aralık ayı bülteni

ÖZEL ATANUR OĞUZ ANAOKULU
ARALIK AYI BÜLTENİ
Disiplinlerüstü Tema “Bulunduğumuz yer ve zaman”
Giysiler
09.11.2015-25.12.2015
Süre
İnsanların giydiği kıyafetler zaman içinde çeşitli
Anafikir
nedenlerden dolayı değişir
Işbirliği Yaratıcılık
Tutum
Dönüşümlü Düşünen , Bilgili
Öğrenen Profili
Anahtar Kavramlar Şekil, Sebep-Sonuç, Değişim
Araştirma Becerileri, Düşünme Becerileri
Beceriler
Sorgulama Hatları
1-Kıyafetlerin neler olduğunun sorgulanması
2-Zaman içinde değişen ve değişmeyen
kıyafetlerin sorgulanması
3-Zaman içinde kıyafetlerin neden değiştiğinin
sorgulanması
Ünzile FAZLIOĞLU
Anaokulu Koordinatörü
MOTOR GELİŞİMİ
Koşarak bir engel üzerinden atlar.
Tek ayak sıçrayarak belirli bir mesafe ilerler.
Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar.
Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar.
Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.
Tek ayak üzerinde durur.
Tek ayak üzerinde sıçrar.
Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.
Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.
Koşarak duran topa ayakla vurur.
Nesneleri kaptan kaba boşaltır.
Nesneleri iç içe dizer.
Nesneleri ipe vb. dizer.
Nesneleri yeni şekler oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri keser.
Malzemeleri yapıştırır.
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Nesneleri çeker gerer.
Kalemi doğru tutar.
Kalem kontrolünü sağlar.
Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.
Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
Müzik ve ritim eşliğinde hareketleri ardı ardına yapar.
BİLİŞSEL GELİŞİM
İleriye/geriye doğru ritmik sayar.
Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
Nesne/varlığın adını söyler.
Nesne/varlığın rengini söyler.
Nesne/varlığın şeklini söyler
Nesne/varlığın uzunluğunu söyler.
Nesne/varlığın kokusunu söyler.
Nesne/varlığın tadını söyler
Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden dener.
Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
Nesne /varlığın miktarını söyler.
Nesne /varlığın kullanım amaçlarını söyler.
Nesne/varlıkları uzunluğuna göre ayırt eder, eşleştirir.
Nesne/varlıkları dokusuna göre ayırt eder.
Nesne/varlıkları yapıldığı malzemeye göre ayırt eder, eşleştirir.
Eş Nesne/varlıkları gösterir.
Nesne/varlıkları tadına göre ayırt eder, eşleştirir.
Nesne/varlıkları miktarına göre ayırt eder, eşleştirir.
Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar.
Nesne/varlıkları uzunluğuna göre gruplar.
Nesne/varlıkları tadına göre gruplar.
Nesne/varlıkları kokusuna göre gruplar.
Nesne/varlıkları miktarına göre gruplar.
Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.
Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların uzunluğunu ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların kokusunu ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkları uzunluklarına göre sıralar.
Nesne/varlıkları miktarlarına göre sıralar.
Nesnenin mekandaki konumunu söyler.
Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.
En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler
Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler.
Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır.
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Olayları oluş zamanına göre sıralar.
Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şeklide açıklar.
Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.
Problemi söyler.
Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.
SOSYAL GELİŞİM
Telefon numarasını söyler.
Evinin adresini söyler.
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
Başkalarının duygularını söyler.
Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
Sorunluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.
Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler.
Çevresini farklı biçimlerde düzenler.
Gerektiğinde liderliği üstlenir.
Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler.
Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer.
Arkadaşlarıyla sorunlarını çözemediği zamanlarda yetişkinlerden yardım ister.
Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır.
DİL GELİŞİMİ
Aynı sesle biten sözcükler üretir.
Görsel materyalleri inceler.
Görsel materyalleri açıklar.
Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur.
Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister.
Çevresindeki yazıları gösterir.
Cümle kurarken ismin durumlarını kullanır.
Cümle kurarken olumsuzluk yapılarını kullanır.
Dinlediklerini/izlediklerini açıklar.
Dinlediklerini/izlediklerini hakkında yorum yapar.
Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler.
Sözcüklerin sonunda yer alan sesleri söyler.
Aynı sesle başlayan sözcükler üretir.
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Elini/yüzünü yıkar.
Tuvalete yönelik işleri yapar.
Giysilerini giyer.
Giysilerini çıkarır.
Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.
Ev/okuldaki eşyaları toplar.
Ev/okuldaki eşyaları asar.
Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.
Öğün zamanlarında yemek yemeye özen gösterir.
Kendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyler.
Dinlendirici etkinliklere katılır.
Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.
Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.
Arkadaşlarımızla birlikte sınıfımızdaki öğrenme merkezlerimizi tanıdık. Hangi
öğrenme merkezinde oynamak istediğimize karar verdik.
Oyunlarımızı oynayıp eğlenceli dakikalar geçirdik. Oyunlarımız bittikten sonra
oyuncaklarımızı toplayıp sınıfımızı bulmak istediğimiz gibi bıraktık.
Kıyafetlerin neler olduğunu ve nsanların neden kıyafetlere ihtiyaç duyduklarını
araştırdık. Zaman içinde değişen ve değişmeyen kıyafetlerin neler olduğunu
araştırdık. Zaman içinde kıyafetlerin neden değiştiğini sorguladık.
Dünya madenciler Gününü kutladık. Tutum Yatırım ve Türk Malları Haftası nedeniyle
tutumlu olmak nedir? Yerli Malı Yabancı mal kavramlarını öğrendik.
Temamızla ilgil şiir ,tekerleme ve bilmecelerimizi söyledik. kuklalarımızla hikayeler
canlandırdık.‘
Resimli kartları anlatarak hikayeler oluşturduk. Yarım bırakılan olayı,durumu,
öyküyü, şarkıyı vb. özgün bir şekilde tamamlama çalışmaları yaptık.
Sınırlı boyama çalışmaları yaparken zamanı dikkatli kullanmaya özen gösterdik.
Görsel algı ve Dikkat çalışmalarımızla objelerin yönlerini bulduk.
Zaman bildiren araçların işlevlerini açıkladık.
Matematik çalışmalarında ayıcıkları renk ve sayılarına Sözcüklerin sonunda yer
alan sesleri söyler göre eşleştirdik.
Kitap çalışmalarımızı yaparak öğrendiğimiz kavramları pekiştirdik.
Ses çalışmaları ve sesleri ayırt edebilme ve Sözcüklerin sonunda yer alan
sesleri söyleme çalışmaları yaptık.
Noktaları ok yönünde tamamlayarak eğik çizgi çalışmalarımızı pekiştirdik.
Öğrendiğimiz geometrik şekillerimizle Örüntü çalışmaları oluşturduk. Problemi
söyleme, probleme çeşitli çözüm yolları önerme ve verilen probleme çeşitli
çözüm bulma çalışmaları yaptık.
Daire, üçgen, kare ve dikdörtgenleri kullanarak farklı modeller oluşturduk.
Mandala çalışmaları ile şekilleri farklı renklerde boyadık.
1-10 Arası sayıları doğru yönde yazabilme çalışmaları yaptık. Zihinden 1-10 arası
sayılarla arttırma ve eksiltme çalışmaları yaptık.
Sınıfımızda bulunan köşelerde, kendi seçimlerimize göre oyunlar kurduk.
Aynı köşeleri paylaştığımız arkadaşlarımızla birlikte oyuncaklarımızı
paylaştık. Masa oyuncaklarıyla oynarken dikkatimizi yoğunlaştırdık. Çeşitli
‘Sandalye Kapmaca’ vb. yarışmalar yaptık , ‘’ Fırçalar Yarışıyor ’oyununu ‘Beş
Yeşil Şişe ‘ oyunu ve ‘Kardan Adam Ve Güneş ‘’ oyunlarını oynadık. Yeni Yıl
Partisi yaptık.
Şekil: Dikdörtgen
Hareketli-Hareketsiz
Başlangıç-Bitiş
Ön-Arka
İleri-Geri
İlk-Orta- Son
Kalabalık-Tenha
Saat
Sayı: 1-10 arası arttırma
‘0’ sayısını tanıma
Renk: Mavi
Kavramlarımızı sınıf içi objeler, görsel materyallerle, çalışma sayfaları ve
kitaplarımızı etkin bir şekilde kullanarak öğrendik ve kavram oyunlarımızla
pekiştirdik.
ŞAPKA
Çarşıya gittim ( Yürüme hareketi )
Şapka beğendim ( Beğenme hareketi )
Başıma geçirdim ( Şapka takma hareketi )
Çok büyük oldu ( Eller baş hizasında iki yana açılır )
Önümü göremedim ( Gözler kırpıştırılarak öne doğru bakılır )
Uff, puff ( Eller açılır ve yüz mimikleri yapılır )
Şapkaların yüzünden
Yuvarlandım düştüm. ( Kollar makara şeklinde sarılır veya yuvarlanıp düşme hareketi yapılır )
SEVİMLİDİR HAYVANLAR
Damda leylek tak tak tak
Suda ördek vak vak vak
kurbağalar Derede vırrak vırrak
Evde kedi mır mırnav
Yolda köpek hav hav hav
Sevimlidir hayvanlar, sevimlidir onlar
ŞARKI
MEVSİMLER
Bir yılda dört mevsim var(bir eldeki dört parmak gösterilir)
En güzeli ilkbahar(eller yana açılır9
Açar bütün çiçekler(bütün parmaklar havaya açılır)
En sevdiğim mevsim yazdır(kendisini gösterir)
Serinlemek için yüzer bütün insanlar(yüzme hareketi yapılır)
Sonbahara güz derler
Okula koşar bütün çocuklar(koşma hareketi yapılır)
Kış soğuktur yağar kar(parmaklar aşağı sallanır)
Üşür bütün insanlar(üşüme hareketi yapılır)
“YENİ YIL”
Gece yarısı saatler çaldı
Elde torbası yeni yıl geldi
Hoş geldin aramıza yeni yıl yeni yıl
Herkes sevinsin yeni yıl geldi
Gülsün eglensin yeni yıl geldi
Hoş geldin aramıza yeni yıl yeni yıl
Sınıf Öğretmenleri / Nesli ÇINAROĞLU
Çeşitli materyaller kullanarak ‘Giysiler ‘ temalı projelerimizi oluşturduk.
Çeşitli malzemeler ile özgün ürünler oluşturup serbest resim çalışmaları
yaptık ve yaratıcılığımızı geliştirdik.
Renkli geometrik şekillerle özgün ürünler oluşturduk.
Artık malzemelerle “Çarık “ tasarlayıp süsledik. Kasketlerimizi özgün şekilde
süsleme çalışmaları yaptık. Sınıf içinde sergiledik.
Tutum yatırım ve Türk Malları Haftası nedeniyle Taçlarımızı artık
malzemelerle özgün süsledik.
Madenciler Gününde Madenci Şapkalarımızı hazırladık.
Yeni yıl hediyelerimizi tasarladık ve oluşturduk.
Kesme-yapıştırma tekniği ile yeni yıl kartlarımızı oluşturduk. Dondurma
çubukları ve keçelerimizle ‘Noel Baba ve Çam Ağaçlarımızı ‘yaptık.
Çeşitli kültürlere ait kıyafet resimleri kolaj tekniği ile tamamladık.
Sınıf ÖĞRETMENLERİ /Betül CANBAZ/ Özgen AMANVERMEZ
Ritmik Adımları çalıştık. Dans çalışmalarımızın müzik eşliğinde provalarımızda çalıştık.
Lena BOHÇACIOĞLU
Grup oyunları oynadık.
olarak çalıştık.
Yöresel Figürleri bireysel ve grup
Tolga KAYGISIEL
Hangi spor branşında ne giyileceğini dersimizde görsellerle öğrendik.
Minderde Geriye doğru takla atma çalışmaları yaptık. Vücut esnetme
çalışmaları yaptık. Minderde yuvarlanma ,eğilme ve atlama çalışmaları
yaparken çok eğlendik.
Anıl YILMAZ/ Dilara KILIÇAK
Kütüphanemizden evde okunması için ödünç kitap aldık.
‘Zaman ve
mevsimler’ drama çalışması yaptık.
Beril SAĞLAM
‘’Eski Çoraplarım Kukla Oldu ve Eski Çoraplarım Konuşuyor’’ Adlı etkinliğimizle Kukla
yapımı ve oynatma çalışmalarımızla zamanla kıyafetlerin eskiye bilecekleri ama eskiyen
kıyafetlerinde geri dönüşümle tekrar kullanılabileceğini öğrendik.
Osman DURSUN
Bilim ve Doğa Eğitim CD'sin de Mevsimlere göre giydirme oyunları oynandı.
Yonca GÖKSELLİ
Hava Kabarcıkları Deneyimizle, Nerede olursa olsun havanın kendine bir yer bulduğunu
gözlemledik.
Kendiliğinden Şişen Balon Deneyimizle Karbon dioksit gazı oluşturarak balonu şişirebilmeyi
gözlemledik.
Refika İSKENDEROVA
Piyon ve Atın hareketlerini uygulamalar yaparak öğrendik.
Derya AKGÖZ
HAZIRLIK A SINIFI
Hazırlık A-sınıfımızdan Çınar TARKAN’ın annesi Lara TARKAN Öğrencilerimizle
PYP Giysiler Temamız ile ilgili
“Giysilerin Yolculuğu” Konulu Etkinlik
Katılımlarından dolayı Lara TARKAN ‘a teşekkür ediyoruz.
gerçekleştirdi.
HAZIRLIK A SINIFI
Hazırlık A-sınıfımızdan Defne DEMİREZEN’in annesi Oya DEMİREZEN Öğrencilerimizle
“Meslek Tanıtımı MİMARLIK ” Konulu Maket Ev yapımı Etkinliği gerçekleştirdi.
Katılımlarından dolayı Oya DEMİREZEN ‘ e teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK A SINIFI
Hazırlık A-sınıfımızdan Ecem ELBİR’in annesi Ceyda ELBİR öğrencilerimizle
“Yeni Yıl
Kartı” Hazırlama Etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Ceyda ELBİR ‘e teşekkür
ediyoruz.
,
HAZIRLIK A SINIFI
Hazırlık A-sınıfımızdan Ela ALACA’nın annesi Ebru ALACA öğrencilerimizle “Hediye
Paketi” süsleme etkinliği gerçekleştirdiler. Katılımlarından dolayı Ebru ALACA’ya
teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK A SINIFI
Hazırlık A-sınıfımızdan Selin Baydemir’in anne babası Serpil ve Çetin Baydemir
öğrencilerimizle “tutumluluk hakkında ” bilgilendirme ve Kumbara Süsleme etkinliği
gerçekleştirdiler. Katılımlarından dolayı Serpil ve Çetin Baydemir’e teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK A SINIFI
Hazırlık A-sınıfımızdan Serra SARIGÜL’ün annesi Aylin SARIGÜL öğrencilerimizle “Yeni
yıl Ağacı Süsleme” Etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Aylin SARIGÜL’e
teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK A SINIFI
Hazırlık A-sınıfımızdan Yiğit ŞENSOY’un babası ŞENSOY öğrencilerimizle “ Hikaye
okuma“ Etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı ŞENSOY’a teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK B SINIFI
Hazırlık B-sınıfımızdan Ahmet Ilgar ALTIN’ın annesi Gamze ALTIN öğrencilerimizle “Yeni
Yıl” Konulu kart etkinliğini gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Gamze teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK B SINIFI
Hazırlık B-sınıfımızdan Bengisu Ünver’in annesi Ajda ÜNVER
öğrencilerimizle “Yeni
Yıl” Konulu çam ağacı ve sınıf süsleme etkinliği gerçekleştirdi.
Katılımlarından dolayı
Ajda ÜNVER’e teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK B SINIFI
Hazırlık B-sınıfımızdan Ege Güver’in annesi Zahide Funda Güver öğrencilerimizle “Yeni Yıl”
için sınıf kapımızı süsleme etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Zahide hanıma
teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK B SINIFI
Hazırlık B-sınıfımızdan İrem Okan’ın annesi Ezgi OKAN öğrencilerimizle “Yeni Yıl” Konulu
etkinlik gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Ezgi OKAN’a teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK B SINIFI
Hazırlık B-sınıfımızdan Mustafa Emir Çakmak’ın annesi Çiğdem ÇAKMAK öğrencilerimizle
“Yeni Yıl” Konulu etkinlik gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Çiğdem ÇAKMAK’a teşekkür
ediyoruz.
HAZIRLIK C SINIFI
Öğrencilerimizden Berke MERİÇ ‘in Annesi Yeliz MERİÇ öğrencilerimizle Yeni Yıl ile ilgili
ağaç ve cam süsleme etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Yeliz MERİÇ ‘ e
teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK C SINIFI
Öğrencilerimizden Elif ÇAKAR ‘ın Annesi Eda ÇAKAR öğrencilerimizle
Yeni Yıl ile ilgili
sanat etkinliği gerçekleştirdi . Katılımlarından dolayı Eda ÇAKAR’ a teşekkür ediyoruz.
‘A
HAZIRLIK C SINIFI
Öğrencilerimizden Mercan TİRYAKİOĞLU’ nun annesi Fidan TİRYAKİOĞLU
öğrencilerimizle birlikte Yeni yıl kutuları süsle etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından
dolayı Fidan TİRYAKİOĞLU’ a teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK C SINIFI
Haz-C Öğrencilerimizden Naz ÖCAL ‘ın Annesi Selma ASA öğrencilerimizle Yeni Yıl ile
ilgili sanat etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Selma ASA’ya teşekkür
ediyoruz.
HAZIRLIK C SINIFI
Haz-C öğrencilerimizden Oğuzhan ÇOŞANSU‘ nun Annesi Gülhan ÇOŞANSU
öğrencilerimizle Yeni Yıl ile ilgili sanat etkinliği gerçekleştirmiştir. Katılımlarından dolayı
Gülhan ÇOŞANSU’ ya teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK D SINIFI
Haz-D öğrencilerimizden Aras Boyacı ‘nın Annesi Burcu BOYACI öğrencilerimizle sanat
etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Burcu BOYACI ‘ya teşekkür ediyoruz
HAZIRLIK D SINIFI
Haz-D öğrencilerimizden Arya AKIN ‘ın Annesi Selin AKIN öğrencilerimizle kolye yapma
etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Selin AKIN ‘a teşekkür ediyoruz…
,,
HAZIRLIK D SINIFI
Haz-D öğrencilerimizden Doğa İNANÇ ‘ın annesi Özlem İNANÇ öğrencilerimizle yılbaşı
etkinliği için sınıfımızı süsleme etkinliği gerçekleştirdi. Katılımları için Özlem İNANÇ’a
teşekkür ediyoruz
HAZIRLIK D SINIFI
Haz-D Sınıfımız öğrencilerinden Duru Elif YAZICI ‘nın Annesi Dilek YAZICI
öğrencilerimizle sanat etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı ı Dilek YAZICI ‘ya
teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK D SINIFI
Haz-D Sınıfımız öğrencilerinden Duru ERDEN ‘in Annesi Ayşe ERDEN öğrencilerimizle
tutumlu olmak ile ilgili sohbet ve kumbara süsleme etkinliği gerçekleştirdi.
Katılımlarından dolayı Ayşe ERDEM ‘ e teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK D SINIFI
Haz-D öğrencilerimizden Emre ÖZEK ‘in annesi Velda ÖZEK öğrencilerimizle yılbaşı için
sürprizler hazırlama etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Velda ÖZEK ‘e
teşekkür ediyoruz
HAZIRLIK D SINIFI
Haz-D öğrencilerimizden Kuzey Toprak YARLI ‘nın annesi Öznur YARLI öğrencilerimizle
yılbaşı kartları hazırlama etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Öznur VARLI’ ya
teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK D SINIFI
Haz-D öğrencilerimizden Mert Ali AYTEKİN ‘in annesi Emel AYTEKİN öğrencilerimizle
sanat etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Emel AYTEKİN’e teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK D SINIFI
Haz-D öğrencilerimizden Mert AYKOL ‘un annesi Esra AYKOL öğrencilerimizle Hediye
Paketi Süsleme etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Esra AYKOL’a hanıma
teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK E SINIFI
Haz-E Öğrencilerimizden Çınar SÖNMEZIŞIKLI ‘nın Annesi Özgür SÖNMEZIŞIKLI
öğrencilerimizle Kar Küresi etkinliği gerçekleştirdi. Katkılarından dolayı Özgür SÖNMEZIŞIKLI ’
ya teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK E SINIFI
Haz-E Öğrencilerimizden Defne ÇAKAR ‘ın Annesi PERVİN, ÖĞÜRENCİLERİMİZLE eğitici oynama
etkinliği gerçekleştirdi. Katkılarından dolayı Pervin ÇAKAR’ a teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK E SINIFI
Haz-E Öğrencilerimizden Mercan Çakıl SÖNMEZ ‘ın Annesi Süheyla SÖNMEZ öğrencilerimizle
yeni yıl kartı etkinliği gerçekleştirdi. Katkılarından dolayı Süheyla SÖNMEZ’ e teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK E SINIFI
Haz-E Öğrencilerimizden Mete UYSAL’ ın Anne babası Merve ve Gökhan UYSAL
öğrencilerimizle çizgi film animasyonu ile ilgili sunum etkinliği gerçekleştirdi. Katkılarından dolayı
Merve ve Gökhan UYSAL’ a teşekkür ediyoruz.
HAZIRLIK E SINIFI
Haz-E Öğrencilerimizden Timur ÖZÇİMEN’ nin Annesi Natalia ÖZÇİMEN, yeni yıl ağacımızı ve
sınıf camımızı süsleme etkinliği gerçekleştirdi. Katkılarından dolayı Natalia ÖZÇİMEN’ e teşekkür
ediyoruz.
“BUZ DEVRİ BİR YILBAŞI MACERASI “ FİLMİNİ İZLEDİK…
ARALIK Ayında Doğan Arkadaşlarımızın Doğum Günlerini
Kutladık…
Sevgili Anne Babalar;
Bu günlerini düzenlememizin amacı, Öğrencilerimize sorumluluk kazandırma, paylaşma, bir
işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine
yardımcı olmaktır.
Bu özel günler için minik hatırlatmalarda bulunduktan sonra, kendilerinin hatırlamalarına
olanak sağlayın.
OYUNCAK GÜNÜ; Yıl boyunca her hafta Cuma günü, taşınması güç olmayan, hiçbir
tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınla
birlikte oynayabilirsin. (Sevgili anne babalar; tabanca, kılıç türü vurucu kırıcı nitelikteki
eylemleri çağrıştıran oyuncağın kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz.
Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür
ederiz.)
KİTAP GÜNÜ; Yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, evindeki kütüphanenden seçtiğin bir
öykü kitabını okulumuza getirerek hafta boyunca bu kitaplarla ilgili çalışmalara
katılabilirsin, öğrendiğin bilmeceleri arkadaşlarına sorabilir ya da fıkralar anlatarak onları
güldürebilirsin.
SERBEST KIYAFET GÜNÜ; Pazartesi günleri serbest kıyafet günümüzdür. Sınıf içinde
etkinliklere rahat katılabileceğin kıyafetlerini giyebilirsin.
ARALIK AYINDA DOĞAN ARKADAŞLARIMIZ
Aşçı önlük ve şapkalarımızı takıp “
hazırlayıp afiyetle yedik…..
YENİ YIL KURABİYELERİMİZİ”
POZİTİF DİSİPLİN
Disiplin, ilişki içindeki tüm kişileri eşit olarak bağlayan, herkes için açık ve net olan
kurallar olarak tanımlanmaktadır. Diğer bir deyişle disiplin, istenen ve düzenli olan
davranışların kazandırılmasını amaçlayan bir yetiştirme anlayışıdır. Pozitif disiplin modeli
ise okullarda ve ebeveynlikte kullanılan, davranışın pozitif noktalarına odaklanan bir
modeldir. Pozitif disiplin, çocukların kendi hareketlerini kontrol edebilmelerine ve
problemlerini çözmelerine yardımcı olan bir yönetim tekniğidir. Bu yaklaşıma göre; kötü
çocuk yoktur, sadece iyi ve kötü davranışlar vardır. Çocuğu kötü davranışlardan
uzaklaştırırken fiziksel ya da sözel olarak olumsuz tepki vermekten kaçınmayı ve çocuğa
iyi davranışları öğretip pekiştirmeyi hedefler. Pozitif disiplin problemleri göz ardı etmek
değildir. Çocuğa karşılaştığı durumlarla nasıl daha uygun bir şekilde başa çıkabileceğini
öğretir. Bunu yaparken yetişkinin çocuğa karşı sakin ve cana yakın olması ve ona saygı
duyması gerekir. Böylece çocuklar toplumsal kuralları öğrenirken olumlu benlik algısı
geliştirirler.
Pozitif disiplinle çocuğa olumlu davranış kazandırırken negatif disiplindeki
çocuğa zarar veren tepkiler yerine farklı yapıcı yöntemler kullanılmaktadır:
Olumlu pekiştirme: İyi çabaya veya davranışa övgü göstermek vb. gibi
Olumsuz pekiştirme: Mızmızlanarak ya da ağlayarak söylenen bir isteği
görmezden gelmek vb. gibi
Olumlu yaptırım: Çocuğun yaptığı dağınıklığı toplamasını istemek vb. gibi
Olumsuz yaptırım: Çocuğun olumsuz ve istenmeyen davranışlarına karşı sahip
olduğu ayrıcalıklı bir durumu kaldırmak vb. gibi
Negatif disiplinin aksine; bütün bu pekiştirme yöntemleri ve yaptırımlar;
nazik, teşvik edici, tutarlı bir biçimde uygulanır. Pozitif disiplinin odak
noktası; makul sınırlar koymak ve çocuğun bu sınırlar içerisinde davranırken
sorumluluk almasını sağlamak, sınırları aştığında ise oluşacak sorunlara onun
da çözüm bulmasına yardımcı olmaktır.
Pozitif disiplinde önemli birkaç unsur bulunmaktadır. Bunlar çocuklara
seçenekler sunma, öğrenme için doğal ve mantıklı sonuçlar kullanma, pozitif
yaşam becerileri için gerekli olanları bir araya getirme ve problem çözme
becerilerini çocuklara öğretmektir.
Bir ailenin uyguladığı disiplinin yönteminin pozitif disiplin sayılabilmesi için
aşağıdaki kiriterleri sağlaması gerekir:
Bu yöntem çocukların kendini daha değerli hissetmesini sağlar.
Pozitif disiplin karşılık saygıyı hedefler ve teşvik edicidir. (Aynı anda nazik ve
kararlı olmayı gerektirir)
Pozitif disiplin uzun vadede etkilidir. (Örneğin; ceza kısa vadede etkili
görülür fakat uzun vadede negatif etkileri vardır. Pozitif disiplin ise uzun
vadede etkilidir ve çocukların ne düşündüğünü, hissettiğini, neler öğrendiğini,
kendileri ve dünya hakkında neye karar verdiklerini göz önünde bulundurur).
Pozitif disiplin önemli sosyal ve yaşamsal becerileri öğretir. (Saygı duyma,
başkalarına karşı duyarlı olma, problem çözme, işbirliği gibi becerileri
destekler. Kişisel becerilerin yanı sıra ev, okul ve daha geniş çevrede etkili
olabilecek becerilere sahip olmayı hedefler. )
Çocukların yeterliliklerini keşfetmelerine olanak tanır. (Kişisel güç ve öz
denetimi yapıcı bir şekilde kullanmaya teşvik eder. )
POZİTİF DİSİPLİNE HEDEFLENEN DAVRANIŞLAR
NELERDİR?
Karşılıklı saygı
Davranışın arkasındaki düşünceyi belirleme
Etkin iletişim ve problem çözme becerilerini kullanma
Cezalandırıcı veya aşırı hoşgörülü olmayan, öğretici bir disiplin tarzı uygulama
Cezadan çok çözüme odaklanma
Yalnız başarılı davranışların övülmesi yerine gösterilen çabayı fark etme ve
teşvik etmek.
Sonuç olarak pozitif disiplin çocukların özgüvenli, sorumluluk sahibi, kendine
ve çevresine saygılı bireyler olarak yetişmesini destekler. Çocukla işbirliği
içerisinde, destekleyici ve teşvik edici bir tutum içerisinde olarak çocukların
problem çözme becerilerinin gelişimini sağlar. Bunu yaparken çocuğun
davranışlarının altında yatan duygu ve düşünceyi anlamayı ve çocukla birlikte
karşılıklı anlaşma sağlamayı hedefler. Pozitif disiplinin en önemli noktası aşırı
yumuşak ya da bir aşırı sert tutuma sahip olmadan, hem şefkatli hem de
kararlı olmayı başarabilmektir.
Hazırlayan: Uzman Psikolog Elçin EĞERCİOĞLU KONUK,
Uzman Psikolog Ezgi TAN
KAYNAKLAR
M. Eaton. “Positive discipline: fostering the self-esteem of young
children”, Young Children, 52,6,September 1997
Jane Nelsen, J., Lott, L., Glenn, S. ‘‘Çocuk Eğitiminde A'dan Z'ye Pozitif
Disiplin’’, Hayat Yayıncılık
PRIVATE ISTEK ATANUR OĞUZ
KINDERGARTEN 2015-2016
OCTOBER BULLETIN FOR ENGLISH
English Teachers:Cemre Çiçek, Buket ÇAM, G. SaraBAYRAM
Sayın Velimiz;
Aralık ayında İngilizce dersinde öğrendiklerimizi sizlerle
paylaşacağız. Bu ay, birbirinden yeni kelimeler ve şarkılar öğrendik.
Çocuklarımız İngilizce derslerini gün geçtikçe daha çok sevmeye ve
sabırsızlıkla beklemeye başladılar.
Bültenimizi takip ederek öğrendiklerimizin kalıcı olmasında bizlere
destek olabilirsiniz.
Bir sonraki bültenimizde tekrar buluşmak dileğiyle...
Dear parents,
Via our bulletin, you can see what the children have learned
throughout December. They’ve learned lots of new songs and
words.
The children are highly motivated to learn English and are always
looking forward to English lessons.
You can use this bulletin to help your child revise the songs and
words learned at school, which will enable them to better retain
the newly-learned language.
ASSISSTANT OF THE WEEK
Değerli Velilerimiz, her hafta haftanın asistanını seçmeye başladık. Bu uygulamayla birlikte
öğrencilerimiz her gün farklı bir sorumuluğu yerine getirerek sorumluluk duygusunu daha iyi
kavrayacaklar. Haftanın sonunda ise yardımlarının karşılığı olarak bir sertifika ile
ödüllendirileceklerdir.
Dear Parents, every week we will choose one student from each class to become the assistant of
the week. They will have different responsibilities each day and this will allow students to
understand the meaning of responsibility as well as contribute to the routines of the classroom
by helping the teacher during the lessons. Students will receive a certificate at the end of each
week once they have completed their duty.
NEW WORDS
JOBS
TOYS
NEW YEAR WORDS
Artist
Astronout
Dentist
Doctor
Firefighter
Nurse
Police officer
Vet
Teacher
Ball
Boat
Teddy
Doll
Drum
Rocket
Scooter
Train
Santa
New year tree
Reindeer
Stocking
Sleigh
Present
Jingle bells
USEFUL PHRASES/SENTENCES/QUESTIONS/CLAUSES
What do you want to be?
I want to be a teacher.
Is he a doctor?
What is this?
It’s a ball/boat/teddy…
What have you got?
I’ve got a scooter/rocket/train…
Yes he is / No he isn’t.
What do you want from Santa?
I want a car, a bike etc..
Happy new year
Where is Santa?
Santa is under the tree.
Santa is in the sleigh.
Santa is on the roof top.
SONGS/RHYMES
HELLO REINDEER (http://supersimplelearning.com/songs/themesseries/christmas/hello-reindeer/)
♫ Hello, reindeer. [Wave hello. Reindeer gesture.]
Hello, snowman. [Wave hello. Snowman gesture.]
Hello, Santa. [Wave hello. Santa gesture.]
Happy holidays. [Happy holidays gesture.]
1 2 3, 4 5 6, 7 8 9 10. [Use both hands to count to 10.]
Merry Christmas, everyone. [Christmas gesture.]
Let's sing it once again. [Pretend to sing into a microphone.]
Hello, reindeer.
Hello, snowman.
Hello, Santa.
Happy holidays.
Happy holidays. ♫
JINGLE BELLS (http://supersimplelearning.com/songs/themesseries/christmas/jingle-bells-learn-and-sing/)
♫ Dashing through the snow, [Snow gesture.]
in a one-horse open sleigh. [Sleigh gesture.]
O'er the fields we go, [Move your flat right hand over your flat left hand.]
laughing all the way. [Pretend to laugh.]
Bells on bobtails ring, [Jingle bell gesture.]
making spirits bright. [Starting with your closed hands in front of your chest, open
your hands up and outwards.]
What fun it is to ride and sing [Clap your hands and sing with a big smile.]
a sleighing song tonight. [Sleigh gesture.]
Oh! Jingle bells, jingle bells, [Jingle bell gesture with one hand, then with your other
hand.]
jingle all the way. [Jingle bell gesture with both hands.]
Oh what fun it is to ride [Clap your hands and sing with a big smile.]
in a one-horse open sleigh. [Sleigh gesture.]
Hey! Jingle bells, jingle bells,
jingle all the way.
Oh what fun it is to ride
in a one-horse open sleigh.
Okay, everyone together now!
SANTA’S ON HIS WAY (http://supersimplelearning.com/songs/themesseries/christmas/santas-on-his-way/)
♫ What do you want for Christmas? Christmas? Christmas? [Shrug your shoulders
to indicate a question. Christmas treegesture.]
What do you want for Christmas?
Santa's on his way. [Santa gesture.]
I want a ball. [Draw the shape of a ball with both hands.]
I want a ball.
I want a ball to bounce. [Pretend to bounce the ball.]
Bounce? Bounce!
[Move around the room pretending to bounce a ball.]
What do you want for Christmas? Christmas? Christmas?
What do you want for Christmas? Santa's on his way.
I want a yo-yo. [Pretend to play with a yo-yo.]
I want a yo-yo.
I want a yo-yo to spin.
Spin? Spin!
[Pretend to put the yo-yo string around your finger and then spin the yo-yo up and
down.]
What do you want for Christmas? Christmas? Christmas?
What do you want for Christmas? Santa's on his way.
I want a bike. [Pretend to hold the handle bars of a bicycle.]
I want a bike.
I want a bike to ride. [Pretend to ride a bike, moving your feet as if pedaling.]
Ride? Ride!
[Pretend to ride a bicycle around the room. Don't forget to ring the bell!]
What do you want for Christmas? Christmas? Christmas?
What do you want for Christmas? Santa's on his way.
I want a jump rope. [Pretend to jump rope.]
I want a jump rope.
I want a jump rope to jump.
Jump? Jump!
[Pretend to jump rope. Count to ten.]
What do you want for Christmas? Christmas? Christmas?
What do you want for Christmas? Santa's on his way.
Santa's on his way! ♫
S-A-N-T-A (http://supersimplelearning.com/songs/themes-series/christmas/s-a-nt-a/)
♫ Red hat, [Pretend to put on a hat.]
white beard, [Pretend to stroke your beard.]
twinkle in his eye. [Point to the corner of your eye and twist your finger back and
forth.]
Santa is his name-o. [Pat your big, round tummy.]
S-A-N-T-A [Point to letter picture cards or the letters written on the whiteboard.]
S-A-N-T-A
S-A-N-T-A
And Santa is his name-o. [Pat your big, round tummy.]
Red hat, white beard, twinkle in his eye.
Santa is his name-o.
*-A-N-T-A
*-A-N-T-A
*-A-N-T-A
And Santa is his name-o.
Red hat, white beard, twinkle in his eye.
Santa is his name-o.
*-*-N-T-A
*-*-N-T-A
*-*-N-T-A
And Santa is his name-o.
Red hat, white beard, twinkle in his eye.
Santa is his name-o.
*-*-*-T-A
*-*-*-T-A
*-*-*-T-A
And Santa is his name-o.
Red hat, white beard, twinkle in his eye.
Santa is his name-o.
*-*-*-*-A
*-*-*-*-A
*-*-*-*-A
And Santa is his name-o.
Red hat, white beard, twinkle in his eye.
Santa is his name-o.
And Santa is his name-o.
S-A-N-T-A
S-A-N-T-A
S-A-N-T-A
And Santa is his name-o. ♫
SANTA WHERE ARE YOU?
(http://supersimplelearning.com/songs/themesseries/christmas/santa-where-are-you/)
♫ It's Christmas Eve.
Where is Santa?
Santa, Santa, [Santa gesture.]
where are you? [Place your hand above your eyes as if you are searching for
someone.]
Santa, Santa, where are you?
Are you under the tree? [Move one hand under the other. Christmas tree gesture.]
Are you in your sleigh? [Make a circle with one hand and slide the other hand into
the circle. Sleigh gesture.]
Are you on the rooftop? [Place on hand on top of the back of the other
hand. Rooftop gesture.]
Santa, where are you?
Look. Look. [Make circles with thumbs and index fingers around each eye, as if
looking through binoculars.]
Over there. [Point to one side of the room.]
Look. Look.
Over where? [Put your hands out, palms up, and shrug your shoulders.]
Look. Look.
Over there! [Point to the other side of the room.]
Santa, is that you? [Santa gesture.]
No, it's Daddy.
Santa, Santa, where are you?
Santa, Santa, where are you?
Are you under the tree?
Are you in your sleigh?
Are you on the rooftop?
Santa, where are you?
Look. Look. Over there.
Look. Look. Over where?
Look. Look. Over there!
Santa, is that you?
Santa?
Ho ho ho!
Ho ho ho!
Ho ho ho ho ho!
Ho ho ho ho ho!
Ho ho ho ho ho!
Santa!!! ♫
USEFUL LINKS
1. Jobs/ Wake up Steve (https://www.youtube.com/watch?v=wRxFY4wZvBE)
2. People Work (https://www.youtube.com/watch?v=ORGLQudvMWE)
3. The fire engine Peppa Pig (https://www.youtube.com/watch?v=X5UR7kxoDz8)
4. Peppa Pig’s Christmas (https://www.youtube.com/watch?v=t5Niz7ZJIKA)
5. Happy Happy Christmas (https:/ /www.youtube.com/watch?v=jPMvVDZqzz0)
Happy New Year
NUEVAS PALABRAS
Emociones
¿Como estás?
Bien
Mal
Feliz
Triste
Sentimientos
Navidad
Tengo frío
Feliz Navidad
Tengo calor
Feliz año nuevo
Tengo hambre
Tengo sueno
REPASAMOS
Números
Uno
Dos
Tres
Cuatro
Cinco
Séis
Siete
Ocho
Nueve
Diez
Colores
Amarillo
Azul
Blanco
Rojo
Rosa
Verde
Familia
La mamá
El papá
El hermano
La hermana
El bebé
CANCIONES
CANCIÓN LOS POLLİTOS DİCEN
(http://www.youtube.com/watch?v=qcOiqtMsjes)
Los pollitos dicen,
pío, pío, pío,
cuando tienen hambre,
cuando tienen frío.
La gallina busca
el maíz y el trigo,
les da la comida
y les presta abrigo.
Bajo sus dos alas
acurrucaditos,
y hasta el otro día
duermen los pollitos.
Pío,
Pío,
Pío,
Pío,
Pío,
Pío,
pío,
pío,
pío,
pío,
pío,
pío,
pío
pío
pío
pío
pío
pío
Los pollitos dicen,
pío, pío, pío,
cuando tienen hambre,
cuando tienen frío.
La gallina busca
el maíz y el trigo,
les da la comida
y les presta abrigo.
Bajo sus dos alas
acurrucaditos,
y hasta el otro día
duermen los pollitos.
CANCIÓN QUİÉN ESTÉ FELİZ
(http://www.youtube.com/watch?v=sqgLT6UMTYs)
Quien esté feliz que aplauda
Quien esté feliz que aplauda
Alegría de vivir, sonreír y de cantar
Quien esté feliz que aplauda
Quien esté feliz suene los pies
Quien esté feliz suene los pies
Alegría de vivir, sonreír y de cantar
Quien esté feliz suene los pies
Quien esté feliz truene los dedos
Quien esté feliz truene los dedos
Alegría de vivir, sonreír y de cantar
Quien esté feliz truene los dedos
Quien esté feliz que dé un silbido
Quien esté feliz que dé un silbido
Alegría de vivir, sonreír y de cantar
Quien esté feliz que dé un silbido
Quien esté feliz mueva las manos
Quien esté feliz mueva las manos
Alegría de vivir, sonreír y de cantar
Quien esté feliz mueva las manos
Quien esté feliz deme su cinco
Quien esté feliz deme su cinco
Alegría de vivir, sonreír y de cantar
quien esté feliz deme su cinco
CANCIÓN FELİZ NAVİDAD
(http://www.youtube.com/watch?v=ReJ4PRklbKA)
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Prospero año y Felicedad
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Prospero año y Felicidad
I want to wish you a Merry Christmas
I want to wish you a Merry Christmas
I want to wish you a Merry Christmas
From the bottom of my heart
I want to wish you a Merry Christmas
I want to wish you a Merry Christmas
I want to wish you a Merry Christmas
From the bottom of my heart
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Prospero año y Felicidad
I want to wish you a Merry Christmas
I want to wish you a Merry Christmas
I want to wish you a Merry Christmas
From the bottom of my heart
I want to wish you a Merry Christmas
I want to wish you a Merry Christmas
I want to wish you a Merry Christmas
From the bottom of my heart
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Prospero año y Felicidad
VíDEOS DIVETIDOS
El payaso retaso: emociones para niños
http://www.youtube.com/watch?v=jQsLJwT1LGw
Los sentimientos en espanol
http://www.youtube.com/watch?v=Tbs5LczypEA
Cancion de Navidad: Mi burrito sabanero
http://www.youtube.com/watch?v=ogJSyom8pO8
Cuento de Navidad:
https://www.youtube.com/watch?v=8YWypj6iwXc