stratejik plan - Ayrancı Yatılı Bölge Ortaokulu

Transkript

2015- 2019
STRATEJİK PLAN
HAZIRLAYANLAR:
Cihan HAYTA
Ali ŞAYAK
Cengizhan DUYSAK
Refik DEMİRBOLAT
İsmail GÜLEÇ
Enes GÜNEY
İsmail Hakkı AYCAN
Merve UGUR
İsmail AYCAN
Arif IŞIK
Mehmet DURAN
İsmet DİVLE
Mürsel AKKUŞ
AYRANCI YATILI BÖLGE ORTAOKULU
MÜDÜRLÜĞÜ
T.C.
AYRANCI KAYMAKAMLIĞI
STRATEJİK PLAN
2015- 2019
ii
MÜDÜRLÜĞÜ
Eğitimdir ki, bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde yaşatır; ya da
esaret ve sefalete terk eder.
Mustafa Kemal ATATÜRK
iii
MÜDÜRLÜĞÜ
iv
MÜDÜRLÜĞÜ
v
MÜDÜRLÜĞÜ
ÖNSÖZ
Toplumumuzun en çok üzerinde durduğu konuların başında eğitim gelmektedir.
Toplumları geleceğe taşıyacak böyle hayati bir konu üzerinde durulması da gereklidir.
Eğitim alanında yapılacak çalışmaların sağlam temeller üzerine oturtulması gerekir. Bu
alanda yapılacak çalışmaların planlı ve programlı olması gerekir. Toplumun ihtiyaçlarına cevap
verecek onları ileriki hayatlarında daha rahat ve refah içerisinde yaşamalarını sağlamak
demokratik laik çağdaş eğitim sistemine uyumlarını sağlamak eğitilen fertlerle ülkemizi gelişmiş
ülkeler seviyesine çıkarmak için stratejik planlamalara ihtiyaç vardır.
Okul Müdürlüğümüzün 2015 -2019 Stratejik Planında yer alan amaç,
faaliyetvefaaliyetlerin uygulanması, izlenmesi ve değerlendirilmesi ile her geçen gün hizmet
kalitesinin ve paydaşların memnuniyetinin artırılması hedeflenmektedir.
CİHAN HAYTA
Okul Müdürü
1
MÜDÜRLÜĞÜ
GİRİŞ
Bu planın hazırlanma süreci Okul Gelişim Yönetim Ekibi’nin kurulmasıyla başladı
ve yaklaşık altı ay sürdü. Öncelikle ekip olarak öz değerlendirme sonuçlarını yorumlamak
ve stratejik planı oluşturmak için OGYE üyesi öğretmenlerin, okul aile birliği başkanlığı ve
üyeleri öğrenci temsilcisi ve iki öğrencinin katıldığı bir toplantı yaptık. Bu toplantıda;
iyileştirmeye açık alanlarımızı ve önceliklerimizi belirledik. İyileştirmeye açık alanlarımız
doğrultusunda stratejik planımızı hazırlamaya başladık.
Bu sürece katılan herkese teşekkürü borç biliyoruz.
2
MÜDÜRLÜĞÜ
İÇİNDEKİLER
SAYFA
NO
ÖNSÖZ
1
GİRİŞ
2
BİRİNCİ BÖLÜM AYRANCI YATILI BÖLGE ORTAOKULU STRATEJİK 5
PLANLAMA SÜRECİ
Yasal Çerçeve
6
Stratejik Planlama Çalışmaları
7
İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ
8
1.
Tarihsel Gelişim
8
2.
Yasal Yükümlülükler
9
3.
Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler
12
4.
Paydaş Analizi
13
5.
Kurum İçi Analiz
17
6.
5.1 Örgütsel Yapı
17
5.2 İnsan Kaynakları
27
5.3 Teknolojik Düzey
44
5.4 Mali Kaynaklar
46
5.5 İstatistikî Bilgiler
47
Çevre Analizi
50
6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, 50
Ekolojik, Etik) Analizi
6.2 Üst Politika Belgeleri
7.
50
GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM
51
52
8.
Misyon, Vizyon, Temel Değerler
9.
Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve 53
Stratejiler
10.
Eylem Planları
70
11.
İzleme, Değerlendirme ve Raporlama
73
52
3
MÜDÜRLÜĞÜ
KURUM KİMLİK BİLGİSİ
Kurum Adı
Ayrancı Yatılı Bölge Ortaokulu Müdürlüğü
Kurum Türü
A
Kurum Kodu
748311
Kurum Statüsü
× KamuÖzel
Yönetici
Kurumda
Sayısı
Çalışan
Öğrenci Sayısı
:1 Müdür (Kadrolu)
Personel
2 Müdür yardımcısı (Görevlendirme)
Öğretmen
:20
Memur
:1
Hemşire
:1
Hizmetli
:2
Hizmet Alımı İşçisi :4
269
Öğretim Şekli
Okulun Hizmete Giriş Tarihi
İkili
× Normal
1942
Yeni Binaya Geçiş 1998
KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ
Tel. : 0 (338) 411 21 98
Kurum Telefonu / Fax
Faks: 0 (338) 411 21 77
Kurum Web Adresi
www.ayranciyibo.meb.k12.tr
Mail Adresi
[email protected]
Kurum Adresi
Mahalle
: DEDE MAHALLESİ
Cadde
: İSTASYON CADDESİ NO:4
Posta Kodu
: 70500
İlçe
: AYRANCI
İli
Kurum Müdürü
Kurum Müdür Yardımcıları
: KARAMAN
Cihan HAYTA
GSM Tel: 506 504 1490
Ali ŞAYAK
Cengizhan DUYSAK
GSM Tel:553 448 1573
GSM Tel: 542 7224584
4
MÜDÜRLÜĞÜ
BİRİNCİ BÖLÜM
AYRANCI YATILI BÖLGE ORTAOKULU STRATEJİK PLANLAMA
SÜRECİ
Yasal Çerçeve
Stratejik Planlama Çalışmaları
5
MÜDÜRLÜĞÜ
1.1. YASAL ÇERÇEVE
















1982 Anayasası
1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu
6287 İlköğretim Kanunu
İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
4982 Bilgi Edinme Kanunu
Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
9. Ve 10. Hükümet eylem planları
Milli Eğitim Şura Kararları
TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları
Bakanlık Faaliyet Alanlarıyla İlgili Tüm Projeler
Bakanlık Stratejik Plan Taslağı
1.2 STRATEJİK PLANLAMAÇALIŞMALARI
2014 Nisan ayı sonu ve 2014 Mayıs ayı başlarında paydaş anketleri ve toplantıları
yapılmıştır. Stratejik plan hazırlama ekibi İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen
toplantılara katılmıştır.
Stratejik plan ekibi okul müdürü başkanlığında müdür yardımcısı, TKY ekip başkanı ve
OGYE ekip başkanından oluşmuştur.
Belde Belediye Başkanı, muhtarlar ve bir üst eğitim öğretim kurumu ile gerekli
görüşmeler yapılıp stratejik planlama süreci başlatılmıştır.
6
MÜDÜRLÜĞÜ
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
Unvanı
Adı-Soyadı
İletişim
Müdür
Müdür Yardımcısı
Rehber Öğretmen
Öğretmenler
Cihan HAYTA
Ali ŞAYAK
Cengizhan DUYSAK
Enes GÜNEY
Refik DEMİRBOLAT
Ömer Önder
KILIÇARSLAN
Ahmet ÇELİKKAYA
Mustafa ÇETİN
İsmail GÜLEÇ
İsmail Hakkı AYCAN,
Merve UĞUR
Mehmet Duran Ayşe BAKICI
0506 504 1490
0553 448 1573
0542 722 4584
0554 646 3733
0544 770 4255
Destek Personeli V.H.K.İ
Memuru
Mürsel AKKUŞ
0543 615 5091
Okul Aile Birliği başkanı
İsmail AYCAN
0541 832 7070
STK ‘larve Resmi
Kurumlar(Dernek, Vakıf, Sanayi
ve
Ticaret Odası)
Muhtar
Ayrancı Belediyesi
0338 411 2191
İsmet DİVLE
0545 354 8393
En az 2 Öğrenci
En az 2 Veli
7
0506 824 0880
0542 282 8090
0505 861 1241
0544 876 6067
0543 466 0070
0541664 8520
MÜDÜRLÜĞÜ
2. BÖLÜM
DUR UM A NALİ Z İ
2.1. TARİHİ GELİŞİM
Okulumuz ilk kez 1942 yılında, Ereğli İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde hizmete
açılmıştır. 12 derslik olarak öğretime başlamıştır. Ardından 1997’de çıkan yangınla yanan
hizmet binasının yerine 1997 yılında bugün Ana Bina olarak kullanılan bina yapılmış 1997
yılında hizmete açılmıştır. 1998-1999 Eğitim öğretim yılında yapılan ek bina da hizmete
açılmıştır. Her iki binada eğitim-öğretim 2013 Haziran bitimine kadar devam edilmiştir. 2013
yaz tatili döneminde ek bina gerekli tadilat yapılarak yurt binası olarak düzenlenmiştir.
Okulumuz eğitim-öğretim hizmetine başladığı ilk yıldan bu yana, çağdaş eğitim-öğretimin
gerekleri; uygun fiziksel mekânların temini, eğitim-öğretim araç ve gereçlerinin sağlanması,
eğitim-öğretim ve yönetim süreç standartlarının belirlenmesi ve en güzel şekilde yürütülmesi
konusunda Ayrancı YBO’da var olan ilköğretim okulları içinde örnek teşkil etme yolunda güzel
adımlar atmaktadır.
İsmini Ayrancı’ya da ismini veren Ayrancı (Hilmi) Dede’den alan okulumuzun adı Ayrancı
YBO’ dur.
8
MÜDÜRLÜĞÜ
2.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ
1982 Anayasası
1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu
6287 İlköğretim Kanunu
İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
Okul Öncesi Eğitim Yönetmeliği
4982 Bilgi Edinme Kanunu
YASAL YÜKÜMLÜLÜK
DAYANAK
A. Yönetim Hizmetleri
AYRILAN MALİ
KAYNAK
TEŞKİLATIN
İNSAN
KAYNAĞI
DEĞERLENDİR
ME










1739 Sayılı Milli Eğitim
1)Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge,
Temel Kanunu
genelge, plan, program ve emirlerle
kendilerine verilen görevleri yapmak,
4982 Bilgi Edinme
2)Bulunduğu görev alanındaki milli eğitim
Kanunu
YETERLİ
ederek kendi yetkisi dâhilinde olanları
yapmak, olmayanları yetkili makamlara
bildirmek.
9
YETERLİ
giren okul ve kurum ihtiyaçlarını tespit
GÜÇLENDİRİLMELİ
hizmetlerine incelemek, görev alanına
Görevleri Hakkında
personel bilgi defteri ve formlarını tutmak,
Kanun
bu konuda Bakanlık ile koordinasyonu
657 Sayılı Devlet
sağlamak, mevcut öğretmen sayılarını ve
Memurları Kanunu
gelecek öğretim yılının öğretmen ve diğer
222 Sayılı İlköğretim ve
personel ihtiyacını ilgili makamlara
Eğitim Kanunu
bildirmek.
5434 Sayılı Emekli
2)”Sicil Amirleri Yönetmeliği” gereğince
Sandığı Kanunu
alt birimlerde görevli personelin sicil
527 Sayılı Kanun
işlemlerini zamanında yürütme
Hükmünde Kararname
AYNI KALMALI
okul ve kurumlarda görevli personel için
AYNI KALMALI
Bakanlığı Teşkilat ve
YETERLİ
1)Müdürlüğe bağlı her tür ve derecedeki
YETERLİ
YETERLİ
B. Personel Hizmetleri
YETERLİ
MÜDÜRLÜĞÜ
5442 Sayılı İl İdaresi
Kanunu
C. Eğitim – Öğretim Hizmetleri
1) Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge,
Temel Kanunu
program, genelge ve emirlerle tespit edilen
eğitim amaçlarının okul ve kurumlarda
Bakanlığı Teşkilat ve
gerçekleştirilmesini sağlamak,
Görevleri Hakkında
2)Görev alanındaki okul ve kurumlarda
Kanun
eğitim faaliyetlerinin Atatürk ilke ve
inkılapları doğrultusunda yürütülmesini
Eğitim Kanunu
takip etmek, okul ve kurumlar ile
öğrencilerin her türlü bölücü, yıkıcı ve
zararlı etkilerden korunmasını sağlayıcı
tedbirler almak.
3) Öğrencileri ve gençleri kumar, içki,
sigara, uyuşturucu maddeler ve
yasaklanmış yayınlardan korumak için
gerekli tedbirleri almak ve dikkate değer
görülen durumları ilgili makamlara bildirmek,
10
11
AYNI KALMALI
5018 Sayılı Kamu Mali
Yönetimi ve Kontrol Kanunu
26407 Taşınır Mal
Yönetmeliği
4734 Sayılı Kamu İhale
Kanunu
3308 Sayılı Mesleki ve Teknik
Eğitim Kanunu
506 Sayılı SSK Kanunu
Ortaöğretimde Parasız Yatılı
veya Burslu Öğrenci Okutma
veya Bunlara Yapılacak
Yardımlara İlişkin Kanun
YETERLİ
Muhasebe İşleri
Okulun gelir gider cetvellerini hazırlamak,
Demirbaş işlemlerini yürütmek,
Gelen ödenekleri harcamak,
Yatılı ve Burslu Öğrencilerin iaşe ve ibateleri ile
burslu öğrencilerin burslarını takip etmek.
YETERLİ
MÜDÜRLÜĞÜ
MÜDÜRLÜĞÜ
2.3.FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLERİ
FAALİYET ALANI: EĞİTİM
Hizmet-1 Rehberlik Hizmetleri
Veli
Öğrenci
Öğretmen
Hizmet-2 Sosyal Kültürel Etkinlikler
Satranç
Tiyatro
Sportif Faaliyetler
Masa Tenisi
FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ
Hizmet-3 Öğrenci İşleri Hizmeti
Kayıt-Nakil İşleri
Devam-Devamsızlık
Sınıf Geçme vb.
Hizmet-4 Öğretmen işleri Hizmeti
Derece-Terfi
Hizmet İçi Eğitim
Özlük Hakları
Ek Ders
Maaş
12
MÜDÜRLÜĞÜ
2.4.PAYDAŞ ANALİZİ
2.4.1PAYDAŞ MATRİSİ
PAYDAŞLAR
İÇ
DIŞ
PAYDAŞLAR PAYDAŞLAR
YARARLANICI
Çalışanlar,
Birimler
Stratejik
ortak
Millî
Eğitim
Bakanlığı
Kaymakamlık
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü
Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Çalışanları
Okullar ve Bağlı
Kurumlar
Öğretmenler ve X
Diğer Çalışanlar
Temel ortak
Tedarikçi Müşteri,
hedef kitle
X
X
X
X
X
X
X
Öğrenciler
ve X
Veliler
Okul Aile Birliği X
Üniversite
Özel İdare
Belediyeler
Güvenlik Güçleri
(Emniyet,
Jandarma)
Sosyal Hizmetler
Müdürlüğü
X
X
X
X
Gençlik ve Spor
Müdürlüğü
X
Aile Hekimliği
Kültür
Müdürlüğü
Hayırseverler
Sivil
Toplum
Örgütleri
Medya
Muhtarlıklar
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
13
X
MÜDÜRLÜĞÜ
2.4.2.PAYDAŞ ÖNCELİKLENDİTME MATRİSİ
X: TAMAMI
PAYDAŞ ADI
Milli Eğitim
Bakanlığı
Kaymakamlık
İlçe Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Milli Eğitim
Müdürlüğü
Çalışanları
Belediye
Muhtarlar
Jandarma
Sendikalar
Sivil Toplum
Kuruluşları
Aile Hekimliği
Bir Üst
Öğrenim
Kurumu
Öğretmen
Öğrenci
Yönetici
Veli
Okul Aile
Birliği
Mezunlar
Özel İdare
Diğer Çalışan
Orta Öğretim
Kurumları
Sosyal
Hizmetler
Müdürlüğü
Gençlik ve Spor
Müdürlüğü
Kültür
Müdürlüğü
Hayırseverler
Medya
Tüm İlçe Halkı
0: BİR KISMI
İÇ
PAY
DAŞ
DIŞ
PAYDA
Ş
NEDEN PAYDAŞ
ÖNCELİĞİ
X
Bağlı olduğumuz merkezi idare
1
X
X
Bağlı olduğumuz mülki idare
Bağlı olduğumuz kurum
1
1
0
Bir üst kurumla etkileşimlerimizi sağladıkları için
1
0
0
0
0
0
Bağlı olduğumuz yerel idare
Yerel yönetim
Bağlı olduğumuz kolluk kuvvetler
Çalışanların işbirliği yaptığı kurumlar
Amaç ve hedeflerimize ulaşmak için işbirliği
yapacağımız kurumlar
Sağlık alanında yararlandığımız kurum
İşbirliği yaptığımız ve ürünlerimizden yararlanan
kurum
2
2
2
2
2
Ürün yetiştirenler
Hizmetlerimizden yararlandıkları için
Kurumun karar organı
Kurumdan dolaylı hizmet alanlar
Amaç ve hedeflerimize ulaşmak için
yararlandığımız ekip
Ürünlerimiz
Tedarikçi mahalli idare
Ürün yetiştirmede yardımcı oldukları için
Öneri ve görüş almak için
1
1
1
1
2
0
Gerekli sosyal ihtiyaçları karşılamak için
2
0
Sportif faaliyetleri desteklemek için
2
0
Kültürel faaliyetleri desteklemek için
2
Gerekli maddi desteği sağlamak için
İletişim alanında yararlanmak için
Amaç, hedeflerimize ulaşmak ve kanunlara uygun
yardımları yapması için
2
2
1
X
X
X
X
X
X
X
YARAR
LANICI
(müşteri
)
X
X
X
X
X
X
X
0
X
X
X
X
X
14
2
2
2
2
1
2
MÜDÜRLÜĞÜ
2.4.3.YARARLANICI ÜRÜN/HİZMET MATRİSİ
Ölçme-Değerlendirme
Mezunlar (Öğrenci)
Rehberlik, Kurs,
Sosyal etkinlikler
Yayım
Altyapı, Donatım
Yatırım
AR-GE, Projeler,
Danışmanlık
Nitelikli işgücü
Yatılılık-Bursluluk
Eğitim-Öğretim
(Örgün-Yaygın)
Ürün/Hizmet
Yararlanıcı
(Müşteri)
Öğrenciler


0



Veliler
Orta Öğretim
Kurumları
0
Medya
0
Sağlık
kuruluşları
0
Sivil Toplum
Kuruluşları
0

0
Diğer
Kurumlar
Özel Sektör
0
0
 : Tamamı O: Bir kısmı
15
0
MÜDÜRLÜĞÜ
Okulumuzda yapmış olduğumuz öğrenci, çalışan ve veli memnuniyet anketlerinde
paydaşlarımızın memnuniyetlerinin beklenilen düzeyde olduğu görülmüştür. Beşlik
derecelendirme sistemine göre bütün olarak değerlendirildiğinde,
HEDEF KİTLE
ULAŞILAN KİŞİ
KURUM BİLGİSİ
ÇALIŞAN
30
14
4,01
ÖĞRENCİ
269
72
4,22
VELİ
269
36
4,00
Sonuçlar elde edilmiştir.
Kurumumuzla ilgili olan diğer paydaşlarımızın da görüş ve önerileri dikkate alınarak GZFT
analizinde bu sonuçlar değerlendirilmiştir.
16
MÜDÜRLÜĞÜ
2.5. KURUM İÇİ ANALİZ
2.5.1 ÖRGÜTSEL YAPI
Okul/Kurum Teşkilat Şeması
Cihan HAYTA (Okul Müdürü)
• (Okul Müdür
Ali ŞAYAK
( Müdür Yardımcısı)
İsmail AYCAN
( Okul Aile Birliği Başkanı)
Cengizhan DUYSAK
( Müdür Yardımcısı)
Kurullar
Komisyonlar
*Satın Alma
*Yazı İnceleme
*Proje Koordinasyon
*Rehberlik ve Psikolojik Danışma
Yürütme
*Web Yayın
*Stratejik Plan Hazırlama
*TKY Okul Temsilcileri
*Şiddeti önleme Komisyonu
*Muayene ve Kabul Komisyonu
*Okul Gelişim ve Yönetim Ekibi
*Okul Sütü Komisyonu
* Öğrenci Davranışları
*Okul Aile Birliği Denetleme
*TEOG Değerlendirme ve Sınav Kurulu
*Sivil Savunma ve Okul Güvenliği
*EDEP Projesi
Mürsel Akkuş
( Büro Hizmetleri)
Öğrenci Kulüpleri
Branş Öğretmenleri
*Özlem GÜL
*Müzik Kulübü
*Spor Kulübü
*Sivil Savunma Kulübü
*Enerji Verimliliği Kulübü
*Özgür METİN
*Recep AKUTAY
*Cengizhan DUYSAK
*Ömer Önder KILIÇARSLAN
*Ahmet ÇELİKKAYA
*Ömer ÇETİN
*Mustafa ÇETİN
*Muammer GÜLSOY
17
*Setenay SAY
*Şule YILMAZ
*Serdar Süha KORKUT
*Zeki CİVCİK
*Emre AYDIN
*Hatice EDE
*İsmail GÜLEÇ
*Refik DEMİRBOLAT
*Enes GÜNEY
*Gökhan LAÇİN
*Hüseyin BAŞDERELİ
MÜDÜRLÜĞÜ
OKUL/KURUMLARDA OLUŞTURULAN BİRİMLER
BÖLÜMLER / BİRİMLER/ GÖREVLERİ
KOMİSYON/ BİRLİK /
ZÜMRE VB.
ÖĞRETMENLER
Öğretmenler kurulu; ders yılı başında, ikinci yarıyıl
KURULU
başında, ders yılı sonunda ve okul yönetimince
gerek duyulduğunda toplanır.
1. Ders yılı içinde yapılan toplantılarda çalışmalar
gözden geçirilip değerlendirilir, eksiklik ve
aksaklıkların giderilmesi için alınacak önlemler
görüşülür ve kararlaştırılır
2. Ders yılı sonunda yapılan toplantıda öğrencilerin
devam-devamsızlık ve başarı durumları gözden
geçirilir, üst makamlarca ve okul yönetimince
verilen konular görüşülür ve kararlaştırılır.
ŞUBE ÖĞRETMENLER
Şube öğretmenler kurulu, 4, 5, 6, 7 ve 8 inci
KURULU
sınıflarda aynı şubede ders okutan öğretmenler ile
okul rehber öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek
görülürse öğrenci velileri, sınıfın başkanı ve
öğrencilerce seçilen öğrenci temsilcileri de
çağrılabilir.
Şube öğretmenler kurulu, okul yönetimince
yapılacak planlamaya göre birinci yarıyılın ikinci
ayında, ikinci yarıyılın birinci veya ikinci haftasında
ve yıl sonunda okul müdürü ya da görevlendireceği
müdür yardımcısı veya şube rehber öğretmeninin
başkanlığında toplanır. Ayrıca, gerektiğinde şube
rehber öğretmeni veya okul rehber öğretmeninin
önerisinin okul yönetimince uygun görülmesi
hâlinde de toplanabilir.
Şube öğretmenler kurulunda; şubedeki öğrencilerin
kişilik, beslenme, sağlık, sosyal ilişkilerin yanı sıra
bu Yönetmeliğin 47 nci maddesi hükmünce
başarıları ile ailenin ekonomik durumu
değerlendirilerek alınacak önlemler görüşülür ve
alınan genel karar, uygulanmak üzere şube
öğretmenler kurulu karar defterine yazılır.
ZÜMRE ÖĞRETMENLER 1. Eğitim-öğretim programları incelenir ve ortak bir
KURULU
anlayış oluşturulur.
2. Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler üzerinde
durulur ve bunların çözüm yolları aranır.
3. Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile
çevrenin özellikleri incelenir ve alınacak önlemler
kararlaştırılır Kurulda, programların ve derslerin
18
MÜDÜRLÜĞÜ
OKUL GELİŞİM
YÖNETİM EKİBİ
(OGYE)
ÖĞRENCİ
DAVRANIŞLARINI
DEĞERLENDİRME
KURULU
birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders
araçlarından,
İlköğretim okullarında; paylaşımcı ve iş birliğine
dayalı yönetim anlayışıyla eğitim-öğretimin
niteliğini ve öğrenci başarısını artırmak, okulun
fizikî ve insan kaynaklarını geliştirmek, öğrenci
merkezli eğitim yapmak, eğitimde planlı ve sürekli
gelişim sağlamak amacıyla "Okul Gelişim Yönetim
Ekibi" kurulur. Ekip, çalışmalarını ilgili Yönerge
hükümlerine göre yerine getirir.
Ayrıca, zümrelerden gelen raporları birleştirir,
projeleri inceler ve okulun yılsonu raporunu
hazırlar. İki nüsha hazırlanan raporun biri, hizmetin
kalitesini artıracağı düşünülen projelerle birlikte
millî eğitim müdürlüğüne gönderilir. Diğer nüsha da
meslekî çalışma dosyasına konur.
Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu; müdür
başyardımcısı, müdür başyardımcısı bulunmayan
okullarda müdür yardımcısının başkanlığında
öğretmenler kurulunca seçilen birer sınıf ve birer
şube rehber öğretmeninden bir asil, bir yedek üye,
bir okul rehber öğretmeni ile okul-aile birliği
başkanı ve öğrenci kurulu başkanından oluşturulur.
Seçimlerde oyların eşit olması hâlinde kıdemi en
fazla olan öğretmen üye seçilir. Asil ve yedek
üyelerin boşalması durumunda, açık bulunan
üyelikler için yeniden seçim yapılır. Yeterli sayıda
öğretmen bulunmaması hâlinde okulda görevli diğer
öğretmenler, oylamaya katılabilir ve üye
seçilebilirler. Kurul üyelikleri, yeni kurul üyeleri
seçimleri yapılıncaya kadar devam eder. Özürleri
nedeniyle toplantıya katılamayan veya kuruldan
ayrılan asil üyenin yeri sıraya göre yedek üyelerle
tamamlanır. Okul müdürlüğünce kabul edilebilecek
bir özrü bulunmadıkça üyeler görevden
ayrılamazlar.
İkili öğretim yapılan okullarda, ayrı ayrı öğrenci
davranışlarını değerlendirme kurulu oluşturulabilir.
Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu
aşağıdaki görevleri yapar;
a) Okul düzenini sağlamak üzere okul yönetimi,
öğretmen, okulun diğer personeli, öğrenci ve veli
tarafından getirilen olumlu veya olumsuz davranış
ve uygulamalara ilişkin önerileri görüşmek ve aldığı
kararları okul müdürüne bildirmek.
b) Okulda örnek davranışlarda bulunan, derslerde
19
MÜDÜRLÜĞÜ
başarılı olan, bilimsel, sanatsal, sosyal, kültürel ve
sportif etkinliklere katılarak üstün başarı gösteren
öğrencileri belirleyerek ödüllendirilmelerine
karar vermek.
c) Özel yeteneği belirlenen öğrencilerin alanlarıyla
ilgili gelişimlerini sağlayacak tedbirleri almak.
ç) Uyum sağlamakta güçlük çeken öğrencinin
davranışlarını incelemek, nedenlerini araştırmak,
değerlendirmek ve bu konuda uygun görülen
rehberlik çalışmalarının yapılmasını sağlamak ve
gerektiğinde ailesi, rehberlik ve araştırma
merkezleri ile iş birliği yapmak.
d) Öğrencilerin gösterdikleri olumsuz
davranışlarıyla ilgili olarak sağlık kurum ve
kuruluşlarına sevklerini önermek.
e) Öğrencilerde görülen olumsuz davranışların,
olumlu hâle getirilmesinde; eleştiri, öz eleştiri
bilincini geliştirmek, yanlış davranışların farkına
varılmasını sağlamak ve doğruyu kavramalarına
yardımcı olmak amacıyla yaptırım yerine, ikna
sürecinin işletilmesi ile olumlu davranışlarının
ödüllendirilmesi için gerekli önlemleri almak.
f) Öğrencilerin sorumluluk almalarına, dürüst,
güvenilir, saygılı ve başarılı olmalarına katkıda
bulunmak, zararlı alışkanlıklar edinmelerini ve
uygun olmayan yerlere gitmelerini önlemek için
girişimlerde bulunmak ve bu amaçla veli-çevre iş
birliğini sağlamak.
g) Okul düzeninin olumlu işleyişini sağlamak
amacıyla çeşitli etkinlikler için programlar
hazırlamak ve uygulanmasını sağlamak.
ğ) Çalışmalarını okul rehberlik ve psikolojik
danışma servisi ile eş güdüm içinde yürütmek.
h) Bütün tedbirlere rağmen uyumsuzluk gösteren
öğrencilerle ilgili olarak uygulanacak yaptırıma
yönelik karar almak.".
ÖĞRENCİ KURULU
Öğrenci kurulu, okulun 1-8 inci sınıf öğrencileri
tarafından 6, 7 ve 8 inci sınıf öğrencileri arasından
seçilen bir başkan; 4 ve 5 inci sınıflar arasından
seçilen ikinci başkan ve 1-8 inci sınıf şubelerinden
seçilen birer temsilciden oluşur. Bu kurula
öğretmenler kurulu tarafından seçilen bir öğretmen
rehberlik eder.
Okul öğrenci kurulu rehber öğretmeninin veya
20
MÜDÜRLÜĞÜ
SOSYAL ETKİNLİKLER
KURULU
İNCELEME
KOMİSYONU
REHBERLİK
HİZMETLERİ YÜRÜTME
KURULU
öğrenci başkanının çağrısı ile toplanır. İlk toplantıda
yıllık çalışma programını hazırlar, okul müdürünün
onayına sunar. Çalışma programında eğitim-öğretim
ortamının daha uygun duruma getirilmesi, verimin
artırılması, öğrenci sorunlarının giderilmesi ve
sosyal etkinliklerin düzenlenmesi gibi çalışmalara
yer verilir.
"Okul meclisleri temsilcisi de öğrenci kurul
başkanının katıldığı kurullara katılır.
Sosyal etkinlikler kurulu, müdürün görevlendireceği
bir müdür yardımcısının başkanlığında danışman
öğretmenlerin aralarından seçecekleri bir danışman
öğretmen, kulüp temsilcilerinin aralarından
seçecekleri üç öğrenci ile okul-aile birliğini temsilen
iki veliden oluşur.
Kurul, kulüp ve toplum hizmeti kapsamındaki
etkinliklerin verimli bir şekilde yürütülmesi için
danışman öğretmenler, öğrenciler, gönüllü veliler ve
diğer öğretmenlerle iş birliği içinde çalışmaları
koordine eder. Okul dışı etkinliklerde ilgili
birimlerle iş birliği yaparak bu çalışmaların
yürütülmesi için gerekli tedbirleri alır.
Okullarda; Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve
temel ilkeleri ile sosyal etkinliklerin amaçlarına
uygun olarak öğrencilerin, Türkçe'yi doğru, güzel ve
etkili kullanma, kendilerini ifade etme, özgür,
eleştirel düşünme ve iletişim kurma yeteneklerini
geliştirmesi amacıyla öğrenci kulüpleri ile toplum
hizmeti çalışmalarını tanıtıcı nitelikte duyuru, dergi,
gazete ve yıllıklar çıkarılabilir.
Bu amaçla müdürün veya görevlendireceği müdür
yardımcısının başkanlığında, biri kültür dersleri
öğretmeni olmak üzere iki öğretmen, ilgili sosyal
etkinlikler danışman öğretmeninden oluşan
inceleme kurulu ile kulüp üyeleri arasından seçilen
ve okul yönetimince uygun görülen beş öğrenciden
de seçme kurulu oluşturulur.
a) Rehberlik ve psikolojik danışma servisince
hazırlanan yıllık program ve yürütme plânını
inceler, bu konudaki görüşlerini bildirir.
Uygulanması için gerekli önlemleri karara bağlar.
b) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin
yürütülmesi sırasında hizmetlere ilişkin çalışmaları
ve ortaya çıkan sorunları inceler, değerlendirir ve
bunların çözümüne ilişkin önlemleri belirler.
c) Eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, yöneticiler,
21
MÜDÜRLÜĞÜ
öğretmenler ve psikolojik danışmanlar arasında
sağlıklı ve uyumlu ilişkiler kurulabilmesi için
gerekli önlemleri görüşür ve yapılacak çalışmaları
belirler.
d) Yönlendirmeye ilişkin eğitsel ve meslekî
rehberlik çalışmalarında ve öğrencileri
yönlendirmede, okuldaki eğitim-öğretim etkinlikleri
ile eğitsel etkinliklerden karşılıklı olarak
yararlanılabilmesi için gerekli
SATIN ALMA
KOMİSYONU
MUAYENE VE TESLİM
ALMA KOMİSYONU
DAYANIKLI TAŞINIR
SAYIM KOMİSYONU
Satın alma komisyonu, her okulda müdür
başyardımcısının veya müdür tarafından
görevlendirilecek bir müdür yardımcısının
başkanlığında öğretmenler kurulunca bir yıl için
seçilen bir öğretmen, ambar memuru, ayniyat
memuru (mutemet), varsa sağlık elemanı ve nöbetçi
öğretmenden oluşur.
Bu komisyon, şartname ve sözleşmeler uyarınca
satın alınan eşya ve gereçleri muayene ve kontrol
ederek kabulü veya geri çevrilmesi hakkında
gereken işlemi yapar. Pansiyonlu/yatılı okullarda,
dışarıdan gelecek yiyecek ve başka maddelerin
muayenesinde nöbetçi öğretmen, öğrenci temsilcisi
ve aşçı da hazır bulunur.
Ayrıca "Taşınır Mal Yönetmeliği" hükümlerine göre
her yılsonunda demirbaş eşya, yoğaltılan madde ve
malzemeler ile kullanılmayan eşya ve gereçlerin
sayım ve denetlenmesi ile ilgili işleri yapar.
Bu komisyonun muayene, teslim alma ve sayım
işleri ile ilgili kararları okul müdürü tarafından
onaylanır.
Bu komisyona ihtiyaç duyulmayan okullarda,
komisyonun görevi okul yönetimi ve
görevlendireceği öğretmenlerle yapılır.
Bu komisyon, şartname ve sözleşmeler uyarınca
satın alınan eşya ve gereçleri muayene ve kontrol
ederek kabulü veya geri çevrilmesi hakkında
gereken işlemi yapar. Pansiyonlu/yatılı okullarda,
dışarıdan gelecek yiyecek ve başka maddelerin
muayenesinde nöbetçi öğretmen, öğrenci temsilcisi
ve aşçı da hazır bulunur.
"Taşınır Mal Yönetmeliği" hükümlerine göre her
yılsonunda demirbaş eşya, yoğaltılan madde ve
malzemeler ile kullanılmayan eşya ve gereçlerin
sayım ve denetlenmesi ile ilgili işleri yapar.
Bu komisyonun muayene, teslim alma ve sayım
22
MÜDÜRLÜĞÜ
OKUL - AİLE BİRLİĞİ
işleri ile ilgili kararları okul müdürü tarafından
onaylanır.
Bu komisyona ihtiyaç duyulmayan okullarda,
komisyonun görevi okul yönetimi ve
görevlendireceği öğretmenlerle yapılır.
Öğrencileri, Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları
ve Temel İlkeleri ile Atatürk İnkılâp ve İlkeleri
doğrultusunda yetiştirmek üzere okul yönetimi,
öğretmenler, veliler ve ailelerle iş birliği yapmak.
b) Okulun amaçlarının gerçekleştirilmesine, stratejik
gelişimine,
fırsat eşitliğine imkân vermek ve öğretmenler
kurulunca alınan kararların uygulanmasını
desteklemek amacıyla velilerle iş birliği yapmak.
c) Kurs ve sınavlar, seminer, müzik, tiyatro, spor,
sanat, gezi, kermes ve benzeri etkinlikler de okul
yönetimi ile iş birliği yapmak.
d) Özel eğitim gerektiren öğrenciler için ek eğitim
faaliyetlerinin düzenlenmesini ve desteklenmesini
sağlamak.
e) Okulun bina, tesis, derslik, laboratuvar, atölye,
teknoloji sınıfı, salon ve odaları ile bahçe ve
eklentilerinin bakım ve onarımlarının yapılmasına,
teknolojik donanımlarının yenilenmesine,
geliştirilmesine, ilâve tesis yaptırılmasına, eğitimöğretime destek sağlayacak araç-gereç ve yayınların
alımına katkıda bulunmak.
f) Eğitim-öğretim faaliyetleri dışındaki zamanlarda
okulun derslik, spor salonu, kütüphane, laboratuvar
ve atölyeleri gibi eğitim ortamlarının, kamu yararı
doğrultusunda kullanılmasını sağlamak.
g) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak için mal ve
hizmet satın almak.
h) Okulda uyulması gereken kurallar hakkında
velileri bilgilendirmek ve onlarla iş birliği yaparak,
zararlı alışkanlık ve eğilimlerin önlenmesi için okul
yönetimine yardımcı olmak.
ı ) Millî bayramlar, anma, kutlama günleri, belirli
gün ve haftalar ile düzenlenecek tören ve
toplantıların giderlerine katkıda bulunmak.
i) Öğrencilere sağlık ve temizlik alışkanlıkları
kazandırmada alınacak ortak tedbirler için katkı
sağlamak.
j) Ailede, okulda ve çevrede, öğrencilerle diğer
çocukların iyi alışkanlıklar kazanmalarını, iyi birer
vatandaş olmalarını sağlayıcı tedbirler alınmasında
23
MÜDÜRLÜĞÜ
GÖSTERİ KOMİSYONU
KANTİN DENETLEME
KOMİSYONU
okul yönetimine yardımcı olmak.
k) Okula yapılan aynî ve nakdî bağışları kabul
ederek kayıtlarını tutmak; sosyal, kültürel etkinlikler
ve kampanyalar düzenlemek; kantin, açık alan,
salon ve benzeri yerleri işlettirmek veya işletmek.
l) Okul yönetimi ile iş birliği yaparak, okula ve
imkânları yeterli olmayan öğrencilere maddîmanevî destek sağlamak. Belirlenen kardeş okullara
katkıda bulunmak.
n) Eğitim-öğretimle ilgili kurumlar ve sivil toplum
kuruluşlarıyla iş birliği yapmak.
o) Eğitim-öğretimi geliştirmek amacıyla çalışma
komisyonları oluşturmak.
p) Eğitim-öğretimi geliştirici diğer etkinliklere katkı
sağlamak.
a) Film ve gösteriler, okul müdürünce
görevlendirilen bir müdür yardımcısı başkanlığında
iki öğretmenden oluşan komisyonun incelemesi
sonucundaki tavsiyesi ve okul müdürünün izni ile
gösterilir.
b) Bakanlık dışındaki resmî ve özel kuruluşlarca
hazırlanan film, tiyatro, konser ve diğer sanatsal
gösteriler, okul müdürlüğünce görevlendirilen alan
öğretmeni, varsa eğitim uzmanı, psikolog ve sanat
eleştirmeninden oluşan komisyonca incelenir.
İzlenmesinde sakınca olmadığına ilişkin rapor,
il/ilçe millî eğitim müdürünce onaylanır ve söz
konusu etkinlikler, ilgili okul müdürünün
sorumluluğunda gerçekleştirilir. Okullar arası
etkinlikler, ilgili okul yöneticileri ile eğitim bölgesi
koordinatör müdürünün iş birliği sonucunda
gerçekleştirilir.
c) Bu etkinliklerin hangi tür okullarda
gerçekleştirileceği raporda belirtilir.
d) Okullarda ayrıca konferans, panel ve benzeri
etkinliklerin yapılabilmesi için il/ilçe millî eğitim
müdürlükleri bilgilendirilir.
Okul kantininin belirli aralıklarla mevzuata
uygunluğunu denetler.
SOSYAL DAYANIŞMA
KURULU
Öğretmenler ve çalışanlar arası yardımlaşma ve
dayanışma duygularını güçlendirmeye yönelik
çalışmalar yapar.
OKUL - AİLE BİRLİĞİ
Öğrencileri, Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları
ve Temel İlkeleri ile Atatürk İnkılâp ve İlkeleri
24
MÜDÜRLÜĞÜ
doğrultusunda yetiştirmek üzere okul yönetimi,
öğretmenler, veliler ve ailelerle iş birliği yapmak.
b) Okulun amaçlarının gerçekleştirilmesine, stratejik
gelişimine, fırsat eşitliğine imkân vermek ve
öğretmenler kurulunca alınan kararların
uygulanmasını desteklemek amacıyla velilerle iş
birliği yapmak.
c) Kurs ve sınavlar, seminer, müzik, tiyatro, spor,
sanat, gezi, kermes ve benzeri etkinlikler de okul
yönetimi ile iş birliği yapmak.
d) Özel eğitim gerektiren öğrenciler için ek eğitim
faaliyetlerinin düzenlenmesini ve desteklenmesini
sağlamak.
e) Okulun bina, tesis, derslik, laboratuvar, atölye,
teknoloji sınıfı, salon ve odaları ile bahçe ve
eklentilerinin bakım ve onarımlarının yapılmasına,
teknolojik donanımlarının yenilenmesine,
geliştirilmesine, ilâve tesis yaptırılmasına, eğitimöğretime destek sağlayacak araç-gereç ve yayınların
alımına katkıda bulunmak.
f) Eğitim-öğretim faaliyetleri dışındaki zamanlarda
okulun derslik, spor salonu, kütüphane, laboratuvar
ve atölyeleri gibi eğitim ortamlarının, kamu yararı
doğrultusunda kullanılmasını sağlamak.
g) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak için mal ve
hizmet satın almak.
h) Okulda uyulması gereken kurallar hakkında
velileri bilgilendirmek ve onlarla iş birliği yaparak,
zararlı alışkanlık ve eğilimlerin önlenmesi için okul
yönetimine yardımcı olmak.
ı ) Millî bayramlar, anma, kutlama günleri, belirli
gün ve haftalar ile düzenlenecek tören ve
toplantıların giderlerine katkıda bulunmak.
i) Öğrencilere sağlık ve temizlik alışkanlıkları
kazandırmada alınacak ortak tedbirler için katkı
sağlamak.
j) Ailede, okulda ve çevrede, öğrencilerle diğer
çocukların iyi alışkanlıklar kazanmalarını, iyi birer
vatandaş olmalarını sağlayıcı tedbirler alınmasında
okul yönetimine yardımcı olmak.
k) Okula yapılan aynî ve nakdî bağışları kabul
ederek kayıtlarını tutmak; sosyal, kültürel etkinlikler
25
MÜDÜRLÜĞÜ
ve kampanyalar düzenlemek; kantin, açık alan,
salon ve benzeri yerleri işlettirmek veya işletmek.
l) Okul yönetimi ile iş birliği yaparak, okula ve
imkânları yeterli olmayan öğrencilere maddîmanevî destek sağlamak. Belirlenen kardeş okullara
katkıda bulunmak.
m) 14/6/2003 tarihli ve 25138 sayılı Resmi Gazete
‘de yayımlanan Okul Servis Araçları Hizmet
Yönetmeliğinde belirtilen yükümlülükleri yerine
getirmek.
n) Eğitim-öğretimle ilgili kurumlar ve sivil toplum
kuruluşlarıyla iş birliği yapmak.
o) Eğitim-öğretimi geliştirmek amacıyla çalışma
komisyonları oluşturmak.
p) Eğitim-öğretimi geliştirici diğer etkinliklere katkı
sağlamak.
26
MÜDÜRLÜĞÜ
2.5.2 İNSAN KAYNAKLARI
2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:
Görevi
Erkek
Kadın
Toplam
1
Müdür
X
1
2
Müdür Yard.
X
2
Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:
Eğitim Düzeyi
2016 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı
%
Ön Lisans
Lisans
3
100
Yüksek Lisans
Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:
Yaş Düzeyleri
Kişi Sayısı
%
20-30
1
33,3
30-40
2
66,6
40-50
50+...
İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:
Hizmet Süreleri
1-3 Yıl
Kişi Sayısı
%
1
33,3
2
66,6
4-6 Yıl
7-10 Yıl
11-15 Yıl
16-20 Yıl
21+.......üzeri
27
MÜDÜRLÜĞÜ
Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı:
Yıl İçerisinde
Yönetici Sayısı
TOPLAM
Kurumdan
Ayrılan
Yıl İçerisinde Kurumda
Başlayan Yönetici Sayısı
Göreve
2012
2013
2014
2012
2013
2014
-
1
2
4
4
4
İdari Personelin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programları:
Adı ve Soyadı
Cihan HAYTA
Müdür
Görevi
Katıldığı Çalışmanın Adı
Katıldığı Yıl
Belge No
Yöneticilik Formasyonu
Kazandırma Kursu III
Kazandırma Kursu II
Kazandırma Kursu -I
Bilişim Teknolojilerinin Ve
İnternetin Bilinçli, Güvenli
Kullanımı Semineri
Uzaktan Eğitim Ayrancı
TKY Değerlendirici Eğitimi
Semineri
Özel Eğitim Semineri
Bilgisayar Donanım Özellikleri
Ve Bakım Onarımı
Kütüphanecilik Kursu
Okul Sağlığı Semineri
Rehberlik Hizmetleri Semineri
Temel Bilgisayar Kullanım
Kursu
Adayların Hazırlayıcı Eğitim
Kursu
Adayların Temel Eğitim Kursu
İlköğretim Türkçe Müfredatı
Tanıtım Semineri
Mebbis E-Personel Modülü
Tanıtım Ve Kullanım Kursu
Kamu Zararı Mevzuatı Ve EAlacak
6.4.2015
2015700084
2.3.2015
2015700079
26.1.2015
2015700074
12.11.2013
2013700124
4.6.2012
2.11.2009
2012700074
2009700138
15.6.2009
11.5.2009
2009700079
2009700058
26.1.2009
1.7.2008
16.6.2008
18.6.2007
2009000014
2008700137
2008700029
2007700173
8.2.2007
2007700055
27.1.2007
11.9.2006
2007700054
2006700098
20.4.2015
2015700091
13.5.2015
2015700094
28
MÜDÜRLÜĞÜ
Ali ŞAYAK
Cengizhan DUYSAK
Adaylık temel eğitim kursu
Adaylık hazırlayıcı eğitim
kursu
Belletmen eğitimi farkındalık
kursu
Belletmen Eğitimi Farkındalık
Kursu (Ayrancı)
18/06/2012
04/09/2012
2012630180
2012630334
20/10/2014
2014630452
14/12/2015
201
5700153
2.02.08.11.001 - Çalışanların
Temel İş Sağlığı ve Güvenliği
Eğitimi Kursu
Uyum Eğitimi Semineri
(Merkez)
Ekolojik Okur Yazarlık Kursu
Ölçme ve Değerlendirme
Farkındalık Semineri
(TÜRKÇE)
Temel Eğitim Kursu ( 1.Grup)
Hazırlayıcı Eğitim Kursu (
1.Grup)
Belletmen Eğitimi Farkındalık
Kursu (Ayrancı)
2.02.08.11.001 - Çalışanların
Temel İş Sağlığı ve Güvenliği
Eğitimi Kursu
14/01/2016
2016700110
12/09/2012
2012700085
29
09/04/2013
2013700037
15/04/2014
2014700119
19/01/2013
2013700070
29/01/2013
2013700071
14/12/2015
2015700153
14/01/2016
2016700110
MÜDÜRLÜĞÜ
Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:
2016 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:
Branşı
Kadın
Erkek
Toplam
1
Türkçe
2
1
3
2
İlköğretim Matematik
3
0
3
3
Fen Bilimleri
2
0
2
4
Sosyal Bilgiler
2
0
2
5
İngilizce
2
3
6
Beden Eğitimi
1
0
1
7
Görsel Sanatlar
0
1
1
8
Müzik
1
0
1
9
Bilişim Teknolojileri
1
0
1
10
Rehberlik Hizmetleri
1
0
1
11
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
1
0
1
12
Teknoloji Tasarım
1
0
1
16
4
20
1
TOPLAM
Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:
Yaş Düzeyleri
2016 Yılı
Kişi Sayısı
%
20-30
11
55
30-40
8
40
40-50
1
5
50+...
0
0
30
MÜDÜRLÜĞÜ
Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:
Hizmet Süreleri
Kişi Sayısı
%
1-3 Yıl
3
15
4-6 Yıl
10
50
7-10 Yıl
6
30
11-15 Yıl
1
5
16-20 Yıl
0
0
21+... üzeri
0
0
Kurumda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı:
Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yıl İçerisinde Kurumda Göreve
Öğretmen Sayısı
Başlayan Öğretmen Sayısı
TOPLAM
2012
2013
2014
2015
2012
2013
2014
2015
4
15
3
5
5
1
3
5
Öğretmenlerin katıldığı hizmetiçi eğitim programları
Adı ve Soyadı
Branşı
Katıldığı Çalışmanın Adı
Katıldığı
Yıl
Belge No
İnternetin Bilinçli, Güvenli 12.11.2013 2013700124
İlk Aşama İzci Liderliği
29.1.2011 2011000031
Kursu
Serdar Süha
KORKUT
Sosyal
Bilgiler
Kan Bağışçısı Eğitimi
Semineri
Aday Memurların
Hazırlayıcı Eğitimi
Semineri
Aday Memurların Temel
Eğitimi Kursu
Çevreye Uyum Semineri
31
7.9.2009
2009700089
31.5.2008
2008700164
23.1.2008
2008700147
2.2.2008
2008700146
24.1.2008
2008700145
29.9.2007
2007700187
MÜDÜRLÜĞÜ
MUSTAFA
ÇETİN
Zeki CİVCİK
Ahmet
ÇELİKKAYA
Fen
Bilimleri
Sosyal
Bilgiler
Matematik
İlköğretim Kurumları
Standartları Semineri
(Ermenek 1. Grup)
Yenilenen İlköğretim
Programlarının
Uygulanması Semineri
PROGRAM TANITIM
SEMİNERİ(Trafik Ve
İlkyardım Semineri)
Bilgisayar Ve İnternet
Kullanma Kursu
Topyekûn Savunma Sivil
Hizmetleri Semineri
İlk Ve Ortaöğretim
Kurumları Sınıf Rehberlik
Programları Semineri
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ,
ÖZEL EĞİTİM Ve
REHBERLİK
HİZMETLERİ KURSU
İlköğretim Sosyal Bilgiler
Müfredatı Tanıtım Semineri
İngilizce Kursu
12.11.2013 2013700124
1.4.2011
2011700076
27.6.2010
2010700025
23.6.2008
2008320222
23.3.2007
2008320136
16.4.2007
2007320058
12.11.2013 2013700124
24.4.2010
2010700008
16.1.2010
22.6.2009
2010700005
10.4.2007
2007700108
29.4.2006
2006700156
11.9.2006
2006700100
12.3.2012 2012420038
2.3.2009
2009420353
11.10.2008 2008420674
Eğitimde Farklı Yaklaşımlar
20.2.2014
Semineri
Hüseyin
BAŞDERELİ
Teknoloji ve
Tasarım
Hazırlayıcı Eğitim Kursu
2009700083
2014420065
27.3.2010
2010420412
8.3.2010
2010420404
Temel Eğitim Kursu
32
MÜDÜRLÜĞÜ
İsmail GÜLEÇ
Enes GÜNEY
Özlem GÜL
Recep AKUTAY
Çevreye Uyum Eğitimi
Semineri
Medya Okuryazarlığı
Programı Tanıtım Kursu
Bilişim
Teknolojileri Fatih Projesi Tanıtım Ve
Bilgilendirme Semineri
Temel Eğitim Kursu
Rehberlik
Türkçe
Türkçe
Bağımlılıkla Mücadele
Kursu
Temel Yetenekler Testi 6-8
2.Grup)
Temel Eğitim Kursu ( 2.
Grup)
Uyum Eğitimi Semineri (
Ayrancı)
2.Grup)
Grup)
Ayrancı)
6.3.2010
2010420396
16.3.2015
2015000015
16.11.2013 2013660270
10.10.2013 2013660257
5.10.2013
2013660251
15.4.2015
2015700090
12.11.2013 2013700124
11.3.2013
2013700079
29.1.2013
2013700073
19.1.2013
2013700072
12.9.2012
2012700089
12.11.2013 2013700124
29.1.2013
2013700073
19.1.2013
2013700072
12.9.2012
2012700089
Medya Okuryazarlığı
Programı Tanıtım Kursu
16.3.2015
2015000015
2.Grup)
29.1.2013
2013700073
Grup)
19.1.2013
2013700072
Ayrancı)
12.9.2012
2012700089
33
MÜDÜRLÜĞÜ
Ömer ÇETİN
Şule YILMAZ
Fen
Bilimleri
İngilizce
2.Grup)
Grup)
Ayrancı)
Fatih Projesi Bilişim
Teknolojilerinin Ve
İnternetin Bilinçli Güvenli
Ab Projeleri Hazırlama
Değerlendirme Semineri
Temel Eğitim Kursu Ziya
Gökalp İöo
Çevreye Uyum Eğitimi
Semineri
Özgür METİN
Türkçe
Temel Eğitim Kursu
Hazırlayıcı Eğitim (Merkez)
Temel Eğitim Kursu
(Merkez)
Setenay SAY
İngilizce
12.11.2013 2013700124
29.1.2013
2013700073
19.1.2013
2013700072
12.9.2012
2012700089
7.5.2014
2014510092
15.1.2014
2014510086
16.4.2011
2011760060
12.3.2011
2011760033
22.10.2011 2011510145
12.11.2013 2013700124
1.2.2011
2011700070
22.1.2011
2011700068
3.2.2011
2011700058
24.1.2011
2011700057
28.1.2014
2014700057
18.1.2014
2014700055
12.11.2013 2013700124
(Merkez)
12.9.2013
34
2013700110
MÜDÜRLÜĞÜ
Refik
DEMİRBOLAT
Ömer Önder
KILIÇARSLAN
Beden
Eğitimi
Matematik
( Ayrancı)
Okullarda Toplu Beslenme
Eğitimi Semineri
Topyekûn Savunma Sivil
Hizmetleri Semineri
Temel Bilgisayar Kullanım
Kursu
Okul Öncesi Eğitimi, Özel
Eğitim Ve Rehberlik
Hizmetleri Kursu
12.9.2012
2012700089
30.5.2010
2010700081
17.4.2010
2010700007
16.1.2010
22.6.2009
2010700005
2009700083
18.6.2007
2007700167
29.4.2006
2006700156
12.11.2013 2013700124
( 2.Grup)
29.1.2013
2013700073
Grup)
19.1.2013
2013700072
( Ayrancı)
12.9.2012
2012700089
(Ayrancı
Emre AYDIN
12.11.2013 2013700124
12.11.2013 2013700124
9.5.2009
2009420395
11/11/2015 2015700110
Belletmen Eğitimi
Din Kültürü Farkındalık Kursu (Ayrancı) 14/12/2015 2015700153
ve Ahlak
Bilgisi
2.02.08.11.001 Çalışanların Temel İş
Sağlığı ve Güvenliği
14/01/2016 2016700110
Eğitimi Kursu
35
MÜDÜRLÜĞÜ
Uyum eğitimi semineri
Ekolojik Okur Yazarlık
Semineri (Ermenek Başyayla)
Gökhan LAÇİN
Hatice Ede
Müzik
Görsel
Sanatlar
TEMEL EĞİTİM
(ERMENEK)
HAZIRLAYICI EĞİTİM
(ERMENEK)
Belletmen Eğitimi
Farkındalık Kursu (Ayrancı)
Eğitimi Kursu
İnternetin Bilinçli, Üvenli
Belletmen Eğitimi
Eğitimi Kursu
(Ayrancı)
Muammer
GÜLSOY
İngilizce
12/09/2013 2013700113
24/05/2014 2014700131
18/01/2014 2014700056
28/01/2014 2014700058
14/12/2015 2015700153
14/01/2016 2016700110
26/11/2013 2013700126
14/12/2015 2015700153
14/01/2016 2016700110
11/11/2015 2015700110
Belletmen Eğitimi
14/12/2015 2015700153
14/01/2016 2016700110
Eğitimi Kursu
36
MÜDÜRLÜĞÜ
Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:
2016 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:
Görevi
Erkek
Kadın
Eğitim
Durumu
Hizmet Toplam
Yılı
1
Memur
1
0
Lise
17
17
2
Hizmetli
1
0
Lise
16
16
3
Sözleşmeli İşçi
5
Lise +
Ortaokul
5
4
Sigortalı İşçi
1
Lise
1
7
Çalışanların Görev Dağılımı
S.NO
UNVAN
1
Okul müdürü
2
Müdür yardımcısı
5
Öğretmenler
GÖREVLERİ
Okul müdürü;
1. Ders okutmak
2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun
olarak görevlerini yürütmeye,
3. Okulu düzene koyar
4. Denetler.
5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden,
değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.
6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de
yapar.
Müdür yardımcıları
1. Ders okutur
2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,
tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık,
bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik,
düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü
tarafından verilen görevleri yapar
Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri
de yapar.
1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri
tarafından okutulur.
2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini,
programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla
ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun
eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak
ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen
görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.
3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar.
4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi,
beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar,
37
MÜDÜRLÜĞÜ
6
Yönetim işleri ve
büro memuru
din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri
branş öğretmenlerince okutulur.
5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders
saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.
6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü,
normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde
bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet
çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda
gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi
devresinde nöbet tutmaları sağlanır.
7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi,
genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları
Bakanlığın web sayfasından takip eder.
8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri
imzalar ve uygularlar.
9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuvar ve
işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi
kullanılmasını sağlarlar.
1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen
yazı ve büro işlerini yaparlar.
2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar,
yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere
cevap hazırlarlar.
3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların
saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.
4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve
bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.
5. Arşiv işlerini düzenlerler.
6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.
38
MÜDÜRLÜĞÜ
Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler:
S.
NO
1
ADI SOYADI
GÖREVİ
BRANŞI
Cihan HAYTA
Okul
Müdürü
Türkçe
2
Refik
DEMİRBOLAT
Öğretmen
Beden
Eğitimi Ve
Spor
İnternet, spor
Film
3
Ahmet
ÇELİKKAYA
Öğretmen
Matematik
Gezi gözlem
ve inceleme
4
Özlem GÜL
Öğretmen
Türkçe
Gezi gözlem
ve inceleme
5
Recep
AKUTAY
Öğretmen
Türkçe
Şiir, Tiyatro
6
Enes GÜNEY
Öğretmen
Rehberlik
Fotoğrafçılık,
Ve
gezi
Psikolojik
Danışmanlık
39
İLGİ
ALANLARI
Tiyatro, şiir
GÖNÜLLÜ
ÇALIŞMALARI
Kaymakamlık
Birgün Bizde
Yaşlanacağız
Projesi
Kaymakamlık
Birgün Bizde
Yaşlanacağız
Projesi ve
Okullar Hayat
Olsun Projesi
Kimsesiz
Çocuklar
Yararına Kermes
Projesi
Kaymakamlık
Birgün Bizde
Yaşlanacağız
Projesi
Kaymakamlık
Birgün Bizde
Yaşlanacağız
Projesi
Çözen Kazanır
Projesi
MÜDÜRLÜĞÜ
Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri
Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans
1
0
1
0
269
23
40
269
2
Velilere Yönelik
Öğrencilere Yönelik
Öğretmenlere Yönelik
Rehberlik Hizmetleri İle
İlgili Düzenlenen
Eğitim/Paylaşım Toplantısı
Vb. Faaliyet Sayısı
Veli Sayısı
Öğrenci Sayısı
1
Öğretmen Sayısı
Danışmanlık
Hizmeti Alan
Görüşme Odası Sayısı
İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman
Sayısı
Psikolojik Danışman Norm Sayısı
Görev Yapan Psikolojik Danışman
Sayısı
Mevcut Kapasite
28
28
MÜDÜRLÜĞÜ
İnsan Kaynakları Bilgi Tablosu
AYRANCI YATILI BÖLGE ORTAOKULU İNSAN KAYNAKLARI DAĞILIMI VE BİLGİSİ
7/1
Müdür
Yard.
BEDE
N EĞT.
6/1
REFİK
Öğretmen BEDE
DEMİRBOLA
N EĞT.
T
2/3
ÖMER
Öğretmen MATE
ÖNDER
MATİK
KILIÇASLAN
7/3
ÖZLEM GÜL
7/2
Öğretmen
TÜRK
ÇE
X
0
X
0
X
0
X
0
X
EVET
X
EVET
1
4
X
4
X
4
41
0
X
EVET
Görev
Ali ŞAYAK
1
X
Yaptığı bilimsel
Çalışmalar ve kitaplar
TÜRK
ÇE
X
Aldığı ödüller ve
cezalar
Müdür
Yard.
Cengizhan
DUYSAK
0
Geçmiş yıllar da aldığı
HİE saati toplamı
Son yılki hie süresi
ortalaması
X
İhtiyaç
Ön lisans
Lisans
Yüksek lisans
4
EVET
Mevcut(Kadrolu)
6
5/3
Müdür
EVET
5
TÜRK
ÇE
CİHAN
HAYTA
EVET
4
Okuldaki kıdemi
Normu var mı?
3
Kıdem
2
ÖĞRETMEN MESLEKİ
GELİŞİM DÜZEYİ
KADR EĞİTİM HİZME
O
DURUM T İÇİ
DURU U
EĞİTİ
MU
M
Branş
1
Adı soyadı
Sıra no
ÖĞRETMEN İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI
MÜDÜRLÜĞÜ
TÜRK
ÇE
6/2
TÜRK
ÇE
7/2
4
Öğretmen BİLİŞİ
M
TEK.
8/3
2
Hatice EDE
Öğretmen
Görsel
Sanatla
r
4/1
1
Gökhan
LAÇİN
Öğretmen
Müzik
7/1
1
12
AHMET
Öğretmen MATE
ÇELİKKAYA
MATİK
6/3
2
13
ÖMER ÇETİN Öğretmen
FEN
BİLİM.
7/3
2
Öğretmen
FEN
BİLİM.
5/3
3
1
Öğretmen
9
İSMAİL
GÜLEÇ
10
11
0
X
X
0
X
X
0
X
X
0
X
X
0
X
X
0
X
X
0
X
X
0
X
X
0
X
X
0
X
X
0
X
EVET
RECEP
AKUTAY
X
EVET
8
4
EVET
Öğretmen
EVET
EVET
EVET
ÖZGÜR
METİN
EVET
7
MUSTAFA
ÇETİN
15
Muammer
GÜLSOY
Öğretmen İNGİLİ
ZCE
9/1
16
ZEKİ
CİVCİK
Öğretmen SOSYA
L BİL.
2/3 1
2
17
SERDAR S.
KORKUT
Öğretmen SOSYA
L BİL.
5/1
EVET
EVET
EVET
14
EVET
5
42
MÜDÜRLÜĞÜ
4
Öğretmen
9/1
1
2
DİN
KÜL
ZCE
6/3
ENES
GÜNEY
Öğretmen
7/3
2) ÖZNUR
ŞANCI
2
HEMŞİR HEMŞİ
E
RE
6
V.H.K.İ
V.H.K.İ
8
15
1
6
24
4)
EFTAL
GÜLEŞCİ
HİZMET HİZME
Lİ
TLİ
X
X
0
X
0
EVET
Öğretmen TEK.
6/1
TASAR
IM
23
3) MÜRSEL
AKKUŞ
0
X
0
EVET
22
X
0
4
21
HÜSEYİN
2
BAŞDERELİ
X
EVET
REHB
ERLİK
0
EVET
ŞULE
YILMAZ
20
1)
X
EVET
Emre AYDIN
7/3
18
1
5
25
43
X
0
…
EVET
19
ZCE
0
EVET
SETENAY
SAY
EVET
18
…
MÜDÜRLÜĞÜ
2.5.3. TEKNOLOJİK DÜZEY
Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:
Bilgisayar
Yazıcı
Tarayıcı
Tepegöz
Projeksiyon
Televizyon
69
1
1
8
9
1
69
1
1
4
9
1
69
1
1
4
9
1
3
2
İnternet bağlantısı
2
2
2
-
Fizik, Kimya, Biyoloji
Laboratuvarı
Bilgisayar Lab.
Fax
Video
DVD Player
Fotograf makinası
1
1
1
-
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
-
Kamera
0
0
0
1
Okul/kurumun İnternet
sitesi
1
1
1
-
Personel/e-mail adresi oranı
30
30
30
-
Diğer araç-gereçler
0
0
0
-
Fotokopi Makinesi
1
1
1
-
44
-
-
MÜDÜRLÜĞÜ
Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı:
Fiziki Mekan
Öğretmen Çalışma Odası
Ekipman Odası
Kütüphane
Rehberlik Servisi
Resim Odası
Müzik Odası
Çok Amaçlı Salon
Bilgisayar laboratuvarı
Yemekhane
Spor Salonu
Otopark
Spor Alanları
Kantin
Fen Bilgisi Laboratuvarı
Derslik
Arşiv
Konferans Salonu
Müdür Odası
Müdür Yardımcısı Odası
Memur Odası
Harita Odası
Var
X
Yok
Adedi
1
X
X
X
X
X
X
X
X
1
1
1
1
1
1
1
X
X
X
X
X
X
X
1
2
1
1
16
1
X
X
X
X
1
1
1
1
X
45
İhtiyaç
1
MÜDÜRLÜĞÜ
2.5.4 MALİ KAYNAKLAR
Okul/Kurum Kaynak Tablosu:
Kaynaklar
Genel Bütçe
Okul aile Birliği
Özel İdare
Kira Gelirleri
Vakıf ve Dernekler
Dış Kaynak/Projeler
Diğer
Spor Kulübü Parası
TOPLAM
2010
2011
2012
2013 2014
1465
1700
980
2441
1000
1000 5000
1560
1860
1860 1485
1700
4145
0
4001
0
2860
0
0
2860 6485
Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu:
YILLAR
2012
2013
2014
HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER
Temizlik
Küçük onarım
Bilgisayar harcamaları
Büro makinaları harc.
245,18
2181,178 242,45 11047,8 206,8
196,072
Telefon
Yemek
Sosyal faaliyetler
Kırtasiye
Öğrencilerin SBS Başarılarına İlişkin Bilgiler (TEOG)
2012
Öğrenci Sayısı
2013
2014
Kız
Erkek
Kız
Erkek
Kız
Erkek
36
49
44
57
45
36
Sınava Giren Toplam Öğrenci
Sayısı ( Kız +Erkek )
85
101
81
Kazanan öğrenci sayısı
53
101
81
%62
%100
%100
Genel Başarı Oranı ( % )
46
MÜDÜRLÜĞÜ
2.5.5İSTATİSTİKİ BİLGİLER
Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim
Yılı
Toplam
Sayısı
Öğrenci Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
2010-2011
553
0
2011-2012
544
0
2012-2013
538
0
2013-2014
267
0
Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı
Toplam Öğrenci Sayısı
Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı
2010-2011
553
0
2011-2012
544
0
2012-2013
538
0
2013-2014
267
0
ÖĞRETMEN
Toplam
öğretmen
sayısı
ÖĞRENCİ
Öğrenci sayısı
Kız
Erkek
125
144
OKUL
İL
TÜRKİYE
Toplam
öğrenci
sayısı
Öğretmen
başına düşen
öğrenci sayısı
Öğretmen
başına düşen
öğrenci
sayısı
Öğretmen
başına
düşen
öğrenci
sayısı
269
13
16
21
47
Öğrenci
Bilgiler
MÜSayısına
DÜRİlişkin
LÜĞ
Ü
2012
Öğrenci Sayısı
2013
Kız
Erkek
Kız
Erkek
Kız
Erkek
283
261
276
262
123
144
Toplam Öğrenci Sayısı 544
Yıllara
Göre
Mevcutları
2014
Ortalama
538
Sınıf
267
Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı
2012
2013
2014
2012
2013
2014
22
21
17
18
12
1
Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı
2012
2013
2014
Öğrenci Mezun Öğrenci Mezun Öğrenci
Sayısı
Sayısı
Sayısı
Sayısı
Sayısı
544
87
538
85
267
Bölüm Adı
Mezun
Sayısı
101
Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı
Toplam Öğrenci Sayısı
Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan
Öğrenci Sayısı
2010-2011
553
0
2011-2012
544
0
2014-2013
538
0
2013-2014
267
0
Ödül ve Cezalar
2012
Öğrenci
Sayısı
Onur Belgesi Alan Öğrenci 28
Sayısı
Teşekkür
Belgesi
Alan 243
Öğrenci Sayısı
Takdir Belgesi Alan Öğrenci 132
Say
Disiplin Cezası Alan Öğrenci 0
Sayısı
2013
2014
Öğrenci Sayısı
Öğrenci Sayısı
10
19
224
181
88
110
0
0
48
MÜDÜRLÜĞÜ
2014 YılıÖğrenci Ders Başarı Durumu (Ortaokul):
Dersler
6. Sınıf
Ortalaması
94
90,5
Türkçe
Matematik
Hayat
Bilgisi
Fen ve
95,25
Teknoloji
Sosyal
98,75
Bilgiler
T.C.İnkılâp
Tarihi ve
Atatürkçülük
Yabancı Dil 95,75
7. Sınıf
Ortalaması
93
78
8. Sınıf
Ortalaması
92
84,75
Okul
Ortalaması
92,68
85,81
98,5
86,75
94,12
90,75
--------
93,16
95,5
95,5
98,5
91,75
74,25
İl/İlçe
Ortalaması
Sınıflar düzeyinde okul ortalaması ile il/ilçe ortalaması karşılaştırılabilir.
Yerleşim Alanı ve Derslikler
YERLEŞİM
Toplam Alan (m2)
Bina Alanı (m2)
Bahçe alanı (m2)
1460 m2
9265 m2
10.725
Spor Tesisleri
Tesisin adı
Kapasitesi (Kişi Sayısı)
Basketbol Alanı
Futbol Sahası
Kapalı Spor Salonu
Kantin
85
Yemekhane
100
49
Alanı
MÜDÜRLÜĞÜ
2.6. ÇEVRE ANALİZİ
2.6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik)
Analizi
Politik ve yasal etmenler
Ekonomik çevre değişkenleri
Karaman’dan ve Ayrancı’dan çıkan
bakanların olumlu etkisi
Sosyal-kültürel çevre değişkenleri
Karaman’daki gıda sanayisinin
olumlu katkısı.
Ayrancı’da sanayi ve ticaretin
gelişmemiş olması olumsuz etkisi.
Teknolojik çevre değişkenleri
İlçede hayvancılık geçim kaynağı olması
eğitim gören çocuklarında burada
çalışmasına neden olmaktadır.
Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri
Teknolojik gelişme ilçemizde nüfus
ve seyrek yerleşme nedeniyle fazla
gelişmemiştir.
Etik ve ahlaksal değişkenler
Doğal çevre tarım ve hayvancılığa uygun
olup sanayi gelişmemiştir.
Öğrencilerimiz ve velilerimiz
rehberlik hizmetleri ile sürekli güncel
bilgiler verilmektedir.
2.6.2 Üst Politika Belgeleri
MEB 2015-2019 Stratejik Planı,
İlgili Genel Müdürlüklerin Stratejik Planları,
İl Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı,
İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı,
Özel İdare ve varsa Belediye Stratejik Planları
9.ve 10. Hükümet eylem planı
50
MÜDÜRLÜĞÜ
GZFT ANALİZİ
1. Derslik başına ve öğretmen başına düşen
öğrenci sayısının azlığı
2. Devamsızlık, rapor oranlarının düşük
olması
3. Bir üst öğrenime yerleşen öğrenci
oranının iyi olması
4. Rehberlik hizmetlerinin yerinde ve
istenilen düzeyde olması
5. Sportif yarışmalarda ödüller almak
Zayıf Yönler
1. Bilimsel yarışmalarda ödül alınmamış
olması
2. Okulda bilimsel proje üretmede yetersizlik
3. Okul kütüphanesinin işlevine uygun
kullanılamaması
4. Diğer okullarla işbirliği
5. Öğrencilere ve velilere sunulan hizmetler
nedeniyle okula verilen ödül ve
unvanların olmaması
Fırsatlar
1. Okulumuzun ilçemizdeki resmi ve özel
kurumlarla ve İl Milli Eğitim
Müdürlüğümüzle yakın işbirliği içerisinde
bulunması.
2. Bulunduğu çevrede sportif ve akademik
yönden başarılı bir okul olması.
3. Başarılı, alanlarında kendini kanıtlamış
öğretmenlerin görev yapmak için tercih
ettiği bir okul olması.
4. Merkezi Sınavlarında öğrencilerimizin
sınavla öğrenci alan liselere yerleşme
oranının yüksek olması.
5. Okul Aile Birliği’nin etkin olarak
çalışması
Tehditler
1. Çevrede yapılaşmanın fazla olması
nedeniyle okula yeni gelen öğrencilerin
uyum güçlüğü yaşamaları
2. Okulumuzun trafiği yoğun olan bir yerde
bulunması.
3. Ailelerin gelir düzeyinin düşük olması
nedeniyle okul, öğretmen, öğrenci, aile
işbirliğinin yeterince sağlanamaması.
4. Taşımalı öğrencilerin geliş gidişleri
nedeni ile performanslarının düşmesi.
5. Parçalanmış aileler
6. Velilerin ekonomik durumlarının kritik
olması
51
MÜDÜRLÜĞÜ
3. BÖLÜM
MİSYON-VİZYON
3.1 MİSYON
“Tüm öğrencilerimizin öğrenmelerini sağlamak, onların bilgili, becerili
ve kendine güvenen bireyler olarak yetişmelerine ve hayatlarını
sürdürmelerine fırsat tanımak, onların 21. yüzyılın gelişen gereksinimlerine
yanıt verebilecek eğitim ve öğretim ortamını yaratmak için VARIZ...”
3.2 VİZYON
Geleceğin yetişkinleri olan öğrencilerimiz, aileleri ve sosyal çevremiz
için eğitim ve öğretimlerinde daima kaliteyi yüksek tutan, sürekli değişen ve
gelişen bir kurum olabilmektir. Standartları yakalama yolunda demokratik,
katılımcı, çağdaş bireyler yetiştirebilmek için okulumuzun tüm olanaklarını
okul toplumuna sunan,
eğitim-öğretim etkinliklerinin yanında sosyal
etkinliklere önem veren, bölgemizde örnek ve lider bir okul olabilmektir.
52
MÜDÜRLÜĞÜ
3.3 TEMEL DEĞERLERİMİZ
3.2 TEMALAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, PERFORMANS GÖSTERGELERİ,










Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlıyız.
Ülkemiz ve geleceğimiz için eğitimin önemine inanarak çalışırız.
Her öğrenci başarılıdır ilkesini göz önünde bulundururuz.
Eğitimde fırsat eşitliğine inanırız.
Hedeflerimize ulaşmada azimli ve kararlıyız.
Öğrenci, veli ve toplum beklentileri öncelikli stratejimizdir.
Bireyler arası sağlıklı iletişimin önemine inanırız.
Sevgi ve saygıya dayalı çalışma ve eğitim ortamı sağlamaya çalışırız.
Çevreciyiz, çevreyi korur ve geliştiririz.
Bireysel farklılıkları dikkate alarak sadece bireysel başarıyı için değil, kurumsal başarı
için çalışırız.
FAALİYET/PROJELERVE STRATEJİLER
TEMA BAŞLIKLARI
1-Eğitim-Öğretim
2-Teknolojik alt yapı
3-Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
4-Çevre düzenlemesi
5- Sosyal ve Sportif Faaliyetler
53
MÜDÜRLÜĞÜ
TEMA 1: EĞİTİM - ÖĞRETİM
Stratejik
Amaç 1:
Akademik
başarıyı
artırmak
Stratejik Hedef 1 (5 yıllık):2014 yılında öğrencilerimizin
TEOG sınavında ortalama netleri 70.5olan başarısını 2019
yılında 80.5’e çıkarmak.
Performans Hedefleri(5 yıllık)
Yıllar
Performans Hedefi:
2015
72’ye yükseltilecek.
2016
74’e yükseltilecek
2017
76’ya yükselecek
2018
78’e yükselecek
2019
80.5’e yükselecek
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Adı
Başlama
Bitiş Tar.
Performans Göstergeleri
Önc
eki
yıl
Performans
Türü
Göstergeleri
2015
TEOG Sınavı
Sonuçları
Süresi
Baş.
Genel 72
Ort.
İlk
Yıl
Sonraki yıl hedefleri
2016
2017
2018
2019
74
76
78
80,5
Kaynağı
Maliyeti
Stratejiler:
Etkili ve verimli
ders çalışma
semineri
Eylül
Şubat
2 Saat
Yerleştirme sınavındaki Okul başarısını arttırmak
için bütün tedbirlerin alınması.
Ebeveynlere
çeşitli seminerler
Ekim
Şubat
2Saat
Öğretmen veli işbirliğinin sağlanarak öğrenci
başarısının artışının sağlanması.
Sınav kaygısı
semineri
Kasım
Nisan
2 Saat
54
MÜDÜRLÜĞÜ
Stratejik
Amaç 1:
Akademik
başarıyı
artırmak
Stratejik Hedef 2 (5 yıllık):2015 yılında Fen Lisesini
kazanan 2 öğrenci varken 2019 yılında bu sayıyı 7’ye
çıkarmak.
Performans
Göstergeleri
Yıllar
Performans Hedefi:
2
2016
3
2017
4
2018
5
2019
7
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Adı
Fen ve
Anadolu
Liselerine
Yerleştirilen
Öğrenci
Sayısı
Başlama
Bitiş Tar.
Süresi
Maliyeti
İlk
Yıl
Sonraki yıl
hedefleri
2015
2016
2017
2018
2019
2
3
4
5
7
Türü
Öğrenci Sayısı
2015
Önceki yıllar
Kaynağı
Stratejiler:
Yerleştirme sınavındaki Okul başarısını
arttırmak için bütün tedbirlerin alınması.
Alan ve meslek
seçimi semineri
Mayıs
Ebeveynlere
Eylül
Şubat
2 Saat
Öğrenci kursları
Ekim
Mayıs
7 Ay
2 Saat
Öğretmen veli işbirliğinin sağlanarak
öğrenci başarısının artışının sağlanması.
-
MEB
55
MÜDÜRLÜĞÜ
Stratejik
Amaç 1:
Akademik
başarıyı
artırmak
Stratejik Hedef 3 (5 yıllık):2014 yılında bursluluk sınavını 4
öğrenci kazanmışken 2019 yılında 8 sayıya ulaşmak.
Performans
Göstergeleri
Yıllar
Performans Hedefi:
4
2016
5
2017
6
2018
7
2019
8
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Adı
Bursluluk
Sınavını
Kazanan
Öğrenci
Başlama
Bitiş Tar.
Süresi
İlk
Yıl
Sonraki yıl
hedefleri
2015
2016
2017
2018
2019
4
5
6
7
8
Türü
Öğrenci Sayısı
2015
Önceki yıllar
Kaynağı
Maliyeti
Stratejiler:
Etkili ve
verimli ders
çalışma
semineri
Sınav kaygısı
semineri
Ekim
Mayıs
2 Saat
Öğrenci
kursları
Ekim
Mayıs
7 Ay
2 Saat
RAM
Bursluluk sınavındaki Okul başarısını
arttırmak için bütün tedbirlerin alınması.
Öğretmen veli işbirliğinin sağlanarak
öğrenci başarısının artışının sağlanması
RAM
MEB
--
56
MÜDÜRLÜĞÜ
TEMA 2: TEKNOLOJİK ALTYAPI
Performans
Göstergeleri
Yıllar
Performans Hedefi:
% 50
2016
% 60
2017
%70
2018
% 80
2019
% 90
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Adı
Başlama
Bitiş Tar.
Süresi
Maliyeti
Bireysel
kullanıma
açık
bilgisayar
kullanım
oranının
arttırılması
Okulda ki
akıllı tahta
kullanım
oranının
artırılması
Yüzde
2015
Önceki yıllar
İlk
Yıl
Sonraki yıl
hedefleri
2015
2016
2017
2018
2019
%50
%60
%70
%80
%90
%50
%60
%70
%80
%90
Türü
Yüzde
Stratejik
Amaç 1:
Teknolojiyi
kullanarak
Akademik
başarıyı
artırmak
Stratejik Hedef 1 (5 yıllık):Kullanımı % 50 İnteraktif eğitim
ortamlarının kullanımının % 90’a çıkarılması
Kaynağı
Stratejiler:
Yardım için firma ve şirketlerle görüşülmesi.
Fatih Projesinin takip edilmesi.
Yardım
Kampanyası
2015 2019
5 Yıl
2000 Tl
Hayırsever
vatandaşlar
Fatih Projesi
2015 2019
5 Yıl
-
MEB
57
MÜDÜRLÜĞÜ
TEMA 2: TEKNOLOJİK ALTYAPI
Stratejik
Amaç 2:
Teknolojiyi
etkin bir
şekilde
kullanarak
güvenliği
sağlamak.
Stratejik Hedef 1 (5 yıllık):2015 yılı itibariyle 24 olan
Kameranın 2019 yılına kadar da bakımını yapılmasını ve
düzgün çalışmasını sağlamak.
Performans
Göstergeleri
Yıllar
Performans Hedefi:
2015
24
2016
24
2017
24
2018
24
2019
24
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Adı
Kamera
Sayısı
Başlama
Bitiş Tar.
Süresi
Maliyeti
Önceki yıllar
İlk
Yıl
Sonraki yıl
hedefleri
2015
2016
2017
2018
2019
24
24
24
24
24
Türü
Adet
Kaynağı
Stratejiler:
Okul aile birliği ile görüşmeler yapılması.
Okul aile birliği
kanalı ile temin
edilmesi
Eylül 2015
– Aralık
2019
5 Yıl
2500 Tl
Veliler
58
Üst kurumdaki görevlilerle görüşülmesi.
MÜDÜRLÜĞÜ
TEMA 3: REHBERLİK VE PSİKOLOJİK FAALİYETLER
Performans
Göstergeleri
Yıllar
Performans Hedefi:
%15
2016
%14
2017
%12
2018
%10
2019
%8
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Adı
Başlama
Bitiş Tar.
Süresi
Maliyeti
Önceki yıllar
İlk
Yıl
Sonraki yıl
hedefleri
2015
2016
2017
2018
2019
15
14
12
10
8
Türü
Yüzde
2015
Uyum sorunu olan öğrenci
Stratejik
Amaç 1:
Okulda
rehberlik
faaliyetlerini
n etkin bir
şekilde
uygulanması
nı sağlamak
Stratejik Hedef 1 (5 yıllık):Okulda sosyal uyum ve davranış
problemi olan öğrencilerin oranını azaltmak.
Kaynağı
Stratejiler:
RAM’dan çağrılan uzman kişilerin vereceği
seminerlerin düzenlenmesi
Uyum semineri
verilmesi
Her yıl
Kasım –
Mart ayları
2 saat
Sosyal
etkinlikler
yönlendirilmesi
Eylül Haziran
1
saat
-
-
RAM
Öğretmenler
59
Seçilen öğrencilerin sosyal etkinliklere katılımının
sağlanması.
MÜDÜRLÜĞÜ
TEMA 3: REHBERLİK VE PSİKOLOJİK FAALİYETLER
Performans
Göstergeleri
Yıllar
Performans Hedefi:
1
2016
2
2017
4
2018
5
2019
6
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Adı
Başlama
Bitiş Tar.
Süresi
Maliyeti
Önceki yıllar
İlk
Yıl
Sonraki yıl
hedefleri
2015
2016
2017
2018
2019
1
2
4
5
6
Türü
Seminer Sayısı
2015
Öğrenci - veli
rehberliği
Stratejik
Amaç 1:
Okulda
rehberlik
faaliyetlerini
n etkin bir
şekilde
uygulanması
nı sağlamak
Stratejik Hedef 2 (5 yıllık):RAM ile işbirliği yapılarak
öğrenci ve velileri rehberlik hizmetleri konusunda
bilgilendirmek.
Kaynağı
Stratejiler:
RAM’dan gelecek uzman kişilerce öğrenci
bilgilendirme seminerlerinin düzenlenmesi
Öğrenci semineri
Eylül
2015haziran
2019
2 saat
-
RAM
Veli
bilgilendirme
semineri
Eylül
2015haziran
2019
2
saat
-
RAM
60
RAM’dan gelecek uzman kişilerce veli bilgilendirme
seminerlerinin düzenlenmesi
MÜDÜRLÜĞÜ
TEMA 4: ÇEVRE DÜZENLEMESİ
Stratejik
Amaç 1:
EğitimÖğretim
faaliyetlerini
n daha
verimli
olabilmesi
için
çevrenin
düzenlenme
si.
Stratejik Hedef 1 (5 yıllık):Bedensel engelli öğrencilerin
eğitim öğretim hayatına aktif katılımını desteklemek için
okula asansör ve rampaların yapılması.
Performans
Göstergeleri
Yıllar
Performans Hedefi:
2015
Engelli öğrencilere yönelik prizlerin düzenlenmesi
2016
Destek eğitim odası yapımı
2017
Engelli asansör yapımı
2018
Engelli öğrencilere yönelik çevrenin düzenlenmesi
2019
Engelli öğrencilere yönelik çevrenin düzenlenmesi
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Adı
Başlama
Bitiş Tar.
Süresi
Önceki yıllar
İlk
Yıl
Sonraki yıl
hedefleri
2015
2016
2017
2018
2019
Türü
Destek eğitim
odası yapımı
Adet
-
1
-
-
-
Engelli
Asansörü
Adet
-
-
1
-
-
Kaynağı
Maliyeti
Stratejiler:
Kurumlar arası işbirliğinin sağlanması.
Destek eğitim
odası yapımı
20152016
1 Yıl
-
MEB
Engelli asansör
yapımı
2016 2017
1 yıl
-
İl Özel
İdaresi
61
MÜDÜRLÜĞÜ
TEMA 4: ÇEVRE DÜZENLEMESİ
Stratejik Hedef 2 (5 yıllık):Sağlıklı, düzenli ve estetik bir eğitim
Stratejik
Amaç 1:
EğitimÖğretim
faaliyetlerin
in daha
verimli
olabilmesi
için
çevrenin
düzenlenme
si.
öğretim ortamının eğitimin temel gereksinimlerinden olduğu
düşüncesinden hareketle okul içi ve bahçe düzenin istenilen düzeye
ulaştırılması
Performans
Göstergeleri
Yıllar
Performans Hedefi:
2015
Önceki yıllar
İlk
Yıl
Sonraki yıl
hedefleri
2015
2016
2017
2018
2019
Türü
Okul uygulama bahçesinin oluşturulması
2016
Okul bahçesinin kilitli parke taşı ile döşenmesi
2017
2018
Okulun tüm birimlerinin kapılarının Amerikan panel
kapı olarak değiştirilmesi
Okul bahçesine amfi tiyatro yapılması
2019
Tartan pistli etrafı tel örgülü spor kompleksi
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Başlama
Adı
Bitiş Tar.
Süresi
Maliyeti
Parke taşı
M2
50
50
50
50
100
Yenilenen
Kapı Sayısı
Adet
-
10
10
10
20
Kalorifer
Peteği
Adet
-
-
30
10
10
Amfi tiyatro M2
-
-
-
110
-
Spor
kompleksi
-
-
-
-
120
M2
Kaynağı
Stratejiler:
İl Özel İdare ile
görüşülmesi
2015 2019
5 yıl
MEM ile
görüşülmesi
2015 –
2019
5 yıl
Ayrancı
Belediyesi ile
görüşülmesi
2015 2019
5 yıl
İl Özel
İdare
134.000
TL
MEM
Ayrancı
Belediyesi
62
Kurumlar arası iletişim ve işbirliğinin sağlanması.
MÜDÜRLÜĞÜ
TEMA 5: SOSYAL VE SPORTİF FAALİYETLER
Stratejik
Amaç 1:
Sosyal
alanda
başarılı
olabilmeleri
için
öğrencilerin
kültürel,
sosyal ve
sportif
faaliyetlere
katılımı
artırmak.
Stratejik Hedef 1 (5 yıllık):Sportif faaliyetleri geliştirecek
çevre şartlarının iyileştirilmesi.
2015
Okulumuzda kültürel sanatsal etkinlikler
düzenlenecek
2016
Okulumuzda sportif etkinler düzenlenecek
2017
Okulumuzda düzenlenen gezilerin sayısı artırılacak
Törenlerde daha çok öğrencinin görev alması
sağlanacak
Çevre okullarla birlikte çeşitli etkinlikler yapılacak.
İlçe ve il düzeyinde yarışmalara iştirak edilecek
2019
Geziler
düzenlemek
Başlama
Bitiş
Tar.
Süresi
2016 2019
3 yıl
Sonraki yıl
hedefleri
2015
2016
2017
2018
2019
%52
%54
%60
%63
%68
Katılımcı S. Çıktı
50
58
65
70
80
Etkinlik
2
2
2
3
3
Maliyeti
Türü
Memnuniyet
Çevre okullarla birlikte çeşitli etkinlikler yapılacak.
İlçe ve il düzeyinde yarışmalara iştirak edilecek
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Adı
İlk
Yıl
Performans
Göstergeleri
Yıllar
Performans Hedefi:
2018
Önceki yıllar
Oranı
Kalite
Kaynağı
Stratejiler:
Öğrencilerimizin sosyalleşmelerini sağlamak
Eğitim ve öğretim etkinliklerine destek olmak
6.000
TL
Okul aile birliği
Hayırsever
vatandaşlar
63
MÜDÜRLÜĞÜ
Stratejik
Amaç 1:
Sosyal
alanda
başarılı
olabilmeleri
için
öğrencilerin
kültürel,
sosyal ve
sportif
faaliyetlere
katılımı
artırmak.
Stratejik Hedef 2 (5 yıllık):Okuma sevgisini arttırabilmek
için uygun fiziksel ortamların oluşturulması.(kütüphane,
okuma ve ders çalışma odaları vs.)
Performans
Göstergeleri
Yıllar
Performans Hedefi:
2015
2016
Okul kitaplığının oluşturulması
2017
2018
Önceki yıllar
İlk
Yıl
Sonraki yıl
hedefleri
2015
2017
2018
2019
-
-
-
Türü
Okul
Kitaplığı
Adet
Okuma
Salonu
Adet
2016
1
-
-
Okuma salonunun oluşturulması
2019
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Adı
Başlama
Bitiş Tar.
Süresi
Maliyeti
Kaynağı
Stratejiler:
Kitap bağış kampanyalarının düzenlenmesi.
Belediye ve hayırseverlerle görüşülmesi
Kitap
kampanyaları
20152016
2 yıl
-
Veli –
öğrenci kurumlar
Okuma
salonu için
fiziki ortamın
düzenlenmesi
2017 2019
3 yıl
5000
TL
Belediye
– Okul
aile
birliği
64
1
MÜDÜRLÜĞÜ
Stratejik
Amaç 1:
Sosyal
alanda
başarılı
olabilmeleri
için
öğrencilerin
kültürel,
sosyal ve
sportif
faaliyetlere
katılımı
artırmak.
Stratejik Hedef 3 (5 yıllık):Öğrencilerinin Dünya’ya bakış
açılarını genişletmek adına il içi ve il dışı geziler düzenlemek
Performans
Göstergeleri
Yıllar
Performans Hedefi:
Önceki yıllar
İlk
Yıl
Sonraki yıl
hedefleri
2015
2016
2017
2018
2019
Türü
2015
İl içi gezi
Adet
2
2
2
2
2
İl dışı gezi
Adet
1
1
1
1
1
2016
2017
İl içi ve İl dışı gezilerin düzenlenmesi
2018
2019
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Başlama
Adı
Bitiş
Tar.
Süresi
Kaynağı
Maliyeti
Stratejiler:
Düzenlenecek geziler için yerlerin belirlenmesi
Kütüphane,
müze, ören yeri,
üst eğitim
kurumları için
gezilerin
düzenlenmesi
2015 2019
Eğitici ve
kültürel
gezilerin
düzenlenmesi
2015 –
2019
5 yıl
5yıl
1500 TL
Belediye
– Okul
aile
birliği
Gezi
düzenlenecek
İllere göre
maliyet
belirlenecektir
65
Veliler
Okul
aile
birliği
Belediye
Geziler için gerekli olan izinlerin alınması
Gezi için gerekli güvenlik önlemlerinin alınması
Gezi planlarının yapılması
MÜDÜRLÜĞÜ
AYRANCI YATILI BÖLGE ORTAOKULU TEMA- STRATEJİK AMAÇ- HEDEF TABLOSU
TEMA
STRATEJİK AMAÇ
STRATEJİK HEDEFLER
2015 yılında öğrencilerimizin TEOG sınavında ortalama
netleri 70.5 olan başarısını 2019 yılında 80.5’e çıkarmak.
1.Eğitim öğretim
1. Akademik başarıyı artırmak.
2015 yılında Fen Lisesini kazanan 2öğrenci varken 2019
yılında bu sayıyı 7’a çıkarmak.
2015 yılında bursluluk sınavını 4 öğrenci kazanmışken 2019
yılında 8 sayısına ulaşmak.
1. Teknolojiyi kullanarak akademik başarıyı
arttırmak.
Kullanımı %50 olan interaktif eğitim ortamlarının
kullanımını %90’a çıkarmak
2.Teknolojiyi etkin bir şekilde kullanarak güvenliği
sağlamak.
2015 yılı itibariyle 24 olan Kameranın 2019 yılına kadar da
bakımının yapılmasını ve düzgün çalışmasını sağlamak.
2.Teknolojik Altyapı
3.Rehberlik ve Psikolojik
Faaliyetler
1. Okulda rehberlik faaliyetlerinin etkin bir şekilde
uygulanmasını sağlamak
Okulda sosyal uyum ve davranış problemi olan öğrenci
oranını azaltmak.
RAM ile işbirliği yapılarak öğrenci ve velileri rehberlik
hizmetleri konusunda bilgilendirmek.
66
MÜDÜRLÜĞÜ
4.Çevre Düzenlemesi
1. Eğitim-Öğretim faaliyetlerinin daha verimli
olabilmesi için çevrenin düzenlenmesi
Bedensel engelli öğrencilerin eğitim öğretim hayatına aktif
katılımını desteklemek için okula asansör ve rampaların
yapılması.
Sağlıklı, düzenli ve estetik bir eğitim öğretim ortamının
eğitimin temel gereksinimlerinden olduğu düşüncesinden
hareketle okul içi ve bahçe düzeninin istenilen düzeye
ulaştırılması spor tesisi amfi tiyatro inşası
Sportif faaliyetleri geliştirecek şartların iyileştirilmesi.
5.Sosyal ve Sportif Faaliyetler
1. Sosyal alanda başarılı olabilmeleri için
öğrencilerin kültürel, sosyal ve sportif faaliyetlere
katılımı artırmak.
Okuma sevgisini arttırabilmek için uygun fiziksel
ortamların oluşturulması.(kütüphane, okuma ve ders
çalışma odaları vs.)
Öğrencilerinin Dünya’ya bakış açılarını genişletmek adına
il içi ve il dışı geziler düzenlemek
67
MÜDÜRLÜĞÜ
AYRANCI YATILI BÖLGE ORTAOKULUSTRATEJİK PLAN- HEDEF SORUMLULUK TABLOSU
TEMA
1.Eğitim
öğretim
STRATEJİK AMAÇ
1. Akademik başarıyı
artırmak.
1. Teknolojiyi kullanarak
akademik başarıyı
2.Teknolojik arttırmak.
Altyapı
2.Teknolojiyi etkin bir
şekilde kullanarak
güvenliği sağlamak.
3.Rehberlik
ve
Psikolojik
Faaliyetler
1. Okulda rehberlik
faaliyetlerinin etkin bir
şekilde uygulanmasını
sağlamak
STRATEJİK HEDEFLER
SORUMLU BİRİM/ ŞUBE
Cihan HAYTA – Ali ŞAYAK
2015 yılında öğrencilerimizin TEOG sınavında ortalama netleri
İl ve İlçe Milli Eğitim
70.5 olan başarısını 2019 yılında 80.5’e çıkarmak.
Müdürlüğü
2015 yılında Fen Lisesini kazanan 2 öğrenci varken 2019 yılında bu İl ve İlçe Milli Eğitim
sayıyı 7’a çıkarmak.
Müdürlüğü
2015 yılında bursluluk sınavını 4 öğrenci kazanmışken 2019 yılında İl ve İlçe Milli Eğitim
8 sayısına ulaşmak.
Müdürlüğü
Kullanımı %50 olan interaktif eğitim ortamlarının kullanımını
%90’a çıkarmak
Müdürlüğü
2015 yılı itibariyle 24 olan Kameranın 2019 yılına kadar da
bakımını yapılmasını ve düzgün çalışmasını sağlamak.
Okulda sosyal uyum ve davranış problemi olan öğrenci oranını
azaltmak.
RAM ile işbirliği yapılarak öğrenci ve velileri rehberlik hizmetleri
konusunda bilgilendirmek.
68
Müdürlüğü
Müdürlüğü
Müdürlüğü
MÜDÜRLÜĞÜ
1. Eğitim-Öğretim
4.Çevre
faaliyetlerinin daha
Düzenlemesi verimli olabilmesi için
çevrenin düzenlenmesi
5.Sosyal ve
Sportif
Faaliyetler
1. Sosyal alanda başarılı
olabilmeleri için
öğrencilerin kültürel,
sosyal ve sportif
faaliyetlere katılımı
artırmak.
Bedensel engelli öğrencilerin eğitim öğretim hayatına aktif
katılımını desteklemek için okula asansör ve rampaların yapılması.
Sağlıklı, düzenli ve estetik bir eğitim öğretim ortamının eğitimin
temel gereksinimlerinden olduğu düşüncesinden hareketle okul içi
ve bahçe düzeninin istenilen düzeye ulaştırılması spor tesisi amfi
tiyatro inşası
Sportif faaliyetleri geliştirecek şartlarının iyileştirilmesi.
Okuma sevgisini arttırabilmek için uygun fiziksel ortamların
oluşturulması.(kütüphane, okuma ve ders çalışma odaları vs.)
Öğrencilerinin Dünya’ya bakış açılarını genişletmek adına il içi ve
il dışı geziler düzenlemek
69
Müdürlüğü
Müdürlüğü
Müdürlüğü
Müdürlüğü
Müdürlüğü
MÜDÜRLÜĞÜ
AYRANCI YATILI BÖLGE ORTAOKULU STRATEJIK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI
2017
X
X
X
Hayırseverler
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
MEB
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
8
12
14
16
2sa
2sa
Okul Aile
Birliği
2sa
2sa
2sa
X
-
2016
X
2sa
2sa
-
ARALIK
X
Okul Aile
Birliği
2sa
RAM
MEB
KASIM
EKİM
EYLÜL
Okul aile
birliği
AĞUST
OS
Okul – Aile birliği
kanalıyla
alınması
Üst kurumdan talep
edilmesi
2015 yılı
itibariyle 24
olan Kameranın
2019 yılına
kadar da
bakımını
yapılmasını ve
düzgün
çalışmasını
sağlamak.
TEMMU
Z
MEB
HAZİRA
N
Yardım
kampanyası
Fatih Projesi
MAYIS
RAM
MEB
2015 yılında
bursluluk
sınavını 4
öğrenci
kazanmışken
2019 yılında 8
sayısına
ulaşmak.
Kullanımı %50
olan interaktif
eğitim
ortamlarının
kullanımını
%90’a çıkarmak
NİSAN
Etkili ve verimli
ders çalışma
semineri
Sınav kaygısı
semineri
Öğrenci kursları
2015 yılında
Fen Lisesini
kazanan
4öğrenci varken
2019 yılında bu
sayıyı 9’a
çıkarmak.
-
KAYNAKLAR
MART
RAM
MEB
SORUMLU
KİŞİLER /
KURUMLAR
ŞUBAT
Etkili ve verimli
ders çalışma
semineri
Ebeveynlere
çeşitli
seminerler
Sınav kaygısı
semineri
Alan ve meslek
seçimi semineri
Ebeveynlere
çeşitli
seminerler
Öğrenci kursları
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
OCAK
2014 yılında
öğrencilerimizin
TEOG
sınavında
ortalama netleri
70.5 olan
başarısını 2019
yılında 80.5’e
çıkarmak.
MEVCUT
DURUM
2019
2
Teknolojiyi
etkin bir
şekilde
kullanarak
başarıyı
artırmak.
Teknolojiyi
etkin bir
şekilde
kullanarak
güvenliği
sağlamak.
FAALİYETLER
VEYA
PROJELER
2018
1
Akademik
başarıyı
artırmak.
STRATEJİK
HEDEFLER
BÜTÇE
Tema No
ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)
STRATEJİK
AMAÇLAR
X
2sa
X
X
X
X
Okul Aile
Birliği
X
X
X
X
X
2sa
2sa
MEB
2000TL
2500TL
Veliler
MEB
7
70
MÜDÜRLÜĞÜ
SORUMLU
KİŞİLER /
KURUMLAR
Okul idaresi
RAM
RAM
Öğrenci – veli
rehberliği
Okul idaresi
RAM
RAM
MEB
MEB
Engelli asansörü
İl Özel İdare ile
görüşülmesi
MEM ile
görüşülmesi
Ayrancı
Belediye ile
görüşülmesi
*Parke Taşı
*Yenilenen
kapı
*Kalorifer
petekleri
*Amfi Tiyatro
*Spor
Kompleksi
2016
ARALIK
KASIM
EKİM
EYLÜL
AĞUSTOS
X
X
X
x
X
X
2 Saat
Engelli asansörü
yapımı
2 Saat
Destek Eğitim
Odası
1 Saat
Veli semineri
Destek Eğitim
Odası
2019
Öğrenci – veli
rehberliği
Öğrenci
semineri
2018
Öğretmenler
2017
Ayrancı
Yatılı Bölge
Ortaokulu
TEMMUZ
HAZİRAN
MAYIS
NİSAN
OCAK
Sosyal
etkinliklere
yönlendirilmesi
2 Saat
RAM
2 Saat
Bedensel engelli
öğrencilerin eğitim
öğretim hayatına
aktif katılımını
desteklemek için
okula asansör ve
rampaların
yapılması.
Sağlıklı, düzenli ve
estetik bir eğitim
öğretim ortamının
eğitimin temel
gereksinimlerinden
olduğu
düşüncesinden
hareketle okul içi ve
bahçe düzeninin
istenilen düzeye
ulaştırılması
Ayrancı
Yatılı Bölge
Ortaokulu
2 Saat
Eğitim-Öğretim
faaliyetlerinin
daha verimli
olabilmesi için
çevrenin
düzenlenmesi
RAM ile
işbirliği
yapılarak
öğrenci ve
velileri
rehberlik
hizmetleri
konusunda
bilgilendirmek.
Uyum semineri
verilmesi
1 Saat
Okulda
rehberlik
faaliyetlerinin
etkin bir
şekilde
uygulanmasını
sağlamak
Okulda sosyal
uyum ve
davranış
problemi olan
öğrenci oranını
azaltmak.
MART
KAYNAKLAR
BÜTÇE
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
1
İl Özel
İdaresi
İl Özel
İdaresi
İl Özel
İdaresi
İl Özel
İdaresi
MEM
Ayrancı
Belediyesi
134bin TL
4
MEVCUT
DURUM
2 Saat
3
FAALİYETLER
VEYA
PROJELER
ŞUBAT
STRATEJİK
HEDEFLER
Tema No
STRATEJİK
AMAÇLAR
1
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
MEM
Ayrancı
Belediyesi
x
x
71
MÜDÜRLÜĞÜ
Okuma salonu
Kütüphane, müze,
ören yeri, üst
eğitim kurumları
için geziler
İl içi gezi
Eğitici ve kültürel
gezilerin
düzenlenmesi
İl dışı gezi
Okul idaresi
Öğretmenler
Veliler
1500T
L
Öğrencilerinin Dünya’ya
bakış açılarını
genişletmek adına il içi
ve il dışı geziler
düzenlemek
Okuma salonu
için fiziki
ortamın
düzenlenmesi
Okul kitaplığı
5000
TL
Okuma sevgisini
arttırabilmek için uygun
fiziksel ortamların
oluşturulması.(kütüphane,
okuma ve ders çalışma
odaları vs.)
Okulumuzda
sportif etkinler
düzenlenecek
Çevre okullarla
birlikte çeşitli
etkinlikler
yapılacak. İlçe
ve il düzeyinde
yarışmalara
iştirak edilecek
Kitap
kampanyaları
2019
2018
ARALIK
KASIM
EKİM
EYLÜL
AĞUST
OS
TEMMU
Z
2017
Sportif faaliyetleri
geliştirecek çevre
şartlarının iyileştirilmesi.
x
x
x
x
x
x
x
6000 TL
5
Sosyal
alanda
başarılı
olabilmeleri
için
öğrencilerin
kültürel,
sosyal ve
sportif
faaliyetlere
katılımı
artırmak.
2016
Okulumuzda
kültürel sanatsal
etkinlikler
düzenlenecek
HAZİRA
N
KAYNAKLAR
MAYIS
SORUMLU
KİŞİLER /
KURUMLAR
NİSAN
PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
MART
MEVCUT
DURUM
ŞUBAT
FAALİYETLER
VEYA
PROJELER
OCAK
STRATEJİK
HEDEFLER
BÜTÇE
Tema No
STRATEJİK
AMAÇLAR
Veliler
Öğrenciler
Kurumlar
Belediye Okul Aile
Birliği
Belediye Okul
Aile Birliği
x
x
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
Okul İdaresi
Belediye Okul
Aile Birliği
Veliler
72
MÜDÜRLÜĞÜ
AYRANCI YATILI BÖLGE ORTAOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU
TEMA 1
EĞİTİM - ÖĞRETİM
Stratejik amaç1: Akademik başarıyı artırmak
Stratejik hedef
1.1:
Faaliyet/Projeler
Faaliyet/Projeler
Etkili ve verimli
ders çalışma
semineri
2014 yılında öğrencilerimizin TEOG sınavında ortalama netleri 70.5 olan başarısını 2019 yılında 80.5’e çıkarmak.
Faaliyetin
Faaliyetten
Başlama ve Bitiş Sorumlu
Tarihi
Kurum/birim/
kişi
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
Enes GÜNEY
İzleme
Maliyeti Ölçme
yöntemi ve
raporlama
süresi
-
Ebeveynlere
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
Enes GÜNEY
-
Sınav kaygısı
semineri
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
Enes GÜNEY
-
73
Performans
Göstergeleri
Faaliyetin
durumu
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
Değerlendirme
Tamamlanmama Öneriler
nedeni
MÜDÜRLÜĞÜ
Stratejik hedef
1.2:
Faaliyet/Projeler
Faaliyet/Projeler
2015 yılında Fen Lisesini kazanan 2 öğrenci varken 2019 yılında bu sayıyı 7’a çıkarmak.
Faaliyetin
Faaliyetten
Tarihi
Kurum/birim/
kişi
İzleme
Maliyeti Ölçme
yöntemi ve
raporlama
süresi
Performans
Göstergeleri
Faaliyetin
durumu
Alan ve meslek
seçimi semineri
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
Enes GÜNEY
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
Ebeveynlere
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
Enes GÜNEY
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
Öğrenci kursları
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
Enes GÜNEY
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
74
Değerlendirme
nedeni
MÜDÜRLÜĞÜ
Stratejik hedef
1.3:
Faaliyet/Projeler
Faaliyet/Projeler
2015 yılında bursluluk sınavını 4 öğrenci kazanmışken 2019 yılında 8 sayısına ulaşmak.
Faaliyetin
Faaliyetten
Tarihi
Kurum/birim/
kişi
İzleme
Maliyeti Ölçme
yöntemi ve
raporlama
süresi
Performans
Göstergeleri
Faaliyetin
durumu
Etkili ve verimli
ders çalışma
semineri
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
Enes GÜNEY
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
Sınav kaygısı
semineri
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
Enes GÜNEY
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
Öğrenci kursları
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
Enes GÜNEY
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
75
Değerlendirme
nedeni
MÜDÜRLÜĞÜ
TEMA 2
TEKNOLOJİK ALTYAPI
Stratejik amaç1: Teknolojiyi etkin bir şekilde kullanarak başarıyı artırmak.
Stratejik hedef
1.2:
Faaliyet/Projeler
Faaliyet/Projeler
Kullanımı %50 olan interaktif eğitim ortamlarının kullanımını %90’a çıkarmak.
Faaliyetin
Faaliyetten
Tarihi
Kurum/birim/
kişi
İzleme
Maliyeti Ölçme
yöntemi ve
raporlama
süresi
Performans
Göstergeleri
Faaliyetin
durumu
Yardım
kampanyası
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
İsmail GÜLEÇ
2000TL
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
Fatih Projesi
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
İsmail GÜLEÇ
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
76
Değerlendirme
nedeni
MÜDÜRLÜĞÜ
Stratejik amaç2: Teknolojiyi etkin bir şekilde kullanarak güvenliği sağlamak.
Stratejik hedef
2.1:
Faaliyet/Projeler
Faaliyet/Projeler
2015 yılı itibariyle 24 olan Kameranın 2019 yılına kadar da bakımını yapılmasını ve düzgün çalışmasını sağlamak.
Faaliyetin
Faaliyetten
Tarihi
Kurum/birim/
kişi
İzleme
Maliyeti Ölçme
yöntemi ve
raporlama
süresi
Okul – Aile
birliği kanalıyla
Alınması
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
İsmail GÜLEÇ
2500TL
Üst kurumdan
talep edilmesi
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
İsmail GÜLEÇ
-
Performans
Göstergeleri
Faaliyetin
durumu
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
77
Değerlendirme
nedeni
MÜDÜRLÜĞÜ
TEMA 3
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK FAALİYETLER
Stratejik amaç1: Okulda rehberlik faaliyetlerinin etkin bir şekilde uygulanmasını sağlamak
Stratejik hedef
1.1:
Faaliyet/Projeler
Faaliyet/Projeler
Okulda sosyal uyum ve davranış problemi olan öğrenci oranını azaltmak.
Faaliyetin
Faaliyetten
Tarihi
Kurum/birim/
kişi
İzleme
Maliyeti Ölçme
yöntemi ve
raporlama
süresi
Performans
Göstergeleri
Faaliyetin
durumu
Uyum semineri
verilmesi
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
Enes GÜNEY
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
Sosyal
etkinliklere
yönlendirilmesi
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
Enes GÜNEY
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
78
Değerlendirme
nedeni
MÜDÜRLÜĞÜ
Stratejik hedef
1.2:
Faaliyet/Projeler
Faaliyet/Projeler
RAM ile işbirliği yapılarak öğrenci ve velileri rehberlik hizmetleri konusunda bilgilendirmek.
Faaliyetin
Faaliyetten
Tarihi
Kurum/birim/
kişi
İzleme
Maliyeti Ölçme
yöntemi ve
raporlama
süresi
Performans
Göstergeleri
Faaliyetin
durumu
Öğrenci semineri
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
Enes GÜNEY
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
Veli semineri
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK –
Enes GÜNEY
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
79
Değerlendirme
nedeni
MÜDÜRLÜĞÜ
TEMA 4
ÇEVRE DÜZENLEMESİ
Stratejik amaç1: Eğitim-Öğretim faaliyetlerinin daha verimli olabilmesi için çevrenin düzenlenmesi.
Stratejik hedef
1.1:
Faaliyet/Projeler
Faaliyet/Projeler
Bedensel engelli öğrencilerin eğitim öğretim hayatına aktif katılımını desteklemek için okula asansör ve rampaların yapılması.
Faaliyetin
Faaliyetten
Tarihi
Kurum/birim/
kişi
İzleme
Maliyeti Ölçme
yöntemi ve
raporlama
süresi
Performans
Göstergeleri
Faaliyetin
durumu
Destek eğitim
odası yapımı
2015-2016
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
Engelli asansörü
yapımı
2016-2017
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
80
Değerlendirme
nedeni
MÜDÜRLÜĞÜ
Stratejik hedef
1.2:
Faaliyet/Projeler
Faaliyet/Projeler
Sağlıklı, düzenli ve estetik bir eğitim öğretim ortamının eğitimin temel gereksinimlerinden olduğu düşüncesinden hareketle okul
içi ve bahçe düzeninin istenilen düzeye ulaştırılması.
Faaliyetin
Faaliyetten
Tarihi
Kurum/birim/
kişi
İzleme
Maliyeti Ölçme
yöntemi ve
raporlama
süresi
İl özel idare ile
görüşülmesi
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK
-
MEM ile
görüşülmesi
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK
-
Ayrancı
Belediyesi ile
görüşülmesi
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK
-
Performans
Göstergeleri
Faaliyetin
durumu
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
81
Değerlendirme
nedeni
MÜDÜRLÜĞÜ
TEMA 5
SOSYAL VE SPORTİF FAALİYETLER
Stratejik amaç1: Sosyal alanda başarılı olabilmeleri için öğrencilerin kültürel, sosyal ve sportif faaliyetlere katılımı artırmak.
Stratejik hedef
1.1:
Faaliyet/Projeler
Faaliyet/Projeler
Sportif faaliyetleri geliştirecek çevre şartlarının iyileştirilmesi.
Faaliyetin
Başlama ve
Bitiş Tarihi
Faaliyetten
Sorumlu
Kurum/birim/
kişi
Sahaların
düzenlenmesi
için kurumlar ve
hayırseverlerle
görüşülmesi.
2016-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAKRefik
DEMİRBOLAT
6000TL
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
Spor salonunun
yapımı için
kurumlar ve
hayırseverlerle
görüşülmesi.
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAKRefik
DEMİRBOLAT
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
İzleme
Maliyeti Ölçme
yöntemi ve
raporlama
süresi
82
Performans
Göstergeleri
Faaliyetin
durumu
Değerlendirme
nedeni
MÜDÜRLÜĞÜ
Stratejik hedef
1.2:
Faaliyet/Projeler
Faaliyet/Projeler
Okuma sevgisini arttırabilmek için uygun fiziksel ortamların oluşturulması.(kütüphane, okuma ve ders çalışma odaları vs.)
İzleme
Maliyeti Ölçme
yöntemi ve
raporlama
süresi
Faaliyetin
Başlama ve
Bitiş Tarihi
Faaliyetten
Sorumlu
Kurum/birim/
kişi
Kitap
kampanyaları
2015-2016
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAKÖzgür METİN
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
Okuma salonu
için
fiziki ortamın
düzenlenmesi
2017-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAKRecep AKUTAY
5000TL
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
83
Performans
Göstergeleri
Faaliyetin
durumu
Değerlendirme
nedeni
MÜDÜRLÜĞÜ
Stratejik hedef
1.3:
Faaliyet/Projeler
Faaliyet/Projeler
Öğrencilerinin Dünya’ya bakış açılarını genişletmek adına il içi ve il dışı geziler düzenlemek.
İzleme
Maliyeti Ölçme
yöntemi ve
raporlama
süresi
Faaliyetin
Başlama ve
Bitiş Tarihi
Faaliyetten
Sorumlu
Kurum/birim/
kişi
Kütüphane,
müze, ören yeri,
üst eğitim
kurumları için
geziler
düzenlenmesi.
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK
1500TL
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
Eğitici ve
kültürel gezilerin
düzenlenmesi.
2015-2019
Cihan HAYTA –
Ali ŞAYAK
-
(..)
Tamamlandı
(..)Devam
Ediyor
(..) İptal Edildi
ONAY
84
Performans
Göstergeleri
Faaliyetin
durumu
Değerlendirme
nedeni
AYRANCI YATILI BÖLGE ORTAOKULU ENGELLİ ASANSÖRÜ YAPIMI KONULU
FAALİYET RAPORU
Amaç No: 1
Hedef No: 1
Faaliyet No: 1
Çalışma Konusu:
Faaliyetin Adı:Engelli asansörü yapımı
Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler:
Faaliyetin başladığı tarih:
Faaliyetin bittiği tarih:
Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı:
Faaliyete katılan öğrenci sayısı:
Faaliyete katılan veli/STK temsilcisi sayısı:
Faaliyete katılan yardımcı personel
sayısı:
YAPILANLAR:
Faaliyetin Değerlendirilmesi:
Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar:
Ekip Üyeleri;
…./…/201..
Okul/Kurum Müdürü
AYRANCI YATILI BÖLGE ORTAOKULUOKULU
MÜDÜRLÜĞÜ
STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU
MALİYETİ
STRATEJİK AMAÇ 1
TEMA 1
Stratejik Hedef 1.1
Stratejik Hedef 1.2
Stratejik Hedef 1.3
STRATEJİK AMAÇ 1
TEMA 2
2000
Stratejik Hedef 1.1
STRATEJİK AMAÇ 2
2500
Stratejik Hedef 2.1
-
TEMA 3
STRATEJİK AMAÇ 1
Stratejik Hedef 1.1
Stratejik Hedef 1.2
-
TEMA 4
STRATEJİK AMAÇ 1
1600
Stratejik Hedef 1.1
Stratejik Hedef 1.2
1600
STRATEJİK AMAÇ 1
TEMA 5
300
Stratejik Hedef 1.1
300
Stratejik Hedef 1.2
Stratejik Hedef 1.3
2015 YILI TOPLAM MALİYETİ
8300

stratejik plan - Ayrancı Yatılı Bölge Ortaokulu

Transkript

Benzer belgeler

Scolarisation des moins de 3 ans - turc

Başlangıç - itslearning

öğrenci - veli - okul sözleşmesi - Albert-Schweitzer

İstanbul, 27 Ekim 2014 “Okul Aile Birliği `Penguins of Madagascar