Temel Eğitim Türkçe Zümresi

2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SENE BAŞI TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİ İLÇE ZÜMRE TOPLANTI
TUTANAĞIDIR
YER:YAMANTÜRK ORTAOKULU
TARİH:12/09/2013
1-AÇILIŞ VE YOKLAMA
Kaptanpaşa İzzet Akçal YİBO Müdürü Ahmet
ALBAYRAK başkanlığında toplantıya
başlanmıştır.Toplantıya ekteki belgede isimleri geçen bölge okullarının Türkçe zümre başkanları
katılmıştır.
Kurul yazmanlığına Didar ÖZDEMİR(Yamantürk Ortaokulu) ve Nurdan KULABER(Beyazsu Ortaokulu)
seçilmiştir.
2-ZÜMRE BAŞKANININ SEÇİLMESİ
Türkçe dersi zümre başkanlığına oybirliğiyle Emre YILDIRIM seçilmiştir.
3-2012-2013 EĞİTİM –ÖĞRETİM YILININ GÖZDEN GEÇİRİLMESİ
Zümre Başkanı Emre YILDIRIM bitişik eğik yazının kullanımıyla ilgili önceki yıl konuşulanları ve alınan
kararları hatırlattı.Bitişik eğik yazının kullanılması yükümlülüğünün sadece Türkçe öğretmenlerinde
görülmesinin yanlış olduğu,eğer bir çalışma yapılacaksa bütün öğretmenlerin bu çalışmaya
katılması gerektiği ifade edildi.
YİBO Müdürü Ahmet ALBAYRAK bitişik eğik yazısı ile ilgili becerilerin geliştirilmesi gerektiğini ,gerek
öğrencilerin gerek öğretmenlerin bu konuda hassasiyet göstermesi temennisinde bulundu.
4-SBS BAŞARILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Başkan Emre YILDIRIM ilçenin Türkçe dersi ortalamasının “10.171” olduğunu belirtti.Ortalamaya
bağlı olarak diğer okulların başarısı değerlendirildi.Aynı zamanda diğer derslerin de ortalamalarına
dikkat çekilerek bu konu hakkında konuşuldu.
Şahika Ortaokulu Türkçe Öğretmeni kendi başarılarının “16” netle belirtilen ortalamanın üstünde
olduğunu ve okuma çalışmaları üzerinde çok durulduğu için bu başarıya ulaştıklarını
belirtti.Buna ilaveten ;dil bilgisi konularına çok ağırlık vermekten ziyade okuma ve anlama
çalışmalarına verilecek önemin başarıyı arttırmada en önemli unsurlardan biri olduğunu
söyledi.Ayrıca ,kendi okullarındaki sınıf mevcutlarının diğer okullara nazaran daha az bulunduğunu
ve başarıyı sağlamada bunun da çok önemli olduğunu sözlerine ekledi .
Başkan Emre YILDIRIM ,okumaya ağırlık verilmesi gerektiğini ,SBS soruların bu alanda ağırlıklı
olduğunu ifade etti.Önceki yılda kendi okullarında uygulamış olup oldukça başarılı oldukları
okuma saatleri uygulaması hakkında bilgiler verdi ve önümüzdeki eğitim –öğretim yılında da bu
şekilde yapılacak olan çalışmaların başarıyı arttırmada önemli bir etken olabileceğini
belirtti.Ayrıca okuma güçlüğü çeken ,okuma seviyesi düşük olan öğrencilerin bulunabileceğini
belirterek bu seviyedeki öğrencilerle özel olarak ilgilenilmesi gerektiğini sözlerine ekledi.
Yamantürk Ortaokulu ,9 Mart Ortaokulunun öğrenci sayılarının fazla olmasına rağmen net
ortalamalarının ilçe ortalamasının üstünde olduğu ifade edildi.Bu başarının sağlanmasında;
dersanelere gitme imkanların fazla olması ,velilerin ilgileri ve sosyo-ekonomik-kültürel özelliklerinin
üst düzeyde olması,öğrencilerin hazırbulunuşluklarının iyi seviyede olmasına ilaveten öğretmenlerin
de göstermiş oldukları motivasyonlu çalışmaların etkisinin olduğu belirtildi.
Merkez dışındaki okullarda ise yukarıda belirtilen söz konusu etkilerin tam sağlanamaması ve
merkezin zıttı konumunda olması
münasebetiyle başarının daha düşük düzeyde olduğu
belirtildi.Özellikle velinin hem okula hem de öğrenciye karşı ilgisiz olduğu Yeliz OKUR tarafından dile
getirildi.
Veli ziyaretlerinin arttırılarak devam edilmesi ,rehber öğretmenlerin velilerle ilgili seminer
programlarının düzenlemesi ,kitap okuma kamplarına ağırlık verilmesinin başarıyı arttırmada çok
önemli unsurlar olduğu ifade edildi.
Nurdan KULABER ;başarıyı arttırmak adına okuma saatlerinin yapıldığını ,veli ziyaretlerinin
yapılmasına özen gösterildiğini ,eğitim-öğretim yılının başından beri ana derslerde kurslar
düzenlendiğini belirterek taşımalı sistemin varlığının ve aile motivasyonunun düşük olmasının
başarını olumsuz etkilediğini ifade etti.
Elif KAYADELEN önceki yıllarda görev yaptığı okulda velilerle iş birliği içinde okuma saatleri
düzenledikleri,öğrencilerin okudukları kitaplarla ilgili izlenimlerinin aktarmalarını istediklerini
belirterek bunun okuma oranının arttırmada çok etkili olduğunu dile getirdi.
Emre YILDIRIM her konuda olduğu gibi kitap okuma konusunda da model alma –olma yöntemini
kullanılmasının iyi olacağını ve bu açıdan da bütün okullarda öğretmenler odasına kitaplık temin
edilip öğretmenlerde de kitap okuma oranının arttırılması gerektiğini ifade etti.
Başarıyı
arttırmak
adına yetiştirme
kurslarının etkili
olabileceği belirtilerek
bunun
gerçekleştirilmesinde en büyük sorununun ise taşımalı sistemin yaygın olması olduğu ifade edildi.
Didar ÖZDEMİR öğrencilerle ilgili problemlerin çözümü için veilerle birebir görüşülmesi gerektiğini
ifade etti. Velileri sadece olumsuz durumlarda okula çağırmanın aslında çok etkili olmadığını
aksine olumlu durumların oluştuğu durumlarda onları motive etmek ve onurlandırmanın istenen
başarının elde edilmesinde çok etkin rol oynandığını ifade etti.Ayrıca başarın artması için sınıf
yönetiminin de çok iyi olması gerektiğini,sınıfa çok iyi hakim olunması gerektiğini de sözlerine
ekledi.
5. sınıf ders kitaplarının uygulanabilirlik açısından çok iyi düzeyde olmadığı, 8.sınıf kitaplarındaki
metinlerin yaş seviyesinin çok altında olduğu bunun aksine 6. Sınıf kitaplarındaki okuma
metinlerinin ise seviyenin çok üstünde olduğu dile getirildi.
5.ATATÜRKÇÜLÜK KONULARININ GÖZDEN GEÇİRİLMESİ
Emre YILDIRIM ,yukarıda da ifade edildiği üzere metinlerin sınıfların hazırbulunuşluk seviyelerine
uygun olmadığını buna paralel olarak da Atatürkçülük teması dahilinde bulunan metinlerde de aynı
durumun var olduğunu belirtti.Bu sebeple söz konusu tema dahilinde öğretmenin metin seçme
hakkının bulunduğunu ifade ederek metinlerin uygun olmadığı durumlarda uygun metinler
seçilmesi gerektiğini dile getirdi.
6.TEMALARIN İŞLENMESİNDE GEREKEN SÜRELERİN BELİRLENMESİ
Önceki yıllarda 6. Sınıf müfredatının çok kapsamlı olmasına rağmen ders sayısının az olmasından
yakınıldığı ve bu sebeple müfredatın yetiştirilmesi noktasında öğretmenlerin zorluk yaşadığı dile
getirildi.Fakat bu dönemde 6. Sınıfların ders saatinde bir saatlik bir artışın olduğu ve bu açıdan
müfredatın daha kolay yetiştirilebileceği ifade edildi.
Didar ÖZDEMİR öğrencilerin ortaokula gelirken noktalama işaretleri hakkında yeterli donanıma
sahip olmadıkları , 5. Sınıf müfredatında noktalama işaretleri konusu olmamasına rağmen arta
kalan zamanlarda bu konunun işlenebileceğini dile getirdi.
7.YENİLENEN MÜFREDATIN İNCELENMESİ
Emre YILDIRIM sınav sisteminin değiştirildiğini belirterek 8. Sınıf müfredatının yetiştirilmesi ve yıllık
planlara bağlı kalınması noktasında öğretmenlere ağır sorumluluklar yüklediğini ifade etti.
8.ÖĞRETİM METOTLARI İLE ARAÇ GEREÇLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Her öğrencinin hazırbulunuşluk düzeyinin farklı olabileceği dikkate alınarak her bireyin seviyesine
yönelik ders işlemenin başarıyı arttıracağı dile getirildi.
Nurdan KULABER sözlük,imla kılavuzu kullanımında
yaşadığını belirtti.
ve
okula getirilmesinde bazen
sıkıntılar
Didar ÖZDEMİR,sözlük ve imla kılavuzunun aslında sadece Türkçe dersi için okula getirilmemesi
gerektiği bunun aksine tüm dersler için sürekli çantada bulunması gerektiğini belirtti.
9.ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Emre YILDIRIM ikinci sınavların ortak düzenleneceği ve MEB kaynaklı olacağı münasebetiyle çoktan
seçmeleri soruların sorulacağını fakat bunun öğrencilerde analiz,sentez gibi üst düzey becerilerin
gelişmesini engellediğini ifade ederek 1. ve 3. sınavların klasik yapılması gerektiğini dile getirdi.
10.PROJE VE PERFORMANS GÖREVLERİ
Emre YILDIRIM öğrencilere proje ve performans görevi verirken öğrencin sosyoekonomik
durumuna uygun olarak verilmesi gerektiğini dile getirdi.
Didar ÖZDEMİR performans görevlerinin sınıfta yapılmasının hem öğretmene çok büyük
kolaylıklar sağladığı hem de öğrencinin başarının belirlemek adına çok yardımı olduğunu ifade
etti.
11.KİTAP OKUMA ALIŞKANLIĞININ KAZANDIRILMASI
Emre YILDIRIM önceki yıllarda uzun teneffüslerde ve belirlenen ders saatlerinin başlarında kitap
okunduğunu,başlarda katılımın olup olmaması hususunda çekincelerin olduğunu fakat katılımın
beklenilenlin çok üstünde olduğunu ifade etti.
Nurdan KULABER haftanın bir saatinin tüm okul tarafından okuma saati olarak belirlendiğini ve
uygulamanın yapıldığını belirtti.
12.ÖĞRENCİLERİN ÜRÜNLERİNİN DERLENMESİ
Emre YILDIRIM önceki dönemde öğrencilerin serbest konularda yazmış oldukları şiirlerin
derlenmesiyle bir şiir kitabı çıkarıldığını fakat zamanın kısıtlı olması nedeniyle kısmi eksikliklerin
olduğunu belirtti.Bu dönem de hikaye kitabının oluşturulabileceği teklifinde bulundu.Öneri kabul
edilmiş olup ikinci dönem zümresinde öğrencilerin serbest konularda yazacak oldukları
hikayelerin derlenip komisyon üyelerinin eline geçmesi gerektiğini belirtti.
HİKAYE İNCELEME KOMİSYON ÜYELERİ






Emre YILDIRIM
Duygu YILDIRIM
Kani ÇELİKARSLAN
Bilal KIŞ
Nurdan KULABER
Elif KAYADELEN
13.DİLEK VE TEMENNİLER
YİBO Müdürü Ahmet ALBAYRAK alınan kararların teorikte kalmaması gerektiğini ,uygulamaya
geçirildiği takdirde başarının artabileceğini dile getirdi.Aynı zamanda başarının temelinde sevgi ve
saygı anlayışının olduğunu belirterek öğretmen-öğrenci ilişkisinin bu çerçevede olması gerektiğini
ifade etti.
14.Emre YILDIRIM 13/09/2013 tarihinde il zümresinin yapılacağını ve alınan kararların bulunduğu
metnin internet ortamında tüm öğretmenlerin sahip olması gerektiğini dile getirdi.İyi dilek ve
temennilerle toplantıya son verildi.
Toplantıya katılım ekteki gibidir.