kelebekler sınıfı haftalık bülteni

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU
KELEBEKLER SINIFI
HAFTALIK BÜLTENİ
Hazırlayan:YASEMİN YILDIR
ÖĞRETMENİN MESAJI:
MERHABA; Kelebekler sınıfı olarak 24 kasım 28 kasım
Tarihleri arasında yapmış olduğumuz eğitim faaliyetlerimizin
Özetini siz değerli velilerimizle paylaşmaktayız.
SEVGİLERLE….
BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK
-Renk kavramlarından pembe rengi öğrendik.
- Atatürk’ün başöğretmen olduğunu öğrendik,Başöğretmen şiirini okuduk.
-Duygularımızla ilgili sohbet ederek hepimizin farklı durumlar karşısında, farklı duygular
gösterebileceğimizi öğrendik.
-Sevginin ve saygının tanımını uygun davranış örnekleri,haftanın sihirli sözcüklerini
( Lütfen,rica ederim,özür dilerim,selamlaşmak,dinlemek,sevmek doğayı sevmek.çiçekleri
sevmek,insanları sevmek)öğrendik.
-Ne sesi nereden geliyor ( farklı sesleri ayırt etmeyi öğrendik)
-Duyu organlarımızı ve görevlerini öğrendik.
OYUN ETKİNLİKLERİ
-Ne sesi nereden geliyor oyununu oynadık.
-Kapalı gözle yazı tahtasında ki hedefe parmakla dokunma oyunu oynadık.
ŞARKILAR
ÖĞRETMENİM
Öğretmenim canım benim, canım benim
Seni ben pek çok, pek çok severim.
Sen bir ana, sen bir baba
Her şey oldun artık bana
Okut öğret ve nihayet
Yurda yarar bir insan et
SANAT ETKİNLİKLERİ
-Yapıştırma tekniği ile eva ve kropon kağıtlarıyla öğretmenler günü çiçeği yaptık.
-Kesme yapıştırma tekniği ile tavşan kumbarası yaptık
-Kesme yapıştırma tekniği ile duygu kartları yaptık.
-Sulu boya tekniği ile ip baskısı yaptık.
OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI
-5 Rakamını öğrendik.
-Okuma yazmaya hazırlık kitabımızdan duygulamızı içeren çalışma sayfasını yaptık.
-Öğretmenler günü dolayısıyla çalışma kitabımızdan çiçek resmini boyadık
-Kesik çizgileri tamamlama çalışması yaptık.
-Çalışma kitabımızdan Duyu organlarımızla ilgili yönergeler doğrultusunda tamamlama çalışmaları
yaptık.
-Üç ve Dört rakamıyla ilgili mandala çalışması yaptık.
-Çalışma kitabımızdan geometrik şekillerle ilgili dikkat çalışmaları yaptık.
-Lezzet Nöbetçimizin getirdiği ikramları arkadaşlarımızla paylaştık.Teşekkürler OZAN EFE AVCI
-Kuruyemiş nöbetçimizin getirdiği ikramları arkadaşlarımızla paylaştık.Teşekkürler UMUT
İHSAN ERDEM
FEN VE DOĞA ÇALIŞMASI
Gözler Kapalı dokunarak nesneleri bulma deneyi yaptık.
MATEMATİK BECERİLERİ
- Kitabımızdan Beş rakamıyla ilgili eşleştirme çalışmaları yaptık.
-Sınıfımızdaki eşyaları kullanarak beş rakamıyla ilgili ritmik sayma çalışmaları yaptık.
-Örüntü çalışmaları yaptık.
-Kitabımızdan eşleştirme ve gruplama çalışmaları yaptık.
DRAMA ÇALIŞMASI
ÜÇ KÜME İsimli Drama çalışması yaptık.
Gelişimsel katkıları:
_Ortak özelliklere göre kümeleme yapma
_Seçenekler arasında karar verme
_Düşüncesini ifade etme
_Kendine ve başkasına ait olanı ayıt etme
_Değişik kümelerle çalışma
AİLE KATILIMI
3 Aralık Çarşamba meyvemiz : Muz
3 Aralık Çarşamba Rengimiz: Mor
4 Aralık Perşembe lezzet nöbetçisi:Selin Güngör
4 Aralık Perşembe Kitap Nöbetçimiz: Sena Tokgöz
5 Aralık Cuma Kuruyemiş Nöbetçimiz: Sena Tokgöz
Not: Duyu organlarımızla ilgili evde gözlerini kapatarak tat,doku,koku,vb. ne olduğunu bulma
oyunları oynayabiliriz.
GÖRSEL SANATLAR:
Seramik hamuru ile ince kaslarını geliştirmeye yönelik salyangoz ve gül yapımı.
Amaç: Farklı malzemler kullanarak ve parçadan bütüne doğru ilerleyerek hayal güçlerini ve
vizyonlarını genişletmek.
Kazanımlar:
 Parça bütün ilişkisi
 Yumuşak-sert kavramı
 İnce kasların gelişimi
SATRANÇ
Satranç oyunu iki kişi ile oynanan ve sıra ile hamle yapılan bir oyundur. Bu dersimizde satranç
oyununda ilk hamleyi beyazların baslatığını öğrendik. Taşlarımızın hareketlerini daha iyi
pekiştirmemiz adına yeni bir şarkı öğrendik.
ŞARKIMIZ:
Kaleler düz gider
Filler ise çapraz
Kaleler yan gider
Filler ise çapraz
Atlar atlar 2 düz 1 yan zıplar
Atlar atlar herşeyin üstünden atlar
Vezir düz gider hem yan hemde çapraz
Piyonlar düz gider
Taş alırken çapraz
Şah bir kraldır
Hemde çok önemli
Hem düz hem yan hemde çapraz oynar
Bu oyunu çok sevdik sırayla hamle yaptık
Şah-mat
Şah-mat işte budur satranç :)
NOT: Ödevlerimizi öğrencilerimizle birlikte yapıp pazartesi günü göndermenizi rica ederim.
Bu hafta İngilizce dersimizde ögrendiklerimiz;
Morning, Afternoon, Night
Breakfast, Lunch, Dinner
-Good morning!
-
Good afternoon!
-
Good night.
A) What are you doing?
B) I am having breakfast.
A) What are you doing?
B) I am having lunch.
A) What are you doing?
B) I am having dinner.
Genel tekrarlarımız:
 What day is it? It is friday.
Is it Monday? No, it is not monday
UNUTMAYALIM, TEKRAR EDİLMEYEN BİLGİ ÇABUK UNUTULUR 
İNGİLİZCE ÖGRETMENİ ZEHRA GÜNEŞ
MUTLU HAFTA SONLARI DİLİYORUM
ASÇAY EĞİTİM AKADEMİ
PSİKOLOJİK HİZMETLER BİRİMİ
ÇOCUKLARDA YARATICILIĞI GELİŞTİRME
Yaratıcılık, olmayan bir şeyi hayal edebilme, bir şeyi herkesten farklı yollarla yapabilme ve
yeni fikirler geliştirebilme yeteneğidir. Başka bir deyişle yaratıcılık herkesin gördüğü şeyi aynı görüp
onunla ilgili farklı şeyler düşünebilmektir. Yaratıcılık günlük olaylara ve nesnelere herkesten farklı
bakabilmek ve farklı yaklaşım tarzı geliştirebilmektir.
Yaratıcı çocukların özellikleri şunlardır:
*Araştırmacıdırlar
*İç disiplinleri vardır
*Soru sorarlar
*Özel ilgi alanları vardır
*Hayal güçleri yüksektir
*Meraklıdırlar
*Sezgileri güçlüdür
*Açık fikirlidirler
*Orijinaldirler
*Bağımsızdırlar
*Beceriklidirler
*Eleştiricidirler
*Enerjiktirler
*Kalıplardan uzaktırlar
Yaratıcılık eğitimi neden gereklidir?
Doğuştan getirilen bir yetenek olan yaratıcılık öğrenilebilecek bir özellik değil, geliştirilecek
bir yetidir. Doğumdan itibaren uygun bir fiziksel çevre, çocuğa göre hazırlanmış destekleyici bir
program ve bu alanda özenle yetiştirilmiş kişiler ile bu yeti geliştirilebilir.
Çocukların yaratıcılığını geliştirmek önemlidir, çünkü böylece çocuğunuz;









Karşılarına çıkan güçlükleri yenmek için yeni çözüm yolları bulabilir,
Herşeyi merak ederek, sorgulamaya ve araştırmaya yönelir,
Hayal güçleri genişler,
Yeni ve değişik buluşlar ortaya koyar,
Bir konu üzerinde dikkatini uzun süre tutabilir,
Ayrıntılara dikkat eder,
Kendisine güvenir,
Duygu ve düşüncelerini farklı yollarla ifade edebilir,
Yeniliklere açık, yeni yaşantılar denemeye cesaretli olur.
Çocuklarda yaratıcılığın ortaya çıkmasını engelleyen tutumlar nelerdir?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Çocuğun oyunlarına müdahale etmek
Çocuğun yaptığı resim vb. faaliyetleri eleştirerek “doğrusu budur” demek
Çocuğun hayal dünyasıyla alay etmek, küçümsemek
Çocuğu, hiç yeteneği olmayan bir yöne zorlamak, bu konuda baskı uygulamak
Çocuğu yaptıklarından dolayı sürekli eleştirmek
Çocuğu belli kalıplara sokmaya çalışmak
Yaratıcılığın geliştirilmesinde yetişkinlerin rolü büyüktür. Bu nedenle sizlere önerilerimiz şunlardır:
* Çocuğunuza yaratıcı örnekler verin, düşünme ve hayal kurması için fırsatlar tanıyın.
* Bir problemle karşılaştığında bunun birden fazla çözümü olabileceğini öğreterek yaratıcı yöntemler
geliştirmesini sağlayın.
* Çocuğunuzu fikirlerini şekillendirmeleri için cesaretlendirin ve yaptıklarına saygı duyun.
* Ev işleri ile ilgili küçük sorumluluklar verin.
* Yaratıcılığını geliştirecek oyuncaklar seçin. İşe yaramayan malzemeleri çocuğunuz için biriktirin ve
bunları kullanması için onları teşvik edin.
* Çocuğunuz için yakın ve uzak çevresini tanımasına fırsat verici geziler düzenleyin; çocuğa neye
bakması, neyi görmesi, neyi duyması gerektiği konularında ona yol gösterici olun ve böylece
çocuğunuzun, yaratıcılık için çok önemli olan gözlem yapma yeteneğinin gelişmesini sağlayın.
* Çocuğunuzun fikirlerini çok fazla eleştirmeyin, hayal gücüyle yaptıklarına müdahale etmeyin ve
başka çocuklarla kıyaslamayın.
* Çocuğunuza kendi düşüncelerini geliştirmesini sağlayacak açık uçlu sorular sorun. (Sence daha
başka nasıl bir yol olabilir?, Böyle yaparsak ne olur?…)
* Çocuğunuzun düşüncelerine değer verin ve kendi düşüncelerini ifade etmesi yönünde onu
destekleyip cesaretlendirin.
* Çocuğunuzun dünyasını mümkün olduğunca çok uyaranla zenginleştirin.
* Çocuğunuzun yaptığı etkinliği bitirmesi için acele ettirmek ya da etkinliğin sadece sonucuna önem
vermek yerine süreci vurgulamak, çocuğun yaptığı etkinliğin sonucu ile ilgili endişe duymasını
engelleyeceğinden kendini daha yaratıcı yollarla ifade edebilmesini sağlar.
* Çocuğunuzun sonu gelmeyen sorularına sabırla, onun anlayabileceği düzeyde ve doğru bir şekilde
cevap vermeye özen gösterin.
Hüseyin GEBEŞ
Uzm. Psikolojik Danışman/Psikoterapist