meb – yök meslek yüksekokulları program geliştirme projesi a) milli

Transkript

MEB – YÖK MESLEK YÜKSEKOKULLARI
PROGRAM GELİŞTİRME PROJESİ
A) MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI –YÜKSEKÖĞRETİM KURULU PROGRAM
GELİŞTİRME PROJESİ (Amaç , Kapsam ,Yöntem vs.)
1.GİRİŞ
4702 Sayılı Kanun , Yükseköğretim Kanununda, Çıraklık ve Meslek Eğitimi Kanununda,
MEB’nın Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun, Sekiz Yıllık Eğitim Kanunu ve 3418 Sayılı
Kanunlarda değişiklik yapan çerçeve niteliğinde kanundur. Bu kanunun sınavsız üniversiteye
geçişle ilgili olan bölümü mesleki ve teknik eğitimde yeni bir dönüm noktasıdır.
4702 Sayılı Kanun uyarınca mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarından mezun
olacakların/olanların istedikleri takdirde , bitirdikleri programın devamı niteliğinde veya buna en
yakın programların uygulandığı, öncelikle kendi mesleki ve teknik eğitim bölgesi içinde yer alan
veya bölgesi dışındaki meslek yüksekokullarına ile açıköğretim önlisans programlarına sınavsız
olarak yerleştirilebileceklerdir. Yerleştirme iş ve işlemleri ÖSYM tarafından yapılacaktır.
Bu kanunun temel amacı ülkemizde mesleki ve teknik eğitimi yaygınlaştırmak, tüm
dünyada olduğu gibi ortaöğretimde mesleki teknik eğitim ağırlığını % 60 ‘lara çekmektir.
Ülkemizde 2001 yılı itibariyle işgücünün % 77’si ilkokul, % 14’ü ortaokul, % 9’ nun da
yükseköğretimden mezun olanların oluşturduğu da dikkate alındığında bu kanunun önemi daha
da iyi görülür.
4702 Sayılı Kanun uyarınca meslekî ve teknik orta öğretim kurumlarından meslek
yüksekokullarına sınavsız olarak öğrenci alınacağından bu geçişin program açısından tutarlılığını
ve devamlılığını sağlayabilmek ve ileride modüler sisteme geçişe imkân verecek ve aynı
zamanda istihdam kesiminin ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde meslek yüksekokulları eğitim
programlarını geliştirmek amacıyla “MEB-YÖK Meslek Yüksekokulları Program Geliştirme
Projesi” adı ile 10 Aralık 2001 tarihinde bir proje başlatılmıştır. Proje 30 Mayıs 2002 tarihinde
hedeflerine ulaşarak tamamlanmıştır.
2.MEB-YÖK MESLEK YÜKSEKOKULLARI PROGRAM GELİŞTİRME PROJESİ
4702 Sayılı Yasanın en önemli tarafı mesleki ve teknik eğitimde bütünlüğü sağlamaktır.
Eğitim dokumuz içerisinde mesleki ve teknik eğitimin ilk kademesi mesleki ve teknik orta
eğitim, ikinci kademesi ise meslek yüksekokullarında önlisans düzeyinde verilen eğitimdir. Bu
iki kademenin müfredatlarının birbirinin devamı şeklinde olması gerekir. Ancak bugünkü yapıda
devamlılığın olduğundan bahsedilemez. Bu projede MYO’larda yürütülen programların mesleki
teknik orta eğitimde yürütülen programların mümkün olduğunca devamı niteliğini alması
istenmiş ve proje sonrasında bu sonuca ulaşılmıştır.
1
2.1. Amaç
Proje 4702 Sayılı Kanun uyarınca meslekî ve teknik orta öğretim kurumlarından meslek
yüksekokullarına sınavsız olarak öğrenci alınması hükmünün getirilmesi nedeniyle bu geçişin
program açısından tutarlılığını ve devamlılığını sağlayabilmek ve ileride modüler sisteme geçişe
imkân verecek ve aynı zamanda istihdam kesiminin ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde meslek
yüksekokulları eğitim programlarını geliştirmektir.
2.2. Hedef
Uygulamadaki aciliyet de göz önüne alınarak Meslek Yüksekokullarında en yaygın olan
ve en çok öğrencisi bulunan Bilgisayar Programcılığı, Endüstriyel Elektronik, Elektronik
Haberleşme, Elektrik, Kontrol Sistemleri Teknolojisi, Makine, İklimlendirme-Soğutma, İnşaat,
Otomotiv, Tekstil, İşletmecilik, Bilgisayarlı Muhasebe ve Vergi Uygulama, Turizm-Otelcilik,
Büro Yönetimi ve Sekreterlik, Pazarlama programlarını yukarıdaki amaç çerçevesinde
geliştirmek ve programlarda okutulacak kaynak kitap veya ders notlarını araştırmak ve tavsiye
etmektir.
2.3. Süre
Proje 10 Aralık 2001 tarihinde başlamış 30 Mayıs 2002 tarihinde tamamlanmıştır.
2.4.Program Geliştirmede Alınan Hedef
Projede geliştirilen eğitim programlarının bir meslekte öngörülen düzeyde yeterlilik
başta olmak üzere öğrencilere okuma, yazma, matematiksel işlem yapabilme, dinleme, konuşma
gibi temel becerileri kazandırma yanında yaratıcı düşünme, karar verme, doğru iletişim
kurabilme, problem çözme, hayalinde canlandırma, nasıl öğreneceğini bilme, akıl yürütme gibi
düşünme becerileri ve sorumluluk, kendine saygı, sosyallik, kendini yönetme, doğruluk ve
dürüstlük sergileme gibi kişisel nitelikler kazandırması hedeflenmiştir.
2.5.Geliştirilen Programlar
2000-2001 eğitim öğretim yılında ülkemizde 413 MYO’da 298 farklı eğitim programı
bulunmaktadır. Projede bu programlarda ki öğrencilerin yaklaşık % 70’ni kapsayan 15 program
seçilmiştir. Bu programlar, bulunduğu MYO sayısı ve öğrenci sayıları itibarı ile şöyledir;
PROJE ÇERÇEVESİNDE GELİŞTİRİLEN 15 PROGRAMIN İSİMLERİ, PROGRAMIN
OLDUĞU MESLEK YÜKSEKOKULLARI VE YAKLAŞIK ÖĞRENCİ SAYILARI
PROGRAM ADI
PROGRAMIN OLDUĞU TOPLAM ÖĞRENCİ
MYO SAYISI
SAYISI (Yaklaşık)*
MAKİNE
56
13.000
İKLİMLENDİRME
SOĞUTMA
28
5.000
İNŞAAT
93
15.000
2
BİLGİSAYARLI
MUHASEBE
ENDÜSTRİYEL
ELEKTRONİK
166
7.807
50
15.000
HABERLEŞME
21
1.300
KONTROL SİSTEMLERİ
TEKNOLOJİSİ
25
3.000
ELEKTRİK
96
13.000
BİLGİSAYAR
PROGRAMCILIĞI
16
3.000
OTOMOTİV
39
4.000
TURİZM-OTELCİLİK
70
14.000
TEKSTİL
53
10.000
BÜRO YÖNETİMİ VE
SEKRETERLİK
68
13.000
PAZARLAMA
12
2.500
İŞLETME
177
9.280
970
128.887
TOPLAM
* Toplam öğrenci sayısında II. Öğretim programında okuyan öğrenciler de dikkate alınmıştır.
2.6.Proje Yönetimi
Proje ; Proje Başkanı, Proje Yönetim kurulu, Program Geliştirme Kurulu, Program
Geliştirme Çekirdek Gurubu ve Program Geliştirme İhtisas Komisyonlarından oluşmuştur.
Bununla ilgili teşkilat şeması aşağıda verilmiştir.
BAŞKAN
YÖNETİM KURULU
PROGRAM GELİŞTİRME KURULU
PROGRAM GELİŞTİRME ÇEKİRDEK GURUBU
İHTİSAS KOMİSYONLARI
3
2.6.1. Proje Başkanı
Proje Başkanı YÖK/Dünya Bankası Endüstriyel Eğitim Projelerinde aktif olarak görev
yapmış, bu projeler kapsamında program geliştirme konusunda birikimli Ankara Üniversitesi
Çankırı Meslek Yüksekokulu Müdürü Prof.Dr. Sabahattin BALCI’dır.
Proje Başkanının Görevleri:
•
Projenin yürütülmesinde koordinasyonu sağlamak.
•
Yönetim ve Program Geliştirme Kurullarına Başkanlık etmek.
•
Projenin belirtilen süre içerisinde tamamlanması için çalışma takvimini, görev
bölüşümünü, gerektiğinde görev ve görevlilerle ilgili değişiklikleri yapmak.
•
Çalışmaların düzenli bir şekilde yürütülmesini temin etmek.
•
Proje sürecindeki bütün safhalarda gözlem ve denetimlerde bulunmaktır.
2.6.2. Proje Yönetim Kurulu ve Görev Dağılımı
Yönetim Kurulu üyeleri ve görevleri;
•
Prof.Dr. Sabahattin BALCI (Başkan)
(Ankara Üniversitesi Çankırı MYO Müdürü) Projenin genel yönetimi, koordinasyon,
gözetim ve denetim.
•
Dr. Necmettin YEŞİLMEN (Başkan Vekili)
(MEB MATERGEM Başkanı) Projenin Milli Eğitim Bakanlığı ile ilgili iş, işlem ve
yazışmalarının yapılması, gözetim ve denetim.
•
Doç.Dr. S.Hüseyin TOKAY (Başkan Vekili)
(YÖK EEP Birim Başkanı) Projenin Yükseköğretim kurumları ve diğer kurumlar ile ilgili
iş, işlem ve yazışmalarının yapılması, gözetim ve denetim.
•
Yrd. Doç. Dr. Selçuk MISTIKOĞLU (Üye)
(MKÜ İskenderun MYO Müdürü) Projenin iş çevreleri ile ilgili iş ve işlemleri, ihtisas
komisyonları arasında akademik koordinasyon, gözetim ve denetim.
•
Yrd. Doç. Dr. Rıza GÜRBÜZ (Üye)
(Ankara Üniversitesi Çankırı MYO Müdür Yard.) Genel yönetim ile ilgili planlama,
organizasyon, web sayfasının işletimi, diğer idari işler, gözetim ve denetim.
Ayrıca yönetim kurulu üyeleri Projenin amaç ve hedefleri doğrultusunda belirlenen
çalışma takvimi içerisinde yürütülmesini temin etmek ve bu amaçla:
•
Projenin yürütülmesinde koordinasyonu sağlamak.
4
•
Projenin belirtilen süre içerisinde tamamlanması için çalışma takvimini, görev
bölüşümünü, gerektiğinde görev ve görevlilerle ilgili değişiklikleri yapmak.
•
Çalışmaların düzenli bir şekilde yürütülmesini temin etmek.
•
Proje sürecindeki bütün safhalarda gözlem ve denetimlerde bulunmak.
•
İhtisas komisyonlarına program geliştirme aşamalarında istihdam kesiminin görüş
ve önerileri başta olmak üzere her türlü desteği sağlamak,görevlerini
yürütmüşlerdir.
2.6.3. Proje Program Geliştirme Kurulu
Program geliştirme kurulu; proje başkanı, ihtisas komisyonu başkanları, program geliştirme
ve endüstri ilişkileri bakımından deneyimli proje meslek yüksekokulu müdürlerinden iki, iş
çevrelerinden bu hususlarda deneyimli temsilcilerinden ve program geliştirme uzmanından
oluşmuştur. Kurul aşağıdaki üyelerden oluşmuştur.
•
Prof. Dr. Sabahattin BALCI (Çankırı MYO)
•
Dr. Necmettin YEŞİLMEN (METARGEM)
•
Prof. Dr. İlhan SEZGİN (Gazi Ü. EBF)
•
Prof. Dr. Şakir BAYINDIR(Erzincan MYO)
•
Doç.Dr. S.Hüseyin TOKAY (YÖK EEP Başkanlığı)
•
Doç.Dr. İbrahim H. GÜZELBEY (Gaziantep MYO)
•
Doç.Dr. Kasım KARAHAN (Kayseri MYO)
•
Doç.Dr. Z. Gökay KAYNAK (Uludağ Teknik Bilimler MYO)
•
Doç.Dr. Işık Şifa ÜSTÜNER (Akdeniz Sosyal Bilimler MYO)
•
Doç Dr. Ayten ULUSOY (Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi)
•
Doç.Dr. Mehmet TAŞPINAR (Fırat Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi)
•
Yrd. Doç. Dr. Selçuk MISTIKOĞLU (İskenderun MYO)
•
Yrd. Doç. Dr. Rıza GÜRBÜZ (Çankırı MYO)
•
Yrd. Doç. Dr. Şeref KAVAK (Çankırı MYO)
•
Yrd. Doç. Dr. Mehmet ALTINÖZ (Ankara MYO)
•
Yrd. Doç. Dr. Hüseyin BULGURCU (Balıkesir MYO)
•
Yrd. Doç. Dr. Dilara DEMİRBULAK (Çankaya Üniversitesi)
•
Yrd. Doç. Dr. İlhan ÖZTURAN (Düzce MYO)
•
Dr. İsmet SÖZEN (İSOV İcra Kurulu Başkanı)
•
Öğr.Gör. Hasan DEDE (Çankırı MYO)
•
Öğr.Gör. Murat ARI (Çankırı MYO)
5
•
Öğr.Gör. Bekir Güldibi (Çankırı MYO)
•
Öğr.Gör. Orhan ZORER (Çankırı MYO)
•
Öğr.Gör. Dr. Yücel KAYABAŞI (Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi)
•
Kadir BAYRAKTAR (ASO Genel Sekreteri)
•
Aysel İşçi (British Council)
•
Dr. A.Vefik EVİN (İSOV İcra Kurulu Başkan Vekili)
•
Sibel İRKEY (YÖK Eğitim Daire Bşk)
•
Semra SEVÜK (TOBB)
•
Osman YILDIRIM (METARGEM)
•
Cengiz İŞSEVER (Erkek Teknik Ögr. Gen. Md. Dai. Bşk.)
•
Gülgün ERHUN (Kız Teknik Ögr. Gen. Md. Dai. Bşk.)
•
Bilada DELEN (Ticaret Turizm Ögr. Gen. Md. Dai. Bşk.)
•
Bayram AKBAŞ (Türk İş Kurumu Temsilcisi)
•
Necati BALTA (Türk İş Temsilcisi)
Proje Program Geliştirme Kurulunun Görevleri;
•
Program geliştirme ile ilgili ana ilke esas ve formatları belirlemek.
•
İhtisas komisyonlarının çalışmalarını izlemek ve belirtilen esaslara ve çalışma takvimine
bağlı kalınarak işlerin yürütülmesini sağlamak.
•
Programların Meslek Yüksekokullarında uygulanması için gerekli altyapıyı belirlemek.
•
İhtisas komisyonlarından gelen program geliştirme tekliflerini değerlendirerek karara
bağlamaktır.
2.6.4. Program Geliştirme Çekirdek Gurubu ve Görevleri
Projede görev yapan proje çekirdek gurubu üyeleri ve projedeki görevleri şöyledir;
•
Prof. Dr. Sabahattin BALCI (Çankırı MYO)
Genel yönetim, program geliştirme kurulu kararlarının uygulanması, koordinasyonu.
•
Prof. Dr. İlhan SEZGİN (Gazi Üniversitesi)
•
Yrd.Doç.Dr. Dilara DEMİRBULAK (Çankaya Üniversitesi)
Süreç içinde ihtisas komisyonlarına program geliştirme metod ve teknikleri hakkında
destek sağlamak, birikimlerini paylaşmak.
•
Semra SEVÜK (TOBB Eğitim Şubesi Md.)
•
Kadir BAYRAKTAR (ASO Genel Sekreteri)
Süreç içerisinde çalışmaların iş dünyası ile işbirliği içinde sürdürülmesi, çalışmalara iş
dünyasının düzenli katkılarının sağlanması.
6
•
Osman YILDIRIM (METARGEM Program Geliştirme Uzmanı)
Süreç içinde ihtisas komisyonlarına program geliştirme metod ve teknikleri hakkında
destek sağlamak, birikimlerini paylaşmak, Milli Eğitim Bakanlığı ile ilgili koordinasyonu
sağlamak.
•
Hasan DEDE (Çankırı MYO)
•
Yrd.Doç.Dr. Şeref KAVAK (Çankırı MYO)
•
Murat ARI (Çankırı MYO)
Akademik işlerin düzenli yürütülmesinde ihtisas komisyonlarına destek sağlamak,
program geliştirme kurulunun sekreteryasını yapmak, kararların ihtisas komisyonlarına
duyurulmasını sağlamaktır.
2.6.5. Program İhtisas Komisyonları
Program Geliştirme İhtisas Komisyonları; birisi MEB temsilcisi olmak üzere bu sahada
uzmanlaşmış en az beş kişiden oluşmuştur. Hangi programlarda ihtisas komisyonları
oluşturulacağı ve kaç kişiden oluşacağı proje yönetim kurulu tarafından belirlenmiştir. İhtisas
komisyonu başkanları proje yönetim kurulu tarafından atanmıştır.
Görevleri;
•
Program Geliştirme Kurulu tarafından hazırlanan genel çalışma takvimine uygun olarak
kendi ihtisas komisyonunun çalışma takvimini ve çalışma esaslarını belirlemek.
•
Sorumluluğunu üstlenmiş olduğu programın proje amaç ve hedeflerine uygun olarak
geliştirilmesini sağlayıp Program Geliştirme Kuruluna sunmak.
•
Diğer ihtisas komisyonları ile koordineli çalışarak geliştirilecek olan programın ana ilke
ve formatlara uyumunu sağlamak.
•
Program geliştirme esnasında ihtiyaç duyduğu bilgi ve diğer dokümanları tedarik etmek,
ihtiyaç duyulduğunda Program Geliştirme Kurulundan talep etmek.
•
Program Geliştirme Kurulu ile iletişim ve işbirliği içerisinde bulunmaktır.
2.6.5.1. Makine İhtisas Komisyonu
Makine Programı İhtisas Komisyonunun aşağıdaki şekliyle belirlenmiş çalışmalar bu
komisyonca yürütülmüştür.
•
Yrd.Doç.Dr. Rıza GÜRBÜZ (Başkan)
Çankırı MYO (Ankara Üniversitesi)
•
Yrd.Doç.Dr. Hacı SAĞLAM
Selçuk Teknik Bilimler MYO (Selçuk Üniversitesi)
•
Dr. Gülşen AKDOĞAN
Kayseri MYO (Erciyes Üniversitesi)
•
Suat ÖNAL
Osmaniye MYO (Çukurova Üniversitesi)
7
•
Halil KILIÇOĞLU
Ankara Battalgazi EML.
•
Muzaffer BÜYÜKKÖMÜRCÜ
Kırıkkale Merkez EML.
2.6.5.2. İklimlendirme Soğutma İhtisas Komisyonu
İklimlendirme Soğutma Programı İhtisas Komisyonunun aşağıdaki şekliyle belirlenmiş
çalışmalar bu komisyonca yürütülmüştür.
•
Yrd.Doç.Dr. Hüseyin BULGURCU
Balıkesir MYO (Balıkesir Üniversitesi)
•
Dr. Ali KILIÇARSLAN
Kocaeli MYO (Kocaeli Üniversitesi)
•
Yücel CANLI
Ege MYO (Ege Üniversitesi)
•
Bülent BAL
Balıkesir 100. Yıl EML.
•
Ayhan KAÇAR
Konya Meram EML.
2.6.5.3. İnşaat İhtisas Komisyonu
İnşaat Programı İhtisas Komisyonunun aşağıdaki şekliyle belirlenmiş çalışmalar bu
komisyonca yürütülmüştür.
•
Prof.Dr.Şakir BAYINDIR (Başkan)
Erzincan MYO (Atatürk Üniversitesi)
•
Öğr.Gör. İsmet ULUSU
Erzincan MYO (Atatürk Üniversitesi)
•
Öğr.Gör. Levent ŞAHAN
•
Öğretmen Aliye SALMAN
Erzincan Merkez EML.
•
Öğretmen Nihat KOÇ
Erzincan Merkez EML.
•
İnşaat Müh. İbrahim ÖZELGÜL
Özgör Yapı İnşaat Müteahhitlik
2.6.5.4. Bilgisayarlı Muhasebe ve Vergi Uygulamaları İhtisas Komisyonu
Bilgisayarlı Muhasebe Programı İhtisas Komisyonunu aşağıdaki şekliyle belirlenmiş
8
•
Doç.Dr. S. Hüseyin TOKAY(Başkan)
YÖK EEP Birim Başkanı
•
Yrd.Doç.Dr. Şeref KAVAK
•
Dr. Nihal Vasfiye TEZSEZENER
•
Hazım MEMİŞ
Çankırı Ticaret Meslek Lisesi
•
Davut HAYIRLIOĞLU
2.6.5.5. Endüstriyel Elektronik İhtisas Komisyonu
Endüstriyel Elektronik Programı İhtisas Komisyonunu aşağıdaki şekliyle aşağıdaki
şekliyle belirlenmiş çalışmalar bu komisyonca yürütülmüştür.
•
Orhan ZORER(Başkan)
•
Abdullah GÜÇYILMAZ
•
Hakan IŞIK
Amasya MYO. (19 Mayıs Üniversitesi)
•
M.Nejdet YILDIZ
Ege MYO (Ege Üniversitesi)
•
Özgür TULİS
Ankara Balgat EML.
•
Cenk YÜRÜT
Ankara Balgat EML.
2.6.5.6. Elektronik Haberleşme İhtisas Komisyonu
Haberleşme Programı İhtisas Komisyonunu aşağıdaki şekliyle aşağıdaki şekliyle belirlenmiş
•
Murat ARI(Başkan)
•
İsa NAVRUZ
•
Musa ARDOĞAN
•
Memduh YURTERİ
Ankara Yıldırım Beyazıt EML
9
•
Ercan ARIKAN
Ankara Türk Telekom A.T.L.
•
Hasan OVAK
Telekomünikasyon Kurumu Ankara Bölge Müd. (Sektör Temsilcisi)
2.6.5.7. Kontrol Sistemleri Teknolojisi İhtisas Komisyonu
Kontrol Sistemleri Teknolojisi Programı İhtisas Komisyonunu aşağıdaki şekliyle
aşağıdaki şekliyle belirlenmiş çalışmalar bu komisyonca yürütülmüştür.
•
Mehmet BİÇER(Başkan)
•
Mehmet TÜMAY
•
İsmet GÜCÜYENER
Uludağ Teknik Bilimler MYO (Uludağ Üniversitesi)
•
Harun TOPAK
Mersin MYO (Mersin Üniversitesi)
•
Erhan UYTUN
Ankara Balgat EML.
•
Tarkan AYDIN
Ankara Balgat EML.
2.6.5.8. Elektrik İhtisas Komisyonu
Elektrik Programı İhtisas Komisyonunu aşağıdaki şekliyle aşağıdaki şekliyle belirlenmiş
•
Öğr.Gör. Hasan DEDE (Başkan)
•
Öğr.Gör. Turgay TAŞKIN (Raportör)
•
Öğr.Gör. Ahmet AKBAY (Üye)
Tekirdağ MYO (Trakya üniversitesi)
•
Semih ÖNAL (Üye)
Osmaniye MYO (Çukurova Üniversitesi)
•
Erdoğan GÜNER (Üye)
Ankara Yeni Mahalle EML.
• Mahir ALTIN (Üye)
Ankara Beypazarı EML.
10
2.6.5.9. Bilgisayar Programcılığı İhtisas Komisyonu
Bilgisayar Programı İhtisas Komisyonunu aşağıdaki şekliyle aşağıdaki şekliyle
belirlenmiş çalışmalar bu komisyonca yürütülmüştür.
•
Bekir GÜLDİBİ(Başkan)
•
Erkan GÜLER
•
Şener ESKİ
•
İbrahim KAYA
•
Derya ŞAHİN
Ankara Atatürk Teknik ve EML.
•
İsmail Hakkı BAŞYİĞİT
•
Melek Yıldız TONGA
Ankara Atatürk Tek.And.Mes.L.
2.6.5.10. Otomotiv İhtisas Komisyonu
Otomotiv Programı İhtisas Komisyonunu aşağıdaki şekliyle aşağıdaki şekliyle belirlenmiş
•
Doç.Dr. Z. Gökay KAYNAK(Başkan)
•
Yrd.Doç.Dr. Rıdvan ARSLAN
•
Mehmet Yalçın UBAY
Gölcük MYO (Kocaeli Üniversitesi)
•
Selçuk FİLİZLER
Bursa Hürriyet EML.
•
Mustafa TOPÇU
Bursa Hürriyet EML.
2.6.5.11. Turizm-Otelcilik İhtisas Komisyonu
Turizm-Otelcilik Programı İhtisas Komisyonunu aşağıdaki şekliyle aşağıdaki şekliyle
belirlenmiş çalışmalar bu komisyonca yürütülmüştür.
•
Işık Şifa ÜSTÜNER(Başkan)
Akdeniz Sosyal Bilimler MYO (Akdeniz Üniversitesi)
11
•
Gürol KARAL
•
Rahmi ÇİFTÇİ
Antalya Anadolu Otelcilik ve Turizm ML.
•
Selahattin ÖĞÜTOĞLU
Antalya Anadolu Otelcilik ve Turizm ML
•
Avni AKER
Sektör Temsilcisi
•
Mesut BUZ
Sektör Temsilcisi
2.6.5.12. Tekstil İhtisas Komisyonu
Tekstil Programı İhtisas Komisyonunu aşağıdaki şekliyle aşağıdaki şekliyle belirlenmiş
çalışmalar bu komisyonca yürütülmüştür
•
Doç.Dr. İbrahim H. GÜZELBEY(Başkan)
Gaziantep MYO (Gaziantep Üniversitesi)
•
Yahya AĞIR
Gaziantep MYO (Gaziantep Üniversitesi)
•
Mahmut KILIÇKIRAN
Kahramanmaraş MYO (K.Maraş Sütcü İmam Üniversitesi)
•
Dilek DUYGU
Gaziantep Şahinbey H.M. Bakbak KTL.AKML.KML.
•
Mustafa KARAKAYA
Gaziantep Hacı Sami KONUKOĞLU EML.
•
Mehmet ASLANSOY
Tekstil İşadamları Derneği Bşk.
2.6.5.13. Büro Yönetimi ve Sekreterlik İhtisas Komisyonu
Büro yönetimi ve Sekreterlik Programı İhtisas Komisyonunu aşağıdaki şekliyle aşağıdaki
şekliyle belirlenmiş çalışmalar bu komisyonca yürütülmüştür
•
Yrd.Doç.Dr. Mehmet ALTINÖZ(Başkan)
Ankara MYO (Hacettepe Üniversitesi)
•
Dr. Gamze KAHYAOĞLU
Uludağ Sosyal Bilimler MYO (Uludağ Üniversitesi)
•
Ögr.Gör. Selin AYGEN
12
•
Sait KANAT
Ankara Opera Anadolu Ticaret ve Ticaret Meslek Lisesi
•
Filiz SÖYLEMEZ
Ankara Opera Anadolu Ticaret ve Ticaret Meslek Lisesi
•
Mustafa CAN
Dikmen Nevzat Ayaz Kız Meslek Lisesi
•
Kadir BAYRAKTAR
Ankara Sanayi Odası Genel sekreteri
Sektör Temsilcisi
2.6.5.14. Pazarlama İhtisas Komisyonu
Pazarlama Programı İhtisas Komisyonunu aşağıdaki şekliyle aşağıdaki şekliyle
belirlenmiş çalışmalar bu komisyonca yürütülmüştür
•
Doç.Dr. Kasım KARAHAN (Başkan)
•
Yrd.Doç.Dr. Erdal ÜNSALAN
Amasya MYO (Akdeniz Üniversitesi)
•
H. Nuray YÖNET (Raportör)
•
Ahmet GÜLSEREN
Kayseri Ahmet Erdem And.Ticaret ve Ticaret Meslek Lisesi
•
Seyit Ali GÜNGÖR
Kayseri Ahmet Erdem And.Ticaret ve Ticaret Meslek Lisesi
•
Akın BAYRAK
Kaysiad Üyesi
Pazarlama Sektörü Temsilcisi
2.6.5.15. İşletmecilik İhtisas Komisyonu
İşletmecilik Programı İhtisas Komisyonunu aşağıdaki şekliyle aşağıdaki şekliyle
belirlenmiş çalışmalar bu komisyonca yürütülmüştür
•
Yrd.Doç.Dr. Şeref KAVAK(Başkan)
•
Hasan DAĞLAR
•
Fatih ÖZDEMİR
•
Cemalettin YENİKEÇECİ
13
•
Zehra KARAKAYA
2.7. Yöntem
Proje ekibinin ülke genelinden seçilmesi, zamanın son derece kısa olması, ekip
elemanlarının asli işlerini aksatmadan projede çalışmak zorunda olmaları, birlikte çalışma
imkanlarının kısıtlı olması, şeffaflık, esneklik, paylaşıma açıklık, dışarıdan katkı alabilme,
iletişimde hızlılık, yönetim, gözetim ve denetimin süratle yapılabilmesi ve ekonomik vb.
sebeplerle zaman sınırı olmadan çalışabilmek amacıyla WEB ortamında çalışma benimsenmiştir.
Oluşturulan WEB sitesi projenin her safhasında katkı, kontrol, geri besleme, olgunlaştırma gibi
hususlarda dinamizmi sağlamıştır. 24 saat kullanıcıların hizmetinde olan servis sağlayıcı aynı
zamanda merkezi bellek işlevini de görmüştür.
Kurullara ve komisyonlara daha evvel müfredat geliştirme çalışmalarında görev yapmış,
konusunda deneyimli kişiler seçilmiş, işlem basmaklarında projede yer almayanlardan da sürekli
katkı alınmıştır. Çalışmaların WEB ortamında yapılması tüm meslek yüksekokullarının da
katılımını sağlamıştır.
Tüm ihtisas komisyonlarında izlenen çalışma basamakları şu şekildedir;
Programın Orta Öğretim Müfredatlarının Genel Olarak İncelenmesi
Halen Yürürlükteki MYO Eğitim Programlarının İncelenmesi ve Durum Tespiti
İki Yıllık Ön Lisans Eğitiminin Uluslar arası Boyutu İle İlgili Tespitlerin Yapılarak
Genel Bir Çerçevenin Çıkartılması.
Yapılan Tespitlerde Göz önüne Alınarak Meslek Standartları Açısından
Teknikerliğinin Meslek Tanımı ve İş Analizinin Yapılması.
Orta Öğretimde Yürütülen Program Derslerinin Yeterliliğinin Analiz Edilmesi.
Sektör ve Mezunlara Anket Uygulamasının Yapılması.
14
Yapılan Analizler ve Tespitler Doğrultusunda ve Kurullarda Alınan Kararlar
Çerçevesinde Müfredat Programının Genel Çatısının Oluşturulması.
Belirlenen Derslerin Ders Saati ve Kredilerinin Tespiti.
Kredileri Belirlenen Derslerin İçeriklerinin Öngörülen Formlar Doğrultusunda
Belirlenerek Yazılması.
Hazırlanan Müfredat Programının İlgili Kesimlerin Görüşüne Sunulması.
Alınan Görüşler Doğrultusunda Müfredatlara Son Şeklin Verilmesi.
Onaya Arz Edilmesi.
Öğretim programlarının geliştirilirken aşağıdaki temel ilkeler dikkate alınmıştır.
1. Yeterlilik: Ünvanı taşıyanın vizyonu, rolü, becerileri ve davranış şekilleri göz önüne alınarak
mesleğinde erişmesi beklenilen yeterlilik tanımları yapılmıştır.
2. Geçerlilik: Öğretim programının hem gelişen teknolojiye uygun hem de endüstrinin
beklentilerine cevap verecek özelliklerde olması için işveren kesimi ile mevcut MYO’larından
mezun olup da bir iş yerinde çalışan meslektaşlarının düzenlenen anketlerle görüşleri alınmış, bu
görüşler eğitim-öğretim programının geçerliliği açısından referans olarak kullanılmıştır.
3. Uyumluluk: Eğitim programının uyumluluğu iki yönlü olarak sağlanmaya çalışılmıştır.
•
Gelişen teknoloji ve endüstrinin beklentilerine uyumluluk.
•
Mesleki ve Teknik Orta Öğretimden Meslek Yüksekokulu eğitimine geçiş, önlisans
eğitiminden lisans eğitimine geçişte uyumluluk.
Her iki alanda da gerekli araştırma ve analizler yapılarak geçişlerde sorun olmaması için Meslek
Yüksekokulu eğitim-öğretim programının uyumluluğu sağlanmıştır.
15
4. Çeşitlilik: Programlarda öğrenim gören öğrencilere ilk iki yarıyıl ortak eğitim verildikten
sonra son iki yarıyılda dal eğitimi görme seçeneği sunulmuştur. Programın öğrencileri bölgesel
ihtiyaçlara göre bu alt programlardan bir tanesinde eğitim-öğretim alabilirler.
5. Esneklik: Müfredat programına III. ve IV. yarıyılda konulan en az 4’er saatlik seçmeli dersler
ile programa esneklik kazandırılmıştır. Öğrenciler 2 yıllık bir eğitim-öğretim sonunda temel fen
bilimi, matematik, Türkçe ve bir yabancı dil, bilgisayar kullanımı, iletişim teknikleri, işletme
yönetimi ve mesleği ile ilgili temel bilgi ve becerilere erişebilecektir.
6. Gerçek Ortamda Eğitim: Öğrencinin iş hayatına kendini daha iyi hazırlayabilmesi ve
Meslek Yüksekokulu ile Endüstri arasında güçlü bir ilişkinin kurulabilmesi için iki yıllık
öğrenim süresinde her yıl en az 6 hafta olmak üzere 2 yılda toplam 12 haftalık endüstriye dayalı
öğrenim öngörülmektedir.
7. Akreditasyon: Uluslararası kabul görmüş akreditasyon kurullarının (ABET, SQA vb.)
akredite ettiği Meslek Yüksekokulu dengi iki yıllık Mesleki ve Teknik okulların eğitim-öğretim
programları incelenerek, hazırlanan eğitim programının gelecekte uluslararası akreditasyon
kurullarınca akredite olabilecek bir yapıda olması sağlanmıştır.
8. Bilgisayar ve Yabancı Dil Kullanımı: Mezunun bilgisayar ve yabancı dil bilgi ve becerilerini
geliştirmek için müfredat programında bu iki alana özel önem verilmiştir. Yabancı dilin yanında
öğrencinin kendi ana dilini kullanabilmesi, yazılı ve sözlü olarak kendisini ifade edebilmesi için
müfredat programında gerekli alt yapı oluşturulmuştur.
Müfredat programının uygulanmasında en önemli sorumluluk öğretim elemanlarına
düşmektedir. Müfredat programının belirtilen amaçlara ulaşabilmesi için öğretim elemanlarının
çok iyi bir ön hazırlık yaparak dersleri teorik ve uygulama oranlarına göre öğretmeleri
gerekmektedir.
2.7.2. Yapılan Toplantılar ve Uluslararası Katkılar
15.Ocak.2002 tarihinde ÖSYM Başkanlığında proje yönetim kurulu üyelerinin, program
geliştirme kurul üyelerinin ve program geliştirme ihtisas komisyonu üyelerinin katıldığı
bilgilendirme ve yönlendirme toplantısı yapılmıştır.
Proje geliştirme çalışmaları doğrultusunda Amerika'dan Teknisyen ve Tekniker Eğitimi
ile Program Geliştirme Modelleri hakkında sunuş yapmak üzere Minnesota Devlet Üniversiteleri
ve Yüksekokulları Birliği'nden Dr. David KINGSBURY ile Mr. Craig N. FROKE’un 11-12-13.
16
Şubat.2002 tarihlerinde Ankara'da Proğram Geliştirme Kurul Üyeleri ile İhtisas Komisyonları
başkan ve üyelerine seminer vermiştir.
Proje geliştirme çalışmaları doğrultusunda, İngiltere ve Avrupa Topluluğu birikimlerini
aktarma amacıyla İngiltere Fife College’den Dr. David ASTILL 26-29 Mart tarihlerinde
Program Geliştirme Kurul Üyeleri ile İhtisas Komisyonları başkan ve üyelerine seminer
vermiştir.
20-21-22 Mayıs 2002 tarihlerinde ise Ilgaz’da Program Geliştirme Kurul Üyeleri ile
İhtisas Komisyonları başkanları bir araya gelmiş geliştirilen programların tümü ayrı ayrı
sunularak gözden geçirilmiş, tartışılmış ve oylanarak kabul edilmiştir.
Ayrıca ihtisas komisyonları, gündemli olarak her ay en az iki toplantı (her biri 2-3 gün
süreli) yaparak çalışmalarını sürekli geliştirmişlerdir.
2.7.3. Anket Çalışmaları
Proje çalışmalarını desteklemek amacıyla 151 endüstriyel yönetici ve 417 MYO
mezunuyla anket yapılmış anketler
Doç. Dr. S.Hüseyin TOKAY ve Doç. Dr. Serdar
KILIÇKAPLAN tarafından değerlendirilerek ihtisas komisyonlarının kullanımına sunulmuştur.
17

meb – yök meslek yüksekokulları program geliştirme projesi a) milli

Transkript

Benzer belgeler

DOĞUŞ OTOMOTİV SERVİS VE TİCARET A.Ş.

CV - Kemerburgaz Üniversitesi

SANAYİ VE TEKNOLOJİ TEZLERİ YARIŞMASI