GDS-5-Cevap anahtarı ve kazanım dağılımı.xlsx

Transkript

2014‐2015 GDS‐5
SSınıff
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9
f
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
No A
N
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ders
D
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
il
l
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
y
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Ünite
Ü
it
Telaffuz (Söyleyiş)
Kelimede Anlam ve Kavram
K li d A l
K
Kelimelerin Farklı Kullanımı
Anlam İlişkilerine Göre Kelimeler
İ
Kelimelerde Anlam Değişmeleri
Kelime Grupları
Kelime Grupları
Cümlede Anlamın Oluşumu
Haber Cümleleri
Haber Cümleleri
Haber Cümleleri
Manzume ve Şiir
Olay Çevresinde Oluşan Edebî M.
Anlatmaya Bağlı Edebî M.
y
ğ
Kazanım
K
3. Vurguyla ilgili kuralları uygular.
4. İfadenin gerektirdiği biçimde tonlama yapar.
5. Ses akışını bozan durumları gösterir.
6. Bir dilin ses terbiyesi ve konuşma biçiminin tarihi zamanın akışı içinde insani ilişkiler çevresinde gerçekleştiğini sezer.
1. Kelimenin ses ve anlam kaynaşmasından oluşan bir yapı olduğunu fark eder.
2. Kelimede anlamın oluşumunu açıklar.
2 K li d
l
l
kl
3. Kelimelerin anlam oluşturmada birbirleriyle ilişkilerini belirler.
1. Kelimelerin farklı anlam kazanmalarında nelerin etkili olduğunu belirler.
2. Kelimelerin sözlü ve yazılı iletişimde kazandığı farklı anlam değerlerini belirler.
3. Kelimelerin yan anlamlarını belirler.
1. Eş anlamlı kelimelerin işlevini belirler.
2. Zıt anlamlı kelimelerin işlevini belirler.
3. Yakın anlamlı kelimelerin işlevini belirler.
4. Eş sesli kelimelerin işlevini belirler.
1. Kelimelerdeki anlam değişmelerini açıklar.
1. Kelime gruplarının oluşum biçimlerini açıklar.
2. Dilde kelime gruplarının varlık nedenlerini tartışır.
1. Cümlede anlamın oluşumunu açıklar.
1. Haber cümlelerinin işlevlerini belirler.
2. Haber cümlelerinde zamanının nasıl bildirildiğini açıklar.
3. Gündelik hayattaki olayları anlatmak üzere haber cümleleri kurarak kısa metinler yazar.
4. Beğendiği manzumelerden antoloji oluşturur.
1. Olay çevresinde oluşan metinleri gruplandırır.
2. Anlatmada ve göstermede, dilde ve ifade içiminde gerçekleşen değişiklikleri örnekler vererek açıklar.
3. Anlatmaya bağlı metinlerin hangi edebî türleri oluşturduğunu belirler.
4. Göstermeye bağlı metinlerin hangi edebî türleri ve sahne sanatlarını oluşturduğunu belirler.
1. İncelediği metinden hareketle metnin oluşmasına imkân sağlayan zihniyeti belirler.
2. Metni oluşturan unsurları belirler.
3. İncelediği metnin yapısını çözümler.
ğ
y p
ç
4. İncelediği metnin temasını bulur.
2014‐2015 GDS‐5
SSınıff
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9
f
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
No A
N
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ders
D
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
ik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Ünite
Ü
it
Birinci Dereceden Denklem ve Üstlü İfade ve Denklemler
Denklem ve Eşitsizliklerle ilgili Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
Üçgenlerin Eşliği
Ü
l i E liği
Üçgenlerin Benzerliği
Üçgenin Yardımcı Elemanları
Üstlü İfade ve Denklemler
Denklem ve Eşitsizliklerle ilgili Birinci Dereceden Denklem ve Birinci Dereceden Denklem ve Üstlü İfade ve Denklemler
Üstlü İfade ve Denklemler
Denklem ve Eşitsizliklerle ilgili Denklem ve Eşitsizliklerle ilgili Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
çg
ğ
Üçgenin Yardımcı Elemanları
Kazanım
K
9.2.2.5. Birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem ve eşitsizlik sistemlerinin çözüm kümelerini bulur.
9.2.3.2. Köklü ifadeler ve özelliklerini bir gerçek sayının rasyonel sayı kuvveti ile ilişkilendirerek açıklar.
9.2.4.2. Denklem ve eşitsizlikleri gerçek/gerçekçi hayat durumlarını modellemede ve problem çözmede kullanır.
9.3.1.2. Fonksiyonların grafik gösterimini yapar.
9.3.1.3. f(x)=xn (n!Z) biçimindeki fonksiyonların grafiklerini çizer.
9.4.1.2. İki üçgenin eşliğini açıklar, iki üçgenin eş olması için gerekli olan asgari koşulları belirler.
9 4 1 2 İki ü
i
liği i kl iki ü
i
l
i i
kli l
ik
ll b li l
9.4.1.3. Bir üçgende daha uzun olan kenarın karşısındaki açının ölçüsünün daha büyük olduğunu gösterir. 9.4.2.2. İki üçgenin benzerliğini açıklar, iki üçgenin benzer olması için gerekli olan asgari koşulları belirler.
9.4.2.3. Üçgenlerin benzerliğini modelleme ve problem çözmede kullanır.
9.4.3.1. Bir açının açıortayını çizer ve özelliklerini açıklar.
9.2.2.4. Bir gerçek sayının mutlak değeri ile ilgili özellikleri gösterir ve mutlak değerli ifade içeren birinci dereceden bir 9.2.2.5. Birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem ve eşitsizlik sistemlerinin çözüm kümelerini bulur.
9.2.3.1. Üstlü ifadeleri içeren denklemleri çözer.
9.2.4.1. Oran ve orantı kavramlarını gerçek/gerçekçi hayat durumlarını modellemede ve problem çözmede kullanır.
9.3.1.1. Fonksiyon kavramını açıklar.
9.3.1.2. Fonksiyonların grafik gösterimini yapar.
9.3.1.3. f(x)=xn (n!Z) biçimindeki fonksiyonların grafiklerini çizer.
9.3.1.4. Bire bir ve örten fonksiyonları açıklar.
9.4.1.1. Bir üçgenin iç açılarının ölçüleri toplamının 180°, dış açılarının ölçüleri toplamının 360° olduğunu gösterir.
9.4.1.2. İki üçgenin eşliğini açıklar, iki üçgenin eş olması için gerekli olan asgari koşulları belirler.
9.4.1.3. Bir üçgende daha uzun olan kenarın karşısındaki açının ölçüsünün daha büyük olduğunu gösterir. 9.4.1.4. Uzunlukları verilen üç doğru parçasının hangi durumlarda üçgen oluşturduğunu belirler.
9.4.2.1. Bir üçgenin bir kenarına paralel olarak çizilen bir doğru diğer iki kenarı kestiğinde bu doğrunun üçgenin kenarlarını 9.4.2.2. İki üçgenin benzerliğini açıklar, iki üçgenin benzer olması için gerekli olan asgari koşulları belirler.
9.4.2.3. Üçgenlerin benzerliğini modelleme ve problem çözmede kullanır.
çg
ğ
p
ç
9.4.3.1. Bir açının açıortayını çizer ve özelliklerini açıklar.
2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
No A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ders
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Ünite
Akışkanlar
Plazmalar
Kuvvet
Bir Boyutta Hareket
Bir Boyutta Hareket
İş, Enerji ve Güç
Newton’un Hareket Yasaları
Newton’un Hareket Yasaları
Kazanım
9.2.3.3. Gazların genel özelliklerini örnekler vererek açıklar.
9.2.4.1. Plazmaların genel özelliklerini örnekler vererek açıklar.
9.3.2.2. Sürtünme kuvvetini açıklar, statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerini karşılaştırır ve sürtünme kuvvetinin bağlı olduğu 9.3.1.6. İvme kavramını hızlanma ve yavaşlama olayları ile ilişkilendirerek açıklar.
9.3.1.4. Anlık hız ve ortalama hız kavramlarını açıklar ve örnekler verir.
9.4.1.1. İş, enerji ve güç kavramlarını açıklar ve birbirleriyle ilişkilendirir.
9.3.3.5. Günlük hayatta gözlemlenen olayları Newton’un hareket yasalarını kullanarak yorumlar.
9.3.3.3. Kuvvet, ivme ve kütle arasındaki ilişkiyi keşfeder.
3. Newton’un Hareket Yasaları
Enerjinin Korunumu ve Enerji 3.1 Dengelenmiş kuvvetlerin etkisindeki bir cismin hareketini deneyerek keşfeder.
9.4.3.1. Enerji korunumu, aktarımını açıklar ve enerjinin bir türden diğerine dönüşebileceği çıkarımını yapar.
2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
No A
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ders
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Ünite
Atom ve Periyodik Sistem
Atom ve Periyodik Sistem
Kimyasal Türler Arası Etkileşimler
Kazanım
9.2.6. Elementleri periyodik sistemdeki yerlerine göre sınıflandırır.
9.2.7. Periyodik özelliklerin değişme eğilimlerini irdeler.
9.3.1. Kimyasal türleri birbirinden ayırt eder; onları bir arada tutan kuvvetleri sorgular.
9.3.2. Kimyasal türler arasındaki etkileşimleri bağlanan türler ve etkileşimin gücü temelinde sınıflandırır.
9.3.3. İyonik bağın oluşumunu atomlar arası elektron alış verişi ile ilişkilendirir.
9.3.4. Kovalent bağın oluşumunu atomlar arası elektron ortaklaşması ile ilişkilendirir.
9.3.5. Metal atomlarını bir arada tutan kuvvetleri metalik bağ olarak tanımlar.
9.3.6. Kimyasal türler arasındaki zayıf etkileşimlere örnekler verir.
9.3.7. Hidrojen bağları ile maddelerin fiziksel özellikleri arasında ilişki kurar.
9.3.8. Fiziksel ve kimyasal değişimi kopan ve oluşan bağlar temelinde ayırt eder.
2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
No A
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ders
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Ünite
Kazanım
Canlıların Yapısında Bulunan Temel 9.1.3.2. Yağ, karbonhidrat, protein, vitamin ve minerallerin yaşam için önemini kavrar, sağlıklı beslenme ile ilişkisini kurar.
Hücre, Organizma ve Metabolizma
Canlı Âlemleri ve Özellikleri
Canlı Âlemleri ve Özellikleri
Canlılığın Temel Birimi Hücre
Hücre, Organizma ve Metabolizma
Canlıların Çeşitliliği ve Canlı Âlemleri ve Özellikleri
1.3.Canlıların yaşlarına göre metabolik hızlarını karşılaştırır.
9.2.3.1. Canlıların sınıflandırılmasında kullanılan âlemleri ve genel özelliklerini kavrar.
9.2.1.4. Farklı hücre örneklerini karşılaştırır.
9.2.1.5. Çok hücreli canlılarda hücresel organizasyonu analiz eder.
9.2.1.6. Hücre çalışmalarının tıp ve sağlık alanındaki gelişmelere katkısını irdeler.
1.3.Canlıların yaşlarına göre metabolik hızlarını karşılaştırır.
9.2.2.2. Canlıların sınıflandırılmasında kullanılan başlıca kategorileri kavrar ve bu kategoriler arasındaki hiyerarşiyi irdeler.
2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9 sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9
9. sınıf
f
No A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Ders
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
T ih
Tarih
Ünite
İLK TÜRK DEVLETLERİ
İSLAM TARİHİ VE UYGARLIĞI (13. İSLAM TARİHİ VE UYGARLIĞI (13. İSLAM TARİHİ VE UYGARLIĞI (13. İSLAM TARİHİ VE UYGARLIĞI (13. İSLAM TARİHİ VE UYGARLIĞI (13. İSLAM TARİHİ VE UYGARLIĞI (13
İSLAM TARİHİ VE UYGARLIĞI (13. İSLAM TARİHİ VE UYGARLIĞI (13. TÜRK‐İSLAM DEVLETLERİ (10–13. TÜRK‐İSLAM DEVLETLERİ (10–13. TÜRK‐İSLAM DEVLETLERİ (10–13. TÜRK İSLAM DEVLETLERİ (10 13
TÜRK‐İSLAM DEVLETLERİ (10–13. Kazanım
3. Asya Hun Devleti’nin siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik yapısını değerlendirir.
4. Kavimler Göçü’nün sebep ve sonuçlarını siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik açılardan değerlendirir.
5. Avrupa Hun Devleti’nin siyasi faaliyetlerini ve Avrupa’ya etkilerini değerlendirir.
6. Kök Türk Devleti’nin siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik yapısını açıklar.
7. Uygur Devleti’nin
siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik yapısını açıklar.
7. Uygur Devleti
nin siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik yapısını açıklar.
8. Orta Asya ve Avrupa’da kurulan diğer Türk devlet ve topluluklarını tanır.
1. İslamiyetin doğuşu sırasında dünyanın ve Arap Yarımadasının genel durumunu açıklar.
2. Hz. Muhammed’in hayatı ve faaliyetleri çerçevesinde İslamiyetin doğuşu ve yayılışını değerlendirir.
3. Dört Halife Dönemindeki siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik gelişmeleri değerlendirir.
4. Emevi Devleti dönemindeki siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik gelişmeleri değerlendirir.
5. Endülüs Emevi Devleti
nin siyasi, sosyal, kültürel, ekonomik gelişmelerini ve diğer Avrupa devletleri ile olan etkileşimini 5 Endülüs Emevi Devleti’nin
siyasi sosyal kültürel ekonomik gelişmelerini ve diğer Avrupa devletleri ile olan etkileşimini
6. Abbasi Devleti dönemindeki siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik gelişmeleri açıklar.
7. Türk ve İslam bilginlerinin bilim dünyasına katkılarını değerlendirir.
1 Türklerin İslamiyeti kabulü sürecini ve bu süreçte meydana gelen sosyal ve kültürel değişimi açıklar.
2. Karahanlı Devleti dönemindeki siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik gelişmeleri değerlendirir.
3. Gazneli Devleti dönemindeki siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik gelişmeleri değerlendirir.
4 Bü ük S l kl D l ti’ i k
4. Büyük Selçuklu Devleti’nin kuruluşunda ve teşkilatlanmasında etkili olan faktörleri değerlendirir.
l
d
t kil tl
d tkili l f ktö l i d ğ l di i
2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9 sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
No A
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ders
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Ünite
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
Kazanım
A.9.10. İklim elemanlarının oluşumunu, dağılışını ve bunlar üzerinde etkili olan faktörleri sorgular.
A.9.10. İklim elemanlarının oluşumunu, dağılışını ve bunlar üzerinde etkili olan faktörleri sorgular.
A 9 6 Eş yükselti eğrileriyle çizilmiş bir harita üzerinde ana yer şekillerini ayırt eder
A.9.6. Eş yükselti eğrileriyle çizilmiş bir harita üzerinde ana yer şekillerini ayırt eder
A.9.12. Dünyanın tektonik oluşumundaki değişim ve sürekliliğe kanıtlar gösterir.
A.9.7. Dünyanın şekli ve hare‐ketlerini yorumlar
A.9.9.Hava durumu ve iklim özelliklerini etkileri açısından karşılaştırır
A.9.15. Dış kuvvetleri yer şekillerinin oluşumuna etkileriyle birlikte açıklar.
A.9.10.İklim elemanlarının oluşumunu, dağılışını ve bunlar üzerinde etkili olan faktörleri sorgular
A.9.10.İklim elemanlarının oluşumunu, dağılışını ve bunlar üzerinde etkili olan faktörleri sorgular
A 9 10 İklim elemanlarının oluşumunu dağılışını ve bunlar üzerinde etkili olan faktörleri sorgular
A.9.11.Farklı iklim tiplerinin özellikleri ve dağılışları hak‐kında çıkarımlarda bulunur.
A.9.13. Jeolojik zamanların özelliklerini tektonik olaylarla ilişkilendirerek açıklar
A.9.14.İç kuvvetleri, yer şekillerinin oluşumuna etkileriyle birlikte açıklar
A.9.14.İç kuvvetleri, yer şekillerinin oluşumuna etkileriyle birlikte açıklar
2014‐2015 GDS‐5
SSınıff
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
0
f
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
No A
N
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ders
D
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
il
l
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
y
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Ünite
Ü
it
FİİL /FİİLİMSİ
ÖĞRETİCİ ANLATIM
AÇIKLAYICI ANLATIM
AÇIKLAYICI ANLATIM
AÇIKLAYICI ANLATIM
ZARF
ZARF
ZARF
ZARF
TARTIŞMACI ANLATIM
TARTIŞMACI ANLATIM
TARTIŞMACI ANLATIM
TARTIŞMACI ANLATIM
Oğuz Türkçesi (XIII‐XIV. yy.)
ğ
ç (
yy )
Kazanım
K
4. Fiillerin kelime gruplarının oluşumundaki işlevini açıklar.
5. Metindeki fiilimsileri bulur.
6. Metnin oluşumunda fiilimsilerin işlevlerini örneklerle açıklar.
7. Metinden hareketle fiilimsileri türlerine göre gruplandırır.
8. Fiil ve fiilimsileri kullanarak metin oluşturur.
9. Fiilimsilerin kelime gruplarının oluşumundaki işlevini açıklar.
9 Fiili il i k li
l
l
d ki i l i i kl
1. Öğretici anlatımla oluşturulmuş metinlerin ortak özelliklerini belirler.
2. Öğretici metinlerin yazılış amaçlarını belirler.
3. Öğretici metinlerde dilin kullanım özelliklerini kavrar.
4. Öğretici anlatımla metin oluşturur.
1. Açıklayıcı anlatımla oluşturulmuş metinlerin ortak özelliklerini belirler.
2. Açıklayıcı anlatımda dil ve anlatım özelliklerini belirler.
3. Açıklayıcı anlatımla metin oluşturur.
1. Metindeki zarfları bulur.
2. Metnin oluşumunda zarfların işlevlerini örneklerle açıklar.
3. Metinden hareketle zarfları türlerine göre gruplandırır.
4. Farklı zarf türlerini kullanarak metin oluşturur.
1. Tartışmacı anlatımla oluşturulan metinlerin ortak özelliklerini belirler.
2. Tartışmacı metinlerin yazılış ve söyleniş amaçlarını belirler.
3. Tartışmacı anlatımda dil kullanımının özelliklerini kavrar.
4. Tartışmacı anlatımla metin oluşturur.
1. Oğuz Türkçesinin Anadolu’da yazılmış ilk metinlerden hareketle şiirin oluşmasına imkân sağlayan zihniyeti belirler.
4. Oğuz Türkçesinin Anadolu’da yazılmış ilk şiirlerinin yapı özelliklerini çözümler.
9. Oğuz Türkçesiyle yeni bir şiir anlayışının oluşmaya başladığını örneklerle açıklar.
2. Bu döneme ait olay çevresinde oluşan edebî metinlerin yapısını çözümler.
3. Bu döneme ait olay çevresinde oluşan edebî metinlerin temasını bulur.
4. Bu döneme ait incelediği metinlerin dil ve anlatım özelliklerini açıklar.
6. Metni kendinden önceki metinlerle ve günümüzdeki benzer metinlerle karşılaştırır.
1. Bu döneme ait incelediği öğretici metinleri anlatım biçimleri bakımından gruplandırır.
ğ ğ
ç
g p
5. Öğretici metinlerin dil ve anlatım özelliklerini belirler.
2014‐2015 GDS‐5
SSınıff
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
0
f
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
No A
N
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ders
D
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
ik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Ünite
Ü
it
FONKSİYONLARLA İŞLEMLER ve ANALİTİK GEOMETRİ
ANALİTİK GEOMETRİ
DÖRTGENLER ve ÇOKGENLER
DÖRTGENLER ÇOKGENLER
İKİNCİ DERECEDEN DENKLEM ve İ İ İ
İKİNCİ DERECEDEN DENKLEM ve İKİNCİ DERECEDEN DENKLEM ve İKİNCİ DERECEDEN DENKLEM ve İKİNCİ DERECEDEN DENKLEM ve POLİNOMLAR
POLİNOMLAR
POLİNOMLAR
POLİNOMLAR
İKİNCİ DERECEDEN DENKLEM ve İKİNCİ DERECEDEN DENKLEM ve İKİNCİ DERECEDEN DENKLEM ve İKİNCİ DERECEDEN DENKLEM ve İKİNCİ DERECEDEN DENKLEM ve POLİNOMLAR
POLİNOMLAR
POLİNOMLAR
POLİNOMLAR
Kazanım
K
İki miktar (nicelik) arasındaki ilişkiyi fonksiyon kavramıyla açıklar; problem çözümünde fonksiyonun grafik ve tablo Analitik düzlemde iki nokta arasındaki uzaklığı veren bağıntıyı oluşturur ve uygulamalar yapar.
Bir doğru parçasını belli bir oranda (içten veya dıştan) bölen noktanın koordinatlarını hesaplar.
Analitik düzlemde doğru denklemini oluşturur ve denklemi verilen iki doğrunun birbirine göre durumlarını inceler.
Bir noktanın bir doğruya uzaklığını açıklar ve uygulamalar yapar.
Dörtgenin temel elemanlarını ve özelliklerini açıklar.
Dö
i
l l
l
ö llikl i i kl
Yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen, kare ve deltoid ile ilgili açı, kenar ve köşegen özelliklerini açıklar.
Yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen, kare ve deltoidin alan bağıntılarını oluşturur.
Dörtgenlerin alan bağıntılarını modelleme ve problem çözmede kullanır.
Çokgenleri açıklar, iç ve dış açılarının ölçülerini hesaplar.
İkinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.
i = :‐1 sanal birim olmak üzere bir karmaşık sayının a + bi (a, b!R) biçiminde ifade edildiğini açıklar.
İkinci dereceden bir bilinmeyenli denklemin kökleri ile katsayıları arasındaki ilişkileri belirler.
İkinci dereceden bir değişkenli fonksiyonu açıklar ve grafiğini çizer.
İkinci derece denklem ve fonksiyonlarla modellenebilen problemleri çözer.
Gerçek katsayılı ve bir değişkenli polinom kavramını açıklar.
Polinomlarla toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
Bir p(x) polinomunun q(x) polinomuna bölümünden kalanı bulur.
Katsayıları tam sayı ve en yüksek dereceli terimin katsayısı 1 olan polinomların tam sayı sıfırlarının, sabit terimin çarpanları Dörtgenlerin alan bağıntılarını modelleme ve problem çözmede kullanır.
Çokgenleri açıklar, iç ve dış açılarının ölçülerini hesaplar.
İkinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.
i = :‐1 sanal birim olmak üzere bir karmaşık sayının a + bi (a, b!R) biçiminde ifade edildiğini açıklar.
İkinci dereceden bir bilinmeyenli denklemin kökleri ile katsayıları arasındaki ilişkileri belirler.
İkinci dereceden bir değişkenli fonksiyonu açıklar ve grafiğini çizer.
İkinci derece denklem ve fonksiyonlarla modellenebilen problemleri çözer.
Gerçek katsayılı ve bir değişkenli polinom kavramını açıklar.
Polinomlarla toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
p( ) p
q( ) p
Bir p(x) polinomunun q(x) polinomuna bölümünden kalanı bulur.
Katsayıları tam sayı ve en yüksek dereceli terimin katsayısı 1 olan polinomların tam sayı sıfırlarının, sabit terimin çarpanları 2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
No A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ders
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Ünite
Dalgalar
Dalgalar
Dalgalar
Dalgalar
Dalgalar
Optik
Optik
Optik
Optik
Optik
Kazanım
Su dalgalarında dalga hızının bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.
Sesin oluşumu ve yayılması için gerekli olan şartları analiz eder.
Rezonans olayını açıklayarak rezonansın oluşturabileceği problemleri ve sağlayabileceği avantajları tartışır.
Yankıyı azaltmak ve ses yalıtımı sağlamak için tasarımlar geliştirir.
Deprem dalgasını tanımlar ve oluşum sebeplerini açıklar.
Işığın doğası ile ilgili bilgilerin tarihsel süreç içindeki değişimini farkeder.
Işık şiddeti, ışık akısı ve aydınlanma şiddeti kavramlarını açıklayarak birbirleri ile ilişkilendirir.
Saydam, yarı saydam ve saydam olmayan maddelerin ışık geçirme özelliklerini açıklar.
Işığın yansıma olayındaki davranışını inceler ve çıkarımlar yapar.
Düz aynada görüntü oluşumunu çizerek açıklar.
2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
No A
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ders
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Ünite
Endüstride ve Canlılarda Enerji
Kimya Her Yerde
Kimya Her Yerde
Kazanım
Moleküler yapılarına göre hidrokarbon tiplerini ayırt eder.
Bitkisel kaynaklardan yakıt üretimine örnekler verir.
Temiz enerji kaynaklarını tanır.
Besinlerin enerjiye dönüşümünü sindirim ve solunum süreçleriyle ilişkilendirir.
Canlılar için birincil enerji kaynakları olan basit şekerlerin oluşumunu ve vücutta kullanımını açıklar.
İnsan vücudunda kullanılmayan enerjinin depolanma yollarını, enerji tüketimi ile ilişkilendirir.
Proteinlerin yapısını ve işlevlerini aminoasitlerle ilişkilendirir.
Yağların yanma ve hidroliz özelliklerini vücutta kullanımlarıyla ilişkilendirir.
Dünyadaki kullanılabilir su kaynaklarının sınırlılığı hakkında farkındalık edinir.
Kullanma sularının hangi durumlarda arıtılması gerektiğini açıklar.
2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
No A
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ders
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Ünite
Üreme
Ü
Üreme
Kalıtımın Genel İlkeleri
Dünyamız
Dünyamız
Kazanım
İnsanda üreme sisteminin yapısını ve işleyişini açıklar, sağlığının korunması için çıkarımlarda bulunur.
İ
İnsanda embriyonik gelişim sürecini inceler.
Kalıtımla ilgili kavram, model ve teorilerin tarihsel gelişimini analiz eder.
Kalıtımın genel esaslarını kavrar ve aleller arası etkileşimleri çözümler.
Genetik varyasyonların biyolojik çeşitliliği açıklamadaki rolünü irdeler.
Genetik mühendisliği uygulamalarının insan hayatına etkilerinin farkına varır.
Biyoteknoloji uygulamalarının insan hayatına etkisini analiz eder.
Biyoteknoloji ve genetik mühendisliği uygulamalarında etik konuları saptar, tartışır ve değerlendirir.
Ekosistemin canlı ve cansız bileşenlerini kavrar ve aralarındaki ilişkiyi irdeler.
Ekosistemin canlı ve cansız bileşenlerini kavrar ve aralarındaki ilişkiyi irdeler.
2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10 sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10
10. sınıf
f
No A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Ders
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
T ih
Tarih
Ünite
ARAYIŞ YILLARI (XVII. YÜZYIL)
ARAYIŞ YILLARI (XVII. YÜZYIL)
AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ
AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ
AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ EN UZUN YÜZYIL (1800 – 1922)
EN UZUN YÜZYIL (1800 – 1922)
AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ
AVRUPA VE OSMANLI DEVLETİ Kazanım
10. II. Viyana Kuşatması’nın sebeplerini, kuşatma sürecini ve sonuçlarını değerlendirir.
11. XVII. yüzyılda Osmanlı Devleti’ndeki kültür, sanat, mimari ve bilim alanlarındaki çalışmaları değerlendirir.
1. Avrupa devletleri ve Osmanlı Devleti’nin XVIII. yüzyıl dış politikalarındaki öncelikleri fark eder.
2. III. Ahmet Dönemi iç ve dış politikadaki gelişmeleri ve ıslahat çalışmalarını değerlendirir.
3. Aydınlanma Çağı’nda
meydana gelen gelişmeleri ve bu gelişmelerin etkilerini kavrar.
3. Aydınlanma Çağı
nda meydana gelen gelişmeleri ve bu gelişmelerin etkilerini kavrar.
4. Sanayi İnkılabı’nın nedenlerini ve ortaya çıkan değişimleri kavrar.
5. Osmanlı‐Rus ilişkilerini, Rusya’nın genişleme siyaseti açısından değerlendirir.
6. Amerika Birleşik Devletleri’nin kurulması ile ilgili olayları açıklar.
7. Fransız İhtilali’nin sebeplerini ve İhtilâl sonrasında ortaya çıkan fikir hareketlerini değerlendirir.
8. III. Selim Dönemi siyasi gelişmeleri ve ıslahat hareketlerini kavrar.
9. III. Selim Dönemi Osmanlı‐ Fransız siyasi ilişkilerini açıklar.
9 III Selim Dönemi Osmanlı Fransız siyasi ilişkilerini açıklar
10. XVIII. yüzyılda Osmanlı Devleti’nin yönetim ve bürokrasi anlayışında meydana gelen değişimleri örneklerle açıklar.
11. XVIII. yüzyıl ıslahat hareketlerinin genel özellikleri ile bu ıslahatların toplum, kültür, eğitim ve sanat alanlarındaki 1. XIX. yüzyıl başlarında Asya ve Avrupa devletlerinin siyasi durumunu açıklar.
2. II. Mahmut’un yaptığı ıslahatları ve bu ıslahatların meydana getirdiği değişimleri değerlendirir.
1. Avrupa devletleri ve Osmanlı Devleti’nin XVIII. yüzyıl dış politikalarındaki öncelikleri fark eder.
5 O
5. Osmanlı‐Rus ilişkilerini, Rusya’nın genişleme siyaseti açısından değerlendirir.
l R ili kil i i R
’
i l
i
ti
d d ğ l di i
2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10 sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
No A
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ders
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Ünite
BEŞERÎ SİSTEMLER
BEŞERÎ SİSTEMLER
BEŞERÎ SİSTEMLER
BEŞERÎ SİSTEMLER
BEŞERÎ SİSTEMLER
BEŞERÎ SİSTEMLER
MEKÂNSAL BİR SENTEZ: TÜRKİYE
Kazanım
B.10.1. Nüfus özellikleri ve nüfusun önemi hakkında çıkarımlarda bulunur.
B.10.2. Dünya nüfusunun dağılışını ve dağılışı etkileyen faktörleri sorgular.
B.10.4. Nüfus piramitleri oluşturarak nüfusun yapısıyla ilgili çıkarımlarda bulunur.
B.10.4. Nüfus piramitleri oluşturarak nüfusun yapısıyla ilgili çıkarımlarda bulunur.
B.10.6. Tarihî metinler, belgeler ve haritalardan yararlanarak dünyadaki göçlerin nedenleri ve sonuçları hakkında B.10.9. Ekonomik faaliyetleri temel özelliklerine göre ayırt eder.
C.10.1.Türkiye’nin konumunu özellikleri ve etkileri açısından değerlendirir.
C.10.1.Türkiye’nin konumunu özellikleri ve etkileri açısından değerlendirir.
C.10.2.Türkiye’deki yer şekillerinin temel özelliklerini ve dağılışını analiz eder.
C.10.4. Türkiye
nin iklimini etkileyen faktörler hakkında çıkarımlarda bulunur.
C 10 4 Türkiye’nin
iklimini etkileyen faktörler hakkında çıkarımlarda bulunur
C.10.5. Türkiye’deki iklim elemanlarının özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur.
C.10.9. Türkiye’deki doğal bitki topluluklarının dağılışını yetişme şartlarıyla ilişkilendirerek analiz eder.
2014‐2015 GDS‐5
SSınıff
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıff
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A
N
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ders
D
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
il
l
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Dil ve Anlatım
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
y
Türk Edebiyatı
Türk Edebiyatı
Ünite
Ü
it
SOHBET (SÖYLEŞİ)
SOHBET (SÖYLEŞİ)
HABER YAZILARI
HABER YAZILARI
MAKALE
FIKRA
FIKRA
DENEME
FIKRA
FIKRA
DENEME
DENEME
DENEME
MAKALE
HABER YAZILARI
MAKALE
MAKALE
MAKALE
MAKALE
MAKALE
MAKALE
FECR‐ÂTÎ TOPLULUĞU
Fecr‐i Âti Şiiri
FECR‐ÂTÎ TOPLULUĞU
Servet‐i Fünûn Genel Özellikleri
Servet‐i Fünun Roman
Servet‐i Fünûn Genel Özellikleri
Fecr‐i Âti Şiiri
Kazanım
K
4. Sohbet metinlerini akıcılık, bağlaşıklık ve bağdaşıklık bakımlarından değerlendirir.
5. Sohbet metinlerini yazım ve noktalama bakımından değerlendirir.
5. Haber metinleri yazar.
6. Haber metinlerini akıcılık, bağlaşıklık ve bağdaşıklık bakımlarından değerlendirir.
6. Ana düşünce etrafında dile getirilen diğer düşüncelerin nasıl birleştirildiğini açıklar.
3. İncelediği fıkralarda dilin hangi işlevde kullanıldığını belirler.
3 İ l diği f k l d dili h
i i l d k ll ld ğ b li l
4. Fıkra yazar.
3. Denemeleri konularına ve yazılış amaçlarına göre gruplandırır.
6. Fıkraları yazım ve noktalama bakımından değerlendirir.
5. Fıkraları akıcılık, bağlaşıklık ve bağdaşıklık bakımlarından değerlendirir.
4. Deneme yazarının özelliklerini açıklar.
5. Deneme ile sohbeti karşılaştırır.
6. Deneme yazar.
2. Makalelerde dilin nasıl ve hangi işlevde kullanıldığını belirler.
7. Haber metinlerini yazım ve noktalama bakımından değerlendirir.
4. Makale yazarlarında bulunması gereken özellikleri belirler.
5. Okuduğu makalelerde ana düşünceyi bulur.
3. Makalenin toplum hayatındaki rolünü sorgular
7. Gazetelerde yayımlanan makaleleri, haberlerden ve gazetelerdeki diğer yazılardan ayıran niteliklerin neler olduğunu 8. Fıkra ile makale arasındaki farklılıkları belirler.
9. Denemeyle makalenin farklılıklarını sorgular.
2. Fecr‐i Âtî Beyannamesi’nin altında imzası olan şair ve yazarların isimlerini belirler.
4. Şiirin dil ve anlatım özelliklerini belirler.
3. Fecr‐i Âtî sanatçılarının hangi alanlarda eser verdiklerini ve eser vermek istediklerini belirler.
1. Servet‐i Fünûn Edebiyatını etkileyen sosyal,siyasal ve kültürel ortamın yapısını açıklar.
10. Servet‐i Fünûn Edebiyatındaki romanlarla daha önceki dönemlere ait romanları karşılaştırır.
8. Eserin edebiyat tarihimizdeki yerini açıklar.
9. Anlatma esasına bağlı edebî metinlerin bu dönemde teknik olgunluk kazandığını örneklerle açıklar.
2. Servet‐i Fünûn Dönemini etkileyen sanat, edebiyat ve düşünce akımlarını metinlerden hareketle belirler.
y
,
y
ş
5. Şiirde ahengi sağlayan ögeleri belirler.
2014‐2015 GDS‐5
SSınıff
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıff
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A
N
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ders
D
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
ik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Matematik
Geometri
Geometri
Geometri
Geometri
Geometri
Geometri
Geometri
Geometri
Geometri
Ünite
Ü
it
Üstel Fonksiyon ve Logaritma Üstel Fonksiyon ve Logaritma Üslü ve Logaritmik Denklemler ve Üslü ve Logaritmik Denklemler ve Permütasyon
Permütasyon
P
ü
Permütasyon
Permütasyon
Kombinasyon
Kombinasyon
Binom Açılımı
Binom Açılımı
Olasılık
Olasılık
Olasılık
Olasılık
Olasılık
İstatistik
İstatistik
İstatistik
İstatistik
Eşkenar Dörtgen
Kare
Deltoid
Dörtgenlerin Sınıflandırılması
Düzgün Beşgen
Düzgün Altıgen
Kaplamalar
Çember
Çemberin denklemi
Kazanım
K
4. Onluk logaritma fonksiyonunu ve doğal logaritma fonksiyonunu açıklar.
4. Onluk logaritma fonksiyonunu ve doğal logaritma fonksiyonunu açıklar.
1. Üslü ve logaritmik denklem ve eşitsizliklerin çözüm kümelerini bulur.
1. Üslü ve logaritmik denklem ve eşitsizliklerin çözüm kümelerini bulur.
1. Eşleme, toplama ve çarpma yoluyla sayma yöntemlerini açıklar.
2. n elemanlı bir kümenin r li permütasyonlarını belirleyerek n,r Î N ve n ³ r olmak üzere, n elemanlı bir kümenin r li 2
l
l bi kü
i li
ü
l
b li l
k
ÎN
³ l kü
l
l bi kü
i li
3. Dönel (dairesel) permütasyon ile ilgili uygulamalar yapar.
4. Tekrarlı permütasyon ile ilgili uygulamalar yapar.
1. n elemanlı bir kümenin r li kombinasyonlarını belirleyerek n,r Î N ve n ³ r olmak üzere, n elemanlı bir kümenin r li 1. n elemanlı bir kümenin r li kombinasyonlarını belirleyerek n,r Î N ve n ³ r olmak üzere, n elemanlı bir kümenin r li 1. Binom açılımını yapar.
1. Binom açılımını yapar.
1. Deney, çıktı, örneklem uzay, örneklem nokta, olay, kesin olay, imkânsız olay, ayrık olaylar kavramlarını açıklar.
2. Olasılık fonksiyonunu belirterek bir olayın olma olasılığını hesaplar ve olasılık fonksiyonunun temel özelliklerini gösterir.
3. Eş olasılı (olumlu) örneklem uzayı açıklar ve bu uzayda verilen bir A olayı için olduğunu belirtir.
4. Koşullu olasılığı açıklar.
5. Bağımsız ve bağımlı olayları örneklerle açıklar, A ve B bağımsız olayları için P(A Ç B) = P(A).P(B) olduğunu gösterir.
1. Verilen bir gerçek yaşam durumuna uygun serpilme grafiği ve kutu grafiği çizer ve bu grafikler üzerinden çıkarımlarda 2. Verilen bir gerçek yaşam durumunu yansıtabilecek en uygun grafik türünün hangisi olduğuna karar verir, grafiği oluşturur 3. Merkezȋ eğilim ve yayılma ölçüleri kullanılarak gerçek yaşam durumları için hangi eğilim veya yayılım ölçüsünü kullanması 4. Verilen iki değişken arasındaki korelasyon kat sayısını hesaplar ve yorumlar.
7. Eşkenar dörtgeni açıklar, özellikleri ile ilgili teoremleri ispatlar ve uygulamalar yapar. g
ğ
yg
y p
10. Karesel bölgenin alan bağıntısını elde eder ve uygulamalar yapar.
11. Deltoidi ve özelliklerini açıklar, uygulamalar yapar. 13. Dörtgenleri sınıflandırır, aralarındaki ilişkileri açıklar.
1. Düzgün beşgeni ve özelliklerini açıklar, uygulamalar yapar. 4. Düzgün altıgensel bölgenin alan bağıntısını elde eder ve uygulamalar yapar. 6. Çokgensel bölgelerle kaplamalar yapar.
1. Çemberi, temel ve yardımcı elemanlarını açıklar, uygulamalar yapar.
1. Çemberi, temel ve yardımcı elemanlarını açıklar, uygulamalar yapar. 2. Çemberin vektörel, standart ve genel denklemini elde eder, uygulamalar yapar.
2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ders
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Fizik
Ünite
7. İş ve enerji
1. Manyetik alan ve manyetik alan 1. Manyetik alan ve manyetik alan 2. Elektromanyetik indükleme
2. Elektromanyetik indükleme
1 Işığın tanecikli özeliği
1 Işığın tanecikli özeliği
2 Parçacıkların dalga özeliği
3 Atomun yapısı
Kazanım
7.3. Esneklik potansiyel enerjiyi örneklerle açıklar.
1.1 Mıknatıslar arasındaki itme ve çekme kuvvetini alan kavramını kullanarak açıklar.
1.6 Maddeleri manyetik özeliklerine göre sınıflandırır.
2.1 Manyetik akı değişimi ile elektrik akımı üretilebileceğini keşfeder.
2.5 Motor ve jeneratörlerin çalışma ilkelerinin benzerlik ve farklılıklarını karşılaştırır.
1.2 Fotonu enerji paketi (çıkını) olarak açıklar.
1.4 Fotoelektronların sahip olduğu maksimum kinetik enerji ile durdurma gerilimi ve eşik enerjisi arasındaki ilişkileri 2.1 Kütlesi ve momentumu olan her cismin dalga özeliği gösterdiğini belirtir.
3.2 Atomun çekirdekten ve elektronlardan oluştuğunu gösteren ilk atom modelini açıklar.
2. Elektromanyetik indükleme
2.1 Manyetik akı değişimi ile elektrik akımı üretilebileceğini keşfeder.
2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ders
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Kimya
Ünite
4. Kimyasal dengeyi etkileyen 5. Kimyasal tepkimelerde ürün 1. Suyun otoiyonizasyonu
2. Asitlerin ve bazların ayrışma 2. Asitlerin ve bazların ayrışma 4. Çözünme‐çökelme dengeleri
4. Çözünme‐çökelme dengeleri
1. Madde‐Elektrik enerjisi ilişkisi
1. Madde‐Elektrik enerjisi ilişkisi
2. Standart elektrot potansiyelleri
Kazanım
4.5. Katalizörlerin denge üzerine etkisini tartışır.
5.2. Tepkime denklemleri temelinde % verim hesapları yapar.
1.3. Suyun iyonlaşma dengesi üzerinden pH ve pOH kavramlarını açıklar.
2.2. Eşlenik (konjuge) asit‐baz çiftlerini ayrışma dengeleri üzerinde gösterir.
2.5. Verilen asit/baz serilerinde kuvvet karşılaştırması yapar.
4.1. Çözünme‐çökelme olaylarının dinamik bir süreç olduğunu fark eder.
4.4. Sıcaklığın çözünürlüğe etkisini çözünme entalpisi ile ilişkilendirir.
1.1. Faraday kanunlarının nicel ifadelerini açıklar ve kullanır.
1.4. Redoks denklemlerini denkleştirir.
2.1. Elektrokimyasal anlamda elektrot, yarı hücre (yarı pil), galvanik hücre ve elektrolitik hücre kavramlarını ayırt eder.
2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ders
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Biyoloji
Ünite
1. Mendel genetiği
1. Mendel genetiği
1. Mendel genetiği
1. Mendel genetiği
2. Modern Genetik
2. Modern Genetik
3. DNA’nın yapısı ve replikasyonu
4. Biyoteknoloji ve gen mühendisliği
Kazanım
1.1. Mendel ilkelerini örneklerle açıklar
1.2. Monohibrit ve dihibrit çaprazlamaların olası sonuçlarını Punnett Karesini kullanarak çözer
1.3. Kontrol çaprazlamasının önemini örnekler üzerinden irdeler
1.4. Eksik baskınlık, eş baskınlık ve çok alelliliği örneklerle açıklar
2.1.Eşeye bağlı kalıtımı örneklerle açıklar
2.2.Kromozomların yapı ve sayısındaki değişimleri açıklar
3.2.DNA’nın kendini eşlemesini ve önemi açıklar
3.3.RNA’nın yapısı ve çeşitlerini açıklar
3.4.Protein sentezini açıklar
4.1.Hayvan ve bitki üretiminde kullanılan ıslah yöntemlerine örnekler verir
2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Ders
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Tarih
Ünite
TÜRK İNKILABI
TÜRK İNKILABI
TÜRK İNKILABI
Ü
Ü Ü
Ü
ATATÜRKÇÜLÜK VE ATATÜRK ATATÜRKÇÜLÜK VE ATATÜRK ATATÜRKÇÜLÜK VE ATATÜRK ATATÜRKÇÜLÜK VE ATATÜRK ATATÜRKÇÜLÜK VE ATATÜRK ATATÜRKÇÜLÜK VE ATATÜRK ATATÜRKÇÜLÜK VE ATATÜRK ATATÜRKÇÜLÜK VE ATATÜRK ATATÜRKÇÜLÜK VE ATATÜRK ATATÜRKÇÜLÜK VE ATATÜRK ATATÜRKÇÜLÜK VE ATATÜRK Kazanım
10. Sağlık ve sosyal alanlarda gerçekleştirilen inkılapları analiz eder.
11. Türk kadınına siyasi, sosyal, kültürel ve eğitim alanında sağlanan haklar ve bunların önemini kavrar.
12. Cumhuriyet Dönemi kültür ve sanat anlayışını açıklar.
4. Atatürkçülüğün niteliklerini analiz eder.
5. Atatürk ilkelerinin amacını analiz eder.
6. Atatürk ilkelerinin ortak özelliklerini kavrar.
7. Atatürk ilke ve inkılaplarının dayandığı esasları analiz eder.
8. Cumhuriyetçilik ilkesini analiz eder.
9. Türkiye Cumhuriyeti’nin niteliklerini analiz eder.
10. Cumhuriyet yönetiminin Türk toplumuna sağladığı faydaları değerlendirir.
11. Atatürk’ün Türkiye Cumhuriyeti’ni Türk gençliğine emanet ettiğini kavrar.
12. Cumhuriyet yönetimine yönelik iç ve dış tehditleri kavrar.
13. Milliyetçilik ilkesini analiz eder.
14. Millî birlik ve beraberliğin anlamını analiz eder.
2014‐2015 GDS‐5
2014‐2015 GDS‐5
Sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ders
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Coğrafya
Felsefe
Felsefe
Felsefe
Felsefe
Felsefe
Ünite
Ü
Ö
KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÇEVRE VE TOPLUM
BİLGİ FELSEFESİ
VARLIK FELSEFESİ
AHLAK FELSEFESİ
SANAT FELSEFESİ
DİN FELSEFESİ
Kazanım
C.11.2. Türkiye’deki yer şekilleri ile arazi kullanımı arasındaki ilişkiyi analiz eder
C.11.5. Türkiye’de tarım ve hayvancılığı şekillendiren unsurlarla bu sektörlerin özelliklerini açıklar.
C.11.11. Farklı hizmet sektörlerinin Türkiye’nin ekonomik kalkınmasıyla olan ilişkisini sorgular
C.11.7. Türkiye'nin madenlerini ve enerji kaynaklarını ülke ekonomisindeki yeri ile birlikte değerlendirir. *
C.11.12. Türkiye’deki doğal afetlerin nedenleri, dağılışları ve sonuçlarını analiz eder.
Ç.11.1. Kültürü oluşturan unsurlardan yola çıkarak farklı kültürel bölgelerin yeryüzünde yayılış alanlarına ait analizler yapar.
Ç.11.2. Ülkeler ve bölgeler arasındaki ticaretle ham madde, üretim ve pazar alanlarını ilişkilendirir.
Ç.11.3. Örnek incelemeler yoluyla ülkeler arası etkileşimde turizm faaliyetlerinin rolünü sorgular.
Ç.11.4. Örnek inceleme yoluyla bir ülkenin coğrafi özelliklerini araştırır.
Ç.11.6. Tarımsal faaliyetler açısından farklı düzeylerdeki ülkeleri karşılaştırarak tarım‐ekonomi ilişkisini yorumlar.
Ç.11.6. Tarımsal faaliyetler açısından farklı düzeylerdeki ülkeleri karşılaştırarak tarım‐ekonomi ilişkisini yorumlar.
7. Bilginin mümkün olup olmadığı konusundaki görüşleri açıklar.
6. Çağdaş varlık görüşlerini değerlendirir.
8. Evrensel ahlaki ilkelerin olup olmadığını tartışır.
5. Sanat eserinin niteliklerini fark eder.
2. Dine, felsefe ile bakmanın anlamını kavrar

GDS-5-Cevap anahtarı ve kazanım dağılımı.xlsx

Transkript

Benzer belgeler

Persepolis

sınıf ve kitle sendikacılığı

HAFTANIN ETKİNLİKLERİ HAFTANIN SÖZÜ WONKA FABRİKASI

Avrupa`da okullarda sınıf tekrarı: ülkeler - EACEA

Osmanlı Devletinde Kimsesiz Çocukların Terbiyesi

GENEL YETENEK ve EĞİLİM BELİRLEME SINAVI 11

4 Yaş - Gökkuşağı Sınıfı 1. Bülten