forum ege güneşi anaokulu aylık programı

FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU 4 YAŞ GÜNEŞLER SINIFI AYLIK
PROGRAM
DIL BECERILERIM VE BEN
Hikaye / Öykü / Masal
Tekerlemeler: Skinner tekniği ile ayva ,karpuzcuk,adem maden patlıcan
tekerlemelerini ögreniyorum.
Bilmeceler:Beyin firtinasi tekniği ile cilek, mantar,kabak,karpuz patlıcan
bilmecelerini ögreniyorum.
Parmak oyunları: Demostrasyon tekniği ile meyveler,paylasim,dairecik,camda
kocaman bir ari adli parmak oyunlarını ögreniyorum.
siirler:
skinner
tekniği
ile
portakal
,elma,armut,uzum
incir adlı
siiri
ögreniyorum.
KAVRAM SANDIgIM VE PROBLEM ÇÖZME BECERiLERiM
 Daire, kare, üçgen çalısmalarıma devam ediyorum.
 Kırmızı ve Mavi, sarı rengiyle ilgili ayırt etme çalısmaları yapıyorum.
 Sıcak-soguk, uzun-kısa, içinde-dısında, gece-gündüz, sabah-aksam, ,
sıcak-sosuk, eski-yeni kaygan kavramlarını ögreniyorum.
 3-4-5 rakamlarının ve temsil ettigi kadar nesneyi pekistiriyorum. 1'den
10'a kadar ritmik sayıyorum.
 Örüntü çalısmaları yapıyorum.
 *
AKIL VE ZEKA OYUNLARI

Sari mavi kirmizi rente olan nesneleri grupluyoruz.

Nesneler ile sayilari eşleştiriyoruz

Kavramlara gore gruplama calismasi yapıyoruz.

Sinifta daire kare kosesi oluşturuyoruz

Yolunu bulma calismalari yapıyoruz

Kesik çizgileri birleştirerek nesneleri keşfediyoruz

Sıralama calismalari yapıyoruz

Nesneler arasinda oruntu kurma calismalari yapıyoruz.

Kare ve daire olan bloklari kullanarak sekil cikartiyoruz
SOSYAL YASAM BiLGiLERiM VE ADIM ADIM DEGERLERIM
Bu ay “Dürüstlük, Dogruluk” kavramlarının benim gelisimim için önemini
ögreniyorum. Bunu gelistirmek ögretmenim ve arkadaşlarımla için su çalısmaları
yapıyorum:
Haftanın ilk günü ögretmen tarafından ögrencilere proje anlatılır. Pinokyo çizgi
filmi izlenir. Daha sonra çocuklarla pinokyo hakkında sohbet edilir. ‘pin pin
pinokyo’ sarkısı öğretilir.
ÇOCUKÇA YARATICILIK VE SANAT DEYiNCE…
 Madenciler panosu hazırlanır.

Topragın altında ve üstünde yetisen bitkiler tabagı
Tas boyama ve boyalı tas panosu hazırlıyoruz.

Bir papagan kalıbı üzerine çocukların kullanılmayan farklı büyüklükte
plastik sise kapakları, pipetler, fazla artık kagıtlar kullanarak papaganı
süslemelerine rehberlik edilir.

Bitkiler zihin haritası
 Boyama kesme tekniği ile meyve hazirlayip yerli mali kosesi yapıyoruz.
 Artik materyalleri kullanarak ülkemizde yerli meyve sebzeleri kuru
yemişleri taniyoruz.
 Boyama ve kesme tekniği ile insan haklari gununu kutluyoruz.
 Gösterip yaptırma tekniğinde artik materyalleri kullanarak yilbasi susu
yapıyoruz..
 El baskisi kesme yapistirma tekniği ile yilbasinin simgesi olan geyik
yapıyoruz...
BiR DÜNYA DOLUSU PROJE iLE YAsAMI TANIYORUM
1. hafta ÇEVRE, KiRLiLiK, MADENCiLiK
ÇEVRE

Çevremizi temiz tutmamızın önemi

Çevremizde yasanan kirlilikler

**Deniz kirlenmezse mutlu balıkların nasıl yüzdügü gösterip yaptırma
teknigi ile çocuklara sunulur.
**Kutup ayılarına nasıl yardımcı olabilirsin?” konulu afis hazırlama çalısması
MADENLER 4 Aralık Dünya Madenciler Günü
 Maden nedir?Ülkemizde çıkarılan bazı madenler
 Madenler nerelerde kullanılır?
 Sınıfımızda ve evimizdeki madeni esyalar nelerdir?
 Madenciler neler yapar?
2. hafta: GERiDÖNÜSÜM
 Geridönüsüm ne demektir?
 Geridönüsümle yapabileceklerim
o Kagıt
o Cam
o Plastik
 Taslar
o Tasların olusumu
o Tas çesitleri
o Tasların kullanıldıgı yerler
2. hafta TUTUM, YATIRIM VE TÜRK MALLARI HAFTASI (12 - 18
Aralık) ve BiTKiLER
TUTUM, YATIRIM VE TÜRK MALLARI HAFTASI
 Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftasının amacı önemi
 Elektrigi, suyu, yiyecekleri, okulda kullanılan esyaları tutumlu kullanma
 Ders araçlarını, giysilerini tutumlu kullanma
-Yerli malı haftası kutlaması
BiTKiLER
 Bitkiler nasıl beslenir?
 Bitkilerin kısımları
 Bitkilerin büyümesi
 Fotosentez
 Bitkiler toprakta yetisir.
 Suya ihtiyaçları vardır.
 Günes ısıgına ihtiyaçları vardır.
 Topraga ihtiyaçları vardır.
 Havaya ihtiyaçları vardır.
 Bitkiler tohumlardan meydana gelirler.
 Bitkiler farklı renklerde olabilirler.
 Tohumlar bitkinin içindedir.
 Bazı tohumların gelişebilmesi için rüzgara ihtiyacı vardır.
 Rüzgarla farklı yerlere savrulurlar.
 Bazı bitkilerin meyveleri vardır.
 Meyveler tohuma sahiptir.
 Bitkilerin yaşam döngüsü
 Bitki çesitleri
o Agaçta, toprakta ve toprak altında yetisen bitkiler
 Yapraklar
 Sera
 Toprak
 Sebze ve Meyveler
EZGiLER VE RiTMLERLE DOLU DÜNYAM
 Tek yada grup ile sarki soyleme tekniğini kullanarak Kardan Adam sarkisini
soyluyoruz
 Eller ve ayaklar ile ritim tutma tekniği ile Kucuk Fidan adli sarkiyi
soyluyoruz.
 Sarkiya uygun hareketlere uygun jest ve mimik tekniği kullaniraka Erken
Yatarim adli sarki söylenir...
 Muzik dinleme dinletme tekniği ile Bulut Olsam adli sarki dinlettirilir.
 Soylenen sarkiya calgi ile eşlik etme tekniği ile Bahcesi var bagi var
sarkisini öğreniyoruz..
 Ses dinleme calismasi tekniği ile Mutlu Cocuk adli sarkiyi öğreniyoruz
 Ritim sopalarini kullanarak Yerli Mali adli sarkiyi soyluyoruz.
 Muzik eşliğinde serbest dans tekniği ile Yeni Yil sarkisini öğreniyoruz.
 Soylenen sarkiya uygun hareket etme tekniği ile Palyoca sarkisini
öğreniyoruz..
BiR TAT, BiR GÖZLE, BiR DOKUN, BiN ÖgREN

Renkli marullar gerçekten güzel mi?
.

Elek, masa ve ben..
)

Çim çocuklar

Tas, kum ve çakılı eliyorum.

Su kirliligini geri almak ne kadar zordur?

Cd kabındaki bitki.
HiÇ BiTMEYEN BiLGiLERLE GEZEGENiMi ÖGRENiYORUM
Köstebeklerin yasamdaki rollerini ögreniyorum. Köstebeklerin yasam alanlarını
korumak için bana düsenleri dikkatle dinliyorum. Gezegenimizdeki her canlıya ve
yasam hakkına saygılı olmak, benim en önemli sorumluluklarımdan biri
MESLEKLEKI GERÇEK ROL MODELLERLE TANIYORUM
Madenci kimdir? Nerede çalısır? Neler kullanılır? diger mesleklerden nasıl ayırt
edebilirim? Merak ettigim soruların tüm cevapları iste karsımda..
HAYAL GÜCÜM VE OYUNLARIMLA ÖGRENIYORUM BEN!..
 Hiç Kimse… (diye cümle baslatılır ve öğretmen istediği cümleyi oluşturur.
Verilen ifadeye göre çocukların bu durumu canlandırması istenir. Örneğin
“Hiç kimse acıkmasaydı, gülmeseydi, görmeseydi… ne olurdu?”).
 Ya Hiç…(diye cümle baslatılır ve ögretmen istedigi cümleyi olusturur.
Verilen ifadeye göre çocukların bu durumu canlandırması istenir. Örnegin
“Gökyüzünde ya hiç bulut olmasaydı? Ya hiç okullar olmasaydı? Ya hiç güneş
görünmeseydi?.. ).
 Isindirici oyunlarimizdan: Sincaplar , eller yardimiyla hareket oyunu,radyo
oyunu,tek
hareket
oyunu,giysiler,giyin
gözlükleri,sasirtmaca,heceli
el
soyun
cirpma
oyunu,arap
saci,adamin
oyunu,televizyonculuk
oyunu,gölgeleri esleme oyunu, gunun hangi saati oyunu, guleme oyunuesya ve
yer oyunlarini oynayarak hareketli oyunlarimiza hazirlik yapıyoruz...
 Hareketli oyunlar:meyve sepeti,bulbul kafeste,beni bul,aslan avi,seninle
oynuyorum,ah
beni
turnam,calgilar,firca
oyunu,folluktan
sican
kaçıyor,bağda yabanci var,kilitleme oyunu,kedi ve kuşlar,tilki disariya
cik,saga sola,kedi geliyor evsiz tavsan oyunlarimizi oynayip enerjimizi
atiyoruz.:)
 Dinlendirici oyun: uzun serit,nelerde ne yaparbilirim,gordun mu,ne uçmaz
ne gezmez ne yürümez,cümlemi tamamla,ali kutuda,trafik isigi,uçtu uçtu
kim uçtu,ac kapiyi vezirgen basi,ruzgar simsek oyunu,balonlu dans,sicak
soğuk,dokunma
oyunu,
ben
kimim
oyunu,komsumdan
memnunmusun adli oyunlari oynayip enerjimizi topluyoruz...
arkadaşımdan
BiR il, BiR SANAT, BiR SANATÇI
Bir
il
İstanbul
tanıyorum.
Bir
sanatci
Picasso
ve
sanati
ressami
öğreniyorum..Bütün etkinliklerim çok keyifli! 
FiKiR FABRiKASINDA …SEYLER GÜNÜ
Parıltılı, Işıltılı Şeyler Günü’müzde aklımıza ilk gelen bizleri ısıtan Seyleri
beyin fırtınası tekniGi ile buluyoruz. Fikir fabrikamızda topladıgımız bütün
fikirlerin resmini yapıyoruz. ÖGretmenimiz de bu resimlerimizi sergiliyor 
MUTFAKTA BEN DE VARIM..
Minik asçılar mutfakta!  Bu ay harika yerli sebzelerimizden tursu
yapıyoruz,piskuvilere çikolata suruyoruz, salata yapacagız. simdiden ellerimize
saglık 
AiLE KATILIMI
Annecigim, babacigım; Ögretmenim bizden, deniz taslari ve kagit plastik
tabak .göndermenizi rica ediyor.
GEZİYORUM; BİR SÜRÜ BİLGİ ÖĞRENİYORUM
-15 Aralık Salı Günü Saat 10.00'da Halk oyunları eğitimimiz için Ege lisesine
gidiyoruz.
-22 Aralık Salı Günü Saat 10.40'da Atletizm şenliğimiz Ege lisesin de
olacaktır öğrencilerimiz okuldan geziye gideceklerdir. Şenliğimize tüm
velilerimiz davetlidir..
-29 Aralık Salı Günü Saat 10.00'da Halk oyunları eğitimimiz için Ege lisesine
gidiyoruz.
PARTİ ZAMANI
30
Aralık Çarşamba Günü Saat 10.00'da
kostümlerim ile çok eğleniyorum 
ÖZEL GÜNLERİMİZ
YILBAŞI partisinde muhteşem
30 Aralık Çarşamba Günü Saat 15.00'da Yağız SUYGUN'UN doğum gününü
kutluyoruz iyi ki varsın seni çok seviyoruz.
ÖZEL FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU
ARALIK AYI JİMNASTİK DERSİ PROGRAMI
AY
HAFTA
TARİH
ÇALIŞMA YERİ
İŞLENECEK KONULAR
1
07.12.2015
JİMNASTİK SINIFI
Esneklik çalışmaları, denge tahtası üzerinde ileri
geri yürüme
2
14.12.2015
JİMNASTİK SINIFI
Açma germe hareketleri, temel jimnastik
duruşları
3
21.12.2015
JİMNASTİK SINIFI
28.12.2015
JİMNASTİK SINIFI
ARALIK
4
Öne takla çalışması
Hayvan taklidi yürüyüşler, top ile çalışma
ARALIK AYI MÜZİK VE ORFF DERSİ PROGRAMI
AY
HAFTA
1
TARİH
03.12.2015
ÇALIŞMA YERİ
MÜZİK ATÖLYESİ
İŞLENECEK KONULAR
Gelin dünya çocukları ve bir dünya bırakın biz
çocuklara adlı şarkılar söylenir.
Ritm çalışmaları doğaçlama yapılır.
2
10.12.2015
MÜZİK ATÖLYESİ
Yerli ürünler ve sebzeler adlı şarkılar söylenir.
ARALIK
3
17.12.2015
24.12.2015
4
31.12.2015
5
MÜZİK ATÖLYESİ
MÜZİK ATÖLYESİ
MÜZİK ATÖLYESİ
Yeni yılın yeni yaşın kutlu olsun adlı şarkı
söylenir.
Bom bili bili bili bom adlı şarkı söylenir.
SATRANÇ DERSi ARALIK AYI PROGRAMI
AY
HAFTA
1
2
TARİH
04.12.2015
11.12.2015
ÇALIŞMA YERİ
SATRANÇ SINIFI
SATRANÇ SINIFI
ARALIK
3
4
5
18.12.2015
25.12.2015
30.10.2015
SATRANÇ SINIFI
SATRANÇ SINIFI
SATRANÇ SINIFI
İŞLEN
ECEK KONULAR
Kale nasıl hareket eder?
Kalenin hareketi ile ilgili alıştırma,canlandırma
ve slayt gösterimi.
Kalenin hareketi ile ilgili alıştırma ve boyama
çalışmaları
Kalenin hareketi ile ilgili uygulama çalışması
Fil nasıl hareket eder?
Filin hareketi ile ilgili alıştırma,canlandırma ve
slayt gösterimi.
Filin hareketi ile ilgili alıştırma ve boyama
çalışmaları
Filin hareketi ile ilgili uygulama çalışması
Satranç tahtası ve Taşların dizilişi,Satranç
Alfabesi
(Animasyon,Slayt gösterimi,birebir uygulama ve
boyama çalışmaları)
ARALIK AYI DRAMA PROGRAMI
02/12/2015
ASLAN AVI
Öğretmen çocuklara yan yana dizilmelerini söyler. Çocuklar yan yana dizildikten sonra
Öğretmen ‘‘Haydi çocuklar aslan avına çıkalım.’’ der. Çocuklar öğretmenin sözlerini ve
hareketlerini tekrarlar. Öğretmen birden ‘‘ Aman çukur’’ der. Eller dizlere hafifçe konur ve
yapışmış gibi güçlükle kaldırılır. Ağızla da ‘‘şap şup.’’ denir. Çukur geçilince normal
yürüyüşe geçilir. Öğretmen otluğa geldik der iki elle ile otları yarıyormuş gibi yapılır.
Ağızla ‘‘Haşır huşur’’ diye ses çıkarılır. Sonra normal yürüyüşe geçilir. Öğretmen ‘‘dur’’ ve
‘‘aaaa ırmağa geldik’’ der. Elini alnına götürerek uzaklara bakar. ‘‘Köprü de yok bari
ırmağın üzerinden atlayalım.’’ der. Eller aynı anda hızla dize vurulur ve balıklama
atlıyormuş gibi öne uzatılır. Ardından yürüyüşe devam edilir. Öğretmen ‘‘Ormana geldik
işte aslan burada yavaşça ileri gidelim’’ der. Eller yavaşça dizlere vurulur. Öğretmen
aslan gibi kükreyerek ‘‘Aslan geldi kaçalım’’ der. Öğretmen hızlıca koşuyormuş gibi yapar.
Öğretmen derin bir soluk alarak ‘‘ Oh hepimiz kurtulduk, aslan çukura düştü’’ der.
Ardından çocuklarla yaptıkları çalışma hakkında sohbet edilir ve ders bitirilir.
09/12/2015
ARKADAŞIMA GÜVENİYORUM
Öğretmen öğrencilerden en çok sevdikleri oyuncaklarını okula getirmeleri ve getirdikleri
oyuncakları bir arkadaşlarına vermelerini ister. Oyuncaklar bir gün verdikleri
arkadaşlarında kalacaktır. Oyuncaklar değiştirildikten sonra çocuklarla güven, başkasının
eşyasına zarar vermeme, bize emanet edilen eşyalara sahip çıkma konularında konuşulur.
Oyuncaklar bir gün sonra getirilip sahibine teslim edilir. Etkinlik şu sorular sorularak
sonlandırılır;



Arkadaşınızın size güvenip oyuncağını size vermesi nasıl bir duygu?
Siz arkadaşınızın güvenini kaybetmemek için neler yaptınız? Oyuncağa nasıl sahip
çıktınız?
Size verilen emanetleri arkadaşınıza geri getirdiğinizde sizce arkadaşınız ne
hissetti?
16/12/2015
FARKLI HAREKET BİÇİMLERİ
Öğretmen gruptaki çocukları serbestçe odaya dağıtır. Onlara ilk olarak bir masada çatal
bıçakla veya kaşıkla yemek yemelerini söyler. Ancak yemek yeme rolü oynarlarken
çocuklara nasıl yemek yiyecekleri konusunda yön verir. Örneğin; önce ‘‘yavaş yavaş’’ ,
sonra ‘‘çok dikkatle ve lezzetli bir yemeğin tadını çıkartarak’’ , daha sonra ‘‘servis
otobüsünü kaçırmamak için çok hızlı’’ gibi yönergelerle yön verir. Daha sonra eylemi
değiştirir. Aşağıda değişik eylem konuları sıralanmıştır:
-giyinme
-saç tarama
-yüz yıkama
-diş fırçalama
-dondurma yeme
Bu eylemleri yerine getirmek için aşağıda farklı tarzlar sunulmuştur.
-hızlı hızlı
-düşünceli bir şekilde
-kızgınca
-gürültülü bir şekilde
-uykulu bir şekilde
-yavaşça
-dikkatle ve tadını çıkararak
Eylemler değiştirilerek uygulandıktan sonra ders bitirilir.
23/12/2015
GRUP FOTOĞRAFI
Öğretmen çocukları 3-4 kişilik gruplara ayırır. Her gruba bir durum ya da olay önerilerek,
bir fotoğraf gibi poz verip donmalarını ister. Öğretmen odada dolaşarak her grubun
fotoğrafını çeker gibi yapar. Gruplara durum ya da olay önerilirken, fotoğrafı yaratma
süresi giderek azaltılır. Böylece çocuklar daha kısa sürede durumun ya da olayın
fotoğrafını hazırlamaya çalışırlar. Bütün gruplarla etkinlik yapıldıktan sonra etkinlik bitirilir.
30/12/2015
KAYIP YÜZ
Öğretmen çocukları daire biçiminde dizleri üzerinde yere oturtur. Önceden hazırlanmış,
üzerinde duygu ifade eden yüzler bulunan karton kartlar, çocuklara gösterilerek grubun
ortasında yere konulur. Çocuklar gözlerini kapatırlar. Öğretmenin seçtiği bir çocuk,
ortadaki yüz resimlerinden birini seçip alır ve arkasında saklar. Sonra aynı çocuk hangi
duygu kartını aldıysa, o kartta ki duygu ifadesini tüm bedenini kullanarak ( yüzü, elleri,
kolları…) gruba anlatmaya başlar. Gruptaki çocuklar hangi duygu kartının kaybolduğunu
tahmin etmeye çalışırlar. Gruptaki çocukların gözleri kapalı iken, bu kez başka bir
çocuğun aldığı karttaki duyguyu beden dili ile göstermeye çalışmasıyla oyun devam eder.
Bütün kartlar çocuklar tarafından uygulandıktan sonra etkinlik bitirilir.
NOT: DRAMA ÖĞRETMENİ ÇOCUKLARIN İHTİYAÇLARI VE GEREKSİNİMLERİ
DOĞRULTUSUNDA GEREKLİ GÖRDÜĞÜ ZAMANLARDA KURUM YETKİLİSİNİ
BİLGİLENDİREREK DRAMA PLANINDA DEĞİŞİKLİK YAPABİLMEKTEDİR.
DRAMA ÖĞRETMENİ
ÖZDE YILMAZ