Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Transkript

Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu (Ay): 36-48
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 1. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
■ Oyun Zamanı
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Zıplayan Para" isimli bütünleştirilmiş fen ve sanat etkinliği
"Küçük Kutularımın İçinde Ne Var?" isimli bütünleştirilmiş oyun ve sanat etkinliği
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
ZIPLAYAN PARA
Etkinlik Türü : Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
Göstergeleri:
▪ Gerçek durumu inceler.
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade
eder.
Göstergeleri:
▪ Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri
yapar.
Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.
Göstergeleri:
▪ Nesnenin mekândaki konumunu söyler.
▪ Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.
▪ Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri:
▪ Bir olayın olası nedenlerini söyler.
▪ Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Göstergeleri:
▪ Nesneleri toplar.
▪ Nesneleri kaptan kaba boşaltır.
▪ Malzemeleri yapıştırır.
▪ Nesneleri kopartır/yırtar.
Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
▪ Göstergeleri:
▪ Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
▪ Sözel yönergeleri yerine getirir.
Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.
Göstergeleri:
▪ Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.
▪ Ev/okuldaki eşyaları toplar.
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğrencilerin dikkati fen ve matematik köşesinde bulunan deneyle ilgili malzemelere çekilir. Bu malzemelerle
“Zıplayan Para” deneyi yapılacağı anlatılır. Madeni parayı zıplatmak için havanın genleşmesinden yararlanılır.
Uzun boyunlu bir şişe derin bir kabın içine konulur. Şişenin ağzı ıslatılır. Üzerine madeni bir para konulur. Sonra
geniş kaba sıcak su konulur. Sıcak su, şişenin içindeki havayı ısıtır. Hava genişler ve parayı yukarıya doğru iter.
Bu sırada düşmemesi için şişe tutulur. Fen etkinliğinden sonra sanat etkinliği için marakas yapılacağı söylenir.
Her çocuğa bir şişe verilir. Eşit miktarda nohut, boncuk fasulye dağıtılır. Çocuklardan bakliyatları şişelerin içine
koymaları istenir. Şişenin ağzı kapatıldıktan sonra renkli el işi kâğıtları yırtılıp şişelere yapıştırılır. Marakaslarla
daha önce öğrenilmiş olan bir şarkı söylenir ve ritim tutulur.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Boş şişe, renkli el işi kâğıdı, yapıştırıcı, nohut, fasulye,
boncuk, para
Hava, zıplamak
SÖZCÜKLER
Marakas, şişe, nohut, fasulye, boncuk, para
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzla çevre gezisine çıkabilir ve bitkilerdeki değişiklikler hakkında konuşabilirsiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Fen etkinliğinde ne oldu?
▪ Neden para zıpladı?
▪ Marakaslarımızı nasıl yaptık?
▪ Marakaslarımızın içine neler koyduk?
KÜÇÜK KUTULARIMIN İÇİNDE NE VAR?
Etkinlik Türü : Oyun ve Sanat (Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını
Göstergeleri:
kavrar.
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Göstergeleri:
▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla
açıklar.
Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde
ifade eder.
bulunur.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.
▪ İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
MOTOR GELİŞİM
▪ Kazanım 4: Nesneleri sayar.
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren
Göstergeleri:
hareketleri yapar.
▪ Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
Göstergeleri:
▪ Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre
▪ Malzemeleri keser.
eşleştirir.
Göstergeleri:
▪ Nesneleri kopartır/yırtar.
▪ Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
▪ Nesne/varlıkları miktarına göre ayırt eder, eşleştirir.
Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri
uygular.
Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler
Göstergeleri:
▪ Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. yapar.
Göstergeleri:
▪ Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.
ÖĞRENME SÜRECİ
1’den 4’e kadar olan sayılar, 2’şer adet olmak üzere küçük kâğıtlara yazılır. İçi boş meyveli yoğurt kaplarından
birinin içine 1 adet, diğerinin içine 2 adet, bir diğerine 3 adet ve son kutuya da 4 adet fasulye atılır. Sayıları ise alt
tarafa gelecek şekilde ters koyulur. Çocuklardan sayıların eşlerini bulmaları istenir. Oyun etkinliğinden sonra
çocuklara plastik tabak, makas ve yapıştırıcıları dağıtılır. Tabakla çiçek yapılacağı söylenerek masalara oturulur.
Tabak çizilen yerlerinden kesilir, ortasına sarı krepon kâğıtları buruşturularak yapıştırılır ve üstüne sim dökülür.
Çalışmalar kuruduktan sonra sınıf panosuna asılır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Boş küçük yoğurt kutuları, kâğıt, kalem, nohut, fasulye
vs. plastik tabak, krepon kâğıdı, yapıştırıcı, makas
1, 2, 3, 4, sarı
SÖZCÜKLER
Çiçek, tomurcuk
AİLE KATILIMI
Çizgi birleştirme etkinliği için 1, 2, 3, 4 sayıları yapılır.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Oyun etkinliğini nasıl oynadık?
▪ Oyun etkinliğinde hangi sayılar vardı?
▪ Sanat etkinliğinde ne yaptık?
▪ Sanat etkinliğinde hangi malzemeleri kullandık?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 2. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
"Sıcak – Soğuk" isimli bütünleştirilmiş oyun ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
"Benim Bir Kedim Var" isimli oyun etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
SICAK - SOĞUK
Etkinlik Türü
: Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
▪ Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde
bulunur.
Göstergeleri:
▪ Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler.
▪ İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.
Göstergeleri:
▪ Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve
sözcüklerin anlamlarını sorar.
▪ Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
▪ Zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
ifade eder.
Göstergeleri:
▪ Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Yönergeler doğrultusunda yürür.
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade
eder.
kavrar.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Bir çocuk ebe olarak seçilir ve sınıftan çıkarılır. Küçük bir oyuncak sınıfta bir yere saklanır. Ebe geri çağrılır.
▪ Çocuklar, ebe oyuncağın bulunduğu yere yaklaşınca sıcaklamış gibi uzaklaşınca üşümüş gibi davranırlar.
▪ Ebe bu ipuçlarıyla oyuncağı bulmaya çalışır.
▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Çeşitli obje, etkinlik kitabı, renkli boyalar, 4. Etkinlik
Kitabı (s. 19)
Sıcak - soğuk
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzla kuruyemiş kabuklarıyla resim oluşturabilirsiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Bugün hangi etkinliği yaptık?
▪ Oyun etkinliğinde ne yaptık?
▪ Etkinlik kitabında hangi kavramlar vardı?
BENİM BİR KEDİM VAR
Etkinlik Türü : Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular
sorar.
bulunur.
Göstergeleri:
Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri:
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.
Göstergeleri:
▪ Verilen sese benzer sesler çıkarır.
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
▪ Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini
güdüler.
Göstergeleri:
▪ Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
Kazanım 15: Kendine güvenir.
Göstergeleri:
▪ Grup önünde kendini ifade eder.
Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır.
Göstergeleri:
▪ Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.
▪ Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek
sonuçları açıklar.
▪ Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara “Hapşu!” sesi çıkartılarak sorulur; “Sizce neden hapşırdım?” Çocuklardan cevaplar alındıktan sonra
sınıfta hep birlikte “Hapşu!” sesi çıkartılır. Havaların soğumasıyla birlikte hasta olabileceğimiz, bu sebeple dikkat
etmemiz gerektiği anlatılır. Ses nefes çalışmalarından sonra “Hapşu” şarkısını önce öğretmen söyler, daha sonra
çocuklarla beraber söylenir.
Haaa haaa, hapşuuuu!!! Çok yaşaaaaaaaaaaa!!!
Sonbahar geçti Leylekler uçtu Yağmurlar düştü
Hapşuuuuuuu!! Haftası oldu Renklerim soldu Mendilim doldu Hapşuuuuuuu!!!
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Ritim aletleri, marakas, tef
Soğuk
SÖZCÜKLER
Hava, leylek, yağmur
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Bugün hangi etkinlikleri yaptık?
▪ Neden hasta oluruz?
▪ Hasta olmamak için ne yapmalıyız*
▪ Şarkımızda neler söyleniyor?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 3. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun.
"Çoraplarla Ahtapotum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
"Sulu Bardaklarım" isimli bütünleştirilmiş fen ve müzik etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
ÇORAPLARLA AHTAPOTUM
Etkinlik Türü
: Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:
▪ Nesne/varlığın miktarını söyler.
▪ Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.
Kazanım 16: Nesneleri kullanarak basit toplama ve
çıkarma işlemlerini yapar.
Göstergeleri:
▪ Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler.
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
eder.
▪ Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.
Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için
kendini güdüler.
Göstergeleri:
▪ Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.
yapar.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Malzemeleri keser.
▪ Nesneleri sıkar.
▪ Malzemelere elleriyle şekil verir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara ahtapot yapılacağı söylenir ve nasıl yapılacağı anlatılır; “Annelerimiz kullandığı ince çorapların içine
eski gazeteleri buruşturup dolduruyoruz. 6 adet doldurduktan sonra uç noktalarını birleştiriyoruz. Tam orta yerine
fon kartondan yaptığımız kafasını yerleştiriyoruz ve göz, burun, ağız yapıp yapıştırıyoruz.”
Yapılan ahtapotla çocuklar bir süreliğine oynarlar. Etkinlikten sonra masalar toplanır. Etkinlik kitabındaki ilgili
sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
İnce çorap, yapıştırıcı, eski gazete, renkli boya, fon
kartonu, 4. Etkinlik Kitabı (s. 20)
6, ince, kalın
SÖZCÜKLER
Ahtapot, gazete
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzla birlikte evdeki eşyalarla örüntü oluşturabilirsiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Etkinliğimiz adı ne?
▪ Hiç ahtapot gördünüz mü?
▪ Ahtapotu nelerle yaptık?
SULU BARDAKLARIM
Etkinlik Türü : Fen ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade
eder.
sorar.
Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Nesne/varlığın miktarını söyler.
▪ Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
▪ Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
uygular.
Göstergeleri:
yapar.
Kazanım 11: Nesneleri ölçer.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Ölçme sonucunu tahmin eder.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri
yapar.
Göstergeleri:
▪ Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Sınıfa getirilen ince ve kalın bardaklar çocukların görebileceği şekilde masalara konulur. Bardaklara aynı miktarda su
doldurulur. İnce ve kalın bardaklardaki suların neden farklı göründükleri sorulur. Aynı işlemi çocukların da yapmaları için fırsat
verilir. Suyun, bardağın şekline göre hal aldığı anlatılır. Etkinlikten sonra ahtapot şiiri hep beraber okunur.
AHTAPOT
Uzun uzun kollarım var Denizin içinde bir o yana bir bu yana
Uzun kollarımla dans ederim Bir açılır bir kapanırım
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Şeffaf bardak, su
İnce ve kalın
SÖZCÜKLER
Ahtapot, kol, deniz
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Ahtapotlar nasıl yüzer?
▪ Neden sular farklı gözüküyor?
▪ Şarkıda ahtapot ne yapıyor?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 4. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Biz Çocuğuz? " isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve müzik etkinliği
"Benim Parkım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
BİZ ÇOCUĞUZ
Etkinlik Türü
: Türkçe ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri:
▪ Sohbete katılır.
▪ Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
ifade eder.
Göstergeleri:
▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
▪ Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler.
Göstergeleri:
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak
başkalarının duygularını açıklar.
Göstergeleri:
▪ Başkalarının duygularını söyler.
Kazanım 6: Kendisinin ve başkalarının haklarını
korur.
Göstergeleri:
▪ Başkalarının hakları olduğunu söyler.
Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar.
Göstergeleri:
▪ Kendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu
söyler.
▪ Dinlendirici etkinliklere katılır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocukların minderlere oturmaları istenir. Okulda, evde, parkta arkadaşlara, küçük çocuklara ya da büyüklere nasıl
davranılması gerektiği sorulur ve konuyla ilgili sohbet edilir. Küçüklerimize güzel davranmamız, büyüklerimize
saygı göstermemiz, arkadaşlarımızla güzel geçinmemiz gerektiği anlatılır. Daha sonra “Biz Çocuğuz adlı şiir
okunur.
Bizler çocuğuz Bizlere saygı duyun
Küçüğüz diye dinlemezlik yapmayın
Adımızdan belli, biz çocuğuz
Oyuncaklarımızla oynayıp derslerimizi yaparız
Biz çocuğuz (B. Ünal)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Ritim aletleri, tef, marakas, zil
Çocuk, küçük, arkadaş
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
Şuan neler yapmak isterdiniz? Denilerek serbest boyama yapmaları istenir. Çocuğunuza değişik bilmeceler
sorabilirsiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Şarkımızın adı ne?
BENİM PARKIM
Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
yapar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
Göstergeleri:
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Kazanım 13: Estetik değerleri korur.
Göstergeleri:
▪ Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları
söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklara, en sık gittiği parkta hangi oyuncaklar olduğu ve en çok hangileriyle oynamaktan hoşlandıkları
sorulur. Park ve oyuncaklar üzerine sohbet edilir.
▪ Sohbetten sonra öğretmenin hazırlamış olduğu park resimleri çocuklara dağıtılır ve mum boyalarıyla boyamaları
istenir.
▪ Biten etkinlikler sınıf panosunda sergilenir.
▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
4. Etkinlik Kitabı (s. 21), serbest boyama sayfası, mum,
boya
SÖZCÜKLER
Park, oyuncak
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Parkta hangi oyuncaklar vardır?
▪ En sevdiğiniz oyuncağın ismi nedir?
▪ Parkta nelere dikkat etmeliyiz?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 5. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Çöp Adamım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve müzik etkinliği
"Kâğıtlarımızı Geri Dönüştürüyorum" isimli bütünleştirilmiş fen ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
ÇÖP ADAMIM
Etkinlik Türü
: Sanat ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
sorar.
▪ Nesne/varlığın adını söyler.
uygular.
Göstergeleri:
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
eder.
Göstergeleri:
yapar.
Göstergeleri:
▪ Ev/okuldaki eşyaları katlar.
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara sanat etkinliğinde “Çöp Adam” yapılacağı söylenir. Alışveriş poşetleri, eski gazete ya da kâğıt
parçalarıyla doldurulur. Poşete, fon kartonuna çizilerek kesilen daire biçiminde bir baş, kol ve bacaklar yapıştırılır.
Baş bölgesine ağız, burun ve göz yapıldıktan sonra etkinlik panosuna asılır. Etkinlikten sonra “Çöp Adam” şarkısı
öğretmen eşliğinde söylenir.
Ben çöp adamım Evinizdeki mutfakta varım, Sınıfımızın köşesindeyim Çöplerinizi toplarım
Benim adım çöp adam (B. Ünal)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Alışveriş poşeti, fon kartonu, yapıştırıcı, renkli, kalem,
gazete kâğıdı, kâğıt parçaları
Adam
SÖZCÜKLER
Çöp, ev, mutfak, sınıf
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzla korkmuş, mutlu ve şaşkın insan taklitleri yapabilirsiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Etkinlikte hangi malzemeleri kullandık?
▪ Etkinliğimizin adı ne?
▪ Çöp kutusu olmasaydı ne olurdu?
KÂĞITLARIMIZI GERİ DÖNÜŞTÜRÜYORUM
Etkinlik Türü : Fen ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
▪ Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:
uygular.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Göstergeleri:
eder.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını
uygular.
Göstergeleri:
▪ Elini/yüzünü yıkar.
yapar.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Kullanılmış gazete kâğıdı, karıştırıcı, derin bir kap ile su, ince naylon çorap, dikdörtgen bir kap, 22x30 cm
ebatlarında çerçeve, sünger, beyaz tutkaldan oluşan fen etkinliği malzemeleri masalara yerleştirilir. Gazeteler
suyun içine konulup yumuşayana kadar bekletilir. Islatılmış gazeteler karıştırıcının içine tutkal koyularak püre
haline gelinceye dek karıştırılır. Yapılan karışım ince çorabım içine konulur ve suyu iyice sıkılır. Sonra dikdörtgen
kabın içine konularak iyice bastırılır. Fazla suyu sünger yardımıyla alınıp kuruması için 1-2 gün bekletilir. Fen
etkinliğinden sonra etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Gazete Kâğıdı, karıştırıcı, derin bir kap su, ince naylon Geri dönüşüm
Çorap, dikdörtgen bir kap, 22x30 çerçeve, sünger,
beyaz tutkal, 4. Etkinlik Kitabı (s. 22)
SÖZCÜKLER
Gazete, kâğıt
AİLE KATILIMI
Geri dönüşüm konusuyla bildiklerini serbest boyama yapılır.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Geri dönüşüm nasıl yaptık?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 6. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Aynısını Buluyorum" isimli bütünleştirilmiş oyun ve Türkçe etkinliği
"Yeşilim" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
AYNISINI BULUYORUM
Etkinlik Türü
: Oyun ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
sorar.
Göstergeleri:
▪ Nesne/varlığın rengini söyler.
eşleştirir.
Göstergeleri:
▪ Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir.
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir.
Göstergeleri:
▪ Şiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söyler.
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
▪ Göstergeleri:
yapar.
Göstergeleri:
▪ Ev/okuldaki eşyaları asar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocukların masalarına aynı renkte olan objeler karışık halde konulur. Çocuklardan aynı renk objeleri birbirleriyle
eşleştirmeleri istenir. Eşleştirilen eşyaların hangi renk oldukları sorulur. Oyun etkinliğinden sonra “Haydi
Toplayalım” adlı tekerleme önce öğretmen tarafından söylenir, daha sonra çocuklarla beraber tekrar edilir.
Haydi toplayalım oyuncaklarımızı Yerli yerince koyalım
Onlar senin oyuncakların Düzgün bulmak istiyorsan
Koy oyuncaklarını yerlerine (B. Ünal)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Çeşitli objeler, oyuncak
Aynı-farklı
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzla nezaket kuralları hakkında konuşabilirsiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Hangi renk objeleri eşleştirdik?
▪ Sınıfımızda aynı renk olan neler var?
▪ Oyuncaklarımızı toplamasak ne olur?
YEŞİLİM
Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
sorar.
Göstergeleri:
▪ Nesne/varlığın rengini söyler.
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Malzemelere elleriyle şekil verir.
▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını
uygular.
ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Yeşil kıyafetlerle sınıfa giren öğretmen, çocuklardan üzerindekinin hangi renk olduğunu sorar. “Çevremizde yeşil
renkte neler vardır?”, “Yeşil olan bitki ve canlılar hangileridir?” gibi sorular sorularak sohbet edilir. Etkinlikten
sonra çocuklara masalara geçmelerini söylenir. Öğretmenin hazırlamış olduğu yapraksız ağaç resmi çocuklara
dağıtılır. Çalışmayı dağıtırken çocuklara “Ağacımıza ne yapalım da yeşillensin?” diye sorulur. Çocuklardan
cevaplar alındıktan sonra, yeşil renkli fon kartonlarına ellerini koydurup şekli çizilir ve kenarlarından kesilir.
Kesilen parçalar ağacın üstüne yapıştırılır. Resimde geri kalan yerler uygun renkte boyanır. Yapılan etkinlikler
sınıf panosuna asılır. Sanat etkinliğinden sonra etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda
uygulanır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Yeşil renk kıyafet, fon kartonu, 4. Etkinlik Kitabı (s. 23),
renkli boyalar, makaslar, yapıştırıcı
Aynı - farklı - yeşil
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
Daha önce öğrendiğimiz Yeşil Kurbağa şarkısı tekrar edilir.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Bugün hangi rengi öğrendik?
▪ Yeşil renkte olan camlı ve cansız neler vardır?
▪ Ağacımızı nasıl yeşillendirdik?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 7. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Eksikleri Tamamlıyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
"Şekilden Kuklalarım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
EKSİKLERİ TAMAMLIYORUM
Etkinlik Türü
: Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Kalemi doğru tutar.
▪ Kalem kontrolünü sağlar.
uygular.
yapar.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Önceden hazırlanmış olan “Eksik İnsan” resmi çocuklara dağıtılır. Eksik olan yerleri kalemle tamamlayıp renkli
boyalarla boyamaları istenir. Yapılan etkinlikler sınıfın panosuna asılır.
Öğretmen şarkıyı önce kendisi söyler, daha sonra çocuklarla beraber tekrar edilir.
HAMDİ DAMDİ
Kocaman bir kafası var, Küçücük bir vücudu var, Başında minicik bir şapkası var, Hamdi damdi! Hamdiiii damdi!
Sallanarak yürüyordu,
Neşe ile gülüyordu, Karşısına çıktı bir duvar, Ne de yüksek boyuuuu var! Duvara çıktı tırmandı, Hamdi damdi
yuvarlandı!
Bunu yapmayı kolay mı sandı?
Canı yandı! Canıııı yandı!
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Etkinlik kâğıdı, renkli boyalar, etkinlik kitabı
SÖZCÜKLER
Kol, bacak, göz, burun, ağız, yürümek, vücut
AİLE KATILIMI
Müzik aletlerinin seslerini taklit etme oyunu oynayınız.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Etkinlikte neler eksikti?
ŞEKİLDEN KUKLALARIM
Etkinlik Türü : Türkçe, Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup
Etkinliği)
Göstergeleri:
sorar.
bulunur.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Nesne/varlığın şeklini söyler.
Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
uygular.
Göstergeleri:
Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır.
Göstergeleri:
▪ Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.
▪ Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocukların kukla köşesindeki minderlere oturmaları istenir. Öğretmen renkli kartonlardan kare, üçgen, daire,
dikdörtgen şeklinde kuklalar hazırlar. Şekilleri konuşturarak nerelerde bulundukları ile ilgili bilgiler verir. Her şekil
kendini tanıtır. Kukla etkinliğinden sonra önceden hazırlanmış olan fon kartonundan şekiller kesilerek çocuklara
dağıtılır. Çocuklardan şekillerin uygun parçasını bulup Kâğıda yapıştırmaları istenir. Etkinlikler sınıf panosuna
asılır. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Fon kartonu, makas, etkinlik kâğıdı, yapıştırıcı, 4.
Etkinlik Kitabı (s. 24)
Kare, üçgen, dikdörtgen, daire
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Kuklalarımız hangi şekillerdi?
▪ Şekillerin benzeyen eşyalar nelerdir?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 8. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Tehlikelerden Uzak Duruyorum" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği
"Yapmamız Gereken Davranışlar" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
TEHLİKELERDEN UZAK DURUYORUM
Etkinlik Türü
: Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
sorar.
DİL GELİŞİMİ
ifade eder.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
eder.
Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan
korur.
Göstergeleri:
▪ Tehlikeli olan durumları söyler.
▪ Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için
yapılması gerekenleri söyler.
▪ Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan
uzak durur.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklara tehlikeli davranışlarla ilgili sohbet edileceği söylenir ve minderlere oturmaları istenir.
▪ Ardından tehlikeli davranışların neler olduğu sorulur.
▪ Gelen cevaplar doğrultusunda ev içinde prizlere dokunmamanın, mutfakta bulunan bıçak, ocak, ateş ve kaynar
su gibi tehlikeli şeylere yaklaşmamanın, yüksekteki eşyaları alırken aile büyüklerimizden yardım istemenin önemi
anlatılır.
▪ Sohbetten sonra konuyla ilgili hazırlanmış olan resimler dağıtılır.
▪ Resimlerde tehlike içeren bölümler renkli boyalarla boyanır.
▪ Etkinlikler sınıfın panosuna asılır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Etkinlik kâğıdı, renkli boyalar
SÖZCÜKLER
Priz, sıcak su, ocak, bıçak
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzla birlikte hayvanlardan elde edilen ürünler hakkında sohbet ediniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Evimizde tehlikeli davranışlar nelerdir?
▪ Çevremizde tehlikeli davranışlar nelerdir?
▪ Tehlikeli davranışlardan nasıl korunabiliriz?
YAPMAMIZ GEREKEN DAVRANIŞLAR
Etkinlik Türü : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
bulunur.
Göstergeleri:
gruplar.
Göstergeleri:
▪ Nesne/varlıkları şekline göre gruplar.
uygular.
Göstergeleri:
DİL GELİŞİMİ
Göstergeleri:
kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri:
▪ Görsel materyalleri inceler.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri
yapar.
Göstergeleri:
▪ Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.
yapar.
Göstergeleri:
Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan
korur.
Göstergeleri:
▪ Tehlikeli olan durumları söyler.
▪ Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için
yapılması gerekenleri söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Tehlikeli ve normal davranışlarla ilgili görsel kartlar hazırlanır.
▪ Çocuklardan tehlikeli olanları kırmızı kutuya, normal olanları ise mavi kutuya koymaları istenir.
▪ Kartlar kutulardan tek tek çıkartılıp üzerindeki resimlerle ilgili sohbet edilir.
▪ Konuşmadan sonra etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Fon kartonu, sunum kartları, kutu, renkli boyalar, 4.
Etkinlik Kitabı (s. 25)
Mavi, kırmızı
SÖZCÜKLER
Priz, balkon, banyo, makas, bıçak, ocak, kibrit,
merdiven
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Sunum kartlarında neler vardı?
▪ Tehlikeli olan resimleri hangi kutuya koyduk?
▪ Normal olan davranışlar hangi kutuya koyduk?
▪ Tehlikeli davranışlarla ilgili bugün neler öğrendik?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 9. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Haydi Sayalım" isimli bütünleştirilmiş müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
"Ellerimiz Kuş Olmuş" isimli bütünleştirilmiş sanat ve Türkçe etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
HAYDİ SAYALIM
Etkinlik Türü : Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
Kazanım 4: Nesneleri sayar.
Göstergeleri:
▪ İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.
Göstergeleri:
yapar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocukların masalara oturmaları sağlanır. Sayılarla ilgili şarkıyı önce öğretmen söyler, daha sonra çocuklarla
beraber söylenir. Şarkı etkinliğinden sonra etkinlik kitabındaki ilgili sayfa, yönergeler doğrultusunda uygulanır.
Haydi sayalım hep birlikte
Sayılarımızı 1, 2, 3, 4
Hep birlikte oynayalım
İki elimizi sallayalım
Üç dört sallayalım bellerimizi (B. Ünal)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Ritim aletleri, makas, tef, zil, 4. Etkinlik Kitabı (s. 26)
1, 2, 3, 4
SÖZCÜKLER
Sayılar, el
AİLE KATILIMI
Evde bulduğu geometrik şekilleri kâğıda çizmesini isteyiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Şarkımızda hangi sayılar vardı?
▪ Etkinlik kitabımızda kaç palyaço var?
ELLERİMİZ KUŞ OLMUŞ
Etkinlik Türü : Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
sorar.
Kazanım 4: Nesneleri sayar.
Göstergeleri:
▪ İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi
kompozisyonlar oluşturur.
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Malzemelere elleriyle şekil verir.
▪ Kalemi doğru tutar.
▪ Kalem kontrolünü sağlar.
Göstergeleri:
eder.
kendini güdüler.
Göstergeleri:
uygular.
ÖĞRENME SÜRECİ
Masalara yönlendirilen çocuklara “Ellerimizi masalara koyalım, parmaklarımız kaç taneymiş sayalım” denir ve
sayma işlemi yapılır. 1, 2, 3, 4, 5… Sayarken çocuklarla birlikte sayılır. Ardından çocuklara kare şeklinde fon
kartonları ve makasları dağıtılır. Elleri fon kartonunun üzerine koydurulur ve kenarlarından kalemle çizilip sonra
da kesilir. Etkinlik Kâğıdında bulunan kuş resminin üstüne yapıştırılır. Kuş resmi renkli mum boyalarla boyanır.
Sanat etkinliğinden sonra sınıfta bulunan hikâye, resimleri gösterilerek anlatılır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Fon kartonu, kalem, makas, etkinlik kâğıdı, renkli mum,
boyalar, hikâye kitabı
SÖZCÜKLER
Kuş, el, parmak
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Etkinlikteki hayvanımızın adı ne?
▪ Kuşumuzun kantlarını nasıl yaptık?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 10. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Bir Günüm" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği
"Sabah Erken Kalkarım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, fen ve sanat etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Çocuklar oyun merkezlerine yönlendirilir.
BİR GÜNÜM
Etkinlik Türü
MOTOR GELİŞİMİ
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
sorar.
açıklar.
yapar.
DİL GELİŞİMİ
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
▪ Ev/okuldaki eşyaları asar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Minderlere oturtulan çocuklara bir gün içerisinde sabah, öğle akşam neler yaptıkları sorulur.
▪ Sabah kalktıklarında güneşin doğduğu, havanın aydınlandığı, gün içerisinde okula gelip eğitim aldıkları, akşam
vakti yaklaşınca havanın yavaş yavaş karardığı anlatılır.
▪ Sabah, öğle ve akşam ile ilgili resimler dağıtılarak renkli boyalarıyla boyamaları, artık materyal, pul ve simlerle
süslemeleri istenir.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Etkinlik kâğıdı, renkli boyalar, pul, sim, artık materyal
Sabah, öğle, akşam, güneş, karanlık
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
El ve vücut temizliği hakkında sohbet edebilirsiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Sabah kalktığınızda ilk ne yapıyorsunuz?
▪ Gün içerisinde neler yapıyorsunuz?
▪ Akşam olunca ne yapıyorsunuz?
SABAH ERKEN KALKARIM
Etkinlik Türü : Türkçe, Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Göstergeleri:
Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.
Göstergeleri:
▪ Mekânda konum alır.
Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur.
Göstergeleri:
▪ Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.
DİL GELİŞİMİ
Göstergeleri:
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar
oluşturur.
Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir.
Göstergeleri:
▪ Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur.
MOTOR GELİŞİM
Göstergeleri:
▪ Göstergeleri:
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Nesneleri ipe vb. dizer.
▪ Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.
▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Minderlere oturan çocuklardan, sabah kalktıklarında neler yaptıklarını dramayla canlandırmaları istenir. Drama
etkinliğinden sonra mavi renkte Dünya, sarı renkte Güneş, beyaz renkte Ay resimleri dağıtılır. Resimler uygun renkte
boyandıktan sonra çocuklardan üç gönüllü seçilir. Her bir çocuk resimleri elleriyle tutarken Dünya’nın, Güneş’in ve Ay’ın
hareketleri hakkında sohbet edilir. “Dünya mı Güneş’in etrafında yoksa Güneş mi Dünya’nın etrafında dönüyor?”, “Ay
mı Dünya’nın etrafında, yoksa Dünya mı Ay'ın etrafında dönüyor?” gibi sorularla çocukların merakı artırılır. Sonra
Güneş’i merkeze koyacak şekilde Güneş’in etrafına bir daire çizilir. Dünya’yı temsil eden çocuktan bu daireyi takip
ederek hem kendinin hem de Güneş’in etrafında dönmesi istenir. Ay’ı temsil eden çocuktan da Dünya’nın etrafında
dönmesi istenir. Ay'ın bu hareketini, Dünya hareket ederken Dünya ile uyumlu bir şekilde sürdüreceği açıklanır.
Ardından önceden hazırlanmış olan Güneş ve Ay resimleri uygun renkte boyanır. Ay resimleri iplerle Güneş’e bağlanır.
Ürünler sınıfın duvarlarına asılır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Renkli Kâğıt, etkinlik kâğıdı, renkli boyalar, makas
SÖZCÜKLER
Dünya, güneş, ay, ip
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Güneş nasıl doğuyor?
▪ Gece nasıl oluyor?
▪ Sanat etkinliğinde neler yaptık?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 11. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Üfleyerek Resim Yapıyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve müzik etkinliği
"Topum Kimde?" isimli bütünleştirilmiş oyun ve sanat etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
ÜFLEYEREK RESİM YAPIYORUM
Etkinlik Türü
: Sanat ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
eder.
kendini güdüler.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara üfleyerek resim yapacakları söylenerek, sulu boyalarını alıp masalara oturmaları istenir. Fırça boyaya
batırılıp Kâğıda damlatılır. Verilen pipetlerle boyalara üflenir ve dağılmaları sağlanır. Yapılan çalışmalar sınıfın
panosuna asılır. Sanat etkinliğinde şarkıyı önce öğretmen söyler, daha sonra ritim aletleri eşliğinde çocuklar da
söyler.
RESİM YAPIYORUM
Bir sağa bir sola
Fırçamla boyuyorum
Parmaklarımla dünyalar çiziyorum
Renk renk resimler yapıyorum (B. Ünal)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Etkinlik Kâğıdı. Sulu boya, fırça pipet, ritim aletleri, tef,
marakas, zil
SÖZCÜKLER
Pipet, üflemek, resim, çizmek, boyamak
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzla trafik kuralları hakkında sohbet ediniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Hangi boyayı kullandık?
▪ Nasıl resim yaptık?
▪ Resmimizde nasıl şekiller çıktı?
TOPUM KİMDE?
Etkinlik Türü : Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik)
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
Göstergeleri:
Göstergeleri:
Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına
yapar.
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
yapar.
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklardan halka olmaları istenir.
▪ Bir top, müzik eşliğinde elden ele dolaşır.
▪ Müzik durduğunda top kimdeyse, öğrendiği bir şarkıyı söyler.
▪ Oyun bütün çocuklar söyleyene dek devam eder. Oyundan sonra çocuklara sanat etkinliği yapacakları, makas
ve yapıştırıcılarını alıp masalara geçmeleri söylenir. Önceden çizilmiş mantar resmi ve daire şekilleri dağıtılır.
Nasıl yapılacağını açıklanır ve etkinlik yapılır. Yapılan çalışmalar sınıf panosunda sergilenir.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Şapka, kırmızı fon kartonu, makas, yapıştırıcı, beyaz
fon kartonu
SÖZCÜKLER
Şapka, mantar
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Etkinlikte neler yaptık?
▪ Mantarımızı hangi malzemeleri kullandık?
▪ Oyun etkinliğini nasıl oynadık?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 12. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Portakalım" isimli bütünleştirilmiş fen ve sanat etkinliği
"Pütürlü Portakalım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
PORTAKALIM
Etkinlik Türü
: Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
açıklar.
Göstergeleri:
▪ Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler.
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
eder.
kendini güdüler.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
uygular.
Göstergeleri:
yapar.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara portakal suyu sıkacakları söylenir ve beşerli gruplar oluştururlar. Çocuklar sırayla kesilmiş portakalları
sıkarlar. Sıkılan meyve suyu bardaklara dökülür ve hep birlikte içilir. Masalar toplandıktan sonra sanat etkinliği için
portakal yapılacağı söylenir. Daire şeklinde kesilmiş turuncu krepon Kâğıdı ve peçeteler dağıtılır. Daire şekli
içerisine peçeteler yuvarlanıp konulur. Daha sonra daire şekli orta yerinden birleştirilip yapıştırılır. Üst tarafına ise
yaprak yapılıp yapıştırılır. Etkinlikler masada sergilenir.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Krepon kâğıdı, peçete, yapıştırıcı, yeşil kartondan Daire
yapılmış yaprak
SÖZCÜKLER
Portakal
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzla trafik kuralları hakkında sohbet ediniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Portakal ne renktir?
▪ Portakal suyunun bize sağladığı yararları nelerdir?
▪ Sanat etkinliğini nasıl yaptık?
PÜTÜRLÜ PORTAKALIM
Etkinlik Türü : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
sorar.
DİL GELİŞİMİ
ifade eder.
Göstergeleri:
▪ Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler.
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
uygular.
Göstergeleri:
yapar.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara “Pütürlü” kavramıyla ilgili sorular yöneltilir; Pütürlü ne demektir? Hangi meyvelerimiz pütürlüdür? Alınan
cevaplar doğrultusunda kavram açıklanır. Ardından “Pütürlü Portakalım” şiiri okunur. Ardından öğretmenin
hazırlamış olduğu pütürlü kavramıyla ilgili çalışma yapılır.
PORTAKALIM
Dallardan toplarım seni Turuncu portakalım benim Çok şekersin
Kışın en çok yediğim meyvemsin Pütürlü kabuklarından
Reçel yaparım, seni yerim seni
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Etkinlik kâğıdı, renkli boyalar
Turuncu, pütürlü
SÖZCÜKLER
Portakal, reçel, su, dal
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Şiirimizde neler söyleniyor?
▪ Pütürlü meyvelerimiz nelerdir?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 13. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Balığım Yüzüyor" oyun isimli bütünleştirilmiş fen ve sanat etkinliği
"Balık Tutuyorum" isimli bütünleştirilmiş oyun ve müzik etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
BALIĞIM YÜZÜYOR
Etkinlik Türü
: Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
sorar.
açıklar.
Göstergeleri:
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar minderlere alınır. Balığın suda nasıl yüzdüğü sorulur. Alınan cevaplar sonrasında fen etkinliğine geçilir.
Naylon torbaya bir bardak su koyulur ve hava kalmadan sıkıca bağlanır. İkinci torba da aynı şekilde bağlanmadan
önce sadece havayla doldurulur. Ardından torbalar su dolu bir leğene bırakılır. Hava olan torbanın yüzdüğü
gözlemlenir. Balıkların yüzme keselerinin içinde hava olduğu, böylece kolay yüzdükleri anlatılır. Konu
anlatımından sonra çocukların masalara geçmeleri istenir. Önceden çizilmiş balık resmi, renkli Kâğıtlara çizilmiş
daire şekilleri, makas ve yapıştırıcılar dağıtılır. Daire şekilleri çizilen yerlerden kesildikten sonra balık resminin
üzerine yapıştırılır. Geri kalan yerler ise renkli boyalarla boyanır. Çalışmalar sınıf panosuna asılır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Etkinlik kâğıdı, renkli boyalar, renkli kâğıtlar, yapıştırıcı,
makas, derin bir kap, su, poşet
SÖZCÜKLER
Balık, yüzmek, su
AİLE KATILIMI
Beraberce saksıya bir çiçek çizebilirsiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Balıklar nasıl yüzer?
▪ Balıklar nasıl nefes alır?
▪ Balığın pulları hangi şekil?
BALIK TUTUYORUM
Etkinlik Türü : Oyun ve Müzik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
kendini güdüler.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
DİL GELİŞİMİ
Göstergeleri:
kavrar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
yapar.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Sınıfta ataçlar yere serpilir. Olta gibi bir çubuğun ucundaki ipe mıknatıs bağlanır. Çocuklardan iki gönüllü seçilir ve
müzik eşliğinde yerdeki ataçları toplamaları istenir. Müzik durduğunda, kovasının içine en çok ataç (balık)
toplayan çocuk oyunu kazanır. Oyun etkinliğinden sonra, önceden öğrenilen “Kırmızı Balık” şarkısı söylenir.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Ataç, ahşap, uzun çubuk, ip, kova, mıknatıs
SÖZCÜKLER
Balık tutmak
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Balıklarımızı nasıl tuttuk?
▪ Hiç balık tuttunuz mu?
▪ Balıkları tutmaya yarayan aracın ismi nedir?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 14. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Örümcek Kardeş" isimli bütünleştirilmiş müzik ve drama etkinliği
"Yerden Yüksek" isimli bütünleştirilmiş sanat ve oyun etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
ÖRÜMCEK KARDEŞ
Etkinlik Türü
: Müzik ve Drama (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
yapar.
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklara bugün örümcek olacakları söylenir ve minderlere oturmaları istenir. Oynanacak olan parmak oyunu
ile ilgili bilgi verildikten sonra çocuklarla beraber oynanır.
▪ Çocuklara birer örümcek olduklarını düşünmeleri söylenir. “Örümcek kardeş” sözlerini söylerken bedenleriyle
taklit yapılır.
ÖRÜMCEK KARDEŞ
Örümcek kardeş duvara, (Parmaklar üst üste konur, serçe parmaktan başlanarak parmak uçları oynatılır)
Tırmandı tırmandı,
Yağmur yağdı yağdı, (Parmaklarla yağmur yağması hareketi yapılır) Örümcek kardeş ıslandı, (Eller büzülüp çene
altına yapıştırılır) Güneş açtı açtı, (Kollar yarım daire şeklinde yukarıda açılır) Örümcek kardeş kurudu,
Yavrularını toplayıp
Uykuya daldı (Avuç içleri birleştirilip yanağa konur)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Uyku
SÖZCÜKLER
Örümcek, tırmanmak, duvar, ıslanmak, yağmur, güneş
AİLE KATILIMI
Kovaya su doldurarak beraber oynayınız. Islak ve kuru arasındaki farkı konuşunuz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Örümcekler nasıl yürür?
▪ Parmak oyunumuzda örümcek ne yapıyor?
YERDEN YÜKSEK
Etkinlik Türü : Sanat ve Oyun (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
sorar.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar makas, pastel boya ve yapıştırıcılarını alıp masalara geçerler. “Bugün sizlerle örümcek yapacağız”
denildikten sonra “Örümcekler nasıl yürürler? Nasıl yaşarlar?” şeklinde sorular sorulur ve bir süre sohbet edilir.
Sohbet sonrası yarısı kesilmiş plastik tabaklar, kahverengi renkte fon kartonuna çizilmiş ayaklar ve beyaz renkte
çizilmiş gözler çocuklara dağıtılır. Çocuklar çizilen kartonlardan kestikleri ayakları tabağın yan taraflarına, beyaz
gözleri ise tabağın üstüne yapıştırırlar. Örümcek çalışmaları kuruduktan sonra sınıf panosuna asılır. Etkinlik
sonrası “Ayna” oyunu için çocuklardan iki gönüllü seçilir. İki çocuk karşılıklı yüz yüze gelirler. Biri diğerinin yaptığı
hareketleri sanki aynadaymış gibi aynen taklit eder.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Makas, yapıştırıcı, plastik tabak, fon kartonu
SÖZCÜKLER
Örümcek, ayak, göz, ayna
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Oyun etkilimizi nasıl oynadık?
▪ Aynanın bize sağladığı kolaylıkları nelerdir?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 15. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Panodaki İnce ve Kalın Resimler‘" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve müzik etkinliği
"Bir Tırtıl Varmış" isimli bütünleştirilmiş drama, sanat ve oyun etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
PANODAKİ İNCE VE KALIN RESİMLER
Etkinlik Türü
: Türkçe ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
bulunur.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Nesne/varlığın şeklini söyler.
▪ Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre
eşleştirir.
Göstergeleri:
▪ Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir.
DİL GELİŞİMİ
Göstergeleri:
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
▪ Dinledikleri/izlediklerini şarkı yoluyla sergiler.
MOTOR GELİŞİM
Göstergeleri:
▪ Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına
yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Sınıftaki panoya ince ya da kalın ağaç, solucan, kalem gibi resimler asılır. Çocuklardan panodaki resimleri
incelerler. Sonra sınıftaki ince ve kalın olan nesneleri bulmaları istenir. Etkinlikten sonra “Köpek Uçmak İstemiş”
adlı şarkı önce öğretmen tarafından söylenir, daha sonra çocuklarla beraber tekrarlanır. Şarkıda her çocuğa ritim
aletleri dağıtılır ve ritim tutulur.
KÖPEK UÇMAK İSTEMİŞ
Köpek uçmak istemiş
Bir gün kargaya gitmiş
Karga ona anlatmış
Bizimki de inanmış
Tırmanmış koşa koşa
Balkonun kenarına
Açmış ayaklarını
Dikmiş kulaklarını
Havlayıp birkaç kere
Atmış kendini yere
Köpek düşmüş karga da gülmüş
Hah hah ha hah ha haahhha hay
MATERYALLER
KAVRAMLAR
İnce ve kalınla ilgili görsel resimler
İnce-kalın
SÖZCÜKLER
Uçmak, kargo, karga, gülmek
AİLE KATILIMI
Hayvanların nerede yaşadıklarıyla ilgili sohbet edebilirsiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Şarkı etkinliğinde hangi hayvanlar vardı?
▪ Köpek ne yapmış?
▪ İnce ve kalınla ilgili sınıfımızdaki eşyalar nelerdir?
BİR TIRTIL VARMIŞ
Etkinlik Türü : Drama, Sanat ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
Göstergeleri:
▪ Yönergeler doğrultusunda koşar.
▪ Belli bir yükseklikten atlar.
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Nesneleri yan yana dizer.
Göstergeleri:
▪ Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
Göstergeleri:
Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini
güdüler.
Göstergeleri:
Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
yapar.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Bugün kolye yapılacağı söylenir ve çocuklardan masalara geçmeleri istenir. Düdük makarnalar, ip ve sulu boyalar
dağıtılır. Makarnalar istenilen renkte boyanır. İçlerinden ip geçirilerek kuruması için bir kenarda bekletilir.
Kuruduktan sonra kolyeler çocuklara tek tek takılır. “Kolyenizi hediye etmek istediğiniz biri var mı?” diye sorularak
cevaplar alınır. Sanat etkinliğinden sonra “Yerden Yüksek” oyunu oynanır. Önce bir ebe seçilir. Diğer çocuklar
müzik eşliğinde oynamaya başlarlar. Müzik durduğunda hemen minderlerin üzerine çıkarlar. Çıkamayan öğrenciyi
ebe yakalar. Oyunda bütün çocukların katılımı sağlanmalıdır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Düdük makarnaları, ip, sulu boya, minder
SÖZCÜKLER
Kolye, makarna
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Ekinliğimizde hangi malzemeleri kullandık?
▪ Etkinliğimizi siz mi takmak istersiniz yoksa birine mi
hediye etmek istersiniz?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 16. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun.
"Pencere" isimli bütünleştirilmiş oyun ve sanat etkinliği
"Makarnalarımla Gökkuşağım" isimli bütünleştirilmiş müzik ve sanat etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
PENCERE
Etkinlik Türü
: Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
DİL GELİŞİMİ
MOTOR GELİŞİM
kavrar.
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri
yapar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
ifade eder.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara “Pencere” adlı parmak oyununu oynayacakları söylenir. Önce oyunun nasıl oynanacağı anlatılır sonra
hep beraber oynanır.
Parmak oyunundan sonra el işi Kâğıtlarıyla pencere yapılacağı, makas, yapıştırıcı ve pastel boyalarını almaları
söylenir. Sonra eli işi Kâğıtları dağıtılır. İki yandan orta yerine katlanır. İç tarafına, pencereden ne görmek
istiyorlarsa onu çizmeleri istenir. Yapılan etkinlikler yapıştırıldıktan sonra sınıf panosuna asılır.
PENCERE
Odamda küçük bir pencere var (İki el yan yana açılıp kapatılır.) Kolunu çevirip açarım (Açma hareketi yapılır.)
Penceremden başımı uzatıp (Baş hafifçe öne uzatılır.) Sağa sola bakarım. (Baş sağa sola hareket ettirilir.)
Penceremin önünde temiz hava alırım. (Kollar yana açılıp nefes alınarak ciğerler şişirilir.) Akşam olunca kapatır,
(Kapatma hareketi yapılır.)
Yatağıma yatarım. (Uyuma hareketi yapılır.)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Etkinlik kâğıdı, renkli boyalar, makas, yapıştırıcı
Sağ, sol, temiz, hava
SÖZCÜKLER
Pencere, kol
AİLE KATILIMI
Evde kartondan 3 boyutlu ağaç yapabilirsiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Parmak oyununda neler söyleniyor?
▪ Etkinliğimizdeki resimleri anlatınız.
MAKARNALARIMLA GÖKKUŞAĞIM
Etkinlik Türü : Müzik ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
DİL GELİŞİMİ
Göstergeleri:
kavrar.
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Nesneleri yan yana dizer.
▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya
getirir.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklarla gökkuşağı hakkında sohbet edilir. “Gökkuşağında hangi renkler vardır?”, “Gökkuşağı ne zaman
çıkar?”, “Hiç gökkuşağı gördünüz mü?” gibi sorular sorularak konu hakkında sohbet edilir. Sohbetten sonra U
şeklinde çizilmiş şeritler çocuklara dağıtılır.
Makarnalar çizilen yerlerin üstüne yapıştırılır. Sulu boya ile makarnalar renk renk boyanır. Gökkuşağı kuruduktan
sonra sınıf panosuna asılır. Ardından şarkı etkinliği için çocuklara ritim aletleri dağıtılır. Şarkı önce tek başına
söylenir, daha sonra çocuklarla tekrarlanır.
Bazen varsın bazen yoksun Yağmur yağdığında çıkarsın ortaya Renk renk bakarsın bizlere
7 renklisin sarı, kırmızı, turuncu, yeşil,
Mavi, koyu mavi, mor, seviyoruz seni gökkuşağım benim (B. Ünal)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Sulu boya, makarnalar, etkinlik kâğıdı, fırça, yapıştırıcı
Sarı, kırmızı, turuncu, yeşil, mavi, koyu mavi, mor
SÖZCÜKLER
Gökkuşağı
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Etkilimizde ne yaptık?
▪ Gökkuşağımızda hangi malzemeler kullandık?
▪ Hiç gökkuşağı gördünüz mü?
▪ Gökkuşağında hangi renkler vardır?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 17. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Ormanım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
"Yeşil Ormanım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve oyun etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
ORMANIM
Etkinlik Türü : Türkçe, Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup
Etkinliği)
Göstergeleri:
sorar.
açıklar.
DİL GELİŞİMİ
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
Göstergeleri:
Kazanım 13: Estetik değerleri korur.
Göstergeleri:
▪ Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları
söyler.
yapar.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocukların minderlere oturmaları istenir. Bu hafta Orman Haftası olduğu söylenir ve “Ormanlarınızı korumak için ne
yapmalıyız?” diye sorulur. Cevaplardan sonra kullandığımız kalem, okuduğumuz kitap, yazdığımız defter, oturduğumuz
sandalye, yemek yediğimiz masa ve daha saymakla bitiremeyeceğimiz yüzlerce ihtiyacımızı ormanlardan
karşıladığımız anlatılır. Ormanların, hava gibi, su gibi, ekmek gibi ihtiyaç duyduğumuz doğal kaynaklardan biri olduğu
söylenir. Sohbetten sonra “Orman” şarkısını öğretmen önce kendi söyler daha sonra çocuklarla ritim aletleri eşliğinde
söylenir.
Dağlar ardında bir orman varmış
Orada bütün hayvanlar mutlu yaşarmış
Bir adam gelmiş çok da zalimmiş
Tek tek kesmiş onları yakmış ormanı
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Ritim aletleri, tef, marakas, zil
SÖZCÜKLER
Defter, sandalye, kitap, masa, sandalye, dağ, orman,
güneş, yağmur
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzla meyve salatası yapabilirsiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Ormanın bize sağladığı yararları nelerdir?
▪ Ormanlarımız olmasa ne olurdu?
YEŞİL ORMANIM
Etkinlik Türü : Sanat ve Oyun (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
açıklar.
Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
▪ Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
Göstergeleri:
▪ Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde
yapar.
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
yapar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocukların makas, yapıştırıcı ve pastel boyalarını alıp masalara geçmeleri istenir. Öğretmenin yeşil fon kartonuna
çizmiş olduğu ağaç resimleri ve rulolar dağıtılır. Fon kartonu çizilen yerlerden kesilir. Rulolar kahverengi elişi
Kâğıdıyla kaplanır. Yapılan etkinlikler çocukların isimleri yazılarak büyük boyda fon kartonuna yapıştırılır. Orman
projesi etkinliği sınıftaki masada sergilenir. Etkinlikten sonra parmak oyununa geçilir. Önce nasıl yapılacağı
gösterilir daha sonra çocuklarla beraber oynanır.
Toprağı kazdım, (Eller tırmık gibi yapılır.)
Tohumu attım.(Avuç içine tohum koyma hareketi yapılır. Sonra avuç kapatılır.) Biraz da suladım.(Başparmak açık
tutulur, ibrik gibi yapılır.)
Bir de baktım çiçeğim, Tomurcuklanmış, (Eller havaya kaldırılır.) Yaprakları açılmış. (Sağa sola sallanılır.) Güneş
bizi ısıtır (Isınma hareketi yapılır)
Yağmur bizi ıslatır (Parmaklar yukarıdan aşağıya doğru sallanır) Kar bizi dondurur (Eller göğse konularak üşüme
hareketi yapılır) Fırtına bizi korkutur (Ellerle gözler kapatılır)
Bol bol ağaç dikelim (Ağaç dikme hareketi yapılır) Selleri önleyelim (İki elin parmakları uç uca getirilir)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Makas, yapıştırıcı, pastel boya, fon kartonu, rulo, el işi
SÖZCÜKLER
Orman, tohum, yaprak, güneş, kar, yağmur
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Hiç ormana gittiniz mi?
▪ Sanat etkinliğimizde neler yaptık?
▪ Hangi malzemeleri kullandık?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 18. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Çanakkale Zaferimiz" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği
"Mehmetçik Olmasaydı" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
ÇANAKKALE ZAFERİMİZ
Etkinlik Türü
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
Kazanım 21: Atatürk’ü tanır.
Göstergeleri:
▪ Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.
▪ Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler.
Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde
sorumluluk alır.
Göstergeleri:
▪ Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.
▪ Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı
etkinliklerle ifade eder.
yapar.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen, çocukları elinde Türk bayraklarıyla karşılar. Çanakkale Zaferi'nin yıldönümü olduğu, bu zaferin nasıl
kazanıldığı, Atatürk ve Türk askerlerinin mücadelesi çocuklara anlatıldıktan sonra Atatürk ve Türk askerlerine
söylemek istedikleri bir şey olup olmadığı sorulur. Onlara hediye olarak istedikleri boyalarla, istedikleri materyalleri
kullanarak bir resim yapabilecekleri söylenir ve çalışma sayfaları dağıtılır. Etkinlik sonrası sınıfa hep beraber
çekidüzen verilir.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Etkinlik kâğıdı, renkli mum boya
SÖZCÜKLER
Orman, ağaç, kış, yaprak, toprak
AİLE KATILIMI
Çiçek, limon, salatalık v.b koklatarak neler hissettiklerini sorunuz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
• Bilmecelerimizin cevapları nelerdi?
MEHMETÇİK OLMASAYDI
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk
alır.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.
▪Sözel yönergeleri yerine getirir.
ifade eder.
Göstergeleri:
▪ Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı
etkinliklerle ifade eder.
hareketleri yapar.
Kazanım 21: Atatürk’ü tanır.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
Göstergeleri:
▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya
▪ Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.
getirir.
▪ Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara Çanakkale’de Türk askerlerinin üstün gayretleri anlatılır. Ardından elişi kâğıtları verilerek asker
kıyafetlerini kes-yapıştır tekniğiyle tamamlamaları sağlanır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Plastik kaşık, parmak boyası, toprak, plastik bardak, el Yeşil
işi kâğıdı, yapıştırıcı, etkinlik kitabı, renkli pastel boyalar
SÖZCÜKLER
Orman
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Sanat etkinliğinde hangi malzemeleri kullandık?
▪ Okuma yazma çalışmasında konu neydi?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 19. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Tiyatro Sahnesini Boyuyorum" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği
"Tiyatro Sahnesinde Oynuyorum" isimli bütünleştirilmiş oyun ve Türkçe etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
TİYATRO SAHNESİNİ BOYUYORUM
Etkinlik Türü
DİL GELİŞİMİ
Göstergeleri:
Sohbete katılır.
Göstergeleri:
▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder.
Göstergeleri:
▪ Sanat eserleri ile ilgili duygularını açıklar.
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
yapar.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Minderlere oturtulan çocuklara bugünün “Tiyatrolar Günü” olduğu söylenir. “Hiç tiyatroya gittiniz mi?”, “Tiyatroda
neler yapılıyor?” şeklinde sorular sorularak sohbet edilir. Ardından öğretmenin çizmiş olduğu tiyatro sahnesi
çocuklara dağıtılır. Krepon kâğıdından tiyatronun perdeleri yapılır. İçindeki insanlar ise istedikleri şekilde boyanır.
Etkinlikler çocukların görebileceği şekilde sınıfın panosuna asılır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Krepon kâğıdı, yapıştırıcı, renkli boyalar, etkinlik kâğıdı
SÖZCÜKLER
Tiyatro
AİLE KATILIMI
Evinizdeki dikdörtgen şekline benzeyen nesneleri bulunuz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Tiyatroya gittiniz mi?
▪ Sanat etkinlimizi nasıl yaptık?
TİYATRO SAHNESİNDE OYNUYORUM
Etkinlik Türü : Oyun ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
sorar.
DİL GELİŞİMİ
ifade eder.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
eder.
uygular.
Göstergeleri:
▪ Dişini fırçalar.
Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Giysilerini çıkarır.
▪ Giysilerini giyer.
Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç
ve gereçleri kullanır.
Göstergeleri:
▪ Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Sınıfın bir köşesine bir perde asılır ve iki tarafından kapatılır. Çeşitli kostümler konulur. Sınıfa giren çocuklar ilgili
köşeye yönlendirilir. Çocuklara “Sizce neden burada perde var?” diye sorularak cevaplar alınır. “Bugün sizlerle
sınıfımızdaki tiyatro sahnesinde oyun oynayacağız, kimler oynamak ister?” diye sorulur. Gönüllü çocuklar, seçilen
bir konuyla ilgili oyun oynar.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Perde, etkinlik kitabı, kostümler, renkli boyalar
SÖZCÜKLER
Tiyatro
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Tiyatroda neler canlandırmak istersiniz?
▪ Tiyatrocu olmak ister misiniz?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 20. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Karanlık-Aydınlık" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği
"Elektrik Kesildi" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve oyun etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
KARANLIK-AYDINLIK
Etkinlik Türü
Göstergeleri:
sorar.
açıklar.
DİL GELİŞİMİ
Göstergeleri:
kavrar.
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara karanlık ve aydınlığın ne olduğu sorulur. Cevaplar alındıktan sonra, karanlık ve aydınlık ile ilgili
resimler çocuklara gösterilir. “Karanlıktan hiç korkuyor musunuz?”, “Neden korkuyorsunuz?” gibi sorular sorulur.
Çocuklara karanlığın sadece ışık olmadığı için yaşandığı anlatılır. Karanlıkta oyun oynanıp oynanmayacağı, hangi
oyunlar oynanabileceği sorulur ve çocuklardan cevap alınır. Etkinlikten sonra önceden hazırlanmış olan aydınlık
ve karanlıkla ilgili sanat etkinliği çocuklara dağıtılır. Çocuklardan serbest boyamaları, pul ve simlerle süslemeleri
istenir. Etkinlikler çocukların görebileceği şekilde panoya asılır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Karanlık ve aydınlıkla ilgili resimler, etkinlik kâğıdı,
renkli boyalar
Karanlık - aydınlık, oyun, gölge
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzdan evdeki yeşil renk olan eşyaları bulup göstermesini isteyiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Etkinliğimizin adı ne?
▪ Aydınlıkta neler yaparız?
▪ Karanlıkta neler yaparız?
ELEKTRİK KESİLDİ
Etkinlik Türü : Türkçe ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Göstergeleri:
sorar.
DİL GELİŞİMİ
kavrar.
Göstergeleri:
ifade eder.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara karanlıkta ve aydınlıkta neler yapabileceğimiz sorulur. Kısa bir sohbetten sonra “Elektrik Kesildi” adlı
parmak oyunu öğretmen eşliğinde oynanır.
Lambalar yanıyor, (İki el parmakları açılır, yan yana getirilir.) Pırıl pırıl parlıyor. (Parmaklar açılır kapanır.)
Aaaaaaaaaaa! Elektrikler kesildi (El ile ağız kapanır.) Her taraf karanlık oldu. (İki el ile gözler kapanır.) Babam
sigortayı aldı, (Sağ elle çene tutulur.)
Tamir etti, (İşaret parmaklar birbirinin etrafında döndürülür.) Sigortayı taktı. (Sağ elle çene tutulur.)
Düğmeye bastım, (İşaret parmak buruna değdirilir.)
Her taraf aydınlandı (Parmaklar açılır, yukarı doğru kaldırılır.)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Aydınlık, karanlık
SÖZCÜKLER
Lamba, sigorta
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Bugün ne yaptık?
▪ Parmak oyununu nasıl oynadık?
▪ Elektrik kesilince ne yaparız?
Okulun Adı
: ...........................................................
Tarih
: ..... / .... / 20.....
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart 21. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Oyun Zamanı
"Kitap Ağacımız" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği
"Kitabım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
KİTAP AĞACIMIZ
Etkinlik Türü
Göstergeleri:
Göstergeleri:
sorar.
DİL GELİŞİMİ
ifade eder.
Göstergeleri:
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocukların minderlere oturmaları istenir.
▪ “Bu hafta Kütüphane Haftası, sizler hiç kütüphaneye gittiniz mi?”, “Kütüphanede ne yapılır?”, “Nasıl
davranmalıyız?”, “Neden sessiz olmalıyız?” şeklinde sorular sorularak sohbet edilir.
▪ “Sınıfımızda bir kütüphane köşesi yapalım” denilir ve masalar ayrı ayrı koyularak üzerlerine hikâye kitapları
yerleştirilir. Çocuklara “Sizlerle şu an kütüphaneye gittik, sizler de kitap okuyan çocuklar gibi sessiz olun” denir.
▪ Bir süre etkinlik yapıldıktan sonra sanat etkinliği için öğretmenin renkli kartondan hazırlamış olduğu kitap
boyutunda çizilen çalışmalar dağıtılır. Çocuklar çizilen yerlerden kesip içine beyaz kâğıtları yapıştırırlar. Etkinlikler,
yeşil fon kartondan hazırlanmış olan kitap ağacının üzerine yapıştırılır.
▪ Kitap ağacı tamamlandıktan sonra sınıfın köşesine konulur.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Fon kartonu, makas, kâğıt, yapıştırıcı
Bilgili, cahil
SÖZCÜKLER
Ağaç, kitap, kütüphane
AİLE KATILIMI
Hava karardığında gökyüzünü inceleyebilirsiniz.
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Sanat etkinliğini nasıl yaptık?
▪ Kütüphaneyle düşünceleriniz nelerdir?
KİTABIM
MOTOR GELİŞİM
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
uygular.
Elini/yüzünü yıkar.
yapar.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Kütüphane Haftası ile ilgili çizilmiş olan kitap resimleri çocuklara dağıtılır.
▪ Etkinlikler uygun renkte sulu boya ile boyanır.
▪ Etkinliklerin üzerine şeker dökülerek kuruması için masalara konulur.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Etkinlik kitabı, etkinlik kâğıdı, renkli boyalar
SÖZCÜKLER
Kütüphane, kitap
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Kütüphanede gördüklerimiz nelerdir?
▪ Neden kütüphanede sessiz olmalıyız?
▪ Neden kütüphaneye gideriz?

Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Transkript

Benzer belgeler

I. Dönem Merkezi Sistem Ortak Sınav Konuları

TARİH: OCAK YAŞ GRUBU: 36

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

3. Neşeli Okul Ekim 2016 Yarım Günlük Plan

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat

(Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır