1928`den Günümüze Bir Gelecek Projesi

Transkript

1928’den Günümüze
Bir Gelecek Projesi
“Eğitimdir ki,
bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde yaşatır ya da esaret ve sefalete terk eder.”
2
İçindekiler
Genel Başkanın Mesajı.....................................................................4
Dünden Bugüne Türk Eğitim Derneği Genel Başkanları................6
Bir Gelecek Projesi: Türk Eğitim Derneği.......................................8
100.Yıl Hedefleri...............................................................................10
Organizasyon Yapısı.........................................................................12
Benzersiz Bir Burs Sistemi...............................................................16
TED Okulları......................................................................................28
TED Üniversitesi...............................................................................40
Düşünce Kuruluşu: TEDMEM............................................................44
TED Yayınları....................................................................................46
Projeler..............................................................................................48
TED Senfoni Orkestrası..................................................................50
TED Okulları Mezunları Dernekleri...............................................52
TED Okulları Spor Kulüpleri.........................................................54
3
4
Değerli Eğitim Gönüllüleri,
Büyük Önder Mustafa Kemal Atatürk’ün yol göstericiliğinde Cumhuriyetimizin zor koşullarında
kurulan Türk Eğitim Derneği (TED), 87 yılı geride bırakmanın gururunu yaşıyor.
Türk Eğitim Derneği, eğitim alanında sivil girişimlerin etkin kılınmasını, okul öncesinden yüksek
öğretime kadar tüm eğitim kademelerinde yaptığı çalışmaları ülke çapında ve uluslararası
düzeyde sürdürmeyi, uygarlık değerlerini koruma ve geliştirme çabasında etkin rol oynamayı
hedefleyen, çağdaş ve ilerici bir sivil toplum kuruluşudur.
Mevcut eğitim kurumlarımızın kalitesini yükseltme, yüksek standartlarda yeni okullar açma,
bu okullarda toplumsal sorumluluk sahibi, değerlerimize saygılı, kültürlü, ahlaklı, bilimsel
düşünen, yaratıcı bireyler yetiştirme misyonunu ön planda tutan TED, Türkiye’nin geleceğinin
bu niteliklerle yetişmiş gençlere ihtiyacı olduğu bilinciyle hareket etmektedir.
Maddi olanakları el vermeyen başarılı çocuklarımıza verdiğimiz burslar, ülkemizin eğitim
sorunlarına bilimsel araştırma ve projelerle ürettiğimiz çözüm önerileri ve sosyal, kültürel,
sportif alanlarda sağlamaya çalıştığımız katkılar ilerleyen dönemlerde de artarak devam
edecektir.
Bu katalog; Türk Eğitim Derneğini, ilkelerimizi, hedeflerimizi, TED Okullarını, üniversitemizi, burs
sistemimizi, yürüttüğümüz çalışmaları ayrıntılı biçimde tanımanıza yardımcı olması amacıyla
hazırlandı. Sizlerin katkı ve desteklerinizin, bizlerin kararlılığı ve heyecanıyla birleşmesiyle
yolumuza daha da güçlenerek devam edeceğimize inanıyoruz.
Saygılarımızla,
S. Selçuk PEHLİVANOĞLU
Türk Eğitim Derneği
Genel Başkanı
5
DÜNDEN BUGÜNE TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ GENEL BAŞKANLARI
İsmet İNÖNÜ
Kurucu Genel Başkanı
31.01.1928-18.04.1928
6
Mahmut SOYDAN
Nafi Atuf KANSU
İhsan SÖKMEN
18.04.1928-02.09.1928
18.09.1928-24.01.1934
24.04.1935-15.11.1935
24.01.1934-25.06.1934
Refik KORALTAN
Refet ÜLGEN
Fakihe Öymen
Kemal Galip BALKAR
25.06.1934-24.04.1935
15.11.1935-24.04.1941
24.04.1941-24.04.1949
09.05.1949-02.02.1950
Kamil İDİL
Mümtaz TARHAN
Medeni BERK
Ekrem BARLAS
02.02.1950-30.05.1950
30.05.1950-10.11.1958
10.11.1958-03.06.1960
03.06.1960-01.11.1960
Enver Ziya KARAL
Sami KÜÇÜK
Nuri SERTOĞLU
Nasır ZEYTİNOĞLU
01.11.1960-16.06.1961
16.06.1961-13.02.1962
13.02.1962-05.12.1962
05.12.1962-28.09.1966
DÜNDEN BUGÜNE TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ GENEL BAŞKANLARI
Suat BALLAR
Fikret PAMİR
Enver OKYAY
İsmet ALVER
05.10.1966-25.021970
26.02.1972-03.01.1973
26.02.1970-28.02.1972
03.01.1973-04.10.1973
12.03.1973-24.10.1973
Celal ŞARDAN
Kaya DEMİRKAN
Rüştü YÜCE
Nurkut İNAN
20.11.1973-13.11.1977
28.10.1982-14.12.1983
15.11.1977-05.11.1978
06.11.1978-18.11.1979
06.11.1984-28.12.1993
21.11.1979-24.10.1982
Fazıl KINCAL
Arif Erinç AGAR
İbrahim ORTAÇ
A. Sezer ERGİN
25.12.1983-04.11.1984
30.12.1993-28.02.1995
28.02.1995-13.03.1997
13.03.1997-15.03.1999
Ş. Baran ASENA
Uğur KILCI
Mehmet MAĞDENLİ
15.03.1999-01.03.2000
04.09.2000-03.03.2002
01.03.2000-04.09.2000
03.03.2002-10.03.2003
10.03.2003- ...
Derneğimizde görev yapmış olan tüm başkanlarımıza minnet ve şükranlarımızı sunarız.
7
BİR GELECEK PROJESİ
DOĞUYOR
8
Büyük Önder Mustafa Kemal Atatürk, daha savaş sürerken topladığı eğitim şurasında
Cumhuriyet’in eğitimdeki yol haritasını şekillendiriyordu. Bu yol haritasında elbette toplum
eliyle eğitimin kalkınması da vardı.
Cumhuriyetimizin Kurucusu, her türlü yoklukla ve cehaletle mücadele edilen bir dönemde
eğitimin yaygınlaşması, eğitimde kalitenin artırılması ve eğitim faaliyetlerinin yürütülebilmesi
için Derneğin meşalesini yaktı.
“… Bilim ve eğitimde ilerlemeye yönelik genel isteği yerine getirebilmekten
daha çok uzağız. Önümüzdeki yıl için sizlerden devletçe yapılabilecek en büyük
özveriyi rica ederken, varlıklı olan vatandaşlarımıza da korumalarına verilmiş
olan çocuklarımızı özel girişimleri ile okutup yetiştirmelerini önemle öğütlerim.”
Mustafa Kemal Atatürk,
Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin ikinci dönem açılış konuşması, 1 Kasım 1925
Ülkemizin eğitim alanındaki köklü sivil toplum kuruluşu olan Türk Eğitim Derneği, “Türk
Maarif Cemiyeti” adıyla 31 Ocak 1928’de kuruldu. Türkiye Cumhuriyeti Devletinin önde gelen
temsilcilerinin ve işadamlarının büyük fedakârlıklarıyla kurulan Cemiyet, ülke çapındaki başarılı
çalışmaları üzerine 12 Aralık 1939 tarihli Bakanlar Kurulu kararı gereğince “kamu yararına
çalışan dernek” statüsünü edindi ve 1946 yılında “Türk Eğitim Derneği” adını aldı.
Türk Eğitim Derneğinin amblemi, 1929’un Mart ayında bugünkü biçimiyle Dernek amblemi
olarak kabul edilmiştir. Amblemdeki ay, Türk Bayrağından alınmıştır. Eğitim sembolü olan
meşale, Derneğimizin temel amacının simgesidir. Yıldızlar ise Derneğin kuruluşu ve gelişmesinde
büyük katkısı olan ilk Yönetim Kurulunun beş üyesine saygı ve sevgiyi ölümsüzleştirmek
amacını taşımaktadır.
Derneğin ilk tüzüğünde yer alan “Cemiyet, siyasi hiçbir gaye gütmeyip, sadece memleket
gençliğinin tahsil ve terbiyesine yardım ile iştigal eyler.” şeklindeki temel amaç, bugün de
geçerliliğini korumaktadır. Türk Eğitim Derneği, bugüne kadar sadık kaldığı bu ilkeye dayanarak
çalışmalarını yürütmektedir.
9
TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ
100.YIL
HEDEFLERİ
10
•
Ülkemizin 81 ilinde TED Okulları açarak nitelikli insan gücü yetiştirmek
•
Dünya standartlarında nitelikli öğretim programları oluşturarak, eğitim öğretimde iyi
uygulama örnekleriyle lider bir kurum olmak
•
Türkiye’de eğitimde fırsat eşitliğine katkı sağlamak ve ülkenin yetenekli çocuklarını
topluma kazandırmak amacıyla “Tam Eğitim Bursu Sistemi” ile 10 bin öğrenciye
üniversite eğitimlerinin sonuna kadar burs vermek
•
Faaliyet gösterdiği tüm alanlarda olduğu gibi yükseköğretimde de fark yaratarak
dünyanın sayılı üniversiteleri arasına girmek
•
Uluslararası işbirlikleriyle dünya rekabet ortamının önemli bir parçası olmak
•
Türk eğitim sisteminin geliştirilmesi için eğitim politikalarının oluşturulması ve uygulanmasında etkin bir role sahip olmak
11
ORGANİZASYON YAPISI
YÖNETİM KURULU
Yönetim Kurulu seçimle gelen 11 kişiden oluşur. Yönetim Kurulu Üyeleri kendi
aralarında bir genel başkan, bir genel başkan yardımcısı, bir genel sekreter ve bir
genel sayman seçer.
DENETLEME KURULU
Denetleme Kurulu, bir başkan, bir raportör ve üç üyeden oluşur. Türk Eğitim
Derneği Genel Merkezinin hesaplarını inceler ve raporlar; gerektiğinde Dernek
Genel Kurulunu olağanüstü görüşmeye çağırır.
GÖNÜLLÜ ÇALIŞMA KOMİTELERİ
Üyelerinin çoğunluğu TED mezunlarından oluşan gönüllü çalışma komiteleri,
mesleki bilgi, beceri ve tecrübelerini tümüyle karşılıksız olarak özellikle burslu
öğrencilerle ilgili çalışmalara aktararak maddi ve manevi katkı sağlar. Farklı
alanlarda destek sağlayan komiteler, tamamen gönüllük esasına göre çalışır.
GENEL MÜDÜRLÜK
12
GENEL MÜDÜRLÜK
TEMSİLCİLİKLER ve YURTLAR
Türk Eğitim Derneği Genel Merkezi, Yönetim
Kuruluna bağlı olarak Genel Müdürlük tarafından
yönetilir. Genel Müdürlük, tüm koordinatörlükler
arasında faaliyetleri koordine eder; Yönetim
Kurulu kararlarının uygulanmasını sağlar ve
karara bağlar. Genel Müdürlüğe bağlı olarak, İdari
ve Mali İşler ile Eğitim ve Projelerden sorumlu
Genel Müdür Yardımcılıkları bulunmaktadır.
Türk Eğitim Derneğinin İstanbul ve Kayseri’de
olmak üzere iki temsilciliği bulunmaktadır.
Temsilcilikler, yerinde çözümleme ve Genel Merkez
ile eşgüdümü sağlama işlevlerini üstlenmiştir.
Derneğin 1949’dan bu yana Adana’da bir öğrenci
yurdu vardır. TED Polatlı, TED Karabük ve TED
İstanbul Kolejleri de yurtlarıyla bölgelerindeki
burslu öğrencilere hizmet vermektedir.
Genel Merkezin faaliyetleri, Genel Müdürlüğe bağlı
olarak;
• İdari ve Mali İşler Koordinatörlüğü,
• Burslu Öğrenciler Koordinatörlüğü,
• Kurumsal İletişim ve Tanıtım Koordinatörlüğü,
• Okul Geliştirme Koordinatörlüğü,
• Akademik Destek Koordinatörlüğü,
• Okullar İnsan Kaynakları Koordinatörlüğü,
• Yabancı Diller Koordinatörlüğü,
• Ölçme ve Değerlendirme Koordinatörlüğü,
• Projeler Koordinatörlüğü,
• Bilgi İşlem ve Dokümantasyon Koordinatörlüğü
• TED İktisadi İşletmesi
tarafından yürütülür.
13
Yönetim Kurulu
14
Genel Başkan
Kemal Ziya SAVRAN
Genel Başkan Yardımcısı
Füsun OKUTAN
Genel Sekreter
Dr. Sami TÜRKOĞLU
Genel Sayman
Banu KONUKSAY
Üye
Sinan Selçuk BÖREKÇİ
Üye
Mehmet Can ULUSOY
Üye
Emin HİSARCIKLIOĞLU
Üye
Timur KOLOĞLU
Üye
Gamze AŞÇIOĞLU ÖZ
Üye
Sedat KASAN
Üye
Sevinç ATABAY
Genel Müdür
Denetleme Kurulu
A. Kartal USLUEL
Başkan
Çağatay AYTEKİN
Üye
Eda Aslı ÖZDEMIR
Raportör
Kamil Yalçın MENGÜ
Üye
Mirat İlsu ÇATAK
Üye
15
DAHA GÜZEL BİR TÜRKİYE İÇİN
YENİ MEŞALELER YAKIYORUZ…
“Kaderimizi belirleyen yıldızlar değil, bizleriz...”
WILLIAM SHAKESPEARE
16
BENZERSİZ BİR BURS SİSTEMİ
Türk Eğitim Derneği, ülke genelinde okullarını yaygınlaştırarak, daha çok sayıda öğrenciye
çağdaş ve nitelikli bir eğitim sağlamanın yanında, eğitimde fırsat eşitliği ilkesiyle başarılı fakat
maddi olanaksızlıklar nedeniyle nitelikli bir eğitime erişimi olmayan öğrencilere burs sağlamaktadır. Bu kapsamda, geleceğe yön veren çocuklar yetiştirme hedefiyle gün geçtikçe çeşitlenen benzersiz bir burs sistemiyle hizmet vermektedir.
Türk Eğitim Derneği,
Eğitimde Fırsat Eşitliğine İnanır ve
Temel İlkelerinden Biri Olarak Benimser.
Türk Eğitim Derneğinin burs sistemi, kapsamı itibariyle ülke genelindeki mevcut burs uygulamalarından ayrılmaktadır. Yürütülmekte olan bu sistem ile maddi olanakları yetersiz fakat
başarılı yaklaşık 48.000 öğrenciye bugüne kadar yalnızca burs desteği verilmemiş; söz konusu
öğrencilerin tüm eğitim masrafları üniversite eğitiminin sonuna kadar karşılanmıştır.
Türk Eğitim Derneği Neden Burs Verir?
Eğitimde fırsat eşitliğini sağlayarak toplumun her kesimini eğitim hizmetlerinden yararlandırmak, demokratik rejimlerin temel hedeflerinden birisidir. Türk Eğitim Derneği de, üç temel
misyonundan biri olan “eğitimde fırsat eşitliğine katkı sağlamak ve donanımlı nesiller yetiştirmek” amacıyla kuruluşundan itibaren maddi imkânları kısıtlı fakat başarılı öğrencilere burslar
vermektedir.
Burs Sistemimizin Yasal Dayanağı, Dernek Ana Tüzüğü Madde 5 – a bendi:
Kimsesizliği ve parasızlığı dolayısıyla okuma imkânı bulamayan ahlaklı, anlayışlı ve çalışkan
Türk çocuklarına eğitim olanağı sağlamak.
17
Alp Şık
TED Zonguldak Koleji
2012 mezunu (Tam Eğitim Bursu)
Hacettepe Üniversitesi
Otomotiv Mühendisliği Bölümü Öğrencisi
Benzersiz
Bir Burs Sistemi
ile Aydınlık
Bir Türkiye
Yolunda...
Hafize Hande Kahya
TED Antalya Koleji
2013 mezunu (Tam Eğitim Bursu)
Hacettepe Üniversitesi
Tıp Fakültesi Öğrencisi
18
Türk Eğitim Derneği Burslarının Diğer Burslardan Farkı Nedir?
•
•
•
•
•
•
•
•
Tam Eğitim Bursu kapsamındaki öğrenciler, TED Okullarında eğitim almaktadırlar.
Öğrencilerin eğitim ücretlerinin yanı sıra, barınma, yemek, kitap, kırtasiye, giyim giderleri
ve cep harçlıkları karşılanmaktadır.
Öğrenci, başarılı olduğu sürece üniversite eğitiminin sonuna kadar burs alabilmektedir.
Öğrencilere eğitimin yanı sıra kültürel ve sosyal gelişimleri için de destek verilmektedir.
Psikolojik danışma ve rehberlik desteği ile öğrencinin gelişimi sürekli izlenmektedir.
Gerekli durumlarda ek ders desteği sağlanmaktadır.
Sistemden mezun olan öğrencilerin kariyer takibi yapılmakta ve işe yerleşme süreçleri
izlenmektedir.
Eğitim Meşaleleri (Bağışçılarımız) www.burs.ted.org.tr web adresinden, öğrencilerin
akademik ve psiko-sosyal durumunu izleyebilmektedir.
Türk Eğitim Derneği Nasıl Burs Verir?
Türk Eğitim Derneği; “Destekleme”, “Tam Destek” ve “Tam Eğitim Bursu” uygulamalarıyla
maddi imkânları kısıtlı fakat başarılı öğrencilere eğitim olanağı sunmaktadır.
Destekleme ve Tam Destek Burslarında öğrencilerin kitap-kırtasiye, kıyafet ve cep harçlıkları
karşılanırken, Tam Eğitim Bursu sisteminde ise söz konusu öğrencilerin tüm eğitim masrafları
karşılanmaktadır.
Tam Eğitim Bursu
Türkiye genelinde yapılan merkezi sınav ve sonrasında gerçekleştirilen mülakatlarla (ev
ziyaretleri) öğrencilerin seçildiği Tam Eğitim Bursu (TEB) ile sadece okul ücretleri değil; cep
harçlığı, servis, yemek, kitap-kırtasiye, kıyafet, yatılı ise pansiyon giderleri karşılanmaktadır.
Sisteme girmeye hak kazanarak TED Okullarında eğitim gören ve mezun olan öğrencilerimizin,
üniversite eğitimleri boyunca da bursları devam etmektedir. Ayrıca, üniversite öğrencilerinin
staj ve kariyer takiplerinin yapıldığı sistemimizde, mezun öğrencilerin işe yerleşme süreçleri
de izlenmektedir.
19
Tam Eğitim Bursu Meşaleleri
Tam Eğitim Bursu (TEB) sisteminde, burs alan öğrencilerimiz birer “Genç Meşale” olarak eğitimlerine
devam eder. Öğrencilere maddi ve manevi destek veren kişi ve kuruluşlar “Eğitim Meşalesi” olarak
adlandırılır. Sistemde bireysel destekte bulunanlar “Bireysel Eğitim Meşalesi”, kurumsal olarak
destekte bulunanlar ise “Kurumsal Eğitim Meşalesi” olarak yer alır.
Kapsamı geniş olan ve ülkemizdeki hiçbir bursa benzemeyen TEB sisteminde, toplam tutarın bir
kısmı Eğitim Meşaleleri tarafından karşılanırken, geriye kalan kısmı ise Türk Eğitim Derneğinin
öz kaynaklarından karşılanmaktadır. Bu çerçevede Derneğimiz, Tam Eğitim Bursu Fonuna kaynak
yaratacak çalışmalar yürütmektedir. “10.000 Genç Meşale, Daha Aydınlık Türkiye” bu gayeyle halen
yürütülen bir kampanyadır.
20
Burs Alan Öğrencileri İzleme, Değerlendirme ve
Destekleme Süreci
Tam Eğitim Bursu sisteminden yararlanan öğrencilerimiz, Türk Eğitim Derneği
Genel Merkezinde uzmanlar; TED Okullarında ise rehber öğretmenler tarafından
izlenmektedir. Ayrıca TED Gönüllü Çalışma Komiteleri tarafından yapılan sosyal ve
kültürel etkinliklerle de öğrencilerimizin sosyal gelişimleri desteklenmektedir. Burs
sisteminin izleme, değerlendirme ve destekleme süreci, Genel Merkez tarafından
yapılan aşağıdaki detaylı çalışmaları içerir:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Burslu öğrencilerin okula uyumlarının desteklenmesi ve psikolojik
durumlarının izlenmesi
Okullarda burslu öğrencilerle çalışanlara yönelik süpervizyon sağlanması
Öğrenci başarılarının izlenerek, üçer aylık dönemlerde akademik ve psiko
sosyal takip raporlamasının yapılması
Üniversite öğrencileri için il ve bölge yapılarının oluşturulması, takibi ve bölge
toplantılarının organize edilmesi
Üniversite öğrencileri için devam ettikleri üniversitelerde akademik koçlar
atanması ve koordinasyonun sağlanması
Üniversite öğrencilerinin staj ve kariyer takibi; mezun öğrencilerin işe yerleşme
sürecinin takip edilmesi
Bireysel ergen terapisi ve aile danışmanlığı hizmetlerinin sunulması
Sağlık sorunu yaşayan öğrenciler için teşhis ve tedavi olanağı sağlanması
Öğrencilerin gelişim düzeylerine uygun sosyal aktivite programlarına
yönlendirilmesi ve sosyal aktivite imkânlarının sağlanması
21
Tam Eğitim Bursu ile TED
Okullarından Mezun Olan
Öğrencilerin Üniversiteye
Yerleşme Oranları
2013 yılında burslu öğrencilerimizin bir üniversiteye girmeye hak kazanma oranı %92 iken, 2014
yılında öğrencilerimizin yüksek kişisel hedef ve idealleri doğrultusunda tercih yapmamaları nedeniyle
yerleşme oranı %86’dır.
2010
LYS
2011
LYS
2012
LYS
2013
LYS
SINAVA GİREN ADAY SAYISI
26
43
60
74
58
DEVLET
19
36
45
54
45
VAKIF
1
1
9
14
5
%77
%86
%90
%92
%86
YÜKSEKÖĞRETİM
KURUMUNA YERLEŞEN
ÖĞRENCİ SAYISI
YERLEŞME ORANI (%)
22
2014
LYS
Tam Eğitim Bursu ile Okuyan Üniversite Öğrencilerinin Fakültelere
Göre Dağılımı
Ocak 2015 istatistiklerine göre, Tam Eğitim Bursu ile okuyan 217 üniversite
öğrencisinin yaklaşık dörtte üçü Tıp ve Sağlık Bilimleri ile Mühendislik ve Mimarlık
Fakültelerine devam etmektedirler.
32
Öğrenci
31
Öğrenci
İİBF - Hukuk
Diğer*
74
Öğrenci
Mühendislik - Mimarlık
Tıp - Sağlık Birimleri
80
Öğrenci
*Eğitim, Fen Edebiyat,
Spor Bilimleri ve Teknolojileri.
23
Tam Eğitim Burslu
Öğrencilerimizin Başarılarından
Bazıları
24
AKADEMİK ALANDA
BAŞARILARDAN BAZILARI
Bilal ZENGİN (TED Polatlı Koleji Mezunu)
2008’den beri Meşale!
Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencisi
Zeynep Nur KARAGÖZ (TED Ankara Koleji 2012 Ankara Liseler Arası 2. Akıl Oyunları Turnuvası
bireysel müsabakalar 1.’si.
Mezunu)
2006’dan beri Meşale!
TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi Tıp Fakültesi Sadık BEYTAŞ (TED Antalya Koleji Mezunu)
öğrencisi
TOBB Üniversitesi Tıp Fakültesi (Tam Burslu) öğrencisi
2013 YGS Türkiye 1.’si.
LYS 2014 Türkiye 44.’sü.
Denizhan ALAN (TED Konya Koleji Mezunu)
Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencisi
2013 YGS Türkiye 2.’si.
Recep Can YAVAŞ (TED Antalya Koleji Mezunu)
2005’ten beri Meşale!
Bilkent Üniversitesi Elektrik Elektronik Mühendisliği
Bölümü (Tam Burslu) öğrencisi.
Ahmet Doğan ERGİN (TED Karabük Koleji LYS 2012 Türkiye 48.’si.
Mezunu)
Hüseyin Alperen SUDAGEZER (TED Antalya Koleji
Marmara Üniversitesi Eczacılık Fakültesi mezunu, Mezunu)
2007 yılından beri Meşale!
Ankara Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Araş. Gör.
2014 yılında arıların kovan hijyeninde kullandıkları ODTÜ Endüstri Mühendisliği Bölümü öğrencisi
propolisle, diyabet hastaları için tedaviye yardımcı Satranç milli takımında Türk Zekâ Vakfı-Matematik
Olimpiyatları Türkiye 1.’si.
tabanlık geliştirdi.
LYS 2014 Türkiye 78.’si.
Melisa OĞUZ (TED Mersin Koleji Mezunu)
2012 SBS’den 500 tam puan almıştır.
Umut YILDIZ (TED Bursa Koleji Mezunu)
ODTÜ Endüstri Mühendisliği Bölümü öğrencisi
Kübra Feyza HASPAYLAN (TED Kayseri Koleji 2009 yılında TOBB Üniversitesinde Türk Beyin Takımı
tarafından düzenlenen zekâ yarışmasında Türkiye
Öğrencisi)
ikincisi olmuştur.
2013’te Drexel Üniversitesi’nden kabul almanın yanı
sıra, University of South Florida Honor College’dan da
Mustafa Salih CANKAT (TED Kayseri Koleji kabul görerek, tam burslu olarak Elektrik-Elektronik
Mühendisliği Bölümü’nde eğitim alma hakkı kazanmıştır.
Öğrencisi)
Bayram YILDIZ (TED Karabük Koleji Öğrencisi)
Mert TOZOĞLU (TED İstanbul Koleji Mezunu)
Bilkent Üniversitesi Elektrik Elektronik Mühendisliği
Bölümü öğrencisi (Tam Burslu)
LYS 2011 Türkiye 155.’si.
25
Burslu Öğrencilerimiz Hayatın
Her Alanında Donanımlı Bireyler
Olarak Yetişiyor.
26
SPOR ALANINDA
KÜLTÜR ve SANAT ALANINDA
Ece YAŞAR
(TED Polatlı Koleji Mezunu)
Hacettepe Üniversitesi Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümü mezunu.
2012 -16. Balkan Minikler ve Büyükler Şampiyonası’nda Balkan Şampiyonu (Büyükler Kategorisi
Bayanlar Kumite dalı, 61 kg kategorisi)
2012 - İstanbul Dünya Kulüpler Karate Kupası’nda
Türkiye Bayan Takımı Dünya 1.’si.
2013 - Bakü Open, Bayanlar Kumite 61 kg 1.’si ve
Bayanlar Takım Kumite 1.’si.
2013 - Kazakistan Open Bayanlar Kumite 61 kg
1.’si ve Bayanlar Takım Kumite 1.’si.
Moskova Open, Bayanlar Takım Kumite 2.’si.
Ahsen ÇİLEK
(TED Samsun Koleji Mezunu)
Boğaziçi Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü öğrencisi
2009 - 2010 Yaratıcı Çocuklar Derneği “Ulaşım”
konulu karikatür yarışması Türkiye 3.’sü.
2010 - 2011 Yaratıcı Çocuklar Derneği Nasrettin
Hoca Karikatür Yarışmasında Mansiyon ödülü.
Ali Gökhan ALKAN
(TED Polatlı Koleji Mezunu)
Hacettepe Üniversitesi Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümü öğrencisi.
2009 - Ümit Genç 21 Yaş Altı Türkiye Karate Şampiyonası 1.’si (Ümit Erkekler Kategorisi)
2012 - Gürcistan 6. Karadeniz ve Hazar Ülkeleri
Karate Şampiyonası 3.’sü (Büyük Erkekler Ferdi
Kata kategorisi)
Hatice ÖZEKEN
(TED İstanbul Koleji Mezunu)
Gaziosmanpaşa Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencisi
2012 - Türk Coğrafya Kurumu tarafından düzenlenen Liseler Arası Ulusal Proje Yarışması 1.’si.
Orhan Alp KUZULU
(TED Bodrum Koleji Öğrencisi)
2014 - Türkiye Karate Şampiyonası 3.’sü.
2014 - Anadolu Yıldızları Ligi Karate Şampiyonası
Grup Maçları 1.’si.
2014 - 19. Balkan Çocuklar Karate Şampiyonu.
Elif DOĞAN
(TED Bursa Koleji Öğrencisi)
2011 - 2012 eğitim öğretim yılında, Özgür Pencere
Öykü Yarışması Mansiyon ödülü.
Yaren ÇATAK (TED Antalya Koleji Öğrencisi)
2011 - Pepeo Conson Primo Türkiye geneli “Dünya
Barışı” konulu resim yarışmasında Türkiye 4.’sü.
27
TED
ATAKENT
,0-&+Ý
TED
ZONGULDAK
,0-&+Ý
TED RÖNESANS
,0-&+Ý
TED
,%;&3&Û-Ý
,0-&+Ý
5&%Ý45"/#6,0-&+Ý
TED
BURSA
,0-&+Ý
TED
SAMSUN
,0-&+Ý
TED
KARABÜK
,0-&+Ý
5&%,0$"&-Ý
,0-&+Ý
TED
&4,ÝÙ&)Ý3
,0-&+Ý
TED
"-Ý"Û"
,0-&+Ý
TED
ANKARA
,0-&+Ý
5&%f/Ý7&34Ý5&4Ý
TED
,":4&3Ý
,0-&+Ý
TED
KONYA
,0-&+Ý
TED
EGE
,0-&+Ý
TED
BODRUM
,0-&+Ý
TED
%&/Ý;-Ý
,0-&+Ý
TED
TRABZON
,0-&+Ý
TED
TOKAT
,0-&+Ý
TED
POLATLI
,0-&+Ý
TED
AFYON
,0-&+Ý
TED
Ý;.Ý3
,0-&+Ý
TED
ÇORUM
,0-&+Ý
TED
ISPARTA
,0-&+Ý
TED
,0/:"&3&Û-Ý
,0-&+Ý
TED
ANTALYA
,0-&+Ý
TED
ALANYA
,0-&+Ý
TED
.&34Ý/
,0-&+Ý
TED
MALATYA
,0-&+Ý
TED
ADANA
#&,Ý34"1.";
eÛ3&/$Ý:63%6
TED
ADANA
,0-&+Ý
TED
)"5":
,0-&+Ý
TED
%Ý:"3#",*3
,0-&+Ý
TED
BATMAN
,0-&+Ý
TED
(";Ý"/5&1
,0-&+Ý
5&%0LVMMBSÎ
TED Üniversitesi
TED
KUZEY KIBRIS
,0-&+Ý
5&%:VSUMBSÎ
“FİKRİ HÜR, VİCDANI HÜR”
İYİ EĞİTİMLİ NESİLLER İÇİN…
28
OKULLARI
Kuruluş Yıllarına Göre:
TED Ankara Koleji
TED Karabük Koleji
TED Kayseri Koleji
TED Karadeniz Ereğli Koleji
TED Batman Koleji
TED Aliağa Koleji
TED Polatlı Koleji
TED İstanbul Koleji
TED Afyon Koleji
TED Ege Koleji
TED Isparta Koleji
TED Konya Koleji
TED Bursa Koleji
TED Konya Ereğli Koleji
TED Malatya Koleji
TED Mersin Koleji
TED Gaziantep Koleji
TED Antalya Koleji
TED Alanya Koleji
TED Samsun Koleji
TED Eskişehir Koleji
TED Kuzey Kıbrıs Koleji
TED Bodrum Koleji
TED Hatay Koleji
TED Adana Koleji
TED Çorum Koleji
TED Denizli Koleji
TED İzmir Koleji
TED Rönesans Koleji
TED Trabzon Koleji
TED Diyarbakır Koleji
TED Tokat Koleji
TED Atakent Koleji
TED Kocaeli Koleji
1930 - 1931
1958 - 1959
1964 - 1965
1966 - 1967
1967 - 1968
1987 - 1988
1988 - 1989
1997 - 1998
1998 - 1999
1999 - 2000
2000 - 2001
2000 - 2001
2000 - 2001
2001 - 2002
2001 - 2002
2001 - 2002
2003 - 2004
2004 - 2005
2005 - 2006
2007 - 2008
2007 - 2008
2008 - 2009
2010 - 2011
2012 - 2013
2012 - 2013
2014 - 2015
2014 - 2015
2014 - 2015
2014 - 2015
2014 - 2015
2014 - 2015
2015 - 2016
2015 - 2016
2015 - 2016
2015 - 2016
29
Önder BÜLBÜLOĞLU
TED Ankara Koleji
Yönetim Kurulu Başkanı
Burçin BAHADIR
Yönetim Kurulu Başkanı ve Kurucu Temsilcisi
Mustafa DASTAR
TED Karabük Koleji
TED
OKULLARI
YÖNETİM
KURULU
BAŞKANLARI
ve
KURUCU
TEMSİLCİLERİ
Prof. Dr. Ömer ÖZBAKIR
TED Kayseri Koleji
Dr. İbrahim KAYHAN
Kurucu Temsilcisi
Turan ÖZKAN
TED Batman Koleji
Deniz KOMSUOĞLU
TED Aliağa Koleji
Necmettin ŞİMŞEK
TED Polatlı Koleji
Kurucu Temsilcisi
Prof. Dr. Erdal POYRAZOĞLU
Dr. Mustafa Enis ARABACI
TED Afyon Koleji
30
Tulga DAL
TED Ege Koleji
Mustafa Fikri ÇOBANER
TED Isparta Koleji
Yönetim Kurulu Başkan Vekili ve Kurucu Temsilcisi
Erdem ERKEN
TED Bodrum Koleji
Nefise GÜLÖREN BAĞRIAÇIK
TED Konya Koleji
Kurucu Temsilcisi
Doç. Dr. Mustafa ÖZAT
TED Hatay Koleji
Rafet DALGIÇ
TED Bursa Koleji
Taha ALTAYLI
TED Adana Koleji
Yurdal SERT
TED Konya Ereğli Koleji
Mehmet Kenan DALGIÇ
TED Çorum Koleji
Bülent İLHAN
TED Malatya Koleji
Prof. Dr. Hasan KAZDAĞLI
TED Denizli Koleji
Orhan ÖZDEMİR
TED Mersin Koleji
Orhan ARIK
TED İzmir Koleji
Kurucu Temsilcisi
Dr. Azmi SERİN
TED Gaziantep Koleji
Jale ILICAK
TED Rönesans Koleji
İzzet Münir UZUN
TED Antalya Koleji
Niyazi AKDAŞ
TED Trabzon Koleji
Zekeriya TEZAK
TED Alanya Koleji
Nilgün ÇELEBİ
TED Kocaeli Koleji
Kurucu Temsilcisi
Dr. Sami TÜRKOĞLU
TED Samsun Koleji
Mehmet KAYA
TED Diyarbakır Koleji
Metin SÜREL
TED Eskişehir Koleji
Uğur BOZ
TED Atakent Koleji
Ali ÖZKAN
TED Kuzey Kıbrıs Koleji
Direktör/Genel Sekreter
Dr. Bilal DURMAZ
TED Tokat Koleji
Kurucu Temsilcisi
31
TED Okulları, Bulundukları
Bölgede Eğitime Katkı Sağlayan
Okullardır.
32
Türk Eğitim Derneği Okul Sistemi
Türk Eğitim Derneği, 35 okulu ve üniversitesi ile günden güne genişleyen hizmet
ağıyla faaliyet göstermektedir. Bu okullar, yapısal olarak üç farklı yönetim sistemine
sahiptir:
• Geçmiş yıllarda daha çok sosyal sorumluluk ilkesi ile açılmış olan vakıf okulları
• Özel girişimcilik yoluyla açılan okullar
• Doğrudan Dernek işletmesi olan okullar
Vakıf, özel girişim veya Dernek işletmesi olmasına bakılmaksızın, TED Okullarına
yönelik çalışmaların tümü standarttır. Aynı şekilde vakıf ve girişimcilerin Türk Eğitim
Derneğine yönelik sorumlulukları, bilgi ve belge paylaşım kuralları ile tüm denetim
süreçleri aynıdır.
Türk Eğitim Derneği Neden Okul Açar?
Türk Eğitim Derneği, eğitimin bir ülkenin ekonomik ve sosyal kalkınmasındaki en
önemli etken olduğuna inanır ve Türkiye’nin eğitim yoluyla gelişmesine katkıda
bulunmak için;
• Okullarının bulunduğu bölgelerin eğitim seviyesini yükseltmek,
• Maddi olanakları sınırlı, başarılı çocuklara okullarında eğitim vermek
amacıyla okullar açar.
TED Okulları Nasıl Bireyler Yetiştirir?
Türk Eğitim Derneği Okulları;
• Atatürk ilkelerine ve Cumhuriyetin kazanımlarına bağlı,
• Ulusal ve manevi değerleri özümseyerek, ilkeleriyle bütünleştirmiş,
• En az bir yabancı dili bilen ve yaşamında etkili bir şekilde kullanan,
• Yüksek ahlaklı ve etik değerlere bağlı,
• Ülke sorunlarına karşı farkındalığı ve çözüm üretme bilinci yüksek,
• Çevreye duyarlı,
• Sosyal sorumluluk bilincine sahip,
• Bilimsel düşünen,
• Empati kuran ve farklılıklara saygılı,
• İletişim becerileri kazanmış,
• Özgüveni yüksek,
• Teknolojiyi hayatının her alanında etkili ve olumlu bir şekilde kullanan,
• İş hayatında gerekli olan bilgi, beceri ve değerleri edinmiş,
• Kültür, sanat ve spor alanlarında entelektüel birikimi olan,
• Dünya vatandaşlığı vizyonuna sahip
bireyler yetiştirir.
33
TED Okulları,
Öğrencilerin Bireysel
Farklılıklarına Yönelik
Ulusal ve Uluslararası Kabul
Görmüş Eğitim Programları
Uygulamaktadır.
34
TED Okulları Öğretim Programları
TED Okullarında, T.C. Milli Eğitim Bakanlığı
(MEB) Eğitim Programları esas alınır. Okul
öncesi kademesinde ayrıca TED Okullarına
özgü hazırlanmış olan “TED Okul Öncesi Eğitim
Programı” uygulanmaktadır. TED Okullarının her
kademesinde eğitim programlarını zenginleştirme
çalışmaları yürütülmektedir.
• Öğrencilerin sanat veya spor alanlarındaki
becerilerini geliştirmelerine olanak sağlayan
Sanat ve Spor Uygulama Programları
• Türk Eğitim Derneği ile Kanada Hükümeti
arasında imzalanan Kanada Eğitim Anlaşması
kapsamında öğrencilerin çift diploma almasını
sağlayan Değişim ve Uygulama Programları
TED Okullarında yer alan bazı eğitim programları:
• Yurtdışında bini aşkın üniversite tarafından kabul
gören, ülkemizdeki vakıf üniversitelerinde diploma
notuna göre %25 ile %75 aralığında değişen
oranlarda burs sağlayan Uluslararası Bakalorya
Diploma Programı (UBDP)
• Dünya çapında birçok akademik kurum ve
işveren tarafından kabul gören ve bilgiyi kullanma,
sözel beceriler, sorun çözme, inisiyatif alma,
ekip çalışması ve sorgulama becerileri gibi temel
becerileri geliştiren Uluslararası Genel Orta
Öğretim Sertifikası Programı (IGCSE)
• Altmıştan fazla ülkede uygulanan, yurtdışındaki
üniversitelerde okumak isteyen öğrencilerin
üniversite kabulünde avantaj sağlayan, bunun yanı
sıra öğrencinin program içerisinde aldığı ve başarılı
olduğu derslerden muaf tutulmasına olanak veren
Advanced Placement (AP) Programı
• British Council ortaklığında yürütülen ve MEB
Mevzuatına uygun uluslararası geçerliliğe sahip
meslek edindirme programı olan Bussiness and
Technology Education Council (BTEC) Programı
Dünyada 110 ülkede 4 milyonu
aşkın öğrenci ile yürütülen
BTEC, ülkemizde sadece TED
Okullarında uygulanmaktadır.
Programı tamamlayanlar
uluslararası geçerli
sertifikaya sahip olmanın
yanında, İngiltere’de doğrudan
ön lisans (HND) programına
kabul olanağına sahiptir. • Bilimsel düşünmeyi bir yaşam biçimi haline
getirmiş öğrenciler yetiştirmeyi hedefleyen,
uygulama ve araştırma ağırlıklı Bilim İnsanı
Yetiştirme Programı (BİYP)
35
TED Okulları
Eğitim Personelinin İstihdamı,
Türk Eğitim Derneği Genel
Merkezince Sağlanmaktadır.
36
İnsan Kaynakları
Türk Eğitim Derneği, TED Okullarında görev yapacak eğitim personeli istihdamını,
standart süreçlerle merkezi olarak yürütmektedir.
Okulların öğretmen ihtiyaçları doğrultusunda Türk Eğitim Derneğinin web sayfasındaki
İnsan Kaynakları Başvuru Sistemi üzerinden alınan tüm başvurular değerlendirilerek
branşlara ve deneyimlere göre yazılı sınav ve mülakatlar yapılır. Mülakat komisyonları;
alanlarında uzman akademisyenler, TED Okulları Müdür ve Zümre Başkanları ile Genel
Merkez uzmanlarından oluşmaktadır.
Türk Eğitim Derneği, istihdamını sağladığı öğretmenlerin mesleki gelişimine yatırım
yapmanın eğitim öğretim kalitesini doğrudan etkileyeceğine inanır. Bu çerçevede,
her eğitim öğretim yılında öğretmenlere yönelik oryantasyon seminerleri, hizmet
içi ve uzaktan eğitimler gerçekleştirir. Dernek, ayrıca TED Okullarının bulunduğu
bölgelerdeki kamu ve özel sektörde çalışan diğer öğretmenlere de karşılıksız olarak
kişisel ve mesleki eğitimler düzenler.
Türk Eğitim Derneği,
2013-2014 eğitim-öğretim yılında
7.676 öğretmene eğitim olanağı sağlamıştır.
Farklı illerdeki TED Okulları müdürleri arasında iletişim ve işbirliğini güçlendirmek
amacıyla her eğitim öğretim yılında TED Okulları Müdürler Toplantıları; TED
Okullarının mevcut durumlarının değerlendirilmesi, ortak hedeflerin görüşülmesi
ve politikaların belirlenmesi amacıyla da Vakıf/Şirket Yönetim Kurulu Başkanları ve
Kurucu Temsilcileri Toplantıları gerçekleştirilir.
Okul İzleme, Değerlendirme ve Geliştirme
Türk Eğitim Derneği; TED Okullarının güçlü ve geliştirmeye açık yönlerinin tespit
edilmesi ve Okullara destek sağlanması, sunulan eğitim öğretim kalitesinin güvence
altına alınması ve yükseltilmesi amacıyla belirlenmiş standartlar çerçevesinde
izleme, değerlendirme ve geliştirme çalışmalarını yürütür.
37
Kaliteli Yabancı Dil Eğitimi,
TED Okullarının Temel
Özelliklerindendir.
38
Program Geliştirme
Yabancı Dil Eğitimi
Türk Eğitim Derneği, okullarında eğitim kalitesini yükseltmek amacıyla farklı ders programlarını
oluşturur ve buna uygun destek materyalleri hazırlar. TED Okullarında kullanılmakta olan 65 adet
Türk Eğitim Derneği yayını ders/destek kitabı seti
ve bazı alanlara yönelik öğretmen kılavuz kitapları
bulunmaktadır. Tüm bu çalışmalara ek olarak Dernek, eğitim ve öğretim programları uygulamaları
ile ilgili materyaller üreterek, TED Okullarında görev yapan öğretmen ve uzmanlarına destek sağlar.
TED Okullarının misyonlarından biri, kaliteli yabancı dil eğitimi vermektir. Bu çerçevede, TED
Okullarında yabancı dil eğitiminin standardizasyonunun sağlanması ve uluslararası düzeyde geliştirilmesi yönünde çalışmalar gerçekleştirilmektedir.
TED Okullarında:
• MEB Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından
onaylı TED K12 İngilizce dersi öğretim programı
uygulanmaktadır.
Ölçme ve Değerlendirme
Türk Eğitim Derneği, TED Okullarında öğrenim gören öğrencilerin temel dersler ile yabancı dil derslerindeki akademik durumlarını çeşitli araçlarla
ölçmektedir. TED Okullarında öğrenim görmeye
aday öğrencilerin ön seçimini sağlamak, burs almaya yetkinlik derecelerini ölçmek ve görev yapacak eğitim personelinin seçimi için kriter oluşturmak amacıyla çeşitli sınavlar uygulamaktadır.
Yürütülen eğitim öğretim faaliyetlerinin veli ve
öğretmen gözüyle değerlendirilebilmesi amacıyla
çeşitli anket çalışmaları gerçekleştirmektedir.
Devlet Okullarında
İkinci Sınıfa Giden 1.800.000
Öğrenci, İngilizce Derslerinde
Yayınlarını Kullanmaktadır.
• Cambridge English, International House ve
Oxford Teachers Academy ile gerçekleştirilen
eğitimlerle, görevlendirilen öğretmen eğitimcileri,
okullarındaki İngilizce öğretmenlerine rehberlik ve
hizmet içi eğitim desteği sunmanın yanında, il/ilçe
öğretmenlerine yönelik eğitimlerle de bulundukları
bölgenin eğitim kalitesine katkı sağlamaktadır.
• Değişen öğrenci profili ve ihtiyaçları göz önüne
alınarak İngilizce dil eğitiminde 21. yüzyılın becerilerini geliştiren uygulamalar programa dahil edilmektedir.
• Belirlenen konu çerçevesinde 8-12. sınıf öğrencilerinin yazı ve tasarımlarının yer aldığı ve öğrencilerin araştırma, yaratıcılık ve dil becerilerinin
gelişmesine katkı sağlayan “The CommitTED”
Dergisi yayınlanmaktadır.
39
Bir Hayali Daha Gerçekleştirdik:
TED ÜNİVERSİTESİ
40
TED Üniversitesi (TEDÜ), 4000-4500 öğrencisi
olan, kaliteli eğitim vermenin tüm koşullarını sağlayan, öğrenci merkezli felsefesiyle ve uluslararası
bağlantılarıyla fark yaratan, öğrenen, araştıran ve
keşfeden bir kurum olma hedefiyle, TED-YÜV tarafından 2009 yılında Ankara’da kurulmuştur.
TEDÜ, liberal eğitim felsefesi ve ortak çekirdek
programlar üzerine oturtulmuş, öğrencilerin seçimine fırsat veren, genişlik-derinlik oranları güncel
ders programları ve yenilikçi öğretme yöntemleri
uygulayarak Türkiye’de en iyi eğitim veren üniversite olma iddiasındadır.
Akademik Birimler
Eğitim Fakültesi
• İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim
Dalı
• İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim
Dalı
• Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik
Danışmanlık Anabilim Dalı
İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
• Ekonomi Bölümü
• İşletme Bölümü
• Uluslararası İlişkiler Bölümü
YÖK’e yapılan başvuru sonucunda açılmış bulunan
Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümüne, Fakültenin ortak programı dışında, İngilizce
Dil Eğitimi diploma programı açılması için talepte
bulunulmuştur. Talebin kabulü durumunda 20152016 eğitim öğretim yılı için İngilizce Dil Eğitimi
diploma programına öğrenci kabul edilecektir.
TED Üniversitesi’nin mevcut İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinin adının İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi olarak değiştirilmesi talebi
T.C. Milli Eğitim Bakanlığına sunulmuştur. Talebin
kabulü durumunda Psikoloji Bölümünü açmak ve
Psikoloji diploma programını başlatmak üzere hazırlanan başvuru dosyası YÖK’e sunulacaktır.
TEDÜ Mühendislik ve Mimarlık Fakültesinin iki
ayrı fakülteye ayrılması talebi de T.C. Milli Eğitim
Bakanlığına sunulmuştur. Talebin kabulü durumunda Mimarlık programları, Mimarlık Fakültesi
bünyesinde yer alacak; Endüstri Ürünleri Tasarımı
Bölümü altında açılan Endüstri Ürünleri Tasarımı
diploma programına da Mimarlık programları adı
altında 2015-2016 eğitim öğretim yılı için öğrenci
kabul edilecektir.
Konu ile ilgili detaylı bilgiye ilerleyen tarihlerde
TED Üniversitesi resmi web sitesinden ulaşılabilir.
( www.tedu.edu.tr)
Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi
• Bilgisayar Mühendisliği Bölümü
• Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü
• Endüstri Mühendisliği Bölümü
• Makine Mühendisliği Bölümü
• İnşaat Mühendisliği Bölümü
• Mimarlık Bölümü
İngilizce Dil Okulu
Temel Bilimler Birimi
41
TED Üniversitesinin Farkı
Neden TED
Üniversitesi?
•
•
•
•
•
•
•
•
Öğrenci merkezli, ezberden uzak, yeni öğrenmeöğretme tekniklerine dayalı “liberal eğitim”
anlayışı
Tüm fakülte ve programlarda yüzde yüz İngilizce
eğitim
Tüm öğrencilere en az %25’ten başlamak üzere
burs imkânı
“Bölümlere değil fakülteye öğrenci alarak” ikinci
yarıyılın başında “isteğe dayalı bölüm tercihi
yapma” fırsatı
Tümü “tam zamanlı” olan öğretim kadrosu ile en
büyüğü 25-30 kişilik sınıflarda her 10 öğrenciye 1
öğretim üyesi
Her öğrenciye alan dışı dersler seçme olanağı
İşbirliği içindeki uluslararası ilişki ağı
Başta TED camiası olmak üzere güçlü bir ilişki ağı
içinde çok çeşitli tipte staj ve mezuniyet sonrası
zengin iş olanakları
Burslar
TEDÜ, “tüm öğrencilerini burslu alarak” Türk Eğitim
Derneği geleneğine destek vermektedir. İlk iki sene
olduğu gibi 2014-2015 eğitim öğretim yılında da tüm
öğrencilere bütün programlarda en az yüzde 25 ve en
çok yüzde 100 olmak üzere burslar sağlanmıştır.
TEDÜ’de sağlanan diğer burslar; Vakıf İhtiyaç Bursu;
IB (Uluslararası Bakelorya) Bursu, Spor Bursu, Kardeş
Bursu, Başarı Bursu, İhtiyaç Bursu ve Çalışma Bursudur.
42
Staj Olanakları
TEDÜ Ayşe Ilıcak Kütüphanesi
TEDÜ Kurumsal İşbirliği Programı aracılığıyla öğrencilerin firmalarda “stajyerlik, yönetici asistanlığı ve proje
asistanlığı” olmak üzere üç farklı şekilde aktif görev
alması planlanmıştır. TEDÜ, duyarlı tutumları ile bilinen TED camiası üyelerinin de katkılarıyla, çok geniş
bir alanda ve çeşitlilikte staj olanakları ile öğrenim sürecine katma değer sağlamaktadır.
TEDÜ Ayşe Ilıcak Kütüphanesi; öğrencilerine, akademik
ve idari personeline, eğitim ve araştırma gereksinimlerini dünya standartlarında karşılayabilmeleri amacıyla;
kitap, e-kitap, süreli yayınlar, e-dergi, CD, DVD ve akademik internet kaynaklarından oluşan geniş bir arşivle
hizmet vermektedir.
Yabancı Üniversiteler ile işbirlikleri
TEDÜ’nün kuvvetli uluslararası bağlantıları bulunmaktadır. Üniversitenin sunduğu tüm programlar; uluslararası katılımı sağlamak ve yurtdışı üniversiteleriyle
öğrenci ve öğretim elemanı değişimini geliştirmek
üzere kurulmuştur. Erasmus + Programı ile öğrenci ve
akademisyen değişimi desteklenmektedir ve ayrıca
Bologna sürecinin bütün gereklilikleri de yerine getirilmektedir.
2014-2015 eğitim öğretim yılı itibariyle Avrupa’daki 50
üniversite ile Erasmus + anlaşması gerçekleştirilmiştir.
TEDÜ Genişleme Projesi
TEDÜ, kapasitesini toplamda 5000 öğrenciye taşıyacak
olan Kolej Kampüsünün ek inşaatlarına 2014 yılı başında başladı.
TEDÜ, bu ek yapılanma ile üniversite genişleme planında yer alan Temel Bilimler Birimi, Eğitim, Mühendislik ve Mimarlık, İktisadi ve İdari Bilimler Fakülteleri ve
Dil Okulu için Ankara’nın en merkezi bölgesinde 60.000
m2’lik bir alana yayılmış olacak. TEDÜ Kolej Kampüs
ek binalarında yeni derslik ve ofis alanları yapılırken,
Mühendislik bölümleri için teknik altyapı ve mimari boyutta mevcut kampüsle örtüşen diğer yapılanmalar da
gerçekleştirilecektir.
Merkezler
2014-2015 eğitim öğretim yılı itibariyle TEDÜ’de aktif
olan merkezler; Öğretme-Öğrenme Merkezi, Sürekli
Eğitim Merkezi, Öğrenci Gelişim ve Danışma Merkezi,
Kariyer Yönlendirme Merkezi, Bilgi Teknolojileri
Merkezi , Fatma-Semih Akbil Kültür Merkezidir.
Gerçek Yaşamda Karşılık
Bulmuş, Kitabı Olmayan
Uygulamalarla Donatılmış Bir
Vakıf Üniversitesi.
43
Düşünce Kuruluşumuz:
TEDMEM
Türk Eğitim Derneği, tarafsızlık ve bilimsellik ilkelerinden hareketle, karar alıcılara uygulanabilir çözüm önerileri
sunmak ve kamuoyunu bilgilendirmek üzere bir düşünce kuruluşu olan TEDMEM’i kurmuştur.
44
TEDMEM
Yayınlarımız
TEDMEM, eğitim sistemi için proaktif bir şekilde,
kanıta dayalı araştırma verisi, fikir ve yayın üretip kamuoyuna mal etmeyi amaçlayan bağımsız
bir düşünce kuruluşudur. TEDMEM çalışmalarının
temel amacı, bu ülkenin tüm çocuklarının daha
mutlu bir geleceğe kavuşmasına hizmet etmektir.
Bu hizmeti yürütürken, eğitim politikalarında alışılmış olan düşünce ve duygu kalıplarının ötesine
geçmeyi hedefler.
TEDMEM tarafından hazırlanan analiz, rapor, değerlendirme, eğitim atlası ve güncel yayınlar Türk
eğitim sisteminin kalitesinin geliştirilmesine katkı
sağlamayı amaçlamaktadır. Eğitim sistemimizi yakından ilgilendiren konuları farklı bakış açılarıyla
incelenmeyi ve bu kapsamda, eğitim sisteminin
sorunlarını tespit etmek ve çözüm önerileri üretmek için bilimsel veriler doğrultusunda araştırmalar yürütülmektedir.
Kâr amaçlı olmayan TEDMEM, güncel tartışmaların
üzerinde, herhangi bir partiye bağlı-bağımlı
olmayan bir örgütsel yapıya sahiptir. Eğitimin
ekonomisi, mimarisi, tarihi, psikolojisi, pedagojisi,
sosyolojisi vb. alanlar araştırma konuları arasında
yer almaktadır
TEDMEM’in yayınlarından bazıları:
•
•
•
•
Etkinliklerimiz
•
Karar alıcılar, yöneticiler, öğretmenler, eğitim kuruluşları, sivil toplum kuruluşları, akademisyenler
ve diğer paydaşlarla bir araya gelen TEDMEM;
panel, çalıştay, seminer, konferans ve uluslararası eğitim forumları gibi etkinliklerle eğitimle ilgili
konuları değerlendirmektedir.
•
•
•
•
2014 Eğitim Değerlendirme Raporu
19. Millî Eğitim Şûrasına İlişkin
Değerlendirmeler
Öğretmen Gözüyle Öğretmenlik Mesleği
PISA 2012 Türkiye Üzerine Değerlendirme
ve Öneriler
Türkiye Perspektifinden TIMMS 2011
Sonuçları
Ortaöğretimde Dönüşüm Bir Yol Haritası
Önerisi
Türk Eğitim Derneği’nin Yükseköğretim
Yasa Taslağına İlişkin Görüşleri
Türkiye Eğitim Atlası 2012-2013
Eğitim Siyaseti Nedir?
Uluslararası Eğitim Forumları, eğitim alanında
yeni bilgi ve fikirlerin dünya ile paylaşılacağı, dünyada eğitim alanında geçerli olan çok önemli kazanımların Türkiye’ye aktarılacağı bir platform olma
özelliğini taşımaktadır. Farklı ülkelerden farklı
konuşmacı ve katılımcıları ağırlayan Uluslararası
Eğitim Forumları; siyasetçilerin, eğitimcilerin ve
ilgili çeşitli kurum ve kuruluşların görüşlerini paylaştığı, gündemin ana başlıklarını tartıştığı genişleyen bir platformdur.
45
Eğitim Alanında Bir
Referans Noktası:
TED YAYINLARI
Türk Eğitim Derneği, bir sivil inisiyatif olarak, eğitim alanındaki sorunları belirleme ve çözüm
önerileri sunmanın ötesinde, çözümlerin nasıl gerçekleştirilebileceğini de ortaya koyar.
46
Eğitim ve Bilim Dergisi
Eğitim ve Bilim Dergisi, öncelikle ülkemizdeki sonra da dünyadaki tüm çocukların,
bireylerin mutlu olacağı ve her bireyin sahip olması gereken bilgi ve beceriler ile
donanabileceği bir eğitim sisteminin inşasına hizmet etmek vizyonuna sahiptir. 1976
yılından bu yana hakemli bir dergi olarak yayınlanan Eğitim ve Bilim Dergisi 2007
yılından itibaren Social Sciences Citation Index (SSCI) tarafından dizinlenmektedir.
Dergi; okul öncesi eğitimden yükseköğrenime kadar tüm kademelerde, gelişmeye
ihtiyaç duyulan alanlara somut çözüm önerileri sunan, eğitim faaliyetlerinin
gelişmesine destek olacak nitelikte, öğretmenlerin ve akademisyenlerin
profesyonel gelişimlerine katkı sağlayabilecek akademik çalışmaların bilim dünyası
ile paylaşılmasına hizmet etmektedir.
Eğitim ve Bilim,
Türkiye’de sosyal bilimler alanında
etki faktörü en yüksek dergidir.
TED Yayınları
Türk Eğitim Derneğinin çok sayıda bilimsel araştırma, yayın ve raporu bulunmaktadır.
Bu çalışmalar, Türkiye’deki eğitim sisteminin yapısını mercek altına alarak, somut
ve uygulanabilir çözüm önerileri sunar.
Türk Eğitim Derneğinin kamuoyunda geniş yankı uyandırmış pek çok yayını
bulunmaktadır. Bu referans noktalarından birkaçı:
•
•
•
•
•
•
•
Öğretmen Yeterlilikleri
Ortaöğretim ve Yükseköğretime Geçiş Sistemleri
Hayat=180 Dk?
Hayat 195 Dk. Mı?
Öğretmen Yeterlikleri Araştırması
Bilgi Çağında Öğretmen Eğitimi, Nitelikleri ve Gücü, Bir Reform Önerisi
Türkiye’de Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Sistemi: Temel Sorunlar ve
Çözüm Önerileri
• Türkiye’de Üniversiteye Giriş Sistemi Araştırması ve Çözüm Önerileri
• Okullarda Şiddetin Önlenmesi: Mevcut Uygulamalar ve Sonuçları
• Eğitimde Vizyon 2023 ve Avrupa Birliği’ne Giriş Süreci
47
FARK YARATAN
TED PROJELERİ
48
Türk Eğitim Derneği; sosyal sorumluluk bilinciyle eğitim
alanında okul öncesinden yükseköğretime kadar tüm boyutlarda ulusal ve uluslararası kuruluşlarla özgün projeler
üretir, uygular ve yönetir. Sivil toplum kuruluşu kimliğiyle
geliştirdiği ve yürüttüğü projelerin temelinde iki amaç bulunmaktadır:
Access Sosyal Sorumluluk Projesi
ABD Ankara Büyükelçiliği tarafından desteklenen ve Türk
Eğitim Derneği tarafından yürütülen “İngilizce Access Mini-Burs Programı” kapsamında, maddi imkanları kısıtlı
ancak başarılı Devlet Okullarında eğitim gören 9. Sınıf öğrencilerine yönelik olarak, TED Okullarında İngilizce hazırlık
kursu düzenlenmektedir.
• Çocukların sosyal, kültürel ve sportif becerilerini geliştirmek
• Eğitim hayatımıza maddi ve bilimsel katkılarda bulunmak
Access Gençlik Kampı
Bu noktadan hareketle, Türk Eğitim Derneği, misyonu ve
vizyonuyla uyumlu tüm kişi ve kuruluşlarla proje fırsatlarını
görüşmeye ve işbirliği yapmaya açıktır.
Access-5 Projesine devam eden 300 öğrenci arasından
derslere devam ve başarı şartlarını yerine getiren 100 öğrencinin katıldığı kampta öğrenciler, ana dili İngilizce olan
eğitmenlerle yoğun İngilizce programına katılmışlardır.
Projelerimiz:
Access Eğitici Eğitimi
Jean Monnet Burs Programının Devamı Teknik Destek
Projesi
Avrupa Birliği (AB) tarafından finanse edilen Jean Monnet
Burs Programı, AB alanında uzmanlaşmış personel sayısının artırılması ve müktesebatın etkin bir biçimde uygulanabilmesi için gerekli idari kapasitenin oluşturulmasını amaçlamaktadır.
Türk Eğitim Derneği/ Fransız Büyükelçiliği Ortak Burs
Programı
TED ve Fransız Büyükelçiliği arasında yapılan protokol ile
genç Türk profesyonellerine AB, kamu yönetimi, insan hakları, ekonomi, gazetecilik ve medya çalışmaları, enerji çalışmaları, siyaset bilimi ve uluslararası ilişkiler konularında
üniversite sonrası çalışma yapabilme olanağı verilmiştir.
ABD Ankara Büyükelçiliği ve TED işbirliği ile İngilizce öğretmenlerinin mesleki gelişimlerine katkıda bulunmak amacıyla organize edilen “Access Eğitici Eğitimi - Making English
Come Alive Konferansı”na TED Okullarında görev yapan
ve Access 5, 6 ile Türk Gençliği İngilizce Öğreniyor - TYLE
Projesi’nde görevli 43 İngilizce öğretmeni ile Antalya Milli
Eğitim Müdürlüğü bünyesinde görevli 30 İngilizce öğretmeni
katılmıştır.
Geleceğin Sınıfı Projesi - 1
Yeni nesil kablosuz teknolojiler ile chipset ürün ve hizmetlerinde dünyanın önemli firmalarından olan Qualcomm firması
finansmanı ile yürütülmekte olan Proje ile akıllı cihazlar ve
gelişmiş mobil teknolojiler kullanılarak sınıf eğitim başarısının gelişiminin incelenmesi amaçlanmaktadır.
Türk Gençliği İngilizce Öğreniyor - TYLE Projesi
Genç İnovatif Girişimcilik Projesi
Türk Eğitim Derneği; gençlerin yaratıcılık, yenilikçilik ve
girişimcilik yeteneklerini artırmak için ABD Ankara Büyükelçiliği finansmanı ile geliştirdiği projenin temelinde, Türk
gençliğinin yaratıcılığının desteklenmesi, yeniliğin öneminin
vurgulanması, sürdürülebilir bir ekonominin oluşması için
yenilikçi tabanlı girişimcilikle ilgilenen gençler yetiştirilmesi
yer almaktadır.
Türk ve ABD’li Öğrenciler Arasında Sanal Sınıf Projesi
ABD Ankara Büyükelçiliği desteği ile yürütülen, Türk ve
ABD’li öğrencilerin bir araya geldiği proje kapsamında okullar birbiri ile eşleştirilmiştir. Teknolojiyi öğrenme sürecine
dahil ederek öğretmenlerin rehberliğinde öğrenciler eleştirel düşünme, problem çözme ve ekip çalışması gibi 21. yüzyılın gerektirdiği becerileri geliştirmişlerdir.
ABD Ankara Büyükelçiliği tarafından desteklenen ve TED
tarafından yürütülen Proje, 2015 - 2016 döneminde başarılı
ancak maddi imkanları kısıtlı Devlet Okullarında eğitim gören 4. Sınıf öğrencilerine yönelik olarak uygulanacaktır. Projeye 60 öğrenci katılacak olup öğrencilere 360 saat İngilizce
eğitim verilecektir.
İlköğretim Okullarında Eğitim Kalitesinin Güçlendirilmesi Başarı Her Yerde Projesi
Okulların akademik başarı farklılıklarını ortadan kaldırmak
üzere hayata geçirilen Proje kapsamında İstanbul İl Milli
Eğitim Müdürlüğünce pilot olarak belirlenmiş olan iki ilköğretim okulunda, hazırlanan eylem planının uygulanması ile
Proje Okullarında eğitimin kalitesinin ve akademik başarının
geliştirilmesi şeklinde planlanmıştır.
49
TED SENFONİ
ORKESTRASI
50
TED SENFONİ ORKESTRASI
Öğrencilik yıllarında “TED Ankara Koleji Nefesli Sazlar Orkestrası”nda görev yapan TED Ankara Koleji mezunları, 2007 yılında bir araya gelerek TED Ankara Koleji Mezunları Orkestrası‘nı
kurmuşlardır.
TED Ankara Koleji Mezunları Orkestrası ilk konserini 2008’de ODTÜ Kültür ve Kongre Merkezi’nde vermiştir ve büyük beğeni toplamıştır. Mezunlar Orkestrası, 2010 yılından itibaren,
bünyesine yaylı enstrümanları katarak senfonik bir yapıya kavuşmuş ve Türk Eğitim Derneği
çatısı altında “TED Senfoni Orkestrası” adını almıştır.
120 kişilik kadrosuyla TED Senfoni Orkestrası, her yıl geleneksel yeni yıl ve yaz konserleri
vermektedir. Orkestra; TED Ankara Kolejinin 80.Yıl Oratoryosunu seslendirmiş ve Türk Eğitim
Derneğinin 85. yılı onuruna düzenlenen “85 dakikada 85.yıl” etkinliğini gerçekleştirmiştir. Zülfü
Livaneli, Murat Karahan ve Güvenç Dağüstün gibi ülkemizin değerli seslerine eşlik etmiş olan
TED Senfoni Orkestrası, birçok Türk bestecinin eserlerinin dünya prömiyerini de gerçekleştirmiştir.
TED Senfoni Orkestrası, Ülkemizdeki İlk ve Tek
Amatör Senfoni Orkestrasıdır.
51
TED OKULLARI
MEZUNLARI DERNEKLERİ
TED Okulları Mezunları Dernekleri, sosyal, kültürel, sportif, mesleki ve entelektüel alanlarda katma
değer yaratıcı etkinliklerle ulusal ve uluslararası ortamlarda mezunlarını buluşturur. Türkiye’nin
çeşitli illerinde bulunan Dernekler, ayrıca sürdürülebilir iletişim ağı oluşturarak kaynaşma ve
birliktelik sağlar.
52
Kemal Basri YÜCE
TED Okulları Mezunları
Dernekleri Federasyonu Başkanı
Kutluhan OLCAY
TED Ankara Koleji
Mezunları Derneği Başkanı
Nevzat AKÇAOĞLU
TED Ankara Koleji Mezunları
İstanbul Derneği Başkanı
Demet BUYURMAN
TED Bodrum Ankara
Kolejliler Derneği
Rauf Mehmet ERKİLETLİOĞLU
TED Kayseri Koleji
Esra FİŞEKÇİOĞLU MAEYER
TED Ankara Kolejliler
Antalya Derneği Başkanı
Aydın ÇUBUKGİL
TED Ankara Kolejliler
İzmir Derneği Başkanı
Dr. İbrahim KAYHAN
Mustafa EVİRGEN
TED Polatlı Koleji
Özgü DEMİRTAŞ
Ufuk YILMAZ
Kaan ÖZDEMİR
TED Karabük Koleji
Çağlar AKINCI
TED Aliağa Koleji
53
TED OKULLARI
SPOR KULÜPLERİ
54
TED Okulları Spor Kulüpleri; başta okullarının öğrencileri olmak üzere her yaştan öğrenciye
sporu sevdirmek, ahlaklı, sağlıklı ve mücadele gücü yüksek, nitelikli sporcular yetiştirmek ve
daha fazla sayıda öğrenciye spor olanağı sağlamak amaçlarıyla kurulmuştur. Spor Kulüpleri,
spordan yoksun olan bir gençliğin vatanı daha ileriye taşıyamayacağı düşüncesinden
hareketle; eğitimin sadece fen, bilim ve matematikle olmayacağı, kişilerin gelişimindeki önemli
unsurlardan birinin de bedensel gelişim olduğu felsefesiyle kurulmuştur.
Geçen 60 yıllık süreçte başta basketbol olmak üzere faaliyet gösterdiği tüm branşlarda Türk
sporuna ilham veren TED Ankara Kolejliler Spor Kulübü, diğer spor kulüplerimize de öncülük
etmiştir. Pek çok branşta faaliyet gösteren spor kulüplerimizin kurulmasıyla yeni sahalarda
elde edilen yeni başarıların da önü açılmıştır.
TED Ankara Kolejliler Spor Kulübü, Türk basketboluna isimleri saymakla bitmeyecek değerler
yetiştirmiştir; bu değerli sporcular, milli takım seviyesinde de hizmette bulunmuşlardır.
O önemli isimlerden bazıları: Rüştü Yüce, Erdem Tulgar, Akın Öngör, Birol Öngör, Gürol Öngör,
Erdal Poyrazoğlu, Barış Küce, Seyfi Kuştimur, Tansev Mıhçıoğlu, Erdinç Talu, Murat Didin,
Ercüment Sunter, Aytek Gürkan, Tunç Girgin, Murat Evliyaoğlu, Haluk Yıldırım, Serdar Apaydın,
Tolga Tekinalp, Gökhan Üçoklar, Serkan Erdoğan.
Kolejli Olmak Bir Ayrıcalık,
Kolej Ruhunu Bir Ömür Boyu Taşımak İse Onurdur.
55
Kızılırmak Cad., No: 8, 06640 Bakanlıklar, Ankara, TÜRKİYE
Telefon: (+90 312) 418 06 14, 417 42 02 - Faks: (+90 312) 417 53 65
E-posta: [email protected]
www.ted.org.tr
facebook.com/tedgnlmrkz
twitter.com/TED1928

1928`den Günümüze Bir Gelecek Projesi

Transkript

Benzer belgeler

genç erkek hentbol takımımız il ikincisi oldu,genç kız voleybol

Multi Sports Academy - ted istanbul koleji

Öğrencilerimiz TED Kayseri Kolejinde Ulusal

IB Programı Tanıtıldı

2016 - 2017 öğretim yılı ted kayseri koleji vakfı okullarına giriş sınavı

Öğrenci Kayıt Kabul Kılavuzu

Öğrenci Kayıt Kabul Kılavuzu