orta doğu teknik üniversitesi enstitü programları tanıtım kitapçığı

Transkript

ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ
ENSTİTÜ PROGRAMLARI
TANITIM KİTAPÇIĞI
MAYIS 2010
ARAŞTIRMALAR KOORDİNATÖRLÜĞÜ
ODTÜ ANKARA 06531
Tel: +90 (312) 210 41 34
Fax: +90 (312) 210 79 92
http://research.metu.edu.tr/
e-mail: [email protected]
İÇİNDEKİLER
DENİZ BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ....................................................................
1
ENFORMATİK ENSTİTÜSÜ ...........................................................................
4
FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ........................................................................
9
SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ...................................................................
29
UYGULAMALI MATEMATİK ENSTİTÜSÜ .......................................................
46
DENİZ BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
www.ims.metu.edu.tr
Deniz Bilimleri Enstitüsü (DBE), 1976
yılından beri, Mersin’in Erdemli ilçesinde
kurulu
kampüsünde
çalışmalarını
yürütmektedir. Enstitü, yüksek lisansdoktora düzeyinde eğitim vermekte ve
konusunda yurtiçi ve yurtdışı destekli
araştırma projelerini sürdürmektedir.
Çalışmalar teorik ve pratik olarak hem
laboratuvar ortamında hem de enstitüye
ait araştırma gemilerinde yapılmaktadır.
Enstitüde,
açık
denizlerde
çalışma
yapabilen bir gemiyle daha çok kıyısal
çalışmalarda kullanılan iki adet tekne
bulunmaktadır.
Enstitünün
iki
temel
özgörevinden
(misyonundan) biri, ulusal denizler
öncelikli olmak üzere, deniz, okyanus ve
atmosfer sistemlerini tanımak, temel ekolojik mekanizmaları tanımlamak, bu mekanizlamaların
işleyişini etkileyen iklim değişikliğiyle insan kaynaklı müdahalelerin olası etkilerini önceden tahmin
etmek, ve bu bilgileri doğanın korunması ve ülkenin yararları doğrultusunda tüm kullanıcıların
hizmetine sunmaktır. Diğer ana misyonu ise yürütülen araştırmaların kalitesiyle paralel olarak
uzmanlık konularında saygın bilim insanları yetiştirmektir.
Enstitünün temel hedefi, ulusal denizler ve onların iletişim halinde olduğu diğer sucul ekosistemleri
yerinde ve uzaktan veri toplama sistemleriyle düzenli olarak izleyen, analiz eden ve bunun
sonucunda doğal çevre ve insan etkisi etkileşimine sürdürülebilir ve bilimsel dayanağı olan
çözümler getirebilen bir lider mükemmeliyet merkezi olmaktır. ODTÜ DBE, bu vizyona bilimsel
düşüncenin doğurduğu yaratıcılık ve üretkenlik, literatüre hakimiyet anlayışı içinde ve doğaya
saygılı, etik değerlere bağlı, paylaşımcı, araştırıcı, eleştirel ve sorgulayıcı bakış açısına, mesleki ve
kurumsal sorumluluğa sahip, konusunda yetkin kadrosuyla ulaşacaktır.
Enstitü Kapsamındaki Programlar
Enstitü Anabilim Dalı
Kimyasal Oşinografi
Deniz Biyolojisi ve Balıkçılık
Deniz Jeolojisi ve Jeofiziği
Fiziksel Oşinografi
Verilen Dereceler
(KO)
(DBB)
(DJJ)
(FO)
M.S.
M.S.
M.S.
M.S.
(Tezli)
(Tezli)
(Tezli)
(Tezli)
Ph.D.
Ph.D.
Ph.D.
Ph.D.
Kimler Başvurabilir?
Enstitü Anabilim Dallarına ilgi alanları dikkate alınarak Mühendislik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Jeoloji,
Matematik, İstatistik, Enformatik dallarından birinde lisans derecesi sahibi olanlar başvurabilirler.
Başvuru Koşulları
•
•
Yüksek lisans programına, 4 yıllık bir lisans programından mezun ya da mezun olmaya aday
olanlar;
Doktora programına, yüksek lisans programından mezun ya da mezun olma aşamasında olanlar
başvurabilirler.
1 EABD
Yüksek Lisans
Deniz Biyolojisi
ve Balıkçılık
Kimyasal
Oşinografi
Deniz Jeolojisi
ve Jeofiziği
Fiziksel
Oşinografi
Doktora
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
IYS ≥ 65
LES (EA) ≥ 50 veya ALES ≥ 60
Lisans GNO ≥ 65/100
Referans mektupları
Niyet mektubu (online formun içinde)
IYS ≥ 65
LES (SAY) ≥ 50 veya ALES (SAY) ≥ 60
GNO ≥ 65/100
•
•
•
•
•
IYS ≥ 65
GNO ≥ 65/100
•
•
•
•
•
IYS ≥ 65
GNO ≥ 65/100
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
IYS ≥ 65
LES (EA) ≥ 55 veya ALES (EA) ≥ 65
Lisans GNO ≥ 70/100
IYS ≥ 65
Yüksek lisans diplomasıyla başvuranlar
için:
GNO
IYS ≥ 65
için:
LES ≥ 55 veya ALES ≥ 65
GNO ≥ 3.20/4.00 veya 82/100
IYS ≥ 65
için:
GNO
Lisans diplomasıyla başvuranlar için:
GNO ≥ 3.00
Enstitü Programları Tanıtımı
KİMYASAL OŞİNOGRAFİ
Kimyasal Oşinografi Anabilim Dalı, denizlerdeki su kalitesinde, sedimanlarda ve atmosferde taşınan
maddelerin dağılımları, konsantrasyonları ve dinamikleri üzerine çalışmalar yürütmektedir. Başlıca
çalışma konuları arasında aşırı gübrelenme (ötrofikasyon), su, sediman ve canlılarda biriken
kirleticiler; besleyici tuzlar, karbon, fosfor ve azot döngüleri ile atmosfer kimyası yer alır. Ayrıca
uluslararası kuruluşlarla birlikte Akdeniz’deki kirliliğin uzun dönemde izlenmesi amaçlı ölçüm ve
deneyler yapılmaktadır.
Araştırma Alanları:
•
•
•
•
•
Mersin Körfezinde ötrofikasyon izleme ve değerlendirme
Mersin Körfezinde ötrofikasyon ve su kalitesi modellemesi
Akdeniz/Karadeniz sularında partikül organik madde elemental kompozisyonu ve besin
elementleri (N,P) dağılımları araştırması
Doğu Akdeniz aerosolleri ve çevresel etkileri
Karasal girdiler, özellikle nehir girdilerinin ekosistem dinamikleriyle etkileşimi
DENİZ JEOLOJİSİ VE JEOFİZİĞİ
Deniz Jeolojisi ve Jeofiziği Anabilim Dalı, deniz tabanının ve altının özelliklerini belirlemeye yönelik
araştırmalar yapmaktadır. Deniz tabanının topoğrafik ve morfolojik yapısı, taban ve taban altını
oluşturan kaya ve çökellerin (sedimanların) niteliği, kalınlığı, dağılımı ve jeokimyasal yapısı değişik
yöntemler ve araçlar yardımıyla belirlenmektedir. Ayrıca kıyı-deniz etkileşimleri, fayların denize
uzanımları, kıyısal sediman taşınımları, araştırma konuları arasında yer almaktadır. Bunların
yanısıra Deniz Jeolojisi, kıta sahanlığının topoğrafyası, sahanlık eğimi, sınırlar ve derin deniz
basenleri, yükseltileri, plaka tektoniği ve deniz tabanı çökellerinin sınıflandırılması ve dağılımıyla
ilgilenmektedir.
2 Araştırma Alanları:
•
•
•
•
Sığ sismik
Topoğrafya
Çökeller ve çökel kimyası
Taban yapısı, katmanlar
FİZİKSEL OŞİNOGRAFİ
Fiziksel Oşinografi, uygulamalı fiziğin bir dalıdır ve amacı denizel olayları matematik ve akışkanlar
mekaniğini kullanarak modellemektir. Anabilim dalı, denizlerdeki fiziksel yapıyı belirlemeye yönelik
araştırmalar yapmaktadır. Bu amaçla, denizlerdeki akıntılar, girdaplar, karışım ve taşınım sistemleri
ile fiziksel özelliklerin ekosisteme etkisi incelenmektedir. Deniz-atmosfer etkileşimi ve bunun iklim
sistemine etkisi de ilgi alanına giren konulardandır. Bu çalışmalar, yerinde ölçüm, uydular
yardımıyla uzaktan algılama ve bilgisayar modelleri yardımıyla yürütülmektedir.
•
•
•
•
•
•
İklim değişkenliği ve iklim değişikliğinin deniz ve göl ekosistemlerine etkisi
Meteoroloji/Oşinografi Gözlem ve Öngörü Ağının geliştirilmesi, veri asimilasyonu
Türk Boğazlar Sistemi hidrodinamik/ekosistem modelleri ve gözlem analizleri
Kilikya Baseni Kıta Sahanlığı hidrodinamik/ekosistem modelleri ve gözlem analizleri
Karadeniz hidrodinamik/ekosistem modelleri ve veri asimilasyonu
Aşağı ve yukarı trofik seviye ekosistem modellerinin bütünleştirilmesi
DENİZ BİYOLOJİSİ VE BALIKÇILIK
Deniz Biyoloji ve Balıkçılık Anabilim Dalında denizel ortamda yaşayan canlılar ve genel sistematiği,
birbirleri ve çevreleriyle olan etkileşimleri, denizlerdeki ekolojik faktörler ve organizmalara etkileri,
besin ve beslenme ilişkileri, deniz fauna ve florasındaki su canlılarının ekolojileri üzerine çalışmalar
gerçekleştirilmektedir. Özellikle heterotrofik bakteriler, cyanobakteriler, fitoplankton, fitopigment,
zooplankton, deniz çayırları, bentik organizmalar, balıkçılık biyolojisi ve popülasyon dinamiği,
akustik, deniz memelileri ve koruma alanları gibi alanlarda birçok araştırma yapılmaktadır.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Balıkçılık ve ekosistem ilişkileri
Balıkçılık ekosistemi ve modelleme
Lessepsiyan türlerin ekosisteme etkileri
Koruma alanları, koruma altında türler ve koruma biyolojisi
Deniz çayırları (Posidonia oceanica)
Balık türlerinin biyolojisi ve popülasyon parametreleri
Balıkların mide muhtevası analizleri
Heterotrofik bakteriler
Fitoplankton ve dinamiği
3 ENFORMATİK ENSTİTÜSÜ
www.ii.metu.edu.tr ODTÜ Enformatik Enstitüsü, 2 Nisan 1996’da
kurulmuştur. Aynı yıl, ilk anabilim dalı olan Bilişim
Sistemleri (Information Systems) kurulmuş, bu
anabilim dalında yüksek lisans programı 1997,
doktora programı ise 2000 yılında açılmıştır.
Türkiye’de internet üzerinden eğitim veren ilk yüksek
lisans
programı
İnternet
Üzerinden
Bilişim
(Informatics On-Line- ION) ikinci öğretim programı
da 2000 yılında başlatılmıştır. 2002 yılında açılan
Yazılım Yönetimi (Software Management) ikinci
öğretim yüksek lisans programı ise kısa sürede
yoğun bir ilgi çekmiştir. Bilişsel Bilimler (Cognitive
Science) anabilim dalı, 1997 yılında yüksek lisans
programıyla eğitime başlamış, 2001 yılında ise
doktora
programını
açmıştır.
Modelleme
ve
Simülasyon (Modeling and Simulation) Anabilim Dalı,
aynı adlı ikinci öğretim yüksek lisans programını,
1999
yılında,
özellikle
savunma
sanayiinin
gereksinimlerini karşılamak üzere açmıştır. 2003
yılında açılan Sağlık Bilişimi (Health Informatics)
Anabilim Dalında ise Türkiye’de ilk kez iki
üniversitenin (Hacettepe Üniversitesi) işbirliğiyle
yürütülen Tıp Bilişimi (Medical Informatics) yüksek
lisans ve doktora programları başlatılmıştır. 2006 yılı
sonunda, İş Yaşamı Temelli Öğrenme (Work-Based
Learning) Anabilim Dalı ve Tezsiz Yüksek Lisans
Programıyla Sağlık Bilişimi Anabilim Dalı’na bağlı Biyoenformatik (Bioinformatics) Yüksek Lisans
Programı açılmıştır. 2009 yılında Modelleme ve Simülasyon Anabilim Dalına bağlı Oyun Teknolojileri
(Game Technologies), 2010 yılında ise Sağlık Bilişimi Anabilim Dalına bağlı Sağlık Bilgi Sistemleri
Temel Sertifika Programı başlatılmıştır.
Anabilim Dalı
Kuruluş
Yılı
Bilişim Sistemleri
1996
Bilişsel Bilimler
Modelleme ve Simülasyon
1996
1999
Sağlık Bilişimi
2002
İş Yaşamı Temelli Öğrenme
2006
Yüksek Lisans
Bilişim Sistemleri (Tezli ve Tezsiz)
Yazılım Yönetimi (Tezsiz)*
İnternet Üzerinden Bilişim (Tezsiz)*
Bilişsel Bilimler (Tezli)
Modelleme ve Simülasyon (Tezsiz)*
Oyun Teknolojileri (Tezsiz)*
Tıp Bilişimi (Tezli ve Tezsiz)
Biyoenformatik (Tezli)
İş Yaşamı Temelli Öğrenme (Tezsiz)*
Doktora
Bilişim Sistemleri
Bilişsel Bilimler
Tıp Bilişimi
* Enformatik Enstitüsü'nden verilen ikinci öğretim tezsiz yüksek lisans programları, ÖYP kapsamına
girmediğinden, bu kitapçıkta yer almamıştır.
4 Başvuru Koşulları
EABD
Bilişim
Sistemleri
Yüksek Lisans
•
•
•
•
•
Bilişsel
Bilimler
•
•
Sağlık
Bilişimi
•
•
Doktora
Lisans GNO ≥ 2.5/4
TOEFL (CBT / IBT) ≥ 213 / 79
IELTS ≥ 6.5 veya ODTÜ İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70 LES ≥ 60
GRE Quantitative (sadece yabancı uyruklu
öğrenciler için geçerli) ≥ 710
Okul ya da noter onaylı not çizelgesi
(transkript)
İki adet referans mektubu
TOEFL (CBT / IBT) ≥ 213 / 79
• ALES (EA) ≥ 60 veya LES ≥ 50
• Okul ya da noter onaylı not çizelgesi
(transkript)
• İki adet referans mektubu
• Niyet mektubu
Başvuruları kabul edilen öğrencilerle mülakat
yapılmaktadır.
•
•
•
•
•
TOEFL (CBT / IBT) ≥ 213 / 79 veya
ALES (SAY) ≥ 70
LES ≥ 60
Okul ya da noter onaylı not çizelgesi
(transkript)
İki adet referans mektubu
•
Bir yüksek lisans programından mezun
olmuş olmak
• TOEFL (CBT / IBT) ≥ 213 / 79
• ALES (SAY) ≥ 70 veya LES ≥ 60
(transkript)
• Bir yüksek lisans programından mezun
olmuş olmak
• Yüksek lisans GNO ≥ 3.0/4.0
• TOEFL (CBT / IBT) ≥ 213 / 79 veya
• ALES (EA) ≥ 60 veya LES ≥ 50
(transkript)
• Niyet mektubu
Bilişsel bilimlerle veya ilişkili bir alanla ilgili
bir akademik yazının (ödev, proje, konferans
bildirisi, tez veya yayınlanmış bir makalenin
en fazla 4 sayfalık bir özeti) dosyada
bulunması gerekmektedir.
Başvuruları kabul edilen öğrencilerle mülakat
yapılmaktadır.
• Bir yüksek lisans programından mezun
olmuş olmak
• TOEFL (CBT / IBT) ≥ 213 / 79 veya
• ALES (SAY) ≥ 70 veya LES ≥ 60
• GRE Quantitative (sadece yabancı uyruklu
(transkript)
Araştırma Alanları
Enformatik Enstitüsü'nün araştırmaları, disiplinlerarası yapısı gereği, çok çeşitli alanlara
yayılmıştır. Bunlar;
•
Bilgi Sistemleri
•
Yazılım
•
Bilişsel Bilimler
•
Modelleme ve Simülasyon
•
E-Sağlık ve Tıp Bilişimi
•
Biyoenformatik
•
Uzaktan Eğitim (e-Öğrenme)
•
e-Devlet
•
Bilgisayar Ağları
•
Beyin Araştırmaları ve Sinirbilim
•
Bilişim Güvenliği
•
Bilgisayarlı Görme
•
Görüntü ve Ses İşleme
•
Oyun Geliştirme
•
Çokluortam
5 •
•
•
olarak
İnsan-Makine Etkileşimi
Savunma Bilişimi
Teletıp
sıralanabilir.
Enformatik Enstitüsü’nde araştırmalar, anabilim dallarına bağlı araştırma grupları ve
laboratuvarlarda yürütülmektedir. Bu araştırma grupları ve laboratuvarlarla bağlı oldukları
anabilim dalları aşağıdaki gibidir:
Yazılım Yönetimi (Bilişim Sistemleri)
Yazılım Teknolojileri (Bilişim Sistemleri)
Veri Madenciliği (Bilişim Sistemleri)
Sanal Gerçeklik ve Bilgisayarlı Görme (Bilişim Sistemleri)
Bilgisayar Ağları ve Kablosuz Teknolojiler (Bilişim Sistemleri)
E-Devlet (Bilişim Sistemleri)
METU-NEURO Bilişsel Sinirbilim ve Nöro-Görüntüleme Laboratuvarı (Bilişsel Bilimler)
ODTÜ Psiko-Dilbilim (Bebek) Laboratuvarı (Bilişsel Bilimler)
Tıp Bilişimi Laboratuvarı–Tıbbi Veri Madenciliği (Sağlık Bilişimi)
MedImage Tıbbi Görüntü Analizi Laboratuvarı (Sağlık Bilişimi)
BİLİŞİM SİSTEMLERİ ANABİLİM DALI
http://ii.metu.edu.tr/academic_program/information-systems
Farklı yöntemlerle toplanan ve oluşturulan büyük miktardaki verinin, kurumlar için yararlı bilgi ve
bilgi birikimine etkin dönüşümü gerekmektedir. Bir bilişim sistemi, karar vermeyi ve kontrolü
desteklemek için, veriyi bilgiye ve bilgi birikimine dönüştüren bir dizi yöntem ve uygulamadan
oluşmaktadır. Böyle sistemler, bilgiyi saklayıp, kurum içindeki veya dışındaki ilgili varlıklara
dağıtımını da sağlayabilir. Bilişim Sistemleri çalışma alanı, bu sistemlerin analizi ve tasarımıyla
ilgilidir. Bu nedenle bilişim sistemleri, bilgi sisteminin teknoloji ve yönetim çalışmasını belirli bir
alanda birleştiren disiplinlerarası bir alandır. Uygulama alanları sağlık, eğitim, savunma ve
eğlenceden gıda güvenliğine çeşitlilik göstermektedir.
Bilişim Sistemleri Anabilim Dalı’nda, ÖYP kapsamında başvuru yapılabilecek Bilişim Sistemleri (Tezli
ve Tezsiz) Yüksek Lisans Programları ve Bilişim Sistemleri Doktora Programı yer almaktadır. Bilişim
Sistemleri Yüksek Lisans ve Doktora Programları, araştırma ve geliştirme kariyerini akademik ya da
endüstriyel ortamlarda sürdürmek isteyen öğrencilere yöneliktir.
Amaçlar:
Bilişim Sistemleri Bölümü’nün amaçları aşağıdaki gibidir:
•
•
•
•
•
Toplumsal gelişime katkı için, bilişim sistemlerinin kullanımını artırmak,
Bilişim sistemleri ve yazılım yönetimi alanlarındaki bilimsel ve teknolojik gelişime katkıda
bulunmak,
Farklı disiplinlerden gelen öğrencilere eğitim vererek sektöre kazandırmak, bilişim
sistemleri ve yazılım yönetimi alanlarında yetkin eleman ve bilim insanı yetiştirmek,
İlgili bilimsel alanlarda disiplinlerarası araştırma-geliştirme etkinlikleri düzenlemek ve
koordine etmek,
Üniversite, sanayi ve kamu/özel sektörün disiplinlerarası alanlardan mezun işgücü
gereksinimini karşılamak.
Bilişim Sistemleri Anabilim Dalı’nın disiplinlerarası yapısı gereği, farklı disiplinlerden gelen öğrenciler
teşvik edilmekle birlikte, bilgisayar programlama, veri yapıları, olasılık ve istatistik ile iş yönetimi
için temel bilgilerin gerekliliği vurgulanmaktadır. Yeni giriş yapan öğrencilerin lisansüstü düzeyinde
dersleri almadan önce hazırlıklarını tamamlamaları için, ilgili derslerden oluşan bir bilimsel hazırlık
programı sunulmaktadır.
6 BİLİŞSEL BİLİMLER ANABİLİM DALI
http://www.ii.metu.edu.tr/departments/department-cognitive-science
Bilişsel Bilimler Bölümü, bilgisayar mühendisliği, psikoloji, felsefe ve dilbilim alanlarında eğitim ve
araştırma etkinlikleri yürüten birçok akademisyeni bir araya getirmektedir. Bölümde yürütülen
yüksek lisans ve doktora programlarında, ODTÜ’den olduğu kadar Türkiye’deki ve yurtdışındaki
diğer üniversitelerden de olabildiğince çok bölümle işbirliğine gidilerek disiplinlerarası ilişkilerin
kapsamının genişletilmesi, bu alanla ilgili araştırmacıları ve öğrencileri çekebilecek bir işbirliği
atmosferinin yaratılması amaçlanmaktadır.
Bilişsel Bilimler programında sunulan eğitim, kuramsal ve yöntemsel niteliktedir. Disiplinlerarası
özelliktedir ve gerek araştırmalarımızdan, gerekse laboratuvarlarımızdan anlaşılacağı gibi bu
alandaki tüm uygulamaları kapsamaktadır. ODTÜ Enformatik Enstitüsü Bilişsel Bilimler Programı
dört disiplin çevresinde oluşturulmuştur: Bilişsel Psikoloji, insan davranışları üzerinde yürütülen
deneysel araştırmalar yoluyla bellek, dikkat, algı, eylem ve akıl yürütme gibi bilişsel süreçlerin
incelenmesiyle ilgilidir. Dilbilim, dilin doğasını ve zihinsel yeti olarak kendini ortaya koyuşunu
araştırmaktadır. Bilgisayar Bilimi, insandaki benzer yetilerin anlaşılması ve akıllı sistemlerin
tasarlanması amacıyla, bilişsel süreçlerin işlemsel modellerinin yaratılmasıyla ilgilidir. Felsefe alanı
ise zihin, bilgi, temsil ve dilin temel doğasıyla ilgili soruları araştırmaktadır. Bu geleneksel alanlar,
son zamanlarda bilişsel sinirbilim araştırmalarıyla tamamlanmaktadır.
Amaçlar:
•
•
Bilişsel bilimler alanında çalışan ODTÜ’lü akademisyenleri bir araya getirmek; araştırma
alanında Türkiye’deki ve dünyadaki üniversiteler arasında bir köprü oluşturmak,
Farklı arka planlara sahip öğrencilere, bilişsel bilimler kapsamındaki çok çeşitli alanlarda
bilimsel bilgi ve araştırma tekniklerini içeren bir eğitim vermek.
ODTÜ Enformatik Enstitüsü Bilişsel Bilimler Bölümü, farklı arka planları olan öğrencileri almakta
olup Bilgisayar Mühendisliği, Psikoloji, Felsefe, Yabancı Diller Eğitimi, Fizik, Makine Mühendisliği,
Elektrik ve Elektronik Mühendisliği, Bilgisayar Eğitimi ve Öğretim Teknolojileri, öğrenci kabul edilen
bölümler arasında yer almaktadır.
SAĞLIK BİLİŞİMİ ANABİLİM DALI
http://www.ii.metu.edu.tr/departments/department-health-informatics
Bilgi ve teknolojinin en yoğun kullanıldığı alanların başında sağlık bilimleri ve tıp gelmektedir.
Kullanılan ölçüm ve görüntüleme yöntemleri, test, analiz ve izleme cihazları hızla gelişmekte,
bunun sonucunda tıp bilgisi gün geçtikçe zenginleşmekte ve hastalar için toplanan tıbbi veri ve bilgi
miktarı da büyük bir hızla artmaktadır. Tıpta yürütülen bilimsel çalışmaların fazlalığı, bu literatürün
pratiğe uygulanmasındaki güçlükler ve gecikmelerin aşılmasında yararlı bir yöntem olarak bilişim
teknolojilerinin önemi kaçınılmazdır. Tıp bilişimi, bu bilgi ve verilerin oluşturulması,
biçimlendirilmesi, paylaşılması ve sonuçta hastaların bakımlarının ve tedavilerinin belirlenmesi,
seçilmesi ve geliştirilmesini hedef almaktadır.
Bilimsel alanların tümünde üretilen bilgilerin, araştırmalarda ulaşılan sonuçların, insan sağlığı
boyutuyla olduğu kadar, diğer alanlara dönük değerlendirme ve sentezi de tıp bilişiminin her zaman
gündeminde olmuştur. Bu gündem zenginleşerek disiplinlerarası bütünleştirici yaklaşımlara daha
çok gereksinim gösterecektir. Bu gereksinim göz önünde bulundurulduğunda, tıp bilişimi alanında
Türkiye'nin aşması gereken en önemli adımlardan biri, bu alanda insan gücü yetiştirmektir.
Amaçlar:
•
•
•
Mühendislik, tıp, istatistik, biyoloji gibi farklı disiplinlerden gelen akademisyen, araştırmacı
ve sağlık endüstrisinde çalışan uzmanları bir araya getirerek disiplinlerarası eğitim ve
araştırma etkinliklerinde bulunmak,
Tıp bilişimi alanında akademisyen ve araştırmacı yetiştirmek,
Özgün disiplinlerarası bilimsel araştırmalar yapmak ve bu konuda her iki disiplindeki bilim
adamlarını bir araya getirmek,
7 •
Sağlık hizmetlerine yönelik sektörler ve alt-sektörlerde çalışanların ve araştırmacıların,
bilişim sistemleri ve metodolojileri açısından mesleklerini yerine getirmedeki etkinliklerini
artıracak bilgi ve becerilerle donanmasını sağlamak.
Sağlık Bilişimi Bölümü’nde Tıp Bilişimi (Tezli ve Tezsiz) ve Biyoenformatik (Tezli) Yüksek Lisans
Programlarının yanısıra Tıp Bilişimi dokrora programı, başvuru yapılabilecek programlar arasında
yer almaktadır.
Sağlık Bilişimi Anabilim Dalı’nın disiplinlerarası yapısı gereği, lisansüstü programlara
mühendislikten, tıp, istatistik, biyoloji ve biyoistatistiğe uzanan çok farklı disiplinlerden gelen
öğrenciler alınmaktadır.
8 FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
www.fbe.metu.edu.tr
Fen Bilimleri Enstitüsü (FBE), 1982 yılında
kurulmuştur. İlk yüksek lisans derecesi, 1961
yılında
Makina
Mühendisliği
Bölümünce
verilmiştir. 1961 yılından bu yana FBE
bünyesinde eğitim veren anabilim dallarından
12370 lisansüstü öğrenci mezun olmuştur.
Bünyesinde temel ve uygulamalı araştırmalar
yapan 34 farklı anabilim dalı bulunmaktadır.
2009 yılında, 736 lisansüstü öğrenci, FBE’ye
bağlı doktora ve yüksek lisans programlarından
mezun olmuştur. Halen eğitimlerine devam
eden kayıtlı öğrenci sayısı yüksek lisans
programlarında 3187, doktora programlarında
ise 1532’dir. FBE’ye bağlı programlarda kayıtlı
öğrenci sayısı (4939) ODTÜ nün toplam
öğrenci saysının yaklaşık %25’idir. 36 farklı
ülkeden gelen yabancı uyruklu öğrenci sayısı
ise 197’dir.
FBE, lisansüstü eğitimini en ileri düzeye
getirmeyi, araştırma için gerekli olan parasal
desteği ve iyi yetişmiş, bilgili öğrenci sayısını
artırmayı kendisine misyon olarak seçmiştir.
ODTÜ,
2001
yılından
itibaren,
diğer
üniversitelere öğretim üyesi yetiştirmek üzere
lisansüstü
programlarına
öğrenci
kabul
etmektedir. Bu kapsamda,
FBE’ye bağlı
anabilim dallarında eğitim alan toplam 406
Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı (ÖYP)
öğrencisi bulunmaktadır. Enstitümüz, 2004'ten
başlamak üzere, ülkenin gelişmesine katkıda
bulunmak amacıyla, ekonomide katma değer
yaratacak ürünlerin geliştirilmesine yönelik
olan
araştırma
çalışmalarını
öncelikle
desteklemektedir. Bu amaçla, birden fazla bölüm, fakülte ve üniversitenin katılımıyla hazırlanan çok
öğrencili, ürüne ve hizmete yönelik araştırmalara öncelik vermektedir.
Enstitü Kapsamındaki Programlar/ Kimler Başvurabilir?
Yüksek lisans programlarının normal süresi iki yıldır ve program bitirildiğinde yüksek lisans derecesi
alınır. Bazı bölümlerde tezsiz yüksek lisans programı, bazı bölümlerde ise ikinci öğretim tezsiz
yüksek lisans programı seçenekleri vardır. Doktora programlarının normal süresi 4 yıldır ve
program bitirildiğinde doktora derecesi alınır. Fen Bilimleri Enstitüsü'ne bağlı anabilim dalları, alt
programlar ve dereceler aşağıda verilmiştir. Anabilim dallarıyla ilgili detaylı bilgiye
http://www.catalog.metu.edu.tr adresinden ulaşılabilir.
Anabilim Dalları ve Alt Programları
Kod Verilen Dereceler
Arkeometri
(Arkeoloji, Mühendislik, Fen ve Sosyal Bilimler mezunları)
ARME
CENG
Bilgisayar Mühendisliği
Bilgisayar Mühendisliği - Yazılım Mühendisliği
SE
CEIT
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
9 Y. Lisans (Tezli), Y. Lisans (Tezsiz),
Doktora, Lisans Sonrası Doktora
Y. Lisans (Tezli), Tezsiz Y. Lisans (İkinci
Öğretim), Doktora, Lisans Sonrası
Doktora
Tezsiz Y. Lisans (İkinci Öğretim)
Y. Lisans (Tezli), Doktora, Lisans
Sonrası Doktora
Biyokimya(+)
(Mühendislik, Fen ve Tıp mezunları)
Biyoloji
Biyomedikal Mühendisliği(+)
Biyoteknoloji(+)
(Mühendislik, Fen ve Tıp mezunları)
BCH
Y. Lisans (Tezli), Doktora
BIO
BME
Y. Lisans (Tezli),
Y. Lisans (Tezli),
Sonrası Doktora
Y. Lisans (Tezli),
Sonrası Doktora
Y. Lisans (Tezli),
Sonrası Doktora
Y. Lisans (Tezli),
BTEC
ENVE
Çevre Mühendisliği
Çimento Mühendisliği(+) **
(Mühendislik mezunları)
Deprem Çalışmaları(+)
CEME
EQS
EE
Elektrik ve Elektronik Mühendisliği
IE
Endüstri Mühendisliği
Endüstri Mühendisliği - Mühendislik Yönetimi
(Bu programa ODTÜ ve diğer bütün üniversitelerin Endüstri
Mühendisliği Bölümü lisans mezunlarının başvuruları kabul
edilmemektedir.)
EM
ID
Doktora
Doktora, Lisans
Doktora, Lisans
Doktora, Lisans
Y. Lisans (Tezsiz)
Y. Lisans (Tezli)
Sonrası Doktora
Y. Lisans (Tezli), Uluslararası Ortak Y.
Lisans, Doktora, Lisans Sonrası
Doktora
Sonrası Doktora
Etkileşim için Tasarım
IDDI Uluslararası Ortak Y. Lisans
PHYS Y. Lisans (Tezli), Doktora, Lisans
Fizik
Sonrası Doktora
FDE Y. Lisans (Tezli), Doktora, Lisans
Gıda Mühendisliği
Sonrası Doktora
AEE Y. Lisans (Tezli), Doktora, Lisans
Havacılık ve Uzay Mühendisliği
Sonrası Doktora
CE
İnşaat Mühendisliği
Sonrası Doktora
İnşaat Mühendisliği - Yapı Mekaniği*
SM
İnşaat Mühendisliği - Hidrosistem Mühendisliği*
HE
STAT Y. Lisans (Tezli), Doktora, Lisans
İstatistik
Sonrası Doktora
Jeodezi ve Coğrafi Bilgi Teknolojileri(+)
GGIT Y. Lisans (Tezli), Doktora, Lisans
(Mühendislik, Fen, Şehir ve Bölge Planlama mezunları)
Sonrası Doktora
Jeoloji Mühendisliği
GEOE Y. Lisans (Tezli), Doktora
CHEM Y. Lisans (Tezli), Doktora, Lisans
Kimya
Sonrası Doktora
CHE Y. Lisans (Tezli), Doktora, Lisans
Kimya Mühendisliği
Sonrası Doktora
Maden Mühendisliği
MINE Y. Lisans (Tezli), Doktora
ME
Makina Mühendisliği
Sonrası Doktora
MATH Y. Lisans (Tezli), Y. Lisans (Tezsiz),
Matematik
METE Y. Lisans (Tezli), Doktora, Lisans
Metalurji ve Malzeme Mühendisliği
Sonrası Doktora
Mikro ve Nanoteknoloji(+)
MNT Y. Lisans (Tezli), Doktora, Lisans
(Y.Lisans programı için Fen ve Mühendislik Bölümleri
Sonrası Doktora
mezunları, doktora programı için Fen Bilimleri Enstitülerine
bağlı bölümlerden mezunlar)
ARCH Y. Lisans (Tezli), Doktora, Lisans
Mimarlık - Bina Bilgisi**
Sonrası Doktora
REST Y. Lisans (Tezli), Doktora, Lisans
Mimarlık - Restorasyon**
Sonrası Doktora
BS
Mimarlık - Yapı Bilimleri**
Sonrası Doktora
Mimarlık - Mimarlıkta Sayısal Tasarım ve Üretim
ARCD Uluslararası Ortak Y. Lisans
Teknolojileri**
Mühendislik Bilimleri
ES
(Uygulamalı Mekanik-Mühendislik ve Fen mezunları,
Sonrası Doktora
Biyomekanik-Mühendislik, Fen, Tıp ve Diş Hekimliği
mezunları)
Endüstri Ürünleri Tasarımı
10 Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
(Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji Öğretmenliği Mezunları)
Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği
Polimer Bilim ve Teknolojisi(+)
(Mühendislik ve Fen Mezunları)
Şehir ve Bölge Planlama
Şehir ve Bölge Planlama - Bölge Planlama
Şehir ve Bölge Planlama - Kentsel Tasarım
Şehir ve Bölge Planlama - Şehir Planlama
SSME
PETE
PST
CRP
RP
UD
CP
Yer Sistem Bilimleri
ESS
Yöneylem Araştırması
(Mühendislik ve Fen Mezunları)
OR
Y. Lisans (Tezli), Y. Lisans (Tezsiz),
Y. Lisans (Tezli), Doktora
Sonrası Doktora
Y. Lisans (Tezli)
Y. Lisans (Tezli)
Y. Lisans (Tezli)
Y. Lisans (Tezli), Y. Lisans (Tezsiz),
Sonrası Doktora
(+)
Disiplinlerarası programlar
* İnşaat Mühendisliği'ne bağlı bu programlara geçici bir süre başvuru alınmayacaktır.
** Bu EABD'lere "Bahar Dönemi" için başvuru alınmamaktadır.
EABD
Havacılık ve
Uzay
Mühendisliği
İnşaat
Mühendisliği
Yüksek Lisans
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Bilgisayar
Mühendisliği
•
•
•
•
•
Kimya
Mühendisliği
•
•
•
•
•
Elektrik Elektronik
Mühendisliği
•
•
•
•
•
Çevre
Mühendisliği
•
•
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 65
Lisans GNO ≥ 2.00
Niyet mektubu (online
formun içinde)
Danışman onay belgesi*
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 2.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 65
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 75
Lisans GNO ≥ 3.00
veya
ALES (SAY) ≥ 80
Lisans GNO ≥ 2.50-2.99
veya
ALES (SAY) ≥ 85
Lisans GNO ≥ 2.00-2.49
formun içinde)
Transkript veya mülakat
Doktora
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 65
Y.L. GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans ≥ 2.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 75
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 75
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 85
Lisans GNO
formun içinde)
EABD kontenjanı
11 Lisans Sonrası
Doktora
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 75
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 75
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 85
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
EABD kontenjanı
Mühendislik
Bilimleri
•
•
•
•
•
Gıda
Mühendisliği
•
•
•
•
•
Jeoloji
Mühendisliği
•
•
•
•
•
Endüstri
Mühendisliği
•
•
•
•
•
Makina
Mühendisliği
•
•
•
•
•
Metalurji ve
Malzeme
Mühendisliği
•
•
•
•
•
Maden
Mühendisliği
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 55
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 65
Lisans GNO ≥ 2.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 2.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (EA) ≥ 80
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 65
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
Lisans GNO ≥ 2.20
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
Lisans GNO
formun içinde)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Petrol ve
Doğalgaz
Mühendisliği
•
•
•
•
•
Biyoloji
•
•
•
•
•
Kimya
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 65
Lisans GNO ≥ 2.50
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (EA) ≥ 65
Lisans GNO ≥ 2.50
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
Lisans GNO
formun içinde)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
Lisans ve Y. Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 65
Lisans GNO ≥ 2.50 veya
Y. Lisans ≥ 3.25
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Y. Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (EA) ≥ 80
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 65
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
Lisans GNO ≥ 2.50
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
formun içinde)
Bölüm akademik kurul
görüşü
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (EA) ≥ 65
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 65
formun içinde)
12 •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 75
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 75
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
Matematik
•
•
•
•
•
Fizik
•
•
•
•
•
İstatistik
•
•
•
•
•
Mimarlık
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Mimarlık Yapı Bilimleri
•
•
•
•
•
•
•
•
Mimarlık
Restorasyon
•
•
•
•
•
•
•
•
Mimarlık –
Mimarlıkta
Sayısal
Tasarım ve
Üretim
Teknolojileri
•
•
•
•
•
•
•
Şehir ve Bölge
Planlama
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 55
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 55
Lisans GNO ≥ 2.50
formun içinde)
Yazılı ve Sözlü Sınav
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 65
Lisans GNO ≥ 2.50
formun içinde)
Portfolyo
İngilizce mülakat
Mimarlık lisans
diploması
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 65
Lisans GNO ≥ 2.50
formun içinde)
Portfolyo
İngilizce mülakat
Mimarlık veya ilgili bir
alanda lisans diploması
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 55
Lisans GNO
formun içinde)
Portfolyo
İngilizce mülakat
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 55
Lisans GNO ≥ 2.50
formun içinde)
Portfolyo
İngilizce mülakat
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
75/100
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
formun içinde)
İYS ≥ 75
ALES (SAY) ≥ 65
Lisans GNO ≥ 2.50 ve
formun içinde)
Portfolyo
İngilizce mülakat
Mimarlık lisans
diploması
İYS ≥ 70
ALES (SAY) ≥ 65
Lisans GNO ≥ 2.50
formun içinde)
Portfolyo
İngilizce mülakat
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
formun içinde)
Portfolyo
İngilizce mülakat
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 75
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
Portfolyo
İngilizce mülakat
Mimarlık lisans
diploması
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
formun içinde)
Portfolyo, sözlü mülakat
Lisans veya Y. Lisans
diploması
•
•
•
•
•
13 •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
İYS ≥ 70
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
Portfolyo
İngilizce mülakat
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
Portfolyo
İngilizce mülakat
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
Portfolyo, sözlü mülakat
Lisans veya Y. Lisans
diploması
Şehir ve Bölge
PlanlamaŞehir Planlama
Bölge Planlama
Kentsel
Tasarım
Endüstri
Ürünleri
Tasarımı
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Bilgisayar ve
Öğretim
Teknolojileri
Eğitimi
•
•
•
•
•
Ortaöğretim
Fen ve
Matematik
Alanları
Eğitimi
•
•
•
•
•
Arkeometri
•
•
•
•
•
Biyokimya
•
•
•
•
•
Biyomedikal
Mühendisliği
•
•
•
•
•
Biyoteknoloji
•
•
•
•
•
Çimento
Mühendisliği
•
•
•
•
•
Deprem
Çalışmaları
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 55
Lisans GNO
formun içinde)
Portfolyo
İYS ≥ 65
ALES (EA) ≥ 55
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 65
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 55
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY,EA,SÖZ)≥ 55
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
Lisans GNO ≥ 2.40
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY,EA) ≥ 65
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 65
Lisans GNO ≥ 2.50
formun içinde)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (EA) ≥ 60
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
Y. Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
Y. Lisans ≥ 3.40
formun içinde)
İYS ≥ 65
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 2.50 ve
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 65
Lisans GNO ≥ 2.25
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY veya EA)
≥ 65
Lisans GNO
formun içinde)
14 •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (EA) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde
Yer Sistem
Bilimleri
•
•
•
•
•
Jeodezi ve
Coğrafi Bilgi
Teknolojileri
•
•
•
•
•
Mikro ve
Nanoteknoloji
•
•
•
•
•
Polimer Bilimi
ve Teknolojisi
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
Lisans GNO ≥ 2.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 55
Lisans GNO
formun içinde)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
Y. Lisans GNO
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 60
Lisans GNO
formun içinde)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
İYS ≥ 65
ALES (SAY) ≥ 70
Lisans GNO ≥ 3.00
formun içinde)
(a) İngilizce dil sınavı olarak ÜDS ve KPDS sınavları kabul edilmemektedir. Ancak, son 4 dönem içinde en az bir
dönem ODTÜ'de Yüksek Lisans ya da Doktora öğrencisi olup, aynı veya başka bir Yüksek Lisans veya Doktora
programına yeniden kabul edilenlerin eski İngilizce yeterlilik belgeleri geçerlidir. Ancak, TOEFL 192 den 213
puana çıkarılmış olduğu için, Üniversitemiz öğrencilerinin daha önce almış oldukları TOEFL puanının 213 olması
gerekmektedir. Sınav türü ODTÜ-İYS ise başvuru ya da sonuç belgesi fotokopisi de istenmez.
(b) Lisans ve lisansüstü öğrenciler için ODTÜ tarafından kabul edilen İngilizce yeterlilik sınavları eşdeğerlik
tablosu:
METU YDYO-İYS
65
70
75
80
TOEFL İBT
79
86
92
102
TOEFL PBT+TWE
550+4
567+4.5
580+4.5
610+5
IELTS
6.5
7.0
7.0
7.5
(c) LES puanlarıyla başvuracak adaylar için: (LES Puanı) = (ALES Puanı) + 10 şeklinde alınmalıdır. Örneğin,
(ALES ≥ 70) şeklinde belirtilen kriter (LES ≥ 60) şeklinde düşünülmelidir.
* Başvuru kriterlerini sağlayan adayların çalışmak istedikleri alandaki öğretim üyeleriyle görüşerek, kendilerine
danışmanlık yapacak öğretim üyesinden onay belgesi alması gerekmektedir. Öğretim üyeleriyle ilgili bilgilere ve
çalışma konularına ilgili bölümün web sayfasından ulaşılabilir.
HAVACILIK VE UZAY MÜHENDİSLİĞİ
www.aee.metu.edu.tr
•
•
•
1981 yılında kurulmuştur.
EABD’de 17 öğretim üyesi bulunmaktadır.
Akademik ve endüstriyel projelerle hızla büyüyen ve gelişen bir bölümdür.
Araştırma Konuları:
•
•
•
•
•
Aerodinamik
İtki
Kontrol
Yapı ve uzay sistem simülasyon kontrolü
Havacılık elektroniği
15 İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ
www.ce.metu.edu.tr
•
•
•
Kuruluşundan beri, inşaat sektörüne yetiştirdiği nitelikli mühendisler ve araştırmacılarla
modern Türkiye’nin şekillenmesinde önde gelen bir bölümdür.
Ayrıcalıklı akademik kadrosu, modern araştırma olanakları, nitelikli seçkin öğrencileriyle,
sadece Türkiye’de değil dünya çapında hizmet vermektedir.
Türkiye’nin teknolojik araç gereçlerden oluşturulmuş en büyük laboratuvar olanaklarına
sahiptir.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Yapı mekaniği
İnşaat malzemeleri
Ulaşım
Su kaynakları
Hidromekanik
Kıyı ve limanlar
Yapım yönetimi
Zemin mekaniği
Jeodezi-fotogrametri
BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ
www.ceng.metu.edu.tr
•
•
Bölümün temel amacı, bilgi çağında bilgisayar, insan, toplum, endüstri ve hizmet
kapsamında kritik analizler, tasarım, değerlendirme ve bilgisayar sistemlerini ilerletecek
teori, kural, pratik ve neyin nasıl yapılacağıyla ilgili esaslar üretip bunu yaygınlaştırmaktır.
•
•
•
•
•
•
•
•
Teorik bilgisayar bilimi
Yapay zeka
Veritabanı sistemleri
Yazılım mühendisliği
Dağıtılmış sistemler
Grafik ve animasyon
Biyoenformatik
Robotik
KİMYA MÜHENDİSLİĞİ
www.che.metu.edu.tr
•
•
Beş binada toplam 6500 m2 alan üzerine kurulmuş olan bölümde eğitim ve araştırma
etkinlikleri, ileri teknolojiyle donatılmış derslik ve laboratuvarlarda yürütülmektedir.
Bilimsel araştırmalar uluslararası düzeyde etkin olarak sürdürülmektedir.
•
•
•
•
•
•
•
•
Endüstriyel biyoteknoloji ve metabolik mühendislik
İleri malzemeler – Nanoteknoloji
Polimer teknolojileri
Katalizör teknolojisi ve reaksiyon mühendisliği
Ayırma ve taşınım süreçleri
Çevreye duyarlı süreçler
Yenilenebilir ve temiz enerji
Bilgisayar destekli tasarım ve süreç kontrolü
16 ELEKTRİK VE ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ
www.eee.metu.edu.tr
•
•
•
ODTÜ Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü 1958 yılında eğitime başlamış ve bu
tarihten itibaren elektrik-elektronik teknolojisinin tüm dallarında mükemmel bir mühendislik
eğitimi vermeyi ve mezunlarına meslek yaşamları boyunca karşılaşacakları problemleri
etkin bir şekilde çözebilecek yeteneği kazandırmayı amaç edinmiştir.
Bölümün misyonunu, öğrencilerine lisans ve lisansüstü düzeyde en yüksek standartlarda
mühendislik ve araştırma yeteneği kazandırmak ve kendi başına öğrenmeyi öğretmek
şeklinde özetlemek mümkündür.
Bölüm yürüttüğü AR-GE projeleriyle Türkiye'nin önemli kuruluşlarına teknoloji desteği
sağlamaktadır. Mükemmel bir mühendislik eğitimine zemin hazırlayacak şekilde
düzenlenmiş zengin bir ders programına sahip bölümde, son sınıfta öğrenciye Haberleşme,
Bilgisayar, Kontrol, Mikrodalga ve Antenler ile Enerji Sistemleri ve Güç Elektroniği olmak
üzere beş daldan birinde uzmanlaşma olanağı sağlanmaktadır.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Mikro-Elektro-Mekanik sistemler (MEMS)
Sayısal tasarım
Sinyal işleme
Görüntü işleme
Biyomedikal
Güç sistemleri
Elektrik makineleri
Haberleşme
Robotik
Kontrol
Mikrodalga
Anten ve radarlar
ÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ
www.enve.metu.edu.tr
•
•
•
1973 yılında kurulmuştur. EABD’de 13 öğretim üyesi görev yapmaktadır.
Eğitim programı, uluslararası normlar ve anabilim dalının paydaşlarının dahil edildiği
süreçle sistematik olarak değerlendirilmekte ve geliştirilmektedir.
Endüstri ve kamu kuruluşlarıyla yakın ilişkide olup ulusal ve uluslararası üniversitelerle
yüksek standartta bilimsel çalışmalar sürdürülmektedir.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Bütüncül havza yönetimi
Su kirliliği ve kontrolü
Hava kirliliği ve kontrolü
Su ve atık su arıtımı
Karbon ayak izinin azaltılmasına yönelik planlama çalışmaları
Temiz üretim olanaklarının değerlendirilmesi ve planlaması
Toprak ve yeraltı su kaynaklarının kirliliğe karşı korunması
AB uyum sürecinde yeni mevzuatların hazırlanması
Katı atıkların yönetimi
Çevre yönetimi ve planlaması
Çevre mevzuatı geliştirme
Tehlikeli ve zararlı atıkların bertarafı
MÜHENDİSLİK BİLİMLERİ
www.es.metu.edu.tr
•
•
Sayısal mekanik ve biyomekanik alanlarında dereceler vermektedir.
17 Araştırma Konuları:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Kristallerin anizotropisi
Mimari akustik
Biyomalzeme üretimi ve biyomekanik
Hücre kültürü ve kök hücre terapisi
Hesaplamalı akışkan dinamiği
Deprem mühendisliği
Simülasyon metodları
Çatlak mekaniği
Ömür performansı
GIDA MÜHENDİSLİĞİ
www.fde.metu.edu.tr
•
•
•
En genç mühendislik dallarından biri olan gıda mühendisliği uygulamada parlak bir geleceğe
ve imkana sahiptir.
Gıda mühendisliği lisansüstü programıyla amaçlanan, lisans eğitimi sırasında edinilen
bilgilerin teorik ve uygulamalı çalışmalarla daha da derinleştirilmesidir.
Gıda mühendisliği lisansüstü programı, gıda endüstrisinin ihtiyaçlarını karşılayabilecek ileri
düzeyde eğitim ve araştırma olanakları sağlamaktadır.
•
•
•
Gıda işleme mühendisliği (temel işlemler, ambalajlama, mikrodalga işlemleri, ısısal olmayan
işlemler, süperkritik sıvı ekstraksiyonu, gıda yapısı ve reoloji, aroma kazanımı, meyve ve
sebze teknolojisi)
Temel ve uygulamalı gıda bilimi (gıda mikrobiyolojisi, gıda güvenliği, gıda analizi, gıda
izlenebilirliği, fonksiyonel gıdalar, yeni katkı maddeleri)
Gıda biyoteknolojisi (endüstriyel biyoteknoloji, biyoişlem mühendisliği, moleküler biyoloji ve
enzim bilimi, gıdalarda genetiği değiştirilmiş mikroorganizmalar, laktik asit bakterileri,
starter kültürlerinin geliştirilmesi)
JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ
www.geoe.metu.edu.tr
•
Doğal kaynaklar (maden, hammadde, su, petrol, gaz, vb.), doğal afetler (deprem, heyelan,
sel, vb.) ve çevreyle ilgili jeokimya, mühendislik jeolojisi, hidrojeoloji, maden yatakları,
mineraloji-petrografi, uzaktan algılama, stratigrafi-paleontoloji-sedimentoloji, yapısal
jeoloji-tektonik, CBS ve jeoarkeoloji alanlarında, arama-tetkik, geliştirme, etki ve
iyileştirme konularını kapsayan araştırma ve eğitim vermektedir.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Kaya mekaniği
Deniz mikro paleontoloji
Tektoniks
Mineral deçöktürmede kuramsal ve deneysel jeokimyasal araştırmalar
Çevre jeokimyası, çevre jeolojisi
Yeraltı sularının kirlenmesinin iletişim modellemesi
Rezervuar karakterizasyonu uzaktan algılama
Deprem
Kil mineralleri
Fraktal analizler
Afetler
Killer, bentonitler
18 ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ
www.ie.metu.edu.tr
•
•
•
•
•
Endüstri mühendisliği ve mühendislik yönetimi alanlarında derece vermektedir.
Devlet ve endüstri için yürütülen ve sponsorlarla desteklenen araştırma projelerinde aktif
bir bölümdür.
Birleşik araştırma projelerinde yer alabilmek ve her türlü ulusal ve uluslararası etkinliklerde
çalışmak için kapsamlı bir eğitim vermektedir.
Aynı zamanda “Yöneylem Araştırması” EABD’de derece vermektedir.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Üretim planlaması ve yönetimi
İş programı yapmak
Matematiksel programlama
Olasılık modelleri
Ergonomi
Üretimi ilerletme
Yöneylem araştırması
Stokastik
Enerji planlaması
Çok kriterli karar verme
Kalite kontrol ve yönetimi
Lojistik
Planlama,uygulama ve kontrol etme zinciri yönetimi
Proje yönetimi
MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ
www.me.metu.edu.tr
•
•
Endüstrinin bugün ve gelecekteki ihtiyaçlarına yönelik araştırmalar yapmak, teorik ve pratik
çalışmalarla teknolojik gelişmelere katkıda bulunmayı hedeflemektedir.
Analitik düşünme yetisine, teknik donanıma sahip üretken ve yaratıcı mühendisler
yetiştirmeyi amaç edinmiştir.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Uygulamalı mekanik
Tasarım ve üretim mühendisliği
Enerji
Makina dinamiği ve kontrolü
Nükleer mühendisliği
Otomotiv mühendisliği
Turbo makinalar
Deneysel ve hesaplamalı ısı ve kütle transferi
Isı-akışkan bilimi
METALURJİ VE MALZEME MÜHENDİSLİĞİ
www.mete.metu.edu.tr
•
•
EABD’de 23 öğretim elemanı bulunmaktadır.
•
•
•
W ve Ni’in cevherlerinden yeni yöntemlerle üretimi
Çelik ve çelik kimyası
Yapısal malzemeler; alüminyum alaşımları. Metal, seramik ve polimer esaslı kompozit
malzemeler
19 •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Malzemelerin aşınma, yüksek sıcaklık, kırılma tokluğu ve korozyon davranışları
Kaynak ve tahribatsız muayene teknikleri
Biyomedikal malzemeler; gözenekli titanyum, cam ve cam seramikler. Hidroksiapatit ve
diğer biyocam formülasyonların sentezi
Biyoaktif kaplamalar ve yüzeyler
Elektronik ve manyetik malzemeler; piezoelektik gereçler ve seramik yarı-iletkenler, esnek
elektronik malzemeler ve gereçler
Güneş pilleri
Elektromanyetik malzemeler, geçici ve kalıcı mıknatısların üretimi
Şekil bellekli alaşımlar ve üretim yöntemleri, camsı metal üretimi ve özellikleri
Enerji depolama malzemeleri; hidrojen depolama, metal hidrür ve Li esaslı piller
Hesaplamalı malzeme bilimleri; kalıcı gerilimler ve mikroyapı gelişimi
Entegre devrelerde elektromigrasyon
MADEN MÜHENDİSLİĞİ
www.mine.metu.edu.tr
•
•
Öğrencilere madencilik metotları, kaya mekaniği, maden havalandırması, maden
mekanizması, mineral işleme ve kömür hazırlama konularında ileri düzeyde yetenek
geliştirmeleri için olanak sağlamaktadır.
•
•
•
•
•
•
•
•
Robot yardımıyla mekanize maden mühendisliği
Atık yönetimi ve kullanımı
Kaya mekaniği
Kütle morfolojisi
Maden ocakları havalandırması
Katı-sıvı ayırımı
Temiz enerji
Coğrafi bilgi sistemleri
PETROL VE DOĞALGAZ MÜHENDİSLİĞİ
www.pete.metu.edu.tr
•
•
•
Ülkemizde bu alandaki ender bölümlerden biridir.
CSCA arazi öğrencilerine gelişmiş eğitim olanakları sağlamak için CSCA ortaklığıyla işbirliği
içerisindedir.
•
•
•
•
•
•
•
CO2 depolama
Üretim ve rezervuar mühendisliği
Petrolün çeşitli yöntemlerle verimli eldesi
Doğal gaz mühendisliği
Jeotermal enerji
Fosil yakıtları
Petrol elde edilmesinde mikrobiyal yöntemler
BİYOLOJİ
www.bio.metu.edu.tr
•
•
Biyolojik Bilimlerin çeşitli alanlarında lisansüstü ve doktora sonrası eğitim olanakları
sağlamaktadır.
Programdaki araştırmalar bütüncül yaklaşımlarla ve modern deneysel sistemlerle
moleküler, hücresel, organizmal, ekosistem ve popülasyon düzeyindeki en ilginç
problemlerin çözümüne yönelik olup anlamlı çevre yönetimi çalışmalarını içerir.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Hücresel, moleküler ve yapısal biyoloji
Biyokimya
Biyokimyasal farmakoloji ve toksikoloji
Biyoçeşitlilik ve konservasyon biyolojisi
Biyofizik
Biyoteknoloji
Hücre biyolojisi
Ekoloji
Evrim
Limnoloji
Mikrobiyoloji
Moleküler biyoloji
Moleküler genetik
Fizyoloji
Bitki biyolojisi
Biyoçeşitlilik
KİMYA
www.chem.metu.edu.tr
•
•
•
•
•
EABD’de 4’ü TÜBA asil üyesi olmak üzere 40 öğretim üyesi bulunmaktadır.
1960-2009 yılları arasında 9 öğretim üyesi TUBİTAK Temel Bilim Ödülü’nü kazanmıştır.
2009 yılında ODTÜ Kimya Bölümü adresli yurtdışı makale sayısı 121’dir.
Analitik Kimya, Anorganik Kimya, Fizikokimya, Organik Kimya, Biyokimya dallarında
araştırma olanakları sunmaktadır.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Spektroskopik yöntemlerle iz elementlerinin tayini
Sensör amaçlı manyetik nanoparçacıkların sentezi
Genetik
Elektrokromik ve iletken polimerlerin sentez ve uygulamaları
Doku mühendisliği
Yüzey kimyası
Bor ve fosfat bileşiklerinin sentez ve karakterizasyonları
Mikro ve nano kompozit malzemelerin hazırlanması
Malzemelerin yüzey özelliklerinin karakterizasyonu
Hidrojen enerjisi üretimi için metal nanokümelerin sentez ve karakterizasyonları
İlaç tasarımı ve kanser tedavisinde kullanılabilecek ilaçların sentezi
Polimer kimyası
Yapay enzimler
Kiral kimya ve kataliz
Çevre kimyası
Organometalik kimya
Kuantum kimyası
Kütle spektrometrisi
Katı hal kimyası
MATEMATİK
www.math.metu.edu.tr
•
•
•
40 öğretim üyesi, 50 araştırma görevlisi ve 80 doktora öğrencisi bulunmaktadır.
ODTÜ kütüphanesi Türkiye’deki en geniş matematik koleksiyonuna sahiptir ve temel
araştırma yayınlarına üyedir.
•
•
•
•
•
Hesaplamalı akışkanlar dinamiği
Kriptoloji
Grup teorisi
Fonksiyonel analiz
Banach uzayı
FİZİK
www.phys.metu.edu.tr
•
•
•
•
Yüksek lisans ve doktora programları yüksek seviyede bir eğitimle, fiziğin son gelişmelerini
öğrencilerine aktarmayı amaçlamaktadır.
Fizikte yüksek düzeyde verilen eğitim ve yapılan araştırma faaliyetlerinin yanında bölüm
son zamanlarda uygulamalı fizik konularına olan ilgiyi de kurduğu yeni laboratuarlarla
özendirmekte ve desteklemektedir.
Fizik bölümü temel bilim alanındaki eğitim ve araştırmaların ileri teknoloji çağındaki yerinin
ve uluslararası ilişkilerin öneminin bilincinde olarak çalışmalarını sürdürmektedir.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Astrofizik
Atomik ve moleküler fizik
Genel görelilik ve kozmoloji
Yüksek enerji fiziği
Matematiksel fizik
Nükleer fizik
Plazma fiziği
Katı hal fiziği
Yaş tayini teknikleri
İSTATİSTİK
www.stat.metu.edu.tr
•
•
•
İyi eğitim görmüş istatistikçi ve araştırmacıları barındıran, özel sektör, devlet sektörü ve
akademik çevrede istatistik alanında ileri gelen bir bölümdür.
Öğrencilerine verdiği teknik altyapı ve analitik düşünce tarzıyla problemlere en etkili
çözümü bularak bilim dünyası ve topluma yararlı bireyler yetiştirir.
•
•
•
•
•
•
Mühendislik bilimleri
Ekonomi
Tıp
Sigorta
Finans
Pazar araştırması
MİMARLIK
www.archweb.metu.edu.tr
•
•
Mimarlık alanında, tasarım, kuram, eleştiri gibi temel alanların kapsandığı bina bilgisi
programının yanısıra, yapı bilimleri, restorasyon, mimarlık tarihi yüksek lisans ve doktora
programları bulunmaktadır.
22 •
Son yıllarda sayısal tasarım ve üretim teknolojileri uluslararası ortak yüksek lisans
programında sürdürülmekte olan lisans sonrası çalışmalarla da ODTÜ Mimarlık Bölümü
sadece ulusal değil uluslararası düzeyde de saygın ve tanınır bir kurum olarak akademik
dünyada yer almaktadır.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Mimari eğitim metodu ve teorisi
Restorasyon ve tarihi yapıların korunması
Yapı yönetimi
Çevresel psikoloji
Manzara tasarımı
Akustik
Yapıların ısısal performansları
Mimaride bilgisayarlı uygulamalar
Tasarım teorisi, kentsel tasarım, iç mimarlık
ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA
www.crp.metu.edu.tr
•
•
•
•
Planlama alanında Türkiye’deki en eski bölümdür ve en büyük bölümlerden biridir.
Şehir Planlama, Kentsel Tasarım ve Bölge Planlama alanlarında yüksek lisans, Şehir ve
Bölge Planlama alanında doktora dereceleri verilmektedir.
Türkiye’de sadece planlama eğitiminde değil, kentsel araştırmaların gelişiminde de temel
bir rol oynamaktadır.
•
•
•
•
•
•
•
Kentsel ve bölgesel coğrafya
Bölgesel planlama ve siyaset
Planlama tarihi
Stratejik planlama
Risk analizi ve afet planlaması
Kentsel tarih, kentsel ulaşım, kentsel koruma
Sürdürülebilir ilerleme
ENDÜSTRİ ÜRÜNLERİ TASARIMI
www.id.metu.edu.tr
•
•
•
•
Teknik yetenek ve teknolojik gelişmelerdeki farkındalıkla oluşan eleştirel düşünce ve
yaratıcılığın birleşimine önem veren bir tasarım eğitimi felsefesini sürdürür.
Otomotiv, mobilya, elektronik, seramik ve beyaz eşya gibi profosyonel çalışma alanları ve
yerel firmalar arasında gelişen güçlü bağlara önem verir.
Delft Teknoloji Üniversitesi’yle uluslararası ortak yüksek lisans programı bulunmaktadır.
•
•
•
•
•
•
•
Tasarım araştırması
Tasarım yöntemi
Tasarım eğitimi
Ürün kullanılabilirliği
Malzeme kültürü
Endüstriyel tasarım çalışmalarında yasal haklar
Etkileşim için tasarım ve yeni ürünlerde gelişmiş teknolojinin entegrasyonu
23 BİLGİSAYAR EĞİTİM VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ
www.ceit.metu.edu.tr
•
•
Öğretim teknolojisi alanında uzman olmayı hedefleyen bireyler için birçok alanda aktif
araştırma olanağı sağlamaktadır.
21. yüzyılda öğrencilerine rehber olabilecek, güncel bilgilere sahip, eğitim yetisi olan ve ön
koşul niteliklerine sahip öğretmenler yetiştirmektedir.
•
•
•
•
•
•
•
Öğretim teknolojisi
Bilgisayar tabanlı eğitim
Multimedya ve etkileşimli video sistemleri
Öğretim tasarısı ve uygulaması
Öğretim malzemesi geliştirme
Web tabanlı multimedya uygulamaları
Hizmet ve ön hizmet uygulamalarında bilgisayar okur-yazarlığı eğitimi
ORTAÖĞRETİM FEN VE MATEMATİK ALANLARI EĞİTİMİ
www.ssme.metu.edu.tr
•
•
Doktora ve tezli yüksek lisans programlarıyla öğrencilerini akademisyenlik, ölçme ve
değerlendirme uzmanlığı, program danışmanlığı ile resmi ve gayriresmi eğitim
merkezlerinde (bilim merkezleri ve bilim müzeleri vb.) uzmanlık alanlarına hazırlar.
Farklı araştırma alanlarında uzmanlığa sahip öğretim elemanlarıyla öğrencilerine çok farklı
konularda bilgiye ulaşma ve araştırma yapma olanağı sunar.
•
•
•
•
•
•
•
Fen ve matematikte pedagojik alan bilgisi
Sorgulama
Modelleme
Ölçme
Kavramsal değişim
Teknoloji
Kavram yanılgıları
ARKEOMETRİ
www.arme.metu.edu.tr
•
•
•
•
Fizik, kimya, istatistik, biyoloji, felsefe, metalurji ve malzeme mühendisliği, maden
mühendisliği, jeoloji mühendisliği, mimarlık, endüstri ürünleri tasarımı ile şehir ve bölge
planlama olmak üzere 11 bölümü içeren disiplinlerarası bir programdır.
Öğrencilerin yaz stajı olarak en az 3 hafta süreyle yabancı ya da Türk bir danışman
gözetiminde arkeolojik bir kazı / laboratuvar çalışmasına katılımı zorunludur.
Program arkeometri öğrencisi ile arkeometriyle ilgilenen bilim adamları arasında işbirliği
kurmayı amaçlamaktadır.
•
•
•
•
Buluntuların görsel, kimyasal ve yapısal analizleri
Buluntuların yapım teknik ve teknolojilerinin araştırılması
Metal ve metal olmayan buluntularda kaynak analizi
Organik ve inorganik malzemelerin tarihlendirilmesi
24 BİYOKİMYA
www.bch.metu.edu.tr
•
•
•
•
Biyoloji, kimya, gıda mühendisliği, çevre mühendisliği, kimya mühendislği olmak üzere beş
bölümden oluşan disiplinlerarası bir programdır.
Bitki, hayvan, insan, bakteri, maya, bitki ve memeli hücre ve doku kültürleri, kanser hücre
hatları kullanılarak, proteinlerin, nükleik asitlerin ve diğer biyomoleküllerin yapısal,
fonksiyonel ve dinamik özelliklerinin araştırmalarda yer alması, öğrencilerimize çok geniş
araştırma olanakları sağlamaktadır.
Çeşitli bölümlerde verilen metabolizma mühendisliği, gıda prosesi, enzim teknolojisi,
biyokimyasal mühendislik gibi seçmeli derslerle araştırma konuları desteklenmektedir.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Moleküler biyokimya
Klinik biyokimya
Gıda biyokimyası
Kimya
Enzim kinetiği
Moleküler biyoloji
Moleküler ve biyokimyasal toksikoloji
Yapısal biyoloji
Moleküler genetik
Proteomik
BİYOMEDİKAL MÜHENDİSLİĞİ
www.bme.metu.edu.tr
•
•
Mühendislik prensiplerini ve tekniklerini tıp alanındaki problemlere uygulamak için birçok
bölümün (biyoloji, kimya, fizik, kimya mühendisliği, elektrik ve elektronik mühendisliği,
mühendislik bilimleri, metalurji ve malzeme mühendisliği, maden mühendisliği, makina
mühendisliği, beden eğitimi ve spor, uygulamalı matematik ve enformatik gibi) bir araya
gelerek oluşturduğu disiplinlerarası bir programdır.
Moleküler seviyeden organ sistemleri seviyesine bilgi üretir ve temel kavramları geliştirir.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Medikal görüntüleme
Görüntü işleme
Fizyolojik işaret işleme
Doku mühendisliği
Malzeme-hücre etkileşimi
Nano desenli yüzeyler
Biyosensörler
Biyouyumluluk
Özgün moleküler terapötikler
Yeni biyolojik süreç teknolojileri
Hareket ve denge analizleri
Medikal cihaz ve biyouyumlu protez tasarımı ve yapımı
Biyolojik malzemelerin mekanik karakterlerinin belirlenmesi ve tanımlanması
Hücre ve doku mekaniği
Biyolojik modelleme ve simülasyon
Katı ve sıvıların biyostatiği ve biyodinamiği
Biyomoleküler sistemler
Genom dizilimleri
Protein yapısı ve işlevi
Biyomoleküllerin rasyonel tasarımı ve sentezi
25 BİYOTEKNOLOJİ
www.btec.metu.edu.tr
•
•
•
•
•
Kimya, biyoloji, gıda mühendisliği, kimya mühendisliği ve çevre mühendisliği bölümlerini
içeren disipilinlerarası bir programdır.
Biyoteknoloji, bakteri, mantar, bitki ve hayvan gibi canlı organizmaların ve bunların
bileşenlerinin yararlı ürünlere çevrilmesi veya ürünlerin geliştirilmesi uygulamalarını içeren
bir biyobilim ve teknoloji alanıdır.
Uygulama alanları; sağlık ve tıp, gıda teknolojisi, fermantasyon, endüstriyel uygulamalar,
çevre yönetimi ve atık arıtma gibi alanlardır.
Uzun vadede biyoteknoloji, hastalıklar, yeni enerji kaynakları, kirlilik, açlık ve yanlış
beslenme gibi temel küresel problemleri çözmek için büyük bir potansiyel sunmaktadır.
•
•
•
•
•
•
•
Biyolojik malzemeler
Biyolojik atık işlenmesi
Gıda işlenmesinde kullanılan mikroorganizmalar
Etanol, biyogaz ve hidrojenin alternatif enerji kaynağı olarak biyolojik üretimi
Biyoremediasyon
Bakteriosin
Mantar biyoteknolojisi
ÇİMENTO MÜHENDİSLİĞİ
www.ceme.metu.edu.tr
•
•
2006 yılında kurulmuştur. Kimya, makina, maden, jeoloji, elektrik ve elektronik, endüstri,
çevre ve inşaat mühendisliklerini içeren disiplinlerarası bir programdır.
Çimento mühendisliği programı; Türkiye Çimento Üreticileri Derneği tarafından, çimento
endüstrisinin ihtiyaç duyduğu bilgi ve teknik geçmişe sahip mühendisler yetiştirmek
amacıyla önerilmiş ve desteklenmiştir.
•
•
•
•
•
•
Beton
Çimento kimyası
Kompozit malzemeler
Sismoloji
İşletme teknolojileri verimliliği
Çevre problemleri
DEPREM ÇALIŞMALARI
www.eqs.metu.edu.tr
•
•
•
2008 yılında kurulmuştur. Ülkemizi etkileyen doğal afetler ve özellikle deprem konusunda
disiplinlerarası eğitim ve araştırma yapmayı amaçlayan bir programdır.
İnşaat mühendisliği, jeoloji mühendisliği, şehir ve bölge planlama, mühendislik bilimleri,
jeodezi ve coğrafi bilgi teknolojileri, psikoloji, sosyoloji, istatistik ve havacılık mühendisliği
bölümleri programa katkıda bulunmaktadır.
Deprem Mühendisliği, Aktif Tektonik ve Afet Yönetimi alanlarında Yüksek Lisans derecesi
vermeye yönelik disiplinlerarası bir programdır.
•
•
•
•
•
Deprem mühendisliği
Afet yönetimi
Afet psikolojisi
Aktif tektonik
Sismik afet analizi
26 YER SİSTEM BİLİMLERİ
www.ess.metu.edu.tr
•
•
•
Yer Sistemi’nin daha yakından anlaşılmasına, bazı bilinmeyen yönlerinin keşfedilmesi için
geçmiş ve geleceğe yönelik değerlendirmenin yapılmasına, karmaşık süreçlerin
incelenmesine, meydana gelen iklim ve çevre değişikliliğinin insan ve diğer canlılar
üzerindeki etkilerinin araştırılmasına yönelik bir programdır.
Çevre, jeoloji, inşaat, havacılık ve uzay, endüstri, ve kimya mühendisliği bölümleri ile
mühendislik bilimleri, biyoloji, kimya, fizik, istatistik, şehir ve bölge planlama, işletme,
ekonomi, uluslararası ilişkiler ve felsefe bölümleri, deniz bilimleri enstitüsü ve fen bilimleri
enstitüsü’nde yer alan lisans ve lisansüstü programların bir araya gelerek oluşturduğu
disiplinlerarası bir programdır.
•
•
•
•
•
•
•
•
Yer sistem bilimleri ve modellemesi
Enerji, çevre ekonomisi ve politikaları
Küresel ısınma
Deniz seviyesinin yükselmesi
Ozon tabakasının incelmesi
Çevre dinamiği
Biyolojik çeşitlilikteki kayıplar
Çölleşme
MİKRO VE NANOTEKNOLOJİ
www.mnt.metu.edu.tr
•
•
•
•
Mikro ve nanoteknoloji (MNT) lisansüstü programı, mikro ve nanoboyut bilimi ve
mühendisliği alanında disiplinlerarası ve geniş kapsamlı bir yaklaşım tarzı sunar.
Öğrenciler MNT alanında ileri malzemelerin sentezi, işlenmesi, özellikleri ve kullanımı
konularında geniş bilgilerle donatılır.
Bu bölümde 35 öğretim üyesi bulunmaktadır.
Biyolojik bilimler, kimya, fizik, kimya mühendisliği, elektrik ve elektronik mühendisliği,
metalurji ve malzeme mühendisliği, makina mühendisliği ve
mühendislik bilimleri
bölümlerinden oluşan disiplinlerarası bir programdır.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Nanofotonik
Fotoelektronik
Mikro ve nanoelektronik
Nanomagnetizma
Nanomateryaller
Mikro ve nanofabrikasyon ve karakterizasyon
Fotovoltaikler
Kuantum hesaplamaları
Nanobiyoteknoloji
BIOMEMS
MEMS
POLİMER BİLİM VE TEKNOLOJİSİ
www.pst.metu.edu.tr
•
•
•
Bölümün amacı, polimer bilimi ve mühendisliğini geliştirip polimer bilimi, teknolojisi ve
endüstrisinin ihtiyacı dogrultusunda eleman yetiştirmek ve bu sayede öğrencilere akademik
ya da endüstri alanında kariyer sağlamaktır.
Kimya, kimya mühendisliği, metalurji ve malzeme mühendisliği, makina mühendisliği, fizik,
kimya öğretmenliği olmak üzere 6 bölümü içeren disiplinlerarası bir programdır.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ticari boyanın özelliklerinin geliştirilmesi
İyonomerlerin sentezi ve karakterizasyonu
Polimerin harmanlanmasıyla ilgili uygulamalar
Yeni polimerlerin sentezi
Sıvı kristal polimerler, onların kompozitleri ve harmanları
Elektron eğirme yöntemiyle nano-kablo üretimi
Kompozit malzemelerin işlenmesi ve özelliklerinin incelenmesi
Polimerlerdeki enzimlerin sabitleştirilmesi
Polimerik membranlar
Polimerlerin işlenmesi
İletken polimerler
Nanokompozitler
Plastiklerin geri dönüşümü
Dallanmış polimerler
JEODEZİ VE COĞRAFİ BİLGİ TEKNOLOJİLERİ
www.ggit.metu.edu.tr
•
•
•
Jeodezi, yerkürenin şeklini, büyüklüğünü, sabit ve zamanla değişen yerçekimi alanını ve
jeodinamik olayları gözlemler yardımıyla üç boyutta inceleyip belirleyen bilim dalıdır.
Coğrafi Bilgi Sistemleri, coğrafi olarak belirli bir koordinat sistemine bağlı olan verinin
derlenip, yönetilip, analiz edilmesine ve görselleştirilmesine olanak sağlayan yazılım ve
donanımların oluşturduğu bir sistemdir. Günümüzde teknolojinin de ilerlemesiyle, CBS
kullanımı her alanda oldukça yaygınlaşmıştır. Böylece mekansal veri yardımıyla, içinde
bulunduğumuz dünyayı anlamamız daha da kolaylaşmıştır.
Uzaktan algılama, yerkürenin çevresel, özellikle doğal ve kültürel kaynakları hakkında
uzaydan veya belirli bir uzaklıktan uydu ya da hava araçları vasıtasıyla elde edilen verileri
kullanarak bilgi toplama, işleme ve çözümleme bilimidir.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
GNSS (Global Navigation Satellite Systems - GPS, GLONASS, GALILEO, COMPASS)
VLBI (Very Long Baseline Interferometry)
Okyanus akıntıları ve ortalama deniz yüzeyi belirlemeleri için Uydu Altimetre Misyonları
Küçük uydular için yörünge ve konum belirleme
GNSS (Global Navigation Satellite Systems) - INS (Seyrüsefer Sistemi)’yle pozisyon ve
konum belirlenmesi
Afet ve risk değerlendirmesi
Suç oranı haritalaması ve analizi
Çizgisellik analizi
En kısa güzergah ve ağ analizi ve optimizasyon
Veri yönetimi
Uzaktan algılama ve nitelik ayıklama
Yer ve çevre bilimlerinde CBS ve uzaktan algılama
Sayısal yükseklik modeli ve 3 boyutlu modelleme
Denetimli ve denetimsiz sınıflandırma
Kirlilik, yangın, doğal afet tespiti ve haritalanması
Uzaktan kullanılarak baskın haritalarının hazırlanması
Troposfer fiziği
İyonosfer fiziği ve onun güneş etkisine karşı dinamik tepkisi
Yer ve uzaytabanlı sistemler aracılığıyla veri analizi ve işlemesi için algoritmalar
28 SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ
www.sbe.metu.edu.tr
Sosyal
Bilimler
Enstitüsü
(SBE),
üniversitemizin de temel felsefesi olan
“eğitimde,
araştırmada
ve
toplum
hizmetinde mükemmellik ve yetkinlik”
ilkesiyle
çalışmalarını
yürütmektedir.
Bünyesindeki yüksek lisans ve doktora
programları üstün araştırma ve eğitim
düzeyleriyle
ulusal
ve
uluslararası
platformlarda
iz
bırakmakta
ve
yeni
araştırmaların önünü açmaktadır.
SBE, 1982 yılında 9 Yüksek Lisans ve 1
doktora programıyla kurulmuştur. Bugün
SBE’ye bağlı 49 yüksek lisans ve 21 doktora
programı bulunmaktadır. Bu programlarda
1390 yüksek lisans ve 820 doktora olmak
üzere toplam 2210 öğrenci kayıtlıdır. ÖYP
kapsamında Sosyal Bilimler Enstitüsü’ne bağlı toplam 241 Araştırma Görevlisi lisansüstü eğitimlerini
sürdürmektedir. Bu programla sadece üniversitemizin bilimsel ve teknolojik gelişmesine değil aynı
zamanda ülkemizin gelecek akademik kapasitesine de katkı sağlanmaktadır.
Program
Fen-Edebiyat
Programın Yapısı
Sosyal Psikoloji
Y. Lisans, Doktora, Lisans
Sonrası Doktora
Sonrası Doktora
İkinci Öğretim Tezsiz Y.
Lisans
Klinik Psikoloji
Endüstri ve Örgütlenme
Psikolojisi*
Tarih
Felsefe
• Uygulamalı Etik*
•
İşletme
Yöneticiler İçin
İşletmecilik*
Muhasebe ve Finans
İktisat
Uluslararası İlişkiler
• Uluslararası İlişkiler
Eğitim
Siyaset Bilimi ve Kamu
Yönetimi
İlköğretim
• Okul Öncesi Eğitimi
• İlköğretim Fen ve
Matematik Eğitimi
M.S.
Ph.D.
M.S. (İ.Ö.)
Ph.D.
Ph.D.
M.A.
Ph.D.
Tezli/Tezsiz Y. Lisans
Lisans
Doktora, Lisans Sonrası
Doktora
Tezli/Tezsiz Y. Lisans,
Doktora
Tezli Y. Lisans, Doktora
Lisans
Sonrası Doktora
MBA
EMBA (İ.Ö.)
Tezli Y. Lisans
Tezli Y. Lisans
M.S.
M.S.
29 Ph.D.
M.A.
M.A.
M.A. (İ.Ö.)
• Sosyal Antropoloji*
İşletme
•
•
M.S.
Lisans
Tezli/Tezsiz Y. Lisans,
Doktora
Tezli Y. Lisans
Sosyoloji
İktisadi ve İdari
Bilimler
Verilen Dereceler
M.A.
M.A.
Ph.D.
M.A.
Ph.D.
M.A.
M.A. (İ.Ö.)
Ph.D.
M.A.
Ph.D.
•
İlköğretim
Doktora
Eğitim Bilimleri
• Eğitim Yönetimi ve
Planlaması
• Eğitim Programları ve
Öğretim
• Psikolojik Danışma ve
Rehberlik
• Eğitimde İnsan
Kaynakları Geliştirme*
• Eğitim Bilimleri
İngiliz Dili Eğitimi
İngiliz Edebiyatı
Beden Eğitimi ve Spor
Bölge Çalışmaları
Asya Çalışmaları*
Avrasya Çalışmaları
Avrupa Çalışmaları
• Avrupa Bütünleşmesi*
Disiplinlerarası
Orta Doğu Araştırmaları
Türk-Alman Karşılaştırmalı
Sosyal Bilimler*
Medya ve Kültürel Çalışmalar
Bilim ve Teknoloji Politikası
Çalışmaları
Sosyal Politika*
Kadın Çalışmaları
Kentsel Politika Planlaması ve
Yerel Yönetimler
Yerleşim Arkeolojisi
Mimarlık Tarihi
Ph.D.
Y. Lisans, Doktora
M.S.
M.S.
Ph.D.
Ph.D.
Y. Lisans, Doktora
M.S.
Ph.D.
Y. Lisans, Doktora
M.S.
Ph.D.
Lisans
Doktora
Y. Lisans, Doktora
Doktora
Tezsiz Y. Lisans
Lisans
Tezsiz Y. Lisans
M.A. (İ.Ö.)
Tezsiz Y. Lisans, Doktora
M.S.
M.S.
Ph.D.
Y. Lisans, Doktora
M.S.
M.S.
M.S.
Ph.D.
sonrası Doktora
Y. Lisans, Doktora
M.S.
Ph.D.
M.A.
Ph.D.
M.A.
M.A.
M.S.
Ph.D.
Ph.D.
Ph.D.
Ph.D.
Ph.D.
M.S.
M.S.
M.S.
M.S. (İ.Ö.)
M.S.
M.A.
* Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde açılan tezsiz yüksek lisans programları ve ikinci öğretim tezsiz yüksek
lisans programları ÖYP kapsamına girmediğinden bu programlara ÖYP başvurusu alınmamaktadır.
Yüksek Lisans
Bölge
Çalışmaları
(Asya
Çalışmaları,
Avrasya
Çalışmaları,
Avrupa
Çalışmaları,
Orta Doğu
Çalışmaları)
Asya
Çalışmaları
Doktora
•
•
•
•
•
Beden
Eğitimi ve
Spor
•
Eğitim
Yönetimi ve
Planlaması
•
•
•
ALES ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
ALES (EA) ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
ALES ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
•
•
•
•
ALES ≥ 60 veya
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 70 veya
TOEFL IBT ≥ 86
GNO ≥ 3.00/4.0080/100
ALES ≥ 60 veya
GRE (SAY) 648
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
ALES ≥ 60 veya
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
30 Lisans Sonrası
Doktora
Eğitim
Programları
ve Öğretim
•
Rehberlik ve
Psikolojik
Danışmanlık
•
Eğitimde
İnsan
Kaynaklarını
Geliştirme
Felsefe
•
•
•
•
•
•
Uygulamalı
Etik
•
•
İktisat
•
•
•
İlköğretim
Okul Öncesi
Eğitimi
•
•
•
İlköğretim
Fen ve
Matematik
Eğitimi
•
•
•
•
ALES ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
ALES ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT 79
ALES ≥ 55 veya GRE
Quantitative ≥ 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
GRE (SAY) ≥ 685
İYS ≥ 70 veya
TOEFL IBT ≥ 86
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
ALES (SAY) ≥ 65 veya
GRE (SAY) ≥ 685
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
GNO ≥ 2.50/4.0070/100
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
GNO ≥ 2.50/4.0070/100
İngilizce niyet mektubu
GRE (SAY) 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
GNO ≥ 2.50/4.0070/100
İlköğretim
Okul Öncesi,
İlköğretim
Matematik,
İlköğretim Fen
Eğitimi
İngiliz Dili
Öğretimi
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
İşletme
•
•
•
İngiliz
Edebiyatı
•
•
•
ALES SÖZ ≥ 60 veya
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 85 veya
TOEFL IBT ≥ 110
GNO ≥ 3.00/4.0080/100
Tüm adaylardan 2 adet
referans mektubu
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 85 veya
TOEFL IBT ≥ 110
GNO ≥ 3.00/4.0080/100
GMAT ≥ 450
İYS ≥ 75 veya
TOEFL IBT ≥ 96
•
•
•
ALES ≥ 60 veya
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
ALES ≥ 60 veya
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
GRE (SAY) ≥ 708
İYS ≥ 75 veya
TOEFL IBT ≥ 96
GRE (SAY) ≥ 708
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
GNO ≥ 3.00/4.0080/100
•
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
GNO ≥ 3.00/4.0080/100
•
•
•
•
GRE (SAY) ≥ 708
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
GNO ≥ 3.00/4.0080/100
GRE (SAY) ≥ 685
İYS ≥ 85 veya
TOEFL IBT ≥ 110
GNO ≥ 3.00/4.0080/100
•
GRE (SAY) ≥ 685
• İYS ≥ 85 veya
TOEFL IBT ≥ 110
• GNO ≥ 3.00/4.0080/100
(Muhasebe ve Finans)
• ALES (EA) ≥ 60 veya
GMAT ≥ 450
TOEFL IBT ≥ 96
• GNO ≥ 3.00/4.0080/100 (Lisans ve
Y. Lisans)
31 •
GRE (SAY) ≥ 708
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
GNO ≥ 3.00/4.0080/100
(Muhasebe ve Finans)
GMAT ≥ 450
TOEFL IBT ≥ 96
• GNO ≥ 3.00/4.0080/100 (Lisans ve
Y. Lisans)
Yöneticiler
için
İşletmecilik
•
•
•
Mimarlık
Tarihi
•
•
Sosyal
Psikoloji
•
•
•
Klinik
Psikoloji
Endüstri ve
Örgüt
Psikolojisi
Siyaset Bilimi
ve Kamu
Yönetimi
Sosyoloji
Tarih
Uluslararası
İlişkiler
•
GMAT ≥ 450
İYS ≥ 65 veya
TOEFL IBT ≥ 79
En az 3 yıl iş deneyimi
istenmektedir.
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 70 veya
TOEFL IBT ≥ 86
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
GNO ≥ 2.50/4.0070/100
GRE (SAY) ≥ 610
• İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
Başvuran adayların lisans
derecelerinin Fen Edebiyat
Fakültelerinin Psikoloji
Bölümü olması
gerekmektedir.
• ALES (EA) ≥ 55
GRE (SAY) ≥ 610
TOEFL IBT ≥ 86
GRE (SAY) ≥ 610
TOEFL IBT ≥ 86
• GNO ≥ 2.50/4.0070/100
• ALES (EA veya SÖZ) ≥
55 veya GRE (SAY) ≥
610
TOEFL IBT ≥ 86
• GNO ≥ 2.50/4.0070/100
• ALES ≥ 60 veya
GRE (SAY) ≥ 648
TOEFL IBT ≥ 86
• GNO ≥ 2.75/4.0075/100
Y. Lisans:
GRE (SAY) ≥ 610
TOEFL IBT ≥ 79
• GNO ≥ 2.50/4.0070/100
İ.Ö. Tezsiz Y. Lisans:
GRE (SAY) ≥ 610
• İYS 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
•
GRE (SAY) ≥ 648
TOEFL IBT ≥ 86
GRE (SAY) ≥ 648
TOEFL IBT ≥ 86
Lisansı Psikoloji olan adaylar
yüksek lisans başka alandan
olsa bile doktoraya
başvurabilirler. Ancak lisansı
Psikoloji olmayan adayların
yüksek lisanslarını sosyal
psikoloji alanında yapmaları
gerekmektedir.
• GNO ≥ 3.00/4.0080/100
GRE (SAY) ≥ 648
TOEFL IBT ≥ 79
Bölümü olması
gerekmektedir.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 70 veya
TOEFL IBT ≥ 86
GNO ≥ 3.00/4.0080/100
ALES (EA) veya SÖZ ≥
60 veya GRE (SAY) ≥
648
İYS ≥ 70 veya
TOEFL IBT ≥ 86
GNO ≥ 3.00/4.0080/100
ALES ≥ 60 veya
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 70 veya
TOEFL IBT ≥ 86
GNO ≥ 3.00/4.0080/100
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
32 •
GRE (SAY) ≥ 648
TOEFL IBT ≥ 86
Lisansı Psikoloji olan adaylar
yüksek lisans başka alandan
olsa bile doktoraya
başvurabilirler. Ancak lisansı
Psikoloji olmayan adayların
yüksek lisanslarını sosyal
psikoloji alanında yapmaları
gerekmektedir.
• GNO ≥ 3.00/4.0080/100
GRE (SAY) ≥ 648
TOEFL IBT ≥ 79
Bölümü olması
gerekmektedir.
•
•
•
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 70 veya
TOEFL IBT ≥ 86
GNO ≥ 3.00/4.0080/100
Avrasya
Çalışmaları
•
•
•
Avrupa
Çalışmaları
•
•
•
Avrupa
Bütünleşmesi
•
•
Bilim ve
Teknoloji
Politikası
Çalışmaları
Kadın
Çalışmaları
•
•
•
•
•
Sosyal
Bilimler
(TürkAlman)
(ODTÜHumboldt
Çift Diploma
Programı)
Kentsel
Politika
Planlaması
ve Yerel
Yönetimler
Orta Doğu
Araştırmaları
•
•
•
•
•
•
•
•
Medya ve
Kültürel
Çalışmalar
•
Sosyal
Politika
•
•
•
Sosyal
Antropoloji
•
•
•
Yerleşim
Arkeolojisi
•
•
ALES ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 70 veya
TOEFL IBT ≥ 86
GNO ≥ 2.50/4.0070/100
ALES ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 75 veya
TOEFL IBT ≥ 96
GNO ≥ 2.50/4.0070/100
ALES ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 65 veya
TOEFL IBT ≥ 79
ALES ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
ALES ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
GNO ≥ 2.50/4.0070/100
ALES ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
ALES ≥ 60 veya
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
ALES ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 70 veya
TOEFL IBT ≥ 86
İngilizce veya Türkçe
niyet mektubu
GNO ≥ 2.50/4.0070/100
ALES ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
ALES ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 70 veya
TOEFL IBT ≥ 86
ALES ≥ 60 veya
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 65 veya
TOEFL IBT ≥ 79
GNO ≥ 2.50/4.0070/100
ALES ≥ 55 veya
GRE (SAY) ≥ 610
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
•
•
•
•
•
•
ALES ≥ 60 veya
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 70 veya
TOEFL IBT ≥ 86
ALES ≥ 65 veya
GRE (SAY) ≥ 685
İYS ≥ 70 veya
TOEFL IBT ≥ 86
ALES ≥ 60 veya
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
33 •
•
ALES ≥ 60 veya
GRE (SAY) ≥ 648
İYS ≥ 64.5 veya
TOEFL IBT ≥ 79
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR EABD
Yüksek Lisans ve Doktora Programları
ODTÜ Beden Eğitimi ve Spor Bölümü 1982 yılında kurulmuştur. Şu anda bölümde yüksek lisans ve
doktora öğrencileri için Beden Eğitimi ve Spor Yönetimi ve Spor Psikolojisi uzmanlık alanları
mevcuttur. Bölüm aynı zamanda öğrencilerin kültürel çalışmalarını genişletmek ve genel olarak
spor bilimleri anlayışını yükseltmek için diğer bölümlerin öğrencilerine de seçmeli dersler
sunmaktadır. Bölüm fiziksel, entellektüel, duygusal ve sosyal gelişimi sağlayarak daha sağlıklı,
daha mutlu ve daha başarılı bir topluma ulaşmayı görev bilmiştir. Bölümün işlevleri eğitim,
araştırma ve kamu hizmeti alanları olmak üzere üçe ayrılmaktadır.
Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Lisans ve Doktora Programlarında egzersiz psikolojisi, fiziksel eğitim
ve spor öğrenimi ve öğretimi, spor yönetimi ve spor psikolojisi alanlarında dersler verilmektedir.
Ayrıca bölüm, akademik çalışanlarına dinamik ve esnek olmaları ve takım ruhunu geliştirmeleri için
gerekli çevreyi ve imkanları sağlamaktadır.
EĞİTİM BİLİMLERİ EABD
Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Programları ve Öğretim, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ve
Eğitim Yönetimi ve Planlaması alanlarında yüksek lisans ve doktora programları sunan üç ayrı
anabilim dalından oluşmaktadır. Yüksek lisans programlarında kuram, araştırma ve uygulamaya
yönelik dersler verilmekte ve öğrenilen bilgi ve becerilerin yansıtıldığı, araştırmaya dayalı bir
yüksek lisans tez çalışması yer almaktadır. Doktora programı ise öğrencilerin uzmanlık alanlarında
ileri düzey bilgi ve becerilerini geliştirmeyi ve doktora tezi yoluyla alan yazınına ve uygulamalarına
katkıda bulunmalarını sağlamayı amaçlamaktadır.
Yüksek lisans ve doktora programlarının yanısıra Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Fakültesi lisans
programlarının öğretmenlik meslek bilgisi derslerini yürüterek öğretmen yetiştirmede önemli bir
görev üstlenmektedir. Eğitimin çeşitli alanlarında yürütülen ulusal ve uluslararası araştırma ve
geliştirme projelerinden bazıları stratejik planlama, yükseköğretim, eğitimde ölçme ve
değerlendirme, mesleki eğitim, soysal bilgiler eğitimi, matematik öğretimi, fen bilgisi öğretimi,
öğretim yöntemleri, öğretmen eğitimi, vatandaşlık ve insan hakları eğitimi, eğitimde eşitlik,
yoksulluk, ahlak eğitimi, sınıf yönetimi, eğitim politikaları, okulda şiddet, siber zorbalık, cinsellik
eğitimi, insan ilişkileri, duygu kontrolü, psikolojik danışma süreçleri, yükseköğretimde psikolojik
danışma ve rehberlik, kariyer danışmanlığı ve yalnızlık gibi konular üzerinedir.
Eğitimde İnsan Kaynaklarını Geliştirme İkinci Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans Programı
Eğitimde İnsan Kaynaklarını Geliştirme İkinci Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans Programının temel
amacı, kurumların insan kaynaklarını geliştirecek “İnsan Kaynakları Eğitimi Uzmanı” yetiştirmektir.
Programda eğitim ihtiyaçlarının analizi, eğitim programlarının geliştirilmesi, uygulanması ve
değerlendirilmesi, performansın değerlendirilmesi, insan kaynaklarının geliştirilmesine yönelik
planlama ve araştırmalar, kişilerarası ilişkiler, kariyer gelişimi, toplam kalite yönetimi ve webtabanlı eğitim gibi konularda dersler yer almaktadır. Programda yer alan bütün derslerde aktif
öğrenme yaklaşımı benimsenmekte ve öğrenilen bilgi ve becerilerin problem çözme yaklaşımı
çerçevesinde uygulanmasına öncelik verilmektedir. Bu amaçla derslerde tartışma, grup çalışması,
örnek olay incelemesi, alan uygulamaları gibi yöntemler kullanılarak, öğrencilerin yaşantıya dayalı
öğrenme deneyimleri kazanmaları sağlanmaktadır. Ayrıca programın son döneminde kurumların
(kamu veya özel) insan kaynakları birimlerinde bir dönem staj yapan öğrenciler, kazandıkları bilgi,
becerileri ve tutumları gerçek ortamlarda daha kapsamlı bir biçimde uygulamaya
koyabilmektedirler.
Program, üniversiteden yeni mezun olmuş ve insan kaynakları alanında çalışmayı planlayan
bireylere ve çeşitli kurumların insan kaynakları birimlerinde çalışan ve personel eğitimi ve gelişimi
34 konularında kendilerini geliştirmek isteyen bireylere hitap etmektedir. Program altısı zorunlu, dördü
seçmeli toplam on dersten ve staj çalışmasından oluşmaktadır.
FELSEFE EABD
Orta Doğu Teknik Üniversitesi Felsefe Bölümü, gerek çalışma alanlarının zenginliğiyle gerekse çeşitli
tarihsel dönemler üzerine yürütülen araştırmalarıyla çok yönlü bir bölümdür. Bölüm üyeleri mantık,
bilim felsefesi, bilgi kuramı, metafizik, etik, estetik gibi geleneksel felsefe dallarının yanı sıra çevre
felsefesi, teknoloji felsefesi, iletişim felsefesi gibi göreli olarak yeni sayılabilecek alanlarda da
araştırma etkinliklerini sürdürmektedirler.
Felsefe Bölümünde düzenli bir seminer programı yürütülmektedir. Bu seminerlerde yalnızca
felsefeye özgü sorunlar tartışılmamakta aynı zamanda felsefe dışı alanlardan seçkin
akademisyenlere, kendi çalışma alanlarını ilgilendiren temel felsefe sorunları üzerine görüşlerini
bildirme olanağı tanınmaktadır. Bu seminerlerin ve konferansların amacı, disiplinlerarası bir iletişim
ve fikir paylaşımına olanak sağlayan düşünsel bir çevre yaratmak ve bunu sürdürmektir. Doktora
ve yüksek lisans öğrencileri de söz konusu seminerlerde çalışmalarını sunabilmektedirler. Daha çok
bölüm öğrencilerimizin katıldığı Felsefe Topluluğu da hem üniversite içinde hem de diğer
üniversitelerin öğrenci topluluklarıyla ortaklaşa çeşitli felsefe etkinlikleri düzenlemektedir.
İKTİSAT EABD
ODTÜ İktisat Bölümü lisans öğretiminin yanısıra, son yıllarda yüksek lisans ve doktora
programlarına da kayda değer şekilde önem vermektedir. Çok sayıda başvurunun yapıldığı yüksek
lisans ve doktora programlarına alımlar, son derece seçici ve bir ortamda geçmektedir. Yüksek
lisans ve doktora programına başvuran adayların büyük çoğunluğu lisans eğitimini iktisat alanında
tamamlamış olmakla beraber, kamu yönetimi, işletme, matematik, istatistik ve çeşitli mühendislik
alanlarından gelen adaylar da programlara başvuru yapmaktadırlar.
ODTÜ İktisat Bölümü, yüksek lisans programı öğrencilerine iki alternatif sunmaktadır. Bunlardan
birincisi olan tezli yüksek lisans programı, dört tanesi zorunlu, üç tanesi seçmeli toplam yedi ders
ve bir yüksek lisans tez yazımını kapsamaktadır. İkinci alternatif program ise tezsiz yüksek lisans
programı olup, tezli yüksek lisans programında zorunlu kılınan dört derse ek olarak, altı seçmeli
dersin tamamlanmasını ve bir proje yazımını gerektirmektedir. İktisat Bölümü doktora programına
lisans ve/veya yüksek lisans derecesini almış ya da alma aşamasındaki adaylar başvurabilmektedir.
İktisat Bölümü, doktora yapmak isteyen öğrenciler için iki alternatif sunmaktadır. Bu alternatifler,
bütünleşik doktora programı ve yüksek lisans sonrası doktora programıdır. Lisans programını
tamamlamış bir aday doğrudan bütünleşik doktora programına başvurabilmektedir. Bütünleşik
doktora programını tamamlamak için on dört ders alınmalıdır. Bu on dört dersin yedisi zorunlu,
yedisi seçmelidir. Bütünleşik veya yüksek lisans sonrası doktora programlarında, ders aşaması
bitirildikten sonra tez yazımına hak kazanılması için iki dönem içerisinde doktora yeterlilik sınavının
geçilmesi gerekmektedir. Yeterlilik aşamasını geçen ve uzmanlaşmak istedikleri alanı belirleyen
adaylar, tez aşamasını tamamladıktan sonra doktora derecesi almaya hak kazanırlar.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ EABD
Yüksek Lisans Programı
İlköğretim Okul Öncesi Eğitimi Yüksek Lisans Programının amacı, yenilikleri takip eden, araştırmacı,
donanımlı okul öncesi eğitim uzmanları ve mevcut lisans programlarında akademisyen olarak görev
alacak elemanlar yetiştirmektir. Bu programa üniversitelerin Okul Öncesi Eğitimi, Sınıf
Öğretmenliği, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, Psikoloji, Sosyoloji, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
bölümlerinden ve ilgili programlarından lisans derecesini almış mezunlar başvurabilir.
35 Program öğrencilerinin çalışma alanları, okul öncesinde oyun, yaratıcılık, drama, sınıf yönetimi,
ilköğretime hazırlık, çocuk edebiyatı ve aile katılımı, okul öncesinde fen bilimleri eğitimi, matematik
eğitimi ve çevre eğitimidir. Yüksek lisans programı kapsamında verilen dersler, yüksek lisans
öğrencilerinin araştırma yöntemlerini ve alan bilgilerini geliştirme, onlara bu bilgiler ışığında ve
program hedefleri doğrultusunda çalışmalar yapma olanağı sağlamaktadır. Bu amaçla bölüm
öğretim elemanları ve yüksek lisans öğrencileri ortak çalışmalar yürütmekte ve bu çalışmaların
sonuçlarını Türkiye ve dünyadaki diğer araştırmacılarla konferanslarda yapılan sunumlar ve basılı
yayınlar aracılığıyla paylaşmaktadır.
İLKÖĞRETİM FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ EABD
İlköğretim Fen ve Matematik Eğitimi Yüksek Lisans Programının amacı, İlköğretim Fen ve
Matematik Eğitimiyle ilgili sorunları belirleme, alternatif çözümler geliştirme ve nitelikli bilgi üretme
becerilerine sahip, ulusal ve uluslararası düzeyde bilimsel mesleki iletişim ve paylaşım kurabilen,
nitelikli İlköğretim Fen ve Matematik Eğitimi uzmanları yetiştirmektir. Bu programa üniversitelerin
Fen Bilimleri Eğitimi, Matematik Eğitimi, Sınıf Öğretmenliği bölümlerinden ve ilgili programlardan
lisans derecesini almış mezunlar başvurabilir.
Program öğrencilerinin çalışma alanları, Fen Bilimleri Eğitimi ve Matematik Eğitimi’dir. Bu alanlarda
öğrencilerin öğrenmesine etki eden psikolojik ve sosyolojik olgular, var olan eğitim programlarının
öğrenmeye etkileri ve bu alanlardaki öğretmen eğitimidir. Yüksek lisans programı kapsamında
verilen dersler, Yüksek lisans öğrencilerine araştırma yöntemlerini ve alan bilgilerini geliştirme ve
program hedefleri doğrultusunda çalışmalar yapma olanağı sağlamaktadır. Bu amaçla, bölüm
öğretim elemanları ve yüksek lisans öğrencileri ortak çalışmalar yürütmekte ve bu çalışmaların
sonuçlarını Türkiye ve dünyadaki diğer araştırmacılarla konferanslarda yapılan sunumlar ve basılı
yayınlar aracılığıyla paylaşmaktadır. Program mezunları alanlarında en güncel bilgilere sahip
uzmanlar ya da araştırmacılar olarak alanlarına katkıda bulunmaktadır.
İLKÖĞRETİM EABD
Doktora Programı
İlköğretim Anabilim Dalı Doktora Programının amacı, İlköğretim Fen ve Matematik Eğitimi ve Okul
Öncesi Eğitimiyle ilgili problemleri saptayarak alternatif çözüm geliştirme ve bilgi üretme
becerilerine sahip nitelikli uzmanlar ve akademisyenler yetiştirmektir. Bu programa üniversitelerin
Fen Bilimleri Eğitimi, Matematik Eğitimi, Okul Öncesi Eğitimi, Sınıf Öğretmenliği, Çocuk Gelişimi ve
Eğitimi, Psikoloji, Sosyoloji, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık programları ve ilgili programlardan
yüksek lisans derecesini almış mezunlar başvurabilir.
Program öğrencilerinin çalışma alanları, Fen Bilimleri Eğitimi, Matematik Eğitimi, Okul Öncesi
Eğitimi’dir. Bu alanlarda öğrencilerin öğrenmesine etki eden psikolojik ve sosyolojik olgular; varolan
eğitim programlarının öğrenmeye etkileri ve bu alanlardaki öğretmen eğitimidir. Doktora programı
kapsamında verilen dersler, doktora öğrencilerinin araştırma yöntemlerini ve alan bilgilerini
geliştirme ve program hedefleri doğrultusunda çalışmalar yapma olanağı sağlamaktadır. Bu amaçla
bölüm öğretim elemanları ve doktora öğrencileri ortak çalışmalar yürütmekte ve bu çalışmaların
sonuçlarını Türkiye ve dünyadaki diğer araştırmacılarla ulusal ve uluslararası konferanslarda yapılan
sunumlarda ve basılı yayınlarda paylaşmaktadırlar. Program mezunları alanlarında en güncel
bilgilere sahip uzmanlar ya da araştırmacılar olarak alanlarına katkıda bulunmaktadır.
İNGİLİZ DİLİ ÖĞRETİMİ EABD
İngiliz Dili Öğretimi Anabilim Dalı Lisansüstü Programları, öğrencilerini İngiliz dilini en iyi şekilde
öğretebilmek için gerekli olan öğretim yöntemleri hakkında bilgilendirmek ve onlara bu yöntemleri
en verimli şekilde kullanabilmeyi öğretmek amacıyla kurulmuştur. Bunun yanında, çeşitli eğitim
felsefeleri ile eğitim bilimleri alanındaki yeni bilgi ve teknolojileri harmanlayarak öğrencilerini en
36 güncel bilgi ve yöntem donanımıyla kuşatmayı hedeflemektedir. İngiliz diline çok iyi hakim olmak,
bu dilde çok iyi okuma, yazma, konuşma, dinleme ve anlama becerilerine sahip olmanın yanı sıra,
bir dil bilincine sahip olmayı ve bu dilin kültür ve edebiyatına aşina olmayı gerektirir. Bu nedenle,
İngiliz Dili Öğretimi Anabilim Dalının bir yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde ve öğreniminde
kültürün rolüne ve önemine vurgu yapan bir bakış açısı vardır. Dilbilimin yabancı dil öğretimi
alanına katkıları ve yabancı dil öğretimi mesleğinin evrensel sorunları gibi konular da literatürdeki
en yeni yaklaşımlar ışığında yüksek lisans ve doktora düzeyinde işlenmektedir.
İngiliz Dili Öğretimi Anabilim Dalında kayıtlı yaklaşık 45 yüksek lisans öğrencisi ve 35 doktora
öğrencisi bulunmaktadır. Mezunlar, yabancı dil öğretim kurumlarında çalışabilecekleri gibi akademik
kariyerlerine de devam edebilirler.
İNGİLİZ EDEBİYATI EABD
İngiliz Edebiyatı Yüksek Lisans ve Doktora Programları öğrencilerine Orta Çağ’dan günümüze
kapsamlı bir İngiliz Edebiyatı bilgisi sunmayı amaçlar. Bu amaçla, lisansüstü programlarda seçkin
yazarlar ve çalışmaları incelenmektedir. Bunun yanısıra, edebiyatla entelektüel akımlar ve
yaklaşımlar arasındaki ilişki kadar edebiyatla toplumsal ve siyasi konular arasındaki ilişki de
araştırma konusu olmaktadır. Öğrencilerin edebiyata eleştirel bir yaklaşım geliştirmeleri
beklendiğinden, öğrencilere Plato’dan bugüne eleştirel kuramlar öğretilir. Analitik yeteneklere sahip
olunması gereken bir disiplin olan İngiliz Edebiyatı Anabilim Dalı, öğrencilerinin akademik olarak
uzmanlaşmaları için onları destekler ve bu yönde eğitir.
Şu anda lisansüstü programlarda kayıtlı yaklaşık 55 öğrencisi bulunan İngiliz Edebiyatı Anabilim
Dalı, İngilizcesi çok akıcı, geniş bir ilgi alanı yelpazesine sahip, çok okuyan ve özellikle İngilizce
metinleri hızlı okuyabilen hevesli öğrencilerin yüksek lisans ve doktora programlarına başvurularını
desteklemektedir.
İŞLETME EABD
Öğrencilerinin yönetim alanındaki becerilerini geliştirmeyi hedefleyen İşletme Yüksek Lisans
Programı farklı disiplinlerden adayları kabul etmektedir. Program, güçlü yapısıyla öğrencilerine
organizasyonlar ve organizasyonel problemler hakkında kapsamlı ve sağlam bir farkındalık ve
beceri kazandırmayı hedeflemektedir. Öğrencilerin kapasitelerini iş hayatındaki pratik
tecrübelerinde yönetimsel kavramları ve teknikleri kullanabilecek yönde geliştirmek, programın
başlıca hedefidir. İşletme Yüksek Lisans Programı’nda öğrenciler, temel olarak aldıkları işletmecilik
derslerinden sonra, geniş ve dengeli bir alanda, istekleri ve yetenekleri doğrultusunda seçtikleri
derslerle kendilerini geliştirme fırsatı bulabilmektedirler. Bölümde tezli ve tezsiz yüksek lisans
programları opsiyonları bulunmakta ve yüksek lisans tezlerinde öğrenciler, danışman öğretim
üyelerinin gözetiminde ilgi duydukları alanda derinlemesine bir çalışma yapabilmektedirler. Tezsiz
program öğrencileriyse ilave dersler alarak kapasitelerini arttırmakta ve yine danışmanları
gözetiminde bir dönem projesi hazırlayarak mezun olmaktadırlar.
Muhasebe ve Finans Doktora Programı
Muhasebe ve Finans alanında İşletme Doktorası Programının amacı ulusal ve uluslararası
gelişmeleri izleyen, modern teknikleri kullanan, özgün çözüm önerileri getirebilen ve etik değerlere
saygılı akademisyen ve uzmanların yetiştirilmesidir. Bu bağlamda muhasebe ve finans konularında
uzmanlaşmak isteyen sektör mensuplarının ve akademik hayata devam etmek isteyen öğrencilerin
kuramsal donanımlarını arttırmak, güncel araştırma teknikleri hakkında bilgi sahibi olmalarını
sağlamak ve bu araçları etkin şekilde kullanabilmelerine önayak olmak, bölümün öncelikli
hedefleridir. Muhasebe ve Finans alanında İşletme doktora programına hem dört yıllık yurt içi ve
yurt dışı üniversite mezunları (bütünleşik doktora programı) hem de yüksek lisans derecesi olan
adaylar alınmaktadır.
37 Yöneticiler için İşletmecilik İkinci Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans Programı
Yöneticiler için İşletmecilik İkinci Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans Programının amacı, çeşitli
sektörlerdeki orta ve üst kademe yöneticilerle işletmelerde yönetici olmayı hedefleyen, özellikle
işletmecilik dışında meslek formasyonuna sahip olan adayları, işletme sistemleri ve metodolojileri
konularında eğitmek ve mesleklerini yerine getirmedeki etkinliklerini artıracak bilgi ve becerilerle
donanımlarını sağlamaktır. Program, yöneticilere halen çalıştıkları şirketlerde üst kademelere daha
rahat ilerleme imkanı sağladığı gibi, diğer şirketlerde de daha üst kademelerde iş bulma imkanı
sağlamaktadır. Kendi şirketlerinde çalışanlar ise edindikleri becerilerle işlerini daha verimli ve etkin
bir hale getirebilmektedir. Ayrıca öğretim dili İngilizce olduğu için gerek çokuluslu şirketlerde iş
bulma fırsatlarının gerekse yurt dışı iş imkanlarının gelişmesi de mümkün olmaktadır. Program
kapsamında verilen dersler problem çözme yaklaşımları, etik kaygılar, uluslararası gelişmeler,
takım çalışması ve liderlik becerileri gibi çok çeşitli konularını içermektedir. Dersler kapsamında,
öğrencilere aynı zamanda yönetimsel karar alma süreçlerinde kullanılan araçlar ve yazılım
teknolojileri konusunda da donanım sağlanmaktadır. Programın sonunda öğrenciler, aldıkları
kredisiz dönem projesi dersinde gerçek iş yaşamı uygulamaları ve bunlara yönelik problemlerin
çözümleri konusunda danışmanları gözetiminde bir proje hazırlamaktadırlar.
MİMARLIK TARİHİ EABD
Mimarlık Tarihi Yüksek Lisans ve Doktora Programları öğrencilerini farklı dönem ve coğrafyalara ait
yapı çevresi ve mimari kültür hakkında gerekli bilgi ve araştırma becerileriyle donatarak ulusal ve
uluslararası düzeyde yeterli, yaratıcı ve yenilikçi bireyler olarak geliştirmeyi amaçlar. Fakültenin
araştırma ilgileri ve disipliner alt yapısı Mimarlık ve Sanat Tarihi ve kuramının farklı alanlarını içerir.
Programda, zorunlu olan Mimarlık Tarihi derslerinin yanında kent planlama tarihi, dönemlere, bölge
ve medeniyetlere özgü mimarlık tarihi, tarih ve mekan felsefesine ilişkin dersler verilmektedir.
Programa başvuru için disipliner bir sınırlama olmasa da, özellikle Mimarlık ve Tasarım, Güzel
Sanatlar, Beşeri ve Sosyal Bilimlerin ilgili alanlarından mezunlar tercih edilmektedir. Tüm
alanlardan adaylar Mimarlık Tarihiyle ilgili yakınlıklarını ve ilgilerini giriş sınavındaki yeterlilikleriyle
olduğu kadar not çizelgeleri, portfolyoları ve niyet mektuplarıyla da göstermelidirler.
PSİKOLOJİ EABD
Klinik Psikoloji Yüksek Lisans ve Doktora Programları
Klinik Psikoloji alanında Yüksek Lisans ve Doktora Programları öğrencilerine kuramsal, ampirik ve
yöntembilimsel bilgi kazandırarak, mesleki yetki ve yeterliliklerini arttırmayı amaçlamaktadır. Klinik
Psikolojinin çalışma alanları arasında, akıl hastalıklarının gelişiminde toplumsal ve kültürel
faktörlerin rolü, akıl hastalıklarının teşhis ve tedavisi, hastalara sunulan toplumsal destek, akıl
hastalıklarının nedensel boyutu ve duygulanımlarla olan ilişkisi, şizofren hastaların bakımını
üstlenenlerin subjektif ve objektif yükümlülükleri ve belirgin duyguları, doğal afet sonrası gelişen
psikolojik distres gibi alanlar yer almaktadır. Psikolojik değerlendirme, psikoterapi, psikopatolojide
kültürel faktörler, bilişsel ve davranışsal terapi gibi alanlarda dersler alarak mezun olan psikologlar,
akademisyen olmanın yanı sıra, sağlık kuruluşlarında, araştırma merkezlerinde, psikolojik danışma
merkezleri, çocuk yuvaları, hapishaneler, huzurevleri ve rehabilitasyon merkezlerinde eğitim ve
uzmanlık düzeylerine göre çalışmaktadırlar.
Sosyal Psikoloji Yüksek Lisans ve Doktora Programları
Sosyal Psikoloji Yüksek Lisans ve Doktora Programları, öğrencilerin Sosyal Psikoloji alanında ileri
düzeyde kuramsal, ampirik ve yöntembilimsel bilgi edinmesini ve edindikleri bilgiyi uzmanlık
alanlarında uygulayacak fırsatlar yaratmayı hedeflemektedir. Sosyal Psikoloji Yüksek Lisans ve
Doktora Programlarının araştırma konuları arasında toplumsal ilişkiler, evlilik ve aile, arkadaşlık,
yetişkinlerde bağlanma, toplumsal kavrayışın gelişimi, gruplar, cinsiyet psikolojisi, dengeli
farklılaşma ve entegrasyon psikolojik modelinin geliştirilmesi, toplumsal temsiller, değerler,
tutumlar ve inançlar, yaşlılığın sosyal psikolojisi, ev yaşamının değerlendirilmesi, insan-çevre
38 etkileşimi, trafikteki davranış ve tutumların değerlendirilmesi, insanların kontrol edilemeyen
olaylara (tehlikelere) karşı verdiği tepkiler yer almaktadır. Programdan mezun olan psikologların
akademik kariyere yönelmeleri, araştırmacı veya uygulayıcı olmaları beklenmektedir.
Endüstri ve Örgüt Psikolojisi Yüksek Lisans Programı
Endüstri ve Örgüt Psikolojisi Yüksek Lisans Programı, iş ortamındaki birey ve grup davranışlarının
bilimsel çalışmasına odaklanmaktadır. Programın amacı, öğrencilere Örgüt Psikolojisi alanında ileri
düzeyde yöntembilimsel bilginin yanısıra kuramsal ve amprik bilgi donanımı sağlamaktır. Programın
çalışma alanlarını, iş motivasyonu ve performans, verimliliğe yönelik yaklaşımlar, iş memnuniyeti,
iş yaşamında stres üreten koşullar, Endüstri ve Örgüt Psikolojisinin niceliksel yönleri
oluşturmaktadır. Endüstri ve Örgüt Psikolojisi öğrencileri, kuramsal zorunlu derslerinin yanısıra,
liderlik ve motivasyon, eğitim ve değerlendirme, mesleki danışmanlık ve kariyer gelişimi, iş
yaşamında performans ve insani faktörler, ileri düzey iş analizi ve performans değerlendirme, ileri
düzey araştırma yöntemleri ve çok değişkenli istatistik, personel seçimi ve sınanması, mülakat
teknikleri üzerine yoğunlaşan dersler almaktadır. “Bilimadamı-uygulayıcı” modeliyle geleceğe
hazırlanan öğrenciler, insan gücünün performansını geliştirecek ve bu yolla örgütlerin başarısına
katkı sağlayacak araçlarla donanmaktadır. İşe alım, eğitim ve geri bildirim süreçlerine odaklanan
öğrencilerin, mesleki yetki ve yeterliliklerini akademik kariyerde veya insan kaynakları yönetimi
profesyonelleri olarak değerlendirmeleri beklenmektedir.
SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ EABD
Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Anabilim Dalı Yüksek Lisans ve Doktora Programları, öğrencileri bu
iki alanda uzmanlaşmaya hazırlamak amacıyla kurulmuştur. Temel bir sosyal bilim disiplini olarak
siyasi, toplumsal ve iktisadi süreçlere ve bunların yerel ve uluslararası arenada dönüşümüne ilişkin
kuramlara ve güncel araştırmalara dair öğrencilerin bilgi ve kapasitelerini arttırmayı hedefler. Bu
programlar bir yandan öğrencilerin kişisel yetenek ve ilgileri doğrultusunda şekillendirecekleri
araştırmalara olanak sağlarken, öte yandan kaliteden ödün vermeyen yüksek standartta bir eğitimi
gerçekleştirmeyi amaçlamaktadır.
Anabilim dalı, Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında yapılan çalışmalarda çeşitliliğe önem
vermekte ve yöntembilimsel ve kuramsal olarak herhangi bir baskın yaklaşımı yansıtmamaktadır.
Bölümün yaklaşımındaki bu esneklik lisanüstü öğrencilerin farklı perspektiflerden olayları ele
almaları konusunda destekleyici bir ortam yaratmaktadır. Bölümde halen kayıtlı yaklaşık 70 yüksek
lisans, 40 doktora öğrencisi bulunmaktadır. Bu öğrencilerin bazıları dünyanın çeşitli ülkelerinden
gelen yabancı uyruklu öğrencilerdir. Anabilim dalı mezunları, kamu ve özel sektörde birçok değişik
alanda kariyer yapma olanağı bulabilmektedirler.
SOSYOLOJİ EABD
Sosyoloji Anabilim Dalı, Sosyoloji alanında yüksek lisans ve doktora düzeyinde lisansüstü eğitim
programları sunmaktadır. ODTÜ’nün temel ilkelerine uygun olarak, Sosyoloji alanındaki bütün
lisansüstü eğitim programları, kuramsal tartışmaların kavramsal olarak derinlemesine anlaşılmasını,
farklı yöntemsel bakış açılarıyla veri toplama, çözümleme ve yorumlama tekniklerini kullanmayı,
Türkiye’ye özel bir vurgu yaparak sosyolojik bilgiyi, araştırma deneyimi ve karşılaştırmalı tarihi bir
perspektifle güçlendirmeyi hedeflemektedir.
Sosyoloji Yüksek Lisans Programına kabul edilmek için adayların Sosyoloji alanında lisans
derecesine ya da dengi bir dereceye sahip olması gerekmektedir. Yüksek lisans programına
başlamadan önce zorunlu olan lisans derslerini almaları koşuluyla, diğer disiplinlerden lisans
derecesi ya da dengi bir derecesi olan adaylar da programa kabul edilebilirler. Doktora programına
kabul edilmenin koşulu, Sosyoloji alanında yüksek lisans derecesine ya da dengi bir dereceye sahip
olmaktır. Doktora programına başlamadan önce Sosyoloji lisans ya da yüksek lisans programında
39 bilimsel hazırlık dersleri almaları koşuluyla, diğer disiplinlerden yüksek lisans derecesi ya da dengi
bir derece almış olan adaylar programa kabul edilebilir.
Sosyal Antropoloji Yüksek Lisans Programı
ODTÜ Sosyal Antropoloji Yüksek Lisans Programı, ODTÜ Sosyoloji Bölümü çatısı altında verilen bir
programdır. Mezuniyet sonrasında öğrenciler, Sosyal Antropoloji alanında yüksek lisans derecelerini
alırlar. Programda eğitim dili İngilizcedir. Program, uluslararası alanda da bilinmekte ve sayısız
uluslararası araştırma projesinde, değişim programlarında ve ortak eğitim faaliyetlerinde yer
almaktadır. Uluslararası öğrencilerin hem tam zamanlı öğrenci hem de değişim öğrencisi olarak
programa başvurmaları teşvik edilmektedir.
Programda görevli öğretim üyeleri özellikle Avrupa ve Orta Doğu coğrafyasında siyaset ve hukuk,
göç, toplumsal cinsiyet, din, halkbilim ve ulusötecilik konularında çalışmalarını sürdürmektedir.
Kuram ve yöntem konusunda verilen katı eğitimin yanı sıra programda ampirik araştırmaya da özel
bir önem verilmektedir. Öğrencilerden, tez çalışmaları için etnografik saha araştırması yürütmeleri
beklenmektedir.
Programa çok farklı disiplinlerden öğrenciler kabul edilmekte ve disiplinler ötesi yaklaşımlar
desteklenmektedir. Ancak yine de Antropoloji ya da Sosyoloji disiplinleri dışında kalan disiplinlerden
lisans ya da eşdeğer derecelerini alan adayların iki yarıyıl bilimsel hazırlık derslerine katılmaları
zorunlu tutulabilmektedir.
TARİH EABD
Tarih Bölümü Yüksek Lisans ve Doktora Programları geleceğin tarihçilerini, araştırmacılarını ve
akademisyenlerini yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Ders programının felsefesi, tarih çalışan lisansüstü
öğrencilerinin entellektüel yeteneklerini yükseltmek ve çalışma alanlarında analitik kabiliyetlerini
geliştirmelerini gözlemektir. Program Türk ve Osmanlı Tarihi odaklıdır. Türk ve Osmanlı Tarihi
dışında çalışma alanları; Türk ve Orta Asya Tarihi, Tarih Metodu, Avrupa Tarihi, Balkan Tarihi ve
Orta Doğu Tarihidir. Öğrencilerin Türkçe ve aynı zamanda İngilizce literatüre hakim olabilmeleri için
ders programı, Osmanlı ve Türk tarihi dışındaki konuların İngilizce dilinde öğretilmesi şeklinde
düzenlenmiştir. Yüksek lisans ve doktora programlarında, öğrencilerin toplamda yedi ders (yirmibir
kredi) almaları gerekmektedir. Tarih metodu üzerine iki ders almaları ve kalan derslerini Tarih
bölümünden veya diğer sosyal bilimler bölümlerinde verilen seçmeli derslerden tamamlamaları
istenmektedir.
ULUSLARARASI İLİŞKİLER EABD
Uluslararası İlişkiler Anabilim Dalı, Uluslararası İlişkiler disiplinini, uluslararası alandaki kuramsal ve
pratik gelişmelere paralel olarak inceleyen dinamik ve uzmanlaşmış bir program sunmaktadır.
Tecrübeli elemanların yanısıra, genç ve dinamik bir kadroya sahip oluşu, görece az sayıda öğrencisi
ve eğitim dilinin İngilizce olması, anabilim dalının eğitim kalitesinin yüksek olmasında önemli rol
oynamaktadır. Bölümde 16 öğretim elemanı, 10 araştırma görevlisi ve 100’ü lisansüstü olmak
üzere toplam 413 öğrenci bulunmaktadır. İki yıllık yüksek lisans programı, öğrencilere uluslararası
ilişkilerdeki olayları değerlendirebilme, araştırma ve akademik yazı yazma yetisi kazandırmayı
amaçlamaktadır. Bölümde Uluslararası İlişkiler disiplininin temellerini oluşturan uluslararası politika,
uluslararası örgütler, uluslararası hukuk ve uluslararası politik ekonomi alanlarında verilmekte olan
temel derslerin yanında, daha özel ve güncel konu ve sorunlara yönelik dersler de verilmektedir.
Bölüm, Uluslararası İlişkiler Teorileri, Bölge Çalışmaları ve Tarih gibi çeşitli alanlardan ders alma
imkanı sunmaktadır. Doktora programında yedi ders alınması gerekmektedir. Yazılı ve sözlü olarak
gerçekleşen yeterlik sınavından sonra tez savunması yapılmaktadır. Tez yazımı dahil öğrencilerin
doktora programını sekiz dönemde bitirmesi beklenmektedir. Yeterlilik sınavı uluslararası ilişkiler
teorileri, uzmanlaşılan bir bölge ve bölüm dışı uzmanlaşılan bir alan olmak üzere üç bölüme
ayrılmıştır.
40 ASYA ÇALIŞMALARI EABD
Tezsiz Yüksek Lisans Programı
Asya Çalışmaları Tezsiz Yüksek Lisans Programı disiplinlerarası bir program olup Asya ülkelerinin
tarihlerini, kültürlerini, dış politikalarını, ekonomilerini ve birbirleriyle olan ilişkilerini incelemek
amacıyla kurulmuştur. Asya Çalışmaları alanında bir yüksek lisans programının kurulması birçok
açıdan önem arz etmektedir. Dünya nüfusunun yarıdan fazlasını Doğu ve Güneydoğu Asya
ülkelerinin halkları oluşturmakta ve bu ülkeler dünyadaki en eski medeniyetlere ev sahipliği
yapmaktadır. Doğu ve Güney Asya bölgeleri, özellikle Çin, Japonya ve Hindistan hızlı bir gelişim
sürecine girmekle beraber dünya politikalarında ve ekonomisinde de önemli roller üstlenmişlerdir.
Özellikle Doğu Asya ülkeleri küresel düzeyde etkilerini arttırmakta ve bölgesel ekonomik işbirliğini
geliştirerek dünyanın diğer bölgelerine yeni deneyimler ve modeller sunmaktadır. Buna ek olarak,
Çin etkin bir siyasi aktör olma yolunda ilerlerken Asya ülkelerinin gelecekleri üzerinde de doğrudan
bir rol oynamaktadır. Son olarak bölgesel girişimler yoluyla geliştirilen Güneydoğu Asya Uluslar
Birliği (ASEAN) dünyadaki en başarılı bölgesel işbirliği örgütlerinden biridir. Asya Çalışmaları Tezsiz
Yüksek Lisans Programını bitiren adaylar Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde yeni açılan Bölge
Çalışmaları Doktora Programı’nda çalışmalarına devam edebileceklerinden ÖYP adayı öğrencilerin
de bu programı tercih etmesi mümkün olabilmektedir.
AVRUPA ÇALIŞMALARI EABD
Siyasi, ekonomik, yasal, sosyal ve kültürel yönleriyle çok boyutlu bir proje olan Avrupa Birliği,
Türkiye’nin Helsinki Zirvesi’nden sonra değişen konumuyla başlı başına çalışılması gereken bir alan
haline gelmiştir. Bu gereksinimden yola çıkarak Avrupa Çalışmaları Yüksek Lisans (Tezli ve Tezsiz)
Programı Helsinki Zirvesi’nden sonra yapılan AB politikalarının incelenmesini, uluslararası konferans
ve seminerlerle AB-Türkiye ilişkileri hakkında bir kamuoyu oluşturulmasını, konusunda uzman idari
kadronun ve Türkiye-AB ilişkilerine daha derin bir bakış açısı getirebilecek akademisyenlerin
yetiştirilmesini hedeflemektedir. Bu hedeflerin ışığında, Avrupa Çalışmaları Yüksek Lisans Programı
çatısı altında Avrupa Birliği’nin ekonomisi, yasal süreç ve kurumları, politikaları, toplumsal ve
kültürel yönleri hakkında dersler sunularak yüksek lisans öğrencilerinin Avrupa Birliği konusunda
çok yönlü ve derinlemesine gelişimi desteklenmektedir. Bu interdisipliner yaklaşım sayesinde
Avrupa Çalışmaları Yüksek Lisans Programı, Avrupa Bütünleşmesi sürecindeki dinamikleri ve
Türkiye’nin geçmekte olduğu uyum sürecini daha derinlemesine kavrayan, AB politikalarını ve uyum
sürecini etkileyecek akademisyen ve uzmanları yetiştirebilmektedir. Avrupa Çalışmaları Yüksek
Lisans Programını bitiren adaylar, Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde Uluslararası İlişkiler ve yeni
açılan Bölge Çalışmaları Doktora Programında çalışmalarına devam edebileceklerinden ÖYP adayı
öğrencilerin de bu programı tercih etmesi mümkün olabilmektedir.
Avrupa Bütünleşmesi İkinci Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans Programı
Sadece ekonomik veya yasal bir süreç değil, aynı zamanda siyasi, sosyal ve kültürel bir proje olan
Avrupa Bütünleşmesi, Türkiye’nin Avrupa Birliği’ne katılım yolundaki değişen konumuyla tüm
yönleriyle çalışılması gereken bir alan haline gelmiştir. Bu sebeple, Avrupa Bütünleşmesi (İkinci
Öğretim ve Tezsiz) Yüksek Lisans Programı müzakere sürecinde uygulanan Avrupa Birliği
politikalarını derinlemesine inceleyen, uyum sürecinde Türkiye’nin karşılaşacağı anayasal ve siyasi
değişiklikleri saptayan ve bu analizler ışığında Türkiye-AB ilişkilerinin farklı alanlarında politikayı
etkileyebilecek akademisyen ve uzmanların yetiştirilmesini hedeflemektedir. Bu hedef
doğrultusunda program kapsamında Avrupa Birliği Hukuku, bütünleşme süreci ve yöntemleri
üzerine temel dersler sunulmaktadır. Bu temel derslerin yanı sıra Avrupa Bütünleşmesi Politikaları
ve Avrupa Bütünleşmesi’nin İktisadi ve Sosyal Politikaları üzerine hazırlanmış farklı yan dal
derslerinden oluşan iki modül de öğrencilerin Avrupa Bütünleşmesi’nde hem derinlemesine hem de
çok boyutlu analizler yapabilmesini sağlamaktadır. Böylece Avrupa Bütünleşmesi Yüksek Lisans
Programı hem uluslararası akademik dünyaya Avrupa Bütünleşmesi alanında kaliteli
akademisyenler hem de alanında uzman politika yapıcıları yetiştirmektedir.
41 AVRASYA ÇALIŞMALARI EABD
Avrasya Çalışmaları Yüksek Lisans Programı Avrasya’yı tarihi, kültürü, sosyal yapısı, siyaseti ve
ekonomisiyle bir bütün olarak çalışmak amacıyla kurulmuş interdisipliner bir programdır. Aslen
1990’ların başında Sovyetler Birliği’nin dağılmasının bir sonucu olarak ortaya çıkan Avrasya
Çalışmaları, Türkiye’yi de etkileyen Soğuk Savaş’ın sonucunda Türkiye’nin bölgesel politikalarında
önemli bir nokta haline gelmiştir. Ayrıca, ekonomik, siyasi ve sosyo-kültürel anlamda Avrupa’dan
çok farklı olan Avrasya’nın uluslararası arenadaki yeri günümüzde çok önemli bir hal almıştır.
Avrasya’nın dünyadaki bu yeni konumu bu bölgedeki akademik çalışmaların artırılması ihtiyacını
doğurmuştur. Bölge farklı kuramsal ve metodolojik yaklaşımlarla çalışılmış olmasına rağmen,
Avrasya Çalışmaları Yüksek Lisans Programında (Tezli ve Tezsiz) uzmanlaşma alanları Ermenistan,
Azerbaycan, Rusya, Estonya, Gürcistan, Kazakistan, Kırgızistan, Letonya, Litvanya, Rusya,
Tacikistan, Türkiye, Türkmenistan, Ukrayna ve Özbekistan’dır. Öğrencileri bu bölgenin toplumsal,
kültürel, siyasi, ekonomik dinamikleri hakkında donatan Avrasya Çalışmaları Yüksek Lisans
Programı, Karadeniz ve Orta Asya Ülkeleri Araştırma Merkezi (KORA) ile yakın ilişki içerisindedir. Bu
çerçevede Avrasya hakkındaki bilgi birikimini geliştirmenin yanı sıra alanında uzman idari kadro ve
akademisyenlerin yetiştirilmesi hedeflenmektedir. Avrasya Çalışmaları Yüksek Lisans Programını
bitiren adaylar Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde Uluslararası İlişkiler ve yeni açılan Bölge
Çalışmaları doktora programında çalışmalarına devam edebileceklerinden ÖYP adayı öğrencilerin de
bu programı tercih etmesi mümkün olabilmektedir.
BİLİM VE TEKNOLOJİ POLİTİKASI ÇALIŞMALARI EABD
Bilim ve Teknoloji Politikası Çalışmaları Anabilim Dalı, yüksek lisans ve doktora düzeylerindeki
lisansüstü programlarıyla öğrencilere iktisadi, kültürel ve toplumsal politika üretiminde gerekli
teknik bilgi ve donanımı sağlama hedefiyle kurulmuştur. Bununla birlikte, anabilim dalının bir diğer
amacı, öğrencilerinin modern bilim ve teknoloji alanındaki akademik yaklaşımlara aşina olmasını
sağlamaktır. Günümüzün bilgiye dayalı ekonomisinin ve toplumunun çeşitli özelliklerine sosyokültürel, felsefi, iktisadi, etik, çevresel ve mühendislik açılardan değinmeyi amaçlar.
Modern bilim ve teknolojinin bugün ulaştığı nokta, ihtiyaç duyulan politikaların artık tek bir
disiplinin sınırları içinde tanımlanamayacağı karmaşık bir hal almıştır. Bu karmaşıklık düzeyinde
ortaya çıkan politika meselelerini ele almak için çok disiplinli yaklaşımlar gereklidir. Bu ihtiyaç
üzerine dünyanın pek çok yerinde benzer lisansüstü programlar açılmıştır. ODTÜ Bilim ve Teknoloji
Politikası Çalışmaları da ülkemizde bu boşluğu doldurmak üzere, yalnızca bilim ve teknoloji
alanındaki kuramsal konulara değil aynı zamanda ampirik konulara karşı da öğrencilerini
hazırlayarak disiplinlerarası bir araştırma zemini üzerinde hareket etmek istemektedir. Lisansüstü
programlardan mezun olan öğrenciler, teknoloji ve araştırma temelli kamu kuruluşlarında, sanayide
ya da üniversitelerde çalışacak niteliklere sahip olacaklardır.
Bilim ve Teknoloji Politikaları Yüksek Lisans Programı, bilim ve teknoloji konularına disiplinlerarası
bir bakış açısıyla yaklaşmak isteyen herhangi bir bölümden lisans derecesine sahip, Bilim ve
Teknoloji Politikaları Doktora Programı ise herhangi bir alandan yüksek lisans derecesine sahip,
özellikle teknolojik değişim ve yenilik süreçleri alanlarında politika üretmek ve bilimsel araştırma
yapmakla ilgilenen öğrencilerin başvurularına açıktır.
BÖLGE ÇALIŞMALARI EABD
Doktora Programı
Bölge Çalışmaları Doktora Programı, 2010-2011 eğitim-öğretim yılında ilk öğrencilerini kabul
edecek ve disiplinlerarası yüksek lisans programlarından mezun olan adaylar için çatı görevi
görecek bir doktora programıdır. Bölge çalışmalarının ve araştırmalarının geliştirilmesi ve
çeşitlendirilmesi Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nin öncelikli stratejik hedefleri arasında yer
almaktadır. Akademik yönden ele alındığında Bölge Çalışmaları, lisansüstü eğitimle araştırmaya
ağırlık veren, disiplinlerarası çalışma konularını ön planda tutan, uluslararasılaşmayı amaç edinen
42 ODTÜ’nün program çeşitliliği bakımından zengin bir üniversite olarak gelişmesini sağlayacak temel
araçlardan birisidir. Ülkemiz açısından bakıldığında ise Bölge Çalışmaları, uluslararası ilişkiler,
ekonomi, siyaset ve kültür yönünden hızla değişen dünyayı ve dünyanın belli başlı bölgelerini daha
yakından izlemek, farklı bölgelerin değişim dinamiklerini ve birbirleriyle ilişkilerini daha iyi
kavramak ve Türkiye’nin çeşitli bölgelerle geliştireceği çok yönlü ilişkiler için yaklaşımlar,
perspektifler ile politikalar üretmek ve önermek bakımından büyük önem taşımaktadır. Bölge
Çalışmaları Doktora Programının temel hedef kitlesini Avrupa, Asya, Orta Doğu, Avrasya Çalışmaları
öğrencileri ve ayrıca Uluslararası İlişkiler, Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi, Sosyoloji, Tarih Yüksek
Lisans Programlarından mezun öğrenciler oluşturmaktadır.
KADIN ÇALIŞMALARI EABD
Kadın Çalışmaları Anabilim Dalı Yüksek Lisans Programı 1994 yılında, Orta Doğu Teknik Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü’ne bağlı olarak kurulmuştur. Kadın Çalışmaları Anabilim Dalı, Türkiye’de
kadının toplum içerisindeki yerine ve kadın-erkek eşitsizliğine, feminist bir yaklaşımla bilgi, toplum,
ve toplumsal cinsiyet konusuna bir çözümleme getirmeyi hedefler.
Özünde toplumsal değişim sürecine katkıda bulunmak gibi bir misyonu olan Kadın Çalışmaları
Programının bu amaca ulaşması üç boyutlu bir hedefe doğru yönelmesini gerekli kılmaktadır. Bu
hedef, bilgi/kuram (akademik kurumlar), uygulama/eylem (kadın hareketleri ve sivil toplum
kuruluşları) ve siyasal oluşum (yerel, ulusal ve uluslararası karar verme odakları) alanlarını
kapsamaktadır. Buna göre, Kadın Çalışmaları Programı kapsamında yürütülecek olan eğitim ve
araştırma faaliyetleri bir yandan bu alandaki birikimin uygulama ve siyasi oluşumundaki doğruları
sorgulayacak, diğer yandan da geniş kapsamlı üretim faaliyet alanları arasında bir geribildirim
sistemi oluşturarak değişim sürecinin edilgen bir parçası olacaktır.
Böyle bir vizyon içinde düşünüldüğünde Kadın Çalışmaları Programı ileride de yüksek bilimsel
düzeyi hedefleyen bir uzmanlık alanı olmayı sürdüreceği gibi aynı zamanda toplumsal cinsiyet ve
kadın-erkek eşitliği konularındaki vazgeçilmez duyarlılığı gerek üniversite içi gerekse üniversite dışı
kurumlara yaymak yönünde kendini bir referans noktası haline getirecektir.
KARŞILAŞTIRMALI SOSYAL BİLİMLER EABD
Türk-Alman Sosyal Bilimler Uluslararası Ortak Tezsiz Yüksek Lisans Programı
Türk-Alman Sosyal Bilimler Uluslararası Tezsiz Ortak Yüksek Lisans Programı (GeT MA), güçlü
disiplinlerarası ve bütünleşmiş öğretim tekniklerine odaklanan, benzersiz ve yenilikçi bir sosyal
bilimler programı konumundadır. Araştırma ve öğretimde mükemmele ulaşmayı hedefleyen
programda, mezunların üniversite çevresinin ötesinde toplumu dönüştürecek gerekli bilgi ve
araçlarla donatılması amaçlanmaktadır. Öğrenciler iki yıllık yüksek lisans programını, hem Orta
Doğu
Teknik
Üniversitesi'nde
hem
de
Berlin
(Almanya)
Humboldt
Üniversitesi'nde
tamamlamaktadır.
GeT MA öğrencileri, hem ülkelerine hem de bölgelerine dair siyasi süreçler hakkında bilgilerini
geliştirebilecekleri gibi, karşılaştırmalı yönetim biçimleri, bütünleşme teorileri ve toplumsal değişim
alanlarında kullanılan çözümlemeli ve yöntembilimsel araçları özümseyip geliştirebileceklerdir. GeT
MA Programı'nın özel odak noktalarını demokratikleşme ve modernleşme, göç ve avrupalılaşma
olguları oluşturmaktadır. Ortak öğretim dili olan İngilizce'nin yanı sıra GeT MA, Almanya'dan,
Türkiye'den ve dünyanın diğer bölgelerinden bütün öğrencilere Almanca veya Türkçe dillerinde veya
üçüncü bir dilde dil derslerine devam etme olanağı da sağlamaktadır. GeT MA öğrencilerini, devlet
kurumlarında, sivil toplum kuruluşlarında ve idari kadrolarda, araştırma, akademi ve gazetecilik
alanlarında uluslararası bir kariyere hazırlamaktadır.
43 KENTSEL POLİTİKA PLANLAMASI VE YEREL YÖNETİMLER
Kentsel Politika Planlaması ve Yerel Yönetimler Programının amacı, kentsel politikaların analizi,
oluşturulması ve kentsel proje yönetimi ve yerel yönetimler alanlarında öğrencilerin
uzmanlaşmasına katkıda bulunmaktır. Kentsel sorunların ve politika süreçlerinin karmaşıklığı çok
disiplinli bir yaklaşım gerektirmektedir. Kentsel Politika Planlaması ve Yerel Yönetimler Anabilim
Dalı Lisansüstü Programları, bu amacı sağlamak için Şehir ve Bölge Planlama Bölümü ve Siyaset
Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümleri tarafından kurulmuş ortak bir programdır. Çok disiplinli
yaklaşımın parçası olarak, program sadece bu iki bölümün mezunlarını değil, Hukuk, İktisat,
İşletme, Psikoloji, Sosyoloji, Mühendislik ve Mimarlık gibi diğer alanlardan mezun öğrencileri de
kabul etmektedir.
Programın iki temel amacı vardır. Birincisi, her alanın katkılarından yararlanarak, birçok disiplinin
sentezini sağlamak, diğeriyse, kentsel yönetimin ve politika oluşturulmasının uygulama ve kuramı
arasındaki bağı güçlendirmektir. Bunların yanında Kentsel Politika Planlaması ve Yerel Yönetimler
Yüksek Lisans ve Doktora Programları, kentsel politika süreçlerinde geleneksel olarak baskın olan
pragmatist yaklaşımları sorgulamaktadır. Geçmiş yıllarda özellikle kentsel yoksulluk, yerel
yönetimlere katılım, yerel yönetimlerde stratejik planlama, bölgesel gelişme planlarıyla kent ve
sağlık gibi konulara yoğunlaşan program, belediyeler, planlama ajansları ve diğer politika yönelimli
kurumlarda çalışan değişik disiplinlerin mezunlarını bünyesinde barındırmaktadır.
MEDYA VE KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR EABD
Medya ve Kültürel Çalışmalar Lisansüstü Programı, günümüz toplumlarının karmaşık ve değişen
yapısı bağlamında medya ve kültür arasındaki ilişkilerin incelenmesini amaçlayan disiplinlerarası bir
çerçeve sunar. Programın dayandığı başlıca disiplinler ve akademik kaynaklar Siyaset Bilimi ve
Kamu Yönetimi, Felsefe ve Sosyoloji bölümleridir. Öğrenciler Medya ve Kültürel Çalışmalar
derslerinin yanı sıra farklı disiplinlerden alabilecekleri seçmeli dersler yoluyla pek çok farklı ilgi alanı
çerçevesinde uzmanlaşıp çalışmalarını bu doğrultuda yapılandırabilirler. Disiplinlerarası yaklaşım
sayesinde öğrenciler ODTÜ’nün seçkin akademik geleneğinden faydalanırlar.
Medya ve Kültürel Çalışmalar Lisansüstü Programı çağdaş teoriler ve eleştirel yaklaşımları kitle
iletişimi ve kültürle ilişkilendirmeyi amaçlar ve kitle kültürü, popüler kültür, görsel kültür, kültürün
metalaşması, küreselleşme, toplumsal cinsiyet ve alt kültürler, medya ekonomisi, medya iktidarı,
tesiri ve etkisi, yeni iletişim teknolojileri, medyayla ilgili normatif, yasal ve etik sorunlar ile görsel
temsil gibi konular üzerine odaklanır.
Program farklı disiplinlerden gelen öğrencilere yönelik tasarlanmıştır. Ancak öğrencilerin toplumsal
kuram ve siyaset kuramı, eleştirel kuram ve kültürel eleştiri alanlarında belli bir ilgiye sahip
olmalarını ya da bu yönde bir ilgi geliştirmeleri beklenir.
ORTA DOĞU ARAŞTIRMALARI EABD
Orta Doğu Araştırmaları Yüksek Lisans Programı (Tezli ve Tezsiz), özellikle Orta Doğu’nun tarihi,
kültürü, bölgesel ve uluslararası ilişkilerdeki konumu hakkında interdisipliner bir çalışma sunmayı
amaçlamaktadır. Programın temel hedefi öğrencileri Arap Dünyası, Türkiye, İran ve Kuzey Afrika
hakkında bilgilendirmek, hem kamu hem de özel sektörde, üniversiteler ve araştırma şirketlerinde
akademik ve bilimsel araştırmalar yürütülmesini sağlamaktır. Bu bağlamda, öğrenciler Orta
Doğu’yu sadece kültürel, tarihsel, sosyal, iktisadi olarak değil aynı zamanda güncel olayları ve
küreselleşme sürecindeki yeriyle de incelemektedirler. Bunun yanı sıra Arapça ve Osmanlıca dillerini
de öğrenme fırsatına sahip olarak çalışma alanlarına daha hakim olmaktadırlar. Böylece ODTÜ ve
Orta Doğu’daki araştırma merkezleri arasında işbirliği oluşumu sağlanacak ve bu alanda çalışan
akademisyenler ve öğrenciler arasında ulusal ve uluslararası bir diyalog kurulacaktır. Orta Doğu
Araştırmaları Yüksek Lisans Programını bitiren adaylar Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde
44 Uluslararası İlişkiler ve yeni açılan Bölge Çalışmaları Doktora Programı’nda çalışmalarına devam
edebileceklerinden ÖYP adayı öğrencilerin de bu programı tercih etmesi mümkün olabilmektedir.
SOSYAL POLİTİKA EABD
Sosyal Politika Yüksek Lisans Programı yoksulluktan işsizliğe, gelir adaletsizliğinden sosyal güvenlik
sistemlerine kadar geniş bir alanda yurttaşların refah düzeyini artırmayı hedefleyen politikaların
akademik incelenmesi ve analizinin yapılabilmesi hedefiyle 2007 yılında kurulmuştur. Ülkemizde ve
dünyada Sosyal Politika konusuna duyulan ilgi, gelir dağılımı bozuklukları ve eşitsizliğin daha çarpıcı
boyutlara ulaşması kadar bunların sonucunda ortaya çıkan yaşam standardı farklılıklarının daha
görünür hale gelmesiyle artmıştır. Bu gelişmelere paralel olarak sosyal güvenlik, sağlık ve eğitim
başta olmak üzere sosyal haklara verilen önem belirgin biçimde artmaktadır. Ülkemizde sosyal
politikaların daha kalıcı, nitelikli ve etkin bir düzeye ulaşmasına ve bunun için gerekli olan en temel
unsurun yani gelişmiş insan gücünün yetiştirilmesine de katkıda bulunmayı hedefleyen Sosyal
Politika Programında halihazırda, Devlet Planlama Teşkilatı’ndan Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma
Genel Müdürlüğü’ne kadar ilgili kamu kurumlarının yanı sıra Birleşmiş Milletler ve Dünya Bankası
gibi uluslararası kurumların ve çeşitli sivil toplum kuruluşlarının çalışanları eğitimlerine devam
etmektedir. Program ayrıca, Sosyal Politika alanında ülkemizde oldukça yetersiz bir düzeyde kalan
araştırma kapasitesini ve çeşitliliğini arttırmaya katkıda bulunmaktadır. Türkiye’de alanında tek olan
programımız, üniversitelerin yanı sıra UNDP, ILO ve Dünya Bankası gibi uluslararası kuruluşlarla
önemli işbirlikleri geliştirmekte ve ortak eylemlere imza atmaktadır.
YERLEŞİM ARKEOLOJİSİ EABD
Yerleşim Arkeolojisi araştırması, Fen Bilimleri, Sosyal Bilimler, Mimarlık ve Şehir Planlama gibi
disiplinleri ve arkeolojik verinin yönetimi (GIS), kaydı, analizi, mekan koruması ve kültürel kaynak
yönetimiyle ilgili özelleşmiş teknikleri kapsayan disiplinlerarası bir alandır. Arkeolojiye ek olarak
Jeoloji, Çevresel Jeomorfoloji, Arkeozooloji, Paleontoloji, Paleobotani, Arkeometri, Antik Tarih,
Antropoloji, Sosyoloji, Kentsel Coğrafya, Klasik Mimari ve Şehir Planlama, Yerleşim Arkeolojisi’nin
kapsadığı başlıca alanlardır.
Yerleşim Arkeolojisi Programının amacı, Yerleşim ve Çevre Arkeolojisine özel bir önem vererek
öğrencileri arkeoloji kuramı, araştırma teknikleri ve modern yorumlama metotları konusunda güçlü
bir akademik alt yapıyla donatmaktır. Yerleşim Arkeolojisi, yerleşimlerin seçim ölçütü ve
konumlandırılması, kentler ve kırsal çevreler arasındaki karşılıklı ilişkileri, beşeri uğraşların doğal
çevre üzerindeki ve karşılıklı olarak geçmiş koşullardaki etkisinin incelenmesini kapsar ve antik
yerleşimlerin, kentsel toplulukların ve ard bölgelerin (hinterlantların) kültürlerinin bütüncül tekrar
yorumlamasını amaçlar.
Program, öğrencileri hem arkeolojik araştırmayı sürdürmek için gerekli bilimsel-teknolojik yetilerle
donatmayı hem de çağdaş uluslararası sosyal bilimler standartlarına göre yetiştirmeyi
hedeflemektedir. Yerleşim Arkeolojisi programının temel amacı, üniversite düzeyinde öğretim ve
araştırmanın yanı sıra öğrencilerini, Türkiye’deki ulusal ve uluslararası arkeolojik projelere aktif
katılım sağlayabilecek akademisyenler olarak yetiştirmektir.
45 UYGULAMALI MATEMATİK ENSTİTÜSÜ
www.iam.metu.edu.tr
Uygulamalı Matematik Enstitüsü (UME), 2002 yılında, ODTÜ’de Matematik ağırlıklı disiplinlerarası
eğitim ve araştırmaları koordine etmek ve geliştirmek amacıyla kurulmuştur. Bugün itibariyle
Enstitü, temel felsefesi olan “çok disiplinliliğe” uygun olarak faaliyetlerini, Aktüerya Bilimleri,
Bilimsel Hesaplama, Finansal Matematik ve Kriptografi anabilim dallarında sürdürmektedir.
Enstitü Anabilim Dalı
Programın Yapısı
Aktüerya Bilimleri
Bilimsel Hesaplama
Finansal Matematik
Yüksek Lisans (Tezli), Yüksek Lisans (Tezsiz)
Yüksek Lisans (Tezli), Doktora, Lisans Sonrası Doktora
Yüksek Lisans (Tezli), Yüksek Lisans (Tezsiz), Doktora,
Lisans Sonrası Doktora
Yüksek Lisans (Tezli), Yüksek Lisans (Tezsiz), Doktora,
Lisans Sonrası Doktora
Kriptografi
Matematiğin Finans, Bilimsel Hesaplama, Kriptoloji ve Aktüerya bilim dallarındaki uygulamalarıyla
ilgilenenler başvurabilirler.
•
Programlar sadece bahar döneminde başvuru kabul etmektedir.
EABD
Aktüerya
Bilimleri
Yüksek Lisans
•
•
•
Bilimsel
Hesaplama
•
•
•
•
•
ODTÜ-IYS≥ 65 veya
TOEFL-IBT > 79 veya
TOEFL-PBT+TWE>
550+4 veya IELTS≥
6.5
ALES≥ 75
En az 2 referans
mektubu
Niyet mektubu
İYS≥ 65 veya
TOEFL-IBT > 79 veya
TOEFL-PBT+TWE>
550+4 veya IELTS≥
6.5
ALES≥ 75
En az 2 referans
mektubu
Niyet mektubu
•
Lisans Sonrası
Doktora
-
-
İYS≥ 65 veya TOEFLIBT > 79 veya TOEFLPBT+TWE> 550+4
veya IELTS≥ 6.5
ALES≥ 80
En az 2 referans
mektubu
Niyet mektubu
•
•
•
•
•
•
•
46 Doktora
İYS≥ 65 veya TOEFLIBT > 79 veya TOEFLPBT+TWE> 550+4
veya IELTS≥ 6.5
GNO≥ 3.00 veya
ALES≥ 80
En az 2 referans
mektubu
Niyet mektubu
Finansal
Matematik
•
•
•
•
Kriptografi
•
•
•
•
ODTÜ-İYS≥ 65 veya
TOEFL-IBT > 79 veya
TOEFL-PBT+TWE>
550+4 veya
IELTS≥ 6.5
ALES≥ 75
En az 2 referans
mektubu
Niyet mektubu
•
IYS≥ 65 veya TOEFLIBT > 79 veya TOEFLPBT+TWE> 550+4
veya IELTS≥ 6.5
ALES≥ 75 (Yüksek
Lisans)
En az 2 referans
mektubu
Niyet mektubu
•
TOEFL-IBT > 79veya
TOEFL-PBT+TWE>
550+4 veya
IELTS≥ 6.5
ALES≥ 80
En az 2 referans
mektubu
Niyet mektubu
•
•
•
IYS≥ 65veya TOEFLIBT > 79 veya TOEFLPBT+TWE> 550+4
veya IELTS≥ 6.5
ALES≥ 80 (Doktora)
En az 2 referans
mektubu
Niyet mektubu
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
TOEFL-IBT > 79 veya
TOEFL-PBT+TWE>
550+4 veya
IELTS≥ 6.5
GNO≥ 3.00
ALES≥ 80
En az 2 referans
mektubu
Niyet mektubu
IYS≥ 65 veya TOEFLIBT > 79 veyaTOEFLPBT+TWE> 550+4
veya IELTS≥ 6.5
GNO≥ 3.00, ALES≥ 80
(Lisans Sonrası
Doktora programı)
En az 2 referans
mektubu
Niyet mektubu
AKTÜERYA BİLİMLERİ
Aktüerya bilimi risk ve belirsizliğin boyutlarını, finansal etkilerini modelleyen ve çözüm tasarlayan,
matematik ve istatistik bazlı bir disiplindir. Program, sigortacılık prensipleri doğrultusunda aktüeryal
metot ve uygulamalarının aktarılması üzerine yoğunlaşmaktadır. Aktüerya biliminin diğer
disiplinlerle olan yakın bağlantısı nedeniyle, geniş yelpazeli bir eğitim programı çerçevesinde
sunulan program, geliştirdiği projeler ve araştırmalar aracılığıyla hem teorik hem de uygulama
alanında ulusal ve uluslararası platformlarda yetkin olacak aktüer adaylarını yetiştirmeyi
amaçlamaktadır.
Öğrenci Profili:
Farklı disiplinlerden gelen öğrenciler desteklenmekle beraber, programda ağırlıklı olarak çeşitli
üniversitelerin, Matematik, İstatistik ve Endüstri Mühendisliği bölümlerinden mezun öğrenciler yer
almaktadır.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Afet risk yönetimi
Aktüeryal analiz
Bayesian metotlar
Doğal afet sigortası
Katastrofik sigorta ve hayat sigortası
Market ve kredi riski ölçümleri
Optimizasyon
Risk teorisi
Simülasyon
Sismik risk analizi
Stokastik optimal kontrol
Zaman serileri analizi
BİLİMSEL HESAPLAMA
Bilimsel Hesaplama, bilim ve mühendislikte uygulamaları, uygulamalı matematik, sayısal analiz ve
bilgisayar bilimlerini içeren, çok disiplinli geniş bir alandır. Programın amacı farklı disiplinlerden
gelen öğrencileri eğiterek, bilim ve teknolojide karşılaşılan gerçek problemleri çözebilme
yeteneklerini geliştirmektir.
47 Öğrenci Profili:
Programda çeşitli üniversitelerin Matematik, Matematik Eğitimi, İsatistik, Bilgisayar Mühendisliği,
Elektrik-Elektronik Mühendisliği ve Endüstri Mühendisliği bölümlerinden mezun öğrenciler yer
almaktadır.
•
•
•
•
•
•
•
Optimizasyon, hesaplamalı biyoloji ve tıp, veri madenciliği, ters problemler, finansal
matematik, dinamik sistemler, optimal kontrol
Çok sayıda durağan hal dinamiği, hibrid sistemler, gen ağları, ortogonal dönüşümler,
görüntü işleme
Diferansiyel denklemler, sınır değer ve özdeğer problemleri, özel fonksiyonlar, schrödinger
denklemleri, kuantum mekaniği, sayısal analiz, diferansiyel denklemlerin sayısal çözümleri,
paralel hesaplama
Fonksiyonel-diferansiyel denklemler, süreksiz dinamik sistemler, adi diferansiyel
denklemlerde ve fonksiyonel-diferansiyel denklemlerde lineer sitemlerin asimptotik
denkliği, diferansiyel denklemlerde lineer olmayan sistemlerin kontrollülüğü
Akışkanlar mekaniği, gaz dinamiği, akışkan makineleri, sonlu elemanlar yöntemi,
hesaplamalı akışkanlar dinamiği, katı yakıtlı roket motor tasarımı
Sayısal analiz: kısmi diferansiyel denklemlerin sayısal çözümleri, sonlu farkları kullanarak
akışkanlar mekaniği ve manyeto hidrodinamik problemlerinin sayısal çözümleri, sınır
eleman metodu, sonsuz integraller ve serilerin sayısal değerlendirmesi
Adi diferansiyel denklemlerin sayısal çözümleri, bilimsel hesaplama, geometrik entegrasyon
FİNANSAL MATEMATİK
Matematiksel teknikler kullanılarak piyasa riski, kredi riski, operasyonel risk, model risk
hesaplamalarında, opsiyon ve faiz ürünleri fiyatlamalarında modellemeler yapılmasını ve mevcut
modellerin geliştirilmesini amaçlayan disiplinlerarası bir bölümdür.
Öğrenci Profili:
Programda çeşitli üniversitelerin Matematik, İstatistik, Ekonomi, İşletme bölümleri mezunlarının
yanı sıra, Endüstri Mühendisliği, Bilgisayar Mühendisliği, Fizik, Gıda Mühendisliği ve Matematik
Eğitimi bölümlerinden mezun öğrenciler de yer almaktadır.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Zaman serileri analizi
Optimizasyon
Differansiyel denklemlerin numerik çözümleri
Faiz haddi modelleri
Gayrimenkul finansı ve kentsel ekonomi
Portföy teorisi ve yatırım
Uluslararası makroekonomi
Finansal kurumlar, bankacılık ve yatırım
Market ve kredi riski ölçümleri
Katastrofik sigorta ve hayat sigortası
KRİPTOGRAFİ
Matematiksel teknikler kullanarak iletişimde veri güvenliğini sağlayan algoritmaların tasarımını ve
güvenilirliğini araştıran, ayrıca bu algoritmaların kullanıldığı cihazların güvenliğiyle ilgili konuların
geliştirilmesini amaçlayan disiplinlerarası çalışmaları yönlendiren bir bölümdür.
48 Öğrenci Profili:
Programda çeşitli üniversitelerin Matematik, İstatistik, Bilgisayar Mühendisliği, Elektrik ve
Elektronik Mühendisliği, Havacılık ve Uzay Mühendisliği bölümlerinden mezun öğrenciler yer
almaktadır.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Açık anahtarlı kriptografi
Protokoller ve algoritmalar
Blok şifreler
Cebirsel geometri
Dizi şifreler
Cebirsel fonksiyonel cisimler
Kodlama teorisi
Kriptoloji
Kuantum kriptografi
Sonlu cisimler
49

orta doğu teknik üniversitesi enstitü programları tanıtım kitapçığı

Transkript

Benzer belgeler

Özgeçmiş - Maltepe Üniversitesi

Doktora Programı Doktora Programı Başvuru İçin Gerekli Belgeler

Erkan AKALIN - İstanbul Esenyurt Üniversitesi

İsmet MUCUK - İstanbul Esenyurt Üniversitesi

Ekin Gündüz Özdemirci - Beykent Üniversitesi

doktora programı açılması için başvuru formu