genel lise mezunu gençleri eğitmek için eğitimcilerin eğitimi

Transkript

Hayatboyu Öğrenme Programı 2007-2013
Leonardo da Vinci
HAREKETLĠLĠK
BAġVURU FORMU
2007
Bu kısım Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi BaĢkanlığı (Ulusal Ajans)
tarafından doldurulacaktır.
Hedef Grup
LLP-LdV
Yıl
Ülke
IVTPLMVETPRO-
AVRUPA KOMĠSYONU
Proje Numarası
BaĢvuru Yapan Kurum/KuruluĢ Adı
ÇORLU MESLEKĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ
Ġrtibat kiĢisinin Adı Soyadı
RECEP TAMGAÇ
Kurum/KuruluĢ Adresi (Cadde, Sokak, No, Ġlçe)
YENĠ SANAYĠ SĠTESĠ /ÇORLU-TEKĠRDAĞ
Posta Kodu - Ġl
59860
Telefon-Faks
0282 6732877-0282 6734249
TEKĠRDAĞ
Alındı Belgesi
Bu sayfa baĢvuru formunu aldığımızı bildirmek için size geri gönderilecektir. Bu nedenle, lütfen yukarıdaki
boĢlukları açık Ģekilde doldurunuz.
Projenin Adı: GENEL LĠSE MEZUNU GENÇLERĠ EĞĠTMEK ĠÇĠN EĞĠTĠMCĠLERĠN
EĞĠTĠMĠ
___________________________________________________________________________
Bu kısım Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi BaĢkanlığı (Ulusal Ajans) tarafından
doldurulacaktır:
Teklifiniz tarafımızca teslim alınmıĢtır.
Hedef Grup
LLP-LdV
Yıl
Ülke
Proje Numarası
IVTPLMVETPRO-
Lütfen Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi BaĢkanlığı (Ulusal Ajans) ile yapacağınız bütün
haberleĢmelerde bu numarayı kullanınız.
Bilgilerinize arz/rica ederim.
Tarih:
2
1.
GENEL BĠLGĠLER
KATILIMCI TÜRÜ
(Lütfen aşağıdaki kutulardan yalnızca birisini işaretleyiniz)
Temel Mesleki Eğitim Almakta Olan KiĢiler
IVT
ĠĢgücü Piyasasındaki KiĢiler
PLM
Mesleki Eğitim ve Öğretim Alanındaki Uzmanlar
PROJENĠN ADI
(en fazla 100 karakter)
VETPRO
GENEL LĠSE MEZUNU GENÇLERĠ EĞĠTMEK ĠÇĠN
EĞĠTĠMCĠLERĠN EĞĠTĠMĠ
Projenin Ġngilizce, Fransızca veya
Almanca Adı :
Projenin Kısa Adı
GENÇLERĠ EĞĠTMEK
(en fazla 25 karakter)
Amaçlar
Leonardo da Vinci Programının
Genel Amaçları
(Bakınız Konsey Kararı madde
25.1)
Projeniz Hayatboyu Öğrenme Programı’nın hangi amaç veya
amaçlarına yöneliktir?
1.(a) Bilgi, beceri ve niteliklerin kazanılması ve kullanılması konusunda;
kiĢisel geliĢimi,
istihdamı ve Avrupa iĢgücü piyasasına katılımı
kolaylaĢtırmak amacıyla mesleki eğitim ve ileri mesleki eğitim faaliyetlerinde
katılımcıları desteklemek
1.(b) Mesleki eğitim ve öğretim sistemleri, kurumlar ve uygulamalardaki
yenilikçilik ve kaliteye yönelik geliĢmeleri desteklemek
1.(c) Mesleki eğitim ve öğretimin cazibesini artırmak; iĢ verenlerin, bireylerin
ve çırakların hareketliliğini kolaylaĢtırmak
Leonardo da Vinci Programının
Uyugulamaya Yönelik Amaçları
(Bakınız Konsey Kararı madde
25.2)
2.(a) Temel mesleki eğitim ve sürekli mesleki eğitimdeki kiĢilerin Avrupa’daki
hareketliliklerinin nicelik ve niteliklerini geliĢtirerek, yerleĢtirme faaliyetinden
yararlananların sayısını, Hayatboyu Öğrenme Programı sonunda yılda en az
80000’e çıkarmak
2.(b) Öğrenim fırsatları sağlayan kurum, kuruluĢ, iĢletmeler ile sosyal ortak
ve diğer ilgili kuruluĢlar arasındaki iĢbirliğinin nitelik ve niceliğini Avrupa
genelinde artırmak
2.(c) Üniversite dıĢında, mesleki eğitim ve öğretim alanındaki yenilikçi
uygulamaların geliĢtirilmesini ve bunların bir katılımcı ülkeden diğerlerine
aktarılmasını kolaylaĢtırmak
2.(d) Yaygın ve gayrı resmi öğrenim yoluyla elde edilenler dahil olmak üzere,
yeterliklerin ve kazanımların tanınmasını sertifikalandırılmasını ve Ģeffaflığını
artırmak
3
Lütfen en
az bir
amacı
işaretleyiniz
2.(e) Modern yabancı dillerin öğrenimini teĢvik etmek
2.(f) Hayatboyu öğrenme kapsamında, biliĢim teknolojisine dayaylı içerik,
hizmetler, pedagojik faaliyetler ve uygulamaların geliĢtirilmesini desteklemek
Ulusal Öncelikler
(bkz. 9. Kalkınma Planı)
Projeniz aĢağıdaki ulusal önceliklerden hangilerine uymaktadır?
Lütfen en az
bir önceliği
işaretleyiniz
ĠletiĢim teknolojilerinin yaygınlaĢtırılması
ĠĢgücü piyasasının güçlendirilmesi
Eğitim ve öğretimin iĢgücü piyasasının taleplerine cevap verebilme özelliğinin
artırılması
Eğitim sisteminin geliĢtirilmesi
Rekabet gücünün ve istihdam edilebilirlik oranının artırılması
PROJE ÖZETĠ
Lütfen teklifinizin kısa bir özetini yazınız (en fazla 500 kelime). Projenizin kimlere yönelik olduğunu, hangi ihtiyaçlardan
kaynaklandığını, neleri amaçladığını ve beklenen sonuçlarını; hareketlilik faaliyetinin ne zaman ve nerede gerçekleĢeceğini
anlatınız. Varsa özel ihtiyaçları belirtiniz.
Projemiz ilçemizde genel liseyi bitirmiş ve herhangi bir yüksek öğretim programına
girememiş ,mesleği olmayan gençlere ilçemiz ve çevresinde nitelikli insan gücüne gereksinim olan
mesleklerde meslek dersi eğitmenlerimizin bilgi ve becerilerini geliştirmek ve arttırmak için
yapılan eğitim projesidir.
Bu projeyi seçmemizin nedeni,ülkemizde genel lise mezunları herhangi bir
yüksek
öğretim programına giremedikleri zaman potansiyel işsiz durumuna düşmektedirler.Biz de okul
olarak bu mesleği olmayan gençleri kurslarla eğiterek tüketici bireyden üretici bireye
dönüşümünde katkıda bulunarak istihdamı arttırmak yeni uygulamaları yerinde görerek
,yenilikçi ve hayat boyu eğitimi gerçekleştirmek istiyoruz.
Okulumuz meslek odaları ile iletişim kurarak yapılan çalışmalarda konfeksiyon,satış
elemanlığı,tornacılık,kaynakçılık,bayan erkek berberliği,elektrik tesisatçılığı meslek dallarında
nitelikli insan gücüne gereksinim olduğunu belirlemiştir.Okulumuz da zaten bu mesleklerde eğitim
vermektedir.Şu an askerlik görevini yapan ve mesleği olmayan er ve erbaşlara mesleki kurslar
verilmektedir.İlk hedefimiz de eğitmenlerimizi mesleki ve pedagojik yönden eğitmek sonra
gençlerimize meslek öğretmektir.
Eğitimcilerin bu proje ile birlikte edinecekleri bilgi beceri ve deneyimlerin bölgemizdeki okul
ve kurumlarla paylaşarak yeni teknolojiyi,uygulamak.Bu uygulamalar neticesinde iş gücü
piyasasının güclendirilmesi,eğitim sisteminin geliştirilmesi,rekabet gücünün ve istihdamın
arttırılması düşünülmektedir.
Okul olarak bu projeyi alıcı ortağımızla birlikte 2008 ocak ayında Alman’yanın Haiderberg
bölgesinde F+U Eğitim kurumlarında gerçekleştirilecektir.
4
Lütfen projenizi Ġngilizce, Fransızca veya Almanca dillerinden birinde özetleyiniz
5
2. KURUMLAR HAKKINDA GENEL BĠLGĠLER
2.1
BAġVURUDA BULUNAN KURULUġ
Teklif özel, resmi veya yarı-resmi kurumlar tarafından sunulmalıdır.
Kurum/KuruluĢun Ulusal Dildeki Adı
ÇORLU MESLEKĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ
(açık adı ve varsa kısaltması ile birlikte)
Kurumun Ġngilizce, Fransızca veya Almanca
dillerinden herhangi birisindeki adı
EDU-VET
Kurum tipi 1
Adres ve İletişim Bilgileri
Cadde, Mahalle, Sokak,
Numara
Yeni Sanayi Sitesi Cami Arkası
Posta Kodu
59860
Bölge
Kodu2
Ġlçe/Ġl
ÇORLU / TAKĠRDAĞ
TR2
Telefon:
0.282.673.2877
Faks:
0.282.6734249
E-posta:
[email protected]
Ġnternet sitesi
www.corlumem.gov.tr
İrtibat Kişisi
Bay
Bayan
Soyadı
Ünvanı
TAMGAÇ
Müdür Yardımcısı
Adı
T.C. Kimlik No.
Recep
28978830498
Adres (eğer yukarıdakinden farklı ise)
Numara
Posta Kodu
Ġlçe/Ġl
Bölge Kodu
Telefon
++
/
Faks
++
/
E-posta
BaĢvuru Yapan Kurum/KuruluĢ Adına Ġmzaya Yetkili KiĢi
RÜŞTÜ İNAN
Adı Soyadı
Bay Bayan
Görevi
/
(varsa
akademik ünvanı)
Müdür
E-postası ve telefonu
[email protected] 0.535.8589275
T.C. Kimlik No.
24233563682
Lütfen baĢvuru formunun sonunu (Bölüm VI) imzalamayı unutmayınız!
1
2
Kurum tipi kodları için eklere bakınız.
Bölge kodları için eklere bakınız.
6
2.2
KOORDĠNATÖR KURULUġ (SADECE BAġVURU SAHĠBĠ KURUMDAN FARKLI ĠSE DOLDURULMALIDIR)
ADRES
Numara
Posta Kodu
Ġlçe/Ġl
Bölge Kodu
Telefon:
Faks:
e-posta:
Ġnternet sitesi
İrtibat Kişisi
Bay □ Bayan □
Soyad:
Ad:
Ünvanı
T.C. Kimlik No.
Adres (eğer yukarıdakinden farklı ise)
Numara
Posta Kodu
Ġlçe/Ġl
Bölge Kodu
Telefon
++
/
Faks
++
/
E-posta
7
2.3 ORTAKLARIN LĠSTESĠ:
Aşağıdaki tabloda 1. satır başvuru sahibi kurum için, 2. satır ise (eğer varsa) koordinatör kuruluş için, diğer satırlar ise diğer ortaklar için doldurulmalıdır.
KATILIMCI GÖNDEREN ORTAKLAR:
SIRA
NO
ÜLKE
KODU1
A.1
TR
A.2
A.3
A.4
KURUMUN KENDĠ DĠLĠNDEKĠ ADI
KURUM
TÜR
KODU2
ADRES/POSTA KODU
SEMT/ĠLÇE/ĠL
TELEFON/FAKS/E-POSTA
DAKĠ ROLÜ 3
Çorlu Mesleki Eğitim Merkezi
EDU-VET
Yeni Sanayi Sitesi Ġçi Cami Arkası
ÇORLU / TEKĠRDAĞ
0.282.6732877-0.282.6734249
[email protected]
TR
TR
Çorlu Halk Eğitimi Merkezi
EDU-VET
TR
Çorlu Ticaret ve Sanayi Odası
ENTCHcom
Omurtak cd. ġifa Hastanesi yanı
ÇORLU / TEKĠRDAĞ
Cami Atik Mah. Kantarcı Sok. No:14
ÇORLU / TEKĠRDAĞ
0.282.6511679-0.282.6537433
Ġ[email protected]
0.282.6511096-0.282.6513510
[email protected]
1
Lütfen ekteki tabloyu kullanınız.
2
Lütfen kurum tür kodlarını ekli listeden seçiniz.
3
SE gönderen kuruluĢ için / RE evsahibi kuruluĢ için/ INT aracı kurumlar için
8
ORGANĠZASYONBaĢvuru Sahibi
Koordinatör
SE
SE
A.5
TR
Çumra Mesleki Eğitim Merkezi
EDU-VET
Sanayi Sitesi Çumra /Konya
A.6
TR
Devrim Gazetesi
CONSINF
Omurtak cd. Galip Cem ĠĢ Merkezi Kat:
4/41 ÇORLU / TEKĠRDAĞ
KURUM
TÜR
KODU2
ADRES/POSTA KODU
SEMT/ĠLÇE/ĠL
0.332.4472107
–
0.332.4472107
[email protected]
0.282.6516696-0.282.6516697
[email protected]
SE
SE
…
KATILIMCI ALAN ORTAKLAR :
SIRA
NO
B.1
ÜLKE
KODU1
DE
KURUMUN KENDĠ DĠLĠNDEKĠ ADI
F+U Rhein-Neckar gGmbH
EDU-VET
Hauptstraße 1, Darmstädter
Centrum, D-69117 Heidelberg
B.2
B.3
B.4
B.5
B.6
…
1
Lütfen ekteki tabloyu kullanınız.
2
Lütfen kurum tür kodlarını ekli listeden seçiniz.
3
SE gönderen kuruluĢ için / RE evsahibi kuruluĢ için/ INT aracı kurumlar için
9
TELEFON/FAKS/E-POSTA
ORGANĠZASYONDAKĠ
ROLÜ 3
Hof
+49 6221 91200 faks: +49 6221
23452
RE
2.4
ORTAKLAR VE PROJEDEKĠ ROLLERĠYLE ĠLGĠLĠ DETAYLAR
Lütfen baĢvuru sahibi kuruluĢ dahil tüm ortak kuruluĢları, büyüklük, genel faaliyet alanı, özel uzmanlık alanları ve proje
konusuyla ilgili birikimini kapsayacak Ģekilde kısaca tanımlayınız. Ortaklar listesindeki tablodaki (Bölüm 2.3) sıra
numaralarını kullanınız.
(Proje sahibi KuruluĢ)
A.1
Çorlu Mesleki Eğitim Merkezi
Merkezimiz Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğüne bağlı
3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu çerçevesinde faaliyet gösteren bir eğitim
kurumudur.Merkezimizde113meslekdalında belgelendirme yapılmakta,tornacılık,bayanerkek berberliği,oto motor tamirciliği,elektrik tesisatçılığı,konfeksiyon,satıĢ
elemanlığı,elektronik meslek dallarında eğitim vermektedir
Merkezimizde halen 290 öğrenciye,260 ustalık kursuna devam eden kalfalarımıza eğitim
vermektedir.Merkezimizde 8 derslik ve eğitim verilen meslek dallarında atölyeler
bulunmaktadır.Proje sahibi kuruluĢ olarak görevimiz,projeyi organize
etmek,yönetmek,ortaklar arası iletiĢimi sağlamak,yararlanıcıların koordinasyonunu ve
değiĢimi organize etmek,proje çıktı raporlarını düzenlemek,değiĢim sonrası ilgili kiĢilere
eğitim vermektir.
A.2
(Koordinatör KuruluĢ)
Çorlu Halk Eğitimi Merkezi
A.3
Çorlu Halk Eğitimi Merkezi 01.09.1973 yılında kuruldu. Binada 120 kiĢilik Toplantı
Salonu , 1 Müdür Odası , 2 Müdür Yardımcısı Odası , 1 Memur Odası , 1 Hizmetli Odası
, 1 Kantin ve 6 Sınıf bulunmaktadır. 47 grupta , 1049 kursiyere hizmet vermekte olup ,
kurslarımız Giyim , Makine NakıĢı , El Sanatları , Ev MefruĢatı , Modelistlik , Anne ve
Çocuk Eğitimi , Bilgisayar , Ġngilizce , Halkla ĠliĢkiler , Emlak Komisyonculuğu , Okuma
Yazma , Gitar , Türk Sanat Müziği , Tiyatro olarak devam etmektedir. Müdür, iki müdür
yardımcısı, 4 öğretmen, 7 usta öğretici ve 4 hizmetli ile hizmet vermektedir.
Bu kurum kurslar açarak her yaĢtaki kiĢilere eğitim vermektedir.Bu nedenle projemizde
yaygınlaĢtırma ve uygulama faaliyetine yardımcı olacaktır.
10
Çorlu Ticaret ve Sanayi Odası
A4
Çorlu Ticaret ve Sanayi Odası Türkiye’nin ilk odalarından biridir. Edirne Vilayeti
Salnameleri’nde Çorlu’da 1870’den itibaren Ziraat Odası olduğu yazılmaktadır.
1307(1891) Edirne Vilayeti Salnamesi’nde Oda, Ticaret ve Ziraat ve Sınaat Odası olarak
geçmektedir. Bu salnameye göre Oda Yöneticiler; Reis ġakir Bey, Azalar Hasan Efendi,
Garamet Efendi, Yanako Efendi ve Arakel Efendi’den oluĢuyordu. Cumhuriyetin ilk
yıllarında Oda, Ticaret ve Sanayi Odası olarak faaliyetini sürdürmüĢtür. Daha sonra
faaliyetine ara verilen Oda, 1958’de yeniden kurulmuĢtur. Çorlu’nun ekonomik hayatında
önemli bir yeri olan Ticaret ve Sanayi Odası’nın üye sayısı Çorlu’nun geliĢmesine paralel
olarak artmaktadır
Eğitim alanındada faaliyetleri vardır. Bu nedenle projemizde yaygınlaĢtırma ve uygulama
faaliyetine yardımcı olacaktır.
Çumra Mesleki Eğitim Merkezi
A
Merkezimiz Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğüne bağlı
3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu çerçevesinde faaliyet gösteren bir eğitim
kurumudur.Merkezimizde113meslekdalında belgelendirme yapılmakta,tornacılık,bayanerkek
berberliği,oto
motor
tamirciliği,elektrik
tesisatçılığı,konfeksiyon,satıĢ
elemanlığı,elektronik meslek dallarında eğitim vermektedir.
Merkezimizde halen 507öğrenciye,200 ustalık kursuna devam eden kalfalarımıza eğitim
vermektedir.Merkezimizde 5 derslik ve eğitim verilen meslek dallarında atölyeler
bulunmaktadır.Bu projeye 1 yararlanıcı ile katılarak edinilen deneyimlerin paylaĢımını
sağlayacaktır.
B.1
F+U gGmbH, kamu yararına çalıĢan, kar amacı gütmeyen, merkezi ayni zamanda ilk kurulduğu kent
Heidelberg olan, Almanya’nın 16 kentinde ve Avrupa’nın 11 ülkesinde eğitim kuruluĢları aracılığıyla
çocukların, gençlerin ve yetiĢkinlerin eğitimi ve öğretimi alanında hizmet sunan Eğitim Kurumudur.
Almanya’nın 8. büyüklükteki özel eğitim kurumuyuz ve yaklaĢık 500 eğitim elamanı ve görevlisi –
pedagog- istihdam etmiĢ durumdayız. Buna paralel olarak baĢta Almanya olmak üzere Avrupa’nın 11 ve
Dünya’nın 30’dan fazla ülkesinde ya kendi kuruluĢlarımız ya da birlikte çalıĢtığımız partnerlerimiz
vasıtasıyla 2000 sözleĢmeli eğitim ve büro elemanına iĢ sağlamıĢ durumdayız. Özel yüksek okullarımız,
akademilerimiz ve lise, ortaokul ve ilkokul bazında eğitim kuruluĢlarımız var
Çalisma planını birlikte yapmak ve planı birlikte uygulamak .Teknik ve Kültürel gezi organizasyonlari
yapmak .Yararlanıcılara rehberlik etmek.EU hakkinda bilgilendirmek.Ders notu ve egitim dökümanı
temin etmek .Ülke içi ulaĢımda rehberlik yapmak.Konaklama ve yemek organizasyonlarini yaparak
projemizin baĢarı ile yürütmemize yardımcı olacaklardır.
B.2
B.3
11
3.
3.1.
TEKLĠFĠN TANIMI
AMAÇLAR VE YAPILAN ÇALIġMALAR
Lütfen projenizin amaçlarını ve yapılan çalışmaları daha detaylı şekilde tanımlayınız.
1
Katılımcı gruplarınızı tanımlayınız (Katılımcı türü, eğitim/uzmanlık alanı, eğitim düzeyi, grubun ihtiyaçları
ve/veya özel durumlar).
Merkezimizde derse giren meslek öğretmenlerinden oluĢmaktadır,hepside mesleklerinde
uzmanlaĢmıs lisans düzeyinde eğitim almıĢ öğretmenlerdir.
2
Proje, katılımcıların eğitim veya mesleki geliĢimine nasıl bir katma değer sağlayacaktır, tanımlayınız.
Bu proje katılımcılarına Avrupa ülkelerindeki uygulamaları yerinde inceleyerek mesleki bilgi
birikimini arttıracak,bu bilgi birikimi ve tecrübeleri gelince kendi bölgelerinde ve okullarında
uygulayarak daha kaliteli bir eğitim ve istihdamı arttırıcı,sanayinin istediği nitelikli elemen
yetiĢtirmeye katkı sağalamasını bilgi beceri ve deneyimlerin bölgemizdeki okul ve
kurumlarla paylaĢarak yeni teknolojiyi,uygulamak.Bu uygulamalar neticesinde iĢ
gücü piyasasının güclendirilmesi,eğitim sisteminin geliĢtirilmesi,rekabet gücünün ve
istihdamın arttırılması düĢünülmektedir.
3
Katılımcıların yukarıda tanımlanan ihtiyaçları doğrultusunda projenizin içeriğini ve özel amaçlarını
tanımlayınız.
Projemizin içeriği genel lise mezunu veya meslek lisesinden mezun öğrencilerin pratik eğitime
alarak el becerilerini arttırarak sanayinin ihtiyacı olan mesleklerde eleman yetiĢtirmek.Bu proje
uygulanınca hem sanayi nitelikli eleman ihtiyacını karĢılayacak hem de genç mezunlara iĢ bulma
imkanı doğacak, bununla birlikte istihdam arttırılacak ve ülkemize de bir kadmadeğer sağlamıĢ
olacak.
4
YurtdıĢında kalıĢ (YerleĢtirme) için planlanan sürenin ve alıcı ortak tercihinin amaçlarınıza ne kadar uygun
olduğunu belirtiniz.
12
15 Ağusto 2007 proje ön hazırlıklarına baĢlanması
11 Eylül 28 Ekim 2007 yararlanıcıların oryantasyon eğitiminin yapılması
11 Aralık 2007 proje ortağı ile gidiĢ öncesi hazırlıkların yapılması
12/01/2008 gidiĢ
13/01/2008 yerleĢme ve oryantasyon, hazırlıklar
13/01-17/01/2008 Teorik ve uygulamalı eğitim
17/01-19/01/2008 Çevreninin gezilmesi ve kültürel etkinlikler Türk derneklerinin
ziyaret edilmesi
119/01-24/01/2008 Teorik ve uygulamalı eğitim
24/01/2008 Değerlendirme toplantısı ve sertifikaların verilmesi
25/01/2008 DönüĢ hazırlıklarının yapılması
25/01/2008 DönüĢ
ġubat 2008 kazanılan deneyimlerin diğer öğretmenlerle ve sanayideki ustalarla
paylaĢılması ve
yaygınlaĢtırma seminerleri
Mart 2008 nihai raporun hazırlanması ve sunulması
30 Nisan 2008 projenin tamamlanması
Alıcı ortağımız yerleĢtirme sürüsinin ayarlanmasında görüĢülerek ve müfredat açısından planlanan
2 haftalık sürenin yeterli olacağı düĢünülmektedir.Bu ortağı tercih etmemezin nedeni daha önce
leonarda da vinci projelerini baĢarı ile uygulamıĢ olmaları ve bize bu eğitimi vereceklerinei taahhüt
etmelerinden dolayı tercih ettik.
5
Projenizin sektörel,ulusal, bölgesel veya benzeri açılardan, Hayatboyu Öğrenme Programının amaçlarıyla
ilgisini açıklayınız.
İlçemizde bazı mesleklerde (konfeksiyon,tornacılık,bayan ve erkek berberliği,satış
elemanlığı)nitelikli insan gücüne gereksinim vardır.Bir mesleği olmayan genel lise
mezunu gençlerimiz de hiçbir işe yaramamanın ezikliği içinde gezmektedirler.Biz de
okul olarak ilk önce eğitmenlerimizi bilgi ve beceri yönünden geliştirmek için
katkıda bulunacak ortağımız ile iletişim kurarak bu ortamı yaratmaktır.Donanımlı
bir birey hem şu an AB’ye girme hazırlığında olan ülkemiz için hem de AB ülkeleri
için üretime veya hizmet sektörüne katkıda bulunacaktır.Mesleki yeterlilikleri ve
kazanımlari arttırmak daha kaliteli ve bilincli bir eğitim vermek avrupa birliği
ülkeleri ile eğitim ve kültür alanınıda entegresyonu saglamak
Bu projeyi uygulayarak; Eğitimcilerin bu proje ile birlikte edinecekleri bilgi
beceri ve deneyimlerin bölgemizdeki okul ve kurumlarla paylaĢarak yeni
teknolojiyi,uygulamak.Bu uygulamalar neticesinde iĢ gücü piyasasının
güclendirilmesi,eğitim sisteminin geliĢtirilmesi,rekabet gücünün ve istihdamın
arttırılmaTemel mesleki eğitim ve sürekli mesleki eğitimdeki kiĢilerin Avrupa’daki hareketliliklerinin nicelik ve
niteliklerini geliĢtirerek, yerleĢtirme faaliyetinden yararlananların sayısını, Hayatboyu Öğrenme Programı sonunda
yılda en az 80000’e çıkarmak. Hayatboyu öğrenme kapsamında, biliĢim teknolojisine dayaylı içerik, hizmetler,
pedagojik faaliyetler ve uygulamaların geliĢtirilmesini desteklemek
13
3.2.
PROJENĠN YÖNETĠMĠ VE ORGANĠZASYONU
Lütfen projenizi nasıl organize edeceğinizi ve yöneteceğinizi detaylı olarak açıklayınız.
6
Rol ve Sorumluluklar: Projedeki ortakların rol ve sorumluluklarını açıklayınız. Bu kurumların farklı görev ve faaliyetleri
nasıl yürüteceklerini kısaca açıklayınız.
Çalisma planını birlikte yapmak ve planı birlikte uygulamak .Teknik ve Kültürel gezi organizasyonlari
yapmak .Yararlanıcılara rehberlik etmek.EU hakkinda bilgilendirmek.Ders notu ve egitim dökümanı temin
etmek .Ülke içi ulaĢımda rehberlik yapmak.Konaklama ve yemek organizasyonlarini yapmak. Ayrıca, proje
yararlanıcılarının projeden ve yurt dıĢındaki eğitim ve çalıĢma gezisinden proje amaçları kapsamında
beklentileri sorularak alınacak cevaplar proje ortağına iletilecek ve yararlanıcıların bu taleplerinin de
hazırlanacak eğitim ve çalıĢma gezisi programına yansıtılması talep edilecektir.
Proje ortağından bu talepleri karĢılayacağı teyidi ile birlikte taslak eğitim ve çalıĢma gezisi planı
talep edilecek ve alınacak olan taslak eğitim ve çalıĢma gezisi planı Proje Yönetim Ekibi ve yararlanıcı
grup ile müzakere edilerek muhtemel öneriler ile proje ortağına geri gönderilerek değiĢiklik tekliflerinin
programa yansıtılıp tekrar teyit etmesi talep edilecektir.
7
Bilgilendirme ve Seçim: Katılımcılarınızın nasıl bilgilendirileceğini ve seçileceğini açıklayınız.
Yararlanıcı seçimi mesleki ve teknik eğitim yönetici ve öğretmenleri arasından yapılacaktır.
Yararlanıcılar seçilirken Ģu kriterler göz önünde bulundurulacaktır:







Proje sonrasında tecrübelerini paylaĢabilecek ve yaygınlaĢtırma faaliyetlerine
katılabilecek
Tecrübelerini diğer eğitimcilerle ve öğrencilerimizle paylaĢabilecek
Pedagojik formasyon sahibi ,
Sosyal diyalogu kuvvetli, bulunduğu ortamlara hızlı bir Ģekilde uyum sağlayabilen,
değiĢik kültürlerle kolay iletiĢim kurabilen,
Asgari düzeyde yabancı dil bilgisi olan,
Bilgisayar ve teknolojiyi kullanmayı bilen,
ÇağdaĢ, yeniliklere açık ve ilgili,
Mesleki öğretmenlerden en az lisans düzeyinde eğitim alanlar arasından seçilecektir.
8
Hazırlık: YurtdıĢında kalıĢ faaliyeti için katılımcılarınızın nasıl ve ne zaman hazırlanacağını, alacakları pedagojik,
kültürel ve dil hazırlığını açıklayınız.

Proje Yönetim Ekibinin koordinasyonu altında, proje yararlanıcılarının proje konusuyla ilgili
olarak ülkemizde yapılan çalıĢmaları ve geliĢmiĢ ülkelerde yapılan çalıĢmaları görev bölümü içerisinde
araĢtırmaları ve bulguları yine Proje Yönetim Ekibi gözetiminde yapılacak düzenli toplantılar ile projenin
diğer yararlanıcılarına aktarmaları ve böylece projenin yurt dıĢı boyutu baĢlamadan yararlanıcıların konu
hakkında yeterli bilgi sahibi olmaları sağlanacaktır.
Bu doğrultuda, her yararlanıcıya yabancı dil öğretmenlerimiz tarafından hedef mesleki alan ve güncel dil
bilgisi eğitimi verilecektir.Bu sayede proje uygulaması sırasında karĢılaĢılabilecek iletiĢim sorunlarına
karĢı beceri ve yetenek kazandırılacaktır
9
Uygulama Desteği: Proje çerçevesinde katılımcıların alacakları pratik ve lojistik destekleri açıklayınız (Ör: seyahat
düzenlemeleri, sigorta, vize, konaklama, sosyal güvenlik vb.).
14
 Poje kapsamında katılımcıların hertürlü seyahat,vize pasoport iĢlemleri proje yönetim ekibi tarafından
yürütülecek,konaklama iĢlemleri yurt dıĢındaki alıcı ortağımız tarafından ayarlancak. Proje Yönetim
Ekibinin oluĢturulması
 Avrupa ülkelerindeki mesleki ve teknik eğitim sistemlerinin araĢtırılması
 Proje yararlanıcılarının seçimi,
 DeğiĢim programının proje ortağı ile mutabakat içerisinde hazırlanması,
 Yararlanıcıların sigorta iĢlemlerinin yapılması
 Yararlanıcıların seyahat organizasyonlarının yapılması,
 Proje iĢleyiĢinin takibi,
 Projenin amaçları doğrultusunda uygulanması ve sonuçlandırılması,
 Projenin sonuç raporunun hazırlanması ve Ulusal Ajans’a teslimi faaliyetlerinin
gerçekleĢtirilmesi,
 Projenin yaygınlaĢtırılması
10
Eğitimin Ġçeriği: Katılımcılarınızın alacağı eğitim konusunda, alıcı ortaklarınız ile nasıl uzlaĢtığınızı/uzlaĢacağınızı
açıklayarak, öngörülen yerleĢtirme faaliyetinin içeriğinden bahsediniz.

Proje Yönetim Ekibi tarafından proje yararlanıcılarının belirlenmelerinin ardından
yararlanıcıların özgeçmiĢleri proje ortağına gönderilerek kendilerinin görevleri, eğitim durumları ve
yabancı dil bilgileri gibi hususlarda proje ortağının önceden bilgi sahibi olması ve yapılacak eğitimin ve
çalıĢma gezilerinin proje amaçları ve yararlanıcıların ihtiyaçları doğrultusunda hazırlanması talep
edilecektir.

Ayrıca, proje yararlanıcılarının projeden ve yurt dıĢındaki eğitim ve çalıĢma gezisinden proje
amaçları kapsamında beklentileri sorularak alınacak cevaplar proje ortağına iletilecek ve yararlanıcıların
bu taleplerinin de hazırlanacak eğitim ve çalıĢma gezisi programına yansıtılması talep edilecektir.

Proje ortağından bu talepleri karĢılayacağı teyidi ile birlikte taslak eğitim ve çalıĢma gezisi planı
talep edilecek ve alınacak olan taslak eğitim ve çalıĢma gezisi planı Proje Yönetim Ekibi ve yararlanıcı
grup ile müzakere edilerek muhtemel öneriler ile proje ortağına geri gönderilerek değiĢiklik tekliflerinin
programa yansıtılıp tekrar teyit etmesi talep edilecektir.
11
Ġzleme: YerleĢtirme faaliyeti boyunca katılımcılarınız nasıl kontrol edileceklerdir? ÇalıĢma programını ve ilerleyiĢini kim
izleyecek ve bu izleme faaliyeti nasıl gerçekleĢtirilecektir? Eğer varsa, refakatçi ihtiyacınızı açıklayınız (Hedef grubunun
VETPRO olması durumunda, bu madde gerektiğinde doldurulmalıdır).
Her günün sonunda, proje yönetim ekibinde yer alan ve aynı zamanda değiĢim iĢlemine katılacak olan
proje yöneticisi ile proje ortağının belirlediği gönüllü danıĢman bir araya gelerek değiĢimin iĢleyiĢini
kontrol edeceklerdir. Aynı zamanda, proje yöneticisi ve proje ortağının belirlediği gönüllü danıĢman
tarafından haftada bir elektronik posta yoluyla gönderilen rapor ile d Proje yöneticisi olarak, proje
konusu hakkında bilgi sahibi olan bir eğitmenin ekipte yer alması sağlanacaktır. ÇalıĢma programının ve
yararlanıcıların ilerleyiĢi, oluĢturulacak proje yöneticisi ve proje ortağı kuruluĢun yetkilisi tarafından
yapılacaktır. Ġzleme ve değerlendirme faaliyetleri proje yöneticisi ile proje ortağı kuruluĢun yetkilisi
tarafından her günün sonunda yapılan toplantı ile gerçekleĢtirilecektir. Haftada bir oluĢturulacak rapor
Proje Yönetim Ekibine gönderilerek, Proje Yönetim Ekibinin de projenin iĢleyiĢi ve yararlanıcıların
ilerleyiĢinden haberdar olması sağlanacaktır. Yapılacak izleme sonunda aksayan hususların giderilmesi
için proje yöneticisi ve proje ortağı gerekli tedbirleri alacaktır.
12
Kazanılan Becerilerin Tanınması: YurtdıĢında kalınan süre hangi yöntemlerle tanınacak ve/veya akredite edilecektir?
Ġstemesi halinde, her katılımcıya yurtdıĢında kaldığı süre için Europass Hareketlilik belgesi nasıl sağlanacaktır?
VETPRO grubu için: Mesleki geliĢme nasıl kayıt altına alınacaktır?
15
Proje yararlanıcılarına, alıcı ortak tarafından LDV programı kapsamında “Öğrencilerde, Öğrenme
Güçlüğü Sorunlarını Giderme Teknikleri” projesine katıldıklarına dair sertifika verilecektir. Bu belge
kiĢilerin Leonardo da Vinci Hareketlilik programı kapsamında proje amaçları doğrultusunda yurt dıĢında
eğitim ve çalıĢma gezisine katıldıklarının bir kanıtı olacaktır. Yararlanıcıların orada yaptığı çalıĢmaların
TC Milli Eğitim Bakanlığı’nca onaylı bir belge haline dönüĢtürülerek mesleki kariyerlerine yansıtılması
sağlanacaktır.
Türkiyenin Avrupa Biliği ile Europass Hareketlilik belgesi konusunda daha kesin bir anlaĢma bulunmadığından
kullanılmayacaktır.
13
Projenin Yönetimi: Projenizin çalıĢma programı ve zaman çizelgesini; nasıl yönetileceğini tanımlayınız.
Sorumluluklara, sözleĢme ve mali uygulamalara yönelik düzenlemeler ve kalite güvencesine atıfta bulununuz.
16
Ulusal Ajans ile sözleĢmenin imzalanmasını takiben bir Proje Yönetim Ekibi kuracaktır. Proje Yönetim
Ekibi öncelikle proje yararlanıcılarının seçimini gerçekleĢtirecektir. yapılacak toplantıda yararlanıcılar
arasında görev bölümü yapılacaktır. Alıcı ülke ile ilgili genel bilgiler ve projenin uygulanıĢına iliĢkin
bilgilerin toparlanması görev bölümüyle belirlenecektir ve yapılacak toplantılarla yararlanıcılara
aktarılacaktır. Hazırlık çalıĢmaları kapsamında yapılacak motivasyon, bilgilendirme, pedagojik ve
kültürel eğitim faaliyetleri tamamlanacaktır. Hazırlık dönemi yararlanıcılar için yurt dıĢı eğitim ve
çalıĢma gezilerinin programlanması, seyahat ve sigorta iĢlemleri ile yurt dıĢında kalacakları yer, yemek,
Ģehir içi ulaĢım ve kültürel faaliyetlerin planlanmasını da kapsamaktadır.
Faaliyetler
Projenin baĢlangıcı
Proje ön hazırlığı
Yararlanıcıların oryantasyon eğitimi
Proje ortağı ile gidiĢ öncesi son hazırlıklar
Yararlanıcıların proje öncesi gidiĢ hazırlıkları
Gidiş
Yerleşme
Oryantasyon eğitimi
Hazırlık eğitimi
 Programın tanıtımı
 Sorumlu personel ile tanıĢma
 Proje zaman planlamasını yapma
Teorik ve uygulamalı çalışmalar
 Mesleki eğitim kurumlarında bu konularla
ilgili eğitim programları
 Mezun olan öğrencilerin istihdam edilme
yöntemleri
 Konu ile ilgili kamu ve özel eğitim
kurumlarına ziyaretler (toplantılar)1
Projenin değerlendirilmesi
Dönüş hazırlıkları
Dönüş
Değerlendirme toplantıları (deneyim paylaĢımı)
Nihai raporun hazırlanması ve sunulması
Projenin BitiĢi
Tarih
15Ağustos 2007
20Ağustos 2007
11Eylül-28 Ekim 2007
11 Aralık 2007
10 Ocak 2008
11/01/2008
12 /01/2008
12/01/2008
13/01/2008
12/01-26/01/2008
26/01/2008
27/01/2008
27/01/2008
ġubat 2008
Mart 2008
30 nisan 2008
Süre
-------
------..........
------Günde 5 saat
5 saat
Günde 6 saat
5 saat
SözleĢmede belirtilen faaliyetler yapılacak.Bu faaliyetlerle ilgili yol,iaĢe ve ibate masrafları
yararlanıcıların kendilerine ait olacak. Rehberlik için herhangi bir ödeme yapılmayacak,çünkü ortağımız
okulda çalıĢan bizim eski öğrencimiz oradaki organize faaliyetleri yapacak.
14
Projenin Değerlendirilmesi: Katılımcı ve proje düzeyinde değerlendirme sürecini anlatınız. Sonuçlar nasıl
kullanılacaktır?
17
Değerlendirme ile ilgili temel yetkililer proje yürütücüsü ve alıcı ortağın belirlediği yetkilidir. Ayrıca
proje yönetim ekibi de değerlendirme faaliyetlerine katılacaktır. Proje yönetim ekibi, projenin hazırlanma
sürecinden itibaren iĢleyiĢi takip eden, teknik ve mesleki anlamda bilgili eğitmen ve yöneticilerden
oluĢmaktadır.
Proje yararlanıcısı olan proje yöneticisi ile alıcı ortağın belirlediği gönüllü danıĢman yapılan günlük
toplantılar ve Proje Yönetim Ekibine gönderilen haftalık raporlar sayesinde devam eden projenin
değerlendirilmesi sağlanacaktır. Projenin ulaĢması beklenen hedeflere ulaĢıp ulaĢmadığı bu sayede
kontrol edilecektir.
DeğiĢim sürecinde değerlendirme yapılırken proje yararlanıcılarının, hedefe ulaĢıp ulaĢılmadığı
konusundaki fikirleri, yaĢadıkları sıkıntılar ve önerileri konuĢulacak. Her yararlanıcının fikirleri dikkate
alınacak ve sorunlar öncelikle proje yöneticisi ve danıĢman arasında, gerekiyorsa Proje yönetim ekibine
yansıtılarak çözülecektir.
3.3
15
SONUÇLARIN YAYGINLAġTIRILMASI
YaygınlaĢtırma: Beklenen sonuçlar nelerdir ve bunların sektörel, bölgesel, ulusal ve/veya uluslararası
düzeyde yaygınlaĢtırılması ve diğer kurumlarla paylaĢımı nasıl planlanmıĢtır?








3.4
Kazanımlarımız yerel veya ulusal basın aracılığıyla çevremizle ve elektronik ortamda
diğer eğitim kurumlarıyla paylaĢılacaktır.
Yaptığımız faaliyetler kendi kurumumuzda da, seminerler ve toplantılar aracılığıyla
öğrenci, öğretmen ve diğer çalıĢanlarımızla paylaĢılacaktır.
Faaliyetlerimiz okul yayınlarımızda raporlar makale ve resimlerle yayınlanacaktır.
Uygulanacak olan projemizle ülkemizin ulusal ajansımızın tanıtılması ve esas proje
kapsamı olan Leonardo da Vinci programının tanıtılması gerçekleĢtirilecektir. Böylelikle
Ulusal ajansın ülkeler arası iliĢkilerde ve iletiĢimde var olan etkinliği de göz önüne
çıkmıĢ olacaktır.
Proje sonuç raporunun Mili Eğitim Bakanlığına resmi olarak gönderilmesi sureti ile de
politika yapıcıların ve karar vericilerin proje sonuçları hakkında bilgi sahibi olmaları
sağlanacaktır
Ġlimiz genelinde proje ile alakalı yönetici ve eğitimcilere seminer Ģeklinde projeden elde
edilen bilgi ve deneyimler bir sunum ile aktarılacaktır. Bu toplantı ile proje kapsamında
yapılan çalıĢmalar, yararlanıcı raporları,video görüntüleri, yazılar, ortak ülkeye ait
broĢür ve dokümanlar ile elde edilen kazanımlar aktarılacaktır.
Proje dönüĢünde proje sonuçlarının yaygınlaĢtırılması için, yerel bazda eğitim
kurumlarının yöneticileri, öğretmenleri için bir toplantı yapılacaktır.
Ayrıca elde edilen verilerden temel değer taĢıyanların milli eğitim müfredatına konulması
için tekliflerde bulunulacaktır.
ÖZEL ĠHTĠYAÇLAR (EĞER VARSA)
18
16
3.5
Özel Ġhtiyaçlar: Lütfen projenizde katılımcı olmasını planladığınız engelli ve özel ihtiyaca sahip kiĢiler için ne
tür önlemler alacağınızı belirtiniz.
ÖNCEKĠ PROJELER
Lütfen Hayatboyu Öğrenme (LLP) veya önceki programlar tarafından son üç yıl içerisinde desteklenen ve/veya
kurumunuzun dahil olduğu benzer veya ilgili projeleri belirtiniz.
Yıl
Program
Numarası
SözleĢme
Ġmzalayan
Kurum/KuruluĢ
19
Proje BaĢlığı
4.
AKIġLARLA ĠLGĠLĠ TAHMĠNĠ DETAYLAR
Lütfen bu tabloyu yurtdıĢına giden katılımcıları göstermek için doldurunuz.
no.
1
Alıcı Ülke 1
AkıĢ
Eğitim Alanı2
Hareketliliği akıĢlar Ģeklinde, yani aynı alıcı ülke, yurtdıĢında aynı zaman aralığında kalıĢ gibi benzer özelliklere göre belirtiniz. Lütfen her akış için sadece bir
satır kullanınız.
DE
141
HAREKETLĠLĠĞĠN SÜRESĠ
Hareketliliğin kesin olmayan
Öngörülen
baĢlangıç ve bitiĢ tarihi
süre 3
(hafta)
BaĢlangıç
BitiĢ
12/01/2008
25/01/2008
Katılımcı
sayısı
2
5
2
5
Katılımcılardan
kaçı için hazırlık
finansmanı talep
edilmektedir?
Katılımcılardan
kaçı için özel
ihtiyaçlara yönelik
finansman talep
edilmektedir?
Ġlave finansman
talep edilen
refakatçi kiĢi
sayısı
2
3
4
…
TOPLAM
GEREKİYORSA SATIR İLAVE EDİNİZ.
1
Lütfen Referans Tablosunda listelenen ülke kodlarını kullanın.
Lütfen Referans Tablosunda listelenen eğitim kodları alanını kullanın ve baĢvuru aĢamasında durumunuza en uygun seçeneği iĢaretleyiniz.
3
Bir akıĢın öngörülen süresi hafta Ģeklinde belirtilecektir. Aynı akıĢ içerisinde süreyi her bir kiĢinin yurtdıĢında kalıĢına göre belirtmeniz gerekir. Bir baĢka deyiĢle, bir akıĢ içerisinde yer alan bütün hareketliliklerin
toplam haftasının yazılmaması gerekir (örneğin; 12 haftalık bir sürede ve 3 katılımcılı bir akıĢ için, süre 12 olarak belirtilmelidir, 3*12=36 Ģeklinde değil).
2
20
5. BÜTÇE
5.1 Özet Tablosu (Bütün masraflar Euro cinsinden belirtilecektir.)
Katılımcı Sayısı
Talep Edilen toplam AB
finansmanı
PROJE ORGANĠZASYONU
Yönetim ve Ġzleme
5
750 €
Katılımcı Hazırlığı
Ara Toplam (Proje Organizasyonu)
750 €
KATILIMCILAR
ĠaĢe-Ġbate
 Katılımcılar için
5
3650 €
5
3000 €
 Refakatçiler için
 Özel ihtiyacı olanlar için
Seyahat
(eğer iaşe-ibate kaleminde
belirtilmediyse)
Seyahat Masrafları
Ara Toplam (Katılımcılar)
6650 €
Talep Edilen toplam AB finansmanı
7400 €
21
5.2 BÜTÇE HESAPLAMASINA İLİŞKİN AYRINTILAR
Başvurunun yapıldığı Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı’nın
(Ulusal Ajans) uyguladığı oranlara dayalı olarak lütfen bütçe hesaplamanıza ilişkin ayrıntıları
tanımlayınız.
Gidilecek Ülke(ler): Almanya.....
Katılımcı Sayısı: ..5...
Katılımcı Türü: .....Vetpro....
YurtdıĢında KalıĢ Süresi: 2 Hafta.......
 Gidilecek ülkeye göre iaĢe/ibate bedelleri nasıl hesaplanmıĢtır? Rakamsal olarak açılımını veriniz.
(bkz: Ek-1)
Toplam iaĢe-ibate: .3650 €.....
 “Gerçek Harcama” niteliğindeki seyahat giderlerinin hesaplanması (VETPRO grubu ve 4 haftaya
kadar yerleĢtirme süresi olan PLM ve IVT projeleri).
.....3000 €.....................
 Hazırlık masraflarının detaylandırılması
..........................
 Özel ihtiyaçları olan kiĢiler için istenen daha yüksek masrafların detayları
..........................
 Refakatçi kiĢiler için hesaplanan masrafların detaylandırılması
..........................
22
6.
BAġVURAN KURUM/KURULUġUN
BAġVURUNUN ĠMZALANMASI
YETKĠLĠ
TEMSĠLCĠSĠNĠN
DOĞRULUK
BĠLDĠRĠMĠ
VE
AĢağıda imzası bulunan ben:
□
ĠĢbu baĢvuru formunda belirtilen bilgilerin, bilebildiğim kadarıyla, doğru olduğunu;
□
BaĢvuruda bulunan kurum/kuruluĢ adına AB sözleĢmelerini imzalamaya yetkili olduğumu;
□
Kamu kurumları tarafından sunulan baĢvurularda: 2007 Genel Teklif Çağrısının Bölüm II: Ġdari ve Mali Bilgiler baĢlıklı
3.2. maddesinde belirtilen kamu kurumu tanımına uyulduğunu;
□
Temsilcisi olduğum kurumun, iĢbu proje teklifinde sunulanları gerçekleĢtirmek için gerekli mesleki, mali (*) ve
iĢletimsel (*) kapasiteye haiz olup, aĢağıda listelenen red kriterleri kapsamına girmediğini:








Müflis, tasfiye edilmekte olan veya iĢlemleri mahkemeler tarafından yürütülmekte olan bir durumda olmadığını,
konkordato ilan etmediğini, iĢle ilgili faaliyetlerini askıya almadığını, bu tür konularla ilgili iĢlemlere ve ulusal
mevzuatta ve düzenlemelerde hükme bağlanmıĢ olan benzer iĢlemlerden kaynaklanan benzer durumlara maruz
olmadığını;
Mesleki faaliyetleri ile ilgili bir suçtan dolayı kesin hüküm etkisine sahip bir yargı kararıyla mahkum olmadığını;
Görevi kötüye kullanma sebebiyle suçlu bulunmadığını;
Bulunduğu ülkenin mevzuatı gereği sosyal güvenlik katkı paylarının ve vergilerin ödenmesine iliĢkin yükümlülüklerini
yerine getirdiğini;
Sahtekarlık, yolsuzluk, suç örgütünde yer almak veya Topluluğun mali menfaatlerine zarar veren diğer yasadıĢı
faaliyetler sebebiyle kesin hüküm etkisine sahip bir yargı kararının konusu olmadığını;
Topluluk bütçesinden finanse edilen diğer ihale prosedürü ve hibe verilmesi prosedürünü takiben sözleĢmeden
doğan yükümlülüklerini yerine getirmemesi sebebiyle sözleĢmeyi ciddi Ģekilde ihlal ettiğinin bildirilmediğini;
Çıkar iliĢkisine (ailevi, kiĢisel veya politik sebepler veya düĢünceler, doğrudan veya dolaylı olarak proje tekliflerinin
seçiminde veya sözleĢmelerinde yer alan diğer bir kurumla veya Ģahısla paylaĢılan ekonomik veya diğer menfaatler)
girmediğini;
Seçim döneminde Avrupa Komisyonu tarafından istenen bilgilerin sağlanmasında yalan beyanda bulunmak suçunu
iĢlemediğini ve istenen bilgilerin sağlanmasını ihmal etmediğini,
BEYAN EDERĠM
YanlıĢ beyanat durumunda Ģahsım ya da kuruluĢum aleyhinde idari ve mali yaptırımların uygulanabileceğini kabul
ederim.
Başvuruda bulunan kurum/kuruluş adına imza atmaya yetkili kişinin imzası
Tarih 24.03.2007
Mühür/KaĢe
Ad Soyad RüĢtü ĠNAN
Ġmza
(Mavi Mürekkepli Kalem ile)
(*)Mali ve iĢletimsel kapasite değerlendirmesi, kamu kurumlarına uygulanmaz.
23
EKLER
EK-I. TÜRKĠYE’DEN BAġVURANLAR ĠÇĠN MALĠ KATKI TABLOLARININ VE KURALLARININ GENEL
GÖRÜNÜMÜ
I.1. Seyahat Harcamaları:
Seyahat harcamaları yerleĢtirme faaliyetinin 4 hafta ve üzerinde olduğu durumlarda iaĢe-ibate bedeline
dahildir. Ayrıca yol kalemi için katkı talep edilmemelidir. YerleĢtirme süresi 4 haftadan kısa olan projeler iaĢeibate hariç ve bir kiĢi için azami 600 €’a kadar talep edilebilir. Bu durumda yol giderleri “gerçek harcama”
olarak değerlendirilecektir. (Detaylı bilgiler için Bkz. Teklif Çağrısı, Bölüm 2, Ek-5 Madde 2.1)
I.2 Sigorta Harcamaları:
Sigorta harcamaları Yönetim ve Ġzleme Harcaması olarak karĢılanacağı için ayrıca talep edilmeyecektir.
I.3. Yönetim İzleme ve Hazırlık Harcamaları:
Yönetim Ġzleme
Hazırlık (Pedagojik, Kültürel ve
Dil Hazırlık)
9 haftaya kadar
9 hafta ve
üzeri
9 haftaya kadar
9 hafta ve üzeri
250 (sigorta
dahil)
300 (Sigorta
dahil)
250
350
IVT-PLM Hedef Grubu (1 kiĢi için)
VETPRO Hedef Grubu (1 kiĢi için)
150 (Sigorta dahil)
Not: Hazırlık faaliyetleri “gerçek harcama” kapsamında değerlendirilecektir.
24
-
I.4. VETPRO grubu için İaşe-ibate bedelleri
Haftalık
Ülkeler
Günlük
Bulgaristan- BG
Romanya- RO
GKRY - CY
Letonya - LV
Litvanya - LT
Estonya - EE
Almanya - DE
Ġspanya - ES
Ġtalya - IT
Yunanistan - GR
Portekiz - PT
Polonya - PL
Slovenya - SI
Malta - MT
Macaristan - HU
Çek Cumhuriyeti - CZ
Slovakya - SK
LihtenĢtayn - LI
Belçika - BE
Lüksemburg - LU
Avusturya - AT
Hollanda - NL
Ġsveç - SE
Fransa - FR
Finlandiya - FI
Ġrlanda - IE
Danimarka - DK
Ġzlanda - IS
Norveç - NO
Ġngiltere - UK
1. hafta
2. hafta
3,4,5,6.
haftalar
85
425
198
100
100
500
230
120
120
600
280
150
150
750
350
200
175
875
400
235
Örnek Hesaplama (VETPRO):
3 haftalık Danimarka yerleĢtirmesi için iaĢe ibate= 875 (1. hafta)+ 400 (2. hafta)+235 (3.hafta) =
1510 €
25
I.4. IVT-PLM grubu için İaşe-ibate bedelleri
Ülkeler
Bulgaristan- BG
Romanya- RO
GKRY - CY
Letonya - LV
Litvanya - LT
Estonya - EE
Polonya - PL
Slovenya -SI
Malta - MT
Macaristan - HU
Çek Cumhuriyeti - CZ
Portekiz - PT
Yunanistan - GR
Slovakya -SK
Almanya - DE
Belçika - BE
Lüksemburg - LU
Ġspanya -ES
Avusturya - AT
Hollanda - NL
Ġtalya - IT
Ġsveç - SE
Finlandiya - FI
Fransa - FR
Ġrlanda - IE
LihtenĢtayn - LI
Danimarka - DK
Ġzlanda - IS
Norveç - NO
Ġngiltere - UK
4 haftaya
kadar
haftalık
4 haftaya
kadar
haftalık
(yol hariç)
(yol dahil)
99
1 Aylık
1 ayı aşan
süreler için
haftalık
170
680
99
130
228
913
133
155
269
1075
156
175
300
1200
175
200
350
1400
205
238
400
1630
237
Örnek Hesaplama (IVT-PLM):
6 haftalık Ġspanya yerleĢtirmesi için iaĢe ibate= 1200 (1 aylık)+ 350 (2 haftaX175)=1550 €
26
EK-II NĠYET MEKTUBU
 Niyet mektubu seçilebilirlik Ģartlarından biridir. Proje tekliflerinde en az bir AB Üyesi ülkede bulunan ortaktan alınmıĢ niyet
mektubu bulunmalıdır. Teklifte ortakların hepsinden alınmıĢ niyet mektuplarının bulunması durumunda o teklifin kalitesinin
artacağı unutulmamalıdır. (Not: Niyet mektupları projenizin 2. ve 3. kopyalarına da eklenmelidir)
 Niyet mektuplarının orijinallerinin verilmesi zorunlu olmayıp suretleri ve faksları da geçerlidir. Verdiğiniz teklifin seçilmesi
halinde sözleĢme yapılmadan önce bunların asılları istenecektir.
 Ortak kuruluĢlar niyet mektuplarını kendi resmi kağıtlarına düzenlemelidir.
 Niyet mektubu el yazısı ile yazılamaz.
 Niyet mektubu:

Projenin baĢlığını;

Leonardo da Vinci programı ile ilgisini;

Ortağın rolü ile ilgili kısa bir açıklamayı;

Ortaklık Kalite Taahhüdüne riayeti;
içermelidir.
 Ayrıca Niyet mektuplarında:

Tarih

Yetkili kiĢinin imzası bulunmalı, telefonu, faksı, e-postası ve kuruluĢ içindeki konumu belirtilmelidir.
27
EK-III UYGUNLUK KONTROL LĠSTESĠ
BaĢvuru formunuzu Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi BaĢkanlığı’na (Ulusal Ajans)
göndermeden önce aĢağıdaki uygunluk kriterlerini taĢıdığından emin olunuz. (sadece uygunluk
şartlarını taşıyan projeler ileri değerlendirmeye alınacaktır.)
□ Projede belirtilen faaliyetler için resmi ve ilgili teklif yılına ait BaĢvuru Formunu kullandığınızdan emin olunuz.
□ BaĢvuru Formunun ilgili bölümlerinin ve özellikle mali bölümün doldurulduğundan emin olunuz.
□ Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi BaĢkanlığı’nın (Ulusal Ajans) baĢvuru formunu hangi
formatta (kağıt, elektronik, on-line...) ve hangi adrese istediğinden emin olunuz.
□ Teklif çağrısında belirtilen son baĢvuru tarihine uyduğunuza emin olunuz.
□ Ortaklık için en az ortaklık sayısına uyulduğundan emin olunuz. Ör: En az iki ülkenin ortaklığında (baĢvuru
sahibinin ülkesi dahil), en az bir ortağın AB üyesi ülkeden olması.
□ Teklif AB resmi dillerinden birinde yazılabileceği gibi, EFTA/EEA ve aday ülkelerin dilinde de yazılabilir. Bu
durumda mutlaka Ġngilizce, Almanca veya Fransızca özet içermelidir.
□ Niyet mektuplarının eklendiğinden emin olunuz. (BaĢvuru aĢamasında fotokopi, faks yeterlidir.)
□ BaĢvuru Formunu imzalamayı unutmayınız: BaĢvuru formu proje sahibi kurumun yetkilisinin orijinal imzasını
içermelidir. (Orjinal imza olarak değerlendirilebilmesi için mavi mürekkepli kalem kullanınız.) Ġmza aynı
zamanda kurumunuzun 6. Bölümde belirtilen reddetme kriterlerini taĢımadığını ve projeyi baĢarıyla uygulamak
için gerekli kapasiteye sahip olduğunu kabul anlamına gelir.
□ Eğer resmi bir kurum1 değilseniz ve mali katkı talebiniz 25.000 €’nun üzerinde ise lütfen hesapların kapandığı
son mali yıl için resmi2 bilançonuzu ekleyiniz.
□ Eğer resmi kurum değilseniz ve talep ettiğiniz mali katkı 500.000 €’nun üzerinde ise, lütfen yeminli bir murakıp
tarafından hazırlanan dıĢ denetim raporunu ekleyiniz. Bu rapor, mevcut son mali yılın hesaplarını
doğrulamalıdır.
1
Resmi kurum: Bu teklif çağrısında resmi kurumdan maksat kamu otoritesi veya onların temsilcileri tarafından
denetlenen veya son iki yılda yıllık gelirinin % 50’den fazlası kamu kaynaklarından sağlanan, eğitim olanakları
sunan tüm kurum ve kuruluĢlar ve katılımcı ülkeler tarafından belirlenen tüm okullar ve yüksek eğitim
kuruluĢlarıdır.
2
“resmi” ifadesi; uygun yetkili bir harici kurum tarafından tasdik edilmiĢ ve /veya yayınlanmıĢ, ve/veya yetkili
kuruluĢ tarafından onaylanmıĢ raporlar içindir.
28
EK-IV TÜRKĠYE BÖLGE KODLARI
TR
TÜRKİYE
TR1
ĠSTANBUL
TR7
ORTA ANADOLU
TR2
BATI MARMARA
TR8
BATI KARADENIZ
TR3
EGE
TR9
DOGU KARADENIZ
TR4
DOGU MARMARA
TRA
KUZEYDOGU ANADOLU
TR5
BATI ANADOLU
TRB
ORTADOGU ANADOLU
TR6
AKDENIZ
TRC
GUNEYDOGU ANADOLU
29
EK-V TÜRKĠYE ĠSTATĠSTĠKĠ BÖLGE BĠRĠMLERĠ SINIFLANDIRMASI
ĠLLERĠN BÖLGELERE GÖRE DAĞILIMI
ADANA
Akdeniz Bölgesi
KONYA
Batı Anadolu Bölgesi
ADIYAMAN
Güneydoğu Anadolu Bölgesi
KÜTAHYA
Ege Bölgesi
AFYONKARAHĠSAR
Ege Bölgesi
MALATYA
Ortadoğu Anadolu Bölgesi
AĞRI
Kuzeydoğu Anadolu Bölgesi
MANĠSA
Ege Bölgesi
AMASYA
Batı Karadeniz Bölgesi
KAHRAMANMARAġ
Akdeniz Bölgesi
ANKARA
MARDĠN
ANTALYA
Akdeniz Bölgesi
MUĞLA
Ege Bölgesi
ARTVĠN
Doğu Karadeniz Bölgesi
MUġ
AYDIN
Ege Bölgesi
NEVġEHĠR
Orta Anadolu Bölgesi
BALIKESĠR
Batı Marmara Bölgesi
NĠĞDE
BĠLECĠK
Doğu Marmara Bölgesi
ORDU
BĠNGÖL
RĠZE
BĠTLĠS
SAKARYA
BOLU
SAMSUN
BURDUR
Akdeniz Bölgesi
SĠĠRT
BURSA
SĠNOP
ÇANAKKALE
SĠVAS
ÇANKIRI
TEKĠRDAĞ
ÇORUM
TOKAT
DENĠZLĠ
Ege Bölgesi
TRABZON
DĠYARBAKIR
TUNCELĠ
EDĠRNE
ġANLIURFA
ELAZIĞ
UġAK
Ege Bölgesi
ERZĠNCAN
VAN
ERZURUM
YOZGAT
ESKĠġEHĠR
ZONGULDAK
GAZĠANTEP
AKSARAY
GĠRESUN
BAYBURT
GÜMÜġHANE
KARAMAN
HAKKARĠ
KIRIKKALE
HATAY
Akdeniz Bölgesi
BATMAN
ISPARTA
Akdeniz Bölgesi
ġIRNAK
MERSĠN
Akdeniz Bölgesi
BARTIN
ĠSTANBUL
İstanbul Bölgesi
ARDAHAN
ĠZMĠR
Ege Bölgesi
IĞDIR
KARS
YALOVA
KASTAMONU
KARABÜK
KAYSERĠ
KĠLĠS
KIRKLARELĠ
OSMANĠYE
Akdeniz Bölgesi
KIRġEHĠR
DÜZCE
KOCAELĠ
EK-VI ÜLKE KODLARI
30
AVRUPA BĠRLĠĞĠ
AT
AVUSTURYA
SE
ĠSVEÇ
BG
BULGARĠSTAN
UK
ĠNGĠLTERE
BE
BELÇĠKA
CY
GÜNEY KIBRIS RUM YÖNETĠMĠ
EFTA ÜLKELERĠ
CZ
ÇEK CUMHURĠYETĠ
IS
ĠZLANDA
DK
DANĠMARKA
LI
LĠHTENġTAYN
EE
ESTONYA
NO
NORVEÇ
FI
FĠNLANDĠYA
FR
FRANSA
DE
ALMANYA
DĠĞER ÜLKELER
GR
YUNANĠSTAN
TR
HU
MACARĠSTAN
IE
ĠRLANDA
IT
ĠTALYA
LV
LETONYA
LT
LĠTVANYA
LU
LÜKSEMBURG
MT
MALTA
NL
HOLLANDA
PL
POLONYA
PT
PORTEKĠZ
RO
ROMANYA
SI
SLOVENYA
SK
SLOVAKYA
ES
ĠSPANYA
31
TÜRKĠYE
EK-VII KURULUġ TÜR KODLARI
Kod
Açıklama
ASC-VET
Mesleki Eğitim Öğretim Veren Kurum, KuruluĢ, Okul Birlikleri
ASC-PAR
Veli Birliği
ASC-TCH
Öğretmen Birliği
ASC-TRNee
Öğrenci Birliği
CONS-GUID
Mesleki Rehberlik ve DanıĢmanlık Merkezi
CONS-INF
Hayatboyu Öğrenme Konuları ile Ġlgili Bilgi ve Rehberlik Sağlayan
Diğer KuruluĢlar
EDU-UNIV
Üniversite veya Yüksek Öğretim Kurumu
EDU-VET
Mesleki Eğitim Okul, Merkez ve Kurumu
ENT-SME
Küçük ve Orta Ölçekli ĠĢletme (< 500 çalıĢan)
ENT-LARGE
Büyük ĠĢletme ( > 500 çalıĢan)
ENT-CHCom
Ticaret Odası
ENT-CHCrft
Sanayi Odası/ Esnaf ve Sanatkarlar Odası
ENT-TRD
Ticaret Örgütü
ENT-PROFS
Diğer Meslek Birlikleri ve Federasyonlar
ENT-UNION
Sosyal Ortak (iĢçi sendikaları vb. )
NFP
Kar Amacı Gütmeyen KuruluĢ, Sivil Toplum KuruluĢu, Gönüllü
KuruluĢ
PUB-NAT
Kamu Makamları (Ulusal düzeyde)
PUB-REG
Kamu Makamları/Merci (bölgesel veya yerel düzeyde)
RES
AraĢtırma Merkezi
32
EK- VIII DĠL KODLARI
Kod
Açıklama
AB Resmi
Dili mi?
Kod
Açıklama
AB Resmi
Dili mi?
BUL
Bulgarca
Evet
POR
Portekizce
Evet
CZE
Çekçe
Evet
RUM
Romence
Evet
DAN
Danca
Evet
SLK
Slovakça
Evet
DUT
Hollandaca;
Flamanca
Evet
Slovence
Evet
ENG
Ġngilizce
Evet
SPA
Ġspanyolca; Kastilyanca
Evet
EST
Estçe
Evet
SWE
Ġsveççe
Evet
FIN
Fince
Evet
ISL
Ġzlandaca
Hayır
FRA
Fransızca
Evet
NOR
Norveççe
Hayır
GER
Almanca
Evet
TUR
Türkçe
Hayır
GRE
Yunanca
Evet
HUN
Macarca
Evet
ITA
Ġtalyanca
Evet
LAV
Letonca
Evet
LIT
Litvanyaca
Evet
MLT
Maltaca
Evet
POL
Lehçe
Evet
SLV
33
EK- IX EĞĠTĠM ÖĞRETĠM ALANLARI
KOD
Açıklama
1
EĞĠTĠM
14
Öğretmen yetiĢtirme ve eğitim bilimleri
141
Eğitim ve Öğretim
142
Eğitim Bilimleri
146
Mesleki Eğitim Konularında Öğretmen Eğitimi
2
BEġERĠ BĠLĠMLER VE SANAT
21
Sanat
210
Sanat (ortak programlar)
211
Güzel Sanatlar
212
Müzik ve Sahne Sanatları
213
Görsel iĢitsel teknikler ve kitle iletiĢim araçları ürünleri
214
Dizayn/Tasarın (Grafik, Endüstri, Moda, Tekstil Tasarımı/Dizaynı)
215
Zanaat Becerisi
22
BeĢeri Bilimler
3
SOSYAL BĠLĠMLER, TĠCARET VE HUKUK
31
Sosyal Bilimler ve DavranıĢ Bilimleri
311
Psikoloji
312
Sosyoloji ve Kültürel Bilimler
313
Siyaset Bilimi ve YurttaĢlık Bilgisi
314
Ekonomi
316
Uluslararası ĠliĢkiler /Avrupa ÇalıĢmaları, Alan AraĢtırmaları
317
Antropoloji
318
Kalkınma ÇalıĢmaları/Bilimleri( Kalkınma Yönetimi)
32
Gazetecilik ve Enformasyon
321
Gazetecilik ve HaberleĢme
322
Kütüphanecilik, Enformasyon. ArĢivcilik
34
ĠĢletme ve Ġdari Bilimler
340
ĠĢletme ve Ġdari Bilimler ( Ortak Programlar)
341
Toptancılık ve Perakende SatıĢ
342
Pazarlama ve SatıĢ Yönetimi
343
Finans, Bankacılık, Sigortacılık
344
Muhasebe ve Vergi
345
Yönetim ve Ġdare
346
Sekreterlik ve Ofis Yönetimi
347
ÇalıĢma Hayatı
38
Hukuk
4
POZĠTĠF BĠLĠMLER, MATEMATĠK, HESAP
42
YaĢam Bilimi
44
Doğa Bilimi
46
Matematik ve Ġstatistik
48
Hesap
482
Bilgisayar Kullanımı
5
MÜHENDĠSLĠK, ÜRETĠM VE YAPI
52
Mühendislik ve Mühendislik Ürünleri Ticareti
520
Mühendislik ve Mühendislik Ürünleri Ticareti(Ortak Programlar)
521
Mekanik ve Metal ĠĢleri
522
Elektrik ve Enerji
523
Elektronik ve Otomasyon
524
Kimya Mühendisliği ve Kimyasal ĠĢlemler
525
Motorlu TaĢıtlar, Gemicilik ve Uçak Mühendisliği
54
Ġmalat ve Üretim Süreci
540
Ġmalat ve Üretim Süreci (Ortak Programlar)
541
Gıda Üretim Süreci
34
542
Tekstil, Giysi, Ayakkabı, Deri Ġmalatı
543
Malzeme Üretimi (Ağaç iĢleri, Kağıt, Plastik, Cam)
544
Madencilik ve Ekstraksiyon ( Maden Çıkarma)
58
Mimarlık ve ĠnĢaat
581
Mimarlık ve ġehir Planlamacılığı
582
Yapı ve ĠnĢaat Mühendisliği
6
TARIM VE VETERĠNERLĠK
62
Tarım, Ormancılık ve Balıkçılık
620
Tarım, Ormancılık ve Balıkçılık
621
Tahıl ve Çiftlik Hayvancılığı
622
Bahçıvanlık
623
Ormancılık
624
Balıkçılık
64
Veterinerlik
7
SAĞLIK VE REFAH
72
Sağlık
721
Tıp
722
Sağlık Hizmetleri
723
HemĢirelik, Ebelik, Fizik Tedavi
724
DiĢçilik
725
Tıbbi Tanılama ve Tedavi Teknolojisi
726
Tedavi ve Rehabilitasyon
727
Eczacılık
76
Sosyal Hizmetler
761
Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri
762
Sosyal Hizmetler ve DanıĢma
8
HĠZMETLER
81
KiĢisel Hizmetler
810
KiĢisel Hizmetler ( Ortak Programlar)
811
Otel, Restorant ve Yiyecek Servisi
812
Seyahat, Turizm, Eğlence
813
Spor
814
Ev Hizmetleri
815
Saç ve Güzellik Hizmetleri
84
UlaĢtırma Hizmetleri
840
UlaĢtırma Hizmetleri
85
Çevre Koruma
86
Güvenlik Hizmetleri
860
Güvenlik Hizmetleri ( Ortak Programlar)
861
Mal ve KiĢi Koruma
862
ĠĢ Sağlığı ve Güvenliği
863
Silahlı Kuvvetler ve Savunma.
35

genel lise mezunu gençleri eğitmek için eğitimcilerin eğitimi

Transkript

Benzer belgeler

SÖZLÜKLÜ MAARİF TAKVİMİ Hacettepe Üniversitesi Türk Dili ve

espiye meslek yüksekokulu - Giresun Üniversitesi Espiye MYO

erguvan müzik topluluğu…

Çiçek Düzenleme

ΠΡΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΜΕΛΗ ΤΟΥ RETUNSEE

İç Giyim Modelistliği