okan koleji ispanya`da

MART 2015 / 13. Sayı
OKAN KOLEJİ İSPANYA’DA
1
İçindekiler
2
İçindekiler
46
Psikolojik Danışmanlık ve
Rehberlik Birimi
3
‘Öğretmen-ce’ Paylaşımlar..
47
Okan Koleji Lisesi
6
Okan Koleji Anaokulu
48
Yabancı Diller
9
Yabancı Diller
50
Sözel Bölüm
13
Psikolojik Danışmanlık ve
Rehberlik Birimi
52
Kütüphane
14
Okan Koleji İlkokulu
15
1. Sınıflar
19
2. Sınıflar
23
4. Sınıflar
26
Yabancı Diller
36
Sayısal Bölüm
37
Psikolojik Danışmanlık ve
Rehberlik Birimi
38
Okan Koleji Ortaokulu
39
Yabancı Diller
43
Sözel Bölüm
45
Sayısal Bölüm
2
OKAN KOLEJİ
‘Öğretmen-ce’ Paylaşımlar
3
‘Öğretmen-ce’
Paylaşımlar
21 Yüzyılda Değişen Değerler ve Çocuklarımız
***
“Yıllar önce biz anne ve babalarımızın hoşuna gitmeye çalışırdık. Şimdi ise anneler, babalar; çocukları
kendilerini sevsinler diye uğraşıyorlar.”
1950 yıllarından sonra dünyada “Barış Dönemi” başlamış, savaş mağduru aileler kendi yaşadıkları zorlukları çocuklarının yaşamaması adına imkanlarını zorlamışlardır. Globalleşen dünyada kadınların çalışma hayatına katılması söz konusu olmuş ve tüm bu değişiklikler toplumun en küçük yapısı aile kavramını
da etkilemiştir. Kalabalık aileler yerine tek çocuklu çekirdek aile kültürü çoğalmış, kıymetli çocuk kavramı
oluşmuştur. Değişen dünya ile birlikte çocuklar daha az sorumluluk alıp daha çok söz sahibi olmaya
başlamışlardır.
Son yıllara baktığımızda kuşak farkı denildiğinde iki yıl gibi kısa bir zaman diliminden bahsedebiliriz.
Oysa önceki yıllarda bu fark 25-30 yıl olarak gösterilirdi. Kuşak farkının hızlı modernleşme ile bu kadar
az bir yıla denk gelmesi çocukların da hayatı daha hızlı yaşamalarını sağlamıştır. Belki de çocukların
hayatı daha hızlı yaşamalarına NEDEN olmuştur. Daha hızlı gören ve daha hızlı hareket eden çocuklarda bir takım “kayıp” ların olması da kaçınılmaz hale gelmiştir.
“Dikkat ve Sosyallik” yaşanan en önemli iki kayıp olarak görülmektedir. Durumun iyi ve kötü yanlarını
düşünemeyen çocuk aynı zamanda sorumluluk alma problemi de yaşayabilmektedir. Anne ve babanın
vermiş olduğu sınırsız imkan olmasına rağmen doyumsuzluk hissi yaşayan çocuk sonrasında daha az
düşünen ve daha az daha az sorumluluk almak isteyen birey haline gelmektedir.
Sağlıklı bir birey olmak için insanların karar verme mekanizmaları olan iki sitemin (Limbik sistem ve
Frontal Lob) dengeli çalışması gerekmektedir. Bu denge ise bizlerin çocuklarımıza küçük yaştan itibaren
vereceğimiz sorumluluklar ve beklemeyi öğretip yanlışı ile karşılaştırarak sağlanabilmektedir. Aslında
yapılan tüm bilimsel açıklamalar ve tüm araştırmaların vardığı noktanın çok benzer olduğu da açıkça
görülmektedir. Çocuklara verilen sorumluluk duygusu ve sunulan sınırsız imkanların kısıtlanması ile
sağlıklı bireyler yetiştirebiliriz. Hem toplum, hem eğitimci hem de ebeveyn olarak sadece akademik olarak
yüksek beklentilerle ilerlemek değil çocuklarımızın ilgi ve yeteneklerini ön plana çıkaracak çalışmalarla
onların bilişsel, sosyal ve duygusal gelişimlerine destek olmamız gerektiğini unutmamız gerekmektedir.
“Çocuk yetiştirmek, Düne göre daha ZOR. Düne göre daha ÖNEMLİ.”
Derleyen: Uzm. Psikolog Nuray ÖZBEN AVŞAR
Uzm. Psikolog Duygu KARAKULAK TAKVİM
4
‘Öğretmen-ce’
Paylaşımlar
GELECEĞİN ÖĞRETMENİ SEMPOZYUMUNDAN..
“Geleceğe göre öğretmen şekillenmemeli, Geleceği öğretmen inşa etmeli.”
Çevrenin değişmesi eğitim ihtiyaçlarına da yansımaktadır. İçinde bulunduğumuz teknoloji, hız ve tüketim
çağında öğretmenleri zorlayan unsurlar ve ortaya çıkan sorunlarla baş etme stratejileri ve mesleğin geleceğinin tartışıldığı “Geleceğin Öğretmeni” sempozyumunda öğretmenlerin tutum ve davranışlarıyla gelecek jenerasyonların rol modelleri oldukları göz önünde bulundurularak, bu günün öğrencilerinin yarının
kendi kendine öğrenen kişilerine dönüşmesi ve öğrenme ihtiyaçlarının karşılanması, örneğin üst düzey
düşünme, öğrenme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek amacıyla öğretmenlerin kullanabilecekleri işbirlikçi öğrenme, bütünsel eğitim yöntemleri ve süreç odaklı ölçme ve değerlendirme gibi yöntemleri etkin kullanmalarına yardımcı olmak için öğretmenlere etkin profesyonel gelişim desteği sağlanmalı
ve öğretmen eğitiminde yüksek kalite, süreklilik ve profesyonelliğin geliştirilmesi ile eğitimde nicelikten
niteliğe geçilerek okulun bir öğrenen topluluğu haline dönüşmesi amaçlanmalıdır.
Eğitim, okul, öğretme-öğrenme kavramlarının hızla değişip dönüştüğü günümüzde öğrencilerimizin
öğrenme tutkusuyla kendi öğrenmelerine sahip çıkmaları için öğretmenlerin bilgiyi transfer eden rollerinden, öğrencileri bilgiyi keşfetmeye yönlendiren rollere geçmeleri hızlanabilir. Geleceğin okullarında mesleki gelişim programlarını etkili kılmak için ‘ne yapalım?’ sorusundan ziyade, ‘neden ve nasıl
yapalım?’ sorularına odaklanmalı ve öğretmenler araştırmacılığa teşvik edilmelidir. Bu amaçla okullarda ar-ge birimleri oluşturulmalı, çağımızın karmaşık yaşamına ayak uydurmak için yeni geliştirilmeye
başlanan disiplinler arası çalışmaların arttırılması, alan bilgisi kadar akademik ve yaşam becerilerinin
geliştirilebileceği örtük program üzerinde de durulmasının yararı ve eğitim dışındaki alanlarla da işbirliği
yapılarak başka alanlardaki sorunlara bulunan çözümlerden yararlanılması önerilmiştir.
Sonuç olarak; bu kadar hızlı gelişmelerin yaşandığı bir çağda geleceği tahmin etmeye çalışmak gülünç
bir çaba gibi gelebilir. Ancak yine de öğretmenleri koruyacak, onlara öğrencilerini daha iyi yetiştirme ve
kendilerini geliştirme konusunda yapılan çalışmaların var olduğunu bilmek güzeldir.
Filiz Sarıoğlu
Tuzla Anaokulu
Anasınıfı Öğretmeni
5
OKAN KOLEJİ
Anaokulu
Anaokulu
Yabancı Diller
Uygulamalı Dersler
Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik
6
OKAN KOLEJİ
Anaokulu
3-4 YAŞ BULUT SINIFI:
Gems ayıcıklar ünitesi kapsamında çeşitli görselleri inceleyerek “Ayıların nerde yaşadıklarını, neler yediklerini ve kış aylarında neler yaptıklarını” öğrendik ve renkli
bloklarla oyuncak ayıcıklarımıza ayı ‘‘in’’i oluşturduk.
Fen ve Doğa Etkinliğinde;
Balıkların suda nasıl yüzdüğünü deney yaparak
öğrendik. Deney sonucunda balıkların yüzme keselerinin içindeki hava sayesinde yüzdüklerini gözlemleme fırsatı bulduk.
4-5 YAŞ AY SINIFI:
Su ve Yaşam ünitesi kapsamında su damlacıklarının
nasıl oluştuğunu powert point sunumu izleyerek
öğrendik.
Fen ve Doğa Etkinliğinde;
Yağmurun oluşumunu deney yaparak öğrendik.
7
OKAN KOLEJİ
Anaokulu
5-6 YAŞ GÜNEŞ SINIFI:
Okuma Yazma Hazırlık Etkinliğinde;
Sınıfımızda bulunan sekseğin üstündeki seslerin üzerinden parmağımızla geçerek seslerin yazılış yönlerini
öğrendik. Müzik eşliğinde dans ederek istediğimiz sesin üzerine zıpladık ve “ ses çıkarma” çalışmaları yaptık.
Fen ve Matematik Etkinliğinde;
Şekiller ve meyveleri renklerine göre sıralayarak
dörtlü örüntüler oluşturduk.
8
OKAN KOLEJİ
Anaokulu
Yabancı Diller
KÜÇÜK GRUP
Renkli halımızın üzerinde yeni konularımızı öğrenmeyi çok seviyoruz, sakladığımız kartları bulma
oyununu oynayarak artık yüzümüzün bölümlerini
tanıyoruz ve İngilizcelerini biliyoruz.
Evcil hayvanlar konumuzda ‘Little red fish-Küçük
Kırmızı Balık’ adlı sanat etkinliğimizi gerçekleştirdik.
Artık hepimizin küçük bir kırmızı balığımız var ve ona
‘Little red fish’ diyoruz.
İkinci döneme baharı karşılamak amaçlı ‘Green Day
Party ’ etkinliğimiz ile başladık . Yeşil renk partimizde,
öğrencilerimiz parti günü yeşil renkte kıyafetler giyerek okula geldiler ve tüm gün aynı renk ile ilgili etkinlikler yapıp birbirinden eğlenceli oyun ve danslar
ile partinin tadını çıkardılar.
ORTA GRUP
‘Taşıtlar’ konumuzda, boyayıp kestiğimiz arabaları
numaralarına göre park ettik, böylelikle hem arabanın İngilizcesini öğrendik, hem renkleri hem de
sayıları tekrar etmiş olduk. Sanat etkinliklerinde
öğreneceğimiz yeni kelimeleri daha zevkli ve renkli
hale getiriyoruz.
9
OKAN KOLEJİ
Anaokulu
ORTA GRUP
Öğrendiklerimizi her gün Native öğretmenimiz
Marina teacher ile değişik oyunlar oynayarak ve
öğrendiğimiz şarkılarımız eşliğinde uygun hareketlerle dans ederek tekrar ediyoruz.
Circle Time etkinliğimizde öğrencilerimizi öğretmenin
yönergeleri doğrultusunda hareketler yaparak derse
hazırlanıyoruz.
BÜYÜK GRUP
İngilizce ‘Meslekler’i öğrenirken sanat çalışmamızda
astronot yapmayı seçtik, plastik tabaklardan kendi
gezegenimizi oluşturduk ve astronot olup uzaya çıktık. Kendi rengârenk gezegenimizi oluşturmak çok
keyifli ve eğlenceliydi.
GREEN DAY PARTY
Yeşil kıyafetler giyerek ‘green day party‘ gününü kutladık.
10
OKAN KOLEJİ
Anaokulu
COOKING ACTIVITY (MUTFAK ETKİNLİĞİ)
Bu ay İngilizce dersinde öğrendiklerimizi pekiştirmek ve farklı
mekanlarda kullanmak, tekrar etmek adına her ay düzenlediğimiz mutfak etkinliğimizde tırtıl (caterpillar) yaptık. Tırtılımızı
oluşturmadan önce salatalıklardan matematik çalışması
yaparak kaç tane salatalık kullanacağımızı söyledik, sebzelerimizin renklerini de tekrar ederek tırtılımızı oluşturduk ve
daha sonra afiyetle yedik. Mutfak etkinliklerinde eğlenerek ve
yiyerek öğrenmeyi çok seviyoruz.
İSPANYOLCA
Anaokulunda İspanyolca derslerimizde çiftlik hayvanlarını öğrenirken içinde bu hayvanların olduğu bir otobüs yaptık ve hep birlikte şarkılar söyledik .
Meslekler konusu işlenirken öğrendiğimiz mesleklerin
maskesini yaptık. Bu maskeleri kullanarak öğrenilen
yeni kelimeleri pekiştiren oyunlar oynadık.
FRANSIZCA
Anaokul öğrencilerimizle kestik, yapıştırdık ve yılbaşı
ağacımızı yaptık. Ağacımızı süsledik ve Fransızca
yeni yıl dileklerimizi öğrendik.
11
OKAN KOLEJİ
Anaokulu
Kartondan renkli zarlar yaparak hem oyun oynadık
hem öğrendiklerimizi tekrar ettik .
Meslekleri öğrenirken kesip boyayarak maskeler
yaptık ve çok eğlendik.
12
OKAN KOLEJİ
Anaokulu
Psikolojik Danışmanlık
ve Rehberlik
4-5 yaş ve 5-6 yaş grubu öğrencilerimizle otokontrol
konulu “Kurabiye Adam” etkinliği yaptık.
İkinci bebek bekleyen velilerimizin annelerine odaklı
“Kardeşe Hazırlık ve Kardeş Kıskançlığına” dair seminer düzenledik.
13
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
1. Sınıflar
2. Sınıflar
4. Sınıflar
Yabancı Diller
Sayısal Bölüm
Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik
14
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
1.Sınıflar
1A SINIFI
Laboratuvar dersinde grup arkadaşlarımızla birlikte
canlıları sınıflandırmaya çalıştık.
Matematik dersinde toplama işlemleri yapmaktan çok
keyif alıyoruz.
Kütüphane saatinde dergi incelemesi yaptık.
Yeni yılı keyifli bir partiyle karşıladık
15
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
Yılbaşı etkinliklerinde doyasıya eğlendik.
Matematik dersinde kendi saatimizi yaptık. Sizin
saatiniz kaç?
Türkçe dersinde okuduğumuz bir diyaloğu canlandırmaya çalıştık.
Havaların güzel olduğu zamanlarda bahçede keyif
yapmayı da unutmadık.
16
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
Artık okuyabildiğimiz için kütüphaneden ödünç kitap
almaya başladık.
Yeni yılın en güzel özelliklerinden biri de hediyeleşmektir. Biz de sınıf arkadaşlarımızla hediyeleşmemizi
gerçekleştirdik.
1B SINIFI
1-A ve 1-B sınıfı kardeşlik gününde kardeş kardeş
oynadılar.
Fen Bilgisi dersinde canlılar dünyasını işledik.
17
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
Kardeşlik gününde 1-A ve 1-B sınıfları...
Laboratuvar derslerimiz çok eğlenceli geçiyor.
Canlıları yaşadıkları yerlere göre sınıflandırdık. Fen
laboratuvarında canlıları yaşadıkları yerlere göre sınıflandırdık.
Fen Bilgisi dersinde canlılar konusunu dikkatle dinledik.
18
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
2.Sınıflar
2. SINIFLAR
“Okulumuzu ve Çevremizi Koruyalım” kazanımı doğrultusunda “Geri dönüşümün ve çevre temizliğinin önemini
vurgulamak” amacıyla “Çevre” konulu dergimizi hazırlayıp çıkardık.
Sanatsal çalışmaların çeşitliliği hakkında bilgilendirme
ve katkı sunmak amacıyla, 2-B sınıf velisi Aslı
ODABAŞI’nın verdiği eğitimle ebru çalışması yaptık.
Çevresindeki insanların mesleklerinin farklı özellikler
gerektirdiğini ve mesleklerin hayatımız için önemini
kavramak amacıyla farklı meslek grubundaki velilerimizle söyleşi yaptık.
“Topluma örnek olan kişilerin çocukluğunu araştırma” kazanımı kapsamında Okan Ünüversitesi Eğitim Fakültesi dekanı Ali İlker GÜMÜŞELİ ile söyleşi
yaptık. Öğrencilerimiz, konuğumuzun çocukluğunu ve
öğrenim hayatını öğrenmek amacıyla sorular sorup
konuğumuzu tanımaya çalıştılar.
19
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
Fen Bilimleri dersinde , canlı ve cansız varlıkları inceledik.
Verilen kelimelerle uygun ekleri birleştirdik, yeni kelimeler türettik.
Kütüphane saatinde güncel dergileri inceledik.
Hayat Bilgisi dersinde kantine giderek alışveriş
esnasında genel kurallar üzerinde durduk. Ayrıca
matematik dersinde de para üstü alma hesap yapma
gibi kavramları pekiştirdik.
20
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
Matematik dersinde “Paralarımız” konusuyla ilgili etkinliğimizi sınıfta tamamladık. Grup çalışmasıyla her
öğrencimiz sorumluluk, iş bölümü yapma gibi kavramları da pekiştirdi.
“Yetenek Yarışması” etkinliğine katılan öğrencilerimiz
hem eğlendiler hem de yeteneklerini sergilediler.
Öğrencilerimiz karne heyecanı yaşadılar. Ailelerinin
de katıldığı karne töreni heyecan doluydu.
Rehberlik birimimiz tarafından sınıfımızda uygulanan
“Görsel Algı Çalışması” büyük ilgi topladı. Bu çalışma
ile öğrencilerimizin ilgi alanları ve dikkat ettikleri konular sınıfça tartışıldı.
21
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
Çarpma işlemleri ve çarpım tablosu ile ilgili bazı
alıştırmaları okulumuzun bahçesinde uyguladık. Bu
çalışmada öğrencilerimiz kısa yoldan çarpma işlemlerini daha iyi kavradılar.
Öğrencilerimiz var olan yeteneklerini sınıfta arkadaşlarıyla paylaşma olanağı buldular.
22
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
4.Sınıflar
4-A SINIFI
Ayın son cuma günlerinde kantini ziyaret ettik. Hem
seçmeyi hem hesaplamayı hem de arkadaşlarımızla
paylaşmayı öğrendik.
Sosyal Bilgiler dersinde işlediğimiz “Türk Kültürü ve
Geleneklerimiz” ünitesi ile ilgili olarak Sadberk Hanım
Müzesi’ni ziyaret ettik. Burada kültürümüzle ilgili öğeleri görme fırsatını yakaladık. Türk Hamamı, Kına
Gecesi, Sünnet, Lohusa Odası, Damat Tıraşı, Türk
Kahvesi çalışmalarımız arasında yer aldı. Ayrıca,
Türk toplumunda ayakkabıların mevsimlik kullanım
biçimlerini görme fırsatını da yakalamış olduk.
Fen ve Teknoloji dersinde maddenin halleri, ısı ve sıcaklık konularını işledikten hemen sonra Cam Ocağı
gezimizi gerçekleştirdik. Burada üç çalışmaya katıldık.
Füzyon çalışmasında her öğrenci kendi yaratıcılığını
kullanarak çalışma yaptı. Sıcak Cam Odası etkinliğinde eriyen camın nasıl şekil aldığını, nasıl soğutulduğunu ve üzerindeki süslemelerin nasıl yapıldığını
öğrendik. Ayrıca boncuk yapımını inceleme fırsatını
yakaladık.
Anasınıfında okuyan kardeşlerimize yılbaşı kartları
hazırladık.
23
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
Anasınıfındaki kardeşlerimize kartlarımızda yazılanları okurken heyecanları ve mutlulukları gözlerinden
okunuyordu.
Yılbaşı provasını gerçekleştirdik.
Gruplarımızla birlikte kelimeler türettik. Çalışmalarımızı panolarda sergiledik.
Öğretmenimize sevgimizi onun bizim için kullandığı
yolla; tahtaya yazarak gösterdik.
24
OKAN KOLEJİ
İlkokul
Yeteneklerimizi sergiledik.
Yetenek sertifikalarımızı aldık. Çok gururlandık.
Işık kaynaklarını grup çalışması ile öğrendik.
25
OKAN KOLEJİ
İlkokul
Yabancı Diller
Öğrencilerimiz FOOD ünitesi kapsamında yiyecek
resimlerini boyayıp yiyecek isimlerini yazdılar. Hazırladıkları food resimleri ile “Tom” karakterine yiyecek verdiler. Etkinlik sonrasında yiyecek resimleri ve
yazılarını sınıf içi panomuzda sergiledik.
I’M EXCITED ünitesi kapsamında öğrencilerimiz kartondan renkli dairelere farklı feelings – duygu resimleri çizerek kartlar hazırladılar. Hazırladıkları kartları
kullanarak birbirlerine sorular sordular ve nasıl hissettiklerini anlattılar. “How do you feel?” “I’m happy”, “How
does she\he feel?”, “She\he feels excited”.
HAPPY PANCAKE DAY!
Pancake Gününü kutlamak için öğrencilerimiz pancake resimlerini süslediler. Pancakelerini ne ile süslemek istediklerini hem yazdılar hem de arkadaşlarına
anlattılar.
My house ünitesi dâhilinde kâğıt evlerimizi yapıp içlerine evlerimizdeki odaları ve eşyaları çizdik. Bu aktiviteyle İngilizceyi kullanarak öğrendiğimiz yeni kelime
ve kalıpları tekrar etme şansını elde ettik.
26
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
Ocak ayı ile İngilizce defterlerimizde yazı çalışmaları yapmaya başladık. Öğrencilerimiz İngilizce
konuşmanın yanı sıra yazma ve okuma etkinlikleri
ile de İngilizcenin farklı yanlarını keşfetmeye devam
ediyorlar.
Öğrencilerimizle sporları ve aktiviteleri tekrarlamak
amaçlı, kâğıt dominolarımızı doğru sporu ve yazılışını
yan yana getirerek sınıfımızın içine dizdik. Bu oyun
grup çalışmasında daha etkin olmalarına, dili daha
akıcı olarak kullanmalarına ve dili eğlenerek öğrenmelerine yardımcı oldu.
Öğrencilerimizle English Fun Club odasında ‘BINGO’,
‘WORD-GAMES’, ‘MEMORY GAMES’ gibi oyunları
oynayarak İngilizceyi eğlenerek ve kullanarak pekiştiriyoruz.
Kıyafetler konumuzla ilgili olarak renkli kartonlardan
bavul hazırladık. Tatile giderken bavulumuza neler
koymak istediğimizi hem çizdik hem yazdık hem de
arkadaşlarımıza anlattık. Aktivitemizden sonra bavullarımızı sınıfta sergiledik.
27
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
3. SINIFLAR
MY WEEK ünitemizle ilgili olarak öğrencilerimiz bir
hafta boyunca günün hangi bölümünde ve saatinde
neler yaptıklarını anlattıkları aktivitelerini tamamladılar. Çalışmalarımızı sınıf içi panomuzda sergiledik.
Öğrencilerimizle öğrendikleri kelimeleri tekrar etmek
ve kelime üretme becerilerini geliştirmek için kelime
oyunu oynadık. Öğrencilerimiz grup arkadaşlarıyla
birlikte ellerindeki sınırlı sayıdaki harfleri kullanarak
anlamlı kelimeler üretmeye çalıştılar. Oyunumuzdan
çok keyif aldılar.
Öğrencilerimizle The Seasons ünitemiz dahilinde işlediğimiz ‘Doğal Afetler’ konusuna ait posterlerimiz…
Öğrencilerimiz English Room - İngilizce Odası’nda
eğlenerek öğrenmeye devam ediyorlar.
Öğrencilerimiz “Word Games – Kelime Oyunları” ile
ellerindeki sınırlı sayıdaki harfleri kullanarak kelime
üretmeye çalıştılar. Bu oyunla öğrendikleri kelimeleri
tekrar ettiler, yeni kelimeler üretmeye çalıştılar ve birbirleriyle İngilizce sohbet ettiler.
28
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
4.SINIF
WHO’S STEALING THE FISH ?
Öğrencilerimiz, sınıfta okumuş oldukları
‘Who’sstealing the fish ‘adlı kitabı projelendirerek
çalışmalarını arkadaşları ile paylaştılar .
‘MY DREAM PLANET ‘
Hayal gücümüzü kullanarak kendi gezegenlerimizi
çizdik. Gezegenlerimizde neler olduğunu öğrendiğimiz
yeni kelimeleri kullanarak arkadaşlarımıza tanıttık.
Birbirimize gezegenlerimiz hakkında sorular sorduk.
DICTATION CONTEST
Öğrendiğimiz yeni kelimeleri pratik yapmak ve
önceden öğrendiklerimizi tekrar etmek amacıyla
‘Dictation Contest ‘ yarışması düzenledik.
İki grup halinde yarıştığımız etkinlikte yöneltilen kelimeleri, cümleleri grup olarak spelling hatası yapmadan yazmaya çalıştık. Oldukça da başarılıydık.
ETKİNLİKLERİMİZ
FRIDAY SPEECH
Her hafta cuma günü bir öğrencimiz İstanbul/Asya’da
hafta sonu arkadaşlarının yapabileceği farklı aktiviteler ile ilgili İngilizce bilgiler vermeye devam ediyor. Bu
aktivite ile öğrencilerimiz İngilizceyi sınıf dışında da
kullanma şansı buluyor ve keyif alıyorlar.
29
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
ENGLISH FUN CLUB
2 ve 3. sınıf öğrencilerimiz English Fun Club’da dili
eğlenerek öğreniyorlar.
Yeni Yıl Etkinliklerimiz...
Valentine’s Day Etkinliğimiz ...
Princess and The Dragon Hikâyesini dinledikten sonra yaptığımız kağıt ejderhalar.
30
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
Kış mevsimi etkinliğimiz, kar küreleri…
COOKING TIME
English Fun Club eğlenceli etkinliklerle devam ediyor.
Öğrencilerimiz istedikleri gibi şekil verdikleri vanilyalı ve
kakaolu kurabiyeler hazırladılar. Kurabiyelerini hazırlayıp tadarken hem bahçenin ve güneşli havanın tadını
çıkardılar hem de arkadaşlarıyla İngilizce sohbet ettiler.
OKANVILLE
Bedensel Engelliler Derneği’ne Anlamlı Bağış!
Kolejimiz Yabancı Diller Bölümü tarafından bu yıl 3.’sü
düzenlenen Okanville kermesine katılan öğrenciler, evlerinden getirdikleri yeni yıl süs eşyalarını satarak topladıkları geliri “Bedensel Engelliler Derneğine” bağışladı.
Sosyal sorumluluk projesi olarak her yıl yapılan etkinliğimizin amacı öğrencilerin öğrenmekte oldukları yabancı dilleri kullanarak konuşma becerilerini geliştirmek.
Kermes boyunca sadece İngilizce, Rusça, Çince,
Fransızca ve İspanyolca konuşup pratik yapan öğrenciler, alışverişte birbirleriyle yarışarak keyifli bir gün geçirdiler.
31
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
2.YABANCI DİLLER
ÇİNCE
Dil öğrenmenin şüphesiz en güzel yanı eğlence! 4.sınıf
öğrencilerimiz Çince dersinde öğrendikleri yeni kelimeleri
eğlenceli oyunlar ile pekiştirdi.
1.sınıf öğrencilerimiz Çince dersinde, öğretmenimi- zin
anlattığı hikayenin resimlerini sıraya koyma etkinliğinden büyük keyif aldılar .
Öğrencilerimiz her hafta Çin kültürüne özgü farklı bir
etkinlik yapıyorlar .Bu sayede Çince dilini öğrenmenin
ayrıcalığını yaşıyorlar .
RUSÇA
1.sınıf öğrencilerimiz ile Rusça alfabeyi öğrenirken
öğrendiğimiz harf ile başlayan bir nesne yapıyoruz. Mesela balık (rıba) ya da uçak (samalöt)…
32
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
2.sınıf öğrencilerimiz ile Rusça dersinde büyük-küçük
gibi sıfatları pekiştirmek amaçlı inretaktif oyunlar oynadık.
Oyuncaklarımızın artık Rus dilinde neler olduğunu çok
iyi biliyoruz. Renkli çalışma kitabımızdan konumuz ile
ilgili etkinlikleri tamamladık.
Rusça dersimizde, evcil hayvanları öğrenirken kağıt
katlama sanatından bir çalışma yaptık. Bir taraftan
bakıldığında balık, diğer taraftan bakıldığında kedi... Bu
etkinlik çok eğlenceliydi.
Heceleri aşağıya, yukarıya kaydırarak söylenen kelimeleri oluşturmaya çalışıyoruz...
33
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
Cümle içinde uygun fiilleri yerleştirme çalışmamızı
tamamladık.
Rus dilinde duygularımızı eğlenceli resimler çizerek
ifade ettik .
FRANSIZCA
2.sınıf öğrencilerimizle Fransızca derslerimizde
“Dans la ferme de Mathurin” adlı şarkıyı öğrendik.
Şarkıyı önce defterlerimize yazdık sonra tahtaya
yansıtıp hep birlikte söyledik.
4.sınıf öğrencilerimizle birlikte yılbaşı kartları hazırladık ve panomuzu süsledik. Önce yeni yıl dileklerimizi Fransızca nasıl söyleyeceğimizi öğrendik, sonra
yılbaşı kartlarını istediğimiz gibi süsledik ve içlerine
yeni yıl dileklerimizi yazdık.
34
OKAN KOLEJİ
İlkokulu
İSPANYOLCA
1.sınıflarımızla İspanyolca derslerimizde mevsimleri öğrenirken o mevsime özgü nesne ve canlıların resimlerini ayırarak yapıştırdığımız grup pano
çalışmasını yaptık.
35
OKAN KOLEJİ
İlkokul
Sayısal Bölüm
Yeni bir programlama platformu ile ilkokul öğrencileri eğlenerek programlama üzerinde çalışmalarını
sürdürmektedir. Tynker’ın diğer başarılı yönü ise hem
Apple Store da hem de Google Play üzerinde mobil
uygulamasının bulunmasıdır. Bu sayede öğrenciler
istediklerinde tablet üzerinden de kodlama yapabilirler.
36
OKAN KOLEJİ
İlkokul
Rehberlik Bölümü
1-17 MART
13.03.2015 günü anaokulu hazırlık sınıfından ilkokulumuza seneye geçecek öğrencilerin velilerine rehberlik
veli paylaşım semineri olarak ‘’ İlkokula Adım Adım ‘’
semineri gerçekleştirildi. Anaokulumuzun rehber öğretmeni Duygu Karakulak Takvim ve İlkokulumuzun rehber
öğretmeni Sezen Arslan’ın gerçekleştirdiği sunumda;
çocukların içinde bulundukları yaş döneminin(6-7yaş)
gelişim özelliklerini, ilkokul hayatıyla birlikte hangi gelişim becerilerine sahip olmaları gerektiğini bu becerilerin okula uyumlarına nasıl destek olacağını ve önümüzdeki 6 aylık dönemde ailelere bunları nasıl
geliştirebilecekleri ile ilgili öneri etkinlikleri paylaşıldı.
Okan Koleji İlkokuluna, Okan Anaokulu hazırlık sınıfı
öğrencilerimizin ‘’İlkokula alıştırma programı’’ dahilinde “rehberlikle tanışma, ilkokulda bizi neler bekliyor?’’ içerikli çalışmasını öğrencilerle paylaştı.
Okan Koleji rehberlik etkinlikleri çerçevesinde ilkokul rehberlik birimimiz tarafından rehberlik dersi
etkinliklerinde ‘’her sınıf yaş düzeyine uygun ’-GÖRSELALGI ÇALIŞMASI’’ ilkokul 1. Sınıftan 4. Sınıflara
kadar tüm ilkokul öğrencilerimize rehberlik ders saatlerinde uygulanarak,’’ Görsel algı nedir? Öğrenme
stratejileri nelerdir? ‘’değerlendirmeleri öğrencilerle ve
rehberlik- veli görüşmelerinde velilerimizle paylaşıldı.
37
OKAN KOLEJİ
Ortaokul
Yabancı Diller
Sözel Bölüm
Sayısal Bölüm
Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik
38
OKAN KOLEJİ
Ortaokul
Yabancı Diller
6B SINIFI
Festivaller konusunda gruplar halinde poster hazırladık ve sınıf arkadaşlarımıza sunduk.
Hobilerimiz ve ilgi alanlarımız ile powerpoint sunular
hazırladık ve öğrenmekte olduğumuz İngilizce dilini
kullanarak bir topluluk önünde konuşma becerimizi
geliştirdik.
Karaoke etkinliklerimiz
içselleştirdik.
ile
eğlenerek
şarkıları
9A SINIFI
Yeni kelimeleri öğrenirken online sözlük çalışması
yaptık.
39
OKAN KOLEJİ
Ortaokul
İlgimizi çeken konularla ilgili sunu yaptık ve arkadaşlarımızdan gelen soruları yanıtladık.
5A SINIFI
Okanville etkinliğimizde yabancı dil konuşarak
satışlar yaptık. Topladığımız bağış ile LÖSEV’e
yardım ettik.
Comenius projesi kapsamında ülkemizden farklı
yeryüzü şekilleri ile kartposttallar hazırladık ve arkadaşlarımıza yolladık.
Hazırladığımız kartpostallarda İngilizce yazarak
öğrendiğimiz kalıpları pratik etme şansı yakaladık.
40
OKAN KOLEJİ
Ortaokul
Yeni yıl dileklerimizi Comenius projesi kapsamında Hollanda,İtalya ve İspanya’daki arkadaşlarımıza
kartlar hazırlayarak ilettik.
Hazırladığımız yenil yıl kartları ile toplu bir fotoğraf
çektirdik. İngilizce derslerimiz çok eğlenceli ve verimli geçiyor.
6A sınıfı olarak İspanya’daki arkadaşlarımıza mektuplar yazdık ve yolladık. Heyecanla beklediğimiz cevaplar bizlere en kısa sürede ulaştı. İngilizce derslerini diğer kültürler ile etkileşimde bulunduğumuz için
çok seviyoruz.
7A SINIFI
Duvar Gazetesi etkinliğimize Comenius Projesi ziyaretlerimizden anılarımızı paylaştık.
41
OKAN KOLEJİ
Ortaokul
Yeni yıl panomuzu yeni yıldan beklentilerimizle süsledik.
Ünitemizle bağlantılı olarak Doctor Who serisinden
bölümler izleyerek kelime tekrarı ve dizi/film kritiği
yapma/ izleme eleştirme/ yorum katma gibi etkinliklerde bulunduk.
42
OKAN KOLEJİ
Ortaokul
Sözel Bölüm
Okan Kolejinde Atasözü-Rap Yarışması
Okan Koleji ortaokul öğrencileri, Türkçemizin zengin bir
kaynağı olan atasözlerinden birini açıklayarak rap şarkı
sözüne dönüştürdü ve alt yapı müzikleriyle birleştirerek
besteledi. Atasözlerimizin öğretimi kapsamında kalıcı
öğrenmeyi sağlamak amacıyla gerçekleştirilen yarışmada Türkçe, müzik ve dans derslerinin disiplinler arası
etkinliği, jürimiz tarafından değerlendirildi.
Rap müzik gruplarının eğlence dolu yarışmasında
öğrenciler, kostümden dans kareografisine kadar
her adımda kendi becerilerini işbirliği içinde geliştirip
sahnelediler. Yarışmaya katılan 7-A sınıfı üçüncü,
5-A sınıfı ikinci olurken 6-B sınıfı da birinci oldu.
Ortaokul Münazara Etkinliği
Ortaokul öğrencilerimizle birlikte onların sorgulama
ve öz güven kazanımına ait olan güzel, etkili konuşma yetisinin yanı sıra birçok sosyal değeri de bireysel anlamda sunan münazara etkinlikleri uygulamaktayız.
Yıl içinde Türkçe ve sosyal derslerinde süreç odaklı ilerleyen münazara çalışmaları öğrencilerimizin
günden güne ilerleyen gelişimlerini görme açısından
önem arz etmektedir.
43
OKAN KOLEJİ
Ortaokul
Geleceğin Dâhileri
5. sınıflarla Sosyal Bilgiler dersinde; bilim tarihine
derin izler bırakmış bilim insanlarını hem tanıdık
hem tanıttık. Seçtiğimiz bilim insanlarını araştırarak
sosyal bilgiler derslerinde bu kişileri canlandırdık.
Çalışmamızı konferans salonunda okuldaki arkadaşlarımıza sunum yaparak sergiledik.
Çok heyecan verici bu çalışmada öğretmenimizin de
desteği ile kendimizi birer bilim insanı olarak görüp
Cahit Arf, Gazi Yaşargil, Einstein, Graham Bell,
Pasteur , Mehmet Öz gibi daha birçok bilim insanını
tanıma fırsatı bulup bilimin gelişmesine katkılarını
öğrendik.
44
OKAN KOLEJİ
Ortaokul
Sayısal Bölüm
Matematiğin ünlü sabit sayısı olan “Pi Sayısı” anısına
düzenlenen Pi Günü kutlama etkinlikleri Okan Kolejinde etkin bir biçimde yapıldı.
Günün anlam ve öneminin belirtildiği açılış
konuşmasının ardından okulun tüm öğrencilerine Pi
Sayısı hakkında bilgilerin verildiği sunum izlettirildi .
Pi sayısının bulunuşu ile ilgili videodan sonra Pi
sayısının basamaklarının ezberlendiği Pi hafıza
yarışması , içinde P ve İ harflerinin sıralı ve bitişik olduğu Pi kelime yarışması ve son olarak ta Pi Obje
tasarım yarışması yapıldı.
Pi sayısının en yaygın kullanımının olduğunun vurgulandığı bugünde, öğrenciler eğlenerek matematiğin
gizemi hakkında bilgi sahibi oldular.
FLL TURNUVASI
14.02.2015
tarihinde
Kültür
Üniversitesinde
gerçekleşen FLL turnavasına Okan Koleji Robot
kulübü öğrencileri 2.kez FLL turnuvasına katıldı.
“Senin Dünyan Senin Sınıfın” teması kapsamında
öğrencilerimiz Matematikte çarpım tablosu üzerine
hazırladıkları projeyle jürilerin beğenisini kazanıp
robot ayağında ROBOKAN adlı robotumuz 7. sırada yer almıştır. Yarışmada lise ve ortaokul grupları beraber yarışmaktadır. Yaş gurupları dikkate
alındığında büyük bir başarı göstermişlerdir.
45
OKAN KOLEJİ
Ortaokul
Psikolojik Danışmanlık
ve Rehberlik
ÖĞRENCİLERİMİZE YÖNELİK ÇALIŞMALAR
Gelişimsel rehberlik kapsamında; akademik, duygusal, davranışsal açıdan takiplerini gerçekleştirmek
amacıyla bireysel görüşmeleri yapılmıştır. Görüşmelerimizde ön ergenlik ve ergenlik, iletişim, ders çalışma alışkanlıkları, motivasyon, aile içi iletişim, arkadaş
ilişkileri, sınava hazırlanma süreci, sınav kaygısı
gibi konulara yer verilmiştir. Arkadaşlık ve bilişsel
destekleme grup çalışmalarımız devam etmektedir.
Her sınıf seviyesinde rehberlik dersleri yapılmıştır.
Rehberlik derslerimizde Tüm sınıflarda dikkat-ardıllık
-eş zamanlılık ve planlama alanları ile ilgili çalışmalar
yapılmıştır.
DEĞERLER EĞİTİMİ
Şubat ayı konumuz olan “Kendini Bilmek, Kendini
Tanımak” değerlerimizle ilgili panolar hazırlanıp bilgilendirmeler yapılmıştır.
SOSYAL SORUMLULUK PROJESİ
Lions Yaşam Kulübü işbirliği ile Ataşehir’de OKAN
Eğitim Kurumları olarak “Aile İçi Etkili İletişim” semineri verildi.
VELİLERİMİZE YÖNELİK HAZIRLANAN EK BÜLTEN VE BROŞÜRLER
Lise velilerimize yönelik “Tatil ve Karne Vakti” ile “Arkadaşı Olmak mı? Ebeveyni Kalmak mı?”
bültenleri hazırlanmıştır.
46
OKAN KOLEJİ
Lise
Yabancı Diller
Sözel Bölüm
Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik
47
OKAN KOLEJİ
Lise
Yabancı Dersler
HAZIRLIK SINIFI
“The Giver” adlı filmle alakalı çeşitli proje çalışmaları
yapıldı. Bazı öğrenciler filmdeki duygudan yola çıkarak
kendilerince bir soundtrack çalışması yaptı; bazısı film
afişi tasarlarken bir kısım öğrenci de comic script hazırladı. Bunların yanı sıra karakterler hakkında konuşuldu.
Hazırladıkları projeleri sınıf önünde sunduk.
9A SINIFI
Festivaller ile ilgili ünitemizde kutladığımız festivalleri
fotoğraflarla sınıf arkadaşlarımızla paylaştık.
Yeni kelimeleri öğrenirken online sözlük çalışması
yaptık.
İlgimizi çeken konularla ilgili sunu yaptık ve arkadaşlarımızdan gelen soruları yanıtladık.
48
OKAN KOLEJİ
Lise
10A SINIFI
10 A sınıfı öğrencileri haftada 1 gün olmak üzere
İngilizce derslerinde kütüphanede sessiz okuma çalışması yapmaya başlamış olup bu şekilde
öğrendikleri dili kütüphanedeki okuma saatinde pekiştirme şansına sahip olacaklardır.
11.SINIF
Dünya markalarının gerçekte ne anlama geldiklerini
tartıştık ve yaptığımız bir pano çalışması ile özetledik.
49
OKAN KOLEJİ
Lise
Sözel Bölüm
Okan Kolejinde Mevlana Haftası
“Ya olduğun gibi görün, ya göründüğün gibi ol...”
Hoşgörü ve insan olmanın erdemini felsefesinde
barındıran Mevlana Haftası, Okan Koleji öğrencileri
tarafından yapılan etkinlikle kutlandı. Erdemli hayatı,
eserleri, sözleri ve şiirleriyle insanlığın mihenk
taşlarından olan Mevlana Celaleddin-i Rumî’nin sekiz yüz yıllık evrensel düşüncelerinin tazeliği, Okan
Koleji öğrencileri tarafından yapılan etkinlikle paylaşıldı. Lise öğrencilerimizce yapılan programda
öğrencilerimizin okuduğu şiirler, sözler ve konuşmalarda dünya insanlığına barışçıl, alçakgönüllü ve
hoşgörülü olmanın önemi anlatıldı. Ney dinletisinin ve kısa hikâyelerin paylaşıldığı programa Okan
Liseli gençlerin ilgisi büyüktü. Çoğu zaman alkışlarla kesilen şiirler, dinleyicilerin düşünerek ve eğlenerek keyifli zaman geçirmelerini sağladı.
Okan Kolejinde Sarıkamış Destanı
I. Dünya Savaşı sırasında Osmanlı Devleti ve Rusya
arasında Sarıkamış’ta gerçekleşen ve 22 Aralık 191415 Ocak 1915 tarihleri arasında cereyan eden kara
çatışmalarıyla 90 bin askerimizin donarak trajik bir
biçimde şehit olması ile sonuçlanan Sarıkamış Olayı’nı,
Okan Anadolu Lisesi 11. sınıf öğrencisi Emin Muşkara’nın sunumuyla andık.
“Sarıkamış Destanı” olarak Türk tarihine geçen bu talihsiz olay tüm lise öğrencilerimizin katılımıyla
gerçekleşti.
Sunumda okunan şiirler ve ağıtlarla duygu dolu anlar yaşadık. Programda söylenen ağıtlar ve türkülerin
tarihle ilişkilendirilmesi, türkülerin tarih bilgisine katkısını gözler önüne serdi.
Okan Koleji Öğrencilerinin Münazara Başarısı
Okan Koleji Lisesi olarak katıldığımız İstanbul Ataşehir Liselerarası münazara yarışmasında öğrencilerimiz çeyrek final başarısı elde etti. Toplam 44 takımın
katıldığı yarışmada öğrencilerimizin göstermiş olduğu
performans görülmeye değerdi.
50
OKAN KOLEJİ
Lise
Öğrencilerin lider bireyler olma yönünü destekleyen
bu etkinlikte; ikna etme, itiraz etme, inandığını ispatlama, doğruyu başkalarına kaliteli bir üslupla kabul
ettirme gibi argümanlar bulunmaktadır. Öğrencilerin
kişisel gelişimlerine destek veren bu etkinliğe katılan
tüm öğrencilerimize teşekkür eder, başarılarının devamını dileriz.
Okan Anadolu Lisesi, Fütürizm Etkinliğine
Damga Vurdu
Geleceği gerçekçi ve umutlu biçimde planlama anlamına gelen Fütürizm, Okan Koleji öğrencileri olarak bizlerin vizyonel bir çalışması olarak her yıl kulüp
düzeyinde yapılmaktadır. Bu çalışmalarımızı İstanbul
içinde değişik okulların katılımıyla sergileyerek bu yıl
da etkili bir senaryoya imza attık.
2015 Fütürizm konusu olan “İlişkiler”i ele aldığımız
dört aylık çalışmalar neticesinde düşüncelerimizi
paylaşarak insanın kendisiyle, çevresiyle, teknolojiyle
ilişkilerini içeren düşüncelerimizi kısa film ve drama
etkinliği ile hazırlayıp sunumumuzu başarılı biçimde tamamladık. Bu çalışmalarla lider bireyler olma
düşüncemizi perçinledik. Gelecekte insanların bireysel ya da toplumsal alanda yaşaması ve bulunması
gereken ilişkiler standartlarını günümüz ve geçmişteki
ortak yaşam ilişkilerinden hareketle planlayarak senaryomuzu hazırladık. Burada genç bireyler olarak hem kendimizi hem çevremizi sorgulama fırsatı
bulduk.
İzleyiciler ve jüri tarafından büyük beğeni alan senaryomuzu düzenlenen panelle tamamladık. Türkiye’nin ulusal ve uluslararası alanda ün yapmış, kariyer sahibi eğitimci, psikolog, modacı ve iş
adamlarının katıldığı ve sunumlarını aktardığı panelde keyifli, bol kazanımlı bir bilgi alışverişinde
bulunduk. Fütürizm Kulübü öğrencilerimize teşekkür eder, öğrencilerimizin başarılarının devamını
dileriz.
51
OKAN KOLEJİ
Kütüphane
52
OKAN KOLEJİ
Kütüphane
Kütüphane
“GEZİCİ KİTABEVİ DENİZ PAPAĞANI
PAFİN ZİYARETİ”
“Her çocuk kitap okumalıdır” fikrinden yola çıkan Türkiye’nin ilk Gezici Kitabevi Deniz Papağanı Pafin’i bir kez
daha okulumuzda ağırladık.
İlkokul ve ortaokul öğrencilerimiz öğretmenlerinin
gözetiminde Pafin’i sınıfça ziyaret ederek, Pafin’deki
birbirinden renkli ve ilgi çekici kitapları farklı ve özgün
bir ortamda inceleyerek, kitaplar hakkında Pafin’deki
görevlilerden bilgi aldık. Arzu eden öğrencilerimiz
harçlıklarıyla kitap alış-verişi yaparak kitaplarla dolu
keyifli bir gün geçirdik.
BRITANNICA VERİ TABANI KULLANICI EĞİTİMİ
Abonelik yoluyla öğrenci-öğretmen kullanımına açılan
Britannica School Edition veri tabanı portallarının içeriği,
başlıkları, konuları hakkında tüm okul öğrencilerimize
faklı seanslar halinde kütüphanemizde uygulamalı olarak kullanıcı eğitimini gerçekleştirdik.
Eğitim sonunda tüm öğrencilerimize Britannica Veri
Tabanı koleksiyonları ve koleksiyona uzaktan erişimle ilgili detaylı bilgilerin yer aldığı bilgilendirme yazıları
dağıttık. Koleksiyon kullanım kılavuzu K12 net’e yükleyerek, okul dışından erişim için kaynak sağladık.
53
OKAN KOLEJİ
Kütüphane
OKUMA SAATLERİ
Öğrencilerimizin kitap okuma kültürleri ve kütüphane
kullanımlarını pekiştirmek amacıyla eğitim öğretim
dönemi başından itibaren sınıf bazında haftada bir gün
kütüphanemizde okuma saatleri düzenledik.
Kütüphane öğretmenimiz tarafından okuma saatlerinin
bir bölümünde bilgi okuryazarlığı, kütüphane kullanım
becerileriyle ilgili paylaşımlarda bulundu, bu paylaşımlarla öğrencilerimizin uluslararası standartlarda, daha
da bilinçli kütüphane kullanıcısı yapmayı hedefledik.
SÜRELİ YAYIN (DERGİ İNCELEME)
Tüm sınıf düzeylerinde okuma saatlerinin bir
bölümünde aylık periyotlarla kütüphane ve sınıf
öğretmenlerimizin gözetiminde süreli yayın (dergi inceleme) çalışması gerçekleştirdik.
Öğrencilerimizin süreli yayın seçimi, güncel bilgi
seçimleri ve arkadaşlarıyla paylaşımı gibi konular
başta olmak üzere çalışmanın öğrencilerimiz içinde
keyifli geçtiğini gözlemledik.
54
OKAN KOLEJİ
Kütüphane
YAZAR VE ESER TANITIMLARI
Öğrencilerimizin kültürel gelişimlerini pekiştirmek
amacıyla okuma saatlerimizin bir bölümünde kütüphane
öğretmenimiz tarafından yazar ve o yazarlara ait başlıca eser tanıtımı sunumlarına katıldık. Öğrencilerimizin
ödünç yayın seçimimizde yazar ve eserlere yaklaşım
konusunda daha duyarlı ve meraklı oldukları gözlemledik.
KİTAP KURDU ÖDÜLLERİ
Kitap kurdu ödülleri öğrencilerimizin kitap okuma
kültürlerini pekiştirmek, kütüphane kullanımlarını
alışkanlık haline getirmek amacıyla 2012 yılı itibariyle başlanmıştır. Ocak ve şubat aylarında kitap kurdu ödüllerine hak kazanan öğrencilerimize ödüllerini
törenle takdim ettik.
55
56