haftalık bülten 28. hafta

2015-2016
EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI
İLKOKUL BÜLTENİ
TED İSTANBUL
KOLEJİ
Yıl:6 Hafta:33 Sayı:28
06 Mayıs 2016
Değerli Velilerimiz,
İlkokul eğitiminde aile-okul işbirliğinin önemi her zaman vurguladığımız bir konu. Okul ve ailenin aynı tutumda
olması öğrencinin başarısı ve gelişim için en gerekli şart. Her sınıf seviyesinde veli temsilcileri ile görüşme
yapmamın amacı da velilerimizden geri bildirim almak. Bu velilerimizin her dediğinin yapılacağı anlamına
gelmiyor. Görüşmelerde verilen geri bildirimleri öğretmenlerimiz ve yöneticilerimiz ile değerlendirdikten sonra
yapılmasını uygun gördüklerimiz için bir planlama yapıyoruz.
Yaptığım görüşmelerde velilerimizin bir çoğunun yemekler ile ilgili şikayetleri olduğunu öğrendim. Aslında bu
zaten daha once de gündeme gelmiş bir konu idi. Okula Aile Birliğinin bizlere getirdiği öneriler doğrultusunda
iyileştirme çalışmaları yapıldı. Şu anda daha iyi olduğu görüşündeyiz. Herkesin bu konuda memnun olması oldukça
zor. Beklentimiz dengeli belli bir kalitede menülerin hazırlanması ve hijyen kurallarına uyulması.
Cuma öğleden sonraları yapılan tiyatro etkinliklerine katılım oldukça yüksek. Burada amacımız öğrencilerimizin
arkadaşları ile birlikte tiyatro izleyerek bir alışkanlık edinmeleri ve tabii ki okullarını sevmeleri.
4. sınıf öğrencilerimiz ortaokul oryantasyon çalışmalarına başladılar. Ortaokul Sosyal Bilgiler, Türkçe, Matematik ve
Fen Bilimleri öğretmenlerimiz 4.sınıflarımızda derse girerek etkinlikler yaptılar. Öğrencilerimiz yaptıkları
çalışmaları koridorlarında sergileyerek birbirleri ile paylaşımda bulunacaklar. Ben Sosyal Bİlgiler dersini ziyaret
ettim ve bir öğrenci gibi etkinliği öğrencilerimle birlikte yaptım. İç Anadolu bölgesini işledik. Keşke çoğrafya
dersleri hep böyle işlenseydi demekten kendimi alamadım. Öğrenimin soyuttan somuta çekilerek, güzel bir etkinlik
ile işlenerek sonunda bir ürün ortaya çıkarmanın kalıcı öğrenmeyi sağladığını bir kez daha yaşayarak gördüm.
4.sınıflarda bugün girdiğim matematik dersinde ise öğrencilerimizin matematiğe yaklaşımları ve bilgi düzeyleri bu
sene hedefimize ulaştığımızı gösteriyordu.
Biz eğitimciler olarak değişimleri takip etmek ve uygulamak zorundayız. Aslında eğitimde değişim, eğitimde payı
olan herkesin ortak sorumluluğu: öğrenenlerin, anne-babaların, öğretmenlerin, öğretmen yetiştirenlerin, okulların,
üniversitelerin vs.
Eğitim liderleri değişimi delicesine bir hızda (diğer toplum liderleriyle birlikte) yönetmektedir. K-12 eğitim
ortamları değişime yavaş karşılık verecek şekilde tasarlanmaktadır ama dünya değiştiği ve sürekli yenilenme
gerektiren bir yer haline geldiği için eğitim liderleri olarak bizlerde de sürekli gelişim için değişimi yönetme görevini
üstlenmek olduğunu biliyoruz ve bunun için sürekli çalışıyoruz .
İyi bir haftasonu geçirmenizi dilerim.
Belma ASAM
Okul Müdürü
[email protected]
Önümüzdeki hafta 2., 3. ve 4.sınıflarla Okul Müdürümüz
Belma Asam koridor toplantılarını yapacaktır.
11-15 Nisan tarihleri arasında yapılan okullar arası İstanbul
İl şampiyonasında okulumuz “Minik Okçuluk Erkek”
takımını oluşturan Deniz ULUEREN, Alaaddin Ali TOSUN
ve Emre DEMİR’den oluşan takımımız İstanbul 5. si
olmuştur. İlk kez yarışmaya katılan okçularımızı
kutluyor, başarılarının devamını diliyoruz.
Okul Aile Birliğimizin 3,4,5 Mayıs günleri gerçekleştirdiği “Bahar Kermesi”oldukça başarılı geçti. Emeği
geçen tüm üyelerimize ve öğrencilerimize teşekkür ederiz. Kermesten elde edilen tüm gelir Okul Aile
Birliğimiz tarafından toplum hizmeti çalışmalarında değerlendirilecektir.
Bu çalışmamızın amacı öğrencilerimizin arkadaşlarını daha yakından tanıma
fırsatı bulmalarını sağlamak.
Her öğrenci ismini yazarak poşete bıraktı.
Her öğrenci kendisine çıkan arkadaşının yanına giderek sorularını sordu ve
çalışma kâğıdına yazdı.
“BENİM VE ARKADAŞIMIN EN SEVDİKLERİ “ çalışması eve
gönderildi.
Velilerle boyama çalışması tamamlanarak sınıfa getirildi ve
panolarda sergiledi.
ARKADAŞIMIN EN SEVDİKLERİ!
Arkadaşım ....................... ‘nın
En sevdiği yemek:
En sevdiği hayvan:
En sevdiği renk:
En sevdiği oyuncak:
Okulumuzda uygulanan “Değerler
Eğitimi” programı çerçevesinde
2.sınıflarımızla Mart- Mayıs ayları
arasında “Saygı” değerini ele
almaktayız. “Saygı Ağacı” etkinliği
“Saygı” değerinin okul içi etkinliği
olarak planlanmıştır. Öğrenciler
saygılı davranışlarına yönelik
aldıkları “Saygı kartlarını”
sınıflarında bulunan ağaca
asmaktadırlar. Hafta bitiminde,
ağaçlarına en çok kart asan sınıf,
“Haftanın Saygılı Sınıfı”
sertifikası almaktadır.
SPELLING BEE
YARIŞMASINDA
1. SINIF ÖĞRENCİLERİMİZ
YARIŞTILAR.
YARIŞMA SONUCUNDA TÜM
ÖĞRENCİLER BAŞARI
BELGELERİNİ ALDILAR.
Bu hafta kütüphane
etkinliğimizde masal
dinledik. Dinlediğimiz
masalı resimledik.
Resimlerimizi panoya
astık.
Bu hafta matematik derslerimizde iki
işlemli problemleri pekiştirdik.
Haftaya “Deste ve Düzine” konularını
işleyeceğiz. Türkçe derslerimizde
eş anlamlı, zıt anlamlı kelimeleri
öğrendik. Özel adlar konusunu
pekiştirdik. Hayat Bilgisi dersinde
Trafik işaretleri konusunu işledik.
Değerler Eğitiminde “Arkadaşlık” konusu üzerinde durduk. Arkadaşlık üzerine etkinlikler yaptık.
Türkçe dersinde eş anlamlı ve zıt anlamlı kelimeleri öğrendik.
Gösterdikleri olumlu davranışlarla
7 tane kart biriktiren
arkadaşlarımız bileklik almaya
hak kazandılar.
Öğrencilerimizi kutluyoruz
Mayıs ayında doğan arkadaşlarımız.
Speeling Bee
yarışmasında kazanan
2 A sınıfı oldu.
Tebrik ediyoruz.
Sosyal sorumluluklarımızı
unutmuyoruz. Kapak toplamaya ve
sokaktaki dostlarımız için mama
getirmeye devam ediyoruz.
Termometre kullanarak ısı ölçümü yaptık.
Su Perisi adlı kitap ile bağlantılı olarak suyu koruma yolları ile ilgili sloganlar yazdık.
Matematik
dersimizde “Sıvıları
Ölçme” konumuzla
ilgili litre ve mililitre
birimlerini tanıdık.
Çeşitli ölçme kaplarıyla sıvı
ölçümleri ve tahminleri
yaptık. Litre ve
yarım litre arasında
dönüşümler yaptık.
Bu hafta Mind Lab dersimizde hareket seçeneklerini tanımlama, henüz
gerçekleşmemiş olaylarla ilgili varsayımlara dayalı düşünme, bir hedefe ulaşmak
için gereken yolda planlı bir şekilde ilerleme
becerilerimizi
geliştirmek
amacıyla
“Mancala”
oyununu
oynadık.
Hayatımızdaki en
değerli kişilerden biri
olan olan annelerimiz
için anneler günü
kartları yaptık ve
onlara duygularımızı,
kartımızın içindeki
sevgi dolu
mektubumuzla
sunduk.
Mayıs ayında doğan
arkadaşlarımızın doğum
günlerini neşe ve
coşku ile kutladık.
Ortaokulu tanıma amaçlı
oryantasyon çalışmalarımızda
ortaokul branş öğretmenlerimizle
keyifli çalışmalar yaptık.
Mind Lab dersimizde
çeşitli stratejiler
kullanarak düşünme
becerilerimizin
gelişimine destek olan
“Squueky” oyununu
oynadık.
Matematik
dersimizde
geometrik
şekillerin
çevre
uzunluklarını
ve alanlarını
hesaplama
çalışmaları
yaptık.
Simetri ve simetri ekseni kavramlarını öğrenip düzlemsel
şekillerin simetrilerini simetri eksenine göre çizdik.
Mayıs ayında doğan
arkadaşlarımızın
doğum günlerini
kutladık.
İngilizce derslerimizde bu hafta 7. ünitemiz olan ‘My Body’
ünitemizi tamamladık. Kitabımızın okuma parçasını
okuyarak soruları cevapladık. Heykeller (Sculptures)
hakkında okuduğumuz okuma parçamız sonrasında oyun
hamurlarıyla kendi küçük heykelciklerimizi yaptık ve
arkadaşlarımıza anlattık. Birbirimize neler yapıp
yapamadıklarımız hakkında sorular sorarak röportaj yaptık.
Workbook çalışma kitabımızdaki aktiviteleri tamamladık.
Öğrendiklerimizi pekiştirmek için akıllı tahtamızda çeşitli
oyunlar oynayarak çok eğlendik.
Skills derslerimizde ise ‘Robby’s Day Out’ kitabımızı
okuduk ve kitabımızdaki aktiviteleri tamamladık. Phonics
kitabımızdan ‘Q’ , ‘R’ sesiyle başlayan kelimeleri düşünerek
yazdık. ‘Catching the moon’ isimli kitabımızı
öğretmenimizden dinledik ve hikâye hakkında konuşarak
sorulan soruları cevapladık. Yazma becerilerimizi
geliştirmek için öğrencilerimizin yazarak kendilerini
tanıttıkları ‘My Story’ aktivitemizi yaptık.
Bu hafta öğrencilerimiz ile 8. büyük sorumuz olan ‘’How
can we make music/Nasıl müzik yaparız?’’ temasına giriş yaptık.
Müzik konusu ile ilgili bildiklerimizi ve öğrenmek istediklerimizi
belirledik, panomuza astık. Ardından 15. ünitemize heyecanlı bir
giriş yaptık. Müzik ile bağlantılı yeni kelimeler öğrendik, bol bol
cümle içinde kullandık. Nasıl müzik yaparız sorusunun yanıtını
kendimizden, çevremizden ve doğadan yola çıkarak bulmaya
çalıştık. Müziğin hayatımızdaki yerini irdeledik, duygularımıza
nasıl yön verdiğini düşündük. Müziksiz bir hayat nasıl olurdu
sorusuna yanıt aradık. Perküsyon aletlerini anlatan keyifli ve
öğretici bir okuma parçasını işledik. Bir metin içerisinde ana
fikri bulma ve detaylarını belirleme üzerinde durduk,
bilgilerimizi işlediğimiz okuma parçası üzerinde pratiğe döktük.
Skills derslerimizde hayalimizdeki evimizi çizip
tanımladığımız projemizi tamamladık. Ünite konumuzla paralel
olarak müzik temamıza başladık ve farklı müzik aletlerini
öğrendik. English English Everywhere kitabımızdan konumuzla
ilgili aktiviteler tamamladık. Dinlediğimiz müzik parçalarında
hangi müzik aletlerinin kullanıldığını tahmin ettiğimiz oldukça
eğlenceli ve öğretici bir aktivite gerçekleştirdik.
Bu hafta 3. sınıflarımızla yeni büyük sorumuza başladık.
Yeni büyük sorumuz : “What makes things move?/ Nesneleri ne
hareket ettirir?” Bu sorumuz doğrultusunda öğrencilerimiz
öncelikle beyin fırtınası yaparak bildiklerini sınıfta paylaştılar.
Ünite açılış videomuzu izleyerek konu hakkında daha fazla bilgiye
sahip oldular. Daha sonra gruplar halinde büyük sorumuzla ilgili
neler bildiklerini ve neler öğrenmek istediklerini yazıp
sınıflarındaki panolara astılar. Bunun yanı sıra yeni kelimeler
öğrendiler. “Kuvvet ve Hareket” isimli bilgilendirici bir yazı
okuyup çeşitli aktiviteler yaptılar.
Skills derslerinde ise English English Everywhere
kitabımızdan mevsimler, hava durumu ve dünya hakkında bilgiler
edinmeye, çalışmalar yapmaya devam ettiler. Spelling & Writing
kitaplarımızdaki betimleyici anlatım biçimi ile paragraf yazma
çalışmaları yaptılar. Mevsimler ve hava durumları hakkında renkli
bir kitapçık hazırladıkları eğlenceli bir proje hazırladılar.
Skills derslerimizde bu hafta Antik Mısır’daki yaşam hakkında
bilgiler edinmeye devam ettik. Hazırladığımız çalışma kitaplarında
Antik Mısırlıların yaşam biçimlerine ve onlara ait geleneklere yer
verdik. Özellikle Mısır’a özgü yeni kelimeler öğrenerek konu boyunca
fikir alış verişlerimizde onları kullandık. Antik Mısır halkının
geleneklerini ve ritüellerini öğrenmekten büyük keyif aldık.
Language Arts derslerimizde ise “Why do we need plants?” isimli
büyük sorumuza devam ettik. Konumuzla ilgili yeni terimler ve
hikâyede kurguyu öğrendik. “The Garden of Happiness” isimli bir
hikâye okuyarak kurgusu üzerinde konuştuk. Hafta başında
yaptığımız Spelling Bee yarışmasında eğlenceli dakikalar yaşayarak
sertifikalarımızı aldık.
KÜTÜPHANEMİZDE ATÖLYE ÇALIŞMALARIMIZ
1.sınıf öğrencilerimizle, "Trafik Haftası" çerçevesinde Aytül Akal’ın “Yaramaz Trafik Lambası”
kitabını inceledik ve atölye çalışması yaptık. Etkinlik sonunda öğrencilerimiz masalda sevdikleri
bölümün resmini yaptılar.
2. sınıf öğrencilerimizle, “Su kirliliğinin vahşi yaşamı nasıl etkilediğini açıklar” kazanımı ile ilgili etkinlik
gerçekleştirdik. Etkinlik sonunda öğrencilerimiz suyun önemini anlatan afişler hazırladılar.
İlkokul öğrencilerimiz için düzenlenen 4. sınıflar futbol turnuvasında Salı günü 4-A sınıfı 4-D sınıfı ile
karşılaştı. Salı günü oynanacak turnuvanın son maçında en iyi oyuncu, en iyi kaleci ve gol kralı belli olacak.
Perşembe günü 4-A - 4-B Maçından sonra öğrencilerimize kupaları verilecek.
4 A gollerini Gökhan Özcan ile Emir Çakmak attı. 4D sınıfının golünü Fatih Sağdıç attı.
3. sınıflar arası masa tenisi
turnuvası 03.05.2016
Salı günü yapılan final
maçları ile sona ermiştir.
Turnuvaya katılan tüm
3. sınıf öğrencilerimize
teşekkür ederiz .
Dereceye giren
öğrencilerimizi tebrik
eder başarılarının
devamını dileriz.
30 Nisan 2016 Cumartesi günü kapalı spor salonumuzda judo kuşak
sınavını gerçekleştirdik. 58 öğrencinin katıldığı bu sınav, judo federasyonunu temsil eden bir yetkili ve judo öğretmenimiz Gökçe MORTO tarafından
uygulamalı ve teorik olarak yapılmıştır. Video çekimi ile kayıt altına alınan
Judo kuşak sınavı (uygulama ve teorik) görüntüleri sınav sonuçları ile
birlikte federasyona gönderilecektir. Öğrencilerimiz, mevcut olan kuşak
derecesinden bir üst kuşağa geçmek için bu sınava katılmışlardır.
Kuşaklar, olgunlaşma ve mükemmelleşmenin sembolüdür. Bu mükemmellik sadece teknikleri değil,
dürüstlük, saygı, kurallara bağlılık ve sevgi gibi olguları geliştirerek mükemmelleşmek şeklinde ifade
edilmektedir. Sınava giren tüm sporcu öğrencilerimizi bu anlamda kutluyor, başarılarının devamını
diliyoruz.
Hazırlayan: Vildan TAŞTAN - İlkokul Müdür Asistanı ([email protected])