Yıl: 2, Sayı: 4, Eylül 2015 İÇİNDEKİLER Erhan ALABAY, Sevcan

Yıl: 2, Sayı: 4, Eylül 2015 İÇİNDEKİLER Erhan ALABAY, Sevcan YAĞAN GÜDER (1-­‐21) HAZIR PLANLARDA YER ALAN FEN ETKİNLİKLERİNİN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI TEMEL ÖZELLİKLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ EXAMINING OF SCIENCE ACTIVITIES IN TERMS OF BASIC CHARACTERISTICS OF PRESCHOOL EDUCATION PROGRAM Ercan YILMAZ, Ahmet Turan KURŞUN, Onur KÖKSAL (22-­‐39) OKUL MÜDÜRLERİNİN MENTORLÜĞÜ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ DEVELOPING SCHOOL PRINCIPALS MENTORSHIP SCALE M. Faysal AKIN, Kübra MUNĞAN, A. Kadir MASKAN, Selahattin GÖNEN (40-­‐54) BLOOM’UN BİLİŞSEL ALANDAKİ TAKSONOMİSİNİN TAM KÜP MODELİNE UYGULANABİLİRLİĞİNİN ARAŞTIRILMASI THE INVESTIGATION OF BLOOM'S TAXONOMY OF THE COGNITIVE DOMAIN APPLICABILITY ON FULL CUBE MODEL İsa KORKMAZ (55-­‐64) ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİMLERİNDE OKUL YÖNETİCİLERİ VE DENETMENLERİN ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ AN INVESTIGATION OF SCHOOL ADMINISTRATORS AND SUPERINTENDS IMPACT ON TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT Berrin AKMAN, Erhan ALABAY, Mefharet VEZİROĞLU ÇELİK (65-­‐81) ÇOCUKLARIN MERAK ETTİĞİ BİLİM SORULARINA OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN VERDİKLERİ CEVAPLARIN İNCELENMESİ INVESTIGATION OF RESPONSES THAT CHILDREN GAVE TO THEIR PRESCHOOL TEACHERS FOR THE SCIENCE QUESTIONS THAT THEY WONDER Murat ÖZBAY, Emrah BOYLU (82-­‐86) TÜRKÇEYİ YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENENLER İÇİN DİL ÖĞRENME STRATEJİLERİ ENVANTERİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI THE VALIDITY AND RELIABİLTY STUDY OF THE LANGUAGE LEARNING STRATEGIES INVERNTORY FOR LEARNING TURKISH AS A FOREIGN LANGUAGE Hülya YILDIZLI, Ahmet SABAN (97-­‐118) ÖZDÜZENLEMELİ ÖĞRENMEYE KURAMSAL BİR BAKIŞ R. Şamil TATIK, Münevver ÇETİN, Semih ÇAYAK, Bahar DOĞAN (119-­‐130) ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARİYER KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI PRE-­‐SERVICE TEACHERS’ METAPHORICAL PERCEPTIONS TOWARDS THE CONCEPT OF CAREER Feyza ALİUSTAOĞLU, Abdulkadir TUNA (131-­‐142) ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN İNCELENMESİ (KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ) INVESTIGATION OF CRITICAL THINKING DISPOSITIONS OF TEACHER CANDIDATES (KASTAMONU UNIVERSITY SAMPLE) Dilan BAYINDIR, Fatma Nevra SEGGIE (143-­‐155) TEACHERS’ PERSONAL AND PROFESSIONAL USE OF INFORMAL LEARNING INSTITUTIONS: FOCUS ON A BOTANIC GARDEN Yasin UZUNTARLA, Necmettin CİHANGİROGLU, Sümeyra CEYHAN, Merve EROĞLU (156-­‐169) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİ İLE SOSYODEMOGRAFİK ÖZELLİKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN ANALİZİ THE ANALYSIS ON RELATIONSHIP BETWEEN TRAIT ANXIETY LEVEL AND SOCIO-­‐
DEMOGRAPHIC CHARACTERISTICS OF UNIVERSITY STUDENTS Şenay Sezgin NARTGÜN, Sibel DEMİRER (170-­‐199) OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖRGÜTSEL YARATICILIK VE ÖZ-­‐YETERLİK DÜZEYLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ PERCEPTIONS OF SCHOOL MANAGERS ABOUT ORGANIZATIONAL CREAVITY AND SELF-­‐
EFFICACY LEVELS Cahit AKSU, M. Kayhan KURTULDU (200-­‐213) MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DERS ÇALIŞMA YAKLAŞIMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ EVALUATION OF STUDYING APPROACHES OF THE MUSIC TEACHER CANDIDATES ACCORDING TO VARIOUS VARIABLES Murat POLAT, Mücahit DİLEKMEN, Ali Fuad YASUL (214-­‐232) ÖĞRETMEN ADAYLARINDA OKULA YABANCILAŞMA VE AKADEMİK ÖZ-­‐YETERLİK: BİR CHAID ANALİZİ İNCELEMESİ SCHOOL ALIENATION AND ACADEMIC SELF-­‐EFFICACY IN PROSPECTIVE TEACHERS: AN INVESTIGATION OF CHAID ANALYSIS Ramazan ERTÜRK, Bahri AYDIN (233-­‐246) İLKOKUL VE ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL ADALET VE İÇSEL MOTİVASYONA YÖNELİK ALGILARININ İNCELENMESİ EXAMINATION OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL TEACHERS' PERCEPTIONS OF ORGANIZATIONAL JUSTICE AND INTRINSIC MOTIVATION Cihat YAŞAROĞLU, Faruk MANAV (247-­‐258) ÖĞRETİM PROGRAMINA BAĞLILIK ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI CURRICULUM FIDELITY SCALE: THE STUDY OF VALIDITY & RELIABILITY Bayram Ümit KOCAOĞLU, Özcan Erkan AKGÜN (259-­‐276) LİSE ÖĞRETMENLERİNİN FATİH PROJESİ TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMAYA YÖNELİK ÖZ-­‐
YETERLİK İNANÇLARI HIGH SCHOOL TEACHERS’ SELF-­‐EFFICACY PERCEPTIONS RELATED TO USING FATIH PROJECT TECHNOLOGIES Harun ÇELİK, Cansu GÜRPINAR, Nazmiye BAŞER, Sibel ERDOĞAN(277-­‐307) ÖĞRENCİLERİN YARATICI DÜŞÜNME VE GİRİŞİMCİLİK BECERİLERİNE YÖNELİK FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ OPINIONS OF SCIENCE TEACHER TOWARDS OF STUDENTS' CREATIVE THINKING AND ENTREPRENEURSHIP SKILLS Büşra ÇELEBİ, Pervin NEDİM BAL (308-­‐319) EVLİ BİREYLERİN DOĞUM SIRALARININ EVLİLİK UYUMU ÜZERİNDEKİ ETKİSİ THE EFFECT OF BIRTH ORDER OF SPOUSES ON THEIR MARITAL ADJUSTMENT Ali Osman KOCALAR, Vedat ŞAHİN (320-­‐332) UYGULAMA OKULUNDAKİ DENEYİMİN COĞRAFYA ÖĞRETMEN ADAYLARI TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ THE EVALUATION OF THE EXPERIENCE IN PRACTICE SCHOOL BY GEOGRAPHY TEACHER CANDIDATES Sabahattin ÇİFTÇİ, Ahmet SABAN, Saniye Nur GÜNDÜZ, Fatma Tuğba OLAÇ (333-­‐347) İLKOKUL ÜÇÜNCÜ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÜÇÜNCÜ SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ THE WIEWS OF 3rd GRADE CLASSROOM TEACHERS ABOUT SCIENCE LESSONS OF 3rd GRADE Zafer TANGÜLÜ, Ayşe TOSUN, Yavuz TOPKAYA (348-­‐357) INVESTIGATION OF SECONDARY SCHOOL 7TH GRADE STUDENTS’ SOCIAL SCIENCES LESSON, CHANGE AND CONTINUITY PERCEPTION SKILL LEVELS Ayşe Derya IŞIK, Hüseyin UYSAL, Emine AKOSMANOĞLU, Abdulhadi BİLİR (358-­‐367) İLKOKUL EĞİTİMİNİN YARATICI DÜŞÜNME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ EFFECT OF PRIMARY EDUCATION ON CREATIVE THINKING SKILLS Ayşegül KARAPINAR Fatma ŞAŞMAZ ÖREN (368-­‐385) FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN BELİRLENEREK CİNSİYET VE SINIF DÜZEYİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ DETERMINATION OF SCIENCE PROCESS SKILLS OF PRE-­‐SERVICE SCIENCE TEACHERS AND INVESTIGATING IN TERMS OF GENDER AND GRADE LEVEL Meltem Gökdağ BALTAOĞLU (386-­‐394) YETİŞKİN EĞİTİMİNDE ÖĞRENME STRATEJİLERİ LEARNING STRATEGIES IN ADULT EDUCATION Fatih KANA (395-­‐407) TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MOTİVASYONEL, BİLİŞSEL VE BİLİŞÜSTÜ YETERLİKLERİ MOTIVATIONAL, COGNITIVE AND METACOGNITIVE COMPETENCES OF PRESERVICE TURKISH LANGUAGE TEACHERS Sami TOKGÖZ, Ayşe Derya IŞIK (408-­‐418) KURSİYERNET UZAKTAN EĞİTİM PLATFORMUNUN YAŞAM BOYU ÖĞRENME AÇISINDA İNCELENMESİ EXAMINATION KURSIYERNET DISTANCE EDUCATION PLATFORM IN TERMS OF LIFELONG LEARNING D. Esra ANGIN, Nazan AKTAŞ, Muhammet Ali CEBİRBAY (419-­‐426) A NUTRITION GUIDE FOR EARLY CHILDHOOD ACTIVE STAKEHOLDERS ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ AKTİF PAYDAŞLARI İÇİN BİR BESLENME REHBERİ Sinan ÇAYA (427-­‐432) ERGENLİKTE OKUL KAÇKINLIĞI TRUANCY IN ADOLESCENCE İbrahim YILDIRIM, Kevser KARA, Esen TURAN ÖZPOLAT, Mehmet BARS, Berna KARAKOÇ, Kenan BAYRAK (433-­‐448) 4+4+4 SİSTEMİ İLE YENİLENEN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİM PROGRAMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ TEACHERS’ VIEWS ABOUT THE READING AND WRITING EDUCATION CURRICULUM RENEWED WITH THE SYSTEM OF 4+4+4 Serhat ARSLAN, Mehmet AKCAALAN (449-­‐455) THE ADAPTATION AND VALIDATION OF THE TURKISH VERSION OF THE LIFELONG LEARNING SCALE (LLS) Sinan ÇAYA (456-­‐465) BOŞ ZAMAN SOSYOLOJİSİ BAĞLAMINDA SPOR SPORTS IN THE CONTEXT OF SOCIOLOGY OF LEISURE Okay DEMİR (466-­‐479) OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİN BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMA DURUMLARI VE BUNUN ÖĞRETİME ETKİSİ (NİTEL BİR ÇALIŞMA) PRE-­‐SCHOOL THEACHERS’ SITUATION OF USING THE INFORMATION TECHNOLOGY AND THE INFLUENCE OF THIS TO TEACHING (A QUALITATIVE STUDY) Ümit DEMİR (480-­‐496) TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE ZEKİ ÖĞRETİM SİSTEMİ EĞİTİM YAZILIMI KULLANIMININ ÖĞRENCİ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ THE EFFECT OF USING INTELLIGENT TUTORING SYSTEM SOFTWARE TO RESOLVE THE MISCOPTIONS ON ACADEMIC SUCCESS IN TURKISH TEACHING Umut BAŞAR, Gökhan COŞGUN (497-­‐512) İRANLILARA YABANCI DİL OLARAK TÜRKİYE TÜRKÇESİ ÖĞRETİMİNDE ÖNEMLİ BİR SORUN: YALANCI EŞDEĞERLİKLER FALSE EQUIVALENT: AN IMPORTANT PROBLEM IN TEACHING TURKEY’S TURKISH TO IRANIAN AS FOREIGN LANGUAGE Cihad ŞENTÜRK (513-­‐529) HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE UYGULANAN DİZGELİ EĞİTİM YÖNTEMİNİN ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ VE MALİYETİNİN ANALİZİ EXAMINATION OF THE EFFECTIVENESS OF SYSTEMATIC LEARNING METHOD APPLIED IN THE LIFE SCIENCES COURSE AND ITS COST ANALYSIS Osman ÖZDEMİR (530-­‐548) THE EFFECTS OF STORY TELLING AND ROLE PLAYING ON YOUNG LEARNERS’ VOCABULARY LEARNING AND RETENTION HİKAYE ANLATIM VE ROL YAPMA TEKNİKLERİNİN GENÇ ÖĞRENENLERİN KELİME ÖĞRENİMİ VE HATIRLAMALARINA ETKİLERİ Oğuzhan ÇELİKOĞLU (549-­‐561) SOCIOLOGICAL AND PSYCHOLOGICAL EFFECTS OF THE TECHNOLOGY ON STATE EMPLOYEES Fatih AYGÖREN, Asuman Seda SARACALOĞLU (562-­‐581) YAPILANDIRMACI ÖĞRENME ORTAMLARININ OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ INVESTIGATING THE CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENTS BY SCHOOL ADMINISTRATORS VIEWS