İş Yerinde - Aceka Holdİng
Transkript
İş Yerinde - Aceka Holdİng
İş Yerinde İnsan Haklarının Geliştirilmesi İletişimin Güçlendirilmesi ve Kötü Muamelenin Önlenmesi Projesi Giriş İş yerinde ayrımcılık ve kötü muamelenin önlenmesi, mutlu ve adil çalışma koşullarının sağlandığı bir iş yerinin oluşturulması için gerekli temel unsurları oluşturmaktadır. Bu amaca ulaşmak için fabrika yönetimlerinin, fabrikalarda üretim yaptıran markaların ve elbette o ülkenin yasa yapıcılarının farklı sorumlulukları bulunmaktadır. Bununla birlikte, yapılması gerekenlerden biri de idari kadronun ve çalışanların insan hakları ve ayrımcılığın artırılması, iş yerinde farklı önlenmesi konularında farkındalıklarının pozisyonlarda çalışan kişiler arasındaki iletişimin güçlendirilmesidir. Bu amaçlar doğrultusunda, Ceseka Tekstil bünyesinde 18 – 22 Temmuz 2011 tarihleri arasında bir hafta süren bir eğitim projesi gerçekleştirilmiştir. Ceseka Tekstil, Milteks Grup AŞ. şirketlerinden olup Fatsa-Ordu’da faaliyette bulunmaktadır. Milteks, İstanbul’da, Puma ile Sogep işbirliğinde uygulanan ilk eğitim projesinin uygulandığı fabrikadır. Ceseka Tekstil bünyesinde gerçekleştirilen bu çalışma, 2008 yılında Milteks ile başlayan işbirliğinin devamı ve Milteks’in kurumsal sorumluluk/KS çalışmalarının bir parçasıdır. Sayfa 1 Biz bu projeyi gerçekleştirmeye Puma.Safe ile ortak karar verdik. Böyle bir projenin Ceseka ortamının Tekstil’de iyileştirilmesi için çalışma faydalı olacağını düşündük. Bu proje beş tam iş günü süresince uygulandı. Oturumlara katılan çalışanların ücretlerinden herhangi bir kesinti yapılmadı. Proje süresince ve sonucunda çalışanlarımızın günlük yaşamda ve iş yaşamında bilmediğimiz birçok sorunu olduğunu gördük. Bu proje neticesinde biz kurum olarak iş yeri ile ilgili sorunların giderilmesi için elimizden gelen çabayı sarf edeceğiz. Kendileri de özel yaşamlarında buradan öğrendikleriyle sorunlarına müdahale edecekler. Çalışanlarımızın mutluluğu ve üretimdeki verimlilikleri bizim için önemli. Bu proje ile çalışanlarımızla bizim iletişimimiz de güçlenecektir. (Ahmet Gökdemir, Milteks Grup Yönetim Kurulu Üyesi ve Ceseka Tekstil Genel Müdürü). Ben eğitimlerin kadın hakarı oturumu hariç tamamına katıldım. İş Kanununa ilişkin oturumu gözetiminde Ceseka’da Puma.Safe ben zayıf ve yürüttüm. olan Sogep Projenin çalışan-yönetim ilişkilerini güçlendireceğini düşünüyorum. Nitekim program süresince ya da aralarda çalışanlardan birçok soru aldık. Dolayısıyla, bu ve benzeri projeler kurum içi iletişimin güçlenmesinde etkili olacaktır. Milteks Grup olarak bu tür projelerin grup firmaları içerisinde daha da fazla uygulanması için çaba sarfedeceğim. (Öztürk Aktepe, Milteks Grup İnsan Kaynakları Müdürü ve Tedarik Zinciri Uygunluk Sorumlusu). Sayfa 2 Bu projenin gerçekleşmesini çok istiyordum. Anadolu’da endüstrinin yeni gelişiyor kültüre olmasından ilişkin biliyorum. dolayı problemler Böyle bir kurumsal yaşandığını projeyle bu problemlere müdahale etme şansı bulduk ve çözüm üretilmesine yardımcı olduk. Eğitimlerde benim rolüm öncelikle gözlemcilikti. Toplumsal cinsiyet ve kadın hakları oturumu haricindeki tüm oturumlara katıldım. İnsan Hakları konusu kapsamında Puma İş Ahlakı ve Davranış Kuralları’na ilişkin bir sunum yaptım. İletişim oturumu sırasında da dilek, şikayet ve dert dinleme prosedürüne ilişkin Puma.Safe beklentilerini tüm katılımcılara ve fabrika yöneticilerine anlattım. Puma, 2015 yılında dünyadaki en çok aranan ve bilinen, sürdürülebilir spor ve yaşam tarzı markası olmayı hedefliyor. Bunun için de çeşitli projeler uyguluyor veya tedarik zincirinde uygulanmasını sağlıyor. Milteks bizim stratejik ortaklarımızdan bir tanesi ve 2015 hedeflerimize stratejik ortaklarımızla birlikte çalışarak ulaşmayı istiyoruz. (Olgun Aydın, Puma.Safe Humanity & Ecology Auditor and Responsible for Continious Improvement—Puma.Safe Sosyal ve Çevre Denetçisi ve Sürekli Gelişim Sorumlusu) . Sayfa 3 Uygulama ve İçerik Proje kapsamında işçilerin, bant şeflerinin ve idari kadronun katılımıyla eğitimler gerçekleştirilmiştir. Eğitimler, mesai saatleri içerisinde uygulanmıştır ve katılımcıların ücretlerinden eğitimde geçen süre için bir kesinti yapılmamıştır. Eğitimlerin etkinliğinin yüksek olması ve katılımcıların aktif olarak tartışmalara katılımlarının sağlanması amacıyla katılımcı sayıları sınırlandırılmıştır. Hergün dört grup ile birer buçuk saatlik oturumlar gerçekleştirilmiştir ve her grupta otuz katılımcı yer almıştır. Dolayısıyla, eğitimlere toplam yüz yirmi kişi katılmıştır. Söz konusu yüz yirmi kişi, her bir battan eşit sayıda ve rastgele belirlenmiştir. Katılımcıların, eğitime katılamayan çalışanlara da konular hakkında bilgi verebilmesini kolaylaştırmak için her banttan eşit sayıda katılımcı olmasına özen gösterilmiştir. Bununla birlikte, ilerleyen bölümde katılımcılarla yapılan görüşmelerden görüleceği üzere, katılımcılar ele alınan konuları sadece eğitime katılamayan çalışanlara değil aile üyelerine ve yakın çevrelerine de aktarmışlardır. Sayfa 4 Proje kapsamında hem işçiler hem de bant şefleri ve idari kadro çalışanları için eğitimler uygulanmıştır. İşçilerin katılımıyla gerçekleştirilen eğitimlerin konuları ve eğitmenler şu şekildedir: ● İnsan Hakları (Ceren İşat, Sogep) ● Puma İş Ahlakı ve Davranış Kuralları (Olgun Aydın, Puma.Safe Humanity) ● Ayrımcılık (Ceren İşat, Sogep) ● Kadın Hakları (Ceren İşat, Sogep) ● İletişim (Ceren İşat, Sogep) ● İş yerinde dilek, şikayet ve dert dinleme prosedürü (Olgun Aydın, Puma.Safe Humanity) ● İş Kanunu (Öztürk Aktepe, Milteks Grup İnsan Kaynakları) Bu başlıkların yanı sıra, Sogep temsilcisi tarafından idari kadro ve bant şeflerinin katılımıyla yarım günlük bir atölye çalışması gerçekleştirilmiştir. Bu atölye çalışmasında, insan hakları, ayrımcılık ve iletişim konuları ele alınmıştır. Sayfa 5 Eğitimler, katılımcılarının en rahat iletişim kurabilecekleri ve özgürce konuşabilecekleri ortamlarda gerçekleştirilmiştir. Bu nedenle, işçilerle yapılan oturumlarda bant şefleri, kadınlarla yapılan oturumda da erkekler katılımcılar arasında yer almamıştır. Eğitimler, katılımcıların etkin katılımına izin veren grup çalışması ve simülasyon yöntemleri ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcılara tartışmalar için yeterli süre tanınabilmesi için sunumlar mümkün olduğunca kısa tutulmuştur. Böylece eğitimler, grubun ihtiyaçları doğrultusunda sürekli revize edilebilen bir esneklikte uygulanmıştır. Eğitime katılanların önemli bir bölümü için Ceseka çalıştıkları ilk iş yeridir. Eğitimlerde, oldukça genç ve çalışma hayatının başında olan bir katılımcı profili mevcuttu. Bu durum, eğitimin uzun süreli etkiler oluşturma potansiyelini artıran bir unsur oldu. Sayfa 6 Geri Bildirimler ve Değerlendirme Eğitimler sonrasında, rastgele seçilen bir grup katılımcı ile projeye ilişkin görüşmeler yapılmıştır. Söz konusu görüşmeler Sogep ve Puma temsilcisi tarafından gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların görüşlerini rahatça dile getirebilmelerini sağlamak amacıyla görüşmelere Ceseka ve Milteks temsilcileri katılmamıştır. Bu görüşmeler, eğitimlerin katılımcılarda öncelikle özgüven artışına yol açtığını göstermektedir. Haklarını bilmek ve hak ihlali ile karşılaşıldığında iş yerindeki dilek-şikayet mekanizması da dahil olmak üzere hangi mekanizmalardan faydalanılabileceğini bilmek, katılımcılarda öncelikle bir güven artışına yol açtı. Sayfa 7 Daha önce böyle bir eğitime katılmadım. Oldukça güzeldi. Farklıydı. En başında, birinin böyle bir şey düşünmesi çok hoştu. Genelde böyle şeyler düşünmez işverenler. İlginçti. Konular daha çok işçiyi düşünen konulardı. Derslerde yaptığımız tartışmalara bezer tartışmaları aramızda yapıyorduk ama birkaç arkadaşımızla. Bu kadar kalabalık bir araya gelip de desrlerde konuştuğumuz konuları hiç konuşmamıştık. Herkesi tanımıyordum da, tanımış oldum. Haklarımı aramak istediğimde yanlış yollara başvurabilirdim. Nereye başvuracağımı bilmiyordum. Eksikti bilgilerim. Onu tamamlamış oldum. Şimdi daha rahat hakkımı savunabilirim. Burada Ordular Fatsalılar arasında tartışmalar çıkabiliyordu. Bunun azalmasına da mutlaka katkısı olacaktır. Türkiye’nin genel sorunu önyargılar. Başka ülkelerde nasıl bilmiyorum da, bizde yaftalama çok fazla. İnsanları çok kolay yaftalıyoruz. Aslında bir insan değişirse dünya değişir derler ya, onun gibi bir şey. Çünkü gülmek gibi bulaşıcı her şey. Ben buradan çıktığımda bir kişiye anlatırsam, o kişiye de belki faydası olur. O kişi de başkasına anlatırsa, etkiler git gide çoğalabilir. Ama bence Istanbul’da daha çok böyle projeler yapılmalı çünkü esas ayrımcılık orada. (İsa Doğdu, katılımcı). Sayfa 8 Özellikle hayatlarında kadın önemli katılımcıların etkiler kadın haklarına oluşturduğunu, ilişkin yaptığımız bilgilerinin ve aşağıda artmasının, alıntıladığımız görüşmelerde de gördük: Sürekli katılırım. olsa Çünkü çocuklarımla başladım. bu eğitim sürekli bilgim arttı. Eşimle, diyaloğumu Tartışmadan anlatabilmeyi geliştirmeye istedeklerimi öğrendim. Başka arkadaşlarıma da, evde çocuklarıma da burada öğrendiğim şeyleri anlatıyorum. Haklarını anlatıp haklarını savunmalarını sıkı sıkı tembihliyorum. Güzel iletişim kurmaları için yolları anlatıyorum. Benim kendime güvenim arttı. Ben bir kişiyle oturup sohbet edemezdim. Birisi bana bir şey sorsa cevap vermeye utanırdım. Ben tek başıma çarşıya gezmeye de gidemezdim. Utanıyordum. Güvenim arttı. Artık çarşıya tek başıma giderim. Bu eğitimlerde sanki karşımda psikolog varmış da ben ondan bilgi alıyormuşum gibi hissettim. Sanki hep ben konuşmuşum siz de dinlemişsiniz gibi geldi bana. Çalıştığım başka yerlerde müdürlerle, patronlarla konuşmaya çekinirdim. Yanlarından bile geçemezdim. Ama ben burada müdür, patron ayrımı olmadığını gördüm. Buradakilerle konuşabiliyorum, derdimi anlatabiliyorum. Derdime çare bulabiliyorum. (Sema Gülçiçek, katılımcı). Sayfa 9 Bir buçuk seneden beri burada çalışıyorum. İlk defa böyle bir eğitime katıldım ve çok mutluyum. En azından kendi haklarımızı biliyoruz, nasıl davranacağımızı biliyoruz, lardan ne gibi kanunyararlanacağımızı biliyoruz. Bu benim için çok önemliydi. Bilmediğim çok şey vardı, onları öğrendim. Kadın hakları ile ilgili, iletişimin nasıl sağlanacağıyla ilgili, nerede nasıl doğru iletişimi kurmakla ilgili şeyler. Gerek oyunla gerek anlatımla öğrendik. En çok kadın hakları konusu benim için önemliydi. Bir kadın olarak bunu öğrenmek beni çok mutlu etti. Mesela 4320 kanunu bizim için çok önemli bir kanun. Biz dün internette kanunu bulup okuduk da arkadaşlarla. Neyin nasıl olduğunu öğrendik. Bu bizim için çok önemliydi, bir kadın olarak kendini savunmak çok önemli. Bunları öğrendik. Derslerde birçok aile içi sorunu da konuştuk. Bundan önce herkes içine kapalıydı. Kimse bu kadar açık ve net konuşamıyordu. Çünkü ayıplanmaktan çok korkuyorlardı. Ama bunlara ilişkin bir kanun olduğunu bilmeyen arkadaşlarımız da vardı. Böyle eğitimlerin en azından senede iki üç defa yapılmasını istiyorum. Çünkü bilinçlenmek güzel bir şey. Özellikle bu kadın haklarını erkeklerin de bilmesini istiyorum, çünkü bilinçsiz erkekler çok. İçeride fabrika işçileri arasında dahi var. En azından herkesin eşit olduğunu anlasınlar istiyorum. Toplantıdan sonra biz öğrendiklerimizi erkek arkadaşlarımıza anlattığımızda bence neyin ne olduğunu daha iyi anladılar. Mesela benim en yakın arkadaşımla birbirimizi yanlış anladığımız çok oluyordu. Şimdi teker teker konuşup birbirimizi dinlememiz gerektiğini öğrendik. Benim için çok önemli. Çünkü anlaşamıyorduk genelde. Şimdi aramız daha iyi. Psikolojik olarak da rahatladık. İnsan bazı baskıların karşısında ne yapacağını bilmeyince bunalıyor. Şimdi ruhsal olarak da rahatladığımızı düşünüyorum. (Tuba Kale, katılımcı). Sayfa 10 Eğitimler tüm çalışanlar arasında farklı seviyelerdeki iletişimi arttırdı. Katılımcıların çoğundan aldığımız geri bildirimler, iletişim konusundaki oturumun oldukça etkili olduğunu gösterdi. Projenin iletişimi güçlendirici yanı sadece iletişim konusundaki bir buçuk saatlik eğitim değildi. Eğitimler sırasında katılımcı sayılarının etkin iletişime izin verecek sınırda tutulması ve katılımcı profilinin özgür iletişime izin verecek şekilde oluşturulmuş olması iletişimi güçlendiren temel unsurlardı. Hem işçilerin birbiri ile olan iletişiminde hem de işçilerin bant şefleri ve idari kadro ile olan iletişiminde olumlu etkiler ortaya çıktı. Sayfa 11 Eğitim benim için güzel geçti. Eğitimlerin, insanların biraz daha sorunlarını dile geçirmesi açısından önemli olduğunu düşünüyorum. Biliyorduk ama dile getirmiyorduk. Bu açıdan önemli olduğunu düşünüyorum. Arkadaşlar arasında konuşuyoruz. Onların açısından da güzel geçtiğini gördüm. Mesela serviste giderken akşam, kadınlar erkek arkadaşlara bize böyle davranmayın dediler. Daha önce hiç dememişlerdi. Aile mahkemesine gideriz falan diye de şaka yaptılar hatta. Eve gidince hemen yatıp uyuma, eşine yardım et şeklinde konuşmalar oldu. Sanki kadınların sesi daha çok çıkmaya başladı. Aile mahkemesinden, kanunlardan falan bahsetmeye başladılar. Bu da benim hoşuma gitti. İletişimle ilgili bölüm de benim çok hoşuma gitti. Günlük hayatta çok karşılaştığımız bir sorun. Az önce mesela ben bant şefimle konuşuyordum. Bant şefim bana bir soru sordu, ben de yanıtlıyordum. Ama o sırada o başka şeylerle ilgileniyordu, beni dikkatli dinlemiyordu. Ben de dedim ki, bak, seninle benim aramda büyük bir iletişim sorunu var. Sonra gülmeye başladık ikimiz de. Evet dedi, ben başka bir şey düşünüyordum seni dinlemedim dedi. Biz de yani anlattıklarınızı uygulamaya, hareketlerimize daha fazla dikkat etmeye başladık. Daha fazla zamanımız olsa çok daha güzel olurdu ama ben memnunum yine de. (Elif Çelik, katılımcı). Sayfa 12 Ben çok mutlu oldum. Benim okul hayatım da olmadı, dışarıdan bitirdim, o yüzden sanki okula gitmiş gibi oldum. Çok şey öğrendim, yasaları öğrendim. Hayata dair önemli şeyler bunlar. Ben çok cahil olduğumu öğrendim aslında. Yasalarla ilgili eğitimler, özellikle kadın hakları konusu benim için en önemlilerinden biri oldu. Hatta not aldım yasa maddelerini falan. Şiddet mesela gördüğümüzü birbirimizle. konuşmamıştık hiç. falan paylaştık Daha önce bunları Özel hayatımı hiç konuşmamıştım mesela, niyeyse eğitimlerde konuştum. Çok etkiledi beni eğitimler. Nasıl olduysa ben de anlatıverdim öyle. Sonra arkadaşlarım da şaşırdı. Biz seni böyle bilmiyorduk falan dediler. Bana karşı önyargılıydı bir çoğu. Şimdi sanki biraz daha değişti gibi. Bana soğuk duruyorlardı. Burada dört yıldır çalışıyorum ama sadece bir tane yakın arkadaşım var. O da eskiden komşumdu o yüzden beni iyi tanıyor. Diğerleri korkuyorlar. Bizim buralarda eşinden ayrılmış insanlara fazla yaklaşılmaz. Korkarlar. Yadırganırsanız. Ayrı yaşamanız, dışarı çıkmanız insanların gözüne batar. Niye evlenmiyor diye dert ederler mesela. Ben karşılaştığım bu önyargıları derslerde anlatınca bazı arkadaşlarım gelip biz senin için böyle düşünmüyoruz falan dediler. Aramızdaki mesafede bir kırılma oldu yani. Herkes eğitim alsın istiyorum. O eksikliği yaşıyorsunuz çünkü. İşçi olmanın eksikliğini de yaşıyorsunuz. Yeniden ısındım işime. (Gülay Erkuş, katılımcı). Sayfa 13 Projenin temel sonucunun katılımcıların güçlenmesi olduğu görülmektedir. İş yerlerinin adil koşullar altında çalışılan ve aynı zamanda da güçlenilen yerler olması önemlidir. Bu proje, çalışanların güçlenmesine katkı sunmuştur ancak elbette bunun süreklilik arz etmesi önemlidir. Katılımcıların da belirttiği gibi, bu tür çalışmaların süreklilik kazanması gerekmektedir. Eğitimlerin tüm çalışanların katılımıyla uygulanamamış olması, projenin zayıf yönü olarak nitelendirilebilir. Bununla birlikte, mevcut koşullar altında mümkün olan en fazla sayıda katılımcının katılımı sağlanmıştır. Çok sayıda katılımcı ile katılımcılığı az olan eğitimler uygulamak ile az sayıda katılımcının etkin katılımının sağlandığı eğitimler uygulamak arasında bir seçim yapmak zorunda kalınmıştır ve katılımcı sayısını azaltıp aktif katılımı artırmak temel yöntem olarak seçilmiştir. Ancak, bundan sonraki aşamada eğitim programına katılamayan katılımcılar için de bir program tasarlanması ve uygulanması önemli olacaktır. Sayfa 14 Daha fazla bilgi için Öztürk Aktepe Milteks Grup İnsan Kaynakları [email protected] Olgun Aydın Puma.Safe Humanity & Ecology [email protected] Ceren İşat Sosyal Kalkınma ve Cinsiyet Eşitliği Politikaları Merkezi [email protected]