10 Şubat 1952 Akademik Ünvanı - Eğitim Fakültesi Girne Amerikan

10 Şubat 1952 Akademik Ünvanı - Eğitim Fakültesi Girne Amerikan

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ
Adı-Soyadı
Doğum Tarihi
Akademik Ünvanı
Görev Yeri
: Mehmet ARSLAN
: 10 Şubat 1952
: Prof. Dr.
:Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Eğitim Fak. Eğitim Bil. Böl.
Öğrenim Durumu :
Derece
Lisans
Y. Lisans
Doktora
Bölüm/Program
İşletme Yönetimi
Üniversite
Yıl
Eskişehir İktisadi ve Ticari İlimler 1978
Akademisi
Kamu Yönetimi
Türkiye ve Ortadoğu Amme 1991
İdaresi Enstitüsü
Eğitim Programları ve Öğretim Hacettepe Üniversitesi Sosyal 1996
(İlköğretimde
Program Bilimler Enstitüsü
Geliştirme ve Öğretim)
Yüksek Lisans Tezi Başlığı
“Avrupa Topluluğunun Ortak Tarım Politikası ve Federal Almanya Tarımı”, Danışman: Prof.
Dr. Ömer BOZKURT.
Doktora Tezi Başlığı
“Altı Çizili Materyalle Çalışma ve Tam Öğrenme Yönteminin Öğrenme Düzeyine,
Hatırlamaya ve Akademik Benlik Kavramına Etkisi”, Danışman: Prof. Dr. Nuray
SENEMOĞLU.
Görevler:
Görev Unvanı
Öğretmen (Sınıf)
İlköğretim Kültür Dersleri
Öğretmeni (Lehrer für den
muttersprachlichen
Ergänzungsunterricht)
Öğretmen+Müdür
Yardımcılığı
Eğitim Uzmanı
Şube Müdürü (Araştırma ve
Mevzuat Şubesi)
Yrd. Doç. Dr.
Doç. Dr.
Doçentlik Kadrosuna Atama
Doçent (Öğretim Üyesi)
Profesör
Görev Yeri
Çorum İli Mecitözü İlçesine bağlı köylerde.
F. Almanya (Bawyera Eyaleti)
Yıl
1970-1980
1980-1986
Ankara, Yenimahalle Çalışanlar İlkokulu
1986-1989
MEB. İlköğretim Genel Müdürlüğü
MEB. Yükseköğretim Genel Müdürlüğü
1989-1992
1992-1996
Erciyes Üniv. Fen-Edebiyat Fak. Eğitim Bil. Böl.
Erciyes Üniv. Fen-Edebiyat Fak. Eğitim Bil. Böl.
Erciyes Üniv. Fen-Edebiyat Fak. Eğitim Bil. Böl.
Erciyes Üniv. Eğitim Fak. Eğitim Bil. Böl.
Gaziosmanpaşa Üniv. Eğitim Fak. Eğitim Bil.
Böl.
1996-2001
28.11.2001
22.03.2002
2002-2007
19.02.2007-
1
İdari Görevler:
Bölüm Başkan Yrd.
Erciyes Üniv. Fen-Edebiyat Fak. Eğitim Bil. Böl., 1997-2002
Dekan Yrd.
Erciyes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, 12.06.2002-2005
Fak. Yön. Kur. Üy.
Erciyes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, 12.06.2002-2005
Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğit. Böl. Bşk.
2002-13.02.2007
Güzel San. Fak. Yön. Kur. Üy. Erciyes Üniv., Güzel Sanatlar Fakültesi, 2002-Aralık 2006
Sosyal Bilimler Enst. Müd.
Gaziosmanpaşa Üniversitesi, 12.03.2007-31.03.2008
Eğitim Fakültesi Dekanı
Gaziosmanpaşa Üniversitesi, 24.10.2007-01.12.2010
Rektör Yardımcısı
Gaziosmanpaşa Üniversitesi, 26.05.2008-23.11.2010
Bölüm Başkanlığı
Gaziosmanpaşa Üniv. Eğitim Fak. Eğitim Bil. Böl., 15.08.2007halen devam ediyor.
Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler:
World Council for Curriculum & Instruction (WCCI) Turkey Chapter Boardmember of
Türkish Chapter (WCCI Üyesi ve Türkiye Temsilciliği Yönetim Kurulu Üyesi)
Eğitim Programları ve Öğretim Derneği (EPÖDER)- Bilim Kurulu Üyesi
Son İki Yılda Verdiği Lisans ve Lisansüstü Düzeydeki Dersler:
Akademik
Yıl
2010-2011
2011-2012
Lisans
2010-2011
2011-2012
Yüksek
Lisans
Dönem
Dersin Adı
Haftalık Saati
Öğrenci
Teorik Uygulama Sayısı
İlkokuma ve Yazma Öğretimi
3
0
160
Zihinsel Engellilerin Eğitimi
3
0
80
Güz
Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim
3
0
160
3
0
80
İlkbahar Görme Engellilerin Eğitimi
Eğitimde Program Geliştirme
3
0
20
Güz
Avrupa Birliği Eğitim Programları
3
0
15
Öğretimi
Planlama
ve
15
Değerlendirme
3
0
20
İlkbahar Karşılaştırmalı Eğitim
Program Geliştirme
3
0
30
Anabilim Dalı Semineri
3
0
20
ESERLER
A.Uluslararası İndeksler Tarafından Taranan Dergilerde ve Uluslararası Hakemli
Dergilerde Yayımlanan Makaleler
A12. Ersözlü, Z. N. & Arslan, M. (2009). The Effect Of Developing Reflective Thinking On
Metacognitional Awareness At Primary Education Level In Turkey. Reflective Practice, 10
(5), pp. 683-695. [Tarandığı Indexler: British Education Index, ERA, EBSCO host ETS,
Australian Index, NDRI].
2
1. Arslan, M., The Influence Of Teaching Note-Taking And Information Mapping On
Learning And Recalling In Science, The Turkish Online Journal of Educational TechnologyTOJET April 2006, ISSN:1303-6521, Volume:5, Issue 2; Article 8. (ERIC-ED501462)
2. Arslan, M., Öner, F., İlköğretim 6. Sınıf Fen Bilgisi Dersi Elektrik Ünitesinde Kavram Haritaları
İle Öğretimin Öğrenme Düzeyine Etkisi, The Turkish Online Journal of Educational TechnologyTOJET October 2005, ISSN:1303-6521, Volume:4, Issue 4; Article 19. (ERIC)
3. Arslan, M., Schmitt G., “Erkundungen zur Dritten Generation”, INTERKULTURELL UND
GLOBAL”, FOMİ (Forschungsstelle Migration und Integration an der Padagogischen
Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg, Jahrgang 2006, Hefte 1-2 (Familie),
Sayfa:88-102.
4. Arslan, M., “Bildungssituation und soziale Ungleichheit von Frauen in der Türkei,
“INTERKULTURELL UND GLOBAL”, FOMİ (Forschungsstelle Migration und Integration
an der Padagogischen Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg, Jahrgang 2006,
Hefte 1-2 (Familie), Sayfa: 155-165.
5. Arslan, M., “Die Aufklärungsbewegung in der Periode der Türkischen Republik und die
Rolle der Dorfinstitute“, Umfang 29 Seiten, INTERKULTURELL UND GLOBAL”, FOMİ
(Forschungsstelle Migration und Integration an der Padagogischen Hochschule Freiburg,
Kunzenweg 21, 79117 Freiburg, Jahrgang 2006, Hefte 3-4.
6. Arslan, M., Schmitt G., “Schwierige Männlichkeit, Türkischstämmige Jugendliche in der
Dritten Generation“, verfasst mit mir als Koautor, Umfang ca. 12 Seiten,”
INTERKULTURELL UND GLOBAL”, FOMİ (Forschungsstelle Migration und Integration an
der Padagogischen Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg, Jahrgang 2006,
Hefte 3-4.
7. Arslan, M., “Beitraege Deutscher Wissenschaftler zur Medizinerausbildung in der Türkei”
(Contributions of German Medical Scientist to Modern Clinical Medicine), Uluslar arası
Sosyal Araştırmalar Dergisi (The Journal of International Social Research), Volume 1/3,
Spring 2008, Sayfa:83-103.
8. Ersözlü Zehra N., Arslan, M., „The effect of developing reflective thinking on
metecognitional awarensess at primary education level in Turkey, Reflective Practice
International and Multidisciplinary Perspectives“, Routledge Taylor & Francis Group,
November 2009, Volume 10, Number 5, (Britsh Education Index, Australien Education
Index, PsycINFO)
9. Ersözlü, Z. N., Arslan, M. & Lari, P. (2012). Validity and reliability study of reasons for
teaching questionnaire in Turkish. Energy Education Science and Technology Part B: Social
and Educational Studies, Special Issue: 245-249. [Tarandığı Indexler: SSCI, SCI-Expanded,
Social Behavioral Sciences]
10. Akar, H., Arslan, M. & Ersözlü, Z. N. (2012). Primary School Teachers’ And
Administrators’ Opinions About Success Of “E-School” Application In Turkey.
Mediterranean Journal of Social Sciences 3(3), 263-269. [Tarandığı Indexler: EBSCO host,
EBSCO publishing, Proquest-SSI, PsycINFO, Open J. gate Index, Ulrichsweb]
3
11. Keklikci, H., Ersozlu, Z. N., Arslan, M. (2012). A Research on the Elementary School
Students’ Math Fears in Turkey http://www.eurojournals.com/international_studies.htm
Resarch Journal of International Studies - Issue 24 (October, 2012) 59-68
12. Bedir G., Arslan M. (August 2013), The Secondary Education Students’ Perceptions
Regarding Peace Education And Human Rights, Journal of Educational Studies in the
World, Volum:3, Issue:3, Artickle:9.
14. Bedir, G., Arslan M. (2014), Desinging An Educational Program Model Towards
Furnishing Secondary School Students With Positive Attitudes For ‘Peace Education’,
International Online Journal Of Education and Teaching, Vol:1, No:3.
13. Ersözlü, Z. N., Maviş F. Ö., Arslan M.(2013). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik
Uygulaması Yeterlikleri Hakkında Uygulama Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri, Journal Of
Teacher Education and Educators, Vol: 2, No: 1.
14. Ersözlü, Z. N., Vasu S. E., Arslan, M. ().How The Pre-Service Teachers’ Reasons of
Teaching Relate to Their Teacher Self-Efficacy Beliefs
15. Bedir, G., Arslan, M. According To Administrators, Contributions Of Curriculums,
Teachers And School Principals To Peace Education, International Journal of Management
Sciences (IJMS)
16. Kesgin, N., Arslan, M. Farklı Lise Türlerine Göre Öğrencilerin İngilizce Dersine İlişkin
Tutumları Attitudes of Students to English Lesson in Different Types of High Schools.THE
ANTROPOLOTGİST/ANT. İsimli derginin Mart 2015 sayısında yayınlanacağı bildirilmiştir.
17. Maviş, F. Ö., Özel, Ö. ve Arslan, M. (2014). İlk okuma yazma öğretiminde cümle
çözümleme ve ses temelli cümle yönteminin öğretmen görüşleri doğrultusunda
karşılaştırılması (Tokat ili örneklemi). Journal of Academic Social Science Studies. 28, 481494. Doi number:http://dx.doi.org/10.9761/JASSS2436
12. Alkan, F. ve Arslan, M. (2013). 2. sınıf İngilizce Öğretim Programının Değerlendirilmesi.
III. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 7-9 MAYIS, Gaziantep.
EPÖDER- International Journal of Curriculum and Instructional Studies; Volume:4,
Issue: 7, June 2014.
B.Ulusal Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler
1. Arslan, M., “Çağdaş Eğitim Çağdaş Üniversite Bağlamında Türkiye'deki Üniversitelerin
Sorunları”, Çağdaş Eğitim Dergisi, Yıl:17, Sayı:183. Aralık 1992.
(Aynı yazı Milli Prodüktivite Merkezi tarafından yayınlanan Kalkınmada AnahtarVerimlilik Dergisi’nin Mart 1994 tarihli 63. sayısında Çağdaş Eğitim Dergisi’nden alındığı
belirtilerek yayınlanmıştır).
4
2. Arslan, M., “Üniversitelerimizde Öğretim Elemanı Sorunu”, Çağdaş Eğitim Dergisi,
Yıl:20, Sayı:207, Şubat 1995.
3. Arslan, M., “Türkiye'de Cumhuriyetten Günümüze İlköğretimde "Program Geliştirme"
Çalışmaları”, Çağdaş Eğitim Dergisi, Yıl:20, Sayı:209, Nisan 1995.
4. Arslan, M., “Türkiye'de Yükseköğretime Geçiş”, TED Eğitim ve Bilim Dergisi, Cilt:20,
Sayı:99, Ocak 1996.
5. Arslan, M., “Türkiye'de Yükseköğretimin Finansmanı Bağlamında İkili Yükseköğretim
Uygulamasının Değerlendirilmesi”, Çağdaş Eğitim Dergisi, Yıl:21, Sayı:219, Mart 1996
6. Arslan, M., “Çevre Bilincindeki Değişmeler ve Çevre Eğitimi”, Eğitim ve Yaşam Dergisi,
Güz:1997, Sayı:7, Sayfa:23-26.
7. Arslan, M., “Son Öğretmen Atamaları Üzerine Düşünceler ve Bazı Öneriler”, Çağdaş
Eğitim Dergisi, Yıl:22, Sayı:231, Nisan 1997.
8. Arslan, M., “21. Yüzyılda Eğitim (Postmodern Çağda Eğitim”, Yeni Türkiye Dergisi,
Yıl:1998, Sayı:19, Sayfa:877-880. (Aynı makale editörlüğü Coşkun Can Aktan tarafından
yapılan “Moderniteden Postmoderniteye Değişim, Çizgi Kitabevi, 2003” isimli kitabın 261267. sayfaları arasında tarafımdan izin alınmak suretiyle yayınlanmıştır.
9. Arslan, M., “Altı Çizili Materyalle Çalışma ve Tam Öğrenme Yönteminin Öğrenme
Düzeyine, Hatırlamaya ve Akademik Benlik Kavramına Etkisi (The Effects of Instruction
with Underlıned Materials and Mastery Learning Methods on Levels of Learning Recalling
and Academic Self-Concept)”, TED Eğitim ve Bilim Dergisi (Education and Science), Nisan
1998, Cilt:22, Sayı:108, Sayfa:22-29.
10. Arslan, M., “Cumhuriyetten Günümüze Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sisteminin
Belli Başlı Aşamaları ve 2000’li Yıllara Yönelik Öğretmen Yetiştirme Konusunda
Düşünceler”, Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi (Turkish Journal of Social Research)
Cilt:2, Sayı:3, Kasım 1998, Sayfa:117-131.
11. Arslan, M., “21. Yüzyıla Girerken Türkiye’de Yükseköğretimin Durumu ve Belli Başlı
Sorunları”, EÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Yıl:1999, Sayı:8, Sayfa:195-211.
12. Arslan, M., “Türkiye’de Yükseköğretimin Finansman Sorunu, Milli Prodüktivite
Merkezi”, Kalkınmada Anahtar VERİMLİLİK Dergisi, Şubat 2000, Yıl:11, Sayı:134, Sayfa:
18-19.
13. Arslan, M., “Cumhuriyet Dönemi İlköğretim Programları ve Belli Başlı Özellikleri”, Milli
Eğitim Dergisi, Nisan-Mayıs-Haziran 2000, Sayı:146, Sayfa:42-48.
14. Arslan, M., “İlköğretim Okulu 5. Sınıf Fen Bilgisi Dersinde Not Alma ve Kavram
Haritaları ile Öğretimin Öğrenme ve Hatırlama Düzeyine Etkisi” Erciyes Üniv. Sosyal
Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı:9, Yıl:2000, Sayfa:215-238.
15. Arslan, M., “Çağdaş Eğitim ve Çağdaş Toplum Bağlamında Türk Eğitim Sistemine
Bakış”, Çağdaş Eğitim Dergisi, Yıl:25, Sayı:264, Nisan 2000, Sayfa: 40-44.
5
16. Arslan, M., “Yabancı Dille Eğitim Öğretimin Türkçe’nin Bilim, Kültür ve Öğretim Dili
Olarak Gelişimine Etkileri ve Sakıncaları”, Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi (Turkish
Journal of Social Research) Cilt:4, Sayı:6, Kasım 2000, Sayfa:86-118.
17. Arslan, M., “Cumhuriyetin 77. Yılında Türkiye’de Yükseköğretimde Nitelik
Tartışmaları”, Erzurum Atatürk Üniv. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Enstitüsü
CUMHURİYET ÖZEL SAYISI, Cilt:III, Sayı:I, Mayıs 2000, Erzurum, Sayfa:85-113.
18. Arslan, M. ve S. Güneş, “Cumhuriyet Dönemi İlkokul Programlarında Toplu Öğretim
Uygulaması (The Application Of The Collective System In Turkish National Education)”,
TED Eğitim ve Bilim Dergisi (Education and Science), Temmuz 2000, Cilt:25, Sayı:117,
Sayfa:57-63.
19. Arslan, M., “Eğitimde Verimlilik, Milli Prodüktivite Merkezi”, Kalkınmada Anahtar
VERİMLİLİK Dergisi, Eylül 2000, Yıl:12, Sayı:141, Sayfa: 8-9-22.
20. Arslan, M., Öztürk, A., “Özel Dershanelerin Üniversite Sınavını İlk Girişte Kazanamayan
Öğrencilere ÖSS’deki Puan Getirisi”, Eğitim Araştırmaları Dergisi, Ekim 2001, Sayı:5,
Sayfa: 15-20.
21. Arslan, M., Eğitim Sistemimizin Kapanmayan Yarası-Yükseköğretime Geçiş, Erciyes
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Yıl:2004, Sayı:16, sayfa:37-51.
22. Arslan, M., Cumhuriyet Dönemi Aydınlanma Hareketi ve Köy Enstitüleri, Çukurova
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl:2004, Cilt:2, sayı:26, sayfa:57-66.
23. Arslan, M., Çağdaşlaşma Bağlamında Köy Enstitülerinde Güzel Sanatlar Eğitiminin Yeri
ve Önemi, Yeniden İmece Dergisi, Yıl:2004, sayı:4, sayfa:58-61.
24. Arslan, M., Mevcut Öğretmen Yetiştirme Sistemimiz ve Eğitim Fakülteleri, Yeniden
İmece Dergisi, Yıl:2005, sayı:7, sayfa:28-30.
25. Arslan, M., “Avrupa Birliği Ülkelerinde Okul Öncesi Eğitimin Gelişimi ve Mevcut
Durumu” The Development Of Pre-School Education In The European Union Countries And
Present Situation, Milli Eğitim Dergisi, Yaz: 2005, Yıl:33, Sayı:167, sayfa:185-201.
26. Arslan, M.,“Cumhuriyet Dönemi Üniversite Reformları Bağlamında Üniversitelerimizde
Demokratiklik Tartışmaları” Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,
Yıl:2005/1, Sayı:18, sayfa:23-49.
27. Arslan, M., Aktif Öğrenme, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, Cilt/Volume:6, Sayı/Number:2, Aralık/December 2006, Sayfa: 92-105.
28. Arslan, M., Almanya’daki Türk İşçi Çocuklarının Eğitim Sorunları, Erciyes Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Yıl:2006/2, Sayı:21, Sayfa: 233-245.
29. Arslan, M., Sınıfta Soru Sormanın Rolü (The Role Of Questioning In The Classroom),
İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi (Journal of the Hasan Ali
Yücel Faculty of Education, Ekim/October: 2006, Cilt/Volum: 2-3, Sayfa: 81-103.
6
30. Arslan, M., “Eğitimde yapılandırmacı Yaklaşımlar” (Constructivist Approaches in
Education), Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi (Ankara University,
Journal of Faculty of Educational Sciences), Yıl:2007, Vol:40, No:1, 41-61.
31. Arslan, M., “Günümüzde Montessori Pedagojisi”, Milli Eğitim Dergisi, Kış 2008,
Sayı:177, Sayfa:65-79.
32. Arslan, M., Olgun A., “Üniversite Öğretim Elemanları ve Öğrencilerinin Polis ve
Polislik Mesleği ile İlgili Algılamaları (Erciyes Üniversitesi Örneklemi)”, Polis Bilimleri
Dergisi (Turkish Journal of Police Studies), 2009/2, Sayfa: 107-120.
Diğer Dergilerde (Hakemli Olmayan) Yayımlanan Bilimsel Makaleler
1. Arslan, M., “Türkiye’de Yabancı Dil Eğitimi Üzerine Düşünceler (İhmal Edilen
Türkçe’miz)”, TÖMER Dil ve İnsan Dergisi, Yıl:2, Sayı:8, Ağustos 1997, Sayfa:9-12.
2. Arslan, M., “Okullarımızda Ana Dili (Türkçe) Öğretimi”, TÖMER Dil ve İnsan Dergisi,
Yıl:2, Sayı:10, Kasım-Aralık 1997, Sayfa:21-23.
3. Arslan, M., “Okul Öncesi Eğitim Dönemi ve Bu Dönemde Çocukta Dil Gelişimi”, TÖMER
Dil ve İnsan Dergisi, Yıl:3, Sayı:13, Mayıs-Haziran 1998, Sayfa:5-10.
4. Arslan, M., “Atatürk, Cumhuriyet ve Ulusal Dilimiz” TÖMER Dil ve İnsan Dergisi, Yıl:3,
Sayı:16, Kasım-Aralık 1998, Sayfa: 5-8.
5. Arslan, M., “Türkiye’de Okumaz-Yazmazlık Sorunu”, TÖMER Dil ve İnsan Dergisi, Yıl:3,
Sayı:17, Ocak-Şubat 1999, Sayfa: 13-18.
6. Arslan, M., “Almanya’daki Türk İşçi Çocuklarının Eğitim ve Alman Toplumuna Uyum
Sorunları”, TÖMER Dil ve İnsan Dergisi, Yıl:3, Sayı:18, Mart-Nisan 1999, Sayfa:31-39.
7. Arslan, M., “Yabancı Dil ve Anadili Öğretimi Üzerine Düşünceler”, TÖMER Dil ve İnsan
Dergisi, Yıl: 4, Sayı: 20, Aralık 1999, Sayfa:5-8.
8. Arslan, M., “Üniversitelerimizin Sancılı Açılışı”, Cumhuriyet Bilim-Teknik, 4 Kasım 2000,
Sayı:711, Sayfa:16.
9. Arslan, M., “YÖK Sorun mu?”, Cumhuriyet Bilim-Teknik, 9 Aralık 2000, Sayı:716,
Sayfa:15.
10. Arslan, M., “Üniversiteleşme ve Vakıflar”, Cumhuriyet Bilim-Teknik, 3 Şubat 2001,
Sayı:724, Sayfa:16-21.
11. Arslan, M., “Sınav İşkencesi Ne Zaman Bitecek?”, Cumhuriyet Bilim-Teknik, 23 Haziran
2001, Sayı:744, Sayfa:16.
12. Arslan, M, “Üniversitenin Niteliği=Akademisyenin Niteliği”, Cumhuriyet Bilim-Teknik,
30 Haziran 2001, Sayı:745, Sayfa:15.
7
13. Arslan, M., “Fen-Edebiyat Fakültelerinin Geleceği Üzerine”, Cumhuriyet Bilim-Teknik, 13
Ekim 2001, Sayı:760, Sayfa:16.
14. Arslan, M., “Tükenen Üniversite”, Cumhuriyet Bilim-Teknik, 20 Ekim 2001, Sayı:761,
Sayfa:15.
15. Arslan, M., “Üniversiteler ve Mali Sorunlar”, Cumhuriyet Bilim-Teknik, 18 Mayıs 2002,
Sayı:791, Sayfa:12.
16. Arslan, M., “Eğitim ve Öğretim”, Tekceviz Aylık Okul Dergisi, 19 Mayıs İlköğretim
Okulu, Yıl:3, Sayı:11, Sayfa:5.
17. Arslan, M., “İnsan Yaşamında Sağlıklı İletişimin Önemi”, Tekceviz Aylık Okul Dergisi, 19
Mayıs İlköğretim Okulu, Yıl:4, Sayı:12, Sayfa:5.
18. Arslan, M., Öğrenme-Öğretme Anlayışında Değişmeler (Sorgulanan Eğitim), Polis
Aktüel- Kayseri Polis Meslek Yüksekokulu Dergisi, Yıl:2, Sayı:2, Mayıs 2004, Sayfa: 23-25.
19. Arslan, M., “Gençliğin Ruhsal Sorunları”, Mavi Erciyes-Kayseri Polis Dergisi, Yıl:3,
Sayı:4, Nisan 2002, Sayfa: 41-42.
20. Arslan, M., Aydınlanma, Cumhuriyet ve Halkevleri, DÜŞÜN-Atatürkçü Düşünce Derneği
Kayseri Merkez Şubesi Dergisi, Yıl:5, Sayı:36, Mart-Nisan 2004, Sayfa: 26-27.
21. Arslan, M., Atatürk’ü Anlamak, DÜŞÜN-Atatürkçü Düşünce Derneği Kayseri Merkez
Şubesi Dergisi, Yıl:5, Sayı:35, Ocak-Şubat 2004, Sayfa: 19.
22. Arslan, M., Öğretmen Yetiştirmede Fen-Edebiyat ve Eğitim Fakülteleri, Cumhuriyet
Bilim-Teknik, 19 Nisan 2013, Sayı:1361, Sayfa:18.
Uluslar arası Toplantı, Kongre ve Sempozyum Bildirileri
Tam Metin
1. Arslan, M., “Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme Konusunda Yeni Arayışlar”, Modern
Öğretmen Yetiştirmede Gelişme ve İlerlemeler, ULUSLARARASI SİMPOZYUM 96, Ankara,
(30 Eylül/4 Ekim 1996), Sayfa:328-334.
2. Arslan, M., “İlköğretim Okullarında Fen Bilgisi Öğretimi ve Belli Başlı Sorunları”, IV.
FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ KONGRESİ 2000, Düzenleyenler: Hacettepe Üniversitesi,
Padagogische Hochschule- Heidelberg ve Milli Eğitim Bakanlığı, (6-8 Eylül 2000-Ankara),
Milli Eğitim Basımevi, Ankara-2001, Sayfa: 119-124.
3. Arslan, M., “Türkiye’de Yükseköğretimin Ortaöğretimden Kaynaklanan Sorunları”, I.
Uluslararsı Üniversite Eğitimi Kongresi (Yirmibirinci Yüzyılda Üniversite Eğitimi, 27-29
Mayıs 2004) Bildirileri Kitabı, Fatih Üniversitesi, İstanbul, sayfa:….
4. Arslan, M., “Türkçe’nin Eğitim ve Bilim Dili Olması Yolunda Engeller (Eğitim Bilimleri
Örneği)” I. Uluslararası Türkoloji Sempozyumu, 31 Mayıs – 6 Haziran 2004 tarihinde Türk
8
İşbirliği ve Kalkınma Dairesi Başkanlığı (TIKA) ile Kırım Devlet Mühendislik ve Pedagoji
Üniversitesi işbirliğiyle yapılan I. Uluslararası Türkoloji Sempozyumu Bildirileri Kitabı,
Kırım-Ukrayna, 2005, Sayfa:374-381.
5. Arslan, M., (The Effects of Instruction with Underlıned Materials and Mastery Learning
Methods on Levels of Learning Recalling and Academic Self-Concept)” Bulgaristan Russe
Üniversitesi, Sayfa: 431-441.
6. Arslan, M., “Türk Eğitim Sisteminde Değerler Sorunu ve Eğitim Programlarına
Yansıması”, “Değerler ve Eğitimi Uluslar arası Sempozyumu (26-28 Kasım 2004) Bildirileri
Kitabı, Değerler Eğitimi Merkezi, İstanbul, 2007, Sayfa:635-656.
7.
Bedir G., Arslan M., An Educational Program Model Directed To Develop “Peace
Education” Attitude For Students At The Second Echelon (6 th, 7 th, & 8th Grades) Of
Primary Education, World Council for Curriculum and Instruction (WCCI), 13 th World
Conference in Education on “Creating a Global Culture of Peace: Strategies for Curriculum
Development and Implementation” Sayfa:99-109, 2-7 September 2008, Antalya, Turkey.
8. Bedir G., Arslan M., “A Peace Education Program for High School,” World Council
for Curriculum and Instruction (WCCI), 40th Year Celebration 14th World
Conference in Education, July 11-17 2010, Universty of Pechs, Pechs Hungary.
9. Arslan, M., Sabri Burak Kapan ve Serap Köşe; İlkokuma yazma öğretiminde Bitişik
Eğik Yazı Uygulamasına İlişkin Öğretmen Görüşleri ve Uygulamanın
Değerlendirilmesi, I. Uluslar arası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi 05-08
Ekim 2011, Anadolu Üniversitesi, ESKİŞEHİR, 219-220. (Uluslar arası Kongre).
10. Arslan, M., Duygu Alaçam ve Sinan Kayıp; Cümle Çözümleme Yöntemi ile Ses
Temelli Cümle Yönteminin Üstünlükleri ve Zayıf Yönleri, , I. Uluslar arası Eğitim
Programları ve Öğretim Kongresi 05-08 Ekim 2011, Anadolu Üniversitesi,
ESKİŞEHİR, Sayfa: 328-329 (Uluslar arası Kongre).
11. Arslan M., Öner Armağan F., “Evaluation of Turkish Portfolios in Science
Education”
IPS’12
International
Portfolio
Symposium,
Sayfa:23-27,
April 02-04 2012, Erciyes Universty, Kayseri/Turkey.
12. Arslan M., Üniversiteler, Öğretmen Yetiştirme Bağlamında Eğitim Fakülteleri ve
Eğitim Programları, Neoliberalizm ve Yeni Muhafazakarlığın Kuşatması Altında
Eğitim IIIrd International Critical Education, 15-17 Mayıs, Ankara Üniversitesi (
13. Ersözlü, Z.N.; Maviş Ö., Arslan M.; Uygulama Öğretmenlerinin Bakış Açılarından
Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Yeterlikleri, Öğretmen Eğitiminde
Yeni Eğilimler Uluslar arası Sempozyumu, 9-11 Mayıs 2013, Hacettepe
Üniversitesi, ANKARA.
9
14.
Maviş, F. Ö., Çaycı, D. ve Arslan, M. (2013). Evaluation of Turkey’s teacher training
system from the viewpoint of experienced teachers (past, present and future). II. International
Symposium, New Issues on Teacher Education. Italy.
15. Nilüfer Kesgin, Mehmet Arslan /Farklı Lise Türlerine Göre Öğrencilerin İngilizce
Dersine İlişkin Tutumları, EJER CONGRESS-2014, İstanbul Üniversitesi
Özet Metin
1. Arslan, M., “The Evaluation of Recent Regulations in Teacher Training System” First
International Conference On Education”, EDUCATION: CHANGING TIMES, CHANGING
NEEDS, (May 8 – 10, 2002), Faculty of Education, Eastern Mediterranean University,
Gazimağusa, Turkish Republic of Northern Cyprus.
2. Arslan, M.,“Educational and Integration Problem of Immigrant Turkish Youth in
Germany” World Council for Curriculum and Instruction (WCCI), 12 th World Conference in
Education on “Building A Culture of Peace For A Civil Society” August 6-12, 2006Manila/Philippines.
Poster
1. Arslan, M., Mazıcıoğlu Mümtaz, Contributions of German Medical Scientists to Modern
Clinical Medicine, 1 st Congress of the Association doctors GP/FM South-East Europa (A
GP/FMSEE) Ohrid, 15-18 June 2006, Republic of Macedonia, sayfa: 167
Ulusal Toplantı, Kongre ve Sempozyum Bildirileri
Tam Metin
1. Arslan, M., “Cumhuriyet Dönemi İlköğretim ve İlköğretime Öğretmen Yetiştirme
Politikaları”, Cumhuriyet’in 75. Yılı etkinlikleri çerçevesinde düzenlenen CUMHURİYET
DÖNEMİ EĞİTİM VE KÜLTÜR POLİTİKALARI PANELİ, “75. YIL ARMAĞAN”, Erciyes
Üniversitesi Özel Yayını, Kayseri-1999, Sayfa:143-167.
2. Arslan, M., “Yurtdışında Yaşayan Türk İşçi Çocuklarının Eğitimine Yönelik Ders Kitabı
ve Diğer Çocuk Kitapları İhtiyacı (F. Almanya Örneğinde Sorunlar ve Çözüm Önerileri)” I.
ULUSAL ÇOCUK KİTAPLARI SEMPOZYUMU, Ankara Üniv. Eğitim Bilimleri Fakültesi ve
TÖMER Dil Eğitim Merkezi.( 20-21 Ocak 2000), Sayfa:136-151.
3. Arslan, M., “İlkokuma-Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Güçlükler ve Cümle
(Çözümleme) Yönteminin Uygulanmasında Gözlenen Yanlışlıklar (Kayseri İli Örnekleminde
Araştırma)” X. ULUSAL EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ BİLDİRİLER KİTABI III. CİLT,
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, 7-9 Haziran 2001, Sayfa:1543-1552.
4. Arslan, M, “Yurtdışı İşçi Göçü Bağlamında Almanya’daki Türk İşçi Çocuklarının Eğitim
ve Uyum Sorunları”, 7. ULUSAL SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ KENTLEŞME, GÖÇ VE
YOKSULLUK BİLDİRİ KİTABI (21-23 Kasım 2001), Yer: Orta Doğu Teknik Üniversitesi-
10
ANKARA, Düzenleyen Kurum: Türk Sosyal Bilimler Derneği, İmaj Yayıncılık, Ankara
2002, sayfa:81- 104
5. Arslan, M; Öner F., “Okullarımızda Etkili Çevre Eğitimi ve Gelişmiş Bazı Ülkelerden
Örnekler”, Kayseri Valiliği Çevre Koruma Vakfı ve Erciyes Üniversitesi işbirliği ile
hazırlanan I. Ulusal Erciyes Sempozyumu (23-25 Ekim 2003) Bildirileri Kitabı, Kayseri,
sayfa: 252-263.
6. Arslan, M, “Program Geliştirmede ve Öğrenmede Çağdaş Bir Yaklaşım Biçimi: Probleme
Dayalı Öğrenme,” Kara Kuvvetleri Eğitim ve Doktrin Komutanlığı Kişisel Gelişimde Çağdaş
Yönelimler Sempozyumu (27-28 Nisan 2004) Bildiriler Kitabı, sayfa:319-326.
7. Arslan, M; Öner F., “Türkiye’de İlköğretimden Orta Öğretime Geçişin Düzenlenmesi
Üzerine Düşünceler ve Gelişmiş Bazı Ülkelerden Örnekler” Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve
Terbiye Kurulu Başkanlığı Orta Öğretimde Yeniden Yapılanma Sempozyumu (20-22 Aralık
2004) Bildirileri Kitabı, Ankara, sayfa: 30-48.
8. Arslan, M, “Türkiye’de Tıp Eğitimine Katkıda Bulunan Alman Bilim Adamları” IX. Türk
Tıp Tarihi Kongresi Bildirileri Kitabı”, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 24-27 Mayıs 2006,
sayfa: 362-372.
9. Arslan, M; Kayahan, D., “İlköğretim I. Kademe Öğrencilerinin Engelli Akranlarına
Yönelik Tutumları ve Öğretmen Görüşlerine Göre Bu Tutumların Nedenleri”, 10. Ulusal Sınıf
Öğretmenliği Sempozyumu (5-7 Mayıs 2011) Bildirileri Kitabı I. Cilt, Sivas Cumhuriyet
Üniversitesi, Sayfa:147-151.
10. Arslan, M; Keklikci H; Kayahan, D., “İlköğretim 5. Sınıf Matematik Ders Kitabı
Etkinliklerini Değerlendirmeye Yönelik Bir Ölçek Çalışması” 10. Ulusal Sınıf Öğretmenliği
Sempozyumu (5-7 Mayıs 2011) Bildirileri Kitabı I. Cilt, Sivas Cumhuriyet Üniversitesi,
Sayfa:245-250.
11. Alkan, F. ve Arslan, M. (2013). 2. sınıf İngilizce Öğretim Programının Değerlendirilmesi.
III. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 7-9 MAYIS, Gaziantep.
12. Maviş, F. Ö., Özel, Ö. ve Arslan, M. (2013). İlk okuma yazma öğretiminde cümle
çözümleme ve ses temelli cümle yönteminin öğretmen görüşleri doğrultusunda
karşılaştırılması (Tokat ili örneklemi). III. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 79 MAYIS, Gaziantep.
Özet Metin
1. Arslan, M, Değişen Değerler ve Sosyal Bilgiler Öğretimi Programlarına Yansıması, II.
Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, M.E.B. Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü,
Van Valiliği ve Yüzüncü Yıl Üniversitesi, 26-28 Mayıs 2005.
Poster
1. Fulya Öner, Mehmet Arslan, İlköğretim 6. Sınıf Fen Bilgisi Dersi Elektrik Ünitesinde
Kavram Haritaları İle Öğretimin Öğrenme Düzeyine Etkisi, VI. Ulusal Fen Bilimleri ve
11
Matematik Eğitimi Kongresi (Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi), 9-11 Eylül
2004.
Kitaplar
Yurtiçinde Yayınlanan Kitaplarda Bölüm ya da Ünite Yazarlığı
1. Tıp Eğiticileri için “EĞİTİM BECERİLERİ REHBERİ” , Erciyes Üniversitesi Tıp
Fakültesi Yayınları No: 70, Kayseri-2002. (Editör ve Ortak Yazar)
2. Ankara KOL-BİL Dershanelerince Hazırlanan ve Yayınlanan VERİM isimli Dergiye
Sosyal Bilgiler konuları tarafımdan yazılmıştır.
3. Arslan, M. ve arkadaşları, “İlköğretim 4. Sınıf Fen Bilgisi Dersi İçin Ders Planı Örneği,
İlköğretim Öğretmen Elkitabı Ders Planı Örnekleri (Komisyon Halinde Hazırlandı)”,
Hacettepe-TAŞ Yayını, Ankara 1998 (Eserin basım ve yayımı Konrad-Adenauer-Stiftung
tarafından yapılmıştır.)
4. Arslan, M., “İlköğretim Öğretmenlerinin Yetiştirilmesi”, “Öğretmenlik Mesleği-TürkiyeAlmanya ve Kıbrıs’ta Öğretmen Yetiştirme (Komisyon halinde yazıldı), CTB Yayını, Nisan2000, Sayfa:97-106.
5. Arslan, M., “Almanya’da Türkçe ve Türk Kültürü Derslerinde Edinilen İzlenimler”, Nisan2000, Sayfa:72-78. (Eserin basım ve yayımı Konrad-Adenauer-Stiftung tarafından
yapılmıştır).
6. Devlet Planlama Teşkilatı, Yedinci Beş Yıllık Kalkınma Planı “EĞİTİM VE İNSANGÜCÜ
ÖZEL İHTİSAS KOMİSYONU TASLAK RAPORU”, DPT Yayını, Ankara-Haziran
1994’teki çalışmaya katıldım. Bu çalışmanın özellikle 76-81. Sayfaları arasında yer alan
“YÜKSEKÖĞRETİM” bölümü tarafımdan hazırlanmıştır.
7. Moderniteden Postmoderniteye Değişim, Editör: Coşkun Can AKTAN, Postmodern Çağda
Eğitim, Sayfa:261-267, Çizgi Kitabevi, 2003, Konya. Toplam:424 sayfa.
8. İlköğretimde Çevre Eğitimi Öğretmen El Kitabı ( Komisyon halinde yazıldı), MEB. Yayını,
Ankara, 1992, Toplam:156 sayfa.
9. Öğretim İlke ve Yöntemleri (Editör ve Ortak Yazar), Anı Yayıncılık, Ankara 2008.
10. Eğitim Bilimine Giriş (Editör ve Ortak Yazar), Gündüz Yayıncılık, Ankara 2009.
11. İlköğretimde Sınıf Yönetimi, (Bölüm Yazarlığı), III. Bölüm: İlköğretim Okullarında
Olumlu Sınıf Ortamı Oluşturma ve Sürdürme, Sayfa:48-61.
Yurtdışında Yayınlanan Kitaplarda Bölüm ya da Ünite Yazarlığı
Arslan, M., Tokat’ta Kültürel Zenginliklerden Yararlanmada Yönetimin Etkileri, Tokat
Örneğinde Günlük Ders Planları ve Eğitsel Oyunlar (Editör: Hasan COŞKUN) Dağyeli
Verlag Gmbh; Kolwitzstr. 42 D-10405 Berlin. (Yurtdışı Makale), sayfa:99-110.
12
Keklikçi, Hilal.(Adviser: Mehmet Arslan) A Research About Primary Education
Students`Math Fear Who is Afraid of Mathematics?, Lambert Academic Publishing,
Saarbrücken ALMANYA, 2013.
Bilimsel Dergilerde Editörlük ya da Yayın Kurulu Üyeliği
SCI, SSCI, AHCI Dışında Uluslararası İndekslerde Yer Alan Dergilerde
1. NOTOS (ISSN 1481-8256) Intercultural & Second Language Council of the Alberta
Teachers’ Association, CANADA tarafından yayınlanan dergide (Editör)–Yazısı
bulunmaktadır.
Bilimsel Dergilerde Hakemlik
Ulusal Hakemli Dergilerde
1. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2. M.E.B. Milli Eğitim Dergisi
3. Cumhuriyet Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi
4. E-Journal of New World Sciences Academy
Danışmanlığında Tamamlanan Yüksek Lisans Tez(ler)i
1. Salı, G., “Cumhuriyet Dönemi İlkokul Programlarında Toplu Öğretim Uygulaması”,
Erciyes Üniversitesi, 1999.
2. Öztürk, A., “Üniversite Sınavını ilk Girişte Kazanamayan Özel Dershane Öğrencilerinin
Ortak Özellikleri ve Özel Dershanelerin Bu Öğrencilere ÖSS’deki Puan Getirisi”, Erciyes
Üniversitesi, 2000.
3. Söyleyici, B., “Lise Branş Öğretmenlerinin İdeal Öğrenci Tipi (Kayseri Örneği)”, Erciyes
Üniversitesi, 2001.
4. Algur, Ş., “1997 Yılında YÖK Tarafından Başlatılan Eğitim Fakültelerindeki Yeniden
Yapılanma Uygulamasının Değerlendirilmesi”, Erciyes Üniversitesi, 2001.
5. Mazıcı, T., “Öğretmenlerin İlkokuma-Yazma Öğretiminde Karşılaştıkları Sorunlar ve
Çözümleme Yöntemini Uygulama Becerileri (Kayseri İli Örneklemi)”, Erciyes Üniversitesi,
2003.
6. Kukul, F.,”Öğrenci Giriş Nitelikleri İle Öğretim Hizmeti Niteliğinin İlköğretim 6. Sınıf Fen
Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Derslerindeki Öğrenme Düzeyini Açıklama Gücü”, Erciyes
Üniversitesi, 2004.
7. Kenanoğlu, Ş., “Ailelerin Sosyo Ekonomik Düzeylerine Göre Ortaöğretimde Okul-Aile
İlişkilerinde Yaşanan sorunlar”, Erciyes Üniversitesi, 2005.
8. Bozdeveci, Z., “İlköğretim Okulu 7.Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi “Avrupa’da Yenilikler”
Ünitesinde Çoklu Zeka Temelli Öğretimin Öğrenme ve Hatırlama Düzeyine Etkisi
(Afyonkarahisar İli Örneği)”, The Effects Of Application Of Multiple Intelligences Theory
13
Upon Learning And Recalling Process In The Unit Of “ Innovations In Europe” In The 7 th
Class Of Social Science Teaching, Erciyes Üniversitesi, 2006.
9. Kutlu, E., “Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Sınıf Yönetiminde Davranış
Düzenleme Sürecinin değerlendirilmesi” The Evaluation of Behavıour Formatıon Process in
Class Management According to The Class Teachers Poınt of Vıew, Erciyes Üniversitesi,
2006.
10. Olgun, A., Üniversite Öğretim Elemanlarının ve Öğrencilerinin Polislik Mesleğine İlişkin
Algıları-Erciyes Üniversitesi Örneği, Erciyes Üniversitesi, 2006.
11. Çetin, Asuman; “İlköğretim 1. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Dersi Kazanımlarına Ulaşma
Düzeylerinin ve Sınıf Öğretmenlerinin İlkokuma Yazma Öğretiminde Karşılaştıkları
Sorunların Öğretmen Görüşlerine Göre Karşılaştırılması,” Gaziosmanpaşa Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2010.
12. Akar, Hakan; Primary School Teachers’ And Administrators’ Opinions About Success Of
“E-School” Application In Turkey, 2010.
13. Keklikci, Hilal, “Kim Korkar Matematikten”, Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü, 2011.
14. Kayahan, Didem; “Kelime Öğretimi Etkinliğinin Eğitilebilir Zihinsel Engelli
Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi” Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü, 2011.
15. Serap Köşe, İlköğretim Programlarının İlk Yardım ve Temel Sağlık Eğitimi Açısından
İncelenmesi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2013.
16. Nisa Başara Baydilek, The Effect Of Object Studies Done With Preschool Term Children
In Turkey To Reasoning Skills, 2011,
Araştırma Projeleri (Tez Projeleri Hariç)
Uluslararası Destek Alan Projelerde Görev Alma
1. “Migrantenkinder in der 3. Generation”, PADAGOGISCHE HOCHSCHULE
FREIBURG, (Interkulturelle Padagogik)
2. “Mannlichen Jugendlichen in der Türkei und Deutschland” PADAGOGISCHE
HOCHSCHULE FREIBURG, (Interkulturelle Padagogik)
3. Kadın Dayanışması Odaklı Mesleki Eğitim Projesi-KAMEDAP (AB-HİBE PROJESİ)
Proje No: PWE:343; Proje Koordinatörü ve Temsil İlzam Yetkilisi, Proje Bedeli:
245.000€
Ulusal Destek Alan Projelerde Görev Alma
14
1. Din Kültürü Ahlak Bilgisi Ders Kitapları Yazımı (M. E. B.)-Program Geliştirme Uzmanı
olarak.
Bilimsel Etkinliklerde Görev Alma (Bilimsel ve Yönetsel)
Uluslar arası Sempozyum ve Kongrelerde Düzenleme Kurulu
1. 13th WCCI WORLD CONFERENCE ANTALYA-TURKEY (Antalya, 03-05 September
2008)
Theme: EDUCATION FOR MUTUAL UNDERSTANDING IN A MULTICULTURAL
WORLD
World Council for Curriculum & Instruction (WCCI) Turkey Chapter Interdisciplinary
Conference Announcement
2. IPS’12 International Portfolio Symposium, April 02-04 2012, Erciyes Universty,
Kayseri/Turkey.
Ulusal Sempozyum ve Kongrelerde Düzenleme Kurulu
1.
EĞİTİMDE YANSIMALAR VIII, “YENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMLARINI
DEĞERLENDİRME SEMPOZYUMU”, Düzenleyenler: Erciyes Üniversitesi Eğitim
Fakültesi ve Tekışık Araştırma Geliştirme Vakfı, Yer: Erciyes Üniversitesi Kültür
Sitesi-KAYSERİ, 14-16 Kasım 2005, (Düzenleme Kurulu Üyesi).
2.
10. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (5-7 Mayıs 2011) Sivas Cumhuriyet
Üniversitesi, Bilim Kurulu Üyesi.
Ulusal Sempozyum ve Kongrelerde Oturum Başkanlığı veya Panelist
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
İlköğretim Kurumlarında Öğretmen Yetiştirme Sisteminde Yeni Eğilimler Paneli
(Panelist), 24 Kasım 1997, E.Ü. Sabancı Kültür Sitesi
Cumhuriyet Dönemi Eğitim ve Kültür Politikası Paneli (Panelist), 23 Kasım 1998, ,
E.Ü. Sabancı Kültür Sitesi
Sosyal-Kültürel ve Kurumsal Yönleriyle Osmanlı Devletinde Spor Paneli (Panelist),
30 Nisan 1999, E.Ü. Sabancı Kültür Sitesi
Bilim ve Eğitim Dili Olarak Türkçe (Konferans) Erciyes Üniversitesi, 26 Eylül 2003,
E.Ü. Sabancı Kültür Sitesi
Eğitim ve Kültür Kurumlarımızın Oluşmasında Atatürk’ün Rolü Paneli, (Panelist),
Erciyes Üniversitesi, 10 Kasım 2003, E.Ü. Sabancı Kültür Sitesi
Türk Milli Eğitiminde Milli Egemenlik (Panelist), Erciyes Üniversitesi, 26 Nisan
2004, E.Ü. Sabancı Kültür Sitesi
VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (Marmara Üniversitesi
Atatürk Eğitim Fakültesi), 9-11 Eylül 2004, (Oturum Başkanı)
15
8.
ORTA ÖĞRETİMDE YENİDEN YAPILANMA SEMPOZYUMU, M.E.B. Talim
ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Başkanlığı, 20-22 Aralık 2004, Ankara. (Oturum
Başkanı)
9.
Türk Eğitiminde Cumhuriyet ve Demokrasi Paneli (Panelist), Erciyes Üniversitesi,
27 Ekim 2004, E.Ü. Sabancı Kültür Sitesi
10. Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme ve Sorunları, (Panelist), Erciyes Üniversitesi, 24
Kasım 2004, E.Ü. Sabancı Kültür Sitesi
11. Milli Egemenlik, Türkiye’de Çocuğun Eğitimi ve Hakları Paneli (Panelist), Erciyes
Üniversitesi, 25 Nisan 2005, E.Ü. Sabancı Kültür Sitesi
12. Cumhuriyet Döneminde Eğitimsel Gelişmeler Paneli,
Üniversitesi, 27 Ekim 2005, E.Ü. Sabancı Kültür Sitesi
(Panelist),
Erciyes
13. Türkiye’de Öğretmen Yetiştirmede Yeniden Yapılanma Paneli (Panelist), Erciyes
Üniversitesi, 24 Kasım 2005, E.Ü. Sabancı Kültür Sitesi
14. Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme (Konferans), Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi,
16 Mart 2005.
15. II. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, M.E.B. Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel
Müdürlüğü, Van Valiliği ve Yüzüncü Yıl Üniversitesi, 26-28 Mayıs 2005, (Oturum
Başkanı)
16. Aile İçi İletişim Semineri, Kayseri Büyükşehir Belediyesi, 16 Şubat 2006, (Davetli
Konuşmacı)
16