Leonardo da Vinci Programı İYİ PROJE UYGULAMALARI

Transkript

T.C.
AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI
AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı
(TÜRK ULUSAL AJANSI)
Leonardo da Vinci Programı
İYİ PROJE UYGULAMALARI
leonardo_da_vinci2.indd 1
08.04.2013 14:35:33
Mesleki
standartlarınızı
yükseltin
Ben de
kendi
istihdamımı
2
yaratacağım!
Bilgi, beceri
ve yeterliliğimi
geliştireceğim!
Avrupa’da
ben de
söz
sahibiyim!
[email protected]
08.04.2013 14:35:34
1
/ulusalajans
08.04.2013 14:35:35
T.C.
AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI
AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI
TÜRK ULUSAL AJANSI
HAYATBOYU ÖĞRENME PROGRAMI İYİ PROJE UYGULAMALARI 2012
Bu eserin her hakkı mahfuzdur. Yazılar ve görsel malzemeler izin alınmadan tümüyle veya kısmen
yayınlanamaz, her hangi bir surette çoğaltılamaz. Bu kitap, Avrupa Komisyonu’ndan sağlanan mâli katkıyla
hazırlanmıştır. Ancak burada yer alan görüşlerden Avrupa Komisyonu sorumlu tutulamaz.
©AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI
Adres
Mevlana Bulvarı No:181, 06520 Balgat - ANKARA
2
Telefon : + 90 (312) 409 60 00
Faks
: +90 (312) 409 60 09
www.ua.gov.tr - [email protected]
Tasarım
Levent ÖZCAN
Telefon : +90 536 215 23 11
www.leventozcan.com
[email protected]
[email protected]
08.04.2013 14:35:35
İÇİNDEKİLER
Hayatboyu Öğrenme Programı Nedir? ..........4
Nesleki Eğitim Programı:Leonardo da Vinci ..........4
Öğrenme, hayatboyudevam eden bir süreçtir ..........4
Program Neyi Hedefliyor? ..........5
Programdan Kimler Yararlanabilir? ..........5
A- Program Kapsamındaki Faaliyetler ..........6
1. Hareketlilik ..........6
2. Ortaklık Projeleri ..........7
3. Yenilik Transferi ..........7
4. Proje destek faaliyetleri ..........8
B- AB Komisyon Tarafından Merkezi Yürütülen Projeler ..........8
1. Yenilik Geliştirme Projeleri ..........8
2. Konulu Ağ Projeleri ..........8
3. Tamamlayıcı Faaliyet Projeleri ..........9
Leonardo da Vinci Programı İYİ PROJE UYGULAMALARI ..........10
LDV Hareketlilik- IVT Proje Örnekleri ..........12-16
LDV Hareketlilik- PLM Proje Örnekleri ..........17-19
3
LDV Hareketlilik- VETPRO Proje Örnekleri ..........20-22
LDV Ortaklık Proje Örnekleri ..........22-24
LDV Hareketlilik- TOI Proje Örneği ..........25
/ulusalajans
08.04.2013 14:35:35
Hayatboyu Öğrenme Programı Nedir?
Hayatboyu Öğrenme Programı, kişisel, toplumsal, sosyal bilgilerin, becerilerin ve yeterliliklerin
geliştirilmesi amacıyla hayatboyunca gerçekleştirilen tüm öğrenme faaliyetlerini içerir.
Okul öncesi, ilk ve orta öğretimdeki
öğrencilerimizden yetişkinlere, mesleki eğitim
okullarındaki stajyerlerden üniversite öğrencilerine,
temel beceri ihtiyacı duyan insanlardan eğitim
profesyonellerine kadar herkes için eğitim ve
öğretimde gelişme imkânları sunan program, tüm
bunlar için karşılıksız mali katkı sağlamaktadır.
Mesleki Eğitim Programı:
Leonardo da Vinci
Leonardo da Vinci Programı, AB’ye üye ve aday
ülkelerin mesleki eğitime yönelik politikalarını
desteklemek ve geliştirmek için yürütülen bir
Hayatboyu Öğrenme programıdır.
Ülkeler arası iş birliğini kullanarak mesleki
eğitim sistemleri ile uygulamalarında kalitenin
geliştirilmesini, bilgi, beceri ve yeterliliklerin
artırılmasını, yeniliklerin teşvik edilmesini ve
Avrupa standartlarına erişilmesini amaç edinen bu
program, mesleki eğitim alanındaki ülkeler arası iş
4
birliği projelerine hibe desteği sağlar.
Öğrenme, hayat boyu devam eden bir süreçtir
Programın temelinde sürekli mesleki eğitim ve ömür boyu öğrenme isteğinin güçlendirilmesi amacı yer
almaktadır.
Mesleki eğitim içinde tüm düzeylerde beceri ve yeterliklerinin artırılması, mesleki entegrasyonun
kolaylaştırılması dolayısıyla istihdamın artırılması konularında katma değer sağlamaktadır.
Bu bakış açısıyla program rekabetçiliğe, girişimciliğe, yeni istihdam fırsatları geliştirmeye ve mesleki
eğitimin yenileşme sürecine katkı sağlamaya destek vermektedir.
Program, her düzeydeki kamu ve özel kurum kuruluşa, özellikle de dernek, vakıf, oda, sendika gibi sivil
toplum kuruluşlarına, halk eğitim merkezleri, belediyeler, müze, kütüphane, cezaevi ve yetişkin eğitiminin
herhangi bir alanıyla ilgili faaliyet yürüten kurum ve kuruluşların başvurusuna açıktır.
[email protected]
08.04.2013 14:35:36
Program Neyi Hedefliyor?
•
Kişilerin temel mesleki eğitim içinde tüm
düzeylerde beceri ve yeterliklerini artırmayı,
•
Sürekli-mesleki eğitimde ve hayat boyu beceri
ve yeterlikler kazanmada kaliteyi yükseltmeyi,
bunlara erişimi iyileştirmeyi,
•
Mesleki eğitim alanında yenilikçi uygulamaları
geliştirirken, yeni istihdam fırsatları
açısından rekabet edebilmeyi ve girişimciliği
desteklemeyi,
•
Mesleki eğitim alanında dil yeterliklerini
geliştirmeyi ve ortak alan dili oluşturmayı,
•
Dil öğrenimini teşvik etmeyi,
•
Gerek eğitim, gerekse sosyal, fiziksel,
coğrafi, psikolojik, ekonomik açılardan belli
dezavantajları olan kişilere öncelik vermeyi
hedefliyor.
Programdan Kimler Yararlanabilir?
Bu programdan temel mesleki eğitim almakta olanlar (meslek lisesi öğrencileri, çıraklar), yeni mezunlar,
çalışanlar, işsizler, eğitim ve öğretimden sorumlu kişiler, insan kaynakları uzmanları, meslekî eğitim
planlayıcıları ve yöneticileri, öğretmenler, meslekî rehberlik uzmanları katılımcı olarak yararlanabilirler.
Ancak proje başvuruları bireysel olarak kabul edilmemektedir. Buna göre, mesleki eğitime yönelik olmak
kaydıyla tüzel kişiliğe sahip mesleki eğitim kurum/kuruluşları, işletmeler, KOBİ’ler, yerel yönetimler,
5
meslek kuruluşları (odalar, borsalar, sendikalar) STK’lar (vakıflar ve dernekler), üniversiteler ve kamu
kurumları proje sunabilirler.
Hangi ülkeler programdan faydalanabilmektedir?
Proje hazırlayanlar şu ülkelerden ortak bulabilirler: 27 AB Üyesi ülke, EFTA ülkeleri
(Norveç, İzlanda ve Liechtenstein), aday ülkeler (Hırvatistan, Makedonya, Türkiye)
Hibe miktarı, gidilen ülkeye, kalış süresine ve yararlanıcı sayısına göre değişmektedir.
Bu konuda daha detaylı bilgi edinebilmek için www.ua.gov.tr adresini ziyaret edebilirsiniz.
/ulusalajans
08.04.2013 14:35:36
A- Program Kapsamındaki Faaliyetler
1. Hareketlilik
Hareketlilik faaliyeti, proje tabanlı bir uygulamadır. Bu projeler, mesleki eğitim görenler ile mesleki
eğitimden sorumlu kişilerin sağlanan hibeleri kullanarak, belirlenen mesleki amaçlar doğrultusunda
katılımcı ülkelerdeki mesleki eğitim kurumlarına ya da işletmelere belirli bir süre için yerleştirilmesini
amaçlamaktadır. Avrupa eğitim alanı içinde ve mesleki eğitim faaliyetleri çerçevesinde bireylerin,
meslekdaşlarıyla başarılı uygulamaları ve deneyimlerini paylaşarak, mesleki niteliklerini artırmayı
hedeflemektedir.
Hedef Gruplarına Göre Hareketlilik Proje Türleri:
a. Temel Mesleki Eğitim Alanlar (IVT)
Temel mesleki eğitim almakta olan meslek lisesi öğrencileri, mesleki eğitim
merkezindeki kursiyerler, çırak ve kalfalar vb. kişileri hedef alan ve bu kişilerin yurt
dışında, mesleği ile ilgili bir kuruluş bünyesinde mesleki eğitim alma veya çalışma
deneyimi kazanmasını amaçlayan faaliyet türüdür.
Hibe Kalemleri : Yönetim ve organizasyon, pedagojik, kültürel, dil hazırlık
çalışmaları, yol ve günlük harcırah
Yerleştirme Süreleri : 2 – 39 Hafta
b. İş Piyasasındaki Kişiler (PLM)
6
Liseden ya da üniversiteden yeni mezun olan işsizler, iş arayanlar, yeni işe başlamış
olup da mesleki deneyimini artırmak isteyenler, iş değiştirmeyi düşünen kişileri
hedef alan ve bunların yurtdışında mesleği ile ilgili bir kuruluş bünyesinde mesleki
eğitim alma veya çalışma deneyimi kazanmasını amaçlayan faaliyet türüdür. Süresi
2 – 26 hafta arası değişen bu faaliyet için, yönetim ve organizasyon; pedagojik,
kültürel ve dil hazırlık çalışmaları ile günlük harcırah için hibe desteği sağlanır.
c. Mesleki Eğitim ve Öğretim Uzmanları (VETPRO)
İşletmelerdeki insan kaynakları uzman ve yöneticileri, her türlü kurum ve kuruluşun
mesleki eğitim ve öğretimden sorumlu yöneticileri, eğitimciler ve mesleki rehberlik
uzmanı kişileri hedef alan ve bu kişilerin mesleki eğitim alanındaki yenilikçi metot
ve uygulamalarını gözlemlemesini, bu uygulamaların transferini ve karşılıklı bilgi
değişimini amaçlayan faaliyet türüdür. Süresi 1- 6 hafta arasında değişen bu faaliyet
için yönetim ve organizasyon, yol ve günlük harcırah ile dil hazırlığı için hibe desteği
verilir.
[email protected]
08.04.2013 14:35:37
2. Ortaklık Projeleri
Leonardo da Vinci Programı Ortaklıkları proje tabanlı bir faaliyettir. Bu projeler, mesleki eğitim ve öğretim
alanında faaliyet gösteren ve ortak ilgili alanı olan kuruluşlar arasındaki küçük çaplı işbirliği faaliyetleridir.
Mesleki eğitim ve öğretimi güçlendirmeye yönelik bu faaliyetler, proje sonucunda ürün ya da çıktı oluşmasını
hedefler. Bu hedefi geliştirmek yolunda ise karşılıklı hareketlilikler (çalışma ziyaretleri) gerçekleştirilmektedir.
Proje en az biri AB üyesi ülke olmak koşulu ile en az üç program katılımcısı ülkeden ortak ile yürütülür.
Ortaklık projeleri, yenilik transferi projeleri ile hareketlilik projeleri arasındaki boşluğu doldurmayı
amaçlamaktadır. Bu projeleri, hareketlilik projelerinde elde edilen başarılı sonuçların doğurduğu işbirliğinin
devamı veya yenilik transferi projelerinin ilk adımı olarak da görmek mümkündür. Ortaklık projeleri, salt
hareketlilik faaliyetlerinin ötesinde, mesleki eğitim ve öğretim alanında faaliyet gösteren kurum ve kuruluşlar
arasında sürekli bir işbirliği zemini oluşturmayı amaçlamaktadır.
Proje süresi 24 aydır.
3. Yenilik Transferi
Yenilik Transferi Projeleri, AB ortaklığı yoluyla iyi
uygulamaların ülkeler arasında yaygınlaştırılmasını
amaçlayan proje tipidir.
Bu çerçevede, yenilik transferi projeleri farklı
içeriklerde geliştirilmiş yenilikçi ürün, araç, yöntem
ve uygulamaların ulusal ihtiyaçlara dilsel, kültürel
ve
sektörel
ihtiyaçlar
açısından
uyarlanması
(adaptasyon) amacıyla hazırlanan projelere destek
sağlanmaktadır. Yenilik Transferi Projeleri somut
proje sonuçları ortaya koymayı amaçlamakta, daha
önce hazırlanmış bir projenin transferi değil; söz
7
konusu projenin sonuçlarının/çıktılarının transferi
amaçlanmaktadır.
Proje Süresi 12-24 aydır.
Yenilik Transferi Projelerinde
Sağlanan Maddi Destek
Projeler için sağlanacak azami hibe miktarı yıllık 150.000 Avro ve toplam proje
bütçesinin en fazla %75’ikadardır. Proje ortakları, toplam bütçenin % 25’lik
bölümünü ayni ya da nakdi katkı olarak sağlamalıdır.
/ulusalajans
08.04.2013 14:35:37
4. Proje Destek Faaliyetleri
1. Hazırlık Ziyaretleri ve İrtibat Seminerleri
Hazırlık ziyaretleri, potansiyel fikirlere ve projelere
ortak bulmak, proje çalışmalarına ön hazırlık
yapmak amacıyla kurum ve kuruluşlara, proje
ortaklarını daha yakından tanımaları, çalışma
planı hazırlamaları, başvuru formu ile diğer ilgili
ve gerekli dokümanları birlikte doldurmaları için
verilen bir imkandır.
Faaliyetten yararlanmak isteyen kurum ve kuruluşlar,
bu ziyaret kapsamında yurt dışına göndermek için
hibe talep edecekleri kişileri seçerek yurt dışındaki ortaklarından edinecekleri davet mektupları ile birlikte
Başkanlığımıza başvurabilir.
2. İrtibat Seminerleri
İrtibat seminerleri, belirli tarihlerde program ülkesi Ulusal Ajanslar tarafından düzenlenen, projelerde
ortaklık kurması muhtemel çeşitli kurumları temsil eden kişileri bir araya getirmeyi amaçlayan ortak bulma
seminerleridir.
Faaliyetin işlemleri ulusal ajanslar tarafından yürütüldüğünden, irtibat semineri başvuruları için
Başkanlığımızla iletişime geçilmelidir.
Bu faaliyetlerin her biri için katılımcı adaylarının gerekli yabancı dil koşulunu sağlamaları şarttır.
8
B- AB Komisyon Tarafından
Merkezi Yürütülen Projeler
1. Yenilik Geliştirme Projeleri
Yenilik Geliştirme, mesleki eğitimdeki kaliteyi yükseltmek, yeniliği teşvik etmek amacıyla oluşturulan
uluslararası ortaklık projesidir.
Projeler kapsamında mesleki eğitim konusunda yeni yöntemler, metotlar ve sistemler oluşturulur. Alanında
yetkili katılımcı ülke kuruluşlarının uzmanlık ve deneyimleri paylaşılır, tecrübeler aktarılır, geliştirilir ve
yaygınlaştırılır.
2. Konulu Ağ Projeleri
Mesleki eğitimde kaliteyi yükseltmek amacıyla Avrupa standardında ortak ilgi uyandıran konularda
koordinasyon sağlayan projelerdir.
Projeler sayesinde Avrupa’daki uzmanlık ve yenilik yaklaşımları hakkında bilgi paylaşımı sağlanır. Mesleki
eğitimden sorumlu kişiler ile iş dünyası ve sektörel bazdaki eğitim kurumları arasında iş birliği güçlenir.
Konulu ağ projeleri, yeni projelerin üretilmesine ve yaygınlaştırılmasına destek verir.
[email protected]
08.04.2013 14:35:38
3. Tamamlayıcı Faaliyet Projeleri
Leonardo da Vinci projelerinin amaçlarının ve sağladığı faydaların gelişmesine yardımcı olmak için
yürütülen projelerdir. Bu faaliyetler, Leonardo da Vinci programı bünyesindeki her faaliyetin izlemesini,
yaygınlaştırılmasını ve veritabanları yoluyla proje sonuçlarının kaydedilmesini hedefler. Bu amaç
doğrultusunda ilgili sektörleri ve projeleri bir araya getirerek, toplantılar düzenler ve sonuçları paylaşır.
Bu konuda daha detaylı bilgi edinebilmek için http://eacea.ec.europa.eu/index_en.php adresini ziyaret
edebilirsiniz.
9
/ulusalajans
08.04.2013 14:35:38
08.04.2013 14:35:38
08.04.2013 14:35:38
LDV Hareketlilik- IVT Proje Örneği 1
Proje Adı: YAŞAMSAL BELİRTİLER OLAN ATEŞ, NABIZ, SOLUNUM VE KAN BASINCININ
ALINMA TEKNİKLERİNİ GÖZLEMLEYEREK, YAŞAMSAL BELİRTİLERE VERİLEN ÖNEMİ
İNCELEMEK
Proje No: 2011-1-TR1-LEO01-25304
Yararlanıcı: BOYABAT ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ
Proje Ortakları: Almanya, Türkiye
Hibe Miktarı: 37.776,00 €
Hareketlilik Sayısı: 21
Türkiye ve Almanya iş birliği ile gerçekleştirilen bu projede, 21 yurtdışı hareketliliğinde bulunulmuştur.
Proje Özeti: Bu proje, Boyabat Anadolu Sağlık Meslek Lisesi öğrencilerinden ikinci ve üçüncü sınıfa geçen
acil tıp teknisyenliği öğrencilerinden, hemşirelik bölümü öğrencilerinden ve ortak kuruluş olan Durağan
Anadolu Sağlık Meslek Lisesi Hemşirelik Bölümü öğrencilerinden oluşan bir yararlanıcı grubu kapsamaktadır.
Proje ekibimizin proje uygulamaları özellikle Türkiye’de uygulanmaya başlayan evde hasta bakımına örnek
olarak gösterilebilir. Proje yardımlarından ve desteklerinden dolayı çok teşekkür ediyoruz.
12
[email protected]
08.04.2013 14:35:38
Proje Adı: Ahşap oyuncak yapımı ve yaygınlaştırılması
Proje No: 2011-1-TR1-LEO01-25308
Yararlanıcı: ERZURUM ATATÜRK TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ
Proje Ortakları: Çek Cumhuriyeti, Danimarka, Macaristan, Türkiye
Türkiye, Çek Cumhuriyeti, Danimarka ve Macaristan iş birliği ile gerçekleştirilen bu projede, 44 yurtdışı
hareketliliğinde bulunulmuştur.
Proje Özeti: Bu proje, Erzurum Atatürk Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi tarafından hazırlanan, Erzurum
Özel Eğitim Meslek Lisesi, Ordu Teknik Endüstri Meslek Lisesi ve Kahramanmaraş Teknik ve Endüstri
Meslek Lisesi’nden öğrencilerin
katıldığı bir projedir.
Bu projeyi tasarlamadaki temel
amacımız, ülkemizde henüz çok
geri olan ahşap oyuncak imalatını
geliştirmek, el oymacılığının yanı
sıra CNC tezgâhları kullanılarak
ahşap oyuncak imalatında seri
üretim gerçekleştirmektir. Proje
katılımcımız olan Özel Eğitim
Meslek Lisesi Ahşap Teknolojisi
öğrencilerinin ise engelliler için
ahşap oyuncak tasarlayabilmesini
ve üretmesini hedeflemekteyiz.
Projemiz 3 ayrı Avrupa ülkesinde
gerçekleştirilmiştir.
13
Projemizin
ortakları gerek kendi ülkelerinde gerekse AB ülkelerinde ahşap oyuncak tasarımı, üretimi ve pazarlamasında
söz sahibi büyük işletmelerdir.
Projemiz sonunda Erzurum ve ortak okullarımızın bulunduğu illerde yeni bir üretim ve beraberinde istihdam
alanı doğmuş olacaktır. Öğrencilerimizin en az % 10’u Avrupa’da alacakları eğitim sonunda Erzurum Esnaf ve
Sanatkârlar Odası’na bağlı işletmelerde istihdam edilecektir. Ahşap oyuncaklar Türkiye piyasasında kolayca
ve ucuz bulunabilecek böylece en değerli varlıklarımız olan çocuklarımızın kendilerine zarar vermeyen doğal
oyuncaklarla gelişmeleri sağlanacaktır.
Projenin yaygınlaştırma çalışmalarına büyük önem verilecek ve üretilen oyuncaklar, istihdamı sağlanan
öğrenciler okulların ve proje ortağı illerin Esnaf Odaları web sitelerinde yayınlanacak, Türkiye’de bu alanda
üretim yapan firmalarla okulların iş birliği çalışmaları başlatılacaktır.
/ulusalajans
08.04.2013 14:35:38
Proje Adı: BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI ÖĞRENCİLERİNİN NETWORK BECERİLERİNİN
GELİŞTİRİLMESİ
Proje No: 2011-1-TR1-LEO01-25540
Yararlanıcı: ORHANGAZİ KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ
Proje Ortakları: Almanya, Danimarka, Hollanda, Türkiye
Türkiye, Almanya, Danimarka ve Hollanda iş birliği ile gerçekleştirilen bu projede, 38 yurtdışı hareketliliğinde
bulunulmuştur.
Proje
Özeti:
Projemizin
katılımcılarını, proje sahibi
Orhangazi Kız Teknik ve
Meslek Lisesi ile katılımcı
gönderen ortakları, Mersin
Teknik ve Endüstri Meslek
Lisesi, Mamak Kız Teknik
ve
Meslek
Lisesi
Batıkent
Kız
Meslek
Lisesinde
ile
Teknik
ve
temel
mesleki eğitim almakta olan
öğrenciler oluşturmaktadır.
Bu
projeye
konu
olan
ihtiyaçların belirlenmesinde
kullanılan
uluslararası
14
ile
yerel
ulusal
ve
dokümanlar
anlamda
gerçekleştirilen araştırmalar sonucunda bölgemizde, ülkemizde ve AB boyutunda bilişim alanında gerekli
yeterliliklere sahip kalifiye elemanların yetiştirilmesinin ayrı bir önem arz ettiği anlaşılmıştır. Projeye
katılan okullarımızın mali, idari ve yapısal sorunlar nedeniyle işgücü piyasasının beklentilerini karşılayacak
nitelikte elemanlar yetiştirme konusunda yetersiz kalması bu projeye esas oluşturmuştur. Bu bağlamda, proje
katılımcılarının belirleneceği potansiyel grubu oluşturan kişiler mesleki anlamda ağ altyapılarını en verimli
şekilde tasarlama, kurma, iletişimi sürekli kılma, performansı arttırma ve altyapıdan kaynaklanan problemleri
çözerek toplam ağ maliyetini düşürme becerilerine ihtiyaç duymaktadır.
Projemizde planlanan faaliyetlerin ardından katılımcılarımızın işgücü piyasasının ihtiyaç duyduğu bilgisayar
ağları alanındaki mesleki becerilerinin yanında dilsel, kültürel, sosyal ve kişisel ihtiyaçları da gidererek
istihdam edilebilirliklerine katkı sağlanması amaçlanmıştır.
[email protected]
08.04.2013 14:35:40
Proje Adı: Sistem Destek Operatörlüğü Uzmanlığı
Proje No: 2011-1-TR1-LEO01-26110
Yararlanıcı: BTE Bilgisayar Yazılım Donanım Teknik Servis Sanayi ve Ticaret Limitet Şirketi
Proje Özeti: Bilgi iletişim teknolojileri dünyada ve Türkiye’de hızla değişmekte ve gelişmektedir. Bu sistem
içerisinde sistem destek operatörlüğü yerini işgücü piyasasında yer alacak ve aranan bir konumdadır. Avrupa
bu teknolojide Türkiye’de bir adım öndedir bu yüzden temel mesleki eğitim ve sürekli mesleki eğitimdeki
kişilerin Avrupa’daki hareketliliklerinin nicelik ve niteliklerini geliştirmek gerekmektedir.
Projemizin amacı sistem destek operatörlüğü uzmanlığı öğrencilerinin meslek alanında gelişimlerinin
sağlanması ve istihdam alanlarının arttırılmasıdır. Projede 2 refakatçi öğretmen yer almıştır. Avrupa’nın bilgi
teknolojileri alanında daha gelişmiş olması Almanya’nın seçilme sebebidir. Bu alanda gelişen teknolojiyi
takip etmesi, bilişim teknolojilerine ileri düzeyde entegre etmiş olmasıdır. Yararlanıcılar, işletmemizde
alacakları eğitimden sonra yerleştirme süresince dört hafta süreyle mesleki gelişimlerini sağlayacaklardır.
Her konuda olduğu gibi bilişim teknolojileri alanında, özellikle uzmanlık isteyen sistem destek operatörlüğü
uygulamaları ile diğer alanların entegrasyonu konusunda yeni ve farklı teknoloji ve uygulamaları öğrenme
ihtiyacı vardır. İşletmemiz işe yerleşme ve yaygınlaştırma aşamasında yardımcı olacak, staj sürelerinin
okullarda kabulünün sağlanmasını, öğrenciler ve okulların işletmeler arasında iletişimini kuvvetlendirecektir.
15
/ulusalajans
08.04.2013 14:35:43
Proje Adı: OTELCİLİK VE TURİZM İŞLETMELERİNDE UYGULAMALI EĞİTİM
Proje No: 2011-1-TR1-LEO01-27242
Yararlanıcı: T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü
Proje Ortakları: İtalya, Portekiz, Almanya, İngiltere, Hollanda, İspanya, Türkiye, Yurt içi 25 okul
Türkiye, İtalya, Portekiz, Almanya, İngiltere, Hollanda ve İspanya iş birliği ile gerçekleştirilen bu projede,
146 yurtdışı hareketliliğinde bulunulmuştur.
Proje Özeti: Projemiz, Türkiye genelinde eğitim öğretim veren Milli Eğitim Bakanlığı Ticaret ve Turizm
Öğretimi Genel Müdürlüğü’ne bağlı, turizm sektörüne kalifiye eleman yetiştiren 25 Otelcilik ve Turizm
Meslek Lisesinin 11. Sınıf öğrencilerinin İngiltere, İtalya, Portekiz, İspanya, Hollanda ve Almanya’da iş
başı eğitimini içermektedir. Proje geniş kapsamlı yararlanıcı gruba hitap ederek, çok ortaklı bir hareketliliğe
sahiptir. Okullarımızda eğitim gören öğrencilerimiz, yıl içinde ders müfredatlarında yer alan konuları teorik
ve uygulamalı olarak atölyelerde
işlemektedirler.
Bu
eğitimler
sonrası 3308 sayılı Mesleki ve
Teknik Eğitim Kanunu gereği beceri
eğitimlerini işletmelerde yaparak,
mesleki bilgi, beceri, tutum ve
davranışlarını
geliştirmeleri,
iş
hayatına uyumları, gerçek üretim
ve hizmet ortamında yetişmeleri
ve okullarda olmayan tesis, araçgereci tanımaları hedeflenmiştir. Bu
bağlamda proje ile öğrencilerimizin
16
Avrupa’daki Otelcilik ve Turizm
sektörünün işleyişi hakkında bilgi
sahibi olması ve Avrupa boyutunda bu deneyimi almaları amaçlanmıştır.
Bu proje ile öğrencilerimizin yabancı dil bilgilerini pratik olarak ilerletmeleri ve yabancı dilin gerekliliğini
özümseyerek, mesleki bilgilerini pratik yaparak geliştirmeleri, AB kültürü hakkında bilgi ve görgülerini
geliştirmeleri de hedeflemiştir. Yararlanıcıların, AB’deki kendi yaşıtları ile rekabet edebileceklerini bire bir
görmeleri ve özgüvenlerini geliştirmeleri beklenmektedir. Öğrencilerin işletmeler ile bağ kurarak Avrupa
Turizm sektöründe istihdam imkânı sağlanması da proje hedeflerimizden biridir.
Projemiz, öğrencileri ve onlara refakat eden öğretmenleri kapsamaktadır. Proje hazırlama konusunda
dezavantajlı illere yer verilerek bu okullarda eğitim gören hem maddi hem de sosyal anlamda zayıf ve sektörde
ara eleman olarak yer alma gayretinde olan öğrencilerimizden ve kız öğrencilerin ağırlıklı olacağı şekilde
yapılmıştır. Bu yaklaşım bölgedeki Otelcilik ve Turizm Meslek Liselerinin cazibesini arttırmaya yönelik
yapılan bir seçim kriteridir. Proje hareketliliklerinde yer alacak okullarımızın coğrafi konumu (Özellikle
Doğu ve Güney Doğu Anadolu) ve bölgesel ihtiyaçları ile illere göre proje dağılımı göz önüne alınarak(proje
sayısı az olan iller) proje ortakları belirlenmiştir.
[email protected]
08.04.2013 14:35:43
LDV Hareketlilik-PLM Proje Örneği 1
Proje Adı: AVRUPA’DA BÖLGESEL KALKINMA VE FON YÖNETİMİ
Proje No: 2011-1-TR1-LEO02-25306
Yararlanıcı: FIRAT KALKINMA AJANSI
Proje Ortakları: İrlanda, Almanya, Belçika, Türkiye
Türkiye, İrlanda, Almanya ve Belçika iş birliği ile gerçekleştirilen bu projede, 40 yurtdışı hareketliliğinde
bulunulmuştur.
Proje Özeti: Avrupa’da Bölgesel Kalkınma ve Fon Yönetimi projesi Fırat Kalkınma Ajansı, diğer gönderen
ortak kalkınma ajansları, Elazığ Ticaret ve Sanayi Odası (ETSO), Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek
Yüksek Okulu’nda (FÜ SB MYO) bünyesinde hizmet veren, bölgesel kalkınma, fon yönetimi ve stratejik
analiz çalışmalarında ve araştırmalarında aktif olarak yer alan uzmanları temel alan, 1-2 yıldır bu kurumlarda
uzmanlık görevini ifa eden, çalıştıkları birimlerde yenilikçi yaklaşımlara ihtiyaç duyan personele yönelik
olmakla beraber, proje bu personelin bölgesel kalkınma ve fon yönetimi alanları başta olmak üzere bu
alanların diğer alt modüllerini de yıllardır başarı ile yöneten ve izleyen Avrupa’daki öncü kalkınma ajanslarını
ve işleyişini incelemesini temel almaktadır.
17
/ulusalajans
08.04.2013 14:35:46
LDV Hareketlilik- PLM Proje Örneği 2
Proje Adı: GRAFİK VE MODA TASARIMCILARINA AVRUPA’DA STAJ EĞİTİMİ
Proje No: 2011-1-TR1-LEO02-25746
Yararlanıcı: İZMİR - KONAK 100. YIL KIZ TEKNİK ÖĞRETİM OLGUNLAŞMA ENSTİTÜSÜ
Proje Ortakları: Avusturya, Çek Cumhuriyeti, İtalya, Hollanda, Türkiye
Katılımcı Sayısı: 48
Türkiye, Avusturya, Çek Cumhuriyeti, İtalya ve Hollanda iş birliği ile gerçekleştirilen bu projede, 48 yurtdışı
Proje Özeti: Projemiz, grafik ve moda tasarım alanlarında kendini geliştirmek isteyen mezunlar, iş
arayanlar, yeni işe başlamış olup mesleki deneyimini artırmak isteyenler ve meslekleri alanında profesyonel
sayılamayacak mesleki eğitim uzmanları ile tanıtım ve tekstil sektöründe istihdam sağlayan kuruluşlara yönelik
olarak
hazırlanmıştır.
Başta
kendini
fırsatı
bulamamış
geliştirme
kadın
katılımcılar olmak üzere,
yaratıcı, yetenekli, Avrupa
ülkelerinde
eğitimleri
kuruluş̧
meslek
ile
ilgili
bünyesinde
deneyimi
ve
bir
staj
kazanmak
isteyen genç tasarımcıların
kendilerini
geliştirmeye
duydukları
ihtiyaç,
ülkemizde moda ve grafik
tasarım alanlarında yenilikçi
18
akımların
takipçisi
olan
sektörün, deneyim ve görsel
gelişimini Avrupa standartlarında geliştirmiş olan yaratıcı, özgüvenli tasarımcılara duyduğu ihtiyaç ve dünya
standartlarında üretim yapan ihracat sektörü ile reklam sektöründe uluslararası rekabette yaratıcı fikirlere
ihtiyaç duyan işletmeler, proje konumuzu oluşturmaktadır.
Projemizin amacı, yetenekli, yaratıcı genç tasarımcıların ulusal ve kültürel değerlerini tasarımları aracılığıyla
dünyaya tanıtırken, yeni sanat akımlarını gözlemleme, görsel birikim sağlama, tasarım ve üretim alanında
kullanılan yöntem, malzeme ve başta bilgisayar tasarım programları olmak üzere gelişen teknolojiyi
tanımalarını sağlamaktır.
Bölgesel, ulusal üretimler için yapılan özgün tasarımlarda kalite standardının, uluslararası platformlarda
rekabet edebilirliğin, doğru ve farklı malzemeleri tanımanın, yeni, farklı kültür, yöntem ve teknolojilerin
tanınması, yaratıcılıkta ifade edebilme gücünün artırılmış olması, ulusal üretim ve bireysel üretkenliğe
olumlu etkilerin projemiz sayesinde sağlanacağı düşünülmüştür.
[email protected]
08.04.2013 14:35:46
LDV Hareketlilik- PLM Proje Örneği 3
Proje Adı: Yenilikçi İş Geliştirme ve Girişimcilik
Proje No: 2011-1-TR1-LEO02-25959
Yararlanıcı: Ankara İl Özel İdaresi
Proje Ortakları: Almanya, Belçika, İngiltere,
Türkiye
Türkiye, Almanya, Belçika ve İngiltere iş birliği
ile
gerçekleştirilen
bu
projede,
48
yurtdışı
Proje Özeti: Projemiz, kamu kurumu olan Ankara İl Özel İdaresi’nin özelde hizmet bölgesi sınırlarında
genelde ise Ankara sınırlarında mukim olan mezunlar, iş arayanlar, yeni işe başlamış olup da mesleki
deneyimini artırmak isteyenler, işsizler ve meslekleri alanında profesyonel sayılmayacak kişilere yöneliktir.
Projemizle;
•
• finansman ve bilgi eksikliği nedeniyle, sadece akıllarda, özel sohbetlerde kalan birçok yenilikçi iş fikrini
hayata geçirmek
•
• iş fikrinin yatırımcılarla paylaşılmadan önce detaylı anlatımı ve sermaye ihtiyacını içeren bir tanıtım
dokümanını oluşturmayı öğrenmek,
•
•
• iş fikirlerinin çeşitli fonlarla gerçekleştirilebilmesine imkân tanıyan projelendirmeleri yapabilmek,
• iş hayatına yeni girmiş kişilerin yenilikçi iş fikirleriyle çalıştığı işletmenin rekabet edebilirlik gücünü
artırmasını sağlamak,
•
• hizmet üretimi yapılabilecek iş fikirleri ile mal üretimi yapılabilecek iş fikirlerini kapsamlı incelemek
amaçlanmıştır.
Öğrenciyi, kendi oluşturduğu ya da geliştirdiği bir iş fikrini iş planı haline getirerek, bu planı hayata geçirip
hayat yolunu kendi kendine çizmesini sağlayabilmek,
•
19
• yararlanıcılara küresel pazarda rekabet edecek sürdürülebilir iş fırsatlarını belirlemeleri ve geliştirmeleri
için gerekli bilgi ve yetkinliği kazandırmak,
•
•
• iş fikrinin fizibilitesinin yapılması, gereken finansmanın bulunması, iş planlarının hayata geçirilmesi,
• iş fikirlerini sonrasında girişimciye mali yük getirmeyecek şekilde gerçekleştirme imkânı tanıyan hibe ve
fon kaynaklarını araştırmayı öğrenmek,
•
• yenilikçi iş fikrini hayata geçirmeye imkân tanıyan AB fonlarından yararlanabilmek için fikirleri
projelendirmeyi öğrenmek,
•
•
• rekabet gücü yüksek, yenilikçi ve kapsamlı bir bilgi toplumunun gelişimine hız vermek,
• kendi işini kurmak isteyen işsiz kişilerin yanında, iş hayatına yeni girmiş kişilerin yenilikçi iş fikirlerini
gerçekleştirecekleri yol haritasını kendilerine öğreterek, bu kişilerin iş hayatında ve kariyer planlarında
yükselmesine imkân sağlamak,
•
• yenilikçiliğin 21.yy’da Avrupa’yı içinde bulunduğu ekonomik sıkıntıdan kurtarıp sürdürülebilir büyüme
eğilimine tekrar döndürmesini sağlamak hedeflenmiştir. Avrupa 2020 stratejisinin merkezinde yer alan bu
kavram Avrupa Komisyonu’nun yayınladığı Yenilikçilik Stratejisi ile bir kez daha gündemin en üst sırasına
yerleşmiştir. Avrupa’nın büyük fırsatlara dönüştürdüğü bu iş fikirlerinin oluşum ve hayata geçirilmesi
sürecinde Türkiye’nin de aktif fayda sağlaması projemizin beklenen sonuçlarıdır.
/ulusalajans
08.04.2013 14:35:47
LDV Hareketlilik-VETPRO Proje Örneği 1
Proje Adı: AB ÜLKELERİNDEKİ MEZHEPLER VE GÖRÜŞLER ARASINDAKİ DİYALOĞUN VE
HOŞGÖRÜNÜN TOPLUMA YANSITILMASI
Proje No: 2011-1-TR1-LEO03-25032
Yararlanıcı: HER CANLIYA YARDIM HAYRA HİZMET VAKFI
Proje Özeti: Bu proje, Karaman ili Ermenek ilçesi “Her Canlıya Yardım Hayra Hizmet Vakfı”
koordinatörlüğünde kamu kurumu ve özel kuruluşlarda çalışan İmam Hatip Meslek Lisesi mezunlarından,
İHL meslek dersi öğretmenlerini, Müftülük bünyesinde çalışan din görevlilerini, İlçe MEM Din Kültürü
ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerini, Kaymakamlık ve Belediye insan hakları, halkla ilişkiler ile din işlerinden
sorumlu çalışanlarını ve İlçe Emniyet Müdürlüğü ilgili birim çalışanlarını kapsamaktadır. Avrupa Birliği
ülkelerindeki mezhepler ve görüşler arasındaki diyaloğun artırılması, hoşgörünün geliştirlmesi ve topluma
yansıtılması amaçlanmıştır.
LDV Hareketlilik- VETPRO Proje Örneği 2
Proje Adı: BODUR ANAÇLI MEYVE
ÜRETİMİNDE YENİ TEKNİK VE
TEKNOLOJİLER
Proje No: 2011-1-TR1-LEO03-25170
Yararlanıcı: GÜMÜŞHACIKÖY MEYVE
ÜRETİCİLERİ BİRLİĞİ
Proje Ortakları: Belçika, Türkiye
20
Türkiye ve Belçika iş birliği ile gerçekleştirilen bu projede, 10 yurtdışı hareketliliğinde bulunulmuştur.
Proje Özeti: Projemizin adı “Bodur Anaçlı Meyve Üretiminde Yeni Teknik ve Teknolojiler” dir. İlçemiz,
Karadeniz Geçit Bölgesinde yer alan kendine özgü bir mikro klima bölgesidir. Bu nedenle ilçemizde pek
çok meyve türünün üretimi yapılmakta ve oldukça kaliteli ürünler alınmaktadır. Geleneksel olarak üretilen
“Amasya Elması” çeşidi farklı renk ve aromasıyla ilçemizde yetişmektedir. Son yıllarda yetiştirilen
meyvelerin hem üretim miktarı hem de kalitesi yükselmektedir. Birçok meyve türünde ihracat yapılarak
ülkemize döviz kazandırmaktadır.
Son yıllarda özellikle kirazda Avrupa’da “Türk Kirazı” markası yaratılmıştır. Bölgemizde de ciddi anlamda
kiraz üretimi ve ihracatı yapılmaktadır. Meyve miktar ve kalitesinin artmasında çiftçimizin bodur anaçlarla
kurduğu kapama bahçelerde yetiştiricilik yapmasının önemli bir payı vardır. Üreticilerimizin bodur anaçlar
kullanarak modern meyveciliğin gereklerini yerine getirmek suretiyle hem kendilerine hem ülkemize önemli
kazançlar sağlayacağı bir gerçektir. Ayrıca son yıllarda önem arzeden organik ve iyi tarım uygulamaları
kriterlerine uygun sertifikalı üretim yapmak, iç ve dış pazarda pazar payımızı büyütecektir.
[email protected]
08.04.2013 14:35:49
Proje Adı: Yanıkta Tedavi Yöntem ve Süreçlerinin İncelenmesi
Proje No: 2011-1-TR1-LEO03-26576
Yararlanıcı: Selçuklu Atatürk Anadolu Sağlık Meslek Lisesi
Proje Ortakları: Almanya, Hollanda, İspanya, Türkiye
Türkiye, Almanya, Hollanda ve İspanya iş birliği ile gerçekleştirilen bu projede, 30 yurtdışı hareketliliğinde
bulunulmuştur.
Proje Özeti: Yanık, ülkemizde önemli bir halk sağlığı sorunudur. Sağlık Bakanlığı 2009 yılı “Yataklı Tedavi
Kurumları Hastalık İstatistik Raporu”na göre 15.000 yanıklı vaka yatarak tedavi görmüş, 167 yanıklı vaka
ölüm ile sonuçlanmıştır. Yanıklı vakalar, beden imajında oluşan değişiklik nedeniyle fiziksel ve psikolojik
rehabilitasyon yanında uzun süreli tedavi ve özenli bakımı içeren bir süreç gerektirir. Ülkemizde yanık tedavisi
ve bakımında teknik ve fiziki imkânlar ile yetişmiş sağlık personeli ve organizasyon yetersizliği nedeniyle
yanıklı hastaların iyileşme süresi gecikmekte, enfeksiyon vb. komplikasyonların gelişmesi, buna bağlı olarak
kalıcı sakatlıklar ve ölüm riski artmaktadır. Ayrıca yetişmiş insan gücü ve iş gücü kaybı oluşmakta, toplum
üzerinde psikolojik, sosyal ve ekonomik açıdan olumsuz etkiler görülmektedir.
Bu projenin amacı, hasta bakımında doğrudan ve dolaylı olarak görev alan yönetici ve eğitimcilerin,
Avrupa Birliği ülkelerindeki yanıklı hasta tedavisi, bakım ve rehabilitasyon uygulamalarını yerinde görerek
incelemek, bilgi alışverişinde bulunmak ve deneyim kazanılmasını sağlamaktır. Yanıklı hasta bakımında
önemli olan profesyonel bilgilerin ışığında modern teknik ve materyalleri kullanarak ekonomik şekilde
kaliteli hasta bakım düzeyine ulaşmaktır. Proje sayesinde yanıklı hasta tedavi, bakım ve rehabilitasyonundaki
eksik ve yanlış uygulamaların düzeltilmesi, ayrıca teknik donanımın incelenmesi ile kullanımı hususunda
standartlara ulaşılması hedeflenmektedir.
21
/ulusalajans
08.04.2013 14:35:49
Proje Adı: Avrupa ‘da Arıcılık Ürünleri ve
Apiterapi
Proje No: 2011-1-TR1-LEO03-26939
Yararlanıcı: Bilecik Halk Eğitim Merkezi ve
Akşam Sanat Okulu
Proje Ortakları: Romanya, İsveç, Türkiye
Türkiye,
Romanya
gerçekleştirilen
bu
ve
İsveç
projede,
iş
birliği
16
ile
yurtdışı
Proje Özeti: Hareketlilik faaliyetleri İsveç ve Romanya olmak üzere 2 ülkeyi kapsamaktadır. Belirlenen
16 kişinin 8 kişisi 13-20 Kasım 2011 tarihleri arasında İsveç ‘e, diğer 8 kişisi ise 11-18 Aralık tarihleri
arasında Romanya ‘ya giderek arıcılık, arı ürünleri, arı ürünlerinin depolanması ve pazarlanması, arıcıların
eğitimlerinin içeriği ve arıcılık kursları gibi konularda incelemelerde bulunmuşlardır.
LDV Ortaklık Proje Örneği 1
Proje Adı: Strategies to Encourage Retention in
Vocational Education
Proje No
: 2009-1-GB2-LEO04-01408-5
Yararlanıcı: Bolu İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Proje Ortakları: İngiltere, Fransa, İzlanda,
Finlandiya, Belçika, Türkiye
22
Türkiye, İngiltere, Fransa, İzlanda, Finlandiya ve
Belçika iş birliği ile gerçekleştirilen bu projede, 12
yurtdışı hareketliliğinde bulunulmuştur.
Proje Özeti: Bu proje Mesleki Eğitim ve Öğretimde (VET) iyi uygulamaların paylaşımını ve dezavantajlı
öğrencilerin okul devamını sağlamaya yönelik araştırmaları gerçekleştirmek üzere 6 ülkeden 7 farklı kurumu
bir araya getirmiştir.
Tüm ortaklar iş pazarına girmek için VET eğitim ve öğretimine ihtiyaç duyan belirli hedef kitleler ile
değişik türde problemler yaşamıştır. Bu hedef kitleler farklı sebeplerle eğitimlerine son verip iş piyasasına
atılmaktadır. Bu proje ortak ülkelerin başarılı bulduğu ya da denemekte olduğu bir seri müdahaleyi teşvik
ederek mesleki eğitim ve öğretimin cazibesini artırmayı ve öğrencilerin okula devam ederek eğitime yönelik
hedeflerine ulaşmasını kolaylaştırmayı amaçlamaktadır. Proje faaliyetleri bir seri ortaklar toplantısı ve
seminerler aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. Sonuçlar, işe yaradığı ispatlanmış durum incelemeleri, pedagojik
araçlar, rehberlik sistemleri ve sınıf içi müdahaleler şeklinde sunulmuştur. Bu sonuçlar SERVE proje web
sitesinde, CD ya da basılı şekilde yayınlanmıştır. Uluslararası yaygınlaştırma Ankara’da gerçekleştirilecek
olan son faaliyetle yapılmıştır. Tüm ortaklar kendi ülkelerinden davetli temsilcilerle bu faaliyete katılmışlardır.
[email protected]
08.04.2013 14:35:51
Proje Adı: COMPARING THE JOB SECURITY SUBSTRUCTURES BETWEEN EUROPEAN UNION
COUNTRIES AND OUR COUNTRY and DEVELOPING THE JOB SECURITY STANDARDS
Proje No: 2009-1-TR1-LEO04-05411-1
Yararlanıcı: Kastamonu Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
Proje Ortakları: Romanya, Polonya, Türkiye
Hibe Miktarı:18.000,00 €
Hareketlilik Sayısı:12
Türkiye, Romanya ve Polonya iş birliği ile gerçekleştirilen bu projede, 12 yurtdışı hareketliliğinde
bulunulmuştur.
Proje Özeti: Bu proje ile mesleki eğitim alan öğrencilere bu alandaki tehlikeleri öğretmek, kendilerine güvenli
aynı zamanda sağlıklı ve verimli işgücü sağlamak amaçlanmıştır. Öğrencilerin iş güvenliği için alınması
gerekli önlemleri ve ilk yardım kurallarını öğretmek ölümlerin, yaralanmaların, işgücü kaybının azaltılmasını
sağlayacaktır. Proje çerçevesinde ilk önce Romanya’da (02-09.05.2010) ve sonra Polonya’da (04-11.10.2010)
ve son olarak 8-12.05.2011 tarihleri arasında Kastamonu’da proje toplantıları gerçekleştirilmiştir. Tüm ortak
ülkelerde iş güvenliği için yapılan çalışmalar incelenmiş, iş yerleri ve kurumlar ziyaret edilmiştir. Proje
sonucunda elde edilen çıktılar şunlardır:
İş güvenliği el kitabı, Eğitim amaçlı iş güvecesi flaş animasyon, İş güvenliği eğitim DVD’si, İnternet Sayfası,
Ülke uygulamaları karşılaştırma raporudur.
23
/ulusalajans
08.04.2013 14:35:51
Proje Adı: Bringing new approaches to vocational education and education period of autistic children in
Turkey and European Countries
Proje No: 2009-1-TR1-LEO04-05379-1
Yararlanıcı: Bornova İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Proje Ortakları: Almanya, İspanya, Avusturya, Türkiye
Türkiye, Almanya, İspanya ve Avusturya iş birliği ile gerçekleştirilen bu projede, 24 yurtdışı hareketliliğinde
bulunulmuştur.
Proje
Özeti:
Otizm,
doğuştan gelen veya erken
çocukluk döneminde ortaya
çıkan,
bireylerin sosyal
etkileşim becerilerini, duygu
ve
düşüncelerini
ifade
etme hayal kurma ve ilişki
geliştirme
yeteneklerini
etkileyen
gelişimsel
bozukluktur.
Genellikle
otizmin
çocukların
sosyalleşme,
kendilerine
yetebilme
ve
katılımlarında
topluma
yaşam
boyu süren etkileri vardır.
Türkiye’de yaklaşık 280.000
24
otizmli genç yaşamaktadır.
Projemizin
hedef
grubu
meslek liselerindeki Erken Çocukluk Eğitimi öğretmenler ve öğrenciler, Özel Eğitim Merkezlerindeki
öğretmenler ve otizmli çocukların aileleri oluşturmaktadırlar. Projede, Türkiye ve AB ülkelerinde kullanılan
başarılı metodlar ve yeni yaklaşımlar araştırılıp, öğretmenlerin ve öğrencilerin eğitim ihtiyaçları belirlenerek,
iyi uygulamalar incelenmiştir. Hazırlık aşamasında uzmanların görüşlerinden yararlanılmış, bilgi iletişim
teknolojileri kullanılarak deneyim ve bilgilerin aktarılması sağlanmıştır. Bu aktivitelerin sonucunda derslerde
kullanılabilecek metodolojiler belirlenmiş ve destekleyici CD’ler hazırlanmıştır.
Kararlaştırılan metodoloji sonucunda, otizmli çocukların eğitim ve öğretiminde kullanılan metodlar
öğretmenlerin, öğrencilerin ve öğretmen eğiticileriyle paylaşılmıştır. Broşürler ve destek CD’leri pilot
uygulamalarla değerlendirilmiştir. Proje ürünlerinin otizmli çocuklarla çalışan öğretmenler, asistanlar,
bakıcı aileler, destek hizmetlerindeki görevliler, yöneticiler, danışmanlar ve aileler tarafından kullanılması
beklenmektedir. Elde edilen veriler ve ürünlerin ortak ülkelerde uygulanacak ve bu ürünler her ülkede
yaygınlaştırılacaktır.
[email protected]
08.04.2013 14:35:53
LDV Hareketlilik- TOI Proje Örneği
Proje Adı: Tarladan Çatala Avrupa Gıda Güvenliği Mevzuatı
Proje No
: 2009-1-TR1-LEO05-08647
Yararlanıcı: Kalite Sistem Merkez Laboratuarları Ltd. Şti.
Proje Ortakları: Toplam 7 ortak: 4 Türkiye + Slovakya, İspanya ve Bulgaristan.
Proje Özeti: F4ESL: “ From Farm to Fork European Food Safety Legislation-Tarladan Çatala Avrupa Gıda
Güvenliği Mevzuatı Projesi, AB Gıda Güvenliği Mevzuatı üzerine uzaktan eğitimin gelişimini hedefleyen
LLP Leonardo da Vinci Programı kapsamında gerçekleştirilen bir yenilik transferi projesi olup Slovakya
Tarım Üniversitesinden transfer edilmiştir.
AB otoriteleri tüketici taleplerine ve tüketicilerin güvenilir ve kaliteli gıdaya ulaşım haklarına öncelik vererek
“tarladan çatala yaklaşımı”na dikkat çekmektedirler. Bu yaklaşımda başarılı olabilmek için, gıda zinciri ile
birlikte etkili ve efektif gıda kontrol sistemi oluşturulmalı ve uygulanmalıdır. Bu noktada, Gıda Güvenliği
Mevzuatı gıda güvenliğini sağlamak için çok önemli role sahip olmaktadır. Bu proje ile gıda zincirinde yer
alan tüm paydaşlara en yeni eğitim metotları ile mesleki eğitim sağlayan, AB Gıda Güvenliği Mevzuatı
üzerine yenilikçi ve gelişmiş online bir eğitim programı uygulanmıştır.
Amaçlar: F4ESL, gıda sektöründeki tüm uzmanlık alanları için ilgili AB yönetmeliklerini kapsayarak
“tarladan çatala” gıda güvenliği yaklaşımı ile mevzuat boşluklarını doldurmayı hedeflemektedir. Mevzuatları
okumak ve anlamak oldukça zor olduğundan F4ESL eğitiminde basit ve anlaşılabilir bir dil kullanılacak,
dersler mevzuatlar ile ilgili vaka çalışmaları verilerek daha kolay anlaşılır hale getirilecektir.
Hedef Grup: F4ESL uzaktan eğitim programına tüm AB ve dünya üyeleri kolaylıkla ulaşabilmekte ve
program AB mevzuatındaki değişikliklere göre sürekli güncellenmektedir. Programın dili İngilizce, Türkçe
ve Bulgarcadır.
Proje hedef grubu:
• Gıda üreticileri ve işleyicileri
25
• Resmi denetçiler/ kontrolörler
• Gıda ve gıda güvenliği ile ilgili birlik, oda ve dernek üyeleri
• Yerel organlar
• İthalatçılar& İhracatçılar
• İlgili bölümlerden mezun ve ilgili bölümlerde eğitim gören öğrenciler
/ulusalajans
08.04.2013 14:35:53
NOTLAR
26
[email protected]
08.04.2013 14:35:53
NOTLAR
27
/ulusalajans
08.04.2013 14:35:53
NOTLAR
28
[email protected]
08.04.2013 14:35:53
HAYATBOYU ÖĞREN,
HAYATINA FARK KAT
/ulusalajans
08.04.2013 14:35:54
08.04.2013 14:35:54

Leonardo da Vinci Programı İYİ PROJE UYGULAMALARI

Transkript

Benzer belgeler

okulumuz, leonardo da vıncı projemiz hayatboyu öğrenme programı

Leonardo Da Vinci Programme General

Eğitim Ve Seminerler - Teknik Eğitim Vakfı Adana Şubesi

Çocuklarda anne ve babasının sevdiği be - Birleşik Metal-İş

EDEXCEL Değerlendirme Süreci ile ilgili daha

MESLEKI REHBERLIK KAVRAMLARı