Çal İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı

Transkript

ÇAL İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI
2011-2014
PLANLAMANIN EHEMMİYETİ
İstenilen hedefe ulaşmada en önemli unsur planlamadır. Dikkat
edilirse kainatta mükemmel bir plan hakimdir. Demek ki bizden hayatın
mükemmelliği için mümkün olan en güzel planlamanın yapılması isteniyor.
Eğitim ve öğretim insanın en ciddi ve vazgeçilmez bir meselesidir.
İhmali halinde dünyanın zindana çevrilmesine sebep olacağı gibi,
ehemmiyeti nispetinde plan yapılıp uygulandığında, huzur ve mutluluk gibi
meyveleri bahşeder. En başarılı insanlar hayatına planlı yön verenler, en
uzun ömürlü milletlerde uzun vadeli planlamaya odaklanmış milletlerdir.
İstikbalin teminatı olarak,
ellerine teslim edilmiş olan
çocuklarımızın, eğitim ve öğretim mesuliyeti omuzlarına yüklenmiş olan
yönetici ve öğretmenlerimizin, bu mesuliyetin ciddiyeti mesabesinde
planlama yaparak, eğitim ve öğretimde Ulu Önder Atatürk’ün “ Muasır
medeniyete ulaşma” hedefini kısa sürede yakalayacakları muhakkaktır.
Plansız, programsız yapılan işlerin neticesi, kaygan zeminde patinaj
yapan bir makine misali, ne kadar efor sarf etse de, bir hiç den ibaret
kalmaya mahkumdur.
Planlar muhakkak uygulanmak için hazırlanır. Tahakkuku mümkün
olmayacak iş ve işlemlerin planlaması, hayali bir takım düşüncelerden
ibaret kalmaya mahkum olacaktır.
Bu sebeple planlama yapılırken içinde bulunulan durum ve
imkanların göz önünde bulundurulması şarttır.
Yönetici ve öğretmenlerimizin bu hakikatler ışığında mümkün olan
maddi ve manevi gayreti gösterip hedefledikleri başarıyı yakalayacaklarına
kat’iyyet derecesinde inanıyor saygılarımı sunuyorum.
Süleyman EKİCİ
ÇAL İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ
2
2
2011-2014
İÇİNDEKİLER
Planlamanın Ehemmiyeti…………………………………………………………….…………………………… 2
İçindekiler……………………………………………………………………………………………
3
Stratejik Plan Referans Dokümanları
…………………………………………………………………………………………………….…….
4
Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Yürütme Ekibi
………………………………………………………………………………………….……………….
5
Yasal Yükümlülük ve Mevzuat Analizi
…………………………………………………………………………………………………………
7
Paydaş Analizi …………………………………………………………………………………………………………… 13
Beşeri Kaynaklar……………………………………………………………………………………………………
15
GZFT Analizi …………………………………………………………………………………………………………….. 18
Misyon – Vizyon ………………………………………………………………………………………………………. 19
İlkelerimiz Değerlerimiz ve Politikalarımız ………………………………………………………………. 20
Kurumuzun Stratejileri ve Gelişim Hedefleri
…………………………………………………………………………………………..……………
23
Stratejik Amaç 1…………………………………….. ………………………………………………………………… 24
Stratejik Amaç 2…………………………………….. ………………………………………………………………… 28
Stratejik Amaç 3…………………………………….. ………………………………………………………………… 34
Stratejik Amaç 4…………………………………….. ………………………………………………………………… 40
Stratejik Amaç 5…………………………………….. ………………………………………………………………… 46
Stratejik Amaç 6…………………………………….. ………………………………………………………………… 48
Stratejik Amaç 7…………………………………….. ………………………………………………………………… 50
Stratejik Amaç 8…………………………………….. ………………………………………………………………… 52
Stratejik Plan Maliyet Tablosu
……………………………………………………………………………………………………....…...
54
İzleme Değerlendirme ………………………………………………………………………………………….…… 55
Kapanış……..………………………………………………………………………………………………………………. 56
3
3
2011-2014
STRATEJİK PLAN REFERANS DÖKÜMANLARI
a) Yararlandığımız Üst Belgeler
 DPT 9. Kalkınma Planı hedeflerinden,
 60. Hükümet Programı
 MEB 2007–2013 Çalışma programından,
 MEB 2010-2014 Stratejik Planı (Taslak)
 2008–2010 Orta Vadeli Program
 Millî Eğitim Strateji Belgesi
 Millî eğitim ile ilgili mevzuat
 Milli Eğitim Bakanlığı Milli Eğitim Şura kararlarından,
 3308 Sayılı Kanun
 MEB Stratejik Plan Durum Analizi Raporu
 MEB Bütçe Raporu/Bütçe Projeksiyonları
 MEB Sürekli Kurum Geliştirme Projesi, TÜSSİDE Sonuç Raporu
 AB Müktesebatına Uyum Programı (Eğitim ve Kültür)
 TUBİTAK Vizyon: 2023
 Bilgi Toplumu Stratejisi
 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
 Kamu Kurum ve Kuruluşları İçin Stratejik Planlama Kılavuzu, (DPT).
 MEB Stratejik Plan Hazırlık Programı
4
4
2011-2014
b) Hazırlık ÇalıĢmalarımız
 İlçemizde Müdürlüğümüze bağlı okul ve kurumlarda görevli idarecilere Stratejik planlama
konusunda verilen seminer sonrası hazırlanan okul ve kurum taslak planlarından yararlanıldı.
 İdarecilerle görüş alışverişinde bulunuldu.
 Çalışmalar kurulda ayıklandı ve gruplandı.
 Okul Gelişim Planı çerçevesinde öğretmen ve idarecilerden gelen talepler değerlendirildi.
 Görüş ve önerileri yansıtıldı.
 Diğer kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi yapıldı.
c) Planlama ÇalıĢmalarımız
 İç ve dış paydaşlarımız tarafından belirtilen hususlarda çalışma yapılarak ilçemizin
sorunları ve açılımı ile ilgili Stratejik amaçlar oluşturuldu.
 Bu amaç ve hedefler Müdürlüğümüz bünyesindeki Strateji Üst Kurulu tarafından
değerlendirildi.
 Kurum müdürlerimize Stratejik Planlama ile ilgili seminerler verildi.
 Kurumlarımızın stratejik planlarını reel düzeyde yapmaları sağlandı.
 İlçe Stratejik planımız elektronik ortamda ve veri çıktıları olarak hazır hale getirildi.
ÇAL İLÇE STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU
SIRA
NO
ADI SOYADI
ÜNVANI
1
Süleyman EKİCİ
İlçe Milli Eğitim Müdürü
2
Erkan ÇERÇİOĞLU
İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü
3
Hasan ARSLAN
5
5
2011-2014
STRATEJİK PLANLAMA YÜRÜTME EKİBİ
S.NO
ADI SOYADI
1
Hasan ARSLAN
2
Hakan KARAKAYA
3
Hüdayi TÜRKÖZ
4
Savaş SERTER
5
Berrin SARIGÜL
6
Yaşar YILMAZ
7
Muharrem ÇELİK
UNVANI
Sazak İ.Ö.O. Müdürü
Gazi İ.Ö.O. Sınıf Öğretmeni
İsabey Atatürk İ.Ö.O. Fen Tek. Öğretmeni
Çal İ.H.L Rehber Öğretmeni
İlçe Mem Şefi
İlçe Mem Memuru
Milli Eğitim Şube Müdürü Hasan ARSLAN Başkanlığında 7 kişiden oluşan “Yürütme
Ekibi” toplantı gerçekleştirilerek; Bakanlığımızın belirlediği takvim ve Çal İlçe Mem Stratejik
Planlama Üst Kurulu tarafından belirlenen takvimi incelenmiş olup yapılacak çalışmalar
takvimle ilişkilendirildi. Buna göre;
1. Mevzuat taraması: (5018 Sayılı Kanun, Milli Eğitim Temel Kanunu, DPT tarafından
yayınlanan Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında
Yönetmelik, MEB TKY Uygulama yönergesi, MEB Merkez ve Taşra TKY Uygulama Projesi)
2. Bilgilendirme toplantıları: ( Okul Müdürleri ve İlçe Mem Çalışanları)
3. Paydaş Analizi
4. İlçe Mem tarafından genel olarak yapılan GZFT Analizi
5. İlçe Mem bünyesindeki bölümlerle, bilgilendirme toplantısı gerçekleştirildi.
6
6
2011-2014
YASAL YÜKÜMLÜLÜK VE MEVZUAT ANALİZİ
KURULUġ
Yasal Yükümlülük:
Atatürk İnkılâp ve İlkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk Milliyetçiliğine
bağlı, Türk milletinin millî değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren, ailesini, vatanını,
milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki
temel ilkelere dayanan demokratik, lâik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye
Cumhuriyeti'ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış hâline getirmiş
vatandaşlar olarak yetiştirmek üzere, Bakanlığa bağlı her öğretmen ve öğrencilerine ait bütün
eğitim ve öğretim hizmetleri konusunda bakanlık tarafından verilen her türlü planlama,
programlama takip ve denetim görevlerini yerine getirmek.
Dayanak:
1. Türkiye Cumhuriyeti Anayasası,1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
2. 430 Sayılı Tevhidi Tedrisat Kanunu
3. 3797 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun
4. 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
YÖNETĠM HĠZMETLERĠ
1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plân, program ve amirlerce kendilerine
verilen görevleri yapmak.
2. Bulunduğu görev alanındaki millî eğitim hizmetlerini incelemek, görev alanına giren okul
ve kurumların ihtiyaçlarını tespit ederek kendi yetkisi dâhilinde olanları yapmak; olmayanları
yetkili makamlara bildirmek.
Dayanak:
1. 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
2. 4982 Sayılı Bilgi Edinme Kanunu
3. 22175 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği
7
2011-2014
PERSONEL HĠZMETLERĠ
1. Müdürlüğe bağlı her tür ve derecedeki okul ve kurumlarda görevli personel için personel
bilgi defteri ve formlarını tutmak, bu konuda İl Mem ile koordinasyonu sağlamak, mevcut
öğretmen sayılarını ve gelecek öğretim yılının öğretmen ve diğer personel ihtiyacını ilgili
makamlara bildirmek,
2. "Sicil Amirleri Yönetmeliği" gereğince alt birimlerde görevli personelin sicil işlemlerini
zamanında yürütme
3. Bakanlıkça emrine atanan öğretmenlerin görev yeri belirleme teklifini kaymakamlık
makamına sunmak,
4. İhtiyaç halinde vekil ve ücretli öğretmen görevlendirilmesini İlçe Makamına teklif etmek
ve alınacak onay doğrultusunda işlem yapmak
5. Öğretmen ve diğer personelin terfi, izin, adaylık, emeklilik gibi özlük haklarına ilişkin
işlemlerden yetkisi dâhilinde olanların sonuçlandırılmasını sağlamak
6. Öğretmen ve diğer personelin disiplinle ilgili işlemlerini usulüne göre yapmak
7. Sözleşmeli personelin iş ve işlemlerini yürütmek
8. Emekliye ayrılmaları gerekenlerle emekliye ayrılmak isteyenlerin işlemlerini yapmak
9. Personelin özlük haklarına ilişkin tahakkuk ve mutemetlik işlerini yürütmek.
Dayanak:
1. 3797 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun
2. 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu
3. 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
4. 5434 Sayılı Emekli Sandığı Kanunu
5. 527 Sayılı Kanun Hükmünde Kararname
6. 5442 Sayılı İl İdaresi Kanunu
7. 4046 Sayılı Özelleştirme Uygulamaları Kanunu
8. 506 Sayılı Sosyal Sigortalar Kanunu
9. 4046 Sayılı Kanun
10. 4359 Sayılı Kanun
12. Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurum Öğretmenlerinin Atama ve Yer
Değiştirmelerine İlişkin Yönetmelik
8
2011-2014
13. Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer
Değiştirmelerine İlişkin Yönetmelik
14. Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm
Kadrolarına İlişkin Yönetmelik
15. Milli Eğitim Bakanlığı İzin Yönergesi
16. Milli Eğitim Bakanlığı İntibak Bülteni
17. Milli Eğitim Bakanlığı Aday öğretmen ve memur yetiştirilmeleri hakkında Yönetmelik
EĞĠTĠM ÖĞRETĠM HĠZMETLERĠ
1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program, genelge ve emirlerle tespit edilen eğitim
amaçlarının okul ve kurumlarda gerçekleştirilmesini sağlamak,
2. Görev alanındaki okul ve kurumlarda eğitim faaliyetlerinin Atatürk ilke ve inkılâpları
doğrultusunda yürütülmesini takip etmek, okul ve kurumlar ile öğrencilerin her türlü bölücü,
yıkıcı ve zararlı etkilerden korunmasını sağlayıcı tedbirler almak,
3. Öğrencileri ve gençleri kumar, içki, sigara, uyuşturucu maddeler ve yasaklanmış
yayınlardan korumak için gerekli tedbirleri almak ve dikkate değer görülen durumları ilgili
makamlara bildirmek,
4. Görev alanındaki toplum kalkınmasına ilişkin plân ve programların hazırlanmasına ve
uygulanmasına katılmak ilgililerle devamlı iş birliği yapmak,
5. Çıraklık ve yaygın eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için gerekli olan
bina tesis araç ve gereçleri zamanında sağlamak, bu amaçla çeşitli kurumların bina tesis ve
imkânlarından yararlanmak,
6. Örgün eğitim sistemine girmemiş herhangi bir eğitim kademesinden ayrılmış veya bitirmiş
vatandaşların yaygın eğitim yoluyla genel meslekî ve teknik alanlarda eğitilmelerini sağlamak,
hizmeti yaygın eğitime ait mevzuata göre yürütmek,
7. Okullarda rehberlik servislerinin kurulmasını bunların personel araç gereç ve benzeri
bakımından geliştirilmesini ve bu hizmetlerin mevzuata göre yürütülmesini sağlamak,
8. Özel eğitime muhtaç çocukların eğitimi ile ilgili tedbirleri almak,
9. İlköğretimden
itibaren
öğrencilerin
meslekî
ilgi
ve
yetenekleri
doğrultusunda
yönlendirilmelerine ve verimli çalışma alışkanlığı kazanmalarına yönelik tedbirler almak,
9
2011-2014
10. Bakanlığa bağlı her tür ve derecedeki örgün ve yaygın eğitim kurumlarının, ders ve
laboratuar araç ve gereçleri ile bunların donatımına ve basılı eğitim malzemelerine ait
ihtiyaçlarını tespit etmek, plânlamak ve dağıtımını sağlamak,
11. Türk dili, Türk tarihi, Türk kültürü ve güzel sanatlar alanındaki çalışmalar ile yakından
ilgilenerek çalışmaların faydalı bir şekilde yürütülmesini sağlamak
12. Danışma ve benzeri kurulların mevzuata uygun olarak çalışmasını sağlamak.
13. Öğrenci disiplin durumunu takip etmek disiplinsizliği öneyici tedbirler almak
14. Okul ve kurumlarda toplum ve insan sağlığı ile ilgili halka açık kurs seminer ve
konferanslar düzenlemek
15. Müdürlüğüne bağlı okul ve kurumlarda öğrencilerin periyodik tarama ve aşılama
işlemlerinin zamanında yapılmasını gençliğe ve sporcu öğrencilere gerekli sağlık hizmetlerinin
verilmesini sağlamak
Dayanak:
1. 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
2. 3797 Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun
3. 222 İlköğretim ve Eğitim Kanunu
4. 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu
5. 5378 Sayılı Özürlüler ve Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik
Yapılması Hakkında Kanun
6. 5580 Özel Öğretim Kurumları Kanunu
7. 573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname
8. 506 sayılı Sosyal Sigortalar Kanunu
9. 4857 Sayılı İş Kanunu
11. 25486 Sayılı Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği
12. Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği
13. Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği
14. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
15. Özel Eğitim Kursları Yönetmeliği
16. Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama Hizmetleri Yönetmeliği
17. Yaygın Eğitim
10
2011-2014
BÜTÇE-YATIRIM HĠZMETLERĠ
1. İlçe sınırları içindeki Bakanlığa ait veya tahsisli bina, tesis, araç ve gereçler ile Bakanlığın
diğer imkânlarından bütün okul ve kurumların bir program dahilinde dengeli olarak
faydalanmasını sağlamak,
2. Okul ve kurumlar için arsa temin etmek ve eğitim tesislerinin yapım, bakım ve onarım
işlerini yürütmek, İl Mem’e bilgi vermek.
3. Okul ve kurumlardan gelecek bütçe tekliflerini incelemek, değerlendirmek ve gerekli
ödeneğin sağlanması için ilgili makamlara teklifte bulunmak,
4. Genel ve özel idare bütçelerinden, müdürlüğüne ayrılan ödeneklerin mevzuata uygun
olarak dağıtım ve sarf işlemlerini yaptırmak ve bu konudaki işlemleri denetlemek,
5. Görev alanındaki yatırımlarla ilgili taslak programları usulüne uygun olarak hazırlamak
ve zamanında ilgili makamlara iletmek,
6. Öğrencilerin burs ve benzeri işlerini yapmak.
Dayanak:
1. 22175 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği,
2. 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu,
3. 6245 Sayılı Harcırah Kanunu,
4. Tedavi Yönetmeliği,
5. 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve kontrol Kanunu,
6. 1050 Sayılı Muhasebeyi Umumiye Kanun,
7. Bütçe kanunu,
8. 5434 Sayılı T.C. Emekli Sandığı Kanunu,
9. 506 Sosyal Sigortalar kanunu,
10. 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu,
11. 4735 sayılı Kamu Sözleşme Kanunu,
12. 5436 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu
13. 3194 sayılı Belediye İmar Kanunu 5615 Sayılı Gelir Vergisi Kanunu,
14. 3402 Sayılı Kadastro Kanunu,
15. 2942 Sayılı Kamulaştırma Kanunu,
16. 4342 Sayılı Mera Kanunu,
11
2011-2014
17. 4628 Sayılı Elektrik Piyasası Kanunu
18. 4077 Sayılı Tüketici Kanunu, Mal Alımları, Hizmet Alımları, İnşaat Yapım İhaleleri
Uygulama Yönetmeliği,
19. Muayene Kabul Yönetmelikleri,
20. Kamu İdarelerine ait Taşınmazların Tahsis ve Devri Hakkında Yönetmelik
21. Maliye Bakanlığının 315 sıra nolu Milli Emlak Genel Tebliği,
ARAġTIRMA – PLANLAMA - ĠSTATĠSTĠK HĠZMETLERĠ
1. Genel nüfus sayımlarına göre değerlendirme yapmak, muhtemel öğrenci artışı ve ilgisini
tespit etmek, bu tespitlere göre okul yapım ve dağılımını plânlamak
2. Her türlü istatistiki bilginin toplanmasını, değerlendirilmesini sağlamak ve bunlarla ilgili
formları hazırlamak ve geliştirmek,
3. Okul ve kurumların bina, araç ve gereç durumunu gösteren istatistik ve kartların
tutulmasını sağlamak ve takip etmek,
4. İlçe genelinde öğrencilerin başarı, disiplin ve benzeri durumlarını takip etmek ve
değerlendirmek,
5. Öğrenci ve öğretmenlerin okullar itibarıyla dengeli bir şekilde dağılımını sağlamak için
gerekli araştırmayı yapmak
Dayanak:
1. 22175 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği
2. 9972 Sayılı Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik
TEFTĠġ – REHBERLĠK – SORUġTURMA HĠZMETLERĠ
1. Müdürlüğümüze bağlı okul ve kurumları belli bir plân içinde denetlemek veya
denetlenmesini sağlamak eksiklik ve aksaklıkları gidermek için gerekli tedbirleri almak,
2. Öğretmen ve diğer personelin hizmet içi eğitimi için gerekli programları hazırlamak veya
uygulanmasını sağlamak,
12
2011-2014
Dayanak:
1. 22175 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği
2. İlköğretim Müfettişleri Bakanlığı Yönetmeliği Teftiş Yönergesi
SĠVĠL SAVUNMA HĠZMETLERĠ:
1. Görev alanındaki okul ve kurumlar için sivil savunma ile ilgili plân ve programları
düzenlemek gerekli tespitler yapmak ve tedbirleri almak,
2. Sivil savunma teşkilâtı ile koordinasyon sağlamak ve hizmetin aksamadan yürütülmesini
temin etmek
Dayanak:
22175 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği
13
2011-2014
PAYDAŞ ANALİZİ
Stratejik Planın önemli dayanaklarından biri de “Paydaş Analizi”dir. Paydaş analizi
tam ve doğru yapıldığında kurumumuzun fırsat ve tehditleri daha isabetli tespit edilecektir.
Hangi paydaşa karşı hangi sorumluluğu taşıyoruz, hangi paydaşımızdan neyi bekliyoruz, tüm
bunlar paydaş analizi ile anlaşılacaktır.
Paydaşlar birimimizin sağladığı ürün ve hizmetlerden yararlanan, faaliyetlerinden
doğrudan ve dolaylı bir şeklide etkilenen veya birimimizi etkileyen kişi, grup ve kurumlardır.
Paydaşlar temel olarak iç ve dış paydaşlar şeklinde ikili bir sınıflandırmaya tabi tutulmuştur.
İç Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen kuruluş içindeki kışı, grup veya
kurumlardır.
Dış Paydaşlar: Kuruluşta etkilenen veya kuruluşu etkileyen kuruluş dışındaki kişi grup veya
kurumlardır.
Yararlanıcılar: Kuruluşun ürettiği urun ve hizmetleri alan kullanan veya bunlardan yararlanan
kişi, grup veya kurumlardır.
Ayrıca sunulan ve alınan hizmetin niteliğine, beklentileri karşılayabilme yeteneğine
göre de temel ortak ve stratejik ortak seklinde de ayrılmıştır.
a) Ġç PaydaĢlara Dönük GerçekleĢtirilen ÇalıĢmalar
1. Yönetim kademelerindeki tüm yönetim birimleri bilgilendirildi.
2. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde bulunan birimlerin amirleri, şefi ve memurları
bilgilendirildi. Yapılacak çalışmalar anlatıldı, ilgili dokümanlar verildi ve derlendi.
3. Kurum müdürleri bilgilendirildi yapılacak çalışmalarla seminer verildi. İlgili dokümanlar
ulaştırıldı.
b) DıĢ PaydaĢlara Dönük GerçekleĢtirilen ÇalıĢmalar
1. Kaymakamlık ve İlçe Özel İdare gibi Temel Ortaklarımız, İlçe Emniyet Müdürlüğü, İlçe
Sağlık Grup Başkanlığı , Belediyeler gibi Stratejik Ortaklarımız ile diğer Kamu Kurum ve
Kuruluşlarla, Sivil Toplum Örgütleri, Ticarethaneler vb. Tedarikçiler olarak belirlendi,
listelendi.
14
Milli Eğitim Bakanlığı
İl M.E.M
Kaymakamlık
İiçe M.E.M. yöneticileri
İIçe Özel İdaresi
Öğretmenler
Öğrenciler
İlçe M.E.M. Personeli
Destek Personeli
Veliler
Hayırseverler
Eğitim Sendikaları
Medya
Sivil Toplum Örgütleri
İlçe Gençlik ve Spor Müd.
İlçe Sağlık Grup Başkanlığı
İlçe Emniyet Müdürlüğü
İlçe Tarım Müdürlüğü
Çal Halkı
İlçe Müftülüğü
Mal Müdürlüğü
İlçe jandarma Komutanlığı
Çal Belediyesi
Okul servisleri
Özel öğretim kurumları
Okul ve kurum müdürleri
Aile Birlikleri
Neden Paydaş?
Bağlı Olduğumuz Merkezi idare
Bağlı Olduğumuz üst idare
Mülki idaremiz
Hizmet üreten ve hizmet alan
Tedarikçi Mahalli idare
Hizmeti alan ve veren
Hizmet alan
Doğrudan ve dolaylı hizmet alan,tedarikçi
İş birliği içinde olmamız gereken kurumlar
Sosyal çevre
Hizmet alan ve hizmet üreten
Hizmet alan ve hizmet üreten
Yönetim ve faaliyet koordinasyon
Tedarikçi
x
X
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
15
Önceliği
2011-2014
Paydaş
Yararlanıcılar
Paydaşlarımız
DIŞ PAYDAŞ
İÇ PAYDAŞ
1
1
2
1
3
3
5
4
6
7
7
11
6
13
10
9
8
19
12
17
18
20
5
10
9
2
8
2011-2014
BEŞERİ KAYNAKLAR
2
11
17
19
Usta Öğretici
Sayısı
E
K
T
E
K
T
E
K
T
164
159
323
1
15
16
--
--
--
19
Öğret.Baş,
Öğr.Sayısı
Öğretmen Sayısı
Ders.Baş,
Öğr.Sayısı
Öğrenci Sayısı
Şube
Sayısı
Derslik
Sayısı
Ana Sınıfı Olan
Kurum Sayısı
Ana Okulu
Sayısı
2010-2011 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ KURUM,DERSLİK,ŞUBE,ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMEN SAYILARI
18
Okul Öncesi Eğitimi Kurum, Derslik, Şube, Öğrenci ve Öğretmen Sayıları
Şube
Sayısı
Öğretmen Sayısı
128
114
E
K
T
E
K
T
1074
986
2060
62
46
108
Öğrt. Baş.
Düş. Öğ. Sy
12
Derslik
Sayısı
Okul
Sayısı
Öğrenci Sayısı
Ders Baş.
Düş. Öğ. Sy
İLKÖĞRETİM KURUMLARI, DERSLİK, ŞUBE, ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMEN SAYILARI
18
19
İlköğretim Kurumları Derslik, Şube, Öğrenci ve Öğretmen
Başlayan
Kur.Say
Bitiren
Kur.Say
Kurs Say
Başlayan
Kur.Say
Bitiren
Kur.Say
Kurs Say
Başlayan
Kur.Say
Bitiren
Kur.Say
Erkek
Kız
Toplam
Halk Eğitim
Merkezi
Kurs Say
2010-2011 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI HALK EĞİTİM MERKEZLERİ
KURSİYER VE ÖĞRETMEN SAYILARI
Meslek
Sosyal
Okuma Yazma
Öğretmen Sayısı
Kursları
Kurslar
Kursları
9
252
30
36
626
0
10
77
74
0
0
0
İlçe Geneli Halk Eğitim Kursiyer ve Öğretmen Sayıları
16
2011-2014
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE OKULLAŞMA ORANI
Öğrenci
Sayısı
Öğretim Yılı
Okul Öncesi
Eğitimde Okullaşma
Oranı
İlköğretimde
Okullaşma Oranı
159
2005-2006
%58
%100
170
2006-2007
%65
%100
187
2007-2008
%74
%100
198
2008-2009
%87
%100
260
2009-2010
%89
%100
ORTAÖĞRETİM OKULLAŞMA ORANI
Toplam
Erkek
Kayıtlı
Öğrenci
Sayısı
Öğretim Yılı
Kız
Erkek
Toplam
Kız
2005-2006
143
148
%86
%90
291
2006-2007
113
153
%89
%91
266
2007-2008
135
145
%92
%94
280
2008-2009
134
144
%97
%88
278
2009-2010
148
158
%95
%94
290
İlköğretimden Mezun Olup Orta Öğretime Kayıt Yaptıran Öğrencilerin Oranları
17
2011-2014
TAŞIMALI EĞİTİMİN YILLARA GÖRE ORANLARI
Öğretim Yılı
Mevcut Öğrenci
Sayısı
Taşınan Öğrenci
Sayısı
Taşıma Oranı
2005-2006
2287
536
%23.4
2006-2007
2344
547
%23.3
2007-2008
2503
597
%24.0
2008-2009
2257
533
%23.6
2009-2010
2060
437
%21.1
İLKÖĞRETİM KIZ ÇOCUKLARININ EĞİTİMDEN YARARLANMA ORANLARI
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
%100
%100
%100
%100
%100
ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDAN MEZUN OLAN ÖĞRENCİLERİN YÜKSEK ÖĞRENİME
YERLEŞTİRİLME ORANLARI
2005-2006 2006-2007
2007-2008 2008-2009
2009-2010
ÖSS ye Giren
151
154
47
130
156
160-180 Puan Alan
35
50
9
67
41
180 ve Üzeri Puan Alan
65
68
34
95
62
Ön Lisansa Yerleştirilen
33
35
4
27
48
Lisansa Yerleştirilen
19
10
9
31
19
Açık Öğretime Yerleştirilen
2
4
6
2
5
%35
%32
%40
%46.1
%46
Oranı
18
2011-2014
SBS SONUÇLARINA GÖRE ORTAÖĞRETİM KURUMLARINA YERLEŞME DURUMU
Fen Lisesi
Öğrenci
Sayısı
Anadolu Lisesi
Anadolu Öğrt.
Lisesi
Anadolu Mes.
Lisesi
MEZUN
2007
2008
2008
2009
2009
2010
2007
2008
2008
2009
2009
2010
2007
2008
2008
2009
2009
2010
2007
2008
2008
2009
2009
2010
2007
2008
2008
2009
2009
2010
1
1
0
37
48
51
9
5
15
58
36
5
280
298
306
DERSLİK BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYILARI
Derslik Sayısı
Öğrenci Sayısı
Derslik Başına Düşen
Öğrenci Sayısı
Anasınıfı
15
284
19
İlköğretim
114
2060
18
Ortaöğretim
57
1021
18
Toplam
186
3365
18
19
2011-2014
GZFT ANALİZİ
ZAYIF YÖNLERİMİZ
GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ
(İYİLEŞTİRMEYE AÇIK ALANLARIMIZ)
1.Toplumun çeşitli kesimleriyle yapılan işbirlikleri
ve kuruma sağlanan katkılar,
2.Liderlik davranışlarını sergileyebilen yönetici ve
çalışanların diyalog noktasına verdikleri önem,
3.Kurum
çalışanlarının
arttırmayla ilgili gayretleri,
eğitim
düzeylerini
4.Hizmet İçi Eğitim faaliyetlerine giderek önem
verilmesi; etkin personel eğitim faaliyetlerinin
gerçekleştirilmesi
5.Kurum içerisinde hizmet alanların beklenti ve
görüşlerinin dikkate alınıp güler yüzlü hizmet,
6.Mülki ve yerel yetkililerle olan olumlu diyalog ve
işbirliği
7.Okul öncesi eğitime destek verilmesi ve bu
konunun ilçe içerisinde etkili tanıtımı,
8.Okullaşma oranının yüksek olması uygulanan
projelerle daha ileri hedeflere ulaşma isteği.
1.
Başarılı
çalışmaların
ödüllendirilmemesi
yeteri
kadar
2.Olumlu çalışmaların kurumlara ve kamuya
yeterince tanıtılamayışı,
3.Personel yetersizliği.
4.İlçemizde rehber öğretmen sayısının ihtiyacın
çok altında olması.
5.Bazı çalışanların işin gerektirdiği davranış
özelliklerini sergilemekte zorlanması ve işini
kişiselleştirmesi
6.İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün ayrı hizmet
binasının olmaması
7.İlçemizde sosyal ve kültürel faaliyetlerin icra
edilebileceği bir salonun ve tören alanının
bulunmayışı.
8.Ailelerin öğrencilerin eğitim-öğretim
faaliyetlerine yeterli zamanı ayırmaması
9.Okuma alışkanlığının az olması
10.Okul öncesinde ücretli öğretmen
görevlendirilmesi(Sınıflarda yardımcı eleman
eksikliği)
11.Ders ücreti karşılığında öğretmen
çalıştırılmasına ihtiyaç duyulması
20
2011-2014
FIRSATLARIMIZ
TEHDİTLERLERİMİZ
1.Milli Eğitim Bakanlığı’nın yeniden yapılanma
projelerinin başlatılması; üst yönetimde oluşan
gelişmeye karşı olumlu tutumlar.
1.Personelin yer değiştirmesindeki süreklilik
nedeniyle iletişim ve işbirliğinin sağlanmasında
yaşanan güçlükler,
2.Ülkemizin önemli bir bağcılık kenti olan ilçemizde
toplumsal örgütlerle işbirliği geliştirme imkanları,
2.Bazı Okul ve kurumlardaki yöneticilerin
teknoloji kullanımı ve eğitimdeki gelişmelere
paralel olarak kendilerini güncelleyememesi
yönetim hizmetlerinde sürekliliği kesintiye
uğratması
3.Sivil toplum örgütlerinin
eğitime karşı ilgisi,
ve
hayırseverlerin
4.İlçemizde halkın önemli bir bölümünün eğitime
karşı ilgisi ve okumuşluk seviyesi
5.Bütün okul ve
kurumlarımızda gelişen
teknolojinin tanınmaya ve kullanılmaya başlaması,
bu konudaki yoğun talep,
3.Belde ve köylerde lojman ve barınma ihtiyaçları
karşılanamadığından personelin ilçe
ve il
merkezine gidiş geliş yapmaları
4.Yerleşim birimlerinin çok dağınık oluşu
6.Hizmet alanların beklenti ve görüşlerinin dikkate
alınması,
5.Gelişmeye karşı iş görenlerde değişik direnç
biçimleri ortaya çıkması; aşırı eleştirel yaklaşım
ve suçluyu dışarıda arama anlayışı.
7.Okullardaki güvenli ortamın olması
6. İnternet kafeler
8.İlçenin coğrafi konumunun uygun olması
9.Okul ve kurumlar arasında işbirliği anlayışı ve
uyum
MİSYONUMUZ
Milletimizin mutluluğu ve devletimizin bekası ön planda tutularak, Erdemli ve ilkeleri
olan bireyler yetiştirmek için her türlü yeniliğe ve gelişmelere açık olarak değişen dünyayı
takip edip bu kaliteli hizmet sunmak.
VİZYONUMUZ
Demokratik yönetim anlayışı içinde, kendine güven duyan, teknoloji araçlarını en
verimli şekilde kullanan, değişim ve gelişime açık, yerel, ulusal başarılara imza atan
bir kurum olabilmektir.
21
örnek
2011-2014
İLKELERİMİZ - DEĞERLERİMİZ

Anayasanın düzenlediği değerlere uygun olarak iş görmek

Sağlıklı çalışma ortamının başarıyı getireceğine olan inancımız.

Tüm bireylerin eğitimde imkan ve fırsatlardan eşit yararlanması

Eğitimle alakalı herkesle kaliteli ve düzenli iletişim kurma

Eğitime yapılacak yatırımı özendirir, her türlü desteği veririz

Eğitimde kaliteyi ön planda tutarız.

Kurumumuzun güven veren ve güven duyulan bir teşkilat olması gayretimiz

Gerektiğinde başarı adına risk alıp inisiyatif kullanma

Çalışmalarımızın bilimsel ve objektifliği

Çevre ve estetik bilincini tüm kurumlarımızda etkin bir şekilde yaygınlaştırmaya
çalışırız.
POLİTİKALARIMIZ
1.YÖNETİM POLİTİKASI:
Strateji:1.Eğitim Yönetimi ile ilgili yeni bilgileri izlemek.
Strateji:2.Uygulamalarda; çağdaş yönetim uygulamalarının, demokratikliğin, adilliğin,
katılımcılığın ve ekip çalışmasının önemsendiğini davranışlarla göstermek.
Strateji:3.İletişimi geliştir ve sadakati güçlendirmek.
2.ÇALIŞAN MEMNUNİYETİNİ ARTIRMA POLİTİKASI:
Strateji:1.Çalışanları kendileri ile ilgili tüm kararlarda süreçlere katmak.
Strateji:2.İnsan kaynakları yönetimi ile ilgili çağdaş uygulamaları başlat ve bunu
uygulamalarda çalışanlara hissettirmek.
Strateji:3.Çalışanların bilgi birikimlerini ve yetkinliklerini gerçekçi olarak belirle, bunları nasıl
geliştireceğini planlamak.
Strateji:4.Çalışanların kararlara katılımını ve yetkilendirilmesini sağlamak.
22
2011-2014
Strateji:5.Çalışanlarla kurum arasındaki diyalogu artırmak için, iletişim gereksinmelerini
sapta, iletişim politikalarıyla; yukarıdan aşağıya, aşağıdan yukarıya ve yatay iletişim kanalları
oluştur ve bu kanalları kullanmak.
Strateji:6.Çalışanların iyi performansının farkına var, takdir et, ödüllendir, başkalarına da
duyurulmasını sağla, görev dağılımında çalışanın yeterlilik ve iyi performansını esas al, değişik
olanaklardan adil olarak yararlanmasını sağlamak.
3.VELİ MEMNUNİYETİNİ ARTTIRMA PROJESİ:
Strateji:1.Kumumuzdan hizmet bekleyen her birim ve bireyin, çağdaş iletişim araçlarını
kullanarak veya yüz yüze iletişim ortamları sağlanarak, ilgili kişi veya bilgiye en kısa zamanda
erişmesini sağlamak.
Strateji:2.Hizmet alıcının talep ve ileriye yönelik beklentilerine yanıt verecek esneklikte bir
hizmet anlayışını yerleştir, dünyadaki ve ülkemizdeki gelişmeleri yakından izleyerek hizmet
alıcıların gelişmelerden, olumsuz etkilenme düzeyini azaltacak önlemleri zamanında almak.
Strateji:3.Öğrenci/Kursiyer başarısı ve verilen hizmetlerde kaliteyi, değeri ve güvenirliği
artırmak için, uygulamalarda yenilikleri zamanında yapmak.
Strateji:4.Öğrenci/Kursiyer başarısını bir üst öğrenim kurumunda veya toplum içerisinde
yaptıkları iş/üstlendikleri rollerin ne olduğuna ilişkin olarak izle, olumsuz sonuçlara ilişkin
önlemleri sürekli hale getirmek.
Strateji:5.Hizmet alıcının memnuniyetini ve çevre üzerindeki etkiyi sürekli ölçerek sürekli
iyileştirme için önlem almak.
4.İLETİŞİMDE AÇIKLIK VE ŞEFFAFLIK POLİTİKASI:
Strateji:1. Telefon, bilgisayar teknolojisi ve diğer iletişim araçlarını etkin olarak kullanarak, iç
ve dış hizmet alıcı için, yasal metinlerle kısıtlanmayan tüm konularda bilgi alışverişini aktif
olarak sağlamak.
Strateji:2. Etkili iletişim ve insan ilişkileri konularında bilgi paylaşım toplantı ve
etkinliklerini sürekli hale getirmek.
23
2011-2014
5.BİLGİ PAYLAŞIMI VE SÜREKLİ EĞİTİM POLİTİKASI:
Strateji:1.Çalışanların bilgi birikimlerini ve yetkinliklerini belirle ve kurumun gereksinimleriyle
karşılaştır, yeterliliklere ve bilgiye göre görev belirlemek.
Strateji:2.Çalışanların eğitim ve geliştirme planlarını çalışanın/kurumun gereksinimlerini
karşılayacak şekilde yapmak.
Strateji:3.Çalışanların bilgi birikimlerini arttıracak her türlü öğrenme olanaklarını oluştur,
bunlara katılımı özendirmek.
Strateji:4.Çalışanların gelişim beklentisi ile kurumun hedeflerinin örtüşmesini sağlayabilecek
özendirici tedbirleri almak.
Strateji:5.Çalışanların görev tanımları ve iş analizlerinin gerçekleştirilmesi amacıyla süreçler
tasarlamak.
Strateji:6.Terfilerin performans değerlendirme sonuçları doğrultusunda gerçekleştirilmesi
için var olan sürecin geliştirilmesi ve yeni süreç tasarlanması çalışmaları yapmak.
6.KATILIMCILIĞI ARTIRMA POLİTİKASI:
Strateji:1.Kurum çalışanlarının iş yaşamından memnuniyet durumlarını ve beklentilerini
tespit et ve beklentiler doğrultusunda iyileştirme çalışmalarını gerçekleştirmek.
Strateji:2.Kurum çalışanlarının katılımıyla insan kaynaklarına ilişkin politika ve stratejilerini
belirlemek.
Strateji:3.Etkili ekip çalışmaları konularında bilgi paylaşımı toplantı ve etkinlikleri
düzenlemek.
Strateji:4.Tüm birim ve bölümlerde, çalışanları grup çalışmaları ve iyileştirme ekip
çalışmalarına özendir ve bu tür çalışmaların artırılarak gerçekleştirilmesini sağlamak.
Strateji:5.Çalışma ortamını iş verimliliğini üst düzeye çıkaracak şekilde donatmak.
Strateji:6.Çalışanlara uzmanlık alanları ve nitelikleri doğrultusunda yetki ve sorumluluk
vermek.
24
2011-2014
KURUMUMUZUN STRATEJİLERİ VE GELİŞİM HEDEFLERİ
SAM NO
STRATEJİK AMAÇ KONUSU
TEMA
1
Okul Öncesi Eğitim
Eğitim Öğretim Hizmetleri
2
İlköğretim ve Ortaöğretim
3
Mesleki Eğitim
4
Öğrencilerin Bilinçlendirilmesi
5
Kurumun Halka Tanıtılması
Halkla İlişkiler
6
Okuma Oranının Artırılması
7
Bilgi ve Teknolojinin Artırılması
8
Kurum Personelinin Verimliliği
Eğitime Destek Hizmetleri
25
TEMA 1
2011-2014
İlişkilendirilen Üst Belgeler
9.Kalkınma Planı, 60.Hükümet Eylem Planı, Milli Eğitim Strateji Planı,
AMAÇ 1:
Okul Öncesi Eğitimi Avrupa Birliği ülkeleri ortalamasına ulaştırmak için
toplumdaki duyarlılığı arttırarak, anasınıfı-anaokulu sayısını arttırmak ve böylece
okul öncesi eğitimi yaygınlaştırmak.
Hedef 1.1
2010 yılında % 93 olan okullaşma oranını 2011 yılı sonuna kadar okul öncesi eğitimi alan
öğrenci (60–72 ay) 5 yaş çağ grubu okullaşma oranını % 95 ‘e 2014 yılı sonuna kadar
%100’e çıkarmak
PG: Okul öncesi eğitimde ilçemizin okullaşma oranı.
Faaliyet 1.1.1
Plan dahilinde hayırsever desteği, sivil toplum kuruluşları ve özel idare desteği alınarak ilçe
genelinde 2 olan okul sayısını , 2012 yılında ise Süller kasabasında
1 adet anaokulu
yapılacaktır.
Faaliyet 1.1.2
Etkin kullanılmayan kurumların bazı binalarını veya bölümlerini anasınıflarına dönüştürme
çalışmaları yapılacaktır. 2011 Eğitim Öğretim yılından başlanarak 2014 yılına kadar çalışma
yapılacaktır.
26
2011-2014
FAALİYET VE PROJELER MALİYET TABLOSU
SAM:1
SH: 1
Sorumlu
Birim
F-1 Anaokulu
Yapılması
Yatırım
F-2
Anasınıfları
Dönüşümü
Yatırım
F ve P Tarihi
2010
2011
2012
01.01.2012
22.12.2012
2013
2014
300.000
25.12.2011
30.12.2013
80.000
Toplam
300.000
80.000
160.000
460.000
Dolaysız Maliyet Toplamı
80.000
300.000
80.000
Dolaylı (Sabit) Maliyet
3.000
3.000
3.000
3.000
12.000
200
200
200
200
800
83.200
303.200
83.200
3200
472800
Birim Maliyeti (SP ile İlişkilendirilemeyen)
Stratejik Hedef Toplam Maliyeti
Dolaylı Maliyet: Faaliyetlerde çalışan personele ödenen maaşlar dahil olmak üzere, diğer maliyetler.
Birim dolaylı maliyet: SP ile ilişkilendirilemeyen giderlerden sh’lere dağıtımda düşen pay.
Üst Yönetimin genel giderleri
PERFORMANS GÖSTERGE/HEDEF TABLOSU
SAM
1
PERFORMANS HEDEFLERİ
Performans
Göstergeleri
SH
1
PH
1 Anaokulu Yapılması
PH
2 Anasınıfına Dönüşen
Sınıf sayısı
Önceki Yıllar İlk Yıl
Sonraki Yıl Hedefleri
SP Dönemi
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 P. Hedefi
1
1
27
1
1
2
2011-2014
Hedef 1. 2
Okul öncesi hedeflerimizi tüm öğrencileri kapsayacak şekilde
düzenlemek.Seminer ve
toplantılar düzenlemek. Anaokulu ve ana sınıflarına gidecek olan öğrencilerden veli katkısı
sağlayamayan yoksul aileler için ilçe, kasaba ve köylerde alan çalışması yaparak velilere bu
konuda destek sağlanacaktır. Okul öncesi sergileri ve şenliği düzenlenip okul öncesinin
özendirilmesi.
Faaliyet 1.2.1
Okul öncesi eğitim çağında öğrencisi olan anne ve babalara seminer verilmesi. Sivil toplum
kuruluşları ile iletişimin güçlendirilmesi, okula devam edemeyen öğrenci sayısının azaltılması,
Faaliyet 1.2.2
Hayırsever İş adamları desteği alınarak veli maddi profilinin az olduğu yerleşim yerlerinde
her yıl en az 3 sınıfta beslenme ve kırtasiye gideri karşılamada destek sağlanacaktır.
Faaliyet 1.2.3
Bütün okul öncesi eğitim kurumlarının etkinlikleri sergilemesi. Okul öncesi eğitim şenliği
hazırlanarak tüm halkın katılımı sağlanacak
Faaliyet 1.2.4
Anaokulundaki imkanların anasınıflarında da olması için çalışma yapılması
PERFORMANS GÖSTERGESİ:
Düzenlenen konferans sayısı, desteklenen okul sayısı, yapılan sergi ve şenlik sayısı
SAM: 1 SH:2
Sorumlu Birim
F ve P Tarihi
F–1 Konferans
Düzenlenmesi
Okul Öncesi
F–2 Beslenme ve
Kırtasiye Yardımı
F–3 Sergi ve şenlik
düzenlenmesi
F–4 Anasınıfı
imkanlarının
arttırılması
2011
2012
2013
2014
Toplam
01.01.2011
22.12.2014
500
500
1000
1000
3000
Kültür Şubesi
25.12.2011
30.12.2014
1.000
1.000
1.000
1.000
4.000
Okul Öncesi
25.12.2011
30.12.2014
1.500
2.000
2.000
2.000
7.500
2.500
3.000
3.000
4.000
12.500
5.500
6.500
7.000
8.000
27.000
600
600
600
600
2400
400
Donatım
2010
25.12.2011
30.12.2014
100
100
100
100
6200
7200
7.700
8.700
Dolaylı Maliyet: Faaliyetlerde çalışan personele ödenen maaşlar dâhil olmak üzere, diğer maliyetler.
Birim dolaylı maliyet: SP ile ilişkilendirilemeyen giderlerden sh lere dağıtımda düşen pay.
28
29.800
2011-2014
SAM
1
Performans
Göstergeleri
SH
2
PH
1
PH
2
PH
3
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Konferans
Düzenlenmesi
Beslenme ve
Kırtasiye Gideri Karş.
Sergi ve şenlik
düzenlenmesi
SP Dönemi
P. Hedefi
0
2
2
2
2
3
3
14
0
0
2
3
3
3
3
14
0
3
13
13
13
13
13
68
0
1
2
2
2
3
3
13
Anasınıfı
PH
4
imkanlarının
arttırılması
29
2011-2014
TEMA 1
9.Kalkınma Planı, 60.Hükümet Programı, 60.Hükümet Eylem Planı,
Milli Eğitim Strateji Planı
Denizli İl Özel İdaresi Stratejik Planı
AMAÇ 2:
İlköğretim okulların fiziki yapılarının iyileştirilmesi ve geliştirilmesi.Fırsat eşitliği sağlayacak
şekilde eğitimden adaletli yararlanma ve rehberlik ve hizmetiçi çalışmalar yapmak
Hedef 2.1
2014 yılı sonuna kadar Derslik başına düşen öğrenci sayısını şu an ki 18 sayısından 15
sayısına çekilmesi.Binaların onarımlarının tamamlanması.
PG: Onarımı yapılan okul sayısı, iyileştirme yapılan okul sayısı, onarım ve iyileştirme işlerinin
süresinde yapılıp yapılmadığı, yapılmayanlar için yapılan işlem sayısı.
PH: İlçe merkezi ile , beldelerde bulunan okulların nicelik ve nitelik olarak eşit hale
getirilmesi.
Faaliyet 2.1.1
Kasaba ve köy okullarının fiziki açıdan geliştirilip onarım, deprem güçlendirme, iç ve dış
görünüşü iyileştirme çalışmaları yapılacaktır.
Faaliyet 2.1.2
Periyodik olarak her yıl 1 adet okul bahçe ve çevre düzenlemesinin yapılıp eğitim kalitesinin
artmasına katkıda bulunmak.
30
2011-2014
Faaliyet 2.1.3
2011 – 2014 aralığında sürekli olarak araştırmalarda bulunulup hayırseverlerin desteği ile
derslik vb. kazanılması amacı ile “Yardım Kampanyaları” düzenlenecek.
Sorumlu
Birim
SAM:2 SH:1
F ve P Tarihi
2010
2011
2012
2013
2014
F–1 Okullarda
onarım ve
Yatırım
01.01.2011
50.000
60.000
60.000
iyileştirme
Şb.
30.12.2014
yapmak
F–2 Okulların
çevre
Yatırım
01.01.2011
5.000
5.000
5.000
düzenlemesi
Şb.
30.12.2014
yapılması
F–3 Yardım
Eğitim
01.01.2011
kampanyası
Öğretim
250
250
300
30.12.2014
düzenlemek
Şb.
55.250
65.250
65.300
5.000
5.000
5.000
Birim Maliyeti (SP ile
200
200
200
İlişkilendirilemeyen)
60.450
70.450
70.500
Toplam
70.000
240.000
5.000
20.000
350
1150
75.350
5.000
261.150
25.000
200
1.000
80.550
287.150
SAM
2
Göstergeleri
SH
1
PH
1
Performans
SP Dönemi
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 P. Hedefi
Okullarda onarım ve
iyileştirme yapmak
0
1
1
1
1
1
5
PH
Okulların Çevre
2 düzenlemesi
yapılması
0
1
1
1
1
1
5
PH
Yardım
4 Kampanyaları
düzenlemek.
0
1
1
1
1
1
5
31
2011-2014
Hedef 2.2
Yeni İlköğretim Programı ve Ortaöğretim programlarının etkin şekilde uygulanabilmesi için
yapılan değişikliklerin ilçemizdeki ilgili öğretmenlerin tamamının bilgilendirilmesi.
Faaliyet 2.2.1
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünce yapılacak bir program dâhilinde değişen ilköğretim
programlarına yönelik olarak ilköğretimlerde görev yapan öğretmenlerin program ve
değerlendirme esasları konusunda seminerden geçirilmesi.
Faaliyet 2.2.2
2010 – 2011 Eğitim Öğretim yılında başlamak üzere değişimi başlayan ortaöğretim ve
ilköğretim programları konusunda ilçemizde bulunan öğretmenlerin seminerden geçirilmesi.
İlköğretim programları ve Ortaöğretim programları konusunda açılan seminer sayısı ve
katılan seminerci sayısı.
SAM:2 SH:2
Sorumlu
Birim
F ve P Tarihi
F–1 İ.Ö Öğretmenlerin
seminerden geçirilmesi
Hizmetiçi
Eğitim
Şubesi
F–2 O.Ö. Öğretmenlerin
Hizmetiçi
Eğitim
Şubesi
2010
2011
2012
2013
2014
01.01.2011
31.12.2014
-
-
-
-
01.01.2011
31.12.2014
-
-
-
-
0
0
0
0
0
3.000
3.000
3.000
3.000
12.000
200
200
200
200
800
3.200
3.200
3.200
3.200
12.800
Üst Yönetimin giderleri olarak değerlendirilebilir.
32
Toplam
SAM
Performans
2 Göstergeleri
2011-2014
SP Dönemi
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 P. Hedefi
SH
2
PH
İ.Ö. Seminerden
geçirilen
1
öğretmenlerin
sayısı
50
50
50
50
50
60
70
280
PH
O.Ö. Seminerden
geçirilen
2
öğretmen
sayısı
15
20
20
20
20
30
30
120
Hedef 2.3
SBS sınavlarında beş yılda Denizli’de ilk beş ilçeden biri olmak.
Faaliyet 2.3.1
Tüm ilköğretim kurumlarında yeni programın uygulanmasını sağlamak için öğretmenlere
yönelik hizmet içi seminerler düzenlemek.
Faaliyet 2.3.2
Öğrenci velilerine yönelik okullarda bilgilendirme çalışmaları yapılacak.İlçe düzeyinde uzman
kişilerin vereceği seminerler düzenlenecek.
Çalışma yapılan okullarda fotoğraflar, yardım yapılan öğrencilerin listeleri, seminere katılan
öğretmen listeleri, normal öğretime geçen okul sayısı, Eğitilen kişi sayıları, yapılan eğitim
sayısı, bilgilendirilen veli sayısı.
SAM:2 SH:3
Sorumlu
Birim
F ve P Tarihi
2010
33
2011
2012
2013
2014
Toplam
2011-2014
F–1 İ.Ö Öğretmenlerin
Hizmetiçi
Eğitim
Şubesi
01.01.2011
31.12.2014
-
-
-
-
F–2 Velilerin
Bilgilendirilmesi
Hizmetiçi
Eğitim
Şubesi
01.01.2011
31.12.2014
-
-
-
-
0
0
0
0
0
3.000
3.000
3.000
3.000
12.000
200
200
200
200
800
3.200
3.200
3.200
3.200
12.800
SAM 2 Performans
Göstergeleri
SH
3
PH
1
PH
2 Bilgilendirilen veli sayısı
SP Dönemi
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 P. Hedefi
İ.Ö.Öğretmenlerin
150
50
50
50
60
70
280
200
200
200
200
250
1050
Hedef 2.4
Üniversite sınavlarındaki başarının yıllar bazında 2009 yılı baz alınarak her yıl % 4 oranında
arttırmak. İlçe başarı yüzdesini daha üst seviyelere taşımak.
Faaliyet 2.4.1
İlimiz ve İlçemizde faaliyet gösteren dershaneler ile iş birliği içinde çalışarak öğrencilerimizin
yetiştirilmesinde tamamlayıcı unsur olmalarının sağlanması.
34
2011-2014
Faaliyet 2.4.2
Öğretim kurumlarımızın ihtiyaca göre teknik araç ve gereç donanımlarının güncelleştirilerek
derslerin daha aktif işlenmesini desteklemek. Test ve benzeri dokümanların üretimi
hususunda okullara destek verilecek.
ÖSS’de ilçemizin başarı durumu.
Sorumlu
Birim
F ve P
Tarihi
F–1
Dershanelerle iş
birliği
Özel
Öğretim
01.01.2011
30.12.2014
F–2 Okulların
teknik araç ve
gereçlerinin
güncelleştirilmesi
test vb.döküman
Donatım
01.01.2011
30.12.2014
SAM:2 SH:4
2010
2011
2012
2013
2014
Toplam
30.000
40.000
40.000
50.000
150.000
30.000
40.000
40.000
50.000
150.000
3.000
3.000
3.000
3.000
12.000
200
200
200
200
800
33.200
43.200
43.200
53.200
162.800
SAM
2
SH
4
PH
1
PH
2
Performans
Göstergeleri
Dershanelerle
işbirliği
Okulların Teknik araç
ve gereçlerinin
güncellenmesi test,
doküman vb desteği
SP
Dönemi
2010 2011 2012 2013 2014
P. Hedefi
2008 2009
1
3
35
5
5
5
5
5
25
5
5
7
7
7
31
TEMA 1
2011-2014
Milli Eğitim Strateji Belgesi, AB Müktesebatına Uyum Programı (Eğitim ve Kültür),
Bilgi Toplumu Stratejisi,
AMAÇ 3
Meslek edindirmek, mesleğini geliştirmek ve mesleğini değiştirmek isteyen herkese yaşam
boyu eğitim imkânı sunacak şekilde kurslar açmak seminerler düzenlemek ve konferanslar
vermek.
Hedef 3.1
Vasıfsız işçi konumundaki gençleri vasıflı hale getirmek için İş Dünyasının ihtiyaç duyduğu
alanlardan olmak üzere her yıl en az 3 alanda ortalama 75 kişiye meslek yeterliliğini
kazandırmak.
Faaliyet 3.1.1
Halk Eğitim Merkezi Müdürlükleri ile kurum kuruluşlar arasında meslek edindirmeye yönelik
çalışmalar yapılacak.
Faaliyet 3.1.2
Her yıl unutulmaya yüz tutmuş meslek dallarında Halk Eğitim Merkezleri bünyesinde (Bağ
budama, Buldan bezi, Toprak ve ağaç bardak, minyatür semercilik, taş işçiliği vb) kursların
açılması.
36
2011-2014
SAM:3 SH:1
F–1 Meslek
edindirmeye
yönelik yapılan
çalışmalar
F–2 Unutulmaya
yüz tutmuş
meslek dal
kurslarının
açılması
Sorumlu Birim
F ve P’nin
Tarihi
Yaygın Eğitim Şb.
Yaygın Eğitim Şb.
2010
2011
2012
2013
2014
Toplam
01.01.2011
30.12.2014
-
-
-
-
-
01.01.2011
30.12.2014
100
100
100
100
400
100
100
100
100
400
3.000
3.000
3.000
3.000
12.000
200
200
200
200
800
3.300
3.300
3.300
3.300
13.200
Üst Yönetimin genel giderleri.
SAM
SH
3
Performans
Göstergeleri
1
2008
PH
1
Meslek
Edindirmeye
yönelik yapılan
çalışmalar
PH
2
Unutulmaya yüz
tutmuş meslek dal
kurslarının açılması
2009 2010 2011 2012 2013 2014
3
37
SP Dönemi
P. Hedefi
3
3
4
5
5
20
1
1
1
2
2
7
2011-2014
Hedef 3.2
2014 yılı sonunda Mesleki ve Teknik eğitimdeki okullaşma oranının milli eğitim politikalarına
uygun olarak % 50’lere çıkarılması.
Faaliyet 3.2.1
Her yıl çeşitli katkılarla Maddi imkânlardan yoksun 10 öğrenciye eğitim-öğretim desteği
sağlanacaktır.
Faaliyet 3.2.2
Mevcut okulumuzda iyileştirme çalışmaları yaparak açılabilecek yeni alanların açılıp mesleki
eğitime olan ilgi arttırılacak.
Faaliyet 3.2.3
Bilhassa öğrenci kaynağı olan ilköğretim okullarında mesleki okulların tanıtılmasına yönelik
tanıtım cd leri hazırlanarak okullar ziyaret edilecek, tanıtım seminerleri verilecek.
Faaliyet 3.2.4
İlköğretim okulu öğrencilerinin mesleki okulları gezerek yakın ilgilerinin oluşması ve görsel
beğeni kazanmaları sağlanacak.
38
2011-2014
Açılan kurs sayısı ve fotoğraflar, yardım yapılan öğrenci sayısı, mesleki eğitimde açılan bölüm
sayısı ile tanıtıma yönelik faaliyet sayısı.
SAM:3 SH:2
2011
2012
2013
2014
Toplam
2.000
2.000
3.000
3.000
10.000
200
250
250
300
1.000
250
250
250
250
1.000
2.450
2.500
3.500
3.550
12.000
3.000
3.000
3.000
3.000
12.000
200
200
200
200
800
5.650
5.700
6.700
6.750
24.800
F–1 Hayırsever
desteği alınması
F–2 Mesleki
eğitime olan ilgi
F–3 Tanıtım
Sorumlu Birim
Mesleki Eğitim
Mesleki Eğitim
Mesleki Eğitim
çalışmaları
F–4 Okul Gezileri
Mesleki Eğitim
F ve P Tarihi
2010
01.01.2011
30.12.2014
01.01.2011
30.12.2014
01.01.2011
30.12.2014
01.01.2011
30.12.2014
SAM
3
Performans
Göstergeleri
Önceki
Yıllar
İlk Yıl
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
SP Dönemi
P. Hedefi
SH
2
PH
1
Hayırsever Katkısı
2
2
2
2
2
10
PH
2
İyileştirme Çalışması
1
1
1
1
1
5
PH
3
Tanıtım Seminerleri
2
2
2
2
2
10
PH
4
Gezi Düzenlemek
5
5
5
5
5
25
39
2011-2014
Hedef 3.3
İlköğretim 6.7.8 sınıflarında tüm öğrencilerin ilgi ve istidatlarının ortaya çıkartılmasına
yönelik yıl içerisinde çalışmaların yapılması
Faaliyet 3.3.1
2010 - 2011 Eğitim Öğretim yılında İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünce organize edilip meslek
liseleri, Anadolu, fen liselerini tanıtıcı tanıtım cd, sunum vb. çalışmaların yapılıp bütün
ilköğretim kurumlarına dağıtılarak rehber öğretmenler kontrolünde tanıtılması.
Faaliyet 3.3.2
Okullar yıl içerisinde her ay bir meslek dalını tanıtan değişik meslek guruplarında kendisini
kanıtlayan kişi ve kuruluşlara (Meslek odaları, sanayi ticaret odaları vb.) seminer verdirmek.
Seminer dokümanları, gezilerden fotoğraflar, hazırlanan tanıtım cd’leri sunumlar
SAM:3 SH:3
Sorumlu Birim
F ve P Tarihi
F–1 Tanıtım CD si
ve sunum
hazırlanması
Eğitim Öğretim Şb.
F–2 Verdirilen
seminer sayısı
Eğitim Öğretim Şb.
2010
2011
2012
2013
2014
Toplam
01.01.2011
30.12.2014
100
100
100
100
400
01.01.2011
30.12.2014
300
300
300
300
1.200
400
400
400
400
1.600
5.000
5.000
5.000
5.000
20.000
200
200
200
200
800
5.600
5.600
5.600
5.600
22.400
40
2011-2014
SAM
3
Performans
Göstergeleri
SH
3
PH
1
PH
2
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Tanıtım cd’si ve
sunum hazırlanması
Verdirilen seminer
sayısı
-
-
41
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
SP Dönemi
P. Hedefi
5
10
TEMA 1
2011-2014
Milli Eğitim Strateji Belgesi, Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu,
AB Müktesebatına Uyum Programı (Eğitim ve Kültür)
AMAÇ :4
Bütün kurumlarda öğrencilerin düşünme, algılama, sorumluluk alabilme ve sorun
çözebilme özelliklerine sahip, milli manevi değerleri özümsemiş, yeni fikirlere ve değişime
açık bireyler olarak yetiştirilmesini sağlamak.
Hedef 4.1
Düşünme, algılama, sorumluluk ve sorun çözebilme özelliklerini sahip olabilmesi için milli
değerlerimiz ile ilgili gün ve haftalarda ilköğretim okulları (4–5–6-7-8) ve Ortaöğretim
kurumlarında klasik kutlamaların dışına çıkılarak yaşayarak öğrenme becerileri kazandırma.
Faaliyet 4.1.1
Sosyal kulüp çalışmaları ve sınıf içi etkinliklerde öğrencilerin sorumluluk alma, sorun çözme
yönleri ön plana çıkarılarak yıl içerisinde sosyal kulüpler okul bazında en az 1 sergi
açacaklardır.
Faaliyet 4.1.2
Beş yıl içerisinde tüm Öğretmenlerimizi “Sorun çözme tekniklerine” yönelik hizmet içi
eğitimden geçirmek.
Faaliyet 4.1.3
Okulların yıl içerisinde yaptıkları faaliyetleri en az 3 gün olmak üzere Milli Eğitim kültür şöleni
adı altında sergilemek ve ödülleri toplum önünde takdim etmek.
Faaliyet 4.1.4
Öğrencilerimize Milli ve manevi değerlerin tanıtılıp yaşatılabilmesi için yıl içerisinde en az 1
tarihi yerin ziyaret edilmesi
42
2011-2014
Faaliyet 4.1.5
Her yıl bir kez İstiklal Marşının yazılmasına gerekçe olan tarihi gerçeklerin öğrencilere
kavratılabilmesi ve anlamını yorumlamaya yönelik kompozisyon ve İstiklal marşımızı usulüne
uygun okuma yarışmaları yapılması.
Faaliyet 4.1.6
Öğrencilerin öz güven kazanmaları ve milli manevi değerleri özümsemeleri için her yıl bir kez
milli manevi değerlerimiz konulu tiyatro ve oratoryo çalışmalarının yapılması.
Yapılan sergi, gezi, yarışma, tiyatro sayısı
SAM:4 SH:1
F–1 Sosyal kulüplerce
okul bazında yılda bir
serginin açılması
Sorumlu Birim
F ve P Tarihi
2010
2011
2012
2013
2014
Toplam
Kültür Şb.
01.01.2011
30.12.2014
Hizmetiçi Eğitim
Şb.
01.01.2011
30.12.2014
-
-
-
-
-
Kültür Şb.
01.01.2011
30.12.2014
500
500
500
500
2.000
Kültür Şb.
01.01.2011
30.12.2014
-
-
-
-
-
Kültür Şb.
01.01.2011
30.12.2014
200
200
200
200
800
Kültür Şb.
01.01.2011
30.12.2014
500
500
750
750
2.500
1.200
1.200
1.450
1.450
5.300
3.000
3.000
3.000
3.000
12.000
200
200
200
F–2 Soru çözme
teknikleri konulu
seminere katıla
öğretmen sayısı
F–3 Her öğretim yılı
sonunda Eğitim Kültür
Bilim şenliği
düzenlenmesi
F–4 Okul bazında
öğrencilerin tarihi yer
gezi sayısı
F–5 İstiklal marşı
okuma ve
komposizyon
yarışması
F–6 Milli ve manevi
değere yönelik tiyatro
çalışması
4.400
4.400
4.650
43
200
800
4.650
18.100
2011-2014
SAM
4
SH
1
PH
1
PH
2
PH
3
PH
4
PH
5
PH
6
Performans
Göstergeleri
Sosyal kulüplerce okul bazında
yılda 1 serginin açılması
Sorun çözme teknikleri konulu
seminere katılan öğretmen
sayısı
Her öğretim yılı sonunda
(eğitim-kültür -bilim) şenliği
düzenlenmesi
Okul bazında Öğrencilerin tarihi
yer gezi sayısı
İstiklal marşı okuma ve
kompozisyon yarışması
Milli ve manevi değerlere
yönelik tiyatro çalışması
Önceki
İlk
Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi
Yıllar
Yıl
P. Hedefi
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
-
-
10
10
12
13
15
60
-
-
20
25
25
30
30
130
-
-
1
1
1
1
1
5
4
4
5
5
5
24
1
1
1
1
1
1
5
1
2
2
2
2
2
10
1
HEDEF 4.2.
Öğrencilerin beden ve ruh sağlığının dengeli gelişebilmesi için, sportif ve izcilik
faaliyetlerinde; etkin ve katılımcı bir şekilde etkinliklerde bulunmalarını sağlayarak; eğitim
öğretiminde disiplinli ve başarılı olmalarını sağlamak.
Faaliyet 4.2.1.
Sporcu öğrenci sayısı oranının ilçe genelinde arttırılmasının sağlanması. Beden Eğitimi
öğretmenlerinin spora yönelik vereceği seminerler.
Faaliyet 4.2.2.
Sporla ilgili diğer kurum ve kuruluşlarla işbirliğine giderek sporcu öğrenci sayısının artırılması
Faaliyet 4.2.3.
İlçemizdeki izcilik kurslarının yaygınlaştırılması ve halkın da bilinçlendirilmesi amacıyla Halk
Eğitim Müdürlüğü bünyesinde çalışmaların artırılması
İzci lideri öğretmen sayısının artırarak izci ünite sayısında artış sağlanması
44
2011-2014
Spor faaliyetlerine katılan öğrenci sayısı ve düzenlenen spor faaliyeti sayısı
Sorumlu
SAM:4 SH:2
F ve P Tarihi
Birim
2010
2011
2012
2013
2014
Toplam
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5.000
5.000
5.000
5.000
20.000
100
100
100
100
400
5.100
5.100
5.100
5.100
20.400
F–1 Spor
faaliyetlerine katılan
öğrenci sayısı,Beden
eğitimi
01.01.2011
OBSİ
30.12.2014
öğretmenlerinin
semineri
F–2 Sporcu öğrenci
sayısındaki artış
F–3 İzcilik kursları ve
faaliyeti
01.01.2011
OBSİ
30.12.2014
01.01.2011
OBSİ
30.12.2014
SAM 4
SH
PH
PH
PH
Performans
Göstergeleri
2
Spor faaliyetleri
katılan
1
öğrenci,Seminer
verilen öğrenci
Sporcu öğrenci
2
sayısı
Düzenlenen
3 izcilik faaliyeti
sayısı
2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014
SP Dönemi
P. Hedefi
100
100
100
150
150
600
30
40
50
50
50
220
2
2
3
3
5
15
45
2011-2014
Hedef 4.3
Öğrencilerin kendilerini geliştirmelerine, sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklerle millî kültürü
benimsemelerine ve yaymalarına yardımcı olmak, kendilerine ve dolayısıyla topluma zarar
veren davranışlarından uzak tutulması için çalışmalar yapılması
Faaliyet 4.3.1.
İlçe merkezinde yılda iki sefer uyuşturucu ve zararları konusunda bilgilendirme
toplantılarının düzenlenmesi, öğretmen ve öğrencilerin katılımının sağlanması
Faaliyet 4.3.2.
Hastanelerin alkol ve uyuşturucu bağımlılarının tedavi edildiği bölümleri Yeşilay Kulübü
öğretmen ve öğrencilerinin ziyaret etmeleri
Faaliyet 4.3.3.
Yeşilay kulübünün koordinasyonunda Yeşilay haftasında konuyla ilgili sosyal ve kültürel
faaliyetlerin düzenlenmesi.(İlgili kurum ve kuruluşlarla irtibat halinde)
Düzenlenen seminer sayısı, Hastanelere düzenlenen gezi sayısı, seminerlere katılan öğrenci
ve öğretmen sayısı
Sorumlu
Birim
SAM:4 SH:3
F ve P Tarihi
2010
2011
2012
2013
2014
Toplam
F–1 Seminerlere katılan
öğrenci, öğretmen
sayısı
Kültür Şb.
01.01.2011
30.12.2014
-
-
-
-
-
-
F–2 Hastanelere
düzenlenen gezi sayısı
Kültür Şb.
01.01.2011
30.12.2014
-
-
-
-
-
-
F–3 Yeşilay haftası
etkinlik sayısı
Kültür Şb.
01.01.2011
30.12.2014
-
-
-
-
-
-
0
0
0
0
0
5.000
5.000
5.500
5.500
21.000
100
100
100
100
400
5.100
5.100
5.600
5.600
21.400
46
2011-2014
SAM
4
Performans
Göstergeleri
SH
SP Dönemi
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 P. Hedefi
3
Okullardan
PH
1 seminerlere katılan
250
250
250
250
300
1300
1
1
1
1
1
5
1
1
1
2
2
7
öğrenci, öğretmen
Her okulun
PH
2 hastanelere
-
-
düzenlenen gezi
PH
3 Etkinlik sayısı
47
TEMA 3
2011-2014
Halkla İlişkiler
Millî Eğitim Strateji Belgesi, MEB Sürekli Kurum Geliştirme Projesi,
Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu
AMAÇ 5:
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün tüm birimleriyle beraber olumlu yönleri ile gündeme
gelmesini sağlayarak, kurumlarımızın ve okullarımızın yaptığı çalışmaları kamuoyuna
duyurmak, halkımızın müdürlüğümüze ve eğitime olan bakışını daha iyi seviyelere
getirmek.
Hedef 5.1
Müdürlüğümüzü ve Müdürlüğümüze bağlı okul ve kurumların çalışmalarını yazılı ve görsel
basın yolu ile kamuoyuna duyurmak.
Faaliyet 5.1.1.
Yeterli sponsor desteği bularak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzün yaptığı faaliyetleri anlatan
her yıl bir dergi çıkarmak.
Faaliyet 5.1.2.
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzün web sitesini geliştirip daha işler hale getirip kurumumuzun
tanıtımını yapmak.
Çıkarılan dergi
SAM:5 SH:1
Sorumlu Birim
F ve P Tarihi
2010
2011
2012
2013
2014
Toplam
F–1 Dergi
çıkartılması
Kültür Şb.
01.01.2011
30.12.2014
1.000
1.000
1.000
1.000
5.000
F–2 Web sitesinin
geliştirilmesi
Kültür Şb.
01.01.2011
30.12.2014
-
-
-
-
-
1.000
1.000
1.000
1.000
4.000
100
100
100
1.100
1.100
1.100
48
100
400
1.100
4.400
2011-2014
SAM
5
SH
PH
1
1
PH
2
Performans
Göstergeleri
Çıkartılan Dergi
Web sitesinin
geliştirilmesi
2008 2009 2010 2011 2012 2013
1
1
1
1
-
-
-
49
-
-
-
2014
1
-
SP Dönemi
P. Hedefi
5
-
2011-2014
TEMA 1
Millî Eğitim Strateji Belgesi, MEB Sürekli Kurum Geliştirme Projesi,Eğitim ve
İnsan Kaynakları Raporu
AMAÇ 6 :
İlçemiz bünyesindeki tüm kurumlarımızda okumayı amaç edinmiş öğretmen ve öğrenci
kitlesinin oluşması ve toplumu da teşvik edici çalışmalar yapmak.
Hedef 6.1
2010–2011 eğitim öğretim yılında ayda en az 1 kitap okumak üzere her yıl belirli oranda
arttırarak 2014 yılı sonuna kadar yılda 12 kitap okur hale getirmek.
Faaliyet 6.1.1.
Sınıf bazında kitap okuma panosu oluşturularak her öğrencinin kitap okumada nerede
olduğunu belirten çetelenin tutularak bütün okula duyurulması ve dönem sonlarında
dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesi
Faaliyet 6.1.2.
Okullarda öğrenci velilerini kitap okumaya teşvik edici toplantılar yapılması. (Haftalık velilerle
kitap okuma saati konulması, okunacak kitapların okulun inceleme komisyonunca tespit
edilmesi)
Faaliyet 6.1.3.
Yılda en az bir defa okumayı sevdirme amacıyla örnek şahsiyetler davet edilerek öğrencilerle
buluşturulması
Faaliyet 6.1.4.
2013–2014 eğitim öğretim yılı sonuna kadar öğrenci başına 5 kitap düşecek şekilde okul
kütüphanelerini zenginleştirmek.
50
2011-2014
Proje 6.1.1.1.
“Denizli okuyor” Projesinin uygulanması
Güçlendirilen kitap listesi,”Denizli okuyor” projesi, öğrenci başına düşecek kitap sayısı
Sorumlu
Birim
F ve P Tarihi
F–1 Pano oluşturulan sınıf
sayısı
Eğitim
öğretim Şb.
F–2 Velilerle yapılan toplantı
sayısı
Kültür Şb.
SAM:6 SH:1
2011
2012
2013
2014
Toplam
01.01.2011
30.12.2014
-
-
-
-
-
01.01.2011
30.12.2014
-
-
-
-
-
300
300
300
500
1400
200
300
300
300
1100
500
600
600
800
2.500
200
200
200
200
800
700
800
800
800
3.100
F–3 İlçemize davet edilen
örnek kişi sayısı
F–4 Denizli okuyor projesinin
uygulanması
F–5 Öğrenci başına düşen
kitap sayısı
2010
01.01.2011
30.12.2014
01.01.2011
30.12.2014
01.01.2011
30.12.2014
Kültür Şb.
Kültür Şb.
Kültür Şb.
SAM 6
Performans
Göstergeleri
SH
PH
1
1 Pano oluşan sınıf
PH
2
PH
PH
PH
Velilere yapılan
toplantı sayısı
İlçemize davet
3
edilen örnek kişi
“Denizli Okuyor“
4
Proje uygulama
Okul
Kütüphanesinde
5 Öğrenci başına
düşecek kitap
sayısı
Önceki Yıllar
2008 2009
150
İlk Yıl
SP Dönemi
2010 2011 2012 2013 2014 P. Hedefi
150
170
170
170
180
840
100
100
150
150
200
200
-
-
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
5
51
800
19
2011-2014
TEMA 1
AB Müktesebatına Uyum Programı (Eğitim ve Kültür), Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu,
Bilgi Toplumu Stratejisi, Milli Eğitim Strateji Belgesi
AMAÇ 7:
Eğitim Öğretimin verimliliğine katkı sağlamak ve değişen teknolojik şartlara uyum amacıyla
öğretmen ve öğrencilerin beklentilerini de göz önüne alarak maksimum sayıda hizmet içi
faaliyeti düzenlemek ve yürütmek.
Hedef 7.1
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve bağlı kurumlardaki tüm personelin 2014 yılına kadar teknoloji
kullanım seminerlerinden geçirilmesi
Faaliyet 7.1.1.
Kurumdaki tüm personelin bilgisayar kullanım kurslarından geçirilmesi (Word, Excel,
Powerpoint sunu hazırlama)
Faaliyet 7.1.2.
İleri seviyede teknoloji kullanım becerisine sahip olan öğretmen ve öğrencilerin
ödüllendirilmesi
52
2011-2014
Kurumda eğitimden geçirilen personel (öğretmen dahil)/öğrenci sayıları, sertifika sahibi
personel sayısı, Ödüllendirilen personel sayısı
Sorumlu
Birim
SAM:7 SH:1
F–1 Bilgisayar
kullanım kursuna
katılım sayısı
Hizmet içi
Şb.
F–2 Teknolojiyi
kullanma
becerilerine sahip
Hizmet içi
öğretmen ve
Şb.
öğrencilerin
ödüllendirilmesi
F ve P Tarihi
2010
2011
2012
2013
2014
Toplam
01.01.2010
30.12.2014
-
-
-
-
-
-
200
200
300
300
1000
200
200
300
300
1.000
5.000
5.000
5.000
5.000
20.000
100
200
200
200
700
5.300
5.400
5.500
5.500
21.700
01.01.2010
30.12.2014
SAM
7
SH
1
PH
1
PH
2
Performans
Göstergeleri
Önceki
İlk Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi
Yıllar
P. Hedefi
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Açılan bilgisayar kullanım
kursuna katılım sayısı
Ödüllendirilen öğretmen
ve öğrenci sayısı
53
20
20
30
30
50
150
20
20
20
20
30
110
TEMA 2
2011-2014
Eğitime Destek Hizmetleri
MEB Stratejik Plan Durum Analizi
AMAÇ 8 :
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olarak kurumumuzda ve bağlı kurumlarımızda çalışan bütün
personelin iş veriminin artırılması, moral ve motivasyonunun en üst seviyeye çıkarılması.
Hizmetin sunumunda kaliteyi yükseltmek
Hedef 8.1
Kurumlarımız içinde yapılacak memnuniyet anketi sonuçlarına göre memnuniyet oranını her
yıl en az 3 puan yükseltmek. Kurumlarımız içinde 6 aylık aralıklarla memnuniyet anketi
uygulanacak, sonuçlar okullar bazında ve genel olarak iyileştirme için değerlendirilecek.
Faaliyet 8.1.1.
Tüm kurumlarımızdaki çalışanlarımızın kaynaşması amacı ile her yıl en az bir kez moral gecesi
düzenlemek.
Faaliyet 8.1.2.
Tüm kurumlarımızdaki çalışanlarımızın yönetime katılmalarını sağlamak amacı ile her okula
bir dilek-istek ve öneri kutusu koyarak yetkili bir komisyon ile izlenerek istek ve önerilerin
yerine getirilmesini sağlamak ve bunun gerçekleştiğinin iletilmesi.
Faaliyet 8.1.3.
Tüm kurumlarımızdaki çalışanlarımızın Tarihi ve Turistik değeri olan yörelerimiz tanımaları,
birlik ve beraberliğin tesisi amacı ile her yıl en az bir kez gezi düzenlenecek.
Anket sonuçları, İşlem yapılan yazı sayısı, düzenlenen etkinlik sayısı
54
2011-2014
SAM:8 SH:1
Sorumlu Birim
F–1 Anket
F ve P Tarihi
01.01.2010
Strateji Geliş. Şb.
sonuçları
F–2 İşlem yapılan
30.12.2014
F–3 Düzenlenen
2012
2013
2014
Toplam
100
200
200
200
700
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
100
200
200
200
700
3.000
3.000
3.000
3.000
12.000
3.100
3.200
3.200
3.200
12.700
30.12.2014
01.01.2010
etkinlik sayısı
2011
01.01.2010
yazı sayısı
2010
30.12.2014
SAM 8
Performans
Göstergeleri
SH
1
PH
1 Anket sonuçları
PH
2
PH
3
2008 2009
SP Dönemi
2010
2011
2012
2013
2014
P. Hedefi
2
2
2
2
2
10
1
1
1
1
1
5
İşlem yapılan yazı
sayısı
Düzenlenen etkinlik
sayısı
55
2011-2014
Stratejik Amaçlara Göre Maliyet Tablosu
SAM
Stratejik Amaç Açıklaması
1
Okul Öncesi Eğitimi Avrupa Birliği ülkeleri ortalamasına
ulaştırmak için toplumdaki duyarlılığı arttırarak, anasınıfıanaokulu sayısını arttırmak ve böylece okul öncesi eğitimi
yaygınlaştırmak.
2
3
4
5
6
7
8
İlköğretim okulların fiziki yapılarının iyileştirilmesi ve
geliştirilmesi.Fırsat eşitliği sağlayacak şekilde eğitimden adaletli
yararlanma ve rehberlik ve hizmetiçi çalışmalar yapmak
Meslek edindirmek, mesleğini geliştirmek ve mesleğini değiştirmek
isteyen herkese yaşam boyu eğitim imkânı sunacak şekilde kurslar
açmak seminerler düzenlemek ve konferanslar vermek.
Bütün kurumlarda öğrencilerin düşünme, algılama, sorumluluk
alabilme ve sorun çözebilme özelliklerine sahip, milli manevi
değerleri özümsemiş, yeni fikirlere ve değişime açık bireyler olarak
yetiştirilmesini sağlamak.
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün tüm birimleriyle beraber olumlu
yönleri ile gündeme gelmesini sağlayarak, kurumlarımızın ve
okullarımızın yaptığı çalışmaları kamuoyuna duyurmak, halkımızın
müdürlüğümüze ve eğitime olan bakışını daha iyi seviyelere
getirmek.
İlçemiz bünyesindeki tüm kurumlarımızda okumayı amaç edinmiş
öğretmen ve öğrenci kitlesinin oluşması ve toplumu da teşvik edici
çalışmalar yapmak.
Eğitim Öğretimin verimliliğine katkı sağlamak ve değişen teknolojik
şartlara uyum amacıyla öğretmen ve öğrencilerin beklentilerini de
göz önüne alarak maksimum sayıda hizmet içi faaliyeti düzenlemek
ve yürütmek.
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olarak kurumumuzda ve bağlı
kurumlarımızda çalışan bütün personelin iş veriminin artırılması,
moral ve motivasyonunun en üst seviyeye çıkarılması. Hizmetin
sunumunda kaliteyi yükseltmek
Kullanılan Ödenek Toplamı
56
Ödenek (YTL)
502.600,00
475.550,00
60.400,00
59.900,00
4.400,00
3.100,00
21.700,00
12.700,00
1.140.350,00
2011-2014
İZLEME DEĞERLENDİRME
İzleme, Stratejik Plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanması,
değerlendirme ise uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu
amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizi olarak tanımlanmaktadır.
Stratejik Planda ortaya konulan hedeflere ilişkin olarak yıllık iş planlarının oluşturulması ve
hedeflere ilişkin somut göstergelerin geliştirilmesi önem arz etmektedir. Diğer taraftan,
stratejik planın gerçekleştirilmesinde etkili bir izleme ve değerlendirme sisteminin kurulması
temel kritik başarı faktörü olarak görünmektedir.
Bu nedenle planda yer alan hedeflerin gerçekleşmesine ilişkin gelişmelerin 6’şar aylık
dönemlerle izlenmesi amacıyla raporlama sistemi geliştirilecektir. Geliştirilecek raporlama
sisteminde planının uygulamasına ilişkin gelişmelerin yanı sıra gerçekleştirilemeyen
faaliyetlerin nedenleri, olası tıkanıklıklar ve bunlara ilişkin çözüm önerileri yer alacaktır.
Söz konusu raporlama formatı çerçevesinde tüm birimler kendi görev alanları itibariyle ilgili
oldukları stratejik amaç ve hedefleri dikkate alarak gelişmelere ilişkin mevcut durum bilgileri
ile engel ve tıkanma nedenlerini tespit ederek strateji geliştirme birimine ileteceklerdir.
Strateji Geliştirme birimince planın işleyişine ilişkin özet bir rapor hazırlanarak üst yöneticiye
sunulacaktır.
5018 sayılı kanun çerçevesinde hazırlanan yıllık raporların yanı sıra yıl içindeki uygulamaların
takibine imkân tanıyacak belirli dönemleri içeren raporlama ile uygulamaların izlenmesi ve
gerekli değerlendirmelerin yapılarak faaliyetlerin sürekli olarak iyileştirilmesinin sağlanması
öngörülmektedir.
57
2011-2014
Stratejik planımızın hazırlanmasında emeği geçenlere
teşekkür ederiz.
HasanARSLAN
[email protected]
58

Çal İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı

Transkript

Benzer belgeler

Şaban TÜ Aslı ile Aynıdır. - Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğü

(iTV la q.. LMRK""AKAMLIĞINA

T.C. REYHANLI KAYMAKAMLIĞI îlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

16"o.t15 - tc millî eğitim bakanlığı

Gerçek Stratejik Liderlik

Açıklamalar ve Başvuru Formu - Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğü

İHALE İLANI Tuzla İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Tuzla İlçesi Tuzla

Müdür Değerlendirme Formu - yayladağı ilçe millî eğitim müdürlüğü