ing subat bulten

BU AY NELER ÖĞRENDİK ?
Şubat
ANA SINIFLARI 5 YAŞ
Bu ay “HYGIENE” teması işlenmiştir.
Bu tema kapsamında ; soap (sabun), shampoo (şampuan), toothbrush(diş fırçası), toothpaste (diş macunu),
hairbrush (tarak), have a bath ( banyo yapmak), dry your face (yüzünü kurula), blow your nose (burnunu sümkür),
germ (mikrop), wash your face (yüzünü yıka), rub and rinse (ovala ve durula), wet (ıslak), dry (kuru), dirty( kirli),
clean (temiz), dentist (dişçi), waiting room (bekleme salonu), cough( öksürmek), sneeze(hapşırmak), virus, healthy
(sağlıklı), unhealthy (sağlıksız) öğretilmiştir. 2 hafta boyunca öğrencilerimiz dişlerini günde kaç kere fırçaladıklarını
ve ellerini kaç kere yıkadıklarını “Hygiene Chart” (Temizlik tablosu) üzerinde işaretlemiş ve 2 haftanın sonunda
ödüllendirilmişlerdir.
* Games saatlerinde bu kelimeler ve kalıplar tanıtılmış, bu kalıpları içeren oyunlar oynanmıştır.( flashcard oyunları,
dokun-söyle..gibi, mikrop yakalama, kutuyu ilet, gözün kapalı tahmin et) Öğrencilerimiz hem eğlenmiş hem de yeni
kelimeler öğrenmişlerdir. Ayrıca öğrencilerimizin evden getirdiği diş macunu ve fırçalarla dişlerimizi nasıl
fırçalamamız gerektiği uygulamalı öğretilmiştir.
* Story saatlerinde temamızla ilgili hikayeler anlatılmış, izletilmiş ve sonrasında hikayeyle ilgili aktiviteler
yapılmıştır.(küçük kitapçık hazırlama ve çalışma kağıtları vb.) hikayeyle ilgili sorular sorulmuş ve kısa cevaplar
verilmesi beklenmiştir. Bu hikayelerden bazıları “At the dentist” ve Personal Hygiene” dir. Hikayeler video, şarkı,
powerpoint sunumları ve resimli kartlarla desteklenmiştir.
* Drama saatlerinde öğrencilerimiz story saatlerinde öğrenilen hikaye karakterlerinden birisi olup basit ifadelerle
hikayeyi canlandırmışlardır. . Şarkılarla öğrenilenler pekiştirilmiştir.
* Digital derslerinde, temamıza uygun online oyunlar oynanmış, power point slaytlarla hidden pictures (saklı
resimler) oyunları oynanmış, ilgili videolar izlenmiş ve kısa soru ve cevaplarla pekiştirilmiştir.
ANA SINIFLARI 5 YAŞ
* Station saatlerinde konuyla ilgili grup çalışmaları yapılmış, istasyon çalışması yapmak üzere farklı aktiviteler
verilmiştir. Öğrencilerimizin motor becerilerini geliştirici çeşitli etkinlikler yapılmıştır.
* Pen and Paper saatlerinde temaya uygun çalışma kağıtları yapılarak konu tekrar edilmiştir.
* Clil saatlerimizde evde güvenlik konusu işlenmiş, evdeki olası tehlikeler ve kaçınmamız gereken durumlardan
bahsedilmiştir, konu çeşitli videolar ve çalışma kağıtlarıyla pekiştirilmiştir. Dünya el yıkama günüyle alakalı
konuşulmuş, el yıkamanın önemi vurgulanmış ve elimizi nasıl yıkamamız gerektiği öğrenilmiştir, ve “Germ
Busters Badge” ( Mikrop avcısı rozeti yapılmıştır.)
* Arts and Crafts saatlerinde temaya ilişkin, öğrencinin motor becerilerini geliştirecek kesme, yapıştırma
etkinlikleri yapılmıştır. Healthy Food/Junk Food Poster( sağlıklı ve sağlıksız yiyecek posteri) gibi.
Öğrencilerimizin evden getirdiği sağlıklı ve sağlıksız yiyecek resimlerini kullanarak dişimize faydalı ve zararlı
olanları konuşulup diş modeli üzerine yapıştırılmıştır.
* Library saatlerinde ise çeşitli hikayeler okunmuş, izletilmiştir.Bunlardan bazıları; “Ruby to the rescue” , Dirty
dog” gibi. Öğrencilermizin fotoğrafları süper kahraman resimleri üzerine yapıştırılarak kolaj yapılmıştır.
Her dersimizin başında günlük rutinlerimize devam edilmiştir. Bu rutinlerimiz:


How do you feel? (Nasıl hissediyorsun?)
How is the weather?what’s the weather like today? (Bugün hava nasıl?)
 What’s the day today?What day is it today? (Bugün günlerden ne?)
1. SINIFLAR
Bu ay “FOOD” teması işlenmiştir.
Bu tema kapsamında yiyecekler ve meyve isimleri (food and fruit) öğretilmiştir. Honey(bal), cheese(peynir), bread
(ekmek), jelly(jöle), yoghurt(yoğurt), meat(et), chicken(tavuk), fish(balık), milk(süt), juice(meyve suyu), apple(elma),
banana(muz), egg(yumurta), spaghetti(makarna), hamburger, soup(çorba), potatoes(patates), cherries(kiraz),
carrot(havuç), peach(şeftali), breakfast, lunch, dinner öğretilen kelimelerimiz arasındadır. Öğrencilerimiz konu
içerisinde izledikleri video ve şarkılarla konuyu pekiştirmişlerdir. Bu ünite içerisinde değişik sesleri de öğrenip, ses
aktiviteleri yaparak kelimeler türetmişlerdir. Ünite kelimeleri I like..../I don’t like....yapılarıyla öğretilmiştir. Ayrıca “I
can eat, I can drink, I’m hungry, I’m thirsty, I’m full” yapıları öğretilmiş , konularla ilgili hikayeler işlenmiştir.
Derslerimiz video, şarkı, powerpoint sunumları ve resimli kartlarla desteklenmiştir. Konuyla ilgili okuma ve yazma
çalışmaları yapılmıştır.
QR Reader uygulamasını akıllı cihazlarınıza indirdikten sonra
karekodları okutarak, derslerde izlediğimiz videolara
ulaşabilirsiniz.
Scan with camera!
2. SINIFLAR
Oxford Discovery Island kitabının 4.ünitesine başlanmıştır. Bu ünitede "There is/There are" ve "Prepositions of
Place” konuları baz alınarak, değişik tarzda ev tipleri, evin bölümleri ve ev eşyaları öğrenilmiştir. Buna paralel
olarak “Actions at home” başlığı altında ekstra kelimeler ve kalıplar öğretilmiştir. Disiplinler arası çalışma
bölümünde, ünlü ressamların ev temalı tablolarını, öğrenilen kalıplar kullanılarak anlatılmıştır. Sınıf içi
çalışmaları eğlenceli aktiviteler, akran çalışmaları , grup çalışmaları ve projeler ile zenginleştirilerek öğrencilerin
bu yapıları günlük hayatlarında doğru ve anlamlı biçimde kullanmaları sağlanmıştır. Öğrencilerin kitap okuma
alışkanlıklarını artırmak adına, Library saatinde kütüphaneye gidilerek seçtikleri bir kitap okutularak ,kitap ile
ilgili Book Report hazırlatılmıştır.
QR Reader uygulamasını akıllı cihazlarınıza indirdikten sonra
karekodları okutarak, derslerde izlediğimiz videolara
ulaşabilirsiniz.
Scan with camera!
3. SINIFLAR
Bu ay “WEATHER” teması işlenmiştir.
Bu tema kapsamında hava durumları (rainy, windy, snowy, foggy
vs.), mevsimler (summer, winteri spring, fall), doğal afetler
(tornado, hurricane, storm, volcano, tsunami vs) aktiviteler
(extreme sports) ve üstünlük/en üstünlük dereceleri (superlative/
comparative) öğretilmiştir.. Öğrencilerimizin genel bilgisine, hayal
gücüne ve analitik düşünce kabiliyetine yönelik çalışmalarımızda,
özellikle doğal afetler ile ilgili ikili ve grup çalışmaları yapıldı.
Laboratuvar (CALL) dersimizde ise arama motoru yardımıyla
bağımsız çalışmalarını ve araştırmalarını sağlayarak öğrencimizin
araştırma becerilerini pekiştirecek çalışmalar gerçekleştirilmiştir..
Öğrencilerimizden Monster Competition’ da kendi canavarlarını
yaratmaları, hayal ettikleri gibi çizmeleri ve öğrendikleri kelimeleri
kullanarak yarattıkları canavarlar hakkında metin yazmaları
istenmiştir. Öğrencilerimizi İngilizce kitap okumaya teşvik eden
online okuma programı olan “Bug Club” etkin bir şeklide devam
etmektedir.
QR Reader uygulamasını akıllı cihazlarınıza indirdikten sonra
karekodları okutarak, derslerde izlediğimiz videolara
ulaşabilirsiniz.
Scan with camera!
4. SINIFLAR
New Challenges 1 kitabının 3.ve 4. ünitesine (Module 3-4) devam edilmektedir. Öğrencilerimiz "Present Simple"
yapısını kullanarak, günlük hayatta günümüzü nasıl geçirdiğimiz ve belli mesleklere göre rutinlerin nasıl değişiklilik
gösterdiği ile ilgili yorumlarını sözlü ve yazılı olarak aktarmışlardır. Çalışmalarımız bireysel, ikili ve grup
çalışmalarını kullanarak çeşitlenmiştir. Yaptığımız kelime odaklı çalışmalarda, öğrencilerimize, üst düzey düşünme
becerisine yönelik çalışma kağıtları hazırlayarak, öğrencilerimizin farklı düşünme ve yorum yapma becerileri
pekiştirilmiştir. Active Learn programında öğrencilerimize Bug Club sanal kütüphanesinden 13 yeni kitap
yüklenmiştir. .Ayrıca, hafta sonu ödevlerine, ek olarak Wordsmith, Rapid Reading bölümlerinden sanal kitaplar
yüklemeye devam edilmiştir. Öğrencilerimizin eksik oldukları noktaklarda, konu ile paralel ek çalışma kağıtları
verilmiştir.