anadolu üniversitesi eczacılık fakültesi
Transkript
anadolu üniversitesi eczacılık fakültesi
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ ECZAK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU Ekim-2014 İÇİNDEKİLER SAYFA İÇİNDEKİLER 1 A. FAKÜLTENİN GENEL TANITIMI 3 B. ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA SÜRECİ 13 C. ECZACILIK LİSANS EĞİTİM PROGRAMI ULUSAL 16 STANDARTLARINI KARŞILANMA DURUMU C1. ÖZDEĞERLENDİRME ÖZETİ 17 C2. ULUSAL ECZACILIK LİSANS EĞİTİM PROGRAMI 20 STANDARTLARINA AİT AÇIKLAMALAR 1. MİSYON, PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME STANDARTLARI 21 Standart 1. Eczacılık Fakültesinin Misyon, Amaç ve Hedefleri 21 Standart 2. Stratejik Planlama 28 Standart 3. Performans Değerlendirmesi 40 2. ÖRGÜTLENME VE YÖNETİM STANDARTLARI 44 Standart 4. Eczacılık Fakültesi ve Üniversite Arasındaki İlişkiler 44 Standart 5. Üniversite ve Bağlı Sağlık Hizmet Kuruluşları Arasındaki 51 İlişkiler Standart 6. Eczacılık Fakültesinin Örgütlenmesi ve Yönetimi 53 Standart 7. Fakülte Yönetiminin Sorumlulukları 73 3. AKADEMİK PROGRAM STANDARTLARI 78 Standart 8. Eczacılıkta Akademik Program 78 Standart 9. Çekirdek Eğitim Programında Alanlar ve İçerik - Bilgi ve 80 Beceriler Standart 10. Çekirdek Eğitim Programında Alanlar ve İçerik – Stajlar ve 86 mezuniyet projesi Standart 11. Öğretim ve Öğrenim Süreçleri 1 91 Standart 12. Öğrencinin Öğrenme Durumunun Değerlendirilmesi 94 Standart 13. Akademik Programın Değerlendirilmesi 95 4. ÖĞRENCİ STANDARTLARI 96 Standart 14. Kabul Ölçütleri, Politikalar ve Yöntemler 96 Standart 15. Öğrenci Hizmetleri 105 Standart 16. Öğrenci Temsili 111 Standart 17. Öğrenci/Öğretim Kadrosu İlişkileri 112 5. ÖĞRETİM KADROSU VE YÖNETİCİ STANDARTLARI 114 Standart 18. Öğretim Kadrosu ve Yöneticiler: Nicel Etmenler 114 Standart 19. Öğretim Kadrosu ve Yöneticiler: Nitel Etmenler 117 Standart 20. Öğretim Kadrosunun Değerlendirilmesi 137 6. TESİSLER VE ÖĞRENME KAYNAKLARIYLA İLGİLİ 141 STANDARTLAR Standart 21. Kütüphane ve Öğrenme Kaynakları 141 Standart 22. Fiziksel Tesis ve Olanaklar 147 7. MALİ KAYNAKLARLA İLGİLİ STANDARTLAR 152 Standart 23. Mali Kaynaklar 152 D. EKLER 155 2 A. FAKÜLTENİN GENEL TANITIMI 3 ÜNİVERSİTENİN ADI : ANADOLU ÜNİVERSİTESİ REKTÖRÜN ADI : PROF. DR. NACİ GÜNDOĞAN FAKÜLTENİN ADI : ECZACILIK FAKÜLTESİ DEKANIN ADI : PROF.DR. YUSUF ÖZTÜRK ÖZDEĞERLENDİRME KOMİTESİ ÜYELERİNİN AD VE GÖREVLERİ DEKAN YARDIMCILARI Prof. Dr. Dilek AK : Analitik Kimya Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Doç. Dr. Yusuf ÖZKAY : Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Öğretim Üyesi FAKÜLTE SEKRETERİ Tahsin KILIÇ* KOORDİNATÖR Yard. Doç. Dr. Gülay BÜYÜKKÖROĞLU : Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı ÖZDEĞERLENDİRME KOMİTESİ ÜYELERİ Doç. Dr. Duygu YENİCELİ : Analitik Kimya Anabilim Dalı Doç. Dr. Özgür Devrim CAN : Farmakoloji Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Ebru BAŞARAN : Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Gülşen AKALIN : Biyokimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Ümide DEMİR ÖZKAY : Farmakoloji Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Leyla YURTTAŞ : Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Arş. Gör. Mustafa Güçlü ÖZARDA : Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Arş. Gör. Hale Gamze DUYMUŞ : Farmakognozi Anabilim Dalı Arş. Gör. Merve OFLAZ : Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Ecz. Begüm Nurpelin SAĞLIK : Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Mezunu Serkan ÖZDEMİR : 2. Sınıf Öğrencisi Eczacılık ve Sağlık Kulübü Üyesi 4 KOMİTEDE GÖREV ALAN İDARİ PERSONEL Tülin TÜRK : Şube Müdürü - Raportör Sibel BAŞHAN KARAKOCALI : Not İşleri Şefi Habibe DUMAN : Öğrenci İşleri Şefi *Fakülte Sekreteri Cemalettin ÖZDAMAR 12 Mayıs 2014 tarihinde görev yeri değişikliği nedeniyle Fakültemizden ayrılmış ve yerine Tahsin KILIÇ Fakülte Sekreteri olarak atanmıştır. Bu tarihten itibaren Tahsin KILIÇ Özdeğerlendirme Raporu hazırlanması çalışmalarında görev almıştır. ZİYARET EKİBİ ÜYELERİNİN İLETİŞİM KURACAĞI SORUMLU KİŞİ: ADI SOYADI : DOÇ. DR. YUSUF ÖZKAY TELEFON NUMARASI : 0 (222) 335 05 80 – 3607 (dahili) 0 505 241 54 29 FAKS NUMARASI : 0 (222) 335 07 50 E-POSTA ADRESİ : [email protected]; [email protected] FAKÜLTENİN WEB SAYFASI : www.eczfak.anadolu.edu.tr FAKÜLTENİN YÖNETİM YAPISI Fakültemiz idari yönden fakülte dekanı, iki dekan yardımcısı ve fakülte sekreteri tarafından yönetilmektedir. Akademik yönden Fakülte yönetimine 3 bölüm ve 10 anabilim dalı bağlıdır. 5 FAKÜLTE ORGANİZASYON ŞEMASI 6 FAKÜLTENİN TARİHÇESİ Fakültemiz 1968 yılında Özel Eczacılık Yüksek Okulu olarak öğretime başlamış, 1971 yılında 1471 sayılı kanun uyarınca devlete bağlı Yüksekokul ve 1979 yılında Eskişehir İktisadi Ticari İlimler Akademisi'ne bağlı Eczacılık Yüksekokulu haline gelmiştir. 14.10.1979 tarihinde Akademik Profesörler Kurulu kararı ile Sağlık Bilimleri Fakültesi adını alarak Fakülteye dönüşmüştür. 1982 yılında Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi adını almıştır. Temel Eczacılık Bilimleri, Eczacılık Teknolojisi ve Eczacılık Meslek Bilimleri olmak üzere üç bölümü vardır ancak bu bölümler ayrı diploma vermemekte olup Eczacılık Fakültesi bir adet lisans diploması (Eczacılık diploması) veren bir kurumdur. 1972 yılından günümüze kadar 3481 adet eczacı mezun verilmiştir. Mezunlar, eczane açabilmekte, hastane ve ilaç/kozmetik sanayiinde çalışabilmekte ve akademisyen olarak istihdam edilebilmektedir. Günümüzde gelişen teknoloji ve hizmet anlayışındaki farklılaşmalar, tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de eczacının rolünün değişmesine neden olmaktadır. Eczacılık hizmetleri artık bilinen klasik hizmetlerin yanı sıra, hasta merkezli, hastanın tüm ilaçla tedavi problemlerini bulup yanıtlamaya çalışan uygulamalara yönelmiştir. Eczacılık uygulamalarının amacı, ilaç ve diğer sağlık ürünlerinin üretilmesi, topluma ulaştırılması ve bu ürünlerin en uygun şekilde kullanılmasının sağlanmasıdır. Hekim, hasta için özel bir terapötik plan düzenlemekte, bu planın uygulanması ve gözlemlenmesi sırasında eczacı, hasta, hasta yakınları ve başta hekimler olmak üzere tüm sağlık görevlileri ile birlikte çalışmaktadır. Tüm bu gelişmeler eczacılık eğitim ve öğretiminde de yeni düzenlemelere gidilmesi zorunluluğunu getirmiş, ülkemizde eczacılık eğitim öğretimi 2005-2006 öğretim yılından başlayarak 5 yıla çıkarılmış, eğitim öğretim programlarında günün koşullarına ve Avrupa Birliği standartlarına göre düzenlemeler yapılmış ve uygulama Fakültemizde de başlamıştır. Fakültemizde 2005 yılına kadar normal kredili sistem uygulanmış, 2005-2006 eğitimöğretim yılından itibaren ülkemiz üniversite sisteminin Bologna sürecine uyumu kapsamındaki ve öğrencilerin iş yükünü dikkate alan ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System = Avrupa Kredi Transfer Sistemi, AKTS) kredi sistemine geçilmiştir. Eczacılık lisans eğitimine ÖSYM tarafından merkezi sınav ile gelen öğrenciler tek bir program için alınmakta ve mezuniyet durumunda tek diploma almaktadır. 2013-2014 öğretim yılında 139 öğrenci Fakültemizde eğitim almaya hak kazanmıştır. Eğitim süresi 5 yıldır; öğrenciler toplam 300 ECTS değerinde ders alarak ve en az 2.00 genel akademik ortalama ile mezun olabilirler. 7 Eczacılık Fakültesi 5 yıllık eğitimin sonunda eczacı unvanı ile lisans diploması (B.Sc.) veren akademik birimdir. YÖK’nun kararı ile diplomada 5 yıllık eğitim sonucu eczacı unvanı verildiği ve diploma ekinde de yüksek lisans (M.Sc.) derecesi ifadesi yer almaktadır. Fakültemiz, Üniversitemizin Sağlık Bilimleri Enstitüsü öğrencilerinin yüksek lisans (M.Sc.) ve doktora (Ph.D.) eğitimleri için akademik destek ve laboratuvar olanakları da sağlamaktadır. Fakültemizde 2014 yılı Ekim ayı itibariyle 19 Profesör, 21 Doçent, 17 Yardımcı Doçent, 1 tanesi doktoralı olmak üzere toplam 18 Araştırma Görevlisi, 1 doktoralı uzman ve 2 uzman tam zamanlı olarak görev yapan güçlü bir eğitim kadrosu bulunmaktadır. ÖĞRETİM ÜYESİ LİSTESİ PROFESÖRLER 1. Prof. Dr. Dilek AK 2. Prof. Dr. Göksel ARLI 3. Prof. Dr. Zeki ATKOŞAR 4. Prof. Dr. Süleyman AYDIN 5. Prof. Dr. Kadriye BENKLİ 6. Prof. Dr. Betül DEMİRCİ 7. Prof. Dr. Fatih DEMİRCİ 8. Prof. Dr. İlhan IŞIKDAĞ 9. Prof. Dr. Zerrin İNCESU 10. Prof. Dr. Zafer Asım KAPLANCIKLI 11. Prof. Dr. Nalan GÜNDOĞDU KARABURUN 12. Prof. Dr. Ayla KAYA 13. Prof. Dr. Neşe KIRIMER 14. Prof. Dr. Temel ÖZEK 15. Prof. Dr. Yusuf ÖZTÜRK 16. Prof. Dr. Yağmur TUNALI 17. Prof. Dr. Gülhan TURAN 18. Prof. Dr. Ümit UÇUCU 19. Prof. Dr. E. Yasemin YAZAN 8 DOÇENTLER 1. Doç. Dr. Sevim ALAN 2. Doç. Dr. Ayhan ALTINTAŞ 3. Doç. Dr. Rana ARSLAN 4. Doç. Dr. Nafiz Öncü CAN 5. Doç. Dr. Özgür Devrim CAN 6. Doç. Dr. Ümide DEMİR ÖZKAY 7. Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL 8. Doç. Dr. Miriş DİKMEN 9. Doç. Dr. Bülent ERGUN 10. Doç. Dr. Lütfi GENÇ 11. Doç. Dr. Gökalp İŞCAN 12. Doç. Dr. Ahmet Çağrı KARABURUN 13. Doç. Dr. Yavuz Bülent KÖSE 14. Doç. Dr. Mine KÜRKÇÜOĞLU 15. Doç. Dr. Asiye MERİÇ 16. Doç. Dr. Ahmet ÖZDEMİR 17. Doç. Dr. Gülmira ÖZEK 18. Doç. Dr. Yusuf ÖZKAY 19. Doç. Dr. Nilgün ÖZTÜRK 20. Doç. Dr. F. Zerrin SALTAN 21. Doç. Dr. Erol ŞENER 22. Doç. Dr. Duygu YENİCELİ YARDIMCI DOÇENTLER 1. Yard. Doç. Dr. Ebru BAŞARAN 2. Yard. Doç. Dr. Murat Sami BERKMAN 3. Yard. Doç. Dr. Gülay BÜYÜKKÖROĞLU 4. Yard. Doç. Dr. Gülşen AKALIN ÇİFTÇİ 5. Yard. Doç. Dr. Arın Gül DAL 6. Yard. Doç. Dr. Sinem ILGIN 7. Yard. Doç. Dr. Muzaffer ÖĞÜTVEREN 8. Yard. Doç. Dr. Filiz ÖZDEMİR 9 9. Yard. Doç. Dr. Halide Edip TEMEL 10. Yard. Doç. Dr. Nurcan BEKTAŞ TÜRKMEN 11. Yard. Doç. Dr. Evrim YENİLMEZ 12. Yard. Doç. Dr. Leyla YURTTAŞ 13. Yard. Doç. Dr. Hülya KARACA GENÇER 14. Yard. Doç. Dr. Özlem ATLI 15. Yard. Doç. Dr. İlham ERÖZ POYRAZ 16. Yard. Doç. Dr. Zerrin CANTÜRK 17. Yard. Doç. Dr. M. Dilek ALTINTOP ARAŞTIRMA GÖREVLİLERİ 1. Arş. Gör. Dr. Behiye ŞENEL 2. Arş. Gör. Ulviye ACAR 3. Arş. Gör. Feyza ALYU 4. Arş. Gör. Sakine ATİLA 5. Arş. Gör. Merve BAYSAL 6. Arş. Gör. Hale Gamze DUYMUŞ 7. Arş. Gör. Elif KAYA 8. Arş. Gör. Gülsel YURTDAŞ KIRIMLIOĞLU 9. Arş. Gör. Hülya Tuba KIYAN 10. Arş. Gör. Merve OFLAZ 11. Arş. Gör. Yüksel ÖĞÜNÇ 12. Arş. Gör. Mustafa Güçlü ÖZARDA 13. Arş. Gör. Saniye ÖZCAN 14. Arş. Gör. Ahmet Alper ÖZTÜRK 15. Arş. Gör. Gözde ÖZÜRK 16. Arş. Gör. Begüm Nurpelin SAĞLIK 17. Arş. Gör. Belgin SEVER 18. Arş. Gör. Nazlı TURAN UZMANLAR 1. Uzm. Dr. Fatih GÖGER 2. Uzm. Duygu ABBASOĞLU 3. Uzm. Nagehan SALTAN 10 YABANCI UYRUKLU ÖĞRETIM ELEMANI 1.Yard. Doç. Dr. Candan HIZEL FAKÜLTEMİZİN ÖĞRETİM ELEMANI OLMAYIP DIŞARIDAN DERSLERE GELEN ÖĞRETİM ELEMANLARI Sanat Tarihi Öğr. Gör. Ali GERENGI İktisadi ve İdari Bilimler Davranış Bilimi Prof. Dr. Enver ÖZKALP Fakültesi Beden Eğitimi Öğr. Gör. Erkan AKDOĞAN Spor Bilimleri Fakültesi Tıbbi İlk Yardım Patoloji Osmangazi Üniversitesi Prof. Dr. İlhami ÜNLÜOĞLU Tıp Fakültesi Osmangazi Üniversitesi Yard. Doç. Dr. Deniz ARIK Tıp Fakültesi Osmangazi Üniversitesi Halk Sağlığı Yard. Doç. Dr. Fatih ÖNSÜZ Tıp Fakültesi Eczacılık Tarihi Öğr. Gör. Mert SANDALCI Kurum Dışı Fizik-A Yard. Doç. Dr. Sabiha AKSAY Fen Fakültesi Fizik-B Yard. Doç. Dr. Tülay TOLAN Fen Fakültesi Türk Dili-A Okutman Sevgi ÇALISIR Rektörlük Türk Dili-B Okutman Nurdan SÖKER Rektörlük Türk Halk Müziği Öğr. Gör. Erdal ULUDAG Edebiyat Fakültesi Halkla İlişkiler Öğr. Gör. Bilge SANDIKÇIOGLU İletişim Bilimleri Fakültesi Yard. Doç. Dr. Mestan KÜÇÜK İletişim Bilimleri Fakültesi Bilimsel Araştırma Yöntemleri 11 Edebiyat Fakültesi Türk Sanat Müziği Halk Bilim ve Araştırmaları Öğr. Gör. Danyal MANTI Merkezi Halk Bilim ve Araştırmaları Halk Dansları Öğr. Gör. Feyzan SENBAYRAM Merkezi Tıbbi Atık ve Çevre Yard. Doç. Dr. Aysun ÖZKAN Mühendislik Fakültesi Müziğin Tarihçesi Söz San Öğr. Elm. Ayşe TURAN Devlet Konservatuvarı Okutman Arzu TURAN Devlet Konservatuvarı Cumhuriyet Dönemi Türk Tiyatrosu Engelliler Entegre Yüksek Salon Dansları Öğr. Gör. A. Alemdar SUNGAR Okulu Hastane Eczacılığı Ecz. Mehmet Evren OKUR Kamu Eczacısı Anatomi A Anatomi B Osmangazi Üniversitesi Prof. Dr. Emel ULUPINAR Tıp Fakültesi Osmangazi Üniversitesi Fizyoloji Doç. Dr. Selda KABADERE Tıp Fakültesi Davranış Bilimi Öğr. Gör. Anooshirvan MİANDJİ Bilkent Üniversitesi Eczacılık Deontolojisi ve Prof. Dr. Ömür SAYLIGIL Osmangazi Üniversitesi Etik Eczacılar İçin Tıp Fakültesi Doç. Dr. Ertuğrul ÇOLAK Biyoistatistik Eczacılıkta Bilişim Sistemleri Tıp Fakültesi Ecz. Fatımatüzzehra KIRAÇ 12 Osmangazi Üniversitesi Serbest Eczacı B. ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA SÜRECİ 13 Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi’nin Ocak 2014 tarihindeki akreditasyon başvurusunun ECZAK tarafından olumlu olarak değerlendirilmesi üzerine, dekanlık tarafından özdeğerlendirme raporunun hazırlanması için “Fakülte Özdeğerlendirme Komitesi” kurulmuştur. Komite, ECZAK’ın Özdeğerlendirme Raporu Hazırlama Kılavuzunda önerilen hususları göz önüne alarak Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Yusuf ÖZKAY’ın başkanlığında yukarıda gösterilen yapılanma ile 13 Öğretim Üyesi, 1 Mezun, 1 Öğrenci, ve 4 idari personelden oluşturulmuştur. ECZAK’ın 12.03.2014 tarihindeki bilgilendirme ziyareti öğleden önce tüm Eczacılık Fakültesi Öğretim Üye, Araştırma Görevlileri ve öğrencilere açık konferans şeklinde olmuş, öğleden sonraki toplantılar, Özdeğerlendirme Komitesi’nin katıldığı ve rapor hazırlanması ile ilgili açıklamaların yapıldığı oturumlar ile tamamlanmıştır. Bu oturumlarda Öz-değerlendirme Raporu’nun alt başlıklarını oluşturan standartlar 7 grup altında toplanarak incelenmiştir. Fakülte Özdeğerlendirme Komitesi ilk toplantısını 20.03.2014 tarihinde Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Yusuf ÖZKAY’ın başkanlığında yapmış, bu toplantıda süreç ve ECZAK tarafından hazırlanan kılavuzlar hakkında bilgilendirme ve rapor hazırlanması için yöntem belirlenmiştir. Bu toplantı sırasında 7 grup altında toplanan standartların her biri için alt grupların oluşturulması sağlanmıştır. Gruplar arası iletişim ve standardizasyonun sağlanması için Fakülte Özdeğerlendirme Komitesinin 2 haftalık periyotlarla düzenli olarak toplanması kararlaştırılmıştır. Toplantılar arasındaki sürelerde, her standart grubu kendi küçük toplantıları ile ilgili belge derleme ve rapor hazırlama çalışmalarını sürdürmüştür. Fakülte Özdeğerlendirme Komitesi’nin düzenli toplantılarında her bir standart için yapılan çalışmalar, o standartta çalışan komite üyeleri tarafından özetlenmiş, var olan belgeler, temin edilecek evrak ve iyileştirme adına gereken düzenlemeler sıralanmış, idare tarafından sağlanacak belgeler belirlenmiştir. Her bir standart için eksik kalan belgelerin tamamlanması ve iyileştirilmesi gereken konular hakkında izlenecek yollar belirlenmiş, gerekli süreçler başlatılmıştır. Hazırlıkları tamamlanan standartlarla ilgili rapor ve belgeler koordinatörde toplanarak birleştirilmiştir. 14 Her bir standart için belge ve rapor oluşturma süreçleri tamamlandıktan sonra Fakülte Özdeğerlendirme Komitesinde okunarak değerlendirilmiş, eklerin uygunluğu gözden geçirilmiştir. Rapor hazırlanması sırasında gerekli belgelerin çoğu arşivlerden kolaylıkla temin edilmiştir. Rapor hazırlama sürecinde eğitim programımız girdiler, süreç, bağlam ve çıktıları açısından gözden geçirilmiş ve iyileştirilmesi gerekli noktaların altını çizme olanağı bulunmuştur. Bu doğrultuda yapılan çalışmalar ile fakültemiz eğitim programına önümüzdeki eğitim-öğretim yılından itibaren uygulamaya geçirilecek olumlu düzenlemeler kazandırılmıştır. 15 C. ECZACILIK LİSANS EĞİTİM PROGRAMI ULUSAL STANDARTLARINI KARŞILANMA DURUMU 16 C1. ÖZDEĞERLENDİRME ÖZETİ 17 Ülkemizde eczacılık eğitim öğretimi 2005-2006 öğretim yılından başlayarak 5 yıla çıkarılmış, eğitim öğretim programlarında günün koşullarına ve Avrupa Birliği standartlarına göre düzenlemeler yapılmış ve uygulama Fakültemizde de başlamıştır. Fakültemizde 2005 yılına kadar normal kredili sistem uygulanmış, 2005-2006 eğitimöğretim yılından itibaren ülkemiz üniversite sisteminin Bologna sürecine uyumu kapsamındaki ve öğrencilerin iş yükünü dikkate alan ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System = Avrupa Kredi Transfer Sistemi, AKTS) kredi sistemine geçilmiştir. Eğitim programımızın oluşturulması sırasında amaç-hedef ve program içeriğimizin, 2005 yılına kadar olan süreçte Eczacılık Fakültesi Dekanları tarafından yapılandırılan “Çekirdek Eğitim Programı” ile uyumlu olarak düzenlenmiş olması, paydaşlara duyurulması ve her yıl yenilenerek geliştirilmesi programımızı güçlü kılmaktadır. Eğitim programımız, hedeflediğimiz donanımlara sahip mezunlar vermek üzere planlanmıştır ve eğitim sürecinde idare, öğretim üyeleri ve öğrenciler arasındaki iletişim ve görüş alışverişinin sürekli olmasına özen gösterilmektedir. Öğrencilerimizin ÖSYS ile ilk 25000 öğrenci arasından geliyor olması, idarenin ve öğretim üyelerimizin eğitim faaliyetlerindeki katılımcı, sürekli gelişimi destekleyen yaklaşımları, iyi donanımlı ve bilimsel olarak güçlü öğretim üyelerine sahip olmamız, fakültemizin eğitim için teknik alt yapı bakımımdan sahip olduğu laboratuvar şartları, programımızın başarılı olarak yürütülmesinde etkili olan faktörlerdendir. Zayıflıklarımız değerlendirildiğinde, fiziksel mekânların yetersizliği, öğrenci sayılarında her yıl artış, kadro eksikliği ve kadrolara erişim yetersizliği, araştırma görevlisi sayısının azlığı, araştırma çalışmalarına yeterli zaman ayrılamaması, anabilim dallarının iç denetim yapamamaları, katma değere sahip projelerin ve patent çalışmalarının eksikliği, ilaç endüstrisi ile bütünleşmenin olmaması ve mezunlarımız ile olan zayıf ilişkilerimiz sayılabilir. Diğer taraftan öğrencilerimizin eğitimle ilgili süreçlerde daha etkin rol almaları, ölçme ve değerlendirme konusunda daha sağlıklı yapılandırma ve sürekli eğitim, programın güncellenmesinde geri bildirimlerin daha geniş paydaş kitlelerinden alınması, daha etkin kullanılması ve sürekliliğinin sağlanmasına yönelik farkındalık ve iyileştirme olanaklarının değerlendirilmesi süreci öz değerlendirme raporumuzun hazırlanması sırasında karşımıza çıkmıştır. Ekte sunulan Özdeğerlendirme Raporumuz Özdeğerlendirme Komitesi üyelerimizin özverili, uyumlu ve işbirliği ile çalışmaları sonucu ortaya çıkarılmıştır. 18 Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi, Ulusal Eczacılık Eğitimi Akreditasyon Kurulu (ECZAK) tarafından başlatılan, Ulusal Eczacılık Lisans Eğitimi Akreditasyon çalışmalarının ve bu kapsamda oluşturmakta olduğu Özdeğerlendirme Raporu’nun, kurumumuzun sürekli iyileşme ve gelişim çalışmalarına yeni bir heyecan ve önemli katkı sağlayacak bir süreç olarak değerlendirmekte, ECZAK akreditasyonuna ilk başvuran Eczacılık Fakültelerinin içerisinde yer almaktan onur duymaktadır. 19 C2. ULUSAL ECZACILIK LİSANS EĞİTİM PROGRAMI STANDARTLARINA AİT AÇIKLAMALAR 20 1. MİSYON, PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME STANDARTLARI Standart 1. Eczacılık Fakültesinin Misyon, Amaç ve Hedefleri Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesinin eğitim, araştırma ve hizmet öğelerine ilişkin amaç ve hedefleri net olarak tanımlanmıştır. Eczacılık Fakültesinin eğitimdeki vizyon, misyon ve temel değerleri Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi (http://www.eczfak.anadolu.edu.tr/hakkimizda.aspx#vizyon) web yayınlanmıştır sayfasında (Ek-1.1). Fakültemizin mezuniyet öncesi eczacılık eğitimindeki amaç ve hedefleri Çekirdek Eğitim Programı ile uyumlu olacak şekilde temel eczacılık, mesleki eczacılık, eczacılık teknolojisi, sosyal eczacılık ve uygulamalı eczacılık alanlarındaki değişiklikler göz önüne alınarak planlanmıştır. Buna göre; Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi’nin vizyonu; çağdaş öğretimi ile, araştıran, uygulayan, sorgulayan, eleştiriye açık, mesleki etik kurallarına bağlı eczacılar yetiştiren, evrensel düzeydeki araştırmaları ile bilgi üreten, öncü eğitim ve araştırma kurumu olmaktır. Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi’nin misyonu; edindiği bilgiler ile sağlık alanında mesleği ile ilgili hizmetlerde etkin görev alabilen, insan sağlığının iyileştirilmesine katkıda bulunabilen, toplumsal sorumluluğa ve meslek etiğine sahip çağdaş eczacılar yetiştirmek, tüm birim ve çalışanlarıyla kaliteli, demokratik, şeffaf, meslek sorunlarına ve etik değerlere duyarlı, kendisine ayrılan kaynakları verimli şekilde kullanan, bilimsel çalışmalara destek veren, aktif, sürekli olarak kendisini geliştiren, teknolojiyi takip eden, ulusal ve uluslararası etkinliklerde kendisini ifade eden, araştıran ve elde ettiği bilgileri paylaşan bir fakülte olmaktır. Üniversitemizin vizyonu, misyonu ve temel değerleri ve stratejik planı, Eczacılık Fakültesini de içerecek şekilde “İdare Faaliyet Raporu” adı altında basılmış kitap formunda Anadolu Üniversitesi Rektörlüğü tarafından Eskişehir kamuoyu ve diğer bazı resmi/özel kurumlar ile de paylaşılmaktadır (Ek-1.2). 21 Çizelge 1.1: Üniversitemiz ve Fakültemizin Vizyon ve Misyonu Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Yaşam boyu öğrenme odaklı bir Çağdaş öğretimi ile, araştıran, uygulayan, VİZYON dünya üniversitesi olmak. sorgulayan, eleştiriye açık, mesleki etik kurallarına bağlı eczacılar yetiştiren, evrensel düzeydeki araştırmaları ile bilgi üreten, öncü eğitim ve araştırma kurumu olmak. Kent, MİSYON bölge, insanının ülke yaşam ve dünya Edindiği bilgiler ile, sağlık alanında mesleği ile kalitesini ilgili hizmetlerde etkin görev alabilen, insan yükseltmek amacıyla, sağlığının iyileştirilmesine katkıda bulunabilen, •Bilim, teknoloji, sanat ve spor toplumsal sorumluluğa ve meslek etiğine sahip alanlarında eğitim, araştırma ve çağdaş eczacılar yetiştirmek, projelerle evrensel bilgi ve kültür Tüm birim ve çalışanlarıyla kaliteli, demokratik, birikimine katkı sağlamak, şeffaf, meslek sorunlarına ve etik değerlere •Her yaştaki bireye nitelikli ve duyarlı, kendisine ayrılan kaynakları verimli özgün, uzaktan ve örgün öğrenme şekilde kullanan, bilimsel çalışmalara destek veren, aktif, sürekli olarak kendisini geliştiren, olanakları sunmak, •Toplumsal gereksinimleri öngörerek yaratıcı ve yenilikçi çözümler üretmektir. teknolojiyi takip eden, ulusal ve uluslararası etkinliklerde kendisini ifade eden, araştıran ve elde ettiği bilgileri paylaşan bir fakülte olmak. Fakültemizin vizyon ve misyonu esas alınarak, oluşturulmuş temel değerleri aşağıda sıralanmıştır; Cumhuriyetimizin temel ilkelerini benimsemiş, Aklın önceliğine ve bilimin önderliğine inanmış, Bilimsel özgürlük, yaratıcılık ve özgür düşünceyi öne çıkaran, Faaliyetlerinde adil, şeffaf, hesap verebilen, etik değerlere saygılı, Değişime ve gelişime açık, sürdürülebilir nitelikte, İnsan odaklı ve insana saygılı, Sağlıklı, etkin ve verimli, Kaliteli bireyler yetiştirmek. 22 Çekirdek eğitim programına göre Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi mezuniyet öncesi eğitim programının amacı; Fakültenin ifade edilen misyon ve vizyonu ile birlikte eczacılık sektörünün gereksinim duyduğu nitelikli insan gücünü lisans ve lisansüstü düzeyde yetiştirmektir. Bu amaca yönelik olarak eğitim sırasında öğrenciler, ilaç kaynaklarının (doğal, yarısentetik ve sentetik) sağlanmasına, ilaç üretimi ve müstahzar yapımına, ilaçların tedavi edici özelliklerine, biyoyararlanım karakterlerine ve toksik etkilerine ilişkin temel ve mesleki bilgileri almaktadır. Farmasötik bilimlerdeki hızlı gelişmelere paralel olarak kendilerine verilen bilgiler sürekli güncellenmekte ve öğrencilerin internete bağlı bilgisayarlar aracılığı ile yeni bilgilere ve bilgi kaynaklarına ulaşma yolları öğretilmektedir. Farmasötik bilimlere ait bilgiler değişmekte olduğundan müfredat gelişimi eczacılık eğitiminin önemli bir bölümüdür. Bilindiği gibi hastaların yaşamlarını koruyan ve terapötik araç olan ilaçlar sağlık bilimlerinin ayrılmaz parçasıdır. Öte yandan, sağlık hizmetleri alanındaki gereksinimlere ve ilaç endüstrisindeki teknolojik gelişmelere bağlı olarak eczacının rolü de değişmekte, hastaların, bireylerin ve diğer sağlık elemanlarının bilgilendirilmesini kapsayan yeni hizmet anlayışı giderek önem kazanmaktadır. Bu nedenle Anadolu Üniversitesi’ndeki eczacılık eğitimi, bilgi ve teknoloji çağının gereklerini yerine getirecek eğitim araçları ve uygulamalarını sağlamak zorundadır. Fakültemizin ana eğitim felsefesi, laboratuvar uygulamaları ile desteklenmiş güncel bilimsel-teknolojik gelişmelere paralel en iyi bilgiler ile donatılmış kaliteli mesleki eğitim sağlamak olmuştur. Fakültemizin temel özelliklerinin önceliği, huzurlu, kaliteli ve sosyal/bilimsel güvenilirliği yüksek birim olmaktır. Çalışma ortamının huzurlu olması için tüm olayların açıkça paylaşılmasına, birlikte karar verilmesine ve gerçekleştirilmesine önem verilmektedir. Çekirdek eğitim programına göre Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi’nden mezun olan bir eczacının aşağıda maddeler halinde belirtilmiş olan hedeflere ulaşması beklenmektedir. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranması ve bu süreçlere katılması, Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranması, Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları, ve profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olması, 23 Sağlıklı ve/veya hasta bireyin yapısı, fizyolojik fonksiyonları ve davranışları; bireyin sağlığı ile fiziksel ve sosyal çevresi arasındaki ilişkisini anlama konusunda yetkin kılınması, Mezuniyet sonrası kurum içi, yerel, ulusal ve uluslararası eğitimlere katılması; bunları kredilendirmesi ve belgelemesi, Diğer sağlık disiplinleri ile çalışabilme deneyimine sahip olması, Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurması, Eczacılık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirmesi, Eczacılık alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatürü izleme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahip olması. Bu bağlamda öğrencilerimize Eczacılık alanı ile ilgili kazandırılması hedeflenen yetkinlikler, http://www.anadolu.edu.tr/tr/akademik/program/alanYeterlilik/136/12/1 adresinde yayımlanmıştır (Ek-1.3). İlgili yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği, Öğrenme Yetkinliği, İletişim ve Sosyal Yetkinlik ve Alana Özgü Yetkinlik başlıkları altında aşağıda verilmiştir. Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği 1. Sağlık alanı ile ilgili sahip olduğu ileri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. 2. Sağlık alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. 3. Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci izleyip değerlendirir. 4. Alanına özgü bilimsel bilgi üretme sorumluluğunu yerine getirir/tanımlayıcı düzeyde araştırma yapar. Öğrenme Yetkinliği 1. Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 2. Öğrenme hedeflerini belirler ve öğrenmeyi öğrendiğini gösterir. 3. Öğrenme kaynaklarını belirler, kaynaklara etkin/hızlı erişir. 24 4. Yaşam boyu öğrenmeyi benimsediğini gösterir, gelişime açıktır ve bu davranışı devam ettirir. 5. Bilgiye ulaşma yollarına karar verir ve uygular. İletişim ve Sosyal Yetkinlik 1. Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır; ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler. 2. Sağlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. 3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular. 4. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. 5. Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. 6. Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/gelişmeleri izler ve değerlendirir. 7. Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar. 8. Kültürlerarası iletişim kurma bilgi ve becerisine sahiptir. 9. Mesleki aktivite ve uygulamalarını etkin ve güvenli şekilde belgeler/doğru ve etkili kayıt tutar. Alana Özgü Yetkinlik 1. Sağlık alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. 2. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve bu süreçlere katılır. 3. Bebek ve çocukları da kapsayacak şekilde, birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular. 4. Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. 5. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur. 25 6. Sağlıklı ve/veya hasta bireyin yapısı, fizyolojik fonksiyonları ve davranışları; bireyin sağlığı ile fiziksel ve sosyal çevresi arasındaki ilişkisini anlamaya yetkindir. 7. Mezuniyet sonrası kurum içi, yerel, ulusal ve uluslararası eğitimlere katılır; bunları kredilendirir ve belgeler. 8. Etik ilkelerin ve etik kurulların eğitim - uygulama ve araştırma alanlarında birey ve toplum için önemini bilir. Fakültemizin misyonu fakültemizin eğitim felsefesine yer vermektedir. Misyonda, eczacılık mesleki eğitim programının, toplum sağlığının güncel ve değişen ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde mesleğin bütün uygulama alanlarında etkin görev, yetki ve sorumluluklar alabilecek eczacılar yetiştirmek üzere hazırlanmış olduğu ortaya konmaktadır. Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Lisans ve Ön Lisans Katalogu 2011 yılına kadar elektronik ortamla birlikte basılı olarak da yayınlanmış ancak elektronik ortamın daha yaygın kullanılması nedeni ile 2011 yılından beri sadece resmi web sayfamızdan, http://www.anadolu.edu.tr/sites/default/files/files/ECZACILIK.pdf adresinden yayınlanmaktadır. Resmi web sayfamız herkesin erişimine açıktır ve dolayısıyla program amaç ve hedeflerimiz öğretim üyeleri, araştırma görevlileri, öğrenciler ve Fakültemizi tercih edecek olan öğrenci adayları tarafından rahatlıkla paylaşılmaktadır. Bu sitedeki dokümanın basılı hali Ek-1.4’de sunulmuştur. Günümüzde gelişen teknoloji ve hizmet anlayışındaki farklılaşmalar, tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de eczacının rolünün değişmesine neden olmaktadır. Eczacılık hizmetleri artık bilinen klasik hizmetlerin yanı sıra, hasta merkezli, hastanın tüm ilaçla tedavi problemlerini bulup yanıtlamaya çalışan uygulamalara yönelmiştir. Eczacılık uygulamalarının amacı, ilaç ve diğer sağlık ürünlerinin üretilmesi, topluma ulaştırılması ve bu ürünlerin en uygun şekilde kullanılmasının sağlanmasıdır. Hekim, hasta için özel bir terapötik plan düzenlemekte, bu planın uygulanması ve gözlemlenmesi sırasında eczacı, hasta, hasta yakınları ve başta hekimler olmak üzere tüm sağlık görevlileri ile birlikte çalışmaktadır. Bu açıdan bakıldığında artık eczacının hasta için bir sağlık danışmanı olduğu (patient counseling) görülmektedir. Bu nedenle eczane eczacılarının gerek reçete ile gelen, gerekse reçetesiz gelen hastalara uygun yönlendirme ve bilgilendirme hizmetlerini sunması artık mesleki bir zorunluluk halini almaktadır. Reçetesiz gelen hastayı uygun sağlık kuruluşu/tıp uzmanlarına meslek etiği ilkeleri çerçevesinde yönlendirmesi, reçete ile gelen hastaları ise daha çok ilaçları ve tedavi rejimi konusunda bilgilendirmesi, reçetedeki muhtemel hatalar için hekimi uyarması 26 (malpraktisin önlenmesi), gerekirse hastaların hastalıkları hakkında kısa bilgiler vermesi bu kapsamda gereklidir. Farmasötik bakım uygulamalarının Hastanede/Klinikte uyarlanması ise Klinik Eczacılığın esasını oluşturmaktadır. Farmasötik bakım içeriği ağırlıklı olarak verilen Klinik Eczacılık dersi ile eczacı adaylarına, programdaki seçmeli/zorunlu diğer derslerin de katkısıyla, bu çağdaş nosyonların kazandırılması hedeflenmektedir. Fakültenin misyonunda geleneksel eczacılık hizmetlerinin yanında özellikle farmasötik bakım eczacılık mesleğinin çağdaş uygulaması olarak benimsenmiştir. Bu amaçla eczacının sağlık alanındaki diğer meslek çalışanları ile işbirliği yapması, hastalarda ilaç kullanımı ve bununla ilgili tedavi sonuçlarının sorumluluğunu paylaşması açısından gerekli eğitsel hazırlık yapılmakta, farmasötik bakım ve klinik eczacılık konusunda gerekli bilgi, beceri, değer ve tutumlar kazandırılması yönünde çalışmalar devam etmektedir. Çok iyi bilindiği üzere, ülkemiz eczacılığı için oldukça yeni bir uygulama alanı olan “Klinik Eczacılık” konusunda hemen her fakültenin az ya da çok eksikleri bulunmaktadır. Fakültemiz bu bağlamda uzun vadeli bir eylem planı oluşturmuştur. Bu eylem planı çerçevesinde ilk adım olarak fakültemizde “Klinik Eczacılık ve Farmasötik Bakım Anabilim Dalı” oluşturulması için gereken resmi girişim başlatılmış ve bu yıl üniversitemiz Senatosu tarafından adı geçen anabilim dalının kurulması için oybirliği ile karar alınmıştır. Senato tarafından alınan karar halen Yükseköğretim Kurulunun onayını beklemektedir. Bu yıl ilk kez ÖYP kapsamında alınan Araştırma Görevlilerimizden birisi Ankara Üniversitesi’nde Klinik Eczacılık alanında yüksek lisans çalışmasını tamamlamak üzeredir. Halen fakültemizde Klinik Eczacılık ve Farmasötik Bakım alanlarında yeterli sayıda ders verilmekte, ancak konunun uygulama alanlarında eksiklikler bulunmaktadır. Fakültenin misyon, amaç ve hedefleri, bireysel ve toplumsal değerlere saygılı, eğitim ve öğretim ortamını besleyip geliştirici; öğrencilere, mesleki sorumluluk ve etik ilkeler doğrultusunda meslektaşları, hastalar ve diğer paydaşlarla birlikte çalışma ve iletişim kurma becerisini kazandıracak niteliktedir. Eğitim programımız 2005 yılından beri “Kredili Eğitim Sistemi” başlığı altında tanımlanmış bir sistemle yürütülmektedir. Bu sistem yarıyıl esasına göre planlanmaktadır ve bir akademik yıl, iki yarıyıldan oluşmaktadır. Programımızın “mesleki bilgilerin kazandırılması öncesi dönemi” olarak tanımlanabilen ilk 4 yarıyılı, öğrencileri eczacılık mesleki bilgilerine hazırlayacak teorik ve uygulamalı dersleri içerecek şekilde planlanmıştır. Bu dersler temel eczacılık alanı ile ilgili dersleri ve seçmeli dersleri kapsayacak biçimde oluşturulmuştur. Programımızın “mesleki alan dersleri dönemi” olarak tanımlanan 3. ve 4. yıllarında, 27 öğrencilerin ilk 4 yarıyılda edindiği bilgileri uygulayabileceği ve eczacılık becerilerini geliştireceği zorunlu ve seçmeli dersleri ile birlikte stajları bulunmaktadır. Mezuniyet öncesi eğitimin son yılı (5. yıl) ise öğrencilerimizin öğretim üyelerinin denetiminde mezuniyet projesi, ileri stajlar ve zorunlu ve seçmeli alan derslerini aldığı “uzmanlık alanı dönemi” olarak planlanmıştır. Mezuniyet öncesi eğitimimiz süresince öğrencilere, seçmeli ders ve stajlar ile, ilgi duydukları mesleki konularda zorunlu derslerinin dışında eğitim alma ve kendilerini geliştirme fırsatı da verilmektedir. Bir öğrencinin mezuniyet öncesi eğitimini başarıyla tamamlayabilmesi için toplam eğitim kredi yükünün yaklaşık % 15’ini bu seçmeli derslerden karşılaması zorunludur. Bunlara göre düzenlenmiş 5 yıllık eğitim programının amaç ve hedeflerinin yarıyıllara göre açıklamaları, Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi web sayfasında, http://www.anadolu.edu.tr/sites/default/files/files/ECZACILIK.pdf adresinde yayınlanmaktadır (Ek-1.4). Ayrıca, zorunlu veya seçmeli tüm ders ve stajların amaç ve hedeflerine de fakülte web sayfasından ulaşılmaktadır. Eğitim programımız sürekli olarak web sayfamızdan yayınlanmakta ve her yıl yenilenerek, öğretim üyeleri, öğrenciler ve fakültemizi tercih edecek olan öğrenci adaylarımıza duyurulmaktadır. Ayrıca bu yıl başlatılacak bir uygulamayla, ders yürütücülerinin derslerin içerik ve uygulanış açısından gözden geçirilmesi sürecinde yaptıkları toplantılarda, öğrencilerin de davet edilerek görüşlerini bildirme olanağı sağlanacaktır. Standart 2. Stratejik Planlama Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi misyonu doğrultusunda vizyonuna ulaşmasını sağlayacak eğitim araştırma geliştirme üretim ve hizmetlerine ilişkin amaç ve hedeflerinin tanımlandığı stratejik plana sahiptir. Stratejik plan, üniversitemizin stratejik planına paralel olarak 2010-2013 yıllarını kapsayacak şekilde hazırlanmıştır ve Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi web sayfasında (http://www.eczfak.anadolu.edu.tr/hakkimizda.aspx#vizyon) yayınlanmıştır (Ek-1.5). Bu süreçte, ulusal ve uluslararası eczacılık eğitiminin amaç ve hedefleri göz önünde bulundurularak ve Fakülte öğretim üyelerinin katılımı sağlanarak stratejik plan hazırlanmış ve Üniversite yönetiminin işbirliği ve desteğinden yararlanılmıştır. Stratejik planlama sürecine 2010 yılında başlanmış, 2010-2013 yıllarını kapsayacak stratejik planın hazırlanması öncesinde Fakültemizde öğretim üye ve yardımcılarına yönelik 28 paydaş anketi çalışması yapılarak fakültemizin güçlü-zayıf yönleri, fırsatlar ve tehditlerin belirlenmesi (SWOT analizi) ve değerlendirilmesi sağlanmıştır. 2010 yılının Mayıs-Haziran aylarındaki çalışmalara karşılık gelen bu süreçte Eczacılık Fakültesinin misyonunda, vizyonunda ve ilkelerinde bulunması istenen kavramlar, kurumlaşma adına hangi faaliyetlere öncelik verilmesi gerektiği, güçlü yanlar, zayıf yanlar, fırsatlar, tehditler, Dekanlığın görevleri ve yetkileri, Eczacılık Fakültesinin eğitim, danışmanlık organizasyon, web sitesinde sunulan bilgiler, ulusal ve uluslararası toplantılara katılım, özel sektöre verilen hizmetler, mevzuat geliştirme çalışmaları, en avantajlı ve en dezavantajlı yanlar ile ilgili olarak sorulan sorulara alınan yanıtlar değerlendirilmiştir. Fakültemizin 2010-2013 paydaş anketi Ek-1.6’da sunulmuştur. Bu çalışmanın sonuçlarına göre Grafik 1.1 – Grafik 1.8’de özetlenen veriler elde edilmiş ve Dekanlık tarafından tüm fakülte paydaşları ile paylaşılmıştır. Grafik 1.1: Eczacılık Fakültesinin Misyonunda, Vizyonunda ve İlkelerinde Bulunması İstenilen Kavramların Yüzdesel Dağılımı Grafik 1.1 incelendiğinde, paydaşlar tarafından Fakültemiz misyonunda, vizyonunda ve ilkelerinde yer alması en çok istenilen beş kavram; eşitlik ve adalet, değişime ve gelişime açık ve yenilikçi, şeffaf ve saydam, çağdaş ve modern ile huzurlu ve rahat olmuştur. 29 Grafik 1.2: Eczacılık Fakültesi’nin güçlü yanlarının saptanması için ankete katılanlar arasında ilk “10” ortak düşüncenin yüzdesel dağılımı (Cevaplayan Katılımcı Sayısı 64). Grafik 1.2’de paydaşların Fakültemizin güçlü yanlarına yönelik ilk sıralarda yer alan görüşleri; iyi donanımlı ve güçlü öğretim üyelerine sahip olması, fiziksel ve teknik altyapı açısından güçlü olması, Anadolu Üniversitesinin bir birimi olması ile akademik çalışmalara ve araştırmalara yeterli desteğin sağlanması olmuştur. Grafik 1.3: Eczacılık Fakültesi’nin zayıf yanlarının saptanması için ankete katılanlar arasında ilk “10” ortak düşüncenin yüzdesel dağılımı (Cevaplayan Katılımcı Sayısı 65). Grafik 1.3’de paydaşlar tarafından Fakültenin zayıf yönleri arasında en çok görüş belirtilen kavramlar; bölümler arası iletişim zayıflığı, kişisel ayırımcılık, bazı öğretim üyelerinin yeterli donanıma sahip olmaması ve öğretim üyesi kaynaklı eğitimin yetersizliği ile etik anlayışta yetersizlik olmuştur. 30 Grafik 1.4: Eczacılık Fakültesi İçin Fırsat Niteliği Taşıyan Kişisel – Kurumsal Saptamalarda ilk “10” ortak düşüncenin yüzdesel dağılımı (Cevaplayan Katılımcı Sayısı 56). Grafik 1.4’de Fakültemiz için fırsat niteliği taşıyan kişisel – kurumsal saptamalara yönelik en fazla görüş belirtilen durumlar; bilimsel araştırmalar için var olan fiziksel alt yapı ve destek, Üniversite ve Dekanlık üst yönetiminden faaliyetler, finans ve teknik ihtiyaçlarda personel temini konularında destek alınması, teknolojik donanımın yeterli olması, öğretim üyelerine yurt içi ve yurt dışı toplantılar için fon kaynağı sunulması ile alanımıza ait yeterli veri tabanı bulunması olmuştur. Grafik 1.5: Eczacılık Fakültesi İçin Tehdit Niteliği Taşıyan Kişisel – Kurumsal Saptamalarda ilk “10” ortak düşüncenin yüzdesel dağılımı (Cevaplayan Katılımcı Sayısı 54). Grafik 1.5’de Fakültemiz için tehdit niteliği taşıyan kişisel – kurumsal saptamalara yönelik en fazla görüş belirtilen durumlar; kadrosuzluk nedeni ile yeni araştırma görevlisi ve 31 elemanların alınamaması, öğrenci sayısının çokluğu ve yakın gelecekte kontenjanların daha da artacak olması, kadro atamalarındaki sıkışma ve aksaklıklar ile öğretim üyeleri arasında ayrımcılık yapılması şeklindedir. Grafik 1.6: Eczacılık Fakültesi’nde Önümüzdeki 3 Yılda (2010-2013) Ağırlık Verilmesi Önerilen ve Anket Değerlendirmelerine Göre Yüzdesel Sıralamada İlk 10’da Yer Alan Hizmet ve Projeler (Cevaplayan Katılımcı Sayısı 61). Grafik 1.6’daki verilere göre paydaşlar 2010-2013 yılları arasında ağırlıklı olarak, alt yapı, eğitim kalitesinin arttırılması, geliştirilmesi ve standardizasyonun sağlanması, bölümler ve bireyler arasındaki paylaşımı arttırıcı multidisipliner projeler ile özel sektör ve endüstri ile bağlantının sağlanabileceği projeler ve paydaşlık konularına önem verilmesi gerektiğini vurgulamışlardır. 32 Grafik 1.7: Eczacılık Fakültesi’nin En Önemli Avantajları Olarak Değerlendirilen ve Yüzdesel Sıralamada İlk 10’da Yer Alan Görüşler (Cevaplayan Katılımcı Sayısı 60). Grafik 1.7 incelendiğinde fakültemizin en önemli avantajları olarak paydaşların; iyi donanımlı öğretim üyeleri, alt yapı ve fiziksel olanaklar, Anadolu Üniversitesinin bir birimi olmanın sağladığı maddi güç ve olanaklar, başarı oranı yüksek öğrenci profili tarafından tercih ediliyor olması ve mezuniyet sonrası farklı alanlarda iş imkanı sağlaması konularını ön plana çıkardıkları görülmektedir. Grafik 1.8: Eczacılık Fakültesi’nin En Dezavantajları Yanları Olarak Değerlendirilen ve Yüzdesel Sıralamada İlk 10’da Yer Alan Görüşler. (Cevaplayan Katılımcı Sayısı 55 Kişi) 33 Grafik 1.8’de Fakültemizin en dezavantajları yanlarına yönelik en fazla görüş belirtilen durumlar; işyeri huzurunun tam olarak sağlanamaması özellikle öğretim üyeleri arasında iletişimin kopuk olması, kadro doluluğu nedeniyle yeni kadro ve yükseltmelerde problem çıkması, laboratuvarların öğrenci ve araştırma için yetersiz olması, bilimsel çalışmalara ve eğitimde kaliteye önem vermeyenlerin bulunması ve yetersiz öğretim üyeleri ile öğrenci kontenjanlarının çok olması şeklindedir. Paydaş anketinin uygulanmasından sonra Fakültemizin her bir anabilim dalının iki temsilcisi ile 2010 yılında oluşturulan Kalite ve Strateji Komisyonunda (Ek-1.7) yer alan öğretim elemanlarının katılımı sağlanarak stratejik planımız, Üniversitemizin stratejik planına paralel olarak hazırlanmış ve birim web sayfasında (http://www.eczfak.anadolu.edu.tr/Default.aspx) yayımlanarak tüm paydaşlarla paylaşılmıştır. Çizelge 1.2’de Anadolu Üniversitesinin ve Eczacılık Fakültesinin stratejik amaçları birlikte görülmektedir. Çizelge 1.2: Anadolu Üniversitesinin ve Eczacılık Fakültesinin Stratejik Amaçları ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK AMAÇLAR Eğitim-öğretim sürecinin etkililiğinin ve Eğitim öğretim faaliyetlerinin kaliteli, etkin, verimliliğinin arttırılması ve verimli ve sürdürülebilir olması sürdürülebilirliğinin sağlanması Bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımının yaygınlaştırılması Öğretim elemanlarının akademik gelişiminin desteklenmesi Lisansüstü eğitim-öğretim sürecinin etkililiğinin ve verimliliğinin arttırılması ve sürdürülebilirliğinin sağlanması Bilimsel araştırma-geliştirme projelerinin ve Bilimsel araştırma geliştirme projelerinin ve yayınların niceliğinin ve niteliğinin yayınların arttırılması Üniversite arttırılması sektör (kamu, özel, STK) işbirliğinin geliştirilmesi 34 niceliğinin ve niteliğinin Çizelge 1.2 (Devam): Anadolu Üniversitesinin ve Eczacılık Fakültesinin Stratejik Amaçları ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK AMAÇLAR Üniversitenin toplumla olan etkileşiminin artırılması Ulusal ve Uluslararası İşbirliklerinin Ulusal arttırılması ve uluslararası işbirliklerinin arttırılması Şeffaf, hesap verebilir, insan odaklı, etkili ve verimli bir yönetim sisteminin uygulanması Öğrencilerin sosyal ve akademik Öğrencilerin sosyal ve akademik gelişimlerini destekleyecek ortamların gelişimlerini destekleyecek ortamların oluşturulması Açık ve uzaktan oluşturulması öğretim sisteminin etkinliğinin arttırılması Stratejik planlamanın finansal ve akademik planlama sürecinde devam eden ve beklenmekte olan mesleki değişimler de göz önünde bulundurulmuştur. Stratejik planlama sürecinde amaç ve hedefler her yılın sonunda hazırlanan Birim Faaliyet Raporlarında yer alacak şekilde Fakülte yöneticileri tarafından gözden geçirilmekte ve Anadolu Üniversitesi Rektörlüğü, Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığına sunulmaktadır (Ek-1.8-Ek-1.11). Stratejik planımızda yer alan hedefler ve performans göstergelerinin net olarak tanımlandığı süreçler izlenerek hedeflere ulaşmak üzere gerekli çalışmalar yapılmıştır ve bu çalışmalara devam edilmektedir (Ek-1.8-Ek-1.11). Fakültemizin stratejik planı 2010-2013 yıllarını kapsadığı için 2014-2018 yıllarına ait yeni stratejik planımızın oluşturulması çalışmaları hali hazırda devam etmektedir. Bu çalışmalar sırasında öğrenci, mezun ve diğer paydaşlarla paylaşım gerçekleştirilecektir. 2013 yılına ait Birim Faaliyet Raporunda yer aldığı şekilde stratejik amaç (STR-A) ve hedefler (H) ile karşılık gelen performans göstergeleri (PG) Çizelge 1.3’de verilmiştir. Stratejik planımızın gerçekleştirilmesinde söz konusu hedeflere ulaşma konusunda yapılanlar öz değerlendirme raporumuzun sonraki bölümlerinde geniş şekilde yer almaktadır. 35 Çizelge 1.3: Fakültemiz Stratejik Amaç, Hedef ve Göstergeleri STR-A 1: Eğitim öğretim faaliyetlerinin kaliteli, etkin, verimli ve sürdürülebilir olması H-1. Öğrenci merkezli ve yeterliliklere dayalı eğitime yönelik kurum kültürünün oluşturulması PG-1. Eğitim amaçlarını ve program çıktılarını belirlemek PG-2. Öğretim programlarını ve ders içeriklerini eğitim amaçları, program çıktıları ve öğrenme çıktıları doğrultusunda güncellemek PG-3. Program profillerini (tanıtım bilgisi) oluşturmak PG-4. Öğrencilere mesleki farkındalık ve sorgulayıcılık yetkinliği kazanımına yönelik eğitim programı oluşturulması PG-5. Meslek tanıtımı amacıyla kariyer günlerinin düzenlenmesi ve sürekliliğinin sağlanması PG-6. Kurum içi ve dışı değerlendirme (akreditasyon, kalite) süreçlerini başlatmak ve sürdürmek H-2. Öğrencilerin yabancı dil yetkinliğinin arttırılması PG-1. Mevcut programa ek olarak yabancı dil derslerinin yıllara yayılması PG-2. Mesleki yabancı dil bilgilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapılması H-3. Kaliteli ve güncel eğitim programlarının oluşturulması PG-1. Etkin ve verimli staj eğitiminin oluşturulması ve uygulanması PG-2. Teorik eğitimin ihtiyaç duyulan durumlarda en fazla 70 kişilik gruplarla yapılabilmesi PG-3. Eğitimimizde yer alan derslerden, içeriklerinin elektronik ortamda ulaşılabilir olanların sayısının arttırılması 36 Çizelge 1.3 (Devam): Fakültemiz Stratejik Amaç, Hedef ve Göstergeleri H-4. Akademik ve idari personelin nitelik, nicelik ve motivasyonunu arttırmak PG-1. Öğretim üyesi/elemanı sayısını arttırmak PG-2. Seminerler düzenlenmesi PG-3. Akademik personelin yurt dışı araştırma ve/veya eğitim-öğretim yeterliliklerini geliştirici eğitim/destek hizmeti alması PG-4. Akademik personelin yurt içi araştırma ve/veya eğitim-öğretim yeterliliklerini geliştirici eğitim/destek hizmeti alması PG-5. Bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımının yaygınlaştırılması H-5. Değişim programlarına katılan öğretim elemanı ve öğrenci sayısının arttırılması, öğretim elemanlarının yurt içi-yurt dışı kurumlarda uzun süreli (3 ay-1 yıl) görevlendirilmelerini desteklemek PG-1. Yurt içi ve yurt dışı üniversiteler ve kurumlar ile araştırma işbirliklerinin geliştirilmesi PG-2. Bilgilendirme ve teşvik etkinliklerinin arttırılması H-6. Eğitim faaliyetlerine yönelik kullanımda olan mekânların altyapılarının zenginleştirilmesi PG-1. Uygulama ders laboratuvarlarındaki ekipmanların eksiklerinin tamamlanması ve iyileştirilmesi PG-2. Dersliklerin fiziksel özelliklerinin iyileştirilmesi PG-3. Yoklama sisteminde manyetik kartlı sisteme geçilmesi PG-4. Öğrenciye yönelik verilen destek hizmetlerinin iyileştirilmesi (fotokopi, kafeterya, vb.) 37 Çizelge 1.3 (Devam): Fakültemiz Stratejik Amaç, Hedef ve Göstergeleri H-7. Mezuniyet projelerinin etkinlik ve özgünlüğünün arttırılması PG-1. Özgün proje konularında çalışmaya yönelik sarf, ekipman ve donanımın sağlanması PG-2. Danışman bazında mezuniyet projesi öğrenci dağılımının dengeli olmasının sağlanması STR-A 2: Bilimsel araştırma geliştirme projelerinin ve yayınların niceliğinin ve niteliğinin arttırılması H-8. Araştırma için gerekli ortamın geliştirilmesi PG-1. Birimin araştırma önceliklerini belirlemek PG-2. Alt birimler arası bilimsel araştırma sinerjisinin arttırılması PG-3. Araştırma altyapı kalitesinin belgelendirilmesi PG-4. Araştırmaya ayrılan sürenin verimliliğinin arttırılması PG-5. Araştırma altyapısının zenginleştirilmesi H-9. SCI’de taranan dergilerdeki yayın sayısının ve proje sayısının arttırılması PG-1. Multidisipliner çalışmaların arttırılması PG-2. Ödüllendirme PG-3. Araştırmaların etkinliğinin arttırılması H-10. Değişik kurumlara araştırma amaçlı giden öğretim elemanı sayısının arttırılması PG-1. Yurt içi ve yurt dışı üniversiteler ve kurumlar ile araştırma işbirliklerinin geliştirilmesi STR-A 3: Ulusal ve uluslararası işbirliklerinin arttırılması H-11. Konuk araştırıcı ve öğretim elemanı sayısını arttırmak 38 Çizelge 1.3 (Devam): Fakültemiz Stratejik Amaç, Hedef ve Göstergeleri H-12. Ulusal ve uluslararası ortak proje başvurularının özendirilmesi PG-1. Sektör ile ortak projelerin özendirilmesi (Santez Projeleri gibi) PG-2. Kamu, özel ve sivil toplum örgütleri, mesleki kuruluşlar vs ile ortak işbirliklerinin artırılması H-13. AB çerçeve programlarına katılıma zemin oluşturması H-14. İlgili sektör ile işbirliği imkânlarının oluşturulması PG-1. İlgili sektöre fakültenin eğitim düzeyi ve imkânlarının tanıtılması H-15. Diğer üniversiteler ile ortak lisans/lisansüstü ders/program sayısını arttırmak STR-A 4: Öğrencilerin sosyal ve akademik gelişimlerini destekleyecek ortamların oluşturulması H-16. Öğrencilerin sosyal sorumluluk projelerine katkıda bulunmalarını teşvik edecek ortamların oluşturulması PG-1. Kulüp etkinlikleri ve Topluma Hizmet Uygulamaları (THU) dersi kapsamında yer alan sosyal sorumluluk projelerinin arttırılması PG-2. Sosyal sorumluluk projelerine etkin olarak katılan öğrencilerin ödüllendirilmesi H-17. Öğrencilerin sosyal sorumluluk projelerine katkıda bulunmalarını teşvik edecek ortamların oluşturulması PG-1. Oryantasyon etkinlik ve araçlarının düzenlenmesi PG-2. Mevcut etkinliklerin sürdürülebilirliğini sağlamak PG-3. Öğrencilerin akademik etkinliklere katılımlarını arttırmak PG-4. Mesleki eğitime katkısı olacak teknik gezilerin düzenlenmesi 39 Çizelge 1.3 (Devam): Fakültemiz Stratejik Amaç, Hedef ve Göstergeleri H-18. Öğrencilerle iletişim ve etkileşimin arttırılması PG-1. Öğrencilerle iletişim ve etkileşimi arttıracak etkinliklerin düzenlenmesi ve sürdürülmesi PG-2. Öğrencilerin görüş ve önerilerini paylaşma ortamlarını geliştirmek PG-3. Fakülte duyurularına sürekli ve güncel olarak web sayfasından ulaşılabilmesi H-19. Öğrencilere etkin danışmanlık hizmeti verilmesi PG-1. Danışmanlık hizmeti kapsamına giren konularda danışmanların bilgilendirilmesi PG-2. Öğrencilerin sosyal ve ekonomik açıdan izlenmesi PG-3. Kariyer planlamasına yönelik danışmanlık hizmeti verilmesi Fakültemizin stratejik planında yer alan tüm amaç ve hedeflere büyük ölçüde ulaşıldığı söylenebilir. Stratejik amaç ve hedeflerine ulaşma düzeyi ile ilgili olarak Fakülte Dekanlarımızın Fakülte Kurullarında paylaştığı raporları Ek-1.12-Ek-1.14’de sunulmuştur. Standart 3. Performans Değerlendirmesi Eczacılık Fakültesinin amaç ve hedeflerine ne kadar ulaştığını belirlemek için akademik performans sisteminin geliştirilmesine yönelik çalışmalar bulunmaktadır. Eczacılık Fakültesinin stratejik planı kapsamında belirlenen performans göstergeleri bu amaç ve hedeflere ne kadar ulaşıldığı konusunda bilgi sağlamaktadır. Anadolu Üniversitesi Rektörlüğüne her yıl sunulan Birim Faaliyet Raporlarının hazırlanması sırasında fakülte yöneticileri tarafından gözden geçirilen ve stratejik planda yer alan alt hedeflere bağlı performans göstergeleri, fakülte eğitim, öğretim, amaç ve hedeflerine ulaşmada ve vizyona bağlı olarak misyonun yerine getirilmesinde belirleyici unsurlar olmuştur. Fakültemiz performansının değerlendirilmesinde kullanılan yıllık birim faaliyetleri fakültemiz web sayfasından paydaşlarımızla paylaşılmaktadır (Ek-1.15). 2013 yılı itibarıyla 40 performans hedeflerine ulaşma konusunda önemli ölçüde mesafe alınmıştır. Özellikle eğitim programları ve içeriğinde, öğretim stratejilerinde, öğrenci politikalarında, öğretim elemanlarının sayısı, alımı ve verimli çalışmalarında sürekli iyileşme sağlanmasına özen gösterilmiş ve gösterilmektedir. Çizelge 1.4-Çizelge1.6’da fakültemiz Birim Faaliyet Raporları kapsamında performans değerlendirmesinde kullanılan sayısal bilgiler gösterilmiştir. Çizelge 1.4: Fakültemiz Öğretim Elemanları ve Öğrencilerine Yönelik 2009-2013 Yılları Aralığını Kapsayan Sayısal Bilgileri Yıllar 2009 2010 2011 2012 2013 Öğretim Üyesi Sayısı 49 49 46 53 56 Öğrenci Sayısı 429 552 668 722 730 Fakülteye Kayıt Olan Öğrenci Sayısı 103 123 129 129 130 Mezun Öğrenci Sayısı 32 82 107 96 123 Öğretim Üyesi + Öğretim Üyesi Yardımcısı 70 72 69 69 67 Sayısı Çizelge 1.5: Fakültemiz Öğretim Elemanlarının Akademik Performanslarına Yönelik 20092013 Yılları Aralığını Kapsayan Sayısal Bilgiler ve Oranlar Yıllar 2009 2010 2011 2012 2013 62/49 69/49 101/46 63/53 67/56 = 1.27 = 1.41 = 2.20 = 1.19 = 1.43 4/49 6/49 14/46 2/53 8/56 = 0.08 = 0.22 = 0.30 = 0.04 = 0.14 8/49 11/49 5/46 2/53 2/56 Kitap/Kitapta = 0.16 =0.152 = 0.11 = 0.04 = 0.04 Öğretim Üyesi Başına Düşen Bildiri 81/49 80/49 94/46 94/53 65/56 Sayısı =1.65 = 1.63 = 1.36 = 1.36 = 1.16 Öğretim Üyesi Başına Düşen Uluslararası SCI Yayın Sayısı* Öğretim Üyesi Başına Düşen Ulusal Yayın Sayısı Öğretim Üyesi Başına Düşen Ulusal ve Uluslar Arası Bölüm Sayısı 41 Çizelge 1.5 (Devam): Fakültemiz Öğretim Elemanlarının Akademik Performanslarına Yönelik 2009-2013 Yılları Aralığını Kapsayan Sayısal Bilgiler ve Oranlar Yıllar 2009 2010 2011 2012 2013 - 2/49 - 2/53 2/56 = 0.04 = 0.04 Öğretim Üyesi Başına Düşen Fakülte = 0.04 Tarafından Gerçekleştirilen Ulusal ve Uluslararası Sempozyum, Bilimsel Kongre, Toplantı Sayısı Öğretim Üyesi Başına Düşen Atıf 632/49 862/49 914/46 1051/53 1107/56 Sayısı** = 12.90 = 17.59 = 19.87 = 19.83 = 19.77 Öğretim Üyesi Başına Düşen Proje 9/49 6/49 16/46 23/53 21/56 Sayısı =0.18 =0.12 =0.35 =0.43 =0.38 9 10 28 42 43 4 4 3 2 - Devam Eden Proje Sayısı Öğretim Elemanlarının Aldığı Ödüller *SCI makale sayısı Web of Science veri tabanında Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi adresi girilerek elde edilen verilerden oluşturulmuştur (Ek-1.16 - Ek-1.20). ** Öğretim üyesi/görevlisi başına düşen atıf sayısı Web of Science veri tabanında Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi adresi girilerek elde edilen verilerden oluşturulmuştur (Ek-1.21). Çizelge 1.6: Fakültemiz Öğrencilerine Yönelik 2009-2013 Yılları Aralığını Kapsayan Sayısal Bilgiler ve Oranlar Yıllar Öğretim Üyesi Başına Düşen Öğrenci Sayısı Mezun Olan Lisans Üstü Öğrenci 2009 2010 2011 2012 2013 429/49 552/49 668/46 722/53 730/56 = 8.75 = 11.26 = 14.52 = 13.62 = 13.04 18 27 34 25 37 Sayısı 42 Eczacılık eğitim programının etkinliğinin ve öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesi amacıyla her yıl öğrencilerimize ve yeni mezunlarımıza Üniversitemiz İstatistik Bilgiler Birimi tarafından memnuniyet anketleri uygulanmaktadır (Ek-1.22, Ek-1.23, Ek-1.24). Değerlendirme süreci sonunda elde edilen sonuçlar dekanlığımıza ulaştırılmakta ve fakültemiz web sayfasında paydaşlarla paylaşılmaktadır (Ek-1.25). Anket sonuçlarında öğrenciler ve mezunlar tarafından eksik bulunan noktaların iyileştirilmesine yönelik fikirler her yıl Akademik Kurullarda tartışılmaktadır. 43 2. ÖRGÜTLENME VE YÖNETİM STANDARTLARI Standart 4. Eczacılık Fakültesi ve Üniversite Arasındaki İlişkiler Anadolu Üniversitesi’nin Örgütsel Yapısı Şekil 2.1’de sunulmuştur. Üniversite örgütsel yapısı içinde Eczacılık Fakültesinin konumu ve üniversite yönetimi ile olan ilişkisi diğer fakültelere benzer statüdedir. Şekil 2.1: Anadolu Üniversitesi’nin Örgütsel Yapısı Fakültemiz kurulduğundan beri mesleki eğitim programının belirlenmesinde ve uygulanmasında özerkliğe sahip durumdadır. Gerekli kurumsal yetki ve politikaları ilgili mevzuat elverdiği ölçüde yerine getirmektedir. Her fakülte kendi program içerik ve yapılandırmalarını yürürlükte olan ve http://www.anadolu.edu.tr/tr/onlisans-lisans-egitimogretim-ve-sinav-yonetmeligi, web adresinde yayımlanan Anadolu Üniversitesi Ön Lisans ve 44 Lisans Eğitim Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’ne göre gerçekleştirmektedir (Ek-2.1). Eczacılık Fakültesi de tamamen özerk biçimde kendi ders programını belirlediği amaç ve hedeflerine göre bu doğrultuda oluşturmuştur. Fakültemiz öğretim üyeleri, gerek üniversitenin gerekse fakültenin refahı için üniversite kurul ve komisyonlarında görev alarak üniversite yönetimine katılmaktadır. Üniversite kurul ve komisyonlarında görev alan öğretim üyeleri Çizelge 2.1’de sunulmuştur. Çizelge 2.1: Anadolu Üniversitesi Yönetiminde, Kurul ve Komisyonlarında Görev Yapan Öğretim Üyelerimiz Görevi Öğretim Üyesi Rektör Yardımcısı (Ek-2.2) Prof. Dr. Zafer Asım KAPLANCIKLI Rektör Danışmanı (Ek-2.3) Prof. Dr. Kadriye BENKLİ Senato (Ek-2.4) Üye: Prof. Dr. Göksel ARLI Üniversite Yönetim Kurulu (Ek-2.5) Üye: Prof. Dr. Gülhan TURAN Prof. Dr. Fatih DEMİRCİ Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonu Prof. Dr. Dilek AK Sağlık Alanı (Ek-2.6) Prof. Dr. Yusuf ÖZTÜRK Etik Kurulu (Ek-2.7) Prof. Dr. Yusuf ÖZTÜRK Deney Hayvanları Araştırma ve Uygulama Müdür: Doç. Dr. Bülent ERGUN Birimi (Ek-2.8) Müdür Yardımcısı: Doç. Dr. Özgür Devrim CAN Koordinatör: Prof. Dr. Kadriye BENKLİ ÖYP Kurum Koordinatörlüğü(Ek-2.9) Koordinatör Yardımcısı: Doç. Dr. Mine KÜRKÇÜOĞLU Müdür: Prof. Dr. Fatih DEMİRCİ Müdür Yardımcısı: Doç. Dr. N. Öncü CAN Sağlık Bilimleri Enstitüsü (Ek-2.10) Müdür Yardımcısı: Yard. Doç. Dr. M. Dilek ALTINTOP Müdür: Prof. Dr. Yağmur TUNALI Müdür Yardımcısı: Doç. Dr. Ahmet Yunus Emre Meslek Yüksek Okulu ÖZDEMİR (Ek-2.11) Müdür Yardımcısı: Yard. Doç. Dr. Evrim YENİLMEZ 45 Çizelge 2.1 (Devam): Anadolu Üniversitesi Yönetiminde, Kurul ve Komisyonlarında Görev Yapan Öğretim Üyelerimiz Görevi Öğretim Üyesi Üye: Prof. Dr. Fatih DEMİRCİ İleri Teknolojiler Uygulama ve Araştırma Üye: Prof. Dr. Yusuf ÖZTÜRK Merkezi Danışma Kurulu (Ek-2.12) İleri Teknolojiler Uygulama ve Araştırma Üye: Doç. Dr. Nafiz Öncü CAN Merkezi Yönetim Kurulu (Ek-2.13) İç Kontrol İzleme ve Yönlendirme Kurulu Üye: Prof. Dr. Fatih DEMİRCİ (Ek-2.14) Üye: Prof. Dr. Fatih DEMİRCİ Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (Ek-2.15) Doç.Dr. Bülent ERGUN Hayvan Deneyleri Yerel Etik Kurulu Doç.Dr. Özgür Devrim CAN (Ek-2.16) Yard. Doç.Dr. Sinem ILGIN Üniversitemiz, Fakültenin istikrarını sağlamak için yeterli mali ve fiziksel kaynak sağlamanın yanı sıra, destek hizmetleri, personel, kayıt ve yönetim ofisleri, kütüphane, basım hizmetleri, fon sağlama ve artırılması, araştırma desteği, uluslararası bağlantılar, iç düzen ve bakım, iletişim ve bilgi teknolojileri, öğrenci sağlık ve danışma hizmetleri, mezunlar ve ilgili kurumlarla ilişkileri sağlamakta veya bunun için gereken düzenlemeleri yapmaktadır. Üniversitemiz Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonu aracılığı ile Fakültemizin önerdiği Alt Yapı Projemizi destekleyerek fakültemizin fiziksel olanaklarının iyileştirilmesi konusunda önemli bir destek sağlamıştır. “Mali Kaynaklar ile İlgili Standartlar” ana başlığı altında ayrıntıları verilen ve bütçesi 4.236.438 TL olan alt yapı projemiz ile fakültemizin sınıf, laboratuvar, ofis vb koşullarının iyileştirilmesi için çalışmalarımız sürmektedir. Üniversitemize sağlanan devlet desteğinin bütçesi ise 2013 yılı için 4.340.235 TL’dir (Ek-2.17). Sunulan kaynakların en etkin şekilde kullanılması sağlanmaktadır. Üniversitemiz araştırma desteği kapsamında Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonu aracılığı ile öğretim üyelerimizin yürütücüsü olduğu lisansüstü projelerine (lisansüstü öğrencisi kadrolu olsun veya olmasın) Yüksek Lisans tezi projeleri için 10.000 TL, Doktora projelerine 46 ise 40.000 TL destek sağlamaktadır. Genel amaçlı proje önerileri için bir sınır bulunmamakta, hakem görüşleri ve önerileri doğrultusunda alan komisyonlarında değerlendirilerek üst komisyonda karara bağlanmaktadır. Üniversitemiz, her fakültedeki öğretim üye ve yardımcılarına kişiye zimmetli olarak bir dizüstü bilgisayar vererek her türlü ortamda iletişim, bilgiye erişim ve bilgiyi kullanma olanağı sağlamaktadır. Üniversitemizin 1995 yılından beri Fransa Montpellier Üniversitesi 1 arasında bilimsel, teknik ve kültürel alanları kapsayan bir işbirliği protokolü bulunmaktadır (Ek-2.18). Fakültemizin Erasmus Programı kapsamında anlaşmalı olduğu üniversiteler Çizelge 2.2’de sunulmuştur. Çizelge 2.2: 2013 Yılı Yürürlükte Olan İkili Anlaşmalar Tablosu (Bilgiler Erasmus Birim Koordinatörlüğünden alınmıştır.) Sıra 1 Ülke Adı Üniversite Adı AVUSTURYA University of Graz İmza/Yürürlülük Geçerlilik Bitiş Tarihi Süresi Tarihi 10.09.2009 2009/2010 - 2014 (Karl - Franzens - 2013/2014 Universität Graz) 2 İTALYA University of Bari 30.01.2008 2008/2013 2013 15.07.2103 2011/2014 2014 23.12.2010 2011/2013 2013 19.05.2010 / 2010/2013 2013 2014/2021 2021 (Universita Degli Studi Di Bari ALDO MORO) 3 İTALYA University of Cagliari (Universita Degli Studi Di Cagliari) 4 İTALYA University of Bologna (Alma Mater StudiorumUniverita di Bologna) 5 İTALYA University of Turin EYLÜL 2009 6 İTALYA University of Camerino 47 23.12.2013 Çizelge 2.2 (Devam): 2013 Yılı Yürürlükte Olan İkili Anlaşmalar Tablosu Sıra 7 Ülke Adı ESTONYA Üniversite Adı İmza/Yürürlülük Geçerlilik Bitiş Tarihi Süresi Tarihi 27.02.2013 2013/2014 2014 University of 31.07.2009 / 2008/2013 2013 Wolverhampton KASIM 2008 De Montfort University 02.02.2010 / 2010/2013 2013 05.03.2009 2009/2014 2014 26.02.2013 2013/2014 2014 Philipps-Universität 29.06.2007 / 2007/2013 2013 Marburg EYLÜL 2007 2008/2009 - 2014 Tallinn Health Care College 8 9 İNGİLTERE İNGİLTERE EYLÜL 2010 10 İNGİLTERE School of Pharmacy University of London 11 FRANSA Montpellier 1 University (Universite de Montpellier) 12 13 ALMANYA ALMANYA University of 30.10.2007 Regensburg 2013/2014 (Universität Regensburg ) 14 15 FİNLANDİYA University of Helsinki PORTEKİZ 24.01.2008 2008/2013 2013 Polytechnic Instıtute of 13.06.2007 / 2007/2013 2013 Guarda EYLÜL 2007 (Instituto Politecnico do Guarda ) 48 Çizelge 2.2 (Devam): 2013 Yılı Yürürlükte Olan İkili Anlaşmalar Tablosu Sıra 16 Ülke Adı PORTEKİZ Üniversite Adı İmza/Yürürlülük Geçerlilik Bitiş Tarihi Süresi Tarihi 14.05.2010 2010/2013 2013 11.12.2012 2013/2014 2014 Nicholaus Copernicus 08.02.2007 / 2007/2013 2013 University (UMK) EYLÜL 2007 2007/2013 2013 21.01.2011 2011/2013 2013 University of Barcelona 07.02.2008 / 2008/2013 2013 (Universiteit de EYLÜL 2008 2009 2009/2013 2013 University of 22.02.2008 / 2008/2013 2013 Groningen EYLÜL 2008 Polytechnic Institute of Porto (Instituto Politecnico do Porto) 17 POLONYA Medical University of Gdansk (Gdanski Uniwersytet Medyczny) 18 19 POLONYA POLONYA Wroclaw University of 14.11.2007/ EYLÜL Technology 2007 (Politechnika Worclawska) 20 İSPANYA University of Seville (Universidad de Sevilla) 21 İSPANYA Barcelona) 22 YUNANİSTAN National and Kapodistrian University of Athens 23 HOLLANDA (Rijksuniversiteit Groningen) 49 Çizelge 2.2 (Devam): 2013 Yılı Yürürlükte Olan İkili Anlaşmalar Tablosu Sıra 24 Ülke Adı HOLLANDA Üniversite Adı Leiden University İmza/Yürürlülük Geçerlilik Bitiş Tarihi Süresi Tarihi 04.05.2011 / 2012 2009/2013 2013 14.06.2012 2012/2013 2013 17.12.2013 2014/2021 2021 (Universiteit Leiden) 25 İSVEÇ Uppsala University (Uppsala Universitet) 26 BELÇİKA KU Leuven Üniversitemiz destek hizmetleri, personel, kayıt ve yönetim ofisleri için gerektiğinde ek personel görevlendirerek sunulan hizmetlerin kalitesinin artırılmasını sağlamıştır. Görevli idari bilgi formu listesi Ek-2.19 da sunulmuştur. Üniversitemizin önemli birimlerinden biri olan Kütüphane ve Dokümantasyon Dairesi her yıl alınması istenen kitap, dergi, e-dergi, veri tabanı vb gibi ihtiyaçları Fakültelere sormaktadır. Öğretim Üyelerimizden gelen talepler, Kütüphane Komisyon üyesi tarafından düzenlenerek Dekanlığımız aracılığı ile Rektörlüğe iletilmektedir. Ulaşılabilen kaynakların tamamının alınması sağlanarak kütüphanemize ulaştığında bilgi verilmektedir (Ek-2.20) Anadolu Üniversitesi mezunları arasında iletişimi ve dayanışmayı güçlendirmek amacıyla “Anadolu Üniversitesi Mezunlar Birliği” oluşturulmuştur. Birliğin amacı, mezunlarla iletişim kurarak bilgi alışverişinde bulunmak, mezunların adres ve mesleklerini içeren kılavuzlar hazırlamak, çeşitli yayın çalışmaları yapmak, mezuniyet sonrasında mezunlara her alanda destek olmak, mezunların çalıştıkları yerlerde mevcut öğrencilerin staj, araştırma, inceleme, proje gibi çalışmalarına destek olmak, mezunların kurdukları örgütler arasında iletişimi ve dayanışmayı sağlamaktır. Birliğe, “http://mezun.anadolu.edu.tr” adresinden ulaşmak mümkündür. Üniversitemizin bünyesinde basım hizmetlerinin verildiği bir basımevi bulunmaktadır. Ağırlıklı olarak Açıköğretim hizmetlerinde yararlanılan bu birimin olanaklarından gerektiğinde fakültemiz de yararlanmaktadır. Ayrıca iç düzen ve bakım konusunda Üniversitemiz tarafından gerekli hizmet sağlanmaktadır. Öğrenci sağlık ve danışma hizmetleri kapsamında Fakültemizde öğrenci danışmanı olan öğretim üyelerimizin dışında Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi ve Anadolu 50 Üniversitesi Hastanesi bünyesinde Mediko Sosyal Merkezi, öğrencilerimizin her türlü sağlık ve psikolojik sorunlarına çözüm üretilmesi için yardımcı olmaktadır. Üniversitemiz, sağlık bilimleri ve eczacılık eğitimine katkı veren diğer disiplinler ile ilgili fakültelerdeki öğretim üyeleri arasındaki ilişkileri geliştirmek ve öğrencilerin mesleki deneyimlerini artırmak için bu yönde işbirliğini teşvik etmektedir (Ek 2.21-Ek 2.25). Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi (Fizyoloji, Patoloji, Tbbi İlk Yardım, Eczacılık Deontolojisi ve Etik, Halk Sağlığı, Anatomi), Anadolu Üniversitesi Fen Fakültesi (Fizik, Eczacılar için Biyoistatistik) ve diğer Fakültelerden ders vermek üzere görevlendirilen öğretim üyeleri ile ortak araştırmalar yapılmakta, öğretim elemanlarının deneyimlerini birbirine aktarmaları konusunda işbirliği yapılmaktadır (Ek-2.26-Ek-2.28). Üniversitemiz, sağlık bilimleri alanında mesleki eğitim veren kurumların işbirliğini teşvik edip kolaylaştırmaktadır. Çok sayıda öğretim üyemiz mesleki eğitim veren yüksekokullarda ders vermektedir. Üniversitemizin birimlerinden biri olan Yunus Emre Meslek Yüksek Okulu (Tıbbi Laboratuvar Bölümü, Klinik Mikrobiyoloji ve Uygulamaları) ve Açık Öğretim Fakültesi (Eczane Hizmetleri ve Tıbbi ve Aromatik Bitkiler Ön Lisans) programlarında yer alan çeşitli derslerde, Fakültemiz öğretim üyeleri görev alarak derslerin yürütülmesini sağlamaktadır (Ek-2.24, Ek-2.29). Öğrencilerimiz staj ortamlarında, sempozyum, kongre, fuar gibi organizasyonlarda sağlık bilimleri alanında meslek eğitimi veren kuruluşların öğrencileri ile bir araya gelmektedir (Ek-2.30, Ek-2.31). Standart 5. Üniversite ve Bağlı Sağlık Hizmet Kuruluşları Arasındaki İlişkiler Fakültemiz, mesleki uygulama standartları, uygulamaların yapıldığı yerlerde aranan nitelikler ve sürekli mesleki gelişim konularında yerel düzenleyici meslek kuruluşları ile işbirliği içindedir ve bu işbirliği üniversitemiz tarafından desteklenmektedir. Bu işbirliği sosyal, eğitsel ve mesleki ihtiyaçların karşılanmasını kolaylaştırmaktadır. Bu kapsamda en fazla yararlanılan hizmet türü staj derslerine ilişkin uygulamalardır. Üniversitemiz bünyesinde sağlık kuruluşu olarak yer alan ve kamuoyunda Mavi Hastane olarak tanınan Anadolu Üniversitesi Hastanesi, Anadolu Üniversitesi Rektörlüğü ve Eskişehir Kamu Hastaneler Birliği Genel Sekreterliği iş birliği ile bu yıl 14 Mart Tıp Bayramında yapılan törenle tüm branşlarda hizmete açılmıştır (Ek-2.32). Mavi Hastanemiz 2009 yılına kadar düzenli sağlık hizmeti sunmakta iken sonraki yıllarda yaşanan bir takım olanaksızlıklardan dolayı beklenen düzeyde hizmet verememiştir. Önümüzdeki dönemde staj 51 konusunda hastanemizin olanaklarından yararlanmak amacıyla gerekli girişimlerde bulunulacaktır. Meslek örgütlerinden biri olan 9. Bölge Eskişehir Eczacı Odası Staj IV ve Staj V dersi kapsamında her eğitim öğretim dönemi başında resmi yazışmalar aracılığı ile Eskişehir’de staj yapılacak serbest eczane isim ve bilgilerini içeren listelerini göndererek eğitimimize destek vermektedir (Ek-2.33). Aynı şekilde Kamu Hastaneleri Birliği stajyer öğrencilerimiz için hastane isimleri ve kontenjanlarını resmi yazışmalar doğrultusunda vererek destek sağlamaktadır (Ek-2.34). Eskişehir Acıbadem Hastanesi ile Anadolu Üniversitesi Rektörlüğü arasında imzalanan bir protokol ile 2013-2014 Güz döneminden itibaren stajyer öğrenci almaya başlamıştır (Ek-2.35). Türkiye Tıbbi Cihaz ve İlaç Kurumu ve ilaç firmaları isteğe bağlı staj kapsamında (Staj VI) öğrencilerimize staj imkanı sağlayarak sosyal eğitsel ve mesleki ihtiyaçların karşılanmasında destek olmaktadır (Ek-2.36, Ek-2.37). Erasmus programı kapsamında staj yapılan yerler üniversitemizin anlaşmalı olduğu Avrupa Ülkelerindeki üniversiteleri kapsamaktadır. Öğrencilerimiz Avrupa ülkelerinde Erasmus Programı kapsamında serbest veya hastane eczanelerinde yapılan stajlar, staj yönergesinin 9. maddesine göre ders koşullarını sağlamaktadır. Bu durumdaki öğrencilerimizin, stajlarına devam zorunluluğu olmadan sadece derse kayıt yaptırmaları ve staj sınavlarını başarmaları halinde stajları geçerli kabul edilmektedir (Ek-2.38, Ek-2.39). Farabi programındaki stajlar, Fakültemiz Erasmus-Farabi Koordinatörünün ön değerlendirmesi sonucu programın koşulları sağlandığı takdirde Yönetim Kurulumuzda karara bağlanmaktadır (Ek-2.40). Farabi programı kapsamında 2013-2014 Öğretim yılı Güz ve Bahar dönemlerinde bir öğrencimiz Marmara Üniversitesi Eczacılık Fakültesinde 9. ve 10. yarıyıl eğitimini tamamlamış, bu kapsamda yapmış olduğu stajlar kabul edilmiş ve farklı bir üniversitenin eczacılık fakültesinde mesleki bilgi ve eğitsel olanaklar bakımından deneyim kazanmıştır. Yurtdışında sağlık eğitimi verilen kuruluşlarda eczacı diploması alanların Yükseköğretim Kurulu tarafından gönderilen resmi yazıları eğitim, öğretim staj vb konularda yapmış oldukları çalışmalar ayrıca değerlendirilmektedir (Ek-2.41-Ek-2.43). Üniversitemiz, çeşitli meslek kuruluşlarında görev alan öğretim üyelerimizin bu görevlerini desteklemektedir. Çizelge 2.3’de çeşitli meslek kuruluşlarında görev yapan öğretim üyelerimiz sunulmuştur. 52 Çizelge 2.3: Çeşitli Meslek Kuruluşlarında Görev Yapan Öğretim Üyelerimiz Öğretim Üyesi Meslek Görevi Kuruluşu Prof. Dr. Ümit UÇUCU TEB Akademik Danışma Kurulu Üyesi Prof. Dr. Gülhan TURAN ECZAK Fakülte Üyesi (Ek-2.44) Doç.Dr. Nilgün ÖZTÜRK yerine ECZAK Standartları Belirleme ve Geliştirme Komisyonu Üyesi (Ek-2.45) Doç.Dr. Bülent ERGUN Doç.Dr. Asiye Meriç ECZAK Prof.Dr. Neşe KIRIMER ECZAK Doç.Dr. Müzeyyen DEMİREL Prof.Dr. Dilek AK Prof.Dr. Zafer Asım KAPLANCIKLI ECZAK ECZAK ECZAK Danışmanlık ve Eğitim Komisyonu Üyesi (Ek-2.46) Değerlendirme ve İzleme Ziyareti Komisyonu Üyesi (Ek-2.47) Değerlendirme ve İzleme Ziyareti Komisyonu Üyesi (Ek-2.47) Değerlendirme ve İzleme Ziyareti Komisyonu Üyesi (Ek-2.47) Değerlendirme ve İzleme Ziyareti Komisyonu Üyesi (Ek-2.47) Standart 6. Eczacılık Fakültesinin Örgütlenmesi ve Yönetimi Anadolu Üniversitesi Senatosu ve Yönetim Kurulu’nun ilgili mevzuat çerçevesinde almış olduğu kararlar ve çıkarmış olduğu yönergeler, yetki kullanmak durumunda olan yönetici personelimizin sorumluluklarını belirlemektedir (Ek-2.48, Ek-2.38). Fakültemizde ise Fakülte Kurulları (yönetim ve fakülte kurulları) eğitim, öğretim, görevlendirme, uygulama, araştırma vb konularda akademik ve idari kararlar almakta ve uygulamaktadır. Yönetim örgütümüzün başında Dekan bulunmaktadır. Fakülte kurullarımız dışında anabilim dallarımızın akademik kurulları ve tüm öğretim elemanlarımızın katıldığı Fakülte Genel Kurulu, alınan kararlarda ve alınan kararların yürütülmesinde Fakülte yönetimine yardımcı olmakta ve aktif olarak çalışmalara katılmaktadır. Fakültemizde görev yetki ve sorumlulukların sınırı 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu, 2809 sayılı Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Hakkında 41 Sayılı Kanun Hükmünde Kararname ve 2914 sayılı Yükseköğretim Personel Kanunu ile belirlenmiştir. Ayrıca, bu yasalara göre çıkarılan Üniversitelerde Akademik Teşkilat Yönetmeliği hükümlerinde belirtilen 53 kurallara göre de Bölüm ve Anabilim Dalı başkanlıkları yetkilendirilmiştir. 2547 Sayılı kanunun 16/b maddesine göre Dekan ve Yardımcıları, 17. maddesine göre Fakülte Kurulu, 18. maddesine göre, Fakülte Yönetim Kurullarına görev ve yetkiler verilmiştir. Yine aynı yasanın 51/b maddesine göre Fakülte Sekreterinin görev ve yetkileri tanımlanmıştır. Bunların dışında Üniversitemizin yönetim ve karar organları (Üniversite Yönetim Kurulu ve Üniversite Senatosu) yetki, görev ve sorumluluklarımızı belirlemektedir. İlgili mevzuat derecesinde yetki kullanmak durumunda olan yönetim örgütümüz, Fakültemiz idari şema zincirinde de belirtildiği gibi yetki ve sorumluluklarını deneyimli kadrolar aracılığıyla kullanmaktadır. Fakülte Kurulumuz ve Fakülte Yönetim Kurulumuz, eğitim-öğretim ve diğer bazı kararların alınmasında da etkin rol üstlenmektedir. Fakültemizde 3 bölüm başkanlığı ve 10 anabilim dalı başkanlığı yetki ve sorumluluk olarak Dekana bağlı görev yapmaktadır. İdari alanda yetki, görev ve sorumluluklar, Fakülte Sekreteri ve Dekan tarafından yerine getirilmektedir. İdari yönden Bilim Dalı Başkanlıkları, Anabilim Dalı Başkanlıklarına, Anabilim Dalı Başkanlıkları, Bölüm Başkanlıklarına, Bölüm Başkanlıkları da Dekana bağlı olarak çalışmaktadır. Yapılan işlerde ve yürütülen tüm faaliyetlerde yönetim örgütümüz Rektöre karşı sorumludur. (EK-2.49, Ek-2.50, Ek-2.51). Fakültemiz yönetim örgütlenme şeması Şekil 2.2’de verilmiştir. Fakültemizin temsilcisi olan Dekanımız, Mevzuat gereği Rektörümüzün önereceği üniversite içinden veya dışından üç profesör arasından Yükseköğretim Kurulunca üç yıl süre ile seçilmekte ve normal usul ile atanmaktadır. Süresi biten Dekan yeniden atanabilir. Dekanımız, kendisine çalışmalarında yardımcı olmak üzere fakültenin aylıklı öğretim üyeleri arasından en çok iki kişiyi, Dekan Yardımcısı olarak seçmektedir. Dekan yardımcıları, Dekanca en çok üç yıl için atanmaktadır. Dekanımıza, görevi başında olmadığı zaman yardımcılarından biri vekâlet etmektedir. Yasa uyarınca, göreve vekâlet altı aydan fazla sürerse yeni bir dekanın atanması gerekmektedir. Fakültemiz Dekanının görev yetki ve sorumlulukları aşağıda sıralanmıştır; Fakülte kurullarına başkanlık etmek, fakülte kurullarının kararlarını uygulamak ve fakülte birimleri arasında düzenli çalışmayı sağlamak, Her öğretim yılı sonunda ve istendiğinde fakültenin genel durumu ve işleyişi hakkında rektöre rapor vermek, Fakültenin ödenek ve kadro ihtiyaçlarını gerekçesi ile birlikte rektörlüğe bildirmek, fakülte bütçesi ile ilgili öneriyi fakülte yönetim kurulunun da görüşünü aldıktan sonra rektörlüğe sunmak, 54 Fakültenin birimleri ve her düzeydeki personeli üzerinde genel gözetim ve denetim görevini yapmak, 2547 sayılı Kanun ile kendisine verilen diğer görevleri yapmak, Şekil 2.2: Fakültemiz Yönetim Örgütlenme Şeması Dekanımız, Fakültenin ve bağlı birimlerinin öğretim kapasitesinin rasyonel bir şekilde kullanılmasında ve geliştirilmesinde, gerektiği zaman güvenlik önlemlerinin alınmasında, 55 öğrencilere gerekli sosyal hizmetlerin sağlanmasında, eğitim - öğretim, bilimsel araştırma ve yayın faaliyetlerinin düzenli bir şekilde yürütülmesinde, bütün faaliyetlerin gözetim ve denetiminin yapılmasında, takip ve kontrol edilmesinde ve sonuçlarının alınmasında Rektöre karşı birinci derecede sorumludur. Fakülte Sekreterimiz, Dekanımıza bağlı bir şekilde fakülte yönetim örgütünün başında görev yapmaktadır. Fakültemizde idari işlerin yürütülmesi fakülte sekreterimizin sorumluluğundadır. Fakültemizde kurullar ve komisyonlar oluşturulmuş durumdadır ve düzenli çalışmaları sağlanmaktadır. Fakültemiz kurul ve komisyonlarında var olan bütün anabilim dalları dengeli bir biçimde temsil edilmektedir. Gerektiğinde, eczacılar, kısmi zamanlı çalışan öğretim üyeleri ve öğrenciler bu kurullara ve komisyonlara davet edilmektedir. Bu kurul ve komisyonların kayıtları düzenli bir şekilde tutulmakta, saklanmakta ve kolayca erişilebilir durumdadır. Fakülte Kurulu, Dekanın başkanlığında Fakülteye bağlı bölümlerin başkanları ile üç yıl için fakültedeki profesörlerin kendi aralarından seçtikleri üç, doçentlerin kendi aralarından seçtikleri iki, yardımcı doçentlerin kendi aralarından seçtikleri bir öğretim üyesinden oluşmaktadır. Fakülte Kurulumuz normal olarak her yarıyıl başında ve sonunda toplanmaktadır. Ayrıca Dekanımız, gerekli gördüğü hallerde Fakülte Kurulunu toplantıya çağırmaktadır. Akademik bir organ olan Fakülte Kurulumuzun görevleri aşağıda sıralanmıştır; Fakültenin, eğitim - öğretim, bilimsel araştırma ve yayın faaliyetleri ve bu faaliyetlerle ilgili esasları, plan, program ve eğitim - öğretim takvimini kararlaştırmak, Fakülte yönetim kuruluna üye seçmek, 2547 sayılı Kanun ile verilen diğer görevleri yapmak, Çizelge 2.4’te 2010-2014 yılları arasında görev yapan Fakülte Kurulu üyeleri verilmiştir. Çizelge 2.4: Fakültemiz Fakülte Kurulu Üyeleri FAKÜLTE KURULU 2010-2013 2013-2014 Prof. Dr. E. Yasemin YAZAN Prof. Dr. Yusuf ÖZTÜRK (Dekan) (Dekan) Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı 56 Çizelge 2.4 (Devam): Fakültemiz Fakülte Kurulu Üyeleri FAKÜLTE KURULU 2010-2013 2013-2014 Prof. Dr. Ümit UÇUCU Prof. Dr. Gülhan TURAN (Eczacılık Meslek Bilimleri Bölüm Başkanı) (Eczacılık Meslek Bilimleri Bölüm Başkanı) Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Prof. Dr. Ayla KAYA Prof. Dr. Ayla KAYA (Temel Eczacılık Bilimleri Bölüm Başkanı) (Temel Eczacılık Bilimleri Bölüm Başkanı) Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Prof. Dr. E. Yasemin YAZAN Prof. Dr. E. Yasemin YAZAN (Eczacılık Teknolojisi Bölüm Başkanı) (Eczacılık Teknolojisi Bölüm Başkanı) Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Muzaffer TUNÇEL Prof. Dr. Betül DEMİRCİ (Prof. Temsilcisi) (Prof. Temsilcisi) Analitik Kimya Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Prof. Dr. Yusuf ÖZTÜRK Prof. Dr. Zerrin İNCESU (Prof. Temsilcisi) (Prof. Temsilcisi) Farmakoloji Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Prof. Dr. Zeki ATKOŞAR Prof. Dr. Göksel ARLI (Prof. Temsilcisi) (Prof. Temsilcisi) Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Doç. Dr. Temel ÖZEK Doç. Dr. Asiye MERİÇ (Doç. Temsilcisi) (Doç. Temsilcisi) Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Doç. Dr. Nilgün ÖZTÜRK Doç. Dr. Nafiz Öncü CAN (Doç. Temsilcisi) (Doç. Temsilcisi) Farmakognozi Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Gülay BÜYÜKÖROĞLU Yard. Doç. Dr. İlham ERÖZ POYRAZ (Yard. Doç. Temsilcisi) (Yard. Doç. Temsilcisi) Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı 57 Fakülte Yönetim Kurulumuz, Dekanımızın başkanlığında Fakülte Kurulunun üç yıl için seçtiği üç profesör, iki doçent ve bir yardımcı doçentten oluşmaktadır. Fakülte Yönetim Kurulu Dekanın çağırısı üzerine toplanmaktadır. İdari faaliyetlerde Dekana yardımcı bir organ olan Fakülte Yönetim Kurulunun görevleri aşağıda belirtilmiştir; Fakülte Kurulunun kararları ile tespit ettiği esasların uygulanmasında dekana yardım etmek, Fakültenin eğitim - öğretim, plan ve programları ile takvimin uygulanmasını sağlamak, Fakültenin yatırım, program ve bütçe tasarısını hazırlamak, Dekanın Fakülte yönetimi ile ilgili getireceği bütün işlerde karar almak, Öğrencilerin kabulü, ders intibakları ve çıkarılmaları ile eğitim - öğretim ve sınavlara ait işlemleri hakkında karar vermek, 2547 sayılı Kanun ile verilen diğer görevleri yapmak, Çizelge 2.5’te 2010-2014 yılları arasında görev yapan Fakülte Yönetim Kurulu üyeleri verilmiştir. Çizelge 2.5: Fakültemiz Yönetim Kurulu Üyeleri FAKÜLTE YÖNETİM KURULU 2010-2013 2013-2014 Prof. Dr. E. Yasemin YAZAN Prof. Dr. Yusuf ÖZTÜRK (Dekan) (Dekan) Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Kadriye BENKLİ Prof. Dr. Dilek AK (Prof. Temsilcisi) (Prof. Temsilcisi) Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Prof. Dr. Neşe KIRIMER Prof. Dr. Neşe KIRIMER (Prof. Temsilcisi) (Prof. Temsilcisi) Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Prof. Dr. Süleyman AYDIN Prof. Dr. Ümit UÇUCU (Prof. Temsilcisi) (Prof. Temsilcisi) Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı 58 Çizelge 2.5 (Devam): Fakültemiz Yönetim Kurulu Üyeleri FAKÜLTE YÖNETİM KURULU 2010-2013 2013-2014 Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL (Doç. Temsilcisi) (Doç. Temsilcisi) Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. Bülent ERGUN Doç. Dr. Bülent ERGUN (Doç. Temsilcisi) (Doç. Temsilcisi) Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Filiz ÖZDEMİR Yard. Doç. Dr. Sinem ILGIN (Yard. Doç. Temsilcisi) (Yard. Doç. Temsilcisi) Biyokimya Anabilim Dalı Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Fakültemizde birden fazla anabilim dalı bulunan bölümlerde bölüm başkanları, bölümün aylıklı Profesörleri, bulunmadığı takdirde Doçentleri, Doçent de bulunmadığı takdirde Yardımcı Doçentleri arasından, ilgili bölümü oluşturan Anabilim Dalı başkanlarının yazılı görüşlerini dikkate alarak Dekan tarafından atanmaktadır. Dekan, atamalarını Rektörlüğe bildirmekte ve Rektör tarafından atamalar için onay yazısı gönderilmektedir. Bölüm başkanları, bölümlerindeki öğretim üyelerinden bir kişiyi üç yıl için başkan yardımcısı olarak atamaktadır. Bölüm başkanlarının görevleri sona erdiğinde yardımcılarının görevleri de sona ermektedir. Bölüm başkanları, bölümün her düzeydeki eğitim-öğretim ve araştırmalarından ve bölümle ilgili her türlü faaliyetin düzenli ve verimli olarak yürütülmesinden, kaynakların etkili bir biçimde kullanılmasını sağlamaktan sorumludur. Bölüm başkanları, bölümlerini temsilen Fakülte Kuruluna katılmaktadır. Bölümde görevli öğretim elemanlarının görevlerini yapmaları, bölüm başkanı tarafından izlenmekte ve denetlenmektedir. Fakültemizdeki Bölümler ve Bölüm Başkanları Çizelge 2.6’da sunulmuştur. Çizelge 2.6: Fakültemizdeki Bölümler ve Bölüm Başkanları Bölüm Bölüm Başkanı Temel Eczacılık Bilimleri Prof. Dr Ayla KAYA Eczacılık Meslek Bilimleri Prof. Dr. Gülhan TURAN Eczacılık Teknolojisi Bölümü Prof. Dr Yasemin YAZAN 59 Fakültemizde, Anabilim Dalı başkanları, ilgili Anabilim Dalının Profesörleri, bulunmadığı takdirde Doçentleri, bulunmadığı takdirde Yardımcı Doçentleri, Yardımcı Doçent de bulunmadığı taktirde Öğretim Görevlileri arasından, Anabilim Dalında görevli Öğretim Üyeleri ve Öğretim Görevlilerince seçilmekte ve Dekanımız tarafından atanmaktadır. Anabilim Dalı başkanı olarak atanabilecek Öğretim üyesi veya Öğretim görevlisi sayısının en çok iki olması halinde, Başkan, Dekan tarafından doğrudan atanmaktadır. Atamalar Dekanlık tarafından Rektörlüğe bildirilmektedir. Fakültemizdeki Anabilim Dalları ve Anabilim Dalı Başkanları Çizelge 2.7’de sunulmuştur. Çizelge 2.7: Fakültemizdeki Anabilim Dalları ve Anabilim Dalı Başkanları Anabilim Dalı Anabilim Dalı Başkanı Analitik Kimya Anabilim Dalı Prof. Dr. Zeki ATKOŞAR Biyokimya Anabilim Dalı Prof. Dr. Zerrin İNCESU Farmakoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Yusuf ÖZTÜRK Farmakognozi Anabilim Dalı Prof. Dr. Neşe KIRIMER Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Gülay BÜYÜKKÖROĞLU Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Prof. Dr Ayla KAYA Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Prof. Dr. Ümit UÇUCU Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Yağmur TUNALI Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Prof. Dr Yasemin YAZAN Doç. Dr. Bülent ERGUN Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Fakültemizde, Öğrenci ve öğretim üyesi değişimleri ile ilgili süreçleri takip etmek ve yurt dışındaki kurum ve kuruluşlarla işbirliklerini düzenlemek üzere kurulmuş Erasmus/Farabi Birim Koordinatörlüğü mevcut olup, Dekanımıza bağlı olarak çalışmalarını sürdürmektedir. (Çizelge 2.8). Çizelge 2.8: Fakültemiz Erasmus/Farabi Koordinatörlüğü ERASMUS/FARABİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ ERASMUS/FARABİ Koordinatörü Doç.Dr. Nafiz Öncü CAN ERASMUS/FARABİ Koordinatör Yardımcısı Yard.Doç.Dr. M. Dilek ALTINTOP 60 Fakültemizde Araştırma görevlerinin her türlü ihtiyaçlarını ve taleblerini Dekanımıza iletmek üzere kendi aralarından seçtikleri bir Araştırma görevlisi temsilcisi mevcuttur (Çizelge 2.9). Çizelge 2.9: Fakültemiz Araştırma Görevlisi Temsilcisi Araştırma Görevlisi Temsilcisi Araş. Gör. Hale Gamze DUYMUŞ 2010 yılına kadar olan dönemde Fakültemizde 5. yıl eğitimine geçiş ve kredili sistemin uygulanması süreci yaşanması nedeniyle düzenli bir komisyon uygulaması mevcut olmayıp öğrencilerin staj ve burs işlemleri Fakülte Dekanlığı tarafından yürütülmüştür. 2010 yılında yaşanan idari değişiklikten sonra ile her anabilim dalının eşit sayıda temsil edildiği komisyonların kurulmasına başlanmıştır (Ek-2.52). Bu komisyonlarda alınan kararlar Dekanlığa ve Fakülte kurullarına tavsiye niteliği taşımaktadır. 2013 yılının Nisan ayında Fakülte Dekanının değişmesi ile mevcut komisyonlarda görev alan üyelerin Anabilim Dalı kurullarında gözden geçirilmesi sağlanmıştır (Ek-2.53). 2010 yılından itibaren kurulmuş olan ve faaliyetleri devam eden komisyonlar ve üyeleri Çizelge 2.10 - Çizelge 2.22’de sunulmuştur. İlgili komisyon üyelerine ait görevlendirme belgeleri Ek-2.54’de sunulmuştur. 61 Çizelge 2.10: Fakültemiz Sürekli Eğitim Komisyonu SÜREKLİ EĞİTİM KOMİSYONU 2010-2013 2013-2014 Doç. Dr. Asiye MERİÇ (Başkan) Doç. Dr. Yusuf ÖZKAY (Başkan) Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL Prof. Dr. Dilek AK Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Dilek AK Doç. Dr. Nafiz Öncü CAN Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Doç. Dr. Zerrin İncesu Prof. Dr. Zerrin İNCESU Biyokimya Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Prof. Dr. Yusuf ÖZTÜRK Prof. Dr. Yusuf ÖZTÜRK Farmakoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Temsilcisi Prof. Dr. Fatih DEMİRCİ Doç. Dr. Ayhan ALTINTAŞ Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Gülay Yard. Doç. Dr. Gülay BÜYÜKKÖROĞLU BÜYÜKKÖROĞLU Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Ayla KAYA Prof. Dr. Ayla KAYA Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Doç. Dr. Yağmur TUNALI Prof. Dr. Yağmur TUNALI Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Ümit UÇUCU Doç. Dr. Ahmet Çağrı KARABURUN Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Ebru BAŞARAN Yard. Doç. Dr. Ebru BAŞARAN Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. Bülent ERGUN Doç. Dr. Bülent ERGUN Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı 62 Çizelge 2.11: Fakültemiz Staj Komisyonu STAJ KOMİSYONU 2010-2013 2013-2014 Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL (Başkan) Prof. Dr. Dilek AK (Başkan) Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Asiye MERİÇ Doç. Dr. Yusuf ÖZKAY Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Araş. Gör. Dr. Arın Gül DAL Yard. Doç. Dr. Arın Gül DAL Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Halide Edip TEMEL Yard. Doç. Dr. Halide Edip TEMEL Biyokimya Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Yard.Doç.Dr. Ayhan ALTINTAŞ Araş. Gör. Hülya Tuba KIYAN Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Arş. Gör. Dr. Nurcan BEKTAŞ Yard. Doç. Dr. Nurcan BEKTAŞ Farmakoloji Anabilim Dalı TÜRKMEN Farmakoloji Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Gülay BÜYÜKKÖROĞLU Yard. Doç. Dr. Gülay BÜYÜKKÖROĞLU Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Uzm. Nagehan SALTAN Yard. Doç. Dr. Sevim ALAN Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Doç. Dr. Ahmet ÖZDEMİR Araş. Gör. Belgin SEVER Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Öğr. Gör. Zerrin CANTÜRK Yard. Doç. Dr. Zerrin CANTÜRK Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Evrim YENİLMEZ Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Yard. Doç .Dr. Sinem ILGIN Yard. Doç. Dr. Sinem ILGIN Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı 63 Çizelge 2.12: Fakültemiz Burs Komisyonu BURS KOMİSYONU 2010-2013 2013-2014 Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL (Başkan) Prof. Dr. Dilek AK (Başkan) Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Asiye Meriç Doç. Dr. Yusuf ÖZKAY Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Arş. Gör. Dr. Duygu YENİCELİ Doç. Dr. Erol ŞENER Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç.Dr. Filiz ÖZDEMİR Yard. Doç.Dr. Filiz ÖZDEMİR Biyokimya Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Doç. Dr. Nilgün ÖZTÜRK Doç. Dr. Gökalp İŞCAN Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Yard. Doç.Dr. Rana ARSLAN Doç. Dr. Rana ARSLAN Farmakoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Arş. Gör. Behiye ŞENEL Arş. Gör. Dr. Behiye ŞENEL Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Öğr. Gör. Dr. İlham ERÖZ POYRAZ Yard. Doç.Dr. İlham ERÖZ POYRAZ Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Arş. Gör. Leyla YURTTAŞ Yard. Doç.Dr. Leyla YURTTAŞ Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Öğr. Gör. Zerrin CANTÜRK Yard. Doç.Dr. Zerrin CANTÜRK Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Arş. Gör. Gülsel YURTDAŞ Arş. Gör. Gülsel YURTDAŞ Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı KIRIMLIOĞLU Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Arş. Gör. Özlem ATLI Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Yard. Doç.Dr. Özlem ATLI Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı 64 Çizelge 2.13: Fakültemiz Mezuniyet Projesi İzleme ve Değerlendirme Komisyonu MEZUNİYET PROJESİ İZLEME VE DEĞERLENDİRME KOMİSYONU 2010-2013 2013-2014 Doç. Dr. Asiye MERİÇ Doç. Dr. Yusuf ÖZKAY (Başkan) Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL Prof. Dr. Dilek AK Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Yard. Doç. Dr. Ahmet Çağrı Doç. Dr. Duygu YENİCELİ KARABURUN Analitik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Gülşen AKALIN ÇİFTÇİ Biyokimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Murat Sami BERKMAN Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Betül DEMİRCİ Farmakognozi Anabilim Dalı Doç. Dr. Özgür Devrim CAN Farmakoloji Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Gülay BÜYÜKKÖROĞLU Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. Yavuz Bülent KÖSE Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Prof. Dr. Yağmur TUNALI Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. Ahmet Çağrı KARABURUN Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Murat Sami BERKMAN Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Sinem ILGIN Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı 65 Çizelge 2.14: Eczacılık Fakültesi Tanıtım ve Alt Yapı Komisyonu ECZACILIK FAKÜLTESİ TANITIM VE ALT YAPI KOMİSYONU 2010-2013 2013-2014 Prof.Dr. Yasemin YAZAN (Başkan) Prof. Dr. Yusuf ÖZTÜRK (Başkan) Dekan Dekan Doç. Dr. Asiye MERİÇ Doç.Dr. Yusuf ÖZKAY Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL Doç. Dr. Erol ŞENER Dekan Yardımcısı Analitik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç.Dr. Murat Sami BERKMAN Yard. Doç. Dr. Murat Sami BERKMAN Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Arş. Gör. Dr. Erol ŞENER Yard. Doç. Dr. Filiz ÖZDEMİR Analitik Kimya Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Arş. Gör. Dr. Gökalp İŞCAN Araş. Gör. Hale Gamze DUYMUŞ Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Araş. Gör. Nazlı TURAN Farmakoloji Anabilim Dalı Araş. Gör. Dr. Behiye ŞENEL Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Uzm. Nagehan SALTAN Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Hülya KARACA GENÇER Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Özlem ATLI Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı 66 Çizelge 2.15: Fakültemiz Sosyal Bilimsel ve Kültürel Etkinlikler Komisyonu SOSYAL BİLİMSEL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER KOMİSYONU 2010-2013 2013-2014 Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL (Başkan) Doç.Dr. Yusuf ÖZKAY (Başkan) Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Asiye MERİÇ Prof. Dr. Göksel ARLI Dekan Yardımcısı Analitik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Nafiz Öncü CAN Yard. Doç. Dr. Halide Edip TEMEL Analitik Kimya Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Halide Edip TEMEL Doç. Dr. Nilgün ÖZTÜRK (Biyokimya Anabilim Dalı) Farmakognozi Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Gülmira ÖZEK Doç. Dr. Miriş DİKMEN Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Miriş DİKMEN Yard. Doç. Dr. Gülay Farmakoloji Anabilim Dalı BÜYÜKKÖROĞLU Yard. Doç. Dr. Gülay Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı BÜYÜKKÖROĞLU Prof. Dr. Ayla KAYA Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Yavuz Bülent KÖSE Doç. Dr. Nalan GÜNDOĞDU Farmasötik Botanik Anabilim Dalı KARABURUN Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Doç. Dr. Ahmet ÖZDEMİR Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Hülya KARACA Doç. Dr. Yağmur TUNALI GENÇER Farmasötik Mikrobiyoloji Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Evrim YENİLMEZ Yard. Doç. Dr. Evrim YENİLMEZ Farmasötik Teknoloji Anabilim Farmasötik Teknoloji Anabilim Yard. Doç. Dr. Sinem ILGIN Yard. Doç. Dr. Özlem ATLI Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı 67 Çizelge 2.16: Fakültemiz Atık Yönetimi Komisyonu ATIK YÖNETİMİ KOMİSYONU 2010-2013 2013-2014 Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL (Başkan) Prof. Dr. Dilek AK (Başkan) Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Yard. Doç. Dr. Duygu YENİCELİ Doç. Dr. Duygu YENİCELİ Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Halide Edip TEMEL Yard. Doç. Dr. Halide Edip TEMEL Biyokimya Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Uzm. Fatih GÖĞER Uzm. Dr. Fatih GÖĞER Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Arş. Gör. Dr. Behiye ŞENEL Araş. Gör. Dr. Behiye ŞENEL Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Uzm. Nagehan SALTAN Uzm. Nagehan SALTAN Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Prof. Dr. Süleyman AYDIN Prof. Dr. Süleyman AYDIN Farmakoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. Yusuf ÖZKAY Doç. Dr. Yusuf ÖZKAY Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Öğr. Gör. Zerrin CANTÜRK Yard. Doç. Dr. Zerrin CANTÜRK Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Yard. Doç.Dr. Evrim YENİLMEZ Yard. Doç. Dr. Evrim YENİLMEZ Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Arş. Gör. Dr. Özlem ATLI Yard. Doç. Dr. Özlem ATLI Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Veteriner Hekim Erdem ERKUŞ Veteriner Hekim Erdem ERKUŞ Deney Hayvanları Birimi Deney Hayvanları Birimi 68 Çizelge 2.17: Fakültemiz Kalite ve Strateji Grubu KALİTE ve STRATEJİ GRUBU 2010-2014 KALİTE YÖNETİM MASASI KALİTE ÇALIŞMA GRUBU (2010-2013) Prof.Dr. Dilek AK Doç.Dr. Erol ŞENER Yard. Doç. Dr. Filiz ÖZDEMİR Prof. Dr. Yasemin YAZAN Yard. Doç. Dr. Gülşen Akalın ÇİFTÇİ Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL Prof.Dr. Temel ÖZEK Doç. Dr. Asiye MERİÇ Arş. Gör. Hale Gamze DUYMUŞ Doç. Dr. Erol ŞENER Doç.Dr. Özgür Devrim CAN Cemalettin ÖZDAMAR Yard. Doç. Dr. Ümide DEMİR ÖZKAY Yard. Doç. Dr. Gülay BÜYÜKKÖROĞLU Araş. Gör. Dr. Behiye ŞENEL Anabilim Dalı Analitik Kimya Biyokimya Farmakognozi Farmakoloji Farmasötik Biyoteknoloji KALİTE YÖNETİM MASASI Prof.Dr. Ayla KAYA Farmasötik (2013-2014) Yard. Doç. Dr. İlham Eröz POYRAZ Botanik Doç.Dr. Ahmet Çağrı KARABURUN Farmasötik Prof. Dr. Yusuf ÖZTÜRK Yard. Doç. Dr. Leyla YURTTAŞ Kimya Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL Prof.Dr. Yağmur TUNALI Farmasötik Doç. Dr. Yusuf ÖZKAY Yard. Doç. Dr. Hülya KARACA Mikrobiyoloji Doç. Dr. Erol ŞENER Yard. Doç.Dr. Murat Sami BERKMAN Arş. Gör. Hale Gamze DUYMUŞ Arş. Gör. Gülsel YURTDAŞ Tahsin KILIÇ KIRIMLIOĞLU Teknoloji Doç.Dr. Bülent ERGUN Farmasötik Yard. Doç.Dr. Sinem ILGIN Toksikoloji Çizelge 2.18: Fakültemiz Proje Elçisi FAKÜLTE PROJE ELÇİSİ 2010-2014 Yard. Doç. Dr. Gülşen AKALIN ÇİFTÇİ 69 Farmasötik Çizelge 2.19: Fakültemiz Satınalma Komisyonu SATINALMA KOMİSYONU 2010-2013 2013-2014 Yard. Doç. Dr. Ahmet ÇAĞRI KARABURUN Doç. Dr. Ahmet ÇAĞRI KARABURUN Cemalettin ÖZDAMAR Tahsin KILIÇ Hasan AKARSOY Hasan AKARSOY Bütçe Dairesi Başkanlığı (1 Kişi) Bütçe Dairesi Başkanlığı (1 Kişi) Çizelge 2.20: Fakültemiz Kütüphane Komisyonu Üyesi KÜTÜPHANE KOMİSYON ÜYESİ Prof. Dr. Dilek AK Çizelge 2.21: Fakültemiz Mezunlar Birliği Üyeleri MEZUNLAR BİRLİĞİ 2010-2013 2013-2014 Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL Doç.Dr. Yusuf ÖZKAY Yard. Doç. Dr. Ahmet Çağrı KARABURUN Doç.Dr. Ahmet Çağrı KARABURUN Arş. Gör. Dr. Nurcan BEKTAŞ Yard. Doç. Dr. Nurcan BEKTAŞ Arş. Gör. Özlem ATLI TÜRKMEN Arş. Gör. Hale Gamze DUYMUŞ Yard. Doç. Dr. Özlem ATLI Arş. Gör. Hale Gamze DUYMUŞ Çizelge 2.22: ARGE ve Sektörel İlişkiler Komisyonu ARGE VE SEKTÖREL İLİŞKİLER KOMİSYONU Mayıs 2013Prof.Dr. Yusuf ÖZTÜRK (Başkan) Farmakoloji Anabilim Dalı Prof.Dr. Göksel ARLI Analitik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Halide Edip TEMEL Biyokimya Anabilim Dalı 70 Çizelge 2.22 (Devam): ARGE ve Sektörel İlişkiler Komisyonu ARGE VE SEKTÖREL İLİŞKİLER KOMİSYONU Mayıs 2013Yard. Doç. Dr. Gülay BÜYÜKKÖROĞLU Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Doç.Dr. Yavuz Bülent KÖSE Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Prof.Dr. Temel ÖZEK Farmakognozi Anabilim Dalı Doç.Dr. Yusuf ÖZKAY Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. Hülya GENÇER Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. Müzeyyen DEMİREL Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Doç.Dr. Bülent ERGUN Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Çizelge 2.23: Denklik Komisyonu DENKLİK KOMİSYONU Haziran 2014Prof.Dr. Yusuf ÖZTÜRK Prof.Dr. Dilek AK Doç.Dr. Yusuf ÖZKAY Doç.Dr. Müzeyyen DEMİREL Yard.Doç.Dr. İlham ERÖZ POYRAZ Arş.Gör. Hale Gamze DUYMUŞ Fakültemizin ve Yönetiminin düzenli aralıklarla değerlendirilmesi için üniversitemiz tarafından eczacılık mesleğine yeni başlayan mezunlarımıza ve fakültemiz öğrencilerine memnuniyet anketleri uygulanmaktadır (EK-2.55, Ek-2.56, Ek-2.57). Değerlendirme süreci 71 sonunda her fakülte için elde edilen toplu sonuçlar İstatistik Bilgiler Birimi tarafından sunulmakta ve üniversitenin genel durumu değerlendirilerek paydaşlara ulaştırılmaktadır. Çizelge 2.24’de 2012-2013 Öğretim Yılı Mezun Memnuniyet Anketi sonuçları verilmiştir. Sonuçlar değerlendirildiğinde genel olarak mezunlarımızın Fakültemizden %72 dolayında memnun olduğu anlaşılmaktadır. Çizelge 2.24: Mezun Memnuniyet Anketi Sonuçları Eczacılık Fakültesi 2012-2013 Mezun Memnuniyet Anketi Memnuniyet (%) Yöneltilen Soru Başlığı Fiziksel koşullar, araç gereç ve donanım 68.10 Kütüphane 81.10 Lisans Öğretim Programları 66.90 Eğitim Öğretim 71.90 Öğretim Elemanı 71.40 Akademik Danışman 73.80 Personel-Öğrenci İlişkileri 83.70 Yönetici-Öğrenci İlişkileri 78.20 Öğretim Elemanı-Öğrenci İlişkileri 84.00 Sosyal, Kültürel ve Sportif Etkinlikler 54.30 Yönetmelikler 68.90 Birim Memnuniyet 77.10 Genel 72.00 Fakültemizden mezun olan öğrencilerimiz, mezuniyet işlemleri esnasında Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Mezunlar Derneğine Üye olmaktadır. 1998 yılında kurulan derneğimiz, çeşitli toplantılar ve etkinlikler düzenleyerek mezunlarını bir araya getirmektedir. Böylece yıllar sonra Mezunlarımız gerek dönem arkadaşları ile buluşarak Fakültelerini ziyaret etmekte ve hasret gidermektedir. Düzenli olarak her beş yılda bütün mezunlarımız Fakülteye davet edilmekte ve etkinlikler düzenlenmektedir. En son Fakültemizin 45. Yılı bir etkinlik ile kutlanmıştır. Beş yılda bir yapılan etkinliklere ilave olarak Dernek Yönetimi mesleklerinde 10., 20., 30. ve 40. yılını tamamlayan mezunlarımıza düzenlediği program kapsamında mesleğimizin simgesi olan sırasıyla porselen, bronz, gümüş ve altın havanlar takdim etmekte 72 ve Eczacılık mesleğine katkılardan dolayı teşekkür etmektedir. Derneğimizin etkinliklerine www.esem.org.tr (Ek-2.58) adresi üzerinden erişilebilmektedir. Fakültemizde, Dekanlığımızca yukarıda belirtilen kurullar, başkanlıklar ve öğretim üye ve yardımcıları arasında iletişim gerek resmi yazışmalar aracılığıyla, gerekse dekanlık e-posta adresi ([email protected]) üzerinden öğretim elemanlarının şahsi e-posta adreslerine gönderilerek sağlanmaktadır. Standart 7. Fakülte Yönetiminin Sorumlulukları Fakültemizin Dekanı, öğretim kadrosunu ve öğrencileri isteklendiren ve onları başarının ortakları olarak bir araya toplayan, yaratıcı ve ilerici bir mesleki ve akademik yönetim göstermektedir. Öğretim üyelerinin büro ve araştırma laboratuvarları alt yapı talepleri, bilimsel toplantılara katılım, ders programlarının düzenlenmesi konularında öğretim kadrosuna tam destek sağlamaktadır. Öğrencilerin her türlü istek ve taleplerini değerlendirmekte, öğrenci memnuniyetini sağlayacak şekilde çözümler üretmektedir. Öğretim elemanlarımız, idari personelimiz ve öğrencilerimiz her istediklerinde Dekan ile randevu almadan görüşebilmekte ve sorunlarını aktarmaktadırlar. Fakültemizin Dekanı, Fakültenin öğretim kadrosu ve Fakülte komisyonları ile uyum içinde çalışmaktadır. Üniversitemizin koyduğu hedefler doğrultusunda akademik performansın artırılması ve kaliteli araştırma ve yayınlar yapılması konusunda tüm öğretim elemanları teşvik edilmektedir. Üniversitemizin Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonuna sunulan proje önerilerinin değerlendirilmesi sürecinin başında birim ve alt birim yönetici görüşleri sorulmakta ve Fakülte Dekanları ve Bölüm Başkanları bu proje önerilerine görüş yazmaktadır. Fakültemizde Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonu desteği ile yürüyen genel amaçlı ve/veya lisansüstü proje önerisi olmayan veya bir projede yürütücü dışında görevi olmayan öğretim üyemiz neredeyse bulunmamaktadır. Dolayısıyla, Fakültemizin çok köklü ve yaygın bir proje kültürü vardır. Dekanımız Fakültemizin misyon, amaç ve hedeflerin hazırlanması, yazıya dökülmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi için her anabilim dalının eşit şekilde temsil edildiği yetkin bir öğretim ve yönetim kadrosunun görevlendirilmesini sağlamıştır. Bunların dışında, Dekanımız aşağıda sıralanan konularda sorumluluk bilinci ile davranmaktadır; görevde süreklilik ve gelişiminin sağlanması, 73 eğitim, araştırma ve hizmet programlarının geliştirilmesi, uygulanması, değerlendirilmesi ve güçlendirilmesi, nitelikli öğrencilerin Fakülteye çekilmesine ve kabulüne yönelik programların başlatılması, uygulanması ve sürdürülmesi, akademik performans ve ilerleme standartlarının belirlenmesi ve uygulanması, Fakülteye kaynak sağlanması ve Fakültenin ağırlığının gerek yerleşkede gerekse dış çevrelerde korunup sürdürülmesi, Birim Faaliyet Raporlarında ifade edildiği gibi güçlü ve zayıf yönlerimizin belirlenmesi, eğitim ve idari kadronun geliştirilmesi için Rektörlük makamına iletilen kadro talepleri, alt yapı olanaklarının geliştirilmesi için Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonuna sunulan ve kabul edilen alt yapı projeleri, yürürlükte olan çalışmaların takibi konularında da Fakülte Dekanımız hassasiyet ve titizlikle çalışmaktadır. Dekanın üniversitede zorunlu olarak başka yönetim görevleri üstlendiği durumlarda, Fakültenin iş ve hizmetlerinin aksamaması için vekalet uygulamasına gidilmekte, yönetsel alanda herhangi bir boşluğa meydan verilmemektedir. (Ek-2.59) Fakültemizde Bölüm ve Anabilim Dalı yöneticileri kendi öğretim kadrolarına eğitim, öğretim, araştırma, proje ve diğer akademik çalışmalarda gerekli desteği vermekte ve yol göstermektedir. Ders dağılımlarının yapılması, madde ve malzeme alımları, fakültenin misyonu ile tutarlı amaç ve hedeflerin ortaya konulması ve değerlendirilmesi konularında gereken hassasiyet tüm yöneticiler tarafından gösterilmekte ve yerine getirilmektedir. Ders paylaşımlarında eşitlik ilkesinin gözetilmesi, öğrencilere güncel bilgilerin aktarılması amacıyla ders notlarının her yıl uygun şekilde düzenlenmesi, okutulacak derslerde ve araştırma amacıyla kullanılacak kitapların belirlenmesi, laboratuvarlarda ihtiyaç duyulan donanım ve sarf malzemelerin temini için girişimlerde bulunarak eğitim ve araştırma faaliyetlerinin desteklenmesi gibi konularında Bölüm ve Anabilim dalı başkanlarımız öğretim üyelerine rehberlik etmekte ve bu konularla ilgili talepleri Dekanlığa iletmektedir (Ek-2.60). Aşağıda Fakültemizin kuruluşundan günümüze kadar geçen süreçte fakültemize hizmet etmiş Dekanlarımıza ait kısa bilgiler sunulmuştur. Prof. Dr. İhsan SARIKARDAŞOĞLU (1968-1979, 1982-1993) 1926 yılında Sivrihisar - Eskişehir’de doğdu. İlk ve orta öğrenimini Eskişehir’de tamamladıktan sonra İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde yükseköğrenimini tamamladı. 74 Tabip olarak yürüttüğü çeşitli görevlerden sonra, 1958 yılında Adli Tıp ve Ruh Hastalıkları Uzmanı olarak Eskişehir Adli Tabipliğine atandı. Alanındaki araştırmaları yanında, Eskişehir Adli Tabipliği görevini uzun yıllar sürdürdü. Prof. Dr. Sarıkardaşoğlu, kuruculuğunda görev aldığı ve 1968 yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı HASTAŞ Eczacılık Özel Yüksekokulu olarak kurulan fakültede 1968-1979 yılları arasında müdürlük, 1982 yılında Eczacılık Fakültesi ismini almasından itibaren 1982-1992 yılları arasında dekanlık görevini üstlendi. 1 Ocak 1993´te emekli olduktan sonra da fakülte derslerinde sözleşmeli olarak görev alan Prof. Dr. Sarıkardaşoğlu, 26 Temmuz 1999´da vefat etti. (Kaynak: N.Kırımer, G. İşcan, Eczacılık Fakültesi 1968-2008, Anadolu Üniveristesi Yayınları, No 2009, Eczacılık fakültesi Yayınları No 9, ISBN 978-975-06-0697-7, Anadolu Üniveristesi Basımevi, Eskişehir 2009, S: 31) Prof. Dr. Fahrettin ÇİÇEKDAĞ (1979-1982) 1910 yılında doğan ve 1928 yılında orta öğrenimini tamamlayan Prof. Dr. Fahrettin Çiçekdağ, yüksek tahsil için Almanya’ya gitti. On yıldan fazla bir süre yurtdışında fabrika stajları ile Teknik Okul ve Teknik Üniversite diplomalarını aldıktan sonra Almanya’da bulunan Dresden Teknik Üniversitesi’nde Doktor ünvanını alarak yurda döndü. 1939 yılında Ankara Yüksek Ziraat Enstitüsü’nde, 1939-1946 yılları arasında Üniversite ve özel sektörde çalıştı. 1946-1954 arasında İstanbul Üniversitesi’nde çalışmalarını sürdürdü ve 1951 de Doçent oldu. Ankara Yüksek Ziraat Enstitüleri Teknoloji Fakültesinde ve İstanbul Üniversitesi Hijyen Enstitüsünde on yıldan fazla çalıştı. İstifa yolu ile üniversiteden ayrıldı. 1966 yılından başlayarak 1972 yılına kadar İzmir Karataş Eczacılık Yüksek Okulu Müdürlüğü ile Farmasötik Kimya ve Analitik Kimya öğretim üyeliği görevlerinde bulundu. 1972 yılından itibaren Eskişehir Eczacılık Yüksek Okulu’nda görev aldı. Farmasötik Kimya derslerini yürüttü. 1977 yılında Profesör oldu. 1980 yılında yaş haddinden emekli oldu. 1989 yılına kadar sözleşmeli olarak Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi’nde görev yaptı. 1979-1982 yılları arasında Eczacılık Fakültesi Dekanlığı yaptı. 1990 yılında vefat etti. (Kaynak: N.Kırımer, G. İşcan, Eczacılık Fakültesi 1968-2008, Anadolu Üniveristesi Yayınları, No 2009, Eczacılık fakültesi Yayınları No 9, ISBN 978-975-06-0697-7, Anadolu Üniveristesi Basımevi, Eskişehir 2009, S: 32) Prof. Dr. K. Hüsnü Can BAŞER (1993-2001) 15 Temmuz 1949’da Çankırı’da doğdu. 1972 yılında Eskişehir İ.T.İ.A Eczacılık Yüksek Okulundan birincilikle mezun oldu ve aynı okulda Farmakognozi asistanlığına başladı. 19741978 yılları arasında Londra Üniversitesinde Farmakognozi doktorasını tamamladı. Yurda döndükten sonra EİTİA Eczacılık Yüksek Okulunda Farmakognozi öğretim görevlisi ve197875 1980 yıllarında EİTİA Kimya Mühendisliği Yüksek Okulu Müdürlüğü görevlerinde bulundu. Farmakognozi anabilim dalında 1981 yılında doçent oldu, 1987 yılında profesörlüğe yükseltildi. 1982-1993 yıllarında Eczacılık Fakültesi Dekan Yardımcılığı, 1993-2001 yıllarında Eczacılık Fakültesi Dekanlığı görevini yürüttü. 2011 yılında emekli oldu. (Kaynak: N.Kırımer, G. İşcan, Eczacılık Fakültesi 1968-2008, Anadolu Üniveristesi Yayınları, No 2009, Eczacılık fakültesi Yayınları No 9, ISBN 978-975-06-0697-7, Anadolu Üniveristesi Basımevi, Eskişehir 2009, S: 33) Prof. Dr. Ümit UÇUCU (2001-2007) 1951 yılında Çorum’da doğdu. İlk ve orta öğrenimini Eskişehir’de tamamladı. 1973 yılında Eskişehir İ.T.İ.A Eczacılık Yüksek Okulundan mezun oldu ve aynı okulda Farmasötik Kimya asistanlığına başladı. Doktorasını 1984 yılında Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsünde tamamladı. Aynı yıl yardımcı doçent, 1990 yılında doçent oldu. 1996 yılından bu yana Farmasötik Kimya Anabilim Dalında profesör olarak görev yapmaktadır. 2001-2007 yılları arasında iki dönem Eczacılık Fakültesi Dekanlığı görevini üstlendi. Çekirdek eğitim programının oluşturulması, Üniversitemizin Bologna sürecine dahil olması kapsamında kredili sisteme geçiş ve 5. yıl eğitimi çalışmaları bu dönemde gerçekleştirildi. (Kaynak: N.Kırımer, G. İşcan, Eczacılık Fakültesi 1968-2008, Anadolu Üniveristesi Yayınları, No 2009, Eczacılık fakültesi Yayınları No 9, ISBN 978-975-06-0697-7, Anadolu Üniveristesi Basımevi, Eskişehir 2009, S: 37) Prof. Dr. Neşe KIRIMER (2007-2010) Eskişehir’de doğdu. İlk ve orta öğrenimini Eskişehir’de tamamladı. 1973 yılında Eskişehir İ.T.İ.A Eczacılık Yüksek Okulundan mezun oldu ve aynı okulda Farmakognozi asistanlığına başladı. Doktorasını 1986 yılında Anadolu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsünde tamamladı. 1987 yılında yardımcı doçent, 1992 yılında doçent oldu. 1998 yılından bu yana Farmasötik Kimya Anabilim Dalında profesör olarak görev yapmaktadır. 2007-2010 yılları arasında Eczacılık Fakültesi Dekanlığı görevini üstlendi. Prof. Dr. Yasemin YAZAN (2010-2013) İzmir’de doğdu. İlk ve orta öğrenimini İzmir’de tamamladı. 1976 yılında Ankara Hacettepe Üniversitesi Eczacılık Fakültesinden mezun oldu. Doktorasını 1987 yılında Anadolu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsünde tamamladı. 1987 yılında yardımcı doçent, 1994 yılında doçent oldu. 2000 yılından bu yana Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalında profesör 76 olarak görev yapmaktadır. 2010-2013 yılları arasında Eczacılık Fakültesi Dekanlığı görevini üstlendi. Prof. Dr. Yusuf ÖZTÜRK (2013- ) 1958’de Ankara’da doğdu. İlk ve orta öğrenimini Ankara’da tamamladı. 1980 yılında Ankara Üniversitesi Eczacılık Fakültesinden mezun oldu. Doktorasını 1980 yılında Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsünde tamamladı. 1986 yılında yardımcı doçent, 1987 yılında doçent oldu. 1993 yılından bu yana Farmakoloji Anabilim Dalında profesör olarak görev yapmaktadır. 1 Nisan 2013 tarihinden bu yana Eczacılık Fakültesi Dekanlığı görevini yürütmektedir. Dekanımıza ait kısa özgeçmiş aşağıda verilmiş olup ayrıntılı özgeçmiş Ek-2.61’de sunulmuştur. Dekan yardımcılarımızın öz geçmişleri Ek-2.62’de ve Ek-2.63’de verilmiştir. Farmakoloji Anabilim dalının “kurucu başkanı” olan dekanımız, genç yaşta Profesör olmuş, bilimsel alandaki başarıları nedeniyle saygın ulusal ve uluslararası kuruluşlardan ödüller almış, ayrıca fakültemizde bulunmayan Farmakoloji Anabilim Dalını ve Farmakoloji Laboratuvarlarını (Konvansiyonel ve Hücre Kültürü Laboratuvarları) kurarak anabilim dalında görev yapan bütün öğretim üyelerinin yetişmesine katkı sağlamıştır. Üniversitemizde biyomedikal alanda hizmet vermekte olan Deney Hayvanları Araştırma ve Uygulama Merkezi (Hayvan Evi) kurulması ve gelişimi için büyük çaba sarf etmiştir. Şu anda “Klinik Eczacılık ve Farmasötik Bakım” Anabilim Dalının kurulması yönünde çabaları devam etmektedir. 77 3. AKADEMİK PROGRAM STANDARTLARI Standart 8. Eczacılıkta Akademik Program Fakültemiz eğitim komisyonu, 13.04.2010 tarihinde “Sürekli Eğitim Komisyonu” adıyla kurulmuştur (Ek-3.1). Dekan yardımcısı başkanlığında, her anabilim dalını temsilen Eczacılık eğitimi konusunda deneyimli birer öğretim üyesinden oluşan sürekli eğitim komisyonumuz ilk toplantısını 28.04.2010 tarihinde yapmıştır (Ek-3.2). Fakültemizde 01.04.2013 tarihinde yönetim değişikliği gerçekleşmiş ve bu değişiklik paralelinde Anabilim Dallarına sürekli eğitim komisyonu temsilcilerini gözden geçirme olanağı sunulmuştur (Ek3.3). Kurulduğu tarihten günümüze farklı gerekçeler ile komisyon üyelerinde değişiklik olsa da fakültemiz sürekli eğitim komisyonu, eczacılık mesleki eğitim programının hazırlanmasından ve uygulanmasının her aşamasından sorumlu olma prensibini benimsemiştir. Sürekli Eğitim Komisyonunun misyonu fakültemiz eğitim seviyesini mümkün olan en üst seviyeye ulaştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda belirli zaman aralıkları ile toplanan ve eğitim programının iyileştirilmesine yönelik kararlar alan komisyonun görevleri aşağıdaki gibi sıralanabilir; Fakültemize yatay geçişle gelen öğrencilerin transkript ve ders içeriklerini incelenmek ve öğrencilerin muaf oldukları veya alınması gereken dersleri belirlemek. Anabilim dalları tarafından önerilen yeni derslerin içeriklerini incelemek ve uygunlukları konusunda karar vermek. Her yıl öğrencilere duyurulacak haftalık ders programı üzerinde çalışmalar yapmak ve öğrencilere duyurulan taslak program üzerinde öğrencilerden gelen talepleri değerlendirmek. Öğrenciler tarafından tercih edilmeyen seçmeli dersleri eğitim programından çıkartmak ve böylece öğretim üyelerini meslekle ilgili yenilikçi ders önerilerine teşvik etmek. Fakültemiz Staj Komisyonu, 13.04.2010 tarihinde kurulmuştur (Ek-3.1). Dekan yardımcısı başkanlığında, her anabilim dalını temsilen bir öğretim üyesi veya yardımcısının yer aldığı Staj Komisyonumuz ilk toplantısını 19.08.2010 tarihinde yapmıştır (Ek-3.4). Dönemsel olarak üyelerinde değişiklik olsa da, Staj Komisyonumuz çalışma prensibini değiştirmeden faaliyetlerini sürdürmeye devam etmiştir. Staj Komisyonu, Eczacılık Fakültesi öğrencilerinin, doğru ve etkin biçimde stajlarını tamamlamaları için özveri ile çalışmaktadır. Komisyon çalışmalarında Anadolu Üniversitesi Senatosu tarafından 28.06.2010 tarihinde kabul edilen, 78 24.09.2013 tarihinde ise bazı maddelerinde değişiklik yapılarak http://www.eczfak.anadolu.edu.tr/bolumSayfalari/belgeler/staj%20y%C3%B6nergesi.pdf web adresinde yayımlanan Eczacılık Fakültesi Staj Yönergesi (Bknz. Ek-2.38) hükümlerini esas almaktadır. Staj Komisyonun başlıca görevleri aşağıda belirtilmiştir; Staj çalışmaları ile ilgili ön hazırlıkları yapmak, Staj programını ve öğrenim çıktılarını hazırlamak, Kamu kesiminden ve özel sektörden staj yerleri sağlanmasına yardımcı olmak, Staj için başvuran öğrencilerin staj yerlerine dağılımını yapmak, Gelen staj dosyalarını incelemek ve değerlendirmek, Staj sınavlarını düzenlemek ve değerlendirmek, Staj izlemelerini gerçekleştirmek Fakültemiz akademik programı, Yüksek Öğretim Kurulu’nun eczacılık eğitim programı asgari eğitim koşullarını belirleyen 02.02.2008 tarih ve 26775 sayılı resmi gazetede yayınlanan yönetmeliği ve Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) Temel Alan Yeterlilikleri” kapsamındadır. Fakültemiz alan yeterlilikleri, öğrenme yetkinlikleri, iletişim ve sosyal yetkinlikler ile alana özgü yetkinlikleri kapsamaktadır ve üniversitemiz web sitesinde http://www.anadolu.edu.tr/tr/akademik/program/alanYeterlilik/136/12/1 yayımlanmıştır erişim adresinde (Bknz. Ek-1.4). Fakültemize ÖSYM tarafından gerçekleştirilen merkezi sınavla gelen öğrenciler kabul edilmektedir. Lisans eğitimi 5 yıldır ve 300 AKTS’yi (Akademik Kredi Transfer Sistemi) kapsamaktadır. Mezun bir öğrencimizin diploması Şekil 3.1’de sunulmaktadır. 79 Şekil 3.1: Fakültemizden Mezun Olan Bir Öğrencimizin Diploması Fakültemiz mesleki eğitim programı, eczacılık mesleğinin uygulanması açısından gerekli yeterlilikleri sağlayacak içeriğe sahiptir. Akademik programımız, öğrencilerimize ürün odaklı ve farmasötik bakım gibi hasta odaklı hizmetler için gerekli bilgi, beceri, tutum ve değerleri kazandıracak niteliktedir. Programımız dahilindeki bütün dersler; okutuldukları yarıyıllar, kredileri, tanıtımları, içerikleri, öğrenme çıktıları, öğretim yöntem ve teknikleri ve program çıktılarına katkıları gibi bilgiler ile birlikte http://www.anadolu.edu.tr/tr/akademik/program/dersler/136/13/1 adresinde yayımlanmıştır. Akademik programımızda yer alan dersler Ek-3.5’de, ilgili ders bilgi paketleri Ek-3.6’da sunulmuştur. Standart 9. Çekirdek Eğitim Programında Alanlar ve İçerik -Bilgi ve Beceriler Fakültemizde temel eczacılık bilimleri alanı ile ilgili olarak okutulan dersler; Genel Kimya I ve II, Analitik Kimya I ve II, Organik Kimya I ve II, Fizik, Tıbbi Biyoloji I ve II, Moleküler Biyoloji, Biyokimya I ve II, İmmünoloji, Farmasötik Mikrobiyoloji, Anatomi, 80 Fizyoloji ve Patoloji’dir. Belirtilen dersler kapsamında verilen eğitim, mesleki eczacılık bilimleri alanında verilen derslere alt yapı oluşturmaktadır. Fakültemizde eczacılık meslek bilimleri ve eczacılık teknolojisi alanları, derinlik, kapsam, yerindelik, kalite, ardışıklık ve pekiştirme bakımından, eczacılık mesleki eğitim programının entelektüel ve klinik hedefleri için temel oluşturmaktadır. Eczacılık meslek bilimleri alanı altında verilen eğitim, öğrencilere sağlığın korunmasında ve hastalıkların tedavisinde yararlanılan ilaçların tasarımı, sentezi, üretimi ve kullanımının anlaşılabilmesi için gerekli bilgileri kazandırmaya yönelik dersleri kapsamaktadır. Bu dersler; Farmasötik Botanik I ve II, Farmakognozi I, II ve III, Farmasötik Toksikoloji I ve II, Farmakoloji I, II, III ve IV, Klinik Eczacılık, Farmasötik Kimya I, II, III ve IV’tür. Eczacılık teknolojisi alanı altındaki dersler ise Farmasötik Teknoloji I, II, III ve IV, Farmasötik Biyoteknoloji ve Kozmetoloji’dir. Öğrencilerimize, sosyal, davranışsal ve yönetimsel eczacılık bilimleri alanı ile ilgili olarak; sağlık ve hastalık durumlarında insan davranışlarını anlama ve etkileme, eczacılıkta yönetim süreci, eczacılık ve sağlık sistemleri, ilaç güvenlik sistemi, tıbbi ve ilaç hatalarının nedenleri ve önlenmesi ve sağlık hizmetlerinin planlama, finansman ve sunumunda hükümetlerin rolü konularında gerekli temel yeterlilikleri sağlayacak eğitim verilmektedir. Bu eğitim kapsamında Eczacılar İçin Biyoistatistik, Eczane İşletmeciliği, Hastane Eczacılığı, Eczacılık Deontolojisi ve Etik, Eczacılık Terminolojisi ve Eczacılığa Yönlendirme, Farmakoekonomi, İlaçta Kalite Güvencesi, Halk Sağlığı, Davranış Bilimi ve Halkla İlişkiler gibi dersler yer almaktadır. Böylece, öğrencilerimizin hasta odaklı uygulamaların etkin ve verimli yönetimi açısından gerekli bilgi, beceri ve yetkinliklere sahip olmaları sağlanmakta ve eczacılık mesleğine sosyal uyum, etik, eleştirel düşünme ve sorun çözme becerilerinin gelişmesine dair olanak sunulmaktadır. Eczacılık uygulamaları, bir hastanın yaşam kalitesini sürdüren ve yükselten koşulların sağlanmasını amaçlayan, kesin işbirliğine dayalı, devamlılık niteliği de olan farmasötik bakımın uygulama biçimidir. Eczacılık uygulamalarının felsefesi; ilaç ve diğer sağlık bakım ürünleri ile ilgili hizmetleri sunmak, bireylerin ve toplumun bu hizmetlerden en iyi şekilde yararlanmasına yardımcı olmaktır. Verdiği eğitimde öğrencilerinin bu felsefeyi özümsemelerini hedefleyen fakültemizde, gözlem, gösterme, deney, uygulama ve araştırma yöntem ve teknikleriyle laboratuvar ortamında verilen eğitim, Eczacılık uygulamalarının temelini oluşturmaktadır. Bu kapsamdaki laboratuvar derslerimiz; Analitik Kimya Uygulamaları I ve II, Biyokimya Uygulamaları, Farmasötik Mikrobiyoloji Uygulamaları, Farmasötik Botanik Uygulamaları, Farmakognozi I, II ve III Uygulamaları, Farmakoloji Uygulamaları, Farmasötik Toksikoloji Uygulamaları, Farmasötik Kimya I, II, III ve IV Uygulamaları ve Farmasötik 81 Teknoloji I, II, III ve IV Uygulamalarıdır. Pratik derslere ilave olarak amaçları arasında; hastalara yeterli bakımın sağlanması, hastalar adına girişimlerde bulunulması için gerekli mesleki anlayış ve becerilerin geliştirilmesi ve etkili ve güvenli farmasötik bakım açısından önem taşıyan ek beceri, teknik, değer, tutum ve bilgilerin kazanılması gibi unsurlar yer alan dersler de öğrencilerimize verilmektedir. Bunlar arasında; Klinik Eczacılık, Temel Farmakokinetik, Biyolojik Örneklerde İlaç Analizi, Biyokimyasal Laboratuvar Bulgularının Değerlendirilmesi, Tamamlayıcı Tedavide Bitki Kullanımı, Yeni Formülasyon Geliştirmede Temel İşlem ve Hesaplamalar, Ters İlaç Reaksiyonları, İlaçta Patent Ruhsatlandırma ve CE Belgesi, Geriatrik Farmakoterapi, Aşılar ve Üretim Teknolojileri, İyatrojenik Hastalıklar, Farmakovijilans, Tezgahüstü (OTC) İlaçlar, Eczacılar İçin Pratik Semptomatoloji Bilgisi, Yüzey Etkin Maddeler ve Farmasötik Uygulamaları, Tıbbi Çaylar, Farmakoekonomi, Farmasötik Biyoteknolojide Modern Taşıyıcı Sistemler, İlaç Molekülü Geliştirme Prensipleri, İlaç Endüstrisinde Kullanılan Kromatografik Teknikler, Toksikolojik Açıdan Risk Değerlendirilmesi, Farmakope Analizleri, Perinatal ve Pediatrik Farmakoterapi, Protein ve Peptid Dozaj Şekilleri Tasarımı ve Kontrolü, Fitoterapi ve Fitoterapötikler, Tıbbi Atık ve Çevre, Bilgisayar Destekli İlaç Tasarımı, Biyoelementlerin Analizleri, Kiral Biyoanalizler, İlaç Metabolizmasının Kimyası, Bireye Özgü İlaç Kullanımı, Analitik Yöntem Geliştirme, Doğal Ürünlerde Risk Faktörleri, Besin Güvenliği, Eczacılık Mevzuatı, Eczacılıkta Bilişim Sistemleri, İlaç Analizleri ve Ayırma Teknikleri, Radyofarmasötik Ürün ve Kalite Kontrolü, Türkiyede İlaç Etkin Madddesi Üretimi, Farmasötik İşlem Validasyonu, Veteriner İlaçları Etkin Maddeleri, Besin Analizinde Kullanılan Analitik Yöntemler, İlaç Biyoyararlanımı, Beslenme Mikrobiyolojisi, Bitkisel Kaynaklı Tatlandırıcılar, Polenler ve Sağlık, Enstrümental Analiz Uygulamaları, Bulaşıcı Hastalıklar Bilgisi, Farmasötik Biyoteknolojide Üretim ve Uygulama İlkeleri, Farmasötik Önformülasyon, Nutrasötik Madde ve Ürünler, Kozmetik Bitkiler ve Aromaterapide Kullanılan Droglar dersleri sayılabilir. Yukarıda temel eczacılık bilimleri, eczacılık meslek bilimleri, eczacılık teknolojisi, sosyal, davranışsal ve yönetimsel eczacılık bilimleri ve eczacılık uygulamaları alanları altında bahsedilen ve fakültemiz ders programında yer alan zorunlu, seçmeli, mesleki seçmeli ve uzmanlık alan dersleri Ek-3.5’de verilmiştir Fakültemizde uygulanan eğitim programına yönelik program çıktıları üniversitemiz web sitesinde (http://www.anadolu.edu.tr/tr/akademik/program/programCikti/136/11/1) yayımlanmıştır (Ek-3.7). 82 Fakültemiz program çıktıları 9 başlıkta verilmiştir; 1. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve bu süreçlere katılır. 2. Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. 3. Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları, ve profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur. 4. Sağlıklı ve/veya hasta bireyin yapısı, fizyolojik fonksiyonları ve davranışları; bireyin sağlığı ile fiziksel ve sosyal çevresi arasındaki ilişkisini anlamaya yetkindir. 5. Mezuniyet sonrası kurum içi, yerel, ulusal ve uluslararası eğitimlere katılır; bunları kredilendirir ve belgeler. 6. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışabilme deneyimine sahiptir. 7. Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar. 8. Eczacılık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 9. Eczacılık alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatürü izleme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir. Yukarıda belirtilen program çıktıları ile eğitim programında yer alan dersler arasındaki ilişki üniversitemiz web (http://abp.anadolu.edu.tr/tr/program/dersProgramIliski/136/14) sitesinde yayımlanmıştır (Ek-3.8). Çizelge 3.1’de fakültemiz eğitim programında yer alan derslerin program çıktılarını, destekleme düzeylerini göstermektedir. Çizelge 3.1: Fakültemiz Eğitim Programında Yer Alan Derslerin ile Program Çıktıları Arasındaki İlişki Program Yeterlilikleri (Çıktıları) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Anatomi 0 3 3 3 3 2 3 2 2 Fizyoloji 0 0 1 3 1 2 2 1 2 Bilimsel Araştırma Yöntemleri 3 3 1 3 3 3 2 3 3 Tıbbi Biyoloji I 3 3 3 1 1 2 3 2 2 Tıbbi Biyoloji II 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Moleküler Biyoloji 1 1 1 3 1 1 2 3 2 Eczacılık Terminolojisi ve Eczacılığa Yönlendirme 2 3 3 3 3 2 3 2 3 Temel Laboratuvar Bilgisi 1 2 1 1 1 1 2 2 2 83 Çizelge 3.1 (Devam): Fakültemiz Eğitim Programında Yer Alan Derslerin ile Program Çıktıları Arasındaki İlişki Program Yeterlilikleri (Çıktıları) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Eczacılık Tarihi 0 1 1 0 0 0 2 2 2 Farmasötik Mikrobiyoloji Uygulamaları 3 3 3 2 3 3 2 2 3 Farmasötik Botanik Uygulamaları 1 2 3 2 2 2 3 2 3 Farmakoloji I 2 3 3 3 1 3 3 3 3 Farmasötik Botanik I 3 3 1 3 3 3 1 3 3 Farmasötik Botanik II 3 3 1 3 3 3 1 3 3 Eczacılıkta Bilişim Sistemleri 1 2 2 2 0 2 2 2 3 Farmasötik Mikrobiyoloji 3 3 3 3 2 3 3 3 3 Farmasötik Kimya I 1 1 1 3 1 1 2 3 3 Farmasötik Kimya II 1 1 1 3 1 1 2 3 3 Farmakognozi I 3 3 3 1 1 3 3 3 2 Pharmacognosy II (Farmakognozi II) 2 3 3 1 2 1 3 3 3 Farmakognozi Uygulamaları I 3 3 3 2 1 3 3 3 3 Farmakognozi Uygulamaları II 3 2 3 2 2 3 3 3 3 Farmasötik Teknoloji I 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Farmasötik Teknoloji II 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Pharmaceutical Technology II (Farmasötik Teknoloji II) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Farmasötik Teknoloji Uygulamaları I 3 3 3 2 1 3 3 2 3 Farmasötik Teknoloji Uygulamaları II 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Farmakoloji II 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Farmakoloji III 2 2 2 3 1 2 2 3 3 Klinik Biyokimya 1 1 1 3 1 1 2 2 1 Farmasötik Biyoteknoloji 2 2 2 3 3 3 2 3 3 Farmasötik Kimya Uygulamaları I 2 2 3 2 1 1 3 3 3 Farmasötik Kimya Uygulamaları II 2 2 1 2 1 1 3 3 3 Farmasötik Kimya III 1 1 1 3 1 1 2 3 3 Farmasötik Kimya IV 1 1 1 3 1 1 2 3 3 Eczacılık Mevzuatı 2 3 3 2 2 2 2 3 3 Farmakognozi Uygulamaları III 3 2 3 2 2 3 3 3 3 84 Çizelge 3.1 (Devam): Fakültemiz Eğitim Programında Yer Alan Derslerin ile Program Çıktıları Arasındaki İlişki Program Yeterlilikleri (Çıktıları) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Farmasötik Teknoloji III 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Pharmaceutical Technology IV (Farmasötik Teknoloji IV) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Farmasötik Teknoloji Uygulamaları III 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Farmasötik Teknoloji Uygulamaları IV 3 2 3 2 1 2 3 3 2 Pharmaceutical Technology Practicals IV (Farma. Tek. Uyg. IV Farmasötik Toksikoloji Uygulamaları 2 1 2 2 1 1 1 2 2 Farmasötik Kimya Uygulamaları III 2 2 1 2 1 1 3 3 3 Farmasötik Kimya Uygulamaları IV 2 2 1 2 1 1 3 3 3 Farmasötik Toksikoloji I 2 1 2 2 1 1 1 2 2 Farmasötik Toksikoloji II 2 1 2 3 1 1 1 3 2 Farmakoloji IV 3 3 2 3 2 2 3 3 3 Farmakoloji Uygulama 1 3 1 2 1 3 2 3 3 Kozmetoloji 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Klinik Eczacılık 2 0 2 3 3 2 3 2 2 Mezuniyet Projesi I 3 3 3 2 1 2 3 3 3 Mezuniyet Projesi II 3 3 3 3 2 2 3 3 3 Fizik 2 3 2 1 1 1 2 2 3 Genel Kimya I 1 1 1 1 1 1 2 1 2 Genel Kimya II 1 1 1 1 1 1 2 2 2 Analitik Kimya I 2 1 1 1 1 1 3 1 2 Organik Kimya I 1 1 2 2 1 2 2 3 3 Organik Kimya II 1 1 1 1 1 1 2 2 2 Biyokimya I 1 1 1 3 1 1 3 3 2 Biyokimya II 1 1 1 3 1 1 3 3 2 Analitik Kimya II 1 3 1 1 1 1 3 3 1 Analitik Kimya Uygulamaları I 1 3 1 2 1 1 3 3 3 Analitik Kimya Uygulamaları II 2 1 1 1 1 1 3 1 2 Biyokimya Uygulamaları 2 3 3 3 1 2 3 3 1 85 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Çizelge 3.1 (Devam): Fakültemiz Eğitim Programında Yer Alan Derslerin ile Program Çıktıları Arasındaki İlişki Program Yeterlilikleri (Çıktıları) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tıbbi İlk Yardım 2 2 1 3 1 2 2 1 1 Staj IV 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Staj V 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Türk Dili 1 2 2 2 0 1 3 1 1 0: Desteklemiyor 1: Alt seviyede destekliyor 2: Orta seviyede destekliyor 3: Üst seviyede destekliyor Standart 10. Çekirdek Eğitim Programında Alanlar ve İçerik – Stajlar ve mezuniyet projesi Fakültemiz öğrencileri, lisans diploması alabilmek için Anadolu Üniversitesi Eczacılık mesleki eğitim programında yer alan ve Staj Yönergesine göre düzenlenen en az altı ay süreli zorunlu stajlarını (Staj I-V), serbest eczanede veya hastane eczanesinde en az beş yıllık deneyimli bir eczacının denetiminde tamamlamaları ve staj sınavlarında başarılı olmaları gerekmektedir (Bknz Ek-2.38). Çizelge 3.2’de mezun olmuş ve eğitimine devam eden öğrencilerimizin, son beş yılı kapsayan staj yerlerine ilişkin bilgiler sunulmuştur (Ek-3.9, Ek-3.10). Çizelge 3.2: Staj Yapan Öğrencilerimizin Sayısı ve Staj Yerleri (Mezun + Eğitimine Devam Eden) Öğretim Yılı Serbest Eczane Hastane İlaç Endüstrisi Toplam 2013-2014 226 10 - 236 2012-2013 192 9 - 201 2011-2012 179 14 - 193 2010-2011 180 5 - 185 2009-2010 228 2 1 231 Staj uygulamaları ile öğrencilerin mesleki eğitim ve becerilerinin işbaşı çalışmalarıyla pekiştirmeleri amaçlanmaktadır. Bu staj programı dahilinde; Staj I: Dokuzuncu yarıyıla kadar yaz aylarında bir ay süre ile yapılan, zorunlu stajın birinci bölümünü, Staj II: Dokuzuncu yarıyıla kadar yaz aylarında bir ay süre ile yapılan, zorunlu stajın ikinci bölümünü, 86 Staj III: Dokuzuncu yarıyıla kadar yaz aylarında bir ay süre ile yapılan, zorunlu stajın üçüncü bölümünü, Staj IV: Eğitim programının dokuzuncu yarıyılında yer alan, bir buçuk ay süreyi kapsayan, zorunlu stajın dördüncü bölümünü, Staj V: Eğitim programının onuncu yarıyılında yer alan, bir buçuk ay süreyi kapsayan, zorunlu stajın beşinci bölümünü, Staj VI: Altı ay süreli zorunlu staja ek olarak, eğitim programının altıncı veya sekizinci yarıyılını takip eden yaz döneminde yönergede belirtilen kurum veya hastanelerde isteğe bağlı olarak yapılan üç aya kadar olan stajı kapsamaktadır. Fakültemiz öğrencilerinin bütün eczacılık mesleki uygulama alanlarında (endüstri ve ilgili kamu kurumları gibi) staj yapmaları dekanlığımızca teşvik edilmektedir. Bu amaçla fakültemiz dekanlığı, staj yerlerini belirlerken serbest eczane, hastane ve ilaç firmaları ile stajların yürütülmesi ile ilgili yazışmalar yapmaktadır. Bu protokoller ile ilgili yazışmalar ekte gösterilmiştir (Bknz. Ek-2.33, Ek-2.34, Ek-3.11). Öğrencilerimiz tarafından yapılan Staj I, II ve III uygulamaları yaz stajı kapsamındadır ve kredisizdir. Staj IV ve V uygulamaları ise dönem içerisinde alınması gereken ders statüsündedir. Her biri 15 AKTS kredisi ile değerlendirilen Staj IV ve V uygulamaları programımızda toplamda 30 AKTS kredisine karşılık gelmektedir. Yapılan stajlarda mesleğe giriş deneyimi sağlayan faaliyetler ve aktif öğrenme gözetilmektedir. Bu stajlar, öğrenciye tüm eczacılık uygulamalarında farmasötik bakım çerçevesinde hizmet sunma yetkinliği kazandıracak ve eczacılık mesleki eğitim programı boyunca gelişme sağlayacak şekilde düzenlenmiştir. Ek-3.12’de Staj IV ve V dersleri ile ilgili bilgi paketleri sunulmuştur. Yurt içindeki stajlara ilave olarak öğrencilerimiz yurt dışında staj yapabilme imkanına da sahiptirler. Bu şekilde, öğrenimleri süresince edindikleri bilgi ve becerileri yurtdışındaki stajları sırasında oradaki olanaklarla karşılaştırma ve vizyonlarını geliştirme şansına sahip olmaktadırlar. Çizelge 3.3’te 2008-2009 öğretim yılı ile 2013-2014 öğretim yılları arasında yurt dışında staj yapan öğrencilerimizin staj yaptıkları yerlere ilişkin bilgiler verilmiştir (Ek-3.9, Ek3.10). Ek-3.13’de yurt dışında staj yapmış bir öğrencimizin staj defteri, örnek olarak sunulmuştur. 87 Çizelge 3.3: Yurt Dışında Staj Yapan Mezun ve Eğitimin Devam Eden Öğrenci Sayılarımız Serbest Eczane Öğretim Dönemi Mezun Eğitimine Devam Eden Hastane Mezun Eğitimine Devam Eden 2013-2014 1 1 - - 2012-2013 - - - - 2011-2012 1 1 1 - 2010-2011 5 1 - - 2009-2010 4 1 1 - 2008-2009 2 - - - Fakültemiz eğitim programında yer alan stajlar, erken staj (Staj I), çekirdek staj (Staj II, II) ve ileri staj (IV, V, VI) olmak üzere üç düzeyde düzenlenmiştir. Erken ve çekirdek stajların kapsam ve derinliği, başlangıç düzeyinde ve eğitim süresine bağlı mesleki gelişime paralel düzeydeki becerileri kapsamakta ve belirlenen amaçlarla tutarlılık taşımaktadır. Ek3.14’de erken ve çekirdek staj kapsamında öğrencilerin stajlar sonrasında kazanmaları beklenen beceriler belirtilmiştir. Öğrencilerimizin her staj programı sonunda öğrenme durumlarının değerlendirilmesi için tabi tutuldukları sınavlar, 2013-2014 öğretim yılına kadar Staj I, II ve III dersleri için yazılı, Staj IV ve V dersleri için sözlü sınav şeklinde uygulanmıştır. 2013-2014 öğretim döneminden itibaren Staj IV ve V dersleri sınavlarında değişikliğe gidilmiş ve önce yazılı daha sonra sözlü sınav şeklinde çift basamaklı sınav sistemi uygulanmaya başlanmıştır. Bu sınavlar ile öğrencilerin eczacılık uygulamalarında farmasötik bakım çerçevesinde hizmet sunma yetkinliğini kazanıp kazanmadıkları ölçülmektedir. Bu sınavlara ait örnekler Ek-3.15’de verilmiştir. Çift basamaklı uygulanan sınavların yazılı olan birinci basamağında, Staj IV dersi için en az 60 ve Staj V dersi için en az 65 puan alanlar sözlü sınava girmeye hak kazanmaktadır (Ek-3.16). Sözlü sınavlarda 3 jüri üyesi görev almaktadır. Bu üyelerin ikisi fakültemizin değişik Anabilim Dallarında görev yapmakta olan eczacı öğretim elemanı ve biri öğrencilerimize staj imkânı sağlayan deneyimli serbest eczacılardan oluşmaktadır. Ek-3.17’de sözlü sınav işleyişine yönelik bir video Ek-3.18 ise staj sınavında görev alan öğretim elemanları ve eczacılara yönelik bir fakülte kurulu karar örneği sunulmuştur. Öğrencilerimizin farmasötik bakım hizmeti sunabilecek yetkinliğe sahip olabilmeleri için yaptıkları stajlarda temel eczacılık bilimleri, farmasötik bilimler, sosyal, davranışsal ve 88 yönetimsel eczacılık bilimleri ile eczacılık uygulamaları bütünleştirilmiştir. Böylece mesleki bilgi ve becerilerin uygulanması ve mesleki tutum, etik ve davranışların geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Öğrencilerimizin, staj sınavlarına alınabilmeleri için staj sürecinde bu amaç doğrultusunda gereken uygulamaları yaptıkları sorumlu eczacı tarafından onaylanmalıdır (Ek3.19) Öğrencilerimizin stajlarını gözlemleyecek eczacıların klinik eczacılık/farmasötik bakım uygulamalarında rol model konumunda olmaları dekanlığımızın öncelikli tercihini oluşturmaktadır. Bu amaçla özellikle hizmet içi eğitimlere katılarak kendilerini mesleklerinde geliştiren ve stajyerlere rol model oluşturan eczacılar tercih edilmektedir. Ek-3.20’de hizmet içi eğitimlerle mesleki donanımını arttıran ve fakültemizin stajlar konusunda destek aldığı eczacıların ilgili belgeleri yer almaktadır. Öğrencilerimiz stajlarında hastalar, meslektaşlar ve diğer sağlık çalışanları ile ekip çalışması içinde bulunmakta ve iletişim becerilerini geliştirmektedirler. Böylece stajlar, öğrencilere eczacılık mesleğine başlamak için gerekli tüm yeterlilikleri kazandıracak fırsatları sağlamaktadır. Öğrencilerimiz eczanenin işletilmesi ve ilgili tüm konularda birebir görev almakta ve staj ziyaretleri esnasında bu uygulamaları yaptıklarına dair bilgiler staj komisyonu üyeleri tarafından ilgili formda onaylanmaktadır (Ek-3.21). Staj I, II ve III Uygulamaları 24 iş gününden, Staj IV ve V uygulamaları ise 36 iş gününden oluşmaktadır. Uygulanan bütün stajlar tam zamanlı ve sürekli olup öğrencilerimizin günlük 8 saat stajlarına devam etmeleri gerekmektedir. Staj programının son evresini oluşturan ve ileri stajlar olarak tanımlanan Staj IV ve V uygulamaları tam zamanlı ve sürekli olacak şekilde toplamda 72 iş gününü kapsamaktadır (Bknz. Ek-2.38). Staj IV ve V uygulamalarını gerçekleştiren öğrenciler ilgili staj komisyonu üyesi tarafından ayda en az 1 kez olmak üzere, öğrenciye bilgi verilmeksizin eczane ziyaretleri ile izlenmektedir (Ek-3.22). Öğrencilerimizin staj yerlerinin belirlenmesinde daha önce staj yaptıkları eczanelerden farklı eczanelerin seçilmesine özen gösterilmektedir. Böylece öğrencilerimizin farklı hasta profilleri ile karşılaşmaları ve her yaştan hastalara yönelik akut, kronik ve koruyucu bakım hizmetlerini içerecek şekilde, hastane, kurumsal ortamlar, serbest eczaneler ve disiplinler arası ortamlarda farmasötik bakım yeteneklerini geliştirmeleri sağlanmaktadır (Ek-3.23). Düzenli eczane ziyaretleri ile durumları izlenen öğrenciler ile ilgili komisyon üyesi görüşü staj izleme ve değerlendirme formuna yazılmaktadır (Ek-3.21). Ayrıca, eczane ziyaretleri esnasında staj yapılan yerin farmasötik bakım hizmetinin verilmesi ve öğrencilerin öğrenme gereksinimlerinin karşılanması açısından elverişli olup olmadığı komisyon üyesi tarafından gözlenmekte ve uygun olmayan eczaneler komisyona bildirilmektedir (Ek-3.24). 89 Staj yapılacak eczaneler Staj I, II ve III uygulamaları için öğrenci tercihine bırakılmaktadır. Staj yapılacak yerin eczacısı tarafından öğrencinin stajyer olarak kabul edilmesinin ardından staj süresi sonunda eczacının staj defterindeki onayı doğrultusunda öğrenciler staj sınavına girmeye hak kazanmaktadır (Ek-3.19). Staj IV ve V için staj yapılacak yerlerinin belirlenmesinde hastane eczaneleri için Kamu Hastaneleri Birliği, serbest eczaneler için 9. Bölge Eskişehir Eczacı Odasından destek alınmaktadır. Stajların yapılacağı serbest eczaneler ve görevli staj eğitmenleri, farmasötik bakım hizmetinin verilmesi ve öğrencilerin öğrenme gereksinimlerinin karşılanması açısından elverişli koşulları sağlayacak ve sürdürecek şekilde 9. Bölge Eskişehir Eczacı Odası tarafından staj yaptırmaya istekli eczacılar arasından titizlikle seçilerek fakültemize bildirilmektedir (Bknz. Ek-2.33, Ek-2.34, Ek-3.11) . Stajlarda görevli eğitmen/öğrenci oranı, öğrenmeyi en ileri düzeyde kolaylaştıracak bireysel rehberlik, denetim ve değerlendirmeyi olanaklı kılacak şekilde ayarlanmaktadır. Bir serbest eczanede staj yapan öğrenci sayısının 2’yi aşmamasına özen gösterilmektedir. Örneğin 2013-2014 öğretim yılı güz döneminde Staj IV ve V kapsamında uygulama yapan öğrenci sayısı 114, eczacı sayısı ise 88’dir (Ek-3.25) . Öğrenci/Eczane (114/88) oranının 1.30 olması öğrencilerimizin, öğrenmeyi en ileri düzeyde kolaylaştıracak bireysel rehberlik, denetim ve değerlendirmeyi olanaklı kılacak ortamlarda staj yaptıklarının bir göstergesidir. Öğrencilerimizin Staj IV ve V kapsamında staj yaptıkları hastaneler; 995 yatan hasta kapasiteli Eskişehir Devlet Hastanesi, 625 yatan hasta kapasiteli Yunus Emre Devlet Hastanesi ve 900 yatan hasta kapasiteli Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesidir (Ek3.26). Belirtilen sayılar, ilgili hastanelerin öğrencilere tüm eczacılık uygulamalarında farmasötik bakım çerçevesinde hizmet sunma yetkinliği kazandıracak ve eczacılık mesleki eğitim programı paralelinde gelişimlerini sağlayacak yeterliliklerde olduklarının bir göstergesidir. Fakültemizde eğitim sürecinin bir parçası olan mezuniyet projeleri ile ilgili konular, her Anabilim dalı temsilcisinin yer aldığı Mezuniyet Projesi İzleme ve Değerlendirme Komisyonu tarafından değerlendirilmektedir. Komisyon çalışmalarında Fakülte Kurulunun 20.05.2010 tarihli kararı ile oluşturulan ve 21.06.2013 tarihli kararı ile revize edilen “Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Mezuniyet Projesi Yönergesi” (Ek-3.27) kapsamında kararlar almaktadır. Komisyonun başlıca görevleri aşağıda sıralanmıştır; Öğretim üyelerinden her yıl üçer adet mezuniyet projesi konusu talebinde bulunmak Öğretim üyelerinden gelen mezuniyet projesi konusu değişikliği önerilerini değerlendirmek 90 Güz ve bahar dönemlerinde öğrencilerin mezuniyet projesi sunum takvimlerini hazırlamak ve fakülte öğretim elemanlarına duyurmak Öğrencilerin mezuniyet projeleri çalışmalarını ve sunumlarını geliştirmelerini sağlamak için kararlar almak Mezuniyet projeleri kapsamında, öğrencilerimizin belirli bir konuda bilimsel kaynağa ulaşmayı, veri toplamayı, yorumlama yapabilmeyi, elde edilen bilgileri bir konu bütünlüğü içinde rapor haline getirmeyi ve fakültemiz tarafından düzenlenen bilimsel bir platformda sunmaları amaçlanmaktadır. Mezuniyet projesi dersleri, fakültemiz öğrenim sürecinde 9. ve 10. yarıyıllarda öğrencinin hazırlayacağı bir proje ile birlikte, teorik ve/veya uygulamalı çalışmalardan oluşmaktadır. Süreç sonunda öğrencilerimiz tarafından yapılan sunumlar, poster sunumu ya da sözlü sunum şeklinde olmaktadır. Fakültemiz Dekanlığı, öğrencilerimize mezuniyet projesi çalışmaları ve basımı için gerekli olan kütüphanecilik hizmetleri, bilgisayar ve internet kullanımı ve fotokopi olanağı sağlamaktadır. Fakültemizde yürütülen mezuniyet projeleri öğlencilerin mezuniyet şartını yerine getirmek için aldıkları bir ders olarak kalmamakta, öğretim üyelerimizce bildiri veya makale şekline dönüştürülerek bilimsel anlamda da değer taşımaktadır. Mezuniyet projelerinden üretilen bazı yayın ve bildiri örnekleri Ek-3.28, Ek-3.29, Ek-3.30, Ek-3.31, Ek-3.32 ve Ek-3.33’te sunulmuştur. Standart 11. Öğretim ve Öğrenim Süreçleri Fakültemizdeki mesleki eğitim sürecinde dersler yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir. Derslerde anlatım, tartışma, soru-yanıt, gözlem, gösterme, uygulamaalıştırma, sorun/problem çözme, takım/grup çalışması, deney, beyin fırtınası, rapor hazırlama ve sunma, proje tasarımı/yönetimi, rol oynama/dramatize etme gibi öğretim yöntem ve teknikleri uygulanmaktadır. Derslerde uygulanan öğretim yöntem ve tekniklerine yönelik bilgiler, http://www.anadolu.edu.tr/tr/akademik/program/dersler/136/13/1 erişim adresinde yer alan fakültemiz ders bilgi paketleri içeresinde verilmiştir (Ek-3.6). Fakültemiz ve üniversitemiz ile ilgili duyurular http://www.anadolu.edu.tr/ ve http://www.eczfak.anadolu.edu.tr/ internet adreslerinde yer almakta olup düzenli bir şekilde güncellenmektedir (Ek-3.34). Güncel duyurulara ek olarak belirtilen web adresleri üzerinden akademik takvim, sınav takvimleri, öğretim ve ders programları, ikinci anadal/yandal programları ve bunlara ilişkin esaslar ve yönetmelikler ve mezuniyet yönergesi, mezuniyet projesi yazım kılavuzu, staj yönergesi gibi belgelere de öğrencilerimiz kolaylıkla erişebilmektedir. 91 Üniversitemiz http://www.anadolu.edu.tr/tr/akademik/program/alanYeterlilik/136/12/1 web adresinde yer alan fakültemiz alan yeterlilikleri ile öğrencilerimize, öğrenme yetkinliği, iletişim ve sosyal yetkinlik ve alana özgü yetkinlik olmak üzere üç türde yetkinlik kazandırmak amaçlanmaktadır (Bknz. Ek-1.4). Eğitim programımızın öğrenme yetkinliği kazandırma hedefi ile öğrencilerimiz; Öğrenme kaynaklarını belirlemekte, kaynaklara etkin/hızlı erişmektedir. Yaşam boyu öğrenmeyi benimsediğin göstermekte, gelişime açık bulunmakta ve bu davranışı devam ettirmektedir. Bilgiye ulaşma yollarına karar vermekte ve uygulamaktadır. Eğitim programımızın iletişim ve sosyal yetkinlik kazandırma hedefi ile öğrencilerimiz; Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirmekte; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarmakta; ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinlemektedir. Sağlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşmaktadır. Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenlemekte ve bunları uygulamaktadır. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izlemekte ve meslektaşları ile iletişim kurmaktadır. Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanmaktadır. Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/gelişmeleri izlemekte ve değerlendirmektedir. Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurmaktadır. Kültürlerarası iletişim kurma bilgi ve becerisine sahip olmaktadır. Eğitim programımızın alana özgü yetkinlik kazandırma hedefi ile öğrencilerimiz; Sağlık alanı ile ilgili verileri toplama, yorumlama, uygulama ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapmakta ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etmektedir. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranmakta ve bu süreçlere katılmaktadır. Bebek ve çocukları da kapsayacak şekilde, birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olmakta ve uygulamaktadır. 92 Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranmaktadır. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olmaktadır. Sağlıklı ve/veya hasta bireyin yapısı, fizyolojik fonksiyonları ve davranışları; bireyin sağlığı ile fiziksel ve sosyal çevresi arasındaki ilişkisini anlamaya yetkin olmaktadır. Mezuniyet sonrası kurum içi, yerel, ulusal ve uluslararası eğitimlere katılmakta; bunları kredilendirmekte ve belgelemektedir. Etik ilkelerin ve etik kurulların eğitim-uygulama ve araştırma alanlarında birey ve toplum için önemini bilmektedir. Üniversitemiz http://abp.anadolu.edu.tr/tr/program/alanProgramIliski/136/15 web adresinde yer alan, fakültemiz program çıktıları ile alan yeterlilikleri arasındaki ilişkiyi gösteren matris sunulmuştur (Ek-3.35). İlgili matriste fakültemiz program çıktılarının alan yeterliliklerini en üst seviyede desteklediği görülmektedir. Fakültemiz öğrencileri fakülteye kayıtları esnasında, YÖK tarafından belirlenen Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliğine tabi olduklarına dair bilgilendirilmekte ve üniversitemizin resmi sitesinde yasa ve yönetmelikler bölümünde yer alan http://www.anadolu.edu.tr/tr/yasa-yonetmelikler (Ek-3.36) adresinden yükümlülükleri hakkında bilgi edinerek bu yönetmeliğe uygun davranmaları konusunda uyarılmaktadırlar. Fakültemiz eğitim programı, program yeterliliklerinin (çıktıları), 2. Maddesi “Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır” şeklindedir. İlgili madde deontolojik kuralların öğrencilere kazandırılması konusuna fakültemiz tarafından verilen önemin bir göstergesidir (Ek-3.7). Ayrıca Fakültemiz eğitim programında yer alan “Eczacılık Deontolojisi ve Etik” dersi ile öğrencilerin eğitim sonrası mesleki hayatlarında uyması gereken deontoloji kuralları öğretilmekte, etik sorular yaratma becerisi kazandırılmakta, etik-ahlak kavramları irdelenmektedir. Öğrencilerin meslek hayatlarında seçtikleri alana göre, ticari eczanelerde, hastane eczanelerinde ve ilaç sanayiinde karşılaşabilecekleri deontolojik problemler üzerine düşünme, bu problemler karşısında göstermeleri gereken tutum ve davranışlar ile çözüm üretme yeteneği kazandırılmaktadır. Aşağıda Eczacılık deontolojisi ve etik dersine yönelik öğrenme çıktıları verilmiştir (Ek-3.37). Temel etik kavramları tanımlayabilmekte ve açıklayabilmektedir, "Ahlak" kavramını tanımlamakta ve açıklamakta "Etik" kavramını tanımlamakta ve açıklamaktadır. 93 Deontolojik etiği tartışabilmektedir, Teleolojik etiği tartışmakta Yararcılığı tartışmakta Erdem etiğini tartışmakta Etik benciliği tartışmakta Normatif etik teorileri karşılaştırmaktadır. Fakültemiz, Bologna süreci gereği 2005-2006 öğretim yılından itibaren beş yıllık eğitime geçmiş ve bunun paralelinde eğitim programında gerekli revizyonların yapılmasına ve yeni derslerin açılmasına başlanmıştır. Fakültede okutulan ders sayısı 2005-2006 öğretim yılında 95 iken (Ek-3.38), 2013-2014 öğretim yılına gelindiğinde bu rakam %80’lik artış ile 171’e ulaşmıştır (Ek-3.5). Bu derslerden 17’si seçmeli ders, 44’ü mesleki seçmeli ders ve 39’u uzmanlık alan dersidir. Programın bu denli zengin içerikli olması, öğrencilerimize farklı uzmanlık alanlarından çok sayıda ders seçeneğinin sunulmasına ve öğrencilerin mesleki gelişimlerini en uygun şekilde sağlamalarına imkân tanımaktadır. Yukarıda belirtilen eğitim programımız kapsamındaki Zorunlu, Mesleki Seçmeli ve Uzmanlık Alanı derslerine ait sınav soru çeşitlerine ilişkin örnekler Ek-3.39’te sunulmuştur. Standart 12. Öğrencinin Öğrenme Durumunun Değerlendirilmesi Fakültemizde; ara sınav, ödev, alıştırma, proje, uygulama ve dönem sonu sınavı gibi farklı değerlendirme yöntemleri uygulanmaktadır. Değerlendirme yöntemleri arasında klasik sınav, çoktan seçmeli sınav, ev ödevi, performans değerlendirme ve ürün değerlendirme yer almaktadır. Sorumlu öğretim üyesinin verdiği dersle ilgili ölçme ve değerlendirme yöntemleri bilişim sistemine tanımlamasının ardından bu bilgiler her öğrencinin kendi bilişim sisteminde yayımlanmaktadır. (Ek-3.40) Eczacılık eğitiminde önemli payı olan uygulama derslerinde öğrenciler klasik veya çoktan seçmeli sınavlara ek olarak daha kısa zaman periyotlarında laboratuvarlarda uygulama sınavlarına tabi tutulmaktadır. Ayrıca bazı uygulama derslerinin dönem sonu sınavları tamamen pratik çalışma şeklinde uygulanmaktadır. Böylece öğrencinin bilgiyi ezberlemek yerine özümseyerek uygulaması, eleştirel düşünmesi ve sorun çözme yeteneğini kazanması sağlanmaktadır. Ek-3.41’de öğrencilerimizin uygulama derslerinde tabi tutuldukları sınavlara yönelik video örnekleri sunulmuştur. Uygulama derslerine ek olarak teorik derslerimizde de öğrencilere dönemsel kısa sınavlar yapılarak ders hedeflerinin başarısı ve öğrenci performansları ölçülmektedir. Ek-3.42’de 2013-2014 Öğretim yılında fakültemizde verilen 94 teorik ve uygulama derslerinin ölçme ve değerlendirme sistemleri ve sınav yüzdelikleri sunulmuştur. Standart 13. Akademik Programın Değerlendirilmesi Anadolu Üniversitesi Rektörlüğü her yıl Nisan ayı içerisinde takip eden yıla ait Akademik program çalışmalarını yürütmektedir. Bu bağlamda birimlerden, akademik programlarını gözen geçirmeleri, haftalık ders programlarını belirlemeleri istenmektedir. Bu nedenle fakültemizde nisan ayları akademik programın değerlendirilmesi açısından yoğun çalışmalarla geçmektedir. Akademik programın değerlendirilmesinde Sürekli Eğitim Komisyonumuz toplantılar düzenleyerek programımızın iyileştirilmesine ve daha verimli hale gelmesine yönelik çalışmalar yapmakta ve Fakülte Kurullarına tavsiye kararlarını iletmektedir. Sürekli Eğitim Komisyonu akademik programı değerlendirirken öğrencilere üniversitemiz İstatistiki Bilgiler Birimi tarafından uygulanan anketlerin öğretim ile ilgili kısmı incelenmekte (Ek-3.43) ve son üç yılda açılan, mesleki seçmeli ve uzmanlık alan derslerinin öğrenciler tarafından seçilme oranları incelenmektedir. Öğrencilerimiz tarafından tercih edilmeyen seçmeli derslerin programdan çıkarılması ve yerine güncel ve öğrencilerin daha çok ilgisini çekecek derslerin eklenmesi amaçlanmaktadır. Son üç yılda öğrenciler tarafından tercih edilen seçmeli ve uzmanlık alan derslerinin seçilme oranları Ek-3.44’de sunulmuştur. Bu oranlar dikkate alınarak Eğitim Komisyonunun ders revizyonlarına ilişkin almış olduğu karar örnekleri ekte Ek.3.45’de sunulmuştur. Öğretim üyesi öğrenci etkileşimini arttırarak eczacılık eğitiminin daha verimli hale getirilebileceği düşüncesinden hareketle, Dekanlığımız tarafından Anabilim dallarına 20142015 yılından itibaren zorunlu derslerini çift şube olarak açma konusunda düşünceleri sorulmuştur. Anabilim dallarından gelen görüşler doğrultusunda, Farmasötik Kimya, Farmakognozi, Farmakoloji, Farmasötik Toksikoloji, Farmasötik Botanik ve Analitik Kimya Anabilim dallarına ait zorunlu derslerin 2014-2015 öğretim yılından itibaren çift şube şekilde açılmasına karar verilmiştir. Ek-3.46’de 2014-2015 öğretim yılı bahar ve güz dönemlerine ait ders programları yer almaktadır. 95 4. ÖĞRENCİ STANDARTLARI Standart 14. Kabul Ölçütleri, Politikalar ve Yöntemler Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi merkezi yerleştirme ile öğrenci alan yükseköğretim lisans programlarından olup, MF-3 puan türünde öğrenci kabul etmektedir. Programa kabul, özel şartlar gerektirmekte olup bu şartlar en son hali ile 2012-2013 yılında Eczacılık Fakültesi Dekanlar Konseyi (ECZDEK) tarafından Yükseköğretim Kurulu’na bildirilmiş ve ÖSYM yerleştirme kılavuzunda aşağıda belirtildiği gibi yer almıştır: (Ek-4.1) -6197 sayılı Eczacılar ve Eczaneler Hakkında Kanun ve bu Kanuna ilişkin yönetmelik hükümleri uyarınca iki gözü görmeyen ve mesleğini icra edebilmesi için mesleğini yapmasına mani iyileşemez bir hastalığı bulunanlar eczacılık mesleğini yapamaz. - Bu programda başarılı olabilmek için elleri ve parmakları ustalıkla kullanabilme önemlidir. - Bu programda eğitimin ağırlıklı olarak laboratuvar derslerine dayalı olması nedeniyle, düzeltilmeyen görme ve ileri derecede fiziksel engelli olanlar dersleri takip etmekte zorluklarla karşılaşabilirler. ÖSYM verilerine göre fakültemize kabul edilen öğrencilerin ülkemizdeki başarı sıralaması 2013 yılı itibariyle 26.800 dolayında olup, fakültemizin son beş yıldaki kontenjanları, yerleştirilen öğrenci sayısı, taban ve tavan puanları, okul birincisi puanları Çizelge 4.1’de belirtilmiştir (Ek-4.2) Çizelge 4.1: Programa Giriş Puanları, Kontenjanlar ve Yerleştirilen Öğrenci Puanları Yıl Kontenjan Yerleştirme Taban Tavan Okul birincisi Okul birincisi puan puan taban puan tavan puan 2009 123 123 342.543 354.941 340.491 342.001 2010 129 129 497.979 515.660 488.643 496.353 2011 129 129 491.603 503.698 480.848 493.088 2012 129 129 457.879 488.412 446.178 457.020 2013 129 129 427.386 458.349 406.044 418.657 Programımızda hazırlık sınıfı olmayıp, Avrupa Birliği uyum ve Bologna süreci görüşmeleriyle 2005-2006 eğitim-öğretim yılı güz döneminden itibaren toplam eğitim süresi dört yıldan beş yıla çıkarılmıştır. Fakültemize kurumlar arası yatay geçiş, aynı düzeydeki eşdeğer diploma programları arasında ve Yükseköğretim Kurulu tarafından yayınlanan 96 kontenjanlar çerçevesinde, üçüncü yarıyıldan itibaren yapılabilmektedir. Tüm geçiş işlemleri 24.04.2010 tarihli ve 27561 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan “Yükseköğretim Kurumlarında Ön Lisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yandal ile Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik” kapsamında yapılmaktadır. Fakültemizde, yatay geçiş başvurularının değerlendirilmesinde kullanılan kriterler ve yatay geçiş için gereken asgari koşulların değerlendirilmesi ilgili yönetmelik usullerine dayanılarak yapılmaktadır. İlgili yönetmeliğe http://www.anadolu.edu.tr/tr/kurumlar-arasi-kredi web adresi üzerinden erişilebilir (Ek-4.3). Yatay geçiş başvurusunda bulunan öğrencilerin yerleştirme işlemleri, Üniversite Senatosunun belirlediği kurallar çerçevesinde, Fakülte Yönetim Kurulu kararı ile gerçekleştirilmektedir. Yatay geçiş başvuruları her yıl güz döneminde yapılmakta ve Eylül ayının ilk haftasında değerlendirilerek, sonuçlar fakülte web sayfasında ilan edilmektedir. Yönetim Kurulu kararıyla fakültemize yatay geçişi uygun görülen adayların intibak işlemleri Eğitim Komisyonu tarafından yapılmaktadır. Eğitim komisyonumuz, öğrencinin daha önceki dönemlerde aldığı dersler ile fakültemiz programının derslerini dikkate alarak, Senatonun belirlediği esaslara göre öğrencinin hangi yarıyıla veya sınıfa intibak ettirileceğini tespit edilmekte, varsa öğrencinin alması gereken ilave derslerden oluşan bir intibak programı ile muaf tutulması gereken dersleri belirlemektedir. İntibakların belirlenmesinin ardından, not işleri servisimiz tarafından öğrencinin bilgileri, bilişim sistemine ders transfer formu’na göre girilerek transkripti oluşturulmaktadır. Şekil 4.1’de kurumlar arası yatay geçiş süreci şematik olarak gösterilmiştir. Ek-4.4’de yatay geçiş talebiyle fakültemize başvuran bir öğrencimize uygulanan süreç belgelenmiştir. Fakültemiz 2010-2011, 2011-2012 ve 2012-2013 öğretim yıllarında yurt dışı yatay geçişleri kabul etmiştir. Yurt dışındaki Eczacılık Fakültelerinden yatay geçiş imkanı 2013-2014 öğretim yılından itibaren Fakülte Yönetim Kurulu kararı ile kaldırılmıştır (Ek-4.5). Yükseköğretim Kurumlarında Ön Lisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal ile Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelikte 21 Eylül 2013 tarihi itibariyle yapılan değişiklik nedeniyle Fakültemiz, ÖSYM merkezi puan türüne göre yatay geçiş taleplerini değerlendirmeye başlamıştır (Ek-4.6). 97 Duyuru ve ilanlara göre gerekli başvuru koşulları ve tarihleri takip edilir (Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik 'in 5. ve 6. Maddesi) Tüm başvurular Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik'in 7. Maddesine göre değerlendirilir. Asil ve yedek adaylar Fakülte Yönetim Kurulu Kararı ile belirlenerek ilan edilir (Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik'in 8. Maddesi) Sonuçlara göre Eğitim Komisyonu tarafından öğrencilerin intibakları ve ders transfer formları hazırlanır (Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik'in 8. Maddesi) Ders Transfer Formuna göre Öğrenci Bilişim Sistemine Transkripti işlenir. Kayıt olan öğrencilerin üniversitelerine bildirilerek özlük dosyaları istenir. Şekil 4.1: Fakültemizde uygulanan kurumlar arası yatay geçiş akış şeması Fakültemize ilk kez kayıt yaptıracak öğrencilerden başka üniversitede eğitim alanların, ders transferi talepleri, üniversitemiz tarafından belirlenmiş ders transfer esaslarına göre yapılmaktadır. Başka üniversitelerde eğitim aldıktan sonra üniversitemize kayıt yaptıracak öğrenciler ile ilgili bütün gerekli bilgiler, üniversitemizce http://www.anadolu.edu.tr/tr/universiteye-ilk-kayit (Ek-4.7) adresinde ilan edilmiştir. Belirtilen durumdaki öğrencilerin transfer edilen derse yönelik üniversitemizde kabul edilecek notu, üniversitemiz Yönetim Kurulunun 10.09.2002 Tarih ve 34/16 sayılı “Kredili ve Mutlak Sistemdeki Not Karşılıklarının Belirlenmesine İlişkin Kararı” ile belirlenmiş ve üniversitemizce http://www.anadolu.edu.tr/tr/not-karsiliklari-ve-yabanci-dil-sinavlari- esdegerlikleri (Ek-4.8) adreslerinden ilan edilmiştir. Çizelge 4.2 ve 4.3’de fakültemizin kullanmış olduğu mutlak sistem-kredili sistem not dönüşümleri verilmiştir. 98 Çizelge 4.2: Mutlak Sistemdeki Not Aralığının Kredili Sistemdeki Not Karşılığı Mutlak Sistemde Not Kredili Sistemde Aralığı Harf Not 84-100 AA 4.00 77-83 AB 3.70 71-76 BA 3.30 66-70 BB 3.00 61-65 BC 2.70 56-60 CB 2.30 50-55 CC 2.00 46-49 CD 1.70 40-45 DC 1.30 33-39 DD 1.00 0-32 FF 0.00 Çizelge 4.3: Kredili Sistemdeki Harf Notunun Mutlak Sistemdeki Not Karşılığı Kredili Sistemde Mutlak Sistem Harf Notu Notu AA 92 AB 80 BA 74 BB 68 BC 63 CB 58 CC 53 CD 48 DC 42 DD 36 Fakültemize yeni kayıt yaptıran öğrencilerin Yabancı Dil Derslerinden Muafiyet Yönergesi ’ne (http://www.anadolu.edu.tr/tr/orgun-ogrencilerin-yabanci-dil-muafiyet- yonergesi) göre üniversitenin akademik yılbaşında açacağı merkezi sınavda yüzlük not sisteminde 50 ve üzeri not almaları gerekmektedir. Muafiyet sınavından alınan başarı notu 99 10.09.2002 tarihli Üniversite Yönetim Kurulunca kabul edilen ve Ek-4.9’de gösterilen Not Dönüşüm Tablosuna göre değerlendirilir (Çizelge 4.2) ve CC ve üzerinde not alanlar başarılı kabul edilir ve notu transkriptine işlenir; altında not alanların sınav sonucu transkripte işlenmez. Bu durumda öğrenciler dönem içeresinde yabancı dil dersini seçmek ve başarmak zorundadır. Fakültemize yeni kayıt yaptıran öğrenciler Temel Bilgisayar Derslerinden de muaf olabilmektedir. Bunun için Muafiyet Yönergesi’ne (http://www.anadolu.edu.tr/tr/orgunogrencilerin-temel-bilgisayar-derslerinden muafiyet-yonergesi) göre tüm öğrencilerin üniversitenin her akademik yılbaşında açacağı merkezi Bilgisayar Muafiyet Sınavından başarılı olması veya "Core ECDL" Temel Avrupa Bilgisayar Yetkinlik Sertifikasını getirmesi gerekmektedir. İlgili yönetmeliğin 4. maddesi uyarınca muafiyet sınavından alınan başarı notu aşağıda belirtilen not dönüşüm tablosuna göre değerlendirilir (Çizelge 4.4), CC ve üzerinde not alanlar başarılı kabul edilir ve notu transkripte işlenir; altında not alanların sınav sonuçları transkripte işlenmez. 2012-2013 öğretim yılından itibaren muafiyet sınavında CC’nin altında not alan Temel Bilgi Teknolojisi dersinden sorumlu öğrenciler dersi dönem içerisinde online olarak almaktadır (Ek-4.10). Çizelge 4.4: 60 Taban Puan Üzerinden Not Dönüşüm Tablosu 60 Taban Puan Üzerinden Not Dönüşüm Tablosu 88-100 notu AA 82-87 notu AB 77-81 notu BA 73-76 notu BB 69-72 notu BC 65-68 notu CB 60-64 notu CC Fakültemize son beş yıl içinde kurum içinden geçiş yapan öğrenci sayısı 5’dir. Bu öğrencilere ait genel not ortalaması 3.37-3.65 aralığındadır. Kurum dışı geçiş yapan öğrenciler ise çoğunlukla Atatürk ve Yeditepe Üniversite’lerinden olmak üzere, 2.84-3.94 aralığındaki genel not ortalamalarıyla fakültemize kabul edilmişlerdir. Fakültemize 2009-2013 yılları arasında kurum içi ve kurum dışı yatay geçişler ile gelen öğrenci sayıları Çizelge 4.5’de, yatay geçişler ile gelen öğrenci profilleri ise Çizelge 4.6’da verilmiştir (Ek-4.11). 100 Çizelge 4.5: Fakülteye Kurum İçi ve Dışından Yatay Geçiş Yapan Öğrenci Sayıları* Öğretim Kurum içi Kurum dışı Merkezi Yerleştirme yılı Puanı ile 2009-2010 1 12 - 2010-2011 1 8 - 2011-2012 2 11 - 2012-2013 1 14 - 2013-2014 - 8 4 *Bir öğretim yılındaki sayılar güz ve bahar dönemindeki geçiş yapan öğrenci sayısının toplamını belirtmektedir. Çizelge 4.6: Kurum İçi ve Dışından Yatay Geçiş Yapan Öğrenci Profilleri Kurum / Fakülte (Bölüm) Kurum İçi Öğrenci Sayısı Endüstri Mühendisliği 2 Eğitim Fakültesi/Bilgisayar ve Öğretim 1 Teknolojileri Eğitimi Bölümü Kurum Dışı (Eczacılık Fakülteleri) Fen Fakültesi/Biyoloji 2 Yeni Yüzyıl Üniversitesi 6 İnönü Üniversitesi 1 Atatürk Üniversitesi 12 Yeditepe Üniversitesi 10 Yakındoğu Ünversitesi 9 Semmelweis Üniversitesi 4 Mersin Üniversitesi 3 Gazi Ünv. 2 Plovdiv Tıp Üniversitesi 1 Sofya Tıp Üniversitesi 1 Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi 1 İstanbul Medipol Ünv. 2 Erciyes Üniversitesi 1 Ege Üniversitesi 2 Cumhuriyet Üniversitesi 1 Ankara Üniversitesi 1 101 Fakültemiz lisans programına hiçbir ön lisans programından dikey geçiş ile öğrenci kabulü yapılmamaktadır. Aynı zamanda fakültemizde çift anadal uygulaması da yapılmamaktadır. Fakültemizde 2009-2013 yılları arasında yan dal yapan öğrenci sayıları Çizelge 4.7’de belirtildiği gibidir (Ek-4.12). Çizelge 4.7: Fakültemizde Son Beş Yılda Yan Dal Yapan Öğrenci Sayıları Öğretim yılı Öğrenci Sayısı 2009-2010 10 2010-2011 12 2011-2012 5 2012-2013 5 2013-2014 3 Anadolu Üniversitesinin uygulamakta olduğu “Hayatboyu Öğrenme Programı” (Lifelong Learning Programme, LLP) çerçevesinde uluslararası öğrenci ve öğretim elemanı hareketliliği politikası; Erasmus+ (2013 ve öncesinde Erasmus) Personel/Öğrenim/Staj Hareketliliği, Mevlana adlı programlara dayanmaktadır. Bu programların içerdiği konulara ve program hakkındaki detaylı bilgilere (www.uib.anadolu.edu.tr) adresinden ulaşılabilir (Ek-4.13). Erasmus+ programı, ağırlıklı olarak Avrupa kökenli yükseköğretim kurumlarının birbirleri ile işbirliği yapmalarını teşvik etmeye yönelik bir Avrupa Birliği programı olup, Yükseköğretim kurumlarının ortak projeler üretmeleri ve kısa süreli öğrenci ve personel değişimi yapabilmeleri için karşılıksız mali destek sağlamaktadır. Fakültemizde en az iki yarıyıl okumuş olan öğrenciler de genel not ortalamasının (en az 2.20 olmak üzere) %50’si ve çok bileşenli yabancı dil sınavının (writing %30, proficiency %45 ve speaking %25 ağırlıklarında toplamda en az 55 puan almak koşuluyla) %50’si alınarak gerçekleştirilen sıralama sonucunda, en düşük sıralama puanı olan 50 puanı sağladıkları ve verilen kontenjan içinde yer aldıkları takdirde lisans eğitimlerinin belirli bir döneminde, toplamda en fazla 12 ay hibelendirilmek üzere, başka bir yükseköğretim kurumunda yurtdışı eğitim görebilirler. Erasmus+ değişim programı kapsamındaki anlaşmalı üniversiteler ve programın uygulama kuralları hakkında daha detaylı bilgi www.uib.anadolu.edu.tr adresinden elde edilebilir. Erasmus+ öğrenci programı sayesinde, öğrenciler yurtdışı deneyimi edinerek 102 bölümlerine, mesleklerine ve genel anlamda hayata değişik bir çerçeveden bakarak hayatboyu eğitim bilincini kendilerine kazandırmış olmaktadırlar. Öğrencilerin ilgi duydukları üniversiteler/bölümler doğrultusunda ve koordinatör bağlantıları sonucunda ikili anlaşma sayısının arttırılma çalışmalarının yanı sıra, öğrencileri bu konularda bilgilendirmek, ilgiyi arttırmak ve yurtdışı deneyimi kazanmalarının gerekliliği konusunda aydınlatmak adına her dönem öğrencilerle tanıtım toplantıları düzenlenmekte olup, öğrencilerin bu toplantılara etkin katılımları sağlanmaktadır. Mevlana Değişim Programında ise diğer değişim programlarından farklı olarak, hiçbir coğrafi bölge ayrımı olmaksızın değişim programı bünyesindeki hareketlilik bütün dünyadaki yükseköğretim kurumlarını kapsamaktadır. Bir başka deyişle yurtiçinde eğitim veren yükseköğretim kurumları ile yurtdışında eğitim veren yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim elemanı değişimini mümkün kılan bir programdır. Yükseköğretim Kurulu tarafından finanse edilen bu değişim programına katılmak isteyen öğrenciler en az bir, en fazla iki yarıyıl eğitim için; öğretim elemanları ise en az 1 hafta en fazla 3 ay süreyle dünyadaki yükseköğretim kurumlarında ders vermek üzere programdan faydalanabilirler. Benzer şekilde dünyanın bütün bölgelerinden öğrenci ve öğretim elemanları fakültemize gelebilirler. Mevlana Değişim Programı öğrencisi olmak için öğrencinin genel akademik not ortalamasının 4 (dört) üzerinden en az 2,5 (iki buçuk) olması gerekmektedir. Çok bileşenli dil sınavından alınacak puanın %50’si ve genel not ortalamasının %50’si alınarak elde edilen sıralama puanına ve kontenjana göre öğrenciler seçilirler. Fakültenin birinci sınıfında okuyan öğrenciler bu programdan faydalanamazlar. Detaylı bilgiler http://www.uib.anadolu.edu.tr/index.php?option=com_content&view=article&id=203&Itemi d=87&lang=tr adresinden elde edilebilir. Eczacılık Fakültesi öğrencileri, bu değişim hareketliliklerini öğrenim amaçlı olarak gerçekleştirebildikleri gibi gelecekte meslek hayatları ile ilgili pratik bilgilerini arttırmak amacıyla yaz dönemi süresince yurtdışında staj (Erasmus+ Staj Hareketliliği) yapma olanağına da sahiptirler. Anadolu Üniversitesi olarak, yurtdışındaki staj faaliyetlerinden daha fazla sayıda öğrencinin faydalanmasını sağlamak amacıyla tüm hibeli staj faaliyetleri 3 aylık periyotlarla sınırlandırılmıştır. Öğrenci, kontenjan dahilinde sıralamaya girmiş ve istenilen tarihe kadar kabul mektubunu getirmişse o dönem için staj hakkı kazanmış sayılmakta ve başka bir ülkedeki bir üniversite, işletme veya organizasyon bünyesindeki mesleki eğitim alma ve/veya çalışma deneyimi kazanabilmektedir. Bu çerçevede uygun bir işletme; büyüklükleri, yasal statüleri ve faaliyet gösterdikleri ekonomik sektör ne olursa olsun, özel veya kamuya ait her türlü kurum/kuruluşu kapsamaktadır. Öğrenciler öğrenimleri süresince edindikleri bilgi ve becerileri 103 yurtdışındaki stajları sırasında oradaki olanaklarla karşılaştırabilmekte ve lisans programından mezun olduktan sonra meslek hayatlarında yurtdışı bağlantılar kurabilmeye yatkın hale gelebilmektedirler. Üniversitemizde yurtdışı öğrenim hareketliliği yanında, Farabi adıyla bilinen yurtiçi öğrenim hareketliliğinin gerçekleştirildiği bir program da bulunmaktadır. www.farabidegisim.anadolu.edu.tr adresinden bu programla ilgili daha detaylı bilgi edinmek mümkündür. Yükseköğretim kurumları arasında yurtiçi öğrenci değişim programı olan Farabi Değişim Programı mali olarak Yükseköğretim Kurulu tarafından desteklenmektedir. Farabi Değişim Programı iki yükseköğretim kurumu arasında imzalanan Farabi Değişim Programı Protokolü ile gerçekleştirilir. Değişim, yükseköğretim kurumunda kayıtlı öğrencinin öğreniminin bir bölümünü Farabi Değişim Programı Protokolü uyarınca başka bir yükseköğretim kurumunda sürdürmesini içerir. Öğrenci değişimi süresi, en az bir en fazla iki yarıyılı kapsar. Örgün eğitim verilen yükseköğretim programlarında kayıtlı ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencilerinden; ön lisans ve lisansa kayıtlı öğrencilerin genel akademik not ortalaması en az 2.00 olanlar bu programa başvurabilirler. Ön lisans ve lisans programlarının hazırlık ve birinci sınıfında okuyan öğrenciler, Farabi Değişim Programından yararlanamaz. Öğrenciler, sıralamaya girdikleri takdirde eğitimlerinin belirli bir döneminde yurtiçindeki başka bir yükseköğretim kurumunda eğitim görebilirler. Erasmus+, Mevlana ve Farabi programları kapsamında yüksek öğretim kurumları ile olan ilişkiler, hem öğretim üyelerinin kendi profesyonel ilişkileri ve çabaları, hem de Anadolu Üniversitesi’nin sağladığı olanaklar dahilinde gerçekleşmektedir. Öğrencilerimiz, değişim programlarıyla ilgili olarak fakültemizde birim koordinatöründen danışmanlık hizmeti alabilmektedirler. Eczacılık Fakültesi’nde Erasmus+, Erasmus+ Staj ve Farabi programları ile giden/gelen öğrenci ve öğretim elemanı sayısı bilgileri sırasıyla Çizelge 4.9, Çizelge 4.10 ve Çizelge 4.11’de verilmektedir (Ek-4.14, Ek-4.15). Mevlana programı kapsamında değişim faaliyetlerine 2014-2015 yılı itibariyle başlanacağı için ilgili veriler henüz mevcut değildir. Çizelge 4.9: Erasmus+ Programı ile Giden/Gelen Öğrenci ve Öğretim Elemanı Sayısı Akademik Yıl 2013-2014 2012-2013 2011-2012 2010-2011 2009-2010 2008-2009 Giden Öğrenci Sayısı 2 0 2 2 4 2 Gelen Öğrenci Sayısı 0 0 0 1 0 0 104 Giden Öğretim Elemanı Sayısı 2 3 5 3 5 0 Gelen Öğretim Elemanı Sayısı 0 0 1 0 3 1 Çizelge 4.10: Farabi Programı ile Giden/Gelen Öğrenci Sayısı Akademik Yıl 2013-2014 2012-2013 2011-2012 2010-2011 2009-2010 Giden Öğrenci Sayısı 2 1 0 0 1 Gelen Öğrenci Sayısı 3 0 1 1 0 Çizelge 4.11: Erasmus+ Staj Programı ile Giden/Gelen Öğrenci Sayısı Akademik Yıl 2013-2014 2012-2013 2011-2012 2010-2011 2009-2010 2008-2009 Giden Öğrenci Sayısı 6 13 6 6 1 1 Gelen Öğrenci Sayısı 4 0 0 0 0 0 Standart 15. Öğrenci Hizmetleri Üniversitemize yeni kayıt yaptıran öğrencilerimizi, kayıt yaptırdıkları programlar hakkında bilgilendirmek üzere Anadolu Üniversitesi Rektörlüğü tarafından 2009-2010 öğretim yılına kadar içerisinde üniversitenin tüm birimlerinin yer aldığı tanıtım katalogları bastırılmıştır. Devam eden yıllarda teknoloji çağının getirdiği gereksinimlerle paralel hareket eden üniversitemiz, bütün yazılı materyallerini “Dijital Devrim” (Ek-4.16) adı altında elektronik ortama taşımaya başlamıştır. Bu bağlamda tüm üniversitemiz öğrencilerinin kullandığı http://www.anadolu.edu.tr/tr/ogrenci-isleri web adresinden (Ek-4.17) ve fakültemiz http://www.eczfak.anadolu.edu.tr/Default.aspx web sitesinden (Ek-4.18) eğitim-öğretimleri ile ilgili tüm bilgilere ulaşabilmektedirler. Verilen adresler aracılığıyla örgün web işlemleri, açıköğretim öğrenci sistemi, üniversite kataloğu, akademik birimlere ait kataloglar, akademik takvim, çift anadal/yan dal programı-kurum içi/kurum dışı yatay geçiş, yasa ve yönetmelikler, Senato ve Yönetim Kurulu kararları, Staj Yönergesi, Farabi değişim, kütüphane, ECTS/DS, webmail, yemekhane otomasyonu, sınavsız ikinci üniversite, uluslararası ilişkiler birimi gibi bilgilere ulaşılabilmektedir. Ayrıca ilgili web sayfalarında, Eczacılık mesleki programının misyonu, amaç ve hedefleri; eğitim programı, dersler ve kredi saatleri; kabul ve sınıf geçme ölçütleri ve politikaları; yerleşke eğitim olanakları; mezuniyet koşulları; ödüllendirme ve 105 burslarla ilgili politikalar ve idari işlemler; engelli öğrencilere sağlanan olanaklar gibi bilgiler de mevcuttur. Üniversitemiz web adresinden yayımlanan ve içerisinde fakültemize yönelik bilgilerin de yer aldığı kataloglara ek olarak, Dekanlığımız tarafından, fakültemiz hakkında bilgiler veren broşürlerde bastırılmaktadır. Örnek bir broşür Ek-4.19’te verilmiştir. Fakültemiz birinci sınıf seçmeli derslerinden olan Kültürel Etkinlikler dersine kayıt yaptıran öğrenciler, ders kapsamında sosyal gelişime teşvik edilmektedir. Ders kapsamında yer alan etkinlikler, güncel olarak Üniversitenin http://www.anadolu.edu.tr adresindeki “etkinlikler” menüsünde yer alan üniversite içi konser, tiyatro, panel, sempozyum, kongre, konferans gibi bilimsel etkinlikler, sergi ve müze ziyaretleridir. Öğrencilerimiz bu etkinliklere katılarak ders için gerekli koşulları sağlamaktadırlar (Ek-4.20). Derse katılım kartlı yoklama sistemi ile takip edilmektedir (Ek-4.21). Fakültemizde her dönem sonunda başarılı öğrencilere motivasyon kaynağı olarak ve başarılarını takdir etmek amacıyla, www.anadolu.edu.tr/tr/onlisans-lisans-egitim-ogretim-vesinav-yonetmeligi (Bknz. Ek-2.1) linkinde yayımlanan yönetmeliğin 21. maddesinde belirtildiği gibi “Onur Belgesi” ve “Yüksek Onur Belgesi” verilmektedir. Onur belgesi dönemlik 3.00-3.49 aralığında not ortalamasına sahip öğrencilere, Yüksek Onur Belgesi de 3.50-4.00 aralığında not ortalamasına sahip öğrencilere akademik personelimiz tarafından herkese açık bir törenle verilmektedir. Ek-4.22’de öğrencilerimize verilen Onur ve Yüksek Onur belgeleri ile ilgili etkinlikten çekilmiş bir fotoğraf verilmiştir. Öğrencilerimiz için örgün öğretim ile ilgili bütün bilgiler http://www.anadolu.edu.tr/orgun/ (Ek-4.23) web adresi altında toplanmıştır. Fakültemize yeni kayıt ile gelen öğrencilerimizin bilgileri ilk olarak bilişim sistemine yeni kayıt sekmesi üzerinden tanıtılır. Öğrenciler, yatıracakları harç miktarlarını bu sekmedeki ilgili link üzerinden T.C kimlik numarası girişi ile öğrenebilirler. Harçlarını yatırdıktan sonra, aynı sekme üzerinden karşılarına çıkan sorgulama ekranına kendi T.C. numaraları ile giriş yaparlar (Ek-4.24). Bu bölümde ders seçimlerini gerçekleştirirler ve kendilerine özgü bilgi formunu doldurarak öğrenci işlerine teslim ederler (Ek-4.25). Son olarak ilerleyen dönemlerde gerçekleştirecekleri kayıt yenileme işlemlerinde, bilişim sistemine giriş yapabilmek için öğrenci işlerinden kullanıcı adlarını ve şifrelerini alırlar. Öğrencilerimiz kayıt yenileme işlemlerini, örgün öğretim bilişim sistemi sekmeleri arasında yer alan kayıt yenileme sistemi aracılığıyla yapmaktadır. Akademik dönemin başlangıcından bir hafta önce kayıt yenileme sistemi açılır. Kayıt yenileme esasları, üniversitemiz web sayfası üzerinden duyurulmakta ve öğrencilerimiz bu esaslar doğrultusunda 106 kayıt yenileme işlemlerini gerçekleştirmektedir. Akademik dönemin ilk haftası kayıt yenileme işlemleri için ekle-sil haftasıdır. Kayıt haftasında kaydını danışmanına onaylattıran öğrenci, ekle-sil tarihlerinde yeniden bir değişiklik yapması gerektiğinde danışmanı ile birlikte işlem yapar ve kayıt onayı alır. Kayıt yenileme işleminin tamamlandığına dair belgenin (Ek-4.26) bir nüshası öğrencide kalır, diğer nüshası danışman tarafından öğrenci işleri bürosuna arşivleme işlemi için iletilir. Öğrencilerimiz, örgün öğretim bilişim sistemi sekmeleri arasında yer alan örgün öğrenci sistemine kendi kullanıcı adları ve şifreleri ile girebilmektedir (Ek-4.27). Bu sistemde, öğrencilerimiz, haftalık ders programlarını, güncel transkriptlerini, aldıkları derslerle ilgili dersin sorumlu öğretim üyesinden gelen mesajları, yoklama durumlarını ve sınav notlarını takip edebilmektedir (Ek-4.28). Örgün öğrenci sistemine öğrencinin kendisi dışında, fakülte öğrenci işleri personeli ve öğrencinin danışman öğretim elemanı tarafından ulaşılabilmektedir (Ek4.29). Öğrenciler ile ilgili her türlü bilgi, bilişim sistemi dışında fakültemiz öğrenci işleri arşivinde kayıt altına alınmaktadır. Fakültemizde öğrenciler eğitim-öğretim süreleri boyunca farklı kurum, kuruluş ve şahıslar tarafından maddi olarak desteklenmektedir. Bu destek başta Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu (KYK) olmak üzere, başbakanlık, Anadolu Üniversitesi Rektörlüğü, Türk Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGEV), ecza odaları, ecza kooperatifleri, ecza depoları, eczacılar, öğretim elemanları ve diğer gönüllü kişiler tarafından sağlanmaktadır. Bu bağlamda fakültemizde kurulmuş bir Burs Komisyonu olup, öğrencilere maddi yardımlarla ilgili yazışmalar ve girişimler komisyon tarafından yürütülmektedir (Ek-4.30). Öğrencilerimizin maddi olarak desteklenmesi, kayıt oldukları ilk yarıyıldan itibaren öğrenci otomasyon sisteminde doldurdukları bilgi formları (Ek-4.25) doğrultusunda sağlanmaktadır. Kredi ve Yurtlar Kurumu kampuste toplam 6500 öğrenciye barınma olanağı sunmaktadır. Buna ek olarak pek çok özel yurt vardır. Eşyalı ya da eşyasız ev tutmayı tercih eden öğrenciler Eskişehir halkından büyük destek görmektedirler. Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi öğrencilere ev bulma konusunda yardımcı olmaktadır (Ek-4.31). Yükseköğretim Kurulu’nun 20.10.2009 tarih ve 33918 sayılı ve “Yükseköğretim Kurumlarında Kısmi Zamanlı Öğrenci Çalıştırılabilmesine İlişkin Usul ve Esaslar” adlı kararına istinaden fakültemizde ihtiyaç sahibi öğrencilerimiz fakültemiz araştırma laboratuvarlarında, öğretim elemanları gözetiminde öğrenci işçi statüsünde çalışma imkânına sahiptir. Öğrenciler, ders programlarında boş olan saatlerde sigortalı olarak günlük en fazla 7.5 saat, haftalık 15 saat çalıştırılmaktadırlar. Fakültemiz öğrencileri böylelikle hem maddi kaynak 107 yaratma hem de akademisyenlik konusunda vizyonlarını genişletme imkânına sahip olmaktadır. Çizelge 4.8’de 2009-2013 yılları arasında Eczacılık Fakültesinde istihdam edilen kısmi zamanlı öğrenci sayıları verilmiştir (Ek-4.32). Çizelge 4.8: 2009-2013 yılları arasında fakültemizde öğrencilerin kısmi zamanlı istihdamı Öğrenci Sayısı 2009 2010 2011 2012 2013 Kısmi Zamanlı Öğrenci 17 10 15 13 15 Üniversitemiz ayrıca farklı kişiler tarafından bağışlanan ikinci el eşyaları toplayan ve çok düşük bir fiyatla satan Genç Pazar isimli bir topluluğa sahiptir. Elde edilen gelirler dar gelirli öğrencilere burs olarak aktarılmaktadır. 1998 yılında kurulan "Öğrenci Yardımlaşma ve Dayanışma Komisyonu’nun çalışmaları sonunda ortaya çıkan Genç Pazar; öğrencilerin, üniversite personelinin ve Eskişehir halkının düşük fiyatlarda ihtiyaçlarını gidermelerini sağlamayı amaçlamaktadır. Ek-4.33’da genç pazardan çekilmiş bir fotoğraf verilmiştir. Üniversitemizde uygulanan Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’ne göre her öğrenciye fakülteye kaydından, mezuniyetine kadar başta eğitim-öğretim olmak üzere birçok konuda danışmanlık yapması amacıyla bir akademik personel atanır. Danışman atamasını gösteren otomasyon ekranı Ek-4.34’da verilmiştir. Fakültemizde verilen danışmanlık öncelikle öğrencinin akademik başarısını desteklemeye ve yükseltmeye yönelik olup, ayrıca sosyal gelişimi için de destek sağlamayı amaçlamaktadır. Her öğretim üyesine (yöneticiler hariç) yılda en fazla 15 ile 20 arasında öğrenci verilmektedir (Ek-4.35). Öğrencilerimiz, danışmanlarından her konuda destek isteyebilirler ve danışmanları tarafından belirlen zaman dilimlerinde, problemlerini çözüme kavuşturmak için görüşmeler yapabilirler. Danışman öğretim üyeleri eğitim-öğretim yılının bahar ve güz dönemlerinde kayıt yaptıran öğrencilerinin ders seçimlerini gözden geçirir, öğrenciye tavsiyede bulunur ve öğrencinin kaydını onaylar. Öğrencinin ve danışmanın iletişime geçebilmeleri amacıyla öğrenci bilişim sisteminde mesaj menüsü oluşturulmuş olup ilgili menü bilişim sisteme girişte ve kişiye özel olarak görülebilmektedir. Öğrencilerin eğitim ve öğretimlerini sağlıklı bir ortamda ve en iyi şekilde sürdürebilmeleri için danışman öğretim üyeleri, danışmanı oldukları öğrencilerden gelen her türlü dilek ve şikâyeti dinler, çözümler üretir ve anabilim dalındaki diğer akademik personelle paylaşır. Öğrencinin eğitimini aksatacak herhangi bir maddi, manevi sorunun çözümünde onu destekler, ilgili yerlere yönlendirir. Maddi yetersizlik durumunda fakülte ve üniversite 108 bünyesinde mali destek sağlayan birimlere, manevi yetersizlik durumunda Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı’na bağlı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Birimi’ne (http://pdrm.anadolu.edu.tr/) yönlendirme yapabilmektedir (Ek-4.31). Öğrencilerimizin kariyerleri ile ilgili olarak danışman öğretim üyeleri yanında Fakülte yönetimi, Eczacılık ve Sağlık Kulübü ve öğrenci temsilcileri görev yapmaktadır. Farklı çalışma alanlarından uzmanlar tarafından fakültemizde verilen konferanslara öğrencilerimizin de katılımı sağlanmakta ve mesleki vizyonlarını geliştirmelerine imkân tanınmaktadır. Ek-4.36’de fakültemizde düzenlenen konferanslara yönelik duyuru örnekleri verilmiştir. Ayrıca öğrenciler genel not ortalamasına bağlı olarak Mezuniyet Projesi I ve II dersleri kapsamında, diledikleri öğretim elemanını ve öğretim elemanınca belirlenen konuyu seçme fırsatına sahip olmaktadır. Böylece öğrenciye Mezuniyet Projesi Danışmanı öğretim üyesi ile birlikte bilgi sahibi olmak istediği konuda, gerek teorik gerekse pratik olarak çalışma imkanı sağlanmaktadır. Bunun dışında Staj I, II, III, IV ve V dersleri tüm öğrenciler için zorunlu olup, öğrencinin mezuniyet sonrası serbest eczane, hastane eczanesi ve endüstri gibi çalışmak istediği alan hakkında daha kolay karar vermesine olanak sağlamaktadır. Öğrenciler eğitim-öğretimin son yılında üç ayrı modülde (Eczane İşletmeciliği, Hastane Eczacılığı, İlaç Endüstrisi ve Araştırma) seçilebilen Uzmanlık Alanı I ve II dersleri ile belirledikleri alan hakkında daha fazla bilgi sahibi olabilmektedirler. Üniversitemizce her yıl yeni kayıt olan öğrenciler için tanıtım yapmak ve adaptasyonu arttırmak amacı ile "Tanışma Toplantısı" düzenlenmektedir. Ayrıca kendi aralarında iletişimlerini kolaylaştırmak amacıyla ve mesleğe ısındırmak amacıyla fakültemizde de Dekanlığımız tarafından düzenlenen öğretim üyelerinin de katıldığı bir toplantı organize edilmektedir. Bu toplantıda birinci sınıf öğrencilerimize eczacılık mesleği hakkında dekanımız tarafından bilgiler verilmekte, önlük giydirme töreni ile de mesleki motivasyon sağlanmaya çalışılmakta ve küçük bir şehir turu yaptırılarak Eskişehir tanıtılmaktadır (Ek-4.37). Birinci sınıfın güz dönemi programında yer alan ‘Eczacılık Terminolojisi ve Eczacılığa Yönlendirme’ dersi kapsamında her hafta farklı anabilim dalından bir öğretim üyesi ders vererek, öğrencilerimize kendi anabilim dalları ile ilgili bilgileri, olanakları ve dersleri tanıtmaktadır. İlgili Ders içeriği Ek-4.38’de sunulmuştur. Anadolu Üniversitesi insan hakları konusunda duyarlılık sahibi üniversitelerden birisidir. İnsan hakları konusunda üniversitemizde paneller düzenlemektedir (Ek-4.39). Ayrıca Üniversitemizin Etik Kurulu Yönergesinde eğitim-öğretim ve insan hakları konuları hassas bir şekilde ele alınmıştır (Ek-4.40). Bu nedenle, insan hakları konusuna önem veren bir üniversitenin birimi olan fakültemizde, bütün öğrencilerimiz kayıt, sınıf geçme gibi öğrenci 109 işleri de dâhil olmak üzere eşit ve aynı medeni haklara sahiptir. Öğrencilerimizin ÖSYM sınavını kazanarak edindikleri eğitim-öğretim hakkı dışında, başka bir lisans programında çift anadal, yan dal yapabilme, eş zamanlı olarak Açık Öğretim Fakültesi lisans veya ön lisans programlarında öğrenim görebilme haklarına da sahiptirler. Ek-4.41’de fakültemiz öğrencilerinden birisine ait Açıköğretim Fakültesi ön lisans programı diploması örneği yer almaktadır. Fakültemizde sınav evraklarında hata olduğunu düşünen tüm öğrenciler maddi hata dilekçesi vererek sınav evrakının kontrol edilmesi hakkına sahiptir. İlgili sınav evrakı arşivden çıkartılarak kontrolü dekanlıkça sağlanır ve öğrenciye sonuç bildirilir. Ek-4.42’de bir öğrencimiz tarafından verilmiş ve sınav evrakı değerlendirilerek notu düzeltilmiş bir maddi hata dilekçesi örneği sunulmuştur. Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi’nde, öğrencilerle ilgili duyurular, fakülte içerisinde yer alan duyuru panoları ve duyuru ekranlarına ek olarak “A.Ü. Eczacılık Fakültesi Facebook hesapları” ve “A.Ü. Eczacılık Fakültesi internet sayfası” üzerinden sürekli ve düzenli olarak öğrencilere iletilmektedir (Ek-4.43). Eczacılık Fakültesi Öğrenci İşleri personeli aracılığıyla öğrenci ile ilgili her türlü eğitim işlemi (kayıt, ders seçimi, ders listesi, sınav listeleri, sınav sonuçlarının değerlendirilmesi ve kaydı, öğrenci belgesi, not dökümü ve her türlü kişisel belge hazırlanması) yapılmaktadır. Her öğrencinin e-posta adresi ve telefon numarası Öğrenci İşleri Bürosunda kayıtlıdır. Öğrenci ile olan iletişimler bu kayıtlar üzerinden yapılmaktadır. Öğrenciler, Öğrenci İşleri bürosuna elden dilekçeyle, faks yoluyla, e-posta yoluyla başvuruda bulanabilirler, sorularına telefon yoluyla yanıt alabilirler. Öğrencilerin başvuruları kısa zamanda yanıtlandırılmaktadır. Öğrencilerle öğretim üyeleri de etkin bir biçimde iletişim kurmaktadır. Örgün öğrenci bilişim sisteminde yer alan mesajlar menüsünden, ders sorumlusu öğretim üyesi dersiyle ilgili duyurusunu öğrencilere ulaştırabilmektedir. Aynı zamanda ilgili mesajlar öğrencilerin e-mail adreslerine de iletilmektedir (Ek-4.44). Öğrencilerimiz, Yunus Emre Kampüsünde bulunan Anadolu Üniversitesi Hastanesinden, psikiyatriden göze, dişten genel cerrahiye kadar hemen her alanda sağlık hizmeti alırken, gerektiğinde Eskişehir'deki diğer hastanelerin hizmetlerinden de yararlanma olanağına sahiplerdir. Tam teşekküllü ve 80 yataklı bir sağlık kuruluşu olan Anadolu Üniversitesi Hastanesinde her an hizmete hazır 4 ameliyathane, 4 diş ünitesi, Ultrason ve röntgen laboratuvarları, Klinikler, Biyokimya laboratuvarı ile öğrencilerimiz de dahil olmak üzere Anadolu Üniversitesinin tüm mensuplarına hizmet sunmaktadır. Ülkemizdeki sağlık hizmetleri yönergesi gereği öğrencilerimiz aileleri üzerinden sahip oldukları sağlık 110 sigortasından faydalanmaktadır. Yabancı uyruklu öğrencilerimiz ise fakültemizden aldıkları sevk kâğıdı ile Anadolu Üniversitesi Hastanesinden hizmet alabilmektedir (Ek-4.45). Standart 16. Öğrenci Temsili Fakültemizde öğrenci temsilcisi seçimi, Resmi Gazete‘de 20.09.2005 tarih ve 25942 nolu sayı ile kabul edilmiş olan ‘Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Konseyleri ve Yükseköğretim Kurumları Ulusal Öğrenci Konseyi Yönetmeliği’ne göre yapılmaktadır (Ek4.46). Öğrenci temsilcisinin belirlenmesi, Yükseköğretim Kurulu‘nun belirlediği takvim çerçevesinde rektörlük tarafından gerçekleştirilir. Yönetmeliğe uygun olarak, öğrenci temsilcisi adaylarında aranan nitelikler aşağıda belirtilmiştir. a) İlgili fakülte, yüksekokul, konservatuvar, meslek yüksekokulu veya enstitünün kayıtlı öğrencisi olması, b) Siyasi parti organlarında üye veya görevli olmaması, c) Yükseköğretim kurumundan uzaklaştırılmasını gerektiren yüz kızartıcı bir suç işlememiş olması, d) Seçimin yapıldığı dönemde kayıt dondurmamış olması. Adayların belirlenmesi sırasında doldurulan form yönetmelikte belirlenen ve aranan niteliklerle uyum içerisinde olmalıdır. Ek-4.47‘de 2012 yılına ait bir aday öğrencimizin form örneği gösterilmiştir. Oyların sayımı ve sonuçların rektörlüğe bildirilmesi daha önceden belirlenen ve üç öğretim üyesinden oluşan sandık kurulu tarafından yapılmaktadır. Ek 4.48‘de 2012 yılına ait öğrenci temsilcisi seçim sonuç tutanağı örnek olarak verilmiştir. Fakültemiz öğrenci temcilsinin görevleri aşağıda belirtilmiştir a) Öğrenci Konseyi çalışmalarını yürütmek, b) Öğrenci Konseyi organlarının aldığı kararları fakültemizde duyurmak ve uygulamalarını izlemek, c) Üniversite Öğrenci Temsilcileri Kurulu toplantılarına katılmak ve bu toplantılarda fakültemiz öğrencilerini temsil etmek, d) Fakültemizdeki öğrenci sorunlarını belirlemek ve bunların çözümü için Öğrenci Konseyinin ve yükseköğretim kurumunun ilgili yönetim organlarına iletmek, e) Fakültemiz öğrencilerini, öğrenci etkinliklerinde temsil etmek, f) Fakültemizdeki öğrencilerle fakültemiz yönetim organları arasında iletişimi geliştirmek, g) Fakültemiz öğrenci etkinliklerini koordine etmek, 111 h) Öğrencilerle ilgili konuların görüşülmesi sırasında fakültemiz akademik toplantılarına katılmak. Belirtildiği gibi öğrenci temsilcimiz birçok alanda aktif olarak çalışmış, akademik personel ve öğrenciler arasında köprü görevi görmüştür. Öğrenci temsilcisinin kendi isteği ile Haziran 2013 tarihinde istifa etmesi nedeniyle şu anda bir öğrenci temsilcimiz bulunmamaktadır. Öğrenci temsilcisi seçimi ile ilgili yönetmelik üzerinde çalışmaların devam etmesi nedeniyle Rektörlüğümüzce Fakültemizde yeni Öğrenci Temsilcisi seçimi yapılmamıştır. Öğrenci temsilcisine ek olarak Eczacılık ve Sağlık Kulübü adı altında fakültemizde aktif olarak çalışan ve öğrencilere yönelik etkinlikler düzenleyen bir öğrenci kulübümüz de mevcuttur. Eczacılık ve Sağlık Kulübü faaliyetlerini bir akademik danışmanın gözetimi altında, yönetime seçilerek gelmiş öğrenci topluluğu üzerinden sürdürmektedir (Ek-4.49). Ek-4.50’da Öğrenci temsilcisi ve Eczacılık ve Sağlık Kulübü tarafından düzenlenen bazı etkinliklere yönelik fotoğraflar sunulmuştur. Standart 17. Öğrenci/Öğretim Kadrosu İlişkileri Fakültemizde öğrenci-öğretim üyesi iletişimi oldukça etkin bir biçimde sürdürülmektedir. Örgün öğrenci bilişim sisteminde yer alan mesajlar menüsünden, ders sorumlusu öğretim üyesi dersiyle ilgili duyurularını öğrencilere pratik bir biçimde ulaştırabilmektedir (Ek-4.41). Yapılacak etkinlikler dekanlık tarafından belirlenen alanlarda afiş olarak, fakültemiz internet sitesinden ve facebooktaki Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Öğrenci Temsilciliği ve Anadolu Eczacılık Öğrenci İşleri paylaşım gruplarından (Ek-4.40) duyurulmaktadır. Üniversitemiz İstatistiki Bilgiler Birimi tarafından mezuniyet aşamasında olan ve öğrenimi devam eden öğrencilerimize birimleri ile ilgili memnuniyet anketi her yıl düzenli olarak uygulanmaktadır. Bu anketlerde birimlerin bütün olanakları ile ilgili sorular yöneltilmekte ve sonuçlar yüzde olarak değerlendirilmektedir. Ek 4.51’de Fakültemiz 20122013 mezunlarına yönelik yapılan anket çalışması ve sonuçları verilmiştir. Ayrıca anket sonuçları fakültemiz web sayfası üzerinden tüm paydaşlar ile paylaşılmaktadır (Ek-4.52). Memnuniyet anketi yanı sıra öğrencilerimize almış oldukları dersler ve dersi veren öğretim üyesi ile ilgili anket çalışması da yapılmaktadır. Ders değerlendirme anketlerinde öğrenciler; dersin amaç, kaynak, içerik, değerlendirme süreçlerini ve yönteminin yanı sıra öğretim üyesinin derse zamanında başlaması, kişilerarası iletişim becerilerini ve danışmanlık hizmetlerini de 112 değerlendirmektedir. Bu değerlendirmelerin ortaya koyduğu veriler, öğretim üyesinin bir sonraki dönemde dersi planlaması sürecine ışık tutmaktadır. Ek-4.53’de bazı öğretim üyelerinin bilişim sisteminden alınmış ders değerlendirme anket sonuçları verilmiştir. 2009-2013 yılları arasında fakültemizde okutulan derslere yönelik anketlerde öğretim üyelerinin aldığı ortalama puanlar Ek-4.54’de sunulmuştur. Fakültemizde, öğrencilerimizin çeşitli mesleki kuruluşlarda etkin rol almaları özendirilmekte ve öğrencilerin ulusal ve uluslararası toplantılara katılımı desteklenmektedir. Öğrencilerimizin mesleki gelişimleri ile ilgili katılmış oldukları etkinliklere örnekler ekte verilmiştir (Bknz. Ek-2.31). Öğrencilerimiz 9. Bölge Eskişehir Eczacı Odası Gençlik Komisyonu, Türk Eczacıları Birliği Gençlik Komisyonu gibi komisyonlarda görev almaktadır (Ek-4.55). Ayrıca dekanlığımız tarafından düzenlenen meslek ile ilgili konferans vb. toplantılar öğrencilerimize de duyurulmakta ve bu toplantılara katılımları sonucu Eczacılık mesleği ile ilgili vizyonlarının genişletilmesine yardımcı olunmaktadır (Ek-4.33). Fakültemizde öğretim elemanı-öğrenci ilişkileri sadece mesleki konular ile sınırlı değildir. Öğretim elemanlarımız ve öğrencilerimiz sosyal sorumluluk projelerinde de birlikte yer almaktadır. THU203 kodlu Topluma Hizmet Uygulamaları Dersi kapsamında öğrencilerimiz, Kızılay, Huzurevi, Çocuk Yetiştirme Yurdu gibi resmi kuruluşların çalışmalarımda etkin biçimde rol almakta ve göstermiş oldukları faaliyetler öğretim üyelerince izlenmektedir (Ek-4.56). Ayrıca bu ders kapsamında, 2011 yılında Eskişehir-Keskin Bölgesinde Fakültemize ait “Şairler ve Yazarlar” ormanı kurulmuş olup her yıl düzenli olarak öğretim üyelerimiz ve öğrencilerimiz tarafından dikilen fidanların bakımı yapılmaktadır (Ek4.57). Öğrenci memnuniyet anketleri (Ek-4.58) incelendiğinde, öğrenci-öğretim elamanı ile ilgili kısmın memnuniyet derecesi açısından öğrencilerden en çok oy alan bölüm olması, fakültemizde öğretim elemanı ve öğrenci iletişiminin oldukça iyi durumda olduğunun bir göstergesidir. 113 5. ÖĞRETİM KADROSU VE YÖNETİCİ STANDARTLARI Standart 18. Öğretim Kadrosu ve Yöneticiler: Nicel Etmenler Fakültemizde, 18 Profesör, 21 Doçent, 20 Yardımcı Doçent, 15 Araştırma Görevlisi, ve 3 Uzman olmak üzere görev yapan toplam öğretim elemanı sayısı 77’dir. Belirtilen öğretim üyesi sayısı ile fakültemiz eczacılık eğitimini ve farmasötik bilimlerin her alanındaki araştırmaları yürütebilecek, mesleki uygulamalar ve kamu hizmeti alanlarındaki sorumlulukları aksaklık olmaksızın yerine getirebilecek potansiyele sahiptir. Öğretim kadromuzun tamamı tam zamanlı olarak görev yapmaktadır. Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi dinamik bir öğretim kadrosuna sahiptir. Çizelge 5.1’de 2009-2013 yılları arasındaki öğretim kadromuz sunulmuştur (Ek-5.1). Öğretim kadromuzun Anabilim dalları bazında güncel dağılımı Çizelge 5.2’de verilmiştir (Ek-5.2). Çizelge 5.1: 2009-2013 Yılları Arasında Fakültemiz Akademik Kadrosu. Öğretim Elemanı 2009 Yılı 2010 Yılı 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı Profesör 12 14 16 18 18 18 Doçent 15 13 12 9 10 21 Yardımcı Doçent 22 22 18 26 28 20 Öğretim Görevlisi 1 1 1 1 2 - Araştırma Görevlisi 17 19 18 11 6 15 Uzman 3 3 4 4 3 3 Toplam 70 72 69 69 67 77 Çizelge 5.2: Anabilim Dalları Bazında Güncel Akademik Kadro Öğretim Elemanı Analitik Profesör Doçent Yardımcı Öğretim Araştırma Doçent Görevlisi Görevlisi 3 3 1 - 2 - 9 Biyokimya 1 - 3 - 1 - 5 Farmakognozi 4 6 1 - 2 1 14 Farmakoloji 2 3 2 - 3 - 10 - - 1 - 1 - 2 Kimya Farmasötik Biyoteknoloji 114 Uzman Toplam Çizelge 5.2 (Devam): Anabilim Dalları Bazında Güncel Akademik Kadro Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Farmasötik Kimya Farmasötik Mikrobiyoloji Farmasötik Teknoloji Farmasötik Toksikoloji Profesör Doçent Yardımcı Öğretim Araştırma Doçent Görevlisi Görevlisi Uzman Toplam 1 1 2 - 1 1 6 5 5 2 - 2 - 14 1 - 2 - 1 - 4 1 2 3 - 1 - 7 - 1 2 - 1 1 5 - - 1 - - - 1 18 21 20 - 16 3 77 Yabancı Uyruklu Misafir Öğretim Elemanı Genel Toplam Fakültemizdeki öğrenci/öğretim elemanı oranı 2013 yılı için 10,896’dir. Yükseköğretim Kurumu istatistiksel verilerine göre Türkiye geneli için bu oran 20,254’dür (Ek-5.3). Türkiye genelindeki oran ile kıyaslandığında fakültemizde öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısı oldukça düşük düzeydedir. Bu oran son beş yıl incelendiğinde 6,128-10,896 aralığında kalmıştır. Bu nedenle, öğretim elemanı/öğrenci oranının fakültemizin eczacılık alanındaki akademik programın uygulanmasına ve değerlendirilmesine, bilimsel ve diğer akademik faaliyetlerin yürütülmesine yetecek düzeyde olduğu açık bir şekilde görülmektedir. Çizelge 5.3’de son beş yıldaki öğrenci sayımızın (Bknz. Ek-1.8-Ek-1.11), öğretim üyesi sayısına oranı verilmiştir. 115 Çizelge 5.3: Son Beş Yıldaki Öğrenci Sayımızın Öğretim Üyesi Sayısına Oranı Yıllar Toplam Öğrenci Toplam Öğretim Öğretim Üyesi Başına Sayısı Elemanı Sayısı Düşen Öğrenci Sayısı 2009 429 70 6.128 2010 552 72 7.667 2011 668 69 9.681 2012 722 69 10.464 2013 730 67 10.896 Fakültemizde stajların sürdürülmesinden ve denetiminden sorumlu öğretim kadrosu Staj Komisyonunda görev yapmaktadır. Staj komisyonu üyesi sayımız 12’dir (Bknz. Sayfa 63, Çizelge 2.11). Eğitimde Akademik Program Standartları (Bknz. Sayfa 86) başlığı altında verilen Çizelge 3.2 incelendiğinde 2009-2013 yılları aralığında staj yapan öğrenci sayımızın 185 ile 236 arasında değiştiği görülmektedir. Bu durumda, stajlardan sorumlu öğretim elemanı başına düşen stajer öğrenci sayımızın 15.417 ile 19.667 arasında değiştiği sonucuna varılmaktadır. Belirtilen oranlar, stajların öğrencinin mesleki gelişimine katkısını izleyen staj komisyonu üyesi öğretim elemanı sayısının yeterince yüksek olduğunu göstermektedir. Fakültemiz öğretim elemanları eğitim ve öğretim sorumluluklarının yanı sıra bilimsel çalışmalarını da aksatmadan, bir denge içinde yürütmektedirler. Son beş (2009-2013) yılda fakültemiz öğretim üyelerince Science Citation Index tarafından taranan dergilerde yayımlanan makale sayısı 362, 2011-2013 yılları arasında Üniversitemiz Bilimsel Araştırma Projeleri komisyonuna sunulan bilimsel amaçlı proje sayımız ise 44’tür (Ek-5.4). Bu rakamlar fakültemizde eğitim ve araştırma faaliyetlerinin dengeli biçimde yürütüldüğüne dair bir işarettir. Fakültemizde 2009-2013 yılları arasındaki idari personel sayısı Çizelge 5.4’te gösterilmiştir (Ek-5.5). Eczacılık Fakültesi bünyesinde güncel olarak; dekanlık ve bölüm sekreterliği hizmetlerini yürüten 5 sekreter, laboratuvar hizmetlerini yürüten 5 teknisyen, öğrenci işleri ve not işleri servislerinde 4 memur, bilgi teknolojileri hizmetlerini yürüten 2 uzman, genel hizmetliler statüsünde 16 çalışan ve tahakkuk, satın alma v.b diğer idari personel statüsünde 13 görevli bulunmaktadır. 116 Çizelge 5.4: Fakültemizde 2009-2013 Yılları Arasındaki İdari Personel Sayısı Yıllar 2009 2010 2011 2012 2013 Fakülte Sekreteri 1 1 1 1 1 Şube Müdürü - - - 1 1 Şef 1 1 3 3 4 Memur 8 11 7 6 5 Teknisyen 3 3 2 1 1 Hizmetli 4 5 5 5 5 İşçi 4 5 5 5 5 Şirket Çalışanı* 17 22 22 20 22 Toplam 38 48 44 42 44 *Eğitim durumlarına göre, sekreter, laboratuvar teknisyeni, bilişim uzmanı, ofis elemanı ve genel hizmetli statülüsünde tanzim edilmişlerdir. Standart 19. Öğretim kadrosu ve yöneticiler: nitel etmenler Fakültemizin öğretim kadrosu, sorumluluğunu üstlendiği eczacılık mesleki eğitim programının ilgili alanlarında mesleki ve akademik uzmanlığa sahiptir. Öğretim üyelerimize ait Özgeçmişler Ek-5.6’da sunulmuştur. Öğretim üyelerimiz tarafından son beş yılda verilen derslere yönelik liste Ek-5.7’de verilmiştir. Çizelge 5.5’de 2013-2014 öğretim yılı güz döneminde ve Çizelge 5.6’da 2013-2014 öğretim yılı bahar döneminde açılan dersler, ders veren öğretim elamanları ve bağlı oldukları Anabilim dalları görülmektedir (Ek-5.8). Açılan dersler ve dersi veren öğretim üyeleri incelendiğinde, derslerin tamamına yakının alanında uzman öğretim elemanlarınca verildiği görülmektedir. Çizelge 5.5 : Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Güz Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı Sorumlu Öğretim Elemanı Almanca I Beden Eğitimi Online Öğr. Gör. ERKAN AKDOĞAN Temel Bilgi Teknolojisi Tıbbi Biyoloji I Yard. Doç. Dr. İLHAM ERÖZ POYRAZ Eczacılık Terminolojisi ve Eczacılığa Yönlendirme Prof. Dr. YUSUF ÖZTÜRK 117 Anabilim Dalı Rektörlük Online Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Çizelge 5.5 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Güz Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı Temel Laboratuvar Bilgisi Eczacılık Tarihi Fizik A Fizik B İngilizce I Genel Kimya I Kültürel Etkinlikler Müziğin Tarihçesi Sanat Tarihi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I Topluma Hizmet Uygulamaları A Topluma Hizmet Uygulamaları B Cumhuriyet Dönemi Türk Tiyatrosu Moleküler Biyoloji Farmasötik Mikrobiyoloji Uygulamaları A Farmasötik Mikrobiyoloji Uygulamaları B Farmasötik Mikrobiyoloji Uygulamaları C Farmasötik Mikrobiyoloji Uygulamaları D Patoloji Farmasötik Botanik I Farmasötik Mikrobiyoloji Analitik Kimya I Organik Kimya I Sorumlu Öğretim Elemanı Doç. Dr. AHMET ÖZDEMİR Doç. Dr. YUSUF ÖZKAY Yard. Doç. Dr. SABİHA AKSAY Yard. Doç. Dr. TÜLAY TOLAN Online Doç. Dr. YUSUF ÖZKAY Söz.San.Öğ.Elm. AYŞE TURAN Öğr. Gör. ALİ GERENGİ Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Fen Fakültesi Fen Fakültesi Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Devlet Konservatuvarı Rektörlük Online Doç. Dr. YUSUF ÖZKAY Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Doç. Dr. FATMA ZERRİN SALTAN Farmakognozi Anabilim Dalı Okutman ARZU TURAN Devlet Konservatuvarı Yard. Doç. Dr. HALİDE EDİP TEMEL Biyokimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. HÜLYA KARACA Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. YAĞMUR TUNALI Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Öğr. Gör. Dr. ZERRİN K.CANTÜRK Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. YAĞMUR TUNALI Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Osmangazi Üniversitesi Tıp Yard. Doç. Dr. DENİZ ARIK Fakültesi Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Prof. Dr. AYLA KAYA Dalı Prof. Dr. YAĞMUR Farmasötik Mikrobiyoloji TUNALI Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. ARIN GÜL Analitik Kimya Anabilim Dalı DAL Doç. Dr. ASİYE MERİÇ Farmasötik Kimya Anabilim Dalı 118 Anabilim Dalı Çizelge 5.5 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Güz Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı Biyokimya I Analitik Kimya Uygulamaları I A Analitik Kimya Uygulamaları I B Analitik Kimya Uygulamaları I C Analitik Kimya Uygulamaları I D Sorumlu Öğretim Elemanı Prof. Dr. ZERRİN İNCESU Doç. Dr. EROL ŞENER Doç. Dr. DUYGU YENİCELİ Doç. Dr. DUYGU YENİCELİ Doç. Dr. EROL ŞENER Halk Sağlığı Yard. Doç. Dr. M.FATİH ÖNSÜZ İlaçta Kalite Güvencesi Doç. Dr. LÜTFİ GENÇ Mezuniyet Projesi I A Mezuniyet Projesi I B Mezuniyet Projesi I C Mezuniyet Projesi I Ç Mezuniyet Projesi I D Mezuniyet Projesi I E Mezuniyet Projesi I F Mezuniyet Projesi I G Mezuniyet Projesi I H Mezuniyet Projesi I I Mezuniyet Projesi I İ Mezuniyet Projesi I J Mezuniyet Projesi I K Mezuniyet Projesi I L Mezuniyet Projesi I M Mezuniyet Projesi I N Mezuniyet Projesi I O Biyokimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Prof. Dr. E.YASEMİN YAZAN Prof. Dr. DİLEK AK Prof. Dr. GÖKSEL ARLİ Prof. Dr. SÜLEYMAN Farmakoloji Anabilim Dalı AYDIN Prof. Dr. ZERRİN Biyokimya Anabilim Dalı İNCESU Yard. Doç. Dr. ÖZLEM Farmasötik Toksikoloji Anabilim ATLI Dalı Prof. Dr. FATİH DEMİRCİ Farmakognozi Anabilim Dalı Prof. Dr. BETÜL Farmakognozi Anabilim Dalı DEMİRCİ Prof. Dr. NEŞE KIRIMER Farmakognozi Anabilim Dalı Prof. Dr. İLHAN Farmasötik Kimya Anabilim Dalı IŞIKDAĞ Farmasötik Botanik Anabilim Prof. Dr. AYLA KAYA Dalı Prof. Dr. YUSUF Farmakoloji Anabilim Dalı ÖZTÜRK Prof. Dr. GÜLHAN Farmasötik Kimya Anabilim Dalı TURAN Prof. Dr. ÜMİT UÇUCU Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Prof. Dr. ZEKİ ATKOŞAR Analitik Kimya Anabilim Dalı Prof. Dr. YAĞMUR Farmasötik Mikrobiyoloji TUNALI Anabilim Dalı Doç. Dr. BÜLENT Farmasötik Toksikoloji Anabilim ERGUN Dalı 119 Anabilim Dalı Çizelge 5.5 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 öğretim yılı güz döneminde verilen dersler ve dersi veren öğretim elemanları Ders Adı Sorumlu Öğretim Elemanı Mezuniyet Projesi I Ö Doç. Dr. LÜTFİ GENÇ Mezuniyet Projesi I P Mezuniyet Projesi I Q Mezuniyet Projesi I Q1 Mezuniyet Projesi I Q2 Mezuniyet Projesi I Q3 Mezuniyet Projesi I Q4 Mezuniyet Projesi I Q5 Mezuniyet Projesi I Q6 Mezuniyet Projesi I Q7 Mezuniyet Projesi I Q8 Mezuniyet Projesi I R Mezuniyet Projesi I S Mezuniyet Projesi I Ş Mezuniyet Projesi I U Mezuniyet Projesi I Ü Mezuniyet Projesi I V Mezuniyet Projesi I W Mezuniyet Projesi I W1 Mezuniyet Projesi I W3 Mezuniyet Projesi I W4 Mezuniyet Projesi I W5 Mezuniyet Projesi I W6 Mezuniyet Projesi I W7 Yard. Doç. Dr. SİNEM ILGIN Yard. Doç. Dr. EVRİM YENİLMEZ Yard. Doç. Dr. EBRU BAŞARAN Doç. Dr. YUSUF ÖZKAY Yard. Doç. Dr. İLHAM ERÖZ POYRAZ Doç. Dr. MÜZEYYEN DEMİREL Yard. Doç. Dr. HALİDE EDİP TEMEL Yard. Doç. Dr. HÜLYA KARACA Yard. Doç. Dr. ÜMİDE DEMİR ÖZKAY Yard. Doç. Dr. LEYLA YURTTAŞ Doç. Dr. NALAN GÜNDOĞDU K. Doç. Dr. FATMA ZERRİN SALTAN Prof. Dr. ZAFER ASIM KAPLANCIKLI Doç. Dr. ASİYE MERİÇ Doç. Dr. AHMET ÖZDEMİR Prof. Dr. TEMEL ÖZEK Doç. Dr. NİLGÜN ÖZTÜRK Yard. Doç. Dr. GÜLAY BÜYÜKKÖROĞLU Yard. Doç. Dr. SEVİM ALAN Doç. Dr. AYHAN ALTINTAŞ Doç. Dr. RANA ARSLAN Doç. Dr. GÖKALP İŞCAN Yard. Doç. Dr. MURAT SAMİ BERKMAN 120 Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Çizelge 5.5 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Güz Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı Mezuniyet Projesi I W8 Mezuniyet Projesi I W9 Mezuniyet Projesi I X Mezuniyet Projesi I X1 Mezuniyet Projesi I X2 Mezuniyet Projesi I X3 Mezuniyet Projesi I X4 Mezuniyet Projesi I X6 Mezuniyet Projesi I X7 Mezuniyet Projesi I X8 Mezuniyet Projesi I X9 Mezuniyet Projesi I Z Mezuniyet Projesi II D Mezuniyet Projesi II F Mezuniyet Projesi II I Mezuniyet Projesi II İ Mezuniyet Projesi II J Mezuniyet Projesi II L Mezuniyet Projesi II N Mezuniyet Projesi II Ö Mezuniyet Projesi II Q1 Mezuniyet Projesi II Q2 Mezuniyet Projesi II Q3 Mezuniyet Projesi II Q5 Sorumlu Öğretim Anabilim Dalı Elemanı Doç. Dr. NAFİZ ÖNCÜ Analitik Kimya Anabilim Dalı CAN Yard. Doç. Dr. ARIN GÜL Analitik Kimya Anabilim Dalı DAL Doç. Dr. MİRİŞ DİKMEN Farmakoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. AHMET ÇAĞRI Farmasötik Kimya Anabilim Dalı KARABURUN Doç. Dr. Y.BÜLENT Farmakognozi Anabilim Dalı KÖSE Yard. Doç. Dr. MUZAFFER Farmakognozi Anabilim Dalı ÖĞÜTVEREN Yard. Doç. Dr. FİLİZ Biyokimya Anabilim Dalı ÖZDEMİR Yard. Doç. Dr. GÜLŞEN Biyokimya Anabilim Dalı AKALIN Doç. Dr. DUYGU Analitik Kimya Anabilim Dalı YENİCELİ Öğr. Gör. Dr. ZERRİN Farmasötik Mikrobiyoloji K.CANTÜRK Anabilim Dalı Doç. Dr. ÖZGÜR Farmakoloji Anabilim Dalı DEVRİM CAN Doç. Dr. EROL ŞENER Analitik Kimya Anabilim Dalı Prof. Dr. ZERRİN Biyokimya Anabilim Dalı İNCESU Prof. Dr. FATİH DEMİRCİ Farmakognozi Anabilim Dalı Prof. Dr. İLHAN Farmasötik Kimya Anabilim Dalı IŞIKDAĞ Farmasötik Botanik Anabilim Prof. Dr. AYLA KAYA Dalı Prof. Dr. YUSUF Farmakoloji Anabilim Dalı ÖZTÜRK Prof. Dr. ÜMİT UÇUCU Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Prof. Dr. YAĞMUR Farmasötik Mikrobiyoloji TUNALI Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Doç. Dr. LÜTFİ GENÇ Dalı Yard. Doç. Dr. EBRU Farmasötik Teknoloji Anabilim BAŞARAN Dalı Doç. Dr. YUSUF ÖZKAY Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. İLHAM Farmasötik Botanik Anabilim ERÖZ POYRAZ Dalı Yard. Doç. Dr. HALİDE Biyokimya Anabilim Dalı EDİP TEMEL 121 Çizelge 5.5 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Güz Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı Mezuniyet Projesi II Q6 Mezuniyet Projesi II Q7 Mezuniyet Projesi II Q8 Mezuniyet Projesi II R Mezuniyet Projesi II T Mezuniyet Projesi II V Mezuniyet Projesi II W Mezuniyet Projesi II W3 Mezuniyet Projesi II W4 Mezuniyet Projesi II W6 Mezuniyet Projesi II W8 Mezuniyet Projesi II W9 Mezuniyet Projesi II X Mezuniyet Projesi II X2 Mezuniyet Projesi II X4 Mezuniyet Projesi II X6 Mezuniyet Projesi II Y Mezuniyet Projesi II Z Eczacılar İçin Biyoistatistik Toksikolojik Açıdan Risk Değerlendirmesi Hastane Eczacılığı Sorumlu Öğretim Elemanı Yard. Doç. Dr. HÜLYA KARACA Yard. Doç. Dr. ÜMİDE DEMİR ÖZKAY Yard. Doç. Dr. LEYLA YURTTAŞ Doç. Dr. NALAN GÜNDOĞDU K. Doç. Dr. GÜLMİRA ÖZEK Prof. Dr. TEMEL ÖZEK Doç. Dr. NİLGÜN ÖZTÜRK Yard. Doç. Dr. SEVİM ALAN Doç. Dr. AYHAN ALTINTAŞ Doç. Dr. GÖKALP İŞCAN Doç. Dr. NAFİZ ÖNCÜ CAN Yard. Doç. Dr. ARIN GÜL DAL Doç. Dr. MİRİŞ DİKMEN Doç. Dr. YAVUZ BÜLENT KÖSE Yard. Doç. Dr. FİLİZ ÖZDEMİR Yard. Doç. Dr. GÜLŞEN AKALIN Yard. Doç. Dr. NURCAN BEKTAŞ Doç. Dr. EROL ŞENER Doç. Dr. ERTUĞRUL ÇOLAK Yard. Doç. Dr. ÖZLEM ATLI Öğr. Gör. MEHMET EVREN OKUR 122 Anabilim Dalı Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik ve Tıbbi Bilişim Anabilim Dalı Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Yunusemre Devlet Hastanesi Eczacısı Çizelge 5.5 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Güz Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı Biyokimyasal Laboratuvar Bulgularının Değerlendirilmesi Eczacılık Deontolojisi ve Etik Tezgahüstü (OTC) İlaçlar Ters İlaç Reaksiyonları Analitik Yöntem Geliştirme Temel Farmakokinetik Aşılar ve Üretim Teknolojileri Protein/Peptit Dozaj Şekli Tasarımı ve Kontrolü Eczacılar İçin Pratik Semptomatoloji Bilgisi Eczacılık Mühendisliği Tıbbi Atık ve Çevre Yüzey Etkin Maddeler ve Farmasötik Uygulamaları Davranış Bilimi Narkotik Bitkilerin Botanik Özellikleri Farmakope Analizleri İlaç Endüstrisinde Kullanılan Kromatografik Teknikler Biyoelementlerin Analizleri Eczane İşletmeciliği Bireye Özgü İlaç Kullanımı Sorumlu Öğretim Elemanı Prof. Dr. ZERRİN İNCESU Prof. Dr. ÖMÜR ŞAYLIGİL Yard. Doç. Dr. EVRİM YENİLMEZ Prof. Dr. SÜLEYMAN AYDIN Prof. Dr. GÖKSEL ARLİ Biyokimya Anabilim Dalı Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıp Tarihi ve Etik Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. EBRU BAŞARAN Yard. Doç. Dr. GÜLAY BÜYÜKKÖROĞLU Yard. Doç. Dr. GÜLAY BÜYÜKKÖROĞLU Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. YUSUF ÖZTÜRK Prof. Dr. E.YASEMİN YAZAN Yard. Doç. Dr. AYSUN ÖZKAN Yard. Doç. Dr. MURAT SAMİ BERKMAN Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümü Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. ENVER ÖZKALP Yard. Doç. Dr. İLHAM ERÖZ POYRAZ Doç. Dr. YUSUF ÖZKAY Doç. Dr. EROL ŞENER İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Doç. Dr. NAFİZ ÖNCÜ CAN Prof. Dr. YUSUF ÖZTÜRK Yard. Doç. Dr. HALİT CANDAN HIZEL Analitik Kimya Anabilim Dalı 123 Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Çizelge 5.5 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Güz Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı İlaçta Patent Ruhsatlandırma ve CE Belgesi Tıbbi Çaylar İyatrojenik Hastalıklar Bilgisayar Destekli İlaç Tasarımı Staj IV Staj V Etnobotanik Nutrasötik Madde ve Ürünler Farmasötik Kimya I Farmakognozi I Farmakognozi Uygulamaları I A Farmakognozi Uygulamaları I B Farmakognozi Uygulamaları I C Farmakognozi Uygulamaları I D Farmasötik Teknoloji I Farmasötik Teknoloji Uygulamaları I A Farmasötik Teknoloji Uygulamaları I B Farmakoloji II Klinik Biyokimya Farmasötik Kimya Uygulamaları I A Farmasötik Kimya Uygulamaları I B Farmasötik Önformülasyon İlaç Kararlılığı Sorumlu Öğretim Elemanı Doç. Dr. MÜZEYYEN DEMİREL Doç. Dr. NİLGÜN ÖZTÜRK Yard. Doç. Dr. ÜMİDE DEMİR ÖZKAY Doç. Dr. ASİYE MERİÇ Prof. Dr. DİLEK AK Prof. Dr. DİLEK AK Doç. Dr. YAVUZ BÜLENT KÖSE Doç. Dr. AYHAN ALTINTAŞ Doç. Dr. ASİYE MERİÇ Prof. Dr. NEŞE KIRIMER Doç. Dr. AYHAN ALTINTAŞ Doç. Dr. NİLGÜN ÖZTÜRK Yard. Doç. Dr. MUZAFFER ÖĞÜTVEREN Doç. Dr. GÖKALP İŞCAN Prof. Dr. E.YASEMİN YAZAN Doç. Dr. LÜTFİ GENÇ Doç. Dr. MÜZEYYEN DEMİREL Prof. Dr. SÜLEYMAN AYDIN Yard. Doç. Dr. FİLİZ ÖZDEMİR Doç. Dr. AHMET ÇAĞRI KARABURUN Doç. Dr. AHMET ÖZDEMİR Yard. Doç. Dr. EVRİM YENİLMEZ Doç. Dr. LÜTFİ GENÇ 124 Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Çizelge 5.5 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Güz Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı Besin Güvenliği Organik Bileşikler ve İlaçların Kimyasal Adlandırılması Kozmetik Bitkiler Sorumlu Öğretim Elemanı Prof. Dr. ZEKİ ATKOŞAR Doç. Dr. NALAN GÜNDOĞDU K. Prof. Dr. AYLA KAYA Kanser Biyoloji ve Onkogenetik Türkiye'nin Zehirli Bitkileri Tıbbi İlk Yardım Yard. Doç. Dr. HALİT CANDAN HIZEL Yard. Doç. Dr. SEVİM ALAN Prof. Dr. İLHAMİ ÜNLÜOĞLU Farmasötik Kimya III Prof. Dr. ZAFER ASIM KAPLANCIKLI Prof. Dr. BETÜL DEMİRCİ Doç. Dr. MİNE KÜRKÇÜOĞLU Doç. Dr. GÜLMİRA ÖZEK Doç. Dr. GÖKALP İŞCAN Farmakognozi III Farmakognozi Uygulamaları III A Farmakognozi Uygulamaları III B Farmakognozi Uygulamaları III C Farmakoloji Uygulama A Farmakoloji Uygulama B Nörofarmakoloji Doğal Ürünlerde Risk Faktörleri Genetiği Değiştirilmiş Bitkiler Onaylı Rekombinant Antikorlar Aromaterapide Kullanılan Droglar Farmasötik Teknoloji III Farmasötik Teknoloji Uygulamaları III A Farmasötik Teknoloji Uygulamaları III B Analitik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Aile Hekimliği Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Doç. Dr. MİRİŞ DİKMEN Farmakoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. ÖZGÜR DEVRİM CAN Yard. Doç. Dr. ÜMİDE DEMİR ÖZKAY Prof. Dr. BETÜL DEMİRCİ Doç. Dr. YAVUZ BÜLENT KÖSE Yard. Doç. Dr. GÜLAY BÜYÜKKÖROĞLU Doç. Dr. GÖKALP İŞCAN Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Prof. Dr. E.YASEMİN YAZAN Yard. Doç. Dr. EBRU BAŞARAN Yard. Doç. Dr. EVRİM YENİLMEZ Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı 125 Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Çizelge 5.5 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Güz Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı Farmasötik Kimya Uygulamaları III A Farmasötik Kimya Uygulamaları III B Farmasötik Toksikoloji I Farmakoloji IV Sorumlu Öğretim Elemanı Yard. Doç. Dr. LEYLA YURTTAŞ Doç. Dr. NALAN GÜNDOĞDU K. Doç. Dr. BÜLENT ERGUN Doç. Dr. RANA ARSLAN Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Çizelge 5.6: Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Bahar Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı Sorumlu Öğretim Elemanı Almanca II Anatomi A Prof. Dr. EMEL ULUPINAR Anatomi B Prof. Dr. EMEL ULUPINAR Fizyoloji Doç. Dr. SELDA KABADERE Bilimsel Araştırma Yöntemleri Tıbbi Biyoloji II İngilizce II Halkla İlişkiler Genel Kimya II Kültürel Etkinlikler Müziğin Tarihçesi Türk Halk Müziği Salon Dansları Halk Dansları Yard. Doç. Dr. MESTAN KÜÇÜK Yard. Doç. Dr. SEVİM ALAN Online Öğr. Gör. BİLGE SANDIKÇIOĞLU Doç. Dr. AHMET ÇAĞRI KARABURUN Online Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Anatomi Anabilim Dalı Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Anatomi Anabilim Dalı Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Fizyoloji Anabilim Dalı İletişim Fakültesi Farmasötik Botanik Anabilim Dalı İletişim Fakültesi Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Online Söz.San.Öğ.Elm. AYŞE Devlet Konservatuvarı TURAN Öğr. Gör. ERDAL Rektörlük ULUDAĞ Öğr. Gör. A.ALEMDAR Rektörlük SUNGAR Öğr. Gör. FEYZAN Rektörlük ŞENBAYRAM 126 Anabilim Dalı Çizelge 5.6 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Bahar Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II Topluma Hizmet Uygulamaları A Topluma Hizmet Uygulamaları B Cumhuriyet Dönemi Türk Tiyatrosu Türk Dili A Türk Dili B Farmasötik Botanik Uygulamaları A Farmasötik Botanik Uygulamaları B Farmasötik Botanik Uygulamaları C Farmasötik Botanik Uygulamaları D Farmakoloji I Farmasötik Botanik II Eczacılıkta Bilişim Sistemleri Fiziksel Farmasinin Temelleri Organik Kimya II Biyokimya II Analitik Kimya II Analitik Kimya Uygulamaları II A Analitik Kimya Uygulamaları II B Analitik Kimya Uygulamaları II C Analitik Kimya Uygulamaları II D Sorumlu Öğretim Elemanı Online Doç. Dr. YUSUF ÖZKAY Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Doç. Dr. FATMA ZERRİN SALTAN Farmakognozi Anabilim Dalı Okutman ARZU TURAN Devlet Konservatuvarı Okutman SEVGİ ÇALIŞIR Okutman NURDAN SÖKER Rektörlük Prof. Dr. AYLA KAYA Doç. Dr. YAVUZ BÜLENT KÖSE Yard. Doç. Dr. SEVİM ALAN Yard. Doç. Dr. İLHAM ERÖZ POYRAZ Doç. Dr. MİRİŞ DİKMEN Doç. Dr. YAVUZ BÜLENT KÖSE Ecz. FATIMATÜZZEHRA KIRAÇ Yard. Doç. Dr. MURAT SAMİ BERKMAN Doç. Dr. NALAN GÜNDOĞDU K. Prof. Dr. ZERRİN İNCESU Yard. Doç. Dr. ARIN GÜL DAL Doç. Dr. NAFİZ ÖNCÜ CAN Rektörlük Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı İrem Eczanesi Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Doç. Dr. EROL ŞENER Analitik Kimya Anabilim Dalı Doç. Dr. EROL ŞENER Analitik Kimya Anabilim Dalı Doç. Dr. NAFİZ ÖNCÜ CAN Analitik Kimya Anabilim Dalı 127 Anabilim Dalı Çizelge 5.6 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Bahar Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı Sorumlu Öğretim Elemanı Yard. Doç. Dr. FİLİZ ÖZDEMİR Yard. Doç. Dr. HALİDE EDİP TEMEL Yard. Doç. Dr. GÜLŞEN AKALIN Biyokimya Uygulamaları A Biyokimya Uygulamaları B Biyokimya Uygulamaları C Radyofarmasötik Ürünler ve Kalite Kontroller Farmakogenomi Yard. Doç. Dr. MURAT SAMİ BERKMAN Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. MİRİŞ DİKMEN Farmasötik Kimya II Doç. Dr. YUSUF ÖZKAY Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmakognozi II Farmakognozi Uygulamaları II A Farmakognozi Uygulamaları II B Farmakognozi Uygulamaları II C Farmasötik Teknoloji II Farmasötik Teknoloji Uygulamaları II A Farmasötik Teknoloji Uygulamaları II B Farmakoloji III A Farmakoloji III B Farmasötik Biyoteknoloji Klinik Mikrobiyoloji Farmasötik Kimya Uygulamaları II A Farmasötik Kimya Uygulamaları II B Biyokimya Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Doç. Dr. NİLGÜN ÖZTÜRK Doç. Dr. MİNE KÜRKÇÜOĞLU Doç. Dr. GÜLMİRA ÖZEK Farmakognozi Anabilim Dalı Doç. Dr. GÖKALP İŞCAN Farmakognozi Anabilim Dalı Prof. Dr. E.YASEMİN YAZAN Yard. Doç. Dr. EBRU BAŞARAN Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. LÜTFİ GENÇ Yard. Doç. Dr. ÜMİDE DEMİR ÖZKAY Doç. Dr. ÖZGÜR DEVRİM CAN Yard. Doç. Dr. GÜLAY BÜYÜKKÖROĞLU Öğr. Gör. Dr. ZERRİN K.CANTÜRK Doç. Dr. AHMET ÖZDEMİR Doç. Dr. YUSUF ÖZKAY 128 Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Çizelge 5.6 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Bahar Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Sorumlu Öğretim Elemanı Anabilim Dalı Doç. Dr. EROL ŞENER Analitik Kimya Anabilim Dalı Prof. Dr. FATİH DEMİRCİ Prof. Dr. YAĞMUR TUNALI Yard. Doç. Dr. LEYLA YURTTAŞ Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Prof. Dr. DİLEK AK Analitik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Tamamlayıcı Tedavide Bitkilerin Kullanımı Yard. Doç. Dr. EBRU BAŞARAN Öğr. Gör. Dr. ZERRİN K.CANTÜRK Prof. Dr. TEMEL ÖZEK Prof. Dr. E.YASEMİN YAZAN Prof. Dr. BETÜL DEMİRCİ Farmasötik Kimya IV Prof. Dr. ÜMİT UÇUCU Eczacılık Mevzuatı Yard. Doç. Dr. MURAT SAMİ BERKMAN Ders Adı İlaç Analizleri ve Ayırma Teknikleri Bitkisel Preparatlar Klinik Parazitoloji Türkiye'de İlaç Etkin Maddeleri Üretimi Biyolojik Örneklerde İlaç Analizi Farmasötik Nanoteknoloji İmmünoloji Uçucu Yağlar Kozmetoloji Farmasötik Teknoloji IV Farmasötik Teknoloji Uygulamaları IV A Farmasötik Teknoloji Uygulamaları IV B Farmasötik Toksikoloji Uygulamaları A Farmasötik Toksikoloji Uygulamaları B Farmasötik Toksikoloji Uygulamaları C Farmasötik Kimya Uygulamaları IV A Farmasötik Kimya Uygulamaları IV B Besin Analizinde Kullanılan Analitik Yöntemler Farmasötik Toksikoloji II Doç. Dr. LÜTFİ GENÇ Prof. Dr. E.YASEMİN YAZAN Doç. Dr. MÜZEYYEN DEMİREL Yard. Doç. Dr. ÖZLEM ATLI Yard. Doç. Dr. ÖZLEM ATLI Yard. Doç. Dr. ÖZLEM ATLI Doç. Dr. ASİYE MERİÇ Yard. Doç. Dr. LEYLA YURTTAŞ Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Doç. Dr. NAFİZ ÖNCÜ CAN Analitik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. SİNEM ILGIN Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı 129 Farmakognozi Anabilim Dalı Çizelge 5.6 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Bahar Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı İlaç Biyoyararlanımı Farmasötik Biyoteknolojide Üretim ve Uygulama İlkeleri Enstrümental Analiz Uygulamaları Veteriner İlaçları Etkin Maddeleri Klinik Eczacılık Bireye Özgü Tedavide Nutrigenomik Bitkisel Kaynaklı Tatlandırıcılar Sorumlu Öğretim Elemanı Yard. Doç. Dr. EBRU BAŞARAN Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. GÜLAY BÜYÜKKÖROĞLU Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. GÖKSEL ARLİ Analitik Kimya Anabilim Dalı Doç. Dr. ASİYE MERİÇ Mezuniyet Projesi I F Doç. Dr. RANA ARSLAN Yard. Doç. Dr. HALİT CANDAN HIZEL Doç. Dr. GÜLMİRA ÖZEK Yard. Doç. Dr. İLHAM ERÖZ POYRAZ Prof. Dr. SÜLEYMAN AYDIN Prof. Dr. ZERRİN İNCESU Prof. Dr. FATİH DEMİRCİ Mezuniyet Projesi I İ Prof. Dr. AYLA KAYA Polenler ve Sağlık Mezuniyet Projesi I Ç Mezuniyet Projesi I D Mezuniyet Projesi I K Mezuniyet Projesi I N Mezuniyet Projesi I O Prof. Dr. GÜLHAN TURAN Prof. Dr. YAĞMUR TUNALI Doç. Dr. BÜLENT ERGUN Mezuniyet Projesi I Ö Doç. Dr. LÜTFİ GENÇ Mezuniyet Projesi I Q1 Yard. Doç. Dr. EBRU BAŞARAN Mezuniyet Projesi I Q2 Doç. Dr. YUSUF ÖZKAY Mezuniyet Projesi I Q3 Mezuniyet Projesi I Q4 Mezuniyet Projesi I Q5 Mezuniyet Projesi I Q7 Yard. Doç. Dr. İLHAM ERÖZ POYRAZ Doç. Dr. MÜZEYYEN DEMİREL Yard. Doç. Dr. HALİDE EDİP TEMEL Yard. Doç. Dr. ÜMİDE DEMİR ÖZKAY 130 Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Çizelge 5.6 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Bahar Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı Mezuniyet Projesi I Q8 Mezuniyet Projesi I R Mezuniyet Projesi I T Mezuniyet Projesi I U Mezuniyet Projesi I Ü Mezuniyet Projesi I V Mezuniyet Projesi I W Mezuniyet Projesi I W3 Mezuniyet Projesi I W4 Mezuniyet Projesi I W5 Mezuniyet Projesi I W6 Mezuniyet Projesi I W7 Mezuniyet Projesi I W8 Mezuniyet Projesi I W9 Mezuniyet Projesi I X Mezuniyet Projesi I X2 Mezuniyet Projesi I X4 Mezuniyet Projesi I X5 Mezuniyet Projesi I X6 Mezuniyet Projesi I X9 Mezuniyet Projesi I Y Mezuniyet Projesi I Z Mezuniyet Projesi II A Mezuniyet Projesi II B Sorumlu Öğretim Elemanı Yard. Doç. Dr. LEYLA YURTTAŞ Doç. Dr. NALAN GÜNDOĞDU K. Doç. Dr. GÜLMİRA ÖZEK Doç. Dr. ASİYE MERİÇ Doç. Dr. AHMET ÖZDEMİR Prof. Dr. TEMEL ÖZEK Doç. Dr. NİLGÜN ÖZTÜRK Yard. Doç. Dr. SEVİM ALAN Doç. Dr. AYHAN ALTINTAŞ Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Doç. Dr. RANA ARSLAN Farmakoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. GÖKALP İŞCAN Farmakognozi Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. MURAT SAMİ BERKMAN Doç. Dr. NAFİZ ÖNCÜ CAN Yard. Doç. Dr. ARIN GÜL DAL Doç. Dr. MİRİŞ DİKMEN Doç. Dr. YAVUZ BÜLENT KÖSE Yard. Doç. Dr. FİLİZ ÖZDEMİR Yard. Doç. Dr. GÜLŞEN AKALIN Doç. Dr. DUYGU YENİCELİ Doç. Dr. ÖZGÜR DEVRİM CAN Yard. Doç. Dr. NURCAN BEKTAŞ Doç. Dr. EROL ŞENER Prof. Dr. E.YASEMİN YAZAN Prof. Dr. DİLEK AK Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı 131 Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Çizelge 5.6 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Bahar Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Sorumlu Öğretim Anabilim Dalı Elemanı Prof. Dr. GÖKSEL ARLİ Analitik Kimya Anabilim Dalı Mezuniyet Projesi II C Prof. Dr. SÜLEYMAN Farmakoloji Anabilim Dalı Mezuniyet Projesi II Ç AYDIN Prof. Dr. ZERRİN Biyokimya Anabilim Dalı Mezuniyet Projesi II D İNCESU Yard. Doç. Dr. ÖZLEM Farmasötik Toksikoloji Anabilim Mezuniyet Projesi II E ATLI Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Mezuniyet Projesi II F Prof. Dr. FATİH DEMİRCİ Prof. Dr. BETÜL Farmakognozi Anabilim Dalı Mezuniyet Projesi II G DEMİRCİ Farmakognozi Anabilim Dalı Mezuniyet Projesi II H Prof. Dr. NEŞE KIRIMER Prof. Dr. İLHAN Farmasötik Kimya Anabilim Mezuniyet Projesi II I IŞIKDAĞ Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Prof. Dr. AYLA KAYA Mezuniyet Projesi II İ Dalı Prof. Dr. YUSUF Farmakoloji Anabilim Dalı Mezuniyet Projesi II J ÖZTÜRK Prof. Dr. GÜLHAN Farmasötik Kimya Anabilim Mezuniyet Projesi II K TURAN Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Prof. Dr. ÜMİT UÇUCU Mezuniyet Projesi II L Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Mezuniyet Projesi II M Prof. Dr. ZEKİ ATKOŞAR Prof. Dr. YAĞMUR Farmasötik Mikrobiyoloji Mezuniyet Projesi II N TUNALI Anabilim Dalı Doç. Dr. BÜLENT Farmasötik Toksikoloji Anabilim Mezuniyet Projesi II O ERGUN Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Doç. Dr. LÜTFİ GENÇ Mezuniyet Projesi II Ö Dalı Yard. Doç. Dr. SİNEM Farmasötik Toksikoloji Anabilim Mezuniyet Projesi II P ILGIN Dalı Yard. Doç. Dr. EVRİM Farmasötik Teknoloji Anabilim Mezuniyet Projesi II Q YENİLMEZ Dalı Yard. Doç. Dr. EBRU Farmasötik Teknoloji Anabilim Mezuniyet Projesi II BAŞARAN Dalı Q1 Farmasötik Kimya Anabilim Mezuniyet Projesi II Doç. Dr. YUSUF ÖZKAY Dalı Q2 Yard. Doç. Dr. İLHAM Farmasötik Botanik Anabilim Mezuniyet Projesi II ERÖZ POYRAZ Dalı Q3 Doç. Dr. MÜZEYYEN Farmasötik Teknoloji Anabilim Mezuniyet Projesi II DEMİREL Dalı Q4 Yard. Doç. Dr. HALİDE Mezuniyet Projesi II Biyokimya Anabilim Dalı EDİP TEMEL Q5 Yard. Doç. Dr. HÜLYA Farmasötik Mikrobiyoloji Mezuniyet Projesi II KARACA Anabilim Dalı Q6 Ders Adı 132 Çizelge 5.6 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Bahar Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı Mezuniyet Projesi II Q7 Mezuniyet Projesi II Q8 Mezuniyet Projesi II R Mezuniyet Projesi II S Mezuniyet Projesi II Ş Mezuniyet Projesi II U Mezuniyet Projesi II Ü Mezuniyet Projesi II V Mezuniyet Projesi II W Mezuniyet Projesi II W1 Mezuniyet Projesi II W3 Mezuniyet Projesi II W4 Mezuniyet Projesi II W5 Mezuniyet Projesi II W6 Mezuniyet Projesi II W7 Mezuniyet Projesi II W8 Mezuniyet Projesi II W9 Mezuniyet Projesi II X Mezuniyet Projesi II X1 Mezuniyet Projesi II X2 Mezuniyet Projesi II X3 Mezuniyet Projesi II X4 Sorumlu Öğretim Elemanı Yard. Doç. Dr. ÜMİDE DEMİR ÖZKAY Yard. Doç. Dr. LEYLA YURTTAŞ Doç. Dr. NALAN GÜNDOĞDU K. Doç. Dr. FATMA ZERRİN SALTAN Prof. Dr. ZAFER ASIM KAPLANCIKLI Doç. Dr. ASİYE MERİÇ Doç. Dr. AHMET ÖZDEMİR Prof. Dr. TEMEL ÖZEK Doç. Dr. NİLGÜN ÖZTÜRK Yard. Doç. Dr. GÜLAY BÜYÜKKÖROĞLU Yard. Doç. Dr. SEVİM ALAN Doç. Dr. AYHAN ALTINTAŞ Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Farmasötik Botanik Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Doç. Dr. RANA ARSLAN Farmakoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. GÖKALP İŞCAN Farmakognozi Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. MURAT SAMİ BERKMAN Doç. Dr. NAFİZ ÖNCÜ CAN Yard. Doç. Dr. ARIN GÜL DAL Doç. Dr. MİRİŞ DİKMEN Doç. Dr. AHMET ÇAĞRI KARABURUN Doç. Dr. YAVUZ BÜLENT KÖSE Yard. Doç. Dr. MUZAFFER ÖĞÜTVEREN Yard. Doç. Dr. FİLİZ ÖZDEMİR Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı 133 Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakognozi Anabilim Dalı Biyokimya Anabilim Dalı Çizelge 5.6 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Bahar Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Mezuniyet Projesi II Z Sorumlu Öğretim Elemanı Yard. Doç. Dr. GÜLŞEN AKALIN Doç. Dr. DUYGU YENİCELİ Öğr. Gör. Dr. ZERRİN K.CANTÜRK Doç. Dr. ÖZGÜR DEVRİM CAN Yard. Doç. Dr. NURCAN BEKTAŞ Doç. Dr. EROL ŞENER Eczacılar İçin Biyoistatistik Doç. Dr. ERTUĞRUL ÇOLAK Toksikolojik Açıdan Risk Değerlendirmesi Yard. Doç. Dr. ÖZLEM ATLI Öğr. Gör. MEHMET EVREN OKUR Ders Adı Mezuniyet Projesi II X6 Mezuniyet Projesi II X7 Mezuniyet Projesi II X8 Mezuniyet Projesi II X9 Mezuniyet Projesi II Y Hastane Eczacılığı Eczacılık Deontolojisi ve Etik Prof. Dr. ÖMÜR ŞAYLIGİL Tezgahüstü (OTC) İlaçlar Yard. Doç. Dr. EVRİM YENİLMEZ Prof. Dr. SÜLEYMAN AYDIN Ters İlaç Reaksiyonları Analitik Yöntem Geliştirme Aşılar ve Üretim Teknolojileri Protein/Peptit Dozaj Şekli Tasarımı ve Kontrolü Eczacılar İçin Pratik Semptomatoloji Bilgisi Eczacılık Mühendisliği Tıbbi Atık ve Çevre Davranış Bilimi Biyokimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik ve Tıbbi Bilişim Anabilim Dalı Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı Yunusemre Devlet Hastanesi Eczacısı Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıp Tarihi ve Etik Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. GÖKSEL ARLİ Analitik Kimya Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. GÜLAY BÜYÜKKÖROĞLU Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Yard. Doç. Dr. GÜLAY BÜYÜKKÖROĞLU Farmasötik Biyoteknoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. YUSUF ÖZTÜRK Prof. Dr. E.YASEMİN YAZAN Yard. Doç. Dr. AYSUN ÖZKAN Öğr. Gör. ANOOSHİRVAN MİANDJİ 134 Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümü Bilkent Üniversitesi Çizelge 5.6 (Devam): Fakültemizde 2013-2014 Öğretim Yılı Bahar Döneminde Verilen Dersler ve Dersi Veren Öğretim Elemanları Ders Adı Sorumlu Öğretim Elemanı Anabilim Dalı Çözünme HızıBiyoyararlanımBiyoeşdeğerlik Doç. Dr. MÜZEYYEN DEMİREL Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Farmakope Analizleri Doç. Dr. YUSUF ÖZKAY Farmasötik Kimya Anabilim Dalı Doç. Dr. EROL ŞENER Analitik Kimya Anabilim Dalı Prof. Dr. DİLEK AK Yard. Doç. Dr. HALİT CANDAN HIZEL Analitik Kimya Anabilim Dalı Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. MÜZEYYEN DEMİREL Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı İlaç Endüstrisinde Kullanılan Kromatografik Teknikler Eczane İşletmeciliği Bireye Özgü İlaç Kullanımı İlaçta Patent Ruhsatlandırma ve CE Belgesi Tıbbi Çaylar İyatrojenik Hastalıklar Staj IV Staj V Doç. Dr. NİLGÜN ÖZTÜRK Yard. Doç. Dr. ÜMİDE DEMİR ÖZKAY Prof. Dr. DİLEK AK Prof. Dr. DİLEK AK Farmakognozi Anabilim Dalı Farmakoloji Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Analitik Kimya Anabilim Dalı Eczacılık eğitimi ile ilgili misyonu “Edindiği bilgiler ile, sağlık alanında mesleği ile ilgili hizmetlerde etkin görev alabilen, insan sağlığının iyileştirilmesine katkıda bulunabilen, toplumsal sorumluluğa ve meslek etiğine sahip çağdaş eczacılar yetiştirmek” olan fakültemizde öğretim kadromuz bu misyon ve hedeflere bağlı olarak eğitim faaliyetlerini yürütmektedir. Eğitim faaliyetlerinde öğretim üyelerimiz tarafından güncel eğitim felsefe ve tekniklerini uygulamaktadır (Bknz. Ek-3.6). Öğretim üyeleri bu konuda yeterlilik kazanmak için, Yükseköğretim Kurulu'nun 07.04.2000 tarih ve B.30.0.ATK.0.00.00.05/08-2607-6961 (Ek5.9) sayılı yazısı uyarınca doktora eğitimleri esnasında "Gelişim ve Öğrenme" ile "Öğretimde Planlama ve Değerlendirme" derslerini almaktadırlar. Bu bağlamda Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde 2000-2001 eğitim öğretim yılından beri söz konusu dersler her yarıyılda nitelikli bir şekilde yürütülmeye çalışılmaktadır. Üniversitemizde öğretim üyelerinin akademik ve bilimsel alanlardaki mesleki gelişimini desteklemek amacı ile düzenlenen eğitimlere büyük önem verilmektedir. Bu amaçla, proje yönetimi eğitimi, End-note eğitimi, dil kursları, makale yazım kursları ve istatistik kursları gibi çok sayıda etkinlik yılın çeşitli dönemlerinde, ücretsiz olarak, öğretim üyelerinin 135 katılımına açılmaktadır. Üniversitemizin düzenlediği etkinliklere yönelik belgeler Ek-5.10’da verilmiştir. Fakültemiz öğretim elemanları gerek üniversitemiz gerekse diğer kurumlarca düzenlenen etkinliklere katılıma önem vermektedir. Mesleki gelişimi desteklemek üzere öğretim elemanlarımızın katıldığı eğitimlere yönelik bazı örnekler Ek-5.11’de verilmiştir. Fakültemizde staj yapan öğrencileri yönlendirmek ve izlemek üzere 12 öğretim elemanından oluşturulmuş bir staj komisyonu mevcuttur (Bknz. Sayfa 63, Çizelge 2.11). İlgili öğretim elemanlarının özgeçmişleri (Ek-5.6) incelendiğinde mesleki nitelik ve davranışlar ile akademik açıdan rol model oluşturabilecek niteliklere sahip oldukları görülmektedir. Rektörlüğümüzce fakültemiz öğretim üyeleri öğrencilerle etkili iletişim kurarak ders vermeleri konusunda teşvik edilmektedir. Üniversitemiz bilişim sisteminde her ders için dönem sonunda başvurulan öğrenci görüşleri, öğretim üyelerimizin öğrencilerle etkili iletişime girmeleri konusunda eksiklerini gidermelerine yardımcı olmaktadır. Dersler için uygulanan anket sonuçlarına ait örnekler ekte sunulmuştur (Bknz. Ek-4.53). Fakültemizde mesleki eğitim programının hazırlanmasında görev alan 12 öğretim üyesinden oluşturulmuş bir eğitim komisyonu mevcuttur. Bu komisyon, fakültemizde uygulanan eğitim programının mesleki yeterlilikler ve eğitim hedeflerine cevap verecek niteliklere sahip olması ile ilgili konularda özenli bir biçimde çalışmaktadır. Sürekli eğitim komisyonumuzun yapmış olduğu çalışmalar ve almış olduğu kararlara ilişkin örnekler ekte sunulmuştur (Bknz. Ek-3.45). Fakültemizce düzenlenen ve öğrencilerimize de açık olan çeşitli bilimsel içerikli konferans, toplantı gibi etkinlikler de öğrencilerimizin mesleki yeterlilik kazanmalarına hizmet edecek niteliktedir. Fakültemizde son beş yıl içerisinde düzenlenen konferanslara yönelik bazı örnekler ekte verilmiştir (Bknz. Ek-4.36). Fakültemizin öğretim kadrosu eğitim kalitesini yükseltmek için her türlü eğitim teknoloji ve tekniklerini etkin biçimde kullanmaktadır. Öğretim üyelerimizin ders verdiği derslikler ve ders verirken kullandıkları tüm ekipman son teknolojiye uygundur. Bütün dersliklerimizde akıllı kürsü, projeksiyon ve ses sistemleri mevcut olup derslerimiz oldukça sağlıklı bir ortamda yürütülmektedir (Ek-5.12). Öğretim üyeleri verecekleri derse hazırlanırken üniversitemizin kütüphane biriminin zengin olanaklarından yararlanabilmektedir. Fakültemizin öğretim kadrosu eğitim kalitesini yükseltmek için çeşitli simülasyon ve olgu çalışmaları, sınav hazırlama ve klinik performans değerlendirmeleri gerçekleştirmektir. Fakültemiz her yıl düzenli olarak Ankara Eczacı Odası tarafından gerçekleştirilen “Hasta bilgilendirme yarışmaları”na katılmakta ve bu yarışmada fakültemizi temsil edecek öğrencinin seçimi için bir ön eleme gerçekleştirmektedir. Bu ön eleme sırasında, yarışma simülasyonu 136 gerçekleştirilmekte ve olgu çalışmaları öğrencilerimiz tarafından başarı ile yapılmaktadır (Ek5.13). Ayrıca, fakültemizde verilen çeşitli dersler ve sınavlar kapsamında öğrenciler ile klinikte karşılaşabilecekleri olgulara dair çalışmalar yapılmaktadır (Ek-5.14). Fakültemizde eğitim işlerinin aksamaması için gereksinimler göz önünde tutularak akademik ve idari personel planlaması düzenli olarak yapılmakta ve gerekli personelin temini için girişimlerde bulunulmaktadır (Ek-5.15). Gerek akademik yükseltmeler gerekse idari personel istihdamı için fakültemizce yapılan taleplere rektörlüğümüz kısa sürede cevap vermektedir. Öğretim üyelerinin atama ve yükseltmeleri, Üniversitemiz senatosunun 17 Ekim 2005 tarihinde belirlediği “Anadolu Üniversitesinde öğretim üyeliği kadrolarına başvurma ile ilgili değerlendirme ölçütleri” çerçevesinde gerçekleştirilmektedir (Ek-5.16) (http://w2.anadolu.edu.tr/duy/ilan/degerlendirmeolcutleri11temmuz/degolcut.pdf). Standart 20. Öğretim Kadrosunun Değerlendirilmesi Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi, öğretim elemanlarının %85’i 50 yaş altında, %58’i 40 yaş altında olan genç ve dinamik bir öğretim kadrosuna sahiptir. Fakültemizde 2014 yılı Ekim ayı itibarıyla 19’i profesör, 23’i doçent ve 17’si yardımcı doçent olmak üzere öğretim üyesi sayısı 59’dir. Öğretim üyelerimizin %52’si 2000 yılından sonra doktoralarını tamamlamış olup (Ek-5.6), Yükseköğretim Kurulu tarafından öğretim elemanlarına 2000 yılı itibari ile şart koşulan formasyon eğitimini almışlardır. Araştırma faaliyetleri açısından Eczacılık Fakültesi Anadolu Üniversitesinin önde gelen fakültelerindendir. URAP (University Ranking by Academic Performance) verilerine (Ek-5.17) göre 2009-2012 yılları arasında üniversitemiz genelinde öğretim üyesi başına düşen makale sayısı 0.37-0.42 aralığında iken fakültemizde bu sayı 1.196-2.196 aralığındadır. Çizelge 5.7’de 2009-2013 yılları arasındaki SCI yayın sayılarımız ve öğretim elemanı başına düşen oranlar verilmiştir (Bknz. Ek-1.16 - Ek-1.20). Çizelge 5.7. Fakültemizde 2009-2013 yılları arasındaki SCI yayın sayıları ve öğretim üyesi başına düşen oranlar Öğretim Elemanı 2009 Yılı 2010 Yılı 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı Ortalama Öğretim Üyesi 49 49 46 53 56 50.6 62 69 101 63 67 72.4 Sayısı Toplam SCI Makale Sayısı 137 Öğretim Üyesi 1.265 1.408 2.196 1.189 1.196 1.431 Başına Düşen Makale Sayısı Sorumlulukları arasında akademik çalışmalar yoluyla bilgiyi üretmek ve yaymak bulunan fakültemiz öğretim elemanları yaptıkları bilimsel araştırmalar ve yayımladıkları kitap, makale, derleme ve bildirilerle mesleki literatüre katkı sağlamaktadır. Çizelge 5.8’de öğretim elemanlarımız tarafından 2009-2013 yılları arasında gerçekleştirilen araştırma faaliyetleri sunulmuştur (Bknz. Ek-1.8 - Ek-1.11). Çizelge 5.8: Fakültemizde 2009-2013 Yılları Arasında Gerçekleştirilen Araştırma Faaliyetleri Faaliyet Ulusal ve 2009 Yılı 2010 Yılı 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı Ortalama 66 75 115 65 75 79.2 8 11 5 2 2 5.6 81 80 94 94 65 82.8 Uluslararası Makale Sayısı Yayımlanan Kitap Sayısı Ulusal ve Uluslararası Bildiri Sayısı Anadolu Üniversitesi Rektörlüğü öğretim üyelerinin bilimsel faaliyetlerini artırmak için çeşitli teşvik yöntemleri uygulamaktadır. Bunlar arasında SCI yayın şartlı yurt dışı bildiri sunumu için görevlendirme, yayın teşvik projeleri, akademik performans ödülleri, bilim teşvik ödülü ve akademik performansa bağlı döner sermaye katkı payları örnek olarak gösterilebilir. Yurt dışı bildiri sunumu için görevlendirmelerde Öğretim elemanlarımız, SCI kapsamında yayımlanmış makalesinin olması halinde takip eden yıl içerisinde, alanı ile ilgili olan ilk yurt dışı kongre hakkını dinleyici olarak kullanabilmektedir. İkinci kez yurt dışına çıkışında, istediği bilimsel içerikli kongreye bildiri sunarak görevlendirilebilmektedir. Aynı yıl içerisinde yayımlanmış olan SCI kapsamında makalesi mevcut ise, üçüncü ve dördüncü kez uluslararası bir kongreye katılım haklarını kullanabilmektedir. Bilimsel araştırma projeleri bütçelerinden yurtdışı kongre katılım hakkı bildiri sunmak kaydıyla senede altı defadır. Öğretim üyelerimiz belirtilen şartları sağladıkları takdirde dördü döner sermaye, altısı araştırma 138 projesi bütçesinden olmak üzere bir senede on kez uluslararası kongrelere katılma imkanına sahiptir. Yurtdışı görevlendirmelerde Rektörlüğümüzce kongre katılım ve ulaşım ücretleri karşılanmakta ilave olarak günlük yevmiye verilmektedir. Öğretim üyelerimizin yurt dışı kongrelere katılabilmek için hazırlamaları gereken belgeleri gösteren form Ek-5.18’de verilmiştir. Rektörlüğümüzce öğretim üyelerini araştırma faaliyetlerine özendirmek amacıyla uygulanan diğer bir sistem yayın teşvik projeleridir. Bu projeler kapsamında öğretim üyeleri son iki sene içerisinde yayımlanmış olan SCI kapsamındaki makalelerini içeren dosyayı Anadolu Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonuna, istenilen formatta puan hesabı yaparak sunmaktadırlar. Bu projelerin üst limiti 30.000 TL olup projeler kapsamında öğretim üyeleri, kendi ofis kullanımlarına yönelik bilişim ürünlerini ve kırtasiye giderlerini karşılama imkânına sahip olmaktadır. Ek-5.19’de Yayın Teşvik Projeleri Yönergesi sunulmuştur. Üniversitemiz Yönetim Kurulunun nitelikli makale sayısını artırmak için 2014 yılında başlattığı uygulama ile öğretim elemanlarına her yıl “Altın Akademik Performans” ve “Platin Akademik Performans” adları altında makale performans sertifikası verilecektir. Bu uygulama ile akademik personelin makale yayımlama faaliyetlerini özendirmek, desteklemek ve sürekliliği sağlamak amaçlanmaktadır. İlgili Üniversite Yönetim Kurulu kararı Ek-5.20’de sunulmuştur. Anadolu Üniversitesi Rektörlüğünce öğretim elemanlarına her yıl düzenlenen bir törenle “Bilim ve Sanat, Teşvik, Hizmet Ödülleri” verilmektedir. Öğretim elemanlarımız bu ödüllere başvurmak için akademik çalışmalarını içeren dosyaları hazırlayarak dekanlığımıza vermektedir. Dosyalar Dekanlığımız tarafından Rektörlüğe sevk edilmekte ve ilgili komisyonun incelemesine sunulmaktadır. Komisyon tarafından ödül almaya hak kazanan adaylar rektörlüğümüze bildirilmekte ve Üniversitemiz Senato kararı ile o yıl ödül alacak öğretim elemanları açıklanmaktadır. Ödül töreninde birer adet Hizmet, Bilim ve Teknoloji ve Sanat ödülü ile üçer adet Bilim ve Teknoloji Teşvik ve Sanat Teşvik ödülü sahiplerini bulmaktadır. Fakültemizde, 2009-2013 yılları arasında 6 öğretim üyemiz söz edilen ödüllere layık bulunmuştur (Ek-5.21) Rektörlüğümüz tarafından bir başka ödül sistemi, Açık Öğretim Sistemi döner sermayesinden katkı payı vermek üzerine kurulmuştur. 2014 yılı itibariyle başlatılan uygulama, bir yıl önceki araştırma faaliyetlerinden toplanan puanlara göre birim içerisindeki öğretim elemanlarından ilk %10’luk dilime girenlere, ilave açık öğretim sistemi görevleri karşılığında yapılacak katkı payı ödemelerini kapsamaktadır (Ek-5.22). 139 Fakülte, öğretim üyelerinin bireysel ve toplu performanslarını yıllık olarak değerlendirmektedir. Bu amaçla Dekanlığımızca Anabilim Dalı Başkanlıklarından öğretim üyelerinin bir yıl içerisindeki araştırma faaliyetleri bildirmeleri istenmektedir. Anabilim dallarından gelen bilgiler toplanarak fakülte yıllık birim faaliyet raporları içerisinde önceki sene ile kıyaslamalı şekilde Rektörlüğümüze sunulmaktadır (Bknz. Ek-1.8 - Ek-1.11). 140 6. TESİSLER VE ÖĞRENME KAYNAKLARIYLA İLGİLİ STANDARTLAR Standart 21. Kütüphane ve Öğrenme Kaynakları Fakültemiz bünyesinde mevcut bir kütüphane bulunmamakla birlikte, üniversitemiz Yunus Emre Kampüsü’nde çok zengin bir kütüphaneye sahiptir. Kütüphanemiz, 1958 yılında Eskişehir İktisadi ve Ticari İlimler Akademisi ile birlikte kurulmuş olup, 124 Sayılı Kanun Hükmündeki Kararnamenin 33. maddesinde belirtilen görevleri, 9 Haziran 1980 tarih ve 17012 sayılı Resmi Gazete' de yayımlanarak yürürlüğe giren yönetmelik çerçevesinde yürütmektedir (Ek-6.1). Kütüphane ve Dokümantasyon Merkezi internet sayfasına http://www.kdm.anadolu.edu.tr/ linkinden girilerek kolaylıkla ulaşılabilmektedir. Üniversitemizin en önemli birimlerinin başında gelen, Kütüphane ve Dokümantasyon Merkezimiz, Yüksek Öğretim amacı doğrultusunda, araştırma, öğretim ve eğitim gereksinmelerini karşılamak üzere; ilgili bilim dallarına ilişkin, her türlü yayın ve bilgi kaynaklarını seçer ve merkezi olarak sağlar. Belirli bir düzen içerisinde Üniversitemiz öğretim elemanlarının, öğrencilerinin ve tüm araştırmacıların hizmetine sunulmasını sağlar. Haftada 90 saat hizmet vermekte ve açık olma süresi açısından Türkiye'de üniversite kütüphaneleri arasında ilk sıralarda yer almaktadır. Okuma salonları öğrenim dönemi boyunca 7 gün 24 saat açıktır (Ek-6.2). Çizelge 6.1: Anadolu Üniversitesi Kütüphane ve Dokümantasyon Merkezi Çalışma Saatleri Çalışma Öğrenim dönemi Yaz dönemi saatleri (2 Eylül 2013-30 Haziran 2014) (1 Temmuz 2014-31 Ağustos 2014) Hafta içi 08.30-22.00 08.30-18.00 Cumartesi 09.00-21.00 Kapalı Pazar 12.00-19.30 Kapalı Kütüphane ve Dokümantasyon Merkezimiz beş katlı olup 12.330 m2 lik alana sahiptir. Aynı anda 1000 kişinin rahatlıkla çalışabileceği kapasitede olup 34 personeli ve 39 yarı-zamanlı öğrenci ile hizmet vermektedir (Ek-6.1). Sistemli ve iyi bir hizmet verebilmek amacıyla alt birimlere ayrılan kütüphane personeline ait detaylı bilgiler Ek-6.3’te verilmiştir. Ayrıca 141 üniversite bünyesindeki fakülte ve yüksekokul öğretim üyeleri tarafından oluşturulan ‘kütüphane komisyon üyeleri’ de çalışmalara destek sağlamaktadır (Ek-6.4). Kütüphanemiz araştırmacı ve öğrencilerin kütüphanenin tüm kaynaklarından maksimum düzeyde yararlanabilmesi için danışma bölümü tarafından eğitim programları hazırlanmaktadır. Kullanıcı eğitim programı kapsamında kütüphane kaynaklarına erişim, tarama bilgisayarlarının kullanımı, uyulması gereken kurallar, internet hizmeti, önemli kaynakların tanıtımı gibi konularda detaylı eğitim verilmektedir (Ek-6.5). Yayınlardan faydalanmak isteyen okuyucuların ödünç kitap alabilmesi ve diğer materyallerden faydalanabilmesi için ödünç alma kurallarına göre; akademik personel 30 gün süre ile 20 kitap, öğrenciler 15 gün süre ile 3 kitap, idari personel ise 30 gün süre ile 10 kitap ödünç alabilmektedir. Üniversitemize kayıt yaptıran her öğrenci doğrudan kütüphaneye üye olmaktadır. Kütüphaneyi kullanırken öğrenci kimliği gerekmektedir. Öğrenciler, öğrenci numarası ile kütüphane hesabına üniversitemizin web sitesi üzerinden erişebilmekte, daha önceden ödünç aldığı kitapların iade tarihlerini görebilmekte, uzatma işlemi gerçekleştirebilmekte ve kitap rezervasyonu yapabilmektedirler (Ek-6.6). Kütüphane hizmetleri ile ilgili soru ve sorunların çözümü konusunda gerekli hassasiyete sahip olan yönetim anlayışı benimsenmekte, gereken danışmanlık hizmetleri verilmektedir (Ek-6.7). Her yıl çeşitli alanlarda yeni kaynakların kazandırıldığı merkezde, kitap sayısı 286 bin civarındadır. 100 bini geçen sayıda e-kitap, 48 bin e-dergi, 71 adet veri tabanı, 1000’e yakın aktif dergi aboneliği bulunmaktadır. Ayrıca öğrenci ve araştırmacıların çalışmalarında kullanabilecekleri kitap dışı materyal (plak, VCD, DVD, CD-ROM, ses kaydı vb.) de bulunmaktadır (Ek-6.1). Kütüphane koleksiyonu; temel bilimler (kimya, fizik, biyoloji, matematik ve istatistik), felsefe, tarih, sosyal bilimler, siyaset bilimi, hukuk, eğitim, müzik, tıp ve teknoloji ile ilgili yayınlardan oluşmaktadır. 142 Materyal türü (%) 1,30 2,90 1,40 5,00 13,30 80,30 kitap süreli ses özgün makale müzik Şekil.6.1: Anadolu Üniversitesi Kütüphane ve Dokümantasyon Merkezi Materyal Türleri Elektronik veri tabanlarına kütüphane web sayfasından ulaşılabilmektedir. Proxy server ile kullanıcılar üniversite kampüsüne gelmeden de internet üzerinden elektronik kaynaklara dünyanın her yerinden erişebilmektedir. Proxy ayarlarının nasıl değiştirileceğine dair bilgiler internet sayfasında detaylı olarak verilmiştir (Ek-6.8). Abone olunan veri tabanları ile ilgili bilgiler Ek-6.9 ve Ek-6.10’de verilmiştir. Fakültemiz öğretim üyelerinin kendi uzmanlık alanlarına yönelik talepleri doğrultusunda hazırlanan ‘kütüphane istek listesi’ her yıl Kütüphane ve Dökümantasyon Merkezi’ne gönderilmektedir. Böylelikle talepler güncellenmekte ve eczacılık eğitimini destekleyecek materyaller sağlanmaktadır. Fakültemize ait son 5 yılda hazırlanan ‘kütüphane istek listeleri’ ekte verilmiştir (Bknz. Ek-2.20). Merkez tarafından temin edilen materyal bilgileri abonelere mail olarak iletilebilmektedir (Ek-6.11). Eczacılık Fakültesi öğrenci ve araştırmacılarının gereksinimlerini karşılayacak niteliklere sahip kütüphanemizde, Avrupa Farmakopesi, Türk Farmakopesi, İngiliz Farmakopesi, Amerikan Farmakopesi, Türk Kodeksi gibi temel kaynaklara ulaşmak mümkündür (Ek-6.12). Ayrıca eczacılık alanıyla ilgili en az 200 kitap ve 31 adet süreli yayın mevcuttur. Kütüphanemiz bünyesinde bulunan veri tabanlarından öğrenci ve araştırmacılarımız rahatlıkla faydalanabilmektedir (Çizelge 6.2). Her yıl fakültemiz mezun öğrencilerine uygulanan anket çalışmasında Kütüphane ve Dokümantasyon Merkezimiz ile ilgili sorular yer almakta, öğrencilerin hizmetlerle ilgili memnuniyet oranları belirlenmektedir. 2012-2013 143 dönemi mezunlarımıza uygulanan ankette kütüphanemiz hizmet ve olanaklarına ilişkin memnuniyet oranı %81’dir. Bu oran üniversitemiz genelinde (tüm fakülte/yüksek okul/ meslek yüksekokulları) ise ortalama %78 olarak belirlenmiştir (Bknz. Ek-2.57). Çizelge 6.2: Eczacılık ve Eczacılık ile İlişkili Veri Tabanları Veri tabanı Bilgi Access Eczacılık alanında sürekli güncel tutulan, temel eczacılık bilimlerinden Pharmacy klinik eczaya ve hatta mesleki eczacılığa dair tüm konuları kapsayan, site içi konu-anahtar kelime arama yapılabilen bir veritabanıdır. http://www.accesspharmacy.com American American Chemical Society yayınlarına ait 1879 yılından günümüze kadar Chemical Society olan kimya alanındaki 120 yıllık dergi arşivine tam metin erişimi. Journals http://pubs.acs.org Biological Biyoloji, Biokimya, Bioteknoloji, Botanik, Deneysel Tıp, zooloji ve tarım Abstracts alanında yayınlanan 4.200 dergiyi tarayarak indeksleyen bibliyografik veritabanı. http://isiknowledge.com Cambridge Cambridge University Press'in çıkardığı Fen Bilimleri, Teknik, Tıp, Journals Online Eczacılık, Din, Beşeri ve Sosyal Bilimler konularındaki 175 dergiye tam metin olarak erişim. http://journals.cambridge.org/action/login EbscoHost Eczacılık ve sağlık alanıyla ilgili araştırma yapılabilecek veri tabanı. http://search.ebscohost.com/login.aspx?authtype=ip,uid&profile=ehost Encylopaedia Sanat, edebiyat, dünya, coğrafya, sağlık, tıp, felsefe, din, spor, eğlence, Britannica bilim, matematik, yaşambilimi, toplum ve beşeri bilimler, doğa bilimleri, teknoloji, tarih vb. 120,000 madde halinde düzenlenmiş ansiklopedik bilgiler, dünya atlası, görüntü ve resimler, sözlük ve kavramlar dizisi, bazı dergilerden alınmış 300,000 makale, haber başlıkları ve web kaynakları rehberliği içeren çok yönlü bir genel bilgi kaynağıdır. http://search.eb.com/ LexisNexis Hukuk, isletme, finans, ekonomi ve tıp alanlarında; hukuki, finansal ve tıbbi kaynakları online ortamda kullanıma sunmaktadır. http://www.lexisnexis.com/us/lnacademic 144 Çizelge 6.2 (Devam): Eczacılık ve Eczacılık ile İlişkili Veri Tabanları Veri tabanı Bilgi Oxford Journals Oxford University Press tarafından yayımlanan 172 dergiye tam metin erişim sağlar. http://www.oxfordjournals.org ProQuest Mühendislik, Tıp Bilimleri, Fizik, Psikoloji, Eğitim, Edebiyat, Felsefe, Dissertations Sosyal Bilimler, İletişim ve Sanat konularına kadar tüm akademik and Theses alanlardaki doktora ve yüksek lisans tezlerini kapsamaktadır. Global http://search.proquest.com/pqdtglobal Royal Society of Analitik kimya, organik kimya, biyomoleküler kimya, biyoteknoloji, Chemistry katalizörler, kimyasal biyoloji, yeşil kimya vb. alanlarda http://www.rsc.org/Publishing/Journals/Index.asp Science Direct Ağırlıklı olarak fen bilimleri alanındaki 1.700 dergiye 1995 yılından günümüze kadar tam metin erişim imkanı. http://www.sciencedirect.com SciFinder SciFinder, basılı versiyonu olan Chemical Abstracts'la beraber toplam 5 CAS veritabanı ve Medline veritabanıyla; kimya, yaşam bilimleri, biyokimya, biyoloji, farmakoloji, tıp ve ilgili disiplinlere ait dergi, konferans, sempozyum, patent, kitap ve doktora tezlerini içermekte ve 1907'den günümüze kadar olan literatürü kapsamaktadır. https://scifinder.cas.org Scopus SCOPUS, bir atıf veri tabanıdır. Bilimsel araştırmaların etkin ve verimli bir şekilde takip edilmesini hedeflenmektedir. Scopus bibliyometrik araçlarla birlikte araştırmayı izlemeye, analiz etmeye ve görselleştirmeye yarayan bir atıf veri tabanıdır. http://www.scopus.com SpringerLink Matematik, Bilgisayar Bilimleri, Mühendislik, Fizik ve Astronomi, Kimya ve Materyal Bilimleri, Yer ve Çevre Bilimleri, Biyotıp ve Yaşam Bilimleri, Tıp, İşletme ve Ekonomi, İnsanlık, Sosyal Bilimler ve Hukuk, Davranış Bilimleridir. http://link.springer.com 145 Çizelge 6.2 (Devam): Eczacılık ve Eczacılık ile İlişkili Veri Tabanları Veri tabanı Bilgi Taylor & Francis 552 adet Sosyal ve Beşeri Bilimler; 487 adet ise Fen Bilimleri, Teknoloji ve Tıp alanında yayın yapmaktadır. www.tandfonline.com Web of Science 1980 yılından günümüze, fen bilimleri, sosyal bilimler ile sanat ve beşeri bilimler alanında yayın yapan bilimsel dergilerde yayınlanan makaleleri ve bu makalelerin atıflarını indeksler. http://apps.webofknowledge.com Wiley Wiley firmasının yayımladığı, işletme, kimya, bilgisayar, çevre, eğitim, Interscience mühendislik, hukuk, matematik, istatistik, fizik, tıp vb. konuları içeren, 468 Journals adet derginin 1998 yılından itibaren tam metin olarak erişimi. http://www3.interscience.wiley.com xPharm Farmakoloji hakkında kritik, güncel ve kapsamlı bilgi içeren referans, tam metin veri tabanıdır. http://www.sciencedirect.com/science/referenceworks/9780080552323 Fakültemiz öğretim eleman ve öğrencileri rahatlıkla kütüphane imkânlarından faydalanabilmektedir. Ayrıca fakültemizde zemin katında derslerde ve serbest zamanlarda kullanım amacıyla 1 adet bilgisayar laboratuvarı mevcuttur. Bu laboratuvarımızda 2 bilişim personeli hizmet vermekte ve öğrenci ve öğretim elemanlarına her türlü konuda yardımcı olmaktadır. Laboratuvarımızda öğrencilerin kullanımına açık 47 adet bilgisayar bulunmaktadır. Bilgisayarlarda Windows 7 işletim sistemi üzerinde çalışan Microsoft Office programları, internet programları, programlama dillerine ait yazılımlar ve çeşitli bilimsel ve mesleki içerikli programlar kullanıcılara sunulmaktadır. Ayrıca öğrencilerimizin mesleki bilgilerini arttırmak, olgu problemlerini çözümlemelerine yardımcı olmak amacıyla 25+25 lisanslı Rx Media Pharma Programı kuruludur. Her öğretim elemanının ofisindeki bilgisayarlarında Rx Media Pharma mevcut olup, her yıl lisansı yenilenmektedir. Öğrencilerin kullanımına açık 1 adet online yazıcı da bulunmaktadır. Laboratuvarımızdaki bilgisayarlarda kablolu internet mevcut olup, laboratuvar 08.30-18.00 arasında kullanıma açıktır. Ayrıca fakültemizde tüm sahalarda günün her saati Wi-Fi internet erişimi sağlanmaktadır. 146 Fakültemizde 1 adeti öğrencilerin, 1 adeti ise öğretim elemanlarının kullanımlarına açık olan 2 adet fotokopi odası bulunmaktadır. Öğrencilerin kullanıma açık fotokopi odası zemin katta mevcut olup bir görevli ile 08.45-12.00 ile 13.45-17.45 saatleri arası hizmet vermektedir. Öğretim elemanlarının yararlandığı fotokopi odası fakültemiz 2. katında hizmet vermekte olup 3 adet fotokopi, 2 adet baskı ve 1 adet plotter poster baskı makinesi bulunmaktadır. Öğretim üyelerimiz fotokopi hizmetlerinden ücreti karşılığında, kongrelerde sunacağı poster basım hizmetinden ise ücretsiz olarak faydalanmaktadır. Öğretim elemanlarına hizmet veren fotokopi odası 2 personel ile 08.45-12.00 ile 13.45-17.45 saatleri arasında açıktır. Standart 22. Fiziksel Tesis ve Olanaklar Fakültemiz A ve B olmak üzere iki bloktan oluşmaktadır. Her iki blok girişinde birer adet danışma bulunmaktadır. Fakültemiz A bloğunda Dekanlık, öğrenci işleri servisi, not işleri servisi, satın alma servisi, ayniyat servisi, personel ve tahakkuk servisi, staj ve denklik birimi, fakülte kurul odası, bölüm sekreterlikleri, dokuz adet derslik ve 50 kişilik kapasiteye sahip bilgisayar laboratuvarı, 6 adet araştırma görevlisi odası, 2 adet laboratuvar teknisyeni odası, 6 adet hizmetli odası, öğrencilere fotokopi hizmeti veren bir fotokopi odası, örnek Tarihi Eczane ile öğrencilerin ve akademik personelin faydalandığı öğrenci kantini bulunmaktadır. Ayrıca A bloğumuzda Analitik Kimya, Biyokimya, Farmakognozi, Farmasötik Botanik, Farmasötik Mikrobiyoloji, Farmasötik Kimya, Farmasötik Teknoloji, Farmasötik Toksikoloji anabilim dalları araştırma ve öğrenci laboratuvarları ile Anabilim dallarına ait toplantı odaları, Herbaryum, 2 adet ibadet odası ve 8 adet WC yer almaktadır. Fakültemiz B bloğunun bodrum katında anabilim dallarına ait depolar bulunmaktadır. Diğer katların tamamına yakını öğretim elemanlarına çalışma ofisi olarak düzenlenmiş olup öğretim üyelerinin ofislerinin bulunduğu koridorlar kartlı ve şifreli geçişe imkan veren otomatik kapı sistemleri ile kapatılmıştır. B blokta yalnızca Farmasötik Kimya, Biyokimya ve Farmakognozi Anabilim Dalları’na ait üç araştırma laboratuvarı yer almaktadır. 160 kişi kapasiteye sahip bir konferans salonu, öğretim üyelerine hizmet veren fotokopi ve baskı odası, Sağlık Bilimleri Enstitüsüne ait (toplantı salonu, arşiv, yedi adet ofis ve çay ocağı) ofisler ve 9 adet WC’de B Blokta yer almaktadır. Bloklara ait mevcut alan durumları Çizelge 6.3’de derslik, büro, laboratuvar ve depo dağılımları ise Çizelge 6.4’de sunulmuştur. Çizelgelerde belirtilen mekanların gerek büyüklükleri gerekse sayıları fakültemizde hem idari personelin hem de akademik personelin rahat bir biçimde çalışmalarını yürütmelerine imkan tanımaktadır. İlgili mekanlar 147 öğrencilerimizin rahatlıkla danışmanlık hizmeti alabilecekleri koşulları karşılamaktadır. Ek6.13’de Fakültemiz fiziki alanlarına yönelik fotoğraflar verilmiştir. Çizelge 6.3: Fakültemiz Fiziki Kapalı Alanları m2 Mekanlar İdari 610 Akademik 1348 Derslik 1360 Laboratuvar 1285 Laboratuvar 855 Sosyal Alan Kantin 70 Toplantı Kurul Odası 50 Alanı Konferans Salonu 140 Ofis Alanı Eğitim Alanı Araştırma Alanı Depolar WC’ler Fakülte ve Anabilim Dalı Depoları Öğretim Üyesi, Öğrenci ve Personel WC’leri Sirkülasyon Alanı 148 344 242 9313 Çizelge 6.4: Fakültemizdeki Alanların Sayısal Durumu A BLOK B BLOK Mekan Sayı Mekan Sayı Ofis 21 Ofis 80 16 Araştırma Laboratuvarı 3 Anabilim Dalı Toplantı Odası 8 Anabilim Dalı Toplantı Odası 1 Fotokopi Odası 1 Fotokopi Odası 1 Derslik 9 Anabilim Dalı Deposu 10 Kurul Odası 1 Hizmetli Odası 2 Bilgisayar Laboratuvarı 1 Tuvalet 9 Herbaryum 1 Sağlık Bilimleri Enstitüsü-Ofis 10 Tarihi Eczane 1 Konferans Salonu 1 Arşiv 2 Dekanlık Malzeme Deposu 2 Kantin 1 Gaz Sistemleri Merkezi 1 Çay Ocağı 1 Tuvalet 8 Hizmetli Odası 6 İbadet odası 2 Araştırma ve Öğrenci Laboratuvarı 149 Fakültemizde 9 adet derslik bulunmaktadır. Bunlardan 2 adeti 216 öğrenci kapasiteli, 3 adeti 147 öğrenci kapasiteli, 1 adeti 108 öğrenci kapasiteli, 2 adeti 48 öğrenci kapasiteli ve 1 adeti 40 öğrenci kapasitelidir. Büyük olan 6 dersliğimizde ses sistemi ve iklimlendirmeli havalandırma sistemi mevcuttur. Bu nedenle bu dersliklerdeki dersler oldukça ferah bir ortamda yürütülmektedir. Küçük olan üç dersliğimiz seçmeli derslerimizde kullanılmaktadır. Bütün dersliklerimizde internet erişimi mevcuttur ve kullanılan projeksiyon ve akıllı kürsüler, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerinin kullanılmasına imkan sağlanmaktadır. Özellikle teorik derslerde öğretim stratejisi olarak sunuş yoluyla öğretimin benimsenmiş olması kullanılan sistemin önemini arttırmaktadır. Dersliklerimizden örnek fotoğraflar ekte verilmiştir (Bknz-Ek5.12). Fakültemizde 9 adet öğrenci laboratuvarı mevcuttur. Bütün laboratuvarlar, öğrencilerin bireysel biçimde uygulama yaparak öğrenmesini sağlayacak gerekli teçhizatı içermektedir. Farmasötik Teknoloji öğrenci laboratuvarında her öğrencinin kendi kullanımına ait olan hassas teraziler, Farmakognozi ve Farmasötik Botanik Laboratuvarlarında her öğrenci için ayrı ayrı tahsis edilmiş mikroskoplar, Analitik Kimya laboratuvarlarında her öğrenciye ayrı verilen büretler, Farmasötik Kimya laboratuvarlarında her öğrencinin ayrı sentez yapmasını sağlayan paralel sentez üniteleri öğrencilerimizin bireysel öğrenmesini kolaylaştıran donanımlardan bazılarıdır (Bknz. Ek-3.34). Eczacılık Fakültesi tarafından Bilimsel araştırma projeleri kapsamında yürütülen alt yapı projeleri sayesinde, öğrenci laboratuvarlarında cam malzeme, kimyasal madde, ilaç etkin maddesi ve benzeri sarf malzeme sıkıntısı yaşanmadan uygulama eğitimi etkin bir biçimde yürütülmektedir. Fakültemizde Klinik Eczacılık dersi ve sınavları Öğrenci Bilgisayar laboratuvarında yürütülmektedir (Ek-6.14). Laboratuvardaki bütün bilgisayarlarda kurulu olan RX Media Pharma programı kullanılarak farmasötik bakım uygulamalarda simülasyonlu eğitim olanağı sağlanmaktadır. Fakültemizde öğrencilerin ders aralarında yararlanabileceği ve vakit geçirebileceği “Havan Kafe” isimli bir kantin mevcuttur (Ek-6.15). Ayrıca Üniversitemiz Yunus Emre kampüsünde öğrencilerimizin bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikleri ve örgütlenmeleri için her türlü imkân mevcuttur. Öğrencilerimizin faydalanabileceği imkânlar, üniversitemiz web adresinde (http://www.anadolu.edu.tr/tr/kampuste-yasam) yayımlanmıştır (Ek-6.16) 150 Anadolu Üniversitesi Yunus Emre Kampüsü’nde hizmet veren Öğrenci Merkezi (http://www.anadolu.edu.tr/tr/ogrenci-merkezi-tanitim), öğrencilere daha nitelikli ve çağdaş bir hizmet sunmak amacıyla kurulmuştur. Merkezde; faaliyetlerini sürdüren 52 öğrenci kulübü, tek bir merkezden hizmet veren Öğrenci İşleri Dairesi Başkanlığı, Halkbilim Araştırmaları Merkezi, Proje Destek Ofisi, Mezunlar Birliği, Kariyer Birimi ve Uluslararası İlişkiler Birimi yer almaktadır. Ayrıca konferans, seminer, söyleşi vb. toplantılara ev sahipliği yapan bir toplantı salonu “Salon 2009” ve sergi, kokteyl vb. faaliyetlerin gerçekleştirildiği Öğrenci Merkezi Fuaye Alanı bulunmaktadır (Ek-6.17). Öğrencilerimiz, kampüsümüzde yer alan Futbol Sahası, Çarşı A Spor Tesisleri, Tenis Kortları, Kapalı Yüzme Havuzu, Anadolu Spor Merkezi, Yunus Emre Spor Salonu gibi spor tesislerinin (http://www.anadolu.edu.tr/tr/spor-tesisleri) imkânlarından faydalanmaktadır (Ek-6.18). Yunus Emre kampüsü içerisinde kültür ve sanat etkinliklerinin gerçekleştirildiği Atatürk Kültür ve Sanat Merkezi, Kongre Merkezi, Salon 2003, Sergi Salonları ve Sinema Anadolu (http://www.anadolu.edu.tr/tr/kultur_sanat_merkezleri_ve_salon) gibi merkezlerde düzenlenen organizasyonlar da öğrencilerimize açıktır (Ek-6.19). Üniversitemiz bünyesinde Cumhuriyet (http://www.anadolu.edu.tr/tr/cumhuriyet-muzesi), (http://csmuze.anadolu.edu.tr/) ve Eğitim Çağdaş Sanatlar Karikatürleri Müzesi Müzesi Müzesi (http://www.ekm.anadolu.edu.tr/) olmak üzere üç adet müze bulunmaktadır (Ek-6.20). Düzenledikleri sergiler ile büyük ilgi gören müzeler öğrenciler tarafından ayrıca Kültürel Etkinlikler Dersi kapsamında ziyaret edilmesi gereken başlıca merkezler olarak görülmektedir. Türk Sanat Müziği Korosu, Türk Halk Müziği Korosu, Halk Dansları Topluluğu ve Çoksesli Gençlik Korosu müziğe ilgi duyan öğrencilerin katılımı doğrultusunda her yıl değişen kadroları ile özel günlerde gerek Eskişehir’de, gerekse yurdumuzun çeşitli yerlerinde etkinlik düzenlemektedir (http://www.anadolu.edu.tr/tr/dans-ve-muzik-topluluklari) (Ek-6.21). Üniversitemiz bünyesinde öğrencilerin ilgi alanlarına göre üye olabilecekleri 52 adet öğrenci kulübü bulunmaktadır (http://www.anadolu.edu.tr/tr/ogrenci-kulupleri). Öğrenciler, üyesi oldukları kulüpler ve topluluklar içinde hazırladıkları etkinliklerle hem kendilerini ifade etme olanağı bulmakta, hem de becerilerini arkadaşlarıyla paylaşmaktadır. Fakültemiz öğrencileri tarafından yönetilen Eczacılık ve Sağlık Kulübü düzenlediği sosyal ve kültürel etkinlikler, eğitici seminerler ile aktif bir şekilde faaliyet göstermektedir (Bknz. Ek-4.50). 151 7. MALİ KAYNAKLARLA İLGİLİ STANDARTLAR Standart 23. Mali Kaynaklar Eczacılık Fakültesinin tüm temel ihtiyaçları, Fakültemizin stratejik amaçları doğrultusunda belirlenmektedir. Fakültemizin bütçesi, fakülte misyon, hedef ve amaçlarını destekleyecek şekilde etkili ve verimli şekilde kullanılmaya çalışılmaktadır. Bu ihtiyaçlar Rektörlüğümüz tarafından oluşturulan bütçe ile karşılanmakta olup 2013 yılı için fakültemize ait genel bütçe 4.340.235 TL’dir. Fakültemize ait 2013 yılında gerçekleşen ve 2014 yılı için ayrılan temel mali kaynaklar ve harcamalar özet şeklinde Çizelge 7.1’de sunulmuştur (Bknz. Ek-2.17, Ek-7.1, Ek-7.2) Çizelge 7.1: Fakültemize Ait 2012 ve 2013 Yılında Gerçekleşen ve 2014 Yılı İçin Ayrılan Temel Mali Kaynaklar ve Harcamalar Harcama Kalemi Personel Giderleri Yolluklar Hizmet alımları Tüketim malları ve malzemeleri alımları Bakım ve onarım giderleri 2012 2013 2014 Bütçelenen) (TL) Gerçekleşen) (TL) Bütçelenen) (TL) Gerçekleşen) (TL) Bütçelenen) (TL) Gerçekleşen) (TL) 3.193.230 3.193.207 3.480.830 3.480.645 3.452.000 - 56.700 46.679 23.000 26.000 - 39.000 21.173 16.000 21.180 3.975 4.000 - 72.000 63.953 52.000 50.811 59.000 - 48.000 41.581 45.000 43.663 33.000 - Çizelge 7.1 incelendiğinde üniversitemizde uygulanan planlı ve performansa dayalı bütçeleme sisteminin bir sonucu olarak, hizmet alımları dışındaki kalemlerde ayrılan bütçelerin kullanımı %90’nın üzerinde yüksek oranlarda gerçekleşmiştir. 2014 yılı için Rektörlüğümüz tarafından fakültemize ayrılan Çizelge 7.1’deki harcama kalemleri incelendiğinde, bütçemizin 2013 yılındaki harcamalarımız paralelinde ayarlandığı görülmektedir. Bütçenin yetmediği, durumlarda otomasyon sistemi (Ek-7.3) üzerinden ilgili kaleme ilişkin ek bütçe talebi rektörlüğümüze iletilmekte ve taleblerimiz kısa sürede cevaplanmaktadır. Ek-2.17’de 2013 yılındaki harcamalarımıza eklenen ilave bütçeler görülmektedir. 152 Fakülte bütçesinden eğitime ayrılmış kalemler, tüketim malları ve malzemeleri alımları ile bakım ve onarım giderlerini kapsamaktadır. İlgili bütçelerden 2013 yılı içerisinde toplamda 97.000,00 TL’lik harcama yapılmıştır. Bu harcamaların, çok büyük bir kısmı eğitimle ilgilidir. Öğrenci laboratuvarlarındaki teçhizatın bakımı ve onarımı, öğrenci laboratuvarlarında kullanılan kimyasal madde ve malzemeler, sarf malzeme alımları bu harcamalara örnek olarak gösterilebilir. Dekanlığımızca alınmış olan ilke kararı gereği, fakültemiz bütçesinden araştırma laboratuvarlarında kullanılacak sarf madde ve malzeme alımları ile demirbaş alımlarına zaruri haller dışında kaynak ayrılmamaktadır. Bu ilke kararının dayanağı, Üniversitemiz Döner Sermaye Gelirlerinin %10’luk kısmının Bilimsel Araştırma Projeleri Fonuna aktarılmasıdır. Böylece fakültemizdeki öğretim üyeleri oldukça yüksek bütçeler ile bilimsel araştırma projeleri sunmakta ve araştırma faaliyetlerinde kullanacağı bütün ihtiyaçlarını bu projelerden sağlamaktadır. Fakültemizde 2013 yılı itibariyle tamamlanan ve devam eden araştırma projelerinin bütçe bilgileri, Fakültemiz 2013 Birim Faaliyet Raporunun ilgili kısmında sunulmuştur (Bknz. Ek-1.11). İhtiyaç duyulan alımlar fakültemiz Satın Alma Servisi Memurları tarafından Üniversitemiz Malzeme Talep ve Satın Alma İstek Otomasyon sistemine girilmekte (Ek-7.3) ve Fakülte Sekreterimiz tarafından Dekanımıza sevk edilmektedir. Dekanımızın onayının ardından istek Genel Sekreterliğe ulaşmaktadır. Genel Sekreter tarafından görülen isteğin Üniversitemiz Merkez Ayniyatında olup olmadığı Ayniyat Müdürüne sorulmakta, Merkez Ayniyatta istenilen malzeme mevcut ise fakültemize yönlendirilmektedir. Fakültemiz malzeme talebi Merkez Ayniyatta mevcut değil ise Genel Sekreter tarafından İdari ve Mali İşlerden Sorumlu Rektör Yardımcısına yönlendirilmekte ve Rektör Yardımcısının onayının ardından bütçe serbest bırakılmaktadır. Serbest kalan bütçeden, fakültemiz satın alma servisi tarafından satın alımı yapılacak malzeme Anadolu Üniversitesi Taşınır ve Hizmet Belgesine işlenerek alım gerçekleştirilmektedir (Ek-7.4). Üniversitemizin Deney Hayvanları Birimi bağımsız bir olmasına karşın satın alma yetkisi olmadığından satın alma işlemleri bakımından Eczacılık Fakültesine bağlıdır ve satın alma işlemleri yukarıda anlatılan süreçler izlenerek Dekanlığımız tarafından yapılmaktadır. Fakültemiz Dekanlığı Eğitime yönelik harcamalarda fakülte bütçesi ile yetinmeyip, yeni kaynaklar yaratmak için çaba sarf etmektedir. Sarf malzeme, Demirbaş Alımları ve Hizmet Alımları için Fakülte bütçemiz, Fakültemiz mali kaynaklarının oldukça küçük kısmını 153 oluşturmaktadır. Bahsedilen kalemlerde asıl mali gücümüzü, Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonu tarafından desteklenen Alt yapı projeleri oluşturmaktadır. Altyapı Proje talepleri, Bilimsel Araştırma Projeleri Otomasyon sistemine bütçeleri ve gerekçeleri ile birlikte Fakültemiz Dekanı tarafından yüklenmektedir (Ek-7.5). Proje içeriğinin ve bütçesinin incelenmesinin ardından, projenin savunulması için Dekanlığımızı temsilen Dekan veya Dekan Yardımcılarımız, Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonu toplantısına davet edilmekte, projenin ve bütçe dayanaklarının sözlü olarak sunumunun ardından komisyon tarafından projenin reddine veya kabulüne karar verilmektedir. Fakültemizin 2011 yılında başlayan ve 2013 yılında sona eren Alt Yapı projesinin (Ek-7.6) tamamlanmasına kısa bir süre kala Dekanlığımız tarafından yeni bir alt yapı proje önerisi sunulmuş ve komisyon tarafından kabul edilmiştir. İlgili proje sunumu Ek-7.7’de verilmiştir. Fakültemiz, alt yapı projeleri sayesinde gerek eğitim gerekse araştırma alanlarında oldukça güçlü teçhizat ve donanıma sahiptir. 2013 yılında sunulan alt yapı projemizin dayanağını ECZAK Eğitim Akreditasyonuna başvurma isteğimiz ve Çalışma ve İş Güvenliği Yasası oluşturmuştur. Fakülte yönetimi olarak ECZAK tarafından akreditasyona başvuran fakültelerin karşılaması beklenen öğrenciler ile ilgili ve özellikle fiziksel alanları kapsayan standartların yeterli olmadığı düşünülmüş ve Proje kapsamında gerçekleştirilen alımlar ile fakültemizde ciddi bir tadilat başlamış ve kısa sürede bütün dersliklerimiz modern eğitim araçları ile donatılmıştır. Bütün Laboratuvarlar ve 6 büyük dersliğimizde iklimlendirmeli havalandırma sistemi kurulmuştur. Ayrıca, öğrencilerimizin kullanmakta olduğu kantinin yeri değiştirilmiş ve daha sağlıklı hale getirilmiş, öğrencilerimizin ders aralarında bekleyebileceği ilave oturma alanları yaptırılmış, öğrencilerimizin laboratuvar malzemelerini koydukları dolapları modernleştirilmiştir. Öğrencilerimize ilave olarak öğretim üyelerinin koridor ve odalarında modernleştirmeler yapılmış, artan sayıda akademik, idari ve hizmetli personelin oturabileceği yeni ofisler yaptırılmıştır. Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonuna sunulan Altyapı projelerinde, uygun gerekçeler ile başvurulması durumunda %50 oranında süre ve bütçe arttırma ve fasıllar arası bütçe aktarma hakkı mevcuttur. Dekanlığımız tarafından 2013 yılında önerilen projenin bütçesi 2.8 milyon TL’dir (Ek-7.5). Fakültemizin yanına yapılması planlanan 5 katlı yeni Öğrenci Laboratuvarları Bloğunun yapım için onay almasının ardından, yeni yapılacak laboratuvarların tefrişatı için Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonuna başvurularak proje fasıllarının yeniden düzenlenmesi sağlanmış ve toplam bütçemiz 4.2 milyon TL’ye çıkarılmıştır (Ek-7.8). 154 D. EKLER 155 EK SAYFA Ek-1.1: Eczacılık Fakültesinin Misyon, Vizyon ve Temel Değerleri 21 Ek-1.2: İdari Faaliyet Raporu 21 Ek-1.3: Eczacılık Fakültesi Alan Yeterlilikleri 24 Ek-1.4: Eczacılık Fakültesi Lisans ve Ön Lisans Kataloğu 26 Ek-1.5: Eczacılık Fakültesi’nin 2009-2013 Stratejik Planı 28 Ek-1.6: Eczacılık Fakültesi 2010-2013 Paydaş Anketi 29 Ek-1.7: Eczacılık Fakültesi Kalite ve Strateji Komisyonu 34 Ek-1.8: Eczacılık Fakültesi’nin 2010 Yılına Ait Faaliyet Raporu 35 Ek-1.9: Eczacılık Fakültesi’nin 2011 Yılına Ait Faaliyet Raporu 35 Ek-1.10: Eczacılık Fakültesi’nin 2012 Yılına Ait Faaliyet Raporu 35 Ek-1.11: Eczacılık Fakültesi’nin 2013 Yılına Ait Faaliyet Raporu 35 Ek-1.12: Fakülte Dekanlığı Tarafından Şubat 2013’ te Sunulan 3 Yıllık 40 Değerlendirme Raporu Ek-1.13: 2013-2014 Öğretim Yılı Güz Dönemi Akademik Genel Kurul’da 40 Dekanlık Tarafından Yapılan Sunum Ek-1.14: 2013-2014 Öğretim Yılı Bahar Dönemi Akademik Genel Kurul’da 40 Dekanlık Tarafından Yapılan Sunum Ek-1.15: Eczacılık Fakültesi Faaliyet Raporlarının Web Sayfasında 40 Paylaşıldığını Gösteren Belge Ek-1.16: Fakülte Öğretim Elemanlarının 2009 Yılı SCI Makaleleri 42 Ek-1.17: Fakülte Öğretim Elemanlarının 2010 Yılı SCI Makaleleri 42 Ek-1.18: Fakülte Öğretim Elemanlarının 2011 Yılı SCI Makaleleri 42 Ek-1.19: Fakülte Öğretim Elemanlarının 2012 Yılı SCI Makaleleri 42 Ek-1.20: Fakülte Öğretim Elemanlarının 2013 Yılı SCI Makaleleri 42 Ek-1.21: Eczacılık Fakültesi Adresli Yayınlara Yapılan Atıf Sayıları 42 Ek-1.22: Eczacılık Fakültesi Yeni Mezun Görüşleri Anketi ile İlgili Bilgiler 43 156 Ek-1.23: Fakültemiz Yeni Mezun ve Öğrenci Görüşleri Anketinin Web 43 Sayfamızda Yayımlanma Görünümü Ek-1.24: Eczacılık Fakültesi' ne İlişkin Öğrenci Görüşleri Anketi ile İlgili 43 Bilgiler Ek-1.25: 2012-2013 Mezunlarının Eczacılık Fakültesi' ne İlişkin 43 Anadolu Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim Öğretim ve Sınav 45 Yorumlarını Gösteren Belge Ek-2.1: Yönetmeliği Ek-2.2: Anadolu Üniversitesi Rektör Yardımcılığı Görevine Atanan 45 Fakülte Öğretim Elemanı Ek-2.3: Anadolu Üniversitesi Rektör Danışmanlığı Görevine Atanan 45 Fakülte Öğretim Elemanı Ek-2.4: Anadolu Üniversitesi Senato Üyesi Olarak Atanan Fakülte Öğretim 45 Elemanı Ek-2.5: Anadolu Üniversitesi Yönetim Kurulu’na Atanan Fakülte Öğretim 45 Elemanı Ek-2.6: Anadolu Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Sağlık Bilimleri 45 Alanı Komisyon Üyeleri Ek-2.7: Anadolu Üniversitesi Etik Kurulu’na Atanan Fakülte Öğretim 45 Elemanı Ek-2.8: Anadolu Üniversitesi Deney Hayvanları Araştırma ve Uygulama 45 Birimi’ ne Atanan Fakülte Öğretim Elemanları Ek-2.9: Anadolu Üniversitesi ÖYP Kurum Koordinatörlüğü Birimi’ ne 45 Atanan Fakülte Öğretim Elemanları Ek-2.10: Anadolu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü’ ne Atanan Fakülte 45 Öğretim Elemanları Ek-2.11: Anadolu Üniversitesi Yunus Emre Meslek Yüksek Okulu 45 Yönetimi’ ne Atanan Fakülte Öğretim Elemanları Ek-2.12: Anadolu Üniversitesi İleri Teknolojiler Uygulama ve Araştırma 46 Merkezi Danışma Kurulu’na Atanan Fakülte Öğretim Elemanları Ek-2.13: Anadolu Üniversitesi İleri Teknolojiler Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetim Kurulu’na Atanan Fakülte Öğretim Elemanı 157 46 Ek-2.14: Anadolu Üniversitesi İç Kontrol İzleme ve Yönlendirme Kurulu’na 46 Atanan Fakülte Öğretim Elemanı Ek-2.15: Anadolu Üniversitesi Akademik Değerlendirme ve Kalite 46 Geliştirme Kurulu’na Atanan Fakülte Öğretim Elemanı Ek-2.16: Anadolu Üniversitesi Hayvan Deneyleri Yerel Etik Kurulu’na 46 Atanan Fakülte Öğretim Elemanları Ek-2.17: Devlet Tarafından Anadolu Üniversitesi’ne 2013 Yılında Yapılan 46 Ödenek Ek-2.18: Anadolu Üniversitesi ile Montpellier Üniversitesi Arasında 47 İmzalanan Protokol Ek-2.19: Eczacılık Fakültesi İdari Personel Bilgi Formu 50 Ek-2.20: Eczacılık Fakültesi Tarafından Talep Edilen Kütüphane Materyal 50 İstek Listeleri Ek-2.21: İlgili Birimlerden Eczacılık Fakültesi’ne 2009-2010 Öğretim Yılı 51 Güz ve Bahar Dönemlerinde Yapılan Görevlendirmeler Ek-2.22: İlgili Birimlerden Eczacılık Fakültesi’ne 2010-2011 Öğretim Yılı 51 Güz ve Bahar Dönemlerinde Yapılan Görevlendirmeler Ek-2.23: İlgili Birimlerden Eczacılık Fakültesi’ne 2011-2012 Öğretim Yılı 51 Güz ve Bahar Dönemlerinde Yapılan Görevlendirmeler Ek-2.24: İlgili Birimlerden Eczacılık Fakültesi’ne 2012-2013 Öğretim Yılı 51 Güz ve Bahar Dönemlerinde Yapılan Görevlendirmeler Ek-2.25: İlgili Birimlerden Eczacılık Fakültesi’ne 2013-2014 Öğretim Yılı 51 Güz ve Bahar Dönemlerinde Yapılan Görevlendirmeler Ek-2.26: Eczacılık Fakültesi ve Osmangazi Üniversitesi Öğretim Elemanları 51 Tarafından Yapılan TÜBİTAK Projesi Ek-2.27: Eczacılık Fakültesi Öğretim Elemanlarının Çeşitli Birimlerdeki 51 Öğretim Elemanlarıyla Sundukları BAP Projesi Ek-2.28: Eczacılık Fakültesi Öğretim Elemanlarının Çeşitli Birimlerdeki 51 Araştırıcılarla Sundukları BAP Projesi Ek-2.29: Açıköğretim Fakültesi ile Eczacılık Fakültesi Ortaklığı ile 51 Yürütülen Programlar Ek-2.30: Eczacılık Fakültesi Öğrencilerinin Bilimsel Faaliyetleri ile İlgili Belge 158 51 Ek-2.31: Eczacılık Fakültesi Öğrencilerinin Çeşitli Kongre ve 51 Sempozyumlara Katılımlarıyla İlgili Belge Ek-2.32: Anadolu Üniversitesi Hastanesi ile İlgili Bilgi 51 Ek-2.33: 9. Bölge Eczacı Odası Başkanlığı ile Eczacılık Fakültesi Arasındaki 52 Öğrenci Stajlarına Dayalı İş Birliği Ek-2.34: Kamu Hastaneleri ile Eczacılık Fakültesi Arasında Öğrenci 52 Stajlarına Dayalı İş Birliği Ek-2.35: Eskişehir Acıbadem Hastanesi ile Anadolu Üniversitesi Arasında 52 İmzalanan Staj Programı İşbirliği Protokolü Ek-2.36: Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu ile Anadolu Üniversitesi 52 Arasında Öğrenci Stajlarına Yönelik İşbirliği Ek-2.37: BERKO İlaç ve Kimya A.Ş. Müdürlüğü ile Eczacılık Fakültesi 52 Arasında Öğrenci Stajlarına Yönelik İşbirliği Ek-2.38: Eczacılık Fakültesi Staj Yönergesi 52 Ek-2.39: Eczacılık Fakültesi Staj Komisyonu Karar Örneği 52 Ek-2.40: Eczacılık Fakültesi Yönetim Kurulu Tarafından Değerlendirilen 52 Erasmus ve Farabi Değişim Programları ile İlgili Karar Örneği Ek-2.41: YÖK Tarafından Anadolu Üniversitesi Rektörlüğü' ne Gönderilen 52 Eczacılık Diploma Denklik İşlemleri ile İlgili Yazı Örneği Ek-2.42: Anadolu Üniversitesi Rektörlüğü'nden Eczacılık Fakültesi 52 Dekanlığı'na Gönderilen Diploma Denklik İşlemleri ile İlgili Yazı Örneği Ek-2.43: Eczacılık Fakültesi Tarafından Anadolu Üniversitesi Rektörlüğü'ne 52 Gönderilen Denklik İşlemleri ile İlgili Yazı Örneği Ek-2.44: Ulusal Eczacılık Eğitimi Akreditasyon Kurulu Üyeliği Yapan 53 Fakülte Öğretim Elemanı Ek-2.45: ECZAK Standartları Belirleme ve Geliştirme Komisyonu Üyeliği 53 Yapan Fakülte Öğretim Elemanı Ek-2.46: ECZAK Danışmanlık ve Eğitim Komisyonu Üyeliği Yapan Fakülte 53 Öğretim Elemanı Ek-2.47: ECZAK Değerlendirme ve İzleme Ziyareti Komisyonu Üyeliği 53 Yapan Fakülte Öğretim Elemanları Ek-2.48: Anadolu Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Yönergesi 159 53 Ek-2.49: 2547 Kanun Sayılı Yükseköğretim Kanunu 54 Ek-2.50: 2914 Kanun Sayılı Yükseköğretim Personel Kanunu 54 Ek-2.51: Üniversitelerde Akademik Teşkilat Yönetmeliği 54 Ek-2.52: Anadolu Üniversitesi Rektörlüğü Tarafından Eczacılık Fakültesi' 61 ne Gönderilen Komisyon Oluşturma Yazısı Ek-2.53: Eczacılık Fakültesi Dekanlığı Tarafından Anabilim Dalı 61 Başkanlarına Gönderilen Komisyonlara Yönelik Temsilci İstek Yazısı Ek-2.54: Komisyon Üyelerine Ait Görevlendirme Belgeleri 61 Ek-2.55: Eczacılık Fakültesi Yeni Mezun Görüşleri Anketi ile İlgili Bilgiler 71 Ek-2.56: Eczacılık Fakültesi' ne İlişkin Öğrenci Görüşleri Anketi ile İlgili 71 Bilgiler Ek-2.57: 2012-2013 Mezunlarının Eczacılık Fakültesi' ne İlişkin 71 Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Mezunları Derneği' ne Ait 73 Yorumlarını Gösteren Belge Ek-2.58: Web Sayfası Ek-2.59: Eczacılık Fakültesi Dekanlığı Tarafından Rektörlük Makamı' na 74 Gönderilen Vekalet Yazısı Örneği Ek-2.60: Bölüm ve Anabilim Dalı Başkanlarına Ait Talep Yazıları 74 Ek-2.61: Eczacılık Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Yusuf Öztürk' ün Özgeçmişi 77 Ek-2.62: Eczacılık Fakültesi Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Dilek Ak' ın 77 Özgeçmişi Ek-2.63: Eczacılık Fakültesi Dekan Yardımcı Doç. Dr. Yusuf Özkay' ın 77 Özgeçmişi Ek-3.1: Eğitim, Staj ve Burs Komisyonlarının Kurulması ile ilgili Belge 78 Ek-3.2: Sürekli Eğitim Komisyonunun ilk toplantısı ile ilgili Belge 78 Ek-3.3: Sürekli Eğitim Komisyonu İçin Üye Bildirilmesi Belgesi 78 Ek-3.4: Staj Komisyonunun İlk Toplantısı ile ilgili Belge 78 Ek-3.5: Akademik Programımızda Yer Alan Dersler 80 Ek-3.6: Ders Bilgi Paketleri 80 Ek-3.7: Program Yeterlilikleri 82 160 Ek-3.8: Ders-Program Yeterlilik İlişkileri 83 Ek-3.9: Devam Eden Öğrenci Staj Bilgileri 86 Ek-3.10: Mezun Öğrenci Staj Bilgileri 86 Ek-3.11: Staj Yapılacak Eczaneler ile ilgili Eczacı Odasından Gelen Belge 87 Ek-3.12: Staj IV ve Staj V Dersleri ile ilgili Bilgi Paketleri 87 Ek-3.13: Yurt Dışında Staj Yapmış Bir Öğrencinin Staj Defteri 87 Ek-3.14: Erken Staj Öğrenme Çıktıları Belgesi 88 Ek-3.15: Staj I, Staj II, Staj III Yazılı Sınav Soruları Örnekleri 88 Ek-3.16: Staj IV ve Staj V için Sözlü Sınavına Giriş Duyurusu 88 Ek-3.17: Sözlü Staj Sınavı Videosu 88 Ek-3.18: Staj IV - V Sözlü Sınav Jurisi Görevlendirme Belgesi 88 Ek-3.19: Eczacı Onaylı Staj Değerlendirme Formu ve Staj Defteri 89 Ek-3.20: Staj Yapılan Eczane Eczacılarına Ait Sertifikalar 89 Ek-3.21: Staj İzleme Raporu Belgesi 89 Ek-3.22: Staj İzleme ile ilgili Staj Komisyonu Kararı 89 Ek-3.23: Staj Yapılacak Eczaneler ile ilgili Liste 89 Ek-3.24: Staj Yapılması Uygun Olmayan Eczane Bilgisi ile ilgili Belge 89 Ek-3.25: Staj IV-V Kapsamında Staj Yapan Öğrenci ve Eczane Oranı 90 Belirlenmesi için Sunulan Belge Ek-3.26: Staj Yapılan Hastane Bilgisi 90 Ek-3.27: Mezuniyet Projesi Yönergesi 90 Ek-3.28: Mezuniyet Projesinden Yapılan Bildiri Örneği 91 Ek-3.29: Mezuniyet Projesinden Yapılan Yayın Örneği 91 Ek-3.30: Mezuniyet Projesinden Yapılan Bildiri Örneği 91 Ek-3.31: Mezuniyet Projesinden Yapılan Bildiri Örneği 91 Ek-3.32: Mezuniyet Projesinden Yapılan Bildiri Örneği 91 Ek-3.33: Mezuniyet Projesinden Yapılan Yayın Örneği 91 Ek-3.34: Üniversitemiz ve Fakültemiz ile ilgili Duyurular Hakkında Belge 91 Ek-3.35: Alan - Program Yeterliliği ile ilgili Matris 93 Ek-3.36: Disiplin Yönetmeliği ile ilgili Belge 93 Ek-3.37: Eczacılık Deontolojisi ve Etik Dersi Bilgi Paketleri 93 Ek-3.38: Üniversitemizin 2005-2006 Öğretim Yılı Katalogu 94 Ek-3.39: Sınav Soru Çeşitlerine İlişkin Örnekler 94 161 Ek-3.40: Öğrenci Bilişim Sayfası 94 Ek-3.41: Uygulama Dersi Sınavları Videoları 94 Ek-3.42: Ölçme ve Değerlendirme Sistemi ve Sınav Yüzdelikleri 94 Ek-3.43: Öğrenci Görüş Anketi 95 Ek-3.44: Son Üç Yılda Öğrenciler Tarafından Tercih Edilen Seçmeli ve 95 Uzmanlık Alan Derslerinin Seçilme Oranları Ek-3.45: Sürekli Eğitim Komisyonun Derslerle İlgili Almış Olduğu Karar 95 Örnekleri Ek-3.46: 2014-2015 Öğretim Yılında Çift Şube Açılacak Derslerle İlgili 95 Belge Ek-4.1: Fakültemize Kabul İçin Gereken Özel Şartları Gösteren ÖSYM 96 Klavuzu Ek-4.2: Fakültemizin Son Beş Yıldaki Kontenjanları, Öğrenci Sayısı, 96 Taban ve Tavan Puanları Ek-4.3: Fakültemize Geçiş İşlemlerinde Esas Alınan Yönetmelik 97 Ek-4.4: Yatay Geçiş Başvuruları Değerlendirme Süreci 97 Ek-4.5: Yurt Dışından Yatay Geçişi İptal Eden Fakülte Yönetim Kurulu 97 Kararı Ek-4.6: ÖSYM Merkezi Puan Türüyle Yatay Geçiş Başvurularını 97 Değerlendiren Yönetim Kurulu Kararı Ek-4.7: Üniversitemize İlk Kez Kayıt Yaptıran Öğrencilere Yönelik Esaslar 98 Ek-4.8: Üniversitemizde Uygulanan Kredili ve Mutlak Sistem Not 98 Karşılıkları Ek-4.9: Yabancı Dil Muafiyet Sınavlarında Kullanılan Not Dönüşümlerine 100 Yönelik Yönerge Ek-4.10: Temel Bilgi Teknolojisi Muafiyet Sınavlarında Kullanılan Not 100 Dönüşümlerine Yönelik Yönerge Ek-4.11: Fakültemize Son Beş Yılda Yatay Geçiş İle Gelen Öğrenci 100 Profilleri Ek-4.12: Fakültemizde Son Beş Yılda Yan Dal Yapan Öğrenciler 102 Ek-4.13: Üniversitemiz Uluslararası İlişkiler Birimi Web Sayfası Görünümü 102 Ek-4.14: Fakültemiz Bünyesinde Erasmus Programı ile Gelen/Giden 104 Personel ve Öğrenci Sayıları 162 Ek-4.15: Fakültemiz Bünyesinde Farabi Programı ile Gelen/Giden Öğrenci 104 Sayıları Ek-4.16: Dijital Devrim 105 Ek-4.17: Üniversitemiz Öğrenci İleri Web Sayfası Görünümü 105 Ek-4.18: Fakültemiz Öğrenci İşleri Web Sayfası Görünümü 105 Ek-4.19: Fakültemiz Tanıtım Kataloğu Örneği 106 Ek-4.20: Kültürel Etkinlikler Dersi İçin Üniversitemiz Etkinlikler Listesi 106 Ek-4.21: Kültürel Etkinlikler Dersi Yoklama Sistemi 106 Ek-4.22: Onur ve Yüksek Onur Belgeleri ve Dağıtım Töreni 106 Ek-4.23: Üniversitemiz Örgün Öğretim Sistemi Web Görünümü 106 Ek-4.24: Üniversitemiz Harç Sorgulama ve Yeni Kayıt Sistemi Web 106 Görünümü Ek-4.25: Üniversitemiz Öğrenci Bilgi Formu Giriş Sistemi Web Görünümü 106 Ek-4.26: Kayıt Yenileme İşleminin Tamamlandığına Dair Danışman Onaylı 107 Belge Ek-4.27: Üniversitemiz Örgün Öğrenci Sistemi Giriş Sayfası Web 107 Görünümü Ek-4.28: Üniversitemiz Örgün Öğrenci Sisteminde Öğrencilerin Takip 107 Edebildikleri Bilgiler Ek-4.29: Fakülte Öğrenci İşleri ve Öğretim Elemanları Tarafından Giriş 107 Yapılan Örgün Öğrenci Sistemleri Ek-4.30: Fakültemiz Burs Komisyonu Karar ve Faaliyetleri 107 Ek-4.31: Üniversitemiz Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Merkezi Web 107 Görünümü Ek-4.32: Fakültemizde Son Beş Yılda İstihdam Edilen Kısmi Zamanlı 108 Öğrenci Listesi Ek-4.33: Genç Pazarda Çekilmiş Bir Fotoğraf 108 Ek-4.34: Danışman Atamasını Gösteren Otomasyon Ekranı 108 Ek-4.35: Fakültemizde Öğrencilere Danışmanlık Yapan Öğretim Elemanları 108 ve Öğrenci Sayıları Ek-4.36: Fakültemizde Düzenlenen Konferanslara Örnekleri 163 Yönelik Duyuru 109 Ek-4.37: Yeni Kayıt Yaptıran Öğrencilerimize Yönelik Tanışma Toplantısı 109 ve Eskişehir Turundan Fotoğraflar Ek-4.38: Eczacılık Terminolojisi ve Eczacılığa Yönlendirme Dersi İçeriği 109 Ek-4.39: İnsan Hakları Konusunda Üniversitemizde Düzenlenmiş Bir Panel 109 Ek-4.40: Üniversitemiz Etik Kurul Yönergesi 109 Ek-4.41: Bir Öğrencimiz Tarafından Açıköğretim Fakültesi Önlisans 110 Programından Alınmış Olan Diploma Örneği Ek-4.42: Bir Öğrencimiz Tarafından Verilmiş Madde Hata Dilekçesi Örneği 110 Ek-4.43: Öğrencilerimizle İletişim Kurulan Sosyal Paylaşım Hesapları Web 110 Görünümü Ek-4.44: Üniversitemiz Örgün Öğrenci Sistemi Mesaj Menüsü Görünümü 110 Ek-4.45: Yabancı Uyruklu Öğrencilerimiz İçin Düzenlenen Sevk Kağıdı 111 Örneği Ek-4.46: Üniversitemizce Öğrenci Temsilcisi Seçimlerinde Esas Alınan 111 Yönerge Ek-4.47: Öğrenci Temsilcisi Seçimi Aday Formu 111 Ek-4.48: Öğrenci Temsilcisi Seçim Sonuç Tutanağı 111 Ek-4.49: Dekanlık Tarafından Rektörlüğe Bildirilen Eczacılık ve Sağlık 112 Kulübü Yönetim ve Denetleme Kurulu Üyeleri Ek-4.50: Öğrenci Temsilcisi ve Eczacılık ve Sağlık Kulübü Tarafından 112 Düzenlenen Bazı Etkinliklere Yönelik Fotoğraflar Ek-4.51: Fakültemiz Yeni Mezun Görüşleri Anketi 112 Ek-4.52: Fakültemiz Yeni Mezun ve Öğrenci Görüşleri Anketinin Web 112 Sayfamızda Yayımlanma Görünümü Ek-4.53: Ders Değerlendirme Anket Sonuçları Örneği 113 Ek-4.54: 2009-2013 Yılları Aralığında Öğretim Üyelerince Okutulan 113 Derslere Yönelik Ders Değerlendirme Anketleri Ortalama Sonuçları Ek-4.55: Öğrencilerimizin Meslek Örgütlerinde Görev Yaptığına Dair 113 Resmi Yazılar Ek-4.56: Topluma Hizmet Uygulamaları Dersi Kapsamındaki Toplumsal Sorumluluk Faaliyetleri Örnekleri 164 113 Ek-4.57: Eczacılık Fakültesine Ait Olan Şairler ve Yazarlar Ormanına Ağaç 113 Dikme Etkinliği Ek-4.58: Fakültemiz Öğrenci Görüşleri Anketi 113 Ek-5.1: 2009-2013 Yılları Arasındaki Öğretim Kadromuz 114 Ek-5.2: Öğretim Kadromuzun Anabilim Dalları Bazında Güncel Dağılımı 114 Ek-5.3: Fakültemizdeki Öğrenci/Öğretim Elemanı Oranı 115 Ek-5.4: 2009-2013 Yılları Arası Öğretim Üyelerimizin Bilimsel 116 Aktiviteleri Ek-5.5: 2009-2013 Yılları Arası İdari Personel Listesi 116 Ek-5.6: Öğretim Üyelerimizin ARBİS Formatında Özgeçmişleri 117 Ek-5.7: Öğretim Üyelerimizin Son 5 Yılda Verdikleri Dersler 117 Ek-5.8: 2013-2014 Öğretim Yılı Güz ve Bahar Döneminde Açılan Dersler 117 Ek-5.9: Araştırma Görevlilerine Yönelik "Gelişim ve Öğrenme" ile 135 "Öğretimde Planlama ve Değerlendirme" Derslerinin Alınması ile ilgili YÖK Belgesi Ek-5.10: Üniversitemiz Tarafından Öğretim Elemanlarına Yönelik 136 Düzenlenen Eğitim Etkinlikleri Ek-5.11: Mesleki Eğitime Yönelik Örnekler 136 Ek-5.12: Derslik Fotoğrafları 136 Ek-5.13: Hasta Bilgilendirme Yarışmasına Hazırlık Videoları 137 Ek-5.14: Klinik Eczacılık Sınav Belgesi 137 Ek-5.15: Rektörlükten Personel Talep Edilen Belgeler 137 Ek-5.16: Anadolu Üniversitesinde Öğretim Üyeliği Kadrolarına Başvurma 137 İle İlgili Değerlendirme Ölçütleri Ek-5.17: Öğretim Üyesi Başına Düşen Makale Sayısı 137 Ek-5.18: Öğretim Üyelerinin Yurt Dışı Toplantılara Katılması için Sunması 139 Gereken Belge Listesi Ek-5.19: Yayın Teşvik Projeleri Yönergesi 139 Ek-5.20: Üniversitemizin Yayın Teşvik Yazısı 139 Ek-5.21: Öğretim Üyelerimizin Aldığı Ödüller 139 Ek-5.22: Akademik Personelin Araştırma Performansının Artırılması ile 139 ilgili Belge Ek-6.1: Anadolu Üniversitesi Kütüphanesi Tarihçesi ve Genel Bilgiler 165 141 Ek-6.2: Anadolu Üniversitesi Kütüphanesinin 24 Saat Açık Olduğunu 141 Gösteren Afiş Ek-6.3: Anadolu Üniversitesi Kütüphanesi Personel ve Bölüm Bilgileri 141 Ek-6.4: Anadolu Üniversitesi Kütüphanesi Komisyon Üyeleri 142 Ek-6.5: Anadolu Üniversitesi Kütüphanesi Eğitim Programları 142 Ek-6.6: Anadolu Üniversitesi Kütüphanesi Üyeliği ve Ödünç Alma 142 İşlemleri Ek-6.7: Anadolu Üniversitesi Kütüphanesi Danışmanlık Hizmetleri 142 Ek-6.8: Anadolu Üniversitesi Kütüphanesi Kampüs Dışı Erişim 143 Ek-6.9: Anadolu Üniversitesi Kütüphanesi Veritabanları 143 Ek-6.10: Anadolu Üniversitesi Kütüphanesi Ücretsiz Erişilebilen 143 Anadolu Üniversitesi Kütüphanesi Yeni Eklenen Materyal 143 Veritabanları Ek-6.11: Duyurusu Ek-6.12: Anadolu Üniversitesi Eczacılıkla İlgili Genel Kaynaklar Bilgisi 143 Ek-6.13: Fakültemiz Fiziki Mekanlarından Bazıları 148 Ek-6.14: Fakültemiz Öğrenci Bilgisayar Laboratuvarı 150 Ek-6.15: Havan Kafe 150 Ek-6.16: Kampüsümüz İmkanlarını Gösteren Web Sayfası 150 Ek-6.17: Anadolu Üniversitesi Öğrenci Merkezi 151 Ek-6.18: Anadolu Üniversitesi Spor Tesisleri 151 Ek-6.19: Anadolu Üniversitesinde Kültür ve Sanat 151 Ek-6.20: Anadolu Üniversitesi Müzeleri 151 Ek-6.21: Anadolu Üniversitesi Dans ve Müzik Toplulukları 151 Ek-7.1: 2014 Yılı İçin Fakültemize Ayrılan Bütçe Durumu 152 Ek-7.2: 2012 Yılı İçin Fakültemize Ayrılan Bütçe Durumu 152 Ek-7.3: Üniversitemiz Bütçe Otomasyon Sistemi 152 Ek-7.4: Üniversitemiz Taşınır ve Hizmet İstek Belgesi 153 Ek-7.5: 2013 Yılında BAP Otomasyon Sistemine Yüklenen Alt Yapı 154 Projemiz Ek-7.6: 2011-2013 Yılları Arasında Yürütülen Alt Yapı Projemiz Bütçe 154 Durumu Ek-7.7: 2013 Yılında Gerçekleştirilen Alt Yapı Projesi Sözlü Sunumu 166 154 Ek-7.8: 2013 Yılında Yürütülmeye Başlayan Alt Yapı Projesi Bütçe Durumu 167 154