapılması planlanan yeni ortaöğretim
kurumununlarının (Genel-And.-Meslek lisesi) ve bağlı atölyelerinin donatımının yapılması
Faaliyet-11.7.5:Yeni açılacak 5 derslikli 6 bağımsız anaokulu ve 15 anasınıfının donatımının
yapılması.
Faaliyet-11.7.6:Okul müdürlüklerince tespiti yapılan hasarlı donatım malzemelerinin onarım
işlerinin ilimiz endüstri meslek liselerine yaptırılması
96
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
Hedef 11-8: Müdürlüğümüzün telefon, elektrik, su, yakacak-kırtasiye v.b %100 sürekli
ihtiyaç giderlerini karşılamak.
8
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2009 2010 2011 2012 2013
PG
1
Sonuç 60
Müdürlüğümüzün sürekli
ihtiyaç giderlerinin karşılanma
oranı
70
90
95
98
2014
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
100
Faaliyet-11.8.1: Müdürlüğümüzün hizmetine sunulan telefon ve faks cihazı giderlerinin
belirlenmesi ve karşılanması
Faaliyet-11.8.2:Müdürlüğümüzün hizmetine sunulan araçların ihtiyacı olan akaryakıt ve yağ
alımını ihtiyaçlarını karşılamak.
Faaliyet-11.8.3:Müdürlüğümüzün hizmetine sunulan ve kurumlarımızla yürütmüş olduğumuz
iş ve işlemlerde kullanılan kırtasiye malzemesi (toner, kartuş, kağıt vs. ) giderlerini
karşılamak.
Faaliyet-11.8.4:Müdürlüğümüzün hizmetine sunulan ve kurumlarımızla yürütmüş olduğumuz
iş ve işlemlerde kullanılan posta ve telgraf giderlerini karşılamak.
Faaliyet-11.8.5:Müdürlüğümüz ve bağlı kurumlarda kullanılan elektrik, su giderlerini
karşılamak.
Faaliyet-11.7.6:Müdürlüğümüze ait olan araçların periyodik bakımları ile her türlü tamir,
bakım, onarım ve zorunlu sigorta giderlerini karşılamak.
Faaliyet-11.8.7:Müdürlüğümüzdeki fotokopi makinası, bilgisayar, yazıcı ve tarayıcıların
periyodik bakımları ile her türlü tamir, bakım ve onarım giderlerini karşılamak.
Faaliyet-11.8.8: Müdürlüğümüze bağlı kurumların ihtiyacı olan yangından korunma
malzemelerine ait giderlerini karşılamak.
Faaliyet-11.8.9:Her yıl 50 ton atık kağıdın geri dönüşümünü yaparak okullarımızın kırtasiye
malzemesi(toner,kartuş,kağıt vs.)giderlerinin karşılanması sağlanacaktır.
97
Hedef 11-9: Taşınır Mal Yönetmeliği ile ilgili iş ve işlemlerini zamanında ve hatasız
olarak yapılmasını sağlamak
9
Önceki
Yıllar
2009
PG
1
PG
2
Taşınır
mal
işleme Çıktı
2
bilgilendirme toplantı sayısı
e-taşınır sistemine kaydı
Sonuç %90
yapılan taşınırların toplam
taşınırlara oranı
2010
Cari
yıl
2011
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
2
%90
%100 olması
Faaliyet-11.9.1:E-Taşınır Projesi ile ilgili bilgilendirme toplantıları yapılması
Faaliyet-11.9.2:Okul ve kurumlarının taşınır mal alımı e-taşınır sistemine kaydının yapılması
Faaliyet-11.9.3:Okul ve kurumlarının taşınır mal işlemlerini hukuka uygun saydam ve
erişebilir şekilde tutulmasını sağlamak için izleme ve değerlendirme yapılması.
98
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
TEMA 7: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ
Amaç 12:
Çağdaş eğitim anlayışı içinde çağın ve çevrenin gerektirdiği
değişikliklere uygun ürün ve süreç geliştiren bir Ar-Ge anlayışıyla ihtiyaç
duyulan alanlarda yeni projeler üretmek ve projelerden en üst düzeyde
yararlanmak.
99
Hedef 12-1: AR-GE tarafından yürütülen AB projeleri ve diğer proje ve yarışmalara
başvuru sayısını %25 artırmak.
1
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2009 2010 2011 2012
PG
1
PG
2
PG
3
PG
4
PG
5
Uluslararası
kuruluşların
hibe
programlarına yönelik geliştirilen /
kabul edilen proje sayısı
Ulusal ajansa yapılan AB projeleri
(Comenius, Grundtvig, LDV) başvuru
sayısı
Ulusal ajans tarafından kabul edilen
Comenius, Grundtvig, LDV proje
sayısı
İlköğretim
öğrencilerine
yönelik
matematik ve fen bilimleri proje
çalışmasına katılan okul /öğrenci
sayısı
Proje geliştirme konusunda yapılan
bilgilendirme toplantı sayısı
Çıktı
-
-
Çıktı
1
1
Çıktı 15
20
2013
2014
Çıktı
Çıktı
1
2
Faaliyet-12.1.1:AB Eğitim ve Gençlik Programları kapsamında proje hazırlamak isteyen
okullara teknik destek ve danışmanlık hizmetinin verilecektir.
Faaliyet-12.1.2:Avrupa’da düzenlenen hizmet içi eğitim kurslarının dil bilen ilgili
öğretmenlere tanıtılarak prosedürün yerine getirilmesi hususunda teknik destek ve danışmanlık
hizmeti verilecektir.
Faaliyet-12.1.3:Okullarda AB Eğitim ve Gençlik Programlarına katılımın sağlanması için
Avrupa’ya gidip gelen idareci ve öğretmenlerin gözlem ve tecrübelerinin anlatıldığı slaytlar
hazırlanarak, yeni seminerler ve bilgilendirme toplantıları yapılacaktır.
Faaliyet-12.1.5:Gidecek öğretmenlerin iş ve işlemleri ile ilgili olarak teknik destek ve
danışmanlık hizmeti verilecektir.
Faaliyet-12.1.6:İlgili okul ve kurumları e-posta yolu ile Proje, program ve etkinliklerden
haberdar etmek, yenilikleri aktarmak.
Faaliyet-12.1.7:İnternet sitesini aktif hale getirmek ve güncelleyerek yeni uygulamalardan tüm
kamu haberdar edilecek.
Faaliyet-12.1.8:Uluslararası kuruluşların desteklediği hibe programlarının tanıtımı için
seminerler ve bilgilendirme toplantıları yapılacaktır.
Faaliyet-12.1.9:Ulusal ve uluslar arası yarışmalara ve bilim olimpiyatlarına ilçe bazında
katılımın sağlanması için çalışmalar yapılacaktır.
Faaliyet-12.1.10: Bakanlıktan gelen direktifler doğrultusunda aktif izleme ve değerlendirme
ekipleri oluşturulacak.
Faaliyet-12.1.11:Ulusal ve uluslar arası yarışmalarda başarılı olan okul, öğretmen ve
öğrencilerin İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
tarafından ödüllendirilecektir.
100
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
SAM 12
Hedef 12-2. Plan dönemi sonuna kadar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü bağlı tüm okul ve
kurumların hizmet standartları belirlenerek okul geliştirme çalışmaları kapsamında
kurumsal performansın izlenmesini sağlamak.
PG
2
1
Kurumsal performansı izlenen/
değerlendirilen okul-kurum
sayısı
Çıktı
Önceki
Yıllar
2009
2010
62
62
Car
i yıl
2011
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
Faaliyet-12.2.1: Okul ve kurumlara sağlıklı ve uygulanabilir stratejik planların hazırlatılması
için etkin rehberlik faaliyeti düzenlemek
Faaliyet-12.2.2: Teftiş Kurulu ile işbirliğini güçlendirmek
Faaliyet-12.2.3: Formatörlük ve kurs belgeleri dikkate alınarak, görev değişimi yapmadan
uzmanlaşmış öğretmenlerden etkin biçimde yararlanmak için formatör görevlendirmelerini
yapmak
Faaliyet-12.2.4: Okulların/kurumların ilerleyecekleri yönü görmeleri, hedef koyarak
yapacakları planlamaları, takım çalışması ile sürekli iyileştirme çalışmaları yapmaları
formatörler rehberliğinde sağlanacaktır
Faaliyet-12.2.5: Öğrencilerin akademik başarılarını geliştirmek ve okulun stratejik planında
belirlenen paydaşların memnuniyetlerini artırmak amacıyla yapılan çalışmaların takibi
yapılacaktır.
Faaliyet-12.2.6: Eğitimde kalite uygulamalarının ödül süreciyle desteklenmesi ve ödül
sürecine katılımı teşvik edici faaliyetleri yürütmek
Faaliyet-12.2.7: Okul/kurum gelişimi ile ilgili faaliyet ve proje geliştiren çalışanların
(yönetici, öğretmen ve destek personeli) başarılarının ödüllendirilmesi. Ödüllerin törenle
dağıtılması,
101
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
%100
102
H.TEMA 8: DENETİM VE DANIŞMANLIK
1.Amaç 13:
Kurumumuza bağlı tüm paydaşların beklentilerini karşılayacak
Performans Yönetim Sürecini uygulamak. Teftiş, rehberlik, araştırma,
inceleme ve soruşturma hizmetlerini daha etkili, verimli ve
fonksiyonel hale getirmek.
103
Hedef 13-1: Plan dönemi içerisinde görev alanına giren bütün yönetici ve öğretmenler için
her iki yılda bir rehberlik, iş başında yetiştirme, teftiş ve değerlendirme çalışmaları yapmak.
1
1
PG
2
PG
PG
3
4
Denetlenen yönetici ve öğretmen
sayısı
Denetlenen yönetici ve öğretmen
oranı
Denetlenen okul-kurum sayısı
Denetim sonrası ödüllendirilmesi
teklif edilen öğretmen sayısı
Çıktı
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010
2011
2012
2013
2014
1350 1450
Sonuç %75
%80
115
50
129
80
Çıktı
Çıktı
Sonraki Yıllar
Faaliyet-13.1.1:İlçe bünyesinde çalışma grupları oluşturulacak.
Faaliyet-13.1.2:Çalışma grupları tarafından yıllık ve aylık çalışma planı yapılarak iş takvimi
hazırlanacak.
Faaliyet-13.1.3:Öncelikle aday olmak üzere teftiş notu yetersiz ve orta olan birleştirilmiş sınıf
okutan ve vekil öğretmenlere görev yerlerinde mesleki yardım ve iş başında yetiştirme
etkinliklerinde bulunulacak.
Faaliyet-13.1.4:Teftişler sırasında karşılaşılan ve/veya kurul başkanlığınca bildirilen
hususlarda gerekli incelemelerin yapılmasını ve ilgili makamlara rapor olarak sunulmasını
sağlamak.
Faaliyet-13.1.5:Teftiş bölgesindeki kurumların ve personelin başarı durumlarının
değerlendirilerek başarılı olanların ödüllendirilmesi teklif edilecek.
Faaliyet-13.1.6:Teftiş ve değerlendirme sonucu yönetici ve öğretmenlerin hizmet içi eğitim
ihtiyaçlarının tespit edilmesi.
Faaliyet-13.2.7:Kurumlarda belirlenen iyileştirmeye açık alanların iyileştirilmesine dönük
öneriler sunmak,
Faaliyet-13.1.8:Denetim faaliyetleri sırasında sıkça karşılaşılan ortak problem ve eksikliklere
yönelik rapor hazırlanması ve bilgilendirme faaliyetlerinin yapılması
104
Her yıl
%50
PG
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
SAM 13
Hedef 13-2. Bölümlere ve bilgi isteyenlere güncel, doğru ve hata oranı sıfır olan istatistiki
bilgi hazırlayıp sunmak.
2
Önceki
Yıllar
Cari
yıl
2009 2010 2011
PG
PG
1
2
PG
3
PG
4
İstatistikî Hata Oranı
Bilgi talebine istenen süre
içerisinde cevap verme oranı
Bilgi talep eden kurum, şube ve
şahıs sayısı
Bilgi Yönetim Sisteminde
depolanan istatistiksel veri ve
gösterge türü sayısı
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
Sonuç
%0
%0
%0
Sonuç
%100
%100
%100
Çıktı
17
23
25
30
35
40
Sonuç
4
4
5
5
6
6
Faaliyet-13.2.1: Bölümlerin bilgi taleplerine en kısa sürede cevap verebilmek için uygun
programlar kullanarak veri tabloları hazırlanacak
Faaliyet-13.2.2: Müdürlüğümüzce hazırlanması gereken brifing dosyası diğer bürolarla
koordineli olarak hazırlanacak
Faaliyet-13.2.3: İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile ilgili tüm bilgileri doğru hızlı ve en güncel
halde tutmak.
105
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
SAM 13
Hedef 13-3: Müdürlüğümüz ve bağlı okul/kurumlarda çalışan personele ait ilsis modülündeki
bilgilerin güncel ve doğru bir şekilde %100 doldurulmasını sağlamak.
3
PG
1
PG
2
Önceki
Yıllar
200
9
Özlük Modülündeki eksik bilgi Sonuç oranı
Bilgi edinme başvurusu sahiplerine Kalite
-
Cari
yıl
Sonraki Yıllar
2010 2011 201 2013
2014
2
%0
%100 doldurulmasını
sağlamak.
%100
%100
cevap verme oranı
Faaliyet-13.3.1:Okul ve kurumlarla irtibat kurularak çalışanların İLSİS Özlük Modülündeki
eksik bilgilerini tamamlatmak
Faaliyet-13.3.2:Özlük Bürosuna müracaat eden çalışanların yönetmelikler çerçevesinde
isteklerinin tamamının karşılamak
Faaliyet-13.3.3:Bilgi akışının düzenli ve sağlıklı yürümesi için Özlük Modülündeki bilgilerin
doğru girişini ve güncellemeyi sağlamak
Faaliyet-13.3.4:Çalışanların istek ve şikâyetlerini iletebilmeleri için bir şikâyet (istek, öneri)
kutusu oluşturmak.
Faaliyet-13.3.5:Bilgi edinme başvurusu sahiplerine doğru güvenilir aynı zamanda yasal süre
içerisinde yardımcı olmak, hızlı cevap vermek
Faaliyet-13.3.6:Çalışanların önerilerini, memnuniyetini ve şikâyetlerini ölçmek ve
değerlendirmek için anketler düzenlemek, dilek ve şikâyet kutusundan çıkanları periyodik
olarak değerlendirmek
106
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
SAM 13
TEMA 8: DENETİM VE DANIŞMANLIK
2.Amaç 14:
İlçe Milli Eğitim müdürlüğünün faaliyetlerinin stratejik plan
çerçevesinde yürütülmesini sağlamak.
107
Hedef 14-1: İlçe Mili eğitim müdürlüğünün stratejik plan amaç ve hedeflerinin
gerçekleşme düzeylerinin izlenmesi ve zamanında etkili önlemlerin alınabilmesi için
birimlerle işbirliği içerisinde etkili bir izleme ve değerlendirme sistemi kurmak
1
Önceki
Yıllar
2009
PG
1
PG
2
2010
Cari
yıl
2011
Sonraki Yıllar
2012
2013
2014
Planlama
Üst
Kuruluna Girdi
sunulan rapor sayısı
Sonuç
Stratejik planda yer alan
çalışmaların yıllara göre
gerçekleşme düzeyi
Faaliyet-14.1.1:İlgili kanun ve yönetmeliklere uygun stratejik planlama ekiplerinin
uzmanlardan oluşturulması.
Faaliyet-14.1.2:Kurulan
ekiplerin
çalışmalarının
verimli
ve
etkin
biçimde
gerçekleştirilmesine destek sağlaması
Faaliyet-14.1.3:Plana ait uygulamaların izlenmesi ve değerlendirilmesi
Faaliyet-14.1.4:Planın amaç ve hedeflerinin gerçekleşme düzeyleri ile ilgili 6 aylık raporların
sorumlu birimlerce Stratejik Planlama Üst Kurulu’na sunulması.
108
SP Dönemi
hedefi
SH
TÜRÜ
SAM 14
K. İZLEME VE DEĞERLENDİRME
İzleme, stratejik planın uygulanmasının sistematik olarak takip edilmesi ve rapor haline
getirilmesi anlamına gelmektedir.
Değerlendirme ise uygulanan sonuçların amaç ve hedeflere nispetle ölçülmesi,
hedeflerin tutarlılığını ve uygunluğunun analizidir.
Planın yürütülmesinde sorumlu kişi veya birim aynı zamanda hedef ve amaçları yerine
getirildiğini ya da getirilmediğini izler. Burada hedefler izlemeyi yapan kişi ya da gruba
yardımcı olur. İzleme raporları objektif yapılırsa vizyona ulaşmada önemli bir yere sahiptir.
İzleme ve değerlendirme ekipleri bu noktada mutlaka kurulmalıdır.
Stratejik amaçların ve hedeflerin gerçekleştirilmesinden sorumlu kişi ya da grup altı
aylık dönemler halinde faaliyet ve projelerle ilgili raporlarını hazırlayıp İzleme ve
Değerlendirme Ekibine gönderecektir. Gerekli değerlendirmeler yapıldıktan sonra ARGE
birimi ihtiyaç duyulan hallerde bu raporların öncesinde Strateji Geliştirme Başkanlığına gelen
izleme formları ile gözden geçirme ve değerlendirme çalışmalarını ara rapor halinde (üç
aylık) hazırlayabilirler.
İzleme ve Değerlendirme Ekibi, birimlerden gelen altı performans değerlendirmelerini
konsolide ederek, performans göstergelerinin ölçümü ve değerlendirmesini, ait olduğu yıl
içinde yapılan faaliyetlerin o yılki bütçeyle uyumu ve elde edilen sonuçların Stratejik Planda
önceden belirlenen amaç ve hedeflere ne derece örtüştüğünü rapor halinde Üst Yöneticinin
bilgisine sunacaktır ve Üst Yöneticiden gelen kararlar doğrultusunda birimleri geri bildirimde
bulunacaktır.
Stratejik Planın ilçemizde başarıya ulaşabilmesi ve uygulanabilirliği etkin bir izleme ve
değerlendirme ekibini zorunlu kılmaktadır. Raporlamaların birimler arasında düzenli bir
şekilde yürütülmesi gerekmektedir.
Aksi durumda hem plan istenen başarıya ulaşmaz hem de ilgili kişilerin hesap verme
ilkesi gerçekleşmemiş olur.
109

2011-2014 stratejik planı - kayapınar ilçe millî eğitim müdürlüğü

Transkript

Benzer belgeler

Şaban TÜ Aslı ile Aynıdır. - Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğü

(iTV la q.. LMRK""AKAMLIĞINA

Scolarisation des moins de 3 ans - turc

Başlangıç - itslearning

öğrenci - veli - okul sözleşmesi - Albert-Schweitzer

İstanbul, 27 Ekim 2014 “Okul Aile Birliği `Penguins of Madagascar

Açıklamalar ve Başvuru Formu - Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Nisan 2016 Değerli Veliler Yaz dönemine hoş geldiniz