ted ege koleji anasınıfı

TED EGE KOLEJİ ANASINIFI
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı hakkında sohbet ettik ve Cumhuriyet konulu etkinliğimizi yaptık.
10 Yıl Marşı ile sınıfımızı süsledik. Daha sonra ağabey ve ablalarımızın hazırladığı
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlama programına katıldık.
Sevgili İpek Tülay DEMİRKIRAN,
Ada OKTAY (Turuncu Sınıf)
ve Neva YILDIZLI (Sarı Sınıf)
Doğum Gününüz Kutlu Olsun.
Sizi çok seviyoruz.
ATATÜRK’TEN BİR ANI…
Atatürk bir okula gitmişti. Her zaman olduğu gibi bütün çocuklar etrafını
sardı. Hepsi sevinç içinde onu alkışlıyordu. Yalnız küçük bir çocuk; bir
kenara çekilmiş, ilgisiz gibi duruyordu. Bu durum Atatürk'ün gözünden
kaçmadı. Onu yanına çağırdı:
-Çocuğum, neden durgunsun? Bir derdin mi var? Hasta mısın? dedi.
Çocuk:
-Bir şeyim yok efendim, dedi. Arkasını döndü, gözlerinden akan yaşları
gizlice sildi.
Atatürk:
-Niçin ağlıyorsun yavrum? Sen ağlayınca ben çok üzülüyorum, dedi.
Küçük çocuk, o vakit yaşlı gözlerini Atatürk'e çevirdi:
-Atam, seni böyle yakından görmek isterdik. Geldin, gördük, sevindik.
Ama artık sıramızı savdık. Bir daha seni ne zaman göreceğiz? Ona ağlıyorum.
Atatürk oradaki çocuklara baktı:
-Beni ne zaman görmek isterseniz, aynaya bakın. Siz Türk çocukları benim
birer parçamsınız. Ben de sizin, dedi.
YAĞMUR: Birilerini gıdıklayıp onları güldürürdüm
ATEŞ: Hırsız eve girerse onu hemen yakalardım.
CENGİZHAN: Luna parka gidip oyuncaklara binerdim.
ADA: Dünyadaki tüm balonları toplayıp şişirirdim.
DEFNE: Görünmez olsaydın cadılık yapardım.
DERİN: Uçağa binip Ankara da ki giderdim.
RENGİN: Dondurmacıdan bütün dondurmaları alır yerdim.
MELİSA NEHİR: Markete gidip bütün şeker ve çikolataları alırdım.
DENİZ: Görünmez olsaydım kara deliğin içine girerdim.
SILA: Dünyada ki bütün kelebekleri yakalardım.
NEVA: Görünmez olsaydım her zaman parka gidip oyun oynardım.
ÖMER KEREM: Rokete binip uzaya giderdim.
NURAN: Ablalarıma görünmeden onlarla gizlice saklambaç oynardım.
ATAKAN: Gizli gizli yemek yerdim.
DORUK ÖĞE: Hırsızları görünmez olarak yakalardım.
DENİZ: Gizlice bir yerlerde gezinirdim.
OZAN: Annem gelmeden hemen oyuncakları toplar,evi düzenlerdim. Annem geldiğinde arkasından
korkuturdum.
EMEL: Oyuncaklarla oynardım.
DORUK CEYHAN: Gizlice mısırları kovalardım ve yerdim.
SEMİH: İzinsiz evdeki hikaye kitaplarına bakabilirdim.
İPEK: Arabaya binerdim ama kimse beni göremezdi.
ELVİN: Görünmez olsaydım önümü göremezdim.
ADA: Serviste birilerine kurabiye verirdim ama kimin kurabiye verdiğini bilemezlerdi.
KAAN: Görünmez olsaydım her yere gitmek isterdim.
UYKU SAATİNE DİRENMEK
(Eğer uyursam kim bilir neler kaçırırım!...)
Çocuğunuzun sabah yeterince dinlenmiş kalkabilmesi için gerekli uyku miktarını ve yatma saatini siz belirleyebilirsiniz. Uyku için mantıklı bir saat belirleyin ve “uyku saati kötü adamı” rolü yerine destekleyici bir rol alabilmeniz için “Saatle Yarış Oyunu” oynayın.
SORUNUN ÖNLENMESİ
ÇOCUĞUNUZ İÇİN UYGUN OLAN YATMA SAATİNİ BELİRLEYİN AMA BU KONUDA
ESNEK OLMAYI UNUTMAYIN. Çocuğunuzun yatma saatinin, büyüdükçe ve yaptığı etkinlikler değiştikçe farklılıklar göstereceği aklınızda olsun. Tatiller, özel durumlar gibi farklı zamanlar için farklı yatma saatleri belirleyin. Böylece ne zaman yatma saati konusunda ısrar
edeceğiniz ve ne zaman etmeyeceğiniz açıklığa kavuşmuş olur.
GÜNÜ OLUMLU BİÇİMDE SONLANDIRIN. Çocuklar gündüz olanları ana babaları ile paylaşmaktan hoşlanırlar. Bu nedenle günün önemli olaylarını konuşmak, bir soruna çözüm aramak
ya da sadece duyguları paylaşmak için yatma saatinin öncesini seçin. Akşamınızın bir bölümünü
çocuğunuzla oynamaya, okumaya, konuşmaya ya da sadece bir arada olmaya ayırın.
YATAK SAATİNİ OLABİLDİĞİNCE BİR İLKE HALİNE GETİRİN. Yoğun programlar genellikle ilke haline getirilmiş yatma saatlerine pek izin vermez. Ancak yine de yatağa gitme
vaktinin bir sürpriz olmaktan çok bir alışkanlık olabilmesi için olabildiğince mantıklı bir yatma
saati belirlemeye çalışın.
GEÇ VAKİT ORTAYA ÇIKABİLECEK ACİL DURUMLARDAN VE SÜRPRİZLERDEN KAÇINMAYA ÇALIŞIN. Ev ödevini yapmak üzere akşam erken saatlerin seçilmesi konusunda
bir kural koyun. Böylece çocuğunuz yatmadan önce yapmadığı bir etkinliği hatırlayarak huzursuz olmaz.
NE YAPMALI?
SAATLE YARIŞ OYUNU OYNAYIN. Yatak saatinde oluşabilecek itiş kakışa izin vermemek
için uyarıcı olarak bir çalar saat kullanmayı rutin haline getirin. Bu sistem şöyle çalışır.








Gece-gündüz, uzak-yakın kavramları ile ilgili oyunlar oynuyoruz.
Kuzey, Güney, Doğu, Batı yönlerini pusuladan inceliyoruz.
Sağ-sol kavramını elerimize farklı renklerde ipler bağlayarak öğreniyoruz.
Yukarıda-ortada –aşağıda kavramlarını çalışma sayfalarında işaretleyerek öğreniyoruz.
İnce-kalın kavramını oyun hamurlarıyla öğreniyoruz.
Sıcak soğuk deneyini termometre kullanarak yapıyoruz.
1-2-3-4-5 rakamlarını önce parmak boyası sonra da kâğıt üzerinde yazma çalışmaları yapıyoruz.
Sesli harfleri yan yana getirerek kendi örüntü çalışmalarımızı oluşturuyoruz.
 Daire ve üçgen şekillerini çalışıyoruz. Tebeşirlerle çizim yapıyoruz .
BAŞ PARMAĞIM
(Parmak Oyunu)
Baş parmağım baş parmağım
(eller yumruk biri arkada biri önde söze uy-
gun parmak açılır)
Nerdesin? Buradayım
(öbür elin parmağı arkadan çıkar karşılıklı
gelinir)
Nasılsın efendim,teşekkür ederim
Parmak kaç,arkaya kaç
(önce bir el daha sonra öbür el arkaya gider )
İşaret, orta, yüzük ve serçe parmaklarla da
aynı hareketler yapılır ve bütün parmaklar
bittikten sonra iki el birleştirilir
BİZ ÇOCUKLARIZ (Şarkı)
Biz çocuklarız
Renkli, renkli çiçek gibi
Biz çocuklarız
Dünyanın her yerindeki
Dünya bizimle güzel
Şarkı söyler koşarız
Farklı dillerde
Konuşsak ta oynarız
Biz çocuklarız
Kimimiz beyaz tenli
Kimimiz sarışınız
Kimimiz ise siyah
Fark etmez arkadaşız
Biz çocuklarız
Renkli, renkli çiçek gibi
Biz çocuklarız
Dünyanın her yerindeki
Biz çocuklarız
ÖĞRETMENİM
Öğretmenim,
Canım benim!
Canım benim!
Seni ben pek çok
Pek çok severim.
BİLMECELER
Göğü beyaz,ayı kırmızı
Her felakette o
Düşünür halkımızı (Kızılay)
Bir küçücük min taşı
Kaldıramaz bin kişi (Ateş)
Sen bir ana,
Sen bir baba,
Her şey oldun
Artık bana.
Gözüm sende,
Gönlüm sende.
Okut, eğit
Beni sen de.
Okut, öğret
Ve nihayet
Yurda yarar
Bir insan et!
Bir kutuda bin asker (Kibrit)
Dağdan gelir takla makla
Aman abla beni sakla (Sel)
Depremde yangında
Hemen koşar yardıma
İlaç, çadır yemek verir
Muhtaçları sevindirir (Kızılay)
Yeryüzünü sallarım
Evleride yıkarım
Çok canları yakarım (Deprem)
ATATÜRK ÖLMEDİ
Atatürk ölmedi
Yüreğimde yaşıyor
Uygarlık savaşında
Bayrağı o taşıyor
Her gücü o aşıyor
Türklüğe güç veren devrimler senin
Yurduma çizdiğin aydın yol senin
Gençlik senin, sen gençliğinsin
Ölmedin ölemezsin(2)
ATATÜRK
Aydınlattın milleti
Tarihe ışık tuttun
Azminle, emeğinle
Türk devletini kurdun
Ülkümüz senin ülkün
Rehberisin sen Türk’ün
Kurtaransın vatanı, kahraman Atatürk’üm.
Bu ay dersimizde birinci hafta ‘’Atatürk’’ konulu şablon çalışması yapacağız. Atatürk şablonlarını
krepon kağıtlarına elimizle şekil vererek yüzey üzerinde düzenleyeceğiz. İkinci hafta Peçeteleri katlayarak farklı renkteki gıda boyalarına batırıyoruz, sonrasında peçeteleri açarak oluşan
farklı şekilleri ve renkleri inceliyoruz. Bu çalışma sayesinde ana renkler ve ara renkleri öğreniyoruz. Bu
etkinliğimiz 2 hafta sürecektir. Dördüncü hafta serbest konulu imgesel tasarım çalışması yapacağız.
Hafta sonu etkinliği: Ailen ile birlikte peçetelerden renk etkinliği yapabilirsin.
Bu ay müzik dersimizde 10 Kasımın önemini konuşup 10 Kasım ile ilgili olarak Atam şarkısını öğreneceğiz. Ayrıca notaların isimlerini öğrenip ‘NOTALAR’ şarkısını öğreneceğiz. Masal ve Pazar şarkılarını öğrenip, heykel oyunuyla bedenimizi müzik ritmine göre hareket ettirmeyi öğreneceğiz.
Do bir külah dondurma
Re masmavi bir dere
Hafta sonu etkinliği: Notalar şarkısını ailene söyleyebilirsin.
Mi derede bir gemi
Fa gemide bir tayfa
Sol papatyalı bir yol
La güneşten bir damla
Si Ayşe’nin kedisi
Ve yine şimdi tekrar sol mi do
Bu ay ilk seramik etkinliğimiz Atatürk konulu seramik çalışması olacaktır. Beyaz seramik
çamuru ve kalıp kullanılarak şekillendirme yapacağız. Daha sonra seramik araç ve gereçleriyle düzeltmeler yapıp çalışmalarımızı kuruduktan sonra fırınlayıp seramik boyalarıyla
renklendirme ve sırlama işlemi uygulayacağız. İkinci haftadan sonra Türkiye çalışması yapacağız.
Seramik çamurunu kalıplarla şekillendirip, daha sonra boyayacağız.
Hafta sonu etkinliği: Oyun hamuruyla Atatürk için bir çalışma yapabilirsin.
İlk hafta Kid Pix programını kullanarak yaşadığımız çevreyle ilgili resim çalışması yapıyoruz. Destekleyici etkinlik olarak Yeşim’in yer ve zaman evi programında “kum havuzu”
adlı oyunu oynuyoruz. İkinci hafta yine aynı programda Bayrak çizme ve boyama çalışması yapıyoruz. Destekleyici etkinlik olarak www.tccb.gov.tr sayfasından video ve fotoğrafları izliyoruz. Üçüncü hafta Paint programında öğretmenlerimiz için çiçek resimleri çizip
boyuyoruz. Dördüncü hafta ise Kid Pix programında meslekler ve çalıştıkları yerler arasında eşleştirme çalışması yapıyoruz.
Hafta sonu etkinliği: Ailen ile birlikte Paint programında Türk Bayrağı çizebilirsin.
İlk hafta çapraz yerleştirilen kukeletalar arasında sağa ve sola hızlı adımlarla koşuyoruz ve sek sek şeklindeki çemberlerde sıçramalar yapıyoruz. Adımlama ve koordinasyonumuzu geliştiriyoruz. İkinci hafta sınıf olarak iki ayrı takıma ayrılıyoruz öğretmenimizin komutu ile sırayla çıkış yapıp parkuru geçtikten sonra salonun ucundaki bayrakları alıyoruz. Çalışmanın sonunda en çok bayrağı toplamaya çalışıyoruz, böylelikle birlikte hareket edebilme becerisi kazanıyoruz. Üçüncü hafta ard arda dizilmiş boseball aletlerinde önce öğretmenimiz yardımıyla daha sonra kendi başımıza yürümeye çalışıyoruz. Koordinasyonumuzu ve
kuvvetimizi arttırıyoruz. Dördüncü hafta ise streching ve esneklik çalışmaları yapıyoruz, tenis
topları ile koordinasyonumuzu geliştirecek top atma oyunları oynuyoruz.
Hafta sonu etkinliği: Esnetme hareketlerini ailene de gösterir misin?
“Ormanda Gezinti” adlı hikayede Ağaç, Dağ, Yılan hareketlerini öğreniyoruz. “Güneşe
Selam” serisinin hareketlerini öğreniyoruz ve ısınmak için bu seriyi yapıyoruz.
“Gökkuşağı” hikaye kitabının resimlerine bakarak okuyoruz. Ece, Efe, Köpek Fındık ve
Kedi Fıstık ile doğa yürüyüşüne çıkıyor onların maceralarına katılıyoruz. Hikaye okunurken hikayede geçen yoga hareketlerini yapıyoruz. Ağaç, kedi, köpek, çiçek, köprü, yarım sandviç duruşlarını
çalışıyoruz. Yoga dinlenmesinde müzik eşliğinde dinlenirken nefes çalışması yapıyoruz.
Hafta sonu etkinliği: Güneşe Selam serisini ailene öğretebilirsin...
Bu ay “TEDdy’s Ready” kitabımızın “My Body” isimli ünitesine başlıyoruz ve aşağıdaki kelimeleri
öğreniyoruz. Bu ünite birkaç konudan oluşmaktadır. Tekil çoğul kavramları üzerinde de
duracağız.
Body: Head, Arm(s), Leg(s), Shoulder(s), Knee(s), Toe(s), Hair, Finger(s), Hand(s), Foot/Feet,
Face: Eye(s), Nose, Mouth, Tongue, Tooth/Teeth, Ear(s),
Feelings: Happy, Sad, Scared, Angry, Sleepy, Sick, Surprised, Tired
Senses: Taste, Hear, Touch, Smell, See
“This is my (nose).” “These are my (legs).” I have (two eyes)
“I am ( happy).” “Are you (sad)?”
“I can (smell) a (flower)” “I can ( taste) a (lemon)” kalıplarını çalışacağız.
Renkleri, sayıları ve şekilleri bu ay boyunca tekrar edeceğiz.
TEDdy’nin Songs CD’sini ve çocuklarımız için olan mini TEDdy’lerimizi bu ay evlere gönderiyoruz.
Hafta Sonu Etkinliği: “My body” ve “” şarkılarını ailenle paylaşır mısın? İstersen TEDdy’nin
CD’sinden dinleyebilirsin. Mini TEDdy ile öğrendiğimiz şarkıları evde de söyleyebilirsin ve öğrendiklerimizi tekrar edebilirsin.
“How are you today? I’m fine thank you. Goodbye. See you tomorrow. Thank you. You’re welcome.
kalıplarını evde de tekrar edebilirsin.