English Kids Academy Nisan Ayı İngilizce Bülteni 5

NİSAN ÜNİTELERİ
APRİL UNITS
EPRIL YUNITS
AGE 6
www.englishkidsacademy.com
Taşıtlar-Transport-Tıransport
Günler-Days–Deyzz
Duygular-Feelings– Filings
Kamyon-Lorry-Lori
Pazartesi—MondayMandey
Kızgınım-I’m Angry-Ay em engıri
Salı-Tuesday-Tuuzdey
Üzgünüm-I’m sad-Ay em sed
Bisiklet-Bike-Bayk
Motorsiklet-MotorbikeMotorbayk
Tekne-Boat-Boot
Uçak-Plane-Pileyn
Otobüs-Bus-Bas
Araba-Car-Kar
Tiren-TrainTıreyn
Çocuğunuza Sorun:
Türkçe-İngilizce
Kamyon ne demek?
What does kamyon mean?
Vat daz kamyon miin?
İngilizce-Türkçe
What does lorry mean?
Vat daz lori miin?
Arabayı göstererek!
Çarşamba-WensdayVensdey
Perşembe ThursdayTörzdey
Cuma Friday Fıraydey
Cumartesi Saturday
Satırdey
Pazar Sunday Sandey
Çocuğunuza Sorun:
Üşüdüm-I’m cold-Ay em kold
Mutluyum-I’m happy-Ay em Hepi
Terli-I’m hot-Ay em hat
Korktum-I’m scared-Ay em
sıkerd
Susadım-I’m thirsty-Ay em
törsdi
Acıktım-I’m hungry-Ay em
hangıri
Haydi günleri sayalım!
Yoruldum-I’m tired– Ay em
tayırd
Let’s count the days!
Çocuğunuza Sorun:
Letz kaunt dı deyz!
Nasıl Hissediyorsun?-How do you
feel?-Hav du yu fiil?
Bugün günlerden ne?
Kızgınım-I am angry– Ay em
engiri
What day is today?
Vat dey iz tudey?
Bu ne?What is this?Vat iz dis?
CEVAP: Bu araba.This is a
car.Dis iz e kar
Ünite Şarkıları—Unit Songs– Yünit Songs:
www.englishkidsacademy.com sitemizdeki şarkılar kısmında
üniteler ile ilgili şarkıları dinletebilirsiniz.
*
CD 3 Garage
TEKRAR EDİLECEK ÜNİTELERREPETING UNITS-RIPİTİNG YUNİTS
Meslekler–Jobs–Cobs
Sıfatlar– Adjectives– Ecektivs
Öğretmen-Teacher-Tiçır
Büyük-Big-Big
Doktor-Doctor-Doktor
Küçük-Small-Sımol
Mühendis– Engineer– Enciniır
Kuru-Dry-Dıray
Polis-Policeman– Polismın
Islak-Wet-Vet
İtfaiyeci– Fireman– Fayırmın
Açık-Open-Opın
Hemşire-Nurse-Nörs
Kapalı-Closed-Kılozd
Dişçi-Dentist-Dentis
Dolu-Full-Full
Sekreter-Secretary-Sekreteri
Boş-Empty-Empti
Çocuğunuza Sorun:
Ağır-Heavy-Hevi
Türkçe-İngilizce
Hafif-Light-Layt
Doktor ne demek?
Çocuğunuza Sorun:
What does doktor mean?
Türkçe-İngilizce
Vat daz doktor miin?
Büyük ne demek?
İngilizce-Türkçe
What does büyük mean?
What does doctor mean?
Vat daz büyük miin?
Vat daz daktır miin?
CEVAP:It means Big– İt miins Big
Kişiyi göstererek!
İngilizce-Türkçe
Bu kişinin mesleği ne?What is his/her job?
Vat iz hiz/hör cab?
What does big mean?
O bir doktor.He/she is a doctor. Hi/şi iz e
CEVAP: It means Büyük– İt miins Büyük
daktır!
Vat daz big miin?
Soru:
Nasıl gözüküyor?
How does it look like?
Hav daz it luk layk?
Cevap:
O büyük. Gözüküyor.
It looks big
İt luks big.
CLASSROOM ACTIVITIES
SINIF İÇİ AKTİVİTE ÖNERİLERİ
KONU: Snow White and Seven Dwarfs -Pamuk Prenses ve Yedi
Cüceler -(DUYGULAR )
KAVRAMLAR: Kızgınım-I’m Angry-Ay em engıri, Üşüdüm-I’m coldAy em kold, Üzgünüm-I’m sad-Ay em sed
Mutluyum-I’m happy-Ay em Hepi,Terli-I’m hot-Ay em
hat,Korktum-I’m scared-Ay em sıkerd,Susadım-I’m thirsty Ay em
törsdi-Acıktım-I’m hungry-Ay em hangıri,Yoruldum-I’m tired– Ay
em tayırd
ISINMA ÇALIŞMALARI:
1) VÜCÜDUMUZU VE ORGANLARIMIZI HAREKET ETTİRELİM:
İlk olarak müzik eşliğinde serbest yürünür.
Serbest yürüyüşün ardından eğitimci çocuklara ;
Now imagine that I am the snow white and you are one of my seven dwarf. Kendisinin bir pamuk prenses ve çocukların da O’nun cücelerinden biri olduklarını hayal etmelerini söyler.(eğitimci bu yönergeyi verirken English Kids Academy programında– Çatı katın da ki duyguları bilgisayarda açar veya duygu kartlarını göstererek tanıtır.)
Eğitimci çocuklara;
It is early in the morning, and we wake up now. Yeni uyandık ve sabahın erken saatleri olduğunu söyeler.
We are in the garden to make morning sport with our friends. Arkadaşlarıyla birlikte spor
yapmak için evlerinin bahçesine çıktıklarını söyler. Çocuklara ufak ısınma hareketleri yaptırılır.
Etkinlik bitirilirken
Our morning sport finished. Şimdi sabah sporumuz bitti.
Let’s make our breakfast, get ready and get out from the house immediately. Haydi bakalım
şimdi hazırlanıp kahvaltımızı yapıp hemen evden çıkmalıyız” denilerek eğitimci diğer ısınma
çalışmasına geçer.
2) BİZ ORMANDA YÜRÜYEN 7 CÜCEYİZ!
Eğitimci “we made our breakfast-kahvaltımızı yaptık, we brush our teeth-dişlerimizi fırçaladık, and we are ready to go our job-hazırlandık ve işe gitmek için hazırız” komutunu vererek
çocukların hayal etmelerini sağlar.
Ardından “now we are walking in the jungle-şimdi ormanda yürüyoruz.
Everybody pick a dwarf character and walk like the dwarf he chooses. Herkes istediği herhangi bir cüce karakterini seçsin ve seçtiği cüce gibi yürüsün.” der.
Angry dwarf walk angrily . Happy dwarf walk happily. Kızgın cüce kızgın yürüsün. Mutlu cüce
mutlu yürüsün. Eğitimci kendisi de pamuk prenses gibi yürür anlaşılmadıysa model olunur. Etkinliğe müzik eşliğinde devam edilir.
CLASSROOM ACTIVITIES
SINIF İÇİ AKTİVİTE ÖNERİLERİ
KAYNAŞTIRMA ÇALIŞMALARI
1) Eğitmen çocuklara aşağıdaki yönergeleri verir:
Walk in the classroom freely. Sınıf içerisinde serbest bir şekilde yürüyün. While walking, try
not to hit your friend. If you do so, apoligize from your friend, and keep on walking (I am
sorry!) Yürürken birbirinize çarpmadan yürüyün, çarparsanız özür dileyip yürümeye devam
edin.
Ardından müzik eşliğinde yürümeye devam ederler.
Bu sefer eğitmen çocuklara;
Think about one of the dwarfs character and walk like him. Cücelerin karakterlerinden birini
düşünmelerini ve sonra onun gibi yürümelerini söyler.
Müzik durduğunda karşılaştıkları ilk arkadaşlarına ‘How do you feel today? Hav du yu fiil
tudey? Bugün kendini nasıl hissediyorsun? gibi soru sorduktan sonra I’am sad-Ay em sed- üzgünüm, I am happy– Ay em hepi-mutluyum vb. cevaplar verirler ve yürümeye devam ederler.
2)DUYGU DANSI: Sınıf gruplara ayrılır. Müzik başladığında el ele tutuşup dönerek dans
ederler. Müzik de her durduğunda öğretmen bir duygu söyler ve seçtiği grup o duyguyu taklit eder.
OYUNLAR
1) YÜZ İFADESİ TOPLAMA YARIŞI: İlk olarak çocuklara
duygular alıştırmasında ki çalışma kağıtları boyatılır. (Sitedeki
Nisan Alıştırmalarına bakınız.) Bu boyamalar kesilir. Ayrı ayrı
olacak şekilde çok sayıda duygu ifadesi yere dağıtılır.Çocuklardan iki grup oluşturulur.
Önce bir grup ortaya alınır, diğer grup ortada ki grubun hangi
ifadeyi toplaması gerektiğini öğretmenleri ile birlikte karar
verir ve arkadaşlarına toplayacakları ifadeyi tezahürat etmeye başlarlar (Sad,sad,sad…. veya happy, happy, happy diye.)
Müzik başladığında çocuklara üzeride duydukları yüz ifadelerini olan kağıtları yerden toplamaya başlamaları ve müzik durana kadar bu işlemi yapamaya
devam etmeleri anlatılır.
Müzik durduğunda her çocuğun elinde bulunan yüz ifadeleri çocuklarla birlikte teker teker
sayılır.
En çok duygu ifadesi toplayan kişi birinci olur.
YÜZ TAMAMLAMA:
Panoya gözleri ve ağzı olamayan boş bir yüz asılır.
Masanın üzerine de 6 farklı yüz ifadesini oluşturacak çeşitte ve sayıda göz ve ağız ifadeleri
konulur.
Çocuklardan sırasıyla gözleri ve ağızları kullanarak herhangi bir yüz ifadesini ( mutlu, üzgün,
korkmuş ,… ) doğru olarak panodaki boş yüze yerleştirmeleri istenir.