YGS Deneme Sınavı Çözümleri

Transkript

Türkiye Geneli
Liselere Özel
Ortak Deneme Sınavı
TÜRKÇE
A
A
A
A
A
A
A
TÜRKÇE TEST‹
1. Bu testte 40 soru vard›r.
2. Yan›tlar›n›z›, yan›t ka¤›d›n›n Türkçe Testi için ayr›lan k›sm›na iflaretleyiniz.
1.
Büyük sanatç›, sanat bahçesine yeni a¤açlar diken bir
bahç›vand›r. A¤açlar› bütün mevsimlere, so¤u¤a, rüzgara dayanacak, yeflilli¤ini hiç kaybetmeyecektir.
Bu parçada alt› çizili sözle sanatç›n›n hangi yönü anlat›lmak istenmifltir?
4.
Çifli¤in yanaflmas›, Hasan’›n a¤an›n
s›z kalmas›, iflin ciddiyetini daha da a
Bu cümledeki alt› çizili sözün anlam
hangisinde vard›r?
A) Bu çocu¤un her fleye afl›r› tepki
A) Yarat›c›l›k
B) Sanatsall›k
C) Özgünlük
D) Kal›c›l›k
E) Yal›nl›k
tün aile al›flm›flt›.
B) ‹nsan, içinde yaflad›¤› ülkenin ins
ülkesini de sevmiyordur.
C) Hayat› boyunca, gençlere do¤rul
lar›n› ö¤ütledi.
D) Ben odaya girince aya¤a kalkar
2.
Sanatsal eserler, birbirlerini törpüleyip biri di¤erinin kal›b›n› bozarak geliflir. De¤ifliklikleri fark edip ona karfl›
ç›kan da olur, benimseyip kal›ba giren de. De¤iflim hep
olmas›na ra¤men, insan kendini nesnenin de¤iflmeyece¤i saplant›s›ndan kurtaram›yor.
Bu parçada alt› çizili sözle sanatsal eserlerle ilgili anlat›lmak istenen, afla¤›dakilerden hangisidir?
yan›ld›m.
E) Babas›n›n sert ç›k›fllar›na seyirci
yan›nda olmam›flt›.
A
A
A
A
A
A
A
TÜRKÇE TEST‹
1.
Alt› çizili sözle, daha önce hiç kimsenin vermedi¤i yeni
6.
16. yüzy›l Anadolu’suyla ilgili bilgilere
eserler vermek kastedilmifltir. Bu da özgün olmak de-
ve baz› flairlerin fliirlerinden ulafl›yo
mektir.
anlam›yla ulaflam›yoruz.
Yan›t C
2.
Alt› çizili söz, sanat eserlerinin kendinden önceki sanat
7.
‹nsan herkesle birleflsin sözü birlik
eserlerini de¤ifltirdi¤ini, bu flekilde kendini yenileyip ge-
buyru¤unda kals›n sözü özgür olsu
liflti¤ini anlatmak istemifltir.
karfl›lanabilir.
Yan›t A
Bu parçada alt› çizili sözle sanatç›n›n hangi yönü anla-
t›lmak istenmifltir?
A) Bu çocu¤un her fleye afl›r› tepki
A) Yarat›c›l›k
B) Sanatsall›k
C) Özgünlük
D) Kal›c›l›k
B) ‹nsan, içinde yaflad›¤› ülkenin ins
E) Yal›nl›k
C) Hayat› boyunca, gençlere do¤rul
lar›n› ö¤ütledi.
D) Ben odaya girince aya¤a kalkar
2.
Sanatsal eserler, birbirlerini törpüleyip biri di¤erinin ka-
yan›ld›m.
l›b›n› bozarak geliflir. De¤ifliklikleri fark edip ona karfl›
E) Babas›n›n sert ç›k›fllar›na seyirci
ç›kan da olur, benimseyip kal›ba giren de. De¤iflim hep
olmas›na ra¤men, insan kendini nesnenin de¤iflmeyece¤i saplant›s›ndan kurtaram›yor.
Bu parçada alt› çizili sözle sanatsal eserlerle ilgili anlat›lmak istenen, afla¤›dakilerden hangisidir?
A) Kendinden öncekini de¤ifltirme, yenileflme
B) Benzerlerinden ayr› olma, özgünlük
C) Yarat›c›s›n›n izlerini tafl›ma
D) ‹zleyende farkl› duygular uyand›rma
E) De¤iflime ayak uyduramama
5.
Sanat, insan ruhunda benzerliklerde
benzemezliklerden benzerlikler yaratm
flavurumudur. Bu, sayfalar dolusu ro
befl dizeyle de... Yeter ki erbab›n›n e
Bu parçada numaralanm›fl söz öbekle
3.
Ey erdem, basit ruhlar›n yüksek bilgisi, sana ulaflmak
için bu kadar zahmete gerek var m›? Senin ilkelerin bütün yüreklerde yaz›l› de¤il mi? Yasalar›n› ö¤renmek için
herkesin kendi içine bakmas› gerekmiyor mu?
Bu parçadaki alt› çizili söz yerine, afla¤›dakilerden hangisi getirilirse anlamda bir de¤ifliklik olmaz?
s›ras›yla afla¤›dakilerden hangileri ge
A) Ayk›r› durumlar – s›radanl›¤›n d›fl›
nek
B) S›radan olandan özgünlükler ç›k
rol oynama – becerikli insanlarca
C) Benzemeyeni s›radan k›lma – ben
1.
Alt› çizili sözle, daha önce hiç kimsenin vermedi¤i yeni
6.
16. yüzy›l Anadolu’suyla ilgili bilgilere
eserler vermek kastedilmifltir. Bu da özgün olmak de-
ve baz› flairlerin fliirlerinden ulafl›yo
mektir.
Yan›t C
2.
7.
karfl›lanabilir.
Yan›t A
3.
Alt› çizili sözle, erdemi uzaklarda araman›n gereksiz oldu¤u; çünkü erdemin zaten insan›n içinde oldu¤u vurgulanm›flt›r.
Yan›t A
8.
I. cümle, “laiklik nedir?” sorusuna ya
II. cümle kiflisel duygu ve düflüncele
III. cümlede Atatürk laikli¤inin amac›
IV. cümlede “... devaml›l›¤›n› sa¤lar
ifllevinden söz edilmifltir.
V. cümlede neden - sonuç iliflkisi yo
A) Kendinden öncekini de¤ifltirme, yenileflme
B) Benzerlerinden ayr› olma, özgünlük
C) Yarat›c›s›n›n izlerini tafl›ma
5.
D) ‹zleyende farkl› duygular uyand›rma
Sanat, insan ruhunda benzerliklerde
benzemezliklerden benzerlikler yaratm
E) De¤iflime ayak uyduramama
flavurumudur. Bu, sayfalar dolusu ro
befl dizeyle de... Yeter ki erbab›n›n e
Bu parçada numaralanm›fl söz öbekle
3.
s›ras›yla afla¤›dakilerden hangileri ge
Ey erdem, basit ruhlar›n yüksek bilgisi, sana ulaflmak
A) Ayk›r› durumlar – s›radanl›¤›n d›fl›
için bu kadar zahmete gerek var m›? Senin ilkelerin bü-
nek
tün yüreklerde yaz›l› de¤il mi? Yasalar›n› ö¤renmek için
herkesin kendi içine bakmas› gerekmiyor mu?
B) S›radan olandan özgünlükler ç›k
rol oynama – becerikli insanlarca
Bu parçadaki alt› çizili söz yerine, afla¤›dakilerden han-
C) Benzemeyeni s›radan k›lma – ben
gisi getirilirse anlamda bir de¤ifliklik olmaz?
tan ç›karma – ifl bilmezlerin elin
A) Herkes erdemin ne oldu¤unu bilir, kalbinde tafl›r.
düflme
B) Erdem, sonradan ö¤renilmez; ama güçlendirilebilir.
D) Ayn› olan› de¤ifltirme – farkl› olan›
C) Erdemli insanlar, baflkas›n›n bilgisine dayanmadan
– herkes taraf›ndan be¤enilme
erdemi bilirler.
E) ‹nsan›n kendini farkl› ifade etmes
D) ‹nsan, erdemi yüre¤inde tafl›rsa, haks›zl›k yapmaz.
elinde bulunma – sanatç›n›n iflini g
E) Erdemin oldu¤u yerde basitlik de¤il yücelik hüküm
s›
sürer.
YGS Liselere Özel Deneme S›nav› - 1
1
D
2.
7.
karfl›lanabilir.
Yan›t A
3.
Alt› çizili sözle, erdemi uzaklarda araman›n gereksiz ol-
8.
du¤u; çünkü erdemin zaten insan›n içinde oldu¤u vur-
gulanm›flt›r.
Yan›t A
4.
Alt› çizili söz cümleye “tepki vermemek, dikkate almamak” gibi anlamlar katm›flt›r. Ayn› anlam E seçene¤inde “seyirci kalm›fl “ sözüyle sa¤lanm›flt›r.
Yan›t E
9.
IV. cümlede “... bize b›rakmas› uygun
zünde olumsuz bir elefltiri söz konus
A
A
A
A
A
A
A
TÜRKÇE TEST‹
0 soru vard›r.
, yan›t ka¤›d›n›n Türkçe Testi için ayr›lan k›sm›na iflaretleyiniz.
ç›, sanat bahçesine yeni a¤açlar diken bir
A¤açlar› bütün mevsimlere, so¤u¤a, rüz-
cak, yeflilli¤ini hiç kaybetmeyecektir.
alt› çizili sözle sanatç›n›n hangi yönü anla-
mifltir?
4.
Çifli¤in yanaflmas›, Hasan’›n a¤an›n zulümlerine kay›ts›z kalmas›, iflin ciddiyetini daha da artt›r›yordu.
Bu cümledeki alt› çizili sözün anlam›, afla¤›dakilerden
A) Bu çocu¤un her fleye afl›r› tepki göstermesine bü-
B) Sanatsall›k
D) Kal›c›l›k
E) Yal›nl›k
rler, birbirlerini törpüleyip biri di¤erinin ka-
k geliflir. De¤ifliklikleri fark edip ona karfl›
, benimseyip kal›ba giren de. De¤iflim hep
men, insan kendini nesnenin de¤iflmeye-
s›ndan kurtaram›yor.
alt› çizili sözle sanatsal eserlerle ilgili anla-
n, afla¤›dakilerden hangisidir?
n öncekini de¤ifltirme, yenileflme
inden ayr› olma, özgünlük
n›n izlerini tafl›ma
B) ‹nsan, içinde yaflad›¤› ülkenin insan›n› sevmiyorsa
C) Hayat› boyunca, gençlere do¤ruluktan ayr›lmamalar›n› ö¤ütledi.
D) Ben odaya girince aya¤a kalkar san›yordum, ama
yan›ld›m.
E) Babas›n›n sert ç›k›fllar›na seyirci kalm›fl, annesinin
3.
8.
Alt› çizili sözle, erdemi uzaklarda araman›n gereksiz oldu¤u; çünkü erdemin zaten insan›n içinde oldu¤u vur-
gulanm›flt›r.
Yan›t A
4.
9.
Yan›t E
5.
Benzemezlik özgünlükle, benzerlikler yaratma birlefltiri-
10. “E” seçene¤inde “özgünlükten” yerin
cilikle, erbab›n eline düflmek becerikli insanla karfl›la-
tirilmesi uygun olacakt›r.
nabilir.
Yan›t B
1
D
s›ndan kurtaram›yor.
alt› çizili sözle sanatsal eserlerle ilgili anla-
n, afla¤›dakilerden hangisidir?
n öncekini de¤ifltirme, yenileflme
inden ayr› olma, özgünlük
n›n izlerini tafl›ma
5.
farkl› duygular uyand›rma
Sanat, insan ruhunda benzerliklerden benzemezlikler;
benzemezliklerden benzerlikler yaratma güdüsünün d›-
ayak uyduramama
flavurumudur. Bu, sayfalar dolusu romanla da olur; üç
befl dizeyle de... Yeter ki erbab›n›n eline düflsün.
Bu parçada numaralanm›fl söz öbekleri yerine anlamca
s›ras›yla afla¤›dakilerden hangileri getirilmelidir?
asit ruhlar›n yüksek bilgisi, sana ulaflmak
A) Ayk›r› durumlar – s›radanl›¤›n d›fl›na ç›kmak – yete-
zahmete gerek var m›? Senin ilkelerin bü-
nek
e yaz›l› de¤il mi? Yasalar›n› ö¤renmek için
di içine bakmas› gerekmiyor mu?
B) S›radan olandan özgünlükler ç›karma – birlefltirici
rol oynama – becerikli insanlarca ifllenme
i alt› çizili söz yerine, afla¤›dakilerden han-
C) Benzemeyeni s›radan k›lma – benzeyeni s›radanl›k-
anlamda bir de¤ifliklik olmaz?
tan ç›karma – ifl bilmezlerin elinde kötü duruma
rdemin ne oldu¤unu bilir, kalbinde tafl›r.
düflme
onradan ö¤renilmez; ama güçlendirilebilir.
D) Ayn› olan› de¤ifltirme – farkl› olan› kendine uydurma
nsanlar, baflkas›n›n bilgisine dayanmadan
– herkes taraf›ndan be¤enilme
lirler.
E) ‹nsan›n kendini farkl› ifade etmesi – yarat›c› gücün
demi yüre¤inde tafl›rsa, haks›zl›k yapmaz.
elinde bulunma – sanatç›n›n iflini gere¤ince yapma-
oldu¤u yerde basitlik de¤il yücelik hüküm
eneme S›nav› - 1
s›
1
Di¤er sayfaya geçiniz.
4.
9.
Yan›t E
5.
Benzemezlik özgünlükle, benzerlikler yaratma birlefltiri-
10. “E” seçene¤inde “özgünlükten” yerin
cilikle, erbab›n eline düflmek becerikli insanla karfl›la-
nabilir.
Yan›t B
1
D
A
6.
A
A
A
16. yüzy›l, ülkemiz tarihinde daha dün gibidir. Neler
A
9.
A
A
(I) Yahya Kemal, sonsuzluk duygu
olup bitti¤ini biliyoruz. Ama bu düne Anadolu halk›n›n
planlar içinde bir nizam kuruyor. (II) H
gözüyle bakt›¤›m›zda elimizde kimi söylenceler ve halk
ir boyunca yavafl yavafl gelifliyor. (I
ozanlar›n›n dizelerinden baflka kaynak bulam›yorsunuz.
ç›karak bütün varl›¤› kucaklayan bir a
Resmi tarihte ne yaz›k ki Anadolu’yu yak›ndan tan›ya-
(IV) Burada özellikle duygudan tabia
m›yor, gerçe¤in yaln›zca kap›s›n› aralayabiliyoruz.
fli bize b›rakmas› uygun de¤ilse de a
Alt› çizili sözlerle anlat›lmak istenen s›ras›yla afla¤›daki-
(V) Sonsuzluk duygusunun sizi sar›p
lerden hangisidir?
çük pürüzleri görmenizi engelliyor.
A) Anadolu yaflam›n› tan›tan gerçek kaynaklar›n bulunmamas› – gerçe¤in kimi durumlarda de¤ifltirilmesi
B) 16. yüzy›l Anadolu’sunun rivayetler ve fliirlerden ta-
Bu parçada numaralanm›fl cümle
“olumsuz elefltiri” söz konusudur?
A) I.
B) II.
C) III.
D
n›nmaya çal›fl›lmas› – dönemi tamamen ayd›nlatamama
C) Anadolu insan›n› tan›yamama, ürünlerine gerçek
de¤erini verememe – gerçekli¤in anlam›n› kaybetmesi
D) Anadolu edebiyat›n›n, Anadolu insan›n› tan›tmada
yetersiz kalmas› – gerçekleri ortaya ç›karma
E) Edebiyat›n bir dönemi ayd›nlatmada kaynakl›k etmesi – gerçe¤in edebiyatla aktar›lamamas›
7.
Üyelerden her birinin can›n›, mal›n› ortak güçle savu-
10. Afla¤›daki cümlelerin hangisinde bofl
raç içinde verilen kavram›n getirilme
A) Anlat›mda ---- ayr›lmayan sanatç
nup koruyan öyle bir toplum düzeni bulmal› ki orada in-
s›cakl›¤›n› tüm eserlerine yans›tm
san hem herkesle birleflsin hem de kendi buyru¤unda
B) Romanlar›nda ---- çok önem ve
kals›n.
memleketinin malzemesini kullan
A
A
A
A
A
A
A
TÜRKÇE TEST‹
0 soru vard›r.
e, daha önce hiç kimsenin vermedi¤i yeni
6.
ek kastedilmifltir. Bu da özgün olmak de-
16. yüzy›l Anadolu’suyla ilgili bilgilere baz› hikâyelerden
ve baz› flairlerin fliirlerinden ulafl›yoruz. Gerçe¤e tam
Yan›t C
sanat eserlerinin kendinden önceki sanat
Yan›t B
7.
‹nsan herkesle birleflsin sözü birlik (beraberlik), kendi
¤ifltirdi¤ini, bu flekilde kendini yenileyip ge-
buyru¤unda kals›n sözü özgür olsun (kals›n) fleklinde
mak istemifltir.
karfl›lanabilir.
Yan›t A
Yan›t D
n›nmaya çal›fl›lmas› – dönemi tamamen ayd›nlatamama
C) Anadolu insan›n› tan›yamama, ürünlerine gerçek
de¤erini verememe – gerçekli¤in anlam›n› kaybetmesi
D) Anadolu edebiyat›n›n, Anadolu insan›n› tan›tmada
yetersiz kalmas› – gerçekleri ortaya ç›karma
E) Edebiyat›n bir dönemi ayd›nlatmada kaynakl›k etmesi – gerçe¤in edebiyatla aktar›lamamas›
7.
Üyelerden her birinin can›n›, mal›n› ortak güçle savu-
raç içinde verilen kavram›n getirilmes
A) Anlat›mda ---- ayr›lmayan sanatç
nup koruyan öyle bir toplum düzeni bulmal› ki orada in-
s›cakl›¤›n› tüm eserlerine yans›tm
san hem herkesle birleflsin hem de kendi buyru¤unda
B) Romanlar›nda ---- çok önem ve
kals›n.
memleketinin malzemesini kullan
Bu cümledeki “orada insan hem herkesle birleflsin hem
ne yönelmifltir. (ulusall›¤a)
de kendi buyru¤unda kas›n” sözüyle anlat›lmak istenen
kavramlar afla¤›dakilerden hangileridir?
A) Yard›mlaflma – kiflisellik
B) Toplumsall›k – özgünlük
C) Ba¤›ms›zl›k – birlefltiricilik
D) Birlik olma – özgürlük
E) Halkç›l›k – yarat›c›l›k
8.
10. Afla¤›daki cümlelerin hangisinde bofl
C) Toplumsal konular› iflledi¤i yap›
plana alm›fl ---- ise ihmal etmifltir
D) Bir sanatç› için ---- en önemli un
unsur onu önceki ve sonraki sa
(özgünlük)
E) Yabanc› sözcüklere, sanatl› anlat
---- hiç ayr›lmam›flt›r. (özlülükten
(I) Laiklik, terim olarak din ile dünya, özellikle din ve devlet ifllerinin ayr›lmas› anlam›na gelir. (II) Fakat Atatürk laikli¤inin daha genifl ve kendine özgü bir anlam› vard›r.
(III) Onun laikli¤i kiflilerin vicdan ve ibadet hürriyetini
sa¤lamak ve korumak, dinin hakk›n› dine, devletin hakk›n› devlete vermek amac›ndad›r. (IV) Laiklik, bu flekliyle devletin di¤er ilke ve esaslar›n›n devaml›l›¤›n› sa¤lar.
(V) Atatürk, devletin tüm kurumlar›ndan din kurallar›n›n
de¤il bilimsel kuralar›n önderli¤ini esas alm›flt›r.
11. Güzel yaz›lm›fl bir hikâye, de¤er bilen
güç be¤enenler için bir doyurmad›r.
Bu cümlede hikâyenin hangi özelli¤i
0 soru vard›r.
e, daha önce hiç kimsenin vermedi¤i yeni
6.
ek kastedilmifltir. Bu da özgün olmak de-
16. yüzy›l Anadolu’suyla ilgili bilgilere baz› hikâyelerden
ve baz› flairlerin fliirlerinden ulafl›yoruz. Gerçe¤e tam
Yan›t C
Yan›t B
7.
mak istemifltir.
karfl›lanabilir.
Yan›t D
Yan›t A
e, erdemi uzaklarda araman›n gereksiz olerdemin zaten insan›n içinde oldu¤u vur-
Yan›t A
8.
I. cümle, “laiklik nedir?” sorusuna yan›t veriyor.
II. cümle kiflisel duygu ve düflünceleri yans›tm›fl.
III. cümlede Atatürk laikli¤inin amac› vurgulanm›fl.
IV. cümlede “... devaml›l›¤›n› sa¤lar.” sözüyle laikli¤in
V. cümlede neden - sonuç iliflkisi yoktur.
Yan›t E
de kendi buyru¤unda kas›n” sözüyle anlat›lmak istenen
C) Toplumsal konular› iflledi¤i yap
kavramlar afla¤›dakilerden hangileridir?
plana alm›fl ---- ise ihmal etmiflti
A) Yard›mlaflma – kiflisellik
D) Bir sanatç› için ---- en önemli u
B) Toplumsall›k – özgünlük
unsur onu önceki ve sonraki s
C) Ba¤›ms›zl›k – birlefltiricilik
(özgünlük)
D) Birlik olma – özgürlük
E) Yabanc› sözcüklere, sanatl› anla
E) Halkç›l›k – yarat›c›l›k
8.
---- hiç ayr›lmam›flt›r. (özlülükten
(I) Laiklik, terim olarak din ile dünya, özellikle din ve devlet ifllerinin ayr›lmas› anlam›na gelir. (II) Fakat Atatürk laikli¤inin daha genifl ve kendine özgü bir anlam› vard›r.
(III) Onun laikli¤i kiflilerin vicdan ve ibadet hürriyetini
sa¤lamak ve korumak, dinin hakk›n› dine, devletin hakk›n› devlete vermek amac›ndad›r. (IV) Laiklik, bu flekliy-
11. Güzel yaz›lm›fl bir hikâye, de¤er bile
le devletin di¤er ilke ve esaslar›n›n devaml›l›¤›n› sa¤lar.
(V) Atatürk, devletin tüm kurumlar›ndan din kurallar›n›n
Bu cümlede hikâyenin hangi özelli¤i
de¤il bilimsel kuralar›n önderli¤ini esas alm›flt›r.
Bu cümlelerle ilgili afla¤›dakilerden hangisi söylene-
A) Estetik de¤er tafl›mas›
mez?
B) Herkesin be¤enisine hitap etmes
A) I. cümlede tan›m yap›lm›flt›r.
B) II. cümlede öznel yarg› söz konusudur.
C) Konusunu yaflamdan almas›
C) III. cümlede amaç verilmifltir.
D) Kusursuz bir biçime sahip olmas
D) IV. cümlede laikli¤in ifllevi verilmifltir.
E) Okuyucusunun seviyesini dikkate
E) V. cümlede neden verilmifltir.
2
D
7.
mak istemifltir.
karfl›lanabilir.
Yan›t A
e, erdemi uzaklarda araman›n gereksiz ol-
Yan›t D
8.
erdemin zaten insan›n içinde oldu¤u vur-
Yan›t A
Yan›t E
cümleye “tepki vermemek, dikkate alma-
lamlar katm›flt›r. Ayn› anlam E seçene¤in-
alm›fl “ sözüyle sa¤lanm›flt›r.
Yan›t E
9.
IV. cümlede “... bize b›rakmas› uygun de¤ilse de...” sözünde olumsuz bir elefltiri söz konusudur.
Yan›t D
A
A
A
kemiz tarihinde daha dün gibidir. Neler
A
9.
A
A
A
(I) Yahya Kemal, sonsuzluk duygusunu tarihî, ferdî
biliyoruz. Ama bu düne Anadolu halk›n›n
planlar içinde bir nizam kuruyor. (II) Hissî bir tohum, fli-
¤›m›zda elimizde kimi söylenceler ve halk
ir boyunca yavafl yavafl gelifliyor. (III) fiairin kalbinden
zelerinden baflka kaynak bulam›yorsunuz.
ç›karak bütün varl›¤› kucaklayan bir a¤aç haline geliyor.
ne yaz›k ki Anadolu’yu yak›ndan tan›ya-
(IV) Burada özellikle duygudan tabiata, içten d›fla geçi-
¤in yaln›zca kap›s›n› aralayabiliyoruz.
fli bize b›rakmas› uygun de¤ilse de ak›fla uyuyorsunuz.
erle anlat›lmak istenen s›ras›yla afla¤›daki-
(V) Sonsuzluk duygusunun sizi sar›p sarmalamas› kü-
idir?
yaflam›n› tan›tan gerçek kaynaklar›n bu-
s› – gerçe¤in kimi durumlarda de¤ifltirilAnadolu’sunun rivayetler ve fliirlerden ta-
çük pürüzleri görmenizi engelliyor.
Bu parçada numaralanm›fl cümlelerden hangisinde
“olumsuz elefltiri” söz konusudur?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
çal›fl›lmas› – dönemi tamamen ayd›nlata-
insan›n› tan›yamama, ürünlerine gerçek
verememe – gerçekli¤in anlam›n› kaybet-
edebiyat›n›n, Anadolu insan›n› tan›tmada
almas› – gerçekleri ortaya ç›karma
n bir dönemi ayd›nlatmada kaynakl›k et-
rçe¤in edebiyatla aktar›lamamas›
10. Afla¤›daki cümlelerin hangisinde bofl b›rak›lan yere ayraç içinde verilen kavram›n getirilmesi uygun de¤ildir?
8.
e, erdemi uzaklarda araman›n gereksiz olerdemin zaten insan›n içinde oldu¤u vur-
Yan›t A
Yan›t E
9.
Yan›t E
Yan›t D
özgünlükle, benzerlikler yaratma birlefltiri10. “E” seçene¤inde “özgünlükten” yerine “yal›nl›ktan” ge-
›n eline düflmek becerikli insanla karfl›la-
Yan›t E
Yan›t B
1
Anadolu’sunun rivayetler ve fliirlerden ta-
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
çal›fl›lmas› – dönemi tamamen ayd›nlata-
insan›n› tan›yamama, ürünlerine gerçek
verememe – gerçekli¤in anlam›n› kaybet-
edebiyat›n›n, Anadolu insan›n› tan›tmada
almas› – gerçekleri ortaya ç›karma
n bir dönemi ayd›nlatmada kaynakl›k et-
rçe¤in edebiyatla aktar›lamamas›
r birinin can›n›, mal›n› ortak güçle savu-
10. Afla¤›daki cümlelerin hangisinde bofl b›rak›lan yere ayraç içinde verilen kavram›n getirilmesi uygun de¤ildir?
A) Anlat›mda ---- ayr›lmayan sanatç›, konuflma dilinin
öyle bir toplum düzeni bulmal› ki orada in-
s›cakl›¤›n› tüm eserlerine yans›tm›fl. (do¤all›ktan)
kesle birleflsin hem de kendi buyru¤unda
B) Romanlar›nda ---- çok önem veren sanatç›, kendi
memleketinin malzemesini kullanm›fl ve memleketi-
i “orada insan hem herkesle birleflsin hem
u¤unda kas›n” sözüyle anlat›lmak istenen
a¤›dakilerden hangileridir?
ma – kiflisellik
ll›k – özgünlük
›k – birlefltiricilik
a – özgürlük
– yarat›c›l›k
ne yönelmifltir. (ulusall›¤a)
C) Toplumsal konular› iflledi¤i yap›tlar›nda içeri¤i ön
plana alm›fl ---- ise ihmal etmifltir. (üslubu)
D) Bir sanatç› için ---- en önemli unsurdur; çünkü bu
unsur onu önceki ve sonraki sanatç›lardan ay›r›r.
(özgünlük)
E) Yabanc› sözcüklere, sanatl› anlat›ma yüz vermemifl
---- hiç ayr›lmam›flt›r. (özlülükten)
m olarak din ile dünya, özellikle din ve dev-
r›lmas› anlam›na gelir. (II) Fakat Atatürk lagenifl ve kendine özgü bir anlam› vard›r.
kli¤i kiflilerin vicdan ve ibadet hürriyetini
korumak, dinin hakk›n› dine, devletin hak-
ermek amac›ndad›r. (IV) Laiklik, bu flekliy-
¤er ilke ve esaslar›n›n devaml›l›¤›n› sa¤lar.
evletin tüm kurumlar›ndan din kurallar›n›n
11. Güzel yaz›lm›fl bir hikâye, de¤er bilenler için bir ziyafet,
Yan›t E
9.
Yan›t E
Yan›t D
özgünlükle, benzerlikler yaratma birlefltiri10. “E” seçene¤inde “özgünlükten” yerine “yal›nl›ktan” ge-
›n eline düflmek becerikli insanla karfl›la-
Yan›t E
Yan›t B
1
ma – kiflisellik
D) Bir sanatç› için ---- en önemli unsurdur; çünkü bu
ll›k – özgünlük
unsur onu önceki ve sonraki sanatç›lardan ay›r›r.
›k – birlefltiricilik
(özgünlük)
a – özgürlük
E) Yabanc› sözcüklere, sanatl› anlat›ma yüz vermemifl
– yarat›c›l›k
---- hiç ayr›lmam›flt›r. (özlülükten)
m olarak din ile dünya, özellikle din ve dev-
r›lmas› anlam›na gelir. (II) Fakat Atatürk lagenifl ve kendine özgü bir anlam› vard›r.
kli¤i kiflilerin vicdan ve ibadet hürriyetini
korumak, dinin hakk›n› dine, devletin hak-
ermek amac›ndad›r. (IV) Laiklik, bu flekliy-
11. Güzel yaz›lm›fl bir hikâye, de¤er bilenler için bir ziyafet,
¤er ilke ve esaslar›n›n devaml›l›¤›n› sa¤lar.
evletin tüm kurumlar›ndan din kurallar›n›n
Bu cümlede hikâyenin hangi özelli¤i anlat›lm›flt›r?
kuralar›n önderli¤ini esas alm›flt›r.
e ilgili afla¤›dakilerden hangisi söylene-
A) Estetik de¤er tafl›mas›
B) Herkesin be¤enisine hitap etmesi
e tan›m yap›lm›flt›r.
C) Konusunu yaflamdan almas›
e öznel yarg› söz konusudur.
de amaç verilmifltir.
D) Kusursuz bir biçime sahip olmas›
de laikli¤in ifllevi verilmifltir.
E) Okuyucusunun seviyesini dikkate almas›
de neden verilmifltir.
2
A
A
A
A
11. Cümlede hikâyenin kiflilerin be¤enilerine sunulan bir tür
oldu¤u vurgulanm›flt›r.
A
A
A
16. III. cümle kiflisel duygu ve düflünc
nesnel bir cümledir. Di¤er cümleler ö
Yan›t B
12. I. cümlede sinemam›z›n gerçekçi olmamas›n›n gerekçesi verilmifl.
II. cümlede sineman›n köyü ve köylüyü anlatma tarz›na
bir karfl› ç›k›fl söz konusudur.
17. Paragraftaki son iki cümle dilin ifllev
mifltir. Dilin ifllevinden ilk üç cümlede
III. cümlede toplumu anlatman›n koflulu verilmifl.
IV. cümlede bizi, bizim gibi anlatan bir filmin yoklu¤undan duyulan üzüntüden söz edilmifl.
Yan›t D
A
A
A
A
12. (I) Toplumsal olaylara romantik bir anlay›flla bakt›¤›ndan bizim sinemam›z gerçekçi de¤ildir. (II) Takma kirpiklerle, boyal› yüzlerle köyü ve köylüyü hakk›yla anlatamazs›n›z. (III) Ben, sanat›n toplumun hizmetine girmesi gerekti¤i savunmuyorum. Toplumu anlatacaks›n›z
do¤ru düzgün anlat›n, diyorum. (IV) Olaylara gerçekçi
yaklaflan, insan›m›z› gerçekçi yans›tan filmler yok de¤il;
ama onlar da bir elin parmaklar› kadar. (V) Bizi, bizim
gibi anlatan bir film ne yaz›k ki uzun zamand›r yok.
Numaralanm›fl cümlelerle ilgili afla¤›daki belirlemelerden hangisi yanl›flt›r?
A) I. cümlede yarg›, gerekçesiyle verilmifltir.
B) II. cümlede bir karfl› ç›k›fl söz konusudur.
C) III. cümlede koflul anlam› vard›r.
D) IV. cümlede eylemin amac› da verilmifltir.
E) V. cümlede bir üzüntü dile getirilmifltir.
13. (I) Daha öncesini bilmiyorum; ama bizde mizah›n Nasreddin Hoca’yla bafllad›¤› söylenir. (II) Ulus olarak gülmeyi, e¤lenmeyi severiz. (III) Baz› toplumbilimciler bu
özelli¤imizi Osmanl›’ya ba¤larlar. (IV) Saltanat›n, gösteriflin içimizde hala yaflad›¤›n› düflündükleri için. (V) Bilemiyorum belki de onlar hakl›d›r belki de sadece gülüyoruzdur.
Yukar›da numaralanm›fl cümlelerle ilgili afla¤›dakiler-
A
A
A
15. (I) Balzac, ortalama k›rk bin sözcükle
kemizde en iyi yazar bile on befl bin
bizler ise iki yüz sözcükle konufluyoru
daki diziler yaklafl›k bir saatlik ve hep
kas› ayn›, laflar ayn›, bak›fllar ayn›, da
Sanatç›lar da birbirini taklide bafllad›.
line koymadan konuflan kad›n yok, s
lü elbise giymeyen kad›n yok, hepsi
Numaralanm›fl cümlelerle ilgili afla¤›d
yanl›flt›r?
A) I. cümle nesnel nitelik tafl›maktad
B) II. cümlede olumsuz elefltiri yap›lm
C) III. cümlede karfl›laflt›rma anlam›
D) IV. cümle nedensellik ilgisiyle kur
E) V. cümlede benzetme yap›lm›flt›r.
16. (I) Güçlü bir gözlemci ve analizci ol
sanatç›, bu son kitab›nda da bu hak
mifl. (II) Son elli y›ll›k roman serüve
A
A
A
A
11. Cümlede hikâyenin kiflilerin be¤enilerine sunulan bir tür
oldu¤u vurgulanm›flt›r.
A
A
A
16. III. cümle kiflisel duygu ve düflünc
nesnel bir cümledir. Di¤er cümleler ö
Yan›t B
12. I. cümlede sinemam›z›n gerçekçi olmamas›n›n gerekçesi verilmifl.
Yan›t D
13. I. cümlede “mizah›n Nasreddin Hoca’yla bafllad›¤› söylenir.” cümlesi dolayl› anlat›ml›d›r.
II. cümlede “gülmeyi, a¤lamay› severiz.” cümlesi tüm
ulus için genellenmifl.
III. cümlede koflula ba¤l›l›k söz konusu de¤ildir.
IV. cümlede bir önceki cümlenin nedeni verilmifl
18. Paragrafta, bilgiye ulaflman›n kolay
gençler internete ilgi duymaktad›r. G
flünce yer almamaktad›r.
ama onlar da bir elin parmaklar› kadar. (V) Bizi, bizim
gibi anlatan bir film ne yaz›k ki uzun zamand›r yok.
Numaralanm›fl cümlelerle ilgili afla¤›daki belirlemelerden hangisi yanl›flt›r?
A) I. cümlede yarg›, gerekçesiyle verilmifltir.
B) II. cümlede bir karfl› ç›k›fl söz konusudur.
C) III. cümlede koflul anlam› vard›r.
D) IV. cümlede eylemin amac› da verilmifltir.
E) V. cümlede bir üzüntü dile getirilmifltir.
13. (I) Daha öncesini bilmiyorum; ama bizde mizah›n Nasreddin Hoca’yla bafllad›¤› söylenir. (II) Ulus olarak gülmeyi, e¤lenmeyi severiz. (III) Baz› toplumbilimciler bu
özelli¤imizi Osmanl›’ya ba¤larlar. (IV) Saltanat›n, gösteriflin içimizde hala yaflad›¤›n› düflündükleri için. (V) Bilemiyorum belki de onlar hakl›d›r belki de sadece gülüyoruzdur.
Yukar›da numaralanm›fl cümlelerle ilgili afla¤›dakilerden hangisi yanl›flt›r?
A) I. cümlede dolayl› anlat›m vard›r.
B) II. cümlede genelleme yap›lm›flt›r.
C) III. cümle koflula ba¤lanm›flt›r.
D) IV. cümle, III. cümlenin gerekçesidir.
E) V. cümlede bir karars›zl›k dile getirilmifltir.
14. (I) Sulhi Dölek’in “Küçük Günahlar Soka¤›” adl› eseri,
sizi al›p ellili y›llar›n ‹stanbul’una, eskilerde kalm›fl bir
mahalle hayat›n›n ta içine götürüyor. (II) Yine o y›llar›n
ürünü siyah-beyaz bir filmin karfl›s›nda, esansl› gazozlar›n içildi¤i, kabak çekirdeklerinin yenildi¤i bir yazl›k sineman›n atmosferinde buluyorsunuz kendinizi. (III) Surlar›n ötesinde Haliç’i gören, al›flverifl için Eyüp’e bakan
Rüzgarl› Mahallesi ya da yazar›n deyifliyle “Küçük Günahlar Soka¤›”... (IV) Camdan kafan›z› uzat›rsan›z kim-
lü elbise giymeyen kad›n yok, hepsi
Numaralanm›fl cümlelerle ilgili afla¤›d
yanl›flt›r?
A) I. cümle nesnel nitelik tafl›maktad
B) II. cümlede olumsuz elefltiri yap›lm
C) III. cümlede karfl›laflt›rma anlam›
D) IV. cümle nedensellik ilgisiyle kur
16. (I) Güçlü bir gözlemci ve analizci ol
sanatç›, bu son kitab›nda da bu hak
mifl. (II) Son elli y›ll›k roman serüve
özetini okurlar›na çekici bir dille sunm
yap›tlar› konu ve dönem olarak s›n›fla
genifl özetlerine yer vermifl. (IV) Kitab
s›ndaki aç›klamalar bölümü, kitab›n
¤erli. (V) Büyük ustadan yine, ellerin
bir baflucu kitab› kazand›k, hepimize
Numaralanm›fl cümlelerden hangisi k
s›ndan farkl›d›r?
A) I.
B) II.
C) III.
D)
17. (I) Birçok farkl› tan›m› yap›lmas›na r
Yan›t D
13. I. cümlede “mizah›n Nasreddin Hoca’yla bafllad›¤› söy-
lenir.” cümlesi dolayl› anlat›ml›d›r.
V.
cümlede “Bilmiyorum” “belki” sözleride bir karar-
s›zl›k söz konusudur.
Yan›t C
19. Parçan›n devam›nda soylu kiflilerin p
14. III. cümlede eserde olaylar›n geçti¤i mekandan söz
edilmifltir. Örnekleme ya da somutlama yoktur.
lara ›smarlamas› ve ressamlar›n geç
olmas›ndan yola ç›karak parçan›n ba
de verilen cümlenin bafla getirilmesi
Yan›t C
A)
B)
C)
D)
E)
I. cümlede dolayl› anlat›m vard›r.
II. cümlede genelleme yap›lm›flt›r.
III. cümle koflula ba¤lanm›flt›r.
IV. cümle, III. cümlenin gerekçesidir.
V. cümlede bir karars›zl›k dile getirilmifltir.
yap›tlar› konu ve dönem olarak s›n›fla
14. (I) Sulhi Dölek’in “Küçük Günahlar Soka¤›” adl› eseri,
sizi al›p ellili y›llar›n ‹stanbul’una, eskilerde kalm›fl bir
mahalle hayat›n›n ta içine götürüyor. (II) Yine o y›llar›n
ürünü siyah-beyaz bir filmin karfl›s›nda, esansl› gazozlar›n içildi¤i, kabak çekirdeklerinin yenildi¤i bir yazl›k sineman›n atmosferinde buluyorsunuz kendinizi. (III) Surlar›n ötesinde Haliç’i gören, al›flverifl için Eyüp’e bakan
Rüzgarl› Mahallesi ya da yazar›n deyifliyle “Küçük Günahlar Soka¤›”... (IV) Camdan kafan›z› uzat›rsan›z kimleri görmezsiniz ki orada, ben var›m, sen vars›n, biz var›z. (V) Belki de bu yüzden bu kitab›n çok nesil taraf›ndan okunaca¤›na hiç flüphem yok.
Numaralanm›fl cümlelerle ilgili afla¤›dakilerden hangisi
yanl›flt›r?
A) I. cümlede sözü edilen eserin etkileyicili¤i vurgulanm›flt›r.
B) II. cümlede belirtilen dönemin özlenildi¤i anlam› sezilmektedir.
C) III. cümlede örnekleme ve somutlama kullan›lm›flt›r.
D) IV. cümlede ad› geçen yap›t›n herkese hitap etti¤i
anlafl›lmaktad›r.
E) V. cümlede ön yarg›l› bir yaklafl›m söz konusudur.
Numaralanm›fl cümlelerden hangisi k
genifl özetlerine yer vermifl. (IV) Kitab
s›ndaki aç›klamalar bölümü, kitab›n
¤erli. (V) Büyük ustadan yine, ellerin
bir baflucu kitab› kazand›k, hepimize
A) I.
B) II.
C) III.
D)
17. (I) Birçok farkl› tan›m› yap›lmas›na r
mun ortak unsurlar›n› aktaran en öne
nuflan bireylere milli bilinç ve ruh kaz
rü aktar›r, kendisi de kültürden etkile
üzerinde tafl›r. (IV) Canl›d›r, dura¤an
kullan›rsan›z tazeli¤ini o kadar garant
Dil bilincinin yok olmas›, kültürün v
yok olmas› anlam›na gelir.
Yukar›da numaralanm›fl cümlelerin ha
levinden söz edilmemifltir?
A) I. ve II.
B) II. ve III.
D) IV. ve V.
3
E) III. ve
D
13. I. cümlede “mizah›n Nasreddin Hoca’yla bafllad›¤› söy-
lenir.” cümlesi dolayl› anlat›ml›d›r.
V.
cümlede “Bilmiyorum” “belki” sözleride bir karar-
s›zl›k söz konusudur.
Yan›t C
Yan›t C
15. I. cümlede duygu ve düflünceler yans›t›lmam›flt›r.
II. cümlede yazarlar›m›z›n ve bizim sözcük kullanmaktaki yetersizli¤imizden söz edilmifltir.
III. cümlede diziler karfl›laflt›r›lm›fl.
20. Sözü edilen sanatç›n›n hangi türler
IV. cümlede neden - sonuç iliflkisi yoktur.
de¤inilmemifltir.
V. cümlede kad›nlar kufllara benzetilmifl.
Yan›t D
2
Di
A
A
A
olaylara romantik bir anlay›flla bakt›¤›nnemam›z gerçekçi de¤ildir. (II) Takma kiral› yüzlerle köyü ve köylüyü hakk›yla anlaIII) Ben, sanat›n toplumun hizmetine gir¤i savunmuyorum. Toplumu anlatacaks›n›z
n anlat›n, diyorum. (IV) Olaylara gerçekçi
an›m›z› gerçekçi yans›tan filmler yok de¤il;
a bir elin parmaklar› kadar. (V) Bizi, bizim
bir film ne yaz›k ki uzun zamand›r yok.
fl cümlelerle ilgili afla¤›daki belirlemeleryanl›flt›r?
e yarg›, gerekçesiyle verilmifltir.
de bir karfl› ç›k›fl söz konusudur.
de koflul anlam› vard›r.
de eylemin amac› da verilmifltir.
de bir üzüntü dile getirilmifltir.
esini bilmiyorum; ama bizde mizah›n Nasyla bafllad›¤› söylenir. (II) Ulus olarak gülmeyi severiz. (III) Baz› toplumbilimciler bu
smanl›’ya ba¤larlar. (IV) Saltanat›n, göstehala yaflad›¤›n› düflündükleri için. (V) Bileki de onlar hakl›d›r belki de sadece gülüyo-
maralanm›fl cümlelerle ilgili afla¤›dakiler-
A
A
A
A
15. (I) Balzac, ortalama k›rk bin sözcükle yazarm›fl. (II) Ülkemizde en iyi yazar bile on befl bin sözcük kullan›yor,
bizler ise iki yüz sözcükle konufluyoruz. (III) Televizyondaki diziler yaklafl›k bir saatlik ve hepsinin 20’fler dakikas› ayn›, laflar ayn›, bak›fllar ayn›, davran›fllar ayn›. (IV)
Sanatç›lar da birbirini taklide bafllad›. (V) fiimdi elini beline koymadan konuflan kad›n yok, sahnede fleffaf tüylü elbise giymeyen kad›n yok, hepsi tüylü kufllar gibi.
Numaralanm›fl cümlelerle ilgili afla¤›dakilerden hangisi
yanl›flt›r?
A) I. cümle nesnel nitelik tafl›maktad›r.
B) II. cümlede olumsuz elefltiri yap›lm›flt›r.
C) III. cümlede karfl›laflt›rma anlam› vard›r.
D) IV. cümle nedensellik ilgisiyle kurulmufltur.
16. (I) Güçlü bir gözlemci ve analizci oldu¤unu bildi¤imiz
sanatç›, bu son kitab›nda da bu hakl› ününü perçinlemifl. (II) Son elli y›ll›k roman serüvenimizin genifl bir
Yan›t C
Yan›t C
15. I. cümlede duygu ve düflünceler yans›t›lmam›flt›r.
II. cümlede yazarlar›m›z›n ve bizim sözcük kullanmaktaki yetersizli¤imizden söz edilmifltir.
III. cümlede diziler karfl›laflt›r›lm›fl.
20. Sözü edilen sanatç›n›n hangi türler
IV. cümlede neden - sonuç iliflkisi yoktur.
de¤inilmemifltir.
V. cümlede kad›nlar kufllara benzetilmifl.
Yan›t D
2
Di
de bir karfl› ç›k›fl söz konusudur.
de koflul anlam› vard›r.
de eylemin amac› da verilmifltir.
de bir üzüntü dile getirilmifltir.
esini bilmiyorum; ama bizde mizah›n Nasyla bafllad›¤› söylenir. (II) Ulus olarak gülmeyi severiz. (III) Baz› toplumbilimciler bu
smanl›’ya ba¤larlar. (IV) Saltanat›n, göstehala yaflad›¤›n› düflündükleri için. (V) Bileki de onlar hakl›d›r belki de sadece gülüyo-
A) I. cümle nesnel nitelik tafl›maktad›r.
B) II. cümlede olumsuz elefltiri yap›lm›flt›r.
C) III. cümlede karfl›laflt›rma anlam› vard›r.
D) IV. cümle nedensellik ilgisiyle kurulmufltur.
16. (I) Güçlü bir gözlemci ve analizci oldu¤unu bildi¤imiz
sanatç›, bu son kitab›nda da bu hakl› ününü perçinle-
maralanm›fl cümlelerle ilgili afla¤›dakileryanl›flt›r?
e dolayl› anlat›m vard›r.
de genelleme yap›lm›flt›r.
e koflula ba¤lanm›flt›r.
, III. cümlenin gerekçesidir.
de bir karars›zl›k dile getirilmifltir.
mifl. (II) Son elli y›ll›k roman serüvenimizin genifl bir
k’in “Küçük Günahlar Soka¤›” adl› eseri,
y›llar›n ‹stanbul’una, eskilerde kalm›fl bir
at›n›n ta içine götürüyor. (II) Yine o y›llar›n
beyaz bir filmin karfl›s›nda, esansl› gazozkabak çekirdeklerinin yenildi¤i bir yazl›k siosferinde buluyorsunuz kendinizi. (III) Sure Haliç’i gören, al›flverifl için Eyüp’e bakan
allesi ya da yazar›n deyifliyle “Küçük Gü›”... (IV) Camdan kafan›z› uzat›rsan›z kimniz ki orada, ben var›m, sen vars›n, biz vade bu yüzden bu kitab›n çok nesil taraf›n¤›na hiç flüphem yok.
fl cümlelerle ilgili afla¤›dakilerden hangisi
Numaralanm›fl cümlelerden hangisi kan›tlanabilirlik aç›-
özetini okurlar›na çekici bir dille sunmufl. (III) Ele ald›¤›
yap›tlar› konu ve dönem olarak s›n›fland›rm›fl kitaplar›n
genifl özetlerine yer vermifl. (IV) Kitab›n en arka sayfas›ndaki aç›klamalar bölümü, kitab›n kendisi kadar de¤erli. (V) Büyük ustadan yine, ellerine sa¤l›k, dedirten
bir baflucu kitab› kazand›k, hepimize hay›rl› olsun.
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
17. (I) Birçok farkl› tan›m› yap›lmas›na ra¤men dil, toplumun ortak unsurlar›n› aktaran en önemli araçt›r. (II) Konuflan bireylere milli bilinç ve ruh kazand›r›r. (III) Kültürü aktar›r, kendisi de kültürden etkilenir, onda ne varsa
üzerinde tafl›r. (IV) Canl›d›r, dura¤an de¤ildir, ne kadar
A
A
A
âyenin kiflilerin be¤enilerine sunulan bir tür
A
A
A
A
16. III. cümle kiflisel duygu ve düflünceleri yans›tmayan
nesnel bir cümledir. Di¤er cümleler özneldir.
lanm›flt›r.
Yan›t B
Yan›t C
inemam›z›n gerçekçi olmamas›n›n gerek-
ineman›n köyü ve köylüyü anlatma tarz›na
söz konusudur.
17. Paragraftaki son iki cümle dilin ifllevlerinden söz etmemifltir. Dilin ifllevinden ilk üç cümlede söz edilmifltir.
oplumu anlatman›n koflulu verilmifl.
bizi, bizim gibi anlatan bir filmin yoklu¤un-
üzüntüden söz edilmifl.
Yan›t D
Yan›t D
de bir karars›zl›k dile getirilmifltir.
bir baflucu kitab› kazand›k, hepimize hay›rl› olsun.
Numaralanm›fl cümlelerden hangisi kan›tlanabilirlik aç›-
k’in “Küçük Günahlar Soka¤›” adl› eseri,
y›llar›n ‹stanbul’una, eskilerde kalm›fl bir
at›n›n ta içine götürüyor. (II) Yine o y›llar›n
beyaz bir filmin karfl›s›nda, esansl› gazozkabak çekirdeklerinin yenildi¤i bir yazl›k siosferinde buluyorsunuz kendinizi. (III) Sure Haliç’i gören, al›flverifl için Eyüp’e bakan
allesi ya da yazar›n deyifliyle “Küçük Gü›”... (IV) Camdan kafan›z› uzat›rsan›z kimniz ki orada, ben var›m, sen vars›n, biz vade bu yüzden bu kitab›n çok nesil taraf›n¤›na hiç flüphem yok.
fl cümlelerle ilgili afla¤›dakilerden hangisi
A) I.
C) III.
D) IV.
E) V.
17. (I) Birçok farkl› tan›m› yap›lmas›na ra¤men dil, toplumun ortak unsurlar›n› aktaran en önemli araçt›r. (II) Konuflan bireylere milli bilinç ve ruh kazand›r›r. (III) Kültürü aktar›r, kendisi de kültürden etkilenir, onda ne varsa
üzerinde tafl›r. (IV) Canl›d›r, dura¤an de¤ildir, ne kadar
kullan›rsan›z tazeli¤ini o kadar garanti alt›na al›rs›n›z. (V)
e sözü edilen eserin etkileyicili¤i vurgulan-
Dil bilincinin yok olmas›, kültürün ve millî duyarl›l›¤›n
yok olmas› anlam›na gelir.
de belirtilen dönemin özlenildi¤i anlam› seir.
de örnekleme ve somutlama kullan›lm›flt›r.
de ad› geçen yap›t›n herkese hitap etti¤i
ktad›r.
de ön yarg›l› bir yaklafl›m söz konusudur.
B) II.
Yukar›da numaralanm›fl cümlelerin hangilerinde dilin ifllevinden söz edilmemifltir?
A) I. ve II.
B) II. ve III.
D) IV. ve V.
3
C) III. ve IV.
E) III. ve V.
A
A
A
âyenin kiflilerin be¤enilerine sunulan bir tür
lanm›flt›r.
A
A
A
A
16. III. cümle kiflisel duygu ve düflünceleri yans›tmayan
nesnel bir cümledir. Di¤er cümleler özneldir.
Yan›t B
Yan›t C
söz konusudur.
Yan›t D
Yan›t D
mizah›n Nasreddin Hoca’yla bafllad›¤› söy-
si dolayl› anlat›ml›d›r.
“gülmeyi, a¤lamay› severiz.” cümlesi tüm
ellenmifl.
koflula ba¤l›l›k söz konusu de¤ildir.
bir önceki cümlenin nedeni verilmifl
18. Paragrafta, bilgiye ulaflman›n kolay olmas› nedeniyle
gençler internete ilgi duymaktad›r. Gibi bir yard›mc› düflünce yer almamaktad›r.
Yan›t D
A
A
A
A
A
A
A
18. Paket düflünme, özel bilgi edinme, her fleyden biraz
20. Selim ‹leri, bir gönül ve mazi insan›d
anlama entelektüelli¤i bizde oldukça geliflmifltir. Türk
meflgul eder. Ruh ufkunu arayan, b
fliirini bileceksin de ne olacak, al bir antoloji, ifli kestir-
Do¤ruya afl›k, ‹stanbul’a tutkundur.
meden hallet. Gençlik zaten yüzeysel ve özet bilgilen-
s›na - mimariye, resme, sinemaya du
meye koflullanm›fl. fiairin kitab›n› almak yerine antolo-
ikiyüzlülü¤ünden, maskelerinden hofl
jiyle yetinmek hem kolay hem daha ekonomik. Bir de
Bu parçadan Selim ‹leri’yle ilgili afla¤
interneti ekledik mi, antolojiler kapsaml› bir külliyet gibi
si ç›kar›lamaz?
kal›yor.
Bu parçadan afla¤›dakilerin hangisi ç›kar›lamaz?
A) Gençler, kitaplar›n özetini okumay› hem kolay hem
ekonomik bulmaktad›r.
B) ‹nsan›m›z yüzeysel bilgi edinmekten oldukça hofl-
A) Tutars›zl›klardan hofllanmaz.
B) Geçmifle de¤er verir.
C) De¤iflik türlerde eser vermifltir.
D) Güzel sanatlara tutkundur.
E) Riyakar insanlardan hofllanmaz.
nuttur.
C) ‹nsan›m›z, fliir kitaplar›n› almak yerine seçkileri tercih etmektedir.
D) ‹nternet, bilginin eriflimini kolaylaflt›rd›¤›ndan gençler taraf›ndan s›kça kullan›lmaktad›r.
E) Bizde düflünme, önceden haz›rlanm›fl bilginin yüzeysel yorumuyla gerçekleflmektedir.
21. A¤›r ve sa¤›r bir hava... Bulut s›ca¤›
göleti üzerine. Bir yal›çapk›n›, göllerin
medi¤i besinleri d›flar› atmaya çal›fl›y
da mavi - yeflil s›rt›n›n tüyleri kabar›y
karn›, k›sa bacaklar›n›n aras›na çek
numsular›n bu yaramaz çocu¤uyla a
rum. Hafif bir esinti bekliyorum, cam
a¤ustosa “sa¤›r ay” derdi. Gerçekte
hava.
Bu parçan›n anlat›m biçimi için afla¤
söz konusudur.
Yan›t D
Yan›t D
mizah›n Nasreddin Hoca’yla bafllad›¤› söy18. Paragrafta, bilgiye ulaflman›n kolay olmas› nedeniyle
ellenmifl.
Yan›t D
“Bilmiyorum” “belki” sözleride bir karar-
nusudur.
Yan›t C
19. Parçan›n devam›nda soylu kiflilerin portrelerini ressameserde olaylar›n geçti¤i mekandan söz
nekleme ya da somutlama yoktur.
lara ›smarlamas› ve ressamlar›n geçim kayna¤›n›n bu
olmas›ndan yola ç›karak parçan›n bafl›na A seçene¤inde verilen cümlenin bafla getirilmesi en uygundur.
Yan›t C
Yan›t A
a¤ustosa “sa¤›r ay” derdi. Gerçekte
hava.
Bu parçan›n anlat›m biçimi için afla¤
leri söylenir?
A) Aç›klama – tart›flma
B) Betimleme – aç›klama
C) Örnekleme – tan›mlama
19. ---- Gerek o devirde, gerekse sonraki devirlerde soylu
kifliler, portrelerini ressamlara ›smarlard›. Ressamlar›n
D) Öyküleme – betimleme
bafll›ca geçim kayna¤› da buydu. Ama bu, resimlerin
E) Tart›flma – betimleme
yüksek bir sanat de¤eri tafl›mas›na engel olmad›. Bugün kimi kiliselerdeki süslemeler, kimi yap›lardaki heykeller de ›smarlama yap›lm›flt›.
22. Hiçbir düflman, kendi gerçe¤imiz kad
Bu parçan›n bafl›na afla¤›dakilerden hangisi getirilmeli-
dir. Belki de bu yüzden düflmanlar›m
dir?
manl›klar›m›za s›¤›n›yoruz. Herkes k
kime düflman oldu¤unu söyleyerek
A) Rönesans’›n büyük ustalar›, eserlerini siparifl üzeri-
yan kimliklerimizi, düflmanl›klar›m›zla
ne yapm›fllard›.
fl›yoruz.
B) Ismarlama eserler, sanatç›lar›n yarat›c›l›¤›n› engelle-
Bu parçadan afla¤›dakilerin hangisi ç
mifltir.
A) Kifliler, birbirlerine düflman olarak
C) Ça¤lar boyunca sanatç›lar pek çok zorlukla müca-
tad›r.
dele ettiler.
B) Kifliler, toplumda kabul görmek
D) Rönesans döneminde sanatç›lar büyük baflar›lara
dan yard›m almaktad›r.
imza att›lar.
C) Kiflilerin en büyük düflman› kend
D) Kifliler gerçekleri görmek yerine d
E) Sanatç›n›n geçim kayna¤› sanat olunca sanat›n de-
maktad›r.
¤eri düflüyor.
E) Kimli¤i olmayan kifliler, kimlikle
örmektedir.
4
Di
mizah›n Nasreddin Hoca’yla bafllad›¤› söy18. Paragrafta, bilgiye ulaflman›n kolay olmas› nedeniyle
ellenmifl.
Yan›t D
“Bilmiyorum” “belki” sözleride bir karar-
nusudur.
Yan›t C
19. Parçan›n devam›nda soylu kiflilerin portrelerini ressameserde olaylar›n geçti¤i mekandan söz
lara ›smarlamas› ve ressamlar›n geçim kayna¤›n›n bu
olmas›ndan yola ç›karak parçan›n bafl›na A seçene¤inde verilen cümlenin bafla getirilmesi en uygundur.
Yan›t C
Yan›t A
uygu ve düflünceler yans›t›lmam›flt›r.
azarlar›m›z›n ve bizim sözcük kullanmak-
¤imizden söz edilmifltir.
diziler karfl›laflt›r›lm›fl.
20. Sözü edilen sanatç›n›n hangi türlerde eser verdi¤ine
neden - sonuç iliflkisi yoktur.
de¤inilmemifltir.
ad›nlar kufllara benzetilmifl.
Yan›t C
Yan›t D
A
A
A
A
A
A
A
me, özel bilgi edinme, her fleyden biraz
20. Selim ‹leri, bir gönül ve mazi insan›d›r. An›lar onu hep
ektüelli¤i bizde oldukça geliflmifltir. Türk
meflgul eder. Ruh ufkunu arayan, bulan bir insand›r.
sin de ne olacak, al bir antoloji, ifli kestir-
Do¤ruya afl›k, ‹stanbul’a tutkundur. Görüntüler dünya-
. Gençlik zaten yüzeysel ve özet bilgilen-
s›na - mimariye, resme, sinemaya duyarl›d›r. ‹nsanlar›n
nm›fl. fiairin kitab›n› almak yerine antolo-
ikiyüzlülü¤ünden, maskelerinden hoflnut de¤ildir.
k hem kolay hem daha ekonomik. Bir de
Bu parçadan Selim ‹leri’yle ilgili afla¤›dakilerden hangi-
dik mi, antolojiler kapsaml› bir külliyet gibi
si ç›kar›lamaz?
afla¤›dakilerin hangisi ç›kar›lamaz?
kitaplar›n özetini okumay› hem kolay hem
bulmaktad›r.
yüzeysel bilgi edinmekten oldukça hofl-
, fliir kitaplar›n› almak yerine seçkileri ter-
tedir.
bilginin eriflimini kolaylaflt›rd›¤›ndan genç-
dan s›kça kullan›lmaktad›r.
flünme, önceden haz›rlanm›fl bilginin yü-
rumuyla gerçekleflmektedir.
21. A¤›r ve sa¤›r bir hava... Bulut s›ca¤› çökmüfl Susuz’un
göleti üzerine. Bir yal›çapk›n›, göllerin k›y›s›nda sindiremedi¤i besinleri d›flar› atmaya çal›fl›yor. Her ç›rp›n›fl›nda mavi - yeflil s›rt›n›n tüyleri kabar›yor. Pas rengindeki
karn›, k›sa bacaklar›n›n aras›na çekiliyor. Gökkuzgunumsular›n bu yaramaz çocu¤uyla avunmaya çal›fl›yo-
19. Parçan›n devam›nda soylu kiflilerin portrelerini ressamlara ›smarlamas› ve ressamlar›n geçim kayna¤›n›n bu
eserde olaylar›n geçti¤i mekandan söz
olmas›ndan yola ç›karak parçan›n bafl›na A seçene¤in-
de verilen cümlenin bafla getirilmesi en uygundur.
Yan›t C
Yan›t A
uygu ve düflünceler yans›t›lmam›flt›r.
azarlar›m›z›n ve bizim sözcük kullanmak-
¤imizden söz edilmifltir.
diziler karfl›laflt›r›lm›fl.
20. Sözü edilen sanatç›n›n hangi türlerde eser verdi¤ine
neden - sonuç iliflkisi yoktur.
de¤inilmemifltir.
ad›nlar kufllara benzetilmifl.
Yan›t C
Yan›t D
2
kitaplar›n özetini okumay› hem kolay hem
bulmaktad›r.
yüzeysel bilgi edinmekten oldukça hofl-
, fliir kitaplar›n› almak yerine seçkileri ter-
tedir.
bilginin eriflimini kolaylaflt›rd›¤›ndan genç-
dan s›kça kullan›lmaktad›r.
flünme, önceden haz›rlanm›fl bilginin yü-
rumuyla gerçekleflmektedir.
21. A¤›r ve sa¤›r bir hava... Bulut s›ca¤› çökmüfl Susuz’un
göleti üzerine. Bir yal›çapk›n›, göllerin k›y›s›nda sindiremedi¤i besinleri d›flar› atmaya çal›fl›yor. Her ç›rp›n›fl›nda mavi - yeflil s›rt›n›n tüyleri kabar›yor. Pas rengindeki
karn›, k›sa bacaklar›n›n aras›na çekiliyor. Gökkuzgunumsular›n bu yaramaz çocu¤uyla avunmaya çal›fl›yorum. Hafif bir esinti bekliyorum, cam›n dibinde. Ninem,
a¤ustosa “sa¤›r ay” derdi. Gerçekten sa¤›rlaflm›flt› bu
hava.
Bu parçan›n anlat›m biçimi için afla¤›dakilerden hangileri söylenir?
devirde, gerekse sonraki devirlerde soylu
lerini ressamlara ›smarlard›. Ressamlar›n
m kayna¤› da buydu. Ama bu, resimlerin
anat de¤eri tafl›mas›na engel olmad›. Bu-
elerdeki süslemeler, kimi yap›lardaki hey-
arlama yap›lm›flt›.
bafl›na afla¤›dakilerden hangisi getirilmeli-
s’›n büyük ustalar›, eserlerini siparifl üzeri-
fllard›.
22. Hiçbir düflman, kendi gerçe¤imiz kadar ürkütücü de¤ildir. Belki de bu yüzden düflmanlar›m›za de¤il ama düflmanl›klar›m›za s›¤›n›yoruz. Herkes kendini neye veya
kime düflman oldu¤unu söyleyerek tan›ml›yor. Olmayan kimliklerimizi, düflmanl›klar›m›zla oluflturmaya çal›-
A
A
A
A
A
A
A
21. Okuyucuyu olay içine çekip okuyucuda izlenim yarat-
26. IV. cümlede “dilin körelmesine, anlam
ma amac›yla yaz›ld›¤›ndan parçada öyküleyici ve be-
yol açmaktad›r.” sözüyle dili müsrifç
timleyici anlat›m biçimleri kullan›lm›flt›r.
nuçlar›na de¤inilmifltir.
Yan›t D
27. yurt → yurdumuzu ünsüz yumuflama
22. Parçada “kifliler toplumda kabul görmek için düflmanlar›ndan yard›m almaktad›r.” yard›mc› düflüncesine
rastlayamay›z.
Yan›t B
Mehmet’i - y - im ve yare - y - im ka
tan›m›fl - d›r → tan›m›flt›r ünsüz benz
Bütün ac›lar› ve Bafltan aya¤a ulama
devirde, gerekse sonraki devirlerde soylu
lerini ressamlara ›smarlard›. Ressamlar›n
m kayna¤› da buydu. Ama bu, resimlerin
anat de¤eri tafl›mas›na engel olmad›. Bu-
elerdeki süslemeler, kimi yap›lardaki hey-
arlama yap›lm›flt›.
22. Hiçbir düflman, kendi gerçe¤imiz kadar ürkütücü de¤ildir. Belki de bu yüzden düflmanlar›m›za de¤il ama düfl-
bafl›na afla¤›dakilerden hangisi getirilmeli-
manl›klar›m›za s›¤›n›yoruz. Herkes kendini neye veya
kime düflman oldu¤unu söyleyerek tan›ml›yor. Olma-
s’›n büyük ustalar›, eserlerini siparifl üzeri-
yan kimliklerimizi, düflmanl›klar›m›zla oluflturmaya çal›-
fllard›.
fl›yoruz.
a eserler, sanatç›lar›n yarat›c›l›¤›n› engelle-
A) Kifliler, birbirlerine düflman olarak kendini tan›tmak-
oyunca sanatç›lar pek çok zorlukla müca-
tad›r.
r.
B) Kifliler, toplumda kabul görmek için düflmanlar›n-
s döneminde sanatç›lar büyük baflar›lara
dan yard›m almaktad›r.
ar.
C) Kiflilerin en büyük düflman› kendi gerçekleridir.
n geçim kayna¤› sanat olunca sanat›n de-
D) Kifliler gerçekleri görmek yerine düflmanl›klar yaratmaktad›r.
yor.
E) Kimli¤i olmayan kifliler, kimliklerini düflmanl›klarla
örmektedir.
4
A
A
A
A
A
A
A
21. Okuyucuyu olay içine çekip okuyucuda izlenim yarat-
26. IV. cümlede “dilin körelmesine, anlam
ma amac›yla yaz›ld›¤›ndan parçada öyküleyici ve be-
yol açmaktad›r.” sözüyle dili müsrifç
timleyici anlat›m biçimleri kullan›lm›flt›r.
Yan›t D
rastlayamay›z.
Yan›t B
23. Parçada, betimlemeden yararlan›lmad›¤› için izlenim
kazand›rma söz konusu de¤ildir.
28. “Yazarken anlat›mda grafik tasar›mla
rum.” cümlesi, giriflik birleflik bir cüm
da birden fazla yan cümlesi vard›r. “s
Yan›t C
tiyorum, bafl› sonu olmayan.” cümles
dir. “Arada baflka renkler, baflka ç
cümlesi kurall› fiil cümlesidir.
A
A
A
A
23. Ankette gençlere sinema ve müzikte en yarat›c› bul-
A
A
25. Ben senin en çok sesini sevdim
duklar› isimler soruldu. Gençlerin sinemada yarat›c›
buldu¤u kifliler aras›nda ilk üç s›ray› Spielberg, Tarantino, Kubrick paylaflt›. Müzikte ise en yarat›c› üç isim
Mozart, Sezen Aksu, Beethoven fleklinde s›raland›. Ankete kat›lanlar›n yüzde 44’ü ‹stanbul, 8’i Ankara ve Es-
I.
Bu¤ulu ço¤u zaman, taze bir ekmek
II.
Önce aflka ça¤›ran, sonra dinlendire
kiflehir, yüzde 32’si Anadolu üniversitelerinde e¤itim
görmekteydi.
A
III.
Bana her zaman dost, her zaman se
Bu parçan›n anlat›m›nda afla¤›dakilerden hangisi yoktur?
A) Nesnel verilerden yararlanma
B) Bilgilendirme amac› tafl›ma
C) ‹zlenim kazand›rma
Ben senin en çok ellerini sevdim.
Bir p›nar serinli¤inde, küçücük ve ak
V.
Numaralanm›fl sözcüklerle ilgili afla¤
D) Sözcükleri gerçek anlam›nda kullanma
si yanl›flt›r?
E) Say›sal verilerden faydalanma
A) I. sözcük iyelik eki alm›fl, türemifl
B) II. sözcük türemifltir.
C) III. sözcük fiilden türemifltir.
D) IV. sözcük birden çok yap›m eki
E) V. sözcü¤ün kökü isimdir.
rastlayamay›z.
Yan›t B
Yan›t C
24. V. cümlenin yüklemi “art›r›r” sözcü¤üdür. Bu sözcük
çekimli bir fiildir.
I. cümlede “onun romanlar›” tamlayan› zamirdir.
II. cümlede “hep” ve “iç içe” sözcükleri zarft›r.
III. cümlede “bu” belirtme s›fat›d›r. “izledi¤i” sözcü¤ü
niteleme s›fat›d›r.
29. “Ortada yeni boyanm›fl bir sehpa var
Dolayl› T.
Özne
Yük
I, II, III ve IV. cümlelerin ögeleri yuka
dir.
V. cümle “Güven mi korku mu oldu¤
Nesne
24. (I) Hiçbir fley ak ya da kara diye ayr›lmaz onun roman›n-
26. (I) Dil, toplumun kuflaktan kufla¤a
da. (II) Mutluluklar, ac›lar, sevinçler hep iç içe yaflan›r.
hazinedir. (II) Onu hiç düflünmeden
(III) ‹zledi¤i bu yol, okurun olaylara romanc›n›n gözüyle
mak için özen göstermek gerekir. (I
bakmas›n› sa¤lar. (IV) Roman boyunca roman kiflileriy-
hem de konuflma dili için geçerlidir
le yazar aras›nda bir çat›flma olmaz. (V) Bu da kiflilerin
harcamak dilin körelmesine, anlam
inand›r›c›l›¤›n› art›r›r büyük ölçüde.
yol açmaktad›r. (V) Bundand›r ki dile
Bu parçadaki numaral› cümlelerle ilgili olarak afla¤›da
bofl b›rakmamak her yurttafl›n görev
verilenlerden hangisi yanl›flt›r?
Numaralanm›fl cümlelerin hangisin
A) I. cümlede tamlayan› zamir olan belirtili isim tamla-
harcaman›n” sonuçlar›na de¤inilmifl
mas› vard›r.
A) I.
B) II. cümlede birden fazla belirteç (zarf) kullan›lm›flt›r.
B) II.
C) III.
D
C) III. cümlede hem niteleme hem belirtme s›fat› vard›r.
D) IV. cümlede “ile” ba¤laçt›r.
E) V. cümlenin yüklemi bir s›fat tamlamas›d›r.
5
D
Yan›t C
24. V. cümlenin yüklemi “art›r›r” sözcü¤üdür. Bu sözcük
Dolayl› T.
Özne
Yük
dir.
Nesne
IV. cümlede “ile” sözcü¤ü ba¤laçt›r.
Yan›t E
duygu veriyorlard›.”
Yüklem
25.
ses - in - i
isim iyelim hâl eki
kök eki
sadece çekim eki ald›¤› için basit bir sözcüktür.
Yan›t A
30. IV numaral› yere nokta (.) di¤er yerler
tirilmelidir.
A
A
A
çlere sinema ve müzikte en yarat›c› bul-
A
A
paylaflt›. Müzikte ise en yarat›c› üç isim
n Aksu, Beethoven fleklinde s›raland›. An-
r›n yüzde 44’ü ‹stanbul, 8’i Ankara ve Es-
I.
Bu¤ulu ço¤u zaman, taze bir ekmek gibi.
II.
Önce aflka ça¤›ran, sonra dinlendiren
e 32’si Anadolu üniversitelerinde e¤itim
III.
Bana her zaman dost, her zaman sevgili.
anlat›m›nda afla¤›dakilerden hangisi yok-
erilerden yararlanma
rme amac› tafl›ma
azand›rma
ri gerçek anlam›nda kullanma
erilerden faydalanma
A
25. Ben senin en çok sesini sevdim
er soruldu. Gençlerin sinemada yarat›c›
er aras›nda ilk üç s›ray› Spielberg, Taranti-
A
IV.
Ben senin en çok ellerini sevdim.
Bir p›nar serinli¤inde, küçücük ve ak pak.
V.
Numaralanm›fl sözcüklerle ilgili afla¤›dakilerden hangisi yanl›flt›r?
A) I. sözcük iyelik eki alm›fl, türemifl sözcüktür.
B) II. sözcük türemifltir.
C) III. sözcük fiilden türemifltir.
D) IV. sözcük birden çok yap›m eki alm›flt›r.
E) V. sözcü¤ün kökü isimdir.
Dolayl› T.
Özne
Yük
dir.
Nesne
IV. cümlede “ile” sözcü¤ü ba¤laçt›r.
Yan›t E
Yüklem
25.
ses - in - i
isim iyelim hâl eki
kök eki
30. IV numaral› yere nokta (.) di¤er yerler
sadece çekim eki ald›¤› için basit bir sözcüktür.
tirilmelidir.
Yan›t A
3
D
ak ya da kara diye ayr›lmaz onun roman›n-
26. (I) Dil, toplumun kuflaktan kufla¤a b›rakt›¤› de¤erli bir
uklar, ac›lar, sevinçler hep iç içe yaflan›r.
hazinedir. (II) Onu hiç düflünmeden müsrifçe harcama-
u yol, okurun olaylara romanc›n›n gözüyle
mak için özen göstermek gerekir. (III) Bu, hem yaz› dili
¤lar. (IV) Roman boyunca roman kiflileriy-
hem de konuflma dili için geçerlidir. (IV) Düflünmeden
nda bir çat›flma olmaz. (V) Bu da kiflilerin
harcamak dilin körelmesine, anlam›n›n zay›flamas›na
› art›r›r büyük ölçüde.
yol açmaktad›r. (V) Bundand›r ki dile sahip ç›kmak, dili
i numaral› cümlelerle ilgili olarak afla¤›da
bofl b›rakmamak her yurttafl›n görevidir.
hangisi yanl›flt›r?
Numaralanm›fl cümlelerin hangisinde “dili müsrifçe
e tamlayan› zamir olan belirtili isim tamla-
harcaman›n” sonuçlar›na de¤inilmifltir?
›r.
A) I.
de birden fazla belirteç (zarf) kullan›lm›flt›r.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
de hem niteleme hem belirtme s›fat› vard›r.
de “ile” ba¤laçt›r.
nin yüklemi bir s›fat tamlamas›d›r.
5
A
A
A
A
A
A
A
lay içine çekip okuyucuda izlenim yarat-
26. IV. cümlede “dilin körelmesine, anlam›n›n zay›flamas›na
yaz›ld›¤›ndan parçada öyküleyici ve be-
yol açmaktad›r.” sözüyle dili müsrifçe harcaman›n so-
›m biçimleri kullan›lm›flt›r.
Yan›t D
Yan›t D
27. yurt → yurdumuzu ünsüz yumuflamas›
ler toplumda kabul görmek için düflman-
d›m almaktad›r.” yard›mc› düflüncesine
.
Yan›t B
Mehmet’i - y - im ve yare - y - im kaynaflt›rma ünsüzü
tan›m›fl - d›r → tan›m›flt›r ünsüz benzeflmesi
Yan›t A
A
A
A
A
27. Bir yoksul Mehmet’iyim yurdumun
Bütün ac›lar› tan›m›flt›r yüre¤im
A
A
A
30. Büyük bir bahçe (I) Ortas›nda köflk
bembeyaz bir ev (II) Sa¤ köflesinde
¤umuz beyaz perdeli oda (III) Sabah
Derdinizle kardefller
bek gibi, pencerenin kenar›na oturtu
Bafltan aya¤a yareyim
tirirdi (IV) Pencereden görünen avlun
Bu dizelerde afla¤›daki ses olaylar›ndan hangisi yoktur?
A) Ünsüz düflmesi
B) Ünsüz yumuflamas›
büyük toprak bina (V)
Bu parçada numaralanm›fl yerlerden
noktalama getirilmelidir?
A) I.
B) II.
C) III.
D
C) Kaynaflt›rma ünsüzü
D) Ünsüz benzeflmesi
E) Ulama
31. “Sanat, do¤aya eklenmifl insan dem
con. Bu bilgece sözü söylerken kufl
nun do¤ada var olan güçleri kendi
sunda yo¤urmas›n›, onlara yeni bir
vurmas›n› kastediyordu. Resim, müz
tiyatro da do¤aya eklenmifl insand›r;
28. Yazarken anlat›mda grafik tasar›mlar yapmay› seviyorum. Kahramanlar›n hikâyelerinin düz bir yolda ak›p gitmesine gönlüm raz› olmuyor. Arada baflka renkler, bafl-
biçimidir.
Bu parçayla ilgili afla¤›dakilerden ha
A
A
A
A
A
A
A
lay içine çekip okuyucuda izlenim yarat-
26. IV. cümlede “dilin körelmesine, anlam›n›n zay›flamas›na
yaz›ld›¤›ndan parçada öyküleyici ve be-
yol açmaktad›r.” sözüyle dili müsrifçe harcaman›n so-
›m biçimleri kullan›lm›flt›r.
Yan›t D
Yan›t D
.
Yan›t B
Yan›t A
imlemeden yararlan›lmad›¤› için izlenim
öz konusu de¤ildir.
28. “Yazarken anlat›mda grafik tasar›mlar yapmay› seviyorum.” cümlesi, giriflik birleflik bir cümledir. Ayn› zamanda birden fazla yan cümlesi vard›r. “sarmal dünyalar is-
Yan›t C
tiyorum, bafl› sonu olmayan.” cümlesi devrik bir cümledir. “Arada baflka renkler, baflka çizgiler istiyorum.”
Yan›t B
B) Ünsüz yumuflamas›
C) Kaynaflt›rma ünsüzü
D) Ünsüz benzeflmesi
E) Ulama
31. “Sanat, do¤aya eklenmifl insan dem
con. Bu bilgece sözü söylerken kufl
nun do¤ada var olan güçleri kendi
sunda yo¤urmas›n›, onlara yeni bir
vurmas›n› kastediyordu. Resim, müz
tiyatro da do¤aya eklenmifl insand›r;
28. Yazarken anlat›mda grafik tasar›mlar yapmay› seviyorum. Kahramanlar›n hikâyelerinin düz bir yolda ak›p gitmesine gönlüm raz› olmuyor. Arada baflka renkler, bafl-
biçimidir.
Bu parçayla ilgili afla¤›dakilerden ha
ka çizgiler istiyorum. Sarmal dünyalar istiyorum, bafl›
A) Tan›k gösterme yönteminden ya
sonu anlafl›lmayan.
B) Bilgi verme amac› güdülmüfltür.
Bu paragrafta afla¤›dakilerden hangisi yoktur?
C) Bir görüfle kat›lma anlam› vard›r.
A) Giriflik - birleflik cümle
D) Kiflisel görüfllere yer verilmifltir.
B) S›ral› cümle
E) Tart›flmac› anlat›m benimsenmifl
C) Devrik cümle
D) Birden fazla yan cümlesi olan birleflik cümle
E) Kurall›, fiil cümlesi
32. Do¤duklar› bölgelere göre de¤erlen
suça itilmifl çocuklar›n geldikleri bö
geliflmede sorunlar yaflanan bölgele
Bunlar›n bir bölümü ola¤anüstü flar
bu flartlardan dolay› e¤itim, sosyal d
kurumsallaflma gibi sosyallefltirme
du¤u bölgeler. Suçlu çocuklar›n yüz
29. (I) Birkaç ad›m ileride kap›s› elektrikle ayd›nlat›lm›fl ünlü bir kabare vard›. (II) Soka¤a do¤ru f›rlam›fl kocaman
‹stanbul’a göç etmifl. Bir di¤er olgu
göç eden ailelerin yüzde seksenini k
ruyor.
.
Yan›t B
Yan›t A
Yan›t C
yüklemi “art›r›r” sözcü¤üdür. Bu sözcük
dir.
nun romanlar›” tamlayan› zamirdir.
hep” ve “iç içe” sözcükleri zarft›r.
“bu” belirtme s›fat›d›r. “izledi¤i” sözcü¤ü
›d›r.
Yan›t B
29. “Ortada yeni boyanm›fl bir sehpa vard›.
Dolayl› T.
Özne
Yüklem
I, II, III ve IV. cümlelerin ögeleri yukar›daki cümle gibidir.
V. cümle “Güven mi korku mu oldu¤u anlafl›lmayan bir
Nesne
ile” sözcü¤ü ba¤laçt›r.
D) Birden fazla yan cümlesi olan birleflik cümle
E) Kurall›, fiil cümlesi
32. Do¤duklar› bölgelere göre de¤erlen
suça itilmifl çocuklar›n geldikleri bö
geliflmede sorunlar yaflanan bölgele
Bunlar›n bir bölümü ola¤anüstü flar
bu flartlardan dolay› e¤itim, sosyal d
kurumsallaflma gibi sosyallefltirme
du¤u bölgeler. Suçlu çocuklar›n yüz
‹stanbul’a göç etmifl. Bir di¤er olgu
29. (I) Birkaç ad›m ileride kap›s› elektrikle ayd›nlat›lm›fl ün-
göç eden ailelerin yüzde seksenini k
lü bir kabare vard›. (II) Soka¤a do¤ru f›rlam›fl kocaman
ruyor.
bir levhada “Atlantik” yaz›yordu. (III) Yaz›n›n alt taraf›nda deniz dalgalar›na benzeyen flekiller vard›. (IV) Kap›-
Bu parçan›n anlat›m›yla ilgili afla¤›
da k›rm›z› kasketli, boylar› iki metreye yak›n iki görevli
söylenemez?
duruyordu. (V) Güven mi korku mu oldu¤u anlafl›lma-
A) Dil, göndergesel iflleviyle kullan›l
yan bir duygu veriyorlard›.
B) Anlat›mda nesnellik a¤›r basmak
Bu parçadaki numaralanm›fl cümlelerden hangisi öge-
C) Örnekeleme yöntemi a¤›rl›kl› olar
lerinin s›ralan›fl› bak›m›ndan “Ortada yeni boyanm›fl bir
D) Bir sorundan ve sorunun neden
sehpa vard›.” cümlesiyle özdefl de¤ildir?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
mifltir.
E) V.
E) Aç›klay›c› anlat›m biçimi kullan›lm
6
D
Yan›t C
Yan›t B
yüklemi “art›r›r” sözcü¤üdür. Bu sözcük
dir.
29. “Ortada yeni boyanm›fl bir sehpa vard›.
Dolayl› T.
Özne
Yüklem
I, II, III ve IV. cümlelerin ögeleri yukar›daki cümle gibi-
dir.
›d›r.
Nesne
Yan›t E
Yüklem
Yan›t E
eki
m eki ald›¤› için basit bir sözcüktür.
Yan›t A
30. IV numaral› yere nokta (.) di¤er yerlere üç nokta (...) getirilmelidir.
Yan›t D
A
A
A
ehmet’iyim yurdumun
tan›m›flt›r yüre¤im
A
A
A
A
30. Büyük bir bahçe (I) Ortas›nda köflk biçiminde yap›lm›fl
bembeyaz bir ev (II) Sa¤ köflesinde her zaman oturdu¤umuz beyaz perdeli oda (III) Sabahlar› anem, bir be-
rdefller
bek gibi, pencerenin kenar›na oturtur, dersimi tekrar et-
a yareyim
tirirdi (IV) Pencereden görünen avlunun öbür ucundaki
afla¤›daki ses olaylar›ndan hangisi yok-
flmesi
muflamas›
Bu parçada numaralanm›fl yerlerden hangisine farkl› bir
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
ma ünsüzü
nzeflmesi
at›mda grafik tasar›mlar yapmay› seviyo-
anlar›n hikâyelerinin düz bir yolda ak›p git-
31. “Sanat, do¤aya eklenmifl insan demektir.” diyordu Bacon. Bu bilgece sözü söylerken kuflkusuz, insano¤lunun do¤ada var olan güçleri kendi istekleri do¤rultusunda yo¤urmas›n›, onlara yeni bir biçim vererek d›fla
vurmas›n› kastediyordu. Resim, müzik, heykel, fliir gibi
tiyatro da do¤aya eklenmifl insand›r; yani bir insan olufl
biçimidir.
I, II, III ve IV. cümlelerin ögeleri yukar›daki cümle gibi-
dir.
›d›r.
Nesne
Yan›t E
Yüklem
Yan›t E
eki
30. IV numaral› yere nokta (.) di¤er yerlere üç nokta (...) ge-
m eki ald›¤› için basit bir sözcüktür.
tirilmelidir.
Yan›t A
Yan›t D
3
a yareyim
afla¤›daki ses olaylar›ndan hangisi yok-
flmesi
muflamas›
Bu parçada numaralanm›fl yerlerden hangisine farkl› bir
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
ma ünsüzü
nzeflmesi
31. “Sanat, do¤aya eklenmifl insan demektir.” diyordu Bacon. Bu bilgece sözü söylerken kuflkusuz, insano¤lunun do¤ada var olan güçleri kendi istekleri do¤rultusunda yo¤urmas›n›, onlara yeni bir biçim vererek d›fla
vurmas›n› kastediyordu. Resim, müzik, heykel, fliir gibi
tiyatro da do¤aya eklenmifl insand›r; yani bir insan olufl
at›mda grafik tasar›mlar yapmay› seviyo-
anlar›n hikâyelerinin düz bir yolda ak›p git-
m raz› olmuyor. Arada baflka renkler, bafl-
tiyorum. Sarmal dünyalar istiyorum, bafl›
mayan.
a afla¤›dakilerden hangisi yoktur?
irleflik cümle
mle
biçimidir.
Bu parçayla ilgili afla¤›dakilerden hangisi söylenemez?
A) Tan›k gösterme yönteminden yararlan›lm›flt›r.
B) Bilgi verme amac› güdülmüfltür.
C) Bir görüfle kat›lma anlam› vard›r.
E) Tart›flmac› anlat›m benimsenmifltir.
mle
zla yan cümlesi olan birleflik cümle
cümlesi
32. Do¤duklar› bölgelere göre de¤erlendirme yap›ld›¤›nda
suça itilmifl çocuklar›n geldikleri bölgelerin, toplumsal
geliflmede sorunlar yaflanan bölgelerden oldu¤u aç›k.
Bunlar›n bir bölümü ola¤anüstü flartlar›n yafland›¤› ve
bu flartlardan dolay› e¤itim, sosyal denetim, aile birli¤i,
A
A
A
A
31. Parçada aç›klay›c› anlat›m biçimi kullan›lm›flt›r.
A
A
A
36. “Ciddi ve yeterli bir e¤itim alm›fl olma
Yan›t E
hibi olman›n koflullar›ndan biri olarak
32. Parçada konuyla ilgili örneklerin s›raland›¤›n› söyleyemeyiz. Dolay›s›yla örneklemelerden yararlan›lmam›flt›r.
37. Elefltirmenin sanatç›y› yönlendirdi¤i
Düflünceyi gelifltirmek için say›sal verilerden yararlan-
gösterdi¤iyle ilgili bir yard›mc› düflün
ma yoluna gidilmifltir.
verilmemifltir.
Yan›t C
irleflik cümle
E) Tart›flmac› anlat›m benimsenmifltir.
mle
mle
zla yan cümlesi olan birleflik cümle
cümlesi
32. Do¤duklar› bölgelere göre de¤erlendirme yap›ld›¤›nda
suça itilmifl çocuklar›n geldikleri bölgelerin, toplumsal
geliflmede sorunlar yaflanan bölgelerden oldu¤u aç›k.
Bunlar›n bir bölümü ola¤anüstü flartlar›n yafland›¤› ve
bu flartlardan dolay› e¤itim, sosyal denetim, aile birli¤i,
kurumsallaflma gibi sosyallefltirme güçlerinin zay›f oldu¤u bölgeler. Suçlu çocuklar›n yüzde altm›fl›n›n ailesi
‹stanbul’a göç etmifl. Bir di¤er olgu da göç. ‹stanbul’a
m ileride kap›s› elektrikle ayd›nlat›lm›fl ün-
göç eden ailelerin yüzde seksenini k›rsal kesim olufltu-
vard›. (II) Soka¤a do¤ru f›rlam›fl kocaman
ruyor.
Atlantik” yaz›yordu. (III) Yaz›n›n alt taraf›n-
galar›na benzeyen flekiller vard›. (IV) Kap›-
Bu parçan›n anlat›m›yla ilgili afla¤›dakilerden hangisi
sketli, boylar› iki metreye yak›n iki görevli
söylenemez?
V) Güven mi korku mu oldu¤u anlafl›lma-
A) Dil, göndergesel iflleviyle kullan›lm›flt›r.
u veriyorlard›.
B) Anlat›mda nesnellik a¤›r basmaktad›r.
i numaralanm›fl cümlelerden hangisi öge-
C) Örnekeleme yöntemi a¤›rl›kl› olarak kullan›lm›flt›r.
›fl› bak›m›ndan “Ortada yeni boyanm›fl bir
D) Bir sorundan ve sorunun nedenlerinden bahsedil-
cümlesiyle özdefl de¤ildir?
II.
C) III.
D) IV.
mifltir.
E) V.
E) Aç›klay›c› anlat›m biçimi kullan›lm›flt›r.
6
A
A
A
A
31. Parçada aç›klay›c› anlat›m biçimi kullan›lm›flt›r.
A
A
A
36. “Ciddi ve yeterli bir e¤itim alm›fl olma
Yan›t E
hibi olman›n koflullar›ndan biri olarak
verilmemifltir.
Yan›t C
33. Parçada y›k›c›l›k içgüdüsünün neyden kaynakland›¤›yla ilgili bir bilgiye yer verilmemifltir.
38. Parçadan, “kültür birikimi sa¤layama
ten silinmifltir.” yarg›s›na ulaflamay›z.
Yan›t C
A
A
A
A
A
A
A
33. Ça¤lar boyunca insan›n ruhunda var olan “y›k›c›l›k” iç-
35. Üzerinde tar›m yapt›¤›m›z, bizi besle
güdüsü sporda daha belirgindir. Günlük yaflamda, eko-
rak on binlerce y›lda oluflmufl canl› b
nomik iliflkilerde, siyasette, hemen her alandaki flikeyi
m›nda, dünyadaki insan nüfusunda
yakalayamazs›n›z; ama sporda bunu çok net yakalars›-
bar›nd›r›r. ---- Baflka bir deyiflle solun
n›z. Ne var ki ad›n› koyamazs›n›z.
Bu parçada bofl b›rak›lan yere afla¤›d
Bu parçadan afla¤›dakilerin hangisine ulafl›lamaz?
getirilmelidir?
A) Y›k›c›l›¤›n insan ruhunda her zaman var oldu¤una
A) Toprak bütün canl›lar›n yaflam ka
B) Y›k›c›l›k içgüdüsünün yaflam›n hemen her alanda
B) Bu canl›lar topra¤›n verimini yüks
oldu¤una
C) Y›k›c›l›k içgüdüsünün yaflam›n zorluklar›ndan kaynakland›¤›na
D) Y›k›c›l›k içgüdüsünün sporda daha belirgin hale geldi¤ine
E) Y›k›c›l›k içgüdüsünün yaflam›n kimi alanlar›nda gizli
kald›¤›na
C) Bu nedenle bizim gibi nefes al›r, n
D) Bundan dolay› sayg› duymal›y›z,
E) Bizler de toprak sayesinde yaflam
verilmemifltir.
Yan›t C
33. Parçada y›k›c›l›k içgüdüsünün neyden kaynakland›¤›y-
la ilgili bir bilgiye yer verilmemifltir.
Yan›t C
34. Okul ruhunu yaflayan kiflinin hayata at›lmak için var gücüyle ders çal›flt›¤›n› paragraftan ç›karamay›z.
39. Parçada Moliere’in oyunlar›n›n sevil
neksel oyunlar›n ç›k›fl noktas›na ço
Yan›t A
fleklinde aynen verilmifltir.
36. Ciddi, yeterli bir e¤itimin genel kültü
rekir. Ancak diploma almakla genel k
34. Okul; kendimizi, dünyay›, insanlar› okudu¤umuz yerdir.
çok farkl› duygulard›r. Genel kültür sa
Bir mesle¤e rastgele girmek için bafllad›¤›m›z, sonra da
güncel olaylar d›fl›hda sanat etkinlikle
s›k s›k s›k›larak bitmesini istedi¤imiz bir yer de¤ildir.
fî ak›mlar› bilmek, ülkede ve dünyad
Bedenimizin y›llarca içinde bulundu¤u halde ruhumu-
mik, toplumsal geliflmelerle ilgilenm
zun semtine bile u¤ramad›¤› bir diplomahane de¤ildir.
edebiyat›n›n önde gelen eserlerinin e
Okulda okumak, ders okumaktan daima fazlad›r. Oku-
lümünü okumam›fl, tiyatroya gitmem
lun zaman içinde oluflmufl bir ruhu vard›r. ‹flte o ruh ya-
Türk sanat müzi¤i dinlememifl bir kifl
flamad›kça okulda okunmaz.
dirmesi” yap›lamaz.
Parçaya göre okul ruhunu yaflayan kifli afla¤›dakilerden
Bu parçaya göre afla¤›dakilerden ha
hangisini yapmaz?
sahibi olma” n›n koflullar›ndan de¤ild
A) Hayata at›lmak için var gücüyle ders çal›fl›r.
A) Ciddi ve yeterli bir e¤itim alm›fl o
B) Yaln›zca ders geçmek, not almak için çal›flmaz.
B) Ça¤›n› ve toplumunu tan›mak
C) Okulu, diploma veren bir kurum olarak görmez.
C) Sanatsal ve kültürel faaliyetlere y
D) Kendini ve çevresini tan›mak için u¤rafl›r.
D) Kendi toplumundaki ve dünyada
E) Okulda yaln›zca bedenen bulunmaz ruhen de bulu-
banc› kalmamak
nur.
E) Dünya klasiklerinin en az›ndan b
olmak
7
D
33. Parçada y›k›c›l›k içgüdüsünün neyden kaynakland›¤›yla ilgili bir bilgiye yer verilmemifltir.
Yan›t C
34. Okul ruhunu yaflayan kiflinin hayata at›lmak için var gü-
cüyle ders çal›flt›¤›n› paragraftan ç›karamay›z.
Yan›t A
35. Bofl b›rak›lan yerden önce topra¤›n özellikleri anlat›lm›fl
daha sonra solunum yapt›¤›ndan söz edilmifltir. Bofl b›rak›lan yere en uygun olan C seçene¤inde verilen cümledir.
Yan›t C
40. Parçada anlat›lmak istenen ve verilen
lafl›laca¤› üzere verilmek istenen me
n›n özünü ortaya ç›karmas›d›r.
A
A
A
A
A
A
A
ca insan›n ruhunda var olan “y›k›c›l›k” iç-
35. Üzerinde tar›m yapt›¤›m›z, bizi besleyen, doyuran top-
da daha belirgindir. Günlük yaflamda, eko-
rak on binlerce y›lda oluflmufl canl› bir varl›kt›r. Bir gra-
rde, siyasette, hemen her alandaki flikeyi
m›nda, dünyadaki insan nüfusundan daha çok canl›
s›n›z; ama sporda bunu çok net yakalars›-
bar›nd›r›r. ---- Baflka bir deyiflle solunum yapar, diridir.
ad›n› koyamazs›n›z.
Bu parçada bofl b›rak›lan yere afla¤›dakilerden hangisi
afla¤›dakilerin hangisine ulafl›lamaz?
getirilmelidir?
insan ruhunda her zaman var oldu¤una
A) Toprak bütün canl›lar›n yaflam kayna¤›d›r.
çgüdüsünün yaflam›n hemen her alanda
çgüdüsünün yaflam›n zorluklar›ndan kay-
›na
güdüsünün sporda daha belirgin hale gel-
güdüsünün yaflam›n kimi alanlar›nda gizli
B) Bu canl›lar topra¤›n verimini yükseltir.
C) Bu nedenle bizim gibi nefes al›r, nefes verir.
D) Bundan dolay› sayg› duymal›y›z, onu korumal›y›z.
E) Bizler de toprak sayesinde yaflam›m›z› sürdürürüz.
34. Okul ruhunu yaflayan kiflinin hayata at›lmak için var gü-
cüyle ders çal›flt›¤›n› paragraftan ç›karamay›z.
Yan›t A
40. Parçada anlat›lmak istenen ve verilen
35. Bofl b›rak›lan yerden önce topra¤›n özellikleri anlat›lm›fl
lafl›laca¤› üzere verilmek istenen me
daha sonra solunum yapt›¤›ndan söz edilmifltir. Bofl b›-
rak›lan yere en uygun olan C seçene¤inde verilen cümledir.
Yan›t C
4
Di¤
36. Ciddi, yeterli bir e¤itimin genel kültürü gelifltirmesi gerekir. Ancak diploma almakla genel kültür sahibi olmak
izi, dünyay›, insanlar› okudu¤umuz yerdir.
çok farkl› duygulard›r. Genel kültür sahibi olabilmek için
astgele girmek için bafllad›¤›m›z, sonra da
güncel olaylar d›fl›hda sanat etkinliklerini izlemek, felse-
ak bitmesini istedi¤imiz bir yer de¤ildir.
fî ak›mlar› bilmek, ülkede ve dünyada siyasal, ekono-
y›llarca içinde bulundu¤u halde ruhumu-
mik, toplumsal geliflmelerle ilgilenmek gerekir. Dünya
bile u¤ramad›¤› bir diplomahane de¤ildir.
edebiyat›n›n önde gelen eserlerinin en az›ndan bir bö-
ak, ders okumaktan daima fazlad›r. Oku-
lümünü okumam›fl, tiyatroya gitmemifl, klasik müzik,
nde oluflmufl bir ruhu vard›r. ‹flte o ruh ya-
Türk sanat müzi¤i dinlememifl bir kifliye “ayd›n nitelen-
kulda okunmaz.
dirmesi” yap›lamaz.
okul ruhunu yaflayan kifli afla¤›dakilerden
Bu parçaya göre afla¤›dakilerden hangisi “genel kültür
maz?
sahibi olma” n›n koflullar›ndan de¤ildir?
›lmak için var gücüyle ders çal›fl›r.
A) Ciddi ve yeterli bir e¤itim alm›fl olmak
ders geçmek, not almak için çal›flmaz.
B) Ça¤›n› ve toplumunu tan›mak
ploma veren bir kurum olarak görmez.
C) Sanatsal ve kültürel faaliyetlere yabanc› kalmamak
e çevresini tan›mak için u¤rafl›r.
D) Kendi toplumundaki ve dünyadaki geliflmelere ya-
aln›zca bedenen bulunmaz ruhen de bulu-
banc› kalmamak
E) Dünya klasiklerinin en az›ndan bir k›sm›n› okumufl
olmak
7
A
A
A
A
A
A
A
36. “Ciddi ve yeterli bir e¤itim alm›fl olmak” genel kültür sa-
lay›c› anlat›m biçimi kullan›lm›flt›r.
Yan›t E
hibi olman›n koflullar›ndan biri olarak verilmemifltir.
Yan›t A
uyla ilgili örneklerin s›raland›¤›n› söyleye-
›s›yla örneklemelerden yararlan›lmam›flt›r.
37. Elefltirmenin sanatç›y› yönlendirdi¤i ve sanatç›ya yol
elifltirmek için say›sal verilerden yararlan-
gösterdi¤iyle ilgili bir yard›mc› düflünceye parçada yer
dilmifltir.
verilmemifltir.
Yan›t C
Yan›t A
A
A
A
A
37. Elefltirmenin bir yandan tarihçi olmas› da gerekir. ‹nce-
A
A
A
39. Moliere’nin hemen hemen bütün oyu
ledi¤i eserlere birer güzellik de¤eri biçmekle kalmaz,
rilmifl, uyarlanm›flt›r. Türk izleyicisi o
onlarda zaman›n aç›k ya da gizli bütün e¤ilimlerinin
ilgiyle izlemifltir. Türk geleneksel oyu
yank›lar›n› bulmaya çal›fl›r. Eserleri zamanla, zaman›
tas›na çok uygun olmas› Moliere’i s
eserlerle ayd›nlat›r. O, ba¤›n› sormadan üzümü yiyeme-
da s›radan insan›, halk›n yaflam›n› h
yen adamd›r. ‹yi bir eserin nerede, ne zaman, hangi ko-
m›flt›r.
flullar içinde yetiflti¤ini ö¤renmek ve bunu eserden ç›karmak ister.
A) Elefltirmen, elefltirisiyle sanatç›y› yönlendirir, ona
do¤ruyu gösterir.
B) Elefltirmen inceledi¤i yap›tta dönemin özelliklerini
de arar.
C) Elefltirmen, eseri estetik aç›dan oldu¤u kadar dönemin e¤ilimleri aç›s›ndan da de¤erlendirir.
D) Elefltirmen, elefltirisiyle dönemi do¤rudan ya da dolayl› olarak tan›t›r.
E) Elefltirmen eser ve yarat›ld›¤› dönem etkileflimini
elefltirisinde yans›t›r.
Bu parçada Moliere’in oyunlar›n›n T
f›ndan sevilmesi hangi nedene ba¤la
A) Halk›n anlad›¤› bir dil kullanmas›n
B) Eserlerinin ç›k›fl noktas›n›n gelen
benzemesine
C) Türk tiyatrosunun da Bat› tiyatro
olmas›na
D) Yap›tlar›n›n düzeyinin yüksek olm
E) Halk›n onu kendine yak›n bulmas
A
A
A
A
A
A
A
36. “Ciddi ve yeterli bir e¤itim alm›fl olmak” genel kültür sa-
lay›c› anlat›m biçimi kullan›lm›flt›r.
Yan›t E
hibi olman›n koflullar›ndan biri olarak verilmemifltir.
Yan›t A
dilmifltir.
verilmemifltir.
Yan›t C
Yan›t A
c›l›k içgüdüsünün neyden kaynakland›¤›y-
38. Parçadan, “kültür birikimi sa¤layamayan uluslar, tarih-
giye yer verilmemifltir.
Yan›t C
Yan›t C
38. Bir ulusun kültürü için yaflam›, üretimi ile yaratt›klar›n›n
40. Yaflamda öyle anlar vard›r ki insan
yüz y›llar, bin y›llar boyu süreçlerden geçerek biriken bir
dan kiflili¤inin özünü, yarat›l›fl›n› bü
tortudur, diyebiliriz. Günümüze ulaflm›fl ve ulus olarak
koyar. Bu anlardan biri de sevgidir.
yaflam›m›za yerleflmifl bu zenginliklerin, asl›nda bir ulu-
en derinliklerinden do¤an bir tepkidir
sun en gerçekçi foto¤raf› oldu¤unu söyleyebiliriz.
yüzeyine ç›karken deniz kabuklar›nd
oluflan bir alüvyonu da kendisiyle b
süsleyip getirir.
A) Kültür, ulusun yaflam›ndan edinilmifl birikimlerin ta-
Bu parçada vurgulanmak istenen d
mam›d›r.
lerden hangisidir?
B) Kültür, uluslar›n yaflam›na yans›yan zenginliktir.
A) Sevgi, yaflama duyulan bir tepkid
C) Kültür birikimini sa¤layamayan uluslar, tarihten silinmifltir.
B) Aflk›n gözü kördür.
D) Bir ulusu tan›mak, o ulusun kültürünü bilmekle
C) Seven insan davran›fllar›n› kontro
mümkündür.
D) Duygusal anlar, kiflinin ruhsal yap
E) Kültür, uzun yaflam deneyimlerin sonucunda olu-
E) Sevgi, insan›n gerçek kiflili¤ini or
flur.
8
Di
dilmifltir.
verilmemifltir.
Yan›t C
Yan›t A
38. Parçadan, “kültür birikimi sa¤layamayan uluslar, tarih-
Yan›t C
Yan›t C
yaflayan kiflinin hayata at›lmak için var gü-
39. Parçada Moliere’in oyunlar›n›n sevilme nedeni “gele-
al›flt›¤›n› paragraftan ç›karamay›z.
neksel oyunlar›n ç›k›fl noktas›na çok uygun olmas›”
Yan›t A
Yan›t B
A
A
A
A
A
A
A
bir yandan tarihçi olmas› da gerekir. ‹nce-
39. Moliere’nin hemen hemen bütün oyunlar› dilimize çev-
e birer güzellik de¤eri biçmekle kalmaz,
rilmifl, uyarlanm›flt›r. Türk izleyicisi onu benimsemifl ve
an›n aç›k ya da gizli bütün e¤ilimlerinin
ilgiyle izlemifltir. Türk geleneksel oyunlar›n›n ç›k›fl nok-
ulmaya çal›fl›r. Eserleri zamanla, zaman›
tas›na çok uygun olmas› Moliere’i sevdirmifltir bize. O
nlat›r. O, ba¤›n› sormadan üzümü yiyeme-
da s›radan insan›, halk›n yaflam›n› halk›n diliyle anlat-
‹yi bir eserin nerede, ne zaman, hangi ko-
m›flt›r.
yetiflti¤ini ö¤renmek ve bunu eserden ç›-
Bu parçada Moliere’in oyunlar›n›n Türk izleyicisi taraf›ndan sevilmesi hangi nedene ba¤lanm›flt›r?
n, elefltirisiyle sanatç›y› yönlendirir, ona
gösterir.
n inceledi¤i yap›tta dönemin özelliklerini
n, eseri estetik aç›dan oldu¤u kadar döne-
mleri aç›s›ndan da de¤erlendirir.
n, elefltirisiyle dönemi do¤rudan ya da do-
k tan›t›r.
n eser ve yarat›ld›¤› dönem etkileflimini
de yans›t›r.
A) Halk›n anlad›¤› bir dil kullanmas›na
B) Eserlerinin ç›k›fl noktas›n›n geleneksel tiyatromuza
benzemesine
C) Türk tiyatrosunun da Bat› tiyatrosu kadar geliflmifl
olmas›na
D) Yap›tlar›n›n düzeyinin yüksek olmas›na
E) Halk›n onu kendine yak›n bulmas›na
38. Parçadan, “kültür birikimi sa¤layamayan uluslar, tarihten silinmifltir.” yarg›s›na ulaflamay›z.
Yan›t C
Yan›t C
Yan›t A
Yan›t B
yerden önce topra¤›n özellikleri anlat›lm›fl
olunum yapt›¤›ndan söz edilmifltir. Bofl b›-
n uygun olan C seçene¤inde verilen cüm-
40. Parçada anlat›lmak istenen ve verilen örnekten de anlafl›laca¤› üzere verilmek istenen mesaj sevginin insan›n özünü ortaya ç›karmas›d›r.
Yan›t E
Yan›t C
ltürü için yaflam›, üretimi ile yaratt›klar›n›n
40. Yaflamda öyle anlar vard›r ki insan hiç fark›nda olma-
y›llar boyu süreçlerden geçerek biriken bir
dan kiflili¤inin özünü, yarat›l›fl›n› büyük ölçüde ortaya
ebiliriz. Günümüze ulaflm›fl ve ulus olarak
koyar. Bu anlardan biri de sevgidir. Sevgi, varl›¤›m›z›n
yerleflmifl bu zenginliklerin, asl›nda bir ulu-
en derinliklerinden do¤an bir tepkidir; yaflam›n görünür
kçi foto¤raf› oldu¤unu söyleyebiliriz.
yüzeyine ç›karken deniz kabuklar›ndan ve yosunlardan
oluflan bir alüvyonu da kendisiyle birlikte derinlerden
süsleyip getirir.
usun yaflam›ndan edinilmifl birikimlerin ta-
Bu parçada vurgulanmak istenen düflünce afla¤›dakilerden hangisidir?
uslar›n yaflam›na yans›yan zenginliktir.
A) Sevgi, yaflama duyulan bir tepkidir.
ikimini sa¤layamayan uluslar, tarihten si-
B) Aflk›n gözü kördür.
tan›mak, o ulusun kültürünü bilmekle
C) Seven insan davran›fllar›n› kontrol edemez.
dür.
D) Duygusal anlar, kiflinin ruhsal yap›s›n› de¤ifltirir.
zun yaflam deneyimlerin sonucunda olu-
E) Sevgi, insan›n gerçek kiflili¤ini ortaya ç›kar›r.
8
Yan›t A
Yan›t B
40. Parçada anlat›lmak istenen ve verilen örnekten de an-
yerden önce topra¤›n özellikleri anlat›lm›fl
lafl›laca¤› üzere verilmek istenen mesaj sevginin insa-
olunum yapt›¤›ndan söz edilmifltir. Bofl b›-
n uygun olan C seçene¤inde verilen cüm-
Yan›t E
Yan›t C
4

YGS Deneme Sınavı Çözümleri

Transkript

Benzer belgeler

Bunları Biliyor Muydunuz?