Lycée Charles-de-Gaulle d`Ankara

JEUDI, LE 08 MAI / MAYIS 2014 PERŞEMBE
ECOLE OASIS INTERNATIONALE
SOUS CONSTRUCTION
La pièce se déroule dans un café populaire en Egypte
en 1950 où différents personnages représentent la
société égyptienne et ses différents conflits. L’histoire se
répète et le peuple n’apprend jamais de son passé.
OSEZ
La pièce de théâtre est intitulée « Osez ». Elle est
composée de 4 monologues. Elle tourne autour de la vie
de 4 femmes, chacune d’elles a eu le courage d’oser
faire l’impensable dans le domaine qui la passionne.
Chaque monologue présente une femme. Les 4
personnages sont joués par une seule actrice.
ECOLE OASIS INTERNATIONALE
YAPIM AŞAMASINDA
Oyun 1950’de Mısır toplumunu ve farklı çatışmalarını
yansıtan değişik kişilerin bulunduğu bir kafede geçer.
Tarih tekrar eder ve halk, asla geçmişinden ders
almaz.
CESARET EDİN
“Cesaret Edin” adlı oyun, 4 monologdan oluşur. 4
kadın etrafında döner ve her biri tutkunu oldukları
alanda akla gelmeyene cesaret ederler. Her monolog
bir kadını temsil eder. 4 kişilik de aynı oyuncu
tarafından oynanır.
LYCÉE DE GALATASARAY “Le Gros Atelier”
ICI OU LÀ
Sept personnages se retrouvent ici. Mais ici, c’est où ?
Et si c’était pas ici, mais là.
GALATASARAY LİSESİ “Le Gros Atelier”
ORADA MI? BURADA MI?
Yedi kişi burada buluşmuştur. Ama burası neresidir?
Eğer burada değilse, ama orada…
LYCÉE SAINT BENOIT
MON AMIE MOMIE
L'histoire d'une jeune étudiante (Marie) qui se sent
responsable de la mort de sa mère (Sophie). Marie avait
à peine 10 ans le jour où Sophie avait pris cette décision
fatale juste après son divorce. Elle avait demandé à
Marie de rapporter ses médicaments, elle en avait
absorbé une grande quantité à tel point qu'elle s'était
endormie à jamais. La pauvre enfant regrettera tout le
long de sa vie cette complicité et cette fatalité.
SAİNT BENOÎT LİSESİ
ARKADAŞIM ANNEM
Kendisini annesi Sophie’nin ölümünden sorumlu
hisseden genç öğrenci Marie’nin hikâyesi. Sophie
boşanmasının ardından bu ölümcül kararı aldığı gün
Marie henüz 10 yaşındadır. Sophie, Marie’den ilaçlarını
getirmesini ister ve onlardan büyük bir miktar alıp
sonsuza dek uyur. Zavallı çocuk bütün hayatı boyunca
bu karmaşıklık ve ölüm nedeniyle kendini sorumlu
tutar.
VENDREDI, LE 09 MAI / MAYIS 2014 CUMA
LYCÉE PRIVÉ TEVFIK FIKRET D’İZMİR
LE DÎNER DE CONS
Tous les mercredis, Pierre Brochant et ses amis
organisent un dîner où chacun doit amener un con pour
le faire parler de sa passion et rire de lui. Celui qui a
trouvé le plus spectaculaire est déclaré vainqueur. Ce
soir, Brochant est fou de joie parce qu’il est sûr d'avoir
trouvé la perle rare, un con de classe mondiale :
Francois Pignon, comptable au ministère des Finances
et passionné de modèles réduits en allumettes qu’il
réalise pour oublier que sa femme l’a quitté. Mais la
soirée ne se déroulera pas comme prévu car Pierre s’est
fait un tour de reins et doit, au dernier moment, annuler
son dîner. Mais François Pignon arrive chez lui et sa
maladresse provoque une série de catastrophes.
İZMİR TEVFİK FİKRET LİSESİ
SALAKLAR SOFRASI
Her çarşamba, Pierre Brochant ve arkadaşları bir
yemek düzenlemektedir. Bu yemeğe, tutkusundan
bahsettirip onunla alay edecekleri bir salak getirmeleri
gerekmektedir. En müthiş salağı bulan, kazanan ilan
edilecektir. O akşam Brochant çok mutludur çünkü
dünyada eşi nadir bulunan bir salak bulduğunu
düşünmektedir: François Pignon, Maliye Bakanlığında
muhasebecidir ve karısının kendisini terk ettiğini
unutmak için kibrit çöplerinden maketler yapmaya
başlar. Bu, bir süre sonra tutkuya dönüşür. Akşam,
umulduğu gibi geçmeyecektir çünkü Pierre sırt ağrısı
nedeniyle son anda yemeği iptal eder. Ama François
Pignon ona gider ve sakarlığı bir dizi felakete yol açar.
LYCÉE PROFESSIONNEL D’ÉCONOMIE
“G.S. RAKOVSKY”
LE PROBLEME
Une classe en attente de sa maîtresse. La solution d'un
problème de maths élémentaire s'avère un vrai calvaire
pour la pauvre femme. Recomposé tout à l'envers
suivant les objections des élèves, le problème est
devenu absurde... jusqu'à l'arrivée du directeur
accompagné de Madame le Ministre. Comment se
terminera ce cours extraordinaire ?...Personne n'en a
encore l'idée ! Onze personnages : maîtresse, sept
élèves, directeur, ministre, concierge.
G.S RAKOVSKY LİSESİ
LYCÉE DE GALATASARAY “Derrière Les Masques”
MA CHAMBRE FROIDE
Il s’agit d’une pièce absurde jouée à partir de 5
scénettes. L’histoire se déroule autour de nos 5 sens. Au
hasard des rencontres, des femmes se croisent, des
quiproquos naissent, des conflits éclatent entre des
personnages troublés par les difficultés de la vie.
GALATASARAY LİSESİ “Derrière Les Masques”
SOĞUK ODAM
Estelle genç, kibar ve normal bir kadındır. Çalıştığı
yerde iş arkadaşları tarafından sömürülür. Fakat asla
şikayet etmez, herkesin nefret ettiği patronu Blocq'tan
bile. Patronunun sadece düşünme şeklinin yanlış
olduğundan ve bunu fark ettiğinde davranışlarını
değiştireceğinden emindir.
PROBLEM
Bir sınıf, öğretmenini beklemektedir. Kolay bir
matematik sorusu, zavallı öğretmen için tam bir eziyete
dönüşür. Öğrencilerin itirazları nedeniyle tersine
çevrilen problem bakanla birlikte müdürün gelişine
kadar absürt bir hâl alır. Bu sıra dışı ders nasıl
sonlanacaktır? Kimsenin henüz bir fikri yoktur. On bir
kişi: öğretmen, yedi öğrenci, okul müdürü, bakan,
hademe.
SAMEDI, LE 10 MAI / MAYIS 2014 CUMARTESİ
LYCEE SAINTE PULCHERIE
#PROMETHEE D’APRES ESCHYLE
SAINTE PULCHERIE LİSESİ
#AŞİL’İN PROMETHEUS’UNDAN UYARLAMA
Après le soulèvement de Zeus contre son père Cronos, et la
guerre qui s'ensuivit, Zeus assoit sa puissance et réduit à néant
tous ses opposants. Prométhée, le "prévoyant" avait d'abord
conseillé aux Titans d'utiliser la ruse, car il savait que seule
celle-ci amènerait la victoire. Voyant que ces derniers ne
l'écoutaient pas, il avait décidé de s'allier à Zeus. Lorsque Zeus
décide d'abolir la race humaine afin d'en fonder une nouvelle,
seul Prométhée s'y oppose et donne aux hommes le feu
jalousement gardé par les dieux. Il leur apprend également la
notion de temps, les mathématiques, l'écriture, l'agriculture, le
dressage des chevaux, la navigation maritime, la médecine,
l'art divinatoire et l'art métallurgique. Sur ordre de Zeus, il est
alors enchaîné, à contrecœur, par Héphaïstos (fils de Zeus,
dieu du feu et des métaux) à un rocher. Océan apparaît alors,
qui lui promet d'intercéder en sa faveur auprès de Zeus, suivie
d'Io qui raconte les malheurs qui lui sont arrivés avant que
Prométhée ne lui dévoile son destin. Prométhée révèle ensuite
que sa punition ne durera pas éternellement mais qu'il sera
délivré par un descendant d'Io (Héraclès) et que Zeus ne
restera pas au pouvoir éternellement. Prométhée ne peut en
dire plus car il doit garder le secret connu de lui seul, sous
peine que Zeus ne puisse se soustraire à son destin. Hermès
intervient alors, au nom de Zeus, pour demander à Prométhée
de livrer son secret, sans quoi il sera torturé. Prométhée ne
cède pas car il sait que Zeus ne peut le faire mourir.
Zeus’un babası Cronos’a başkaldırmasından ve takip eden
savaştan sonra, Zeus gücünü ilan eder ve tüm rakiplerini
yener. Geleceği bilen Prometheus, Titanlara önce hile
yapmalarını önerir çünkü bunun zafer getireceğini bilmektedir.
Onların kedisini dinlemediklerini görünce Zeus’la iş birliğine
gider. Zeus yenisini oluşturmak için insan ırkını ortadan
kaldırmaya karar verir. Prometheus ona karşı çıkar ve
insanlara ateşi verir. Onlara zaman kavramını, sayıları, yazıyı,
tarımı, at tımarlamayı, denizlerde seferi, tıbbı, kehanet
sanatını ve metalürjiyi öğretir. Zeus’un oğlu, ateş ve metal
tanrısı Hephaestus tarafından Zeus’un emri ile bir kayaya
zincirlenir. Prometheus onun kaderini tayin etmeden önce
başına gelen kötülükleri anlatan Io ile birlikte Zeus’un
karşısında onun yararına istekte bulunacağını vaat eden
Océan gelir. Prometheus cezasının sonsuza dek
sürmeyeceğini ama Io’nun torunlarından biri Herakles
tarafından verileceğini ve Zeus’un sonsuza dek iktidarda
kalmayacağını anlayacaktır fakat bunu söyleyemeyecektir
çünkü bu gerçeği başka kimse bilmemektedir. Hermes Zeus
adına Prometheus’tan bu gerçeği söylemesini ister.
Prometheus söylemek istemez çünkü Zeus’un onu
öldürebileceğini bilmektedir.
LYCEE JEANNE D’ARC
LE HEROS DE MON ENFANCE
Comédie où les personnages des contes de fées bien
connus deviennent modernes et revendiquent des
changements dans le cours de leur histoire. Dans un
langage piquant et coloré, ils révèlent des dessous de
leur personnalité jusqu’alors inconnus et surprenants.
JEANNE D’ARC LİSESİ
ÇOCUKLUK KAHRAMANIM
Peri masallarının tanınmış karakterleri modern hâle
gelir ve hikâyenin akışı içerisinde değişiklikler isterler.
Keskin ve renkli bir dille, önceden bilinmeyen ve
şaşırtıcı kişiliklerini ortaya çıkarırlar.
LYCEE TEVFİK FİKRET D’ANKARA
L'IMPROMPTU DE VERSAILLES
ANKARA ÖZEL TEVFİK FİKRET LİSESİ
VERSAİLLES TULUATI
Molière, directeur de troupe et metteur en scène, dirige la
répétition d’une de ses pièces qui doit être jouée dans quelques
heures devant le roi. Les acteurs sont mécontents car ils n’ont
pas eu le temps d’apprendre leurs rôles. Molière s’amuse à en
caricaturer quelques-uns avant de vouloir reprendre la
répétition et de guider ses acteurs, lorsqu’un fâcheux vient
imposer sa présence. Celui-ci accepte enfin de s’en aller en
disant qu’il va prévenir le roi que la troupe est prête à jouer. La
répétition peut enfin débuter. Molière et La Grange jouent deux
marquis, chacun estimant que c’est l’autre qui a été visé dans
La Critique de l'école des femmes. Ils prennent à témoin un
tiers, Brécourt, qui tient l’emploi d’un raisonneur. Mais la
répétition s’interrompt encore. L’affolement gagne toute la
troupe quand on leur apprend que le roi est arrivé et demande
à les voir jouer. Fort heureusement un dernier messager leur
apprend que le roi a appris leur embarras et leur accorde un
répit.
Moliere, birkaç saat içerisinde kralın huzurunda oynayacakları
oyunun provasını yönetmektedir. Oyuncular birkaç saat
içerisinde hazır olamayacaklarını ve daha önce oynanmış bir
oyun oynayabileceklerini iletirler. Kralın sözcüsü, oyuncuların
provasına gelir ve nasıl oynadıklarını görmek ister. Ama
Moliere ve oyuncuları provada onun olmasını istemezler.
Bunu anlayan sözcü, sinirlenir. ‘’Ben de Kral’a hazır
olduğunuzu iletirim.’’ der ve odadan çıkmak ister ama Moliere,
onu durdurur ve provayı izlemesine izin verir. ‘’La Grange’’ ile
Moliere arasında prova sırasında anlaşmazlık yaşanır ve
iddiaya girerler. İddia ‘’La Critique’’ oyununda Marki rolünü
kimin oynadığıdır. İddiaya son vermek için ‘’Brecourt’’
sahneye çağırılır ama sonuca varılamaz. Provalar devam
ederken kralın uşaklarından biri salona gelerek kralın artık
oyunu görmek istediğini söyler. Oyuncular ve Moliere
endişelenir, ne yapacaklarını bilemezler. Kralımız şimdiye
kadar yaptıklarınızı görmek istiyor, der ve sahneden ayrılır.
MERCREDI ,LE 07 MAI / MAYIS 2014 ÇARŞAMBA
GRAND LYCEE FRANCO-LIBANAIS
LA PUNAİSE
Russie 1920. Prissipkine, ouvrier et ancien membre du
Parti, lassé des privations encourues par la guerre
civile s’évertue à découvrir les charmes de la vie
bourgeoise. En 9 tableaux, la pièce retrace le parcours
chaotique de cet ouvrier qui rêve d’une nouvelle vie :
nous le suivons de son mariage à sa mort, de sa
congélation à sa décongélation 50 plus tard, dans un
monde qu’il ne comprend pas, avec pour seule
compagne une punaise, spécimen qui sera autant
regardé et recherché que ce pauvre Prissipkine qui n’a
d’autre choix que de finir au jardin zoologique.
FRANSIZ-LÜBNAN LİSESİ
TAHTAKURUSU
1920 yılı, Rusya. Eski bir parti üyesi ve işçi olan
Prissipkine, iç savaşın getirdiği sıkıntılı ve yoksunluklar
arasında burjuva yaşamının güzelliklerine özenir. Bu
oyun bize dokuz temel tabloda kendine yeni bir hayat
kurmak isteyen bu eski işçinin hayat öyküsünü
anlatıyor. Piyes süresince onun hayatının önemli
noktalarını; evliliğini, ölümünü, işsiz kalmasını elli yıl
sonrasını, işe dönene kadar izliyoruz. Fakat bu süreçte
anlayamadığı bu dünyada ona yoldaş olan tek canlı, bir
tahtakurusudur. Bu yeni dünyada tahtakurusu o kadar
değer kazanmıştır ki Prissipkine’nin tahtakurusunu
hayvanat bahçesine götürmekten başka çaresi kalmaz.
LYCEE SAINT-JOSEPH D’İZMİR
PLUS QUE ROUGE
Après avoir redécouvert son identité et se rendre
compte qu’en vérité, elle n’est qu’une marionnette
dans les mains des écrivains et des littéraires ; avec
l’aide de ses collègues, Chaperon Rouge, sa grandmère et le loup essaient d’échapper à leur conte pour
risquer une vie normale, en dehors du monde
fantastique dans lequelle elle se sent emprisonnée.
İZMİR ÖZEL SAİNT-JOSEPH FRANSIZ LİSESİ
KIRMIZIDAN ÖTE
Gerçek kimliklerini, kişiliklerini keşfettikten sonra,
kırmızı başlıklı kız, yol arkadaşlarının da yardımıyla
aslında edebiyatçının elinde bir kukla olduğunu
keşfeder. Kırmızı başlıklı kız, büyükanne ve kurt
yardımlaşarak bulundukları masalın çerçevesinden
çıkıp normal bir hayat sürme riskini göze alırlar.
Dolayısıyla esir yaşadıkları bu fantastik dünyanın
dışına adım atarlar.
LYCEE CHARLES DE GAULLE
ALLÔ
La pièce est une comédie satirique en phase avec les
problématiques adolescentes. Ils sont 12, accros à leur
portable. Ils racontent, en dix tableaux, la modernité et
ses mirages. Le téléphone, objet fétiche des
personnages, révèle leurs caractères drolatiques. Audelà du comique de situation, ils racontent, à leur
manière imagée, l’amour, l’amitié, le désir, leurs
relations aux adultes, l’aliénation aux nouvelles
technologies. Ils se livrent avec l’emphase propre à
leur âge, à la fois burlesque et infiniment sérieuse.
CHARLES DE GAULLE LİSESİ
ALO
Oyun, gençlerin sorunlarını anlatan satirik bir
komedidir. 12 kişilerdir ve cep telefonlarına bağlı
yaşamaktadırlar. On tabloda modernlik ve
yanılsamaları anlatılmaktadır. Karakterlerin fetiş
nesnesi telefon, onların komik taraflarını ortaya çıkarır.
Durumun komikliğinin yanı sıra, kendi bakış
açılarından sevgi, arkadaşlık, istekleri yetişkinlerle
ilişkiler, yeni teknolojileri anlatırlar. Kendi yaşlarına
özgü gülünç ama son derece ciddi konularla
meşguldürler.