.tavŠanlar Šubat bülten.pub

SAYI 5
ŞUBAT 2016
İYİ Kİ DOĞDUNUZ!!!
Birsen GEZER
Berke YAHİÇ
Beren CEBE
Defne Ceylin DEMİR
*3-6 yaş gruplarımızla ‘Yalnız Dragon’ adlı tiyatroya gidiyoruz.
*Bilişsel Gelişim ve Çoklu Zeka konulu rehberlik seminerimizi veriyoruz.
*Meslekler konusu dahilinde Kuğu Pastanesine geziye gidiyoruz.
KONULAR
Taşıtlar
DRAMA
Otobüs
Trafik parkuru
KAVRAMLAR
İleri-geri
Önünde - arkasında
Uzak - yakın
Altında-ortasındaüstünde
PARTİ
Taşıtlar
SANAT ETKİNLİKLERİMİZ
Uçan balon
Direksiyon
Sınıfta trafik şehri oluşturuyoruz
Yelkenli
Hareket eden arabalar
Otobüs
Uçak
Trafik lambası
Tren
Denizaltı
Helikopter
Trafik işaretleri
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Mıknatıs arabayı nasıl çeker?
nasıl iter?
Tekerlek boyası ile ara ve ana
renkler
Hamur üzerine tekerlek izi
çıkartma
Sıcak hava balonu
FEN VE MATEMATİK ETKİNLİĞİ
Arabaları renklerine göre gruplama
Trafik ışıklarına göre Lego gruplama
Şekillerden yollar
Kamyonun arkasında kaç Lego var?
Memory game
Arabaları sayılarına göre yerlerine park et
Havada,yeryüzünde,gökyüzünde giden
araçlar (gruplama)
Örüntü çalışması
OYUN ETKİNLİĞİ
Trafik polisi
Gemideki tayfalar
MUTFAK ETKİNLİĞİ
Trafik lambası
Araba
ANADİLİ ETİNLİĞİ
Arabam (şarkı)
Taşıtlar (şarkı)
Tren (şarkı)
Trafik ışıkları (tekerleme)
Tren (şiir)
Uçak (bilmece)
Araba (bilmece)
Gemi (bilmece)
Tren (bilmece)
KI)
M (ŞAR
ARABA eliyor vınn
g
Arabam çalıyor düüt
ü
n
ü
ğ
Düdü
atladı
Lastik p gümm
ladı
omm
Şoför at öbeği patladı b
g
ın
şişkolar
İçindeki
KI)
( ŞAR
TREN uf diye
Çuf ç ren
rden
Öttü t er döndü bi
l
en
kerlek
ler me uş pencered sallanıyor
k
e
l
r
e
l
m
r
d
Tek
o
n
y
me i
Bakı
k ç ok p a f p uf
e
p
l
i
d
k men
f puf
Pek ço Paf puf pa
EME)
EKERL
T
(
I
R
A
IŞIKL
arı
TRAFİK eşil , kırmız, s
Y
ıkları.
Trafik ış amı var
n
a l
Hepsinin bunları.
m
Öğreneli un’ demek
r
u
d
‘
ız
ek
Kırm
nın’ dem ,
la
ır
z
a
h
‘
ınca
Sarı
yanmay ın.
ık
ış
l
i
ş
sa k
Ye
‘geçme’
a
ıy
ş
r
a
K
TREN ( Ş
İİR )
Trene bin
elim
Gezmeye
gid
Etrafı sey elim
re
delim
Hah , hah
, hah,hah,
ha
Gel kara tr
en
Çuf , çuf
, çuf d
Git kara tr iye
en
Çuf , çuf
, çuf diye
Gel kara tr
en
Git kara tr
en
TAŞIT
Otomob LAR(ŞARKI)
il kornas
Vap
ı dü
Tren ray urun düdük ses t düt düt
iv
dan gidiy
or toka ta up vup vup
Bak bir
ka
ambulan
s geçiyo taka taka düt düt
r nani na
ni nani
BİLMEC
EL
Havalarda ER
dolaşır
Yolcuları
ulaştırır. (U
ÇAK)
Altınd
Üstünde y a dört teker
ük çeker (A
RABA)
Dumanı tü
ter,
İsterse gid
er
Balık değ ,
i
ld
ir,
Den
Sıra sıra o izde yüzer, (GEM
İ)
dalar birb
irini kova
lar( TREN
)
VOCABULARY
JOBS
Artist
Astronaut
Baker
Baseball player
Carpenter
Chef
Bus driver
Firefighter
Singer
Nurse
TOYS
Yoyo
Doll
Robot
Ball
Balloon
Toy train
Toy car
Toy plane
Teddy bear
MUSICAL INSTRUMENTS
Piano
Trumpet
Drums
Violin
Guitar
Vet
Florist
Pilot
Dentist
Doctor
Dancer
Police officer
Teacher
Postman
Rockstar
Student
MEANS OF COMMUNICATION
Television
Radio
Newspaper
Computer
Post a letter
Magazine
Phone
Mobile phone
OUR SONGS
WHAT DO YOU WANT TO BE?
What do you want to be?
What do you want to be?
I want to be a rockstar.
I want to be a baker
I want to be an artist
I want to be a vet
I want to be a rockstar.
I want to be a baker
I want to be a artist
I want to be a vet
What do you want to be?
What do you want to be?
I want to be a dancer
I want to be a florist
I want to be a baseball player
I want to be a superhero.
I want to be a dancer
I want to be a florist
I want to be a baseball player
I want to be a superhero.
WHAT DO YOU DO?
What do you do? I'm a pilot.
What do you do? I'm a chef.
What do you do? I'm a farmer.
What do you do? I'm a teacher.
What do you do? And what is your job?
What do you do? And what is your job?
What do you do? I'm a doctor.
What do you do? I'm a student.
What do you do? I'm a fire fighter.
What do you do? I'm a police officer.
What do you do? I'm a carpenter.
What do you do? I'm a singer.
What do you do? I'm a dentist.
PEOPLE WORK
Nigel Naylor, he is a taylor, he makes trousers,suits and shirts.
Penny Proctor, she is a doctor, comes to see you when it hurts.
Peter Palmer, he is a farmer, he has got cows and pigs and sheep.
Wendy Witter, babysitter, minds the kids when there are asleep.
People work in the country, people work in the town.
People work day and night to maket he world go round.
Mabel Meacher, language teacher, teaches English, French and Greek.
Garry Gummer, he is a plumber, call him when you have got a leak.
Petty Prentice, she is a dentist, keeps your teeth both clean and white.
Ronnie Ryman, he is a fireman, comes when there is a fire to fight.
People work in the country, people work in the town.
People work day and night to maket he world go round.
People work in the country, people work in the town.
People work day and night to maket he world go round.
WHAT IS YOUR JOB ?
I am a tailor stitching clothes
Stitch, stitch my needle goes.
I am cobbler mending shoes
Rat,tat,tat, it is just new.
I am a barber cutting hair
Snap,snap,snap my scissors work on your hair.
I am a policeman, I stand so,
Telling the cars stop and go.
I am carpenter, making furniture
Bang,bang,bang goes my hammer
I am a postman , I come home
Bringing letters and parcels too.
Knock,knock this one is for you.
Knock,knock this one is for you.
THE PHONE
The phone is ringing.
Ring,ring,ring.
Who will answer it?
The phone is ringing..
Ring , ring,ring.
Who will answer it?
Hello, how are you?
And you say hi
We are talking for a while and then goodbye.
I AM THE MUSIC MAN
I am the music man, I come from far away
And I can play.
What can you play?
I play the piano
Pia-pia-pia-no, piano, piano
Pia-pia-pia-no, pia-piano!
I am the music man I come from far away
And I can play.
What can you play?
I play the violin,
Violin,violin,violin,violin
Pia-pia-pia-no, pia-piano!
I am the music man I come from far away
And I can play.
What can you play?
I play the saxophone
Saxophone, saxophone, saxophone
Violin,violin,violin,violin
Pia-pia-pia-no, pia-piano!
I am the music man I come from far away
And I can play.
What can you play?
I play the big bass drum
Big bass drum, big bass drum, big bass drum
Saxophone, saxophone, saxophone
Violin,violin,violin,violin
Pia-pia-pia-no, pia-piano!
I CAN DO IT!
Can you do it?
Yes, I can do it!
Can you do it?
Yes, I can do it!
Can you play the drums?
Yes, I can play the drums.
Can you play the bass?
Yes, I can play the bass.
Can you play the piano?
Yes, I can play the piano.
Can you sing?
Yes, I can sing!
Can you play the guitar?
Yes, I can play the guitar
Can you play the trumpet?
Yes, I can play the trumpet.
Can you play the violin?
Yes, I can play the violin.
Can you can sing?
Yes, I can sing!
ÇOCUKLARDA CİNSELLİK
Yetişkinlik cinselliği hakkında pek çok temel çocuklukta atılmaktadır. Cinselliğe ilk adım atılan yaşlarda, ailelerin
bilgili olmaları, çocuklarının cinsel gelişimlerinin nasıl bir seyir izlediğini bilmeleri, hangi dönemde neye ihtiyaç duyduklarını bilmeleri, çocuğun doğru yönlendirilmesi için gereklidir.
Bugünün ebeveynlerinin çoğu, cinselliği konuşmanın tabu ve ayıp olduğu bir dönemde yetişmişlerdir. Hatta bu
ebeveynlerin birçoğu, cinsellik hakkında konuşmayan ebeveynler tarafından yetiştirilmişlerdir.
Çocuklar, yetişkinler tarafından cevap alamadıklarında veya geçiştirildiklerinde, sorularının yanıtlarını kendileri bulmaya çalışırlar. Yani çocuklar sizin yanıtlamaktan kaçtığınız soruyu artık size sormuyorsa, kafalarında o soruya
kendilerince bir cevap bulmuş (uydurmuş) olurlar. Çocuklara doğru cinsel eğitim verebilmek için, hangi bilginin,
kaç yaşında, nasıl aktarılacağı bilinmelidir.
İlk on iki ay boyunca bebeğin tanıma ve zevk alma organı ağzıdır. Meme emmek ona haz verir. Eline geçirdiği her
nesneyi ağzına götürmeye çalışır. Tuvalet eğitimine geçildiği dönemde, çocuklar kendi bedenlerini görür ve organlarına dokunurlar. Bu dönemde çocuğun kendi cinsel organına dokunması ve bundan haz duyması da normaldir.
Genellikle, çocukların cinsel konulara ilgi duymaya başlaması üç yaş civarında olur. Çocuklar, çıplak dolaşmak
istiyorsa, ayna karşısında soyunup kendini izliyorsa, cinsel organıyla oynuyorsa, karşı cinsin cinsel organı hakkında sorular soruyorsa, televizyonda veya internette gördüğü cinselliğin ön planda olduğu resimlere ilgi duyuyorsa,
karşı cinsle ilgili sorular soruyorsa, keşfe başlamış demektir.
Bu Dönemde Nasıl Davranmak Gerekir?
Çocuklara, bedenlerinin bazı kısımlarının kötü ya da utanılacak yerler olduğu söylenmemelidir. Cinsel organına
dokunduğu zaman bunun ayıp veya pis olduğu da söylenmemelidir. Aksi halde bu davranışının utanılacak bir şey
olduğuna inanacaktır.
Çocuklar, anlamlarını bilmeden, bir yerlerden duydukları cinsel içerikli cümleleri size söylediklerinde, buna gü-
lünmemelidir. Bu, söylediği şeye bir anlam bulmaya çalışan çocuğu utandıracaktır.
Yaptığı bazı şeylere cinsel anlamlar yüklenip abartılmamalıdır. Annesinin göğsüne dokunan çocuğa, 'seni çap-
kın, neler de yaparmış' gibi cümleler söylemek, davranışı arttırmasına sebep olur.
Çocuğun cinselliğe dair paylaştığı düşünceler başkalarına anlatılmamalı ve bunlara gülünmemelidir ki çocuk
utanmasın.
Cinsiyete bağlı sınırlar koyulmamalıdır. Erkekler erkeklerle oynamalı, kızlar kızlarla şeklinde bir fikir dayatılma-
malıdır.
Çocuğun sorusuna cevap vermenin en doğru zamanı, sorunun sorulduğu andır. Cevap vermeye her an hazırlık-
lı olunmalı ve sorular geçiştirilmemelidir.
Çocukların cinsellikle ilgili soru sorması doğaldır. Soru gelmemesinin sebebi, sizlerden, onun bu konuyla ilgilen-
memesi gerektiğine dair aldığı gizli mesajlar olabilir.
Çocuğun sorularına yanıt verirken, ebeveyn ayrımımı yapılmamalıdır. Çocuk soruyu kime soruyorsa, cevabı da
ondan almalıdır. Sözel ifadelerde veya mimiklerde, cinselliğin normal olmadığını içeren mesajlardan kaçınılmalıdır.
Konuşurken ses tonu yargılayıcı veya savunucu olmamalıdır.
Çocuğun sorduğu soru, anne babanın bilmediği bir şey ise, bunun paylaşılmasında sakınca yoktur. 'Bunu araş-
tırıp sana anlatayım' şeklinde cevap verilebilir.
Çocukların ve yetişkinlerin cinsel organından söz ederken ne demeliyim?
Erkekler için penis, kızlar için vajina kelimeleri her yaşta kullanılabilir. Çocuğun 9-10 yaşlarına geldiğinde bu keli-
melerin ne demek olduğunu bilmesi iyi bir şeydir. Çünkü cinsel organlara isim koyabilmek, kendi bedenini daha iyi
tanımasını sağlar ve çocuğu sağlıklı bir ergenliğe hazırlar.
Çocuğum mastürbasyon yapıyor. Bu kötü bir şey mi? Bu durumda nasıl davranmalıyım?
Çocuklar, bebekliklerinden itibaren fazla fark edilmeden mastürbasyon yaparlar. Bacaklarını sıkar, kendine dokunur, bir nesneye ya da yetişkinlerin bedenine sürtünürler. Bu durum aileleri çok endişelendiren konulardan biridir.
Aslında mastürbasyon, bebeklik döneminden itibaren çocukların gevşemek için keşfettikleri parmak emme gibi bir
davranıştan pek farklı değildir. Bebekler genellikle altları temizlenirken, genital organlarının uyarılmasından haz alırlar. Bazen çocuğun kendisini yoksun hissetmesine yol açan az ilgi, memeden kesme, bakıcı değişimi, kardeş doğumu, aile içi sorunlar gibi durumlar mastürbasyona sebep olabilir.
Çocuğu kesinlikle azarlamamak gerekir. Müdahalenin amacı, mastürbasyonu yasaklamak değil, ne yaptığı konusunda ona doğru bilgi vermektir. Sergilediği davranışın, yetişkinlere göre cinsellik olduğunu anlamayan çocuğa,
mahremiyeti anlatmaktır. Ailelerin sık uyarması veya utandırıcı-kırgın sözleri, çocuğu o an için durdursa da, daha
sonra tekrarlanmasını ve ailenin görmediği yerlerde yapılmasını önleyememektedir. Bu davranışın ne zamanlar daha sık yapıldığı gözlemlenip, öncesinde çocuğa daha iyi seçenekler sunmak yararlıdır. Eğer o sırada fark edilirse,
kızıp 'yapma' demek yerine, dikkatini başka yöne çekmek doğru davranıştır.
Çocuğum bana veya eşime karşı aşırı ilgi duyuyor. Nasıl davranmalıyım?
Çocuğun karşı cinsteki ebeveynini sevmesi, onunla evlenmek ve çocuk yapmak için söz almaya çalışması, onun
küçük sevgilisiymiş gibi davranması, ailelere şaşırtıcı gelir. Aslında bu kadar ilginin tek bir amacı vardır. Hemcinsi
olan ebeveynin yerini almak. İki-beş yaşları arasında, çocuklar Oedipus Kompleksini (çocuğun anne babasına aşık
olduğu dönem) yaşar. Bu kompleks sağlıklı sürecin bir parçasıdır ve ilerleyen yaşlarda ortadan kaybolur. Oedipus
Kompleksinin normal ve tersine (bu durumda çocuk, aynı cinsteki ebeveynine daha çok ilgi duyar) diye adlandırılan
iki türü vardır. Bu dönemin sağlıklı atlatılması için, çocuğa gelecekte ebeveyniyle evlenemeyeceği anlatılmalıdır. Bu
durumda en uygun yanıt, 'Biliyorum, beni çok seviyorsun, ben de seni çok seviyorum. Ama çocuklar anne babalarla
evlenmez' olmalıdır.
Çocuğum gece gelip bizi uyandırıyor ve aramıza giriyor. Ona ne söylemem gerekir?
Kaç yaşında olursa olsun, çocuğunuz sık sık sizinle yatmak istiyorsa, buna müdahale etmeniz gerekir. Bu davranış,
cinsel merak veya kıskançlık gibi birçok nedenden kaynaklanabilir. Ebeveynler, çocuklarına, geceleri baş başa kalmaları gerektiğini, yataklarının sadece onlara ait olduğunu söyleyebilirler. Aynı şekilde, ebeveynlerin de çocukların
yatağına yatmamaları gerekir.
Ancak onların yanına yatmak da doğru değildir. Ebeveynler de, çocuklar kendi yataklarında uyumaya alışana kadar
çocuklarının yanında oturabilirler. Onlara hikaye okuyup sakinleşmelerine yardımcı olabilirler. Çocukların kendileri-
ne ait bir yatakta, ebeveynleri olmaksızın uyumaları, bağımsızlaşabilmeleri ve genel kişilik gelişimi açısından önemli
olduğu gibi cinsel gelişim bakımından da önemlidir. Bunun yerine, uyumadan önce yanına oturarak masal okumak,
o gün yaşadıklarını konuşmak, yattığı odada loş bir ışık bırakmak, oda kapısını açık bırakmak, sevdiği bir oyuncakla uyumasına müsaade etmek gerekir. Eğer kendi yatağında uyuyamıyor, ebeveyn yatağında uyumaktan vazgeçemiyorsa da, kendi yatağında uyumasına alışana kadar, uykuya daldıktan sonra kendi yatağına koymak uygundur.
Korkuları ya da alışkanlığı sebebiyle, uyanıp tekrar anne babanın yanına gelen çocuğu ise, odasına geri götürüp,
tekrar uyuyana kadar yanında olmak tercih edilmelidir.
Gece ziyaretlerinin sebebi, çocukların hissettikleri korku olabilir. Bu durumda, çocukların yatıştırılmaları önemlidir
ancak çocukların bu durumu alışkanlık haline getirip sizinle yatmak için oyun haline döndürmediklerine dikkat etmek
gerekir.
Çocuğumuz kaç yaşına gelene kadar önünde çıplak dolaşmamız sorun olmaz?
İki-üç yaş itibariyle, çocuktan saklanmasak da, önünde soyunmamak gerekir. Mahremiyet kavramını aşılamaya
çalıştığımız bu dönemde, çocuğa verdiğimiz mesajla yaptığımız davranış paralel gitmelidir. Ayrıca çıplak bir yetişkini gören çocuk, onun kendi bedeniyle yetişkin bedenini kıyaslamasına ve kendisini kötü hissetmesine sebep
olabilir.
Çocuğumuzu dudağından öpmemiz sorun olur mu?
Ağız, çocuk cinselliğinde önemli yeri olan erojen bir bölgedir. Ebeveyn ile paylaşılan öpücükten aşırı zevk alması,
çocuk için zararlı olabilir ve kafa karışıklığına yol açabilir. Çünkü, çocuğa göre, annesi ve babası öpüşerek evlen-
miş ve çocuk yapmışlardır. Yalnızca ebeveynlerin birbirlerini dudaktan öpmesi, çocuğun yetişkin cinselliği ile kendi yaşadıklarını ayırt etmesine yardımcı olur. Ebeveyn - çocuk sevgisinin daha az erotik biçimde ifade edilmesi
yararlıdır. Birkaç güzel söz ve bir kucaklaşma, çocukta gelecekte başkasını sevme arzusu doğurur ve ona başkasını sevme cesareti verir.
Uzman Psikolog İrem ERMAN
Kaynaklar;
Çocuk, Ergen ve Anne-Baba / Gül ŞENDİL
Cinsellik / Pascale POULAIN
Çocuklarımızla Cinsellik Hakkında Nasıl Konuşalım? / Bengi SEMERCİ
Kurdele ile çalışma

Çember hareketi

Düz ve ters takla



Potaya top atışı
Hayvan yürüyüşleri
1) SEPET HAREKETİ: Yerde ayak parmaklarımızı başımıza değdirerek
bel esnekliği kazanma hareketidir.
2) BÜYÜK VE KÜÇÜK KELEBEK: Bacaklarımızın esneklik kazanmasını sağlayan yer hareketleridir.
3) KEDİ - FARE RONDU : Parmak ucunda hızlı ve yavaş yürüme çalışması.
4) KÜÇÜK KÖPRÜ: Dizlerimizin üzerinde durarak topuklarımızı tutma
hareketidir.
Çalınma şekillerine göre müzik aletlerinin sınıflandırılması.
Sınıflara ayırılan müzik aletlerinin görsel ve ya fiziksel olarak tanımlanması.
J.S. Bach’ın hayatı ve eserleri hakkında projeksiyon gösterimi.
J.S. Bach’ın hayatı ve eserlerinin yorumlanması ve zihin haritası çıkarılması.
Ritim aletleri ile “Heykel” oyunu.
Heykel oyunu:
Ritim aletleri ile bir ritim şarkısı seslendirilir ve öğrencilerden serbest dans performansı istenir, ritim düzensiz aralıklar ile kesilir ve her öğrenciden ritmin durduğu
andaki vücut pozisyonunda kalması istenir, durma anını kaçıran öğrenciler elenir
ve son kalan öğrenci oyunun galibi ilan edilir.
Ney enstrumanı ile tanışma icrası ve yapımı hakkında bilgi verilmesi.
Ney dinletisi.
“Heykel” oyununun oynanması.
İlk haftadan itibaren öğrendiğimiz konuların hatırlanması ve konular hakkında öğrencilerden görüş alınması.
Şubat Ayı Hedefleri:
Çalma şekillerine göre enstrümanların sınıflarının öğrenilmesi.
J.S. Bach’ hayatı ve eserleri hakkında bilgi sahibi olabilmek.
Ney enstrumanının icrası ve yapımı hakkında bilgi sahibi olmak.
Heykel adlı müzikli oyunu öğrenmek.
KUSLAR ÇALIŞMASI
HEYKEL ÇALIŞMASI
ÜÇ BOYUT KAGIT ÇALIŞMASI
DİDGERİDOO ÇALIŞMASI