Eğitim Projeleri Kit

Transkript

İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı
Eğitim Yönetmenliği Projeleri
Değişimi Birlikte
Yaratalım
Bu kitap, "2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı Eğitim Yönetmenliği" kapsamında gerçekleştirilen projelerden oluşmakta olup
3000 adet basılmıştır.
Yayımlayan
Eğitim İstanbul 2010
Avrupa Kültür Başkenti Ajansı
Yönetmen
FİKRET TOKSÖZ
Genel Koordinatör
GAZİ SELÇUK
Rengarenk
ESRA ÇELİKKANAT
Hayatımız Tiyatro
FATMA YALÇIN
Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
BEYZA ERDEN
Yaşamı Değiştiren Edebiyat
EREN BODUR
STK Projeleri
BARIŞ BEHRAMOĞLU
İletişim
GÜL ÜĞURLU, SERDAR DANIŞ
Yayın Yönetmeni
Hürücan Beydağ
Kreatif Direktör
Hava Toylan
Grafik Tasarım
Filiz Örgen
Editör
Gökçe Paslı
Redaksiyon
Banu Adıyaman
Katkıda Bulunanlar
Gülhis Z. Güzer, Duygu Sarı
Baskı ve cilt
Portakal Basım
www.portakalbasim.com
İstiklal Caddesi Atlas Caddesi
No: 131 Beyoğlu 34435 İstanbul - Türkiye
Tel: +90 (212) 377 02 00
Faks: 0 (212) 244 55 37
[email protected]
www.istanbul2010.org
4
İÇİNDEKİLER
13
2010 Okullarda Projesi
47
Sürdürülebilir Projeler
63
Diğer Etkinlikler
73
İlçe Kültür Sanat Platformları
77Adalar
85 ArnavutköY
93 Ataşehir
109Avcılar
125Bağcılar
151Bahçelievler
161Bakırköy
171BaşakşehiR
185Bayrampaşa
195Beşiktaş
213Beykoz
217Beylikdüzü
235Beyoğlu
243Büyükçekmece
259 Çekmeköy
263 Esenler
273 Eyüp
287 GaziosmanpaşA
295 Güngören
307 Kadıköy
317 Kağıthane
325 Kartal
333 KüçükçekmecE
341Maltepe
363Pendik
379Sancaktepe
383Sarıyer
391Silivri
401Sultanbeyli
411Sultangazi
423Şile
433Şişli
447Tuzla
455Ümraniye
467Üsküdar
473 Zeytinburnu
487
Kültür Sanat Platformlarının
Alt Yapı Çalışmaları
499
Kültür Sanat Platformlarının
Festivalleri
535
STK PROJELERİ
5
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı Eğitim Yönetmenliği’nin ana hedefi tabii ki öğrenciler,
okullar, eğitimdi. Biz, onlara “renkli” dokunuşlarla omuz verdik…
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Eğitim Yönetmenliği’nin düzenlediği, dünyada sadece birkaç
ülkede örneğine rastlanan, Çocuk ve Gençlik Sanat Bienali, sanatçıların, üniversite öğrencilerinin ve
39 ilçeden öğretmen ve öğrencilerin katılımı ile gerçekleşti.
İsteğimiz tahmin edebileceğiniz gibi “Bir öğrenci değişir, İstanbul değişir”di ve bir öğrenciden fazla
öğrencinin değiştiğine, bunun da şehrimize yansıyacağına eminiz…
Ajans olarak çok önemsediğimiz bir başka nokta da kültürel yıkımların karşısına dikilmekti…
Sulukule’deki fiziksel yıkım, kültürel yıkım olmasın diye “Sulukule Çocuk Sanat Atölye”lerini kurduk.
Çocuklar mahalli kültürlerini; kemanları, ritimleri, dansları, viyolonselleri ile gittikleri her yere
taşıyabilsinler istedik…
Eğitim Yönetmenliği’nin ana projelerinden biri de “Okul Tiyatrosu”ydu. Bu bağlamda, Türkçe oyun
yetersizliğini aşabilmek için “Oyun Yazma Yarışması” düzenlendi. Proje, gençlere yönelikti ama
arkasında yine tiyatro duayenleri durdu.
Yönetmenliğimizin unutulmayacak işlerinden biri de TEGV ve İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün
işbirliğiyle hayata geçirilen “Evimiz İstanbul” projesinin Kültür TIR”ı oldu… TIR, 4 gün boyunca
çocuklara yönelik etkinlikler, İstanbul’la ilgili belgesel ve film gösterimleriyle Taksim’de binlerce
çocuğu hem eğlendirdi hem eğitti. Taksim, çocukların cenneti oldu. TIR’ımız, Taksim’den sonra da
çeşitli meydanlarda çocuklara ulaşmaya devam ediyor.
Özetle; 2010’u geride bıraktık, ama binlerce minik kalpte sanat ateşinin 2010’dan sonra da yanmasını
sağladık.
Saygılarımla
Yılmaz Kurt
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı Genel Sekreteri
İstanbul dünyanın önemli kültür başkentlerinden biri olmaya devam edecek
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı Eğitim Yönetmenliği olarak Kültür-sanata ilgiyi
arttırmayı amaçlayan etkinliklerimizle, öğrenci ve öğretmenlerimizin 2010 Avrupa Kültür Başkentliği
sürecine katılımını hedefledik. Geliştirdiğimiz eğitim projeleri ile İstanbul’daki 3 bin okulda öğrenim
görmekte olan 3 milyon öğrencimize ve kültür-sanat alanında öğretim yapan 20 bin öğretmenimize
ulaştık.
Böylelikle, hem İstanbul’un kültür-sanat altyapısının gelişimine yönelik sürdürülebilir geniş bir
potansiyel oluşturmaya, hem de çocuk ve gençlerimizin İstanbulluluk bilinci ile kentsel aidiyet
duygusunu güçlendirmeye gayret ettik.
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı Eğitim Yönetmeliği, hayata geçirdiği “2010 Okullarda”,
“Atıf Yılmaz Stüdyosu”, “Evimiz İstanbul”, “İstanbul Kültür ve Tanıtım Gönüllüsü Kartı ve Sertifikası”,
“Mavi Yunus Çevre Dedektifleri”, “Müzik Nasıl Konuşur”, “Okulumuz Sinema”, “Sokağımdan Tarih
Yazıyorum”, “Sulukule Çocuk Sanat Atölyesi”, “Güzel Konuşma Seminerleri”, “Troya Gösterisi”,
“Denizle Buluşuyoruz”, “Soylu Boylu Yelkenliler” projeleri ile İstanbul’un önemli bir nüfusunu
oluşturan çocuk ve gençlerimizi kucaklamayı hedefledik. Sürecin sonuna geldiğimiz dönemde
hedeflerimizin bütününe ulaşmış olmanın bizlerde yaratmış olduğu mutluluk sanıyorum bu
sayfalarda ifade edilemez.
İstanbul’un, Avrupa Kültür Başkenti olması 2010 yılına ait bir unvandı. Ancak, tarihi ve kültürel
zenginlikleri, sahip olduğu üretken sanat potansiyeli, sanatçıların uluslararası arenadaki başarıları ve
en önemlisi, geleceğimiz olan çocuk ve gençlerin kültür-sanata karşı giderek artan ilgileri sayesinde
İstanbul, dünyanın önemli kültür başkentlerinden biri olmaya 2010’dan sonrada devam edecektir.
Bu tarihi süreçte emeği geçen tüm İstanbul gönüllülerine teşekkürü bir borç biliriz.
Saygılarımla,
Fikret Toksöz
Eğitim Yönetmeni
Şimdi değişimi birlikte yaratalım
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı Eğitim Yönetmenliği, 2010 yılına geldiğimizde Ajansın
en genç yönetmenliği olarak henüz kurulabilmişti. Eğitim yönetmenliği ısrarımızın en önemli
dayanağı; 39 ilçede 3 bin okulun olması ve bu okullarda 3 milyon öğrencinin okumasıydı. 2010
Okullarda Projesinin yaratacağı etkinin büyüklüğüne olan inancımızla, kollarımızı sıvayıp kısa bir süre
içinde tam kadro bir yönetmenliğe ve proje kadrosuna kavuşmuştuk. Sloganımızı “Şimdi Değişimi
Birlikte Yaratalım” olarak belirlemiştik. Aslında bu slogan 2010 Okullarda Projesi ile sanat eğitimi
konusunda yapmak istediklerimizin bir özetiydi.
Sonunda cesaretli, yenilikçi ve değişimin peşinde olan öğretmenlerin, projelerini hazırlayarak
yönetmenliğimizin kapısını çalmaya başlamaları ile heyecanımız ve inancımız ikiye katlandı. Başka bir
deyişle, ateşlediğimiz kıvılcım adım adım bir ateşe dönüşüyordu. Bu süreç yeni bir yönetişim modeli
olan “Kültür Sanat Platformlarını” İstanbul Valiliğinin yönergesi ile kurmamızı sağladı. Böylece
ilçelerde birbirinden farklı kültür ve geleneklere sahip kurum ve kişiler, sanat ve eğitim için birlikte
çalışma deneyimi edindiler. Her gün daha da verimli çalışmaya başlayan bu model, öğretmenlerin
geliştirdiği ve uyguladığı 1200’ün üzerinde proje ile İstanbul’un kültürel hayatını çeşitlendirdi, 2
milyonu aşan öğrenciyle sanat etkinliklerinin buluşmasını sağladı.
Yönetmenliğimiz yeni bir yaklaşımla; atölye, piyano gibi fiziksel altyapı yatırımları gerçekleştirmekle
birlikte; okulların, idarecilerin ve öğretmenlerin sanat eğitimi ile ilgili bakış açılarında farkındalık
yaratarak her yönüyle sürdürülebilir bir sanat eğitim anlayışı geliştirdi. 2010 yılı sonrası için kültür
sanat eğitiminde gerçekleşmesi öngörülen değişimin önünün açılmasına katkı sağladı ve kurumsal
altyapısını oluşturdu.
Bu kitap, Eğitim Yönetmenliğinin öncülüğünde İstanbul’un kültür ve sanat hayatında yaratılan
değişim ve gelişimi açık biçimde göstermektedir. Bu süreçte edinilen deneyimin ışığında öğretmen ve
öğrencilerin birlikte gerçekleştirdikleri projeleri anlatımları ile, hem değerli okuyucularımıza bu tarihi
süreçle ilgili bilgi veriyor hem de gelecek için ciddi bir kaynak sunuyoruz.
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı Eğitim Yönetmenliğinin, İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü
işbirliği ile yönettiği projede, desteğini esirgemeyen İl Milli Eğitim Müdürü Dr. Muammer Yıldız’a,
İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Şerafettin Turan’a, Milli Eğitim Proje ekibine, 39 ilçenin İlçe Kültür
Sanat Platform temsilcilerine, sivil toplum örgütü temsilcilerine, tüm sürecin kusursuz yürümesini
sağlayan çalışma arkadaşlarım Barış Behramoğlu, Esra Çelikkanat, Eren Bodur, Beyza Erden, Fatma
Yalçın, Serdar Danış ve Gül Uğurlu’ya ve bizi hayallerine ortak eden binlerce öğretmen ve öğrenciye
sonsuz teşekkürlerimi sunarım.
Gazi SELÇUK
Genel Koordinatör
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı
Eğitim Yönetmenliği
Soldan sağa; Gül Uğurlu, Fatma Yalçın, Beyza Erden,
Gazi Selçuk, Fikret Toksöz, Barış Behramoğlu,
Eren Bodur, Esra Çelikkanat, Serdar Danış
12
2010
Okullarda
Ekim 2OO9-Aralık 2O1O
2010 Okullarda Projesi; 2010 İstanbul Avrupa Kültür Başkenti Ajansı Eğitim Yönetmenliği tarafından,
tüm yönetmenliklerinin entelektüel katkısı ve İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliğiyle oluşturuldu.
Projenin Genel Koordinatörlüğünü Gazi Selçuk, Koordinatör Yardımcılığını Esra Çelikkanat, Beyza
Erden, Eren Bodur, Fatma Yalçın, Asistanlığını Nevra Kaya, Serdar Danış ve Gül Uğurlu üstlendi.
Ayrıca projenin organizasyonu ve ilçelerde doğru işleyebilmesi, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nde
Müdür Yardımcısı Şerafettin Turan başkanlığında Filiz Göktürker, Ayşegül Gökmener, Hakan Alıç,
Hüseyin Tunalı, Aziz Erdoğan’dan oluşan İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Proje ekibi tarafından
sağlandı.
Sürdürülebilir çerçevede kültür tüketicileri ve sanatı talep eden bir kitle elde etmeyi hedefleyen
“2010 Okullarda” projesi, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün işbirliğiyle, bu kitlenin dönüşerek
sayılarının artmasını ve okulların kültür-sanat altyapılarının geliştirilmesiyle de çalışmalar süresince
yaratılması öngörülen etkileşimin somut üretimlere dönüştürülmesini amaçladı.
2009 Aralık ayından, Mart 2010 tarihine kadar, 39 ilçede, farklı günlerde ve farklı gruplarla
başlanan “Müziğin Dokunduğu Yaşamlar”, “Rengârenk”, “Hayatımız Tiyatro” ve “Yaşamı Değiştiren
Edebiyat” başlıklı 4 faaliyet başlığı altında düzenlenen konser, eğitim, seminer, atölye çalışması
ve konferanslara 8.742 öğretmen ve idarecinin, 2.493 öğrencinin katılımı sağlandı. Yıl sonuna
kadar, eğitimle ilgili tüm kamu kurumları ve sivil toplum kuruluşlarına, 2.500 ilköğretim okuluna
ve okulların müdürlerine, 20 bin öğretmene ve aileleriyle birlikte 3 milyon öğrenciye ulaşılması
hedeflendi.
Sene başında, ana hedefi sürdürülebilirlik ve kalıcılık olan projenin çerçevesinde, İstanbul 2010
Avrupa Kültür Başkenti Ajansı Eğitim Yönetmenliği ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün desteği, İstanbul
Valiliği’nin 12132 sayılı Yönergesiyle, İstanbul’un 39 ilçesinde kurulan Kültür ve Sanat Platformları
aracılığıyla okullarda gerçekleştirilmek üzere öğrenci ve öğretmenlerin oluşturdukları projelere
destek verildi. Bu desteğin, 2011 ve takip eden yıllarda da sürdürülmesi öngörülüyor.
İlçe Kültür ve Sanat Platformları; ilçe kaymakamının başkanlığında, belediye başkanı veya başkan
14
yardımcısının, ilçe milli eğitim müdürü veya şube müdürünün, üniversitelerin kültür ve sanat
bölüm başkanlarının, ilçede görevli edebiyat/Türkçe, resim/görsel sanatlar, müzik öğretmenlerini
temsilen bir, okullarda tiyatro çalışmaları yürüten öğretmenler adına bir, kültür sanat ve eğitimle
ilgili sivil toplum kuruluşlarından ise iki kişinin katılımıyla her ay en az bir kere toplandı. Gönüllülük
ilkesi gözetilerek, katılımcılık ve çok sesliliğe önem verilerek kurulmuş olan “İlçe Platformları”nın
temel işlevi, okullarda öğretmen ve öğrenci projelerinde karşılaşılan sorunları çözmesi, söz konusu
projelere finansal destek ve organizasyon altyapısı sağlamasıdır.
Platformlar, İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti olma bilincini okullara taşımayı ve bu kapsamda
yapılacak sanatsal ve sosyal etkinliklerde, üretilecek projelerde kolaylaştırıcı ve destekleyici
rol üstlenerek, kültür ve sanat eğitimiyle ilgili yenilikçi ve sürdürülebilir projeler üretilmesini
amaçlamanın yanı sıra, kültür sanat derslerine ve aktivitelerine olan ilgi düzeyinin, öğretmen
ve yönetici isteklerinin artırılmasını hedefledi. Kültür-sanat eğitim ve etkinliklerine katılımların
sağlanması yönünde çalışmaların sürdürülmesi ve 2010 yılının sonuna kadar yaklaşık 2000 öğrenci
ve öğretmen projesine destek verildi.
Ulaşılan toplam rakamlar
•
•
•
•
•
•
•
122 seminer, söyleşi ve eğitim gerçekleştirildi.
20.792 öğretmene ulaşıldı.
3120 idareci ile bir araya gelindi.
1.328 proje değerlendirildi.
182 sanatçı ile çocuklar buluştu.
3.576 öğrenci sahnede aktif görev aldı.
1.690.557 öğrenci etkinliklerle buluştu (Ekim
2010 tarihi itibariyle).
• 2.115.313 öğrenciye ulaşılacak (Aralık 2011
tarihi itibariyle).
15
RENGARENK
Resim, görsel sanatlar ve teknoloji tasarım derslerini veren öğretmenlere ve öğrencilerine yönelik
hazırlanmış 2010 Okullarda projesinin görsel sanatlar çalışmalarını yürütmekle görevli alt bileşeni
olan Rengârenk, Aralık 2009-Mart 2010 tarihleri arasında 1200 resim, görsel sanatlar ve teknoloji
tasarım dersi öğretmeninin katıldığı 9 eğitim programı gerçekleştirdi.
Rengârenk eğitimleri, İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti çalışmalarının tanıtıldığı, öğretmen
ve öğrencilerin alanında uzman sanatçılarla buluşturulduğu ve proje üreterek sürece nasıl dahil
olacaklarının anlatıldığı atölye çalışmalarından oluştu. Görsel sanatlar öğretmenleri Beral Madra,
Devrim Erbil, Mehmet Aksoy, Süleyman Saim Tekcan, Gülçin Özdemir Aksoy, Markus Graf, Ferhat
Satıcı, Derya Yücel gibi sanatçılarla bir araya gelme fırsatı yakaladı. Projenin başlangıcından itibaren
öğretmenler proje üretmeye başladı ve projelerin pek çoğu da gerçekleştirildi.
Projeyle, her ilçede bir okula disiplinler arası sanat atölyesi kuruldu, bir diğer okulun dış cephesine de
grafik sanatçıları ve öğrencilerin birlikte oluşturdukları tasarımlar uygulandı.
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı Eğitim Yönetmenliği tarafından “2010 Okullarda” projesi
kapsamında düzenlenen “İstanbul Çocuk ve Gençlik Sanat Bienali” 25 Kasım - 25 Aralık tarihleri
arasında gerçekleştirildi. Sanat Limanı (Antrepo 5), Haydarpaşa Garı, Söğütlüçeşme Garı, Tuzla İdris
Güllüce Kültür Merkezi’nin mekân olarak kullanıldığı Bienal, Beyoğlu’ndan Tuzla’ya, Kadıköy’den
Sultanbeyli’ye 2500 okulun ve öğrencilerinin katılımına açıktı. İstanbul Çocuk ve Gençlik Sanat
Bienali ile İstanbul’da yaşayan öğrenci ve öğretmenlerin güncel sanatın içinde yer almaları, farklı
18
materyal, teknik ve disiplinleri kullanmaları ve özgün sanat çalışmalarını toplumla paylaşabilmeleri,
bu yolla da sanat eğitiminin çocuk ve gençler için öneminin vurgulanması amaçlandı. Bienal’de
katılımcılar “Değişiyorum, farkında mısın?” konseptinden yola çıkarak çalışmalarını ürettiler. Plastik
sanatlar disiplinlerinin güncel sanat uygulama ve düzenlemeleriyle sanatçı sunumu, performans,
video gösterimi, panel, söyleşi ve atölye çalışmalarına yer verildi. Gazi Selçuk direktörlüğünde
gerçekleştirilen bienalin küratörlüğünü Leyla Sakpınar, Maria Sezer, Sonja Tanrısever, Özcan
Yurdalan ve Esra Çelikkanat üstlendi. Türkiye’de ilk kez yapılan Bienal’de kendilerini sanat aracılığıyla
ifade eden binlerce çocuğun ve gencin ürettiği çalışmalar sergilendi.
•
•
•
•
1200 resim öğretmenine ulaşıldı.
430 proje başvurusu değerlendirildi.
Resim öğretmenleri için 39 sanat atölyesi kuruldu.
645 bin öğrenci etkinliklerle buluştu.
19
Hayatımız Tiyatro
Hayatımız Tiyatro, okullarında tiyatro çalıştıran, daha önce tiyatro ile ilgilenmiş ya da hâlâ ilgilenmekte
olan öğretmenlere yönelik hazırlanmış, 2010 Okullarda projesinin tiyatro bileşenidir. Aralık 2009 ve
Ocak 2010 tarihleri arasında hafta sonu iki günden, toplam dört atölye çalışması düzenlendi. Atölye
çalışmaları; 2010 Kültür Başkenti Ajansı’nın, Eğitim Yönetmenliği’nin ve 2010 Okullarda projesinin
tanıtımının yapıldığı bir açılışla başladıktan sonra öğretmenler tiyatro sanatçısı Eraslan Sağlam ile
ses ve nefes kontrolüne dair iki saatlik toplu bir çalışmanın ardından dört eşit gruba ayrılarak sınıflara
dağıldı. İki gün süren atölyelerde eğitimci-akademisyen Nihal Kuyumcu, eğitimci-yönetmen Ali Kırkar
ve eğitimci Tijen Savaşkan, tiyatro ve eğitim konusundaki deneyimlerini paylaştılar. Söz konusu
çalışmaların içeriği; ısınma, kaynaşma, grup dinamiği oluşturma, konsantrasyon, grubu doğaçlamaya
hazırlama, canlandırma etkinlikleri üzerineydi. Atölye çalışmaları her grubun sahneye koyduğu kısa
oyunlarla son buldu. 326 öğretmenin katıldığı bu çalışmanın sonunda öğretmenlere, okullarında tiyatro
eğitimi konusunda projeler geliştirmeleri ve uygulama yapmaları için bilgilendirmelerde bulunuldu ve
atölye çalışmalarına katılan öğretmenlerin önemli bir kısmı proje geliştirmeye başladı.
2010 Nisan ve Mayıs ayları içerisinde Şehir Tiyatroları oyuncuları ve eğitmenlerinin verdiği eğitimle
gerçekleşen üç atölye çalışmasına ise 240 öğretmen katıldı. Altı oturumdan oluşan çalışmalarda;
Yonca İnal Eğilmezbaş, Tolga Yeter, İbrahim Ulutaş, Gökhan Eğilmezbaş, Hakan Baviker, Berna
Adıgüzel, Senem Oluz ve Selin Türkmen’den oluşan Şehir Tiyatroları’nın oyuncu ve eğitmen
kadrosunun yönetiminde öğretmenler dört gruba ayrılarak atölye çalışmaları yaptılar. Oturumlar
sırasıyla; tiyatroda beden dili, doğaçlama, sahne bilgisi, güzel konuşma, tiyatro teorisi ve uygulama ana
başlıklarından oluştu.
Tiyatro alanındaki faaliyetler, İstanbul Üniversitesi işbirliğiyle tiyatro eğitiminin niteliğini geliştirmek
22
ve uzun soluklu hale getirmek için “Öğretmen Sanat Eğitimi Akademisi”nin kurulması çalışmalarıyla
devam etti. Bu akademinin bünyesinde öğretmenler tiyatro eğitiminin yanı sıra, çeşitli sanat
disiplinlerinin eğitimini alma şansı buldular. Akademinin yapısı, içeriği ve eğitmen kadrosu İstanbul
Üniversitesi Konservatuvarı Tiyatro Bölümü, İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi,
İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Tiyatro Eleştirmenliği ve Dramaturji Bölümü ve Çağdaş
Drama Derneği’nin desteğiyle belirlendi.
Ayrıca okullarında tiyatro çalıştırmak isteyen öğretmenlerin, gençlere ve çocuklara yönelik tiyatro
oyun metinleri bulma konusunda yaşadıkları sıkıntıları aşmak adına ve oyun yazımını özendirmek
amacıyla “Tiyatro Okullarda! Oyun Yazma Yarışması” başlıklı bir oyun yazma yarışması da
düzenlendi. Yine aynı amaca hizmet etmek üzere önemli oyunların çevirilerinin yer aldığı "Hayatımız
Tiyatro Çocuk Oyunları Seçkisi" kitabı yayınlandı.
•
•
•
•
10 çeviri oyunun yer aldığı Hayatımız Tiyatro Oyun Seçkisi kitabı
ve Tiyatro Okullarda Oyun Yazma yarışması sonuncunda dereceye
giren 23 yerli yazarın oyunlarının yer aldığı toplam 2 kitap 3000
okulla dağıtıldı.
2500 öğretmene ulaşıldı.
307 proje değerlendirildi.
319.587 öğrenci etkinliklerle buluştu.
23
2010 Okullarda Projesi’nin Müziğin Dokunduğu Yaşamlar bileşeni, İstanbul 2010 Müzik
Yönetmenliği’nin yanı sıra alanında uzman çeşitli sanatçılar ve Orkestra Şefi Cem Mansur’un
katılımıyla gerçekleştirildi.
Aralık 2009-Nisan 2010 tarihleri arasında 1100 müzik öğretmeni, atölye çalışmaları ve
seminerlerle Tugay Başar, Timuçin Gürer, Hikmet Yıldırım, Onur Erol gibi sanatçılarla bir araya
getirildi.
Bileşen kapsamında Eğitim Yönetmenliği’nin çatısı altında Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Orkestrası kuruldu ve Orkestra Şefi Cem Mansur’un katılımıyla, 15 ilçeden 480 müzik öğretmeni
ile müziğin insan hayatı üzerindeki önemi üzerine söyleşiler gerçekleştirildi. Ayrıca İstanbul’un
Küçükçekmece, Bahçelievler, Ümraniye, Bayrampaşa, Kartal, Pendik, gibi ilçelerinde düzenlenen
6 konserle ilköğretimin çeşitli kademelerinden 2493 öğrenci açıklamalı klasik müzik konserleri
ile buluştu. 2010 yılı süresince öğretmenlerin mesleki becerileri geliştirilerek, vücut perküsyonu,
müzik eğitiminde Orff yaklaşımı gibi öğretim metotları uygulamalı olarak kendileriyle
paylaşılmaya devam etti, eğitimlerin sonucunda çeşitli ilçelerden öğretmenlerin yürüttüğü
projeler hayata geçerken, kültür merkezlerinde farklı alanlardan açıklamalı ve eğitici Klasik Batı
26
Müziği, Türk Halk Müziği, Klasik Gitar Dinletileri, Acapella koroları gibi çeşitli konserlerle etkinlikler
sürdürüldü. Kadıköy,Tuzla, Esenler, Sancaktepe, Esenyurt, Zeytinburnu, Avcılar, Beykoz, Maltepe,
Bağcılar, Ataşehir, Sultanbeyli, Güngören ilçelerinden 6569 öğrenci ile toplamda 9062 ilköğretim ve
lise düzeyinde 19 ilçeden öğrenci açıklamalı konserlerle buluştu.
Ayrıca proje kapsamında, her ilçede başarılı projelere imza atan müzik öğretmenlerine okullarının
demirbaşlarına kaydedilecek 2 adet, toplamda 220 adet “dijital piyano” verildi.
•
•
•
•
•
•
1100 müzik öğretmenine ulaşıldı.
480 öğretmenle Cem Mansur söyleşisi gerçekleştirildi.
9062 öğrenciye 19 konser verildi.
220 müzik öğretmenlerine piyano verildi.
288 proje başvurusu değerlendirildi.
459.936 öğrenci etkinliklerle buluştu.
27
2010 Okullarda Projesi ≈ MÜZİĞİN DOKUNDUĞU YAŞAMLAR
Müziğin Dokunduğu
Yaşamlar
Orkestrası
Küçükçekmece, bahçelievler, ümraniye, bayrampaşa, kartal, pendik ilçe kültür merkezleri
2010 Okullarda Projesi’nin Müziğin Dokunduğu Yaşamlar bileşeni, İstanbul 2010 Müzik
Yönetmenliği’nin yanı sıra alanında uzman çeşitli sanatçılar ve Orkestra Şefi Cem Mansur’un katılımı
ile gerçekleştirildi. Bileşen kapsamında Eğitim Yönetmenliğinin çatısı altında Müziğin Dokunduğu
Yaşamlar Orkestrası kuruldu ve Orkestra Şefi Cem Mansur’un katılımıyla, 15 ilçeden 480 müzik
öğretmeni ile müziğin insan hayatı üzerindeki önemi üzerine söyleşiler gerçekleştirildi. Proje
kapsamında İstanbul’un Küçükçekmece, Bahçelievler, Ümraniye, Bayrampaşa, Kartal, Pendik gibi
ilçelerinde düzenlenen 6 konserle ilköğretimin çeşitli kademelerinden 2493 öğrenci açıklamalı klasik
müzik konserleri ile buluştu.
Şef Cem Mansur, açıklamalı klasik müzik konserleri sırasında; çalacakları eserlerin hikayelerini,
bestecilerini anlattı ve orkestrada yer alan müzisyenlerin uyumlu birlikteliğini farklı bir dille
öğrencilere aktardı. Konserler sırasında, duymaya aşina olduğumuz müziklerin dışında farklı türde
müziklerin de olduğu, değişik icra yöntemlerinin de keyifli ve eğlenceli olabileceği öğrencilerle
paylaşıldı.
Konserlerden önce gerçekleştirilen söyleşi-prova bölümünde Şef Cem Mansur, etkinliğe katılan
öğretmenlere müzik eğitimi hakkında kendi deneyimlerinden yola çıkarak dünyadan örnekler verdi ve
bu alandaki tecrübelerini aktardı.
30
31
AcapPella Grup 34
Zeytinburnu Kültür Merkezi ve Bağcılar Kültür Merkezi
Başta İstanbul olmak üzere Türkiye genelinde eksikliği hissedilen acappella koro müziğini, kâr etme
kaygısı olmaksızın icra etmek amacıyla, çok sesli müziğe gönül vermiş deneyimli amatör koristlerin
katılımıyla kurulan Acappella Grup 34, verdiği konserlerle 2010 Okullarda projesine destek oldu.
Vizyonu ve misyonu ile mevcut korolardan ayrışan ve çok sesli müziğe farklı bir boyut kazandıran
Aceppalla Grup 34 korosunun konserleri sayesinde; Bağcılar ve Zeytinburnu ilçelerinde okuyan 900
öğrenci, dört ana sesten yaratılan enstrümansız melodi ile her zaman duydukları İstanbul şarkılarını
farklı bir yorumla dinleme şansını elde etti. Ayrıca bir takım çalışması ve sosyal disiplin örneği olan
koro; öğrencilere yeni bir bakış açısı kazandırdı.
32
33
Anadolu’nun Sesi,
Halkın Müziği
Esenyurt Kültür Merkezi ve Maltepe Türkan Saylan Kültür Merkezi
Anadolu Halk Çalgıları Orkestrası “2010 Okullarda” projesi kapsamında; Türk Halk Müziği’nin bin
bir renginden oluşan ezgilerle 1500 öğrencinin karşısına çıktı. 2002 yılında Yrd. Doç. Dr. Mehmet
Ali Özdemir tarafından kurulan ve 12 çalgı ve 5 solistten oluşan orkestra; sırasıyla Esenyurt Kültür
Merkezi ve Maltepe Türkan Saylan Kültür Merkezi’nde dinleyicilerle buluştu. Konserler, Esenyurt ve
Maltepe ilçesindeki ilköğretim ve lise öğrencilerine yönelik olarak gerçekleştirildi. Çok sesli orkestra
olarak yapılanan topluluk, geleneksel icra tarzıyla Türkiye’nin her yöresinden toplanmış ezgileri
seslendirdi.
Konserde öncelikle öğrencilerin halk çalgılarımız konusunda bilgi sahibi olmaları ve onları sesleri
ile tanımaları hedeflendi. Türk Halk Müziği’nin bin bir renginden oluşan ezgileri dinleyerek onlar
konusunda fikir sahibi olan öğrencilerin, geleneksel halk müziğimizi tanımaları sağlandı.
34
35
Avni Akyol
Güzel Sanatlar Lisesi
Gitar Resitali
Avcılar Barış Manço Kültür Merkezi ve Ataşehir Zübeyde Hanım Öğretmenevi
“2010 Okullarda” projesi kapsamında 959 öğrenci, 10 arkadaşlarının vereceği gitar resitali ile müzik
tarihinin en güzel ezgilerini belki de ilk defa canlı ve açıklamalı olarak dinleme şansına erişti.
Avni Akyol Güzel Sanatlar Lisesi öğrencilerinin hazırlamış olduğu resital, Avcılar Barış Manço Kültür
Merkezi’nde gerçekleşti. 10 öğrencinin performans sergilediği resitalde, solo gitar eserlerinin yanı sıra
gitar ikilisi, üçlüsü ve dörtlüsü gibi grupların seslendirdiği eserlere yer verildi. Ayrıca keman, flüt gibi
enstrümanların yer aldığı oda müziği eserleri de dinlenebildi.
Resitaller ile gitarın sadece popüler müzik çalgısı olmadığı, klasik müzik alanında da önemli bir
yerinin olduğu öğrencilere gösterilmiş oldu.
36
37
Doğudan Batıya
Bir Klasik Gitar
Yolculuğu
Sancaktepe Samandıra Kültür Merkezi
“2010 Okullarda” projesi "Bir Klasik Gitar Yolculuğu" etkinliğiyle dünyanın farklı coğrafyalarından
derlenen eserleri, klasik gitar ve açıklamaları eşliğinde 500 Sancaktepeli öğrenci ile buluşturdu.
Avni Akyol Güzel Sanatlar Lisesi Gitar Öğretmeni Efgan Rende, Sancaktepe Samandıra Kültür
Merkezi’nde klasik eserlerle beraber tango, caz gibi farklı türler ve çeşitli ülkelerin folklorik ögelerini
barındıran halk müziği düzenlemelerini de dinleyicileriyle buluşturdu. Özellikle klasik müziğe yabancı
olanlar için ilgi çekici ve renkli bir sunumla hazırlanan konserde, gitarın evrensel ve çok sesli bir çalgı
olduğu, her kültürde önemli bir yer tuttuğu ve güçlü bir ifade biçimine sahip olduğunun altının çizildi.
38
39
Açıklamalı
Klasik Müzik
Dinletileri
Tuzla İdris Güllüce Kültür Merkezi, Esenler Kültür Merkezi, Beykoz Ahmet
Mithat Efendi Kültür Merkezi ve Güngören Erdem Beyazıt Kültür Merkezi
“2010 Okullarda” projesi “Açıklamalı Klasik Müzik Dinletileri” etkinliği ile Beykoz ve Güngören
ilçelerinde 700 öğrenci ile buluştu.
Konservatuar öğrencilerinin ilçe öğrencilerine senfoni orkestrasını oluşturan enstrümanları
tanıtmasının hedeflendiği etkinlikte aynı zamanda her enstrüman ile bir de parça seslendirildi.
Etkinlikte öğrenciler tüm yaylı çalgılar, nefesli çalgılar, vurmalı çalgılar, piyano, arp ve gitar gibi
enstrümanlarla tanıştılar.
Mayıs ayında gerçekleştirilen iki dinleti ile Tuzla ve Esenler’de 900 öğrenciye ulaşan ve klasik müziğin
sevdirilmesinde önemli rol oynayan etkinlikler dizisinden sonra bu sene aynı konsept Beykoz ve
Güngören’de uygulandı.
40
41
Senfoni Orkestrası
Sultanbeyli Kültür Merkezi ve Kadıköy Halk Eğitim Merkezi
Sultanbeyli gençliğine klasik müziği tanıtmak ve sevdirmek amacıyla İstanbul Üniversitesi Devlet
Konservatuarı Senfoni Orkestrası bir konser gerçekleştirdi.
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı, Eğitim yönetmenliği “2010 Okullarda” projesi
kapsamında İstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuarı Senfoni Orkestrası Sultanbeyli Kültür
Merkezi’nde Sultanbeyli gençliği ile buluştu. Kültür ve sanatı tüketme imkânına diğer ilçelerden
görece daha az sahip olan Sultanbeyli’de bu konser ile gençlere klasik müziğin seçkin örneklerinden
oluşan bir repertuar sunulması hedeflendi. İlköğretim 4 ve 5. sınıf öğrencilerine yönelik etkinliğe
katılım ücretsizdi.
Geçtiğimiz yıl Mayıs ayında Kadıköy Halk Eğitim Merkezi'nde gerçekleşen ve 500 gencin dinleyici
olarak katıldığı konserin devamı niteliğinde olan Sultanbeyli konseriyle toplamda 1050 gence
ulaşılmış oldu.
42
43
Yaşamı Değiştiren Edebiyat, 2010 Okullarda projesinin Edebiyat ve Türkçe öğretmenlerine yönelik
hazırlanmış bileşenidir. 6850 edebiyat ve Türkçe öğretmeninin katılımıyla 2010 Şubat ve Mart ayları
içerisinde toplam dokuz edebiyat semineri düzenlendi. Eğitim programı, İstanbul 2010 Avrupa Kültür
Başkenti çalışmaları tanıtımı, sanatçılarla buluşma ve öğretmenlerin proje üreterek sürece dahil
olacaklarının anlatıldığı bir seminerden oluştu. Yaşamı Değiştiren Edebiyat semineri, edebiyat ve
Türkçe öğretmenlerini; Sennur Sezer, Ali Ural, Sema Kaygusuz, Ömer Erdem, Haydar Ergülen, Ayşe
Sarısayın, Küçük İskender, Enver Ercan, Doğan Hızlan, Metin Celal, Beşir Ayvazoğlu, Ali Çolak, Ali
Ayçil, Tahsin Yıldırım, Ahmet Ümit, Nursel Duruel ve Güven Turan gibi değerli edebiyatçılarla bir
araya getirdi.
Yaşamı Değiştiren Edebiyat’tan yansımalar
“İstanbul üstüne, edebiyat üstüne ve değişim üzerine konuşmak birbirini tamamlayan, hemen hemen
aynı şeyler. Edebiyat; biraz aşk, biraz saygınlık, biraz kendini anlatmak… Dili tutulmadan.’’
Şair-Yazar Sennur Sezer
“Edebiyat herkese lazım, edebiyatı toplumun bütün katmanlarında tüm diriliğiyle var etmek
gereklidir. Bizi birleştirecek olan edebiyattır’’
Türkiye Yazarlar Birliği İstanbul Şubesi Başkanı Şair-Yazar Ali Ural
44
“Türkçe ve edebiyat öğretmenlerinin yaşamımızdaki yerini biliyor muyuz?
Salı günü Ataşehir’deki Zübeyde Hanım Öğretmenevi’nde, arkadaşım şair, yazar Metin Celal ile
birlikte, Türkçe ve edebiyat öğretmenlerine bir konuşma yaptık.
İstanbul Kültür Başkenti 2010 Ajansı’nın düzenlediği bu konuşmanın konusu; “Yaşamı Değiştiren
Edebiyat”tı.
***
Her alanda başarılı olmanın altın anahtarı, Türkçe ve edebiyat öğretmenlerinin elindedir.
Ne yazık ki, birçok ana baba ve öğrenci, Türkçeyi ve edebiyatı bilmenin edebiyatçılara özgü olduğu
gibi, yaşamları boyuna acısını, sıkıntısını çekecekleri bir kanıya kapılırlar. “Canım edebiyatçı
olmayacağım ki,” sözü aldatmacaların en korkuncudur.
Güzel, coşkulu bir gün geçirdik, yarının gençlerinin başarı haritasını onlardan öğrendik.
***
Gerek devlet, gerek veliler, hepimiz Türkçe ve edebiyat öğretmenlerini destekleyelim, genç kuşak için
onların yaşamsal önemini konuşalım, yazalım.”
Doğan Hızlan’ın 11 – 03 – 2010 tarhinde Hürriyet’te yayınlanan yazısından
• 6850 edebiyat öğretmenine ulaşıldı.
• 303 proje değerlendirildi.
• 266.034 öğrenci, etkinliklerle buluştu.
45
tiandam, idelitius eatia
quidis aborrumque a
core nonseque eritiumet
Oris volenetur sum sum ipic
Xerum il exceper iandempor as volore explibe rumquias dolupti occae nosante suntis eaquaeperes
et maxim voluptatum venissuntios illo cum dit quam di sim et la preratur a doluptiam rem et quam
et labo. Itaquas ea dolum res etus qui acerunt ecaestr umetur sitenient ommolor eptatio modis
sametus aut et perepreped quat dolorem verum quaestorio. Doluptat la sed molori omnimi, ut
dellore ruptur sinvendae rem sed ea dolore ne laccullam num verum in pla ipsum nus alictissima
sum sincips apienis reiciam laborese velenissi dolorrunt occum etur restotatus a sincium sin rehento
ipsunti ut aturem quidus, quatiaepe voluptat es eosanis dem rero corehendi qui suntios totatibea
duciuriae. Et velitiist que imolor re, nihicil maio. Et doloren ducipsa sectorem rate cor rem ipidia que
reic tem utem eumquis repella dolorerum sinis utempore optata nem et oditati nimporere cum quae
aut omnihicae natis mint dis maximol uptatio quia volupiet ad magnis rem utatur?
46
sürdürülebilir
projeler
SÜRDÜRÜLEBİLİR PROJELER
Türkiye’nin İlk Çocuk
ve Gençlik Sanat Bienali
"2010 Okullarda” projesi kapsamında Türkiye’de ilk kez düzenlenen “İstanbul Çocuk ve Gençlik
Sanat Bienali” 25 Kasım-25 Aralık tarihleri arasında gerçekleştirildi. “Değişiyorum, Farkında mısın?”
konsepti ile “DEĞİŞİM” temasını işleyen Bienal'e çocuklar ve gençler; resim, heykel, seramik, fotoğraf,
düzenleme, video, müzik ve sahne performansları ile katıldı. Bienal'de, plastik sanatlar disiplinlerinin
güncel sanat uygulama ve düzenlemeleriyle sanatçı sunumu, performans, video gösterimi, panel,
söyleşi gibi etkinlikler yer aldı. İki yılda bir tekrarlanacak olan, “İstanbul Çocuk ve Gençlik Sanat
Bienali”, Avrupa Kültür Başkentliği sürecinde ilk tohumları atılan ve sürdürülebilir önemli bir etkinlik
olarak kayıtlara geçti.
25OO okuldan 5OOO öğrenci
Bienal ile İstanbul’da yaşayan öğrenci ve öğretmenlerin güncel sanatın içinde yer almaları, farklı
materyal, teknik ve disiplinleri kullanmaları ve özgün sanat çalışmalarını toplumla paylaşabilmeleri,
bu yolla da sanat eğitiminin çocuk ve gençler için öneminin vurgulanması amaçlandı.
Çocuklara ve gençlere yönelik güncel sanat etkinliklerini kapsayan İstanbul Çocuk ve Gençlik Sanat
Bienali etkinlikleri, Sanat Limanı (Antrepo 5), Haydarpaşa Garı, Söğütlüçeşme Garı, Tuzla İdris
Güllüce Kültür Merkezi’nde gerçekleştirildi. Bir ay süren Bienal'e İstanbul’un 39 ilçesinde bulunan
2.500 okuldan 5000 öğrenci katıldı. Bienal'e ayrıca, Anadolu’daki öğrenciler de TEGV (Türkiye Eğitim
Gönüllüleri Vakfı) aracılığıyla katıldı.
Dünyada birkaç ülkede yapılan, Türkiye’nin ise bu alandaki ilk Bienal'i olma özelliğini taşıyan “İstanbul
Çocuk ve Gençlik Sanat Bienali”nin küratörlüğünü alanında uzman sanatçı ve eğitmenler, Gazi
Selçuk, Leyla Sakpınar, Maria Sezer, Sonya Tanrısever, Esra Çelikkanat ve Özcan Yurdalan üstlendi.
Bu büyük organizasyon ile Türkiye ve İstanbullulara yeni bir bienal kazandırıldı.
48
Dünyada ve Türkiye’de gelişen yaratıcı endüstrilerin lokomotifi çocuk ve gençlerin yaratıcı süreçlerde
aktif yer almalarından geçiyor. Bienal bu amaçla çocuklara sanat çalışmalarını sergileyecekleri bir
platform yarattı. 5000 öğrencinin ve yüzlerce öğretmenin yaptığı çalışmalar sergilendi.
Çocuk ve gençlere okullarında farklı disiplinlerde ürettikleri çalışmalarla kendilerini ifade etme fırsatı
sunan Bienal, aynı zamanda, onların sanat ve eğitim kariyerlerinde anlamlı bir basamak oluşturacak.
Beyoğlu’ndan Tuzla’ya, Kadıköy’den Sultanbeyli’ye her yerden, her çevreden genç ve çocuğun katıldığı
Bienal kurulan atölyelerle çocukların ve gençlerin sanat üretiminde bulunacağı multidisipliner atölye
çalışmaları ile de zenginleşti.
DANIŞMA KURULU VE KÜRATÖRLER
“İstanbul Çocuk ve Gençlik Sanat Bienali’nin küratörlüğünü alanında uzman sanatçı ve eğitmenler
yaptı. Çocuk çalışmalarını Sonja Tanrısever, Gazi Selçuk ve Esra Çelikkanat, sanatçı çalışmalarını
Leyla Sakpınar ve Maria Sezer, fotoğraf çalışmalarını Özcan Yurdalan yürüttü. Bienal danışma kurulu;
küratör grubu dahil olmak üzere, İl Milli Eğitim Müdür Yrd. Şerafettin Turan ve Yrd. Doç. Gülçin
Özdemir Aksoy’dan oluştu.
ATÖLYE ÇALIŞMALARI
Sanat Atölyesi
(Atölye Sorumlusu: Niyazi Selçuk, Güneş Acur, Sonja Tanrısever)
İstanbul Çocuk ve Gençlik Bienali’nde ziyaretçi çocuk ve gençlere yönelik, sanat atölyeleri yapıldı.
Plastik sanatların tüm disiplinlerine yönelik multidisipliner yaklaşımla donatılan ve uygulanan
sanat atölyesinde resim, heykel, seramik, baskı teknikleri ve ebru üzerine work-shoplar düzenlendi.
Pazartesi günleri hariç her gün 4 seans
atölye çalışması yapıldı.
Fotoğraf Atölyesi
(Atölye Sorumlusu: Özcan Yurdalan,
Ömer Kaptanoğlu, Alper Baler)
İstanbul Çocuk ve Gençlik Bienali
süresince ziyaretçi çocuk ve gençlere
yönelik fotoğraf atölyesi yapıldı. Amacı,
katılımcıları “bir ifade aracı” olarak
fotoğrafla tanıştırmak olan fotoğraf
atölyesi haftada 2 gün, 2 seans olarak
düzenlendi. Katılımcılar kamera önünde
değişim kavramına uygun sahneler
yaratıp, poz verdiler. Fotoğraflar
49
çekildikten sonra, her katılımcı çekilen fotoğraflara uygun cümleler yazdı. Tamamlanan çalışmalar
atölye mekânında Bienal sonuna kadar sergilendi.
Kısa Film Atölyesi
(Atölye Sorumlusu: Doç. Dr. Nilüfer Pembecioğlu)
Çocuklar için Kısa Film Atölyesi, çocukların ve gençlerin ifade özgürlüklerini destekleyerek, sanatsal
yönlerinin dışavurumu için gerekli olan keyifli ve eğitici ortamı oluşturmayı ve ürünlerini ortaya
koymayı hedefler. Bienal'in ana teması olan ‘Değişim’ konusunu ele alan senaryo yazım aşamalarının
öğretildiği ve değişim kavramının tüm yönleri ile irdelendiği konu geliştirme basamaklarından sonra,
katılımcıların ikişer dakikalık kendi kısa filmlerini çekmeleri amaçlayan ‘Küçükayakizleri Projesi’nin
ikinci adımı olan bu çalışma çerçevesinde; film çekme aşamalarını, çocukların yaşaması, onların
yalnızca ‘tüketen’ komunumdan çıkarak ‘üreten’ konumuna taşınabilmesi amaçlandı.
Perküsyon Atölyesi
(Atölye Sorumlusu: Danny Lundmark)
7-10 ve 13-16 yaş grubu çocuklara yönelik uygulanacak perküsyon
atölyesinde motor becerileri geliştirmek, grup ilişkileri kurabilmek,
odaklanma ve dinlemeyi sağlayabilmek amaçlandı.
Rock Sınıfı Proje Atölyesi
(Atölye Sorumlusu: Aylin Anıl)
İnteraktif bir atölye olan Rock sınıfı proje atölyesi öğretmenlere yönelik
eğitimde kullanılmak üzere geliştirildi. Öğretmenlerin farklı eğitim
teknikleri üzerine atölye çalışması yaptığı Rock Sınıfı Proje Atölyesi
ile, müziği eğitimde kullanarak disiplinlerarası bir eğitim verebilmenin
yolları deneysel olarak arandı.
50
Barış Bayrakları Atölyesi
(Atölye Sorumlusu: Çiğdem Aksoy)
Çocukların, barış ile ilgili duygu ve
düşüncelerini ifade etmeleri için, barış
farkındalığı yaratmak amacıyla Barış
Bayrakları atölyesi düzenlendi.
Heykel Atölyesi
(Atölye Sorumlusu: Shane Stratton)
Shane Stratton; İstanbul’da süsleme sanatları üzerine, objelerin doğal şekilleri, kendine ait ve botanik
formlardaki heykel çalışmaları, Türk sanatından esinlendiği çalışmaları ve onların soyut formları
üzerine ve görseller kullanarak bir konuşma/atölye çalışması yaptı.
Elim Sende Derneği Yaratıcı Dans ve Drama Atölyesi
(Atölye Sorumluları: Çimen Güldöker, Defne Erdur Bekdik, Lerna Babikyan, Şebnem Yüksel)
Elim Sende Derneği, çocuk ve gençlerin farklı gelişim süreçleri ve ihtiyaçları doğrultusunda; fiziksel,
sosyal ve psikolojik gelişimlerine destek vermek amacıyla sanatsal çalışmalar gerçekleştirir.
Farklı sanat dalları aracılığıyla, onların kendilerini tanımalarına, ifade edebilmelerine ve yaratıcı
enerjilerini dışa vurmalarına imkân sağlamayı hedefler. Bu hedefler çerçevesinde Bienal kapsamında,
Antrepo 5’de (Sanat Limanı) gerçekleştirilen Yaratıcı Dans ve Drama Atölyelerinde çocukların ve
51
gençlerin öncelikle kendi
bedenlerini tanımalarına,
koordinasyon becerilerini
geliştirmelerine ve
bireysel farklılıklarını
değerlendirerek
kendilerini fiziksel
olarak ifade etmelerine
yönelik oyunlar ve dans
çalışmaları yapıldı.
Rock Sınıfı Animasyon
Atölyesi
(Atölye Sorumluları:
Baran Baran, Başar
Muluk)
Reklamcılık ve Animasyon dünyasında tanınmış olan 'komik adamlar‘ Baran Baran ve Başar
Muluk, rock sınıfı klip yaratıcıları, çocuklara bir 2-D animasyon atölye çalışması yaptı. Karakter
çalısması ve storyboard yapımı hakkında bilgi edindikleri atölyede çocuklar çizdikleri karakterleri
hareketlendirmeyi öğrendiler.
Sanatla Etkileşim ve Yaratıcılık Atölyesi
(Atölye Sorumluları: Çimen Güldöker, Defne Erdur Bekdik, Murat Seyfi)
Elim Sende Derneği ve Hayat Boyu Eğtim Derneği yönetiminde gerçekleştirilen, eğitimcilere yönelik
bu seminerde, farklı sanat disiplinlerinden uygulamalı çalışmalara imza atıldı, eğitmenlerin kişisel
farkındalıklarını artırmaya, diğerini anlama ve iletişim kurabilme becerilerini geliştirmeye yönelik
çalışmalar ve paylaşımlar gerçekleştirildi.
PANEL VE SÖYLEŞİLER
Edebiyat Söyleşileri
“İstanbulum”, 80 seçkin yazarın kendi semtlerini anlattıkları 80 kitaplık bir anıt proje. Her semtin
ayrı bir hikayesi, ayrı bir kimliği ve ayrı bir ruhunun olduğu fikrinden yola çıkılan projede, İstanbul’da
doğmuş ve yaşamış 80 yazar, İstanbul’un 80 semti üzerine duygularını, düşüncelerini, anılarını
kendilerine özgü üsluplarıyla yazdılar. Bienal kapsamında düzenlenen söyleşi programında dokuz
yazar, Antrepo 5 (Sanat Limanı)’teki atölyeler alanında öğretmen ve öğrencilerle buluştu.
Söyleşi
Gülten Dayıoğlu/Yazar
Üç kuşaktır okunan "Fadiş" adlı kitabın yazarı Gülten Dayıoğlu ile çocuklar ve gençler buluşturuldu.
52
Söyleşi
Vea Vecchi; Reggio Emilia Enstitüsü, Yayınlar ve Atölye Çalışmaları Sorumlusu,
Claudia Giudici; Araştırma ve Geliştirme Sorumlusu,
Reggio Emila Okul Öncesi Müdürü, “Reggio Emilia Yaklaşımı”
Program kapsamında küçük çocuklara kendilerini ifade becerisi, yaratıcılık, sanatsal ve bilimsel
düşüncenin kazandırılması konusunda dünya çapında etkin ve başarılı bir eğitim modeli olan “Reggio
Emilio Yaklaşımı” tanıtıldı.
Reggio Emilia, eğitim yaklaşımını ve uygulama metotlarını tanıtarak, katılımcılarla deneyimlerini
paylaştı. Etkinlik boyunca Türkçe çeviri yapıldı.
Panel
Öğretmenler için “Çocuk ve İletişim”
Doç. Dr. Nilüfer Pembecioğlu, İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi
Panel ile; eğitimcilerimizin çocuğun iletişimle olan bağlantısını, iletişim güçlüklerini, sorunlarını
tanılamalarına yardım edecek ipuçları sunuldu ve günümüz çocuklarının ‘hastalığı’ haline gelen
medya bağımlılığı konusu ele alındı.
Panel
Öğrenciler için “Çocuk ve İletişim”
Doç. Dr. Nilüfer Pembecioğlu, Istanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi
Panel ile; çocukları karşılaşmakta oldukları ‘yeni medya’ kavramı ile tanıştırıp, medya kullanımının
olumlu ve olumsuz yönlerini gösterebilmek, katılımcılarda medya farkındalığı oluşturup medyanın
olumlu biçimde tüketimini özendirici etkinlikler gerçekleştirmek hedeflendi.
Söyleşi
“Alternatif Eğitim Modelleri”
Araş. Gör. Eylem Korkmaz
Alternatif Eğitim Derneği Yönetim Kurulu üyelerinden Araş. Gör. Eylem Korkmaz tarafından alternatif
eğitim modelleri üzerine bir söyleşi gerçekleştirildi. Kitle eğitiminin ortaya çıkması ve eğitimin zorunlu
hale gelmesiyle beraber eğitim tarihinde, yaygın okul sistemine karşı, çocuğa ve eğitime radikal bir
bakış açısıyla yaklaşan yeni bir eğitim hareketinin ortaya konulması ve bunlardan çıkarılan sonuçların
ışığında “Biz ne yapabiliriz?” sorusu çerçevesinde tartışmak üzere Antrepo 5 Sanat Limanı’nda
katılımcılar bir araya geldi.
MÜZİK VE BEDEN PERFORMANSLARI
Bienal birçok beden, müzik performanslarını içeren etkinlikle renklendi. İzleyiciler farklı türde müzik
gruplarının sahnelediği konserler, drama, tiyatro, dans içerikli beden performanslarını Bienal'le
eşzamanlı olarak izleme imkânı buldular.
53
PARALEL ETKİNLİKLER
1. Efgan Rende Gitar Resitali / Açıklamalı Gitar Resitali / Sancaktepe, Samandıra Kültür Merkezi
2. Anadolu Halk Çalgıları Orkestrası / Açıklamalı Türk Halk Müziği Konseri / Esenyurt Kültür Merkezi
3. Acapella Grup34 Korosu / Çok Sesli Koro Konseri / Zeytinburnu Kültür Merkezi
54
4. Avni Akyol Güzel Sanatlar Lisesi / Açıklamalı
Gitar Resitali / Avcılar Barış Manço Kültür Merkezi
5. İ. Ü. Devlet Konservatuarı / Açıklamalı Klasik
Müzik Dinletisi / Beykoz Ahmet Mithat Efendi
Kültür Merkezi
6. Anadolu Halk Çalgıları Orkestrası / Açıklamalı
Türk Halk Müziği Konseri / Maltepe Türkan Saylan
Kültür Merkezi
7. Acapella Grup34 Korosu / Çok Sesli Koro
Konseri / Bağcılar Kültür Merkezi
8. Avni Akyol Güzel Sanatlar Lisesi / Gitar Resitali
/ Açıklamalı Gitar Resitali /Ataşehir Zübeyde
Hanım Öğretmen Evi Kültür Merkezi
9. İ. Ü. Devlet Konservatuarı Senfoni Orkestrası /
Konser / Sultanbeyli Kültür Merkezi
10. İ. Ü. Devlet Konservatuarı / Açıklamalı Klasik Müzik Dinletisi / Güngören Erdem Beyazıt Kültür
Merkezi
FİLM GÖSTERİMLERİ
Öğrencilerin çekmiş olduğu kısa film çalışmaları Bienal süresinde izleyicilere sunuldu. Ayrıca Atölye
çalışmalarında ortaya çıkarılan yirmiye yakın film de gösterildi.
REHBERLİ TURLAR
Bienale katılan çocuk ve gençler 20 kişilik gruplara verilen rehberlik hizmetinden yararlandılar.
Rehberli turlar İstanbul 2010 Gönüllü Programı desteği ile her turda 20 kişilik gruptan oluşan
seanslarla 10:00 – 15:30 saatleri arasında rezervasyon yaptıran birey ve gruplar ile yapıldı.
•
•
•
5000 çocuk, Çocuk ve Gençlik Sanat Bienali için resim, heykel, video,
fotoğraf vb. iş üretti.
3 mekanda gerçekleştirilen etkinlikler ile 65.000 çocuk ve yetişkine
ulaşıydı.
15.560 çocuk rehber eşliğinde Bienal'i gezdi.
55
‘Tiyatro Okullarda!'
Oyun Yazma
Yarışması
Lise ve ortaöğretim kurumlarında, öğrencilerin okul şartlarında oynayabilecekleri oyunların
bir elin parmaklarını geçmediği gerçeğinden yola çıkan Eğitim Yönetmenliği, Fatma Yalçın’ın
koordinatörlüğünde "Tiyatro Okullarda! Oyun Yazma Yarışması" gerçekleştirdi. Yarışma; ilköğretim
ve ortaöğretimde oynanacak nitelikte ve estetikte yeni Türkçe oyun metinleri oluşturulabilmesini
hedefledi. “Çocukların yakın çevreleri, aileleri, arkadaşlarıyla kurdukları, hem gerçek hem de hayal
dünyasını yansıtan ilişkileri” irdeleyen yarışmaya toplam 263 oyun katıldı. Türkiye’de alanında bir ilk
olan yarışmaya katılan oyunlar Zehra İpşiroğlu, Selahattin Dilidüzgün, Nihal Kuyumcu, Fikret Terzi,
Özer Tunca, Asena Akan, Tolga Kılık ve Ümit Özdemir tarafından değerlendirildi. Aralarında Haldun
Dormen, Deniz Türkali gibi isimlerin de bulunduğu Türk tiyatrosunun duayenlerinden projeye büyük
destek geldi. Yarışmanın ödül töreninde "Hayatımız Tiyatro Çocuk Oyunları" kitabının da tanıtımı
yapıldı.
Sanat, kültür ve genel bilgi alanlarına karşı büyük ilgi eksikliğimiz olduğu konularına dikkati çeken
Haldun Dormen, “Sanat olmadan insanın nasıl yaşayabileceğini düşünemiyorum, sanatın zengin
dünyasından yoksun kalmak büyük acı ve eksikliktir” diyor. Haldun Dormen yarışma için “Bir mum
yakmak bütün dünyayı aydınlatmaktır. Siz bir mum yakıyorsunuz ve başkalarının da birer mum
yakmasına ön ayak olacaksınız. Toplum olarak bu mumların yakılmasına çok ihtiyacımız var. Bu
56
57
sebeple çok önemli bir adım atıyorsunuz” dedi. Yarışmanın sonucunda dereceye giren ve basılmaya
değer görülen oyunların yer aldığı toplam 23 oyundan oluşan "Tiyatro Okullarda - Oyun Metinleri"
adlı bir kitap daha oluşturuldu. Toplamda 3000 adet kitap İstanbul'daki tüm okullara gönderildi.
Dereceye Girenler:
İlköğretim
İlköğretim çağı çocuğu için yazılanlar arasında birinciliğe değer yapıt bulunamadı. Bu dalda;
• Fantastik dramatik kurgusu, “özgürlük ve bağımsızlık değerlerine” ilişkin doğru iletisiyle, Eşref
Karadağ’ın kaleme aldığı “Özgürlüğe Kaçış” adlı oyun ikinciliğe ve 3.000 TL para ödülüne,
• “Doğaya duyarlılık teması, birlik ve dayanışma” öneren iletisi ve fantastik sahne kurgusuyla, Hasan
Öztürk’ün yazdığı “ Küçük Lapina” adlı oyun üçüncülükle 2.000 TL para ödülüne uygun bulundu.
Lise
Yarışmada, lise çağı seyircisini hedefleyen birinciliğe değer yapıt çıkmazken bu dalda da;
• Günümüz çağdaş “kuşak çatışması sorununa, karşılıklı saygı ve iletişim” önermesi ve açık biçim
kurgusuyla Feraye Şahin‘in imzasını taşıyan “Bütün Ebeveynler Japonca Bilir” adlı oyun ikinciliğe ve
3.000 TL para ödülüne,
• Yaşam gerçekliğinde “gençliği ve sürüklendiği belirsiz geleceği” konu alan içeriği ve göstermeciepik yapısıyla Burak Akyüz‘ün yazdığı, “Bukalemun” adlı oyun üçüncülükle 2.000 TL para ödülüne
uygun görüldü.
Verilen ikinci ve üçüncülük derecelerinin yanı sıra, ilköğretim ve lise düzeyinde “övgüye değer” olarak
nitelenen ve 500 TL para ödülüne değer bulunan beşer yapıt da şöyle belirlendi:
1. “Gökkuşağının Peşinde” adlı eseriyle Salim Keskingöz
2. “On iki Su Damlası” adlı eseriyle Ayla Kapan
3. “Tatlı Rüyalar” adlı eseriyle Çiğdem Öztürklü
4. “Eşek Kulaklı Kral Midas” adlı eseriyle İbrahim Yakut
5. “Kedigöz Danışman” adlı eseriyle Hasan Öztürk
6. “Aşka Zaman Yok” adlı eseriyle Kadir Asar
7. “Sıra Bizde Biz Anlatıyoruz” adlı eseriyle Nilgün Dönmez Yarar
8. “Sınavsız Hava Sahası” adlı eseriyle Miyase Sertbarut
9. “Sıcak Yuva” adlı eseriyle Ayşe Nihan Alca
10. “Alıştık Artık” adlı eseriyle Filiz Ekinci
58
Kitapta yayımlanmaya değer bulunan dokuz yapıt
Seçici Kurulca, derece ve övgü ödülleri dışında, “yayımlanacak kitapta yer almaya değer bulunan
dokuz yapıt” da aşağıdaki dizinle sıralandı:
1. “Her Şey Güzel Olacak” adlı eseriyle Cemal Bayram
2. “Dedem ve Yağmur” adlı eseriyle Ayşegül Erim
3. “Ormanın Cinleri” adlı eseriyle Abdülkadir Bozkurt
4. “ İstanbul Hatırası” adı eseriyle Rahime Atasayar
5. “Hayatımız YGS” adlı eseriyle Filiz Dündar
6. “Kaplumbağa Terbiyecisi” adlı eseriyle Kıvanç Nalça
7. “Televizyon” adlı eseriyle Yılmaz Aksu
8. “İyi Aileler İyi Çocuklar” adlı eseriyle Emin Keşmer
9. “Babasının Oğlu” adlı eseriyle Ali Gül
59
“Hayatımız Tiyatro
Çocuk Oyunları Seçkisi”
- Çeviri Kitabı
Tiyatro Okullarda Oyun Yazma Yarışması’nın düzenlenme amacında olduğu gibi Lise ve ilköğretim
kurumlarında, öğrencilerin okul şartlarında oynayabilecekleri ‘Okul Tiyatrosu’ kavramına uygun oyun
yetersizliğinden yola çıkarak dünya literatürüne girmiş önemli çocuk ve gençlik oyunlarının çevirisinin
yer aldığı “Hayatımız Tiyatro Çocuk Oyunları Seçkisi” adlı ikinci bir kitap daha oluşturularak, toplamda
iki kitap İstanbul’daki 3000 okula gönderildi.
•
60
Çocuklar için 10 çeviri oyundan ve 23 yerli yazarın oyunundan
oluşturulan kitap 6000 adet basılarak tiyatro çalıştıran öğretmenlere
verildi.
Öğretmen Sanat Eğitimi
Akademisi
Okullarında tiyatro çalıştıran öğretmenlerin büyük bir kısmının tiyatro ile ilgili hiçbir eğitimi bulunmaması
ve bu sebeple “2010 Okullarda” projesi kapsamında gerçekleştirilen atölye/eğitim çalışmalarına en büyük
ilginin bu alanda gelmesinden yola çıkılan proje Türkiye’de bir ilkti. Eğitim Yönetmenliği’nin, İl Milli Eğitim
Müdürlüğü ve İstanbul Üniversitesi işbirliği ile üniversitenin Sürekli Eğitim Merkezi altında kurduğu ve
Aralık ayında ilk aşamada tiyatro eğitimleri ile başlayan akademide eğitimler 2 ay sürdü.
Tiyatro eğitimleri ile çalışmalarına başlayan akademi; bu eğitimler ile öğretmenlerin tiyatro
eğitimi konusundaki açığını kapatmayı, tiyatro eğitiminin niteliğini geliştirmeyi ve uzun soluklu hale
getirmeyi, ayrıca öğretmenler aracılığıyla uzun vadede çocukların nitelikli tiyatro seyircisi olmalarını
ve tiyatroyu talep eder hale gelmelerini amaçladı.
Akademinin yapısı, içeriği ve eğitmen kadrosu İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi,
İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Tiyatro Eleştirmenliği ve Dramaturji Bölümü ve Çağdaş
Drama Derneği’nin desteğiyle belirlendi.
Eğitim içeriği, bir öğretmenin okulunda bir oyun hazırlarken; oyun metninin seçiminden, karakterlerin
dağılımına, dekor-kostüm, ışık, müzik ve sahne tasarımlarına kadar her bir konuda bilgi sahibi
olabileceği, en önemlisi kendi imkanlarıyla neler yapabileceğinin farkına varacağı bir program
dahilinde oluşturuldu.
Akademinin bünyesinde sadece tiyatro çalıştıran öğretmenler için değil, aynı zamanda görsel
sanatlar/resim öğretmenleri, müzik öğretmenleri, sınıf öğretmenleri ve okul öncesi eğitimi
öğretmenleri için de eğitim programları düzenlenecek. Akademide sanat eğitimi konusunda özellikle
sınıf öğretmenleri ve okul öncesi eğitimi öğretmenlerinin mesleki anlamda gelişimini sağlamak
amacıyla, görsel sanatların, müziğin, tiyatronun da içinde yer aldığı bir sanat eğitimi programı
oluşturuldu ve öğretmenlerin daha nitelikli, çocukların gelişimine yardımcı uygulamalar ve beceriler
edinmesine destek olundu. 2011 yılında da eğitimlerine devam edecek olan akademi için kayıtlar yıl
boyunca devam edecek.
61
Diğer
Etkinlikler
Diğer Etkinlikler
DIsney on Ice
İstanbul Çocuk Tiyatrosu tarafından Türkiye’ye getirilen ve İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti
Ajansı Eğitim Yönetmenliği’nin destek verdiği “Disney On İce” adlı, çocuklar tarafından dünyanın en
sevilen gösterisi 29 Eylül 2010 tarihinde, 2011 Avrupa turuna İstanbul’dan başladı.
“Disney On Ice - Disneyland Macerası” Türkiye’de ilk olarak Abdi İpekçi Arena’da 29 Eylül - 10 Ekim
tarihlerinde çocuklar ve aileleriyle buluştu. İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün ve İstanbul 2010 Avrupa
Kültür Başkenti Eğitim Yönetmenliği’ni ortaklaşa çalışmalarıyla, İstanbul’un çeşitli ilçelerinden 8000
öğrenci bu unutulmaz deneyimi yaşama fırsatı yakalayarak, söz konusu buz pateni gösterisini izleme
fırsatını yakaladı.
64
65
Diğer Etkinlikler
Troya Gösterisi
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı Eğitim Yönetmenliği, İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile ortak
yürüttüğü “2010 Okullarda” projesi kapsamında İstanbul’daki ilköğretim ve lise öğrencilerini Troya
gösterisine davet etti. İstanbullu 4 bin öğrencinin karne hediyesi bu gösteri oldu.
Anadolu Ateşi Dans Topluluğu işbirliğiyle gerçekleştirilen etkinliğe İstanbul’un 18 ayrı ilçesinden
velileriyle birlikte gelen öğrenciler, gösteri sonunda heyecan ve beğenilerini dile getirdiler.
66
67
Diğer Etkinlikler
4 Bin Çocuk
Boylu Soylu Gemilerle
Buluştu!
İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün işbirliği ile İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı tarafından
düzenlenen etkinlikle; 28 Mayıs 2010 tarihinde Boylu Soylu Yelkenliler Donanma Şenliği kapsamında
İstanbul'da yaşayıp hiç denizi görmemiş olan ilköğretim öğrencilerine Karaköy rıhtımındaki
tarihî gemiler gezdirildi. Proje kapsamında, Arnavutköy, Ataşehir, Bağcılar, Beşiktaş, Beyoğlu,
Gaziosmanpaşa, Güngören, Kadıköy, Maltepe, Pendik, Sancaktepe ve Ümraniye ilçelerinde yaşayan
4 bin ilköğretim öğrencisi, yaşamlarında ilk kez denizi ve yelkenlileri görme zevkini yaşadı. Türkiye
adına Cumhuriyet tarihimizin ilk yelkenli okul gemisi olan STS/Bodrum’un da içlerinde bulunduğu
çeşitli ülkelerden gelen 8 yelkenli günboyu birçok etkinlikler düzenledi. Özellikle Endonezya ve
Umman gemisindeki canlı müzik ve dans gösterileri çocukların ilgi odağı oldu.
68
23 Nisan’da
3 Bin Çocuk
Denizle Buluştu!
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı'nın; DenizTemiz Derneği, İDO ve İstanbul Milli Eğitim
Müdürlüğü ile birlikte hayata geçirdiği "Denizle Buluşuyoruz" projesi kapsamında, İstanbul'da
yaşamalarına rağmen çoğu denizi görme fırsatı bulamamış ve hiç vapura binmemiş çocuklara boğaz
turu düzenledi. Proje kapsamında, Sultangazi, Arnavutköy, Sultanbeyli, Sancaktepe ve Beyoğlu
ilçelerinde yaşayan 3 bin ilköğretim öğrencisi, yaşamlarında ilk kez Boğaz'ın ve İstanbul sahillerinin
güzelliklerini yaşayarak, denizin tadını çıkardı. Tura katılan çocuklara Avrupa Kültür Başkenti Ajansı
tarafından, yıl boyunca yetecek kadar promosyon malzemesi dağıtıldı.
69
Diğer Etkinlikler
İlköğretim ve Okul
Öncesi Öğretmenlere
Yönelik
Güzel Konuşma
Seminerleri
İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile ortaklaşa yürütülen proje, 21-25 Haziran ve 28-30 Haziran tarihleri
arasında gerçekleştirildi. Seminerler, İstanbul’da görevli olan ve bu eğitimleri almak isteyecek
gönüllü, ortalama 400 okul öncesi ve sınıf öğretmenine yönelik gerçekleştirildi. Eğitimler TRT'de
spikerlik yapan Murat Atıl ve Billur Adalet İbrahimhakkıoğlu Önder tarafından verildi.
Seminerlerden; Kartal, Kadıköy, Üsküdar, Beyoğlu, Büyükçekmece, Eyüp, Bakırköy ve Zeytinburnu
ilçeleri ve çevre ilçelerinde görev alan öğretmenler yararlandı.
Seminerlerde yer alan konu başlıkları ise şöyle;
Konuşmanın Elemanları,
Dil Dudak Çene Tembelliği,
Boğumlama,
Vurgulama,
Geniş Ünlü Daralması, Metin Değerlendirme,
Doğru Nefes Alma-Soluma Teknikleri,
Ses,
Yanlış Okunan Kelimeler
70
71
İlçeKültürSanat
Platformları
SÜRDÜRÜLEBİLİR PROJELER ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları
İlk kez İstanbul’un 39 ilçesinde kurulan Kültür Sanat Platformları aracılığıyla okullarda
gerçekleştirilmek üzere öğrenci ve öğretmenlerin oluşturdukları projelere destek verildi.
İlçe Kültür Sanat Platformları; İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı Eğitim Yönetmenliği ve
İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün desteği, İstanbul Valiliğinin 12132 sayılı Yönergesiyle, İstanbul’un 39
ilçesinde kuruldu. Gönüllülük ilkesi gözetilerek, katılımcılık ve çok sesliliğe önem verilerek kurulmuş
olan İlçe Platformlarının temel işlevi, okullarda öğretmen ve öğrenci projelerinde karşılaşılan
sorunları çözmek, söz konusu projelere finansal destek ve organizasyon alt yapısı sağlamak olarak
belirlendi.
Söz konusu platformlar aracılığıyla okullarda gerçekleştirilmek üzere öğrenci ve öğretmenlerin
oluşturdukları projelere destek verildi. Platform aracılığıyla 2011 ve takip eden yıllarda da bu
desteğin sürdürülmesi hedeflenmekte.
İlçe Kültür ve Sanat Platformları; İlçe Kaymakamının başkanlığında, Belediye Başkanı veya Başkan
Yardımcısının, İlçe Milli Eğitim Müdürü veya Şube Müdürünün, üniversitelerin kültür ve sanat bölüm
başkanlarının, ilçede görevli Edebiyat/ Türkçe, Resim/ Görsel Sanatlar, Müzik öğretmenlerini temsilen
bir, okullarda tiyatro çalışmaları yürüten öğretmenler adına bir, kültür sanat ve eğitim ile ilgili Sivil
Toplum Kuruluşlarından ise iki kişinin katılımıyla her ay en az bir kere toplandı.
74
75
SÜRDÜRÜLEBİLİR PROJELER ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları
ADALAR
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ Adalar ≈ RENGARENK
Top ve Renklerle
Değişiyorum
Heybeliada İlköğretim Okulu
Heybeliada İlköğretim Okulu Proje Ekibi tarafından gerçekleştirilen “Renklerle Değişiyorum”
etkinliğinde, tuval üzerine yuvarlaklar çizilerek bunlar guaj, akrilik, yağlı boyalarla boyandı. Boyalar
kuruduktan sonra tuval üstüne t-shirt veya kazak giydirildi. Giydirilen bu giysiler, makasla kesildi ve
altlarından tuvaldeki resmin bazı bölümleri ortaya çıktı. Boncuklarla süslenen topların giysiye monte
edilmesiyle evrensel çocuk oyun aracı olan topun sanatsal faaliyetlerde kullanımı sağlandı. Giysiye
üç boyutluluk kazandırıldıktan sonra ise, giysi üstüne, tuvaldeki resmin devamı yapıldı. Renklerle ve
toplarla sanatsal bir değişim yaratılan her bir çalışma, askıda sergilendi.
78
79
Hemen... Şimdi...
Şu... An...
Heybeliada İlköğretim Okulu Proje Ekibi, “Şimdi Değişiyorum” adlı etkinlikle yaşayan bir proje
gerçekleştirdi. Sergide, başlarında ayna olan mankenler sergiyi gezen herkesin görüntüsüyle farklı bir
görünüme büründü. Mankenler, başlarındaki aynaya bakan kişiyi cinsiyetini, dinini, ırkını ya da rengini
önemsemeksizin selamlarken proje, insanların farklılıklarını olduğu gibi kabul etmenin önemine
dikkat çekti. Dünya barışı adına da mesaj veren projeyle, mankenlerde bulunan içbükey ve dışbükey
aynalar sayesinde ziyaretçilerin dış görünüşleri anında değiştirerek eğlenceli görüntüler ortaya çıktı.
Proje böylece, neşeli ve mutlu anlar yaşatarak katılımcıların yüzlerinde bir gülümseme bıraktı.
80
81
Büyüyorum
Heybeliada İlköğretim Okulu Proje Ekibi “Büyüyorum” isimli projede, patates ununu suyla karıştırıp
elde edilen bulamaca bebeklik, çocukluk ve gençlik kıyafetlerini batırdı. Kıyafetler çıkarıldıktan
sonra içleri gazete kağıtlarıyla doldurulup donmaya bırakıldı. Böylece öğrenciler, el becerilerini ve
yaratıcılıklarını geliştirme fırsatı buldu.
82
83
Diğer Projeler
RENGARENK
Mezunlar Gençlerle Buluşuyor//Adalar Hüseyin Rahmi Gürpınar Çok Programlı Lisesi
Prens Adaları//Heybeliada İlköğretim Okulu
Hayatımız Tiyatro
Tiyatro Hayatın Aynasıdır//Adalar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
İstanbul’un İncisi Adalar//Adalar, Şehit Murat Yüksel İlköğretim Okulu
Suyun İki Yanında Söylenir Ortak Şarkılarımız//Heybeliada İlköğretim Okulu ve Büyükada Özel Rum İlköğretim Okulu
Atatürk ve Müzik//Şehit Murat Yüksel İlköğretim Okulu
İstanbul’u Özel Kılanlar//Adalar Hüseyin Rahmi Gürpınar Çok Programlı Lisesi, Eyüp Haydar Akçelik Kız Meslek Lisesi
Ada Sahillerinde Bekliyoruz//Adalar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
84 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ADALAR
ARNAVUTKÖY
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ARNAVUTKÖY ≈ RENGARENK
Üretiyorum
ve Sergiliyorum
Mehmet Zeki Obdan İlköğretim Okulu
Mehmet Zeki Obdan İlköğretim Okulu’ndaki bir öğretmen ve dokuz öğrencinin gerçekleştirdiği
projenin amacı öğrencilere sanatı tanıtmak, öğrencilerin sanatsal etkinlikler düzenleyerek bundan
zevk almalarını ve üretmenin verdiği hazzı yaşamalarını sağlamak, kendilerini tanımalarına, diğer
çalışmaları izleyerek farklı bakış açısı geliştirmelerine ve çalışmalarını başkalarıyla paylaşmalarına
imkân vermek olarak belirlendi. Projenin hedef kitlesi tüm öğrenci, öğretmen ve velilerden oluştu.
86
87
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ARNAVUTKÖY ≈ Hayatımız Tiyatro
Geleneksel
TÜrk GÖlge Oyunu
Sabri Akın İlköğretim Okulu
Sabri Akın İlköğretim Okulu “Geleneksel Türk Gölge Oyunu” etkinliğini gerçekleştirmek için öncelikle
Karagöz ve Hacivatı oynayacak yetenekli öğrenciler araştırıldı. Kabiliyetli olan öğrenciler seçildikten
sonra bu öğrencilerle birlikte Hayali Perde'miz oluşturuldu. Hacivat ve Karagöz çizildi, boyandı.
Yardımcı öğrenciler de seçildikten sonra proje gösterim tarihine kadar çalışmalar yapıldı. Ses efektleri
verildi, diyaloglar belirlendi…
Araştırılan metinlerden en güzel ve ders verici olanlar seçilip üzerlerinde çalışıldı.
Proje ekibi bu projeyle asırlardan beri oynanan bu gölge oyunundaki iki kahramanı, halk arasında
yaşatmayı ve bu kahramanların bizim kültürümüzün birer parçası olduklarını göstermeyi amaçladı.
88
89
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ARNAVUTKÖY ≈ Hayatımız tiyatro
Neşeli Günler
Osman Gazi İlköğretim Okulu
1 öğretmen ve 25 öğrenci tarafından gerçekleştirilen proje; İstanbul’daki insanların eski yıllardaki
yaşam tarzlarıyla şu anki yaşam tarzlarının karşılaştırılmasını sağlamak, daha önce tiyatroyla
tanışmamış çocuklara tiyatroyu sevdirmek, öğrencilerin sosyalleşmesini sağlamak amacıyla
gerçekleştirildi. Pelin Tanrıver kooddinatörlüğünde 15-16 Haziran tarihlerinde sahnelenen oyunu,
20 öğretmen, 200 öğrenci ve 50 veli izledi.
90
91
Diğer Projeler
RENGARENK
Yapıların Hikâyesi//Arnavutköy Korkmaz Yiğit Anadolu Lisesi
Genç Beyinler, Genç Fikirler İstanbul Sloganla Yaşıyor//Arnavutköy İlköğretim Okulu
İstanbul’un Tarihi ve Turistik Mekânlarını İlköğretim Öğrencilerine Tanıtım Gezisi Projesi
Siyah Beyaz Fotoğraflarla İstanbul//Tayakadın İlköğretim Okulu
İstanbul Nerede?//Hadımköy Örfi Çetinkaya Anadolu Lisesi
Büyük İstanbul’un Küçük Ressamları//Anafartalar İlköğretim Okulu
Kültürel Mirasın Tanıtılması//Hadımköy Örfi Çetinkaya Anadolu Lisesi
Arnavutköy’de Kültür Kokusu//Arnavutköy Kız Teknik ve Kız Meslek Lisesi
Geçmişten Günümüze Arnavutköy//Örfi Çetinkaya Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
Fotoğraflarla İstanbul’un Kültürel Yapısı ve Yüzyıllar İçinde Tarihi Gelişimi//Mehmet Zeki Obdan İlköğretim Okulu
Yaşayan Masallar//Suatlar İlköğretim Okulu
Okulumuz İstanbul//Osmangazi İlköğretim Okulu
Hayalimdeki İstanbul//Boğazköy İlköğretim Okulu
Mumlarla İstanbul Tarihi//Malazgirt İlköğretim Okulu
İstanbul Ayağımıza Gelsin//Boğazköy İlköğretim Okulu
Motiflerin Dili//Halis Kutmangil İlköğretim Okulu
Medeniyetler Köprüsü Boğaz Köprüsü//Malazgirt İlköğretim Okulu
Resimlerimi Sergiliyorum//Halis Kutmangil İlköğretim Okulu
Hayatımız Tiyatro
Yaşasın Çevreci Çocuklar//Arnavutköy Şehit Çavuş Selçuk Gürdal İlköğretim Okulu
Nakkaş Sinema Günleri//Nakkaş İlköğretim Okulu
Tiyatroda Buluşalım//Sazlıbosna İlköğretim Okulu
"Tükkâna Kim Gidecek?"//Şehit Onbaşı Murat Şengöz İlköğretim Okulu
Canlanan Tarih//Ahmet Yesevi İlköğretim Okulu
Otogargara//Suatlar İlköğretim Okulu
Değişiyoruz//Mehmet Akif Ersoy Lisesi
Sahne Sırası Sizde//Arnavutköy Kız Teknik ve Kız Meslek Lisesi
İstanbul’un Gözleri//Haraççı İMKB İmam Hatip Lisesi
Saray Bahçesinden Oyunlar//Boğazköy İlköğretim Okulu
Yöresel Kültürümüz//Tayakadın İlköğretim Okulu
Şarkıların Dilinden//Sabri Akın İlköğretim Okulu
İstanbul’un Sesi//Örfi Çetinkaya Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
Şiir ve Müzik//Osmangazi İlköğretim Okulu
Kültür Başkenti İstanbul’u Anlatan Şairlere Ait Şiir Dinletisi//Arnavutköy Kız Teknik ve Kız Meslek Lisesi
Şiirimde İstanbul//Malazgirt İlköğretim Okulu
Şiir Dinletisi//Hadımköy TOKİ İlköğretim Okulu
Sayfalarca İstanbul//Örfi Çetinkaya Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
Şiir Dinletisi//Mehmet Akif Ersoy Lisesi
Öğrenci Sanatçı Buluşması//Mehmet Akif Ersoy Lisesi
Yankı Dergisi//Mehmet Akif Ersoy Lisesi
Bana İstanbul’u Anlat//Malazgirt İlköğretim Okulu
İstanbul Semt İsimleri Sözlüğü//Boğazköy İlköğretim Okulu
İstanbul’un Kültürel Hayatına Yön Vermiş Kadın Sanatçılar//Arnavutköy Kız Teknik ve Meslek Lisesi
Kültür Ev Sahipliği//Ahmet Yesevi İlköğretim Okulu
92 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ARNAVUTKÖY
ATAŞEHİR
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ATAŞEHİR ≈ RENGARENK
Renklerle
Her Telden Her Dile
Prof. Faik Somer Anadolu Lisesi
Prof. Faik Somer Anadolu Lisesi Doğu ve Batı’yı, geleneksel ile yeniyi, evrensel ile
yereli birleştiren, kısacası her rengi içinde barındıran İstanbul’un kültürel ve sanatsal
etkinliklerine “Renklerle Her Telden Her Dile” adlı resim sergisiyle katkıda bulundu.
Proje kapsamında öğrenciler, özverili çalışmaları sonucunda natürmort, portre, peyzaj, soyut
resim gibi farklı konularda çeşitli teknik ve malzemelerle ortaya koydukları çalışmaları
sergiledi. Projenin başlangıcında, öncelikle öğrencilerin bireysel özelliklerinin farkına
varması ve bunun sonucunda çalışmalarını ortaya koymasının üzerinde duruldu. Proje
kapsamında öğrencilerin ebrudan yağlı boyaya, zımpara üzerine pastel boya çalışmalarından
akrilik boyaya, karakalemden kolaj tekniğine kadar bütün tekniklerle uygulama yapmaları
sağlandı. Bu sayede hem teknik hem de çağdaş sanat akımları hakkında bilgilendirilen ve
94
bilgilerini uygulamaya dökme fırsatı bulan öğrencilerin, kendi yatkınlıklarının farkına varması
amaçlandı.
Farklı özelliklere sahip öğrencilerin seçimlerinin de birbirinden farklı olduğu çalışmalar, bazen sınıfta
bazen de kütüphanede sürdürüldü. Çalışmalar tamamlandıktan sonra paspartu ve çerçeve işlemleri
de yapılarak, çalışmalar sergiye hazır hale getirildi. Öğrencilerin özverili çalışmaları sonucunda ortaya
çıkan renkli ve yaratıcı bu çalışmalar, İstanbul’a yakışır bir sanatsal etkinlik haline geldi. Bu proje
sonucunda öğrenciler, bireysel özelliklerinin farkına vararak ortaya koydukları çalışmaları sergileme
olanağı buldu.
30 Nisan 2010 tarihinde Zübeyde Hanım Öğretmenevi’nde açılışı yapılan sergiyle başlayan proje
etkinlikleri, sonraki yıllarda da devam edecek.
95
Teknoloji, Bilim, Sanat
ve Kültür Şenliği
İçerenköy Hasan Leyli İlköğretim Okulu
İçerenköy Hasan Leyli İlköğretim Okulu “Teknoloji ve Tasarım”, “Görsel Sanatlar” ile “Matematik”
derslerinde yaptıkları çalışmaları sergiledi. Projeyle ebru sanatını tanıtarak farklı teknik ve
çalışmaların bilincine varabilmek, ebru yapımında İstanbul’a ait figürleri kullanabilmek hedeflendi.
Hedef kitlesi 6., 7. ve 8. sınıf öğrencileri, veliler ve öğretmenler olan projede, bilim ve sanattaki
değişim ve gelişmeler takip edilerek farklı teknik ve uygulamalarla yaratıcı teknoloji ve sanatı
birlikte kullanmanın, sanatsal kavramların farkına varabilmenin ve İstanbul 2010 Kültür Başkenti
etkinliklerine dahil olmanın önemi kavrandı.
96
97
TOPAÇ ŞENLİĞİ
ATAŞEHİR İLÇE KÜLTÜR PLATFORMU
Ataşehir İlçesi’nden 42 İlköğretim okulu ve 400’ün üzerinde öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilen
“Ataşehir Topaç Şenliği” etkinliğinin amacı; birçok öğrencinin adını dahi duymadığı, neredeyse
hiçbirinin eline alıp oynayamadığı, yok olmaya yüz tutmuş, geleneksel oyuncaklardan topacı tanıtmak
ve hatırlatmak olarak belirlendi. Günümüzde bilgisayar ekranı karşısında saatlerce oturarak soyut
bir dünyada tek başlarına oyun oynayan çocukların topaçları heyecanla birbirlerine göstererek, kendi
zevklerine göre boyamaları ve daha sonra oyun oynamaları onların sosyal ve psikolojik gelişimlerine
de olumlu katkı sağladı. Şenlikte güzel şehir İstanbul’un simgesi olan Kız Kulesi ve Galata Kulesi
şeklinde yapılan topaçlar, çocuklar tarafından özgürce renklendirildi. Böylelikle oyuncağın yapımının
son aşamasına dâhil edilen çocuklar oyuncağı daha çok sahiplendi ve etkinlikte severek yer aldı.
98
Bilsemlilerce İstanbul
İstanbul Bilim ve Sanat Merkezi
İstanbul’un tarihi güzelliklerinin yansıtıldığı kil heykel çalışmalarını konu alan projeyle öğrenciler,
seramik sanatını uygularken İstanbul’un tarihi dokusunu tanıma fırsatı buldu. Asıl hedefi İstanbul’un
tarihini ve kültürel dokusunu fark etmek olan projenin ortaya çıkış amacı ise; öğrencilerin tarihi ve
kültürel eserlerin hikayelerinden yola çıkarak şehrin tarihini ve tarihe adını yazdıran kişileri öğrenmesi,
İstanbul’la özdeşleşmiş tarihi ve kültürel eserleri, yerleri yeni bir bakış açısıyla yorumlaması ve
yaratıcılıklarını geliştirmesi olarak belirlendi. Proje için bir araya gelen öğrenciler ayrıca, grupla uyum
içinde çalışma becerilerini geliştirip birlikte yaratabilmenin farkına vardı. Çalışmaların sergilemesi
aşamasında tüm kurum öğrencileri, veliler, öğretmenler ve Ataşehir sakinleri hedef kitle olarak
belirlendi. Büyük ilgi gören projede en sevilen eserler İstanbul’un simgesi hâline gelen Kız Kulesi,
Galata Kulesi, Boğaziçi Köprüsü, Anadolu Hisarı, Dikilitaş, Haydarpaşa, Moda ve İstanbul panoraması
oldu.
100
101
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ATAŞEHİR ≈ Hayatımız Tiyatro
Susmak…
Bir Gidişi Kabullenmek!
Yenisahra Duriye - Nuriye Endürüst İlköğretim Okulu
Tiyatro, gösteri, sergi gibi sanatsal etkinlikler aracılığıyla küresel ısınmanın etkileriyle ilgili toplumsal
bilinç oluşturmayı, okulu içinde bulunduğu çevrenin kültür ve sanat merkezi haline getirmeyi, sanatın
toplumsal belleği onaran ve geliştiren işlevini ortaya çıkarmayı amaçlayan proje, 28 Mayıs 2010
tarihinde sahnelendi.
Bireylerin yaşamlarının ilk yıllarından itibaren tiyatro ve gösteri gibi etkinliklerle çevre konusunda
bilinç oluşturmak ve öğrencilerin sorumluluk duygusu kazanmasını sağlamak hedefiyle
gerçekleştirilen projeyle; küresel ısınma ve doğa temalarından yola çıkarak İstanbul’un konuyla ilgili
duyarlılığı, paylaşımcılığı ve samimiyeti ortaya kondu. Proje ekibi tiyatro, şiir, resim ve fotoğrafın
toplumla, kültür merkezleriyle, sokaklarla buluşmasını sağladı. İlköğretim öğrencilerinin katılımıyla,
etkinliklerin gelecek kuşaklara aktarıldığı proje kapsamında küresel ısınma ve çevre felaketleri
konusundaki duyarlılığın sürekliliğini sağlamak hedeflendi.
102
Canım İstanbul
Dr. Nureddin Erk - Perihan Erk Anadolu Teknik Lisesi
Edebiyat Öğretmenleri Fatma Karcı, Handan Öcel ve Turgut Şimşek’in koordinatörlüğünde hazırlanan
oyun, 14 Haziran 2010 tarihinde Ataşehir Zübeyde Hanım Öğretmenevi’nde sahnelendi.
103
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ATAŞEHİR ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Genç Hayallilerin
Turkuvaz İçindeki
İstanbul’dan Avrupa’ya
Gitarla Yolculuğu
Habire Yahşi Anadolu Lisesi
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti kapsamında İstanbulluluk bilincinin müzik yoluyla
öğretilmesini ve müzikle terapinin öğrencilere anlatımını hedefleyen “Genç Hayallilerin Turkuvaz
İçindeki İstanbul’dan Avrupa’ya Gitarla Yolculuğu” adlı proje, öğrencilerin gerçek sanatçıları
tanımaları, beğeni duygularını geliştirmeleri, dinleme ve öğrenme alışkanlığı ve türkü sevgisi
kazanmaları, kültürel değerlere sahip çıkmayı öğrenmeleri amacıyla gerçekleştirildi. 3 Mayıs 2010
tarihinde değerli sanatçımız Hasan Cihat Örter’in katılımıyla gerçekleştirilen konserin dinleyici kitlesi,
öğretmen ve öğrenciler oldu.
104
105
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ATAŞEHİR ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
İstanbul'a Göç Eden
Türküler
Ataşehir Necatibey İlköğretim Okulu
İnsanların göç ettikleri yerlere kültürlerini de beraberinde götürdükleri düşünüldüğünde İstanbul’daki
önemli boyutta kültür çeşitliliği göze çarpıyor. İstanbul’daki kültür çeşitliliğini müzik yoluyla dile
getirmek isteyen Ataşehir Necatibey İlköğretim Okulu Müzik Kulübü öğrencilerinin hazırladıkları Türk
halk müziği konseri, 13 Mayıs 2010 tarihinde Ümraniye Atakent Kültür Merkezi’nde gerçekleştirildi.
106
106
≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
Metinlerle
İstanbul
Remzi Bayraktar Anadolu Ticaret Meslek Lisesi
İstanbul 2010 AKB Eğitim Yönetmenliği 2010 Okullarda Projesi Ataşehir Remzi Bayraktar Anadolu
Ticaret Meslek Lisesi öğretmen ve öğrencilerinin “Metinlerle İstanbul“ isimli fotoğraf sergisi ile
7 Haziran 2010’da Ataşehir’de öğrencilerle buluştu. Edebiyat öğretmenleri Seçil Şeker, Müge Alkaç
Dursun ve Tarih öğretmeni Gülseren Çınar proje ile öğrencilerin yaratıcılıklarının geliştirilmesini
hedeflediler. Projede yer alan 25 öğrencinin yaşadıkları şehrin güzelliklerini tanıması ve fotoğraf
sanatına ilgilerinin çoğalması sağlandı. Ataşehir Remzi Bayraktar Anadolu Ticaret Meslek Lisesi
Fotoğraf kulübü öğretmen ve öğrencilerinin hazırlamış olduğu fotoğraf sergisi ile Türk Edebiyatı’ndan
seçilen edebi metinlerin canlandırılması hedeflendi. Bu proje ile Türk Edebiyatçılarının seçkin
metinlerindeki İstanbul betimlemeleri fotoğraflandı.
Diğer Projeler
RENGARENK
İstanbul Topaçları//Ali Nihad Tarlan İlköğretim Okulu
Kendin Yaz Kendin Çiz, Benim İstanbul’um//Rabia Leman İlköğretim Okulu
Ne İstanbullar Var İçimde//İstanbul Bilim ve Sanat Merkezi
Sınıfımda Mutluyum//İstanbul Bilim ve Sanat Merkezi
İstanbul’u Seviyorum Çünkü…//İstanbul Bilim ve Sanat Merkezi
Nağmelerle İstanbul//Mediha Engizer Kız Meslek Lisesi ve Mehmet Salih Bal
Ticaret Meslek Lisesi
Şiire Bürünmüş Bir Kentin Sokaklarında “İstanbul//Ataşehir Yenisahra Duriye Nuriye Endürüst İlköğretim Okulu
MÜZİĞİN DOKUNDUĞU YAŞAMLAR
Nağmelerle İstanbul//Mediha Engizer Kız Meslek Lisesi Ve Mehmet Salih Bal Ticaret Meslek Lisesi
Şiire Bürünmüş Bir Kentin Sokaklarında “İstanbul”//Ataşehir Yenisahra Duriye Nuriye Endürüst İlköğretim Okulu
YAŞAMI DEĞİŞTİREN EDEBİYAT
Şiirlerin ve Şarkıların İstanbul’u//İstanbul Bilim ve Sanat Merkezi
Öyküler, Şiirler ve Resimlerle İstanbul//Dr.Nureddin Erk-Perihan Erk Endüstri Meslek Lisesi
Osmanlı Donanmasında Kürekli Gemiler ve Küçük Kürekçiler//Dilek Sabancı Ticaret Meslek Lisesi
Arkeologların ve Diğer Çalışanların Katılımıyla İstanbul’un Orta Yerinde Kazı: Yenikapı Kazıları//Dilek Sabancı Ticaret Meslek Lisesi
İstanbul’un Fethinden Sonra Fatih Sultan Mehmet Dönemindeki Dini Kurumlar ve Yapılar//Dilek Sabancı Ticaret Meslek Lisesi
Selçuklu, Osmanlı ve Günümüzde Hayırseverliğin Değişimi//Dilek Sabancı Ticaret Meslek Lisesi
İstanbul’u Görüyorum: Metinlerle İstanbul//Remzi Bayraktar Ticaret Meslek Lisesi
108 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ATAŞEHİR
AVCILAR
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ AVCILAR ≈ RENGARENK
Düşlerdeki İstanbul
Mehmet Baydar Lisesi
Mehmet Baydar Lisesi Proje Ekibi tarafından gerçekleştirilen “Düşlerdeki İstanbul” projesinin amacı
öğrencilerin resim sanatına ilgi duymasını, velileriyle aynı anda ve aynı mekânda resim çalışması
yapmasını, üretim sürecine dahil olmasını, okulu bir yaşam alanı olarak algılamasını sağlamak olarak
belirlendi. Proje sayesinde öğrenciler, İstanbul kültürünü yaşamlarıyla birleştirdi, velileriyle birlikte
sanatı temel alan bir program çerçevesinde okulda verimli zaman geçirme fırsatı buldu. Projenin
paydaşları, yapılan çalışmayla okulların renkli birer yaşam alanı olduğunu tecrübe etti.
Öğrenciler bu projeyle sanatın yaratıcı rotasını İstanbul’la buluşturdu. İstanbul’un yarattığı duygusal
ve görsel etkiyi tuvale dökerek yapılan çalışmalar okul koridorunda sergilenerek,
diğer öğrencilerin de sanata ve İstanbul’a yakınlık duyması sağlandı.
110
111
Kültür Mozolemiz
İ. B. Seyit Onbaşı İlköğretim Okulu
İstanbul’u anlatan şarkılar ve eski İstanbul şarkıları eşliğinde düzenlenen bir resim sergisinin ve
ahşap boyama tekniğiyle boyanan, geleneksel motiflerle süslenen çeşitli çalışmaların yer aldığı
proje, 1200 kişinin katılımıyla gerçekleşti. 13 Haziran 2010 tarihinde gerçekleşen projede öğrencilerin
kendi yeteneklerinin farkına varıp, ortaya çıkardığı ürünler sayesinde kendilerine güven duygusu
kazanmaları amaçlandı. Projeyle başarmanın anlamını çözen öğrenciler, istediklerinde başarılı
olabileceklerini öğrendi. Proje hem öğrenci hem de öğretmenler için iyi bir deneyim oldu.
112
113
1000 Fotoğrafta
Firuzköy Tarihi
Firuzköy İlköğretim Okulu
37 öğrenci ve 10 öğretmenden oluşan proje ekibi 1000 fotoğrafla Firuzköy’ün tarihini ortaya
koymayı amaçladı. Projede 1980 yılı ve öncesinde çekilen fotoğraflara ulaşmak ve bunlara dair tarih,
mekân ve kişi bilgilerini bir albümde toplamak hedeflendi. 80 velinin de katıldığı projenin bitiminde
oluşturulacak fotoğraf albümü geniş kitlelere ulaştı. Söz konusu fotoğrafların bir araya getirilerek
düzenlendiği sergi ise yaklaşık 1000 kişi tarafından izlendi.
114
≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Şehr-i Sultan İstanbul
Firuzköy İlköğretim Okulu
Şiirler ve şarkılarla geçmişten günümüze İstanbul kültürünü tanıtmayı, okul öğrencilerinde, velilerde
ve ilçe halkında kent kültürü konusunda farkındalık yaratmayı amaçlayan proje,
21 kişiden oluşan proje ekibi tarafından 28 Mayıs 2010 tarihinde gerçekleştirildi.
115
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ AVCILAR ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Koro
Sabancı 5O. Yıl Lisesi
Sabancı 50. Yıl Lisesi öğrencilerinin büyük gayretlerle sergilediği “Koro” adlı oyun, okul
öğretmenlerinden Celal Güven’in koordinatörlüğünde hazırlandı. Proje 24 Mayıs 2010 tarihinde
Avcılar Barış Manço Kültür Merkezi’nde sahnelendi. Büyük ilgi gören oyunu izleyenler arasında
TRT’de görev yapan Müzik Müdürü, Türkiye Yazarlar Sendikası Yönetim Üyesi, 2010 Antalya Altın
Portakal Ödüllü bir tiyatro sanatçısı, üniversitede yetkin kişiler, yazarlar, editörler, sanat severler ve
halk yer aldı.
116
117
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ AVCILAR ≈ Hayatımız Tiyatro
Bir İstanbul Müzikali
Mehmet Baydar Lisesi
İstanbul’un Bakırköy, Beyoğlu, Sulukule, Üsküdar gibi önemli semtlerini, kültürel dokusunu, bu
semtlerde yaşayaların hayat hikayelerini ve kentin zorluklarını konu alan projeyle öğrencilerin tiyatro
sanatı yoluyla İstanbul’u tanımaları amaçlandı. Projeyle İstanbul’un sadece tarihi eser ve müzeleriyle
bilinmesi değil, yaşayan dokusu ve yaşam çeşitliliğiyle bir dünya kenti olarak algılanması hedeflendi.
Projede ayrıca, öğrencilerin sanat yoluyla kendilerini ifade etmesi, tiyatro sanatının incelikleriyle
buluşması amaçlandı.
Okulun Edebiyat Öğretmeni Gönül Demirtaş’ın koordinatörlüğünde hazırlanan proje kapsamında afiş,
davetiye ve web sayfası tasarlandı. Projeyle yaklaşık 1200 öğrenci ve velisine ulaşmak amaçlandı.
Oyun 20 Mayıs 2010 tarihinde Avcılar Barış Manço Kültür Merkezi’nde sergilendi.
118
119
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ AVCILAR ≈ Hayatımız Tiyatro
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ AVCILAR ≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
Öğrenci Gözüyle
İstanbul Şiirleri
Cumhuriyet İlköğretim Okulu
Öğrencilere şiir yazma alışkanlığı kazandırmayı, başarının ulaşılabilir olduğunu göstermeyi ve şiirlerle
İstanbul’u tanıtmayı amaçlayan proje kapsamında bir öğretmen ve 100 öğrenci görev aldı. Projenin
en önemli hedefi, İstanbul’un kültürel önemini vurgulamak ve kentin 2010 Avrupa Kültür Başkenti
seçilmesini sağlayan kültürel değerlerini şiir aracılığıyla dile getirmek olarak belirlendi. Hedef kitlesi
okul öğrencileri olarak belirlenen proje, 1 Kasım 2010 tarihinde gerçekleşti.
122
123
Diğer Projeler
RENGARENK
İstanbul Kültür Mozaiği Müzesi//Avcılar Güngör Tekiner İlköğretim Okulu
Yedi Tepe Yedi Renk//Avcılar Vali Rıdvan Yenişen İlköğretim Okulu
Sanatla İç İçe//Abdülkadir Uztürk İlköğretim Okulu
Seramik ve Resim Sergisi//Ali Kara İlköğretim Okulu
Resim, Tasarım ve Folklor Şöleni//Borusan İlköğretim Okulu
Osmanlı’dan Günümüze Yaşayış Mekân ve Kılık Kıyafet Sergisi//Denizköşkler İlköğretim Okulu
Sanatı Sokağı Taşıma Etkinlik ve Şöleni//Gümüşpala Lisesi
Fotoğraflar’dan İstanbul//Süleyman Nazif Anadolu Lisesi
Ebristanbul Atölye Çalışması//Avcılar Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
Renklerin Suyla Dansı//Haydar Akın Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
HAYATIMIZ TİYATRO
Türkçem Eyhah//Denizköşkler İlköğretim Okulu
Acil Servis//Necdet Semker İlköğretim Okulu
Uzaydan Dünya’ya Dünya’dan Türkiye’ye Türkiye’den İstanbul’a Bakmak//Salih Şükriye Yoluç İlköğretim Okulu
Müzik ve Dansla Geçmişten Günümüze//Avcılar Sabancı 50. Yıl Lisesi
Hamlet//Avcılar Lisesi
Engelsiz Kalpler El ele//Avcılar Lisesi
Inter Twinned 2//Avcılar Ticaret Meslek Lisesi
4 Bir Yandan Tiyatro//Avcılar Ticaret Meslek Lisesi
Latin Dansları//Necdet Semker İlköğretim Okulu
Uzaydan Dünya’ya Dünya’dan Türkiye’ye Türkiye’den İstanbul’ a Bakmak//Salih Şükriye Yoluç İlköğretim Okulu
Çöpçatan//Avcılar Lisesi
“Sokak Konseri” Gençlik Korosu//Denizköşkler İlköğretim Okulu
Okulumda İstanbul//Güngör Tekiner İlköğretim Okulu
Notaların Buluştuğu Yer İstanbul//Mehmet Emin Horoz Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
Tarihten Gelen Ezgiler//İstanbul B. Seyit Onbaşı İlköğretim Okulu
Mahallemde Müzik//Avcılar Ticaret Meslek Lisesi
Tarihten Gelen Ezgiler//İstanbul B. Seyit Onbaşı İlköğretim Okulu
Mahallemde Müzik//Avcılar Ticaret Meslek Lisesi
Mardinli Öğrenciler Kültür Başkentinde//Avcılar Mehmet Baydar Lisesi
Şiir Yazıyorum//Avcılar Mehmet Emin Horoz Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
Gönülde İstanbul Var//Mehmetçik İlköğretim Okulu
Benim İstanbulum//Mehmetçik İlköğretim Okulu
Şiir Dinletisi//Necdet Semker İlköğretim Okulu
Şiir Dinletisi//Gümüşpala Lisesi
Şairlerin İzinde//Avcılar Ticaret Meslek Lisesi
Şiir Yazma//İHKİB Kız Meslek Lisesi
Öğrenci Gözüyle İstanbul Şiirleri//Cumhuriyet İlköğretim Okulu
124 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ AVCILAR
BAĞCILAR
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAĞCILAR ≈ RENGARENK
Afişlerle İstanbul
Bağcılar Kültür Sanat Platformu
Bağcılar Kaymakamlığı Proje Ekibi tarafından, İstanbul’daki farklı kültürlere ait semboller ile kültür,
sanat ve tarihi mekanların afişleri hazırlanarak gerçekleştirilen projede, farklı teknikler kullanılarak
kentin kültürel dokusunu yansıtmak ve tanıtmak amaçlandı. Avcılar Belediyesi Barış Manço Kültür
ve Sanat Merkezi’nde sergilenen proje kapsamında yapılan eserler, A4 boyutunda renkli kataloglara
basıldı.
Okul öğrencileri hedef kitlesi olan projenin amacı farklı kültürleri tanımak, şehre farklı bir bakış
açısıyla bakabilmek, sanat ve tarih sayesinde kent bilinci edinmek, farklı teknik ve uygulamalarla
yaratıcılığı geliştirmek, kentte yaşamış diğer uygarlıkları keşfetmek ve şehri her yönüyle tanıtmak
olarak belirlendi.
126
127
Yeditepe
Gezdir Beni
Bağcılar Halk Eğitim Merkezi
Bağcılar Halk Eğitim Merkezi Proje Ekibi tarafından gerçekleştirilen ve konusu İstanbul’u anlatan
simgelerin çantalar üzerine baskılanması olan projenin amacı, küçük çantalarla İstanbul’un
farklı yönlerini göz önüne sererek kenti tanıtmak, kentin tarihi ve kültürel özelliklerinin
insanların hafızasında yer edinmesini sağlamak ve sanatsal çalışmalar yapmak olarak belirlendi.
Koordinatörlüğünü Sevilay Ekener’in yaptığı projenin hedef kitlesi ise öğrenciler, öğretmenler ve
İstanbullular oldu.
128
Geçmişe Dokunuş
(Kitre Bebek Sergisi)
Bağcılar Halk Eğitim Merkezi Proje Ekibi tarafından gerçekleştirilen ve kitre bebeklerle İstanbul’ da
yaşanan zamanı anlatan projenin amacı, İstanbul’u bir kültür başkenti olarak tanıtmak, eski İstanbul
insanının kıyafetleri ve yaşantılarıyla kentin tarihini yansıtmak olarak belirlendi.
129
Saça İşlenen Kültür
Bağcılar Halk Eğitim Merkezi Proje Ekibi tarafından hazırlanan ve hızla değişen dünyada Osmanlı
kültürünü biraz olsun yaşatmayı ve katılımcıları o günlere götürmeyi hedefleyen “Saça İşlenen
Kültür” projesinin amacı, Osmanlı kadınının tarihi ve kültürel mirası hakkındaki bilgileri göz önüne
sermek olarak belirlendi.
130
Kalemi Konuşturan
Şehr-i İstanbul
Bağcılar Halk Eğitim Merkezi Proje Ekibi tarafından hazırlanan etkinlikte Osmanlı İmparatorluğu
döneminde de şu anda olduğu gibi insanların kişiliklerini yansıtan ve iletişim dili olarak görülen moda ele
alındı. Proje kapsamında eski İstanbul kadınlarının kıyafetleri canlandırılarak tarihin modası ele alındı.
131
Suda Dans
Bağcılar Halk eğitim Merkezi Proje Ekibi tarafından gerçekleştirilen ve geleneksel ebru yapımının
sergilendiği projenin amacı sanata, İstanbul algısına ve kültür mirasına ilgiyi artırmak olarak
belirlendi. Projede, konusu İstanbul olan ebru çalışmaları yapılarak İstanbul’un geleneksel yüzünü
yansıtmak, kültür bilincini tanıtmak ve sanatsal aktiviteyi artırmak hedeflendi.
132
133
Sanat Sokağı
Bağcılar Cumhuriyet İlköğretim Okulu Proje Ekibi tarafından gerçekleştirilen ve Bağcılar’da sanat
rüzgarı estiren projede sanata ilgi duyan bireylere yetenekleri doğrultusunda ilgi alanları oluşturmak
ve çalışmalarını sanatsal faaliyetlere dönüştürmek hedeflendi. Projede tüm öğrencilerin sanatsalsosyal faaliyetlere katılmasını sağlamak, okulda yürütülen etkinlikleri tanıtmak, üstün nitelikleri
kişilerin hayatlarına ve ilgi alanlarına yönelik tanıtım çalışmaları yaparak motivasyonu yükseltmek
amaçlandı. Böylece İstanbul’daki sanatsal etkinliklerin nispeten dışında kalan Bağcılar ilçesine
sanatsal bir kimlik kazandırıldı.
Hedef kitlesi Cumhuriyet İlköğretim Okulu 7-14 yaş grubu öğrencileri, tüm öğrenci velileri ve
Bağcılar çocukları olan projede resim alanının çeşitli yöntem ve teknikleri kullanıldı.
134
135
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAĞCILAR ≈ Hayatımız Tiyatro
Şimdi Yeni Şeyler
Söylemek Zamanı
KocaragıpPaşa İlköğretim Okulu
Kocaragıppaşa İlköğretim Okulu proje ekibi davranış bozukluğu gösteren öğrencilere, yetenekleri
doğrultusunda ilgi alanları oluşturma ve bu ilgi alanları oluşturma çalışmalarının sanatsal
faaliyetlerle istenilen davranışlara dönüşme sürecine ön ayak oldu.
Projede amaç; öngörüleri olan, bilimselliği ve sanatı içselleştirmiş, üretmenin ve verimliliğin önemini
bilen ve yayan bireyler yaratmak olarak belirlendi.
11-14 yaş grubu öğrencileri ve velileri hedef alan Okul, Faydalı İnsan Projesi’ndeki öğrenciler ile
yapılan çalışmalar sonucunda, bu öğrencilerde gizli kalmış birçok yetenek keşfedildi. Bu doğrultuda
Kocaragıppaşa İlköğretim ekibi yetenekleri değerlendirmek, öğrencilere kazandırılan davranışların
kalıcılığını sağlamak ve özgüvenlerini kazandırmak amacı ile bu projeyi hazırladı.
136
137
Yeni Yıl Tufanı
İçdaş İlköğretim Okulu
İçdaş İlköğretim Okulu proje ekibi tarafından hazırlanan ve yazarı tarafından Tiyatro Okullarda
yarışmasına da gönderilen “Yeni Yıl Tufanı” isimli bu oyun çocuklarımıza ve yetişkinlere Anadolu’da,
farklı kültürlere sahip olan insanların mazide hoşgörü çerçevesinde nasıl davrandıklarını, beraberce
nasıl mutlu olduklarını yansıtmak suretiyle bunun günümüzde de başarılabileceğini komedi tarzında
şivesel tiplemelerle eğlendirirken öğretmek ve tiyatroyu sevdirmek amacıyla özgün olarak yazıldı.
Bu proje ile yarının gençlerini sokaktan alıp tiyatro yardımıyla öncelikle kendilerine daha sonra
topluma faydalı bireyler haline getirmek, sanat önderliğinde onların estetik duygularını geliştirmek,
gençlerimizin topluma karşı bakış açılarını değiştirmek ve toplumsal olaylara duyarlı hale getirmek
amaçlandı.
138
139
Üsküdara Gider iken
Bağcılar İTO OÇEM
Kültür 2010 projelerinde otizm farkındalığını yaratmaya çalışan İTO OÇEM otistik çocukların sanata
yönelmelerini, kendilerine olan güvenlerini sağlamayı hedefledi. Ayrıca kamuoyunu bilgilendirip,
bilinçlendirmek ve otizm konusunda bir farkındalık oluşturmak adına sanatsal etkinlikler aracılığı ile
otistik çocukların eski İstanbul’u yaşamaları ve yaşatmalarını sağladı.
140
Şarkılarla Şehr-i
İstanbul
Bağcılar İTO OÇEM
Projenin amacı, tarihi ve doğal güzellikleriyle göz kamaştıran İstanbul için yazılan birbirinden güzel
şarkıları Bağcılar halkı ile yeniden buluşturmak ve onlara bu şarkıları hatırlatmak olarak belirlendi.
141
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAĞCILAR ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Dede Efendi’den Safiye
Ayla’ya İstanbul Aşkı
İÇDAŞ İlköğretim Okulu
İstanbul konulu şarkı ve türkülerden oluşturulmuş bir repertuvar ile açıklamalı konser olan bu
etkinlik, öğrencilerden oluşturulan koro ve orkestrayla, İstanbulluluk bilincinin şarkı ve türkü yolu
kullanılarak pekiştirilmesini, verilecek konserler sayesinde bu bilincin öğrenci velilerine ve ilçede
yaşayan İstanbullulara ulaşmasını sağladı.
Bu proje, İstanbul’un farklı kültürlerini ortaya çıkararak bir İstanbullu olma bilinci meydana getiriyor.
İcra edilen türkü ve şarkılarla geçmişten günümüze İstanbul’un kültürü yansıtılıyor. Bunun ışığında
öğrenciler Türk Musikisi üstadı Dede Efendi’den, Cumhuriyet dönemi yorumcusu Safiye Ayla’ya kadar
ve ismi aynı bu besteci ve yorumcular kadar önemli insanların eserlerini öğreniyor ve anlıyorlar.
142
143
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAĞCILAR ≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
Yedi Tepe Yedi Şiir
Hikmet Nazif Kurşunoğlu Kız Teknik Ve Meslek Lisesi
Bağcılar Hikmet Nazif Kurşunoğlu Kız Teknik ve Meslek Lisesi Müdür Yardımcısı İlker Özer’in
hazırladığı proje kapsamında, İstanbul’un sembolü olan yedi tepe ve burada yer alan eserler,
şiir dinletisi eşliğinde gezildi. Yedi tepenin bulunduğu bölgelerle ilgili yazılan eserlerin, konu
edildikleri mekanlarda okunmasıyla proje sanatın, edebiyatın ve tarihin bir bütün olduğunu genç
kuşaklara anlatmayı hedefledi. Proje kapsamında Sultanahmet Camisi, Topkapı Sarayı, Ayasofya,
Dikilitaş, Alman Çeşmesi, Hipodrom, Çemberlitaş Nuruosmaniye Camisi, İstanbul Üniversitesi ve
Süleymaniye Camisi, Fatih Camisi, Yavuz Selim Camisi, Mihrimah Sultan Camisi ve Haseki Külliyesi
gezildi.
144
145
Şairler Sınıfımızda /
Yazarlar Sınıfımızda
KocaragıpPaşa İlköğretim Okulu
Kocaragıppaşa İlköğretim Okulu proje ekibi tarafından gerçekleştirilen proje, eğitim sürecinde
öğrencilerde sanat dallarına ilgi ve heves oluşturabilmeyi hedefledi. Proje kapsamında öğrenciler
şairleri ve yazarları tanıyarak eserlerini ve yaşadıkları kente katkılarını ve böylece İstanbul’da önceki
yıllarda yaşamış insanları ve zamanın şartlarını onların eserleri aracılığı ile öğrendiler. Farklı teknik ve
uygulamalarla yaratıcılıklarını geliştirdiler. Sınıf içinde alınan ortak karar ile her dersliğe bir yazarın
adı verildi. Sınıf kapısına adı yazıldı. Kocaragıppaşa İlköğretim Okulu 6-14 yaş grubu öğrencileri ve
velilerini hedef alan proje ile öğrencilerin İstanbul’da yaşamış veya halen yaşayan şairleri ve eserlerini
tanıması, gençlerin edebiyata ilgi ve sevgilerini artırması amaçlandı.
146
147
Osmanlıca Öğreniyorum
Dr. Kemal Naci Ekşi Anadolu Lisesi
Osmanlı İmparatorluğu'ndan kalan tarihi yazınları ve burada yer alan bilgileri genç nesillerin
öğrenmesine sunan proje kapsamında, öğrencilerde tarih bilinci ve şuuru oluşturmak hedeflendi.
Proje, çok zor sanılan Osmanlıca yazınların rahatlıkla okunabileceğini göstemeyi amaçladı. Böylece
öğrencilerin kendine güvenlerini kazanmalarına ve kendilerini rahat ifade edebilme yeteneğine sahip
olmalarına katkıda bulunuldu. Farklı dünyaları keşfetme ve sanatsal yazınları yakından tanımayı
amaçlayan projenin hedef kitlesi öğretmen ve öğrencilerden oluştu. Projede öğrenciler ayrıca,
röportajlar yaparak ve öğrendikleri bilgilere konu olan mekanları ziyaret ederek, etkinliği keyifli hale
getirme fırsatı buldu.
148
149
Diğer Projeler
RENGARENK
Minareden İstanbul//Bağcılar Lisesi
Pay-i Taht’tan Dökülen Baskılar//Bağcılar Halk Eğitim Merkezi
Nakış Nakış İstanbul//Bağcılar Halk Eğitim Merkezi
Aynadaki İstanbul//Bağcılar Halk Eğitim Merkezi
Kuşakları Kuşandıran Sultan//Bağcılar Halk Eğitim Merkezi
İlmek İlmek İstanbul//Bağcılar Halk Eğitim Merkezi
Grafiti Duvarı//Bağcılar Endüstri Meslek Lisesi
Renkli Düşler Sanat Atölyesi Engelleri Kaldıran Materyal Odası//Bağcılar Sancaktepe Eğitim Uygulama ve İş Eğitim Merkezi
Pastel İstanbul (Küçüklerin Gözüyle, Büyük İstanbul//Bağcılar Güneşli İlköğretim Okulu
Minareden İstanbul//Ziya Gökalp İlköğretim Okulu, Bağcılar Lisesi
Resimlerde İstanbul//Bağcılar Hasan Kanıcı İlköğretim Okulu
Tarih Kokan İstanbul//Bağcılar Hasan Kanıcı İlköğretim Okulu
Benim Gözümle İstanbul//Bağcılar Hasan Kanıcı İlköğretim Okulu
Anahtarda İstanbul//Bağcılar Kaymakamlığı–EUROBA
HAYATIMIZ TİYATRO
Ters Evlenme Orta Oyunu//Bağcılar Endüstri Meslek Lisesi
İstanbul Uşakları//Bağcılar Endüstri Meslek Lisesi
Devlerin Aşkı Büyük Olur//Bağcılar Abdurrahman-Nermin Bilimli İlköğretim Okulu
Taşı Toprağı Altın İstanbul//Bağcılar Abdurrahman-Nermin Bilimli İlköğretim Okulu
İstanbul Devlet Senfoni Orkestrası Konser Etkinliği//İTO İlköğretim Okulu
Sazların Dilinden İstanbul//Bağcılar Endüstri Meslek Lisesi
Gençlik Ateşi//Bağcılar Endüstri Meslek Lisesi
END - FEST 2010 Gençlik ve Bahar Şenliği//Bağcılar Endüstri Meslek Lisesi
Kırk Kalp Tek Ritim//Aşık Veysel İlköğretim Okulu
Anadolu’dan İstanbul’a Kültür Köprüsü//Bağcılar Halk Eğitim Merkezi
Sanat Sokağı (Müzik Şöleni)//Cumhuriyet İlköğretim Okulu
Hoş Sada İstanbul//İçdaş İlköğretim Okulu
Yerinde Edebiyat//Bağcılar Hikmet Nafiz Kurşunoğlu Kız Teknik ve Meslek Lisesi, Güngören İzzet Ünver Lisesi
Tarih Kokan İstanbul//Hasan Kağıncı İlköğretim Okulu
Sanatçılar Sınıfımızda//Bağcılar Kocaragıp Paşa İlköğretim Okulu
Dede Torun Buluşması//Bağcılar Hikmet Nazif Kurşunoğlu Kız Teknik Meslek Lisesi
Gençlik Gözü ile İstanbul//Bağcılar Milli Eğitim Müdürlüğü
İstanbul’u Yazıyorum//Otocenter Lisesi
Nefistanbul//Dede Korkut İlköğretim Okulu
Şiirlerde İstanbul’u Yaşamak//Bağcılar İTO OÇEM
150 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAĞCILAR
BAHÇELİEVLER
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAHÇELİEVLER ≈ RENGARENK
Sanat Sokağı
Öğrenci ve öğretmenlerin hazırladığı etkinliklerle açılan projeye Bağcılar Belediye Başkanı
Lokman Çağrıcı, Kaymakamlık Yazı İşleri Müdürü Ferda Kaya, İlçe Milli Eğitim Müdürü Kadir Kuş,
Kaymakamlık Euroba Yetkilisi Hatice Yaşar ile okul müdürleri ve veliler katıldı.
Proje kapsamında tüm öğrencilerin sanatsal ve sosyal faaliyetlere katılımının sağlanması adına
okulun duvarları boyandı ve okulda yürütülen etkinliklerin tanıtımı yapıldı.
Projede topluma mal olan kişilerin hayatlarına ve ilgi alanlarına yönelik tanıtım çalışmaları yaparak
motivasyonu yükseltmek, bu yolla kişinin kendini faydalı hissetmesini sağlamak, resim alanının çeşitli
yöntem ve tekniklerini kullanarak bireyde yüksek düzeyde sanatsal duyarlılık oluşturmak, sanatsal
etkinliklerin nispeten daha az olduğu ilçeye sanatsal kimlik kazandırmak amaçlandı.
152
153
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAHÇELİEVLER ≈ RENGARENK
Tarih Kokan İstanbul
Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulu
Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulu proje ekibi tarafından, İstanbul’daki farklı kültürlere ait
tarihi eserlerin fotoğraflanmasıyla gerçekleştirilen sergi projesinin amacı kentlileri, fotoğraflarla
İstanbul’un tarihi dokusunu keşfetmeye çağırmak olarak belirlendi. Projenin hedef kitlesiyse, tüm
İstanbullular oldu.
154
≈ Hayatımız Tiyatro
7 Tepe 7 Sanat
Dede Korkut Anadolu Lisesi
Dede Korkut Anadolu Lisesi öğrencilerinin katılımıyla Mustafa Tufan, Hilal Su Özdemir, Dilvin
Güreş Sevinç tarafından hazırlanan ‘’7 Tepe 7 Sanat’’ adlı proje, İstanbul’un kültürünü yedi sanat
dalıyla tanıtmayı amaçladı. Projede tiyatro, kısa film, müzik, şiir, resim, fotoğraf, ebru sanatlarından
örneklerle İstanbul’un kültürü tanıtıldı.
Etkinlik 16 Haziran 2010 tarihinde Bahçelievler Belediyesi Yeni Sahne Salonu'nda gerçekleşti.
155
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAHÇELİEVLER ≈ Hayatımız Tiyatro
Ortaoyun,
Bizim Kültürümüz
Ali Haydar Günver İlköğretim Okulu
Kültürümüzün önemli unsurlarından biri olan orta oyununu genç nesillere tanıtmak ve bu kültürün
yaşamasını sağlamak amacıyla yol açıkan proje, Bahçelievler Ali Haydar Günver İlköğretim Okulu ve
Bağcılar İsa Yusuf Alptekin İlköğretim Okulu tiyatro grubu öğrencileri ile ortak olarak hazırlandı. Proje
koordinatörlüğünü ve genel sanat yönetmenliğini Kerim Koca’nın yaptğı oyun, izleyenlerden yoğun
ilgi gördü. Oyun 13-14 Nisan 2010 tarihinde Bahçelievler’de geniş katılımlı bir açılış töreni sonrasında,
ilçenin çeşitli okullarıyla çevre ilçelerde sergilendi.
156
Pırtlatan Bal
Bahçelievler Koza İlköğretim Okulu
Hayal ve düşün ışığında yardımlaşmanın önemi, kalp kırmanın kötülüğü, paraya düşkünlüğün insanı
çirkinleştirdiği gibi gerçekleri işleyen oyun 26 Mayıs 2010 tarihinde Bahçelievler Belediyesi Yeni
Sahne’de ve çeşitli sahne ve meydanlarda seyirciyle buluştu. Bahçelievler Koza İlköğretim Okulu
öğrencilerinin, okul öğretmenlerinden Ahmet Keser yönetiminde hazırladığı Aziz Nesin’in “Pırtlatan
Bal” adlı oyunu projesi ayrıca, ilçe birincisi olarak il yarışmalarına katılmaya hak kazandı. 3. sınıftan
8. sınıfa kadar, tiyatroya gönül veren öğrenciler, öğretmenleri Ahmet Keser, Hülya Özcan, okul
yönetimi ve velilerin de katkılarıyla büyük bir başarıya imza atıldı.
157
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAHÇELİEVLER ≈ Hayatımız Tiyatro
Güneş Hâlâ Sıcak
Bahçelievler İlçe KÜLTÜR SANAT PLATFORMU
Bahçelievler İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde bulunan öğretmenlerin bir araya geldiği projenin
koordinatörlüğünü Bahçelievler İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Hüseyin Sarı, proje yönetmenliğini ise
Sınıf Öğretmeni Kerim Koca yaptı. Genç nesillerin yetişmesinde büyük emeği bulunan öğretmenler,
öğrencilere model olabilecek bir kültürel etkinlik hazırlamanın gururunu yaşadı. Hepsi birbirinden
farklı okullardan olan öğretmenler, Kültür Bakanlığı Müşavirliği’nden emekli olan Remzi Özçelik’in
yazdığı “Güneş Hâlâ Sıcak” adlı eserin açılış oyununu 25 Mayıs 2010 tarihinde Bahçelievler Prof. Dr.
Mümtaz Turhan Sosyal Bilimler Lisesi Konferans Salonu’nda gerçekleştirdi.
158
İstanbul’a Şiirler
Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulu
Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulu Proje Ekibi tarafından gerçekleştirilen ve genç öğrencilere
İstanbul sevgisini şiirlerle anlatan projenin hedef kitlesi İstanbullular olarak belirlendi. Proje,
öğrencilerin İstanbul sevgisinin odağında şiir yazabilmesini ve edebi sanatı geliştirmeyi hedefledi.
159
Diğer Projeler
RENGARENK
Minareden İstanbul//Bağcılar Lisesi
Pay-i Taht’tan Dökülen Baskılar//Bağcılar Halk Eğitim Merkezi
Nakış Nakış İstanbul//Bağcılar Halk Eğitim Merkezi
Aynadaki İstanbul//Bağcılar Halk Eğitim Merkezi
Kuşakları Kuşandıran Sultan//Bağcılar Halk Eğitim Merkezi
İlmek İlmek İstanbul//Bağcılar Halk Eğitim Merkezi
Grafiti Duvarı//Bağcılar Endüstri Meslek Lisesi
Renkli Düşler Sanat Atölyesi Engelleri Kaldıran Materyal Odası//Bağcılar Sancaktepe Eğitim Uygulama ve İş Eğitim Merkezi
Pastel İstanbul (Küçüklerin Gözüyle, Büyük İstanbul//Bağcılar Güneşli İlköğretim Okulu
Minareden İstanbul//Ziya Gökalp İlköğretim Okulu, Bağcılar Lisesi
Resimlerde İstanbul//Bağcılar Hasan Kanıcı İlköğretim Okulu
Tarih Kokan İstanbul//Bağcılar Hasan Kanıcı İlköğretim Okulu
Benim Gözümle İstanbul//Bağcılar Hasan Kanıcı İlköğretim Okulu
Anahtarda İstanbul//Bağcılar Kaymakamlığı–EUROBA
HAYATIMIZ TİYATRO
Ters Evlenme Orta Oyunu//Bağcılar Endüstri Meslek Lisesi
İstanbul Uşakları//Bağcılar Endüstri Meslek Lisesi
Devlerin Aşkı Büyük Olur//Bağcılar Abdurrahman-Nermin Bilimli İlköğretim Okulu
Taşı Toprağı Altın İstanbul//Bağcılar Abdurrahman-Nermin Bilimli İlköğretim Okulu
İstanbul Devlet Senfoni Orkestrası Konser Etkinliği//İTO İlköğretim Okulu
Sazların Dilinden İstanbul//Bağcılar Endüstri Meslek Lisesi
Gençlik Ateşi//Bağcılar Endüstri Meslek Lisesi
END - FEST 2010 Gençlik ve Bahar Şenliği//Bağcılar Endüstri Meslek Lisesi
Kırk Kalp Tek Ritim//Aşık Veysel İlköğretim Okulu
Anadolu’dan İstanbul’a Kültür Köprüsü//Bağcılar Halk Eğitim Merkezi
Yerinde Edebiyat//Bağcılar Hikmet Nafiz Kurşunoğlu Kız Teknik ve Meslek Lisesi, Güngören İzzet Ünver Lisesi
Tarih Kokan İstanbul//Hasan Kağıncı İlköğretim Okulu
Sanatçılar Sınıfımızda//Bağcılar Kocaragıp Paşa İlköğretim Okulu
Dede Torun Buluşması//Bağcılar Hikmet Nazif Kurşunoğlu Kız Teknik Meslek Lisesi
Gençlik Gözü ile İstanbul//Bağcılar Milli Eğitim Müdürlüğü
İstanbul’u Yazıyorum//Otocenter Lisesi
Nefistanbul//Dede Korkut İlköğretim Okulu
160 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAHÇELİEVLER
BAKIRKÖY
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAKIRKÖY ≈ RENGARENK
1000 Öğrenci
Müzelerle Buluşuyor
Bakırköy İlçe Kültür Sanat Platformu
Bakırköy 2010 Eğitim Platformu tarafından uygulanan proje kapsamında 41 farklı okuldan
toplam 1000 Öğrenci, 100 Öğretmen ve 100 veli, İstanbul’da bulunan 16 farklı müzeyi ziyaret etti.
Profesyonel rehber eşliğinde gerçekleşen gezilerde toplam 41 tur düzenlendi.
162
163
Bahçemizdeki İstanbul
Muhittin Üstündağ İlköğretim Okulu
Muhittin Üstündağ İlköğretim Okulu’nda görevli 10 öğretmen ile 30 öğrenci ve 5 veliden oluşan proje
ekibinin okul duvarlarına İstanbul’un tarihi ve sanatsal güzelliklerini resmetmelerini kapsayan proje
15 Haziran-1 Temmuz tarihlerinde gerçekleştirildi. Kentin güzelliklerini öğrencilere, velilere ve çevre
halkına farklı bir bakış açısıyla sunmak amaçlandı. Okul ziyaretçileri tarafından da beğenilen proje
sayesinde okul, âdeta İstanbul’un canlı bir resmi haline geldi.
Resimlerin minyatür olarak çalışıldığı projede farklı bir tarz kullanıldı. Canlı renklerin, özellikle
minyatür rengi tabir edilen mor rengin ağırlıkta olduğu çalışma sayesinde öğrenci ve öğretmenler,
birlikte çalışma ve paylaşma deneyimi edindi. Okula bağlılığı da artıran projede öğrenciler, çevreden
gelen beğeni ve takdir sözleriyle, emeklerinin karşılığını almanın mutluluğunu yaşadı.
164
165
Fotoğraflarla
Atatürk ve Bakırköy
Yeşiköy 5O. Yıl Lisesi
Bir öğretmen ve 10 öğrenciden oluşan proje ekibinin hazırladıkları sergide Ulu Önder Mustafa Kemal
Atatürk’ü fotoğraflarla tanıtmak, Atatürk’ün Bakırköy’e ziyareti hakkında öğrencileri bilgilendirmek ve
ilçenin genel kültür arşivini oluşturmak hedeflendi.
Öğrencileri, yaşadıkları ilçenin eski fotoğraflarıyla buluşturarak ilçenin tarihsel gelişimini göstermeyi
amaçlayan proje sayesinde öğrencilerin özgüven duygusu arttı. Dayanışma bilincini güçlendiren,
öğrenciler arasındaki dostluğu ve arkadaşlık duygusunu pekiştiren projenin hedef kitlesi ise öğrenci
ve veliler olarak belirlendi.
166
Geçmişteki Bakırköy'ün
Bugünkü Yeni Yüzü
Yeşiköy 5O. Yıl Lisesi
Yalnızca öğrencilerden oluşan proje ekibi geçmişten bugüne kadar Bakırköy’ün değişen yüzü
ve şehirleşmenin sonuçlarını gözler önüne serdi. Öğrencilerin birlikte yaşadığı farklı kültürleri
tanımalarını sağlayan projede Bakırköy’ün değişen yüzü öğrenciler tarafından hayretle karşılandı.
Projeyle, şehirleşmenin neden olduğu büyük değişiklik gözlemlendi.
167
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAKIRKÖY ≈ Hayatımız Tiyatro
Deli Bayramı
Bakırköy İLÇE KÜLTÜR SANAT PLATFORMU
Türkiye’nin ilk ruh ve sinir hastalıkları hastanesi olarak ilçeyle özdeşleşen Bakırköy Ruh ve Sinir
Hastalıkları Hastanesi’nde uzun yıllar önce düzenlenen “Deli Bayramı” adlı şenlikleri günümüze
taşımayı ve Bakırköy geneline yaymayı amaçlayan proje, 3-4 Haziran 2010 tarihlerinde, hastane
bahçesinde gerçekleştirildi.
Şenlik boyunca kronik hastalar ile vatandaşları bir araya getirmeyi ve hastaların rehabilite
olmalarına katkı sağlamayı hedefleyen proje kapsamında mehteran takımı, sanat müziği, ritim
grubu konseri yapıldı; drama, sihirbaz, telgezer gösterileri ile çeşitli yarışmalar düzenlendi. İlçeye ait
kültürel zenginliğin yaşatılıp, tanıtılmasının amaçlandığı proje kapsamında ayrıca kronik hastaların
fotoğraflarının yer aldığı bir fotoğraf sergisi ile hastaneye ait gündüz bakım rehabilitasyon merkezinin
düzenlediği el sanatları sergisi de açıldı.
İstanbul’un farklı bir yüzünün tanıtılmasını hedefleyen projenin hedef kitlesi ise Bakırköy Ruh ve
Sinir Hastalıkları Hastanesi’ndeki kronik hastalar, hastanede çalışan doktor ve personel, sivil toplum
kuruluşları ile ilçe halkı olarak belirlendi.
168
169
Diğer Projeler
HAYATIMIZ TİYATRO
İstanbulmaca//Bakırköy Halk Eğitim Merkezi-Ali Karakuş
Geleneksel Türk Halk Müziği//Bakırköy Yeşilköy 50. Yıl Lisesi-Hilal Akyol
Görme Engelliler Müzik Dinletisi//Bakırköy Halk Eğitim Merkezi
Bahar Şenliği//Bakırköy 2010 Eğitim Platformu
Gençliğin Gözünde İstanbul//Gürlek Nakip Oğlu Lisesi
170 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAKIRKÖY
BAŞAKŞEHİR
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAŞAKŞEHİR ≈ RENGARENK
Sen Benim
Farkımda mısın?
İMKB Alparslan İlköğretim Okulu
Zamanın insan yaşamı üzerine yaptığı değişikliklerin bir parçası olan yapılaşmayı ele alan “Sen
Benim Farkında mısın?” isimli projenin amacı, zamanın akışına en hızlı şekilde uyum sağlayan
yapıların imkan ve görsel zenginliğinin yanında henüz ulaşamadığı yerlerin de dikkate alınabilmesi
olarak belirlendi. Yücel Akkaş, Gülsen Askeroğlu, Özcan Orhan ve ekibi ile Emine Özdoğan Elmalı
koordinatörlüğünde gerçekleştirilen projenin hedef kitlesi öğrenciler, veliler ve yapılaşmaya duyarlı
sorumlu insanlar oldu.
172
173
Hayat Bugün Engelsiz
Yaşamdaki engellerin el ele vererek aşılabildiğini konu alan “Hayat Bugün Engelsiz” adlı proje
kapsamında, okulların yapacağı aktivitelerde konuk olarak veya program içeriğinde engellilere de yer
verilerek, onları yaşamın içerisine dahil etmenin gerekliliğini vurgulandı. Projede yapılan çalışmaların
diğer kitlelere de örnek olması hedeflendi. Emine Özdoğan Elmalı’nın koordinatörlüğünde
gerçekleştirilen proje, engelli bir insanın bakımından ziyade başka ihtiyaçlarının da olduğunun farkına
varılması gerektiğini, birlik olarak pek çok şeyin yapılabileceğini göstererek farkındalık yaratmayı,
arkadaşlık ve paylaşım duygularını pekiştirmeyi amaçladı. Açık havada yapılan aktivitelerle
zenginleştiren proje kapsamında öğrenciler de kişilik ve özgüven duygularını pekiştirme fırsatı buldu.
Folklor ekibi gösterisi, tiyatro, ebru çalışması, yemek ve ağaç dikimi gibi farklı proje etkinlikleriyle
sürdürülen projenin hedef kitlesi İMKB Alparslan İlköğretim Okulu öğrencileri ve Türev Vakfı
öğrencileri olarak belirlendi.
174
175
Benim Müzem
İstanbul’un dokusunu konu alan proje, farklı bir teknik kullanarak İstanbul’un kültürel dokusunu
keşfetmeyi hedefledi. Projede öğrencilerin İstanbul dokusuna müze mekanında temas edebilmelerini
sağlamak, kendi müzelerini kendilerinin oluşturmasına fırsat vermek, görsel zekalarını kendi
kültürleriyle zenginleştirebilmek, yaşadıkları mekanın ve kültürün farkına varabilmelerini sağlamak,
yaptıkları uygulamaları diğer ilçe okullarıyla paylaşarak yeti ve becerilerini sergileme şansını
yakalayabilmek amaçlandı. Öğrencilerin modern sanatı daha yakından yaşayabilmeleri ve içeriğini
öğrenebilmeleri için proje kapsamındaki resim çalışmaları İstanbul Modern Sanatlar Müzesi’nde
sergiledi. Ayrıca kil çalışmaları Başakşehir Belediyesi Kültür ve Sosyal İşler Müdürlüğü Gelişim
Akademisi’nde yerini aldı. Okulda dört boyutlu artık malzemelerden çalışmalar yapıldı, Müzeler
Haftası'nda aktiviteler gerçekleşti. Yeditepe Üniversitesi’nden gelen bir uzman da ilçe okullarına
büyük bir salonda modern sanatı anlatan bir sunum gerçekleştirdi.
176
177
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAŞAKŞEHİR ≈ Hayatımız Tiyatro
AD’ım t/AD’ım Tiyatro
Başakşehir Ticaret ve Anadolu Ticaret Meslek Lisesi
Çalışmalarına Ekim ayında başlanan, Başakşehir Ticaret Meslek Lisesi Türk Dili ve Edebiyat
Öğretmeni Haluk Seyit’in koordinatörlüğünü yaptığı projenin ilk adımı 25 Mart 2010 tarihinde,
Başakşehir’de düzenlenen liselerarası tiyatro yarışmasıyla gerçekleşti.
Başakşehir Ticaret Meslek Lisesi tiyatro topluluğu, söz konusu yarışmada usta tiyatrocu Ferhan
Şensoy’a ait “Kahraman Bakkal Süpermarkete Karşı” adlı oyunla ikinci olmaya hak kazandı. Gizem
Tarım adlı öğrencinin yazdığı bir bölümün de yer aldığı oyunun son bölümü, tüm tiyatro topluluğu
tarafından adeta bir komisyon kurularak tekrar yazıldı. Böylece öğrencilerin yaratıcılıklarını ortaya
koyacağı uygun bir platform yaratıldı.
178
179
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAŞAKŞEHİR ≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
“Çınaraltı” Şiir Gecesi
Özel Çınar Lisesi
Gelenekselleşmiş şiir organizasyonlarıyla şiir kültürünü, eğitim felsefesinin önemli bir parçası
haline getiren Çınar Koleji’nin lise öğrencileri tarafından, veliler ve şiirseverler için hazırlanan proje,
Şubat ayında Çınar Kongre Merkezi’nde gerçekleştirildi. Yoğun katılımın olduğu projede, öğrencilerin
profesyonelleri aratmayan performansları ve ses tellerine yansıyan samimi duyguları misafirlere
keyifli anlar yaşattı. Necip Fazıl Kısakürek’in “Sakarya Türküsü”, Faruk Nafiz Çamlıbel’in “Hayat” şiiri,
Yunus Emre’nin “Hak Bir Gönül Verdi Bana” isimli eseri gibi birbirinden değerli çok sayıda şiir okuyan
öğrenciler, şiire hayat veren bir geceye imza attı. Bünyamin Dinç’in seslendirdiği İsmet Özel’e ait naat,
Elifnur Öztekin ile Sait Kaya’nın seslendirdiği Nuri Can Bilmen’e ait “Bu Yürek Nasıl Dayanır” ve daha
birçok değerli eser, misafirlere şiir tadında bir gece yaşattı.
180
181
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAŞAKŞEHİR ≈ YaşamI Değiştiren Edebiyat
Çocuk Gözüyle İstanbul
Forum Yarışması
Başakşehir Burç Koleji
2010 Okullarda projesi etkinlikleri çerçevesinde Başakşehir Burç Koleji Başakşehir Milli Eğitim
Müdürlüğü ile birlikte, Başakşehir ilçesindeki 7. ve 8. sınıf öğrencileri arasında “Çocuk Gözüyle
İstanbul” adlı bir yarışma düzenledi. Yarışmaya öğrenciler, İstanbul’da çocuk olmanın olumlu olumsuz
yanları ve olumsuzluklara kendi pencerelerinden çözüm önerilerini anlatan makalelerle katıldılar.
Katılan makalelerden dokuz tanesi 26 Mayıs Çarşamba günü finalde yarışmaya hak kazandı.
Finalde öğrenciler hazırladıkları makaleler paralelinde konuşarak ve gelen sorulara cevap verdikleri
cevaplara bağlı olarak değerlendirildiler. Yarışmada Nurettin Topçu İlköğretim okulu öğrencisi Tuğba
Gençoğlu birinci oldu. Finalde Nurettin Topçu İlköğretim okulu, Ahmet Kabaklı İlköğretim Okulu,
Ensar Koleji, Burç İlköğretim Okulu, Hikmet Uluğbay İlköğretim okulları yarıştı.
182
183
Diğer Projeler
RENGARENK
Ahşap Yakma Resim Sergisi//Başakşehir Özel Çınar İlköğretim Okulu
Şarkılarla İstanbul//Başakşehir İbrahim Koçaslan İlköğretim Okulu
İsimsiz//Bahçeşehir Boğaz Köy İlköğretim Okulu
Gerçek Sanatçı Atölyelerinde Üretiyorum//Başakşehir Ahmet Kabaklı İlköğretim Okulu
Şairler Katından İstanbul’a Bakmak//İBB Akşemsettin İlköğretim Okulu
İstanbul’da Bir Gün//Altınşehir Lisesi
Tarih ve Doğa Kenti İstanbul//Bahçeşehir Süleyman Demirel İlköğretim Okulu
Suda Yüzen Renklerle İstanbul//Hikmet Uluğbay İlköğretim Okulu
Geçmişten Bugüne Şiirler ve Resimlerle İstanbul//Şamlar İlköğretim Okulu
Sembol ve Motiflerle İstanbul//Cahit Zarifoğlu İlköğretim Okulu
Aracımı Kendim Yaptım//İMKB Alparslan İlköğretim Okulu
Eski İstanbul Mektepleri//Ahmet Kabaklı İlköğretim Okulu
Tarih ve Doğa Kenti İstanbul//Bahçeşehir Süleyman Demirel
Çocuk İstanbul,İstanbul Çocuk//Başakşehir İbrahim Koçaslan
HAYATIMIZ TİYATRO
Ah Şu Gençler//İBB Akşemsettin İlköğretim Okulu
İstanbul İstanbul//Nurettin Topçu İlköğretim Okulu
İstanbul İstanbul Dedikleri Burası mıdır?//Bahçeşehir Süleyman Demirel İlköğretim Okulu
Tarihin İstanbul Sevdası//Başakşehir Altınşehir Lisesi
Hacivat Karagöz Gölge Oyunu//İMKB Alparslan İlköğretim Okulu
Bizim Eller Türkü Gecesi//Başakşehir Özel Çınar İlköğretim Okulu
Bir Şarkıdır Canım İstanbul//Başakşehir Nuretin İlköğretim Okulu
Gençliğin Müzik Coşkusu//Başakşehir Süleyman Demirel İlk Öğretim Okulu
Yaşanmış Hikayeli Türkülerim//Başakşehir Cahit Zarifoğlu İlk Öğretim Okulu
İstanbul//Başakşehir Özel Bahçeşehir İlköğretim Okulu
Esintiler//Ahmet Kabaklı İlköğretim Okulu
Orkestram Okulum//İBB Akşemsettin İlköğretim Okulu
Bana Müziğini Bırak (Müziğin Mirası)//Ahmet Kabaklı İlköğretim Okulu
İsimsiz//Bahçeşehir Boğazköy İlköğretim Okulu-Yasemin Çelik, Zafer Ormanlı
Atatürk’ü Şarkılarıyla Tanıyorum//İMKB Alparslan İlköğretim Okulu
İstanbul//Özel Bahçeşehir İlköğretim Okulu
Çocuk Gözüyle İstanbul Forum Yarışması//Başakşehir Burç Koleji
Şiirlerle Yedi Tepeli Şehir//Başakşehir Cahit Zarifoğlu İlköğretim Okulu
Bir İstanbul Masalı Başakşehir Lisesi
Histanbul//Başakşehir Lisesi
Yaşamaktır Şiir//Başakşehir Nuretin Topçu İlk Öğretim Okulu
İstanbulmaca//Başakşehir Lisesi
Ahmet Selçuk İlkan ile Mısralardan Yüreklere Şiir Dinletisi//Başakşehir İBB Fatih Sultan Mehmet İlköğretim Okulu
İstanbul’u İstanbul’da Yazıyorum//İBB Fatih Sultan Mehmet İlköğretim Okulu
Öğretmeni İstanbul’da Seviyorum//İMKB Alparslan İlköğretim Okulu
Babam ve Ben//İMKB Alparslan İlköğretim Okulu
Benden Haberin Olsun//İMKB Alparslan İlköğretim Okulu
İçim Şiir Dolu//Başakşehir
Benim Temiz Dünyam
Harikalar Diyarı Canım
184 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAŞAKŞEHİR
BAYRAMPAŞA
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAYRAMPAŞA ≈ RENGARENK
Usta-Çırak Sanat Keyfi
Tuna Lisesi
İki öğretmen ve dokuz öğrenciden oluşan proje ekibinin, 22-28 Mayıs tarihleri arasında
gerçekleştirdiği ve 4. sınıf öğrencilerinin resim çalışmalarından oluşan projenin amacı öğrencilere
sanatı sevdirmek, İstanbul’da yaşayan diğer ressamlarla tanıştırmak, farklı teknik ve uygulamalarla
öğrencilerin yaratıcılığını geliştirmek olarak belirlendi. Hedef kitlesi okul öğrencileri olan ve
öğrencilerin sanatta aktif olmasını hedefleyen proje kapsamında öğrenciler, öğretmenleriyle birlikte
eserlerini sergileyerek sanata karşı duyarlılık kazandı.
186
Art&Arda12
Tuna Lisesi
13 öğrenci ve dört öğretmenin katılımıyla gerçekleşen ve öğrencilerin ders içerisinde yaptıkları
çalışmalardan oluşan proje, öğrencilerin sanatta etkin hale getirilmesini amaçladı. Öğrencilere
sanatı sevdirmek, öğrencileri İstanbul’da yaşayan diğer ressamlarla buluşturmak, farklı teknik ve
uygulamalarla yaratıcılıklarını geliştirmek de projenin hedefleri arasında yer aldı. Gençlerin sanata
ilgisini artıran proje sayesinde öğrenciler grup halinde hareket etmenin faydaları ve sonuçları
hakkında deneyim kazandı.
187
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAYRAMPAŞA ≈ Hayatımız Tiyatro
Gel, Ne Olursan Ol,
Kim Olursan Ol Gel
Bayrampaşa İlçe Kültür Sanat Platformu
Tüm dünyanın uluslararası sevgi, hümanizm ve küresellik sloganı olarak kabul ettiği, “Gel, gel, ne
olursan ol, gel! İster kâfir, ister mecûsî, ister puta tapan ol, gel! Bizim dergâhımız ümitsizlik dergâhı
değildir. Yüz kere tövbeni bozmuş olsan da yine gel!” çağrısıyla dil, din, ırk, milliyet ayırmadan
insanoğluna seslenmeyi başaran Mevlana; gözlerini dış dünyadan biraz da kendi içlerine çevirmek,
kendi ruhunda yolculuk yapmak, kendini bilmek ve tanımak isteyenlerin gönül rehberi olarak, sekiz
yüz yıldır her türlü karanlığı aydınlatmaya çalışan bir ışık yolcusu ve ışığını bu karanlık günlerde
bizlere bir yol haritası olarak sundu yeniden!
Bayrampaşa İlçesi Kültür ve Eğitim Platformu düzenlediği projeyle, 800 yıl öncesinden bugünlere uzanan
Mesnevi’sinde dostluk ve kardeşliği vurgulayan Mevlana’ya atıfta bulunarak kapılarını herkese açtı.
188
189
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAYRAMPAŞA ≈ Hayatımız Tiyatro
Yedi Kocalı Hürmüz
Müzikal Komedi
Tuna Lisesi
Sadık Şendil’in 1967 yılında yazdığı, kadın-erkek ilişkilerine aşk ve para ekseninde komik unsurları
ön plana çıkararak bakan oyunun sergilendiği proje, 13 Mayıs 2010 tarihinde Bayrampaşa Kültür
Merkezi’nde sahnelendi.
190
Her Yaşta Tiyatro
“Bir Böğürtlen Masalı”
Bayrampaşa Atatürk İlköğretim Okulu
Gülen İpek Abalı’nın “Bir Böğürtlen Masalı” adlı tiyatro oyununun, 5. sınıf öğrencileriyle
sahnelenmesini kapsayan projede, mahallelerindeki “sevgi”nin uzaylılar tarafından çalınması
karşısında mücadele veren bir grup çocuğun maceraları anlatıldı. İnteraktif bir proje olan oyun
bu yönüyle, özellikle final bölümünde, seyirci katılımını da hedefledi. Hedef kitlesi 6-11 yaş arası
çocuklar olarak belirlenen proje, 4-16 Haziran 2010 tarihlerinde farklı sınıflar olmak üzere, toplamda
100 kişiye sergilendi.
191
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAYRAMPAŞA ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
“2010
Genç Yetenekler
Buluşuyor’’
Tuna Lisesi
Müzik, dans, resim gibi renkli faaliyetlerin gerçekleştirilmesini kapsayan proje öğrencileri sanatsal
faaliyetlerde etkin hale getirmeyi, sanata ilgi duymalarını sağlamayı ve sosyalleştirmeyi hedefledi.
Gençlerin sanata ilgisini artıran projeyle çok güzel çalışmalar ortaya koyan öğrenciler, grup olarak ve
işbirliği içinde hareket etmenin faydalarını ve sonuçlarını görme fırsatı buldu.
17 Mayıs - 21 Mayıs tarihleri arasında gerçekleşen projenin amacı öğrencilere sanatı sevdirmek,
İstanbul’da yaşayan diğer ressamlarla tanışma imkânı vermek, farklı teknik ve uygulamalarla
öğrencilerin yaratıcılığını geliştirmek olarak belirlendi. Sanata ve sanatçıya destek olmayı sağlayan
proje ayrıca yıl boyu verilen emeği gözler önüne serdi. Geleceğin ressamlarına destek olarak,
eserlerini daha geniş kitlelere sergileyebilme fırsatı sunan projenin hedef kitlesi ise okuldaki lise
öğrencileri oldu.
192
“Bizim Türkülerimiz,
Bizim Şarkılarımız”
Solo ve Koro Gösterisi
Bayrampaşa İlçe Kültür Sanat Platformu
Genç ya da yaşlı, kadın ya da erkek, Türk ya da yabancı… Herkesin bir ortak noktası var: Müzik. Tarz
tarz, tür tür müzik her kesimden insanı bir şekilde etkisi altına alabiliyor. Hatta o kadar birleştirici
bir etkisi var ki müziğin, pek çok sosyal hareketin tamamlayıcı öğesi olarak da görev yapıyor.
Düşününce her şeyimizi müzik ile tamamladığımızı buluyoruz. Devrimcilerin marşı, savaşa gidenlerin
motivasyonu, evlenenlerin dansı, filmlerin soundtrack’leri, otobüs yolculuklarımızın yol arkadaşı…
Bazı bitkilerin bile müziğe reaksiyon gösterdiğini ispatladılar bize.
Birçok farklı kültürle tanışmamıza yardımcıdır müzik. Âdetlerini hiç bilmediğimiz, insanlarıyla hiç
tanışmadığımız ve sadece haritada ismini gördüğümüz birçok ülkenin öncelikle müziğine aşina oluruz.
Bu da beğenimize göre bizi o ülkenin kültürü hakkında daha fazla şey öğrenmeye iter. Ülkelerin
asırlar boyu yaşadığı ortak anılarından izler taşıyan müzikleri, bizi kimi zaman onların savaş kayıpları
için üzerken, kazanılan zaferleri coşkuyla kutlama duyguları yaşatır. Tıpkı bizim çok sesli yurdumuzda
olduğu gibi.
İşte 40 öğrencinin müziğin önemini vurgulayan projedeki amacı, müziğin evrenselliğinin ve farklı
kültürleri birleştirici gücünün, toplumlar arası diyalogu artırıcı rolünü göstermek…
193
Diğer Projeler
RENGARENK
Dünden Bugüne İstanbul//Rıfat Canayakın Lisesi
HAYATIMIZ TİYATRO
Dünden Bugüne İstanbul//Bayrampaşa Rıfat Canayakın Lisesi-Hamdi Özkurt
Rumeli Halk Dansları Gösterisi//Bayrampaşa İlçesi Kafkas Halk Dansları Gösterisi//Bayrampaşa Tuna Lisesi-İshak Özdemir
Geleneksel Kültürümüzün Yansımaları//Hacivat-Karagözümüz / Bayrampaşa İlçesi – Murat Adalı
Kolbastı Gösterisi//Bayrampaşa İlçesi - Meryem Taşpınar
Nasreddin Hoca (Tiyatro Gösterisi)
Madrid-İstanbul Dostluk Köprüsü Rock Müzik Konseri//Bayrampaşa Tuna Lisesi//Bayrampaşa Rıfat Canayakın Lisesi
Ne Olursan Ol Gel, Kim Olursan Ol Gel//Bayrampaşa Rıfat Canayakın Lisesi, Bayrampaşa Tuna Lisesi
İstanbul Aşığı Şairlerimizl//Bayrampaşa Tuna Lisesi, Rıfat Canayakın Lisesi
194 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BAYRAMPAŞA
BEŞİKTAŞ
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BEŞİKTAŞ ≈ RENGARENK
Sanat
İz Bırakmaktır
Beşiktaş ilçe kültür sanat platformu
Öğrencilerin sanatsal izlenimlerini çadırın üzerine aktarabilmelerine dayanan projeyle öğrencilerin
etkileşimde bulunmalarını, sanat ve kültür yoluyla iletişim kurmalarını sağlamak amaçlandı. Beşiktaş
İlçe Milli Eğitim Müdürü Şeref Çalışır başkanlığında ve Lerzan Hale Demirtaş, Selda Güleç ve resim
öğretmenleri Hatice Özkan ile Nalan Ünal Topdemir katkılarıyla gerçekleşen proje, öğrencilerin
ilgili ya da yetenekli olduklarını düşündüğü bir sanat alanında faaliyet yapmalarına imkân tanıdı.
Öğrencilerin sanata bakışını ve bireysel yeteneklerin önemsenmesini hedefleyen proje, öğrencilerin
becerilerini geliştirmelerini ve sosyal kimlik kazanmalarını da amaç olarak belirledi.
196
197
Mozaiklerle
İstanbul
Ortaköy Gaziosmanpaşa İlköğretim Okulu
Bizans ve Roma mozaiklerinden yola çıkarak bugünkü İstanbul’un anlatılmasını kapsayan ve
22 Şubat-11 Haziran 2010 tarihlerinde gerçekleştirilen projede Boğaziçi’nden bir kesit, mozaiklerle
resmedildi. Proje kapsamında 30x45 santimetrelik küçük karelerden oluşan mozaik panellerden
25’inin bir araya getirilmesiyle, 150x225 metre ebadında büyük bir duvar resmi oluşturuldu.
Sergi aşamasındaysa 25 parçadan oluşan küçük resimler tek tek asıldı. Projenin parçalar halinde
çalışılmasıyla her öğrencinin ayrı bir parçayı yapması ve taşınma kolaylığı da sağlandı.
198
Doğanın Uyanışı
Empresyonizm
Beşiktaş İLÇE KÜLTÜR SANAT PLATFORMU
Beşiktaş ilçesindeki okullarda okuyan öksüz ve yetim öğrencilerle gerçekleştirilen ve bir sanat
eğitimini kapsayan projeyle öğrencilere doğa sevgisi kazandırmak, peyzaj resim bilgisi aktarabilmek
amaçlandı. Böylece öğrencilerin görsel izlenimleri, renkler hakkındaki bilgi ve beceriyle, ellerindeki
her ağaç kendi görsel diline kavuştu.
199
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BEŞİKTAŞ ≈ Hayatımız Tiyatro
Oyunla Öğretiyorum
Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi
Feyza Itır Karaca koordinatörlüğünde Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi öğrencilerinin çeşitli çocuk
esirgeme kurumlarındaki öğrencilerle düzenledikleri oyun grubu çalışmalarıyla kendilerini ifade
etme imkânı bulduğu proje, lise öğrencilerine de küçük yaş gruplarıyla çalışarak toplum hizmeti
bilinci kazandırmayı sağladı. Projenin amacı; lise öğrencilerinin sosyal sorumluluk bilinçlerini
artırmak, çevreye duyarlı, üretken ve kendine güvenen birey olmalarını, kurumdaki öğrencilerin yaş
dönemlerine ilişkin özellikleri öğrenmelerini sağlamak, sosyo-ekonomik farklılıklara dair bakış açısı
kazandırmak, hedef kitlenin sosyal gelişimine katkıda bulunmak, sorumluluk duygusuyla paylaşma
ve empati becerilerini artırmak, toplumdaki sorunlara duyarlı bireyler yetişmesine katkıda bulunmak
olarak belirlendi.
200
Masallar DÜNYASI
Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi Proje Ekibi tarafından gerçekleştirilen, çocukların kendilerini
eğlenerek ve keyif alarak ifade etmelerini, yaratıcılıklarını geliştirmelerini sağlamak amacıyla yola
çıkan proje, yaratıcı drama teknikleri çalışmaları ile başladı. Bu süreçte birbirini tanıma ve duygularını
ifade etme olanağı bulan öğrenciler, çalışma boyunca zaman zaman sanat terapisi tekniklerinden de
yararlandı. Çalışmanın sonunda bir performans sergileyen öğrenciler, çalışmanın nasıl olacağına dair
fikir alışverişinde bulundu. Sergilenecek oyunun içeriği konusunda yaratıcı fikirlerin sunulduğu beyin
fırtınasından, pek çok masalın birleşiminden oluşan “Masallar Dünyası” adlı oyun ortaya çıktı. Oyunun
sergilenmesine yönelik yapılan çalışmalarda doğaçlama teknikleri kullanan her çocuk, kendi seçtiği
rolü aldı.
201
Kültürlerarası
Etkileşim için
Sanat
Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi öğrencileri ile Almanya’nın Hamburg şehrinden gelen öğrencilerin
bir araya gelerek gerçekleştirdikleri projenin kapsamı, yaratıcı drama yöntemlerinin kullanıldığı
doğaçlama bir oyun sahnelemek olarak belirlendi. Öğrencilerin kişisel ve sosyal becerilerini artıran
projede iki farklı ülke çocukları, kültürler arası etkileşim kurarak, ortak dil tiyatro ile bir araya geldi.
Projeyle öğrenciler, yaratıcılıklarını geliştirme fırsatı buldu, doğaçlama tekniğini öğrendi ve grup
halinde çalışma becerisi ve gruba ait olma duygusu kazandı.
202
203
Görsel Şiirler
Kabataş Erkek Lisesi
Behçet Necatigil, M. Akif Ersoy, Orhan Veli, Melih Cevdet Anday gibi şairlerin şiirlerindeki görsellikten
hareket ederek kısa filmler çekmeyi ve bunları ortak bir tema etrafında 30-40 dakikalık bir film haline
getirmeyi amaçlayan bir projedir. Bu doğrultuda proje ekibi üç çalışma hazırladı:
1. Kitaplarda Ölmek
Kabataş Erkek Lisesi proje ekibi tarafından gerçekleştirilen kısa film, edebiyat öğretmeninin derste,
öğrencilere şiir dilini anlatırken, herhangi bir sanat dalının başka bir sanat dalına dönüşüp dönüşme
sormasıyla başlar. Öğrencilerden biri, bunun mümkün olmadığını söyleyince, öğretmen, öğrencilerin
sevdikleri şiirleri kısa filme dönüştürmelerini ister. Bu proje bittikten sonra, bir sanat dalının başka bir
sanat dalına dönüşme konusuyla ilgili soru yeniden sorulur. Cevap izleyicilere bırakılır.
204
2. Gizli Sevda
Kabataş Erkek Lisesi proje ekibinin “Görsel Şiirler” adıyla sunduğu diğer bir kısa film “Gizli Sevda”…
Gizli Sevda’nın serüveni edebiyat öğretmeninin derste, öğrencilere şiir dilini anlatırken, herhangi
bir sanat dalının başka bir sanat dalına dönüşüp dönüşmediğini sormasıyla başlar. Öğrencilerden
biri, bunun mümkün olmadığını söyleyince, öğretmen, öğrencilerin sevdikleri şiirleri kısa filme
dönüştürmelerini ister. Bu proje bittikten sonra, bir sanat dalının başka bir sanat dalına dönüşme
konusuyla ilgili soru yeniden sorulur. Cevap yine izleyicilere bırakılır.
3. Kahramanım İstanbul
Kabataş Erkek Lisesi proje ekibi tarafından gerçekleştirilen kısa film “Kahramanım İstanbul”
babasıyla İstanbul’u özdeşleştiren bir kızın, babasının ölümünden sonra İstanbul’u terk etme
serüvenini anlatıyor. İstanbul’la özdeşleşen babayla kızın anılarından bir seçkinin sunulduğu 12
dakikalık kısa filmin müziği ise Yeni Türkü’ye ait.
205
Duy Sesimi
Burak Reis İlköğretim Okulu
Sanatın gerekliliğini vurgulayarak duyarlılık ve farkındalık yaratmayı amaçlayan proje, işitme engelli
rehabilitasyon okulundaki 10 öğrenci, Resim Öğretmeni Hatice Özkan, Kabataş Erkek Lisesi’nden
20 gönüllü öğrenci ve okul idaresinin işbirliğiyle gerçekleştirdi. Proje kapsamında engelli çocuklara
sanat eğitim verildi, ayrıca Kabataş Erkek Lisesi sergi salonunda gerçekleştirilen bir resim sergisi
düzenlendi.
206
Beşiktaş’ta
Gözbebeklerimiz Kültür ve Sanatla
(B)İlgileniyor
Beşiktaş İlçe KÜLTÜR SANAT PLATFORMU
Proje “Gözbebeklerimiz’’ olarak adlandırılan ebeveynlerinden en az birini kaybetmiş öğrencilerin
sanat ve kültür alanında eğitimler, sosyal etkinlikler ve bu çalışmalar sonunda ortaya çıkan eserlerin
yayınlaması yoluyla özgüvenlerinin ve ait olma duygularının arttırılarak, toplum içinde daha etkin
rol almalarının sağlanması amacıyla başlatılmıştır. Projede Beşiktaş İlçesinin resmi okullarında
görev yapan 19 ‘’Gönüllü Öğretmen’’ eğitimci olarak yer almaktadır. Gönüllü öğretmenlerin kurduğu
atölyelerde sanat ve kültür alanında eğitimler verilmektedir. Öğrenciler, kendi istekleri
doğrultusunda Resim Atölyesi, Müzik Atölyesi, Yaratıcı Drama Atölyesi, Yaratıcı Okuma Atölyesi ve
Kültür Gezileri olmak üzere 5 farklı çalışmada yer almaktadır. Bu çalışmaların sonunda da Haziran
ayında performanslar sergilenmesi planlanmaktadır. Projenin çalışmaları Haziran 2009 – Haziran
2011 arasında sürdürülecektir. Projenin beklenen sonucu; Beşiktaş İlçesi’nde öğrenimine devam eden
gözbebeklerimizin sorunlarına dikkat çekmek ve mevcut farkındalığı yaratmaktır.
207
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BEŞİKTAŞ ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Küçük Kemancılar
Beş öğretmen ve 50 öğrencilik bir ekibin hazırladığı projede, Beşiktaş İlçesi Milli Eğitim Müdürlüğü
resmi okullarında eğitimlerini sürdüren öksüz ve yetim öğrencilerin kültür-sanat alanındaki eğitimler
ile sosyal etkinliklere katılması, çalışmalar sonunda ortaya çıkan eserlerin yayımlanarak öğrencilerin
özgüvenlerinin sağlanması, öğrencilerin ait olma duygularını artırarak toplum içinde daha etkin rol
almaları amaçlandı.
Projeyle Beşiktaş ilçesindeki resmi okullarda okuyup keman eğitimi almak isteyen öksüz ve yetim
çocuklara keman öğretmek hedeflendi. Ocak 2010-Haziran 2010 tarihlerinde gerçekleştirilen
projenin amacı; müzik, resim, el işi ve edebiyat atölyeleri kurulması, atölyelerde sanatsal ve kültürel
açıdan çalışmalar yapılarak eğitimler verilmesi, kullanılacak araç, gereç ve kıyafetlerin bağışçılar
vasıtasıyla temin edilmesi, sergi, konser, tiyatro gösterisi gibi sosyal etkinlikler planlanması,
sosyal etkinlik imkânlarının sağlanması ve destek verilmesi olarak belirlendi. Gelenekselleşip her
sene tekrarlanması hedeflenen proje kapsamındaki keman eğitimiyle koro ve orkestra kurularak,
çocukların müzik aracılığıyla sosyal gelişimi sağlandı.
208
209
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BEŞİKTAŞ ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
SİHİRLİ NOTALAR
Bir öğretmen ve 20 öğrencinin oluşturduğu proje ekibi tarafından sene başından itibaren enstrüman
çalmak isteyen öğrencilerin seçilip çalışmalara başlandığı proje kapsamında klasik orkestra ve pop
orkestrası ile solist grupları oluşturuldu. Piyano, keman, flüt, klarnet, saksafon, vurmalı çalgılar, gitar,
elektro ve bas gitar çalan öğrencilerle devam eden çalışmalar sonucunda çeşitli gösteriler yapıldı.
Verimli çalışarak her faaliyete ve gösteriye başarıyla imza atan ekibi, okul içinde ve dışında çok sayıda
kişi beğeniyle izledi. Koro ve sololarla okullar arası yarışmalara katılan projeyle öğrenciler dünya
klasik müzik örneklerini icra etme ve birlikte müzik yapma deneyimi kazandı.
210
211
Diğer Projeler
RENGARENK
İstanbul Keşifleri//Beşiktaş Anadolu Lisesi
Renklerimle İstanbul//Beşiktaş Belediyesi Tarafından Belirlenen Okullar
İstanbul Keşifleri//Beşiktaş Anadolu Lisesi
Çocuklar ve Gençler için Sanat Eğitimi Uygulamaları//Beşiktaş İlçe Milli Eğitime Bağlı Okullar
Öğretmeni Bulunan Resmi İlköğretim Okulları
Manzaralarla Yaşayan İstanbul//Beşiktaş Yenilevent Lisesi
Grafitinin Sesi//Burak Reis İlköğretim Okulu
Paletler Konuşuyor//Beşiktaş Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Fotoğraf Yarışmaları Birincilerini Ödüllendirme//Beşiktaş Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
İstanbul 2010- “Öğrencilerin Gözünden Fotoğraflarla Beşiktaş”//Korkmaz Yiğit
Yapıların Diliyle İstanbul//Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi
İstanbul’un Ebruli Renkleri//Akatlar Anaokulu
Özel Çocuklar Sanatla Buluşuyor//Beşiktaş İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne Resmi Okullar
Anneme-Babama Bilgisayar Öğretiyorum Projesi//Beşiktaş İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne Bağlı Resmi Okullar
HAYATIMIZ TİYATRO
Baalsahne//Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi- İkram Aslan
Ben ve Biz//Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi-Fatma Boztepe
Oynayarak Keşfet//Etiler Lisesi
Baal Eğitim Gönüllüleri Sokak Çocuklarıyla Sanat Çalışmaları Yapıyor//Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi
Çocuk Esirgeme Kurumu’nda Drama//Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi
Baal’de Tiyatro ve Sanat//Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi
Görme Engellilerle Sanat ve Drama//Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi
Kahramanım İstanbul///Kabataş Erkek Lisesi
Titreşen Teller//Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi-Hatice Ak
Uçuşan Notalar//Beşiktaş Anadolu Lisesi-Zerrin Mete
Beşiktaş Orkestrası//Beşiktaş Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Kültürün Başkenti İstanbul Boğazında Notalardan Bir Köprü//Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi
Sihirli Notalar//Beşiktaş Anadolu Lisesi – Hatice Ak
İstanbul, Beşiktaş’ta Korolor Buluşuyor” Müzik Festivali//BeşiktaşKaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Arnavutköy’den İnsan Manzaraları//Beşiktaş Arnavutköy Korkmaz Yiğit Anadolu Lisesi
Büyülü Satırlar//Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi-Fatma Boztepe
Mehmet Akif’i Anlamak//Beşiktaş Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Yahya Efendi’yi Anlamak//Beşiktaş Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Necip Fazıl Kısakürek’i Anlamak//Beşiktaş Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
2010 İstanbul Şiirleri Dinletisi//Beşiktaş Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Nefes Alan Bir Dünya//Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi
Baal’de Şiir//Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi
Meslekler Yaşıyor//Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi
5 Çocuk 5 İstanbul//Özel Şişli Terakki ilköğretim Okulu-Hafize Güner
212 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BEŞİKTAŞ
BEYKOZ
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BEYKOZ ≈ RENGARENK
Okulun ‘‘T’’ Hali
Zafer Sarıyer İlköğretim Okulu
Rüya şehir İstanbul, 2010 Avrupa Kültür Başkenti olunca; Zafer Sarıyer İlköğretim Okulu öğrencileri
ve öğretmeni Serap Gelen, kültürümüz renklerini kendi pencerelerinden yansıtmak ve yaptıkları
projeyle de etkinliklerde yer alabilmek için 2010 Okullarda projesi kapsamında ‘’Okulun ‘T’ Hali’’
isimli tiyatro gösterisini hazırladılar.
Okulun “ABC” halini, ezber bozup, bir kenara bıraktılar; “T” halinde çekimlemeler yaptılar.
Tiyatro sanatı, söylemlerine aracı oldu ve “Ti”ye aldılar yaşanmışlıklarımızı. “T” Hali aynı zamanda
okulun “Tiyatro” halidir ve her telden çalıp, kendileri yazıp kendileri oynadığı oyuna ismini de koymuş
oldular. Okulun “T” Hali... İstanbul’u seven, kültürüne sahip çıkan ve onu yaşatan, sanatın her yerde ve
şartta var edilebileceğine inan gençlerin ahvali... Oyun 14 Haziran 2010 tarihinde Ahmet Mithat Efendi Kültür Merkezi’nde sahnelendi.
214
215
Diğer Projeler
RENGARENK
İstanbul’u Çiziyorum Gözlerim Kapalı//Beykoz Anadolukavağı Mesadet Taylan İlköğretim Okulu
HAYATIMIZ TİYATRO
Beykoz’dan Şırnak’a Mektuplar//Beykoz İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü- Şırnak İl Milli Eğitim Müdürlüğü//Beykoz İlçe Kültür Sanat Platformu
Türküleşen Öyküler//Beykoz İlçe Kültür Sanat Platformu
Türküleşen Öyküler//Beykoz Sedat Simavi İlköğretim Okulu
Beykoz’dan Nağmeler//Paşabahçe Ahmet Ferit İnal Lisesi//Beykoz İlçe Kültür Sanat Platformu
216 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BEYKOZ
BEYLİKDÜZÜ
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BEYLİKDÜZÜ ≈ RENGARENK
“Okulumuz
Denize Düştü”
Yakuplu Kemal Arıkan İlköğretim Okulu
15 öğrenci ve 10 öğretmenin katılımıyla, Ekim ve Kasım aylarında gerçekleşen projede
öğrenciler, renkli ve eğlenceli bir şekilde el becerilerini geliştirebilme, fikir alışverişinde bulunarak
sosyalleşebilme, özgüvenlerini geliştirebilme imkânı buldu. Başarıyla tamamlanan projeye halk
da ilgi gösterdi. Projede çocukların sanat ortamını, ortak bir amaç doğrultusunda ve bir arada
paylaşmaları sağlandı.
218
219
Boyama Şenliği
Baki Gündüz İlköğretim Okulu
Kültürel zenginliklerin ortak paydada birleştirilmesini hedefleyen projede öğrencilerin sosyal yönden
gelişimlerine katkı sağlamak, kendine güven duygusunu geliştirmek, öğrencilere dayanışma duygusu
kazandırmak amaçlandı. Proje kapsamında öğrenciler duvar boyadı, müzikli dans gösterileri yaptı ve
katılımcılara çeşitli ikramlarda bulundu. Projenin ortaya çıkış amacını ise işbirliği yapmanın önemini
kavramak, geniş kitlelere ulaşabilmek, öğrencilerin sosyal yönden gelişimine katkı sağlamak, kültürü
ulusal ve uluslararası boyutlara taşımak, yaşanılan olayların olumlu ve olumsuz yönlerini tahlil
edebilmeyi sağlamak oluşturdu.
220
221
Geçmişten Günümüze
Semt Semt İstanbul
İstanbul’un kent yaşam objelerinin cam üzerine baskı tekniğiyle sergilenmesini amaçlayan ve
herkesin hedef kitleyi oluşturduğu proje kapsamında, kültür başkentinin canlı yaşamı fotoğraflanıp
cama aktarıldı.
222
223
Resmin Dili
Beylikdüzü Mehmetgesoğlu İlköğretim Okulu
870 katılımcıyla 6 Aralık 2010 tarihinde gerçekleşen ve resim sanatının yaratıcı, iyileştirici gücünün
eğitimdeki rolünü kapsayan projede, kişisel gelişimi tamamlanma aşamasında olan ilköğretim ve
orta öğretim grubu öğrencilerinin kendilerini ifade edebilmesi, duygularını aktarabilmesi ve birey
olarak sosyal ilişki içerisinde var olabilme becerisini sanat yoluyla kazanması hedeflendi. Hedef
kitlesi yalnızca öğrenciler olmayan projede ayrıca, eğitim hayatındaki öğretmenlerin de donanımlarını
artırabilmeleri ve çocuk resimlerini anlayabilmeleri sağlandı.
224
“Çocukların Hayalleri
Tuallerde’’
Kavaklı İlköğretim Okulu
Beylikdüzü’ndeki tüm ilk ve orta öğretim okullarını ortak bir sanat etkinliğinde bir araya getirmeyi
amaçlayan projeye 27 okuldan 108 öğrenci katıldı. 26-29 Ekim 2010 tarihleri arasında gerçekleşen
etkinlik sonucunda ortaya çıkan eserler, etkileyici bir sunumla halkla buluştu. Projenin hedef kitlesi
Beylikdüzü’ndeki tüm ilk ve orta dereceli okullar ile ilçedeki tüm halk oldu.
225
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BEYLİKDÜZÜ ≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
Okul Dergisi
“Tebeşir”
Beylikdüzü ilçesinin tanıtıldığı ve öğrencilere yazma, araştırma ve geliştirme yeteneği kazandıran
proje öğrencilerin yaratıcılığını ön plana çıkarmayı hedefledi. Hedef kitlesi Beylikdüzü öğretmen
ve öğrencileri olan projenin amacı ise grup çalışması yaptırmak, verilen görevi zamanında yerine
getirebilme alışkanlığı kazandırmak, işbirliğinin önemini anlatmak, öğrencilerin kendine güven
duygusu geliştirmek, yapılan çalışmaların geniş kitlelere ulaşmasını sağlamak, kültür ve sanat
etkinliklerini izlemek, kültürümüzü tanıtmak, Türkçe’yi doğru ve etkin kullanmak olarak belirlendi.
226
227
“Edebiyatın
Başkenti İstanbul”
Temalı
Okul Dergisi
Vali Muammer Güler Anadolu Öğretmen Lisesi
Tarihin her döneminde edebiyatçılara ilham kaynağı olmuş, nice ömre bir nakış gibi düşmüş güzellik
simgesi bir şehir İstanbul. Vali Muammer Güler Anadolu Öğretmen Lisesi de “Edebiyatın Başkenti
İstanbul” kapak konusu ile çıkarılan okul dergisinde İstanbul’u edebiyatla ilgili yönleri doğrultusunda
tanıtmayı amaçladı. Bu nedenle İstanbul aşığı edebiyatçıları, edebiyatçıların İstanbul’daki uğrak yerlerini,
İstanbul konulu kitapları tanıttılar. İstanbul’daki edebiyat müzelerine (Aşiyan Müzesi, Orhan Kemal Müzesi,
Hüseyin Rahmi Müzesi, Yahya Kemal Müzesi) gezi düzenleyerek tanıtıcı yazılar hazırladılar; İstanbul’da
metfun edebiyatçıların mezarlarının bulunduğu yerleri araştırıp İstanbul’a dair efsanelere yer verdiler.
Genç Kalemler adlı bölümde İstanbul’u konu edinen öğrenci kompozisyon ve şiirleri yer aldı. Yabancı dil
sayfasında yer alan yazılarda İstanbul konu olarak alındı, İstanbul’a gelerek bilimin gelişmesinde büyük
katkıları olan Ali Kuşçu tanıtıldı. Dergi içerisinde ayrıca okul etkinlik ve başarılarına, bilimsel yazılara,
eğitim ile ilgili konulara, yurtdışı gezi kapsamında Barcelona ve Kiev’i tanıtıcı yazılara da yer verildi.
Bu proje ile İstanbul’u kültür-sanat boyutuyla tanıtarak kültürü ulusal ve evrensel boyuta taşıma
dışında öğrencilerin işbirliği içerisinde ortak çalışma alışkanlığı kazanması, öğrencilerin kendine güven
duygusunu geliştirmesi, Türkçe'yi etkili ve güzel kullanma becerisi, farklı kültürleri tanıma ve tanıtma
gibi kazanımlar elde ettiler.
228
Okul Dergisi
- Kutup Yıldızı
Hüseyin Yıldız Anadolu Lisesi
Koordinatörlüğünü Sebahat Ulupınar Duman’ın yaptığı bir okul dergisi faaliyetini kapsayan projede;
öğrenciler, yaşadıkları çevre olan Beylikdüzü’nün tarihini, bugününü ve kültürünü tanıdılar. Proje
kapsamında öğrenciler kaymakam, belediye başkanı, ilçe milli eğitim müdürü gibi ilçe yöneticileri ile
buluştu.
Çatalca ve Yalıköy, 1453 Panorama Müzesi, Turkuazoo ile Antakya ve Antalya illerinin tanıtıldığı proje
sayesinde öğrenciler yazma yeteneklerini geliştirme, yaratıcı yönlerini sergileme olanağına sahip
oldu. Proje kapsamında bilimsel araştırmalar da yapan, kendi alanında başarılı insanlarla görüşme,
fikirlerinden yararlanma olanağına sahip olan öğenciler projede ortak çalışma alışkanlığı edinmeyi,
dönemlerindeki sanat eserlerini tanımayı amaçladı. Geniş kitlelere ulaşabilmeyi, kültür ve sanat
etkinliklerini izlemeyi, kültürü ulusal ve evrensel boyutlara taşımayı, doğru kaynaklardan bilgiye
ulaşmayı, Türkçe’yi güzel ve etkili kullanma becerisini sağlamayı hedefleyen projenin hedef kitlesi ise
okul öğrencileri, öğretmenler ve veliler olarak belirlendi.
229
Okul Dergisi
Merdiven
Mehmetgesoğlu İlköğretim Okulu
Beş öğrenci ve iki öğretmenden oluşan ekiple Kasım 2010’da gerçekleştirilen projede öğrencilerin
farklı bir deneyim yaşamaları sağlanarak özgüven kazanmalarına katkıda bulunmak amaçlandı.
Öğrencilerin araştırma alışkanlığının geliştirildiği, çevrelerini tanıma ve tanıtma becerisi kazandığı,
kültürel birikimlerini değerlendirerek görsel ve yazılı doküman oluşturduğu projenin en önemli amacı
öğrencilerin, farklı mesleklerde kariyer yapmış yetişkinlerle tanışmasını sağlamak ve gelecekleri için
yol haritası oluşturmalarına katkıda bulunmak olarak belirlendi. Hedef kitlesi öğrenci, veli ve eğitim
çevresi olan projeyle ayrıca, okulun tanıtımı yapıldı.
230
İstanbul’u
Dinliyorum
Kültürel zenginliklerin şiir ve müzikle sergilenmesini konu alan projede öğrencilerin sosyal yönden
gelişimlerine katkı sağlamak, kendilerine güven duygusunu geliştirmek ve öğrencilere dayanışma
duygusunu kazandırmak hedeflendi. Hedef kitlesi 7-14 yaş öğrenciler olarak belirlenen projede
ortak çalışma alışkanlığı edinmek, işbirliği yapmanın önemini kavramak, geniş kitlelere ulaşabilmek,
öğrencilerin sosyal yönden gelişimine katkı sağlamak, kültürü ulusal ve uluslararası boyutlara
taşımak, şiir okuma ve şiir dinlemenin keyfini edinmek amaçlandı.
231
İstanbul’un İncisi
Prens Adalar
Galip Balkar İlköğretim Okulu
İstanbul’un incisi Adalar’ı keşfetmek amacıyla düzenlenen gezi projesi kapsamında 8 Aralık
2010 tarihinde Büyükada’da yürüyüş yapıldı. Büyükada’nın tarihi evleri, köşkleri, doğal yapısı,
cami ve kilisesi, sahili, yaşamı hakkında bilgi verilen gezi esnasında çekilen fotoğraflar sergilendi.
Büyükada’nın doğal güzelliğinden aldıkları ilhamla yazdıkları şiirleri proje kapsamında dinleyicilere
sunan öğrenciler, müzik öğretmenlerinin katkısıyla da adalarla ilgili şarkılar söyledi. Halka açık olan
etkinliğin amacı İstanbul’un yanı başındaki doğal güzelliklere dikkat çekmek olarak belirlendi.
232
233
Diğer Projeler
RENGARENK
Okul Bahçe Dış Duvarının Boyanması//Atatürk İlköğretim Okulu
Okul Bahçe İç Duvarının Boyanması//Atatürk İlköğretim Okulu
Çocukların Hayalleri Tuvallerde//Kavaklı İlköğretim Okulu
İstanbul’u Giyiyorum//Haldun Taner İlköğretim Okulu
İstanbul Tuvalleri//75. Yıl Cumhuriyet Lisesi
2010 Kültür Başkenti İstanbul’a Görsel Bakış//Galip Balkar İlköğretim Okulu
Ebruli İstanbul//Galip Balkar İlköğretim Okulu
En Güzel Şehir İstanbul//İhlas İlköğretim Okulu
Eski İstanbul Evleri//İhlas İlköğretim Okulu
Unutulmuş Mimar Sinan Köprüsü//İhlas İlköğretim Okulu
Renk Renk Ahenk//Çağdaş Yaşam Prof. Ahmet Merdivenci İlköğretim Okulu
Asitane Minia Kültür//Çağdaş Yaşam Prof. Ahmet Merdivenci İlköğretim Okulu
İstanbul’un Tarihi Vizesi//Beşir Balcıoğlu Anadolu Lisesi
Tematik Fotoğraf Sergisi//Beşir Balcıoğlu Anadolu Lisesi
Hayalimdeki İstanbul//Baki Gündüz İlköğretim Okulu
Külliyelerimizden Bize Yansıyanlar//Yaşar Acar Fen Lisesi
İstanbul’un Tarihi Çeşmeleri Renkleniyor//Cahit Zarifoğlu Lisesi
Lale Devri Çocukları//Baki Gündüz İlköğretim Okulu
Genç Gözüyle İstanbul//Büyükşehir Hüseyin Yıldız Anadolu Lisesi
Ebru ve İstanbul//Gürpınar İlköğretim Okulu
HAYATIMIZ TİYATRO
Eski İstanbul Günümüzle Buluşuyor//İhlas İlköğretim Okulu
Milli Bilinç ve Vatan Sevgisi//Baki Gündüz İlköğretim Okulu
İstanbul Saraylarında Musiki//İhlas İlköğretim Okulu
Dijital Kültür Show//Çağdaş Yaşam Prof. Ahmet Merdivenci İlköğretim Okulu
Anadolu Folklor Şöleni//Baki Gündüz İlköğretim Okulu
Mozaikler Şehri İstanbul Şarkı ve Türküleri//Haldun Taner İlköğretim Okulu
İstanbul Konulu Şiir, Müzik, Drama//Vali Muammer Güler Anadolu Öğretmen Lisesi
İstanbul’u Sanatla Yaşamak//Büyükşehir Hüseyin Yıldız Anadolu Lisesi
Öykülerle İstanbul'a Sesleniş//Galip Balkar İlköğretim Okulu
Şair Padişahlar//İhlas İlköğretim Okulu
İstanbul Şiirleri//İhlas İlköğretim Okulu
Edebiyatı ile Müziği ile Sanat Şehri İstanbul//Gürpınar İMKB Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
İstanbul’da Yaşıyorum Çünkü….//Baki Gündüz İlköğretim Okulu
Okul Dergisi Sersebil//Yaşar Acar Fen Lisesi
Yazarlar ve Öğrencilerin Dilinden İstanbul//Yaşar Acar Fen Lisesi
Tarihten Günümüze İstanbul Şiirleri Dinletisi//Cahit Zarifoğlu Lisesi
Çocukların Hayalleri Tuvallerde//Kavaklı İlköğretim yazısı çıkarılacak. Dokumanda var.
234 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BEYLİKDÜZÜ
BEYOĞLU
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BEYOĞLU ≈ RENGARENK
İstanbul Beyoğlu’nda
Sizin de Renginiz Olsun
Beyoğlu Ayşe Ege Kız Teknik ve Kız Meslek Lisesi
Projenin konusu; Beyoğlu’nun sanat ve kültür açısından önemli mekânlarında öğrenci ve halkın
katılacağı resim performansı düzenlemek. Etkinliğin amacı Beyoğlu’nun kültürünü sanat aracılığı
ile geniş kitlelere aktarmak, sanatı sokağa taşıyarak tüm halkı etkinliğin içine katarak kültürel
değerlerin farkına vardırmak. Okulun Grafik ve Fotoğraf Alanı öğrencileri tuvalleri ile alanlara çıkarak
performansı başlattı, aynı zamanda halkında İstanbul ile ilgili duygu ve düşüncelerini tuvallere ve
resim kâğıtlarına aktarmaları sağlandı. 7’den 70’e tüm halkın katıldığı bir etkinlik oldu. Etkinlik 4
Mayıs 2010 tarihinde saat 10.00’da Taksim Meydanı'nda başlatılarak aynı anda, Galatasaray Meydanı,
Odakule, Galata Meydanı ve Beyoğlu Ayşe Ege Kız Teknik ve Kız Meslek Lisesi okul bahçesinde de
devam ettirildi.
236
237
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BEYOĞLU ≈ Hayatımız Tiyatro
Bir Yaz Gecesi Rüyası
İstanbul Atatürk Anadolu Lisesi
İstanbul Atatürk Anadolu Lisesi Tiyatro Topluluğu 2010 Okullarda Projesi kapsamında hazırladığı
W. Shakespeare’in ‘’Bir Yaz Gecesi Rüyası’’ adlı eserini, 9 Haziran 2010 20:00’de Beyoğlu Muammer
Karaca Sahnesi’nde sergiledi.
238
239
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BEYOĞLU ≈ Hayatımız Tiyatro
Yaşasın Barış
Zapyon Lisesi
Zapyon Lisesi, İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti etkinliklerine, Hasan Erkek’in Yaşasın Barış
adlı oyununu sahneleyerek katıldı. Projenin koordinatörlüğünü Rum Dili ve Edebiyatı Öğretmeni
Katerina Sarıoğlu üstlendi. Lisenin hazırlamakta olduğu bir diğer projeyse, Türk ve Rum şairlerin
İstanbul üzerine yazdıkları şiirlerden oluştu. Oyunun dekor, kostüm ve makyaj tasarımı, ressam Hera
Büyüktaşçıyan tarafından yapıldı.
240
Bizim İstanbul’umuz
Sankt Georg Avusturya Lisesi ve Ticaret Okulu
Sankt Georg Avusturya Lisesi ve Ticaret Okulu olarak bu yıl “ Bizim İstanbul`umuz” adlı bir okul
projesi hazırladı. Bu projede, Galata ve çevresinden yola çıkarak toplumumuzdaki kültür birliğini,
içimizdeki farklı kültürlerden aldığımız yaşam bilgileriyle sanatın bir çok dalından faydalanarak
ortaya koymaya çalışmışlardır. Bu proje kapsamındaki bütün çalışmalar 7 Haziran 2010 Pazartesi
günü gerçekleştirdikleri “Galata` da Semt Pazarı” ve aynı günün akşamı “ Sahnemizde Galata” adlı
etkinliklerle sergilendi.
241
Diğer Projeler
HAYATIMIZ TİYATRO
Bizim İstanbul’umuz//Beyoğlu Sankt Georg Avusturya Lisesi ve Ticaret Okulu
Hadjidakis'in Eserleri Konseri//Özel Zapyon Rum Okulu
Fotoğraf ve Edebiyat Buluşması//Beyoğlu Anadolu Lisesi
Bir Şiirsin İstanbul//Özel Zapyon Rum Lisesi
242 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BEYOĞLU
BÜYÜKÇEKMECE
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BÜYÜKÇEKMECE ≈ RENGARENK
İstanbul’da
Rengarenk Dünya
Büyükçekmece İlköğretim Okulu
20 öğrenci ve iki öğretmen tarafından 4 Haziran 2010 tarihinde gerçekleştirilen projenin amacı,
yapılan çalışmaları geniş kitlelerinin beğenisine sunmak olarak belirlendi. İzleyenlerin kültürel
etkinliklere ilgi duymalarını sağlamayı hedefleyen projenin hedef kitlesi ise öğrenci, veliler ve halk
oldu.
244
245
İnanç Turizmi
Güzelce Cevdet Zebure Kotan İlköğretim Okulu
Okul öğrencilerinin, din ve kültürlerin kavşak noktası olan İstanbul’un tarihte ve günümüzde
üstlendiği rolü keşfetmesini amaçlayan ve 8 Aralık 2010 tarihinde gerçekleştirilen projede şehrin
dini, tarihi ve kültürel mekanlarının tanıtılması amaçlandı. Proje kapsamında kentin dini mekânlarını,
zengin kültürel yapısını, tarihi dokusunu tanıma fırsatı bulan öğrenciler kentin bu yönünü keşfetme
fırsatı buldu.
Proje dahilinde yüzyıllardır dinler arası barış ve hoşgörünün bir arada yaşandığı İstanbul’un yeniden
keşfini sağlamak, dinler arası barış ve hoşgörünün sağlanmasında İstanbul’u İstanbul yapan tarihsel
izleri sürmek, gezilerden elde edilen bilgi ve tecrübeyi okul genelinde düzenlenecek şiir ve makale
yarışmalarıyla somut ürünler haline getirmek hedeflendi. Proje kapsamında gezilerden elde edilen
fotoğraflar ve videolar, öğrenciler tarafından internet ortamında oluşturulan blog aracılığıyla
paylaşıldı. Okul gazetesinde gezilerle ilgili yazılar yazıldı, geziyle ilgili afiş yarışması düzenlenerek
gezinin tanıtımı yapıldı.
246
247
Tarihimizi Geziyoruz
19 Mayıs İlköğretim Okulu
İstanbul’un dini mekânlarını, zengin kültürel yapısını ve tarih dokusunu tanıyıp tanıtmak, kentin dinsel,
tarihi ve kültürel yönlerini keşfetmek amacıyla oluşturulan proje kapsamında,
7 Aralık 2010 tarihinde bir gezi düzenlendi.
Projenin amaçları yüzyıllardır dinler arası barış ve hoşgörüyü yaşatan, koruyan İstanbul’un yeniden
keşfedilmesini sağlamak, dinler arası barış ve hoşgörünün sağlanmasında İstanbul’un öneminin
farkına varmak, İstanbul’u İstanbul yapan tarihsel izleri sürmek, gezilerden elde edilen bilgi ve
tecrübeyi okul genelinde düzenlenecek şiir, makale yarışmalarıyla somut ürünler haline getirmek
olarak belirlendi. Projenin hedef kitlesi öğrenci, öğretmen ve veliler olarak belirlendi.
248
İstanbul’da Beş Yıl
İlköğretim Anıları
Batıköy Memurdan Armağan İlköğretim Okulu
Eğitim hayatının ilk beş yılında yaşanan hatıraları, edinilen arkadaşlıkları, deneyimleri ortaya koymayı,
öğretmen ve öğrencilerin duygu ve düşüncelerinin kaleme alınmasını, yaşanan şehrin sanatsal, tarihi
ve kültürel öneminin farkına varılmasını amaçlayan proje, 11 Haziran 2010 tarihinde okulun 5-C sınıfı
öğrencileri tarafından gerçekleştirildi. Proje kapsamında 5 yıl boyunca yapılan sınıf içi etkinlik, anket,
gezi ve sanatsal faaliyetler fotoğraflarla süslenerek yıllık haline getirildi.
249
İnanç Turizmi
Muratbey Esin Ovacık İlköğretim Okulu
İstanbul’un dini, tarihi ve kültürel mekânlarının tanıtılmasını, bu mekânların tarihte ve günümüzde
üstlendiği rolün keşfedilmesini kapsayan gezi projesinde, kentin dini mekânları, zengin kültürel yapısı,
tarihi dokusunu tanıtıldı.
Projeyle yüzyıllardır dinler arası barış ve hoşgörüyü yaşatan İstanbul’un yeniden keşfini sağlamak,
dinler arası barış ve hoşgörünün temin edilmesinde kentin önemine dikkat çekmek hedeflendi.
Gezilerden elde edilen bilgi ve tecrübelerin okul genelinde düzenlenen şiir, makale, anı ve resim
yarışmalarıyla somutlaştırılması da projenin bir alt amacıydı.
250
İnançlara Saygı
Tepecik İlköğretim Okulu
İstanbul’un zengin kültürel yapısını ve tarihi dokusunu tanıyıp tanıtmak, İstanbul’un dinsel, tarihsel
ve kültürel yönlerini keşfetmek amacıyla gerçekleştirilen proje ile öğrenciler, yüzyıllardır dinler
arası barış ve hoşgörüyü yaşatan İstanbul’u yeniden keşfetti. Dinler arası barış ve hoşgörünün
sağlanmasında İstanbul’un öneminin farkına varmayı ve İstanbul’u İstanbul yapan tarihsel izleri
sürmeyi hedefleyen gezilerden elde edilen bilgi ve tecrübe, okul genelinde düzenlenen şiir ve makale
yarışmalarıyla somut ürünler haline getirilip paylaşıldı. Hedef kitlesi öğretmen ve öğrenciler olan
proje, öğrenciler tarafından çok beğenildi. Projeye katılan öğrenciler daha önce sadece televizyonda
görme imkânına sahip oldukları mekanları bizzat ve bir rehber eşliğinde gezmenin çok faydalı
olduğunu bildirdi. Öğrenciler ayrıca gezdikleri tarihi mekanların duyulmamış hikayelerini dinleme,
böylece farklı bir bakış açısı edinme fırsatı buldu. Proje ile diğer dinlerin ibadethanelerine de saygılı
olmanın önemi vurgulandı.
251
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BÜYÜKÇEKMECE ≈ Hayatımız Tiyatro
Tiyatronun Büyüsü
Büyükçekmece İlköğretim Okulu
İki öğretmen ve 26 öğrenci tarafından 4 Haziran 2010 tarihinde gerçekleştirilen projenin amacı
tiyatroyu geniş kitlelere sevdirmek olarak belirlendi. Hedef kitlesi öğrenci, veliler ve halk olan
projeyle, dinleyicilerin kültürel ve sanatsal etkinliklere ilgi duymalarını sağlamak hedeflendi.
252
Değişiyorum
Kumburgaz Serdar Adıgüzel İlköğretim Okulu
Proje, okulun 5-A sınıfındaki öğrencilerden Gökçen Doğa Karaağaç, Müzik Öğretmeni Meri Demirtaş
ve Sınıf Öğretmeni Aysun Karaağaç tarafından hazırlandı. Proje, piyano eşliğinde 16. ve 17. yüzyıl
dönemi klasik müziğini tanıtmayı amaçladı.
253
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BÜYÜKÇEKMECE ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
İstanbul’da Sanat
Çakmaklı Cumhuriyet İlköğretim Okulu
Aynı şehirde yaşayan çocukların birbirlerinin yaşantılarını ve kültürlerini tanımaları, ihtiyaçlarını daha
iyi anlamaları, bütüncül bir şekilde öğrenmeleri ve öğrendiklerini içselleştirebilmeleri amacıyla 6-7-8.
sınıflar öğrencileri tarafından geliştirilen proje H. Gardner’ın “Çoklu Zeka Kuramı” ve “Orff Schulwerk
Müzik Pedagojisi” ilkeleri çerçevesinde hazırlandı. Projenin sunumunda hazırlık ve akış süreci, öğrenci
röportajları, konserlerden ve çalışmalardan örneklem videosu, kısa film formatında paylaşıldı.
Projenin hedefi yıl içinde okulda düzenlenen koro eğitimi sonucunda İstanbul’da yaşayan şairlerin
eserlerini kapsayan repertuvarla konser verilmesi, tarih öğretmeni aracılığıyla bu şairlerin yaşadığı
yer ve dönemleri tanıtan kısa film çalışması yapılması, stüdyo ortamında albüm kayıtlarının
sözlü ve sözsüz olarak CD formatında hazırlanması, yapılan kayıtların İstanbul ilinde bulunan
bütün okullardaki müzik öğretmenleri ile paylaşılması, derslerde bu CD’lerin kullanılması olarak
belirlendi. İstanbul’da yaşayan farklı kültürlerin şairlerine ve müzisyenlerine yer vererek bütünlüğün
sağlanmasının amaçlandığı projede öğrencilere şiir ve müzik kültürünün aşılanması amaçlandı.
Projeyle koro eğitiminin önemine, bu eğitimin sosyal ve kültürel anlamdaki faydalarına dikkat çekildi.
Öğrencilerin repertuvardaki şarkıların sözlerini yazan ve farklı kültürlerin mensubu olan şairlerin
de, İstanbul’un bir parçası olduğunu hissettiği proje kapsamında verilen konser sayesinde öğrenciler
başarının verdiği mutluluğu tatlı, özgüvenleri arttı.
254
255
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BÜYÜKÇEKMECE ≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
Çocukların Sesinden
İstanbul Şiirleri
Gilman Durukan İlköğretim Okulu
Okulun konferans salonunda, 26 Mayıs 2010 tarihinde gerçekleşen projeyle, yaşadığımız şehrin
tarihi ve kültürel önemi şiir yoluyla anlatıldı ve şiirin Türk edebiyatı ve kültürü açısından öneminin
kavranması amaçlandı. Projede şiir okuma kurallarının öğrenilmesi ve öğrenilen kuralların
pekiştirilmesi sağlandı.
256
257
258 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ BÜYÜKÇEKMECE
ÇEKMEKÖY
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ÇEKMEKÖY ≈ YAŞAMI DEĞİŞTİREN EDEBİYAT
Şiir Şöleni
Nükte Sözen İlköğretim Okulu
Çekmeköy Nükte Sözen İlköğretim Okulu “2010 Avrupa Kültür Başkenti” İstanbul’umuza bir renk
de biz katalım düşüncesiyle yola çıktı. Kültürün en veciz ifade şekli olan şiiri, öğrenci ve velilerle
buluştururken; şairin ve şiirin kültürün bir parçası olduğunu, şiire ve şaire ulaşmanın aslında hiç de
zor olmadığı izleyicilerle paylaşıldı. Proje koordinatörü öğretmen Ömer Daşdelen projeyi "Sahneye
çıkıp da şiirin duygusunu yakaladıktan sonra seyredenlere o duyguyu verebilen öğrencimiz artık iflah
olmaz bir şiir dostudur" sözleriyle ifade etti. Çekmeköy Nükte Sözen İlköğretim Okulu öğretmen ve
öğrencilerinin “Çekmeköy Nükte Sözen İlköğretim Okulu Şiir Şöleni” isimli çalışmaları 15 Haziran
2010 tarihinde okulda yapılan açılışla izleyicilerle buluştu.
260
261
Diğer Projeler
Nükte Sözen İlk Öğretim Okulu Şiir Şöleni//Nükte Sözen İlk Öğretim Okulu
262 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ÇEKMEKÖY
ESENLER
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ESENLER ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
“Geleneksel
Türk Musikimiz ile
İstanbul”
Esenler Çok Programlı Lisesi
Esenler Çok Programlı Lisesi proje ekibi hazırladıkları bu proje ile Osmanlı Saraylarının vazgeçilmez
Türk Musikisi şarkıları ile İstanbul’u tasvir ettiler.
İstanbul’u anlatan eserlerin bir araya geldiği konserlerle gençlerin özüne, kültürüne sahip çıkmasını
ve müzik kültürü bilincine ulaşmasını hedeflediler.
Etkinliğin amacı ise, İstanbul’umuzun doğal güzelliklerini ve semtlerini anlatan eserlerle İstanbul
sevgisi aşılamak, geçmişteki bilinen müzik eserlerini, çağımıza yansıtarak bugüne ışık tutmak,
günümüz ve geçmiş güzellikleriyle İstanbul’u şarkılarla anlatmaktı.
Proje ekibi, Doğu ve Batı kültüründen etkilenmiş yöresel şarkılar ile T.S.M’nin iç içe sergilendiği, hem
şarkı hem de türkü formatında eserler dinleterek 2010 Avrupa Kültür Başkenti İstanbul’un müzik
kültürüne beşiklik ettiğini yansıttı.
264
265
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ESENLER ≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
Bir Başkadır İstanbul:
Her Aya Bir Şiir
Fidan Demircioğlu İlköğretim Okulu - Esenler İlçesi Kültür Sanat Platformu
Fidan Demircioğlu İlköğretim Okulu Proje Ekibi tarafından gerçekleştirilen proje, İstanbul şiirlerinden
ve fotoğraflarından derleme bir takvim hazırlanmasını kapsadı. İstanbul’un tanıtılacak birçok tarihi
ve doğal güzelliğinin olduğunu hem görsel hem de şiirsel olarak gösteren proje kapsamında ekip,
afiş hazırlayıp bunları okul panosunda sergiledi. Proje kapsamında ayrıca “İstanbul” konulu bir de şiir
yazma yarışması düzenlendi. Ekip çalışmasıyla öğrencilerin yaratıcılıklarını ve becerilerini geliştirmeyi
hedefleyen projede öğrencilerin kendilerini ifade etme becerisi ve özgüven kazanmaları, yaşadıkları
şehri tanımaları, şehrin güzelliklerinin farkına varmaları, şehre kendi bakış açılarından bakarak şehir
hakkında şiir yazma becerisi kazanmaları, şehre aitlik duygusu hissetmeleri ve kültürel faaliyetlere
gönüllü olarak katılmaları amaçlandı.
266
267
İstanbul’dan
Mektup Var
Türk İsveç Kardeşlik İlköğretim Okulu
Türk İsveç Kardeşlik İlköğretim Okulu Proje Ekibi tarafından gerçekleştirilen ve Türkiye’nin farklı
yerlerindeki okullara İstanbul’u anlatan mektuplar yollanmasını konu alan projeyle, İstanbul’un
tarihi ve turistik güzelliklerini gelip gezme ve görme fırsatı bulamayan öğrencilere kenti fotoğraf ve
yazılarla tanıtmak amaçlandı. İstanbul sevgisini, güzelliklerini dile getiren ünlü şairlerin şiirleriyle
İstanbul’u manevi olarak anlatmayı hedefleyen projenin bir diğer amacı da, İstanbul’un fethinin 557.
yıldönümünü Türkiye’nin farklı yerlerindeki okullarda oluşturulacak İstanbul köşesiyle kutlamak
olarak belirlendi.
Türk İsveç Kardeşlik İlköğretim Okulu 7. ve 8. sınıf gönüllü öğrencileri ve öğretmenlerinin hedef kitleyi
oluşturduğu proje, etkinlik çalışmasına katılan öğrencilerin yaşadıkları şehrin farkına varmasına
katkıda bulundu.
268
269
Masal Şehri
İstanbul
Esenler Çok Programlı Lisesi
Esenler Çok Programlı Lisesi Proje Ekibi tarafından gerçekleştirilen projede “Alice Harikalar
Diyarında” masalının günümüz İstanbul şehrine uyarlanması yoluyla tarihi değerlerin tanıtılması
amaçlandı. İstanbul’un tarihi zenginlikler ve mimari açıdan bir “harikalar diyarı” olduğunu göz önüne
seren ve gençlere tiyatroyu sevdirmeyi hedefleyen projenin hedef kitlesi ise ortaöğretim öğrencileri
olarak belirlendi.
270
İstanbul’da Yatan
İnciler
İbrahim Turhan Lisesi
Yeni neslin İstanbul kültürünü kavramasını sağlamayı, bu büyük kültürün sosyal yaşantıya,
sanatçılara ve eserlerine olan etkisini ortaya koymayı amaçlayan projenin hedef kitlesi öğrenciler
olarak belirlendi. Öğrencilerin, içinde yaşadıkları fakat fakına varamadıkları kentsel değerleri
hatırlatan proje kapsamında Tevfik Fikret, Mehmet Akif Ersoy, Necip Fazıl Kısakürek ve Halit Ziya
Uşaklıgil gibi ünlü edebiyatçıların hayatları, eserleri ve onlarla ilgili anekdotlar hazırlandı. Öğrenciler
tarafından hazırlanan bu çalışma sanatçıların kabirleri başında katılımcı öğrencilere sunuldu. Ayrıca
etkinliğe katılan 23 öğrenciye kitap hediye edildi.
271
Diğer Projeler
RENGARENK
Kenar Sanat Sokak Fabrikası 2010//Esenler Yunus Emre İlköğretim Okulu
Çocuk Gözüyle İstanbul//Esenler İlköğretim Okulu
Eski İstanbul Yeni İstanbul//Engin Can Güre İlköğretim Okulu
Fırçamızda İstanbul//Mareşal Fevzi Çakmak İlköğretim Okulu
Her Sınıf Ayrı Bir İstanbul//İsmet Paşa İlköğretim Okulu
Şeffaf İstanbul//Hasip Dinçsoy İlköğretim Okulu
Geçmişten Geleceğe İstanbul Mimarisinde Kullanılan Motifler//Ressam Şevket Dağ İlköğretim Okulu
Ders Arası İstanbul//Türk ve İsveç Kardeşlik İlköğretim Okulu
Hümanistanbul//Tacirler Eğitim Vakfı İlköğretim Okulu
Parmaklarımın Ucunda İstanbul//Neyyir Turhan İlköğretim Okulu-Ayvalıdere İlköğretim Okulu - Mareşal Fevzi Çakmak İlköğretim Okulu
Mimaristanbul//50. Yıl Tuna İlköğretim Okulu
HAYATIMIZ TİYATRO
Esenler Sanatla Buluşuyor//Cumhuriyet İlköğretim Okulu-Esenler İlçe Kültür Sanat Platformu
Televizyonlarınızı Kapatmayı Unutmayınız//Türk-İsveç Kardeşlik İlköğretim Okulu
Esenler Sanatla Buluşuyor//Cumhuriyet İlköğretim Okulu
Yediden Yetmişe İstanbul//Yunus Emre İlköğretim Okulu
Popülistanbul//Engin Can Güre İlköğretim Okulu
Klasik Müzikle Tanışalım//Yunus Emre İlköğretim Okulu
Yedi Tepe-Yedi Nota//A. İsmet Paşa İlköğretim Okulu
Esenler’den İstanbul’a Serenat//Esenler Dr. İlhami Faydagör İlköğretim Okulu
Otogargara//Atatürk İlköğretim Okulu
Şiirlerde “İstanbul”//125. Yıl İlköğretim Okulu
Her Çocuk Bir Cevherdir//Engin Can Güre İlköğretim Okulu
Şarklar ve Şiirlerde İstanbul//Amiral Vehbi Ziya Dümer Anadolu Lisesi
Bir İstanbul Masalı//Dr. İlhami Faydagör İlköğretim Okulu
İstanbul Sergisi//İbrahim Turhan Lisesi
İstanbul’u Anlatıyorum//Birlik İlköğretim Okulu
Ah İstanbul//Ressam Şevket Dağ İlköğretim Okulu
Kıtaların Buluştuğu Yerdeyiz//İbrahim Turhan Lisesi
Akrostiş//Ressam Şevket Dağ İlköğretim Okulu
Farklı Kültürler ve İstanbul//Menderes İlköğretim Okulu
Farkımızı Fark Edelim İstanbullular//Öz-De-Bir İlköğretim Okulu
Sinan//Kazım Karabekir İlköğretim Okulu
İstanbul Kültürü Çocuk Oyunlarında//Neyyir Turhan İlköğretim Okulu
Halice Pirre Loti’den Bakmak//125. Yıl İlköğretim Okulu
Okuma Şenliği//Türk ve İsveç Kardeşlik İlköğretim Okulu
272 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ESENLER
EYÜP
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ EYÜP ≈ RENGARENK
Atık Malzemelerle
Çalışmalar
Eyüp Esentepe İlköğretim Okulu
Eyüp Esentepe İlköğretim Okulu Proje Ekibi tarafından bir kent projesi olarak hazırlanan, hedef kitlesi
4-15 yaş grubu ve 8. sınıf öğrencilerinden oluşan projenin amacı, atık malzemelerin değerlendirilmesi
olarak belirlendi. Proje kapsamında öğrenciler, yaşadıkları kentle ilgili beklentileri, kaygıları veya
sevinçleri hakkında fikir geliştirerek hayallerindeki kentin projesini çizdi.
274
275
276
277
Suya Düşen Aşk
Eyüp Topçular İlköğretim Okulu
Proje kapsamında 5.ve 6. sınıf öğrencileri her cuma öğretmenleri eşliğinde gel-git, taraklı, şal,
bülbülyuvası, hatip, çiçekli ve akkase isimli ebru sanatı tekniklerini uyguladı.
278
Sokak
Çocuklarından
Yükselen Ses
Eyüp H.İslam Ülker H. Şakire Ülker İlköğretim Okulu
Koordinatörlüğünü Şenol Sipahi’nin yaptığı “Sokak Çocuklarından Yükselen Ses” adlı projede, ünlü
şairlerin sevilen şiirlerinden bölümler dramatize edilip sahnelendi. Projede izleyicilerin İstanbul
mahallelerinde yaşayan sokak çocuklarına dair farkındalık kazanmalarını, kader kurbanı olarak
adlandırılan bu çocukların eğitilmesiyle onların sanattan anlayan, düşünen, düşüncelerini ve
duygularını ifade edebilen bireyler olabileceklerini vurgulamak amaçlandı. Proje kapsamında oyun
27 Mayıs 2010 tarihinde H.İslam Ülker H. Şakire Ülker İlköğretim Okulu Salonu’nda sahnelendi.
279
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ EYÜP ≈ Hayatımız Tiyatro
İstanbul’da
Çocuk Olmak
Fatih Sultan Mehmet İlköğretim Okulu
Çocuklara şiirden haz alma hissi uyandırmayı, onları kendilerine güven birer birey olarak yetiştirmeyi
ve yaşadıkları kentle aralarında bağ kurmayı sağlamayı hedefleyen proje, geleceğin kahramanı
çocuklara, doğru bir bakış açısıyla doğru hedefler koymak amacıyla yola çıktı. Proje kapsamında
yürütülen şiirsel drama faaliyeti öncelikle çocuklara seslenmeyi hedefledi. Bunun yanı sıra oyundaki
mesajlar, büyüklerin de kendilerini sorgulamalarını sağlayacak nitelikte olmasıyla dikkat çekti.
İstanbul’da oyun alanı bulamayan çocukların yaşamlarına renk katmak için hayali arkadaşlarıyla
buluşmalarını ve sihirli bir şiir kalemiyle şiir okumalarını işleyen oyunda okunan şiirler, Türk
edebiyatının seçkin şairlerinin eserlerinden seçilerek oluşturuldu. 23 Kasım – 7 Aralık 2010 tarihleri
arasında sahnelenen oyunda şiirlerin yanı sıra, iki şarkı söylendi ve iki barkovizyon gösterisi yapıldı.
280
281
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ EYÜP ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Dizelerle ve Ezgilerle
İstanbul
Ortakçılar Lisesi
Ortakçılar Lisesi Proje Ekibi “Dizelerle ve Ezgilerle İstanbul” projesinde İstanbul şiiri ve şarkılarıyla
öğrenci, öğretmen ve velileri buluşturmayı amaçladı. İstanbul için yazılmış şiirleri, bestelenmiş
şarkıları tanıtmayı ve İstanbul’u sevdirmeyı hedefleyen projenin hedef kitlesi okul öğrencilerinin
yaşadığı şehrin güzelliklerini fark etmeleri amacıyla yola çıktı. Projede ayrıca sanatın ulaşılabilir
olduğunu göstermek, öğrencilere özgüven kazandırmak, onları yetenekleri doğrultusunda sanata
yönlendirmek, eserlerden hareketle sanatçıyı ve eserlerini tanıtmak amaçlandı.
282
283
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ EYÜP ≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
Bir Şiirdir İstanbul
Eyüp Feridun Tümer Yunus Emre İlköğretim Okulu
Proje ile beraber öğrencilerin sekiz ay boyunca İstanbul şiirlerini araştırması, okuması ve şiirlerin her
bir dizesinde henüz bilmedikleri yepyeni bir İstanbul’u keşfetmelerinin önü açıldı. Türkçe öğretmeni
Arzu Egemen koordinatörlüğünde yürütülen çalışma ile öğrencilere önce şiir daha sonra edebiyat, dil
ve İstanbul sevgisi kazandırma hedeflendi.
“Bir Şiirdir İstanbul” isimli şiir dinletisi 28 Mayıs 2010, Perşembe günü, Eyüp Müftülüğü Konferans
Salonu’nda gerçekleşti.
284
285
Diğer Projeler
Teneffüs Dergisi//Şehit Öğretmenler İlköğretim Okulu
İstanbul’u Özel Kılanlar//Haydar Akçelik Lisesi
286 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ EYÜP
GAZO
İ SMANPAŞA
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ GAZİOSMANPAŞA ≈ RENGARENK
Fotoistanbul
Gaziosmanpaşa İlköğretim Okulu
Dünyanın en güzel açık hava müzesi İstanbul şehrini fotoğraflarla anlatmayı hedefleyen bir proje,
ilköğretim öğrencilerini hem fotoğraf sanatıyla tanıştırmak hem de dünya üzerinde bulabilecekleri en
güzel manzaralar üzerinde çalıştırmak amacıyla gerçekleştirildi. Bu kapsamda Gazipaşa İlköğretim
Okulu öğretmenleri, öğrencilerin fotoğraf sanatını yakından tanımaları için Avrupa Kültür Başkenti
Ajansı’nın katkılarıyla okula bir adet analog SLR fotoğraf makinesi alındı. Üç farklı objektif, çeşitli
kadraj ve fotoğraf teknikleri konusunda temel eğitim çalışmaları yapıldı. Okul öğretmenlerinin de
katılımlarıyla sahada çekim çalışmaları yapıldı, sergi düzenlendi.
4 öğretmen ve 8 öğrencinin katıldığı projeye ilgi oldukça yoğundu. Okul resim atölyesinde açılan sergi
tüm öğrenciler, 500’ün üzerinde veli ve okul öğretmenleri tarafından gezildi.
Proje sayesinde bazı öğrenciler daha önce görmedikleri yerleri gezme fırsatı bulurken bazıları da
daha önce gezdiği yerleri bir fotoğrafçı gözüyle bakma şansına erişti. Sergilenen fotoğraflar ile
öğrenciler, İstanbul’un güzelliğini arkadaşlarının objektifinden izledi. Projeye katılan öğretmenler de
öğrencilerin duygu ve gözlemleriyle kendi gözlem ve fotoğrafçılık yeteneklerini birleştirerek farklı
bakış açıları kazandı.
Projenin sonlanmasının ardından okulda bir fotoğrafçılık kulübü kuruldu ve çalışmalar devam etti.
288
289
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ GAZİOSMANPAŞA ≈ Hayatımız Tiyatro
Artiz Mektebi
Arman Polat İlköğretim Okulu
Artiz Mektebi projesinin gerçekleşmesinde 30 öğrenci ve iki öğretmen aktif olarak görev aldı. Projeyi
ortalama 5000 öğrenci, 500 veli, farklı okullardan toplam 500 idareci ve öğretmen izledi.
Proje sayesinde; tiyatro tecrübesi olmayan çok sayıda öğrenci böyle bir deneyimi yaşama fırsatına
sahip oldu. Birçok öğrenci hayatında ilk kez bu oyun vesilesiyle tiyatro oyunu izledi.
Okul, İl Milli Eğitim Müdürlüğünün düzenlediği il geneli okullar arası Tiyatro Yarışması’nda Artiz
Mektebi oyunuyla birincilik elde etti.
290
291
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ GAZİOSMANPAŞA ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Yurtta Barış
Dünyada Barış
Adnan Menderes İlköğretim Okulu
İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğencilerinden oluşan 110 kişilik “Barış Korosu”nun 26 Aralık 2010 tarihinde
Gaziosmanpaşa’da gerçekleştirdiği proje, seyircilere duygulu anlar yaşattı. Konserin ertesi günü
Gaziosmanpaşa ve Taksim Meydanı’nda yürüyen Adnan Menderes İlköğretim Okulu’nun “Barış
Korteji” ise tüm dünyaya “2010 İstanbul Avrupa Kültür Başkenti” çocukları olarak, “yurtta barış
dünyada barış” dileklerini getirdi.
292
293
Diğer Projeler
RENGARENK
Çocuk Ellerdeki İzler//Evliya Çelebi İlköğretim Okulu
Ebru Çalışması//Gaziosmanpaşa Preveze İlköğretim Okulu
Yağlı Boya Tuval Çalışması//Gaziosmanpaşa Preveze İlköğretim Okulu
Yaşayan Duvarlar//Gaziosmanpaşa Preveze İlköğretim Okulu
Ebruli İstanbul//Ertuğrul Gazi İlköğretim Okulu
Çocuk Gözüyle İstanbul ve Yaşam//Şükrü Yemenicioğlu İlköğretim Okulu
Tarihi ve Doğal Güzellikleriyle İstanbul//Şükrü Yemenicioğlu İlköğretim
Okulu
Tuvallerde İstanbul//Gaziosmanpaşa Mustafa Yeşil İlköğretim Okulu
Dış Mekan Yüzeyinde İstanbul//Gaziosmanpaşa Mustafa Yeşil İlköğretim
Okulu
İç Mekan Yüzeyinde İstanbul//Gaziosmanpaşa Mustafa Yeşil İlköğretim
Okulu
istanbul’dan Rengarenk Sevgiler//Adnan Menderes İlköğretim Okulu
1900-2010 Geçmişten Günümüze İstanbul’da Moda//Prof. Gazi Yaşargil
İlköğretim Okulu
Benim istanbul’um//Adnan Menderes İlköğretim Okulu
Yaz Tatili Eserlerimiz//Arman Polat İlköğretim Okulu
Soyut Bakış//Arman Polat İlköğretim Okulu
İşte İstanbul//Arman Polat İlköğretim Okulu
İstanbul’un Yüzleri//Gazipaşa İlköğretim Okulu
Çizgilerin Şehri//Gazipaşa İlköğretim Okulu
İstanbul Resimleri//Gazipaşa İlköğretim Okulu
İstanbul’u İzliyorum//Gazipaşa İlköğretim Okulu
Naturmortİst//Gazipaşa İlköğretim Okulu
Renkahenk//Gazipaşa İlköğretim Okulu
Karikatürlerle ve Çizgi Romanlarla İstanbul//Prof. Gazi Yaşargil
İlköğretim Okulu
istanbul’da Dönüşüm//23 Nisan İlköğretim Okulu
İstanbul’u Çiziyorum Gözlerim Kapalı//23 Nisan İlköğretim Okulu
Benim Renkli İstanbul’um//23 Nisan İlköğretim Okulu
Çocukların Gözüyle istanbul Fotoğrafları
HAYATIMIZ TİYATRO
Komşu köyün Delisi//Ertuğrul Gazi İlköğretim Okulu
Bugünün Nasreddin’i//23 Nisan İlköğretim Okulu
Hacivat Karagöz Gölge Oyunu//Şükrü Yemenicioğlu İlköğretim Okulu
İstanbul Müzikali//Alparslan İlköğretim Okulu
Geleneksel Türk Tiyatrosu Ortaoyun//Fevzi Çakmak İlköğretim Okulu
Hacivat ile Karagöz//23 Nisan İlköğretim Okulu
Binpınarlı İda’dan Yeditepe’li İstanbul’a Sevgiler//Adnan Menderes
İlköğretim Okulu
İstanbul’dan Dünyaya Barış//Adnan Menderes İlköğretim Okulu
Türk Müziğinde Bir Tenor Yıldırım Gürses Özel Konseri//Gazikent
İlköğretim Okulu
Ailem,Öğretmenim ve Ben Aynı Sahnede//Havuzbaşı İlköğretim Okulu
Müzikoridor Ritm ve Nefesli Çalgılar Topluluğu//Emine Sabit
Büyükbayrak İlköğretim Okulu
Gençliğin Çoşkusu, Gençlik Elden Gitmiyor//Şükrü Yemenicioğlu
İlköğretim Okulu
Bizim Şarkılarımız//Şükrü Yemenicioğlu İlköğretim Okulu
Türkülerimiz//Gazipaşa İlköğretim Okulu
Sultanlar Şehri İstanbul//Gazipaşa İlköğretim Okulu
Türküler Dile Geldi//Gazipaşa İlköğretim Okulu
İstanbul ve Müzik//Gazipaşa İlköğretim Okulu
Bu Halkın Oyunları//Gazipaşa İlköğretim Okulu
İstanbul’da Kültürlerin Dansı//Cemal Gürsel İlköğretim Okulu
Yurdumun Renkleri//Cemal Gürsel İlköğretim Okulu
Ritmtoki-Tokiritm (İstanbul Ritm Şehri)//Toki İlköğretim Okulu
Pop Toki Rock Toki//Toki İlköğretim Okulu
İstanbul’un Türküleri//Toki İlköğretim Okulu
Gelenekten Geleceğe Dansımız Folklörümüz//Toki İlköğretim Okulu
7 Tepe 7 Renk Toki TSM Konseri//Toki İlköğretim Okulu
İstanbul Şarkı Söylüyor//23 Nisan İlköğretim Okulu
İstanbul’da Dans Etmek//23 Nisan İlköğretim Okulu
Bir Şiirdir İstanbul//Eyüp Feridun Tümer Yunus Emre İlköğretim Okulu
Teneffüs Dergisi//Şehit Öğretmenler İlköğretim Okulu
İstanbul’u Özel Kılanlar//Haydar Akçelik Lisesi
Şiirim İstanbul//23 Nisan İlköğretim Okulu
Hayatı Oyunla Öğreniyorum//Evliya Çelebi İlköğretim Okulu
İstanbul Ben’im, Ben İstanbul’um//Gazi Ahmet Muhtarpaşa İlköğretim
Okulu
Yeditepe Dile Geldi//Gazipaşa İlköğretim Okulu
Hayalimdeki İstanbul//Adnan Menderes İlköğretim Okulu
Sesleniyoruz//Adnan Menderes İlköğretim Okulu
Deyimler Dile Geliyor//Mustafa Gümüş İlköğretim Okulu
294 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ GAZİOSMANPAŞA
GÜNGÖREN
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ GÜNGÖREN ≈ RENGARENK
Bahçe İç ve Dış Duvarının
Boyanması
Atatürk İlköğretim Okulu
Bir öğretmen ve 100 ortaöğretim öğrencisinin katılımıyla 1 Haziran-15 Ekim tarihleri arasında
gerçekleştirilen, İstanbul’un tarihi ve karakteristik özelliklerinin modernize edilip okul duvarlarına
yapılan resimlere yansıtıldığı proje ile öğrenciler yaratıcılıklarını sergileme fırsatı buldu. Okulun
duvarlarını kendi yaratıcılıklarıyla resimleyen öğrenciler, duvar resmi yapabilme yeteneklerini ve
yaratıcılıklarını geliştirdi.
296
297
Açık Havada
Resim Çalışması
Ali Fuat Cebesoy İlköğretim Okulu
Bir öğretmen ve 10 öğrencinin katılımıyla hazırlanan, teknolojiyle sınırsız iletişim halinde olan
çocuk ve gençliği sanatsal üretkenliğe yönlendirerek hayal dünyalarını genişletip ufuklarını açmayı
hedefleyen resim çalışmalarını kapsayan proje, 21-30 Haziran 2010 tarihleri arasında gerçekleştirildi.
Proje sayesine öğrenciler duygu ve düşüncelerini renk ve biçimlerle, grup halinde, açık havada duvara
yansıtma ve nakşetme fırsatı buldu.
Resimleriyle okulu renklendiren öğrenciler gerçekleştirilen faaliyetle okula canlılık kazandırdı.
İzleyenler ve ziyaretçilerin beğenisini kazanan projenin hedef kitlesi okulun eğitim kadrosu, öğrenci ve
velilerden oluştu.
298
299
Deyimler
Çizgiye
Dönüşüyor
Haznedar Abdi İpekçi İlköğretim Okulu
1 öğretmen ve 10 öğrencinin katılımıyla, 16-18 Haziran 2010 tarihleri arasında gerçekleştirilen
projede günlük hayatta kullanılan deyimlerin mizahi bir yolla anlatılarak görsel hale getirilmesi,
böylece unutulmaya yüz tutmuş ya da gençler tarafından bilinmeyen deyimleri kültürümüzün bir
parçası olarak hatırlatmak amaçlandı. Öğrencilerin deyimlerin anlamını daha iyi kavradığı projeyle,
öğrencilerin tüm görsel sanatlara olan ilgileri üst düzeyde arttı. Projeden sonra öğrencilerin
İstanbul’da bulunan müze ve sergilere yoğun ilgi gösterdikleri, bu ilgiyi beraberindeki arkadaş ve aile
bireylerine de aşıladıkları belirtildi.
7’den 70’e herkesin yüzünde bir tebessüm bırakan karikatürlerin sergilendiği projenin hedef kitlesi
öğrenciler ve Güngören halkı oldu.
300
Güngörenli Çocuklar
İstanbul’un Tarihiyle
Buluşuyor
Ergün Öner – Mehmet Öner Anadolu Lisesi
Güngören ilçesinde bulunan ilköğretim çağındaki ve gelir seviyesi düşük 1000 öğrenciye İstanbul’un
tarihi ve turistik mekânlarından oluşan bir tur programı gerçekleştirilmesini amaçlayan proje, Sosyal
Bilgiler öğretmenleri rehberliğinde, kültür turu şeklinde sürdürüldü. Projeyle 1000 öğrencinin
İstanbul hakkında bilgi sahibi olması ve genel kültür seviyelerinin artırılması hedeflendi.
301
Okul Bina Dış Yüzeyinin
Sanatsal Öğelerle
Renklendirilmesi
İzzet Ünver Lisesi
1 öğretmen ve 30 ortaöğretim öğrencisinin katılımıyla 1 Haziran-15 Ekim tarihleri arasında
gerçekleştirilen, İstanbul’un tarihi ve karakteristik özelliklerinin modernize edilip okul duvarlarına
yapılan resimlere yansıtıldığı proje ile öğrenciler yaratıcılıklarını sergileme fırsatı buldu. Okulun
duvarlarını kendi yaratıcılıklarıyla resimleyen öğrenciler, duvar resmi yapabilme yeteneklerini ve
yaratıcılıklarını geliştirdi.
302
İstanbul
Ben’im
Tuncay Azaphan Ticaret Meslek Lisesi
2010 İstanbul Avrupa Kültür Başkenti çerçevesinde kültürel mirasımızı araştırarak eğitim camiasına
ve halka aktarmak; tarihi, kültürel ve turistik değerlerin farkına varan, bu değerlere sahip çıkan
bireylerin artırılması yönünde katkı sağlanmak için yola çıkan ekip, öğretmen ve öğrencilerinin bilgi
ve deneyimleri doğrultusunda hazırlayacakları belgesel ile İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti
sürecini zenginleştirmeyi amaçladı. Hazırlanan filmin il ve ilçe mekanlarında öğrencilere ve halka
gösterilmesi yoluyla sürdürülebilirlik sağlamak, İstanbul’un tarihi, kültürel ve turistik mirasın
korunması konusunda bilinci artırmak projenin hedefleri olarak belilendi. Proje çerçevesinde
öğrencilerin kentlilik bilincinin oluşturulmasına da katkı sağlandı.
Eğitimle ilgili resmi kamu kurumları, resmi ortaöğretim okulları, okul müdürleri, öğretmen, öğrenci
ve veliler ile Güngören ilçe halkınının hedef kitle olarak belirlendiği proje, 350’ye yakın idari öğretmen,
öğrenci ve veliye sunuldu.
303
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ GÜNGÖREN ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Elektrogitarın Tanıtımı
ve Solo Performans
Güngören İlçesi Kültür Sanat Platformu
1 öğretmen ve 6 öğrencinin katılımıyla gerçekleşen ve son yıllarda, epeyce popüler hale gelen
gitarın öğrenciler tarafından daha yakından tanınmasını hedefleyen proje kapsamında öğencilere,
elektrogitarın yapısından kullanılmasına kadar pek çok aşama anlatıldı. Projeyle öğrencilerin müziğe
ilgisini artırmak ve öğrencileri enstrüman çalmaya heveslendirmek amaçlandı.
304
305
Diğer Projeler
RENGARENK
Güngören’de Deyimler Çizgiye Dönüşüyor Konulu Karikatür Yarışması//Haznedar Abdiİpekçi İlköğretim Okulu
Zabkaf 2040 (Zaman Boyut Keşifi//İl Genelindeki Tüm İlköğretim Okulları
Açık havada Resim Çalışması//Ali Fuat Cebesoy İlköğretim Okulu
Öğretmenler Resimde Buluşuyor//Osman Ülkümen Lisesi
Öğretmenler Fotoğrafta Buluşuyor//Osman Ülkümen Lisesi
Sergile Kültürel Mirasını (Çocukların Gözüyle İstanbul)//Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulu
HAYATIMIZ TİYATRO
“İstanbul Benim//Güngören Tuncay Azaphan Lisesi//İbrahim Arıbaş
Tiyatro Hayattır//Tuncay Azaphan TML
Öğretmenler Müzikte Buluşuyor//Osman Ülkümen Lisesi
Gitarın Tanıtım Yapım Aşamaları Ve Solo Performans//Ergenekon İlköğretim Okulu
T.S.M.De Makamlarla Yolculuk//Atatatürk İlköğretim Okulu
Geçmişten Günümüze Müzikli Buluşmalar//Atatatürk İlköğretim Okulu
Okulda Müzik Dinletisi//Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulu
Avrupanın Kültür Başkentinde Halk Kültürümüzün Tınılarına Kulak Verelim//Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulu
Sultanahmet Meydanı Güngören İzcileri Kültür Şenliği//Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulu
Öğretmenler Şiirde Buluşuyor//75.Yıl İlköğretim Okulu
TBMM’nin Kuruluşundan Günümüze 23 Nisan Ulusal Egemenlik Ve Çocuk Bayramları//Ergenekon İlköğretim Okulu
İstanbul, Uygarlıkta Bir Künye//İzzet Ünver Lisesi
306 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ GÜNGÖREN
KADIKÖY
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ KADIKÖY ≈ RENGARENK
İstanbul Okulumuzda
Özdemiroğlu İlköğretim Okulu
Özdemiroğlu İlköğretim Okulu Proje Ekibi tarafından gerçekleştirilen ve öğrencilerin gözüyle
İstanbul’u konu alan “İstanbul Okulumuzda” adlı proje ile öğrenciler gördükleri ve görmek istedikleri
İstanbul’u, dia gösterisi ve fotoğraf sergisi ile her yönüyle yansıtıp, arkadaşlarıyla paylaştı. İstanbul
hakkında farkındalık yaratmayı hedefleyen projenin amacı İstanbul’a sahip çıkan bireyler yetiştirmek,
kentin simgeleriyle ilgili farkındalık yaratmak, öğrencilerin özgüvenlerini geliştirerek fotoğraf yolu ile
duygularını ifade etmelerini sağlamak olarak belirlendi.
308
309
İstanbul Meydanlarında
Canlı Tablolar
Kadıköy Hayrullah Kefoğlu Anadolu Lisesi
Hayrullah Kefoğlu Anadolu Lisesi öğrencileri HKAL Kültür ve Sanat Şöleni-İstanbul Meydanlarında
Canlı Tablolar isimli projelerini 17 Mayıs-18 Haziran 2010 tarihleri arasında gerçekleştirdi. “2010İST” konulu grafiti bulunan mekânda “Geleneksel İstanbul Evi” canlandırmasını içeren üç boyutlu bir
çalışma yapılarak zengin kültür özelliklerimizi içeren değişik malzemeler sergilendi. Projede ayrıca
danslar, beden perküsyonu, kısa resitaller ve canlı sokak heykelleri şeklindeki animasyonlar yer aldı.
310
311
16 Bakış
Avni Akyol Güzel Sanatlar Lisesi
Silver Gözütok Güçlü atölyesi öğrencilerinin resim çalışmalarından oluşan serginin açılışı 10 Mayıs
2010 Pazartesi günü Saat:15.00’da Kadıköy İDO Resim Galerisi'nde gerçekleşti. Avni Akyol Güzel
Sanatlar Lisesi öğrencilerini tüm sanatseverlerle ve İstanbul’la buluşturmak hedefi ile yola çıkılan
projede öğrencilerin gelecekte yapacakları sanatsal çalışmaların altyapısını oluşturup, ufuklarını
açmak, öğrencilerin kişisel gelişmelerine katkıda bulunarak hayata ve sanata bakışlarında farklı bir
perspektif açabilmek amaçlanıyor. Sergi 10-20 Mayıs 2010 tarihleri arasında Kadıköy İDO Resim
Galerisi'nde izleyicilerle buluştu.
312
Gitar Resitali
Avni Akyol Güzel Sanatlar Lisesi
1 Haziran 2010’da Caddebostan Kültür Merkezinde gerçekleşen klasik gitar konseri, dinleyenlerin
büyük beğenisini topladı. Yaklaşık 120 kişinin izlediği konserde özellikle
9. sınıfların heyecanı gözden kaçmadı. İlk bölümde solo performans sergileyen öğrenciler, bireysel
olarak yorumlama becerilerini gösterme olanağı buldular.
313
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ KADIKÖY ≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
Okuyalım
Öğrenelim
Caretta Yayıncılık
İlköğretim öğrencileri arasında okumayı alışkanlık haline getirmeyi, görsel sanatlar konularında
farkındalık yaratmayı ve bilim alanında eğlenceli sunumlarla öğrencilerin ilgilerini çekmeyi
hedefleyen projede, tarih içinde yaşanan bilimsel gelişmelerin ve sanatsal aktivitelerin günlük
yaşama katkısı vurgulandı; ilköğretim çağındaki çocuklara bilimi ve sanatı sevdirmek amaçlandı.
Okuma alışkanlığını geliştirmeyi ve sürekli kılmayı da amaç olarak belirleyen proje kapsamında,
Eylül-Aralık 2010 döneminde İstanbul’un 39 semtindeki çeşitli okullar ziyaret edildi ve 4., 5., 6. sınıf
öğrencilerine kitap hediye edildi. Proje kapsamında ayrıca, ilköğretim öğrencilerine görsel sanatlar
konularında bilgilendirmeler yapıldı ve konuyla ilgili kitap dağıtıldı. Çocukların konuyla ilgili fikir
yürütmesine, soru sormasına ve yanıt vermesine yardımcı olacak deneylerin yer aldığı görsel sunum
ve kitaplarla, bilim dünyasında yaşanan gelişmelerin günlük yaşamı nasıl daha kolay hale getirdiğine
vurgu yapıldı.
314
315
Diğer Projeler
RENGARENK
Çizgi Renk Gezici Sergi//Avni Akyol Güzel Sanatlar Lisesi
Spektrum// Avni Akyol Güzel Sanatlar Lisesi
Sanat Oyun ve Teknoloji Şöleni//Ege Sanayi İlköğretim Okulu
24 Bakış Resim Sergisi//Avni Akyol Güzel Sanatlar Lisesi
Çizgi Yaşam Desen//Avni Akyol Güzel Sanatlar Lisesi
Genç Buluşma//Avni Akyol Güzel Sanatlar Lisesi
Kadıköy’den Panaromik Esintiler//Hamit İbrahimiye Otistik Çocuklar Eğitim Merkezi ve İş Eğitim Okulu
Kadıköy’den Portreler, Manzaralar//Hamit İbrahimiye Otistik Çocuklar Eğitim Merkezi ve İş Eğitim Okulu
Exlibrislerle Geçmişten Bugüne ve Hayalimdeki Kadıköy//Hamit İbrahimiye Otistik Çocuklar Eğitim Merkezi ve İş Eğitim Okulu
Süreyya Operasından Kesitler//Hamit İbrahimiye Otistik Çocuklar Eğitim Merkezi ve İş Eğitim Okulu
HAYATIMIZ TİYATRO
Filmlerde İstanbul//Gözcübaba Lisesi
Kültür Esintimiz//Kadıköy Cenap Şehabettin İlköğretim Okulu
Hakkı Değer Ritim Şov//Kadıköy Hakkı Değer İlköğretim Okulu
Zihinsel Engelliler Halk Oyunları//Mediha Turhan Tansel Eğitim Uygulama Okulu ve İş Eğitim Merkezi
Nikah Töreni-Vals Gösterisi//Mediha Turhan Tansel Eğitim Uygulama Okulu ve İş Eğitim Merkezi
Perküsyon Dans Grubu//Mediha Turhan Tansel Eğitim Uygulama Okulu ve İş Eğitim Merkezi
Ezgilerle Kadıköy//Hamit İbrahimiye Otistik Çocuklar Eğitim Verkezi ve İş Eğitim Okulu
Bakış//Avni Akyol Güzel Sanatlar Lisesi İsveç Kardeşlik İlköğretim Okulu, Kazım Karabekir İlköğretim Okulu
Genç Buluşma//Avni Akyol Güzel Sanatlar Lisesi
Türkçe’m Eyvah//Nurettin Teksan İlköğretim Okulu
İstanbul’dan Kesitler//General Ali Rıza Ersin Lisesi
316 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ KADIKÖY
KAĞITHANE
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ KAĞITHANE ≈ RENGARENK
İstanbul’dan Kesitler
General Ali Rıza Ersin Lisesi
General Ali Rıza Ersin Lisesi Proje Ekibi tarafından bir sergi faaliyeti olarak gerçekleştirilen proje
kapsamında öğrencilerin Ressam Naci Yenier ile birlikte yaptıkları resimlerde, İstanbul’un doğal ve
tarihi güzelliklerini, insanlarını yansıtmak, sanat alanlarını ve tarihi mekanları birleştirerek kent bilinci
oluşturmak, İstanbul’un farklı kültürlerini tanıtarak çeşitli güzelliklerini izleyici kitlesine sunmak
amaçlandı.
16-18 Aralık 2010 tarihinde gerçekleşen projenin hedef kitlesi ise General Ali Rıza Ersin Lisesi
yöneticileri, öğretmenleri, öğrencileri, veliler ve Kadıköy ilçesindeki tüm öğrenci, vatandaş ve
engelliler olarak belirlendi.
318
319
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ KAĞITHANE ≈ RENGARENK
Vizörden Tuvale
İstanbul
Profilo Barış İlköğretim Okulu
Profilo Barış İlköğretim Okulu, bambaşka iki dünya ve iki ayrı sanat olan resim ile fotoğrafı, farklı
gibi görünen sanatın bu iki ayrı kolunu İstanbul temasında birleştirdi. Proje kapsamında fotoğraf
ve resmin, hayatın değişik yönlerini yakalayıp yansıtmaya çalıştığı, birbirinden kopuk olmadığı,
fotoğraf kareleri ve fırça darbeleriyle anlatıldı. Değişik kültürleri, hayatları tek çatı altında toplayan
İstanbul, fotoğraf ve resim sanatıyla bir kez de öğrencilerin gözüyle anlam kazandı. Öğrencilerin
oluşturdukları bu anlamsa, onların kendi İstanbul’ları oldu.
320
321
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ KAĞITHANE ≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
Hayal Şehir
Profilo Barış İlköğretim Okulu
Sanatın insana kazandırdığı mutluluğu keşfetmek isteyen Profilo Barış İlköğretim Okulu öğrencileri,
gerçekleştirdikleri proje kapsamında İstanbul’un değişik mekânlarını ve insanlarını, İstanbul’a ait
unsurları barındıran fotoğraf karelerinden yola çıkarak betimledi. Proje kapsamında öğrenciler, birlik
halinde ortaya güzel eserler çıkabileceğine, İstanbul’un pek çok güzelliğe kucak açtığına ve bunların
çok da uzakta olmadığına dikkat çekmeye çalıştı. Öğrenciler ayrıca edebiyatın hayatın bir parçası
olduğunu hissettirip, onun hayattan kopuk olmadığını anlatarak ve edebiyatı sevdirmeyi hedefledi.
322
323
Diğer Projeler
RENGARENK
İstanbul’u Anlatıyorum//Kağıthane İlköğretim Okulu
Sadabad Resim Şenliği//Gönüllü Tüm Kağıthane Okulları
Çevremiz ve İstanbul Moda Show//Cengizhan İlköğretim Okulu
İstanbul’un Simgesel Varlıkları//Cemil Meriç İlköğretim Okulu
El Ele Hep Beraber//Dr. Sadık Ahmet Lisesi
Vitrinde Yaşamak//İHKİB Kız Teknik ve Meslek Lisesi
Otistik Çocuklarda Sanatla Terapi//Atatürk İlköğretim Okulu
Unutulan El Sanatları ve İstanbul//Çeliktepe İlköğretim Okulu
Türk İslam Sanatlarını Tanıtmak//Tınaztepe İlköğretim Okulu
Fotoğraflarla İstanbul//Fındıklı İlköğretim Okulu
Eski İstanbul Resimleri//İsmail Erez İlköğretim Okulu
Renkler ve İstanbul//Metehan İlköğretim Okulu
Ebru Sanatı ve Otizm//Otizmli Çocuklar Eğitim Merkezi
Duvarlarımızda Lale Devri//Aşık Veysel İlköğretim Okulu
Renkler ve Ben//Merkez İlköğretim Okulu
Teknoloji İstanbul’da//Atatürk İlköğretim Okulu
İstanbul Kıyafetleri//İHKİB Kız Teknik ve Meslek Lisesi
HAYATIMIZ TİYATRO
Masallardan Tiyatroya//Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulu
Hayali’yiz//Cevdet Şamikoğlu İlköğretim Okulu
Evvel Zaman İçinde İstanbul//Cengizhan İlköğretim Okulu
İstanbul’un Adı//Aşık Veysel İlköğretim Okulu
Kız Kulesi//Hacı Ethem Üktem İlköğretim Okulu
Yıktın Perdeyi Eyledin Viran//Hacı Ethem Üktem İlköğretim Okulu
Otistik Çocuklarda Tiyatro//OCEM
Komşu Köyün Delisi//Çağlayan İlköğretim Okulu
Kuşaktan Kuşağa El Ele Omuz Omuza//Aşık Veysel İlköğretim Okulu
Türkü Hikayelerini Yaşıyorum//Ahmet Çuhadaroğlu İlköğretim Okulu
Evsel Atıkların Geri Dönüşümü ile Elde Edilen Çalgılar//Cevdet Şamikoğlu İlköğretim Okulu
Mehteristan//Kağıthane Anadolu İmam Hatip Lisesi
Günün Her Saati İstanbul//Metehan İlköğretim Okulu
Atatürk ve Biz//Hacı Ethem Üktem İlköğretim Okulu
Bana Bir Masal Anlat İstanbul//Cengizhan İlköğretim Okulu
Şiiristan//Kağıthane Anadolu İmam-Hatip Lisesi
Şiir Dinletisi//Kağıthane Merkez İlköğretim Okulu
Kaynaştırma Öğrenciler Aramızda//Hasdal İlköğretim Okulu
Kitap Okuyorum Yazarıyla Buluşuyorum//Çeliktepe İlköğretim Okulu
İstanbul’un Fethi//Metehan İlköğretim Okulu
İstanbullu Ol İstanbul’u Yaşa//Vasfi Çobanoğlu İlköğretim Okulu
Şiiri Bülbül Kokan Şehir: İstanbul//Şehit Adem Yavuz İlköğretim Okulu
324 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ KAĞITHANE
KARTAL
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ KARTAL ≈ RENGARENK
Plastik Dünya
Kartal Atatürk İlköğretim Okulu
Plastik Dünya projesi okul öğrencilerinin çevre ve ekonomik şartları göz önüne alınarak oluşturuldu.
Bu projeye 4-5-6-7 ve 8.sınıflar dahil olup görsel sanatlar ve teknoloji tasarım derslerinde uygulandı.
Proje yaklaşık 4 ay sürdü ve belirlenen 30 çalışma İstanbul 2010 AKB Eğitim Yönetmenliği 2010
Okullarda Projesi kapsamında sergilenmek üzere hazırlandı. Çalışmalar 5 litrelik su bidonlarına
enstalasyon tekniği uygulanarak oluşturulmuş. Proje plastiğin dünyaya verdiği zararları öğrencilere,
velilere ve galerilerdeki ziyaretçilere anlatabilmek amacı ile ortaya çıktı. Atatürk İlköğretim
Okulu öğretmen ve öğrencilerinin “Plastik Dünya” isimli çalışmaları 28 Mayıs 2010 Cuma günü
saat:15:00’da Hasan Ali Yücel Kültür Merkezi'nde yapılan sergi ile izleyicilerle buluştu.
326
327
Çocukların
Objektifinden İnsanı
Anlamak
Kartal-Eğe Sanayi İlköğretim Okulu
Kartal-Eğe Sanayi İlköğretim Okulu öğrencilerinin “Çocukların Objektifinden İnsanı Anlamak” isimli
fotoğraf sergisi 1 Mart 2010 pazartesi günü Maltepe Prof. Dr. Türkan Saylan Kültür Merkezinde
açılan sergi ile gerçekleştirildi. İnsan vücut dilinin fotoğraflarla sergilenmesi konulu proje Kartal- Ege
Sanayi İlköğretim Okulu öğrencilerinin fotoğraf çalışmalarıyla hayat buldu.
328
Eğitimde Resimsel
Haller-2
İnsanlar arası iletişim yeteneğinin resim diliyle de gerçekleştirilebileceğini ortaya koymayı amaçlayan
proje kapsamında öğrencilerin yaptıkları resimler, 30 Nisan 2010 tarihinde Kartal’da bulunan Bülent
Ecevit Kültür Merkezi’nde gerçekleşen sergide izleyicilerle buluştu.
329
4. Sanat Oyun
ve Teknoloji Şöleni
Proje Eğe Sanayi İlköğretim Okulu öğrencilerinin yıl boyunca yaptıkları çalışmalardan oluşuyor.
1. sınıftan 8. sınıfa kadar olan bütün öğrencilerin katılımıyla gerçekleşen şölene, veliler ve halk da
aktif katılım gösterdi. Görsel sanatlar, müzik, performans, spor ve yarışma gibi daha birçok farklı
etkinlikten oluşan şölenin bu sene 4.'sü gerçekleşiyor. Ortaya çıkan çalışmalar 12 Mayıs 2010
Çarşamba günü Saat:10:00’da Kartal Eğe Sanayi İlköğretim Okulu’nda izleyicilerle buluştu.
330
Kartal’da
Bir Bahar Şenliği
Kartal Kültür Sanat Platformu
Kartal Kültür Sanat Platformu'nun desteği ile Kartal ilçesi gençleri için festival düzenlendi.
15 Haziran 2010 akşamı “Direc-t” müzik grubu konseri yapıldı. Etkinliğe Burak Bora Anadolu
Lisesi’nden ve diğer okullardan 800 öğrenci katıldı.
331
Diğer Projeler
RENGARENK
Kartal Gözüyle//Kartal Kültür Sanat Platformu
100 Farklı Yüzde 100 Farklı Yüzler//Kartal Ege Sanayi İlköğretim Okulu
Kartal Ege Sanayi İlköğretim Okulu İlçe Okulları Sanatsal Paylaşım Yetenekler Buluşması //Sanat Şöleni// Kartal İlçesi Ege Sanayi İlköğretim Okulu
Bahar Şenliği//Burak Bora Anadolu Lisesi
332 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ KARTAL
KÜÇÜKÇEKMECE
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ KÜÇÜKÇEKMECE ≈ RENGARENK
Hayat Rengarenk
Küçükçekmece Tüccar Ve Sanayiciler Derneği İlköğretim Okulu
“Rengarenk Hayatta” 27 Mayıs 2010 Perşembe günü saat:12:00-15:00 saatleri arasında Halkalı
Hayat Parkında başarıyla gerçekleştirildi. Etkinliğe tüm öğrenciler, öğretmenler, veliler ve çevre
halk etkinliğe büyük ilgiyle katılım gösterdi. “Rengarenk Hayatta” yaklaşık 1500 kişinin katılımı
ile gerçekleşti. Öğrenciler büyük bir istekle çalıştılar, günün sonunda etkinlik bitmesine rağmen
kimse ayrılmak istemedi. Çok uzun zamandan beri eline boya almamış yetişkinler çocuklarıyla,
öğretmenler öğrencileriyle birlikte resim yaptılar, park işletmesinin ses sisteminden faydalanarak
şarkılar söyleyerek eğlendiler. “Rengarenk Hayatta” projesi hayatı gerçek anlamda renklendirerek
katılımcıların belleklerine kazındı.
334
335
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ KÜÇÜKÇEKMECE ≈ RENGARENK
Aynı Semada
Buluşanlar
Arif Nihat Asya İlköğretim Okulu
Arif Nihat Asya İlköğretim Okulu öğrencilerinin oluşturduğu, “Aynı Semada Buluşanlar” isimli karma
resim sergisi 2-7 Haziran 2010 tarihleri arasında halkla buluştu. Minik ellerin ve büyük yüreklerin
oluşturduğu karma resim sergisinde Küçükçekmece’den gelen büyük bir çığlığın yankıları hissedildi.
Bir 2010 Okullarda Projesi olan “Aynı Semada Buluşanlar” karma resim sergisinde Küçükçekmece’nin
renkleri sergilendi. Küçük İstanbul’dan Arif Nihat Asya İlköğretim Okulu'nun genç sesleri 2-7 Haziran
2010 tarihleri arasında Sefaköy Kültür ve Sanat Merkezi'nde izleyicilerle buluştu.
336
337
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ KÜÇÜKÇEKMECE ≈ Hayatımız Tiyatro
Kız Kulesi’ne Karşı
Şehit Binbaşı Bedir Karabıyık İlköğretim Okulu
Bir öğretmen, bir veli ve iki öğrenciden oluşan proje ekibinin gerçekleştirdiği, çocuklara sinema sevgisi
aşılayan ve kendilerine güven duymalarını sağlayan kısa film projesiyle öğrenciler, sanatla uğraşmak
adına ilk adımı attı.
18 Eylül 2010 tarihinde gerçekleşen ve okul öğrencilerinin yanı sıra geniş bir hedef kitleye hitap
eden projede Kız Kulesi efsanelerinden biri, masal anlatıcısı bir yetişkin tarafından anlatıldı. TEMA
Vakfı İstanbul 3. Bölge Temsilcisi Zekâvet Taş ile İstanbul Şehir Tiyatrolarında çocuk oyuncu olarak
görev yapan Küçükçekmece İsmail Hakkı Uludağ İlköğretim Okulu öğrencisi İlyas Keleş, projenin
başrollerini paylaştı. Kısa filmde, Zekâvet Taş, hikayeyi anlatan yaşlı teyzeyi; İlyas Keleş ise Kız
Kulesi’ne karşı kulenin resmini yaparak hikayeyi dinleyen çocuğu canlandırdı. Filmde kullanılan
resimler ise 8. sınıf öğrencisi Aleyna Okyar tarafından yapıldı. Filmin görüntü yönetmenliğini Önder
Doğan, sanat danışmanlığını ise Yrd. Doç. Dr. Mehmet Sağbaş üstlendi.
338
339
Diğer Projeler
RENGARENK
Hayat Rengarenk//Küçükçekmece Tüccar Ve Sanayiciler Derneği İlk Öğretim Okulu
Aynı Semada Buluşanlar//Küçükçekmece Arif Nihat Asya İlk Öğretim Okulu
Harika Çocuklar Resim Sergisi//Küçükçekmece Şehit Binbaşı Bedir Karabıyık İlköğretim Okulu//Şöhret Doğruyol Sağbaş
Ben ve İstanbul//Kadriye Moroğlu Lisesi//İpek Paçacı, Aslı Kıratlı, Tansu Akbulut, Fatih Mehmet Bali
HAYATIMIZ TİYATRO
Kız Kulesine Karşı//Küçükçekmece Şehit Binbaşı Bedir Karabıyık İlköğretim Okulu
İlk Ders//Küçükçekmece Şehit Binbaşı Bedir Karabıyık İlköğretim Okulu//Ertuğrul Çay
Elif’in Gitarı//Küçükçekmece Şehit Binbaşı Bedir Karabıyık İlköğretim Okulu//Şöhret Doğruyol Sağbaş
Kepez//Küçükçekmece Şehit Binbaşı Bedir Karabıyık İlköğretim Okulu//Ertuğrul Çay
İstanbul’a Katkısı//Küçükçekmece Şehit Binbaşı Bedir Karabıyık İlköğretim Okulu / Ertuğrul Çay, Sevda Vural
Kapı//Kadriye Moroğlu Lisesi//Fatih Mehmet Bali
İkilem//Kadriye Moroğlu Lisesi//Fatih Mehmet Bali
Küçükçekmece’nin Sesleri//Şehit Binbaşı Bedir Karabıyık İlköğretim Okulu //Ertuğrul Çay, Esra Çay
Bir Ezgidir İstanbul//Kadriye Moroğlu Lisesi//İpek Paçacı, Nurgül Karadeniz, Fatih Mehmet Bali
Okuma Kültürü Projesi//Küçükçekmece Arif Nihat Asya İlk Öğretim Okulu – İlknur Çevik
Edebiyat Müzesi//Küçükçekmece Kanarya İlk Öğretim Okulu
Sahip Olduğun Edebiyatı Keşfet//Küçükçekmece Kanarya İlk Öğretim Okulu
Sanata Ve Edebiyata Teşfik Afişleri//Küçükçekmece Şehit Binbaşı Bedir Karabıyık İlk Öğretim Okulu
Küçüklerden Büyüklere Masallar//Küçükçekmece Şehit Binbaşı Bedir Karabıyık İlköğretim Okulu//Ertuğrul Çay, Hanefi Özkul
İstanbul’u Dinliyorum Gözlerim Kapalı//Küçükçekmece Şehit Binbaşı Bedir Karabıyık İlköğretim Okulu//Ertuğrul Çay, Nejla Muslu
Şiir Tadında İstanbul//Kadriye Moroğlu Lisesi//İpek Paçacı, Gamze Örnek, Nurdan Mantar
İstanbul’un Öteki Yüzü//Kadriye Moroğlu Lisesi//İpek Paçacı, Fatih Mehmet Bali
Kardeş Masallar Kitap Kulübü//Arif Nihat Asya İlköğretim Okulu//Fadime Yücel Çetin, Nadir Kaya, Ferti Özbudak, Gülizar Tunç, Şahnur Tanyılmaz
İstanbul Biziz, Biz İstanbulluyuz//Küçükçekmece Kanarya İlköğretim Okulu, Küçükçekmece 80. Yıl İlköğretim Okulu//Semra Aydın Avşar, Şeyda Okay,
Cem Bezgin, Kamuran Arvas
Küçüklerden Büyüklere Masallar//Küçükçekmece Şehit Binbaşı Bedir Karabıyık İlköğretim Okulu-Ertuğrul Çay, Hanefi Özkul
340 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ KÜÇÜKÇEKMECE
MALTEPE
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ MALTEPE ≈ RENGARENK
İstanbul Çantası
Emine İbrahim Pekin İlköğretim Okulu
Türkçe Öğretmenleri Nergiz Akdoğan, Zehra Derkunt, Didem Tunalı; Müzik Öğretmeni Nilgün
Çobanoğlu ve okul öğrencileri tarafından hazırlanan projede okul öğrencileri turistlere şehri tanıttı.
Yabancı dil pratiği yapma fırsatı buldukları projede öğrenciler, hazırladıkları şirin el yapımı hediyeleri
proje katılımcılarına sundu. Türk kültürünün bir parçası olan yiyecek ve içeceklerin de tanıtıldığı proje
kapsamında şehirlerini tanıtan öğrenciler, İstanbulluluk bilincini yükseltmeyi hedefledi. Öğrenciler
rehberlik yaparken ayrıca, unutulmaz bir tecrübe yaşama fırsatı da buldu.
Okul öğrencileri tarafından projenin amacı doğrultusunda hazırlanan pratik konuşma kitabı ise yine
öğrenciler tarafından tasarlandı. Üzerinde Türk özdeyişlerinin bulunduğu ayraçların da hazırlandığı
projede İstanbul’u ve Türk kültürünü yansıtan hediyeler verildi. Proje kapsamında her turistin İstanbul
ve Türkiye ile ilgili görüşlerini paylaşması istendi. Ayrıca sohbet, hediye ve kahve faslı, okul öğrencileri
tarafından Türk müziğinden örnekler sunularak renklendirildi.
342
343
Dekorİstanbul
Maltepe Salih Bal Ticaret Meslek Lisesi
2 öğretmen ve 150 öğrenci tarafından 25 Mayıs 2010 tarihinde, Türkan Saylan Kültür Merkezi’nde
gerçekleştirilen proje kapsamında Mostar Köprüsü’nden, Anıtkabir’e, Kız Kulesi’nden Boğaziçi
Köprüsü’ne geniş bir coğrafyadaki mimari eserlerin maketleri yapıldı. Öğrencilerin resimler çizip,
süsleme de yaptığı projede İstanbul’u kitap sayfalarından çıkarmak, öğrencilerin el becerilerini
geliştirmek, tarih öğretiminde kalıcılığı artırmak ve sanata tarihin ilham verdiğini kavrayabilmek
amaçlandı.
344
345
Ritmin Çizgisi
Maltepe Ahmet Rasim İlköğretim Okulu
Ahmet Rasim İlköğretim Okulu’nun hazırladığı “Ritmin Çizgisi” projesi kapsamında öğrencilerden,
on ayrı müzik eşliğinde farklı renklerle çizim yapmaları istendi. Müzik değiştiğinde öğrencilerin
de renkleri değiştirdiği proje kapsamında, çok çizgili ve renkli çalışmalarla bir kolaj oluşturuldu.
Sunum dikdörtgen prizmanın etrafına yapılan renkli çalışmalarla kaplandı. Prizmanın gövdesinde
açık bırakılan küçük pencereden bir televizyon ekranı çıkarıldı ve ekranda öğrencilerin çalışma
süreçlerinde oluşan kareler gösterildi.
346
347
Ebru İstanbul’da
Maltepe Fevzi Çakmak İlköğretim Okulu
Görsel Sanatlar öğretmeni Sergül Özbilen’in hazırladığı, Haziran 2010 tarihinde Küçükyalı Karakol
Parkı’nda gerçekleştirilen ve ebru sanatını, İstanbul kültürünü öğrencilere anlatmayı amaçlayan proje
kapsamında bin yıllık Türk ebru sanatı ve bu sanata getirilen yenilikler izleyenlere tanıtıldı. Türk ebru
sanatındaki yenilikleri anlatmayı, İstanbul’a farklı bir bakış açısıyla bakabilmeyi, farklı uygulamalarla
yaratıcılığı geliştirmeyi, İstanbul’da yaşamış diğer uygarlıkları keşfetmeyi hedefleyen projeye
öğrenciler büyük bir istekle katıldı. Proje kapsamında çok başarılı eserler ortaya çıktı.
348
349
Gençlerin Gözüyle
İstanbul
Maltepe Anadolu İmam Hatip Lisesi
Maltepe İmam Hatip Lisesi Resim Öğretmeni Gülçin Aydın ve öğrencileri tarafından Küçükyalı Kültür
Merkezi’nde, 15-16 Haziran 2010 tarihlerinde gerçekleştirilen “Gençlerin Gözüyle İstanbul” vitray
projesi kapsamında İstanbul, cam üzerinde resmedildi. Amacı öğrencilerin sanata olan yeteneklerini
ortaya çıkartmak, sanatsal faaliyetlere katılımlarını artırmak olarak belirlenen olan projede İstanbul
simge ve mimarisi, resim teknikleriyle yansıtıldı.
350
351
Sokak Oyunları
ve Çocuk
Maltepe Ahmet Rasim İlköğretim Okulu
Avrupa Birliği Projeleri Maltepe Koordinatörü Hikmet Ündemir ve Ahmet Rasim İlköğretim Okulu
Resim Öğretmeni Kadriye Menekşe tarafından düzenlenen proje kapsamında Maltepe’de bulunan beş
okulun öğrencileri, sokak oyunları organizasyonuyla 50. Yıl Parkı’nda bir araya geldi.
Unutulmaya yüz tutan yakar top, istop, bezirgan başı ve yağ satarım bal satarım gibi oyunlarla bir
araya gelerek oyun oynayan öğrenciler bilgisayar, televizyon ve oyun konsolları gibi dijital dünyadan
kısmen uzaklaşıp sokak oyunları hakkında bilgi aldı.
Projenin amacı geleneksel oyunlara verilen önemi vurgulamak, uygun zamanlarda okul bahçesinde
bu oyunların oynanmasını sağlamak, öğrencilerin enerjilerini atmalarına imkan vermek, geleneksel
oyun kültürünü yaşatmak, öğrencileri dijital dünyadan elden geldiğince uzak tutmak olarak belirlendi.
Etkinliğe katılan öğrenciler; arkadaşları ve öğretmenleriyle oynadıkları geleneksel oyunlardan büyük
zevk aldı.
352
Kıyafetleriyle
Atatürk Destanı
Maltepe Albay Niyazi Esen İlköğretim Okulu
Maltepe Albay Niyazi Esen İlköğretim Okulu öğrencilerinin “Kıyafetleriyle Atatürk Destanı” isimli
proje kapsamında, 10 Kasım 2010 tarihinde Ulu Önder Atatürk’ü andığı etkinlik okul öğrencileri ve
Türkçe Öğretmeni Filiz Çelik Doğru tarafından hazırlandı. Maltepe İlçe Töreni olarak sunulan, yoğun
bir emek ve zengin bir içerikle hazırlanan projede Atatürk’ün çeşitli dönemlerde giydiği ve tarihe mal
olan pek çok farklı kıyafet sergilendi. Askerlik yıllarından fraklı günlerine, Kocatepe’den Savarona’ya
hafızalara kazınan görüntüleriyle Atatürk ve onun genç cumhuriyetimizi kurma yolundaki çabaları,
öğrenciler tarafından canlandırıldı. Koreografisi Filiz Çelik Doğru ve öğrencileri tarafından hazırlanan,
etkinlik 11 Kasım 2010 tarihinde de Türkan Saylan Kültür Merkezi’nde tüm İstanbul halkının
katılımına açık olarak tekrarlandı. Büyük ilgi gören “Kıyafetleriyle Atatürk Destanı” etkinliği, farklı
tarihlerde izleyicilerle buluştu.
353
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ MALTEPE ≈ Hayatımız Tiyatro
Pamuk Prenses
ve Yedi Cüceler
Maltepe Ataköse İlköğretim Okulu
Okullarda tiyatronun sevdirilmesi ve çocukların sanatla kaynaşması amacıyla yola çıkan proje okul
öğretmeni Gaye Çayukli’nin direktörlüğünde hazırlandı. Hedef kitlesi okul öncesi çocuklar olan proje
30 Mayıs 2010 tarihinde Maltepe Türkan Saylan Kültür Merkezi’nde sahneye kondu. Okul öncesi
eğitimini vurgulayan ve “7 Çok Genç” sloganıyla hareket eden projede öğretmen ve öğrenciler, klasik
müzik parçaları da seslendirerek izleyicilerden büyük beğeni topladı.
354
355
Fetih ve Fatih
Maltepe Anadolu İmam Hatip Lisesi
Maltepe Kültür ve Sanat Platformu’nun desteklediği “Fetih ve Fatih” adlı tiyatro oyunu projesi
Maltepe Anadolu İmam Hatip Lisesi Edebiyat Öğretmeni Beyhan Bahadır ve Tiyatro Kulübü
öğrencileri tarafından hazırlandı. 28 Mayıs 2010 tarihinde, Maltepe Anadolu İmam Hatip Lisesi
Tiyatro Salonu’nda gerçekleşen projede İstanbul'un yaklaşık 600 yıl önceki şanlı tarihini hatırlatmak,
İstanbul insanını ihtişamlı bir fethin ruhuyla bilinçlendirmek, bu yolla İstanbul sevgisini ve tiyatroya
olan ilgiyi artırmak amaçlandı.
İstanbul’un fethedinin 557. yıldönümüne bir gün kala gerçekleştirilen oyun, 520 kişi tarafından
izlendi. Oyun ayrıca 31 Mayıs ve 1 Haziran 2010 tarihlerinde farklı ilçe okulları ve farklı mekanlarda
İstanbulluların ilgisine sunuldu.
Projenin hedef kitlesi, Maltepe çapındaki tüm okul ve öğrenciler ile bütün İstanbul halkı olarak
belirlendi.
356
357
İstanbul Sokak
Tiyatrosu
Maltepe Fevzi Çakmak İlköğretim Okulu
Türkçe Öğretmeni Ayfer Onat’ın öğrencileriyle hazırladığı proje tiyatro sevincini İstanbul sokaklarına
taşıdı. Sekiz öğrencinin rol aldığı “Proje Görevi” adlı komedi türündeki oyun izleyenler tarafından
beğeniyle karşılandı. Tiyatro oyunu yazma ile ilgili bir proje görevi alan iki öğrencinin, okul kantininde
birbirlerine yazdıkları skeçleri anlatmalarını ve hayallerinde canlandırmalarını konu alan iki bölümlük
oyunda, öğrenciler çok başarılı bir performans sergiledi. Yirmi dakikalık oyun öğrencilerin haricindeki
diğer katılımcılar tarafından da zevkle izlendi.
358
Göç
Maltepe Prof. Abdullah Türkoğlu İlköğretim Okulu
“Ya İstanbul’a Göç Ya İstanbul’dan” adlı tiyatro projesi Prof. Abdullah Türkoğlu İlköğretim Okulu
öğretmenleri Esma Baysal ve Nilgün Dönmez yönetmenliği ve koordinatörlüğünde 18 tiyatro
öğrencisi tarafından hazırlandı. Bir kültür ve sanat başkentinde yaşamasına rağmen kültür ve
sanatı yeterince yaşayamayanlara tiyatroyu izleme ve sevdirme amacıyla yola çıkan projede
Cevat Fehmi Başkut’un Göç (1962 ) adlı tiyatro eseri sergilendi. Bir apartman dairesinde yaşayan
insanların ilişkilerini konu alan ve İstanbul yaşamına eleştirel bir ayna tutmak, izleyiciyi gülerken
düşündürmek açısından halen güncelliğini koruyan oyun, 8 Haziran 2010 tarihinde Türkan Saylan
Kültür Merkezi’nde iki gösterim yaptı. Veli ve öğrencilerin yoğun ilgi gösterdiği oyun, güz dönemi ve
sonrasında da sahnelendi.
359
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ MALTEPE ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
İstanbul’da Vapur /
Vapur’da İstanbul
Maltepe E.C.A Elginkan Anadolu Lisesi
2009 yılı sonunda kurulan ve E.C.A Elginkan Anadolu Lisesi öğrenci ile öğretmenlerinden oluşan
“Beyaz Gürültü” müzik grubunun yer aldığı proje kapsamında oluşturulan orkestrada yaylı, üflemeli,
vurmalı, telli ve klavyeli çalgılar yer aldı. Orkestranın en önemli özelliği, farklı müzik türlerini
repertuvarına almış olmasıydı. Türk Halk Müziği’nden Klasik Türk Müziği’ne ve pop/rock’a uzanan
40’a yakın eseri kısa zamanda repertuvarına alan grup, yeni kurulmuş olmasına rağmen yıl içinde
farklı temalarla, okul içinde birçok dinleti sundu. Okul dışındaki ilk dinletisini "2010 Okullarda Projesi"
kapsamında Mayıs ayında gerçekleştiren grup, İstanbullulara yolculuklarında müzikleriyle eşlik etti.
Kadıköy-Beşiktaş seferini yapan şehir hatları vapurunda 20 Mayıs 2010 tarihinde gerçekleştirilen
projeyle E.C.A. Elginkan Anadolu Lisesi öğrencilerinin yaşamış oldukları şehrin, kültürel/sanatsal
hayatına katkıda bulunmaları ve İstanbulluların güzel bir gün geçirmeleri sağlandı.
360
361
Diğer Projeler
RENGARENK
Dev İstanbul Albümü//Maltepe Şehit Öğretmen Nevzat Akdemir İlköğretim Okulu
İstanbul Kırkyama//Maltepe Nazmi Duhana İlköğretim Okulu
Sınıfımda İstanbul//Maltepe Şehit Öğretmen Nevzat Akdemir İlköğretim Okulu
Kent Sembollerim//Maltepe Mürüvvet İlköğretim Okulu
Küresel Isınma ve Su//Altay Çeşme İlköğretim Okulu-Nurhayat Erdem
Işıl Işıl İstanbul//Cumhuriyet İlköğretim Okulu
Şarkılarda İstanbul//Maltepe Küçükyalı Rezan Has Lisesi
Ah Güzel İstanbul//Maltepe Prof. Ahmet Türkoğlu İlköğretim Okulu
Avrupa’nın Türküsü İstanbul//Maltepe Emine İbrahim Pekin İlköğretim Okulu
Nağmelerle İstanbul//Mediha Engizer Kız Teknik ve Meslek Lisesi ve Mehmet Salih Bal TML
Maltepe’li Gözüyle İstanbul Şiirleri // Mehmet Salih Bal Ticaret Meslek Lisesi
362 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ MALTEPE
PENDİK
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ PENDİK ≈ RENGARENK
Vizörden
Gördüklerimiz
Abdullah Acar İlköğretim Okulu
Abdullah Acar İlköğretim Okulu Proje Ekibi tarafından 11 Haziran 2010 tarihinde, Pendik Pendorya
AVM’de gerçekleştirilen ve okul öğrencilerinin çalışmalarından oluşan bir fotoğraf sergisini kapsayan
projede görsel belleğin bir parçası olan fotoğrafı öğrencilere ve velilere sevdirmek amaçlandı.
Öğrencilerin yıl içerisinde ortaya koyduğu çalışmaların bir özeti olarak değerlendirilen sergide İl Milli
Eğtim Müdürürlüğü ve Çevre İl Müdürlüğü ile ortaklaşa düzenlenen Erguvan Çevre Ödülü yarışmasında,
400 resim arasına derece ile giren 7-B sınıfı öğrencisi Eda Nur Gümüş’ün resmi de yer aldı.
364
Önüm Arkam
Sağım Solum Resim
Faruk Demirbağ İlköğretim Okulu
17 Haziran 2010 tarihinde Mehmet Akif Ersoy Kültür Merkezinde açılan sergide öğrenci eserleri
Pendik halkıyla buluştu. Projenin ikinci adımı Pendik ilçesinin en hareketli caddelerinden biri olan 19
Mayıs Caddesi'nde; “Sanatla Rengarenk” sloganı ile vitrinlere bakan ve alışveriş yapan Pendik halkını
birkaç dakikada olsa sanatla buluşturup, günlerine; öğrencilerin tabloları ile renk kattı.
365
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ PENDİK ≈ RENGARENK
Dünya İncisi
Pendik Kırımlı Fazilet Olcay Anadolu Lisesi
İstanbul’un geçmişten günümüze uzanan maddi ve manevi değerlerini öğrencilere tanıtmak ve milli,
manevi, kültürel değerleri yaşatmak için oluşturulan ve 28 Mayıs 2010 tarihinde gerçekleştirilen
proje kapsamında; İskender Pala ve ahşaba Can veren naht sanatı ustası Süleyman Şenol ile bir
söyleşi gerçekleştirildi. Proje kapsamında öğrenciler yitik hazine avcısı Fuat Sezgin ile de tanışma
fırsatı buldu.
366
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ PENDİK ≈ Hayatımız Tiyatro
Genç Oyuncular
Drama Fest’te Buluştu!
Pendik Lisesi
Pendik Lisesi, İSTEK Belde Okulları’nın 24 Mayıs-11 Haziran 2010 tarihleri arasında İstanbul’da
bulunan 15 okulun tiyatro grubunu Drama Fest’te bir araya getirdiği organizasyonda yer aldı.
Etkinlikte 13 Türkçe, 2 İngilizce oyun sahnelendi. 16 Haziran 2010 tarihinde CKM-Caddebostan
Kültür Merkezi’nde gerçekleşen ve Engin Hepileri’nin sunuculuğunu yaptığı ödül töreninde, gençler
ödüllerini oyuncu büyüklerinden aldı. Törende öğrencilere yapılan anket sonuçlarına göre tiyatro
dünyasının usta isimlerine de ödül verildi.
Drama Fest’e Pendik Lisesi’nin yanı sıra Avcılar Lisesi, Ataşehir Dilek Sabancı Anadolu Ticaret ve
Meslek Lisesi, İSTEK Bilge Kağan Lisesi, İSTEK Acıbadem Lisesi, İSTEK Kaşgarlı Mahmut Lisesi,
Kadıköy Anadolu Lisesi, Üsküdar Amerikan Lisesi, Üsküdar Ahmet Keleşoğlu Lisesi, Prof. Dr.
Sabahattin Zaim Lisesi, İSTEK Semiha Şakir Lisesi, Saint Joseph Lisesi, Hüseyin Avni Sözen Anadolu
Lisesi, Şişli Anadolu Lisesi, İSTEK Uluğbey Lisesi ve İSTEK Kemal Atatürk Lisesi Katıldı.
Jüride, Sinema ve Tiyatro Sanatçısı Cem Kurtoğlu; Yönetmen, Sinema ve Tiyatro Sanatçısı, Yazar
Taner Barlas, Sinema ve Tiyatro Sanatçıları Cemal Toktaş ve Erkan Pekbay, Yönetmen Senarist
Aybars Kahyaoğlu; İstanbul Devlet Opera ve Balesi Sopranosu Aytaç Kahyaoğlu; Kültür Müdürü
Christina Şenol; İSTEK Belde Okulları Türkçe Edebiyat Bölümü Başkanı Esra Koç ve İSTEK Belde
Okulları Yabancı Diller Bölümü Başkanı Deniz Aksin yer aldı.
367
Şehri İstanbul
Canlı Müze
Pendik Buhara İlköğretim Okulu
Pendik Buhara İlköğretim Okulu Proje Ekibi tarafından yürütülen “Canlı Tarih Müzesi” projesi
İstanbulluların, içinde yaşadıkları ve bir parçası oldukları çevreye karşı merak ve aidiyet duygularını
geliştirilmeyi, tarih bilinci uyandırarak tarihi sevdirmeyi ve onları yüzlerce yıl önceki İstanbul
yolculuğuna çıkarmayı amaçladı. Hedef kitlesi öğretmenler, öğrenciler, tarihle ilgilenenler ve
İstanbullular olan projeyle öğrenciler, dönemin tarihi dokusuna uygun olarak eski İstanbul sokakları
kurdu. Eski kent kültürünü yansıtmaya çalışan öğrenciler Osmanlı’nın hayvanlara verdiği değeri
yansıtan kuş evler yapma, yardımlaşma kültürünü yansıtan sadaka taşı ve askıda ekmek uygulaması
gibi faaliyetlere imza attı. Ayrıca Ahilik Teşkilatı’nın faaliyetleri ve dönemin sağlık alanındaki
uygulamaları da proje kapsamında yer aldı.
368
369
Kültürel
Değerlerimiz
Pendik Türk Telekom Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
Dört öğretmen ve 12 öğrencinin katılımıyla oluşan ve öğrencilere ahlak kurallarını göstererek milli,
manevi ve kültürel değerlerin anlatılmasını sağlayan, tiyatroyu sevdirmek için yola çıkan proje
kapsamında soyluluk, erdem, dürüstlük, çıkar gibi değerler hayattan kesitler sunularak anlatıldı.
Hayatın bütün yönleriyle yaşandığını ve tiyatronun hayatın bir parçası olduğunu vurgulayan oyun
projesi 8 Nisan 2010 tarihinde sahnelendi.
370
Turkuaz
Gülizar Zeki Obdan Lisesi
50 öğrenci ve dört öğretmenden oluşan proje ekibinin, kültürümüzün en güzel örneklerinden biri olan
halk müziğini genç kuşaklara aktarmayı hedeflediği proje kapsamında yapılan çalışmalarda türkülerin
orijinal formunun bozulmamasına ve yöresel özelliklerin korunmasına dikat edildi. Bilinen eserlerin
yanında unutulmaya yüz tutmuş nadide eserlerin de seslendirilerek, bu eserlerin hatırlanmasına ön
ayak olan projenin hedef kitlesini ise, her yaştan katılımcılar oluşturdu.
Ritim, müzik ve sözcüklerdeki uyumun bilinçli bir şekilde sunulduğu konser çalışmasıyla 7’den 70’e,
tüm katılımcılar kendinden bir şey buldu, birlik, beraberlik ve kardeşlik duygusunu tattı.
371
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ PENDİK ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
İstanbul Enstrümantal
Pendik Kırımlı Fazilet Olcay Anadolu Lisesi
Avrupa Birliği ülkelerinden gençler ile Pendikli gençlerin internet üzerinden, Haziran ayında
buluşmasını kapsayan projede Kırımlı Fazilet Olcay Anadolu Lisesi orkestrası ve korosu, Avrupa
gençliğine ülkemizin müzik kültürünü daha iyi tanıtabilmek amacıyla “etwinning” üzerinden
düzenlenmekte olan Liselerarası Eurovision Şarkı Yarışması’na katıldı. Öğrencilerin performansı 12
Haziran ile 18 Haziran tarihleri arasında yapılan oylama sonuçları doğrultusunda 19 Haziran 2010
tarihinde http://new-twinspace.etwinning.net/web/p26438 sitesinde açıklandı. İlk kez uluslararası
bir tecrübe yaşayan Kırımlı Fazilet Olcay Anadolu Lisesi orkestrası ve korosu toplam 19 katılımcının
olduğu yarışmayı 11. sırada tamamladı.
Lise orkestrası ve korosu ayrıca 10 Haziran 2010 tarihinde başlayan mezuniyet töreninde de mini bir
konser verdi. İlk kez izleyici ile buluşan orkestra ve koro büyük ilgiyle karşılandı. Öğrenciler konseri
çok beğendiklerini dile getirdi. Orkestra, 14 Haziran 2010 tarihinde Güllübağlar İMKB Teknik ve
Endüstri Meslek Lisesi’nde yapılan mezuniyet töreninde yüzlerce Pendikli genç ile öğrenci ve velilere
bir başka mini konser daha verdi.
372
Benim İstanbul’um
Gezgin Kitap Projesi
Pendik Merkez İlköğretim Okulu’nun hazırladığı projede İstanbul’un tarihi ve doğal dokusuna önem
vermek, koruyup kollama bilinci geliştirmek, öğrencilerin izlediklerinden ve okuduklarından yola
çıkarak İstanbul’la ilgili eserler ortaya koymalarını sağlamak ve yaşadıkları kente dair farkındalık
yaratmak amaçlandı. İstanbul’un eşsiz güzelliklerine bir yolculuğun yapıldığı proje kapsamında
ayrıca, Pendik’teki ilköğretim okullarından seçilen öğrencilerle bir yazı atölyesi oluşturuldu ve kent
yedi bölgeye ayrılarak, önemli duraklara geziler düzenlendi.
Öğrencilerin gezi öncesinde görülecek yerlerle ilgili araştırma yaptığı ve okuduklarını arkadaş
gruplarıyla paylaştığı projede ayrıca, yapılan her gezi sonrasında öğrencilerden söz konusu bölgeyle
ilgili duygu ve düşüncelerini farklı yazı türlerinde anlatmaları istendi. Öğrencilerin gezi sırasında
çektiği fotoğraflardan oluşan bir serginin açıldığı ve yapılan atölye çalışmalarından seçilen eserlerin
bir kitap halinde basıma hazırlandığı proje böylece, halka kitap paylaşma kültürünü aşılamayı
hedefledi. Basılan kitaplar İstanbul’daki tren garı, iskele, metro, müze gibi kamuya açık yerlerde
dağıtıldı ve okuyanlardan, kitapları yine kamuya açık yerlerde bırakmaları istendi.
373
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ PENDİK ≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
Şiir Şehir İstanbul
Fatih Sultan Mehmet İlköğretim Okulu
Fatih Sultan Mehmet İlköğretim Okulu Proje Ekibi tarafından gerçekleştirilen proje kapsamında
İstanbul şiirleri ve şarkıları söylendi, Karagöz-Hacivat gölge oyunu sergilendi, İstanbul’u tanıtan
sinevizyon gösterisi yapıldı. Oldukça renkli bir şekilde geçen projenin hedef kitlesi ise öğrenciler,
öğretmenler, veliler olarak belirlendi. Projede şiiri sevmek ve değerli İstanbul şairlerini tanıtmak,
unutulan İstanbul şarkılarını ve eski İstanbulluların yaşayışlarını hatırlatmak, kentin tarihteki
eğlence kültürünü yansıtmak amaçlandı. Proje ayrıca öğrencilere özgüven kazandırmayı, çalışmaya
özendirmeyi, öğrencilerin yeteneklerini geliştirmelerini, eğitimin, bilginin, çalışmanın önemini
kavramalarını sağlamayı hedefledi.
374
375
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ PENDİK ≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
Şiir Bahçesi
Faruk Demirbağ İlköğretim Okulu
Proje, koordinatörlüğünü okul öğretmenlerinden Ayşe Öztürk ile Teslime Emir’in yaptığı ve
10 Haziran 2010 tarihinde gerçekleşen proje, “Fidanıma Şiir Yazdım” yarışmasının ardından
düzenlendi. Öğrencilerin yazdıkları şiirlerden oluşan şiir dinletisini kapsayan proje kapsamında her
şiirden birer dörtlük, lale şeklindeki tabelalarla ağaçların yanında sergilendi.
376
Şair Adımlar
Pendik Alparslan Lisesi
13 öğrenci ve 1 öğretmenden oluşan proje ekibinin 18 Haziran 2010 tarihinde, yaklaşık 1000 kişilik
izleyiciye hitap ettiği proje kapsamında, öğrencilerde yazma zevki oluşturmak ve yazılan eserlerin
basılabileceğini göstermek amaçlandı. Projenin hedef kitlesi öğretmen ve öğrenciler olarak belirlendi.
377
Diğer Projeler
RENGARENK
Tasarım Defilesi//Faruk Demirbağ İlköğretim Okulu
Düşlerimi Boyadım//Faruk Demirbağ İlköğretim Okulu
İstanbul Logo Tasarımı//Aydos Cebir Koleji ve İlköğretim Okulu
Türk Resim Sanatları ve Sanatçıları//Kaynarca Şevket Sabancı Lisesi
İstanbul, Sanat ve Ben//Yıldırım Beyazıt İlköğretim Okulu
Ebruli İstanbul//Şehit Burhan Toprak İlköğretim Okulu
Suya Düşen Düş//Çamçeşme İlköğretim Okulu
Eğitimin İçinde Sanat//Pendik Kaynarca Şevket Sabancı Lisesi
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Konulu Afiş Yarışması//Pendik Kurtköy Lisesi
HAYATIMIZ TİYATRO
Gün 3 Film//Film Gösterimi ile Sinemanın Sevdirilmesi//Türk Telekom Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
Ali//Abdulah Acar İlköğretim Okulu
Kaneviçe//Pendik Lisesi
Ali /Pendik//Abdulah Acar İ.Ö.O
Flâmenko Gitar Konseri//Kılıç Aslan İlköğretim Okulu
Türkülerde Şarkılarda İstanbul//Özel Aydos Cebir İlköğretim Okulu
Dünden Bugüne Şarkılarda Yaşatılan İstanbul//75. Yıl Mesut Yılmaz İlköğretim Okulu
Dünyanın İncisi//Kırımlı Fazilet Olcay Lisesi - Turan İzci
Fidanıma Şiir Yazdım//Faruk Demirbağ İlköğretim Okulu
Benim de Kitabım Var//Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulu
378 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ PENDİK
SANCAKTEPE
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SANCAKTEPE ≈ RENGARENK
Sancaktepe Sinema
Günleri
Sancaktepe İlçe Kültür Sanat Platformu
İstanbul 2010 Kültür Başkenti Eğitim Yönetmenliği “2010 Okullarda” projesi kapsamında Sancaktepe
İlçesi Kültür ve Sanat Platformu’nun 08 Haziran 2010 tarihinde “Sinema Günleri” adlı projesi
gerçekleşti. Etkinliğe ilçedeki on okuldan toplam 480 öğrenci katıldı. Etkinlik iki günde ve dört
seansta gerçekleştirildi. Sinema girişinde öğrencilere, öğretmenleri tarafından sinemada uyulması
gereken kurallar ve davranışlar hakkında gerekli açıklamalar yapıldı. Film hakkında önbilgi verildikten
sonra öğrenciler sinema salonunu incelediler.
Film bittikten sonra öğrenciler filmi çok beğendiklerini ve aileleriyle bu keyfi tekrar yaşamak
istediklerini dile getirdiler. Proje ilçeden; Ayşe Çarmıklı İlköğretim Okulu, Beyhan Şenyuva İlköğretim
Okulu, Cengiz Topel İlköğretim Okulu, Hüseyin Temizel İlköğretim Okulu, Hüseyin Tolgacan Sipahi
İlköğretim Okulu, İbni Sina İlköğretim Okulu, Mustafa Karaşahin İlköğretim Okulu, Samandıra Veysel
Karani İlköğretim Okulu, Şakir Demir İlköğretim Okulu, Şehit Er Hasan Genç İlköğretim Okulu
öğrencilerinin katılımı ile gerçekleşti.
380
İstanbul Modern Müzesi
“Gelenekten Çağdaşa”
adlı Sergi Gezisi
Sancaktepe İlçe Kültür Sanat Platformu
27 Mayıs 2010 tarihinde İstanbul Modern Müzesi'nde yer alan “Gelenekten Çağdaşa“adlı resim
sergisine Sancaktepeli öğrencilerin katılımıyla gezi düzenlendi. İlçe öğrencilerinin güzel sanat
dallarını tanımalarını amaçlayan bu geziye, ilçe çapında sekiz okuldan on beşer öğrenci olmak üzere
120 öğrenci katıldı. Okulların Görsel Sanatlar ve Teknoloji Tasarım öğretmenlerinin sorumluluğunda
yapılan gezi; öğrencilerin farklı sosyal mekanlara ilgi duymalarını ve bu mekanlar hakkında
bilgilenmelerini ve hoşça vakit geçirmelerini sağladı.
381
Diğer Projeler
RENGARENK
Bütün Duvarlar Bizim Resim Çalışması//Sancaktepe İlçesi Kültür Sanat Platformu
Adalarda Uçurtma Şenliği//Sancaktepe İlçesi Kültür Sanat Platformu
Baktım Gördüm, Sen de Gör İstedim//Sancaktepe İlçesi Kültür Sanat Platformu
Adım Adım İstanbul//Sancaktepe İlçesi Kültür Sanat Platformu
Kağıttan Tarihi Mekânlar//Sancaktepe İlçesi Kültür Sanat Platformu
Objektifimden İstanbul//Sancaktepe İlçesi Kültür Sanat Platformu
İstanbul Şarkıları//Sancaktepe İlçesi Kültür Sanat Platformu
İstanbulname Şiir Projesi//Sancaktepe İlçesi Kültür Sanat Platformu
Zabkaf//Sancaktepe İlçesi Kültür Sanat Platformu
Öyküleri ve Çalışmalarıyla Başarılı Yazarlar//Sancaktepe İlçesi Kültür Sanat Platformu
382 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SANCAKTEPE
SARIYER
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SARIYER ≈ RENGARENK
Değişen,
Değiştiren,
Değiştirilen
Sarıyer Turgut Akan İlköğretim Okulu
Turgut Akan İlköğretim Okulu proje ekibi tarafından gerçekleştirilen ve değişime uğrayan canlıların,
atık materyal kullanarak yapılan üç boyutlu atık heykel çalışmalarından oluşan proje kapsamında
insan, zebra, balık, ağaç gibi çeşitli canlıların heykellerine yer verildi.
384
385
Hey!
Haydi Oyuna
Mehmet Şam Ticaret Meslek ve Anadolu Ticaret Meslek Lisesi
Heykeltıraş Eda Taşlı yönetiminde gerçekleştirilen Oyuncak Atölyesi'nde; katılımcı 10 öğrenci
mühendislik zekalarından faydalandılar ve ahşap parçaları demonte şekilde bir araya getirerek,
hareketli, mekanizmalı oyuncaklar ürettiler. Sanatçılar Evrim Kavcar ve İlke Yılmaz yönetiminde
gerçekleştirilen Karakter Tasarımı Atölyesinde katılımcı öğrenciler gazete kâğıtları ile heykeller
yaptılar. Kâğıt heykellerin yaratım sürecinde çocuklar kendi yaratıcı dünyalarında bir yolculuğa çıktı
ve çeşitli uygulama tekniklerinin keşfiyle birbirinden özgün karakterler doğdu. İzleyiciler “Hey! Haydi
Oyuna” sergisinde çeşitli disiplinlerden sanatçıların “oyun” temalı yapıtlarının yanısıra sanatçıların
yönetiminde lise öğrencileriyle üç farklı atölye çalışması sonucu ortaya çıkan işleri ve sergi için
öğrenciler tarafından tasarlanan yedi ayrı afiş de sergi kapsamında gösterildi.
386
Renklerle İstanbul’u
Anlatmak
Sarıyer Rotary 1OO. Yıl Anadolu Lisesi
İstanbul 2010 AKB Eğitim Yönetmenliği 2010 Okullarda Projesi Görsel Sanatlar bileşeni “Rengarenk”
“Renklerle İstanbul’u Anlatmak” isimli öğretmen projesi ile Sarıyer Rotary 100.Yıl Anadolu
Lisesi'ndeki açılışla izleyicilerle buluştu. Maria Sezer, Perihan Aktaş ve Rotary 100. Yıl Anadolu Lisesi
öğrencilerinin hazırladığı proje okulun Rotary Kulüpleri işbirliği ve bağışta bulunan Seramik firması
desteğiyle artık malzemeler ile sanat eseri oluşturma fikrinden çıktı. Sarıyer-İstinye Rotary Anadolu
Lisesi duvarında seramik parçalarıyla oluşturulan çalışma 19 Nisan 2010 pazartesi günü okulda
yapılan törenle açıldı.
387
Duvar Resmi (StencIl)
Atölyesi
Heykeltıraş Hatıra Akyüz yönetiminde 21 Mayıs 2010 tarihinde yapılan atölye çalışmasında, katılımcı
25 öğrencinin her birinin kendilerine ait imajlar belirleyip, bu imajları bir teknik ile duvara uygulamayı
öğrenmeleri, böylece sanat ile yakın bir bağ kurmaları amaçlandı.
Atölyeler sonucunda öğrencilerin üreteceği tüm işler diğer sanatçıların işleri ile birlikte sergilenerek
çocukların özgüvenleri güçlendirildi.
388
Kukla Atölyesi
Heykeltıraş Eda Taşlı yönetiminde 17 Mayıs 2010 tarihinde yapılan kukla atölyesinde; katılımcı 10
öğrenci; ahşap parçaları demonte şekilde bir araya getirerek, hareketli, mekanizmalı birer oyuncak
üretti. Böylece çocuklar hem sanat ile bir bağ kurmuş hem de hareket mantığını kavrayarak
mühendislik zekalarının gelişimine katkıda bulundular.
389
Diğer Projeler
RENGARENK
Uçan Fırçalar İstanbul’a Konuyor//Ali Akkanat Anadolu Lisesi
İstanbul Sokağında Eski Türk Film Günleri//Şükran Ülgezen Kız Teknik Lisesi
İstanbul Sokaklarında Kaybolan Çocuk Oyunları//Şükran Ülgezen Kız Teknik Lisesi
Harikalar Diyarı İstanbul//Türkan Şoray İlköğretim Okulu
Falımda İstanbul Çıktı//M.E.V Dumlupınar İlköğretim Okulu
Benim Sarayım İstanbul//M.E.V Dumlupınar İlköğretim Okulu
Nokta Nokta İstanbul//Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu
Childeren istanbul//Rotary 100. Yıl Anadolu Lisesi
Renklerle İstanbul//Rotary 100. Yıl Anadolu Lisesi
Fotoğraflarla İstanbul//Mehmet İpgin İlköğretim Okulu
Childeren İstanbul//Yaşar Dedeman Lisesi
Çocukların İstanbul'u//Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu
Çocukların İstanbulu//Alparslan İlköğretim Okulu
İstanbul Sokağı//Şükran Ülgezen Kız Teknik Lisesi
HAYATIMIZ TİYATRO
İstanbul'un Sesi//Şükran Ülgezen Kız Teknik Lisesi
Göçekler Göğerince//Türkan Şoray İlköğretim Okulu
Tiyatro//Behcet Kemal Çağlar Lisesi
Müzikle Bütünlenir İstanbul//Ali Akkanat Anadolu Lisesi
İstanbulu Ritimlerle Sevdim//M.E.V Dumlupınar İlköğretim Okulu
Sesime Ses Ver İstanbul//Ali Akkanat Anadolu Lisesi
İki Kuşak Bir İstanbul//Türkan Şoray İlköğretim Okulu
Tarih Kokan İstanbul//Şükran Ülgezen Kız Teknik Lisesi
Şiirlerle İstanbul//Şükran Ülgezen Kız Teknik Lisesi
390 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SARIYER
SİLİVRİ
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SİLİVRİ ≈ RENGARENK
Kültürlerin Kesiştiği
Yollarda Yürümek
Silivri Alipaşa Fethi Erkoç İlköğretim Okulu
Daha önce İstanbul’da bulunan tarihi ve kültürel mekanları ziyaret etme fırsatı olmayan
öğrencilerin tespit edilmesiyle hayata geçen proje kapsamında, dünyanın ortak tarihi değerlerini
barındıran İstanbul tantıldı. Projeyle, öğrencilerde tarih ve kültür bilinci oluşturulması amaçlandı.
392
Minik Adımlarla
Kültür Esintileri
Anasınıfı öğrencilerinden oluşan proje ekibinin, yörenin folklorik ve kültürel özelliklerini yansıtan
kıyafet ve müzikler eşliğinde, velilerin de desteğiyle elde edilen yöresel figürleri içeren koreografiyi
oluşturduğu proje kapsamında, bölge kültüründen örnekler sergilendi.
393
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SİLİVRİ ≈ RENGARENK
Tarihsel Değerlerimizi
Tanıma
Selimpaşa Atatürk Anadolu Lisesi
Okulda başarılı olan fakat maddi durumu elverişli olmayan 38 öğrenci ile 3 öğretmen ve
2 idarecinin yer aldığı, gezi diliyle ortak kültürel mirasın öğrencilerin belleğinde canlı tutulmasını
hedefleyen proje,10 Haziran 2010 tarihinde gerçekleştirildi. Panorama Müzesi ziyaretiyle başlayan
gezi kapsamında öğrenciler, İstanbul’un fethini üç boyutlu olarak görme fırsatı buldu. Program
kapsamında Topkapı Sarayı’nı da gezen öğrenciler, tarih öğretmeninin de anlatımı eşliğinde
bilgilenerek adeta canlı tarih dersi işledi. Son durak olan Miniatürk gezisinde ise ülkemizin tarihi
değerlerini, minyatür şeklinde inceleme şansını yakalayan öğrenciler öğretmenlerine, geziden son
derece memnun kaldıklarını iletti.
394
395
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SİLİVRİ ≈ Hayatımız Tiyatro
Tek Dişi Kalmış Teknoloji
Öğrencilerin sanatsal becerilerini geliştirmeyi amaçlayan proje, gelişen teknolojinin bilinçsiz
kullanılmasının, aile bireyleri arasındaki ilişkileri zedelendiğine dair mesajlar verdi.
396
397
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SİLİVRİ ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Müzik Çalışmaları
Mimar Sinan İlköğretim Okulu
Sınıf Öğretmeni Göksel Araççı tarafından koordine edilen proje kapsamında müzik etkinliklerine
katılan öğrencileri bir araya getirip, daha ileri düzeyde bir müzik grubu oluşturmak amaçlandı. Bu
amaç doğrultusunda müziğe yeteneği olan, kendini geliştirebilecek öğrenciler seçildi ve maddi
imkansızlıklar ortadan kaldırılarak öğrencilere eğitim verildi. Klasik gitar, akustik gitar, tenor blok
flüt, soprano blok flüt ve melodika çalan öğrenciler haftanın iki günü bir araya gelerek, seçtikleri
müzik aletini kullanmayı ve grup disiplininde çalmayı öğrendi. Seçilen parçaların çeşitlilik gösterdiği
çalışmada öğrenciler, performanslarını Nisan, Mayıs ve Haziran ayları boyunca sergiledi. 24 Kasım
Öğretmenler Günü etkinliklerinde de performans sergileyen öğrenciler, çalışmalarını 29 Aralık 2010
tarihinde ise öğretmen, veli ve arkadaşlarının beğenisine sundu.
398
399
Diğer Projeler
RENGARENK
Giyisi Dikme Oyunu Oynayalım//Nurullah Baldöktü İlköğretim Okulu
Yaparak Yaşayarak Öğrenme//Mimar Sinan İlköğretim Okulu
HAYATIMIZ TİYATRO
Tiyatro Gösterisi//Kavaklı İlköğretim Okulu
Okulumuzdaki Lunapark//Tiyatro Gösterisi, Gazitepe İlköğretim Okulu
Bir Deniz Masalı Çocuk Oyunu//H.Özvarnalı İlköğretim Okulu
Küresel Isınma//H.Özvarnalı İlköğretim Okulu
Emek Olmadan Yemek Olmaz // Ertuğrul Gazi İlköğretim Okulu
Toplumda Kadının Yeri//Silivri Lisesi
Şehri Merek Eden Ağaç//Silivri Fatih İlköğretim Okulu
Her Yerde Müzik / Projenin Türü: Okul Gecesi//Kavaklı İlköğretim Okulu
Halk Oyunları Gösterisi//Abdullah-Aliye Can Anaokulu
Kültürel zenginliklerimiz//Kavaklı İlköğretim Okulu
Müzelerin Dokusu//Selimpaşa Atatürk Anadolu Lisesi
Silivri Yöresinin Folklorunu Tanıyorum//H.Özvarnalı İlköğretim Okulu
Yüz Yılın Türküleri//Ertuğrul Gazi İlköğretim Okulu
Ritmin Sultanları//Turgut Reis İlköğretim Okulu
Kültür Edebiyat Dergisi//Fetih Erkoç İlköğretim Okulu
Kalbimizin Ahengi Şiir//İrfan Sırdaş İlköğretim Okulu
400 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SİLİVRİ
SULTANBEYLİ
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SULTANBEYLİ ≈ RENGARENK
İlçe Dışında
Devr-i Alem
Turgut Reis İlköğretim Okulu
Sultanbeyli İlçesi Turgut Reis İlköğretim Okulu’nda okuyan öğrencilere ilçe sınırları dışındaki
İstanbul’u tanıtmak amacıyla 6 Haziran 2010 tarihinde düzenlenen proje kapsamında Panorama
1453 ve Miniatürk Müzesi’ne gezi düzenlendi. Projede İstanbul’un kurtuluşu etkinliklerine katılan
öğrencilerin İstanbul’un fethi konusunu ve önemini kavraması amaçlandı. Gezide ayrıca İstanbul ve
Türkiye’de yer alan tarihi eserleri öğretmek, bunlara sahip çıkma isteği oluşturmak, diğer yurttaşlara
bu güzelliklerin aktarılması hedeflendi.
Projeyle öğrencilerde İstanbullu olma bilinci ve müze merakı yaratmak amaçlandı.
402
403
Minik Ressamlar
İstanbul’da
Akşemsettin İlköğretim Okulu
İstanbul’da yaşayan öğrencilerin kent kültürünü yansıtarak, yıl içinde yaptığı çalışmaların
sergilenmesini kapsayan ve 9 Haziran 2010 tarihinde gerçekleştirilen projede öğrencilerin
İstanbul’un kültür sanat hayatına katkıda bulunması amaçlandı. Proje kapsamında ayrıca farklı
teknik ve uygulamalarla yaratıcılığı geliştirmek, öğrencilerin yeteneklerini geliştirerek sanatı
özendirmek, sanatın ve sanatçının ulaşılabilir olduğunu göstermek, öğrencilerin sanatı benimseyerek
çalışmalarında bunu ortaya koyabilmelerini sağlamak hedeflendi. Projenin hedef kitlesini ise
öğretmen, öğrenci ve veliler oluşturdu.
404
Bir Günde
Devr-i İstanbul
Fatih İlköğretim Okulu
80 öğrenci ve iki öğretmenin katılımıyla, 17 Haziran 2010 tarihinde düzenlenen gezi projesinde ilk
durak "1453 Fetih Müzesi" oldu. Öğrencilerin İstanbul fethini yaşayarak öğrendiği gezi projesinde
ikinci durak Gülhane Parkı’ydı. Burada verilen yemek molasından sonra Topkapı Sarayı gezildi.
Sonrasında Boğaz turu için tekneye geçen proje ekibi İstanbul’un şiirlere, şarkılara, resimlere
konu olan eşsiz güzelliğini tatma fırsatı buldu. Proje sonrasında öğrenciler, geziden çok memnun
kaldıklarını ifade etti.
405
İşte İstanbul’umuz
Türk Hava Kurumu Gazi İlköğretim Okulu
Sekiz öğretmen ve 80 öğrenci tarafından 21-24 Nisan 2010 tarihleri arasında gerçekleştirilen ve
Gürcistanlı misafir öğrencilerle müzik bağı aracılığıyla iletişim kurmayı amaçlayan proje kapsamında,
İstanbul’un ev sahipliğini yaptığı Anadolu kültürünün folklorik melodileri ve halk oyunlarından
oluşan bir şölen sunuldu. Projede öğrencilerin müziksel anlamda becerilerinin geliştirilmesi,
sosyalleşmelerine ortam sağlanması, İstanbullu olma bilincinin yaygınlaştırılması, öğrencilerine
kendilerini ve okullarını temsil etme bilincinin geliştirilmesi ve kültürümüzün tanıtılması amaçlandı.
406
Yurdumuzun
Çeşitli Bölgelerinde
Oynanan Halk
Oyunlarını Tanıyalım
Turgut Reis İlköğretim Okulu
Bir öğretmen ve 16 öğrenci tarafından 23 Haziran 2010 tarihinde gerçekleştirilen ve halk oyunlarının
yayılıp yaşatılmasını amaçlayan proje kapsamında öğrencilerin yöre kostümlerini tanımaları, yöre
oyunlarına ait müzik ve figürleri öğrenmeleri sağlandı. Proje kapsamında Sivas yöresinin folkloru
tanıtıldı ve yörenin halk oyunları öğrencilere öğretildi. Böyelce halk oyunları kültürünü öğrencilere
sevdirmek ve okulu en iyi şekilde temsil etmelerini sağlamak hedeflendi. Projenin hedef kitlesi
öğretmen, öğrenci ve velilerden oluştu.
407
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SULTANBEYLİ ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Hepimiz Burdayız,
Birlikte Söylüyoruz
Akşemsettin İlköğretim Okulu
İki öğretmen ve 50 öğrencinin oluşturduğu proje ekibi tarafından hazırlanan ve repertuvarı çeşitli
yörelere ait türkülerden oluşan, yöresel kıyafetlerle ve otantik dekorla bezenmiş koro çalışmasını
konu alan proje farklı kültürleri ortaya koyarak İstanbullu olma bilincini geliştirmeyi amaçladı.
Projeyle öğrencilerin yaptığı çalışmalar sergilenerek İstanbul’un kültür sanat hayatına katkıda
bulunan genç bireylerin varlığı gösterildi. Amacı İstanbul’daki kültür yelpazesinin türkülerle
anlatılması, görevli öğrencilerin müzik ile temsil yeteneklerinin geliştirilmesi, kendilerini ifade
edebilmeleri için olanak sağlanması olan projenin hedef kitlesini ise öğretmen, öğrenci ve veliler
oluşturdu.
408
409
Diğer Projeler
RENGARENK
100 Yıl Sonraki Kültürel Miras//Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu
Bana İstanbul’u Anlat (Resim Yarışması)//Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu
Başarının Resmi//Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu
İstanbul ve Gençlik//Fatih İlköğretim Okulu
Karton Çanta Üzerine İstanbul’u Tanıtacak Çalışma//Ş.Ö. Hamit Sütmen İlköğretim Okulu
İstanbul Manzaraları//Hasanpaşa İlköğretim Okulu
Bakış Açılarını Birleştiren Tahta//Namık Kemal İlköğretim Okulu
Gemide Gezen İstanbul//Kaptan-ı Derya İlköğretim Okulu
Okul Duvarlarında Kültürel Mekânlar//Turgut Reis İlköğretim Okulu
Görsel Sanatlar Festivali//Kaptan-ı Derya İlköğretim Okulu
Küçüktük Resimlerimizle Büyüdük//Turgut Reis İlköğretim Okulu
HAYATIMIZ TİYATRO
Ah Şu Gençler//Fatih İlköğretim Okulu
Oyunum İçinde İstanbul, İçinde Oyun//THK Gazi İlköğretim Okulu
Kuşaklar Buluşuyor//Orhangazi Lisesi
Göcekler Göğerince//Akşemsettin İlköğretim Okulu
Özgür ile Karakaçan//Merkez İlköğretim Okulu
Anadolu’nun Kapılarını Açan Muhteşem Alpaslan//Cumhuriyet İlköğretim Okulu
Kültür Başkenti Gemisi İstanbul’u Geziyor//Kaptan-ı Derya İlköğretim Okulu
Farklı Yöreler Farklı Oyunlar//Yaşarpaşalı İlköğretim Okulu
Project Waap We Are All People//Gediktaş Lisesi
Gençlik Konseri//Turhan Fevzioğlu Lisesi
Saraydan Esintiler//Turgut Reis İlköğretim Okulu
Sazımız Sözümüz İstanbul//Turgut Reis İlköğretim Okulu
Gemiyle Gezen İstanbul Şarkıları//Kaptan-ı Derya İlköğretim Okulu
Müziğin Dili İstanbul//Turhan Fevzioğlu Lisesi
İstanbul’da Yaşayan Türküler//İsmek
Yedi Renk İstanbul//Ahmet Yesevi İlköğretim Okulu
Şarkılarda İstanbul//Akşemsettin İlköğretim Okulu
Dünyanın Göz Bebeği İstanbul//Hasanpaşa İlköğretim Okulu
İstanbul Şiir Evi//THK Gazi İlköğretim Okulu
İstanbul Kitaplığı ve İstanbul Köşesi//Ş.Ö. Hamit Sütmen İlköğretim Okulu
İstanbul’unu Dünyaya Sen Anlat//Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu
İstanbul Dergisi//Akşemsettin İlköğretim Okulu
Kütüphanem//Akşemsettin İlköğretim Okulu
410 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SULTANBEYLİ
SULTANGAZİ
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SULTANGAZİ ≈ RENGARENK
100 YIL SONRAKİ
KÜLTÜREL MİRAS
Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu
Hedef kitlesi 8-13 yaş arası öğrenciler olan projenin amacı; kültürel mirası koruma bilincini
oluşturmak, kültürel mirasın niçin milletler için önemli olduğu anlatmak, bir yerin tarihsel değerinin
olması için hangi nitelikleri taşıdığını göstermek, bir kültürün oluşum sürecinin uzunluğunu,
yoğunluğunu göstermek; kültürel dokunun ve oluşumunun önemini bizzat öğrencilerin kendilerine
keşfettirmek; gezi, gözlem ve deney yaparak algıda seçiciliği ve dikkati artırmak, sadece kendi
mirasımızı değil, dünya mirasını insan nesli için koruma fikrini aşılamak, geleceğe kendi miraslarını
bırakma fırsatını oluşturmak.
Proje ekibi, okul öğrencilerini proje konusunda bilgilendirmek amacıyla 8 ay boyunca etkinlikler
düzenledi.
412
413
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SULTANGAZİ ≈ RENGARENK
İlk Arkadaşlarımız
“Oyuncaklarımız’’
Gazi Ticaret Meslek Lisesi
Oyuncak Müzesi’nin gezilmesini kapsayan ve 11 Haziran 2010 tarihinde gerçekleştirilen projede
öğrenciler, kendi kültürlerine ait olan oyuncaklarla birlikte çok farklı ülke ve kültürlerin oyuncaklarını
tanıma fırsatı buldu. Öğretmen ve öğrencilerin müze sahibi, şair Sunay Akın’la da tanışıp sohbet
etme imkanı bulduğu projede öğrencileri bir araya getirip sosyalleştirmek, çektikleri fotoğraflarla
edindikleri deneyimi diğer arkadaşlarına anlatmalarını sağlamak, böylece gözlem ve ifade güçlerini
geliştirmek amaçlandı. Öğrenciler ayrıca, Sunay Akın gibi sanatçılara ve eserlerine istenildiğinde
ulaşılabileceğini görme fırsatı buldu. Sanatın ve sanatçının ulaşılabilir olduğunu gösteren projeyle
çocuklukta oynamak için seçilen oyuncakların gelecekteki meslek seçimi hakkında ipucu verdiği de
ortaya kondu. Projenin hedef kitlesini ise öğrenci ve veliler ile semt sakinleri oluşturdu.
414
Bir Resim
Bir Ressam
İsmetpaşa İlköğretim Okulu
5 İlköğretim öğrencisi ve 1 görsel sanatlar öğretmeni tarafından 18 Haziran 2010 tarihinde
gerçekleştirilen projede toplumun sanata olan ilgisini ve saygısını artırmak, öğrencilere yağlıboya
resim sanatını sevdirmek, öğrenciler tarafından yapılan çalışmaları sergileyerek çevredekilerle
paylaşmak amaçlandı. Projenin hedef kitlesiyse okul öğrenci ve velileri, mahalle sakinleri ile
Sultangazi halkı oldu.
415
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SULTANGAZİ ≈ Hayatımız Tiyatro
Kültürümüz
75. Yıl İlköğretim Okulu
2 öğretmen ve 46 öğrencinin katılımıyla 4 Haziran 2010 tarihinde gerçekleşen projede Sultangazi
halkına geçmişten günümüze İstanbul’daki kültürel faaliyetleri halk oyunları, drama, skeç, şiir gibi
etkinliklerle hatırlatmak, kültürümüzün zenginliklerini anlatmak ve kültürel zenginliklerle dolu bir
gece yaşatmak amaçlandı.
416
Halk Oyunları
Kültürümüz ve İstanbul
75. Yıl İlköğretim Okulu
2 öğretmen ve 32 öğrenciden oluşan proje ekibinin 10 Haziran 2010 tarihinde gerçekleştirdiği projede
öğrencilerin halk oyunları kültürünü kavrayarak Karadeniz yöresi halk oyunlarının İstanbul’daki
kültürel çeşitlilikteki yerini belirlemek, geleneksel temaları stilize ederek sahnelemek, diğer kültürleri
keşfetmek, İstanbul’daki yöresel ve kültürel renkliliği folklorik olarak örneklemek amaçlandı.
417
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SULTANGAZİ ≈ Hayatımız Tiyatro
Geleceğin
Çocuk Yıldızları
Atatürk Çiftliği İlköğretim Okulu
Öğretmen Osman Yürük koordinatörlüğünde, 42 öğrenciden oluşan ekibin gerçekleştirdiği projede
orta sınıf gelir düzeyine sahip bölgelerdeki öğrencilerin yeteneklerinin keşfedilerek değerlendirilmesi,
tiyatro sevgisinin ve bilgisinin aşılanması amaçlandı. Öğrencileri sanatla tanıştırmak için ortaya konan
projenin hedef kitlesini ise öğretmen, öğrenci ve veliler ile halk oluşturdu.
418
Hayatımız Tiyatro
Gazi Ticaret Meslek Lisesi
Öğrencilerin üç farklı oyun sergilemesiyle oluşturulan proje, 18 Haziran 2010 tarihinde
gerçekleştirildi. Tüm öğrencilerin karneleri almadan önce izlediği eğlenceli oyunlarda rol alan
öğrencilerin performansı, izleyicilerden alkış topladı. Başarılı bir gösteri sergileyen öğrencilerin imza
attığı projenin amacı sanatsal açıdan yetenekli öğrencilerin yeteneklerini ortaya çıkarmak, öğrencilere
özgüven kazandırmak, sanatı sevdirmek olarak belirlendi. Öğrencileri sanatsal aktivitelerin aktif
yararlanıcısı ve paydaşı haline getirmeyi, onları grup çalışmasına yönelterek daha sosyal olmalarını
sağlamayı da hedefleyen projenin hedef kitlesi ise tüm öğrenci ve veliler ile çevre halkı oldu. Projeyle
öğrenciler sanatsal faaliyetlere katılım konusunda daha da yüreklendi. Proje sonunda, gelecek sene
yapılacak etkinliklerde yer almak isteyen öğrenciler farklı fikirler sundu.
419
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SULTANGAZİ ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Ezgileri ve Şiirleriyle
Alevilik
Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu
Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu Proje Ekibi kültürel figürleri, Aleviliği konu alan ezgi ve şiirleriyle,
“Alevilik Kültürü” isimli projeyi hazırladı. Alevilik kültürünün ve dünya görüşünün seminer, dinleti ve
müzik eşliğinde tanıtılmasını hedefleyen proje kapsamında bilgilendirme semineri verildi, mini şiir
dinletisi, fotoğraf sergisi ve konserler düzenlendi, kitap stantı kuruldu.
Projenin ortaya çıkış amacı ise yaşam, inanç ve kültür olarak Aleviliğin anlatılması, Aleviliğe
ait beyitlerin ve saz eserlerinin tanıtılması, Alevilik inancındaki önemli şahısların ve fikirlerinin
anlatılması, Alevi yaşantısını anlatan figürlerin sergilenmesi olarak belirlendi.
420
421
Diğer Projeler
RENGARENK
Hoşgörü//Sultangazi Mehmetçik İlköğretim Okulu
Mimar Sinan’ın İzinde//Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu
İstanbul Motifleriyle Ebru//75. Yıl İlköğretim Okulu
Renklerin Su ile Dansı//Halk Eğitim Müdürlüğü
Su Kemerlerinin Efendisi//Halk Eğitim Müdürlüğü
İstanbul’u Süsleyen Mimarimiz//Ali Cevat Özyurt İlköğretim Okulu
Suya Yazılan Yazı//Ali Cevat Özyurt İlköğretim Okulu
Sultangazi’de Çocuk Olmak//İvat Turhan İlköğretim Okulu
Kültür Sanat Eserlerini Tanıma//75. Yıl İlköğretim Okulu
Suya Nakış İşlemek//Orhangazi İlköğretim Okulu
Picasso ve Sanatını Tanımak//Esentepe İlköğretim Okulu
En Güzel İstanbul//Esentepe İlköğretim Okulu
İstanbul’da Ebruli Günler//Org. Eşref Bitlis İlköğretim Okulu
Farklı Karelerle İstanbul//Aydın Uçkan İlköğretim Okulu
Kültür Kentinin Kültür Renkleri//Aydın Uçkan İlköğretim Okulu
Yedi Tepe’den İstanbul Manzaraları//Cumhuriyet Anadolu Lisesi
Seramik’ten Eserler//İstiklal İlköğretim Okulu
HAYATIMIZ TİYATRO
İstanbul’da Çocuk Oyunları//Org. Eşref Bitlis İlköğretim Okulu
İvat Turhan Sinema Günleri//İvat Turhan İlköğretim Okulu
İzci Gözüyle Kültür Başkenti İstanbul//Şehit Teğmen Ali Yılmaz İlköğretim Okulu
Türk Dünyası Bir Arada//Şehit Teğmen Ali Yılmaz İlköğretim Okulu
Gelenek Göreneklerimiz//Yunus Emre İlköğretim Okulu
Galata ve Kız Kulesi’nin Aşkı//Esentepe İlköğretim Okulu
Beyaz Perde//Melahat Öztoprak İlköğretim Okulu
Ah Şu İstanbul Gençleri//Org. Eşref Bitlis İlköğretim Okulu
Bu Benim Eserim, Ben Yazdım Ben Oynadım//Cumhuriyet Anadolu Lisesi
Tek Dişi Kalmış Teknoloji//Ali Cevat Özyurt İlköğretim Okulu
Öğretmenler Öğrenciler El Ele//Org. Eşref Bitlis İlköğretim Okulu
İstanbul Türkü ve Şarkılarını Öğreniyoruz//Org. Eşref Bitlis İlköğretim Okulu
İstanbul’un Yaşam Ritmi//Cumhuriyet Anadolu Lisesi
Hayatın Ritmi//Org. Eşref Bitlis İlköğretim Okulu
Neyin Sesi, Bir İstanbul Hikayesi//Hüseyin Ersu İlköğretim Okulu
Şarkı Söylüyoruz//Cumhuriyet Anadolu Lisesi
İstanbul Şarkıları//Yunus Emre İlköğretim Okulu
Halk Oyunları Kültürümüz ve İstanbul//Yunus Emre İlköğretim Okulu
Borusan İstanbul Filarmoni Orkestrası Konseri//Cumhuriyet Anadolu Lisesi
Orff’lu Ritimler//İstiklal İlköğretim Okulu
Osmanlı’da Divan ve Halk Şiiri//Cumhuriyet Anadolu Lisesi
Bugün Çocuk, Yarın Yetişkin//Şehit Teğmen Ali Yılmaz İlköğretim Okulu
422 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ SULTANGAZİ
ŞİLE
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ŞİLE ≈ RENGARENK
Kuş Evi
Şile Şehit Öğretmen Hüseyin Aydemir İlköğretim Okulu
Amacı İstanbul’un el değmemiş ilçelerinden biri olan Şile’de bozulmaya başlayan doğal yaşam
alanlarını korumak ve doğa dostu öğrenciler yetiştirmek olan proje ekibi, yaptıkları kuş evlerini okul
bahçesindeki ağaçlara ve ormanda farklı yerlere asarak doğal yaşama katkıda bulundu. Projeyle okul,
çevre ve doğa dostu bir okul haline dönüştü.
424
425
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ŞİLE ≈ RENGARENK
“Unutulanlar”
Halk Oyunları
Amacı, Türkiye’nin farklı yörelerine ait halkoyunlarını öğrencilere öğretebilmek, unutulmaya yüz
tutan halkoyunlarını yeniden canlandırmak, kültürel zenginliklerimizi tanımak ve tanıtmak olan
projeyle öğrenciler, başarabilmenin mutluluğunu yaşadı ve öğrendikleri halkoyunlarını farklı sosyal
aktivitelerde sergileme şansı yakaladı.
426
Çocuk İstanbul
Şile Yıldız Aytaman İlköğretim Okulu
Şile Yıldız Aytaman Lisesi Proje Ekibi tarafından hazırlanan etkinlikte öğrenciler, beyaz tişört
üzerine çocuk gözüyle “İstanbul’un kültürü ve sanatı” konulu 50 resim yaptı. Projede öğrencilerin
yaratıcılıklarını geliştirmeleri, kendi tasarımlarını oluşturmaları ve onlara sanatsal anlamlar
katmaları hedeflendi. Resimlenen tişörtler okulda ve Şile’de sergilendi.
427
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ŞİLE ≈ Hayatımız Tiyatro
Ak Masal
Kara Masal
Şile Teke İlköğretim Okulu
İyi masal kahramanlarını anlatan Ak Masalcı adlı karakterle, kötü masal kahramanlarını anlatan Kara
Masalcı adlı karakterin bulunduğu bir oyunun sergilenmesini kapsayan projeyle öğrenciler, masal
kahramanlarımızı bir kez daha tanıma şansı buldu. Anlatılan masallardan ders çıkaran öğrenciler, bu
etkinlik sayesinde sahne sanatlarını ilgilendiren materyallerin sorumluluğunu alma ve onlara özenli
davranma becerisi kazandı. Tiyatro etkinliğinin içinde yer alan ve böylece sanatın değerini anlama
fırsatı bulan öğrenciler, emek vererek ortaya koydukları ürünlerin verdiği hazzı yaşadı.
428
429
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ŞİLE ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Geçmişten Geleceğe
Halk Oyunlarımız
Çayırbaşı Fatma Seher Hanım İlköğretim Okulu
Öğrencilerde halk kültürü bilinci oluşturmanın hedeflendiği proje kapsamında bir halk oyunları ekibi
kuruldu ve ekibin her sene farklı bir yörenin halk oyununu sergilemesi amaçlandı. Yöreye uygun
kıyafetlerin, müziklerin ve oyunların seçimi esnasında öğrenciler, hem topluluk halinde hareket etme
becerisi kazandı hem de gelenek, görenek ve Türk kültürünün zenginliği konusunda bilgi edindi.
Öğrenciler 23 Nisan 2010 tarihinde ve sene sonunda yaptıkları gösterilerle, öğrendiklerini sergileme
fırsatı buldu.
430
Türkülerin Dili
Bağlama
Bir yöresel zenginlik kaynağı olan türkülerle öğrencileri tanıştırıp, onlara bu konuda rehberlik
ederek, enstrüman çalabilmelerinin amaçlandığı projenin amacı bağlama çalabilen ve türküleri
dillendirebilen öğrenciler yetiştirmek, türkülerle Türkiye’yi tanıtmak, Türk halk müziğinin ve
Türkçenin zenginliklerini tanıtmak, okulda farklı aktiviteler yapmak ve boş zaman kavramını ortadan
kaldırmak olarak belirlendi. Proje sayesinde öğrenciler hem öğrenme hem de eğlenme fırsatı buldu.
431
Diğer Projeler
RENGARENK
Resimde İstanbul//75. Yıl İlköğretim Okulu
Çocuk Gözüyle Şile//75. Yıl İlköğretim Okulu
İstanbul İçinde Bir Şile//75. Yıl İlköğretim Okulu
İstanbul’u Yaşamak//Ağva Anadolu Lisesi
Ağva’nın Tarihi Sergisi//Ağva Lisesi
Gençlerin Objektifinden İstanbul//Ağva Anadolu Lisesi - Ağva Lisesi
Sanata Uzanan Eller//Ahmetli Yahşi Bey İlköğretim Okulu
Sihirli Fırçalar//Ahmetli Yahşi Bey İlköğretim Okulu
İstanbul’un İçerisinde Küçük Bir Balık, Şile’m//Balibey İlköğretim Okulu
İstanbul’a Bir Bakış//Balibey İlköğretim Okulu
Çocuk Gözümle İstanbul//Çayırbaşı Fatma S.H. İlköğretim Okulu
Minik Eller Ebru Çalışması//Çayırbaşı Fatma S.H. İlköğretim Okulu
Atölyemizi Kuruyoruz, Resimleri Sergiliyoruz//Dr. Vasıf Topçu Fen Lisesi
Düşlerimizden Yansımalar//Kanan İlköğretim Okulu
Geleneksel Şile Nakışlarının Günümüze Uyarlanması//Kız Teknik ve
Meslek Lisesi
Maketim İstanbul//Necda Moralıgil İlköğretim Okulu
Resimli Yaşam//Ş.Levent Birben Ana Okulu
Küçük Gözlerden Şile Orman Manzaraları//Ş.Ö. Hüseyin Aydemir
İlköğretim Okulu
Özgür Renkler//Ş.Ö. Hüseyin Aydemir İlköğretim Okulu
Dünyaya Açılan Pencerem//Şile İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
İstanbul Ebru’ya Damladı//Üvezli Yıldız Aytaman İlköğretim Okulu
HAYATIMIZ TİYATRO
İstanbul’da Saklı Cennet Ağva//Ağva Anadolu Lisesi
Dünya Bir Oyun//Ahmetli Yahşi Bey İlköğretim Okulu
İngilizce Skeçler//Balibey İlköğretim Okulu
Şehit Ali//Balibey İlköğretim Okulu
İstanbul’un Halleri//Balibey İlköğretim Okulu
El Ele Tiyatro//Çayırbaşı Fatma S.H. İlköğretim Okulu
Tiyatro Oyunu//İMKB 50. Yıl Çok Programlı Lisesi
Beni Anlar Mısın?//Kanan İlköğretim Okulu
Türkçe’m Eyvah//Kanan İlköğretim Okulu
Başka Dilde Tiyatro//Ş.Ö. Hüseyin Aydemir İlköğretim Okulu
Mektup//Ş.Ö. Hüseyin Aydemir İlköğretim Okulu
Bir Deniz Masalı//Üvezli Yıldız Aytaman İlköğretim Okulu
Nasrettin Hoca Fıkraları//Üvezli Yıldız Aytaman İlköğretim Okulu
Dansta İstanbul//75. Yıl İlköğretim Okulu
Şarkılarla İstanbul//75. Yıl İlköğretim Okulu
Müzikle Yaşamak//Ahmetli Yahşi Bey İlköğretim Okulu
Yaşamın Ritmi//Ahmetli Yahşi Bey İlköğretim Okulu
Müziğin Keşfi//Ahmetli Yahşi Bey İlköğretim Okulu
Konser Çalışması//Balibey İlköğretim Okulu
Doğaçlama ve Özgün Yöresel Halk Oyunları//Kanan İlköğretim Okulu
Minik Yürekler Opera ve Bale İçin Çarpıyor//Kanan İlköğretim Okulu
Kültür Kelebekleri Modern Halk Dansları//Kız Teknik ve Meslek Lisesi
Şarkılarla Şiirlerle İstanbul//Kız Teknik ve Meslek Lisesi
Türkülerimi Söylüyorum//Necda Moralıgil İlköğretim Okulu
Şarkılar Seni Söyler İstanbul, Kantolar Seni Oynar İstanbul//Teke
İlköğretim Okulu
10 Türkü 10 İstanbul//Üvezli Yıldız Aytaman İlköğretim Okulu
432 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ŞİLE
Halide Edip’in Romanlarındaki İstanbul//Ağva Lisesi
Söyleşi ve Okumak//Balibey İlköğretim Okulu
Benim Satranç Sınıfım//Çayırbaşı Fatma S.H. İlköğretim Okulu
İstanbul Değişiyor, Şile Değişiyor//Dr. Vasıf Topçu Fen Lisesi
İstanbul’a Anadolu’dan Bir Bakış//Dr. Vasıf Topçu Fen Lisesi
Gelecekte İstanbul ve Ağva//Kanan İlköğretim Okulu
Gençler Okuyor//Kız Teknik ve Meslek Lisesi
Yazar Gözüyle İstanbul//Necda Moralıgil İlköğretim Okulu
Hikayem İstanbul//Necda Moralıgil İlköğretim Okulu
İstanbul’un Kitap Kurdu//Necda Moralıgil İlköğretim Okulu
İstanbul’u Dinliyorum Gözlerim Kapalı//Teke İlköğretim Okulu
ŞİŞLİ
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ŞİŞLİ ≈ RENGARENK
Kıtaları Buluşturan
Mavi Gerdanlık
Şişli Prof. Dr. Ali Kemal Yiğitoğlu İlköğretim Okulu
Sergi, öğrencilerin yapmış olduğu geçmişten günümüze Boğaziçi konulu resim çalışmalarından
oluşuyor. Sergi ile öğrencilere Boğaziçi’nin güzelliklerini tanıtmak, aynı zamanda da sanat
etkinlikleriyle kendilerini rahatça ifade etmelerini sağlamak amaçlandı.
Şişli Prof. Dr. Ali Kemal Yiğitoğlu İlköğretim Okulu öğretmen ve öğrencilerinin “Kıtaları Buluşturan
Mavi Gerdanlık” isimli çalışmaları 31 Mayıs 2010 Pazartesi günü Prof. Dr. Ali Kemal Yiğitoğlu
İlköğretim Okulu'nda yapılan açılışla izleyicilerle buluştu.
434
435
Minik Yürekler
İstanbul’u Anlatırsa
İstanbul İlköğretim Okulu
İstanbul İlköğretim Okulu çok sayıda öğrenciyi dâhil ettiği projede, öğrencilerin İstanbul hakkındaki
düşüncelerini görsel ve işitsel olarak, farklı sanat dalları bünyesinde anlatmalarını sağladı. Proje
kapsamında öğrenciler resim, fotoğraf, üç boyutlu çalışmalar ve farklı tasarımlarla İstanbul’un
güzelliklerini ve kültürel yapısını anlattı. Projenin amacıysa öğrencilerin birlikte yaşadığı farklı
kültürleri tanımaları, yaşadıkları şehri sanatsal olarak ifade edebilmeleri, farklı teknik ve
uygulamalarla yaratıcılıklarını geliştirebilmeleri, İstanbul’da yaşamanın ayrıcalığını keşfedebilmeleri
olarak belirlendi.
436
437
İstanbul ve Laleler
Şişli Feriköy Necdet Kotil İlköğretim Okulu
Proje kapsamında Teknoloji ve Tasarım Öğretmeni İ. Yılmaz Başkar, bugüne kadar hiçbir ebru
sanatçısının yapmadığı, 70x100 ebatında, dünyanın en uzun ebru çalışmasını küçük bir ebru
teknesinde öğrencilerle yaptı. Başkar’ın daha önce atölyesinde puzzle şeklinde yaptığı ve adını
“İstanbulda Bir Bahar Akşamı” koyduğu çalışmasından yola çıkarak hazırlanan eserde ebrular, yan
yana getirildiğinde uzun bir lale bahçesini oluşturdu. Öğrencilerin deneyimsiz, zamanın ve bütçenin
kısıtlı olmasına rağmen proje başarıyla sonuçlandırıldı. Öğrenciler kısa sürede, performanslarının çok
üstünde emek verdi.
438
439
Kağıttan
Kıyafetlerle İstanbul
Hüseyin Avni Kurşun İlköğretim Okulu
Füsun Çamkıran ve Hüseyin Avni Kurşun İlköğretim Okulu öğrencilerinin hazırladığı proje kapsamında
öğrenciler İstanbul’un kültür, sanat ve tarihinden yola çıkarak kâğıttan tasarladıkları kıyafetleri
sergiledi. Çalışmalar 22 Nisan 2010 tarihinde Hüseyin Avni Kurşun İlköğretim Okulu bahçesinde
gerçekleşen defileyle izleyicilere sunuldu. Tasarlanan kıyafetler 29 Nisan 2010 tarihinde okulda
açılan sergiyle ise bir kez daha izleyici karşısına çıktı.
440
İstanbul’un
Üç Boyutu
Sakıp Sabancı Anadolu Lisesi
İstanbul 2010 Kültür Başkenti kapsamında “İstanbul’un Üç Boyutu” adlı karma sergi Sakıp Sabancı
Anadolu Lisesi'nde 26-30 Nisan 2010 tarihinde İlçe Milli Eğitim Müdürünün katılımıyla açıldı. Sergiye
Sakıp Sabancı Anadolu Lisesi öğrencilerinin resim, fotoğraf çalışmaları ile MSGSÜ öğrencilerinden
12 eseri sergilendi. MSGSÜ fotoğraf bölümü öğretim üyesi Çetin Ergand’ın çalışmalarının bulunduğu
slayt gösterisi yapıldı. Bölgesel olarak her yaş grubundan farklı sanatsal çalışmalar bir araya getirildi.
Yapılan etkinlikle sanatsal çalışmaları izleme alışkanlığı, yaratma, çalışmalara katılımı özendirme,
en önemlisi de yaşadığı şehri fark edip kendi izlenimlerini tuvale ve objektife yansıtarak iletme ve
geliştirme farkındalığını oluşturma amaçlanmıştır. Serginin ilk günü İstanbul üzerine hazırlanmış
slayt gösterisi de izleyicilerin beğenisine sunuldu.
441
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ŞİŞLİ ≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
Yabancı Seyyahların
Gözünden İstanbul
İstanbul İlköğretim Okulu
Proje kapsamında İstanbul’a yıllar önce gelen ve/veya İstanbul’da yaşayan yabancı seyyah ve
yazarların şehirle ilgili gözlemlerini, duygu, düşünce ve izlenimlerini anlatan metinler sergilendi.
Seçilen kısa metinlere seyyah ve yazarların kısa yaşamöyküleriyle eski İstanbul fotoğrafları,
gravürleri ve haritalar eşlik etti. İnsanın insana zulmünün, çıkan savaşların ve doğanın katledilmesinin
giderek arttığı dünyamızda, İstanbul’a başka bir gözle ve umutla bakan proje ekibi, güzel İstanbul’u
yeniden keşfetti.
442
443
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ŞİŞLİ ≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
Şiirlerde İstanbul
Şişli Sait Çiftçi İlköğretim Okulu
Sait Çiftçi İlköğretim Okulu hazırladığı “Şiirlerde İstanbul” adlı koroyla İstanbul başlıklı şiirleri
toplayarak bu şiirlerden bazı bölümleri seçti. Okul öğrencileri seçilen şiirleri hem koro hem de solo
şeklinde seslendirerek, İstanbul’un nasıl bir rüya şehri olduğunu dile getirdi.
İstanbul sevgisinin insanların ruhunun derinliklerine işleyen güçlü bir sevgi olduğunu hissettirmeyi
amaçlayan proje ayrıca genç kuşağın yaşadığı kenti sevmesini sağlamayı, kente sahip çıkma bilincini
oluşturmayı, öğrencilere şiir sevgisini aşılamayı, şiir yoluyla duygularını ifade edebilme alışkanlığını
kazandırmayı ve öğrencilerin medeni cesaretini güçlendirmeyi hedefledi.
444
445
Diğer Projeler
RENGARENK
Az Çok İstanbul//Ö. Feriköy Ermeni İlköğretim Okulu
Dersaadet İstanbul Kültür Projesi//Nişantaşı Rüştü Uzel Kız Teknik ve Meslek Lisesi
İstanbul Günleri//Mustafa Sarıgül İlköğretim Okulu
Profilo İlköğretim Okulu Şenliği//Profilo İlköğretim Okulu
İstanbul’un Öteki Yakası//Saadet İlköğretim ve İş Okulu
İstanbul Konulu Minyatür Çalışmaları//Mahmut Şevket Paşa İlköğretim Okulu
Yeditepe İstanbul//Özel Evrim İlköğretim Okulu
Okuduğum Kitaplarım Sergisi Haftası//Özel Evrim İlköğretim Okulu
İstanbul, Uygarlıkta Bir Künye//Mecidiyeköy Anadolu Lisesi
446 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ŞİŞLİ
TUZLA
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ TUZLA ≈ RENGARENK
Ebruistanbul
Tuzla Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu
2010 Avrupa Kültür Başkenti adına 22 öğrenci ve 1 öğretmenden oluşan ekibin hazırladığı etkinlik
14-18 Haziran 2010 tarihinde sunuldu. Bir ebru sanatı çalışması ve sergisi olan Ebristanbul projesinin
amacı, yeni nesillere geleneksel Türk sanatlarını tanıtmak, sevdirmek ve öğretmek olarak belirlendi.
Proje’nin sergilenmesiyle geniş bir kitleye ulaşma imkânı elde edildi ve katılımcılara ebru sanatının
icrasıyla ilgili bilgi verildi.
448
Maniler Dile Gelirse
Tuzla Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu
Dört öğretmen ve 37 öğrencinin katılımıyla hazırlanan oyun projesi, 21 Mayıs 2010 tarihinde
sahnelendi. Projenin amacı kültürel değerleri ve unutulmuş manileri hatırlatmak, Türk halk
kültürünün eğlenceli yönünü göstermek olarak belirlendi. Projeye kültürümüze özgü enstrümanlar
ve çağdaş enstrümanlar eşlik etti. Anonim halk ürünlerini tanıtan etkinlik, unutulmaya yüz tutmuş
âşıklık geleneğini de hatırlatmak açısından faydalı oldu.
Hedef kitlesi ise Tuzla Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu öğrencileri, velileri ve öğretmenler ile
Tuzla halkı olarak belirlenen projede yer alan öğrenciler sahne tecrübesi yaşadı, manilerin söyleniş
amaçları hakkında bilgi sahibi oldu, düz ve kurallı cümlelerin dışında farklı iletişim yolları olduğunu da
gördü.
449
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ TUZLA ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Kültürümüzün Beşiği
İstanbul
Tuzla Halil Türkkan İlkÖğretim Okulu
Tuzla Halil Türkkan İlköğretim Okulu’nun hazırladığı proje kapsamında öğrencilerden koro, drama
grubu ve halk oyunları ekipleri oluşturuldu. Ülkemizdeki ortak kültürel çeşitliliğin geçmişten
günümüze kültür beşiği olan İstanbul’a yansımasını konu alan proje, bu çeşitliliğin İstanbul’da ne
şekilde bir araya geldiğini ortaya koymayı amaçladı. Yedi bölgenin kültürünü ele alan ve tüm bu
kültürlerin İstanbul’a yansımasını gözler önüne seren projede görev alan toplam 155 öğrenci müzik,
repertuvar, oyun ve grup çalışması açısından becerilerini geliştirme fırsatı buldu. Öğrencilerin
kendilerini ve okullarını temsil etmedeki becerilerini de geliştirmeyi hedefleyen projede, oldukça geniş
bir kadroyla çalışıldı ve izleyenlere görsel bir kültür şöleni sunuldu. Proje 21 Mayıs 2010 tarihinde
Tuzla İdris Güllüce Kültür Merkezi’nde gösterildi.
450
451
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ TUZLA ≈ Yaşamı Değiştiren Edebiyat
Tuzla’dan Silivri’ye
İstanbulname
Tapduk Emre İlköğretim Okulu - Ortaköy Sezin Öztaş İlköğretim Okulu
İstanbul’da yaşayıp da İstanbul’u tanımayan öğrencilere kenti anlatmak amacıyla hareket eden
proje ekibi öncelikle, öğrencilerin İstanbul hakkındaki görüşlerini ve yaşadıkları şehri ne kadar
sahiplendiklerini, İstanbulluluk kültürünü özümseyip özümsemediklerini görmek istedi. Tapduk
Emre İlköğretim Okulu ve Ortaköy Sezin Öztaş İlköğretim Okulu bu amaçla, 26 Şubat 2010 tarihinde
başlayıp 26 Nisan 2010 tarihinde sona eren “İstanbul’u En İyi Anlatan Kazanır” adlı bir mektup
yarışması düzenledi.
Okullarda kurulan komisyonlar İstanbul’u ve İstanbullu olma bilincini en iyi anlatan yirmi beş
mektubu seçerek, projeye dâhil etti. Her iki okuldan seçilen yirmi beşer öğrenci, mektuplarını diğer
okuldaki arkadaşına iletmek amacıyla 12 Mayıs 2010 tarihinde Dolmabahçe Sarayı ve İstanbul
Modern Sanatlar Müzesi’nde buluştu. Mektuplar doğudan batıya uzanan birer ses olarak gerçek
sahiplerine iletildi. Buluşmada çeşitli resimler çekildi ve projenin ikinci ayağı olan sergi çalışması
için hazırlıklar başladı.19 Mayıs 2010 tarihinde Tuzla sahilinde düzenlenen Bilim Kültür Şenliği’nde
sunulan proje sonunda öğrenciler, aynı şehirde farklı kültürlerin yaşayabileceğini, farklı kültürden
gelen yaşıtlarıyla kolaylıkla iletişime geçebileceklerini kavradı.
452
453
Diğer Projeler
RENGARENK
Bana Sorma Nasıl Değiştiğimi, Yüzüme Bak Göreceksin//Tuzla Anadolu Lisesi
Küçük Kırmızı Balık//Tuzla Anadolu Lisesi
Camın Renkli Dünyası Takılarda Hayat Buluyor//Tuzla Anadolu Lisesi
Kent Duvarlarında İstanbul//Tuzla Mimar Sinan Mahallesi İlköğretim Okulları ve Liseleri
Kabartma Çanakkale Haritası//Sosyal Yardımlaşma Yaz Okulu
Elektronik Hobi Devreleri//Sosyal Yardımlaşma Yaz Okulu
Maske ile Hayat Yansımaları//Sosyal Yardımlaşma Yaz Okulu
İstanbul’un Kültürel ve Sanat Değerlerini Tanımak//Çağrıbey İlköğretim Okulu
Denizcilik Öğrencilerinin Objektifinden İstanbul’daki Denizcilik Kültürü//Piri Reis Denizcilik Lisesi
Dünden Bugüne Renklerin Diliyle İstanbul//İhsan Hayriye Hürdoğan İlköğretim Okulu
Engellerimle Baktığım İstanbul//Vala Gedik İlköğretim ve İş Okulu
Farkında mısın Değişiyorum//Vala Gedik İlköğretim ve İş Okulu
Tık Tık Kapıları Açınca//Vala Gedik İlköğretim ve İş Okulu
HAYATIMIZ TİYATRO
Drama Dersleri//Sosyal Yardımlaşma Yaz Okulu
Tiyatro Oyunları//Sosyal Yardımlaşma Yaz Okulu
Çardaklı Bakıcı//Yunus Emre İlköğretim Okulu
İşitme Engelliler Gül-i Zar’ın Sesleri İstanbul Şarkıları Korosu//Rotary İşitme Engelliler
Duygularımızı Şahlandıran ve Orduya Güç Katan Mehteran//Halil Türkkan Anadolu İmam Hatip Lisesi
Sevginin, Barışın, Kardeşliğin, Hoşgörünün Sembolüdür Semazen//Halil Türkkan Anadolu İmam Hatip Lisesi
Senfoni//Çağrıbey İlköğretim Okulu
Mısralarda İstanbul//Tuzla Yunus Emre İlköğretim Okulu
İstanbul’u Okuyorum//Tuzla Yunus Emre İlköğretim Okulu
Tarihe Yolculuk//Tuzla İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Kelime Oyunu//Sosyal Yardımlaşma Yaz Okulu
Kültürün Başkenti İstanbul, Kültürün Kaynağı Kitaplar//Süleyman Demirel T.M. Lisesi
Kitaplarla Gelen Kültür//Tezer Taşkıran İlköğretim Okulu
454 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ TUZLA
ÜMRANİYE
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ÜMRANİYE ≈ RENGARENK
Çerçevelerde İstanbul
İnanç Türkeş İlköğretim Okulu
“Çerçevelerde İstanbul” isimli projenin hedefi, ilköğretim çağındaki öğrencilerin görsel sanatlar
aracılığıyla İstanbul’un tarihi ve kültürel değerlerini tanımak olarak belirlendi.
Proje, büyük boyutlarda yapılarak dikkat çekici özelliği ile geniş ve halka açık alanlarda sergilenmeyi,
farklı teknikleri bir araya getirerek İstanbul'u görsel sanatlarla anlatmayı, farklı tekniklerle çocukların
yaratıcılığını geliştirmeyi amaçladı.
Proje büyük boyutta (90 x 130 cm), ahşap çerçeveler üzerine yapılan beş çalışmadan oluştu. Bu
çerçevelerde İstanbul’un sembolleri haline gelmiş olan Galata Kulesi, Topkapı Sarayı, Kız Kulesi,
camiler, sultanlar, laleler, vapurlar, martılar gibi öğeler kolaj tekniği ile görselleştirildi.
456
457
Okulum İstanbul
İnanç Türkeş İlkögretim Okulu
“Okulum İstanbul” Projesi okul bahçesinin 3 x 7.5 m boyutundaki duvarı üzerine yapılan İstanbul
simgelerinin bir araya getirilmesi ile hazırlandı. Proje, İstanbul’un tarihi ve kültürel değerlerini okula
taşıyarak öğrencilerin bu değerleri yakından tanımalarını sağlamayı hedefledi.
Öğrenciler ve aynı zamanda öğretmenler tarafından büyük ilgi gören proje, büyük bir grup çalışması
ve elbirliği ile yürütülerek tamamlandı. Projede 30’a yakın öğrenci ve bir o kadar da öğretmen
görev aldı.
Duvar resminin merkezinde Boğaz Köprüsü ve köprünün iki yakasında birbirini takip eden tarihi ve
kültürel İstanbul siluetleri yer aldı.
Bu proje ile Boğaz Köprüsü, Topkapı Sarayı, Galata Kulesi, Ayasofya Camii, İstanbul’un laleleri,
vapurları okulun bahçesinde yerlerini aldı.
458
459
Duygularımızı
Suya Yansıttık
Erkut Soyak Lisesi
28-29 Nisan 2010 tarihlerinde Erkut Soyak Lisesi Spor Salonunda “Duygularımızı Suya Yansıttık”
isimli öğretmen projesi gerçekleşti. Proje AB Comenius projesi kapsamında oluşturulan ebru
atölyelerinde Erkut Soyak Lisesi öğrencilerinin ebru çalışmalarıyla ortaya çıktı. Erkut Soyak Lisesi
öğrencilerinin yaptıkları ebru çalışmalarını 30 Ağustos Kız Teknik ve Meslek Lisesi öğrencileri farklı
tasarımlarla kostümlere dönüştürdüler. Ortaya çıkan kostümler Ebru Festivali kapsamında yapılacak
defilede izleyicilere sunulacak. Festivalde defilenin yanı sıra, mehter takımı, semazen gösterileri de
yer alacak. Öğrencilerin hazırladığı kostümler okullarındaki ihtiyacı olan çocuklara destek amacı ile
yapılacak kermeste satışa sunuldu.
460
İstanbul
Mozaikleri
Mediha Tansel İlköğretim Okulu
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Eğitim Yönetmenliği’nin 2010 Okullarda projesi kapsamında
18 Mayıs 2010 tarihinde Ümraniye Mediha Tansel İlköğretim Okulu bahçesinde “İstanbul Mozaikleri”
isimli “Rengarenk” öğretmen projesi gerçekleşiyor. Teknoloji ve Tasarım Öğretmeni Vacide Özer ve
ekibinin hazırladığı proje Mediha Tansel İlköğretim Okulu öğrencilerinin mozaik çalışmalarıyla ortaya
çıktı.
“İstanbul Mozaikleri” projesi; öğrencilerin, birlikte yaşadıkları farklı kültürleri tanımalarını, sanat
ve tarih alanlarını birleştirerek kent bilincini edinmelerini, yaşadıkları şehre farklı bir bakış açısıyla
bakabilmelerini, İstanbul’da yaşamış diğer uygarlıkların ve İstanbul’un doğal güzelliklerinin farkında
olmalarını amaçlıyor. “İstanbul Mozaikleri” projesi ile öğrenciler İstanbul’un kültürel dokusunu
keşfederek farklı bir teknik ile her karede kendilerini ve İstanbul’u yansıttılar...
461
İstanbul’dan
Çanakkale’ye
Liseliler
Ümraniye Erkut Soyak Lisesi
İstanbul 2010 AKB Eğitim Yönetmenliği 2010 Okullarda Projesi kapsamında Çanakkale Savaşı'nda
şehit olan İstanbul’daki lise öğrencilerini yad etmek, şehitliği ziyaret ederek tarih bilincini pekiştirmek,
ilçedeki Emniyet ve polis teşkilatımız mensuplarıyla öğrencileri kaynaştırmak, üniversiteye hazırlık
öncesinde moral kazanmak maksadıyla Ümraniye Erkut Soyak Lisesi 11. Sınıf öğrencilerinden oluşan
beş otobüslük bir grupla Çanakkale şehitliğine 4-5 Haziran 2010 tarihlerinde gezi düzenlendi. Geziye
giden öğrenciler rehberlerden yerinde bilgi alarak tarihi yaşadılar. Gezi sonucunda öğrencilerin
atalarına hayranlıkları ve minnet duyguları kabardı. İlçe Milli Eğitim Müdürü İlyas Tekin’in İlçe
Emniyet Müdürü Selami Yıldız’ın, Çocuk Büro Amiri Münevver Kılıç ve Şube Müdürü Selami
Yalçın’ın uğurladığı öğrenciler ilgiyle tarihi alanları gezdiler ve duygusal anlar yaşadılar.
462
Kral Çıplak
Ümraniye İlköğretim Okulu
Ali Ayhan Akyüz’ün koordinatörlüğünü yaptığı ‘’Kral Çıplak’’ adlı tiyatro oyunu, hayali masal
kahramanlarının sahnede buluşmasını anlatmaktadır. Ümraniye İnkılap İlköğretim Okulu 5/A sınıfı
öğrencilerinin hazırlamış olduğu gösteri, ilkokullar arası tiyatro yarışmasında Ümraniye birinciliğini
almıştır. Oyun 12 Mayıs 2010 Çarşamba günü Ümraniye Kültür Merkezi’nde sergilendi.
463
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ÜMRANİYE ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Atölyelerden
İstanbul’a Yayılan
Yaşam Tınıları
Ümraniye Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
Proje kapsamında, meslek lisesinin kapısından tornavida, kerpeten, kablo ile değil gitar, baget,
bağlama, kemençe ile de girilebileceğini, müzik ve sanatla geçirilen zamanın ardından daha başarılı
işlere adım atılabileceğini anlatmak isteyen öğrenciler farklı müzik tarzlarının bir arada sahnelendiği
repertuvarlarıyla 4 ayrı konser gerçekleştirildi.
İki saate yakın canlı performansları ile Mayıs ayı içerisinde Ümraniye, Atakent Kültür Merkezi ve Şehir
Tiyatroları Ümraniye Sahnesindeki gösterimleri ile 2000’in üzerinde öğrenciye ve 500 veliye konser
verildi.
464
465
Diğer Projeler
RENGARENK
Martistan (Martı-Istanbul) Ucabilen Model Tasarımlar//İlköğretim Okulları ve Liseler
Haydi Resim Yapalım//Ümraniye Yamanevler İlk Öğretim Okulu
Gezici Küçük Ressamlar//Ümraniye Şehit Öğretmen Ahmet Onay İlköğretim Okulu
HAYATIMIZ TİYATRO
Kral Çıplak//Ümraniye İlköğretim Okulu
Pelinsu Ve Küçük Tiyatrocular//Ümraniye 60. Yıl Cumhuriyet İlköğretim Okulu
Atölyelerden İstanbula Yayılan Yaşam Tınıları//Ümraniye Teknik Ve Endüstri Meslek Lisesi
Adım Adım İstanbul//Ümraniye Şehit Öğretmen Ahmet Onay İlk Öğretim Okulu
Küçük Kalplerde İstanbul//Ümraniye Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu
İstanbul’dan Çanakkaleye Liseliler//Ümraniye Erkut Soyak Lisesi
Bir Şey Değişir, Her Şey Değişir//Ümraniye Emine Koçullu İlk Öğretim Okulu
Şairler Ve İstanbul Sevdası//Ümraniye Teknik Ve Endüstri Meslek Lisesi
466 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ÜMRANİYE
ÜSKÜDAR
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ÜSKÜDAR ≈ Hayatımız Tiyatro
Okul Tiyatro Yaparsa
Sabri Artam Vakfı İlköğretim Okulu
Sabri Artam Vakfı İlköğretim Okulu Proje Ekibi tarafından hazırlanan ve kaybolan Kırmızı Kedi’yi
ararken ortaya çıkan insan ilişkilerini sorgulayan “Kırmızı Kedi” oyunu projesi
tiyatro yoluyla toplum değerlerinin temeli olan dostluk, dayanışma, sevgi, çocuk hakları
kavramlarının önemini vurguladı. Okuldaki tüm öğrenci ve velilerin hedef kitle olarak seçildiği projede
yer alan 45 öğrenci, okulda düzenlenen bu sosyal etkinliğe katkı vererek kendilerini ifade etme,
özgüven ve sorumluluk kazanma imkânı buldu.
468
469
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ÜSKÜDAR ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Benden Size
Saygılarımla
"Öğretmenim"
Konseri
Üsküdar Ticaret Meslek Lisesi
Projeyle 24 Kasım 2010 tarihli öğretmenlerin özel günü Öğretmenler Günü, Türk kültürünün bir
parçası olan Türk halk müziği konseriyle kutlandı. Öğrencilerin de katıldığı konserde öğrencilerin
becerilerini geliştirmek, müzikal bilinç oluşturmak ve kendilerini ifade edebilmelerini sağlamak
amaçlandı. Bu özel günde okulun tüm öğretmenleri, öğrencileri, velileri, okul aile birliği, okul
görevlileri ve diğer misafirler, bu amaç için bir araya geldi.
470
471
Diğer Projeler
RENGARENK
Resimli Hikaye//Bahçelievler İlköğretim Okulu
Seramik Pano Çalışması//Bahçelievler İlköğretim Okulu
Ebruli//Hattat İsmail Hakkı İlköğretim Okulu
Fotoğraf Çalışması//Bahçelievler İlköğretim Okulu
Duvarlara Yansıyan İstanbul//Haydarpaşa Lisesi
Hayalimdeki İstanbul, Duvar Sergisi//Cumhuriyet Kız Teknik Meslek Lisesi
Yeditepe İstanbul Konulu Duvar Resmi Projesi//Bahçelievler İlköğretim Okulu
Fotoğraflarımda İstanbul//Cumhuriyet Kız Teknik Meslek Lisesi
Fotoğraflarla Üsküdar//Hattat İsmail Hakkı İlköğretim Okulu
Power Team//Hattat İsmail Hakkı İlköğretim Okulu
Şemsipaşa’da İstanbul//Şemsipaşa İlköğretim Okulu
Sonsuzlukta İstanbul//Üsküdar İlçesi Kültür Sanat Platformu
Motifler Dile Geldi//Beylerbeyi Sabancı Olgunlaştırma Enstütüsü
Kız Kulesi Yarenlik Eden Üsküdarda Tarih Ve Yaşam//Validebağ Sağlık Meslek Lisesi
HAYATIMIZ TİYATRO
Borç ve Onur//Validebağ Sağlık Meslek Lisesi
Rafta Kalıp Lafta Kalanlar//Lütfi Erçin İlköğretim Okulu
Bahar Geldi Gül Açtı, Türk Halk Müziği Konseri//Üsküdar Ticaret Meslek Lisesi
Bir Şarkıdır İstanbul//Validebağ Sağlık Meslek Lisesi
Selamsız Semti’ndeki Roman Çocukların Eğitimi için Müzik ve Sanat Atölyesi//Üsküdar İlçesi Kültür Sanat Platformu
Sana Bir Tepeden Baktım Aziz İstanbul//Sultantepe İlköğretim Okulu
Şiirlerle İstanbul//Validebağ Sağlık Meslek Lisesi
Şiir Hayattır//Lütfi Erçin İlköğretim Okulu
Edebiyatın Başkenti İstanbul//Hattat İsmail Hakkı İlköğretim Okulu
Bir Şiirdir İstanbul//Hattat İsmail Hakkı İlköğretim Okulu
Kitap Yayınlama Projesi//Şemsipaşa İlköğretim Okulu
472 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ÜSKÜDAR
ZEYTİNBURNU
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ZEYTİNBURNU ≈ RENGARENK
KALİGRAFİ TEKNİĞİ İLE
İSTANBUL ŞİİRLERİ
Atatürk İlköğretim Okulu
2 öğretmen ve 22 tarafından gerçekleştirilen projenin amacı; İstanbul ile ilgili yazılmış olan şiirleri
yaratıcı bir bakış açısıyla ele alıp dizelerde anlatılanlara görsel bir boyut kazandırmak olarak
belirlendi. Bunun yanında sergi katılımcılarını İstanbul’a dair yazılmış şiirlerle ve bu şiirlerin şairleriyle
tanıştırmak hedeflendi.
Proje için 16 adet şiir seçildi ve bu şiirler tipografi tekniği ile görselleştirildi. Çalışma sonucunda
ortaya çıkan 21 adet tablo sergilendi.
Sergi 1400 öğrenci, 50 öğretmen ve 1400 veli tarafından izlendi.
474
475
“ İstanbul’u
Anlatıyorum
Gözlerim Açık”
AHMET VEFİK PAŞA İLKÖĞRETİM OKULU
İstanbul’u Anlatıyorum Gözlerim Açık Projesi, eğitimde yaparak yaşayarak öğrenmenin önemini,
İstanbul’un eşsiz güzelliğini fark edebilmeyi, duygularını kağıda dökebilme yeteneğini ortaya
çıkarmayı amaç olarak belirledi. Projenin hedef kitlesi; İstanbul’da yaşayıp da İstanbul’un güzelliğini
keşfedememiş ilköğretim okulu öğrencileriydi. Bu kapsamda maddi durumu iyi olmayan bir grup
öğrenci seçilerek rehber öğretmenler eşliğinde tekne kiralandı ve boğaz turu yapıldı. Ardından
Topkapı Sarayı’na gidildi. Sultanahmet turistik bölgesi gezildi. Gezi esnasında öğrencilerden not
tutmaları ve fotoğraf çekmeleri istendi. Ertesi gün aynı grupla birlikte okul toplantı salonunda bir
araya gelinerek gördüklerini, hissettiklerini, düşündüklerini istedikleri türde yazmaları istendi. Bu
çalışma on gün boyunca devam etti. Yazılar görevli öğretmenlerce incelenerek baskıya hazır hale
getirildi. Böylece gözbebeklerinde İstanbul’u yeniden keşfetmenin mutluluğunu yansıtan çocuklar
tarafından hazırlanmış bir eser ortaya çıkarılmış oldu. Projeye kırk öğrenci ve dört öğretmen
katılırken; okuldaki 1100 öğrenci ve 50 öğretmen de projeyi görme şansı buldu.
476
477
İstanbul e-Dergisi
Ayhan Şahenk İlköğretim OkulU
Proje İstanbul’un kültürel, tarihi, coğrafi, sanatsal, edebi yönleri hakkında bilgi vermek; fotoğraflarla
İstanbul’u görmeyenleri ya da yeteri kadar tanımayanları bilgilendirmek amacıyla hazırlandı.
Dünyanın en güzel şehirlerinden biri olmasına rağmen İstanbul’u yazılı ve görsel olarak her yönüyle
tanıtan cd, dvd vb. aygıtların olmamasından yola çıkarak hazırlanan proje kapsamında alınan
elektronik kitap aygıtına İstanbul’u her yönüyle tanıtan yazılı bilgiler, görseller ve çeşitli müzikler
yüklendi.
Bilgisayar ve teknoloji çağı olması sebebiyle pek çok kitleye hitap edecek olan e-derginin İngilizce,
Almanca gibi dil seçenekleri de bulunuyor. Bu özellikleriyle e-derginin hedef kitlesinin geniş olması
İstanbul’un tarihi, kültürel, sanatsal, edebi vb. yönlerinin daha geniş kesimlere tanıtılması amaçlandı.
478
479
Zeytinburnu
Merkez Efendi Mahallesi
Tarih Yazıyor
Şemsettin Sami İlköğretim Okulu
8 Nisan 2010 tarihinde Kazlıçeşme Kültür Merkezi’nde gerçekleşen proje, Merkez Efendi
Mahallesi’nde bulunan tarihi eserlerin aslına bağlı kalarak hazırlanan mini maketlerinden oluştu.
480
≈ YaşamI Değiştiren Edebiyat
Okuyorum,
Okutuyorum
Zeytinburnu Haluk Öndeğer Lisesi
Eğitim düzeyi düşük anne ve babalar için hazırlanan proje kapsamında öğrenci velilerinden seçilen
20 kişiye aynı kitaplardan oluşan birer takım verildi. Bu kitapları okuyan ve okudukları kitaplarla
ilgili sınava giren velilerden dereceye girenler ödüllendirildi. Projenin yaygınlaştırılıp velilerin okuma
konusunda çocuklarına örnek teşkil etmesi, böylece hem çevrelerine hem de yaşadıkları şehre ve
ülkeye daha faydalı olması amaçlandı.
481
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ZEYTİNBURNU ≈ YAŞAMI DEĞİŞTİREN EDEBİYAT
İKİ YÜZ BİR ŞİİRLE
İSTANBUL
KAZLIÇEŞME ABAY İLKÖĞRETİM OKULU
Kazlıçeşme Abay İlköğretim Okulu proje ekibi Haziran ayında gerçekleştirdiği proje ile İstanbul’u
anlatan şiirlerden oluşan bir kitap hazırlandı. 63 öğrencinin şiirinin yer aldığı kitapta öğrencilerin
gözünden İstanbul anlatıldı. 300 öğrencinin katıldığı projenin amacı; edebiyat, sanat, özellikle de
şiir konusunda yetenekli olan öğrencileri motive etmekti. Bu amaçla okul öğretmenleri şiire ilgisi
ve yeteneği olan öğrencileri tespit ettiler ve İstanbul’u yazmalarını istediler. Ortaya çıkan eserin
öğretmen-veli-öğrenci işbirliğiyle oluşturulması için çalışıldı. Öğrencilerin şiirleri, öğretmen ve
velilerin manevi desteğiyle beğenilen bir şiir kitabı ortaya çıkarıldı.
482
483
İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ZEYTİNBURNU ≈ Müziğin Dokunduğu Yaşamlar
Türkiye Yedi Bölge,
İstanbul Yeditepe
Faruk Timurtaş İlköğretim Okulu
19 Kasım 2010 tarihinde, 2 öğretmen ve 20 öğrenciden oluşan proje ekibinin hazırladığı ve konser
etkinliği şeklinde gerçekleşen projenin amacı, Türkiye’nin farklı bölgelerine dair kültürel bilinç
kazandırmayı, ülkenin çeşitli yörelerine ait türkülerin seslendirilmesiyle türkülerin tanınmasını ve yedi
ayrı bölgeye has özelliklerin tanıtılmasını sağlamak olarak belirlendi.
Proje kapsamında Türkiye’de bulunan yedi bölgeden seçilen yedi eser, öğrenciler tarafından koro ve
solo şarkılar eşliğinde seslendirildi. Okul bahçesinde gerçekleştirilen etkinlik yaklaşık 2500 öğrenci,
80 öğretmen, 30 veli tarafından izlendi.
Bölgeler arasındaki yaşayış, gelenek ve görenek farklarının türkülerle yansıtıldığı projeyle birlikte
izleyiciler, seçilen temaya uygun olarak, Türkiye’nin farklı bölgelerindeki özelliklerden yola çıkarak,
Türkiye ile İstanbul arasında bağ kurma şansı yakaladı.
484
485
Diğer Projeler
RENGARENK
Zeytinburnu Merkez Efendi Mahallesi Tarih Yazıyor//Şemsettin Sami İlköğretim Okulu
486 ≈ İlçe Kültür Sanat Platformları ≈ ZEYTİNBURNU
KültürSanat
PLATFORMLARININ
ALTYAPI
ÇALIŞMALARI
SÜRDÜRÜLEBİLİR PROJELER ≈ Kültür Sanat PLATFORMLARININ ALTYAPI ÇALIŞMALARI
Okullarımız Renkleniyor
Okullarımız Renkleniyor projesi ile 39 ilçeden seçilecek birer okulun dış cephelerinin grafik
sanatçıları, öğretmen ve öğrencilerin ortak çalışmalarıyla giydirilmesi hedeflendi.
Okullar, başkanlığını Kaymakamların yaptığı, bünyesinde Belediye Başkanı, öğretmenler ve STK
temsilcilerinin yer aldığı Kültür Sanat Platformları tarafından seçildi. İlçenin görünen bir okulunda
uygulanacak çalışma ile İstanbullulara, Kültür Başkenti sürecinin tanıtımını yapmak ve bu gururun
onlarla paylaşılması hedeflendi.
Projenin en önemli amacı ise okulları resmi dış görünümünden çıkarıp, çağdaş bir tasarımla
giydirilmesini sağlayarak öğrencilerin okuduğu okulu sevmeleri, benimsemeleri ve okullarını
daha istekli biçimde gidebilecekleri mekanlar haline getirmek olarak özetlenebilir. Gelecek yıllara
Kültür Başkenti sürecinden bir iz bırakmakla beraber her yeni yılda eklenecek en az 1 okul ile
sürdürülebilirliğin sağlanacağı çalışma kültür ve sanatı talep eden kuşakların ortaya çıkmasında da
önemli bir rol oynayacaktır.
Kentsel dönüşüm sürecinde okulların sıradan bir bina formatından sıyrılıp modern ve zevkli
tasarımlar ile çevre düzenlemesine zenginlik katan, dikkat çeken yapılar haline dönüştürmek
çocukların okullarına olan aidiyet duygusunu geliştirirken Kültür Başkenti sürecinden geriye büyük bir
miras bırakacaktır.
488
489
Piyano Alımı
2010 İstanbul Avrupa Kültür Başkenti, Eğitim Yönetmenliği’nin “2010 Okullarda” Projesi kapsamında
kurulan İlçe Kültür Sanat Platformları işbirliğiyle; her ilçede müzik çalışmaları alanında başarı
gösteren iki öğretmenin okuluna piyano armağan edildi. Proje kapsamında 39 ilçeden ikişer okul
toplam 156 piyanoya kavuştu.
494
495
Sanat Atölyeleri
Kurulması
39 ilçenin her birinde en az bir adet sanat atölyesi kuruldu. Bu atölyeler disiplinler arası çalışmalar
yapmaları için; öğretmen ve öğrencilerin hizmetine sunuldu.
496
497
Kültür Sanat
PLATFORMLARININ
FESTİVALLERİ
SÜRDÜRÜLEBİLİR PROJELER ≈ Kültür Sanat PLATFORMLARININ FESTİVALLERİ
Uygarlıkların Künyesi
İstanbul
“İstanbul: Uygarlıkta Bir Künye”, İstanbul’un anlam ve önemini genç nesillere aktarmak, fark
edilmeyen İstanbul olgusunu gençlerin kendi ürettikleri projelerle ve sergiledikleri etkinliklerle fark
edilir hale getirmek üzere bir dizi yarışma düzenledi.
İstanbul ruhunu her yıl yaşatacak ve yeni yönleriyle gözler önüne serecek geleneksel bir festivalin de
temelini atması amaçlanan İstanbul temalı bu yarışmalar “maket, kıyafet, belgesel ve kısa metrajlı
film ile fotoğraf yarışması” başlıkları altında toplandı. İstanbul ili dahilinde bulunan ve belirlenen
tarihe kadar katılım bildirisini komiteye iletmiş her okulun katıldıığı projelerden jüri tarafından
seçilenler, 2-3 Aralık tarihlerinde Bakırköy Cem Karaca Kültür Merkezi’nde sanatseverlerle buluştu.
Etkinlikte tarihsel süreçte pek çok yönüyle dünyayı etkilemiş olan İstanbul’u, geleceğimiz olan
gençlerin gözüyle görebilme imkânı oluşturulması amaçlandı. Macaristan ve Almanya’nın 2010
Kültür Başkenti olan şehirlerinden gelen gençlerle ortak bir etkinlikte buluşan gençlerimizin aynı
zamanda evrensel değerleri pekiştirme ve içselleştirme fırsatını da yakalaması planlandı. Genç neslin
sosyo-kültürel alanda ‘Yaparak ve Yaşayarak Öğrenme’ anlayışıyla toplumla kaynaşması, kendini
ve bakış açısını topluma anlatabilmelerinin önündeki engellerin kaldırılabilmesi etkinliğin önemli
amaçlarından bir diğeri.
Ortaöğretim kurumlarındaki gençlerin bundan sonraki yıllarda da gelenekselleştirerek
sürdürebilecekleri, geniş katılımlı ve ‘İSTANBUL’ konulu; yeteneklerini buluşturarak yarıştıkları ve
gelişimlerini ortaya koydukları bir festival oluşturulabilmesi için ilk adım da bu etkinlikle atıldı.
500
Proje Sorumlusu Öğretmenler: Hicran Koçak (Tarih Öğretmeni), Türkan Yoldaş (Tarih Öğretmeni),
Gözde Tarım (Resim Öğretmeni), Serpil Güven (Edebiyat Öğretmeni), Nevin Özcan (Psikolojik
Danışman ve Rehberlik Birimi Öğretmeni)
Projede Yetkili Okullar: Beykent Eğitim Kurumları, Güngören İzzet Ünver Lisesi, Büyükçekmece
Lisesi, Şişli Mecidiyeköy Anadolu Lisesi, Bahçelievler Anadolu Lisesi
501
Bağcılar
Kültür Sanat Festivali
Bağcılar Halk Sarayı
Bağcılar Kaymakamlığı Kültür Sanat 2010 Platformu, İlçede Kültür 2010 adına gerçekleştirdiği bir
finalle “2010 Okullarda” projesine destek verdi. Resimden edebiyata, tiyatrodan müziğe, sergiden defileye her alanda koordinatör öğretmenlerin
öğrencileriyle beraber hazırladığı birbirinden güzel “50 Projenin” bir hafta süren festival etkinliği 13
Aralık 2010 Pazartesi günü Bağcılar Halk Sarayı’nda düzenlenen açılışla başladı.
Festivalin açılış günü, İstanbul’daki büyük şeflerin şovuyla sunulan “Nefistanbul” projesi; davetlilere
hem görsel hem de nefis bir yemek ziyafeti yaşattı.
İstanbul hanımefendilerinin giydiği kıyafetlerin sergilendiği “Kuşakları Kuşandıran Sultan” projesi
kapsamında hazırlanan görkemli bir defile ve 22 yıldır İstanbul’un en güzel mekânlarının elmasla
aynalara işlendiği “Aynalara Yansıyan İstanbul” projesi, açılış gecesinde sergilendi.
Birbirinden güzel, kültürel mirasımızı yansıtan ve İstanbul’u her yönüyle anlatan toplam 50 projedeki
sergi ve sunumlar, 14-17 Aralık 2010 tarihleri arasında halkın beğenisine sunuldu.
502
503
Genç Sokak
Kültür Sanat Festivali
BEYOĞLU İLÇESİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI
Beyoğlu ilçesinin İstanbul’un kültür sanat merkezi olması, azınlık okullarının, çeşitli ülkelerin
dillerinde eğitim veren özel okulların bu bölgede yer alması, sanat dallarıyla ilgili eğitim kurumlarının
varlığı ve resmi okullarda okuyan öğrencilerin ve bu eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin
bu ortamdan beslenmesi ister istemez sanatsal faaliyetlerin çeşitliliğini ve zenginliğini beraberinde
getirmiştir. Ancak bu faaliyetlerin kamuyla paylaşılmaması; hatta okulların birbirleriyle olan
ilişkilerinin sanatsal ve kültürel faaliyetler bağlamında sınırlı olması var olan potansiyelin yeterince
değerlendirilememesi sonucunu doğurmuştur. Beyoğlu ilçesindeki eğitim kurumlarının dahil olacağı
bir festival fikri bu ihtiyaçtan doğdu.
17-23 Mayıs 2010 tarihinde gerçekleşen projeye; Beyoğlu İlçe Milli Eğitim Müdürü Osman Balcı,
Beyoğlu Belediye Başkanı Ahmet Misbah Demircan, Beyoğlu Kaymakamı Hasan Şenses destek oldu.
Festivale İstanbul Atatürk Anadolu Lisesi, Pera Güzel Sanatlar Lisesi, Esayan Ermeni Lisesi, Saint
Pulcherie Fransız Lisesi, Zapyon Rum Lisesi, Zoğrafyon Rum Lisesi ve Taksim Ticaret Meslek Lisesi
ev sahipliği yaptı.
Yusuf Doğanay, Sancar Uzundere, Evren Uzunkaya, Hasan Çınar, Hasan Şenses, Satenik Nişan,
Saime Yadigar, Ünsal Yılmaz’ın katkılarıyla hazırlanan festival, yüze yakın etkinliğin sergilenmesinin
yanı sıra sosyal-kültürel alışveriş açısından da zengindi. Resim, fotoğraf ve müzik çalışmalarının ön
plana çıktığı festivalde pandomim, doğaçlama tiyatro, yaratıcı drama gibi tiyatro sanatıyla ilgili atölye
çalışmaları tiyatro sanatı ile ilgili yeni şeyler öğrenilmesini sağlarken katılımcıları da eğlendirdi. Çevre
bilinciyle ilgili seminerler düzenlendi. Tanınmış edebiyatçılarla söyleşilere yapılıp, onları daha da
yakından tanıma fırsatı yakalandı.
504
Genç Sokak Kültür Sanat Festivaline Katılan Okullar:
Beyoğlu Anadolu Lisesi
Fındıklı Lisesi
Dilnihat Özyeğin Lisesi
Galatasaray Lisesi
Güner Akın Lisesi
Kasımpaşa Çok Programlı Lisesi
Taksim Ticaret Meslek Lisesi
Beyoğlu Teknik Lise ve Endüstri Meslek Lisesi
Beyoğlu Ticaret Meslek ve Anadolu Ticaret Meslek Lisesi
Refia Övüç Kız Teknik Öğretim Olgunlaşma Enstitüsü
Ayşe Ege Kız Teknik ve Meslek Lisesi
İstanbul Ticaret Odası Kız Teknik ve Meslek Lisesi
Kabataş Ticaret Meslek Lisesi
Özel Alman Lisesi
Özel Esayan Ermeni Lisesi
Özel Galileo Galilei İtalyan Lisesi
Özel Getronagan Ermeni Lisesi
Özel İtalyan Lisesi
Özel Opera Güzel Sanatlar Lisesi
Özel Saint Benoit Fransız Lisesi
Özel Saint Pulcherie Fransız Lisesi
Özel Sankt Georg Avusturya Lisesi ve Ticaret Okulu
Özel Tarhan Lisesi
Özel Zapyon Rum Lisesi
Özel Zoğrafyon Rum Lisesi ve Ticaret Okulu
Sultanahmet Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
505
Okul ve Moda
Refia Övüç Kız Teknik Öğretim Olgunlaşma Enstitüsü
Beyoğlu Refia Övüç K.T.Ö. Olgunlaşma Enstitüsü Moda Tasarım Bölümü 1. sınıf öğrencilerinin
2009–2010 eğitim-öğretim yılı içerisinde kendi tasarımlarından oluşan kıyafetleri, okul ve ilçe
okul öğrencilerinin sunumlarıyla Özel Eseyan Ermeni Lisesi bahçesinde sergilediler.
Okulu ve Moda tasarımı bölümünü tanıtmak, faaliyette bulunan öğrencilerin öz güvenini
arttırmak projenin ana hedeflerindendi. Bunun sonucunda öğrenciler iş disiplini edindikleri
gibi tasarımlarını izleyiciye sunma aşamasında, yaratıcılık ve yorumlama yeteneği kazandılar.
Bu proje ayrıca öğrenciye, eleştiriye açık olma, iletişim kazanma ve tasarımlarını tanıtmaları
açısından da katma değer sağladı.
506
507
Çevre
Refia Övüç K.T.Ö. Olgunlaşma Enstitüsü
Üzerinde yaşadığımız gezegende çevreyle ilgili sorunlar var. İklimler değişiyor, ısı yükseliyor, yeşil
alanlar yok oluyor, yaşamın temel kaynağı olan sular azalıyor. Doğal olarak da tüketim artıyor. Yeni
yaşam biçimleri oluşturmadıkça da çevreye zarar veriliyor. Geri dönüşümü önemsememek doğal
kaynaklarımızın hızla tükenmesini sağlıyor.
Beyoğlu Refia Övüç K.T.Ö. Olgunlaşma Enstitüsü’nün bu projesiyle Çevre-Moda-Tüketim
çerçevesinde kullanılmayan giysiler kullanılabilir hale getirildi. Amaç; tükettiğimizi yeniden
kazandırmak, böylelikle dönüşümü sağlamak olarak belirlendi. Aynı zamanda sağlığa zararlı giysileri
kullanmama konusuna dikkat çekildi. Projenin kapsamı ise tekstil sektöründen tüketicilere kadar
uzanıyor.
508
509
Şarkılar Eşliğinde
Şiir Dinletisi
Beyoğlu Ticaret Meslek Lisesi
Beyoğlu Ticaret Meslek Lisesi proje ekibinin 21 Mayıs 2010 tarihinde gerçekleştirdiği etkinliğin
amacı, şarkılar ve şiirler eşliğinde kültürel bir paylaşım yaşamaktı. Bir diğer amaç ise kültürümüze ve
tarihimize kalemiyle iz bırakmış şairleri ve şiirlerini yeniden yaşatmak ve şiir zevkine varabilmekti. Bu
doğrultuda öğrenciler kendi seçtikleri şiirleri okurken ve şarkıları söylerken hem eğlendiler hem de
duygusal anlar yaşadılar.
Bu proje sayesinde İstanbul’un herhangi bir yerinde de aynı heyecanların yaşandığını bilmek ve bu
proje sayesinde ortak duygular yaşamak ekip için oldukça heyecan vericiydi.
Sadece okulda ve Beyoğlu ilçesinde değil, İstanbul’un her yerinde yaşanan bu kültürel paylaşım,
herkes için hem öğretici ve eğitici hem de eğlendirici oldu.
510
511
Sokak Dansları
“Sokak Dansları” Projesi gençliğin enerjisinin sokağın ritmiyle buluşması temelinde oluşturulan
bir projedir. Beyoğlu ilçesindeki çeşitli ortaöğretim okullarında öğrenim gören öğrencileri bir araya
getiren proje, sokak hallerini karikatürize ederek dansla buluşturdu.
Proje, Genç Sokak Kültür-Sanat Festivali kapsamında festivalin konseptine ve amacına uygun bir
planlama ile oluşturuldu.
Dans sanatçısı Selin Red’in (MERT) eğitmenliğinde 3 hafta dans eğitimi alan öğrenciler, Genç Sokak
Kültür Sanat Festivali açılışında İstiklal caddesinde M.J. gösterisi yaptılar. 20 Mayıs 2010 Perşembe
günü ise İstanbul Atatürk Anadolu Lisesi bahçesinde sokak dansları gösterisi gerçekleştirdiler.
Gösteri, banklara ve sokağa rastgele dağılmış gazete parçalarını okuyan işçi tulumu giymiş erkeklerin
dansı ile başladı. Devamında ise gazetelerin içine gizlenmiş kediler ortaya çıkarak dansa katıldı.
512
513
KolBastı Dans
Gösterisi
Kabataş Ticaret Meslek Lisesi
Gençlik Festivali kapsamında 19 Mayıs 2010 tarihinde gerçekleştirilen projede amaç; gençliğe hitap
eden bu dansı tanıtarak izleyicilerle beraber eğlenmekti...
2010 İstanbul Avrupa Kültür Başkenti olması nedeniyle, Beyoğlu İstanbul’un kalbi durumunda…
Yapılan bu etkinlik, gençliği birbirine daha çok yaklaştıran, dostluğun ve arkadaşlığın, birlikte
çalışmanın ve iyi şeyler üretmenin ne kadar gerçekçi olduğunu, kültür ve sanatın insanları birbirine
yakınlaştırdığını, sevginin ne olduğunu gözler önüne serdi.
514
515
Kille ve Ytong Taşıyla
Çalışmalar
Özel Alman Lisesi
17 Mayıs 2010 tarihinde bir öğretmen ve altı öğrenci tarafından sergilenen bu projede, öğrencilerin
diğer öğrencilerle daha hızlı bir şekilde kaynaşmasını ve buluşmasını sağlamak amacı güdüldü. Gün
içinde ortaya çıkarılan 3 boyutlu çalışmalar izleyici kitlesinin merakını uyandırdı ve merakla takip
edildi.
516
517
Bizim İstanbul
Özel İtalyan Lisesi
Gençlik Festivali kapsamında 17-23 Mayıs 2010 tarihinde Özel İtalyan Lisesi öğretmen ve
öğrencilerden oluşan proje ekibi çektikleri İstanbul fotoğraflarından oluşan bir fotoğraf sergisi
düzenlediler. Etkinlik süresince sokak duvarında fotoğraflar sergileyen projenin amacı, fotoğraf
sevgisini geliştirmek, fotoğraf (görselin) sanatının çevre tanıtımında araç olarak kullanılması,
İstanbul’dan bir anı somutlaştırarak sunma ve o anı kalıcı kılma, İstanbul’u fotoğraflarla yansıtması…
518
Doğal Afetler
ve Türkiye
Özel Sankt Georg Avusturya Lisesi ve Ticaret Okulu
Özel Sankt Georg Avusturya Lisesi ve Ticaret Okulu proje ekibinin 17 Mayıs tarihinde gerçekleştirdiği
projenin hedef kitlesi özellikle 15-19 yaş arası öğrenci grubuydu. Projede amaç, doğal afetlerin
oluşum nedenlerini ve etkilerini ortaya koymak, bunların Türkiye üzerindeki etkisini detaylı bir şekilde
analiz edip çıkarımlarda bulunmaktı. Projede doğal afetlerin olumsuz sonuçları üzerinde durulduğu
gibi gerekli önlemler ve doğru yönlendirme ile olumlu sonuçları olabileceği de ortaya kondu.
Türkiye’nin doğal afet riski ve alınabilinecek önlemler masaya yatırıldı ve tartışıldı.
519
Pandomim
Atölyesi
Özel Pera Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi
Genç Sokak Festivali kapsamında gençlere pandomim sanatının inceliklerini öğretmeyi hedefleyen
etkinlik Tiyatro Sanatçısı Cüneyt Uzunlar tarafından gerçekleştirildi. Etkinlik kapsamında çeşitli
okullardan ve dışarıdan gelen katılımcılar pandomim sanatına ilişkin temel kavramları ve hareketleri
öğrenme fırsatı buldu. Mimar Sinan Üniversitesi Devlet Konservatuarı’ndan mezun olduktan sonra
İstanbul, Paris ve Antalya’da 1986 – 1998 yılları arasında sokak pandomimi yapan Uzunlar, gençlere
etkinlik sonunda küçük bir sunum da yaptırdı.
520
Sokak Sergisi
ve Rumca Eserler
Konseri
Özel Zoğrafyon Rum Lisesi
Genç Sokak Festivali kapsamında gençlere pandomim sanatının inceliklerini öğretmeyi hedefleyen
etkinlik Tiyatro Sanatçısı Cüneyt Uzunlar tarafından gerçekleştirildi. Etkinlik kapsamında çeşitli
okullardan ve dışarıdan gelen katılımcılar, pandomim sanatına ilişkin temel kavramları ve hareketleri
öğrenme fırsatı buldu. Mimar Sinan Üniversitesi Devlet Konservatuarı’ndan mezun olduktan sonra
İstanbul, Paris ve Antalya’da 1986 – 1998 yılları arasında sokak pandomimi yapan Uzunlar, gençlere
etkinlik sonunda küçük bir sunum da yaptırdı.
521
Çocuk Kalpler Elele
Festivali
Atatürk İlköğretim Okulu, Özel Zapyon Rum İlköğretim Okulu,
Özel Musevi İlköğretim Okulu, Özel Kalfayan Ermeni İlköğretim Okulu
Renkli Eller Resim Etkinliği
Edebiyat (Kitap) Etkinliği
Konser Etkinliği
Uçan Balon Etkinliği
Atatürk İlköğretim Okulu, Özel Zapyon Rum İlköğretim Okulu, Özel Musevi İlköğretim Okulu,
Özel Kalfayan Ermeni İlköğretim Okulu işbirliğiyle düzenlenen festival; farklı kültürlere mensup
dört okulun öğrencilerinin kardeşlik ve barış duygularını pekiştirmek, birbirlerini tanımalarına
olanak sağlamak amacıyla gerçekleştirildi. Okulların; edebiyat, resim ve müzik çalışmalarıyla
renklendirdikleri ve sonunda barışı simgeleyen balonların gökyüzüne uçurulduğu festival
30 Kasım-23 Aralık 2010 tarihleri arasında düzenlendi.
Kültürler arası diyalog ve hoşgörü ortamını oluşturmayı, çocukların ve gençlerin yaratıcılıklarını
artırmayı amaçlayan festival, 248 kişi, öğretmen: 56 kişi tarafından hazırlandı. Etkinlikleri;
430 öğrenci, 123 öğretmen ve 120 veli takip etti.
522
523
524
525
Sultangazi
Kültür ve Sanat
Şenliği
Sultangazi İlçesi Kültür Sanat Platformu
Sultangazi Kültür Sanat Şenliği 18 – 19 Haziran tarihlerinde gerçekleşti. Müzik, şiir, resim,
fotoğraf, hat, ebru, performanslar ve kültür-sanatın birçok alanından çok çeşitli öğretmen, öğrenci
çalışmalarından oluşan etkinlik Cebeci Şehir Parkı ve Gazi Şehir Parkın’da tüm İstanbullularla
buluştu.
526
527
Çocukların İstanbul’u
Sarıyer Kültür Sanat Platformu
Sarıyer Cumhuriyet Meydanı'nda 14-19 Haziran tarihleri arasında gerçekleştirilen proje, İlçe Milli
Eğitim Müdürlüğünün koordinatörlüğünde ilçedeki ilk ve orta dereceli öğretim kurumlarındaki
görsel sanatlar ve teknoloji tasarım öğretmenlerinin büyük destekleri ile uzun süreli çalışmalarının
sonucunda bir çocuk sanat bienali şeklinde gerçekleştirildi.
Sarıyer’in farklı semtlerinde yaşayan çocukların gözüyle İstanbul’un görsel olarak dışavurumunun
hedeflendiği bu projede, her öğrenci grubu birbirinden farklı yöntem (resim, grafiti, duvar resmi, kolâj,
mozaik, rölyef, baskı, vitray, heykel, fotoğraf, enstalasyon vb.) ve tekniklerle kültür sentezi yaratmak
üzere yola çıktı. Projenin asıl amaçlarından birisi de kültür ve sanat yoluyla iletişmek ve samimi
dostluklar kurmak, halkla iç içe toplu sanat eylemlerinde bulunmak, sosyal sorumluluk bilincinde
öğrencilerin özgüvenlerini yükseltmek, etkinlikleri belgesel kıvamında hazırlamak ve bunları
uluslararası platformlarda sunabilmekti.
Her yıl değişik konseptlerin farklı tekniklerle toplu sanat eylemlerine dönüşmesi hedeflenen bu
projeye büyük sanatçılarında katılımının sağlanmasıyla interaktif bir iletişimin kurulması hedeflendi.
528
529
530
531
532
533
STK
PROJELERİ
STK PROJELERİ
Atıf Yılmaz Stüdyosu
Bir fikir nasıl doğar, gelişir, gerçekleşir? Bu serüveni yaşamak inanılmaz hoş bir süreçti (pardon;
geçmiş zaman kipi kullanmam yanlış oldu,) bu süreç bitmedi bitmeyecek…
Sinema tutkunu bir Sinema yönetmenin adını taşıyan bir sinema okulu fikri 2010 İstanbul Kültür
Başkenti Projesinin en belirgin, en amacına uygun projesi bence… Alçakgönüllülüğe hiç gerek
yok… 9 öğrenci geçen yıl bu zamanlarda henüz bizimle tanışmıyorlar, bir yıl sonra ne yapacaklarını
bilmiyorlardı. Ama ileriye bakmayı bilen birkaç çift genç göz (onlar kendilerini bilirler) “hedef varsa
ulaşılacak yol da nasıl olsa bulunur” diyordu…
Atıf Yılmaz Stüdyosu ilk uzun metraj sinema filmi “Bir Gün Tek Başına”yı çekerken öğrencileriyle
birlikte çalışacak. İlk yıl öğrencileri bu kocaman filmin içinde yer alacaklar. Hazırlanan “Çocuk ve
Gençlik Filmleri” projesi hızla yol almakta. İlk yıl öğrencileri kısa metraj filmlerini çektiler. Ve uzun
metraj filmlerinin senaryosu üzerine düşünmeye başladılar bile… Stüdyo; öğrencisi, eğitmeni,
destekçisi ve Küçükçekmecelilerle tam gaz ilerliyor.
Yine tekrarlamadan geçemeyeceğim beni en çok heyecanlandıran iki erkek olmasa o çok genç iki
çift göz olmasa hayat benim için de AYS için de çok zor olurdu.
İşimiz bitmiş değil. Zaten bitmesini isteyen kim? Dedim ya tam gaz yola devam…
AYS Derneği adına
Deniz Türkali
536
Aylar
2009
2010
Faaliyetler
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1.
AYS’nin ofis, sınıf ve stüdyo alanlarının mimari olarak yapılandırılması ve kurulması
2,
AYS çalışanlarının işe alınması, Jürinin belirlenmesi, AYS’nin, yönetim ve eğitim
kadrosunun ve öğrenci başvurularının duyuruları
3.
İlk yıl öğrencilerin seçilmesi ve Atıf Yılmaz Stüdyosu’nun 9 Aralık Açılış Etkinliği
4.
Birinci Öğretim Dönemi eğitim çalışmaları
5.
6.
Öğrencilerin belgesel film çekimi (5 adet)
Haftalık AYS Söyleşileri(Lale Mansur, Hale Soygazi, İpek Bilgin, Kenan Işık, Ümit
Ünal, Tarık Pabuççuoğlu, Güven Kıraç, Selçuk Yöntem) Küçükçekmece’ li 50
öğrenciye haftalık sinema atölyesi
7.
8.
Öğrenci Kısa Filmleri (5 adet)
AYS Söyleşileri, Küçükçekmece’li 50 öğrenciye haftalık sinema atölyesi
10
11
537
12
STK PROJELERİ
Bir İstanbul Masalı
Öğrencilerin ilk çağdan günümüze İstanbul’un tarihsel gelişimini masal, hikâye ve öykü aracılığıyla
Türkçe, İngilizce ve Almanca olarak anlatmalarını, anlatılan masalların geçtiği tarihi İstanbul kentinin
mekânlarının bugüne kadar olan farklılıklarını fotoğraflarla ifade etmeyi amaçlayan projemiz
öğrencilerin tarihi dönemleri inceleyerek yaşadıkları kent hakkında bilgi sahibi olmalarını ve bu
bilgileri kullanarak yazdıkları masalları uluslararası platformda anlatarak İstanbul’u tanıtmalarını,
kültürler arasında iletişim temelleri atmalarını ve farklı disiplinleri kullanarak öğrencilerin yetenekleri
doğrultusunda yaratıcılıklarının ortaya çıkarılmasını hedeflemiştir.
“Bir İstanbul Masalı” adlı bir müzikal ve İstanbul temalı fotoğraf sergisinin yanı sıra fotoğraflar ve
öğrencilerin metin çalışmalarından oluşan bir kitap yayımlandı, bir defile düzenlendi. Söz konusu
proje, öğrencilerin yaşayarak çalışmalarını ve öğrenmelerini, üstlendikleri sorumluluk sayesinde proje
çalışmalarında yer alma davranışı kazanmalarını ve başka öğrencilere model olmalarını sağladı.
Projenin çalışmaları 2009 yılının ilk aylarında, !Sing-day of song Ruhr 2010 projesi kapsamındaki koro
çalışmalarıyla başladı. Nisan ayında ise tiyatro, dans ve ritim grupları duyurularını yaptı.
Koro çalışmaları için 2009 Mart-2010 Mayıs, tiyatro, dans ve ritim grupları için ise 2009 Eylül-2010
Haziran tarihleri arası hazırlık ve çalışma süresi olarak belirlendi. “Bir İstanbul Masalı” projesinin on
yedi ayı kapsayan hazırlık ve çalışma süresi Haziran 2010’da tamamlandı.
“Bir İstanbul Masalı” sahne performansı 14 Haziran 2010 tarihinde saat 19.30’da Toprak-HavaSu-Ateş teması ile İş Sanat Sahnesi’nde, “Avrupa Çocuk Korosu” ise İstanbul şarkı ve türküleri ile
Almanya Essen’de 03-05 Haziran 2010 tarihleri arasında uluslararası platformlarda yer aldı.
Avrupa Eğitim Kurumları
Seyirciler gelmeden önce sandviçlerimizi yedik, yemek yerken bile hem eğleniyor hem de
heyecanlanıyorduk. Perde arkasında çok heyecanlıydım. Arkadaşlarımla şarkı söylerken ışık gözüme
vuruyordu, kulise girdiğimiz zaman birbirimizin saçını topladık. Müzik öğretmenimiz bize makyaj yaptı.
Defne Çilingirtürk, 11 yaş
Almanya’ya giderken Shalke stadyumunu merak ettiğim için çok heyecanlıydım. Almanya ‘da farklı
ülkelerden farklı kişilerle tanıştım ve dostluk kurdum. Sonsuza dek unutmayacağım bir anı oldu
benim için.
Serra Özarslan, 12 yaş
538
539
STK PROJELERİ
Almanya’ya giderken Shalke stadyumunu merak ettiğim için çok heyecanlıydım. Almanya ‘da farklı
ülkelerden farklı kişilerle tanıştım ve dostluk kurdum. Sonsuza dek unutmayacağım bir anı oldu
benim için.
Serra Özarslan, 12 yaş
Kendi enstrümanımla sahneye çıkmıştım, ışık vurduğu için kimseyi göremiyordum, ama çok
heyecanlıydım.
Can Yetilmez, 11 yaş
Sahneye benim grubum en son çıktı sahneye çıktığımda salonda oturanlar arasında ailemi aradım. Bu
benim için bir ilkti ben ailemi ararken bir anda bizim grup Latin ritimlerine başladı nasıl girdiğimi hala
hatırlamıyorum.
Eren Aşkın, 11 yaş
“Bir İstanbul Masalı” için sürekli geri saydım. O gün geldiğinde yetişemeyeceğim için çok
korkuyordum. Sahnedeyken bu saniyelerin bir daha asla geri gelmeyeceğini de biliyordum. Benim için
unutulmaz bir tecrübeydi.
Irmak Kapusuz, 11 yaş
Kuliste hazırlanırken çok heyecanlı, telaşlı, yapamayacağımı düşünen bir halde idim. Sandığımdan iyi
hatta çok iyi geçti. Çıkışta çok yorgundum ama çok mutluydum.
Helin Güneş, 11 yaş
Shalke Stadyumun’da katıldığımız konserin tarihi yaklaştıkça içimi bir heyecan kapladı. Almanya’ya
gidince daha da heyecanlandım. Hem okulumu hem de ülkemi temsil etmekten dolayı çok büyük
gurur ve mutluluk duydum.
Ece Babür, 11 yaş
O kadar çalışmadan sonra güzel bir performans gösterip alkış almak, sahne arkası hazırlıklarının
heyecanı benim için ilk defa hissettiğim duygulardı. Dans ederken kendimi sahnede uçan bir kuş
gibi hissettim. İçimdeki kuş gösteri bittikten sonra uçtu. Bu duyguyu bir daha hissetmeyeceğimi
düşündüm. Hala dans ediyorum ve sahnede hep kendimi uçar gibi hissediyorum çok mutluyum.
Doğa Atakanlı, 11 yaş
540
Almanya’da kaldığımız yerde bize güzel bir oda verdiler. Konser çok etkileyici idi. İstanbul’daki
gösteride kuliste dans eden arkadaşlarımızdan biri elbisesi yüzünden ağladı herkes onu susturmak
için uğraştı. Selam sahnesinden sonra annem beni öptü öptü öptü .
Biran Doğan, 11 yaş
İçimde bir şey vardı ve çıkmaya çalışıyordu. Bizi kuliste görmeliydiniz konuşuyor, şakalaşıyorduk biz
çok iyi bir gruptuk. Aile gibiydik. Öyle bir alkış aldık ki heyecanımız daha da arttı. Anne – Babamızın
dışında herkes bizimle gurur duyuyordu.
Deniz Uzun, 11 yaş
Ben solo yapmak istemiyordum Ya şaşırırsam. Bir yanlış yapsam bütün şarkı bozulacak. Kuliste kimi
makyaj yapıyor, kimi tiyatro repliğini çalışıyordu. İstanbul konserine çıktığımda Almanya’da verdiğimiz
konseri yaşadım.
Yasemin Bilgiç, 11 yaş
Havaalanından kaldığımız yere kadar her yer yemyeşildi. Hagen’e gittiğim zaman orada çok güzel
vakit geçirdim. “ Bir İstanbul Masalı “ İstanbul gösterisinde hep aklıma Hagen’de SİNG DAY OF SONG
konserinin açılışında Hagen belediye binasındaki açılış ve meydanda söylediğimiz İstanbul şarkılar
geldi. Gösteri bittiğinde hepsi rüya gibiydi. Shalke Stadyumundan çıktığımızda hepimiz yorgunluktan
yürüyemez ve konuşamaz durumda idik... Türkiye’ye döndüğümüzde çiçeklerle karşılandık. Çok
yorulduğumuz için ertesi gün izinli sayıldık.
Lal Onur, 11 yaş
Aylar/ Logo Destek
2009
Faaliyetler
1
2010
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1.
!Sing-day of song Ruhr 2010
projesi kapsamındaki koro
çalışmaları
2.
Tiyatro, dans ve ritim gruplarının
duyurusu
3.
“Bir İstanbul Masalı” sahne
performansı 14 Haziran 2010- İş
Sanat Sahnesi
4.
“Avrupa Çocuk Korosu” 03-05
Haziran 2010 Essen, Almanya
10 11 12
541
STK PROJELERİ
Evimiz istanbul
Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı’nın İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti etkinlikleri kapsamında
İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı ve İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün desteği ile hayata
geçirdiği Evimiz İstanbul Projesi ile İstanbullu çocuklar yaşadıkları kenti daha yakından tanıyorlar.
İstanbul’da yaşayan ilköğretim çağındaki çocuklara ulaşmayı hedefleyen Proje, çocuklarda kent kültürü
bilincinin geliştirilmesini, kentin kültürel dokusu üzerine farkındalık yaratılmasını ve kentsel aidiyet
duygusunun güçlendirilmesini amaçlıyor. Böylece kentlerini daha iyi tanıyan çocuklar, kültür ve sanat
alanlarındaki yaratıcılıklarını da ortaya koyma olanağı buluyorlar.
Evimiz İstanbul Projesi, etkinliklerini TEGV’in İstanbul’daki yerleşik tüm Etkinlik Noktaları’nda, 2
Ateşböceği Gezici Öğrenim Birimi’nde ve bu Proje için özel olarak tasarlanan Kültür Tırı ile İstanbul’un
farklı meydanlarında çocuklarla buluşturuyor. İstanbul genelinde TEGV tarafından verilen seminerlere
katılan yaklaşık 3.000 gönüllü öğretmen ise, Evimiz İstanbul Projesi’ni TEGV’in Etkinlik Noktaları’nın
yanı sıra kendi ilköğretim okullarında da uygulamakta.
2010 yılı boyunca devam edecek Proje kapsamında İstanbul’daki TEGV Eğitim Parkları’nda ve Öğrenim
Birimleri’nde Evimiz İstanbul Kulüpleri oluşturuldu. Kurdukları Evimiz İstanbul Kulüpleri aracılığıyla
çocuklar on beş hafta boyunca her hafta farklı bir tema üzerinden İstanbul ile ilgili çalışmalar yapıyorlar.
Ayrıca yine tüm TEGV Etkinlik Noktaları’nda yapılan “Zaman Tünelinde İstanbul” isimli kısa süreli
etkinlik aracılığıyla çocuklar İstanbul’da üç saatlik eğlenceli bir yolculuğa çıkıyorlar.
Evimiz İstanbul Projesi için özel olarak tasarlanan Kültür Tırı, Proje’yi sokağa taşıyarak çocukların yanı
sıra yetişkinlere de yönelik etkinlikler düzenlemektedir. Yola koyulduğu günden bu yana İstanbul’un
farklı ilçelerindeki halk meydanlarında çocuklarla buluşarak, onlarla birlikte hem eğlenceli, hem de
eğitici etkinlikler gerçekleştiren Kültür Tırı, kültürel ve sanatsal etkinliklere de sahne oluyor.
Evimiz İstanbul Projesi’nin internet sayfası, www.evimizistanbul.org üzerinden, Proje ile ilgili tanıtıcı
genel bilgilerin yanı sıra, “İstanbul Oyunları”nın web tabanlı versiyonlarına, çocuk ve gençlere yönelik
enteraktif uygulamalara ve İstanbul ile ilgili kaynaklara ulaşılmaktadır. Ayrıca hem çocuklar hem de
yetişkinler için İstanbul’da gerçekleşen kültür ve sanat etkinliklerinin duyurularını da bu siteden takip
etmek mümkün.
Evimiz İstanbul Projesi kapsamında TEGV etkinlik noktalarında bir yıl boyunca yaklaşık 650 gönüllü
aracılığı ile 45.000 çocukla etkinlikler yapılması hedefleniyor.
TEGV Eğitim ve Gönüllü Departmanı Proje Sorumlusu
Aslı Yıkıcı
542
Aylar
2010
Faaliyetler
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1.
3.,4.,5. Sınıf Kulüp Etkinliği Sema ve Aydın Doğan Eğitim Parkı, Ferit Aysan Eğitim Parkı,
Beykoz Öğrenim Birimi, Gültepe Öğrenim Birimi, Semiha Şakir Öğrenim Birimi, İpek Kıraç
Öğrenim Birimi, Yeniköy Öğrenim Birimi, Zeyrek Öğrenim Birimi)
2.
Ateşböcekleri (Şile, Çekmeköy, Tuzla, Pendik, Bahçelievler, Bağcılar, Esenler, Gaziosmanpaşa,
Ümraniye, Üsküdar, Bakırköy, Maltepe, Bayrampaşa, Eyüp, Sultanbeyli, Fatih, Beşiktaş,
Beyoğlu, Kadıköy, Büyükçekmece, Sancaktepe)
3.
Eğitim Parkları/ Öğretim Birimleri Kısa Etkinlikler
4.
Kültür Tırı (Çekmeköy, Beşiktaş, Şişli, Avcılar, Zeytinburnu, Kadiköy, Kartal, Caddebostan,
Karaköy, Taksim)
5.
Öğretmen Eğitimleri (Şile, Esenyurt, Fatih, Şişli, Ataşehir, Ümraniye, Büyükçekmece, Çekmeköy, Eyüp, Sarıyer, Esenler, Arnavutköy, Çatalça, Sultangazi, Beykoz, Tuzla, Kağıthane, Silivri,
Güngören, Başakşehir, Maltepe, Avcılar, Pendik, Kartal, Küçükçekmece, Bakırköy, Zeytinburnu,
Kadıköy, Üsküdar)
6.
Okul Çalışmaları Kısa Etkinlikler (Fatih, Küçükçekmece)
10
11
543
12
STK PROJELERİ
Kayıttayız İstanbul
“Kayıttayız İstanbul” projesi, 2006 yılından bu yana liseli gençlerle yaptığımız bir çalışma. Proje,
13 ile 16 yaşları arasındaki öğrencilerle, okullarının bulunduğu semt hakkında filmler çekmeyi
hedefliyordu. Amaç; öğrencelerinin okullarının bulunduğu semti coğrafi, sosyal, tarihi ve toplumsal
açılardan daha yakından tanımaları için bir zemin oluşturmaktı. Akif Ergüleç’in de teknik desteğiyle,
6 film çektik. Çekimler sırasında o semtte yaşayanların hikâyelerini dinledik, bölgenin sosyal, tarihi
ve doğal dokusunu daha yakından tanıdık. Öğrenciler, kentli olmak nedir, kentlilik bilinci nedir üzerine
fikirler ürettiler ve bunları filmlerinde estetik bir kaygıyla seyirciyle paylaştılar.
4 yıldır yürütülen bu çalışmalarda, öğrenciler bir öğretim yılı boyunca çalıştılar. Önce bir film nasıl
çekilir onu öğrendiler, sonra ellerine kameralarını alıp yollara düştüler. Özel Sezin Lisesi, Robert
Lisesi ve Özel Ulus Musevi Lisesi’nden toplam 60’a yakın öğrenci katıldı. Galata, Bağdat Caddesi,
Arnavutköy ve Çekmeköy hakkında 6 film çekildi. Belgeseller okullarda ve Bilgi Üniversitesi’nin
Gepgenç Festivali’nde gösterildi ama en büyük hayalleri filmlerini İstanbul’un merkezi olan İstiklal
Caddesi’nde göstermekti. Bu olanağı Akbank Sanat Merkezi sağladı. Belgeseller herkese açık
olarak gösterildi. Filmlerde yer alanlar, öğrenciler, öğretmenler, aileler ve seyirciler gösterimlere
katıldı. Filmlerden önce proje hakkında izleyicilere bilgi verildi, gösterimlerden sonra öğrenciler
film hakkında seyircilerin sorularını yanıtladı. Seyircilerin filmler hakkındaki görüşleri, yorumları
öğrencileri yüreklendirdi.
Aylar/ Logo Destek
2009
Faaliyetler
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1.
Proje ekibinin kurulması, eğitmenlerin eğitimi, program oluşturma çalışmaları
2.
Öğrencilere teknik eğitim verilmesi, belgesel izleme günleri, film incelemeleri
3.
Uygulamalı teknik eğitim, montaj eğitimi
4.
Araştırma, danışma, senaryo çalışmaları,
5.
Çekimler, senaryo geliştirme, müzik çalışmaları, afiş, fotoğraf çekimleri
6.
Deşifreler
7.
Direktör ve eğitmenler eksikleri belirler
8.
Çekimler, montaj
544
Gösterimler sonrasında öğrenciler filmleri İstanbul Film Festivali’nde gösterilmiş yönetmenler kadar
mutluydular!
Kayıttayız İstanbul Proje Tasarımı ve Uygulayıcısı
Dilek İçİnsel
“Arnavutköy ile çektiğimiz film bana, semtin sadece insan ve bina topluluğundan ibaret olmadığını
anlattı. Arnavutköy’e her hafta giderek semt halkının hikâyelerini dinledik.
O hikâyeler hala aklımda… Beni en çok etkileyen farklı kültürden insanların bu kadar çok
kaynaşabilmesi, ekmeğini paylaşabilmesi ve herhangi bir sorun karşısında (3. köprünün
Arnavutköy’de yapımına karşı) birlik olarak hareket edebilmesiydi. Böyle ilişkilerin soyunun
tükendiğini düşünürdüm.
Yeniçağın getirdiklerinin eski komşuluklara zarar veremediğini görmek arkadaşlarımı da beni de
çok etkiledi. Bu belgesel, hem film çekimi hakkında teknik bilgi edinmemi hem de bozulmak
istemeyen bir semtin mücadelesini görmemi sağladı.“
Berçemhan Yazırlı / Özel Robert Lisesi
“Çilek Tarlalarıydı” filmi
545
STK PROJELERİ
Mavi Yunus Çevre
Dedektifleri Projesi
Yetişkinlerin davranış alışkanlıklarını değiştirmek hiç kolay değil, oysa doğru mesajlar, doğru
eğitim yöntemleriyle bir araya geldiğinde; çocuklar daha yeşil bir bakış açısını kolaylıkla kazanıyor.
DenizTemiz Derneği / TURMEPA Mavi Yunus Çevre Dedektifleri Projesi, geleceğin İstanbullu
yetişkinlerine çevreyi, çevrenin önemini anlatmak ve kent kültürünün vazgeçilmez parçası olan doğal
varlıkları koruma duyarlığını geliştirmek amacı ile yola çıktı. İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti
Ajansı’nın desteği ve İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliği ile Şubat – Haziran 2010 tarihleri
arasında yürütülen proje ile İstanbul’un Sultangazi, Esenyurt, Maltepe, Pendik, Sultanbeyli ilçelerinin
dezavantajlı bölgelerinden seçilen 10 okulda 3., 4. ve 5. sınıfa devam eden 5,604 öğrenciye eğitimler
verildi. Eğitimleri ardından, öğrenmeyi pekiştirmeyi amaçlayan birbirinden renkli çevre etkinlikleri ile
çevre öğrenim yılı boyunca hep gündemde kaldı.
Okullarında Çevre Dedektifi olarak belirlenen öğrenciler, proje boyunca durmak bilmeden çevre
temalı resim ve şiir yarışmaları, atık malzemelerden sergiler, pil toplama kampanyaları, kıyı
temizliği ve ağaç dikme etkinlikleri düzenlediler; hazırladıkları çevre köşeleri, afişler, panolar ve
yaptıkları duyurularla tüm arkadaşlarını çevre için el ele vermeye çağırdılar. Belediyelere yaptıkları
ziyaretlerde çevre mühendisi büyüklerine sorular yağdıran, deniz kirliliği seminerlerinde yepyeni
bilgilerle donanan dedektiflerin heyecanı proje boyunca hiç dinmedi. Projenin gerçekleştiği tüm
546
okullarda oluşan olumlu hava ve çevreye duyulan ilgideki artış, projenin ardından okul yöneticileri ve
öğretmenlerden gelen geribildirimlere de yansıdı.
Projenin her aşamasında desteğini esirgemeyen İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve İstanbul 2010
Avrupa Kültür Başkenti Ajansı’na teşekkürlerimizi sunarız.
DenizTemiz Derneği/TURMEPA Mavi Yunus Çevre Dedektifleri,
Proje Koordinatörü
Işıl Onan
Aylar
2010
Faaliyetler
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1.
Okullarda 3.,4.5 sınıf eğitimlerin yürütülmesi (Sultangazi, Esenyurt, Maltepe, Pendik,
Sultanbeyli)
2.
Okullarda çevre dedektifi topluluklarının oluşturulması, Okullarda geri dönüşüm mekanizmasının oluşturulması, Okullarda çevre dedektifleri etkinliklerinin gerçekleştirilmesi
547
STK PROJELERİ
Müzik Nasıl Konuşur?
15.000 Çocuk
Klasik Müzikle
Tanışıyor
‘Müzik nasıl dinlenir?’ diye sorsak, acaba insanların cevap aramaya başlamadan önce yüzlerinde
beliren ifade, söyleyeceklerinden daha fazlasını anlatmaz mı bizlere? Misyon sahibi sanatın ve
sanatçının talileştiği, bir lüks hatta külfet gibi algılandığı bir kürede müziği neden ‘nasıl’ dinlemeli?
İçerik, şekil ve yöntemleriyle piyasasal asgarisine indirgenmiş birçok pratikten farklı olarak klasik
batı müziği, tarihsel gelişimi boyunca düşünen, yargılayan ve söyleyecek sözü olan bireyin sesini
taşıya gelmiştir. Kendi çeşitliliği içinde Strauss’un eğlendirici operetlerinden Bruckner’in hazmı zor
senfonilerine kadar bütün klasik müzik birikimi her zaman ereksel yöneliminin yüküyle donatılmıştır.
Yoğun çalışma sürelerinden arta kalan ‘boş zaman’ın ‘dinlenmeye ve tüketmeye ayrılan’ ile
özdeşleşmesi, günümüzde çaba gerektiren etkinliklerin erozyonuna sebep oluyor. Bu da özellikle
müziği içeriği, şekli ve yöntemleriyle –bunların varlığından bahsedebildiğimiz anlarda- basitleşme ve
doğallaşma gibi masum sözcüklerle açıklanamayacak bir yozlaşmaya sürüklemektedir. Her şeyin
metalaştığı bir kürede başarı ölçütünün piyasa mekanizmalarıyla ölçüldüğü bir sistem ise bu seyri
onaylamakla beraber bunun da tartışmaya açık olduğu ortadadır.
Algıları gündeme hakim kültürün adeta tecavüzüne uğrayarak yetişen çocuklara alternatifleri
sunmak, tanıtmak, içselleştirmek onları yetiştiren toplumun omuzlarındaki en büyük sorumluluktur.
Özellikle ömrünü adadığı müzik türünün içinde yaşadığı toplumca anlaşılmadığını düşünen ve zorlu
bir yolda yürümeye çalışan sanatçılardan birisi olarak, klasik müzik sanatçılarına çok daha fazla
Aylar
2010
Faaliyetler
1
1.
548
Okullarda 3.,4.5.,6.,7. sınıflara dinletilerin yapılması (Bağcılar, Bahçelievler, Gaziosmanpaşa,
Kadıköy)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
görev düştüğünü düşünüyorum. Bu projeyi de bu sorumluluk duygusuyla tasarladım ve 2010 AKB’nin
yarattığı yalıtılmış fırsat ile de olsa ‘övünmek’ ile ‘dövünmek’ arasında sıkışıp kalmış bir çevrenin
sınırlarını zorlamanın heyecanını yaşıyorum.
Proje 2010 yılının şubat ayında başlayıp aralık ayında son bulacak, klasik müziği yaklaşık 200
okul ve 15.000 öğrenci ile kucaklaştıracak uzun bir maratondan oluşuyor. Bir ders saati süren
etkinlikte çocuklar klasik müziğin dilini, kendini nasıl anlattığını, ifade ettiğini görme, analiz
etme hatta uygulama ile gösterme şansını yakalıyorlar. Değerli piyanist Naile Ilgaz ile birlikte
seslendirdiğimiz eserlerin hepsi dinleyicilerin yaşları, ilgileri ile uyumlu, yaşantılarıyla ve benlikleriyle
ilişkilendirebilecekleri içeriklere sahip. Çünkü hedef sadece klasik müziği anlamak değil, aynı
zamanda onun bizlere ne kadar yakın olduğunu, bize dair ne kadar çok şey söylediğini göstermek.
Yeni bir şeyle tanışmanın, ilk defa canlı müzik dinlemenin, hatta birçokları için ilk defa piyano
görmenin heyecanını ve coşkusunu yaşayan çocuklardan aldığımız geri dönüşün, bütün zorluklarına
rağmen bu projeyi gerçekleştirmek için ne kadar çok sebebimiz olduğunu kanıtladığını düşünüyorum.
Elbette klasik müzik kırk beş dakikada, bir dinletiyle sevdirilemez. Ancak Bourdieu’nün de belirttiği
gibi bir şeyin eksikliği ne kadar artarsa, o şeye duyulan ihtiyaç duygusu da o kadar azalır. Öyleyse ilk
adım o şeyin varlığını hissettirmek ve nasıl bir şey olduğunu göstermektir. Projenin işte bu ilk adımı
oldukça başarılı bir şekilde attığına inanıyorum.
Bu projenin 2010 AKB yılının sonlanmasıyla arşiv dosyaları arasında unutulmayacağını, ihtiyaç
duyulan çok daha geniş çaplı ve uzun vadeli çalışmaların bir öncüsü olacağını ümit ediyorum.
Proje uygulayıcısı
Erdem Nusret Karakaş
549
STK PROJELERİ
Okulumuz Sinema
Bir mart sabahı… Bugün Esenyurt’taki dört ilköğretim okuluna gidilecek. Projeksiyon makineleri,
DVD göstericiler, perdeler, kolonlar araca yerleşti. Sekiz kişilik film gösterim ekibi yola çıkmaya hazır.
Yağışla kilitlenen trafikte yolculuğun sonuna yaklaşılıyor. Ekipler sırasıyla okullara bırakılıyor. Çekim
ekibi aracı da geldi bugün etkinlikte çekim de yapılacak.
Okul, çocuklarla seslerine kavuşmuş bile, ilk onlar karşılıyor ekibi. “Kameracılar gelmiş”,
“televizyoncular gelmiş”. Minibüsteki tabelayı okuyanlar da var: “Okulumuz sinemacılar gelmiş”.
Etkinlikle ilgilenecek öğretmenlerle tanışılıyor, ekip hızla salonda ekipmanların kurulumuna başlıyor.
O gün okul nöbetçileri olan iki öğrenci özenle ağabey ve ablalarına yardımcı olmaya çalışıyor.
Birazdan öğrenciler salona girecek, öğrencilerle tanışılacak, ‘Avrupa Kültür Başkenti’ olmanın anlamı
paylaşılarak etkinliğin içeriği hakkında bilgi verilecek, ardından gösterimler başlayacak, sorular
sorulacak, yanıtlar aranacak, sohbet edilecek.
Salon ışıkları söndü ilk film perdeye yansıdı. Proje için özel olarak gerçekleştirilen ve sinema
nasıl doğdu, nasıl gelişti, bir filmin yapımı nasıl gerçekleştirilir konularını işleyen ‘Sinema Eğitim
Filmi’ izleniyor. Çocuk sesleri yer yer filmin seslerine karışıyor, adeta filmle konuşuyorlar, nidalar,
kahkahalar, aralarda sorular, sohbetler… “Birbirinin üzerine resimler çizeceksin, ondan sonra
böyle çevireceksin. Hareket ediyor gibi olacak, öyle değil mi?” “Normal elbiseleri ile çekseler
sonra bilgisayarda istedikleri gibi giydirseler.” “Biraz da kandırıcı bir oyun gibi.” “Bilmediğim
şeyleri öğrendim şimdi burada”…
Aylar
2010
Faaliyetler
1
1.
550
Okullarda eğitim atölyeleri (Gaziosmanpaşa, Güngören, Kâğıthane, Eyüp, Beykoz, Ataşehir, Bağcılar,
Kartal, Fatih, Adalar, Küçükçekmece, Silivri, Şişli, Sultangazi, Zeytinburnu, Sarıyer, Tuzla, Beşiktaş) 2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Devamında kamera arkası yapımlardan bölümler, çizgi filmler, spotlar, belgesellerden örnekler
izleniyor. Öğrenciler isteklerini dillendiriyor: “Televizyon iyi güzel ama bize eğitici ve çocuksu
filmler izletilsin isteriz.” “Bir bilim adamının mesela bir arkeologun filmini yapmak isterdim.”
“İstanbul’da iki fakir çocuğun filmini yapmak, fakirliğin ne kadar zor ve alay edilecek bir şey
olmadığını anlatmak isterdim.” “Macera ve aksiyon olunca izleniyor, ben öyle bir film yapmak
isterdim.” “Kovalamacalı bir film olsun.” “Dünyayı kurtaran ama kimsenin bilmediği bir
kahramanın filmini yapmak isterdim.” “Sonu ayrılıkla biten bir aşk filmi yapmak isterdim”…
Projede İstanbul’un çeper ilçe ve yörelerin ağırlıkta olduğu 39 ilçede 250 ilköğretim okuluna gidildi,
50 binin üstünde öğrenciye ulaşıldı. Proje, İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı Eğitim
Programı Yöneticiliği ile İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliğinde, BABİL Toplum Kültür Sanat
Çalışmaları ve Belgesel Sinema Derneği tarafından yürütüldü. Gençlerden oluşan film gösterim
ekibi etkinliklerden önce bir ay atölyelerde eğitim aldılar. Proje alan danışmanlığı ve eğitmenliğini
Enis Rıza, diğer eğitmenlikleri; Ebru Şeremetli, Bahriye Kabadayı, Burak Dal, Doğan Sarıgüzel, Barış
Vurucu ve Umut Efe Kuşçu, proje koordinatörlüğünü Nalân Sakızlı üstlendi, Feray Bektaş projenin
en genç gönüllüsü oldu. Film gösterim ekibi; Deniz Savaş, Eren Efe, Selin Yılmaz, Pınar Karakılçık,
Hayrettin Bayer, Engin Aşçı, Sanem Ataseven, Ali Akdağ, Demet Koç, Ufuk Özkan, Gözde Nalbant,
Okay Kılınçarslan’dan oluştu.
İstanbul’u ve ‘İstanbul’un Çocukları’nı daha yakından tanımamızı sağlayan ‘Okulumuz Sinema’
projesi öğrenciler kadar bizlere de katkılar sundu. Sinema, belgesel sinema alanında çocukların algı
dünyasını gözeten her çabanın öğrenme, düşünme, dillendirme için uygun ortamlar yaratacağını
daha ayrıntılı gözlemledik. Ve sanatın, sinemanın üretenleri ve tüketenlerinin de hep bu paylaşımdan
besleneceğini... Dileğimiz, İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti etkinlikleri sonrasında da benzer yeni
çalışmaların gerçekleştirilebilmesi…
551
STK PROJELERİ
Sokağımdan
Tarih Yazıyorum
Sokağımdan Tarih Yazıyorum projesi, İstanbul’da yaşayan gençlerin kendi aidiyetlerini ve farklılıklarını
İstanbul’un bir kent olarak dönüşümleri ve İstanbul’da yaşayanların tanıklıkları üzerinden anlamaları
için hazırlanmış bir ‘sözlü tarih’ projesidir. İstanbul’un 2010 yılında Avrupa Kültür Başkentliğine
ev sahipliği yapması, öğrencilerin proje kapsamında gerçekleştirdiği çalışmaların hem İstanbul’un
kültürel/tarihi/etnik yapısını hem de Dünya tarihiyle olan ilişkisini gözler önüne sermesi açısından
itici güç olmaktadır. Projeye katılan öğrenciler yaklaşık 50 yıl önceki İstanbul ile günümüz İstanbul’u
arasındaki farklılıkları, meydana gelen değişimleri tanıklarından dinleyerek, bu değişimleri yaşadıkları
semtler üzerinden anlamaya çalışmışlar ve bu proje aracılığıyla da tarihsel anlatımın kuşaklararası
birer taşıyıcısı konumuna gelmişlerdir. Proje kapsamında 915 lise ve 95 üniversite öğrencisi
İstanbul’un 10 ilçesinde 115 kişiyle röportajlar gerçekleştirmiş ve bu röportajlar da 50.000 adet
gazete aracılığıyla İstanbullularla paylaşılmıştır.
Genç Hayat Vakfı, Proje Koordinatörü
Uğur Elhan
Anlatılan İstanbul’la yaşadığım İstanbul iki farklı yer gibi geldi. Sanki anlatılan İstanbul bizden çok
uzak bir şehir gibi…
Hacı Sabancı Anadolu Lisesi, Üsküdar, 16 yaş
552
Bu projeye katıldıktan sonra ben en çok şu fikir üzerinde durdum. Dünya ne kadar çabuk değişiyor,
insanlar ne çabuk değişiyor, her şey ne kadar çabuk ilerliyor. En basitinden Mecidiyeköy’ün önceden
sadece dutluktan ibaret olması…
Maçka Akif Tunçel Anadolu Teknik Lisesi, Şişli, 17 yaş
553
STK PROJELERİ
Ne kadar güzel bir yerde yaşadığımızı tekrar anladım
Ali Akkanat Lisesi, Sarıyer, 15 yaş
Geçtiğim yollarda eskiden ne olduğunu bilmek ve bunu bilerek oradan geçmek hayatımı
renklendiriyor
İMKB Kız Teknik ve Meslek Lisesi, Tuzla, 16 yaş
Aylar
2009
Faaliyetler
1
2010
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
1.
Proje Önhazırlık, Eğitmen
Eğitimleri
2.
Beyoğlu çalışmasının başlaması
3.
Fatih çalışmasının başlaması, Eyüp
çalışmasının başlaması
4.
Kağıthane çalışmasının başlaması,
Şişli çalışmasının başlaması,
Beyoğlu Gazetesi Baskısı
5.
Fatih Gazetesi
6.
Eğitmen Eğitimi, Maltepe çalışmasının başlaması
7.
Eyüp Gazetesi Baskısı, Üsküdar
çalışmasının başlaması
8.
Eğitmen Eğitimi
9.
Tuzla çalışmasının başlaması,
Beykoz çalışmasının başlaması
10.
Web Sitesinin açılışı
11.
Sarıyer çalışmasının başlaması,
Kağıthane Gazetesi Baskısı
12.
Şişli Gazetesi Baskısı, Maltepe
Gazetesi Basıksı, Üsküdar Gazetesi
Baskısı
554
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
555
STK PROJELERİ
Sulukule
Çocuk
Sanat Atölyesi
Bisikletlerimizi alt katta mutfağa park edip, oyuncak bebeğimizi rafa bırakıp orta katta derslere
katılıyoruz: Dersimiz Dans, Drama, Nota Bilgisi, Keman, Ritim, İngilizce. Okuldan dışarıya davul,
darbuka, keman sesleri ve bir o kadar da heyecan taşıyor.
Geçen akşam keman dersinde, arada sıkılıp çıkanlar, bir bakmaya uğrayıp kalanlar dâhil
10-16 yaşları arasında 23 çocuk vardı. Asya da derse geldi. Asya’nın yaşı bu ders için biraz küçük
olduğu için o en üst katta oyuncaklarla oynadı. Öğrenciler ders sonunda darbuka ve davul çalıp dans
etmek istediler. 2 saatlik keman dersi bu şekilde tamamlandı.
Ritim derslerinin ikinci bölümünde öğretmenimiz ileri seviyede darbuka çalan çocuklarla ders yapıyor.
Bu bölüme katılanlar genellikle kuşaklar boyu müzisyenlik yapan ailelerin çocukları. Ders bir gösteri,
konser ciddiyetinde yapılıyor ve keyfine doyum olmuyor.
Hareketli, gürültülü, düzensiz bir okulumuz var. Çocuklar kendi tercihleriyle kapımızı çalıp derse
geliyorlar. Öğretmenler hevesle ders yapıyorlar.
Müzikle ve dansla yaşayan bir kültüre ait bu çocukların müziğe olan ilgileri ve yetenekleri hazine
değerinde.
Proje Koordinatörü
Funda Oral
Aylar
2010
Faaliyetler
1
1.
Mekânın kiralanması, İTÜ Sanatsal Komitenin Danışmanlarının belirlenmesi, Öğretmenlerin belirlenmesi,
2.
Çocukların belirlenmesi ve kayıtların kapılması
3.
Derslerin başlaması (Dans, Drama, Nota Bilgisi, Keman, Ritim, İngilizce)
556
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
557
STK PROJELERİ
İstanbul 2010
Avrupa Kültür Başkenti
İstanbul Kültür Ve
Tanıtım Gönüllüsü Kartı
ve Sertifikası
İstanbul’u tanımak, görmek özellikle İstanbul’da yaşamak büyük bir ayrıcalıktır. Bizim için böyle bir
programın düzenlenmesi hepimiz için gurur verici bir kıvanç kaynağıdır. Organizasyonda emeği geçen
ve Kültür Tanıtım Sertifikalarını imzalayarak bize ilgisini ve sevgisini gösteren TC Başbakanı Sayın
Recep Tayyip Erdoğan’a tüm arkadaşlarım adına teşekkür ederim.
Burada bana ilginç gelen güzelliği paylaşmak istiyorum. Gökkuşağı yedi renkten oluşuyor. Türkiye
yedi coğrafi bölgeden, İstanbul yedi tepeden, Dünya yedi kıtadan oluşuyor. Türkiye’nin yani
Anadolu’nun yedi bölgesi dünyadaki yedi kıtaya sevgi kardeşlik barış götürüyor. Türkiye’nin sevgisi,
sıcaklığı dünyayı ısıtmaya yeter. İstanbul’da yaşayan gönüllü kültür elçileri olarak bizler ülkelerimizle
Türkiye arasında gönül köprüleri kuracağız. (…)
Kenya, Okan Üniversitesi, 1. sınıf öğrencisi
Samuel Tabu
Aylar
2010
Faaliyetler
1.
Yurtdışından İstanbul’a okumaya gelmiş Üniversite öğrencilerinin tespiti ve listelerin
hazırlanması, kart ve sertifikaların basımı, duyuruların yapılması.
2.
Sertifika ve Kart Töreni
558
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Değişimi Birlikte
Yaratalım
İstanbul 2010
Eğitim Yönetmenliği Projeleri
Copyright © İstanbul 2010
Aralık 2010, İstanbul
Bu yayının tüm hakları saklıdır;
tamamı ya da bir bölümü yayımcının
yazılı izni olmaksızın aynen veya
işlenerek yeniden basılamaz,
fotokopi dahil elektronik veya
mekanik henhangi bir yolla
çoğaltılamaz, iletilemez veya
diğer kullanımlara konu edilemez.
Görsel malzeme ve metinlerden
alıntı yapılabilmesi, ancak tanıtım
amacıyla ve kuralına uygun olarak
normak ölçüler kapsamında ve
kaynak gösterilmesi sureti ile
olanaklıdır.
www.istanbul2010.org

Eğitim Projeleri Kit

Transkript

Benzer belgeler

[email protected] bSayfa 1 / 2 24.04.2012

Ortak Haber Bülteni 1

Ata Okulu Ekim 2010 Gazetesi

Ayşegül Özbek, Cumhuriyet, 1 Mart 2012

Kusursuz güzellik bir kusur mudur? Diane Arbus`a göre evet.