Stratejik Plan - İzmir Kız Lisesi

Transkript

Konak İzmir Kız Lisesi Müdürlüğü
T.C.
KONAK KAYMAKAMLIĞI
İZMİR KIZ LİSESİ
1
Zafer, " Zafer benimdir " diyebilenindir. Başarı ise, " Başaracağım " diye
başlayarak sonunda " Başardım " diyebilenindir.
K. ATATÜRK
2
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır parlayacak!
O benimdir, o benim milletimindir ancak!
Bastığın yerleri 'toprak' diyerek geçme, tanı!
Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.
Sen şehid oğlusun, incitme, yazıktır, atanı.
Verme, dünyâları alsan da bu cennet vatanı.
Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!
Kahraman ırkıma bir gül... ne bu şiddet, bu celâl?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal.
Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklal.
Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda?
Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!
Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Hudâ,
Etmesin tek vatanımdan beni dünyâda cüdâ.
Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım;
Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!
Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.
Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.
Rûhumun senden İlahî, şudur ancak emeli:
Değmesin ma' bedimin göğsüne nâ-mahrem eli!
Bu ezanlar -ki şehâdetleri dinin temeliEbedî yurdumun üstünde benim inlemeli.
Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar.
Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.
Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imânı boğar,
'Medeniyyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar?
O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım.
Her cerîhamdan, İlâhî, boşanıp kanlı yaşım;
Fışkırır rûh-ı mücerred gibi yerden na'şım;
O zaman yükselerek arşa değer belki başım!
Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın;
Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.
Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın,
Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.
Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!
Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.
Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl;
Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet,
Mehmet Akif ERSOY
3
ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ
Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet,
muhafaza ve müdafaa etmektir.
Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli
hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî,
bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen,
vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu
imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine
kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler.
Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün
orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten
daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve
dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini,
müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap
düşmüş olabilir.
Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl
ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur!
4
SUNUŞ
Eğitim-öğretimin üç temel ayağı vardır. Bunlar öğretmen, öğrenci ve çevresel
etkilerdir. Öğretmen–öğrenci her ne kadar tek gibi görünse de aslında sayıları milyonlarla
ifade edilebilmektedir. Milyonlarla ifade edilebilen bu sayılar bize yönetimi, organizasyonu,
idaresi ve koordinasyonu çok zor ama çok çok önemli olan hatta ülkemizin geleceğini
etkileyen birer unsur olarak karşımıza çıkmaktadır. Bunun manası iyi ve planlanmış bir
eğitim–öğretim faaliyetinin yapılması, her yönüyle güçlü, modern, teknik alt yapısını
tamamlamış, bölgesinde ve dünyada lider olan bir Türkiye olmaktadır. İyi planlanmamış bir
faaliyet ise bunların hepsinden mahrum olmakla birlikte kapkaranlık bir çukur, bir kara delik
anlamına gelir. İşte eğitim-öğretim bir ülkenin geleceğini bu denli etkilemektedir .
Peki nedir eğitimin planlanması? Tabii ki neyin, ne zaman, nasıl yapılacağı, muhtemel
gelişmelere karşı hangi senaryoların uygulanabileceği ve her şeyden önemlisi en kısa yoldan
hedefe nasıl ulaşılabileceğinin belirlenmesidir. Eğitimde stratejik planlamanın odağında
elbette okul veya eğitim kurumu vardır. Merkez kabul edilen, bu merkezin çevresinde
yöneticiler, öğrenciler, öğretmenler, yardımcı personel, okulun teknik ve kültürel alt yapısı,
veliler ve eğitimi etkileyen diğer faktörler yer almaktadır. İyi bir stratejik planlama işte
bunları iyi koordine etmeli ve amaca ulaşmak için en kestirme yolları ortaya koymalıdır. Tabii
burada okul kültürü dediğimiz kavrama değinmeden geçmek olmaz. Okul kültürü; misyon,
vizyon ve stratejik hedeflerden oluşmaktadır. Bu okul kültürü okulun hedeflerini, görevlerini
ve o okul olmasının özelliklerini ortaya koyabilecek ve Milli Eğitimin temel amaçlarının
yanında sadece o okula ait özel ama önemli yanlarını yansıtacak vizyon ve misyonlar ortaya
koyabilmelidir. Yani okul bütünüyle öğretmen, öğrenci, veli, yardımcı personel ve
5
yöneticisiyle bir defa “BİZ” kavramını özümsemeli, bütün çalışmaları bu kavram
çerçevesinde yapabilmelidir.
Bu çerçevede okul yönetimleri yukarıda saydığımız öğretmen–öğrenci-veli ve diğer
çevresel elemanları çok iyi bir şekilde koordine edebilmeli aradaki bağları sıkılaştırmalı ve
eğitimin bu önemli elemanlarına görev yetki ve sorumluluklarını insanların kişisel özellikleri
ve kabiliyetleri doğrultusunda paylaştırmalıdır.
Sonuç olarak eğitim-öğretimde stratejik planlama top yekun bir eğitim seferberliğiyle
mümkün olabilecektir. Bu yüzden ülkemizin 70 milyon insanının tamamı iyi ya da kötü, uzak
ya da yakın eğitimle ilgili olmak durumundadır. Stratejik planlama yapılırken insanımızın
tamamının bu plan içerisinde yer alması gerekecektir.
Mutlu müreffeh bir Türkiye için hepimiz üzerimize düşen görevi yerine getirmek için
var gücümüzle çalışmalıyız.
Süleyman YETİŞKEN
Okul Müdürü
6
İÇİNDEKİLER
SUNUŞ
GİRİŞ
BİRİNCİ BÖLÜM İZMİR KIZ LİSESİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
Amaç, kapsam, dayanak Yasal Çerçeve
Stratejik plan üst kurulu, planlama ekibi
İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tarihsel Gelişim
Yasal Yükümlülükler
Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler
Paydaş Analizi
Kurum İçi Analiz
Örgütsel Yapı
Çalışanların görev dağılımı
Kurul komisyon görevi
İnsan kaynakları
İç iletişim ve karar alma süreci
Çevre Analizi
GZFT analizi
TOWS Matrisi
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM
8.
9.
Misyon, Vizyon, Temel Değerler
Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME
Sayfa No
5
8
9
11
12
13
13
14
16
18
25
25
26
26
31
45
55
55
57
59
59
60
68
7
İLİ:
İZMİR
İLÇESİ:
KONAK
OKULUN ADI: İZMİR KIZ LİSESİ
OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER
Okul Adresi:
Mahalle
Posta Kodu
İlçe
İli
PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER
Sayıları
: KARATAŞ
: 35260
: KONAK
: İZMİR
KURUMDA ÇALIŞAN
PERSONEL SAYISI
Erkek
Kadın
Okul Telefonu
Tel. : 232 445 90 59
Yönetici
4
2
Faks
Fax : 232 489 78 74
Branş Öğretmeni
30
38
Elektronik Posta Adresi
İ[email protected]
Rehber Öğretmen
Web sayfa adresi
http://izmirkizlisesi.meb.k12.tr
İkili
Normal
Öğretim Şekli
Okulun Hizmete Giriş Tarihi
Kurum Kodu
3
( X )
(
1923
970046
)
Memur
1
Yardımcı Personel
Toplam
35
43
Var
Yok
(X)
(
Var
Yok
(X)
(
Var
Yok
OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ
Toplam Derslik Sayısı
Kullanılan Derslik Sayısı
35
35
İdari Oda Sayısı
6
Fen Laboratuvarı Sayısı
3
Bilgisayar Laboratuvarı Sayısı
1
Kütüphane
Çok Amaçlı Salon
Çok Amaçlı Saha
( X )
(
)
)
)
8
BİRİNCİ BÖLÜM
STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
Stratejik Planlama Süreci
SIRA NO
1.
TARİHİ
06.04.2015
07.04.2015
YAPILANLAR
Okulumuz Müdür Yardımcısı Konak
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün
düzenlemiş olduğu Stratejik Plan
hazırlama eğitimine katıldı.
TARİHİ
YAPILANLAR
2.
20.04.2015
5018
Sayılı
Kanun
ve
ilgili
yönetmelikler çerçevesinde hazırlık
çalışmaları yapmak üzere Stratejik Plan
Çalışma Ekibi kurulmuş, OGYE ekibi
ile
birlikte
çalışma
takvimi
oluşturulmuştur.
SIRA NO
TARİHİ
YAPILANLAR
3.
24.04.2015
Okulumuzun tarihçesi incelenmiş,
Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE
ekibi ile birlikte araştırılarak tekrar
kaleme alınmıştır.
SIRA NO
TARİHİ
YAPILANLAR
4.
05.05.2015
ekibi DURUM ANALİZİ İÇİN
okulumuzun bina, personel, öğrenci ve
okul performans bilgileri için istatistik
çalışması yapılmıştır.
SIRA NO
TARİHİ
YAPILANLAR
05/05/2015
ekibi İç ve Dış Paydaşlar da olan
değişiklikleri
inceledikten
sonra
paydaşlarımıza; MİSYON ve VİZYON
ifadelerinde yeniden belirlenmesinde
katkı yapması istenmiştir. Misyon ve
Vizyon ifadeleri için paydaşlarımızdan
anket, Misyon ve vizyon Öneri Talep
Formu ile görüş istemiştir.
SIRA NO
5.
9
SIRA NO
6.
TARİHİ
YAPILANLAR
14/05/2010
ekibi üst politika belgelerinde eğitim ile
ilgili amaçların bir listesini çıkarmıştır.
Bu
listedeki
eğitim
hedeflerini
okulumuzun ölçütleri çerçevesinde
önceliklendirilmiş,
Milli
Eğitim
Bakanlığı, İZMİR İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Stratejik Plan hazırlık
taslakları
incelenmiş
ve
karşılaştırılmıştır.
Böylelikle
okulumuzun amaçları ile belirtilen
planlar arasında uyum sağlanmıştır.
TARİHİ
YAPILANLAR
7.
15/05/2015
Üst Politika belgelerinde belirtilen
hedefler
ile
OKUL
BİNA;
PERSONEL,
ÖĞRENCİ
ve
PERFORMANS
bilgi tabloları
hedeflerimizin ortaya çıkması açısından
önemli bilgiler içerdiği görülmüştür. Bu
bilgiler okulumuzun İYİLEŞTİRMEYE
AÇIK ALANLARI olarak kabul
edilmiş, Memnuniyet Anket Analizi ile
birleştirilerek bir rapor hazırlanmıştır.
SIRA NO
TARİHİ
YAPILANLAR
25/05/2015
Bu faaliyet raporunu Stratejik Planlama
ve OGYE ekibi okulumuz öğretenleri,
tesadüfî
örneklemle
seçerek
belirlediğimiz öğrenci ve velilerimiz,
Okul Aile Birliği Başkanı, Mahalle
Muhtarı ile okul faaliyet plan dönemi
sonuna kadar oluşturulmuştur. Bu
faaliyetler günün şartlarına göre ekleme
ve çıkarma durumu ayrıca yıllık faaliyet
raporlarında
belirlenmesi
uygun
görülmüştür.
SIRA NO
8.
10
Stratejik Planın Amacı
Okulumuz Stratejik Planının yürüttüğü faaliyetleri, Milli Eğitim Temel Kanununda belirlenen
ilke ve amaçlar, kalkınma planları, programları, ilgili mevzuat ve benimsediği temel ilkeler
çerçevesinde planlamak, var olma nedenini tanımlayarak geleceğe yönelik vizyonunu
oluşturmak, yürüttüğü faaliyetlerin stratejik amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini saptamak,
önceden belirlenmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu sürecin izleme
ve değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla stratejik planlama yapmaktır.
Stratejik Planın Kapsamı
Bu stratejik plan dokümanı : İZMİR KIZ LİSESİ’NİN 2015–2019 yıllarına dönük stratejik
amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır.
Stratejik Planlama Yasal Dayanakları
YASAL ÇERÇEVE VE ÜST POLİTİKA BELGELERİ
Sıra No
Referans Kaynağının Adı
1
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
2
Milli Eğitim Bakanlığı 2015 -2019 Stratejik Plan Hazırlama Programı
3
Milli Eğitim Bakanlığı 2010-2014 Stratejik Planı
4
Milli Eğitim Bakanlığı Genelge
5
İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2010 -2014 Stratejik Planı
6
Konak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2010-2014 Stratejik Planı
7
MEB Eğitimde Stratejik Planlama
8
DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu
9
Milli Eğitim Strateji Belgesi
10
Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat
11
Milli Eğitim Şura Kararları
12
TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu
11
Stratejik Plan Üst Kurulu
SIRA NO
GÖREVİ
ADI SOYADI
1
OKUL MÜDÜRÜ
2
İbrahim DOĞRU
MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI
3
Erkan YİĞİT
ÖĞRETMEN
4
İlknur TANK
OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI
5
Mustafa TURAN
OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ
Stratejik Planlama Ekibi
SIRA NO
ADI SOYADI
GÖREVİ
1
Naci SEZER
MÜDÜR YARDIMCISI (ÜST KURUL ÜYESİ
OLMAYACAK)
2
Melike SARIKAYA
P.D. ve REHBER ÖĞRETMEN
3
Erkan YİĞİT
ÖĞRETMEN
4
İlknur VAROL
ÖĞRETMEN
5
Mustafa TURAN
GÖNÜLLÜ VELİ (BİRDEN FAZLA GÖNÜLLÜ VELİ
OLABİLİR)
12
İKİNCİ BÖLÜM
DURUM ANALİZİ
2.1. Tarihi Gelişim
İzmir Kız Lisesi, Cumhuriyet devrinin ilk eğitim kurumlarından biri olarak 1922-1923 öğretim yılında
bugünkü anlamda eğitim vermeye başlamıştır.
İzmirín ilk kız okulu İzmir Kız Lisesi 1915 yılında özel idarenin denetiminde (İnas İdadisi ) adı altında
eğitime başlamış ancak, dönemin Maarif Bakanlığı bu okulun masrafını kabul etmediğinden dolayı ´Sultani´
adını alamamıştır. İlk önceleri Kültür Park´ a giden yol üzerinde İtalyan Kız Mektebi binasında hizmet veren bu
İnas İdadisi, yeterli sayıda öğrencisinin olmaması ve harp yılları nedeniyle, eğitimine devam edememiş ve
kapanmıştır.
Yunan işgalinden sonra, 1922´de, şimdiki Karataş Lisesińin bulunduğu yerde mevcut eski bir köşkte
Anadolu Lisesi eğitime başlamıştır. "İzmir Kız Sultanisi" adını taşıyan eğitim kurumu böylelikle İzmir Kız
Lisesińin de temellerini oluşturmuştur. Ve 1923 yılında da bakanlıkça "İzmir Kız Lisesi" adi altında
teşkilatlanmıştır.
1923-1924 öğretim yılında ilk kez yatılı okul haline dönüştürülmüştür. 1926-1927 öğretim yılından
itibaren şimdiki Namık Kemal Lisesińin bulunduğu binada eğitime devam etmiştir.
1936-1937 Öğretim yılında öğrenci sayısı 1400´ü bulan İzmir Kız Lisesi, şu anda eğitimini sürdürmekte
olduğu binasına taşınmıştır.
Okul binası 1911 yılında İzmir Valisi Rahmi Bey tarafından İttihat ve Terakki Mektebi olarak
yaptırılmış, daha sonra erkek muallim mektebi olarak kullanılmıştır. Fransız yapımı olan bina eğer Kurtuluş
Savaşı sonrasında İzmir düşman elinde kalsaydı , "Helen Hastanesi" olarak hizmet verecekti.
Atatürk İzmir, İzmir Kız Lisesi binamıza 1958 yılında yemekhane ve derslik ilavesi yapılmış, 1968
yılında ise okul bahçesi içine 2 katlı ek bina inşa edilmiştir.
Okul binasında 1985 haziranında çıkan yangın nedeniyle ana bina üst kat tamamen yanmış ve geçen
süre içerisinde onarılarak 1990-1991 öğretim yılından itibaren tüm binalarda yeniden öğretime başlanmıştır.
Okulumuz 2000-2001 öğretim yılından itibaren Anadolu Lisesi statüsüne geçmiş ve karma eğitim
yapmaya başlamıştır ve 1000 öğrencisi ile öğretimine devam etmektedir.
Geçmiş Yıllarda Görev Yapan Okul Müdürleri
Sıra
Adı – Soyadı
Görev Yılları
1
Pervin TÖRE
2004-2012
2
Hasan Basri KARAOĞLU
2012-2014
3
Aydın USMAN
2014
4
2014 - ….
13
2.2. Yasal Yükümlülükler ( Mevzuat Analizi )
İZMİR KIZ LİSESİ Müdürlüğü temel faaliyet alanlarına ve misyonuna götürecek ilgili
mevzuat kısaca aşağıda belirtilmiştir.
DAYANAK
Sıra
No
Referans Kaynağının Adı:
1
Kasım 1999 tarih ve 2506 sayılı TD yayımlanan Toplam Kalite Yönetimi
Uygulama Yönergesi
2
5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
3
4
Şubat 2002 tarih ve 2533 Sayılı TD yayımlanan MEB Taşra Teşkilatı Toplam
Kalite Yönetimi Uygulama Projesi
10 / 12 / 2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol
Kanununun 9. maddesi.
5
Stratejik Planlamaya ilişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
6
DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu
7
2007–2013 Dönemini kapsayan 9. Kalkınma Planı
8
2015–2017 Dönemini kapsayan Orta Vadeli Program
9
2007-2013 Eğitim Özel ihtisas Komisyonu Raporu
10
Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat
11
Milli Eğitim Strateji Belgesi
12
Milli Eğitim Şura Kararları
13
TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları
14
Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler
15
İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğünün 2010-2014 Stratejik Planı
14
FAALİYET- MEVZUAT ANALİZİ
Mevzuatın Adı
Atama
1
MEB Norm Kadro Yönetmeliği
MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama
MEB Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği
Ödül, Sicil ve Disiplin
2
657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu
Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği
Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği
MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği
MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge
MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine İlişkin Yönerge
Okul Yönetimi
3
1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği
Okul-aile Birliği Yönetmeliği
MEB Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar
3308 Sayılı Mesleki Eğitim kanunu
Taşınır Mal Yönetmeliği
Eğitim ve Öğretim
4
MEB Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği
MEB Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi
Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği
Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik
Personel İşleri
5
MEB Personeli İzin Yönergesi
Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği
Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği
Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkında
Yönetmelik
Devlet memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği
MEB Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği
Öğretmenlik Kariyer Basmaklarında Yükselme Yönetmeliği
Mühür, Yazışma, Arşiv
6
Resmi Mühür Yönetmeliği
Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
MEB Evrak Yönergesi
MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği
15
Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
MEB Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği
7
MEB Bayrak Törenleri Yönergesi
Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği
MEB Okul Kütüphaneleri Standart Yönetmeliği
MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği
Öğrenci İşleri
MEB Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Nakil Yönergesi
8
Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği
MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi
Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği
Sivil Savunma
9
Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu
Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği
Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik
2.3. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler
FAALİYET ALANI 1: EĞİTİM
Ürün / Hizmet
1.1. Rehberlik Hizmetleri
1.2.Sosyal ve Kültürel Etkinlikler
Görev / Faaliyet / Çalışma
Veli
Öğrenci
Öğretmen
Motivasyon
Akademik Başarı
Ergen Ruh Sağlığı
Akran Grupları
Madde bağımlılığı
Öğrenci davranışlarının
değerlendirilmesi
Yarışmalar
Koro
Satranç
Kulüp Çalışmaları
Tiyatro Çalışmaları
Öğrenci Gezileri
Bayramlar-Belirli Gün ve Haftalarla
İlgili törenler
Halk Oyunları
16
Futbol
Voleybol
Basketbol
1.3. Spor Etkinlikleri
FAALİYET ALANI 2: ÖĞRETİM
Ürün / Hizmet
Kontenjan İşlemleri
TEOG işlemleri
Kayıtlar
2.1. Öğrenci Kayıtları
Alana yönlendirme
Mesleki rehberlik ve motivasyon sağlama
2.2. Mesleki Eğitim
2.3. Müfredatın işlenmesi
Görsel öğretim araçları
Ders kitapları
Materyaller
Derslik sistemi ile her türlü dersin yaparak yaşayarak
öğretimi
Laboratuarların etkin kullanımı
Bilgi teknoloji donanımlarının sınıflarda
yaygınlaştırılarak etkin kullanımını sağlamak
AB Projeleri
Sosyal Projeler
Fen Projeleri
Tübitak Projeleri
Mahalli ve ulusal projelere etkin katılım sağlamak
Proje tabanlı beceri yarışması
2.4. Proje çalışmaları
Yetiştirme ve Hazırlık
Etüt Çalışmaları
2.5 Kurslar
FAALİYET ALANI 3:YÖNETİM İŞLERİ
Ürün / Hizmet
3.1. Öğrenci İşleri Hizmeti
Kayıt- Nakil işleri
Devam-devamsızlık
Sınıf geçme v.b
Mezunlar
Burs hizmetleri
Öğrenci başarısının değerlendirilmesi
Ders Programları-Ders Dağıtım İşleri
Öğrencilere yönelik her türlü belgenin düzenlenmesi
17
Öğrenci sağlığı ve güvenliği
Öğrenci disiplin işlemleri
Veli bilgilendirme
Derece terfi
Hizmet içi eğitim
Özlük hakları
Sosyal faaliyetler
3.2. Öğretmen İşleri
Hizmeti
3.3. Personel İşleri Hizmeti
Sosyal Güvenlik Kurumu işlemleri
Derece terfi
Hizmet içi eğitim
Özlük hakları
Sosyal faaliyetler
FAALİYET ALANI 4: DESTEK HİZMETLERİ
Ürün / Hizmet
4.1.Yardmcı Hizmetler
7/24 Okul güvenliği
Giriş-çıkış kontrolü
4.2. Güvenlik
2.3.
Okul ve bahçe temizlik işlemleri
Çevre düzenleme işlemleri
Isınma tertibatı
Paydaş Analizi
Milli Eğitim Bakanlığı
Valilik
Kaymakamlık

O
O
Diğer İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri
İl Özel İdaresi



O


Tedarikçi
Stratejik
Ortak
Temel
Ortak




Yerel Yönetimler
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Hizmet
Alan
Lider
PAYDAŞLAR
Çalışanlar
Birimler
2.3.1 Paydaş Listesi



O

O

18
İlçe Mil. Eğt. Müdürlüğü Personeli



Tüm Bağlı Okul ve Kurumlar



Okul Aile Birlikleri

Özel Eğitim ve Öğretim Kurumları
Rehberlik Araştırma Merkezi




O

Öğretmenler


Öğrenciler


Veliler


Kursiyerler

-
O

O
O

O
O

O

O
Diğer Kamu Kurum ve Kuruluşları
Sivil Toplum Kuruluşları
Basın Yayın Kuruluşları
Bankalar
O
Üniversiteler/ Diğer Bilimsel Kurumlar


O
Oda ve Sendikalar
O

O
O

O
Sanayi ve Diğer Hizmet Kuruluşları
İzmir Merkez İlçelerde yaşayan Halk
O
O
Not:√: Tamamı O:Bir Kısmı
19
√
Bağlı olduğumuz merkezi idare
1
Valilik
√
Bağlı olduğumuz mülki idare
1
Kaymakamlık
√
Bağlı olduğumuz mülki idare
1
√
Bağlı olduğumuz üst idare
1
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
√
Bağlı olduğumuz üst yönetici
1
İzmir Okul Öncesi Eğitim Kurumları
√
İzmir İlköğretim Okulları
√
İzmir Ortaöğretim Okulları
√
Halk Eğitimi Merkezi
√
Mesleki Eğitim Merkezi
√
O
Özel Eğitim Kurumları
√
Özel Öğretim Kurumları
√
Konak Rehberlik Araştırma Merkezi
√
Öğretmenler
O
Öğrenciler
O
Hizmet üreten ve hizmet alan.
Üretilen hizmetin niteliğini
belirleyen. Hiz.alanlara ulaştıran
belirleyen. Hizmet alanlara
ulaştıran
ulaştıran
ulaştıran
ulaştıran
Tedarikçi
ulaştıran
ulaştıran
ulaştıran
ulaştıran
Doğrudan hizmet alan
Önceliği
Hizmet Alanı
PAYDAŞ
İç Paydaş
Dış Paydaş
2.3.2 Paydaş Önceliklendirme Matrisi
3
2
2
3
3
1
3
3
2
1
1
20
Veliler
O
Kursiyerler
O
Tedarikçi.Doğrudan ve dolaylı
hizmet alan
Konak Belediyesi
√
İlimize Bağlı Diğer
İlçe Mil. Eğt. Müdürlükleri
O
İl Özel İdare
√
Bankalar
O
Sendikalar
O
Emniyet Müdürlüğü
√
Basın Yayın Kuruluşları
O
Sivil Toplum Kuruluşları
O
Üniversiteler
O
Sağlık Kuruluşları
O
Şoförler Ve Otomobilciler Odası
O
Kantinciler Odası
√
Bayındırlık Ve İmar Müdürlüğü
√
İlçe Gençlik Ve Spor Müdürlüğü
√
Muhtarlıklar
O
Mal Müdürlüğü
O
Nüfus Müdürlüğü
√
İzmir Halkı
O
1
Doğrudan hizmet alan
Amaçlarımıza ulaşmada destek
için işbirliği içinde olmamız
gereken kurumlar
gereken kurumlar
1
Tedarikçi mahalli idare
3
gereken kurumlar
gereken kurumlar
gereken kurumlar
gereken kurumlar
gereken kurumlar
gereken kurumlar
gereken kurumlar
gereken kurumlar
gereken kurumlar
gereken kurumlar
gereken kurumlar
gereken kurumlar
gereken kurumlar
gereken kurumlar
Sosyal çevre
3
2
3
2
2
2
3
3
2
3
3
3
2
2
2
3
1
Not: √: Tamamı O:Bir Kısmı
21
2.3.3. Paydaş Önem / Etki Matrisi
Paydaşın Okula
Etkisi
Önemli Paydaşlar
Valilik
Kaymakamlık
İlçe Milli Eğitim Müdürü
Öğretmenler
Öğrenciler
Veliler
Zayıf
İzle
Taleplerine Verilen
Önem
Güçlü
Bilgil
endir
Önemli
Birlikte
çalış
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
O
√
O
√
O
√
O
O
Kursiyerler
İzmir Halkı
Önemsiz
Çıkarlarını
Gözet
Çalışmalar
a dâhil et
O
O
Not: √: Tamamı O:Bir Kısmı
22
ÖlçmeDeğerlendirme

Mezunlar (Öğrenci)

Rehberlik, Kurs,
Sosyal etkinlikler
Yayım
o
AR-GE, Projeler,
Danışmanlık

Altyapı,Donatım
Yatırım
Öğrenciler
Nitelikli işgücü
Yararlanıcı
Yatılılık-Bursluluk
Ürün/Hizmet
Eğitim-Öğretim
(Örgün-Yaygın)
2.3.4 Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi


Veliler
Üniversiteler
o
o
Medya
o
o
Uluslar arası
kuruluşlar
o

o
Meslek Kuruluşları
Sağlık kuruluşları
o
Diğer Kurumlar
o

Özel sektör
o
o
√: Tamamı O: Bir kısmı
2.3.5. İÇ PAYDAŞLARLA İLETİŞİM VE İŞBİRLİĞİ ÇALIŞMALARI
Stratejik plan ekibi toplantılarında, paydaşların etkileşimde bulunduğu okul birimlerince
oluşturdukları Kurumun olumlu yönleri ya da geliştirilmesi gereken yönlerine ilişkin
izlenimlerin somut analizlere dönüştürülmesi konusunda bir çalışma yürütüldü. Kurum
idareleriyle diyalog kuran paydaşların ifadeleri; öğrenci talep ve görüşleri, veli talep ve
görüşleri değerlendirildi. Bununla birlikte, çalışanların hizmeti alanlarla ve Kurum idaresiyle
olan değerlendirmesi yapılarak, talep ve analiz çıkarımları yapıldı. Yapılan analiz çalışmaları,
paydaş anketleriyle desteklendi.
2.3.5.1. İç Paydaşların Okulumuz Hakkındaki Görüşleri
2.3.5.1.1 Kurumun Olumlu Yönleri
1. Eğitim kalitesi
2. Öğrenci profili
23
3. Öğretmen yapısı
4. Kurumsal yapı
2.3.5.1.2. Kurumun Geliştirilmesi Gereken Yönleri
1. Ders geçme, eğitim standartları
2. Müfredat
3. Kurumsal yapı
4. Laboratuarlar
5. Öğrenci disiplini
2.3.5.1.3. Kurumdan Beklentiler
1. Teknolojik yenilikler
2. Çevre düzenlemesi
3. İdari tedbirler
4. Okula ait kurallar geliştirilmesi
2.3.6. Personelin Değerlendirmesi ve Beklentileri
Çalışanların hizmeti alanlarla ve Kurum idaresiyle olan değerlendirmesi yapılarak, talep ve
analiz çıkarımları yapıldı. Yapılan analiz çalışmaları, paydaş anketleriyle desteklendi.
Personelin değerlendirmesi ve buna bağlı beklentiler ortaya kondu.
2.3.7 Dış Paydaşların Okulumuz Hakkındaki Görüşleri
Strateji planlama ekibi dış paydaşların görüş ve önerilerini topladı. İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğünden görüş ve öneriler, İl sıralamasındaki konumumuz, işletme analizleri gibi dış
paydaşların değerlendirmeleri alındı. Dış paydaş anketleriyle desteklendi.
24
2.3.7.1 Kurumun Olumlu Yönleri
1. Kurumun merkezi konumu
2. Ulaşım çeşitliliği ve hızlı ulaşım avantajları
3. Alanında deneyimli öğretmen kadrosuna sahip olması
2.3.7.2 Kurumun Geliştirilmesi Gereken Yönleri
1. Tanıtım ve kurumsal reklam
2. Teçhizat ve donanımsal yenilikler
2.3.7.3 Kurumdan Beklentiler
1. Kitle iletişim araçlarında yer alma
2. Başarı oranının yükseltilmesi
2.4.
KURUM İÇİ ANALİZ
2.4.1 Örgütsel Yapı
OKUL MÜDÜRÜ
ÖĞRETMENLER
MÜDÜR
YRD
MÜDÜR
YRD
MÜDÜR
YRD
MÜDÜR
YRD
OGYE
KURULU
ZÜMRE
ÖĞRETMENLER
KURULU
25
2.4.1.1.Çalışanların Görev Dağılımı
UNVAN
GÖREVLERİ
1
Okul müdürü
Kurum içi tüm yönetim iş ve işlemleri
3
Müdür yardımcısı
Öğrenci iş ve işlemleri; kurum içi sorumlu olduğu iş ve işlemler
4
Öğretmenler
Eğitim işlemleri, öğrenci danışmanlık hizmetleri, eğitim sürecini
gerçekleştirmek
5
Rehber Öğretmen
Psikolojik danışmanlık hizmeti
6
Memur
Okul bürokratik işlemleri
7
Hizmetliler
Okul ve çevresinin temizlik hizmeti
8
Güvenlik
Okul güvenlik hizmeti
9
Şube Temsilcisi Öğrenciler
Okul meclisi ve diğer oluşumlarda şubeyi temsil etme
10
Okul Öğrenci Temsilcisi
Okul genel kuruluna başkanlık etme ve diğer oluşumlarda okul
öğrencilerini temsil etme
S.NO
2.4.1.2. Kurul, Komisyonların Görevleri
SIRA
NO
1
Kurul/Komisyon Adı
Rehberlik ve
Psikolojik Danışma
Hizmetleri Yürütme
Komisyonu
2
Sosyal Etkinlikler Kurulu
3
Sosyal Etkinlikler
İnceleme Kurulu
4
Onur Kurulu
GÖREVLERİ
a) Rehberlik ve psikolojik danışma servisince hazırlanan yıllık program ve yürütme
plânını inceler, bu konudaki görüşlerini bildirir. Uygulanması için gerekli önlemleri karara
bağlar.
b) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesi sırasında hizmetlere
ilişkin çalışmaları ve ortaya çıkan sorunları İnceler, değerlendirir ve bunların çözümüne
ilişkin önlemleri belirler.
c) Eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, yöneticiler, öğretmenler ve psikolojik
danışmanlar arasında sağlıklı ve uyumlu ilişkiler kurulabilmesi için gerekli önlemleri
görüşür ve yapılacak çalışmaları belirler.
d) Yönlendirmeye ilişkin eğitsel ve meslekî rehberlik çalışmalarında ve öğrencileri
yönlendirmede, okuldaki eğitim-öğretim etkinlikleri ile eğitsel etkinliklerden karşılıklı
olarak yararlanılabilmesi için gerekli önlemleri ve çalışmaları belirler.
e) Yapılacak çalışmalarda birey, aile, ilgili kurum-kuruluşlara yönelik iletişim ve iş
birliğine ilişkin önlemleri belirler.
Psikolojik danışmanı bulunmayan eğitim-öğretim kurumlarında gerektiğinde rehberlik
ve araştırma merkezinden bir uzmanın bu komisyona katılması sağlanır.
Kurul, kulüp ve toplum hizmeti kapsamındaki etkinliklerin verimli bir şekilde yürütülmesi
için danışman öğretmenler, öğrenciler, gönüllü veliler ve diğer öğretmenlerle iş birliği
içinde çalışmaları koordine eder. Okul dışı etkinliklerde ilgili birimlerle iş birliği yaparak
bu çalışmaların yürütülmesi için gerekli tedbirleri alır
Okulda yapılacak sosyal etkinliklere ait metin, resim ve dokümanları inceleyerek,
etkinliğin yönetmeliklere uygun olmasını koordine eder.
Okulda öğrenciliğe yakışmayan davranışları inceler ve bunların düzeltilmesi için alınması
gereken önlemleri belirler ve önerilerini okul yönetimine bildirir.
26
5
Disiplin Kurulu
6
Öğrenci Kurulu
7
Şube Temsilcisi
Öğrenciler:
8
Okul Öğrenci
Temsilcisi:
9
Okul Seçim Kurulu
10
İhale Komisyonu
a) Okulda düzen ve disiplinin sağlanmasıyla ilgili görüşmeler yapar ve kararlar alır.
b) Öğrencilere kendini ifade edebilmesi, kendini geliştirebilmesi, onlara başarılı olma
duygusunu tattırması, onları teşvik edici faaliyetlere okulda daha çok yer verilmesi için
gerekli önerilerde bulunur.
c) Disipline aykırı davranışların nedenlerini inceler ve bunları ortadan kaldırma
yollarını arar.
ç) Okul içinde ve dışında millî ve insani bakımdan erdem olarak kabul edilen iyi
davranışlarda bulunan ve derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren öğrencilerin
ödüllendirilmesine karar verir.
d) Disiplin kurallarına uymayan öğrencilerin psiko-sosyal durumu ile yetiştiği çevre
ve ailesi hakkında bilgi toplar; eğilimlerini, alışkanlıklarını inceler; bu amaçla okul
rehberlik ve psikolojik danışma servisinden, sınıf rehber öğretmeni ile öğrenciyi tanıyan
diğer kişilerden yararlanılır.
e) Okulda disiplinsizliği hoş görmeyen bir öğrenci kamuoyu oluşturularak disipline
aykırı davranışta bulunan ve bulunabilecek olan öğrencileri kendi vicdanlarının ve öğrenci
kamuoyunun kontrolünde tutma yollarını ve imkânlarını araştırır.
f) Dönem başlarında toplanarak disiplin yönünden okulun genel durumunu gözden
geçirir ve alınması gereken tedbirler hakkında kişisel olmayan kararlar alarak okul
yönetimine tekliflerde bulunur.
g) Disiplin konusunda incelemeler yapar; gerektiğinde okul yönetimine görüş bildirir ve
tekliflerde bulunur.
ğ) Ders yılı veya dönem içinde meydana gelen disiplin olaylarının nedenleriyle alınan
tedbirleri ve sonuçlarını tespit ederek ders yılı ve dönem sonunda bir rapor hâlinde okul
yönetimine bildirir.
h) Okul müdürünün havale ettiği disiplin olaylarını inceler ve karara bağlar.
a) Öğrencilerin kurum ve çevreye uyumlarını sağlayacak önlemlerin alınması,
b) Etkili bir eğitim-öğretim ortamının oluşturulması, eğitim-öğretim kalitesinin
artırılması,
c) Öğrenci sorunlarının belirlenmesi ve çözümü,
d) Eğitici kol başkanları ile iş birliği yaparak kurum ve eğitim bölgesinde sosyal,
kültürel ve sportif etkinliklerin gerçekleştirilmesi,
e) Kurum-aile/veli arasında etkili iletişim ve iş birliğinin sağlanması
gibi konularda görüş ve önerileri yönetime ve ilgili kurullara bildirir. Öğrenci temsilcisi,
kurum yönetiminin gerekli gördüğü durumlarda öğretmenler kurulu toplantısına katılır.
Öğrenci kurulunda sınıf ve şubeleri temsil etmek amacıyla seçilirler.
a) Meclisi temsil etmek,
b) Genel Kurulu yönetmek,
c) Meclise duyurulmak üzere Başkanlığa ulaştırılmış bir belge veya bilgi varsa
gündemde yazılı maddeler görüşülmeden önce Meclise sunmak,
d) Meclis başkanlığına hitaben verilmiş dilekçeleri kabul etmek,
e) Başkanlık Divanına başkanlık etmek ve Başkanlık Divanının gündemini hazırlamak,
f) Meclis tarafından alınan tavsiye kararlarını yönetime bildirmek, uygulanmasını takip
etmek,
g) Meclis ile yönetim arasındaki ilişkileri koordine etmek,
h) Olağanüstü durumlarda Meclisi toplantıya çağırmak,
ı) Meclis toplantısının zamanını ve gündemini belirlemek, üyelere duyurmak,
j) Eğitim ve öğrencileri ilgilendiren toplantı, komisyon çalışması vb. çalışmalara
katılmak,
k) Diğer kurum ve kuruluşlarda eğitim öğretimle ilgili yapılacak toplantılara gözlemci
olarak katılmak,
l) Gerekirse il genel meclisi ve belediye meclisi toplantılarına gözlemci olarak katılmaktır.
a) Okul seçim çevresi içinde seçimin düzenli bir şekilde yürütülmesi için gereken
tedbirleri almak ve seçim işlerini denetlemek.
b) Oy sandıklarını kurmak ve diğer seçim araç gerecini sağlamak.
c) Sandık Kurullarının oluşumuna, işlemlerine ve kararlarına karşı yapılan itirazları
inceleyerek karara bağlamak.
d) Sandık kurulu başkanlıklarınca, seçim işlerinin yürütülmesinde tereddüde düşülen
konuları açıklığa kavuşturmak.
e) Sandık kurullarından gelen tutanakları birleştirerek okul seçim bölgesi için bir
tutanak düzenlemek.
f) Seçim çevresindeki seçim takvimini belirlemek.
g) Verilen diğer görevleri yapmak.
Değişik: 20.9.2008/27003 RG) Okul ve kurumlardaki satın alma iş ve işlemleri 4/1/2002
tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine göre kurulan
ihale komisyonunca yürütülür.
27
11
12
13
Muayene ve Kabul
Komisyonu
Sayım Kurulu
Değer Tespit
Komisyonu
14
Kalite Kontrol
Komisyonu
1
Kontenjan Belirleme
ve Kayıt Kabul
Komisyonu
16
Okul Aile Birliği
Yönetim Kurulu
Denetim Kurulu
17
Okul Spor Kulübü
Yönetim Kurulu
( Değişik: 20.9.2008/27003 RG) Muayene ve kabul komisyonu, 4/1/2002 tarihli ve 4734
sayılı Kamu İhale Kanunu ile 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu hükümlerine
göre çıkarılan mevzuat hükümlerine göre kurulur ve görevlerini yürütür.
Sayım kurulu, Taşınır Mal Yönetmeliği hükümlerine göre kurulur ve görevlerini yürütür.
Değer tespit komisyonu, Taşınır Mal Yönetmeliği hükümlerine göre kurulur ve görevlerini
yürütür.
Kurumda üretilen mal ve hizmetin istenilen kalite ve standartlara uygun olup olmadığını
kontrol etmek üzere müdürün uygun göreceği şef ve öğretmenlerden üç kişilik bir
komisyon oluşturulur. İnceleme sonunda düzenlenen raporun bir örneği ürün ile birlikte
ilgili yere gönderilir.
Kurumlarda program türlerine, alan/dallara göre kontenjanların belirlenmesi, kayıtkabul, alan/dala geçiş ile nakil işlemlerinin sağlıklı bir şekilde yürütülebilmesi için; müdür
başyardımcısının, müdür başyardımcısı bulunmayan okullarda okul müdürünün
görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında, ilgili alan/bölüm şefi, öğretmenler
kurulunca seçilen bir atölye, laboratuar ve meslek dersi öğretmeni, rehber öğretmen ve
okul-aile birliğini temsil eden bir veliden oluşan komisyon kurulur.
Bu komisyon, öğretim yılı süresince görevini sürdürür.
Komisyonun kararları kurum müdürünün onayı ile uygulamaya konulur.
a) Öğrencileri, Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel İlkeleri ile Atatürk
İnkılâp ve İlkeleri doğrultusunda yetiştirmek üzere okul yönetimi, öğretmenler, veliler ve
ailelerle iş birliği yapmak.
b) Okulun amaçlarının gerçekleştirilmesine, stratejik gelişimine, fırsat eşitliğine imkân
vermek ve öğretmenler kurulunca alınan kararların uygulanmasını desteklemek amacıyla
velilerle iş birliği yapmak.
c) Kurs ve sınavlar, seminer, müzik, tiyatro, spor, sanat, gezi, kermes ve benzeri
etkinlikler de okul yönetimi ile iş birliği yapmak.
d) Özel eğitim gerektiren öğrenciler için ek eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesini ve
desteklenmesini sağlamak.
e) Okulun bina, tesis, derslik, laboratuar, atölye, teknoloji sınıfı, salon ve odaları ile
bahçe ve eklentilerinin bakım ve onarımlarının yapılmasına, teknolojik donanımlarının
yenilenmesine, geliştirilme-sine, ilâve tesis yaptırılmasına, eğitim-öğretime destek
sağlayacak araç-gereç ve yayınların alımına katkıda bulunmak.
f) Eğitim-öğretim faaliyetleri dışındaki zamanlarda okulun derslik, spor salonu,
kütüphane, laboratuar ve atölyeleri gibi eğitim ortamlarının, kamu yararı doğrultusunda
kullanılmasını sağlamak.
g) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak için mal ve hizmet satın almak.
h) Okulda uyulması gereken kurallar hakkında velileri bilgilen-dirmek ve onlarla iş
birliği yaparak, zararlı alışkanlık ve eğilimlerin önlenmesi için okul yönetimine yardımcı
olmak.
ı ) Millî bayramlar, anma, kutlama günleri, belirli gün ve haftalar ile düzenlenecek tören
ve toplantıların giderlerine katkıda bulunmak.
i) Öğrencilere sağlık ve temizlik alışkanlıkları kazandırmada alınacak ortak tedbirler
için katkı sağlamak.
j) Ailede, okulda ve çevrede, öğrencilerle diğer çocukların iyi alışkanlıklar
kazanmalarını, iyi birer vatandaş olmalarını sağlayıcı tedbirler alınmasında okul
yönetimine yardımcı olmak.
k) Okula yapılan aynî ve nakdî bağışları kabul ederek kayıtlarını tutmak; sosyal,
kültürel etkinlikler ve kampanyalar düzenlemek; kantin, açık alan, salon ve benzeri yerleri
işlettirmek veya işletmek.
l) Okul yönetimi ile iş birliği yaparak, okula ve imkânları yeterli olmayan öğrencilere
maddî-manevî destek sağlamak. Belirlenen kardeş okullara katkıda bulunmak.
m) 14.6.2003 tarihli ve 25138 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan Okul Servis Araçları
Hizmet Yönetmeliğinde belirtilen yükümlülükleri yerine getirmek.
n) Eğitim-öğretimle ilgili kurumlar ve sivil toplum kuruluşlarıyla iş birliği yapmak.
o) Eğitim-öğretimi geliştirmek amacıyla çalışma komisyonları oluşturmak.
p) Eğitim-öğretimi geliştirici diğer etkinliklere katkı sağlamak.
a) Sınıflar arası yarışmaları programa bağlar ve uygulanmasını sağlar.
b) Her yıl, yıllık faaliyet programları ile millî eğitim müdürlüğünce (lig heyetince)
gönderilen program ve emirlere göre okul çalışma programlarını yapar, okullar arası
yarışmalarda okulun katılacağı spor branşı ve kategorileri tespit eder, okul müdürünün
onayına sunar ve ilgililere duyurur.
c) Onaylanan yıllık çalışma programlarının bir örneğini okulun öğretime başladığı tarihi
takip eden bir ay içinde Millî Eğitim Müdürlüğüne gönderilmesini sağlar.
d) Okullar arası spor faaliyetlerinin istenilen biçimde düzenlenmesine katkıda bulunur.
e) Halk oyunları, eğlenceli oyunlar, müzikli ve müziksiz jimnastik ve spor gösterileri ile
gelir getirici diğer faaliyetleri düzenler, yapılacak harcamalar için karar verir.
28
f) Özel spor yarışmaları, inceleme gezileri ve spor gelişim kampları düzenler.
g) Spor disiplinine uymayan öğrenciler hakkında gerekli önlemleri alır ve ilgili
kurullara iletir.
h) Öğretim yılı sonunda genel kurula sunmak üzere çalışma raporunu hazırlar.
18
19
20
21
22
23
Okul Gelişimi
Yönetimi Ekibi
Toplam Kalite
Yönetimi Temsilcisi
Kütüphane
Kaynakları Tespit
Komisyonu
Kantin Denetim
Komisyonu
Öğretmen Evleri ve
Sosyal Tesisler
Temsilcisi
Tanıtım, Mezunları
İzleme, İstihdam,
Mesleki Rehberlik ve
Danışma Komisyonu
a) Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda kurum kültürünün ve
politikalarının geliştirilmesi,
b) Eğitim-öğretim ve üretimin etkin, verimli ve güvenli olarak yürütülmesinin sağlanması,
sorunlara çözüm üretilmesi ve gerekli görülenlerin ilgili makamlara duyurulması,
c) Ekonomik durumları iyi olmayan öğrenci/kursiyerlere yardım sağlayıcı etkinliklerde
bulunulması,
d) Mahallinde hazırlanan öğretim programlarının incelenmesi ve ilgililere görüş
bildirilmesi,
e) Kurumda düzenlenen çeşitli etkinlikler ve sektörle yapılan protokole dayalı eğitim
hizmeti satımları ile finans kaynaklarının yaratılması,
f) Bakanlıkça gönderilen ödenekler ile döner sermaye ve koruma derneği gelirleri,
bağışlar ve kurumca sağlanan finans kaynaklarının mevzuatına uygun olarak ve
kurumun gelişimini ön plânda tutarak harcanması için yönetime önerilerde bulunulması,
g) Eğitim standartlarının geliştirilmesi, kurumun dışa açılımının ve desteğinin sağlanması,
mezunların izlenmesi ve istihdamları için gerekli girişimlerde bulunulması,
h) Çalışma gruplarınca hazırlanan plân, program ve projelerin incelenip değerlendirilmesi,
i) Kuruma bağlı olarak hangi yerleşim biriminde/birimlerinde meslekî eğitim kurslarının
açılması konusunda görüş bildirilmesi.
j) Kapsama alınacak meslek alan/dalları ile ilgili önerilerde bulunulması, Kurumun yıllık
gelişim plânının hazırlanması, uygulanması, değerlendirilmesi ve gelişim raporunun
hazırlanarak Bakanlığa gönderilmesi görevlerini yerine getirir.
Okuldaki kurum ve ekip çalışmalarını yapar. TKY toplantılarında okulu temsil eder.
Okul kütüphanesinde kullanılacak eserlerin tespiti ve temini sağlamak, öğrencilerin bu
kaynaklardan yararlanmalarını sağlamak
Okul müdürünün kendisi tarafından veya görevlendireceği bir müdür yardımcısı
başkanlığında kurulan komisyon (öğretmenler kurulunda seçilecek); okul kantinini “Okul
kantini denetim formu” na uygun olarak denetlemek.
Öğretmenler kurulu tarafından seçilir. Çağrı durumunda ilçedeki toplantıya katılır.
a) Kayıt döneminde, öğrenci veya kursiyerlere kayıt-kabul şartları, eğitim-öğretim
ortamı, programlar, alan/dal seçimi, programın süresi, nakil ve geçişler, okulda yürütülen
sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler, ulaşım, pansiyon vb. konularda öğrenci veya
kursiyerleri bilgilendirir.
b) Öğrenci veya kursiyerlerin mezuniyet sonrası hedeflerinin belirlenmesinde onlara
destek verir, hedefledikleri noktaya varabilmelerinde rehberlik eder ve yeteneklerini
geliştirecek okul ve doğru meslek seçimi ve kariyerlerinde doğru yönde ilerlemelerini
sağlayıcı bilgiler verir.
c) Her yıl mezuniyet aşamasına gelmiş öğrenci veya kursiyerlere iş dünyasını
yakından tanımaları için yardımcı olur. Bu kapsamda farklı alanlardaki kariyer
imkânlarıyla ilgili bilgi edinmelerini sağlamak amacıyla Kariyer Günleri düzenler.
ç) İş hayatında başarıları ile ön plana çıkan iş adamlarının, alanında yetkin
uzmanların, akademisyenlerin ve mezunların birikimlerini paylaşmaları, öğrenci veya
kursiyerlerin kariyer ve hedeflerini nasıl belirleyecekleri, liderlik anlayışı ve takım
çalışmasının nasıl algılanması gerektiği gibi hususlarda öğrenci veya kursiyerlere
rehberlikte bulunmaları bakımından kendi alan veya konularında birebir interaktif ortamda
konferans, panel, seminer vb. yöntemlerle sunum yapmaları için söyleşi ortamları hazırlar.
d) Öğrenci veya kursiyerlerin potansiyellerini, kişisel özelliklerini, becerilerini ve
hayattan beklentileri ile önceliklerini ortaya çıkarmak amacıyla çalışmalar yapar.
e) Öğrenci veya kursiyerlerin, iş arama ve mesleki kişisel birikimlerini sunma
becerilerini artırmak, başarılı mülakat yapma ve öz geçmiş yazma yeteneklerini
geliştirmelerine katkıda bulunmak amacıyla insan kaynaklan danışmanlık şirketi
yöneticilerini, uzmanlarını ve imaj danışmanlarını okul ortamında buluşturur.
f) Öğrenci veya kursiyerleri iş yeri açma, eleman, makina-ekipman, finansman ve
benzeri kaynakları bir araya getirerek iş kurma ve kurduğu işletmeyi geliştirme bilgi ve
29
24
Konut Tahsis
Komisyonu
becerilerine sahip olabilmesi için girişimcilik konusunda bilgilendirilmesini sağlar.
g) Öğrenci veya kursiyerlerin aldıkları eğitime göre, yurt içinde ve yurt dışında ön
lisans, lisans gibi akademik eğitim ve profesyonel çalışma imkânları hakkında
bilgilendirilmesini sağlar.
ğ) Öğrenci veya kursiyerlerin, ilgi, istek ve kişilik özelliklerinin belirlenmesine
yardımcı olur.
h) Mezunlarının eğitim gördükleri alan/dallarda istihdam edilebilmeleri için ilgili
sektördeki işletmelerle iletişim kurarak, bu konudaki çalışmaları planlar.
ı) İş yerleri ile iş birliği içinde işe yerleşen mezunları izler, öğretim programlarında
öngörülen amaç ve hedeflere ne derece ulaşıldığını belirler, elde edilen verileri analız
ederek okul yönetimine sunar.
i) Yörenin iş gücü ihtiyacının karşılanması ve sektörde çalışanların iş ve meslek
alanında gelişmelerini sağlamak amacıyla uyum ve meslek kursları açılmasını okul
yönetimine önerir.
j) Okul veya kurumlardaki alan veya dallar ile bunların öğretim programlarına uyumları
hakkında sektör temsilcilerini bilgilendirir.
k) Mesleğin önemi, toplumdaki yeri, kişisel olarak kendisine ve ulusal gelişime katkısı
vs. ile mesleki aidiyet duygusunun ve meslek eğitimine ilişkin tutum ve davranışlar ile
mesleğin geliştirilmesi için gerekli okul/sınıf etkinliklerini organize eder.
1) İş yeri gezileri düzenleyerek, öğrenci veya kursiyerlere üretim ve istihdam ortamının
gerektirdiği anlayış, değer ve davranışlar konusunda çalışmalarda bulunur.
m) Mezuniyeti yaklaşan öğrenci veya kursiyerlerin mesleki yeterliliği ve eğitim
durumuna ilişkin bilgileri içeren özgeçmişler hazırlayarak bunların veri bankaları şeklinde
oluşturulmasını organize eder. Bu kayıtların ilgili kurum ve kuruluşlara, işveren
kuruluşlarına ulaştırılmasını sağlar.
n) İstihdama yönelik olarak yörede ve ülke genelinde ihtiyaç duyulan meslek alanları ile
ilgili bilgileri temin eder. Öğrenci veya kursiyerlerin veya ailelerinin; iş kolları, istihdam
durumu, ücretler, gelişmiş ve gelişme potansiyeli taşıyan sektörler vb. ile üst öğrenim
imkânları hakkında bilgilendirilmesi için gerekli önlemleri alır.
o) Mezun olan öğrenci veya kursiyerlerden iş piyasasında çalışmak isteyenleri gerekli
belgelerle birlikte İŞKUR'a şahsen başvurmaları ve iş isteği ile meslek alanlarında kayıt
olmaları için yönlendirir.
ö) Mezunların izlenmesi ve onlardan dönüt alınması amacıyla mezuniyet sonrası
mesleki gelişime yönelik etkinliklerin elektronik ortam ya da karşılıklı etkileşim ile
gerçekleştirilmesini sağlar.
p) Mezunların aidiyet duygularının geliştirilmesi ve toplumsal dayanışmanın artırılması
amacıyla dernek, vakıf gibi sivil toplum örgütlerinin oluşturulmasına öncülük eder.
Mezunlar demeğine üyeliğin özendirilmesini ve demeğin etkinleştirilmesini sağlar.
t) Komisyon, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu,
Kontenjan Belirleme. Kayıt-Kabul ve Nakil Komisyonu ile koordineli olarak çalışmalarım
yürütür.
Komisyon, üye tam sayısı ile toplanır ve konut tahsisi isteğinde bulunanlar
ile konut tahsisine hak kazandığı anlaşılanların durumunu tetkik eder. Komisyonca, konut
tahsisine
hak kazananlar için gerekçeli bir karar alınır. Konut tahsis kararları ekseriyetle verilir.
Karar ayrıca
tutulacak karar defterine yazılır. Bir örneği konut tahsis dosyasında saklanır.
30
2.4.2 İnsan Kaynakları
2.4.2.1. 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Personel
Sıra
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Görevi
Müdür
Müdür Baş. Yrd.
Müdür Yrd.
Türk Dili Edb.
Matematik Öğretmeni
Fizik
Kimya
Biyoloji
Tarih
Coğrafya
İngilizce
Almanca
Felsefe
Beden Eğitimi
Görsel Sanatlar/Resim
Din Kültürü ve A.B.
Görsel Sanatlar/Müzik
Rehber Öğretmen
Norm
1
1
4
9
14
5
4
5
3
4
8
5
1
3
2
1
1
3
Mevcut
1
1
4
9
14
5
4
5
3
4
8
5
1
3
2
1
1
3
Erkek
1
1
2
2
8
5
1
4
2
3
1
1
0
1
1
1
0
0
Kadın
0
0
2
7
6
0
3
1
1
1
7
4
1
2
1
0
1
3
Toplam
1
1
4
9
14
5
4
5
3
4
8
5
1
3
2
1
1
3
Lisans
1
1
3
9
13
5
3
5
3
4
8
5
1
3
2
1
1
3
Y.Lisans
Doktora
1
1
2.5.2.2. Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler
2014 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı
1
0
3
6
14
Hizmet Süreleri
1–3 Yıl
4–6 Yıl
7–10 Yıl
11–15 Yıl
16–20 Yıl
21+....... üzeri
50
%
1
0
4
8
19
68
2.5.2.3. Personelin Yaş İtibari ile Dağılımı:
Yaş Düzeyleri
Erkek
20–30
30–40
40–50
50+...
6
7
16
2014 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı
Kadın
Toplam
9
9
26
15
16
42
%
20
22
48
31
2.5.2.4. Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:
Adı Soyadı
IBRAHİM
DOĞRU
Görevi
Müdür
Baş
Yardımcısı
ENGİN
BOZKURT
Müdür
Yardımcısı
İSA GÜL
Müdür
Yardımcısı
NACİ SEZER
NERİMAN
DEMİRCİ
NURDAN
YILMAZ
Müdür
Yardımcısı
Öğretmen
Öğretmen
Katıldığı Çalışmanın Adı
Katıldığı
Tarih
Faaliyet No
Çevreye Uyum Semineri
Özel Eğitim Semineri
Merkezi Sınav Sistemleri Semineri
Disiplin Hukuku Programı Semineri
20.04.2009
11.05.2009
19.11.2011
06.05.2013
2009100075
2009100140
2011740102
2013740070
Eğitim Yönetimi Semineri
13.05.2013
2013740071
Ölçme Değerlendirme Semineri
25.05.2011
2011351611
Fatih Projesi Etkileşimli Tahta Kullanımı Semineri
Web 2.0 Araçları Kullanım Kursu 08.30-13.00
Intel Öğretmen Programı Temel Kursu (Yüz yüze Eğitim) 08.3011.40
BT DESTEKLİ FEN LAB.KUL.KURSU
Fatih Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Kursu
BELLETMEN EĞİTİMİ FARKINDALIK KURSU (KONAK-2)
SINIF REHBERLİK PROGRAMI TANITIM SEMİNERİ
FATİH PROJESİ EĞİTİMDE TEKNOLOJİ KULLANIMI
KURSU
10.09.2012
06.04.2009
2012350816
2009350730
13.04.2009
31.05.2010
21.12.2012
15.10.2014
13.02.2007
10.09.2012
2009350802
2010351602
2012351169
2014351509
2007350188
2012350823
27.06.2011
13.05.2013
2011351751
2013350736
İLSİS MODÜLLERİ KULLANIM SEMİNERİ
OKUL SAĞLIĞI SEMİNERİ
AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI
İNSAN HAKLARI VE VATAMDAŞLIK EĞİTİMİ SEMİNERİ
ÖLÇME DEĞERLENDİRME SEMİNERİ
KURSU
17.05.2006
13.02.2007
03.01.2008
18.01.2008
12.05.2008
18.11.2009
10.09.2012
2006350661
2007350188
2008351704
2008351743
2008352328
2009352465
2012350823
27.06.2011
10.12.2012
2011351751
2012351160
Rehberlik Hiz.Semineri
19.06.2000
2000350071
11.12.2006
2006351520
11.03.2008
16.12.2009
10.09.2012
07.01.2002
18.03.2002
2008352197
2009352711
2012350823
2002350003
2002350030
10.06.2013
2013350810
07.02.2005
05.12.2005
14.04.2010
10.09.2012
11.06.2001
26.04.2004
24.06.2013
2005350039
2005350252
2010351697
2012350823
2001350047
2004350105
2013350809
İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF
REHBERLİK PROGRAMI TANITIM SEMİNERİ
Okul Sağlığı Semineri
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SEMİNERİ
Eğitim Teknolojisi Kullanım Kursu
Materyal Üretim Kursu
KURSU
İletişim Semineri
Çocuk ve Ergen Psikolojisi Semineri
Ölçme Değerlendirme Semineri
Bilgisayar Kursu
Temel Bilgisayar Kursu
32
KURSU
Koçluk becerileri
TEMEL BİLGİSAYAR KULLANIM KURSU
KURSU
16.06.2009
16.12.2009
10.09.2012
04.04.2011
2009352259
2009352711
2012350823
2011351404
27.06.2011
17.09.2012
2011351751
2012350959
27.11.2000
13.02.2007
16.12.2009
10.09.2012
26.04.2004
2000350133
2007350188
2009352711
2012350823
2004350105
27.05.2013
13.02.2007
16.12.2009
10.09.2012
2013350768
2007350188
2009352711
2012350823
Öğretmen
KURSU
KURSU
24.06.2013
2013350809
09.05.2000
24.03.2010
11.09.2012
08.03.2004
2000450057
2010351399
2012350901
2004450120
EMEL
Öğretmen
KARABUDAK
Öğretmenlerin Rehberlik Hizmetleri Konusunda Eğitimi
İLK YARDIM VE İLK MÜDAHALE SEMİNERİ
Bilgisaya-İnternet Kullanım Kursu
KURSU
OSMANLI TÜRKÇESİ I.KADEME KURSU
10.06.2013
21.04.2014
2013350810
2014351148
06.03.2006
15.03.1999
13.02.2007
25.02.2007
2006000007
1999350024
2007350183
2007351645
16.01.2008
16.12.2009
10.09.2012
2008351741
2009352711
2012350823
27.06.2011
2011351751
24.06.2013
2013350809
14.02.2007
26.12.2007
19.11.2007
2007350230
2007351604
2007352086
16.01.2008
16.12.2009
10.09.2012
17.09.2012
27.06.2011
2008351741
2009352711
2012350823
2012350959
2011351751
F. JÜLİDE
ÖZBAY
MEHMET
YILDIZ
CELAL
KURNAZ
ESİN
EFENDİOĞLU
F. FİLİZ
VURAL
Öğretmen
Öğretmen
Öğretmen
Öğretmen
Ders Kitabı Hazırlama ve Değerlendirme Semineri YERİ ve
TARİHİ DEĞİŞTİ
Rehberlik Hizmetleri Semineri
HIZLI OKUMA TEKNİKLERİ SEMİNERİ
ABEĞİTİMVEGENÇLİKPROGRAMLARICOMENİUSPROGR
AMIBİLGİLENDİRMEVEUYGULAMALIPROJEHAZIRLAM
ASEMİNERİ
KURSU
KURSU
PROJE HAZIRLAMA SEMİNERİ
Sınıf Rehberlik Programı Tanıtım Semineri
ASEMİNERİ
33
AZİME
ÖZDAL
Öğretmen
BERTAN
KARABACAK
Öğretmen
RAMAZAN
YILDIZ
Öğretmen
FAHRETTİN
GÜLŞAHİN
Öğretmen
BAHRİYE
ACAR
Öğretmen
HASAN FIRAT Öğretmen
REYHAN
ÖZKAYA
YÜKSEL
YAMAK
CELAL
ANDIÇ
Öğretmen
Öğretmen
Öğretmen
KURSU
Bilgisayar Kursu
PowerPoint, Excel, Internet Kursu
KURSU (KONAK-1 GRUBU)
11.10.1999
1999350073
18.12.2006
2006351564
16.12.2009
10.09.2012
13.12.1999
14.04.2008
12.11.2012
10.09.2012
2009352711
2012350823
1999350089
2008350723
2012351092
2012350823
25.03.2013
10.01.2007
2013350655
2007350037
10.09.2012
2012350823
13.05.2013
2013350736
Ölçme - Değerlendirme Semineri
KURSU
TKY Semineri
AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI
Temel Bilgisayar İnternet Kursu
7 Ay Süreli Temel İngilizce Kursu
Pratik İngilizce Kursu
KURSU
KURSU
İlk Yardım Semineri
BELLETMENLİK EĞİTİMİ FARKINDALIK KURSU
(KONAK-1)
13.02.2007
11.11.2009
10.09.2012
2007350188
2009352418
2012350823
10.06.2013
10.01.2005
13.02.2007
18.01.2008
11.11.2009
10.09.2012
29.03.2004
28.11.2005
03.03.2008
04.04.2011
2013350813
2005350011
2007350188
2008351743
2009352418
2012350823
2004350086
2005350234
2008350417
2011351404
27.06.2011
01.10.2012
15.01.2007
16.12.2009
14.02.2005
2011351751
2012350988
2007350056
2009352709
2005351030
21.05.2014
30.05.2007
05.04.2010
10.09.2012
13.05.2013
2014351290
2007351894
2010352448
2012350804
2013350736
15.10.2014
13.02.2007
18.11.2009
10.09.2012
10.12.2012
2014351510
2007350188
2009352465
2012350823
2012351160
13.02.2007
18.11.2009
11.09.2012
10.12.2012
2007350188
2009352465
2012350901
2012351160
34
ZİYA SAVAŞ
Öğretmen
MUSTAFA
KUTLU
Öğretmen
M. ASIM
İNAN
Öğretmen
SİRELGÜN
ALBAY
Öğretmen
ZÜBEYDE
AKSAY
VAHİT
ÖZCAN
UĞUR
ÇETİNKAYA
Öğretmen
Öğretmen
Öğretmen
ALİ BACAKLI Öğretmen
ÖZGÜR TOK
Öğretmen
Bilgisayar Kursu
Bilgisayar Kursu
Pratik İngilizce Kursu
KURSU
AVRUPA BİRLİĞİ SOCRATES PROGRAMLARI TANITIM
VE PROJE HAZIRLAMA SEMİNERİ
KURSU
Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri
KURSU
13.02.2007
10.09.2012
11.06.2001
26.11.2012
13.02.2007
10.09.2012
24.05.2004
26.11.2012
19.06.2000
13.02.2007
10.09.2012
11.06.2001
28.11.2005
03.03.2008
2007350188
2012350823
2001350047
2012351120
2007350188
2012350823
2004350119
2012351120
2000350071
2007350188
2012350823
2001350047
2005350234
2008350417
24.06.2013
04.04.2011
2013350809
2011351404
23.03.2006
13.02.2007
28.11.2007
10.09.2012
2006350302
2007350188
2007352109
2012350823
24.06.2013
28.06.1999
13.02.2007
10.09.2012
2013350809
1999550059
2007350188
2012350823
24.06.2013
2013350809
MATEMATİK ÇALIŞTAYI 1:MODEL OLUŞTURMA
ETKİNLİKLERİ SEMİNERİ 09:30-17:30
WEB TASARIMI (FİREWORKS-DREAMWEAVER)KURSU
KURSU
03.09.2001
13.02.2007
2001480037
2007350188
20.06.2011
10.09.2012
31.03.2008
2011351670
2012350823
2008352268
27.06.2011
01.10.2012
2011351751
2012350989
KURSU
MATEMATİK ÇALIŞTAYI 1:MODEL OLUŞTURMA
ETKİNLİKLERİ SEMİNERİ 09:30-17:30
KURSU
KURSU
13.02.2007
10.09.2012
2007350188
2012350823
27.06.2011
01.11.2012
2011351751
2012351050
25.12.2006
2006351585
20.06.2011
2011351670
27.06.2011
2011351751
24.06.2013
02.09.2002
2013350809
2002450102
35
DUYGU
VARGÖR
VURAL
Öğretmen
ELİF BALIKÇI Öğretmen
MÜMİN
TARAK
Öğretmen
LEVENT IRAK Öğretmen
NALAN
Öğretmen
ÇETİN SUNAL
ŞENAY
İSKENDER
Öğretmen
HÜSEYİN
GACAR
Öğretmen
R. MERVAN
YÜCEL
Öğretmen
NALAN
Öğretmen
Öğretmenlik Uygulaması Semineri
A.B. Socrates Programları Tanıtım Semineri
KURSU
ÖĞRENCİ MERKEZLİ EĞİTİM UYGULAMA SEMİNERİ
Beden Dili Semineri
AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI COMENIUS
PROGRAMI PROJE HAZIRLAMA SEMİNERİ
ETKİLİ İLETİŞİM SEMİNERİ - 09:30-15:30
EĞİTİM METERYALLERİ ÜRETİM KURSU
Bilgisayarlı Grafik Tasarım Kursu (Photoshop)
KURSU
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Semineri (KATILIMCI NİTELİĞİ
DEĞİŞTİRİLDİ)
01.03.2004
19.12.2005
2004450112
2005350358
11.12.2006
10.09.2012
24.09.2007
2006351523
2012350823
2007351996
27.06.2011
01.11.2012
19.06.2006
19.11.2007
26.05.2008
2011351751
2012351050
2006350800
2007352086
2008350965
17.01.2008
20.06.2011
11.09.2012
10.04.2006
16.06.2008
2008351742
2011351673
2012350901
2006350450
2008350534
27.06.2011
12.11.2012
2011351751
2012351093
19.08.2013
04.12.2007
2013000213
2007352150
11.09.2012
2012350901
26.11.2012
2012351120
Matematik Dersi Programlarını Tanıtma Semineri
Benim Öğretmenim Benim Öğrencim Semineri
İLK YARDIM-İLK MÜDAHALE SEMİNERİ
KURSU
03.07.2006
18.04.2011
11.09.2012
12.11.2012
11.01.2010
2006000249
2011351437
2012350901
2012351093
2010160082
21.05.2014
2014351290
15.10.2014
2014351509
Yenilenen Ortaöğretim Program Tanıtma Semineri (Matematik)
07.09.2009
2009610437
Fatih Projesi Hazırlayıcı Eğitimi Kursu
05.11.2012
2012610543
Fatih Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanım Kursu
19.11.2012
2012610545
31.05.2010
2010351602
Biyoloji Dersi Öğretim Programlarını Tanıtım Semineri
Fen Bilimleri Eğitim Semineri
SAĞLIKLI BESLEN SAĞLIKLI YAŞLAN SEMİNERİ
İLK YARDIM VE İLK MÜDAHALE SEMİNERİ
MLO Yaygınlaştırma Kursu
BT DESTEKLİ FEN LABORATUVARI KULLANIMI KURSU
08.06.2009
06.05.2002
08.06.2010
28.04.2010
11.09.2012
04.03.2002
17.06.2010
15.10.2012
2009000667
2002350097
2010351840
2010352517
2012350901
2002350024
2010351617
2012351019
25.12.2006
04.11.2009
11.09.2012
2006351580
2009352390
2012350901
36
KILIÇLI
ALİ GEDİK
Öğretmen
HÜSEYİN
ÇETİN ÇELİK
Öğretmen
MUSTAFA
TÜRKMEN
Öğretmen
ALİ
GÜLTEKİN
AHMET
BAKANER
EMİN
ANKARALI
REİS
OKUMUŞ
Öğretmen
Öğretmen
Öğretmen
OKULLARDA TOPLU BESLENME EĞİTİMİ SEMİNERİ
14.06.2010
15.10.2012
10.09.2012
2010351628
2012351018
2012350823
25.03.2013
17.05.2010
2013350655
2010700076
FATİH Projesi - Eğitimde Teknoloji Kullanımı Kursu
Benim Öğretmenim Benim Öğrencim Semineri
KURSU
(OKUL EĞİTİMİ) PROJE HAZIRLAMA SEMİNERİ-09:3013:30
İlkyardım ve İlk Müdahale Semineri
BT DESTEKLİ FEN LABORATUVARI KULLANIMI KURSU
KURSU
PROJE HAZIRLAMA
Yetişkin Psikolojisi ve Eğitimi Kursu
VİSUAL BASİC KURSU
KURSU
Fen Bilimleri Semineri
BT DESTEKLİ FEN LABORTUVARI KULLANIMI KURSU
KURSU
24.12.2012
18.04.2011
11.09.2012
2012700112
2011351437
2012350901
27.06.2011
12.11.2012
10.12.2007
2011351751
2012351093
2007352144
29.12.2008
16.12.2009
10.09.2012
07.06.2010
04.04.2011
2008352864
2009352717
2012350823
2010351618
2011351404
27.06.2011
01.11.2012
19.06.2000
06.05.2002
12.02.2007
11.09.2012
09.02.2004
04.06.2007
2011351751
2012351050
2000350071
2002350097
2007350122
2012350901
2004350143
2007351191
27.06.2011
15.10.2012
22.05.2000
25.03.2002
12.12.2007
2011351751
2012351017
2000450055
2002450173
2007352145
17.01.2008
11.09.2012
14.06.2010
01.11.2012
2008351742
2012350901
2010351638
2012351050
21.05.2014
2014351290
Fen Bilimlerinde Çağdaş Yaklaşımlar Semineri
Öğretmenlik Uygulaması Semineri
İNTEL ÖĞRETMEN EĞİTİMİ PROGRAMI TEMEL KURSU
(KARMA MODELİ)
Temel bilgisayar kursu
İLERİ DERECE EXCEL KURSU
Diksiyon ve Hitabet Kursu
Fatih Projesi EğitimdeTeknoloji Kullanımı Kursu
Ölçme ve Değerlendirme Semineri
24.06.2002
19.03.2004
24.05.2010
2002060415
2004060950
2010061055
24.05.2010
14.03.2011
11.04.2011
20.06.2011
12.11.2012
09.09.2013
08.02.1999
2010061224
2011351270
2011351364
2011351600
2012351086
2013000257
1999350006
Öğretmen
BELGİN
ÇINAR
Öğretmen
GÜLSEREN
Öğretmen
37
COŞKUN
KADRİYE TIĞ Öğretmen
ERKAN YİĞİT Öğretmen
Kaynaştırma Eğitimi Semineri
Erozyonla Mücadele Semineri
PREZI (SUNU PROGRAMI) SEMİNERİ
İnternet Kursu
Web Tasarımı Kursu
Flash Kursu
Yazarlık Yazılımı Kursu
Bilişim Teknolojileri Formatör öğretmen Yetiştirme Kursu
Cisco Bilişim Teknolojilerinin Temelleri (BTT) Eğitimi Kursu
15:00-19:50
Flash ve Animasyon Hazırlama Kursu (1. Kademe)
PHOTOSHOP KURSU 8:30-13:30
DONANIM KURSU 8:30-13:30
İçerik Yönetim Sistemi (e-Öğrenme Portalı - Moodle) Kursu
EĞİTİMDE FATİH PROJESİ TEKNOLOJİ VE LİDERLİK
FORUMU KURSU (09:00-16:00)
FORUMU KURSU (09:00-16:00)
FORUMU KURSU
PHOTOSHOP (II.KADEME) KURSU
ADOBE ILLUSTRATOR (vEKTÖREL ÇİZİM-1 KURSU
ADOBE ILLUSTRATOR (VEKTÖREL ÇİZİM)-II KURSU
FOTOĞRAFÇILIK KURSU
AFTER EFFECTS-1 KURSU
İLERİ EXCEL KURSU
AUDITION (SES KURGU) KURSU
CINEMA 4D (ÜÇ BOYUTLU MODELLEME VE
ANİMASYON) KURSU
AFTER EFFECTS-II KURSU
PARDUS KURSU
KURSU
VİDEO DÜZENLEME KURSU
PHOTOSHOP (I. KADEME) KURSU
Eğitimde FATİH Projesi (Teknoloji ve Liderlik Forumu) Semineri
KURSU
Kimya Dersi Öğretim Programları Kursu
Laboratuvar Deney Setlerini Kullanma Kursu
(OKUL EĞİTİMİ) PROJE HAZIRLAMA SEMİNERİ 13:3017:30
ÖLÇME DEĞERLENDİRME PROJESİ SEMİNERİ
12.03.2001
22.11.2001
28.11.2007
2001350023
2001350063
2007352109
17.01.2008
11.07.2013
24.05.2004
09.06.2008
15.09.2008
03.11.2008
26.10.2009
2008351742
2013350837
2004350116
2008351057
2008351254
2008351436
2009352377
24.05.2010
21.06.2010
14.06.2010
02.05.2011
20.06.2011
30.07.2012
2010350784
2010350856
2010351628
2011350461
2011350632
2012350254
27.11.2012
01.10.2012
2012350380
2012350988
08.01.2013
2013350518
31.01.2013
03.02.2014
03.03.2014
27.03.2014
07.07.2014
14.07.2014
11.08.2014
18.08.2014
2013350541
2014350718
2014350793
2014350983
2014351456
2014351457
2014351459
2014351460
25.08.2014
08.09.2014
19.08.2013
2014351463
2014351474
2013350843
27.06.2011
15.07.2013
12.08.2013
17.12.2012
13.11.2000
13.05.2002
11.09.2012
06.09.2004
14.06.2010
2011351751
2013350838
2013350842
2012000440
2000350125
2002350100
2012350901
2004350132
2010351628
27.06.2011
15.10.2012
14.06.2010
11.08.2008
2011351751
2012351018
2010000279
2008000549
19.11.2008
02.06.2010
09.06.2008
2008352736
2010351812
2008351058
38
AYŞE ÖNEN
Öğretmen
EMEL
KARATAŞ
Öğretmen
GÜLSEN
ŞEKERİN
Öğretmen
GÜLHUN
Öğretmen
KASAPÇOPUR
BUKET
KESKİN
Öğretmen
CELAL
DEMİRÖREN
Öğretmen
FADİME
Öğretmen
İNTEL ÖĞRETMEN PROGRAMI UZMAN ÖĞRETMEN
KURSU
Sınıf Rehberlik Programı Tanıtım Semineri
Pratik İngilizce Konuşma Yöntem ve Teknikleri Semineri
OKUL GEİLİŞTRME ÇALIŞMALARI SEMİNERİ
İNGİLİZCE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI YÖNTEM VE
TEKNİKLERİ SEMİNERİ(KONAK GRUBU)
Fatih Projesi EğitimdeTeknoloji Kullanımı Kursu
BELLETMEN EĞİTİMİ FARKINDALIK KURSU
İNGİLİZCE ÖĞRETİM PROGRAMLARI, YÖNTEM VE
TEKNİKLERİ SEMİNERİ
KURSU
Pratik Konuşma Yöntem ve Teknikleri Semineri
KURSU
AB EĞİTİM YOUTH (GENÇLİK) SEMİNERİ
TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ SEMİNERİ
Stratejik Yönetim ve Planlama Semineri
01.06.2009
2009351130
08.06.2009
30.04.2012
27.12.2006
04.09.2007
03.03.2008
2009352253
2012350506
2006351675
2007351971
2008352154
10.10.2011
2011351783
10.09.2012
12.11.2012
15.10.2014
15.01.2007
18.11.2009
2012350810
2012351083
2014351509
2007350047
2009352461
20.12.2010
11.09.2012
2010352029
2012350901
27.06.2011
10.12.2012
15.10.2014
15.01.2007
13.02.2007
04.09.2007
02.12.2009
2011351751
2012351161
2014351509
2007350047
2007350188
2007351975
2009352634
20.12.2010
11.09.2012
2010352029
2012350901
29.04.2013
13.02.2007
04.09.2007
06.04.2009
02.12.2009
2013350713
2007350188
2007351975
2009352038
2009352634
20.12.2010
11.09.2012
10.12.2012
13.02.2007
02.12.2009
2010352029
2012350901
2012351161
2007350188
2009352634
20.12.2010
11.09.2012
15.10.2014
10.01.2007
04.09.2007
2010352029
2012350901
2014351510
2007350037
2007351971
20.12.2010
22.06.2011
14.11.2011
11.09.2012
04.04.2011
10.12.2012
2010352029
2011351649
2011351806
2012350901
2011351404
2012351161
25.12.2006
04.09.2007
2006351579
2007351975
39
ÖZBAY
NEŞEM
SEVİM
ÖZCAN
KADRİYE
LORT
HÜSEYİN
KOZANLI
Öğretmen
Öğretmen
Öğretmen
KURSU
ASEMİNERİ
KURSU
Kaynaştırma Eğitimi Semineri
Erozyonla Mücadele Semineri
06.04.2009
02.12.2009
2009352038
2009352634
20.12.2010
11.09.2012
2010352029
2012350901
27.06.2011
17.09.2012
19.06.2000
10.09.2007
2011351751
2012350960
2000350071
2007351977
16.01.2008
06.04.2009
02.12.2009
2008351741
2009352038
2009352634
20.12.2010
11.09.2012
2010352029
2012350901
24.06.2013
09.09.2013
08.02.1999
12.03.2001
22.11.2001
2013350809
2013000257
1999350006
2001350023
2001350063
PREZI (SUNU PROGRAMI) SEMİNERİ
İnternet Kursu
Flash Kursu
Almanca Dersi Öğretim Programları, Yöntem ve Teknikleri
Semineri
AB HİZMETİÇİ EĞİTİM SEMİNERİ
A.B HİZMETİÇİ SEMİNERİ
Almanca Öğretim Programı ve Ders Kitabı Tanıtım Semineri
28.11.2007
Semineri
SULTAN
ÖZBEK
Öğretmen
ALİME ÇEVİK Öğretmen
AB HİZMETİÇİ EĞİTİM SEMİNERİ
A.B HİZMETİÇİ SEMİNERİ
Semineri
(KONAK-1)
Yurt Dışı Göreve Uyum Semineri
Semineri
2007352109
17.01.2008
11.07.2013
24.05.2004
09.06.2008
15.09.2008
2008351742
2013350837
2004350116
2008351057
2008351254
12.09.2011
2011001297
13.02.2007
19.03.2009
19.03.2009
11.09.2012
26.11.2012
23.03.2009
2007350188
2009352030
2009352031
2012350901
2012351119
2009000124
12.09.2011
2011001297
13.02.2007
19.03.2009
19.03.2009
10.09.2012
2007350188
2009352030
2009352031
2012350823
25.03.2013
2013350655
12.09.2011
11.09.2012
26.11.2012
2011001297
2012350901
2012351119
15.10.2014
19.06.2006
2014351510
2006000206
12.09.2011
2011001297
40
ZARİFE
TOPÇAM
Öğretmen
YÜCEL KAYA Öğretmen
SERPİL Ş.
ÇEKMECELİ
Öğretmen
GÜLTEN
UĞUR
Öğretmen
GÜLSEN
GÜLOĞLU
Öğretmen
YAVUZ
EROMAY
Öğretmen
İLKNUR
VAROL
Öğretmen
Madde Bağımlılığı Kökenleri Ve Temel Önleme Semineri
İlkyardım semineri
ÖĞRETMEN GELİŞİM SEMİNERİ
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLAR VE ÖZEL EĞİTİM
SEMİNERİ
Temel Bilgisayar Kullanım Kursu
(KONAK-1)
31.03.2008
08.04.2008
15.06.2009
2008350609
2008352282
2009352295
14.12.2009
06.01.2010
12.09.2012
07.03.2011
2009352574
2010351463
2012350831
2011351247
15.10.2014
2014351510
19.12.2006
2006351539
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLAR VE ÖZEL EĞİTİM
Proje Döngüsü Yönetimi ve Proje Hazırlama Teknikleri Eğitimi
Semineri
Intel Öğretmen Programı Temel Kursu (Yüzyüze Eğitim) 08.3011.40
KURSU
KURSU
Türk Halk Müziği C Kategorisi Jüri Üyeliği Kursu
7 AYLIK YABANCI DİL İNGİLİZCE KURSU
KURSU
KURSU
Okuduğun kitabı benimle paylaşırmısın
KURSU
KURSU
İLK VE ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF REHBERLİK
PROGRAMI TANITIM SEMİNERİ
16.06.2008
2008352366
20.06.2011
2011351671
06.04.2009
2009350726
13.04.2009
2009350808
21.05.2014
2014351290
13.02.2007
10.09.2012
04.04.2011
2007350188
2012350823
2011351404
29.04.2013
15.10.2014
13.02.2007
10.09.2012
04.04.2011
2013350713
2014351509
2007350188
2012350823
2011351404
25.03.2013
17.12.2009
11.09.2012
06.11.2006
04.04.2011
2013350655
2009001091
2012350901
2006640096
2011351404
27.06.2011
2011351751
27.05.2013
15.10.2014
15.01.2007
26.02.2008
07.09.2009
2013350768
2014351509
2007350049
2008352114
2009352319
21.05.2014
26.02.2007
24.09.2007
11.09.2012
04.04.2011
2014351290
2007350416
2007351996
2012350901
2011351404
27.06.2011
13.05.2013
15.10.2014
2011351751
2013350736
2014351509
27.11.2006
2006061233
41
DİĞDEM
TEMEL
GÜNDÜZ
HÜLYA GÜL
MELİKE
SARIKAYA
DAVRANIŞ DEĞİŞTİRME YÖNTEMLERİ VE ÖFKE
YÖNETİMİ SEMİNERİ
7-19 YAŞ AİLE EĞİTİMİ UYGULAYICI EĞİTİM SEMİNERİ
TOPYEKÜN SAVUNMA SİVİL HİZMETLERİ EĞİTİM
SEMİNERİ
OKULLARDA İLK YARDIM-İLK MÜDAHALE SEMİNERİ
TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ SEMİNERİ
Tütün, Alkol ve Madde Bağımlılığı Semineri
BAĞIMLILIKLA MÜCADELE KURSU
İlk Aşama İzci Liderliği Kursu
OKULLARDA SUÇ VE ŞİDDET SEMİNERİ
7-19 Yaş Aile Eğitim Programı Uygulayıcı Eğitimi 09.00-17.00
Verimli Ders Çalışma ve Sınav Kaygısı Semineri
Sınav Kaygısı Semineri
BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI ÇERÇEVEDE ÖFKE YÖNETİMİ
SEMİNERİ 08:30-13:30
Travma ve Krize Müdahale Semineri
TÜTÜN, ALKOL VE MADDE BAĞIMLILIĞI
ÖĞRENME STİLLERİ VE OKUL BAŞARISI
YARATICI DRAMA İLE ZORBALIKLA BAŞA ÇIKMA
SEMİNERİ 08.30-13.30
BİLGİSAYAR KURSU POWERPOİNT-PUBLİSHER
İNTERNET
GELECEK İÇİN EĞİTİM KURSU
TYT 6-8 Kursu
WEB TASARIMI (FIREWORKS-DREAMWEAVER) KURSU
ADOBE FLASH CS3 ANİMASYON KURSU 13:30-18:30
Fatih Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanım Kursu
(KONAK-1)
PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KURSU MODÜL
PROGRAMI 12.30-17.30
Ergenlerin Sağlık Bilincini Geliştirme Semineri
AIDS Eğitimici Semineri
Psikososyal Okul Semineri
Uyuşturucu ve Madde Bağımlığı Semineri
A.B. Socrates Programları Tanıtım Semineri
Görüşme Teknikleri Semineri
7-19 Yaş Aile Eğitim Programı Uygulayıcı Eğitimi
Yetişkin Psikolojisi ve Eğitimi Kursu
TKT 7-11 Uygulayıcı Yetiştirme Kursu
KURSU
01.05.2007
07.04.2008
11.05.2009
2007060806
2008060528
2009061087
12.10.2009
01.03.2010
15.03.2010
15.04.2010
30.05.2011
27.04.2015
24.06.2010
11.09.2006
22.03.2010
22.11.2010
27.12.2010
2009090192
2010090078
2010090102
2010090397
2011090342
2015350597
2010000770
2006351378
2010351565
2010351947
2010352027
21.11.2011
24.01.2011
13.04.2011
13.01.2014
2011350828
2011351030
2011351416
2014350439
24.02.2014
2014350443
16.10.2006
30.10.2006
19.02.2007
31.03.2008
06.06.2011
12.06.2012
2006350978
2006351005
2007350295
2008352269
2011350578
2012350786
15.10.2014
27.04.2015
2014351510
2015350597
19.01.2015
11.07.2005
25.03.2002
18.11.2002
01.11.2004
28.11.2005
2015350461
2005000249
2002350094
2002351123
2004350250
2005350347
06.11.2006
14.01.2008
22.02.2010
11.09.2012
09.02.2004
28.11.2005
17.10.2011
2006351467
2008350127
2010351514
2012350901
2004350143
2005350234
2011351788
10.06.2013
27.04.2015
2013350813
2015350597
42
2.5.2.5. Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:
2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/Memur Sayısı:
Görevi
1
Memur
Eğitim
Durumu
Lise
Kadın
Erkek
1
Hizmet
Yılı
Toplam
2.5.2.6. Okul Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite
2014 yılı itibariyle;
Kullanımı ve Performans
Psikolojik Danışman Norm Sayısı
Görev Yapan Psikolojik Danışman
Sayısı
İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman
Sayısı
Görüşme Odası Sayısı
Mevcut Kapasite
Öğrenci
Sayısı
3
3
3
2
273
Danışmanlık Hizmeti Alan
Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen
Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet
Sayısı
Öğretmen
Sayısı
Veli
Sayısı
Öğretmenlere
Yönelik
24
125
6
Öğrencilere
Yönelik
22
Velilere
Yönelik
3
43
2.5.2.7. İç İletişim ve Karar Alma Süreci
2.5.2.7.1. İç İletişim
Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantıları
Öğretmenler Kurulu Toplantıları
ŞÖK toplantıları
Veli Toplantıları
İmza karşılığı duyurular
Bayrak töreni
2.5.2.7.2. Karar Alma Süreci
Öğretmenler Kurulu Toplantıları
İdareci Toplantıları
44
2.5.3 Teknolojik Düzey
2.5.3.1 Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:
Araç-Gereçler
2011/2012
2012/2013
2013/2014
İhtiyaç
Bilgisayar
16
16
16
0
Yazıcı
10
10
10
2
Tarayıcı
-
-
1
-
Tepegöz
3
3
3
-
Projeksiyon
2
1
3
-
Televizyon
-
1
3
-
İnternet bağlantısı
-
1
1
1
Fen Laboratuvarı
3
3
3
-
Bilgisayar Lab.
1
1
1
1
Fax
1
1
1
-
Video
-
-
-
-
DVD Player
1
-
-
-
Fotograf makinesi
-
11
1
-
Kamera
Okul/kurumun İnternet
sitesi
Personel/e-mail adresi
oranı
Akıllı Tahta
-
1
-
-
1
-
-
-
%100
%100
%100
-
-
-
37
-
Spectrum analizör
-
-
Kapalı kamera sist.
1
1
1
-
45
2.5.4. Okulun Fiziki Altyapısı:
2.5.4.1. Okulun Fiziki Durumu
Fiziki Mekânın Adı
Sayısı
İhtiyaç
Arşiv
1
1
Bekleme salonu
2
2
Biyoloji Laboratuarı Sayısı
1
1
Çalışma Odası
4
4
Çok Amaçlı Salon Sayısı
1
1
Danışma
1
1
Depo
4
4
Derslik Sayisi
35
35
Eğitim Araçları Odası
1
1
Fizik Laboratuarı Sayısı
1
1
İdari İşler Odası
4
4
İşlik Olarak Kullanılan Dersane Sayısı
0
0
Kimya Laboratuarı Sayısı
1
1
Konferans Salonu Sayısı
1
1
Kütüphane Sayısı
1
1
Lavabo Sayısı
32
32
Mutfak
1
1
Müdür Odası
1
1
Müdür Yardımcısı Odası
4
4
Müzik Odası Sayısı
1
1
Öğretmenler Odası
2
2
Rehberlik Servisi Oda Sayısı
1
1
Resim Odası Sayısı
1
1
Revir ve Doktor Oda Sayısı
1
1
Spor Salonu Sayısı
1
1
Toplantı Salonu
1
1
WC Sayısı
33
33
Açıklama
46
2.5.4.2. Yerleşim Alanı
Toplam Alan (m2)
23372 m2
Bina Alanı (m2)
4428 m2
Bahçe alanı (m2)
23372 m2
850 m2
2.5.4.3. Sosyal Alanlar;
Tesisin adı
Kantin
Spor Alanı
Kapasitesi (Kişi Sayısı)
150
250
Alanı (m2)
200 m2
350 m2
2.5.5. Mali Kaynaklar
Okulumuzun mali kaynakları Bakanlık genel bütçeden ve okul Aile birliğinden gelmektedir. Aile
birliği kaynakları güvenlik ve temizlik personeline kullanılmaktadır. Bakanlık ödenekleri pansiyonda
yatılı kalan öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamada ve okulun bakım onarım faaliyetlerinde
kullanılmaktadır.
2.5.5.1. Okul Kaynak Tablosu:
Kaynaklar
Genel Bütçe
Okul aile Birliği
2012
2013
2014
338738,65
263362,07
416433,63
362662,43
476677,88
264984,39
TOPLAM
47
2.5.5.2. Okul Aile Birliği Gelir-Gider Tablosu:
2012
GİDER
GELİR
2013
GİDER
2014
GİDER
GELİR
122770
127067,52
102192,34
49069
49089,55
47784,37
24187
13636
6700
23145,30
6354,08
7509,69
22042
5743
25919
23593
1050
1996
1446
11012
4836
152
283324
11023,83
6360
107813,23
6058,12
8878,76
47712,38
264984,39
Personel ve
Temizlik
Güvenlik
hizmet alımı
Okul Faaliyet
PC Fotokopi
Toner
Kırtasiye
Haberleşme
Bakım onarım
Demirbaş
Çevre Düz.
Deneme testi
Sosyal yardım
İade
Sigorta
Hijyen Sağlık
TOPLAM
GELİR
263362,07
HARCAMA
KALEMLERİ
362662,43
YILLAR
1536
21550
8377
15267,50
1835,86
362662,43
237593,10
2.5.6. İstatistiki Veriler
2.5.6.1. Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu
2.5.6.1.1. Alan / Dal Sayıları :
2011/2012
Alan Sayısı
2
2012/2013
2
2013/2014
2
48
2.5.6.1.3. Alan / Dal Adları
:
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Alan Adı
Dal Adı
Alan Adı
Dal Adı
Alan Adı
Dal Adı
Matematik Fen
-
Matematik Fen
-
Matematik Fen
-
Türkçe
Matematik
-
Türkçe
Matematik
-
Türkçe
Matematik
-
2.5.6.1.4. Öğrenci, öğretmen, derslik ve şubelere ilişkin bilgiler:
Tablo … Yıllara Göre Öğretmen, Öğrenci ve Derslik Durumu
Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı
Erkek
Kız
Toplam
Öğetmen
Sayısı
Derslik
Sayısı
Şube
Sayısı
Ders
Şube Baş.
Baş. Öğr.
Öğr. Say
Say.
Öğret.
Baş. Öğr.
Say.
2011-2012
314
614
928
70
35
34
27
24
13
2012-2013
350
605
955
73
35
34
27
25
13
2013-2014
332
639
971
74
35
35
28
22
13
Tablo … Sınıflar Bazında Öğrenci , Sınıf, Derslik Sayıları 2013-2014
Öğrenci Sayıları
Erkek
Kız
Toplam
9. Sınıf
76
180
10. Sınıf
95
11. Sınıf
Şube
Derslik
256
8
8
142
237
9
9
82
158
240
9
9
12. Sınıf
79
159
238
9
9
GENEL TOPLAM
332
639
971
35
35
49
Tablo … Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı
2011/2012
Son Sınıf
Mezun
Öğrenci
Sayısı
Sayısı
Bölüm Adı
232
2012/2013
Son Sınıf
Mezun
Öğrenci
Sayısı
Sayısı
232
247
2013/2014
Son Sınıf
Mezun
Öğrenci
Sayısı
Sayısı
247
238
238
Tablo … Yıllara Göre Üst Öğrenime Yerleşen Öğrenci
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Kız
Erkek
Kız
Erkek
Kız
Erkek
Mezun Sayısı
164
68
167
80
159
79
Sınava Giren
Toplam
Öğrenci Sayısı
( Kız +Erkek )
232
247
238
191
189
167
%82
%77
%71
Ön Lisans
Programlarına
Yerleşen
Toplam
Öğrenci sayısı
LisansProgram
larına
Yerleşen
Toplam
Öğrenci Sayısı
Genel Başarı
Oranı ( % )
Tablo … Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı
Toplam Öğrenci Sayısı
2011-2012
2012-2013
2013-2014
928
955
971
Sorumluluğu Bulunan Öğrenci
Sayısı
-
Tablo … Başarısızlıktan Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı
2011-2012
2012-2013
2013-2014
928
955
971
Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci
Sayısı
-
50
Tablo … Devamsızlık Nedeniyle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı
2011-2012
2012-2013
2013-2014
928
Devamsızlık Nedeniyle Sınıf
Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
-
955
971
Tablo … Ödül Alan Öğrenci Sayıları
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı
101
98
85
Takdir Belgesi Alan Öğrenci Sayısı
39
173
480
Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı
184
120
374
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Kınama
8
6
5
Okuldan Uzaklaştırma
1
2
1
9
8
6
Tablo … Ceza Alan Öğrenci Sayıları
Uyarı
Okul Değişikliği
Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı
Toplamı
Tablo … Burs Alan Öğrenci Sayıları
Eğitim Öğretim Yılı
Erkek
Kız
Toplam
2011-2012
81
181
262
2012-2013
75
190
265
2013-2014
90
180
270
51
2.5.6.1.5. 2014 Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu :
Dersler
DİL VE ANLATIM
TÜRK EDEBİYATI
ORTAK DERSLER
DİN KÜLTÜRÜ VE
AHLAK BİLGİSİ
TARİH
TC. İNKILÂP TARİHİ
VE
ATATÜRKÇÜLÜK
COĞRAFYA
MATEMATİK
FİZİK
KİMYA
BİYOLOJİ
SAĞLIK BİLGİSİ
BİRİNCİ YABANCI
DİL
BEDEN EĞİTİMİ
SEÇMELİ DERSLER
İKİNCİ YABANCI
DİL
GÖRSEL
SANATLAR/MÜZİK
TRAFİK VE
İLKYARDIM
FELSEFE
SEÇMELİ
ASTRONOMİ
SEÇ. İNGİLİZ
EDEBİYATI
SEÇ. PROJE
HAZIRLAMA
SEÇ. ALMAN
EDEBİYATI
SEÇ. MATEMATİK
SEÇ. FİZİK
SEÇ.KİMYA
SEÇ. BİYOLOJİ
SEÇ. GEOMETRİ
SEÇ. B.İ.T.
9. Sınıf
Ortalam
ası
10. Sınıf
Ortalama
sı
11. Sınıf
Ortalama
sı
12. Sınıf
Ortalama
sı
79,8
82,1
84,4
86,3
85,2
82,7
89,2
90,3
86,9
89,7
89,0
95,4
88,5
88,9
Okul
Ortalama
sı
İlçe
Ortalama
sı
İl
Ortalama
sı
82,5
74,1
78,2
69,0
76,1
64,7
80,9
78,8
75,1
75,1
69,5
78,9
71,1
88,0
90
88,3
85,5
99,9
88,7
100,0
81,0
100,0
73,5
100,0
92,2
99,9
100,0
100,0
100,0
100,0
76,0
100,0
100,0
93,6
100,0
100,0
81,4
75,8
77,6
74,6
82,7
84,6
82,6
81,0
72,5
76,5
83,1
100,0
52
2.5.6.2. Sosyal Sorumluluk kapsamında yapılan faaliyetler
………………………………………………..
Tablo … Kurumumuzda Düzenlenen Kurs, Seminer ve Katılımcı Sayısı
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı
Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı
Kurs
-
-
-
Seminer
7
1960
6
2130
Toplam
7
1960
6
2130
Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı
Toplam
Katılımcı
6
2700
6790
6
2700
-
2.5.6.3. Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler
Tablo … Kurumumuzda Düzenlenen Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler ve Katılımcı
Sayısı
2011-2012
Faaliyetin Adı
Tüm
sınıflar
Tüm
Sınıflar arası Basketbol sınıflar
Tüm
sınıflar
Tiyatro
Sınıflar arası Futbol
Faaliyet
Sayısı
Hedef Kitle
2012-2013
Katılımcı
Sayısı
Faaliyet
Sayısı
Katılımcı
Sayısı
2013-2014
Faaliyet
Sayısı
Katılımcı
Sayısı
Toplam
Katılımcı
1
60
1
65
1
70
195
1
40
1
45
1
48
133
1
20
1
15
1
18
53
Toplam
53
ÇEVRE ANALİZİ
2.6.1 Üst Politika Belgeleri
1. MEB 2015-2019 Stratejik Planı,
2. İlgili Genel Müdürlüklerin Stratejik Planları,
3. Millî Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı,
4. İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı,
5. Özel İdare ve Belediye Stratejik Planları
6. 10. Kalkınma Planı(2014-2018)
7. 62. Hükümet Programı Eylem PLANI (2015-2019)
8. Orta Vadeli Program(2014-2016)
9. 2015 Yılı Programı
10. Bilgi Toplumu Stratejisi Eylem Planı (2006-2010)
11. AB Müktesebatına Uyum Programı
12. Vizyon 2023
13. Hayat Boyu Öğrenme Strateji Belgesi Eylem Planı
14. MTE Strateji Belgesi ve Eylem Planı TASLAK
2.7.GZFTANALİZİ
1.
2.
3.
4.
5.
Kuruluşun Yapısı
Beşeri Kaynakları
Kurum Kültürü
Teknoloji
Mali Durum
İncelemesi ardından Kurumumuzun üstünlükleri neler? Neleri kötü yapmaktayız?
Önümüzde duran fırsatlar neler? Ne gibi engellerle karşılaşmaktayız? Sorularına cevap
arandı.
54
2.7.1 Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler
GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ

















Okul çalışanlarının birlik ve beraberlik ruhuna
sahip olması.
Etkili bir okul liderliğinin olması
Okulumuzun merkezi konumu ve ulaşımının
kolay olması.
Sınıf mevcutlarının 34 öğrenci ile sınırlı
olması.
Tam gün eğitim uygulaması olması
Öğrencilerin kullanabilecekleri geniş bir
bahçeye sahip olması.
Yeniliğe açık idarecilerimizin olması.
24 saat Okul güvenlik hizmetinin olması
Güçlü bir rehberlik servisimizin olması
Teknolojik alt yapının güçlü olması
Disiplin olaylarının az olması
Bilgi teknoloji sınıflarının olması
Öğrenmeye istekli öğrenci yapısının bulunması
Toplumda başarılı ve saygın bir yere sahip
mezunlarının varlığı ve mezunların okula
katkısı
Tercih edilen popüler bir okul olması.
Kız yatılı pansiyonunun olması.
Sosyal-Kültürel etkinliklerinin fazla olması
ZAYIF YÖNLERİMİZ






TEHDİTLERİMİZ
FIRSATLARIMIZ












Öğrencilerimizin okulumuzu tercih ederek
gelmeleri.
Öğretmenlerimizin mesleki olgunluğunun üst
düzeyde olması.
Teknolojiyi kullanabilen çalışanlarımızın çok
olması
Merkezi konumdan dolayı bürokratik
merkezlere yakın konumumuz.
Velilerin belli bir kültür ve gelir seviyesinde
olması
Okulun sosyal kültürel ve akademik alanda
başarılı olması
Fizik, Kimya, Biyoloji ve Bilgisayar
laboratuarlarının bulunması
Öğretmenlerinin yaklaşık 1/5'nin alanında
lisansüstü eğitime sahip olması
Sınav yoluyla öğrenci ve öğretmen alması
Okulun fiziki yapısının yeterli olması
Okulun yeterli teknolojik donanıma ve
mültimedya destekli eğitim imkanına sahip
olması
Ölçme değerlendirme merkezine sahip olması
Velilerin okula olan ilgilerinin yeterli düzeyde
sağlanamaması
Bütçe yetersizliği ve harcama kısıtlamaları
Destek Personelinin yetersizliği
Okulda teknolojinin istenilen seviyede
kullanılamaması
Çalışanlar arasında organizasyonlarda iletişim
eksikliği ve işbirliğinin az olması
Proje üretme konusunda çabaların yetersizliği






Ödeneklerin zamanında gelmemesi ve yetersiz oluşu
ÖSS başarısının son yıllarda düşme eğilimi
göstermesi
Medyanın gençlik üzerinde olumsuz etkisi (Öğrenci
tavır ve davranışlarındaki bozulmalar)
Teknik donanıma ait amortismanın karşılanmama
riskinin bulunması (düzenli bir akarın olmaması)
Haftalık ders saatlerinin 40 saat olması
Seçmeli derslerin alan derslerini karşılamaması
55
2.8. TOWS Matrisi
2.8.1 GF Stratejileri
Güçlü yönlerimiz

Okulumuzun merkezi konumu ve
ulaşımının kolay olması.

Sınıf mevcutlarının ve
donanımlarının standartlara
uygun olması

Sınıf mevcutlarının 34 öğrenci
ile sınırlı olması.

Yeniliğe açık idarecilerimizin
olması.
Güçlü yönlerle hangi
fırsatlardan yararlanılacak?
GF stratejileri
 Kütüphane, yayınevi, kırtasiye
gibi merkezlere ulaşımın kolay
olması

Akademik başarı

Merkezi sınav başarısı

Öğrencilerimizin okulumuzu
tercih ederek gelmeleri.

TEOG sınavlarında tercih
edilebilirliğini yükseltmek

Teknolojiyi kullanabilen
çalışanlarımızın çok olması

Yeniliğe açık idarecilere okulu
teknolojik olarak yenileyip,
kalifiye personel ile eğitim
kalitesini arttırmak.
2.8.2. GT Stratejileri
Tehditlerimiz
Tehditler hangi güçlü
Yönlerle azaltılacak?
GT stratejileri

Okul aile birliğini ve
yardımseverleri devreye
sokmak
Okula gelir sağlayacak faaliyetler
düzenlemek.
ÖSS başarısının son yıllarda
düşme eğilimi göstermesi

Hafta sonu ve hafta içi kurslarla
başarıyı arttırmak.
Yetiştirme kursları açarak başarıyı
arttırma çalışmaları yapmak.

Medyanın gençlik üzerinde
olumsuz etkisi (Öğrenci tavır ve
davranışlarındaki bozulmalar)

Öğrencileri sosyal faaliyetlere
yönlendirip kitap gazete ve
dergi okumaya özendirmek
Okul içinde sosyal ve kültürel
faaliyet sayısını arttırmak.

Teknik donanıma ait
amortismanın karşılanmama
riskinin bulunması (düzenli bir
akarın olmaması)

Teknik donanımların daha
dikkatli kullanılmasını önlemek.
Personelin teknik cihazları daha
etkili kullanımını sağlamak için
bilgilendirme çalışmaları yapmak.

Ödeneklerin zamanında
gelmemesi ve yetersiz oluşu

56
2.8.3. ZF Stratejileri
Zayıf yönlerimiz

Velilerin okula olan ilgilerinin
yeterli düzeyde sağlanamaması

Destek Personelinin yetersizliği

Bütçe yetersizliği ve harcama
kısıtlamaları
Zayıf yönlerimiz hangi
Fırsatlardan
Yararlanılarak
Güçlendirilecek?

Velilerimizin sosyo ekonomik
düzeylerinin iyi olması

Aile birliği ve Milli Eğitim
müdürlüğünden destek personeli
sayısının arttırılmasını sağlamak

Hayırsever vatandaşların bağış
yapmaları.
ZF stratejileri
Velilerin okula gelmesini sağlamak
için faaliyetler düzenlemek.
Velilerle etkili iletişime geçilerek
Aile birliği bünyesinde etkili olarak
çalışmalarını sağlamak.
Hayırsever vatandaşların bağışları ile
bütçe yetersizliğini makul ölçüde
gidermek
2.8.4. ZT Stratejileri
Tehditlerimiz
Tehditlerimizin Etkisini
Hangi Zayıf yönlerimizi
Güçlendirerek Azaltabiliriz?
ZF stratejileri
yeterli düzeyde sağlanması,
öğrencilerde eğitim ile geleceğimi
kazanabilirim algısı oluşturacaktır.



Öğrencilerimizin farklı sosyo–
kültürel düzeylerden gelmiş
olmaları.

Öğrencilerin kütüphaneden
yararlanma oranının düşük
olması.
Kitap sevgisinin kazandırılması,
kültür düzeyinde bir standart
oluşmasını sağlayacaktır.

Okulumuz alanının çok geniş
olması.

Kapalı spor salonunun
kapasitesinin yetersiz olması.
Kontrolsüz büyük bölgeye olan ilgiyi
azaltmak için , kapalı spor
salonunun imkanlarını arttırmak.
57
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
GELECEĞE YÖNELİM
Misyon, Vizyon, Temel Değerler
3.
MİSYONUMUZ





Aile ve Toplum Değerlerine Saygılı,
Çağdaş ve Atatürkçü Düşünceye Sahip,
Bilgi Birikimi ve Kendisine Güveni Tam,
Seçeceği Mesleğe Yönelik İyi Bir Üniversite Hedefi Olan,
Rekabete Açık Bireyler Yetiştirmek.
VİZYONUMUZ



Okul, Veli, Öğrenci İşbirliğine Dayalı,
Teknik ve Sosyal Altyapı Destekli,
Öğrencinin Kendini En İyi İfade Edebileceği Bir Ortamda Eğitim ve Öğretimini
Sürdürmesine Katkıda Bulunacak Koşulları Sağlamak.
TEMEL DEĞERLERİMİZ




Demokratik ve katılımcı bir yönetim anlayışı ile Eğitim-Öğretimle ilgili her türlü
gelişmeyi takip etmek,
Çalışmalarda kurum performansını ve öğrenci gelişimini gaye edinmek,
Çalışmalarında her zaman Atatürk İlkelerine bağlı kalmak,
Uluslar arası standartlarda bir eğitim ortamı sergilemek.
58
4.
Tema, Amaç, Hedef ve Performans Göstergeleri
SAM NO
STRATEJİK AMAÇ
TEMA
1
Okul-veli iş birliğini artırmak ve öğrenci davranışlarını
geliştirmek.
Sosyal Kültürel Sportif Faaliyetler
2
Okulun YGS-LYS başarısını artırmak
Akademik Başarı
3
Okulun sosyal kültürel ve sportif yönünü geliştirmek
Eğitime Destek Hizmetleri
4
Çalışanların Motivasyonunu Artırmak ve Bilişim Teknolojileriyle
Uyumunu Sağlamak
Eğitime Destek Hizmetleri
TEMA 1- SOSYAL KÜLTÜREL SPORTİF FAALİYETLER
STRATEJİK AMAÇ 1. Okul-veli iş birliğini artırmak ve öğrenci davranışlarını
geliştirmek.
STRATEJİK HEDEF 1. 1. Veli toplantılarına katılımı artırmak
Performans Göstergeleri 1. 1
Önceki Yıllar
Hedef 1.1
Veli toplantılarına katılım
2012/2013
2013/2014
60
65
Plan
Dönemi
Sonu
2019
80
Hedefin Mevcut Durumu?
Veli toplantılarına katılım düşüktür.
Tedbirler 1. 1Öğretime Erişim
Koordinatör
Birim
İlişkili Alt
Birim/Birimler
Veli ziyaretlerinin yapılması
OGYE
 Projeler Ekibi
300 TL
Sınıf Veli Toplantılarının Yapılması
Veli bilgilendirme toplantısının
yapılması
Veli eğitim seminerlerinin
düzenlemesi
OGYE
 Projeler Ekibi
OĞYE
 Projeler Ekibi
100 TL
100 TL
OGYE
 Projeler Ekibi
Tedbir/Strateji
Tahmini Maliyet
800 TL
59
STRATEJİK HEDEF 1. 2. Velilere yönelik sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri bir
önceki yıla göre artırmak
Performans Göstergeleri 1. 2.
2012/2013
2013/2014
Plan
Dönemi
Sonu
2019
30
40
%80
Önceki Yıllar
Hedef 1.2
Velilere yönelik sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler
Velilere yönelik yeterli faaliyet yapılmamaktadır
Tedbir/Strateji
Velilere "Gençlik Psikolojisi" konulu
seminerlerin verilmesi
Kermes düzenlemek
Anneler Günü etkinliği düzenlemek
Okulumuzda yapılan etkinliklere
velilerimizin de davet edilmesi
Koordinatör
Birim
İlişkili Alt
Birim/Birimler
Tahmini Maliyet
OGYE
Projeler Ekibi
200 TL
OGYE
OGYE
Projeler Ekibi
Projeler Ekibi
200 TL
200 TL
OGYE
Projeler Ekibi
200 TL
60
STRATEJİK HEDEF 1. 3. : Devamsızlığı düşürmek.
Performans Göstergeleri 1. 3.
Önceki Yıllar
Hedef 1.2
2012/2013
2013/2014
Plan
Dönemi
Sonu
2019
Devamsızlığı düşürmek.
Öğrenciler devamsızlık konusunda yeterli bilinç düzeyine sahip değildir.
Tedbir/Strateji
Devamsızlığı 10 günün üzerinde olan
Öğrencilerin veli ziyaretlerinin yapılması
Devamsızlığı az olan öğrencilerin
ödüllendirilmesi.
Devamsızlık nedeni anketlerinin
düzenlenmesi.
Devamsız öğrencilerin velilerini
bilgilendirmek için kısa mesaj servisi (SMS)
ile uyarı sistemi kurulması.
Koordinatör
Birim
İlişkili Alt
Birim/Birimler
Tahmini Maliyet
OGYE
Projeler Ekibi
250 TL
OGYE
Projeler Ekibi
150 TL
OGYE
Projeler Ekibi
OGYE
Projeler Ekibi
600 TL
61
TEMA 2- AKADEMİK BAŞARI
STRATEJİK AMAÇ 2.Okulun YGS-LYS başarısını artırmak
STRATEJİK HEDEF 2. 1. ÖSYS ’deki yerleştirme oranını artırmak
Performans Göstergeleri 2.1
2012/2013
2013/2014
Plan
Dönemi
Sonu
2019
%77
%71
%90
Önceki Yıllar
Hedef 2.1
Okulun YGS-LYS başarısını artırmak
Okulumuzun LYS yerleştirme başarısı düşüş eğilimindedir.
Tedbir/Strateji
Periyodik deneme sınavlarının yapılması ve
veri tabanlarının oluşturulması
Sınav siteminin tanıtımı, motivasyon,
zamanı iyi kullanma ve sınav teknikleri,
verimli ders çalışma yöntemleri, sınav
kaygısı konulu seminerlerin verilmesinin
sağlanması.
Akşam etütleri ve hafta sonu kurslarının
düzenlenmek
Koordinatör
Birim
İlişkili Alt
Birim/Birimler
Tahmini Maliyet
OGYE
Projeler Ekibi
2500 TL
OGYE
Projeler Ekibi
Mali yükümlülük
içermemektedir.
OGYE
Projeler Ekibi
1000 TL
62
TEMA 3 – EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ
STRATEJİK AMAÇ 3 Okulun sosyal kültürel ve sportif yönünü geliştirmek
STRATEJİK HEDEF 3. 1 Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımı artırmak
2012/2013
2013/2014
Plan
Dönemi
Sonu
2019
2
2
2
2
4
4
Önceki Yıllar
Hedef 3.1
Yıl içi, yıl sonu etkinlikleri düzenlemek
Orotoryo, tiyatro gösterileri hazırlamak
Okulda sosyal kültürel faaliyet sayısı yeterli değildir.
Tedbir/Strateji
Basketbol Voleybol Karşılaşmaları
Düzenlemek
Satranç Müsabakaları Düzenlemek
Masa Tenisi Müsabakaları Düzenlemek
Öğrenciler Arasında " En iyi Fotoğraf ve
Serbest Konulu Şiir Yarışması düzenlemek
Doğa Gezileri ve Piknik Düzenlemek
Koordinatör
Birim
İlişkili Alt
Birim/Birimler
Tahmini Maliyet
OGYE
 Öğretmenler Kurulu
600 TL
OGYE
200 TL
OGYE
200 TL
OGYE
1000 TL
63
STRATEJİK AMAÇ 3 Okulun sosyal kültürel ve sportif yönünü geliştirmek
STRATEJİK HEDEF 3. 2. Kütüphanedeki Kitap Sayısını Artırmak
Önceki Yıllar
Hedef 3.2
2012/2013
2013/2014
Plan
Dönemi
Sonu
2019
Her yıl % 10 kitap artışı sağlamak
Okul kütüphanemizde kitapların sayısı
dır. Yeni yayınların alınmasına ihtiyaç vardır.
Tedbir/Strateji
Gereksinimler Doğrultusunda Kitap Satın
Almak
Her Ay En Çok Kitap Okuyan Öğrenciyi
Tespit Edip ödüllendirmek
Kütüphaneye Her Ay Aynı Kitaptan 10
Adet Kazandırmak
Okul Bünyesinde Kitap Toplama
Kampanyası Düzenlemek
Kütüphaneyi Gün İçerisinde Sürekli Açık
Tutmak
Koordinatör
Birim
İlişkili Alt
Birim/Birimler
Tahmini Maliyet
OGYE
 Edebiyat Zümresi
500 TL
OGYE
250 TL
OGYE
250 TL
OGYE
Mali yükümlülük
içermemektedir.
64
STRATEJİK
AMAÇ
4 Çalışanların
Motivasyonunu
Artırmak
ve
Bilişim
Teknolojileriyle Uyumunu Sağlamak
STRATEJİK HEDEF 4. 1 Çalışanların Motivasyonunu Artırmak
2012/2013
2013/2014
Plan
Dönemi
Sonu
2019
% 60
% 65
% 90
Önceki Yıllar
Hedef 3.1
Çalışanların Motivasyonunu Artırmak
Okulda çalışanların motivasyonunu arttıracak sosyal kültürel faaliyet sayısı yeterli değildir.
Tedbir/Strateji
Koordinatör
Birim
İlişkili Alt
Birim/Birimler
Personelin Doğum Günlerini Kutlamak
OGYE
1000 TL
OGYE
1000 TL
OGYE
1000 TL
Personelin Özel Günlerinde Yanında
Olmak(Doğum, Ölüm, Evlilik vb)
Her Ay Okul Personeliyle Birlikte Yemek
Düzenlemek
Tahmini Maliyet
65
MALİYETLENDİRME/BÜTÇELEME
MALİYET TABLOSU
İl Stratejik Plan Tema, Stratejik Amaç, Hedef Maliyet İlişkisi
Tablo: SP Tema, SA, SH, Maliyet İlişkisi Tablosu
TEMA
STRATEJİK
AMAÇLAR /
HEDEFLER
2015
2016
2017
2018
2019
MALİYETİ
MALİYETİ
MALİYETİ
MALİYETİ
Stratejik Hedef 1. 1
1300 TL
1300 TL
1300 TL
1300 TL
1300 TL
800 TL
800 TL
800 TL
800 TL
800 TL
1000 TL
1000 TL
1000 TL
1000 TL
1000 TL
3500 TL
3500 TL
3500 TL
3500 TL
3500 TL
2000 TL
2000 TL
2000 TL
2000 TL
2000 TL
1000 TL
1000 TL
1000 TL
1000 TL
1000 TL
3000 TL
3000 TL
3000 TL
3000 TL
3000 TL
Amaçların Toplam Maliyeti:
12600 TL
12600 TL
12600 TL
12600 TL
12600 TL
STRATEJİK AMAÇ 2
STRATEJİK AMAÇ 3
TEMA-3
TEMA-2
STRATEJİK AMAÇ 1
TEMA-3
TEMA-1
MALİYETİ
STRATEJİK AMAÇ 4
STRATEJİK PLAN TOPLAM MALİYETİ:
63000 TL
66
BÖLÜM 4
İZLEME VE DEĞERLENDİRME
Stratejik Amaç 1
Okul-veli iş birliğini
artırmak ve öğrenci
davranışlarını
geliştirmek.
Stratejik
Hedef 1.1
Veli
toplantılarına
katılımı
artırmak
Performans
Göstergesi
Veli
ziyaretlerinin
yapılması
Sınıf Veli
Toplantılarının
Yapılması
Veli
bilgilendirme
toplantısının
yapılması
Veli eğitim
seminerlerinin
düzenlemesi
Veri Toplama
Yöntemi
Görevli birim
Sorumlusu
gerekli
bilgileri ilgili
bolumun
kaynaklarından
temin
edecektir.
Sıklığı
Sorumlu
Her
yıl
İlgili
Ekip
Analiz
Yöntemi
Sıklığı
Sorumlu
İzleme ve
istatistiksel
karşılaştırma
Her
yıl
Okul
Müdürü
Raporlama
Periyodu
Her yıl
Rapor
Edeceği
Makam
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Sonuç ve Değerlendirme:
67
Stratejik Amaç
1
Velilere
yönelik
sosyal, kültürel ve
sportif faaliyetleri bir
önceki yıla göre
artırmak
Stratejik
Hedef 1.2
Velilere yönelik
sosyal, kültürel
ve
sportif
faaliyetleri bir
önceki yıla göre
artırmak
Performans
Göstergesi
Velilere
"Gençlik
Psikolojisi"
konulu
seminerlerin
verilmesi
Kermes
düzenlemek
Anneler
Günü
etkinliği
düzenlemek
Okulumuzda
yapılan
etkinliklere
velilerimizin
de davet
edilmesi
Veri Toplama
Yöntemi
Görevli birim
sorumlusu
gerekli
bilgileri ilgili
bolumun
kaynaklarından
temin
edecektir.
Sıklığı
Sorumlu
Her
yıl
İlgili
Ekip
Analiz
Yöntemi
Sıklığı
Sorumlu
İzleme ve
istatistiksel
karşılaştırma
Her
yıl
Okul
Müdürü
Raporlama
Periyodu
Her yıl
Rapor
Edeceği
Makam
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
68
Stratejik Amaç
1
Devamsızlığı
düşürmek.
Stratejik
Hedef 1.3
Devamsızlığı
düşürmek.
Performans
Göstergesi
Devamsızlığı 10
günün üzerinde
olan
Öğrencilerin veli
ziyaretlerinin
yapılması
Devamsızlığı az
olan öğrencilerin
ödüllendirilmesi.
Devamsızlık
nedeni
anketlerinin
düzenlenmesi.
Devamsız
öğrencilerin
velilerini
bilgilendirmek
için kısa mesaj
servisi (SMS) ile
uyarı sistemi
kurulması.
Veri Toplama
Yöntemi
Görevli birim
sorumlusu
gerekli
bilgileri ilgili
bolumun
kaynaklarından
temin
edecektir.
Sıklığı
Sorumlu
Her
yıl
İlgili
Ekip
Analiz
Yöntemi
İzleme ve
istatistiksel
karşılaştırma
Sıklığı
Sorumlu
Her
yıl
Okul
Müdürü
Raporlama
Periyodu
Her yıl
Rapor
Edeceği
Makam
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
69
Stratejik Amaç
2
Okulun YGS-LYS
başarısını artırmak
Stratejik
Hedef 2.1
ÖSYS
’deki
yerleştirme
oranını artırmak
Performans
Göstergesi
Periyodik
deneme
sınavlarının
yapılması ve
veri
tabanlarının
oluşturulması
Sınav
siteminin
tanıtımı,
motivasyon,
zamanı iyi
kullanma ve
sınav
teknikleri,
verimli ders
çalışma
yöntemleri,
sınav kaygısı
konulu
seminerlerin
verilmesinin
sağlanması.
Akşam
etütleri ve
hafta sonu
kurslarının
düzenlenmek
Veri Toplama
Yöntemi
Görevli birim
sorumlusu
gerekli
bilgileri ilgili
bolumun
kaynaklarından
temin
edecektir.
Sıklığı
Sorumlu
Her
yıl
İlgili
Ekip
Analiz
Yöntemi
İzleme ve
istatistiksel
karşılaştırma
Sıklığı
Sorumlu
Her
yıl
Okul
Müdürü
Raporlama
Periyodu
Her yıl
Rapor
Edeceği
Makam
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
70
Stratejik Amaç
3
Okulun
sosyal
kültürel ve sportif
yönünü geliştirmek
Stratejik
Hedef 3.1
Sosyal, kültürel
ve
sportif
faaliyetlere
katılımı
artırmak
Performans
Göstergesi
Basketbol
Voleybol
Karşılaşmaları
Düzenlemek
Satranç
Müsabakaları
Düzenlemek
Masa Tenisi
Müsabakaları
Düzenlemek
Öğrenciler
Arasında " En
iyi Fotoğraf
ve Serbest
Konulu Şiir
Yarışması
düzenlemek
Doğa Gezileri
ve Piknik
Düzenlemek
Veri Toplama
Yöntemi
Görevli birim
sorumlusu
gerekli
bilgileri ilgili
bolumun
kaynaklarından
temin
edecektir.
Sıklığı
Sorumlu
Her
yıl
İlgili
Ekip
Analiz
Yöntemi
İzleme ve
istatistiksel
karşılaştırma
Sıklığı
Sorumlu
Her
yıl
Okul
Müdürü
Raporlama
Periyodu
Her yıl
Rapor
Edeceği
Makam
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
71
Stratejik Amaç
3
Okulun
sosyal
kültürel ve sportif
yönünü
geliştirmek
Stratejik
Hedef 3.2
Kütüphanedeki
Kitap
Sayısını
Artırmak
Performans
Göstergesi
Gereksinimler
Doğrultusunda
Kitap Satın
Almak
Her Ay En
Çok Kitap
Okuyan
Öğrenciyi
Tespit Edip
ödüllendirmek
Kütüphaneye
Her Ay Aynı
Kitaptan 10
Adet
Kazandırmak
Okul
Bünyesinde
Kitap
Toplama
Kampanyası
Düzenlemek
Kütüphaneyi
Gün İçerisinde
Sürekli Açık
Tutmak
Veri Toplama
Yöntemi
Görevli birim
sorumlusu
gerekli
bilgileri ilgili
bolumun
kaynaklarından
temin
edecektir.
Sıklığı
Sorumlu
Her
yıl
İlgili
Ekip
Analiz
Yöntemi
İzleme ve
istatistiksel
karşılaştırma
Sıklığı
Sorumlu
Her
yıl
Okul
Müdürü
Raporlama
Periyodu
Her yıl
Rapor
Edeceği
Makam
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
72
Stratejik Amaç
4
Çalışanların
Motivasyonunu
Artırmak
ve
Bilişim
Teknolojileriyle
Uyumunu
Sağlamak
Stratejik
Hedef 4.1
Performans
Göstergesi
Çalışanların
Motivasyonunu
Artırmak
Personelin Doğum
Günlerini Kutlamak
Personelin Özel
Günlerinde Yanında
Olmak(Doğum,
Ölüm, Evlilik vb)
Her Ay Okul
Personeliyle
Birlikte Yemek
Düzenlemek
Veri Toplama
Yöntemi
Görevli birim
sorumlusu
gerekli
bilgileri ilgili
bolumun
kaynaklarında
n
temin
edecektir.
Sıklığı
Sorumlu
Her yıl
İlgili
Ekip
Analiz
Yöntemi
İzleme ve
istatistiksel
karşılaştırma
Sıklığı
Sorumlu
Her yıl
Okul
Müdürü
Raporlama
Periyodu
Her yıl
Rapor
Edeceği
Makam
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğ
ü
73

Stratejik Plan - İzmir Kız Lisesi

Transkript

Benzer belgeler

Ihre Zukunft

Wif nedir? Rheinstraße 79 65185 Wiesbaden 0611

Ali Osman Kurucan İletişim Bilgileri E-Posta

Hababam Sınıfı Akıllı Tahta Başında