buraya - enka okulları

ÖZEL ENKA LİSESİ
11.-12. SINIF DERS
SEÇİMİ REHBERİ
2016-2018
Bu rehber, 2018 Sınıfı
öğrencilerine ve
velilerine IB VE MEB
müfredatı
kapsamında 11. ve
12. sınıf ders
seçimleri konusunda
bilgi vermek ve
rehberlik etmek
amacıyla
hazırlanmıştır.
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
İçindekiler
1.KISIM
Uluslararası Bakalorya Organizasyonu Misyon Bildirgesi
2
Enka Okulları Misyonu
2
IB Derslerinin 6 Temel Ders Grubu
3
IB HL Derslerinin Giriş Kriterleri
3
11. Sınıf Türk Müfredatı Dersleri
4
IB Diplomasını Almak için Gerekli Şartlar
5
IB Sertifika Programında Gerekli Şartlar
6
IB Ders Seçimleri Zaman Çizelgesi
7
2.KISIM
IB Diploma Programının Merkezindeki 3 Temel Unsur - EE-CAS-TOK
8-9
IB Ders Tanımları
10-20
Yurt Dışı Üniversiteler Danışmanlık Ofisi Bilgilendirme
22-25
Türk Üniversiteleri Danışmanlık Ofisi Bilgilendirme
26-27
Kaynaklar
28
Bu kitapçığı okuyarak
ders ve alanlarla ilgili bilgi edinebilirsiniz.
1
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
1.KISIM
IB Diploma, Enka Okullarındaki eğitimin son iki yılını kapsar. Öğrenciler, okul öncesi eğitiminde
PYP ile başlayan ve ortaokulda MYP ile devam eden programla uluslararası bir bilinçle beslenen
çiftdilli bir çevrede eğitimlerini alırlar. Öğrenciler, 10. Sınıfa gelene kadar, IB Diploma Programına
güvenli bir geçişi ve yaşam boyu öğrenmeyi destekleyecek bilgi, beceri ve öğrenmeye yaklaşımları
edinirler.
Uluslararası Bakalorya Diploma Programı Misyonu
“IB programı; kültürlerarası anlayış ve saygıya dayanan, daha barışçıl ve daha iyi bir dünya
yaratmak isteyen, sorgulayan, bilgili ve duyarlı genç insanlar yetiştirmek istemektedir. Bu amaçla,
IBO okullarla, hükümetlerle ve uluslararası organizasyonlarla birlikte çalışarak uluslararası eğitim
ve kapsamlı değerlendirmeler içeren zorlayıcı programlar oluşturur. Bu programlar; öğrencilerin,
farklılıkları olan bireylerin de haklı olabileceğini anlayan, daha aktif, istekli ve yaşam boyu
öğrenen bireyler olmalarını sağlar. (IBO Misyon Bildirgesi 2006)
Enka Okulları Misyonu
Öğrencilerin yeteneklerini tam olarak geliştirmelerini sağlayacak düşünsel ve davranışsal
temelleri atmak; düşünce ve eylem özgürlüğünü destekleyecek zihinsel ve ahlaki alışkanlıkları
kazanmalarını ve Türkiye’nin veya mensubu oldukları milletin lider vatandaşları olmalarını
sağlamak.
2
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
IB Programı 6 Temel Ders Grubu
Grup 1
Dil ve
Edebiyat
Dersleri
Grup 2
Dil Dersleri
Grup 3
Sosyal Bilimler
Dersleri
Grup 4
Fen Bilimleri
Dersleri
Grup 5
Matematik
Dersleri
Matematik
(Tablo 1)
Grup 6
Sanat ve
Seçmeli
Dersleri
İngilizce A
İngilizce A
Ekonomi
Biyoloji
Müzik
Türk
Edebiyatı
Türk Edebiyatı
(Sadece SL)
Fransızca B
Almanca B
(Sadece SL)
Küresel Politika
Fizik
Görsel Sanatlar
Küresel
Dünyada
Bilişim Teknolojileri
(ITGS)
Psikoloji
Çevre
Sistemleri
(Sadece SL)
Ekonomi
Psikoloji
20. yüzyılda Türkiye
(Sadece SL)
Kimya
TOK – Bilgi Kuramı dersi haftada 2 ders saati olarak her öğrenci tarafından alınacaktır.
HL: Yüksek Seviye (240 saat = haftada 6 saat)
SL: Standart Seviye (150 saat = haftada 4 saat)
IB HL Derslerinin Giriş Kriterleri:
Sadece HL ders seçenekleri için aşağıdaki kriterler Tüm Derslerde 10.sınıf 1.dönem Notları
dikkate alınacaktır.
IB Türk Edebiyatı – IB İngilizce
70
IB Ekonomi
İngilizce ve Matematik Derslerinde 70
IB ITGS – Psikoloji – Küresel Politika
IB Biyoloji
IB Kimya – Fizik - Matematik
İngilizce Dersinde 70
70
75
Aşağıdaki örnek tablo 10. sınıfın ilk döneminde uygulanacak anket çalışmasıdır. Burada 6 grup yer
almaktadır. Her gruptan 1 DERS olmak üzere dersler ve seviyeleri seçilecektir.
(Tablo-2)
IB Ders Seçimleri Tablosu
Grup
1
IB Dersleri
Seviye
2
3
4
5
6
IB Derslerinin Müfredat tanımlarını sayfa 10’da okuyabilirsiniz.
3
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
11. Sınıf MEB Zorunlu Dersleri
Tüm 11. Sınıf öğrencileri aşağıdaki dersleri almak zorundadır:
 T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
 Kulüpler
 Rehberlik - Sınıf Öğretmenliği saati
(haftada 1 ders saati)
(haftada 2 ders saati)
(haftada 1 ders saati)
Öğrenciler, seçtikleri IB derslerinin seviyelerine göre aşağıdaki derslerden bir ya da birden fazla
ders seçeceklerdir.
 MFL – Fransızca – Almanca (IB MFL almayan öğrenciler bu dersi almak zorundadır)
(haftada 2 ders saati)
 Türk Edebiyatı ve Dil ve Anlatım - Eğer IB Grup 1 ve 2 de seçilmediyse
(haftada 4 ders saati)
 Fen Bilimleri
(haftada 2 ders saati)
 Coğrafya
(haftada 2 ders saati)
 Sosyoloji
(haftada 2 ders saati)
 Müzik-Sanat-Beden Eğitimi
(haftada 2 ders saati)
12. Sınıf MEB Zorunlu Dersleri



Felsefe
Kulüpler
Rehberlik - Sınıf Öğretmenliği saati
(haftada 1 ders saati)
(haftada 2 ders saati)
(haftada 1 ders saati)
Öğrenciler, seçtikleri IB derslerinin seviyelerine göre aşağıdaki derslerden bir ya da birden fazla
ders seçeceklerdir.
 MFL – Fransızca - Almanca– (IB MFL almayan öğrenciler bu dersi almak zorundadır)
(haftada 2 ders saati)
 Türk Edebiyatı ve Dil ve Anlatım - Eğer IB Grup 1 ve 2 de seçilmediyse
(haftada 4 ders saati)
Öğrencilerin ihtiyacına göre seçtikleri SL derslerine göre farklı ders seçenekleri sağlanacaktır.
Aşağıdaki örnek tablo 10. sınıfın ilk döneminde uygulanacak anket çalışmasıdır. Yukarıdaki
dersleri IB ders gruplarından seçtikleri derslere göre seçeceklerdir. En az 1 en fazla 5 ders
seçebileceklerdir.
(Tablo-3)
Ders
Sayısı
1
2
3
4
5
Dersler
4
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
IB Diplomasını Almak için Gerekli Şartlar
IB Diploma öğrencilerinin üç tane Yüksek Seviye (HL), üç tane de Standart Seviye (SL) ders alması
gerekmektedir. Ders gruplarını aşağıda görebilirsiniz:







Grup 1 & 2: İKİ TANE Dil Dersi
Grup 3:
BİR TANE Sosyal Bilimler Dersi
Grup 4:
BİR TANE Fen Bilimleri Dersi
Grup 5:
BİR TANE Matematik Dersi
Grup 6:
BİR TANE Sanat dersi veya Grup 1, 2, 3 ve 4’ten ek bir ders.
IB’nin 3 temel unsuru tamamlanmalıdır. (CAS, Bilgi Kuramı ve Bitirme Tezi)
Öğrenciler, lise diplomasını alabilmek için Milli Eğitim Müfredatının temel gerekliliklerini
yerine getirmelidirler.
Not:2018 Sınıfı IB Diploma adaylarının sınavlara kayıt edilme süreci 2017 Ekim ayında başlar ve
15 Kasım 2017’de tamamlanır.
5
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
IB Sertifika Programında Gerekli Şartlar
Öğrencilerin çoğunun IB Diploma Programını seçmelerine karşın, bazı öğrencilerin önerilen
seviyelerde IB derslerini almaları ve tam kapsamlı diploma programına katılmamaları daha
uygundur.
Öğrenciler iki yıl boyunca, bu seviyelerde ALTI tane IB dersi okuyacaklardır: HL veya SL







Grup 1 & 2: İKİ TANE Dil Dersi
Grup 3:
BİR TANE Beşeri Bilimler Dersi
Grup 4:
BİR TANE Fen Bilimleri Dersi
Grup 5:
BİR TANE Matematik Dersi
Grup 6:
BİR TANE Sanat dersi veya başka bir ders (Tablo 1’e bakınız).
Tüm öğrenciler, IB Programının ilk yılında üç TEMEL unsuru yerine getireceklerdir:
1. CAS
2. Bilgi Kuramı (TOK) ve
3. Bitirme Tezi veya Araştırma Ödevi
Lise diploması alabilmek için, öğrencilerin Milli Eğitim müfredatı derslerini de başarıyla
tamamlamaları gerekmektedir.
2 yıl sonunda ise öğrencilerin aşağıdaki unsurları tamamlaması gerekir.



Bitirme Tezi veya Araştırma Ödevi Projeleri,
CAS,
Bilgi Kuramı dersinin gereklilikleri.
6
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
IB Ders Seçimleri Zaman Çizelgesi
2015 Kasım Ayı
10. sınıf Veli ve Öğrenci Bilgilendirme Toplantısı
2015 Aralık ilk Hafta
Kariyer Eğilim Testi/ Yurtiçi Ve Yurtdışı Koordinatörlerinin Sunumu
2015 Aralık 2. Hafta
IB DAY uygulaması
2015 Aralık 3. Hafta
Ders Seçimlerinin yapılması
2015 Aralık 4. Hafta
Yurtiçi Ve Yurtdışı Üniversite Danışmanları ile birebir toplantılar.
2016 Ocak 2. Hafta
Ders seçimlerinin tamamlanması için son tarih.
IB Ders Seçimi Süreci ve işleyişle ilgili önemli Notlar:






Sınıfların düzenlemesi yapılırken en uygun pedagojik model benimsenir. Bu kapsamda
sınıf mevcutları en az 8 en fazla 20 öğrenci olacak şekilde düzenlenir.
Tüm ders seçimleri 10. sınıfın 1. döneminin sonunda tamamlanır ve sınıf düzenlemeleri
buna göre yapılır.
Seviye değişiklikleri -onaylanma durumunda- 11. sınıfta, ilk 3 haftanın sonunda
gerçekleştirilir.
Tam Kapsamlı Diploma Programından IB Sertifikaya Geçiş okul idaresinin ve
öğretmenlerin tavsiye ve onayıyla 11. Sınıf sonunda verilen IB rubrik ve karnesine bağlı
olarak, sadece 12. Sınıfın başında yapılır.
IB Deneme Sınavları (MOCK Exams) 12. sınıfın 2.döneminde, Mart ayında yapılır. Bu
sınavlarda tamamen IB prosedürleri uygulanır. Sınav sonuçları aynı zamanda normal sınav
notları olarak değerlendirilir ve e-okula girilir.
IB Final Sınavları 12.Sınıf Mayıs ayı (29-30 Nisan ile 20 Mayıs tarihleri arasında yapılır).
Sınav ücretleri 12.sınıfın ilk döneminde sınav kayıtları yapılırken IBO’ya veliler tarafından
yapılır.
7
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
2.KISIM
IB Diploma Programının Merkezindeki 3 Temel Unsur – IB Core
Bilgi Kuramı (ToK)
Bilgi Kuramı, “Nasıl biliyoruz?” sorusu üzerine yoğunlaşan bir derstir. Öğrenciler, bilme
yöntemlerinin eleştirel bir şekilde düşünülmesi ve analiz edilmesi aracılığıyla bilgiyi bulmaya
çalışırlar. Temel kavramları Kavrama, Duygu, Neden, Hayal Gücü, İnanç, Önsezi, Hafıza ve Dil’dir.
Dersin sonunda öğrenciler savlarını formülize etmek ve bilgiyi analiz etmekte yeterlilik kazanırlar.
Bilgi Kuramı dersinin ana özelliği eleştirel analizdir. Bilgi Kuramı öğrencileri, iki yıllık program
boyunca yüz saatten fazla ders alırlar. Bilgi Kuramı, Bilgi alanları ve diğer ana konular üzerinde
yoğunlaşan sekiz üniteden oluşur. Her bir ünite yaklaşık olarak beş hafta sürer ve alan
öğretmenleri tarafından verilir. Üniteler:
 Matematik
 Doğal Bilimler
 Beşeri Bilimler
 Tarih
 Sanat
 Etik
 Din Bilgisi Sistemleri
 Yerel Bilgi Sistemleri
Ölçme-Değerlendirme
11. sınıfta, Bilgi Kuramı MEB notu olarak notlandırılır.
İkinci yıl (12. Sınıfta) ise öğrenciler IB Diploma Programında, yaptıkları iki çalışmaya bağlı olarak
değerlendirilirler.
 İlki, belirtilen bir başlıkla yazılan 1200-1600 kelimelik bir Bilgi Kuramı denemesidir. Dersin
öğretmeni bu denemeyi değerlendirir ve not IB gözetmenleri tarafından verilir.
 Diğeri ise Bilgi Kuramı Grup Sunumudur (her bir öğrenci yaklaşık 10 dakika). Dersin
öğretmeni değerlendirir ve not verir; ardından verilen not IB’ye gönderilir.
Bitirme Tezi (EE)
Bitirme Tezi, seçilen derste çerçevesi daraltılmış bir konu üzerinde yapılan kapsamlı bir
çalışmadır. Çalışmanın amacı, öğrenciye, giriş düzeyinde bağımsız araştırma yapma imkanı
sunmaktır. Bunun yanında Bireysel araştırma yapılması, fikirlerin ve bilginin mantıklı ve tutarlı bir
biçimde iletilmesi gerekir ve yapılan sunum IB kılavuzlarına göre sunulur. Öğrencilerin bu sunuma
12 ay boyunca 40 saatten fazla zaman ayırmaları gerekmektedir.
8
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
Bitirme Tezi İçin Ders Seçimleri
Öğrencilerin derse olan ilgilerini, ders tercihlerinde göz önünde bulundurmaları gerekmektedir.
Derste derinlemesine bir araştırma yapılmalı ancak kapsam çok geniş olmamalıdır. Öğrenci, veri
ve/veya bilgiyi toplayabilmeli veya üretebilmeli ve daha sonra bunu analiz edebilmeli ve
değerlendirebilmelidir. B Dilinde teslim edilen (Almanca veya Fransızca) veya Dil A (Türkçe ve
İngilizce) ile SBS derslerinde teslim edilen Bitirme Tezlerinin ilgili dilde yazılması gerekmektedir.
Diğer tüm denemeler, İngilizce olmalıdır.
Bitirme Tezinin Yapısı,
Bitirme Tezi, en fazla 4000 kelime olmalıdır ve özet, giriş, gelişme yöntemi, sonuç, kaynakça ve
gerekli ekleri içermelidir.
IB Sertifika öğrencilerinin aşağıdaki seçenekleri bulunur.
1. Seçenek: hem IB hem de Türk müfredat gerekliliklerini yerine getirmek için 4000 kelimelik
Bitirme Tezi yazabilir;
VEYA: Türk müfredat gerekliliklerini yerine getirmek için 2000-2500 kelimelik bir Araştırma Ödevi
yazabilirler.
Yaratıcılık, Aktivite Ve Hizmet Programı (CAS)
CAS Programı, IB Diploma Programının temel bir unsurudur ve tüm 11. ve 12. sınıf öğrencileri için
IB’den mezun olma şartıdır. Hem IBO hem de Enka Okulları; CAS programı aracılığıyla öğrencilerin
kendi potansiyellerini, çevreleriyle bağlarını ve çevrelerine karşı sorumluluklarını daha iyi
anlayabilecekleri için bu programı içtenlikle tavsiye etmektedir.
CAS Programı aracılığıyla öğrenciler yeni durumlarda deneyimler kazanabilirler.
Enka Lisesi öğrencilerinden beklentiler






CAS deneyiminin başında hedeflerini gözden geçirmeleri ve CAS programı boyunca
başarmak istedikleriyle ilgili kişisel hedefler belirlemeleri,
Planlamaları yapmaları ve dönüşümlü düşünmeleri (aktiviteleri planlamaları, yapmaları ve
öğrendikleri üzerine dönüşümlü düşünmeleri),
CAS danışmanlarıyla birlikte en az bir “ara görüşme” ve bir “final görüşme” yapmaları,
Bir kısmını kendilerinin başlattıkları en az bir projedeki çeşitli aktivitelere katılmaları,
Aktivtelerinin ve başarılarının kaydını tutmaları, (önemli aktivitelerin listesi de olmalıdır)
CAS’in 7 öğrenme kazanımıyla ilgili kanıt göstermeleri.
9
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
IB DERS TANIMLARI
Grup 1: IB Dil ve Edebiyat Dersleri
TÜRKÇE IB Türkçe: Edebiyat (A1)
IB Türkçe programının hedefi; öğrencilerin, (ileri düzey Türkçe A1 dersinde 13, standart düzey
Türkçe A1 dersinde 10 yapıtı) seçilen yapıtları ayrıntılarıyla bir biçimde değerlendirmelerini
sağlamak ve öğrencilere bağımsız olarak metin eleştirisinde bulunabilme; yazılı-sözlü anlatımda
düşüncelerini açık, bilinçli, tutarlı, eksiksiz ve akıcı olarak aktarma becerisini kazandırmaktır.
Böylece öğrenciler anadillerini metin incelemesi yapabilecek düzeyde kullanabilecek ve yapıtları
ayrıntılı inceleyerek edebiyata sağlam bir yaklaşım becerisi kazanacaklardır. Bu derste öğrenciler,
değişik dönemler ve kültürlere ait yazınsal yapıtlar arasındaki benzerlikleri ve ayrımları nasıl
değerlendireceklerini öğrenirler. Öğrenciler, ayrıca yazarların kullandığı dil, teknik, biçem ve
bunların okur üzerindeki etkilerini de ayrıntılı biçimde ele alır, yazınsal teknik açısından da
donanırlar. Belirlenen hedeflere ulaşabilmek amacıyla, öğrenciler eleştirel okuma becerisini ve
yapıta yönelik eleştiri yazma becerisini geliştirecek yazmaya ve sözlü sunuma dayalı çalışma
yürütürler.
İngilizce A: Dil ve Edebiyat
IB Dil A; öğrencileri, konuşma ve metinlerdeki anlamları sorgulamaları için teşvik ederken
öğrenciler kültürel bağlam, diksiyon ve edebi tarzın, yazarın amacını ve mesajını iletmekteki
rolünün farkına vararırlar ve metin analizi becerilerini geliştirirler.
Öğrenciler metinde anlamı oluşturan farklı unsurları anlar ve yorumun, yazar ve okuyucunun
koşullarından nasıl etkilendiğini keşfederler. Öğrenciler, bunu başarmak için, farklı dönemlerden,
tarzlardan ve türlerden çeşitli metinlerle çalışırlar. Öğrenciler çeşitli metinleri kullanarak hem
yazılı hem de sözlü ifadelerini geliştirirler. Hem IB felsefesi hem de okulun misyon bildirgesiyle
yakından ilişkili olan çok önemli bir beceri ise farklı kültürlerden insanların farklı bakış açılarını
takdir etmek ve bu bakış açılarının çeşitli anlamları nasıl etkilediğini görmektir. Bu sayede
öğrenciler; metin, okuyucu ve amaç arasındaki etkileşimler üzerine eleştirel bir biçimde
düşünmeyi öğrenirler.
Yukarıda belirtilen amaçlara ulaşmak için öğrenciler, hem ders öğretmenleri tarafından hem de
IBO tarafından çeşitli biçimlerde değerlendirilirler. Final değerlendirmesinin bir unsuru olarak
öğrencilerin bireysel sözlü sunumları ve etkileşimli sözlü değerlendirmeleri tamamlamaları
gerekir. Ayrıca öğrencilerin tamamlamaları gereken yazılı sınavlar ve yazılı çalışmalar da bulunur
(Yüksek Seviye öğrencileri için iki, Standart Seviye öğrencileri için ise bir tane). Öğrenciler,
program boyunca sözlü sunumlar, sınavlar, denemeler ve sözlü yorumlar aracılığıyla
değerlendirilirler.
10
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
Grup 2: IB Dil Dersleri
IB Fransızca
Bu dersin amacı, öğrencileri IB Fransızca B sınavına hazırlamaktır. Derste günlük hayattaki
konuşma dilinden edebi metinlere kadar farklı araçları inceleyip kullanarak öğrencilerin dili
anlamalarını, dil becerilerini (dinleme, okuma ve yazma becerilerini) ve kültürlerarası anlayışlarını
geliştirmeye odaklanırız. Öğrencilere gazete ve dergi makaleleri, ropörtajlar, romanlar, kısa
hikayeler, biyografiler, şiirler, filmler ve şarkı sözleri gibi metinler sunulur. Sunulan materyallerin
tümü; “iletişim ve medya”, “küresel konular” ve “sosyal ilişkiler” başlıklı üç temel IB konusu ile
“kültürel çeşitlilik”, “gelenekler ve görenekler”, “bilim teknoloji ve boş zaman etkinlikleri”
başlıkları altındaki dört seçmeli konu ile ilintilidir. Bu; öğrencilere Fransız kültürü, tarihi, politikası
ve toplumu ile ilgili bazı unsurları inceleme olanağı sunar. Programda ayrıca iki yıl boyunca iki
kitap işlenebilir. Her ünitede, öğrencilerin eleştiride bulunabilmeleri,
görüşlerini ifade
edebilmeleri için yeni dilbilgisi kavramları ve sözcükler ortaya konur. Öğrenciler, sınavın
bölümlerini oluşturan makale yazma, okuma, dinleme, konuşma, cümle tamamlama, çoktan
seçmeli sorularla ilgili alıştırma yaparak IB Fransızca sınavına hazırlanırlar. Program süresince
öğrenciler; sınavlar, quizler, projeler, derse katılım ve yuvarlak masa tartışmaları gibi çeşitli
yöntemler ile değerlendirilirler.
IB Almanca
Bu dersin amacı, öğrencileri IB Almanca B sınavına hazırlamaktır. Derste günlük hayattaki
konuşma dilinden edebi metinlere kadar farklı araçları inceleyip kullanarak öğrencilerin dili
anlamalarını, dil becerilerini (dinleme, okuma ve yazma becerilerini) ve kültürlerarası anlayışlarını
geliştirmeye odaklanırız. Öğrencilere gazete ve dergi makaleleri, romanlar, kısa hikayeler,
biyografiler, şiirler, ropörtajlar, filmler ve şarkı sözleri gibi metinler sunulur. Sunulan
materyallerin tümü, “iletişim ve medya”, “küresel konular” ve “sosyal ilişkiler” olan üç temel IB
konusu ve “kültürel farklılık” ve “boş zaman etkinlikleri” başlığı altındaki iki seçmeli konu ile
ilintilidir. Bu; öğrencilere Alman kültürü, tarihi, politikası ve toplumu ile ilgili bazı unsurları
inceleme inceleme olanağı sunar. Programda işlenen üniteler şunlardır: Freizeit, Gesundheit,
Wissenschaft und Technologie, Kulturelle Vielfalt, Brauche und Traditionen. Her ünitede,
öğrencilerin eleştiride bulunabilmeleri ve görüşlerini ifade edebilmeleri için yeni dilbilgisi
kavramları ve sözcükler ortaya konur. Öğrenciler, sınavın bölümlerini oluşturan makale yazma,
okuma, dinleme, konuşma, cümle tamamlama, çoktan seçmeli sorularla ilgili alıştırma yaparak IB
Almanca sınavına hazırlanırlar. Program süresince öğrenciler; sınavlar, quizler, projeler, derse
katılım ve yuvarlak masa tartışmaları gibi yöntemler ile değerlendirilirler.
11
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
Group 3: Bireyler ve Toplumlar
IB Ekonomi
Türk Lirası neden değer kaybediyor? Enflasyon neden bir sorundur? Petrol fiyatlarını etkileyen
faktörler nelerdir? Hükümet hangi politikaları uygulayarak trafik sorununu çözebilir? Çin
ekonomisi neden bu kadar hızlı büyüdü? ABD’nin ticaret açığı neden bu kadar büyüktür? Bu
sorular IB Ekonomi dersinde işlediğimiz konularla ilgilidir.
Yukarıda geçen konular IB Diploma ders programını ilgilendiren konulardır. Öğrenciler bu derste
mikroekonomik ve makroekonomik kuramları ve kavramları ve bunların gerçek dünyadaki
uygulamalarını görebileceklerdir. Buna ek olarak milletlerin değişim sürecine girdiklerinde
karşılaştıkları gelişim süreciyle ilgili konular da ortaya çıkmaktadır.
Bu dersi almak için ön ekonomi bilgisi gerekmez ancak yüksek seviye ekonomi dersinin
matematik içeriğinden dolayı, “yüksek seviye ekonomi öğrencilerinin”, en az “standart seviye
matematik” dersi almaları gerekmektedir. Standart seviye öğrencilerinin ise gösterge sayılarında,
yüzdelerde, basit çarpma işlemlerinde ve grafik çizim ve yorumlarında iyi olmaları, derste başarılı
olmalarına yardımcı olacaktır. Ancak, standart seviye matematik okumak için herhangi bir ön
koşul bulunmamaktadır.
Mikroekonomi; tüketicilerin, şirketlerin ve kaynak sahiplerinin davranışlarını kapsar. Bu kişiler,
piyasalardaki en önemli karar alıcılardır. Derste, serbest ekonominin temelini oluşturan arz talep
modelini, hükümetin rolünü ve piyasalardaki sorunları inceliyoruz. Yüksek Seviye öğrencileri
ayrıca, piyasaların yapısı ve işletmelerin gerçek hayatta nasıl organize edildiğiyle ilgilenirler.
Makroekonomi ise ekonimiyi bir bütün olarak ele alır ve tam istihdam, düşük enflasyon,
ekonomik büyüme ve gelir eşitliği gibi önemli konuları inceler.
Uluslararası Ekonomi, ülkelerin birbirleriyle neden ticaret yaptıklarını, ticaretin faydalarını ve
ülkelerin uluslararası ticareti neden kısıtladıklarını inceler. Uluslararası ekonomi ayrıca ülkeler
arasındaki ödeme akşıyla ve döviz kurunun belirlenmesiyle ilgilenir.
Gelişim Ekonomisi ise ekonomisi daha az gelişmiş ülkelerle ilgilenir. Ekonomik gelişim, ekonomik
gelişimin nasıl ölçüldüğü, ekonomik büyümenin kaynağı ve gelişmekte olan ülkelerin izleyecekleri
gelişim politikaları incelenir.
Tüm Ekonomi öğrencilerinin; değişkenler arasındaki ilişkiyi anlamaları, yüzdeleri hesaplamaları,
grafik çizebilmeleri ve yorumlayabilmeleri gerekir. Yüksek Seviye öğrencileri, ayrıca doğrusal arz
talep fonksiyonları çizebilir ve birinci derece denklemleri çözebilirler.
IB Ekonomi dersi (hem SL hem de HL), ABD ve Türkiye’deki üniversitelerde okutulan ekonomiye
giriş dersi düzeyindedir. Ders kitabımız Economics for the IB Diploma, 2. Baskı, yazar ise Dr. Elli
Tragakes’tir. Kitap, 500 sayfadan oluşur ve öğrencilerin kendi başlarına çalışabilmeleri için de
çeşitli aktiviteler içerir.
12
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
IB ITGS – Küreselleşen Dünyada Bilişim Teknolojileri
IB ITGS (Küresel Toplumda Bilgi Teknolojisi) dersi, bilgi teknolojisinin bireyler ve toplumlar
üzerindeki etkisini ele alır ve değerlendirir. Dijital ortamdaki bilginin yerel ve küresel düzeyde
kullanımının ve bu bilgiye erişimin yararlarını ve zararlarını inceler. ITGS, öğrencinin bilgi
teknolojisinin toplumsal bağlamda kullanımı hakkında bilinçli kararlar vermesi ve yargıda
bulunması için bir çerçeve sağlar.
ITGS eleştirel araştırma ve analiz yönleriyle diğer sosyal bilimlerle aynı yöntemleri paylaşır.
Öğrenciler, günümüzde çok yaygın olan teknolojiyle her gün iç içe yaşamaktadırlar ancak
teknolojinin yaygın kullanımı, günümüzde sosyal ve ahlaki bazı sorunları da ortaya çıkarmaktadır.
ITGS, diğer derslerin kapsamının dışında kalan bu kaygıları sistematik bir biçimde ele alma imkanı
sumaktadır.
ITGS dersini Standart (SL ve Yüksek (HL) seviye olarak alan öğrenciler üç ana başlık altında
toplanabilecek temel konuları ele alırlar: sosyal ve ahlaki önem, belirli senaryolara uyarlama ve
IT sistemleri. Yüksek seviye öğrencileri ayrıca ek HL konularını görürler.
HL öğrencileri ek olarak IT sistemleriyle ilgili iki konu daha okurlar.
 Organizasyonlarda IT sistemleri,
 Robot ve yapay zeka ve uzman sistemler
Ayrıca HL seviyesinde öğrenciler, daha önce gördükleri kurgusal bir organizasyon üzerinde vaka
çalışması yaparlar ve bu çalışma dış denetmenlerce değerlendirilir. Böylece öğrenciler yeni teknik
kavramları ve ek ders içeriğini derinlemesine inceleyebilirler.
HL konusu olan “Organizasyonlarda IT sistemleri” IT’ye dayalı ürünlerin ve IT projelerinin
yönetiminin ardındaki kuramsal çerçeveler üzerinde yapılan çalışmadır. Bu çalışma, SL/HL’de yer
alan “Proje Yönetimine Giriş” konusuna da bir hazırlıktır. Böylece öğrenciler, okul içi
değerlendirme (proje) için gerekli bilgi ve becerileri kazanırlar.
IB Psikoloji
IB Psikoloji dersinde, davranışlar ve zihinsel süreçler sistemli bir şekilde incelenir. Psikolojinin
kökleri, hem doğal hem de sosyal bilimlerde bulunmaktadır. Bu durum, çeşitli araştırmalara ve
uygulamalara imkan tanımıştır ve modern toplumu anlamada benzersiz bir yaklaşım sağlamıştır.
IB Psikoloji dersi, insan davranışlarının üzerindeki biyolojik, bilişsel ve sosyoekonomik etkilerinin
birbirleriyle etkileşimini inceler. Böylece bütünleştirici bir bakış açısı benimser. Psikolojik bilginin
nasıl oluşturulduğunu, geliştirildiğini ve uygulandığını anlamak öğrencilerin kendilerini ve insan
davranışları arasındaki farklılıkları daha iyi bir şekilde anlamasını sağlar. Psikolojik araştırmaların
yönteminde ve uygulanmasındaki etik sorunlar, IB psikoloji dersinde ele alınan en önemli
konulardır.
13
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
IB SBS 20. Yüzyılda Türkiye
Dersimiz, 20. yüzyıl Türkiye’sinin incelenmesine odaklanmaktadır. Dersimizin temel amacı
öğrencilerin 20. yüzyılda Türkiye’nin siyasi, sosyal ve kültürel yapısını anlayabilmesi için temel
bilgi birikimlerini oluştururken 20. yüzyıl Türkiye’sinin tarihsel, coğrafi ve sosyolojik yapısını
incelemek, Avrupa ve dünyadaki gelişme ve değişimlerin, ülkemiz üzerindeki etkilerini görerek
bunların siyasi, ekonomik ve kültürel boyutları ile kavratılmasını sağlamaktır. Bu derste
öğrencilerin performansı, yazılı sınavlar ve okul içinde ve dışında gerçekleştirilen performans
ödevleri gibi çeşitli yöntemlerle değerlendirilmektedir.
Türk Üniversitelerinde Sosyal ve Beşeri Bilimler okumayı planlayan öğrencilerin bu dersi almaları
beklenmektedir.
Küresel Politika
21. yüzyılda dünyada hızlı değişklikler ve artan bir bağlantılılık görmekteyiz; bu durum bireyleri ve
toplumları öngörülmemiş bir biçimde etkilemekte ve karmaşık küresel sorunlara neden
olmaktadır. Küresel politika; ilgi çekici, dinamik bir derstir ve Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler ile
ilgili pek çok alana değinerek küresel konuların karmaşıklığını ortaya koyar. Öğrenciler, küresel
politika dersini alarak yeni, farklı bakış açılarını ve yaklaşımları eleştirel bir biçimde ele alır ve
dünyanın karşı karşıya olduğu sorunları görür ve aktif küresel vatandaşlar olarak buradaki
rollerinin farkına varırlar.
Diploma Programında yer alan Küresel Politika dersi; iş, eşitlik, sürdürülebilirlik ve barış gibi
konuları çeşitli bağlamlarda inceler. Bu sayede öğrenciler; yerel, ulusal, uluslararası ve küresel
açılardan siyasi süreçleri ve faaliyetleri inceleyebilir ve kendi hayatlarını etkileyen siyasi konuları
keşfedebilirler. Ders, gerçek hayattan örnekler vererek ve vaka çalışmaları sunarak öğrencilerin
soyut siyasi kavramları anlamalarına yardımcı olmaktadır. Ayrıca bu örnekler arasında
karşılaştırmalar yapılarak daha geniş ve uluslararası bir bakış açısı geliştirilir.
Dersin temel üniteleri, ana bir temaya sahiptir: “İnsanlar, güç ve siyaset”. İnsan kelimesine
yapılan vurgu, siyasetin sadece devletler düzeyinde değil; diğer oyuncular, toplumlar, gruplar ve
bireyler üzerinde yarattığı işlevi ve etkiyi göstermektedir. Güç kavramı da dinamikleri, gerilimleri,
ve küresel politikanın sonuçlarını göstermektedir. Ders boyunca; anlaşmazlıklar, göç ve iklim
değişikliği gibi konular siyasi bakış açısından incelenecektir. Siyaset, insanlar ve güç arasındaki
zengin bağlamı ve ilişkiyi ortaya koyar.
14
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
Grup 4: Fen Bilimleri
IB Fizik
IB Diploma Programı Fizik dersi aşağıdaki konuları içerir: “ölçüler ve belirsizlikler”, “mekanik”,
“termal fizik”, “dalgalar”, “elektrik ve manyetik”, “dairesel hareket” ve “yer çekimi”, “atom”
“nükleer ve partikül fiziği” ve “enerji üretimi.” IB Diploma Programı Fizik dersinde öğrenciler, -en
küçük parçasından, galaksiler arasındaki büyük uzaklıklara kadar- evrenin kendisini açıklamaya
çalışan en temel deneysel bilim hakkında bilgi edinirler. Öğrenciler; geleneksel becerileri,
teknikleri ve fizik dilini öğrenirler. Ayrıca modern bilim çalışmalarının temelinde yer alan, hayatı
güçlendiren ve kendi hayatlarına aktarabilecekleri önemli bilgi ve iletişim teknolojisi becerilerinin
yanısıra kişilerarası beceriler de edinirler. Öğrenciler ayrıca fiziğin toplum üzerindeki etkisi, ahlaki
ve etik ikilemler, fizikçilerin çalışmalarının toplumsal, ekonomik ve çevresel etkilerini incelerler.
Öğrenciler; simülasyonlar, laboratuvar deneyleri, modellerin incelenmesi gibi uygulamalı
etkinlikler aracılığıyla eleştirel düşünme becerilerini kullanır ve geliştirirler. Her dönem iki yazılı
sınav düzenlenir. Bu sınavlar, öğrencilerin veriyi incelemelerini gerektiren, veriye dayalı
sorulardan, eleştirel düşünme sorularından, vakaya dayalı sorulardan ve bir sorunun çözülmesini
gerektiren kısa cevaplı sorulardan oluşur. Her dönem iki performans notu verilir. Öğrencilerin bu
dersteki başarıları, sınavlar, quizler, giriş-çıkış kartları, laboratuvar raporları, grup çalışmaları ve
projeler gibi çeşitli ölçme-değerlendirme yöntemleri aracılığıyla değerlendirilir.
IB Biyoloji
IB Biyoloji dersinin amacı, canlı organizmaların temel ilkelerininin hücre ve çevre düzeyinde
anlaşılmasını sağlamaktır. Bu derste laboratuvar çalışması, araştırma ve diğer öğretim yöntemleri
aracılığıyla şu konular işlenir: “yaşamın kimyası”, “hücre”, “genetik”, “ekoloji”, “evrim” ve
“biyoçeşitlilik.” Standart seviye öğrencileri temel konuları öğrenirken ileri seviye öğrencileri ek
konular öğrenirler. Her dönem iki yazılı sınav düzenlenir. Bu sınavlarda veriye dayalı sorular,
öğrencinin verileri analiz etmesi gereken sorular, eleştirel düşünmeyi gerektiren sorular, vakaya
dayalı sorular, kısa cevaplı sorular ya da problem çözmelerini gerektiren sorular sorulur. Her
dönem iki performans notu verilir. Performans notları öğrencinin şu alanlardaki performansına
göre verilir: quizler, laboratuvar raporları, projeler, grup çalışması, derse katılım, ödev ve derse
materyal getirme.
15
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
IB Kimya
Bu derste laboratuvar çalışması, araştırma ve diğer öğretim yöntemleri yoluyla şu konular ele
alınır: “kimyasal hesaplamalar”, “atom yapısı ve periyodik tablo özellikleri”, “kimyasal bağlar”,
“kimyasal enerji ve kinetik”, “denge”, “asit ve bazlar”, “yükseltgenme ve indirgenme” ile “organik
kimya.” Her dönem iki yazılı sınav düzenlenir. Bu sınavlar, öğrencilerin veriyi incelemelerini
gerektiren, veriye dayalı sorulardan, eleştirel düşünme sorularından, vakaya dayalı sorulardan ve
bir sorunun çözülmesini gerektiren kısa cevaplı sorulardan oluşur. Her dönem iki performans
notu verilir. Öğrencilerin bu dersteki başarıları, sınavlar, quizler, laboratuvar raporları, projeler,
grup çalışmaları, derse materyal getirme ve derse katılım gibi çeşitli ölçme-değerlendirme
yöntemleri aracılığıyla değerlendirilir.
IB Çevre Sistemleri ve Toplumlar
IB Çevre Sistemleri ve Toplumlar (Standart Seviye) dersinde, doğa ilkeleri ve insan davranışlarının
yaşadığımız dünya üzerindeki etkisi ele alınır. Çevre sistemleri ve toplumlar dersi, 3.Grup
(Bireyler ve Toplumlar) ve 4.Grup (Deneysel Bilimler) dersinin IB Diploma Programına ilişkin
koşullarını yerine getiren disiplinlerarası bir derstir. Bu derste şu konuların incelenmesi üzerinde
durulur: “sistem ve modeller”, “ekosistem”, “insan toplulukları”, “taşıma kapasitesi ve kaynak
kullanımı”, “koruma ve biyo-çeşitlilik”, “kirlilik kontrolü”, “küresel ısınma” ve “çevresel değer
sistemleri.” Her dönem iki yazılı sınav düzenlenir. Bu sınavlarda veriye dayalı sorular, öğrencinin
verileri analiz etmesi gereken sorular, eleştirel düşünmeyi gerektiren sorular, vakaya dayalı
sorular, kısa cevaplı sorular ya da problem çözmelerini gerektiren sorular sorulur. Her dönem iki
performans notu verilir. Performans notları, öğrencinin şu alanlardaki çalışmalarına göre verilir:
quizler, laboratuvar raporları, projeler, grup çalışması ve derse katılım.
16
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
Grup 5: IB Matematik
IB İleri Seviye (HL) Matematik
IB HL matematik dersi cebir, fonksiyonlar ve denklemler, trigonometri, istatistik ve olasılık,
kalkülüs ve vektörler ünitelerini kapsar. Programın ikinci yılında tamamlanması zorunlu olan
seçmeli bir konu da “seriler ve diferansiyel denklemler” konusudur. Bu ders iyi bir matematik
altyapısına sahip, analitik ve teknik beceriler bakımından yetkin öğrencilere yöneliktir.
Üniversitede; bu öğrencilerin çoğundan öğrenimlerinin temel bölümlerinden biri olarak, başlı
başına ayrı bir ders olarak ya da fizik, mühendislik ve teknoloji gibi derslerin içinde matematik
dersi almaları beklenmektedir. Diğer öğrenciler bu dersi, matematiğe karşı büyük bir ilgi
duydukları için, matematiğin zorluklarıyla uğraşmaktan zevk aldıkları ve problem çözmeyi
sevdikleri için alabilirler. Ölçme-değerlendirme, diğer matematik derslerinin değerlendirilmesine
benzer, ancak öğrencilerin bağımsız bir biçimde matematikle ilgili bir konuda araştırma
yapabilmelerini sağlayan portfolyo çalışması gibi okul içinde yapılan değerlendirilmeleri içerir.
Öğrencilere bir probleme yaklaşmanın farklı yollarını keşfetme fırsatları sunulur. Portfolyo
çalışması ayrıca, öğrencilerin yazılı sınavdaki gibi bir zaman kısıtlaması olmadan çalışmalarına ve
matematiğe ilişkin fikirlerini iletmek için ihtiyaç duydukları becerileri geliştirmelerine olanak tanır.
Ders, ölçme-değerlendirme sürecinin temel bir parçası olarak teknoloji ve hesap makinelerinin
kapsamlı bir biçimde kullanılmasını gerektirir.
2012’den beri, 11 matematik HL dersi yeni IB müfredatıyla işlenmekte ve derse yönelik
“matematiksel keşif” isimli yeni okul içi değerlendirme uygulanmaktadır.
IB Standart Seviye (SL) Matematik
IB SL Matematik dersi cebir, fonksiyonlar ve denklemler, trigonometri, istatistik ve olasılık,
kalkülüs ve vektörler ünitelerini kapsar. Bu ders, temel matematik kavramlarına sahip, temel
matematik tekniklerini doğru uygulayabilmek için gerekli becerilerle donanmış öğrencilere
yöneliktir. Bu öğrencilerin çoğundan, kimya, ekonomi, psikoloji ve işletme gibi gelecekte öğrenim
görebilecekleri alanlar için sağlam bir matematik altyapısı geliştirmeleri beklenir. Dersin amacı,
anlaşılır ve tutarlı bir biçimde öğrencileri bu kavramlarla tanıştırmak ve edindikleri matematik
bilgilerini günlük yaşamlarıyla bağlantılı problemleri çözmek için kullanabilmelerini sağlamaktır.
Ölçme-değerlendirme, diğer matematik derslerinin değerlendirilmesine benzer, ancak
öğrencilerin bağımsız bir biçimde matematikle ilgili bir konuda araştırma yapabilmelerini sağlayan
portfolyo çalışması gibi okul içinde yapılan değerlendirilmeleri içerir. Öğrencilere bir probleme
yaklaşmanın farklı yollarını keşfetme fırsatları sunulur. Portfolyo çalışması ayrıca, öğrencilerin
yazılı sınavdaki gibi bir zaman kısıtlaması olmadan çalışmalarına ve matematiğe ilişkin fikirlerini
iletmek için ihtiyaç duydukları becerileri geliştirmelerine olanak tanır. Ders, ölçme-değerlendirme
sürecinin temel bir parçası olarak teknoloji ve hesap makinelerinin kapsamlı bir biçimde
kullanılmasını gerektirir. 2012’den beri, 11 matematik SL dersi yeni IB müfredatıyla işlenmekte ve
derse yönelik “matematiksel keşif” isimli yeni okul içi değerlendirme uygulanmaktadır.
17
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
Grup 6: Sanat
IB Müzik
Müzik dersinde; sesteki perdeyi ve ritmi duymayı, dinlemeyi, güzellikleri fark etmeyi, müzikte
şaşırmayı, duygulanmayı ve müzikteki farklılıkları öğreniriz.
Yüksek Seviye - HL
Yüksek seviye müzik dersi; müzik performansı ve beste konusunda bilgisi olan, üniversitede veya
konservatuvarda müzik okumayı düşünen öğrenciler için tasarlanmıştır. Yüksek seviye öğrencileri,
dersin üç temel unsurunu da tamamlarlar. Standart seviye öğrencileri ise “performans” ve
“yaratıcılık” alanlarından bir tanesini seçerler.
Solo Performans (SL Seçeneği)
Bu ders, müzik sahneleme konusunda deneyimi bulunan öğrenciler için tasarlanmıştır. Seçilen
enstrüman veya ses performansı uygun bir biçimde sunulmalıdır. Öğrenci birden fazla enstrüman
çalarsa veya parça seslendirirse; bunlar için de sunum yapması gerekli değildir.
Yaratıcılık (SL Seçeneği)
Yaratıcılık dersi, müzik besteleme konusunda geçmiş bilgisi bulunan öğrenciler için tasarlanmıştır.
Bestecilik, başka müzikleri taklit ederek veya doğaçlama yapma isteğiyle başlayabilir. Öğrenciler,
ayrıca var olan müzikle performans yapabilir veya müzik teknolojisini deneyebilirler. Sesler
deneylenerek sadece estetik, sadece işlevsel, sadece geleneksel veya başka amaçlar için müzik
yapılabilir.
Grup Performans (SL Seçeneği)
Bu ders, müzikle genel bir ilgisi olan veya deneyimi olmayan özellike koro üyesi öğrenciler için
tasarlanmıştır.
Hem standart hem de yüksek seviye müzik öğrencilerinin müziksel anlayış okumaları
gerekmektedir. SL öğrencileri için iki, HL öğrencileri için ise üç tane zorunlu unsur bulunur. IB
Bölüm A’nın okutulmasını öngörür. Bölüm B (ve HL için C’de), öğrenciler farklı zamanlardan ve
farklı yerlerden alınan müziği yanıtlarlar.
Bu unsurda, müzik kültürleri arasında bağlantılar kurmak da önemli bir çalışmadır. Öğrencilerin;
ilgilendikleri alanlarda müzikle ilgili araştırmalar yapabilmesi için önemli bir fırsattır.
IB Müzik Gereklilikleri
IB müzik okumak isteyen öğrencilerin müziğin unsurlarını bilmeleri gerekmektedir. Öğrencilerin
solfej okumaları, fa ve sol anahtarında okumaları ve temel müzik kuramını ve tarihini bilmeleri
gerekmektedir. Bunların yanı sıra bir enstrüman çalmaları ve piyano bilmeleri gerekmektedir.
18
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
IB Diploma Görsel Sanatlar
Görsel Sanatlar, öğrenci merkezli bir derstir ve öğrenci keşfi bütünsel öğrenme deneyiminin
kalbindedir. Öğrenciler; sanatçıları, sanat çalışmalarını, kültürel bağlamları, onları
heyecanlandıran çalışma araçlarını ve şekillerini seçmek, tanımlamak ve keşfetmek konusunda
serbesttirler. Ayrıca çalışmalarını çeşitli yaratıcı şekillerde (sunumlar, sergiler gibi) ortaya
koyabilirler.
Temel Alanlar
Görsel sanatlar SL ve HL temel müfredatı, üç eşit ve birbiriyle ilişkili alandan oluşmuştur:
Değerlendirme çalışmalarıyla bağlantılı halde tasarlanan bu temel alanlar, öğretmen dersi nasıl
tasarlayacağını ve sunacağını planlarken merkezde olmalıdır. Öğrencilerin bu alanların arasındaki
ilişkiyi ve her birinin çalışmalarını nasıl etkileyeceğini anlamaları beklenmektedir. Öğrencilerin,
aşağıdaki uygulamalarla temel ders müfredatını araştırmaları hedeflenmektedir.

Kuram uygulaması,

Sanat uygulama teknik ve yöntemleri,

Müzelerle ilgili çalışma.
Görsel Sanatlar Portfolyosu
Öğrencilerin, hem SL hem de HL seviyelerinde görsel sanatlar portfolyosu hazırlamaları
gerekmektedir. Bu, öğrencilerin kendi yaptıkları çalışmaların bir kaydıdır.
Öğrencilerin, aşağıdaki tabloda yer alan en az iki kolondan, en az üç “sanat uygulama yöntem ve
tekniği” seçerek çalışmaları gerekmektedir.
19
Özel Enka Lisesi
İki Boyutlu
çalışmalar




Çizim:
karakalem,
kurşun
kalem ve
mürekkep
gibi
Yağlı Boya:
Akrilik,
suluboya,
ve yağlı
boya gibi.
Baskı:
Rölyef,
oyma,
düzlem
baskı,
chine colle
gibi,
Grafik:
İlustrasyon
ve tasarım
gibi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
Üç Boyutlu
çalışmalar




Dijital Sanat
Heykel:
Seramik,
bulunan
nesneler,
ahşap, ve
montaj gibi.
Tasarım:
moda,
mimari ve
yelkenli gibi,
Yerleştirme
Sanatı toprak
sanatı,
enstalasyon,
ve duvar
resmi gibi.
Tekstil: Doku,
dokuma,
baskılı kumaş
gibi.



animasyon,
çizgi roman,
film şeridi.
durağan,
hareketli,
montaj gibi.
Dijital/ekra
na dayalı:
yöneysel
grafik,
yazılım
oluşturma
gibi.
IB Görsel Sanat Gereklilikleri:
Bu ders, üniversitede sanat okumayı düşünen ve 10. sınıfta İngilizce araştırma yapma, akademik alanda
yazma ve sanat yapma konusunda başarılı olduğunu kanıtlayan öğrenciler içindir. Sanat portfolyosu
olmayan öğrenciler; mülakata tabi tutulacaktır.
20
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
Tamamlanması gereken MEB derslerinin içeriği ise Milli Eğitim
Bakanlığı’nın 11 ve 12.sınıflarda okutulmasını öngördüğü ders
kazanımlarıdır.
21
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
Yurt Dışı Üniversiteler Danışmanlık Ofisi (OCCO)
IB ve Yurt Dışı Üniversiteler
Yurt dışındaki üniversitelere başvururken IBDP bana hangi faydaları sağlar?
Yurt Dışı Üniversiteler Danışmanlık Ofisi (OCCO) öğrencilere ve ailelerine yurt dışında çalışma
planlarında nasıl yardımcı olmaktadır?
Başvuru sürecinde
 Dünya çapındaki üniversiteler IB’yi, öğrencileri üniversiteye hazırlayan güçlü bir program
olarak görür.
 Yurt dışındaki üniversiteler, genellikle IB’nin sunduğu kaliteli ve kapsamlı akademik
programın farkındadırlar. Pek çok üniversite IB’de başarılı olan öğrencilere öncelik
vermektedir.
 Üniversiteler, Enka Okulları profili dolayısıyla, öğrencilerin IB Diploma veya IB Sertifika
programları derslerini seçerken ön koşullara tabi olduklarını bilirler.
 Üniversiteler, IB gibi standart müfredatlardan öğrenci kabul ederken güven duyarlar.
 Pek çok üniversite, IB Diploma Programının, IB Sertifika Programından daha zorlayıcı
olduğunun farkındadır (Enka Okulları’nda IB Diploma Programı yıl sonu ağırlıklı not
ortalamasını yazarken IB Diploma Programının en zorlayıcı program olduğunu, IB Sertifika
Programının ise zorlayıcı olduğunu belirtiyoruz.) Üniversiteler notlarınızı incelediğinde
hangi programa dahil olduğunuz da üniversitelerin karar verme aşamasında etkili bir
faktördür.
Üniversiteye kabul edildikten sonra ve eğitimime başladıktan sonra ;
Yapılan araştırmalar, IB programı okuyan öğrencilerin üniversite eğitimlerinin ilk yılında
akranlarından daha hazırlıklı olduklarını göstermektedir. Enka Okulları mezunları da bu söylemi
desteklemekte ve yurt dışı üniversitelerinin ilk yılında kendilerini hazırlıklı hissettiklerini
söylemektedirler.
ABD’de bulunan üniversiteler ise öğrenciler belirli bir IB notuna ulaştıklarında onlara ders kredisi
vermektedirler.
22
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
 Üniversite başvurularında, hangi IB derslerini ve seviyelerini seçmem gerekir?
İNGİLTERE, KANADA VE AVRUPA:

İngiltere’ye başvuran öğrencilerin, başvurdukları bölüm ile ilgili olan belli dersleri, HL (yüksek
seviye) ve/veya SL (standart seviye) olarak almaları gerekmektedir. Öğrencilerin alması
zorunlu gereken dersler, tüm branşlara göre farklılık gösterecektir. Örneğin, mühendislik
bölümüne başvurabilmek için, fizik/kimya/biyoloji ve matematik derslerinin alınması gerekli
olabilir (Alınması gereken bu dersler, mühendislik branşına göre değişiklik gösterebilir.)

İngiltere’deki bazı seçici üniversiteler, IB Diplomasının alınmasını zorunlu tutacaktır.

Kanada’da mühendislik okumak isteyen öğrenciler için, fizik ve kimya dersleri genellikle
zorunlu tutulurken fen bilimlerini kapsayan bölümlere başvurmak isteyen öğrencilerin, fizik
veya kimya derslerinden en az birini almaları gerekmektedir.
 Avrupa’daki bazı üniversiteler IB Diplomasının alınmasını zorunlu tutacaktır.
AMERİKA:
Amerika’daki üniversiteler bazı dersleri diğerlerine tercih eder mi?

Gelecek planlarınıza bağlı olarak başvuru aşamasında bazı dersler diğerlerine göre daha fazla
önem teşkil edebilir.

Örneğin, eğer öğrenci sanat bölümüne başvuracak ise, IB sanat dersi almak önem teşkil
edecektir.

Eğer çok seçici okullara başvurmayı düşünüyorsanız, A seviye dil dersleri, HL (yüksek seviye)
veya SL (standart seviye) matematik, HL veya SL kimya/biyoloji/fizik derslerini almak avantajlı
olacaktır.

Mimarlık bölümü için - IB fizik, IB görsel sanatlar, ve IB matematik HL veya SL derslerinin
alınması tavsiye edilir.

Mühendislik bölümü için – IB fizik, IB kimya veya IB biyoloji, ve matematik HL derslerinin
alınması tavsiye edilir.
23
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
IB Programındaki durumum üniversite başvurularını nasıl etkiler?
IB Diploma kabul için gerekliyse;
 Tahmini IB notları (notlar 1-7 aralığında verilir), başvuru sürecinde Türk diploması
transkriptiyle birlikte üniversitelere teslim edilir.
 Öğrencilerin kabul alabilmeleri için genelde belirli bir IB puanına ulaşmaları
gerekmektedir.
IB notları, başvuran hakkında genel bir bilgi almak için kullanılıyorsa/talep ediliyorsa:
 Bazı üniversiteler tahmini notları öğrencileri kapsamlı bir şekilde ele almak için ek bir bilgi
olarak kullanırlar.
 Üniversiteden gelen teklifi etikeleyebilir; ancak belirli sonuçlara bağlı değildir.
IB Diploma Programındaki durumunuz yurt dışı üniversitelerine nasıl raporlanır?



Türk diploma transkriptleri; aldığınız IB derslerini, hangi seviyelerde aldığınızı (HL/SL), IB
diploma mı sertifika mı okuduğunuzu gösterir. Notlar, MEB sistemine göre (100 üzerinden
puan) gösterilir. Örnek: IB fizik HL 89 gibi.
IB diploma öğrencisi olduğunu belirten transkriptleri, üniversitelere ileten ve başvuran
veya kabul edilen öğrencilerin IB diploma programındaki derslerini ve sınavlarını
tamamlamaları gerekmektedir. Öğrenciler bu şartı yerine getirmezlerse, bu durum
transkriptlerinde gösterilir ve üniversiteler öğrencilerin durumundaki bu değişiklikten
haberdar edilirler.
Üniversiteler; adayların şartlı kabulleri veya kesin kabulleri geldikten sonra Enka
Okullarından adaylar hakkında yıl boyunca bilgi alabilirler. Bilgi; transkript, okulun tahmini
IB notları, SAT/ACT/TOEFL/IELTS puanları, öğrencilerin durumuyla ve okulun disiplin
konularıyla ilgili olabilir.
Her üniversitenin farklılıkları bulunmasına rağmen, aşağıdaki genellemeler sizler için faydalı
olacaktır.
1. ABD’DE BULUNAN ÜNİVERSİTELER

ABD’de bulunan üniversiteler çeşitli belgeler ve kriterlere göre “kesin” kabul
önermektedirler. Türk müfredatı notları için transkriptleri kullanırlar ve okulun tahmini IB
notlarını nadiren IB dersleri için talep edebilirler. IB tahmini notları talep edilirse, ENKA
Okulları Yurt Dışı Üniversiteler Danışmanlık Ofisi bu notları üniversitelere teslim
edeceklerdir. Üniversiteler genellikle bu notları, diğer başvuru unsurlarının yanında bir
bilgi olarak kullanmaktadırlar.

ABD üniversiteleri genelde “kesin” kabul önerirler. Ancak velilerin ve öğrencilerin, ABD
üniversiteleri kesin kabul önermiş olsa dahi bu ABD üniversitelerinin teklifleri her zaman
geri çekme hakkına sahip olduklarını bilmeleri gerekir. Bu “kesin kabuller”, öğrencinin IB
24
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
çalışmalarını devam ettireceği varsayımına dayanır (Diploma adayı olmak gibi). Ayrıca
öğrencilerin 12. sınıfta akademik performanslarını devam ettirmeleri veya yukarıya
taşımaları gerekmektedir. Öğrenci programını değiştirirse veya öğrencinin
performansında büyük bir düşüş gerçekleşirse “kesin kabul” geri çekilebilir. Öğrencinin
performansındaki büyük düşüş ise her üniversite tarafından farklı değerlendirilebilir.
2. İNGİLTERE / KANADA/ AVRUPA ÜNİVERSİTELERİ

Öğrencilere gelen kabuller genelde “şartlı kabuldür”. Diğer bir deyişle, öğrencilerin 12.
sınıfın sonuna kadar bazı şartları yerine getirmeleri beklenir. Üniversiteler bu şartlara
kendileri karar verirler ve şartlar öğrenciden öğrenciye değişir. IB final notları (IBO
ofisinden gider) ve/veya her bir ders için final notları bu şartlara örnek olarak verilebilir.
Ayrıca belirli bir sınıf için veya lise yılları boyunca öğrencilerin belirli bir yıl sonu ağırlıklı
ortalamasına ulaşmaları beklenebilir.

IB diploma programı okuyan öğrenciler için İngiltere, Kanada ve Avrupa üniversitelerinin
neredeyse hepsi IB tahmini notlarını talep ederler. IB tahmini notları, üniversitelerin
öğrenciye “şartlı kabul” vermesinde veya öğrencinin başvurusunu reddetmesinde rol
oynar. IB tahmini notları, her zaman talep edilebilir. Ancak genellikle öğrencinin
üniversiteye başvuru yaptığı zaman transkriptle birlikte gönderilmesi beklenir.

12. sınıfın Mayıs ayında, final notlarının ve IB notlarının öğrencinin şartlı kabul aldığı
üniversiteye gönderilmesini talep etmek öğrencinin sorumluluğudur. Ardından,
üniversiteler bu durumlardan birine karar verirler: Şart yerine getirildiğinde, kabulün kesin
kabul haline gelip gelmeyeceğine, şartların bazıları yerine getirildiğinde veya hiçbiri yerine
getirilmediğinde öğrenciyi kabul edip etmemeye ve performansa bağlı olarak öğrenciyi
reddedip reddetmeyeceğine.
Devam ve Mezuniyetle ilgili Yönetmelik
IB diploma ve IB sertifika öğrencileri; kabul aldıkları üniversitelerin başvuru ve kayıt süreci
boyunca kendilerinden başarı durumları ve IB adaylık durumlarıyla ilgili bilgi alabileceklerini
bilirler.
IB diploma ve sertifika öğrencilerinin teklif aldıkları üniversiteler, kabulü gelen öğrencilerin başarı
durumları ve IB adaylık durumlarıyla ilgili bilgilendirilirler.
Yurt Dışı Üniversiteler Koordinatörü: Sandi ENGLER:
Yurt Dışı Üniversiteler Danışmanı: Güniz Gücükoğlu:
Yurt Dışı Yaz Okulları Danışmanı: Burçin Arslan:
25
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
Türkiye’de Üniversite Sistemi ve IB
Türkiye’de IB diplomasına sahip olan öğrencilere, ancak üniversiteye girdikten sonra çeşitli
avantajlar sağlanmaktadır. Birçok üniversite, IB diploma notu belli bir düzeyde olan öğrencilere
burs sağlamaktadır.
Bazı üniversiteler, IB diploması olan tüm öğrencilere burs sağlarken bazı üniversiteler ise diploma
notunda 32-34 puan ve üstü not istemektedirler. Öğrencilerin IB eğitimi boyunca aldıkları
dersler, üniversiteler tarafından tanınmaktadır.
Derslerin niceliğine ve niteliğine, dersteki başarı durumuna göre o dersten muaf olma durumu
oluşabilmektedir. Bundan dolayı dersi almış olmanın yanında, IB diploması almak ya da en
azından o dersin sertifikasına sahip olmak gerekmektedir.
IB Diploma veya sertifika programına başlayıp Türkiye’de üniversite okumayı düşünen IB
öğrencilerinin 11. ve 12. sınıfta, aşağıdaki metni değerlendirerek ders seçmeleri yararlı
olacaktır.
Çeşitli Bilim dallarına göre tavsiye edilen ders listeleri:
Mühendislik Alanında Üniversite Eğitimi Alacaklar:


HL/SL Matematik,
HL/SL Fizik, HL/SL Kimya ve ek olarak biyoloji
Tıp, Eczacılık vb. Alanında Üniversite Eğitimi Alacaklar:


HL/SL Matematik,
HL/SL Biyoloji, HL/SL Kimya ve ek olarak fizik
Ekonomi, İşletme, Hukuk, Psikoloji vb. Alanında Eğitim Alacaklar:


HL/SL Matematik
HL/SL Edebiyat,
Sosyal Bilimlerde İletişim, Medya, Reklamcılık, Sinema TV Eğitimi Alacaklar:



HL/SL Edebiyat
HL/SL Psikoloji
YGS Programı için SL Matematik
Yukardaki derslerin yanında , öğrencilere kendi alanları ile ilgili yardımcı ek dersler açıldığında
öğrencilerin seçim yapmadan önce Yurtiçi Üniversite Danışmanı ile mutlaka görüşmeleri ve
kararlarını bu görüşmenin ışığında vermeleri gerekir.
26
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
Özel Yetenek Sınavları ile Türkiye’de Üniversiteye Girmek İçin,
Türkiye’de üniversiteler özel yetenek sınavı ile öğrenci seçerken farklı prosedürler
uygulamaktadır. Bu farklılıklara rağmen mutlak olan tek şey, YGS’ye girme zorunluluğudur. YGS
‘den en az 140 puan alınması gerekmektedir. Birçok üniversite 140 puanın çok daha üzerinde bir
baraj puanı istemektedir. Ayrıca resim, müzik gibi bölümlerde öğrencilerin geçmiş yıllardaki
çalışmalarına bakılmaktadır. Bundan dolayı Türkiye’de özel yetenek sınavı ile yerleşmek isteyen
öğrencilerin 11. ve 12. sınıfta istedikleri alanla ilgili derslerini HL olarak almalarında yarar vardır.
(Resim
veya
müzik
derslerinin
HL
olarak
alınması
gibi.)
Yurtiçi Üniversite ve Kariyer Danışmanı: Göksel Kalçek: [email protected]
27
Özel Enka Lisesi
11.-12. Sınıf Ders Seçimi Rehberi 2016
KAYNAKLAR:
Öğrencilerimiz ve velilerimiz aşağıdaki linkten faydalı bilgilere ulaşabilirler.
Enka Okullarındaki son iki yıllarında tüm öğrencilerimize gerek öğrenme süreci
gerekse sonuca ulaştıklarında keyifli ve son derece başarılı bir yolculuk diliyoruz.
http://www.ibo.org/
http://www.ibo.org/digital-toolkit/
http://www.ibo.org/information-for-parents/
https://ibanswers.ibo.org/
28