Syllabus lang 290 - VPAA

Syllabus
LANG 290: TURKISH SING LANGUAGE
(SIGN LANG)
Spring 2014
Öğretim Üyesi: CANAN TÜRKOĞLU
Ofis: SOS 136
Ofis Saatleri: Salı 09.00-10.00; Perşembe 09.00-10.00
E-mail: [email protected]
Telefon: (0212) 338 2103
Ders Saatleri: Salı 11.00-12.15; Perşembe 11.00-12.15
Dersin Yapılacağı Sınıf: ENG B 32
Dersin Web Adresi: http://home.ku.edu.tr/~cturkoglu/lang290.htm
Dersin Eğitim Dili: Türk İşaret dili
Dersin Kredisi: 1
Dersin Ön Koşulu (Prerequisite): Yoktur.
Dersi Alması Tavsiye Olunmayan Öğrenciler: Yoktur.
DERSİN TANIMI
İşitme engellilerin en büyük problemi olan işaret dili becerileri ile Koç Üniversitesinin öğrencilerine
donatılması yoluyla toplumun işitme ve konuşma engelli bireylerle iletişimin olanaklarını artırmayı
hedefliyor.
DERSİN AMACI
Bu ders, Koç Üniversitesi’nde Turkish Sign Language / Türk işaret Dili alan öğrencilerine;
İşitme engellilerin kendi aralarında iletişim kurarken, el hareketleri ve yüz mimiklerini kullanarak
oluşturdukları görsel bir dil olan işaret dilini öğretmektir. Her ülkenin ayrı bir işaret dili vardır. Dünya
tarihinin en eski kayıtlı işaret dili olan Türk İşaret Dili (TİD)’dir. Türkçede çok farklı bir gramer
yapısına sahiptir.
• Türk İşaret dili parmak alfabesini öğrenmeleri ve uygulamaları,
• Parmak alfabesinde kullanılan işaretleri ve anlamlarını kavrayabilmek,
• Türk İşaret dilindeki kelimeleri ve cümle yapılarını öğrenmeleri,
• Günlük hayatta işitme engelli bireylerin toplumla iletişim ve sorunlarının giderilmesinde
yardımcı olabilme yollarını öğreterek dersi alan öğrencilerin işitme engellilerle bu dil
aracılığıyla iletişim kurmasını sağlamaktır. Ayrıca sözsüz iletişim becerilerini geliştirmek
isteyen öğrencilere tavsiye edilir.
DERSİN İŞLENİŞ BİÇİMİ
Dersler esas itibarıyla konuda İşaretlerin öğretim üyesi tarafından gösterilmesi suretiyle, yani konular
uygulamalı bir şekilde verilecektir. Derste öğrencilerin öğrenilen işaret dilindeki kelimelerle cümle
kurma ve ifade etmeleri istenir.
Syllabus LAN 290 Spring 2014 (Last Updated: 18/02/2014)
Sayfa 2
DERSİN İÇERİĞİ
Öğrenci bu derste Türk işaret hakkında genel bilgi verilir. TİD alfabesi, temel cümle yapıları, evethayır soruları, olumlu- olumsuz cümleleri, zaman ve zamanla bağlantılı soruları, sayıları, soru sözcükleri ve fiilleri öğrenir ve bunlarla ilgili sınıfta derslerin sonunda 15- 20 dk. örnekli alıştırmalar yapılır.
Öğrenci temel düzeyde işaret dilini ve bu dilde tercüme ederek işitme engellilerle iletişim kurmayı öğrenir. Ancak her öğrenciden, ödev olarak derste öğrendikleri videoları bir sonra ki derse yada en geç
mid-term sınav tarihine kadar hazırlamaları istenir. Hazırlanan videoların üyesinin izni olmadan İnternet (Youtube, Facebook) ortamında paylaşılmaması ayrıca istenir. Öğrencilerden hazırlamış oldukları
videoları üzerinde değerlendirme öğretim üyesi tarafında yapılır. Bu değerlendirme sonucunda öğretim
üyesi gerek gördüğü takdirde öğrenciden tekrar videonun hazırlaması istenir.
SINAVLAR VE DEĞERLENDİRME
Mid-term ve bir final sınavlarında sorulan soruları uygulamalı bir şekilde cevap gerektiren sorulardır.
Sınavlar da sorulan soruları karşılığı olarak işaretle cevap verilir. Cevap olarak; sorulan sorulara işaret
yerine parmak alfabesi yada farkı kelimenin işareti gösterilmesi kabul edilemez. örnek olaylar üzerine
dayalı problem tipi sorular da sorulur. Sınavlarda, esas itibarıyla öğretim üyesinin derste anlattığı ve
öğrencilerin tuttuğu notlardan soru çıkar. Final sınavında, derste yapılan örnek cümleler ile ilgili sorular sorulur. Sorulan soruların işareti, cümlenin işaret diliyle anlatılan kısmı kadar önemlidir.
GEÇME NOTUNUN HESAPLANMASI
Derse Katılım (Participation): Derse katılım gereklidir ve devamsızlıklar katılım zorunludur.
Yapılacak devamsızlıklar notları olumsuz olarak etkileyecektir. Eğer 3’ten fazla devamsızlık birikirse,
dersin dönem notu orantılı olarak azalacaktır. Dört devamsızlık ise %5, 5 devamsızlık %10, 6 devamsızlık %15, 7 devamsızlık ise dersin dönem notunun%20 oranında azalmasına yol açacaktır. 7’den
fazla özürsüz devamsızlık yapılırsa ders başarısız sayılır ve dönem notu F olur.
Mazeret belgeleri, devamsızlığın yapıldığı tarihten hemen sonraki hafta içinde teslim edilmelidir. Eğer
dersi kaçırmanıza yol açacak önemli bir durumunuz varsa, eğitmeninize danışınız.
Derse zamanında geliniz. Üç defa geç gelmeniz, bir devamsızlık olarak sayılacaktır. Katılmadığınız
derslerde işlenen konulardan, sınıf içi çalışmalardan ve verilen ödevlerden sorumlusunuz.
Mid-Term: 20 Mart 2014 Perşembe, Saat 11.00-12.15: Ortalamaya Etkisi: % 30
Örnek Olay Sunumu (Ödev – Assignment olarak): Ortalamaya Etkisi: % 20
Final: Ortalamaya Etkisi: % 40
MAZERET SINAVI (MAKE-UP) POLİTİKASI
Mazereti olan öğrencilerin, sağlık raporunu getirerek belirlenen tarihte mazeret sınavları yapılır. Mazeret sınavları uygulamalı şeklinde yapılır.
DERSLERE DEVAM (ATTENDANCE)
Öğrencilerin bütün derslere devam etmesi hararetle tavsiye edilir. Ancak derslerde yoklama alınır ve
öğrencilerin devamları KUAİS’e işlenmez. Bununla birlikte derse devam etmeyen öğrencinin yokluğu
yoklama ve öğretim üyesi tarafından fark edilir. Derslere devam öğretim üyesinin genel takdiri ve patricipation notu üzerinde olumlu bir husustur.
DERSLERE KATILMA (PARTICIPATION)
Öğrencilerin gerek teorik derslere, gerekse örnek olay sunumlarına aktif olarak katılması beklenir. Her
öğrencinin derslere ve özellikle örnek olay sunumlarından sonra tartışmalara katılımını değerlendirmek
ve derslere ve tartışmalara katılımı teşvik etmek amacıyla, her öğrenciye dönem sonunda 100 üzerinden bir participation notu verilir. Bu not da geçme notunu % 10 oranında etkiler.
Syllabus LAN 290 Spring 2014 (Last Updated: 18/02/2014)
Sayfa 3
Ders programı (değişebilir)Derste öğrenilen işaretlerin videoların yapılması
Tarihler
Amaçlar, Faaliyetler
ve Başlıklar
Uygulamalar
Ödevler
1.
Şubat 4
Şubat 6
İşaret diline giriş; İşitme engelli
ve İşaret dili
İşitme engellilerin özellikleri işaret
dilinin tarihçesi ve özellikleri
Konu: Parmak alfabesinde
harflerin tanımı
Harflerin yazılımında el ve parmak
şekilleri
Harfi net gösterme
Uygulama
Parmak alfabesini doğru
kullanma Yazım kurallarına
uyma
Kelimeleri uygun hızla yazma
Parmak alfabesi ve
Adını soyadını yazma,
10 kelime uygun hızda
yazılarak videolarını
hazırlama
2.
Şubat 11
Şubat 13
Konu: Selamlaşmada ve günlük
konuşmada kullanılan işaretler
Uygulama
Selamlaşma ve günlük konuşmada kullanılan işaretleri
göstermesi, karşılıklı diyalog
yapmaları
Selamlaşmada ve günlük
konuşmada kullanılan
işaretlerin videolarını
hazırlama
3.
Şubat 18
Şubat 20
Konu: Yakın Çevre
Aile ve Akrabaları ile ilgili işaretler
bireylerini işaret dilinde tanıma ve
ifade edilmesi
Uygulama
Ailesini anlatma, akrabalarını
tanıtma ve yakın çevresini
tanıtma
Yakın çevre işaretlerini ifade
eden ve zaman dilimlerini
gösteren işaretlerin videoları
hazırlama
Zaman ve Zaman dilimleri
Takvim, Saat, Zaman zarfları
Zaman (Gün, Ay, Yıl), sözlük
kelime Çeşitlerini işaret
dilinde göstermesi, karşılıklı
diyalog yapmaları
Konu: Sayılar
Sayı sayma
Sayıları birleştirme
Uygulama
Sayıları doğru şekilde sayma
Doğum tarihi ve telefon
numaralarını gösterilmesi
Sayıları, Doğum tarihi,
Telefon numaralarını
doğru şekilde göstererek
videoları hazırlama
Uygulama
İller ve İlçeler Yerel yerleşim ile ilgili işaretlerin ifade
edilmesi ve doğum yeri bulundukları semti ifade etme
Ülke isimlerinin doğru
şekilde ifade edilmesi
Yerel işaretler ve Ülke isimlerinin doğru şekilde
göstererek videolarını
hazırlama
Uygulama
Basit fiilleri, Birleşik fiilleri
doğru şekilde ifade edilmesi
Fiillerin işaretleri doğru şekilde göstererek videolarını
hazırlama
4.
Şubat 25
Şubat 27
Sözlük kelime çeşitleri
Matematik işaretleri
5.
Mart 04
Mar t06
Konu: Yerel yerleşim
İller ve İlçeler
Ülkelerin isimleri
6.
Mart 11
Mart 13
Konu: Fiiller
Basit fiiller (gelmek, gitmek, vb.)
Birleşik fiiller (yardım etmek,
yapabilmek, vb.)
Zıt anlamlılar ( Evet-Hayır, VarYok vb.)
Karşılıklı soru sorarak ve cevap vererek karşılıklı konuşmada işaretlerin ve mimiklerin doğru şekilde ifade edilmesi
Sayfa 4
Adınız soyadınızı, yakın çevre, sayılar, yerel yerleşim, fiiller, sıfatlar ve gıda işaretlerini kullanarak kendinizi
ifade eden özgeçmişinizi
video olarak hazırlama
Syllabus LAN 290 Spring 2014 (Last Updated: 18/02/2014)
7.
Mart 18
Mart 20
Konu: Sıfatlar
Sayı sıfatları
Soru sıfatları
Niteleme sıfatları
Belirtme sıfatları
Uygulama
Sıfatları doğru şekilde ifade
edilmesi
7. haftaya kadar öğrenilen
işaretlerin tekrar edilmesi
Mid-term
8.
Mart 25
Mart27
Konu: Gıda
Yemek isimleri Et, sebze yemekleri
ve Tatlıları), Meyveler (Yaz ve Kış
meyveleri), Sebzeler (Lahana,
ıspanak, vb.)
Bakliyat isimleri (buğdaygiller ve
baklagiller), İçecekler (Su, meyve
suları ve diğer içecekler)
Uygulama
Gıda işaretlerinin doğru ifade
edilmesi ve işaret diliyle
örnek cümlelerin ifade
edilmesi
9.
Nisan 1
Nisan 3
Konu: Sözlük kelime çeşitleri
Uygulama
Sözlük kelime çeşitleri ve
İşaret dilinde olumlu ve
olumsuz cümlelerin doğru
şekilde ifade edilmesi
Nisan
İşaret dilinde olumlu ve olumsuz
cümlelerin ifade edilmesi
Gıda işaretleri ve on cümlede
konuyla ilgili cümleler kurup
işaret dili ile ifadelerin
Videolarının hazırlama
Sözlük kelime çeşitleri ve
olumlu olumsuz cümlelerin
işaret dilin videolarını
hazırlama
Bahar Tatili
7-11
10.
Nisan 15
Nisan 17
Konu: Duygular (Sevinç, üzüntü,
vb.)
11.
Nisan 22
Konu: Meslekler; Eğitim, Yargı,
Güvenlik, Sağlık, Yöneticilerle ile
ilgili işaretler
Nisan 24
Uygulama
Duygular (Sevinç, üzüntü,
vb.) Eşyalar; Ev (Evde kulEşyalar; Ev (Evde kullanılan eşyalar lanılan eşyalar ve araçlar), Ev
ve araçlar), Ev eşyaları( Mutfak
eşyaları( Mutfak araç ve gearaç ve gereçleri)
reçleri) işaretle
doğru şekilde ifade edilmesi
Renklerin işaret dilinde
Gösterilmesi
Trafik; Hava, Kara, Deniz taşıtları
Uygulama
Meslekler; Eğitim, Yargı,
Güvenlik, Sağlık, Yöneticiler
ile ilgili işaretlerin ifade
edilmesi
Renklerin, Trafik, Hava,
Kara, Deniz taşıtların işaret
dilinde gösterilmesi
Duygular (Sevinç, üzüntü,
vb.) Eşyalar; Ev (Evde
kullanılan eşyalar ve araçlar),
Ev eşyaları( Mutfak araç ve
gereçleri) işaretle doğru
şekilde ifade edilerek
videoları hazırlanması
Meslekler ;Eğitim, Yargı,
Güvenlik, Sağlık, Yöneticilerle ile ilgili işaretler Renklerin,
Trafik, Hava, Kara, Deniz
taşıtların işaret dilinde
Gösterilerek videoların
hazırlanması
Sayfa 5
Uygulama
Okul ve Eğitimle ile ilgili işaOkul ve Eğitimle ile ilgili
retler ve Sağlıkla ile ilgi
işaretler ve Sağlıkla ile ilgi
işaretlerin videoların
anlatımın doğru şekilde ifade hazırlanması
edilmesi
Syllabus LAN 290 Spring 2014 (Last Updated: 18/02/2014)
12.
Nisan 29
Mayıs 1
Konu: Okul ve Eğitimle ile ilgili
işaretler
Sağlıkla ile ilgi anlatım ifadelerin
gösterilmesi
13.
Mayıs 6
Mayıs 8
Konu: Hayvanların işaret dilinde
gösterimi
Kelime sözcüklerin işaretleri
14.
Mayıs 13
Mayıs 15
Konu: Karşılıklı konuşma
TİD ile karşılıklı konuşmada;
işaretleri anlama, uygun işaretleri
kullanma ve akıcılık
Derste öğrenilen tüm işaretin
genel tekrarın yapılması
Uygulama
Hayvanların işaret dilinde
gösterimi ve kelime
sözcüklerin işaretlerin doğru
ifade edilmesi
Hayvanların işaret dilinde
gösterimi ve kelime
sözcüklerin işaretlerinin
videolarını hazırlama
Uygulama
Karşılıklı konuşmada işaret
dili ile ifade edilme şekli
Karşılıklı konuşma cümleleri
ve İşaret dilinde (Şarkı, Şiir,
Hikaye) birini seçerek video
hazırlama
DERSLE İLGİLİ KAYNAKLAR
Derste takip edilen bir kitap olmayacaktır. Ders esas itibarıyla öğretim üyesi tarafından anlatılacak ve
derste anlatılanlar öğrenciler tarafından not tutulacaktır. Aşağıda insan hakları alanında Türkçe, İngilizce ve Fransızca olarak yazılmış başlıca kitapların bir listesi verilmiştir. Konu hakkında daha fazla
bilgi edinmek isteyen öğrenciler, bu kitaplardan yararlanabilir.
•
İSÖM Türk İşaret Dili Kitabı [bağlantı]
•
MEB’in hazırladığı Türk İşaret Dili Sözlüğü [bağlantı]
•
Çevrimiçi görüntülü sözlükleri kullanırken öğrenme sırasını takip edebilmeniz için
Katılımda Engel Yok Türk İşaret Dili Eğitim kiti [bağlantı]
•
Spread The Sign adındaki işaret dili sözlüğü [bağlantı]
•
Koç Üniversitesi’nin işaret dili ile ilgili yaptığı araştırma ve TİD Sözlüğü [bağlantı]
•
Boğaziçi Üniversitesi’nin hazırladığı TİD Sözlüğü [bağlantı]
•
Uzman TV’deki işaret dili ile ilgili videolar [bağlantı]