Student`s Manual

Anadolu Üniversitesi
Touchstone Online Ders Materyali
Student’s Manual
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
cambridge university press
Cambridge, New York, Melbourne, Madrid, Cape Town,
Singapore, São Paulo, Delhi, Tokyo, Mexico City
Cambridge University Press
The Edinburgh Building, Cambridge cb2 8ru, UK
www.cambridge.org
Information on this title: www.cambridge.org/
© Cambridge University Press 2011
This publication is in copyright. Subject to statutory exception
and to the provisions of relevant collective licensing agreements,
no reproduction of any part may take place without the written
permission of Cambridge University Press.
First published 2011
ISBN 978-1-139-24559-3
A catalog record for this publication is available from the British Library
Cambridge University Press has no responsibility for the persistence or
accuracy of URLs for external or third-party internet websites referred to in
this publication, and does not guarantee that any content on such websites is,
or will remain, accurate or appropriate.
It is normally necessary for written permission for copying to
be obtained in advance from a publisher. This PDF is designed to be
copied and distributed among Teachers. The normal requirements are waived
here and it is not necessary to write to Cambridge University Press for
permission for an individual teacher to make copies for use within
his or her own school. Only those pages that carry the wording
‘© Cambridge University Press’ may be copied.
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
İçindekiler
İçindekiler
1
Ders materyali hakkında 1
2
Ders materyali ile çalışma 2
3
Ders materyalinin temel özellikleri 5
4
İlerlemenizi kontrol etme ve izleme 8
5
Çevrimiçi öğrenmeyi öğrenme 9
6
Minimum bilgisayar gereksinimleri 10
7
Destek 12
8
İpuçları ve fikirler 13
9
Sözlük 20
iii • İçindekiler
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
1 Ders materyali hakkında
Anadolu Üniversitesi/Touchstone Online ders materyali, size Anadolu Üniversitesi ve Cambridge University
Press tarafından sunulan tamamıyla özgün bir öğrenme yoludur.
Anadolu Üniversitesi/Touchstone Online ders materyali on iki üniteden oluşmaktadır. Her ünite aşağıdaki
bölümleri içermektedir. Tüm çevrimiçi alıştırmalar, basılı kitabınızdaki öğrenme kazanımlarını gerçekleştirir
ve aynı dili kullanır.
Touchstone ders materyalinin içeriği
Her ders materyali on iki ünitelik ders materyali içermektedir. Her ünite ise şunları içerir:
• Before you begin–her ünitenin konusunu tanıtır ve yeni kelimeler öğretir.
• Lesson A–ünitenin temel dilbilgisi konusunu ilgili yeni sözcüklerle beraber sunar.
• Lesson B–ünitenin temel sözcüklerini öğretir ve Lesson A’de öğrendiğiniz dilbilgisini geliştirir.
• Lesson C–bir konuşma stratejisi ve konuşmada yararlı olan bazı yaygın ifadeleri öğretir.
• Lesson D–okuma ve yazma becerilerine odaklanır ve aynı zamanda ek dinleme ve konuşma
alıştırmaları sunar.
Gözden geçirme bölümü
• Checkpoint Review–Her üç ünitenin sonunda önceki üç ünitede öğrenilenleri pekiştiren bir
checkpoint review vardır.
1 • Ders materyali hakkında
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
2 Ders materyali ile çalışma
Touchstone Online doğrusal, self study bir ders materyalidir. Ders materyalini istediğiniz zaman ve yerde ve
kendi hızınızda çalışabilirsiniz.
Bu ders materyalini, aşağıda özetlendiği şekilde sırasıyla çalışmanızı ve tüm alıştırmaları tamamlamanızı
tavsiye ediyoruz. Ders materyalleri, her yeni learning outcome kendisinden önce gelen learning outcome
üzerine kurgulandığı “scaffolded” öğrenme yolları ile bilginin zamanla gelişmesini sağlayacak biçimde
geliştirilmiştir. Bu sıralamanın dışında çalışmak mümkündür ancak boşluklar yaratabilir ve tavsiye
edilmemektedir.
Her alıştırma, siz “Submit” e bastığınızda otomatik olarak değerlendirilir. Her alıştırma için puanlar, Learning
Management System (LMS) da yer alan My Progress aracına kaydedilir. My Progress aracını görüntüleyerek
ilerlemenizi ve puanlarınızı görebilirsiniz.
My Tools’ u tıklayın.
Daha sonra My
Progress’i tıklayın
2 • Ders materyali ile çalışma
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
Bir bakışta, her
ünite ve dersteki
ilerlemenizi
görebilirsiniz.
Belirli bir dersteki her
alıştırmadan aldığınız
puanları görmek için o dersi
tıklayın. Aynı zamanda,
farenizi Learning Outcomes
üzerinde tutarak learning
outcome’ı da görebilirsiniz.
Ders materyalinde puanlandırılmamış alıştırmalar da bulunmaktadır. My blog alıştırmaları kişisel yazma
çalışmaları yapmanızı gerektirir. Bu çalışmalar otomatik olarak puanlanmazlar ve My Progress altında NA
(Uygulanabilir değil) olarak görünürler. Yaptığınız her hangi bir yazma çalışmasını bir word belgesine
kopyalamalı ve kaydetmeli ya da İngilizce çalışmalarınızın bulunduğu bir yazılı portfolyo tutmak için kendi
blogunuzu oluşturmalısınız. Bu, zaman içinde kendi gelişiminizi görmeniz için iyi bir yol olacaktır. Yazma,
öğrenme sürecinin çok önemli bir parçasıdır. Tüm bunların sonucunda İngilizce yazma çalışmalarınızı içeren
geniş bir portfolyoya sahip olabilirsiniz.
3 • Ders materyali ile çalışma
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
1. Ünite ile başlayın
Ders materyali yeni yapıları sunar ve her ünite zorluk derecesi artarak ve önceki ünitelerde sunulan dili tekrar
ederek bir sonraki üniteyi destekler. Dolayısıyla içeriği her zaman, verilen ünite ve ders sırasını takip ederek
çalışmalısınız. Bu yolla dile ilişkin kuralları yavaş yavaş çözebilir, öğrendiğiniz dili kullanma alıştırmaları
yapabilir ve dili kullanarak konuşup yazabilirsiniz.
Before You Begin, Lesson A, Lesson B, Lesson C ve Lesson D’de sunulan içeriği takip edin. Bu materyal
öğretim sunumlarını, otomatik olarak puanlanan alıştırmaları, puanlanmayan konuşma alıştırmalarını ve
kendi blogunuza ya da yazma portfolyonuza kaydedebileceğiniz bazı yazma çalışmalarını içerir.
Aşağıdaki resim bir Lesson A menü örneğini göstermektedir. Bu Lesson A yedi tane “activity set”
içermektedir. Bu alıştırmaları birer birer ve sırasıyla yapmalısınız.
Tekrar materyallerini kullanın
Checkpoint review bölümleri ilgili olduğu üç üniteyi tamamladığınızda kullanılmalıdır.
4 • Ders materyali ile çalışma
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
3 Ders materyalinin temel özellikleri
Otomatik olarak puanlandırılmış alıştırmalar—Tüm alıştırmalar detaylı yönergeler içermektedir. SUBMIT’
e bastığınızda hangi yanıtların doğru hangilerinin yanlış olduğunu gösteren otomatik geribildirim alırsınız.
Aynı zamanda, CHECK’i tıklayarak yanıtlarınızı kontrol edebilir ve SUBMIT’i tıklamadan önce düzeltme
yapabilirsiniz. Bu alıştırmaların amacı öğrenmenize ve alıştırmayı başarılı bir şekilde tamamlamanıza, diğer
bir deyişle, tüm yanıtları doğru olarak vermenize yardımcı olmaktır. Unutmayın! Bu alıştırmalar sınav
değildir ve bir alıştırmayı istediğiniz kadar, tüm yanıtlar doğru olasıya dek deneyebilirsiniz. Alıştırmayı
yapmanıza yardımcı olması için HELP’de verilen bilgiyi kullanın. Pek çok pencereden oluşan alıştırmalar aynı
öğrenme kazanımını gerçekleştirmekte ve basılı kitabınızın dilini kullanmaktadır.
My Progress aracını kullanarak gelişiminizi takip edebilirsiniz. Burada tam olarak neleri tamamladığınızı,
kaç denemede bulunduğunuzu ve her alıştırmadan aldığınız puanlarınızı ve ilgili alıştırmanın öğrenme
kazanımını görebileceksiniz. My Progress aracının nasıl çalıştığına ilişkin daha detaylı bilgiyi 4. Kısımda—
İlerlemenizi kontrol etme ve izleme—bulabilirsiniz.
1
Her alıştırma aşağıdaki özellikleri içermektedir:
2
3
4
5
6
7
1. Home—Bu düğmeyi tıklamanız sizi ana menünün başlangıcına götürür.
2. Help—Bu düğmeyi tıklamanız alıştırmayı yapmanıza yardımcı olacak bilgiyi içeren bir açılır pencereyi
açar.
3. Hint—Bu düğmeyi tıklamanız ilk soruya ilişkin bir ipucunun olduğu bir pencereyi açar (her sayfada
değil).
4. Check—Bu düğmeyi tıklamanız yanıtlarınızı göndermeden önce kontrol etmenizi sağlar.
5. Submit—Bu düğmeyi tıkladığınızda, yanıtlarınız ve alıştırmadan aldığınız puan kaydedilir. Her
alıştırmanın sonunda bu düğmeyi tıklamanız gerekir.
6. Show Answers—Yanıtlarınızı gönderdiğinizde, yanlışlarınızı görebilmek için bu düğmeyi
tıklayabilirsiniz.
7. Start Again—Alıştırmaya tekrar başlamak ve daha yüksek bir puan almak için tekrar göndermek
isterseniz bu düğmeyi tıklayın.
5 • Ders materyalinin temel özellikleri
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
Sunum filmleri—Bu filmler bir sayfayı açtığınızda başlar. Filmler Grammar, Vocabulary, Conversation
Strategies ve Speaking naturally (söyleniş) ile ilgili özel noktaları öğretir. Filmler, bir öğretmenin size vereceği
açıklamayı ve dil ile ilgili örnek olma görevini yerine getirir.
Filmleri izleyin. Notlar alın. Daha sonra örnek cümleleri dinleyin ve ek söyleniş çalışması için kendi sesiniz
ile modelin sesini karşılaştırın.
Tüm filmleri, öğrenilen konuyu tekrar eden Otomatik Olarak Puanlandırılmış alıştırmalar takip etmektedir.
Bu alıştırmalar, becerileriniz geliştikçe daha zorlaşmaktadır.
Alıştırmaları kaydedin ve karşılaştırın—Bu alıştırmalar sözcük ve tümcelerin söylenişi konusunda size
alıştırma yapma ve söyleyişinizi bir modelle karşılaştırma fırsatı tanımak üzere tasarlanmıştır. Bu alıştırmaları
tamamlamak için bir mikrofona ihtiyaç duyacaksınız. Bu alıştırmalar puanlanmamış alıştırmalardır.
6 • Ders materyalinin temel özellikleri
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
Video rol-oynama—Bu, alıştırmalarda isterseniz yalnızca ses kaydı ile isterseniz video ile (bunun için bir
webcam’e ihtiyacınız olacaktır) kendi sesinizi kaydedersiniz. Bu, sizin hedef dili tamamıyla kullanmanızı
sağlar. Bu, başka insanlarla konuşma baskısı olmaksızın konuşmaya alışmanız için eğlenceli bir yoldur.
Games (Oyunlar)—Oyunlar, eğlenceli bir şekilde tekrar yapmak içindir. Oyunların yönergeleri, oyunun
içinde yer almaktadır. Her ünitede ve ayrıca ayrı bir alıştırma bölümü olarak birden fazla oyun mevcuttur.
My blog (Benim blogum alıştırmaları)—blog alıştırmaları kişisel yazma çalışmaları yapmanıza olanak tanır.
Bu alıştırmalar ana ders materyali içeriğinin bir parçasıdır. Bu çalışmaları bir word belgesine kaydetmeli ya da
kendi blogunuzu oluşturmalısınız.
7 • Ders materyalinin temel özellikleri
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
4 İlerlemenizi kontrol etme ve izleme
Ders materyali ile yaptığınız tüm çalışma boyunca, My Progress LMS raporlama ve izleme aracını izleme ve
kontrol etme amacıyla kullanacaksınız.
My Progress aracı size aşağıdaki bilgiyi verir:
•
•
•
•
Ünitedeki her derse ilişkin gelişiminiz
Her alıştırma için Learning Outcomes
Her alıştırma için puanınız ve her denemeniz (en yüksek puanınız sizin son puanınızdır)
Alıştırmanın durumu (alıştırmayı tamamlayıp tamamlamadığınız)
(Not: NA bu alıştırmanın puanlanmayan bir alıştırma olduğu anlamına gelmektedir. Örneğin kaydet ve
karşılaştırın kullanıldığı, ses kaydetme ya da bir yazma alıştırması gibi.)
My Progress aracını, güçlü ve zayıf olduğunuz noktaları belirlemek için kullanabiliceksiniz. Daha sonra,
bu noktalar için hazırlanmış sunum ve alıştırmalara geri dönüp tekrar edebilirsiniz. My Progress aracını
ilerlemenizi- hangi alıştırmaları tamamladınız ve daha ne yapmak zorundasınız- görmek için kullanın.
8 • İlerlemenizi kontrol etme ve izleme
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
5 Çevrimiçi öğrenmeyi öğrenme
Çalışma zamanınızı planlamayı öğrenin
Çalışmanızın başında çalışma zamanınızı planlamak için zaman ayırın ve ders çalışmanız için en iyi
zamanların ne olduğunu dikkatle belirleyin. Her gün en az bir saatlik
• İşte olmadığınız
• Bilgisayarın başında olmaya zaman ayırabileceğiniz
bir süre bulmaya çalışın.
Aynı zamanda, kendinize gerçekçi hedefler koymaya ve her üniteyi tamamlamak için tarihler belirlemeye
çalışın. Bu, sizin düzenli ve sürekli çalışmanıza yardımcı olacak ve öğrenme kazanımlarına ulaşmanızı
sağlayacaktır.
Bağımsız çalışmayı öğrenin
Touchstone Online ders materyali, siz ne zaman ve nerede isterseniz öğrenmenize olanak tanır. Touchstone
Online ders materyali, belirlenmiş “sınıf ” saatlerinin bağlayıcılığı olmadan çalışma saatlerinizi seçme
esnekliği sunar. Ancak, bu sizin kendi kararlarınızı vererek ve kendi öğrenme sorumluluğunuzu üstlenerek
“autonomously” çalışmaya alışmanız gerekeceği anlamına gelmektedir.
Kendi öğrenmenizi takip etmeye ve tüm çevrimiçi materyalden faydalanmaya hazırlıklı olun. Eğer bir
alıştırmadan aldığınız puanı geliştirebileceğinizi düşünüyorsanız, alıştırmayı tekrar yapın. Öğrenmenizi
pekiştirmek isterseniz, checkpoint alıştırmalarını tamamlayın.
9 • Çevrimiçi öğrenmeyi öğrenme
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
6 Minimum bilgisayar gereksinimleri
Öncelikle, kullandığınız bilgisayarın ve internet bağlantınızın aşağıda belirtilen minimum sistem
gereksinimlerine sahip olduğundan emin olun. Aşağıda sistem gereksinimlerinin bir listesi ve bunları nasıl
kontrol edeceğiniz verilmiştir:
Sistem
Koşul
Bunu nasıl kontrol ederim?
İşlemci (CPU)
300MHz ya da daha yüksek
Bilgisayar ya da Bilgisayarım’ı sağ tıklayın ve
Özellikler’i seçin.
Yüklü Bellek (RAM)
512MB ya da daha yüksek
Bilgisayar ya da Bilgisayarım’ı sağ tıklayın ve
Özellikler’i seçin.
Girdi
Fare ve Klavye
Ekran Çözünürlüğü
1024 3 768 ya da üstü
Masaüstünde sağ tıklayın, Özellikler’i seçin,
Ayarlar sekmesini tıklayın.
İşletim Sistemi
Windows XP ya da daha yüksek
Bilgisayar ya da Bilgisayarım’ı sağ tıklayın ve
Özellikler’i seçin.
Tarayıcılar
Internet Explorer 7 ya da üstü,
Firefox 3 ya da üstü
Tarayıcınızı açın, Yardım’ı daha sonra
Hakkında’yı tıklayın.
Tarayıcı Eklentileri
Flash Player 10, Java
Firefox da, Araçlar ve daha sonra Eklentileri
tıklayın, daha sonra Plug-ins seçin.
Seskartı
Her hangi bir temel seskartı
Donanım ayarlarını kontrol edin.
Firewall Portu
1935 açık
Bu özelliği firewall ayarlarınızda kontrol edin.
Çoğu bilgisayarda bu özellik varsayılan olarak
ayarlıdır.
Diğer
Bir mikrofon, hoparlörler ya
da kulaklıklar ve bir video
kamera. (Not: Ders materyalini
video kamera olmaksızın
tamamlayabilirsiniz.)
Internet Bağlantısı
3Mbps indirme hızı ya da üstü
512Kbps yükleme hızı ya da üstü
Cambridge LMS sayfasından linki takip edin
ya da aşağıdaki linki kopyalayıp kullanın:
http://diagnostic.cambridgelms.org
Bağlantınız yavaşsa, İnterneti kullanabilecek diğer programları kapatmayı deneyin (örneğin, diğer Web
tarayıcı pencerelerini, e-posta hesaplarını).
10 • Minimum bilgisayar gereksinimleri
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
Sistem gereksinimleri
Hangi tarayıcılar kullanabilirim?
LMS, Internet Explorer 7 ve Firefox 3.5 ile iyi çalışmaktadır. Aynı zamanda, Internet Explorer 8, ve Safari 3 ve
4’ü de (Mac’de) kullanabilirsiniz.
LMS, Internet Explorer 6 ile iyi çalışmamaktadır. Bu tarayıcıyı kullanmamanızı tavsiye ederiz.
Hangi plug-inlere ihtiyacım var?
Flash Player 10’e ihtiyaç duyacaksınız. Bu programa aşağıdaki adresten ulaşabilirsiniz:
http://www.adobe.com/support/flashplayer/downloads.html
Görüntüm nasıl kurulmalı?
Ekranlarla ilgili temel mesele, ekranınızın çözünürlük ayarıdır. En uygun çözünürlük 1152 3 864, minimum
çözünürlük 1024 3 768’dir.
Medya akışı
Touchstone Online’ da video rol-oynama denen eğlenceli bir alıştırma mevcuttur. Bu alıştırmayı çalıştırmak
için medyanın, bilgisayarınıza ve bilgisayarınızdan veri akışını gerçekleştirmesi gerekir. Pek çok durumda
sizin ağınız bunu gerçekleştirecek şekilde kurulmuş olacaktır. Ancak, yine de bu durumu ağ/teknik
yöneticinizden kontrol etmenizi öneririz. RTMP girişinin gelen ve giden veri akışı için “AÇIK” konumda
olmasını sağlamaları gerekir. Bunun ne olduğunu anlamıyorsanız endişelenmeyin, ağ/teknik yöneticiniz
bunun ne anlama geldiğini anlayacaktır.
11 • Minimum bilgisayar gereksinimleri
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
7 Destek
Yönetici desteği
Çevrimiçi materyale kaydolmanız ile ilgili sorularınız için, aşağıdaki adrese e-posta atınız:
[email protected].
Support’a gidip Sık Sorulan Sorular kısmını da okuyabilirsiniz.
Teknik desteğe ihtiyaç duyarsam ne yapmalıyım?
Cambridge LMS için yardıma ihtiyaç duyduğunuzda öncelikle LMS ekranının sağ üstünde yer alan
Support linkinden Öğrenci Sık Sorulan Sorular’a bakın. Diğer teknik sorular için, öncelikle lütfen
[email protected] adresinden destek alın.
Lütfen aşağıdaki formu kullanarak sorununuz hakkında olabildiğince fazla bilgi verin ve mümkünse
sorununuz ile ilgili ekran resimleri ekleyin:
Sorunun ortaya çıktığı
tarih ve saat
Dosyaları kontrol edebilmek için bu bilgilere ihtiyacımız var.
Sorunu yaşayan
kullanıcının kullanıcı adı
Sorunun tarifi
Sorun ortaya çıktığında uygulamanın hangi bölümündeydiniz? Ne
yapıyordunuz? Sorun ortaya çıktığında hangi uygulamalar/web sayfaları açıktı?
Lütfen olabildiğince fazla bilgi verin.
Sayfa detayları
Örneğin, Touchstone International Level 1, Unit 5, Lesson B, Activity 1, Page 5.
Tarayıcı detayları ve
tarayıcı versiyonu
Sorun farklı bir
bilgisayarda da
tekrarlayabilir mi?
Sorun farklı bir yerde de
tekrarlayabilir mi?
Bu sorunu tekrarlamak
için atılan adımlar
12 • Destek
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
8 İpuçları ve Fikirler
Touchstone Online ve Cambridge LMS tüm dünyada farklı durumlarda ve çeşitli sistemlerle çalışmak üzere
tasarlanmıştır. Yaşayacağınız deneyimin olabildiğince basit ve açık olmasını sağlamak için çok çalıştık. Bu
deneyimden en iyi şekilde yararlanabilmek için aşağıdaki ipuçlarını ve fikirleri aklınızda bulundurmanızı
öneriyoruz:
Ekranınızdan en iyi şekilde yararlanmak
Ekran boyutları çeşitlilik gösterebilir. İçeriği görüntüleyebilmek için ekranınızda olabildiğince fazla alan
olmasını sağlamanızı tavsiye ederiz. Bunu yapmak için şu fikirleri kullanın.
• Touchstone Online, LMS ile çalıştığından ve LMS’e de bir İnternet tarayıcısı ile ulaşıldığından
ekranınızın büyük kısmını gezgin çubukları, araç çubukları v.b. kaplayabilir. Klavyenizdeki F11’e basar
ya da menünüzdeki View’ ya giderseniz, İnternet tarayıcınız için tam ekran moduna geçebilirsiniz.
Açılır pencereler
• Touchstone Online, ses kayıtlarının yazılı metinleri ve okuma parçaları gibi içeriğinin bir kısmını açılır
pencereler yoluyla sunmaktadır. Açılır pencere ilk açıldığında küçüktür, ancak sol alt köşesini tıklayıp
sürükleyerek istediğiniz boyuta ayarlayabilirsiniz.
13 • İpuçları ve Fikirler
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
• Touchstone Online her alıştırmanın sonunda, geribildirim içeren açılır pencereleri de göstermektedir.
Lütfen öğrencinin bir alıştırmayı yapmadan önce OK’i tıklaması gerektiğini unutmayın. Öğrenci bir
sonraki alıştırmaya geçmek için her zaman sayfanın sonunda yer alan sağ oku tıklamak zorundadır.
14 • İpuçları ve Fikirler
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
Flash filmlerimizi kullanma
• Touchstone Online, dilbilgisi ve söyleniş gibi farklı içerikleri sunmak için Flash filmleri kullanmaktadır.
İçerikte bulunan “tam ekran” simgesini tıklayarak sunumu tam ekran modunda izleyin.
15 • İpuçları ve Fikirler
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
Oyunlar
• Oyunlar, (örneğin dilbilgisi sunumları gibi) sunuma yönelik filmlerin gösterimi için tasarlanmış
bulunan tam ekran modunda iyi çalışmamaktadır.
*İstisna: Aşağıda gösterilen Magnet muddle genellikle tam ekran modunda daha iyi çalışmaktadır.
• Oyunu oynarken tarayıcı penceresinin boyutunu değiştirmeyin.
• Bir oyunun iyi çalışmadığını görebilirsiniz. Bu durum söz konusu olursa, bir önceki ekrana geri dönüp
sonra tekrar oyun ekranına geri dönerek ekranı tekrar yükleyin.
16 • İpuçları ve Fikirler
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
Görüntü carousel’i
Görüntü carousel’ini Pause düğmesini kullanarak kontrol edebilirsiniz. Bu, sizin okları kullanarak
görüntüleri birer birer kaydırmanızı sağlar.
Ses kayıtları ve ses kayıtlarının yazılı metinleri
• Sürükle ve bırak alıştırmalarında ses, bir simgeyi yerine sürükleyip bıraktığınızda kesilir. Alıştırmalar,
öncelikle dinlemeniz ve ancak dinledikten sonra simgeleri sürükleyip bırakacağınız şekilde
tasarlanmıştır.
• Öğrencileri desteklemek için dinleme alıştırmalarında ses kayıtları yazılı olarak verilmiştir. Ancak,
alıştırma dil sunum materyali değilse bu metinlere ancak SUBMIT düğmesi tıklandıktan sonra
erişilebilir.
LMS puanlama
• ‘N/A’ öğrencinin alıştırmayı yapmadığı ya da alıştırmanın bir puana sahip olmadığı anlamına
gelmektedir. Puanlanmamış alıştırmalar oyunlar, bloglar ve bazı kişiselleştirme alıştırmalarıdır.
17 • İpuçları ve Fikirler
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
İçerik yüklenmiyor
• Bazı noktalarda tarayıcınız donabilir ve içeriği yükleyemeyebilirsiniz. Örneğin, bir alıştırmayı
tıklayabilirsiniz ve hiçbir şey olmaz. Bu sorunu gidermek için, Save and Close’ u tıklayın ve içeriğe geri
dönün. Bu işe yarayacaktır. Bu durum daha çok Internet Exporer’da meydana gelmektedir.
Şablonlar
Bazı şablonlar hassasiyet gerektirir. Lütfen aşağıdaki noktaları dikkate alın.
1.Bir cümleye bir simgenin yerleştirilmesi: simgenin her iki tarafında da eşit aralık olmasına dikkat edin.
Aksi durumda, bilgisayar bunu yanlış olarak algılayacaktır.
2.Sürükle ve bırak alıştırmaları: Simgeyi kutu pembe olduğunda bırakın.
18 • İpuçları ve Fikirler
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
LMS’i kullanmak için yardım
Burası, çevrilmiş yardım belgelerini vereceğimiz yerdir.
PDF linkleri
PDFler yeni bir pencerede açılmalıdır. Firefox kullanıyorsanız, varsayılan konum ayarlarınızı değiştirmeniz
gerekebilir. Aşağıya bakın:
Araçlar > Seçenekler > aşağıdaki kutunun işaretini kaldırın:
19 • İpuçları ve Fikirler
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
9 Sözlük
Activity set
Bir Activity set, öğrenciyi self study yoluyla başarılı
dil öğrenmeye götüren/rehberlik eden, özel olarak
scaffolded ya da basamaklandırılmış alıştırmalardan
oluşan bir alıştırma grubudur. Touchstone Online
ders materyalinde learning outcomes içeren bir dizi
ekrandan oluşur.
Activity type
Activity types ya da “alıştırma çeşitleri” Touchstone
Online ders materyalinde örneğin Sürükle ve Bırak,
Cümle Tamamlama, Çoktan Seçmeli, İşaretleme gibi
dil öğretmek ya da tekrar etmek için kullanılan farklı
şablonlar anlamına gelmektedir.
Assessment
Touchstone Online ders materyali birçok
değerlendirme biçimini içerir: Ünite testleri,
Final testleri, katılımcı değerlendirme ve bir final
portfolyosu.
Autonomous learning
Autonomous learning ya da “bağımsız
öğrenme” yaklaşımı öğrencileri kendi öğrenme
sorumluluklarını almaları konusunda cesaretlendirir.
Bu yaklaşım, Touchstone Online ders materyalinde
teşvik edilmektedir.
Blog
Blog (“web log” teriminin kısaltılmışıdır), genellikle
bir birey tarafından düzenli bir şekilde yazılan
yorumları, olay tanımlamalarını ya da grafikler ya da
video gibi farklı materyalleri içeren bir çeşit çevrimiçi
günlüktür.
Learning outcomes
Touchstone Online ders materyalindeki her dersin
belli learning outcomes vardır. Bunlar, öğrencinin o
dersin sonunda yapabileceklerini ifade eden öğrenme
hedefleri ya da amaçlarıdır. Bunlara aynı zamanda
“yapabilme ifadeleri” de denmektedir ve her activity
set’de bulunmaktadır.
LMS—Learning Management System
Learning Management System kurumların
dersler açmasına, ilerlemeleri izlemesine, raporlar
oluşturmasına, değerlendirmeyi yönetmesine ve
işbirlikçi öğrenmeyi geliştirmesine olanak tanıyan bir
çeşit yazılımdır. Touchstone Online ders materyali,
Cambridge Learning Management System aracılığı
ile dağıtılmaktadır.
20 • Sözlük
Facilitate
Facilitate, “kolaylaştırma” ya da “bir süreci
kolaylaştırma” anlamına gelmektedir. Öğretmenin
rolü, Touchstone Online ders materyalinde
teşvik edilen autonomous learning sürecini
kolaylaştırmaktır. Bu, öğretmenin yönlendirmesini
değil rehberlik etmesini ve öğrencilere kendi
kendilerine öğrenmelerini sağlayacak stratejileri
vermesini gerektirir.
Forum
Bir İnternet forum’ u ya da mesaj panosu çevrimiçi
bir tartışma alanıdır.
Scaffolding
Scaffolding, bir alıştırmanın karmaşıklığını
sınırlayarak ve zamanla öğrenci bilgi, beceri
ve kendine güven kazandıkça bu sınırlamaları
kaldırarak öğrenciye destek veren bir öğretim
stratejisidir. Touchstone Online ders materyalindeki
activity sets, öğrenciler daha karmaşık alıştırmalarla
karşılaşmadan önce onların kendilerine güvenlerini
ve bilgilerini geliştirmek yoluyla öğrencilerin
yeni öğrenme alanlarına geçişlerini kolaylaştırır.
Geleneksel bir sınıf ortamında bu rol öğretmen
tarafından üstlenilmektedir. Biz de öğrencilerin,
çevrimiçi yeni dil konularıyla karşılaştıkça tamamıyla
desteklenmelerini sağladık.
Self study
Bazen “kendi kendine yönlendirilmiş öğrenme” de
denen self study, geleneksel sınıf ortamının dışında
gerçekleşen bir öğrenme yoludur. Touchstone Online
ders materyali, öğrencilere çalışmaları hakkında
geribildirim vererek, başarılarını kaydederek, onların
nerelerde kendilerini geliştirmeleri gerektiğini
görmelerine yardımcı olarak ve yardıma ihtiyaçları
olan dil öğrenim alanlarını tekrar etmelerine fırsat
tanıyarak kapsamlı bir kendi kendine çalışma
programında rehberlik eder.
Walkthrough
Walkthrough, bir ürünün çalışmasını sağlayan
tüm kısımlarını tarif eden ve açıklayan kullanıcı
kılavuzu benzeri bir rehberdir. Touchstone Online
için oluşturulmuş Walkthrough ayrı bir dosyada
sunulmuştur.
©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS