TÜRÇEV Çevrenin Genç Sözcüleri Programı ve Eğitim

TÜRÇEV Çevrenin Genç Sözcüleri Programı ve Eğitim

TÜRÇEV
Sürdürülebilir Gelişme
için EĞİTİM
Viki Kalderon
21.04.2015
İZMİR ÖZEL FATİH KOLEJİ
Çevrenin Genç Sözcüleri
Programının Amaçları
 Öğrencileri kendi eğitimlerinin öncüleri
olma konusunda bilinçlendirmek,
 Okul eğitiminde bilgiyle yetenekleri aynı
anda geliştirmek,

Öğrencilere internet ve yeni teknolojileri
eğitim amaçlı kullanmayı öğretmek,
 Sürdürülebilir kalkınma ve yurttaşlık
kavramlarını anlamalarını sağlamak,
2013 YILINDA HEDEFİMİZ SASALI
BELDESİNDEKİ ÖKALİPTÜS AĞAÇLARI
2013 YILINDA HEDEFİMİZ SASALI
BELDESİNDEKİ ÖKALİPTÜS AĞAÇLARI

Gediz Deltasında Koala gören varmı?

İzmir Büyükşehir Belediyesi 1. derece doğal sit
ilan edilen, Sasalı yolu'nun güneyinde yer alan
tuzcul bozkır ve mevsimsel subasar çayırlara,
binlerce okaliptüs olarak bilinen Eucalyptus
camaldulensis Dehn. dikmiştir. Yetişkin bir
okaliptüs ağacının günde yaklaşık olarak 500 L
tatlı
su
tükettiği
göz
önünde
bulundurulduğunda, "ağaçlandırma" adı altında
gerçekleştirilen bir tahribatla karşılaşılmaktadır.
2014 ‘TE HEDEFİMİZ ‘’KUM ZAMBAKLARI
SOLMASIN, HEP SALINSIN!
DON’T LET SEA DAFFODILS
TO FADE AWAY, LET THEM SWAY!


Çevrenin Genç Sözcüleri, Gençlerin yönettiği,
Çevre Eğitim Kurumu (FEE) nin bir programı
olan Çevrenin Genç Sözcüleri (YRE) tarafından
uluslararası boyutta yönlendirilen, bir çevre
gazeteciliğidir.
Amaç, gençleri çevre sorun ve konularını
anlamaya yöneltmektir.
KUM ZAMBAĞI
(Pancratium maritimum,
sea daffodil)
10 Ekim günü Alaçatı belediyesinde yapılan toplantıya Alaçatı Belediye
Başkanı Muhittin Dalgıç, Doç. Dr. Serdar Gökhan Şenol, İzmir Özel Fatih Koleji
Genel Müdürümüz Ali Rıza Doğanata, Projelerden Sorumlu Müdür Yardımcısı
Ümit Karademir, Proje Koordinatörü Viki Kalderon, TEMA Vakfı Gönüllüleri
ve proje öğrencileri katıldık.
Dönüşte tüm görüşlerimizi ve yeni hedeflerimizi
Alaçatı Belediyesinin düzenlediği güzel bir öğlen
yemeğinde paylaştık.
“Sea Daffodils and us” News in the Press

Yıl boyunca Avrupa
düzeyinde ortaklaşa
yapılan aktivitelerle
öğretmenler de
öğrencilerinin projelerini
nasıl yöneteceklerini ve
öğrencilerinin
yeteneklerini geliştirmek
için hangi konuları
vurgulamaları gerektiğini
öğrenirler.
Our notice board about Sea Daffodils that was made by the help of
Herbarium Department of Ege University School of Sciences.

Tahtalı barajındaki su kalitesi ve arsenik ile ilgili
basında çıkan haberler
2015 ‘TE HEDEFİMİZ
Basında çıkan haberler dikkatimizi
çekince bizler İFK (İzmir Fatih
Koleji)
proje kulübü öğrencileri,sosyal
sorumluluk projesi olarak bu haberlerin
doğruluğunu araştırmayı hedefledik.
Makalemizi kaleme alıp
araştırmalarımızın sonucunu herkesle
paylaşarak bilinçli vatandaş olma
görevimizi başarı ile yerine getirmeyi
amaçlıyoruz.


25 den fazla ülkede, yaşları 11 ile 21
arasında olan Genç Sözcüler ya da
Haberciler, çevre sorun ve konularını
araştırıp inceler, bulgu ve çözüm önerilerini
makale, fotoğraf ve video haberciliği
yaparak yayınlarlar.


Çevrenin Genç Sözcüleri, katılımcıların
bilgi ve becerilerinin geliştirmesine imkân
sağlar.
Örneğin, program, sürdürülebilir gelişmenin iyi
anlaşılmasının yanında, iletişim ve vatandaşlık
becerilerini, bireysel girişimi, takım çalışmasını,
kritik çözümlemeyi, sosyal sorumluluk ve liderliği
öğretir ya da geliştirir.

Öğrenciler ve öğretmenler arasında, ortak
bir proje yoluyla, yeni bir ilişki yaratmaktır.

ÇGS’nin sunduğu en önemli yenilik ise proje
öğretimini açık, esnek, bir konu etrafında
bütünleşen ve disiplinler arası bir eğitim
yaklaşımı olarak geliştirmesidir.
Okuduğunuz fablı neden kaleme aldık?

Günlerden bir gün ormanlar kralı aslan tek başına gezerken
aç bir çakal sürüsü her zamanki gibi fırsatı değerlendirip
aslana saldırır. Aslan hayatta kalmak için sonuna kadar onlarla
tek başına mücadele eder ve başarır. Bu zorlu mücadeleden
sonra gururla evine dönerken karşısına bu defa da dalgacı
maymunlar çıkar. Maymunlar her zamanki rahat tavırlarıyla
ağaçlara oturmuş, dalga geçmek için birinin geçmesini
bekliyorlardır. Yorgun ve bitkin, evine dönmeye çalışan aslanımızı
görünce ‘’Hayırdır aslan kardeş, kaplumbağalar mı dövdü?’’
derler. Aslan da “Keşke hayatta kalmak için gösterdiğim çabanın
farkına varabilseler…” diye içinden geçirir ve ‘’Dalgacı
maymunlar! Çakal sürüsüyle savaşırken aldığım yaralar değil de
sizin bu söyledikleriniz daha fazla yaktı canımı.’’ der.
İzmirli öğrenciler evlerindeki musluklardan akan suyu geldiği yerde
inceledi.
Doğanata Eğitim Kurumları İzmir Özel Fatih Koleji Proje Kulübü
öğrencileri İZSU Menderes Görece köyündeki arıtma tesisini ziyaret
ettiler.
ÇEVRE PROJESİ İÇİN
İZMİR TAHTALI BARAJI GEZİSİ
26.11.14
20
TAHTALI SU ALMA YAPISI
POMPA İSTASYONU
ARITMA TESİSİ
VE
İSALE HATTI SİSTEMİ
İZSU
GENEL MÜDÜRLÜĞÜ
Ocak 2010
Young Reporters For The Environment
Young Reporters For The Enviroment ilk defa
1994 yılında düzenlenen 11-21 yaşları
arasındaki gençlerin katıldığı uluslararası bir
sosyal sorumluluk projesidir.
FEE
(Foundation
for
Environmental
Education) tarafından düzenlenir.
(İZSU yetkililerine YRE hakkında bilgi verildi.
Amacımız ve hedeflerimiz doğrultusunda
planladığımız faaliyetler paylaşıldı.)
22
TAHTALI BARAJI
İzmir’in 40 km güneyinde Gümüldür beldesinin 5 km doğusunda
Tahtalı Deresi üzerinde içme suyu amaçlı kaya dolgu tipi barajdır.
Baraj maksimum su toplama hacmi 306 milyon m3’tür.
Tahtalı Barajı Özellikleri
Tipi
Yıllık ortalama akım
Nehir tabanından yükseklik
Maksimum göl hacmi
: Kaya dolgu
: 152,16 hm3
: 54,50 m
: 306,65 hm3
TAHTALI BARAJI HAVZASI
KORUMA KONTROL ÇALIŞMALARI
İZMİR SU VE KANALİZASYON İDARESİ
GENEL MÜDÜRLÜĞÜ
26.11.2014
İZMİR
Bu verilerden yola çıkarak İzmir’deki barajlardan farklı günlerde elde edilen su miktarı
farklılıklarının nedenleri hakkında nasıl bir yorum yapabiliriz?
(21.11.14 ve 24.11.14 tarihlerinde barajlardaki su durumu (www.izsu.gov.tr’den alınmıştır.))
25
Seminer ve gezi çalışmalarımız
 Ailelerinden
uzakta bizim için su kalitesini
korumaya çalışan elemanların orada
sadece görevli olarak değil kendilerini,
halk sağlığını ve doğayı korumaya adamış
gönüllüler olduklarını fark ettik. Basında
insan sağlığı ile ilgili haberler her zaman
gerçekleri yansıtmadığı için, İzmir halkının
bu konu hakkında duyarlılığını artırması
gerektiğini gözlemledik.
Baraj Havzasında bulunan 32 adet
yerleşimin kanal hatları tamamlanmış,
atık suları Havza dışında yapılan Tekeli
Atık Su Arıtma Tesisinde arıtılmaktadır.
Bu çalışmayla tüm atık sular havza dışına
uzaklaştırılmaktadır.
Tahtalı Barajı Mutlak koruma alanında
728 hektarlık alan kamulaştırılmıştır.
Mutlak Koruma Alanında Keler,
Çamköy, Eşen-Bey köy, Eski Şaşal
Köyleri Yıkılarak kaldırılmıştır.
Maksimum su kotuna Güvenlik amaçlı
tel çit çevrilmiştir.
26.11.2014 İZSU gezimizde öğrendiklerimiz
26.11.2014 İZSU gezimiz
İZMİR’İN SU KAYNAKLARI
HAKKINDA FARKINDALIK
ANKETİ
(İZMİR ÖZEL FATİH KOLEJİ PROJE KULÜBÜ)
EĞİTİM DÜZEYİNİZ:
 İLKOKUL ORTAOKUL
LİSE
ÜNİVERSİTE
DİĞER
1.EVİNİZDE İÇMEK İÇİN AŞAĞIDAKİLERDEN HANGİSİNİ KULLANIYORSUNUZ?
A )DAMACANA SUYU B)MUSLUK SUYU C)KUYU SUYU, ARTEZYEN VB. D)DİĞER…
2.EVİNİZDE MUSLUK SUYUNU HANGİ AMAÇLAR İÇİN KULLANIYORSUNUZ?
3.KULLANDIĞINIZ MUSLUK SUYUNUN NİTELİKLERİ HAKKINDA BİLGİNİZ VAR MI? VARSA NELERDİR?
4.İZMİR’DE ÇEŞME SULARINI KULLANMAYI GÜVENLİ BULUYOR MUSUNUZ?
5.SİZCE İZSU YAPTIĞI ÇALIŞMALARI HALKA YETERİNCE YANSITABİLİYOR MU?
11.03.2015 te Tahtalı barajına yaptığımız gezide barajdaki su
seviyesini 2008 yılında yaşanan kuraklık dönemi ile karşılaştırabildik.
 Bizler
İFK proje grubu öğrencileri olarak
yaptığımız araştırmaların sonunda İZSU
çalışanlarının bizim için gece gündüz
çalıştığını, sağlığımız için yılbaşı, bayram,
tatil demeden, günlerce su
değerlerini
inceleyip, standartlara uygun hale getirmek
için büyük arıtma tesisleri kurduğunu, baraj
havzalarındaki yapılaşmanın ve maden
ocaklarının engellenmesi için madencilerle
verdikleri büyük
hukuk mücadelelerini,
doğayı bozmamak adına özverili çabalarını,
ağaçlandırma çalışmalarını öğrenerek çok
gururlandık.
 Kısaca; arsenik, su, çakal, maymun,
kuyular… Hepsini bir kenara bırakın ve
düşünün;
 İzmir’li olarak makalemizin
sonunda
siz de susadınız mı?
 Hiç tereddüt etmeyin İZSU’ya güvenin,
musluklarınızı açın ve kana kana için.

TÜRKİYE- İZMİR ÖZEL FATİH KOLEJİ PROJE
KULÜBÜ öğrencileri tarafından kaleme
alınmıştır.

Hazırlayan öğrenciler: Ömür Çenberci, İdil
Açıkalın, Selin Sunar, Ezgi Balkır, Buse Gengör,
Gülce Afacan,Kutluay Çakadur, Eda Beder, Büşra
Boyraz.

Danışmanlar: Viki Kalderon – Ümit Karademir

Öğrencilerin yaşları:15-16
Dinlediğiniz için teşekkürler