Daha fazlası..

 BASIN BÜLTENİ Her çocuk içindeki tutkuyu keşfetme şansına sahip olmalı! Dünyanın ilk ve en büyük sosyal girişim ağı Ashoka ile Başka Bir Okul Mümkün Derneği’nin ortaklaşa düzenlediği ‘’Farkyaratan Eğitim Zirvesi’’; Sabancı Vakfı’nın ana desteğiyle Sakıp Sabancı Müzesi’nin ev sahipliğinde İstanbul’da gerçekleşti Çeşitli ülkelerden ilham veren konuşmacıların katıldığı zirvede yenilikçi bir eğitim topluluğu oluşturulmasının temelleri atıldı. Eğitim ekosisteminin dönüşümü için öğretmenlerin etkin ve karar alıcı olması; çocukların süreçte pasif değil aktif bir özne olması istendi, ‘’İçlerindeki gücü ve tutkuyu keşfetmelerine yardımcı olmalıyız ki dünyayı dönüştürebilsinler’’ dendi Dünya değişiyor hem de çok hızlı değişiyor. Her şeyin değişimden geçtiği bir dünyada belki de en yavaş değişen belki de değişmeyen değişse de sancıları hep süren bir sistem var ki; o da eğitim. Peki ya 21. Yüzyıl’da hala neden eski yüzyılın eğitim kalıplarını uyguluyoruz? İşte bu soruya epey zamandır kafa yoranlar; Ashoka ve Başka Bir Okul Mümkün Derneği’nin girişimiyle İstanbul’da bir araya geldi. Öğretmen ve çocuklar etkin ve karar alıcı olmalı Sabancı Vakfı’nın ana desteğiyle düzenlenen ‘’Farkyaratan Eğitim Zirvesi’’nde ‘’Eğitim ekosisteminin dönüştürülebilmesi için öğretmenlerin ve çocukların süreçte daha etkin ve karar alıcı olması; öğretmenlerin sorumluluklarının artırılması; kuralların ise çocuklarla birlikte konması gerektiği’’nin altı çizildi. Çocukların değişen dünyanın sorunlarına çözüm geliştirebilecek eşitlikçi, güvenli ve yaratıcı eğitim ortamlarına kavuşturulabilmesi; içlerindeki tutkuyu keşfetme şansına sahip olabilmesi için yeni eğitim yaklaşımlarının geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması gerektiği vurgulandı. Zirvenin evsahipliğini yapan Sabancı Vakfı Genel Müdürü Zerrin Koyunsağan yeni eğitim modellerine ihtiyaç duyulduğunu belirterek “Sabancı Vakfı olarak sadece okul yapmıyor, kaliteli eğitimin nasıl olması gerektiğine dair çalışmaları da destekliyoruz. Fark Yaratanlar Programı ile toplumsal sorunlara çözüm üreten kişilerin hikayelerini anlatıyoruz, bu program bize aslında öğretmenlerin toplumsal dönüşümdeki rolünü çok güzel anlatıyor” dedi. Türkiye’den Başka Bir Okul Mümkün Derneği adına Burak Ülman ve Küresel Öğretmen Ödülü’nü alarak dünyanın 50 öğretmeni arasına seçilen Sabancı Vakfı Fark Yaratanı Dilek Livaneli’nin konuşmacı olarak katıldığı zirvede ülkelerinde sosyal sorunların çözümlenmesi için eğitim devrimi yapılması gerektiğini savunan veya yenilikçi eğitim modelleri geliştiren Bart Weetjens, Jelmer Evers, Ross Hall, Aleta Margolis gibi konuşmacılar yer aldı. ‘’İçinizdeki sese kulak verin, o sizi değişime götürecektir’’ TED konuşmaları 500 binden fazla izlenen, Ashoka fellow’larından Bart Weetjens çocukluk yıllarında farelere olan merak ve tutkusu sayesinde bugün Afrika’da tüberküloz salgınının yüzde 40 önlenmesini sağlayan başarı hikayesini anlatırken ‘’Değişim insanın kalbinde başlamalı. Benim kalbimde Afrika ve kemirgenlere yönelik sevgi vardı. Bu tutku sayesinde başardım. İnsanın içine dönüp bakması gerekiyor; acaba dünyanın hangi meselesi sizi rahatsız ediyor. O sese kulak verin’’ dedi. ‘Sistem odaklı eğitim insan odaklı eğitime dönüşmeli’ Başka Bir Okul Mümkün Derneği gönüllüsü Burak Ülman ‘’Hepimiz eğitimin dönüşmesi gerekliliğinde hemfikiriz’’ diyerek ‘sistem odaklı eğitim’in terkedilmesi gerektiğine dikkat çekti: ‘’Temel soru şu olmalı ‘Neye dönüşmeli, nasıl dönüşmeli?’ Sistem çocuğa şöyle yaklaşıyor: 1. Çocuk eksik bir insandır. 2. Çocukların hepsi aynıdır. 3. Çocuklar pasif nesnelerdir. Çocukların hepsine aynı hızda aynı modelde eğitim vermeyi öngören; ‘biz daha iyi biliriz’ diyen bu ‘sistem odaklı eğitim’in ‘insan odaklı eğitim’e dönüşmesi gerekiyor. Peki bunu nasıl yapacağız. Çok kolay. Çocuklara soralım. ‘’Sınıf ortamı nasıl olur, öğrenme yöntemleri ne olmalı’’ en güzel en yaratıcı fikirler onlardan geliyor. Her çocuk bir bireydir. Kendi hayatına dair süreçlere pasif bir nesne değil aktif bir özne olarak katılmalıdır. Farklı farklı alanlarda insan odaklı eğitimde buluşabilirsek eğitimi dönüştürebiliriz.’’ ‘Öğretmenler dikte eden değil ilham veren olmalı’ Washington’da kurduğu İlham Verici Öğretim Merkezi ile dünyanın dört bir yanından ziyaret akınına uğrayan Öğretmen Aleta Margolis; ‘’Öğretmenlerin sadece bilgi aktardığı; öğrencilerin pasif dinleyici olduğu öğretim sistemi kolaydır, rahatlıktır; güvenlidir, çünkü tahmin edilebilir. Şimdi bütün öğretmen arkadaşlarıma sormak istiyorum. Öğretmenler sistemin onlara biçtiği geleneksel rollerinden sıyrılıp düşünceleri kışkırtan, çocuklara ilham veren bir rol üstlenseler nasıl olur? Bir çocuk nedir ve ne yapabilir nosyonumuzu değiştirmeliyiz’’ diye konuştu. ‘’Bir öğretmenin hedefi mutlu çocuk yetiştirmek olmalı, mutluysa nasıl olsa öğrenir’’ Samsun Kumköy’de mucize yaratarak dünyanın ilk 50 öğretmeni arasına seçilen Dilek Livaneli; sadece okulu değil köy hayatını nasıl dönüştürdüğünü anlatarak şöyle dedi: ‘’Bir öğretmenin en büyük hedefi mutlu çocuk yetiştirmek olmalı. Bir çocuk mutluysa nasıl olsa öğrenir. Sahip olmadıklarımla değil sahip olduklarımla ne yapabilirim diye yola çıktım. Öğretmenin çok büyük bir güç olduğuna ve mıknatıs etkisi yarattığına inanıyorum. Ben de çok güçlüyüm ve o gücü çocuklarımdan öğrendim. Onların gözlerinin içine bakın. Sebepsiz mutluluk ve sürekli bir şeylerle mutlu olabilme yetenekleri size çok şey öğretecektir. ‘’ ‘’Sistemi tepetaklak etmeli ve tepesine öğretmeni koymalıyız’’ ‘’Flip the Sytem’’ (Sistemi Tersine Çevir) kitabının yazarı Jelmer Evers ise sistemi analiz etti: ‘’Sistem öğretmenlere çocukları nasıl eğiteceğini söylüyor. Neo liberal eğitim sistemleri dünyaya yayılıyor ve eğitimi adeta bir excel tablosuna dönüştürerek daraltıyor. Bu çocuklarımıza zarar veriyor. Sistemi tepetaklak etmeliyiz. Eğitim ekosisteminde fark yaratmak istiyorsak öğretmen sistemin en tepesinde olmalı. Sorumluluk sistemin değil öğretmenin olmalı. Kurallar ise çocuklarla birlikte konmalı.’’ ‘’Bu büyümekte olan global bir hareket, dönüşüm politikacılara bırakılamaz’’ Hızla artan şehirleşme, göç, açlık, fakirlik, kirlilik, şiddet ve depresyonla birlikte daha önce hiç görülmemiş bir değişim döneminde yaşadığımıza dikkat çeken Ross Hall ‘’Değişim şart. Biz dünyayı değiştirmek istiyoruz. Bunu da eğitim sistemlerini değiştirerek yapacağımızı biliyoruz. Bu büyümekte olan global bir hareket. Yalnız değilsiniz. Bir insanın yaşam kalitesi diğerine bağlı. Biliyoruz ki gençler, çocuklar hakkındaki perspektifimizi değiştirmeliyiz. Onların kendilerini güçlü kılmalarına, özerkliklerini ve hayatlarındaki amaçlarını bulmalarına yardımcı olmalıyız ki bu gidişi değiştirebilsinler. Ve biliyoruz ki eğitimdeki dönüşüm politikacılara bırakılamaz. Öğretmenler bu dönüşüme bizzat dahil olmalı. Gençler bu dönüşümün sesi, ruhu ve kalbi olmalı’’ dedi. Yenilikçi bir eğitim topluluğu benimsendi Farkyaratan Eğitim Zirvesi’nin sonucunda ‘‘yenilikçi bir eğitim topluluğu’’nun oluşturulması benimsendi. Zirve katılımcılarıyla birlikte oluşan bu topluluk; ‘’Yeni açılımda nasıl bir eğitim şeması izlenmeli’’, ‘’Bu şemada öğretmenin ve öğrencinin yeri, rolü ne olmalı’’ ‘’Okulların gerçek yaratıcılığı teşvik etmesi için ne yapmalı?’’ gibi sorular odağında eğitim ekosisteminin dönüştürülmesi için çalışmaların sürekli hale getirilmesi ve yaygınlaştırılması için fikir alışverişini sürdürecek. Kısaca konuşmacılar hakkında: Bart Weetjens: TED konuşması 500 binden fazla izlenen Bart; karmaşık toplumsal sorunların çözümü için eğitimde yenilikçi adımlar atılması gerektiğini savunuyor. Burak Ülman: 2009 yılından bu yana Başka Bir Okul Mümkün (BBOM) girişiminde gönüllü olarak çalışıyor. 2010 yılında dernekleşen BBOM; şu anda 3 aktif, 3 kurulum aşamasında okul, öğretmen destek programları ve yayınlarla yüzbinleri aşan takip kitlesine ulaştı. Burak ve BBOM’un temel iddiası eğitimde çocuklara alan açılması; çocukların karar vermesi. Dilek Livaneli: Türkiye’den ‘Küresel Öğretmen Ödülü’ne aday gösterilen Dilek; 2015 yılında Sabancı Vakfı Fark Yaratanlar programına seçildi. Küçük bir köy okulunda yenilikçi ve girişimci projelerle çocukları ve ebeveynlere farklı bir eğitim deneyimi yaşatıyor. Jelmer Evers: ‘Sistemi Tersine Çevir’ adlı kitabın yazarı Jelmer; öğretmenleri eğitim devriminin merkezine koyuyor. Toplumsal çözüm; toplumsal bağ, öğrenme ağları; oyun temelli öğrenme gibi kavramlarla eğitime yeni bir çerçeve sunuyor. Ross Hall: Ashoka’nın küresel liderler takımının bir üyesi olan Ross; kurumun ‘Fark Yaratan Eğitim’ stratejisinin de uluslararası koordinasyonundan sorumlu. ‘’Daha İyi Bir Dünya’’ isimli programın kurucusu olan Ross; bu programla yarım milyondan fazla Afrikalı çocuğun kendi potansiyellerini gerçekleştirmesine destek oldu. Aleta Margolis: Kurduğu ‘’İlham Verici Öğretim Merkezi’’nde yaratıcı öğretmen eğitimleri düzenleyerek eğitimin dönüşmesine katkıda bulunuyor. Amacı öğretmenlerin çocuklara ne düşüneceklerini değil; nasıl düşüneceklerini öğretebilmelerine yardımcı olmak. Ashoka Turkey hakkında: Dünyanın ilk ve en geniş sosyal girişimci ağı Ashoka, 1980’de ABD’de Bill Drayton tarafından kurulmasından bugüne acil toplumsal sorunlara etkin ve kalıcı çözümler getiren sosyal girişimcileri tespit ediyor, onları küresel bir destek ağında buluşturarak potansiyellerini gerçekleştirmelerini ve çözümlerini yaygınlaştırmalarını sağlıyor. Ashoka Fellowship toplumsal değişimin katalizörleri olan sosyal girişimcilere 35 yıldır ev sahipliği yapıyor. Bugün 70 ülkeden 3000'e yakın Ashoka Fellow’u insan hakları, kalkınma, çevre, sağlık, eğitim/gençlik ve vatandaş katılımı gibi çeşitli alanlarda fark yaratıyor. http://turkey.ashoka.org Başka Bir Okul Mümkün hakkında: 2009 yılında fikirsel temelleri atılan bir sivil insiyatif; 2010 yılında alternatif bir okul modeli geliştirme hedefiyle Başka Bir Okul Mümkün adıyla dernekleşti. Girişim ağında bugün Bodrum, İzmir ve Ankara’da olmak üzere 3 aktif okul bulunuyor. Çanakkale, Eskişehir, Kaş okulları da yolda. İstanbul dahil başka birçok ilde de çalışmalar devam ediyor. BBOM okullarını kooperatif çatısı altında toplanan ebeveynler kurup, işletiyor. Bu okullarda okul yaşamına dair kararları okul meclisi aracılığıyla çocuklar alıyor. Okullarda tüm süreçlerde ekolojik değerler hayata geçiriliyor. Eğitim yaklaşımı ise her çocuğun biricik olduğu ve yaşayarak öğrenme ilkelerine dayanıyor. BBOM Derneği okulların kurulmasına destek olmak yanında yayınlar, seminerler, öğretmen destek programları düzenliyor ve Türkiye'deki eğitim süreçlerine yeni pencereler açmaya çalışıyor. http://www.baskabirokulmumkun.net Detaylı bilgi için; Melon İletişim ve Pazarlama Ajansı Zeynep Kurtbay [email protected] +90 216 467 50 91