Şubat 2016

Yorumlar

Transkript

Şubat 2016
Özel Anakent
Anaokulu
Şubat Bülteni
2016
BÜLTENİMİZ İÇERİSİNDE YER ALANLAR
•ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
•OYUNLARIMIZ
•SANAT ETKİNLİKLERİMİZ
•OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ
•İŞ BAŞINDA EĞİTİM ÇALIŞMALARIMIZ (MUTFAK ETKİNLİĞİ)
•İNGİLİZCE ÇALIŞMALARIMIZ
•SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARIMIZ
•GEZİLERİMİZ
•BİZDEN KARELER
•PARTİMİZ
•MART AYI ETKİNLİK TAKVİMİMİZ
•REHBERLİK BİRİMİ
•SİZİN İÇİN ÖNERİLERİMİZ
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
Balıklar Sınıfı
AY DEDE
Ay dede ay dede
Senin evin nerede
Hep yakın ol bize
Yıldız kalsın geride
Her gece gökyüzü
Kapkaranlık oluyo
Dağlara kırlara bir
sessizlik doluyor
UZAYLI ARKADAŞIM
Uzaylı bir arkadaşım olsa
Bana yıldız toplasa
Topladığı yıldızlarla
Tırmanıp el ele gökyüzüne
Kocaman bir barış yazsak
Barış yazalım
Uzaylı arkadaşım merhaba
Uzaylı arkadaşım çok yaşa
TEKERLEME
Ha ha hasan
a a ali
nerde kaldı veli
söz dinlemeyençocuklar
eder beni deli
ce ce cemil
se se sevil
al sana bir çember
hiç durmadan çevir
be be berya
de de içi oyun dolu
bu ne güzel dünya
AY
Biz yürürüz, o yürür,
Biz dururuz, o durur
Belki bizi tanıyor.
Bak ay geliyor.
ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNLARI
Balıklar Sınıfı
GÖKYÜZÜ
Gökyüzünde bir gezegen (Parmakla gökyüzü gösterilir.)
Bulutlarla çevrili Dünya’mız (İki el önde daire yapılır, birleştirilir.)
Vadilerle, dağlarla kaplı (Sağ el ile yılan gibi kıvrılma hareketi yapılır.)
Denizleri de unutmamalı (İşaret parmağıyla ikaz işareti yapılır.)
Güneş görünce gündüz (Ellerle baş üzerinde güneş doğma öykünmesi yapılır.)
Görmeyince gece olur (İki el birleştirilip yanağa yaslanıp uyuma hareketi yapılır.)
Geceleri gökyüzünü yıldızlar süsler (Sağ el önde tohum atma hareketi yapılır.)
BEŞ SİNCAP KARDEŞ
Beş küçük sincap kardeş uyanmış.(Yumruk yapılan el açılır.)
Büyük sincap kardeş uyanmış,(Uyanma hareketi yapılarak baş parmak sallanır.)
İkinci sincap kardeş uyanmış.(işaret parmak sallanır)
“Günaydın kardeşlerim.” demiş.
Üçüncü sincap kardeş uyanmış, (Orta parmak sallanır.)
“Günaydın kardeşlerim.” demiş.
Dördüncü sincap kardeş uyanmış,(Yüzük parmağı sallanır.)
“Günaydın kardeşlerim.” demiş.
En küçük sincap kardeş uyanmış,(Küçük parmak sallanır.)
“Günaydın kardeşlerim.” demiş.
Bütün kardeşler hepsi birden banyoya koşmuşlar.(Parmaklar öne doğru hareket ettirilir.)
Ellerini, yüzlerini yıkamışlar, (El yüz yıkama hareketi yapılır.)
Saçlarını taramışlar, (Saç tarama hareketi yapılır)
Güzelce giyinmişler.(el ile giyinme hareketi yapılır)
Birlik olup sofrayı kurmuşlar.(iki el öne doğru açılır.)
Yiyeceklerin hepsini yemişler.(iki el ile yeme hareketi yapılır)
Sonra da ormana dağılmışlar.(parmaklar ile yürüme hareketi yapılır)
Cevizleri toplayıp yuvalarına dönmüşler.(iki kol göğüste birleştirilerek sarılma hareketi yapılır)
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
Deniz Yıldızları Sınıfı
UZAYLILAR
Biz uzak bir gezegenden gelen
yabancılarız
Gerekirse ok oluruz
Gerekirse top oluruz
Gerekirse bir fidan
Gerekirse bir duvar
Biz uzak bir gezegenden gelen
yabancılarız
Gerkirse çok oluruz
Gerekirse yok oluruz
Gerekirse havada
Gerekirse sularda
BALTALAR ELİMİZDE
Baltalar elimizde, uzun ip belimizde
Biz gideriz ormana hey ormana.
Yaşlı kütük seçeriz, karşılıklı geçeriz,
Testereyle biçeriz, hop biçeriz.
Ağacın yanında dur, baltayı sağından vur .
Birde sol taraftan vur kuvvetli
Kışın odun yanınca, alevler parlayınca,
Şarkı söyler oynarız hey oynarız.
ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNLARI
Deniz Yıldızları Sınıfı
TEKERLEME
ÇOCUK
Elmayı soydum yanıma koydum
Ben bir hikaye buldum
Onu dinleyen çocukların
Yanağına öpücük kondurdum
ATLAR
Atlar yavaş yavaş ormana
gidiyor.(Eller dizlere vurulur.)
Atlar hızlandı(Eller dizlere
hızlıca vurulur)
Atlar taşlıkta (Eller yumruk
yapılır göğse vurulur)
Atlar çimenlikte(Eller
birbirine sürtülür)
Atlar bataklıkta (lak lak lak)
Atlar patikadan atlıyor(Atlama
hareketi),
Hoppppp gümmmm
ÇİÇEĞİM
Toprağı kazdım ( eller tırnak gibi yapılır.)
Tohumu attım (avuç içine tohum koyma hareketi
yapılır sonra avuç kapatılır)
Birazda suladım(baş parmak açık tutulur ibrik gibi
yapılır)
Bir de baktım çiçeğim
Tomurcuklanmış( eller havaya kaldırılır)
Yaprakları açılmış.( sağa sola sallanılır.)
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
Yunuslar Sınıfları
UZAYLILAR
Biz uzak bir gezegenden gelen
yabancılarız
Gerekirse OK oluruz
Gerekirse TOP oluruz
Gerekirse bir Fidan
Gerekirse Bir DUVAR
Biz uzak bir gezegenden gelen
yabancılarız
Gerekirse Çöp oluruz
Gerekirse Yok oluruz
Gerekirse Havada
Gerekirse bir Sularda
MAVİ GEZEGEN
Sen ve ben ikimiz gidelim gel de sen
Çok uzak küçücük orası masmavi bir gezegen.
Gündüz güneş sımsıcak gecemize
Ay varmış gökyüzü ışıl ışıl
Onun adı dünya.
Kuşlar uçarmış tüm çiçekler açarmış
Çocuklar hep oynarmış dünyada.
Aslında içinde yaşadığımız dünya
Ne uzak ne küçük çok yakın
Çok büyük bir dünya
Aslında önemli olan fark etmek
Değerini bilmek korumak
Ona çok çok iyi bakmak
Dünyamız bir tane
Bir eşi yok bu evrende
Sonsuzlukta parlayan bir hazine.
SANAT ETKİNLİKLERİMİZ
BALIKLAR SINIFI
Mendil kapmaca
Şu hendekte bir tavşan
Bekçi baba
Hoplayalım zıplayalım
DENİZ YILDIZLARI SINIFI
Konuyla ilgili sınırlı boyama (Uzay)
Konu ile ilgili sanat etkinliği (astronot )
Konu ile ilgili sanat etkinliği(uzay gemisi)
Konu ile ilgili sınırlı boyama (uzaylı tacı)
YUNUSLAR SINIFLARI
Üç boyutlu gezegenler
Uzay aracım
Uzaylı arkadaşım ve ben&yaratıcı düşünce
Uzay konulu resim çalışması
Benim uzaylım
İtfaiye şapkası
OYNADIĞIMIZ OYUNLAR
BALIKLAR SINIFI
Yırtma-yuvarlama
Kesme – yapıştırma
Sınırlı boyama
Oyun hamurlarıyla özgün çalışma
DENİZ YILDIZLARI SINIFI
Eşini bul
Zincir kırma
Top taşıma yarışı
Çömel kurtul
Eşli kovalamaca
YUNUSLAR SINIFLARI
Kuyruksuz Tilki
Kurt ile Kuzu
Kulaktan kulağa
Tünelden şapka geçir
Şapka takmaca
Sınıf İçi Yarışmalar
OKULMA YAZMAYA HAZIRLIK
ÇALIŞMALARIMIZ
YUNUSLAR SINIFLARI
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ
Helezon çizgi çalışmaları
Çizgi tamamlama
Ö,D,S sesleri sezdirme ve tanıma
MATEMATİK
1-50 arası ritmik sayma,
10,11 sayılarını tanıma
10,11 rakamlarını nokta tamamlama ile yazma
Eşleştirme, gruplama, sıralama ve dikkat çalışmaları
Görsel algı çalışmaları
ENGLISH COURSE
FISH CLASS
Unit 4: I Can Bounce A Ball
Key vocabulary:
Game
policeman/teacher/fireman/doctor/kitchen/bedroom/living
room/house
Concept: happyXsad
Shape: rectangle
Guess my card
Greetings and Classroom Language
(Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri yeterlidir, aktif
kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik beklenmez.)
Good morning
Good morning
See you tomorrow
How are you today?
Please / Thank you
Stand up , please.
Sit down , please.
Be very quiet,please
Draw....
Colour....
All together time
Table time
Book
English With Ellie 1:Unit 5: Story: I’m a policeman
Color Me Happy!
SONGS
If You're Happy
FISH CLASS
If you're happy happy happy
clap your hands.
If you're happy happy happy
clap your hands.
If you're happy happy happy
clap your hands, clap your hands.
If you're happy happy happy
clap your hands.
If you're angry angry angry stomp your feet.
If you're angry angry angry
stomp your feet.
If you're angry angry angry
stomp your feet, stomp your feet.
If you're angry angry angry
stomp your feet.
If you're scared scared scared say, "Oh no!"
If you're scared scared scared
say, "Oh no!"
If you're scared scared scared
say, "Oh no!" Say, "Oh no!"
If you're scared scared scared
say, "Oh no!"
If you're sleepy sleepy sleepy
take a nap.
If you're sleepy sleepy sleepy
take a nap.
If you're sleepy sleepy sleepy
take a nap, take a nap.
If you're sleepy sleepy sleepy
take a nap.
If you're happy happy happy
clap your hands.
If you're happy happy happy
clap your hands.
If you're happy happy happy
clap your hands, clap your hands.
If you're happy happy happy
clap your hands.
STARFISH CLASS
Unit 4: Toys
Key Vocabulary:
shirt/shoes/hat/dress/tshirt/trousers/socks/skirt/jacket/shorts/coat/boots/gloves/jumper/scarf/
pyjamas
Concepts:
Games
Where is the ball?
Flash
oldXnew
longXshort
Prepositions:
in/on/under
Books
Big Jungle Fun 1:Unit 5:
Story: Tommy’s jacket
Mr. Tree and the little girl
Greetings and Classroom Language
(Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri
yeterlidir, aktif kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik
beklenmez.)
Good morning
Good morning
How are you feeling today?
How old are you?
Please / Thank you
Stand up , please.
Sit down , please.
Be very quiet,plea
Draw....
Colour....
Cut....
Open your book please
Look at ...
All together time
Table time
Now it’s time to tidy up
STARFISH CLASS
SONGS
Put On Your Shoes
Where Is It?
Put on your shoes, your
shoes, your shoes.
Put on your shoes, your
shoes, your shoes.
Put on your shoes.
Let's go outside.
Hurry up. Hurry up. Hurry
hurry up!
Put on your jacket, your
jacket, your jacket.
Put on your jacket, your
jacket, your jacket.
Put on your jacket.
Let's go outside.
Hurry up. Hurry up. Hurry
hurry up!
Where is the book?
On the desk
Where is the monkey? Where is the pencil?
In the box
In the box
Where is the bird?
Where is the ruler?
On the tree
Under the chair
Where is the snake?
In,on,under
Under the rock
On,in,under
On In Under Song
Where is the apple?
In the box
Where is the carrot?
On the chair
Where is the pumpkin?
Under the bench
On,in,under
Put on your scarf, your scarf, your scarf.
Put on your scarf, your scarf, your scarf.
Put on your scarf.
Let's go outside.
Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up!
Put on your hat, your hat, your hat.
Put on your hat, your hat, your hat.
Put on your hat.
Let's go outside.
Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up!
Put on your shoes.
Your jacket.
Your scarf.
And your hat.
Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up!
On ,in, under, by (X3)
Where is the spider?
On
On, in, under, by (X3)
Where is the spider?
In
On, in, under, by (X3)
Where is the spider?
Under
UNIT 4: My toys
DOLPHIN CLASS
Key Vocabulary: shirt/shoes/hat/dress/tshirt/trousers/socks/skirt/jacket/shorts/c
oat/boots/gloves/jumper/scarf/pyjamas/sw
imsuit/sunglasses/I can…, I can’t…./ action
verbs
(walk/run/swim/jump/talk/dance/fly)/every
day activities (go to school/brush your
teeth/wash your face/watch TV/take a
shower/brush your hair/get dressed/read
a book/listen to music)
Classroom Language
Classroom language:
(Çocukların aşağıdaki kalıplarıanlayarak tepki vermeler
yeterlidir,aktif kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik
beklenmez.)
Good morning
Good morning
How are you feeling today?
Please / Thank you
Stand up , please.
Sit down , please.
Books
Big Jungle Fun 2:Unit 5: Story: I want to look Be very quiet.
Eyes on me, ears on me.
different
Draw....
From head to toe
Colour....
Colour me happy
Cut....
Point to ...
Look at ...
Pick up a pencil
All together time
Table time
Games
Now it’s time to tidy up
Moving cards
Action game
Chinese whispers
Charades
Concept:
farXnear
SONGS
Put On Your Shoes
DOLPHIN CLASS
Put on your shoes, your shoes, your shoes.
Put on your hat, your hat, your hat.
Put on your shoes, your shoes, your shoes.
Put on your hat, your hat, your hat.
Put on your shoes.
Put on your hat.
Let's go outside.
Let's go outside.
Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up!
Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up!
Put on your jacket, your jacket, your jacket.
Put on your shoes.
Put on your jacket, your jacket, your jacket.
Your jacket.
Put on your jacket.
Your scarf.
Let's go outside.
And your hat.
Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up!
Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up!
Put on your scarf, your scarf, your scarf.
Put on your scarf, your scarf, your scarf.
Put on your scarf.
Let's go outside.
Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up!
Don’t forget your hat
Put on your t-shirt.
Don’t forget your hat.
Put on your trousers.
Don’t forget your hat.
Put on your socks and shoes.
Don’t forget your hat.
SONGS
Can an elephant jump?
DOLPHIN CLASS
Can an elephant jump?
No, it can’t !
Can an elephant fly?
No, it can’t !
Can an elephant walk?
Yes, it can. An elephant can walk.
Walk,walk,walk, …………… Stop!
Can a kangaroo walk?
No, it can’t !
Can a kangaroo run?
No, it can’t !
Can a kangaroo hop?
Yes, it can. A kangaroo can hop.
Hop,hop,hop, …………… Stop!
Can an octopus hop?
No, it can’t !
Can an octopus clap?
No, it can’t !
Can an octopus swim?
Yes, it can. An octopus can swim.
Swim,swim,swim, …………… Stop!
Can a koala swim?
No, it can’t !
Can a koala dance?
No, it can’t !
Can a koala sleep?
Yes, it can. An koala can sleep.
Sleep,sleep,sleep, …………… Stop!
Wake up!
Ohhhhhhhh, ohhhhh
I can jump.
I can fly.
I can walk.
Yes, I can!
I can run.
I can hop.
I can clap.
Yes, I can.
I can swim.
I can dance.
I can sleep.
Yes, I can!
Good night, everyone…..
Wake up!
SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI
SATRANÇ:
•
•
•
ŞUBAT 2. Hafta : Satranç tahtasında yer bulma. Satranç tahtasında merkez karelerin
yerlerini harf ve rakam ile gösterebilme. Her bir karenin adresini satranç panosunda
göstermesi konuları yapıldı.
ŞUBAT 3. Hafta : Satranç tahtasında yer bulma. Satranç panosunda öğrencilerle yer
bulma konuları üzerine çalışmalar yapıldı.
ŞUBAT 4. Hafta : Satranç tahtasında yer bulma. Merkez karelerin satranç
tahtasındaki önemi üzerinde alıştırmalar yapıldı
MÜZİK:
Birlikte şarkı söylemeye isteklidir ve bu isteğini belli
eder. Duygularını müzik, şarkı söyleme ve dans
yoluyla anlatır. Dinlediği müzikleri tanır. Çevresindeki
başlıca varlıkları, doğadaki sesleri, öğretmeninin
verdiği enstruman seslerini ayırt eder. Öğretmenini
daha iyi dinler ve arkadaşlarıyla şarkı söylerken
onları dinleyerek söyleme konusunda yol kat etmiştir.
BEDEN EĞİTİMİ:
Sporcu oturuşu, toplu oturuş ve uzun oturuşu
öğrendik.
Farklı yönlere koşulara yaptık.
Engeller üzerinden atlamalar ve koşular yaptık.
Minder de ve ayakta uçak duruşlarını öğrendik.
Kaldırma ve taşıma hareketlerini kapsayan oyunlar
oynadık.
Çeviklik gerektiren oyunlar oynadık.
Hız koşuları yaptık.
Değişik yönlere hız koşuları yaptık.
SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI
GÖRSEL SANATLAR:
Artık malzemeleri kullanarak çalışmalar
yapar.(kumaş ,kağıt vb.).Tasarımın ne
olduğunun farkına varır.Doğal çevre ile ilgili
izlenimlerini çalışmalarına aktarır.
DRAMA:
Balıklar ve Deniz Yıldızları grupları alıcı
ve ifade edici dil gelişimini destekleyen
oyunlar oynadık.
Yunuslar grupları ile dramada grup içi
iletişimin önemini vurgulayan oyunlar ve
beden dili kullanımını destekleyen
doğaçlama oyunlar oynadık.
DANS:
Balıklar
Yürüyüş ve dönüş çalışması yapıldı.
Sıra takip çalışması yapıldı.
Parçada uyarlama yapıldı.
Deniz Yıldızları
Dikkat çalışması yapıldı
Ritimle öne ve arkaya yürüyüş çalışması yapıldı.
Hareket geçişleri tekrarlandı.
Yunuslar A
Dizler kırık dengeyle öne ve arkaya ritimle zıplama
çalışması yapıldı.
Ayak sürüme çalışması yapıldı.
Parçada uyarlama yapıldı.
Yunuslar B
Kızlar ve erkekler ayrı ayrı 2’şer prova yapıldı
Ritimle 2 Adım yan yürüme çalışması tekrarlandı.
Parça bütün olarak tekrarlandı.
Yunuslar C
Yürüyüş çalışması yapıldı.
Ezber çalışması yapıldı.
Parçadaki hareketlerin yarısı etkisiz tamamlandı.
İŞ BAŞINDA EĞİTİM
PORTAKAL SUYUMUZU KENDİMİZ YAPTIK
“MAVİŞLER UZAYDA” İSİMLİ TİYATRO
OYUNUNU KEYİFLE İZLEDİK
14 Şubat Dünya Kitap Değiş-Tokuş
Günümüz
KOSTÜM PARTİMİZ
KOSTÜM PARTİMİZ
KOSTÜM PARTİMİZ
KOSTÜM PARTİMİZ
KOSTÜM PARTİMİZ
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Balıklar Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Deniz yıldızları Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Yunuslar A Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Yunuslar B Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Yunuslar C Sınıfı
KARDEŞ KISKANÇLIĞININ NEDENLERİ VE BUNUNLA BAŞ
ETME YOLLARI
Kardeş kıskançlığının temelinde anne-babanın ilgi ve sevgisini kaybetme korkusu yatmaktadır. Çocuk,
anne-babanın ilgi ve sevgisini artık yeni doğanla paylaşmak zorundadır. Ancak bu durum o kadar da kolay değildir.
Çünkü o zamana kadar anne-babanın ve çevrenin ilgi odağı sadece kendi olmuştur.
Ailedeki ilk çocukların yaşadığı kardeş kıskançlığında anne ve babanın yanlış davranışları birçok olumsuzluğa neden
olabilir. Çocuk, yeni doğan kardeşine karşı, karışık duygular hisseder; sevgi ve nefret arasında gidip gelir.
Kardeşini sevmesi anne-baba ve çevre tarafından çocuğa benimsetilmeye çalışılır. Küçük kardeşini sevmediğini
söylerse, anne, baba ve çevre tarafından ayıplanacak, sevdiğini söylerse en büyük alkışı o alacaktır. Çocuk alkışı
almak, yani küçük kardeşi sevmek ve benimsemek için kendini zorlar. Anne ve babasına da bu durumu
ispatlamaya çalışır. Taşıyamayacak olsa da kardeşini kucaklayıp taşımak için ısrar eder, ağlayınca ilk önce o
koşar. Elbette ki anne ve babası onun bu davranışlarını beğenecek ve onu onurlandıracaktır. Fakat sevgisini
göstermeye çalıştığı zamanlarda küçük çocuğa zarar da verebilir. Anne – baba onu bu davranışı nedeniyle tedbirli
olması için uyarır. Oysaki sadece küçük kardeşini ne kadar sevdiğini anne ve babasına ispatlamak istemiştir; ama
işe yaramamıştır. Onu anlayan yoktur...
İşte o zaman kıskançlık ortaya çıkmaya başlar.Bu duygunun tam olarak ortadan kalkmasını sağlayamasa da annebabalar bazı konulara dikkat edebilirler. Bunlardan bazılarını şöyle sıralayabiliriz.
Öncelikle iki kardeş arasında mukayese yapılmamalıdır. Her çocuk farklı
özelliklerde,farklı yeteneklerde;farklı bireylerdir. Karşılaştırma ancak birbirleri
arasında rekabete neden olur, başka bir işe yaramaz.
Anne ve baba her iki çocuğa da sevgilerini göstermelidirler. Bazen ebeveynler
çocukları aralarında paylaşırlar. Örneğin, anne yenidoğanla, baba büyük çocukla
ilgilenir. Büyük çocuk artık anne ve babasınınaonu eşit sevmediğini ve kendisiyle
ilgilenilmediğini düşünebilir.Sevgi, ortak ve paylaşılabilen bir duygudur ve her iki
ebeveyn de çocuklarla ilgilenebilmelidir.
Yeni doğan kardeşiyle ilgili büyük çocuğa bilgi verilmelidir.Büyük çocuğun doğacak
olan kardeşe hazırlanması gerekir.
Kardeş dünyaya geldikten sonra büyük çocuğa ufak sorumluluklar verilmelidir.Sorumluluk
verilmesi kendini değerli ve yararlı hissettirir. Bu, onun, ağabey ya da abla olduğunun bilincine
varmasını sağlayacaktır. Bazı anne ve babalar, çocuk yardım etmek istediğinde beceremeyeceğini
düşünerek çocuğu engeller ya da gereksiz yere azarlarlar.Bu gibi tutumlar, çocuğun benlik
saygısını zedeleyecek ve yalnızlığa sürükleyecektir.
Çocuğu yeni doğan karşısında onurlandırmak gerekmektedir.Her iki çocuğu alarak birlikte
oyunlar oynamak, bir yere gitmek, birliktelik duygusunu pekiştirir ve kardeşlerin takım ruhu
kazanmasını sağlar.Bu şekilde rekabet azalacaktır.
Küçük kardeş büyüdüğünde, yürümeye başladığında,konuştuğunda daha büyük kavgalar
çıkabilecektir. Bu kavgalarda anne ya da babanın hakem konumunda olması kavgayı kızıştırabilir.
Çocuklar kavga etmeye başladıklarında kendi aralarında anlaşabilmeleri için bırakmak
gerekmektedir.Sakinleştiklerinde her ikisi de dinlenip, problem yorumsuz olarak tanımlanabilir,
bu şekilde taraf tutulmadığı gösterilmiş ve çözüm için açık kapı bırakılmış olur.rBirbirlerini
şikayet ettiklerinde net olarak "şikayet etmek yok!" denilebilir.Çocuklara karşı eşit değil ,adil
olunması gerekir.Ancak asla bir çocuktan yana olunmamalıdır.
Çocukların ayrı ayrı bireysel özellikleri tanınmalı; kendilerini en iyi şekilde ifade edebilecekleri
ve zevk alacakları aktivitelere yönlendirilmelidir.
Daha sonra bunları birbirlerine anlatmaktan keyif alacaklardır.
Kıskançlık doğal bir duygudur.Anne ve babanın kardeşler arasındaki bu
duyguyu reddetmek yerine kabullenip onları anlamaya çalışması çocukları rahatlatır ve onların
kendilerini güvenli bir ortamda hissetmelerini sağlar



Rehberlik Servisi
Birlikte Yapabilirsiniz
Artık kartonlardan, renkli çikolata kutularından
yapabileceğimiz bir çerçeve projesi. Geri dönüşüme katkımız
olsun
karton
* makas ve maket bıçağı
* renkli keçeli kalemler
* bant yapıştırıcı
Fotoğraflarımızın ebadından en az 15 cm büyüklüğünde karton parçasının kenarlarını dilim dilim kesiyoruz.
Ortasını ise fotoğrafımızın ebatlarından 1 cm daha küçük olacak şekilde fotoğrafımıza göre kesiyoruz.
Fotoğrafımızı karton çerçevemizin arkasına bant ile yapıştırıyoruz. Fotoğrafımızı istediğimiz yere yapıştırıcıyla
yada silikon tabancasıyla yapıştırabiliriz. Eğer ayakta durmasını istiyorsak yine kartondan bir ayak yaparak
çerçevemizi takabiliriz.Çerçevemize kalp, yıldız vs. gibi şekiller vermek istiyorsak fotoğrafımızı kartonun üstüne
koyup çizersek ölçü almamız veya çerçevenin büyüklüğünü ayarlamamız daha kolay olacaktır.Çerçevemizi sade
bırakabileceğimiz gibi sticker ve renkli kalemlerle de güzelleştirebiliriz.
MART AYI ETKİNLİK TAKVİM
PAZARTESİ
SALI
ÇARŞAMBA
PERŞEMBE
1
7
8
14
15
MUTFAK
ETKİNLİĞİ
Sebze çorbası
Tüm Sınıflar
2
3
9
10
16
BÜYÜK ANNELER
VE BÜYÜK
BABALAR GÜNÜ
Yunuslar B
21
22
28
29
“ÇEVRECİ
DOMATES ÇERİ”
Domates dikimi
çevre etkinliği
Yunuslar sınıfları
CUMA
17
BÜYÜK ANNELER
VE BÜYÜK
BABALAR GÜNÜ
Yunuslar A
23
24
30
31
OYUNCAK YAPIM
ATÖLYESİ
ETKİNLİĞİ
Balıklar ve Deniz
Yıldızları Sınıfları
TİYATRO
OKULUMUZ
KONFERANS
SALONU
“Kral Çıplak”
Tüm Sınıflar
CUMARTESİ
4
5
6
11
12
13
18
19
20
25
26
27
BÜYÜK ANNELER
VE BÜYÜK
BABALAR GÜNÜ
Yunuslar C
ÇILGIN SAÇ
PARTİSİ
Tüm Sınıflar
PAZAR

Benzer belgeler

Anasınıfı Mart 2014 Bülteni

Anasınıfı Mart 2014 Bülteni konuştuğunda daha büyük kavgalar çıkabilecektir. Bu kavgalarda anne ya da babanın hakem konumunda olması kavgayı kızıştırabilir. Çocuklar kavga etmeye başladıklarında kozlarını kendi aralarında pay...

Detaylı

EKİM 2015 - Anakent Koleji

EKİM 2015 - Anakent Koleji Az-Çok Düzenli-Dağınık Mutlu-Üzgün Kirli-Temiz

Detaylı

kasım 2015 - Anakent Koleji

kasım 2015 - Anakent Koleji Greetings and Classroom Language

Detaylı

Buraya - Kültür Sanat Portalı

Buraya - Kültür Sanat Portalı Ünlü masal kahramanı Keloğlan, tembelliği yüzünden okula gitmek istemiyor. Keloğlan’a iyi bir hayat dersi vermek isteyen annesi ise onu bir işe sokuyor. Mahalledeki çocukların gizemli dedikleri evi...

Detaylı