vii - Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Transkript

T.C
ETİMESGUT KAYMAKAMLIĞI
İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
ETİMESGUT İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
2011-2014 STRATEJİK PLANI
i
İstiklal Marşı
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.
Bastığın yerleri “toprak!” diyerek geçme, tanı:
Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.
Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:
Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.
Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!
Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...
Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl!
Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda?
Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda!
Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda,
Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda.
Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.
Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!
Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.
Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.
Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli:
Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli.
Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeliEbedî yurdumun üstünde benim inlemeli.
Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar,
Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddım var.
Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,
“Medeniyet!” dediğin tek dişi kalmış canavar?
O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım,
Her cerihamdan, ilâhî, boşanıp kanlı yaşım,
Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden naşım;
O zaman yükselerek arşa değer belki başım.
Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.
Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.
Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın...
Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.
Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!
Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.
Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:
Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;
Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl.
Mehmet Akif ERSOY
ii
iii
ETİMESGUT İLÇE MEM STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA KOMİSYONU
Mustafa BİNİCİ
Şube Müdürü
Veysi HAZAR
Etimesgut İlçe MEM Ar-Ge
Sibel KARS
İrem ÜNLÜ
İshak ÇELEBİ
Şeyh Şamil İÖO Müdür Yardımcısı
Rasim YANIK
Kadri Suyabakan İÖO Müdür Yardımcısı
Bilal ÇINAR
Strateji Geliştirme Bölüm Şefi
Lokman ÇALIŞ
Özel Eğitim Bölüm Şefi
Şerife KARADEMİR
Eğitim-Öğretim Bölüm Şefi
Seyfettin YILDIZ
Muhasebe Bölüm Şefi
Murat Müslim YILMAZ
Personel Bölüm Şefi
Gülay YÜRÜ
Özel Öğretim Bölüm Şefi
Songül ÖLMEZ
İnceleme-Soruşturma Bölüm Şefi
Selma ŞENGÜL
Özel Büro Bölüm Şefi
Fatma BOYRAZ
Atama Bölüm Şefi
Şenay KARAGÖZ
Sicil Bölüm Şefi
İsmail YILDIRIM
Evrak Bölüm Şefi
Muhittin KARAKUŞ
İstatistik Bölümü ( VHKİ)
iv
ÖNSÖZ
Kamu kesiminin mali ve idari sorunları dikkate alındığında kamu idarelerinin faaliyetlerini
planlı bir şekilde yerine getirmeleri giderek önem kazanmaktadır.
Kamu idarelerinin planlı hizmet sunumu, politika geliştirme, belirlenen politikaları somut iş
programlarına ve bütçelere dayandırma ile uygulamayı etkili bir şekilde izleme ve değerlendirmelerini
sağlamaya yönelik olarak “stratejik planlama” temel bir araç olarak benimsenmiştir. Stratejik planlama;
bir yandan kamu mali yönetimine etkinlik kazandırırken, diğer yandan kurumsal kültür ve kimliğin
gelişimine ve güçlendirilmesine destek olacaktır.
Kamu idarelerinde “5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu” ile stratejik plan
hazırlama yasal zorunluluk haline getirilmiştir.
5018 sayılı Kanunda stratejik plan, “kamu idarelerinin orta ve uzun vadeli amaçlarını, temel
ilke ve politikalarını, hedef ve önceliklerini, performans ölçütlerini, bunlara ulaşmak için izlenecek
yöntemler ile kaynak dağılımlarını içeren plan” olarak tanımlanmıştır. Kanunda, kamu idarelerine
kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe
ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak,
performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve uygulamanın izleme
ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlama görevi
verilmiştir.
Eğitim kurumlarının kendilerinden beklenen işlevleri yerine getirebilmeleri, iyi bir planlamaya
ve bu planın etkin bir şekilde uygulanmasına bağlıdır. Bir olgu olarak değişme, tüm kurumlarda olduğu
gibi eğitim kurumlarında da; amaç, yapı ve davranış gibi özelliklerin uzun dönemde etkisiz hâle
gelmesine ve çevreye uyumunda güçlüklerle karşılaşmasına yol açmaktadır. Bu nedenle, eğitim
kurumlarının özellikle okulların gelişmeleri, çevreye uyum sağlamaları ve çevreyi değişime
hazırlayabilmeleri; yenilik yapmalarını, açık ve dışa dönük stratejiler geliştirmelerini zorunlu hâle
getirmektedir.
Bu planın, eğitimimizin geleceğe yürüyüşünde emin adımların atılmasını sağlayacağı ve
eğitimi yeni ufuklara taşıyacağı inancındayım. Stratejilerini iyi belirleyen, kaynaklarını ihtiyaçlar
doğrultusunda planlayan örnek bir ilçe olma yolunda çalışmalarını sürdüren Etimesgut İlçe Milli
Eğitim Müdürlüğünün hazırlamış olduğu 2011 - 2014 yılı Stratejik Planın yararlı olmasını dilerim.
Bu düşünceler içerisinde, planın hazırlanmasında emeği geçen tüm çalışma arkadaşlarımı
tebrik ediyor, çalışmalarında başarılar diliyorum.
Recep ERKILIÇ
KAYMAKAM
v
SUNUŞ
Dünyada ve ülkemizde yaşanan hızlı değişimler, sorunları geçici tedbirlerle zamana yaymak
yerine etkili ve kalıcı çözümler üretebilmek amacıyla kamu kurumlarını, uzun dönemli önlemler
almaya zorlamakta ve etkili bir kamu yönetimi için stratejik yaklaşımların geliştirilmesini gerekli
kılmakta, eğitim ve eğitim kurumlarında yeni yaklaşımlar ve uygulamaların yaşama geçirilmesini, bir
zorunluluk olarak ortaya çıkarmaktadır.
Bu değişim ve gelişim kamu kurumlarının stratejik planlarını hazırlamalarını, belirledikleri
misyon ve vizyon doğrultusunda amaç, ve hedeflere ilişkin geliştirdikleri faaliyet ve projeleri
bütçeleştirmelerini ve planın uygulanması safhasında etkili bir şekilde izleme ve değerlendirmenin
yapılmasını gerektirmektedir.
Stratejik planlama yapmayan örgütlerde kaynaklar etkin ve verimli kullanılamaz. İyi bir
stratejiye sahip olmanın en büyük yararı, pişman olunacak kararlar almanın risklerini en aza
indirmesidir. Gelecekte var olmak isteyen örgütler, geleceği planlamak, değişime ayak uydurmak,
örgütsel yapılarını değişime göre şekillendirmek zorundadırlar.
Millî Eğitim Bakanlığının 19.06.2006 tarihinde yayımladığı 2006/55 sayılı genelge ile İlçe
Milli Eğitim Müdürlüğümüz; 2011–2014 yıllarını kapsayacak olan ve Müdürlüğümüzün orta ve uzun
vadeli amaçlarını, temel ilke ve politikalarını, hedef ve önceliklerini, bunlara ulaşmak için izlenecek
yöntemleri belirleyen stratejik planını hazırlamıştır.
Hazırlanan Stratejik Plan sürecin her aşamasında hepimize görevler yüklemektedir. Her etkili
Stratejik Plan uygulamasında olduğu gibi Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan
uygulaması da Müdürlüğümüzün paydaşlarının katılımı ile gerçekleşecektir. Stratejik Planın
uygulanmasıyla birlikte daha güçlü bir eğitim-öğretim gerçekleştireceğimize inanıyorum.
Müdürlüğümüzün geleceğini belirleyecek ve bilinçli adımlar atmamızı sağlayacak olan bu
planın hazırlanmasında emeği geçen İlgili Şube Müdürüne, Stratejik Plan Ekibine ve destek veren tüm
personele teşekkür eder, tüm çalışanlarımız ve paydaşlarımızı, planlama aşamasında olduğu gibi,
uygulama aşamasına da aktif olarak katılmaya ve destek vermeye davet ediyorum.
2011–2014 yılları arasını kapsayacak stratejik planın, ilçemizde yeni açılımlara vesile olmasını
temenni ederim.
Saygılarımla,
Mehmet KARAMAN
İlçe Milli Eğitim Müdürü
vi
GİRİŞ
Kamu mevzuatımız için çok yeni bir kavram olan stratejik planlama, kamu kurumlarının
varlığını daha etkili bir biçimde sürdürebilmesi ve kamu yönetiminin daha etkin, verimli, hesap
verebilir hale gelmesi, değişim ve yeniliklere açık bir yapıya kavuşturabilmesi için temel bir araç
olarak gündeme gelmiştir.
Stratejik planlama; katılımcı ve esnek bir planlama yaklaşımı ile kurumların mevcut
durumlarından hareketle misyonlarını ve temel ilkelerini gözden geçirerek geleceğe dair bir vizyon
oluşturmaları, bu misyon ve vizyon çerçevesinde hedefler belirlemeleri ve ölçülebilir göstergeler
belirleyerek hedeflerinin ne kadarını gerçekleştirebildiklerini izlemeleri ve değerlendirmeleri sürecidir.
Stratejik planlama ile eğitimin geleceğine yön vererek kendi geleceğimizi şekillendirmek
durumundayız. Takdir edersiniz ki, geçmişteki ya da bugünkü durum ne olursa olsun, bir kurumun
gelecekteki başarısı o kurumun bugünden itibaren yapacaklarına bağlıdır. Bu nedenle; geleceğin
başarılı bir şekilde yönetilebilmesi için, geleceği görebilmek kadar gelecek için atılacak adımların
doğru olarak planlanıp uygulanması da önemlidir.
Yönetimin bir süreç olduğu, yönetenlerin, çalışan herkesin de bu sürecin kilometre taşlarından
biri olduğu gerçeğinden hareketle eğitimin planlanmasında tamamen ülke gerçeklerine uygun,
kurumsal kültürün oluşmasına katkı sağlayan, çalışanlarda ben yerine biz olma yaklaşımını hedefleyen
ve geleceğe güvenle bakan bir anlayış içerisinde olmamız gerekmektedir.
Bu çerçevede, Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olarak, 2011-2014 yılları uzun vadeli
amaçlarımızı ve hedeflerimizi, temel ilkelerimizi ve politikalarımızı, öncelikler ve performans
göstergelerimizi kapsayan bir stratejik plan hazırlanmıştır.
Okul ve kurumlarımızın stratejik planlarını hazırlamalarında eğitimden faydalanan tüm
paydaşlarımıza da planımızın yol gösterici olmasını dilerim.
Planın hazırlanmasında emeği geçen herkese teşekkür ederim.
Saygılarımla
Mustafa BİNİCİ
İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü
vii
İÇİNDEKİLER
ÖNSÖZ
SUNUŞ
GİRİŞ
İÇİNDEKİLER
KISALTMALAR LİSTESİ
TABLOLAR LİSTESİ
ŞEKİLLER LİSTESİ
EKLER LİSTESİ
BİRİNCİ BÖLÜM: ETİMESGUT İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
1.1. Yasal Çerçeve
1.2. Stratejik Planlama Çalışmaları
İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
Tarihsel Gelişim
Yasal Yükümlülükler
Paydaş Analizi
Kurum İçi Analiz
2.4.1. Örgütsel Yapı
2.4.2. İnsan Kaynakları
2.4.3. Teknolojik Düzey
2.4.4. Finansman Kaynaklar
2.4.5. Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Fiziki Altyapısı
2.4.6. Bilgi Kaynakları
Çevre Analizi
2.5.1. PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik,
Ekolojik, Etik) Analizi
GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
SAYFA
NO
v
vi
vii
viii
ix
x
xi
xii
1
2
3
4
5
6
7
8
8
9
11
11
12
13
15
15
17
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM
18
3.1.
3.2.
3.3.
19
20
21
3.4.
Misyon
Vizyon
Temel Değerler
Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve
Stratejiler
3.4.1 Eğitim Öğretim
3.4.2 Kurumsal Kapasite
3.4.3 Rehberlik
3.4.4 Ar - Ge
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM: İZLEME DEĞERLENDİRME ve RAPORLAMA
4.1
4.2
İzleme, Değerlendirme ve Raporlama
Sorumluluk Tablosu
EKLER
22
23
35
46
52
57
58
59
64
viii
KISALTMALAR LİSTESİ
AB
Avrupa Birliği
ARGE
Araştırma Geliştirme
DPT
Devlet Planlama Teşkilatı
GZFT
Güçlü-Zayıf-Fırsat-Tehdit
MEB
Milli Eğitim Bakanlığı
MEM
Milli Eğitim Müdürlüğü
MTE
Mesleki Teknik Eğitim
PG
Performans Göstergesi
SAM
Stratejik Amaç
SH
Stratejik Hedef
STK
Sivil Toplum Kuruluşları
TBMM
Türkiye Büyük Millet Meclisi
TKY
Toplam Kalite Yönetimi
TÜBİTAK
Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu
YSÖP
Yetiştirici Sınıf Öğretim Programı
ix
TABLOLAR LİSTESİ
Sayfa No
Tablo 1. Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Personel Durumu
9
Tablo 2. Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Yöneticileri Mezuniyet Durumu
10
Tablo 3. Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Yöneticileri Norm Kadro Durumu
10
Tablo 4. Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Gerçekleştirdiği ve
13
Yürütmekte Olduğu Faaliyetler ve Projeler
Tablo 5. Tema, Stratejik Amaç, Hedef Tablosu
22
x
ŞEKİLLER LİSTESİ
Sayfa No
Şekil-1: Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Organizasyon Şeması
8
Şekil-2: Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü PEST Analizi
15
Şekil-3: Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü GZFT Analizi
17
xi
EKLER LİSTESİ
Sayfa No
Ek-1: Etimesgut İlçe MEM Bölümleri, Faaliyet Alanları ve Mevzuat Tablosu
64
Ek-2: Etimesgut İlçe MEM Branş Bazında Norm Durumu
78
Ek-3: Etimesgut İlçe MEM Donatılan BT Sınıfı Sayıları
79
Ek-4: Etimesgut İlçe MEM Dağıtılan Bilgisayar, Projeksiyon, Fotokopi Makinesi,
79
Yazıcı ve Fax Cihazı
Ek-5: Etimesgut İlçe MEM Genel Fiziki Kapasite
80
Ek-6: Etimesgut İlçe MEM Kurum, Derslik, Öğrenci Sayısı (2009-2010)
81
Ek-7: Etimesgut İlçe MEM Okul Öncesi Okul ve Sınıf Sayıları
82
Ek-8: Etimesgut İlçe MEM İlköğretim Derslik ve Şube Sayıları
82
Ek-9: Etimesgut İlçe MEM Brüt Okullaşma Oranı
83
Ek-10-a: Etimesgut İlçe MEM Orta Öğretimde İlişiği Kesilen Öğrenci Sayıları
84
Ek-10-b: Etimesgut İlçe MEM Orta Öğretimde İlişiği Kesilen
85
Öğrenci Sayıları (2008-2009)
xii
BİRİNCİ BÖLÜM
ETİMESGUT İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
1.1.Yasal Çerçeve
1.2.Stratejik Planlama Çalışmaları
1
1.1.YASAL ÇERÇEVE
Kamu Yönetimi Reformu kapsamında alınan Yüksek Planlama Kurulu kararlarında ve 5018
sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununda, kamu kuruluşlarının stratejik planlarını
hazırlamaları ve kuruluş bütçelerini bu plan doğrultusunda oluşturmaları öngörülmektedir. 5018 sayılı
Kanunun 9. maddesi şöyledir;
“Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler
çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir
hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu
sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar.
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 60 ıncı maddesi ile 22/12/2005 tarihli
5436 sayılı Kanunun 15 inci maddesine dayanılarak “Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Ulus ve
Esasları Hakkında Yönetmelik” hazırlanmıştır.
Kalkınma planları ve yıllık programlar ile diğer ilgili programlar dikkate alınarak hazırlanan
stratejik planlar, Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı (DPT) ve diğer ilgili kurumların öngörülen
süreçlerinden geçek yürürlüğe girmektedir.
Bu amaçla DPT tarafından, 5018 sayılı kanununun 9 uncu maddesine dayanılarak “Kamu
İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik” hazırlanmıştır. Bu
yönetmeliğe
göre;
stratejik
planlama
çalışmalarının
kapsamdaki
tüm
kamu
idarelerine
yaygınlaştırılması, aşamalı bir geçiş takvimi dâhilinde yürütülmüştür. Söz konusu geçiş takvimine göre
Milli Eğitim Bakanlığı, 2010-2014 yıllarını kapsayacak olan ilk stratejik planını, hazırlayarak
yürürlüğe koymuştur.
Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik planı ile birlikte eş zamanlı olarak İl Milli Eğitim
Müdürlükleri stratejik planları da hazırlanmıştır.
Bu kanun ve yönetmeliklerde başta DPT tarafından hazırlanan “Kamu İdareleri İçin Stratejik
Planlama Kılavuzu” 19/06/2006 tarih ve 2006/55 sayılı MEB Genelgesi ve 2014 Sayılı MEB
Genelgesi, Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı İlçemiz ve bize bağlı okul/kurularında
yürütülmekte ve eş zamanlı olarak çıkacak olan 2011-2014 stratejik planlama çalışmalarının yasal
çerçevesini oluşturmaktadır.
2
1.2.STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI
Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu” 19/06/2006 tarih ve 2006/55 sayılı MEB
Genelgesi ve 2010 tarih ve 14 Sayılı MEB Genelgesi, Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı
İlçemiz ve bize bağlı okul/kurularında yürütülmekte ve eş zamanlı olarak çıkacak olan 2011-2014
stratejik planlama çalışmalarının yasal çerçevesini oluşturmaktadır.
Ankara Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğü 17.02.2010 tarih ve 312/14431 sayılı yazı;
09.02.2010 tarih ve 924-2010/14 sayılı genelgesi ile Stratejik Planlama ekibi kurularak,
Ankara Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğü 11.03.2010 tarih ve 312/23548 sayılı yazı ve
M.E.B. Strateji Geliştirme Başkanlığının 09.02.2010 tarih 924 sayılı (2010/14) Genelgesi ile Etimesgut
İlçe Milli Eğitim Stratejik Planlama çalışmaları 08.03.2010-09.03.2010 tarihleri arasında Milli Eğitim
Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı Mali Hizmetler Uzmanı Fatih İşlek başkanlığında yapılan
Stratejik Yönetim ve Planlama konulu bilgilendirme toplantısı ile başlamıştır.
Etimesgut Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 06.04.2010 tarih ve 312/251 sayılı yazı
ve 07.04.2010 tarih ve 312/253 sayılı yazı ile İlçe Milli Eğitim bünyesinde Stratejik Plan hazırlama
ekibi kurulmuştur.
Etimesgut Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 21.04.2010 tarih ve 312/266 sayılı yazı
ile Stratejik Planlama Üst Kurulu oluşturulmuştur.
20.04.2010 tarihi itibariyle İlçe Milli Eğitim durum analizi çalışmalarına başlanılmıştır. Bu
kapsamda faaliyet alanları, paydaş analizi, kurum içi analizi yapılarak kurumun GZFT Analizi
yapılmıştır.
24.05.2010 tarihinde kurumun misyon, vizyon ve temel değerleri stratejik plan hazırlama ekibi
ile oluşturulmuştur.
09.08.2010 tarihi itibariyle kurumun stratejik plan amaç ve hedefleri belirleme çalışmaları
gerçekleştirilmiştir.
30.11.2010 tarihi itibariyle belirlenen stratejik amaçları gerçekleştirecek faaliyetler
belirlenmiştir.
3
İKİNCİ BÖLÜM:
MEVCUT DURUM ANALİZİ
2.1.
Tarihsel Gelişim
2.2.
Yasal Yükümlülükler
2.3.
Paydaş Analizi
2.4.
Kurum İçi Analiz
2.4.1 Örgütsel Yapı
2.4.2 İnsan Kaynakları
2.4.3 Teknolojik Düzey
2.4.4 Finansman Kaynaklar
2.4.5 Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürü Fiziki Altyapısı
2.4.6 Bilgi Kaynakları
2.5.
2.6.
Çevre Analizi
2.5.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik)
Analizi
GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
4
2.1. TARİHSEL GELİŞİM
İlçemiz Etimesgut; gerek yerleşim, gerekse mülki ve mahalli yapılaşma açısından Türkiye’nin
en yeni ve en genç ilçelerinden birisidir.
Cumhuriyetimizin kuruluş yıllarında oldukça ön plana çıkmış ve popüler olmuş bir yöre
olmasına rağmen,
Etimesgut’la ilgili gerek kuruluş yılları, gerekse kuruluş öncesi geçmiş tarihi
hakkında yeterli bilgi belge ve doküman bulunmamaktadır.
İlçe Milli eğitim Müdürlüğü’nün 20/05/1990 gün ve 20525 Sayılı Resmi Gazetede yayımlanan
3644 sayılı kanunla İlçe oluşuna müteakiben kurulmuştur.
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, İstasyon Mahallesinde bulunan Kaymakamlık binasında
hizmet vermekte iken; Etiler Mahallesinde bulunan Türkiye Ankara Şeker Fabrikasına ait araziden
37.026 m2 si ayrılarak Maliye Hazinesine devredilmiş Kadri Suyabakan İlköğretim Okulu ve
Mehmetçik Lisesi Müdürlüklerinin bulunduğu arsa içerisindeki bugünkü hizmet binasına
taşınmıştır.
Eski Şeker İlköğretim Okulu olarak hizmet veren okul binası 2001 yılında bakım, onarım ve
tadilatı yapılarak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü hizmetinde kullanılmak üzere tahsis edilmiştir.
5
2.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER
Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, 18.01.1995/22175 sayılı Resmi Gazete ve
13.02.1995/2424 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı, Milli Eğitim
Müdürlükleri Yönetmeliği doğrultusunda iş ve işlemlerine devam etmektedir. Etimesgut İlçe Milli
Eğitim Müdürlüğü Bölümleri, Faaliyet Alanları ve Mevzuat Tablosu Ek-1’de verilmiştir.
6
2.3. PAYDAŞ ANALİZİ
Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün hizmet üretim sürecinde iş birliği yapması gereken
kurum ve kişiler, temel ve stratejik ortaklar olarak tanımlanmıştır. Her zaman birlikte çalışmalar
yürüterek beraber çalıştığımız kurumlar temel ortak, stratejik planımız doğrultusunda vizyonumuza
ulaşırken yola birlikte devam ettiğimiz kurumlar ise stratejik ortak olarak belirtilmiştir.
PAYDAŞLAR
İlçe Milli Eğitim Müdürü ( Lider )
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Yöneticileri
Bölümleri
Diğer Personel ( Öğretmen, Tek.
Personel, Memur, Hizmetli )
Okul/Kurumlar
İÇ PAYDAŞ
DIŞ PAYDAŞ
YARARLANICI






Öğrenciler


Veliler


Okul Aile Birlikleri


Milli Eğitim Bakanlığı

Etimesgut Kaymakamlığı

İl Özel İdaresi

Etimesgut Belediyesi

Diğer Bakanlıkların İlçe Müdürlükleri

Üniversiteler

Hayırseverler
Sivil Toplum Kuruluşları ( Vakıf,
Dernekler )
Spor Kulüpleri ve İlgili Federasyonlar

Özel Sektör Kuruluşları / Firmalar


Basın Yayın Kurumları






7
2.4. KURUM İÇİ ANALİZ
2.4.1 Örgütsel Yapı
Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı 33 bölüm bulunmaktadır.
Şekil 1
8
2.4.2 İnsan Kaynakları
Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, 44 personeliyle hizmet vermektedir. Müdürlüğümüz
ve müdürlüğümüze bağlı okul ve kurumlardaki yöneticilerin eğitim durumları incelendiğinde; 2 yıllık
eğitim enstitüsü mezunlarının % 1 , 3 yıllık eğitim enstitüsü mezunlarının % 8 , yüksekokul
mezunlarının % 12, lisans mezunlarının % 67, lisansüstü mezunlarının % 12 oranında olduğu
görülmektedir.
Tablo 1 ve Ek 3 ‘de Eylül-2010 tarihli yönetici ve öğretmen norm durumu detaylı olarak
verilmiştir. Buna göre, Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, kendisine bağlı kurumlarında 192
yönetici ve 2416 Öğretmeni ile hizmet vermektedir.
TABLO 1: Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Personel Durumu
Mevcut Durum
İlçe Milli Eğitim Müdürü
1
6
Şef
13( 1 İl Milli Eğitim Müdürlüğü 1,
Çankaya İlçe M.E.M. Görevli
VHKİ
15
Daktilograf
1
Memur
2
Kaloriferci
1
Şoför
1
Hizmetli
14
9
TABLO 2: Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Yöneticilerin Mezuniyet Durumu
Öğrenim
Durumu
İlçe MEM
Müdürü
İlçe Şube
Müdürü
Okul/Kurum
Müdürü
Okul /Kurum Okul /Kurum
Müdür
Müdür
Başyardımcısı Yardımcısı
1
Ön Lisans
2
2 yıllık Eğitim
Enstitüsü
2
3 yıllık Eğitim
Enstitüsü
1
6
2
6
3 yıllık Sağlık
Eğitim
Enstitüsü
1
Yüksek Okul
7
1
11
3
33
10
82
1
10
0
13
Lisans
1
Lisans Üstü
TABLO 3: Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Yöneticileri Norm Kadro Durum
Eğitim Kurumları için Yönetici Türü
Norm
Mevcut
1
1
3
6
Okul/Kurum Müdürü
75
58
Okul/kurum Müdür Başyardımcısı
27
14
Okul/kurum Müdür Yardımcısı
160
113
10
2.4.3 Teknolojik Düzey
Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, iş ve işlemlerinde bilişim teknolojilerini en üst
düzeyde kullanmaktadır. Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün bilişim teknolojileri ile ilgili
sayısal veriler, ekler bölümünde yer alan Ek–4, Ek-5’de verilmiştir.
2.4.4 Finansman Kaynakları
•
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzün finansman kaynakları aşağıdaki belirtildiği şekildedir.
•
GENEL BÜTÇE: Elektrik, su, doğalgaz, kırtasiye, telefon, temizlik, giyim, temel maaşlar, ek
dersler, yolluklar, mahkeme masrafları, emekli kesenekleri için gönderilen ödenekler.
•
ÖZEL BÜTÇE: İlköğretim okullarının ve Anaokullarının giderleri için gönderilen ödenekler:
Elektrik, su, yakacak
•
Kantin-Açık Alan, Spor Salonu, halı saha ilçe Milli Eğitim Müdürlüğü payları
•
Müdürlüğümüze yapılan bağışlar.
11
2.4.5.Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Fiziki Altyapısı:
2010 yılı itibarıyla Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okul öncesinde 14,
ilköğretimde 42, ortaöğretimde 14 eğitim kurumu, 5 eğitim merkezi ve 2 özel okul bulunmaktadır.
Eğitim kurumlarıyla ilgili detaylı bilgi Ek-6’da verilmiştir.
Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı kurumların fiziki kapasiteleriyle ilgili detaylı
bilgi Ek-7, Ek-8, Ek-9, Ek-10 ’da verilmiştir.
Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde 3 araç bulunmaktadır.
12
2.4.6. Bilgi Kaynakları
TABLO 4. Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün Gerçekleştirdiği ve Yürütmekte
Olduğu Faaliyetler ve Projeler
SIRA NO
PROJE İSİMLERİ
YÜRÜTEN BÖLÜM
1
Intel Öğrenci Eğitimi Programı
Bilgisayar ve Sınav Hiz.
2
Intel Öğretmen Programı Liderlik Formu
Bilgisayar ve Sınav Hiz
3
Yenilikçi Öğretmenler Projesi
Bilgisayar ve Sınav Hiz
4
Okul Polisi Projesi
YSÖP (Yetiştirici Sınıf Öğretim
Programı)
Eğitime %100 Destek Projesi
Eğitim Öğretim
5
6
7
8
Uygulamalı Çevre Eğitim Projesi
Öğretmenden Öğretmene Bilgi Paylaşımı
Prj.
9
Aileler İçin Temel Eğitim Programı
10
Aileler ve Öğretmenler El Ele Çalışıyor
11
Anne -Baba Eğitimi
12
Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı
13
Çocuk İstismarı
14
Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri
Projesi
15
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite
16
Eğitimde Şiddetin Önlenmesi
17
Madde Bağımlılığı Projesi
18
Mesleki Rehberlik Hizmetleri
19
Öfke Yönetimi
20
Psikolojik Danışma Ekibi Çalışmaları
21
Psikososyal Koruma, Önleme
22
Sınav Kaygısı
23
Sokakta Yaşayan / Çalışan Çocuklarla
İlgili İş ve İşlemler Projesi
Eğitim-Öğretim
Eğitim-Öğretim %100 Destek
Kültür
Okul Öncesi Eğitimi
Özel Eğitim Rehberlik Danışmanlık
Hizmetleri
Hizmetleri
Hizmetleri
Hizmetleri
Hizmetleri
Hizmetleri
Hizmetleri
Hizmetleri
Hizmetleri
Hizmetleri
Hizmetleri
Özel Eğitim Rehberlik
Özel Eğitim Rehberlik ve Müdahale
Ekipleri Dan. Hiz.
Hizmetleri
Hizmetleri
13
PROJE İSİMLERİ
SIRA NO
YÜRÜTEN BÖLÜM
24
Sosyal Beceri Eğitimi
25
Yaratıcı Drama Seminerleri
26
MEBGEP
Hizmetleri
Hizmetleri
Program Geliştirme
27
Beyaz Bayrak Projesi
Sağlık
28
AB Leonardo Ortaklıkları Projesi
29
İlköğretim Öğrencilerine ilişkin
30
32
Oku, Düşün, Paylaş Projesi
Soran Sorgulayan Gençler için Öğretmen
Eğitimi
Ana-Kız Okuldayız Okuma Yazma
Projeler koordinasyon
Eğitim-öğretim-projeler Matematik ve
Fen Bilimleri Proje Çalışmaları
Projeler Koordinasyon- Eğitim-öğretim.
Yaygın Eğitim
33
Ankara Okuyor Projesi
Yaygın Eğitim
34
Haydi Kızlar Okula Kampanyası
Yaygın Eğitim
31
Projeler Koordinasyon- Eğitim-öğretim
14
2.5. Çevre Analizi
Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün etkinlik alanında başarılı ya da başarısız olmasını
etkileyen iç ve dış faktörlerin etkisini ölçmek için yapılan PEST analizinde ulusal ve uluslararası
eğitim konularında yaşanan gelişmeler, kalkınma planları; Milli Eğitim Bakanlığı, İl Milli Eğitim
Müdürlüğü, Etimesgut kaymakamlığı ve Etimesgut Belediyesi planlarında ve programlarında yer alan
amaç, ilke ve politikalar dikkate alınmıştır.
ŞEKİL 2: PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi
Politik ve yasal etmenler
Ekonomik çevre değişkenleri
İlgili Mevzuat
MEB ve Ankara İl MEM’nün Stratejik Planları
Kaymakamlık Stratejik Planı
Çevresel Düzenlemeler
Politik İstikrar
Kamu ve Özel Kuruluşların Destekleri
Personelin Yasal Hak ve Sorumlulukları
Okul Çevresindeki Politik Durum
9. Kalkınma Planı
Küreselleşme
Bölgesel Ekonomik Durum
Tasarruf Sağlama İmkanları
İşsizlik Durumu
Mal-Ürün ve Hizmet Satın Olma
İmkanları
Kullanılabilir Gelir
Sosyal-kültürel çevre değişkenleri
Teknolojik çevre değişkenleri
Eğitimde Fırsat Eşitliği
Çevreye Duyarlılık
Nüfus Artış Oranı
Gelir Dağılımındaki Farklılık
Güvenlik Konusundaki Hassasiyet
Kariyer Beklentileri
Ailelerin ve Öğrencilerin Bilinçlenmeleri
Nüfus Artışı
Göç
Nüfusun Yaş Gruplarına Göre Dağılımı
Hayat Beklentilerindeki Değişimler
9. Kalkınma Planı
Orta Vadeli Program
TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitimde İnsan
ARGE Çalışmaları
Bilişim Teknolojileri
Teknoloji Transferi
Teknolojik Gelişme Hızı
MEB Teknoloji Kullanım Durumu
e-öğrenme, İnternet Olanakları
Çalışan Teknoloji Kullanım Kapasiteleri
Çalışanların Sahip Olduğu Teknolojik
Amaçlar
Teknoloji Alanındaki gelişmeler
İlçenin Yeni Araçlara Sahip Olma İmkanları
Teknolojinin Eğitimde Kullanımı
15
Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri
Etik ve ahlaksal değişkenler
Hava ve Su Kirlenmesi
Ormansızlaşma
Doğal Afetler
Örf
Adet
Teamül
Mesleki Etik Kuralları
Paydaşlar ile birlikte hazırlanan analizde makro düzeyde çevresel faktörler incelenmiş, mikro
düzeydeki çevresel faktörlerle PEST faktörleri GZFT analiziyle birlikte değerlendirilmiştir.
PEST dokümanında yer alan başlıklardan Kurumun gelişimine katkı sağlayacak olanlar fırsat
olarak, kurumun gelişimini etkileyecek değişkenler ise tehdit olarak algılanmış ve strateji oluşturmaya
katkı sağlayacak veriler elde edilmiştir.
16
2.6. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
ŞEKİL 3: Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü GZFT Analizi
İÇ FAKTÖRLER
GÜÇLÜ YÖNLER
ZAYIF YÖNLER
Bilgi erişimi için internet alt yapısına sahip olunması Fiziki alt yapı ve mekan yetersizliği, eksikliği
Personelin teknolojik gelişmelere çabuk uyum Projelere katılım yetersizliği
sağlaması
Derslik başına düşen öğrenci sayısının çok
Sosyal ve Kültürel Etkinliklerin yapılması
fazla olması
Bilişim teknolojilerinin artması nedeniyle kurumlar
ve okullarla koordinasyonun hızlı olması
Görevli personelin tecrübeli olması
Kurumlar arası nakille gelen personelin
oryantasyon eğitimine yeterli düzeyde tabi
tutulmaması.
Çalışma koşulları ve ekipmanların yeterli olması
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzün değişime ve
yenilenmeye açık olması
DIŞ FAKTÖRLER
FIRSATLAR
Etimesgut, Ankara’nın hızla gelişmesi ve daha da
gelişmeye müsait bir merkez ilçe olması.
Eğitim alanındaki gelişmelerden pilot uygulamalarla
öncelikli olarak faydalanılması.
TEHDİTLER
İlçe ve kurum bazında ekonomik yetersizlikler
Sosyal çözülme ve şiddet olaylarının yaygın
olması
Okul öncesi eğitim kurumlarının fazla olması.
Yoğun göç alması nedeni nüfusun hızla
artması
Sivil toplum örgütleri ile kamu ve özel kuruluşların
eğitime destek vermesi.
Orta Öğretim ve İlköğretim okul binalarının
yetersiz olması
Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim
fırsatlarının varlığı.
Görsel ve yazılı basının eğitim çağı çocuk ve
gençlerin üzerinde olumsuz etkilerinin olması.
Yerel Yönetimlerle işbirliğinin kolay olması.
Okulların gece ve gündüz güvenliğinin
sağlanmasında güçlükler yaşanması.
Sivil toplum örgütlerinin ve belediyenin eğitime
destek olması.
Diğer kamu kurumları ile işbirliği.
17
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
GELECEĞE YÖNELİM
31.
Misyon
3.2.
Vizyon
3.3.
Temel Değerler
3.4.
Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler
3.4.1. Eğitim- Öğretim
3.4.2. Kurumsal Kapasite
3.4.3. Rehberlik
3.4.4. Ar- Ge
18
3.1 MİSYON
Türk Milli Eğitim sisteminin genel amaç ve temel
ilkeleri doğrultusunda mevzuatları uygulayarak
müdürlüğümüze bağlı okul ve kurumlarda
koordinasyon ve iletişimi sağlamak, yöneltme ve
yönlendirme ile görev alanındaki hizmetleri etkili ve
verimli hale getirerek eğitimin kalitesini artırmak.
19
3.2 VİZYONUMUZ
Bilimsel, teknolojik esaslara ve yeniliklere açık,
demokratik, gelişmeyi amaç edinen nitelikli
personellerle yarını planlayan, eğitimde önder bir
kurum olmak.
20
3.3 TEMEL DEĞERLER
Etik ve ahlaki değerlere bağlı olma,
Planlılık,
İşbirliğine açıklık,
Toplumun ve çalışanların ihtiyacını gözetme,
Eşitlik ve adalet,
Güvenirlik,
Sorumluluk ve hesap verebilirlik,
Saygı ve hoşgörü,
Var olan değerleri koruma ve geliştirme,
Liyakat,
Sürekli gelişim - değişim,
İnsan haklarına bağlılık,
Mükemmeliyetçilik,
Çağdaşlık,
Tarafsızlık ve şeffaflık,
Fırsat ve imkan eşitliği.
21
3.4. Stratejik Amaç ve Hedefler
Bu bölümde, Kurum’un belirlediği amaçlar doğrultusunda ulaşacağı hedeflerine, bu amaç ve
hedeflere ulaşırken izleyeceği yolların ifade edildiği stratejilerine, amaçlarını gerçekleştirme düzeyini
ölçmek için kullanılacak olan performans göstergelerine yer verilmiştir.
STRATEJİK AMAÇ
HEDEF
SAYISI
Stratejik Amaç 1: İlçemiz sınırlarında eğitim- öğretim kalitesini,
okullaşma oranını arttırarak, çağın gerekleri olan bilimsel anlayış
içerisinde, teknolojiyi takip eden, geleceğini planlayabilen, soran
sorgulayan öğrenciler yetiştirecek düzeye getirmek.
7
Stratejik Amaç 2: İlçemiz sınırlarında yaygın eğitim sistemi
içinde yer alan, kişilerin ilgi, becerileri ve ihtiyaçlarına yönelik eğitim
almalarını sağlamak.
2
Stratejik Amaç 3: Kurum içinde dengeli görev dağılımı ve
sorumluluk alanlarında çözüm üretebilen, yeniliklere açık, nitelikli yönetici
ve personeliyle, bağlı olduğu okullarla uyum içinde, fiziki alt yapı
eksiklerini tamamlamada üzerine düşen görevi eksiksiz yerine getiren bir
kurum olmak.
4
Stratejik Amaç 4: Kurumunda adaletli, çalışanını motive ve takdir
eden, çalışanlarına liderlik yapabilen, stratejik yönetim anlayışının
yerleşmesini sağlamış bir kurum olmak.
4
REHBERLİK
Stratejik Amaç 5: Kendini fiziksel ve ruhsal açıdan tanıyan ve
kendine güvenen, sanat, spor ve kültürel etkinliklere katılan öğrenciler
yetiştirmek.
3
AR – GE
TABLO 5: Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Tema, Stratejik Amaç, Stratejik Hedef Tablosu
Stratejik Amaç 6: Etimesgut İlçe Müdürlüğü olarak, Eğitim –
Öğretimi geliştirmeye yönelik bilimsel yöntemlerle mevcut sorunların
aşılmasında destek olmak; ulusal ve uluslar arası faaliyetlere katılımda
rehber ve öncü olmak.
2
KURUMSAL
KAPASİTE
EĞİTİM
ÖĞRETİM
TEMA
Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün stratejik amaçları ve bu amaçlar doğrultusunda
gerçekleştirmeyi planladığı 22 hedef, Tablo 5’te belirtilmiştir.
22
3.4.1. EĞİTİM-ÖĞRETİM
23
STRATEJİK AMAÇ 1
İlçemiz sınırlarında eğitim- öğretim kalitesini, okullaşma
oranını arttırarak, çağın gerekleri olan bilimsel anlayış içerisinde,
teknolojiyi takip eden, geleceğini planlayabilen, soran sorgulayan
öğrenciler yetiştirecek düzeye getirmek.
24
STRATEJİK HEDEF 1.1. :
İlçemiz sınırlarında plan dönemi sonuna kadar okul öncesinde % 57 olan okullaşma oranının %
70’e çıkartmak.
SAM 1
SH 1
Performans Göstergeleri
PG 1
Ana Sınıfı Şube Sayısı
PG 2
Ana Sınıfı Okullaşma Oranı % si
FAALİYET ve PROJELER
FAALİYET 1.1.1: Ana sınıfı şube ihtiyaç sayısını belirlemek.
FAALİYET 1.1.2: Okullardaki atıl durumdaki sınıf ve odaları belirlemek.
FAALİYET 1.1.3: Atıl durumdaki sınıfların ana sınıfı şubesi olabilmesi için teklifte bulunmak.
FAALİYET 1.1.4: Okul öncesi eğitimi için tanıtım etkinlikleri yapmak.
ALT FAALİYET 1.1.4.1: Anne baba eğitimi vermek.
ALT FAALİYET 1.1.4.2: Okul öncesi eğitim kurumlarının tanıtımına yönelik sergi düzenlemek.
EĞİTİME %100 DESTEK PROJESİ
Okul öncesi eğitim, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarının okul binası, ek derslik, eğitim
merkezi, derslik dışı ek bina ve donanım ihtiyaçlarının devletin yanında özel sektör ve sivil toplum
kuruluşlarının desteğiyle karşılanmasını sağlamak amaçlanmaktadır.
25
STRATEJİK HEDEF 1.2:
İlçemizde %100 olan ilköğretim okullaşma oranını korumak.
SAM 1
SH 2
PG 2
İlköğretim Okullaşma Oranı
FAALİYET 1.2.1: Anne baba eğitimi vermek.
YSÖP
10-14 yaş arasında olup herhangi bir nedenle eğitim hakkından yararlanamamış çocukların
tespit edilerek hızlandırılmış bir eğitimle yaşına uygun sınıf düzeyine yetişmesini ve ilköğretime
dönmesini sağlamak amaçlanmaktadır.
STRATEJİK HEDEF 1.3:
İlçemizde ortaöğretim okullaşma oranını %79’den
plan dönemi sonuna kadar %85’e
çıkartmak.
SAM 1
SH 3
PG 1
Ortaöğretim Okullaşma Oranı
FAALİYET 1.3.1: Anne baba eğitimi vermek.
FAALİYET 1.3.2: Ortaöğretim kurumlarını tanıtımına yönelik sergi düzenlemek.
26
Öğrenci yoğunlu fazla olan 54, 56 ve 77 bölgele İlköğretim okullarında şube başına düşen
öğrenci sayısını 30 öğrenciye indirmek.
SAM 1
SH 4
PG 1
54. Bölge İlköğretim Okullarında Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı
PG 2
PG 3
FAALİYET 1.4.1: Adrese dayalı kayıt sistemine sınır çizimi için komisyon kurmak.
FAALİYET 1.4.3: Atıl durumdaki sınıfların ilköğretim şubesi olabilmesi için teklifte bulunmak.
PROJE: Eğitime %100 Destek Projesi
27
Öğrenci yoğunlu fazla olan 54. bölge Genel Liselerde şube başına düşen öğrenci sayısını 30
öğrenciye indirmek.
SAM 1
SH 5
PG 1
54. Bölge Genel Liselerde Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı
FAALİYET 1.5.1: Adrese dayalı kayıt sistemine sınır çizimi için komisyon kurmak.
FAALİYET 1.5.3: Atıl durumdaki sınıfların ortaöğretim şubesi olabilmesi için teklifte bulunmak.
PROJE: Eğitime %100 Destek Projesi
28
MTE’ okullarına yönelik yöneltme, yönlendirme ve tanıtım faaliyetlerini arttırarak MTE’de
okullaşma oranını yükseltmek.
SAM 1
SH 6
PG 1
Mesleki Teknik Eğitim Kurumları ve Program/Alan Hakkında
Bilgilendirme Danışmanlıktan Faydalanan Sayısı
PG 2
Mesleki Eğitim Kurum Ziyareti katılımcı Sayısı
PG 3
Mesleki ve Teknik Eğitimi Tanıtıcı Seminer, Konferans, Sempozyum,
Panel vb. Oturum Sayısı
PG 4
Mesleki ve Teknik Eğitimi Tanıtıcı Seminer, Konferans, Sempozyum,
Panel vb. Etkinliğe Katılımcı Sayısı
PG 5
Mesleki ve Teknik Eğitim Okullarını Tanıtıcı Aile Semineri Oturum
Sayısı
PG 6
Mesleki ve Teknik Eğitim Okullarını Tanıtıcı Aile Semineri Katılımcı
Sayısı
PG 7
İlçemiz Mesleki Eğitim Kurumları Okullaşma Oranı
FAALİYET 1.6.1: Mesleki okul tanıtımı için CD hazırlatıp ilköğretim okullarına dağıtmak
FAALİYET 1.6.2: Mesleki okullara gezi düzenlemek
FAALİYET 1.6.3: Mesleki okulların faaliyetlerini gösterir öğrenci ve veli katılımı sağlanan sergi
düzenlemek.
FAALİYET 1.6.4: Mesleki Teknik Eğitim Kurumları ve Program/Alan Hakkında Bilgilendirme
Danışmanlık organize etmek.
FAALİYET 1.6.5: Mesleki ve Teknik Eğitimi Tanıtıcı Seminer, Konferans, Sempozyum, Panel vb.
organize etmek.
FAALİYET 1.6.6: Mesleki ve Teknik Eğitim Okullarını Tanıtıcı Aile Semineri Düzenlemek.
29
İlçemiz Orta Öğretim Kurumlarında ilişiği kesilen öğrenci sayısı oranının %7,81’ den %4’e
indirmek.
SAM 1
SH 7
PG 1
Orta Öğretim Kurumlarından ilişiği kesilen öğrenci yüzdesi
(Ek 10-a, Ek 10-b)
FAALİYET 1.7.1: İlişik kesme sebeplerini araştıran çalışma yapmak.
30
STRATEJİK AMAÇ 2
İlçemiz sınırlarında yaygın eğitim sistemi içinde yer alan,
kişilerin ilgi, becerileri ve ihtiyaçlarına yönelik eğitim almalarını
sağlamak.
31
Yaygın eğitim alanında günün ihtiyaçlarına uygun çalışmalar yaparak, halk eğitiminde
toplumun tüm kesimlerini beceri, yaş öğrenim düzeyi ve ihtiyaçlarına uygun düzenlenen yaygın eğitim
faaliyet sayılarını plan dönemi sonuna kadar % 30 arttırmak.
SAM 2
SH 1
PG 1
Halk Eğitim Merkezlerince Açılan Sosyal-Kültürel Kurs Sayısı
PG 2
Halk Eğitim Merkezlerince Açılan Sosyal-Kültürel Kursa Katılımcı
Sayısı
PG 3
Halk Eğitim Merkezlerince Açılan Kurslara Mesleki Eğitim Kursu
Sayısı
PG 4
Halk Eğitim Merkezlerince Açılan Kurslara Mesleki Eğitim Kursuna
Katılımcı Sayısı
FAALİYET 2.1.1: Halk eğitim merkezlerince açılan sosyal-kültürel kursları ilçe resmi web
sayfasından duyurmak.
FAALİYET 2.1.2: Halk eğitim merkezlerince açılan mesleki eğitim kurslarını ilçe resmi web
32
Plan dönemi sonuna kadar okuma yazma kursu ve katılımcı sayısını %30 arttırmak.
SAM 2
SH 2
PG 1
Açılan Okuma Yazma Kursu Sayısı
PG 2
Okuma Yazma Kurslarına Katılan Kişi Sayısı
FAALİYET 2.2.1: Halk eğitim merkezlerince açılan okuma yazma kurslarını ilçe resmi web
ANA-KIZ OKULDAYIZ OKUMA-YAZMA KAMPANYASI
Toplumun alt Sosyo-ekonomik ve kültürel düzeyindeki kesimlerin eğitim ihtiyaçlarını
belirlemek; eksik eğitimlerini tamamlamak; temel yaşam becerilerini geliştirmek; toplumsal yaşama
etkin bir şekilde katılımlarını sağlamak; çağın gerektirdiği bilimsel teknolojik, sosyal ve kültürel
gelişmelere uyumu kolaylaştırmak amaçlanmıştır.
33
İZLENECEK STRATEJİLER
•
Çağ nüfusunun Okul öncesi eğitime yönlendirilmesi için tanıtım faaliyetleri
düzenlenecektir.
•
Şube başına düşen öğrenci sayısını 30’a düşürmek için ilköğretim ve ortaöğretim
okullarında bina içi gereksiz oda ve sınıflar tespit edilerek bu bölümlerin sınıf
yapılması için gerekli yazışmalar gerçekleştirilecektir.
•
Özellikle ilköğretim öğrencilerinin bir üst kuruma yönlendirilmesinde Mesleki Teknik
Eğitim okullarını tercih etmesi için öğrenci ve velilere gerekli tanıtımın yapılması
sağlanacaktır.
•
İlçemiz ortaöğretim kurumlarından ilişiği kesilen öğrencilerin ilişik kesme sebepleri
araştırılarak bu sebeplerin giderilmesine yönelik çalışmalar yapılacaktır.
•
Yaygın eğitim kapsamındaki eğitimlerin içeriği bireylerin ilgi ve istekleri ile ülkenin
ihtiyaçları doğrultusunda güncellenecek, zenginleştirilecek ve etkin tanıtımları
yapılacaktır. Dar gelirli kitlenin de kurslardan ücretsiz olarak yararlanması
sağlanacaktır.
•
Halk eğitim merkezlerinin özellikle okuma yazma kurslarını etkin şekilde
yürütebilmesi için gereken çalışmalar yapılacaktır.
34
3.4.2. KURUMSAL
KAPASİTE
35
STRATEJİK AMAÇ 3:
Kurum içinde dengeli görev dağılımı ve sorumluluk
alanlarında çözüm üretebilen, yeniliklere açık, nitelikli yönetici ve
personeliyle, bağlı olduğu okullarla uyum içinde, fiziki alt yapı
eksiklerini tamamlamada üzerine düşen görevi eksiksiz yerine
getiren bir kurum olmak.
36
Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nde, paydaş memnuniyetini her yıl %3 arttırmak.
SAM 3
SH 1
PG 1
Paydaşlara Yönelik Uygulanan Anket Sayısı
PG 3
İç Ve Dış Paydaşlara Uygulanan Memnuniyet % si
FAALİYET 3.1.1: Paydaşlara yönelik anket düzenlemek
FAALİYET 3.1.2: Paydaşlara yönelik düzenlenen anketlerin sonuçlarını raporlaştırmak.
FAALİYET 3.1.3: Rapor sonucuna göre çalışmalar planlamak.
37
İlçemiz bünyesinde çalışan idareci, öğretmen ve memurların niteliklerini arttırmaya yönelik
düzenlenen yıllık hizmet içi eğitim faaliyetleri sayısını plan dönemi sonuna kadar %20 arttırmak.
SAM 3
SH 2
PG 1
Etimesgut İlçede Açılan Hizmet İçi Eğitim Sayısı
PG 2
Etimesgut İlçede Açılan Hizmet İçi Eğitime Katılımcı Sayısı
FAALİYET 3.2.1: Etimesgut İlçe MEM sorumluluğundaki tüm personele yönelik hizmet içi eğitimler
düzenlemek.
FAALİYET 3.2.2: Açılan hizmet içi eğitim faaliyetlerini ilçe resmi web sayfasından duyurmak.
38
Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Personelini motive edici sosyal ve kültürel etkinlikleri
plan dönemi süresince düzenlemek.
SAM 3
SH 3
PG 1
Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Personeli İçin Düzenlenen
Sosyal Ve Kültürel Etkinlik Sayısı
PG 2
Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Personeli İçin Düzenlenen
Sosyal Ve Kültürel Etkinliklere Katılımcı % si
FAALİYET 3.3.1: Etimesgut İlçe MEM personeli için sosyal ve kültürel etkinlikleri organize etmek.
FAALİYET 3.3.2: Etimesgut İlçe MEM personeli için sosyal ve kültürel etkinlikleri duyurmak.
39
Mevcut okulların plan dönemi sonuna kadar fiziki alt yapı ve mekan yetersizliklerini
iyileştirmek.
SAM 3
SH 4
PG 1
Okullara Bakım Onarım İçin Verilen Onay Sayısı
FAALİYET 3.4.1:Okul ve kurumların bakım onarım isteklerini zamanında e-okuldan girişlerini
yapmalarını sağlamak için duyuru yapmak.
FAALİYET 3.4.2: Okul ve kurumların bakım onarım isteklerini önceliklendirerek gerekli yazışmaları
yapmak.
40
STRATEJİK AMAÇ 4:
Kurumunda adaletli, çalışanını motive ve takdir eden,
çalışanlarına liderlik yapabilen, stratejik yönetim anlayışının
yerleşmesini sağlamış bir kurum olmak.
41
Etimesgut İlçe MEM yönetim kadrosu ve okul / kurumlarında görevli idareci kadrosuna
yönelik etkin yönetim ile ilgili hizmet içi eğitim kurs ve seminerlerini arttırmak.
SAM 4
SH 1
PG 1
Etimesgut İlçe MEM yönetim kadrosu ve okul / kurumlarında görevli
idareci kadrosuna yönelik Açılan Hizmet İçi Eğitim Sayısı
PG 2
Etimesgut İlçe MEM yönetim kadrosu ve okul / kurumlarında görevli
idareci kadrosuna yönelik Açılan Hizmet İçi Eğitime Katılımcı Sayısı
FAALİYET 4.1.1: Etimesgut İlçe MEM’ de idareci kadroya yönelik hizmet içi eğitimler düzenlemek.
FAALİYET 4.1.2: Etimesgut İlçe MEM’ de idareci kadroya yönelik hizmet içi eğitimleri duyurmak.
42
Toplam Kalite Yönetimi (TKY) anlayışını plan dönemi sonuna kadar ilçe, kurum ve
okullarında yaygınlaştırmak
SAM 4
SH 2
PG 1
TKY Çalışması Yapan Okul/Kurum Oranı
PG 2
Kaliteli Ekip Dalında Başvuru Yapan Okul/Kurum Oranı
PG 3
Kaliteli Okul Dalında Başvuru Yapan Okul/Kurum Oranı
FAALİYET 4.2.1: Okul ve kurumlara TKY çalışmaları hakkında seminerler düzenlemek.
FAALİYET 4.2.2: TKY çalışması yapan okul ve kurumları İlçe resmi web sayfasından duyurmak.
FAALİYET 4.2.3: Kaliteli Ekip dalında başvuran ve kazanan okulları İlçe resmi web sayfasından
duyurmak.
FAALİYET 4.2.4: Kaliteli Okul dalında başvuran ve kazanan okulları İlçe resmi web sayfasından
duyurmak.
43
Etimesgut İlçe MEM’de stratejik yönetim anlayışının yerleşmesini sağlamak.
SAM 4
SH 3
Stratejik Plan Hedeflerinin Gerçekleşme Oranı
PG 1
FAALİYET 4.3.1: 6 aylık periyotlarla izleme ve değerlendirme raporları hazırlamak.
Görevinde üstün başarı gösteren personeli ödüllendirmek.
SAM 4
SH 4
PG 1
Verilen Teşekkür Belgesi Sayısı
FAALİYET 4.4.1: Teşekkür belgesi alan personeli Etimesgut İlçe resmi web sayfasından ilan etmek.
44
•
Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nde, iş kalitesi ve verimi arttırmaya yönelik iç
ve dış paydaşlara belirli aralıklarla anketler düzenlenecektir. Düzenlenen anket
sonuçlarına göre tespit edilen olumsuzlukların sebepleri üzerinde durularak çözüm
olacak çalışmalar üretilecektir.
•
İlçe Okul/Kurumlarında görevli tüm kadronun ilgi, beceri ve istekler doğrultusunda
hizmet içi eğitim kurslarının açılması sağlanarak katılım teşvik edilecektir.
•
Etimesgut İlçe MEM’ de etkili iletişim ve verimli çalışmayı sağlamak için ilçe
personelini motive edici sosyal ve kültürel etkinlikler planlanacak ve katılım teşvik
edilecektir.
•
Okulların bakım onarım ihtiyaçlarını zamanında mebbis sistemindeki ilgili modüle
girmelerini sağlanacaktır.
•
Okullar tarafından mebbis modülüne girilen bakım onarım ihtiyaçları inceleme,
değerlendirme ve önceliklendirmesi yapılarak onaylanacak ve üst mercilere
gönderilecektir.
•
İlçe Okul/Kurumlarında görevli idareci kadronun etkin ve lider yönetim anlayışını
geliştirecek hizmet içi eğitim kurslarının açılması sağlanarak katılım teşvik edilecektir.
•
Toplam Kalite Yönetimi anlayışının okul ve kurumlarda yaygınlaşmasını sağlamak
için rehberlik faaliyetleri yapılacaktır.
•
İlçemizde Stratejik yönetim anlayışının yerleşmesi için eylem planları, izleme
değerlendirme raporları ve performans göstergelerinin sorumlu birimlerce yürütülmesi
sağlanacaktır.
•
Görevinde üstün başarı gösteren, çeşitli ulusal ve uluslar arası projelere katılım, sosyal
ve kültürel alanlara katılan ve organizasyonlar düzenleyen personelin isteklendirme
sağlamada ilgili yönetmelik doğrultusunda ödüllendirmeye daha çok önem verilecek.
Ödül kriterleri ve ödül alanlar duyurulacaktır.
45
3.4.3: REHBERLİK
46
STRATEJİK AMAÇ 5:
Kendini fiziksel ve ruhsal açıdan tanıyan ve kendine güvenen,
sanat, spor ve kültürel etkinliklere katılan öğrencilerimiz için
gerekli
faaliyetleri
organize
etmek.
47
İlçemizde öğrencilerimizin kişilik gelişimlerine uygun sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere
katılımını arttırmak.
SAM 5
SH 1
PG 1
Lisanslı Öğrenci Sayısı
PG 2
İzci Sayısı
PG 3
Okullardan Sosyal Etkinlik Yarışmalarına Katılımcı Sayısı
PG 4
İlçe Okul/Kurumlarında Yapılan Egzersiz Faaliyet Sayısı
FAALİYET 5.1.1: İlçemiz bünyesinde sportif faaliyetler düzenlemek.
FAALİYET 5.1.2: İzcilik faaliyetlerini tanıtıcı CD hazırlayıp, okullara dağıtmak.
FAALİYET 5.1.3: Resim, tiyatro kompozisyon, şiir gibi sosyal etkinlik yarışmalarında dereceye
girenleri ödüllendirmek.
girenleri İlçe resmi web sayfasında ilan etmek.
girenleri sergilemek.
48
İlçemize bağlı okul / kurumlarda Özel Eğitime ihtiyacı olan tüm bireylerin toplumla
bütünleşmelerini sağlayacak yöneltme hizmetlerini nitelikli sunmak.
SAM 5
SH 2
PG 1
Özel Eğitime İhtiyacı Olan Bireylerin Ailelerine Düzenlenen Seminer
Sayısı
PG 2
Özel Eğitime İhtiyacı Olan Bireylerin Ailelerine Düzenlenen Seminere
Katılım % si
PG 3
Özel eğitime ihtiyacı olan bireyleri (bedensel) belirlemeye yönelik
çalışma sayısı
FAALİYET 5.2.1: Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin ailelerine seminer düzenlemek.
FAALİYET 5.2.2: Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin ailelerine düzenlenen seminerleri duyurmak.
FAALİYET 5.2.3: Özel eğitime ihtiyacı olan (bedensel) belirlemeye yönelik çalışma yapmak.
49
Güvenli ve şiddetten uzak eğitim ortamları sağlayarak okullarda disiplin cezası alan öğrenci
sayısını azaltmak.
SAM 5
SH 3
PG 1
İlköğretimde Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı
PG 2
Ortaöğretim Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı
PG 3
Şiddeti Önlemeye Yönelik Yapılan Çalışma Sayısı
FAALİYET 5.3.1: İlköğretimde disiplin cezası almaya sebep olan etkenler üzerine araştırma yapmak.
FAALİYET 5.3.2: Ortaöğretimde disiplin cezası almaya sebep olan etkenler üzerine araştırma
yapmak.
FAALİYET 5.3.3: Şiddeti önlemeye yönelik seminerler düzenlemek.
50
•
İlçemizde öğrencilerimizin kişilik gelişimlerine büyük katkısı olan sosyal ve kültürel
aktivitelere katılım teşvik edilecektir. İlçe bazında bilim, sanatsal ve sportif faaliyetlere
yönelik yarışmalar arttırılacaktır. İl ve ülke bazında düzenlenen yarışmalara katılım
için tanıtım ve teşvike önem verilecektir.
•
Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin özellikle velilerinin bilinçlendirmesine yönelik
seminerlerin etkinliği arttırılacaktır.
•
İlçe okul/kurumlarında meydana gelen şiddet kaynaklı sorunların giderilmesi için
öğrenci ve velilere yönelik akademisyenler, emniyet teşkilatı ve diğer ilgili kuruluşlar
tarafından görevlendirilen yetkili kişilerce bilgilendirme toplantıları yapılacaktır.
51
3.4.4: AR – GE
52
STARTEJİK AMAÇ 6:
Etimesgut İlçe Müdürlüğü olarak, Eğitim – Öğretimi
geliştirmeye yönelik bilimsel yöntemlerle mevcut sorunların
aşılmasında destek olmak; ulusal ve uluslar arası faaliyetlere
katılımda rehber ve öncü olmak.
53
Okul ve kurumların ulusal projelere başvuru sayısını arttırmak.
SAM 6
SH 1
PG 1
Okul ve Kurumlara Programlar Hakkında Düzenlenen Bilgilendirilme
Toplantı Sayısı
PG 2
Okul ve Kurumlar Tarafından “Bu Benim Eserim” Proje Yarışmasına
Başvuru Sayısı
PG 3
Okul ve Kurumlara Verilen Danışmanlık Hizmeti Sayısı
FAALİYET 6.1.1: Okul ve kurumlara ulusal projeler hakkında bilgilendirme toplantıları düzenlemek.
FAALİYET 6.1.2: İlköğretim okullarına “Bu Benim Eserim” proje yarışmasını duyurmak.
FAALİYET 6.1.3: İlköğretim okullarına “Bu Benim Eserim” proje yarışması hakkında danışmanlık
yapmak.
54
Okul ve kurumların uluslararası projelere başvuru sayısını arttırmak.
SAM 6
SH 2
PG 1
Okul ve Kurumlara Programlar Hakkında Düzenlenen Bilgilendirilme
Toplantı Sayısı
PG 2
Okul ve Kurumlar Tarafından Başvurulan Uluslararası Proje Sayısı
PG 3
Okul ve Kurumlara Verilen Danışmanlık Hizmeti Sayısı
FAALİYET 6.2.1: Okul ve kurumlara uluslar arası programlar hakkında bilgilendirme toplantıları
düzenlemek.
FAALİYET 6.2.2: Okul ve kurumlara uluslar arası projeleri duyurmak.
FAALİYET 6.2.3: Proje katılım hedefine uygun sayıda pilot okul belirlemek.
FAALİYET 6.2.4: Uluslar arası projeler hakkında okul ve kurumlara danışmanlık hizmeti vermek.
55
•
Eğitim sistemimizin ihtiyaçları doğrultusunda projelerin hazırlanması ve arttırılması
için hibe programları ve diğer proje programlarına yönelik tanıtım ve bilgilendirme
toplantılarının yapılması sağlanacaktır.
•
Proje üretiminin sağlanması için eğitimler düzenlenmesi, hazırlanan projelerin her
aşamasında danışmanlık hizmetinin verilmesi sağlanacaktır.
56
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
İZLEME DEĞERLENDİRME ve RAPORLAMA
4.1
İzleme Değerlendirme ve Raporlama
4.2
Stratejik Plan - Hedef Sorumluluk Tablosu
57
4.1 İZLEME, DEĞERLENDİRME VE RAPORLAMA
Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda Etimesgut İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü’nün stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz
performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen
sapmaların nedenlerini açıkladığımız, kurumumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren
izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır. Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün
Stratejik Plan İzleme Değerlendirme Ekibi, planda yer alan stratejik amaç ve hedeflere
ulaşmak için belirlenen performans göstergelerini dikkate alarak altı aylık periyotlarla izleme
ve
değerlendirme
çalışmalarını
yürütecektir.
.
58
4.2 Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan – Hedef
Sorumluluk Tablosu
TEMA
STRATEJİK AMAÇ
STRATEJİK HEDEFLER
SORUMLU BİRİM /
ŞUBE
Stratejik Hedef 1.1: İlçemiz
sınırlarında
plan
dönemi
sonuna kadar okul öncesinde %
57 olan okullaşma oranının %
70’e çıkartmak.
Eğitim ÖğretimMuhasebe
Stratejik Hedef 1.2: İlçemizde
EĞİTİM - ÖĞRETİM
%100 olan ilköğretim
okullaşma oranını korumak.
ortaöğretim
okullaşma
Stratejik Amaç 1: İlçemiz
sınırlarında eğitim- öğretim oranını %79’den plan
kalitesini, okullaşma oranını dönemi sonuna kadar %85’e
çıkartmak.
arttırarak, çağın gerekleri
Stratejik Hedef 1.4: Öğrenci
yoğunlu fazla olan 54, 56 ve 77
bölgele İlköğretim okullarında
şube başına düşen öğrenci
sayısını 30 öğrenciye indirmek.
Stratejik Hedef 1.5: Öğrenci
yoğunlu fazla olan 54. bölge
Genel Liselerde şube başına
düşen öğrenci sayısını 30
öğrenciye indirmek.
Stratejik Hedef 1.6:
MTE’okullarına yönelik
yöneltme, yönlendirme ve
tanıtım faaliyetlerini arttırarak
MTE’de okullaşma oranını
yükseltmek.
Çıraklık- Yaygın
Eğitim ve Mesleki
Eğt. Merk.
olan bilimsel anlayış
içerisinde, teknolojiyi takip
eden, geleceğini
planlayabilen, soran
sorgulayan öğrenciler
yetiştirecek düzeye
getirmek.
59
TEMA
STRATEJİK AMAÇ
Stratejik Amaç 2: İlçemiz
sınırlarında yaygın eğitim
sistemi içinde yer alan,
kişilerin ilgi, becerileri ve
ihtiyaçlarına yönelik eğitim
almalarını sağlamak.
STRATEJİK HEDEFLER
SORUMLU BİRİM /
ŞUBE
Orta Öğretim Kurumlarında
ilişiği kesilen öğrenci sayısı
oranının %7,81’ den %4’e
indirmek.
Eğitim Öğretim
Stratejik Hedef 2.1: Yaygın
eğitim
alanında
günün
ihtiyaçlarına uygun çalışmalar
yaparak,
halk
eğitiminde
toplumun tüm kesimlerini
beceri, yaş öğrenim düzeyi ve
ihtiyaçlarına uygun düzenlenen
yaygın eğitim faaliyet sayılarını
plan dönemi sonuna kadar %
30 arttırmak.
Stratejik Hedef 2.2: Plan
dönemi sonuna kadar okuma
yazma kursu ve katılımcı
sayısını %30 arttırmak.
Yaygın Eğitim
Yaygın Eğitim
60
TEMA
STRATEJİK AMAÇ
STRATEJİK HEDEFLER
SORUMLU BİRİM /
ŞUBE
Stratejik Hedef 3.1: Etimesgut
İlçe
Milli
Eğitim
Müdürlüğü’nde,
paydaş
memnuniyetini
her
yıl
%3
Strateji Geliştirme
arttırmak.
Stratejik Amaç 3: Kurum bünyesinde
içinde
dengeli
dağılımı
ve
görev öğretmen
çalışan
ve
idareci,
memurların
sorumluluk niteliklerini arttırmaya yönelik
alanlarında
çözüm düzenlenen yıllık hizmet içi
Hizmet İçi EğitimBasın - Yayın
üretebilen, yeniliklere açık, eğitim faaliyetleri sayısını plan
nitelikli
yönetici
ve dönemi sonuna kadar %20
KURUMSAL KAPASİTE
personeliyle, bağlı olduğu arttırmak.
okullarla uyum içinde ,
fiziki alt yapı eksiklerini Stratejik Hedef 3.3: Etimesgut
tamamlamada üzerine düşen İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
görevi
eksiksiz
yerine Personelini motive edici sosyal
getiren bir kurum olmak.
ve kültürel etkinlikleri plan
Kültür- Öğretmene
Hizmet ve Sosyal
Hizmetler
dönemi süresince düzenlemek.
Stratejik Hedef 3.4:
Mevcut okulların plan dönemi
sonuna kadar fiziki alt yapı ve
mekan
yetersizliklerini
Muhasebe- Eğitim
Araçları ve Donatım
iyileştirmek.
Stratejik Amaç 4:
Kurumunda adaletli,
İlçe MEM yönetim kadrosu ve
çalışanını motive ve takdir
okul / kurumlarında görevli
eden, çalışanlarına liderlik
idareci kadrosuna yönelik etkin
yapabilen, stratejik yönetim yönetim ile ilgili hizmet içi
anlayışının yerleşmesini
eğitim kurs ve seminerlerini
sağlamış bir kurum olmak.
arttırmak.
Hizmet İçi Eğitim –
Basın Yayın
61
TEMA
STRATEJİK AMAÇ
STRATEJİK HEDEFLER
SORUMLU BİRİM /
ŞUBE
Stratejik Hedef 4.2: Toplam
Kalite
Yönetimi
(TKY)
anlayışını plan dönemi sonuna
kadar
ilçe,
kurum
ve
Strateji GeliştirmeAr-Ge
okullarında yaygınlaştırmak
İlçe MEM’de stratejik yönetim
anlayışının
yerleşmesini
Strateji Geliştirme ve
Tüm Bölümler
sağlamak
Stratejik
Hedef
Görevinde
üstün
gösteren
ödüllendirmek.
4.4:
başarı Özel Kalem- Mevzuat
personeli İnceleme Araştırma ve
Değerlendirme
62
TEMA
STRATEJİK AMAÇ
STRATEJİK HEDEFLER
SORUMLU BİRİM /
ŞUBE
öğrencilerimizin
kişilik
gelişimlerine
sosyal,
uygun
kültürel ve sportif faaliyetlere
Kültür – Beden
Eğitimi ve İzcilik
Bölümü
katılımını arttırmak.
REHBERLİK
Stratejik Amaç 5: Kendini
fiziksel ve ruhsal açıdan
Stratejik Hedef 5.2: İlçemize
bağlı okul / kurumlarda Özel
Eğitime
tanıyan ve kendine
ihtiyacı
olan
bireylerin
güvenen, sanat, spor ve
kültürel etkinliklere katılan
öğrenciler yetiştirmek.
tüm
toplumla
bütünleşmelerini
sağlayacak
Özel Eğitim ve
Rehberlik
Rehabilitasyon
Hizmetleri
yöneltme hizmetlerini nitelikli
sunmak.
Stratejik Hedef 5.3: Güvenli
ve
şiddetten
uzak
eğitim
ortamları sağlayarak okullarda
disiplin cezası alan öğrenci
Eğitim - Öğretim
sayısını azaltmak.
Stratejik
Amaç
6: Stratejik Hedef 6.1: Okul ve
Etimesgut İlçe Müdürlüğü kurumların
ulusal
projelere
olarak, Eğitim – Öğretimi başvuru sayısını arttırmak
AR - GE
geliştirmeye
yönelik
yöntemlerle Stratejik Hedef 6.2: Okul ve
bilimsel
sorunların kurumların
mevcut
aşılmasında destek olmak; projelere
ulusal
Ar-Ge, Proje
Koordinasyon
ve
faaliyetlere
uluslar
arası arttırmak.
uluslararası
başvuru
sayısını
Ar-Ge, Proje
Koordinasyon
katılımda
rehber ve öncü olmak.
63
EKLER
EK 1: Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Bölümleri, Faaliyet Alanları Ve Mevzuat
Tablosu
Bölüm
Atama Bölümü
Sicil Bölümü
Faaliyet alanları
Dayandığı mevzuat
FA1.Branş, mesleki teknik, fen ve
Anadolu liseleri öğretmenlerinin
atamasıyla ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
FA2.Görevlendirmeyle ilgili iş ve
işlemlerin yapılması,
FA3.Yer değişikliği işlemlerinin
yapılması,
FA4.Personelle ilgili iş ve işlemlerin
yapılması.
FA5.Sözleşmeli branş öğretmenlerinin
iş ve işlemlerinin yapılması.
FA6.Anaokulu uygulama sınıfı ve ana
sınıfı açmayla ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
FA7.Kurumların ihtiyaçların
karşılanmasıyla ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
FA8.Okul öncesi eğitimin
yaygınlaştırılması ve projelerle ilgili iş
ve işlemlerin yapılması,
yapılması.
FA10.Okul öncesi öğretmen atamayla
ilgili iş ve işlemlerin yapılması,
FA11.Sınıf öğretmeni atamayla ilgili iş
FA12.Norm kadroyla ilgili iş ve
FA13.Bakanlığımızda görevlendirilen
öğretmenlerle ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
FA14.Üniversitelerde görevlendirilen
öğretmenlerle ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
FA15.Yer değişikliği işlemlerinin
yapılması,
FA16.Sözleşmeli sınıf, işitme
engelliler, görme engelliler, zihinsel
engelliler ve okul öncesi öğretmenlerle
ilgili iş ve işlemler,
FA17.Personelle iş ve işlemlerin
* Milli Eğitim Bakanlığına Ait Fen
Liseleri, Spor Liseleri ile Her
Türdeki Anadolu Liseleri
Öğretmenlerinin Seçimi ve
Atamalarına Dair Yönetmelik,
* Milli Eğitim Bakanlığı
Öğretmenlerinin Atama ve Yer
Değiştirme Yönetmeliği.
* Öğretmenlerin İl İçi İsteğe Bağlı
Yer Değiştirme Klavuzu
* Öğretmenlerin Alan Değiştirme
Klavuzu.
* Milli Eğitim Bakanlığı Okul
Öncesi Eğitim Kurumları
Yönetmeliği Açma Kapatma ve Ad
Verme Yönetmeliği,
Yönetmeliği,
Yönetmeliği
Öğretmenlerinin Atama ve Yer
Değiştirme Yönetmeliği,
* Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı
Okul ve Kurumların Yönetici ve
Öğretmenlerin Norm Kadrolarına
İlişkin Yönetmelik,
*Öğretmenlerin Özür Durumuna
Bağlı Yer Değiştirme Klavuzu,
* Öğretmenlerin İl İçi İsteğe Bağlı
Yer Değiştirme Klavuzu,
*Öğretmenlerin İller Arası İsteğe ve
Zorunlu Çalışma Yükümlülüğüne
Bağlı Yer Değiştirme Klavuzu,
* Sözleşmeli Personel
Çalışmalarına İlişkin Esaslar,
Bakanlar Kurul Kararı, Resmi
Gazete 2009/14799
64
Bölüm
Faaliyet alanları
yapılması.
Basın Yayın
Halkla İlişkiler
Bölümü
FA1. Bilgilendirmeyle
ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
FA2. Basın, yayınla ilgili iş ve
FA3.Kayıp Resmi
Mühürleriyle ilgili Kısmı,
duyurunun yapılması,
* 18.01.1995 tarihli MEB Milli Eğitim
FA4.Personelle ilgili iş ve
işlemlerin yapılması.
* 4982 sayılı Bilgi Edinme Hakkı
Kanunu,
* Başbakanlığın 20.01.2006 tarih ve
2006/3 sayılı Genelgesi,
* Devlet Memurları Kanunun
Basına Bilgi ve Demeç Vermeyle
ilgili kısmı
* 18.01.1995 tarihli MEB Milli
Eğitim Müdürlüğü Yönetmeliği
* 5187 sayılı Basın Kanunu,
* 12.09.1984 tarihli Resmi Mühür
Yönetmeliği.
* Mesleki ve Teknik Eğitim
Yönetmeliği,
* Milli Eğitim Bakanlığı Yönetici
ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders
Saatlerine İlişkin
Karar(2006/11350),
* 3308 sayılı Mesleki ve Teknik
Eğitim Kanunu,
FA1.Mesleki teknik eğitimle ilgili iş ve
Çıraklık ve
Mesleki Eğitim
Bölümü
FA2.Tanıtım ve yönlendirmeyle ilgili
iş ve işlemlerin yapılması,
FA3.Çıraklık eğitimiyle ilgili iş ve
FA4.Personelle ilgili iş ve İşlemlerin
Yapılması
* Mesleki ve Teknik Eğitim Okul
ve Kurumlarda Tam Gün Tam Yıl
Eğitim Uygulamasına İlişkin
Yönerge,
* Mesleki ve Teknik Eğitim
Bölgesindeki Meslek Yüksekokulu
ile İlişkilendirilen Mesleki ve
Teknik Ortaöğretim Kurumları
Arasında Yapılacak İşbirliğine
İlişkin Esas ve Usulleri Belirleyen
Milli Eğitim Bankalığı ile YÖK
Arasında Yapılan Çerçeve İşbirliği
Protokolü,
* Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki ve
Teknik Eğitim Fuar Yönergesi Milli
Eğitim Bakanlığı Müsteşarlık
makamının 2007/30 nolu Genelgesi
25/12/2008 tarih ve
B.08.0.ETÖ.0.10.03.04-278/5672
sayılı Genelge,* 3308 sayılı
Mesleki Teknik Eğitim Kanunu
Mesleki ve Teknik Eğitim
yönetmeliği
*Mayıs 2004 Tebliğler Dergisi.
65
Bölüm
Faaliyet alanları
FA1. Müsabakalarla ilgili iş ve
FA2. Gençlik kamplarıyla ilgili iş ve
Beden Eğitimi,
Spor Protokol ve
FA3. Belirli gün ve haftalarla ilgili iş
FA4. Protokol ve izcilikle ilgili iş ve
Sınav Hizmetleri
Bölümü
FA1.Merkezi Sistem Sınavları ile ilgili
iş ve işlemlerin yapılması
FA2.Sınav Komisyonlarının
oluşturulması
FA1.E-Kayıt iş ve işlemlerinin
yapılması ve kayıt komisyonlarının
oluşturulması
FA2.YSÖP’ lü Öğrencilerle ilgili
işlemler
FA3.Okul ihtiyacının bildirilmesi ve
Açılan Okullara isim verilmesi ile ilgili
iş ve işlemler.
Eğitim Öğretim
Bölümü
* Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim
Kurumları Spor Yarışmaları
Yönergesi (31.07.2006 tarih ve 307
sayı),
* Milli Eğitim Bakanlığı Ulusal
Egemenlik ve Çocuk Bayramı İle
Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor
Bayramı Kutlama Yönergesi
(17.03.19819),
* Milli Eğitim Bakanlığı Örgün ve
Yaygın Eğitim Kurumları İzcilik
Yönetmeliği (Milli Eğitim
Bakanlığı Tebliğler Dergisi 31
Ağustos 1992 tarih ve 2365 sayı ile
yayımlanan Yönetmelik, Tebliğler
Dergisi Ocak 1999 tarih ve 2496
sayı ile yapılan değişiklikler
doğrultusunda düzenlenmiştir.
İzcilik Bölümü
Bilgisayar ve
FA4.Öğrenci, Veli bilgilendirilmesi ve
okullarımıza yönlendirilmesi
FA5. İlköğretim çağındaki Öğrenci
devam devamsızlığının takibinin
yapılması ve devamsız öğrenciler
hakkında işlem yapılması
FA6.Okul Polisi projesinin
uygulanması ve sonuçlarının
değerlendirilmesi
FA7.Öğrenci İlçe Disiplin Kurulunun
oluşturulması ve çalışmaları
* Milli Eğitim Bakanlığı Merkezi
Sistem Sınavlar yönergesi
2006/2584
*Merkezi Sistem Sınavları
yönergesinin 9.maddesi gereği
*Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim
Kurumları Yönetmeliği
Kurumlarında Yetiştirici sınıf
açılmasına ilişkin yönerge (
tebliğler dergisi 2008/2611)
8.Maddesi
*222sayılı İlköğretim ve Eğitim
Kanunun
*Milli Eğitim Bakanlığı
Ortaöğretim Kurumları Ödül ve
Disiplin Yönetmeliği
*Milli Eğitim Bakanlığı Öğrenci
Yetiştirme Kursları Yönergesi
Tebliğler Dergisi Nisan 2004/2559
FA8.Öğrenci yetiştirme Kursları
66
Bölüm
Faaliyet alanları
FA1.E-Kayıt iş ve işlemlerinin
yapılması ve kayıt komisyonlarının
oluşturulması
FA2.YSÖP’ lü Öğrencilerle ilgili
işlemler
FA3.Okul ihtiyacının bildirilmesi ve
Açılan Okullara isim verilmesi ile ilgili
iş ve işlemler.
Eğitim Öğretim
Bölümü
FA4.Öğrenci, Veli bilgilendirilmesi ve
okullarımıza yönlendirilmesi
FA5. İlköğretim çağındaki Öğrenci
devam devamsızlığının takibinin
yapılması ve devamsız öğrenciler
hakkında işlem yapılması
FA6.Okul Polisi projesinin
uygulanması ve sonuçlarının
değerlendirilmesi
FA7.Öğrenci İlçe Disiplin Kurulunun
oluşturulması ve çalışmaları
Kurumları Yönetmeliği
Kurumlarında Yetiştirici sınıf
açılmasına ilişkin yönerge (
tebliğler dergisi 2008/2611)
8.Maddesi
*222sayılı İlköğretim ve Eğitim
Kanunun
*Milli Eğitim Bakanlığı
Ortaöğretim Kurumları Ödül ve
Disiplin Yönetmeliği
Tebliğler Dergisi Nisan
FA8.Öğrenci yetiştirme Kursları
İnceleme ve soruşturmalarla ilgili iş ve
işlemlerin yapılması
Personelle ilgili iş ve işlemlerin
yapılması
İnceleme ve
Soruşturma
Denetim sonuçları ile ilgili iş ve
işlemlerin yapılması
Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim
Müfettişleri Başkanlıkları
Yönetmeliği
657 Sayılı Devlet Memurları
Kanunun 125.Maddesi
1702 Sayılı Kanunun ilgili
maddeleri
maddeleri
maddeleri
Hukuk Mevzuat
Hizmetçi Eğitim
Bölümü
İdari davalarla ilgili iş ve işlemlerin
yapılması
Personelle ilgili iş ve işlemlerin
yapılması
FA1.Hizmet içi eğitim kurs ve
seminerle ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
FA2. Personelle ilgili iş ve işlemlerin
yapılması.
2577 Sayılı Kanun olmak üzere tüm
Kanunlar ve İlgili Mevzuat
Hizmetiçi Eğitim Yönetmeliği (24
Ekim 1994 tarih ve 2417 sayılı
Tebliğler Dergisinde
yayınlanmıştır.)
* Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu
Yönetmeliğinin değişik 41. maddesi
gereğince açılacak olan Trafik ve
Çevre Bilgisi Dersi Öğreticisi ve
'Direksiyon Eğitimi Öğreticisi'
Kursu Yönergesi (MEB Özel
67
Bölüm
Faaliyet alanları
Öğretim Kurumları Genel
Müdürlüğünün 10.10.1997 tarih ve
B.08.0.ÖGO.19.02.02/59313 sayılı
yazıları ve Yönerge)
* Milli Eğitim Bakanlığı Aday
Memurların Yetiştirilmelerine
İlişkin Yönetmelik
(30.01.1995 Tarih ve 2423 sayılı
Tebliğler Dergisinde
yayınlanmıştır. Bu Yönetmelik
21.02.1993 gün ve 83/6061 sayılı
Bakanlar Kurulu Kararı ile
yürürlüğe konulan Aday
Memurların Yetiştirilmelerine
İlişkin Yönetmeliğin 33. maddesine
dayanılarak hazırlanmıştır.
FA1. Kültürel ve sanatsal faaliyetler ve
projelerle ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
* MEB İlköğretim ve Ortaöğretim
Kurumları Sosyal Etkinlikler
Yönetmeliği,
FA2. Yurt dışından gelen öğrenci işleri
ve yardım kampanyalarıyla ilgili iş ve
Kültür Bölümü
FA3. Üniversite öğrencilerinin
öğretmenlik uygulamalarıyla ilgili iş ve
FA4. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Resim,Müzik ve Tiyatro
Komisyonlarının oluşturulması.
FA5. Okul kütüphanelerine kitap temin
edilmesiyle ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
FA6. İl dışı Okul Öğrenci Gezi
planlarının onaylanması işlemleri
Öğretmene Hizmet
ve Sosyal İşler
Müdürlüğü
FA1. MEB personel kimlik kartlarıyla
ilgili iş ve işlemlerin yapılması
Milli Eğitim Bakanlığı Personel
Kimlik Kartı Yönergesi
FA1. Terfi işlemlerinin yapılması,
657 sayılı Devlet Memurları
Kanunu 243 sayılı Kanun
Hükmünde Kararname.
FA2. İzin işlemlerinin yapılması,
Özlük (Terfi
Kadro) Bölümü
FA3. İntibak işlemlerinin yapılması,
FA4. Hizmet birleştirme işlemlerinin
yapılması,
* MEB Personel Mevzuat Bülteni0/12/2004 tarih ve 4286/90234
sayılı İntibak Bülteni.
FA5. Personelle ilgili iş ve işlemlerinin
yapılması.
* 657 sayılı Devlet Memurları
Kanunu MEB 13/02/2001 tarih ve
68
Bölüm
Faaliyet alanları
490/17730 sayılı Personel İzin
Yönergesi
* 5434 sayılı Emekli Sandığı
Kanunu
FA1-İlçe Milli Eğitim Müdürü ve Şube
Müdürleri ile ilgili yazışmalar, GelenGiden Evrak, Bölümlerle ilgili
yazışmalar
FA2.Sosyal Yardımlaşma ve
Dayanışma Vakfı Faaliyetleri
FA3.Yeşilkart
FA4.Toplam Kalite Yönetimi
FA5.Türk Eğitim Gönüllüleri Vakfı
FA6.Milli Eğitim Komisyonu
FA7.Etimesgut Kent Konseyi
FA8.TYÇP
Özel Kalem
FA9.Denetimi Serbestlik
FA10.Mesleki Etik
FA11.Brifing
3294 Sayılı Kanun
3816 Sayılı Kanun
Ocak -2005 Tarih ve 2568 Sayılı
Tebliğler Dergisi
(MEB TKY Uygulamaları Ödül
Yönergesi
MEB., Talim Terbiye Kurulu Bşk.,
İlköğrt.Gn.Md. Ve TEGV arasında
Sosyal Etkinliklere Destek Projesi
Protokolü gereği
13.02.1995 tarih 2424 Sayılı
Tebliğler Dergisi ve 37. maddesi
gereği.
5393 Sayılı Kanunun 76,.Md.
Dayanılarak,İç İşleri Bakanlığı’nın
26313 Sayılı (Resmi Gazetede)
Kent Konseyi Yönetmeliği
31.12.2008 tarihli 27097 sayılı
Resmi Gazetede yayımlanan
Türkiye İş Kurumu İşgücü Uyum
Hizmetleri Yönetmeliği Gereği.
5402 Sayılı Denetimi Serbestlik ve
Yardım Merkezlerli
Koruma Kurulları Kanunu
5176 Kamu Görevlileri Etik
Kurulunun Kurulması hk. Kanun
FA1. Özel eğitimle ilgili komisyonların
oluşturulması,
Özel Eğitim
Rehberlik
Psikolojik
Danışma
Hizmetleri Bölümü
FA2. Özel eğitim okulu ve sınıflarıyla
FA3. Özel gereksinimli öğrencilerin
okullara yerleştirilmesiyle ilgili iş ve
* 573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında
Kanun Hükmünde Kararname
Özel Eğitim Hizmetleri
Yönetmeliği,
* Rehberlik ve Psikolojik Danışma
Hizmetleri Yönetmeliği,
* Bilim ve Sanat Merkezleri
Yönergesi,
* Otistik Çocuklar Eğitim
Merkezleri Yönergesi,
* Özel Eğitim Gerektiren Bireyler
69
Bölüm
Faaliyet alanları
için
Evde Eğitim Hizmetleri Yönergesi,
* Kaynaştırma Uygulamaları
Genelgesi
Zorunlu Eğitim Çağı Dışına Çıkan
Özel
Eğitim Gerektiren Bireyler ile İlgili
Genelge,
* Eğitsel Değerlendirme ve
Tanımlanan
Hizmetleriyle ilgili Genelge,
FA1. Personel görevlendirmeyle ilgili
iş ve işlemlerin yapılması,
*5580 Sayılı Özel Öğretim
Kurumları Kanunu.
FA2. Eğitim verilen bireylerin
tahakkuk eden ödeme dosyalarını
incelenmesi,
*MEB Özel Öğretim Kurumları
Yönetmeliği.
FA3.MEBBİS Modülü üzerinden Onay
işlemlerinin yapılması,
FA4. Ödeme Emri belgesi
düzenleyerek ödemelerin yapılması
Özel Öğretim
Bölümü
(Özel Özel Eğitim
ve Rehabilitasyon
Merkezleri)
FA5.Kurum Açma, Devir, Nakil,
Kontenjan Değişikliği ile ilgili gerekli
evrakların ikmal edilerek İl Milli
Eğitim Müdürlüğüne bildirilmesi,
FA6.Kurumlarda Görevli Aday Eğitim
Personellerinin Adaylık İşlemlerini
Yürütmek.
* MEB Özel Öğretim Kurumlarında
Görevlendirilen Eğitim Personelinin
Adaylık İşlemleri ile Sicil ve
Disiplin Amirleri Hakkında
Yönerge.
Standartları Yönergesi.
*MEB Özürlü Bireylere
Uygulanacak Destek Eğitim
Programları ve Eğitim Giderlerinin
Karşılanmasına Dair Yönetmelik.
*MEB Özel Öğretim Kurumlarında
Ücretsiz veya Burslu Okutulacak
Öğrenci ve Kursiyerler Hakkında
Yönetmelik.
Genel Müdürlüğünün 2009/60
Sayılı Genelgesi.
*Kamu Zararlarının Tahsiline
İlişkin Usul ve Esaslar Hakkındaki
Yönetmelik,
FA1.Terfi işlemlerinin yapılması,
FA2.İzin işlemlerinin yapılması,
Personel Bölümü
Sicil Bölümü
FA3.İntibak işlemlerinin yapılması,
FA4.Hizmet birleştirme işlemlerinin
yapılması,
FA5.Personelle ilgili iş ve işlemlerinin
yapılması.
Kanunu
* 243 sayılı Kanun Hükmünde
Kararname.
* MEB Personel Mevzuat Bülteni0/12/2004 tarih ve 4286/90234
Kanunu MEB 13/02/2001 tarih ve
70
Bölüm
Faaliyet alanları
FA6.Öğretmenlerin özlük iş ve
işlemlerinin yapılması,
490/17730 sayılı Personel İzin
Yönergesi,
FA7.Atama (öğretmen dışında kalan
personelin atama işlemleri) ile ilgili iş
Kanunu MEB Personel Mevzuat
Bülteni,
FA8.Görevde yükselme ve atamayla
* 10/12/2004 tarih ve 4286/90234b
FA9.Özlükle ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
yapılması.
* 5434 ve 4759 sayılı Emekli
Sandığı Kanunu,
* 3797 sayılı Milli Eğitim
Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri
Hakkında Kanun,
* MEB Aday Memurlarının
Yetiştirilmesine İlişkin Yönetmelik,
* Milli Eğitim Bakanlığının çeşitli
genelgeleri,
* MEB Personel Genel
Müdürlüğünün 1998/110 sayılı
Genelgesi,
* 5510 Sosyal Sigortalar ve Genel
Sağlık Sigortası Kanunu,
* İntibak Bülteni,
* Aday Memurların
Yetiştirilmesine Dair Yönetmelik,
* Devlet Memurları Sicil
Yönetmeliği,
* Devlet Memurları Disiplin
Yönetmeliği,
* Kamu Görevlerine İlk Defa
Atanacaklar için Yapılacak Sınavlar
Hakkında Genel Yönetmelik,
* MEB Personeli İzin Yönergesi.
* Giyecek Yardımına ilişkin
Yönetmelik,
* Kıyafet Yönetmeliği,
* 4982 sayılı Bilgi Edinme Kanunu,
* Pasaport Kanunu,
* Ceza Affı Kanunu,
* Devlet Memurları Sicil Amirleri
Yönetmeliği,
* Devlet Memurları Disiplin
Amirleri Yönetmeliği,
* 4046 sayılı Kanun,
71
Bölüm
Faaliyet alanları
*Tedavi Yardımı ve Cenaze
Yardımı Yönetmeliği,
* Emeklilik İşlemleri1999-103 nolu
Genelge,
* Emsal Uygulamasına İlişkin
Genelge,
* MEB Milli Eğitim Müdürlükleri
Yönetmeliği,
* Resmi Yazışma Kuralları
Yönetmeliği,
* Mal Bildiriminde Bulunulması,
Rüşvet ve Yolsuzluklarla Mücadele
Kanunu,
* Memurlar ve Diğer Kamu
Görevlilerinin Yargılanması
Hakkında Kanun,
* Kamu Görevlileri Etik Davranış
İlkeleri ile Başvuru Usul ve Esasları
Hakkında Kanun,
* 3071 sayılı Dilekçe Hakkının
Kullanılmasına Dair Kanun.
FA1. Yeni hazırlanan program ve
projelerle ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
FA2. Ders kitabı yazımıyla ilgili iş ve
yapılması
Program
Geliştirme
Bölümü
Proje
Koordinasyon
Bölümü
FA1. AB Çalışmalarının yapılması
FA2. Şenlik ve Yarışmalar
düzenlenmesi (bilim buluş şenlikleri
* Milli Eğitim Bakanlığı Ders
Kitapları ve Araçları Yönetmeliği,
* 16.12.2006 tarih ve 26378 sayılı
Resmi Gazete,
* MEB Ortaöğretim kurumları
Yönetmeliği 31.07.2009 tarih ve
27305 sayılı Resmi Gazete,
* 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim
Kanunu,
* 1739 sayılı Milli Eğitim Temel
Kanunu,
* Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim
Bölgeleri ve Eğitim Kurulları
Yönergesi,
* Milli Eğitim Bakanlığı Hizmet İçi
Daire Başkanlığının 14.02.2002
tarih ve 2002/18 sayılı Genelgesi,
* Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı
Kurul Kararları,
* Etkinlik Kararları,
* Program dosyaları,
* Haftalık Ders Dağıtım Çizelgeleri
yıllık plan örnekleri.
*Milli Eğitim Bakanlığı Proje
Koordinasyonu Merkezi
Başkanlığının 11.02.2009 tarih ve
72
Faaliyet alanları
Bölüm
gibi)
FA3. Bu benim eserim projelerinin
geliştirilmesi ve katılımın artırılması
491 sayılı (Genelgesi 2009/15)
yazısı
FA4.Enerji verimliliği projesine ilişkin
enerjiyi nasıl verimli kullana biliriz
projesi
FA1.Kantin ve kafeterya denetimiyle
FA2.Okullarda sağlık taramalarıyla
FA3.Okullarda ortak kullanım
alanlarının hijyeniyle ilgili iş ve
FA4.Okul aşılamalarıyla ilgili iş ve
FA5.Bilinçlendirme ve proje
çalışmalarıyla ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
FA6.Personelle iş ve işlemlerin
yapılması.
* İl Tarım Müdürlüğünün
12.05.2008 tarih ve 1199 sayılı
valilik oluru,
* İl Milli Müdürlüğü 29.04.2008
tarih ve 540/40850 sayılı Valilik
Oluru,
Oluru,
Oluru,
* İl Sağlık Müdürlüğünce her yıl
gönderilen bila tarih ve sayılı yazı
(Sağlık Tarama Çalışma Programı),
* Milli Eğitim Bakanlığı Sağlık
İşleri Daire Başkanlığının
06.05.2000 tarih ve 2000/60 sayılı
Genelgesi,
Sağlık Bölümü
09.09.2002 tarih ve 2002/71 sayılı
Genelgesi,
24.10.2005 tarih ve 2005/97 sayılı
Genelgesi,
* 06.08.2007 tarih ve 2007/2 sayılı
İl Umumi Hıfzısıhha Kurulu Kararı,
* İl Sağlık Müdürlüğü Gıda ve
Kontrol Şube Müdürlüğünün
yazısı,
* Sağlık Bakanlığı Temel Sağlık
Hizmetleri Genel Müdürlüğünün
29.03.2007 tarih 3640 sayılı Onayı,
09.04.2007 tarih 5758 sayılı Onayı,
* Milli Eğitim Bakanlığı ilköğretim
73
Bölüm
Faaliyet alanları
Genel Müdürlüğünün 11.04.2007
tarih ve 6742 sayılı yazısı,
* İl Sağlık Müdürlüğünce her yıl
gönderilen bila tarih ve yazısı (Aşı
Uygulama Takvim ve Programı),
* Sağlık Bakanlığının 17.04.2006
tarih ve 3863 sayılı Onayı,
21.04.2006 ve 5432 sayılı
Genelgesi,
* İl Sağlık Müdürlüğünün
Valilik Oluru,
* Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim
Genel Müdürlüğünün 18.07.2006
tarih ve 11601 sayılı yazısı,
* Sağlık Bakanlığı ve Bakanlığımız
arasında 03.08.2006 tarihinde
imzalanan iş birliği protokolü,
* İl Sağlık Müdürlüğünün
Valilik Oluru,
* Müdürlüğümüzce alınan
13.12.2007 tarih ve 540/250,
01.02.2008 tarih ve 540/9956 sayılı
Valilik Olurları,
* Milli Eğitim Bakanlığı İzin
Yönergesi,
* Cenaze Giderleri ve Tedavi
Yardımı Yönetmeliği,
İşleri Daire Başkanlığının 2002/20
sayılı Genelgesi,
* Sağlık Bakanlığının Tedavi
Yardımına İlişkin 20.01.2009 tarih
27116 sayılı Resmi Gazete’de
yayımlanan 4 nolu Tebliği.
FA1. Stratejik Planla ilgili iş ve
işlemler,
Strateji Geliştirme
Bölümü
FA2. Stratejik Planın izleme ve
Değerlendirmesiyle ilgili iş ve işlemler,
FA3. İç Kontrol Sisteminin kurulması
ve uygulanması,
* 5018 Kamu Mali Yönetimi ve
Kontrol Kanunu (24/12/2003 tarihli
ve 25326 sayılı Resmi Gazete,
* Kamu İdarelerinde Stratejik
Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar
Hakkında Yönetmelik 826/05/2006
tarihli ve 26/179 sayılı Resmi
74
Bölüm
Faaliyet alanları
FA4. Projeler Koordinasyonla ilgili iş
Gazete,
A5. Toplam Kalite Yönetimiyle ilgili iş
yazı(Genelge No:2006/55)
FA6. Araştırmayla ilgili iş ve
FA7. Enerjiyle ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
FA8. Yazılım programları,
* 19.06.2006 tarihli ve 2643 sayılı
* Kamu İdareleri İçin Stratejik
Planlama
Kavuzu
* Maliye Bakanlığı tarafından
26/12/2007 tarihli ve 26138 sayılı
Resmi Gazete'de yayınlanan Kamu
İç Kontrol Tebliğ Hükümleri,
* AB Komisyon Kararları,
* Kopenhag Kriterleri, AB
Müzakereleri, AB Müktesebatı,
*
Milli Eğitim Bakanlığı Dış
İlişkiler Genel Müdürlüğünün
Haziran 2004 tarih ve 52 nolu
Genelgesi,
FA1. Halk eğitim merkezlerinde kurs
açılmasıyla ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
FA2. Halk eğitim merkezleriyle ilgili iş
FA3. Projelerle ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
Yaygın Eğitim
Bölümü
FA4. Açık ilköğretim,açık lise, mesleki
ve teknik liseyle ilgili iş ve işlemlerinin
yapılması,
FA5. Bakanlığımız ile özel firmalar
arasındaki iş birliği protokolleriyle
yapılması
* Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık
ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü
Yaygın Eğitim Eğitim Kurumları
Yönetmeliği,
Teknolojileri 3.Genel Müdürlüğü
Açık İlköğretim Yönetmeliği,
Teknolojileri Genel Müdürlüğü
Mesleki Açık Öğretim Lisesi
Yönetmeliği,
* Cumhurbaşkanlığı Genel
Sekreterliğinin 03/01/2008 tarih ve
33 sayılı emri,
ve Yaygın Eğitim Genel
Müdürlüğünün 03
* Haziran 2008 tarih ve
B.08.0.ÇYG.0.15.02/32833509(2008-39 sayılı genelge
Yaygın Eğitim
Bölümü
FA1. Halk eğitim merkezlerinde kurs
açılmasıyla ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
FA2. Halk eğitim merkezleriyle ilgili iş
FA3. Projelerle ilgili iş ve işlemlerin
ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü
Yaygın Eğitim Kurumları
Yönetmeliği,
Teknolojileri 3.Genel Müdürlüğü
75
Bölüm
Faaliyet alanları
yapılması,
Açık İlköğretim Yönetmeliği,
FA4. Açık ilköğretim,açık lise, mesleki
ve teknik liseyle ilgili iş ve işlemlerinin
yapılması,
Teknolojileri Genel Müdürlüğü
Mesleki Açık Öğretim Lisesi
Yönetmeliği,
FA5. Bakanlığımız ile özel firmalar
arasındaki iş birliği protokolleriyle
yapılması
* Cumhurbaşkanlığı Genel
Sekreterliğinin 03/01/2008 tarih ve
33 sayılı emri,
ve Yaygın Eğitim Genel
Müdürlüğünün 03
* Haziran 2008 tarih ve
B.08.0.ÇYG.0.15.02/32833509(2008-39 sayılı genelge
FA1.Eğitim kurumlarına yönetici
atama ve görevlendirmeyle ilgili iş ve
FA2.Belletici öğretmen
görevlendirilmesiyle ilgili iş ve
FA3.Kurumlarda yönetici
görevlendirme ve atama (şube md., md.
yrd. vb.) ile ilgili iş ve işlemlerin
yapılması.
FA4.Özlükle ilgili iş ve işlemlerin
yapılması,
FA5.Personelle ilgili iş ve işlemlerinin
yapılması.
Yönetici Atama
Bölümü
Sicil bölümü
* MEB Eğitim Kurumları
Yöneticileri Yönetmeliği,
Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve
Kurumları Alan, Bölüm, Atelye ve
Labaratuvar Şefliklerine İlişkin
Yönerge,
Pansiyonları Yönetmeliği,
Kanunu,
* Milli Eğitim Bakanlığı Sicil
Amirleri Yönetmeliği.
* Milli Eğitim Bakanlığı Devlet
Memurları Sicil Yönetmeliği,
* Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin
Amirleri Yönetmeliği,
* Milli Eğitim Bakanlığı Personeli
Görevde Yükselme ve Unvan
Değişikliği Yönetmeliği,
* 4982 sayılı Bilgi Edinme Hakkı
Kanunu,
* 7201 sayılı Tebligat Kanunu,
* 3628 Sayılı Mal Bildiriminde
Bulunulması ve Rüşvet ve
Yolsuzlukla Mücadele Kanunu,
* 4483 Sayılı Memurlar ve Diğer
Kamu Görevlilerinin Yargılanması
Hakkında Kanun,
* 3071 Sayılı Dilekçe Hakkının
76
Bölüm
Faaliyet alanları
Kullanılmasına dair Kanun
* 5682 sayılı Pasaport Kanunu,
* Milli Eğitim Bakanlığı Personeli
İzin Yönergesi,
* Devlet Memurları Geçici Süreli
Görevlendirme Yönetmeliği,
* Milli Eğitim Bakanlığı Yönetici
ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek
Ders Saatlerine İlişkin Karar.
77
Ek 2: Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Branş Bazında Norm Durumu
Branş
Beden Eğitimi
Bilişim Teknolojileri
Biyoloji
Coğrafya
Çocuk Gelişimi Ve Eğitim
Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi
Elektrik
Nakış
Elektronik
Felsefe
Fen Ve Teknoloji
Fizik
Görsel Sanatlar Resim
İhl Meslek Dersleri
İlköğretim Matematik
İhl Meslek Dersleri Arapça
İngilizce
İşitme En.Sınıf Öğretmeni
Kimya Kimya Tek.
Matematik
Metal Teknolojisi
Müzik
Okul Öncesi
Psikoloji
Rehber Öğretmen
Sağlık/ Acil Tıp
Sağlık/Anestezi
Sağlık/Hemşirelik
Sağlık/Radyoloji
Sağlık/Tıbbi Sekreterlik
Sağlık/Tıbbi Laboratuar
Sanat Tarihi
Sınıf Öğretmenliği
Sosyal Bilgiler
Tarih
Teknoloji Tasarım
Türk Dili Ve Edebiyatı
Türkçe
Zih.Engelliler Sın.Öğrt
Norm
Mevcut
İhtiyaç
98
65
30
30
5
100
17
7
15
19
103
25
61
2
99
1
192
1
25
88
3
56
225
1
148
6
0
24
19
5
17
2
878
80
36
100
104
126
48
95
32
30
22
7
63
14
8
10
23
99
26
61
0
90
0
172
1
30
72
2
42
180
0
92
10
2
42
22
7
11
2
837
71
34
113
83
108
11
3
33
Fazla
8
2
37
3
1
5
4
4
1
2
9
1
20
0
5
16
1
14
45
1
56
4
2
18
3
2
6
41
9
2
13
21
18
37
78
EK 3:Etimesgut İlçe M.E.Md. Donatılan BT Sınıfı Sayıları
Yıllar
Donatılan BT Sınıfı
Dağıtılan Bilgisayar
Sayısı
2005-2009
51
910
EK 4:Etimesgut İlçe M.E. Md. Dağıtılan Bilgisayar, Projeksiyon Cihazı, Fotokopi
Makinesi, Yazıcı ve Faks Cihazı
2005
2006
2007
2008
2009
Projeksiyon Cihazı
46
69
133
228
295
Fotokopi Makinesi
0
65
95
110
115
248
277
324
401
421
Yazıcı
79
Ek 5: Etimesgut İlçe M.E. M. Genel Fiziki Kapasite
2008-2009 Eğitim Öğretim
Yılı
Sayısı
2008-2009 Eğitim Öğretim
Yılı
Sayısı
Arşiv
Atölye Sayısı (Kullanılan ve
Kullanılmayanlar Dahil)
Banyo Sayısı (Genel)
61
Müdür Odası
68
63
Müdür Yardımcısı Odası
148
14
26
Banyo Sayısı (Kabin)
14
Bekleme Salonu
22
Müzik Odası Sayısı
Ortak Kullanılan Laboratuar
Sayısı
Oyun Odası
Biyoloji Laboratuar Sayısı
9
Çalışma Odası
17
Çok Amaçlı Salon Sayısı
46
Daktilografi Oda sayısı
Öğretmen evlerinde Otel
Olarak Kullanılan Oda Sayısı
13
20
0
77
21
Öğretmenler Odası
Özel Eğitim Hizmetleri Bölüm
Odası
Rehberlik Servisi Oda Sayısı
Danışma
16
Resim Odası Sayısı
26
Depo
Derslik Olmadığı Halde Derslik
Olarak Kullanılan Bölüm Sayısı
Derslik Sayısı (Ana Sınıfı
Olarak Kullanılan )
Derslik Sayısı (Kullanılan,
Kullanılmayan, Ana sınıfı dahil)
71
Revir ve Doktor Oda Sayısı
13
39
Spor Salonu Sayısı
21
142
Test Odası
5
1506
Toplantı Salonu
11
6
60
Derslik Sayısı (Kullanılmayan)
72
WC Sayısı
Diğer
22
Yabancı Dil Laboratuar Sayısı
10
Eğitim Araçları Odası
19
Kimya Laboratuar Sayısı
9
Fen Bilgisi Laboratuarı Sayısı
54
Konferans Salonu Sayısı
7
Fizik Laboratuarı Sayısı
10
Yatak Kapasitesi
Gözlem Odası
8
Yatakhane Sayısı (Koğuş)
Grup Rehberliği Odası
11
Hizmet Aracı Sayısı
3
İdari İşler Odası
İşlik Olarak Kullanılan
Dershane Sayısı
Mutfak
85
Yatakhane Sayısı (Oda)
Kütüphane Sayısı (Sınıf
Kitaplıkları Hariç)
Lavabo Sayısı
Mesleki Uygulama Laboratuar
Sayısı
34
1105
282
73
50
1666
8
26
80
EK 6: Etimesgut İlçe Milli Eğitim Kurum, Derslik, Öğrenci Sayısı (2009-2010)
Kurum
Derslik
Şube
Öğretmen
Öğrenci
Çıraklık Ve Yaygın
Eğitim Genel Müd.
3
7
0
71
0
Din Öğretimi Genel
Müdürlüğü
1
24
5
44
147
Erkek Teknik Öğretim
Genel Müdürlüğü
2
46
78
112
2053
İlköğretim Genel
Müdürlüğü
40
1007
1444
1922
45898
Kız Teknik Öğretim
1
30
46
80
1074
Okul Öncesi Eğitimi
14
69
104
67
1751
Ortaöğretim Genel
Müdürlüğü
10
263
307
476
9430
Özel Eğitim Rehberlik Ve
Dan. Hiz. Gn.Md
2
8
16
18
49
Sağlık İşleri Dairesi
Başkanlığı
1
32
34
120
772
Ticaret Turizm Öğretimi
1
27
34
56
1193
Toplam
75
1513
2068
2966
62367
Genel Müdürlük
81
EK 7: Etimesgut İlçe M.E. Md. Okul Öncesi Okul ve Sınıf Sayıları
Bağımsız Anaokulları
Ana Sınıfı
Yıl İçinde
Açılan
Bağımsız
Anaokulu
Sayısı
Mevcut
Anaokulu
Sayısı
Yıl İçinde
Açılan Ana
Sınıfı Sayısı
Mevcut Ana
Sınıfı Şube
Sayısı
2004-2005
0
5
5
34
2005-2006
1
6
4
38
2006-2007
2
8
6
44
2007-2008
1
9
3
47
2008-2009
4
13
6
53
TOPLAM
9
13
18
53
YILLAR
EK 8: Etimesgut İlçe M.E. Md. İlköğretim Derslik ve Şube Sayısı
Derslik
Şube
Derslik
Başına
Düşen
Öğrenci
Sayısı
2006-2007
824
1098
44,54
33
36.698
2007-2008
847
1156
46,45
34
39.347
2008-2009
946
1351
43,2
30
40.871
Şube Başına
Düşen
Öğrenci
Sayısı
Öğrenci
Sayısı
82
Ek 9: Etimesgut İlçe M.E. Md. Brüt Okullaşma Oranı
2006-2007
Çağ
Nüfusu
2007-2008
Sistemd Okullaş
eki
ma
Öğrenci Oranı
2008-009
Çağ
Nüfusu
Sistemd
eki
Öğrenci
Okullaş
ma
Oranı
Çağ
Nüfusu
Sistemd
eki
Öğrenci
Okullaş
ma
Oranı
Okul Öncesi
12.951
2.879
22,23%
12633
3436
27,20%
12487
3792
30,37%
İlköğretim
36.124
37.021
102,48%
40.698
39.720
97,60%
40.839
41.477
101,56%
Ortaöğretim
15.988
9875
61,76%
16.608
10.878
% 65.50
16.779
12.876
76,73%
83
EK:10a- Ortaöğretimde İlişiği Kesilen Öğrenci Sayıları
2005-2006
Genel Müdürlük
HZ
Din Öğretimi Genel
Md.
2006-2007
2007-2008
2008-2009
9.
Sınıf
10.
Sınıf
11.
Sınıf
12.
Sınıf
HZ
9.
Sınıf
10.
Sınıf
11.
Sınıf
12.
Sınıf
HZ
9.
Sınıf
10.
Sınıf
11.
Sınıf
12.
Sınıf
HZ
9.
Sınıf
10.
Sınıf
11.
Sınıf
12.
Sınıf
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Erkek Teknik
Öğretim Genel
Müdürlüğü
0
172
15
11
0
0
19
9
4
0
0
62
21
3
1
0
202
66
14
8
Kız Teknik Öğretim
6
29
5
16
-
-
38
2
3
-
-
5
3
2
-
-
37
9
4
-
Ortaöğretim Genel
Md
5
215
61
36
-
-
285
139
21
-
-
415
88
58
-
-
458
96
191
3
Öğretmen Yetiştirme
ve Eğitimi Genel Md.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Özel Eğitim
Rehberlik ve Dan.
Hiz. Gn.Md
-
1
-
-
-
-
1
2
1
1
-
-
1
1
-
-
1
-
1
-
Sağlık İşleri Genel
Md
-
1
-
6
1
-
-
-
-
-
-
3
3
1
1
-
-
-
-
2
Ticaret Turizm
Öğretimi Genel
Müdürlüğü
-
23
8
4
-
-
27
44
21
-
-
30
7
12
-
-
158
28
12
6
84
EK 10-b Etimesgut İlçe M.E. Md. Ortaöğretimde İlişiği Kesilen Toplam Öğrenci Sayıları
(2008 - 2009)
SINIF
ERKEK
TOPLAM
İLİŞİĞİ
KESİLEN
ERKEK
YÜZDE
KIZ
TOPLAM
İLİŞİĞİ
KESİLEN
KIZ
YÜZDE
TOPLAM
İLİŞİĞİ
KESİLEN
TOPLAM
YÜZDE
9.Sınıf
1725
309
17,91%
1989
251
12,62%
3714
560
15,08%
10.Sınıf
1157
75
6,48%
1657
52
3,14%
2814
127
4,51%
11.Sınıf
1133
104
9,18%
1590
95
5,97%
2723
199
7,31%
12.Sınıf
917
2
0,22%
1237
3
0,24%
2154
5
0,23%
Toplam
4932
490
9,93%
6473
401
6,19%
11405
891
7,81%
85

vii - Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Transkript

Benzer belgeler

Şaban TÜ Aslı ile Aynıdır. - Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğü

(iTV la q.. LMRK""AKAMLIĞINA

T.C. REYHANLI KAYMAKAMLIĞI îlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

yerel projeler - uşak il millî eğitim müdürlüğü

Strateji Geliştirme Hizmetleri - Mardin İl Milli Eğitim Müdürlüğü

16"o.t15 - tc millî eğitim bakanlığı

personel atama modülü - Adana İl Milli Eğitim Müdürlüğü

T.C KADIKÖY KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 14.01

Gerçek Stratejik Liderlik