EKİM 2015 - Anakent Koleji

Özel Anakent Anaokulu
Ekim Bülteni
2015
BÜLTENİMİZ İÇERİSİNDE YER ALANLAR
•ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
•OYUNLARIMIZ
•SANAT ETKİNLİKLERİMİZ
•OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ
•İŞ BAŞINDA EĞİTİM ÇALIŞMALARIMIZ (MUTFAK ETKİNLİĞİ)
•İNGİLİZCE ÇALIŞMALARIMIZ
•SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARIMIZ
•GEZİLERİMİZ
•BİZDEN KARELER
•PARTİMİZ
•KASIM AYI ETKİNLİK TAKVİMİMİZ
•REHBERLİK BİRİMİ
•SAĞLIK BİRİMİ
•SİZİN İÇİN ÖNERİLERİMİZ
OKULUMU PEK ÇOK SEVERİM
Okulumu pek çok
Pek çok severim
Ayrı kalınca hemen özlerim
Okumayı yazmayı öğretir bana
Sevgiyi saygıyı öğretir bana
DİK DUR KARDEŞİM
Dik dur dik dur kardeşim
Koy elleri beline
Sallan sallan kardeşim
Sonra eller yerine
Kolları öne uzat sonrada yukarıta
Çevir çevir kardeşim sonra eller yerine
Sol ayağın ileri sağ ayağın havaya
Haydi kuşlar gibi uç mutlu ol bu yuvada
Dik dur dik dur kardeşim
Koy elleri beline
Sallan sallan kardeşim sonra eller yerine
Kolları yana uzat sonrada yukarıya
Çevir çevir kardeşim sonra eller yerine
Zıpla zıpla kardeşim
El çırp el çırp kardeşim
Yaşa yaşa çok yaşa sağlıklı ol kardeşim
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
Balıklar Sınıfı
CEVİZ ADAM
Ceviz adam şip şap şup
Saçı rüzgar vu vu vu
Kaşı keman gıy gıy gıy
Burnu uzun lü lü lü
Karnı davul güm güm güm
Bize güler hah hah hah
CUMHURİYET HÜRRİYET DEMEK
Cumhuriyet hürriyet demek,
Cumhuriyet özgürce yaşamak
Uygarlığa ,çağdaşlığa,
Durmadan yılmadan koşmak demek
Cumhuriyet mutluluk demek,
Cumhuriyet kolkola yürümek
Uygarlığa ,çağdaşlığa,
Durmadan yılmadan koşmak demek
ÖRDEK
Paytak paytak yürürsün sen ne tatlısın
Vak vak vak
Bazen gölde yüzersin bazen uçarsın
Vak vak vak
Ördek haydi gel konuş
Vak vak vak
Haydi bir şarkı söle
Vak vak vak
ÇAL KAPIYI
ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNLARI
Balıklar Sınıfı
Çal kapıyı çal ( sağ elin işaret parmağıyla alna vurularak,
kapı çalma öykünmesi yapılır )
Bak pencereden ( her iki elin işaret ve baş parmakları iki
gözün önünde birleştirilir, gözlük gibi halka yapılır )
ATLAR
Atlar yavaş yavaş ormana gidiyor (eller dizlere
yavaş yavaş vurulur.)
Çevir mandalı (burun el ile bükülür )
Atlar hızlandı (eller dizlere hızlı vurulur)
Gir içeri ( sağ elin işaret parmağı, ağzın içine sokulur )
Atlar taşlıkta (eller gögüse vurulur)
Al bir iskemle ( kulak memelerinden biri tutulur,çekilir )
Atlar çimenlikte (eller birbirine sürtülür)
Otur şuraya ( öteki kulak memesi tutulur, çekilir )
Atlar bataklıkta (dilimizi damağımıza vurarak
lak lok sesi çıkarılır)
Nasılsın bu gün ….. (herhangi bir öğrencinin adı söylenir)
Atlar patikadan atlıyor (ayaklar yere vurulur)
PARMAK KAÇ
Baş parmağım, baş parmağım nerdesin? (iki el arkaya saklanır.)
Buradayım (iki elin baş parmağı önde karşılıklı tutulur.)
Nasılsın efendim? ( bir elin baş parmağı diğer baş parmağa doğru eğilerek hareket ettirilir.)
Teşekkür ederim. (diğer baş parmak hareket ettirilir.)
Parmak kaç, parmak kaç (önce sağ el, sonra sol el sıra ile arkaya saklanır.)
İşaret parmağım…
Orta parmağım…
Yüzük parmağım…
Serçe parmağım…şeklinde parmak oyunu tamamlanır.
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
Deniz Yıldızları Sınıfı
PARMAK OYUNU
CANIM AİLEM VE EVİM
KARDEŞİM
Evimizde neşe var
Bilseniz ne oldu
Küçük kardeşim geldi
Minicik burunlu
Saçları ipek gibi
Mini mini topuklu
Yanakları yumuşak
Küçücük tulumlu
Ben onu çok severim
Cici kardeşim benim
Büyüdüm abi/abla oldum
Yanağından öperim
Büyüsünde bebeğim
Oyuncaklar vereyim
Küçük patiklerini ona ben giydireyim
Beş katlı bir evin üçüncü katındayız,
Annem babam kardeşim
Hep beraber yaşarız
Bir kedim var adı Tekir
Rengi beyaz gözü yeşil
Yaramaz mı yaramaz
Evimizin önünde
Çok büyük bir bahçe var
Oyun oynar çocuklar mis kokuyor ağaçlar
Türlü türlü meyveler var
En sevdiğim elma ile nar
Tırmanırım ağaca
CUMHURİYET CUMHURİYET
Cumhuriyet cumhuriyet
En güzel şey hürriyet
Nice zahmet nice emek
Verdi sana bu millet
Gazimin sen en büyük bir
Yadigarısın bana
Nice zahmet nice emek
Verdi sana bu millet
BEN KİMİM ?
EVİM
Kapı pencere duvar
Herkesin bir evi var
Bizimki şu tek katlı
İçi dolu pek tatlı
Orda doğdum büyüdüm
Emekledim yürürdüm
Yazın korur sıcaktan
Kışın soğuktan kardan
Şu sokaktan gelinir
Hemen kolay bulunur
Adres alın yinede
Buyrun gelin bizede
Ben zıplarım zıp zıp
Ben tavşanmıyım?
Ben yüzerim şıpır şıpır
Ben balıkmıyım?
Ben uçarım pır pır
Ben kuşmuyum?
Ben ne tavşanım
Ne balığım
Ne de kuşum
Ben kuşum
Ben çocuğum
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
Yunuslar Sınıfları
80. YIL MARŞI
Hep birlikte başardık bağımsız kalmayı
Hep birlikte başardık bir millet olmayı
80 yıl hergün ant içtik yükselttik bayrağı
Cumhuriyet sayesinde biz öğrendik hür olmayı
80 yıldır yaşattık sonsuza dek yaşatacağız
Atatürk liderimiz sonsuza kadar izindeyiz
Birleşti ellerimiz milletçe tam 80 yıl önce
80 yıl yetmez bize kol kola daha ileriye
OKULUN DUVARLARI
Sabah oldu kalk artık,
Bugün okul başlıyor,
Öğretmenin sınıfta,
Yollarını gözlüyor.
Okulun duvarları
Pembe, mavi boyalı.
Bahçesinde ağaçlar,
Çiçek kokar her yanı,
Zil çaldı teneffüse.
Çıkın haydi çocuklar,
Elele halka olup.
Oynayalım çocuklar.
NAR GİBİ DOMATES
Nar gibi domatesle beyaz peynir
Bir parça ekmekle beraber yenir
Gel onu seninle yiyelim
Derhal düzelir keyfin neşen gelir
Her zaman insan istediğini bulmaz
Bazen az yemekle rengimiz solmaz
Miğdeni çok yormamalısın
Bazen de perhiz et hiç kötü olmaz
KARDEŞİM
Evimizde neşe var
Bilseniz ne oldu
Küçük kardeşim geldi
Minicik burunlu
Saçları ipek gibi
Mini mini topuklu
Yanakları yumuşak
Küçücük topuklu
Ben onu pek çok severim
Cici kardeşim benim
Büyüdüm abi (abla) oldum yanağından öperim
SANAT ETKİNLİKLERİMİZ
BALIKLAR SINIFI
Pastel boyalarla sınırlı boyama
Parmak boyama
Yırtma-yapıştırma
El baskısı
YUNUSLAR SINIFLARI
Hollywood el izi (Yunuslar B)
Uçan balon sınıf mobili (Yunuslar C)
Gazete kâğıtlarından ev (Kolaj çalışması)
Katlama evim ailem
29 Ekim cumhuriyet şapkası
Atatürk sınıfımızda resmi çerçeve süsleme
Sınırlı boyama çalışmaları
DENİZ YILDIZLARI SINIFI
Sınırlı boyama çalışmaları (konu ile ile ilgili)
Konuyla ilgili yüz yapımı
Katlama tekniğiyle ev yapımı
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ile ilgili çalışma
OYNADIĞIMIZ OYUNLAR
BALIKLAR SINIFI
Yağ satalım bal satalım
Daldan elma toplayalım
Deve-cüce
Gece-gündüz
DENİZ YILDIZLARI SINIFI
Kahkaha oyunu
Ayna oyunu
Ses tanıma oyunu
Mısır patlatma
YUNUSLAR SINIFLARI
Kuzu gibi yatarım
3 lü 4 lü sarılma
Hoplayalım zıplayalım
Kurt baba
Uyan köpeğim uyan
Dansa davet
Devler ve prensesler
OKULMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ
YUNUSLAR SINIFLARI
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ
Serbest çizgi çalışmaları
Çizgi tamamlama
e,l, sesleri sezdirme ve tanıma
Köpük üzerine öğrendiğimiz sesleri yazma
DİĞER KAVRAMLAR
Açık-Kapalı
Uzun-Kısa
Hızlı-Yavaş
Az-Çok
Düzenli-Dağınık
Mutlu-Üzgün
Kirli-Temiz
SAYILAR
1-20 arası ritmik sayma,
1,2 rakamlarını nokta tamamlama ile yazma
1,2 rakamlarını kılavuz çizgide yazma
Eşleştirme, gruplama, sıralama ve dikkat
çalışmaları
Görsel algı çalışmaları
ENGLİSH COURSE
FISH CLASS
UNIT 1: At school
Games
Greetings and Classroom Language
(Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri yeterlidir, aktif kelime
dağarcıklarına katmaları şimdilik beklenmez.)
Hello!
Good morning!
Goodbye!
See you soon!
Sit down
Stand up
Listen to me please
Come here please
What is your name?
My name is …..
How are you?
I’m fine thank you.
School Objects
Books
Flashcard game
Color game
English With Ellie 1, Unit 1 Story: Wake Up Ellie
Good Night Sarah Jane
Numbers
1-3
Pencil/book/door/chair/table/computer
Colors
Red/blue/yellow/purple/green
SONGS
FISH CLASS
“Good Morning”
Good morning everyone!
Good morning Miss Melody.
Are you ready for a brand new day?
Yeeeeees!
Good morning!
How are you?
It’s so nice to have you here with me today.
Good morning! Good morning!
How are you?
Just fine!
Howdy, how do you do hello good day!
Now that we’re together, learning so much fun.
The more of us the beter, so come on everyone!
Good morning! Good morning!
How are you? Just fine!
Howdy, how do you do hello good day!
Howdy, how do you do hello good day!
“How is the weather”
How is the weather? X2
Look outside.
It’s sunny/rainy/windy/cloudy/snowy/foggy/hot/cold.
How is the weather? X2
Look outside.
It’s sunny/rainy/windy/cloudy/snowy/foggy/hot/cold.
STARFISH CLASS
UNIT 1: At school
Greetings and Classroom Language
(Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri
yeterlidir, aktif kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik
beklenmez.)
Hello!
Good morning!
Good afternoon!
Goodbye!
See you soon!
Sit down,please
Stand up,please
Listen to me please
Come here please
Be quiet,please
What is your name?
My name is …..
How are you?
I’m fine thank you.
How is the weather today?
It’s sunny/rainy/partly cloudy/cloudy.
How are you feeling today?
I’m sad/happy/sleepy/bored/tired/excited/hungry.
May I go the toilet?
May I drink water?
Colors
Concept:
Red/yellow/blue/orange/p
urple/pink/green/whit/gr
ay/black/brown
big X small
Numbers
1-6
Shape: circle
School Objects
Pencil/pen/book/notebook/scissors/
teacher/rubber/ruler/table/chair/cl
ock/door/window/computer/crayon/
bin/school bag
Games
Flashcard Walk Game
Bingo
Books
Big Jungle Fun 1, Unit 1
Story: Wake Up Tommy
Catch That Kitten
Brown Bear, Brown Bear
Five Little Ducks
STARFISH CLASS
SONGS
“Good Morning”
Good morning everyone!
Good morning Miss Melody.
Are you ready for a brand new day?
Yeeeeees!
Good morning!
How are you?
It’s so nice to have you here with me today.
Good morning! Good morning!
How are you?
Just fine!
Howdy, how do you do hello good day!
Now that we’re together, learning so much fun.
The more of us the beter, so come on everyone!
Good morning! Good morning!
How are you? Just fine!
Howdy, how do you do hello good day!
Howdy, how do you do hello good day!
“How is the weather”
How is the weather? X2
Look outside.
It’s sunny/rainy/windy/cloudy/snowy/foggy/hot/cold.
How is the weather? X2
Look outside.
It’s sunny/rainy/windy/cloudy/snowy/foggy/hot/cold
“Hello”
Hello, hello,hello, how are
you?(x2)
I’m good, I’m great, I’m
wonderfull(x2)
Hello, hello,hello, how are
you?(x2)
I’m tired,I’m hungry,I’m not so
good (x2)
Hello, hello, hello, how are you?
(x2)
SONGS
STARFISH CLASS
“If you are happy”
If you're happy happy happy [Smile and put your index fingers on your
cheeks.]
clap your hands. [Clap your hands.]
If you're happy happy happy
clap your hands.
If you're happy happy happy
clap your hands, clap your hands.
If you're happy happy happy
clap your hands.
If you're angry angry angry [Make an angry face and cross your arms
over your chest.]
stomp your feet. [Stomp your feet.]
If you're angry angry angry
stomp your feet.
If you're angry angry angry
stomp your feet, stomp your feet.
If you're angry angry angry
stomp your feet.
If you're scared scared scared [Make a scared face and place your
hands on your cheeks.]
say, "Oh no!" [Say, "Oh no!"]
If you're scared scared scared
say, "Oh no!"
If you're scared scared scared
say, "Oh no!" Say, "Oh no!"
If you're scared scared scared
say, "Oh no!"
If you're sleepy sleepy sleepy [Make a sleepy face.]
take a nap. [Rest your head on your hands and pretend to
sleep.]
If you're sleepy sleepy sleepy
take a nap.
If you're sleepy sleepy sleepy
take a nap, take a nap.
If you're sleepy sleepy sleepy
take a nap.
If you're happy happy happy [Smile and put your index
fingers on your cheeks.]
clap your hands. [Clap your hands.]
If you're happy happy happy
clap your hands.
If you're happy happy happy
clap your hands, clap your hands.
If you're happy happy happy
clap your hands. ♫
UNIT 1: At school
Classroom Language
DOLPHIN CLASS
(Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki
vermeleri yeterlidir, aktif kelime dağarcıklarına
katmaları şimdilik beklenmez.)
Good morning
Good afternoon
Hello
See you soon!
How are you feeling today?
happy,sad,tired,grumpy,sleepy,hungry,excited,bored,
sleepy
Listen to me please
Please / Thank you
Come here please
Stand up , please.
What is your name?
Sit down , please.
My name is …..
Be very quiet.
Eyes on me, ears on me. How are you?
I’m fine thank you.
Draw....
How is the weather today?
Colour....
It’s sunny/rainy/partly
Cut....
cloudy/cloudy.
Point to ...
May I go the toilet?
Look at ...
May I drink water?
Pick up a pencil
All together time
Table time
Now it’s time to tidy up
School Objects
Pencil/pen/book/notebook/scissors/rubb
er/ruler/table/chair/clock/door/window/
computer/crayon/bin/paper/glue/floor/s
chool bag/teacher
Numbers
1-10
Concept: big X small
Colors
Red/yellow/blue/orange/purple
/pink/green/white/brown/gray/
black
Shape: circle
Games
Flashcard Walk Game
Bingo
What’s missing?
Flashcard Race
Books
Brown bear, brown bear
Spot goes to school.
Big Jungle Fun 2, Unit 1 Story:The classroom castle
Catch That Kitten
DOLPHIN CLASS
SONGS
What’s in your school bag?
Time to make a circle.
What’s in your school bag ?
Let’s take a look.
What’s in your school bag?
Let’s take a look.
A pencil, a pen, a rubber, a book.
Make a circle, big big big.
Small small small.
Big big big. Make a circle, small small small.
Hello hello hello.
Make a circle, round and round.
Round and round.
Round and round.
Make a circle, round and round.
Wind the Bobbin up
Hello hello hello
Wind the bobbin up, wind the bobbin up
Make a circle, up up up.
Pull, pull ,clap, clap, clap.
Down down down.
Point to the ceiling, point to the floor
Up up up.
Point to the window, point to the door
Make a circle, down down down.
Clap your hands together 1,2,3
Now sit down.
Put your hands up on your knees.
“How is the weather”
How is the weather? X2
Look outside.
It’s sunny/rainy/windy/cloudy/snowy/foggy/hot/cold.
How is the weather? X2
Look outside.
It’s sunny/rainy/windy/cloudy/snowy/foggy/hot/cold.
Hello song
Hello, hello,hello, how are you?(x2)
I’m good, I’m great, I’m wonderfull(x2)
Hello, hello,hello, how are you?(x2)
I’m tired,I’m hungry,I’m not so good (x2)
Hello, hello, hello, how are you? (x2)
I can sing a rainbow
Red and yellow and pink and green purple
and orange and blue.
I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a
rainbow too.
SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI
SATRANÇ:
•
EKİM - 1. Hafta : Satranç nedir ? Satrancın bir oyun olduğu, iki kişi arasında oynandığı, diğer sporlarda olduğu gibi turnuvaların
düzenlendiği, yarışmalar yapıldığı vb. üzerinde durulur. Satranç tahtası hakkında temel bilgiler. Kareler, çapraz, dikey ve yatay.
Satrancın; bir oyun olduğu, dikkat becerilerini geliştirdiği, problem çözme becerisini artırdığı konular üzerinde durulur.
Değerlendirmek için iyi bir etkinlik olduğu ve zamanını etkili kullanma becerisini geliştirdiği üzerinde durulur.
•
EKİM - 2 . Hafta : Satranç tahtası hakkında temel bilgiler. Koordinatla karelerin tanımı. Satranç tahtasını, satranç tahtasını
iki oyuncu arasına doğru yerleştirir. Satranç taşlarını ayırt eder.
•
EKİM - 3 . Hafta : Satranç taşlarını (figür) tanıma ve başlangıç pozisyonundaki yerleri. Satranç taşlarının sembollerini ayırt
eder. Satranç taşları ile sembollerini eşleştirir.
•
EKİM - 4 . Hafta : Taşların hareketleri ve kuvveti. Satranç taşlarını, satranç tahtasında doğru olarak yerleştirir. Taşların
hareketini satranç tahtası üzerinde gösterir. Kalenin,Filin ve Vezirin hareketi.
MÜZİK:
Duygularını söyleyebilir, nedenini ve sonucunu açıklama. Duygularını müzik, dans, drama, şarkı söyleme yollarıyla ifade edebilme. Söylenilen
şarkıya birlikte başlama ve bitirme. Şarkı söylerken yanındakileri dinleme. El becerilerini gerektiren bazı araçları (ritim çalgıları gibi..)
kullanabilme. Söylediği şarkıya, dinlediği müziğe düzenli ve ritmik vuruşlar yaparak eşlik edebilme. Atatürk ile etkinliklere katılma. Bu
etkinliklerde aldığı sorumlulukları yerine getirme. Atatürk ile ilgili şarkıları anlamına uygun söyleyebilme çalışmaları yapıldı. Okul Şarkısı,
Hayvanlar ve Cumhuriyet adlı şarkıları söylendi.
BEDEN EĞİTİMİ:
Spor ve sağlık bilgilerini öğrendik.
Vücudumuz üzerindeki faydalarını öğrendik.
Yönlerimizi öğrendik.
Renkleri kullanarak sıçrama çalışmaları yaptık.
Değişik yönlere yuvarlanmalar yaptık.
SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI
DANS:
Öğrencilerle tanışma, kaynaşma, ısınma hareketleri
Öğrencileri aktif olarak sürece katma, müzik
seçimi, diziliş ve hiza öğretimi
Fiziksel ısınma oyunları, dikkat çalışması (tıp
oynayarak) oynayacakları parçada geçen temel
hareketlerin tanıtımı, ezbere çalışmaları, yön
belirleme, hareketleri sayarak ezberleme
Seçilen Parçalar
Balıklar : Macerena (Los Del Rio Macerena)
•El, kol, avuç içi, baş, karın, bel ve kalçanın
parçadaki dans figürlerine göre öğretimi
Deniz Yıldızları: Kikiki Kokoko
•Alkış çalışması
•Sağ-sol sallanma
•2 Adım sağ (Yerinde sayarak) 2 kol sol diz-sağ diz
•Dizler kırık dönme
GÖRSEL SANATLAR:
KAZANIMLAR
Çeşitli çizgi çeşitlerini öğrenerek çizgisel
çalışmalar yapmak ve kompozisyonlar oluşturmak.
Kompozisyonlarını oluştururken, resim kağıdı,
pastel,kuru boya,keçeli kalem,makas vb.
malzemeler kullanıldı.
ETKİNLİKLER
Ben ve Ailem, Sonbahar ,Cumhuriyet Bayramı
konulu çalışmalar yapıldı.
Yunuslar A :Elvis Presley (Blues)
•Rock’n Roll’un tanıtılması
•Dizler kırık, bacak titretme
•Kollarla makas çalışması
•Ayaklarla ön makas çalışması (zıplayarak sol ve sağ ayağın ön-arka çalışması)
•Ayaklarla yan makas (zıplayarak-sol ve sağ ayağın çapraz ön-arka çalışması)
•Kolları göz hizası gezdirme (soldan sağa, sağdan sola)
Yunuslar B : Tic Tic Tac (Chili Feat Carapido)
•Kalça sağ sol sallanarak çömelme (Avuç içi karşıda ve açık)
•Rap kol çalışması (sağ kol yan açma, sol kol yan açma sağ kol yukarı, sol kol yukarı, kol çevirme)
•Kol ve bacak hoplayarak aynı anda açma
•Kol ve bacak hoplayarak aynı anda kapama (kollar makas)
Yunuslar C : Run The World (Beyonce)
•Dik duruş, bekleme, parçaya giriş
•Su Dalgası (Sağ kol, sol kol yana, kıvrılarak) (sağ-sol kol)
•Omuz (yukarı aşağı oynatma) (Eller belde)
•Baş atma (kızlarda saçları atarak, aşağıdan yukarı dairesel hareket)
•Çömelme (ayak açık çömelme kollar karşıda avuçlar yukarı açık, parmakları oynatma hareketi ile
beraber)
•Asker yürüyüşü (önce yavaş adımla, sonra ayakları vurarak hızlı adımlarla, sağ el başta selamlam
DRAMA:
Balıklar ve Deniz yıldızları sınıfları ile temel kavramlar , tanışma,
selamlaşma temalı oyunlar oynadık.
Yunuslar ile dramada etkin beden dili kullanımı hakkında
doğaçlama oyunlar ile tanışma, selamlaşma temalı oyunlar
kurguladık.
İŞ BAŞINDA EĞİTİM
SONBAHAR HAZIRLIKLARI ŞEFTALİ REÇELİMİZİ
KENDİMİZ YAPTIK
“UĞUR BÖCEĞİ ÇAN ÇAN OKULDA” İSİMLİ
TİYATRO OYUNUNU KEYİFLE İZLEDİK
ÖZGÜRLÜK PARKI “ÇEVREMİZDE SONBAHAR”
CUMHURİYETİMİZİN 92. YILINI COŞKU İLE KUTLADIK
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Balıklar Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Deniz Yıldızları Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Yunuslar A Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Yunuslar B Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Yunuslar C Sınıfı
OKULA BAŞLAMA DÖNEMİ
Okula başlama dönemi, en önemli geçiş dönemlerinden biridir ve bu tür önemli dönemlerde çocukların her zamankinden daha
fazla ilgi ve sevgi ihtiyacı duydukları unutulmamalıdır. Çocuklarda okula başlamadan önce ve okula başladıktan sonra ortaya çıkabilecek
tepkiler vardır. Evden anaokuluna geçiş yeni ve uyum sağlanması gereken bir durumdur. Çünkü bu iki ortamın fiziksel koşulları, insan
ilişkileri, eğitim yaklaşımları farklıdır. Bu durum bazı çocuklarda uyum problemlerine, okula karşı isteksizlik veya okul korkusu gibi
problemlere yol açabilmektedir.Çocuğun okula başladığında göstereceği tepkilerin neler olacağı, ne kadar süreceği çocuktan çocuğa,
elbette ki ailenin, okulun ve öğretmenin bunlar karşısındaki tavır ve yaklaşımlarıma göre değişecektir. Tüm bunlar da çocuğun okula
alışma ve uyum sürecini etkileyecektir. Çocukların okula başladıktan sonra gösterecekleri tepkiler; onların ne denli hazır olduklarına ve
genel kişilik yapılarına göre de değişecektir.
Yeniliklere açık, kolay adapte olan, aileden-anneden ayrı kalmayla baş edebilen, güvenli bir aile yaşantısına sahip olan
çocuklar, tam tersi durumlara sahip çocuklara oranla okula daha kolay bir başlangıç yapacaklardır. Çocuklarda bu dönemde
görülebilecek tepkiler, dört ayrı grupta toplanabilir. Birinci grubu, her açıdan kolay adapte olan ve sorunsuz bir şekilde başlayıp, okula
isteyerek ve severek devam edenler oluşturmaktadır. İkinci grubu, ayrılık endişesi gibi nedenlerle ilk başlangıçta okula gitmek
istemezken, zamanla okula adapte olanlar oluşturmaktadır. Üçüncü grubu, en baştan okula gitmek istemeyen ve bunu ısrarla sürdüren
çocuklar oluşturmaktadır. Dördüncü grubu ise çok isteyerek başlayıp, daha sonra kendi kontrolü dışında ve sürekli gidilmesi gereken
bir yer olduğunu anladığında okula gitmek istemeyen çocuklar oluşturmaktadır. Bu çocuklar; okula bu kadar sık, sürekli ve zorunlu
olarak gitmek durumunda kalacaklarını beklemedikleri için hayal kırıklığına uğrarlar. Onlar, okula başlayacaklar, arkadaşları ile iyi
vakit geçirecekler, eğlenecekler ,öğretmenleri de olacak ama sonra yeniden özgür, kurallarını ağırlıklı olarak kendilerinin belirlediği
ev ortamına döneceklerini, istedikleri zaman okula gideceklerini, istemedikleri zaman da gitmeyeceklerini hayal etmiş olabilirler,
ancak gerçek okul yaşantısı hiç de bekledikleri gibi değildir.
İlk başlarda yaşanabilecek sorunların doğal olduğu unutulmamalı ve çocukların okula gitmek istememe ile ilgili bahaneler
uydurması yadırganmamalıdır. Bu süreçte çocuğa karşı anlayışlı ve destekleyici olunması gereklidir.
Çocuğun okula alışma sürecini güçleştiren durumlar
•Ailenin sınıfa girmesi.
•Eve gittikten sonra okul hakkında çokça soru sorulması.
•Yemek yeme ile ilgili yaklaşımımızın kaygılandırıcı olması.
•Çocuk ayrılmakta zorlandığı kişi tarafından okula getirildiğinde.
•Yetişkin beden dili ile kaygıyı artırıcı tepkiler verdiğinde.
•Aile okulda beklerken çocukları yanlarına geldiğinde; sıkıldın mı? korkma! vb ifadeleri kullanmaları.
•Aile okulda beklerken çocukları yanlarına geldiğinde; onunla oyun oynama
•Ev ortamının okuldan daha cazip olması.
•Öğretmen çocuğu almak istediğinde, “o benden ayrılmaz “şeklindeki yaklaşımlar.
•Ebeveynin hastalanması veya evden ayrılması.
•Yerine getirilmeyecek vaatlerde bulunma.
•Benim çocuğum alışamaz şeklinde bir yaklaşım.
•Okul ile ilgili yanlış bilgiler verme. (Okulda hep oyun oynayacaksın)
•Çocuk ile telefonda konuşmak isteme. (Ağlamayan çocuğun ağlamaya başlamasına neden olabilir)
•Sağlık problemi olan çocukların ailelerinin sürekli çocuğun yanında olmak istemeleri.
•Evde çocuğu öğretmeni ile tehdit etme. (Yemeğini yemezsen öğretmenine söyleyeceğim).
•Ayrılma sürecinde annenin duygusal davranması, ağlaması.
•Okulun ilk günü kalabalık bir aile grubu ile okula gelme.
•Çocuğun okulda olacağı zaman için aile bireylerinin çocuğun yanında planlar yapması.
•Çocuğun okula düzenli getirilmemesi.
•Çocuğun yanında okulu ve öğretmeni hakkında olumsuz konuşulması.
•Ailenin karar verilen sürede gelmemesi.
•Ailenin vedalaşma süresini kaçar gibi kısa tutması veya gereğinden uzun tutması.
•Aile bireylerinin okula alışma sürecinde farklı tutumlar sergilemesi ,hastalanma veya tatil dönemleri nedeni ile çocuğun
okuldan uzak kalması.
Çocukların okula gitmek istememeleriyle ilgili açıklamaları ne olursa olsun önce dinlenilmelidir.Yaşadıklarının normal ve geçici olduğunu çocuk bilemez,
ama anne-baba ve öğretmenler bilebilir.. Bu durumun yetişkinler tarafından kabulü önemlidir. Bu süreçte ailelerin ve öğretmenlerin sahip olduğu olumlu
yaklaşımın yanı sıra, çocuğun uyması gereken kuralların olması çok önemlidir. Çocuklar ile olan iletişimde kararlı ve tutarlı olmalıdırlar.
Aileye düşen, bu aşamada çocuğa okula neden gitmek zorunda olduğu ve okulun ona şimdi ve ileride sağlayacaklarının yanı sıra, eğer okula
gitmezse bu durumun kendisi için ileride nelere yol açacağı kesin, kısa ve basit bir dille anlatılmalıdır. Çocuk, ailenin bu konudaki yaklaşımının kararlı
ve tutarlı olduğunu hissetmelidir.
Rehberlik Servisi
Birlikte Yapabilirsiniz
Çocuklar için stampa (mühür) yapımı
*Farklı boylarda plastik şişe kapakları
*Sünger yapıştırıcı
Sünger yapıştırıcıyı kırtasiyelerde bulabilirsiniz. Farklı gruplar halinde paketlenmiş halde bazı süper
marketlerde de satılıyorlar.
Sünger yapıştırıcıları plastik kapaklara yapıştırın.
İyi eğlenceler.
KASIM AYI ETKİNLİK TAKVİM
PAZARTESİ
SALI
ÇARŞAMBA
PERŞEMBE
CUMA
CUMARTESİ
PAZAR
1
2
3
4
5
6
7
8
14
15
20
21
22
27
28
29
Renk partisi
Balıklar sınıfı
SEÇİM NEDENİ
İLE TATİL
9
10
11
Ata’mızı Saygı ile
anıyoruz. Okula
gelirken bir adet
kırmızı karanfil
getirmeyi unutma.
12
MUTFAK
ETKİNLİĞİ
“Sağlıklı sandviç”
Tüm Sınıflar
13
Hint “Diwali
Festivali” partisi
Yunuslar Sınıfları
Tüm Sınıflar
16
17
18
Maske Partisi
Deniz Yıldızları
23
GEZİ
“Gel oyna “
Oyuncak yapım
atölyesi
Yunuslar B ve C
Sınıfı
30
19
TİYATRO
Kadıköy Halk
Eğitim Merkezi
“Komik Tavşan
Hopi”
Tüm Sınıflar
24
GEZİ
“Gel oyna “
Oyuncak yapım
atölyesi
Yunuslar A Sınıfı
“Beyaz Fırın”
Deniz Yıldızları
25
26