6 yaş ocak ayı bülteni

TED EGE KOLEJİ ANA SINIFI
Sevgili Velilerimiz,
Bildiğiniz gibi Ocak ayının sonunda birinci dönemi tamamlıyoruz. 22 Ocak 2016 Cuma günü karne günü… O günün çocuklarımızın en heyecanlı günlerinden biri olacağını düşünüyoruz ve sizleri de
Sevgili
Batuhan AY
Arda ZENCİRCİ
Ege USLU
(Turuncu Sınıf)
Sevgili
Onur KUYUMCU
Ahmet Ata AKYILDIZ
Tuana YILMAZ
(Sarı Sınıf)
Doğum Gününüz Kutlu Olsun.
Okul öncesi dönemde çocuklar hayatları boyunca kullanacakları birçok alışkanlığı edinirler. Bunlardan biri de beslenme alışkanlığıdır. Bu dönemde çocukların beslenme alışkanlıkları;
ailenin sosyal ve ekonomik durumu, eğitim düzeyi, alışkanlıkları, gelenek ve görenekleri, çevre
koşulları gibi çok çeşitli etkenlerin etkileşimi ile oluşur ve bu dönemde kazanılan dengeli beslenme alışkanlığı hem çocukların büyümeleri için gerekli enerjiyi ve kaloriyi almalarını, hem de onların hastalıklara karşı dirençli ve sağlıklı olmalarını sağlar. Anne babaların çocuklara karşı genel
olarak tavırları onların bütün davranışlarını etkilediği gibi yeme tutumlarını da etkiler. Dolayısıyla yemek konusunda çocukların davranışlarında görülen bir değişimin çok farklı sebepleri olabilir. Yemek konusunda bir sorun varsa önce sebebinin ne olabileceği araştırılmalıdır.
Püf noktalar
Çocuğunuzun tabağa koyduğunuz yemek miktarına dikkat edin. Azar azar koymanızda her
zaman yarar var. Böylelikle çocuğun gözünde yemek büyümeyecek, tabağındakileri kolay bitirebileceği izlenimi oluşacaktır.
Eğer hedefiniz sevmediği bir yemeği yedirebilmek ise, o zaman o yemeğin ardından sevdiği başka bir yiyeceği yemesine izin vererek bir ödüllendirme yapabilirsiniz.
Yemek alternatifleri sunabilirsiniz ama asla kontrolü tamamen ele geçirmesine izin vermeyin. Örneğin evde fasulye ve köfte var. Siz fasulye yemesini istiyorsunuz ama çocuğunuz
reddediyor. Böyle bir durumda ona seçim yapma şansı tanıyın. “Fasulye ya da köfteden bir tanesini seçebilirsin” deyin. Ancak, asla makarna pişirmeye kalkmayın. Aksi taktirde bir çok kez bu
duruma düşmek zorunda kalabilirsiniz ve kendinizi evdeki yemekler dururken yeniden bir şeyler
pişirir halde bulursunuz.
Bunun yanı sıra çocukların her zaman bu kadar seçim şansı olmayabilir. Okullarda verilen
yemekler bir açık büfe çeşitliliğinde olmadığından, çocuğunuzun da kısıtlı seçenekler arasından
seçim yapmasını da öğrenmesi gerekmektedir. Malzemeleri çocuğunuzla beraber seçip, satın
alıp daha sonrasında mutfakta beraber hazırlarsanız onu da bu sürecin bir parçası yapmış olursunuz. Ve böylece belki de çocuğunuz o sevmediği kerevizin tadına sırf kendi yaptığı yemeğin
tadını merak ettiğinden bakacaktır. Çocuklar kahramanları severler.






Çocuğun her istediğini yaparak ona yemek yedirmeye çalışmayın.
Çocuğu eğlendirerek yedirmeye çalışmayın .
Yemeği çabuk bitirmesi için acele etmeyin ya da oyalanmasına izin vermeyin.
Çocuk yemek yerken onu bir yarış içine sokmayın ve başka çocuklarla kıyas yapmayın
Yemek yerken onunla pazarlık yapmayın. Yemek yemesi için ona yalvarmayın ya da yemek yediği için onu ödüllendirmeyin.
Israr etmeyin ve baskı yapmayın.
Çocuğunuzda yemek yeme problemi olduğunu düşünüyorsanız, çocuğun gelişiminde hiç bir
aksaklık olmamasına rağmen bu konu sizi şiddetle rahatsız ediyor ise, diğer bütün davranışsal
problemlerde olduğu gibi bunda da konu üzerine çok yoğunlaşmamaya gayret gösterin. Çünkü
sürekli bu konudan bahsederseniz, hassas noktanızı çocuğa karşı devamlı ön plana çıkarmış olursunuz. Çocuğunuz da duygusal durumuna göre bazı zamanlarda bunu size karşı kullanır. .
Bu ay dersimizde birinci ve ikinci ressamlardan Pablo Picasso
kimdir?Tanıyoruz. Ressamın eserlerini inceliyor ve yorumluyoruz.
Kolaj tekniği ile biz de Picasso tarzında palyaço resmi yapıyoruz.
Üçüncü hafta iletişim araçları hakkında konuşuyoruz ve iletişim
konulu imgesel tasarım çalışması yapıyoruz.
Bu ay farklı ritmik yapıları keşfedeceğiz. Ritmik hareketleri bedenimizi kullanarak öğreneceğiz. ‘’mevsimler’’ şarkısını öğreneceğiz. Ayın enstrümanı olan ‘’kemanı’’ tanıyacağız.
‘’Kelebek’’ şarkısını öğreneceğiz.
‘’Yurdumda’’ şarkısını ritimsel oyun
şeklinde söyleyip uygulayacağız .
Bu ay ki seramik etkinliğimiz de bu ay teknoloji konulu etkinliğimizi yapıyoruz. Beyaz seramik çamuru kullanılarak elle şekillendirme tekniği uygulayarak hayalimizdeki cep telefonunu çamura sekil vererek oluşturuyoruz, çalışmalarımızı kurutup fırınlıyor ve hayal ettiğimiz renklerde seramik boyaları kullanarak renklendirip etkinliğimizi tamamlıyoruz..
İlk hafta sağlıklı ve sağlıksız yiyecekler hakkında sohbet edildikten sonra, Kid Pix
programında bunlarla ilgili görselleri inceleyeceğiz. Sağlıklı besinlerin çerçevelerini yeşile, sağlıksız besinlerin çerçevelerini kırmızıya boyayacağız. Destekleyici
etkinlik olarak Mine’nin Matematik Evi programında Kurabiye Fabrikası adlı oyun
oynayacağız. İkinci hafta Kidpix programında meyve örüntülerini tamamlayıp, sebze ve meyve
grupları içinde farklı olanı bulma oyunu oynayacağız. Üçüncü hafta yine saat örüntülerini Kid Pix
programını kullanarak tamamlayıp, analog ve dijital saat eşleştirmeleri yapacağız.
.
İlk hafta ısınma oyunlarımızı ve genel esnetme egzersizlerimizi yaptıktan sonra. kol ve parmak kaslarımızı geliştirmek için voleybol toplarıyla
(çift el, tek el, top saydırma, topu havaya atıp tutma ve topu yerde yuvarlama gibi) çeşitli çalışmalar yapıyoruz. İkinci hafta genel esnetme
egzersizlerimizi yaptıktan sonra öne takla atmayı ve takladan dengeli
bir şekilde kalkmayı öğreniyoruz. Üçüncü hafta ısınma oyunlarımızı ve genel esnetme egzersizlerimizi yaptıktan sonra çeşitli materyalleri kullanarak oluşturduğumuz parkurlarla yarışmalar yapı-
Ocak ayının ikinci haftası 3.ünitemizin “My Family/My House (Ailem/Evim)” kitap çalışmalarını tamamlıyoruz. Son hafta yeni ünitemize “My Clothes” (Giysilerim) başlıyoruz. Her zaman olduğu gibi, kitabımızdaki etkinlikleri takip ediyor, şarkılar dinliyor, oyunlar oynuyor ve videolar izliyoruz.
Bu ünitede mevsimleri ve bu mevsimlere göre giyebileceğimiz kıyafetler üzerine çalışıyoruz.
Seasons: Winter, Spring, Summer, Autumn (Fall)
Clothes: T-shirt, Shorts, Skirt, Hat, Sunglasses, Flip-flops, Shoes, Mittens, Gloves, Scarf,, Coat,
Boots, Socks, Sweater, Raincoat, Umbrella, Jacket, Trousers/Pants, Dress, Skirt
Structures: Put on your (coat)! Take off your (hat).
What are you wearing? I am wearing a (blue T-shirt).
Where is my (hat)? It’s on the table. It’s
in the school bag. It’s under the chair soru
ve cevaplarıyla in, on , under kelimelerini
tekrar ediyoruz.
TEDdy’nin evden çıkarken giyeceği kıyafetlere karar vermesini ve onu bekleyen sürprizi
anlatan hikayemizi dinliyoruz, izliyoruz ve
kitabımızı oluşturuyoruz.
Hafta Sonu Etkinliği: Öğrendiğimiz şarkıları anne ve babanla paylaşabilirsin.