2015 – 2019 Stratejik Planı

Transkript

T.C.
BOZKURT KAYMAKAMLIĞI
CUMHURİYET İLKOKULU
2015-2019 STRATEJİK PLANI
2015
DENİZLİ
1
2
ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ
Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza
ve müdafaa etmektir.
Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli
hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî,
bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen,
vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu
imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine
kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler.
Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün
orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten
daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve
dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini,
müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap
düşmüş olabilir.
Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve
cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur!
3
SUNUŞ
Günümüzde bilgi ve teknoloji hızla artmakta ve bununla birlikte eğitim ve öğretim
kalitesi küresel rekabet anlamında önemli bir parametre haline gelmektedir. Bu açıdan
bakıldığında Cumhuriyet İlkokulu, ülkemizin rekabette öne geçmesini sağlamak amacıyla
bilgili, donanımlı, nitelikli ve başarılı öğrenciler yetiştirmeyi amaçlayan genç ve tecrübeli
kadrosuyla eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam etmektedir.
Toplumların değişen ihtiyaçlarını yerine getirebilmek, bilim ve teknolojide görülen
sürekli değişim ve yenilikleri ülkemizdeki eğitim sistemine entegre edebilmek ihtiyacı, bizleri
mevcut durumumuzu analiz etmeye, ihtiyaçlarımızı, önceliklerimizi belirlemeye ve çözüm
önerileri aramaya yönlendirmiştir.
Cumhuriyet İlkokulu Stratejik Plan Hazırlama Kurullarınca Stratejik Plan hazırlama
sürecinde, Cumhuriyet İlkokulu 2015-2019 dönemini kapsayan Stratejik Plan ile geleceğinin
planlanması bağlamında daha sağlam ve bilinçli adımlar atacağına inanmaktadır.
Hazırlanmış olan bu Stratejik Plan, Cumhuriyet İlkokulunda görev yapan tüm
öğretmenlerin katkılarıyla oluşturulmuştur. Oluşturulan bu planda, okulumuzun güçlü ve zayıf
yönleri, ihtiyaçları analiz edilmiş ve başarılı eğitim çalışmalarımızı arttırmaya yönelik hedefler
ortaya konulmuştur.
Bu stratejik plan çerçevesinde gerçekleştireceğimiz çalışmalar ile toplumun ihtiyaç
duyduğu bireyleri en iyi şekilde yetiştirmeyi hedeflemekte ve bu hedefe ulaşırken hâlihazırda
mevcut imkânlarımızı en iyi şekilde kullanmayı amaçlamaktayız.
Planın hazırlanmasında emeği geçen tüm personelimize teşekkür ederim.
Deniz ŞENCAN
Okul Müdürü
4
STRATEJİK PLAN EKİBİ GİRİŞ YAZISI
Stratejik planlama; gerçekte tüm kurumlarda olduğu gibi, okulumuzda da gelecekte
kendimizi görmek istediğimiz noktaya taşımada olanak sağlayan dönüşüm ve gelişim
planlarıdır. Kurumların öz değerlendirmelerini yaparak hedeflerini koyduktan sonra, bu
hedeflere ulaşmayı mümkün kılacak stratejiler belirlemelerini, ayrıca ölçülebilir ölçütler
geliştirerek değişimleri izleme ve değerlendirme sürecini ifade eden katılımcı, esnek bir
yönetim yaklaşımı olan stratejik plan, sadece bütçeden kaynak tahsisine yönelik bir unsur
olmayıp, okulumuzun evrensel eğitim ve öğretim ilkeleri doğrultusunda çağdaş toplumun
ihtiyaç duyduğu insan gücünü hazırlayabilmesi, ülkemiz ilkokulları arasında ön sıralarda yer
alabilmesi için gereksinim duyduğu bir araç olarak değerlendirilmelidir.
Öğrencilerimizin ilgi ve yeteneklerini geliştirerek onları hayata ve üst öğrenime
hazırlamak, Atatürk ilke ve inkılâplarını benimsetmek, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’na ve
demokrasinin ilkelerine, insan hakları, çocuk hakları ve uluslararası sözleşmelere uygun olarak
haklarını kullanma, başkalarının haklarına saygı duyma, görevini yapma ve sorumluluk
yüklenebilen birey olma bilincini kazandırmak, öğrencilerin ulusal ve evrensel kültür
değerlerini tanımalarını, benimsemelerini, geliştirmelerini bu değerlere saygı duymalarını
sağlamak, kendilerine, ailelerine, topluma ve çevreye olumlu katkılar yapan, kendisi, ailesi ve
çevresi ile barışık, başkalarıyla iyi ilişkiler kuran, işbirliği içinde çalışan, hoşgörülü ve
paylaşmayı bilen, dürüst, erdemli, iyi ve mutlu yurttaşlar olarak yetiştirmek. Kendilerini
geliştirmelerine, sosyal, kültürel, eğitsel, bilimsel, sportif ve sanatsal etkinliklerle millî kültürü
benimsemelerine ve yaymalarına yardımcı olmak, bireysel ve toplumsal sorunları tanıma ve bu
sorunlara çözüm yolları arama alışkanlığı kazandırmak, toplumun bir üyesi olarak kişisel
sağlığının yanı sıra ailesinin ve toplumun sağlığını korumak için gerekli bilgi ve beceri, sağlıklı
beslenme ve yaşam tarzı konularında bilimsel geçerliliği olmayan bilgiler yerine, bilimsel
bilgilerle karar verme alışkanlığını kazandırmak, becerilerini ve zihinsel çalışmalarını
birleştirerek çok yönlü gelişmelerini sağlamak, kendilerine güvenen, sistemli düşünebilen,
girişimci, teknolojiyi etkili biçimde kullanabilen, plânlı çalışma alışkanlığına sahip estetik
duyguları gelişmiş bireyler olarak yetiştirme amacını taşımaktayız. Bu planın başarıyla
uygulanmasında tüm idari birimlerimiz ile çalışanlarımıza büyük görevler düşmektedir.
Planın hazırlanmasında emeği geçenlere, planın hazırlanması sürecinde katkı sağlayan
herkese ve son olarak süreçte en faal biçimde yer alıp yardımlarını esirgemeyen ve
çalışmalarımızın koordinasyonunu sağlayan Müdür Yardımcımız Sayın Ersen KIVRAK’ a ve
desteklerini her an hissettiğimiz Okul Müdürümüz Sayın Deniz ŞENCAN’ a teşekkürlerimizi
sunarız.
Cumhuriyet İlkokulu Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
5
İçindekiler Tablosu
1.BÖLÜM .................................................................................................................................................................. 7
1. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ ............................................................................................................ 7
1.1. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ BÖLÜMÜ ......................................................................................... 8
1.2. YASAL ÇERÇEVE ....................................................................................................................................... 9
1.3. KURUMUNUZDA GERÇEKLEŞTİRİLEN ÇALIŞMALAR ...................................................................... 9
1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ .........................................................10
2.1.TARİHİ GELİŞİM .........................................................................................................................................12
2.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ .........................................................................13
2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER ...................................................................................16
2.3.1. OKUL FAALİYET ALANLARI ..........................................................................................................17
2.4. PAYDAŞ ANALİZİ .................................................................................................................................18
2.4.1. İç Paydaşlar ...........................................................................................................................................18
2.5. KURUM İÇİ VE DIŞI ANALİZ ...................................................................................................................21
2.5.1 KURUM KİMLİK BİLGİSİ...................................................................................................................21
2.5.2. ÖRGÜTSEL YAPI: ...............................................................................................................................22
2.5.3. İSTATİSTİKÎ VERİLER ......................................................................................................................23
2.5.4. PESTLE ANALİZİ ....................................................................................................................................27
2.5.5. ÜST POLİTİKA BELGELERİ ..................................................................................................................27
2.5.6. GZFT ANALİZİ.........................................................................................................................................28
2.6 SORUN ALANLARI .....................................................................................................................................28
3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM ........................................................................................................................29
MİSYON ..............................................................................................................................................................29
VİZYON ..............................................................................................................................................................29
TEMEL DEĞERLER ..........................................................................................................................................30
TEMALAR ..........................................................................................................................................................31
3.4.1. TEMA 2-EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI ..................................................32
MEVCUT DURUM 1.1. .................................................................................................................................32
TEDBİRLER 1.1 .............................................................................................................................................32
MEVCUT DURUM 1.2. .................................................................................................................................33
TEDBİRLER 1.2 .............................................................................................................................................33
MEVCUT DURUM 2.1. .................................................................................................................................34
TEDBİRLER 2.1 .............................................................................................................................................34
MEVCUT DURUM 3.1. .................................................................................................................................35
TEDBİRLER 3.1 .............................................................................................................................................35
MEVCUT DURUM 3.2 ..................................................................................................................................36
TEDBİRLER 3.2 .............................................................................................................................................36
4. BÖLÜM MALİYETLENDİRME .........................................................................................................................37
STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU .......................................................................................................37
5. BÖLÜM İZLEME DEĞERLENDİRME ..............................................................................................................38
6
1.BÖLÜM
1. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ
* Okul Stratejik Plan İnceleme ve Hazırlama Komisyonunun
kurulması.
( Eylül 2014)
* İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yapılan Stratejik Plan
ile ilgili eğitimler
( Mayıs 2015)
* Verilen eğitimlerle ilgili okul personelinin bilgilendirilmesi
(Mayıs 2015)
* Okul personeli arasında görev paylaşımı
7
1.1. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ BÖLÜMÜ
STRATEJİK PLAN
PLANLANMASI
İÇ ÇEVRE
ANALİZİ
YASAL
YÜKÜMLÜLÜKLER
MİSYON VE TEMEL
DEĞERLER
İÇ VE DIŞ
PAYDAŞLAR
VİZYON
STRATEJİK ALANLARIN
TESBİTİ
STRATEJİK PLAN
OLUŞTURMA
STRATEJİK PLANIN
UYGULANMASI
STRATEJİK PLAN
SÜRECİNİN YENİDEN
DEĞERLENDİRİLMESİ
8
1.2. YASAL ÇERÇEVE
“Kalkınma planı ve programında yer alan politika ve hedefler doğrultusunda, kamu kaynaklarının
etkili, ekonomik ve verimli şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını; hesap verilebilirliği ve
saydamlığı sağlamak amacıyla çıkarılan 5018 Sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanununun
9. Maddesinde kurumların Stratejik Plan hazırlaması öngörülmektedir.
Türk eğitim sistemini düzenleyen mevzuat ile birlikte eğitim sistemi için referans bir politika
belgesi niteliğinde olan ve toplumumuzun Bakanlıktan beklediği örnek ve öncü olma misyonuna
Türkiye’nin AB vizyonuna uygun bir Stratejik Plan, Okulumuzun hazırlayıp yürürlüğe koyacağı
en öncelikli konulardan birisidir.
Bozkurt Cumhuriyet İlkokulu, ilgili kanun ve yönetmelikler çerçevesinde Bakanlığımızın 20152019 Stratejik Planların yapılmasını öngören 16.09.2013 tarih 2013/26 sayılı genelgesi ile stratejik
planlama sürecini başlatmıştır. 2015 – 2019 Stratejik Planı, Bozkurt Cumhuriyet İlkokulu'nun ilk
stratejik planı olan 2010-2014 yıllarını kapsayan planının ardından ikinci planlama dönemi olarak
adlandırılabilir.”
1.3. KURUMUNUZDA GERÇEKLEŞTİRİLEN ÇALIŞMALAR
* Stratejik planlama sürecinde yapılan çalışmalar; “Yasal Çerçeve, Hazırlık Dönemi, Eğitim
Dönemi, Planın Hazırlanması, Planın Uygulanması, İzleme ve Değerlendirme” olmak üzere beş
bölümde toplanmıştır.
* “Bozkurt Cumhuriyet İlkokulu Stratejik Planı”nın hazırlanmasında aşağıdaki aşamalar
izlenmiştir:
* Stratejik Planlama Sürecini Başlatma: Hazırlık Programı, Stratejik Plan Üst Kurulu, Stratejik
Planlama Ekibi'nin oluşturulması,
* Kurumsal Yükümlükleri Tanımlama: Mevzuat analizi, yasal yükümlülüklerin incelenmesi,
* Kurumsal Vizyon, Misyon ve Temel Değerleri Açığa Çıkarma: Yöneticiler ve sosyal
paydaşlar tarafından kurumsal kimliğin tanımlanması,
* Kurumun Dışsal ve İçsel Çevresini Değerlendirme: Kurumun paydaşlarının belirlenmesi,
görüşlerinin alınması, GZFT ve PEST analizlerinin yapılması,
* Eğitim Sisteminin Stratejik Alanlarının Belirlenmesi: Müdürlük hizmetlerinin “Tema”
başlıkları altında gruplandırılması,
* Stratejik Planın Oluşturulması: Bozkurt Cumhuriyet İlkokulu Stratejik Planlama Ekibi
tarafından planın hazırlanması,
* Stratejik Planı İnceleme ve Benimseme: Planın her aşamasında okul çalışanları ve
paydaşlarının görüşlerinin alınması,
* Etkili Bir Vizyon Geliştirme/Oluşturma: Oluşturulan vizyon, misyon ve temel değerlerin
gözden geçirilerek revize edilmesi,
* Etkili Uygulama Süreci: Performans programlarının hazırlanması,
* İzleme ve Değerlendirme: Faaliyet raporları, izleme değerlendirme raporları, gerektiği
durumda stratejik planın güncellenmesi.
9
1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ
OKUL STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU
Sıra Adı Soyadı
Görevi
Görev Yeri
:
Komisyondaki Görevi
1.
Deniz ŞENCAN
Okul Müdürü
Cumhuriyet İlkokulu
Başkan
2.
Ersen KIVRAK
Md. Yrd.
Üye
3.
Elçin ERİM
Öğretmen
Üye
4.
Süleyman CÜMEN OAB Başkanı
Üye
5.
Duygu ÖZTÜRK
Üye
OAB Y.K.Ü.
OKUL STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ
:
Sıra Adı Soyadı
Görevi
Görev Yeri
1.
Ersen KIVRAK
Müdür Yrd.
Başkan
2.
Elçin ERİM
Öğretmen
Üye
3.
Kazım TİYTİLİ
Öğretmen
Üye
4.
Emine ÇETİN
Öğretmen
Üye
5.
Ferhat SÜLECİK
Öğretmen
Üye
8.
Ufuk ÇETİN
Gönüllü Veli
Üye
9.
Dilek ÇELİK
Gönüllü Veli
Üye
10. Ayşe GÜLBAHÇE Gönüllü Veli
Üye
10
Komisyondaki Görevi
2. BÖLÜM
MEVCUT
DURUM
ANALİZİ
11
2.1.TARİHİ GELİŞİM
Cumhuriyet İlkokulu; 1925 yılında halkımızın gayretleriyle yapılmış ve eğitim öğretime
Bozkurt İlkokulu adıyla başlamıştır. Zamanla bu okul yetersiz gelmiş 1948 yılında istasyonun
yakınında ikinci bir okul daha yapılmış ve 1970 yılına kadar bu okulda eğitim öğretime devam
edilmiştir. Okul 1970 yılının Mayıs ayında Burdur depreminin etkisi ile büyük hasar görmüştür.
1971–1973 yıllarında yeni bir okul daha yapılmış ve bu binada eğitim öğretime devam
edilmiştir. 1984 yılında anasınıfı açılarak eğitim öğretime başlamıştır.
Bozkurt İlkokulu, zorunlu eğitimin 8 yıla çıkarılmasını düzenleyen 4306 Sayılı yasanın
yürürlüğe girmesi ile 17 Ağustos 1997’den itibaren işlevini “İlköğretim Okulu’na”
dönüştürmüş ve Bozkurt Cumhuriyet İlköğretim Okulu adını almıştır.
Şubat 2001’de yeni bina on iki derslikli olarak inşa edilmiştir. Üç binada 12+7+3=22
derslikte yer alan on sekiz şubede; eğitim öğretim hizmetlerini sürdürmüştür.
2011 yılında A Blok'a bitişik olarak 15 derslikli ek bina yapılarak, 24 derslikli tek bina
olarak 1 yıl faaliyet göstermiştir.
2011-2012 Eğitim Öğretim yılında 7 derslikli B Blok yeni kurulan Bozkurt Anaokulu'na
tahsis edilmiş; bina ve bahçesi okulumuzdan ayrılmıştır.
2012 yılında 4+4+4 eğitim sisteminin kanunlaşması üzerine A Blok ile bitişiğindeki ek
bina fiilen ayrılarak, A Blok Cumhuriyet İlkokulu'na, ek bina da Bozkurt Ortaokulu'na tahsis
edilmiştir.
2012-2013 Eğitim Öğretim yılında 12 şube ile ilkokul olarak faaliyete başlayan
okulumuz, öğrenci sayılarının azalmasından dolayı 2013-2014 eğitim öğretim yılından itibaren
şube sayılarını azaltma yoluna giderek boşa çıkan iki dersliğini arşiv ve özel eğitim sınıfına
çevirmek, daha sonraki iki yılda da zemin kattaki iki dersliği birleştirerek taşımalı öğrencilere
yemekhane ve toplantı salonuna çevirmek planlanmaktadır.
Okul, taşıma merkezi bir okuldur; Başçeşme, Armutalan, Mecidiye, Hayrettin, Avdan,
Tutluca, Sazköy, Kuyucak, Yenibağlar, Çambaşı köyleri taşınmaktadır.
Aileler; işçi, memur, çiftçi ve esnafların oluşturduğu dar ve orta gelirli ailelerdir.
Öğrenim durumları itibariyle büyük çoğunluğu ilk ve orta öğrenimli velilerden oluşmaktadır.
12
2.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ
B.1. YASAL YÜKÜMLÜLÜK
5018 SAYILI KANUN, MADDE 3:
Stratejik plan,
“Kamu idarelerinin;
1- Orta ve uzun vadeli amaçlarını, ilke ve politikalarını (Misyon-vizyon-temel
değerler-SAM-Politikalar)
2- Hedef ve önceliklerini (Stratejik hedefler)
3- Performans ölçütlerini (Göstergeler, PH, PG)
4- Bunlara ulaşmak için izlenecek yöntemler ile kaynak dağılımlarını
İçeren plan olarak tanımlanmıştır.
5018 SAYILI KANUN, MADDE 9:
Kamu idarelerine,
Kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler
çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve
ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler
doğrultusunda ölçmek ve uygulamanın izlemesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle
stratejik plan hazırlama görevi verilmiştir.
B.2. STRATEJİK PLANLAMA TEMEL BELGELER
1- 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
2- Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında
Yönetmelik (26.05.2006-Resmi gazete sayısı: 26179)
3- Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik
4- Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu
5- Performans Programı Hazırlama Rehberi
6- Kamu İdarelerince Hazırlanacak Faaliyet Raporları Hakkında Yönetmelik
B.3. STRATEJİK PLAN İLE BÜTÇE İLİŞKİSİ
5018 Sayılı kanun, madde 9:
Kamu idareleri, kamu hizmetlerinin istenilen düzeyde ve kalitede sunulabilmesi için
bütçeleri ile program ve proje bazında kaynak tahsislerini stratejik planlarına, yıllık amaç ve
hedefleri ile performans göstergelerine dayandırmak zorundadırlar.
Stratejik Planın oluşturulması hususundaki yasal yükümlülük haricinde; okulumuzdaki
iş ve işlemlerin dayandığı mevzuat analizi aşağıdadır.
13
B.4. KANUNLAR
Sıra Yayın
No Tarih
No
Kanun Adı
Sayı
1
TC Anayasası
2
23.07.1965 12056
657
Devlet Memurları Kanunu
3
24.06.1973 14574
1739
Millî Eğitim Temel Kanunu
4
19.02.1959 10139
7201
Tebligat Kanunu
5
6/3/1340
430
Tevhidi Tedrisat Kanunu
6
24.09.1983 18171
2893
Türk Bayrağı Kanunu
7
19.03.1981 17284
2429
Ulusal Bayram ve Genel Tatiller Hakkında
Kanun
63
B.5. YÖNETMELİKLER
Sıra
No R.G T.D
Yönetmelik Adı
No
Tarih
Sayı
1
X
26/07/2014 29072
MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
2
X
27/06/1983 18090
Aday Memurların
Genel Yönetmelik
3
X
27/04/2004 25445
Bilgi
Edinme
Hakkı
Uygulanmasına İlişkin Esas
Hakkında Yönetmelik
4
X
27/10/1971 13999
Devlet Binaları
Yönetmeliği
5
X
12/01/1983 17926
Devlet Memurlarının Şikâyet ve Müracaatları
6
X
11/08/1973 14622
Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve
Cenaze Giderleri Yönetmeliği
7
X
03/06/1991 20890
Disiplin Kurulları ve
8
X
12/08/1985 18840
Eğitim Kurumları Öğretmen ve Yöneticilerine
Yüksek Öğretim Kurumlarınca Yaptırılacak
Hizmet İçi Eğitim Yönetmeliği
Yetiştirilmelerine
İşletme,
Dair
Kanununun
ve Usuller
Bakım,
Disiplin
Onarım
Amirleri
9
X
08/06/2001 24426
Eskimiş,
Solmuş,
Yırtılmış
ve
Kullanılamayacak
Duruma
Gelmiş
Bayrakların Yok Edilmesi Usul Ve Esaslarını
Gösterir Yönetmelik
10
X
26/05/2006 26179
Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya
İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
14
11
X
25/10/1982
17849
04/10/2013
Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan
Personelin
Kılık
ve
Kıyafetine
Dair
Yönetmelik
12
X
05/05/2012 28283
Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve
Tarihi
Günlerde
Yapılacak
Törenler
Yönetmeliği
13
X
15/11/1990 20696
Mal Bildiriminde
Yönetmelik
14
X
29/05/1995 22297
Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve
Eğitim Araçları Yönetmeliği
15
X
22/08/2001 24501
Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüphaneleri
Yönetmeliği
16
X
09/02/2012 28199
Millî Eğitim
Yönetmeliği
17
X
17/04/2001 24376
Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik
Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
18
X
19
X
26/11/1992 21417
Öğretmenler Günü Kutlama Yönetmeliği
20
X
13/08/2005 25905
Öğretmenlik
Kariyer
Yükselme Yönetmeliği
21
X
21/09/1973 14662
Resmî Bayramlar ve Anma Günlerinde
Anıtlara Konulacak Çelenklerin Hazırlanma,
Taşınma ve Sunulması Hakkında Yönetmelik
22
X
20/06/2006 26204
Resmî İstatistiklerde Veri Gizliliği ve Gizli
Veri Güvenliğine İlişkin Usul ve Esaslar
23
X
12/09/1984 18513
Resmi Mühür Yönetmeliği
24
X
11/09/2014 29116
MEB Taşıma
Yönetmeliği
25
X
18/01/2007 26407
Taşınır Mal Yönetmeliği
26
X
01/10/1981 17475
Ulusal ve Resmî Bayramlarda Yapılacak
Törenler Yönetmeliği
27
X
03/03/2004 25391
Yıllık Ücretli İzin Yönetmeliği
Bulunulması
Bakanlığı
Hakkında
Okul-Aile
Birliği
Okullarda Kullanılacak Türk Bayrağı ve Okul
Flaması Hakkında Talimatname
15
Yoluyla
Basamaklarında
Eğitime
Erişim
2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER
FAALİYET ALANI
ÜRÜN HİZMET
FAALİYET ALANI 1
Eğitim ve Öğretim,Destek
Eğitim ve Öğretim
Ortaokul için sağlam temeller oluşturmak
Öğretmene Destek
Öğrenme Ortamı
Öğretmenlerin mesleki gelişimi için kurs, seminer
vs etkinliklerine katılımını teşvik etmek
Öğrenme ortamlarında ileri teknoloji ürünleri
kullanılması
e-okul
Öğrenci işleri ve kayıtlar
Öğrenciye Destek
Öğrenciye rehberlik ve maddi yardım
FAALİYET ALANI 2
Yönetim/Denetim
Okul Yönetimi
Okulun çalışmalarının ve gelişiminin yönetilmesi,
Eğitim Yönetimi
Eğitimle ilgili mevzuatlara uygun yönetim
Öğretimin Yönetimi
Bütçe Yönetimi
Öğretimin
amaçlara
uygun
olarak
gerçekleştirilmesi
Okula ayni ve nakdi kaynak bulunması ve
kullanılması
Denetim
Okul çalışanlarının denetimi
FAALİYET ALANI 3
Temizlik, Bahçe,Servis,Kantin
Temizlik ve Sağlık Bilgisi
Okul ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu
Okul Servisi
Servis araçlarının düzenli hizmet vermesi
Kantin
Sağlıklı ve kaliteli kantin hizmeti
FAALİYET ALANI 4
Onarım,Donatım
Onarım
Okulun onarımı için ödenek temini veya tahsisi
Araç-Gereç
Okula araç-gereç temini veya tahsisi
Donatım
Okula donatım temini veya tahsisi
16
2.3.1. OKUL FAALİYET ALANLARI
FAALİYET ALANI: EĞİTİM
FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ
Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri
Veli
Öğrenci
Öğretmen
Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmeti
Kayıt- Nakil işleri
Devam-devamsızlık
Sınıf geçme vb
Diploma
Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler
Halk oyunları
Koro
Satranç
Yetenek
Şiir , Resim , Kompozisyon
Bilgi yarışması
Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmeti
Derece terfi
Hizmet içi eğitim
Özlük hakları
İzin
Maaş
Hizmet–3 Spor Etkinlikleri
Futbol,
Voleybol
Basketbol
Hizmet–3 Mezun İşleri hizmeti
Öğrenim Belgesi
Diploma kayıt örneği
Hizmet–4 İzcilik Etkinlikleri
Geziler - Kamplar
Milli Bayramlar
Hizmet–4 Yaygın eğitim hizmeti
Okuma – yazma kursları
Bilgisayar kursları
FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM
FAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRME
Hizmet–1 Müfredatın işlenmesi
TTK Kararları
Çevre
Hizmet–1Bilgilendirme Seminerleri
Sağlık
Eğitim
Hukuk
Mühendislik
Hizmet–2 Kurslar
Yetiştirme
Hazırlama
Etüt
Okuma Yazma
Hizmet- 2 Rehberlik Hizmetleri
Anketler
Testler
Grup Eğitimi
Hizmet- 3 Proje çalışmaları
Sosyal Projeler
Bu Benim Eserim
17
2.4. PAYDAŞ ANALİZİ
2.4.1. İç Paydaşlar
1. Öğretmenler: Hizmeti veren personellerdir.
2. Öğrenciler: Hizmetin sunulduğu paydaşlardır.
3. Okul Aile Birliği: Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden
destekçisi ve işleticisi görevi vardır.
4. Destek Personeli: Görevli personeldir.
2.4.2 Dış Paydaşlar
1. Valilik: Olur Makamıdır.
2. Kaymakamlık: Onay Makamıdır.
3. Milli Eğitim Müdürlüğü: Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan
ve okulun bağlı olduğu mercidir.
4. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü: Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları
uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir
5. Veliler: Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı
zamanda uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir
6. Belediyeler: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir.
7. Muhtar: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir.
8. Medya: Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği lüzumlu olan stratejik bir dış
paydaştır.
9. Sivil Toplum Örgütleri: En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği
ile bir gelişim fırsatıdırlar.
18
2.4.3. İç Paydaşlarımızın Değerlendirilmesi
PAYDAŞ
LİDER
Okul
Müdürü
ÇALIŞANLAR

Öğretmenler
HİZMET
ALANLAR
STRATEJİK
ORTAK
TEDARİKÇİ



Öğrenciler
Okul
Birliği
TEMEL
ORTAK

Aile

Destek
Personeli


2.4.4. Dış Paydaşlarımızın Değerlendirilmesi
STRATEJİK
ORTAK
TEDARİKÇİ
Yerel
Yönetimler


Liseler

Sivil Toplum
Örgütleri

İl Milli Eğitim
Müdürlüğü


İlçe Milli
Eğitim
Müdürlüğü


Kaymakamlık

Veliler

PAYDAŞ
LİDER
ÇALIŞANLAR
HİZMET
ALANLAR
19
TEMEL
ORTAK
Paydaş Hizmet Matrisi
Hizmet
Eğitim ve
Öğretim
Yatırım
Donanım
Paydaş
lçe Milli Eğitim
Müdürü
Öğretmenler
Sosyal
kültürel ve
sportif
etkenlikler
Hizmetiçi
Eğitim
Rehberlik
Sivil
Savunma
Avrupa
Birliği
Projeleri
Toplum
Hizmeti



























Öğrenciler

Veli

Okul
Birliği
Aile
Mezunlar
Destek
Personeli


Yerel
Yönetimler
Medya

Üst Öğrenim
Kurumları
Sivil Toplum
Kuruluşları
 Çok güçlü













 Orta derecede ilişkili
20

 Düşük derecede İlişkili
2.5. KURUM İÇİ VE DIŞI ANALİZ
2.5.1 KURUM KİMLİK BİLGİSİ
KURUM KİMLİK BİLGİSİ
Kurum Adı
CUMHURİYET İLKOKULU
Kurum Statüsü
Kamu
Kurumda Çalışan Personel Sayısı
Yönetici
:2
Öğretmen
: 15
Memur
:0
Hizmetli
:2
Öğrenci Sayısı
215
Öğretim Şekli
Normal
KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ
Kurum Telefonu / Fax
Tel. : (258) 831 50 15
Kurum Web Adresi
http://bozkurtcumhuriyetilkokulu.meb.k12.tr
Mail Adresi
[email protected]
Kurum Adresi
Mahalle
: Fatih Mahallesi
İlçe
: Bozkurt
İli
:DENİZLİ
Kurum Müdürü
Deniz ŞENCAN
Kurum Müdür Yardımcısı
Ersen KIVRAK
21
2.5.2. ÖRGÜTSEL YAPI:
Teşkilat Yapısı
Okul Müdürü
Müdür
Yardımcısı
Öğretmenler
Okul Aile
Birliği
Yönetim
Kurulu
Denetim
Kurulu
Kurullar
Komisyonlar
Öğrenci
TKY
OGYE
Öğrenci
Meclisi
Öğretmenler Kurulu Satın Alma Kom.
Rehberlik Hiz.Kurulu Muayene ve K. Kom.
Öğrenci Kurulu
SP inc.ve hazırlama Kom.
Eser İnceleme Kur.
Zümre Öğrt. Kur.
Kurul/Komisyon Adı
Görevleri
Öğretmenler Kurulu
Rehberlik Hizmetleri Kurulu
Öğrenci Kurulu
Eser İnceleme Kurulu
Kurum içi eşgüdümü sağlamak
Okul rehberlik faaliyetlerini yürütmek
Öğrenci ihtiyaç ve sorunlarını belirlemek
Yazılı ve görsel çalışmaları denetlemek
Zümre Öğretmenler Kurulu
Aynı sınıfı okutan öğretmenlerin eşgüdümünü
sağlamak
Okula gelen malların denetimi yapmak
Muayene ve Kabul Komisyonu
Stratejik Plan
Komisyonu
İnceleme
ve
Hazırlama Okul stratejik planını hazırlamak
22
2.5.3. İSTATİSTİKÎ VERİLER
2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:
Sıra
No
Görevi
Erkek
Kadın
Toplam
1
Müdür
1
-
1
2
Müdür Yrd.
1
-
1
2
2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:
Sıra
No
1
2
3
4
5
TOPLAM
Branşı
Erkek
Kadın
Toplam
Sınıf Öğretmeni
Sınıf Öğretmeni (Görevlendirme)
Okul Öncesi Öğretmeni
Okul Öncesi Öğretmeni (Görev.)
İngilizce Öğretmeni (Görev.)
5
1
6
6
1
1
1
9
11
1
1
1
1
15
Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:
2015Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:
Sıra
No
Görevi
Kadın
Erkek
Eğitim
Durumu
Hizmet
Yılı
Toplam
1
Hizmetli
1
-
Ortaokul
1
2
Hizmet Alımı
-
1
İlkokul
1
Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri
Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans
Mevcut Kapasite
Danışmanlık Hizmeti Alan
Psikolojik
Danışman
Norm
Sayısı
Görev
Yapan
Psikolojik
Danışman
Sayısı
İhtiyaç
Duyulan
Psikolojik
Danışman
Sayısı
Görüşme
Odası
Sayısı
0
0
0
0
Rehberlik Hizmetleri İle İlgili
Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı
Vb. Faaliyet Sayısı
Öğrenci
Sayısı
Öğretmen
Sayısı
Veli
Sayısı
Öğretmenlere
Yönelik
Öğrencilere
Yönelik
0
0
0
0
0
23
Velilere
Yönelik
0
Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı:
Fiziki Mekân
Var
Yok
Adedi
İhtiyaç
Öğretmen Çalışma Odası

Ekipman Odası

Kütüphane

Rehberlik Servisi

Resim Odası

Müzik Odası

Çok Amaçlı Salon

Bilgisayar Laboratuarı

Yemekhane

1
Spor Salonu

1
Otopark

1
Spor Alanları

2
1
Kantin

1
0
Fen Bilgisi Laboratuarı

Atölyeler

Depo

Yönetici Odaları

2
0
Öğretmenler Odası

1
0

Hizmetli Odası
1
Derslik

11
0
Arşiv

1
0
…………
24
Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2015)
ÖĞRETMEN
ÖĞRENCİ
Toplam öğretmen
sayısı
15
Öğrenci sayısı
Kız
Erkek
107
108
OKUL
Toplam öğrenci
sayısı
Öğretmen başına düşen
öğrenci sayısı
215
14,3
Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler (Geçmiş Yıllar)
2012
Öğrenci Sayısı
2013
2014
Kız
Erkek
Kız
Erkek
Kız
Erkek
237
219
111
114
107
116
Toplam Öğrenci Sayısı
456
Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları
225
223
Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı
2011
2012
2013
2011
2012
2013
19
17,3
17
13,8
17,3
15,8
Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı
Toplam Öğrenci Sayısı
Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
2012-2013
225
0
2013-2014
223
0
Okuma oranı
Kitap okuma oranı
2013
2014
Aylık öğrenci başına düşen
sayfa sayısı
256
310
Kütüphanedeki kitap sayısı
0
0
25
Sosyal Alanlar
Tesisin adı
Kapasitesi (Kişi Sayısı)
Alanı
Kantin
8
15 metrekare
Yemekhane
-
-
Toplantı Salonu
-
-
Konferans Salonu
-
-
Seminer Salonu
-
-
Spor Tesisleri
Tesisin adı
Kapasitesi (Kişi Sayısı)
Alanı
Basketbol Alanı
10
420 metrekare
Futbol Sahası
14
832 metrekare
Kapalı Spor Salonu
-
-
Diğer
-
-
Sosyal Etkinlikler
2014
2015
Tiyatro
2
4
Şiir Gecesi
1
1
Mezuniyet Gecesi
0
0
Vs…
Sosyal ve Sportif Etkinliklere Katılım Oranı
2013
2014
Sosyal Etkinliklerine Katılım Oranı
%83
%87
Sportif Etkinliklere Katılım Oranı
%47
%52
Toplam
%65
%69,5
26
2.5.4. PESTLE ANALİZİ
Politik ve yasal etmenler
Ekonomik çevre değişkenleri
* Eğitime ayrılan bütçe
* Değişen MEB politikaları
* Personelin yasal hak ve sorumlulukları
* Okul çevresindeki politik durum
* Taşımalı eğitim
* Ailelerin gelir düzeyleri
* MEB bütçesinden ilkokullara düşen pay
* Hayırseverler
* Okulun gelirini arttırıcı unsurlar
* Okulun giderlerini arttıran unsurlar
* Tasarruf sağlama imkânları
Sosyal-kültürel çevre değişkenleri
Teknolojik çevre değişkenleri
* İlçedeki nüfus artışı
* Derslik ve öğretmen ihtiyacı
* Veli eğitim seviyesi
* İlçenin ulaşım kolaylığı
* Boşanma oranları
* Ailelerin ve öğrencilerin bilinçlenmeleri
*Hayat beklentilerindeki değişimler (Hızlı
para kazanma hırsı, lüks yaşama düşkünlük,
kırsal alanda kentsel yaşam)
Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri
* Bilgisayar ve internet kullanımı
* Toplumun teknolojiye uyumu
* İnternet kafeler
* Teknoloji alanındaki gelişmeler
* Teknolojinin eğitimde kullanım,
* Bilginin hızlı üretimi, erişilebilirlik ve
kullanılabilirliğinin gelişmesi
* Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve
etkileşim-paylaşım olanakları
Etik ve ahlaksal değişkenler
* Çevre konusunda bilinçsizlik
* Doğal yaşam alanlarına yakınlık
* Tarımsal arazinin genişliği
* Sosyal medya kullanımı
* TV programları
2.5.5. ÜST POLİTİKA BELGELERİ
SIRA
REFERANS KAYNAĞININ ADI
NO
1
10. Kalkınma Planı
2
TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi
3
5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
4
Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006)
5
Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı
6
7
Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu
8
61. Hükümet Programı
9
61. Hükümet Eylem Planı
10
Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi
27
2.5.6. GZFT ANALİZİ
Güçlü Yönler
Zayıf Yönler
* Ders içi araç gereçlerin yeterli ve kullanılabilir
olması
* Taşımalı eğitim olması
* Öğretmenlerin büyük bir kısmının yerleşim yeri
* Öğretmenlerin yeterli teknolojik bilgiye sahip dışında ikamet etmesi
olması
* Rehber öğretmen olmayışıü
* Binanın fiziki yeterliliği
* Maddi kaynakların yetersiz olması
* Okulun teknolojik imkânlarının yeterli olması
* Yemekhane olmaması
* Kurum içi iletişim kanallarının açık olması
* Çok amaçlı salon olmaması
*Velilerin sosyal ve kültürel etkinlikleri desteklemesi
* Velilerin eğitim seviyesinin düşüklüğü
* Genç ve tecrübeli öğretmen kadrosuna sahip olmak
* Okul kütüphanesinin olmaması
Fırsatlar
Tehditler
* Okulumuzun ilçe merkezinde olması ve il * Taşımalı öğrenci velileri ile iletişimin düşük olması
merkezine ulaşım kolaylığı
* Okulda güvenlik görevlisinin olmaması
* Deneyimli ve dinamik bir kadro yapısına sahip
* Öğrencilerin iletişim araçlarını bilinçsiz
olması
kullanması
* Okulumuzda kantin bulunması
* Kayıt bölgesinin geniş olması
* Okul bahçesinin kiralanmaya elverişli olması
* Okul yemekhanesinin olmamasından dolayı yolun
* Okul-Aile-Çevre iletişiminin iyi olması
karşısında bulunan Vakıf Yemekhanesine geçişlerin
riskli olması
* Sağlık kuruluşlarına yakınlık ve 112 Acil
Müdahale İstasyonunun bulunması
* Parçalanmış ailelerin olması
* İlçe Halk Kütüphanesinin okulun karşısında * Yazılı-görsel-sosyal medyanın olumsuz etkileri
olması
* Okulun şehirlerarası yola ve tren yoluna yakın
olması
2.6 SORUN ALANLARI
1) Kitap okuma oranının azlığı
2) Bazı sınıflarda bilgisayar ve yansıtım cihazının olmaması
3) Taşımalı öğrencilerin velileri ile iletişim kopukluğu
4) Okulda yemekhane ve çok amaçlı salonun olmayışı
5) Okul arka bahçe düzeninin tamamlanmamış olması
6) Öğrencilerde tuvalet kullanımı ve öz bakım becerilerinin yeterince gelişmemiş olması
7) Okul bahçesinin öğrenciler tarafından kirletilmesi
8) Değerler eğitimi konularının uygulamasının yetersiz olması
9) Öğrenciler tarafından sosyal medyanın bilinçsizce kullanılması
10) Akran sorunları ve şiddetin önlenmesine yönelik çalışmaların yapılamaması
28
3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM
MİSYON
Günümüz ihtiyaçlarına cevap verebilecek ve
gelecekte
karşılaşacağı
problemlere
çözüm
üretebilecek öğrenci yetiştirmeyi amaçlayan, yenilikçi
ve kendini geliştiren dinamik idareci ve öğretmen
kadrosuyla öğrenci merkezli eğitim veren, toplumun
ahlaki değerlerini benimseyen, karar alma sürecine
öğrenci ve veliyi dâhil eden, geleceğe dönük,
geçmişine sahip çıkan nesiller yetiştirmeyi hedefleyen,
yeniliklere açık, çağdaş bir eğitim kurumuyuz.
VİZYON
Akademik, sosyal, kültürel ve sportif
açıdan takip ve taklit edilen bir
eğitim kurumu olmak.
29
TEMEL DEĞERLER
1.Atatürk milliyetçiliğine ve Atatürk ilke ve devrimlerine bağlıyız. İşlerimizde ve
davranışlarımızda; açıklık, dürüstlük, objektiflik ve hoşgörü esastır.
2.Öğrencilerimizin ve paydaşlarımızın beklentilerini karşılamaya yönelik çalışmaları
yürütürken
onlarla
açık
iletişim
kurarız.
3.Öğretim programlarının öğrenile bilirlik düzeylerini yükseltmek için, farklı metot ve
stratejilerin öğretmenlerle beraber araştırılarak derslerin işleyişinde görselliğin arttırılması ve
okulumuzda eğitim teknolojisinden en üst seviyede yararlanılmasının sağlanılmasını
amaçlarız.
4. Öğretmen, öğrenci ve veli ilişkilerinin artırılması ve okulumuza velilerimizin desteğinin
sağlanmasına önem veririz.
5. Öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve yeteneklerinin birbirinden tamamen farklı olduğunun
bilincindeyiz ve öğrencilerimizden aynı başarıyı beklemek yerine onların başarılarını
kendileriyle yarıştırarak değerlendirmeye çalışırız.
6. Sorumluluk duygusu ve kendine güven bilincini kazandıracak ortam oluştururuz.
7. Disiplini, başarımızın ön şartı kabul ederiz.
8.Okulda katılımcı ve demokratik bir yönetim anlayışı benimsenmiştir.
9.Eleştirel düşünceye önem verilerek farklı düşünme ve düşündüğünü ifade edebilmeye
öğrencilerimizi teşvik ederiz.
10.Öğrencilerimiz bütün çalışmalarımızın odak noktasıdır, amaçlarımıza temel oluştururlar.
11.Ben yerine, biz kavramını kullanır, başarının birlikte yakalanacağına inanırız.
12.Anadilimizin ve İngilizcenin etkili biçimde kullanılmasını amaçlarız.
13.Kendisiyle barışık, sağlıklı bir güven duygusu ve özdenetim geliştirmiş bireyler yetiştirmeyi
yeğleriz.
14.Yaşamın her boyutunda etkin olarak yer almayı ve zamanı iyi kullanmayı temele alırız.
15. Doğa ve çevreyi koruma bilinciyle çalışırız.
16.Başarının takım çalışması ile yakalanacağına inanırız.
17. “Öğrenci merkezli öğretimi” kalite oluşturmanın en etkin değerlerinden biri olarak kabul
eder ve bunu yaşama geçirmeye çalışırız.
18. Adil ödül sistemine önem vererek her türlü başarıyı ödüllendiririz.
19.Eğitime yapılan yatırımın yarınımıza yapıldığının bilincindeyiz.
20. Sağlıklı bir çalışma ortamının önemini biliriz.
30
TEMALAR
TEMA 1
TEMA 2
Eğitim ve
Öğretime
Erişimin
Artırılması
Eğitim ve
Öğretimde
Kalitenin
Artırılması
31
TEMA 3
Kurumsal
Kapasitenin
Geliştirilmesi
3.4.1. TEMA -EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI
TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI
Stratejik Amaç 1: Çevreye karşı duyarlı, doğayı koruyan bilinçli öğrenciler yetiştirmek.
Stratejik Hedef 1.1: Sosyal Sorumluluk Projesi kapsamında eğitim-öğretim yılının her döneminde okul ve
yakın çevresinde çöp toplama kampanyası düzenlenecek.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
SAM
1
SH
1.1
PG
1.1.1
PG
1.1.2
PG
1.1.3
Geçmiş Yıllar
Plan Dönemi
Sonu Hedefi
2012
2013
2014
2019
Düzenlenen çöp toplama kampanyası sayısı
0
0
0
9
Çöp toplama kampanyasına katılan öğrenci sayısı
0
0
0
1000
Çöp toplama kampanyasına katılan veli sayısı
0
0
0
250
MEVCUT DURUM 1.1.
2015 yılına kadar okul çapında böyle bir kampanya düzenlenmemiştir.
TEDBİRLER 1.1
EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI
SORUMLU BİRİM-İDARECİ-KURULEKİP
TEDBİRLER
Veli ve öğrencilere proje hakkında bilgilendirme toplantısı
Okul İdaresi
yapılacak.
Gönüllü öğrenci
belirlenecek.
ve
veliler
eğitim-öğretim
yılı
başında
Zümre Öğretmenler Kurulu
Projenin uygulama tarihleri belirlenecek.
32
Stratejik Hedef 1.2: Her yıl 1. sınıf öğrencileri için " Her Öğrenciye 1 Fidan" kampanyası düzenlemek.
SAM
1
SH
1.2
PG
1.2.1
PG
1.2.2
PG
1.2.3
Geçmiş Yıllar
Plan Dönemi
Sonu Hedefi
2012
2013
2014
2019
Düzenlenen ağaç dikme kampanyası
0
0
0
5
Ağaç dikme kampanyasına katılan öğrenci sayısı
0
0
0
200
Dikilen ağaç sayısı
0
0
0
200
MEVCUT DURUM 1.2.
2015 yılına kadar okul çapında böyle bir kampanya düzenlenmemiştir.
TEDBİRLER 1.2
SORUMLU BİRİMİDARECİ-KURUL-EKİP
TEDBİRLER
Tarım Gıda ve Hayvancılık İlçe Müdürlüğü işbirliği ile ağaç dikme ve
Okul İdaresi
yetiştirme ile ilgili öğrencilere yönelik konferans düzenlenecek
Orman ve Su İşleri İl Müdürlüğü ile Tarım Gıda ve Hayvancılık İl
Okul İdaresi
Müdürlüğü'nden fidan temin edilecek.
Okul bahçesinde fidan dikmek için alanlar belirlenecek.
Bozkurt Belediyesi'nden "Okul Ormanı" için arazi tahsis edilecek.
Okul İdaresi
33
Stratejik Amaç 2
: Öğrencilere ve velilere okuma alışkanlığı kazandırmak.
Stratejik Hedef 2.1 : Öğrenci ve velilerin ayda 2 kitap okumasını sağlamak.
SAM
2
SH
2.1
PG
2.1.1
PG
2.1.2
PG
2.1.3
PG
2.1.4
PG
2.1.5
Geçmiş Yıllar
Plan Dönemi
Sonu Hedefi
2012
2013
2014
2019
Kitap okumayan veli sayısı
123
117
105
50
Ayda en az 1 kitap okuyan veli sayısı
12
19
25
65
Ayda en az 1 kitap okuyan öğrenci sayısı
197
205
200
195
Sınıf kitaplıklarındaki ortalama kitap sayısı
72
96
84
100
Sınıf kitaplıklarında velilere yönelik kitap sayısı
0
0
0
50
MEVCUT DURUM 2.1.
Öğrenciler genellikle haftada bir kitap okumakta, ancak velilerin bu noktada kitap okumaya duyarlı olmadığı
tespit edilmiştir. Yer yer veli toplantılarında öğretmenlerin uyarıları ve telkinleri ile eğitim düzeyi yüksek
velilerde yol kat edilmiş, bazı ailelerde akşamları okuma saati uygulaması yapıldığı tespit edilmiştir.
TEDBİRLER 2.1
SORUMLU BİRİM-İDARECİKURUL-EKİP
TEDBİRLER
Sınıf kitaplıkları öğrenci seviyelerine göre zenginleştirilecek.
Sınıf Öğretmenleri
Sınıf kitaplıklarına velilere yönelik kitaplar alınacak.
Sınıf Öğretmenleri
Her sınıf her hafta Serbest Etkinlikler dersinin bir saatini İlçe
Müdür Yardımcısı
Halk Kütüphanesi’nde işleyecek.
Her yıl yerel bir şair veya yazar okula davet edilecek.
34
Okul İdaresi
Stratejik Amaç 3 : Öğrencilerimizin sosyal, kültürel ve sportif alanlardaki katılımlarında ve
başarılarında artış sağlamak.
Stratejik Hedef 3.1 : Her yıl gezi, piknik ve kermes düzenlenecek.
SA
M
3
SH
3.1
PG
3.1.1
PG
3.1.2
PG
3.1.3
PG
3.1.4
PG
3.1.5
Geçmiş Yıllar
Plan Dönemi
Sonu Hedefi
2012
2013
2014
2019
Düzenlenen gezi sayısı
4
2
3
10
Düzenlenen kermes sayısı
1
1
1
5
Düzenlenen piknik sayısı
1
0
1
5
Gezilere katılan öğrenci sayısı
85
43
32
250
Pikniklere katılan öğrenci sayısı ortalaması
198
117
129
200
MEVCUT DURUM 3.1.
Son 3 yılda belirtilen aktiviteler genellikle her yıl gerçekleşmiş olup, maddi imkânsızlıklardan
ötürü bir kısım öğrencinin faaliyetlere katılmadığı belirlenmiştir.
TEDBİRLER 3.1
TEDBİRLER
Gezi planlaması eğitim-öğretim yılın başında yapılacak.
Her yıl Mayıs ayının 3. Haftası kermes düzenlenecek.
Okul İdaresi-Okul Aile
Birliği
Kermeslerde satışı yapılacak ürünler veliler tarafından gönüllülük
Okul İdaresi-Okul Aile
esasına göre hazırlanacak, elde edilen gelirler okul-aile birliğinin
Birliği
hesabına yatırılacak.
Her yıl Haziran ayının ilk haftası tüm öğrencilerin katılımı ile piknik
Sınıf Öğretmenleri- Okul
düzenlenecek. Kermesten elde edilen gelir ihtiyaç duyulması halinde
İdaresi
kullanılacak.
35
Stratejik Hedef 3.2 : Okul olarak, il ve ilçe genelinde düzenlenecek kültürel ve sportif etkinlik
ve yarışmalara katılmak.
SA
M
3
SH
3.2
PG
3.2.1
PG
PG
PG
Geçmiş Yıllar
2012
2013
2014
2019
0
1
1
5
0
13
13
26
0
0
0
5
0
0
0
5
Okulda açılan satranç kursu sayısı
1
1
1
5
Satranç kursuna katılan öğrenci sayısı
22
15
12
125
Geleneksel Çocuk Oyunları Yarışmaları
Çocuk Oyunları Yarışmalarına katılan
3.2.2
öğrenci sayısı
İlçe genelinde ilkokullar arası futbol
3.2.3
turnuvası sayısı
Yerel halk oyunları yarışmalarına katılım
3.2.4
sayısı
PG
3.2.5
PG
3.2.6
Plan Dönemi
Sonu Hedefi
MEVCUT DURUM 3.2
Çocuk oyunları şenliklerine her yıl bir takım ile katılınmış, ilçe genelinde 2013 ve 2014
yıllarında ikinci olunmuştur. Okul bünyesinde her yıl satranç kursu açılmış, katılım genellikle
kursu açan öğretmenin öğrencilerinden olmuştur. Halk oyunları ile ilgili herhangi bir çalışma
yapılmamıştır.
TEDBİRLER 3.2
TEDBİRLER
Geleneksel Çocuk Oyunları Şenliği için öğrencilere yönelik
Sosyal Etkinlikler Kurulu
kurslar açılacak, yarışmalara iki takım çıkarılacak.
Halk oyunları kursu açılacak, yerel veya bölgesel halk oyunları
Okul İdaresi
yarışmalarına iştirak edilecek.
Okul bahçesine geleneksel çocuk oyunları ile ilgili oyun alanları
Okul İdaresi-Hizmetliler
çizilecek.
Okul ve ilçe
düzenlenecek.
çapında
ilkokullar
arası
futbol
Öğrencilere yönelik satranç kursları açılacak.
turnuvası
Okul İdaresi
Okul ve ilçe çapında satranç turnuvaları düzenlenecek, il
genelindeki turnuvalar için öğrenci hazırlanacak.
36
4. BÖLÜM MALİYETLENDİRME
STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU
TEMALAR
STRTAEJİK AMAÇLAR – HEDEFLER
TEMA 2
TEMA 2
STRATEJİK AMAÇ 1
0
Stratejik Hedef 1.1
0
Stratejik Hedef 1.2
0
STRATEJİK AMAÇ 2
3000
Stratejik Hedef 2.1
STRATEJİK AMAÇ 3
TEMA 2
MALİYETİ
3000
22500
Stratejik Hedef 3.1
7500
Stratejik Hedef 3.2
15000
TOPLAM MALİYET
25500
37
5. BÖLÜM İZLEME DEĞERLENDİRME
2015 - 2019 Stratejik
Planın hazırlanması
Yıllık Performans
Programının
Hazırlanması
2015 - 2019 SP
sonuç raporunun
hazırlanması
Birimlerin 6 aylık
Gelişim Raporunu
hazırlaması
2. 6 aylık Raporun ve
yıl sonu raporunun
hazırlanması
6 aylık raporun
analizi ve alınacak
tedbirler
Stratejik plan kurumun beş yıllık hedeflerini planlamak amacıyla
hazırlanmıştır.2015-2019 yıllarını kapsayan bu stratejik planın performans
göstergelerine ulaşılabilmesi için her yıl yapılacak olan etkinlikler “performans
programı” ile her eğitim-öğretim yılının başında planlanacaktır.
Performans programlarının izleme ve değerlendirmeleri altı aylık
raporlamalar şeklinde gerçekleştirilecektir. İlk altı ayda gerçekleşen etkinlikler
performans göstergeleri ile değerlendirilerek hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığı
analiz edilecek, ulaşılamayan hedefler için yeni tedbirler geliştirilecektir. Eğitimöğretim yılının sonunda da performans programının sonuç raporu
hazırlanacaktır. Hazırlanan performans programı yılsonu sonuçları İl Milli Eğitim
Müdürlüğü'ne sunulacaktır.
38
TEMA
Stratejik Hedef 1.1: Sosyal Sorumluluk Projesi kapsamında eğitim-öğretim yılının her döneminde okul
ve yakın çevresinde çöp toplama kampanyası düzenlenecek.
Stratejik Hedef 1.2: Her yıl 1. sınıf öğrencileri için " Her Öğrenciye 1 Fidan" kampanyası düzenlemek
39
Öneriler
Tamamlanmama
nedeni
Faaliyetin durumu
Maliyeti
Faaliyetten Sorumlu
Kurum/Birim/Kişi
Faaliyetin Başlama
ve Bitiş Tarihi
Hedefler
Faaliyet/Projeler
Değerlendirme
Performans
Göstergeleri
İzleme
Faaliyet/Projeler
Ölçme yöntemi ve
raporlama süresi
SAM 1
TEMA
Stratejik Hedef 2.1 : Öğrenci ve velilerin ayda 2 kitap okumasını sağlamak.
SAM 2
40
Öneriler
Tamamlanmama
nedeni
Faaliyetin durumu
Değerlendirme
Performans
Göstergeleri
Maliyeti
Faaliyetten Sorumlu
Kurum/Birim/Kişi
Faaliyetin Başlama
ve Bitiş Tarihi
Hedefler
Faaliyet/Projeler
Ölçme yöntemi ve
raporlama süresi
İzleme
Faaliyet/Projeler
TEMA
Stratejik Hedef 3.1 : Her yıl gezi, piknik ve kermes düzenlenecek.
Stratejik Hedef 3.2 : Okul olarak, il ve ilçe genelinde düzenlenecek kültürel ve sportif etkinlik ve
yarışmalara katılmak.
41
Öneriler
Tamamlanmama
nedeni
Faaliyetin durumu
Maliyeti
Faaliyetten Sorumlu
Kurum/Birim/Kişi
Faaliyetin Başlama
ve Bitiş Tarihi
Hedefler
Faaliyet/Projeler
Değerlendirme
Performans
Göstergeleri
İzleme
Faaliyet/Projeler
Ölçme yöntemi ve
raporlama süresi
SAM 3
CUMHURİYET İLKOKULU……KONULU FAALİYET SONU RAPORU
Amaç No :
Hedef No:
Faaliyet No:
Çalışma Konusu:
Faaliyetin Adı:
Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler:
Faaliyetin başladığı tarih:
Faaliyetin bittiği tarih:
Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı:
Faaliyete katılan öğrenci sayısı:
Faaliyete katılan veli/STK temsilcisi sayısı:
Faaliyete
sayısı:
YAPILANLAR:
Faaliyetin Değerlendirilmesi:
Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar:
.../..../201..
Okul Müdürü
42
katılan
yardımcı
personel

2015 – 2019 Stratejik Planı

Transkript

Benzer belgeler

Gerçek Stratejik Liderlik

Başlangıç - itslearning

öğrenci - veli - okul sözleşmesi - Albert-Schweitzer

İstanbul, 27 Ekim 2014 “Okul Aile Birliği `Penguins of Madagascar

Doküman için tıklayınız... - Okul Öncesi Eğitimi Kongresi

EBAP İlçe Okul Müdürleri Bilgilendirme/İstişare Toplantıları

okul türlerine göre sgk sicil numaraları

Günlük geziler ve turlar Okul ihtiyacı Yol masrafları

Stratejik Plan - Hekimoğlu Ali Paşa İlköğretim Okulu