mavi yunuslar ocak.pub

Transkript

SAYI 4
OCAK 2016
*13 Ocakta 3-6 yaş gruplarımızla ‘Yalnız
Dragon’ adlı tiyatroya gidiyoruz.
*Birinci dönem veli toplantılarımızı yapıyoruz.
*Meslekler partisi ve karne partisi
düzenliyoruz.
İYİ Kİ DOĞDUNUZ!!!
EKİN TECİRLİ
MAYA DERİN TEMELTAŞ
BURAK SAĞIR
ADA ÇALIŞKAN
KAAN BOZ
AZRA SEZGİN
MİNA KARATAŞ
VÜCUDUMUZUN BÖLÜMLERİ
İLE RESSAM DRAMAMIZ
DRAMA
Meslekler Draması
İletişim ve Haberleşme
Draması
Enerji Tasarrufu( Doğaçlama)
OYUNLAR
Çamaşır yıkama oyunu
(parkur)
Neyin sesi
SANAT ETKİNLİKLERİ
Telefon
Televizyon
Ailemize Mektup
Enerji Projesi
Su Tasarrufu (proje çalışması)
Yel değirmeni
Meslekler kitabı
Meslekler çantası
Meslekler kuklası
FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ
Mum deneyi
Elektrik düzeneği
Rüzgar türbini
Fıskiye deneyi
Suyu emen nesneler
KONULAR
Haberleşme ve İletişim
Enerji Tasarrufu
Meslekler
PARTİ
Meslekler Partisi
Çılgın Saçlar Partisi
ANADİLİ ETKİNLİKLERİ
ŞARKI
Bakkal Oldum
Doktor
Pinokyo
Haberleşmek çok güzel
PARMAK OYUNU
Meslekler
ŞİİR
Enerji Tasarrufu
KAVRAMLAR
Renk, sayı, şekil ve
kavramların tekrarı
Kenar- Köşe
Yarım- Tam
Tek– Çift
Parça- Bütün
Para
Sağ- Sol
Sağımda- Solumda
MUTFAK ETKİNLİKLERİ
Ekmek yapıyoruz
Meyve salatası
BAKKAL OLDUM
Bakkal oldum dükkan açtım
İçine de her çeşit mal seçtim
Kapısına kocaman tabelada astım
Beklerim her gün müşteri gelmez
Yağ var, bal var, kırmızı nar var.
Leblebi koyduk doldu çuvallar
Terazi bozuk tartmıyor kantar
Beklerim her gün müşteri gelmez
Mallar çürüyor kimseler almaz
Dükkanı sorsan bir kişi bilmez
Paralar gitti geriye de gelmez
Beklerim her gün müşteri gelmez.
ENERJİ TASARRUFU
DOKTOR
Doktor dur dur dur
Sargı bezi sarsana (2)
Koluma, popoma iğneyi batırma(2)
Gözlerim akınca, boğazım ağrıyınca,
Burnum kaşınınca ilacı içerim
Sözünü dinlerim hasta olunca
Ben hep sana gelirim
HABERLEŞMEK NE GÜZEL
Arkadaşım göndermiş bayram tebriği
Haberleşmek ne güzel öyle değil mi
Mektupla anlatırım istediğimi
PİNOKYO
Benim güzel tahtacığım
Senden kukla yapacağım
Testereyle keseceğim
Kırt kırt kırt diye
Çivileri çakacağım
Tak tak tak tak diye
Çıplak olmaz giydirelim
Bir elbise diktirelim
Bir pantolon birde şapka
İşte oldu bir kukla
Pi pi Pinokyo
İsmi de olsun Pinokyo
Telefon ve telgraf çabuk ve iyi
Mektupla anlatırım istediğimi
Banyodaki musluğu,
Odandaki lambayı,
Bilinçli kullanırsan,
Doldurursun kumbarayı,
Boşa akmasın sular,
Hiçe yanmasın ışıklar,
Hep birlikte çocuklar,
Bilinçli tüketici olalım.
MESLEKLER
— Ben berberim, traş ederim (İşaret parmağı orta parmak makas hareketi yapar.)
— Ber terziyim, dikiş dikerim. (Baş parmak işaret parmağı iğnelerle dikiş dikme hareketi yapılır.)
— Ben yazarım, yazı yazarım (Yazı yazma hareketi yapılır.)
— Ben koşucuyum, koşarım. (Koşma hareketi yapılır.)
— Ben pilotum, uçarım. (Elin parmakları açık uçma hareketi yapılır.)
— Ben sunucuyum, konuşurum. (Parmak uçları birleşip, açılır).
— Bende sizi izliyorum, keyfimden oynuyorum.! (İki elin parmakları saklanır.)
-Evimizi aydınlatır, makineleri çalıştırır, Giderse birden, karanlıkta kalırız aniden.(ELEKTRİK)
-Ateşe girse yanmaz suya girse ıslanmaz (ampul)
-Çıt der çiçek açar (kibrit)
-Bir sihirli fenerim kibritsiz de yanarım (elektrik)
Yürüyerek dolaşır,
Her eve mektup taşır. ( Postacı )
Testereyle keser,
Çivileri çeker
Tahtayı masa yapar. ( Marangoz )
Kumaşları seçerler,
Makas ile biçerler,
Ölçüyü iyi alıp,
Sonra giysi dikerler. ( Terzi )
Başında beresi var,
Renkleri karıştırır,
Harikalar yaratır. ( Ressam )
Başında büyük şapkası
Elindedir kepçesi
Lezzetli yemeklerin
O dur ilk deneyicisi. ( Aşçı )
Saçları keser
Sakalları traş eder. ( Berber )
Caddede görev yapar,
Hızlı gidenlere ceza yazar. ( Trafik polisi )
Uzun yoldan kuş gelir
Ne söylese hoş gelir
(MEKTUP)
Bir ağacı oymuşlar
İçine dünyayı koymuşlar
(TELEVİZYON)
Sesi var canı yok,
Konuşur ağzı yok
(RADYO)
Alınca elimize,
“Alo” deriz ilk önce. (Telefon)
Sabah erkenden çıkarlar,
Haberleri yayarlar,
Onu alır okursun,
Sen haberdar olursun. (Gazete)
OUR SONGS
DO YOU LIKE FRUITS?
Do you like fruits? I do.
Sometimes I want an apple.
Sometimes I want some grapes.
Somedays I am feeling hungry and I want to eat them all.
Look there is a banana.
Sometimes I want a banana.
Sometimes I want a pear.
I really like fruits.
Sometimes I want an orange .
Sometimes a watermelon.
Look there, are those strawberries?
Sometimes I want strawberries.
Sometimes I want a peach.
Sometimes I want apples
Sometimes I want some grapes.
Fruits,fruits,fruits more fruits.
FRUIT SALAD
Apples , apples yumyum
Put them in the bowl.
Apples , apples yumyum
Mix them in the bowl.
Oranges, oranges yumyum
Oranges, oranges yumyum
Bananas, bananas yumyum
Bananas, bananas yumyum
Pears pears ,pears yumyum
Pears pears ,pears yumyum
I LIKE FRUITS
I like bananas
I like watermelon
I like plums and cherries too.
I like bananas
I like watermelon
I like oranges
I like apples
JINGLE BELLS
Dashing through the snow
In a one horse open sleigh
O'er the fields we go
Laughing all the way
Bells on bob tails ring
Making spirits bright
What fun it is to laugh and sing
A sleighing song tonight
Oh, jingle bells, jingle bells
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh
Jingle bells, jingle bells
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh.
WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS
We wish you a Merry Christmas
And a Happy New Year
And a Happy New Year
MERRY CHRISTMAS
Merry Christmas, Merry Christmas, Merry Christmas Merry Christmas, Merry Christmas, Merry Christmas .
The sleigh bells go ring, ring, ring.
Ring, ring, ring.
Santa goes ho, ho, ho.
Ho, ho, ho.
The reindeer go up and down.
Up and down.
The star on the tree goes twinkle, twinkle.
Twinkle, twinkle.
DO YOU LIKE?
Do you like Apples?
Yes I do / No I don't.
Do you like Bananas?
Do you like Cheese?
Do you like Doughnuts?
Do you like Eggs?
Do you like Fish?
Do you like Grapes?
Do you like Hotdogs?
Do you like Ice cream?
Do you like Jelly?
Do you like Ketchup?
Do you like Lettuce?
LET’S MAKE A SALAD
Let’s make a salad. Yum yum yum. Let’s make a salad.
Lettuce, tomato, broccoli
Yumyumyum
Cucumber, corn, mushrooms.
Let’s eat
Let’s make a salad. Yum yum yum. Let’s make a salad.
Lettuce, tomato, broccoli.
Yumyumyum
Cucumber, corn, mushrooms.
Let’s eat
DO YOU LIKE?
Do you like broccoli? Yes I do, yes I do,
Do you like icecream? Yes I do, yes I do,
Do you like broccoli icecream? No I don’t
Do you like doughnuts? Yes I do, yes I do,
Do you like juice? Yes I do, yes I do,
Do you like doughnut juice? No I don’t
Do you like popcorn? Yes I do, yes I do,
Do you like pizza? Yes I do, yes I do,
Do you like popcorrn pizza? No I don’t
Do you like bananas? Yes I do, yes I do,
Do you like soup? Yes I do, yes I do,
Do you like banana soup? No, I don’t
DO YOU LIKE 2?
What do you like? What do you like?
I like bread. I like bread.
Do you like pizza? Do you like pizza?
Yes, I do. Yumyumyum
What do you like? What do you like?
I like cake. I like cake.
Do you like mouse soup? Do you like mouse soup?
No, I don’t. Yuck yuck yuck.
DO YOU LIKE 3?
Do you like Do you like sandwiches? Do you like
sandwiches? Yes, I do.
Do you like Do you like sandwiches? Do you like
sandichwes?
Do you like cheese? Do you like cheese? Yes, I do.
Do you like cheese? Do you like cheese?
Do you like chicken? Do you like chicken? Yes, I do.
Do you like chicken? Do you like chicken?
Do you like salad? Do you like salad? Yes, I do.
Do you like salad? Do you like salad?
Do you like spagetti? Do you like spagetti? Yes, I do.
Do you like spagetti? Do you like spagetti?
I AM THIRSTY
I am thirsty very very thirsty. What do you want to drink?
Applejuice , applejuice,applejuice.
I am thirsty very very thirsty.What do you want to drink?
Grape juice,grape juice,grape juice.
Coffee,coffee,coffee
Green tea,green tea,green tea.
FRUIT MARKET
What's this? It's an apple.
What's this? It's an orange.
What's this? It's a pineapple.
What's this? It's a banana.
What's that? It's a lemon.
What's that? It's a cherry.
What's that? It's a strawberry.
What's that? It's a watermelon.
Welcome to the fruit market.
Welcome to the fruit market.
What's this? It's a peach.
What's this? It's a grape.
What's this? It's a pear.
What's this? It's a kiwi.
I LIKE VEGETABLES
I like vegetables.
I like vegetables.
I like vegetables.
I like vegetables.
I like onions.
I like peas.
I like carrots.
I like beans.
I like vegetables.
I like vegetables.
I like vegetables.
I like vegetables.
I like mushrooms.
I like potatoes.
I like pumpkin.
I like tomatoes.
I like vegetables.
I like vegetables.
I like vegetables.
I LOVE SWEETS
Sweets, sweets,
I love sweets.
Donuts, ice cream.
Chocolate, candy, pudding, cake.
What’s your favorite sweet.
Sweets, sweets,
I love sweets.
Donuts, ice cream.
Chocolate, candy, pudding, cake.
What’s your favorite sweet.
Donuts.
Ice cream.
Chocolate.
Candy.
Pudding.
Cake.
I love sweets.
Yummy!
WHAT TIME IS IT?
What time is it?What time is it?
What time is it? What time is it, Mr Wolf?
It's 1 o'clock, 2 o'clock,
3 o'clock, 4 o'clock,
11 o'clock, 12 o'clock
It's dinner time!
What time is it?What time is it?
What time is it?What time is it, Mr Wolf?
WHAT TIME IS IT?
What time is it? What time is it?
What time is it? What time is it?
It's 1 o'clock, It’s 2 o'clock,
It’s 3 o'clock, It’s 4 o'clock,
What time is it right now?
At 6 o’clock, I am getting hungry
It’s 11 o'clock, It’s 12 o'clock
At 12 o’clock, I am getting sleepy.
WHERE IS MR MONKEY?
Where is Mr Monkey?
Where is Mr Monkey?
Where is Mr Monkey?
Where is Mr Monkey?
Is he near the box?
(Is he near the box?)
Is he next to the box?
(Is he next to the box?)
Is he in front of the box?
(Is he in front of the box?)
Is he behind the box?
Is he ( behind the box?)
Where is Mr Monkey?
Where is Mr Monkey?
Where is Mr Monkey?
Where is Mr Monkey?
Is he under the box?
(Is he under the box?)
Is he on the box?
(Is he on the box?)
Is he in the box?
(Is he in the box?)
Yes, I am!
Where is Mr Monkey?
Where is Mr Monkey?
Where is Mr Monkey?
DRINKS
Orange juice
Carrot juice
Grape juice
Tomato juice
Milkshake
Milk
Water
Coffee
Tea
Hot chocolate
Green tea
Lemonade
ADJECTIVES
Tall
Short
Fat
Thin
Clean
Dirty
Pretty
Ugly
FRUITS
Apple
Pineapple
Banana
Lemon
Strawberry
Cherry
Kiwi fruit
Peach
Pear
Tangerine
Orange
Grapes
Watermelon
Melon
NUMBERS
1-30
FOOD
Chocolate
Ice cream
Cheese
Fish
Spaghetti
Doughnut
Pizza
Egg
Hot dog
Ketchup
Jelly
Yoghurt
Soup
Chicken
VEGETABLES
Carrot
Pumpkin
Tomato
Potato
Broccoli
Corn
Peas
Beans
Pumpkin
Mushroom
Lettuce
Cucumber
Eggplant
Califlower
Cookie
Cake
Cheese
Bread
Rice
Green pepper
Red pepper
Yellow pepper
WHAT TIME IS IT?
It is 1 o’clock.
It is 2 o’clock.
It is 3 o’clock.
It is 4 o’clock.
It is 5 o’clock.
It is 6 o’clock.
It is 7 o’clock.
It is 8 o’clock.
It is 9 o’clock.
It is 10 o’clock.
It is 11 o’clock.
It is 12 o’clock.
WHAT IS IT?
It is an apple.
It is a banana.
It is a watermelon.
It is a lemon.
It is a strawberry.
It is a cherry.
It is a chocolate.
It is an ice cream.
It is a carrot.
It is a potato.
LIKE
DON’T LIKE
I like oranges
I like fish
I like ice cream
I like milk
I don’t like oranges
I don’t like fish
I don’t like ice cream
NUMBERS
2 apples
3 oranges
4 green peppers
COLORS
Red apple
Orange oranges
Green peppers
2 lemons
1 pineapple
7 strawberries
5 pears
2 bananas
Yellow lemons
Brown pineapple
Red strawberries
Green pears
Yellow bananas
I like apples
I like bananas
I like carrots
I don’t like apples
I don’t like cakes/cookies
I don’t like carrots
I don’t like milk
AİLENİN ÇOCUĞUN HAYATINDAKİ ROLÜ NEDİR?
Anne ve babalar, çocukların ilk karşılaştıkları sosyal ortamdır. Dışarıdaki hayata uyum sağlamak için en büyük desteği ailesinden alır.
Kendisini ifade etmeyi, kendi kendini yöneten bir birey olmayı ailesinden öğrenir.
Ailedeki kişilerin çocukla olan etkileşimi, çocuğun aile içerisindeki yerini rolünü belirler. Aile üyeleriyle olan ilişkileri, çocuğun diğer insanlara, nesnelere ve tüm hayata karşı aldığı tavırların, benimsediği tutum ve davranışların temelini oluşturur.
Birçok düşünce, duygu ve davranış kalıpları aile ortamında öğrenilir. Deneme yanılma deneyimlerini de aileyle yaşar. Bunlar işine yararsa devam ettirir. İşine yaramayanlara karşı tepki geliştirmeye başlar. Bu dönemde, hem sosyal bir birey olmayı öğrenir hem de en küçük
ayrıntısına kadar kopya edebileceği bir model arayışı içerisindedir.
Her anne babanın bilerek ya da bilmeyerek çocuklarına karşı tutumu değişik olabilmektedir. Bazı çocuklar daha çok sevilmekte, bazılarına baskı yapılmakta, bazıları istenmeyen çocuk olarak görülmekte, bazılarına ise daha çok hoşgörü gösterilmektedir. Bütün bu tutumlar, çocuğun hem kişiliğinin hem de sosyal gelişiminin değişik biçimler kazanmasına neden olur. Sonuç olarak da biz her çocuk farklıdır deriz. İkna
edilme, başa çıkma yöntemleri, öğrenme teknikleri farklılaşır.
Aile üyelerinin tümü, çocuğu aynı derecede etkilemezler. Aile üyesinin etkili olabilmesi, çocukla arasındaki duygusal ilişkinin varlığına
bağlıdır.
EN YAYGIN TUTUM VE DAVRANIŞ BİÇİMLERİ
1.
Aşırı Koruyucu-Müdahaleci Anne Baba Tutumu:
Bu tutumu sergileyen aileler, çocukları için toz pembe bir dünya oluştururlar. Çocuğu etraftaki tüm zarar ve kötülüklerden korumaya
çalışırlar.
Bu tip ebeveynler, çocuklarını kendi uzantıları gibi görürler. Aslında anne babadan ayrışma vakti gelmiş çocuğun çabasını göremezler. 'O daha küçük' şeklinde gereksiz bir telkinle, çocuğun gelişimine fazlaca özen göstermeye çalışırlar.
Genellikle bu tür anne babanın çocukları, girişimci olmayan, çekingen, aşırı bağımlı olurlar. Etrafta onları koruyacak yetişkinlerin
olmadığı arkadaş ortamlarında çok zorlanırlar.
Ayrıca çocuğun adına her şeyi yapan ebeveynler, farkında olmadan, çocuğun kendisini yetersiz, beceriksiz olarak hissetmesine yol
açar.
2.
Aşırı Otoriter ve Baskıcı Anne Baba Tutumu:
Bu tip bir tutumda olan ebeveynler, çocuklarıyla tartışıp anlaşmaktansa, onların isteklerini reddederek, kendi kurallarını uyulmasını
beklerler. Çocuğun duygularını kontrol etmesi beklenir. Kızmak, üzülmek gibi olağan duyguları, çocuğun hissetmesi istenmez. Bu ailelerde disiplin yöntemi olarak, fiziksel ceza ve sözel azarlamalar kullanılır.
Bu şekilde yetiştirilen çocuklar, düşüncelerini kolay ifade edemeyen, otorite karşısında sinen, otoritenin olmadığı yerde ise kurallara
aykırı davranan çocuklar olurlar.
Yapabilecekleriniz;
Sevginizi göstererek daha sıcak bir ortam yaratın.
Çocuğunuzun düşüncelerini dinleyin ve katılmasanız bile ona karşı saygılı olun. Bu şekilde iletişim kopukluğu olmaz.
Uyulmayan kurallara uygulayacağınız yaptırımlar, çocuğun yaşına uygun ve makul şekilde olsun.
Dikkatinizi, çocuğun neleri yanlış yaptığına değil, neleri doğru yaptığına verin. Ceza yerine, doğru davranışı överek ödüllendirin.
Yargılayıcı olmak yerine meraklı olun. Neden öyle davrandığını anlamaya çalışın.
3.
İzin Verici Anne Baba Tutumu:
Bu tutumu benimsemiş ebeveynler genellikle çocuklarının her yaptığını hoş karşılar. Aile, neyin doğru neyin yanlış olduğunu öğretse
bile, davranışları denetlemez ve çocuğa tutarsız mesajlar verirler.
Bu çocukların yemek, uyku, televizyon izleme gibi davranışları, onların isteğine bağlıdır. Ailesi, çocuğun her dediğini yapıyorken,
okulda her istediğini elde edemeyen çocuk, okula, öğretmenlerine, ailesine karşı tepki geliştirir.
Kendi ailesinden birçok konuda izin alan çocuk, gerçek hayal kırıklıkları yaşar. Küçük yaşlarda hemen her dediği olan çocuk, ilk okula
başlayıp, ödev yapma, ders çalışma gibi sorumlulukları da reddettiğinde, ailelerde, 'biz bu çocuk için her konuda fedakarlık yaptık, o ise
hala oyun peşinde' şeklinde düşünceler geliştirir. Bu durum da, çocuk ve ebeveynler arasında çatışmayı başlatır.
Yapabilecekleriniz;
Sözlerinizin arkasında durun ve boş tehditler savurmayın.
Açık ve net sınırlar oluşturun. Uyulmaması durumlarında önceden belirlediğiniz yaptırımları uygulayın.
Beklentilerinizi, çocuğun öğrenmesini istediğiniz değerlere ve becerilere göre oluşturun. Bunları da çocuğunuza açıkça ifade edin.
4.
Demokratik Anne Baba Tutumu:
Sağlıklı çocuk yetiştirmek için en uygun yoldur. Bu tutuma sahip ebeveynler, çocuklarını ayrı bir kişi olarak kabul edip onların bağımsız kişilik gelişimlerine destekçi olurlar. İletişim kurma konusunda kendini rahat hisseden çocuklar, doğru ve yanlışı daha kolay anlayabilir ve kendine uyarlamakta zorlanmaz.
Demokratik ana babaların çocukları, sosyal ve arkadaş canlısı olma eğilimindedirler. Genellikle yaratıcı, bağımsız ve başarılı tiplerdir.
ANNE VE BABALARIN, ÇOCUKLARINA KARŞI TUTUMLARINI
ETKİLEYEN BAŞLICA FAKTÖRLER
Anne ve babaların zihinlerinde nasıl bir çocuk istedikleri konusunda, daha doğumdan önce hayali bir çocuk kavramı oluşur. Heveslenirsiniz, bir tasarım yaparsınız. Dünyaya gelen çocuk, anne ve babanın beklentilerine uygun olmadığı taktirde oluşan hayal kırıklığı sonucu, anne ve babada reddetme davranışı gelişebilir.
Toplumun kültürel değerleri, çocuklarını yetiştirme konusunda anne ve babaların tutumlarını etkiler. Ülkeden ülkeye değişiyorken,
şehirden şehire de farklılaşır.
Ebeveynlik görevlerini yeterince yaptığına inanan anne babaların çocuklarına yaklaşımı; çocuklarını nasıl yetiştireceklerini bilemeyen,
güvensiz, yetersiz hisseden anne babalara oranla daha olumlu ve başarılıdır.
Çocuklarının sayı, cinsiyet ve kişilik özelliklerinden memnun olan anne ve babalar; memnun olmayanlara oranla daha uygun tutum
sergiler.
Anne ve babaların, kendi çocukluk yıllarındaki deneyimleri, şimdiki tutumlarında etkili olabilir. Aslında, çocuğum olunca böyle davranmayacağım diye düşündüğümüz bazı şeyleri çocuğumuza yaparken bulabiliriz.
Aile içerisinde eşler arasındaki ilişki, çocuklara karşı olan tutumu etkileyebilir. Huzurlu ortamda ilişkilerini yürütmek, çocuğa karşı
olumlu yönde tepki vermemizi sağlar.
Geçmişte anne ve babanın karşılanmamış ya da karşılanmış ihtiyaçları çocuğa olan tutumu etkiler. Örneğin maddi olarak zorlanmış
bir baba, şimdiki durumu iyiyse çocuğunun tüm isteklerini karşılama eğilimine girebilir ya da çocuğun ilgi ve yeteneklerini göz ardı ederek, bale, folklor ve yabancı dil gibi konularda zorlayıcı olabilir.
Uzman Psikolog İrem ERMAN
Kaynakçalar;
Çocuk, Ergen ve Anne Baba, Gül Şendil
Çocuğu Tanımak ve Anlamak, Haluk Yavuzer
Ana Babalara Yardım, Lynn Clark
Bebeklikten Ergenliğe Pozitif Disiplin, Yasemin Yusufoff
Topu sepete atma çalışması
(el-göz koordinasyonu)
Koşu çalışması (yarış şeklinde)
Esneklik çalışmaları
(bacak açma- köprü yapma vb.)
BEND AND JUMP: Ayaklar 6. pozisyondayken zıplamak ve tekrar 6. pozisyona inmek.
POINT AND CLOSE:
Parmak ucunun yana açılıp kapanması.
CLAPS AND MARCHES
BAR HAREKETLERİ
OCAK AYI:
Müziğin resim sanatı ile ilişkisi.
Hafta:
Müziğin rengi.
Seçilen bir eserin hissettirdikleri üzerine sohbet.
Eser hakkında yorum alınması ve zihin haritası oluşturulması.
Hafta:
Müziğin rengi oyunu.
Oyun :
Zemine renkli kartonlar düzensiz şekilde yerleştirilir, farklı eserlerden örnekler seslendirilirken öğrenciden müziğin ona hissettirdiği renkteki kartona gitmesi söylenir.
Hafta:
Müziğin resminin yapılması.
Seçilen eser dinletisi eşliğinde öğrencilerin müziğin onlara hissettirdiklerini renkler ve çizimler ile kağıda aktarmaları.
Hafta:
1. haftadan itibaren yapılan bütün çalışmaları sergilenmesi ve değerlendirilmesi.
Ocak Ayı Hedefleri:
Müziği yorumlayabilmek
Müzik yorumunu resim olarak aktarabilmek.
Müzik eserlerini dikkatli ve odaklanmış bir şekilde dinleme alışkanlığının kazandırılması.

mavi yunuslar ocak.pub

Transkript

Benzer belgeler