Okulumuz Stratejik Planı

Transkript

SİVAS
MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
2015-2019 YAKUPOĞLAN
İLK-ORTAOKULU
STRATEJİK PLANI
2015
1
T.C.
SİVAS VALİLİĞİ
İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
YAKUPOĞLAN İLK- ORTAOKULU/KURUMU
YAKUPOĞLAN İLK-ORTAOKULU
2015-
STRATEJİK PLANI
2
3
4
5
SUNUŞ
Bu çalış a artık izi
kuru sallaştığı ızı,
kuru sallaş ak
zoru da
olduğu uzu
e
kuru sallaş a ı ö e i içi çok ö e lidir. Kuru a
ye i gele
üdür, öğret e eya diğer perso eller,
kuru u stratejik pla ı ı ilirse daha eri li ola ak,
kuru u ta ı ış, isyo u u, zayıf e güçlü ya ları ı
il iş ola aktır. Bütü
u lar kişiye göre yö eti
tarzı da kurtulup kuru sal hedeflere göre yö eti
tarzı ı otur ası ı sağlaya aktır. Ocak 2015 de
göre e aşla a da so ra Yakupoğla İlk-Orta
Ortaokulu olarak kurumumuzun durumu ve
gelecekte yapmak istediklerimizi belirlemeye ve yeri
geldikçe okulu uzdaki değişi i gerçekleştir eye
aşladık.
Kuru sallaş a, her işi a a ı, ara ı e
za a ı ı olduğu u ili esi ya i u işi e şu araçla şu a aç içi şu za a da şu hedefe
ulaş ak içi yap alıyı de ektir. Ör eği öğre e güçlüğü çeke ir öğre i çeşitli ta ı a
sorularıyla ta ı alı, u ta ı adaki a a ı öğre i i öğre esi deki elli güçlükleri ta ı ak
e öğre i i ke disi e, ailesi e, de leti e yararlı ir irey hali e getir ek olduğu işi aşı da
belirlenmelidir.
Okulu uzda TKY e OGYE çalış aları ı yürüte arkadaşları ız ile irlikte edi ile ilgi
birikimleri de göz önünde bulundurularak 2015“tratejik Pla ı ız hazırla ış olup, e eği
geçe arkadaşları ıza teşekkür ederim.
Yakupoğla İlk-Orta Ortaokulu u gele eği ile ilgili olarak hazırla ış olduğu uz
“tratejik Pla ı ı a aç e hedefleri e ulaş ak içi çalışa ağız e gerektikçe pla ı ıza yö
ere eğiz. Hazırladığı ız u pla okulu uza hayırlı olsu .
Ali KÜPELİ
Okul Müdürü
6
GİRİŞ
sayılı Ka u Mali Yö eti i e Ko trol Ka u u u . Maddesi, MEB “trateji Geliştir e
Başka lığı
/ sayılı ge elge, Millî Eğiti Baka lığı e Milli Eğiti Müdürlüğü “tratejik Pla ı
Yakupoğla ilk-Orta Okulu stratejik planlama sürecini zorunlu hale getiren yasalar çerçevesinde
“tratejik pla la a ile okulu uzu ö ü üzdeki yılları ı pla la ak gerektiği i e gele eği
pla la a ı e iyi yolu u geç işe e ugü e ak ak olduğu u e pla ı u aşa ası da
ugü içi de ulu duğu uz şartları e urada yola çıkarak ulaş ak istediği iz hedefleri
elirle esi gerektiği i e u işi zorluğu u farkı daydık. Biz okul olarak hep değişi e e
gelişi e açık ol ayı, topla kalite felsefesi i e i se iş ir okul ol ayı seç iştik. Bugü u
ilkeleri tekrar gözde geçir ek ye ide pla la ak her şeyi sil aşta tekrar yap ak
gerekiyordu e iz de öyle yaptık. Bu u yaparke takı ruhu e herkesi katılı ı ı e u pla ı
herkesi pla ı ol ası ı sağla aya çalıştık. Hiç ir pla ı kesi ol adığı e za a la gelişe eği e
i a arak pla ı ızı su uyoruz. “aygıları ızla.
Yakupoğla İlk-Orta Okulu
“tratejik Pla Hazırla a Eki i
7
İÇİNDEKİLER
SAYFA NO
“UNUŞ
6
Gİ‘İŞ
7
BİRİNCİ BÖLÜM: YAKUPOĞLAN İLK-ORTAOKULU/KURUMU STRATEJİK PLANLAMA
SÜRECİ
10
Yasal Çerçeve
“tratejik Pla la a Çalış aları
11
11-12
İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİ)İ
13
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Tarihi Gelişi
Yasal Yükümlülükler
Faaliyet Ala ları, “u ula Hiz etler
Paydaş A alizi
Kurum İçi A aliz
. Orga izasyo Yapısı
. İ sa Kay akları
5.3 Teknolojik Düzey
5.4 Mali Kaynaklar
. İstatistikî Veriler
Çevre Analizi
6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik)
Analizi
6.2 Üst Politika Belgeleri
G)FT Güçlü Yö ler, )ayıf Yö ler, Fırsatlar, Tehditler A alizi
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM
8.
9.
Misyo , Vizyo , Te el Değerler
Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve
Stratejiler
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM: MALİYETLENDİRME
10.
11.
12.
Stratejik Plan Tahmini Bütçe Tablosu
Stratejik Amaçlara Göre Maliyet Tablosu
Stratejik Plan Kaynak Tablosu
BEŞİNCİ BÖLÜM BÖLÜM: İ)LEME DEĞERLENDİRME
13.
14.
İzle e, Değerle dir e e ‘aporla a
Eyle Pla ları
14
14-15
15-16
17
18
18
19-33
34-35
36
37-40
40
40-41
42
42-43
44
45-46
46-57
58
59
60-61
62
63
64
64-67
8
KU‘UM KİMLİK BİLGİ“İ
Kuru
Adı
YAKUPOĞLAN İLK-ORTA OKULU
Kurum Türü
İlköğretim
Kurum Kodu
702548-702549
Kurum Statüsü
× Kamu
Kurumda Çalışa Perso el “ayısı
Yönetici
:3
Öğret e
: 21
Hizmetli
:2
Memur
:-----
Öğre i “ayısı
410
Öğreti
× Normal
Şekli
 Özel
 ikili
Okulu Hiz ete Giriş Tarihi
KU‘UM İLETİŞİM BİLGİLE‘İ
Tel. : 0 346 282 60 96
Kurum Telefonu / Fax
Fax :-----.yakupoğla .k
Kurum Web Adresi
.tr
[email protected]
Mail Adresi
[email protected]
Mahalle /Köy : Yakupoğla Köyü
Kurum Adresi
Posta Kodu :
İlçe
: Merkez
İli
:Sivas
Ali KÜPELİ
Kurum Müdürü
GSM Tel: 0 505 375 99 80
Müdür Yard. : Ömer GÜÇCÜK GSM Tel :0 546 682 82 32
Kuru
Müdür Yardı
ıları
Müdür Yard. : Hüseyin KURT
GSM Tel :0 553 236 66 22
9
BİRİNCİ BÖLÜM
YAKUPOĞLAN İLK-ORTA OKULU/KURUMU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
Yasal Çerçeve
“tratejik Pla la a Çalış aları
10
11
11-12
10
STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
Yasal Çerçeve
sayılı Ka u Mali Yö eti i e Ko trol Ka u u u
. Maddesi, MEB “trateji
Geliştir e Başka lığı
/ sayılı ge elge, Millî Eğiti Baka lığı e Milli Eğiti Müdürlüğü
“tratejik Pla ı .
Ka u Yö eti i ‘efor u kapsa ı da alı a Yüksek Pla la a Kurulu kararları da e
sayılı Ka u Mali Yö eti i e Ko trol Ka u u da, ka u kuruluşları ı stratejik pla ları ı
hazırla aları e kuruluş ütçeleri i u pla doğrultusu da oluştur aları ö görül ektedir.
sayılı Ka u u . addesi şöyledir;
“Kamu idareleri; kalkı a pla ları, progra lar, ilgili evzuat ve e i sedikleri te el
ilkeler çerçevesi de gele eğe ilişki
isyo ve vizyo ları ı oluştur ak, stratejik a açlar ve
ölçüle ilir hedefler sapta ak, perfor a sları ı ö ede
elirle iş ola göstergeler
doğrultusu da ölç ek ve u süre i izle e ve değerle dir esi i yap ak a a ıyla katılı ı
yö te lerle stratejik pla hazırlarlar.
sayılı Ka u Malî Yö eti i e Ko trol Ka u u u
ı ı addesi ile / /
tarihli e
sayılı Ka u u
i i addesi e daya ılarak “trateji Geliştir e Biri leri i
Çalış a Usul e Esasları Hakkı da Yö et elik hazırla ıştır.
Kalkı a pla ları e yıllık progra lar ile diğer ilgili progra lar dikkate alı arak
hazırla a stratejik pla lar, De let Pla la a Teşkilatı Müsteşarlığı DPT e diğer ilgili
kuru ları ö görüle süreçleri de geçerek yürürlüğe gir ektedir. Bu a açla DPT tarafı da ,
sayılı Ka u u u
u u addesi e daya ılarak Ka u İdareleri de “tratejik Pla la aya
İlişki Usul e Esaslar Hakkı da Yö et elik hazırla ıştır. Bu yö et eliğe göre; stratejik
pla la a çalış aları ı kapsa daki tü ka u idareleri e yaygı laştırıl ası, aşa alı ir geçiş
tak i i dâhili de yürütül üştür. “öz ko usu geçiş tak i i e göre Baka lığı ız,
-2019
yılları ı kapsaya ak ola ilk stratejik pla ı ı, hazırlayarak yürürlüğe koy uştur. Baka lığı ız
stratejik pla ı ile irlikte eş za a lı olarak İl illî eğiti
üdürlükleri stratejik pla ları da
hazırla ıştır.
Bu ka u e yö et eliklerde aşka DPT tarafı da hazırla a Ka u İdareleri İçi
“tratejik Pla la a Kıla uzu
/ /
tarih e
/ sayılı MEB Ge elgesi e
/
“ayılı MEB Ge elgesi Baka lığı ız erkez e taşra teşkilatı iri leri de yürütül ekte ola
stratejik pla la a çalış aları ı yasal çerçe esi i oluştur aktadır.
Stratejik Pla la a Çalış aları
1.
Pla ı Sahiple il esi: Okulu uzu yö eti i, öğret e , öğre i, elileri ile Okul Aile
Birliği üyeleri izi ta a ı düze le e stratejik pla a sahip çık ıştır.
2.
Planlama Sürecinin Organizasyonu: “tratejik Pla la a çalış aları ı orga ize et ek içi
okulu uz Türkçe Öğret e i Es a ÇETİNKAYA e Bilgisayar Öğret e i Elife ÖK“Ü) e
İ giliz e
öğret e i
Şey a
KA‘AMUKLU
koordi atör
öğret e
olarak
göre le diril iştir. “ı ıf Öğret e i Ciha Ö)EL, “ı ıf Öğret e i Haru DA‘ICI , Ayrı a
11
Okul aile Bir.Bşk. Ha it ÇETİN, Veli Tura TEMEL, Öğre i te sil i Başka ı “e ra
ÖZTÜRK, yardı ısı Ha za Ö)TÜ‘K te oluşa “tratejik Pla la a Eki i kurul uştur.
3.
İhtiyaçları Tespiti: Pla ı ızda okulu uzdaki eğiti
e öğreti ala ı daki ihtiyaçları e
ihtiya ı tespiti içi yapıla çalış a so uçları ile ali kay ak ihtiya ı a yer eril iştir.
4.
)a a Pla ı: Stratejik Plan; 2015yılları ı kapsa aktadır. Yapıla ak e yapıla iş
e işle leri aşla a e itiş tarihleri pla içinde mevcuttur.
5.
Hazırlık Çalış aları: Pla ı ızda eğiti ihtiya ı ızı karşıla ası a a ıyla yapıla
çalış alar, u ko uda da ış a lık hiz eti alı a ile ek yerler, pla la a süre i i
gerektirdiği asraflar e ali kay aklar ile stratejik pla la a süre i e dahil ola ak kişiler
ile göre leri elirtil iştir.
YAKUPOĞLAN İLK-ORTAOKULU
Stratejik Pla Hazırla a Eki i
U a ı
Müdür
Müdür Yardı
Müdür Yardı
Adı-“oyadı
ısı
ısı
Görevli Öğret e ler
Ali KÜPELİ
Ömer GÜÇCÜK
Hüseyin KURT
Harun DARICI
Cihan Özel
Esma ÇETİNKAYA
Görevli Öğre iler
Semra ÖZTÜRK
Hamza ÖZTÜRK
Öğre i Velileri
Turan TEMEL
Hasa TAN‘IVE‘Dİ
Yardı
ı Perso el
Okul Aile Birliği aşka ı
Muhtar
Ha it ÇETİN
Turan TEMEL
Ha it ÇETİN
Dursu KA‘ATAŞ
……………………..
……/……/
5
OKUL/KURUM MÜDÜRÜ
ONAY
12
İKİNCİ BÖLÜM
MEVCUT DURUM ANALİ)İ
13
1.
Tarihi Gelişi
2.
Yasal Yükümlülükler
14-15
3.
Faaliyet Ala ları, Sunulan Hizmetler
15-16
4.
Paydaş A alizi
17
5.
Kuru
18
İçi A aliz
5.1 Organizasyon Yapısı
19-33
34-35
Çevre Analizi
6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik,
Ekolojik, Etik) Analizi
7.
18
. İ sa Kay akları
5.4 Mali Kaynaklar
6.
14
36
37-40
40
40-41
42
42-43
13
MEVCUT DURUM ANALİ)İ
1. Tarihi Gelişi
yılı da Derslik e öğret e ile ilkokul olarak hiz et er eye aşla ış…
Yılı da
devlet tarafı da ayrı a i e e usulü ile ata daşları da katkılarıyla
sı ıf e
üdür
odası da oluşa ye i ir i a yap ışlardır. Köye Yıldız Baraj göleti i de gel esiyle, tarı
e
hay a ılık ö e kaza ıştır. Köy üfusu hızla art aya aşla ıştır.
yılı da ihtiya a e ap
ere eye
üyük
katlı i aya ek olarak da
derslik i a ek olarak yapılarak hiz ete
açıl ıştır. Okulu uzu çok a il olarak adet sı ıfa, fe la oratu arı a, kütüphaneye, çok
a açlı salo a, spor salo u a ihtiya ı ulu aktadır.
2. Yasal Yükümlülükler
Okulu uz Milli Eğiti Baka lığı İlköğreti Ge el Müdürlüğü e ağlı ir ilköğreti
okuludur. Okulu uz T.C A ayasası e
sayılı Milli Eğiti Te el Ka u u ile MEB İlköğreti
Kuru ları yö et eliği e diğer yasal e zuatlarda kay akla a yetki, göre e soru luluklar
çerçe esi de çalış aları ı sürdür ektedir.
Türk ço uğu a iyi bir ata daş olmak için gerekli temel bilgi, beceri,
da ra ış ve alışka lıkları kaza dır ak; çoçuğu milli ahlak a layışı a uygun
olarak yetiştir ek.
“ayılı
kanunun23.
Maddesi
sayılı
kanunun 1.
Maddesi
İlköğreti
Kurumlar
yö et eliği i
maddesi
Her Türk ço uğu u ilgi, istidat ve kabiliyetleri
yönünden yetiştirerek hayata ve üst öğre i e hazırla ak
.
“ayılı
kanunun23.
Maddesi
Öğre ileri, ke dileri e, aileleri e, toplu a e çe reye olu lu katkılar yapa ,
ke disi, ailesi e çe resi ile arışık, aşkalarıyla iyi ilişkiler kura , iş irliği
içi de çalışa , hoşgörülü e paylaş ayı ile , dürüst, erde li, iyi e utlu
yurttaşlar olarak yetiştir ek.
14
Öğre ileri, ke dileri e, aileleri e, toplu a e çe reye olu lu katkılar yapa ,
ke disi, ailesi e çe resi ile arışık, aşkalarıyla iyi ilişkiler kura , iş irliği
içi de çalışa , hoşgörülü e paylaş ayı ile , dürüst, erde li, iyi e utlu
yurttaşlar olarak yetiştir ek.
Öğre ilere, toplu u ir üyesi olarak kişisel sağlığı ı ya ı sıra ailesi i e
toplu u sağlığı ı koru ak içi gerekli ilgi e e eri, sağlıklı esle e e
yaşa tarzı ko uları da ili sel geçerliliği ol aya ilgiler yeri e, ili sel
ilgilerle karar er e alışka lığı ı kaza dır ak.
Öğre ileri
e erileri i
geliş eleri i sağla ak.
e zihi sel çalış aları ı
irleştirerek çok yönlü
Öğre ileri ke dileri e gü e e , siste li düşü e ile , girişi i, tek olojiyi
etkili içi de kulla a ile , pla lı çalış a alışka lığı a sahip estetik duyguları
e yaratı ılıkları geliş iş ireyler olarak yetiştir ek.
Öğre ileri ilgi ala ları ı
eslekleri ta ıt ak e
yöneltmek.
e kişilik özellikleri i ortaya çık ası ı sağla ak,
seçe eği esleğe uygu okul e kuru lara
Öğre ileri derslerde uygula a ak öğreti yö te
kültürel
e eğitsel etki liklerle ke dileri i
gerçekleştir eleri e yardı ı ol ak.
e tek ikleriyle sosyal,
geliştir eleri e
e
Öğre ileri , se gi e iletişi i desteklediği gerçek öğre e orta ları da
düşü sel e erileri i kaza aları a, yaratı ı güçleri i ortaya koy aları a e
kulla aları a yardı ı ol ak.
Öğre ileri ,
illî
e e re sel kültür değerleri i ta ı aları ı,
e i se eleri i, geliştir eleri i u değerlere saygı duy aları ı sağla ak
Öğre ilere, Atatürk ilke e i kılâpları ı e i set e; Türkiye Cu huriyeti
A ayasası a e de okrasi i ilkeleri e, i sa hakları, ço uk hakları e
uluslararası sözleş elere uygu olarak hakları ı kulla a, aşkaları ı
hakları a saygı duy a, göre i i yap a e soru luluk yükle e ile irey ol a
ili i i kaza dır ak.
15
3. Faaliyet Ala ları, Sunulan Hizmetler
FAALİYET ALANI: EĞİTİM
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ
Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri
Veli
Öğre i
Öğret e
Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler
Halk oyu ları
Kültür-Edebiyat
Satranç
Resim
Hizmet–3 Spor Etkinlikleri
Futbol,
Voleybol
Masa tenisi
Basketbol
1.
2.
3.
Hizmet– Öğre i işleri hiz eti
Kayıt- Nakil işleri
Devam-de a sızlık
“ı ıf geç e
1.
2.
3.
Hizmet– Öğret e işleri hiz eti
Derece terfi
Hiz et içi eğiti
Özlük hakları
FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM
1.
2.
3.
Hizmet– Müfredatı işle
………..
Hizmet–2 Kurslar
Yetiştir e
Hazırla a
Etüt
1.
2.
3.
4.
Hizmet- Proje çalış aları
AB Projeleri
Sosyal Projeler
Fen Projeleri
Matematik Projeleri
5.
esi
15
YAKUPOĞLAN İLK-ORTAOKULU/Hizmet Listesi
Öğre i kayıt, ka ul e de a
işleri
Eğiti
hiz etleri
Öğre i aşarısı ı değerle diril esi
Öğreti
“ı a işleri
Toplum hizmetleri
“ı ıf geç e işleri
Kulüp çalış aları
Öğre i
Diploma
elgesi düze le e işleri
hiz etleri
Personel işleri
Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler
Öğre i da ra ışları ı değerle diril esi
Burs hizmetleri
16
Öğre i sağlığı e gü e liği
Yurt hizmetleri
Okul çe re ilişkileri
Bili sel s araştır alar
Rehberlik
Yaygı eğiti
“taj çalış aları
Mezunlar Öğre i
4. PAYDAŞ ANALİ)İ
Okulu uzu Paydaşları, okulu uzu faaliyetleri i doğruda ya da dolaylı; olu lu yada
olu suz yö de etkileye eya u faaliyetlerde etkile e kişi, kuru
e kuruluşlardır.
Okulu uzu a a işle i yasalarla ke disi e erile eğiti - öğreti hiz etleridir. Eğiti
öğreti hiz etleri i okulu
e ut yapısı e göre leri, paydaşları ile ola etkileşi
içi i
belirlemektedir.
İç Paydaşlar:
İç paydaşlar, okulu uzda etkile e
kuruluşlardır:
eya etkileye okul içi deki kişi, grup eya ilgili
a) Okul yönetimi
b) Öğret e ler
c) Öğre iler
d) Velilerimiz
e) Okul-Aile Birliği
Dış Paydaşlar
Okul faaliyetlerinden etkile e
eya etkileye okul dışı daki kişi, grup e kuruluşlardır.
a) MEB
b) İlköğreti
Ge el Müdürlüğü
c) “i as Valiliği
d) “i as İl Milli Eğiti
Müdürlüğü
e) Çe re izdeki diğer eğiti
kuru ları
f) Öğret e “e dikaları
17
g) Mezu ları ız
h) Muhtarlıklar
5. KURUM İÇİ ANALİ)
1.
Organizasyon Yapısı
Okul/Kuru
Teşkilat Şe ası Ör ek
MÜDÜR
Okul-Aile Birliği
Müdür Yrd.
Komisyonlar
Kurullar
Büro Hizmetleri
Yardı
Öğre i Kulüp.
)ü re Öğret.
ı Hiz etler
“ı ıf Öğret.
‘eh er Öğret.
Okulumuzda Oluşturula Biri ler:
Görevler
Okul veli
koordinasyon ve mali
işler
Eğiti öğreti e
sosyal hizmetler
Okul gelişi e
stratejik plan ve
programlar
Öğre i
Da ra ışları ı
iyileştiril esi
çalış aları
Okul ihtiyaçları ı
karşıla ası
Görevle ilgili bölüm, birim,
kurul/ko isyo adı
Okul Aile Birliği
Göre le ilgili iş irliği
Hedef kitle
paydaşlar
Hiz et İş irliği
Öğre i e Kuru
Öğret e ler kurulu
Hizmeti yürütme
Öğre i e eliler
OGYE
Hizmet kalitesi
Tü
Paydaş
Müşteriler
Öğre i da ra ışları ı
değerle dir e üst kurulu
Hizmet
Öğre iler
“atı al a ko isyo u
Hizmet
Kuru
e
Ola akları
18
Öğre i e elilere
Psikolojik da ış a e reh erlik Hizmet
yö elik da ış a e hizmetleri yürütme komisyonu
reh erlik çalış aları
2.
Öğre i e eliler
İ sa Kay akları
2015 Yılı Kuru daki Me ut Yö eti i “ayısı:
Kadı
Görevi
Erkek
1
Müdür
1
1
2
Müdür Yard
2
2
Kuru
Yö eti ileri i Eğiti
Eğiti
Düzeyi
Toplam
Duru u:
2015 Yılı İti ari İle
Kişi “ayısı
%
3
100
Önlisans
Lisans
Yüksek Lisans
Kuru
Yö eti ileri i Yaş İti ari ile dağılı ı:
Yaş Düzeyleri
Kişi “ayısı
%
3
100
20-30
30-40
40-50
50+...
19
İdari Perso eli Hiz et “üresi e İlişki Bilgiler:
Hizmet Süreleri
Kişi “ayısı
%
1
33,3..
1- Yıl
4- Yıl
7-
Yıl
1
33,3..
11-
Yıl
1
, …
16-
Yıl
21+....... üzeri
Kuru da gerçekleşe yö eti i sirkülasyo u u ora ı:
Yıl İçerisi de Kuru da Ayrıla
Yö eti i “ayısı
Yıl İçerisi de Kuru da Göre e
Başlaya Yö eti i “ayısı
2011/2012 2012/2013 2013/2014 2011/2012 2012/2013 2013/2014
TOPLAM
1
1
İdari Perso eli Katıldığı Hiz et-içi Eğiti
Adı e “oyadı
Görevi
Ali KÜPELİ
MÜDÜR
Ali KÜPELİ
MÜDÜR
Ali KÜPELİ
MÜDÜR
Ali KÜPELİ
MÜDÜR
Progra ları:
Katıldığı Çalış a ı Adı Katıldığı Yıl
Eğiti
Yö eti i “e i eri
Belge No
2007
2007120044
2008
2008580151
Mesleki Gelişi Eğiti i
e Çalış aları “e i eri
2012
2012580117
Taşı ır Mal Yö et eliği
Semineri
2015
2015580099
Özel Eğiti
“e i eri
20
MÜDÜR
Aylık Ya a ı
Kursu İ giliz e
MÜDÜR
Çe re Ko ulu
eğiti i “e i eri
Eğiti i 2014
2014580078
MÜDÜR
Yönetici
Formasyonu 2015
Kursu 1. Kademe
2015580084
MÜDÜR
Yönetici
Formasyonu 2015
Kursu 2. Kademe
2015580085
MÜDÜR
Yönetici
Formasyonu 2015
Kursu 3. Kademe
2015580096
Ömer GÜÇCÜK
Müdür
Yardı ısı
Özel Eğiti
2009
2009250309
Ömer GÜÇCÜK
Müdür
Yardı ısı
‘es i Yazış a Kuralları 2010
Semineri
2010250047
Müdür
Yardı ısı
İste eye Da ra ışlar 2010
e Disipli
“oru ları
Semineri
2010250113
Ömer GÜÇCÜK
Müdür
Yardı ısı
Etik Eğiti i “e i eri
2010
2010250275
Ömer GÜÇCÜK
Müdür
Yardı ısı
Mesleki gelişi
Eğiti i 2012
e Çalış aları “e i eri
2012580117
Ömer GÜÇCÜK
Müdür
Yardı ısı
Mesleki Eğiti
. Kursu 2008
2008250124
Ömer GÜÇCÜK
Müdür
Yardı ısı
Mesleki Eğiti
. Kursu 2008
2008250158
Ömer GÜÇCÜK
Müdür
Yardı ısı
Çe re Ko ulu
Eğiti i Kursu
Eğiti i 2014
2014580078
Hüseyin KURT
Müdür
Yardı ısı
Medya Okur Yazarlığı 2015
Progra ı Ta ıtı Kursu
2015000015
Ali KÜPELİ
Ali KÜPELİ
Ali KÜPELİ
Ali KÜPELİ
Ali KÜPELİ
Ömer GÜÇCÜK
“e i eri
Dil 2005/2006 2006120166
21
2015 Yılı Kuru daki Me ut Öğret e “ayısı:
Bra şı
Erkek
Kadı
3
6
9
1
1
1
3
Toplam
1
Sınıf Öğretmeni
2
Okul Öncesi Öğretmeni
3
Türkçe
4
Matematik
1
1
5
Fen ve Tek.
1
1
6
Sosyal Bilgiler
1
1
7
İngilizce
2
2
8
Görsel Sanatlar
9
Bilişim Öğretmeni
10
Beden Eğitimi
1
1
11
Teknoloji Tasarım
1
1
2
1
1
1
1
12
13
TOPLAM
Öğret e leri Yaş İti ari ile Dağılı ı:
Yaş Düzeyleri
2015 Yılı
Kişi “ayısı
%
20-30
10
42
30-40
13
54
40-50
1
4
50+...
22
Öğret e leri Hiz et “üreleri:
Hizmet Süreleri
Kişi “ayısı
%
1- Yıl
10
42
4- Yıl
4
17
7-
Yıl
8
33
11-
Yıl
2
8
16-
Yıl
21+... üzeri
Kuru da gerçekleşe öğret e sirkülâsyo u u ora ı:
Yıl İçerisi de Kuru da Ayrıla
Öğret e “ayısı
Yıl İçerisi de Kuru da Göre e
Başlaya Öğret e “ayısı
2011/2012 2012/2013 2013/2014
TOPLAM
5
3
3
2011
2012
2013/2014
5
5
6
Öğret e leri katıldığı hiz et-içi programlar:
Adı e “oyadı
Cihan ÖZEL
Bra şı
“ı ıf Öğret e i
Katıldığı
Adı
Çalış a ı
Katıldığı Yıl Belge No
İlk Yardı e İlk
Müdahale Semineri
2008
2008100307
Özel Eğiti
“e i eri
2008
2008100557
Mesleki Gelişi
Eğiti i e Çalış aları
Semineri
2012
2012580117
İ tel Öğret e
Progra ı
2008
2008100006
23
Mesleki Gelişi
“ı ıf Öğret e i Eğiti i e Çalış aları
Semineri
Fu da KOCAOĞLU
2012
2012580117
Çe re Ko ulu Eğiti i
eğiti i Semineri
2014
20104580078
Mesleki Gelişi
Semineri
2012
2012580117
eğiti i “e i eri
2014
20104580078
Çe reye Uyu Eğiti i
Semineri
2008
2008250240
Özel Eğiti
“e i eri
2008
2008370236
Te el Eğiti e
Kursu
2007
2007370172
Aday Öğret e ler İçi
Hazırlayı ı eğiti
Kursu
2007
2007370172
Eğiti i “e i eri
2014
2014580078
“e i eri
2008
2008250356
İlköğreti
Progra ları ı
Ta ıtıl ası “e i eri
2005
2005580147
Mesleki Gelişi
Semineri
2012
2012580117
Eğiti i “e i eri
2014
2014580078
Harun DARICI
Mahide TORUN
Mehtap AKKAYA
“ulta KÜPELİ
“ı ıf Öğret e i Özel Eğiti
24
)arif YEŞİLTAŞ
Zehra Mecit KILIÇ “ı ıf Öğret e i
Semineri
2008
2008360010
Mesleki Gelişi
Semineri
2012
2012580117
Adaylık Eğiti i
1.Kursu
2008
2008360019
Adaylık Eğiti i
2.Kursu
2008
2008360029
Eğiti i Kursu
2014
20104580078
İlköğreti
Progra ları ı
2005
2005061239
İlköğreti Kuru ları
“ta dartları “e i eri
2011
2011580147
Eğiti de ‘eh erlik e
Psikolojik Da ış a lık
Hizmetleri Semineri
2011
2011580153
Mesleki Gelişi
Semineri
2012
2012580117
Bilgisayar e İ ter et
Kulla ı Kursu
2004
2004060437
Akıllı Tahta Kulla ı
Kursu
2011
2011580046
2014
2014580078
Eğiti i Kursu
25
Ekolojik Okuryazarlık
semineri
Ha ide FİŞNE
A a “ı ıfı
Öğret e i
2014
2014580073
2012
2012580126
2012
2012580127
2011
2011600204
2011
2011600210
2011
2011600287
2010
2010600349
2010
2010580147
2011
2011600289
2011
2011600271
Te el Eğiti
2013
2013580116
Hazırlayı ı Eğiti
2014
2013580117
Te el Eğiti
2012
2012580126
2012
2012580127
2015
2015000015
Te el Eğiti
Kursu
Kursu
Çevreye Uyum
Semineri
Canan YILDIZ
Sosyal Bilgiler
Te el Eğiti
Kursu
Kursu
Çevreye Uyum
Semineri
Te el Eğiti
Ebru ÇAYLAK
Matematik
Kursu
Kursu
Fatih Projesi (temel
Bilgisayar Kulla ı ı
Kursu)6.Grup
Elife ÖKSÜZ
E rah BO)DOĞAN
Bil.Tek.Yaz.Öğrt
Türkçe
Medya Okuryazarlığı
Progra ı Ta ıtı
Kursu
26
Es a ÇETİNKAYA
Gökhan
DEMİ‘HİNDİ
Melek BAŞTÜ‘K
MetinKARAÇINAR
Türkçe
Görsel Sanatlar
Fen Bilgisi
Tek.Tas.Öğrt.
Te el Eğiti
2013
2013
2013580116
2013580117
Fatih Projesi Tahta
Ta ıtı “e i eri
2014
2014300258
Bilgisayar M.Word
Temel Seviye Kursu
2014
2014300261
Bilgisayar M.Excel
Temel Seviye Kursu
2014
2014300262
Te el Eğiti
2012
2012580076
2012
2012580077
Eğiti i Kursu
2014
2014580078
İlköğreti
Progra ları ı
2005
2005580147
Toplam Kalite
Yönetimi
2006
2006580101
İlköğreti e
ortaöğreti Kuru ları
“ı ıf ‘eh erlik
Progra ı ta ıtı
Semineri
2006
2006580102
Stratejik Planlama
konulu Seminer
2007
20077580019
Okul Yönetimini
Geliştir e Progra ı
Semineri
2007
2007580133
Taşı ır Mal
Yö et eliği “e i eri
2008
2008580038
2011
2011580119
Kursu
Kursu
Eğiti
e okul
27
“erka DOĞMUŞ
Bede Eğiti i
Şey a
KARAMUKLU
İ giliz e
Yasemin TOPSAKAL
İ giliz e
Yönetimlerini
Geliştir e “e i eri
Afet ve Acil Durum
Hazırlık Uygula aları
Semineri
Eğiti e Okul
Yöneticilerini
Geliştir e “e i eri
Okul Yöneticileri
Uzakta Eğiti
Progra ı
Bilgisayar Kulla ı ı
Tek oloji e Tasarı
Kursu
Yönetici Formasyonu
Kursu 1.Kademe
Kursu 2.Kadem
Kursu 3.Kadem
Te el Eğiti
2012
2012580017
2012
2012580102
2012
2012580115
2002
2002580007
2013
2013580111
2015
2015580084
2015
2015580085
2015
2015580096
2011
2011490041
2011
2011490065
2012
2012580076
2012
2012580077
2013
2013580116
2014
2013580117
2013
2013580116
Hazırlayı ı Eğiti i
2014
2013580117
Çe re Ko ulu eğiti i
eğiti i Kursu
2014
2014580078
Te el Eğiti
Te el Eğiti
Te el Eğiti
Yasi ÇELİK
Türkçe
28
Destek Personele (Hizmetli- Me ur İlişki Bilgiler:
2015 Yılı Kuru daki Me ut Hiz etli/ Me ur “ayısı:
Eğiti
Hizmet
Durumu
Yılı
Görevi
Erkek
Kadı
1
Memur
-
-
-
-
-
2
Hizmetli
2
-
-
-
2
3
“özleş eli İşçi
-
-
-
-
-
4
“igortalı İşçi
-
-
-
-
-
Toplam
Çalışa ları Göre Dağılı ı
ÇALIŞANIN
UNVANI
Okul /kurum
müdürü
GÖ‘EVLE‘İ
1.
2.
3.
4.
5.
Müdür
yardı ısı
6.
Okul
1.
2.
Ders okutmak.
Okulun her türlü eğiti -öğreti , yö eti , öğre i, perso el, tahakkuk,
ay iyat, yazış a, sosyal etki likler, yatılılık, ursluluk, gü e lik, esle e,
akı , ö et, koru a, te izlik, düze , halkla ilişkiler gi i işleriyle ilgili
olarak okul müdürü tarafı da erile görevleri yapmak.
Müdür yardı ıları, göre ta ı ı da elirtile diğer göre leri de yapar.
3.
Öğret e ler
Okul müdürü;
Ders okutmak
Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak
görevlerini yürütmeye,
Okulu düzene koyar
Denetler.
Okulu a açları a uygu olarak yö etil esi de , değerle diril esi de e
geliştir esi de soru ludur.
1.
2.
3.
4.
üdürü, göre ta ı ı da elirtile diğer göre leri de yapar.
İlköğreti okulları da dersler sı ıf eya ra ş öğret e leri tarafı da
okutulur.
Öğret e ler, ke dileri e erile sı ıfı eya şu e i dersleri i, programda
belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve
de eyleri yap ak, ders dışı da okulu eğiti -öğreti
e yö eti işleri e
etki ir içi de katıl ak e u ko ularda ka u , yö et elik e e irlerde
belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.
“ı ıf öğret e leri, okuttukları sı ıfı ir üst sı ıfta da okuturlar.
İlköğreti okulları ı
ü ü e
i i sı ıfları da özel ilgi, e eri e
yete ek isteye ; ede eğiti i, üzik, görsel sa atlar, di kültürü e ahlâk
29
5.
6.
7.
8.
bilgisi, ya a ı dil e ilgisayar dersleri ra ş öğret e leri e okutulur.
Dersleri i ra ş öğret e i okuta sı ıf öğret e i, u ders saatleri de
yö eti e erile eğiti -öğreti göre leri i yapar.
Okulu i a e tesisleri ile öğre i e udu, yatılı-gündüzlü, normal veya
ikili öğreti gi i duru ları göz ö ü de ulu durularak okul üdürlüğü e
düze le e ö et çizelgesi e göre öğret e leri , or al öğreti yapa
okullarda gü süresi e, ikili öğreti yapa okullarda ise ke di de resi de
ö et tut aları sağla ır.
Yö eti i e öğret e ler; ‘es î Gazete, Te liğler Dergisi, ge elge e
duyurularda elektro ik orta da yayı la a ları Baka lığı e sayfası da
takip eder.
Elektro ik orta da yayı la aya ları ise okur, ilgili yeri i zalar e
uygularlar.
. Öğret e ler dersleri ile ilgili araç-gereç, la oratuar e işliklerdeki eşyayı, okul
kütüpha esi deki kitapları korur e iyi kulla ıl ası ı sağlarlar.
Yardı ı
hizmetler
personeli
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Yardı ı hiz etler sı ıfı perso eli, okul yö eti i e yapıla ak plâ la a e
iş ölü ü e göre her türlü yazı e dosyayı dağıt ak e topla ak,
Baş uru sahipleri i karşıla ak e yol göster ek,
Hizmet yerlerini temizlemek,
Aydı lat ak e ısıt a yerleri de çalış ak,
Nöbet tutmak,
Okula getirile e çıkarıla her türlü araç-gereç e alze e ile eşyayı taşı a
e yerleştir e işleri i yap akla yükü lüdürler.
Bu göre leri i yaparke
sorumludurlar.
okul yö eti ileri e
e
ö etçi öğret e e karşı
30
Çalışa ları Gö üllü Yaptıkları İşler:
S. ADI SOYADI
NO
1 Ali KÜPELİ
2 Ömer GÜÇCÜK
3 Hüseyin KURT
GÖ‘EVİ
Müdür
Müdür
yardı ısı
Müdür
yardı ısı
B‘ANŞI
İLGİ ALANLA‘I
“ı ıf Öğret e i Futbol,Müzik,
“ı ıf Öğret e i Sinema, gezi
GÖNÜLLÜ
ÇALIŞMALA‘I
Satranç Kursu
Okul Çevre Düzeni
Veli Ziyaretleri
4 Cihan ÖZEL
5
Öğret e
Sosyal Bilgiler Kitap okuma,
öğret e i
A ılık, Doğa
Yürüyüşü
“ı ıf Öğret e i Bilişi
Öğret e
“ı ıf Öğret e i Görsel Sanatlar
6 Harun DARICI
7 Mahide TORUN
Öğret e
“ı ıf Öğret e i Futbol,Masa Tenisi
Öğret e
“ı ıf Öğret e i Kitap,Müzik,Gezi
8 Mehtap AKKAYA
9
Öğret e
“ulta KÜPELİ
Öğret e
10 Zarif YEŞİLTAŞ
11 Zehra Mecit KILIÇ
Öğret e
“ı ıf Öğret e i Müzik .sinema,gezi Ağaçla dır a
çalış aları
Öğret e
“ı ıf Öğret e i Doğa gezileri
12
Ha ide FİŞNE
Öğret e
13
Canan YILDIZ
Öğret e
14
Ebru ÇAYLAK
Öğret e
Fu da KOCAOĞLU
15
Elife ÖKSÜZ
Öğret e
Öğrt
16
E rah BO)DOĞAN
Öğret e
17
Es a ÇETİNKAYA
Öğret e
18 Gökhan
Öğret e
DEMİ‘HİNDİ
Melek BAŞTÜ‘K
Öğret e
20 Metin KARAÇINAR
Öğret e
21
Öğret e
19
22
“erka DOĞMUŞ
Şey a KA‘AMUKLU
23
Yasemin TOPSAKAL
24
Yasi ÇELİK
A a “ı ıfı
Sanatsal Faaliyetler
Öğret e i
Sosyal Bilgiler
öğret e i
Matematik Bili sel Çalış alar
Öğret e i
Bil.Tek.Yaz. We Tasarı
Öğret e
Okul Du arları ı
Boya ası
Kermes
Çevre Düzenlemesi
Anneler günü ve
E gelliler Etki liği
Pa o Çalış aları
Web Sitesinin
Hazırla ası
Türkçe
Reklam
Okul Gazetesi ve dergisi
Öğret e i Ta ıtı .Ede iyat
Türkçe
İz ilik,Kitap “atra ç Çevre Bilinci
Öğret e i
Kaza dır a
Görsel Sanatlar
Öğret e i
Fen Bilgisi
Bili sel çalış alar Fen Koridorunun
Öğret e i Deneyler
Hazırla ası
Tek.Tas.Öğrt.
Bede Eğiti i Spor,Gezi,masa
Öğret e i tenisi
İ giliz e
Görsel Sanatlar
Öğret e i
Öğret e
İ giliz e
Öğret e i
Görsel Sanatlar
Öğret e
Türkçe
Öğret e i
Doğa,iz ilik,Kitap
okuma
Okul Oyu ala ı ı
düzenlenmesi
Dyned progra ı,Okul
du arları ı
düzenlenmesi
Dy ed progra ı,Okul
du arları ı
düzenlenmesi
Kitap Sergisi
31
Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri
Me ut Kapasite Kulla ı ı e Perfor a s
Mevcut Kapasite
İhtiyaç
Görüş e
Da ış a lık Hiz eti Ala
Reh erlik Hiz etleri İle İlgili Düze le e
Duyulan Odası Sayısı
Eğiti /Paylaşı Topla tısı V . Faaliyet
Psikolojik
Sayısı
Da ış a
Öğre i Öğret e
Veli
Öğret e lere Öğre ilere Velilere
Sayısı
Sayısı
Sayısı
Sayısı
Yönelik
Yönelik
Yönelik
Psikolojik
Görev
Da ış a
Yapan
Nor Sayısı Psikolojik
Da ış a
Sayısı
11
O
00
0o
0
o
o
o
o
o
o
o
oo
32
YAKUPOĞLAN İLK-ORTA OKULU PERSONEL BİLGİLERİ
İstihdam Emekli
AL.HİZ.İÇİ.
Tipi
Sicil No
SAYISI
KADROLU
80561219
9
ısı
KADROLU
79561530
8
ısı
Sosyal Bilgiler
öğret e i
KADROLU
81561145
1
Öğret e
KADROLU
82221408
4
Fu da KOCAOĞLU
Öğret e
KADROLU
84561069
2
6
Harun DARICI
Öğret e
KADROLU
82565040
2
7
Mahide TORUN
Öğret e
KADROLU
84566071
5
8
Mehtap AKKAYA
Öğret e
KADROLU
83561191
1
9
“ulta KÜPELİ
Öğret e
KADROLU
81561230
3
10
)arif YEŞİLTAŞ
Öğret e
KADROLU
84404870
5
11
Zehra Mecit KILIÇ
Öğret e
KADROLU
76563097
7
12
Ha ide FİŞNE
Öğret e
A a “ı ıfı Öğret e i
KADROLU
90561168
3
13
Canan YILDIZ
Öğret e
KADROLU
86571107
3
14
Ebru ÇAYLAK
Öğret e
Sosyal Bilgiler
öğret e i
Matematik
Öğret e i
KADROLU
86781151
4
15
Elife ÖKSÜZ
Öğret e
Bil.Tek.Yaz.Öğrt
KADROLU
88542418
2
16
E rah BO)DOĞAN
Öğret e
Türkçe Öğret e i
KADROLU
89914029
3
17
Esma ÇETİNKAYA
Öğret e
KADROLU
89571163
2
18
Gökhan
DEMİ‘HİNDİ
Öğret e
Görsel Sanatlar
Öğret e i
KADROLU
83569278
3
19
Melek BAŞTÜ‘K
Öğret e
Fen Bilgisi
Öğret e i
KADROLU
88571105
3
20
Metin KARAÇINAR
Öğret e
Tek.Tas.Öğrt.
KADROLU
71561625
15
21
“erka DOĞMUŞ
Öğret e
Bede Eğiti i
Öğret e i
KADROLU
78561635
2
22
Şey a KA‘AMUKLU Öğret e
İ giliz e Öğret e i
KADROLU
88561313
2
23
Yasemin TOPSAKAL
Öğret e
İ giliz e Öğret e i
KADROLU
90352135
2
24
Yasi ÇELİK
Öğret e
KADROLU
91562025
3
SIRA
Adı-Soyadı
Görevi
BRANŞI
1
Ali KÜPELİ
Müdür
2
Ömer GÜÇCÜK
Müdür yardı
3
Hüseyin KURT
Müdür yardı
4
Cihan ÖZEL
5
NO
- 33 -
Okulumuz ile ilgili faaliyetlerimiz. E-okul sistemi ve Mebbis siste i üzeri de öğre i e
perso el kuru işleri yürütül ektedir. Okulu uzda tek olojik açıda
ilgisayar, Projeksiyo
ihazları, yazı ılar e fotokopi
aki eleri de
ü kü olduğu kadar yararla ıl aktadır.
Kuru u uzda Bilişi Tek olojileri sı ıfı ulu akta olup, öğre ileri iz ilişi tek olojileri i
gerektiği gi i kulla arak faydala aktadır. A ak Bilişi sı ıfı daki ilgisayarları eski e yetersiz
ol ası olu suzluklara ede ol aktadır.
Okul/Kuru u Tek olojik Altyapısı:
Araç-Gereçler
2011
2012
2013/2014 2014/2015 İHTİYAÇ
Bilgisayar
21
Yazı ı
2
Tarayı ı
1
Tepegöz
YOK
Projeksiyon
3
Televizyon
1
İ ter et ağla tısı
VAR
Fe La oratu arı
YOK
Bilgisayar Lab.
VAR
Fax
YOK
Video
DVD Player
5
5
X
1
YOK
Diğer araç-gereçler
…………
34
Okul/Kuru u Fiziki Altyapısı:
Fiziki Mekan
Var
Öğret e Çalış a Odası
X
Ekip a Odası
X
Yok
Adedi
İhtiyaç
Açıkla a
Kütüphane
Rehberlik Servisi
X
‘esi
Odası
X
Müzik Odası
X
Çok A açlı “alo
X
E Eko o isi Odası
X
İş e Tek ik Atölyesi
X
Bilgisayar la oratuarı
X
Yemekhane
X
Spor Salonu
X
Otopark
X
“por Ala ları
X
X
Kantin
X
Fe Bilgisi La oratu arı
X
Atelyeler
X
Bölümlere Ait Depo
X
Bölü
La oratu arları
X
Bölü
Yö eti i Odaları
Bölü
Öğrt. Odası
X
X
Tek isye Odası
X
Bölü
X
Arşi
X
Dersliği
X
…………
35
5.4 Mali Kaynaklar
Okulu uz ali kay akları Okul Aile Birliği ara ılığıyla okulu uza aktarıla yardı
e ağışlar
ile köy halkı ı
ağışları , İl Milli Eğiti Müdürlüğü de te i edile kay aklar ile azı
za a larda yardı se erleri e kuruluşları ı tek olojik ekip a yardı ları yapıla il ektedir.
Okul/Kurum Kaynak Tablosu:
Kaynaklar
2014
Genel Bütçe
-
Okul aile Birliği
4598
Özel İdare
-
Kira Gelirleri
-
Döner Sermaye
-
Vakıf e Der ekler
-
Dış Kay ak/Projeler
-
Diğer
-
……..
-
TOPLAM
4598
YILLAR
HA‘CAMA KALEMLE‘İ
Temizlik
Küçük o arı
Bilgisayar har a aları
Büro aki aları har .
Telefon
Yemek
Sosyal faaliyetler
Kırtasiye
Vergi harç vs
Toplam
GENEL
2011
GELİ‘
GİDE‘
2015 2016 2017 2018 2019
4700 4800 4900 5000 5100
4700 4800 4900 5000 5100
2012
GELİ‘
GİDE‘
2013
GELİ‘
GİDE‘
2014
4598
4800
5824,10 30
1120,69 2750
2735,71
4878,94
36
Öğre ilere İlişki Bilgiler:
Yılı
Karşılaştır alı Öğret e /Öğre i Duru u
ÖĞ‘ETMEN
ÖĞ‘ENCİ
Öğre i sayısı
Toplam
öğret e sayısı
Kız
Erkek
203
207
İL
OKUL
TÜ‘KİYE
Öğret e aşı a Öğret e aşı a Öğret e aşı a
düşe öğre i
düşe öğre i
düşe öğre i
sayısı
sayısı
sayısı
Topla öğre i
sayısı
410
19
21
19
21
Öğre i “ayısı a İlişki Bilgiler
2011
Öğre i “ayısı
Topla
2012
2013/2014
Kız
Erkek
Kız
Erkek
Kız
Erkek
178
160
197
196
274
142
Öğre i “ayısı
338
393
416
Yıllara Göre Ortala a “ı ıf Me utları Yıllara Göre Öğret e Başı a Düşe Öğre i “ayısı
2011
2012
2013/2014
2011
2012
2013/2014
338
393
416
19
16
18
Yıllara Göre Mezu Ola Öğre i Ora ı
2011
Bölü
Adı
Yakupoğla İlk-Orta okulu
2012
2013/2014
Öğre i
Mezun
Öğre i
Mezun
Öğre i
Mezun
“ayısı
“ayısı
“ayısı
“ayısı
“ayısı
“ayısı
338
48
393
46
416
35
37
Öğre ileri TEOG Başarıları a İlişki Bilgiler
2011/2012
Kız
Erkek
2012/2013
Kız
2014
Erkek
Kız
Erkek
23
Öğre i “ayısı
17
“ı a a Gire Topla Öğre i
“ayısı Kız +Erkek
40
Kaza a öğre i sayısı
40
Ge el Başarı Ora ı %
100
“oru luluğu Bulu a Öğre i “ayısı
Öğreti
Yılı
Topla
Öğre i “ayısı
“oru luluğu Bulu a Öğre i “ayısı
2010-2011
0
0
2011-2012
0
0
2012-2013
0
0
2013-2014
0
0
“ı ıf Tekrarı Yapa Öğre i “ayısı
Öğreti
Yılı
Topla
Öğre i “ayısı
“ı ıf Tekrarı Yapa Öğre i “ayısı
2010-2011
0
0
2011-2012
0
0
2012-2013
0
0
2013-2014
0
0
38
De a sızlık Nede i İle “ı ıf Tekrarı Yapa Öğre i “ayısı
Öğreti
Yılı
Topla
Öğre i “ayısı
De a sızlıkta Dolayı “ı ıf Tekrarı Yapa Öğre i “ayısı
2010-2011
0
0
2011-2012
0
0
2012-2013
0
0
2013-2014
0
0
Ödül ve Cezalar
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Öğre i “ayısı
Öğre i “ayısı
Öğre i “ayısı
O ur Belgesi Ala Öğre i “ayısı
Teşekkür Belgesi Ala Öğre i “ayısı
47
Takdir Belgesi Ala Öğre i “ay
25
Disipli Cezası Ala Öğre i “ayısı
Yerleşi
0
0
0
Ala ı e Derslikler
YE‘LEŞİM
Toplam Alan (m2)
Bi a Ala ı
Bahçe ala ı
2000
2500
4500
Sosyal Alanlar
Tesisi adı
Kapasitesi Kişi “ayısı
Ala ı
Kantin
0
0
Yemekhane
0
0
Topla tı “alo u
0
0
Konferans Salonu
0
0
Seminer Salonu
0
0
39
Spor Tesisleri
Tesisi adı
Kapasitesi Kişi “ayısı
Ala ı
Basket ol Ala ı
0
0
Fut ol “ahası
0
0
Kapalı “por “alo u
0
0
Diğer
0
0
6. Çevre Analizi
6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi
Ekonomik çevre değişkenleri
Politik ve yasal etmenler
Okulumuz, Milli Eğitim Bakanlığı politikaları, AB Okulumuzun bulunduğu belde sürekli
uyum süreci çalışmaları ve Milli Eğitim Bakanlığı göç veren bir bölge olduğu için, genel
2015–2019 stratejik planlama faaliyetleri ışığında bağlamda ailelerimizin sosyoekonomik
eğitim-öğretim
faaliyetlerine
devam
etmektedir. düzeyleri
düşük
seviyelerdedir.
Bu
Öğrencilerini eğitimin merkezine koyan bir yaklaşım açıdan bakıldığı zaman, ailelerin okulun
sergileyen okulumuz, öğrencilerin yeniliklere açık ve maddi kaynaklarına çok fazla katkısı
yeniliklerden
haberdar,
gelişim
odaklı
olmasını olmamaktadır. Belli dönemlerde okul
sağlayıcı, önleyici çalışmalarla risklerden koruyucu aile
birliğinin
politikalar uygulayarak yasal sorumluluklarını en iyi okulumuzun
şekilde yerine getirmek için çalışmaktadır.
Sosyal-kültürel çevre değişkenleri
Okulumuzun bulunduğu çevredeki yoğun
göç olgusu, bireylerin uyum problemlerini
de beraberinde getirmektedir. İnsanların
değişen sosyal yapı ile artan yoksulluk,
işsizlik gibi sorunlar, insanlar arasında ki
kişisel rekabetin artmasına, sosyal
topladığı
eksikleri
bağışlarla
giderilmeye
çalışılmaktadır.
Teknolojik çevre değişkenleri
Okulumuz ile ilgili faaliyetlerimiz eokul sistemi üzerinden yürütülmektedir.
Okulumuz
açıdan
bünyesinde
bilgisayarlar,
teknolojik
projeksiyon
40
dayanışmanın zarar görmesine yol
açmaktadır. İnsanlar arasında güven
ilişkileri önemli düzeyde zayıflamıştır. Bu
öğrenci profilimize de olumsuz bir şekilde
yansımaktadır. Kitle iletişim organlarının
doğru kullanılamaması yada insanları yanlış
yönlendirmeleri toplum içi huzur ve uyumu
olumsuz etkilemektedir. Okulumuzun
bulunduğu çevrede bu hususlar yoğun bir
şekilde yaşanmaktadır.
cihazları,
mümkün
gerekli
yazılımlardan
olduğunca
çalışılmaktadır.
yararlanılmaya
Okul
bünyesinde
Bilişim Teknolojileri sınıfı bulunmakta,
Ayrıca teknoloji ve bilgiyi elde etme
imkânları açısından baktığımız zaman,
imkânlar
mevcut
olmakla
birlikte,
öğrencilerimiz bilişim teknolojilerini
gerektiği
gibi
kullanma
imkânlardan
bu
faydalanabilme
becerilerinin
yüksek
görülmektedir.
teknolojileri
ve
olduğu
Ancak
bilişim
sınıfımızdaki
bilgisayar
sayısı yeterli değildir.
Ekolojik e Doğal Çe re Değişke leri
Etik Ve Ahlaksal Değişke ler
*Hava ve su kirlenmesi
*Örf
*Or a ları hızla azal ası
*Adet
*Toprak Yapısı,Bitki örtüsü
*Teamül
*Doğal kay akları koru
ası
*Mesleki etik kuralları
*“algı hastalıklar
*Doğal afetler sel, depre ,kuş gri i, ke e
vakalar gibi
41
Özellikle;
“tratejik Pla ı,
MEB 2015İl Millî Eğiti
Müdürlüğü “tratejik Pla ı,
UNE“CO Herkes İçi Eğiti
Hedefleri
“ayılı Ka u Mali Yö eti i e Ko trol Ka u u
.Milli Eğiti
Şura Kararları
M.E.B “tratejik Pla Hazırlık Progra ı
M.E.B Stratejik Plan Durum Analizi Raporu
Ka u Kuru
7.
e Kuruluşları İçi “tratejik Pla la a Kıla uzu DPT
Okulumuzda yapılan durum analizinde öncelikle Öğretmen, Öğrenci, Veli ve Yöneticilere Yönelik
“Durum ve İhtiyaç Belirleme Anketleri” yapılmıştır. Ayrıca Öğretmenler Gruplandırılarak, belirlenen
konularda durum analizleri yapılmıştır. Bunların değerlendirilmesi sonucunda Politik, Ekonomik,
Sosyal ve Teknolojik (PEST), yönler belirlenerek “Güçlü Yönler”, “Zayıf Yönler” ve “Fırsat”“Tehditler” belirlenmiştir. Stratejik Plan Çalışma Ekibi bir araya gelerek okulumuzun beyin fırtınası
yöntemiyle önceliklendirmelerini yapmşlardır.
Güçlü Yönler
1- Okulda; ge ç, di a ik e istekli eğiti
2-Yö eti
ileri ol ası
kadrosu u te rü eli e liderlik özellikleri e sahip ol aları
3-Okul içi açıla egzersiz e kurslara öğre ileri istekli ol ası
4- “ürekli ye ile
e isteği i ol ası
5-Öğret e leri öğre ilerle iyi diyalogları ı ol ası
6-Okuldaki ütü perso el arası da daya ış a ı ol ası
)ayıf Yö ler
1-Eko o ik se eplerde dolayı azı elileri izi eğiti
öğreti e gereke ilgi alakayı göster e eleri
2-“por salo u uzu ol a ası
3-Velileri izi eğiti
se iyeleri i düşük ol ası
42
4-‘eh er öğret e i izi ol a ası
5-Okulu
ali yö de zayıf ol ası
6-Tek olojik araç gereçleri tek olojik açıda eski ol ası
7-Okulu
ütü paydaşları tarafı da oku a alışka lığı ı yeterli düzeyde ol a ası
8-Okul ahçesi de oyu içi yeterli ala ı ol a ası
Fırsatlar
1-Okulu derslik yö ü de fiziki şartları ı iyileştirile ilir duru da ol ası
illi Eğiti
Müdürlüğü ile koordi asyo u güçlü ol ası
3-Diğer eğiti
kuru larıyla ilişkileri yeterli düzeyde ol ası
2-İl
4-“TK lar ile okulu iş irliği içi de ol ası
5-Bütü perso eli Tek olojik ilgi yö ü de yeterli ol ası
6-Okulu uzu çe resi de çeşitli iş yerleri i
ulu
ası
Tehditler
1-Okulu uzda perso el değişi i i çok ol ası
2-Velileri izi oku a alışka lığı ı ol a ası
3-Aileleri gelir düzeyleri i düşük ol ası
4-Veli desteği i zayıf ol ası
43
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
GELECEĞE YÖNELİM
44
8.
Misyo , Vizyo , Te el Değerler
45-46
9.
Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri ve Stratejiler
46-57
44
GELECEĞE YÖNELİM
. Misyo , Vizyo , Te el Değerler
MİSYONUMUZ
YAKUPOĞLAN İlk-Orta Okulu Olarak;
Biz ütü öğre ileri izi öğre eleri i sağla ak ,o ları bilgili , becerili , kendine güvenen
ireyler olarak yetiş eleri i sağlayarak sevgi , saygı ve güve orta ı içerisi de “ aşar a az i ve
gele eği şekille dir e soru luluğu “ile üke
ele ulaş ak içi sürekli . Yüzyılı ihtiyaçları a
cevap verebilmek için ö ü ol aktır.
VİZYONUMUZ
Öğre ileri izi gele eğe hazırla ak , ilerde karşılaşa ile ekleri güçlükler karşısı da yıl ada
asıl ü adele ede eği i göster ek , çözü odaklı ol ayı ve çözü ü hayat felsefesi i ir
parçası olduğu u a la ası a yardı ı ol ak , tek olojik do a ı lar karşısı da ye ile e
tek olojiyi aşta öğre ileri iz ol ak üzere ütü yöre halkı a ta ıt ak , o lara ö ülük ederek
durağa değil ke di i ve etrafı ı ye ileye , değerleri i de koruya ile
oder çağa uyu
sağlaya ir esil yetiştir ek.
TEMEL DEĞERLERİMİZ
1.Okulda katılımcı ve de okratik ir yönetim anlayışı benimsenmiştir.
2. Okuldaki tüm personel ile yöneticiler arasındaki iletişim açık ve olumludur.
3. Okullarda kurulan olan iyileştir e ekipleri i kesi elirle iş ir a a ı
vardır.
. İyileştirme ekip üyelerinin her biri ekip içerisinde gönüllü olarak görev alır.
. İyileştirilmek istenen problemin okula fayda sağlaya ir ala ol asına özen gösterilir.
6. Ekibin adı, misyonu ve hedefleri belirlenir.
7. Ekibin sekreteryası ekip üyeleri arasından belirlenir.
8.Okulumuzda görev yapan tüm personelimize ve en önemlisi öğrencilerimize sürekli
öğre e politikası ı e i set ek
9.Öğreti programlarını öğre ile ilirlik düzeylerini yükseltmek için , farklı etot ve
stratejilerin öğret e lerle era er araştırılarak derslerin işleyişinde görselliği
45
arttırılması ve okulumuzda eğiti tek olojisi de e üst seviyede yararla ılması ın
sağlanılması.
10.Öğre ileri ize mesleki yönlendirme ve okul tercihlerinde rehberlik edilmesi
11.Öğret e , öğre i ve veli ilişkilerinin artırıl ası ve okulu uza velilerimizi desteği i
sağla ası
12.Atatürk ilke ve inkılâpları ı esas alırız.
13.Türkçeni doğru kullanımına özen gösteririz.
.İlişkilerimizde etkin ve etkili iletişi i kullanırız.
.Doğa ve çevreyi koruma bilinciyle çalışırız
.Başarıda sürekli gelişi
izim için önemlidir
.Eğiti de kalitenin önemli olduğu a i a ırız.
.Sa ata değer vere araştırmacı düşü e e erisini kazandırırız.
.Başarının takım çalış ası ile yakalanacağına inanırız.
20.Sorumluluk duygusu ve kendine güven bilincini kazandıracak ortam
oluştururuz.
.Eşitlik ve adalet kavra larına inanırız.
9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet ve Stratejiler
Eğiti
e öğreti e erişi i sağla
geliştiril esi.
Eğiti -Öğreti
Paydaş İlişkileri
Fiziki Durum
Disiplin
Mali Kaynaklar
Akade ik Başarı
Sosyal, Kültürel, Sportif faaliyetler
ası Eğiti
öğreti i kalitesi i artırıl ası Kuru sal kapasite i
Stratejik Amaç ve Hedefler
Eğiti
Eğiti
e öğreti e erişi i sağla
ası
öğreti i kalitesi i artırıl ası
Kuru sal kapasite i geliştiril esi
46
TEMA I: EĞİTİM-ÖĞRETİM
Stratejik Amaç 1: Öğre
ileri izi akade ik a la da aşarıları da artış sağla ak.
Stratejik Hedef 1.1: Okulu uzu akade ik aşarısı ora ı ı pla dö e i so u a kadar %
arttır ak.
Performans Göstergeleri/Hedefler:
PERFORMANS HEDEFLERİ
SAM
1
SH
1.1.
PG
1
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
Önceki
Yıllar
201
2012
3
Başarı Ora ı
-
Cari
Yıl
So raki Yıl Hedefleri
2014 2015 2016
-
201
7
201
8
201
9
SP Dönemi Hedefi
-
% 10
Tedbir-1: Okulu akade ik aşarıları ı geliştiril esi e yö elik faaliyetleri ardır. Okulda öğre ileri
akade ik aşarıları ı geliştiril esi e yö elik faaliyetler düze li olarak yürütül ektedir. Okul yö eti i
tarafı da öğre ileri oti e edi i çalış alar yapıl aktadır.
Stratejik Amaç 2: Öğre i e elileri ize kitap oku a alışka lığı ı kaza dır ak.
Stratejik Hedef 2.1. : Eğiti -öğreti
yılı içerisi de öğre ileri izi ayda okuduğu ortala a kitap sayısı ı
de ,
pla so u da e çıkar ak.
SAM
2
SH
2.1.
PG
1
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
Ayda Okunan Kitap
“ayısı
Önceki
Cari
Yıllar
Yıl
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
1
1
1
2
2
3
3
4
SP Dönemi Hedefi
% 300
TEDBİRLER
Sorumlu
TEDBİRLER
2.1.1. Türkçe dersi i haftalık ir saati i kitap oku aya ayrıl ası
2.1.2. Okul e sı ıf kitaplıkları ı ze gi leştiril esi.
2.1.3. Öğre ileri ilgi e istekleri doğrultusu da okulu uza ye i kitapları
kaza dırıl ası.
Biri /Şu e/Kiş
i
Okul idaresi ve
öğret e ler
Okul idaresi,
öğret e ler,
Okul Aile Birliği
Okul idaresi,
öğret e ler,
Okul Aile Birliği
47
2.1.5. Eğiti
verilmesi.
e öğreti
yılı içerisi de e fazla kitap okuya
Okul idaresi,
öğret e ler,
Okul Aile Birliği
Okul idaresi,
öğret e ler,
Okul Aile Birliği,
Kütüphanecilik
Kulübü
öğre iye ödül
2.1.6. Okulu kütüpha esi i düze le erek etki kulla ı a açıl ası.
Stratejik Hedef 2.2: Velileri ize eğiti -öğreti
yılı içerisi de e az , pla so u da e az kitap okut ak.
SAM
2
SH
2.2.
PG
1
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
Oku a Kitap “ayısı
Önceki
Yıllar
201
2012
3
1
1
Cari
Yıl
2014 2015 2016
2
2
2
201
7
3
201
8
3
201
9
4
SP Dönemi Hedefi
% 100
TEDBİRLER
Sorumlu
Biri /Şu e/Kişi
TEDBİRLER
2.2.1. Anne ve babamla birlikte kitap okuyorum projesinin
düzenlenmesi.
Okul idaresi e öğret e ler, Okul Aile
Birliği
2.2.2. Anne ve babamla birlikte kitap okuyorum projesinin
öğret e leri iz tarafı da uygula ası.
Okul idaresi, öğret e ler, Okul Aile Birliği
2.2.3. Veli topla tıları düze le erek proje i
Okul idaresi, öğret e ler, Okul Aile Birliği
elilere a latıl ası.
2.2.4. Hafta ı iki gü ü okul kütüpha esi de elilere yö elik olarak
okuma saatleri düzenlenmesi.
Okul idaresi. Öğret e ler, Kütüpha e ilik
Kulübü
Stratejik Amaç 3: Teknolojiyi eğitim alanında daha etkin kullanabilmek.
Stratejik Hedef 3.1: Okulumuz Bilişim Teknoloji sınıfından yararlanan öğrenci sayısını % 25 artırmak.
SAM
3
SH
3.1.
PG
1
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
Bilişim Teknoloji
Sınıfından
Yararlanan Öğrenci
Sayısı
Önceki
Cari
Sonraki Yıl Hedefleri
Yıllar
Yıl
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
0
0
150
180
200
250
270
300
SP Dönemi Hedefi
% 100
48
TEDBİRLER.
Sorumlu
Birim/Şube/Kişi
TEDBİRLER
3.1.1. Öğrencilerin ders saatleri dışında Bilişim Teknoloji Sınıfının,
Sınıf Öğretmenleri ve Nöbetçi Öğretmen gözetiminde haftalık program
dâhilinde öğrencilerin kullanımına açılması.
3.1.2. Okulumuzun internet sitesinin daha etkin olarak kullanılmasını
sağlamak.
Okul idaresi, Öğretmenler
Okul İdaresi, öğretmenler
Stratejik Amaç 4: Okulumuzda sosyal yardımlaşma ve dayanışma bilinci kazandırmak.
Stratejik Hedef 4.1: Çevremizde ihtiyaç sahipleri için düzenlenen yardım kampanyalarına katılan öğrenci sayısını
% 50 artırmak.
SAM
4
SH
4.1.
PG
1
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
Öğrenci Sayısı
Önceki
Cari
Yıllar
Yıl
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
0
0
0
120
140
160
180
200
SP Dönemi Hedefi
% 50
TEDBİRLER:
TEDBİRLER
4.1.1. Her sene başında öncelikle okulumuz öğrencilerinin kendileri ve
yakınları olmak üzere çevremizdeki engelli, yardıma muhtaç aileleri ve
kişileri belirlemesi.
4.1.2. Belirlenen kişiler için çeşitli kurumlardan, esnaf ve işverenlerden
yardım talebinde bulunulması.
4.1.3. Okulumuzda da acil ihtiyaçlılar öncelikli olmak üzere yıl boyunca
sürecek yardım sandıkları oluşturulması.
Sorumlu
Birim/Şube/Kişi
Okul idaresi, Öğretmenler, Sosyal
Yardımlaşma ve Dayanışma Kulübü
Okul İdaresi, öğretmenler, Sosyal
Okul idaresi, öğretmenler, Sosyal
49
Stratejik Amaç 5: .Ortaokul düzeyi de özel eğiti e ihtiyaç duya öğre iler dahil ol ak üzere tü ço ukları
eğiti e erişi i e i ka sağla ak.
Stratejik Hedef 5.1: Özel eğiti
öğre ileri i de her türlü res i kutla alarda e etki liklerde göre le diril esi,
özgüvenlerini geliştiri i etki liklerle destekle
esi , ödülle diril esi.
SAM
5
SH
5.1.
PG
1
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
Önceki
Cari
Yıllar
Yıl
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Ortaokul
düzeyinde Özel
eğiti
öğre ileri i
ödüllendirilmesi
0
0
0
%75
%80 %87 %92
%100
SP Dönemi Hedefi
%100
TEDBİRLER:
Sorumlu
Birim/Şube/Kişi
TEDBİRLER
Özel eğiti e ihtiyaç duya ortaokul öğre ileri e okul
yö eti i i e ala öğret e leri ile e ziyaretleri
gerçekleştir esi.
Özel eğiti
etkinliklerde
İdare ve Öğretmenler
öğre ileri i de her türlü res i kutla alarda
görevlendirilmesi,
özgü e leri i
etkinliklerle desteklenmesi , ödüllendirilmesi.
e
geliştiri i
İdare ve Öğretmenler
50
Stratejik Amaç 6: Eğiti Öğreti i Kalitesi i arttır ak.
Stratejik Hedef 6.1: Özellikle .sı ıf öğre ileri içi TEOG sı a ları daki aşarıyı artır aya yö elik
oti asyo
seminerleri düzenlenmesi
SAM
6
SH
6.1.
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
Önceki
Cari
Yıllar
Yıl
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Merkezi sistemle
sı a a gire
öğre i sayıları
PG
1
40
55
60
75
80
SP Dönemi Hedefi
100
Merkezi sistem
sı a ları da
aşarılı ola
öğre i yüzdesi
TEDBİRLER :
Sorumlu
Birim/Şube/Kişi
TEDBİRLER
Başarıyı artırıcı testlerin uygulanması
Okulda
ezu
aşarılı öğre ileri
ol aları daki sırları ı hale de a
İdare ve Bütün Öğretmenler
okula da et edilerek
aşarılı
ede öğre ilere aktarıl ası
Özellikle .sı ıf öğre ileri içi TEOG sı a ları daki aşarıyı artır aya
yönelik motivasyon seminerleri düzenlenmesi
TEMA II : SOSYAL-KÜLTÜREL FAALİYETLER
Stratejik Amaç 7: Okulumuzda sportif faaliyetlerin sayısının arttırılarak öğrencilerimizin kişilik ve
düşünme becerilerini geliştirmek.
Stratejik Hedef 7.1: Okulda sportif faaliyetlerin planlanarak, 2015 yılında 2 sportif faaliyetin düzenlenmesi ve plan
döneminde bu sayının 6’ya çıkarılması.
SAM
7
SH
7.1.
PG
1
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
Spor Faaliyeti Sayısı
Önceki
Cari
Yıllar
Yıl
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
0
0
0
2
3
4
5
6
SP Dönemi Hedefi
% 300
51
TEDBİRLER :
Sorumlu
Birim/Şube/Kişi
TEDBİRLER
7.1.1. Öğrencilerin hobilerine ve yeteneklerine göre uğraşacağı spor
dalının tespit edilmesi.
Okul İdaresi, Öğretmenler Spor Kulübü
7.1.2. Sınıf takımlarının oluşturulması.
7.1.3. Sınıflar arası müsabakaların yapılması.
7.1.4. Birinci gelen takım üyelerinin okulun internet sayfasında ilan
edilmesi, ödüllendirilmesi.
7.1.5. İl düzeyinde sportif faaliyetlere katılımın yapılması.
7.1.6. İl düzeyindeki karşılaşmalarda dereceye giren öğrencilerimizin
ödüllendirilmesi, adının okul internet sayfasında ve okul panolarında
belirtilmesi.
Stratejik Amaç 8: Düzenlenen sosyal ve kültürel etkinliklerle sanat ve kültür sevgisini arttırmak.
Stratejik Hedef 8.1. Eğitim öğretim yılı içerisinde düzenlenen sosyal etkinlik sayısını 1‘dan, plan sonunda 5’ye
çıkarmak.
SAM
8
SH
8.1.
PG
1
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
Düzenlenen Sosyal
Etkinlik Sayısı
Önceki
Cari
Yıllar
Yıl
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
0
0
0
1
2
3
4
SP Dönemi Hedefi
5
% 100
TEDBİRLER :
TEDBİRLER
Sorumlu
Birim/Şube/Kişi
8.1.1. Sene sonunda yıl boyu yapılan çalışmaların yer alacağı
etkinliklerin yapılması.
8.1.2. Yıl içinde yapılan proje, performans görevlerinin ve öğrencilerin
yapmış olduğu çalışmaların sergilenmesi.
8.1.3. Öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda tiyatro ve müzik
çalışmaları yapılması, kutlama ve anma günlerinde milli bayramlarda
konuya yönelik tiyatro, rond, piyes, oratoryo çalışmaların yapılması.
Okul idaresi, Öğretmenler, Kutlama ve
Anma Törenleri Komitesi
52
Stratejik Hedef 8.2: Okuldaki sosyal ve kültürel faaliyetlerine katılan öğrenci oranının %4 ‘den , plan dönemi
sonunda %10’ye çıkarmak.
SAM
9
SH
9.1
PG
1
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
Sosyal, Kültürel
Faaliyetlere Katılan
Öğrencilerin Tüm
Öğrencilere Oranı
Önceki
Cari
Yıllar
Yıl
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
0
0
0
%4
%5
%6
%8
SP Dönemi Hedefi
% 50
%10
TEDBİRLER :
Sorumlu
Birim/Şube/Kişi
TEDBİRLER
9.1.1. Derslerde ünitelere göre tiyatro, piyes, oratoryo, rond vs
çalışmalarına yer verilmesi ve bu çalışmaların sene başında planda
belirtilmesi.
9.1.2. Belirli gün ve haftaların kutlanmasında, anma günlerinde ve milli
bayramlarda okunan yapılan konuşmalar, okunan şiirlerin yanında, rond,
tiyatro ve piyes çalışmalarından en az birine yer verilmesi.
Anma Komitesi
Anma Komitesi
Stratejik Amaç 9:Düzenlenen sosyal ve kültürel ve sanatsal yarışmalara öğrenci katılımının sağlanarak
özgüven duygularını arttırmak.
Stratejik Hedef 9.1. Okul içinde yapılan sosyal, kültürel, sanatsal yarışma sayısını 0’dan, plan dönemi sonunda 4’e
çıkarmak.
SAM
10
SH
10.
1.
PG
1
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
Önceki
Yıllar
Cari
Yıl
SP Dönemi Hedefi
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Düzenlenen Yarışma
Sayısı
0
0
0
0
1
2
3
4
% 300
TEDBİRLER :
TEDBİRLER
10.1.1. Törenler ekibi ve inceleme komitesi tarafından branş
öğretmenlerinin de desteğiyle yıl içinde yapılacak yarışmaların (şiir,
kompozisyon, proje, spor vs) belirlenmesi. .
10.1.2. Tespit edilen yarışmaların yanı sıra talep edilen yarışmalar varsa,
onların da değerlendirmeye alınması.
Sorumlu
Birim/Şube/Kişi
Okul idaresi, öğretmenler
53
10.1.3. İl ya da ülke düzeyinde duyurulan yarışmalara katılımın
sağlanması için öğrenciye duyurunun yapılması ve bu yarışmaların da
listeye dahil edilmesi.
10.1.4. Okul içi ya da okul dışı yarışmalara katılarak birinci olan ya da
dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesi.
54
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
MALİYETLENDİRME
10.
Stratejik Plan Tahmini Bütçe Tablosu
11.
Stratejik Amaçlara Göre Maliyet Tablosu
12.
Stratejik Plan Kaynak Tablosu
58
59
60-61
62
55
STRATEJİK PLAN TAHMİNİ BÜTÇE TABLOSU
2015
(TL)
2016
(TL)
2017
(TL)
2018
(TL)
Genel Bütçe
0
0
0
0
Etkinlikler
0
0
0
0
Kantin
0
0
0
0
5000
5100
5200
5300
Servis
0
0
0
0
Diğer
0
0
0
0
5000
5100
5200
5300
KAYNAKLAR
Okul Aile Birliği
Toplam
2019
(TL)
0
0
0
5400
0
0
5400
56
STRATEJİK AMAÇLARA GÖRE MALİYET TABLOSU
STRATEJİK AMAÇLAR
S.A. NO:
1
2
3
2015 (TL)
Okulu uzu akade ik aşarısı ora ı ı pla
dönemi sonuna kadar artış sağla ak.
2016 (TL) 2017 (TL)
2230
Öğre i e elileri ize kitap oku a alışka lığı
kaza dır ak
Tek olojiyi eğiti
ala ı da daha etki
300
2018 (TL)
2019 (TL)
3380
3900
4200
420
480
540
0
0
0
0
50
60
70
80
0
0
0
350
400
450
500
3400
4000
4600
5200
1050
1450
1750
2150
900
1050
1200
1350
2860
360
0
kullanabilmek
Okulu uzda sosyal yardı laş a e daya ış a
4
ili i kaza dır ak
40
Ortaokul düzeyi de özel eğiti e ihtiyaç duya
5
6
öğre iler dahil ol ak üzere tü
0
eğiti e erişi i e i ka sağla ak.
Eğiti
öğreti i kalitesi i artır ak
Okulu uzda
7
ço ukları
sportif
faaliyetleri
300
0
sayısı ı
artırılarak öğre ileri izi kişilik e düşü
e
e erileri i geliştir ek
2800
.Düzenlenen sosyal ve kültürel etkinliklerle
8
sa at e kültür se gisi i artır ak
Eğiti
9
öğreti
750
yılı içerisi de düze le e sosyal
e kültür a açlı gezi sayısı ı da , pla
so u da a çıkar ak.
TOPLAM MALİYET
750
8970
10760
12450
14020
7170
57
STRATEJİK PLAN KAYNAK TABLOSU (TABLO-36)
2015
(TL)
2016
(TL)
2017
(TL)
2018
(TL)
Genel Bütçe
0
0
0
0
Etkinlikler
0
0
0
0
Kantin
0
0
0
0
5000
5100
5200
5300
Servis
0
0
0
0
Diğer
0
0
0
0
5000
5100
5200
5300
KAYNAKLAR
Okul Aile Birliği
Toplam
2019
(TL)
0
0
0
5400
0
0
5400
58
BEŞİNCİ BÖLÜM
İ)LEME DEĞERLENDİRME
13.
İzle e, Değerle dir e e ‘aporla a
14.
Eyle
Pla ları
63
64
64-67
59
13. İzle e, Değerle dir e ve Raporla a
Pla dö e i içerisi de e her yılı so u da okul/kuru u uz stratejik pla ı uyarı a yürütüle
faaliyetleri izi, ö ede elirttiği iz perfor a s göstergeleri e göre hedef e gerçekleş e duru u ile
arsa eyda a gele sap aları ede leri i açıkladığı ız, okulu uz hakkı da ge el e ali ilgileri
içere izle e e değerle dir e raporu hazırla a aktır. İzle e raporları haftalık, aylık, üçer aylık, altı aylık
eya yıllık ola ilir. A ak faaliyet raporları yıllık olarak hazırla a aktır.
14. Eyle
Pla ları
Plan dö e i süresi de ir yıl içerisi de yapıla ak faaliyetleri
aliyetleri eyle pla ı ara ılığıyla
elirle elidir. Okul/kuru lar perfor a s progra ı hazırla aya akları içi yıl içerisi de yapıla ak ola
faaliyetleri
aliyetle dir esi i yıllık eyle pla ları hazırlayarak yapa aklardır. Eyle pla ları eş yıllık
ir dö e içi hazırla ış ola stratejik pla ı yıllık uygula a dili leri ola aktır. Ay ı za a da stratejik
pla ı ütçe ile ilişkisi eyle pla ları ara ılığıyla yapıla aktır. Eyle pla ları stratejik pla ı her ir yılı içi
hazırla alıdır.
60
………….OKUL/KU‘UMU “T‘ATEJIK PLANI
(Örnek)
61
2019
2018
2017
2016
2015
ARALIK
KASIM
EKİM
EYLÜL
AĞUSTOS
TEMMUZ
HAZİRAN
KAYNAKLA
R
MAYIS
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
NİSAN
MEVCUT
DURUM
SORUMLU
KİŞİLER /
KURUMLAR
MART
FAALİYETLE
R VEYA
PROJELER
ŞUBAT
STRATEJİ
K
HEDEFLER
OCAK
ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)
STRATEJİ
K
AMAÇLAR
BÜTÇE
Amaç No
2015 YILI EYLEM PLANI
………………...OKUL/KU‘UMU FAALİYET İ)LEME VE DEĞE‘LENDİ‘ME ‘APO‘U
TEMA
“tratejik A aç :………
Stratejik Hedef 1.1:
İzle e
Faaliyet/Projeler
Faaliyet/Projeler
Faaliyetin
Faaliyetten
Maliyeti
Başla a e Bitiş Sorumlu
Kurum/birim/
Tarihi
kişi
Ölçme yöntemi ve Performans
raporlama süresi Göstergeleri
Değerle dir e
Faaliyetin durumu
Tamamlanmama
nedeni
Öneriler
.. Ta a la dı
(..)Devam Ediyor
.. İptal Edildi
ONAY
62
(Örnek)
…………………………………. OKUL/KU‘UMU
……….. KONULU FAALİYET “ONU ‘APO‘U
Amaç No :
Hedef No:
Faaliyet No:
Çalış a Ko usu:
Faaliyeti Adı:
Faaliyette soru lu Kişi/Kişiler:
Faaliyeti
aşladığı tarih:
Faaliyetin ittiği tarih:
Faaliyete katıla öğret e /idare i sayısı:
Faaliyete katıla öğre i sayısı:
Faaliyete katıla
Faaliyete
katıla
perso el sayısı:
eli/“TK te sil isi sayısı:
yardı
ı
YAPILANLAR:
Faaliyeti Değerle diril esi:
Çalış alar sırası da karşılaşıla soru lar:
Ekip Üyeleri;
…./…/
5
Okul/Kurum Müdürü
Onay
63
YAKUPOĞLAN İLK-ORTA OKULU MÜDÜRLÜĞÜ
2015–2019 STRATEJİK PLAN BİRİMLER SORUMLULUK İMZA SİRKÜSÜ
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ve diğer mevzuatın zorunlu kıldığı Yakupoğlan İlk-Orta
okulu Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı ilgili birimlerin katkısıyla hazırlanmış ve 01.01.2015 tarihi itibariyle
yürürlüğe girmeye hazır hale getirilmiştir.
Stratejik planın uygulamaya geçebilmesi için kurum yöneticilerinin planda yer alan tüm amaç, hedef ve
faaliyetleri benimsedikleri ve uygulama yükümlülüklerini kabul ettiklerini imza karşılığı beyan etmeleri
gerekmektedir.
Buna göre tüm yöneticilerin aşağıdaki ifade doğrultusunda stratejik planı Sivas İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Makamına gönderilmek üzere imzalamaları gerekmektedir.
“Yakupoğlan İlk-Orta okulu Müdürlüğü’nün 2015–2019 yılları arasını kapsayan stratejik planını inceledim, tüm
stratejik planın stratejik amaçlar doğrultusunda uygulanması ile ilgili sorumluluk alanıma giren amaç hedef ve
faaliyetlerin yürütülmesi konusunda tüm yasal sorumlulukları kabul ediyorum”
S.NO
ADI SOYADI
ÜNVANI
1
Ali KÜPELİ
Okul Müdürü
2
Ömer GÜÇCÜK
Müdür Yardımcısı
2
Hüseyin KURT
Müdür Yardımcısı
İMZA
01/01/2015
Ali KÜPELİ
Okul Müdürü
64
T.C.
SİVAS VALİLİĞİ
Yakupoğlan (İlk/Orta) Okulu Müdürlüğü(702548 / 702549)
Sayı : 96444909 – 75599307 -602.04/
Konu : 2015‐2019 Stratejik Planı.
İlgi
01/01/2015
: a) 24/12/2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu.
b) 26/05/2006 tarihli Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında
Yönetmelik.
c) Milli Eğitim Bakanlığının 2013/26 sayılı Genelgesi
İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE
Kalkınma planları ve programlarında yer alan politika ve hedefler doğrultusunda, kamu kaynaklarının etkili,
ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verilebilirliği ve saydamlığı sağlamak üzere
kamu mali yönetiminin yapısını ve işleyişini, raporlanmasını ve mali kontrolü düzenlemek amacıyla çıkartılan 5018
sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 9 uncu maddesinde;“Kamu idareleri; kalkınma planları,
programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını
oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan
göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı
yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar” denilmektedir.
5018 sayılı Kanunda öngörülen ve stratejik plan hazırlamakla yükümlü kamu idarelerinin ve stratejik
planlama sürecine ilişkin takvimin tespiti ile stratejik planların, kalkınma planları
ve
programlarla
ilişkilendirilmesine yönelik usul ve esasların belirlenmesi amacıyla hazırlanan “Kamu İdarelerinde Stratejik
Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik’in Resmî Gazetede yayımlanmasını müteakiben,
Bakanlığımız, İlgi (c) Genelge ile 2015-2019 yıllarına ait stratejik planlama sürecini başlatmıştır.
Bakanlığımız, Türk eğitim sistemini düzenleyen mevzuat ile birlikte, eğitim sistemi için referans bir
politika belgesi niteliğinde olan ve Türkiye’nin AB vizyonuna uygun olacak şekilde hazırlanan “Millî
Eğitim Bakanlığı 2015‐2019 Stratejik Planı” Bakan Onayı ile 01 Ocak 2015 tarihi itibariyle uygulamaya
konulmuştur
Millî Eğitim Bakanlığı 2015‐2019 Stratejik Planı ile aynı süreçte ve eş zamanlı olarak merkez teşkilatı
birimleri ile İl Millî Eğitim Müdürlükleri de beş yıllık stratejik planlarını hazırlayarak uygulamaya koymuşlardır.
Bakanlığımız Stratejik Planı (2015‐2019) ve İl Millî Eğitim Müdürlükleri stratejik planlarının uygulamaya
girmesiyle bu planlara uyumlu olarak İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri ve okul/kurum Müdürlüklerinin de stratejik
plan hazırlamaları ilgi(c) Genelge ile uygun görülmüştür.
Stratejik yönetim anlayışının İl, İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri ve okul/kurumlarımıza yayılması ve bu
suretle yönetim uygulamalarımızda yeni bir kültürün oluşturulması amaçlanmaktadır.
Makamlarınızca da uygun görüldüğü takdirde, 2015‐2019 yıllarını kapsayan Yakupoğlan İlk-Orta Okulu
Müdürlüğü Stratejik Planı’nın uygulamaya konulmasını olurlarınıza arz ederim.
Ali KÜPELİ
Okul Müdürü
Uygun görüşle arz ederim.
………………………….
İl Milli Eğitim Şube Müdürü
OLUR
…./…../2015
…………………………
İl Millî Eğitim Müdürü
65

Okulumuz Stratejik Planı

Transkript

Benzer belgeler

Scolarisation des moins de 3 ans - turc

Hayat Bir Çocuğa Nasıl Anlatılmalı

Başlangıç - itslearning

Avrasya Üniversitesi Bologna Süreci

öğrenci - veli - okul sözleşmesi - Albert-Schweitzer

İstanbul, 27 Ekim 2014 “Okul Aile Birliği `Penguins of Madagascar

Nisan 2016 Değerli Veliler Yaz dönemine hoş geldiniz

EBAP İlçe Okul Müdürleri Bilgilendirme/İstişare Toplantıları